讀后感是通過閱讀與書籍產(chǎn)生的交流,是讀者對書籍內(nèi)容的思考和感悟。寫讀后感時要注意整體思路的一致性和邏輯性,避免跑題和散漫。下面是一些讀者的真實感受和深入思考,通過讀后感來分享和傳遞閱讀的力量。
陳涉世家讀后感篇一
已經(jīng)不止一次讀《陳涉世家》但每次也沒作較深的思考就這樣簡簡單單的過去,目標(biāo)只在于讓學(xué)生弄懂字詞句的意思也就大功告成了。隨著新課程改革的推進(jìn)對教材有了新的理解和運(yùn)用,新課程改革要求學(xué)生能對教材有新的見解而不是人云亦云,更重要的在于語文教學(xué)越來越重視人文要求,教會學(xué)生處理人際關(guān)系,正確看待社會,有正確的價值觀、人生觀。所以這次布置了《陳涉世家》的讀后感,而且我想對于這一單元每學(xué)習(xí)一課都要讓學(xué)生有自己的思考。
《陳涉世家》主要寫了陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在大澤鄉(xiāng)起義的事。讀了之后頗有感觸。
感觸一:陳勝的遠(yuǎn)大志向。在那樣一個時代,作為一個被雇用耕地的人,他的地位多么低可想而知,可是就是這樣一種情況下,陳勝卻有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。他的志向不小。試問一下自己我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒有志向吧!
感觸二:陳勝洞察時事的能力。他有著一雙犀利的觀察社會的眼睛,在當(dāng)時路遇大雨時有較清醒地頭腦去分析,當(dāng)時人們可能的悲慘結(jié)局。現(xiàn)在是一個競爭非常激烈的年代,可是有些人依然我行我素,看不清現(xiàn)代社會,不重視學(xué)習(xí),坐以待斃。這是行不通的。應(yīng)該趕快加入學(xué)習(xí)的行列,不管你從事哪一個行業(yè),離不開的是學(xué)習(xí),而現(xiàn)在信息更新又快,沒有信息便沒有一切機(jī)會,所以需要我們廣泛的涉獵,爭取從多種渠道去得知信息,才能更好的立足于當(dāng)今社會。
感觸三:陳勝的起義準(zhǔn)備穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營。盡管他對當(dāng)時的時事所作的分析準(zhǔn)確勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進(jìn)行一番更周密的安排計劃為萬無一失,他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里,而且還在晚上點鬼火,裝鬼叫,讓人們不再疑慮,為起義做好輿論準(zhǔn)備。這些都做好之后,他沒有直接去殺都尉,而是先激怒都尉,讓都尉先表現(xiàn)出兇狠再對都尉下手,+一件件事做下來人們的心已經(jīng)都?xì)w順于他了,再做起事來豈不容易得多了,陳勝肯定研究過心理學(xué),很懂得摸透人們的內(nèi)心。當(dāng)今社會有些人也有著遠(yuǎn)大的志向,但具體實現(xiàn)起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了,他們往往不太考慮現(xiàn)實生活和自己的實際就匆匆的作起來,以至于面對他們的只有失敗。想做一件事就一定把它做好,想好,把可能出現(xiàn)的情況都作出判斷與應(yīng)對,等到,萬事俱備,只欠東風(fēng)時再做,相信結(jié)果就不會這么糟甚至?xí)容^喜人的。
感觸四:吳廣甘當(dāng)配合角色。在奪得政權(quán)時,陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,可以說吳廣與陳勝的功勞相差無幾,在這樣一個時刻,吳廣沒有計較這些,而是甘當(dāng)與陳勝合作,甘為陳勝之下,他有著寬闊的胸懷,他們之間的友誼也是顯而易見的。
陳涉世家讀后感篇二
《陳涉世家》記敘了距今兩千兩百多年前的秦二世時期陳勝、吳廣率領(lǐng)農(nóng)民在大澤鄉(xiāng)起義的故事。義旗一舉,天下民眾紛紛響應(yīng),“皆刑其長吏,殺之以應(yīng)陳涉”。如此大規(guī)模的農(nóng)民起義的根本原因是當(dāng)時暴秦的法律殘酷、徭役繁重、賦稅無度等。所以,一個國家的治理應(yīng)以民為本,才能使之繁榮富強(qiáng),反之,只會衰敗滅亡。
唐朝是古代中國最繁榮昌盛的時期。唐太宗從波瀾壯闊的農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識到人民群眾的偉大力量,深知“水能載舟亦能覆舟”的道理,于是輕徭薄賦,發(fā)展生產(chǎn),呈現(xiàn)出“貞觀之治”的太平盛世。
如果歷朝歷代的帝王都像李世民一樣,以民為本,哪里還會有陳勝、吳廣這樣的起義,可惜以民為本的帝王太少了。
隋朝末年,隋煬帝征集百萬民工開鑿大運(yùn)河,建造龍舟,逼得農(nóng)民紛紛起義,加速了隋朝的滅亡,說得正是隋煬帝這一類的暴君。
世事兩茫茫,盛衰豈無憑?以民為本,大興治國之道,國家必然繁榮昌盛。不得民心,一心只為“私”字奔忙,衰敗早已注定,因而就必然會有千千萬萬個陳勝、吳廣起義。
陳涉世家讀后感篇三
看完史記,是時候?qū)懸黄酚涀x后感了,《史記》的作者司馬遷是漢朝的太史令,很佩服他,首先是因為他能博覽群書。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“史記陳涉世家讀后感100字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
暑假里我讀了《史記》這本書,通過這本書,我仿佛穿越在歷史的時空隧道——看到了利欲熏心的龐涓,殘暴的秦始皇,忠厚老實的周公旦.....仿佛看到了宮中的金銀珠寶,看到老百姓安居樂業(yè)的生活,秦始皇焚書坑儒的塵灰,漢軍和楚軍大戰(zhàn)的場面,有的讓人看得心曠神怡,有點讓人神情緊張,還有的讓人感動不已。
在《史記》故事中,圣人孔子是我喜歡的人物之一,孔子是春秋末期的思想家和教育家,政治家,他周游列國十四年,雖然他的政治主張最終沒有實現(xiàn),但這十幾年的時光卻沒有白費(fèi),他走過許多地方,對各地的社會,人情,風(fēng)俗等進(jìn)行了考察,這些都讓他獲益匪淺。在著書時,將自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)寫下來,讓儒家學(xué)說更加成熟,成為后世的典范。從圣人孔子身上我明白了“讀萬卷書,不如行萬里路?!敝挥凶约河H身經(jīng)歷,才會有最深刻的的體會和感悟;自有自己親眼目睹才會相信天外有天,人外有人;只有自己親自飽覽風(fēng)情,才能領(lǐng)略自然的奇妙。
讀了,《史記》不僅豐富了我的課外生活,還擴(kuò)展了我的視野,增加了我的知識和見識。讓我懂得了“書中自有黃金屋?!蔽以絹碓綈劭磿?
《史記》有本紀(jì)十二、世家三十、列傳七十、書八章,凡百三十篇。是我國第一部紀(jì)傳體通史,他告訴我們:中國是具有五千年輝煌文明的古國,中華文明是世界上唯一沒有中斷過的文明。讀《史記》,會使我們對本國以往的歷史、悠久的文明,懷有一種深深的敬意。
《史記》還告訴我們:歷史發(fā)展是有瑰麗的,讀《史記》,我們可以學(xué)到許多歷史的智慧,培根也說過:“讀史使人明智。”它會幫助我們了解中國歷史的過程和特點,使我們明了其興衰、復(fù)習(xí)、更替的奧秘。鑒往知今,我們?nèi)绻昧藲v史,自然就會尊重歷史,并懂得如何選擇前進(jìn)的合理途徑,以創(chuàng)造更加美好的明天。
《史記》還是一部偉大的文學(xué)著作,司馬遷運(yùn)用高瞻遠(yuǎn)矚的卓越思想和獨具匠心的藝術(shù)手法,描繪出了一個個栩栩如生,風(fēng)采各異的歷史人物,如一身英雄氣的項羽、智慧潮人的張良、勇敢機(jī)制的李廣等。而且還開創(chuàng)了我國傳記文學(xué)的偉大傳統(tǒng)。這些生動的文學(xué)形象永恒的給人以思想的啟迪和美的享受。其中的人物遍布社會的各個階層,有政治家、軍事家、教育家、哲學(xué)家、文學(xué)家,有貴族、官僚、策士、隱士、商人、醫(yī)生,也有刺客、占卜師、游俠、優(yōu)伶等。他們對后來中國人的精神世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。所以,后來魯迅先生評價《史記》:“史家之絕唱,無韻之離騷”。
讀完《史記》我的收獲呢,一個是對我國歷史封建王朝更替的了解,再一個是對古代文言文的認(rèn)識有了解的更透徹了!
究天人之際,通古今之變,成一家之言。當(dāng)我一翻開這本書便再也放不下了,西漢司馬遷的《史記》讓我回味著華夏文明的精華,相信你也一定會被吸引的。
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,內(nèi)蘊(yùn)儒學(xué)經(jīng)典,歷史著作,諸子百家著作,形成了完整的文化思想脈絡(luò)?!胺榛饝蛑T侯”的周幽王因美色而丟了性命;“秦始皇統(tǒng)一天下”的贏政心機(jī)復(fù)雜;“荊軻刺秦,圖窮匕現(xiàn)”中的荊軻并未完成燕國太子丹的任務(wù)被贏政殺死;項羽自刎烏江,一代能將竟落得如此下場。這一個個驚心動魄的故事仿佛讓我進(jìn)入了那個紛亂的時期,華麗的詞藻讓我不禁對司馬遷這位奇才肅然起敬。
之前雖也聽王老師講過也接觸過一些關(guān)于《史記》的片斷,但是仍然被震撼了,這本書讓我懂得了太多太多,不僅僅是一些家喻戶曉的故事,就連刺客的身世也是那么動人。說到刺客,我的心里就會出現(xiàn)一個人,“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”。沒錯,他就是荊軻,當(dāng)年那個奉燕國太子燕丹之命前去刺殺秦始皇嬴政而離奇死亡的荊軻。他的倔強(qiáng)與孤僻的性格讓我十分好奇,便仔仔細(xì)細(xì)研究了一番,結(jié)果才知道到了他的身世是那么奇特與悲慘。我欣賞他,欣賞他的重情義,欣賞他的才華更欣賞他的略謀,盡管失敗了,但是我仍然欣賞他,他的一切都讓我為之震撼。
國學(xué)經(jīng)典,華夏之明,書雖然已經(jīng)看完了,但我相信歷史不會完,還有許許多多的謎沒有解開,這本書展現(xiàn)了國學(xué)的精粹,希望有更多人去了解國學(xué),熱愛國學(xué)。
魯迅先生對司馬遷的《史記》有著極高的評價,曾稱贊《史記》為:"史家之絕唱,無韻之離騷".由此看出《史記》是多么的出色。
但是,《史記》是文言文,像我這樣大的孩子,有點看不明白。however,令人高興的是,青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書籍,把文言文翻譯成了簡明易懂的白話文,讓我們能夠輕松的讀懂《史記》。
這一個個小故事,都表明在戰(zhàn)國時期,只要有才能的人,都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理,《少年讀史記》每個章節(jié)都會有"三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵"這一欄。用一些古人對人物的評價,透析人物形象,并且根據(jù)各種史料記載,告訴大家關(guān)鍵點,對故事進(jìn)行解讀。最后,還會告訴大家通過這件事得到的道理。
每個章節(jié)還會有史記原典精選,就是用《史記》中這章的一些原話,讓我們讀到原汁原味的古籍,其中較難理解的詞語會有注釋,后面還有這段話的翻譯。每一章最后一欄,就是詞語收藏夾,有的是文章中出現(xiàn)的詞語,有的是對文章事例總結(jié)的詞語,緊隨的有這些詞語的例句,讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句,希望我們能夠用到自己的作文中。
《史記》是中國史上第一本傳記體通史,撰寫了一個個名主辦璀璨的人物,如足智多謀的藺相如,英勇無比的西楚霸王項羽,墳書坑儒的秦始王……許多繁星般的人物,深深地烙在我的心上,揮之不去。其中,廉頗負(fù)荊請罪令我折服,荊軻刺秦王反被殺使我惋惜,秦始王求取仙丹、墳書坑儒讓我憤怒……就這樣,書里一個個特點鮮明,性格迥異的人物牽動著我的心,讓我難以忘懷。
課《史記》這本書的創(chuàng)作背景,更是讓人折服!窄小的囚窗,潮濕的監(jiān)獄,殘忍的酷刑,讓司馬遷受盡身體和精神的折磨。可他退縮了嗎?“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”于是,他毅然拿起筆,忍辱負(fù)重,饅頭苦干,用信念直淌筆尖,完成了這部歷史巨作。
想到這兒,我的心頭涌起了一股慚愧。司馬遷忍受了那么多痛苦,卻仍然振作起來,寫下《史記》,而我呢,遇到一點小事就半途而廢。記得四年級的時候,一時興起嚷著去學(xué)游泳,爸爸同意了??僧?dāng)我來到游泳館時,我竟然玩性大發(fā),不好好學(xué)習(xí)。結(jié)果被爸爸摁在水里,我只好跟著爸爸在水下做著頻繁的動作,心里卻顯得十分不耐煩。這時我底下摔了一跤,跌進(jìn)了水里,鼻子也喝了好幾口水。最后還是被爸爸搶救上來。我立刻像個撒嬌的孩子,一屁股坐在地上,因為那件“突發(fā)事故”,死活都不肯去游泳了,爸爸沒辦法,也只好依了我。
陳涉世家讀后感篇四
陳涉,一個出身牖甕的英雄,一個卑微的傭耕者。你曾在繁重的耕作中發(fā)出不甘受人奴役的吶喊------茍富貴,勿相忘。你在輟耕太息時向世人表白自己的凌云壯志“燕雀安知鴻鵠之志哉”,于是,一場突如其來的大雨使你久壓在心頭的怒火終于有了發(fā)泄的機(jī)會,使你的鴻鵠志向終于有了實現(xiàn)的可能。你審時度勢,勇謀兼?zhèn)?,于是給后人留下了一段“置書魚腹,篝火狐鳴”的傳奇神話。你義憤填膺,慷慨激昂,等高直呼那句”王侯將相寧有種乎”的千古絕唱。那呼聲驚天地泣鬼神,震撼著每一個戍卒的心靈,于是一個個投入到你闊大的胸懷。
你們斬草為木揭竿而起,你的壯舉石破天驚,打破了沉寂的歷史天空,粉碎了嬴政千世萬世的癡想,是你用自己的義舉印證了“民為貴,社稷次之,君為輕”的經(jīng)典至理。
你見識非凡,對天下洞若觀火,你身先士卒披堅執(zhí)銳,沖向伐無道誅暴秦勇士的最前列。你沉著指揮運(yùn)籌帷幄,大軍勢如破竹所向披靡,敵人聞風(fēng)喪膽棄城而逃。你讓歷史出現(xiàn)了一個奇跡:張楚,一個農(nóng)民的政權(quán)。是你撼動了大秦殘暴統(tǒng)治的根基,是你讓暴秦的傾國大廈風(fēng)雨飄搖。
陳勝,“茍富貴,勿相忘”的那句誓言還回蕩在窮哥們耳畔時,你卻信誓旦旦。那是無窮的富貴讓它淡化,是富麗堂皇讓它褪色,于是你拿起棄信背誓的刺刀直插敵人心臟的同時,也將自己刺于朋友的口碑之下。這樣,你的前途變得黯淡陰晦,結(jié)局變得悲壯慘烈,最后自己環(huán)眼倒豎無奈而倒,只給自己鑄就了180多天的輝煌。但你生發(fā)出的革命火種卻熊熊燃起,是你給楚霸王,漢高祖指明了前進(jìn)的方向,是你鋪就了他們前進(jìn)的道路。后人景仰你,崇拜你,這樣你的英名和等身的歷史功績?nèi)胫魇兰矣垒d史冊。
陳勝,是你“死國可乎”的愛國情懷激勵一代又一代的有志之士為正義而前赴后繼,所以歷史才變得搖曳多姿。張角、黃巢、宋江……不正是你的化身嗎?是你的壯舉證明了“水可載舟,亦可覆舟”的道理,是你向那些稱孤道寡的皇帝敲響了歷史的警鐘,他們才變得居安思危。這樣中國歷史才出現(xiàn)了“文景之治,康乾盛世”之類的輝煌。然而你卻無緣品味自己留給后人的巨大財富,只能含笑于九天之上,長眠于黃泉之下!
陳涉世家讀后感篇五
《陳氏家族》是漢代史學(xué)家、作家司馬遷的一篇文章。它列在《史記》第48章。這是一本關(guān)于晚秦農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝和吳光的傳記。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
已經(jīng)不止一次讀《陳涉世家》但每次也沒作較深的思考就這樣簡簡單單的過去,目標(biāo)只在于讓學(xué)生弄懂字詞句的意思也就大功告成了。隨著新課程改革的推進(jìn)對教材有了新的理解和運(yùn)用,新課程改革要求學(xué)生能對教材有新的見解而不是人云亦云,更重要的在于語文教學(xué)越來越重視人文要求,教會學(xué)生處理人際關(guān)系,正確看待社會,有正確的價值觀、人生觀。所以這次布置了《陳涉世家》的讀后感,而且我想對于這一單元每學(xué)習(xí)一課都要讓學(xué)生有自己的思考。
《陳涉世家》主要寫了陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在大澤鄉(xiāng)起義的事。讀了之后頗有感觸。
感觸一:陳勝的遠(yuǎn)大志向。在那樣一個時代,作為一個被雇用耕地的人,他的地位多么低可想而知,可是就是這樣一種情況下,陳勝卻有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。他的志向不小。試問一下自己我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒有志向吧!
感觸二:陳勝洞察時事的能力。他有著一雙犀利的觀察社會的眼睛,在當(dāng)時路遇大雨時有較清醒地頭腦去分析,當(dāng)時人們可能的悲慘結(jié)局。現(xiàn)在是一個競爭非常激烈的年代,可是有些人依然我行我素,看不清現(xiàn)代社會,不重視學(xué)習(xí),坐以待斃。這是行不通的。應(yīng)該趕快加入學(xué)習(xí)的行列,不管你從事哪一個行業(yè),離不開的是學(xué)習(xí),而現(xiàn)在信息更新又快,沒有信息便沒有一切機(jī)會,所以需要我們廣泛的涉獵,爭取從多種渠道去得知信息,才能更好的立足于當(dāng)今社會。
感觸三:陳勝的起義準(zhǔn)備穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營。盡管他對當(dāng)時的時事所作的分析準(zhǔn)確無誤但是當(dāng)他行動起來時,他表現(xiàn)得小心翼翼,先是去占卜,當(dāng)形勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進(jìn)行一番更周密的安排計劃為萬無一失,他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里,而且還在晚上點鬼火,裝鬼叫,讓人們不再疑慮,為起義做好輿論準(zhǔn)備。這些都做好之后,他沒有直接去殺都尉,而是先激怒都尉,讓都尉先表現(xiàn)出兇狠再對都尉下手,+一件件事做下來人們的心已經(jīng)都?xì)w順于他了,再做起事來豈不容易得多了,陳勝肯定研究過心理學(xué),很懂得摸透人們的內(nèi)心。當(dāng)今社會有些人也有著遠(yuǎn)大的志向,但具體實現(xiàn)起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了,他們往往不太考慮現(xiàn)實生活和自己的實際就匆匆的作起來,以至于面對他們的只有失敗。想做一件事就一定把它做好,想好,把可能出現(xiàn)的情況都作出判斷與應(yīng)對,等到,萬事俱備,只欠東風(fēng)時再做,相信結(jié)果就不會這么糟甚至?xí)容^喜人的。
感觸四:吳廣甘當(dāng)配合角色。在奪得政權(quán)時,陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,可以說吳廣與陳勝的功勞相差無幾,在這樣一個時刻,吳廣沒有計較這些,而是甘當(dāng)與陳勝合作,甘為陳勝之下,他有著寬闊的胸懷,他們之間的友誼也是顯而易見的。
從這篇文章里我學(xué)到了很多,相信你讀了之后也會收獲不小吧!
烈日當(dāng)頭,幾位雇農(nóng)在田地里勞作。一個雇農(nóng)突然抬起頭,對同伴們說道:“如果以后大家當(dāng)了官,一定要互相提拔?!边@是一句很不切實際的話,起碼其他雇農(nóng)是這么認(rèn)為的。他們嘲笑這個雇農(nóng)的異想天開。雇農(nóng)嘆了口氣說:“唉,燕雀安知鴻鵠之志!”出此言者,雇農(nóng)也;雇農(nóng)者,陳勝也!
陳勝,字涉,原本是一名普通的雇農(nóng)。秦二世元年七月,他和吳廣以及九百名徭役負(fù)責(zé)運(yùn)送一些物品去邊境小鎮(zhèn),可是連續(xù)幾天的大雨,使得路途泥濘,他們?yōu)榇说⒄`了很長時間。陳勝料定所有人將會因為遲到而被打死,他感到機(jī)會,推翻暴秦的機(jī)會就在眼前。于是,陳勝跳上車,對那九百徭役說:“兄弟們,我們已經(jīng)延誤了時間,無論去逃都必死無疑。不如大家一起組建軍隊、推翻暴秦,自己當(dāng)家!”眾徭役齊聲叫好。于是,陳勝吳廣便假借秦太子扶蘇和大將軍梁項之名,四處招募有志之士,組建了一支龐大、強(qiáng)悍的軍隊。陳勝自立為陳王,率領(lǐng)軍隊浩浩蕩蕩地向秦都咸陽進(jìn)攻。為了讓將士更忠于自己,陳勝想到了一招——裝神弄鬼以達(dá)到讓將士以為自己有神助:他先在一塊玉帛上寫上“陳勝王”三個字,放進(jìn)魚的肚子里,將士們剖開魚,發(fā)現(xiàn)里面的帛,以為是上天相助。此外,他還讓吳廣半夜在樹林里的祠堂前點上火,學(xué)狐貍叫:“大楚興,陳勝王!”這樣一來,大家就更賣命的打仗。不久,陳勝發(fā)現(xiàn)了一個問題:手下全都是農(nóng)民百姓,這些窮慣了的大老粗都有個壞毛病——搶戰(zhàn)利品。陳勝訓(xùn)了他們幾次,沒想到適得其反,農(nóng)民兄弟們反了,爭相占領(lǐng)土地,不聽陳勝的話,再加上二世的平叛大軍,內(nèi)外夾擊。陳勝只能朝天大呼:“天要亡我!”不久,陳勝起義軍四分五裂,陳勝死去(死因不詳)。
陳勝死了,他沒能看到秦王朝被推翻,他也不知道,自己無意間創(chuàng)下了一個記錄:世界上最早的人民起義軍。但正是他,引領(lǐng)著人們向殘暴的皇權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn),讓人民為自己的生命和自由奮斗!陳勝的起義失敗了,可他封賞的王侯將相卻毀滅了秦朝。也許他們會朝天大喊:“我不負(fù)陳公?。 比嗣衿鹆x者陳勝百世流芳!陳勝萬歲!自由萬歲!
烈日當(dāng)頭,幾位雇農(nóng)在田地里勞作。一個雇農(nóng)突然抬起頭,對同伴們說道:“如果以后大家當(dāng)了官,一定要互相提拔。”這是一句很不切實際的話,起碼其他雇農(nóng)是這么認(rèn)為的。他們嘲笑這個雇農(nóng)的異想天開。雇農(nóng)嘆了口氣說:“唉,燕雀安知鴻鵠之志!”出此言者,雇農(nóng)也;雇農(nóng)者,陳勝也!
陳勝,字涉,原本是一名普通的雇農(nóng)。秦二世元年七月,他和吳廣以及九百名徭役負(fù)責(zé)運(yùn)送一些物品去邊境小鎮(zhèn),可是連續(xù)幾天的大雨,使得路途泥濘,他們?yōu)榇说⒄`了很長時間。陳勝料定所有人將會因為遲到而被打死,他感到機(jī)會,推翻暴秦的機(jī)會就在眼前。于是,陳勝跳上車,對那九百徭役說:“兄弟們,我們已經(jīng)延誤了時間,無論去逃都必死無疑。不如大家一起組建軍隊、推翻暴秦,自己當(dāng)家!”眾徭役齊聲叫好。于是,陳勝吳廣便假借秦太子扶蘇和大將軍梁項之名,四處招募有志之士,組建了一支龐大、強(qiáng)悍的軍隊。陳勝自立為陳王,率領(lǐng)軍隊浩浩蕩蕩地向秦都咸陽進(jìn)攻。為了讓將士更忠于自己,陳勝想到了一招——裝神弄鬼以達(dá)到讓將士以為自己有神助:他先在一塊玉帛上寫上“陳勝王”三個字,放進(jìn)魚的肚子里,將士們剖開魚,發(fā)現(xiàn)里面的帛,以為是上天相助。此外,他還讓吳廣半夜在樹林里的祠堂前點上火,學(xué)狐貍叫:“大楚興,陳勝王!”這樣一來,大家就更賣命的打仗。不久,陳勝發(fā)現(xiàn)了一個問題:手下全都是農(nóng)民百姓,這些窮慣了的大老粗都有個壞毛病——搶戰(zhàn)利品。陳勝訓(xùn)了他們幾次,沒想到適得其反,農(nóng)民兄弟們反了,爭相占領(lǐng)土地,不聽陳勝的話,再加上二世的平叛大軍,內(nèi)外夾擊。陳勝只能朝天大呼:“天要亡我!”不久,陳勝起義軍四分五裂,陳勝死去(死因不詳)。
陳勝死了,他沒能看到秦王朝被推翻,他也不知道,自己無意間創(chuàng)下了一個記錄:世界上最早的人民起義軍。但正是他,引領(lǐng)著人們向殘暴的皇權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn),讓人民為自己的生命和自由奮斗!陳勝的起義失敗了,可他封賞的王侯將相卻毀滅了秦朝。也許他們會朝天大喊:“我不負(fù)陳公啊!”人民起義者陳勝百世流芳!陳勝萬歲!自由萬歲!
陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次農(nóng)民起義。
秦國經(jīng)過數(shù)代人的經(jīng)營,到了秦始皇時代,終于制六合,吞八荒,吞并六國,統(tǒng)一天下。本以為是曠古鑠今,傳承萬世的基業(yè),卻在一個“甕牖繩樞之子,甿隸之人,而遷徙之徒”的陳勝的首先發(fā)難之下,一潰而終至亡國。
史家們(包括司馬遷)分析秦的亡國,都說是因為秦政過于暴苛,而沒有順應(yīng)形勢,施行仁政。是啊,民眾們經(jīng)過了那么多年的戰(zhàn)亂,其實心里是盼望著能夠過上沒有戰(zhàn)爭的日子,享受和平的安定。估計秦始皇是因為慣性的問題,沒能及時的剎住車,又或者是他天生有暴力傾向,根本從意識人就沒有想過要剎車,他延續(xù)著他的暴政,說不定更加暴虐。他活著的時候,由于他足夠的強(qiáng)大,人們還沒敢有太大的反抗,等他身死,篡位而立的胡亥根本沒有能力掌控全局。陳涉就是在一次明知左右都是死的情況下,冒險而借扶蘇的名義自立為王,帶頭起來反抗秦朝的。
陳勝從小就有鴻鵠之志,他在起兵的時候,就用了一句口號“將相王候?qū)幱蟹N乎!”,充分體現(xiàn)了他的心志,也完全挑起了起義民眾的雄心。他們采用了“魚腹丹書”這種老調(diào)卻屢試不爽的辦法,讓自己成功的登上王位,一呼而百喏,登時全國各地到處都起兵開始造反了。
陳勝吳廣的起義雖然是農(nóng)民起義,但我認(rèn)為這只能說明他在起義的時候的身份是農(nóng)民,他的實質(zhì)的目的一是為了解當(dāng)時的困境,二是為了貪求富貴。所以,當(dāng)他取得了短暫的勝利,他就被迎面而來的富貴沖昏了頭腦,開始享受并夸耀起來。他有一個從前一起耕地的朋友,當(dāng)時陳涉說了一句“茍富貴,毋相忘”,朋友還嘲笑他丑小鴨想變白天鵝。此時陳涉真的富貴了,當(dāng)王了,他就跑來求見,好不容易見到后,看到陳涉現(xiàn)在的生活是如此富麗堂皇,在一種羨慕、嫉妒的.情緒下,開始到處散播陳涉以前貧窮時的舊事,結(jié)果陳涉將他殺了,也斷絕了與故舊知交的來往。然后陳涉又任命了一些官吏,專門來督察部下的過失,以苛刻的手段對付自己不喜歡的人,于是許多將領(lǐng)也不再依附他了。陳涉后來之所以失敗,原因大多在此。
陳涉稱王總共只有六個月的時間??墒撬麉s是一支星星火種,終于引發(fā)了燎原之勢。而作為中國封建歷史上的第一次農(nóng)民起義,它也具有不可忽視的歷史意義。
陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次農(nóng)民起義。
秦國經(jīng)過數(shù)代人的經(jīng)營,到了秦始皇時代,終于制六合,吞八荒,吞并六國,統(tǒng)一天下。本以為是曠古鑠今,傳承萬世的基業(yè),卻在一個“甕牖繩樞之子,甿隸之人,而遷徙之徒”的陳勝的首先發(fā)難之下,一潰而終至亡國。
史家們(包括司馬遷)分析秦的亡國,都說是因為秦政過于暴苛,而沒有順應(yīng)形勢,施行仁政。是啊,民眾們經(jīng)過了那么多年的戰(zhàn)亂,其實心里是盼望著能夠過上沒有戰(zhàn)爭的日子,享受和平的安定。估計秦始皇是因為慣性的問題,沒能及時的剎住車,又或者是他天生有暴力傾向,根本從意識人就沒有想過要剎車,他延續(xù)著他的暴政,說不定更加暴虐。他活著的時候,由于他足夠的強(qiáng)大,人們還沒敢有太大的反抗,等他身死,篡位而立的胡亥根本沒有能力掌控全局。陳涉就是在一次明知左右都是死的情況下,冒險而借扶蘇的名義自立為王,帶頭起來反抗秦朝的。
陳勝從小就有鴻鵠之志,他在起兵的時候,就用了一句口號“將相王候?qū)幱蟹N乎!”,充分體現(xiàn)了他的心志,也完全挑起了起義民眾的雄心。他們采用了“魚腹丹書”這種老調(diào)卻屢試不爽的辦法,讓自己成功的登上王位,一呼而百喏,登時全國各地到處都起兵開始造反了。
陳勝吳廣的起義雖然是農(nóng)民起義,但我認(rèn)為這只能說明他在起義的時候的身份是農(nóng)民,他的實質(zhì)的目的一是為了解當(dāng)時的困境,二是為了貪求富貴。所以,當(dāng)他取得了短暫的勝利,他就被迎面而來的富貴沖昏了頭腦,開始享受并夸耀起來。他有一個從前一起耕地的朋友,當(dāng)時陳涉說了一句“茍富貴,毋相忘”,朋友還嘲笑他丑小鴨想變白天鵝。此時陳涉真的富貴了,當(dāng)王了,他就跑來求見,好不容易見到后,看到陳涉現(xiàn)在的生活是如此富麗堂皇,在一種羨慕、嫉妒的.情緒下,開始到處散播陳涉以前貧窮時的舊事,結(jié)果陳涉將他殺了,也斷絕了與故舊知交的來往。然后陳涉又任命了一些官吏,專門來督察部下的過失,以苛刻的手段對付自己不喜歡的人,于是許多將領(lǐng)也不再依附他了。陳涉后來之所以失敗,原因大多在此。
陳涉稱王總共只有六個月的時間。可是他卻是一支星星火種,終于引發(fā)了燎原之勢。而作為中國封建歷史上的第一次農(nóng)民起義,它也具有不可忽視的歷史意義。
已經(jīng)不止一次讀《陳涉世家》但每次也沒作較深的思考就這樣簡簡單單的過去,目標(biāo)只在于讓學(xué)生弄懂字詞句的意思也就大功告成了。隨著新課程改革的推進(jìn)對教材有了新的理解和運(yùn)用,新課程改革要求學(xué)生能對教材有新的見解而不是人云亦云,更重要的在于語文教學(xué)越來越重視人文要求,教會學(xué)生處理人際關(guān)系,正確看待社會,有正確的價值觀、人生觀。所以這次布置了《陳涉世家》的讀后感,而且我想對于這一單元每學(xué)習(xí)一課都要讓學(xué)生有自己的思考。
《陳涉世家》主要寫了陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在大澤鄉(xiāng)起義的事。讀了之后頗有感觸。
感觸一:陳勝的遠(yuǎn)大志向。在那樣一個時代,作為一個被雇用耕地的人,他的地位多么低可想而知,可是就是這樣一種情況下,陳勝卻有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。他的志向不小。試問一下自己我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒有志向吧!
感觸二:陳勝洞察時事的能力。他有著一雙犀利的觀察社會的眼睛,在當(dāng)時路遇大雨時有較清醒地頭腦去分析,當(dāng)時人們可能的悲慘結(jié)局?,F(xiàn)在是一個競爭非常激烈的年代,可是有些人依然我行我素,看不清現(xiàn)代社會,不重視學(xué)習(xí),坐以待斃。這是行不通的。應(yīng)該趕快加入學(xué)習(xí)的行列,不管你從事哪一個行業(yè),離不開的是學(xué)習(xí),而現(xiàn)在信息更新又快,沒有信息便沒有一切機(jī)會,所以需要我們廣泛的涉獵,爭取從多種渠道去得知信息,才能更好的立足于當(dāng)今社會。
感觸三:陳勝的起義準(zhǔn)備穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營。盡管他對當(dāng)時的時事所作的分析準(zhǔn)確無誤但是當(dāng)他行動起來時,他表現(xiàn)得小心翼翼,先是去占卜,當(dāng)形勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進(jìn)行一番更周密的安排計劃為萬無一失,他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里,而且還在晚上點鬼火,裝鬼叫,讓人們不再疑慮,為起義做好輿論準(zhǔn)備。這些都做好之后,他沒有直接去殺都尉,而是先激怒都尉,讓都尉先表現(xiàn)出兇狠再對都尉下手,+一件件事做下來人們的心已經(jīng)都?xì)w順于他了,再做起事來豈不容易得多了,陳勝肯定研究過心理學(xué),很懂得摸透人們的內(nèi)心。當(dāng)今社會有些人也有著遠(yuǎn)大的志向,但具體實現(xiàn)起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了,他們往往不太考慮現(xiàn)實生活和自己的實際就匆匆的作起來,以至于面對他們的只有失敗。想做一件事就一定把它做好,想好,把可能出現(xiàn)的情況都作出判斷與應(yīng)對,等到,萬事俱備,只欠東風(fēng)時再做,相信結(jié)果就不會這么糟甚至?xí)容^喜人的。
感觸四:吳廣甘當(dāng)配合角色。在奪得政權(quán)時,陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,可以說吳廣與陳勝的功勞相差無幾,在這樣一個時刻,吳廣沒有計較這些,而是甘當(dāng)與陳勝合作,甘為陳勝之下,他有著寬闊的胸懷,他們之間的友誼也是顯而易見的。
從這篇文章里我學(xué)到了很多,相信你讀了之后也會收獲不小吧!
陳涉世家讀后感篇六
陳勝將軍幼年給人傭耕,后來被征發(fā)派去駐守漁陽,遇到了大雨,幾百人被困大澤鄉(xiāng),延誤了時期,在當(dāng)時,誤期要被殺頭。于是,陳勝將軍、吳廣決定起義,陳勝將軍帶兵攻下大澤鄉(xiāng),繼而又占領(lǐng)了許多地方,最后被推舉為王。
“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎!”這是多么樸素的覺醒!陳勝將軍、吳廣正是懷著這種“鴻鵠之志”帶領(lǐng)農(nóng)民揭竿起義,并取得戰(zhàn)爭勝利。
現(xiàn)在,許多同學(xué)初中沒有上完就出去打工,他們不知道,沒有知識到外面是多么無助。我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),從小就有遠(yuǎn)大的抱負(fù),有崇高的理想,而不是糊涂地過完一生。只要有目標(biāo),有追求,就一定會走向成功。陳涉?zhèn)蚋麜r,也時時想著進(jìn)取,盼著美好的明天。我們應(yīng)該像他一樣,從平凡中創(chuàng)出非凡的人生,用自己的膽量與智慧追求成功與幸福,只要我們有自強(qiáng)不息的精神,就一定會有贏來彩虹的那一天。
陳涉世家讀后感篇七
它通過“輟耕之壟上”“大澤鄉(xiāng)起義”“據(jù)陳為王”等幾方面的典型情節(jié),展現(xiàn)了陳勝吳廣的思想性格和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能,表現(xiàn)我國歷史上第一次農(nóng)民起義的偉大力量,贊揚(yáng)了陳勝吳廣的反抗精神及歷史功績。
感觸一:陳勝的遠(yuǎn)大志向。在那樣一個時代,作為一個被雇用耕地的人,他的地位多么低可想而知,可是就是這樣一種情況下,陳勝卻有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。他的志向不小。試問一下自己我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒有志向吧!
感觸二:陳勝洞察時事的能力。他有著一雙犀利的觀察社會的眼睛,在當(dāng)時路遇大雨時有較清醒地頭腦去分析,當(dāng)時人們可能的悲慘結(jié)局?,F(xiàn)在是一個競爭非常激烈的年代,可是有些人依然我行我素,看不清現(xiàn)代社會,不重視學(xué)習(xí),坐以待斃。這是行不通的。應(yīng)該趕快加入學(xué)習(xí)的行列,不管你從事哪一個行業(yè),離不開的是學(xué)習(xí),而現(xiàn)在信息更新又快,沒有信息便沒有一切機(jī)會,所以需要我們廣泛的涉獵,爭取從多種渠道去得知信息,才能更好的立足于當(dāng)今社會。
感觸三:陳勝的起義準(zhǔn)備穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營。盡管他對當(dāng)時的時事所作的分析準(zhǔn)確無誤但是當(dāng)他行動起來時,他表現(xiàn)得小心翼翼,先是去占卜,當(dāng)形勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進(jìn)行一番更周密的安排計劃為萬無一失,他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里,而且還在晚上點鬼火,裝鬼叫,讓人們不再疑慮,為起義做好輿論準(zhǔn)備。這些都做好之后,他沒有直接去殺都尉,而是先激怒都尉,讓都尉先表現(xiàn)出兇狠再對都尉下手,+一件件事做下來人們的心已經(jīng)都?xì)w順于他了,再做起事來豈不容易得多了,陳勝肯定研究過心理學(xué),很懂得摸透人們的內(nèi)心。當(dāng)今社會有些人也有著遠(yuǎn)大的志向,但具體實現(xiàn)起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了,他們往往不太考慮現(xiàn)實生活和自己的實際就匆匆的作起來,以至于面對他們的只有失敗。想做一件事就一定把它做好,想好,把可能出現(xiàn)的情況都作出判斷與應(yīng)對,等到,萬事俱備,只欠東風(fēng)時再做,相信結(jié)果就不會這么糟甚至?xí)容^喜人的。
感觸四:吳廣甘當(dāng)配合角色。在奪得政權(quán)時,陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,可以說吳廣與陳勝的功勞相差無幾,在這樣一個時刻,吳廣沒有計較這些,而是甘當(dāng)與陳勝合作,甘為陳勝之下,他有著寬闊的胸懷,他們之間的友誼也是顯而易見的。
陳涉世家讀后感篇八
身為一介草民,為人傭耕,居然敢不思勞作,“輟耕之壟上”,說出了“茍富貴,勿相忘”的豪言壯語。
身為一組士卒的小頭目,面對一群頻臨死亡的士卒,吼出了“等死,死國可乎?”的驚天之言。
臨危不懼,視死如歸,運(yùn)籌帷幄,率九百戍邊將士,打破了“王侯將相寧有種乎”的神話,揭開了中國歷史轟轟烈烈的一頁。
正如毛澤東,從小就具有反抗精神,率領(lǐng)中國人民打敗了三座大山;正如周恩來,從小就有為中華之崛起而讀書的理想,為中國人民的獨立自主躬耕一輩子;正如童第周,一定要爭氣,成為中國生物學(xué)界第一人。
沒有遠(yuǎn)大的理想,就不可能有學(xué)習(xí)的動力,我們新時代的青少年,更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想,立志為祖國建設(shè)添磚加瓦,把祖國建設(shè)得更加美好。只有在這種遠(yuǎn)大理想的支撐下,我們才能堅持不懈的學(xué)習(xí),才有持之以恒的動力,才有可能取得成功。
陳涉世家讀后感篇九
秦國經(jīng)過數(shù)代人的經(jīng)營,到了秦始皇時代,終于制六合,吞八荒,吞并六國,統(tǒng)一天下。本以為是曠古鑠今,傳承萬世的基業(yè),卻在一個“甕牖繩樞之子,甿隸之人,而遷徙之徒”的陳勝的首先發(fā)難之下,一潰而終至亡國。
史家們(包括司馬遷)分析秦的亡國,都說是因為秦政過于暴苛,而沒有順應(yīng)形勢,施行仁政。是啊,民眾們經(jīng)過了那么多年的戰(zhàn)亂,其實心里是盼望著能夠過上沒有戰(zhàn)爭的日子,享受和平的安定。估計秦始皇是因為慣性的問題,沒能及時的剎住車,又或者是他天生有暴力傾向,根本從意識人就沒有想過要剎車,他延續(xù)著他的暴政,說不定更加暴虐。他活著的時候,由于他足夠的強(qiáng)大,人們還沒敢有太大的反抗,等他身死,篡位而立的胡亥根本沒有能力掌控全局。陳涉就是在一次明知左右都是死的情況下,冒險而借扶蘇的名義自立為王,帶頭起來反抗秦朝的。
陳勝從小就有鴻鵠之志,他在起兵的時候,就用了一句口號“將相王候?qū)幱蟹N乎!”,充分體現(xiàn)了他的心志,也完全挑起了起義民眾的雄心。他們采用了“魚腹丹書”這種老調(diào)卻屢試不爽的辦法,讓自己成功的登上王位,一呼而百喏,登時全國各地到處都起兵開始造反了。
陳涉世家讀后感篇十
常言道,“哪里有壓迫,哪里就有反抗!”秦始皇的暴政使陳勝、吳廣為首的九百戍卒舉行了中國歷史上第一次大規(guī)模的家民起義。
當(dāng)時秦始皇統(tǒng)治十分黑暗。于是在公元前209年,九百多個農(nóng)民被征發(fā)到漁陽戍守長城,走到大澤鄉(xiāng)遇雨,不能按期到達(dá),陳勝和吳廣號召大家舉行起義,秦末農(nóng)民起義爆發(fā)。但是,由于秦軍的強(qiáng)大,不到半年,起義失敗,他們的革命首創(chuàng)精神,鼓舞了后世千百萬勞動人民共同起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
我讀《陳涉世家》從人物入手,起義的首領(lǐng)陳勝是我第一個瞄準(zhǔn)的人。
“陳涉少時,嘗與人傭耕?!标悇俚某錾砗芷接?。而從“燕雀安知鴻鵠之志哉!”可以看出陳勝在青年時期就有和他人不同的遠(yuǎn)大抱負(fù),是個有理想,有志向的青年,不同于凡人,必有大作為。陳勝在“會天大雨,道不通,度已失期?!焙笈c吳廣的議論也是體現(xiàn)了陳勝的智慧,他在嚴(yán)謹(jǐn)思索后選擇了一條最適合,最恰當(dāng)?shù)穆罚心懼\。而其中的亮點,陳勝不是匹夫之勇,他想到詐稱公子扶蘇,項燕,這也是體現(xiàn)此人的大謀略、大智慧。
我最欣賞他的是“身被堅執(zhí)銳,伐無道,誅暴秦?!边@是為正義而生的戰(zhàn)斗!一個領(lǐng)導(dǎo)者最值得贊頌的就是親自上戰(zhàn)場,以自己的無畏精神帶動整個集體的力量!
“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎!”我發(fā)現(xiàn)陳勝也是個敢于拼搏,骨子里有一種不肯服輸?shù)木瘢幌嘈庞刑焐馁F種,只有自己努力才能換來成功和別人的尊重,我也以為這點非常正確,無論自己出生如何,待遇如何,只要自己努力拼搏,不斷進(jìn)取就是最好的自己。自然,成功也屬于你!哪里有水到渠成的好事呢?一切都要靠自己打拼的汗水來換取!
想送陳勝一個字———“毅”,夢想成就卓越。
愛拼才會贏!
陳涉世家讀后感篇十一
陳涉失敗的教訓(xùn)可以總結(jié)很多,但司馬遷只具體寫了陳涉的驕奢蛻變與與脫離群眾兩條,但這兩條卻在陳涉之后兩千多年中歷次農(nóng)民起義中反復(fù)出現(xiàn),說明這兩條也的確是非常重要的。所以我們不論何時何地都不要驕傲,要團(tuán)結(jié)集體。
陳勝吳廣起義,司馬遷寫入世家,歷史課本說是司馬遷有魄力,實則非也。
我細(xì)讀史記,以為司馬遷寫史記的一個重要的原則就是銜接,因為紀(jì)傳體的缺陷就是人與人銜接的不是很好,雖然更具文學(xué)性。為避免這一缺陷,司馬遷只能為更多的人立傳,尤其是人網(wǎng)中的結(jié)點處,由于相當(dāng)大一部分的人和事都必須與此人聯(lián)系上,所以才專為此人立傳,敘述一下此人的主要事跡,拔出蘿卜帶出泥,自然可以從側(cè)面敘述其他人物。
陳勝吳廣起義雖然失敗,但它是打響反秦的第一槍,尤其是很多的反秦諸侯都與他們有聯(lián)系,所以才寫入正文。司馬遷寫史記,重點的是一個史實,以他的為人,決不會因為個人好惡而將一無所謂的人寫入史記。這才是它真正的偉大之處。
以前讀過這篇史記里的文章,當(dāng)時覺得沒什么!現(xiàn)在細(xì)讀一下,覺得蠻有味道的!歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義就是從這里開始!從此開始了,中國歷代的朝代更迭變化!王侯將相寧有種乎!這句話,激勵無數(shù)出身低微的人發(fā)奮起來!陳涉世家里面有很多有意思的事件,重復(fù)的發(fā)生!我對陳勝的評價嘛,三個字:暴發(fā)戶!他最后的失敗,也離不開這三個字!他根本就沒有一個政治家,一個帝王所應(yīng)有的素質(zhì)!
易滿足,不能吃苦,心胸狹隘,不會養(yǎng)士!這幾點就是他的硬傷,暴發(fā)戶始終是沒辦法從自身的缺陷中走出來!暴發(fā)戶太容易成功了,所以失敗也很快,只是稱了六個月的王!為什么項羽能夠作本紀(jì),而陳涉只能作世家,因為司馬遷知道陳勝根本不是帝王的料,只有能稱得上帝王的人才有本紀(jì)!
讓讀書人有錢,讓有錢人讀書。今天,讀了初中九年級《語文》上冊第21課《陳涉世家》,它選自司馬遷《史記·陳涉世家》,是前面的大部分文字。《史記》敘事嚴(yán)謹(jǐn)真實,史料可靠,善于記事寫人,后世奉為史文學(xué)的典范,魯迅贊譽(yù)其為“史家之絕唱,無韻之離騷”?!笆兰摇笔瞧渲幸环N,主要記諸侯之事,因陳勝(字涉)首事發(fā)難反秦,功大,他是我國歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖,故編入此列。這篇課文我上初中時也學(xué)過,如今重讀,覺得十分熟悉和親切,其中的句子“茍富貴,無相忘。”“燕雀安知鴻鵠之志哉?!薄巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎!”至今難忘。
本文先寫陳勝年輕時胸懷“鴻鵠之志”,接著寫在秦末民怨沸騰的大形勢下,他與吳廣造出聲勢、輿論提出。
口號。
發(fā)動民眾揭桿起義民眾擁立他為王的過程最后寫勝利進(jìn)軍建立政權(quán)。
課后附錄了《史記·陳涉世家》的結(jié)尾文字,我以前沒有讀過。主要寫陳勝被勝利沖昏了頭腦,淡忘“故人”,聽信讒言,濫殺無辜,自立為王僅六個月就被人殺死。
全文高度評價了陳勝的歷史功績,又沒有掩蓋他的錯誤和歷史局限性,啟發(fā)我們應(yīng)客觀地看待歷史人物的功過得失。
陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次農(nóng)民起義。
秦國經(jīng)過數(shù)代人的經(jīng)營,到了秦始皇時代,終于制六合,吞八荒,吞并六國,統(tǒng)一天下。本以為是曠古鑠今,傳承萬世的基業(yè),卻在一個“甕牖繩樞之子,甿隸之人,而遷徙之徒”的陳勝的首先發(fā)難之下,一潰而終至亡國。
史家們(包括司馬遷)分析秦的亡國,都說是因為秦政過于暴苛,而沒有順應(yīng)形勢,施行仁政。是啊,民眾們經(jīng)過了那么多年的戰(zhàn)亂,其實心里是盼望著能夠過上沒有戰(zhàn)爭的日子,享受和平的安定。估計秦始皇是因為慣性的問題,沒能及時的剎住車,又或者是他天生有暴力傾向,根本從意識人就沒有想過要剎車,他延續(xù)著他的暴政,說不定更加暴虐。他活著的時候,由于他足夠的強(qiáng)大,人們還沒敢有太大的反抗,等他身死,篡位而立的胡亥根本沒有能力掌控全局。陳涉就是在一次明知左右都是死的情況下,冒險而借扶蘇的名義自立為王,帶頭起來反抗秦朝的。
陳勝從小就有鴻鵠之志,他在起兵的時候,就用了一句口號“將相王候?qū)幱蟹N乎!”,充分體現(xiàn)了他的心志,也完全挑起了起義民眾的雄心。他們采用了“魚腹丹書”這種老調(diào)卻屢試不爽的辦法,讓自己成功的登上王位,一呼而百喏,登時全國各地到處都起兵開始造反了。
陳勝吳廣的起義雖然是農(nóng)民起義,但我認(rèn)為這只能說明他在起義的時候的身份是農(nóng)民,他的實質(zhì)的目的一是為了解當(dāng)時的困境,二是為了貪求富貴。所以,當(dāng)他取得了短暫的勝利,他就被迎面而來的富貴沖昏了頭腦,開始享受并夸耀起來。他有一個從前一起耕地的朋友,當(dāng)時陳涉說了一句“茍富貴,毋相忘”,朋友還嘲笑他丑小鴨想變白天鵝。此時陳涉真的富貴了,當(dāng)王了,他就跑來求見,好不容易見到后,看到陳涉現(xiàn)在的生活是如此富麗堂皇、奢侈腐敗,在一種羨慕、嫉妒的情緒下,開始到處散播陳涉以前貧窮時的舊事,結(jié)果陳涉將他殺了,也斷絕了與故舊知交的來往。然后陳涉又任命了一些官吏,專門來督察部下的過失,以苛刻的手段對付自己不喜歡的人,于是許多將領(lǐng)也不再依附他了。陳涉后來之所以失敗,原因大多在此。
陳涉稱王總共只有六個月的時間??墒撬麉s是一支星星火種,終于引發(fā)了燎原之勢。而作為中國封建歷史上的第一次農(nóng)民起義,它也具有不可忽視的歷史意義。
陳涉世家讀后感篇十二
二、理解記事詳略得直的剪裁方法。
三、體會小說與史傳的異同。
教學(xué)設(shè)想。
一、安排三課時。
二、采用整體入手的方法,每一"循環(huán)"都做到完整地閱讀、朗讀、講述、分析。
三、重點地突出一些字、詞、句,避免逐字、逐句、逐段平均主義地講解。凡有注解的,不講,由學(xué)生利用注解讀懂課文。用一個不同斷句的例子擴(kuò)大視野,積累知識。
四、介紹閱讀與課文有關(guān)的文學(xué)作品,培養(yǎng)閱讀興趣.提高閱讀水平。
第一課時。
教學(xué)要點。
一、了解《史記》的一般情況。
二、讀通課文,理解詞語,明確層次。
教學(xué)內(nèi)容和步驟。
一、導(dǎo)入??新課(結(jié)合檢查預(yù)習(xí)中看閱讀提示和注解自讀課文的效果),教讀。
講述:關(guān)于《史記》漢朝司馬遷的父親司馬議做過太史令,死后.司馬遷繼任這個官職。太史令是管天文、歷法、國家典籍、編寫史冊的官。司馬遷46歲時,因李陵事件牽連(只宜簡介,作最低限度的說明,不必多講),下了大獄,受至慘重的刑罰。后來,漢武帝因司馬遷很有才能,赦了他,任命他為中書今(管皇帝的文書詔令人受刑后的司馬遷,決心繼續(xù)父親的事業(yè),編寫史書。最后,終于寫成立起自傳說中的黃帝直至當(dāng)代為止約三千年左右的中國通史。全書包括12紀(jì)(記帝王事跡),30世家(記諸侯世系),70列傳(記個人和少數(shù)民族事跡),8書(記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法等情況),10表(用表格形式編排史料)。其中,列傳的最后一篇為《太史公自序》,是自傳?!妒酚洝烽_創(chuàng)了以人物傳記為中心來記載歷史這一"紀(jì)傳體"的體裁。(聯(lián)系舊課:我國第一部編年體的歷史著作是《左傳》)講述時,學(xué)生簡要筆記;講述后,學(xué)生(鄰座)互對筆記。指名復(fù)述筆記內(nèi)容,師生共同訂正。
朗讀:指名(水平屬于中等的學(xué)生)通讀全文,讀時如個別字、詞有障礙,要及時幫助"過關(guān)",以保持課堂良好氣氛。要求:在預(yù)習(xí)初讀的基礎(chǔ)上,再次加深對課文的印象2讀后,了解有什么疑難,及時解答,并由此導(dǎo)向課文后的習(xí)題,解決"比較·辨析"的第三題(口頭)、第五題(書面)。(可多看《教師教學(xué)用書》,此處不重復(fù)抄錄)兩題解決后,即提出新的練習(xí)內(nèi)容。
二、練習(xí)。
提示:詞有本身的詞義,但要理解還須把它們放在句中、文中。下邊所舉的詞,在不同組合時有不同的解釋。
之:1.之壟上:去、往。
2.惟恨久之:是虛指的,無實義,在白話中不必譯出。
3.鴻鵝之志:相當(dāng)于"的"。
提問:"楚人憐之","卜之鬼乎","殺之以應(yīng)陳涉",這三個語句中的"之"的解釋與上舉1-4例中哪一個相同?(答案:4)。
這里的練習(xí),作用是:(1)統(tǒng)觀全文,前后對照,易于分辨。(2)全面掌握,突出個別,有助鞏固。作練習(xí)時,不僅答案由學(xué)生說,舉例語句的解釋,也可鼓勵學(xué)生說。應(yīng)注意的是,把字放在句中、文中,避免多講古漢語語法的傾向。虛詞"乃"也可用同樣方法。
乃:1.乃入據(jù)陳:才進(jìn)入(占有)了陳縣。
2.乃行卜:于是去問卜。
3.乃公子扶蘇:是公子扶蘇。
4.(家祭毋忘告)乃翁:你的父親。
列出"乃謀曰"、"乃詐稱公子扶蘇"、"乃令符離人慕嬰","乃"字義與上例中"2"同。
除以上的"之"、"乃"之外,理解文中的"數(shù)"也可用這個方式來達(dá)到鞏固的目的。比較了"數(shù)有功"、"數(shù)萬人"音義的不同,就可找到"以效諫故"、"數(shù)言欲亡"的"數(shù)"與"數(shù)有功"的"數(shù)"同一音義。
三、再次導(dǎo)向課文,教讀。
提示:原文不分段,現(xiàn)在,編入課本,分了段,對閱讀理解有幫助。要求:提攝出每段主要內(nèi)容。默讀,速度可較快,發(fā)言,明確本文層次:1.用內(nèi)心動態(tài)、對話、動作寫出陳涉情態(tài),表現(xiàn)傳主陳涉的大志。(說明;本篇不是合傳,傳主只是陳涉一人,因吳廣與陳涉起義和后來行事的關(guān)系密切,所以也在開頭敘及里籍)2.以對話為主,詳寫起義前的準(zhǔn)備,包括所處環(huán)境、分析形勢、共同謀劃、制造輿論等。3.用對話和敘述的方法,寫起義的經(jīng)過和起義后的大好形勢。敘事真切、生動,有條理,是《史記》的特色,所以,人們不僅把它視為不朽的歷史著作,而且評價它是有高度文學(xué)價值的作品。分散快速默讀,體會層次和敘事生動性,并注意字音。讀后指出:借,是藉(藉,文言文中通用)的簡化字,常解釋為"假使",讀,不讀ji。但書籍的"籍"不簡化,讀ji。酂,讀zan。度已失期的"度",讀uuo。適,是"謫"的通假字,讀ze,在文中與"適"無關(guān)。適有兩音:讀kuo,常作人名;現(xiàn)又作"適"的簡化字,應(yīng)讀sh。"適"不能代替"謫"的通假字而該成zh。
四、討論(此內(nèi)容適用于水平較高的班)。
五、布置作業(yè)?。
參考課文后第四題,試作填充,并準(zhǔn)備講述課文主要內(nèi)容。講時要注意"序",即弄清課文段落和段落內(nèi)部各層次,以體現(xiàn)作者安排材料的恰當(dāng)。
陳涉世家讀后感篇十三
陳涉世家是史記中的一個小故事,讀了這個故事,我們有何感悟?下面是本站小編精心為你整理陳涉世家讀后感,一起來看看。
身為一介草民,為人傭耕,居然敢不思勞作,“輟耕之壟上”,說出了“茍富貴,勿相忘”的豪言壯語。
身為一組士卒的小頭目,面對一群頻臨死亡的士卒,吼出了“等死,死國可乎?”的驚天之言。
臨危不懼,視死如歸,運(yùn)籌帷幄,率九百戍邊將士,打破了“王侯將相寧有種乎”的神話,揭開了中國歷史轟轟烈烈的一頁。
正如毛澤東,從小就具有反抗精神,率領(lǐng)中國人民打敗了三座大山;正如周恩來,從小就有為中華之崛起而讀書的理想,為中國人民的獨立自主躬耕一輩子;正如童第周,一定要爭氣,成為中國生物學(xué)界第一人。
沒有遠(yuǎn)大的理想,就不可能有學(xué)習(xí)的動力,我們新時代的青少年,更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想,立志為祖國建設(shè)添磚加瓦,把祖國建設(shè)得更加美好。只有在這種遠(yuǎn)大理想的支撐下,我們才能堅持不懈的學(xué)習(xí),才有持之以恒的動力,才有可能取得成功。
陳勝的起義準(zhǔn)備穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營。盡管他對當(dāng)時的時事所作的分析準(zhǔn)確無誤但是當(dāng)他行動起來時,他表現(xiàn)得小心翼翼,先是去占卜,當(dāng)形勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進(jìn)行一番更周密的安排計劃為萬無一失,他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里,而且還在晚上點鬼火,裝鬼叫,讓人們不再疑慮,為起義做好輿論準(zhǔn)備。這些都做好之后,他沒有直接去殺都尉,而是先激怒都尉,讓都尉先表現(xiàn)出兇狠再對都尉下手,+一件件事做下來人們的心已經(jīng)都?xì)w順于他了,再做起事來豈不容易得多了,陳勝肯定研究過心理學(xué),很懂得摸透人們的內(nèi)心。當(dāng)今社會有些人也有著遠(yuǎn)大的志向,但具體實現(xiàn)起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了,他們往往不太考慮現(xiàn)實生活和自己的實際就匆匆的作起來,以至于面對他們的只有失敗。
想做一件事就一定把它做好,想好,把可能出現(xiàn)的情況都作出判斷與應(yīng)對,等到,萬事俱備,只欠東風(fēng)時再做,相信結(jié)果就不會這么糟甚至?xí)容^喜人的。
已經(jīng)不止一次讀《陳涉世家》但每次也沒作較深的思考就這樣簡簡單單的過去,目標(biāo)只在于讓學(xué)生弄懂字詞句的意思也就大功告成了。隨著新課程改革的推進(jìn)對教材有了新的理解和運(yùn)用,新課程改革要求學(xué)生能對教材有新的見解而不是人云亦云,更重要的在于語文教學(xué)越來越重視人文要求,教會學(xué)生處理人際關(guān)系,正確看待社會,有正確的價值觀、人生觀。所以這次布置了《陳涉世家》的讀后感,而且我想對于這一單元每學(xué)習(xí)一課都要讓學(xué)生有自己的思考。
《陳涉世家》主要寫了陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在大澤鄉(xiāng)起義的事。讀了之后頗有感觸。
感觸一:陳勝的遠(yuǎn)大志向。在那樣一個時代,作為一個被雇用耕地的人,他的地位多么低可想而知,可是就是這樣一種情況下,陳勝卻有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。他的志向不小。試問一下自己我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒有志向吧!
陳涉世家讀后感篇一
已經(jīng)不止一次讀《陳涉世家》但每次也沒作較深的思考就這樣簡簡單單的過去,目標(biāo)只在于讓學(xué)生弄懂字詞句的意思也就大功告成了。隨著新課程改革的推進(jìn)對教材有了新的理解和運(yùn)用,新課程改革要求學(xué)生能對教材有新的見解而不是人云亦云,更重要的在于語文教學(xué)越來越重視人文要求,教會學(xué)生處理人際關(guān)系,正確看待社會,有正確的價值觀、人生觀。所以這次布置了《陳涉世家》的讀后感,而且我想對于這一單元每學(xué)習(xí)一課都要讓學(xué)生有自己的思考。
《陳涉世家》主要寫了陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在大澤鄉(xiāng)起義的事。讀了之后頗有感觸。
感觸一:陳勝的遠(yuǎn)大志向。在那樣一個時代,作為一個被雇用耕地的人,他的地位多么低可想而知,可是就是這樣一種情況下,陳勝卻有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。他的志向不小。試問一下自己我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒有志向吧!
感觸二:陳勝洞察時事的能力。他有著一雙犀利的觀察社會的眼睛,在當(dāng)時路遇大雨時有較清醒地頭腦去分析,當(dāng)時人們可能的悲慘結(jié)局。現(xiàn)在是一個競爭非常激烈的年代,可是有些人依然我行我素,看不清現(xiàn)代社會,不重視學(xué)習(xí),坐以待斃。這是行不通的。應(yīng)該趕快加入學(xué)習(xí)的行列,不管你從事哪一個行業(yè),離不開的是學(xué)習(xí),而現(xiàn)在信息更新又快,沒有信息便沒有一切機(jī)會,所以需要我們廣泛的涉獵,爭取從多種渠道去得知信息,才能更好的立足于當(dāng)今社會。
感觸三:陳勝的起義準(zhǔn)備穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營。盡管他對當(dāng)時的時事所作的分析準(zhǔn)確勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進(jìn)行一番更周密的安排計劃為萬無一失,他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里,而且還在晚上點鬼火,裝鬼叫,讓人們不再疑慮,為起義做好輿論準(zhǔn)備。這些都做好之后,他沒有直接去殺都尉,而是先激怒都尉,讓都尉先表現(xiàn)出兇狠再對都尉下手,+一件件事做下來人們的心已經(jīng)都?xì)w順于他了,再做起事來豈不容易得多了,陳勝肯定研究過心理學(xué),很懂得摸透人們的內(nèi)心。當(dāng)今社會有些人也有著遠(yuǎn)大的志向,但具體實現(xiàn)起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了,他們往往不太考慮現(xiàn)實生活和自己的實際就匆匆的作起來,以至于面對他們的只有失敗。想做一件事就一定把它做好,想好,把可能出現(xiàn)的情況都作出判斷與應(yīng)對,等到,萬事俱備,只欠東風(fēng)時再做,相信結(jié)果就不會這么糟甚至?xí)容^喜人的。
感觸四:吳廣甘當(dāng)配合角色。在奪得政權(quán)時,陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,可以說吳廣與陳勝的功勞相差無幾,在這樣一個時刻,吳廣沒有計較這些,而是甘當(dāng)與陳勝合作,甘為陳勝之下,他有著寬闊的胸懷,他們之間的友誼也是顯而易見的。
陳涉世家讀后感篇二
《陳涉世家》記敘了距今兩千兩百多年前的秦二世時期陳勝、吳廣率領(lǐng)農(nóng)民在大澤鄉(xiāng)起義的故事。義旗一舉,天下民眾紛紛響應(yīng),“皆刑其長吏,殺之以應(yīng)陳涉”。如此大規(guī)模的農(nóng)民起義的根本原因是當(dāng)時暴秦的法律殘酷、徭役繁重、賦稅無度等。所以,一個國家的治理應(yīng)以民為本,才能使之繁榮富強(qiáng),反之,只會衰敗滅亡。
唐朝是古代中國最繁榮昌盛的時期。唐太宗從波瀾壯闊的農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識到人民群眾的偉大力量,深知“水能載舟亦能覆舟”的道理,于是輕徭薄賦,發(fā)展生產(chǎn),呈現(xiàn)出“貞觀之治”的太平盛世。
如果歷朝歷代的帝王都像李世民一樣,以民為本,哪里還會有陳勝、吳廣這樣的起義,可惜以民為本的帝王太少了。
隋朝末年,隋煬帝征集百萬民工開鑿大運(yùn)河,建造龍舟,逼得農(nóng)民紛紛起義,加速了隋朝的滅亡,說得正是隋煬帝這一類的暴君。
世事兩茫茫,盛衰豈無憑?以民為本,大興治國之道,國家必然繁榮昌盛。不得民心,一心只為“私”字奔忙,衰敗早已注定,因而就必然會有千千萬萬個陳勝、吳廣起義。
陳涉世家讀后感篇三
看完史記,是時候?qū)懸黄酚涀x后感了,《史記》的作者司馬遷是漢朝的太史令,很佩服他,首先是因為他能博覽群書。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“史記陳涉世家讀后感100字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
暑假里我讀了《史記》這本書,通過這本書,我仿佛穿越在歷史的時空隧道——看到了利欲熏心的龐涓,殘暴的秦始皇,忠厚老實的周公旦.....仿佛看到了宮中的金銀珠寶,看到老百姓安居樂業(yè)的生活,秦始皇焚書坑儒的塵灰,漢軍和楚軍大戰(zhàn)的場面,有的讓人看得心曠神怡,有點讓人神情緊張,還有的讓人感動不已。
在《史記》故事中,圣人孔子是我喜歡的人物之一,孔子是春秋末期的思想家和教育家,政治家,他周游列國十四年,雖然他的政治主張最終沒有實現(xiàn),但這十幾年的時光卻沒有白費(fèi),他走過許多地方,對各地的社會,人情,風(fēng)俗等進(jìn)行了考察,這些都讓他獲益匪淺。在著書時,將自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)寫下來,讓儒家學(xué)說更加成熟,成為后世的典范。從圣人孔子身上我明白了“讀萬卷書,不如行萬里路?!敝挥凶约河H身經(jīng)歷,才會有最深刻的的體會和感悟;自有自己親眼目睹才會相信天外有天,人外有人;只有自己親自飽覽風(fēng)情,才能領(lǐng)略自然的奇妙。
讀了,《史記》不僅豐富了我的課外生活,還擴(kuò)展了我的視野,增加了我的知識和見識。讓我懂得了“書中自有黃金屋?!蔽以絹碓綈劭磿?
《史記》有本紀(jì)十二、世家三十、列傳七十、書八章,凡百三十篇。是我國第一部紀(jì)傳體通史,他告訴我們:中國是具有五千年輝煌文明的古國,中華文明是世界上唯一沒有中斷過的文明。讀《史記》,會使我們對本國以往的歷史、悠久的文明,懷有一種深深的敬意。
《史記》還告訴我們:歷史發(fā)展是有瑰麗的,讀《史記》,我們可以學(xué)到許多歷史的智慧,培根也說過:“讀史使人明智。”它會幫助我們了解中國歷史的過程和特點,使我們明了其興衰、復(fù)習(xí)、更替的奧秘。鑒往知今,我們?nèi)绻昧藲v史,自然就會尊重歷史,并懂得如何選擇前進(jìn)的合理途徑,以創(chuàng)造更加美好的明天。
《史記》還是一部偉大的文學(xué)著作,司馬遷運(yùn)用高瞻遠(yuǎn)矚的卓越思想和獨具匠心的藝術(shù)手法,描繪出了一個個栩栩如生,風(fēng)采各異的歷史人物,如一身英雄氣的項羽、智慧潮人的張良、勇敢機(jī)制的李廣等。而且還開創(chuàng)了我國傳記文學(xué)的偉大傳統(tǒng)。這些生動的文學(xué)形象永恒的給人以思想的啟迪和美的享受。其中的人物遍布社會的各個階層,有政治家、軍事家、教育家、哲學(xué)家、文學(xué)家,有貴族、官僚、策士、隱士、商人、醫(yī)生,也有刺客、占卜師、游俠、優(yōu)伶等。他們對后來中國人的精神世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。所以,后來魯迅先生評價《史記》:“史家之絕唱,無韻之離騷”。
讀完《史記》我的收獲呢,一個是對我國歷史封建王朝更替的了解,再一個是對古代文言文的認(rèn)識有了解的更透徹了!
究天人之際,通古今之變,成一家之言。當(dāng)我一翻開這本書便再也放不下了,西漢司馬遷的《史記》讓我回味著華夏文明的精華,相信你也一定會被吸引的。
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,內(nèi)蘊(yùn)儒學(xué)經(jīng)典,歷史著作,諸子百家著作,形成了完整的文化思想脈絡(luò)?!胺榛饝蛑T侯”的周幽王因美色而丟了性命;“秦始皇統(tǒng)一天下”的贏政心機(jī)復(fù)雜;“荊軻刺秦,圖窮匕現(xiàn)”中的荊軻并未完成燕國太子丹的任務(wù)被贏政殺死;項羽自刎烏江,一代能將竟落得如此下場。這一個個驚心動魄的故事仿佛讓我進(jìn)入了那個紛亂的時期,華麗的詞藻讓我不禁對司馬遷這位奇才肅然起敬。
之前雖也聽王老師講過也接觸過一些關(guān)于《史記》的片斷,但是仍然被震撼了,這本書讓我懂得了太多太多,不僅僅是一些家喻戶曉的故事,就連刺客的身世也是那么動人。說到刺客,我的心里就會出現(xiàn)一個人,“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”。沒錯,他就是荊軻,當(dāng)年那個奉燕國太子燕丹之命前去刺殺秦始皇嬴政而離奇死亡的荊軻。他的倔強(qiáng)與孤僻的性格讓我十分好奇,便仔仔細(xì)細(xì)研究了一番,結(jié)果才知道到了他的身世是那么奇特與悲慘。我欣賞他,欣賞他的重情義,欣賞他的才華更欣賞他的略謀,盡管失敗了,但是我仍然欣賞他,他的一切都讓我為之震撼。
國學(xué)經(jīng)典,華夏之明,書雖然已經(jīng)看完了,但我相信歷史不會完,還有許許多多的謎沒有解開,這本書展現(xiàn)了國學(xué)的精粹,希望有更多人去了解國學(xué),熱愛國學(xué)。
魯迅先生對司馬遷的《史記》有著極高的評價,曾稱贊《史記》為:"史家之絕唱,無韻之離騷".由此看出《史記》是多么的出色。
但是,《史記》是文言文,像我這樣大的孩子,有點看不明白。however,令人高興的是,青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書籍,把文言文翻譯成了簡明易懂的白話文,讓我們能夠輕松的讀懂《史記》。
這一個個小故事,都表明在戰(zhàn)國時期,只要有才能的人,都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理,《少年讀史記》每個章節(jié)都會有"三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵"這一欄。用一些古人對人物的評價,透析人物形象,并且根據(jù)各種史料記載,告訴大家關(guān)鍵點,對故事進(jìn)行解讀。最后,還會告訴大家通過這件事得到的道理。
每個章節(jié)還會有史記原典精選,就是用《史記》中這章的一些原話,讓我們讀到原汁原味的古籍,其中較難理解的詞語會有注釋,后面還有這段話的翻譯。每一章最后一欄,就是詞語收藏夾,有的是文章中出現(xiàn)的詞語,有的是對文章事例總結(jié)的詞語,緊隨的有這些詞語的例句,讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句,希望我們能夠用到自己的作文中。
《史記》是中國史上第一本傳記體通史,撰寫了一個個名主辦璀璨的人物,如足智多謀的藺相如,英勇無比的西楚霸王項羽,墳書坑儒的秦始王……許多繁星般的人物,深深地烙在我的心上,揮之不去。其中,廉頗負(fù)荊請罪令我折服,荊軻刺秦王反被殺使我惋惜,秦始王求取仙丹、墳書坑儒讓我憤怒……就這樣,書里一個個特點鮮明,性格迥異的人物牽動著我的心,讓我難以忘懷。
課《史記》這本書的創(chuàng)作背景,更是讓人折服!窄小的囚窗,潮濕的監(jiān)獄,殘忍的酷刑,讓司馬遷受盡身體和精神的折磨。可他退縮了嗎?“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”于是,他毅然拿起筆,忍辱負(fù)重,饅頭苦干,用信念直淌筆尖,完成了這部歷史巨作。
想到這兒,我的心頭涌起了一股慚愧。司馬遷忍受了那么多痛苦,卻仍然振作起來,寫下《史記》,而我呢,遇到一點小事就半途而廢。記得四年級的時候,一時興起嚷著去學(xué)游泳,爸爸同意了??僧?dāng)我來到游泳館時,我竟然玩性大發(fā),不好好學(xué)習(xí)。結(jié)果被爸爸摁在水里,我只好跟著爸爸在水下做著頻繁的動作,心里卻顯得十分不耐煩。這時我底下摔了一跤,跌進(jìn)了水里,鼻子也喝了好幾口水。最后還是被爸爸搶救上來。我立刻像個撒嬌的孩子,一屁股坐在地上,因為那件“突發(fā)事故”,死活都不肯去游泳了,爸爸沒辦法,也只好依了我。
陳涉世家讀后感篇四
陳涉,一個出身牖甕的英雄,一個卑微的傭耕者。你曾在繁重的耕作中發(fā)出不甘受人奴役的吶喊------茍富貴,勿相忘。你在輟耕太息時向世人表白自己的凌云壯志“燕雀安知鴻鵠之志哉”,于是,一場突如其來的大雨使你久壓在心頭的怒火終于有了發(fā)泄的機(jī)會,使你的鴻鵠志向終于有了實現(xiàn)的可能。你審時度勢,勇謀兼?zhèn)?,于是給后人留下了一段“置書魚腹,篝火狐鳴”的傳奇神話。你義憤填膺,慷慨激昂,等高直呼那句”王侯將相寧有種乎”的千古絕唱。那呼聲驚天地泣鬼神,震撼著每一個戍卒的心靈,于是一個個投入到你闊大的胸懷。
你們斬草為木揭竿而起,你的壯舉石破天驚,打破了沉寂的歷史天空,粉碎了嬴政千世萬世的癡想,是你用自己的義舉印證了“民為貴,社稷次之,君為輕”的經(jīng)典至理。
你見識非凡,對天下洞若觀火,你身先士卒披堅執(zhí)銳,沖向伐無道誅暴秦勇士的最前列。你沉著指揮運(yùn)籌帷幄,大軍勢如破竹所向披靡,敵人聞風(fēng)喪膽棄城而逃。你讓歷史出現(xiàn)了一個奇跡:張楚,一個農(nóng)民的政權(quán)。是你撼動了大秦殘暴統(tǒng)治的根基,是你讓暴秦的傾國大廈風(fēng)雨飄搖。
陳勝,“茍富貴,勿相忘”的那句誓言還回蕩在窮哥們耳畔時,你卻信誓旦旦。那是無窮的富貴讓它淡化,是富麗堂皇讓它褪色,于是你拿起棄信背誓的刺刀直插敵人心臟的同時,也將自己刺于朋友的口碑之下。這樣,你的前途變得黯淡陰晦,結(jié)局變得悲壯慘烈,最后自己環(huán)眼倒豎無奈而倒,只給自己鑄就了180多天的輝煌。但你生發(fā)出的革命火種卻熊熊燃起,是你給楚霸王,漢高祖指明了前進(jìn)的方向,是你鋪就了他們前進(jìn)的道路。后人景仰你,崇拜你,這樣你的英名和等身的歷史功績?nèi)胫魇兰矣垒d史冊。
陳勝,是你“死國可乎”的愛國情懷激勵一代又一代的有志之士為正義而前赴后繼,所以歷史才變得搖曳多姿。張角、黃巢、宋江……不正是你的化身嗎?是你的壯舉證明了“水可載舟,亦可覆舟”的道理,是你向那些稱孤道寡的皇帝敲響了歷史的警鐘,他們才變得居安思危。這樣中國歷史才出現(xiàn)了“文景之治,康乾盛世”之類的輝煌。然而你卻無緣品味自己留給后人的巨大財富,只能含笑于九天之上,長眠于黃泉之下!
陳涉世家讀后感篇五
《陳氏家族》是漢代史學(xué)家、作家司馬遷的一篇文章。它列在《史記》第48章。這是一本關(guān)于晚秦農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝和吳光的傳記。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
已經(jīng)不止一次讀《陳涉世家》但每次也沒作較深的思考就這樣簡簡單單的過去,目標(biāo)只在于讓學(xué)生弄懂字詞句的意思也就大功告成了。隨著新課程改革的推進(jìn)對教材有了新的理解和運(yùn)用,新課程改革要求學(xué)生能對教材有新的見解而不是人云亦云,更重要的在于語文教學(xué)越來越重視人文要求,教會學(xué)生處理人際關(guān)系,正確看待社會,有正確的價值觀、人生觀。所以這次布置了《陳涉世家》的讀后感,而且我想對于這一單元每學(xué)習(xí)一課都要讓學(xué)生有自己的思考。
《陳涉世家》主要寫了陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在大澤鄉(xiāng)起義的事。讀了之后頗有感觸。
感觸一:陳勝的遠(yuǎn)大志向。在那樣一個時代,作為一個被雇用耕地的人,他的地位多么低可想而知,可是就是這樣一種情況下,陳勝卻有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。他的志向不小。試問一下自己我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒有志向吧!
感觸二:陳勝洞察時事的能力。他有著一雙犀利的觀察社會的眼睛,在當(dāng)時路遇大雨時有較清醒地頭腦去分析,當(dāng)時人們可能的悲慘結(jié)局。現(xiàn)在是一個競爭非常激烈的年代,可是有些人依然我行我素,看不清現(xiàn)代社會,不重視學(xué)習(xí),坐以待斃。這是行不通的。應(yīng)該趕快加入學(xué)習(xí)的行列,不管你從事哪一個行業(yè),離不開的是學(xué)習(xí),而現(xiàn)在信息更新又快,沒有信息便沒有一切機(jī)會,所以需要我們廣泛的涉獵,爭取從多種渠道去得知信息,才能更好的立足于當(dāng)今社會。
感觸三:陳勝的起義準(zhǔn)備穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營。盡管他對當(dāng)時的時事所作的分析準(zhǔn)確無誤但是當(dāng)他行動起來時,他表現(xiàn)得小心翼翼,先是去占卜,當(dāng)形勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進(jìn)行一番更周密的安排計劃為萬無一失,他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里,而且還在晚上點鬼火,裝鬼叫,讓人們不再疑慮,為起義做好輿論準(zhǔn)備。這些都做好之后,他沒有直接去殺都尉,而是先激怒都尉,讓都尉先表現(xiàn)出兇狠再對都尉下手,+一件件事做下來人們的心已經(jīng)都?xì)w順于他了,再做起事來豈不容易得多了,陳勝肯定研究過心理學(xué),很懂得摸透人們的內(nèi)心。當(dāng)今社會有些人也有著遠(yuǎn)大的志向,但具體實現(xiàn)起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了,他們往往不太考慮現(xiàn)實生活和自己的實際就匆匆的作起來,以至于面對他們的只有失敗。想做一件事就一定把它做好,想好,把可能出現(xiàn)的情況都作出判斷與應(yīng)對,等到,萬事俱備,只欠東風(fēng)時再做,相信結(jié)果就不會這么糟甚至?xí)容^喜人的。
感觸四:吳廣甘當(dāng)配合角色。在奪得政權(quán)時,陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,可以說吳廣與陳勝的功勞相差無幾,在這樣一個時刻,吳廣沒有計較這些,而是甘當(dāng)與陳勝合作,甘為陳勝之下,他有著寬闊的胸懷,他們之間的友誼也是顯而易見的。
從這篇文章里我學(xué)到了很多,相信你讀了之后也會收獲不小吧!
烈日當(dāng)頭,幾位雇農(nóng)在田地里勞作。一個雇農(nóng)突然抬起頭,對同伴們說道:“如果以后大家當(dāng)了官,一定要互相提拔?!边@是一句很不切實際的話,起碼其他雇農(nóng)是這么認(rèn)為的。他們嘲笑這個雇農(nóng)的異想天開。雇農(nóng)嘆了口氣說:“唉,燕雀安知鴻鵠之志!”出此言者,雇農(nóng)也;雇農(nóng)者,陳勝也!
陳勝,字涉,原本是一名普通的雇農(nóng)。秦二世元年七月,他和吳廣以及九百名徭役負(fù)責(zé)運(yùn)送一些物品去邊境小鎮(zhèn),可是連續(xù)幾天的大雨,使得路途泥濘,他們?yōu)榇说⒄`了很長時間。陳勝料定所有人將會因為遲到而被打死,他感到機(jī)會,推翻暴秦的機(jī)會就在眼前。于是,陳勝跳上車,對那九百徭役說:“兄弟們,我們已經(jīng)延誤了時間,無論去逃都必死無疑。不如大家一起組建軍隊、推翻暴秦,自己當(dāng)家!”眾徭役齊聲叫好。于是,陳勝吳廣便假借秦太子扶蘇和大將軍梁項之名,四處招募有志之士,組建了一支龐大、強(qiáng)悍的軍隊。陳勝自立為陳王,率領(lǐng)軍隊浩浩蕩蕩地向秦都咸陽進(jìn)攻。為了讓將士更忠于自己,陳勝想到了一招——裝神弄鬼以達(dá)到讓將士以為自己有神助:他先在一塊玉帛上寫上“陳勝王”三個字,放進(jìn)魚的肚子里,將士們剖開魚,發(fā)現(xiàn)里面的帛,以為是上天相助。此外,他還讓吳廣半夜在樹林里的祠堂前點上火,學(xué)狐貍叫:“大楚興,陳勝王!”這樣一來,大家就更賣命的打仗。不久,陳勝發(fā)現(xiàn)了一個問題:手下全都是農(nóng)民百姓,這些窮慣了的大老粗都有個壞毛病——搶戰(zhàn)利品。陳勝訓(xùn)了他們幾次,沒想到適得其反,農(nóng)民兄弟們反了,爭相占領(lǐng)土地,不聽陳勝的話,再加上二世的平叛大軍,內(nèi)外夾擊。陳勝只能朝天大呼:“天要亡我!”不久,陳勝起義軍四分五裂,陳勝死去(死因不詳)。
陳勝死了,他沒能看到秦王朝被推翻,他也不知道,自己無意間創(chuàng)下了一個記錄:世界上最早的人民起義軍。但正是他,引領(lǐng)著人們向殘暴的皇權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn),讓人民為自己的生命和自由奮斗!陳勝的起義失敗了,可他封賞的王侯將相卻毀滅了秦朝。也許他們會朝天大喊:“我不負(fù)陳公?。 比嗣衿鹆x者陳勝百世流芳!陳勝萬歲!自由萬歲!
烈日當(dāng)頭,幾位雇農(nóng)在田地里勞作。一個雇農(nóng)突然抬起頭,對同伴們說道:“如果以后大家當(dāng)了官,一定要互相提拔。”這是一句很不切實際的話,起碼其他雇農(nóng)是這么認(rèn)為的。他們嘲笑這個雇農(nóng)的異想天開。雇農(nóng)嘆了口氣說:“唉,燕雀安知鴻鵠之志!”出此言者,雇農(nóng)也;雇農(nóng)者,陳勝也!
陳勝,字涉,原本是一名普通的雇農(nóng)。秦二世元年七月,他和吳廣以及九百名徭役負(fù)責(zé)運(yùn)送一些物品去邊境小鎮(zhèn),可是連續(xù)幾天的大雨,使得路途泥濘,他們?yōu)榇说⒄`了很長時間。陳勝料定所有人將會因為遲到而被打死,他感到機(jī)會,推翻暴秦的機(jī)會就在眼前。于是,陳勝跳上車,對那九百徭役說:“兄弟們,我們已經(jīng)延誤了時間,無論去逃都必死無疑。不如大家一起組建軍隊、推翻暴秦,自己當(dāng)家!”眾徭役齊聲叫好。于是,陳勝吳廣便假借秦太子扶蘇和大將軍梁項之名,四處招募有志之士,組建了一支龐大、強(qiáng)悍的軍隊。陳勝自立為陳王,率領(lǐng)軍隊浩浩蕩蕩地向秦都咸陽進(jìn)攻。為了讓將士更忠于自己,陳勝想到了一招——裝神弄鬼以達(dá)到讓將士以為自己有神助:他先在一塊玉帛上寫上“陳勝王”三個字,放進(jìn)魚的肚子里,將士們剖開魚,發(fā)現(xiàn)里面的帛,以為是上天相助。此外,他還讓吳廣半夜在樹林里的祠堂前點上火,學(xué)狐貍叫:“大楚興,陳勝王!”這樣一來,大家就更賣命的打仗。不久,陳勝發(fā)現(xiàn)了一個問題:手下全都是農(nóng)民百姓,這些窮慣了的大老粗都有個壞毛病——搶戰(zhàn)利品。陳勝訓(xùn)了他們幾次,沒想到適得其反,農(nóng)民兄弟們反了,爭相占領(lǐng)土地,不聽陳勝的話,再加上二世的平叛大軍,內(nèi)外夾擊。陳勝只能朝天大呼:“天要亡我!”不久,陳勝起義軍四分五裂,陳勝死去(死因不詳)。
陳勝死了,他沒能看到秦王朝被推翻,他也不知道,自己無意間創(chuàng)下了一個記錄:世界上最早的人民起義軍。但正是他,引領(lǐng)著人們向殘暴的皇權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn),讓人民為自己的生命和自由奮斗!陳勝的起義失敗了,可他封賞的王侯將相卻毀滅了秦朝。也許他們會朝天大喊:“我不負(fù)陳公啊!”人民起義者陳勝百世流芳!陳勝萬歲!自由萬歲!
陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次農(nóng)民起義。
秦國經(jīng)過數(shù)代人的經(jīng)營,到了秦始皇時代,終于制六合,吞八荒,吞并六國,統(tǒng)一天下。本以為是曠古鑠今,傳承萬世的基業(yè),卻在一個“甕牖繩樞之子,甿隸之人,而遷徙之徒”的陳勝的首先發(fā)難之下,一潰而終至亡國。
史家們(包括司馬遷)分析秦的亡國,都說是因為秦政過于暴苛,而沒有順應(yīng)形勢,施行仁政。是啊,民眾們經(jīng)過了那么多年的戰(zhàn)亂,其實心里是盼望著能夠過上沒有戰(zhàn)爭的日子,享受和平的安定。估計秦始皇是因為慣性的問題,沒能及時的剎住車,又或者是他天生有暴力傾向,根本從意識人就沒有想過要剎車,他延續(xù)著他的暴政,說不定更加暴虐。他活著的時候,由于他足夠的強(qiáng)大,人們還沒敢有太大的反抗,等他身死,篡位而立的胡亥根本沒有能力掌控全局。陳涉就是在一次明知左右都是死的情況下,冒險而借扶蘇的名義自立為王,帶頭起來反抗秦朝的。
陳勝從小就有鴻鵠之志,他在起兵的時候,就用了一句口號“將相王候?qū)幱蟹N乎!”,充分體現(xiàn)了他的心志,也完全挑起了起義民眾的雄心。他們采用了“魚腹丹書”這種老調(diào)卻屢試不爽的辦法,讓自己成功的登上王位,一呼而百喏,登時全國各地到處都起兵開始造反了。
陳勝吳廣的起義雖然是農(nóng)民起義,但我認(rèn)為這只能說明他在起義的時候的身份是農(nóng)民,他的實質(zhì)的目的一是為了解當(dāng)時的困境,二是為了貪求富貴。所以,當(dāng)他取得了短暫的勝利,他就被迎面而來的富貴沖昏了頭腦,開始享受并夸耀起來。他有一個從前一起耕地的朋友,當(dāng)時陳涉說了一句“茍富貴,毋相忘”,朋友還嘲笑他丑小鴨想變白天鵝。此時陳涉真的富貴了,當(dāng)王了,他就跑來求見,好不容易見到后,看到陳涉現(xiàn)在的生活是如此富麗堂皇,在一種羨慕、嫉妒的.情緒下,開始到處散播陳涉以前貧窮時的舊事,結(jié)果陳涉將他殺了,也斷絕了與故舊知交的來往。然后陳涉又任命了一些官吏,專門來督察部下的過失,以苛刻的手段對付自己不喜歡的人,于是許多將領(lǐng)也不再依附他了。陳涉后來之所以失敗,原因大多在此。
陳涉稱王總共只有六個月的時間??墒撬麉s是一支星星火種,終于引發(fā)了燎原之勢。而作為中國封建歷史上的第一次農(nóng)民起義,它也具有不可忽視的歷史意義。
陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次農(nóng)民起義。
秦國經(jīng)過數(shù)代人的經(jīng)營,到了秦始皇時代,終于制六合,吞八荒,吞并六國,統(tǒng)一天下。本以為是曠古鑠今,傳承萬世的基業(yè),卻在一個“甕牖繩樞之子,甿隸之人,而遷徙之徒”的陳勝的首先發(fā)難之下,一潰而終至亡國。
史家們(包括司馬遷)分析秦的亡國,都說是因為秦政過于暴苛,而沒有順應(yīng)形勢,施行仁政。是啊,民眾們經(jīng)過了那么多年的戰(zhàn)亂,其實心里是盼望著能夠過上沒有戰(zhàn)爭的日子,享受和平的安定。估計秦始皇是因為慣性的問題,沒能及時的剎住車,又或者是他天生有暴力傾向,根本從意識人就沒有想過要剎車,他延續(xù)著他的暴政,說不定更加暴虐。他活著的時候,由于他足夠的強(qiáng)大,人們還沒敢有太大的反抗,等他身死,篡位而立的胡亥根本沒有能力掌控全局。陳涉就是在一次明知左右都是死的情況下,冒險而借扶蘇的名義自立為王,帶頭起來反抗秦朝的。
陳勝從小就有鴻鵠之志,他在起兵的時候,就用了一句口號“將相王候?qū)幱蟹N乎!”,充分體現(xiàn)了他的心志,也完全挑起了起義民眾的雄心。他們采用了“魚腹丹書”這種老調(diào)卻屢試不爽的辦法,讓自己成功的登上王位,一呼而百喏,登時全國各地到處都起兵開始造反了。
陳勝吳廣的起義雖然是農(nóng)民起義,但我認(rèn)為這只能說明他在起義的時候的身份是農(nóng)民,他的實質(zhì)的目的一是為了解當(dāng)時的困境,二是為了貪求富貴。所以,當(dāng)他取得了短暫的勝利,他就被迎面而來的富貴沖昏了頭腦,開始享受并夸耀起來。他有一個從前一起耕地的朋友,當(dāng)時陳涉說了一句“茍富貴,毋相忘”,朋友還嘲笑他丑小鴨想變白天鵝。此時陳涉真的富貴了,當(dāng)王了,他就跑來求見,好不容易見到后,看到陳涉現(xiàn)在的生活是如此富麗堂皇,在一種羨慕、嫉妒的.情緒下,開始到處散播陳涉以前貧窮時的舊事,結(jié)果陳涉將他殺了,也斷絕了與故舊知交的來往。然后陳涉又任命了一些官吏,專門來督察部下的過失,以苛刻的手段對付自己不喜歡的人,于是許多將領(lǐng)也不再依附他了。陳涉后來之所以失敗,原因大多在此。
陳涉稱王總共只有六個月的時間。可是他卻是一支星星火種,終于引發(fā)了燎原之勢。而作為中國封建歷史上的第一次農(nóng)民起義,它也具有不可忽視的歷史意義。
已經(jīng)不止一次讀《陳涉世家》但每次也沒作較深的思考就這樣簡簡單單的過去,目標(biāo)只在于讓學(xué)生弄懂字詞句的意思也就大功告成了。隨著新課程改革的推進(jìn)對教材有了新的理解和運(yùn)用,新課程改革要求學(xué)生能對教材有新的見解而不是人云亦云,更重要的在于語文教學(xué)越來越重視人文要求,教會學(xué)生處理人際關(guān)系,正確看待社會,有正確的價值觀、人生觀。所以這次布置了《陳涉世家》的讀后感,而且我想對于這一單元每學(xué)習(xí)一課都要讓學(xué)生有自己的思考。
《陳涉世家》主要寫了陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在大澤鄉(xiāng)起義的事。讀了之后頗有感觸。
感觸一:陳勝的遠(yuǎn)大志向。在那樣一個時代,作為一個被雇用耕地的人,他的地位多么低可想而知,可是就是這樣一種情況下,陳勝卻有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。他的志向不小。試問一下自己我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒有志向吧!
感觸二:陳勝洞察時事的能力。他有著一雙犀利的觀察社會的眼睛,在當(dāng)時路遇大雨時有較清醒地頭腦去分析,當(dāng)時人們可能的悲慘結(jié)局?,F(xiàn)在是一個競爭非常激烈的年代,可是有些人依然我行我素,看不清現(xiàn)代社會,不重視學(xué)習(xí),坐以待斃。這是行不通的。應(yīng)該趕快加入學(xué)習(xí)的行列,不管你從事哪一個行業(yè),離不開的是學(xué)習(xí),而現(xiàn)在信息更新又快,沒有信息便沒有一切機(jī)會,所以需要我們廣泛的涉獵,爭取從多種渠道去得知信息,才能更好的立足于當(dāng)今社會。
感觸三:陳勝的起義準(zhǔn)備穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營。盡管他對當(dāng)時的時事所作的分析準(zhǔn)確無誤但是當(dāng)他行動起來時,他表現(xiàn)得小心翼翼,先是去占卜,當(dāng)形勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進(jìn)行一番更周密的安排計劃為萬無一失,他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里,而且還在晚上點鬼火,裝鬼叫,讓人們不再疑慮,為起義做好輿論準(zhǔn)備。這些都做好之后,他沒有直接去殺都尉,而是先激怒都尉,讓都尉先表現(xiàn)出兇狠再對都尉下手,+一件件事做下來人們的心已經(jīng)都?xì)w順于他了,再做起事來豈不容易得多了,陳勝肯定研究過心理學(xué),很懂得摸透人們的內(nèi)心。當(dāng)今社會有些人也有著遠(yuǎn)大的志向,但具體實現(xiàn)起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了,他們往往不太考慮現(xiàn)實生活和自己的實際就匆匆的作起來,以至于面對他們的只有失敗。想做一件事就一定把它做好,想好,把可能出現(xiàn)的情況都作出判斷與應(yīng)對,等到,萬事俱備,只欠東風(fēng)時再做,相信結(jié)果就不會這么糟甚至?xí)容^喜人的。
感觸四:吳廣甘當(dāng)配合角色。在奪得政權(quán)時,陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,可以說吳廣與陳勝的功勞相差無幾,在這樣一個時刻,吳廣沒有計較這些,而是甘當(dāng)與陳勝合作,甘為陳勝之下,他有著寬闊的胸懷,他們之間的友誼也是顯而易見的。
從這篇文章里我學(xué)到了很多,相信你讀了之后也會收獲不小吧!
陳涉世家讀后感篇六
陳勝將軍幼年給人傭耕,后來被征發(fā)派去駐守漁陽,遇到了大雨,幾百人被困大澤鄉(xiāng),延誤了時期,在當(dāng)時,誤期要被殺頭。于是,陳勝將軍、吳廣決定起義,陳勝將軍帶兵攻下大澤鄉(xiāng),繼而又占領(lǐng)了許多地方,最后被推舉為王。
“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎!”這是多么樸素的覺醒!陳勝將軍、吳廣正是懷著這種“鴻鵠之志”帶領(lǐng)農(nóng)民揭竿起義,并取得戰(zhàn)爭勝利。
現(xiàn)在,許多同學(xué)初中沒有上完就出去打工,他們不知道,沒有知識到外面是多么無助。我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),從小就有遠(yuǎn)大的抱負(fù),有崇高的理想,而不是糊涂地過完一生。只要有目標(biāo),有追求,就一定會走向成功。陳涉?zhèn)蚋麜r,也時時想著進(jìn)取,盼著美好的明天。我們應(yīng)該像他一樣,從平凡中創(chuàng)出非凡的人生,用自己的膽量與智慧追求成功與幸福,只要我們有自強(qiáng)不息的精神,就一定會有贏來彩虹的那一天。
陳涉世家讀后感篇七
它通過“輟耕之壟上”“大澤鄉(xiāng)起義”“據(jù)陳為王”等幾方面的典型情節(jié),展現(xiàn)了陳勝吳廣的思想性格和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能,表現(xiàn)我國歷史上第一次農(nóng)民起義的偉大力量,贊揚(yáng)了陳勝吳廣的反抗精神及歷史功績。
感觸一:陳勝的遠(yuǎn)大志向。在那樣一個時代,作為一個被雇用耕地的人,他的地位多么低可想而知,可是就是這樣一種情況下,陳勝卻有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。他的志向不小。試問一下自己我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒有志向吧!
感觸二:陳勝洞察時事的能力。他有著一雙犀利的觀察社會的眼睛,在當(dāng)時路遇大雨時有較清醒地頭腦去分析,當(dāng)時人們可能的悲慘結(jié)局?,F(xiàn)在是一個競爭非常激烈的年代,可是有些人依然我行我素,看不清現(xiàn)代社會,不重視學(xué)習(xí),坐以待斃。這是行不通的。應(yīng)該趕快加入學(xué)習(xí)的行列,不管你從事哪一個行業(yè),離不開的是學(xué)習(xí),而現(xiàn)在信息更新又快,沒有信息便沒有一切機(jī)會,所以需要我們廣泛的涉獵,爭取從多種渠道去得知信息,才能更好的立足于當(dāng)今社會。
感觸三:陳勝的起義準(zhǔn)備穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營。盡管他對當(dāng)時的時事所作的分析準(zhǔn)確無誤但是當(dāng)他行動起來時,他表現(xiàn)得小心翼翼,先是去占卜,當(dāng)形勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進(jìn)行一番更周密的安排計劃為萬無一失,他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里,而且還在晚上點鬼火,裝鬼叫,讓人們不再疑慮,為起義做好輿論準(zhǔn)備。這些都做好之后,他沒有直接去殺都尉,而是先激怒都尉,讓都尉先表現(xiàn)出兇狠再對都尉下手,+一件件事做下來人們的心已經(jīng)都?xì)w順于他了,再做起事來豈不容易得多了,陳勝肯定研究過心理學(xué),很懂得摸透人們的內(nèi)心。當(dāng)今社會有些人也有著遠(yuǎn)大的志向,但具體實現(xiàn)起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了,他們往往不太考慮現(xiàn)實生活和自己的實際就匆匆的作起來,以至于面對他們的只有失敗。想做一件事就一定把它做好,想好,把可能出現(xiàn)的情況都作出判斷與應(yīng)對,等到,萬事俱備,只欠東風(fēng)時再做,相信結(jié)果就不會這么糟甚至?xí)容^喜人的。
感觸四:吳廣甘當(dāng)配合角色。在奪得政權(quán)時,陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,可以說吳廣與陳勝的功勞相差無幾,在這樣一個時刻,吳廣沒有計較這些,而是甘當(dāng)與陳勝合作,甘為陳勝之下,他有著寬闊的胸懷,他們之間的友誼也是顯而易見的。
陳涉世家讀后感篇八
身為一介草民,為人傭耕,居然敢不思勞作,“輟耕之壟上”,說出了“茍富貴,勿相忘”的豪言壯語。
身為一組士卒的小頭目,面對一群頻臨死亡的士卒,吼出了“等死,死國可乎?”的驚天之言。
臨危不懼,視死如歸,運(yùn)籌帷幄,率九百戍邊將士,打破了“王侯將相寧有種乎”的神話,揭開了中國歷史轟轟烈烈的一頁。
正如毛澤東,從小就具有反抗精神,率領(lǐng)中國人民打敗了三座大山;正如周恩來,從小就有為中華之崛起而讀書的理想,為中國人民的獨立自主躬耕一輩子;正如童第周,一定要爭氣,成為中國生物學(xué)界第一人。
沒有遠(yuǎn)大的理想,就不可能有學(xué)習(xí)的動力,我們新時代的青少年,更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想,立志為祖國建設(shè)添磚加瓦,把祖國建設(shè)得更加美好。只有在這種遠(yuǎn)大理想的支撐下,我們才能堅持不懈的學(xué)習(xí),才有持之以恒的動力,才有可能取得成功。
陳涉世家讀后感篇九
秦國經(jīng)過數(shù)代人的經(jīng)營,到了秦始皇時代,終于制六合,吞八荒,吞并六國,統(tǒng)一天下。本以為是曠古鑠今,傳承萬世的基業(yè),卻在一個“甕牖繩樞之子,甿隸之人,而遷徙之徒”的陳勝的首先發(fā)難之下,一潰而終至亡國。
史家們(包括司馬遷)分析秦的亡國,都說是因為秦政過于暴苛,而沒有順應(yīng)形勢,施行仁政。是啊,民眾們經(jīng)過了那么多年的戰(zhàn)亂,其實心里是盼望著能夠過上沒有戰(zhàn)爭的日子,享受和平的安定。估計秦始皇是因為慣性的問題,沒能及時的剎住車,又或者是他天生有暴力傾向,根本從意識人就沒有想過要剎車,他延續(xù)著他的暴政,說不定更加暴虐。他活著的時候,由于他足夠的強(qiáng)大,人們還沒敢有太大的反抗,等他身死,篡位而立的胡亥根本沒有能力掌控全局。陳涉就是在一次明知左右都是死的情況下,冒險而借扶蘇的名義自立為王,帶頭起來反抗秦朝的。
陳勝從小就有鴻鵠之志,他在起兵的時候,就用了一句口號“將相王候?qū)幱蟹N乎!”,充分體現(xiàn)了他的心志,也完全挑起了起義民眾的雄心。他們采用了“魚腹丹書”這種老調(diào)卻屢試不爽的辦法,讓自己成功的登上王位,一呼而百喏,登時全國各地到處都起兵開始造反了。
陳涉世家讀后感篇十
常言道,“哪里有壓迫,哪里就有反抗!”秦始皇的暴政使陳勝、吳廣為首的九百戍卒舉行了中國歷史上第一次大規(guī)模的家民起義。
當(dāng)時秦始皇統(tǒng)治十分黑暗。于是在公元前209年,九百多個農(nóng)民被征發(fā)到漁陽戍守長城,走到大澤鄉(xiāng)遇雨,不能按期到達(dá),陳勝和吳廣號召大家舉行起義,秦末農(nóng)民起義爆發(fā)。但是,由于秦軍的強(qiáng)大,不到半年,起義失敗,他們的革命首創(chuàng)精神,鼓舞了后世千百萬勞動人民共同起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
我讀《陳涉世家》從人物入手,起義的首領(lǐng)陳勝是我第一個瞄準(zhǔn)的人。
“陳涉少時,嘗與人傭耕?!标悇俚某錾砗芷接?。而從“燕雀安知鴻鵠之志哉!”可以看出陳勝在青年時期就有和他人不同的遠(yuǎn)大抱負(fù),是個有理想,有志向的青年,不同于凡人,必有大作為。陳勝在“會天大雨,道不通,度已失期?!焙笈c吳廣的議論也是體現(xiàn)了陳勝的智慧,他在嚴(yán)謹(jǐn)思索后選擇了一條最適合,最恰當(dāng)?shù)穆罚心懼\。而其中的亮點,陳勝不是匹夫之勇,他想到詐稱公子扶蘇,項燕,這也是體現(xiàn)此人的大謀略、大智慧。
我最欣賞他的是“身被堅執(zhí)銳,伐無道,誅暴秦?!边@是為正義而生的戰(zhàn)斗!一個領(lǐng)導(dǎo)者最值得贊頌的就是親自上戰(zhàn)場,以自己的無畏精神帶動整個集體的力量!
“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎!”我發(fā)現(xiàn)陳勝也是個敢于拼搏,骨子里有一種不肯服輸?shù)木瘢幌嘈庞刑焐馁F種,只有自己努力才能換來成功和別人的尊重,我也以為這點非常正確,無論自己出生如何,待遇如何,只要自己努力拼搏,不斷進(jìn)取就是最好的自己。自然,成功也屬于你!哪里有水到渠成的好事呢?一切都要靠自己打拼的汗水來換取!
想送陳勝一個字———“毅”,夢想成就卓越。
愛拼才會贏!
陳涉世家讀后感篇十一
陳涉失敗的教訓(xùn)可以總結(jié)很多,但司馬遷只具體寫了陳涉的驕奢蛻變與與脫離群眾兩條,但這兩條卻在陳涉之后兩千多年中歷次農(nóng)民起義中反復(fù)出現(xiàn),說明這兩條也的確是非常重要的。所以我們不論何時何地都不要驕傲,要團(tuán)結(jié)集體。
陳勝吳廣起義,司馬遷寫入世家,歷史課本說是司馬遷有魄力,實則非也。
我細(xì)讀史記,以為司馬遷寫史記的一個重要的原則就是銜接,因為紀(jì)傳體的缺陷就是人與人銜接的不是很好,雖然更具文學(xué)性。為避免這一缺陷,司馬遷只能為更多的人立傳,尤其是人網(wǎng)中的結(jié)點處,由于相當(dāng)大一部分的人和事都必須與此人聯(lián)系上,所以才專為此人立傳,敘述一下此人的主要事跡,拔出蘿卜帶出泥,自然可以從側(cè)面敘述其他人物。
陳勝吳廣起義雖然失敗,但它是打響反秦的第一槍,尤其是很多的反秦諸侯都與他們有聯(lián)系,所以才寫入正文。司馬遷寫史記,重點的是一個史實,以他的為人,決不會因為個人好惡而將一無所謂的人寫入史記。這才是它真正的偉大之處。
以前讀過這篇史記里的文章,當(dāng)時覺得沒什么!現(xiàn)在細(xì)讀一下,覺得蠻有味道的!歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義就是從這里開始!從此開始了,中國歷代的朝代更迭變化!王侯將相寧有種乎!這句話,激勵無數(shù)出身低微的人發(fā)奮起來!陳涉世家里面有很多有意思的事件,重復(fù)的發(fā)生!我對陳勝的評價嘛,三個字:暴發(fā)戶!他最后的失敗,也離不開這三個字!他根本就沒有一個政治家,一個帝王所應(yīng)有的素質(zhì)!
易滿足,不能吃苦,心胸狹隘,不會養(yǎng)士!這幾點就是他的硬傷,暴發(fā)戶始終是沒辦法從自身的缺陷中走出來!暴發(fā)戶太容易成功了,所以失敗也很快,只是稱了六個月的王!為什么項羽能夠作本紀(jì),而陳涉只能作世家,因為司馬遷知道陳勝根本不是帝王的料,只有能稱得上帝王的人才有本紀(jì)!
讓讀書人有錢,讓有錢人讀書。今天,讀了初中九年級《語文》上冊第21課《陳涉世家》,它選自司馬遷《史記·陳涉世家》,是前面的大部分文字。《史記》敘事嚴(yán)謹(jǐn)真實,史料可靠,善于記事寫人,后世奉為史文學(xué)的典范,魯迅贊譽(yù)其為“史家之絕唱,無韻之離騷”?!笆兰摇笔瞧渲幸环N,主要記諸侯之事,因陳勝(字涉)首事發(fā)難反秦,功大,他是我國歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖,故編入此列。這篇課文我上初中時也學(xué)過,如今重讀,覺得十分熟悉和親切,其中的句子“茍富貴,無相忘。”“燕雀安知鴻鵠之志哉?!薄巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎!”至今難忘。
本文先寫陳勝年輕時胸懷“鴻鵠之志”,接著寫在秦末民怨沸騰的大形勢下,他與吳廣造出聲勢、輿論提出。
口號。
發(fā)動民眾揭桿起義民眾擁立他為王的過程最后寫勝利進(jìn)軍建立政權(quán)。
課后附錄了《史記·陳涉世家》的結(jié)尾文字,我以前沒有讀過。主要寫陳勝被勝利沖昏了頭腦,淡忘“故人”,聽信讒言,濫殺無辜,自立為王僅六個月就被人殺死。
全文高度評價了陳勝的歷史功績,又沒有掩蓋他的錯誤和歷史局限性,啟發(fā)我們應(yīng)客觀地看待歷史人物的功過得失。
陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次農(nóng)民起義。
秦國經(jīng)過數(shù)代人的經(jīng)營,到了秦始皇時代,終于制六合,吞八荒,吞并六國,統(tǒng)一天下。本以為是曠古鑠今,傳承萬世的基業(yè),卻在一個“甕牖繩樞之子,甿隸之人,而遷徙之徒”的陳勝的首先發(fā)難之下,一潰而終至亡國。
史家們(包括司馬遷)分析秦的亡國,都說是因為秦政過于暴苛,而沒有順應(yīng)形勢,施行仁政。是啊,民眾們經(jīng)過了那么多年的戰(zhàn)亂,其實心里是盼望著能夠過上沒有戰(zhàn)爭的日子,享受和平的安定。估計秦始皇是因為慣性的問題,沒能及時的剎住車,又或者是他天生有暴力傾向,根本從意識人就沒有想過要剎車,他延續(xù)著他的暴政,說不定更加暴虐。他活著的時候,由于他足夠的強(qiáng)大,人們還沒敢有太大的反抗,等他身死,篡位而立的胡亥根本沒有能力掌控全局。陳涉就是在一次明知左右都是死的情況下,冒險而借扶蘇的名義自立為王,帶頭起來反抗秦朝的。
陳勝從小就有鴻鵠之志,他在起兵的時候,就用了一句口號“將相王候?qū)幱蟹N乎!”,充分體現(xiàn)了他的心志,也完全挑起了起義民眾的雄心。他們采用了“魚腹丹書”這種老調(diào)卻屢試不爽的辦法,讓自己成功的登上王位,一呼而百喏,登時全國各地到處都起兵開始造反了。
陳勝吳廣的起義雖然是農(nóng)民起義,但我認(rèn)為這只能說明他在起義的時候的身份是農(nóng)民,他的實質(zhì)的目的一是為了解當(dāng)時的困境,二是為了貪求富貴。所以,當(dāng)他取得了短暫的勝利,他就被迎面而來的富貴沖昏了頭腦,開始享受并夸耀起來。他有一個從前一起耕地的朋友,當(dāng)時陳涉說了一句“茍富貴,毋相忘”,朋友還嘲笑他丑小鴨想變白天鵝。此時陳涉真的富貴了,當(dāng)王了,他就跑來求見,好不容易見到后,看到陳涉現(xiàn)在的生活是如此富麗堂皇、奢侈腐敗,在一種羨慕、嫉妒的情緒下,開始到處散播陳涉以前貧窮時的舊事,結(jié)果陳涉將他殺了,也斷絕了與故舊知交的來往。然后陳涉又任命了一些官吏,專門來督察部下的過失,以苛刻的手段對付自己不喜歡的人,于是許多將領(lǐng)也不再依附他了。陳涉后來之所以失敗,原因大多在此。
陳涉稱王總共只有六個月的時間??墒撬麉s是一支星星火種,終于引發(fā)了燎原之勢。而作為中國封建歷史上的第一次農(nóng)民起義,它也具有不可忽視的歷史意義。
陳涉世家讀后感篇十二
二、理解記事詳略得直的剪裁方法。
三、體會小說與史傳的異同。
教學(xué)設(shè)想。
一、安排三課時。
二、采用整體入手的方法,每一"循環(huán)"都做到完整地閱讀、朗讀、講述、分析。
三、重點地突出一些字、詞、句,避免逐字、逐句、逐段平均主義地講解。凡有注解的,不講,由學(xué)生利用注解讀懂課文。用一個不同斷句的例子擴(kuò)大視野,積累知識。
四、介紹閱讀與課文有關(guān)的文學(xué)作品,培養(yǎng)閱讀興趣.提高閱讀水平。
第一課時。
教學(xué)要點。
一、了解《史記》的一般情況。
二、讀通課文,理解詞語,明確層次。
教學(xué)內(nèi)容和步驟。
一、導(dǎo)入??新課(結(jié)合檢查預(yù)習(xí)中看閱讀提示和注解自讀課文的效果),教讀。
講述:關(guān)于《史記》漢朝司馬遷的父親司馬議做過太史令,死后.司馬遷繼任這個官職。太史令是管天文、歷法、國家典籍、編寫史冊的官。司馬遷46歲時,因李陵事件牽連(只宜簡介,作最低限度的說明,不必多講),下了大獄,受至慘重的刑罰。后來,漢武帝因司馬遷很有才能,赦了他,任命他為中書今(管皇帝的文書詔令人受刑后的司馬遷,決心繼續(xù)父親的事業(yè),編寫史書。最后,終于寫成立起自傳說中的黃帝直至當(dāng)代為止約三千年左右的中國通史。全書包括12紀(jì)(記帝王事跡),30世家(記諸侯世系),70列傳(記個人和少數(shù)民族事跡),8書(記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法等情況),10表(用表格形式編排史料)。其中,列傳的最后一篇為《太史公自序》,是自傳?!妒酚洝烽_創(chuàng)了以人物傳記為中心來記載歷史這一"紀(jì)傳體"的體裁。(聯(lián)系舊課:我國第一部編年體的歷史著作是《左傳》)講述時,學(xué)生簡要筆記;講述后,學(xué)生(鄰座)互對筆記。指名復(fù)述筆記內(nèi)容,師生共同訂正。
朗讀:指名(水平屬于中等的學(xué)生)通讀全文,讀時如個別字、詞有障礙,要及時幫助"過關(guān)",以保持課堂良好氣氛。要求:在預(yù)習(xí)初讀的基礎(chǔ)上,再次加深對課文的印象2讀后,了解有什么疑難,及時解答,并由此導(dǎo)向課文后的習(xí)題,解決"比較·辨析"的第三題(口頭)、第五題(書面)。(可多看《教師教學(xué)用書》,此處不重復(fù)抄錄)兩題解決后,即提出新的練習(xí)內(nèi)容。
二、練習(xí)。
提示:詞有本身的詞義,但要理解還須把它們放在句中、文中。下邊所舉的詞,在不同組合時有不同的解釋。
之:1.之壟上:去、往。
2.惟恨久之:是虛指的,無實義,在白話中不必譯出。
3.鴻鵝之志:相當(dāng)于"的"。
提問:"楚人憐之","卜之鬼乎","殺之以應(yīng)陳涉",這三個語句中的"之"的解釋與上舉1-4例中哪一個相同?(答案:4)。
這里的練習(xí),作用是:(1)統(tǒng)觀全文,前后對照,易于分辨。(2)全面掌握,突出個別,有助鞏固。作練習(xí)時,不僅答案由學(xué)生說,舉例語句的解釋,也可鼓勵學(xué)生說。應(yīng)注意的是,把字放在句中、文中,避免多講古漢語語法的傾向。虛詞"乃"也可用同樣方法。
乃:1.乃入據(jù)陳:才進(jìn)入(占有)了陳縣。
2.乃行卜:于是去問卜。
3.乃公子扶蘇:是公子扶蘇。
4.(家祭毋忘告)乃翁:你的父親。
列出"乃謀曰"、"乃詐稱公子扶蘇"、"乃令符離人慕嬰","乃"字義與上例中"2"同。
除以上的"之"、"乃"之外,理解文中的"數(shù)"也可用這個方式來達(dá)到鞏固的目的。比較了"數(shù)有功"、"數(shù)萬人"音義的不同,就可找到"以效諫故"、"數(shù)言欲亡"的"數(shù)"與"數(shù)有功"的"數(shù)"同一音義。
三、再次導(dǎo)向課文,教讀。
提示:原文不分段,現(xiàn)在,編入課本,分了段,對閱讀理解有幫助。要求:提攝出每段主要內(nèi)容。默讀,速度可較快,發(fā)言,明確本文層次:1.用內(nèi)心動態(tài)、對話、動作寫出陳涉情態(tài),表現(xiàn)傳主陳涉的大志。(說明;本篇不是合傳,傳主只是陳涉一人,因吳廣與陳涉起義和后來行事的關(guān)系密切,所以也在開頭敘及里籍)2.以對話為主,詳寫起義前的準(zhǔn)備,包括所處環(huán)境、分析形勢、共同謀劃、制造輿論等。3.用對話和敘述的方法,寫起義的經(jīng)過和起義后的大好形勢。敘事真切、生動,有條理,是《史記》的特色,所以,人們不僅把它視為不朽的歷史著作,而且評價它是有高度文學(xué)價值的作品。分散快速默讀,體會層次和敘事生動性,并注意字音。讀后指出:借,是藉(藉,文言文中通用)的簡化字,常解釋為"假使",讀,不讀ji。但書籍的"籍"不簡化,讀ji。酂,讀zan。度已失期的"度",讀uuo。適,是"謫"的通假字,讀ze,在文中與"適"無關(guān)。適有兩音:讀kuo,常作人名;現(xiàn)又作"適"的簡化字,應(yīng)讀sh。"適"不能代替"謫"的通假字而該成zh。
四、討論(此內(nèi)容適用于水平較高的班)。
五、布置作業(yè)?。
參考課文后第四題,試作填充,并準(zhǔn)備講述課文主要內(nèi)容。講時要注意"序",即弄清課文段落和段落內(nèi)部各層次,以體現(xiàn)作者安排材料的恰當(dāng)。
陳涉世家讀后感篇十三
陳涉世家是史記中的一個小故事,讀了這個故事,我們有何感悟?下面是本站小編精心為你整理陳涉世家讀后感,一起來看看。
身為一介草民,為人傭耕,居然敢不思勞作,“輟耕之壟上”,說出了“茍富貴,勿相忘”的豪言壯語。
身為一組士卒的小頭目,面對一群頻臨死亡的士卒,吼出了“等死,死國可乎?”的驚天之言。
臨危不懼,視死如歸,運(yùn)籌帷幄,率九百戍邊將士,打破了“王侯將相寧有種乎”的神話,揭開了中國歷史轟轟烈烈的一頁。
正如毛澤東,從小就具有反抗精神,率領(lǐng)中國人民打敗了三座大山;正如周恩來,從小就有為中華之崛起而讀書的理想,為中國人民的獨立自主躬耕一輩子;正如童第周,一定要爭氣,成為中國生物學(xué)界第一人。
沒有遠(yuǎn)大的理想,就不可能有學(xué)習(xí)的動力,我們新時代的青少年,更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想,立志為祖國建設(shè)添磚加瓦,把祖國建設(shè)得更加美好。只有在這種遠(yuǎn)大理想的支撐下,我們才能堅持不懈的學(xué)習(xí),才有持之以恒的動力,才有可能取得成功。
陳勝的起義準(zhǔn)備穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營。盡管他對當(dāng)時的時事所作的分析準(zhǔn)確無誤但是當(dāng)他行動起來時,他表現(xiàn)得小心翼翼,先是去占卜,當(dāng)形勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進(jìn)行一番更周密的安排計劃為萬無一失,他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里,而且還在晚上點鬼火,裝鬼叫,讓人們不再疑慮,為起義做好輿論準(zhǔn)備。這些都做好之后,他沒有直接去殺都尉,而是先激怒都尉,讓都尉先表現(xiàn)出兇狠再對都尉下手,+一件件事做下來人們的心已經(jīng)都?xì)w順于他了,再做起事來豈不容易得多了,陳勝肯定研究過心理學(xué),很懂得摸透人們的內(nèi)心。當(dāng)今社會有些人也有著遠(yuǎn)大的志向,但具體實現(xiàn)起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了,他們往往不太考慮現(xiàn)實生活和自己的實際就匆匆的作起來,以至于面對他們的只有失敗。
想做一件事就一定把它做好,想好,把可能出現(xiàn)的情況都作出判斷與應(yīng)對,等到,萬事俱備,只欠東風(fēng)時再做,相信結(jié)果就不會這么糟甚至?xí)容^喜人的。
已經(jīng)不止一次讀《陳涉世家》但每次也沒作較深的思考就這樣簡簡單單的過去,目標(biāo)只在于讓學(xué)生弄懂字詞句的意思也就大功告成了。隨著新課程改革的推進(jìn)對教材有了新的理解和運(yùn)用,新課程改革要求學(xué)生能對教材有新的見解而不是人云亦云,更重要的在于語文教學(xué)越來越重視人文要求,教會學(xué)生處理人際關(guān)系,正確看待社會,有正確的價值觀、人生觀。所以這次布置了《陳涉世家》的讀后感,而且我想對于這一單元每學(xué)習(xí)一課都要讓學(xué)生有自己的思考。
《陳涉世家》主要寫了陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在大澤鄉(xiāng)起義的事。讀了之后頗有感觸。
感觸一:陳勝的遠(yuǎn)大志向。在那樣一個時代,作為一個被雇用耕地的人,他的地位多么低可想而知,可是就是這樣一種情況下,陳勝卻有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。他的志向不小。試問一下自己我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒有志向吧!