2022年四年級美術下冊教學計劃及進度表(5篇)

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    光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
    四年級美術下冊教學計劃及進度表篇1
    一、學生知識能力學習習慣分析:
    五年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
    二、教學目的任務:
    1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
    2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
    3、引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
    三、教學重點難點:
    教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
    教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
    四、完成任務的措施:
    1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
    2、好課前的各項準備活動。
    3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到教學效果。
    五、課時安排:
    第一周:形的魅力
    第二周:形狀的組合
    第三周:抽象雕塑
    第四周:多樣與統(tǒng)一
    第五周:靜物寫生
    第六周:喜怒哀樂
    第七周:夸張的臉
    第八周:十二生肖
    第九周:學畫山水畫
    第十周:風的魅力
    第十一周:微觀世界
    第十二周:會亮的玩具
    第十三周:電腦美術
    第十四周:旅游節(jié)
    第十五周:舞臺布景
    第十六周:珍愛國寶——古代的青銅藝術
    第十七周:期末測試
    四年級美術下冊教學計劃及進度表篇2
    一、教學指導思想
    隨著社會的進步、科學技術的發(fā)展,需要人的豐富而高尚的情感與情操。因為情感性是美術的一個基本品質,也是美術學習活動的一個基本特征,所以美術課程能陶治學生的高尚情操,提高審美能力,增強對自然和生活的熱愛及責任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
    作為美術教師,必須堅信每個學生都具有學習美術的能力,使他們的潛力獲得提高。在教學中,以學生為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結合過程和方法組成課程的基本內容。同時,結合學?!傲鶄€特質”的生活教育理念,在教學實踐的操作層面上,加強揮索美術學習領域之間、美術與其他學科、美術與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動,旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。
    二、學生基本性況分析
    學生已進入了四年級的下期,經過三年多的美術教學學習,孩子們已經掌握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程,具有了一定的學習美術欣賞和評述方法,對美術學習有一定的興趣。能用基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,能學習美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強,比如個別學生的課堂文明習慣還有待培養(yǎng),要讓他們學會傾聽、學會觀察,養(yǎng)成較好的自律性,還有的學生技能上比較弱,跟不上絕多數(shù)同學的學習進程,對他們的學習還有待提高。
    教師針對這部分學生,應分情況制訂措施,對文明習慣較差的學生,要積極和班、年級共同體一道,細致地助學生,關心他們的進一步,針對學習和技能方面較弱的學生,要加強個別輔導。
    本期針對本年級學生的行為習慣,加強學生傾聽習慣的培養(yǎng),讓孩子學會傾聽、學會觀察,并有一定的自律性。并讓學生養(yǎng)成良好的學習慣,如認真完成作業(yè)的習慣,認真收集作業(yè)的習慣,以藝術成長夾完整的評價做出實踐。
    三、教材內容分析
    教材內容主要分為四類型:1、造型表現(xiàn)2、設計應用3、欣賞評述4、綜合探究等課型,其中造型表現(xiàn)課比重較,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
    造型表現(xiàn):
    學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運用。
    通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法,了解不同的肌理效果。
    通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動,積累視覺和觸覺經驗。
    對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,開展趣味性造型活動。
    圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事。
    按自己的想法映周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
    設計應用:運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動,獲得視覺和觸覺經驗。
    用平面或半立體的形式,將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。
    運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
    用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,進行立體、半立體紙工制作。
    利用多種媒材,如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌贰?BR>    欣賞評述:
    欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術作品,對作品進行簡單的形式分析。
    以調查、匯報的方式,讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,了解其藝術形式的特點和功能。
    欣賞情節(jié)性較強的中外美術作品,認識該類美術作品的特點。
    舉辦小型的展覽活動,向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。
    認識常用圖形符號的特點及作用,欣賞與分析其創(chuàng)意。
    綜合探索:
    根據(jù)各種材料特點,采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像,創(chuàng)作出藝術作品,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。
    結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作,討論并選定設計方案,布置學生美術作業(yè)展覽,美化教室或學校環(huán)境。
    設計制作家電、家具等模型,模擬商品交易,或用這些作品布置成家庭室內設計模型,進行展示,并對作品的效果作出評價。
    四、本期的教學研究方向和研究課的制定
    本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育”的理念,繼續(xù)貫徹“六個特質”于教育教學之中,加強美術學習領域之間,美術與其他學科,美術與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學活動,發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學中,嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法膽、自由地把所見所聞,所感所想的及特表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng)。同時,在教學中,還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術活動,滲透地方文化教育。
    教研課課題《艷麗的公雞》,這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”課。旨在通過本課的學習,使學生了解、認輸暖色,了解冷色和暖色之間的相互關系,感受以冷暖對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產生的特有美感,科學的認識、理解色彩現(xiàn)象,提高學生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。
    五、對學生的評價及測查
    評價是促進學生的發(fā)展,評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不個性和能力的學生的美術學習狀況,助學生了解自己的學習能力和水平,鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術的興趣和能力。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結合。
    測查以平時作業(yè)的檢查為主,加強學生平時按時認真地完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成,期未根據(jù)學生的年段特色,以課堂問答的形式進行基本知識的測試,以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。
    四年級美術下冊教學計劃及進度表篇3
    一、學生知識現(xiàn)狀分析
    本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
    二、本冊教材分析
    本冊美術教材共有20課,分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。
    1、造型表現(xiàn)學習領域
    初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    2、設計應用學習領域
    學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
    3、欣賞評述學習領域
    觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
    4、綜合探索學習領域
    造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    三、教學重點、難點
    (一)教學重點
    1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
    2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
    3、用各種瓶子及其它塑造材料,膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
    (二)教學難點
    1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
    2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
    3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
    4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
    5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
    四、課程標準對本冊教材的要求
    1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
    2、引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
    3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
    五、本學期教學目標
    1、知識目標:培養(yǎng)學生審美情操,使學生開闊視野,擴知識面。培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力及動手制作的能力。
    2、能力目標:通過學習色彩,鍛煉學生的寫生能力,觀察能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學習簡單的手工制作,提高學生的動手能力。
    3、德育目標:培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,陶冶學生情操,提高學生素質和審美情操。
    六、完成教學目標的措施
    1、按新課程標準要求,精心準備,做好課前工作。
    2、采用學習與游戲相結合的方式,啟發(fā)學生對美術的興趣。
    3、引進先進的教學媒體,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,接受美的熏陶。
    4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的.肯定尊重。
    5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要助學生獲得親身體驗,形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
    6、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    7、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。
    8、應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的特價值。
    9、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
    四年級美術下冊教學計劃及進度表篇4
    一、學生情況分析
    四年級共有2個班,四(X)班__人,四(X)班__人,學生對美術課興趣濃厚,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格,促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有不足之處:
    1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。
    2、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確。
    二、教材分析
    【造型表現(xiàn)】
    初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
    【設計應用】
    學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
    【欣賞評述】
    觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
    【綜合探索】
    采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    三、教學目標
    1、學習色彩的冷暖,色調等基礎知識,透視、構圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。
    2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。
    3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。
    4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能立、全面地應用色彩知識,構圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。
    5、學習剪紙技巧,培養(yǎng)學生膽、細心、心靈手巧的動手能力。
    6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
    四、具體措施
    1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術能力充滿信心。
    2、學習時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
    3、結合學生各自不同表現(xiàn),多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    四年級美術下冊教學計劃及進度表篇5
    一、學情分析
    該年級隨著年齡的增長,學生對美術的要求也有所不同,五年級的學習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進行批量的臨摹,在繪畫技巧上也比以前成熟,線條也較流暢,但畫風呆板,表現(xiàn)欲下降,已經不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,沒有想象力。
    二、全冊教材在學段中的地位和作用
    本冊教材的教學理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。
    三、教學總目標(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)
    1、了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
    2、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性。
    四、全冊教學重點、難點分析
    (一)重點:了解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識,了解設計要素,能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學___面構成漸變知識,抓住形或色有有規(guī)律變化,掌握漸變原理,畫出形或色的作品。
    (二)難點:了解色彩的基礎知識,并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識,了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理,抓住形或色的有規(guī)律變化,畫出漸變作品
    五、單元(組)教材分析
    1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。
    2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
    3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
    六、教學措施
    這次是學生的過渡時期,既要努力響應學生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生,使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型,更重視有欣賞內容和工藝設計和教學,即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),其實就是對兒童想象力的深化,轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。