愛惜糧食教學(xué)教案大班(匯總16篇)

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    教案是教師在教學(xué)過程中的有力支撐。教案的評價應(yīng)客觀準(zhǔn)確,能夠反映學(xué)生的真實(shí)水平。教案的編寫不是一成不變的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展和教學(xué)需要不斷更新和改進(jìn)。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇一
    對學(xué)生進(jìn)行愛惜糧食教育,讓學(xué)生懂得愛惜糧食的重要性,明白愛惜糧食從我做起,從日常生活做起,要承擔(dān)自已的責(zé)任和義務(wù)。
    收集相關(guān)資料、圖片、事例等。
    一、開場。
    《憫農(nóng)》。
    鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。
    誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
    1.談?wù)剬@首詩的感想。
    2.我們?yōu)槭裁匆湎ЪZ食?
    由儉入奢易,由奢入儉難。
    一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。
    飲水要思源,吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐,皆是辛苦換。
    倒下的是剩飯,流走的是血汗。
    三、日常生活中,你身邊有哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?
    學(xué)生自由發(fā)言并總結(jié)。
    1.珍惜糧食,適量定餐,定餐一定吃,避免剩餐,減少浪費(fèi)。
    2.不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。
    3.吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。
    4.看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費(fèi)。
    5.做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費(fèi)的可怕后果。
    6.不偏食,不挑食。
    7.到飯店吃飯時,點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi),若有剩余的.要盡量帶回家。
    8.積極監(jiān)督身邊的親人和朋友,及時制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
    五、節(jié)約糧食、文明就餐倡議。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇二
    現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,我們設(shè)計(jì)了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
    活動一觀察談話:這是誰浪費(fèi)的。
    讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物,明白這些食物是哪里來的,在討論中萌生初步的節(jié)約意識。
    事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
    2、教師小結(jié),讓幼兒懂得:小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的,浪費(fèi)了很可惜,要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
    活動二糧食是怎樣來的。
    讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動果實(shí)。
    錄像機(jī),農(nóng)民“田間勞動”的錄像帶一盤。
    1、請小朋友看錄像,內(nèi)容是:農(nóng)民伯伯種莊稼,春天里播種、施肥、澆水,夏天里頂著烈日鋤草,秋天里忙著收割。
    2、提問:你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍。
    3、請農(nóng)民伯伯來班內(nèi)參加活動,給幼兒介紹:我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭。
    4、讓幼兒提出自己想知道的問題,請農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié),教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實(shí)。
    活動三歌表演《憫農(nóng)》。
    讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動的艱辛。
    :“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張,錄音機(jī)、錄音帶。
    1、出示掛圖,讓幼兒說一說:農(nóng)民伯伯在干什么?
    2、讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動作。
    3、幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》,教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
    4、放歌曲錄音,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的'理解給歌詞加上相應(yīng)的動作,然后大家一起邊唱邊表演。
    活動四和面。
    1、讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動的艱辛。
    2、培養(yǎng)幼兒積極動手的能力。
    面板、適量的面粉、盆、水。
    1、向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。
    2、幼兒分組和面,教師巡回指導(dǎo)、幫助,及時提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。
    3、讓幼兒分組討論和面難在哪里,并讓幼兒明白,雖然和面很不容易,可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
    4、師生一起把和好的面送到食堂,讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
    活動五討論:怎樣做一個愛惜糧食的好孩子。
    進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識。
    2、教師小結(jié):鼓勵大家比一比,都來爭當(dāng)愛惜每一粒糧食的好孩子。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇三
    大二班。
    1、知道糧食來之不易,體會農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。
    2、懂得要愛惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。
    3、使幼兒了解糧食的生長過程。
    知道糧食來之不易,體會農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。
    懂得要愛惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。
    1、水稻、麥子、農(nóng)民伯伯種田圖片。
    2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
    1、教師出示圖片。
    小朋友們,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥?,想不想見見他們?BR>    歡迎他們和大家見面(拿出水稻、麥子的圖片)我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
    水稻:我的名字叫水稻,小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
    麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
    教師:小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?(糧食)。
    1、教師請小朋友背唐詩《憫農(nóng)》,引出愛惜糧食的主題。
    2、介紹糧食的來歷,懂得糧食來之不易。
    (1)糧食今天有許多許多心里話想對小朋友們說,讓我們先請水稻來說一說吧!
    a.“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”
    b.你們看,農(nóng)民伯伯在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)。
    c.禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米)。
    (2)下面請小麥來和大家說一說。
    (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如古詩《憫農(nóng)》講的那樣,粒粒皆辛苦。
    3、小朋友討論怎樣做才能不浪費(fèi)糧食。
    (1)結(jié)合幼兒平時的表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒說說自己平時進(jìn)餐的表現(xiàn)。
    (2)老師和幼兒評選出進(jìn)餐習(xí)慣良好,不浪費(fèi)的好寶寶,并獎勵小紅花鼓勵。
    (3)請幼兒談?wù)劷窈笤诔燥垥r應(yīng)該怎么做?
    (4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,所以我們在進(jìn)餐時一定要吃完自己的一份飯菜,不要浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。
    4、小朋友用繪畫的形式表達(dá)自己不浪費(fèi)糧食,愛惜糧食的感情。
    5、小朋友分小組進(jìn)行繪畫,教師巡視指導(dǎo)。
    評選優(yōu)秀繪畫作品進(jìn)行展示表揚(yáng),幼兒更進(jìn)一步認(rèn)識到糧食來之不易,不浪費(fèi)糧食從我做起,并提醒身邊的幼兒和家人也愛惜糧食不浪費(fèi)。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇四
    鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。
    誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
    1.談?wù)剬@首詩的感想。
    2.我們?yōu)槭裁匆湎ЪZ食?
    由儉入奢易,由奢入儉難。
    一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。
    飲水要思源,吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐,皆是辛苦換。
    倒下的是剩飯,流走的是血汗。
    三、日常生活中,你身邊有哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?
    學(xué)生自由發(fā)言并總結(jié)。
    四、珍惜糧食,我們可以怎么做?
    1.珍惜糧食,適量定餐,定餐一定吃,避免剩餐,減少浪費(fèi)。
    2.不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。
    3.吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。
    4.看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費(fèi)。
    5.做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費(fèi)的可怕后果。
    6.不偏食,不挑食。
    7.到飯店吃飯時,點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi),若有剩余的要盡量帶回家。
    8.積極監(jiān)督身邊的親人和朋友,及時制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
    五、節(jié)約糧食、文明就餐倡議。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇五
    教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1、介紹糧食的來歷:
    (1)提問:“你們知道糧食是怎樣來的嗎?”
    (2)結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩,講解古詩大意,讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,得之不易。
    古詩大意:“在夏天的中午,農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽,在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗,一滴滴汗水滴在泥土里??墒牵姓l知道這碗里的米飯,每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢!”
    (3)和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
    2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》。
    (三)引歌套詞、古詩新唱。
    活動延伸:
    1、講故事《小豬請客》。
    通過故事《小豬請客》,教育幼兒怎樣愛惜糧食。
    2、音樂游戲《我愛吃》。
    組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》,加深幼兒對各種主食的熟悉和了解,激發(fā)幼兒的食欲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
    3、開展“小小檢查員”活動。
    邀請班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛惜糧食。
    家園互動:
    1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐,家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下,給孩子適量的飯菜。
    2、家長可利用假期,帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識,使孩子懂得糧食的來之不易,從而養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
    注意事項(xiàng):
    如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小,吃不下那么多飯菜時,幼兒可以提前跟老師說明情況,使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回,以免造成浪費(fèi)。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇六
    稻谷是很普通的一種農(nóng)作物,但對于幼兒來說,卻是很生疏的,況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),衣來伸手,飯來張口,不知道糧食是來之不易的,在進(jìn)餐時,時有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,因此,我設(shè)計(jì)了大班社會性活動《愛惜糧食》,旨在于引導(dǎo)幼兒了解稻谷的由來,教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動成果,養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇七
    通過召開這一次主題班會,從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,讓同學(xué)反思自己對待糧食的.態(tài)度,從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣,能做到愛惜勞動果實(shí);讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用,不浪費(fèi),勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。
    表演、小品、背誦等。
    (一)主持人宣布班會開始導(dǎo)出班會主題。
    古人云:身披一縷,當(dāng)思織女之勞;日食這餐,每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食,人類將無法生存。如果沒有糧食,中國何談發(fā)展。
    (二)讓本放小記者對本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪,并將采訪答案與同學(xué)交流。
    (三)請同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。
    食品問題早已不是個新話題了,“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品,我們不難得知隱藏其中的道理。
    (四)以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性,培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),好品質(zhì)。最后,宣布班會結(jié)束。
    (五)教師小結(jié)。
    節(jié)約糧食,不僅僅是一種口號,不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶栒倥c呼吁,我們希望它是一種情結(jié),熔鑄在你與我的心中,從而自覺的作到節(jié)約糧食,從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起!
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇八
    活動目標(biāo):
    1、使幼兒了解糧食的生長過程。
    2、讓幼兒明白糧食來之不易,要珍惜糧食。
    活動準(zhǔn)備:儒靈童教材。
    活動過程:
    一、活動導(dǎo)入。
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    二、新授課程。
    1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友,你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
    2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問:小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?
    故事總結(jié):萌萌吃東西的時候總會把食物浪費(fèi),小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后,羞愧極了,知道糧食來之不易,浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
    3、"看"動畫提問導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
    (1)大米的生長過程是怎樣的?
    (2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
    (3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?
    5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
    教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。
    三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
    教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來之不易,我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),讓我們一起做個愛干凈不浪費(fèi)的好孩子。
    四、游戲互動,鞏固主題名稱:小雞吃米粒準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則:教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎勵。
    五、活動延伸,主題內(nèi)化。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
    (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    求助,改變自己,構(gòu)造新的朋友圈。
    點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們吧。
    愛糧節(jié)糧。
    勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,一粒米,千滴汗,粒粒糧食汗珠換。20xx年10月16日是第40個世界糧食日,為了幫助幼兒了解糧食的重要性,養(yǎng)成愛惜糧食,節(jié)約糧食的好習(xí)慣,激發(fā)孩子們對勞動人民的尊敬之情,10月12日白河縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“愛惜糧食,杜絕浪費(fèi)”形式多樣的主題活動。
    01。
    了解世界糧食日。
    為幫助孩子知道每年的10月16日是“世界糧食日”,了解世界糧食日的由來,以及各種糧食的種植及收獲過程。知道節(jié)約糧食的重要性,各班教師通過集體教育《“光盤”俠的故事》《大米飯的由來》等,開展一系列的愛糧節(jié)糧的主題教育活動。
    02。
    “我是小農(nóng)夫”體驗(yàn)活動。
    為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)糧食得來的不易,結(jié)合幼兒園的小菜地開展了“我是小農(nóng)夫”的體驗(yàn)活動。孩子們在老師的陪同下認(rèn)識各種蔬菜、參與種植活動,松土、采摘等活動。
    03。
    參觀廚房。
    平時生活中幼兒常見的食物基本上為半成品或者是已經(jīng)加工好的食材,而為了讓幼兒更好地了解餐桌上食物是怎么來的,大班孩子走進(jìn)廚房,參觀食堂,觀看廚師對食物進(jìn)行摘、洗、切、到最后的烹飪等,了解食物加工的整個過程。
    04。
    爭做“節(jié)糧愛糧小使者”
    為了讓活動的開展更深入、更有意義,大班幼兒以及教師制作宣傳海報(bào),走進(jìn)班級、各辦公室、廚房、門衛(wèi)室向全體幼兒及家長、教職工發(fā)起“愛惜糧食杜絕浪費(fèi)”的倡議,倡議全園師生與家長一起行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,節(jié)約用餐,讓節(jié)約成為一種時尚,一種習(xí)慣。
    糧食的永續(xù)。
    地球的明天。
    都在你我每一個小小的舉動里。
    theend。
    審核:項(xiàng)能翠。
    編輯:吳玥。
    教學(xué)目的:
    1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。
    2、知道保護(hù)手的一些方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    幼兒用書教學(xué)過程:
    1、通過做手指操,引出活動主題。
    教師:現(xiàn)在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,無名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
    2、引導(dǎo)幼兒了解收的'結(jié)構(gòu)。
    (1)教師:大家看看,我們的小手長得什么樣子呢?
    (2)幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個手指,他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。
    3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
    (1)教師:我們的小手可以用來做什么呢?
    (2)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。
    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。
    (1)教師:手可以為我們做這么多的事情,應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?
    (2)幼兒思考后回答。,(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。
    重新找新朋友。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇九
    1、使幼兒了解糧食的生長過程。
    2、讓幼兒明白糧食來之不易,要珍惜糧食。
    儒靈童教材。
    一、活動導(dǎo)入。
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    二、新授課程。
    1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友,你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
    2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問:小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?
    故事總結(jié):萌萌吃東西的時候總會把食物浪費(fèi),小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后,羞愧極了,知道糧食來之不易,浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
    3、"看"動畫提問導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
    (1)大米的生長過程是怎樣的?
    (2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
    (3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?
    5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
    教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。
    三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
    教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來之不易,我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的.寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),讓我們一起做個愛干凈不浪費(fèi)的好孩子。
    四、游戲互動,鞏固主題名稱:小雞吃米粒準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則:教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎勵。
    五、活動延伸,主題內(nèi)化。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
    (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    求助,改變自己,構(gòu)造新的朋友圈。
    點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們吧。
    愛糧節(jié)糧。
    勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,一粒米,千滴汗,粒粒糧食汗珠換。2020年10月16日是第40個世界糧食日,為了幫助幼兒了解糧食的重要性,養(yǎng)成愛惜糧食,節(jié)約糧食的好習(xí)慣,激發(fā)孩子們對勞動人民的尊敬之情,10月12日白河縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“愛惜糧食,杜絕浪費(fèi)”形式多樣的主題活動。
    01。
    了解世界糧食日。
    為幫助孩子知道每年的10月16日是“世界糧食日”,了解世界糧食日的由來,以及各種糧食的種植及收獲過程。知道節(jié)約糧食的重要性,各班教師通過集體教育《“光盤”俠的故事》《大米飯的由來》等,開展一系列的愛糧節(jié)糧的主題教育活動。
    02。
    “我是小農(nóng)夫”體驗(yàn)活動。
    為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)糧食得來的不易,結(jié)合幼兒園的小菜地開展了“我是小農(nóng)夫”的體驗(yàn)活動。孩子們在老師的陪同下認(rèn)識各種蔬菜、參與種植活動,松土、采摘等活動。
    03。
    參觀廚房。
    平時生活中幼兒常見的食物基本上為半成品或者是已經(jīng)加工好的食材,而為了讓幼兒更好地了解餐桌上食物是怎么來的,大班孩子走進(jìn)廚房,參觀食堂,觀看廚師對食物進(jìn)行摘、洗、切、到最后的烹飪等,了解食物加工的整個過程。
    04。
    爭做“節(jié)糧愛糧小使者”
    為了讓活動的開展更深入、更有意義,大班幼兒以及教師制作宣傳海報(bào),走進(jìn)班級、各辦公室、廚房、門衛(wèi)室向全體幼兒及家長、教職工發(fā)起“愛惜糧食杜絕浪費(fèi)”的倡議,倡議全園師生與家長一起行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,節(jié)約用餐,讓節(jié)約成為一種時尚,一種習(xí)慣。
    糧食的永續(xù)。
    地球的明天。
    都在你我每一個小小的舉動里。
    theend。
    審核:項(xiàng)能翠。
    編輯:吳玥。
    教學(xué)目的:
    1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。
    2、知道保護(hù)手的一些方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    幼兒用書教學(xué)過程:
    1、通過做手指操,引出活動主題。
    教師:現(xiàn)在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,無名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
    2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。
    (1)教師:大家看看,我們的小手長得什么樣子呢?
    (2)幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個手指,他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。
    3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
    (1)教師:我們的小手可以用來做什么呢?
    (2)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重??磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀?。
    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。
    (1)教師:手可以為我們做這么多的事情,應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?
    (2)幼兒思考后回答。
    (3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。
    重新找新朋友。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇十
    1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,珍惜他人的勞動成果。
    2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,知道什么是對的什么是錯的。
    3、教育幼兒學(xué)會尊重他人。
    4、大膽說出自己對愛惜糧食的理解。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
    配套的教學(xué)用書,圖片。
    1、教師談話導(dǎo)入新課。
    師:小朋友,米飯是我們賴以生存的重要物資,所以我們一定要愛惜糧食。
    2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁,仔細(xì)觀察。
    師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?
    3、教師鼓勵幼兒回答問題。
    4、.教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正,不撒飯。
    5、教師朗讀古詩《鋤禾》,幼兒跟讀。
    師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,我們一定要愛惜糧食。
    6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。
    7、活動結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇十一
    1、教師請小朋友背唐詩《憫農(nóng)》,引出愛惜糧食的主題。
    2、介紹糧食的`來歷,懂得糧食來之不易。
    (1)糧食今天有許多許多心里話想對小朋友們說,讓我們先請水稻來說一說吧!
    a.“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”
    b.你們看,農(nóng)民伯伯在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)。
    c.禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米)。
    (2)下面請小麥來和大家說一說。
    (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如古詩《憫農(nóng)》講的那樣,粒粒皆辛苦。
    3、小朋友討論怎樣做才能不浪費(fèi)糧食。
    (1)結(jié)合幼兒平時的表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒說說自己平時進(jìn)餐的表現(xiàn)。
    (2)老師和幼兒評選出進(jìn)餐習(xí)慣良好,不浪費(fèi)的好寶寶,并獎勵小紅花鼓勵。
    (3)請幼兒談?wù)劷窈笤诔燥垥r應(yīng)該怎么做?
    (4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,所以我們在進(jìn)餐時一定要吃完自己的一份飯菜,不要浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。
    4、小朋友用繪畫的形式表達(dá)自己不浪費(fèi)糧食,愛惜糧食的感情。
    5、小朋友分小組進(jìn)行繪畫,教師巡視指導(dǎo)。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇十二
    設(shè)計(jì)意圖:
    大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時間的意識,形成初步的時間概念,才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而時間對幼兒來說比較抽象,觀念淡薄,所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時可見,整理玩具時邊玩邊整理,作業(yè)時東看看西摸摸,浪費(fèi)了許多寶貴時間。在日常生活中,我們常??梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象,父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué),而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面,邊吃早點(diǎn)邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中,我們也何嘗不是因?yàn)橛變旱耐侠F(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在“認(rèn)識時鐘”的層面上,時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此,本活動設(shè)計(jì)是以體驗(yàn)和激發(fā)情感為主的社會活動,同時借助于《小猴上學(xué)》這一繪本故事的啟發(fā),讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關(guān)系,真正感受到時間是寶貴的,要珍惜每一分每一秒的時間,從而達(dá)到做事不拖拉,抓緊時間做有意義的事。
    活動目標(biāo):
    1.在故事的情境中,了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?BR>    2.建立初步的時間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。
    3.在體驗(yàn)中,養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    故事ppt、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時器等。
    活動過程:
    (一)激趣入活動。
    1.出示鐘面質(zhì)疑:小朋友你們知道這是什么?它是用來干什么的?
    2.引出故事:今天我們來聽一個關(guān)于時間的故事《小猴上學(xué)》。
    (二)、感受故事情境,理解故事內(nèi)容。感受時間的重要。
    1.教師根據(jù)圖片有感情地講故事。
    2.質(zhì)疑:小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢?
    3.那么你們說小猴子樂樂應(yīng)該怎么做?
    4.教師小結(jié):
    時間是最寶貴的,我們可不能拖延時間,我們要珍惜每一分每一秒!因?yàn)樗坏┝魇旁僖膊荒芡旎亓恕?BR>    (三)、感知生活中的時間。
    引導(dǎo)幼兒感知一分鐘的重要性:
    (1)一個人一分鐘大約游泳(50)米。
    (2)一個人一分鐘大約能跑(200)米。
    (3)一個人一分鐘大約騎車(700)米。
    (4)一輛汽車一分鐘大約行駛(1500)米。
    (5)醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個生命。
    (6)消防員早到一分鐘就能阻止火勢蔓延,減少損失。
    (7)運(yùn)動員快一秒就能奪的冠軍。
    (四)、和時間做游戲,感知理解時間。
    三組幼兒在同一分鐘內(nèi)完成不同活動,感知一分鐘的時值,爭做珍惜時間小衛(wèi)士。
    (五)在歌曲《時間歌》中產(chǎn)生共鳴。
    時間時間像小馬,
    噠噠噠噠向前跑,
    每分每秒都寶貴,
    小朋友們要珍惜。
    活動反思:本次微課活動突破傳統(tǒng)社會活動“以教師講述、灌輸為主,幼兒主動接受”的教學(xué)模式,以幼兒的實(shí)際需求出發(fā),以幼兒能感知的趣味故事入手,以幼兒真切的操作體驗(yàn)為活動主線,環(huán)環(huán)扣進(jìn)。從而引導(dǎo)幼兒思考、感悟時間是客觀存在的,具有不復(fù)返性、流逝性,知道時間的重要性,進(jìn)而讓幼兒領(lǐng)悟到只有珍惜時間、抓緊時間,才能有更大的收獲,自覺做到合理安排時間,不拖拉、不浪費(fèi),學(xué)習(xí)做事講效率的良好習(xí)慣。在整個教學(xué)過程中,環(huán)節(jié)三、四:感知生活中的時間體驗(yàn)一分鐘,幫助幼兒建立時間概念的基礎(chǔ)上,知道要珍惜每一分鐘“是本次社會活動最大的亮點(diǎn),這一環(huán)節(jié)是真實(shí)地讓孩子感受了生活中時間的重要性。通過圖片有了珍惜時間的意識了。一次操作,不需要說教,幼兒自然就感悟出了生活的道理。兒童的發(fā)展是社會教育活動的起點(diǎn)和歸宿。讓社會教育”活“起來,需要我們老師做一個教育原野上的勞作者,在思與行之間,耕耘、棲居!
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇十三
    1、初步學(xué)習(xí)針對不同的對象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談。
    2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
    3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
    4、欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美,了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。
    5、感受建筑藝術(shù)的多樣性,萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇十四
    教程簡介:
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:教育幼兒愛護(hù)動植物,關(guān)系周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。從我們周圍的生活環(huán)境中可以看出,在我們周圍經(jīng)常有破壞環(huán)境的現(xiàn)象,但幼兒對于這種環(huán)保意識還有些薄弱。本次活動我利用繪本教學(xué),讓幼兒直觀感受并思考地球如果被破壞了,我們將面臨怎樣的問題,引發(fā)幼兒大膽思考并鼓勵幼兒大膽陳述,通過看、說、想進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保理念。
    設(shè)計(jì)思路:
    大班幼兒對于環(huán)保已經(jīng)有了初步的感知,為了進(jìn)一步豐富孩子的環(huán)保理念,同時正值秋收時節(jié),農(nóng)村在大力宣傳禁止焚燒秸稈,正好借用此次教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,于是我選擇了這本繪本故設(shè)計(jì)了這節(jié)課,希望能夠再次加深孩子環(huán)保的知識,愛生活、愛地球。
    活動目標(biāo):
    1.知道地球是人類的家,了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。
    2.根據(jù)畫面進(jìn)行大膽猜測,愿意用語言表達(dá)自己的想法。
    3.關(guān)注自己周圍的環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識。
    活動準(zhǔn)備:
    1.知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識地球儀。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀、ppt、音樂、自制屏風(fēng)(根據(jù)繪本內(nèi)容)。
    活動過程:
    一、談話引入。
    1.出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察畫面的內(nèi)容。
    2.教師:封面上看到了什么?(小朋友拿叉子吃地球)哎呀,小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了!沒有了地球,將會發(fā)生什么事情?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測)。
    二、穿越時空,理解故事情節(jié)的發(fā)展。
    1.教師化身導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒一起去各時空旅游。
    教師:今天老師就來當(dāng)一次導(dǎo)游,帶你們?nèi)ナ澜绲母鱾€地方走一遍,你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎?
    2.背景音樂渲染,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)屏風(fēng),感受不同地方。
    教師:我們來到哪里,你看到了什么?你認(rèn)識它們嗎?如果這里被吃掉,它們將會怎么辦?
    3.帶幼兒去不同地方旅游,切身感受圖片的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒思考。
    (1)來到這里你又看到了什么?(砍掉了最后一棵樹,捕完河里最后一條魚、浪費(fèi)最后一滴水。)。
    (2)如果這些事情都是真的,我們怎么辦呢?
    (3)地球會滅亡嗎?地球滅亡了,那我們住哪兒呢?
    教師小結(jié):地球上的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的,如果真的不保護(hù)環(huán)境與動植物,地球總有一天會被我們吃掉的。
    三、自主閱讀,進(jìn)一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。
    1.如果不想地球被吃掉我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)地球)怎樣做才是保護(hù)地球呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象)。
    2.現(xiàn)在在我們的周圍就在大力宣傳焚燒秸稈,你們覺得可以嗎,為什么?你會怎么做呢?
    小結(jié):所以從現(xiàn)在起我們就要保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,從我們的身邊開始做起,讓我們成為地球的守護(hù)者。
    四、活動延伸。
    請幼兒將自己所說的保護(hù)地球的好方法畫出來制作成一本圖書,并請幼兒給圖書取個好聽的書名。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇十五
    針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食,把米飯和菜故意掉在桌上,還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。
    活動目標(biāo)。
    1、讓幼兒了解人類為什么要吃飯,知道吃飽飯的重要性。
    2、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的行為。
    3、讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
    4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
    5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
    難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的。
    活動準(zhǔn)備。
    農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片,孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的.圖片。
    活動過程。
    一、在教師提問的基礎(chǔ)上,了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?BR>    1:我們平時都要吃飯,點(diǎn)心,水果,那我們不吃會怎么樣呢?
    2:幼兒自由討論。
    3:教師小結(jié),讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果。
    二、教師提問,你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢?
    1、幼兒回憶吃飯的情景。
    2、教師點(diǎn)評在吃飯時孩子們有那些不良行為,讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
    三、教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
    1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
    2、教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦,從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
    四、教幼兒背誦古詩《鋤禾》,升華愛護(hù)糧食的情感。
    教學(xué)反思。
    在本次教學(xué)活動中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動參與討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動進(jìn)行中,孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時滲透愛惜糧食的觀念,在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。
    愛惜糧食教學(xué)教案大班篇十六
    語言:《找得對,說得好》(智力游戲)。
    1、能找出兩樣相關(guān)的物體,并能用完整的語言說一句話。
    2、細(xì)心觀察,敢于主動大膽地表述。
    3、遵守游戲規(guī)則。
    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    1、幼兒圍坐半圓。
    2、可以講述的生活用品圖片若干。
    3、黑板,紙盒一個。
    一、開始部分。
    熱身游戲:《水果大風(fēng)吹》。
    二、基本部分。
    1、認(rèn)識黑板上的物品,幼兒能說出物品的名稱。
    2、引導(dǎo)幼兒說一說這些物品都可以做什么用。
    3、出示紙盒,教師介紹盒內(nèi)物品圖卡,告知幼兒游戲規(guī)則。
    師:找出相關(guān)物體時,只要符合邏輯,內(nèi)容不重復(fù),語句簡潔完整就可以。
    4、幼兒小組練習(xí)講述。(每組一張操作單)。
    5、請個別(每組一位)幼兒講自己指到的相關(guān)圖片。
    6、教師示范,如:(小桶)紙盒內(nèi)找到一張,然后快速從黑板上找出相關(guān)的東西,并講出:這是什么,做什么事要用到xx和xx。如:“這是一個水桶,拖地板要用到水桶和拖把”
    7、每位幼兒輪流講述,直至紙盒內(nèi)的圖片摸完。
    三、結(jié)束部分。
    放松游戲:鏡子鏡子跟我做。
    活動反思:
    本次活動整體組織下來,我的目標(biāo)已完成,幼兒的積極性較高。教師準(zhǔn)備的教具都是圍繞幼兒生活中常見的物品,幼兒已經(jīng)有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn),教師用簡練的`語言,多發(fā)揮大班幼兒的自主性。
    活動中我采用集體教學(xué)、分組討論、幼兒講述,引導(dǎo)幼兒將生活中的事情通過游戲的方式大膽地講述,激發(fā)孩子們述說的欲望。
    整個游戲過程中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,只是部分的孩子不能完整的述說自己要表達(dá)的內(nèi)容。這就說明教師的引導(dǎo)還不夠到位。
    通過本次活動,使我感受到,教師的任務(wù)不是讓孩子能說,而是讓孩子能準(zhǔn)確、完整、真實(shí)、體貼的述說。在今后的活動過程中,我會努力做到更好。