總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，為自己的成長制定合理的目標和計劃。我們要明確總結(jié)的目的和范圍，避免盲目和隨意。歡迎大家閱讀這些總結(jié)范文，一起提升寫作水平。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇一
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗、吸取過去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
20--年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府持續(xù)高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。用心參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞，隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時期新形勢下的教育教學(xué)改革。
二、教育教學(xué)方面。
這學(xué)年上學(xué)期，我承擔---工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設(shè)計以及---法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了---和---工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔了20--級工程造價專業(yè)的工程財務(wù)和20--級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點難點，用心開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的潛力。我認為專業(yè)教學(xué)離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學(xué)生用心了解行業(yè)實際狀況，使學(xué)生能將所學(xué)與實際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時用心參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任---工程造價專業(yè)---人的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，即時了解學(xué)生在實習(xí)單位的狀況。
三、科研方面。
在教育教學(xué)的同時，對專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題也進行了一些研究與探索，本年度先后在國家級及省級等刊物上發(fā)表論文。
在即將到來的新學(xué)期，將再接再厲，勇攀高峰。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇二
“大學(xué)”一個莘莘學(xué)子們夢寐以求的地方，也是無數(shù)人通往理想道路的階梯，對于這個大學(xué)，我也曾做過無數(shù)次的幻想，在幻想中描繪出了一幅幅宏偉壯麗的人生藍圖，在藍圖中大學(xué)就是一座金碧輝煌的殿堂。
在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風(fēng)順水，揚帆暢行。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
大學(xué)生活最經(jīng)典的說法是魯迅先生的三部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，而大三是《朝花夕拾》。其實不然，大學(xué)生活雖說是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會.有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡?，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。
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大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇三
在這樣的信息時代，“終身學(xué)習(xí)”已不是口號，而是人人都能付諸實施。二年前，我懷著欣喜的心境到中央廣播電視大學(xué)長壽區(qū)電大分校開放教育本科《工商管理》專業(yè)學(xué)習(xí)，如今二年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。這二年來，失去的是少了更多的娛樂和無聊，得的是無論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本事方面，都大有收獲，現(xiàn)分述如下：
我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真貫徹江澤民的“三個代表”重要思想，積極參加黨的先進性教育活動。在加強政治理論的學(xué)習(xí)過程中提高的自我的政治思想素質(zhì)，升華了做人的優(yōu)秀品質(zhì)。
在電大二年業(yè)余學(xué)習(xí)期間，我盡量安排休息時間參加電大集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，確因工作原因不能參加學(xué)習(xí)時，我一方面向電大班主任請假，另一方面自我將按時將所欠課程自學(xué)。力爭做到了工作、學(xué)習(xí)兩不誤。經(jīng)過二年來專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中，學(xué)校還安排了如社會調(diào)查之類的專業(yè)實踐活動，并在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上完成專業(yè)畢業(yè)論文。這樣，不僅僅充實和完善了自我，并且全面發(fā)展了自身素質(zhì)。
為了使自我成為一個全面發(fā)展的高素質(zhì)的電大畢業(yè)生，為了從各處方面鍛煉和提高自我。在工作中，我學(xué)以致用，充分利用所學(xué)的專業(yè)理論知識與工作中的實際相結(jié)合，提高了工作效率，更能勝任工作任務(wù)。
總之，這二年的學(xué)習(xí)，我無論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本事方面，都大有收獲?，F(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)型社會，今后，我會不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，將“終身學(xué)習(xí)”融入自我的一生。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇四
新的學(xué)期開始了，我了一個新的一年級。剛剛從幼兒園升上來的小朋友們行為習(xí)慣都不適合小學(xué)生的要求。好動，好說，注意力不集中，不會傾聽好像是他們的天性。
我深深地明白：良好的行為習(xí)慣是構(gòu)成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提，所以，從一開始就要認真抓好，決不可有半點的馬虎。萬事開頭難，應(yīng)對三十九個活蹦亂跳的孩子，我不知從何抓起。與孩子們這幾天的接觸了解中我感受到：我應(yīng)當從舉止禮貌、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節(jié)儉、遵守秩序、勤于動手、講究衛(wèi)生等點點滴滴抓起。多鼓勵，少批評，多評比，多給學(xué)生做示范，樹立榜樣，我相信經(jīng)過一段時間的努力，孩子們定會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的。
地，學(xué)生就會照著我的樣貌去做，如地上有紙屑時，會有學(xué)生去打掃干凈等。我在做這些事時，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，久而久之，有時教師一個眼神，學(xué)生就會明白是什么意思。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，教師要時時講、天天講，做到百講不厭。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。學(xué)校要主動與家庭密切配合，以促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，教師要家長也給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。畢竟孩子的自我控制本事還很差，沒有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。
總之，習(xí)慣的養(yǎng)成是“冰凍三尺，非一日之寒”，需要長期的努力和堅持。我們要做到反復(fù)抓，長期不懈的抓，堅持示范誘導(dǎo)，抓好起始訓(xùn)練，堅持用一顆愛心，對學(xué)生進行耐心的教育，包容他們的不足，在反復(fù)的訓(xùn)練中，逐步培養(yǎng)，并結(jié)合實際情景有步驟地進行養(yǎng)成教育，從點滴做起，潛移默化，并與家長進取配合，共同努力，一齊堅持把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好，讓學(xué)生將來有一個很好的發(fā)展。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇五
大學(xué)是一個培養(yǎng)自我知識與本事的地方，科學(xué)的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應(yīng)用，而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識，如果只是在鉆課本不去實踐那么就沒有任何意義。大學(xué)四年時間是相當短暫的，除去節(jié)假日和周末外，能用于學(xué)習(xí)的時間也就6000小時左右，所以要抓緊每一分鐘充實自我。
大學(xué)里有很多活動，要選擇有益于自身發(fā)展的來做。積極參加校內(nèi)外活動，學(xué)會與外界溝通，不斷增長見識、開闊視野，提高自我。
如果你有本事，能夠在學(xué)習(xí)的閑暇時間工作。可是，學(xué)習(xí)搞不好，做工作也沒有意義。學(xué)習(xí)不能等時間，時間不是“等”出來的，而是“擠”出來的。
明白同學(xué)們的需求，能自發(fā)地為他們服務(wù)，關(guān)懷他人。要懂得謙虛禮讓，勇于奉獻!其實，大學(xué)是一個相當鍛煉人的地方，如果在那里我們能夠好好的把握，那要比在中學(xué)時學(xué)到的多多了，畢竟大學(xué)是走向社會的預(yù)備教育。
生活在一個知識爆炸的時代，唯一能夠依靠的就是不斷的擴充自我的知識面，使自我在任何情景下都能立于不敗之地，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自我的興趣和愛好，不斷的擴充自我。
一、明確學(xué)習(xí)目的。
僅有明確為什么要學(xué)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，才能激發(fā)自身的潛能，進取的去學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)方法要因人而異。
由于每個人的性格不一樣，學(xué)習(xí)方法也將各盡不一樣。只能靠自我一步步的去摸索，適合自我的就吸取，不適合的就摒棄。
三、重視專業(yè)基礎(chǔ)知識。
正如一座再高的大廈，不挖好奠基石是永遠無法建造的。同時，更應(yīng)當多看一些課外書籍，多跑跑圖書館，拓展自我的視野創(chuàng)新自我的見解，到達與專業(yè)知識的融會貫通，相輔相成。最為重要的是要加強理論與實踐相結(jié)合，提高自我的實踐本事。
四、全方位的發(fā)展。
大學(xué)是一個追求個性的地方，正所謂條條道路通羅馬，我們沒必要為了一顆樹而放棄了整個森林。我們更應(yīng)當充分發(fā)揮自我的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)鉆研自我有興趣有長處的學(xué)科。
五、相信自我。
學(xué)習(xí)和做任何事情都一樣，僅有充分建立自信心，激勵自我，才能在不斷的探索與挑戰(zhàn)中走向成功，給大學(xué)學(xué)習(xí)一條完整的道路。
六、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。
伴隨著社會競爭，就業(yè)等各種矛盾的激化，大學(xué)生壓力越來越大，僅有釋放自我的壓力，在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂才能真正體會學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造一種素質(zhì)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過對自我的認真分析，必須能找到一條適合自我的學(xué)習(xí)方法與道路。相信只要我們擺正了人生坐標，每個人都能創(chuàng)造自我的未來。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇六
一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。為了發(fā)揚成績，彌補不足，以利于今后的工作和學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下:。
從xxx年入校就讀以來，一向以嚴謹?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學(xué)習(xí)中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。所以，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自我，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。在平日的學(xué)習(xí)、生活中，我進取地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。并參加了學(xué)院組織的“入黨積極分子”的培訓(xùn)。在學(xué)校遵紀守法、愛護公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫忙他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。
本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上進取要求上進，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自我。這一年來我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終堅持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風(fēng)，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。
嚴格要求自我，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手本事、應(yīng)用本事和創(chuàng)造本事，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自我的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自我的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
進取的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很進取，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢!天行健，君子以自強不息!
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇七
我是____師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉____，從____年3月到5月30日在____市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責(zé)做好各項實習(xí)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認真?zhèn)湔n講課并積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也感受到了快樂!
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認真負責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇八
第一次站上講臺，第一次被稱作老師，第一次講完一堂課，第一次布置班級。
在我人生中很多第一次之中，我開始了我的教育實習(xí)。20--年9月5日至20--年11月25日，我在--區(qū)教育學(xué)院附屬中山學(xué)校進行教育實習(xí)。三個月的實習(xí)工作，我學(xué)到了很多在大學(xué)理論課里無法學(xué)習(xí)到的教育方法和手段。通過這次的教育實習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與快樂。
這次實習(xí)工作主要分為兩塊，一塊是班主任的實習(xí)，另一塊是教學(xué)實習(xí)，另外我還跟著學(xué)校里的網(wǎng)絡(luò)管理員老師學(xué)習(xí)了一些機房的管理工作。
以下是我在實習(xí)期間的工作做的簡單總結(jié)：
教學(xué)任務(wù)：在教育實習(xí)的三個月里，我聽取了指導(dǎo)老師宋玲莉老師六年級第一單元的課之外，還有每個禮拜一次的scratch探究課。還有班級里其他同學(xué)的一節(jié)公開課。共完成了4節(jié)新課的教案。由于信息組只有我一個，所以備課也是由我自己，在指導(dǎo)老師的配合下自己完成。在課程的學(xué)習(xí)中，也讓學(xué)生完成了兩次項目活動，完成度個人認為還算可以，我從中也吸取了很多的經(jīng)驗，在之后的教學(xué)中也一定會再多加改正。在備課的過程中，寫教案的速度較慢，有待提高。在給學(xué)生講課之前，也會給指導(dǎo)老師說一下課程的大致流程。宋老師也也很負責(zé)的會在我每節(jié)課上完之后對于我講課的不足給予我很多意見，接下來的每一節(jié)課我都有在慢慢的改變。唯一不足的就是控班問題，在這三個月的實習(xí)期以來，我感覺到了自己控制班級紀律能力的不足，我感覺是我自己的一個思想上的問題，一開始進學(xué)校我就只是想著既然我只是個實習(xí)老師，干脆就和學(xué)生和睦相處，也不對他們大聲說話發(fā)脾氣，當然我個人也是一個不怎么發(fā)脾氣的人，所以這就導(dǎo)致了我在控制紀律方面的問題，宋老師也跟我說了很多如何管理紀律的方法，我雖然沒能一下子就實施下去，但我也有在慢慢的改變，希望用我自己的方式去控制好班級的紀律?？偟膩碚f，通過一堂堂課的實踐，沒有第一節(jié)課那么緊張了，這也算是一個進步把。
班主任工作：日常方面，每天按時8點之前到校，和班級參加一個禮拜一次的升旗儀式和每天的出操，檢查每天兩次的眼保健操，批閱每天的家校記錄本。中午會到班管理學(xué)生的午休秩序以及一些小練習(xí)監(jiān)考工作。在剛進學(xué)校的時候，班主任指導(dǎo)老師忻靜玥老師就為了讓我和同學(xué)們能盡快的熟悉起來，讓我和同學(xué)一起出黑板報以及班級的布置。在做實習(xí)班主任之前我還是很擔心我會和小朋友相處不好，之前也沒有太多的和小朋友接觸，所以有了這次機會，我也想能更快的了解班級里的同學(xué)，能和他們好好地相處。除了布置黑板報和班級之外，實習(xí)期間也有領(lǐng)導(dǎo)來檢查學(xué)生的一個手抄小報的制作，也是我和幾個動手能力較強的學(xué)生完成的不錯。平時也會注意和同學(xué)們多交流，解決一些學(xué)習(xí)上、生活上我所能解決的問題。我所帶的這個班級有一個比較明顯的問題，有一位同學(xué)由于身體原因，和其他同學(xué)相處的不是很好，在這個問題上忻老師也和這位同學(xué)有談過幾次，為了讓這位同學(xué)和其他同學(xué)的關(guān)系能緩解一點，也讓班級里的同學(xué)提出這位同學(xué)需要改進的一些問題，當時也讓這位同學(xué)來我辦公室把同學(xué)們對他提的建議都看了一遍，我也和他稍微聊了兩句，看得出來，他和有些同學(xué)的關(guān)系也還是不錯的，不是每個同學(xué)都排斥他，那由于身體的原因，有些事也不是他能控制的。遇到這種情況，這次是指導(dǎo)老師會在幫忙一步步的解決，那如果是我自己一個人面對這個問題，我也許不會處理的那么順利，這是我以后面臨的問題之一，與問題學(xué)生的交流。
經(jīng)過了這些日子的實習(xí)，我對我自己的工作也會有一些反思。
關(guān)于聽課問題，由于是第一次聽課，所以對于聽課聽些什么也不是很明確，聽課前也沒有對教材做一些了解。雖然在聽課時，有對課堂實錄認真地做筆記，但也只是記錄課堂的一些情況，沒有一些自己的思考。關(guān)于聽課這一點，我認為之后聽課之前應(yīng)該對本節(jié)課的教材先做一些簡單的了解，在聽課過程中，想想老師講解過程中與自己思路不同的地方，要是我的話，我會怎么上這節(jié)課，這么上會讓學(xué)生有什么感覺，以吸取老師的優(yōu)點。還有對老師一些上課的疑惑也應(yīng)該簡單的記錄，下課后和老師討論。每個老師都有他自己上課的特點，在我實習(xí)期間只聽了指導(dǎo)老師的課，應(yīng)該多聽聽其他老師的課，看看他們各自的特點在哪里。聽老師講課過程的同時，也應(yīng)該注重學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對于這種上課方式有什么感覺。
關(guān)于上課的問題，這幾節(jié)課上下來感覺自己的上課的能力在一點點的上升，由于之前在大學(xué)里只有和我的同學(xué)上過微課堂教學(xué)，沒有真正的上過一堂課，所以在實習(xí)之前我的上課經(jīng)歷可以說是0。在上第一節(jié)課的時候我做了很多的準備，很怕在上課時忘了環(huán)節(jié)，以及對于學(xué)生提出的各種問題不能很好的回答。到了上課的時候確實是有些緊張，但慢慢的就改善了很多，學(xué)生都很聽話。對于我上課有很多不足的地方有待改善，結(jié)合老師給我的建議，我覺得我有如下幾點問題：1、對于知識點的講授，我應(yīng)該循序漸進的灌輸，由于是六年級學(xué)生，并且班級里學(xué)生的層次也有高低，接受能力不同，我應(yīng)該考慮到這部分同學(xué)的情況，而我上課的時候多半都是把本節(jié)課的知識點一下次全部講給學(xué)生聽，這會讓學(xué)生有點接受不了那么多的信息。2、對于學(xué)生自己上機操作的環(huán)節(jié)。放給學(xué)生自己動手操作的時間太多，以至于之后收不回來，我應(yīng)該在同學(xué)上機操作5-10分鐘之后，收一次，讓同學(xué)分享剛才操作的時間里做的東西。這樣更有助于學(xué)生在有限的時間里提高效率，不至于做完老師交給的任務(wù)之后沒事做。3、課堂紀律問題。這也是我最嚴重的問題，上課總是吵吵鬧鬧，控制不了班級的問題，每次一吵，就需要在旁聽課的指導(dǎo)老師來控制紀律。在之后的改進中，我應(yīng)該分清楚，上課時就應(yīng)該嚴厲，下課時和同學(xué)開開心心相處，讓他們有個上課的紀律在腦子里。
關(guān)于班主任的工作。在注重教學(xué)任務(wù)的同時，我也一直在努力的完成班主任的工作，指導(dǎo)老師交付的一些任務(wù)也能按時認真的完成，早自習(xí)，早操，午休，眼保健操以及值勤工作。慢慢的認識同學(xué)的名字、優(yōu)點、缺點、特長等等，我想這是一個班主任最基本的要求。對于同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾，應(yīng)該即時的處理，對于學(xué)生思想上出現(xiàn)的一些問題也應(yīng)該找他們談話改正他們錯誤的觀點，但我在實習(xí)期間并沒有過多的去參與這些，都是指導(dǎo)老師做的這些事。必然的在我之后也肯定會接觸到這些，我也要能夠?qū)W著自己去處理才行。
經(jīng)過三個月的實習(xí)，實話實說，原本的就職意愿并不是作為一名老師的我，漸漸的感覺到老師這份工作其實也挺不錯的。通過這些日子，自己的'教學(xué)理念也有了一個突破，之前的我只是認為老師的任務(wù)只在教書，其實不然，更多的是在育人，如何把學(xué)生引導(dǎo)成為一個負責(zé)、和集體和睦相處的一個人更為重要。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇九
在大學(xué)新生中開展養(yǎng)成教育十分必要,這是由大學(xué)新生存在的目標缺失、心理不適、缺乏自律、獨立性差等問題決定的。下面是本站小編整理的一些關(guān)于養(yǎng)成教育月活動工作。
供您參考。
良好的習(xí)慣是人一生的財富，作為班主任更應(yīng)在中學(xué)這一習(xí)慣形成的關(guān)鍵期抓好學(xué)生的行為規(guī)范。自開學(xué)初到現(xiàn)在學(xué)校進行了為期一個多月的養(yǎng)成教育活動。在本次活動中，我比較重視對學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打?qū)嵒A(chǔ)，取得了一定的實踐效果。
一、建立有效的制度規(guī)范。
良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓(xùn)練才能形成。在開學(xué)初的軍訓(xùn)期間，即對學(xué)生組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《白山外國語學(xué)校學(xué)生課堂行為準則》等。
規(guī)章制度。
使學(xué)生明確該做什么不該做什么以及怎么做。之后根據(jù)本班的情況建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度。我班在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有:。
1、值日制度:班上設(shè)立了常務(wù)干部。其職責(zé)檢查每天的清潔衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生的課間活動及日常行為規(guī)范，處理突發(fā)事件。發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、糾正或及時報告。從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2、考核、評比制度:為了有效地規(guī)范學(xué)生行為，開學(xué)初利用班會制訂了詳細的考核細則，每人都要學(xué)懂。因為每人都要按細則去約束自己，去規(guī)范自己的行為。其次要求4個小組長認真做好每天各項的檢查、記錄。平時學(xué)生在哪個項目里做得優(yōu)秀就加分，相反則扣分，把行為規(guī)范當作一面鏡子，做到一周一小結(jié)，一月一評比。這樣，把學(xué)生平時的個人行為表現(xiàn)記錄與期末評先結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。
二、開展及時的班會活動。
為了加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，，使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，，積極組織開展了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會活動。通過班會的主題內(nèi)容，組織形式，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育，通過班會的形式、內(nèi)容，使學(xué)生進一步明確在校園、在家庭、在社會什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。
三、嚴格規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點放在各方面的行為習(xí)慣上，如嚴禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生及時進行教育。利用每天的早讀或自習(xí)進行坐姿訓(xùn)練等。
四、身先士卒，示范引路。
與學(xué)生朝夕相處的班主任，往往在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。為了讓班里同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起。我在每次進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，扔到垃圾箱。幾次以后，學(xué)生似乎所觸動，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙屑了。
總之，在各個學(xué)生的共同努力和配合下，在學(xué)生的行為習(xí)慣方面取得了一定的成效。學(xué)生們清楚的知道良好行為習(xí)慣對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
但在這方面的工作中還是存在一定的問題的，有相當一部分學(xué)生的行為習(xí)慣還需要規(guī)范。另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是我今后努力的方向。
根據(jù)市教育局關(guān)于進一步深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作的要求，深入貫徹《恒山區(qū)中小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案》，我校進一步強化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織，在全面推廣各種習(xí)慣的同時，確定重點內(nèi)容，我校按照局重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導(dǎo)、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓(xùn)練，從細處著手，科學(xué)、規(guī)范、有步驟的推進養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校。
如下:。
一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建設(shè)，加強學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時值勤，護導(dǎo)護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
3.開學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育。
工作計劃。
把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點工作同時把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向。時時刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止通過文明習(xí)慣教育使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
1、文明習(xí)慣。
本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過“一臺”(校園廣播臺)、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校文明禮儀監(jiān)督崗)、“一會”(主題班會)等活動，全面開展“文明習(xí)慣”教育活動。開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，使文明習(xí)慣得到很好的擴展和延伸，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。
為強化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，平時加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋、強化教育，形成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進步，學(xué)生的文明意識，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。
2、寫字習(xí)慣。
合理安排練字時間。每周二第七節(jié)課為寫字課時間，周三第七節(jié)課為練字時間，每天中午1:00--1:15為師生練字時間，學(xué)生平均每天練字時間不少于20分鐘。為提高師生書寫水平，把此項活動落實到位，校長和教導(dǎo)處將到各班進行檢查。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會。重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
3、讀記習(xí)慣。
學(xué)校將每日早7:40----8:00定為晨讀時間，培養(yǎng)學(xué)生堅持每天朗讀20分鐘，掌握有效的讀書方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌;及時批改學(xué)生的記錄筆記。
1、在紀念學(xué)習(xí)雷鋒活動47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動倡議，組織大隊干部開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”走進社區(qū)活動。學(xué)校全體少先隊員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，對校園進行了一次大掃除活動。在這個過程中，隊員們真正體驗到了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的快樂。
2、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、熱愛長輩的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動。學(xué)校大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，通過講故事、繪畫等形式，讓學(xué)生體會母親的偉大等等。學(xué)生從最細致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、3月22-28日是第二十三屆“中國水周”，為了進一步提高小學(xué)生節(jié)約水資源和保護意識，從小培養(yǎng)保護水資源，改善水環(huán)境的良好習(xí)慣，開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動。許多參賽小選手將自己平時的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意、好建議、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中。
4、今年四月份為學(xué)校的懷念月，為了更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學(xué)校組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。并在學(xué)校的號召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀念館等網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻上一束鮮花，寫下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績，寄托對英烈們的無限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí)，以實際行動來回報革命先烈。
5、為了進一步推動恒山小學(xué)讀書活動的開展，創(chuàng)建書香校園，學(xué)校開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式，開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”學(xué)校讀書展示匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展讀書展示活動，評選出讀書學(xué)生代表參加全校讀書成果匯報會。通過讀書月活動，同學(xué)們收益良多，更好的促進了同學(xué)們讀書的熱情。
6、為了增強青少年的愛國情感，引導(dǎo)青少年樹立正確的國家觀、民族觀，學(xué)校開展了以“中國精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動。通過開展征文、演講比賽等各項實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，培養(yǎng)學(xué)生們樹立自強不息的中國精神。
7、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不可忽略。5月28日下午學(xué)校召開了全校性的學(xué)生家長會。各班從安全管理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面向家長介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。向家長分別發(fā)放了《學(xué)校工作家長反饋單》、《致家長一封信》。學(xué)校希望家校協(xié)力，雙管齊下，合力教育學(xué)生健康成長。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。
學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式。在辦學(xué)實踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實、特長突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實踐中，育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體，以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導(dǎo)、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
一、完善制度建設(shè)，強化育人意識。
葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教育是什么，往簡單方面講，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！币粋€人有了好的習(xí)慣，必然會產(chǎn)生好的結(jié)果。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。對學(xué)生的養(yǎng)成教育，不是某個人或是某些人的工作，而是一個系統(tǒng)的、長期的，需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴謹?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實施者，教師要做到教書育人，職員要做到管理育人，工人要做到服務(wù)育人，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時時刻刻都能受到教育。為此，學(xué)校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政、奉獻、開拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
崗位職責(zé)。
;以“立志、尚學(xué)、求實、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范;以“愛校、愛生、愛事業(yè)、講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責(zé)。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語與文明忌語》、《禁煙規(guī)定》、《職能部門崗位職責(zé)》、《教職工工作考評制度》等一系列的規(guī)章制度，并通過全校大會，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中，使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴格約束自己的行為，為學(xué)生做好表率，形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。
二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，狠抓隊伍建設(shè)。
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括副校長、各職能部門主任、團委書記、年級主任，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工，將學(xué)校德育工作細化為每個人的職責(zé)，形成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭、社會三方參與實施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)力量配備的同時，學(xué)校十分重視德育隊伍的建設(shè)。重點加強了“二支隊伍”建設(shè):即教師隊伍和班主任隊伍。
德國教育學(xué)家第斯多惠曾說:“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗?，是學(xué)校加強學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是對學(xué)生進行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進學(xué)生進行道德實踐和行為仿效的榜樣。每個學(xué)生都有自己的個性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時的一言一行，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動、最富有感召力的教育。因此，學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時，重點強調(diào)了師德建設(shè)，大力提倡“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點、抓風(fēng)氣，對教師高要求、嚴要求，大力倡導(dǎo)“學(xué)校無小事，教師無小節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀守法、愛護學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。
班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心，是學(xué)校實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養(yǎng)成教育的目標能否落實到實處。為此，學(xué)校加強了對班主任隊伍的培訓(xùn)工作，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。學(xué)校每兩周召開一次班主任會例會，通過例會組織班主任進行理論學(xué)習(xí)，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗介紹，外請教育專家舉辦講座，從而提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，有力地促進了學(xué)校的班級管理和育人工作。學(xué)校還安排青年教師承擔副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作，使青年教師在實際工作得到鍛煉，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。
三、實踐生活課程，規(guī)范群體行為。
學(xué)生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù)，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動地對學(xué)生進行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛?cè)胄r，學(xué)校就對學(xué)生提出“來了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”?！吧钜?guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時進行的是行為規(guī)范教育，通過講解、指導(dǎo)、模仿、強制、激勵等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行，形成習(xí)慣。管理細節(jié)，從學(xué)生入學(xué)第一天開始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學(xué)們在這樣的引導(dǎo)和約束下，逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團結(jié)友愛。很多家長更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。
對于學(xué)生的課余時間活動，學(xué)校安排了豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理安排，全校性活動，年級活動，班級活動有序進行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。
四、開展主題活動，著眼終身發(fā)展。
養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點，順應(yīng)時代變化，捕捉學(xué)生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動，以活動為載體，讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認識，踐行道德規(guī)范，從而達到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一。
學(xué)校大力開展感恩教育，通過系列國旗下講話，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實際行動體現(xiàn)在對老師的尊重上、體現(xiàn)在對父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對他人的友善和幫助上。
9月份，學(xué)校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動，10月份開展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實踐教育月活動，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動。主題教育月活動結(jié)束后，各班都及時進行總結(jié)，深化教育效果，政教處也通過全校學(xué)生大會對各班的活動情況進行點評，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予精神和物質(zhì)上的獎勵，取得了很好的教育效果。
每學(xué)年，學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動，在政教處、團委的倡議下，同學(xué)們將感恩的激情投入到對貧困同學(xué)的幫助之中，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手，為貧困同學(xué)獻上一份愛心，學(xué)生參與率達到100%，為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助，解決了生活上的困難。同學(xué)們認識到自己捐出的是慰問款，獲得的是一份責(zé)任和心靈上的滿足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟上的幫助，更是同學(xué)的關(guān)心和友情。這項活動學(xué)校已經(jīng)連續(xù)組織了八年，讓同學(xué)們在校園生活中面對有困難的人，面對自己的同學(xué)知道應(yīng)該做些什么，應(yīng)該有一份愛心和責(zé)任心。
學(xué)校還運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行主題教育。如:舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強未成年人思想道德建設(shè);組織全體師生觀看“國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族自豪感;開展“遠離毒品，珍愛生命”、“遠離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護能力”等主題教育活動，幫助學(xué)生樹立自尊、自立、自信、自強的意識。
一系列主題教育活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動中也體現(xiàn)了學(xué)生的個性特長，增強了伙伴間的合作與團隊精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，從而實現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中培養(yǎng)人、活動中塑造人的育人目標。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十
整個教學(xué)部分除了日校的實習(xí)外，也十分感謝進修學(xué)校給我這個難得的機會，讓我們能增加自已在教學(xué)上的經(jīng)驗。在夜校教學(xué)，起初懷著忐忑不安的心情，但是經(jīng)過了一陣子的相處后發(fā)現(xiàn)夜校學(xué)生其實很真，因此與他們的相處必須以心來對待，如此他們才會接受你。
在整整一年的實習(xí)生涯中，除了上述幾位老師外，特別感謝--組長及-老-師，感恩他們不吝惜地讓我隨班旁聽，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法及經(jīng)驗。同時也謝謝--老師給予我代課的機會，讓我接觸到更多夜校的學(xué)生。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十一
講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十二
我親愛的同學(xué):
偉大的中國是一個歷史悠久的文明古國,稱為“禮儀之邦”的名聲。在五千年的在漫長的歷史進程中,孕育了中華民族的文明成果顯著的世界文明的發(fā)展起著非常重要的作用。作為當代大學(xué)生,我們應(yīng)該采取的優(yōu)良傳統(tǒng)中華民族遺產(chǎn)的歷史使命:養(yǎng)成好習(xí)慣,不僅可以提高自身素質(zhì)質(zhì)量,打下了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和生活。讓我們更健康和成長。良好的行為習(xí)慣,是一種文化,它是一種氛圍,而且是一位受人尊敬和廣泛推崇的質(zhì)量的質(zhì)量。
學(xué)校是我家,愛護靠大家。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)、生活,我們需要一個美麗的安靜、和諧的校園環(huán)境。我們學(xué)校的大師,而且還從自己,應(yīng)該從身邊的小事做起,在一個良好的行為的同時,真的“文明、新鮮的空氣、與加強學(xué)風(fēng)建設(shè)樹”。為此,我謹代表學(xué)校的學(xué)生對所有學(xué)生發(fā)出倡議:
1?！鞍藰s八恥”為準則,堅持教室和宿舍,文明文明文明飯廳,文明校園,作為一個起點,塑造一個文明、和諧的校園環(huán)境。
2。主人意識提高,將“四看“記住,那就是,“大學(xué)生養(yǎng)成教育活動倡議書看雜物要撿起,看不文明行為,看到了防止損失掉,看舉報非法現(xiàn)象”。
3。和維護校園整潔,加強環(huán)保意識。請不要丟掉那些棄兒,不隨地吐痰,而不是在墻面、桌面亂涂,亂畫,雕琢,不損壞花草樹木。
4。加強日常管理,明確的四個“禁止”。懲罰延遲曠課、禁止使用手機,禁止類課堂上吃東西,不吸煙酗酒。
5。注意自己的言行。在日常生活中,男女生的正常通訊應(yīng)在適當?shù)墓残袨?不得不敬,不動。
6。禮儀文明發(fā)展行動。學(xué)會“四大要素”:禮貌,依照理論,學(xué)會愛護環(huán)境的代碼章,學(xué)會恰當?shù)皿w。有意識地在言行員工、社會禮儀等方面的好習(xí)慣,并當孝敬父母,尊敬老師和學(xué)生愛質(zhì)量很好。
7。樹立信譽,尊重別人的人。堅決抵制在考試中作弊,不誠實、聊天、手機、階級睡覺等不尊重他人,不尊重老師,不尊重工作而不是孝敬父母,沒有感激的行為說“不”了。
8。適度的友誼、團結(jié)文明發(fā)展行動。大學(xué)生養(yǎng)成教育活動倡議書繼承和發(fā)揚中華民族“謙遜,寬容的傳統(tǒng)美德,團結(jié)互相合作,互相幫助,構(gòu)建一個和諧、友好的新關(guān)系。
9。節(jié)儉,創(chuàng)建“和諧宿舍”。提倡節(jié)儉,堅決反對和抵制鋪張浪費,為建設(shè)節(jié)約型校園,節(jié)約型社會做貢獻。宿舍的同學(xué)團結(jié)和平、宿舍環(huán)境整潔。創(chuàng)建一個“干凈、整體來看,美麗、典雅的“相處、和諧的宿舍。
10。文明離開學(xué)校,回報社會。即將畢業(yè)的學(xué)生,請堅持“文明向他的母校,感謝老師,學(xué)生,信心愛自己”的原則,建立文明離校之風(fēng),反對奢侈浪費,并保持良好的形象的大學(xué)生文明,母校,留下一個好印象,學(xué)妹樹立一個榜樣給學(xué)生們。
大學(xué)生家庭的學(xué)生,未來的國家。大學(xué)生養(yǎng)成教育活動倡議書把罪惡之中,會使,不斷提高文明素質(zhì),樹立了良好的精神,是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的。讓我們參加“大學(xué)生文明發(fā)展教育活動”,使良好的行為不再是內(nèi)在的純的主意,但是個別單詞的意識和行為。讓文明不再是外部強加約束,而是集體自律的內(nèi)化。讓我們把倫理落實到每一個人的行為,每個人都是一個文明禮儀明星,營造和諧的校園文明!
成都體育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會
2015年3月
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
一、我們?nèi)w學(xué)生要統(tǒng)一思想，充分認識養(yǎng)成教育活動的重要意義，以維護集體生活環(huán)境和謀求自新為目標，熱情投身到活動中，身體力行。
二、不斷加強道德修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，完善自己的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)高尚的人格和道德情操，不斷加強自身道德修養(yǎng)，不斷提升自己的思想境界，努力以個人的道德魅力感化影響周圍的人。
三、提高對養(yǎng)成教育的認識水平和評價能力。認真學(xué)習(xí)學(xué)校各項管理規(guī)定，提高對發(fā)生在自身和身邊的不文明行為的警覺，能夠正確認識和辨別各種行為的文明與否，正確評價自身文明素質(zhì)和班級文明風(fēng)尚。
四、從小事做起，從自身做起，從身邊做起，爭做校園文明先鋒。在校園內(nèi)不隨地吐痰，不隨便丟垃圾，公共場合注意文明交往，課堂上不遲到早退，宿舍里講究衛(wèi)生等等，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、與人際交往溝通習(xí)慣等。
全體同學(xué)們讓我們馬上行動起來，充分發(fā)揮團員青年和學(xué)生干部的旗幟作用，樹文明行為，掀文明之風(fēng)，以我們的先鋒行為來促進全校學(xué)生文明行為的養(yǎng)成，積極營造健康向上的和諧校園氛圍，合力譜寫我校學(xué)生文明的新篇。
大吳中學(xué)?團委 學(xué)生會
????????????????????????????????二0一二年三月五日【關(guān)閉窗口】
親愛的同學(xué)：
五月，山花爛漫、艷陽高照。在這青春似火、激情四溢的五月，我們即將迎來了屬于自己的節(jié)日——“5.25”大學(xué)生心理健康日，迎來了我校第三屆大學(xué)生心理健康宣傳活動。
作為社會的精英、時代的驕子，當代大學(xué)生肩負著歷史的重任，然而生命的困惑、成長的煩惱、失敗的苦痛卻如影隨形，時刻困擾著一顆顆年輕的心靈。關(guān)注自身心理健康，增強心理健康意識，提高心理調(diào)適能力，是我們走向成熟、承擔社會責(zé)任的前提和基礎(chǔ)。因此，在宣傳活動到來之際，我們向全校同學(xué)倡導(dǎo)這樣一種生活理念：珍愛自己，關(guān)愛他人，努力構(gòu)建和諧心靈、和諧校園、和諧社會。用自己年輕的心去感受生命的活力、心靈的寧靜，去體會社會交往的和諧、人間真情的溫暖，去享受身心健康的快樂和社會生活的美好！
為此，我們向全體同學(xué)倡議：
多學(xué)習(xí)心理保健知識——閱讀心理保健的書籍、參加心理健康知識講座以及參與心理健康社團活動。
多讀好書——我們不能掌握生命的長度，但可以挖掘生命的深度；我們不能控制生命的外延，但可以豐富生命的內(nèi)涵。好的書籍正如一只溫柔的手指，為我們的人生指點出一種詩化的神圣。
多傾聽好歌——有沒有這樣一首歌，能讓你輕輕跟著唱和？清新的歌詞，優(yōu)美的旋律繞過我們心靈深處的角落，暖暖棲息在心頭，讓我們的心靈得到凈化。
多進行交流——菁菁校園，青蔥歲月，暢訴衷腸，分擔痛苦，分享歡樂，不論年齡，不論專業(yè)，不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過。
給生命多一點關(guān)愛——愛出者愛返，福往者福來，愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一長徑點綴的花香爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、淡薄個人名利、主動關(guān)愛他人、積極回報社會、笑對風(fēng)云人生。
勇敢尋求心理幫助——心情郁悶時，勇敢的敞開心扉，讓朋友、老師開導(dǎo)你撥云見日。
朋友，有誰不是一邊挫折一邊學(xué)會長大？讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，多一點堅強，讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉苦惱，釋放悲傷，正視失??；讓心堅若磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純?nèi)羲В瑴烊ノ鄯x；讓心烈如火焰，點燃生命！
更好的進行人際溝通；走出自卑、樹立自信。讓生活中多一些智慧，少一些無知；多一些自信，少一些自卑；多一些堅強，少一些脆弱；多一些獨立，少一些依靠！昂起頭，挺起胸，笑著面對春天綠色的生機，夏天火紅的熾熱，秋天金色的成熟，冬天銀色的`收獲！
來吧，相約“5.25”，共度心理健康的宣傳活動！
親愛的暑期返鄉(xiāng)大學(xué)生朋友們：
火紅夏日，青春激昂!我們從祖國各地回到了我們共同的家鄉(xiāng)——xx。為進一步讓廣大干部群眾了解新疆籍考生在上大學(xué)期間享受的各項優(yōu)惠政策，增強廣大群眾對社會穩(wěn)定和長治久安美好生活的向往，激發(fā)廣大青少年更加清楚地認識“三股”勢力的丑惡嘴臉，旗幟鮮明的維護社會穩(wěn)定，反對民族分-裂，維護民族團結(jié)。我們特別發(fā)起了“返鄉(xiāng)大學(xué)生宣講活動” 譜寫青春錦繡華章倡議書。希望你們發(fā)揚青少年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的風(fēng)采，積極投身、主動作為，以自己的實際行動，回報家鄉(xiāng)的哺育和培養(yǎng)。在此，向全縣暑期返鄉(xiāng)的大學(xué)生朋友們發(fā)出如下倡議：
爭做民族團結(jié)的傳播者。充分發(fā)揮假期返鄉(xiāng)大學(xué)生在維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧、發(fā)揮知識才干的積極作用，結(jié)合維護穩(wěn)定工作需要，組織各族返鄉(xiāng)學(xué)生開展豐富多彩宣傳教育和社會實踐活動，組織學(xué)生走進學(xué)校，走進社區(qū)，走進農(nóng)村，深入農(nóng)戶家中，以親身經(jīng)歷宣傳黨的各項惠民政策，引導(dǎo)返鄉(xiāng)學(xué)生積極參與到“民族團結(jié)從我做起”等活動中，充分發(fā)揮返鄉(xiāng)學(xué)生在維護社會穩(wěn)定工作中的作用。
爭做社會文明的先行者。以傳播正能量為己任，培養(yǎng)社會文明新風(fēng)尚。勇于走進母校，自覺參加社區(qū)、學(xué)校組織的維護民族團結(jié)，抵御非法宗教、“去極端化”等宣傳教育活動，為建設(shè)平安、和諧的新xx，貢獻出自己的一份力量。
行動吧!大學(xué)生朋友們，這里是你們展示風(fēng)采和譜寫華章的人生舞臺!
相信!有你們的大力參與和支持，xx的明天一定會更加輝煌燦爛!
xx縣教育局
2015年7月6日
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
一直以來，我們得到了太多太多的關(guān)愛，從小到大，父母含辛茹苦，不知為我們傾注了多少心血與汗水；又有多少老師為我們嘔心瀝血，培養(yǎng)我們健康成長；生活中，又有多少擦肩而過的陌生人用美好的心靈，留下了許多感人的瞬間。成長的經(jīng)歷，讓我們深深地體會到：對所有人、所有事給予自己的幫助，都應(yīng)該銘記在心，要心存感恩，并承擔責(zé)任，把愛心更好地傳遞下去，這是一個新時代少年的起碼品德。
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給予我一個溫暖的家，讓我享受到了人世間的親情和幸福，堅實而溫馨的避風(fēng)港將是我永遠棲息的地方。
我感恩我的老師，是他們的辛勤勞動，言傳身教，點亮了我求知的明燈，照亮了我人生的道路，讓我們受益終身。
我感恩我的同學(xué)，是他們讓我感到集體的快樂，共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂，讓學(xué)生時代成為像冊中最純真的一頁。
我感恩大自然母親，是她給了我們春的生機與盎然，夏的翠色欲滴，秋的碩果累累和冬的銀妝素裹。
我更感恩我的祖國，他的日益強大，是我們所擁有的一切的基礎(chǔ)，讓我們生活得更加幸福，更有尊嚴。
是感恩讓我懂得了人是一撇一捺，相互支撐；是感恩讓我明白了人生道路要承擔責(zé)任，風(fēng)雨同舟。
讓我們學(xué)會感恩吧！少先隊大隊部向全校同學(xué)發(fā)出倡議：
一、作為學(xué)生，首先要勤奮刻苦，學(xué)業(yè)有成，從而有能力以實際行動回報父母茹苦含辛的養(yǎng)育，回報老師孜孜不倦的教誨，成為社會和國家的棟梁。
二、關(guān)心體貼父母，體諒父母的艱辛，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，做到不浪費、不亂花錢。平時要常說感恩話，常做孝敬事。
三、珍惜老師的勞動成果，專心聽課，認真作業(yè)，用優(yōu)異的成績回報老師的諄諄教導(dǎo)。
四、珍惜和同學(xué)相處的每一天，盡最大努力相互幫助，共同進步，做一生的好朋友。
五、熱愛自然，愛護環(huán)境，關(guān)心社會公益事業(yè)，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。用我們的共同努力，把我們的明天建設(shè)的更加美好。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十三
大學(xué)生活對于每位大學(xué)生來說都是一個全新的階段，充滿著挑戰(zhàn)與機遇。在這個過程中，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育扮演著重要角色。通過參與各種勞動活動，我深切感受到勞動對于一個人的成長和發(fā)展的積極作用。在大學(xué)勞動養(yǎng)成教育的過程中，我逐漸明白了勞動的重要性，并對自己的未來有了更深刻的規(guī)劃和期許。
首先，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育讓我明白了勞動的價值和意義。在過去，我對勞動抱有一種消極的態(tài)度，認為勞動是一種繁瑣的任務(wù)和負擔。然而，在大學(xué)中，我逐漸認識到勞動不僅是一種體力活動，更是一種對自己的培養(yǎng)和磨礪。通過參與清掃衛(wèi)生，搬運物品等日常勞動，我明白了勞動對于細節(jié)注意力的培養(yǎng)和個人責(zé)任感的提高的重要性。通過勞動，我不再將其視為累贅，而是將其視為一種提升自我修養(yǎng)和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的機會。
其次，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育教會我如何更好地與他人合作。人類社會是一個高度合作的社會，只有在與他人的合作中，可以最大限度地發(fā)揮個人的優(yōu)勢和潛力。在勞動中，我與同學(xué)們一起清掃宿舍，合理分配任務(wù)，互相幫助，共同完成任務(wù)。通過這樣的合作，我學(xué)會了如何傾聽他人的意見，協(xié)商解決問題，平等地與人合作。這不僅提高了我的溝通能力和團隊合作能力，而且培養(yǎng)了我的責(zé)任心和集體榮譽感。
再次，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育教會了我一種正確的勞動態(tài)度。在勞動中，我學(xué)會了認真對待每一項任務(wù)，積極主動地解決問題，不怕辛苦，不怕苦累。正是這種正確的勞動態(tài)度使我在完成工作時更加主動和細致，從而提高了工作效率和完成質(zhì)量。不僅如此，在勞動中，我還學(xué)會了尊重他人的勞動和珍惜他人的付出。通過感受到他人的努力和辛勤付出，我更加理解了作為一名勞動者的重要性和尊嚴。
最后，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育讓我明白了自己的未來發(fā)展方向。通過參與各種勞動活動，我發(fā)現(xiàn)自己對某些工作有著更濃厚的興趣和熱情。勞動不僅是學(xué)習(xí)知識的補充，更是一種發(fā)現(xiàn)自己潛力和發(fā)展方向的機會。在未來的職業(yè)選擇中，我將會更加關(guān)注與勞動相關(guān)的崗位，努力發(fā)展自己的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗。同時，我也會將勞動的精神和理念貫徹在自己的日常工作中，不斷地追求進步和創(chuàng)新。
總結(jié)起來，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育給我?guī)砹松羁痰捏w驗和收獲。通過參與勞動，我深切感受到了勞動的重要性和意義，明白了合作的重要性，培養(yǎng)了正確的勞動態(tài)度，并對自己的未來有了更深刻的規(guī)劃和期許。我相信，在今后的大學(xué)生活中，我會始終堅持勞動養(yǎng)成教育的精神和理念，在實踐中不斷發(fā)展和成長。勞動不僅是一種技能的培養(yǎng)，更是一種品質(zhì)的養(yǎng)成，我會努力踐行并將其融入到自己未來的工作生活當中。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十四
作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十五
人們對前一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、檢查、分析、研究、評價并作出書面結(jié)論的一種文體，即為總結(jié)。
總結(jié)是人們對過去的實踐活動肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，找出教訓(xùn)，引出規(guī)律性結(jié)論，明確今后實踐方向的理性認識過程。所以總結(jié)的過程就是人們發(fā)現(xiàn)、證實和發(fā)展真理的過程。總結(jié)對于人們進一步認識世界、改造世界有著不可低估的作用。它的主要作用是：
人們在總結(jié)中以辯證思維方法指導(dǎo)，全面系統(tǒng)地分析、研究，就事探理，將那些零星的、表面的感性認識上升為全面的、本質(zhì)的理性認識，使人們的認識從必然王國向自由王國邁進。在探索客觀事物的規(guī)律性中，實現(xiàn)認識上的`飛躍，從而增強工作的預(yù)見性、主動性。
借助總結(jié)促使領(lǐng)導(dǎo)者冷靜地思索，對前一階段工作有個全面的回顧，系統(tǒng)的分析，深刻的認識，看究竟哪些是成績和經(jīng)驗，值得肯定和發(fā)揚；哪些是問題和教訓(xùn)，應(yīng)該如何糾正和防止。這一切都只有在認真的總結(jié)中，才能領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)。這就為今后的工作指明了方向、產(chǎn)生了新的力量和辦法，真正做到“打一仗進一步，吃一塹長一智?！备嗅槍π缘?、有效地指導(dǎo)今后的工作。
通過總結(jié)及時地將新鮮經(jīng)驗系統(tǒng)化、條理化、公開化，互相交流經(jīng)驗、信息，起到“他山之石，可以攻玉’’之功效。既可以將“點”上的經(jīng)驗推廣到“面"上開花結(jié)果，又可以互通信息，借鑒他人的正反經(jīng)驗，取人之長，補己之短，共同提高，從而達到推廣典型，表彰先進，帶動后進，促進生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)進步之目的。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十六
第一段：引言（200字）。
大學(xué)是一個人人向往的階段，是一個自由而充實的時期。大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，但養(yǎng)成教育作業(yè)卻是每個大學(xué)生都不能回避的一部分。通過養(yǎng)成教育作業(yè)，我受益匪淺，不僅培養(yǎng)了自律自主的品質(zhì)，更提高了我的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。在這里，我將分享我在大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)中的體會與感悟。
第二段：養(yǎng)成自律的能力（200字）。
大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)要求按時提交，這對于時間管理和自律性的培養(yǎng)提出了更高的要求。在處理養(yǎng)成教育作業(yè)期間，我意識到時間的寶貴，學(xué)會了更好地規(guī)劃自己的時間。我開始制定每周的學(xué)習(xí)計劃，并努力按時完成作業(yè)，確保不會拖延。通過長期的努力，我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，這為以后的大學(xué)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：提高學(xué)術(shù)能力（200字）。
大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)不僅要求按時完成，還要求高質(zhì)量的完成。通過這些作業(yè)，我接觸到了更廣闊的知識領(lǐng)域和學(xué)術(shù)觀點。為了完成作業(yè)，我閱讀了大量的學(xué)術(shù)文獻和相關(guān)書籍，拓寬了自己的知識面。同時，通過寫作養(yǎng)成教育作業(yè)，我也鍛煉了自己的寫作和表達能力，學(xué)會了清晰、準確地表達自己的觀點。這些提高的學(xué)術(shù)能力將對我未來的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生深遠的影響。
第四段：綜合素質(zhì)的提升（200字）。
大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)涉及到各個學(xué)科的內(nèi)容，要求我們對知識進行整合和思考。通過這樣的綜合性作業(yè)，我學(xué)會了跨學(xué)科的思辨和分析能力，培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。在解決問題的過程中，我學(xué)會了從多個角度思考，提出新的觀點和解決方法。這樣的綜合素質(zhì)對我未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策能力都有著重要的影響。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過參與大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)，我不僅養(yǎng)成了自律自主的品質(zhì)，更提高了我的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。這些能力將對我未來的人生道路產(chǎn)生重要影響。希望在未來的大學(xué)生活中，我能繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和自律的品質(zhì)，不斷進步和成長。我相信，通過養(yǎng)成教育作業(yè)的練習(xí)，我將成為一名全面發(fā)展并擁有自主思考能力的大學(xué)生。
總結(jié)：本文通過介紹大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)的重要性以及自己在其中的體會與感悟，闡述了養(yǎng)成自律能力、提高學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)的作用。通過這些體會，可以看到參與養(yǎng)成教育作業(yè)對大學(xué)生發(fā)展的各個方面都具有積極的影響。希望每個大學(xué)生都能重視養(yǎng)成教育作業(yè)，認識到其中潛在的機會和挑戰(zhàn)，全面提升自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十七
不知不覺，五十多天的辛苦而有意義的'教育實習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，從實習(xí)前的準備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在順德大良實驗中原任班主任周紅梅老師及指導(dǎo)老師李翠老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習(xí)總結(jié)：
(一)揚帆啟航篇。
1、出發(fā)前感言。
從搭上過來順德大良實驗中學(xué)的班車那一刻起，相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發(fā)。
2、來到實中，一切準備就緒。
初到實中，我們搬到了指定的宿舍，一進去以后大伙都蒙了，原來是一個歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是14人住在同一屋檐下，相信每個人的心里都有了少許變化，既來之則安之，住吧，這就是我們兩個月要呆的地方。
稍微安定下來以后，實中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬，主要負責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任，接下來實中美術(shù)系的科組長熊健老師也召開了第一次會議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當中。一切工作都在緊張的進行中。
在此期間，我擔任初二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實習(xí)班主任，負責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個普通班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了37節(jié)課，主要包括7節(jié)新課，30節(jié)重復(fù)課，另外還籌辦了一次“長大不容易”的主題班會課，批改作業(yè)達9次。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
(二)全面抗戰(zhàn)篇——教學(xué)工作篇。
1、見習(xí)，準備階段篇。
如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
第二周開始接受實習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律和學(xué)習(xí)水平情況。
2、實戰(zhàn)篇。
情況稍有變化，來到這的第二天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認真準備教學(xué)課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。
面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來為主。
聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要注意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學(xué)生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識和技能。
后來因為班級較多，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級授課，有些學(xué)生后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了?”
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十八
：本文主要論述大學(xué)生低碳生活養(yǎng)成教育必要性、教育內(nèi)容以及開展低碳生活養(yǎng)成教育的途徑和方法，以期切實增強大學(xué)生低碳生活養(yǎng)成教育的實效性。
低碳生活養(yǎng)成教育是低碳生活理念滲透到教育領(lǐng)域后產(chǎn)生的概念，其實質(zhì)是環(huán)境教育的深化和發(fā)展，是環(huán)境教育的重要分支。通過低碳的教育設(shè)施、教育活動，培養(yǎng)低碳價值觀、形成生態(tài)品德、掌握低碳生活的知識與技能、養(yǎng)成低碳習(xí)慣為內(nèi)容的教育實踐活動。
（一）低碳生活養(yǎng)成教育是發(fā)展低碳經(jīng)濟的必然要求。
發(fā)展低碳經(jīng)濟是全世界的共識，為此國際社會簽訂了一系列國際公約、議定書，如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《京都議定書》、《英國政府能源白皮書》。我國也明確提出將發(fā)展低碳經(jīng)濟作為國家的重要戰(zhàn)略。發(fā)展低碳經(jīng)濟不僅是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，更重要的是人的生活方式和思維方式的轉(zhuǎn)變，而低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成是這一轉(zhuǎn)變的重要表現(xiàn)。
（二）低碳生活養(yǎng)成教育是現(xiàn)代高校德育的主要內(nèi)容。
在大學(xué)生中開展低碳生活教育，能使高校德育更貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生；能提高德育的針對性、實效性、吸引力和感染力；能充分體現(xiàn)高校“以學(xué)生為本”教育理念，開辟高校德育新領(lǐng)域，豐富德育內(nèi)容，突破“重說教，輕體驗”的教育瓶頸，并最終提升德育的實效性。
（三）低碳生活養(yǎng)成教育是高校所擔負的社會職責(zé)。
高校大學(xué)生既是能源消耗大戶，也是重要的節(jié)能技術(shù)研發(fā)群體。大學(xué)生低碳生活養(yǎng)成教育既能發(fā)揮大學(xué)生低碳生活的帶頭作用；又能激發(fā)其對節(jié)能減排技術(shù)的研發(fā)潛能，進而推動整個低碳經(jīng)濟的發(fā)展。是實現(xiàn)經(jīng)濟與社會效益相統(tǒng)一的必然舉措，也是高校所擔負的社會職責(zé)。
在低碳生活養(yǎng)成教育的過程中應(yīng)該將前述低碳經(jīng)濟相關(guān)概念的提出及其內(nèi)涵作為對大學(xué)生開展低碳生活養(yǎng)成教育的首選內(nèi)容，要重點開展低碳及其基礎(chǔ)理論的教育。因為只有“知其然”，才能知其“所以然”。沒有理解，不可能有行為，只有讓大學(xué)生知道了“是什么”，他們才可能自覺傳播和踐行。
應(yīng)該借助于更深刻的世界觀、人生觀和價值觀教育讓學(xué)生樹立良好的低碳生態(tài)文明觀念，達到內(nèi)化于心的程度。
二是自然觀，讓學(xué)生明白人與自然息息相關(guān)、密不可分和諧發(fā)展的重要性；
應(yīng)通過“怎么樣”才能有效促進低碳生產(chǎn)生活的教育內(nèi)容使學(xué)生養(yǎng)成一種自主、自發(fā)、自覺的低碳生活行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，讓他們覺得低碳生活不但離我們不遠，而且自己就是實踐者。
（一）以思想政治理論課為依托加強大學(xué)生低碳生活養(yǎng)成教育。
可以思想政治理論課為依托，從教學(xué)入手，將低碳教育理念引入課堂，幫助大學(xué)生樹立低碳人生觀，形成科學(xué)消費觀；以社會實踐活動為基礎(chǔ)，加強國情、民情教育，增強大學(xué)生社會責(zé)任感，使他們自覺踐行低碳行動；樹立大思政觀，由思政課教師牽頭，動員各方力量參與，打造低碳校園文化。
積極開辟第二課堂實踐活動陣地，做到“知行合一”，通過科學(xué)的策劃和精心的組織，動員和吸引大學(xué)生參加到低碳生產(chǎn)和生活的社會實踐活動中，如“志愿服務(wù)體驗”，“低碳生活論壇”，“低碳生活辯論賽”等，使他們能在具體的行動中提高認識水平，提升實踐能力。
校園文化是學(xué)生生活的重要組成部分，具有隱性感染作用，要充分利用宣傳欄、廣播站、校報、講座介紹等校內(nèi)媒體和途徑，進行直觀形象的低碳宣傳與普及，推廣低碳生活理念。也可以發(fā)揮環(huán)保社團作用，借助校園文化活動營造良好的低碳環(huán)保氛圍，構(gòu)建良好的文化育人軟環(huán)境，使學(xué)生融入到低碳生活的氛圍之中，通過潛移默化形成低碳生活理念、養(yǎng)成低碳生活行為。
（四）以樹立健康消費理念為引領(lǐng)加強大學(xué)生低碳生活養(yǎng)成教育。
以低碳為導(dǎo)向的健康消費理念和消費方式，是發(fā)展低碳經(jīng)濟的必然選擇。目前，大學(xué)生消費存在攀比消費、盲目消費及享樂主義傾向，與低碳經(jīng)濟所倡導(dǎo)的簡單、簡約和簡樸的低碳生活方式所背馳。鑒于此，首先，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)當向大學(xué)生普及低碳消費知識，適時調(diào)整大學(xué)生在消費過程中的不良誘導(dǎo)行為，鼓勵大學(xué)生實行低碳生活；其次學(xué)校應(yīng)開設(shè)相應(yīng)的消費教育課程，幫助并引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀念，提升大學(xué)生低碳消費的自覺性，使大學(xué)生消費行為更趨合理。
[1]張馨，丁貞棟.大學(xué)生低碳生活教育內(nèi)涵和內(nèi)容范疇分析[j].黑龍江高教研究2014(5)。
[2]高鳳香.基于思想政治教育視角的大學(xué)生低碳經(jīng)濟教育略論[j].價值工程2011(2)。
[3]陳桂林.以思想政治理論課為依托加強大學(xué)生低碳教育[j].新課程研究2011（8）。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十九
在大學(xué)期間，養(yǎng)成教育作業(yè)是不可忽視的一部分。相較于中學(xué)時期的作業(yè)，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)的目的更多是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。通過完成各類作業(yè)，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，更培養(yǎng)了解決問題的能力。下面我將從作業(yè)帶來的挑戰(zhàn)、自主學(xué)習(xí)的重要性、團隊合作能力以及實踐能力這四個方面進行闡述，與大家分享我在大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)中的心得體會。
首先，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。與中學(xué)時期單一的題目和限定的解題方法不同，大學(xué)作業(yè)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。我還記得大一時，我們班級分組完成了一篇論文。起初，我們將任務(wù)進行拆解，每位組員負責(zé)不同的部分。然而，在中期匯報時，指導(dǎo)老師提出了重要批評意見，要求我們進行重新論證。面對這一挑戰(zhàn)，我們組員通過交流和深入研究，最終成功改進了論文。這個經(jīng)歷使我意識到，大學(xué)作業(yè)不僅僅是完成任務(wù)，更重要的是如何以創(chuàng)新的思維解決問題。這種挑戰(zhàn)，雖然帶來了一定的壓力，但也提高了我們的思維能力和學(xué)術(shù)水平。
第二，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。作為一名大學(xué)生，自主學(xué)習(xí)是提升自身能力的關(guān)鍵之一。大學(xué)作業(yè)的要求相對較高，需要通過自己的努力去獲取相關(guān)知識和信息。我發(fā)現(xiàn)，通過自主學(xué)習(xí)，我不僅僅是被動地接受知識，更能積極主動地探索問題的解決方法。例如，在一次研究性作業(yè)中，我需要了解一個還很新穎的領(lǐng)域。由于該領(lǐng)域的資料有限，我需要自己去尋找相關(guān)的文獻和資料。通過一番努力，我成功收集了一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和研究成果，并在作業(yè)中得到了應(yīng)用。這個經(jīng)歷讓我明白，自主學(xué)習(xí)不僅能提升我的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了我的信息獲取能力和自我驅(qū)動力。
第三，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)培養(yǎng)了團隊合作能力。大學(xué)作業(yè)往往是以小組形式完成的，這要求我們在作業(yè)過程中與他人合作。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和批評，并及時做出調(diào)整和改進。一次數(shù)學(xué)建模作業(yè)中，我們小組的成員各自有不同的意見和解題思路，這導(dǎo)致小組討論的進展緩慢。為了解決這個問題，我們組員決定主動展開討論和協(xié)商，找到了一個妥協(xié)的方案。通過這次團隊合作的成功，我認識到團隊協(xié)作對于解決問題和提高效率的重要性。團隊合作培養(yǎng)了我們彼此溝通合作的能力，更重要的是讓我們在相互交流中增進了友誼和理解。
最后，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)提升了實踐能力。大學(xué)作業(yè)往往與實際問題密切相關(guān)，通過作業(yè)的完成，我們能應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。例如，在一門課程的實驗作業(yè)中，我們需要設(shè)計并實施一個研究項目，最終得出一個切實有效的結(jié)論。通過這個任務(wù)，我了解了科學(xué)研究的具體過程，學(xué)會了合理利用時間和資源，同時也提高了自己的實驗技巧。這種實踐經(jīng)驗不僅增強了我們的專業(yè)學(xué)習(xí)能力，也為我們將來投身社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力方面起到了重要作用。通過不斷面對挑戰(zhàn)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作能力以及提升實踐能力，我在大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)中獲得了很多收獲。這些經(jīng)驗不僅影響了我大學(xué)生活的方方面面，也將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，我將在大學(xué)的養(yǎng)成教育中取得更多的進步與成長。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇二十
隨著大學(xué)生就業(yè)市場的競爭加劇和社會對大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求日益提高，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育在高校教育中日益受到重視。作為一名大學(xué)生，我也參加了大學(xué)勞動養(yǎng)成教育，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對大學(xué)勞動養(yǎng)成教育的體會和認識，希望能對其他大學(xué)生有所啟示。
首先，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育讓我明白了勞動的重要性。在過去的高中生涯中，我?guī)缀鯖]有接觸過勞動，對勞動的認識和了解非常有限。然而，大學(xué)的勞動養(yǎng)成教育讓我親身體驗到了勞動的辛苦和價值。無論是在校園里打掃衛(wèi)生，還是參加社區(qū)服務(wù)活動，我都感受到了勞動的重要性。勞動不僅可以強身健體，培養(yǎng)團隊合作精神，還能增強我們的社會責(zé)任感和生活技能。通過勞動，我深刻認識到一個社會的繁榮離不開每個人的辛勤勞動，這將對我的人生觀和價值觀產(chǎn)生深遠影響。
其次，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育培養(yǎng)了我積極進取的態(tài)度。在大學(xué)的大環(huán)境中，競爭愈發(fā)激烈，僅僅依靠課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)遠遠不夠。而大學(xué)勞動養(yǎng)成教育提供給我們一個展示自我的平臺，讓我們能通過參與各種活動來鍛煉自己，展示自己的能力。在參加勞動養(yǎng)成教育的過程中，我逐漸養(yǎng)成了積極進取、勇于擔當?shù)膽B(tài)度。比如，我參加了學(xué)校的志愿者隊伍，在社區(qū)進行愛心義賣的活動，并且擔任了志愿隊長。通過這些活動，我深刻體會到只有積極主動地參與其中，才能取得更好的成績，實現(xiàn)自己的價值。
第三，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育開闊了我的眼界。大學(xué)勞動養(yǎng)成教育不僅僅是在校園內(nèi)進行的，還會安排我們到外地進行實踐或者參加社會勞動。通過這種形式，我有機會去了解不同地區(qū)的勞動情況，感受到了大自然的奇妙和社會的多樣性。在一次到農(nóng)村教學(xué)點支教的活動中，我親身經(jīng)歷了農(nóng)村孩子的生活，深感他們對知識渴望的心。這讓我真正意識到，我們身處的大學(xué)校園只是一個環(huán)境相對封閉的小世界，真正的社會是多元多樣的，在勞動中才能獲得更廣闊的視野和更具有深度的人生體驗。
第四，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育促使我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣與工作紀律。大學(xué)勞動養(yǎng)成教育安排了一系列的項目，我們需要按時參加并完成任務(wù)。這種規(guī)律的勞動生活讓我形成了良好的習(xí)慣和工作紀律。在分工合作的團隊中，我更好地理解了協(xié)作的重要性和合理分工的必要性。在其他項目中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定數(shù)量的工作，這要求我養(yǎng)成高效率、有計劃、有條理的工作方式，提高了我的執(zhí)行力和工作能力。
最后，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育增強了我對社會的責(zé)任感。大學(xué)勞動養(yǎng)成教育鼓勵我們參與社會服務(wù)和公益活動，提高我們的社會責(zé)任感和愛心。通過幫助他人、奉獻愛心，我深深體會到了社會責(zé)任的重要性。大學(xué)生應(yīng)該積極關(guān)心社會問題，主動承擔社會責(zé)任，通過自己的勞動和貢獻，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。每個人都應(yīng)該認識到，我們的生活離不開社會的支持和幫助，只有在回報社會的過程中，我們才能真正實現(xiàn)自我價值的最大化。
總而言之，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過參與勞動養(yǎng)成教育，我不僅明白了勞動的重要性，培養(yǎng)了積極進取的態(tài)度，開闊了眼界，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣與工作紀律，還增強了對社會的責(zé)任感。希望未來更多的大學(xué)生能意識到大學(xué)勞動養(yǎng)成教育的價值和意義，真正從中受益，發(fā)展自己，回報社會。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇一
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗、吸取過去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
20--年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府持續(xù)高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。用心參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞，隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時期新形勢下的教育教學(xué)改革。
二、教育教學(xué)方面。
這學(xué)年上學(xué)期，我承擔---工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設(shè)計以及---法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了---和---工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔了20--級工程造價專業(yè)的工程財務(wù)和20--級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點難點，用心開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的潛力。我認為專業(yè)教學(xué)離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學(xué)生用心了解行業(yè)實際狀況，使學(xué)生能將所學(xué)與實際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時用心參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任---工程造價專業(yè)---人的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，即時了解學(xué)生在實習(xí)單位的狀況。
三、科研方面。
在教育教學(xué)的同時，對專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題也進行了一些研究與探索，本年度先后在國家級及省級等刊物上發(fā)表論文。
在即將到來的新學(xué)期，將再接再厲，勇攀高峰。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇二
“大學(xué)”一個莘莘學(xué)子們夢寐以求的地方，也是無數(shù)人通往理想道路的階梯，對于這個大學(xué)，我也曾做過無數(shù)次的幻想，在幻想中描繪出了一幅幅宏偉壯麗的人生藍圖，在藍圖中大學(xué)就是一座金碧輝煌的殿堂。
在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風(fēng)順水，揚帆暢行。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
大學(xué)生活最經(jīng)典的說法是魯迅先生的三部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，而大三是《朝花夕拾》。其實不然，大學(xué)生活雖說是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會.有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡?，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。
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大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇三
在這樣的信息時代，“終身學(xué)習(xí)”已不是口號，而是人人都能付諸實施。二年前，我懷著欣喜的心境到中央廣播電視大學(xué)長壽區(qū)電大分校開放教育本科《工商管理》專業(yè)學(xué)習(xí)，如今二年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。這二年來，失去的是少了更多的娛樂和無聊，得的是無論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本事方面，都大有收獲，現(xiàn)分述如下：
我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真貫徹江澤民的“三個代表”重要思想，積極參加黨的先進性教育活動。在加強政治理論的學(xué)習(xí)過程中提高的自我的政治思想素質(zhì)，升華了做人的優(yōu)秀品質(zhì)。
在電大二年業(yè)余學(xué)習(xí)期間，我盡量安排休息時間參加電大集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，確因工作原因不能參加學(xué)習(xí)時，我一方面向電大班主任請假，另一方面自我將按時將所欠課程自學(xué)。力爭做到了工作、學(xué)習(xí)兩不誤。經(jīng)過二年來專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中，學(xué)校還安排了如社會調(diào)查之類的專業(yè)實踐活動，并在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上完成專業(yè)畢業(yè)論文。這樣，不僅僅充實和完善了自我，并且全面發(fā)展了自身素質(zhì)。
為了使自我成為一個全面發(fā)展的高素質(zhì)的電大畢業(yè)生，為了從各處方面鍛煉和提高自我。在工作中，我學(xué)以致用，充分利用所學(xué)的專業(yè)理論知識與工作中的實際相結(jié)合，提高了工作效率，更能勝任工作任務(wù)。
總之，這二年的學(xué)習(xí)，我無論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本事方面，都大有收獲?，F(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)型社會，今后，我會不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，將“終身學(xué)習(xí)”融入自我的一生。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇四
新的學(xué)期開始了，我了一個新的一年級。剛剛從幼兒園升上來的小朋友們行為習(xí)慣都不適合小學(xué)生的要求。好動，好說，注意力不集中，不會傾聽好像是他們的天性。
我深深地明白：良好的行為習(xí)慣是構(gòu)成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提，所以，從一開始就要認真抓好，決不可有半點的馬虎。萬事開頭難，應(yīng)對三十九個活蹦亂跳的孩子，我不知從何抓起。與孩子們這幾天的接觸了解中我感受到：我應(yīng)當從舉止禮貌、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節(jié)儉、遵守秩序、勤于動手、講究衛(wèi)生等點點滴滴抓起。多鼓勵，少批評，多評比，多給學(xué)生做示范，樹立榜樣，我相信經(jīng)過一段時間的努力，孩子們定會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的。
地，學(xué)生就會照著我的樣貌去做，如地上有紙屑時，會有學(xué)生去打掃干凈等。我在做這些事時，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，久而久之，有時教師一個眼神，學(xué)生就會明白是什么意思。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，教師要時時講、天天講，做到百講不厭。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。學(xué)校要主動與家庭密切配合，以促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，教師要家長也給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。畢竟孩子的自我控制本事還很差，沒有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。
總之，習(xí)慣的養(yǎng)成是“冰凍三尺，非一日之寒”，需要長期的努力和堅持。我們要做到反復(fù)抓，長期不懈的抓，堅持示范誘導(dǎo)，抓好起始訓(xùn)練，堅持用一顆愛心，對學(xué)生進行耐心的教育，包容他們的不足，在反復(fù)的訓(xùn)練中，逐步培養(yǎng)，并結(jié)合實際情景有步驟地進行養(yǎng)成教育，從點滴做起，潛移默化，并與家長進取配合，共同努力，一齊堅持把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好，讓學(xué)生將來有一個很好的發(fā)展。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇五
大學(xué)是一個培養(yǎng)自我知識與本事的地方，科學(xué)的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應(yīng)用，而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識，如果只是在鉆課本不去實踐那么就沒有任何意義。大學(xué)四年時間是相當短暫的，除去節(jié)假日和周末外，能用于學(xué)習(xí)的時間也就6000小時左右，所以要抓緊每一分鐘充實自我。
大學(xué)里有很多活動，要選擇有益于自身發(fā)展的來做。積極參加校內(nèi)外活動，學(xué)會與外界溝通，不斷增長見識、開闊視野，提高自我。
如果你有本事，能夠在學(xué)習(xí)的閑暇時間工作。可是，學(xué)習(xí)搞不好，做工作也沒有意義。學(xué)習(xí)不能等時間，時間不是“等”出來的，而是“擠”出來的。
明白同學(xué)們的需求，能自發(fā)地為他們服務(wù)，關(guān)懷他人。要懂得謙虛禮讓，勇于奉獻!其實，大學(xué)是一個相當鍛煉人的地方，如果在那里我們能夠好好的把握，那要比在中學(xué)時學(xué)到的多多了，畢竟大學(xué)是走向社會的預(yù)備教育。
生活在一個知識爆炸的時代，唯一能夠依靠的就是不斷的擴充自我的知識面，使自我在任何情景下都能立于不敗之地，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自我的興趣和愛好，不斷的擴充自我。
一、明確學(xué)習(xí)目的。
僅有明確為什么要學(xué)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，才能激發(fā)自身的潛能，進取的去學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)方法要因人而異。
由于每個人的性格不一樣，學(xué)習(xí)方法也將各盡不一樣。只能靠自我一步步的去摸索，適合自我的就吸取，不適合的就摒棄。
三、重視專業(yè)基礎(chǔ)知識。
正如一座再高的大廈，不挖好奠基石是永遠無法建造的。同時，更應(yīng)當多看一些課外書籍，多跑跑圖書館，拓展自我的視野創(chuàng)新自我的見解，到達與專業(yè)知識的融會貫通，相輔相成。最為重要的是要加強理論與實踐相結(jié)合，提高自我的實踐本事。
四、全方位的發(fā)展。
大學(xué)是一個追求個性的地方，正所謂條條道路通羅馬，我們沒必要為了一顆樹而放棄了整個森林。我們更應(yīng)當充分發(fā)揮自我的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)鉆研自我有興趣有長處的學(xué)科。
五、相信自我。
學(xué)習(xí)和做任何事情都一樣，僅有充分建立自信心，激勵自我，才能在不斷的探索與挑戰(zhàn)中走向成功，給大學(xué)學(xué)習(xí)一條完整的道路。
六、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。
伴隨著社會競爭，就業(yè)等各種矛盾的激化，大學(xué)生壓力越來越大，僅有釋放自我的壓力，在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂才能真正體會學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造一種素質(zhì)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過對自我的認真分析，必須能找到一條適合自我的學(xué)習(xí)方法與道路。相信只要我們擺正了人生坐標，每個人都能創(chuàng)造自我的未來。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇六
一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。為了發(fā)揚成績，彌補不足，以利于今后的工作和學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下:。
從xxx年入校就讀以來，一向以嚴謹?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學(xué)習(xí)中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。所以，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自我，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。在平日的學(xué)習(xí)、生活中，我進取地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。并參加了學(xué)院組織的“入黨積極分子”的培訓(xùn)。在學(xué)校遵紀守法、愛護公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫忙他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。
本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上進取要求上進，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自我。這一年來我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終堅持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風(fēng)，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。
嚴格要求自我，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手本事、應(yīng)用本事和創(chuàng)造本事，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自我的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自我的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
進取的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很進取，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢!天行健，君子以自強不息!
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇七
我是____師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉____，從____年3月到5月30日在____市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責(zé)做好各項實習(xí)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認真?zhèn)湔n講課并積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也感受到了快樂!
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認真負責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇八
第一次站上講臺，第一次被稱作老師，第一次講完一堂課，第一次布置班級。
在我人生中很多第一次之中，我開始了我的教育實習(xí)。20--年9月5日至20--年11月25日，我在--區(qū)教育學(xué)院附屬中山學(xué)校進行教育實習(xí)。三個月的實習(xí)工作，我學(xué)到了很多在大學(xué)理論課里無法學(xué)習(xí)到的教育方法和手段。通過這次的教育實習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與快樂。
這次實習(xí)工作主要分為兩塊，一塊是班主任的實習(xí)，另一塊是教學(xué)實習(xí)，另外我還跟著學(xué)校里的網(wǎng)絡(luò)管理員老師學(xué)習(xí)了一些機房的管理工作。
以下是我在實習(xí)期間的工作做的簡單總結(jié)：
教學(xué)任務(wù)：在教育實習(xí)的三個月里，我聽取了指導(dǎo)老師宋玲莉老師六年級第一單元的課之外，還有每個禮拜一次的scratch探究課。還有班級里其他同學(xué)的一節(jié)公開課。共完成了4節(jié)新課的教案。由于信息組只有我一個，所以備課也是由我自己，在指導(dǎo)老師的配合下自己完成。在課程的學(xué)習(xí)中，也讓學(xué)生完成了兩次項目活動，完成度個人認為還算可以，我從中也吸取了很多的經(jīng)驗，在之后的教學(xué)中也一定會再多加改正。在備課的過程中，寫教案的速度較慢，有待提高。在給學(xué)生講課之前，也會給指導(dǎo)老師說一下課程的大致流程。宋老師也也很負責(zé)的會在我每節(jié)課上完之后對于我講課的不足給予我很多意見，接下來的每一節(jié)課我都有在慢慢的改變。唯一不足的就是控班問題，在這三個月的實習(xí)期以來，我感覺到了自己控制班級紀律能力的不足，我感覺是我自己的一個思想上的問題，一開始進學(xué)校我就只是想著既然我只是個實習(xí)老師，干脆就和學(xué)生和睦相處，也不對他們大聲說話發(fā)脾氣，當然我個人也是一個不怎么發(fā)脾氣的人，所以這就導(dǎo)致了我在控制紀律方面的問題，宋老師也跟我說了很多如何管理紀律的方法，我雖然沒能一下子就實施下去，但我也有在慢慢的改變，希望用我自己的方式去控制好班級的紀律?？偟膩碚f，通過一堂堂課的實踐，沒有第一節(jié)課那么緊張了，這也算是一個進步把。
班主任工作：日常方面，每天按時8點之前到校，和班級參加一個禮拜一次的升旗儀式和每天的出操，檢查每天兩次的眼保健操，批閱每天的家校記錄本。中午會到班管理學(xué)生的午休秩序以及一些小練習(xí)監(jiān)考工作。在剛進學(xué)校的時候，班主任指導(dǎo)老師忻靜玥老師就為了讓我和同學(xué)們能盡快的熟悉起來，讓我和同學(xué)一起出黑板報以及班級的布置。在做實習(xí)班主任之前我還是很擔心我會和小朋友相處不好，之前也沒有太多的和小朋友接觸，所以有了這次機會，我也想能更快的了解班級里的同學(xué)，能和他們好好地相處。除了布置黑板報和班級之外，實習(xí)期間也有領(lǐng)導(dǎo)來檢查學(xué)生的一個手抄小報的制作，也是我和幾個動手能力較強的學(xué)生完成的不錯。平時也會注意和同學(xué)們多交流，解決一些學(xué)習(xí)上、生活上我所能解決的問題。我所帶的這個班級有一個比較明顯的問題，有一位同學(xué)由于身體原因，和其他同學(xué)相處的不是很好，在這個問題上忻老師也和這位同學(xué)有談過幾次，為了讓這位同學(xué)和其他同學(xué)的關(guān)系能緩解一點，也讓班級里的同學(xué)提出這位同學(xué)需要改進的一些問題，當時也讓這位同學(xué)來我辦公室把同學(xué)們對他提的建議都看了一遍，我也和他稍微聊了兩句，看得出來，他和有些同學(xué)的關(guān)系也還是不錯的，不是每個同學(xué)都排斥他，那由于身體的原因，有些事也不是他能控制的。遇到這種情況，這次是指導(dǎo)老師會在幫忙一步步的解決，那如果是我自己一個人面對這個問題，我也許不會處理的那么順利，這是我以后面臨的問題之一，與問題學(xué)生的交流。
經(jīng)過了這些日子的實習(xí)，我對我自己的工作也會有一些反思。
關(guān)于聽課問題，由于是第一次聽課，所以對于聽課聽些什么也不是很明確，聽課前也沒有對教材做一些了解。雖然在聽課時，有對課堂實錄認真地做筆記，但也只是記錄課堂的一些情況，沒有一些自己的思考。關(guān)于聽課這一點，我認為之后聽課之前應(yīng)該對本節(jié)課的教材先做一些簡單的了解，在聽課過程中，想想老師講解過程中與自己思路不同的地方，要是我的話，我會怎么上這節(jié)課，這么上會讓學(xué)生有什么感覺，以吸取老師的優(yōu)點。還有對老師一些上課的疑惑也應(yīng)該簡單的記錄，下課后和老師討論。每個老師都有他自己上課的特點，在我實習(xí)期間只聽了指導(dǎo)老師的課，應(yīng)該多聽聽其他老師的課，看看他們各自的特點在哪里。聽老師講課過程的同時，也應(yīng)該注重學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對于這種上課方式有什么感覺。
關(guān)于上課的問題，這幾節(jié)課上下來感覺自己的上課的能力在一點點的上升，由于之前在大學(xué)里只有和我的同學(xué)上過微課堂教學(xué)，沒有真正的上過一堂課，所以在實習(xí)之前我的上課經(jīng)歷可以說是0。在上第一節(jié)課的時候我做了很多的準備，很怕在上課時忘了環(huán)節(jié)，以及對于學(xué)生提出的各種問題不能很好的回答。到了上課的時候確實是有些緊張，但慢慢的就改善了很多，學(xué)生都很聽話。對于我上課有很多不足的地方有待改善，結(jié)合老師給我的建議，我覺得我有如下幾點問題：1、對于知識點的講授，我應(yīng)該循序漸進的灌輸，由于是六年級學(xué)生，并且班級里學(xué)生的層次也有高低，接受能力不同，我應(yīng)該考慮到這部分同學(xué)的情況，而我上課的時候多半都是把本節(jié)課的知識點一下次全部講給學(xué)生聽，這會讓學(xué)生有點接受不了那么多的信息。2、對于學(xué)生自己上機操作的環(huán)節(jié)。放給學(xué)生自己動手操作的時間太多，以至于之后收不回來，我應(yīng)該在同學(xué)上機操作5-10分鐘之后，收一次，讓同學(xué)分享剛才操作的時間里做的東西。這樣更有助于學(xué)生在有限的時間里提高效率，不至于做完老師交給的任務(wù)之后沒事做。3、課堂紀律問題。這也是我最嚴重的問題，上課總是吵吵鬧鬧，控制不了班級的問題，每次一吵，就需要在旁聽課的指導(dǎo)老師來控制紀律。在之后的改進中，我應(yīng)該分清楚，上課時就應(yīng)該嚴厲，下課時和同學(xué)開開心心相處，讓他們有個上課的紀律在腦子里。
關(guān)于班主任的工作。在注重教學(xué)任務(wù)的同時，我也一直在努力的完成班主任的工作，指導(dǎo)老師交付的一些任務(wù)也能按時認真的完成，早自習(xí)，早操，午休，眼保健操以及值勤工作。慢慢的認識同學(xué)的名字、優(yōu)點、缺點、特長等等，我想這是一個班主任最基本的要求。對于同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾，應(yīng)該即時的處理，對于學(xué)生思想上出現(xiàn)的一些問題也應(yīng)該找他們談話改正他們錯誤的觀點，但我在實習(xí)期間并沒有過多的去參與這些，都是指導(dǎo)老師做的這些事。必然的在我之后也肯定會接觸到這些，我也要能夠?qū)W著自己去處理才行。
經(jīng)過三個月的實習(xí)，實話實說，原本的就職意愿并不是作為一名老師的我，漸漸的感覺到老師這份工作其實也挺不錯的。通過這些日子，自己的'教學(xué)理念也有了一個突破，之前的我只是認為老師的任務(wù)只在教書，其實不然，更多的是在育人，如何把學(xué)生引導(dǎo)成為一個負責(zé)、和集體和睦相處的一個人更為重要。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇九
在大學(xué)新生中開展養(yǎng)成教育十分必要,這是由大學(xué)新生存在的目標缺失、心理不適、缺乏自律、獨立性差等問題決定的。下面是本站小編整理的一些關(guān)于養(yǎng)成教育月活動工作。
供您參考。
良好的習(xí)慣是人一生的財富，作為班主任更應(yīng)在中學(xué)這一習(xí)慣形成的關(guān)鍵期抓好學(xué)生的行為規(guī)范。自開學(xué)初到現(xiàn)在學(xué)校進行了為期一個多月的養(yǎng)成教育活動。在本次活動中，我比較重視對學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打?qū)嵒A(chǔ)，取得了一定的實踐效果。
一、建立有效的制度規(guī)范。
良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓(xùn)練才能形成。在開學(xué)初的軍訓(xùn)期間，即對學(xué)生組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《白山外國語學(xué)校學(xué)生課堂行為準則》等。
規(guī)章制度。
使學(xué)生明確該做什么不該做什么以及怎么做。之后根據(jù)本班的情況建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度。我班在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有:。
1、值日制度:班上設(shè)立了常務(wù)干部。其職責(zé)檢查每天的清潔衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生的課間活動及日常行為規(guī)范，處理突發(fā)事件。發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、糾正或及時報告。從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2、考核、評比制度:為了有效地規(guī)范學(xué)生行為，開學(xué)初利用班會制訂了詳細的考核細則，每人都要學(xué)懂。因為每人都要按細則去約束自己，去規(guī)范自己的行為。其次要求4個小組長認真做好每天各項的檢查、記錄。平時學(xué)生在哪個項目里做得優(yōu)秀就加分，相反則扣分，把行為規(guī)范當作一面鏡子，做到一周一小結(jié)，一月一評比。這樣，把學(xué)生平時的個人行為表現(xiàn)記錄與期末評先結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。
二、開展及時的班會活動。
為了加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，，使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，，積極組織開展了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會活動。通過班會的主題內(nèi)容，組織形式，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育，通過班會的形式、內(nèi)容，使學(xué)生進一步明確在校園、在家庭、在社會什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。
三、嚴格規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點放在各方面的行為習(xí)慣上，如嚴禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生及時進行教育。利用每天的早讀或自習(xí)進行坐姿訓(xùn)練等。
四、身先士卒，示范引路。
與學(xué)生朝夕相處的班主任，往往在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。為了讓班里同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起。我在每次進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，扔到垃圾箱。幾次以后，學(xué)生似乎所觸動，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙屑了。
總之，在各個學(xué)生的共同努力和配合下，在學(xué)生的行為習(xí)慣方面取得了一定的成效。學(xué)生們清楚的知道良好行為習(xí)慣對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
但在這方面的工作中還是存在一定的問題的，有相當一部分學(xué)生的行為習(xí)慣還需要規(guī)范。另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是我今后努力的方向。
根據(jù)市教育局關(guān)于進一步深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作的要求，深入貫徹《恒山區(qū)中小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案》，我校進一步強化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織，在全面推廣各種習(xí)慣的同時，確定重點內(nèi)容，我校按照局重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導(dǎo)、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓(xùn)練，從細處著手，科學(xué)、規(guī)范、有步驟的推進養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校。
如下:。
一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建設(shè)，加強學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時值勤，護導(dǎo)護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
3.開學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育。
工作計劃。
把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點工作同時把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向。時時刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止通過文明習(xí)慣教育使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
1、文明習(xí)慣。
本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過“一臺”(校園廣播臺)、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校文明禮儀監(jiān)督崗)、“一會”(主題班會)等活動，全面開展“文明習(xí)慣”教育活動。開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，使文明習(xí)慣得到很好的擴展和延伸，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。
為強化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，平時加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋、強化教育，形成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進步，學(xué)生的文明意識，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。
2、寫字習(xí)慣。
合理安排練字時間。每周二第七節(jié)課為寫字課時間，周三第七節(jié)課為練字時間，每天中午1:00--1:15為師生練字時間，學(xué)生平均每天練字時間不少于20分鐘。為提高師生書寫水平，把此項活動落實到位，校長和教導(dǎo)處將到各班進行檢查。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會。重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
3、讀記習(xí)慣。
學(xué)校將每日早7:40----8:00定為晨讀時間，培養(yǎng)學(xué)生堅持每天朗讀20分鐘，掌握有效的讀書方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌;及時批改學(xué)生的記錄筆記。
1、在紀念學(xué)習(xí)雷鋒活動47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動倡議，組織大隊干部開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”走進社區(qū)活動。學(xué)校全體少先隊員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，對校園進行了一次大掃除活動。在這個過程中，隊員們真正體驗到了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的快樂。
2、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、熱愛長輩的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動。學(xué)校大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，通過講故事、繪畫等形式，讓學(xué)生體會母親的偉大等等。學(xué)生從最細致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、3月22-28日是第二十三屆“中國水周”，為了進一步提高小學(xué)生節(jié)約水資源和保護意識，從小培養(yǎng)保護水資源，改善水環(huán)境的良好習(xí)慣，開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動。許多參賽小選手將自己平時的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意、好建議、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中。
4、今年四月份為學(xué)校的懷念月，為了更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學(xué)校組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。并在學(xué)校的號召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀念館等網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻上一束鮮花，寫下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績，寄托對英烈們的無限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí)，以實際行動來回報革命先烈。
5、為了進一步推動恒山小學(xué)讀書活動的開展，創(chuàng)建書香校園，學(xué)校開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式，開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”學(xué)校讀書展示匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展讀書展示活動，評選出讀書學(xué)生代表參加全校讀書成果匯報會。通過讀書月活動，同學(xué)們收益良多，更好的促進了同學(xué)們讀書的熱情。
6、為了增強青少年的愛國情感，引導(dǎo)青少年樹立正確的國家觀、民族觀，學(xué)校開展了以“中國精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動。通過開展征文、演講比賽等各項實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，培養(yǎng)學(xué)生們樹立自強不息的中國精神。
7、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不可忽略。5月28日下午學(xué)校召開了全校性的學(xué)生家長會。各班從安全管理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面向家長介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。向家長分別發(fā)放了《學(xué)校工作家長反饋單》、《致家長一封信》。學(xué)校希望家校協(xié)力，雙管齊下，合力教育學(xué)生健康成長。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。
學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式。在辦學(xué)實踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實、特長突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實踐中，育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體，以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導(dǎo)、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
一、完善制度建設(shè)，強化育人意識。
葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教育是什么，往簡單方面講，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！币粋€人有了好的習(xí)慣，必然會產(chǎn)生好的結(jié)果。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。對學(xué)生的養(yǎng)成教育，不是某個人或是某些人的工作，而是一個系統(tǒng)的、長期的，需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴謹?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實施者，教師要做到教書育人，職員要做到管理育人，工人要做到服務(wù)育人，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時時刻刻都能受到教育。為此，學(xué)校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政、奉獻、開拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
崗位職責(zé)。
;以“立志、尚學(xué)、求實、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范;以“愛校、愛生、愛事業(yè)、講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責(zé)。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語與文明忌語》、《禁煙規(guī)定》、《職能部門崗位職責(zé)》、《教職工工作考評制度》等一系列的規(guī)章制度，并通過全校大會，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中，使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴格約束自己的行為，為學(xué)生做好表率，形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。
二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，狠抓隊伍建設(shè)。
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括副校長、各職能部門主任、團委書記、年級主任，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工，將學(xué)校德育工作細化為每個人的職責(zé)，形成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭、社會三方參與實施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)力量配備的同時，學(xué)校十分重視德育隊伍的建設(shè)。重點加強了“二支隊伍”建設(shè):即教師隊伍和班主任隊伍。
德國教育學(xué)家第斯多惠曾說:“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗?，是學(xué)校加強學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是對學(xué)生進行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進學(xué)生進行道德實踐和行為仿效的榜樣。每個學(xué)生都有自己的個性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時的一言一行，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動、最富有感召力的教育。因此，學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時，重點強調(diào)了師德建設(shè)，大力提倡“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點、抓風(fēng)氣，對教師高要求、嚴要求，大力倡導(dǎo)“學(xué)校無小事，教師無小節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀守法、愛護學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。
班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心，是學(xué)校實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養(yǎng)成教育的目標能否落實到實處。為此，學(xué)校加強了對班主任隊伍的培訓(xùn)工作，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。學(xué)校每兩周召開一次班主任會例會，通過例會組織班主任進行理論學(xué)習(xí)，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗介紹，外請教育專家舉辦講座，從而提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，有力地促進了學(xué)校的班級管理和育人工作。學(xué)校還安排青年教師承擔副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作，使青年教師在實際工作得到鍛煉，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。
三、實踐生活課程，規(guī)范群體行為。
學(xué)生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù)，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動地對學(xué)生進行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛?cè)胄r，學(xué)校就對學(xué)生提出“來了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”?！吧钜?guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時進行的是行為規(guī)范教育，通過講解、指導(dǎo)、模仿、強制、激勵等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行，形成習(xí)慣。管理細節(jié)，從學(xué)生入學(xué)第一天開始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學(xué)們在這樣的引導(dǎo)和約束下，逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團結(jié)友愛。很多家長更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。
對于學(xué)生的課余時間活動，學(xué)校安排了豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理安排，全校性活動，年級活動，班級活動有序進行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。
四、開展主題活動，著眼終身發(fā)展。
養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點，順應(yīng)時代變化，捕捉學(xué)生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動，以活動為載體，讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認識，踐行道德規(guī)范，從而達到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一。
學(xué)校大力開展感恩教育，通過系列國旗下講話，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實際行動體現(xiàn)在對老師的尊重上、體現(xiàn)在對父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對他人的友善和幫助上。
9月份，學(xué)校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動，10月份開展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實踐教育月活動，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動。主題教育月活動結(jié)束后，各班都及時進行總結(jié)，深化教育效果，政教處也通過全校學(xué)生大會對各班的活動情況進行點評，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予精神和物質(zhì)上的獎勵，取得了很好的教育效果。
每學(xué)年，學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動，在政教處、團委的倡議下，同學(xué)們將感恩的激情投入到對貧困同學(xué)的幫助之中，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手，為貧困同學(xué)獻上一份愛心，學(xué)生參與率達到100%，為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助，解決了生活上的困難。同學(xué)們認識到自己捐出的是慰問款，獲得的是一份責(zé)任和心靈上的滿足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟上的幫助，更是同學(xué)的關(guān)心和友情。這項活動學(xué)校已經(jīng)連續(xù)組織了八年，讓同學(xué)們在校園生活中面對有困難的人，面對自己的同學(xué)知道應(yīng)該做些什么，應(yīng)該有一份愛心和責(zé)任心。
學(xué)校還運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行主題教育。如:舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強未成年人思想道德建設(shè);組織全體師生觀看“國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族自豪感;開展“遠離毒品，珍愛生命”、“遠離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護能力”等主題教育活動，幫助學(xué)生樹立自尊、自立、自信、自強的意識。
一系列主題教育活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動中也體現(xiàn)了學(xué)生的個性特長，增強了伙伴間的合作與團隊精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，從而實現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中培養(yǎng)人、活動中塑造人的育人目標。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十
整個教學(xué)部分除了日校的實習(xí)外，也十分感謝進修學(xué)校給我這個難得的機會，讓我們能增加自已在教學(xué)上的經(jīng)驗。在夜校教學(xué)，起初懷著忐忑不安的心情，但是經(jīng)過了一陣子的相處后發(fā)現(xiàn)夜校學(xué)生其實很真，因此與他們的相處必須以心來對待，如此他們才會接受你。
在整整一年的實習(xí)生涯中，除了上述幾位老師外，特別感謝--組長及-老-師，感恩他們不吝惜地讓我隨班旁聽，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法及經(jīng)驗。同時也謝謝--老師給予我代課的機會，讓我接觸到更多夜校的學(xué)生。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十一
講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十二
我親愛的同學(xué):
偉大的中國是一個歷史悠久的文明古國,稱為“禮儀之邦”的名聲。在五千年的在漫長的歷史進程中,孕育了中華民族的文明成果顯著的世界文明的發(fā)展起著非常重要的作用。作為當代大學(xué)生,我們應(yīng)該采取的優(yōu)良傳統(tǒng)中華民族遺產(chǎn)的歷史使命:養(yǎng)成好習(xí)慣,不僅可以提高自身素質(zhì)質(zhì)量,打下了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和生活。讓我們更健康和成長。良好的行為習(xí)慣,是一種文化,它是一種氛圍,而且是一位受人尊敬和廣泛推崇的質(zhì)量的質(zhì)量。
學(xué)校是我家,愛護靠大家。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)、生活,我們需要一個美麗的安靜、和諧的校園環(huán)境。我們學(xué)校的大師,而且還從自己,應(yīng)該從身邊的小事做起,在一個良好的行為的同時,真的“文明、新鮮的空氣、與加強學(xué)風(fēng)建設(shè)樹”。為此,我謹代表學(xué)校的學(xué)生對所有學(xué)生發(fā)出倡議:
1?！鞍藰s八恥”為準則,堅持教室和宿舍,文明文明文明飯廳,文明校園,作為一個起點,塑造一個文明、和諧的校園環(huán)境。
2。主人意識提高,將“四看“記住,那就是,“大學(xué)生養(yǎng)成教育活動倡議書看雜物要撿起,看不文明行為,看到了防止損失掉,看舉報非法現(xiàn)象”。
3。和維護校園整潔,加強環(huán)保意識。請不要丟掉那些棄兒,不隨地吐痰,而不是在墻面、桌面亂涂,亂畫,雕琢,不損壞花草樹木。
4。加強日常管理,明確的四個“禁止”。懲罰延遲曠課、禁止使用手機,禁止類課堂上吃東西,不吸煙酗酒。
5。注意自己的言行。在日常生活中,男女生的正常通訊應(yīng)在適當?shù)墓残袨?不得不敬,不動。
6。禮儀文明發(fā)展行動。學(xué)會“四大要素”:禮貌,依照理論,學(xué)會愛護環(huán)境的代碼章,學(xué)會恰當?shù)皿w。有意識地在言行員工、社會禮儀等方面的好習(xí)慣,并當孝敬父母,尊敬老師和學(xué)生愛質(zhì)量很好。
7。樹立信譽,尊重別人的人。堅決抵制在考試中作弊,不誠實、聊天、手機、階級睡覺等不尊重他人,不尊重老師,不尊重工作而不是孝敬父母,沒有感激的行為說“不”了。
8。適度的友誼、團結(jié)文明發(fā)展行動。大學(xué)生養(yǎng)成教育活動倡議書繼承和發(fā)揚中華民族“謙遜,寬容的傳統(tǒng)美德,團結(jié)互相合作,互相幫助,構(gòu)建一個和諧、友好的新關(guān)系。
9。節(jié)儉,創(chuàng)建“和諧宿舍”。提倡節(jié)儉,堅決反對和抵制鋪張浪費,為建設(shè)節(jié)約型校園,節(jié)約型社會做貢獻。宿舍的同學(xué)團結(jié)和平、宿舍環(huán)境整潔。創(chuàng)建一個“干凈、整體來看,美麗、典雅的“相處、和諧的宿舍。
10。文明離開學(xué)校,回報社會。即將畢業(yè)的學(xué)生,請堅持“文明向他的母校,感謝老師,學(xué)生,信心愛自己”的原則,建立文明離校之風(fēng),反對奢侈浪費,并保持良好的形象的大學(xué)生文明,母校,留下一個好印象,學(xué)妹樹立一個榜樣給學(xué)生們。
大學(xué)生家庭的學(xué)生,未來的國家。大學(xué)生養(yǎng)成教育活動倡議書把罪惡之中,會使,不斷提高文明素質(zhì),樹立了良好的精神,是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的。讓我們參加“大學(xué)生文明發(fā)展教育活動”,使良好的行為不再是內(nèi)在的純的主意,但是個別單詞的意識和行為。讓文明不再是外部強加約束,而是集體自律的內(nèi)化。讓我們把倫理落實到每一個人的行為,每個人都是一個文明禮儀明星,營造和諧的校園文明!
成都體育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會
2015年3月
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
一、我們?nèi)w學(xué)生要統(tǒng)一思想，充分認識養(yǎng)成教育活動的重要意義，以維護集體生活環(huán)境和謀求自新為目標，熱情投身到活動中，身體力行。
二、不斷加強道德修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，完善自己的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)高尚的人格和道德情操，不斷加強自身道德修養(yǎng)，不斷提升自己的思想境界，努力以個人的道德魅力感化影響周圍的人。
三、提高對養(yǎng)成教育的認識水平和評價能力。認真學(xué)習(xí)學(xué)校各項管理規(guī)定，提高對發(fā)生在自身和身邊的不文明行為的警覺，能夠正確認識和辨別各種行為的文明與否，正確評價自身文明素質(zhì)和班級文明風(fēng)尚。
四、從小事做起，從自身做起，從身邊做起，爭做校園文明先鋒。在校園內(nèi)不隨地吐痰，不隨便丟垃圾，公共場合注意文明交往，課堂上不遲到早退，宿舍里講究衛(wèi)生等等，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、與人際交往溝通習(xí)慣等。
全體同學(xué)們讓我們馬上行動起來，充分發(fā)揮團員青年和學(xué)生干部的旗幟作用，樹文明行為，掀文明之風(fēng)，以我們的先鋒行為來促進全校學(xué)生文明行為的養(yǎng)成，積極營造健康向上的和諧校園氛圍，合力譜寫我校學(xué)生文明的新篇。
大吳中學(xué)?團委 學(xué)生會
????????????????????????????????二0一二年三月五日【關(guān)閉窗口】
親愛的同學(xué)：
五月，山花爛漫、艷陽高照。在這青春似火、激情四溢的五月，我們即將迎來了屬于自己的節(jié)日——“5.25”大學(xué)生心理健康日，迎來了我校第三屆大學(xué)生心理健康宣傳活動。
作為社會的精英、時代的驕子，當代大學(xué)生肩負著歷史的重任，然而生命的困惑、成長的煩惱、失敗的苦痛卻如影隨形，時刻困擾著一顆顆年輕的心靈。關(guān)注自身心理健康，增強心理健康意識，提高心理調(diào)適能力，是我們走向成熟、承擔社會責(zé)任的前提和基礎(chǔ)。因此，在宣傳活動到來之際，我們向全校同學(xué)倡導(dǎo)這樣一種生活理念：珍愛自己，關(guān)愛他人，努力構(gòu)建和諧心靈、和諧校園、和諧社會。用自己年輕的心去感受生命的活力、心靈的寧靜，去體會社會交往的和諧、人間真情的溫暖，去享受身心健康的快樂和社會生活的美好！
為此，我們向全體同學(xué)倡議：
多學(xué)習(xí)心理保健知識——閱讀心理保健的書籍、參加心理健康知識講座以及參與心理健康社團活動。
多讀好書——我們不能掌握生命的長度，但可以挖掘生命的深度；我們不能控制生命的外延，但可以豐富生命的內(nèi)涵。好的書籍正如一只溫柔的手指，為我們的人生指點出一種詩化的神圣。
多傾聽好歌——有沒有這樣一首歌，能讓你輕輕跟著唱和？清新的歌詞，優(yōu)美的旋律繞過我們心靈深處的角落，暖暖棲息在心頭，讓我們的心靈得到凈化。
多進行交流——菁菁校園，青蔥歲月，暢訴衷腸，分擔痛苦，分享歡樂，不論年齡，不論專業(yè)，不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過。
給生命多一點關(guān)愛——愛出者愛返，福往者福來，愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一長徑點綴的花香爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、淡薄個人名利、主動關(guān)愛他人、積極回報社會、笑對風(fēng)云人生。
勇敢尋求心理幫助——心情郁悶時，勇敢的敞開心扉，讓朋友、老師開導(dǎo)你撥云見日。
朋友，有誰不是一邊挫折一邊學(xué)會長大？讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，多一點堅強，讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉苦惱，釋放悲傷，正視失??；讓心堅若磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純?nèi)羲В瑴烊ノ鄯x；讓心烈如火焰，點燃生命！
更好的進行人際溝通；走出自卑、樹立自信。讓生活中多一些智慧，少一些無知；多一些自信，少一些自卑；多一些堅強，少一些脆弱；多一些獨立，少一些依靠！昂起頭，挺起胸，笑著面對春天綠色的生機，夏天火紅的熾熱，秋天金色的成熟，冬天銀色的`收獲！
來吧，相約“5.25”，共度心理健康的宣傳活動！
親愛的暑期返鄉(xiāng)大學(xué)生朋友們：
火紅夏日，青春激昂!我們從祖國各地回到了我們共同的家鄉(xiāng)——xx。為進一步讓廣大干部群眾了解新疆籍考生在上大學(xué)期間享受的各項優(yōu)惠政策，增強廣大群眾對社會穩(wěn)定和長治久安美好生活的向往，激發(fā)廣大青少年更加清楚地認識“三股”勢力的丑惡嘴臉，旗幟鮮明的維護社會穩(wěn)定，反對民族分-裂，維護民族團結(jié)。我們特別發(fā)起了“返鄉(xiāng)大學(xué)生宣講活動” 譜寫青春錦繡華章倡議書。希望你們發(fā)揚青少年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的風(fēng)采，積極投身、主動作為，以自己的實際行動，回報家鄉(xiāng)的哺育和培養(yǎng)。在此，向全縣暑期返鄉(xiāng)的大學(xué)生朋友們發(fā)出如下倡議：
爭做民族團結(jié)的傳播者。充分發(fā)揮假期返鄉(xiāng)大學(xué)生在維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧、發(fā)揮知識才干的積極作用，結(jié)合維護穩(wěn)定工作需要，組織各族返鄉(xiāng)學(xué)生開展豐富多彩宣傳教育和社會實踐活動，組織學(xué)生走進學(xué)校，走進社區(qū)，走進農(nóng)村，深入農(nóng)戶家中，以親身經(jīng)歷宣傳黨的各項惠民政策，引導(dǎo)返鄉(xiāng)學(xué)生積極參與到“民族團結(jié)從我做起”等活動中，充分發(fā)揮返鄉(xiāng)學(xué)生在維護社會穩(wěn)定工作中的作用。
爭做社會文明的先行者。以傳播正能量為己任，培養(yǎng)社會文明新風(fēng)尚。勇于走進母校，自覺參加社區(qū)、學(xué)校組織的維護民族團結(jié)，抵御非法宗教、“去極端化”等宣傳教育活動，為建設(shè)平安、和諧的新xx，貢獻出自己的一份力量。
行動吧!大學(xué)生朋友們，這里是你們展示風(fēng)采和譜寫華章的人生舞臺!
相信!有你們的大力參與和支持，xx的明天一定會更加輝煌燦爛!
xx縣教育局
2015年7月6日
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
一直以來，我們得到了太多太多的關(guān)愛，從小到大，父母含辛茹苦，不知為我們傾注了多少心血與汗水；又有多少老師為我們嘔心瀝血，培養(yǎng)我們健康成長；生活中，又有多少擦肩而過的陌生人用美好的心靈，留下了許多感人的瞬間。成長的經(jīng)歷，讓我們深深地體會到：對所有人、所有事給予自己的幫助，都應(yīng)該銘記在心，要心存感恩，并承擔責(zé)任，把愛心更好地傳遞下去，這是一個新時代少年的起碼品德。
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給予我一個溫暖的家，讓我享受到了人世間的親情和幸福，堅實而溫馨的避風(fēng)港將是我永遠棲息的地方。
我感恩我的老師，是他們的辛勤勞動，言傳身教，點亮了我求知的明燈，照亮了我人生的道路，讓我們受益終身。
我感恩我的同學(xué)，是他們讓我感到集體的快樂，共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂，讓學(xué)生時代成為像冊中最純真的一頁。
我感恩大自然母親，是她給了我們春的生機與盎然，夏的翠色欲滴，秋的碩果累累和冬的銀妝素裹。
我更感恩我的祖國，他的日益強大，是我們所擁有的一切的基礎(chǔ)，讓我們生活得更加幸福，更有尊嚴。
是感恩讓我懂得了人是一撇一捺，相互支撐；是感恩讓我明白了人生道路要承擔責(zé)任，風(fēng)雨同舟。
讓我們學(xué)會感恩吧！少先隊大隊部向全校同學(xué)發(fā)出倡議：
一、作為學(xué)生，首先要勤奮刻苦，學(xué)業(yè)有成，從而有能力以實際行動回報父母茹苦含辛的養(yǎng)育，回報老師孜孜不倦的教誨，成為社會和國家的棟梁。
二、關(guān)心體貼父母，體諒父母的艱辛，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，做到不浪費、不亂花錢。平時要常說感恩話，常做孝敬事。
三、珍惜老師的勞動成果，專心聽課，認真作業(yè)，用優(yōu)異的成績回報老師的諄諄教導(dǎo)。
四、珍惜和同學(xué)相處的每一天，盡最大努力相互幫助，共同進步，做一生的好朋友。
五、熱愛自然，愛護環(huán)境，關(guān)心社會公益事業(yè)，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。用我們的共同努力，把我們的明天建設(shè)的更加美好。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十三
大學(xué)生活對于每位大學(xué)生來說都是一個全新的階段，充滿著挑戰(zhàn)與機遇。在這個過程中，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育扮演著重要角色。通過參與各種勞動活動，我深切感受到勞動對于一個人的成長和發(fā)展的積極作用。在大學(xué)勞動養(yǎng)成教育的過程中，我逐漸明白了勞動的重要性，并對自己的未來有了更深刻的規(guī)劃和期許。
首先，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育讓我明白了勞動的價值和意義。在過去，我對勞動抱有一種消極的態(tài)度，認為勞動是一種繁瑣的任務(wù)和負擔。然而，在大學(xué)中，我逐漸認識到勞動不僅是一種體力活動，更是一種對自己的培養(yǎng)和磨礪。通過參與清掃衛(wèi)生，搬運物品等日常勞動，我明白了勞動對于細節(jié)注意力的培養(yǎng)和個人責(zé)任感的提高的重要性。通過勞動，我不再將其視為累贅，而是將其視為一種提升自我修養(yǎng)和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的機會。
其次，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育教會我如何更好地與他人合作。人類社會是一個高度合作的社會，只有在與他人的合作中，可以最大限度地發(fā)揮個人的優(yōu)勢和潛力。在勞動中，我與同學(xué)們一起清掃宿舍，合理分配任務(wù)，互相幫助，共同完成任務(wù)。通過這樣的合作，我學(xué)會了如何傾聽他人的意見，協(xié)商解決問題，平等地與人合作。這不僅提高了我的溝通能力和團隊合作能力，而且培養(yǎng)了我的責(zé)任心和集體榮譽感。
再次，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育教會了我一種正確的勞動態(tài)度。在勞動中，我學(xué)會了認真對待每一項任務(wù)，積極主動地解決問題，不怕辛苦，不怕苦累。正是這種正確的勞動態(tài)度使我在完成工作時更加主動和細致，從而提高了工作效率和完成質(zhì)量。不僅如此，在勞動中，我還學(xué)會了尊重他人的勞動和珍惜他人的付出。通過感受到他人的努力和辛勤付出，我更加理解了作為一名勞動者的重要性和尊嚴。
最后，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育讓我明白了自己的未來發(fā)展方向。通過參與各種勞動活動，我發(fā)現(xiàn)自己對某些工作有著更濃厚的興趣和熱情。勞動不僅是學(xué)習(xí)知識的補充，更是一種發(fā)現(xiàn)自己潛力和發(fā)展方向的機會。在未來的職業(yè)選擇中，我將會更加關(guān)注與勞動相關(guān)的崗位，努力發(fā)展自己的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗。同時，我也會將勞動的精神和理念貫徹在自己的日常工作中，不斷地追求進步和創(chuàng)新。
總結(jié)起來，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育給我?guī)砹松羁痰捏w驗和收獲。通過參與勞動，我深切感受到了勞動的重要性和意義，明白了合作的重要性，培養(yǎng)了正確的勞動態(tài)度，并對自己的未來有了更深刻的規(guī)劃和期許。我相信，在今后的大學(xué)生活中，我會始終堅持勞動養(yǎng)成教育的精神和理念，在實踐中不斷發(fā)展和成長。勞動不僅是一種技能的培養(yǎng)，更是一種品質(zhì)的養(yǎng)成，我會努力踐行并將其融入到自己未來的工作生活當中。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十四
作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十五
人們對前一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、檢查、分析、研究、評價并作出書面結(jié)論的一種文體，即為總結(jié)。
總結(jié)是人們對過去的實踐活動肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，找出教訓(xùn)，引出規(guī)律性結(jié)論，明確今后實踐方向的理性認識過程。所以總結(jié)的過程就是人們發(fā)現(xiàn)、證實和發(fā)展真理的過程。總結(jié)對于人們進一步認識世界、改造世界有著不可低估的作用。它的主要作用是：
人們在總結(jié)中以辯證思維方法指導(dǎo)，全面系統(tǒng)地分析、研究，就事探理，將那些零星的、表面的感性認識上升為全面的、本質(zhì)的理性認識，使人們的認識從必然王國向自由王國邁進。在探索客觀事物的規(guī)律性中，實現(xiàn)認識上的`飛躍，從而增強工作的預(yù)見性、主動性。
借助總結(jié)促使領(lǐng)導(dǎo)者冷靜地思索，對前一階段工作有個全面的回顧，系統(tǒng)的分析，深刻的認識，看究竟哪些是成績和經(jīng)驗，值得肯定和發(fā)揚；哪些是問題和教訓(xùn)，應(yīng)該如何糾正和防止。這一切都只有在認真的總結(jié)中，才能領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)。這就為今后的工作指明了方向、產(chǎn)生了新的力量和辦法，真正做到“打一仗進一步，吃一塹長一智?！备嗅槍π缘?、有效地指導(dǎo)今后的工作。
通過總結(jié)及時地將新鮮經(jīng)驗系統(tǒng)化、條理化、公開化，互相交流經(jīng)驗、信息，起到“他山之石，可以攻玉’’之功效。既可以將“點”上的經(jīng)驗推廣到“面"上開花結(jié)果，又可以互通信息，借鑒他人的正反經(jīng)驗，取人之長，補己之短，共同提高，從而達到推廣典型，表彰先進，帶動后進，促進生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)進步之目的。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十六
第一段：引言（200字）。
大學(xué)是一個人人向往的階段，是一個自由而充實的時期。大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，但養(yǎng)成教育作業(yè)卻是每個大學(xué)生都不能回避的一部分。通過養(yǎng)成教育作業(yè)，我受益匪淺，不僅培養(yǎng)了自律自主的品質(zhì)，更提高了我的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。在這里，我將分享我在大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)中的體會與感悟。
第二段：養(yǎng)成自律的能力（200字）。
大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)要求按時提交，這對于時間管理和自律性的培養(yǎng)提出了更高的要求。在處理養(yǎng)成教育作業(yè)期間，我意識到時間的寶貴，學(xué)會了更好地規(guī)劃自己的時間。我開始制定每周的學(xué)習(xí)計劃，并努力按時完成作業(yè)，確保不會拖延。通過長期的努力，我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，這為以后的大學(xué)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：提高學(xué)術(shù)能力（200字）。
大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)不僅要求按時完成，還要求高質(zhì)量的完成。通過這些作業(yè)，我接觸到了更廣闊的知識領(lǐng)域和學(xué)術(shù)觀點。為了完成作業(yè)，我閱讀了大量的學(xué)術(shù)文獻和相關(guān)書籍，拓寬了自己的知識面。同時，通過寫作養(yǎng)成教育作業(yè)，我也鍛煉了自己的寫作和表達能力，學(xué)會了清晰、準確地表達自己的觀點。這些提高的學(xué)術(shù)能力將對我未來的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生深遠的影響。
第四段：綜合素質(zhì)的提升（200字）。
大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)涉及到各個學(xué)科的內(nèi)容，要求我們對知識進行整合和思考。通過這樣的綜合性作業(yè)，我學(xué)會了跨學(xué)科的思辨和分析能力，培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。在解決問題的過程中，我學(xué)會了從多個角度思考，提出新的觀點和解決方法。這樣的綜合素質(zhì)對我未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策能力都有著重要的影響。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過參與大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)，我不僅養(yǎng)成了自律自主的品質(zhì)，更提高了我的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。這些能力將對我未來的人生道路產(chǎn)生重要影響。希望在未來的大學(xué)生活中，我能繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和自律的品質(zhì)，不斷進步和成長。我相信，通過養(yǎng)成教育作業(yè)的練習(xí)，我將成為一名全面發(fā)展并擁有自主思考能力的大學(xué)生。
總結(jié)：本文通過介紹大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)的重要性以及自己在其中的體會與感悟，闡述了養(yǎng)成自律能力、提高學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)的作用。通過這些體會，可以看到參與養(yǎng)成教育作業(yè)對大學(xué)生發(fā)展的各個方面都具有積極的影響。希望每個大學(xué)生都能重視養(yǎng)成教育作業(yè)，認識到其中潛在的機會和挑戰(zhàn)，全面提升自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十七
不知不覺，五十多天的辛苦而有意義的'教育實習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，從實習(xí)前的準備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在順德大良實驗中原任班主任周紅梅老師及指導(dǎo)老師李翠老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習(xí)總結(jié)：
(一)揚帆啟航篇。
1、出發(fā)前感言。
從搭上過來順德大良實驗中學(xué)的班車那一刻起，相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發(fā)。
2、來到實中，一切準備就緒。
初到實中，我們搬到了指定的宿舍，一進去以后大伙都蒙了，原來是一個歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是14人住在同一屋檐下，相信每個人的心里都有了少許變化，既來之則安之，住吧，這就是我們兩個月要呆的地方。
稍微安定下來以后，實中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬，主要負責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任，接下來實中美術(shù)系的科組長熊健老師也召開了第一次會議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當中。一切工作都在緊張的進行中。
在此期間，我擔任初二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實習(xí)班主任，負責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個普通班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了37節(jié)課，主要包括7節(jié)新課，30節(jié)重復(fù)課，另外還籌辦了一次“長大不容易”的主題班會課，批改作業(yè)達9次。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
(二)全面抗戰(zhàn)篇——教學(xué)工作篇。
1、見習(xí)，準備階段篇。
如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
第二周開始接受實習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律和學(xué)習(xí)水平情況。
2、實戰(zhàn)篇。
情況稍有變化，來到這的第二天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認真準備教學(xué)課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。
面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來為主。
聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要注意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學(xué)生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識和技能。
后來因為班級較多，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級授課，有些學(xué)生后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了?”
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十八
：本文主要論述大學(xué)生低碳生活養(yǎng)成教育必要性、教育內(nèi)容以及開展低碳生活養(yǎng)成教育的途徑和方法，以期切實增強大學(xué)生低碳生活養(yǎng)成教育的實效性。
低碳生活養(yǎng)成教育是低碳生活理念滲透到教育領(lǐng)域后產(chǎn)生的概念，其實質(zhì)是環(huán)境教育的深化和發(fā)展，是環(huán)境教育的重要分支。通過低碳的教育設(shè)施、教育活動，培養(yǎng)低碳價值觀、形成生態(tài)品德、掌握低碳生活的知識與技能、養(yǎng)成低碳習(xí)慣為內(nèi)容的教育實踐活動。
（一）低碳生活養(yǎng)成教育是發(fā)展低碳經(jīng)濟的必然要求。
發(fā)展低碳經(jīng)濟是全世界的共識，為此國際社會簽訂了一系列國際公約、議定書，如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《京都議定書》、《英國政府能源白皮書》。我國也明確提出將發(fā)展低碳經(jīng)濟作為國家的重要戰(zhàn)略。發(fā)展低碳經(jīng)濟不僅是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，更重要的是人的生活方式和思維方式的轉(zhuǎn)變，而低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成是這一轉(zhuǎn)變的重要表現(xiàn)。
（二）低碳生活養(yǎng)成教育是現(xiàn)代高校德育的主要內(nèi)容。
在大學(xué)生中開展低碳生活教育，能使高校德育更貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生；能提高德育的針對性、實效性、吸引力和感染力；能充分體現(xiàn)高校“以學(xué)生為本”教育理念，開辟高校德育新領(lǐng)域，豐富德育內(nèi)容，突破“重說教，輕體驗”的教育瓶頸，并最終提升德育的實效性。
（三）低碳生活養(yǎng)成教育是高校所擔負的社會職責(zé)。
高校大學(xué)生既是能源消耗大戶，也是重要的節(jié)能技術(shù)研發(fā)群體。大學(xué)生低碳生活養(yǎng)成教育既能發(fā)揮大學(xué)生低碳生活的帶頭作用；又能激發(fā)其對節(jié)能減排技術(shù)的研發(fā)潛能，進而推動整個低碳經(jīng)濟的發(fā)展。是實現(xiàn)經(jīng)濟與社會效益相統(tǒng)一的必然舉措，也是高校所擔負的社會職責(zé)。
在低碳生活養(yǎng)成教育的過程中應(yīng)該將前述低碳經(jīng)濟相關(guān)概念的提出及其內(nèi)涵作為對大學(xué)生開展低碳生活養(yǎng)成教育的首選內(nèi)容，要重點開展低碳及其基礎(chǔ)理論的教育。因為只有“知其然”，才能知其“所以然”。沒有理解，不可能有行為，只有讓大學(xué)生知道了“是什么”，他們才可能自覺傳播和踐行。
應(yīng)該借助于更深刻的世界觀、人生觀和價值觀教育讓學(xué)生樹立良好的低碳生態(tài)文明觀念，達到內(nèi)化于心的程度。
二是自然觀，讓學(xué)生明白人與自然息息相關(guān)、密不可分和諧發(fā)展的重要性；
應(yīng)通過“怎么樣”才能有效促進低碳生產(chǎn)生活的教育內(nèi)容使學(xué)生養(yǎng)成一種自主、自發(fā)、自覺的低碳生活行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，讓他們覺得低碳生活不但離我們不遠，而且自己就是實踐者。
（一）以思想政治理論課為依托加強大學(xué)生低碳生活養(yǎng)成教育。
可以思想政治理論課為依托，從教學(xué)入手，將低碳教育理念引入課堂，幫助大學(xué)生樹立低碳人生觀，形成科學(xué)消費觀；以社會實踐活動為基礎(chǔ)，加強國情、民情教育，增強大學(xué)生社會責(zé)任感，使他們自覺踐行低碳行動；樹立大思政觀，由思政課教師牽頭，動員各方力量參與，打造低碳校園文化。
積極開辟第二課堂實踐活動陣地，做到“知行合一”，通過科學(xué)的策劃和精心的組織，動員和吸引大學(xué)生參加到低碳生產(chǎn)和生活的社會實踐活動中，如“志愿服務(wù)體驗”，“低碳生活論壇”，“低碳生活辯論賽”等，使他們能在具體的行動中提高認識水平，提升實踐能力。
校園文化是學(xué)生生活的重要組成部分，具有隱性感染作用，要充分利用宣傳欄、廣播站、校報、講座介紹等校內(nèi)媒體和途徑，進行直觀形象的低碳宣傳與普及，推廣低碳生活理念。也可以發(fā)揮環(huán)保社團作用，借助校園文化活動營造良好的低碳環(huán)保氛圍，構(gòu)建良好的文化育人軟環(huán)境，使學(xué)生融入到低碳生活的氛圍之中，通過潛移默化形成低碳生活理念、養(yǎng)成低碳生活行為。
（四）以樹立健康消費理念為引領(lǐng)加強大學(xué)生低碳生活養(yǎng)成教育。
以低碳為導(dǎo)向的健康消費理念和消費方式，是發(fā)展低碳經(jīng)濟的必然選擇。目前，大學(xué)生消費存在攀比消費、盲目消費及享樂主義傾向，與低碳經(jīng)濟所倡導(dǎo)的簡單、簡約和簡樸的低碳生活方式所背馳。鑒于此，首先，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)當向大學(xué)生普及低碳消費知識，適時調(diào)整大學(xué)生在消費過程中的不良誘導(dǎo)行為，鼓勵大學(xué)生實行低碳生活；其次學(xué)校應(yīng)開設(shè)相應(yīng)的消費教育課程，幫助并引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀念，提升大學(xué)生低碳消費的自覺性，使大學(xué)生消費行為更趨合理。
[1]張馨，丁貞棟.大學(xué)生低碳生活教育內(nèi)涵和內(nèi)容范疇分析[j].黑龍江高教研究2014(5)。
[2]高鳳香.基于思想政治教育視角的大學(xué)生低碳經(jīng)濟教育略論[j].價值工程2011(2)。
[3]陳桂林.以思想政治理論課為依托加強大學(xué)生低碳教育[j].新課程研究2011（8）。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇十九
在大學(xué)期間，養(yǎng)成教育作業(yè)是不可忽視的一部分。相較于中學(xué)時期的作業(yè)，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)的目的更多是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。通過完成各類作業(yè)，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，更培養(yǎng)了解決問題的能力。下面我將從作業(yè)帶來的挑戰(zhàn)、自主學(xué)習(xí)的重要性、團隊合作能力以及實踐能力這四個方面進行闡述，與大家分享我在大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)中的心得體會。
首先，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。與中學(xué)時期單一的題目和限定的解題方法不同，大學(xué)作業(yè)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。我還記得大一時，我們班級分組完成了一篇論文。起初，我們將任務(wù)進行拆解，每位組員負責(zé)不同的部分。然而，在中期匯報時，指導(dǎo)老師提出了重要批評意見，要求我們進行重新論證。面對這一挑戰(zhàn)，我們組員通過交流和深入研究，最終成功改進了論文。這個經(jīng)歷使我意識到，大學(xué)作業(yè)不僅僅是完成任務(wù)，更重要的是如何以創(chuàng)新的思維解決問題。這種挑戰(zhàn)，雖然帶來了一定的壓力，但也提高了我們的思維能力和學(xué)術(shù)水平。
第二，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。作為一名大學(xué)生，自主學(xué)習(xí)是提升自身能力的關(guān)鍵之一。大學(xué)作業(yè)的要求相對較高，需要通過自己的努力去獲取相關(guān)知識和信息。我發(fā)現(xiàn)，通過自主學(xué)習(xí)，我不僅僅是被動地接受知識，更能積極主動地探索問題的解決方法。例如，在一次研究性作業(yè)中，我需要了解一個還很新穎的領(lǐng)域。由于該領(lǐng)域的資料有限，我需要自己去尋找相關(guān)的文獻和資料。通過一番努力，我成功收集了一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和研究成果，并在作業(yè)中得到了應(yīng)用。這個經(jīng)歷讓我明白，自主學(xué)習(xí)不僅能提升我的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了我的信息獲取能力和自我驅(qū)動力。
第三，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)培養(yǎng)了團隊合作能力。大學(xué)作業(yè)往往是以小組形式完成的，這要求我們在作業(yè)過程中與他人合作。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和批評，并及時做出調(diào)整和改進。一次數(shù)學(xué)建模作業(yè)中，我們小組的成員各自有不同的意見和解題思路，這導(dǎo)致小組討論的進展緩慢。為了解決這個問題，我們組員決定主動展開討論和協(xié)商，找到了一個妥協(xié)的方案。通過這次團隊合作的成功，我認識到團隊協(xié)作對于解決問題和提高效率的重要性。團隊合作培養(yǎng)了我們彼此溝通合作的能力，更重要的是讓我們在相互交流中增進了友誼和理解。
最后，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)提升了實踐能力。大學(xué)作業(yè)往往與實際問題密切相關(guān)，通過作業(yè)的完成，我們能應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。例如，在一門課程的實驗作業(yè)中，我們需要設(shè)計并實施一個研究項目，最終得出一個切實有效的結(jié)論。通過這個任務(wù)，我了解了科學(xué)研究的具體過程，學(xué)會了合理利用時間和資源，同時也提高了自己的實驗技巧。這種實踐經(jīng)驗不僅增強了我們的專業(yè)學(xué)習(xí)能力，也為我們將來投身社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力方面起到了重要作用。通過不斷面對挑戰(zhàn)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作能力以及提升實踐能力，我在大學(xué)養(yǎng)成教育作業(yè)中獲得了很多收獲。這些經(jīng)驗不僅影響了我大學(xué)生活的方方面面，也將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，我將在大學(xué)的養(yǎng)成教育中取得更多的進步與成長。
大學(xué)養(yǎng)成教育自我總結(jié)篇二十
隨著大學(xué)生就業(yè)市場的競爭加劇和社會對大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求日益提高，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育在高校教育中日益受到重視。作為一名大學(xué)生，我也參加了大學(xué)勞動養(yǎng)成教育，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對大學(xué)勞動養(yǎng)成教育的體會和認識，希望能對其他大學(xué)生有所啟示。
首先，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育讓我明白了勞動的重要性。在過去的高中生涯中，我?guī)缀鯖]有接觸過勞動，對勞動的認識和了解非常有限。然而，大學(xué)的勞動養(yǎng)成教育讓我親身體驗到了勞動的辛苦和價值。無論是在校園里打掃衛(wèi)生，還是參加社區(qū)服務(wù)活動，我都感受到了勞動的重要性。勞動不僅可以強身健體，培養(yǎng)團隊合作精神，還能增強我們的社會責(zé)任感和生活技能。通過勞動，我深刻認識到一個社會的繁榮離不開每個人的辛勤勞動，這將對我的人生觀和價值觀產(chǎn)生深遠影響。
其次，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育培養(yǎng)了我積極進取的態(tài)度。在大學(xué)的大環(huán)境中，競爭愈發(fā)激烈，僅僅依靠課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)遠遠不夠。而大學(xué)勞動養(yǎng)成教育提供給我們一個展示自我的平臺，讓我們能通過參與各種活動來鍛煉自己，展示自己的能力。在參加勞動養(yǎng)成教育的過程中，我逐漸養(yǎng)成了積極進取、勇于擔當?shù)膽B(tài)度。比如，我參加了學(xué)校的志愿者隊伍，在社區(qū)進行愛心義賣的活動，并且擔任了志愿隊長。通過這些活動，我深刻體會到只有積極主動地參與其中，才能取得更好的成績，實現(xiàn)自己的價值。
第三，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育開闊了我的眼界。大學(xué)勞動養(yǎng)成教育不僅僅是在校園內(nèi)進行的，還會安排我們到外地進行實踐或者參加社會勞動。通過這種形式，我有機會去了解不同地區(qū)的勞動情況，感受到了大自然的奇妙和社會的多樣性。在一次到農(nóng)村教學(xué)點支教的活動中，我親身經(jīng)歷了農(nóng)村孩子的生活，深感他們對知識渴望的心。這讓我真正意識到，我們身處的大學(xué)校園只是一個環(huán)境相對封閉的小世界，真正的社會是多元多樣的，在勞動中才能獲得更廣闊的視野和更具有深度的人生體驗。
第四，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育促使我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣與工作紀律。大學(xué)勞動養(yǎng)成教育安排了一系列的項目，我們需要按時參加并完成任務(wù)。這種規(guī)律的勞動生活讓我形成了良好的習(xí)慣和工作紀律。在分工合作的團隊中，我更好地理解了協(xié)作的重要性和合理分工的必要性。在其他項目中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定數(shù)量的工作，這要求我養(yǎng)成高效率、有計劃、有條理的工作方式，提高了我的執(zhí)行力和工作能力。
最后，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育增強了我對社會的責(zé)任感。大學(xué)勞動養(yǎng)成教育鼓勵我們參與社會服務(wù)和公益活動，提高我們的社會責(zé)任感和愛心。通過幫助他人、奉獻愛心，我深深體會到了社會責(zé)任的重要性。大學(xué)生應(yīng)該積極關(guān)心社會問題，主動承擔社會責(zé)任，通過自己的勞動和貢獻，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。每個人都應(yīng)該認識到，我們的生活離不開社會的支持和幫助，只有在回報社會的過程中，我們才能真正實現(xiàn)自我價值的最大化。
總而言之，大學(xué)勞動養(yǎng)成教育是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過參與勞動養(yǎng)成教育，我不僅明白了勞動的重要性，培養(yǎng)了積極進取的態(tài)度，開闊了眼界，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣與工作紀律，還增強了對社會的責(zé)任感。希望未來更多的大學(xué)生能意識到大學(xué)勞動養(yǎng)成教育的價值和意義，真正從中受益，發(fā)展自己，回報社會。