總結(jié)的目的是總結(jié)經(jīng)驗、得出教訓(xùn)以及制定下一步的計劃和目標(biāo)。在總結(jié)中，要突出重點，對于自己的成果和經(jīng)驗進行準(zhǔn)確和有力的描述。總結(jié)是對一個事物的過程、結(jié)果進行概括和歸納的一種方法。在學(xué)習(xí)中，總結(jié)是鞏固知識、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段?？偨Y(jié)要具備客觀性、簡潔性、精準(zhǔn)性和實用性。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的對象和目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
支教的總結(jié)匯報篇一
按照市教育局的安排，20xx年4月份未央?yún)^(qū)教育局選派了17名思想政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的同志來我縣支教。我們高陵縣教育局認(rèn)真做好接待工作，并安排好17名教師的支教工作單位。將這些教師分別安排在姬家、崇皇中心小學(xué)、姬家一、二中、崇皇中學(xué)、張卜中心小學(xué)工作。半年來，我們堅持深入了學(xué)校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過程。使支教工作取得了較好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
4月18日未央?yún)^(qū)教育局送來了17名支教人員，我們高陵縣教育局在局四樓會議室舉行了歡迎儀式。會上教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排了支教工作并致歡迎詞，未央?yún)^(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對支教人員提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要，我們高陵縣教育局把這17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中學(xué)、張卜中心小學(xué)、姬家中心校、崇皇中心小學(xué)支教。被支教學(xué)校提前給支教老師提前安排好食宿，特別是姬家二中，給支教教師刷新了房子，辦理了伙食卡，還給支教教師房子配備了電視確保了支教工作的順利進進行。4月18日當(dāng)天，被支教學(xué)校校長到局里迎接了支教老師，支教教師走上了新的工作崗位。
4月24日，教育局組織召開了全體支教工作人員會議，會上組織學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于做好支教工作的相關(guān)文件，使廣大教師明白了自己的工作任務(wù)是要深入教學(xué)第一線，完成學(xué)校規(guī)定的`教育教學(xué)任務(wù)，通過示范課、觀摩課，教研活動，專題講座等方式，開展教學(xué)交流活動，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，分析存在問題，撰寫調(diào)研論文，提出建設(shè)性意見或建議，支教教師要承擔(dān)所在教學(xué)崗位教師正常工作量，要上好公開示范課，組織開展教研活動，開展一次新課程講座?？傊?，通過召開這次會議，使支教教師進一步明確了工作任務(wù)。
四月份以來，我們教育局多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查采取一聽匯報，二看資料，三走訪的辦法。通過檢查，我們明顯感到支教教師工作踏實，成績突出。在教學(xué)方面：各位支教老師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好作業(yè)批改，并認(rèn)真對學(xué)生進行質(zhì)量檢測，取得了較好的成績。姬家中心小學(xué)的趙英同志在姬家鄉(xiāng)六年級素質(zhì)教育檢測中所帶班級榮獲全鄉(xiāng)總評第五名。崇皇桑家中心小學(xué)支教教師張艷，擔(dān)任全校2—5年級美術(shù)課，還利用業(yè)余時間對全鄉(xiāng)美術(shù)教師進行培訓(xùn)，促進了崇皇鄉(xiāng)的美術(shù)工作。在教研方面：各位支教老師能夠認(rèn)真撰寫教研論文并利用多媒體幫農(nóng)村教師制作課件，積極在學(xué)校進行觀摩課、公開課教學(xué)。楊娜老師撰寫的論文《嘗試成功教育教學(xué)模式》在全校做了報告，文香老師做了《新課程教學(xué)經(jīng)驗交流》的報告，崇皇中學(xué)支教老師梁彥平撰寫了《關(guān)于課堂有效教學(xué)的幾點思考》，發(fā)表在了《陜西教育》和《教師報》上。姬家二中支教老師陶旭明、王志華、梁文及想學(xué)校之所想，手把手教教師進行多媒體的操作使用，教教師如何把文字性的教案變成一個聲情并茂的課件，有利的促進了學(xué)校的教研工作。在出勤方面各位支教教師能夠按時上下班，堅持住校遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，崇皇中學(xué)支教教師梁彥平和張小信老師能做到每天上午7：00下午5：00準(zhǔn)時簽到，受到了學(xué)校師生一致好評。
總之，半年來我縣的支教工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在未央?yún)^(qū)教育局的大力支持下取得了一定的成績，下一步我們將進一步抓好這項工作，使支教工作各項任務(wù)落到實處，收到實效。
支教的總結(jié)匯報篇二
20__年9月，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)教育對口支援決定的精神和統(tǒng)一部署，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動此項工作。
一、統(tǒng)一認(rèn)識，積極動員，統(tǒng)一思想，提高對教育對口支援工作的認(rèn)識。
我校對口支援幫扶某中學(xué)，支教任務(wù)下達后，學(xué)校高度重視此項工作。學(xué)校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行工作責(zé)任制，校長為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。建立了相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度，認(rèn)真制定切實可行的年度規(guī)劃和目標(biāo)，做到教育對口支援工作的機構(gòu)落實、人員落實、任務(wù)落實、經(jīng)費落實。兩次召集全體教師，和他們學(xué)習(xí)有關(guān)政策，使他們明確支教思想，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取這難得的機會。學(xué)校根據(jù)受援校的實際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出四位教師，來到了某中學(xué)任教，某中學(xué)派出三位老師到我校任教。某中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關(guān)心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。
二、明確目標(biāo)，制定措施，切實落實教育對口支援工作目標(biāo)。
根據(jù)區(qū)教育局精神要求：支教活動要以提升受援學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)和受援學(xué)校教育水平，促進教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，我校成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點：從軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢多方面開展工作，支教期間，采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學(xué)校教師來校短期學(xué)習(xí)、聯(lián)合組織集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進行對口支教。通過各種形式的援助方式，按照“業(yè)務(wù)指導(dǎo)，物質(zhì)資助”的支教原則，對口支援工作以智力支援為主，為受援學(xué)校多辦實事。爭取結(jié)對幫扶，努力使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實施、師資力量、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高。
三、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，對師資力量進行培訓(xùn)。
隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)某中學(xué)的教育水平與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，充分利用和發(fā)揮先進教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢，對某中學(xué)的教師進行了形式多樣的培訓(xùn)，進一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。
我校采取了“走出去，請進來”的方法，對教師進行培訓(xùn)：組織教師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上某中學(xué)示范課、評課;開專項培訓(xùn)班;利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫等資源給某中學(xué)傳經(jīng)送寶，使某中學(xué)的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對受援學(xué)校的實際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充，逐步完善了學(xué)校的管理制度。我校利用集體的力量，培訓(xùn)某中學(xué)各級干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。
四、落實措施，突出教育對口支援工作的實效。
教育發(fā)展既要長期努力，也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，才能實現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請某中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加中考備考及學(xué)習(xí)考試說明研討會;贈送中考模擬考試題，讓某中學(xué)一起同步進行考試。種種努力終于獲得了豐收，某中學(xué)今年中考取得歷史性的突破。
為響應(yīng)__省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動各項支教工作。
支教任務(wù)下達后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作。召集全體教師，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情和工作責(zé)任心的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取到偏遠的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華，大顯身手。學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的實際需要及我校的實際情況，最終確定由英語教師徐為赴_縣__支教。
了解__小學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)校生活，讓教師提前進入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難，盡快適應(yīng)環(huán)境;明確責(zé)任，樹立大局觀念;盡心盡責(zé)，努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱，解除一切思想顧慮，全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開學(xué)初，對支教教師組織了歡送會，協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學(xué)校作堅強的后盾，徐敏老師帶著學(xué)校的寄托踏上了支教生涯。
來到__小學(xué)，學(xué)校給徐敏分配了一年級一個班的語文教學(xué)工作。語文對她來說是一個新的學(xué)科。但徐敏老師沒有退縮，努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。吃透教材和教學(xué)大綱，教案詳細。課后能認(rèn)真仔細地批改作業(yè)，優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，努力做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了___的關(guān)系。還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。支教半年，徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵，以主人翁的態(tài)度教書育人，為人師表。服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，把支教當(dāng)成一次歷練。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)心、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。
支教期間，學(xué)校工會到達受援學(xué)校，對徐敏老師進行親切的慰問，了解他們的工作、生活情況，對他們生活中的困難，想方設(shè)法地進行幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常打電話給支教教師送去誠摯的問候，并鼓勵他們安心工作，多作貢獻。
學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)校或片區(qū)組織的大型研討活動，同時能夠提供最新的教學(xué)信息、教學(xué)動態(tài)的交流，讓受援學(xué)校切實體會到支教工作的現(xiàn)實意義。20__年10月29日，周_校長帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)教師到豐縣__中心小學(xué)看望支教教師徐敏。__小學(xué)的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)教研課，為__小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位教師送去全新的教學(xué)理念。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計、___的教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽課教師的好評。教研活動后，鼓樓小學(xué)向__小學(xué)捐贈五百余冊嶄新的課外書籍，豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。此次送課活動受到聽課學(xué)校和老師們的一致肯定，并表示期待我校開展更多這樣的活動。
我們的支教雖然短暫，但是我們能對受援學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!
一、高度重視精心組織保障工作順利進行。
畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對此，中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個會議，會上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時間孤單寂寞，有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動器材，供支教教師鍛煉，娛樂，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績，為新來的支教教師樹立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師，理解支教教師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
二、正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實效。
支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請了富有有效教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學(xué)的報告會。報告會的籌備工作做的很細致，準(zhǔn)備的很充分，演講的特生動，特精彩。會后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，周密，重在落實，貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開展有效教學(xué)的意義，如何開展，并堅持勤寫，以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究，這樣往復(fù)切磋-交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過這種大學(xué)習(xí)，大討論的有效教學(xué)活動的開展，不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進步共同提高，使得好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)理念走入我們的校園，大大促進了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實效，我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查的方式采取一聽匯報，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等情況，檢查他們的會議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會等等。三調(diào)閱走訪。對學(xué)生進行問卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長的意見和想法。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實效。
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
1.思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2.工作方面。
剛到__學(xué)校，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3.生活方面。
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
為了加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù))及《貴州省人力資源和社會保障廳文件》精神，我校選拔教師對口幫扶小學(xué)教師教育教學(xué)工作，現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
我校選拔李等45名教師對口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)教師教育教學(xué)工作，實際到校幫扶教師43名，另外2名教師由于特殊原因，未參加。
二、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《鐘山區(qū)鐘山小學(xué)對口幫扶支教工作實施辦法》。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的對口幫扶政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些幫扶教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
三、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
近期來，幫扶教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友。他們不負重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升?？傊趤韼头鼋處熢谄椒驳膷徫簧蠠o怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。
四、強化管理，被幫扶學(xué)校工作扎實到位。
我校幫扶教師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對幫扶支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學(xué)校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立幫扶支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面，隨時記錄幫扶教師們在幫扶支教期間的工作情況。對口幫扶學(xué)校還安排年輕教師與幫扶教師結(jié)成師徒對子，幫扶支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。
幫扶支教的時間雖然本學(xué)期短暫，但是教師們能對被幫扶學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，教師們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!
為了支持國家西部教育事業(yè)的發(fā)展，為了響應(yīng)省委省政府的相關(guān)文件精神，本人于20年積極主動地參加了大學(xué)對口教育扶貧單位縣一中的支教工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和縣一中廣大教師同仁的密切配合下，我們在支教工作過程中取得了較為顯著的成效，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展，圓滿完成了20年對口支教工作。在縣一中學(xué)習(xí)、工作、生活的這段時光里，我們滿懷青春的暢想，排除了種種困難，為縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責(zé)任和義務(wù)。同時，深深地感到對不發(fā)達地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù)，需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對本學(xué)期支教工作的總結(jié)：
一、積極調(diào)整心態(tài)、克服生活困難。
20__年9月，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，我們一行七名青年教師來到了。
美麗的西雙版納州縣一中。長途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡陋的住宿條件，幾乎讓我失去了對貧困地區(qū)的教育熱情。然而，現(xiàn)實中的困難并沒有使我低頭、使我退卻，經(jīng)過短暫的調(diào)整，我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺，走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運用于教學(xué)中，同時結(jié)合自身的專業(yè)特長，為縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量。
二、盡職盡責(zé)，教書育人。
在教育教學(xué)工作方面，我負責(zé)高一年級兩個班的信息技術(shù)課，并兼任高118班副班主任?？h是一個偏僻的邊疆小縣城，經(jīng)濟、文化、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜?。很多學(xué)生是來自于幾個小時車程以外的鄉(xiāng)村，對計算機的認(rèn)識幾乎為零;偶爾幾個用過電腦的學(xué)生，也只是知道計算機能上網(wǎng)和打游戲。在每年的高二信息技術(shù)會考中，有一半的學(xué)生都是考試不及格。這樣的知識背景，讓我深感責(zé)任重大。根據(jù)對學(xué)生的了解，我制定了詳細的教學(xué)計劃，并通過制作生動的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對基礎(chǔ)差的學(xué)生，我集中起來一個一個手把手教學(xué)生點鼠標(biāo)、按鍵盤，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，不厭其煩地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤和不良習(xí)慣。這部分學(xué)生對計算機充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性非常高。但是，由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機的時間有限，大部分學(xué)生不能及時地完成我布置的練習(xí)。于是，我利用午休和課余時間組織學(xué)生上機，輔導(dǎo)學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)。
然而，部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生，卻經(jīng)常在上機時間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了，對我上課的內(nèi)容毫無興趣。對這部分學(xué)生，我采取耐心溝通、積極引導(dǎo)的辦法，讓他們了解關(guān)于計算機更多的知識，讓他們知道計算機除了打游戲、上網(wǎng)還有很多很多的用途。
在信息課上，我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式。除了應(yīng)有的基本操作演示，我千方百計地啟發(fā)學(xué)生自己帶著問題去嘗試、或分組討論解決辦法，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生普遍反映信息課生動有趣，既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了自己動手解決問題的能力。特別是原來基礎(chǔ)差點的學(xué)生，通過自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo)，由原來面對電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對電腦充滿了自信和熱愛。最重要的是，學(xué)生基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會考打下了堅實的基礎(chǔ)。
另一方面，作為高一118班的副班主任，我積極配合正班主任的工作，并獨自地在每周一次的班會活動中，針對當(dāng)前學(xué)生存在的問題開展豐富多彩的主題班會活動。如，“我的夢想”、“如何讓自己自信起來”等等。這些活動的開展極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和豐富了學(xué)生的課余生活，同時及時地幫助學(xué)生解決在他們身上存在的問題。最重要的是，這些活動培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽感，增強了班級凝聚力。在課后，很多學(xué)生主動來找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問題。在與學(xué)生“心與心”的交流過程中，能得到他們的信任，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足。
三、盡心盡力，為一中的發(fā)展添磚加瓦。
在教學(xué)工作之外，我主動地參與縣一中微機房的管理和計算機及網(wǎng)絡(luò)的維護工作。由于學(xué)校本身的微機房的設(shè)施條件有限，加上學(xué)生們沒有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，造成經(jīng)常會有機器不能正常運行的情況。我利用課余時間，對壞機器進行日常的維護和修理，為學(xué)生們的正常上機提供了保障。
在對縣一中有了充分了解的情況下，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長遠發(fā)展中存在的問題。就藝術(shù)特長生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問題，我們形成了書面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會議上對其進行了公開討論，并最終采納了部分提議。
四、心系邊疆教育，情系一中。
半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束，回憶起在一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激動與難忘。在那里，有著一雙雙對知識、對外面的世界充滿渴望的眼睛;有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù)，但是個人的力量是有限的，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下，我相信一中的教育質(zhì)量會有巨大的進步，邊疆地區(qū)的學(xué)生們會有更美好的明天。
最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。三年了，在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方?！袄蠋?，快去吃飯!今天中去的菜還可以!”“老師，快去提水!今天晚上的水很熱!”“老師，你手上是什么燈啊?好厲害!”……想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。
還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀(jì)的九十年代初，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實;在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金;在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
一、教育教學(xué)工作方面：
1、吃透文件、領(lǐng)會精神，提升自己的支教工作能力和水平。
工作中，我不恥下問、虛心請教，力求準(zhǔn)確無誤。閑暇時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極投身實踐，在實踐中提高，在學(xué)習(xí)中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。
2、溝通：
要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。
3、教學(xué)工作：
既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短、管理自我、工作認(rèn)真、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到很多知識，生活也很充實，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來渡假的，是來干實事的。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱，積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進行有機融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對學(xué)生存在差別的特點，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是的老師”，所以教學(xué)中，我將興趣與情感激勵相結(jié)合，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺，但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調(diào)：
支教工作并不是我一個人的工作，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。
二、生活方面：
在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦，很乏味的，生活應(yīng)該是無聊的，遠離家人，遠離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認(rèn)識的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都非常好，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學(xué)生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。
支教的時間里，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生如何做人。
支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力!從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪!總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆!
支教的總結(jié)匯報篇三
“贈人玫瑰，手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后，我們隊伍已經(jīng)收集了同學(xué)們贈送的200多冊關(guān)于農(nóng)村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學(xué)校送的100多套資料，還有幾包轉(zhuǎn)基因大豆種子。在走訪調(diào)研的時候，我們也會按情況將有關(guān)資料贈送給村民。在做好學(xué)校安排的下鄉(xiāng)任務(wù)工作后，我們也會抽出時間幫助政府處理一些比較簡單但又繁瑣的事情。有能力的話，我們還會選擇合適的家庭幫助勞作，而且在我們離開中心小學(xué)之前，我們隊伍也贈送了一些體育用品給中心小學(xué)，希望在這里的孩子能夠有更多的機會去接觸各種體育運動，也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務(wù)。
這次支教調(diào)研的時間很短，多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時間。忘不了那里的山水，永遠都給人一種清新如繡的感覺；忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時候堅持要我們留在他們家里吃飯；忘不了那里的孩子，天真可愛，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段時間里，孩子們也知道我們的行程不會很久，所以孩子們都在問我“老師，你什么時候回去”，“峰哥，要記得回來看我”或者是“峰哥，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長。本站:。
在三下鄉(xiāng)短短的時間里，我從一個不怎么想與別人接觸的小伙子，變成一個能給予家長們意見的有志青年！我從一個沒有支教經(jīng)驗的學(xué)生，變成了“看起來像個老師”的大哥哥！雖然相處時間短，但和一起工作的隊友們的情誼，太深太深！唯有寄望后日能有機會和這些隊友們再次參與三下鄉(xiāng)活動，為落后的地方再貢獻自己的力量。
一次支教調(diào)研行，一生兄弟姐妹情！
支教的總結(jié)匯報篇四
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
xx月xx日中午十二點，xxx院的xx個支教志愿者從本部出發(fā)，前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學(xué)校時，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點。
支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著互相學(xué)習(xí)，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己，服從學(xué)校的安排，一切支教活動才能得以順利進行。
那里的老師和學(xué)生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會覺得很孤單，但是一天天的相處，當(dāng)他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心。每次下課都有很多學(xué)生問我問題，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學(xué)習(xí)方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力。
去到xx中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)條件很差，師資水平也比較低，五十多個學(xué)生只有一個老師，像美術(shù)課這種專業(yè)訓(xùn)練課，對以初學(xué)者來說，需要老師的詳細講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃，達到一個是他們學(xué)會自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每天示范和講解，把學(xué)生分成小組教學(xué)，使每個學(xué)生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學(xué)習(xí)的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學(xué)視頻看，很多學(xué)生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí)，希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的知識。
我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經(jīng)歷，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗，我將永遠記得這次的xx之行。
支教的總結(jié)匯報篇五
如果單純的去講課，我們肯定比不上那些專業(yè)的授課老師，因此我和心翔在上課的前一晚一起進行了探討和準(zhǔn)備有關(guān)課題內(nèi)容。同時，利用自己在大學(xué)學(xué)生團體管理和心理委員等多方面的鍛煉（淡定、自信、微笑等），積極探討課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新。例如，我會讓學(xué)生以做團體游戲的方式競答問題，也會讓學(xué)生嘗試站在講臺上拍拍照做留念，還會教他們一些其他方言的簡單句子，如粵語，潮汕話，客家話。這些措施，調(diào)動了課堂氣氛，也無形中增進了師生感情。
與此同時，我和心翔都取了一個通俗易記的名字，峰哥和翔哥。這樣子，小學(xué)生們就會容易記住我們，并且以稱作哥哥的身份和我們交流不會那么拘謹(jǐn)，師生情如同兄弟兄妹情。我們的學(xué)生，毛建明和黃順輝就經(jīng)常來我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲。
除此之外，因為我們不熟悉當(dāng)?shù)氐穆肪€，通過和這些小朋友的認(rèn)識和交流，可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭，協(xié)助后來的調(diào)研走訪活動。
支教的總結(jié)匯報篇六
作為一名大學(xué)生，作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)三下鄉(xiāng)團隊的一名成員，在外地農(nóng)村進行三下鄉(xiāng)活動的時候，禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來要像個大學(xué)生，另一方面就是要傳授一些與我校特色有關(guān)的知識內(nèi)容。在每一次行為當(dāng)中，我都會謹(jǐn)記這些要求并且時不時的提醒隊友，不做有損形象的事，從而不斷完善自我管理。在團隊成員之間，我對自己的角色定位很簡單——“調(diào)和劑”。和是和諧愉快的意思。團隊的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態(tài)下，才能得到最有效的提高。經(jīng)過短短十天左右的相處，我們經(jīng)歷了在烈日當(dāng)空下的走訪活動，每天晚上的籌劃預(yù)備工作，而輕松愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結(jié)更具凝聚力，也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調(diào)研活動作出自己的貢獻。“一次支教調(diào)研行，一生兄弟姐妹情”，這是我最想表達的感情。
支教的總結(jié)匯報篇七
時間總是過的很快，不知不覺到學(xué)期末了，新的支教團隊已日漸成熟，活動的開展也變得不再已經(jīng)成功開展了四次愛心支教行活動。每一次活動都會有別樣的收獲，看到孩子們一點點的成長，并快樂著，辛苦些已經(jīng)根本沒所謂了。
經(jīng)過了半年的努力，支教活動在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，已經(jīng)初步的穩(wěn)定下來，并為之后的發(fā)展做好了鋪墊。期間遇到的許許多多的困難，無不依靠團隊的力量一一克服，同時也讓我感嘆，大家的心，因共同的目標(biāo)而緊緊聯(lián)系在了一起。
本學(xué)期的教員招新工作整體安排十分縝密、嚴(yán)謹(jǐn)，招新工作開展的比較理想。
招新工作：分為前期準(zhǔn)備（宣傳），教員面試，教員大會三部分。從開學(xué)第一周開始，前支教部老干事們數(shù)次開會討論擬定新學(xué)期教員招新方案，從招新細則、流程，招新宣傳，報名表，教員手冊的編寫到招新后期的評選、培訓(xùn)、教員大會，無不考慮周全。同時，暴露出的問題也有許多：
a.招新門檻較高，面試難度大。
b.面試時間安排不合理，與新生課程安排沖突，致使許多有志之士無法參加。
c.宣傳工作不理想，在?？瓢嗟男v工作未能達到預(yù)期效果。
d.培訓(xùn)工作不完善，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)結(jié)合小學(xué)校方老師的要求，并邀請老教員協(xié)助培訓(xùn)。
本學(xué)期一共組織開展了四次愛心支教行活動，其中馬湯村小學(xué)三次（9月23日、11月25日、12月8日），新橋小學(xué)一次（10月21日）。9月下旬到10月下旬之間的時間基本用于新教員的培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，負責(zé)人難以騰出時間組織其他活動。往后可嘗試期間由干事組織1~2次支教或其他活動使之不至于真空。
自本學(xué)期支教部與社會實踐部合并以來，我一直著力與支教團隊內(nèi)外的文化建設(shè)。這是個人數(shù)眾多的大集體，是因同一個目標(biāo)，克服重重困難聚集到一起的優(yōu)秀集體。在我看來，這并不是一個部門，一個機構(gòu)，而是一個一起去做善事的`大家庭。諸如“組長”、“領(lǐng)隊”、“部長副部”的職位的稱呼，與我而言在任何時候都根本無足輕重，或許這也是我所希望的文化的一部分吧。因為是教員干事是一家，一起參加支教活動，一起娛樂聚餐，開心事一起分享，有困難一起幫忙，很簡單而又很不簡單。
我真心希望，我們支教團隊里的每一個人，不會在大學(xué)畢業(yè)后回想起過往，感嘆只是來過，而是感嘆從未離開。
為此，我所做的還遠遠不夠，以后還需要花很多精力來塑造。
支教，作為一項面向農(nóng)民工子弟小學(xué)學(xué)生的大型公益活動，具有極強的可塑性和發(fā)展?jié)摿ΑＤ壳暗闹Ы虉F隊還未能發(fā)展成為相對獨立自主、體制健全、團結(jié)統(tǒng)一的團隊。
支教未來的發(fā)展還是應(yīng)該從穩(wěn)做起，保證每次支教活動的教學(xué)質(zhì)量。今后應(yīng)當(dāng)注意如下幾點：
1.逐步完善管理體制（就目前來說所謂的管理體制基本沒有），明確工作細則。
2.緊密銜接科學(xué)商店各項工作，豐富支教內(nèi)容。
3.提升內(nèi)部凝聚力，發(fā)掘并大力培養(yǎng)人才。
支教的總結(jié)匯報篇八
20xx至20xx學(xué)年，我迎來了支教生活的第三年，在這三年中，通過與孩子們的接觸，和同事的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。并能落實教育局、中心校和學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高?，F(xiàn)將三年來的支教情況做具體的總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。
二、立足課堂，提高業(yè)務(wù)水平。
1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、到學(xué)生中去，與學(xué)生交心交朋友。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，三年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定。
班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，三年來由剛開始對小學(xué)工作的生疏到熟練，由熟練到精通，在工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
支教的總結(jié)匯報篇九
經(jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享相關(guān)的農(nóng)村支教。
總結(jié)。
匯報資料，歡迎你的參閱。
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20__年8月，我校選拔xx2位同志與xx3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。
20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)鑒定如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教教師工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育。
教學(xué)。
工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教教師工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度進取投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔(dān)任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了進取的引領(lǐng)作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長處，終身受益”?？傊?jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。
三、
強化管理，受援學(xué)校工作扎實到位。
支教教師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教教師工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料，嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，資料涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的。
心得體會。
富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課評課導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳幫帶作用，實此刻教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視關(guān)心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂栔Ы探處煟O(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教教師工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持。此外，城區(qū)學(xué)校還進取帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改本事進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實認(rèn)真。
去年九月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新學(xué)校的那一刻起，就沒有把自我當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｃ恐苁斯?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責(zé)，時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且進取認(rèn)真地去聽其他教師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和，以提高自我的教學(xué)水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自我本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長，進取帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會反響。
20__年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊，進取訓(xùn)練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還進取輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。
解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自我定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與到達育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去研究，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個團體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教教師工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著自我對于支教教師工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教教師工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。期望經(jīng)過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自我的一點力量。
我是__市第一中學(xué)的的語文教師，于20__年6月積極響應(yīng)市教委和校領(lǐng)導(dǎo)的號召，下鄉(xiāng)到望華鎮(zhèn)進行支教工作，被分配到望華一中擔(dān)任語文組教研組長并擔(dān)任畢業(yè)班的課。
在這一年的支教工作中，能嚴(yán)格要求自己，充分地認(rèn)識到支教的重要意義，為了促進教育的均衡發(fā)展，充分利用城里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù)，通過支教不斷探索縮小城鄉(xiāng)差別的有效途徑。具有知難而進、知難而上、不斷進取、勇于探索的精神。能克服一切困難堅持出滿勤，工作勤勤懇懇，腳踏實地。
在實際教育教學(xué)過程中，帶領(lǐng)語文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中，把新課改的思想理念運用到實際教學(xué)中。積極組織集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和課改階段總結(jié)匯報課。在我的帶動和引領(lǐng)下，語文組的肖志輝老師很快地成長起來，能勝任語文教學(xué)的大循環(huán)工作;倪文來老師在知識的運用上有了一定程度的提高;趙靈芝老師在課堂的整體運行結(jié)構(gòu)上形成了自己的特色。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，因材施教，對待學(xué)生有耐心和愛心，同事關(guān)系和諧融洽。同時對學(xué)校的管理和建設(shè)上提出了不少合理化的建議。受到了學(xué)生的愛戴、同行的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
對于教學(xué)以外的工作，也能較好的完成，無論是學(xué)校的事，還是老師個人的事，只要自己能夠幫上忙，都會鼎力相助，比如，利用打字比較快這一特長，經(jīng)常為學(xué)校和老師打印一些材料，順道代替他們到教委和進修學(xué)校辦理一些事物等等。
總之，一年的支教工作已經(jīng)實實在在地堅持下來了，做到了對教委負責(zé)，讓四中領(lǐng)導(dǎo)放心，望華一中領(lǐng)導(dǎo)滿意，對望華一中語文教師隊伍起到了一定的引領(lǐng)作用，受到學(xué)生的歡迎并讓學(xué)生受益非淺。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁，是對我人生經(jīng)歷的極大豐富，不可多得，讓我受益非淺，終生難忘。
亮亮來大山里支教，不知不覺現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。這么久了，在這支教期間，亮亮做的點點滴滴，都離不開一直關(guān)注和關(guān)心，支持和幫助我和山區(qū)孩子的你們。我在此感謝你們！
感謝我的家人和親戚。沒有你們的體諒，亮亮不可能來大山里支教；
沒有你們的理解，亮亮的支教工作更不可能這么順利。在這支教期間，雖然我一直只是報喜不報憂，有很多沒有說，但是亮亮一直很快樂。亮亮沒有千言萬語，亮亮只有一句：“亮亮愛你們?！?BR> 我自己拉到的物資，在縣城，你們會幫我接受、整理、裝上車，總會及時送到我手中。有時你們會來大山里走訪，了解孩子們的信息，與社會愛心取得聯(lián)系。周末，我來縣城時，可以去你們那蹭網(wǎng)絡(luò)，蹭飯吃。你們知道我在山里支教條件艱苦，會給我電話或信息，問我：“亮亮老師，是不是又瘦了？來縣城時給你好好補補?！薄傲亮晾蠋?，去家訪時，要注意安全?！钡鹊?。兩年了，一路上有你們，我很高興，謝謝你們！
有時是一個電話或一條信息對亮亮的問候；
有時是對我qq空間信息的關(guān)注或轉(zhuǎn)載來對我的支持，我空間留下了你們千萬條溫馨言語；
有時你們是直接的物資或金錢來對孩子們的幫助；
等等。亮亮代表自己和孩子們向你們說聲：謝謝！
有很多同學(xué)、朋友對我說：“亮亮，對于你來說，我們很慚愧，我什么也沒有做?！狈且?，不是這樣的。做愛心，并不是每個人都得一樣，也并不是只有直接的物資和金錢才是做愛心，比如：你們對我qq空間信息的關(guān)注、轉(zhuǎn)載、向朋友宣傳，那么山區(qū)孩子的信息就能傳到有能力的愛心人手中，他們就會伸出愛心之手幫助孩子們。這就是你們做的愛心傳遞。亮亮之所以得到這么多的朋友的支持，孩子們之所以能得到這么多愛心人的幫助，這里之所以能得到這么多的愛心物資，很多是因為你們對我空間的關(guān)注，是因為你們的愛心傳遞。亮亮謝謝你們！
你們的彩筆讓孩子們的圖畫有了色彩；
你們的體育器材讓孩子們能更好的煅煉身體，健康成長；
你們的衣物、棉被讓孩子們冬天不再寒冷；
你們的學(xué)費資助讓一些孩子得以繼續(xù)在學(xué)校讀書；
等等。亮亮在此衷心的謝謝你們！
雖然亮亮的支教生涯現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。亮亮的身離開了山區(qū)，離開了孩子們，但亮亮的心還在大山里，亮亮的心一直會與孩子們在一起的。亮亮?xí)蝗缂韧邜坌?、公益這條道路的。因此還希望你們繼續(xù)支持我，關(guān)注山區(qū)，幫助孩子們。
最后，在我支教期間，所有關(guān)注和支持亮亮的，所有對孩子們關(guān)心和幫助的同學(xué)、朋友、社會愛心人士，亮亮再次表示感謝！祝福你們一生健康、幸福、快樂！
支教的總結(jié)匯報篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位隊友：
大家好！
我很榮幸能在這里與大家分享支教的收獲和感受。
首先，我要感謝xx市市委、市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)對我一年來的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝后援單位xx市婦聯(lián)、中國農(nóng)業(yè)銀行xx分行的領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和支持，感謝各位同仁以及忻城縣的領(lǐng)導(dǎo)、師生對我的熱情幫助！是你們，與我共同度過了難忘的支教生活。下面我把我一年來的支教工作向大家做個匯報：
我的支教點是忻城縣古蓬鎮(zhèn)東河小學(xué)。初到學(xué)校我看到的情況是：圖書閱覽室、儀器實驗室里只有幾張破爛不堪的課桌，圖書、實驗儀器、體育器材嚴(yán)重不足，團隊活動室簡直就是空蕩蕩的教室……要按上級的標(biāo)準(zhǔn)做好“五室一場”的建設(shè)的話，的困難就是資金緊缺。為此，我想方設(shè)法多渠道籌措資金。
1、我積極開展調(diào)研，將受援學(xué)校存在的問題和急需解決的情況加班整理成書面材料，及時向后援單位領(lǐng)導(dǎo)匯報。后援單位領(lǐng)導(dǎo)先后xxx次到學(xué)校調(diào)研了解情況，共同研究制定援助方案和計劃，并竭盡全力改善受援學(xué)校的辦學(xué)條件。一年來，市婦聯(lián)、農(nóng)行xx分行先后xxx次給東河小學(xué)捐贈激光打印機、電子琴、課桌椅、窗簾等教學(xué)設(shè)備和儀器xxx件，捐贈圖書280冊，捐贈師生節(jié)日慰問品xxx件，總價值xxx萬元；同時他們還捐資xxx元，資助了xxx個貧困生，并給東河小學(xué)安裝了寬帶網(wǎng)。
2、為了爭取到更多的援助，暑假我放棄了去四川探親的機會，積極牽線搭橋，幾經(jīng)周折，最后爭取到忻城縣財政為東河小學(xué)捐贈圖書620冊，捐贈音樂、美術(shù)、自然、數(shù)學(xué)等教學(xué)儀器一批，價值共xxx萬元；柳州市銀宇房產(chǎn)開發(fā)公司xx分公司捐資600xxx元；中國人壽保險公司忻城縣支公司捐資xxx元；忻城縣個體老板石先生為貧困孤兒藍芳捐款xxx元。
3、為了節(jié)約學(xué)校開支，我還積極發(fā)動師生自制教具24種xxx件，價值xxx萬元。
這些援助，使古蓬鎮(zhèn)東河小學(xué)順利通過20xx年自治區(qū)“普實”驗收。
多年來，古蓬鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)成績一直排在全縣倒數(shù)第一名。20xx年秋季學(xué)期全鎮(zhèn)期考成績及格率僅為xxx。東河小學(xué)的教學(xué)成績在排全鎮(zhèn)倒數(shù)第二名，及格率不到xxx。因此，如何提高全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量是我面臨的又一大挑戰(zhàn)！為了找到良策，曾經(jīng)多少個夜晚，我徹夜難眠……經(jīng)過和校領(lǐng)導(dǎo)班子的多次探討，我采取了以下措施：
1、加大師資培訓(xùn)力度，提高教師的業(yè)務(wù)和管理水平。我在全鎮(zhèn)組織培訓(xùn)教師3期xxx人次，并親自上了4節(jié)課題研究課和1節(jié)作文公開課；組織外出xxx人次；請進外地的優(yōu)秀教師xxx人上課12節(jié)；組織聽課、評課教師xxx人次；積極組織教師開展自治區(qū)級“參與式”教學(xué)模式課題的實驗和研究。
理念課堂教學(xué)觀摩活動錄像等。這些活動，得到了忻城縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和師生們的一致稱贊。因此，在20xx年古蓬鎮(zhèn)中心校榮獲縣級教研先進單位。
3、找準(zhǔn)工作切入點，以畢業(yè)班為突破口。我充分發(fā)揮多年來一直帶畢業(yè)班的優(yōu)勢，千方百計抓好畢業(yè)班的教學(xué)。定期召開畢業(yè)班專題會議，主動上好復(fù)習(xí)示范課，研究新課標(biāo)和新題型，編寫復(fù)習(xí)題和模擬測試題。在全體師生的共同努力下，20xx年全鎮(zhèn)學(xué)生參加xx市小學(xué)畢業(yè)水平測試，及格率、優(yōu)秀率均榮獲忻城縣同類學(xué)校第一名的好成績，全鎮(zhèn)非畢業(yè)班的教學(xué)成績直線上升6位，東河小學(xué)的教學(xué)成績躍居全鎮(zhèn)前茅。
4、積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成“中小學(xué)校長建設(shè)年”和“普實”等工作。經(jīng)過多方努力，學(xué)校“五室”裝備一新，配備率、配齊率達xxx。由于“軟”“硬”兩手都抓緊、抓實、抓好，學(xué)?！捌諏崱彬炇展ぷ鞯玫阶灾螀^(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
支教期間，我經(jīng)常到山區(qū)教學(xué)點慰問貧困學(xué)生。記得6月14日，大雨剛過，在莫校長的帶領(lǐng)下，我?guī)е繂柶费刂盖投閸绲纳铰罚?jīng)過xxx個多小時才到達上朝教學(xué)點?？吹竭@里的師生擠在破爛不堪的教室里堅持上課，我的眼睛濕潤了，我捫心自問“我難道不能為他們做點實事嗎？”8月30日，我捐資xxx多元，資助了藍麗梅等xxx名貧困生。同時，還為古蓬中心校和東河小學(xué)捐贈一批復(fù)習(xí)資料和書刊。
為了做好“兩基”的鞏固和提高工作，我在開學(xué)初馬不停蹄的走村竄戶動員學(xué)生入學(xué)、回校；在全體教師的努力下，全鎮(zhèn)沒有一個學(xué)生因貧困而輟學(xué)。同時，我還積極協(xié)助當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)和掃盲xxx人次，協(xié)助當(dāng)?shù)卣e辦種桑養(yǎng)蠶、稻稈還田等農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)達xxx多人次。
一年的支教經(jīng)歷讓我從中學(xué)到了許多寶貴的東西，同時使我對支教工作有了更深的認(rèn)識：
1、做好支教工作，必須要有吃苦耐勞和開拓進取的精神；要敢于戰(zhàn)勝困難，超越自我；要積極調(diào)查研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因和良策；要積極與后援單位聯(lián)系溝通，制定支教的工作方案計劃，爭取援助；要積極協(xié)助當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)做好各項工作。
2、大力宣傳支教工作，引起全社會的重視支持和參與。我積極邀請新聞媒體對后援單位及愛心人士的先進事跡進行報道，一年來共有5則報道在桂中電視臺和忻城電視臺播出，有7篇報道刊登在《桂中日報》上。我撰寫的《報刊送給山里娃》、《一切為了山村的孩子》和《銀宇獻愛心東河添新彩》分別在《桂中日報》和《xx黨建網(wǎng)》上發(fā)表。
短暫的支教生活，成為我教育生涯中最精彩、最難忘的記憶。從中我深深地感悟到：無論何時何地，無論什么艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業(yè)充滿激情，執(zhí)著追求，大膽去實踐，一個個奇跡就會在我們的腳下誕生！
如今，支教的接力棒又在開始新的一輪的傳遞，愛心也將在貧困山區(qū)孩子的心中傳遞！為此，我感到無比的欣慰！我堅信，山區(qū)教育事業(yè)的明天會因你們的繼續(xù)參與而變得更加美好！我相信，你們也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！
支教的總結(jié)匯報篇十一
思想方面：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、盛市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和-諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“寺河人”以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?BR> 首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔(dān)任七年級兩個班的英語課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準(zhǔn)備工作，我負責(zé)的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng)，請保留此標(biāo)記三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語。
加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?！?--市五中。
三、業(yè)余生活方面：
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男桑稹芭咏∩砦琛?下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜;槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
四、業(yè)績方面：
1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項指標(biāo)均超過兄弟校---市五中。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進行教學(xué)，是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了。
支教的總結(jié)匯報篇十二
在__小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了，其中有許多勝利的處所和做的好的處所，也有不足和做的欠好的處所;身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結(jié)和反思：
一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類事宜和運動，協(xié)助隊長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務(wù)，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須要督促各組完成各項任務(wù)并且也介入到他們的任務(wù)傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務(wù)提高了效率。
二、負責(zé)整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學(xué)生和志愿者的平安是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教運動中，沒有涌現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔(dān)負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴(yán)重性，任何時候都要以平安為重，是做事的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔(dān)負初中班的班主任，這個是我認(rèn)為在支教歷程中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積聚經(jīng)驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很年夜的，在此歷程中，要整理60小我的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授他們知識，班級的規(guī)律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑椋艺J(rèn)為很有意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗?fù)さ幕荆e聚了不少的經(jīng)驗，因此在擔(dān)負初中班班主任的歷程中確實收獲不少，也成長不少。
四、當(dāng)然在此次運動中，我也有做的不足的處所：隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接詢問;在授課方面，教室不敷活潑，積極性不高，還有教室時間把握地不是很好，所以在往后這些問題都是需要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學(xué)習(xí)有所提高，也是對自己的工作有一個交卸。
支教的總結(jié)匯報篇十三
--年7月21日，我懷著激動而又忐忑的心情，走入這次支教之行的目的地，魯能滕州希望小學(xué)。迎接我們的沒有期待中孩子們的笑臉和歡鬧，只有正對大門的幾個大字，“托起明天的希望”，孤零零卻又異常沉重。仿佛在我被太陽高高曬曬起的心頭潑了一盆冷水，我開始有些擔(dān)心，擔(dān)心我能給孩子們帶來的，會不會不夠完美，我的力量，夠不夠托起明天的希望。
去支教這個愿望，開始于寒假中看到一位學(xué)姐空間中發(fā)布的關(guān)于她支教的動態(tài)。我本身是一個很喜歡孩子的人，所以當(dāng)我看到照片中孩子們的笑臉時，我覺得我也要去，我一定要去。做出這個決定之后，我和這位學(xué)姐交流了很多，關(guān)于對待孩子們應(yīng)該注意的事，關(guān)于教案的準(zhǔn)備和授課方式。之后，我又和高中時的兩位老師請教了很多作為老師，特別是支教老師的注意事項。準(zhǔn)備充足后，在4.24日，我在網(wǎng)上報名了手拉手支教的活動，并在之后的一系列面試考核中順利通過，正式成為支教隊伍的一員。很高興，很嗨。在這期間，去古廟小學(xué)的聽課之行，對我的感觸非常大。小朋友們有些天真好奇的目光，讓我真的沉醉不已。這一次的聽課之行，同樣學(xué)會了很多東西，比如課堂紀(jì)律，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，以及課堂進度的把握。
7月17日，我們?nèi)w支教隊伍在五環(huán)進行出征儀式，或許沒有太莊嚴(yán)，但是我能明白，這讓我們每個人的心中都是沉甸甸的。18和19日，我們組織了報紙義賣活動，在付出和辛苦之后，我們籌集到了很多資金，可以給孩子們帶去更多的東西，這讓我很高興，同樣更加讓我做好準(zhǔn)備了去經(jīng)歷接下來即甜蜜又辛苦的支教生活?；蛟S會很苦，但是出身農(nóng)村的我并不會懼怕。會很甜蜜，因為孩子們的笑臉是消融一切苦難的良劑。7月20日，我們一行共8人六點出發(fā)，踏上行程。7月21日，我們一行包括后來到的兩位成員共十人在棗礦集團的幫助下，頂著驕陽踏進學(xué)校，空蕩蕩的校園，充滿了嚴(yán)肅的氣息，寫在墻上的大字“托起明天的希望”，給我無比嚴(yán)肅的感覺。我開始即期待又忐忑的靜待接下來的支教之行。
還是在7月21日，到達學(xué)校后，我們開始整理行裝，收拾校園。當(dāng)天下午，我們一行人到村子里告知孩子們和家長，我們來了。這時候，我又一次被感動，孩子們得知我們來，很高興的和我們一起到處叫人，不懼炎熱的天氣。孩子們真的很高興我們來，家長們也很配合。另外，特別感謝村民們提供的水和被褥，讓我們可以正常生活。孩子們陪我們渡過了很開心的下午，傍晚，快要天黑了，在我們的催促下，孩子們才肯離開。晚上，很長的會議討論了很多，我也想了很多，但是還是在忐忑，伴隨著期待。7月22日，我們就要正式開課了。
清晨，起的很早，因為孩子們來的很好，他們早早起來，收拾好書包，高高興興的來到了學(xué)校，等待。被吵醒是一件很不高興的事，可是孩子們的笑臉，讓人高興。8點，干凈的教室正式迎來了興高采烈的孩子們。我還記得我的第一節(jié)課是一節(jié)美術(shù)課，簡筆肖像畫，很簡單卻很新奇，反映出的問題卻很嚴(yán)重又很普遍。第一是缺乏信心，肖像畫，孩子們應(yīng)有的表示是我畫的好不好，像不像。但孩子們的表現(xiàn)確實，我畫的對不對。第二就是缺乏創(chuàng)新，我的要求是孩子們自由畫其他人，不要照本宣科畫黑板上我的自畫像，但是只有不到1/4的同學(xué)照我說的做了，大部分同學(xué)還是畫的黑板上我的樣品。這兩個方面，在之后的時間里得到了一定的改善，下文提到。
在開始授課之前，我對自己做老師的定位就是，上課要有上課的樣子，要嚴(yán)肅對待，但是在課下，請不要把我當(dāng)做老師，請把我當(dāng)做你們的朋友。我的課程，教案也多數(shù)準(zhǔn)備的是興趣課。因為我覺得這些孩子缺少的，不是很多的文化課教育，而是興趣的啟發(fā)和培養(yǎng)，還有就是一些不正確習(xí)慣的改正。于是，我在課下的稱呼變成了孩子們口中的“老大”，我可以帶著他們玩，帶著他們嗨，但是在課堂上我是最嚴(yán)肅最兇的一個，還有孩子叫我“太兇老師”，當(dāng)然，是在課下。我教的課程，有課上的美術(shù)肖像畫、蛋殼畫、沙畫，趣味數(shù)學(xué)的數(shù)獨和算式接龍、豎式填空，趣味語文的成語接龍，手語課的精彩表現(xiàn)。課下，有乒乓球的技巧，籃球的技巧。孩子們很喜歡，我也非常高興，我給孩子們帶來的，會讓他們高興，會讓他們快樂。
授課是一件很棒很開心的事，特別是同學(xué)們完成的很棒的時候。肖像畫我上了兩節(jié)，第一節(jié)效果不很好，第二節(jié)時，我反復(fù)告訴他們，自由的發(fā)揮你的想象，畫成什么樣子都可以，在幾位同學(xué)起到很好的帶頭作用之后，讓我感嘆同學(xué)們的想象力真是豐富，在畫像的頭上寫上有意思的字來更加形象的表述這是誰，在畫像的頭上畫上葉子說是“慢羊羊”頭頂?shù)娜~子，用很新穎的表情來表示畫像中人物的心情。孩子們的創(chuàng)新得到了釋放，他們畫出了不一樣的世界，課堂效果非常好。在蛋殼畫的課堂上，我首先教授了一些動漫中人物的簡易五官畫法，孩子們更是踴躍的畫出了很多很多五官畫法以及各種表情，孩子們自信而且活躍，說是爭先恐后都不過分，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和頭腦。在其后的蛋殼畫第二節(jié)，孩子們的自信和創(chuàng)新意識更是表現(xiàn)的淋漓盡致。
趣味數(shù)學(xué)課，是我最喜歡的一門課，以為我可以給同學(xué)們出很奇怪但是非常鍛煉思維的趣味題，不止是數(shù)獨和豎式填空，還有很多有意思，需要很多思維去想去運轉(zhuǎn)的題目。而同學(xué)們的表現(xiàn)也沒有讓我失望，在我不公布答案之前，同學(xué)們經(jīng)過我的提示，往往可以準(zhǔn)確的回答出正確的答案，這充分鍛煉了孩子們的耐心和思維能力。趣味語文的成語接龍更是如同吃了炫邁，根本停不下來，在我允許間接使用字典的情況下，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我大吃一驚，雖然說不上詞如泉涌，但是確實想出了很多的很精彩的詞匯，而我也讓他們把這些詞匯整理了下來，第二天的提問效果也很不錯。手語課上，我教會了孩子們《感恩的心》這首歌，用手語來表現(xiàn)，孩子們認(rèn)真練習(xí)，努力做到最好的表現(xiàn)也讓我感到非常的高興。
課下，放學(xué)后，喜歡乒乓球同學(xué)，我更是和他們玩的非常好，在擊敗他們的同時我也會偶爾放水，讓他們有信心和勇氣去挑戰(zhàn)我。我會在一旁告訴他們一些他們不知道的規(guī)則和技巧，讓他們的技術(shù)有所提高。讓我感慨的是孩子們的毅力和決心，盡管贏得幾率不大，可是幾位同學(xué)也還是不懈的挑戰(zhàn)我，并在一旁認(rèn)真觀看，即使累了，也回復(fù)我不累，堅持的努力下去，天快黑了還是不想走。籃球我不常玩，但是我告訴他們要堅持，也許你現(xiàn)在不高，現(xiàn)在技術(shù)不好，但這并不是阻礙你成為高手的障礙，堅持走下去你會走的很遠，很好。
在慢慢的授課過程中，我發(fā)現(xiàn)他們上課有很多不好的習(xí)慣，比如他們喜歡隨意換位置，隨意亂跑，不遵守課堂紀(jì)律。對此，開始的時候?qū)崯o良策，然后我去詢問我的高中老師，他們給我的回答是，在上課之前，嚴(yán)肅認(rèn)真的強調(diào)課堂紀(jì)律，強調(diào)上課態(tài)度，課上及時改正不好的地方，在兩位老師的幫助下，課堂紀(jì)律得到了很大的改善。兩位老師更是告誡我，在小學(xué)的課堂上要注意一視同仁，讓每個同學(xué)都能有被重視的感覺，讓每一位同學(xué)都有回答問題，提問問題的機會。這樣可以避免打擊到他們的積極性，更可以讓課堂保持高效和紀(jì)律。我很認(rèn)真的照做了，效果非常好，同學(xué)們很配和我的講課進度，課堂氣氛和紀(jì)律也得到了很好的保證。
說了很多課程的事，不得不說一下我們的課程安排和作息。我們的生活非常規(guī)律，早上7點準(zhǔn)時打開學(xué)校大門，迎接孩子們。按時上課下課，每個教室有兩名左右老師，一位負責(zé)授課，一位負責(zé)拍照，每天上下午各一名老師在辦公室值班，負責(zé)日常生活打理。下午5.30放學(xué)，然后就是備課，開會，休息。很規(guī)律很好的生活。
當(dāng)然，我們在支教之行中也不能一直讓孩子們上課。我們也組織了很多活動，其中尤其是趣味運動會和晚宴辦的非常好。趣味運動會是借用學(xué)校的器材和我們帶去的器材來進行的，其中的保齡球比賽和夾球跑尤其調(diào)動孩子們的興趣，在保證了安全的前提下，孩子們比賽的非常好，玩的非常嗨。在晚宴中，我們希望孩子們在家自己動手一次，做一道菜，帶到學(xué)校和其他同學(xué)一起分享。很多孩子做的菜很好吃，并且還給自己的菜起了別樣的名字。孩子們不僅學(xué)會了做菜，更加學(xué)會了分享。
生活方面，為了不打擾村民的正常生活，我們一行人住在學(xué)校，在辦公室和一間閑置的教室打地鋪。辦公室有學(xué)校提供的鍋和電磁爐，我們隔幾天去幾公里外的鎮(zhèn)上買菜，每天從門口路過的阿姨那里買饅頭吃的不很好，但是每天有菜，饅頭管飽。學(xué)校的供水是個問題，隔一天來四個小時，但所幸有兩個很大的水桶讓我們可以存好兩天使用的水。睡在很薄的紙殼上，蚊蟲很多，但是一天的疲累讓我們和點燃的蚊香可以讓我們有一個踏實的睡眠。盡管有些辛苦，但是我們不會在乎。
支教過程中發(fā)生了很多很多的事情，讓人開心的，讓人生氣的，讓人哭笑不得的。孩子們喜歡在下課的時候圍在辦公室周圍，吵吵鬧鬧讓我們出來玩，放學(xué)之后遲遲不離校，和我們玩鬧，和我們玩老鷹抓小雞，丟手絹。孩子們之間的友誼伴隨著爭吵和磕絆，讓人生氣，但只能勸解，一會不見，便又和好如初。喜歡叫我“痘痘老師”“太兇老師”的孩子，在我洗頭發(fā)的時候把洗臉盆端走，洗頭膏拿走的孩子，非要讓我?guī)退L青春痘的孩子，我喜歡他們的玩鬧，喜歡這種讓人哭笑不得的行為。
8月8日，支教活動正式結(jié)束，孩子們拉著我們的手希望我們不要走，希望我們明年還來。孩子們哭了，幾位女老師也哭了。孩子們的表現(xiàn)是不摻假的，他們真的不舍得我們。其實，我們也舍不得他們。我很慶幸我能來支教，我也很高興我?guī)Ыo里了他們想要的東西。不虛此行。
拽著我讓我?guī)兔﹂L青春痘的劉雨晴同學(xué)，喜歡和我打乒乓球的秦真?zhèn)?、劉鑫宇、邵明偉同學(xué)，自己做菜的馬亭璽同學(xué)，叫我太兇老師的劉淑霞、秦基玉同學(xué)，叫我“老大”雙胞胎兄弟和邵明偉同學(xué)，，寫字帖特別認(rèn)真地王露枚、邵凱、史京濤同學(xué)，上課非常積極的劉帥、劉瑩同學(xué)，很認(rèn)真很乖巧的韓鑫宇、史鑫同學(xué)，很調(diào)皮很可愛的張俊嵐、劉方正同學(xué)，還有很多很多的同學(xué)，或許我會慢慢的忘記他們，但是他們給我的歡樂我不會忘掉。正如我最后的話，等著我，我明年再來。
支教的總結(jié)匯報篇十四
20_年9月，按照貴池區(qū)教育局支教邊遠農(nóng)村學(xué)校相關(guān)文件精神揣著，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期盼和家人、朋友、同事的叮嚀，我離開了貴池區(qū)梅里學(xué)校，來到了貴池區(qū)唐田中學(xué)，開始了為期一年的體育學(xué)科支教生活。
回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種.種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，力爭求得支教工作的圓滿完成。支教一年來，我扎實工作，勤于業(yè)務(wù)，無私奉獻，得到了受援學(xué)校師生的稱贊?，F(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
一、思想方面。
事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面。
1、根據(jù)需要安排工作。
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
首先、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
其次、在認(rèn)真貫徹貴池區(qū)教育局支教的精神的同時，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。
最后、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實工作。
一年的支教工作，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
首先、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實效。
做一次體育專題講座。本次體育講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。
最后、熱愛學(xué)生注重教育的實質(zhì)。
像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
3、敬業(yè)愛崗做好表率。
只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。在一年的工作中，我充分發(fā)揚我所在貴池區(qū)梅里學(xué)校教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，領(lǐng)悟從師的樂趣，以支教為榮。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，我認(rèn)真對待支教工作，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神，于小事上下工夫，在支教工作中體驗人生的價值。
4、開展活動帶動管理。
最后、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找體育資料、建各科資料庫、做體育課件;。
支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教的總結(jié)匯報篇十五
時間過得飛快，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐谇熬靶W(xué)這一年中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
在每一個平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。
在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力，兩個學(xué)期以來，我所任教的五年級兩個班學(xué)生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項指標(biāo)均穩(wěn)居全年級前列，學(xué)生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。由于離家比較遠，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。
一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為前景小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教的總結(jié)匯報篇一
按照市教育局的安排，20xx年4月份未央?yún)^(qū)教育局選派了17名思想政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的同志來我縣支教。我們高陵縣教育局認(rèn)真做好接待工作，并安排好17名教師的支教工作單位。將這些教師分別安排在姬家、崇皇中心小學(xué)、姬家一、二中、崇皇中學(xué)、張卜中心小學(xué)工作。半年來，我們堅持深入了學(xué)校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過程。使支教工作取得了較好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
4月18日未央?yún)^(qū)教育局送來了17名支教人員，我們高陵縣教育局在局四樓會議室舉行了歡迎儀式。會上教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排了支教工作并致歡迎詞，未央?yún)^(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對支教人員提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要，我們高陵縣教育局把這17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中學(xué)、張卜中心小學(xué)、姬家中心校、崇皇中心小學(xué)支教。被支教學(xué)校提前給支教老師提前安排好食宿，特別是姬家二中，給支教教師刷新了房子，辦理了伙食卡，還給支教教師房子配備了電視確保了支教工作的順利進進行。4月18日當(dāng)天，被支教學(xué)校校長到局里迎接了支教老師，支教教師走上了新的工作崗位。
4月24日，教育局組織召開了全體支教工作人員會議，會上組織學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于做好支教工作的相關(guān)文件，使廣大教師明白了自己的工作任務(wù)是要深入教學(xué)第一線，完成學(xué)校規(guī)定的`教育教學(xué)任務(wù)，通過示范課、觀摩課，教研活動，專題講座等方式，開展教學(xué)交流活動，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，分析存在問題，撰寫調(diào)研論文，提出建設(shè)性意見或建議，支教教師要承擔(dān)所在教學(xué)崗位教師正常工作量，要上好公開示范課，組織開展教研活動，開展一次新課程講座?？傊?，通過召開這次會議，使支教教師進一步明確了工作任務(wù)。
四月份以來，我們教育局多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查采取一聽匯報，二看資料，三走訪的辦法。通過檢查，我們明顯感到支教教師工作踏實，成績突出。在教學(xué)方面：各位支教老師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好作業(yè)批改，并認(rèn)真對學(xué)生進行質(zhì)量檢測，取得了較好的成績。姬家中心小學(xué)的趙英同志在姬家鄉(xiāng)六年級素質(zhì)教育檢測中所帶班級榮獲全鄉(xiāng)總評第五名。崇皇桑家中心小學(xué)支教教師張艷，擔(dān)任全校2—5年級美術(shù)課，還利用業(yè)余時間對全鄉(xiāng)美術(shù)教師進行培訓(xùn)，促進了崇皇鄉(xiāng)的美術(shù)工作。在教研方面：各位支教老師能夠認(rèn)真撰寫教研論文并利用多媒體幫農(nóng)村教師制作課件，積極在學(xué)校進行觀摩課、公開課教學(xué)。楊娜老師撰寫的論文《嘗試成功教育教學(xué)模式》在全校做了報告，文香老師做了《新課程教學(xué)經(jīng)驗交流》的報告，崇皇中學(xué)支教老師梁彥平撰寫了《關(guān)于課堂有效教學(xué)的幾點思考》，發(fā)表在了《陜西教育》和《教師報》上。姬家二中支教老師陶旭明、王志華、梁文及想學(xué)校之所想，手把手教教師進行多媒體的操作使用，教教師如何把文字性的教案變成一個聲情并茂的課件，有利的促進了學(xué)校的教研工作。在出勤方面各位支教教師能夠按時上下班，堅持住校遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，崇皇中學(xué)支教教師梁彥平和張小信老師能做到每天上午7：00下午5：00準(zhǔn)時簽到，受到了學(xué)校師生一致好評。
總之，半年來我縣的支教工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在未央?yún)^(qū)教育局的大力支持下取得了一定的成績，下一步我們將進一步抓好這項工作，使支教工作各項任務(wù)落到實處，收到實效。
支教的總結(jié)匯報篇二
20__年9月，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)教育對口支援決定的精神和統(tǒng)一部署，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動此項工作。
一、統(tǒng)一認(rèn)識，積極動員，統(tǒng)一思想，提高對教育對口支援工作的認(rèn)識。
我校對口支援幫扶某中學(xué)，支教任務(wù)下達后，學(xué)校高度重視此項工作。學(xué)校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行工作責(zé)任制，校長為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。建立了相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度，認(rèn)真制定切實可行的年度規(guī)劃和目標(biāo)，做到教育對口支援工作的機構(gòu)落實、人員落實、任務(wù)落實、經(jīng)費落實。兩次召集全體教師，和他們學(xué)習(xí)有關(guān)政策，使他們明確支教思想，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取這難得的機會。學(xué)校根據(jù)受援校的實際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出四位教師，來到了某中學(xué)任教，某中學(xué)派出三位老師到我校任教。某中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關(guān)心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。
二、明確目標(biāo)，制定措施，切實落實教育對口支援工作目標(biāo)。
根據(jù)區(qū)教育局精神要求：支教活動要以提升受援學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)和受援學(xué)校教育水平，促進教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，我校成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點：從軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢多方面開展工作，支教期間，采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學(xué)校教師來校短期學(xué)習(xí)、聯(lián)合組織集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進行對口支教。通過各種形式的援助方式，按照“業(yè)務(wù)指導(dǎo)，物質(zhì)資助”的支教原則，對口支援工作以智力支援為主，為受援學(xué)校多辦實事。爭取結(jié)對幫扶，努力使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實施、師資力量、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高。
三、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，對師資力量進行培訓(xùn)。
隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)某中學(xué)的教育水平與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，充分利用和發(fā)揮先進教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢，對某中學(xué)的教師進行了形式多樣的培訓(xùn)，進一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。
我校采取了“走出去，請進來”的方法，對教師進行培訓(xùn)：組織教師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上某中學(xué)示范課、評課;開專項培訓(xùn)班;利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫等資源給某中學(xué)傳經(jīng)送寶，使某中學(xué)的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對受援學(xué)校的實際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充，逐步完善了學(xué)校的管理制度。我校利用集體的力量，培訓(xùn)某中學(xué)各級干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。
四、落實措施，突出教育對口支援工作的實效。
教育發(fā)展既要長期努力，也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，才能實現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請某中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加中考備考及學(xué)習(xí)考試說明研討會;贈送中考模擬考試題，讓某中學(xué)一起同步進行考試。種種努力終于獲得了豐收，某中學(xué)今年中考取得歷史性的突破。
為響應(yīng)__省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動各項支教工作。
支教任務(wù)下達后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作。召集全體教師，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情和工作責(zé)任心的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取到偏遠的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華，大顯身手。學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的實際需要及我校的實際情況，最終確定由英語教師徐為赴_縣__支教。
了解__小學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)校生活，讓教師提前進入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難，盡快適應(yīng)環(huán)境;明確責(zé)任，樹立大局觀念;盡心盡責(zé)，努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱，解除一切思想顧慮，全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開學(xué)初，對支教教師組織了歡送會，協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學(xué)校作堅強的后盾，徐敏老師帶著學(xué)校的寄托踏上了支教生涯。
來到__小學(xué)，學(xué)校給徐敏分配了一年級一個班的語文教學(xué)工作。語文對她來說是一個新的學(xué)科。但徐敏老師沒有退縮，努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。吃透教材和教學(xué)大綱，教案詳細。課后能認(rèn)真仔細地批改作業(yè)，優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，努力做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了___的關(guān)系。還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。支教半年，徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵，以主人翁的態(tài)度教書育人，為人師表。服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，把支教當(dāng)成一次歷練。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)心、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。
支教期間，學(xué)校工會到達受援學(xué)校，對徐敏老師進行親切的慰問，了解他們的工作、生活情況，對他們生活中的困難，想方設(shè)法地進行幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常打電話給支教教師送去誠摯的問候，并鼓勵他們安心工作，多作貢獻。
學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)校或片區(qū)組織的大型研討活動，同時能夠提供最新的教學(xué)信息、教學(xué)動態(tài)的交流，讓受援學(xué)校切實體會到支教工作的現(xiàn)實意義。20__年10月29日，周_校長帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)教師到豐縣__中心小學(xué)看望支教教師徐敏。__小學(xué)的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)教研課，為__小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位教師送去全新的教學(xué)理念。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計、___的教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽課教師的好評。教研活動后，鼓樓小學(xué)向__小學(xué)捐贈五百余冊嶄新的課外書籍，豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。此次送課活動受到聽課學(xué)校和老師們的一致肯定，并表示期待我校開展更多這樣的活動。
我們的支教雖然短暫，但是我們能對受援學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!
一、高度重視精心組織保障工作順利進行。
畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對此，中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個會議，會上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時間孤單寂寞，有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動器材，供支教教師鍛煉，娛樂，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績，為新來的支教教師樹立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師，理解支教教師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
二、正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實效。
支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請了富有有效教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學(xué)的報告會。報告會的籌備工作做的很細致，準(zhǔn)備的很充分，演講的特生動，特精彩。會后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，周密，重在落實，貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開展有效教學(xué)的意義，如何開展，并堅持勤寫，以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究，這樣往復(fù)切磋-交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過這種大學(xué)習(xí)，大討論的有效教學(xué)活動的開展，不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進步共同提高，使得好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)理念走入我們的校園，大大促進了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實效，我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查的方式采取一聽匯報，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等情況，檢查他們的會議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會等等。三調(diào)閱走訪。對學(xué)生進行問卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長的意見和想法。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實效。
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
1.思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2.工作方面。
剛到__學(xué)校，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3.生活方面。
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
為了加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù))及《貴州省人力資源和社會保障廳文件》精神，我校選拔教師對口幫扶小學(xué)教師教育教學(xué)工作，現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
我校選拔李等45名教師對口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)教師教育教學(xué)工作，實際到校幫扶教師43名，另外2名教師由于特殊原因，未參加。
二、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《鐘山區(qū)鐘山小學(xué)對口幫扶支教工作實施辦法》。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的對口幫扶政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些幫扶教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
三、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
近期來，幫扶教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友。他們不負重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升?？傊趤韼头鼋處熢谄椒驳膷徫簧蠠o怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。
四、強化管理，被幫扶學(xué)校工作扎實到位。
我校幫扶教師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對幫扶支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學(xué)校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立幫扶支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面，隨時記錄幫扶教師們在幫扶支教期間的工作情況。對口幫扶學(xué)校還安排年輕教師與幫扶教師結(jié)成師徒對子，幫扶支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。
幫扶支教的時間雖然本學(xué)期短暫，但是教師們能對被幫扶學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，教師們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!
為了支持國家西部教育事業(yè)的發(fā)展，為了響應(yīng)省委省政府的相關(guān)文件精神，本人于20年積極主動地參加了大學(xué)對口教育扶貧單位縣一中的支教工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和縣一中廣大教師同仁的密切配合下，我們在支教工作過程中取得了較為顯著的成效，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展，圓滿完成了20年對口支教工作。在縣一中學(xué)習(xí)、工作、生活的這段時光里，我們滿懷青春的暢想，排除了種種困難，為縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責(zé)任和義務(wù)。同時，深深地感到對不發(fā)達地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù)，需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對本學(xué)期支教工作的總結(jié)：
一、積極調(diào)整心態(tài)、克服生活困難。
20__年9月，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，我們一行七名青年教師來到了。
美麗的西雙版納州縣一中。長途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡陋的住宿條件，幾乎讓我失去了對貧困地區(qū)的教育熱情。然而，現(xiàn)實中的困難并沒有使我低頭、使我退卻，經(jīng)過短暫的調(diào)整，我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺，走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運用于教學(xué)中，同時結(jié)合自身的專業(yè)特長，為縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量。
二、盡職盡責(zé)，教書育人。
在教育教學(xué)工作方面，我負責(zé)高一年級兩個班的信息技術(shù)課，并兼任高118班副班主任?？h是一個偏僻的邊疆小縣城，經(jīng)濟、文化、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜?。很多學(xué)生是來自于幾個小時車程以外的鄉(xiāng)村，對計算機的認(rèn)識幾乎為零;偶爾幾個用過電腦的學(xué)生，也只是知道計算機能上網(wǎng)和打游戲。在每年的高二信息技術(shù)會考中，有一半的學(xué)生都是考試不及格。這樣的知識背景，讓我深感責(zé)任重大。根據(jù)對學(xué)生的了解，我制定了詳細的教學(xué)計劃，并通過制作生動的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對基礎(chǔ)差的學(xué)生，我集中起來一個一個手把手教學(xué)生點鼠標(biāo)、按鍵盤，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，不厭其煩地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤和不良習(xí)慣。這部分學(xué)生對計算機充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性非常高。但是，由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機的時間有限，大部分學(xué)生不能及時地完成我布置的練習(xí)。于是，我利用午休和課余時間組織學(xué)生上機，輔導(dǎo)學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)。
然而，部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生，卻經(jīng)常在上機時間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了，對我上課的內(nèi)容毫無興趣。對這部分學(xué)生，我采取耐心溝通、積極引導(dǎo)的辦法，讓他們了解關(guān)于計算機更多的知識，讓他們知道計算機除了打游戲、上網(wǎng)還有很多很多的用途。
在信息課上，我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式。除了應(yīng)有的基本操作演示，我千方百計地啟發(fā)學(xué)生自己帶著問題去嘗試、或分組討論解決辦法，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生普遍反映信息課生動有趣，既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了自己動手解決問題的能力。特別是原來基礎(chǔ)差點的學(xué)生，通過自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo)，由原來面對電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對電腦充滿了自信和熱愛。最重要的是，學(xué)生基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會考打下了堅實的基礎(chǔ)。
另一方面，作為高一118班的副班主任，我積極配合正班主任的工作，并獨自地在每周一次的班會活動中，針對當(dāng)前學(xué)生存在的問題開展豐富多彩的主題班會活動。如，“我的夢想”、“如何讓自己自信起來”等等。這些活動的開展極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和豐富了學(xué)生的課余生活，同時及時地幫助學(xué)生解決在他們身上存在的問題。最重要的是，這些活動培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽感，增強了班級凝聚力。在課后，很多學(xué)生主動來找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問題。在與學(xué)生“心與心”的交流過程中，能得到他們的信任，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足。
三、盡心盡力，為一中的發(fā)展添磚加瓦。
在教學(xué)工作之外，我主動地參與縣一中微機房的管理和計算機及網(wǎng)絡(luò)的維護工作。由于學(xué)校本身的微機房的設(shè)施條件有限，加上學(xué)生們沒有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，造成經(jīng)常會有機器不能正常運行的情況。我利用課余時間，對壞機器進行日常的維護和修理，為學(xué)生們的正常上機提供了保障。
在對縣一中有了充分了解的情況下，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長遠發(fā)展中存在的問題。就藝術(shù)特長生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問題，我們形成了書面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會議上對其進行了公開討論，并最終采納了部分提議。
四、心系邊疆教育，情系一中。
半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束，回憶起在一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激動與難忘。在那里，有著一雙雙對知識、對外面的世界充滿渴望的眼睛;有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù)，但是個人的力量是有限的，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下，我相信一中的教育質(zhì)量會有巨大的進步，邊疆地區(qū)的學(xué)生們會有更美好的明天。
最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。三年了，在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方?！袄蠋?，快去吃飯!今天中去的菜還可以!”“老師，快去提水!今天晚上的水很熱!”“老師，你手上是什么燈啊?好厲害!”……想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。
還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀(jì)的九十年代初，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實;在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金;在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
一、教育教學(xué)工作方面：
1、吃透文件、領(lǐng)會精神，提升自己的支教工作能力和水平。
工作中，我不恥下問、虛心請教，力求準(zhǔn)確無誤。閑暇時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極投身實踐，在實踐中提高，在學(xué)習(xí)中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。
2、溝通：
要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。
3、教學(xué)工作：
既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短、管理自我、工作認(rèn)真、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到很多知識，生活也很充實，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來渡假的，是來干實事的。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱，積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進行有機融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對學(xué)生存在差別的特點，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是的老師”，所以教學(xué)中，我將興趣與情感激勵相結(jié)合，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺，但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調(diào)：
支教工作并不是我一個人的工作，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。
二、生活方面：
在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦，很乏味的，生活應(yīng)該是無聊的，遠離家人，遠離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認(rèn)識的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都非常好，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學(xué)生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。
支教的時間里，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生如何做人。
支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力!從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪!總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆!
支教的總結(jié)匯報篇三
“贈人玫瑰，手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后，我們隊伍已經(jīng)收集了同學(xué)們贈送的200多冊關(guān)于農(nóng)村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學(xué)校送的100多套資料，還有幾包轉(zhuǎn)基因大豆種子。在走訪調(diào)研的時候，我們也會按情況將有關(guān)資料贈送給村民。在做好學(xué)校安排的下鄉(xiāng)任務(wù)工作后，我們也會抽出時間幫助政府處理一些比較簡單但又繁瑣的事情。有能力的話，我們還會選擇合適的家庭幫助勞作，而且在我們離開中心小學(xué)之前，我們隊伍也贈送了一些體育用品給中心小學(xué)，希望在這里的孩子能夠有更多的機會去接觸各種體育運動，也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務(wù)。
這次支教調(diào)研的時間很短，多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時間。忘不了那里的山水，永遠都給人一種清新如繡的感覺；忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時候堅持要我們留在他們家里吃飯；忘不了那里的孩子，天真可愛，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段時間里，孩子們也知道我們的行程不會很久，所以孩子們都在問我“老師，你什么時候回去”，“峰哥，要記得回來看我”或者是“峰哥，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長。本站:。
在三下鄉(xiāng)短短的時間里，我從一個不怎么想與別人接觸的小伙子，變成一個能給予家長們意見的有志青年！我從一個沒有支教經(jīng)驗的學(xué)生，變成了“看起來像個老師”的大哥哥！雖然相處時間短，但和一起工作的隊友們的情誼，太深太深！唯有寄望后日能有機會和這些隊友們再次參與三下鄉(xiāng)活動，為落后的地方再貢獻自己的力量。
一次支教調(diào)研行，一生兄弟姐妹情！
支教的總結(jié)匯報篇四
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
xx月xx日中午十二點，xxx院的xx個支教志愿者從本部出發(fā)，前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學(xué)校時，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點。
支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著互相學(xué)習(xí)，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己，服從學(xué)校的安排，一切支教活動才能得以順利進行。
那里的老師和學(xué)生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會覺得很孤單，但是一天天的相處，當(dāng)他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心。每次下課都有很多學(xué)生問我問題，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學(xué)習(xí)方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力。
去到xx中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)條件很差，師資水平也比較低，五十多個學(xué)生只有一個老師，像美術(shù)課這種專業(yè)訓(xùn)練課，對以初學(xué)者來說，需要老師的詳細講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃，達到一個是他們學(xué)會自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每天示范和講解，把學(xué)生分成小組教學(xué)，使每個學(xué)生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學(xué)習(xí)的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學(xué)視頻看，很多學(xué)生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí)，希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的知識。
我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經(jīng)歷，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗，我將永遠記得這次的xx之行。
支教的總結(jié)匯報篇五
如果單純的去講課，我們肯定比不上那些專業(yè)的授課老師，因此我和心翔在上課的前一晚一起進行了探討和準(zhǔn)備有關(guān)課題內(nèi)容。同時，利用自己在大學(xué)學(xué)生團體管理和心理委員等多方面的鍛煉（淡定、自信、微笑等），積極探討課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新。例如，我會讓學(xué)生以做團體游戲的方式競答問題，也會讓學(xué)生嘗試站在講臺上拍拍照做留念，還會教他們一些其他方言的簡單句子，如粵語，潮汕話，客家話。這些措施，調(diào)動了課堂氣氛，也無形中增進了師生感情。
與此同時，我和心翔都取了一個通俗易記的名字，峰哥和翔哥。這樣子，小學(xué)生們就會容易記住我們，并且以稱作哥哥的身份和我們交流不會那么拘謹(jǐn)，師生情如同兄弟兄妹情。我們的學(xué)生，毛建明和黃順輝就經(jīng)常來我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲。
除此之外，因為我們不熟悉當(dāng)?shù)氐穆肪€，通過和這些小朋友的認(rèn)識和交流，可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭，協(xié)助后來的調(diào)研走訪活動。
支教的總結(jié)匯報篇六
作為一名大學(xué)生，作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)三下鄉(xiāng)團隊的一名成員，在外地農(nóng)村進行三下鄉(xiāng)活動的時候，禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來要像個大學(xué)生，另一方面就是要傳授一些與我校特色有關(guān)的知識內(nèi)容。在每一次行為當(dāng)中，我都會謹(jǐn)記這些要求并且時不時的提醒隊友，不做有損形象的事，從而不斷完善自我管理。在團隊成員之間，我對自己的角色定位很簡單——“調(diào)和劑”。和是和諧愉快的意思。團隊的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態(tài)下，才能得到最有效的提高。經(jīng)過短短十天左右的相處，我們經(jīng)歷了在烈日當(dāng)空下的走訪活動，每天晚上的籌劃預(yù)備工作，而輕松愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結(jié)更具凝聚力，也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調(diào)研活動作出自己的貢獻。“一次支教調(diào)研行，一生兄弟姐妹情”，這是我最想表達的感情。
支教的總結(jié)匯報篇七
時間總是過的很快，不知不覺到學(xué)期末了，新的支教團隊已日漸成熟，活動的開展也變得不再已經(jīng)成功開展了四次愛心支教行活動。每一次活動都會有別樣的收獲，看到孩子們一點點的成長，并快樂著，辛苦些已經(jīng)根本沒所謂了。
經(jīng)過了半年的努力，支教活動在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，已經(jīng)初步的穩(wěn)定下來，并為之后的發(fā)展做好了鋪墊。期間遇到的許許多多的困難，無不依靠團隊的力量一一克服，同時也讓我感嘆，大家的心，因共同的目標(biāo)而緊緊聯(lián)系在了一起。
本學(xué)期的教員招新工作整體安排十分縝密、嚴(yán)謹(jǐn)，招新工作開展的比較理想。
招新工作：分為前期準(zhǔn)備（宣傳），教員面試，教員大會三部分。從開學(xué)第一周開始，前支教部老干事們數(shù)次開會討論擬定新學(xué)期教員招新方案，從招新細則、流程，招新宣傳，報名表，教員手冊的編寫到招新后期的評選、培訓(xùn)、教員大會，無不考慮周全。同時，暴露出的問題也有許多：
a.招新門檻較高，面試難度大。
b.面試時間安排不合理，與新生課程安排沖突，致使許多有志之士無法參加。
c.宣傳工作不理想，在?？瓢嗟男v工作未能達到預(yù)期效果。
d.培訓(xùn)工作不完善，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)結(jié)合小學(xué)校方老師的要求，并邀請老教員協(xié)助培訓(xùn)。
本學(xué)期一共組織開展了四次愛心支教行活動，其中馬湯村小學(xué)三次（9月23日、11月25日、12月8日），新橋小學(xué)一次（10月21日）。9月下旬到10月下旬之間的時間基本用于新教員的培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，負責(zé)人難以騰出時間組織其他活動。往后可嘗試期間由干事組織1~2次支教或其他活動使之不至于真空。
自本學(xué)期支教部與社會實踐部合并以來，我一直著力與支教團隊內(nèi)外的文化建設(shè)。這是個人數(shù)眾多的大集體，是因同一個目標(biāo)，克服重重困難聚集到一起的優(yōu)秀集體。在我看來，這并不是一個部門，一個機構(gòu)，而是一個一起去做善事的`大家庭。諸如“組長”、“領(lǐng)隊”、“部長副部”的職位的稱呼，與我而言在任何時候都根本無足輕重，或許這也是我所希望的文化的一部分吧。因為是教員干事是一家，一起參加支教活動，一起娛樂聚餐，開心事一起分享，有困難一起幫忙，很簡單而又很不簡單。
我真心希望，我們支教團隊里的每一個人，不會在大學(xué)畢業(yè)后回想起過往，感嘆只是來過，而是感嘆從未離開。
為此，我所做的還遠遠不夠，以后還需要花很多精力來塑造。
支教，作為一項面向農(nóng)民工子弟小學(xué)學(xué)生的大型公益活動，具有極強的可塑性和發(fā)展?jié)摿ΑＤ壳暗闹Ы虉F隊還未能發(fā)展成為相對獨立自主、體制健全、團結(jié)統(tǒng)一的團隊。
支教未來的發(fā)展還是應(yīng)該從穩(wěn)做起，保證每次支教活動的教學(xué)質(zhì)量。今后應(yīng)當(dāng)注意如下幾點：
1.逐步完善管理體制（就目前來說所謂的管理體制基本沒有），明確工作細則。
2.緊密銜接科學(xué)商店各項工作，豐富支教內(nèi)容。
3.提升內(nèi)部凝聚力，發(fā)掘并大力培養(yǎng)人才。
支教的總結(jié)匯報篇八
20xx至20xx學(xué)年，我迎來了支教生活的第三年，在這三年中，通過與孩子們的接觸，和同事的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。并能落實教育局、中心校和學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高?，F(xiàn)將三年來的支教情況做具體的總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。
二、立足課堂，提高業(yè)務(wù)水平。
1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、到學(xué)生中去，與學(xué)生交心交朋友。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，三年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定。
班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，三年來由剛開始對小學(xué)工作的生疏到熟練，由熟練到精通，在工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
支教的總結(jié)匯報篇九
經(jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享相關(guān)的農(nóng)村支教。
總結(jié)。
匯報資料，歡迎你的參閱。
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20__年8月，我校選拔xx2位同志與xx3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。
20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)鑒定如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教教師工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育。
教學(xué)。
工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教教師工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度進取投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔(dān)任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了進取的引領(lǐng)作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長處，終身受益”?？傊?jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。
三、
強化管理，受援學(xué)校工作扎實到位。
支教教師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教教師工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料，嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，資料涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的。
心得體會。
富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課評課導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳幫帶作用，實此刻教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視關(guān)心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂栔Ы探處煟O(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教教師工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持。此外，城區(qū)學(xué)校還進取帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改本事進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實認(rèn)真。
去年九月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新學(xué)校的那一刻起，就沒有把自我當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｃ恐苁斯?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責(zé)，時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且進取認(rèn)真地去聽其他教師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和，以提高自我的教學(xué)水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自我本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長，進取帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會反響。
20__年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊，進取訓(xùn)練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還進取輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。
解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自我定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與到達育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去研究，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個團體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教教師工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著自我對于支教教師工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教教師工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。期望經(jīng)過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自我的一點力量。
我是__市第一中學(xué)的的語文教師，于20__年6月積極響應(yīng)市教委和校領(lǐng)導(dǎo)的號召，下鄉(xiāng)到望華鎮(zhèn)進行支教工作，被分配到望華一中擔(dān)任語文組教研組長并擔(dān)任畢業(yè)班的課。
在這一年的支教工作中，能嚴(yán)格要求自己，充分地認(rèn)識到支教的重要意義，為了促進教育的均衡發(fā)展，充分利用城里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù)，通過支教不斷探索縮小城鄉(xiāng)差別的有效途徑。具有知難而進、知難而上、不斷進取、勇于探索的精神。能克服一切困難堅持出滿勤，工作勤勤懇懇，腳踏實地。
在實際教育教學(xué)過程中，帶領(lǐng)語文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中，把新課改的思想理念運用到實際教學(xué)中。積極組織集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和課改階段總結(jié)匯報課。在我的帶動和引領(lǐng)下，語文組的肖志輝老師很快地成長起來，能勝任語文教學(xué)的大循環(huán)工作;倪文來老師在知識的運用上有了一定程度的提高;趙靈芝老師在課堂的整體運行結(jié)構(gòu)上形成了自己的特色。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，因材施教，對待學(xué)生有耐心和愛心，同事關(guān)系和諧融洽。同時對學(xué)校的管理和建設(shè)上提出了不少合理化的建議。受到了學(xué)生的愛戴、同行的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
對于教學(xué)以外的工作，也能較好的完成，無論是學(xué)校的事，還是老師個人的事，只要自己能夠幫上忙，都會鼎力相助，比如，利用打字比較快這一特長，經(jīng)常為學(xué)校和老師打印一些材料，順道代替他們到教委和進修學(xué)校辦理一些事物等等。
總之，一年的支教工作已經(jīng)實實在在地堅持下來了，做到了對教委負責(zé)，讓四中領(lǐng)導(dǎo)放心，望華一中領(lǐng)導(dǎo)滿意，對望華一中語文教師隊伍起到了一定的引領(lǐng)作用，受到學(xué)生的歡迎并讓學(xué)生受益非淺。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁，是對我人生經(jīng)歷的極大豐富，不可多得，讓我受益非淺，終生難忘。
亮亮來大山里支教，不知不覺現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。這么久了，在這支教期間，亮亮做的點點滴滴，都離不開一直關(guān)注和關(guān)心，支持和幫助我和山區(qū)孩子的你們。我在此感謝你們！
感謝我的家人和親戚。沒有你們的體諒，亮亮不可能來大山里支教；
沒有你們的理解，亮亮的支教工作更不可能這么順利。在這支教期間，雖然我一直只是報喜不報憂，有很多沒有說，但是亮亮一直很快樂。亮亮沒有千言萬語，亮亮只有一句：“亮亮愛你們?！?BR> 我自己拉到的物資，在縣城，你們會幫我接受、整理、裝上車，總會及時送到我手中。有時你們會來大山里走訪，了解孩子們的信息，與社會愛心取得聯(lián)系。周末，我來縣城時，可以去你們那蹭網(wǎng)絡(luò)，蹭飯吃。你們知道我在山里支教條件艱苦，會給我電話或信息，問我：“亮亮老師，是不是又瘦了？來縣城時給你好好補補?！薄傲亮晾蠋?，去家訪時，要注意安全?！钡鹊?。兩年了，一路上有你們，我很高興，謝謝你們！
有時是一個電話或一條信息對亮亮的問候；
有時是對我qq空間信息的關(guān)注或轉(zhuǎn)載來對我的支持，我空間留下了你們千萬條溫馨言語；
有時你們是直接的物資或金錢來對孩子們的幫助；
等等。亮亮代表自己和孩子們向你們說聲：謝謝！
有很多同學(xué)、朋友對我說：“亮亮，對于你來說，我們很慚愧，我什么也沒有做?！狈且?，不是這樣的。做愛心，并不是每個人都得一樣，也并不是只有直接的物資和金錢才是做愛心，比如：你們對我qq空間信息的關(guān)注、轉(zhuǎn)載、向朋友宣傳，那么山區(qū)孩子的信息就能傳到有能力的愛心人手中，他們就會伸出愛心之手幫助孩子們。這就是你們做的愛心傳遞。亮亮之所以得到這么多的朋友的支持，孩子們之所以能得到這么多愛心人的幫助，這里之所以能得到這么多的愛心物資，很多是因為你們對我空間的關(guān)注，是因為你們的愛心傳遞。亮亮謝謝你們！
你們的彩筆讓孩子們的圖畫有了色彩；
你們的體育器材讓孩子們能更好的煅煉身體，健康成長；
你們的衣物、棉被讓孩子們冬天不再寒冷；
你們的學(xué)費資助讓一些孩子得以繼續(xù)在學(xué)校讀書；
等等。亮亮在此衷心的謝謝你們！
雖然亮亮的支教生涯現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。亮亮的身離開了山區(qū)，離開了孩子們，但亮亮的心還在大山里，亮亮的心一直會與孩子們在一起的。亮亮?xí)蝗缂韧邜坌?、公益這條道路的。因此還希望你們繼續(xù)支持我，關(guān)注山區(qū)，幫助孩子們。
最后，在我支教期間，所有關(guān)注和支持亮亮的，所有對孩子們關(guān)心和幫助的同學(xué)、朋友、社會愛心人士，亮亮再次表示感謝！祝福你們一生健康、幸福、快樂！
支教的總結(jié)匯報篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位隊友：
大家好！
我很榮幸能在這里與大家分享支教的收獲和感受。
首先，我要感謝xx市市委、市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)對我一年來的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝后援單位xx市婦聯(lián)、中國農(nóng)業(yè)銀行xx分行的領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和支持，感謝各位同仁以及忻城縣的領(lǐng)導(dǎo)、師生對我的熱情幫助！是你們，與我共同度過了難忘的支教生活。下面我把我一年來的支教工作向大家做個匯報：
我的支教點是忻城縣古蓬鎮(zhèn)東河小學(xué)。初到學(xué)校我看到的情況是：圖書閱覽室、儀器實驗室里只有幾張破爛不堪的課桌，圖書、實驗儀器、體育器材嚴(yán)重不足，團隊活動室簡直就是空蕩蕩的教室……要按上級的標(biāo)準(zhǔn)做好“五室一場”的建設(shè)的話，的困難就是資金緊缺。為此，我想方設(shè)法多渠道籌措資金。
1、我積極開展調(diào)研，將受援學(xué)校存在的問題和急需解決的情況加班整理成書面材料，及時向后援單位領(lǐng)導(dǎo)匯報。后援單位領(lǐng)導(dǎo)先后xxx次到學(xué)校調(diào)研了解情況，共同研究制定援助方案和計劃，并竭盡全力改善受援學(xué)校的辦學(xué)條件。一年來，市婦聯(lián)、農(nóng)行xx分行先后xxx次給東河小學(xué)捐贈激光打印機、電子琴、課桌椅、窗簾等教學(xué)設(shè)備和儀器xxx件，捐贈圖書280冊，捐贈師生節(jié)日慰問品xxx件，總價值xxx萬元；同時他們還捐資xxx元，資助了xxx個貧困生，并給東河小學(xué)安裝了寬帶網(wǎng)。
2、為了爭取到更多的援助，暑假我放棄了去四川探親的機會，積極牽線搭橋，幾經(jīng)周折，最后爭取到忻城縣財政為東河小學(xué)捐贈圖書620冊，捐贈音樂、美術(shù)、自然、數(shù)學(xué)等教學(xué)儀器一批，價值共xxx萬元；柳州市銀宇房產(chǎn)開發(fā)公司xx分公司捐資600xxx元；中國人壽保險公司忻城縣支公司捐資xxx元；忻城縣個體老板石先生為貧困孤兒藍芳捐款xxx元。
3、為了節(jié)約學(xué)校開支，我還積極發(fā)動師生自制教具24種xxx件，價值xxx萬元。
這些援助，使古蓬鎮(zhèn)東河小學(xué)順利通過20xx年自治區(qū)“普實”驗收。
多年來，古蓬鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)成績一直排在全縣倒數(shù)第一名。20xx年秋季學(xué)期全鎮(zhèn)期考成績及格率僅為xxx。東河小學(xué)的教學(xué)成績在排全鎮(zhèn)倒數(shù)第二名，及格率不到xxx。因此，如何提高全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量是我面臨的又一大挑戰(zhàn)！為了找到良策，曾經(jīng)多少個夜晚，我徹夜難眠……經(jīng)過和校領(lǐng)導(dǎo)班子的多次探討，我采取了以下措施：
1、加大師資培訓(xùn)力度，提高教師的業(yè)務(wù)和管理水平。我在全鎮(zhèn)組織培訓(xùn)教師3期xxx人次，并親自上了4節(jié)課題研究課和1節(jié)作文公開課；組織外出xxx人次；請進外地的優(yōu)秀教師xxx人上課12節(jié)；組織聽課、評課教師xxx人次；積極組織教師開展自治區(qū)級“參與式”教學(xué)模式課題的實驗和研究。
理念課堂教學(xué)觀摩活動錄像等。這些活動，得到了忻城縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和師生們的一致稱贊。因此，在20xx年古蓬鎮(zhèn)中心校榮獲縣級教研先進單位。
3、找準(zhǔn)工作切入點，以畢業(yè)班為突破口。我充分發(fā)揮多年來一直帶畢業(yè)班的優(yōu)勢，千方百計抓好畢業(yè)班的教學(xué)。定期召開畢業(yè)班專題會議，主動上好復(fù)習(xí)示范課，研究新課標(biāo)和新題型，編寫復(fù)習(xí)題和模擬測試題。在全體師生的共同努力下，20xx年全鎮(zhèn)學(xué)生參加xx市小學(xué)畢業(yè)水平測試，及格率、優(yōu)秀率均榮獲忻城縣同類學(xué)校第一名的好成績，全鎮(zhèn)非畢業(yè)班的教學(xué)成績直線上升6位，東河小學(xué)的教學(xué)成績躍居全鎮(zhèn)前茅。
4、積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成“中小學(xué)校長建設(shè)年”和“普實”等工作。經(jīng)過多方努力，學(xué)校“五室”裝備一新，配備率、配齊率達xxx。由于“軟”“硬”兩手都抓緊、抓實、抓好，學(xué)?！捌諏崱彬炇展ぷ鞯玫阶灾螀^(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
支教期間，我經(jīng)常到山區(qū)教學(xué)點慰問貧困學(xué)生。記得6月14日，大雨剛過，在莫校長的帶領(lǐng)下，我?guī)е繂柶费刂盖投閸绲纳铰罚?jīng)過xxx個多小時才到達上朝教學(xué)點?？吹竭@里的師生擠在破爛不堪的教室里堅持上課，我的眼睛濕潤了，我捫心自問“我難道不能為他們做點實事嗎？”8月30日，我捐資xxx多元，資助了藍麗梅等xxx名貧困生。同時，還為古蓬中心校和東河小學(xué)捐贈一批復(fù)習(xí)資料和書刊。
為了做好“兩基”的鞏固和提高工作，我在開學(xué)初馬不停蹄的走村竄戶動員學(xué)生入學(xué)、回校；在全體教師的努力下，全鎮(zhèn)沒有一個學(xué)生因貧困而輟學(xué)。同時，我還積極協(xié)助當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)和掃盲xxx人次，協(xié)助當(dāng)?shù)卣e辦種桑養(yǎng)蠶、稻稈還田等農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)達xxx多人次。
一年的支教經(jīng)歷讓我從中學(xué)到了許多寶貴的東西，同時使我對支教工作有了更深的認(rèn)識：
1、做好支教工作，必須要有吃苦耐勞和開拓進取的精神；要敢于戰(zhàn)勝困難，超越自我；要積極調(diào)查研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因和良策；要積極與后援單位聯(lián)系溝通，制定支教的工作方案計劃，爭取援助；要積極協(xié)助當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)做好各項工作。
2、大力宣傳支教工作，引起全社會的重視支持和參與。我積極邀請新聞媒體對后援單位及愛心人士的先進事跡進行報道，一年來共有5則報道在桂中電視臺和忻城電視臺播出，有7篇報道刊登在《桂中日報》上。我撰寫的《報刊送給山里娃》、《一切為了山村的孩子》和《銀宇獻愛心東河添新彩》分別在《桂中日報》和《xx黨建網(wǎng)》上發(fā)表。
短暫的支教生活，成為我教育生涯中最精彩、最難忘的記憶。從中我深深地感悟到：無論何時何地，無論什么艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業(yè)充滿激情，執(zhí)著追求，大膽去實踐，一個個奇跡就會在我們的腳下誕生！
如今，支教的接力棒又在開始新的一輪的傳遞，愛心也將在貧困山區(qū)孩子的心中傳遞！為此，我感到無比的欣慰！我堅信，山區(qū)教育事業(yè)的明天會因你們的繼續(xù)參與而變得更加美好！我相信，你們也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！
支教的總結(jié)匯報篇十一
思想方面：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、盛市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和-諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“寺河人”以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?BR> 首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔(dān)任七年級兩個班的英語課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準(zhǔn)備工作，我負責(zé)的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng)，請保留此標(biāo)記三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語。
加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?！?--市五中。
三、業(yè)余生活方面：
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男桑稹芭咏∩砦琛?下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜;槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
四、業(yè)績方面：
1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項指標(biāo)均超過兄弟校---市五中。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進行教學(xué)，是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了。
支教的總結(jié)匯報篇十二
在__小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了，其中有許多勝利的處所和做的好的處所，也有不足和做的欠好的處所;身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結(jié)和反思：
一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類事宜和運動，協(xié)助隊長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務(wù)，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須要督促各組完成各項任務(wù)并且也介入到他們的任務(wù)傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務(wù)提高了效率。
二、負責(zé)整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學(xué)生和志愿者的平安是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教運動中，沒有涌現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔(dān)負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴(yán)重性，任何時候都要以平安為重，是做事的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔(dān)負初中班的班主任，這個是我認(rèn)為在支教歷程中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積聚經(jīng)驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很年夜的，在此歷程中，要整理60小我的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授他們知識，班級的規(guī)律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑椋艺J(rèn)為很有意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗?fù)さ幕荆e聚了不少的經(jīng)驗，因此在擔(dān)負初中班班主任的歷程中確實收獲不少，也成長不少。
四、當(dāng)然在此次運動中，我也有做的不足的處所：隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接詢問;在授課方面，教室不敷活潑，積極性不高，還有教室時間把握地不是很好，所以在往后這些問題都是需要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學(xué)習(xí)有所提高，也是對自己的工作有一個交卸。
支教的總結(jié)匯報篇十三
--年7月21日，我懷著激動而又忐忑的心情，走入這次支教之行的目的地，魯能滕州希望小學(xué)。迎接我們的沒有期待中孩子們的笑臉和歡鬧，只有正對大門的幾個大字，“托起明天的希望”，孤零零卻又異常沉重。仿佛在我被太陽高高曬曬起的心頭潑了一盆冷水，我開始有些擔(dān)心，擔(dān)心我能給孩子們帶來的，會不會不夠完美，我的力量，夠不夠托起明天的希望。
去支教這個愿望，開始于寒假中看到一位學(xué)姐空間中發(fā)布的關(guān)于她支教的動態(tài)。我本身是一個很喜歡孩子的人，所以當(dāng)我看到照片中孩子們的笑臉時，我覺得我也要去，我一定要去。做出這個決定之后，我和這位學(xué)姐交流了很多，關(guān)于對待孩子們應(yīng)該注意的事，關(guān)于教案的準(zhǔn)備和授課方式。之后，我又和高中時的兩位老師請教了很多作為老師，特別是支教老師的注意事項。準(zhǔn)備充足后，在4.24日，我在網(wǎng)上報名了手拉手支教的活動，并在之后的一系列面試考核中順利通過，正式成為支教隊伍的一員。很高興，很嗨。在這期間，去古廟小學(xué)的聽課之行，對我的感觸非常大。小朋友們有些天真好奇的目光，讓我真的沉醉不已。這一次的聽課之行，同樣學(xué)會了很多東西，比如課堂紀(jì)律，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，以及課堂進度的把握。
7月17日，我們?nèi)w支教隊伍在五環(huán)進行出征儀式，或許沒有太莊嚴(yán)，但是我能明白，這讓我們每個人的心中都是沉甸甸的。18和19日，我們組織了報紙義賣活動，在付出和辛苦之后，我們籌集到了很多資金，可以給孩子們帶去更多的東西，這讓我很高興，同樣更加讓我做好準(zhǔn)備了去經(jīng)歷接下來即甜蜜又辛苦的支教生活?；蛟S會很苦，但是出身農(nóng)村的我并不會懼怕。會很甜蜜，因為孩子們的笑臉是消融一切苦難的良劑。7月20日，我們一行共8人六點出發(fā)，踏上行程。7月21日，我們一行包括后來到的兩位成員共十人在棗礦集團的幫助下，頂著驕陽踏進學(xué)校，空蕩蕩的校園，充滿了嚴(yán)肅的氣息，寫在墻上的大字“托起明天的希望”，給我無比嚴(yán)肅的感覺。我開始即期待又忐忑的靜待接下來的支教之行。
還是在7月21日，到達學(xué)校后，我們開始整理行裝，收拾校園。當(dāng)天下午，我們一行人到村子里告知孩子們和家長，我們來了。這時候，我又一次被感動，孩子們得知我們來，很高興的和我們一起到處叫人，不懼炎熱的天氣。孩子們真的很高興我們來，家長們也很配合。另外，特別感謝村民們提供的水和被褥，讓我們可以正常生活。孩子們陪我們渡過了很開心的下午，傍晚，快要天黑了，在我們的催促下，孩子們才肯離開。晚上，很長的會議討論了很多，我也想了很多，但是還是在忐忑，伴隨著期待。7月22日，我們就要正式開課了。
清晨，起的很早，因為孩子們來的很好，他們早早起來，收拾好書包，高高興興的來到了學(xué)校，等待。被吵醒是一件很不高興的事，可是孩子們的笑臉，讓人高興。8點，干凈的教室正式迎來了興高采烈的孩子們。我還記得我的第一節(jié)課是一節(jié)美術(shù)課，簡筆肖像畫，很簡單卻很新奇，反映出的問題卻很嚴(yán)重又很普遍。第一是缺乏信心，肖像畫，孩子們應(yīng)有的表示是我畫的好不好，像不像。但孩子們的表現(xiàn)確實，我畫的對不對。第二就是缺乏創(chuàng)新，我的要求是孩子們自由畫其他人，不要照本宣科畫黑板上我的自畫像，但是只有不到1/4的同學(xué)照我說的做了，大部分同學(xué)還是畫的黑板上我的樣品。這兩個方面，在之后的時間里得到了一定的改善，下文提到。
在開始授課之前，我對自己做老師的定位就是，上課要有上課的樣子，要嚴(yán)肅對待，但是在課下，請不要把我當(dāng)做老師，請把我當(dāng)做你們的朋友。我的課程，教案也多數(shù)準(zhǔn)備的是興趣課。因為我覺得這些孩子缺少的，不是很多的文化課教育，而是興趣的啟發(fā)和培養(yǎng)，還有就是一些不正確習(xí)慣的改正。于是，我在課下的稱呼變成了孩子們口中的“老大”，我可以帶著他們玩，帶著他們嗨，但是在課堂上我是最嚴(yán)肅最兇的一個，還有孩子叫我“太兇老師”，當(dāng)然，是在課下。我教的課程，有課上的美術(shù)肖像畫、蛋殼畫、沙畫，趣味數(shù)學(xué)的數(shù)獨和算式接龍、豎式填空，趣味語文的成語接龍，手語課的精彩表現(xiàn)。課下，有乒乓球的技巧，籃球的技巧。孩子們很喜歡，我也非常高興，我給孩子們帶來的，會讓他們高興，會讓他們快樂。
授課是一件很棒很開心的事，特別是同學(xué)們完成的很棒的時候。肖像畫我上了兩節(jié)，第一節(jié)效果不很好，第二節(jié)時，我反復(fù)告訴他們，自由的發(fā)揮你的想象，畫成什么樣子都可以，在幾位同學(xué)起到很好的帶頭作用之后，讓我感嘆同學(xué)們的想象力真是豐富，在畫像的頭上寫上有意思的字來更加形象的表述這是誰，在畫像的頭上畫上葉子說是“慢羊羊”頭頂?shù)娜~子，用很新穎的表情來表示畫像中人物的心情。孩子們的創(chuàng)新得到了釋放，他們畫出了不一樣的世界，課堂效果非常好。在蛋殼畫的課堂上，我首先教授了一些動漫中人物的簡易五官畫法，孩子們更是踴躍的畫出了很多很多五官畫法以及各種表情，孩子們自信而且活躍，說是爭先恐后都不過分，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和頭腦。在其后的蛋殼畫第二節(jié)，孩子們的自信和創(chuàng)新意識更是表現(xiàn)的淋漓盡致。
趣味數(shù)學(xué)課，是我最喜歡的一門課，以為我可以給同學(xué)們出很奇怪但是非常鍛煉思維的趣味題，不止是數(shù)獨和豎式填空，還有很多有意思，需要很多思維去想去運轉(zhuǎn)的題目。而同學(xué)們的表現(xiàn)也沒有讓我失望，在我不公布答案之前，同學(xué)們經(jīng)過我的提示，往往可以準(zhǔn)確的回答出正確的答案，這充分鍛煉了孩子們的耐心和思維能力。趣味語文的成語接龍更是如同吃了炫邁，根本停不下來，在我允許間接使用字典的情況下，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我大吃一驚，雖然說不上詞如泉涌，但是確實想出了很多的很精彩的詞匯，而我也讓他們把這些詞匯整理了下來，第二天的提問效果也很不錯。手語課上，我教會了孩子們《感恩的心》這首歌，用手語來表現(xiàn)，孩子們認(rèn)真練習(xí)，努力做到最好的表現(xiàn)也讓我感到非常的高興。
課下，放學(xué)后，喜歡乒乓球同學(xué)，我更是和他們玩的非常好，在擊敗他們的同時我也會偶爾放水，讓他們有信心和勇氣去挑戰(zhàn)我。我會在一旁告訴他們一些他們不知道的規(guī)則和技巧，讓他們的技術(shù)有所提高。讓我感慨的是孩子們的毅力和決心，盡管贏得幾率不大，可是幾位同學(xué)也還是不懈的挑戰(zhàn)我，并在一旁認(rèn)真觀看，即使累了，也回復(fù)我不累，堅持的努力下去，天快黑了還是不想走。籃球我不常玩，但是我告訴他們要堅持，也許你現(xiàn)在不高，現(xiàn)在技術(shù)不好，但這并不是阻礙你成為高手的障礙，堅持走下去你會走的很遠，很好。
在慢慢的授課過程中，我發(fā)現(xiàn)他們上課有很多不好的習(xí)慣，比如他們喜歡隨意換位置，隨意亂跑，不遵守課堂紀(jì)律。對此，開始的時候?qū)崯o良策，然后我去詢問我的高中老師，他們給我的回答是，在上課之前，嚴(yán)肅認(rèn)真的強調(diào)課堂紀(jì)律，強調(diào)上課態(tài)度，課上及時改正不好的地方，在兩位老師的幫助下，課堂紀(jì)律得到了很大的改善。兩位老師更是告誡我，在小學(xué)的課堂上要注意一視同仁，讓每個同學(xué)都能有被重視的感覺，讓每一位同學(xué)都有回答問題，提問問題的機會。這樣可以避免打擊到他們的積極性，更可以讓課堂保持高效和紀(jì)律。我很認(rèn)真的照做了，效果非常好，同學(xué)們很配和我的講課進度，課堂氣氛和紀(jì)律也得到了很好的保證。
說了很多課程的事，不得不說一下我們的課程安排和作息。我們的生活非常規(guī)律，早上7點準(zhǔn)時打開學(xué)校大門，迎接孩子們。按時上課下課，每個教室有兩名左右老師，一位負責(zé)授課，一位負責(zé)拍照，每天上下午各一名老師在辦公室值班，負責(zé)日常生活打理。下午5.30放學(xué)，然后就是備課，開會，休息。很規(guī)律很好的生活。
當(dāng)然，我們在支教之行中也不能一直讓孩子們上課。我們也組織了很多活動，其中尤其是趣味運動會和晚宴辦的非常好。趣味運動會是借用學(xué)校的器材和我們帶去的器材來進行的，其中的保齡球比賽和夾球跑尤其調(diào)動孩子們的興趣，在保證了安全的前提下，孩子們比賽的非常好，玩的非常嗨。在晚宴中，我們希望孩子們在家自己動手一次，做一道菜，帶到學(xué)校和其他同學(xué)一起分享。很多孩子做的菜很好吃，并且還給自己的菜起了別樣的名字。孩子們不僅學(xué)會了做菜，更加學(xué)會了分享。
生活方面，為了不打擾村民的正常生活，我們一行人住在學(xué)校，在辦公室和一間閑置的教室打地鋪。辦公室有學(xué)校提供的鍋和電磁爐，我們隔幾天去幾公里外的鎮(zhèn)上買菜，每天從門口路過的阿姨那里買饅頭吃的不很好，但是每天有菜，饅頭管飽。學(xué)校的供水是個問題，隔一天來四個小時，但所幸有兩個很大的水桶讓我們可以存好兩天使用的水。睡在很薄的紙殼上，蚊蟲很多，但是一天的疲累讓我們和點燃的蚊香可以讓我們有一個踏實的睡眠。盡管有些辛苦，但是我們不會在乎。
支教過程中發(fā)生了很多很多的事情，讓人開心的，讓人生氣的，讓人哭笑不得的。孩子們喜歡在下課的時候圍在辦公室周圍，吵吵鬧鬧讓我們出來玩，放學(xué)之后遲遲不離校，和我們玩鬧，和我們玩老鷹抓小雞，丟手絹。孩子們之間的友誼伴隨著爭吵和磕絆，讓人生氣，但只能勸解，一會不見，便又和好如初。喜歡叫我“痘痘老師”“太兇老師”的孩子，在我洗頭發(fā)的時候把洗臉盆端走，洗頭膏拿走的孩子，非要讓我?guī)退L青春痘的孩子，我喜歡他們的玩鬧，喜歡這種讓人哭笑不得的行為。
8月8日，支教活動正式結(jié)束，孩子們拉著我們的手希望我們不要走，希望我們明年還來。孩子們哭了，幾位女老師也哭了。孩子們的表現(xiàn)是不摻假的，他們真的不舍得我們。其實，我們也舍不得他們。我很慶幸我能來支教，我也很高興我?guī)Ыo里了他們想要的東西。不虛此行。
拽著我讓我?guī)兔﹂L青春痘的劉雨晴同學(xué)，喜歡和我打乒乓球的秦真?zhèn)?、劉鑫宇、邵明偉同學(xué)，自己做菜的馬亭璽同學(xué)，叫我太兇老師的劉淑霞、秦基玉同學(xué)，叫我“老大”雙胞胎兄弟和邵明偉同學(xué)，，寫字帖特別認(rèn)真地王露枚、邵凱、史京濤同學(xué)，上課非常積極的劉帥、劉瑩同學(xué)，很認(rèn)真很乖巧的韓鑫宇、史鑫同學(xué)，很調(diào)皮很可愛的張俊嵐、劉方正同學(xué)，還有很多很多的同學(xué)，或許我會慢慢的忘記他們，但是他們給我的歡樂我不會忘掉。正如我最后的話，等著我，我明年再來。
支教的總結(jié)匯報篇十四
20_年9月，按照貴池區(qū)教育局支教邊遠農(nóng)村學(xué)校相關(guān)文件精神揣著，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期盼和家人、朋友、同事的叮嚀，我離開了貴池區(qū)梅里學(xué)校，來到了貴池區(qū)唐田中學(xué)，開始了為期一年的體育學(xué)科支教生活。
回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種.種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，力爭求得支教工作的圓滿完成。支教一年來，我扎實工作，勤于業(yè)務(wù)，無私奉獻，得到了受援學(xué)校師生的稱贊?，F(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
一、思想方面。
事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面。
1、根據(jù)需要安排工作。
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
首先、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
其次、在認(rèn)真貫徹貴池區(qū)教育局支教的精神的同時，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。
最后、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實工作。
一年的支教工作，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
首先、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實效。
做一次體育專題講座。本次體育講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。
最后、熱愛學(xué)生注重教育的實質(zhì)。
像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
3、敬業(yè)愛崗做好表率。
只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。在一年的工作中，我充分發(fā)揚我所在貴池區(qū)梅里學(xué)校教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，領(lǐng)悟從師的樂趣，以支教為榮。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，我認(rèn)真對待支教工作，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神，于小事上下工夫，在支教工作中體驗人生的價值。
4、開展活動帶動管理。
最后、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找體育資料、建各科資料庫、做體育課件;。
支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教的總結(jié)匯報篇十五
時間過得飛快，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐谇熬靶W(xué)這一年中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
在每一個平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。
在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力，兩個學(xué)期以來，我所任教的五年級兩個班學(xué)生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項指標(biāo)均穩(wěn)居全年級前列，學(xué)生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。由于離家比較遠，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。
一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為前景小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。