在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
校園散文詩篇一
我喜歡校園，說不上為什么。我喜歡我曾就讀過的母校校園，也喜歡我新近接觸到的每一所校園。也許在那一塊塊由磚石壘出的墻內(nèi)的小小天地里，總讓我感到與墻外的喧囂嘈雜截然不同的一份寧靜，還總讓我嗅到些淡淡裊裊的書香氣，哪怕是在日益浮躁和應(yīng)試教育引得八方爭議的今日。我尤愛沐浴在夕陽里的校園，那對于我來說，真是一種讓人窒息的美。夕陽瀉下的光輝像歌，像詩，總把這份浪漫籠罩在我愛的每一所校園。金黃的色彩，或者說是任意一種已有的色彩都不足以形容出來的美麗色調(diào)，被夕陽的余暉毫不吝嗇地涂抹。我覺得此時(shí)的校園是一幅油畫，真正的藝術(shù)。
我連續(xù)著去校園操場上散步鍛煉已經(jīng)四天了。我真喜歡這種生活安排。每天上午在家看書學(xué)習(xí)，下午便用一整個(gè)下午去散步鍛煉。我尤愛這散步的地方啊——我的高中母校。風(fēng)絲絲縷縷的，還有點(diǎn)春寒料峭的感覺，可我卻覺得這風(fēng)吹的那么清涼，那么舒服。于是，我走著竟也不覺得累了。那眼前的每一處，不都是曾出現(xiàn)在我的夢里過的嗎？母校，操場，夕陽……我又快如在夢里般窒息了。這于外人，真是歇斯底里的境況。
和我曾經(jīng)的老師們在操場上閑談，看新的孩子們向我的`老師們撲來，臉上滿是俏皮和喜悅。我仿若透過時(shí)光機(jī)看見了曾經(jīng)的自己，臉上滿是俏皮和喜悅，肆意的青春。我和我的老師說，真好啊，現(xiàn)在的學(xué)生們還和老師關(guān)系那么好。我在心里默默地和自己說，真好啊，這樣純真爛漫的學(xué)生時(shí)代。我發(fā)覺自己變了，我不再感傷我美好的學(xué)生時(shí)代永遠(yuǎn)地逝去了，我在慶幸我經(jīng)歷過那樣一段美麗的時(shí)光，我慶幸我擁有那段時(shí)光所遺留下來的取之不盡的養(yǎng)分。我知道，此時(shí)的夕陽一定把我和我的老師的笑臉都映得金燦燦的。
我走在校園里，遇見的每一個(gè)熟人，遇見的每一個(gè)我曾經(jīng)的老師，談天，說地，盡歡愉。這似乎是光陰的流逝賜予我的別樣的禮物。我想起了一壇陳年的酒，散發(fā)著時(shí)光沉淀后的特有醇香。我知道，當(dāng)我想到這些的時(shí)候，夕陽的余暉里，又是一張傻傻的笑臉。
我依舊沿著操場走著，一圈又一圈。這像是一棵古老的大樹的年輪，一圈又一圈。我依舊沿著年輪的形狀走著，像是走過我過去的，現(xiàn)在的和未來的青春。
校園散文詩篇二
春天的校園，處處流動(dòng)著春天的氣息，看著路旁的草芽又拱出了一抹嫩綠，我又是滿心歡喜。路旁，還有幾棵早發(fā)的花樹，幾樹繁花，裝點(diǎn)著科技學(xué)院的春天。
校園里的花開了，但我卻不知道那是一種什么花。粉紅的花瓣一層疊著一層，恰似陽關(guān)三疊，意韻非常。那在春天的枝頭熱烈地綻放的，不止是花瓣，還有它們春水般透澈的靈動(dòng)的魂！
花開了，開滿了枝頭。此時(shí)，春天也已開滿了枝頭，整個(gè)春天都悄然在校園里回蕩，空氣中彌漫著一陣又一陣淡淡的花香。林逋那“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的句子，用來形容此時(shí)的花開再恰當(dāng)不過。雖然，學(xué)院無梅。
無梅是一種不小的遺憾，以致冬風(fēng)的蕭殺將一切靈動(dòng)的氣息全帶走了，校園里只余下枯樹，在寒風(fēng)中抖動(dòng)著一生的回憶。春天的校園，使一切都煥然一新，包括那些枯樹，此時(shí)的樹枝，也剛剛感受到春意，一抹新綠，悄然爬上枝頭。開始時(shí)是鮮嫩的鵝黃，嫩得讓人不忍觸碰，只想用最溫柔的攝像機(jī)，將那一抹鵝黃采下。春天的校園，應(yīng)是綠色為主，那種綠，絕非夏天的豪華所能比擬。閉目沉思，夏天的綠色也能回蕩在眼前。夏天不甘寂寞的樹枝上，有歡快跳躍的陽光，似在唱一曲不倦的歡歌。而春天的枝頭呢，那種綠，很難用筆畫出，最頂級的畫家，也難描摹其萬一。而那種綠，若能襲上心頭，你便獨(dú)占了一樹春風(fēng)。
白詩云：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。”是指早春的細(xì)柳。春天的睿智湖畔，此時(shí)也種上了棵棵細(xì)柳。細(xì)柳隨風(fēng)搖擺，款款而舞，都是春天的氣息。閉目細(xì)聽，耳邊是一聲又一聲春天的腳步，微風(fēng)吹過，淡淡的草香，那湖畔的綠草也已裝點(diǎn)了睿智湖的春天。于是吟詩一首：“清風(fēng)細(xì)柳徒相惜，綠染春湖一半泥。平地清風(fēng)驚老雁，踏花飛馬踐鐵蹄?！贝藭r(shí)，我愿乘一匹快馬，將那一湖勝景盡覽。眼前，萬里春光筆下生。春光融融之時(shí)，也有“踏花歸來馬蹄香”的意境。
草地鋪成了一副綠色的畫卷，再過幾天，那冬眠的蜜蜂與蝴蝶蘇醒過來，也來鬧春，戲花的蝴蝶是最不甘寂寞的，翻飛著，嬉鬧著，訴說著一段纏綿的春情。
春風(fēng)吹綠了湖面，吹綠了我的心田。此時(shí)，我愿用我的筆，描摹一幅春光的畫卷，將它獻(xiàn)給每一個(gè)愛著我們學(xué)校的科技學(xué)院人。
校園散文詩篇三
每當(dāng)踏進(jìn)這座美麗溫馨的校園中，心中便不由自主地浮現(xiàn)出那曾經(jīng)的快樂點(diǎn)滴。
我們的班主任——牛付江老師，人稱老牛或牛哥。濃濃的眉毛下鑲嵌著兩只閃光的.眼睛。但是“人不如其貌”，他上課大大咧咧，常常編故事，特長——吹牛，優(yōu)點(diǎn)——急中生智。
牛付江曾以“拈筆”著稱全級，所謂“拈筆”，大概指的就是他天下獨(dú)絕的寫字姿勢吧！
依稀記得那一次的語文課，這使我認(rèn)清了他的“真面目”。那次，他在黑板上與我們一起默寫古詩文。
只見他抬頭挺胸，雙腿并攏，兩只腳分開45度，呈“丁”字形，手上再翹個(gè)蘭花指，拇指與食指間拈這只粉筆，開始寫了。
過了一會兒，牛老師竟然活生生地把字給寫錯(cuò)了。下面的學(xué)生開始議論紛紛，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己寫錯(cuò)后，臉色剎那間變得通紅，但是，他很快便冷靜下來，在眼珠子一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。他先咳嗽了一聲來掩飾自己的尷尬，在揮揮手示意大家安靜下來，說：“不要再討論了，我是故意寫錯(cuò)的，目的是為了給你們做反例，這樣，你們才不會犯同樣的錯(cuò)誤！”
瞧！我們的老師是不是很睿智，很敏銳呢？
某年某月某日，學(xué)校舉辦的籃球比賽已經(jīng)進(jìn)入了決賽。我們班過五關(guān)斬六將，終于進(jìn)了絕賽。球場上的運(yùn)動(dòng)員揮灑著青春與汗水，努力奮斗著。
你瞧：只見我隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員一邊奔跑一邊打球，來到籃球架下，一個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身然后縱身一跳，再來一個(gè)灌籃，動(dòng)作干凈利落，一點(diǎn)也不拖泥帶水。
場邊的同學(xué)雖然沒有參加比賽，但是他們也同樣在奮斗著，因?yàn)樗麄兊膮群芭c助威卻是場上健將們的奮斗拼搏的動(dòng)力。嗶，比賽結(jié)束！當(dāng)體育老師宣布我們獲勝時(shí)，我們的歡呼聲響徹天穹，大家都忘掉了所有的疲倦與辛勞，沉浸在一片喜悅與幸福中……。.
記憶中還迷迷糊糊記得那次體育課。天氣陰沉沉的，使人完全提不起勁來。體育老師因天氣關(guān)系，不用我們跑步，但要去踢足球。
他給我們講了規(guī)則后，便開始發(fā)球了。我們一看到球，便一擁而上，完全將剛才老師講的規(guī)則拋擲腦后。我們圍著球團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你拉我扯。后來足球終于忍受不了我們的“折磨”，便看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，偷偷從縫隙中“鉆”出來。
一個(gè)頗有技術(shù)的隊(duì)員發(fā)現(xiàn)后，便像離弦的箭一般飛奔過去，敵方隊(duì)友從背后偷襲，還好我組隊(duì)員機(jī)靈，身子一閃躲過去后，在向敵方龍門奮力一踢，進(jìn)了！……足球場上充滿著我們的歡聲笑語。
只屬于我一人的校園回憶，如同一片雨露，每當(dāng)我受到挫折，它就會滋潤著我，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
校園散文詩篇四
美麗的大學(xué)，曾經(jīng)心中的夢，她即將來臨，她終于來臨，像朝暾照耀黎明般熱烈，像春風(fēng)拂柳般曼妙，像最初的生命來自躁動(dòng)般刻骨銘心。
在那金色的季節(jié)里，一顆年輕的心在不可名狀的顫動(dòng)中，懷揣著美麗的夢想邁出了羈旅求索的步伐，從此草木成蔭的大學(xué)校園里留下了屬于我的回憶。這里，留下了我們上課的匆匆步履，留下了我們爽朗的笑容，暢快的歡聲，也留下了我們?yōu)榱酥翋埏L(fēng)露獨(dú)立中宵的身影??大學(xué)留給我們的實(shí)在太多太多，有青春的輕狂、激揚(yáng)，也有少年的煩惱和迷茫，在成長的路上，我們從獨(dú)立中懂得堅(jiān)強(qiáng)，互處中學(xué)會寬容，跌倒后再次站起。
時(shí)光如水，悄然流逝，不知不覺中已步入了大二，時(shí)間的流淌漸漸地銷蝕我們大一時(shí)興奮和激情，歲月神偷悄悄地盜走了我們夢的彼岸，失去了彼岸指引的生活猶如一葉扁舟在時(shí)間的洪流里隨波逐流，不知駛向何方？沉睡在舟中的人啊，快快驚醒吧，暴風(fēng)驟雨隨時(shí)可能襲來。逝者如斯，逝去的不僅是指尖溜走的光陰，而且是我們最珍貴的青春?。?BR> 大學(xué)是青春揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的殿堂，知識在這里播撒，夢想在這里綻放，青春在這里飛揚(yáng)，大學(xué)生活是美妙的，但也是短暫的，即使我們想停留不動(dòng)，也會被灌灌人流推著向前。樹木可以在校園里年復(fù)一年地生長，但我們卻不能，注定要被另一批人所取代。年年落葉歸于沃土，歲歲蘭花凋?yàn)閴m香，校園里卻每年都會增添新的面孔，我們終究會被取代。珍惜這轉(zhuǎn)縱即逝的大學(xué)時(shí)光吧，不要踏出校門，驀然回首，留下的只是滿目愴然的灌灌過往。
走進(jìn)大學(xué)，就走進(jìn)了人生最美麗的風(fēng)景線，和風(fēng)催綠、草木成蔭、秋風(fēng)凋碧??多姿的校園里總有著令人難舍的魅力，猶如那千年不朽的風(fēng)華令人魂?duì)繅艨M。
霽月難逢，流芳易逝，就讓我們握住這短暫的四載春華吧，堅(jiān)守心靈的純真，編織云蒸霞蔚的憧憬，從生命的華彩里完善品質(zhì)和信念，盡情去演繹屬于你自己的精彩人生。愿四年后畢業(yè)的那個(gè)夏天，當(dāng)我們踏出校園的時(shí)候，笑靨紅了，心事綠了。
校園散文詩篇五
第一次見秦陽，我才16歲。
他是我的鄰居，我們在同一所中學(xué)念書。放學(xué)的時(shí)候，我看到鄰居伯伯追著打一個(gè)男孩子，手里的藤條都打折了。男孩子不哭也不求饒，一個(gè)勁兒地往前跑，跳過了墻，一溜煙兒不見了。
就這樣記住了這個(gè)男孩子，他穿著白色t恤，高高的個(gè)子，瘦瘦的手臂撐在墻上，一下子就跳得那么高。
他就是秦陽，總是吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，成績不好也不在乎，常常和老師頂牛，讓老師頭疼。偶爾，他還和那些社會上的人混在一起。
有一天回家的時(shí)候，我在院子大門前見到了秦陽，他身邊還有一個(gè)女孩，女孩叼著煙，秦陽沖我吹口哨，我走過去又轉(zhuǎn)回頭：“你為什么逃學(xué)呢？秦伯伯又要打你了?！鼻仃柌徽f話，只是壞壞地笑。
我說：“學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，就像大人應(yīng)該好好工作一樣?！鼻仃栠€是笑。倒是那女孩丟掉嘴里的煙頭，說：“小妹妹，你真的很喜歡管閑事哦?！?BR> 那天以后，秦陽就注意到我了。偶爾放學(xué)的路上，他會和我聊天。
他說，小時(shí)候他和姥姥住在鄉(xiāng)下，小屋在田野里，那里的星星月亮喜歡眨眼睛。“任顏顏，你知道我不是好學(xué)生，還和我說話，你腦子都可以養(yǎng)魚了吧？”我一點(diǎn)兒也不生他的氣，我喜歡他，從見到他的第一眼就喜歡了。
風(fēng)像水洗過一樣，吹著我們的臉。我覺得他那么好看，眉一毛一粗一粗的，單眼皮，有時(shí)候又會變成雙眼皮，很好玩。他的鼻梁那么挺，手指那么修長。我們倆站在瘋長的麥草邊，風(fēng)揚(yáng)起我們的頭發(fā)，像漫畫里的兩個(gè)少年。
后來很多次，放學(xué)的路上，我們都會聊天。他在麥田里吻我，那是我的初吻。天空很藍(lán)，他的頭低下來，擋住了我的視線，然后唇就印過來了，輕輕淺淺的，露珠一樣，都不像是真的。那天以后，我們就常常在樹林里接一吻，直到有一天被人看見。
我們都受到了懲罰：爸爸一個(gè)月沒和我說話，媽媽狠狠地訓(xùn)了我；秦伯伯打了秦陽兩個(gè)耳光。我知道秦陽不是個(gè)好學(xué)生。在我之前，他一定吻過別人的，但是我不在乎。很長一段時(shí)間，我們約定好好學(xué)習(xí)，裝著對彼此視而不見，卻沒想到事情在幾個(gè)月后輕輕轉(zhuǎn)了一個(gè)彎。
那是高三，一個(gè)禮拜天吧，一對夫妻找到了秦伯伯，說秦陽和他們的女兒……秦伯伯就和他們?nèi)チ酸t(yī)院，回來以后就打秦陽，打得那么狠。秦陽從前挨打的時(shí)候是不求饒的，那一次秦伯伯打得太狠了，他求饒了，要秦伯伯帶他去看那個(gè)女孩，說是和他沒關(guān)系的。秦伯伯就帶他去了，回來的時(shí)候，秦陽的高傲就像肥皂泡，風(fēng)一吹就了無聲息地蒸發(fā)了。秦陽承認(rèn)了。
那段時(shí)間，大家瘋傳院子里出流一氓了，他們是知道我和秦陽偷偷接過吻的。我走在院子里，總有人在背后竊竊私語。媽媽問我和秦陽發(fā)生過什么沒有，她說得很隱諱，但是我聽懂了，她說的是秦陽和那個(gè)女孩的那種事，我說沒有。
半個(gè)月內(nèi)，在學(xué)校，在院子里，我都見不到秦陽了，聽人說秦伯伯又要將秦陽送回鄉(xiāng)下，去那兒念高三了。秦陽走的那一天，天上的月亮看起來亮晶晶的，那么冷清。烏云來了，又一一團(tuán)一團(tuán)一被風(fēng)吹走。
秦陽到家里來看我，我隔著窗戶看他，也看天上的月亮。月光照在他身上，白白的。我想起秦陽說起小時(shí)候的月亮，小時(shí)候的月亮是鄉(xiāng)下的，金黃金黃的?，F(xiàn)在的月亮，是白的。月亮還是一樣的，卻又似乎不一樣。
“那個(gè)女孩子的事情，真的是你干的嗎？”我問。
秦陽搖頭，又點(diǎn)頭。他說，他不知道。
爸爸媽媽都出門了，秦陽才敢來我家。屋子里冷冷清清的，兩個(gè)才18歲的小孩，就那么站著，看著彼此。秦陽說：“任顏顏，我走了，你要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。任顏顏，如果你不嫌棄我，就在大學(xué)里等我?！?BR> 我讓他走，他不想走，說舍不得。后來，他還是走了。我坐在屋子里傻傻地哭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著秦陽遠(yuǎn)去，他一直低著頭。他說：“你爸爸媽媽要回來了，我走了。”
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校園散文詩篇六
那是一所私立中學(xué)，我們像困在籠中的小鳥般困在這里，那時(shí)我們口口聲聲的稱自己為祖國的花朵，那氣魄仿佛未來的祖國沒有我們就不行了，就只能交給我們幾個(gè)了一樣。事實(shí)證明，還好沒有交給我們，因?yàn)樵诙嗄暌院笪覀兺瑫r(shí)認(rèn)識到自己不是什么花朵，而是點(diǎn)綴那些真正的花朵的人，在別人眼里，我們就是不良少年，當(dāng)然，祖國的未來是不可能交給不良少年的。
當(dāng)時(shí)，班里有個(gè)很有才的孩子，此人的名字叫杜曉春，以至于在沒有看到他的親筆簽名前，我們都親切的稱他：杜小吹。說到此人有才，就不得不提起教我們語文的老師，此女名夏雪，頗年輕，讓我們這些花朵都有種為她凋謝的沖動(dòng)。此女平易近人，極容易使人有非份之想，她以顏如玉自居，屢屢教導(dǎo)我們書中自有顏如玉，于是我們?yōu)榱祟伻缬穸疵x書。杜小吹稱此女為暴風(fēng)雪，原因有二：因?yàn)樗⑷说难酃鈽O其冷，讓人全身不自在，如沐風(fēng)雪；再有就是此人一般不生氣，一但生氣就不是人，如暴風(fēng)雪一樣恐怖。
不幸的是，我們可憐的杜小吹同學(xué)被暴風(fēng)雪拎進(jìn)風(fēng)雪世界里獨(dú)自享受嚴(yán)寒。
我們再說點(diǎn)別的。
此時(shí)，學(xué)校里有個(gè)叫野百合的文學(xué)社，它唯一的貢獻(xiàn)就是養(yǎng)活了校門口的一家名叫“相約”的酒吧。搞文學(xué)的當(dāng)然不能沒有酒，就像上戰(zhàn)場不能不帶槍一樣。因?yàn)橐鞍俸?，有了相約，因?yàn)橛辛讼嗉s，學(xué)校里有了不知道多少像李白一樣的能喝酒的詩人，當(dāng)然，像李白一樣能喝酒我可以肯定，但是像李白一樣能寫詩的就不一定了。當(dāng)時(shí)，在校園里你會碰到一些兩兄弟抱在一起對影成三人的，那一定是文學(xué)社里的，若是，你碰到一個(gè)人在那里對影成三人了，就不是考場失意，就是情場失意，只有在這種時(shí)候才會酒場得意。
此君好酒，常有和杯不倒的美稱，我曾一度猜想，莫非他就是傳說中的酒圣。后來我明白了，他的酒是因?yàn)樗娜菝捕毦偷?，一但別人提起他的容貌，他就不斷的喝酒來解除自己的痛苦。此君長得實(shí)在是有點(diǎn)對不起觀眾，把他的照片放在床頭可以避孕，掛在門口可以避邪。杜小吹拍著他的頭說：你長得太有研究價(jià)值了。其實(shí)這絕對不是杜小吹說話狠，因?yàn)槲腋胝f的是：你活著就是給政府添麻煩了，死哪里，哪里就寸草不生。此君有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是和人打罵的時(shí)候不會滿地找牙，倒不是此君能打，只是因?yàn)樗焐鷿M口無牙。
杜小吹叫他：無齒。
那時(shí)候我們班有個(gè)很漂亮的女孩，我們班男生選她為班花，當(dāng)然，有花就要有護(hù)花使者，我很不幸的被這朵花選中，成為全班男生的公敵。對天發(fā)誓那次是我一生中最不幸的愛情，她總是讓我當(dāng)著眾人的面大聲的說我愛你，而這句話不丟人，丟人的是很多年以后當(dāng)我再看到中學(xué)生談戀愛時(shí)，我會笑他們，小小年紀(jì)也不知道整天想些什么~！
女孩的名字我現(xiàn)在記不清楚，不知是張曼玉還是張玉曼，不過我還是希望會是前者，那樣我就可以向別人介紹自己的初戀時(shí)，大聲的說出個(gè)電影明星的名字，讓人大吃一驚。
不幸的是，這是不可能的。
校園散文詩篇七
大千世界，有著這樣的地方，坐落于俗世卻又是超然的存在。它播撒著知識，傳承著文明，孕育著希望。它有著個(gè)神圣的稱謂--學(xué)校。
--題記
如梭日月，似水流年。三年前的一個(gè)夏日，我揣著一份摻雜著激動(dòng)的新奇，邁進(jìn)了這所學(xué)校--民族中學(xué)。當(dāng)我拿起筆，在報(bào)名表上添上我的大名時(shí)，就意味著我將是這兒的一份子，做民中人，挑民中擔(dān)，鑄民中魂。
烈日的灼熱，引燃了運(yùn)動(dòng)場上的激情。我的沉寂與這樣的氛圍顯得格格不入，一切都已是那么的陌生。
慢慢地，我已然受夠了孤獨(dú)。我怯怯的打開胸前的枷鎖，小心翼翼伸出孱弱的手，嘗試去觸碰那一顆顆熾熱的律動(dòng)著的心。當(dāng)我的指尖沾染到那一抹充滿生命力的鮮紅時(shí)，仿佛有股熱流透過皮膚，融入血脈，散播全身。那一刻，我的血液不再冰冷!
運(yùn)動(dòng)場上孤單的身影已然逝去，摔倒了，會有一只只不算寬厚的手掌在我面前攤開，把我拉起。在他們閃爍著智慧堅(jiān)定的目光中，我讀懂了鼓勵(lì)--我們一起努力，無悔青春，永不言棄!那一瞬間，陽光忽然變得和煦，柔和的金光灑滿全身，很暖，很暖!這是一種奇特的感覺，我一直很渴望的感覺，令我難以忘卻的感覺。
寧靜的教室，彌漫著淡淡的書香。坐在窗邊，沐浴晨風(fēng)輕拂的涼意。午后，聆聽老師吟誦文豪的詩句。夜晚，享受青蟲鳴奏的靜謐。下課鈴響后，靜靜坐在教室里，雙手托著下巴，呆呆地望著黑板，思索著寫過的真理，抹去的功利。細(xì)細(xì)體會老師對我們的淳淳教導(dǎo)，循循善誘和那不亞于父母的.呵護(hù)與關(guān)心。不羈的心在此刻如湖水般平靜，雜念盡除，隔絕塵世的喧囂，進(jìn)入全新的境界。這是一種淡然中的明悟，明悟中的提升。
時(shí)常與伙伴們拿著課本，到教室門前的樹蔭下，仔細(xì)地欣賞、去感受我們校園那獨(dú)特的美。秋風(fēng)拂過，帶來了絲絲涼意，也拭落了一片紅葉，我攤開手，讓它落在我的掌心，就這么靜靜地躺著。我知道，里面儲存著一段記憶，因?yàn)樗阄易哌^了又一個(gè)春秋。
那片葉子終究沒在我手里待太久，它隨著風(fēng)兒走了，落葉歸根，我想它已經(jīng)去了自己該去的地方，還帶著那一份記憶。但儲存在我心里的畫面卻永遠(yuǎn)不會隨時(shí)光淡化，不會被歲月消磨。它們，已被我刻得很深，很深......
校園散文詩篇八
在四季輪回中，多少人，為看一個(gè)夢想，奔跑一生;多少鳥，為一次遷徙，忍受苦寒;多少辛辛學(xué)子，為一個(gè)靜美的校園，憧憬十載，努力多少春秋。才可以在靜美的校園里，眺望靜靜的天空，靜賞華美的時(shí)光。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)難以忘懷的季節(jié)，或春的溫馨暖，或夏的激情，或秋的冷峻，或冬的嚴(yán)寒。而我則對四季都牽掛，對美好的歲月，不忍心忘記。喜歡仰望星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，心安而過。喜歡漫步校園，眺望遠(yuǎn)方，觀察四時(shí)巨變。一片片花瓣，一朵朵的云彩，拾撿詩意，尋謐溫柔，那些似寶珍貴，似金發(fā)光的生活，是每個(gè)人的追求。
偶爾有時(shí)間，都會坐在藍(lán)藍(lán)的天空下，倚靠一棵小樹，望著蒼穹，看云彩飄逸唯美;望大雁飛來，收獲收獲春的信息。那些激動(dòng)的風(fēng)，悄悄落在剛剛變綠的白楊樹上，驚起一陣翩翩飛絮，似畫卷美麗，似夢境迷人。而樹下之人，則是各有變化。或十指相扣，相笑而視;或獨(dú)自漫步，朗誦《離騷》;或三人行，互相嬉鬧，談笑風(fēng)聲，說著昨日的欣喜，聊著未來的遐想。有飛天夢，有歸隱夢，有大濟(jì)蒼生，有甘愿平淡，但都是美美的享受，美美的憧憬。陽光溫暖著大地，春風(fēng)拂去塵埃，家在遠(yuǎn)方，夢在水邊，游子在風(fēng)雨橋上張望，遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，遙遠(yuǎn)的親人，遙遠(yuǎn)的夢幻。
天空海闊，一覽無余。恰如一片深藍(lán)色的`大海，海上風(fēng)平浪靜沒有渡口，沒有漁船，只有一個(gè)沉默的世界。海鷗，企鵝，海燕還在大海中搜尋夢想，各種島嶼都沒有傳說中的險(xiǎn)峻，郁郁蔥蔥的古樹，人來人往的嬉鬧。而那些天空下的山川，古道，濃霧，都不會迷茫人們的視線。
煙雨三月已過，春的腳步漸行漸遠(yuǎn)。而走的天空下，行人還是匆匆忙忙，鳥還是去年的模樣，只是櫻花落了多少夜，誰也不知道她的憂愁。如此完美的春天，有誰會愿意舍下，可卻，四季輪換，天之常情，而天地間的一個(gè)生靈，又情何以堪。
轉(zhuǎn)眼間，櫻桃長出了新芽，一片片的葉呀，就像一個(gè)初生的嬰兒，可愛，蘊(yùn)含希望，好像世界一切都為之而生。陽光從葉與葉的縫隙中照劃過來，驚嚇一只正在午睡的小草，唧唧喳喳叫了幾聲。風(fēng)來無影去無蹤，從不看別人眼神行事，一山飄過一山，一葉劃過一葉，樹動(dòng)，紅旗飄飄。一個(gè)老教授，七十有幾，靜靜而過，一手拿著一本書籍，一手摸著胡須，輕笑著，~似乎是朝花夕拾。似乎眼前就是繁星，就是春水。
天空還是一覽無余，云彩掉到地上，青瞇野草，春水，裝飾著這依戀的校園。一群瘋狂的外國人，在田徑場，一個(gè)追一個(gè)，一個(gè)笑一個(gè)，在笑聲中，天空中一架飛機(jī)飛過，他們唱起歌，可我卻一句也沒聽懂，可能是我要飛得更好吧!
走在校園是一件欣喜之事，只要有空，收拾那顆躁動(dòng)的心，漫步在校園一角，不為什么，不待什么，也沒有什么要求，只想走走，只想細(xì)細(xì)觀賞。一路風(fēng)景，一樹野花，收入懷中，一路人群，一只彩蝶，一笑而過，潛入夢里。
溜達(dá)幾圈，天色依舊，不覺已到窗前，室友從家鄉(xiāng)歸來，滿心歡喜，帶來快樂，帶來驚喜，帶來一方特產(chǎn)。訴求故鄉(xiāng)春天到了，玉米露土而出，家鄉(xiāng)換了新顏。那些櫻桃，吸引更多陌生的游客，駐足一春，不愿離去。室友帶來民間的干紅薯，還有家的味道，美美的，香香的。還有純天然的老土酒，在笛聲中，散發(fā)著香味，說起方言，聞著酒香，獨(dú)自享受。
生活多少無意事，只是不想言說。為了求學(xué)，為了夢想，奔走四方，行走天涯，在陌生的地方，望著遠(yuǎn)方的天空，云彩飄逸，歲月靜美。而那顆不經(jīng)世事心，經(jīng)過春夏秋冬的洗禮，月來月歸的關(guān)照，漸漸習(xí)慣了多少不舍，天空下，這片郁郁蔥蔥的土地，原來如此牽掛。
生活充滿美，只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)。歲月藏真情，只是我們沒有關(guān)注的心。靜靜而過的光陰，劃過靜靜的校園，靜靜的天空美輪美奐。
校園散文詩篇九
秋雨后的校園，清風(fēng)拂過，陣感涼意。漫步校園，欣賞秋景的美麗，梧桐落葉蕭蕭下，好一個(gè)悲涼秋。秋天的校園，風(fēng)兒吹得樹葉嗖嗖響，鳥兒在樹枝上歌唱，奏響了天籟之音，怡人心境。
校園的秋天，清晨起了一層薄霧，像面紗一樣，讓人視線模糊不清，有點(diǎn)神秘的感覺。一場秋雨一場寒，空氣中充盈著淡淡的冷意，寒風(fēng)凜凜，直襲身體，刺骨的冷。天空慢慢地放晴，光照大地，陽光和煦，照在身上，寒意漸去，秋日的陽光就是如此溫暖。走在小湖邊，波光粼粼，楊柳倒映湖面，湖中荷花碧綠，為秋意增添了些許色彩。遠(yuǎn)處望去，青石堆砌的河道緩緩流動(dòng)，落差似瀑布一般，好想去湖中嬉戲。沿著大理石鋪墊的幽徑小道，看著水中不時(shí)起落的鳥兒，哼唱著輕緩的曲調(diào)，心情格外舒暢。入秋之后，盛開的鮮花開始凋謝，樹葉開始泛黃飄落，只有這不知名的小草充滿綠意，蝴蝶在草叢間翩翩起舞，好一道美麗的風(fēng)景線。
秋天校園的美景，是一幅美麗的畫卷，是一首優(yōu)美的歌曲，是一篇華麗的篇章。漫步于秋天的校園，你會被美麗的秋景所吸引，在濃郁的秋天氣息中陶醉。走在校園，你會看到加快步伐的行人，在追求夢想的道路上前進(jìn)。秋風(fēng)拂過，吹進(jìn)一路的塵埃，走進(jìn)教室，埋頭苦讀，為的就是畢業(yè)能有一個(gè)好的前程，不辜負(fù)家長的期望，不枉自己寒窗苦讀十余載。校園是在果園的基礎(chǔ)上興建的，自然就會有許多果樹。秋天正是碩果累累，收獲的季節(jié)，當(dāng)然學(xué)生就成了收獲果實(shí)的人。生活學(xué)習(xí)在這樣的校園，果樹散發(fā)出來的芳香自然也能吸引前去，看到那一樹樹的果實(shí)，真的好想采摘一番。山楂樹上結(jié)滿了紫紅色的果實(shí)，密密麻麻的，摘一個(gè)放在嘴里，酸酸的感覺真好；古老的棗樹，枝枝干干上結(jié)滿了半紅半綠的，綠的，通紅的小棗，拿一根木桿往樹上一砸嘩嘩地往下掉，不一會就能收獲好多小棗。有的人直接爬到樹上采摘，又體會了一番童年的樂趣。蘋果樹上也掛滿了果實(shí)，隨風(fēng)飄蕩。校園里還有一些名貴的樹木，錯(cuò)落的排布在道路兩旁，秋日里還能遮風(fēng)擋雨。行走在校園里，在秋風(fēng)的吹拂下，欣賞著迷人的風(fēng)景，流連忘返。
秋天的風(fēng)呼呼地刮著，梧桐落葉飄飄，道路上都是飄落的樹葉。拿出相機(jī)拍一張秋后落葉的景色，看上去很美。湖中的魚兒在輕輕地游，不時(shí)還會露出水面，成群的嬉耍，為清涼的秋天增添了氣氛。溪水從石縫間流出，像流動(dòng)的音符蹦出來。一排排的柳樹在輕風(fēng)的吹拂下飄揚(yáng)，像是在招手。走在石橋上，看著遠(yuǎn)處湖里的景色，仔細(xì)欣賞秋天的美景，心曠神怡。
時(shí)至中午，就看著學(xué)子陸續(xù)進(jìn)入食堂就餐，此時(shí)飯菜飄香。三五成群的排隊(duì)拿飯卡買著自己喜愛的飯菜，談笑間吃著美味佳肴。回到宿舍，拿起吉他，哼著熟悉的小調(diào)，沉醉在音樂的海洋里，心情愉悅。開開電腦，放一曲輕音樂，聽著這緩慢舒緩的音調(diào)，開始進(jìn)入夢鄉(xiāng)。睡醒后，走進(jìn)琴房，撫琴一曲，用琴聲流露心中的情懷。
走進(jìn)校園，用心聆聽，風(fēng)兒吹得樹葉嗖嗖作響，鳥兒不時(shí)在樹枝上歌唱，蟲兒在低吟，奏響天籟般的樂曲。任風(fēng)兒輕拂臉頰，感受秋天帶來的視覺聽覺的盛宴，陶冶在美麗的大自然下，流連忘返。如果你喜歡秋天的夜色，還可以吃過晚飯后，漫步于校園，看著來去匆匆的行人，陸陸續(xù)續(xù)地回到宿舍，放松下心情，舒緩下一天忙碌的狀態(tài)。秋天的月夜，是那么的美麗，看著夜色下的湖面，聽著遠(yuǎn)處草叢的蟲鳴，望著皎潔的月光，心情顯得格外的舒暢，洗滌一天的塵埃，凈化心靈。
校園散文詩篇十
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和
同學(xué)
漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂、休閑的灑脫。正值月朗星稀時(shí)，月輝靜靜地傾灑在教學(xué)樓的樓頂上，也灑在苦楝樹淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。
“香！真香呀！”同學(xué)不自覺的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹的花香呀！苦楝花開了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學(xué)樓前幾株偉岸的苦楝樹，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時(shí)，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風(fēng)里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時(shí)，我很喜歡走路，也習(xí)慣于走路。我時(shí)常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來回穿梭在校園里的我如游魚般自在又空靈。這樣的感覺，我喜歡！
每每讀書寫作累了時(shí)，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產(chǎn)生了相依相偎的情愫！說實(shí)在的，以前對于苦楝樹并沒有太留意，只覺的她很孤傲，有點(diǎn)冷若冰霜的樣子。她對春的到來一點(diǎn)都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開花，花期也只有十幾天左右。況且，我對這種樹的名字也著實(shí)沒有太好的印象。直到兒子上了中學(xué)，學(xué)生物時(shí)又提及到了苦楝樹的相關(guān)知識：“苦楝樹葉熬制藥湯噴灑在農(nóng)田和果樹上，可以用來抑制和殺滅害蟲”。此時(shí)，我想到：這并不起眼的
植物
竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻(xiàn)，我才又不得不由衷地敬佩和
愛
戴苦楝樹了！
眼前的苦楝花開的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個(gè)階段的觀“花”，都會看到不一樣的東西，也都會得到不一樣的理解。想到過去對苦楝樹的冷落與毫不在意，真是覺得“苦”了苦楝樹了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過著，悠悠地過著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都?xì)w于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹木，百年樹人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風(fēng)搖曳。那柔軟的腰肢，在風(fēng)中舒展起伏，是風(fēng)在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風(fēng)姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會世界聞名。
綠樹的靈動(dòng)與鮮花的嫻靜交相呼應(yīng)。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無聲間讓我們成長。仰望博雅樓上豎立的校訓(xùn)：誠實(shí)做人，踏實(shí)求學(xué)，讓我們有目標(biāo)、有方向。時(shí)刻告誡我們做人要誠實(shí)，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；
學(xué)習(xí)
要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，不能投機(jī)取巧、好高騖遠(yuǎn)。
算上幼兒園的時(shí)間，我在這個(gè)校園
生活
9年了，是它讓我從幼兒走進(jìn)了
童年
，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學(xué)們在教室里上課，學(xué)習(xí)文化知識，其樂無窮；運(yùn)動(dòng)會上的奮勇拼搏，揮汗如
雨
，趣味橫生；校本課程上靜心書法、專注繪畫、凝神剪紙、激昂合唱個(gè)性張揚(yáng)。
如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿啊！
盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經(jīng)過支教組隊(duì)員的辛勤備課及積極帶動(dòng)課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語可以了驅(qū)走煩悶的炎熱。而窗外的'那一點(diǎn)綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號最后的一節(jié)生物課是安排學(xué)生到校園內(nèi)辨認(rèn)植物，也就是校園內(nèi)的綠。帶學(xué)生辨認(rèn)植物的前提是老師自己能簡便快捷地辨認(rèn)出植物來，這樣才能快速有效地給學(xué)生講解。
因此，我們安排支教老師進(jìn)行兩次逛校園去辨認(rèn)植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導(dǎo)致的教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。第一次因?yàn)橛杏甓袛辔覀兊谋孀R，還好18號傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術(shù)樓，育才樓，體育館到操場一路辨認(rèn)，隊(duì)員們認(rèn)真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動(dòng)，就像舞女在月光下舞動(dòng)的裙擺，而我們也沒有多長時(shí)間再來仔細(xì)的看這校園內(nèi)的晚景，我們的實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入尾聲。不過，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開心的?？此?，看樹，看草，看花開，看草綠。
八年前的校園四周沒有高大的建筑，校園就將周圍隔開來了。多少有些《西廂記》長亭送別時(shí)唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時(shí)會有更豐富的色彩，更錯(cuò)落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時(shí)間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開的時(shí)節(jié)，風(fēng)也會更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運(yùn)，風(fēng)不算很大。
我時(shí)常漫無目的 若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出一些微不足道的畫面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時(shí)，我們都會從這里經(jīng)過，有時(shí)邊和同學(xué)聊著天，有時(shí)邊聽著音樂，有時(shí)也觀察一下路上匆匆學(xué)子的倩影。熟悉的地方往往沒有風(fēng)景，半年多的時(shí)間，使我習(xí)慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點(diǎn)半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個(gè)點(diǎn)大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢，一路上難見行人。我一個(gè)人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經(jīng)心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風(fēng)中堅(jiān)挺的站立著，紅的 黃的 粉的，大的 小的爭相開放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現(xiàn)出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結(jié)合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹，早晨路過這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場上也經(jīng)常有不少男孩在那踢球。但此時(shí)此刻，白天的景都不見了，四周安靜的顯現(xiàn)出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹下覓食，當(dāng)我走近時(shí)，也不見它有一絲慌張，依然旁若無人的尋覓著，心中一種莫名的感動(dòng)油然而生，在這個(gè)以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來換取工業(yè)發(fā)展的時(shí)代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機(jī)修正整過，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來，閉上眼，那份熟悉的感覺帶我回到了那個(gè)
思念
的地方——秋天，在那個(gè)被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數(shù)年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。
一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的
心靈
。這份突然的驚喜，頗似當(dāng)年川端康成在旅館里半夜醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開始反駁起自己以前的觀點(diǎn)，熟悉的地方同樣有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
校園散文詩篇一
我喜歡校園，說不上為什么。我喜歡我曾就讀過的母校校園，也喜歡我新近接觸到的每一所校園。也許在那一塊塊由磚石壘出的墻內(nèi)的小小天地里，總讓我感到與墻外的喧囂嘈雜截然不同的一份寧靜，還總讓我嗅到些淡淡裊裊的書香氣，哪怕是在日益浮躁和應(yīng)試教育引得八方爭議的今日。我尤愛沐浴在夕陽里的校園，那對于我來說，真是一種讓人窒息的美。夕陽瀉下的光輝像歌，像詩，總把這份浪漫籠罩在我愛的每一所校園。金黃的色彩，或者說是任意一種已有的色彩都不足以形容出來的美麗色調(diào)，被夕陽的余暉毫不吝嗇地涂抹。我覺得此時(shí)的校園是一幅油畫，真正的藝術(shù)。
我連續(xù)著去校園操場上散步鍛煉已經(jīng)四天了。我真喜歡這種生活安排。每天上午在家看書學(xué)習(xí)，下午便用一整個(gè)下午去散步鍛煉。我尤愛這散步的地方啊——我的高中母校。風(fēng)絲絲縷縷的，還有點(diǎn)春寒料峭的感覺，可我卻覺得這風(fēng)吹的那么清涼，那么舒服。于是，我走著竟也不覺得累了。那眼前的每一處，不都是曾出現(xiàn)在我的夢里過的嗎？母校，操場，夕陽……我又快如在夢里般窒息了。這于外人，真是歇斯底里的境況。
和我曾經(jīng)的老師們在操場上閑談，看新的孩子們向我的`老師們撲來，臉上滿是俏皮和喜悅。我仿若透過時(shí)光機(jī)看見了曾經(jīng)的自己，臉上滿是俏皮和喜悅，肆意的青春。我和我的老師說，真好啊，現(xiàn)在的學(xué)生們還和老師關(guān)系那么好。我在心里默默地和自己說，真好啊，這樣純真爛漫的學(xué)生時(shí)代。我發(fā)覺自己變了，我不再感傷我美好的學(xué)生時(shí)代永遠(yuǎn)地逝去了，我在慶幸我經(jīng)歷過那樣一段美麗的時(shí)光，我慶幸我擁有那段時(shí)光所遺留下來的取之不盡的養(yǎng)分。我知道，此時(shí)的夕陽一定把我和我的老師的笑臉都映得金燦燦的。
我走在校園里，遇見的每一個(gè)熟人，遇見的每一個(gè)我曾經(jīng)的老師，談天，說地，盡歡愉。這似乎是光陰的流逝賜予我的別樣的禮物。我想起了一壇陳年的酒，散發(fā)著時(shí)光沉淀后的特有醇香。我知道，當(dāng)我想到這些的時(shí)候，夕陽的余暉里，又是一張傻傻的笑臉。
我依舊沿著操場走著，一圈又一圈。這像是一棵古老的大樹的年輪，一圈又一圈。我依舊沿著年輪的形狀走著，像是走過我過去的，現(xiàn)在的和未來的青春。
校園散文詩篇二
春天的校園，處處流動(dòng)著春天的氣息，看著路旁的草芽又拱出了一抹嫩綠，我又是滿心歡喜。路旁，還有幾棵早發(fā)的花樹，幾樹繁花，裝點(diǎn)著科技學(xué)院的春天。
校園里的花開了，但我卻不知道那是一種什么花。粉紅的花瓣一層疊著一層，恰似陽關(guān)三疊，意韻非常。那在春天的枝頭熱烈地綻放的，不止是花瓣，還有它們春水般透澈的靈動(dòng)的魂！
花開了，開滿了枝頭。此時(shí)，春天也已開滿了枝頭，整個(gè)春天都悄然在校園里回蕩，空氣中彌漫著一陣又一陣淡淡的花香。林逋那“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的句子，用來形容此時(shí)的花開再恰當(dāng)不過。雖然，學(xué)院無梅。
無梅是一種不小的遺憾，以致冬風(fēng)的蕭殺將一切靈動(dòng)的氣息全帶走了，校園里只余下枯樹，在寒風(fēng)中抖動(dòng)著一生的回憶。春天的校園，使一切都煥然一新，包括那些枯樹，此時(shí)的樹枝，也剛剛感受到春意，一抹新綠，悄然爬上枝頭。開始時(shí)是鮮嫩的鵝黃，嫩得讓人不忍觸碰，只想用最溫柔的攝像機(jī)，將那一抹鵝黃采下。春天的校園，應(yīng)是綠色為主，那種綠，絕非夏天的豪華所能比擬。閉目沉思，夏天的綠色也能回蕩在眼前。夏天不甘寂寞的樹枝上，有歡快跳躍的陽光，似在唱一曲不倦的歡歌。而春天的枝頭呢，那種綠，很難用筆畫出，最頂級的畫家，也難描摹其萬一。而那種綠，若能襲上心頭，你便獨(dú)占了一樹春風(fēng)。
白詩云：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。”是指早春的細(xì)柳。春天的睿智湖畔，此時(shí)也種上了棵棵細(xì)柳。細(xì)柳隨風(fēng)搖擺，款款而舞，都是春天的氣息。閉目細(xì)聽，耳邊是一聲又一聲春天的腳步，微風(fēng)吹過，淡淡的草香，那湖畔的綠草也已裝點(diǎn)了睿智湖的春天。于是吟詩一首：“清風(fēng)細(xì)柳徒相惜，綠染春湖一半泥。平地清風(fēng)驚老雁，踏花飛馬踐鐵蹄?！贝藭r(shí)，我愿乘一匹快馬，將那一湖勝景盡覽。眼前，萬里春光筆下生。春光融融之時(shí)，也有“踏花歸來馬蹄香”的意境。
草地鋪成了一副綠色的畫卷，再過幾天，那冬眠的蜜蜂與蝴蝶蘇醒過來，也來鬧春，戲花的蝴蝶是最不甘寂寞的，翻飛著，嬉鬧著，訴說著一段纏綿的春情。
春風(fēng)吹綠了湖面，吹綠了我的心田。此時(shí)，我愿用我的筆，描摹一幅春光的畫卷，將它獻(xiàn)給每一個(gè)愛著我們學(xué)校的科技學(xué)院人。
校園散文詩篇三
每當(dāng)踏進(jìn)這座美麗溫馨的校園中，心中便不由自主地浮現(xiàn)出那曾經(jīng)的快樂點(diǎn)滴。
我們的班主任——牛付江老師，人稱老牛或牛哥。濃濃的眉毛下鑲嵌著兩只閃光的.眼睛。但是“人不如其貌”，他上課大大咧咧，常常編故事，特長——吹牛，優(yōu)點(diǎn)——急中生智。
牛付江曾以“拈筆”著稱全級，所謂“拈筆”，大概指的就是他天下獨(dú)絕的寫字姿勢吧！
依稀記得那一次的語文課，這使我認(rèn)清了他的“真面目”。那次，他在黑板上與我們一起默寫古詩文。
只見他抬頭挺胸，雙腿并攏，兩只腳分開45度，呈“丁”字形，手上再翹個(gè)蘭花指，拇指與食指間拈這只粉筆，開始寫了。
過了一會兒，牛老師竟然活生生地把字給寫錯(cuò)了。下面的學(xué)生開始議論紛紛，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己寫錯(cuò)后，臉色剎那間變得通紅，但是，他很快便冷靜下來，在眼珠子一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。他先咳嗽了一聲來掩飾自己的尷尬，在揮揮手示意大家安靜下來，說：“不要再討論了，我是故意寫錯(cuò)的，目的是為了給你們做反例，這樣，你們才不會犯同樣的錯(cuò)誤！”
瞧！我們的老師是不是很睿智，很敏銳呢？
某年某月某日，學(xué)校舉辦的籃球比賽已經(jīng)進(jìn)入了決賽。我們班過五關(guān)斬六將，終于進(jìn)了絕賽。球場上的運(yùn)動(dòng)員揮灑著青春與汗水，努力奮斗著。
你瞧：只見我隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員一邊奔跑一邊打球，來到籃球架下，一個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身然后縱身一跳，再來一個(gè)灌籃，動(dòng)作干凈利落，一點(diǎn)也不拖泥帶水。
場邊的同學(xué)雖然沒有參加比賽，但是他們也同樣在奮斗著，因?yàn)樗麄兊膮群芭c助威卻是場上健將們的奮斗拼搏的動(dòng)力。嗶，比賽結(jié)束！當(dāng)體育老師宣布我們獲勝時(shí)，我們的歡呼聲響徹天穹，大家都忘掉了所有的疲倦與辛勞，沉浸在一片喜悅與幸福中……。.
記憶中還迷迷糊糊記得那次體育課。天氣陰沉沉的，使人完全提不起勁來。體育老師因天氣關(guān)系，不用我們跑步，但要去踢足球。
他給我們講了規(guī)則后，便開始發(fā)球了。我們一看到球，便一擁而上，完全將剛才老師講的規(guī)則拋擲腦后。我們圍著球團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你拉我扯。后來足球終于忍受不了我們的“折磨”，便看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，偷偷從縫隙中“鉆”出來。
一個(gè)頗有技術(shù)的隊(duì)員發(fā)現(xiàn)后，便像離弦的箭一般飛奔過去，敵方隊(duì)友從背后偷襲，還好我組隊(duì)員機(jī)靈，身子一閃躲過去后，在向敵方龍門奮力一踢，進(jìn)了！……足球場上充滿著我們的歡聲笑語。
只屬于我一人的校園回憶，如同一片雨露，每當(dāng)我受到挫折，它就會滋潤著我，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
校園散文詩篇四
美麗的大學(xué)，曾經(jīng)心中的夢，她即將來臨，她終于來臨，像朝暾照耀黎明般熱烈，像春風(fēng)拂柳般曼妙，像最初的生命來自躁動(dòng)般刻骨銘心。
在那金色的季節(jié)里，一顆年輕的心在不可名狀的顫動(dòng)中，懷揣著美麗的夢想邁出了羈旅求索的步伐，從此草木成蔭的大學(xué)校園里留下了屬于我的回憶。這里，留下了我們上課的匆匆步履，留下了我們爽朗的笑容，暢快的歡聲，也留下了我們?yōu)榱酥翋埏L(fēng)露獨(dú)立中宵的身影??大學(xué)留給我們的實(shí)在太多太多，有青春的輕狂、激揚(yáng)，也有少年的煩惱和迷茫，在成長的路上，我們從獨(dú)立中懂得堅(jiān)強(qiáng)，互處中學(xué)會寬容，跌倒后再次站起。
時(shí)光如水，悄然流逝，不知不覺中已步入了大二，時(shí)間的流淌漸漸地銷蝕我們大一時(shí)興奮和激情，歲月神偷悄悄地盜走了我們夢的彼岸，失去了彼岸指引的生活猶如一葉扁舟在時(shí)間的洪流里隨波逐流，不知駛向何方？沉睡在舟中的人啊，快快驚醒吧，暴風(fēng)驟雨隨時(shí)可能襲來。逝者如斯，逝去的不僅是指尖溜走的光陰，而且是我們最珍貴的青春?。?BR> 大學(xué)是青春揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的殿堂，知識在這里播撒，夢想在這里綻放，青春在這里飛揚(yáng)，大學(xué)生活是美妙的，但也是短暫的，即使我們想停留不動(dòng)，也會被灌灌人流推著向前。樹木可以在校園里年復(fù)一年地生長，但我們卻不能，注定要被另一批人所取代。年年落葉歸于沃土，歲歲蘭花凋?yàn)閴m香，校園里卻每年都會增添新的面孔，我們終究會被取代。珍惜這轉(zhuǎn)縱即逝的大學(xué)時(shí)光吧，不要踏出校門，驀然回首，留下的只是滿目愴然的灌灌過往。
走進(jìn)大學(xué)，就走進(jìn)了人生最美麗的風(fēng)景線，和風(fēng)催綠、草木成蔭、秋風(fēng)凋碧??多姿的校園里總有著令人難舍的魅力，猶如那千年不朽的風(fēng)華令人魂?duì)繅艨M。
霽月難逢，流芳易逝，就讓我們握住這短暫的四載春華吧，堅(jiān)守心靈的純真，編織云蒸霞蔚的憧憬，從生命的華彩里完善品質(zhì)和信念，盡情去演繹屬于你自己的精彩人生。愿四年后畢業(yè)的那個(gè)夏天，當(dāng)我們踏出校園的時(shí)候，笑靨紅了，心事綠了。
校園散文詩篇五
第一次見秦陽，我才16歲。
他是我的鄰居，我們在同一所中學(xué)念書。放學(xué)的時(shí)候，我看到鄰居伯伯追著打一個(gè)男孩子，手里的藤條都打折了。男孩子不哭也不求饒，一個(gè)勁兒地往前跑，跳過了墻，一溜煙兒不見了。
就這樣記住了這個(gè)男孩子，他穿著白色t恤，高高的個(gè)子，瘦瘦的手臂撐在墻上，一下子就跳得那么高。
他就是秦陽，總是吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，成績不好也不在乎，常常和老師頂牛，讓老師頭疼。偶爾，他還和那些社會上的人混在一起。
有一天回家的時(shí)候，我在院子大門前見到了秦陽，他身邊還有一個(gè)女孩，女孩叼著煙，秦陽沖我吹口哨，我走過去又轉(zhuǎn)回頭：“你為什么逃學(xué)呢？秦伯伯又要打你了?！鼻仃柌徽f話，只是壞壞地笑。
我說：“學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，就像大人應(yīng)該好好工作一樣?！鼻仃栠€是笑。倒是那女孩丟掉嘴里的煙頭，說：“小妹妹，你真的很喜歡管閑事哦?！?BR> 那天以后，秦陽就注意到我了。偶爾放學(xué)的路上，他會和我聊天。
他說，小時(shí)候他和姥姥住在鄉(xiāng)下，小屋在田野里，那里的星星月亮喜歡眨眼睛。“任顏顏，你知道我不是好學(xué)生，還和我說話，你腦子都可以養(yǎng)魚了吧？”我一點(diǎn)兒也不生他的氣，我喜歡他，從見到他的第一眼就喜歡了。
風(fēng)像水洗過一樣，吹著我們的臉。我覺得他那么好看，眉一毛一粗一粗的，單眼皮，有時(shí)候又會變成雙眼皮，很好玩。他的鼻梁那么挺，手指那么修長。我們倆站在瘋長的麥草邊，風(fēng)揚(yáng)起我們的頭發(fā)，像漫畫里的兩個(gè)少年。
后來很多次，放學(xué)的路上，我們都會聊天。他在麥田里吻我，那是我的初吻。天空很藍(lán)，他的頭低下來，擋住了我的視線，然后唇就印過來了，輕輕淺淺的，露珠一樣，都不像是真的。那天以后，我們就常常在樹林里接一吻，直到有一天被人看見。
我們都受到了懲罰：爸爸一個(gè)月沒和我說話，媽媽狠狠地訓(xùn)了我；秦伯伯打了秦陽兩個(gè)耳光。我知道秦陽不是個(gè)好學(xué)生。在我之前，他一定吻過別人的，但是我不在乎。很長一段時(shí)間，我們約定好好學(xué)習(xí)，裝著對彼此視而不見，卻沒想到事情在幾個(gè)月后輕輕轉(zhuǎn)了一個(gè)彎。
那是高三，一個(gè)禮拜天吧，一對夫妻找到了秦伯伯，說秦陽和他們的女兒……秦伯伯就和他們?nèi)チ酸t(yī)院，回來以后就打秦陽，打得那么狠。秦陽從前挨打的時(shí)候是不求饒的，那一次秦伯伯打得太狠了，他求饒了，要秦伯伯帶他去看那個(gè)女孩，說是和他沒關(guān)系的。秦伯伯就帶他去了，回來的時(shí)候，秦陽的高傲就像肥皂泡，風(fēng)一吹就了無聲息地蒸發(fā)了。秦陽承認(rèn)了。
那段時(shí)間，大家瘋傳院子里出流一氓了，他們是知道我和秦陽偷偷接過吻的。我走在院子里，總有人在背后竊竊私語。媽媽問我和秦陽發(fā)生過什么沒有，她說得很隱諱，但是我聽懂了，她說的是秦陽和那個(gè)女孩的那種事，我說沒有。
半個(gè)月內(nèi)，在學(xué)校，在院子里，我都見不到秦陽了，聽人說秦伯伯又要將秦陽送回鄉(xiāng)下，去那兒念高三了。秦陽走的那一天，天上的月亮看起來亮晶晶的，那么冷清。烏云來了，又一一團(tuán)一團(tuán)一被風(fēng)吹走。
秦陽到家里來看我，我隔著窗戶看他，也看天上的月亮。月光照在他身上，白白的。我想起秦陽說起小時(shí)候的月亮，小時(shí)候的月亮是鄉(xiāng)下的，金黃金黃的?，F(xiàn)在的月亮，是白的。月亮還是一樣的，卻又似乎不一樣。
“那個(gè)女孩子的事情，真的是你干的嗎？”我問。
秦陽搖頭，又點(diǎn)頭。他說，他不知道。
爸爸媽媽都出門了，秦陽才敢來我家。屋子里冷冷清清的，兩個(gè)才18歲的小孩，就那么站著，看著彼此。秦陽說：“任顏顏，我走了，你要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。任顏顏，如果你不嫌棄我，就在大學(xué)里等我?！?BR> 我讓他走，他不想走，說舍不得。后來，他還是走了。我坐在屋子里傻傻地哭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著秦陽遠(yuǎn)去，他一直低著頭。他說：“你爸爸媽媽要回來了，我走了。”
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校園散文詩篇六
那是一所私立中學(xué)，我們像困在籠中的小鳥般困在這里，那時(shí)我們口口聲聲的稱自己為祖國的花朵，那氣魄仿佛未來的祖國沒有我們就不行了，就只能交給我們幾個(gè)了一樣。事實(shí)證明，還好沒有交給我們，因?yàn)樵诙嗄暌院笪覀兺瑫r(shí)認(rèn)識到自己不是什么花朵，而是點(diǎn)綴那些真正的花朵的人，在別人眼里，我們就是不良少年，當(dāng)然，祖國的未來是不可能交給不良少年的。
當(dāng)時(shí)，班里有個(gè)很有才的孩子，此人的名字叫杜曉春，以至于在沒有看到他的親筆簽名前，我們都親切的稱他：杜小吹。說到此人有才，就不得不提起教我們語文的老師，此女名夏雪，頗年輕，讓我們這些花朵都有種為她凋謝的沖動(dòng)。此女平易近人，極容易使人有非份之想，她以顏如玉自居，屢屢教導(dǎo)我們書中自有顏如玉，于是我們?yōu)榱祟伻缬穸疵x書。杜小吹稱此女為暴風(fēng)雪，原因有二：因?yàn)樗⑷说难酃鈽O其冷，讓人全身不自在，如沐風(fēng)雪；再有就是此人一般不生氣，一但生氣就不是人，如暴風(fēng)雪一樣恐怖。
不幸的是，我們可憐的杜小吹同學(xué)被暴風(fēng)雪拎進(jìn)風(fēng)雪世界里獨(dú)自享受嚴(yán)寒。
我們再說點(diǎn)別的。
此時(shí)，學(xué)校里有個(gè)叫野百合的文學(xué)社，它唯一的貢獻(xiàn)就是養(yǎng)活了校門口的一家名叫“相約”的酒吧。搞文學(xué)的當(dāng)然不能沒有酒，就像上戰(zhàn)場不能不帶槍一樣。因?yàn)橐鞍俸?，有了相約，因?yàn)橛辛讼嗉s，學(xué)校里有了不知道多少像李白一樣的能喝酒的詩人，當(dāng)然，像李白一樣能喝酒我可以肯定，但是像李白一樣能寫詩的就不一定了。當(dāng)時(shí)，在校園里你會碰到一些兩兄弟抱在一起對影成三人的，那一定是文學(xué)社里的，若是，你碰到一個(gè)人在那里對影成三人了，就不是考場失意，就是情場失意，只有在這種時(shí)候才會酒場得意。
此君好酒，常有和杯不倒的美稱，我曾一度猜想，莫非他就是傳說中的酒圣。后來我明白了，他的酒是因?yàn)樗娜菝捕毦偷?，一但別人提起他的容貌，他就不斷的喝酒來解除自己的痛苦。此君長得實(shí)在是有點(diǎn)對不起觀眾，把他的照片放在床頭可以避孕，掛在門口可以避邪。杜小吹拍著他的頭說：你長得太有研究價(jià)值了。其實(shí)這絕對不是杜小吹說話狠，因?yàn)槲腋胝f的是：你活著就是給政府添麻煩了，死哪里，哪里就寸草不生。此君有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是和人打罵的時(shí)候不會滿地找牙，倒不是此君能打，只是因?yàn)樗焐鷿M口無牙。
杜小吹叫他：無齒。
那時(shí)候我們班有個(gè)很漂亮的女孩，我們班男生選她為班花，當(dāng)然，有花就要有護(hù)花使者，我很不幸的被這朵花選中，成為全班男生的公敵。對天發(fā)誓那次是我一生中最不幸的愛情，她總是讓我當(dāng)著眾人的面大聲的說我愛你，而這句話不丟人，丟人的是很多年以后當(dāng)我再看到中學(xué)生談戀愛時(shí)，我會笑他們，小小年紀(jì)也不知道整天想些什么~！
女孩的名字我現(xiàn)在記不清楚，不知是張曼玉還是張玉曼，不過我還是希望會是前者，那樣我就可以向別人介紹自己的初戀時(shí)，大聲的說出個(gè)電影明星的名字，讓人大吃一驚。
不幸的是，這是不可能的。
校園散文詩篇七
大千世界，有著這樣的地方，坐落于俗世卻又是超然的存在。它播撒著知識，傳承著文明，孕育著希望。它有著個(gè)神圣的稱謂--學(xué)校。
--題記
如梭日月，似水流年。三年前的一個(gè)夏日，我揣著一份摻雜著激動(dòng)的新奇，邁進(jìn)了這所學(xué)校--民族中學(xué)。當(dāng)我拿起筆，在報(bào)名表上添上我的大名時(shí)，就意味著我將是這兒的一份子，做民中人，挑民中擔(dān)，鑄民中魂。
烈日的灼熱，引燃了運(yùn)動(dòng)場上的激情。我的沉寂與這樣的氛圍顯得格格不入，一切都已是那么的陌生。
慢慢地，我已然受夠了孤獨(dú)。我怯怯的打開胸前的枷鎖，小心翼翼伸出孱弱的手，嘗試去觸碰那一顆顆熾熱的律動(dòng)著的心。當(dāng)我的指尖沾染到那一抹充滿生命力的鮮紅時(shí)，仿佛有股熱流透過皮膚，融入血脈，散播全身。那一刻，我的血液不再冰冷!
運(yùn)動(dòng)場上孤單的身影已然逝去，摔倒了，會有一只只不算寬厚的手掌在我面前攤開，把我拉起。在他們閃爍著智慧堅(jiān)定的目光中，我讀懂了鼓勵(lì)--我們一起努力，無悔青春，永不言棄!那一瞬間，陽光忽然變得和煦，柔和的金光灑滿全身，很暖，很暖!這是一種奇特的感覺，我一直很渴望的感覺，令我難以忘卻的感覺。
寧靜的教室，彌漫著淡淡的書香。坐在窗邊，沐浴晨風(fēng)輕拂的涼意。午后，聆聽老師吟誦文豪的詩句。夜晚，享受青蟲鳴奏的靜謐。下課鈴響后，靜靜坐在教室里，雙手托著下巴，呆呆地望著黑板，思索著寫過的真理，抹去的功利。細(xì)細(xì)體會老師對我們的淳淳教導(dǎo)，循循善誘和那不亞于父母的.呵護(hù)與關(guān)心。不羈的心在此刻如湖水般平靜，雜念盡除，隔絕塵世的喧囂，進(jìn)入全新的境界。這是一種淡然中的明悟，明悟中的提升。
時(shí)常與伙伴們拿著課本，到教室門前的樹蔭下，仔細(xì)地欣賞、去感受我們校園那獨(dú)特的美。秋風(fēng)拂過，帶來了絲絲涼意，也拭落了一片紅葉，我攤開手，讓它落在我的掌心，就這么靜靜地躺著。我知道，里面儲存著一段記憶，因?yàn)樗阄易哌^了又一個(gè)春秋。
那片葉子終究沒在我手里待太久，它隨著風(fēng)兒走了，落葉歸根，我想它已經(jīng)去了自己該去的地方，還帶著那一份記憶。但儲存在我心里的畫面卻永遠(yuǎn)不會隨時(shí)光淡化，不會被歲月消磨。它們，已被我刻得很深，很深......
校園散文詩篇八
在四季輪回中，多少人，為看一個(gè)夢想，奔跑一生;多少鳥，為一次遷徙，忍受苦寒;多少辛辛學(xué)子，為一個(gè)靜美的校園，憧憬十載，努力多少春秋。才可以在靜美的校園里，眺望靜靜的天空，靜賞華美的時(shí)光。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)難以忘懷的季節(jié)，或春的溫馨暖，或夏的激情，或秋的冷峻，或冬的嚴(yán)寒。而我則對四季都牽掛，對美好的歲月，不忍心忘記。喜歡仰望星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，心安而過。喜歡漫步校園，眺望遠(yuǎn)方，觀察四時(shí)巨變。一片片花瓣，一朵朵的云彩，拾撿詩意，尋謐溫柔，那些似寶珍貴，似金發(fā)光的生活，是每個(gè)人的追求。
偶爾有時(shí)間，都會坐在藍(lán)藍(lán)的天空下，倚靠一棵小樹，望著蒼穹，看云彩飄逸唯美;望大雁飛來，收獲收獲春的信息。那些激動(dòng)的風(fēng)，悄悄落在剛剛變綠的白楊樹上，驚起一陣翩翩飛絮，似畫卷美麗，似夢境迷人。而樹下之人，則是各有變化。或十指相扣，相笑而視;或獨(dú)自漫步，朗誦《離騷》;或三人行，互相嬉鬧，談笑風(fēng)聲，說著昨日的欣喜，聊著未來的遐想。有飛天夢，有歸隱夢，有大濟(jì)蒼生，有甘愿平淡，但都是美美的享受，美美的憧憬。陽光溫暖著大地，春風(fēng)拂去塵埃，家在遠(yuǎn)方，夢在水邊，游子在風(fēng)雨橋上張望，遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，遙遠(yuǎn)的親人，遙遠(yuǎn)的夢幻。
天空海闊，一覽無余。恰如一片深藍(lán)色的`大海，海上風(fēng)平浪靜沒有渡口，沒有漁船，只有一個(gè)沉默的世界。海鷗，企鵝，海燕還在大海中搜尋夢想，各種島嶼都沒有傳說中的險(xiǎn)峻，郁郁蔥蔥的古樹，人來人往的嬉鬧。而那些天空下的山川，古道，濃霧，都不會迷茫人們的視線。
煙雨三月已過，春的腳步漸行漸遠(yuǎn)。而走的天空下，行人還是匆匆忙忙，鳥還是去年的模樣，只是櫻花落了多少夜，誰也不知道她的憂愁。如此完美的春天，有誰會愿意舍下，可卻，四季輪換，天之常情，而天地間的一個(gè)生靈，又情何以堪。
轉(zhuǎn)眼間，櫻桃長出了新芽，一片片的葉呀，就像一個(gè)初生的嬰兒，可愛，蘊(yùn)含希望，好像世界一切都為之而生。陽光從葉與葉的縫隙中照劃過來，驚嚇一只正在午睡的小草，唧唧喳喳叫了幾聲。風(fēng)來無影去無蹤，從不看別人眼神行事，一山飄過一山，一葉劃過一葉，樹動(dòng)，紅旗飄飄。一個(gè)老教授，七十有幾，靜靜而過，一手拿著一本書籍，一手摸著胡須，輕笑著，~似乎是朝花夕拾。似乎眼前就是繁星，就是春水。
天空還是一覽無余，云彩掉到地上，青瞇野草，春水，裝飾著這依戀的校園。一群瘋狂的外國人，在田徑場，一個(gè)追一個(gè)，一個(gè)笑一個(gè)，在笑聲中，天空中一架飛機(jī)飛過，他們唱起歌，可我卻一句也沒聽懂，可能是我要飛得更好吧!
走在校園是一件欣喜之事，只要有空，收拾那顆躁動(dòng)的心，漫步在校園一角，不為什么，不待什么，也沒有什么要求，只想走走，只想細(xì)細(xì)觀賞。一路風(fēng)景，一樹野花，收入懷中，一路人群，一只彩蝶，一笑而過，潛入夢里。
溜達(dá)幾圈，天色依舊，不覺已到窗前，室友從家鄉(xiāng)歸來，滿心歡喜，帶來快樂，帶來驚喜，帶來一方特產(chǎn)。訴求故鄉(xiāng)春天到了，玉米露土而出，家鄉(xiāng)換了新顏。那些櫻桃，吸引更多陌生的游客，駐足一春，不愿離去。室友帶來民間的干紅薯，還有家的味道，美美的，香香的。還有純天然的老土酒，在笛聲中，散發(fā)著香味，說起方言，聞著酒香，獨(dú)自享受。
生活多少無意事，只是不想言說。為了求學(xué)，為了夢想，奔走四方，行走天涯，在陌生的地方，望著遠(yuǎn)方的天空，云彩飄逸，歲月靜美。而那顆不經(jīng)世事心，經(jīng)過春夏秋冬的洗禮，月來月歸的關(guān)照，漸漸習(xí)慣了多少不舍，天空下，這片郁郁蔥蔥的土地，原來如此牽掛。
生活充滿美，只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)。歲月藏真情，只是我們沒有關(guān)注的心。靜靜而過的光陰，劃過靜靜的校園，靜靜的天空美輪美奐。
校園散文詩篇九
秋雨后的校園，清風(fēng)拂過，陣感涼意。漫步校園，欣賞秋景的美麗，梧桐落葉蕭蕭下，好一個(gè)悲涼秋。秋天的校園，風(fēng)兒吹得樹葉嗖嗖響，鳥兒在樹枝上歌唱，奏響了天籟之音，怡人心境。
校園的秋天，清晨起了一層薄霧，像面紗一樣，讓人視線模糊不清，有點(diǎn)神秘的感覺。一場秋雨一場寒，空氣中充盈著淡淡的冷意，寒風(fēng)凜凜，直襲身體，刺骨的冷。天空慢慢地放晴，光照大地，陽光和煦，照在身上，寒意漸去，秋日的陽光就是如此溫暖。走在小湖邊，波光粼粼，楊柳倒映湖面，湖中荷花碧綠，為秋意增添了些許色彩。遠(yuǎn)處望去，青石堆砌的河道緩緩流動(dòng)，落差似瀑布一般，好想去湖中嬉戲。沿著大理石鋪墊的幽徑小道，看著水中不時(shí)起落的鳥兒，哼唱著輕緩的曲調(diào)，心情格外舒暢。入秋之后，盛開的鮮花開始凋謝，樹葉開始泛黃飄落，只有這不知名的小草充滿綠意，蝴蝶在草叢間翩翩起舞，好一道美麗的風(fēng)景線。
秋天校園的美景，是一幅美麗的畫卷，是一首優(yōu)美的歌曲，是一篇華麗的篇章。漫步于秋天的校園，你會被美麗的秋景所吸引，在濃郁的秋天氣息中陶醉。走在校園，你會看到加快步伐的行人，在追求夢想的道路上前進(jìn)。秋風(fēng)拂過，吹進(jìn)一路的塵埃，走進(jìn)教室，埋頭苦讀，為的就是畢業(yè)能有一個(gè)好的前程，不辜負(fù)家長的期望，不枉自己寒窗苦讀十余載。校園是在果園的基礎(chǔ)上興建的，自然就會有許多果樹。秋天正是碩果累累，收獲的季節(jié)，當(dāng)然學(xué)生就成了收獲果實(shí)的人。生活學(xué)習(xí)在這樣的校園，果樹散發(fā)出來的芳香自然也能吸引前去，看到那一樹樹的果實(shí)，真的好想采摘一番。山楂樹上結(jié)滿了紫紅色的果實(shí)，密密麻麻的，摘一個(gè)放在嘴里，酸酸的感覺真好；古老的棗樹，枝枝干干上結(jié)滿了半紅半綠的，綠的，通紅的小棗，拿一根木桿往樹上一砸嘩嘩地往下掉，不一會就能收獲好多小棗。有的人直接爬到樹上采摘，又體會了一番童年的樂趣。蘋果樹上也掛滿了果實(shí)，隨風(fēng)飄蕩。校園里還有一些名貴的樹木，錯(cuò)落的排布在道路兩旁，秋日里還能遮風(fēng)擋雨。行走在校園里，在秋風(fēng)的吹拂下，欣賞著迷人的風(fēng)景，流連忘返。
秋天的風(fēng)呼呼地刮著，梧桐落葉飄飄，道路上都是飄落的樹葉。拿出相機(jī)拍一張秋后落葉的景色，看上去很美。湖中的魚兒在輕輕地游，不時(shí)還會露出水面，成群的嬉耍，為清涼的秋天增添了氣氛。溪水從石縫間流出，像流動(dòng)的音符蹦出來。一排排的柳樹在輕風(fēng)的吹拂下飄揚(yáng)，像是在招手。走在石橋上，看著遠(yuǎn)處湖里的景色，仔細(xì)欣賞秋天的美景，心曠神怡。
時(shí)至中午，就看著學(xué)子陸續(xù)進(jìn)入食堂就餐，此時(shí)飯菜飄香。三五成群的排隊(duì)拿飯卡買著自己喜愛的飯菜，談笑間吃著美味佳肴。回到宿舍，拿起吉他，哼著熟悉的小調(diào)，沉醉在音樂的海洋里，心情愉悅。開開電腦，放一曲輕音樂，聽著這緩慢舒緩的音調(diào)，開始進(jìn)入夢鄉(xiāng)。睡醒后，走進(jìn)琴房，撫琴一曲，用琴聲流露心中的情懷。
走進(jìn)校園，用心聆聽，風(fēng)兒吹得樹葉嗖嗖作響，鳥兒不時(shí)在樹枝上歌唱，蟲兒在低吟，奏響天籟般的樂曲。任風(fēng)兒輕拂臉頰，感受秋天帶來的視覺聽覺的盛宴，陶冶在美麗的大自然下，流連忘返。如果你喜歡秋天的夜色，還可以吃過晚飯后，漫步于校園，看著來去匆匆的行人，陸陸續(xù)續(xù)地回到宿舍，放松下心情，舒緩下一天忙碌的狀態(tài)。秋天的月夜，是那么的美麗，看著夜色下的湖面，聽著遠(yuǎn)處草叢的蟲鳴，望著皎潔的月光，心情顯得格外的舒暢，洗滌一天的塵埃，凈化心靈。
校園散文詩篇十
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和
同學(xué)
漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂、休閑的灑脫。正值月朗星稀時(shí)，月輝靜靜地傾灑在教學(xué)樓的樓頂上，也灑在苦楝樹淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。
“香！真香呀！”同學(xué)不自覺的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹的花香呀！苦楝花開了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學(xué)樓前幾株偉岸的苦楝樹，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時(shí)，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風(fēng)里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時(shí)，我很喜歡走路，也習(xí)慣于走路。我時(shí)常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來回穿梭在校園里的我如游魚般自在又空靈。這樣的感覺，我喜歡！
每每讀書寫作累了時(shí)，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產(chǎn)生了相依相偎的情愫！說實(shí)在的，以前對于苦楝樹并沒有太留意，只覺的她很孤傲，有點(diǎn)冷若冰霜的樣子。她對春的到來一點(diǎn)都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開花，花期也只有十幾天左右。況且，我對這種樹的名字也著實(shí)沒有太好的印象。直到兒子上了中學(xué)，學(xué)生物時(shí)又提及到了苦楝樹的相關(guān)知識：“苦楝樹葉熬制藥湯噴灑在農(nóng)田和果樹上，可以用來抑制和殺滅害蟲”。此時(shí)，我想到：這并不起眼的
植物
竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻(xiàn)，我才又不得不由衷地敬佩和
愛
戴苦楝樹了！
眼前的苦楝花開的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個(gè)階段的觀“花”，都會看到不一樣的東西，也都會得到不一樣的理解。想到過去對苦楝樹的冷落與毫不在意，真是覺得“苦”了苦楝樹了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過著，悠悠地過著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都?xì)w于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹木，百年樹人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風(fēng)搖曳。那柔軟的腰肢，在風(fēng)中舒展起伏，是風(fēng)在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風(fēng)姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會世界聞名。
綠樹的靈動(dòng)與鮮花的嫻靜交相呼應(yīng)。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無聲間讓我們成長。仰望博雅樓上豎立的校訓(xùn)：誠實(shí)做人，踏實(shí)求學(xué)，讓我們有目標(biāo)、有方向。時(shí)刻告誡我們做人要誠實(shí)，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；
學(xué)習(xí)
要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，不能投機(jī)取巧、好高騖遠(yuǎn)。
算上幼兒園的時(shí)間，我在這個(gè)校園
生活
9年了，是它讓我從幼兒走進(jìn)了
童年
，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學(xué)們在教室里上課，學(xué)習(xí)文化知識，其樂無窮；運(yùn)動(dòng)會上的奮勇拼搏，揮汗如
雨
，趣味橫生；校本課程上靜心書法、專注繪畫、凝神剪紙、激昂合唱個(gè)性張揚(yáng)。
如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿啊！
盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經(jīng)過支教組隊(duì)員的辛勤備課及積極帶動(dòng)課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語可以了驅(qū)走煩悶的炎熱。而窗外的'那一點(diǎn)綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號最后的一節(jié)生物課是安排學(xué)生到校園內(nèi)辨認(rèn)植物，也就是校園內(nèi)的綠。帶學(xué)生辨認(rèn)植物的前提是老師自己能簡便快捷地辨認(rèn)出植物來，這樣才能快速有效地給學(xué)生講解。
因此，我們安排支教老師進(jìn)行兩次逛校園去辨認(rèn)植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導(dǎo)致的教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。第一次因?yàn)橛杏甓袛辔覀兊谋孀R，還好18號傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術(shù)樓，育才樓，體育館到操場一路辨認(rèn)，隊(duì)員們認(rèn)真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動(dòng)，就像舞女在月光下舞動(dòng)的裙擺，而我們也沒有多長時(shí)間再來仔細(xì)的看這校園內(nèi)的晚景，我們的實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入尾聲。不過，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開心的?？此?，看樹，看草，看花開，看草綠。
八年前的校園四周沒有高大的建筑，校園就將周圍隔開來了。多少有些《西廂記》長亭送別時(shí)唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時(shí)會有更豐富的色彩，更錯(cuò)落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時(shí)間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開的時(shí)節(jié)，風(fēng)也會更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運(yùn)，風(fēng)不算很大。
我時(shí)常漫無目的 若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出一些微不足道的畫面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時(shí)，我們都會從這里經(jīng)過，有時(shí)邊和同學(xué)聊著天，有時(shí)邊聽著音樂，有時(shí)也觀察一下路上匆匆學(xué)子的倩影。熟悉的地方往往沒有風(fēng)景，半年多的時(shí)間，使我習(xí)慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點(diǎn)半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個(gè)點(diǎn)大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢，一路上難見行人。我一個(gè)人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經(jīng)心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風(fēng)中堅(jiān)挺的站立著，紅的 黃的 粉的，大的 小的爭相開放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現(xiàn)出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結(jié)合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹，早晨路過這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場上也經(jīng)常有不少男孩在那踢球。但此時(shí)此刻，白天的景都不見了，四周安靜的顯現(xiàn)出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹下覓食，當(dāng)我走近時(shí)，也不見它有一絲慌張，依然旁若無人的尋覓著，心中一種莫名的感動(dòng)油然而生，在這個(gè)以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來換取工業(yè)發(fā)展的時(shí)代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機(jī)修正整過，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來，閉上眼，那份熟悉的感覺帶我回到了那個(gè)
思念
的地方——秋天，在那個(gè)被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數(shù)年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。
一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的
心靈
。這份突然的驚喜，頗似當(dāng)年川端康成在旅館里半夜醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開始反駁起自己以前的觀點(diǎn)，熟悉的地方同樣有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。