美術(shù)海底世界教案(熱門22篇)

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    教案的編寫還需要考慮到教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等因素,確保教學(xué)的順利進(jìn)行。教案應(yīng)該具有一定的靈活性,以適應(yīng)教學(xué)中的實際變化。這些教案包括了不同教學(xué)階段和內(nèi)容的范例,可以滿足不同教師的需求。
    美術(shù)海底世界教案篇一
    在一次課間活動中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們在看的過程中滔滔不絕,都能說出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)幼兒通過繪畫的形式把自己看到的,想到的,對海底世界的認(rèn)識表現(xiàn)出來。
    1、引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
    2、讓幼兒學(xué)習(xí)合理布局,注意生物和背景的關(guān)系。
    3、讓體驗創(chuàng)意繪畫的快樂。
    重點:使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
    難點:合理布局畫面。
    美術(shù)
    海底世界
    視頻、課件、水彩筆、畫紙
    1、組織幼兒安靜的坐好。
    2、播放視頻,讓幼兒觀察畫面,引出繪畫主題。
    1 3、教師提問并引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
    4、教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局。
    5、幼兒自由繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)交待規(guī)則。
    (2)幼兒開始繪畫。
    6、教師小結(jié),幼兒互送作品,結(jié)束活動。
    美術(shù)海底世界教案篇二
    1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型,感受毛線貼畫的美。
    2、樂意用自己的作品表達(dá)對媽媽的熱愛之情。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。
    2、材料準(zhǔn)備:貼有空白頭像的即時貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。用即時貼和毛線制作的范例。
    師:老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?
    (幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計更好看。)。
    師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型?,F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。
    (教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會各種發(fā)型的美。)。
    師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。
    1、教師展示自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。
    師:這是我為媽媽設(shè)計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。
    師:看一看,老師為媽媽設(shè)計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?
    (引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)。
    3、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。
    師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。
    2、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。要求二:能嘗試運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。要求三:能設(shè)計富有特點的發(fā)型并化妝。
    五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感。
    美術(shù)海底世界教案篇三
    1、運用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。
    2、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。
    各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。
    l、出示節(jié)日帽材料,(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的'愿望與興趣。
    2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞.。
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    3、幼兒自由裝飾繪畫,注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱,也可以不對稱,色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。
    4、戴上節(jié)日帽,在樂曲中自由舞蹈。
    和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進(jìn)行美術(shù)活動,使幼兒更有積極性。
    美術(shù)海底世界教案篇四
    1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會本課的生字詞;了解課文內(nèi)容;有感情地朗讀課文;背誦自己喜歡的段落。
    2.情感目標(biāo):了解海底世界是一個怎么樣的地方,激發(fā)熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。
    3.發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,學(xué)會運用多種方法描寫事物。
    了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點是教學(xué)的重點;難點是學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。
    1.學(xué)生頁。
    2.教師演示文稿。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    2.談?wù)動^看后的感受。
    二、初讀課文,整體感知。
    學(xué)生自讀課文,用自己的話說說課文講了什么?
    三、再讀課文,把握內(nèi)容。
    1.自由練讀,勾劃生字詞,根據(jù)網(wǎng)頁提示讀準(zhǔn)字音。
    2.“開火車”“小組競賽”檢查學(xué)生生字的讀音。
    3.選擇你最喜歡的段落讀給大家聽。教師相機糾正讀音。
    四、精讀課文,合作探究。
    1.你可知道大海的深處是怎樣的?
    2.讀課文的最后一個自然段,引導(dǎo)質(zhì)疑。
    3.確立研討的主題:為什么說海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?
    4.學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁的提示,選擇自己喜歡的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
    5.小組交流匯報。
    6.教師根據(jù)匯報引導(dǎo)學(xué)生通過討論、觀看錄像等多種方式體會海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。
    7.學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的。
    8.指導(dǎo)朗讀,背誦自己喜歡的段落。
    五、總結(jié)全文,拓展能力。
    1.上網(wǎng)搜索或結(jié)合課前的查找到的資料,向同學(xué)介紹你喜歡的一種海底動物或植物。(運用學(xué)到的方法)。
    2.在留言板上寫下你對海底世界的贊美。
    作業(yè)設(shè)計。
    收集有關(guān)海底世界的資料,制作一張手抄報。
    靜中有聲。
    動物多、有趣。
    海底世界植物種類多、色彩多景色奇異物產(chǎn)豐富。
    礦藏豐富。
    美術(shù)海底世界教案篇五
    一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問:
    1、你在這幅圖上能認(rèn)識幾種魚,分別是什么名字?
    2、除了上面幾種,你還能說出幾種呢?
    二、組織幼兒說一說這些魚的外形特征。
    三、開始畫。
    1、講規(guī)則。
    2、發(fā)紙張。
    3、巡回指導(dǎo)。
    4、個別指導(dǎo)。
    四、作品展示。
    五、活動延伸。
    六、在上科學(xué)課時,讓幼兒對海底世界展開說一說。
    美術(shù)海底世界教案篇六
    (1)認(rèn)識、了解魚的基本特征和形狀,并能畫、剪各式各樣的魚。
    (2)了解對稱形和不對稱形的區(qū)別,掌握基本的繪制方法。
    (3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操。
    用對稱法剪刻各式各樣的魚。并能畫各式各樣的魚。
    繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。
    根據(jù)學(xué)生以形象為主的思維特點,準(zhǔn)備了幾種海洋魚成品以及半成品,繪制了《海底世界》掛圖;為讓學(xué)生自主探究,還給每組準(zhǔn)備了2份魚的模型,裝進(jìn)信封中。同時準(zhǔn)備視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等工具,給學(xué)生提供具體可感的視覺效果,為扎實掌握技能提供條件。學(xué)生自備彩紙和舊掛歷紙數(shù)張以及剪刀、刻刀、膠水等工具。
    在教學(xué)本課時,教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,運用:
    1、情境體驗教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動地探究與發(fā)現(xiàn),并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點撥、講解示范等方式,展示學(xué)習(xí)全過程,充分發(fā)揮師生間的互動作用,從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),努力營造一種民主、自由與和諧的教學(xué)氛圍。
    2、激勵評價法評價時遵循“沒有差生,只有差異”的.教學(xué)理念,采用多維和多級的評價方式,尊重學(xué)生的人格、情感和差異,形成融洽的師生關(guān)系,幫助每個學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    3、在教學(xué)中運用自主探究法,這是提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的有效方法。學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過程中,通過欣賞、感受、觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)、對話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動,體會到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)展了綜合實踐能力,培養(yǎng)了設(shè)計意識與創(chuàng)新精神,陶冶了健康高尚的審美情操。
    4、互助學(xué)習(xí)法讓同伴之間典型帶動,互助合作,促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
    (一)作品引入感知美。
    播放課件,展示海底魚類讓學(xué)生欣賞。放映完之后老師以提問的方式引入課題,
    引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙魚并交流感受。
    (二)剪刻創(chuàng)作表現(xiàn)美。
    認(rèn)識剪紙魚并以觀察分析魚形及制作步驟和方法提問,學(xué)生分組討論,小組互相談想法.
    欣賞魚的剪紙作品,初步感受并交流剪紙魚的特點;回憶剪紙的制作方法區(qū)分對稱圖形與不對稱圖形,研究對稱圖形的剪法。
    學(xué)生欣賞作品,然后讓學(xué)生合作觀察探討。最后教師結(jié)合學(xué)生的回答,利用課件幫學(xué)生梳理魚形特點,總結(jié)制作過程并板書:。演示對稱剪的方法及剪的過程中注意事項。
    (三)學(xué)生剪刻教師指導(dǎo)。
    運用剪、刻的方法創(chuàng)作漂亮的剪紙魚作品。
    鼓勵孩子們大膽嘗試,及時展示評價不同效果的剪紙魚,互相學(xué)習(xí)優(yōu)點,改掉缺點。
    (四)評魚賞魚分享快樂。
    每個小組選擇有特點的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上。
    此環(huán)節(jié)通過作品的展示、品評,既提高了審美能力,又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機會,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和表現(xiàn)欲。
    美術(shù)海底世界教案篇七
    2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板。
    3、印有水草等裝飾的畫紙。
    4、各種顏色的蠟筆、漿糊。
    1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
    3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    “前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。
    “他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
    二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識魚。
    1、認(rèn)識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
    2、觀察認(rèn)識材料。
    1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)。
    2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
    3、嘗試拼搭各種形狀的魚。
    1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    1、將拼搭好的.“小魚”粘貼在紙上。
    1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?BR>    2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身—魚尾—魚鰭。
    2、添畫魚的各種花紋。
    “小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
    2、為自己的小魚取名字。
    “你為它們?nèi)∈裁疵郑俊?BR>    美術(shù)海底世界教案篇八
    1、用油水分離法繪制海底世界,體驗用不同材料作畫的樂趣。
    2、用較為完整的語言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。
    油畫棒,藍(lán)色水粉顏料,毛筆,海洋生物光碟,范畫兩幅,幼兒操材料人手一份,玩具螃蟹一只,海洋生物小粘貼若干。
    一、欣賞討論。
    1、出示玩具螃蟹:小朋友,今天我們班來了一位小客人,你們看看它是誰?
    2、播放光碟,幼兒觀看。
    剛才你們看到了誰?它們又是生活在哪里?
    我們給它們生活的地方起個好聽的名字,叫做“海底世界”。
    二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法。
    1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來的光盤,仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫,你們想不想看?
    (出示范例1)看看這幅畫和你平時看到的有什么不一樣?
    你覺得這幅畫感覺怎么樣?
    小結(jié):這幅畫是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫棒畫成的魚兒更加立體、逼真;水粉顏料涂就的底色清澈透明,“水”和“魚”的.對比特別明顯。
    2、小實驗,講解油水分離法的操作。
    有小朋友要問了,老師,究竟什么是油水分離呀?我們一起來做個實驗。
    教師操作,幼兒觀察,討論。
    小結(jié):水自動分開了,露出了下面的油畫棒畫好的圖案,這就是油水分離。因為油和水不能互相溶合,借助這一特性,我們畫出了美麗的油水分離畫“海底世界”,而且讓畫面更加真實,對比更加強烈。
    3、你們想不想也來試試?
    三、幼兒創(chuàng)作。
    2、我們知道“海底世界”廣闊無邊,各種生物千姿百態(tài),五彩斑斕,小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫入你的畫中,也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫出來,比比誰的想像力更豐富。
    3、小螃蟹不僅給我們帶來了海底世界的光盤,還給我們帶來了海底世界的小粘貼,誰的作品最有創(chuàng)意就送給他,大家加油啊。
    四、講評、展示作品。
    有許多小朋友已經(jīng)完成了,我們來看看,請你自己來講講,你畫了什么?
    我們一起來評一評,誰的作品可以得到小螃蟹帶來的小粘貼。
    五、總結(jié)。
    今天用油水分離的方法繪制了海底世界,小螃蟹說我們小朋友真能干,它要把帶來的小粘貼送給我們每一個小朋友,我們一起來夸夸我們自己。時間不早了,小螃蟹要回去了,我們一起和它說聲:再見。
    美術(shù)海底世界教案篇九
    在本次活動中,孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動手欲望。如:小材料想請小朋友們幫助它變成美麗的海底生物,引導(dǎo)幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,孩子們都非常的感興趣,孩子們對材料的使用方法,都非常的了解。課堂中的各個都積極、主動地回答問題,看得出孩子們非常喜歡這個活動。在活動中也有很多問題,如幼兒使用材料的常規(guī),使用完的材料沒有及時放回原來地位置,沒有將材料擺放整齊等等。在班級中,我與孩子們一起進(jìn)行了討論、分享,請孩子們自己說一說,應(yīng)該如何使用工具和擺放材料的正確方法,與幼兒一起制定規(guī)則。因為有了多種多樣的材料,教學(xué)形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象,自主探索,孩子們的作品都非常的不錯。在這次活動中,發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有在不斷的思考和反思中,才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己,不斷成長!
    美術(shù)海底世界教案篇十
    重點:感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài),嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。
    難點:嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等)創(chuàng)作海底世界。
    活動準(zhǔn)備前期經(jīng)驗已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。
    美術(shù)海底世界教案篇十一
    (教師邊說邊示范畫)小丑魚:它的身體是什么形狀的?它的身體是圓形的,用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛,在畫眼珠的時候要記得留白,最后用波浪線來裝飾它的身體。
    鯊魚:我們先畫一條直線,接著用弧線來畫嘴巴,鯊魚有鋒利的牙齒,我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整,魚鰭和尾巴是三角形的。
    石頭:海底有什么呢?石頭大大的,我們可以用光滑的弧線畫。
    水草:水草怎么樣的?大家都還記得扭扭草嗎?水草也是用弧線扭啊扭啊,一根太孤單了,我們再畫幾根。
    珊瑚:珊瑚就像一根根的小樹枝,我們用弧線來繪畫。
    熱帶魚:這種魚身體扁扁的,我們先畫兩條弧線,再用一條弧線連起來,尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。
    劍魚:老師還認(rèn)識一種劍魚呢,它身體瘦瘦的,背上有刺一樣的東西,我們用直線來畫。
    水母:老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢,叫水母,它的身體呀是一個扁扁的圓形,這是眼睛和嘴巴,它的腳呀和我們的水草一樣,用光滑的弧線扭啊扭啊,真好玩。
    海星:它和什么長得很像呢?原來是我們的五角星,不過海星的身體可比五角星圓潤呢,每個角都是弧線。
    螃蟹:我還想在這里畫一只螃蟹,螃蟹是什么樣子的?身體圓圓的,眼睛凸出來,還有兩個厲害的大腳,其他的小腳畫上直線,然后一折就可以了。
    貝殼:海底還有貝殼呢,我們畫一個大半圓,再畫個小半圓,裝飾上線條,貝殼就完成了。
    師:咦,海底除了這些,還有哪些東西呢,一會小朋友可以發(fā)揮想象,把你想到的東西畫出來。
    美術(shù)海底世界教案篇十二
    1、親近大自然,愛護(hù)動物,有同情心,有初步的環(huán)保意識。
    2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。
    3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    一、海底觀光:觀看錄象片————海底世界的美麗風(fēng)光。
    提問:你在海底世界中看到了什么呀?
    小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。
    二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的`海魚及其相關(guān)知識)。
    提問:生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?
    你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢?
    現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?。
    觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?
    三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。
    四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。
    小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?
    今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?
    現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?
    五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。
    六、美工活動————變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。
    美術(shù)海底世界教案篇十三
    在一次課間活動中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們在看的過程中滔滔不絕,都能說出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)幼兒通過繪畫的形式把自己看到的,想到的,對海底世界的認(rèn)識表現(xiàn)出來。
    美術(shù)海底世界教案篇十四
    我班幼兒近期主題活動最近在開展“海洋里的魚”的主題活動,對海底世界越來越感興趣。孩子們對各式各樣的海底動物驚奇不已。于是設(shè)計了這個美術(shù)活動《海底世界》,讓孩子們能夠大膽想象,嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力,并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。
    美術(shù)海底世界教案篇十五
    活動目標(biāo):
    1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
    2、會大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
    3、喜歡美術(shù)活動,體驗活動中的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    活動準(zhǔn)備:
    2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張。
    3、波形海綿棒人手一個。
    4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。
    活動過程:
    一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美。
    1、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
    總結(jié):大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美??!
    二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
    1、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)。
    教師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
    2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
    教師:(出示已涂完色的'畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
    教師:是?。。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。
    教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
    三、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。
    1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
    2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
    四:結(jié)束部分。
    1、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)。
    2、教師:大海真美啊!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
    活動反思:
    本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學(xué)習(xí)的意識,把知識與生活結(jié)合起來。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中,我適時傳授美學(xué)知識,培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。從學(xué)生的反饋來看,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能夠自主、主動、創(chuàng)造性的接受知識,學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時也激發(fā)了他們對大自然的熱愛,學(xué)習(xí)效果十分明顯。
    美術(shù)海底世界教案篇十六
    活動目標(biāo):
    1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。
    3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀。
    2、各種顏色的蠟筆、記號筆,紙。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。
    2,“他們長得一樣嗎?”
    3,“你都看到了哪些形狀的魚?”
    二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
    1、認(rèn)識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
    2、觀察認(rèn)識材料。
    1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)!
    2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
    3、嘗試畫各種形狀的魚。
    1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個別指導(dǎo).
    1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”
    2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身―魚尾―魚鰭。
    2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
    3,表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
    教學(xué)反思:
    本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學(xué)習(xí)的意識,把知識與生活結(jié)合起來。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中,我適時傳授美學(xué)知識,培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。
    美術(shù)海底世界教案篇十七
    1、感受水墨,推進(jìn)活動。
    引導(dǎo)語:我知道有一個方法能將海水變出來,你們愿意試一試嗎?我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦!
    2、提出要求,鼓勵創(chuàng)新。
    引導(dǎo)語:在畫的時候還需要注意一些問題,請小朋友仔細(xì)聽一聽。
    (1)毛筆蘸上彩墨,盤子邊緣點一點,減少多余墨水。
    (2)毛筆換顏色時,筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他顏色。
    3、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)語:小朋友們,快去救救小魚吧!小結(jié):有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水,有的小朋友將彩色墨水混合在一起,變成了新的顏色,真神奇。
    美術(shù)海底世界教案篇十八
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。
    2,“他們長得一樣嗎?”
    3,“你都看到了哪些形狀的魚?”
    二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
    1、認(rèn)識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
    2、觀察認(rèn)識材料。
    1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)。
    2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
    3、嘗試畫各種形狀的魚。
    1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個別指導(dǎo).
    1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”
    2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身—魚尾—魚鰭。
    2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
    3,表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
    美術(shù)海底世界教案篇十九
    1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點,理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
    2、運用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
    3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。
    2、課件ppt一藍(lán)水果。
    3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
    師:你們知道秋天有哪些水果?
    1、教師出示水果實物,請幼兒觀察外形特點。
    2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
    (1)看看這些水果哪個最大?哪個最?。?BR>    1、教師示范繪畫。
    2、教師介紹繪畫要求。
    (1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。
    (2)畫好水果外形后再涂色。
    (3)涂色的時候注意從左往右涂。
    3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    (1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。
    (2)指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。
    (3)提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,保持畫面干凈、整潔。
    (4)幫助個別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫。
    1、請幼兒展示自己的作品。
    2、交流、講評。
    師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?
    3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。
    小百科;水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
    美術(shù)海底世界教案篇二十
    設(shè)計意圖:
    大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?,在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。因此我以”給魚兒穿花衣“為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動孩子的想象力來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗沙畫活動的樂趣。
    活動目標(biāo):
    1、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力。
    2、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
    4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
    5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
    6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
    師:“看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團)孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。
    幼兒自由操作。
    三、示范沙畫。
    師:”魚寶寶們都變漂亮了,魚媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(沙子)來打扮魚媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?。(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫,我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅。看,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師:“先把魚媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
    師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
    師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來,倒回原來的碗里,還可以再用。
    師:”身上的花紋誰來裝飾?(請一寶寶來操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?“教師小結(jié)(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。
    四、幼兒操作師:
    ”孩子們,請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣!“(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。
    五、作品展示師:
    活動結(jié)束:
    師:”今天,我們幫助了別人,真是件快樂的事,魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。
    美術(shù)海底世界教案篇二十一
    一、出示海底世界小魚課件,激發(fā)幼兒興趣。
    1、提問:“小朋友們知道海底世界嗎?”激發(fā)幼兒對海洋動物的喜愛。
    2、提問:“小魚長什么樣?”引導(dǎo)幼兒了解小魚的外形特點。
    3、小結(jié):海底世界里的小魚種類很多,它們長著會擺動的尾巴和魚鰭,身上還有漂亮的花紋呢。
    二、出示泥工小魚,了解小魚的外形特征,激發(fā)制作的興趣。
    1、“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準(zhǔn)備參加選美比賽,
    快來看一看。這些小魚長得什么樣子?”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。
    2、提問:“這些小魚是什么樣子的?小魚的身體是什么形狀的?身體上有什么樣的花紋?”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚的特點。
    三、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。
    1、提問:“怎樣做一條海底世界里的小魚呢?”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。
    2、提問:“三角形身體的小魚是怎樣做出來的?”引導(dǎo)幼兒主動探究小魚的塑形方法。
    3、教師用兒歌示范講解制作的難點。
    兒歌:團呀團呀團成球,手掌輕輕壓一壓,一根手指當(dāng)尺子,兩根手指當(dāng)鑷子,夾住彩泥碰一碰,變成三角魚身體。
    4。出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進(jìn)行裝飾。
    提問:“小魚身上都有什么樣的花紋?是怎樣制作的?”豐富幼兒制作經(jīng)驗。
    四、幼兒制作小魚,體驗?zāi)喙ぶ谱鲙淼腵樂趣。
    1、導(dǎo)語:“小朋友想不想來試一試?你想做什么形狀的小魚參加選美比賽?裝飾上什么樣的花紋會更好看?”
    2、幼兒動手制作(播放背景音樂)。
    教師巡回指導(dǎo):
    (1)指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚。
    (2)指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。
    五、展示講評作品,激發(fā)幼兒對小魚的喜愛。
    1、交流討論:“誰的小魚做好了,快把小魚帶過來,和小伙伴說一說。
    你的小魚是什么形狀的?哪里漂亮?讓你的小魚交交朋友!”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚。
    2、請個別幼兒交流設(shè)計的小魚。
    “什么樣的小魚可以參加選美比賽呢?小魚身體的形狀要多種多樣,身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說?請幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美,引導(dǎo)幼兒體驗制作的樂趣?!?BR>    美術(shù)海底世界教案篇二十二
    1、觀察畫面,借形想象。
    引導(dǎo)語:那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚,有的是小魚;有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
    2、自選材料,推進(jìn)活動。
    引導(dǎo)語:我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請小朋友拿著紅色框自取。
    3、提出要求。
    (1)想想要做哪些魚兒,需要用什么形狀的葉子。
    (2)可以通過折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。
    4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)語:小朋友,快去試一試吧!