教案可以幫助教師更好地組織教學資源和教學活動。教案中可以適當融入一些趣味性和啟發(fā)性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。通過研究不同教案的編寫方法和技巧，可以提高教師的教學設計能力。
小班綜合找春天教案篇一
1、在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
大膽表述自己探索發(fā)現的腳的秘密。
1、幼兒小時候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會 發(fā)現什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)
(根據幼兒講到的，來認識自己的小腳)
提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路?
2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：你走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結幼兒講述內容
5、再次嘗試，體驗走小路
師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學做。
小腳有那么多本領，我們平時怎樣保護小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
小班綜合找春天教案篇二
1、能辨別不同的聲音，對聲音有濃厚興趣。
2、能根據不同的聲音進行聯想、想象、用語言大膽表達。
3、懂得在不同的環(huán)境中調節(jié)控制自己的聲音。
：集中
1、投影儀、電視、錄音機、聲音磁帶、空白磁帶。2、字卡（笑、哭、車）若干
(一)感知聲音：
1、播放錄音：清晨鳥叫、風、雨、雷電等聲音。提問：你聽到了什么？你還聽過什么聲音？小結：自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。
2、制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音？引導小朋友四散，拍打市內的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來。
(二)辨別聲音記憶排序
1、請小朋友聽一組聲音提問：你聽到了什么聲音？（哭、小、火車聲）
2、請小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序。
例：（1）笑—哭—車（2）哭—笑—車（3）車—笑—哭（4）哭—車—笑漸次縮短每種聲音的時段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。
(三)聽聲音聯想：
1、播放笑、哭、火車三種聲音。提問：聽到這三種聲音，你想到了什么？你笑過嗎？為什么笑呢？依次啟發(fā)幼兒聯想自己有關哭和車有關的經驗。
(四)聽聲音想象：
1、播放許多小動物的聲音（牛、羊、狗、貓等）提問你聽到了什么動物的聲音（幼兒回答的同時教師出示投影圖片）猜猜它為什么叫嗎？說出它的心理話？（如：小羊咩咩……我獨自好餓呀，哎，前面有青草，太好了?。?BR> 2、播放小牛、小羊交替的叫聲。提問：它們在說什么？
(五)聽聲音創(chuàng)編
1、播放三種聲音（配樂鳥叫、羊、虎）
小班綜合找春天教案篇三
開學不久，我們幼兒園小三班在區(qū)域投放了各種各樣的玩具汽車后，孩子們一有空就跑到汽車角玩汽車，男孩子當司機，女孩當售票員、有的當乘客，還有的當起了交警……新《綱要》中明確指出：“教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”，看到孩子們對汽車產生了濃厚的興趣。兩位老師設計了主題活動“馬路上的汽車”。在進行了認識活動“各種各樣的汽車”“交通標志”，游戲活動“我是小小交通警”等一系列的活動后，孩子們對汽車的名稱和功能有一定的知識經驗。根據新綱要中的：提供幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造的指導精神為依據，并結合汽車這個主題而延伸的一個活動。讓幼兒對各種各樣汽車的經驗得以提升，讓幼兒在充分感知汽車不同功能的基礎上，用藝術的`手法創(chuàng)造性地表現汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣，特設計了此項活動。
接下來我來說說目標
活動的目標是教育活動的起點與歸宿，對活動起著向導作用。根據小班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發(fā)展情況、經驗、需要為依據，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。
1、啟發(fā)幼兒在認識和了解各種汽車的用途和特征的基礎上,創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車。
2、體驗大膽想象，自由表現的樂趣。
根據目標，我將活動的重點放在啟發(fā)幼兒大膽想象，能合著音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車，體驗自由表現的樂趣上。難點是怎樣引導幼兒在活動中創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車。
活動前的準備工作是很重要的，為了使活動開展的有聲有色，進一步引起孩子們對活動的興趣，我做了如下準備：
1、歡快的音樂以及游戲《紅綠燈》
2、各種汽車的圖片或玩具汽車
3、課件紅綠燈的音樂
采用適宜的方法組織教學，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務，并做到寓教于樂。本活動中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點、實際水平的教學方法。主要有：
1、角色表演法。此教學方法是小班幼兒特別喜歡的一種。活動的開始我就讓幼兒扮演汽車司機的角色去逛馬路，到最后司機開車回家結束活動，讓幼兒從汽車司機這個角色扮演中得到積極的情感體驗與感受。
2、情境法。進入情境非常貼近幼兒的認知水平，也是小班幼兒極其趕興趣的教學方法。所有幼兒都非常關注，讓幼兒置身情境，把知識點放置情境中，讓幼兒融合到情境中，讓幼兒的參與積極性與表現性更能淋漓盡致的發(fā)揮，讓幼兒很自然的接受了司機的任務，并始終對活動保持極大的興趣。
本著以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在此活動中，我圍繞幼兒的生活經驗，創(chuàng)設寬松的、人人都能表演的大舞臺，并為幼兒提供汽車的模型、節(jié)奏鮮明的音樂、較為逼真的場面，鼓勵每位幼兒用自己的方式表現自己的想法。主要采用的學法是：
互動法
針對小班幼兒無意意識占主要地位的特點?；顒又校以陔y點解決時用語言交流、動作引導、互相模仿等師生互動法、生生互動法來開發(fā)幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象，并隨著音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性的用身體模擬各種汽車。
接下來我來說下活動過程設計和活動過程中的目標達成，
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的主持者、合作者、引導者”，教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點與認識規(guī)律，各領域的內容要有機結合、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性……為使本活動的目標更好的在本活動中得到落實，我分為以下幾個環(huán)節(jié)進行。
1、律動：小小交通警
師：小小司機們，今天的天氣真好，我們一起到馬路上逛逛吧?。ㄗ層變阂运緳C的身份進入情境，激起幼兒活動的興趣）
（播放音樂：小小交通警。師幼一起律動），讓幼兒不僅使肢體動作得到練習，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗與感受。）
2、進入活動室，展示在幼兒面前有各種各樣的汽車（師：馬路上的車可真多呀，小司機們，我們看看都有什么車啊（模仿汽車最主要的特征動作）
（汽車展示給幼兒以直接的視覺，回憶起上次活動課認識的各種各樣的汽車名稱與用途，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊，進一步啟發(fā)幼兒用肢體語言來表現各種車輛的不同特征以及創(chuàng)編其他相關活動。）
師：你們最喜歡什么車呀？我們來學一學汽車的樣子吧
3、播放音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。
（在這里，是本活動的難點要解決的地方，我用語言啟發(fā)法、動作引導法、鼓勵法、師生互動、生生互動等等教學方法開發(fā)幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象與表現。并合著音樂節(jié)奏,用身體動作模擬各種汽車）
幼兒在輕松、愉快的氣氛中，體驗活動的樂趣。
1、小司機下班。
2、司機們要下班啦。我們開車回家吧。（從開頭的小司機逛馬路到結尾的小司機回家，首尾呼應自然貼切）幼兒每人拿起一部玩具汽車，開上馬路。
放音樂，幼兒自由表現汽車，音樂停出示課件：“瞧，交警叔叔提醒我們了，要注意交通規(guī)則。”滑音是綠燈，頓音是紅燈，并擺個造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己開的是什么車，現在模仿的是什么車。（紅綠燈的游戲可以讓幼兒了解紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，自由表現給幼兒放輕松的感覺，互相欣賞可以促進同伴間的交流，說一說也鍛煉了幼兒的語言表達能力）
3、邊表演邊出活動室。
4、幼兒學會聽音樂后進行游戲兩至三次。幼兒開小汽車出場，結束本次活動。
在本次活動中，我圍繞幼兒的生活經驗，創(chuàng)設寬松的人人都能表現的大舞臺，并為幼兒提供突出汽車特點的圖片或模型、鮮明的音樂，較為逼真的場面，鼓勵每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的想法。為了尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒得到發(fā)展，我將嘗試著與幼兒溝通，有意識地根據幼兒的反饋信息，支持、協助幼兒的體驗、感受，讓他們在表現的過程中，形成相互學習、交流、共同探索的態(tài)度以及自我表現的意識。
幼兒有自己的生活經驗、興趣愛好以及認知策略，會按自己的方式綜合的加以表現，所以，在活動中，我為孩子提供了綜合感受、綜合表達的機會，如：幼兒運用已有經驗進一步認識汽車的功能；運用肢體動作加以表現；運用語言加以說明；運用已有經驗去動腦筋想辦法……使幼兒的各種經驗得到整合與運用。同時，在整個活動中我滲透音樂素質的培養(yǎng)，如律動“小小交通警”，活動中所模擬的快樂汽車，不僅使幼兒肢體動作得到練習，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗與感受。
小班綜合找春天教案篇四
1、在孩子們自己收集樹葉，認識樹葉的基礎上，讓孩子們了解樹葉的自我保護功能。
2、鼓勵孩子能看看講講，培養(yǎng)他們的探索精神。
1、各種樹葉（幼兒收集）
2、有關樹葉的vcd一盒，
3、還有一片奇怪的樹葉
鼓勵孩子能把看到的大膽講出來
了解一些樹葉的自我保護的功能
（一）看看講講自己收集的樹葉，了解各種各樣的樹葉
1、上次，我們認識了各種各樣，五顏六色的花，我們還收集了各種各樣的樹葉，你們相互的看看，你們帶來的葉子長的什么樣的。
2、請你把手上的樹葉介紹給大家。（樹葉的形狀，樹葉的構造，樹葉的秘密）
3、還有的小朋友手上還有許多的葉子，你們講給旁邊的小朋友聽，講完了，就把葉子拿上來，然后看看，你的葉子應該放在哪里？（集體小結：我們帶來了這么多的葉子，有的葉子大，有的葉子小，有的葉子象根針；有的葉子摸上去很粗糙；有的形狀是三角型的…這些樹葉可真有趣呀。）
（二）出示一片奇怪的樹葉，引出樹葉的自我保護功能
1、劉老師也收集了一片奇樹葉，這片樹葉是怎么樣的？這上面怎么會有小豆豆的？
2、我們來看看電視里是怎么說的。（放vcd）
1）西番蓮2）歐洲蕨3）含羞草
（集體小結：這些植物可真有趣呀。他們會想各種辦法來保護自己，有的用身上的斑點來偽裝自己，有的用毒液，有的會裝死。）
3、你們還知道那些樹葉會保護自己呢？（尋麻，刺槐）
（三）我們再來介紹介紹，好嗎？
小班綜合找春天教案篇五
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
故事《不怕冷的大衣》
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶那些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：故事的名字是什么？
4、帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、教師小結。
大部分幼兒多能準確回答前幾個問題，當回答不怕冷的大衣是什么時，孩子們開始有了爭議。有的說：“是羽絨服”有的說：“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們對“運動”這個抽象的詞語不能理解，我所定的目標沒能完成。我決定延伸這個活動，讓幼兒在戶外活動中體會這件不怕冷的大衣。
小班綜合找春天教案篇六
春天來了!那美麗的，百花盛開的春天終于來了!迎接這春天姑娘的卻幾陣是蒙蒙的細雨，舒暢的春風吹拂這千萬條一綻放出綠葉的柳絲。今天小編為大家編輯整理了2017小班綜合活動教案：美麗的春天，更多精彩內容請關注應屆畢業(yè)生考試網。
1、 通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學習用手指壓印的方法。
2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術活動感興趣，有大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
1、關于春天的花的教學ppt，范畫一張。
2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
1、老師播放“春天”的教學課件，引起幼兒興趣。
引導幼兒仔細觀看圖片，說出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?
2、老師引導幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹)老師引導幼兒模仿詩句。
老師：你們還發(fā)現了春天是什么顏色的?為什么?
3、教師示范進行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。
老師講解手指點印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。
老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?
老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學習從下往上畫草的方法)
4、幼兒操作，體驗創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時的加以指導。
5、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
小班綜合找春天教案篇七
1、學說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、紐扣上洞眼的數量等）進行配對。
2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還主人。
課件、塑封的小動物圖片、自制紐扣。
一、出示紐扣，引起興趣。
師：“今天老師穿了一件會變魔術的衣服，仔細看哦，你們發(fā)現了什么？森林里也發(fā)生了一件和紐扣有關的故事，我們一起來看一看?！?BR> 二、引導幼兒觀察圖片，學說小動物的對話，感受紐扣的不同特征。
1、ppt1：引出故事，觀察小老鼠撿到的紐扣是什么樣子的。
小結：這是一顆紅色的、圓圓的、有兩個洞眼的紐扣。
2、ppt2：學說小狗和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色不同。
3、ppt3：學說小兔和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色、洞眼的數量不同。
4、ppt4：學說小刺猬和小老鼠的對話，引導幼兒比較兩顆紐扣形狀、洞眼的數量不同。
5、ppt5：學學大象和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色、形狀、洞眼的數量不同。
6、ppt6：從顏色、形狀、洞眼的數量比較紐扣，找到紐扣的主人。
7、教師小結：小老鼠愛動腦筋，會幫助別人，知道撿到東西要歸還主人，真好。
三、幫助小動物尋找丟失的紐扣，嘗試按紐扣的特征進行配對。
師：還有好多紐扣沒找到主人，你們愿意幫忙嗎？
1、提操作要求：根據小動物衣服上的紐扣特征，找到一模一樣的紐扣，裝在衣服上。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、驗證講評，感謝幼兒熱心的幫助。
將操作材料展示在展板上，幼兒互相檢查作品的完成情況，并進行糾錯。
四、延伸活動。
師：“小朋友們真棒，幫助小動物們找到了紐扣！幫助別人，心里真開心啊，讓我們一起跳跳舞吧。咦？這是什么形狀的紐扣呀？會是誰丟的呢？我們一起去森林問問，把這顆紐扣還給它的主人吧！”
附：
故事找紐扣
有一只小老鼠在路上撿到了一顆紐扣。
小老鼠看見小狗，就說：“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”小狗說：“不，我的紐扣是黃色的！”
小老鼠看見小兔，就說：“小兔你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
小兔說：“不，我的紐扣是藍色的，三個洞眼的！”
小老鼠看見小刺猬，就說：“小刺猬你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
小刺猬說：“不，我的紐扣是三角形的，四個洞眼的！”
小老鼠看見大象，就說：“大象你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
大象說：“不，我的紐扣是黃色的，三角形的，四個洞眼的！”
回到家里，小老鼠發(fā)現媽媽的衣服上少了一顆紐扣。哦，原來這顆紐扣是媽媽的衣服上掉下來的。它對媽媽說：“媽媽，這是你丟的紐扣！”
媽媽說：“你把紐扣放上來試試看，對不對！”
小老鼠把紐扣放到媽媽的衣服上，“啊！圓圓的、紅色的、兩個洞眼的，大小和媽媽身上的紐扣一模一樣！”
媽媽高興地說：“小寶貝，謝謝你！你真是個愛動腦筋，又會幫助別人的好孩子！”
小班綜合找春天教案篇八
1.引導幼兒用語言描述小兔、小猴、大象的特征，并學說“祝你生日快樂！這是我送給你的**”。
2.激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。
重點：能夠用一種特征描述一種小動物。
難點：能大膽地在集體面前表達自己的想法。
ppt、各種禮物圖片、動物手偶
一、出示背景圖片，引起幼兒興趣。
1.播放ppt第一頁背景圖片，提問：
師：孩子們，你們知道這是誰的家嗎？
師：你是怎么知道的呢？
2.出示小雞圖片，相互打招呼。
師：原來這里是小雞的家，我們來跟小雞打個招呼吧！小雞你好！
師：小朋友們好！
3.繼續(xù)提問：
師：今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道是什么日子嗎？
師：你是怎么知道的？那你過生日時會準備哪些東西？
師：原來今天是小雞的生日，它還請了幾個好朋友一起來慶祝。
二、幼兒根據動物的一種特征進行辨別，并表述。
1.播放ppt第二頁第三頁，請幼兒描述小兔的特征，并學說禮貌用語。
師：“叮咚”——門鈴響了，你們猜猜是誰來了？
師：我們一起來問問：你是誰呀？
（語音：“是我，我有兩個長長的耳朵”）
師：它是誰呀？
師：小兔身上還有什么？你知道小兔喜歡吃什么嗎？
師：小兔手上拿著什么呀？它會怎么對小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（語音：“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。”）
師：小雞要怎么回答呢？
幼兒學說禮貌用語。
2.播放ppt第四頁第五頁，鼓勵幼兒嘗試用語言描述大象的明顯特征，并學說禮貌用語。
師：這次是誰在敲門呀？
師：它的身上有什么特殊的地方嗎？它喜歡吃什么？
師：它送給小雞什么禮物呢？它又是怎么說的？你能學一學嗎？
3.播放ppt第六頁第七頁，請幼兒自主描述小猴的特征，并學說禮貌用語。
師：這次是誰來了呀？
師：誰愿意來介紹一下這位動物朋友？它喜歡吃什么？它又有什么本領？
師：它給小雞準備了什么禮物？它會怎么說？
請幼兒扮演小雞和小猴，表演對話。
4.播放ppt第八頁，教師總結。
師：小動物們給小雞送來了各種各樣的禮物，它開心極了，于是他們在一起快樂的唱啊跳啊，一起過生日。
三、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。
1.集體討論送給小雞的生日禮物。
師：你喜歡小雞嗎？你想去參加小雞的生日會嗎？
師：如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么給小雞？
2.出示各種禮物圖片，請幼兒選擇一個并學說禮貌用語。
師：我為你們準備了各種各樣的禮物，請你選一個送給小雞，別忘了說一句好聽的話哦。
3.教師引導幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的xx?！?BR> 小班綜合找春天教案篇九
1、熟悉旋律，愿意在音樂中用動作表現小小雞的特征。
2、喜歡扮演小雞和雞媽媽，感受雞媽媽對小雞的愛。
·（認知準備）各種表現小雞的動作。
·（材料準備）音樂磁帶，小小雞圖片。
·用動作表現小小雞的特征，分角色表現小小雞和雞媽媽。
·拍旋律節(jié)奏，為第二課時做準備。
·復習歌曲《誰餓了》。
拍手敲出歌曲的旋律節(jié)奏。
小小雞。
——敘述故事。
草地上真熱鬧，花兒露出了甜甜的笑臉，草兒露出了尖尖的'腦袋，可美啦~小小雞趁媽媽睡覺的時候，偷偷地背上書包，戴上帽子溜出去玩了。雞媽媽醒來找呀找，怎么也找不到自己的小小雞，真著急啊，擔心地哭了起來。
q：為什么媽媽哭得那么傷心?。浚w驗母子親情）。
小結：媽媽是最疼愛孩子的人了，我們可不要像小小雞一樣，讓媽媽擔心了。
過渡語：我們一起來玩一個小小雞的游戲吧。
——熟悉歌詞。
第一遍，教師念歌詞，讓小朋友學做游戲。
第二遍，教師配樂小朋友做游戲，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
——表演歌曲。
我把小小雞的故事編成了一首歌，歌曲的名稱就叫《小小雞》。
歌曲前半段由幼兒扮演小小雞邊唱邊做動作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
那我們來再玩一次，這次要聽好音樂。
小小雞和雞媽媽。
——出示樂器。
師：“我們玩游戲那么開心，小樂器也要來和我們來玩游戲啦!”
出示樂器，幼兒說樂器名稱，請個別幼兒演奏，集體聽辨音色，進行角色匹配。
q：這兩種樂器哪種像小小雞，哪種像雞媽媽呀？（引導幼兒從樂器的音色與角色形象的特點進行匹配）。
——幼兒選擇角色，選擇樂器。（分為兩個聲部）。
座位安排。
——跟隨老師拍手節(jié)奏表演。
第一段，小小雞偷偷出來玩，拍手表演。
第二段，雞媽媽出來找小雞，拍手表演。
最后一段，小小雞回到了媽媽的身邊，大家一起來，一起拍手表演。
總結：我們都是懂事的孩子，不能像小小雞一樣偷偷溜出去玩，離開爸爸媽媽和老師的時候，都要事先得到大人的同意，不然大人都會非常著急。
分配樂器。
師：想扮演小小雞的小朋友拿碰鈴，扮演雞媽媽的小朋友拿響板。
結束語：下次老師要給每個小朋友一件樂器，記好你們今天扮演的是誰，我們來組成一個樂隊來表演《小小雞》的故事。
小班綜合找春天教案篇十
在與點點朋友做游戲的情景中看看、數數、說說、玩玩，感受點點的顏色、數量、大小等的`變化，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂。
重點：感受點點的顏色、數量、大小等的變化，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂。
難點：發(fā)展觀察、數數、記憶、語言等多種能力。
1、經驗準備：幼兒有顏色、大小等及手口一致點數的粗淺經驗。
2、物質準備：ppt演示文稿、魔法小棒。
一、認識點點朋友。
二、跟點點做游戲。
（一）一個點點。
（二）兩個點點。
（三）三個點點。
（四）好多點點。
（五）排成一排的點點。
過渡：現在我們一起把點點往中間吹，看看會發(fā)生什么事情？（哦，原來點點們排成一排，真整齊）。
（六）點點變大了。
（七）點點變回去了。
小班綜合找春天教案篇十一
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、喜歡參與活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
國慶節(jié)相關圖片ppt、油畫棒、素描紙。
一、觀看國慶節(jié)相關圖片ppt，引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀？
師幼談話。
二、介紹國慶節(jié)。
師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日??？
教師總結：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的'生日。
三、認識國旗。
1、出示國旗，組織幼兒討論。
我們中國國旗是什么顏色的？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？
2、請幼兒談談在哪些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動。
四、制作國旗，給祖國媽媽獻禮。
師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好??？
請家長們在"國慶節(jié)"時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又?，從中感到節(jié)日的氣氛。
小班綜合找春天教案篇十二
1、練習從高處往下跳的動作，發(fā)展幼兒平衡協調能力。
2、喜歡與同伴、老師共同參與活動，鞏固對5以內數量的認識。
1、小椅子布置成大樹的家若干。
2、小鳥和鳥媽媽的胸飾。
3 、小鳥的背景音樂、雷聲雨聲音樂。表示老鷹的音樂
4、幼兒有初步的關于小鳥生活習性方面的經驗。
一、開始部分聽音樂在老師的帶領下做鳥飛動作進場，教師根據幼兒的想法練習各個部位的動作。
指導語：今天天氣真好，小鳥們，張開我們的翅膀，跟著媽媽一起到草地上去玩吧。（啟發(fā)幼兒想出各種小鳥的動作）“我們小鳥除了會飛，還有什么本領??？” （飛、跳、捉害蟲等）二、基本部分在游戲中體驗用不同的速度上到椅子上保持平衡，發(fā)展平衡協調能力。
（2）練習從椅子上跳下來的動作要領。“小鳥們，怎樣才能從鳥窩里平穩(wěn)地飛下來呢？”幼兒講述，教師或幼兒示范，哪只小鳥說說媽媽是怎么飛下來的？（雙腳并攏，輕輕飛下來）。集體練習雙腳并攏跳下椅子?！靶▲B們餓了，我們從鳥窩里輕輕飛下來出去找東西吃吧”
（3）小鳥捉蟲，鞏固區(qū)別顏色。師：“媽媽發(fā)現大樹的樹干里藏著一些蟲子，媽媽看哪只小鳥最機靈，先抓一條蟲子到媽媽身邊來?！庇變鹤较x后與同伴、老師交流。（師：你找到幾條蟲子？什么顏色的？哪些寶寶抓到和他一樣顏色的蟲子的？）師生一起做吃蟲子狀，把蟲子貼在小鳥的肚子上。
（4）音樂響起，下雨了，打雷了，“小鳥快點回家躲起來，像媽媽一樣蹲下來”教師巡回指導“回家了，抖抖羽毛快睡覺。”（強調快點回家）“天亮了，看看你邊上的好朋友，我們跟他們打打招呼：“早上好！”，想不想到好朋友家去玩？”互相交換椅子表示到鄰居家去做客、參觀鄰居的家，“慢慢轉一圈，看看好朋友家的鳥窩”幼兒在椅子上自轉一周，保持平衡。（重點指導的動作：雙腳并攏，輕輕跳下等）。
（5）出去找食物。捉蟲，與同伴、老師交流，復習鞏固5以內的數量?！岸亲羽I了，到大樹上仔細找找，把蟲子都找出來，吃個飽，吃飽的小鳥到媽媽身邊來，講給好朋友聽，吃到了幾條蟲子？”“寶寶們幫媽媽看看，媽媽吃了幾條蟲子？集體點數。個別幼兒講述，吃了幾條蟲子。復習鞏固5以內的數量。
（6）老鷹出現，大家趕快跑回家。（強調速度又快又穩(wěn)）出示老鷹音樂，師：“寶寶們，不好了，有只老鷹快要飛來了，大家趕快飛到鳥窩里躲起來！”三、結束部分老鷹飛走了，師生共同做放松運動：拍拍翅膀，理羽毛，小鳥飛等“寶寶們，老鷹發(fā)現了我們的鳥窩，這里不安全了，我們要搬家吧！”幼兒拿著自己的小椅子走出場地，結束。
小班綜合找春天教案篇一
1、在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
大膽表述自己探索發(fā)現的腳的秘密。
1、幼兒小時候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會 發(fā)現什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)
(根據幼兒講到的，來認識自己的小腳)
提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路?
2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：你走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結幼兒講述內容
5、再次嘗試，體驗走小路
師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學做。
小腳有那么多本領，我們平時怎樣保護小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
小班綜合找春天教案篇二
1、能辨別不同的聲音，對聲音有濃厚興趣。
2、能根據不同的聲音進行聯想、想象、用語言大膽表達。
3、懂得在不同的環(huán)境中調節(jié)控制自己的聲音。
：集中
1、投影儀、電視、錄音機、聲音磁帶、空白磁帶。2、字卡（笑、哭、車）若干
(一)感知聲音：
1、播放錄音：清晨鳥叫、風、雨、雷電等聲音。提問：你聽到了什么？你還聽過什么聲音？小結：自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。
2、制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音？引導小朋友四散，拍打市內的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來。
(二)辨別聲音記憶排序
1、請小朋友聽一組聲音提問：你聽到了什么聲音？（哭、小、火車聲）
2、請小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序。
例：（1）笑—哭—車（2）哭—笑—車（3）車—笑—哭（4）哭—車—笑漸次縮短每種聲音的時段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。
(三)聽聲音聯想：
1、播放笑、哭、火車三種聲音。提問：聽到這三種聲音，你想到了什么？你笑過嗎？為什么笑呢？依次啟發(fā)幼兒聯想自己有關哭和車有關的經驗。
(四)聽聲音想象：
1、播放許多小動物的聲音（牛、羊、狗、貓等）提問你聽到了什么動物的聲音（幼兒回答的同時教師出示投影圖片）猜猜它為什么叫嗎？說出它的心理話？（如：小羊咩咩……我獨自好餓呀，哎，前面有青草，太好了?。?BR> 2、播放小牛、小羊交替的叫聲。提問：它們在說什么？
(五)聽聲音創(chuàng)編
1、播放三種聲音（配樂鳥叫、羊、虎）
小班綜合找春天教案篇三
開學不久，我們幼兒園小三班在區(qū)域投放了各種各樣的玩具汽車后，孩子們一有空就跑到汽車角玩汽車，男孩子當司機，女孩當售票員、有的當乘客，還有的當起了交警……新《綱要》中明確指出：“教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”，看到孩子們對汽車產生了濃厚的興趣。兩位老師設計了主題活動“馬路上的汽車”。在進行了認識活動“各種各樣的汽車”“交通標志”，游戲活動“我是小小交通警”等一系列的活動后，孩子們對汽車的名稱和功能有一定的知識經驗。根據新綱要中的：提供幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造的指導精神為依據，并結合汽車這個主題而延伸的一個活動。讓幼兒對各種各樣汽車的經驗得以提升，讓幼兒在充分感知汽車不同功能的基礎上，用藝術的`手法創(chuàng)造性地表現汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣，特設計了此項活動。
接下來我來說說目標
活動的目標是教育活動的起點與歸宿，對活動起著向導作用。根據小班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發(fā)展情況、經驗、需要為依據，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。
1、啟發(fā)幼兒在認識和了解各種汽車的用途和特征的基礎上,創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車。
2、體驗大膽想象，自由表現的樂趣。
根據目標，我將活動的重點放在啟發(fā)幼兒大膽想象，能合著音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車，體驗自由表現的樂趣上。難點是怎樣引導幼兒在活動中創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車。
活動前的準備工作是很重要的，為了使活動開展的有聲有色，進一步引起孩子們對活動的興趣，我做了如下準備：
1、歡快的音樂以及游戲《紅綠燈》
2、各種汽車的圖片或玩具汽車
3、課件紅綠燈的音樂
采用適宜的方法組織教學，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務，并做到寓教于樂。本活動中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點、實際水平的教學方法。主要有：
1、角色表演法。此教學方法是小班幼兒特別喜歡的一種。活動的開始我就讓幼兒扮演汽車司機的角色去逛馬路，到最后司機開車回家結束活動，讓幼兒從汽車司機這個角色扮演中得到積極的情感體驗與感受。
2、情境法。進入情境非常貼近幼兒的認知水平，也是小班幼兒極其趕興趣的教學方法。所有幼兒都非常關注，讓幼兒置身情境，把知識點放置情境中，讓幼兒融合到情境中，讓幼兒的參與積極性與表現性更能淋漓盡致的發(fā)揮，讓幼兒很自然的接受了司機的任務，并始終對活動保持極大的興趣。
本著以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在此活動中，我圍繞幼兒的生活經驗，創(chuàng)設寬松的、人人都能表演的大舞臺，并為幼兒提供汽車的模型、節(jié)奏鮮明的音樂、較為逼真的場面，鼓勵每位幼兒用自己的方式表現自己的想法。主要采用的學法是：
互動法
針對小班幼兒無意意識占主要地位的特點?；顒又校以陔y點解決時用語言交流、動作引導、互相模仿等師生互動法、生生互動法來開發(fā)幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象，并隨著音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性的用身體模擬各種汽車。
接下來我來說下活動過程設計和活動過程中的目標達成，
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的主持者、合作者、引導者”，教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點與認識規(guī)律，各領域的內容要有機結合、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性……為使本活動的目標更好的在本活動中得到落實，我分為以下幾個環(huán)節(jié)進行。
1、律動：小小交通警
師：小小司機們，今天的天氣真好，我們一起到馬路上逛逛吧?。ㄗ層變阂运緳C的身份進入情境，激起幼兒活動的興趣）
（播放音樂：小小交通警。師幼一起律動），讓幼兒不僅使肢體動作得到練習，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗與感受。）
2、進入活動室，展示在幼兒面前有各種各樣的汽車（師：馬路上的車可真多呀，小司機們，我們看看都有什么車啊（模仿汽車最主要的特征動作）
（汽車展示給幼兒以直接的視覺，回憶起上次活動課認識的各種各樣的汽車名稱與用途，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊，進一步啟發(fā)幼兒用肢體語言來表現各種車輛的不同特征以及創(chuàng)編其他相關活動。）
師：你們最喜歡什么車呀？我們來學一學汽車的樣子吧
3、播放音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。
（在這里，是本活動的難點要解決的地方，我用語言啟發(fā)法、動作引導法、鼓勵法、師生互動、生生互動等等教學方法開發(fā)幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象與表現。并合著音樂節(jié)奏,用身體動作模擬各種汽車）
幼兒在輕松、愉快的氣氛中，體驗活動的樂趣。
1、小司機下班。
2、司機們要下班啦。我們開車回家吧。（從開頭的小司機逛馬路到結尾的小司機回家，首尾呼應自然貼切）幼兒每人拿起一部玩具汽車，開上馬路。
放音樂，幼兒自由表現汽車，音樂停出示課件：“瞧，交警叔叔提醒我們了，要注意交通規(guī)則。”滑音是綠燈，頓音是紅燈，并擺個造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己開的是什么車，現在模仿的是什么車。（紅綠燈的游戲可以讓幼兒了解紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，自由表現給幼兒放輕松的感覺，互相欣賞可以促進同伴間的交流，說一說也鍛煉了幼兒的語言表達能力）
3、邊表演邊出活動室。
4、幼兒學會聽音樂后進行游戲兩至三次。幼兒開小汽車出場，結束本次活動。
在本次活動中，我圍繞幼兒的生活經驗，創(chuàng)設寬松的人人都能表現的大舞臺，并為幼兒提供突出汽車特點的圖片或模型、鮮明的音樂，較為逼真的場面，鼓勵每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的想法。為了尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒得到發(fā)展，我將嘗試著與幼兒溝通，有意識地根據幼兒的反饋信息，支持、協助幼兒的體驗、感受，讓他們在表現的過程中，形成相互學習、交流、共同探索的態(tài)度以及自我表現的意識。
幼兒有自己的生活經驗、興趣愛好以及認知策略，會按自己的方式綜合的加以表現，所以，在活動中，我為孩子提供了綜合感受、綜合表達的機會，如：幼兒運用已有經驗進一步認識汽車的功能；運用肢體動作加以表現；運用語言加以說明；運用已有經驗去動腦筋想辦法……使幼兒的各種經驗得到整合與運用。同時，在整個活動中我滲透音樂素質的培養(yǎng)，如律動“小小交通警”，活動中所模擬的快樂汽車，不僅使幼兒肢體動作得到練習，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗與感受。
小班綜合找春天教案篇四
1、在孩子們自己收集樹葉，認識樹葉的基礎上，讓孩子們了解樹葉的自我保護功能。
2、鼓勵孩子能看看講講，培養(yǎng)他們的探索精神。
1、各種樹葉（幼兒收集）
2、有關樹葉的vcd一盒，
3、還有一片奇怪的樹葉
鼓勵孩子能把看到的大膽講出來
了解一些樹葉的自我保護的功能
（一）看看講講自己收集的樹葉，了解各種各樣的樹葉
1、上次，我們認識了各種各樣，五顏六色的花，我們還收集了各種各樣的樹葉，你們相互的看看，你們帶來的葉子長的什么樣的。
2、請你把手上的樹葉介紹給大家。（樹葉的形狀，樹葉的構造，樹葉的秘密）
3、還有的小朋友手上還有許多的葉子，你們講給旁邊的小朋友聽，講完了，就把葉子拿上來，然后看看，你的葉子應該放在哪里？（集體小結：我們帶來了這么多的葉子，有的葉子大，有的葉子小，有的葉子象根針；有的葉子摸上去很粗糙；有的形狀是三角型的…這些樹葉可真有趣呀。）
（二）出示一片奇怪的樹葉，引出樹葉的自我保護功能
1、劉老師也收集了一片奇樹葉，這片樹葉是怎么樣的？這上面怎么會有小豆豆的？
2、我們來看看電視里是怎么說的。（放vcd）
1）西番蓮2）歐洲蕨3）含羞草
（集體小結：這些植物可真有趣呀。他們會想各種辦法來保護自己，有的用身上的斑點來偽裝自己，有的用毒液，有的會裝死。）
3、你們還知道那些樹葉會保護自己呢？（尋麻，刺槐）
（三）我們再來介紹介紹，好嗎？
小班綜合找春天教案篇五
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
故事《不怕冷的大衣》
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶那些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：故事的名字是什么？
4、帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、教師小結。
大部分幼兒多能準確回答前幾個問題，當回答不怕冷的大衣是什么時，孩子們開始有了爭議。有的說：“是羽絨服”有的說：“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們對“運動”這個抽象的詞語不能理解，我所定的目標沒能完成。我決定延伸這個活動，讓幼兒在戶外活動中體會這件不怕冷的大衣。
小班綜合找春天教案篇六
春天來了!那美麗的，百花盛開的春天終于來了!迎接這春天姑娘的卻幾陣是蒙蒙的細雨，舒暢的春風吹拂這千萬條一綻放出綠葉的柳絲。今天小編為大家編輯整理了2017小班綜合活動教案：美麗的春天，更多精彩內容請關注應屆畢業(yè)生考試網。
1、 通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學習用手指壓印的方法。
2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術活動感興趣，有大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
1、關于春天的花的教學ppt，范畫一張。
2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
1、老師播放“春天”的教學課件，引起幼兒興趣。
引導幼兒仔細觀看圖片，說出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?
2、老師引導幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹)老師引導幼兒模仿詩句。
老師：你們還發(fā)現了春天是什么顏色的?為什么?
3、教師示范進行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。
老師講解手指點印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。
老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?
老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學習從下往上畫草的方法)
4、幼兒操作，體驗創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時的加以指導。
5、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
小班綜合找春天教案篇七
1、學說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、紐扣上洞眼的數量等）進行配對。
2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還主人。
課件、塑封的小動物圖片、自制紐扣。
一、出示紐扣，引起興趣。
師：“今天老師穿了一件會變魔術的衣服，仔細看哦，你們發(fā)現了什么？森林里也發(fā)生了一件和紐扣有關的故事，我們一起來看一看?！?BR> 二、引導幼兒觀察圖片，學說小動物的對話，感受紐扣的不同特征。
1、ppt1：引出故事，觀察小老鼠撿到的紐扣是什么樣子的。
小結：這是一顆紅色的、圓圓的、有兩個洞眼的紐扣。
2、ppt2：學說小狗和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色不同。
3、ppt3：學說小兔和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色、洞眼的數量不同。
4、ppt4：學說小刺猬和小老鼠的對話，引導幼兒比較兩顆紐扣形狀、洞眼的數量不同。
5、ppt5：學學大象和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色、形狀、洞眼的數量不同。
6、ppt6：從顏色、形狀、洞眼的數量比較紐扣，找到紐扣的主人。
7、教師小結：小老鼠愛動腦筋，會幫助別人，知道撿到東西要歸還主人，真好。
三、幫助小動物尋找丟失的紐扣，嘗試按紐扣的特征進行配對。
師：還有好多紐扣沒找到主人，你們愿意幫忙嗎？
1、提操作要求：根據小動物衣服上的紐扣特征，找到一模一樣的紐扣，裝在衣服上。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、驗證講評，感謝幼兒熱心的幫助。
將操作材料展示在展板上，幼兒互相檢查作品的完成情況，并進行糾錯。
四、延伸活動。
師：“小朋友們真棒，幫助小動物們找到了紐扣！幫助別人，心里真開心啊，讓我們一起跳跳舞吧。咦？這是什么形狀的紐扣呀？會是誰丟的呢？我們一起去森林問問，把這顆紐扣還給它的主人吧！”
附：
故事找紐扣
有一只小老鼠在路上撿到了一顆紐扣。
小老鼠看見小狗，就說：“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”小狗說：“不，我的紐扣是黃色的！”
小老鼠看見小兔，就說：“小兔你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
小兔說：“不，我的紐扣是藍色的，三個洞眼的！”
小老鼠看見小刺猬，就說：“小刺猬你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
小刺猬說：“不，我的紐扣是三角形的，四個洞眼的！”
小老鼠看見大象，就說：“大象你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
大象說：“不，我的紐扣是黃色的，三角形的，四個洞眼的！”
回到家里，小老鼠發(fā)現媽媽的衣服上少了一顆紐扣。哦，原來這顆紐扣是媽媽的衣服上掉下來的。它對媽媽說：“媽媽，這是你丟的紐扣！”
媽媽說：“你把紐扣放上來試試看，對不對！”
小老鼠把紐扣放到媽媽的衣服上，“啊！圓圓的、紅色的、兩個洞眼的，大小和媽媽身上的紐扣一模一樣！”
媽媽高興地說：“小寶貝，謝謝你！你真是個愛動腦筋，又會幫助別人的好孩子！”
小班綜合找春天教案篇八
1.引導幼兒用語言描述小兔、小猴、大象的特征，并學說“祝你生日快樂！這是我送給你的**”。
2.激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。
重點：能夠用一種特征描述一種小動物。
難點：能大膽地在集體面前表達自己的想法。
ppt、各種禮物圖片、動物手偶
一、出示背景圖片，引起幼兒興趣。
1.播放ppt第一頁背景圖片，提問：
師：孩子們，你們知道這是誰的家嗎？
師：你是怎么知道的呢？
2.出示小雞圖片，相互打招呼。
師：原來這里是小雞的家，我們來跟小雞打個招呼吧！小雞你好！
師：小朋友們好！
3.繼續(xù)提問：
師：今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道是什么日子嗎？
師：你是怎么知道的？那你過生日時會準備哪些東西？
師：原來今天是小雞的生日，它還請了幾個好朋友一起來慶祝。
二、幼兒根據動物的一種特征進行辨別，并表述。
1.播放ppt第二頁第三頁，請幼兒描述小兔的特征，并學說禮貌用語。
師：“叮咚”——門鈴響了，你們猜猜是誰來了？
師：我們一起來問問：你是誰呀？
（語音：“是我，我有兩個長長的耳朵”）
師：它是誰呀？
師：小兔身上還有什么？你知道小兔喜歡吃什么嗎？
師：小兔手上拿著什么呀？它會怎么對小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（語音：“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。”）
師：小雞要怎么回答呢？
幼兒學說禮貌用語。
2.播放ppt第四頁第五頁，鼓勵幼兒嘗試用語言描述大象的明顯特征，并學說禮貌用語。
師：這次是誰在敲門呀？
師：它的身上有什么特殊的地方嗎？它喜歡吃什么？
師：它送給小雞什么禮物呢？它又是怎么說的？你能學一學嗎？
3.播放ppt第六頁第七頁，請幼兒自主描述小猴的特征，并學說禮貌用語。
師：這次是誰來了呀？
師：誰愿意來介紹一下這位動物朋友？它喜歡吃什么？它又有什么本領？
師：它給小雞準備了什么禮物？它會怎么說？
請幼兒扮演小雞和小猴，表演對話。
4.播放ppt第八頁，教師總結。
師：小動物們給小雞送來了各種各樣的禮物，它開心極了，于是他們在一起快樂的唱啊跳啊，一起過生日。
三、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。
1.集體討論送給小雞的生日禮物。
師：你喜歡小雞嗎？你想去參加小雞的生日會嗎？
師：如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么給小雞？
2.出示各種禮物圖片，請幼兒選擇一個并學說禮貌用語。
師：我為你們準備了各種各樣的禮物，請你選一個送給小雞，別忘了說一句好聽的話哦。
3.教師引導幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的xx?！?BR> 小班綜合找春天教案篇九
1、熟悉旋律，愿意在音樂中用動作表現小小雞的特征。
2、喜歡扮演小雞和雞媽媽，感受雞媽媽對小雞的愛。
·（認知準備）各種表現小雞的動作。
·（材料準備）音樂磁帶，小小雞圖片。
·用動作表現小小雞的特征，分角色表現小小雞和雞媽媽。
·拍旋律節(jié)奏，為第二課時做準備。
·復習歌曲《誰餓了》。
拍手敲出歌曲的旋律節(jié)奏。
小小雞。
——敘述故事。
草地上真熱鬧，花兒露出了甜甜的笑臉，草兒露出了尖尖的'腦袋，可美啦~小小雞趁媽媽睡覺的時候，偷偷地背上書包，戴上帽子溜出去玩了。雞媽媽醒來找呀找，怎么也找不到自己的小小雞，真著急啊，擔心地哭了起來。
q：為什么媽媽哭得那么傷心?。浚w驗母子親情）。
小結：媽媽是最疼愛孩子的人了，我們可不要像小小雞一樣，讓媽媽擔心了。
過渡語：我們一起來玩一個小小雞的游戲吧。
——熟悉歌詞。
第一遍，教師念歌詞，讓小朋友學做游戲。
第二遍，教師配樂小朋友做游戲，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
——表演歌曲。
我把小小雞的故事編成了一首歌，歌曲的名稱就叫《小小雞》。
歌曲前半段由幼兒扮演小小雞邊唱邊做動作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
那我們來再玩一次，這次要聽好音樂。
小小雞和雞媽媽。
——出示樂器。
師：“我們玩游戲那么開心，小樂器也要來和我們來玩游戲啦!”
出示樂器，幼兒說樂器名稱，請個別幼兒演奏，集體聽辨音色，進行角色匹配。
q：這兩種樂器哪種像小小雞，哪種像雞媽媽呀？（引導幼兒從樂器的音色與角色形象的特點進行匹配）。
——幼兒選擇角色，選擇樂器。（分為兩個聲部）。
座位安排。
——跟隨老師拍手節(jié)奏表演。
第一段，小小雞偷偷出來玩，拍手表演。
第二段，雞媽媽出來找小雞，拍手表演。
最后一段，小小雞回到了媽媽的身邊，大家一起來，一起拍手表演。
總結：我們都是懂事的孩子，不能像小小雞一樣偷偷溜出去玩，離開爸爸媽媽和老師的時候，都要事先得到大人的同意，不然大人都會非常著急。
分配樂器。
師：想扮演小小雞的小朋友拿碰鈴，扮演雞媽媽的小朋友拿響板。
結束語：下次老師要給每個小朋友一件樂器，記好你們今天扮演的是誰，我們來組成一個樂隊來表演《小小雞》的故事。
小班綜合找春天教案篇十
在與點點朋友做游戲的情景中看看、數數、說說、玩玩，感受點點的顏色、數量、大小等的`變化，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂。
重點：感受點點的顏色、數量、大小等的變化，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂。
難點：發(fā)展觀察、數數、記憶、語言等多種能力。
1、經驗準備：幼兒有顏色、大小等及手口一致點數的粗淺經驗。
2、物質準備：ppt演示文稿、魔法小棒。
一、認識點點朋友。
二、跟點點做游戲。
（一）一個點點。
（二）兩個點點。
（三）三個點點。
（四）好多點點。
（五）排成一排的點點。
過渡：現在我們一起把點點往中間吹，看看會發(fā)生什么事情？（哦，原來點點們排成一排，真整齊）。
（六）點點變大了。
（七）點點變回去了。
小班綜合找春天教案篇十一
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、喜歡參與活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
國慶節(jié)相關圖片ppt、油畫棒、素描紙。
一、觀看國慶節(jié)相關圖片ppt，引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀？
師幼談話。
二、介紹國慶節(jié)。
師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日??？
教師總結：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的'生日。
三、認識國旗。
1、出示國旗，組織幼兒討論。
我們中國國旗是什么顏色的？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？
2、請幼兒談談在哪些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動。
四、制作國旗，給祖國媽媽獻禮。
師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好??？
請家長們在"國慶節(jié)"時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又?，從中感到節(jié)日的氣氛。
小班綜合找春天教案篇十二
1、練習從高處往下跳的動作，發(fā)展幼兒平衡協調能力。
2、喜歡與同伴、老師共同參與活動，鞏固對5以內數量的認識。
1、小椅子布置成大樹的家若干。
2、小鳥和鳥媽媽的胸飾。
3 、小鳥的背景音樂、雷聲雨聲音樂。表示老鷹的音樂
4、幼兒有初步的關于小鳥生活習性方面的經驗。
一、開始部分聽音樂在老師的帶領下做鳥飛動作進場，教師根據幼兒的想法練習各個部位的動作。
指導語：今天天氣真好，小鳥們，張開我們的翅膀，跟著媽媽一起到草地上去玩吧。（啟發(fā)幼兒想出各種小鳥的動作）“我們小鳥除了會飛，還有什么本領??？” （飛、跳、捉害蟲等）二、基本部分在游戲中體驗用不同的速度上到椅子上保持平衡，發(fā)展平衡協調能力。
（2）練習從椅子上跳下來的動作要領。“小鳥們，怎樣才能從鳥窩里平穩(wěn)地飛下來呢？”幼兒講述，教師或幼兒示范，哪只小鳥說說媽媽是怎么飛下來的？（雙腳并攏，輕輕飛下來）。集體練習雙腳并攏跳下椅子?！靶▲B們餓了，我們從鳥窩里輕輕飛下來出去找東西吃吧”
（3）小鳥捉蟲，鞏固區(qū)別顏色。師：“媽媽發(fā)現大樹的樹干里藏著一些蟲子，媽媽看哪只小鳥最機靈，先抓一條蟲子到媽媽身邊來?！庇變鹤较x后與同伴、老師交流。（師：你找到幾條蟲子？什么顏色的？哪些寶寶抓到和他一樣顏色的蟲子的？）師生一起做吃蟲子狀，把蟲子貼在小鳥的肚子上。
（4）音樂響起，下雨了，打雷了，“小鳥快點回家躲起來，像媽媽一樣蹲下來”教師巡回指導“回家了，抖抖羽毛快睡覺。”（強調快點回家）“天亮了，看看你邊上的好朋友，我們跟他們打打招呼：“早上好！”，想不想到好朋友家去玩？”互相交換椅子表示到鄰居家去做客、參觀鄰居的家，“慢慢轉一圈，看看好朋友家的鳥窩”幼兒在椅子上自轉一周，保持平衡。（重點指導的動作：雙腳并攏，輕輕跳下等）。
（5）出去找食物。捉蟲，與同伴、老師交流，復習鞏固5以內的數量?！岸亲羽I了，到大樹上仔細找找，把蟲子都找出來，吃個飽，吃飽的小鳥到媽媽身邊來，講給好朋友聽，吃到了幾條蟲子？”“寶寶們幫媽媽看看，媽媽吃了幾條蟲子？集體點數。個別幼兒講述，吃了幾條蟲子。復習鞏固5以內的數量。
（6）老鷹出現，大家趕快跑回家。（強調速度又快又穩(wěn)）出示老鷹音樂，師：“寶寶們，不好了，有只老鷹快要飛來了，大家趕快飛到鳥窩里躲起來！”三、結束部分老鷹飛走了，師生共同做放松運動：拍拍翅膀，理羽毛，小鳥飛等“寶寶們，老鷹發(fā)現了我們的鳥窩，這里不安全了，我們要搬家吧！”幼兒拿著自己的小椅子走出場地，結束。