教案的編寫(xiě)需要綜合運(yùn)用教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。教案的編寫(xiě)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這些教案是經(jīng)過(guò)教師實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可操作性和實(shí)用性。
小學(xué)游戲教案篇一
1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)。
2、能了解奧運(yùn)會(huì)經(jīng)歷了古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)兩大階段?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)又分為夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)兩大類(lèi)，以及我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī)。
3、能積極參與活動(dòng)和討論、發(fā)表自己的見(jiàn)解，能主動(dòng)從各種媒體中獲取體育與健康知識(shí)。
1、各小組按要求坐到各自的位置。（事先分好組，并布置好比賽場(chǎng)地）。
2、師生問(wèn)好。
師：同學(xué)們，今天我們將要進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
生：準(zhǔn)備好了！
師：你們的口號(hào)是……。
各小組按順序喊出自己的口號(hào)。
師：老師相信你們?cè)诒荣愔幸欢〞?huì)成功的！讓我們一起說(shuō)：“相信自己！耶！”
師生一起做出“v”的手勢(shì)，表示成功。
1、師講解競(jìng)賽的規(guī)則：我們的`競(jìng)賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三種。必答題（12道）每答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)不扣分；搶答題由老師出題后，各組鳴哨搶答，答對(duì)得10分，答錯(cuò)不扣分，但搶答是須在老師說(shuō)完題目后方可鳴哨，否則扣10分；風(fēng)險(xiǎn)題每題20分，答對(duì)得20分，答錯(cuò)扣20分。每小組的基分是100分，最后以得分高低得出名次，如得分相同，則名次并列。
2、鼓勵(lì)學(xué)生要相信自己，要沉著、冷靜。
3、競(jìng)賽開(kāi)始。
4、師講解比賽中沒(méi)有答出和答錯(cuò)的題目。
1、學(xué)生自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在本次競(jìng)賽中的表現(xiàn)，并自己獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)自己。
2、學(xué)生互評(píng)：由組長(zhǎng)為代表評(píng)價(jià)本組和其他組、本組隊(duì)員和其他隊(duì)員在本次比賽中的表現(xiàn)，并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。
3、師評(píng)：按得分情況及學(xué)生在競(jìng)賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲）。
師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，就象我國(guó)的體育健兒一樣。那我們一起來(lái)欣賞他們?cè)谫悎?chǎng)的英姿！
1、觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式和比賽的精彩片段，讓學(xué)生充分感受奧運(yùn)會(huì)的魅力！
2、請(qǐng)學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的“頑強(qiáng)拼搏”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì)，積極投入文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去。
1、將你了解的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)在課后與同學(xué)或老師交流。
2、積極利用報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識(shí)、信息。
小學(xué)游戲教案篇二
1、在玩中學(xué)生了解陀螺發(fā)展的歷史和傳統(tǒng)的玩法；
2、玩中鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的能力。
陀螺，鞭子若干
一、認(rèn)識(shí)陀螺
1、抽陀螺是一種民間傳統(tǒng)游戲，俗稱(chēng)“抽漢奸”，“抽賤骨頭”，它的歷史久遠(yuǎn)，據(jù)《帝京景物略》一書(shū)記載，此游戲從明代就已經(jīng)流行，山西夏縣西陰村仰韶文化遺址（距今紅五六千年）中曾出土陶制小陀螺。
2、認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造特點(diǎn)、種類(lèi)。
傳統(tǒng)陀螺是一漏斗樣的上圓下尖的一個(gè)錐形體，種類(lèi)很多，有陶制、木制、竹制、石制多種。常見(jiàn)的是木制的，在尖頭上安有一個(gè)小鋼珠。
3、學(xué)生玩陀螺
組織：散點(diǎn)站立
教法：生自由玩，師指導(dǎo)。
要求：散開(kāi)進(jìn)行，注意安全。
二、交流匯報(bào)
1、你都是怎么玩的，展示給大家看。
2、大家評(píng)選出玩的最好的，展示。
3、你還能怎么玩？（幾個(gè)人玩同一個(gè)陀螺；一個(gè)人同時(shí)玩幾個(gè)陀螺……）
三、游戲抽陀螺比賽
1、比一比，看誰(shuí)玩的時(shí)間最長(zhǎng)；
2、看誰(shuí)的陀螺玩得最有意思；
3、老師介紹一種玩法：看誰(shuí)的陀螺最聽(tīng)話？
方法：在地面上畫(huà)一個(gè)直徑120－150cm的圓圈，中央再畫(huà)一個(gè)小圓圈。然后每一個(gè)人輪流往圈子里打，a、以使陀螺能進(jìn)入小圓圈內(nèi)，能進(jìn)入的就算勝。
b、能把別人的撞出來(lái)的算勝
四、舒緩身心
1、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲；
2、師小結(jié)，補(bǔ)充：貴陽(yáng)陀螺走出國(guó)門(mén)，移居海外，成為相互追求健康的見(jiàn)證，架設(shè)友誼的橋梁。
小學(xué)游戲教案篇三
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> （一）、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
（二）、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
（三）、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布臵好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
2、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
4、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。
5、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
7、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
小學(xué)游戲教案篇四
在游戲比賽中發(fā)展跑的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)編游戲的能力。
多種游戲。
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。
組織：四列橫隊(duì)、分組游戲。
二、小組探究，熟練技能。
重點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。
教師活動(dòng)：
1、提出黃河長(zhǎng)江游戲要求，組織學(xué)生游戲。
2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長(zhǎng)江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。
2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂(lè)趣，提高快速奔跑能力。
組織：分組游戲。
三、延伸拓展、展示才能。
教師活動(dòng)：
1、提出小組活動(dòng)要求，安全要求，鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編關(guān)于跑的游戲活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生展示，并組織學(xué)生共同活動(dòng)。
3、小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、小組商量，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
2、在嘗試的過(guò)程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。
3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。
組織：活動(dòng)隊(duì)。
場(chǎng)地器材：籃球一個(gè)。
小學(xué)游戲教案篇五
最后一句“變了味兒”
喂，朋友！你來(lái)看看我們班的教室吧！你看了絕對(duì)腦子里有一個(gè)大問(wèn)號(hào)：你看了這節(jié)語(yǔ)文課的黑板上寫(xiě)著“傳話”二字，還可能以為是一篇課文的題目，但是你看到我們班同學(xué)一會(huì)兒笑得前仰后合，一會(huì)兒又把脖子伸得老長(zhǎng)，似乎想偷聽(tīng)什么，一定疑惑不解。別急，現(xiàn)在我就講給你聽(tīng)！
上課后，吉老師笑盈盈的走上講臺(tái)，用粉筆在黑板上寫(xiě)上兩個(gè)大字：傳話。同學(xué)們興奮不已，有的說(shuō)：“yeah！”有的說(shuō)：“太棒了！”還有的說(shuō)。。。。。。
老師笑著說(shuō)出規(guī)則：“首先，請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)前，我把要傳的話小聲傳給第一名同學(xué)，第一名同學(xué)傳給第二名同學(xué)，依此類(lèi)推，一直傳到最后一名同學(xué)，最后一名同學(xué)再把所聽(tīng)到的話大聲告訴大家。但是在傳話過(guò)程中，不能把傳話內(nèi)容告訴臺(tái)下同學(xué)，傳話聲音也要小，不能讓第三者聽(tīng)到呦！”
老師選中了我來(lái)參加游戲，游戲開(kāi)始了！臺(tái)下同學(xué)的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地、緊緊地盯著老師和韓致顥。吉老師把韓致顥拉到一旁，摟著他，貼著他的耳朵說(shuō)了些什么，同學(xué)們一個(gè)個(gè)豎起耳朵，睜大了眼睛，后面的同學(xué)都站了起來(lái)，可惜他們都沒(méi)聽(tīng)到！韓致顥笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向我，貼著我的耳朵說(shuō)了要傳的話，我的順風(fēng)耳不起作用了，跟著風(fēng)跑了。好些內(nèi)容根本就沒(méi)有聽(tīng)清，只好自認(rèn)倒霉。我心慌了，于是干脆就把沒(méi)聽(tīng)到的兩句刪去，再把所聽(tīng)到的大概意思胡亂的組織了一下語(yǔ)言傳給鄭卓涵。鄭卓涵好像聽(tīng)的很認(rèn)真，一臉嚴(yán)肅，不知有沒(méi)有傳錯(cuò)。傳到張慶這兒時(shí)，他好象把聽(tīng)到了話吞進(jìn)去了一大半，只傳了大約一秒鐘就沒(méi)有內(nèi)容了，終于到最后一個(gè)同學(xué)了，只見(jiàn)他愁眉苦臉，又開(kāi)始對(duì)前一個(gè)同學(xué)趙薇格格小聲地議論著、爭(zhēng)執(zhí)著。最后他滿臉委屈地講傳到他那里的話大聲地宣布：“奶奶給我們故事，小羊喜歡咪-啦-咪，小狼喜歡啦-咪-啦?！?。話音剛落，同學(xué)們笑得聲音大得快把天花板震破了!我也笑得快趴在前面的課桌上了！
你們知道吉老師告訴第一位同學(xué)的原話是什么嗎？你聽(tīng)了一定會(huì)笑破肚皮?！巴馄沤o我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼‘嗷嗷嗷’，一會(huì)兒學(xué)羊‘咩咩咩’，夸張的表情都得我哈哈大笑?！?BR> 啊，同學(xué)的傳話最后一句完全“變了味兒”
老師發(fā)話了：“你們知道這個(gè)游戲的意義嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“要認(rèn)真傾聽(tīng)！”
“哈哈，你們只說(shuō)對(duì)了20%，游戲意義的主角是懂得：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別啊?！?BR> 小學(xué)游戲教案篇六
有一天，一只老鐘對(duì)一只小鐘說(shuō)：“你一年里要擺525600下啦?！?BR> 小鐘嚇壞了，說(shuō)“哇，這么多，這怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”
這時(shí)候，另一只老鐘笑著說(shuō)：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅(jiān)持下來(lái)就可以了?！毙＄姼吲d了，想著：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。
不知不覺(jué)一年過(guò)去了，小鐘已經(jīng)擺了525600下！
歌德在他的《敘事謠曲》中講了這么一則小故事：耶穌帶著門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行，路上看到一塊小小的馬蹄鐵，便讓彼得撿起來(lái)，但彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)說(shuō)什么，自己撿起來(lái)馬蹄鐵，路過(guò)城鎮(zhèn)時(shí)到鐵匠鋪換了三文錢(qián)，又用這錢(qián)買(mǎi)了18顆櫻桃。兩人繼續(xù)前行，經(jīng)過(guò)全是茫茫的荒野，耶穌知道彼得又渴又餓，就讓藏于袖中的櫻桃掉出一顆，彼得慌忙撿起來(lái)吃掉。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽不堪地彎了18次腰。
耶穌笑了，對(duì)彼得說(shuō)：“如果當(dāng)初你彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰了。小事不干，將來(lái)就會(huì)在更小的事情上操勞?！?BR> 路上的石頭國(guó)王費(fèi)迪南決議從他的十位王子中選一位做承襲人。他私自叮囑一位大臣在一條兩旁臨水的小道上放置了一塊“巨石”，任何人想要經(jīng)過(guò)這條路，都得面臨這塊“巨石”，要么把它推開(kāi)，要么爬過(guò)去，要么繞過(guò)去。然后，國(guó)王叮囑王子先后經(jīng)過(guò)那條大路，區(qū)分把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了義務(wù)。費(fèi)迪南開(kāi)端訊問(wèn)王子們：“你們是怎樣把信送到的？”一個(gè)說(shuō)：“我是爬過(guò)那塊巨石的?！币粋€(gè)說(shuō)：“我是劃船過(guò)去的。”也有的說(shuō)：“我是從水里游過(guò)去的?！敝灰⊥踝诱f(shuō)：“我是從大路上跑過(guò)去的。”“難道巨石沒(méi)有攔你的路？”費(fèi)迪南問(wèn)?！拔矣檬钟昧σ煌?，它就滾到河里去了。”“這么大的石頭，你怎樣想用手去推呢？”“我不過(guò)試了試，”小王子說(shuō)，“誰(shuí)知我一推，它就動(dòng)了?！痹荆菈K“巨石”是費(fèi)迪南和大臣用很輕的資料仿制的。自然，這位擅長(zhǎng)嘗試的王子承襲了王位。小道理：把自己的命運(yùn)交給他人，甚至交給某一團(tuán)體，自己一點(diǎn)兒也不動(dòng)腦筋，只是置信他人那太風(fēng)險(xiǎn)了。自己要學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)。主持人事先在四張白紙上寫(xiě)一句成語(yǔ)，一紙一字龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺?，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看其他三個(gè)人背上的字，人報(bào)出自己背上是一個(gè)”字先猜出者為勝。
玩照鏡子、小猴撈月。
這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)水井、搜捕逃犯。
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開(kāi)公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng)，以免發(fā)出聲響，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場(chǎng)游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
小學(xué)游戲教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒的生活中，凳子是最常見(jiàn)的生活用品。平時(shí)，孩子對(duì)凳子的認(rèn)識(shí)只限于休息時(shí)使用，但是凳子卻是父母小時(shí)侯的玩具，凳子游戲不僅趣味性強(qiáng)，而且可以提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設(shè)計(jì)了適合幼兒年齡特點(diǎn)的凳子游戲，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助提供游戲的材料凳子，使幼兒充分感受凳子游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也提高幼兒各方面的能力。
活動(dòng)目的：
1．利用長(zhǎng)凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的技能，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2．積極參與合作探索活動(dòng)，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：木制長(zhǎng)凳8張，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1．幼兒進(jìn)場(chǎng)，分成紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組，進(jìn)行游戲。
2．搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著音樂(lè)節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動(dòng)作練習(xí)，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，幼兒要迅速坐到凳子上。
3．幼兒兩人一組，一人嘗試站到凳子上，保持平衡，慢慢走幾步，然后從凳子上跳下，另一人幫助同伴做好保護(hù)工作。（兩人交換游戲一次。）。
4．幼兒從凳子底下鉆到圓圈中，坐到凳子上。
二、基本部分。
今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。
2．鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法。
小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，長(zhǎng)凳可以怎么玩呢？紅隊(duì)和綠隊(duì)比一比誰(shuí)的玩法最有趣最多？幼兒分散自由探索活動(dòng)。
3．請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進(jìn)行各種凳子游戲。（重點(diǎn)介紹以下三種游戲的玩法）。
4．長(zhǎng)凳游戲接力比賽。
（1）剛才，小朋友們動(dòng)腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過(guò)矮山洞，鉆過(guò)高山洞，走獨(dú)木橋，你喜歡什么玩法？我們把這三種方法組合起來(lái)，來(lái)進(jìn)行一次長(zhǎng)凳游戲比賽好嗎？師幼共同布置活動(dòng)場(chǎng)地。
（2）幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊(duì)可以請(qǐng)出一位隊(duì)員做安全保護(hù)員，扶住長(zhǎng)凳，保護(hù)隊(duì)員安全的游戲。
（3）分紅兩綠隊(duì)進(jìn)行比賽。
（4）教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的問(wèn)題，并討論解決的方法。再次比賽，對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
三、結(jié)束部分。
幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)休息。
活動(dòng)反思：
在這次的長(zhǎng)凳游戲活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬和從高處往下跳的能力、平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，幼兒勇敢的精神和互相幫助的良好品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)?；顒?dòng)的開(kāi)始部分，我將長(zhǎng)凳圍成圓形，帶領(lǐng)幼兒圍著長(zhǎng)凳走走、跑跑、跳跳，玩搶凳子的游戲，既是一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，又調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的情緒。接著鼓勵(lì)一位孩子大膽的站到凳子上，小心的走幾步然后跳下，同時(shí)另一位孩子做好相應(yīng)的保護(hù)工作。接著，我和孩子們一起圍坐在一起討論長(zhǎng)凳在生活中的運(yùn)用，既溫馨又自然。接下來(lái)的幼兒自主創(chuàng)新游戲活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽合作發(fā)明新的游戲方式，以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神與幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并將自己的游戲介紹給大家。最后將大家發(fā)明的幾種游戲方式有目的的選擇其中的三種：爬矮山洞，鉆高山洞，走獨(dú)木橋設(shè)計(jì)成比賽游戲，幼兒分組進(jìn)行比賽。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，不僅教會(huì)孩子掌握正確的屈膝緩沖著地的方法，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒選出保護(hù)者，同伴之間互相幫助，在活動(dòng)中主動(dòng)保護(hù)同伴的安全。
小學(xué)游戲教案篇八
每次20人。
每個(gè)學(xué)生手拿一個(gè)枕頭，在規(guī)定的空間內(nèi)，任意的用枕頭向其他同學(xué)捶打。游戲3蒙面敲鼓。
蒙面敲鼓每次4組。
每個(gè)同學(xué)將眼睛蒙上，在起點(diǎn)轉(zhuǎn)三圈，然后向距離10米以外的懸掛的鐵盆走去，用手中的木棍敲擊鐵盆，計(jì)算完成任務(wù)，沒(méi)有敲到鐵盆，或者敲到其他組的鐵盆上，即為任務(wù)失敗。
游戲4滾鐵環(huán)。
每次5-6組。
一一班每次10人。
參加游戲的同學(xué)，每人手持一根水槍?zhuān)谝?guī)定的區(qū)域內(nèi)，向場(chǎng)地內(nèi)的其他選手任意涉及，每局三分鐘。
游戲6挑戰(zhàn)彈珠。
二三班每次5組。
五一班每次2人。
在規(guī)定區(qū)域內(nèi)對(duì)抗，選手不得用頭、手、腳等身體部位推搡，只能利用輪胎進(jìn)行對(duì)抗，選手可以利用進(jìn)攻或者閃躲與對(duì)手進(jìn)行周旋，摔倒或被擠出比賽區(qū)域的即為失敗，擂主還可以選擇繼續(xù)比賽，或者索要蓋章，證明獲勝。
游戲8手足球。
3.3班每次兩組6各三人，三對(duì)三。
游戲9頭頂氣球。
三二班。
每次6-7名學(xué)生。
一二班。
每次5組各一人。
連續(xù)十個(gè)杯子，排成一排，杯中裝滿水，參賽選手依次將乒乓球吹至下一個(gè)杯子中，直至將球吹至最后一個(gè)空杯子中，最先完成的獲勝，秒表記錄最先完成比賽選手的用時(shí)，并在黑板上將該選手的成績(jī)作為記錄，接受后面同學(xué)的挑戰(zhàn)。完成比賽即可獲得蓋章。
游戲11踩高蹺。
每次5組各一人。
參加比賽的選手，每人用特制的桶，穿上繩子，手提繩子在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)隨意走動(dòng)。
游戲12呼啦圈接力。
五三班組數(shù)自定。
每名同學(xué)使用兩個(gè)呼啦圈，在起點(diǎn)處先站在第一個(gè)圈內(nèi)，然后將第二個(gè)圈放在前面，跳入第二個(gè)圈后，再回頭將第一個(gè)圈繼續(xù)往前擺放，跳入第三個(gè)圈，再在回頭將第二個(gè)圈繼續(xù)往前擺放，依次進(jìn)行下去，最先到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。也可記錄成績(jī)，制定排行榜，接受后面的選手挑戰(zhàn)。
游戲13銜紙杯傳水。
一五班。
每次5組各2-5人銜紙杯傳水目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)做能力。
要求：選2-5名一組，3分鐘內(nèi)，看誰(shuí)得量杯中得水最多，誰(shuí)就獲勝。
游戲14瞎子背瘸子四二班。
目的：溝通配合能力，活躍氣氛。
游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；花朵，須拾起，遞給女生。
游戲15釣魚(yú)。
一三班。
釣魚(yú)材料：空飲料瓶若干，魚(yú)竿（用小棒栓繩子，誘餌是釘子）、板凳（學(xué)生站在上面）規(guī)則：學(xué)生：站在板凳上釣魚(yú)，讓釘子豎著放進(jìn)去，然后利用釘子橫過(guò)來(lái)卡在瓶口，把瓶子吊上來(lái)。就算釣魚(yú)成功，規(guī)定時(shí)間內(nèi)釣上的魚(yú)多為勝利，獲得獎(jiǎng)品。
游戲16趣打保齡球。
六一班。
趣打保齡球：材料：飲料瓶15個(gè)，足球一個(gè)，規(guī)則：裝水分5組，排列1,2,3,4,5.以跑道為輥道，瓶子上表上不同分值，打到的瓶子分值累計(jì)即為得分，每名同學(xué)可以打三次，累計(jì)得分，寫(xiě)在排行榜上。
游戲17紙漿打靶。
六三班。
游戲18拍氣球賽跑。
一四班。
游戲19穿越障礙。
四一班。
游戲20小小美發(fā)師。
三一班。
游戲21水果印章。
四三班。
沙池尋寶（團(tuán)隊(duì)部）。
負(fù)責(zé)項(xiàng)目的班級(jí)，要考慮物資的準(zhǔn)備。
小學(xué)游戲教案篇九
1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂(lè)游戲的選材來(lái)源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事，我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來(lái)貫穿整個(gè)音樂(lè)游戲的主要情節(jié)，以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條，展開(kāi)三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂(lè)游戲。
2、從音樂(lè)的選材上，我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，以及整個(gè)音樂(lè)游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn)，我們節(jié)選了三種不同類(lèi)型，但同一節(jié)奏型的音樂(lè)，幼兒可以通過(guò)音樂(lè)的變化和起伏來(lái)分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。
繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
整個(gè)游戲過(guò)程，都用輪流交替的形式進(jìn)行，老師做動(dòng)作的時(shí)候，幼兒不做，仔細(xì)觀察，老師做完一短樂(lè)句后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動(dòng)作。
1、初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn)，熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。
2、能通過(guò)觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編卡梅拉的`各種形態(tài)，與怪獸進(jìn)行斗舞。
3、知道斗舞時(shí)，要仔細(xì)觀察，輪到自己做動(dòng)作時(shí)，要做與對(duì)方一模一樣的動(dòng)作。
你們開(kāi)始做和我一模一樣的動(dòng)作，一定要記住哦！好，我們開(kāi)始練本領(lǐng)了：
1、以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒熟悉節(jié)奏，學(xué)會(huì)輪流。
(1)念節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
提問(wèn)：
師：你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的？
幼兒：雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候，我們不做，仔細(xì)觀察，雞媽媽做完以后，我們開(kāi)始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。
師：咦，雞媽媽想不起來(lái)還有什么動(dòng)作了，你們來(lái)幫我想想？（幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，教師提念）。
(2)唱節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
(3)、合音樂(lè)：（站）。
師：接下來(lái)雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了，有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)？
2、老師和幼兒合音樂(lè)進(jìn)行“輪流交替”做動(dòng)作練習(xí)。
l、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
師：剛才是你們跟我學(xué)，現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了，這樣吧，跟著音樂(lè)來(lái)做一做，每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦?。ǚ乓魱|，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)，教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
師：好，現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來(lái)，你們先做，我來(lái)跟你這樣做。
3、幼兒合音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示，觀察教師模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作。
師：我剛才做的誰(shuí)的動(dòng)作？知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎？（動(dòng)作合著音樂(lè)的節(jié)奏，有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作）。
師：我又來(lái)跟你們做動(dòng)作了，這次我要學(xué)不僅合著音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作變化多，而且還要上下左右的變化，這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦！
l、教師用情境引出b段音樂(lè)，讓被模仿的幼兒大膽上來(lái)進(jìn)行斗舞比賽。
2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則，并示范。
4、幼兒評(píng)判出輸贏結(jié)果。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：
a、對(duì)方在做動(dòng)作的時(shí)候，另—方動(dòng)沒(méi)有？
b、誰(shuí)的動(dòng)作合上音樂(lè)的節(jié)奏變化沒(méi)有？各自做了幾個(gè)動(dòng)作!
c、雙方的動(dòng)作有沒(méi)有上下左右的變化？
怪獸出現(xiàn)，和卡梅里多決斗。
（怪獸出現(xiàn)，直接從圈上部分開(kāi)始，不重復(fù)a段音樂(lè)）。
1、課前幼兒需閱讀過(guò)繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
2、在與怪獸斗舞環(huán)節(jié)中，教師可以從動(dòng)作的疊加，動(dòng)作的方位上來(lái)遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣，幼兒先準(zhǔn)備的一個(gè)挑戰(zhàn)動(dòng)作，結(jié)果怪獸做了兩個(gè)，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)挑戰(zhàn)怪獸動(dòng)作時(shí)，怪獸又有方位的變化了，這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。
小學(xué)游戲教案篇十
在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法；發(fā)展奔跑能力。
游戲——換物接力。
一、積極游戲，活躍情緒。
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生按場(chǎng)地集隊(duì)、互相問(wèn)好；
2、組織學(xué)生柔韌練習(xí)；
3、組織讓學(xué)生一起做游戲（結(jié)合以前所學(xué)游戲進(jìn)行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)；
2、做準(zhǔn)備活動(dòng)，要求充分、動(dòng)作到位；
3、分小組進(jìn)行已學(xué)游戲的練習(xí)（如剪刀、石頭、布的游戲等）。
組織：如圖站隊(duì)。
學(xué)生游戲時(shí)，要求充分利用圓圈來(lái)做游戲。
二、快樂(lè)游戲，用不同的器材來(lái)創(chuàng)造游戲。
教師活動(dòng)：
2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)或幾個(gè)游戲；
3、讓學(xué)生想一想說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說(shuō)出規(guī)則與方法；
4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學(xué)生要注意安全；
5、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽；
6、組織學(xué)生小結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生活動(dòng)：
2、面對(duì)已有的場(chǎng)地，利用手中的器材，發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，積極地發(fā)表自己的想法；
3、按照學(xué)生的想法，并由該學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，組織本組學(xué)生進(jìn)行游；。
4、進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；
5、配合老師對(duì)自己小組的游戲作出評(píng)價(jià)。
組織：分組練習(xí)（隊(duì)形與場(chǎng)地同上）。
三、換物游戲，發(fā)展學(xué)生奔跑能力。
教師活動(dòng)：
2、分組站位（如下圖），組織學(xué)生游戲；
3、指導(dǎo)游戲，及時(shí)總結(jié)游戲情況。
學(xué)生活動(dòng)：
1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動(dòng)積極的參與游戲，注意安全；
2、游戲中，學(xué)生要講究方法與技巧；
3、讓兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小老師，督促與檢查各小組游戲情況；
四、小結(jié)整理，放松練習(xí)，收拾器材（略）。
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、圓木柱、乒乓球拍、壘球。
小學(xué)游戲教案篇十一
1、讓學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的魅力，吸引學(xué)生參與游戲。
2、學(xué)會(huì)玩“石頭剪子布”和“踢腳絆絆”兩個(gè)游戲。
3、學(xué)習(xí)按規(guī)則進(jìn)行游戲，逐漸建立規(guī)則意識(shí)，從游戲中學(xué)習(xí)交往。
1、學(xué)習(xí)“石頭剪子布”游戲。
（1）我們玩過(guò)哪些游戲？哪個(gè)游戲給你留下的印象最深刻？
（2）講解“石頭剪子布”的游戲規(guī)則。
（3）兩個(gè)人一組練習(xí)這個(gè)游戲，看看誰(shuí)能獲勝。
（1）把全班分成4組，每組推選兩個(gè)人，作為各自的“帥”，利用“石頭剪子布”選出先后，分別進(jìn)行點(diǎn)“將”。贏的人先挑選一個(gè)“將”，輸?shù)娜撕筇暨x，依次把一組的“將”挑完。
（2）按照挑選的順序，進(jìn)行“將”對(duì)“將”的比賽，也用“石頭剪子布”的形式，贏的則把輸?shù)囊环降摹皩ⅰ狈斶^(guò)去，這樣依次往下比賽，直到結(jié)束。
（3）統(tǒng)計(jì)哪一隊(duì)的“將”多，最后“將”多的那隊(duì)獲勝。
3、玩“踢腳絆伴”的游戲。
（1）給每組準(zhǔn)備一根小棒，講解游戲規(guī)則。踢腳絆絆：四五人坐于一排，各伸雙腳。推一人邊數(shù)同伴腳尖，邊念兒歌。歌曰：“踢腳絆絆，絆過(guò)南山，南山北斗，鯉魚(yú)開(kāi)口。新伴上任，舊伴請(qǐng)進(jìn)?！狈矓?shù)至“進(jìn)”字，被數(shù)者即將腳伸進(jìn)。誰(shuí)雙腳最早伸進(jìn)為勝，反之為負(fù)。
（2）演示這個(gè)游戲，讓學(xué)生有大致的了解。
（3）背誦“踢腳絆絆”的童謠。
（4）分組進(jìn)行游戲，教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)。
小學(xué)游戲教案篇十二
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生能理解抽取問(wèn)題中的一些基本原理，并能解決有關(guān)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
抽取問(wèn)題。
理解抽取問(wèn)題的基本原理。
一、教學(xué)例3。
1、猜一猜。
讓學(xué)生想一想，猜一猜至少要摸出幾個(gè)球。
2、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
一次摸出2個(gè)球，有幾種情況？
結(jié)果：有可能摸出2個(gè)同色的球。
一次摸3個(gè)球，有幾種情況？
結(jié)果：一定能摸出2個(gè)同色的球。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
啟發(fā)：摸出球的個(gè)數(shù)與顏色種數(shù)有什么關(guān)系？
學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：只要摸出的球比它們的顏色種數(shù)多1，就能保證有兩個(gè)球同色。
二、做一做。
1、第1題。
獨(dú)立思考，判斷正誤。
同學(xué)交流，說(shuō)明理由。
2、第2題。
說(shuō)一說(shuō)至少取幾個(gè)，你怎么知道呢？
如果取4個(gè)，能保證取到兩個(gè)顏色相同的球嗎？為什么？
三、鞏固練習(xí)。
完成課文練習(xí)十二第1、3題。
四、布置作業(yè)。
完成《家庭作業(yè)》第21練習(xí)。
小學(xué)游戲教案篇十三
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)于不懂的地方，總喜歡問(wèn)"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次，一個(gè)孩子問(wèn)我："崔老師，紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上，過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?"通過(guò)實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。
3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái)，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折，放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn)："你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。"師說(shuō)："某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。"。
2.誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀?好，請(qǐng)某某來(lái)介紹。
3.還有什么好玩的游戲，誰(shuí)來(lái)介紹一下?
幼上來(lái)：我介紹的是"不濕的報(bào)紙"。幼兒演示：把一張報(bào)紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報(bào)紙，報(bào)紙是干的。師說(shuō)：哎呀!真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會(huì)動(dòng)，上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好，請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
5.(師拍手)真不錯(cuò)，原來(lái)有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽(tīng)。
三、幼兒分組活動(dòng)幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng)，師巡視幼兒活動(dòng)，給予必要的幫助。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)你們玩的開(kāi)心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)"有力的紙"是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;"會(huì)跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報(bào)紙"是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝?，水進(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
生活中，有各種各樣的紙，餐巾紙、報(bào)紙、包裝紙等，這些紙的厚薄、用途各異，幼兒平時(shí)接觸的多但并沒(méi)有深入的了解。
本次活動(dòng)主要通過(guò)幼兒親身的探索與體驗(yàn)，讓幼兒多方面的了解紙的名稱(chēng)、用途等等。
生活中紙的種類(lèi)繁多，幼兒對(duì)經(jīng)常用到的紙的類(lèi)型了解比較多，所以在活動(dòng)開(kāi)始前，教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等，不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識(shí)視野，也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動(dòng)。
活動(dòng)采用交流---認(rèn)識(shí)---游戲—探索的主線，幼兒參與的積極性高，互動(dòng)性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較合理。
小學(xué)游戲教案篇十四
1,在中隊(duì)活動(dòng)游戲節(jié)中感受到游戲的豐富多彩,鍛煉身體;。
2,在游戲中感受同伴友誼給來(lái)的樂(lè)趣,促進(jìn)同伴之間的合作與團(tuán)結(jié);。
3,在游戲中懂得遵守集體游戲的規(guī)則;。
授課班級(jí):一年級(jí)。
活動(dòng)過(guò)程:。
(一)漫談我最?lèi)?ài)的游戲。
你說(shuō)我說(shuō),大家一起說(shuō)。
你最喜歡的游戲節(jié)中的活動(dòng)是什么活動(dòng)?
你能介紹一下這個(gè)游戲活動(dòng)是怎么展開(kāi)的嗎?
你喜歡他的理由是什么呢?游戲中哪一環(huán)節(jié)最吸引你呢?
(二)歡樂(lè)充滿天。
游戲一:老鷹捉小雞。
以猜拳定出老鷹、雞媽媽、小雞仔,。
雞媽媽后面依次是小雞仔,老鷹不抓雞媽媽,只能突破雞媽媽的防線,抓住最后面的小雞后,老鷹為勝。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔,可以張開(kāi)雙臂,盡量攔住老鷹,不要讓老鷹抓捕住自己身后的小雞仔們。
2,示范演練。
3,游戲開(kāi)始。
游戲意義:老鷹捉小雞的游戲,是一個(gè)可以讓眾多人參與的游戲,游戲可以發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識(shí)。
游戲二:編花籃。
游戲規(guī)則:四人一組,后背相向,一腿小腿向后彎抬,相互別在一起,一腿著地向同一個(gè)方向跳躍,邊跳邊唱:“編,編,編花籃兒,花籃里面有小孩,小孩的.名字叫秀蘭兒,蹲下去,起不來(lái),坐下去,起不來(lái)------”身子蹲下去,再起來(lái),在跳,再唱,再蹲,四人一直進(jìn)行下去。
游戲意義:這個(gè)活動(dòng)不僅要求學(xué)生有較強(qiáng)的身體協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作操作能力,同時(shí)通過(guò)尋找小伙伴,鍛煉學(xué)生的交際能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼。
游戲三:接力賽跑。
規(guī)則:將40個(gè)小朋友分成兩大組。在操場(chǎng)草地上進(jìn)行,分4小隊(duì),其中兩個(gè)方向的小隊(duì)的第一位小朋友拿到接力棒,然后等到老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候,這兩個(gè)小朋友跑向?qū)Ψ?把接力棒送到對(duì)方第一位小朋友,接力棒不能掉落,必須拿到后方才能跑。
游戲意義:鍛煉身體,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
木頭人,捉蜻蜓等游戲。
做好記錄。
(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)一。
活動(dòng)二。
活動(dòng)三。
活動(dòng)四。
評(píng)核人。
自我評(píng)價(jià)。
隊(duì)友評(píng)價(jià)。
小隊(duì)長(zhǎng)評(píng)。
1優(yōu)秀2良好3合格4加油。
(五)暢談感受,活動(dòng)小結(jié)。
請(qǐng)小朋友自主發(fā)言,在活動(dòng)中的感受。
小結(jié)。
小學(xué)游戲教案篇十五
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，經(jīng)過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維本事。
3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
列隊(duì)練習(xí)：縱隊(duì)——大圓——開(kāi)花——放縱。
要求：精神飽滿，喊口號(hào)聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
教師師范跳繩，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個(gè)人跳，還能夠幾個(gè)人跳呢。
兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的`擺動(dòng)，在繩子的兩端來(lái)回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。
音樂(lè)起，大家一齊跳團(tuán)體舞。
小學(xué)游戲教案篇一
1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)。
2、能了解奧運(yùn)會(huì)經(jīng)歷了古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)兩大階段?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)又分為夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)兩大類(lèi)，以及我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī)。
3、能積極參與活動(dòng)和討論、發(fā)表自己的見(jiàn)解，能主動(dòng)從各種媒體中獲取體育與健康知識(shí)。
1、各小組按要求坐到各自的位置。（事先分好組，并布置好比賽場(chǎng)地）。
2、師生問(wèn)好。
師：同學(xué)們，今天我們將要進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
生：準(zhǔn)備好了！
師：你們的口號(hào)是……。
各小組按順序喊出自己的口號(hào)。
師：老師相信你們?cè)诒荣愔幸欢〞?huì)成功的！讓我們一起說(shuō)：“相信自己！耶！”
師生一起做出“v”的手勢(shì)，表示成功。
1、師講解競(jìng)賽的規(guī)則：我們的`競(jìng)賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三種。必答題（12道）每答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)不扣分；搶答題由老師出題后，各組鳴哨搶答，答對(duì)得10分，答錯(cuò)不扣分，但搶答是須在老師說(shuō)完題目后方可鳴哨，否則扣10分；風(fēng)險(xiǎn)題每題20分，答對(duì)得20分，答錯(cuò)扣20分。每小組的基分是100分，最后以得分高低得出名次，如得分相同，則名次并列。
2、鼓勵(lì)學(xué)生要相信自己，要沉著、冷靜。
3、競(jìng)賽開(kāi)始。
4、師講解比賽中沒(méi)有答出和答錯(cuò)的題目。
1、學(xué)生自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在本次競(jìng)賽中的表現(xiàn)，并自己獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)自己。
2、學(xué)生互評(píng)：由組長(zhǎng)為代表評(píng)價(jià)本組和其他組、本組隊(duì)員和其他隊(duì)員在本次比賽中的表現(xiàn)，并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。
3、師評(píng)：按得分情況及學(xué)生在競(jìng)賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲）。
師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，就象我國(guó)的體育健兒一樣。那我們一起來(lái)欣賞他們?cè)谫悎?chǎng)的英姿！
1、觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式和比賽的精彩片段，讓學(xué)生充分感受奧運(yùn)會(huì)的魅力！
2、請(qǐng)學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的“頑強(qiáng)拼搏”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì)，積極投入文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去。
1、將你了解的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)在課后與同學(xué)或老師交流。
2、積極利用報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識(shí)、信息。
小學(xué)游戲教案篇二
1、在玩中學(xué)生了解陀螺發(fā)展的歷史和傳統(tǒng)的玩法；
2、玩中鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的能力。
陀螺，鞭子若干
一、認(rèn)識(shí)陀螺
1、抽陀螺是一種民間傳統(tǒng)游戲，俗稱(chēng)“抽漢奸”，“抽賤骨頭”，它的歷史久遠(yuǎn)，據(jù)《帝京景物略》一書(shū)記載，此游戲從明代就已經(jīng)流行，山西夏縣西陰村仰韶文化遺址（距今紅五六千年）中曾出土陶制小陀螺。
2、認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造特點(diǎn)、種類(lèi)。
傳統(tǒng)陀螺是一漏斗樣的上圓下尖的一個(gè)錐形體，種類(lèi)很多，有陶制、木制、竹制、石制多種。常見(jiàn)的是木制的，在尖頭上安有一個(gè)小鋼珠。
3、學(xué)生玩陀螺
組織：散點(diǎn)站立
教法：生自由玩，師指導(dǎo)。
要求：散開(kāi)進(jìn)行，注意安全。
二、交流匯報(bào)
1、你都是怎么玩的，展示給大家看。
2、大家評(píng)選出玩的最好的，展示。
3、你還能怎么玩？（幾個(gè)人玩同一個(gè)陀螺；一個(gè)人同時(shí)玩幾個(gè)陀螺……）
三、游戲抽陀螺比賽
1、比一比，看誰(shuí)玩的時(shí)間最長(zhǎng)；
2、看誰(shuí)的陀螺玩得最有意思；
3、老師介紹一種玩法：看誰(shuí)的陀螺最聽(tīng)話？
方法：在地面上畫(huà)一個(gè)直徑120－150cm的圓圈，中央再畫(huà)一個(gè)小圓圈。然后每一個(gè)人輪流往圈子里打，a、以使陀螺能進(jìn)入小圓圈內(nèi)，能進(jìn)入的就算勝。
b、能把別人的撞出來(lái)的算勝
四、舒緩身心
1、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲；
2、師小結(jié)，補(bǔ)充：貴陽(yáng)陀螺走出國(guó)門(mén)，移居海外，成為相互追求健康的見(jiàn)證，架設(shè)友誼的橋梁。
小學(xué)游戲教案篇三
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> （一）、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
（二）、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
（三）、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布臵好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
2、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
4、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。
5、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
7、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
小學(xué)游戲教案篇四
在游戲比賽中發(fā)展跑的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)編游戲的能力。
多種游戲。
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。
組織：四列橫隊(duì)、分組游戲。
二、小組探究，熟練技能。
重點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。
教師活動(dòng)：
1、提出黃河長(zhǎng)江游戲要求，組織學(xué)生游戲。
2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長(zhǎng)江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。
2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂(lè)趣，提高快速奔跑能力。
組織：分組游戲。
三、延伸拓展、展示才能。
教師活動(dòng)：
1、提出小組活動(dòng)要求，安全要求，鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編關(guān)于跑的游戲活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生展示，并組織學(xué)生共同活動(dòng)。
3、小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、小組商量，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
2、在嘗試的過(guò)程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。
3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。
組織：活動(dòng)隊(duì)。
場(chǎng)地器材：籃球一個(gè)。
小學(xué)游戲教案篇五
最后一句“變了味兒”
喂，朋友！你來(lái)看看我們班的教室吧！你看了絕對(duì)腦子里有一個(gè)大問(wèn)號(hào)：你看了這節(jié)語(yǔ)文課的黑板上寫(xiě)著“傳話”二字，還可能以為是一篇課文的題目，但是你看到我們班同學(xué)一會(huì)兒笑得前仰后合，一會(huì)兒又把脖子伸得老長(zhǎng)，似乎想偷聽(tīng)什么，一定疑惑不解。別急，現(xiàn)在我就講給你聽(tīng)！
上課后，吉老師笑盈盈的走上講臺(tái)，用粉筆在黑板上寫(xiě)上兩個(gè)大字：傳話。同學(xué)們興奮不已，有的說(shuō)：“yeah！”有的說(shuō)：“太棒了！”還有的說(shuō)。。。。。。
老師笑著說(shuō)出規(guī)則：“首先，請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)前，我把要傳的話小聲傳給第一名同學(xué)，第一名同學(xué)傳給第二名同學(xué)，依此類(lèi)推，一直傳到最后一名同學(xué)，最后一名同學(xué)再把所聽(tīng)到的話大聲告訴大家。但是在傳話過(guò)程中，不能把傳話內(nèi)容告訴臺(tái)下同學(xué)，傳話聲音也要小，不能讓第三者聽(tīng)到呦！”
老師選中了我來(lái)參加游戲，游戲開(kāi)始了！臺(tái)下同學(xué)的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地、緊緊地盯著老師和韓致顥。吉老師把韓致顥拉到一旁，摟著他，貼著他的耳朵說(shuō)了些什么，同學(xué)們一個(gè)個(gè)豎起耳朵，睜大了眼睛，后面的同學(xué)都站了起來(lái)，可惜他們都沒(méi)聽(tīng)到！韓致顥笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向我，貼著我的耳朵說(shuō)了要傳的話，我的順風(fēng)耳不起作用了，跟著風(fēng)跑了。好些內(nèi)容根本就沒(méi)有聽(tīng)清，只好自認(rèn)倒霉。我心慌了，于是干脆就把沒(méi)聽(tīng)到的兩句刪去，再把所聽(tīng)到的大概意思胡亂的組織了一下語(yǔ)言傳給鄭卓涵。鄭卓涵好像聽(tīng)的很認(rèn)真，一臉嚴(yán)肅，不知有沒(méi)有傳錯(cuò)。傳到張慶這兒時(shí)，他好象把聽(tīng)到了話吞進(jìn)去了一大半，只傳了大約一秒鐘就沒(méi)有內(nèi)容了，終于到最后一個(gè)同學(xué)了，只見(jiàn)他愁眉苦臉，又開(kāi)始對(duì)前一個(gè)同學(xué)趙薇格格小聲地議論著、爭(zhēng)執(zhí)著。最后他滿臉委屈地講傳到他那里的話大聲地宣布：“奶奶給我們故事，小羊喜歡咪-啦-咪，小狼喜歡啦-咪-啦?！?。話音剛落，同學(xué)們笑得聲音大得快把天花板震破了!我也笑得快趴在前面的課桌上了！
你們知道吉老師告訴第一位同學(xué)的原話是什么嗎？你聽(tīng)了一定會(huì)笑破肚皮?！巴馄沤o我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼‘嗷嗷嗷’，一會(huì)兒學(xué)羊‘咩咩咩’，夸張的表情都得我哈哈大笑?！?BR> 啊，同學(xué)的傳話最后一句完全“變了味兒”
老師發(fā)話了：“你們知道這個(gè)游戲的意義嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“要認(rèn)真傾聽(tīng)！”
“哈哈，你們只說(shuō)對(duì)了20%，游戲意義的主角是懂得：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別啊?！?BR> 小學(xué)游戲教案篇六
有一天，一只老鐘對(duì)一只小鐘說(shuō)：“你一年里要擺525600下啦?！?BR> 小鐘嚇壞了，說(shuō)“哇，這么多，這怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”
這時(shí)候，另一只老鐘笑著說(shuō)：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅(jiān)持下來(lái)就可以了?！毙＄姼吲d了，想著：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。
不知不覺(jué)一年過(guò)去了，小鐘已經(jīng)擺了525600下！
歌德在他的《敘事謠曲》中講了這么一則小故事：耶穌帶著門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行，路上看到一塊小小的馬蹄鐵，便讓彼得撿起來(lái)，但彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)說(shuō)什么，自己撿起來(lái)馬蹄鐵，路過(guò)城鎮(zhèn)時(shí)到鐵匠鋪換了三文錢(qián)，又用這錢(qián)買(mǎi)了18顆櫻桃。兩人繼續(xù)前行，經(jīng)過(guò)全是茫茫的荒野，耶穌知道彼得又渴又餓，就讓藏于袖中的櫻桃掉出一顆，彼得慌忙撿起來(lái)吃掉。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽不堪地彎了18次腰。
耶穌笑了，對(duì)彼得說(shuō)：“如果當(dāng)初你彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰了。小事不干，將來(lái)就會(huì)在更小的事情上操勞?！?BR> 路上的石頭國(guó)王費(fèi)迪南決議從他的十位王子中選一位做承襲人。他私自叮囑一位大臣在一條兩旁臨水的小道上放置了一塊“巨石”，任何人想要經(jīng)過(guò)這條路，都得面臨這塊“巨石”，要么把它推開(kāi)，要么爬過(guò)去，要么繞過(guò)去。然后，國(guó)王叮囑王子先后經(jīng)過(guò)那條大路，區(qū)分把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了義務(wù)。費(fèi)迪南開(kāi)端訊問(wèn)王子們：“你們是怎樣把信送到的？”一個(gè)說(shuō)：“我是爬過(guò)那塊巨石的?！币粋€(gè)說(shuō)：“我是劃船過(guò)去的。”也有的說(shuō)：“我是從水里游過(guò)去的?！敝灰⊥踝诱f(shuō)：“我是從大路上跑過(guò)去的。”“難道巨石沒(méi)有攔你的路？”費(fèi)迪南問(wèn)?！拔矣檬钟昧σ煌?，它就滾到河里去了。”“這么大的石頭，你怎樣想用手去推呢？”“我不過(guò)試了試，”小王子說(shuō)，“誰(shuí)知我一推，它就動(dòng)了?！痹荆菈K“巨石”是費(fèi)迪南和大臣用很輕的資料仿制的。自然，這位擅長(zhǎng)嘗試的王子承襲了王位。小道理：把自己的命運(yùn)交給他人，甚至交給某一團(tuán)體，自己一點(diǎn)兒也不動(dòng)腦筋，只是置信他人那太風(fēng)險(xiǎn)了。自己要學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)。主持人事先在四張白紙上寫(xiě)一句成語(yǔ)，一紙一字龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺?，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看其他三個(gè)人背上的字，人報(bào)出自己背上是一個(gè)”字先猜出者為勝。
玩照鏡子、小猴撈月。
這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)水井、搜捕逃犯。
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開(kāi)公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng)，以免發(fā)出聲響，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場(chǎng)游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
小學(xué)游戲教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒的生活中，凳子是最常見(jiàn)的生活用品。平時(shí)，孩子對(duì)凳子的認(rèn)識(shí)只限于休息時(shí)使用，但是凳子卻是父母小時(shí)侯的玩具，凳子游戲不僅趣味性強(qiáng)，而且可以提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設(shè)計(jì)了適合幼兒年齡特點(diǎn)的凳子游戲，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助提供游戲的材料凳子，使幼兒充分感受凳子游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也提高幼兒各方面的能力。
活動(dòng)目的：
1．利用長(zhǎng)凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的技能，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2．積極參與合作探索活動(dòng)，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：木制長(zhǎng)凳8張，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1．幼兒進(jìn)場(chǎng)，分成紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組，進(jìn)行游戲。
2．搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著音樂(lè)節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動(dòng)作練習(xí)，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，幼兒要迅速坐到凳子上。
3．幼兒兩人一組，一人嘗試站到凳子上，保持平衡，慢慢走幾步，然后從凳子上跳下，另一人幫助同伴做好保護(hù)工作。（兩人交換游戲一次。）。
4．幼兒從凳子底下鉆到圓圈中，坐到凳子上。
二、基本部分。
今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。
2．鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法。
小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，長(zhǎng)凳可以怎么玩呢？紅隊(duì)和綠隊(duì)比一比誰(shuí)的玩法最有趣最多？幼兒分散自由探索活動(dòng)。
3．請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進(jìn)行各種凳子游戲。（重點(diǎn)介紹以下三種游戲的玩法）。
4．長(zhǎng)凳游戲接力比賽。
（1）剛才，小朋友們動(dòng)腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過(guò)矮山洞，鉆過(guò)高山洞，走獨(dú)木橋，你喜歡什么玩法？我們把這三種方法組合起來(lái)，來(lái)進(jìn)行一次長(zhǎng)凳游戲比賽好嗎？師幼共同布置活動(dòng)場(chǎng)地。
（2）幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊(duì)可以請(qǐng)出一位隊(duì)員做安全保護(hù)員，扶住長(zhǎng)凳，保護(hù)隊(duì)員安全的游戲。
（3）分紅兩綠隊(duì)進(jìn)行比賽。
（4）教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的問(wèn)題，并討論解決的方法。再次比賽，對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
三、結(jié)束部分。
幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)休息。
活動(dòng)反思：
在這次的長(zhǎng)凳游戲活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬和從高處往下跳的能力、平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，幼兒勇敢的精神和互相幫助的良好品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)?；顒?dòng)的開(kāi)始部分，我將長(zhǎng)凳圍成圓形，帶領(lǐng)幼兒圍著長(zhǎng)凳走走、跑跑、跳跳，玩搶凳子的游戲，既是一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，又調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的情緒。接著鼓勵(lì)一位孩子大膽的站到凳子上，小心的走幾步然后跳下，同時(shí)另一位孩子做好相應(yīng)的保護(hù)工作。接著，我和孩子們一起圍坐在一起討論長(zhǎng)凳在生活中的運(yùn)用，既溫馨又自然。接下來(lái)的幼兒自主創(chuàng)新游戲活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽合作發(fā)明新的游戲方式，以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神與幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并將自己的游戲介紹給大家。最后將大家發(fā)明的幾種游戲方式有目的的選擇其中的三種：爬矮山洞，鉆高山洞，走獨(dú)木橋設(shè)計(jì)成比賽游戲，幼兒分組進(jìn)行比賽。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，不僅教會(huì)孩子掌握正確的屈膝緩沖著地的方法，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒選出保護(hù)者，同伴之間互相幫助，在活動(dòng)中主動(dòng)保護(hù)同伴的安全。
小學(xué)游戲教案篇八
每次20人。
每個(gè)學(xué)生手拿一個(gè)枕頭，在規(guī)定的空間內(nèi)，任意的用枕頭向其他同學(xué)捶打。游戲3蒙面敲鼓。
蒙面敲鼓每次4組。
每個(gè)同學(xué)將眼睛蒙上，在起點(diǎn)轉(zhuǎn)三圈，然后向距離10米以外的懸掛的鐵盆走去，用手中的木棍敲擊鐵盆，計(jì)算完成任務(wù)，沒(méi)有敲到鐵盆，或者敲到其他組的鐵盆上，即為任務(wù)失敗。
游戲4滾鐵環(huán)。
每次5-6組。
一一班每次10人。
參加游戲的同學(xué)，每人手持一根水槍?zhuān)谝?guī)定的區(qū)域內(nèi)，向場(chǎng)地內(nèi)的其他選手任意涉及，每局三分鐘。
游戲6挑戰(zhàn)彈珠。
二三班每次5組。
五一班每次2人。
在規(guī)定區(qū)域內(nèi)對(duì)抗，選手不得用頭、手、腳等身體部位推搡，只能利用輪胎進(jìn)行對(duì)抗，選手可以利用進(jìn)攻或者閃躲與對(duì)手進(jìn)行周旋，摔倒或被擠出比賽區(qū)域的即為失敗，擂主還可以選擇繼續(xù)比賽，或者索要蓋章，證明獲勝。
游戲8手足球。
3.3班每次兩組6各三人，三對(duì)三。
游戲9頭頂氣球。
三二班。
每次6-7名學(xué)生。
一二班。
每次5組各一人。
連續(xù)十個(gè)杯子，排成一排，杯中裝滿水，參賽選手依次將乒乓球吹至下一個(gè)杯子中，直至將球吹至最后一個(gè)空杯子中，最先完成的獲勝，秒表記錄最先完成比賽選手的用時(shí)，并在黑板上將該選手的成績(jī)作為記錄，接受后面同學(xué)的挑戰(zhàn)。完成比賽即可獲得蓋章。
游戲11踩高蹺。
每次5組各一人。
參加比賽的選手，每人用特制的桶，穿上繩子，手提繩子在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)隨意走動(dòng)。
游戲12呼啦圈接力。
五三班組數(shù)自定。
每名同學(xué)使用兩個(gè)呼啦圈，在起點(diǎn)處先站在第一個(gè)圈內(nèi)，然后將第二個(gè)圈放在前面，跳入第二個(gè)圈后，再回頭將第一個(gè)圈繼續(xù)往前擺放，跳入第三個(gè)圈，再在回頭將第二個(gè)圈繼續(xù)往前擺放，依次進(jìn)行下去，最先到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。也可記錄成績(jī)，制定排行榜，接受后面的選手挑戰(zhàn)。
游戲13銜紙杯傳水。
一五班。
每次5組各2-5人銜紙杯傳水目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)做能力。
要求：選2-5名一組，3分鐘內(nèi)，看誰(shuí)得量杯中得水最多，誰(shuí)就獲勝。
游戲14瞎子背瘸子四二班。
目的：溝通配合能力，活躍氣氛。
游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；花朵，須拾起，遞給女生。
游戲15釣魚(yú)。
一三班。
釣魚(yú)材料：空飲料瓶若干，魚(yú)竿（用小棒栓繩子，誘餌是釘子）、板凳（學(xué)生站在上面）規(guī)則：學(xué)生：站在板凳上釣魚(yú)，讓釘子豎著放進(jìn)去，然后利用釘子橫過(guò)來(lái)卡在瓶口，把瓶子吊上來(lái)。就算釣魚(yú)成功，規(guī)定時(shí)間內(nèi)釣上的魚(yú)多為勝利，獲得獎(jiǎng)品。
游戲16趣打保齡球。
六一班。
趣打保齡球：材料：飲料瓶15個(gè)，足球一個(gè)，規(guī)則：裝水分5組，排列1,2,3,4,5.以跑道為輥道，瓶子上表上不同分值，打到的瓶子分值累計(jì)即為得分，每名同學(xué)可以打三次，累計(jì)得分，寫(xiě)在排行榜上。
游戲17紙漿打靶。
六三班。
游戲18拍氣球賽跑。
一四班。
游戲19穿越障礙。
四一班。
游戲20小小美發(fā)師。
三一班。
游戲21水果印章。
四三班。
沙池尋寶（團(tuán)隊(duì)部）。
負(fù)責(zé)項(xiàng)目的班級(jí)，要考慮物資的準(zhǔn)備。
小學(xué)游戲教案篇九
1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂(lè)游戲的選材來(lái)源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事，我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來(lái)貫穿整個(gè)音樂(lè)游戲的主要情節(jié)，以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條，展開(kāi)三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂(lè)游戲。
2、從音樂(lè)的選材上，我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，以及整個(gè)音樂(lè)游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn)，我們節(jié)選了三種不同類(lèi)型，但同一節(jié)奏型的音樂(lè)，幼兒可以通過(guò)音樂(lè)的變化和起伏來(lái)分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。
繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
整個(gè)游戲過(guò)程，都用輪流交替的形式進(jìn)行，老師做動(dòng)作的時(shí)候，幼兒不做，仔細(xì)觀察，老師做完一短樂(lè)句后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動(dòng)作。
1、初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn)，熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。
2、能通過(guò)觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編卡梅拉的`各種形態(tài)，與怪獸進(jìn)行斗舞。
3、知道斗舞時(shí)，要仔細(xì)觀察，輪到自己做動(dòng)作時(shí)，要做與對(duì)方一模一樣的動(dòng)作。
你們開(kāi)始做和我一模一樣的動(dòng)作，一定要記住哦！好，我們開(kāi)始練本領(lǐng)了：
1、以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒熟悉節(jié)奏，學(xué)會(huì)輪流。
(1)念節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
提問(wèn)：
師：你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的？
幼兒：雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候，我們不做，仔細(xì)觀察，雞媽媽做完以后，我們開(kāi)始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。
師：咦，雞媽媽想不起來(lái)還有什么動(dòng)作了，你們來(lái)幫我想想？（幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，教師提念）。
(2)唱節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
(3)、合音樂(lè)：（站）。
師：接下來(lái)雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了，有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)？
2、老師和幼兒合音樂(lè)進(jìn)行“輪流交替”做動(dòng)作練習(xí)。
l、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
師：剛才是你們跟我學(xué)，現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了，這樣吧，跟著音樂(lè)來(lái)做一做，每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦?。ǚ乓魱|，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)，教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
師：好，現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來(lái)，你們先做，我來(lái)跟你這樣做。
3、幼兒合音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示，觀察教師模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作。
師：我剛才做的誰(shuí)的動(dòng)作？知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎？（動(dòng)作合著音樂(lè)的節(jié)奏，有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作）。
師：我又來(lái)跟你們做動(dòng)作了，這次我要學(xué)不僅合著音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作變化多，而且還要上下左右的變化，這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦！
l、教師用情境引出b段音樂(lè)，讓被模仿的幼兒大膽上來(lái)進(jìn)行斗舞比賽。
2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則，并示范。
4、幼兒評(píng)判出輸贏結(jié)果。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：
a、對(duì)方在做動(dòng)作的時(shí)候，另—方動(dòng)沒(méi)有？
b、誰(shuí)的動(dòng)作合上音樂(lè)的節(jié)奏變化沒(méi)有？各自做了幾個(gè)動(dòng)作!
c、雙方的動(dòng)作有沒(méi)有上下左右的變化？
怪獸出現(xiàn)，和卡梅里多決斗。
（怪獸出現(xiàn)，直接從圈上部分開(kāi)始，不重復(fù)a段音樂(lè)）。
1、課前幼兒需閱讀過(guò)繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
2、在與怪獸斗舞環(huán)節(jié)中，教師可以從動(dòng)作的疊加，動(dòng)作的方位上來(lái)遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣，幼兒先準(zhǔn)備的一個(gè)挑戰(zhàn)動(dòng)作，結(jié)果怪獸做了兩個(gè)，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)挑戰(zhàn)怪獸動(dòng)作時(shí)，怪獸又有方位的變化了，這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。
小學(xué)游戲教案篇十
在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法；發(fā)展奔跑能力。
游戲——換物接力。
一、積極游戲，活躍情緒。
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生按場(chǎng)地集隊(duì)、互相問(wèn)好；
2、組織學(xué)生柔韌練習(xí)；
3、組織讓學(xué)生一起做游戲（結(jié)合以前所學(xué)游戲進(jìn)行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)；
2、做準(zhǔn)備活動(dòng)，要求充分、動(dòng)作到位；
3、分小組進(jìn)行已學(xué)游戲的練習(xí)（如剪刀、石頭、布的游戲等）。
組織：如圖站隊(duì)。
學(xué)生游戲時(shí)，要求充分利用圓圈來(lái)做游戲。
二、快樂(lè)游戲，用不同的器材來(lái)創(chuàng)造游戲。
教師活動(dòng)：
2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)或幾個(gè)游戲；
3、讓學(xué)生想一想說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說(shuō)出規(guī)則與方法；
4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學(xué)生要注意安全；
5、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽；
6、組織學(xué)生小結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生活動(dòng)：
2、面對(duì)已有的場(chǎng)地，利用手中的器材，發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，積極地發(fā)表自己的想法；
3、按照學(xué)生的想法，并由該學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，組織本組學(xué)生進(jìn)行游；。
4、進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；
5、配合老師對(duì)自己小組的游戲作出評(píng)價(jià)。
組織：分組練習(xí)（隊(duì)形與場(chǎng)地同上）。
三、換物游戲，發(fā)展學(xué)生奔跑能力。
教師活動(dòng)：
2、分組站位（如下圖），組織學(xué)生游戲；
3、指導(dǎo)游戲，及時(shí)總結(jié)游戲情況。
學(xué)生活動(dòng)：
1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動(dòng)積極的參與游戲，注意安全；
2、游戲中，學(xué)生要講究方法與技巧；
3、讓兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小老師，督促與檢查各小組游戲情況；
四、小結(jié)整理，放松練習(xí)，收拾器材（略）。
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、圓木柱、乒乓球拍、壘球。
小學(xué)游戲教案篇十一
1、讓學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的魅力，吸引學(xué)生參與游戲。
2、學(xué)會(huì)玩“石頭剪子布”和“踢腳絆絆”兩個(gè)游戲。
3、學(xué)習(xí)按規(guī)則進(jìn)行游戲，逐漸建立規(guī)則意識(shí)，從游戲中學(xué)習(xí)交往。
1、學(xué)習(xí)“石頭剪子布”游戲。
（1）我們玩過(guò)哪些游戲？哪個(gè)游戲給你留下的印象最深刻？
（2）講解“石頭剪子布”的游戲規(guī)則。
（3）兩個(gè)人一組練習(xí)這個(gè)游戲，看看誰(shuí)能獲勝。
（1）把全班分成4組，每組推選兩個(gè)人，作為各自的“帥”，利用“石頭剪子布”選出先后，分別進(jìn)行點(diǎn)“將”。贏的人先挑選一個(gè)“將”，輸?shù)娜撕筇暨x，依次把一組的“將”挑完。
（2）按照挑選的順序，進(jìn)行“將”對(duì)“將”的比賽，也用“石頭剪子布”的形式，贏的則把輸?shù)囊环降摹皩ⅰ狈斶^(guò)去，這樣依次往下比賽，直到結(jié)束。
（3）統(tǒng)計(jì)哪一隊(duì)的“將”多，最后“將”多的那隊(duì)獲勝。
3、玩“踢腳絆伴”的游戲。
（1）給每組準(zhǔn)備一根小棒，講解游戲規(guī)則。踢腳絆絆：四五人坐于一排，各伸雙腳。推一人邊數(shù)同伴腳尖，邊念兒歌。歌曰：“踢腳絆絆，絆過(guò)南山，南山北斗，鯉魚(yú)開(kāi)口。新伴上任，舊伴請(qǐng)進(jìn)?！狈矓?shù)至“進(jìn)”字，被數(shù)者即將腳伸進(jìn)。誰(shuí)雙腳最早伸進(jìn)為勝，反之為負(fù)。
（2）演示這個(gè)游戲，讓學(xué)生有大致的了解。
（3）背誦“踢腳絆絆”的童謠。
（4）分組進(jìn)行游戲，教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)。
小學(xué)游戲教案篇十二
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生能理解抽取問(wèn)題中的一些基本原理，并能解決有關(guān)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
抽取問(wèn)題。
理解抽取問(wèn)題的基本原理。
一、教學(xué)例3。
1、猜一猜。
讓學(xué)生想一想，猜一猜至少要摸出幾個(gè)球。
2、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
一次摸出2個(gè)球，有幾種情況？
結(jié)果：有可能摸出2個(gè)同色的球。
一次摸3個(gè)球，有幾種情況？
結(jié)果：一定能摸出2個(gè)同色的球。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
啟發(fā)：摸出球的個(gè)數(shù)與顏色種數(shù)有什么關(guān)系？
學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：只要摸出的球比它們的顏色種數(shù)多1，就能保證有兩個(gè)球同色。
二、做一做。
1、第1題。
獨(dú)立思考，判斷正誤。
同學(xué)交流，說(shuō)明理由。
2、第2題。
說(shuō)一說(shuō)至少取幾個(gè)，你怎么知道呢？
如果取4個(gè)，能保證取到兩個(gè)顏色相同的球嗎？為什么？
三、鞏固練習(xí)。
完成課文練習(xí)十二第1、3題。
四、布置作業(yè)。
完成《家庭作業(yè)》第21練習(xí)。
小學(xué)游戲教案篇十三
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)于不懂的地方，總喜歡問(wèn)"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次，一個(gè)孩子問(wèn)我："崔老師，紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上，過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?"通過(guò)實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。
3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái)，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折，放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn)："你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。"師說(shuō)："某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。"。
2.誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀?好，請(qǐng)某某來(lái)介紹。
3.還有什么好玩的游戲，誰(shuí)來(lái)介紹一下?
幼上來(lái)：我介紹的是"不濕的報(bào)紙"。幼兒演示：把一張報(bào)紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報(bào)紙，報(bào)紙是干的。師說(shuō)：哎呀!真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會(huì)動(dòng)，上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好，請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
5.(師拍手)真不錯(cuò)，原來(lái)有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽(tīng)。
三、幼兒分組活動(dòng)幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng)，師巡視幼兒活動(dòng)，給予必要的幫助。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)你們玩的開(kāi)心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)"有力的紙"是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;"會(huì)跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報(bào)紙"是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝?，水進(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
生活中，有各種各樣的紙，餐巾紙、報(bào)紙、包裝紙等，這些紙的厚薄、用途各異，幼兒平時(shí)接觸的多但并沒(méi)有深入的了解。
本次活動(dòng)主要通過(guò)幼兒親身的探索與體驗(yàn)，讓幼兒多方面的了解紙的名稱(chēng)、用途等等。
生活中紙的種類(lèi)繁多，幼兒對(duì)經(jīng)常用到的紙的類(lèi)型了解比較多，所以在活動(dòng)開(kāi)始前，教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等，不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識(shí)視野，也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動(dòng)。
活動(dòng)采用交流---認(rèn)識(shí)---游戲—探索的主線，幼兒參與的積極性高，互動(dòng)性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較合理。
小學(xué)游戲教案篇十四
1,在中隊(duì)活動(dòng)游戲節(jié)中感受到游戲的豐富多彩,鍛煉身體;。
2,在游戲中感受同伴友誼給來(lái)的樂(lè)趣,促進(jìn)同伴之間的合作與團(tuán)結(jié);。
3,在游戲中懂得遵守集體游戲的規(guī)則;。
授課班級(jí):一年級(jí)。
活動(dòng)過(guò)程:。
(一)漫談我最?lèi)?ài)的游戲。
你說(shuō)我說(shuō),大家一起說(shuō)。
你最喜歡的游戲節(jié)中的活動(dòng)是什么活動(dòng)?
你能介紹一下這個(gè)游戲活動(dòng)是怎么展開(kāi)的嗎?
你喜歡他的理由是什么呢?游戲中哪一環(huán)節(jié)最吸引你呢?
(二)歡樂(lè)充滿天。
游戲一:老鷹捉小雞。
以猜拳定出老鷹、雞媽媽、小雞仔,。
雞媽媽后面依次是小雞仔,老鷹不抓雞媽媽,只能突破雞媽媽的防線,抓住最后面的小雞后,老鷹為勝。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔,可以張開(kāi)雙臂,盡量攔住老鷹,不要讓老鷹抓捕住自己身后的小雞仔們。
2,示范演練。
3,游戲開(kāi)始。
游戲意義:老鷹捉小雞的游戲,是一個(gè)可以讓眾多人參與的游戲,游戲可以發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識(shí)。
游戲二:編花籃。
游戲規(guī)則:四人一組,后背相向,一腿小腿向后彎抬,相互別在一起,一腿著地向同一個(gè)方向跳躍,邊跳邊唱:“編,編,編花籃兒,花籃里面有小孩,小孩的.名字叫秀蘭兒,蹲下去,起不來(lái),坐下去,起不來(lái)------”身子蹲下去,再起來(lái),在跳,再唱,再蹲,四人一直進(jìn)行下去。
游戲意義:這個(gè)活動(dòng)不僅要求學(xué)生有較強(qiáng)的身體協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作操作能力,同時(shí)通過(guò)尋找小伙伴,鍛煉學(xué)生的交際能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼。
游戲三:接力賽跑。
規(guī)則:將40個(gè)小朋友分成兩大組。在操場(chǎng)草地上進(jìn)行,分4小隊(duì),其中兩個(gè)方向的小隊(duì)的第一位小朋友拿到接力棒,然后等到老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候,這兩個(gè)小朋友跑向?qū)Ψ?把接力棒送到對(duì)方第一位小朋友,接力棒不能掉落,必須拿到后方才能跑。
游戲意義:鍛煉身體,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
木頭人,捉蜻蜓等游戲。
做好記錄。
(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)一。
活動(dòng)二。
活動(dòng)三。
活動(dòng)四。
評(píng)核人。
自我評(píng)價(jià)。
隊(duì)友評(píng)價(jià)。
小隊(duì)長(zhǎng)評(píng)。
1優(yōu)秀2良好3合格4加油。
(五)暢談感受,活動(dòng)小結(jié)。
請(qǐng)小朋友自主發(fā)言,在活動(dòng)中的感受。
小結(jié)。
小學(xué)游戲教案篇十五
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，經(jīng)過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維本事。
3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
列隊(duì)練習(xí)：縱隊(duì)——大圓——開(kāi)花——放縱。
要求：精神飽滿，喊口號(hào)聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
教師師范跳繩，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個(gè)人跳，還能夠幾個(gè)人跳呢。
兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的`擺動(dòng)，在繩子的兩端來(lái)回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。
音樂(lè)起，大家一齊跳團(tuán)體舞。