大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案(通用21篇)

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    教案的編寫過程需要仔細(xì)考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。編寫教案前應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識(shí)基礎(chǔ)。這些教案的分享可以激發(fā)教師們的教學(xué)創(chuàng)新和探索精神。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇一
    1、喜歡音樂活動(dòng),隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
    2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),積極參與表演,并從中體驗(yàn)樂趣。
    自信地、有表情地演唱歌曲。
    即興表演歌曲。
    小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
    師:孩子們,前不久剛剛度過了國(guó)慶長(zhǎng)假,咱們今天來聊聊國(guó)慶節(jié)吧!
    1、國(guó)慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?
    2、欣賞童老師拍下來的祖國(guó)大好河山的美景。
    師:欣賞完畢,小朋友有什么感受?
    1、看圖記歌詞,有節(jié)奏的朗誦。
    今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩屑?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
    師:對(duì),蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
    引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。
    出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
    有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗?!?BR>    師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
    師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?
    課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。
    師問:咦?他們?cè)诟墒裁茨?要比賽什么呢?
    引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”
    師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?
    課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動(dòng),一幅春機(jī)盎然的.景色。
    引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長(zhǎng)在春天里?!?BR>    師:看看還畫了些什么?
    課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。
    課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國(guó)旗”
    畫面:校園內(nèi),高高飄揚(yáng)的國(guó)旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
    師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國(guó)歌,看著國(guó)旗冉冉升起,你的心中會(huì)想到什么呢?
    2、播放歌曲,完整欣賞。
    3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》。
    4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
    師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。
    第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)。
    5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
    1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作。
    2、欣賞老師舞蹈,幼兒伴唱。
    3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
    小朋友們,我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧!
    課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大,情感升華。
    師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲,我們一起和爸爸媽媽去找一找,聽一聽吧!如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》,《我愛北京天安門》,《娃哈哈》,《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。。。。。。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇二
    1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
    2、學(xué)會(huì)“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”歌曲。
    3、體會(huì)愛祖國(guó),給祖國(guó)媽媽過生日的快樂。
    國(guó)旗,“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”音樂。
    活動(dòng)重難點(diǎn):對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
    一、圖片導(dǎo)入。
    誒,小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片,有沒有小朋友認(rèn)識(shí)?
    恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,還玩了,吃了好多好東西。
    真棒呀。那么,老師知道,很快,又有一個(gè)生日要到啦,小朋友想知道是誰的嗎?
    二、引入國(guó)慶。
    即將到來的生日是我們的祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕,也沒辦法送她禮物,但是,祖國(guó)媽媽的生日,也給我們帶來了七天的假期。在這假期間,我們可以盡情的玩耍,也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
    那么,讓我們跟著音樂,為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂歌吧。
    三、唱生日歌。
    四、學(xué)唱祖國(guó)祖國(guó)我們愛你。
    我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我,讓我們幸??鞓返某砷L(zhǎng),我們愛不愛她?那么,今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”歌曲吧。
    1、先聽一遍。
    2、跟讀歌詞。
    3、嘗試學(xué)唱。
    4、反復(fù)學(xué)唱,熟悉音樂。
    五、現(xiàn)在,我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛你這首歌了,那么,國(guó)慶回去之后,在十月一日這一天,唱給我們的祖國(guó)媽媽聽哦。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇三
    一、學(xué)生能有感情地演唱《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》,并能用創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
    二、通過欣賞祖國(guó)的美麗風(fēng)光和歌唱祖國(guó)的歌曲,拓寬學(xué)生的文化視野和音樂視野。
    快樂而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,并進(jìn)行創(chuàng)編表演。
    鋼琴、課件。
    一、在《娃哈哈》音樂伴奏下小朋友們進(jìn)教室。
    二、導(dǎo)入:小朋友們,剛才的那首歌曲好聽嗎?正如歌中小朋友們所唱的,我們的祖國(guó)象花園一樣美麗,讓我們踏著歡快、活潑的音樂一起來旅游吧?。ò樽嘁魳贰蹲鎳?guó),祖國(guó)我們愛你》課件:祖國(guó)風(fēng)光)
    我們的祖國(guó)真是太美了,小朋友們一定有些話想對(duì)她說吧?(學(xué)生發(fā)言)
    三、新授:
    1、小朋友們說得真好,那我們現(xiàn)在就來學(xué)一首歌唱祖國(guó)的歌,這首歌的名字就叫《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》。(出示課題)
    2、老師先唱給你們聽一遍。(自彈自唱)
    3、我們的祖國(guó)真美麗,生活在這樣一個(gè)溫馨的大家庭里,我們應(yīng)該感到無限自豪!為了表達(dá)咱們對(duì)祖國(guó)無比的熱愛,我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。(課件:歌詞,生讀)
    4、我們每個(gè)人都非常熱愛自己的祖國(guó),老師也一樣,聽老師也來讀一讀歌詞吧。(師有節(jié)奏的讀)聽出來和你們剛才讀的有什么不一樣嗎?(學(xué)生發(fā)言)
    5、說得很對(duì),老師是有節(jié)奏地讀歌詞,聽起來像我們喜愛的`童謠,你們也能象老師這樣有節(jié)奏地讀嗎?好,我們一起用自己的方式邊讀邊打打節(jié)拍吧!
    6、真棒,一教就會(huì)了!這歌詞與旋律搭配在一起,活潑又動(dòng)聽,我們一起來隨音樂輕聲的哼唱,找出你們覺得難唱的樂句?(播放范唱)
    7、跟隨琴先用“l(fā)a”哼唱曲調(diào),主要是“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長(zhǎng)在春天里”這兩句的音準(zhǔn)。最后兩句祖國(guó),祖國(guó)后面加上了八分休止符,聽老師唱一唱,比較一下,兩句有什么不同?(第一句不加休止符唱,第二句加上休止符唱,聽上去更活潑、跳躍。)小朋友們一起來加上休止符模唱這兩句。
    8、大家能完整的演唱一遍嗎?老師給你們伴奏,注意聽好前奏和間奏,相信大家一定能行的!
    10、讓我們一起懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛之情用輕快的聲音,有表情、自信地演唱歌曲吧。(播放視頻《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》)
    三、創(chuàng)編表演
    1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞
    師:小朋友們,你們還會(huì)畫什么呢?
    生:小魚、小兔。 ......
    2、創(chuàng)編動(dòng)作
    師:你們真是太能干了,下面我們分小組討論,根據(jù)歌曲的內(nèi)容和你自己的想象創(chuàng)編動(dòng)作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來進(jìn)行表演。
    3、小組表演,點(diǎn)評(píng)。
    四、總結(jié)全課
    師:小朋友們,今天我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》,還自己創(chuàng)編了歌詞,動(dòng)作,真了不起!我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗富饒的國(guó)家,還有許許多多的美景,課后請(qǐng)你們用心去留意、觀察,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,相信你們一定會(huì)畫出美麗的畫,成為一個(gè)個(gè)音樂創(chuàng)編小能手!
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇四
    1、喜歡音樂活動(dòng),隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
    2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),積極參與表演,并從中體驗(yàn)樂趣。
    自信地、有表情地演唱歌曲。
    即興表演歌曲
    小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
    一、談話導(dǎo)入
    師:孩子們,前不久剛剛度過了國(guó)慶長(zhǎng)假,咱們今天來聊聊國(guó)慶節(jié)吧!
    1、國(guó)慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?
    2、欣賞童老師拍下來的祖國(guó)大好河山的美景。
    二、學(xué)唱歌曲
    師:欣賞完畢,小朋友有什么感受?
    1、看圖記歌詞,有節(jié)奏的朗誦。
    今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,仔?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
    師:對(duì),蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
    引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。
    出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
    有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗?!?BR>    師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
    師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?
    課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片
    師問:咦?他們?cè)诟墒裁茨??要比賽什么呢?BR>    引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”
    師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?
    課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動(dòng),一幅春機(jī)盎然的景色。
    引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長(zhǎng)在春天里?!?BR>    師:看看還畫了些什么?
    課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。
    課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國(guó)旗”
    畫面:校園內(nèi),高高飄揚(yáng)的國(guó)旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
    師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國(guó)歌,看著國(guó)旗冉冉升起,你的`心中會(huì)想到什么呢?
    課件顯示歌詞:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
    2、播放歌曲,完整欣賞。
    3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》
    4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
    師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。
    第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
    5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
    三:表演歌曲
    1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作
    2、欣賞老師舞蹈,幼兒伴唱。
    3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
    四、結(jié)束部分
    小朋友們,我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧!
    課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大,情感升華
    師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲,我們一起和爸爸媽媽去找一找,聽一聽吧!如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》,《我愛北京天安門》,《娃哈哈》。
    《綱要》中指出,音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,在本次活動(dòng)的教學(xué)中,我從情感入手,通過欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片,再通過配圖有感情朗誦歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲中,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實(shí)踐中,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂審美體驗(yàn)為核心,著眼于幼兒的自主發(fā)展,致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑,盎然有趣。
    德國(guó)教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!痹谶@一堂課里,幼兒的愛國(guó)情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了,我相信: “音樂的力量是無限的!”
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇五
    2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中體會(huì)到了樂趣。
    3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育,從小培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。
    歌曲的創(chuàng)編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
    第一課時(shí)
    1、組織教學(xué)
    2、引題
    師:你想起了誰?(生:媽媽)說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么?是啊,你聽(音樂+旁白)媽媽把春風(fēng)輕輕吹,把雨露輕輕灑,在藍(lán)藍(lán)的天空底下,我們盛開著朵朵美麗鮮花。
    愛的祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧!――學(xué)唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》
    3、領(lǐng)讀歌詞
    4、拍拍讀歌詞
    5、聽唱歌曲
    6、熱情的歌唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》
    7、小結(jié)
    第二課時(shí)
    1、組織教學(xué)
    2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》
    師:是?。寢専o時(shí)無刻不佩在我們身邊,照顧我們――世上只有媽媽好……
    師:這是少數(shù)民族的媽媽,其實(shí)天下的媽媽都是一樣的,你的.媽媽,我的媽媽,他的媽媽。(引出《天下的媽媽都是一樣的》)――欣賞一遍――當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候,你有什么心里話要對(duì)媽媽說嗎?――生表達(dá)心里話――第二次欣賞歌曲+律動(dòng)――跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》――跟唱。
    3、創(chuàng)編
    師:同學(xué)們,可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話,把心中的歌唱給媽媽聽,你可以唱一句或幾句都行,我們分小組,你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽――師可示范創(chuàng)遍一兩句。
    4、欣賞《祖國(guó)向媽媽一樣》
    5、小結(jié)
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇六
    1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。
    2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
    3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
    在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
    第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
    教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂課件。
    主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實(shí)踐中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
    采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
    抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。
    面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展,以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主,以提醒和幫助為輔,增強(qiáng)孩子們的.自信,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
    以音樂審美體驗(yàn)為核心,著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體對(duì)音樂的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
    1、師生聽著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
    2、師生用音樂語言相互問好。
    1、課件展示世界地圖。
    問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?
    2、課件展示中國(guó)地圖。
    問:你是怎么找到的?
    師:是啊!我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,讓我們一起來欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!
    3、用《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段,讓學(xué)生欣賞。
    問:我們的祖國(guó)美麗嗎?我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎?你們愛祖國(guó)嗎?
    師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來吧!
    1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
    2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
    師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
    1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
    問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
    師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
    2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
    師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。
    3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長(zhǎng)在哪里?)
    師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
    1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
    師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
    2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
    3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
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    8.人教版安塞腰鼓教案2015(三篇)
    9.2015最新《錦瑟》優(yōu)秀教案
    師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
    4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
    5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
    問:你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?
    6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
    問:老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
    師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
    6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
    7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲,課件播放歌曲mtv伴奏。
    師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
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    sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,課件播放歌曲mtv。
    師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!
    1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。
    問:我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?
    2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。
    問:中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰?
    3、用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
    問:這是什么歌?
    問:當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……
    師:聽,國(guó)歌還在響,孩子們拿出的行動(dòng)來做個(gè)愛國(guó)的孩子!
    4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景,要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
    師:謝謝熱愛祖國(guó)的孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。
    孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!
    最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》出教室。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇七
    1、認(rèn)知目的:能用歡樂、活躍的情緒,甜蜜的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。
    2、才能目的:開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力,培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。
    3、情緒目標(biāo):熱愛自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿感。
    在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。
    第三樂句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
    教學(xué)用琴、小獎(jiǎng)品、音樂課件。
    一、組織教學(xué)
    1、音樂律動(dòng)。
    2、師生用音樂語言相互問好。
    二、導(dǎo)入新課
    1、課件展現(xiàn)世界地圖。
    問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?
    2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。
    問:你是怎么找到的?
    師:是??!我們的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的.是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,接下來就讓我們一起來觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!
    3、用《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷,讓學(xué)生觀賞。
    問:我們的祖國(guó)如此的漂亮和強(qiáng)盛,你們愛祖國(guó)嗎?
    三、揭示、板書并歌頌課題
    師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來吧!
    1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
    2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
    師:謝謝孩子們深情地歌頌。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
    四、凝聽歌曲,突破難點(diǎn)
    1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
    問:聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心境是怎樣的?
    五、學(xué)唱歌曲
    1、出示曲譜,先看看有沒有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。(調(diào)號(hào)、拍號(hào)、前奏、間奏、尾奏)
    2、跟老師唱譜。(逐句指教)
    3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
    4、跟琴唱譜。
    5、學(xué)生齊唱樂譜。
    6、學(xué)生讀歌詞(情感教育),跟著節(jié)奏讀歌詞。
    7、老師彈,學(xué)生唱歌詞。
    8、學(xué)生齊唱
    9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲(2分鐘)
    10、再次齊唱(利用打擊樂器)。
    11、表演唱。
    六、知識(shí)延伸,情感升華
    師:還有很多歌唱祖國(guó)的歌曲,我們一起去欣賞一下吧!
    1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生觀賞。
    2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。
    3、孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而覺得驕傲、自豪吧!希望好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!
    4、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇八
    《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》是湘教版音樂教材二年級(jí)上學(xué)期第八單元的內(nèi)容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛祖國(guó)”這條主線,設(shè)計(jì)了激情、感受――聽賞、審美――歌唱、交流――體驗(yàn)、編創(chuàng)――總結(jié)、感悟五個(gè)環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力,培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的方式,表現(xiàn)和交流情感,獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合、運(yùn)用和創(chuàng)新的能力,潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
    1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》;
    2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中體驗(yàn)樂趣。
    自信地、有表情地演唱歌曲。
    啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力。
    電子琴、多媒體課件、頭飾。
    本課用情境引路,啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編,通過模仿動(dòng)作,熟悉歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;課件的背景音樂,均采用歌曲的旋律,讓學(xué)生在不知不覺中熟知歌曲的旋律,感受活潑、歡快的音樂情緒,從而學(xué)會(huì)演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編,激發(fā)參與創(chuàng)編熱情。
    重要采用形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實(shí)踐中,讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。
    (一)、師生問好
    伴隨著歡快的音樂,學(xué)生聽音樂拍手跑跳著進(jìn)入教室,師生問好。
    (二)、情境導(dǎo)入
    師:小朋友,今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,仔?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?
    出示頭飾:小蠟筆。
    師:對(duì),蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。 引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。
    出示課件
    紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
    (三)、學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》
    1、學(xué)習(xí)第一樂句
    師:蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。”老師
    讀歌詞,小朋友們仔細(xì)聽,蠟筆小精靈要考考你們,誰能記住兒歌,能把它按照節(jié)奏讀出來。
    2、學(xué)習(xí)第二樂句
    師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
    生答。
    師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?
    :小朋友們比賽畫畫的圖片
    師問:咦?他們?cè)诟墒裁茨??要比賽什么呢?BR>    引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
    課件顯示歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”
    要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
    3、學(xué)唱第一樂段。
    :“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。
    小朋友們多么歡喜,畫個(gè)圖畫比一比?!?BR>    老師范唱歌曲的第一樂段。
    請(qǐng)學(xué)生試著用“iu”哼唱曲調(diào),教師及時(shí)鼓勵(lì)。
    完整地演唱歌曲的第一樂段。
    4、學(xué)習(xí)第三樂句。
    師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?
    :可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動(dòng),一幅春機(jī)盎然的景色。
    引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
    課件顯示歌詞
    :“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長(zhǎng)在春天里。
    跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
    5、學(xué)習(xí)第四樂句
    師:看看還畫了些什么?
    :太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。
    師:誰能用這樣的節(jié)奏來讀一讀呢?
    老師拍節(jié)奏。
    課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國(guó)旗
    課件顯示歌詞
    :“祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”
    引導(dǎo)學(xué)生有激情的朗讀。
    7、完整演唱第二樂段。
    你畫太陽,我畫國(guó)旗,
    祖國(guó),祖國(guó),我們愛你。
    祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”。
    師:你剛才在聽的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?為什么要重復(fù)呢?
    師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。
    播放這一段歌曲的旋律,要求學(xué)生哼唱。
    完整地演唱歌曲的第二樂段。
    1、聽唱歌曲
    畫面:歌詞
    背景音樂:整首歌曲的演唱
    2、完整地演唱歌曲。
    師問:小朋友,你們?cè)诔@首歌的時(shí)候,心情是怎樣的呢?
    引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。
    生答:
    啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌曲第二樂段的歌詞。
    師:那你能不能也像這樣,把你想畫的編入到歌詞里呢?(出示課件)
    學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
    師:下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。
    小朋友們,今天我們不僅學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》這首歌,更難得的是,小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng)編了新的歌詞,大家真了不起!我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,還有好多好多的美景,只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察,發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,你就一定會(huì)成為一個(gè)音樂創(chuàng)編小能手!
    我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中還存在一點(diǎn)問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中,孩子們很熱衷于創(chuàng)作,大膽的用動(dòng)作、歌詞等方式來表現(xiàn)這首歌曲,但在課堂上由于時(shí)間的限制,不能很完整地逐個(gè)把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一個(gè)遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來表現(xiàn)的孩子來創(chuàng)作,這樣就限制了孩子的整體、全面發(fā)展。但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話,應(yīng)該是非常精彩的。我們要把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等,互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生的心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,給他們充分的時(shí)間去表現(xiàn)自我,這樣效果會(huì)更好一些。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇九
    1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。
    2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
    3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
    在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
    第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
    主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實(shí)踐中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
    1、師生聽著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏音樂自由律動(dòng)、自由跟唱
    2、師生用音樂語言相互問好。
    1、聽《世上只有媽媽好》
    問:小朋友們,聽完這首歌,你想起了誰?
    生:媽媽
    師:說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么?
    生:(略)
    生:祖國(guó)、老師~~~~
    生:富饒、美麗~~~~~~
    師:是的,我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng),是她培育我們茁壯成長(zhǎng),讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國(guó)獻(xiàn)上深深的祝福吧!
    師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來吧!
    1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
    2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
    師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
    1、播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
    問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
    師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
    2、老師合著伴奏范唱歌曲,請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
    師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。
    3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長(zhǎng)在哪里?)
    師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼
    一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
    1、播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
    師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
    2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
    3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
    師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
    4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
    5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
    問:你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?
    6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
    問:老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
    師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
    6、學(xué)生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
    7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲,播放歌曲伴奏。
    師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
    8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,播放歌曲。
    師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!
    1、播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。
    問:我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?
    2、播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。
    問:中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰?
    3、播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
    問:這是什么歌?
    問:當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……
    師:聽,國(guó)歌還在響,孩子們拿出的行動(dòng)來做個(gè)愛國(guó)的孩子!
    4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景,要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
    師:謝謝熱愛祖國(guó)的'孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。
    同學(xué)們,今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》這首歌,更難得的是,同學(xué)們充滿激情,非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,還有好多好多的美景,需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
    好,今天的課就上到這邊,讓我們動(dòng)聽的歌曲中走出課堂!感受大自然的美景吧!
    《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》教學(xué)反思音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》這課教學(xué)中,我從情感著入,通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念,再聽賞《祖國(guó)像媽媽一樣》,吧情感推向一個(gè)高潮,引導(dǎo)學(xué)生說出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛,并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛,“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”。 接下來凝聽歌曲,突破難點(diǎn),老師唱著問,學(xué)生唱著回答?!爱嬍裁矗匡w在哪里?”學(xué)生唱“畫小鳥,飛在藍(lán)天里?!崩蠋熅驼?qǐng)學(xué)生在黑板上畫出小鳥,同法老師問學(xué)生答,黑板上就畫上小草、太陽、國(guó)旗。然后我把全班分為四組,分別是小鳥組、小草組、太陽組、國(guó)旗組,進(jìn)行了愛祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮,再通過歌詞排隊(duì),有節(jié)奏讀歌詞,唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。,讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的,通過反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如,設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型,琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作,且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的,是生動(dòng)有趣的肢體語言,這樣對(duì)于小學(xué)生來說學(xué)起來才會(huì)饒有興趣。
    《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》是一首表達(dá)愛國(guó)的歌曲,主要形象有紅旗和五角星;于是,我決定采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染,學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
    最后小朋友們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》這首歌,還聽賞了其它愛祖國(guó)的歌曲《我愛北京天安門》和《國(guó)歌》。
    只是在教學(xué)設(shè)計(jì)中還是忽略了一些問題,如果一開始自己要對(duì)作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析,了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),如是快速或中速或緩慢,還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律,并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)也能學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的分析,知道歌曲性質(zhì)的重要性。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
    2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中得到樂趣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    自信地、有表情地演唱歌曲。
    教學(xué)難點(diǎn):
    引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
    教具學(xué)具:多媒體、課件、投影儀
    教學(xué)過程:
    一、歌詞創(chuàng)編
    1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞
    (畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒。接著,另一面朋友推出國(guó)旗的圖片,他的臉上洋溢著興奮的神情。)
    (1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
    (顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國(guó)旗”。)
    (2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
    (顯示節(jié)奏符:太陽和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
    (3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
    (4)播放這一樂句的旋律,學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞,邊表演。
    2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞
    (畫面:校園內(nèi),國(guó)旗高高飄揚(yáng),小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。)
    師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國(guó)歌,看著國(guó)旗冉冉升起,你的心中會(huì)想到什么呢?
    (1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
    (顯示歌詞:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”)
    (2)播放這一樂句的旋律,示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作,邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
    (顯示節(jié)奏符:國(guó)旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
    二、學(xué)唱第二樂段
    1、播放這一段歌曲的旋律,示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作,并按節(jié)奏朗讀歌詞。
    2、聽賞歌曲的第二樂段。
    3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào),教師及時(shí)鼓勵(lì)。
    4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
    三、總結(jié)下課更多音樂教案推薦:
    1.音樂《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》教案
    2.幼兒園大班元旦音樂教案
    3.幼兒園小班音樂教案
    4.人教版一年級(jí)音樂上冊(cè)教案之《過新年》
    5.五年級(jí)語文《音樂之都維也納》教案
    6.20xx幼兒園新年音樂教案
    7.三年級(jí)音樂祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案
    8.音樂歌唱二小放牛郎教案
    9.音樂讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
    10.小學(xué)音樂讓我們蕩起雙槳教案
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十一
    國(guó)慶節(jié)剛剛過去,小朋友們知道這個(gè)節(jié)日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日,充滿了對(duì)這個(gè)節(jié)日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳,根據(jù)孩子們這個(gè)特點(diǎn),我特地以音樂活動(dòng)為契機(jī),以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國(guó)主義情感的教育!
    1、喜歡音樂活動(dòng),隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
    2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),積極參與表演,并從中體驗(yàn)樂趣。
    自信地、有表情地演唱歌曲。
    即興表演歌曲。
    小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
    師:孩子們,前不久剛剛度過了國(guó)慶長(zhǎng)假,咱們今天來聊聊國(guó)慶節(jié)吧!
    1、國(guó)慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?
    2、欣賞童老師拍下來的祖國(guó)大好河山的美景。
    師:欣賞完畢,小朋友有什么感受?
    1、看圖記歌詞,有節(jié)奏的朗誦。
    今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,仔?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
    師:對(duì),蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
    引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。
    出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
    有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗?!?BR>    師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
    師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?
    課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。
    師問:咦?他們?cè)诟墒裁茨?要比賽什么呢?
    引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”
    師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?
    課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動(dòng),一幅春機(jī)盎然的景色。
    引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長(zhǎng)在春天里。”
    師:看看還畫了些什么?
    課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。
    課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國(guó)旗”
    畫面:校園內(nèi),高高飄揚(yáng)的國(guó)旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
    師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國(guó)歌,看著國(guó)旗冉冉升起,你的心中會(huì)想到什么呢?
    2、播放歌曲,完整欣賞。
    3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》。
    4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
    師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。
    第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)。
    5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
    1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作。
    2、欣賞老師舞蹈,幼兒伴唱。
    3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
    小朋友們,我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧!
    課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大,情感升華。
    《綱要》中指出,音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,在本次活動(dòng)的教學(xué)中,我從情感入手,通過欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片,再通過配圖有感情朗誦歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲中,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實(shí)踐中,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂審美體驗(yàn)為核心,著眼于幼兒的自主發(fā)展,致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑,盎然有趣。
    德國(guó)教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”在這一堂課里,幼兒的愛國(guó)情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了,我相信:“音樂的力量是無限的!”
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十二
    綜合活動(dòng)課。
    之情。
    2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)自主參與學(xué)習(xí)和活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)。
    完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲,同時(shí)通過各種活動(dòng)激發(fā)愛國(guó)之情。
    1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
    2、第三樂句的音準(zhǔn)。
    3、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來反映主題的能力。
    教師用豎笛吹奏起立樂曲,師生互相問好。
    生聽,并且感受音樂:音樂給人感覺很悲傷,解放前大部分人民的生活非常貧困。
    課件出示祖國(guó)版圖,小飛船從江蘇南京出發(fā),逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽,師生共同講解自己所看到,所想到的。(祖國(guó)的繁榮,作為中國(guó)人的驕傲)。
    1、輕聲演唱,回憶歌曲。
    師:誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么?
    生:畫的是:小鳥、藍(lán)天、白云、太陽、國(guó)旗……她畫的`是一種心情,生活在祖國(guó)懷抱的自豪!
    2、生有感情演唱歌曲。
    3、小組討論。
    如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來?
    生:可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……。
    生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動(dòng)作,適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)(同時(shí)播放伴奏音樂)。
    4、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)。
    (師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng))。
    1、設(shè)計(jì)以“愛國(guó)”,為主題的活動(dòng)。
    師:你認(rèn)為可以采用哪些形式呢?
    生設(shè)計(jì)討論,有詩(shī)歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……。
    2、活動(dòng)過程。
    播放音樂,學(xué)生活動(dòng),每一小組由小組長(zhǎng)管理,師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。
    3、活動(dòng)展示。
    …………。
    4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
    師生共同點(diǎn)評(píng)。
    師:同學(xué)們,你們是祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來要靠你們來建設(shè),你們都準(zhǔn)備好了嗎?
    師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
    創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶,提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
    2、注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,采用綜合式的教學(xué)課型,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”
    3、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,教師作為活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者,是溝通學(xué)生與音樂的紐帶和橋梁,是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
    4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大,等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩,教學(xué)效果卓著。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十三
    小學(xué)三年級(jí)。
    《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》是人音版音樂教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容,這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語言和“畫個(gè)圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè),展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式,主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法,加上間奏的運(yùn)用,使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑,體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
    由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng),求知欲強(qiáng),我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì),在音樂方面,三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的,所以在教授過程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài),開展自主合作,培養(yǎng)集體觀念,建立一定的信心!
    本課以“愛祖國(guó)”為主線,設(shè)計(jì)了看、聽、說、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
    1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲,用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的`真摯情感!
    2.過程與方法:通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
    3.知識(shí)與技能:體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符,能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
    能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
    能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
    采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
    一課時(shí)。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、課件。
    【教學(xué)過程】。
    1、師生問好。
    【設(shè)計(jì)意圖】。
    體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),欣賞祖國(guó)河山,為教唱作鋪墊和新課的熏陶!
    1.初聽,聯(lián)想畫面,體驗(yàn)情緒。
    2、復(fù)聽,從感受情緒不同切入,為歌曲分樂段,感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
    3、再?gòu)?fù)聽,教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
    4、再?gòu)?fù)聽,自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫,區(qū)分前奏,間奏、尾奏。
    5、學(xué)習(xí)a樂段。
    l唱歌譜或用la跟唱。(通過跟唱,注意學(xué)生的歌唱狀態(tài),音準(zhǔn)等問題的解決)。
    l唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
    l師生接龍。
    l分小組對(duì)唱。
    l輪唱。
    i.師生輪唱。
    ii.生生輪唱。
    6、學(xué)習(xí)b樂段。
    l唱歌詞(跟琴唱第二樂段歌詞,解決音高,八分休止符)。
    l分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
    7、完整演唱歌曲——輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。
    8、創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
    第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求,學(xué)生創(chuàng)編后展示。
    【設(shè)計(jì)意圖】。
    通過觀看視頻,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷,讓學(xué)生覺得作為一名中國(guó)人很自豪!
    同學(xué)們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁!
    激勵(lì)學(xué)生們努力拼搏的精神。
    音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛祖國(guó)”為主線,設(shè)計(jì)了看、聽、說、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的,通過反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來嘗試一下,對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果,學(xué)生能否通過某種方式掌握知識(shí)點(diǎn),又能有趣的在玩中學(xué),學(xué)中玩!比如,導(dǎo)入我就通過簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問,帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水,人文事物,為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊,通過設(shè)問引出主題句:“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”一句,解決八分休止符,通過對(duì)比聆聽,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用,根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn),用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決,自然而然的就引出本課的課題,并一起唱出課題。
    由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu),所以我通過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性,學(xué)生就能通過不同情緒區(qū)分歌曲的段落,并學(xué)唱歌曲,學(xué)唱過程中通過師生合作,生生合作等方式扎實(shí)的開展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后,學(xué)生通過自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂段,并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力,由于沒有見學(xué)生,所以在討論環(huán)節(jié),學(xué)生過于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思,要想真正上好一節(jié)課,我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。感謝工作室的老師們熱情的指導(dǎo),希望自己越來越進(jìn)步!
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十四
    歌曲《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》,以及跟愛國(guó)有關(guān)的各種活動(dòng)。
    之情。
    2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)自主參與學(xué)習(xí)和活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)。
    完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲,同時(shí)通過各種活動(dòng)激發(fā)愛國(guó)之情。
    1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
    2、第三樂句的音準(zhǔn)。
    3、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來反映主題的能力。
    一)組織教學(xué)
    教師用豎笛吹奏起立樂曲,師生互相問好
    二)導(dǎo)入新課
    生聽,并且感受音樂:音樂給人感覺很悲傷,解放前大部分人民的生活非常貧困
    課件出示祖國(guó)版圖,小飛船從江蘇南京出發(fā),逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽,師生共同講解自己所看到,所想到的。(祖國(guó)的繁榮,作為中國(guó)人的驕傲)
    三)歌曲演唱和處理
    師:揭題《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》
    1、輕聲演唱,回憶歌曲
    師:誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么?
    生:畫的是:小鳥、藍(lán)天、白云、太陽、國(guó)旗……她畫的是一種心情,生活在祖國(guó)懷抱的自豪!
    2、生有感情演唱歌曲
    3、小組討論
    如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來?
    生:可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……
    生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動(dòng)作,適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)(同時(shí)播放伴奏音樂)
    4、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)
    (師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng))
    四)綜合活動(dòng)
    1、設(shè)計(jì)以“愛國(guó)”,為主題的活動(dòng)
    師:你認(rèn)為可以采用哪些形式呢?
    生設(shè)計(jì)討論,有詩(shī)歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……
    2、活動(dòng)過程
    播放音樂,學(xué)生活動(dòng),每一小組由小組長(zhǎng)管理,師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。
    3、活動(dòng)展示
    …………
    4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
    師生共同點(diǎn)評(píng)
    五)小結(jié)
    師:同學(xué)們,你們是祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來要靠你們來建設(shè),你們都準(zhǔn)備好了嗎?
    師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
    創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶,提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
    2、注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,采用綜合式的教學(xué)課型,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”
    3、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,教師作為活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者,是溝通學(xué)生與音樂的紐帶和橋梁,是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
    4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大,等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩,教學(xué)效果卓著。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十五
    能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。
    開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
    熱愛自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
    在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
    第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
    教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂課件。
    主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實(shí)踐中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
    采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
    抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的`年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。
    面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展,以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主,以提醒和幫助為輔,增強(qiáng)孩子們的自信,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
    以音樂審美體驗(yàn)為核心,著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體對(duì)音樂的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
    2、師生用音樂語言相互問好。
    1、課件展示世界地圖。
    問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?
    2、課件展示中國(guó)地圖。
    問:你是怎么找到的?
    師:是??!我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,讓我們一起來欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!
    3、用《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段,讓學(xué)生欣賞。
    問:我們的祖國(guó)美麗嗎?我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎?你們愛祖國(guó)嗎?
    師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來吧!
    1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
    2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
    師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
    1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
    問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
    師:我為你們?cè)俪槐?,?qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍。
    2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
    師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。
    3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長(zhǎng)在哪里?)。
    師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
    1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
    師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
    2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
    3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
    師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
    4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
    5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
    問:你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?
    6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
    師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜。
    6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
    7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲,課件播放歌曲mtv伴奏。
    師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
    8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,課件播放歌曲mtv。
    師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!
    1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。
    問:我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?
    2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。
    問:中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰?
    3、用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
    問:這是什么歌?
    問:當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……。
    師:聽,國(guó)歌還在響,孩子們拿出的行動(dòng)來做個(gè)愛國(guó)的孩子!
    4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景,要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
    師:謝謝熱愛祖國(guó)的孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。
    孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十六
    通過感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。
    感受和學(xué)習(xí)二聲部合唱歌曲,提高學(xué)生感受合唱歌曲的魅力。
    通過聽賞、學(xué)唱與分析、師生交流等手段,學(xué)生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
    感受體驗(yàn)兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。
    引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的情感抒發(fā),感受二聲部合唱。
    講授法、談話法、引導(dǎo)法、討論法。
    多媒體課件、視頻。
    本節(jié)課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國(guó)》。在這個(gè)單元主要通過感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情。初步體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力,增強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)?!锻皇赘琛犯枨栽?shī)一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱,表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調(diào)和緩抒情,旋律徐徐向上。
    師:大家知道9月3日是什么日子嗎?有沒有看今年的閱兵儀式呢?生:回答。
    采訪:大家的當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?生:回答。
    展示閱兵儀式的圖片,進(jìn)入今天的主題《贊美祖國(guó)》。
    【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
    1、師:同學(xué)們所知道的關(guān)于贊美祖國(guó)的歌曲有哪些?
    生:積極討論并回答。
    生:(天安門升國(guó)旗、學(xué)校升旗、奧運(yùn)會(huì)時(shí)中國(guó)獲得金牌頒獎(jiǎng))。
    師:聽完《國(guó)歌》有何感受?
    生:說出自己的感受體驗(yàn)。(看到這些感覺到祖國(guó)日趨富強(qiáng),為祖國(guó)感到驕傲)。
    2、2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲,大家還記得是哪首歌嗎?
    生:《歌唱祖國(guó)》。
    師:下面我們?cè)僖黄饋砘仡櫼幌庐?dāng)時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻。
    3、欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》。
    4、歌曲分析。
    師:歌曲是幾拍子的?什么調(diào)的?速度如何?生:討論并回答。
    5、師:一首歌曲的高潮部分又叫什么?生:答。
    師:除了副歌部分,還有什么?生:主歌。
    生:討論并回答。
    師:簡(jiǎn)單介紹歌曲的節(jié)奏。四二拍子,強(qiáng)弱規(guī)律。
    師:這首歌曲副歌部分是由強(qiáng)拍進(jìn)入的還是弱拍進(jìn)入的?
    生:回答。
    6、演唱歌曲(簡(jiǎn)譜、歌詞)。
    師:引導(dǎo)學(xué)生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢(shì)、面部表情、歌曲情感的表達(dá)等)。
    7、以上《歌唱祖國(guó)》是一首愛國(guó)歌曲,這唱出了人們對(duì)祖國(guó)未來充滿希望的美好心聲。接下來我們?cè)賮硇蕾p一首同樣激勵(lì)人們的歌曲《同一首歌》。
    師:歌曲表達(dá)了怎樣的情感?
    生:這是一首深情、真摯的歌曲。
    8、演唱《同一首歌》。
    師:引導(dǎo)學(xué)生歌唱時(shí)注意節(jié)奏、旋律、氣口、情感的處理等。
    10、實(shí)踐二聲部:學(xué)生初步感受和聲效果。
    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生很喜歡這節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)歌唱最好的方法就是演唱歌曲,并能從歌曲當(dāng)中抒發(fā)出他們的愛國(guó)熱情。同學(xué)們應(yīng)該珍惜今天這來之不易的美好生活,我們要熱愛我們的國(guó)家,去好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后能為國(guó)家多做貢獻(xiàn)!最后,祝愿大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十七
    《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》是人音版音樂教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容,這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語言和“畫個(gè)圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè),展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式,主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法,加上間奏的運(yùn)用,使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑,體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
    由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng),求知欲強(qiáng),我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì),在音樂方面,三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的,所以在教授過程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài),開展自主合作,培養(yǎng)集體觀念,建立一定的信心!
    本課以“愛祖國(guó)”為主線,設(shè)計(jì)了看、聽、說、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
    1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲,用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感!
    2.過程與方法:通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
    3.知識(shí)與技能:體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符,能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
    能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
    能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
    采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
    一課時(shí)。
    鋼琴、課件。
    一、導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。
    1、師生問好。
    2、聽《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》音樂伴奏,律動(dòng)體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。
    3、欣賞《祖國(guó)大好河山》。
    【設(shè)計(jì)意圖】。
    體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),欣賞祖國(guó)河山,為教唱作鋪墊和新課的.熏陶!
    二、新課部分(25分鐘)。
    1.初聽,聯(lián)想畫面,體驗(yàn)情緒。
    2、復(fù)聽,從感受情緒不同切入,為歌曲分樂段,感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
    3、再?gòu)?fù)聽,教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
    4、再?gòu)?fù)聽,自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫,區(qū)分前奏,間奏、尾奏。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十八
    藝術(shù)是人們表達(dá)情感的一種方式,《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》這首歌曲旋律優(yōu)美,歌詞朗朗上口,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛之情。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)噲D通過flash生動(dòng)、優(yōu)美的畫面,運(yùn)用歌詞圖解法和角色表演唱,來代替生硬的帶唱,幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。讓孩子在優(yōu)美的歌聲中、在多彩的繪畫過程中體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。
    1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律,學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
    2、理解歌詞含義,體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國(guó)之情。
    3、幼兒運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。
    1、flash動(dòng)畫、ppt圖片。
    2、道具:小草、小鳥、太陽、國(guó)旗。
    3、空白畫卷、畫筆。
    (一)導(dǎo)入部分。
    1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
    提問:(1)你們看這是什么?
    (2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?
    (3)蠟筆可以干什么?
    2、組織幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長(zhǎng)在春天里……)引出歌詞。
    師:看著這幅畫,我編了一首兒歌,小朋友想聽嗎?(教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》)。
    3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
    (二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
    1、幼兒觀看視頻。
    師:我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲,請(qǐng)小朋友和我一起來欣賞吧。
    2、教師范唱(鋼琴伴奏,同時(shí)播放ppt)。
    師:這首歌曲好聽嗎?梁老師也會(huì)唱,你們想聽嗎?(教師范唱)。
    3、教師組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏,同時(shí)播放ppt)。
    第一遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒小聲跟唱;
    第二遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;
    第三遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒有表情地跟唱;
    4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏,播放ppt)。
    師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽和國(guó)旗,請(qǐng)你們選擇自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上,讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。
    (三)畫長(zhǎng)卷畫,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
    延伸活動(dòng):幼兒畫長(zhǎng)卷畫,循環(huán)播放背景音樂。
    師:剛才我們用自己動(dòng)聽的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛,現(xiàn)在梁老師也請(qǐng)大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十九
    《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》是人音版音樂教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容,這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語言和“畫個(gè)圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè),展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式,主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法,加上間奏的運(yùn)用,使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑,體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
    教學(xué)目標(biāo)。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲,用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感!
    教學(xué)重點(diǎn)。
    能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
    教學(xué)過程。
    導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。
    師生問好。
    欣賞《祖國(guó)大好河山》。
    新課部分(25分鐘)。
    初聽,聯(lián)想畫面,體驗(yàn)情緒。
    復(fù)聽,從感受情緒不同切入,為歌曲分樂段,感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
    再?gòu)?fù)聽,教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
    再?gòu)?fù)聽,自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫,區(qū)分前奏,間奏、尾奏。
    學(xué)習(xí)a樂段。
    唱歌譜或用la跟唱。(通過跟唱,注意學(xué)生的歌唱狀態(tài),音準(zhǔn)等問題的解決)。
    唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
    師生接龍。
    分小組對(duì)唱。
    輪唱。
    師生輪唱。
    生生輪唱。
    學(xué)習(xí)b樂段。
    唱歌詞(跟琴唱第二樂段歌詞,解決音高,八分休止符)。
    分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
    完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。
    創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
    第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求,學(xué)生創(chuàng)編后展示。
    拓展部分(情感升華)(5分鐘)。
    奧運(yùn)奪冠。
    70周年反法西斯國(guó)慶閱兵式。
    設(shè)計(jì)意圖。
    通過觀看視頻,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷,讓學(xué)生覺得作為一名中國(guó)人很自豪!
    課堂小結(jié)。
    同學(xué)們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁!
    教學(xué)反思。
    音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛祖國(guó)”為主線,設(shè)計(jì)了看、聽、說、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的,通過反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來嘗試一下,對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果,學(xué)生能否通過某種方式掌握知識(shí)點(diǎn),又能有趣的在玩中學(xué),學(xué)中玩!比如,導(dǎo)入我就通過簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問,帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水,人文事物,為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊,通過設(shè)問引出主題句:“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”一句,解決八分休止符,通過對(duì)比聆聽,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用,根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn),用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決,自然而然的就引出本課的課題,并一起唱出課題。
    由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu),所以我通過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性,學(xué)生就能通過不同情緒區(qū)分歌曲的段落,并學(xué)唱歌曲,學(xué)唱過程中通過師生合作,生生合作等方式扎實(shí)的開展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后,學(xué)生通過自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂段,并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力,由于沒有見學(xué)生,所以在討論環(huán)節(jié),學(xué)生過于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思,要想真正上好一節(jié)課,我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇二十
    1、師生聽著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
    2、師生用音樂語言相互問好。
    1、課件展現(xiàn)世界地圖。
    問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?
    2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。問:你是怎么找到的?
    師:是??!我們巨大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,讓我們一起來觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!
    1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
    2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
    師:謝謝孩子們深情地歌頌。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
    師:讓我們?cè)俾犚槐檎?qǐng)四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
    2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
    師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。
    3、采用師問唱生答唱的情勢(shì)學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長(zhǎng)在哪里?)
    1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)略的舞蹈動(dòng)作。
    2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
    3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
    4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
    6、讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
    問:老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下知道手在上代表什么?手在下代表什么?
    師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
    6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。
    7、全部學(xué)生站起來合伴奏有情感地歌唱歌曲,課件播放歌曲mtv伴奏。
    師:孩子們,慶祝你們闖關(guān)勝利,你們真棒!為了慶賀你們的勝利,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
    8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,課件播放歌曲mtv。
    師:在我們生涯中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!
    1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生觀賞。問:我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?
    3、用課件播放歌曲《問:當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……師:聽,國(guó)歌還在響,孩子們拿出的舉動(dòng)來做個(gè)愛國(guó)的孩子!
    4、持續(xù)完整地播放歌曲《小結(jié)
    孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而覺得自滿自滿吧!好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!
    最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》出教室。教學(xué)反思:
    《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》是一首表達(dá)愛國(guó)的歌曲,主要形象有紅旗和五角星;于是,這節(jié)課我采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染,讓學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
    音樂是情感的藝術(shù),音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,這堂音樂課我從情入手,從情境入手,從情感入手,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)的開始先通過觀看xx、故宮、黃河等圖片,并向?qū)W生介紹xx、五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出祖國(guó)的.漂亮和強(qiáng)盛,并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對(duì)祖國(guó)的愛:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入,讓同學(xué)們觀察,想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,然后播放歌曲,讓孩子們通過不斷聆聽來學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛,注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,再通過動(dòng)作模仿,創(chuàng)編歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律,讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等,互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生的心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,讓學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué)。
    大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇二十一
    1、正確、流利地朗讀課文。
    2、學(xué)會(huì)本課生字,綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。
    3、理清課文脈絡(luò)。
    教學(xué)重點(diǎn):正確、流利地朗讀課文。
    教學(xué)難點(diǎn):理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡(luò)。
    1、欣賞歌曲《我愛你,中國(guó)》,簡(jiǎn)單說歌曲內(nèi)容。
    2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌.
    板書課題:1、我們愛你啊,中國(guó)
    3、學(xué)生讀題。
    1、學(xué)生自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出生詞和不理解的詞、句。
    2、檢查自讀情況。
    (1)、出示生詞,朗讀,識(shí)記。要求:讀準(zhǔn)字音,記清字形。
    (2)、提出不理解的生字,作上記號(hào)。
    (3)、指名分節(jié)朗讀,糾正。要求讀通順。
    3、默讀全詩(shī),想想課文講述了祖國(guó)的哪些可愛之處,邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié):
    幅員遼闊
    山河壯麗
    物產(chǎn)豐富
    文化燦爛
    民族偉大
    奮發(fā)開拓
    4、課文可分為幾部分。提示:從詩(shī)的結(jié)構(gòu)來入手。
    (1)學(xué)生讀文,分小組討論。
    (2)交流。
    第一段:寫祖國(guó)幅員遼闊,總起全詩(shī)。
    第二段:以“我們愛你”作為起句,從不同角度,歌頌贊美可愛的祖國(guó)。
    第三段:總結(jié)全文?;仡欉^去,驕傲自豪;展望未來,奮發(fā)開拓。
    5、朗讀全詩(shī),體味祖國(guó)的可愛。
    1、齊讀。理解:“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
    2、思考:
    (1)這一段是從什么角度寫祖國(guó)幅員遼闊的?(季節(jié)差)
    (2)“啊,我們愛你,中國(guó)!”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用?(總領(lǐng)全詩(shī),是全詩(shī)的主旋律)
    3、指導(dǎo)有感情朗讀。
    1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
    2、朗讀課文。
    3、抄寫詞語。
    1、我們愛你啊,中國(guó)
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
    2、通過理解詩(shī)歌語言和吟頌詩(shī)句,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。
    教學(xué)重點(diǎn):通過有感情朗讀,逐層次理解重點(diǎn)字詞,關(guān)鍵句子,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國(guó)之情,并通過朗讀表達(dá)出來。
    教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)歌意思,能有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。
    朗讀全詩(shī),說說你知道了祖國(guó)哪些可愛的地方。
    1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
    (1)朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。
    (2)并聯(lián)系上下文解決問題。
    (3)默讀體會(huì),第2節(jié)表現(xiàn)了什么?(祖國(guó)山河的雄渾壯麗)
    (4)有感情朗讀第2節(jié)。
    (5)除了詩(shī)里寫的,你還知道哪些祖國(guó)的美麗風(fēng)景。
    (6)朗讀、背誦。
    (7)小結(jié)學(xué)法:
    朗讀詩(shī)句,理解詞語。
    展開想象,再現(xiàn)畫面。
    聯(lián)系積累,豐富畫面。
    感情朗讀,聯(lián)系背誦。
    2、運(yùn)用學(xué)法,自學(xué)3~6節(jié)。再交流討論。
    第3節(jié):介紹祖國(guó)名產(chǎn)。理解:醇美光潔絢麗巧奪天工
    第4節(jié):各民族有代表性的風(fēng)物。簡(jiǎn)介:傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
    第5節(jié):古老燦爛的文化,改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國(guó)編鐘。
    第6節(jié):偉大的民族精神。理解:“松樹的偉岸、梅花的高潔,博大的`胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什么精神?(剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘)舉個(gè)例子說說這些精神。
    3、朗讀第2~6節(jié),進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的可愛。練習(xí)背誦。
    4、學(xué)習(xí)第2~6節(jié)的寫法。
    1、朗讀第七節(jié),說說“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說的,“奮發(fā)、開拓”又是針對(duì)什么說的。
    2、理解“我們愛你啊,中國(guó)”在全詩(shī)中的作用。(總結(jié)全詩(shī)、呼應(yīng)開頭、升華主題)
    3、有感情朗讀,表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。
    1、學(xué)生采用各種方法練習(xí)背誦。
    2、背誦比賽。
    1、有感情朗讀背誦課文。
    2、仿照第2至第6節(jié)寫一到兩節(jié)。
    3、利用班會(huì)時(shí)間,把自己游覽過的某個(gè)地方,知道的某個(gè)特產(chǎn),古老的歷史文物等,向同學(xué)們說說。
    幅員遼闊
    山河壯麗
    1、我們愛你啊,中國(guó)物產(chǎn)豐富
    文化燦爛
    民族偉大