教師教學反思總結(jié)個人(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    寫總結(jié)是為了給自己一個交代,將過去的努力轉(zhuǎn)化為實際的成果。其次,要進行充分的準備工作,搜集和整理相關(guān)的材料和數(shù)據(jù)。通過閱讀下面的總結(jié)范文,我們可以了解到一些寫作總結(jié)時需要注意的要點和技巧。
    教師教學反思總結(jié)個人篇一
    在一個班級里,學生參差不齊,有優(yōu)等生也有中差生。所謂差生也就是后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。
    而不容忽視的是:優(yōu)生畢競是少數(shù),中差生卻是學生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教育學理論告訴我們:小學教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,也就是說,應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展,為他們學會怎樣做人和進一步的學習與發(fā)展,全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標志是:教師是否面向全體學生,是否進行全面發(fā)展的教育。由此看來,教育者如何對待中差生問題,中差生的境遇和狀況如何,關(guān)系著我們教育者是否在全面育人,是否在實質(zhì)性地進行素質(zhì)教育。
    大量事實說明:今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明:唯有堅持“面向全體”,特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育。
    不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
    尋找一下中差生的原因,是多方面的,普遍的認為是:學生的學習態(tài)度不端正,要求自己不嚴格。為什么會這樣呢?客觀的原因是小學生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是:由于犯有某個缺點而遭老師嚴厲責問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的負作或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導而形成不良習性。等等。
    就拿開學初轉(zhuǎn)來我班的夏婷來說吧,入學測試考了30多分,由于學習差,在家里老被拿來和成績好的妹妹做比較,致使他的自卑感較強,在新的學習環(huán)境里不敢與人交往,上課回答問題時的聲音細如蚊叫,做練習時,老師只要一走到她跟前,她就格外緊張,連會做的題也做不出來了。說實話,我的心里真的非常不喜歡他。但是不喜歡歸不喜歡,她畢竟是我班的一員,本著不能放棄任何一個孩子這個原則,我只能忍著自己的不厭煩情緒,在課堂上多給她一些關(guān)注的眼神,鼓勵的話語,課后多跟她談?wù)勑?,讓她知道,老師并未因她的成績差,就看不起她,反倒覺得她是一個善解人意、樂于助人的好孩子,老師挺喜歡她的,幫她樹立自信心,在業(yè)余時間給她補差,通過一學期的努力,同學們都說她變了,上課時再也不是一聲不吭地坐在那里,而是能夠踴躍地舉手,聲音響亮地回答問題了,在單元測試時,雖時有不及格的情況發(fā)生,但我從他身上看到了希望,我也相信只要對差生格外扶持,格外關(guān)心,差生也會走向成功。
    我認為,厚愛中差生,首先應(yīng)有辨證的觀點:
    一、一分為二的觀點看待中差生。
    應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。
    二、用發(fā)展的觀點看學生。
    應(yīng)當縱向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
    三、因勢利導,化消極因素為積極因素。
    幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài):差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
    厚愛差生,就是真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,因為他們更缺少辨別能力。他們會說:“老師是說給我們聽的,才不是那么回事?!苯Y(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
    如果在中差生身上做到“真誠”對他們,善意理解他們,高興地接受他們,一定會促進中差生的進步和發(fā)展。
    正所謂外因通過內(nèi)因起作用,教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學習、自我管理”的轉(zhuǎn)變。
    教師教學反思總結(jié)個人篇二
    本年度,本人認真學習馬列主義,堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為人師表,樂于助人,團結(jié)同事,嚴于律己,安教樂教,服從學校工作安排,對工作精益求精。
    教學方面,本人不斷注重業(yè)務(wù)知識提高和知識更新,苦練教學基本功;鉆研新課標,運用靈活的教學方法,注重學生雙基和能力培養(yǎng),調(diào)動學生的學習積極性,發(fā)揮學生在課堂中的主體作用,做到因材施教。積極參加教研活動,能熟練的自制電教軟件,運用電教手段輔助教學。
    一年來,我積極服從學校工作安排,分管學校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作,并圓滿完成工作任務(wù),除此之外,還擔任了九年級、七年級歷史教學工作及班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。在工作中,我不斷學習新的教學理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進課堂,注重學生的全面發(fā)展;認真、耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課,開好每一次班會。天道酬勤,經(jīng)過努力,我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變,班風正了,學風濃了,學生的學習積極性和主動性有了很大提高,學生成績也取得了明顯進步,在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績,受到了領(lǐng)導、同事和家長的一致好評。
    在上一年的工作中,我時刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學校領(lǐng)導、同事及學生們的好評。在期末民主測評中,所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”,所任教的歷史學科被評為“秀學科”。今后,我將繼續(xù)努力,加強學習,不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,爭取在2020年的基礎(chǔ)上續(xù)寫新的輝煌!
    教師教學反思總結(jié)個人篇三
    新年伊始,即元月15日,周校長為我們進行了一次專題業(yè)務(wù)講座:《做個好老師——關(guān)于教師的自我修養(yǎng)》。聽后深受教育和啟發(fā)。周校長的講座雖然沒有華麗的辭藻,但是她卻用干練的語言、優(yōu)雅的談吐、并茂的生情從我們教師身邊的教學案例、教學理念、教學感觸談起,曉之以理,動之以情地從當今教育的改革與發(fā)展入手,以增加投入、改善辦學條件、建立現(xiàn)代化管理體制、加強教師隊伍建設(shè)為切入點,以培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的教師為目標,講解了追求做個好教師和如何做個好教師內(nèi)容。講解層次分明,有理有據(jù)。通過學習使我陷入深深的思考之中。是呀,從教36年來,自己把美好的青春年華都獻給了自己鐘愛的教育事業(yè),獲得的榮譽從總局級到學校級大小無數(shù)個,自己認為自己就很“優(yōu)秀”了。但是通過學習,才發(fā)現(xiàn),自己與“好教師”是有一定的距離和差距的,特別是在離退休越來越近的今天,更發(fā)現(xiàn)了自己的不足:
    求有功,但求無過的意識,缺少了創(chuàng)新的意識,進取的激情。
    二是表現(xiàn)在理念上。教學理念需要更新,只有先進的理念作支撐,才能有更好的教學效果。
    三是在知識儲備上有欠缺。好的教師在知識儲備上較為豐富,在講課過程中可以將前后所學的知識以各種相關(guān)知識聯(lián)系起來,形成知識網(wǎng)絡(luò),達到融會貫通,這是我今后努力的方向。
    四是教學方法上,好的教師在課堂上綜合使用多種教學方法提起學生的學習興趣,推動課題的學習氛圍。由于自己年齡偏大,信息技術(shù)水平明顯偏低,今后應(yīng)繼續(xù)努力學習,讓教學方法信息在教育教學中得到靈活應(yīng)用。
    五是在教研上。教師要能研究,研究新課程與老課程的不同,并能指導自己的教學行為,在這方面自己還需努力。
    通過學習反思,自己深深地明白,周校長的講座的苦心所在,那就是知恥而后勇,通過找出差距,也就是找出了今后努力的方向,在實際工作中使我們做的更好,不負人民教師的光榮稱號。
    教師教學反思總結(jié)個人篇四
    一學期即將過去,我們科學(常識)教研組立足崗位,團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。教研組以“新課程,新理念、老教材,新理念”為主題,扎實地開展了一系列的活動,在各位老師的配合下,取得了較好的效果。下面將這一學期的教研工作總結(jié)如下:
    一、組織教師進行新課程理念學習。
    在新課程標準實施的起步階段,我校科學(常識)教師的教育思想正在逐步更新,新的課堂教學價值觀正在逐步形成,教學方法也在逐漸豐富。許多老師都在積極的嘗試新的教學方法,其中也包括一些中老年教師。但是,還是有許多不足之處,主要是因為陳舊的課堂教學價值觀對課堂教學的影響,雖然新的方法在嘗試著用,但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所以,教研組組織科學教師進行了兩次新課程理念的學。通過學習,教師教學觀念正向著積極的方向轉(zhuǎn)變,課堂教學價值觀得到了進一步的更新,為新課程標準的實施打下了理論基礎(chǔ)。
    二、教研活動的開展。
    本學期開始我校實行了全新的“三級教研”活動,其中的“一級教研”是我們教研組的主要工作。本學期我們組開展了一次由全鎮(zhèn)科學老師參加的一級教研活動。由岳建霖老師執(zhí)教三年級的課文《手》。本次活動先由執(zhí)教教師與常識專職教師共同商討設(shè)計思路,并且得到了費嶺峰校長的指導,在活動之前進行了試教,經(jīng)過商討修改,最后完成了教研活動,組織了全鎮(zhèn)科學教師聽課、評課。
    教師的“自由交流課”教研活動也得到了切實開展,由常識專職教師王明生執(zhí)教的《滑輪》一課在教學之前教師進行了充分的準備,在教學過程中教師積極滲透新課程理念,開展探究活動,教學之后教師進行了及時的總結(jié),寫出了說課案,并且與教科室教科員周曉明、科學教學組長進行了探討,較好的完成了本次教研活動。
    三、科研活動開展。
    為使新課程標準更好地實施,我課題組成立了課題組開展科研活動。課題《小學科學(常識)實踐性作業(yè)的探索與研究》被立為校級研究課題,由教研組張擔任課題組長,組織科學、常識骨干教師參與課題研究,目前研究工作已進行到中期,課題組進行了及時的課題階段性小結(jié),課題組成員完成教學案例2份、教學案例分析1份、說課案2份、研究論文1篇,并已收集了部分的學生作品,為下學期課題結(jié)題做好的充分的準備。
    本學期教研組還聯(lián)系學校少先隊大隊部,在堅持自愿的原則上,課題組所屬的研究班級共有25人訂閱《小哥白尼》雜志,并擬在明年組織這些同學參加由《小哥白尼》雜志主辦的科學實踐觀察活動,培養(yǎng)學生科學探究的興趣。
    四、存在的不足。
    本學期的教研活動雖然取得了一定的效果,但是還存在著許多不足,主要問題是:
    1、課題組學期教研活動太少,教師之間得不到充分的交流與學習機會。
    2、《科學》新課程任教教師都兼任主課,教學任務(wù)繁重,教師對教材的鉆研、備課等不夠重視。
    以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足,使教研活動發(fā)揮他真正的作用,以教研促教學。
    教師教學反思總結(jié)個人篇五
    按照縣局停課不停學工作要求,小學積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學”,為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下:
    一、制定各類計劃,保證線上教學有序進行。
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。
    二、多種形式教學,保證學生學有所獲。
    1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。
    2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。
    3、直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
    4、堅持閱讀,拓寬學生知識面。
    5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣。
    三、家校協(xié)同,保證育人有合力。
    以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學習的實效。
    四、線上授課滿意度調(diào)查。
    為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務(wù)質(zhì)量,更好的為學生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
    我校將認真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。
    疫情當前,星閣路小學全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔當,戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學生保駕護航!
    教師教學反思總結(jié)個人篇六
    望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,讓我感受到一種自豪感,一個學期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,中國大學網(wǎng)范文之工作總結(jié):幼兒園教師個人總結(jié)。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務(wù)學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié):
    教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,并認真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
    從本班幼兒的實際情況出發(fā),設(shè)計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
    1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進行教育,做到"三輕"即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
    2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
    3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展,工作總結(jié)《幼兒園教師個人總結(jié)》。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學習,通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。
    我深刻地認識到,時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中,進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學、學中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學習中使我知道了觀察了解在先,介入指導在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動的過程中,我認真地去關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進行觀察,原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。"是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?"后來我發(fā)現(xiàn),是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。三、家長工作方面:這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務(wù)站"受到了家長的歡迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一起學習。
    1、在下學期的工作中力爭做到"今日事今日畢",避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
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    教師教學反思總結(jié)個人篇七
    針對同學們在三月份表現(xiàn)出的一些不好的情況和模擬考試中同學們表現(xiàn)出的問題,我找個別的學生進行了座談,并給他們講了好多道理,讓他們調(diào)整好自己的心態(tài),滿懷信心的去迎接中考。另外,我還讓學生給我的工作提意見和建議,他們一個個都紛紛的述說自己的見解,這樣,在以后的工作當中,我會更加注意,努力提高自己。
    二、教學工作。
    首先,在三月份工作的基礎(chǔ)上,我更加注意教學工作。首先是備學生。課下,我找個別的學生座談,了解他們對知識的掌握情況,只有這樣,我才能更好的去備課。接著是備教材,我認真的查閱教科、教師用書以及上網(wǎng)搜集所需信息,盡可能的把每道題所涉及到的`知識點是搜集到一起。然后找我的指導老師,把我寫的教案給老師看看,他從中會指出不足的地方,并給我加以批注,我及時的加以改正。對于某些問題,我會和我的指導老師一起討論。最后是課下反饋,我利用課余時間,耐心的詢問詢問學生,在課堂上我講的知識點全聽懂了沒有,若沒有聽懂,是什么地方?jīng)]有聽懂,我單獨給他們講解,直至聽他們聽懂為止。
    其次,化學這門學科是理科中的文科,大部分同學缺乏對化學知識的總結(jié),所以我給布置了作業(yè):化學錯題本,教學反思《教師個人反思材料》。這個錯題本不僅僅是記錄錯題的,我讓他們把自己掌握得不好的知識點也總結(jié)到上面,每周給我上交兩次,我會認真的給他們批閱,他們寫得不全面的地方,我及時的加以補充;寫出錯的地方,我會用紅筆作批注,提醒他們以后該多加注意。
    還有,我所實習的班級是初三,在每次月考之后,我都會對試卷做認真的分析,看看試題與課本知識的聯(lián)系;并對每個學生的試卷做一個分析,看看他們丟分主要在什么地方,只有這樣,才能更好的了解每一個學生的學習情況,更好的把握它們。
    最后,在學校的要求下,我開始分析近幾年河北省、河南省、山東省以及山西省等省的中考試題,研究命題規(guī)律與課本知識間的內(nèi)在聯(lián)系。只有這樣,才能不辜負母校及實習學校對我的厚望。
    三、開展活動。
    活動的開展主要包括兩個方面,在做好班級活動的同時,我積極地策劃并組織我們實習團隊的活動。
    (一)班級活動。
    由于我的實習班級是初三級,他們馬上面臨著中考,所以同學們沒時間去參加更多的活動。但是他們也馬上面臨著中考體育考試,我和學生一起去練習體育。比如擲實心球、立定跳遠等。我雖然不是學體育的,但是我還是和同學和們一起去練,這樣,他們會更加有信心,覺得練體育不再是那么枯燥,而是把它當作一種樂趣。
    (二)團日活動。
    由于面臨著全市的初中畢業(yè)班質(zhì)檢考試以及學校內(nèi)的期中考試,所以團活動并不多。期間我積極策劃并參與了兩次團日活動。其一是4月11日,在崗南中學西校區(qū)開展的“我與祖國共奮進”團日活動。這次團日活動以播放幻燈片的形式進行,對幻燈片我做了適當?shù)闹v解,對學生進行了一次勵志教育。另一個團日活動于4月27日開展,我和團支部的成員在崗南中學的曹海蘭老師的帶領(lǐng)下,一同前往了曹火星紀念館進行參觀,以緬懷這位偉大的人民音樂家,用革命前輩的事跡鼓勵我不停地前進,并進而提高政治思想覺悟。
    通過這兩次團日活動,我與實習團隊成員之間的凝聚力進一步加強了。此外,在做好當前團日活動的同時,我還積極配合團支書對將來活動的規(guī)劃,并做了一個簡單的活動策劃書交給了崗南中學的趙副校長,得到了趙副校長的指點和教導,對于這份活動策劃,實習學校也表示了肯定和支持。
    教師教學反思總結(jié)個人篇八
    十多年的教育生涯,也積累了一些有用的教學經(jīng)驗,但通過20xx年遠程教育通識培訓(課堂教學反思)的學習,使我又進行了一次“充電”。我學到了一些新的教學理念與方法。它給老師們提供了一吸取新知識的好的平臺。它通過網(wǎng)絡(luò),無論是“教”還是“學”,從內(nèi)容到形式都新穎獨特,激發(fā)了我的學習興趣,對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對日常工作起到了極大的促進作用,豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學習的真諦,那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,都深深地吸引著我,同時也對遠程教育有了實實在在的認識,今天我想借此機會來談一點體會。
    這次學習我對《課堂教學反思》這專題的視頻專題講座、案例評析、互動對話、思考與活動等知識非常感興趣,學過了,還想再學一遍。通過聽課,孔凡哲老師講的專家型教師是如何形成的、如何做好課堂教學反思、課堂教學反思的方法等;這對于中青年骨干教師的成長而言是一個啟迪。光具有專業(yè)理論、成熟的經(jīng)驗案例是不會成長為專家型教師的,要想成為專家型教師就需要不斷地反思;因為教學反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中,去粗取精,去偽存真,使經(jīng)驗不斷得到提練和升華,才可生成強大的理性力量,才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。對于像我年過半百,又工作在教學的前線上十多年,為什么只能是一個有經(jīng)驗的`教師而不是名師、專家型的教師呢?通過學過了《課堂教學反思》才醒悟,我缺少的是反思呀!
    由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,為遠程教育開辟了新的天地,這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
    老驥伏櫪、志在千里,在未來的學習中,我將努力通過這方便的學xx臺來增強學習意識,更新鞏固知識結(jié)構(gòu),豐富自己的教學手段,提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,繼續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)水平,加強反思,為成為專家型的教師努力奮斗!
    教師教學反思總結(jié)個人篇九
    轉(zhuǎn)眼間,一學期即將結(jié)束。作為一名高中教育工作者,這期間我對自己的業(yè)務(wù)有很多思考和感受,現(xiàn)特將本人本學期教學工作總結(jié)如下:
    一、思想方面:
    我能夠積極學習政治理論知識,認真仔細的做好學習筆記。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,使自己在教育實踐上都有所成長和進步。
    二、教學方面。
    1、備課。
    積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備備課,認真的利用好每一次聽課的時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
    為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復習階段,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學生有個清晰的復習印象。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答??梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務(wù)順利完成,學生的學習效果比較的理想。
    3、輔導。
    我利用課后時間對學生進行輔導,不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏?;旧厦恐芏寄芾靡恍r間,給學生加強一些課外的閱讀練習。此外,還與班主任保持一定的聯(lián)系,及時和班主任溝通情況,以便督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,給他們進行強化訓練。
    4、作業(yè)。
    我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改,認真的書寫評語,依據(jù)學生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。
    三、德育工作:
    德育是學校工作中的重中之重,我認為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
    四、個人學習:
    積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期共聽課13節(jié),參加了2次教育教學理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應(yīng)用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),同時也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
    五、努力方向:
    1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。多向老教師學習經(jīng)驗。
    2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
    3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學、老師和家長。
    4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
    一分耕耘一分收獲,付出了辛勤的汗水,我同樣收獲充實與成就感。半年的教育經(jīng)歷使我改變良多,我想,我將用一生去經(jīng)營這項事業(yè),并將把所有的心力致力于培養(yǎng)更多更好的學生上。
    教師教學反思總結(jié)個人篇十
    記得剛參加工作的地方,是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學。大家都剛出校門,懷著滿腔的熱情走上了三尺講臺,看著學生充滿求知欲的眼神,做什么都不覺得累,不覺得辛苦。第一年帶畢業(yè)班,雖然沒什么經(jīng)驗,但是干勁還是很足的,也下了很多的功夫,那時候全部都是黑板上的所有內(nèi)容都是用粉筆寫的,每節(jié)課都好幾黑板的寫,一節(jié)課下來,嗓子都被嗆得難受。校長看著我們這群干勁十足的孩子,也很是心疼,于是有機會的時候也經(jīng)常帶我去出去聽課。
    有一次,我們來到了師專三附小觀摩,看著每間教室里都裝著多媒體設(shè)備,顯得非常的羨慕,心里盼望著我們鄉(xiāng)下學校哪天也能達到這樣的條件呢?大家都看在眼里,但是羨慕歸羨慕,誰都沒有說出來。
    原本以為這是一個毫無期限的夢想,隨著20xx年開始的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建,省里對鄉(xiāng)村學校的扶持,讓我們的夢想變成了現(xiàn)實,學生上課的內(nèi)容不再僅僅局限于書本,可以通過網(wǎng)絡(luò)及時地了解更多的知識,同行對學習過程中需要動態(tài)呈現(xiàn)的內(nèi)容,有了更加直觀和立體的理解。我們也不用再整黑板整黑板的寫字,學生的學習方法也得到了大大的改變。
    信息化帶來了教育的福音,我們作為青年教師應(yīng)該努力鉆研,讓多媒體手段與我們的常規(guī)教學更加的融合。我相信,明天的教育一定會更加高效、更加美好!
    教師教學反思總結(jié)個人篇十一
    本節(jié)課是一節(jié)對比中外服飾的課,在備課過程中,我根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好。通過“乘飛機”去不同的國家,對比不同國家的民族服飾,制服和校服,了解古今中外的不同服飾,不同國家的不同文化,學會怎樣問別人穿不同服飾看起來怎么樣的句型。
    通過與學生打招呼、問天氣,來問學生寒冷的天我們穿什么樣的衣服,酷熱的天我們穿什么樣的衣服。引導學生對衣服的興趣。
    1.在教學過程中,我采用引導學生總結(jié)知識點的方法,即學即練,讓學生的知識通過實際練習得以鞏固。但對于學生的知識的呈現(xiàn),我只通過讓學生口頭回答來呈現(xiàn),并沒有采用更多的寫、讀的方法來呈現(xiàn),這一點需要以后多加注意。語言的'四項基本技能就是聽、說、讀、寫,所以學生知識的鞏固這四項樣樣離不開。
    2.在本堂課的設(shè)置中,我重視了多媒體、導學案,卻忽略了對課本的深度挖掘。應(yīng)該以后先讓學生對課本文本以齊讀等方式熟悉文本。
    3.在教學過程中,本堂課容量有些大,重語法的內(nèi)容較多。
    4.對于英語當中的“聽”、“說”、“讀”、“寫”,本堂課只體現(xiàn)到了說,忽略了其他幾項能力的練習。
    5.對于英語教學過程中,盡量用全英文,少用漢語解釋。
    6.最后一個環(huán)節(jié)是讓學生利用本節(jié)課的知識點來進行句型操練來寫一個報告。但是,最終沒有體現(xiàn)到學生的“寫”上面來,只是進行了口頭闡述。
    最后是以讓學生多了解本國的傳統(tǒng)服飾來進行升華的。但缺少對本節(jié)課知識點的歸納、總結(jié)。
    另外,在教學過程中,我忽略了對后進生的關(guān)注。應(yīng)該多鼓勵他們多多回答問題。
    以上是我在本堂課的不足之處,我認為我應(yīng)該腳踏實地的以學生為本,通過合作探討的方法讓學生獲得知識,而不能一味的滿堂灌、脫離實際生活、急于求成。希望自己再接再厲,多向經(jīng)驗豐富的教師請教!
    教師教學反思總結(jié)個人篇十二
    之前請假,將課調(diào)至今天來上,正好將《容積和容積單位》例5、例6兩課時一起上完。本以為連上兩節(jié)數(shù)學課孩子們應(yīng)該已經(jīng)有些疲累或是感覺無趣,結(jié)果孩子們始終熱情高漲興趣盎然。下課的時候,聽到一個孩子小聲的嘀咕:“今天的數(shù)學課可真有意思!”我轉(zhuǎn)身一看,竟然是我們班的文文,一個不愛聽課不愛學習喜歡打架鬧事的“熊孩子”。這不得不讓我停下腳步,仔細想想這節(jié)課的可取之處。
    容積對學生來說是一個新概念,學生對于什么是物體的容積,不容易理解,好在有體積的相關(guān)知識做鋪墊,如果能引導學生從兩者的聯(lián)系與區(qū)別中對比教學,可能會事半功倍。所以在授課時我首先復習體積和體積單位的知識,為新授做好鋪墊。導入也是運用體積的知識導入,這樣讓學生去體會容積和體積知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成比較完整的認知結(jié)構(gòu)。在學生對容積的概念有了一定的認識之后,引導學生質(zhì)疑:“容積和體積的概念有什么不同點”“容積和體積的計算方法有什么相同點和不同點”。學生很容易發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,并能指出兩者的計算方法相同,只是求容積是要從里面量長、寬、高。實現(xiàn)了從體積到容積知識的遷移與提升。
    教學中有一個環(huán)節(jié)是讓學生說一說哪些物品上標有毫升、升。有些孩子反應(yīng)很快,立刻掏出自己的牛奶盒,飲料瓶,水壺紛紛展示,這時有個學生拿出了一瓶1.5升的礦泉水,大家驚呼好大啊,原來1升這么多啊。而另一個孩子掏出了自己容積為10ml的小藥瓶,大聲的說,我這個好少啊。我立刻意識到教學1l和1ml的概念感知的鍥機來了,我立刻拿過小藥瓶,讓大家傳遞感知,然后挑選了一個孩子展示容積200ml的牛奶盒,接著是容積500ml的綠茶瓶,再到1l的水壺,依次容積遞增,讓學生發(fā)現(xiàn)變化。最后拿出一開始的1.5l大瓶礦泉水和10ml的小藥瓶對比展示,孩子們一下就意識到兩個單位的內(nèi)涵,并且我問擁有大瓶礦泉水的孩子,1.5l的水是多少ml呢,孩子們瞬間可以完成換算。讓教學重難點提前被攻破了。
    理論和實踐都告訴我們,小學生形成、發(fā)展空間觀念主要依靠“視”與“觸”,亦即主要途徑、手段是觀察與操作,兩項都屬于直觀教學范疇。所以在教學中各個層次的學習,我都為學生提供實物進行直觀操作演示,讓學生充分感知容積的意義。學習排水法時,我為學生提供了不同的物品,既讓孩子們體會排水法的方法也讓他們了解了排水法的局限性。加深了理解,拓展了思維。
    回顧整節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)想讓孩子們能始終有興趣有激情的學習,一定要想學生所想,做學生所做,從他們感興趣的出發(fā),提供直觀實驗的機會,真正讓孩子們自我探索。老師教的遠不及他們自己學到的更讓人記憶深刻,更讓人有成就感。
    教師教學反思總結(jié)個人篇十三
    本文的重點句包含了三層漸進的意思,首先作者看到這激動人心的工地夜景,由此想到這雄偉的大壩凝聚著廣大人民群眾的全部熱情和智慧。最后作者的思想感情得到了進一步升華,想到了“人民萬歲”,想到了“人民創(chuàng)造了歷史文明”這一歷史唯物主義觀點,所以在第一課時,我準備指導學生圍繞這句重點句,先突破“大壩”這部分內(nèi)容,為下節(jié)課體會“人民萬歲”這一中心思想打基礎(chǔ)。
    1.我先引導學生看重點句中的這一分句“……想到這座雄雄的大壩……”,結(jié)合重點詞“迷人夜色”,問學生:課文哪一自然段是直接描寫葛洲壩的夜色非常迷人?以引出作者直接描寫葛洲壩迷人夜色的第2自然段:葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈,鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石,奪目的光彩使我眼花繚亂。相信學生會比較快地找到。
    2.問學生,從哪里看出葛洲壩的夜色非常迷人?這—提問讓學生自由地從具體的語句中去體會作者眼中燈火璀燦的葛洲壩夜景,這也是一種語感的'訓練。
    3.在學生自己領(lǐng)悟、體會的基礎(chǔ)上,引導學生找出這里采用的一處比喻手法:“葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈。”要想真正理解這句比喻句,體會這幅景象,對于學生來說,是有一定難度的,所以,在學生前面討論的基礎(chǔ)上,我通過讓學生欣賞課文中的插圖,使學生直觀形象地體會到夜色中的葛洲壩工地燈火璀燦,正如鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石的項鏈—樣光彩奪目。
    4.在此基礎(chǔ)上,請學生再次體會:拿來作比喻的事物(仙女脖子上的項鏈)是很美的,拿那么美的東西來比喻葛洲壩,從而體會作者盡情贊美葛洲壩的感情。同時,也很自然地穿插進了朗讀方面的指導、訓練。這就使詞語的訓練與思想感情的體會有機地結(jié)合起來。
    1.我先以一句過渡句:那么這么美的大壩有什么作用呢?引出課文第五自然段的“這座全國最大的水電站建成發(fā)電后那五彩繽紛的夜明珠撤遍祖國大地,與天上的繁星爭輝?!边@一句寫大壩作用的句子,為接下去體會大壩的作用找準目標。
    2.引導學生聯(lián)系上文的:“仙女脖子上戴著的項鏈,鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石?!崩斫膺@里的“夜明珠”其實指的就是五彩繽紛的電燈。從而使上下文的學習有機地結(jié)合起來。在此基礎(chǔ)上,插入有關(guān)背景知識的介紹:“葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的一個組成部分,位于湖北省宜昌市以西。這個水利樞紐是目前攔截長江的第一個大型水利樞紐。水電站的總裝機容量271.5萬千瓦,是我國目前發(fā)電能力最大的水電站?!睆亩箤W生比較容易理解文中所說的“夜明珠”撤遍祖國大地,與天上的繁星爭輝,就是指葛洲壩水電站建成后,將成為當時我國發(fā)電能力最大的水電站,給千家萬戶帶來光明,祖國大地將是一片燈火的喜人景象,這能使學生既理解了課文內(nèi)容,又深切地體會到了句子所包含的思想感情。
    教師教學反思總結(jié)個人篇十四
    本學期的課堂教學中努力將新課程改革的精神滲透在其中,使學生在課堂上能學習到喜歡的數(shù)學和有用的數(shù)學、但經(jīng)過反思,意識到在操作的過程中還存在一些問題:
    一、沒能更大限度地給學生創(chuàng)造展示自我的空間,學生的思想的閃光點沒有得到充分體現(xiàn)、
    二、不能最大面積地調(diào)動學生的進取性,參與的程度不夠、
    教師教學反思總結(jié)個人篇十五
    還未出茅廬的我們驚嘆老教師的教學方法和教學素養(yǎng),他們在學生中很有威信。有經(jīng)驗的老師羨慕我們的.年輕,他們說我們由于和學生年齡相仿,和孩子關(guān)系更好。但是,過了一段時間后,我意識到老師必須和學生保持一定的距離。老師和學生之間也要遵循“刺猬法則”。有時候老師和學生就像兩只困倦的刺猬,由于寒冷而擁在一起??梢驗楦髯陨砩隙奸L著刺,于是它們離開了一段距離,但又冷得受不了,于是湊到一起。幾經(jīng)折騰,兩只刺猬終于找到一個合適的距離:既能互相獲得對方的溫暖而又不至于被扎。這就是我們師生之間也存在的“心理距離效應(yīng)”。
    美國總統(tǒng)戴高樂美國總統(tǒng)戴高樂一直用“刺猬法則”處理他的工作關(guān)系。他的做法是令人深思和敬佩。沒有距離感,領(lǐng)導決策過分依賴秘書或某幾個人,容易使智囊人員干政,進而使這些人假借領(lǐng)導名義,謀一己之私利,最后拉領(lǐng)導干部下水,后果是很危險的。兩相比較,還是保持一定距離好。學生和老師亦是如此,老師和學生保持一定的距離,既不會使老師高高在上,也不會使老師與學生互相混淆身份。這是教學班級管理的一種最佳狀態(tài)。距離的保持靠一定的原則來維持,這種原則對所有人都一視同仁:既可以約束老師自己,也可以約束學生。
    老師不僅僅是單純地傳授知識,要想學生更加優(yōu)秀班級管理也尤為重要!在我看來,若想管理好班級,一定要保持與學生的距離,要保證需要的“美”一直存在!
    教師教學反思總結(jié)個人篇十六
    不知不覺間,已經(jīng)工作一個月了?;叵肫疬@一個月的生活,“痛苦”但又充實?!翱唷庇谧陨硭降牟蛔悖趥湔n上,耗費了極大的時間和心力。但是這段“痛苦”的生活又收獲良多,仿佛又回到了高三埋頭苦干的那段時光,不同的是自己不再是一名學生,而是一名教師。總之,這段時間,困難很多但是收獲更多。
    作為一名新教師,自身經(jīng)驗和能力都存在很多的不足,今年又趕上了新教材改革,可謂雪上加霜。一開始拿到新教材的時候,真的是一頭霧水,無從下手。多虧我的師傅和其他老教師的幫助,我才逐漸走出迷霧,逐漸步入正軌。在聽師傅和其他老教師上課的過程中,我逐漸對新教材有了更加清晰的認識,也進一步的認識到了自身和前輩之間存在的巨大差距。這也鞭策著我未來要多向老教師學習,努力提升自身。老教師成熟的授課模式,利落的教學語言都是我應(yīng)該學習的地方。
    在備課上,因為經(jīng)驗不足,在寫教案的過程中遇到了很多問題,在參考老教師的教案后,我收獲頗豐。在備課時越來越得心應(yīng)手。在備課過程中,我堅持自己獨立寫教案。因為自身經(jīng)驗的不足,所以這種方式效率很低,而且經(jīng)常會出現(xiàn)在某個問題上耗費了巨大的時間和精力,但是最后發(fā)現(xiàn)是在做無用功的情況。但是在這個過程中,進一步加深了我對新教材的認識。
    在授課的過程中,我會多觀察學生的反應(yīng),觀察他們是否聽懂了所講的內(nèi)容,如果沒有聽懂的話,我會試著用更加通俗易懂的方式講授,便于學生理解。有時候,在發(fā)現(xiàn)學生上課積極性不高時,會試著在正式授課之前活躍一下課堂氛圍,或者在導入新課時,用能夠引起學生興趣的話題,吸引學生注意力,提高學生學習效率。在聽師傅和其他老教師上課時,也會注意學習他們活躍課堂的技巧,這給我的授課帶來了很大的幫助。
    在師傅的指導下,在課后,我會注意反思自己授課時出現(xiàn)的問題,比如在授課過程中,發(fā)現(xiàn)一些問題不需要大篇幅的去解釋,我會在課后對課件再次進行修改,對于一些學生容易迷惑的地方,我也會在課件上增加相關(guān)內(nèi)容,便于學生理解。
    在講授習題方面,也存在一定的問題,尤其是材料題,有時候不知道從何處講起,通過聽師傅講解習題,聽取其他歷史老師的建議,我收獲頗豐。但是想要徹底解決這個問題,在以后的工作中,除了多向老教師請教之外,還需要自身更加努力,多刷題,多總結(jié)。
    此外,因為經(jīng)驗的不足,所以在備課的時候耗費了巨大的時間,沒有更多的時間去聽其他優(yōu)秀的教師上課。關(guān)于這一點,我一直在努力希望能提高備課的效率,希望能有更多的時間去向其他優(yōu)秀教師學習。
    此外,在授課時,由于課本內(nèi)容較多,所以在課堂上,多是我單方面的講述,讓學生獨立思考的時間較少,在以后的課程中,我會積極向老教師請教,尋找可行的方式,努力引導學生從被動的接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習知識。
    在亮相課之后,各位老師針對我上課時存在的問題,都給予了非常中肯的建議。主要有以下幾點:
    第一點,也是前輩們提到的最多的問題,就是講述的內(nèi)容過于詳細,導致進度過慢,課程難以推進。這也是我一直以來存在的問題。因為在授課過程中,一直擔心漏掉重點內(nèi)容,結(jié)果導致太過于面面俱到,學生可能會出現(xiàn)不知道重點的情況。
    第二點是在授課語言不夠?qū)I(yè)。在授課過程中,語言過于口語化,不夠?qū)I(yè)??赡軙е聦W生在后期做題目的過程中,受老師影響,出現(xiàn)語言敘述上不夠?qū)I(yè)的情況。
    第三點是亮相課準備不夠充分,同學生互動較少。沒有準備課前問題供學生思考,這也是我自身對亮相課認識存在的不足。在授課時,過于課堂化,沒有很好的區(qū)分亮相課和日常授課的不同。
    第四點是授課內(nèi)容不夠深入,沒有讓學生深入思考內(nèi)在的問題。使得學生對于教材的理解只停留在表面,應(yīng)引導學生深入思考。
    各位前輩老師的建議一針見血地指出了我自身存在的不足,在亮相課之后我也在一直進行反思,自己需要多像各位前輩老師多學習,多聽課多做題多請教。尤其是上周聽了陳興貴老師的公開課之后,我更加認識到了自身和老教師之間的差距,陳老師淵博的學識,專業(yè)簡潔的語言,授課內(nèi)容上的有的放矢,同學生之間的互動都是我需要學習的地方。
    在未來的工作中,針對各位老師所提的建議,我會多向老教師請教,努力加以改正。首先最重要的是提高自身的專業(yè)知識,老師是一個很特殊的職業(yè),因為我們所面對的是一個個活生生的人,他們需要我們的教導和指引。如果自身專業(yè)能力不過硬,會給學生帶來不好的影響。所以在未來的工作中,我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),多向我的師傅和其他優(yōu)秀的教師請教、學習。
    除了提高業(yè)務(wù)能力之外,在以后的工作中,我會多關(guān)注新教材的相關(guān)動向,新教材的改革導致我對教材的重難點很難把握,因此需要多關(guān)注相關(guān)信息,了解新教材的重難點,這樣就能進一步改進我的授課內(nèi)容,避免再出現(xiàn)過于面面俱到,沒有重點的情況。
    除了多向?qū)W校有經(jīng)驗的老師學習之外,我會多多利用網(wǎng)上資源,搜索優(yōu)秀教師的授課視頻,多多向優(yōu)秀教師學習,提高自身的授課水平。此外,我會多和同學們溝通,聽取學生們的意見,根據(jù)學生的意見,改進自己的教學方式,努力讓學生愛學、會學。在以后的工作中,我會多聽多學多看,努力提高教學水平,努力成為一名合格的歷史教師。
    教師教學反思總結(jié)個人篇十七
    本節(jié)課的重點是讓同學掌握因數(shù)中間或末尾有“0”的計算方法,對于因數(shù)中間有0的計算在三年級已經(jīng)有所了解,所以我根據(jù)我班同學的實際情況,把重點放在了因數(shù)末尾有0的簡便運算。
    同學這些年來所學習的筆算都要求數(shù)位對齊,正是因為受這種定勢四位的影響,絕大多數(shù)同學在接受因數(shù)末尾優(yōu)0的簡便運算都比較困難,為了突破這一難點,我在課前就鋪墊了一些整十、整百數(shù)的乘法口算練習,并強調(diào)同學說出口算過程。由此再引出例題160×30,學習例題時我先讓同學自身試著算,再展示幾種不同的算法,讓同學自身評一評。通過比較大多數(shù)同學知道用簡便方法計算。在課堂上我讓同學通過議一議、試一試、比一比、想一想等一系列活動,加深同學對計算方法的理解和掌握。
    本節(jié)課要使同學掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法簡便算法,同學在此之前,已經(jīng)學過了兩位數(shù)乘兩位乘數(shù)末尾有0的簡便算法,和三位數(shù)乘以一位數(shù)末尾有0的乘法,這為學習本節(jié)課打下了比較好的基礎(chǔ)。同學在學習過程中感覺比較容易,但是在課后的練習中暴露出了一些問題,首先是乘法筆算豎式的書寫格式問題,如800×90,40×205,不能熟練的將末尾0前面的數(shù)對齊;有的同學沒有依照簡便的算法計算,把0也參與運算,這可能與我上課時沒有重點強調(diào)筆算的書寫格式有關(guān)。另一種情況是,計算后在末尾添上0的個數(shù)不正確,如120×70,只在末尾添上一個0,原因可能是計算120×70時,末尾有2個0,但是這兩個0在同一列上,而在以前的加法中,0加0得0,就順手移下一個0,這與上課時沒有重點提醒有關(guān),需要在課后的練習中加以提醒。
    本課的一個難點在于理解末尾有0的乘法的簡便算法的依據(jù),課中很多同學的解釋是,因為末尾有2個0,所以在積的.末尾添上2個0,再沒有多余的理由,認為這是自然而非常明白的,于是我問道:你能來驗證這一結(jié)果是正確的嗎?讓同學充沛的進行交流,通過多種方法如采用最基本的乘法步驟進行計算,初步培養(yǎng)同學的猜疑和探究精神。
    從課堂作業(yè)的反饋情況來看,絕大多數(shù)同學對這節(jié)課的知識掌握的較好,但是有些同學還是采用數(shù)位對齊的方法進行計算,有待我課后個別輔導。
    教師教學反思總結(jié)個人篇十八
    作為一名合格的教師,我們每天要跟各種各樣的學生打交道,那么,當我們面對他們的時候,當我們在不同的場合不同的情況之下,要怎樣的言語才能恰當?shù)难堇[好自己教師的角色呢?這是一個值得深思的問題。因為這些天的一些實際教訓,讓我感悟頗深。比如今天就特別的失敗。
    在我所教的一個班上(他們將來都是要考大學的),我講起了有關(guān)于大學的一些情況。當時并沒有多想,頭腦里也沒有打任何草稿,于是就信口拈來。講了很多大學里的消極狀況,講初到大學的迷茫與空虛,講每天三點一線的單調(diào)與枯燥,我甚至總結(jié)性的告訴他們大學其實并沒有想象中的那么好。那時,我已經(jīng)完全忘記了自己教師的角色。把自己個人的一些偏見當成至理告訴給我的學生。直到后來我突然發(fā)現(xiàn)學生們的表情都不對,唉聲嘆氣的,一臉的失望。
    我的心里咯噔一下:完了,怎么能給學生這樣講呢?她們以后都是要進大學的,假如我今天這樣的打擊他們,打破他們對夢想的期待,那么,我不就是在耽誤他們的前程嗎?我不就成了一個罪人了嗎?雖然很多話都是我的真實體會,但是,又為什么非要告訴給他們呢?作為一個教師,我真的太幼稚了。我以為只要說真話就可以,我以為跟學生在一起就不用考慮太多??墒牵潞笪也虐l(fā)現(xiàn),我犯了一個多么愚蠢的錯誤,你是人民教師啊,在學生面前,你說的哪一句話不是要認真負責呢?要知道,老師的一句話,對學生有著多大的影響啊!
    我慶幸我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤。當然,我更要積極地去努力改正。學著做一名會說話的老師。知道在學生面前,什么話該說,該怎么說。時時刻刻注意自己的言行。始終記著:我是一名人民教師,我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生!
    努力!相信在教師的征途中,我會越做越好!