幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游(實(shí)用17篇)

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    教案的編寫過程要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性。編寫教案時要注重語言的準(zhǔn)確性和簡明易懂性,便于學(xué)生理解和運(yùn)用。請大家仔細(xì)閱讀下面的教案范文,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行借鑒和改進(jìn)。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇一
    1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情游戲中五官的變化。
    2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。
    3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感,體驗繪畫的快樂。
    四張臉形,各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
    一、激活幼兒經(jīng)驗。
    1、教師扮鬼臉的形式引出活動
    2、五官游戲
    1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請幼兒幫五官做個操
    2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉
    三、找朋友游戲,用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉
    1、找到朋友進(jìn)行表演,并用“小手”像機(jī)照下來,記到腦海里
    2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產(chǎn)生變化
    四、自由創(chuàng)作
    要求:幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉
    五、作品展示
    將自己的作品懸掛在彩帶上,進(jìn)行展示。
    本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開,整個活動設(shè)計富有情趣,重視孩子的積極參與。
    第一環(huán)節(jié):激活經(jīng)驗,以教師扮鬼臉形式引出活動
    在活動一開始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的同時,激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗,同時,讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,學(xué)會以快樂地心情參加后期活動。
    第二環(huán)節(jié):豐富經(jīng)驗,開展面部表情鍛煉
    然后,帶領(lǐng)孩子玩表情游戲,請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。
    第三環(huán)節(jié):大膽觀察,幼兒結(jié)伴游戲并觀察
    然后,將娃娃的臉變長、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動,引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。
    第四環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作:我最喜歡的鬼臉
    提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,畫上頭發(fā),并涂顏色。
    第五環(huán)節(jié):作品展示
    為孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強(qiáng)孩子對繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇二
    1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。
    2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
    各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程:
    今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:
    我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!
    嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。
    螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。
    1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
    幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演
    2.出示圖片:
    今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。
    幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進(jìn)行講述
    你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
    幼兒自己繪畫,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。
    幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇三
    2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。
    3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構(gòu)圖方法。
    4、鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。
    1、課件
    2、畫紙、蠟筆人手一份
    3、黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。
    教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)
    1。教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察
    和經(jīng)驗進(jìn)行講述,如貝殼――圓圓的,有美麗的花紋;身體――長長的,軟軟的等;)
    2。教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)
    教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)
    教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)
    1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)
    2、示范蝸牛的畫法:
    教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
    先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
    教師:蝸牛小時候很小的,后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。
    教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
    (1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼
    教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下??梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
    教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
    學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色
    教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色
    交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!
    (2)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色
    教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)
    (3)添畫簡單的背景
    1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。
    2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
    (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。
    (2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。
    (3)畫畫時注意畫面的整潔。
    比一比誰畫的蝸牛最美麗。
    (視活動具體情況選擇以下3項,可全選,也可選其1或其2進(jìn)行描述)
    1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫。
    2、在講解兩種顏色交替涂色時,如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會更好。
    幼兒園中班美術(shù)教案――美麗的蝴蝶
    作者:吳艷君時間:20xx―01―1110:23:34
    1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱繪畫并剪下來
    2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲,喜歡蝴蝶的情感。
    1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。
    2。蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫若干。
    3。環(huán)境布置,(1)。談話區(qū),(2)。操作區(qū),(3)。展示區(qū)。
    4。兒歌《美麗的花》。
    師:老師給小朋友帶來了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)
    1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。
    師:蝴蝶身上長了些什么?
    小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請小朋友來找找)
    師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))
    小結(jié):大翅膀、小翅膀。
    2、你看到翅膀上有什么?
    (教師將蝴蝶從中間對折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫,請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。(嗯,真不錯。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。
    3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
    師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)
    4、欣賞蝴蝶范畫。
    師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛
    已經(jīng)飛到我們身邊來了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫)
    師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。
    1。出示白蝴蝶。
    師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的
    小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們愿意嗎?
    2。出示操作步驟,并簡單解釋。
    (1)先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
    (2)用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。
    (3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。
    3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    (1)提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。
    (2)線條和是用剪子的指導(dǎo)。
    師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們在花朵上飛來飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇四
    1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。
    2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。
    3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。
    磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。
    初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動作。
    【教學(xué)難點(diǎn)】
    如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動作。
    一、聽音樂做武術(shù)操
    1.今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?
    2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。
    二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。
    1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領(lǐng)說出來。
    2.今天要給你們出個難題,誰愿意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。
    3.設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。
    教師:請你來設(shè)計,你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人? 先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。
    4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項。
    三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。
    1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。
    2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時 也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。
    四、活動延伸:
    讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動作,下次活動課和大家分享。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇五
    因為孩子們比較喜歡看動畫片,動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗,有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以,我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容,使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。
    1.通過提問和觀看幻燈片,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。
    2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。
    3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的進(jìn)行創(chuàng)作。
    引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。
    1.課件、示范畫。
    2.每位幼兒一份畫材:卡紙、記號筆。
    3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲
    1、導(dǎo)入
    設(shè)計意圖:激發(fā)興趣,引出主題
    楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂來到活動場地。
    2、談話引出主題
    設(shè)計意圖:通過談話、回憶,總結(jié)動畫形象的特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路
    "剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉?"
    "對了,是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"
    "那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢?它長的什么樣子?"
    3、播放課件
    設(shè)計意圖:豐富幼兒對各種動畫形象的記憶,為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助
    "楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞,再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"
    4、教師示范講解
    設(shè)計意圖:此過程讓幼兒通過自己的觀察,總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面
    教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,總結(jié)出合理的畫面布局方法。
    5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    6、展示作品,教師講評。
    活動結(jié)束。
    請客人老師欣賞。
    幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇六
    1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動。
    2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
    3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
    4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。
    2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
    3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
    1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
    2.組織幼兒坐好后談話:
    1)"小朋友,你們認(rèn)識這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)。
    2)"大樹和我們?nèi)艘粯?,也有不一樣的地方?BR>    我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
    在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。
    小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇七
    美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題,它們對身邊的事物充滿了好奇,喜歡觀察,喜歡動手學(xué)著做。在日常生活中,幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣,同時也對風(fēng)車充滿著好奇,幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩,玩中學(xué),為此,我設(shè)計了風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動。
    二、說教材
    (一)教材分析
    在幼兒教育實(shí)踐中,很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活,活動內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗,實(shí)際需要為基礎(chǔ),本活動貼近生活,取材來源于生活,是幼兒所熟悉的,易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗,并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧,自由自在地把自己在日常生活中對風(fēng)車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中,有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    (二)活動目標(biāo)
    《綱要》對于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是:能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這一要求,我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn),我為本活動制定了三個目標(biāo):
    1、認(rèn)知目標(biāo):嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的軌跡。
    2、能力目標(biāo):通過對實(shí)物的觀察及書空練習(xí),感知螺旋線的線條走向。
    3、情感目標(biāo):認(rèn)識紅黃藍(lán)等顏色,能用兩種以上的顏色作畫。
    (三)活動重點(diǎn)與難點(diǎn)
    通過對教材的分析和對活動目標(biāo)的了解我制定了本次活動的重點(diǎn)與難點(diǎn),本次活動的重難點(diǎn)是:能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的線條走向。
    (四)教學(xué)準(zhǔn)備
    為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動,積極投入活動中,我做了以下準(zhǔn)備
    1、環(huán)境準(zhǔn)備:輕松歡快的背景音樂;
    2、知識準(zhǔn)備:幼兒游玩風(fēng)車的經(jīng)驗。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例1張,圖畫紙、油畫棒、風(fēng)車若干。
    三、說教法
    為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征,本活動運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,加深他們對螺旋線的認(rèn)識和理解,并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。
    1、示范與范例法:老師直接操作給孩子看,學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能,如:怎樣畫螺旋線,色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的視野,以達(dá)到逐步提高的審美能力。
    2、觀察分析法:在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過各種感官感知風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等,思考各種觀察過風(fēng)車旋轉(zhuǎn)軌跡,進(jìn)行觀察,從而積累,深化表象。
    四、說學(xué)法
    操作法:幼兒動手操作繪畫螺旋線,操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時間和機(jī)會,每個幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作,在充足的時間里積累經(jīng)驗,以獲得繪畫技能。
    五說教學(xué)過程
    根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動的目標(biāo)要求,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先,通過播放輕松歡快的背景音樂玩風(fēng)車,引發(fā)幼兒的興趣;其次是出示范例,再次是欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范;接著讓幼兒操作,自由發(fā)揮,把自己的想法表現(xiàn)出來;最后在欣賞作品中,交流、分享繪畫的樂趣。
    下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明:
    1教師播放輕松歡快的背景音樂,幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車
    “興趣是最好的老師”,出示漂亮的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的注意力,播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩,音樂結(jié)束時。并向幼兒提問:“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的?你的風(fēng)車是什么顏色的?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來時什么樣子的?像什么?請你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。
    2欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范
    (1)幼兒欣賞范例:通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的'了解線條的,也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果,為下面的繪畫活動墊下基礎(chǔ)。
    (2)教師師范講解:教師示范講解的方法,直觀且易于幼兒接受和掌握??紤]到小班幼兒接觸畫線條,所以我才采取示范的方法,讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解,進(jìn)一步為繪畫做好準(zhǔn)備。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
    (1)在幼兒操作時,指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并及時給予鼓勵和表揚(yáng),這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
    (2)在活動中,引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時,應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考,怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮,這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個別指導(dǎo),讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
    (3)提醒幼兒在繪畫時講究衛(wèi)生,保持桌面干凈。
    這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中,讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗,也增強(qiáng)幼兒對美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差,因此在活動中要提醒其講究衛(wèi)生,實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。
    4、欣賞作品,分享樂趣。
    讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣,以達(dá)到放松情緒的目的。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇八
    1、大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動的情景。
    2、用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉,以增強(qiáng)對顏色的敏感度,并表達(dá)自己對大自然的喜愛之情。
    :運(yùn)用弧線表現(xiàn)飄動的秋葉寶寶。
    教具:多媒體課件
    學(xué)具:幼兒繪畫材料人手一份(蠟筆、鉛畫紙、勾線筆)
    經(jīng)驗:
    (1)觀察秋天,感受秋風(fēng)吹、樹葉飄動的情景。
    (2)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。
    秋天到了,樹葉漸漸變黃,一片片從樹上飄落下來,你知道樹葉是怎么落下來的?
    (讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受,并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述)
    1、操作思考,解決難點(diǎn):
    (1)借助多媒體畫面“兩片樹葉”,分辨與講述:哪一片樹葉在空中飄動?你是怎么感覺出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉,看上去好象在飄,以此解決難點(diǎn),為下面重難點(diǎn)的突破作準(zhǔn)備。)
    (2)觀察另一片樹葉,并互動講述“葉脈直直往下,好象從樹上掉下來。”(通過比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。)
    (3)借助飄動樹葉的畫面小結(jié):這是一片飄動的樹葉。
    2、升化主題,突破重難點(diǎn):
    (1)大膽想象,把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。
    a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴,并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。
    b、借助幼兒的生活經(jīng)驗,通過分析,給秋葉寶寶添畫小小的身體,并組織幼兒比較:身體和頭的大小,強(qiáng)化印象,進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。
    c、運(yùn)用生活經(jīng)驗互動添畫秋葉寶寶細(xì)細(xì)長長的四肢。
    (2)感受畫面布局、色彩及不同動態(tài)的秋葉寶寶。
    a、以喊出“秋葉寶寶”的形式,調(diào)節(jié)活動氣氛,并通過多媒體畫面的同步操作,讓幼兒感受不同動態(tài)的秋葉寶寶,并受到合理布局畫面的啟發(fā),為自己創(chuàng)作作準(zhǔn)備。
    b、結(jié)合幼兒平時的觀察,給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色,增強(qiáng)對顏色的敏感度,其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。
    用美麗的顏色,畫一幅飄動的秋葉寶寶。
    1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。
    2、選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景,但顏色、線條要簡單,使飄動的秋葉寶寶更突出。
    1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎?
    2、聽聽其他小朋友對他(她)這幅作品的評價:哪些秋葉寶寶最優(yōu)美?
    3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。
    為飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇九
    《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美?!?BR>    1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點(diǎn))
    2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象,學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))
    3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
    1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。
    2.蝸牛線描范畫一幅。
    3.記號筆、畫紙、水彩筆。
    組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭,猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)
    1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進(jìn)行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。
    2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋。
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。
    1.出示范畫、觀察感知。
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
    2.示范蝸牛的畫法。
    (1)畫出蝸牛的輪廓。
    先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候,線與線之間不要太密。
    (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
    提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
    1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。
    2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
    (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的小朋友可以涂上顏色。
    (2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。
    (3)畫畫時注意畫面的整潔。
    教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。
    1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。
    2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇十
    喜歡人物繪畫活動,感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。
    回憶并描述運(yùn)動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:
    幼兒有過做各種運(yùn)動的經(jīng)歷,感受。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    收集各種運(yùn)動圖片,幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。
    (一)師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動時的情景
    (1)以談話導(dǎo)入活動:教師:你喜歡運(yùn)動么?(喜歡)你喜歡做什么運(yùn)動?你是怎么做的?當(dāng)時心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)
    (2)幼兒講述或示范運(yùn)動時的情景:個別幼兒上前講述或示范動作,引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。
    (二)欣賞各種運(yùn)動圖片,學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法
    (1)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。
    (2)出示幼兒各種運(yùn)動時的照片:引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動時是由不同場面組成,如有的是正面運(yùn)動,有的是背面運(yùn)動,有的是側(cè)面運(yùn)動等。
    (三)師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法
    (1)教師:今天我們要把自己和同伴運(yùn)動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來,該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運(yùn)動,你給他們怎么分配場地更好呢?(幼兒討論)
    (2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放,便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。
    幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動》
    在幼兒創(chuàng)作時,教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點(diǎn)的理解和掌握。
    展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞和評價。
    教師:你最喜歡那一幅畫,為什么?(引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn))活動評析:
    幼兒們很聰明,他們的體育鍛煉形式很多,有很多的幼兒花的很形象,可見他們經(jīng)歷的活動很真實(shí)。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇十一
    的東西,再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,使幼兒體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。
    1.觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系,學(xué)習(xí)透明式繪畫方法。
    2.大膽猜想,表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。
    3.體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。
    1.提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂總動員》第20-21頁,了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。
    2.草地背景的展示板,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》)課件29。
    活動建議:
    小結(jié):小蛇吃了很多東西,它的肚子會變成相應(yīng)物品的形狀。2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。
    小結(jié):原來小蛇在和我們提迷藏,把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面,肚子變成了相應(yīng)的形狀。3.引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。
    提問:你認(rèn)為可以怎樣畫吃了食物的小蛇?先畫什么?再畫什么?
    小結(jié):可以先畫小蛇的頭部,再畫吃下去的食物,最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
    重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法:第一步,在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉;第二步,將香蕉與小蛇的身體連起,再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。
    4.鼓勵幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
    (1)引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。
    (2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    重點(diǎn):鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇,提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。
    5.展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
    提問:你能猜出小蛇吃了什么嗎?哪條小蛇的食物藏得好?為什么?活動延伸:
    將幼兒的作品裝訂成冊,放在閱讀區(qū),讓幼兒閱讀、講述。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇十二
    1、感受歌曲中“x.x”的節(jié)奏。
    2、嘗試創(chuàng)意地紡編歌詞。
    3、跟隨鼓聲節(jié)奏做走、跑、跳、踏等不同的動作。
    1、歌曲:《我是一個小木匠》
    2、鼓、錄音機(jī)、錄音帶。
    3、 “認(rèn)知游戲”:《雕刻師傅》
    1、請幼兒先跟隨老師“x”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“x”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“x.x”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同.
    2、播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳.
    3、教唱歌曲《我是一個小木匠》,并表演動作。例如:唱到“一個鐵錘”時,則舉起右手做用鐵錘狀;唱到“兩個鐵錘”時,則舉起左手做用鐵錘狀;唱到“三個鐵錘”時,則抬起右腳踏步;唱到“四個鐵錘”,則抬起雙腳跳步,;唱到“五個鐵錘”時,則舉起雙手旋轉(zhuǎn);唱到“然后睡覺了”時,則做睡覺狀。
    4、問幼兒:小木匠的工作是什么?他會用到哪些工具?
    5、和幼兒一起討論,用改編的歌詞演唱這首歌曲。
    6、問幼兒:小木匠做工時需要鐵錘,雕刻師傅雕木頭時需要什么工具呢?
    7、請幼兒看幼兒用書《雕刻師傅》的畫面,找一找雕刻師傅的工具在哪里?如此類推,引導(dǎo)幼兒思考不同職業(yè)的工作者所用的工具和他們的動作特點(diǎn),并嘗試將此變成新的歌詞句子。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇十三
    1.在了解玉米的外形特征的基礎(chǔ)上,用線描畫的形式畫出玉米成熟的樣子。
    2.能運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形的組合進(jìn)行裝飾。
    3.感受線描作品的線條美。
    4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒接觸玉米、觀察玉米、品嘗玉米等生活經(jīng)驗。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、線描畫作品、輕音樂、圖畫紙、水彩筆等。
    一、圖片導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
    教師出示玉米圖片:“這是什么?它的顆粒是怎么排列的?”引導(dǎo)幼兒觀察玉米結(jié)構(gòu):苞衣有長形的脈狀紋理,玉米顆粒一行行排列,頭部有須。
    二、仔細(xì)觀察,了解玉米特征。
    1.幼兒仔細(xì)觀察玉米外形特征,教師講解線描畫玉米的方法:繪畫整體:首先繪畫玉米整個外形,再繪畫玉米的苞衣;繪畫局部:從中間的玉米粒一顆一顆的繪畫開始,能夠繪畫出排列的樣子。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的`疏密的點(diǎn)、線、圖形的排列組合,表現(xiàn)玉米的特征。
    四、展示作品,分享交流。
    展示幼兒繪制好的玉米作品,鼓勵幼兒與同伴交流作品和使用線描畫繪畫的感受。
    將材料投放至美工區(qū),幼兒區(qū)域活動時可繼續(xù)觀察玉米,進(jìn)行表征。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇十四
    《秋游》(繪畫)
    1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))
    2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))
    1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
    2.課件、范例。
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
    (二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
    (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想
    1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個圖形象什么?
    2.幼兒回答后師總結(jié)。
    (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
    二、幼兒作畫,師指導(dǎo)
    (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。
    (二)涂色時注意顏色的搭配,添畫時主次分明。
    (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
    三、評價作品,結(jié)束活動
    展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇十五
    通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗。
    表現(xiàn)陽光下的樹林。
    理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。
    1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)
    2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
    一、觀察:感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
    師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?
    二、擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
    1、實(shí)物擺放
    (1)師:這里有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?
    (2)幼兒分組擺放。
    (3)師總結(jié):近的樹葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。
    2、皺紙表現(xiàn)樹
    (1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。
    (2)師生共同撒皺紙
    邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。
    三、自由創(chuàng)作
    師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?
    這些樹可以用什么筆觸來畫?
    四、欣賞交流
    師:誰的樹林最美?
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇十六
    1.學(xué)習(xí)撕小紙片,發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。
    2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,再簡單添畫,表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。
    重點(diǎn):用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。
    難點(diǎn):吹顏料。
    1.毛毛蟲范例圖,圓形彩紙片若干,彩紙若干,黑色記號筆,眼睛若干,。
    2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。
    一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。
    師:哦,原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?
    師:我也喜歡,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)。
    二、幼兒觀察并說說。
    毛毛蟲的外形特征。
    師:我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的?
    提問:
    (1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)。
    (2)身體是什么樣子的?(有很多種顏色,間隔貼的)。
    (3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?
    (4)身體下面還長著什么?(許多小腳)。
    教師小結(jié):這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的,不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個圓形上貼上眼鏡,用顏料吹上嘴巴、觸角,在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。
    三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。
    幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo);一個步驟結(jié)束后教師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。
    1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
    2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,要不同顏色間隔著貼。
    3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。
    師:4個圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛,5個圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮。
    4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法。
    四、講評(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上)。
    師:過些時候啊,這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了。
    在設(shè)計教案時,我認(rèn)為的重點(diǎn)是:體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。難點(diǎn)是:用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,但是在活動中最難的地方是吹顏料的方法。在教學(xué)活動前,讓個別孩子先試試看,這樣教學(xué)質(zhì)量會更好。
    幼兒園美術(shù)繪畫教案郊游篇十七
    1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。
    2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
    3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
    :
    1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
    2、教師用蔬菜橫切面印好的”漂亮桌布“。
    :
    1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。
    今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?,幼兒回答。)。
    3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
    蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?
    4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。
    5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
    選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
    6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
    孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
    幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
    7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
    將幼兒印蓋的”漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。
    你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
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