小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖(精選12篇)

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    教案的制定應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求,確保教學(xué)內(nèi)容的覆蓋度和深度。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境。希望這些教案范文能為廣大教師提供一些參考和借鑒,共同進(jìn)步和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇一
    《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒對(duì)大自然新奇事物的變化,總會(huì)有無(wú)窮的探索欲望。云彩變紅了、云彩變黑了,云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了,這些自然變化都會(huì)不斷吸引幼兒,使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對(duì)自然的另一種認(rèn)知,培養(yǎng)幼兒多感官的運(yùn)用,開(kāi)闊性的想象,在此過(guò)程中感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒感興趣的天空,符合《綱要》中曾指出的:“選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!蔽覀兊膭?chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā),精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。
    小班幼兒的年齡小,對(duì)世界充滿(mǎn)著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束,注意力容易分散,在觀察事物時(shí),僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容,利用不斷變化的形式,在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
    天空中的云彩對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)吸引和無(wú)盡的幻想,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體?;顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn),調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開(kāi)他們的思維空間。通過(guò)幼兒觀察與自我想象相結(jié)合,配合以簡(jiǎn)單的游戲,動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣,使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象能力。
    具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖:
    1、談話(huà)導(dǎo)入:通過(guò)出示圖片小星星打開(kāi)幼兒的聯(lián)想能力,激發(fā)幼兒對(duì)天空的興趣。
    2、擴(kuò)散思維活動(dòng)。
    讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西,什么東西還會(huì)飛到天空中去,引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開(kāi)無(wú)盡的想象,對(duì)天空展開(kāi)想象是幼兒感興趣的,將會(huì)激發(fā)他們的思維活力。
    3、觀察內(nèi)容。
    各種云彩圖片的出現(xiàn),即能激發(fā)幼兒的興趣,又能刺激幼兒進(jìn)行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察,培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。
    4、模仿活動(dòng)。
    鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表述云彩所像事物的樣子,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法。
    5、創(chuàng)新想象。
    天空中的'云彩除了會(huì)變成圖片中展示的樣子,你覺(jué)得云彩還會(huì)變成什么樣子?讓幼兒自由暢想,暢所欲言。
    6、操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)。
    讓幼兒用老師帶來(lái)的“棉花云彩”粘貼云彩形狀,在操作活動(dòng)中讓幼兒按照剛才的說(shuō)法進(jìn)行粘貼,讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手粘貼的樂(lè)趣。
    請(qǐng)幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)自己的作品,體驗(yàn)互相交流的樂(lè)趣,在評(píng)價(jià)過(guò)程中肯定幼兒的作品,呵護(hù)幼兒心靈,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
    1、喜歡觀察云朵,知道天空中的云朵是可以變來(lái)變?nèi)サ摹?BR>    2、能對(duì)云朵的形狀展開(kāi)想象,體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。
    制作課件、棉花與粘貼材料。
    1、導(dǎo)入活動(dòng):談話(huà)。
    寶寶們,看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會(huì)有什么?
    2、擴(kuò)散思維活動(dòng):云彩為什么會(huì)變色?
    師:寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎?云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?(出示火燒云的圖片,引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)。
    你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象)。
    3、觀察內(nèi)容:云彩像什么。
    師:今天老師帶來(lái)了一些云彩的圖片,我們一起來(lái)看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽表述)。
    4、模范活動(dòng):模仿云彩的樣子。
    師:剛才我們說(shuō)了圖片中的云彩像什么樣子,你能表演出來(lái)嗎?來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
    5、創(chuàng)新想象。
    6、操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)。
    師:寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來(lái)試一試吧。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。
    7、結(jié)束活動(dòng)。
    請(qǐng)幼兒互相觀看并介紹自己的作品,肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空,大家一起飛走吧。
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇二
    1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
    2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
    1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
    2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙幼兒人手一份。
    一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
    二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過(guò)樹(shù)梢,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來(lái)。
    講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。
    說(shuō)完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來(lái)想像:你希望月亮是什么做的呢?
    在幼兒各抒己見(jiàn)后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪(fǎng)他的兔子兄弟!
    二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮。
    如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
    請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮,月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧!
    幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
    三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品展示:請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇三
    教學(xué)要求:
    1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案。
    2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線(xiàn)條。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、討論冬天怎么樣才能溫暖。
    師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”
    “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
    幼:“多穿衣服?!薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”
    二、幼兒實(shí)踐。
    師:“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng),把我們班照得暖暖的好么?”
    教師示范,要求:
    1、延著黑線(xiàn)剪。
    2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫(huà)完后把蓋子蓋好。
    三、討論結(jié)束。
    教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友,指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好,給予鼓勵(lì)。
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇四
    適合年齡:大班重點(diǎn)領(lǐng)域:社會(huì)、音樂(lè)設(shè)計(jì)思路:
    《彩虹》這個(gè)活動(dòng)教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動(dòng)課程》第二版,大班上冊(cè)中的“春夏與秋冬”主題活動(dòng),是我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展的一個(gè)主題活動(dòng)。
    孩子活潑好動(dòng),一刻也不想停,讓孩子長(zhǎng)時(shí)間安坐在座位上耐心地跟老師學(xué)會(huì)一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng),音樂(lè)游戲是音樂(lè)教育中最易為大班幼兒接受、喜愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,產(chǎn)生積極參與的欲望。因此我設(shè)計(jì)在本次活動(dòng)中將認(rèn)識(shí)顏色和音樂(lè)游戲結(jié)合起來(lái),巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲中掌握重點(diǎn)歌詞,產(chǎn)生學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。同時(shí)在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我也考慮將這個(gè)活動(dòng)偏重于音樂(lè)領(lǐng)域,于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)?;顒?dòng)目標(biāo):
    1.了解彩虹的七種顏色并會(huì)排序。
    2.學(xué)唱歌曲,唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”,唱準(zhǔn)旋律。3.讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1.彩虹圖片;小魚(yú)游音樂(lè)、彩虹歌曲磁帶。
    2.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色卡人手一份;七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里;七色彩帶若干。
    3.幼兒對(duì)彩虹的七種顏色有初步的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)過(guò)程:
    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
    1.師:小朋友,你們喜歡猜迷語(yǔ)嗎?那老師請(qǐng)你們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧,請(qǐng)注意聽(tīng):“彎彎一座七彩橋,不用水泥和木料,高高掛在半天腰,雨過(guò)天晴出現(xiàn)了”。師:誰(shuí)知道這是什么呀?幼:(彩虹)教師貼出文字。
    2.師:你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的彩虹是什么形狀和顏色的?幼兒自由回答。
    師:讓我們一起來(lái)看一看吧。(出示彩虹圖片)你覺(jué)得美嗎?美在哪里?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7種顏色。教師根據(jù)幼兒回答出示色卡。
    3.(幼兒人手一份7色卡)老師也為小朋友準(zhǔn)備了七種顏色的色卡,請(qǐng)你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來(lái)排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)“你最喜歡哪種顏色?”
    二、我和彩虹做游戲:
    2.請(qǐng)好14個(gè)幼兒,兩人一組面對(duì)面站好,老師從魔術(shù)箱里逐步變出七色紗巾,讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾,按彩虹的顏色排列站成一排。師:彩虹變出來(lái)啦,好看嗎?像什么?幼:像一座橋。
    3.播放智慧樹(shù)《三條魚(yú)》歌曲,其他幼兒隨音樂(lè)在“彩虹”下,自由穿梭游戲。
    三、學(xué)唱歌曲《彩虹》:
    1.師:“你們?cè)诟屎缤嬗螒虻臅r(shí)候老師在想美麗的彩虹是怎么來(lái)的呢?你們知道嗎?”幼兒自由回答。
    “讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的吧”。
    2.教師示范演唱。“歌曲中說(shuō)彩虹是哪里來(lái)的?”。幼:雨點(diǎn)太陽(yáng)的功勞。
    教師小結(jié):彩虹是一種自然現(xiàn)象,是由于陽(yáng)光射到空氣的水滴里,發(fā)生光的反射和折射形成的。大家一起學(xué)習(xí)這句歌詞。
    3.完整欣賞歌曲,可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。4.放慢速度,讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。
    5.集體演唱歌曲。6.請(qǐng)幼兒分組演唱歌曲。
    四、音樂(lè)游戲:
    美術(shù)活動(dòng)區(qū):提供繪畫(huà)材料和紙,讓幼兒自制美麗的彩虹,進(jìn)一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。
    科學(xué)活動(dòng)區(qū):提供操作材料,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“彩虹的形成”。親子活動(dòng)。
    1.在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候家長(zhǎng)可帶幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。
    2.家長(zhǎng)在家與幼兒一起在陽(yáng)光下玩吹肥皂泡泡,感受彩虹的色彩。
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    1.學(xué)會(huì)唱《彩虹》這首歌曲。能唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”,唱準(zhǔn)旋律。
    2.在音樂(lè)游戲中能積極投入?yún)⑴c。
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇五
    1、能用印章畫(huà)印花紋,裝飾物品。
    2、不亂抹顏色。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,如:上衣、褲子、裙子等,裝入自制的“汽車(chē)”,請(qǐng)一名教師扮演服裝廠(chǎng)的阿姨,在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
    2、用不同材料制作的印章,如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
    3、調(diào)好的水粉顏料。
    4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,躲在隱蔽的地方,在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
    教學(xué)過(guò)程。
    (一)阿姨送服裝。
    1、“嘀——嘀——,嘀——嘀——”,汽車(chē)響,誰(shuí)來(lái)了?(來(lái)了一位阿姨,引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。)“我是服裝廠(chǎng)的阿姨,我的衣服賣(mài)不出去了,想請(qǐng)小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)?!?BR>    2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠(chǎng)的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,服裝廠(chǎng)的衣服什么都沒(méi)有。
    (二)觀賞小姐姐的衣服。
    1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí),“篤、篤、篤”有人敲門(mén),來(lái)了一位小姐姐,她穿著印章花紋衣服,老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,引起幼兒的興趣。
    2、小姐姐,你能告訴弟弟、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,幼兒觀賞。)。
    3、教師小結(jié):“哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,拿一塊印章,蘸一點(diǎn)顏料,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,再蘸一點(diǎn)顏料,再印一個(gè)花紋。”教師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。
    (三)幼兒裝飾衣服,教師巡回指導(dǎo)。
    (四)進(jìn)行作品展示。
    根據(jù)幼兒的作品,評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好,好在哪里。
    (五)活動(dòng)結(jié)束。
    小朋友,衣服裝飾好了,讓我們一起去告訴服裝廠(chǎng)的阿姨,讓她拿走吧!
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在觀察發(fā)現(xiàn)中,初步感受桃花的美麗。
    2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章,大膽的表現(xiàn)桃花。
    3、能在操作中保持畫(huà)面整潔干凈。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、情境導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)桃花。
    1、欣賞桃花圖片,激發(fā)欣賞興趣。
    指導(dǎo)語(yǔ):老師最喜歡春天了,因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕?,今天老師給你們帶來(lái)了一種,我們一起來(lái)看看吧。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解桃花。
    那桃花是什么樣子的呢?是什么顏色的?長(zhǎng)在哪的呢?什么形狀?多少花瓣?大小一樣嗎?像我們平時(shí)玩的什么玩具呢?——雪花片。
    二、教師示范作畫(huà),幼兒欣賞。
    1、出示背景圖畫(huà)紙和印章,激發(fā)操作興趣。
    指導(dǎo)語(yǔ):那我們今天就來(lái)用玩具做的印章來(lái)幫助桃樹(shù)媽媽開(kāi)花吧!
    2、教師念兒歌示范印章的使用方法,幼兒欣賞。
    指導(dǎo)語(yǔ):老師這還有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)幫助我們印桃花。
    三、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。
    1、引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試,教師配合念兒歌。
    2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    幼兒合作,嘗試運(yùn)用大小不同的印章,蘸上顏料,在背景圖上按出大小不等的桃花,注意找空的地方印,盡量保持畫(huà)面整潔干凈。
    四、展示,評(píng)價(jià)。
    請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品,重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。
    2.中班幼兒園美術(shù)案例。
    3.中班幼兒繪畫(huà)作品圖片。
    4.兒童美術(shù)畫(huà)老虎優(yōu)秀教案。
    5.幼兒繪畫(huà)教案怎么寫(xiě)。
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
    2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。
    3.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.實(shí)物蘋(píng)果若干,自備一段輕快的音樂(lè)。
    2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋(píng)果》,蠟筆。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、圓圓的蘋(píng)果。
    1.出示實(shí)物:蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
    2.根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述:蘋(píng)果圓圓的,有的紅,有的綠,有的黃。
    二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。
    1.示范蠟筆正確握法。
    2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓:圓圓一個(gè)球。
    3.提問(wèn):這個(gè)球是怎么出來(lái)的?剛才老師是怎么畫(huà)的?(一圈一圈繞出來(lái)的)。
    4.示范畫(huà)上果柄:頭上扎小辮,變成一個(gè)紅蘋(píng)果。教師:“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?”(綠色)。
    5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫(huà)綠蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓:圓圓一個(gè)球,頭上扎小辮,變成一個(gè)綠蘋(píng)果。
    6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果,鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)得大一些,飽滿(mǎn)一些。
    三、播放輕快的背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
    四、作品欣賞。
    互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇八
    1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
    2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
    3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)別人的好品質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。
    活動(dòng)過(guò)程:。
    一、談話(huà),引出課題。
    2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。
    二、教師播放故事錄音帶,請(qǐng)幼兒欣賞故事。
    “請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)認(rèn)真,聽(tīng)完故事后告訴老師正確的答案。”
    聽(tīng)完故事后,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽(tīng),引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。
    教師講述故事時(shí)速度放慢,注意用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式來(lái)建立味覺(jué)的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。
    (2)提問(wèn)“小松鼠沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老師做出小結(jié):擁抱、親吻、關(guān)懷、一句甜蜜的話(huà)都是表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
    四、拓展、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。
    (1)老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個(gè)擁抱,香甜的吻、說(shuō)一句甜蜜溫馨的話(huà)等。)。
    (2)說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?(鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。)。
    (3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.采訪(fǎng)、討論,感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn);。
    2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來(lái);。
    3.愛(ài)惜自己生活的環(huán)境,能初步懂得尊重別人的勞動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂(lè)伴奏等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、認(rèn)識(shí)客人,自然導(dǎo)入。
    小朋友,看,我們班來(lái)了一位客人,是誰(shuí)呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)。
    對(duì)了,他是一位環(huán)保工人,打個(gè)招呼吧!我們的馬路、街道,那么的干凈、整潔,全靠他們了。
    評(píng)析:邀請(qǐng)孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂(lè)。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。
    二、采訪(fǎng)叔叔,了解工作。
    1.叔叔來(lái)到我們身邊,現(xiàn)在,你們都是小記者,有什么問(wèn)題,你來(lái)問(wèn)問(wèn)這位叔叔。
    問(wèn)題設(shè)置預(yù)設(shè):
    (1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了,你們經(jīng)過(guò)垃圾箱時(shí),是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)。
    (2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)。
    (3)你除了掃馬路,還做什么呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在墻上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時(shí)清理掉。)。
    (4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃干凈,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺(jué)的時(shí)候,4點(diǎn)鐘,天還沒(méi)亮呢,我們就已經(jīng)在工作了。)。
    老師小結(jié):看來(lái),環(huán)保工人的工作不但辛苦,有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn),因?yàn)?,他們就在?chē)來(lái)車(chē)往的馬路上工作。每天,他們面對(duì)的都是又臟又臭的垃圾,他們要早早起床,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車(chē)的馬路上,多辛苦啊。但是,沒(méi)有環(huán)保工人的勞動(dòng),我們生活的環(huán)境就沒(méi)有這么整潔了。
    評(píng)析:此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,孩子們提出的問(wèn)題常常讓我們成吃一驚,確實(shí)來(lái)自他們的視覺(jué),他們的疑問(wèn),特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽(tīng)得聚精會(huì)神,感嘆連連。
    三、討論交流,尊重勞動(dòng)。
    你覺(jué)得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,你看看……。
    (播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。
    你看到什么了?他這樣做對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?
    叔叔,你覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得對(duì)嗎?(你們說(shuō)得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕松多了。)。
    小結(jié):對(duì)了,孩子們,我們不光要保護(hù)環(huán)境,還要尊重環(huán)保工人,尊重他們的勞動(dòng)哦!
    評(píng)析:視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型,孩子們對(duì)畫(huà)面很熟悉.互動(dòng)交流特別熱烈.情感激發(fā),遷移反思,孩子們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、互動(dòng)中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.
    四、觀看ppt,價(jià)值判斷。
    老師這兒有幾幅圖片,你們來(lái)看一看,這些人做得對(duì)不對(duì)?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開(kāi)車(chē)時(shí)扔?xùn)|西、撿垃圾……)。
    評(píng)析:價(jià)值判斷,進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華,孩子們?cè)谂袛鄬?duì)錯(cuò)的過(guò)程中,不自覺(jué)地對(duì)照自己的行為、評(píng)價(jià)他人的行為。
    五、表達(dá)心聲,結(jié)束活動(dòng)。
    環(huán)保工人的工作這么辛苦,這么重要,小朋友,你最想對(duì)他們說(shuō)些什么?
    說(shuō)得真好,現(xiàn)在,我們來(lái)送個(gè)禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽(tīng)好嗎?
    小結(jié):環(huán)保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來(lái)做城市美容師,讓我們的地球越來(lái)越美吧!
    評(píng)析:送禮物給環(huán)保工人,讓孩子蘊(yùn)含的飽滿(mǎn)熱情有了一個(gè)表達(dá)傾訴的方式,“叔叔進(jìn)課堂”,此時(shí)的互動(dòng)讓活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)。
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴,學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。
    2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線(xiàn)”。(貼在墻上,直接作畫(huà))。
    2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
    3、抹布若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、感知作畫(huà)方式,引起學(xué)習(xí)興趣。
    (1)音樂(lè)游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。
    (2)老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線(xiàn)點(diǎn)畫(huà)雨滴。
    (3)引導(dǎo)幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫(huà)出雨滴的?
    (4)請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴,全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》,邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn),注意不拖拉。
    (5)請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞,以及擦手的要求。
    2、幼兒作畫(huà)。
    (1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。
    (2)老師巡回指導(dǎo)。
    3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    (1)將作品貼在活動(dòng)室墻上。
    (2)幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫(huà)工具。
    (3)幼兒自由地去觀賞作品。
    活動(dòng)反思:
    今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà),興趣非常高?;顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇十一
    教師擬寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)該結(jié)合個(gè)人的。
    教學(xué)。
    體會(huì),巧妙構(gòu)思,精心安排,從而寫(xiě)出自己的教案。今天我們就一起來(lái)看看小班教案設(shè)計(jì)意圖及反思吧!
    1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
    2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗(yàn)自己制作的快樂(lè)。
    1、《愛(ài)吃水果的?!穭?dòng)畫(huà)短片;音樂(lè)《果汁分你一半》。
    2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
    1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》。
    師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞。
    (2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋(píng)果。你們呢?---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。
    (4)師:小奶牛怎么沒(méi)感冒生病啊?
    小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng),讓奶牛變得更健康)。
    出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
    (5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
    最后,生病的人都好起來(lái),都變成什么樣的人了?(愛(ài)吃水果的人)。
    總結(jié)。
    :水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!
    3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂(lè)《果汁分你一半》。
    (1)師:既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng),我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。
    (2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來(lái))。
    4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。
    師:今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
    奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
    5.結(jié)束:
    師:寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
    記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶,身體才會(huì)更棒哦!
    小班美術(shù)教案?jìng)阍O(shè)計(jì)意圖篇十二
    在導(dǎo)入活動(dòng)中,音樂(lè)游戲《大雨小雨》的結(jié)合,調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和身臨其境的情緒,并引起小朋友游戲的興趣。接著在音樂(lè)聲中示范操作,并請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)節(jié)奏空手練習(xí),幫助小朋友掌握點(diǎn)、提的動(dòng)作。最后,孩子們?cè)凇坝曷暋币魳?lè)伴奏下作畫(huà),在“下雨”氛圍中盡情地表現(xiàn)對(duì)下雨的感受。整個(gè)活動(dòng)小朋友在音樂(lè)中完成圖畫(huà),到最后欣賞中,小朋友很高興,紛紛在說(shuō):“我的雨好漂亮?!?BR>    小班幼兒的年齡小,過(guò)多的強(qiáng)調(diào)操作要求可能效果并不明顯。如何讓幼兒掌握點(diǎn)、提的方法,如何讓幼兒知道顏料的使用注意點(diǎn),在活動(dòng)中,我盡量使用了兒歌化的簡(jiǎn)練語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。如:對(duì)手指蘸取顏料方法的介紹,“小小手指來(lái)喝水,喝完邊上停一停”;對(duì)繪畫(huà)方法的學(xué)習(xí),“小雨滴,點(diǎn)一點(diǎn),提一提”。由于采用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,不但增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,而且把注意點(diǎn)蘊(yùn)涵其中,幫助幼兒掌握方法。幼兒邊饒有興趣地念著兒歌邊創(chuàng)作,更加能夠熟練掌握。
    在這節(jié)課中,最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我還是采用傳統(tǒng)的提問(wèn)方式:“你喜歡哪一幅?為什么?”對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),這樣的問(wèn)題讓他們無(wú)從說(shuō)起,表達(dá)能力強(qiáng)的孩子說(shuō)“因?yàn)楹芷痢?,而有的孩子索性就說(shuō)“我喜歡”。即使孩子有自己獨(dú)特的審美眼光,可是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力的相對(duì)滯后,也會(huì)讓他們覺(jué)得“沒(méi)什么好說(shuō)的”。美術(shù)作品的評(píng)價(jià)既要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,又要為教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)服務(wù)。在以后美術(shù)作品評(píng)價(jià)時(shí),可以探索嘗試不同的切入面,讓孩子不至于無(wú)話(huà)可說(shuō)了。當(dāng)然這只是我的初步想法,更好的辦法還需要不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)。
    從幼兒生活中尋找具有豐富感性?xún)?nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事,為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒通過(guò)事先的觀察,了解雨的特征,獲取有關(guān)雨的信息之后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線(xiàn)、長(zhǎng)垂線(xiàn)、斜線(xiàn)的畫(huà)法,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
    1、畫(huà)紙人手一份,油畫(huà)棒每人一份。
    2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
    3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
    1、出示“雨具”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
    師:這是什么?(教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣,雨靴問(wèn))
    幼a:那件黃色的雨衣是我的。
    幼b:那個(gè)是我的。
    (教師手指雨衣,雨靴再問(wèn)是什么?)
    幼c:這些是雨衣和雨靴。
    師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?
    幼a:在下雨。
    幼b:今天在下雨。
    幼a:上面落下來(lái)的。
    幼b:從天上落下來(lái)的。
    師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?
    幼a:是一滴一滴的。
    幼b:是一根一根的。
    幼c:有的時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。
    師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?
    幼a:下小雨時(shí)是一滴一滴的,大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。
    好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?(幼齊答:好)
    2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
    (評(píng)析:通過(guò)回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨,更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。)
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。
    師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?(幼齊答:好)
    師:先畫(huà)什么樣子的雨呢?(有的幼兒說(shuō)先畫(huà)大雨,有的幼兒說(shuō)先畫(huà)小雨等。)
    師:我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà),先畫(huà)小雨好嗎?(好)
    教師邊示范畫(huà)法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線(xiàn)一樣一根一根的.落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。
    4、幼兒大膽作畫(huà),教師指導(dǎo)。
    (1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫(huà)的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨,再畫(huà)大雨,然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。
    (2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
    5、展示交流。
    (1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
    (2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)(評(píng)析:講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的好壞,而讓幼兒自由說(shuō)出自己的喜好,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣,也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。)
    6、活動(dòng)延伸
    幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng),讓幼兒在雨中尋找更多的快樂(lè)。
    這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時(shí)及時(shí),符合幼兒情感需要。活動(dòng)過(guò)程中,教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過(guò)程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。
    1。學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)雨滴。
    2。嘗試給大雨添畫(huà)手腳和表情。
    3。體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)雨滴的樂(lè)趣。
    1。組織幼兒觀察雨天的情景、下雨的聲音。
    2。鉛畫(huà)紙(畫(huà)面上設(shè)計(jì)幾片大小不同的云)、藍(lán)色顏料、剪好的大雨滴、抹布。活動(dòng)過(guò)程:
    1.師:今天老師給小朋友帶來(lái)了兩段好聽(tīng)的聲音,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    2。你聽(tīng)到了什么聲音?
    3。這兩段聲音有什么不一樣?
    1.播放大雨的聲音,問(wèn):現(xiàn)在下的什么雨???(大雨)
    2.師:哇下大雨了,看這調(diào)皮的大雨點(diǎn)落在我的畫(huà)紙上,他好開(kāi)心呀,彎彎的眼睛,大嘴巴,他開(kāi)心地把手伸出來(lái)了,腳也伸出來(lái)了。
    1.聽(tīng),現(xiàn)在下的是什么雨?(小雨)
    2.小雨點(diǎn)呀也想落在我們的畫(huà)紙上,我們來(lái)幫幫他吧!這里老師幫你們準(zhǔn)備了深藍(lán)色和淡藍(lán)色兩種顏料,只要用你們的小手指蘸一下顏料,點(diǎn)在我們的畫(huà)紙上,誰(shuí)愿意來(lái)幫幫小雨點(diǎn)呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)孩子示范時(shí)提示語(yǔ):小心不要弄到自己的身上去哦,臟的話(huà)可以用身邊的抹布來(lái)擦一擦。
    師:一幅漂亮的雨滴畫(huà)畫(huà)好了,我看到小朋友們都迫不及待地想要來(lái)幫忙了。
    1.雨滴上的雙面膠撕下后放到盤(pán)子里,為雨滴添上手腳和表情。
    2.用手指豎起來(lái)蘸顏料,點(diǎn)畫(huà)小雨滴。
    3.畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持安靜哦。
    這么多雨滴畫(huà)漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅?