光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
學校教研活動教學計劃篇一
我校教研工作繼續(xù)以要“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導，結合學校實際堅持”以人為本，和諧發(fā)展“的辦學理念，堅持“以德立校，依法治校，特色辦校，科研興校”的辦學思路，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所應對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心。經過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)努力開創(chuàng)學校教研工作新局面，促進瓊中縣第一小學學校教育的新發(fā)展。爭取以優(yōu)異的成績穿越新的一年。
二、工作思路
以教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展為先導，以提高學生素質和發(fā)展學生個性化為核心，經過豐富學?；顒訋訋熒墓餐l(fā)展。充分發(fā)揮教研室工作職能，切實履行“研究”職責，提高指導、管理職責，努力發(fā)揮服務教師，服務學生的工作職能。
三、主要工作
(一)抓好教學常規(guī)管理，提高教學質量
1、加強與教學同步的常規(guī)教研，把教研貫穿在教學實施和教學反思的全過程。
2、認真扎實抓好“年級學科團體備課”活動，狠抓教師課前二次備課工作，共同探討，互相交流，達成共識，共同提高。
3、做好教案、作業(yè)、教學反思等常規(guī)檢查，完善校內常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開展優(yōu)質課、教學論文、教學設計、教學案例、評選活動。
5、抓好教學質量檢測和分析，及時查找原因促進教學質量提高。
6、加強六年級學生的教學管理工作，做好六年級畢業(yè)前月考出卷、監(jiān)考、評卷及分析工作，做好六年級縣統考學科(語文、數學、英語)的教學指導排除困難，全力以赴，保質保量。
(二)教師專業(yè)發(fā)展
1、鼓勵年青教師參加縣、省級小學語文教師素養(yǎng)大賽，做好參加賽前的選拔、培訓、磨練等工作。
2、開展“走出去，請進來”活動，進取參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要進取進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。
3、加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用;加強各教研組的建設，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。
4、繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式進取開展活動，落實好團體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定資料、定研究主題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后兩周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。
5、做好校內研究課的網上備課、上課，聽課、評課等活動。
6、抓好校級兩個課題研究，針對課題研究的問題，開展專題性的研究，有效回應和解決好新課程實施的難點問題。
7、利用網絡開展教研活動，借助信息技術手段進行助學、助教，促進教師專業(yè)發(fā)展
(三)學生的發(fā)展
加強小學生學習習慣的養(yǎng)成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養(yǎng)學生用鋼筆寫字的本事，要求三年級及三年級以上學生的作業(yè)用鋼筆書寫。
加強學生計算速度、正確率及靈活度，以二年級為試點要求學生統一使用口算答題卡，堅持每節(jié)課前用2——-3分鐘人人做適應的口算題，統一訂正。
開展學生第二課堂興趣活動，強調學生個性化培養(yǎng)，加強興趣活動規(guī)范化管理。
學生層面的各類競賽活動：①一、二年級鉛筆字競賽，三至四年級規(guī)范漢字鋼筆字書寫競賽;②一至六年級語文科各項知識如：一年級識字競賽，二年級講故事賽競，三年級作文競賽，四年級演講比賽，五六年級綜合知識競賽;③一至六年級數學科綜合知識競賽;④二年級口算競賽;⑤三至六年級英語學科綜合知識競賽
四、各月份工作安排：
二月份
1、召開教研室學期初工作會議，
2、制定本學期教研工作計劃
3、組織教師學習學校本學期的教研工作要點;
4、檢查各班的農遠資源設備的情景。
5、開展學校科組教研工作會議，布置本學期教研工作
6、擬定各科上校級專題研究課教師名單。
7、組織畢業(yè)班教師探討畢業(yè)班教學計劃
8、督促教師及時完成國培學習作業(yè)。
三月份
1、上校級專題研究課教師上送授課資料，以便教導處做好研究課時間的安排
2、青年教師幫忙老教師制作，改善教學課件，提倡資源共享。
3、組織上研究課教師提前一個周把授課教案發(fā)在學校交流平臺上便于同科組教師及時交流、研討，提高課堂研究效果。
4、組織教師做好教學研究課(公開課)的各項工作。(一二年級語文、數學第六周、三四年級語文數學第七周、五年級語文數學第八周)
5、年級組組長組織同年級教師做好評課活動，并填好相關的記錄與總結和反饋工作。
6、教研室做好抽查學生作業(yè)及反饋情景的工作。
7、鼓勵年青教師參加縣級語文教師素養(yǎng)大賽校區(qū)預賽活動。
四月份：
1、組織各科組教師進取撰寫教育教學論文，參加縣及省級優(yōu)秀論文及優(yōu)秀案例評選活動。
2、組織綜合科組教師做好教學研究課(公開課)的各項工作
3、確定參加縣級語文教師素養(yǎng)大賽人選，做好參賽的培訓工作。
4、科學組組織學生開展觀星活動。
5、組織相關教師參加縣級優(yōu)秀論文
6、了解各學科教學進度
7、課題主開展有效教學研討活動。
8、收集各科組教師的教學反思，并作好檢查、反饋總結工作。
9、組織各年級組長檢查語文、數學、英語科學生作業(yè)情景，并做好反饋總結工作。
10、各科組組織教師觀看名師課堂教學錄象
五月份：
1、組織網上研討“讀書有感”的研討活動。
2、做好六年級畢業(yè)生基礎知識摸底的命題、監(jiān)考、評卷、反饋等工作。
3、組織畢業(yè)班教師作好學科復習工作。
4、六年級語文數學校級復習課專題研究課。
5、對校本課題進行階段性小結。
6、教研室做好隨時抽查學生作業(yè)和反饋工作。
7、組織分析語文、數學、英語學科段考的情景并作出整改方案。
8、組織英語教師做好三至六年級英語學藝競賽相關工作。
9、組織教師做好一至六年級鉛筆字和鋼筆字競賽相關工作。
六月份：
1、做好六年級畢業(yè)生知識的提升摸底的命題、監(jiān)考、評卷、反饋等工作。
2、做好迎接畢業(yè)班畢業(yè)測試和縣統一考試的工作。
3、組織各學科交流課后反思的收獲;
4、組織語文教師作好一至六年級語文科學藝競賽相關工作;
5、組織數學教師做好一至六年級數學學藝競賽活動相關工作。
6、組織教師參加教研室博客網上交流活動。
7、組織畢業(yè)班教師作好學科復習工作。
8、了解各科教學進度。
9、組織各年級組長檢查語文、數學、英語、美術學科學生作業(yè)情景，并做好反饋總結工作。
七月份：
1、作好學期結束前各類研究總結的收集
2、收集各科組教師的教學反思，并作好檢查、反饋、總結工作。
3、組織教師總結本學期教學中教研的心得。
4、對期末考試情景進行分析，反思教研的成果。
學校教研活動教學計劃篇二
一、指導思想
在學校、教研處工作思路的指導下，聚焦課堂教學，以培養(yǎng)學生良好習慣為宗旨，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，以組內教研為主線開展活動。
二、工作目標
1、實實在在抓好課堂，逐步改變教師的教和學生的學的行為，努力提高課
堂教學效益，減少教學活動中的"浪費"行為，確保學生輕負擔、高質量。
2、使每位數學教師意識到教育科研是維持學校和教師發(fā)展的關鍵，教學質量離不開科研，繼續(xù)搞好課題研究，爭取落實新課題，做出新成果。
3、努力打造一支科研本事強，教學技藝精湛，基本功過硬的數學教師隊伍;繼續(xù)培養(yǎng)一批脫穎而出的數學骨干教師，使他們在縣、市級以及更高層次能占一席之地。
三、具體措施
(一)教學常規(guī)常態(tài)化。
教學常規(guī)繼續(xù)規(guī)范化，不以應付檢查為目的，而應使之常態(tài)化。做到課前有準備，課中有火花，課后有反思。
課前的備課要精心，既要鉆研教材，還要針對本班學生的實際，對有疑惑的地方最好能先團體討論，或征詢上屆教師的意見;課中與學生的交流要體現自主性，開發(fā)學生的思維，碰撞出教與學的火花;課后及時寫下教學反思，為以后的教學供給第一手的資料。
根據浙江省減輕學生課業(yè)負擔的要求，作業(yè)布置盡量做到精簡適當，注重分層，體現作業(yè)個性化。對學習有困難的學生，建立檔案，適時做好轉化工作。
(二)校本教研真實化。
拋開流于形式的校本教研，腳踏實地，一步一個腳印，帶領全體數學教師逐步成長。
1、進一步完善團體備課的模式，努力促進個人備課質量的提高，充分發(fā)揮備課組的團體智慧。備課組長把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立質量的意識。同時，電子備課的形式也為下一年級供給基本素材，實現資源共享，優(yōu)缺互補。
2、在已有精品課堂的基礎上，繼續(xù)打造"魅力課堂"。根據教導處計劃，開展數學研討活動，以各級段組為單位，備課、磨課、上課。不以檢查為目的，意在提高教師的課堂教學本事。同時我們還要繼續(xù)進取承擔縣、學區(qū)等各種教學活動，在活動中提高教師素養(yǎng)，同時也打造一張三小數學教學的名片。
3、利用本學期優(yōu)質課評比活動和三校聯誼活動，動員青年教師進取參加。在活動中打磨自我，鍛煉自我，使之早日能在教壇有一席之地。
4、以"七巧科技"為契機，各數學教師進取參與七巧研討，課題研究，在這一嶄新領域有所收獲。
(三)學生活動需求化
經過校"小數學家"評選的活動，培養(yǎng)學生學習興趣，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生個性素質。
學校教研活動教學計劃篇三
一、指導思想
全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合常識教研組自身特點，以新課改為核心，注重落實，努力把常識教研組建成學校乃至全縣優(yōu)秀教研組。
二、工作策略
目標1：更新教育觀念，提高理論素質措施，加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質。利用團體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
目標2：加強管理，創(chuàng)立優(yōu)秀教研組措施
(1)首先，加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統和作風，以教研組為中心，以團體備課為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。
(2)其次，針對本組教師年紀輕、創(chuàng)新精神強的資源特點，努力實施走出去戰(zhàn)略，經過在開設講座、對中考學生的應試輔導等活動，以個別帶動全組，提升常識教研組在學校的知名度。
(3)搞好教科研工作。以教研組為單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索，取得理論上的階段性成果。
目標3：抓好課堂教學，提高學習效率措施
(1)堅持團體備課制度。在實踐中堅持以備課分工協作為基本形式，教研組長負責制為基本核心，教研組長加強監(jiān)督并落實到位。
(2)要求每一個組員充分利用現代教育技術手段來為教育服務，充分發(fā)揮團體的作用，帶動、幫忙全組成員異常是初中一、二年級組教師盡快地掌握現代教育技術，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強政史地課教育的生動、形象性，來激發(fā)學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，參加學校的教育成果展示。
(3)以教研組為基本單位，進取開展組內相互聽課，在此基礎上教研組開設公開課、觀摩課，提高常識教研組在學校的知名度。
(4)協助班主任培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每一位科任教師督促學生及時完成預習、作業(yè)等任務。
三、其它工作
(1)繼續(xù)堅持老帶新的一幫一活動，抓好青年教師的指導工作。
①是認真地備課，從重點、難點、教學進度、教學手段和方法到達統一;
②是廣泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能盡快地適應并能勝任課堂教學。
(2)在學生自愿的基礎上，充分發(fā)揮團體的力量，初中以時政講座的形式為主，激發(fā)學生的興趣;以拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的本事，培養(yǎng)學生的綜合素質。
(3)加強對初三考試命題的研究，幫忙學生提高應試成績。
①不管是否擔任畢業(yè)班的教學工作，要求每一位教師都要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，并滲透到平時的教學實踐中。
②強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自我編題、改題、變題等。實行教研組長負責制，按學校制定的的命題標準試卷，易、中、難的比例控制為3：5：2。在資料上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。
學校教研活動教學計劃篇一
我校教研工作繼續(xù)以要“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導，結合學校實際堅持”以人為本，和諧發(fā)展“的辦學理念，堅持“以德立校，依法治校，特色辦校，科研興校”的辦學思路，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所應對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心。經過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)努力開創(chuàng)學校教研工作新局面，促進瓊中縣第一小學學校教育的新發(fā)展。爭取以優(yōu)異的成績穿越新的一年。
二、工作思路
以教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展為先導，以提高學生素質和發(fā)展學生個性化為核心，經過豐富學?；顒訋訋熒墓餐l(fā)展。充分發(fā)揮教研室工作職能，切實履行“研究”職責，提高指導、管理職責，努力發(fā)揮服務教師，服務學生的工作職能。
三、主要工作
(一)抓好教學常規(guī)管理，提高教學質量
1、加強與教學同步的常規(guī)教研，把教研貫穿在教學實施和教學反思的全過程。
2、認真扎實抓好“年級學科團體備課”活動，狠抓教師課前二次備課工作，共同探討，互相交流，達成共識，共同提高。
3、做好教案、作業(yè)、教學反思等常規(guī)檢查，完善校內常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開展優(yōu)質課、教學論文、教學設計、教學案例、評選活動。
5、抓好教學質量檢測和分析，及時查找原因促進教學質量提高。
6、加強六年級學生的教學管理工作，做好六年級畢業(yè)前月考出卷、監(jiān)考、評卷及分析工作，做好六年級縣統考學科(語文、數學、英語)的教學指導排除困難，全力以赴，保質保量。
(二)教師專業(yè)發(fā)展
1、鼓勵年青教師參加縣、省級小學語文教師素養(yǎng)大賽，做好參加賽前的選拔、培訓、磨練等工作。
2、開展“走出去，請進來”活動，進取參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要進取進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。
3、加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用;加強各教研組的建設，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。
4、繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式進取開展活動，落實好團體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定資料、定研究主題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后兩周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。
5、做好校內研究課的網上備課、上課，聽課、評課等活動。
6、抓好校級兩個課題研究，針對課題研究的問題，開展專題性的研究，有效回應和解決好新課程實施的難點問題。
7、利用網絡開展教研活動，借助信息技術手段進行助學、助教，促進教師專業(yè)發(fā)展
(三)學生的發(fā)展
加強小學生學習習慣的養(yǎng)成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養(yǎng)學生用鋼筆寫字的本事，要求三年級及三年級以上學生的作業(yè)用鋼筆書寫。
加強學生計算速度、正確率及靈活度，以二年級為試點要求學生統一使用口算答題卡，堅持每節(jié)課前用2——-3分鐘人人做適應的口算題，統一訂正。
開展學生第二課堂興趣活動，強調學生個性化培養(yǎng)，加強興趣活動規(guī)范化管理。
學生層面的各類競賽活動：①一、二年級鉛筆字競賽，三至四年級規(guī)范漢字鋼筆字書寫競賽;②一至六年級語文科各項知識如：一年級識字競賽，二年級講故事賽競，三年級作文競賽，四年級演講比賽，五六年級綜合知識競賽;③一至六年級數學科綜合知識競賽;④二年級口算競賽;⑤三至六年級英語學科綜合知識競賽
四、各月份工作安排：
二月份
1、召開教研室學期初工作會議，
2、制定本學期教研工作計劃
3、組織教師學習學校本學期的教研工作要點;
4、檢查各班的農遠資源設備的情景。
5、開展學校科組教研工作會議，布置本學期教研工作
6、擬定各科上校級專題研究課教師名單。
7、組織畢業(yè)班教師探討畢業(yè)班教學計劃
8、督促教師及時完成國培學習作業(yè)。
三月份
1、上校級專題研究課教師上送授課資料，以便教導處做好研究課時間的安排
2、青年教師幫忙老教師制作，改善教學課件，提倡資源共享。
3、組織上研究課教師提前一個周把授課教案發(fā)在學校交流平臺上便于同科組教師及時交流、研討，提高課堂研究效果。
4、組織教師做好教學研究課(公開課)的各項工作。(一二年級語文、數學第六周、三四年級語文數學第七周、五年級語文數學第八周)
5、年級組組長組織同年級教師做好評課活動，并填好相關的記錄與總結和反饋工作。
6、教研室做好抽查學生作業(yè)及反饋情景的工作。
7、鼓勵年青教師參加縣級語文教師素養(yǎng)大賽校區(qū)預賽活動。
四月份：
1、組織各科組教師進取撰寫教育教學論文，參加縣及省級優(yōu)秀論文及優(yōu)秀案例評選活動。
2、組織綜合科組教師做好教學研究課(公開課)的各項工作
3、確定參加縣級語文教師素養(yǎng)大賽人選，做好參賽的培訓工作。
4、科學組組織學生開展觀星活動。
5、組織相關教師參加縣級優(yōu)秀論文
6、了解各學科教學進度
7、課題主開展有效教學研討活動。
8、收集各科組教師的教學反思，并作好檢查、反饋總結工作。
9、組織各年級組長檢查語文、數學、英語科學生作業(yè)情景，并做好反饋總結工作。
10、各科組組織教師觀看名師課堂教學錄象
五月份：
1、組織網上研討“讀書有感”的研討活動。
2、做好六年級畢業(yè)生基礎知識摸底的命題、監(jiān)考、評卷、反饋等工作。
3、組織畢業(yè)班教師作好學科復習工作。
4、六年級語文數學校級復習課專題研究課。
5、對校本課題進行階段性小結。
6、教研室做好隨時抽查學生作業(yè)和反饋工作。
7、組織分析語文、數學、英語學科段考的情景并作出整改方案。
8、組織英語教師做好三至六年級英語學藝競賽相關工作。
9、組織教師做好一至六年級鉛筆字和鋼筆字競賽相關工作。
六月份：
1、做好六年級畢業(yè)生知識的提升摸底的命題、監(jiān)考、評卷、反饋等工作。
2、做好迎接畢業(yè)班畢業(yè)測試和縣統一考試的工作。
3、組織各學科交流課后反思的收獲;
4、組織語文教師作好一至六年級語文科學藝競賽相關工作;
5、組織數學教師做好一至六年級數學學藝競賽活動相關工作。
6、組織教師參加教研室博客網上交流活動。
7、組織畢業(yè)班教師作好學科復習工作。
8、了解各科教學進度。
9、組織各年級組長檢查語文、數學、英語、美術學科學生作業(yè)情景，并做好反饋總結工作。
七月份：
1、作好學期結束前各類研究總結的收集
2、收集各科組教師的教學反思，并作好檢查、反饋、總結工作。
3、組織教師總結本學期教學中教研的心得。
4、對期末考試情景進行分析，反思教研的成果。
學校教研活動教學計劃篇二
一、指導思想
在學校、教研處工作思路的指導下，聚焦課堂教學，以培養(yǎng)學生良好習慣為宗旨，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，以組內教研為主線開展活動。
二、工作目標
1、實實在在抓好課堂，逐步改變教師的教和學生的學的行為，努力提高課
堂教學效益，減少教學活動中的"浪費"行為，確保學生輕負擔、高質量。
2、使每位數學教師意識到教育科研是維持學校和教師發(fā)展的關鍵，教學質量離不開科研，繼續(xù)搞好課題研究，爭取落實新課題，做出新成果。
3、努力打造一支科研本事強，教學技藝精湛，基本功過硬的數學教師隊伍;繼續(xù)培養(yǎng)一批脫穎而出的數學骨干教師，使他們在縣、市級以及更高層次能占一席之地。
三、具體措施
(一)教學常規(guī)常態(tài)化。
教學常規(guī)繼續(xù)規(guī)范化，不以應付檢查為目的，而應使之常態(tài)化。做到課前有準備，課中有火花，課后有反思。
課前的備課要精心，既要鉆研教材，還要針對本班學生的實際，對有疑惑的地方最好能先團體討論，或征詢上屆教師的意見;課中與學生的交流要體現自主性，開發(fā)學生的思維，碰撞出教與學的火花;課后及時寫下教學反思，為以后的教學供給第一手的資料。
根據浙江省減輕學生課業(yè)負擔的要求，作業(yè)布置盡量做到精簡適當，注重分層，體現作業(yè)個性化。對學習有困難的學生，建立檔案，適時做好轉化工作。
(二)校本教研真實化。
拋開流于形式的校本教研，腳踏實地，一步一個腳印，帶領全體數學教師逐步成長。
1、進一步完善團體備課的模式，努力促進個人備課質量的提高，充分發(fā)揮備課組的團體智慧。備課組長把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立質量的意識。同時，電子備課的形式也為下一年級供給基本素材，實現資源共享，優(yōu)缺互補。
2、在已有精品課堂的基礎上，繼續(xù)打造"魅力課堂"。根據教導處計劃，開展數學研討活動，以各級段組為單位，備課、磨課、上課。不以檢查為目的，意在提高教師的課堂教學本事。同時我們還要繼續(xù)進取承擔縣、學區(qū)等各種教學活動，在活動中提高教師素養(yǎng)，同時也打造一張三小數學教學的名片。
3、利用本學期優(yōu)質課評比活動和三校聯誼活動，動員青年教師進取參加。在活動中打磨自我，鍛煉自我，使之早日能在教壇有一席之地。
4、以"七巧科技"為契機，各數學教師進取參與七巧研討，課題研究，在這一嶄新領域有所收獲。
(三)學生活動需求化
經過校"小數學家"評選的活動，培養(yǎng)學生學習興趣，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生個性素質。
學校教研活動教學計劃篇三
一、指導思想
全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合常識教研組自身特點，以新課改為核心，注重落實，努力把常識教研組建成學校乃至全縣優(yōu)秀教研組。
二、工作策略
目標1：更新教育觀念，提高理論素質措施，加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質。利用團體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
目標2：加強管理，創(chuàng)立優(yōu)秀教研組措施
(1)首先，加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統和作風，以教研組為中心，以團體備課為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。
(2)其次，針對本組教師年紀輕、創(chuàng)新精神強的資源特點，努力實施走出去戰(zhàn)略，經過在開設講座、對中考學生的應試輔導等活動，以個別帶動全組，提升常識教研組在學校的知名度。
(3)搞好教科研工作。以教研組為單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索，取得理論上的階段性成果。
目標3：抓好課堂教學，提高學習效率措施
(1)堅持團體備課制度。在實踐中堅持以備課分工協作為基本形式，教研組長負責制為基本核心，教研組長加強監(jiān)督并落實到位。
(2)要求每一個組員充分利用現代教育技術手段來為教育服務，充分發(fā)揮團體的作用，帶動、幫忙全組成員異常是初中一、二年級組教師盡快地掌握現代教育技術，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強政史地課教育的生動、形象性，來激發(fā)學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，參加學校的教育成果展示。
(3)以教研組為基本單位，進取開展組內相互聽課，在此基礎上教研組開設公開課、觀摩課，提高常識教研組在學校的知名度。
(4)協助班主任培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每一位科任教師督促學生及時完成預習、作業(yè)等任務。
三、其它工作
(1)繼續(xù)堅持老帶新的一幫一活動，抓好青年教師的指導工作。
①是認真地備課，從重點、難點、教學進度、教學手段和方法到達統一;
②是廣泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能盡快地適應并能勝任課堂教學。
(2)在學生自愿的基礎上，充分發(fā)揮團體的力量，初中以時政講座的形式為主，激發(fā)學生的興趣;以拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的本事，培養(yǎng)學生的綜合素質。
(3)加強對初三考試命題的研究，幫忙學生提高應試成績。
①不管是否擔任畢業(yè)班的教學工作，要求每一位教師都要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，并滲透到平時的教學實踐中。
②強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自我編題、改題、變題等。實行教研組長負責制，按學校制定的的命題標準試卷，易、中、難的比例控制為3：5：2。在資料上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。