初三備課組工作計(jì)劃表范文(16篇)

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    有計(jì)劃地安排每天的活動(dòng),可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。計(jì)劃的執(zhí)行力很重要,要確保計(jì)劃能夠得到有效執(zhí)行。在下面的范文中,你可以了解到一些成功人士是如何制定和執(zhí)行計(jì)劃的。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇一
    為了扎實(shí)有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),我們初三語(yǔ)文組以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求,力爭(zhēng)20__年中考語(yǔ)文取得優(yōu)異成績(jī),特制定初三語(yǔ)文備課組集體備課工作計(jì)劃,具體如下:
    一、學(xué)生現(xiàn)狀:
    目前,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不畏懼,感覺(jué)比較輕松。也有較濃的興趣,大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較端正,有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多,壓力較大的情況下,大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫,用他們的話(huà)來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣,沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程,所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。
    二、教師現(xiàn)狀:
    初三語(yǔ)文備課組共有成員3人,年輕教師,虛心好學(xué),干勁足;老教師,經(jīng)驗(yàn)豐富,工作扎實(shí),有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍,發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。
    三、備課要求:
    1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。
    2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),主講人備好集體備課說(shuō)課,備課組教師要力求在思想上高度重視,確保集體備課不流于形式。
    3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出:知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。
    4、集體備課中要做到:備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法,備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè)練習(xí)。并做到:研究難點(diǎn)突破,研究教法學(xué)法,研究考查方法。
    5、在備課中要做到:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一備課內(nèi)容,統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。
    6、搞好先周備課,使集體備課發(fā)揮實(shí)效。
    7、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表,統(tǒng)籌安排,使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
    8、備課組內(nèi)資源共享,發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與個(gè)性,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成合力,使初三語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。
    四、努力提高課堂教學(xué)效益。
    (一)從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量。
    1、命題意圖:
    一是與教材保持基本同步,體現(xiàn)教與考的一致性;。
    三是關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的考查,關(guān)注語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。
    2、存在問(wèn)題:
    (1)教材要求的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得不夠扎實(shí)。古詩(shī)文的默寫(xiě)不過(guò)關(guān),教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確牢固,課文后面的訓(xùn)練要求與知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有真正落到實(shí)處。學(xué)生對(duì)教材不夠重視。
    (2)語(yǔ)文遷移訓(xùn)練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯(cuò),但換了環(huán)境,學(xué)生就不會(huì)了,這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運(yùn)用能力的不足。平時(shí)學(xué)生太依賴(lài)?yán)蠋煟瑢W(xué)得太死,缺乏變通能力。
    (3)寫(xiě)作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足。包括審題能力,選材能力,結(jié)構(gòu)能力等,最主要的問(wèn)題是在語(yǔ)言表達(dá)上,錯(cuò)字多,不能準(zhǔn)確表情達(dá)意等。
    (4)習(xí)慣和方法有欠缺。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩,對(duì)文章題目、過(guò)渡句、總結(jié)句等重視不夠;重點(diǎn)詞句的理解不會(huì)聯(lián)系大的語(yǔ)言環(huán)境;文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語(yǔ)的聯(lián)系;平時(shí)寫(xiě)作不重視審題,寫(xiě)好后不修改,不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等,在本次考試中都有所體現(xiàn)。
    (二)提高初三課堂效益,要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題。
    1、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語(yǔ)言材料中。從具體的語(yǔ)言表達(dá)形式出發(fā)感受體味思想情感,尤其是思想內(nèi)容的細(xì)微差別。要具體而非抽象的、概念化地理解,把活生生的語(yǔ)言變成僵化的概念。
    2、寫(xiě)作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉,即對(duì)各類(lèi)生活現(xiàn)象,各種人、事、物,有思考,有感受,有發(fā)現(xiàn)。缺乏對(duì)生活的感受與認(rèn)識(shí),就不可能有寫(xiě)作的動(dòng)力,不可能產(chǎn)生真情實(shí)感,語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練也就不能取得實(shí)效。
    3、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練。問(wèn)題的解決還是次要的,關(guān)鍵是“思考”這一語(yǔ)言實(shí)踐行為。為了促進(jìn)學(xué)生的思考,必要的表達(dá)是必需的,包括動(dòng)口和動(dòng)手。我們倡導(dǎo)“表達(dá)性閱讀”,以表達(dá)促進(jìn)閱讀。鑒于課堂交流(口頭表達(dá))的局限性,教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“圈點(diǎn)批注”。
    4、課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”,雙翼展開(kāi)才能騰飛。主要有:
    一是課外作業(yè),以作業(yè)的形式要求學(xué)生進(jìn)行課外語(yǔ)文訓(xùn)練。作業(yè)要精心設(shè)計(jì),以教學(xué)內(nèi)容的遷移、拓展、運(yùn)用性訓(xùn)練為主。
    二是長(zhǎng)期的、日常的、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),包括經(jīng)常性的課外閱讀,隨筆寫(xiě)作等。這類(lèi)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促。
    三是語(yǔ)文活動(dòng)類(lèi),語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)類(lèi),可以分小組開(kāi)展,可以與競(jìng)賽相結(jié)合。
    5、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
    一是針對(duì)人,因人而異,分類(lèi)指導(dǎo),堅(jiān)持對(duì)薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)期的個(gè)別指導(dǎo),在作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)研究,抓早不抓晚,切實(shí)解決及格率問(wèn)題。
    二是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,到了初二,要梳理反思,查漏補(bǔ)缺,知新溫故。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的,要努力調(diào)動(dòng)舊知解決新問(wèn)題。要有結(jié)構(gòu)意識(shí),百川歸海,要總結(jié)歸類(lèi),不能“散點(diǎn)”“無(wú)序”。
    6、最后,加強(qiáng)考試研究。搜集歷年來(lái)上海語(yǔ)文中考卷,研究考試改革的趨勢(shì)。提高自身命題水平,提高日??荚嚈z測(cè)的有效性。自身命題水平的提高,反過(guò)來(lái)對(duì)研究課文,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大有幫助。提高考后的分析水平,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,改進(jìn)日常教學(xué)。
    7、研究好的教輔資料?!冬F(xiàn)代文品讀—文言詩(shī)文點(diǎn)擊》(光明日?qǐng)?bào)出版社)和《單元測(cè)評(píng)》。拓展型教材由《拓展型教材——語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)》。
    1、本學(xué)期共19周,清明、五一、端午放假、體育中考、一次模擬考試,自由復(fù)習(xí)一周,授課剩余時(shí)間約16周。
    2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為:系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語(yǔ)文課程,歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。
    4、本學(xué)期共有一次模擬考試,大體時(shí)間分別是:4月下旬。
    5、教學(xué)進(jìn)度:
    1—10周,即到4月中旬左右,完成第一輪復(fù)習(xí)。
    11—16周,即到5月中旬左右,完成第二輪復(fù)習(xí)。
    17—18周,即到6月中旬左右,完成第三輪復(fù)習(xí)。
    具體時(shí)間安排:
    1——4周:完成所有新授課。
    5——6周:專(zhuān)題復(fù)習(xí),含字,詞,辨析并修改病句,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),仿寫(xiě),口語(yǔ)交際,古詩(shī)文名句積累,詩(shī)詞鑒賞。
    7——9周:閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
    10——15周,中考模擬。
    16周,自己復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇二
    以我校加強(qiáng)教研加大課改力度為契機(jī),以初三備課組為龍頭,發(fā)揮集體智慧,集思廣益,通力協(xié)作,科學(xué)有序踏實(shí)高效進(jìn)行本期語(yǔ)文教學(xué)。以學(xué)生為本,以關(guān)注每位學(xué)生為前提,以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標(biāo),切實(shí)提高課堂實(shí)效,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),全面推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,為來(lái)年中考的全面勝利奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    1、重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
    2、充分發(fā)揮備課組作用,加強(qiáng)備課組活動(dòng),備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試,做到資源共享,做到定期研討、聽(tīng)課,圍繞培優(yōu)抓差,探索方法,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    3、新授與復(fù)習(xí)并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,盡快進(jìn)入復(fù)習(xí),文言文的復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,鞏固知識(shí),強(qiáng)化能力。
    4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解近幾年中考信息,分析、探索中考思路,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教科研理論,并把幾者結(jié)合起來(lái),運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
    1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。全組六位教師分工協(xié)作,資源共享,誰(shuí)備課,誰(shuí)展示;集體聽(tīng)課、評(píng)議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂效率。
    2、落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的'要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。
    3、切實(shí)配合校、年級(jí)抓實(shí)常規(guī)檢查。每周檢查教案和作業(yè)批改的質(zhì)和量的情況。
    4、加強(qiáng)命題研究:真正去研究考什么,分析出考試的變與不變,分析出教與考得關(guān)系,有意識(shí)做命題訓(xùn)練。
    5、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識(shí)。
    6、根據(jù)目前學(xué)校已在各班安裝電子白板的實(shí)際,充分利用好這個(gè)資源,發(fā)揮其作用,提高課堂教學(xué)的效率和強(qiáng)化教與學(xué)的效果,努力拓寬學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)面,構(gòu)建高效課堂。
    (時(shí)間上如遇節(jié)假日及其他事假?zèng)_突,順延或臨時(shí)通知為準(zhǔn))。
    周次活動(dòng)內(nèi)容類(lèi)型時(shí)間地點(diǎn)負(fù)責(zé)人。
    2研討第六單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    3研討第二單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    4研討第三單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    6國(guó)慶節(jié)放假。
    7月考迎考及質(zhì)量分析周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    8研討第四單元教學(xué)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    9研討第五單元教學(xué)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    10期中考試迎考復(fù)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    11期中考試迎考復(fù)習(xí)及閱卷評(píng)卷周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    12下冊(cè)第五單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    13組內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)、評(píng)課(施教:xx)周二下午一、二節(jié)三(7)班xx。
    14第六單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    15組內(nèi)公開(kāi)課的聽(tīng)、評(píng)課(施教:xx)周二下午一、二節(jié)三(11)班xx。
    16第一單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    17第二次月考迎考及閱卷周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    18第二單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    19第三、四單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    20組內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)、評(píng)課(施教:xx)周二下午一、二節(jié)三(1)班xx。
    21期末迎考復(fù)習(xí)研討周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇三
    努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學(xué)課堂,在推進(jìn)新課程實(shí)施的同時(shí)堅(jiān)持教師和學(xué)生的共同發(fā)展。聚焦課堂教學(xué),開(kāi)展有效教學(xué)的研究,側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),避免題海戰(zhàn)術(shù),以切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),為提高本?;瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)備課組。
    (一)抓好常規(guī),分工到位。
    1、本學(xué)期教學(xué)整體安排:每周集體備一次,集備一周課,再上課。
    2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三第一節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。每一位或兩位老師承擔(dān)一整個(gè)專(zhuān)題的主備任務(wù),備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。
    3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討,延續(xù)聽(tīng)課、議課的制度,旨在備課組內(nèi)形成了良好的教研氛圍。此外,我們還將積極參加校級(jí)級(jí)和市級(jí)的教研活動(dòng),廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。
    4、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。在平時(shí)做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測(cè)試的統(tǒng)一。每次抽測(cè)后,我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時(shí)認(rèn)真地評(píng)講。
    (二)精研教材,抓住重點(diǎn);從小做起,貴在養(yǎng)成。
    1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    根據(jù)以往初三年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看:很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時(shí)不重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí),甚至不屑于做課后題,相反,卻一心撲在做各種習(xí)題冊(cè)和難題上,結(jié)果一些人連最基本的化合價(jià)、化學(xué)式都寫(xiě)不明白。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo),每天小測(cè),強(qiáng)化練習(xí)。
    2、提高課堂教學(xué)有效性。
    把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗(yàn)到“我上學(xué),我快樂(lè);我學(xué)習(xí),我提高”。有選擇地進(jìn)行“先學(xué)后教”及“小組合作學(xué)習(xí)”等提高教學(xué)有效性的教學(xué)活動(dòng),力求講解到位,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn),從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話(huà)時(shí)間。
    3、講究“巧練”。
    在學(xué)習(xí)過(guò)程,練習(xí)必不可少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,合理利用學(xué)案和教輔資料,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
    4、繼續(xù)組建合作學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮小老師的作用,抓落實(shí)。
    (1)重視基本概念的教學(xué)。
    化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,
    又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
    (2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)。
    元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
    (3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)。
    元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
    (4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
    化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀,節(jié)約藥品。
    (5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇四
    今年,初三語(yǔ)文備課組按照市教師發(fā)展中心和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求,將進(jìn)一步貫徹落實(shí)“小組合作順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革,繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作。充分發(fā)揮備課組的作用,有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。同時(shí)作好中考前的準(zhǔn)備工作,提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng),提高初三語(yǔ)文備課組的教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取在明年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
    具體工作如下:
    一、統(tǒng)一進(jìn)度,指導(dǎo)教學(xué)。
    開(kāi)學(xué)初,在研究本學(xué)期語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)上制定學(xué)期年級(jí)教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)教師參照年級(jí)教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班實(shí)際情況,制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,使得教學(xué)有序進(jìn)行。
    二、集體備課,群策群力。
    堅(jiān)持每周開(kāi)展一次集體備課組活動(dòng),統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一資料。組內(nèi)每位教師在認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n的基礎(chǔ)上,開(kāi)展集體備課,共同分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),討論教學(xué)策略及施教方法等。
    三、聽(tīng)課評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    鼓勵(lì)組內(nèi)老師積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。主動(dòng)積極參加學(xué)校語(yǔ)文組的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),參加聽(tīng)課、評(píng)課,教師間相互學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)能力。
    四、落實(shí)常規(guī),認(rèn)真教學(xué)。
    規(guī)范做好日常教學(xué)工作,將教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處。組內(nèi)教師平時(shí)認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化教學(xué)方法,研究中考提高出題水平,落實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的日常教學(xué)工作:
    1、提高學(xué)生寫(xiě)作水平。針對(duì)學(xué)生作文成績(jī)不夠理想的情況,本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)。加強(qiáng)作文教學(xué)策略的有效性研究,加強(qiáng)作文教學(xué)的序列化研究,加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合研究,提高學(xué)生作文水平。
    2、提高學(xué)生文言水平。初三的教材較初一初二的教材新增了一個(gè)完整的文言單元,且文言文的'難度也增大了。根據(jù)教材的這一特點(diǎn),教師要加強(qiáng)文言教學(xué)的研究。在教學(xué)時(shí)重視文言并重;重視文言現(xiàn)象的歸納和整理;重視學(xué)生文言閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。在教好課內(nèi)文言的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生課外文言的閱讀和訓(xùn)練。
    3、提高學(xué)生閱讀水平。教師要研究現(xiàn)代文閱讀教學(xué),研究與已學(xué)現(xiàn)代文的整合教學(xué),研究與課外現(xiàn)代文的整合教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各類(lèi)體裁現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的良好習(xí)慣。
    五、繼續(xù)教育,重視個(gè)人發(fā)展。
    組織組內(nèi)教師積極參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。推薦教師參加各級(jí)各類(lèi)的語(yǔ)文教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的雜志和書(shū)籍。提倡老師撰寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。
    六、開(kāi)展活動(dòng),豐富教學(xué)。
    組織好學(xué)生開(kāi)展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng),例如讀書(shū)活動(dòng)、語(yǔ)文小報(bào)制作、作文競(jìng)賽、撰寫(xiě)讀后感等。在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上,潛移默化地提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。
    初三語(yǔ)文備課組本著“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的原則,用心教學(xué),努力教學(xué),期望進(jìn)一步提高全組的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇五
    爭(zhēng)取在期中和期末考試中取得區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校第一的成績(jī)。
    1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。
    利用假期和課余的時(shí)間,每一位九年級(jí)教師都要認(rèn)真研讀新公布的課程標(biāo)準(zhǔn),吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,把握課程改革新的方向。尤其是和明年中考相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容更加要關(guān)注。
    2、堅(jiān)持集體備課。
    單周的周三下午是九年級(jí)備課組的具體備課時(shí)間,兩邊校區(qū)的老師要調(diào)整工作,克服困難,堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課工作。在集體備課前要確立主題,提前準(zhǔn)備。每次備課都有主備人,針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、資源利用等,專(zhuān)人主講,共享資源,每個(gè)教師參與討論、交流,找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn),發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長(zhǎng),形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。既為還沒(méi)上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),免走了彎路,提高課堂實(shí)效,積累了經(jīng)驗(yàn),為后面此類(lèi)課題的教學(xué),提供了借鑒。
    3、堅(jiān)持“推磨聽(tīng)課”
    4、落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。
    根據(jù)區(qū)進(jìn)校的統(tǒng)一要求,按時(shí)完成新課講授,組織好期中和期末的復(fù)習(xí),在不影響課堂效率的前提下,要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,以求得本學(xué)期各類(lèi)統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。
    5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
    在進(jìn)一步督促教師備好課的基礎(chǔ)上,還要強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理,力求符合中考閱卷的嚴(yán)格要求,降低因不規(guī)范的答題而扣分的風(fēng)險(xiǎn)。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇六
    堅(jiān)持以人為本的理念,以教科研為抓手,努力提高教師的化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能;圍繞課堂開(kāi)展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作,以解決學(xué)?;瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī),以集體備課研究為抓手,進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究,為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。
    二、教研措施。
    1.做好組內(nèi)教師的思想教育。
    組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)教育法規(guī),提高思想認(rèn)識(shí)和師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育改革的理論文章,了解教育改革與發(fā)展方向,與時(shí)俱進(jìn),跟上改革發(fā)展步伐,適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)教師的新要求,提升教師思想水平和業(yè)務(wù)能力。
    2.做好教學(xué)常規(guī)。
    在抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)做好備課這一環(huán)節(jié),精心備好每一堂課。教師從自主研究的角度分析課標(biāo)、教材、學(xué)情,形成初稿。參與集體備課,進(jìn)行詳細(xì)的研討、補(bǔ)充、改進(jìn)和完善,形成集體備課稿。教師個(gè)人對(duì)集體備課教案進(jìn)行進(jìn)一步修改與完善,形成個(gè)人教學(xué)教案。
    3.落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)。
    (1)做好課前預(yù)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生課前自學(xué)內(nèi)容要提出明確要求。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容,自主掌握教材內(nèi)容,獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,主動(dòng)參與。通過(guò)預(yù)習(xí),學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的、哪些是難以理解的,課上應(yīng)重點(diǎn)掌握的。
    (2)課中從改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手,有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式,以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。明確合作學(xué)習(xí)過(guò)程的要求:遵守課堂紀(jì)律;積極思考,大膽發(fā)言,主動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果;小組內(nèi)分工明確,根據(jù)個(gè)人能力,輪流完成各項(xiàng)任務(wù),組內(nèi)成員熱情互助、主動(dòng)交流、互學(xué)有效;學(xué)生解決不了的問(wèn)題或生成的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師。
    (3)明確課后對(duì)學(xué)生的要求:自主復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺,對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理鞏固、掌握方法、思路、規(guī)律;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真、規(guī)范、高效地完成作業(yè),對(duì)于有疑問(wèn)的或不會(huì)的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記;參照課本、筆記本獨(dú)立解決習(xí)題中存在問(wèn)題;將具有代表性的習(xí)題,整理錯(cuò)題本。
    三、教研工作內(nèi)容。
    1.組織化學(xué)教師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng),落實(shí)好備課組活動(dòng)。教研組、備課組制訂好各組工作計(jì)劃,教師制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、校本研修計(jì)劃。各備課組按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),以教材教法研討和教學(xué)問(wèn)題研討為重點(diǎn),解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,提升教師教學(xué)能力為宗旨,把教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成效。確定專(zhuān)題發(fā)言人,教師暢所欲言、各抒己見(jiàn)、作好記錄。教師全員參與,達(dá)到提高教育教學(xué)能力,逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
    2.組織好優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課的上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),并收集好相關(guān)的資料。
    3.組織好對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作,做好相關(guān)的評(píng)價(jià)。組織青年教師向老教師學(xué)習(xí),結(jié)成幫扶對(duì)子,打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。組織骨干教師承擔(dān)講座、備課、上研討課、評(píng)課等任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),青年教師結(jié)合化學(xué)新課程改革承擔(dān)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的研討課的上課任務(wù),同時(shí)開(kāi)展教學(xué)案例分析交流活動(dòng)。積極為化學(xué)科青年教師提供各種機(jī)會(huì),促使我?;瘜W(xué)學(xué)科組青年教師成長(zhǎng)。
    4.以各級(jí)備課組為主體,全員參與,開(kāi)展課題的工作,落實(shí)課題研究。
    5.堅(jiān)持各年級(jí)備課組活動(dòng)制度化,抓常規(guī)、重專(zhuān)題、創(chuàng)特色。各年級(jí)本科組每周開(kāi)展一次集體備課,做好新教材教法的教學(xué)研究。各年級(jí)備課組的活動(dòng)要有計(jì)劃、有專(zhuān)題發(fā)言人、有內(nèi)容、有記錄。發(fā)揮好各位教師的個(gè)體優(yōu)勢(shì)和化學(xué)學(xué)科組群體的智慧,形成資源共享、合作教學(xué)的氛圍,共同努力提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    6.發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,支持高三復(fù)習(xí)備考工作,組織全體教師對(duì)教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為爭(zhēng)取我校20__年高考新輝煌貢獻(xiàn)智慧和力量。
    7.組織各年級(jí)積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。
    8.做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作,及時(shí)寫(xiě)好考試情況分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。
    9.組織老師積極參加讀書(shū)征文活動(dòng)和微課程資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)。
    10.反思教學(xué),經(jīng)常寫(xiě)作。關(guān)注教學(xué)寫(xiě)后記,反思教學(xué)寫(xiě)改進(jìn)、寫(xiě)自我評(píng)價(jià)、寫(xiě)課堂生成、寫(xiě)同伴點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)思考感悟、寫(xiě)教學(xué)論文、寫(xiě)課題報(bào)告、研究成果報(bào)告等。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇七
    新一輪九年級(jí)教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始,在這一年的教學(xué)工作中,我們初三英語(yǔ)備課組將在教學(xué)中深入貫徹新的教學(xué)理念,合理安排教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),總結(jié)上一屆的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,為明年的中考奠定基礎(chǔ)。
    1、認(rèn)真制訂授課計(jì)劃,兩周一個(gè)單元,根據(jù)知識(shí)難易程度及學(xué)生掌握情況可適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,且每周進(jìn)行一次周清測(cè)試,命題要針對(duì)本周所學(xué)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試,以起到及時(shí)反饋,查漏補(bǔ)缺的作用。命題由九年級(jí)各英語(yǔ)老師輪流進(jìn)行,命題順序依次如下:張朝梅,羅靜,涂亞,高建榮,朱浩,祁型霞,蔡寶生。
    2為提高學(xué)生聽(tīng)力及閱讀水平,老師要精選材料,由易到難,每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行至少兩次集中聽(tīng)力訓(xùn)練。在平時(shí)教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧的指導(dǎo)。
    3、統(tǒng)一要求。每節(jié)課上課內(nèi)容要一致。以集體教案為原稿,個(gè)人可進(jìn)行合理化修改。初三九年級(jí)上英語(yǔ)備課組計(jì)劃文章初三九年級(jí)上英語(yǔ)備課組計(jì)劃出自安排好備課組內(nèi)互相聽(tīng)課,互相評(píng)課工作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    4、認(rèn)真完成每周的集體備課。九年級(jí)時(shí)間緊任務(wù)重壓力大,同年級(jí)同學(xué)科教師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體備課,資源共享,才能更全面、更細(xì)致、更敏感地洞察中招信息并快速反應(yīng)于教學(xué)和復(fù)習(xí)之中。
    本冊(cè)教材共十五單元,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排將在20xx年3月初結(jié)束新課教授任務(wù)。具體安排如下:
    7至8月:unit1-3。
    9月:unit4-5。
    10月:unit6-7。
    11月:unit8-9。
    1月:unit12完成新課同時(shí)進(jìn)行元月調(diào)考的準(zhǔn)備及考后的分析工作。
    3月:unit15。
    相信在學(xué)??傆?jì)劃的安排下,在全體九年級(jí)英語(yǔ)老師的努力下,一定能按時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇八
    一、總體思路:
    繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小組合作精神,積極探索教學(xué)方法,開(kāi)展深入的課堂教學(xué)研究。加強(qiáng)學(xué)生的理解和交流,在教學(xué)過(guò)程中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。以下是這學(xué)期初三物理備考組的一些想法,談?wù)勔韵戮唧w措施。
    二、具體措施:
    1、開(kāi)展研討會(huì),集體備課,課堂效率再上新臺(tái)階。
    堅(jiān)持每周一至兩次的集體備課工作(時(shí)間:周二、周四下午),注意在集體備課中突出問(wèn)題,確立主題。每個(gè)主題設(shè)置中心發(fā)言人,落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和資源利用。形成專(zhuān)題發(fā)言人,資源共享,每位教師參與討論、交流,找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)或困惑,充分發(fā)揮每位教師的個(gè)人特長(zhǎng),形成全組認(rèn)可的教學(xué)方案。在教學(xué)過(guò)程中,及時(shí)研究和解決了討論中無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題,不僅為沒(méi)有上過(guò)課的教師提供了經(jīng)驗(yàn),而且避免了彎路,提高了課堂有效性,積累了經(jīng)驗(yàn),為今后此類(lèi)課題的教學(xué)提供了參考。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小組合作教學(xué)。
    3、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”,互相傾聽(tīng),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
    4、加強(qiáng)教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高專(zhuān)業(yè)水平。
    這學(xué)期我們備課組會(huì)開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),大家一起參與意見(jiàn),一起研究課型和教學(xué)方法。
    以教務(wù)處和教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和操作能力。
    二、教材分析:
    這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)中考。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué)。力學(xué)側(cè)重于壓力、浮力、杠桿和機(jī)械效率。而且問(wèn)題比較全面,和之前學(xué)的力平衡知識(shí)有密切關(guān)系。電學(xué)側(cè)重于歐姆定律和電功率。他們的綜合題也是電考的難點(diǎn)。學(xué)生總是不能理解繪制等效電路圖的問(wèn)題,從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。
    聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量計(jì)算和光學(xué)作圖是考試中常見(jiàn)的考點(diǎn)。為了贏得中考,我們必須充分利用時(shí)間,提高課堂教學(xué)效果。在給后進(jìn)生指導(dǎo)的同時(shí),要加強(qiáng)優(yōu)生指導(dǎo),爭(zhēng)取在奧運(yùn)會(huì)和中考上雙豐收。
    三、學(xué)生情況分析:
    初中物理教學(xué)分為兩年。二年級(jí)教學(xué)主要包括聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這些內(nèi)容占初中物理教學(xué)的三分之二,非常重要。但是到了二年級(jí),每個(gè)老師教的課多了,分層輔導(dǎo)無(wú)法實(shí)施,兩級(jí)分化嚴(yán)重;力學(xué)初三,因?yàn)楦拍畋容^抽象,學(xué)生覺(jué)得很難理解,也很難學(xué)。為了讓學(xué)生熟悉初中物理的這些基礎(chǔ)知識(shí),掌握新課改所需的各種技能,復(fù)習(xí)是非常重要的。
    四、教學(xué)目標(biāo):
    1、狠抓“知識(shí)技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)?!爸R(shí)和技能”是教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。概念和規(guī)律是物理教學(xué)中最重要的。只有理解基本概念,掌握基本規(guī)律,才能解釋一些物理現(xiàn)象,解決實(shí)際物理問(wèn)題,概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重理解。
    2、注意過(guò)程和方法的復(fù)習(xí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念中,獲得知識(shí)的過(guò)程與獲得知識(shí)和技能具有同等重要的地位,這就是“魚(yú)”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的方法,使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng)、獨(dú)立地獲取知識(shí),具有創(chuàng)新意識(shí)和能力。
    3、注意“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”。教育學(xué)生的根本目的是教他們成為關(guān)心他人、科學(xué)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。
    4、熟悉中考常見(jiàn)題型和解題技巧。
    5、在入學(xué)考試中,不僅要提高學(xué)生的整體成績(jī),還要提高學(xué)生的優(yōu)秀率。
    五、主要措施:
    1、組內(nèi)老師通力合作,充分發(fā)揮集體力量。
    2、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,要求師生課堂互動(dòng);
    3、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,把握考試動(dòng)態(tài)。
    4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),在課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);
    5、研究非智力因素對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響;
    6、多渠道收集中考信息,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;
    六、教學(xué)計(jì)劃表:
    入學(xué)考試第一周第一輪(以大綱為主,結(jié)合《株洲中考》):機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。
    第二周熱量和能量。
    第三周熱量與能源,能源與可持續(xù)發(fā)展。
    第四周能源,聲學(xué)。
    第五周狀態(tài)變化檢測(cè)。
    第六周光現(xiàn)象。
    第七周期透鏡和應(yīng)用光學(xué)檢查。
    第8周電路、電流、電壓和電阻。
    第9周歐姆定律。
    第10周歐姆定律和檢測(cè)。
    第11周電力和電力。
    第12周電子傳輸。
    第二輪復(fù)習(xí)主要是在專(zhuān)題的引導(dǎo)下提高自己的能力。這一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,有針對(duì)性地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。習(xí)題主要是根據(jù)近幾年的考題。同時(shí),備考組每個(gè)老師給一套模擬試題,試題的內(nèi)容和形式直接指向考試。同時(shí),要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和填寫(xiě),然后采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施。
    第三輪復(fù)習(xí),主要是測(cè)試和練習(xí),提高解決問(wèn)題的能力。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇九
    一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
    1、開(kāi)學(xué)初,我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
    2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們不但認(rèn)真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。
    3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn),及時(shí)接受各種新知識(shí),進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
    學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃,各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對(duì)教師的'教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:
    首先,能有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組每周開(kāi)展兩次教研活動(dòng)?;顒?dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過(guò)有計(jì)劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
    其次,備課組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
    第三、認(rèn)真做好互聽(tīng)課、互評(píng)課工作。并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會(huì)自覺(jué)去聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。
    第四、本組內(nèi)每個(gè)都開(kāi)了公開(kāi)課。使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。
    第五、針對(duì)初三年級(jí)的特點(diǎn),有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺(jué)是:教師批改作業(yè)認(rèn)真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。
    尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺(jué)行為。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的實(shí)踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,各抒己見(jiàn),從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿(mǎn)起來(lái),還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對(duì)應(yīng)起來(lái),做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇十
    1、本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論,探討新教材,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),加強(qiáng)團(tuán)體備課,做學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型教師。
    2、認(rèn)真參加各級(jí)各種教研活動(dòng),如公開(kāi)課、推磨聽(tīng)課和新教師匯報(bào)課,并認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,借鑒其他教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
    二、加強(qiáng)常規(guī)教研,提高備課組整體水平。
    1、加強(qiáng)常規(guī)檢查和教研活動(dòng),對(duì)部分課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,及時(shí)地了解到自我的長(zhǎng)處和不足,以不斷取得教學(xué)的點(diǎn)滴提高。
    2、結(jié)合年級(jí)學(xué)段特點(diǎn),加強(qiáng)教材的分析和教法的研究,探索團(tuán)體備課的有效模式,經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課提高學(xué)科整體教學(xué)水平異常要促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)的迅速提高。
    3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,優(yōu)化課堂教學(xué),使本組的教師能利用資源庫(kù)的資源進(jìn)行備課,到達(dá)資源共享。
    5、加強(qiáng)選修課程建設(shè),開(kāi)發(fā)本學(xué)科的課程資源,進(jìn)取穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革。
    6、備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。認(rèn)真參與校主管部門(mén)主持召開(kāi)的備課組長(zhǎng)會(huì)議并及時(shí)向組員傳達(dá)相關(guān)的會(huì)議資料和精神。
    三、進(jìn)取支持和關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展。
    1、做好師帶徒工作,加快青年教師的成長(zhǎng),組內(nèi)進(jìn)取推磨聽(tīng)課和評(píng)課,進(jìn)取配合教研組及學(xué)校的活動(dòng)。
    2、進(jìn)取做好平時(shí)段考的出題和評(píng)卷工作,認(rèn)真做好質(zhì)量分析,及時(shí)總結(jié)。平時(shí)進(jìn)取鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教研論文,不斷提高和提高。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇十一
    活動(dòng)創(chuàng)意:
    這學(xué)期備考組主要圍繞完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作,以提高備課質(zhì)量為重點(diǎn),加強(qiáng)集體教研活動(dòng),形成良好的教研活動(dòng)氛圍,研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和年審的指示,深入討論和脈動(dòng)——年審的方向,精心設(shè)計(jì)和完善每一節(jié)復(fù)習(xí)課,努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取今年的考試有所突破。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    1、突出雙基,密切聯(lián)系教材,根據(jù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和備考小組制定的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    2、從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握教學(xué)策略和要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》及中考大綱和試題,加強(qiáng)集體備課和討論活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    3、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和教研室的要求,積極參與教研室圍繞課程開(kāi)展的教研活動(dòng)。
    1、研究、分析和跟蹤先進(jìn)班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,把握“優(yōu)等生發(fā)展、中學(xué)生優(yōu)化、學(xué)困生預(yù)防”的原則,摒棄“一刀切、走起路來(lái)”的教學(xué)模式,在今年的總復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,堅(jiān)持因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原則。
    2、弘揚(yáng)集體力量,加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng),提高備課質(zhì)量,堅(jiān)持每周一次備課小組教研活動(dòng),探索討論教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法,通過(guò)“說(shuō)”、“聽(tīng)”、“議”、“評(píng)”等各種教研活動(dòng),不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
    3、根據(jù)學(xué)校要求,備考組每一位老師每學(xué)年盡量開(kāi)設(shè)一個(gè)公開(kāi)課(科目、班級(jí)類(lèi)型、時(shí)間、班級(jí)以學(xué)科老師向教研組申請(qǐng)為準(zhǔn))。
    4、配合多年做好學(xué)科興趣小組活動(dòng),幫助貧困生。除了學(xué)科老師在平時(shí)教學(xué)中給予的個(gè)別拔尖和輔導(dǎo)外,預(yù)備組每周擬定一兩次集體輔導(dǎo),組員輪流負(fù)責(zé)輔導(dǎo),這樣才有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容和指導(dǎo)老師。
    5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、議、評(píng)等方式相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息交流、資源共享。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇十二
    一、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組的思想政治工作:
    我們要進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真落實(shí)"抓教風(fēng),帶學(xué)風(fēng),促校風(fēng)"的思想政治工作思路。我們將經(jīng)常召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議,不定期的對(duì)前一階段的教育教學(xué)工作進(jìn)行研討和深刻反思,及時(shí)糾正存在的問(wèn)題,促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正面發(fā)展,促進(jìn)和加強(qiáng)年級(jí)組教師的師德師風(fēng)建設(shè)。
    樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育教學(xué)思想,端正教學(xué)思想,提高競(jìng)爭(zhēng)氣氛,落實(shí)責(zé)任心建設(shè),緊緊圍繞教學(xué)工作,促進(jìn)年級(jí)組的工作正常開(kāi)展。
    二、努力提高年級(jí)組管理工作的質(zhì)量:
    1、大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造積極向上、和諧融洽的工作氛圍,充分發(fā)揮年級(jí)組的整體效能。我們年級(jí)組的特點(diǎn),在工作中,年級(jí)組全體教師共同創(chuàng)造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級(jí)組有事情,大家都來(lái)做;老師有事情,大家都積極幫忙。在這基礎(chǔ)上,我們將根據(jù)新初三年級(jí)組成員的能力、經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)長(zhǎng)等方面的不同情況,努力做到合理使用,科學(xué)分工,并做到通力合作,互相支持,揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),團(tuán)結(jié)協(xié)作,開(kāi)拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神。克服困難,團(tuán)結(jié)一致,創(chuàng)造佳績(jī)。
    2、充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性,提高合作意識(shí),發(fā)揮"比、學(xué)、超"的集體觀念.我們新初三年級(jí)組應(yīng)該是一個(gè)有活力的年級(jí)組,老師們都比較年輕,大家在一起應(yīng)該充滿(mǎn)快樂(lè),富有活力和激情,每位老師都想干出一些成績(jī),所以,都很敬業(yè)。初三畢業(yè)班工作非比尋常,每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)!所以在開(kāi)學(xué)之初,我們就開(kāi)始實(shí)行早到,而且要比初一、初二早到校,每天早上6:50分前,所有的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗,學(xué)校將定期或不定期檢查;每天中午和下午自習(xí)這段時(shí)間,各位老師,要犧牲午休時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)到班給學(xué)生輔導(dǎo)。初三工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,這是每個(gè)初三老師的切身體會(huì)。但是,我們不能因此而退縮,相反,我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女教師一定要克服個(gè)人的種種困難,一如既往地積極工作。我希望在初三這一年里,我們教師形成了一種"團(tuán)結(jié)、和諧、信任、合作、向上"的良好氛圍,做到有事大家做,有問(wèn)題共商量,有困難共同解決,大家團(tuán)結(jié)一致,同舟共濟(jì),互相理解,正確處理了任課老師與班主任之間的關(guān)系,充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)之間協(xié)作的精神。
    三、切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)常規(guī)工作:
    初三的教學(xué)工作主要以促進(jìn)教師與學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展,以全面提高和鞏固教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)而展開(kāi)。團(tuán)結(jié)和依靠全體初三年級(jí)教師,依法治教,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,是我們工作的重中之重。
    1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。
    常規(guī)教學(xué)工作是學(xué)校工作的主要方面,端正思想,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,抓好常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在抓常規(guī)教學(xué)的工作中,始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。認(rèn)真落實(shí)我校《教學(xué)常規(guī)要求》,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,配合教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,經(jīng)常檢查,及時(shí)評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,不走過(guò)場(chǎng)。年級(jí)組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況、組織部分老師隨堂聽(tīng)課、抽查作業(yè)批改情況,組織學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,找出存在問(wèn)題。并針對(duì)問(wèn)題認(rèn)真分析,加以討論,同時(shí)提出改進(jìn)措施。
    2、著力提高課堂教學(xué)效率。
    俗話(huà)說(shuō)。磨刀不誤砍柴工。要想提高課堂效率,重要的一環(huán)是課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。因此要充分發(fā)揮備課組的集體力量,課前認(rèn)真?zhèn)浣滩?備學(xué)生,做到課堂教學(xué)目的性強(qiáng),重點(diǎn)突出,練習(xí)要精講精練,力爭(zhēng)在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求教師的。
    教案。
    中有對(duì)優(yōu)秀生的高要求,又要有對(duì)中等生的補(bǔ)差,還要有對(duì)差生的低標(biāo)準(zhǔn)。備課組在組長(zhǎng)的組織下每周集體備課一次,每次備課做到有計(jì)劃、有模式,有中心發(fā)言人,有討論記錄,同學(xué)科教學(xué)一致化,從而使備課規(guī)范化,為上好課打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),各學(xué)科在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)一協(xié)?下,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心組織課堂教學(xué)過(guò)程,做到以綱為綱,以書(shū)為本,講清概念,揭示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生審題、解題的能力及速度,真正做到了“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”打整體戰(zhàn)。
    另外,在教學(xué)中要抓好兩頭。要求各位教師即要學(xué)會(huì)“加法”即抓好能夠考上高中的學(xué)生,為提高升學(xué)率打下基礎(chǔ),又要學(xué)會(huì)“減法”即要照顧學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使他們平穩(wěn)完成九年義務(wù)教育階段,成為合格的中學(xué)生。新初三(1)班到(5)班,著重抓思想教育保穩(wěn)定,抓班級(jí)紀(jì)律的穩(wěn)定、教學(xué)秩序的穩(wěn)定,然后在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步;抓住年級(jí)前200名的學(xué)生,保證明年中考中高中的錄取率;抓差補(bǔ)差,保證中考的合格率和平均分。對(duì)成績(jī)實(shí)在差的學(xué)生則嚴(yán)格要求,合理要求,以穩(wěn)定為主,保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展。而初三(6)班的任課老師要加快教學(xué)的進(jìn)度,加深教學(xué)內(nèi)容的難度。抓好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。抓好班級(jí)前四十名,促尖保尖,保證班級(jí)的優(yōu)秀率。
    3、注重訓(xùn)練及時(shí)鞏固。
    在教學(xué)工作過(guò)程中,各學(xué)科要做好階段性的評(píng)估測(cè)試,考題向中考靠近,使學(xué)生熟悉題型,每次測(cè)試后作好質(zhì)量分析,通報(bào)考試情況,了解、協(xié)調(diào)各科教學(xué)、分析研究教與學(xué)的情況,提出整改意見(jiàn),明確目標(biāo)并制訂具體。
    和安排,落實(shí)措施要求。要周密布置評(píng)估測(cè)試,不能太隨意。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo),消除學(xué)生即將面臨的中考?jí)毫筒涣嫉男睦矸磻?yīng),使學(xué)生從不同的角度和側(cè)面去理解和擴(kuò)大知識(shí)面,從而考出真實(shí)的水平甚至超水平發(fā)揮。
    4、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)和幫助,形成"傳、幫、帶"的雙贏局面。
    為了提高年輕教師的教育教學(xué)水平,年級(jí)組將配合教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)年輕教師的培養(yǎng),分別由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)對(duì)子,年級(jí)組也利用各種機(jī)會(huì)對(duì)年輕教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,并且在"傳、幫、帶"的過(guò)程中,促使全組教師共同進(jìn)步。同時(shí),也發(fā)揮年輕教師上進(jìn)心強(qiáng)、熱情高的優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)全組教師形成積極向上,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)的工作氛圍。
    四、注重對(duì)學(xué)生的教育管理工作。
    要想提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,我們千萬(wàn)不能忽視學(xué)生這個(gè)主體。我們要充分發(fā)揮年級(jí)組的教育優(yōu)勢(shì),積極探索一條具有本組特色的德育工作路子。
    1、構(gòu)建“全員育人,全程育人,全方位育人”的德育管理模式,全方位、全程化開(kāi)展德育工作。教育學(xué)生不僅僅是班主任的工作,更是我們每位老師的職責(zé)。我們?nèi)握n老師在課堂教學(xué)中遇到與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),要自己想辦法解決,而不是把它推給班主任、或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),因?yàn)槟阌薪逃龑W(xué)生的義務(wù)。我們做老師的,與人打交道,比工廠的工人要難得多了。工人面對(duì)的產(chǎn)品是相同的規(guī)格,而我們面臨的學(xué)生卻是完全不同的。因此,我們要善于與學(xué)生交流、溝通,而且要主動(dòng)的與學(xué)生交流和溝通。所以,在這里我建議每位初三老師每學(xué)期都能通每位學(xué)生談一次話(huà),也許對(duì)你的教育教學(xué)能起到事半功倍的效果。
    2、要十分重視學(xué)生的主體參與,培養(yǎng)主人翁的責(zé)任感,增強(qiáng)自治自理能力。老師們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中,切忌滿(mǎn)堂灌,只顧自己一人在上面滔滔不絕地講個(gè)不停,而不去關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課的情緒變化,那么,我們的課堂教學(xué)效果可想而知了。所以,我們?cè)谡n堂教學(xué)中一定要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自始至終參與課堂的教學(xué)活動(dòng),要使學(xué)生感覺(jué)到他們才是課堂的主角,而不是配角。
    3、班主任老師要精心設(shè)計(jì)符合本班特點(diǎn),體現(xiàn)時(shí)代性的教育系列活動(dòng),不斷擴(kuò)大和深化教育內(nèi)容?;顒?dòng)的開(kāi)展一定要新意,有創(chuàng)新,能夠引起學(xué)生濃厚的興趣。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生在潛移默化中接受教育。
    4、要把德育教育有機(jī)滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中,并延伸到學(xué)習(xí)生活、家庭生活管理之中。抓好老師與家長(zhǎng)的配合,保持學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系,齊抓共管,提高我校本屆初三教育教學(xué)質(zhì)量。
    本屆新初三如果在明年中考中取得優(yōu)異的成績(jī),一定離不開(kāi)全體教師的團(tuán)結(jié)合作埋頭苦干樂(lè)于奉獻(xiàn)!
    初三備課組工作計(jì)劃表篇十三
    本學(xué)期學(xué)時(shí)短,復(fù)習(xí)任務(wù)重。經(jīng)全體成員討論擬定如下計(jì)劃:
    3月5日基本完成教材的知識(shí)教學(xué);立即轉(zhuǎn)入第八章復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。
    第一輪:3月5日~3月30日,依中考指要復(fù)習(xí)第八章,配以練習(xí),突出重難點(diǎn)。
    第二輪:4月1日~4月30日,依中考指要復(fù)習(xí)教材第一~第七章,落實(shí)基礎(chǔ)。
    第三輪:5月1日~5月25日,專(zhuān)塊、分項(xiàng)復(fù)習(xí)印發(fā)、自編:“sts”方面、中考信息方面練習(xí),跟蹤到位,提優(yōu)、穩(wěn)優(yōu)。
    1、每階段的模擬、月考做科學(xué)分析及時(shí)消除疑慮,讓學(xué)生針對(duì)性補(bǔ)漏。
    2、兼顧好講解、訓(xùn)練的課時(shí)分配,關(guān)注其他學(xué)科實(shí)行同步發(fā)展,切實(shí)為學(xué)生減負(fù)。
    3、全員動(dòng)手,自編復(fù)習(xí)材料,仁者見(jiàn)仁,資源共享保證化學(xué)全線(xiàn)進(jìn)步。
    4、加強(qiáng)教研及時(shí)溝通,互聽(tīng)互評(píng)課堂教學(xué);抓準(zhǔn)重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、落實(shí)基點(diǎn),實(shí)現(xiàn)師生人人進(jìn)步。
    5、過(guò)程中反思,科學(xué)地自行調(diào)整,形成個(gè)人特色。
    6、洞悉外界動(dòng)向,搜索05中考信息,看準(zhǔn)方向后行動(dòng)。 7.抓好競(jìng)賽輔導(dǎo),注意提高招生、外出擇校生所需的化學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇十四
    本學(xué)期初三年級(jí)工作總體思路是:認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,大幅度提升教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng),爭(zhēng)取進(jìn)入全市前列。
    1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材。
    2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
    3.優(yōu)化教學(xué)情景,豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4.開(kāi)展課堂教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
    5.求真務(wù)實(shí),培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
    6.爭(zhēng)取期末年級(jí)平均分不低于全市第5名。
    每周三上午第三節(jié)課后。
    1.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),集體備課,探討教學(xué)上的問(wèn)題。
    2.統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),制定重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破措施。
    3.每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析,寫(xiě)出總結(jié)分析報(bào)告。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題教師安排如下:
    章節(jié)命題教師。
    第一單元。
    第二單元。
    第三單元。
    階段性測(cè)試。
    第四單元。
    第五單元。
    期中復(fù)習(xí)測(cè)試。
    第六單元測(cè)試。
    第七單元測(cè)試。
    第八單元測(cè)試。
    第九單元測(cè)試。
    期末測(cè)試復(fù)習(xí)。
    各單元的測(cè)后總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé),報(bào)告主要包括:
    (1)各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率;
    (2)哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好,哪些知識(shí)掌握比較差,主要存在什么問(wèn)題;
    (3)提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題、制定補(bǔ)救措施和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
    (4)出一份相應(yīng)的補(bǔ)差試卷。
    4.認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作(備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試等)。
    5.開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng),本學(xué)期每人聽(tīng)課不少于6節(jié)。
    6.第5周期中復(fù)習(xí)研討;第16周期末復(fù)習(xí)研討。
    四、教研活動(dòng)計(jì)劃表(計(jì)劃根據(jù)具體情況可加以調(diào)整)。
    氧氣的制取。
    分子原子。
    水的凈化。
    原子的構(gòu)成。
    化學(xué)方程式的計(jì)算。
    二氧化碳的性質(zhì)。
    二氧化碳的制取。
    金屬的性質(zhì)。
    溶液的組成。
    2012-2013學(xué)年一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,樹(shù)立“以學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展為本”的教學(xué)理念,落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,以教與學(xué)的和諧發(fā)展為基本點(diǎn),全面......
    備課組是學(xué)校教學(xué)工作基層組織,是教學(xué)指揮系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分,同時(shí),又是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的基本組織單位。以下是小編為大家整理的,歡迎大家閱讀......
    初三備課組工作計(jì)劃表篇十五
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019初三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表,更多2019初三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
    一、學(xué)生基本情況分析:
    化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績(jī)。本期我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,相對(duì)而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好;而4班學(xué)生大部分沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
    二、教學(xué)總體目標(biāo)。
    義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用,通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
    通過(guò)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。
    知識(shí)與技能:
    1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。
    2.形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
    3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
    4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
    過(guò)程與方法:
    1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程,能提出問(wèn)題,進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
    2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。
    3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
    4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:
    1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
    2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。
    3.感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
    4.逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
    5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
    6.增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,樹(shù)立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
    四、具體措施。
    (1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
    化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器,節(jié)約藥品。
    (2)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
    組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開(kāi)闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
    (3)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)。
    元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的`化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
    (4)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)。
    元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
    五、教學(xué)進(jìn)度安排。
    第一、二周(9.1~9.9)緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì),化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
    第三周(9.10~9.16):走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))、單元測(cè)試。
    第四周(9.17~9.23):空氣、氧氣。
    第五周(9.24~9.30):制取氧氣,單元測(cè)試。
    第六周(10.1~10.7):水的組成、分子和原子、水的凈化。
    第七周(10.8~10.14):保護(hù)水資源、最輕的氣體、單元測(cè)試。
    第八周(10.15~10.21):原子的構(gòu)成、元素、離子。
    第九周(10.22~10.28):化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試。
    第十周(10.29~11.4):期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析。
    第十一周(11.5~11.11):機(jī)動(dòng)。
    第十二周(11.12~11.18):質(zhì)量守恒定律、如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
    第十三周(11.19~11.25):利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、單元測(cè)試。
    第十四周(11.26~11.2):金剛石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。
    第十五周(12.3~12.9):二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試。
    第十六周(12.10~12.16):燃燒和滅火。
    第十七周(12.17~12.23):燃料和熱量、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。
    第十八周(12.24~12.30):石油和煤的綜合利用、單元測(cè)試。
    第十九周(12.31~1.6)第二十周(1.7~1.13):期末復(fù)習(xí)。
    第二十一周第二十二周機(jī)動(dòng)和期末考試。
    第二十三周第二十四周學(xué)下冊(cè)內(nèi)容。
    初三備課組工作計(jì)劃表篇十六
    初三數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),將新課改革的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法及中考命脈,根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況,制定適合本年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和方法,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。具體工作圍繞以下幾點(diǎn):
    每個(gè)老師要做到課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程統(tǒng)籌設(shè)計(jì):要求本組教師抓課堂教學(xué),在課堂上要準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教學(xué)法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語(yǔ)言表達(dá),利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生積極活動(dòng),師生形成合力,取得最大的教學(xué)效果。
    課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能細(xì)心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持集體備課,相互交流,相互探討,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
    對(duì)于總復(fù)習(xí)的每一次考試,我們認(rèn)真研究了今年中考的目標(biāo)和要求,分析了歷年來(lái)的天津中考數(shù)學(xué)試題,從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),改進(jìn)考試方式,把握考試尺度,講究考試效果,不出偏題、怪題,注意代表性,強(qiáng)調(diào)覆蓋面,以盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的情況,暴露出教學(xué)中存在的問(wèn)題。考試以后,要及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決,從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
    在平常教學(xué)中,繼續(xù)堅(jiān)持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?!疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體。“堂堂清”是基礎(chǔ),“日日清”是必不可少的一個(gè)補(bǔ)救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”,現(xiàn)在,“三清”已成為我組的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    本學(xué)期本備課組努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生考試心理和考試技巧。特別是在一模后的綜合練習(xí)中,注意學(xué)生的答題技巧和答題時(shí)間安排方面的指導(dǎo),幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn),讓每位學(xué)生制定自己確實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)自己的努力,確實(shí)提高成績(jī),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    我們備課組活動(dòng)每周一次,每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認(rèn)真組織聽(tīng)課活動(dòng),包括校內(nèi)和校外的公開(kāi)課和講座,通過(guò)學(xué)習(xí)與探討,力爭(zhēng)提高我們的教學(xué)水平,同時(shí)本學(xué)期本備課組要積極參加市、區(qū)組織的各類(lèi)公開(kāi)課及教研活動(dòng)。
    第一階段(3月中旬—4月底)復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,絕不能脫離課本,應(yīng)把書(shū)中的`內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,使之形成體系??季V中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì)做。
    第二階段(5月初開(kāi)始),我們依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,系統(tǒng)整理,重新組織。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),我們?cè)谶@一階段的教學(xué)按知識(shí)塊以專(zhuān)題的形式來(lái)組織復(fù)習(xí),可將代數(shù)部分分為四個(gè)單元:數(shù)與式;方程與不等式;函數(shù);統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個(gè)單元:線(xiàn)、角、平行線(xiàn);三角形;四邊形;相似;三角函數(shù);圓等,做到既要有目的性、典型性和規(guī)律性,又要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性,讓學(xué)生體會(huì)方程、全等三角形和相似形、圓、函數(shù)等知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系。
    中考數(shù)學(xué)試題除了著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)外,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法、換元法、待定系數(shù)法、判別式法、因式分解法等等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。我們指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型,靈活運(yùn)用常見(jiàn)的添輔助線(xiàn)的主要方法。其次我們還引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想、運(yùn)動(dòng)思想等。
    第三階段(5月底開(kāi)始)是不可缺少的一環(huán)。在這一階段我們不是盲目地強(qiáng)化訓(xùn)練和大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí),而要根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行套題訓(xùn)練,通過(guò)練、評(píng)、反思,查缺補(bǔ)漏,提高學(xué)生解題技能。針對(duì)我市今年新的中考要求各類(lèi)題型和試題結(jié)構(gòu),進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練,讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài),增加信心,特別強(qiáng)化運(yùn)算的快和準(zhǔn);重視解題過(guò)程教學(xué),強(qiáng)調(diào)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)解題;善于放棄和攻堅(jiān),保證會(huì)做之題不失分,能夠做一步就毫不猶豫的攻堅(jiān);過(guò)難之題確實(shí)不會(huì)做,學(xué)會(huì)放棄。這種訓(xùn)練,使得學(xué)生水準(zhǔn)大有長(zhǎng)進(jìn),信心十足,相信他們?cè)谥锌贾斜啬塬@勝。
    總之,我們?nèi)M同仁將全力以赴,勇于奉獻(xiàn)。力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)不留遺憾的結(jié)果,過(guò)好每一個(gè)精彩而充實(shí)的瞬間!為田莊中學(xué)再創(chuàng)輝煌作出自己的貢獻(xiàn)!