教案可以幫助教師合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)。編寫(xiě)教案需要教師有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。以下是小編為大家精心收集的教案范例，供大家參考。這些教案經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證，具有很好的教學(xué)效果。希望能夠幫助到大家，讓我們一起來(lái)看看吧！
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片展示和討論，使幼兒了解家人和長(zhǎng)輩是如何關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人和長(zhǎng)輩。
2、制作愛(ài)心卡，表達(dá)幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的一份愛(ài)心，大膽的想象，有創(chuàng)新的、、
表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、愛(ài)心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動(dòng)前已經(jīng)做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話引入，滲透話題。
1、在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎?當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣?
2、你出生最初的幾個(gè)月，你的爸爸媽媽每晚要起來(lái)7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來(lái)。你是這個(gè)世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來(lái)2個(gè)小時(shí)就會(huì)走路，自己找食吃，自己存活下來(lái)。而你沒(méi)有你爸爸媽媽愛(ài)你，你根本沒(méi)有辦法活下來(lái)。
(二)講述故事，感受親情。
1、師講述父母愛(ài)孩子的故事：
之一：20__年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無(wú)恙。
之二：去年，四川大地震中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。
聽(tīng)了老師的講述，你想說(shuō)點(diǎn)什么?老師相信，你們的父母也非常愛(ài)你們。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽愛(ài)你、讓你感動(dòng)的五件事：
下面，請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛(ài)你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓我們大家也一起來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。(邊敘述邊播放《感恩的心》)。
是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們，使我們享受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。
(三)學(xué)習(xí)手語(yǔ)表演《感恩的心》，以表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒，回家表演給爸爸媽媽看，讓他們知道你是愛(ài)他們的。
(四)制作小禮物。
教師給幼兒準(zhǔn)備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料，讓孩子自己選擇，為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。
(五)總結(jié)升華，熏陶情感。
1、師總結(jié)：其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)：一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂(lè)。心存感恩之心的人，一年365天都有陽(yáng)光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都會(huì)感覺(jué)寒冷。
2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)感恩之情。
讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情——呼喚(爸爸——我愛(ài)你媽媽——我愛(ài)你)。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇二
1、了解父親節(jié)的來(lái)歷，從小懂得父親的辛苦，學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親。
2、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)親子之間的感情，更好地起到家園共育的教育目的。
3、宣傳幼兒先進(jìn)的教育思想和理念，不斷深化幼兒園在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)影響力，為幼兒園招生做好前期鋪墊。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。
一、準(zhǔn)備條幅
1、父愛(ài)如山、禮贊父親、孝行天下
2、祝福偉大的父親節(jié)日快樂(lè)
3、父愛(ài)是世上最厚重的愛(ài)，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富
二、節(jié)前的物品前期準(zhǔn)備
1、提前一周，提供照片，包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等，并標(biāo)注上一句對(duì)父親的祝福、贊揚(yáng)或父子、父女親情的表達(dá)等等。
2、每班做一個(gè)“我的父親”的宣傳展板。
3、每班準(zhǔn)備4把梳子
4、音樂(lè)及散文《我的父親》
5、煽情環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一名家長(zhǎng)一個(gè)洗腳盆。
6、繪畫(huà)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一張繪畫(huà)紙和若干彩色的油畫(huà)棒或水彩筆
三、活動(dòng)的人員安排：
1、大門口禮儀：
2、各班展架的維護(hù)和看管：
3、簽到處；
4、音樂(lè)播放；
5、主持人：
6、散文朗誦：
四、活動(dòng)流程：
6月13――16日，提前一周需要做的3件事
1、每班進(jìn)行一節(jié)集體教育活動(dòng)《我的父親真?zhèn)ゴ蟆罚尯⒆又栏赣H節(jié)的來(lái)歷。父親的能干，從小懂得父親的辛苦，學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親的。
2、每班根據(jù)教育活動(dòng)后，設(shè)置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示墻
3、本周內(nèi)懸掛好條幅，做好前期的宣傳。
4、每班做好宣傳板，把照片粘貼上去。
6月17日星期五或6月19日星期日父親節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程如下：
1、簽到后，到各班指定位置落坐。
2、主持人上場(chǎng)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律及注意事項(xiàng)。
3、全場(chǎng)的手指操：《感恩的心》，舞臺(tái)上有領(lǐng)舞的老師
4、幼兒為父親洗腳播放背景音樂(lè)1，主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞《我的父親》
7、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)
8、作品展示
9、離開(kāi)教室到操場(chǎng)進(jìn)行親子趣味游戲
10、離場(chǎng)結(jié)束贈(zèng)送汽球，有兩個(gè)小朋友對(duì)所有離園的家長(zhǎng)說(shuō)“祝你們父親節(jié)日快樂(lè)，并贈(zèng)送一個(gè)汽球”。
親情趣味活動(dòng)
1、快樂(lè)滿筐：準(zhǔn)備汽球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn)，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì)。
2、運(yùn)乒乓球：用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來(lái)回行走，由父子（女）接力，兩組同時(shí)進(jìn)行，快者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對(duì)父子（女）。由第一個(gè)人看教師所給的資料，不能說(shuō)話，用動(dòng)作來(lái)表示資料中所寫(xiě)文字。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
4、默契大考驗(yàn)：由父子、父女的兩個(gè)人合作，一個(gè)作問(wèn)卷，回答一些喜好的問(wèn)題。另一個(gè)（不許看答卷）由現(xiàn)場(chǎng)主持人員對(duì)其提問(wèn)，如果兩人答案相同，便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動(dòng)。
5、長(zhǎng)桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長(zhǎng)桿把乒乓球從一個(gè)盆里夾到另一個(gè)盆里，夾到多少顆有獎(jiǎng)或是其他的。
6、眉目傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對(duì)父子（女）。用嘴巴夾著塑料管子，傳給下一個(gè)人，速度最快組的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
1、“爸爸，我愛(ài)你”三個(gè)一行動(dòng)：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說(shuō)一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會(huì)孝道。
2、主題墻"感恩老爸"感恩父親"為主題。照片內(nèi)容要求自然，真實(shí)，親切。要體現(xiàn)出"最具魅力父親"、"最感人父親"、"最可愛(ài)父親"、"最具愛(ài)心父親"、 "最具耐心父親"等等，再加上當(dāng)天活動(dòng)中一些精彩掠影。
3、環(huán)創(chuàng)主題“父親節(jié)感恩賀卡”，“最想給父親的一句話”自己動(dòng)手制作賀卡表達(dá)對(duì)父親節(jié)日的祝福對(duì)父親養(yǎng)育自己的感激之情。
主持詞：
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：今天是個(gè)開(kāi)心的日子，更是一個(gè)溫馨、幸福的日子，我非常激動(dòng)能作為今天的主持人，來(lái)組織本次父親節(jié)活動(dòng)，并祝我們親愛(ài)的父親們“父親節(jié)快樂(lè)”！
我們時(shí)常歌頌?zāi)赣H，卻總是無(wú)法形容深沉的父愛(ài)，對(duì)于父親，我們總是忘了表達(dá)，說(shuō)聲我愛(ài)老爸有多難？也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無(wú)言。父親總是真切地默默承受著，為愛(ài)扛起一片天。
今天我們將在這里，在父親節(jié)將要來(lái)到的今天，在我們的幼兒園組織了今天的父親節(jié)活動(dòng)，渡過(guò)了這樣一個(gè)難以忘懷、有意義的一天，最后祝我們的老父親們身體健康、闔家幸福、快樂(lè)地渡過(guò)生命中的每一天！
最后我宣布20xx年xxx幼兒園父親節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇三
因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆悠骄挲g是2歲，所以這次的設(shè)計(jì)以日常行為習(xí)慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學(xué)習(xí)東西非常直觀。在日常生活中，我們應(yīng)該注意點(diǎn)滴事物，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子們感受到他們對(duì)他們的愛(ài)，同時(shí)，我們也希望通過(guò)老師的指導(dǎo)來(lái)表達(dá)他們對(duì)他們的愛(ài)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學(xué)生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母和老師的支付，離不開(kāi)社會(huì)的愛(ài)。
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛(ài)母親，愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。
了解故事的內(nèi)容，理解感謝母親的愛(ài)。
小動(dòng)物頭飾，音樂(lè)cd。
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè)響起)教師講故事烏鴉愛(ài)母親
二、基本部分:
1、有情感的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的意思。
2.啟發(fā)問(wèn)題。
問(wèn)題:故事中有誰(shuí)？
幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。
問(wèn):烏鴉媽媽為什么不抓蟲(chóng)子吃？燕子和喜鵲說(shuō)了什么？
幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽很懶。
問(wèn):你認(rèn)為烏鴉媽媽很懶嗎？
幼兒:不懶惰。
問(wèn):燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎？烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒:我知道。烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)母親。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論我的母親
四、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)）
孩子們是母親帶我們?nèi)ミ@個(gè)美麗的世界，母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時(shí)候照顧我們，所以要記住父母的愛(ài)，感謝父母。
五、家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙）
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯不挑食、
2.幫助母親的父親敲背。
感謝節(jié)的教案3。
一、活動(dòng)時(shí)間:感謝節(jié)當(dāng)天。
二、活動(dòng)場(chǎng)所:各園區(qū)內(nèi)。
三、參加者:班內(nèi)教師、家長(zhǎng)、幼兒。
四、活動(dòng)的意義:
1、通過(guò)節(jié)日增進(jìn)幼兒對(duì)世界文化、各國(guó)風(fēng)俗的理解。
2.培養(yǎng)幼兒以感謝的心情對(duì)待周圍的人和事物。
3.了解感恩節(jié)的起源和習(xí)俗。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
感恩節(jié)相關(guān)資料收集、藍(lán)絲帶意義、感恩節(jié)社會(huì)課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍(lán)絲帶幾個(gè)、感恩節(jié)音樂(lè)(園內(nèi)循環(huán)播放)、照相機(jī)、園內(nèi)led屏幕(happythanksgivingday)、寶物任務(wù)、班內(nèi)感謝墻、園內(nèi)感謝墻、寫(xiě)祝福卡(心形或自己選擇)
六、活動(dòng)安排:
1、早上在園內(nèi)播放感謝節(jié)的音樂(lè)。
2、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師，給老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。
3、班內(nèi)教師在早上接待階段給嬰兒送上節(jié)日祝福。
4、11月25日當(dāng)日開(kāi)展感恩節(jié)社會(huì)教育課程，根據(jù)幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來(lái)和意義。
5、班內(nèi)進(jìn)行藍(lán)絲帶活動(dòng)。
6、利用午休時(shí)間園內(nèi)組織教師以小型工會(huì)活動(dòng)形式開(kāi)展感謝節(jié)活動(dòng)。
七、班內(nèi)活動(dòng)流程:
1、11月24日，教師帶領(lǐng)幼兒編寫(xiě)感謝語(yǔ)言的卡片，并在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放，并通知家長(zhǎng)在家?guī)椭變和瓿筛兄x語(yǔ)言的寫(xiě)作。在感恩節(jié)活動(dòng)中送給自己心中想要感恩的人。
2、11月25日當(dāng)日班內(nèi)教師按時(shí)間安排開(kāi)展以感恩節(jié)為主題的社會(huì)教育活動(dòng)。
4、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師用各種方法說(shuō)明藍(lán)絲帶的意思和藍(lán)絲帶活動(dòng)的活動(dòng)方法。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫(huà);。
2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字，感受漢字的神奇。
3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入，感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。
二、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)寫(xiě)自己的名字，要求：在白紙上大大的寫(xiě)出自己的名字。
三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫(huà)，請(qǐng)小朋友猜猜、找找，是誰(shuí)的名字?
四、引導(dǎo)：小朋友畫(huà)的名字和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)。
五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫(huà)。
1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情。
2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫(huà)添加在自己的名字里。
六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前先思考自己想畫(huà)什么，然后再根據(jù)字形筆畫(huà)的形狀進(jìn)行添畫(huà)。
2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。
七、欣賞作品，組織幼兒討論：“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”
活動(dòng)反思：
我在教學(xué)中，通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái)，說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對(duì)美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的。
活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方：
2、欣賞藝術(shù)家畫(huà)字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象，不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇五
《幼兒園中班感恩節(jié)教學(xué)》是一篇幼兒園教學(xué)方案，適合幼兒園教師使用。老師主要通過(guò)各種方式(比如看信、看相冊(cè)、聽(tīng)錄音)讓孩子感知父母的愛(ài)。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給父母做愛(ài)卡。本次教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，教學(xué)緊緊圍繞主題。
愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩，是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。今天的父母已經(jīng)把所有的努力都獻(xiàn)給了愛(ài)和照顧孩子。久而久之，孩子覺(jué)得這種愛(ài)是理所當(dāng)然的事。為了從小培養(yǎng)孩子對(duì)父母的感恩之心，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“我愛(ài)你”的教學(xué)。
1.欣賞故事，感受故事中表達(dá)的愛(ài)，并嘗試通過(guò)語(yǔ)言和行為的方式大膽表達(dá)。
2.體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
3.從小培養(yǎng)孩子的感恩之心。
1.父母給孩子的信，制作的相冊(cè)，給孩子的單詞(錄音)課件。
2.愛(ài)卡和蠟筆。
1.欣賞故事，導(dǎo)入教學(xué)。
老師:小獾說(shuō)他的愛(ài)。你有多愛(ài)你的爸爸媽媽？
少年:給媽媽帶水，給爸爸媽媽捶背掃地。
老師總結(jié):文明愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)，怎么愛(ài)？
第二，聽(tīng)信，爸爸媽媽對(duì)朋友的愛(ài)。
老師:你們都很愛(ài)父母，父母更愛(ài)孩子。聽(tīng)著，他們?cè)谡f(shuō)什么？
(1)教師讀信。
老師:聽(tīng)完有什么感受？
楊:你應(yīng)該愛(ài)你的爸爸媽媽。
老師總結(jié):我們可以通過(guò)書(shū)信來(lái)傳遞我們的愛(ài)。
(2)看“相冊(cè)”
老師:從這些照片中，我們可以看到爸爸媽媽愛(ài)我們。我們一起看一個(gè)愛(ài)情相冊(cè)吧。請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)出自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。
總結(jié):專輯可以離開(kāi)我們的愛(ài)。
(3)聽(tīng)錄音。
猜猜爸爸媽媽有多愛(ài)你，親愛(ài)的孩子，猜猜我有多愛(ài)你，山有多高，海有多深，我有多愛(ài)你，天有多大。
老師總結(jié):每個(gè)人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們要好好報(bào)答父母。
第三，你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
(1)看視頻。
問(wèn)題:你看到的孩子是怎么愛(ài)父母的？日常生活中你是如何愛(ài)父母的？
(2)畫(huà)愛(ài)情卡。
我們?cè)谠S多方面愛(ài)爸爸媽媽。為了表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)，我們把我們的愿望畫(huà)在一張愛(ài)情卡片上，并把它們送給爸爸媽媽。
教學(xué)擴(kuò)展。
把你的愛(ài)卡送給爸爸媽媽。在日常生活中，我們用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
課后評(píng)價(jià)。
通過(guò)這次教學(xué)，孩子們理解了“愛(ài)”的含義。這個(gè)教學(xué)以孩子為主題，是最突出的表現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師總是引導(dǎo)孩子感知和體驗(yàn)自己。同時(shí)，他們給孩子自由教學(xué)，有勇氣大膽說(shuō)話和想象。老師主要通過(guò)各種方式(比如看信、看相冊(cè)、聽(tīng)錄音)讓孩子感知父母的愛(ài)。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給父母做愛(ài)卡。本次教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，教學(xué)緊緊圍繞主題。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)新年即將來(lái)臨快樂(lè)氣氛。
2、初步了解賀卡的種類和功能。
3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作新年卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫(huà)紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。
場(chǎng)景準(zhǔn)備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒逛過(guò)幼兒園附近的文具店，了解感受過(guò)賀卡的種類。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小豬壯壯選賀卡。
布置創(chuàng)景：兔豆豆文具店。
（重點(diǎn)關(guān)注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對(duì)賀卡功能的正確了解程度）。
1、快過(guò)新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結(jié)婚卡、生日卡、問(wèn)候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）。
2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？（因?yàn)樗鼈兊淖饔貌灰粯?。結(jié)婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣、生日卡——祝賀生日、問(wèn)候卡——?jiǎng)e人生病了，問(wèn)候一下、抱歉卡——對(duì)不起、圣誕卡——圣誕快樂(lè)、新年卡——祝賀新年）。
3、快過(guò)新年了，小豬壯壯應(yīng)該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）。
4、什么是新年卡？你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的？它有什么用？
5、請(qǐng)幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來(lái)。
二、欣賞感受新年卡。
1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）。
（1）小豬壯壯非常開(kāi)心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。
（2）你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）。
（3）在欣賞感受的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)不同的制作方法。
三、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點(diǎn)指導(dǎo)：充分欣賞感受特殊技法賀卡）。
2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美。
3、觀察、介紹制作工具（重點(diǎn)指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認(rèn)識(shí)不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫(huà)材料）。
3、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）。
第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫(huà)；
第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對(duì)折，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法；
第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學(xué)習(xí)擠。
繪；
第四組提供：顏料、藝術(shù)海綿，學(xué)習(xí)海綿著色；
第五組提供：牙刷、畫(huà)紙、顏料，嘗試?yán)醚浪姰?huà)著色；
第六組提供：現(xiàn)成的平面卡、吸管、剪刀，學(xué)習(xí)制作立體卡；
第七組提供：運(yùn)用版畫(huà)材料（圣誕樹(shù)、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫(huà)的快樂(lè)。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將版畫(huà)材料固定在畫(huà)紙上，用水彩噴管筆來(lái)噴畫(huà)）。
注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。
四、互動(dòng)交流為小豬壯壯制作的賀卡。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
五、在《wewishyou’remerrychristmasandhappynewyear》的樂(lè)曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動(dòng)物家送賀卡。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇七
1、嘗試用紙團(tuán)、印章大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，制作美麗的新年賀卡。
2、制作賀卡封面撕貼的材料。
3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過(guò)程。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過(guò)新年的習(xí)俗。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）圖片：花田、提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）報(bào)紙印團(tuán)、各種自制蔬菜印章，畫(huà)紙，顏料，小盤(pán)。
（3）畫(huà)好的賀卡范例。
一、導(dǎo)入。
1、出示賀卡，教師以童趣的口吻：讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)：“這是什么？”——“賀卡”……。
（ppt展示一些賀卡）。
“什么時(shí)候會(huì)互送賀卡？”——“過(guò)年的`時(shí)候”……。
2、要過(guò)新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，卡片的封面是煙花圖案，還有新年快樂(lè)的祝福，打開(kāi)賀卡，這些是好漂亮的花兒。
3、你們想不想做這樣的一張賀卡呀，請(qǐng)下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
三、教師示范。
教師：我們來(lái)做賀卡吧。
1、我先用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再印一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤(pán)里。）。
2、我再印黃顏色的花兒（教師以同樣的方法演示花黃花。）。
3、花印好了，我們添上花的莖和葉子，還有草地。
4、我們賀卡的里面做好了，賀卡的封面可以這樣做：撕貼的方法制作煙花。
教師：我的賀卡做好了，漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作。
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
五、作品展示。
教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么做的？有需要幫助的嗎？
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子。
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛(ài)，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺，比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。
2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時(shí)，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂(lè)”“爸爸媽媽我愛(ài)你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇八
孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài)?！毒V要》中也指出：“…幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！币虼嗽诒净顒?dòng)中我制定了以下目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，初步了解手語(yǔ)的表達(dá)方式。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。
要與聾啞孩子交流語(yǔ)言上不通，勢(shì)必得學(xué)會(huì)一些手語(yǔ)才行，因此我們?cè)诨顒?dòng)中將請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)“我喜歡你們。”“我們是朋友?！钡纫恍┖?jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作，并通過(guò)送禮物共同表演“感恩的心”這個(gè)節(jié)目來(lái)進(jìn)一步提升幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)之情。
為了使活動(dòng)進(jìn)行更為順利我做了如下準(zhǔn)備。
1、拍攝了聾啞人活動(dòng)錄像。
2、《千手觀音》片段及手語(yǔ)版歌曲《感恩的心》。
3、老師學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)。
遵循“幼兒是通過(guò)自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽(tīng)表述法、視聽(tīng)講演結(jié)合法、與聾啞人互動(dòng)法，將不同教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人，并能將感恩的心扎根在自己的心底。
本次活動(dòng)，我能以新《綱要》為指導(dǎo)，從播放錄像，導(dǎo)入活動(dòng)――學(xué)習(xí)了解手語(yǔ)，激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感――手語(yǔ)表演《感恩的心》一步步將幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，使孩子們受到了一次以往教學(xué)中從未有過(guò)的情感體驗(yàn)。
（一）不露痕跡引課題。
美的事物總能吸引更多的人的眼球，也會(huì)記憶的更深刻，我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈“千手觀音”進(jìn)行導(dǎo)入，由于這個(gè)舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來(lái)了。提問(wèn)時(shí)老師也給了個(gè)懸念請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)：這兒的演員與我們有不同嗎？從而很自然引出了聾啞人。使幼兒知道社會(huì)上還有和自己不一樣的、特殊的人群。
（二）精彩互動(dòng)露真情。
有了前面的鋪墊老師就順勢(shì)請(qǐng)上了特邀的五個(gè)聾啞孩子，進(jìn)入到了活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，這會(huì)兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對(duì)面了，由于平時(shí)的生活中很少接觸聾啞人幼兒會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，孩子們都急切的想和他們交流，但是由于雙方的勾通方式不一樣，學(xué)習(xí)手語(yǔ)就很重要了，于是老師教孩子們學(xué)習(xí)了“我喜歡你們?！薄拔覀兪桥笥选币恍┦终Z(yǔ)動(dòng)作，而且學(xué)會(huì)后馬上與聾啞孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，增進(jìn)了他們之間的情感。在互動(dòng)中，小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對(duì)聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)之情。
（三）小小禮物表心意。
孩子們通過(guò)互動(dòng)后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近，在第三環(huán)節(jié)的贈(zèng)送禮物也是讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)聾啞人關(guān)愛(ài)之情的一個(gè)方法。這時(shí)聾啞孩子也對(duì)我們的小朋友給予了積極的回應(yīng)，就這樣在雙方無(wú)聲的互動(dòng)中，孩子們感受到了關(guān)心、喜歡別人的快樂(lè)。小朋友通過(guò)邊送邊說(shuō)邊做手語(yǔ)，一方面對(duì)學(xué)的手語(yǔ)有個(gè)鞏固，另一方面也滿足了他們想關(guān)心別人的心情。我們能在說(shuō)說(shuō)、做做、抱抱的過(guò)程中，感受到濃濃的情義。
雙方的情感表達(dá)在此時(shí)有了個(gè)升華，聾啞人也被小朋友的情感所感動(dòng)他們有代表來(lái)“發(fā)言”用手語(yǔ)表達(dá)自己的心聲，雖然小朋友不知道他說(shuō)的是什么，但有了老師的翻譯后，孩子們也能理解。緊接著我們就進(jìn)入了第四個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)，看聾啞孩子的學(xué)習(xí)生活錄像，能過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面在銀幕上滑過(guò)，讓我們的小朋友更清楚的了解到聾啞孩子其實(shí)也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關(guān)心幫助，從而進(jìn)一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛(ài)他們的愿望。通過(guò)這個(gè)錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗(yàn)關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
（四）無(wú)聲表演再體驗(yàn)。
一曲《感恩的心》結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)，大家一起用著特殊的語(yǔ)言――手語(yǔ)進(jìn)行表演，互相表達(dá)著自己的心情與祝愿。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會(huì)上有很多需要自己去關(guān)心，幫助的人。
培養(yǎng)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的能力，方法很多，我們要以愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，使他們能乘著“愛(ài)”快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。本次活動(dòng)是我們利用了人文資源來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。結(jié)合課題在今后的的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，我也將和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！以上有不當(dāng)之處，望各位老師給予批評(píng)指正，謝謝！
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇九
1、老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深的思念，想念你。
2、老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮；您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵；您是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自我。
3、將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
4、雨季是一個(gè)生命的階段陽(yáng)光是一個(gè)生命的希望您是我的雨季、陽(yáng)光。
5、師恩重如山，學(xué)生不敢忘，在即將進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿園！極目四望，只有您站在遠(yuǎn)方。盡管沒(méi)紫氣、祥云相襯，但只有您配如此巨人形象。
6、天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們！
7、昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師！
9、對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變——老師，祝您萬(wàn)事如意！
10、哺育學(xué)子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長(zhǎng)壽福如海！
11、你在我身邊，牢記的，只是你的嘮叨；我離你而去，感慨的，已是你的師表！再謝你一次，老師！
12、是誰(shuí)給了我們文明語(yǔ)言？是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)松恼軐W(xué)？是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?？是您！辛勤的園丁！祝您節(jié)日快樂(lè)！
13、這一天，是你的自豪；桃李滿天下是你的驕傲；純潔的`師生情是你的最大財(cái)富。
14、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！
15、獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！
16、您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！
17、老師：想請(qǐng)您吃飯卻沒(méi)有鈔票；想送您禮物卻還沒(méi)買到；想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧！
18、當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園校門的哪一天你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出幼兒園校門的哪一天你以經(jīng)付出了你的全部。老師您幸苦了！
21、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹(shù)苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
22、在這特別的日子謹(jǐn)向您致以永恒的感激之情。對(duì)您的謝意，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。教師節(jié)快樂(lè)！
23、我愿是一塊輕柔嘀紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠(yuǎn)把你牢記在心上。
24、回報(bào)老師的時(shí)候不是昨天也不是明天而是正在此時(shí)——今天。節(jié)日快樂(lè)我的老師！
25、是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師！
26、最難滲透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開(kāi)，又怕盛開(kāi)中的花朵凋零。
27、老師，請(qǐng)您接受一份遲到的問(wèn)候吧！當(dāng)我初為人師時(shí)，我才感受到您曾經(jīng)為我們的成材付出了多少的心血?。?BR> 28、老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
29、辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！
30、愿溫馨喜悅與幸?！缤侣斗曳嫉幕ǘ溲笠缭谀鷼g樂(lè)的時(shí)光我們最愛(ài)的老師。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十
1、感謝春，讓我看到柳枝裊娜；感謝夏，讓我聽(tīng)蟬鳴聲聲；感謝秋，讓我享受豐收喜悅；感謝冬，讓我欣賞雪花美麗；感謝你，讓我感到兄弟姐妹溫暖。感恩節(jié)快樂(lè)！
2、用林中溫柔的風(fēng)，撫平您的皺紋；用山間清冽的水，洗去您的疲倦；用最明亮的星星，點(diǎn)綴您的雙眼；用最燦爛的霞光，快樂(lè)您的容顏；用最真誠(chéng)的思念，滋潤(rùn)您的心田；感恩節(jié)到，衷心的祝福送給您，愿老爸一生平安，健康幸福！
3、一朵花摘了許久枯萎了也舍不得丟，一把傘撐了許久雨停了也記不起收，一條路走了許久天黑了也走不到盡頭，一句話想了很久才說(shuō)出口，有你真好！祝感恩節(jié)快樂(lè)！
4、三生有幸，我能成為你的朋友。二話不說(shuō)，我愿為你赴湯蹈火。一成不變，是我們之間的友誼。在感恩節(jié)到來(lái)之際，祝你開(kāi)心。
5、拔下一根火雞的羽毛，讓它千里傳情，借著秋風(fēng)，將我的濃濃感謝送到你的身旁，有了你的關(guān)懷，這個(gè)初冬暖意融融。感恩節(jié)快樂(lè)！
6、向朋友說(shuō)一生感謝，我會(huì)成為你永遠(yuǎn)的知己。向愛(ài)人說(shuō)聲感謝，我會(huì)陪你走過(guò)最美麗的人生，向父母說(shuō)聲感謝，感謝您的養(yǎng)育之恩。感恩節(jié)快樂(lè)。
7、學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸骺梢詭?lái)融洽，帶來(lái)快樂(lè)，不讓自己留有遺憾。
8、大地感恩陽(yáng)光的普照，才使大地生機(jī)蓬勃；而我感恩你的理解支持與信任，才讓我有不一樣的精彩人生；我將感恩節(jié)問(wèn)候化成最真誠(chéng)的祝愿，愿朋友你快樂(lè)，祝你幸福！
9、云彩是天空的伙伴，點(diǎn)綴皓空！綠草是大地的伴侶，鋪滿綠野！你是我的朋友，天天相伴！在這個(gè)感恩節(jié)之際，想對(duì)你說(shuō)：朋友，謝謝你的陪伴，祝你快樂(lè)！
10、無(wú)需金銀滿箱，無(wú)需別墅樓房，無(wú)需話語(yǔ)言講，只要一片真誠(chéng)滿腔，向愛(ài)我的人表達(dá)情意綿長(zhǎng)。感恩節(jié)到了，將衷心的祝愿送上：愿你吉祥安康！
11、尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)：在此感恩節(jié)之際，感謝您對(duì)我的知遇之恩。感恩節(jié)快樂(lè)！
12、感恩化為對(duì)你的一絲牽掛；包裹對(duì)你的一份關(guān)懷；浸透對(duì)你的一縷溫情；送去對(duì)你的一聲問(wèn)候。愿你開(kāi)心每一天。感恩節(jié)快樂(lè)。
13、感恩節(jié)送禮物，什么最有創(chuàng)意，最能體現(xiàn)感恩之心的禮物，無(wú)疑是自己動(dòng)手，比方自己動(dòng)手竹雕對(duì)方姓名，禮品其實(shí)不在意大小，感動(dòng)感恩才是關(guān)鍵。感恩節(jié)快樂(lè)！
14、感恩節(jié)到，在此，向陪我苦過(guò)累過(guò)唱過(guò)鬧過(guò)哭過(guò)笑過(guò)瘋過(guò)玩過(guò)從未錯(cuò)過(guò)一路走過(guò)以后還要一直這樣過(guò)的朋友致以節(jié)日的問(wèn)候和由衷的感激！愿朋友們永遠(yuǎn)健康好運(yùn)，幸福開(kāi)心！感恩節(jié)快樂(lè)！
16、真正的友誼，不是金錢能夠捆住的，真正的朋友，不是地位能夠動(dòng)搖的，我們——是遠(yuǎn)離金錢和地位的純天然友情，借這喜慶節(jié)日，祝福你，感恩節(jié)快樂(lè)！
17、是你那溫情的懷抱，把我哺育成人。是你那衷言的教誨，教我學(xué)會(huì)做人。是你那辛勤的勞做，把我托向高歷文憑。是你那行為表率，使我增加遠(yuǎn)大理想。感恩節(jié)祝福二老：精神、吉祥、安康如意！感謝二老對(duì)兒女的一番用心，爸媽，你們真的太勞累了！兒女一輩子都報(bào)答不完您的養(yǎng)育子恩。
18、時(shí)光催得人顏老，有個(gè)朋友忘不了；遙想當(dāng)年對(duì)我好，銘記在心不能少；感恩節(jié)日今來(lái)到，我的祝福要送到——感恩時(shí)節(jié)祝你好，愿你天天少煩惱！
19、我用撒哈拉之沙為財(cái)、承平洋之水為福、喜馬拉雅之顛為壽作禮物；送給你作感恩節(jié)的禮物；祝你財(cái)廣、福多、身體康??！
20、用真誠(chéng)經(jīng)營(yíng)友情，用執(zhí)著追逐愛(ài)情，用寬容對(duì)待仇人，用真心送出祝福，心隨愛(ài)走，愛(ài)心永恒，感動(dòng)你我，溫暖世界！愿所有人感恩節(jié)快樂(lè)！
21、感恩不是一陣風(fēng)，因?yàn)槟阄以谛袆?dòng)；感恩不是一片雨，因?yàn)槲覀儾豢奁桓卸鞲皇且痪涮鹧悦壅Z(yǔ)，因?yàn)椴坏叫牡孜覀冇啦谎苑艞?，只有努力才是我們感恩的意義。
22、打工苦，打工累，上班不準(zhǔn)打瞌睡！工資永遠(yuǎn)沒(méi)得加！打工生活真是好！菜里可以吃出草！感恩節(jié)，恭喜老爸，你被評(píng)為“最苦最累最佳老爸”預(yù)祝你苦盡甜來(lái)、節(jié)日快樂(lè)！
23、感謝傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)：感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿：感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感謝藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立；凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩，感激一切使你成長(zhǎng)的人！和導(dǎo)演你這些丑角的大導(dǎo)演——啊爸！
24、為有了太陽(yáng)，大地萬(wàn)物自由生長(zhǎng)；因?yàn)橛辛嗽铝?，夜晚不再暗淡無(wú)光；因?yàn)橛辛诵切?，天空不再遼遠(yuǎn)空曠；因?yàn)橛辛四悖易兊男腋？鞓?lè)！感恩節(jié)快樂(lè)！
25、感恩節(jié)當(dāng)你早上開(kāi)機(jī)時(shí)，能見(jiàn)到我對(duì)你的祝福，一朵心中的花，為你帶來(lái)一天的好運(yùn)。感恩節(jié)快樂(lè)！
26、因?yàn)橛心?，人生少了些煩惱；因?yàn)橛心悖L(fēng)雨路上有了同行者。感謝你我的朋友，感謝我們之間珍貴的情誼。感恩節(jié)到了，祝你節(jié)日快樂(lè)，事事如意。感恩產(chǎn)生珍惜，珍惜啟動(dòng)努力，努力制造收獲，收獲不忘感恩！親愛(ài)的朋友，感恩節(jié)到了，愿你在感恩的輪回中，感恩點(diǎn)滴，幸福一生！
27、懷揣一顆感恩的心，心留一份感恩的情，無(wú)需豪言壯語(yǔ)，只用一條簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的祝福語(yǔ)，悄悄地在這溫馨的節(jié)日里，降臨您的手機(jī)，我衷心祝您感恩節(jié)快樂(lè)！
28、感謝親情，給我?guī)?lái)了溫暖，感恩節(jié)，感恩生活的一切，愿幸福安康相伴！
29、雁過(guò)無(wú)痕，葉落故夢(mèng)無(wú)聲，美麗是些詳細(xì)而實(shí)在的東西，無(wú)處不在的守侯著你。感謝感動(dòng)這個(gè)世界的魅力，感謝感動(dòng)你的存在，感謝感動(dòng)我們的相識(shí)。感恩節(jié)快樂(lè)！
30、感謝您像泥土一樣滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)，感謝您用浩瀚知識(shí)賜予我前行的力量，感謝您像陽(yáng)光般照亮我的前程，感謝您風(fēng)雨兼程心中牽掛。感恩節(jié)到了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：老師，謝謝您，祝你幸福安康！感恩節(jié)快樂(lè)！
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十一
幼：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說(shuō)：“因?yàn)橄奶斓搅?，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
線索一、理發(fā)店。
美工：制作假發(fā)套。
兒歌：小刺猬理發(fā)。
游戲：我是小小理發(fā)師。
線索二、夏天真熱啊。
美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
故事：夏天好熱啊;。
游戲：我會(huì)倒水;顏色變變。
語(yǔ)常：夏天飲品。
線索三、好玩的水。
線索1、好玩的水。
嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車;。
浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡。
線索2、水的用處多。
日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
線索3、我在哪里找到水。
談話：你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水。
兒歌：洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
故事《小河生病了》;意愿畫(huà);魚(yú)寶寶學(xué)本領(lǐng)。
1、資料庫(kù)：夏天的圖片。
2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。
3、幼兒收集的各類冷飲的。
4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添。
2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩，及時(shí)擦汗。
3、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水。
夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十二
1、喜歡閱讀，會(huì)根據(jù)部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展。
2、會(huì)按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、教具：教學(xué)大書(shū)一本。
2、學(xué)具：人手一本讀本。
一、閱讀封面。
1、展示遮蔽書(shū)名的封面：書(shū)的封面上有什么？和我們平時(shí)看到讀本有什么不一樣？
2、展示書(shū)名——《錢鼠來(lái)了》。
3、討論：為什么把老鼠叫成錢鼠了？
二、師幼共同閱讀讀本p1—p9。
1、師朗讀故事p1—p9。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的？
3、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展：你們覺(jué)得老公公、老婆婆會(huì)怎么辦呢？
三、幼兒自由閱讀讀本p10—p33，
1、幼兒閱讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。
2、共同交流討論，了解幼兒的閱讀情況：誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的幾句話說(shuō)說(shuō)接下來(lái)發(fā)生的事情。
四、師生共同閱讀p10—p33。
1、共同閱讀讀本。
2、討論：為什么老公公把阿灰阿強(qiáng)叫做錢鼠呢？
五、展開(kāi)討論。
你喜歡讀本里的誰(shuí)？為什么？自由結(jié)束活動(dòng)。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。
分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十三
通過(guò)種植活動(dòng)，使幼兒獲得有關(guān)種植的直接經(jīng)驗(yàn)，了解泥土與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植技能，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的興趣和情感。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的.記錄方法。
對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
要在一土地上面操作，而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對(duì)種植基本是完全陌生而沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
豆種及種植工具若干，事先準(zhǔn)備好種植場(chǎng)地。春天景色及種植圖片各一幅。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示圖片，提問(wèn)：這是什么季節(jié)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出春天的季節(jié)特征）。
2、出示種豆圖片提問(wèn)，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出種豆的步驟）。
3、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒種植的興趣，交代勞動(dòng)要求。
4、幼兒幫助教師整理園地。
5、種植。
（1）教師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動(dòng)作。
（2）幼兒動(dòng)手種植、澆水。
（3）教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時(shí)澆水。
教學(xué)反思。
活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有組織好幼兒，課堂有點(diǎn)亂，在活動(dòng)中缺少詳細(xì)的講解。每節(jié)課都應(yīng)該把所要傳授的知識(shí)講到位。令幼兒更易懂，及接受。
小百科：豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十四
1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路，了解不同的路徑組合。
2、個(gè)人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。
3、在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂(lè)趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
魔力地磚（四組）、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請(qǐng)函4封、小動(dòng)物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：出示神奇的地磚，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師扮演地磚國(guó)國(guó)王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。
教師：小朋友們好！我是地磚國(guó)國(guó)王！我呀發(fā)明了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線）。
（二）教師示范：幫助小鹿到達(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。
教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來(lái)跟它先來(lái)走一走！
（三）個(gè)人操作：幫助小狗和小熊到達(dá)城堡。
1、教師出示操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：看！這里還有其他小動(dòng)物需要你們幫忙！是誰(shuí)呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達(dá)城堡！
2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)介紹。
3、幼兒獲得邀請(qǐng)函。
師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請(qǐng)函（紅色的），待會(huì)請(qǐng)你和好朋友給自己鋪路吆！
（四）合作操作：小朋友也到達(dá)城堡，參加舞會(huì)。
幼兒分組合作，利用邀請(qǐng)函中的魔力地磚鋪路通向城堡。
教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請(qǐng)函說(shuō)了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達(dá)我的城堡來(lái)參加舞會(huì)！城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開(kāi)！紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)這個(gè)城堡，藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)后面的城堡！成功到達(dá)各自的小城堡后，就請(qǐng)坐在位子上休息！天漸漸暗了，小朋友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧！
師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太高興了！化妝舞會(huì)快開(kāi)始了！請(qǐng)客人們選好自己的裝扮，和國(guó)王我一起盡情跳舞吧！
師幼在音樂(lè)中，戴上裝扮，盡情跳舞！
玩一玩走迷宮的游戲。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十五
教案是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)或課題為單位對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排、設(shè)計(jì)的一種教學(xué)文書(shū)，如下是精心為你挑選的幼兒園大班教案和反思，歡迎大家踴躍閱讀！
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己所的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護(hù)手的方法。
3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。
1、大手教具一個(gè)。螃蟹教具若干。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等。
1、做律動(dòng)《捏攏放開(kāi)》，集中幼兒注意力，引出“手”的主題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小手并相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個(gè)手指頭。
3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。
1、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的小手能做那些事情?
2、組織幼兒進(jìn)行穿鞋比賽，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒玩夾夾子的游戲，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。在夾的過(guò)程中初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
4、利用豐富的手工活動(dòng)材料，讓幼兒自己去體驗(yàn)小手還能做那些事情。
小朋友的小手能干這么多的事情。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)自己的小手呢?(剪紙時(shí)怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長(zhǎng)了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手臟了，要勤洗手;冬天天冷，外出時(shí)要帶手套等。)。
總結(jié)性談話：小朋友要經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)我們的小手，小手越用會(huì)越靈巧，我們的腦袋也會(huì)越來(lái)越聰明，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕書(shū)等)。
在日常生活和學(xué)習(xí)中給幼兒提供自己動(dòng)手做事的機(jī)會(huì)。
《能干的小手》是小班主題活動(dòng)“快樂(lè)的'六個(gè)寶”的系列活動(dòng)之一，活動(dòng)目標(biāo)是：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。三到四歲的幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步新成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、自己的事和物越來(lái)越感興趣。在這個(gè)時(shí)期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護(hù)的常識(shí)，激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望適宜的，也是必要的，而且手指與數(shù)數(shù)有著直接的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。
在以上對(duì)教育目標(biāo)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，我將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分為三部分：
第一部分：認(rèn)識(shí)小手，了解小手各部分的名稱。
這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點(diǎn)，借以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。我設(shè)計(jì)了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學(xué)習(xí)，使枯燥的知識(shí)變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗(yàn)。事實(shí)上也收到了理想的效果，孩子們對(duì)這一環(huán)節(jié)很感興趣，活動(dòng)積極性很高。
第二部分：引導(dǎo)幼兒相互交流手能做哪些事情，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
這一部分又分為三個(gè)層次。一是通過(guò)“穿鞋”比賽的游戲氛圍來(lái)激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望;二是通過(guò)“沒(méi)有腿的螃蟹”游戲來(lái)激發(fā)幼兒點(diǎn)數(shù)的興趣，幫助幼兒獲得初步的數(shù)概念，也體現(xiàn)了玩中學(xué)的宗旨;三是通過(guò)自主操作，讓幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)來(lái)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得通過(guò)這三個(gè)層次都較好地呼應(yīng)了教學(xué)目標(biāo)。
第三部分：教育幼兒愛(ài)護(hù)小手，并學(xué)習(xí)一些保護(hù)小手的方法。
主要通過(guò)討論交流來(lái)教給幼兒一些保護(hù)手的方法。由于這個(gè)環(huán)節(jié)不適合讓幼兒去體驗(yàn)，我就注重了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，但是實(shí)際效果并不理想，孩子們好象沒(méi)有太多的話要說(shuō)，現(xiàn)在分析反思：一是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，二是許多孩子在大人的保護(hù)下，還沒(méi)有小手受傷的體驗(yàn)。因此，如果在這一環(huán)節(jié)出示保護(hù)孩子小手的一個(gè)課件，給孩子展示一些真實(shí)、直觀的場(chǎng)面，可能效果會(huì)好一些。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂(lè)《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程：
一：欣賞賀年卡。
1、快過(guò)新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）。
2、幼兒自由回答，教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的'糖果。
*價(jià)值分析：通過(guò)猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說(shuō)說(shuō)中了解過(guò)新年時(shí)可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）。
4、師：知道這些賀卡是用來(lái)干什么的？（引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂(lè)’）。
5、小結(jié)：原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說(shuō)是賀年卡，賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
*價(jià)值分析：通過(guò)引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對(duì)于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來(lái)自己動(dòng)手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡。
1、師：小朋友想不想自己動(dòng)手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路）。
2、演示講解幾個(gè)鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛(ài)心等。
*價(jià)值分析：對(duì)于制作賀年卡過(guò)程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，教師鼓勵(lì)幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)朋友的祝福畫(huà)在賀年卡上，并寫(xiě)上自己的名字和電話號(hào)碼。
三、互贈(zèng)賀年卡。
*價(jià)值分析：通過(guò)相互間的祝福和贈(zèng)送，使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感，體驗(yàn)到新年的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十七
1、感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對(duì)我做的一切……在這個(gè)充滿感恩之心的節(jié)日里，請(qǐng)接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快樂(lè)。
2、茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開(kāi)！感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節(jié)的祝福。
3、雁過(guò)無(wú)痕，葉落無(wú)聲，美麗是些具體而實(shí)在的東西，無(wú)處不在的守侯著你。感激這個(gè)世界的魅力，感激你的存在，感激我們的相識(shí)。感恩節(jié)快樂(lè)！
4、時(shí)間是我們的愛(ài)神；郵局是我們的月老；手機(jī)是我們的媒娘；未來(lái)是我們的紅地毯；我感謝他們把你帶到我身邊，我的心也因有你，而對(duì)這個(gè)感恩節(jié)特別滿足！
5、人總是容易在紛煩又平淡的生活中變得麻木，謝謝你的感恩節(jié)短信，讓我知道在不遠(yuǎn)處還有人默默的關(guān)心著，也教會(huì)我以感恩的心對(duì)待生活！
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十八
1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。
2、初步嘗試以解決問(wèn)題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
長(zhǎng)繩若干條。
1、出示長(zhǎng)繩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)繩象什么？可以怎么玩？
說(shuō)起長(zhǎng)繩的玩法，幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時(shí)，較為鮮明地指向了本次活動(dòng)的主題"蛇"，也自然地引發(fā)了幼兒"學(xué)蛇"的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作。
（1）提問(wèn)："蛇是怎樣爬行的？在什么狀態(tài)下長(zhǎng)繩會(huì)象一條爬{虧的蛇？"并請(qǐng)幼兒嘗試將長(zhǎng)繩動(dòng)起來(lái)，看看誰(shuí)的長(zhǎng)繩最象蛇。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。
（3）幼兒再次練習(xí)"甩"長(zhǎng)繩。
"將長(zhǎng)繩甩動(dòng)起來(lái)"是整個(gè)"捕蛇"游戲的核心。此重點(diǎn)也是難點(diǎn)的前置，將為游戲的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)，提供堅(jiān)實(shí)的保障。而且，幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動(dòng)作行為。
3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法"今天，我們就用長(zhǎng)繩玩'捕蛇'的游戲：一個(gè)小朋友尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問(wèn)題，待會(huì)兒我們一起來(lái)解決它。"游戲的玩法簡(jiǎn)單明了，這給幼兒'發(fā)現(xiàn)問(wèn)題'留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗(yàn)在游戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠(yuǎn)比我們單純的羅列、強(qiáng)調(diào)更為具體、鮮明、直接。
4、幼兒游戲。
（1）啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況，提出游戲中存在的問(wèn)題；
（2）引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問(wèn)題的辦法；
（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性；
（4）引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示記錄改進(jìn)的方法。
預(yù)計(jì)幼兒在游戲中會(huì)遇到以下問(wèn)題：多少人游戲合適？大家四處走動(dòng)總是捕不到"蛇"怎么辦？什么時(shí)候開(kāi)始第二輪的游戲？……這其中已涵蓋了游戲人數(shù)、場(chǎng)地設(shè)置、游戲規(guī)則、游戲后續(xù)等方方面面的問(wèn)題。
5、組織幼兒交流：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy？你解決了嗎？是怎么解決的？
在幼兒的分享、交流、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，形成完整的認(rèn)識(shí)。
6、幼兒再次游戲有了問(wèn)題的解決為鋪墊，這次幼兒的游戲應(yīng)該是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到游戲的樂(lè)趣。
幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求交往。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒潛能，獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂(lè)。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十九
1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。
2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。
3、在學(xué)會(huì)制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
1、油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡。
2、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡、
3、上課用的課件及多媒體教室。
看老師給你們帶來(lái)了什么禮物？
1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、
問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。
2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：（根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類）。
3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：
樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類。）。
1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。）。
2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）。
3、你喜歡什么顏色？
引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）。
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)？（這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)？）。
從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容？鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。
利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。
活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。
本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。
孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇二十
1、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開(kāi)始。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、社會(huì)能力等。
3、教育幼兒要關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)孩子和父母之間的情感交流。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手制造賀卡能力和創(chuàng)造力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：如何創(chuàng)造新穎的賀卡，并說(shuō)出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。
教師準(zhǔn)備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶（如巧克力包裝紙等）彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。
1、活動(dòng)引入：
新年到了，我們都會(huì)收到許多的禮物，小朋友們請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你都收到什么禮物了？爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么？那我們也給最親愛(ài)的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
2、活動(dòng)過(guò)程：
（1）教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發(fā)幼兒制作的興趣。
（2）請(qǐng)幼兒拿出自己準(zhǔn)備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，并設(shè)計(jì)好可以把對(duì)折的盒子一面掏空，另一面畫(huà)上畫(huà)等。也可以創(chuàng)造小動(dòng)物，各種植物，或卡通形像等。開(kāi)動(dòng)小腦筋自己創(chuàng)造。
（3）對(duì)制作好的賀卡進(jìn)行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。
（4）把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上，在賀卡上寫(xiě)上新年快樂(lè)等。
3展示活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說(shuō)說(shuō)制作的意義，為什么做這個(gè)賀卡送給爸爸媽媽等，
4活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫(huà)下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛(ài)，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺，比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。
2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時(shí)，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
如果讓我從新上一次這節(jié)課，我會(huì)提前上一切感恩的語(yǔ)言課，再講好常規(guī)等。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片展示和討論，使幼兒了解家人和長(zhǎng)輩是如何關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人和長(zhǎng)輩。
2、制作愛(ài)心卡，表達(dá)幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的一份愛(ài)心，大膽的想象，有創(chuàng)新的、、
表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、愛(ài)心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動(dòng)前已經(jīng)做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話引入，滲透話題。
1、在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎?當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣?
2、你出生最初的幾個(gè)月，你的爸爸媽媽每晚要起來(lái)7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來(lái)。你是這個(gè)世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來(lái)2個(gè)小時(shí)就會(huì)走路，自己找食吃，自己存活下來(lái)。而你沒(méi)有你爸爸媽媽愛(ài)你，你根本沒(méi)有辦法活下來(lái)。
(二)講述故事，感受親情。
1、師講述父母愛(ài)孩子的故事：
之一：20__年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無(wú)恙。
之二：去年，四川大地震中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。
聽(tīng)了老師的講述，你想說(shuō)點(diǎn)什么?老師相信，你們的父母也非常愛(ài)你們。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽愛(ài)你、讓你感動(dòng)的五件事：
下面，請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛(ài)你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓我們大家也一起來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。(邊敘述邊播放《感恩的心》)。
是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們，使我們享受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。
(三)學(xué)習(xí)手語(yǔ)表演《感恩的心》，以表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒，回家表演給爸爸媽媽看，讓他們知道你是愛(ài)他們的。
(四)制作小禮物。
教師給幼兒準(zhǔn)備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料，讓孩子自己選擇，為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。
(五)總結(jié)升華，熏陶情感。
1、師總結(jié)：其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)：一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂(lè)。心存感恩之心的人，一年365天都有陽(yáng)光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都會(huì)感覺(jué)寒冷。
2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)感恩之情。
讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情——呼喚(爸爸——我愛(ài)你媽媽——我愛(ài)你)。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇二
1、了解父親節(jié)的來(lái)歷，從小懂得父親的辛苦，學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親。
2、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)親子之間的感情，更好地起到家園共育的教育目的。
3、宣傳幼兒先進(jìn)的教育思想和理念，不斷深化幼兒園在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)影響力，為幼兒園招生做好前期鋪墊。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。
一、準(zhǔn)備條幅
1、父愛(ài)如山、禮贊父親、孝行天下
2、祝福偉大的父親節(jié)日快樂(lè)
3、父愛(ài)是世上最厚重的愛(ài)，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富
二、節(jié)前的物品前期準(zhǔn)備
1、提前一周，提供照片，包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等，并標(biāo)注上一句對(duì)父親的祝福、贊揚(yáng)或父子、父女親情的表達(dá)等等。
2、每班做一個(gè)“我的父親”的宣傳展板。
3、每班準(zhǔn)備4把梳子
4、音樂(lè)及散文《我的父親》
5、煽情環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一名家長(zhǎng)一個(gè)洗腳盆。
6、繪畫(huà)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一張繪畫(huà)紙和若干彩色的油畫(huà)棒或水彩筆
三、活動(dòng)的人員安排：
1、大門口禮儀：
2、各班展架的維護(hù)和看管：
3、簽到處；
4、音樂(lè)播放；
5、主持人：
6、散文朗誦：
四、活動(dòng)流程：
6月13――16日，提前一周需要做的3件事
1、每班進(jìn)行一節(jié)集體教育活動(dòng)《我的父親真?zhèn)ゴ蟆罚尯⒆又栏赣H節(jié)的來(lái)歷。父親的能干，從小懂得父親的辛苦，學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親的。
2、每班根據(jù)教育活動(dòng)后，設(shè)置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示墻
3、本周內(nèi)懸掛好條幅，做好前期的宣傳。
4、每班做好宣傳板，把照片粘貼上去。
6月17日星期五或6月19日星期日父親節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程如下：
1、簽到后，到各班指定位置落坐。
2、主持人上場(chǎng)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律及注意事項(xiàng)。
3、全場(chǎng)的手指操：《感恩的心》，舞臺(tái)上有領(lǐng)舞的老師
4、幼兒為父親洗腳播放背景音樂(lè)1，主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞《我的父親》
7、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)
8、作品展示
9、離開(kāi)教室到操場(chǎng)進(jìn)行親子趣味游戲
10、離場(chǎng)結(jié)束贈(zèng)送汽球，有兩個(gè)小朋友對(duì)所有離園的家長(zhǎng)說(shuō)“祝你們父親節(jié)日快樂(lè)，并贈(zèng)送一個(gè)汽球”。
親情趣味活動(dòng)
1、快樂(lè)滿筐：準(zhǔn)備汽球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn)，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì)。
2、運(yùn)乒乓球：用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來(lái)回行走，由父子（女）接力，兩組同時(shí)進(jìn)行，快者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對(duì)父子（女）。由第一個(gè)人看教師所給的資料，不能說(shuō)話，用動(dòng)作來(lái)表示資料中所寫(xiě)文字。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
4、默契大考驗(yàn)：由父子、父女的兩個(gè)人合作，一個(gè)作問(wèn)卷，回答一些喜好的問(wèn)題。另一個(gè)（不許看答卷）由現(xiàn)場(chǎng)主持人員對(duì)其提問(wèn)，如果兩人答案相同，便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動(dòng)。
5、長(zhǎng)桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長(zhǎng)桿把乒乓球從一個(gè)盆里夾到另一個(gè)盆里，夾到多少顆有獎(jiǎng)或是其他的。
6、眉目傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對(duì)父子（女）。用嘴巴夾著塑料管子，傳給下一個(gè)人，速度最快組的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
1、“爸爸，我愛(ài)你”三個(gè)一行動(dòng)：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說(shuō)一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會(huì)孝道。
2、主題墻"感恩老爸"感恩父親"為主題。照片內(nèi)容要求自然，真實(shí)，親切。要體現(xiàn)出"最具魅力父親"、"最感人父親"、"最可愛(ài)父親"、"最具愛(ài)心父親"、 "最具耐心父親"等等，再加上當(dāng)天活動(dòng)中一些精彩掠影。
3、環(huán)創(chuàng)主題“父親節(jié)感恩賀卡”，“最想給父親的一句話”自己動(dòng)手制作賀卡表達(dá)對(duì)父親節(jié)日的祝福對(duì)父親養(yǎng)育自己的感激之情。
主持詞：
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：今天是個(gè)開(kāi)心的日子，更是一個(gè)溫馨、幸福的日子，我非常激動(dòng)能作為今天的主持人，來(lái)組織本次父親節(jié)活動(dòng)，并祝我們親愛(ài)的父親們“父親節(jié)快樂(lè)”！
我們時(shí)常歌頌?zāi)赣H，卻總是無(wú)法形容深沉的父愛(ài)，對(duì)于父親，我們總是忘了表達(dá)，說(shuō)聲我愛(ài)老爸有多難？也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無(wú)言。父親總是真切地默默承受著，為愛(ài)扛起一片天。
今天我們將在這里，在父親節(jié)將要來(lái)到的今天，在我們的幼兒園組織了今天的父親節(jié)活動(dòng)，渡過(guò)了這樣一個(gè)難以忘懷、有意義的一天，最后祝我們的老父親們身體健康、闔家幸福、快樂(lè)地渡過(guò)生命中的每一天！
最后我宣布20xx年xxx幼兒園父親節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇三
因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆悠骄挲g是2歲，所以這次的設(shè)計(jì)以日常行為習(xí)慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學(xué)習(xí)東西非常直觀。在日常生活中，我們應(yīng)該注意點(diǎn)滴事物，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子們感受到他們對(duì)他們的愛(ài)，同時(shí)，我們也希望通過(guò)老師的指導(dǎo)來(lái)表達(dá)他們對(duì)他們的愛(ài)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學(xué)生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母和老師的支付，離不開(kāi)社會(huì)的愛(ài)。
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛(ài)母親，愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。
了解故事的內(nèi)容，理解感謝母親的愛(ài)。
小動(dòng)物頭飾，音樂(lè)cd。
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè)響起)教師講故事烏鴉愛(ài)母親
二、基本部分:
1、有情感的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的意思。
2.啟發(fā)問(wèn)題。
問(wèn)題:故事中有誰(shuí)？
幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。
問(wèn):烏鴉媽媽為什么不抓蟲(chóng)子吃？燕子和喜鵲說(shuō)了什么？
幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽很懶。
問(wèn):你認(rèn)為烏鴉媽媽很懶嗎？
幼兒:不懶惰。
問(wèn):燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎？烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒:我知道。烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)母親。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論我的母親
四、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)）
孩子們是母親帶我們?nèi)ミ@個(gè)美麗的世界，母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時(shí)候照顧我們，所以要記住父母的愛(ài)，感謝父母。
五、家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙）
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯不挑食、
2.幫助母親的父親敲背。
感謝節(jié)的教案3。
一、活動(dòng)時(shí)間:感謝節(jié)當(dāng)天。
二、活動(dòng)場(chǎng)所:各園區(qū)內(nèi)。
三、參加者:班內(nèi)教師、家長(zhǎng)、幼兒。
四、活動(dòng)的意義:
1、通過(guò)節(jié)日增進(jìn)幼兒對(duì)世界文化、各國(guó)風(fēng)俗的理解。
2.培養(yǎng)幼兒以感謝的心情對(duì)待周圍的人和事物。
3.了解感恩節(jié)的起源和習(xí)俗。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
感恩節(jié)相關(guān)資料收集、藍(lán)絲帶意義、感恩節(jié)社會(huì)課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍(lán)絲帶幾個(gè)、感恩節(jié)音樂(lè)(園內(nèi)循環(huán)播放)、照相機(jī)、園內(nèi)led屏幕(happythanksgivingday)、寶物任務(wù)、班內(nèi)感謝墻、園內(nèi)感謝墻、寫(xiě)祝福卡(心形或自己選擇)
六、活動(dòng)安排:
1、早上在園內(nèi)播放感謝節(jié)的音樂(lè)。
2、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師，給老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。
3、班內(nèi)教師在早上接待階段給嬰兒送上節(jié)日祝福。
4、11月25日當(dāng)日開(kāi)展感恩節(jié)社會(huì)教育課程，根據(jù)幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來(lái)和意義。
5、班內(nèi)進(jìn)行藍(lán)絲帶活動(dòng)。
6、利用午休時(shí)間園內(nèi)組織教師以小型工會(huì)活動(dòng)形式開(kāi)展感謝節(jié)活動(dòng)。
七、班內(nèi)活動(dòng)流程:
1、11月24日，教師帶領(lǐng)幼兒編寫(xiě)感謝語(yǔ)言的卡片，并在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放，并通知家長(zhǎng)在家?guī)椭變和瓿筛兄x語(yǔ)言的寫(xiě)作。在感恩節(jié)活動(dòng)中送給自己心中想要感恩的人。
2、11月25日當(dāng)日班內(nèi)教師按時(shí)間安排開(kāi)展以感恩節(jié)為主題的社會(huì)教育活動(dòng)。
4、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師用各種方法說(shuō)明藍(lán)絲帶的意思和藍(lán)絲帶活動(dòng)的活動(dòng)方法。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫(huà);。
2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字，感受漢字的神奇。
3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入，感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。
二、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)寫(xiě)自己的名字，要求：在白紙上大大的寫(xiě)出自己的名字。
三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫(huà)，請(qǐng)小朋友猜猜、找找，是誰(shuí)的名字?
四、引導(dǎo)：小朋友畫(huà)的名字和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)。
五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫(huà)。
1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情。
2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫(huà)添加在自己的名字里。
六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前先思考自己想畫(huà)什么，然后再根據(jù)字形筆畫(huà)的形狀進(jìn)行添畫(huà)。
2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。
七、欣賞作品，組織幼兒討論：“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”
活動(dòng)反思：
我在教學(xué)中，通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái)，說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對(duì)美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的。
活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方：
2、欣賞藝術(shù)家畫(huà)字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象，不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇五
《幼兒園中班感恩節(jié)教學(xué)》是一篇幼兒園教學(xué)方案，適合幼兒園教師使用。老師主要通過(guò)各種方式(比如看信、看相冊(cè)、聽(tīng)錄音)讓孩子感知父母的愛(ài)。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給父母做愛(ài)卡。本次教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，教學(xué)緊緊圍繞主題。
愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩，是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。今天的父母已經(jīng)把所有的努力都獻(xiàn)給了愛(ài)和照顧孩子。久而久之，孩子覺(jué)得這種愛(ài)是理所當(dāng)然的事。為了從小培養(yǎng)孩子對(duì)父母的感恩之心，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“我愛(ài)你”的教學(xué)。
1.欣賞故事，感受故事中表達(dá)的愛(ài)，并嘗試通過(guò)語(yǔ)言和行為的方式大膽表達(dá)。
2.體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
3.從小培養(yǎng)孩子的感恩之心。
1.父母給孩子的信，制作的相冊(cè)，給孩子的單詞(錄音)課件。
2.愛(ài)卡和蠟筆。
1.欣賞故事，導(dǎo)入教學(xué)。
老師:小獾說(shuō)他的愛(ài)。你有多愛(ài)你的爸爸媽媽？
少年:給媽媽帶水，給爸爸媽媽捶背掃地。
老師總結(jié):文明愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)，怎么愛(ài)？
第二，聽(tīng)信，爸爸媽媽對(duì)朋友的愛(ài)。
老師:你們都很愛(ài)父母，父母更愛(ài)孩子。聽(tīng)著，他們?cè)谡f(shuō)什么？
(1)教師讀信。
老師:聽(tīng)完有什么感受？
楊:你應(yīng)該愛(ài)你的爸爸媽媽。
老師總結(jié):我們可以通過(guò)書(shū)信來(lái)傳遞我們的愛(ài)。
(2)看“相冊(cè)”
老師:從這些照片中，我們可以看到爸爸媽媽愛(ài)我們。我們一起看一個(gè)愛(ài)情相冊(cè)吧。請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)出自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。
總結(jié):專輯可以離開(kāi)我們的愛(ài)。
(3)聽(tīng)錄音。
猜猜爸爸媽媽有多愛(ài)你，親愛(ài)的孩子，猜猜我有多愛(ài)你，山有多高，海有多深，我有多愛(ài)你，天有多大。
老師總結(jié):每個(gè)人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們要好好報(bào)答父母。
第三，你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
(1)看視頻。
問(wèn)題:你看到的孩子是怎么愛(ài)父母的？日常生活中你是如何愛(ài)父母的？
(2)畫(huà)愛(ài)情卡。
我們?cè)谠S多方面愛(ài)爸爸媽媽。為了表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)，我們把我們的愿望畫(huà)在一張愛(ài)情卡片上，并把它們送給爸爸媽媽。
教學(xué)擴(kuò)展。
把你的愛(ài)卡送給爸爸媽媽。在日常生活中，我們用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
課后評(píng)價(jià)。
通過(guò)這次教學(xué)，孩子們理解了“愛(ài)”的含義。這個(gè)教學(xué)以孩子為主題，是最突出的表現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師總是引導(dǎo)孩子感知和體驗(yàn)自己。同時(shí)，他們給孩子自由教學(xué)，有勇氣大膽說(shuō)話和想象。老師主要通過(guò)各種方式(比如看信、看相冊(cè)、聽(tīng)錄音)讓孩子感知父母的愛(ài)。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給父母做愛(ài)卡。本次教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，教學(xué)緊緊圍繞主題。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)新年即將來(lái)臨快樂(lè)氣氛。
2、初步了解賀卡的種類和功能。
3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作新年卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫(huà)紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。
場(chǎng)景準(zhǔn)備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒逛過(guò)幼兒園附近的文具店，了解感受過(guò)賀卡的種類。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小豬壯壯選賀卡。
布置創(chuàng)景：兔豆豆文具店。
（重點(diǎn)關(guān)注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對(duì)賀卡功能的正確了解程度）。
1、快過(guò)新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結(jié)婚卡、生日卡、問(wèn)候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）。
2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？（因?yàn)樗鼈兊淖饔貌灰粯?。結(jié)婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣、生日卡——祝賀生日、問(wèn)候卡——?jiǎng)e人生病了，問(wèn)候一下、抱歉卡——對(duì)不起、圣誕卡——圣誕快樂(lè)、新年卡——祝賀新年）。
3、快過(guò)新年了，小豬壯壯應(yīng)該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）。
4、什么是新年卡？你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的？它有什么用？
5、請(qǐng)幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來(lái)。
二、欣賞感受新年卡。
1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）。
（1）小豬壯壯非常開(kāi)心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。
（2）你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）。
（3）在欣賞感受的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)不同的制作方法。
三、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點(diǎn)指導(dǎo)：充分欣賞感受特殊技法賀卡）。
2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美。
3、觀察、介紹制作工具（重點(diǎn)指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認(rèn)識(shí)不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫(huà)材料）。
3、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）。
第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫(huà)；
第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對(duì)折，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法；
第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學(xué)習(xí)擠。
繪；
第四組提供：顏料、藝術(shù)海綿，學(xué)習(xí)海綿著色；
第五組提供：牙刷、畫(huà)紙、顏料，嘗試?yán)醚浪姰?huà)著色；
第六組提供：現(xiàn)成的平面卡、吸管、剪刀，學(xué)習(xí)制作立體卡；
第七組提供：運(yùn)用版畫(huà)材料（圣誕樹(shù)、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫(huà)的快樂(lè)。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將版畫(huà)材料固定在畫(huà)紙上，用水彩噴管筆來(lái)噴畫(huà)）。
注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。
四、互動(dòng)交流為小豬壯壯制作的賀卡。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
五、在《wewishyou’remerrychristmasandhappynewyear》的樂(lè)曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動(dòng)物家送賀卡。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇七
1、嘗試用紙團(tuán)、印章大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，制作美麗的新年賀卡。
2、制作賀卡封面撕貼的材料。
3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過(guò)程。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過(guò)新年的習(xí)俗。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）圖片：花田、提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）報(bào)紙印團(tuán)、各種自制蔬菜印章，畫(huà)紙，顏料，小盤(pán)。
（3）畫(huà)好的賀卡范例。
一、導(dǎo)入。
1、出示賀卡，教師以童趣的口吻：讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)：“這是什么？”——“賀卡”……。
（ppt展示一些賀卡）。
“什么時(shí)候會(huì)互送賀卡？”——“過(guò)年的`時(shí)候”……。
2、要過(guò)新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，卡片的封面是煙花圖案，還有新年快樂(lè)的祝福，打開(kāi)賀卡，這些是好漂亮的花兒。
3、你們想不想做這樣的一張賀卡呀，請(qǐng)下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
三、教師示范。
教師：我們來(lái)做賀卡吧。
1、我先用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再印一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤(pán)里。）。
2、我再印黃顏色的花兒（教師以同樣的方法演示花黃花。）。
3、花印好了，我們添上花的莖和葉子，還有草地。
4、我們賀卡的里面做好了，賀卡的封面可以這樣做：撕貼的方法制作煙花。
教師：我的賀卡做好了，漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作。
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
五、作品展示。
教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么做的？有需要幫助的嗎？
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子。
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛(ài)，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺，比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。
2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時(shí)，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂(lè)”“爸爸媽媽我愛(ài)你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇八
孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài)?！毒V要》中也指出：“…幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！币虼嗽诒净顒?dòng)中我制定了以下目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，初步了解手語(yǔ)的表達(dá)方式。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。
要與聾啞孩子交流語(yǔ)言上不通，勢(shì)必得學(xué)會(huì)一些手語(yǔ)才行，因此我們?cè)诨顒?dòng)中將請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)“我喜歡你們。”“我們是朋友?！钡纫恍┖?jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作，并通過(guò)送禮物共同表演“感恩的心”這個(gè)節(jié)目來(lái)進(jìn)一步提升幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)之情。
為了使活動(dòng)進(jìn)行更為順利我做了如下準(zhǔn)備。
1、拍攝了聾啞人活動(dòng)錄像。
2、《千手觀音》片段及手語(yǔ)版歌曲《感恩的心》。
3、老師學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)。
遵循“幼兒是通過(guò)自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽(tīng)表述法、視聽(tīng)講演結(jié)合法、與聾啞人互動(dòng)法，將不同教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人，并能將感恩的心扎根在自己的心底。
本次活動(dòng)，我能以新《綱要》為指導(dǎo)，從播放錄像，導(dǎo)入活動(dòng)――學(xué)習(xí)了解手語(yǔ)，激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感――手語(yǔ)表演《感恩的心》一步步將幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，使孩子們受到了一次以往教學(xué)中從未有過(guò)的情感體驗(yàn)。
（一）不露痕跡引課題。
美的事物總能吸引更多的人的眼球，也會(huì)記憶的更深刻，我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈“千手觀音”進(jìn)行導(dǎo)入，由于這個(gè)舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來(lái)了。提問(wèn)時(shí)老師也給了個(gè)懸念請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)：這兒的演員與我們有不同嗎？從而很自然引出了聾啞人。使幼兒知道社會(huì)上還有和自己不一樣的、特殊的人群。
（二）精彩互動(dòng)露真情。
有了前面的鋪墊老師就順勢(shì)請(qǐng)上了特邀的五個(gè)聾啞孩子，進(jìn)入到了活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，這會(huì)兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對(duì)面了，由于平時(shí)的生活中很少接觸聾啞人幼兒會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，孩子們都急切的想和他們交流，但是由于雙方的勾通方式不一樣，學(xué)習(xí)手語(yǔ)就很重要了，于是老師教孩子們學(xué)習(xí)了“我喜歡你們?！薄拔覀兪桥笥选币恍┦终Z(yǔ)動(dòng)作，而且學(xué)會(huì)后馬上與聾啞孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，增進(jìn)了他們之間的情感。在互動(dòng)中，小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對(duì)聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)之情。
（三）小小禮物表心意。
孩子們通過(guò)互動(dòng)后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近，在第三環(huán)節(jié)的贈(zèng)送禮物也是讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)聾啞人關(guān)愛(ài)之情的一個(gè)方法。這時(shí)聾啞孩子也對(duì)我們的小朋友給予了積極的回應(yīng)，就這樣在雙方無(wú)聲的互動(dòng)中，孩子們感受到了關(guān)心、喜歡別人的快樂(lè)。小朋友通過(guò)邊送邊說(shuō)邊做手語(yǔ)，一方面對(duì)學(xué)的手語(yǔ)有個(gè)鞏固，另一方面也滿足了他們想關(guān)心別人的心情。我們能在說(shuō)說(shuō)、做做、抱抱的過(guò)程中，感受到濃濃的情義。
雙方的情感表達(dá)在此時(shí)有了個(gè)升華，聾啞人也被小朋友的情感所感動(dòng)他們有代表來(lái)“發(fā)言”用手語(yǔ)表達(dá)自己的心聲，雖然小朋友不知道他說(shuō)的是什么，但有了老師的翻譯后，孩子們也能理解。緊接著我們就進(jìn)入了第四個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)，看聾啞孩子的學(xué)習(xí)生活錄像，能過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面在銀幕上滑過(guò)，讓我們的小朋友更清楚的了解到聾啞孩子其實(shí)也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關(guān)心幫助，從而進(jìn)一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛(ài)他們的愿望。通過(guò)這個(gè)錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗(yàn)關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
（四）無(wú)聲表演再體驗(yàn)。
一曲《感恩的心》結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)，大家一起用著特殊的語(yǔ)言――手語(yǔ)進(jìn)行表演，互相表達(dá)著自己的心情與祝愿。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會(huì)上有很多需要自己去關(guān)心，幫助的人。
培養(yǎng)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的能力，方法很多，我們要以愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，使他們能乘著“愛(ài)”快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。本次活動(dòng)是我們利用了人文資源來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。結(jié)合課題在今后的的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，我也將和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！以上有不當(dāng)之處，望各位老師給予批評(píng)指正，謝謝！
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇九
1、老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深的思念，想念你。
2、老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮；您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵；您是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自我。
3、將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
4、雨季是一個(gè)生命的階段陽(yáng)光是一個(gè)生命的希望您是我的雨季、陽(yáng)光。
5、師恩重如山，學(xué)生不敢忘，在即將進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿園！極目四望，只有您站在遠(yuǎn)方。盡管沒(méi)紫氣、祥云相襯，但只有您配如此巨人形象。
6、天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們！
7、昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師！
9、對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變——老師，祝您萬(wàn)事如意！
10、哺育學(xué)子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長(zhǎng)壽福如海！
11、你在我身邊，牢記的，只是你的嘮叨；我離你而去，感慨的，已是你的師表！再謝你一次，老師！
12、是誰(shuí)給了我們文明語(yǔ)言？是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)松恼軐W(xué)？是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?？是您！辛勤的園丁！祝您節(jié)日快樂(lè)！
13、這一天，是你的自豪；桃李滿天下是你的驕傲；純潔的`師生情是你的最大財(cái)富。
14、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！
15、獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！
16、您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！
17、老師：想請(qǐng)您吃飯卻沒(méi)有鈔票；想送您禮物卻還沒(méi)買到；想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧！
18、當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園校門的哪一天你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出幼兒園校門的哪一天你以經(jīng)付出了你的全部。老師您幸苦了！
21、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹(shù)苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
22、在這特別的日子謹(jǐn)向您致以永恒的感激之情。對(duì)您的謝意，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。教師節(jié)快樂(lè)！
23、我愿是一塊輕柔嘀紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠(yuǎn)把你牢記在心上。
24、回報(bào)老師的時(shí)候不是昨天也不是明天而是正在此時(shí)——今天。節(jié)日快樂(lè)我的老師！
25、是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師！
26、最難滲透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開(kāi)，又怕盛開(kāi)中的花朵凋零。
27、老師，請(qǐng)您接受一份遲到的問(wèn)候吧！當(dāng)我初為人師時(shí)，我才感受到您曾經(jīng)為我們的成材付出了多少的心血?。?BR> 28、老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
29、辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！
30、愿溫馨喜悅與幸?！缤侣斗曳嫉幕ǘ溲笠缭谀鷼g樂(lè)的時(shí)光我們最愛(ài)的老師。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十
1、感謝春，讓我看到柳枝裊娜；感謝夏，讓我聽(tīng)蟬鳴聲聲；感謝秋，讓我享受豐收喜悅；感謝冬，讓我欣賞雪花美麗；感謝你，讓我感到兄弟姐妹溫暖。感恩節(jié)快樂(lè)！
2、用林中溫柔的風(fēng)，撫平您的皺紋；用山間清冽的水，洗去您的疲倦；用最明亮的星星，點(diǎn)綴您的雙眼；用最燦爛的霞光，快樂(lè)您的容顏；用最真誠(chéng)的思念，滋潤(rùn)您的心田；感恩節(jié)到，衷心的祝福送給您，愿老爸一生平安，健康幸福！
3、一朵花摘了許久枯萎了也舍不得丟，一把傘撐了許久雨停了也記不起收，一條路走了許久天黑了也走不到盡頭，一句話想了很久才說(shuō)出口，有你真好！祝感恩節(jié)快樂(lè)！
4、三生有幸，我能成為你的朋友。二話不說(shuō)，我愿為你赴湯蹈火。一成不變，是我們之間的友誼。在感恩節(jié)到來(lái)之際，祝你開(kāi)心。
5、拔下一根火雞的羽毛，讓它千里傳情，借著秋風(fēng)，將我的濃濃感謝送到你的身旁，有了你的關(guān)懷，這個(gè)初冬暖意融融。感恩節(jié)快樂(lè)！
6、向朋友說(shuō)一生感謝，我會(huì)成為你永遠(yuǎn)的知己。向愛(ài)人說(shuō)聲感謝，我會(huì)陪你走過(guò)最美麗的人生，向父母說(shuō)聲感謝，感謝您的養(yǎng)育之恩。感恩節(jié)快樂(lè)。
7、學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸骺梢詭?lái)融洽，帶來(lái)快樂(lè)，不讓自己留有遺憾。
8、大地感恩陽(yáng)光的普照，才使大地生機(jī)蓬勃；而我感恩你的理解支持與信任，才讓我有不一樣的精彩人生；我將感恩節(jié)問(wèn)候化成最真誠(chéng)的祝愿，愿朋友你快樂(lè)，祝你幸福！
9、云彩是天空的伙伴，點(diǎn)綴皓空！綠草是大地的伴侶，鋪滿綠野！你是我的朋友，天天相伴！在這個(gè)感恩節(jié)之際，想對(duì)你說(shuō)：朋友，謝謝你的陪伴，祝你快樂(lè)！
10、無(wú)需金銀滿箱，無(wú)需別墅樓房，無(wú)需話語(yǔ)言講，只要一片真誠(chéng)滿腔，向愛(ài)我的人表達(dá)情意綿長(zhǎng)。感恩節(jié)到了，將衷心的祝愿送上：愿你吉祥安康！
11、尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)：在此感恩節(jié)之際，感謝您對(duì)我的知遇之恩。感恩節(jié)快樂(lè)！
12、感恩化為對(duì)你的一絲牽掛；包裹對(duì)你的一份關(guān)懷；浸透對(duì)你的一縷溫情；送去對(duì)你的一聲問(wèn)候。愿你開(kāi)心每一天。感恩節(jié)快樂(lè)。
13、感恩節(jié)送禮物，什么最有創(chuàng)意，最能體現(xiàn)感恩之心的禮物，無(wú)疑是自己動(dòng)手，比方自己動(dòng)手竹雕對(duì)方姓名，禮品其實(shí)不在意大小，感動(dòng)感恩才是關(guān)鍵。感恩節(jié)快樂(lè)！
14、感恩節(jié)到，在此，向陪我苦過(guò)累過(guò)唱過(guò)鬧過(guò)哭過(guò)笑過(guò)瘋過(guò)玩過(guò)從未錯(cuò)過(guò)一路走過(guò)以后還要一直這樣過(guò)的朋友致以節(jié)日的問(wèn)候和由衷的感激！愿朋友們永遠(yuǎn)健康好運(yùn)，幸福開(kāi)心！感恩節(jié)快樂(lè)！
16、真正的友誼，不是金錢能夠捆住的，真正的朋友，不是地位能夠動(dòng)搖的，我們——是遠(yuǎn)離金錢和地位的純天然友情，借這喜慶節(jié)日，祝福你，感恩節(jié)快樂(lè)！
17、是你那溫情的懷抱，把我哺育成人。是你那衷言的教誨，教我學(xué)會(huì)做人。是你那辛勤的勞做，把我托向高歷文憑。是你那行為表率，使我增加遠(yuǎn)大理想。感恩節(jié)祝福二老：精神、吉祥、安康如意！感謝二老對(duì)兒女的一番用心，爸媽，你們真的太勞累了！兒女一輩子都報(bào)答不完您的養(yǎng)育子恩。
18、時(shí)光催得人顏老，有個(gè)朋友忘不了；遙想當(dāng)年對(duì)我好，銘記在心不能少；感恩節(jié)日今來(lái)到，我的祝福要送到——感恩時(shí)節(jié)祝你好，愿你天天少煩惱！
19、我用撒哈拉之沙為財(cái)、承平洋之水為福、喜馬拉雅之顛為壽作禮物；送給你作感恩節(jié)的禮物；祝你財(cái)廣、福多、身體康??！
20、用真誠(chéng)經(jīng)營(yíng)友情，用執(zhí)著追逐愛(ài)情，用寬容對(duì)待仇人，用真心送出祝福，心隨愛(ài)走，愛(ài)心永恒，感動(dòng)你我，溫暖世界！愿所有人感恩節(jié)快樂(lè)！
21、感恩不是一陣風(fēng)，因?yàn)槟阄以谛袆?dòng)；感恩不是一片雨，因?yàn)槲覀儾豢奁桓卸鞲皇且痪涮鹧悦壅Z(yǔ)，因?yàn)椴坏叫牡孜覀冇啦谎苑艞?，只有努力才是我們感恩的意義。
22、打工苦，打工累，上班不準(zhǔn)打瞌睡！工資永遠(yuǎn)沒(méi)得加！打工生活真是好！菜里可以吃出草！感恩節(jié)，恭喜老爸，你被評(píng)為“最苦最累最佳老爸”預(yù)祝你苦盡甜來(lái)、節(jié)日快樂(lè)！
23、感謝傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)：感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿：感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感謝藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立；凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩，感激一切使你成長(zhǎng)的人！和導(dǎo)演你這些丑角的大導(dǎo)演——啊爸！
24、為有了太陽(yáng)，大地萬(wàn)物自由生長(zhǎng)；因?yàn)橛辛嗽铝?，夜晚不再暗淡無(wú)光；因?yàn)橛辛诵切?，天空不再遼遠(yuǎn)空曠；因?yàn)橛辛四悖易兊男腋？鞓?lè)！感恩節(jié)快樂(lè)！
25、感恩節(jié)當(dāng)你早上開(kāi)機(jī)時(shí)，能見(jiàn)到我對(duì)你的祝福，一朵心中的花，為你帶來(lái)一天的好運(yùn)。感恩節(jié)快樂(lè)！
26、因?yàn)橛心?，人生少了些煩惱；因?yàn)橛心悖L(fēng)雨路上有了同行者。感謝你我的朋友，感謝我們之間珍貴的情誼。感恩節(jié)到了，祝你節(jié)日快樂(lè)，事事如意。感恩產(chǎn)生珍惜，珍惜啟動(dòng)努力，努力制造收獲，收獲不忘感恩！親愛(ài)的朋友，感恩節(jié)到了，愿你在感恩的輪回中，感恩點(diǎn)滴，幸福一生！
27、懷揣一顆感恩的心，心留一份感恩的情，無(wú)需豪言壯語(yǔ)，只用一條簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的祝福語(yǔ)，悄悄地在這溫馨的節(jié)日里，降臨您的手機(jī)，我衷心祝您感恩節(jié)快樂(lè)！
28、感謝親情，給我?guī)?lái)了溫暖，感恩節(jié)，感恩生活的一切，愿幸福安康相伴！
29、雁過(guò)無(wú)痕，葉落故夢(mèng)無(wú)聲，美麗是些詳細(xì)而實(shí)在的東西，無(wú)處不在的守侯著你。感謝感動(dòng)這個(gè)世界的魅力，感謝感動(dòng)你的存在，感謝感動(dòng)我們的相識(shí)。感恩節(jié)快樂(lè)！
30、感謝您像泥土一樣滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)，感謝您用浩瀚知識(shí)賜予我前行的力量，感謝您像陽(yáng)光般照亮我的前程，感謝您風(fēng)雨兼程心中牽掛。感恩節(jié)到了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：老師，謝謝您，祝你幸福安康！感恩節(jié)快樂(lè)！
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十一
幼：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說(shuō)：“因?yàn)橄奶斓搅?，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
線索一、理發(fā)店。
美工：制作假發(fā)套。
兒歌：小刺猬理發(fā)。
游戲：我是小小理發(fā)師。
線索二、夏天真熱啊。
美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
故事：夏天好熱啊;。
游戲：我會(huì)倒水;顏色變變。
語(yǔ)常：夏天飲品。
線索三、好玩的水。
線索1、好玩的水。
嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車;。
浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡。
線索2、水的用處多。
日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
線索3、我在哪里找到水。
談話：你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水。
兒歌：洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
故事《小河生病了》;意愿畫(huà);魚(yú)寶寶學(xué)本領(lǐng)。
1、資料庫(kù)：夏天的圖片。
2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。
3、幼兒收集的各類冷飲的。
4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添。
2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩，及時(shí)擦汗。
3、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水。
夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十二
1、喜歡閱讀，會(huì)根據(jù)部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展。
2、會(huì)按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、教具：教學(xué)大書(shū)一本。
2、學(xué)具：人手一本讀本。
一、閱讀封面。
1、展示遮蔽書(shū)名的封面：書(shū)的封面上有什么？和我們平時(shí)看到讀本有什么不一樣？
2、展示書(shū)名——《錢鼠來(lái)了》。
3、討論：為什么把老鼠叫成錢鼠了？
二、師幼共同閱讀讀本p1—p9。
1、師朗讀故事p1—p9。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的？
3、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展：你們覺(jué)得老公公、老婆婆會(huì)怎么辦呢？
三、幼兒自由閱讀讀本p10—p33，
1、幼兒閱讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。
2、共同交流討論，了解幼兒的閱讀情況：誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的幾句話說(shuō)說(shuō)接下來(lái)發(fā)生的事情。
四、師生共同閱讀p10—p33。
1、共同閱讀讀本。
2、討論：為什么老公公把阿灰阿強(qiáng)叫做錢鼠呢？
五、展開(kāi)討論。
你喜歡讀本里的誰(shuí)？為什么？自由結(jié)束活動(dòng)。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。
分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十三
通過(guò)種植活動(dòng)，使幼兒獲得有關(guān)種植的直接經(jīng)驗(yàn)，了解泥土與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植技能，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的興趣和情感。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的.記錄方法。
對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
要在一土地上面操作，而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對(duì)種植基本是完全陌生而沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
豆種及種植工具若干，事先準(zhǔn)備好種植場(chǎng)地。春天景色及種植圖片各一幅。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示圖片，提問(wèn)：這是什么季節(jié)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出春天的季節(jié)特征）。
2、出示種豆圖片提問(wèn)，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出種豆的步驟）。
3、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒種植的興趣，交代勞動(dòng)要求。
4、幼兒幫助教師整理園地。
5、種植。
（1）教師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動(dòng)作。
（2）幼兒動(dòng)手種植、澆水。
（3）教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時(shí)澆水。
教學(xué)反思。
活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有組織好幼兒，課堂有點(diǎn)亂，在活動(dòng)中缺少詳細(xì)的講解。每節(jié)課都應(yīng)該把所要傳授的知識(shí)講到位。令幼兒更易懂，及接受。
小百科：豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十四
1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路，了解不同的路徑組合。
2、個(gè)人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。
3、在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂(lè)趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
魔力地磚（四組）、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請(qǐng)函4封、小動(dòng)物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：出示神奇的地磚，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師扮演地磚國(guó)國(guó)王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。
教師：小朋友們好！我是地磚國(guó)國(guó)王！我呀發(fā)明了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線）。
（二）教師示范：幫助小鹿到達(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。
教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來(lái)跟它先來(lái)走一走！
（三）個(gè)人操作：幫助小狗和小熊到達(dá)城堡。
1、教師出示操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：看！這里還有其他小動(dòng)物需要你們幫忙！是誰(shuí)呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達(dá)城堡！
2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)介紹。
3、幼兒獲得邀請(qǐng)函。
師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請(qǐng)函（紅色的），待會(huì)請(qǐng)你和好朋友給自己鋪路吆！
（四）合作操作：小朋友也到達(dá)城堡，參加舞會(huì)。
幼兒分組合作，利用邀請(qǐng)函中的魔力地磚鋪路通向城堡。
教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請(qǐng)函說(shuō)了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達(dá)我的城堡來(lái)參加舞會(huì)！城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開(kāi)！紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)這個(gè)城堡，藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)后面的城堡！成功到達(dá)各自的小城堡后，就請(qǐng)坐在位子上休息！天漸漸暗了，小朋友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧！
師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太高興了！化妝舞會(huì)快開(kāi)始了！請(qǐng)客人們選好自己的裝扮，和國(guó)王我一起盡情跳舞吧！
師幼在音樂(lè)中，戴上裝扮，盡情跳舞！
玩一玩走迷宮的游戲。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十五
教案是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)或課題為單位對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排、設(shè)計(jì)的一種教學(xué)文書(shū)，如下是精心為你挑選的幼兒園大班教案和反思，歡迎大家踴躍閱讀！
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己所的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護(hù)手的方法。
3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。
1、大手教具一個(gè)。螃蟹教具若干。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等。
1、做律動(dòng)《捏攏放開(kāi)》，集中幼兒注意力，引出“手”的主題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小手并相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個(gè)手指頭。
3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。
1、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的小手能做那些事情?
2、組織幼兒進(jìn)行穿鞋比賽，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒玩夾夾子的游戲，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。在夾的過(guò)程中初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
4、利用豐富的手工活動(dòng)材料，讓幼兒自己去體驗(yàn)小手還能做那些事情。
小朋友的小手能干這么多的事情。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)自己的小手呢?(剪紙時(shí)怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長(zhǎng)了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手臟了，要勤洗手;冬天天冷，外出時(shí)要帶手套等。)。
總結(jié)性談話：小朋友要經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)我們的小手，小手越用會(huì)越靈巧，我們的腦袋也會(huì)越來(lái)越聰明，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕書(shū)等)。
在日常生活和學(xué)習(xí)中給幼兒提供自己動(dòng)手做事的機(jī)會(huì)。
《能干的小手》是小班主題活動(dòng)“快樂(lè)的'六個(gè)寶”的系列活動(dòng)之一，活動(dòng)目標(biāo)是：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。三到四歲的幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步新成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、自己的事和物越來(lái)越感興趣。在這個(gè)時(shí)期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護(hù)的常識(shí)，激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望適宜的，也是必要的，而且手指與數(shù)數(shù)有著直接的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。
在以上對(duì)教育目標(biāo)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，我將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分為三部分：
第一部分：認(rèn)識(shí)小手，了解小手各部分的名稱。
這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點(diǎn)，借以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。我設(shè)計(jì)了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學(xué)習(xí)，使枯燥的知識(shí)變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗(yàn)。事實(shí)上也收到了理想的效果，孩子們對(duì)這一環(huán)節(jié)很感興趣，活動(dòng)積極性很高。
第二部分：引導(dǎo)幼兒相互交流手能做哪些事情，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
這一部分又分為三個(gè)層次。一是通過(guò)“穿鞋”比賽的游戲氛圍來(lái)激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望;二是通過(guò)“沒(méi)有腿的螃蟹”游戲來(lái)激發(fā)幼兒點(diǎn)數(shù)的興趣，幫助幼兒獲得初步的數(shù)概念，也體現(xiàn)了玩中學(xué)的宗旨;三是通過(guò)自主操作，讓幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)來(lái)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得通過(guò)這三個(gè)層次都較好地呼應(yīng)了教學(xué)目標(biāo)。
第三部分：教育幼兒愛(ài)護(hù)小手，并學(xué)習(xí)一些保護(hù)小手的方法。
主要通過(guò)討論交流來(lái)教給幼兒一些保護(hù)手的方法。由于這個(gè)環(huán)節(jié)不適合讓幼兒去體驗(yàn)，我就注重了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，但是實(shí)際效果并不理想，孩子們好象沒(méi)有太多的話要說(shuō)，現(xiàn)在分析反思：一是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，二是許多孩子在大人的保護(hù)下，還沒(méi)有小手受傷的體驗(yàn)。因此，如果在這一環(huán)節(jié)出示保護(hù)孩子小手的一個(gè)課件，給孩子展示一些真實(shí)、直觀的場(chǎng)面，可能效果會(huì)好一些。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂(lè)《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程：
一：欣賞賀年卡。
1、快過(guò)新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）。
2、幼兒自由回答，教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的'糖果。
*價(jià)值分析：通過(guò)猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說(shuō)說(shuō)中了解過(guò)新年時(shí)可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）。
4、師：知道這些賀卡是用來(lái)干什么的？（引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂(lè)’）。
5、小結(jié)：原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說(shuō)是賀年卡，賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
*價(jià)值分析：通過(guò)引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對(duì)于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來(lái)自己動(dòng)手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡。
1、師：小朋友想不想自己動(dòng)手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路）。
2、演示講解幾個(gè)鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛(ài)心等。
*價(jià)值分析：對(duì)于制作賀年卡過(guò)程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，教師鼓勵(lì)幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)朋友的祝福畫(huà)在賀年卡上，并寫(xiě)上自己的名字和電話號(hào)碼。
三、互贈(zèng)賀年卡。
*價(jià)值分析：通過(guò)相互間的祝福和贈(zèng)送，使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感，體驗(yàn)到新年的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十七
1、感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對(duì)我做的一切……在這個(gè)充滿感恩之心的節(jié)日里，請(qǐng)接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快樂(lè)。
2、茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開(kāi)！感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節(jié)的祝福。
3、雁過(guò)無(wú)痕，葉落無(wú)聲，美麗是些具體而實(shí)在的東西，無(wú)處不在的守侯著你。感激這個(gè)世界的魅力，感激你的存在，感激我們的相識(shí)。感恩節(jié)快樂(lè)！
4、時(shí)間是我們的愛(ài)神；郵局是我們的月老；手機(jī)是我們的媒娘；未來(lái)是我們的紅地毯；我感謝他們把你帶到我身邊，我的心也因有你，而對(duì)這個(gè)感恩節(jié)特別滿足！
5、人總是容易在紛煩又平淡的生活中變得麻木，謝謝你的感恩節(jié)短信，讓我知道在不遠(yuǎn)處還有人默默的關(guān)心著，也教會(huì)我以感恩的心對(duì)待生活！
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十八
1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。
2、初步嘗試以解決問(wèn)題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
長(zhǎng)繩若干條。
1、出示長(zhǎng)繩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)繩象什么？可以怎么玩？
說(shuō)起長(zhǎng)繩的玩法，幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時(shí)，較為鮮明地指向了本次活動(dòng)的主題"蛇"，也自然地引發(fā)了幼兒"學(xué)蛇"的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作。
（1）提問(wèn)："蛇是怎樣爬行的？在什么狀態(tài)下長(zhǎng)繩會(huì)象一條爬{虧的蛇？"并請(qǐng)幼兒嘗試將長(zhǎng)繩動(dòng)起來(lái)，看看誰(shuí)的長(zhǎng)繩最象蛇。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。
（3）幼兒再次練習(xí)"甩"長(zhǎng)繩。
"將長(zhǎng)繩甩動(dòng)起來(lái)"是整個(gè)"捕蛇"游戲的核心。此重點(diǎn)也是難點(diǎn)的前置，將為游戲的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)，提供堅(jiān)實(shí)的保障。而且，幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動(dòng)作行為。
3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法"今天，我們就用長(zhǎng)繩玩'捕蛇'的游戲：一個(gè)小朋友尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問(wèn)題，待會(huì)兒我們一起來(lái)解決它。"游戲的玩法簡(jiǎn)單明了，這給幼兒'發(fā)現(xiàn)問(wèn)題'留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗(yàn)在游戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠(yuǎn)比我們單純的羅列、強(qiáng)調(diào)更為具體、鮮明、直接。
4、幼兒游戲。
（1）啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況，提出游戲中存在的問(wèn)題；
（2）引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問(wèn)題的辦法；
（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性；
（4）引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示記錄改進(jìn)的方法。
預(yù)計(jì)幼兒在游戲中會(huì)遇到以下問(wèn)題：多少人游戲合適？大家四處走動(dòng)總是捕不到"蛇"怎么辦？什么時(shí)候開(kāi)始第二輪的游戲？……這其中已涵蓋了游戲人數(shù)、場(chǎng)地設(shè)置、游戲規(guī)則、游戲后續(xù)等方方面面的問(wèn)題。
5、組織幼兒交流：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy？你解決了嗎？是怎么解決的？
在幼兒的分享、交流、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，形成完整的認(rèn)識(shí)。
6、幼兒再次游戲有了問(wèn)題的解決為鋪墊，這次幼兒的游戲應(yīng)該是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到游戲的樂(lè)趣。
幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求交往。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒潛能，獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂(lè)。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇十九
1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。
2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。
3、在學(xué)會(huì)制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
1、油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡。
2、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡、
3、上課用的課件及多媒體教室。
看老師給你們帶來(lái)了什么禮物？
1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、
問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。
2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：（根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類）。
3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：
樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類。）。
1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。）。
2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）。
3、你喜歡什么顏色？
引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）。
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)？（這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)？）。
從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容？鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。
利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。
活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。
本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。
孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲。
幼兒園大班感恩節(jié)賀卡教案反思篇二十
1、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開(kāi)始。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、社會(huì)能力等。
3、教育幼兒要關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)孩子和父母之間的情感交流。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手制造賀卡能力和創(chuàng)造力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：如何創(chuàng)造新穎的賀卡，并說(shuō)出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。
教師準(zhǔn)備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶（如巧克力包裝紙等）彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。
1、活動(dòng)引入：
新年到了，我們都會(huì)收到許多的禮物，小朋友們請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你都收到什么禮物了？爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么？那我們也給最親愛(ài)的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
2、活動(dòng)過(guò)程：
（1）教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發(fā)幼兒制作的興趣。
（2）請(qǐng)幼兒拿出自己準(zhǔn)備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，并設(shè)計(jì)好可以把對(duì)折的盒子一面掏空，另一面畫(huà)上畫(huà)等。也可以創(chuàng)造小動(dòng)物，各種植物，或卡通形像等。開(kāi)動(dòng)小腦筋自己創(chuàng)造。
（3）對(duì)制作好的賀卡進(jìn)行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。
（4）把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上，在賀卡上寫(xiě)上新年快樂(lè)等。
3展示活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說(shuō)說(shuō)制作的意義，為什么做這個(gè)賀卡送給爸爸媽媽等，
4活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫(huà)下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛(ài)，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺，比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。
2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時(shí)，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
如果讓我從新上一次這節(jié)課，我會(huì)提前上一切感恩的語(yǔ)言課，再講好常規(guī)等。