總結是我們對過去一段時間工作生活的回顧和總結，有助于我們明確未來的發(fā)展方向。如何有效地管理時間，讓每一天都過得充實而有意義？下面是小編為大家搜集的一些總結范文，供大家參考。
以案為鏡學習體會篇一
根據自身的學習目的、擬投入精力與時間的多少，量身定做相應的學習計劃與實施時間表，選擇合適的課程與課本。
關于讀可以分為朗讀、速讀、精讀、泛讀和背誦。要記得不管哪一種讀都是要帶著理解去記憶，這樣才會有效果，不然讀過什么也沒留下是白讀的，浪費時間浪費精力。
1、從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章，逐步增加難度。每天至少半小時。
2、跟讀英語，這樣可以一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養(yǎng)語感。要注意發(fā)音的準確性。
1、每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、用英語寫商務英語書信并注意易錯點。
1、從基礎到高級，掌握每一個語法點并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節(jié)都掌握。
2、對于不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。
1、每天記憶100~150新單詞并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞可記錄下來，安排適當時間記憶。
2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、結合例句記憶單詞效果最佳。記憶單詞應注意力集中。
1、大量的練習可以鞏固所學知識。
2、通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。我在abc360上過半年的商務英語課程，以上的心得也是老師幫著總結的。跟著老師學習再在空余的.時間自己做練習提高的會更快哦。
以案為鏡學習體會篇二
高度的革命事業(yè)心和責任感是領導干部黨性修養(yǎng)的突出表現(xiàn)，體現(xiàn)著對政治信念的堅定、對黨的事業(yè)的忠誠。各級領導干部一定要認清自己的崗位重要、責任重大，以良好的精神狀態(tài)，盡職盡責干好本職工作。
要解決好“懶”的問題。業(yè)精于勤，荒于嬉。我們絕大多數同志精神狀態(tài)是好的，能夠起表率作用，團結帶領部隊出色地完成任務。但也有些同志精神不振、心思不專，缺乏干工作的勁頭;有的缺乏吃苦扎實的精神，不愿意讀書、思考、下基層、干艱苦工作;有的放松要求，混日子、守攤子，得過且過。這種精神狀態(tài)怎么能把部隊建設搞上去?把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，把計劃付諸實施，說一千道一萬，歸根到底還得埋頭苦干。
要解決好“虛”的問題。領導干部弄虛作假，不僅是道德問題，而且是黨性問題，是對黨不忠誠的表現(xiàn)。求實既是領導干部的優(yōu)秀品質，也是領導職能的基本要求;既是領導方法，也是領導能力。武警部隊任務重、挑戰(zhàn)多，尤其需要發(fā)揚求真務實精神。各級領導干部要帶頭樹立正確的政績觀，堅持思想上求實、作風上務實、工作上扎實，說實話、報實情、干實事、求實效，確保各項建設和工作取得實實在在的成果。
要解決好“軟”的問題。對部隊存在的問題敢不敢較真碰硬，是衡量一個領導干部黨性強不強的重要標志。領導干部沒有原則性、戰(zhàn)斗性，見了矛盾繞著走，有了問題能推就推，在重大問題上模棱兩可，不敢較真，不敢得罪人，不敢表明自己的態(tài)度，這種作風實在要不得，害人害己害部隊。各級領導干部一定要以對黨的事業(yè)和部隊建設高度負責的精神，堅持依法從嚴治警，敢于堅持原則，敢于較真碰硬，敢于豁得出去。
六、正確行使權力，防止和克服形象不好的問題。
現(xiàn)實生活中，往往哪里有權力，哪里就有笑臉、奉承和糖衣炮彈。一些領導干部犯錯誤，往往是在用權上出了問題。在對待權力的問題上，要處理好三個關系：
公與私的關系。作為領導干部，要始終為人民掌好權、用好權，就必須牢記手中的權力是黨和人民賦予的，只能用來為人民謀利益，而絕不能用來為自己謀私利。但有的人認為，“有實權就有實惠”，該我用的權力，我就得用夠用足;有的人認為，以權謀私，可以“瞞天過海”;有的人認為，“有權不用，過期作廢”。這樣的思想和行為與黨的性質宗旨背道而馳，必須堅決加以糾正。
得與失的關系。一些同志有了權力之后，私欲膨脹，總想利用職權撈點好處，這種人遲早要栽跟斗。正確處理得與失的關系，是一個人的終身課題。對于領導干部來說，這個考驗更為嚴峻。如果目無法紀，利欲熏心，心存僥幸，一旦東窗事發(fā)，身敗名裂，傾家蕩產，追悔莫及。這就是得與失的辯證法。
權與責的關系。權力越大，責任越重。領導干部要牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，把權力和責任統(tǒng)一起來，真正做到秉公用權，為黨盡責。需要特別強調的是，要正確行使權力，不弄權、不攬權、不越權。不弄權就是清清白白、坦坦蕩蕩地行使權力;不攬權就是按照職級分工，是誰的職責，就由誰行使相應的權力，不能大權獨攬，搞少數人說了算;不越權就是堅持層級領導，一級對一級負責，是哪一級的權力就由哪一級行使。
要認真貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神及中央、省委、黃岡市委要求，把“兩學一做”(學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員)學習教育作為首要政治任務扎實抓緊抓好。市委要帶頭學、經常學、做示范、作表率，深入學習黨章黨規(guī)，深入學習系列重要講話，堅持學習常態(tài)化、制度化，做到以上率下，推動學習教育向全市各級黨組織和全體黨員拓展。
通過學習，更好地堅定理想信念，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，落實主體責任，帶動全市廣大黨員進一步堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為，為加快推進“現(xiàn)代港城、創(chuàng)新強市、城鄉(xiāng)一體、生態(tài)武穴”建設、率先全面建成小康社會提供堅強的思想政治保證。
黨章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的必修課，自覺學黨章、守黨章、踐黨章、護黨章，按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事;增強看齊意識，堅決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對黨員行為的進一步規(guī)范和指引。加強黨性教育，要突出抓好《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》兩部新修訂的黨內法規(guī)的學習貫徹，守好政治紀律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴三實”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔當上來。
以案為鏡學習體會篇三
“知識用時方恨少”，這是我的感慨。通過干部在線網絡學習，深刻認識到開展國民終身學習的重要性，明顯感覺自己積累的知識量增加，在處理一些具體事情時，考慮的比較細、比較全，依法辦事意思增強，思路更加清晰，詞匯更加豐富，論證更加充分。我深刻體會到：學習，不是一種負擔與付出，而是一種樂趣與收獲，知識可以使人聰慧，知識可以使國強盛。作為一名高校中層管理干部，我感到必須學好以下幾個方面的知識：
一是哲學知識，做到辯證唯物。哲學是智慧的學說，是讓人聰明的學說。從事管理工作，應學點馬克思主義哲學，以提高自己觀察事物、認識事物，分析問題、解決問題的能力。我在網絡學院學習了《馬克思主義基本理論研究》、《鄧小平執(zhí)政思想及其創(chuàng)新》等必修課程后，在工作中能用馬克思主義的認識論和方法論較全面地、歷史地、辯證地看待問題和處理問題。
二是思想政治理論，做到頭腦清醒明理。思想政治是個很寬泛的概念，從學習角度談思想政治，主要就是加強對黨的理論、路線、方針、政策和重大決策部署的學習。在線學習中，我重溫了《新黨章》，系統(tǒng)地學習了中國共產黨的性質和指導思想、共產黨員的權利與義務;重點學習了《中國政黨政治研究的幾個問題》、《科學發(fā)展觀的形成與歷史地位》等課程。通過學習政治講政治，明白了黨的政治也是黨的紀律，也是黨的原則，是我們黨實現(xiàn)統(tǒng)一領導，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，完成各項任務的保障。
三是歷史知識，做到心靜眼明。文化是歷史的積淀，知識是歷史的總結。學習中，不能不學點黨的歷史知識。毛主席說過，“讀歷史是智慧的事”，讓“智慧指導沖動”，就能少做錯事，少走彎路。“只有講歷史才能說服人”。在網絡在線學習中，我重點學習了《世界執(zhí)政黨興衰史鑒》、《黨的建設30年成就與經驗》等課程，通過學習，知曉中國現(xiàn)實的經驗可以說服人，世界歷史的經驗同樣可以說服人，中外歷史知識中，有很多值得我們學習借鑒的經驗和教訓。
四是法律法規(guī)知識，做到知規(guī)守紀。我們要建設法治社會，作為高校管理者，首先要知法、守法，然后才能做到更好地教育學生，培養(yǎng)對國家有用的人才。不知法、不懂法的育人者是不可能培育出優(yōu)秀的人才。在選學課程時，特地選修了《行政許可法解讀》、《行政立法、執(zhí)法和司法》、《物權法的基本知識和基本原則》等課程。只有自己知法懂法，才能做到辦事公正、正義、正人、正己，做事不違法違規(guī)，才有可能把本單位管理好。
五是廉潔知識，做到修身養(yǎng)性。執(zhí)政黨的興衰存亡，主要取決于執(zhí)政黨本身的發(fā)展和建設，黨內存在的腐敗思想和行為，會直接關系到政權的鞏固問題。我作為高校中層管理人員，重點選學了《遏制權力腐敗，加強制度建設》、《新時期黨性修養(yǎng)的若干重要問題》、《黨內監(jiān)督條例(試行)》若干重要內容解析》等課程，學習目的就在于使自己在管理工作中做到廉潔自律、修身養(yǎng)性，做一名合格的中國共產黨黨員，做一名全心全意履行職責的高校管理干部。
干部網絡在線學習只是學習的一種手段和方式，學用結合才是學習的目的，“學以致用”就是要實現(xiàn)從學習到實踐的完美轉化。學習、實踐、再學習、再實踐，是不斷提高個人能力的有效途徑。因此，我們要善于把學到的知識運用到工作實踐中，讓知識在實踐中升華，讓能力在實踐中提高。
建議：一是增加文學類課程，二是多設史學類課程。
以案為鏡學習體會篇四
在這一學期，我有幸參加...x學院的黨課學習，使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更熱愛我們的偉大的中國的同時深受鼓舞和教育。上黨課理解黨課教育是每個學生入黨的必經之路。經過各位教師的指導，不僅僅提高了我的思想境界，拓寬了視野，還進一步端正了我的入黨動機，更堅定了我要求加入.....的決心。
在學習黨課之前，我對于黨的認識沒有此刻的深入透徹，可能存在一些片面性?？墒俏颐靼?，在黨的建設過程中，有千千萬萬的中共黨員，為了把自我的微薄力量貢獻給社會，甘愿犧牲自我的利益甚至是寶貴的年輕生命。2008年是個奧運年，卻也是個不平凡的一年。在這一年里，發(fā)生了太多太多讓祖**親流淚的事件，南方幾十年不遇的大雪災，藏獨組織的“打砸搶燒”，火炬在國外傳送的種種艱難以及造成死傷慘重的汶川大地震?？墒牵?*親，我們不哭。我們有13億的骨肉同胞，我們更有堅強的黨的領導。在這些災難面前，中共黨員起了模范帶頭作用，帶領著人民群眾，不畏艱險，向著曙光來臨的天際前進。他們的精神無不叫我感動至極。
可是黨的建設，社會的房展不僅僅是靠老一輩革命家、黨員們的無私奉獻能夠完成的，他們是發(fā)展的基礎，沒有前人栽下的樹木，哪得庇蔭后人的密林而我們作為新一代的青年，擁有新鮮的學業(yè)知識、擁有充沛的精力，擁有大無畏的精神，有欲與天公試比高的氣概，我們就是提高的動力。但我們倘若努力了，當我們也成為前人的時候，這種積累會更堅實，這種蓄勢待發(fā)的力量更彰顯雄厚。居里夫人說過：“人生不是一根短短的蠟燭，而是一根火炬，我們要把它點的更輝煌，然后交給下一代?！?BR> 作為中國的執(zhí)政黨作為中國工人階級的先鋒隊同時是中國人民和中華民族的先鋒隊是中國特色實惠主義事業(yè)的領導核心代表中國先進生產里的發(fā)展要求代表中國先進文化的前進方向代表中國最廣大人民的根本利益我們應當毫不猶豫地向她的懷抱靠近。
作為一名在思想和行動上仍然要求進一步學習和提高的大學生入黨進取分子，開展黨課學習是至關重要的，堅持自身先進性是對大學生入黨進取分子的重要要求，大學生黨員任重而道遠，擔重任先得強其身，講先進需有高素質，堅持自身先進性是大學生成長和做未來合格的建設者和接班人的法寶。
經過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識，深刻領會了我黨自建黨以來，經歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會主義改造和建設年代以及二十多年來的改革開放年代。涌現(xiàn)了無數優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)了黨員的先進性和純潔性。在建設有中國特色社會主義社會的今日，我們每個...員都要牢記鄧小平同志的告誡：“堅持黨的優(yōu)良作風，具有十分重要的意義，因為我們黨是一個執(zhí)政黨。所以我們...員都要植根于人民，服務于人民，始終堅持先進性，才能勝利完成我們的使命?！边@更加堅定了我加入.....的決心，堅定了我為共產主義奮斗終生的信念，感覺自我的思想得到了升華。我一向都在進取地向黨組織靠攏，我明白像我們這樣的一代大學生黨員應當具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學習，全面發(fā)展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
經過學習我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。并且我對入黨的要求逐漸從朦朧清晰，明白了不僅僅只要在學習中創(chuàng)造入黨條件，更要在實踐中不斷總結不斷提高，理論聯(lián)系實際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對象。僅有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表以及八榮八恥，培養(yǎng)社會主義榮辱觀，并將其作為自我的行動指南，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)政黨的基本路線統(tǒng)一齊來，在改革開放和現(xiàn)代化建設中進取作出貢獻，才能在日常生活工作學習各個方面更加嚴格要求自我，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿吃苦、不怕吃虧、為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。僅有把全心全意為人民服務，為共產主義事業(yè)奮斗終身的崇高夢想作為入黨的唯一動機，才能在入黨的道路上越走越遠。
經過學習，我深刻地感到，作為新時代的先進青年，先進大學生，我們應當在生活中克勤克儉，嚴格要求;在學習上，以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的精神，不斷增強新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設有中國特色社會主義事業(yè)過程中建功立業(yè);在工作中，身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨的基本路線的自覺性。這不僅僅是一種政治職責，也是一種精神追求，是實現(xiàn)個人社會價值和人生價值的最高夢想。
進過這一學期的黨校培訓，我受益匪淺。我從小就從老一輩人的口中得知了那顆紅星的光芒，督促我要在以后的道路上沿著黨指引的正確方向實現(xiàn)自我的世界觀價值觀。我為自我能靠近黨而跨越出第一步感到驕傲，也為自我的表現(xiàn)能被黨組織認同而高興，同時更是對我以后學習和工作的促進與鼓勵。
作為入黨進取分子的我們，要牢記三個代表的重要思想，八榮八恥榮辱觀，并且認真學習，領會其精神，緊跟時代的步伐，與時俱進開拓進取，在專業(yè)學習上有所建樹。我們應當按照黨的思想路線的新要求，站在時代發(fā)展的最前列，充分發(fā)揮先鋒模范作用，增強落實科學發(fā)展觀的自覺性和先進性，增強做好實際工作的本領，并且更要具有嚴密的組織紀律性。這一次黨課學習，使我得到了巨大的收獲和啟示，也足以讓我在對黨的理解和黨性修養(yǎng)上得到了又一次升華。作為一位優(yōu)質投身于中國共產主義事業(yè)的當代青年，必須加強黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強個人修養(yǎng)，讓自我具備更多更好的條件加入.....。
以往有同學和我說過，入黨的過程是漫長的，是一個等待的過程。而我寧愿稱之為成熟提高的過程。如果只是等待那么生命就是空虛的。思想不在提高，在歷史的大六種我們必然會停滯不前，終被后浪覆滅。而此刻我會在這個過程中不斷觀察身邊的事物，不斷學習黨的理論知識，結合學生的世界，向黨的先進思想靠近。
黨的基本原則是與時俱進，我仍未，這不僅僅是立黨之本，更是我國建設思想的一個根本原則，更使我們作為一個人所應當具有的品質，是自我完善的準則，黨的建設過程猶如人的自身建設。黨在自身建設中不斷完善，不斷總結自我的經驗，.....把我國定位為：處在社會主義發(fā)展初級階段，這是經過深思熟慮和經驗總結的。我們要勇于承認自我的不足，勇于應對困難的挑戰(zhàn)，要抓住機遇，發(fā)展我國的市場經濟，擺脫過去種種或左或右思想包袱的牽制。一個政黨的先進性，就他的內涵而言，有兩層意思：一是指它在思想、理論、綱領等方面所具有的由于其他政黨的特質;二是指它在推動歷史前進中所發(fā)揮的作用。前者是后者的基礎和前提，后者是前者的集中體現(xiàn)。而我們是走在時代前端的提高親年佼佼者，加入.....，在黨的先進的領導下，必然會更出色的發(fā)揮我們的特長，為我國的全面提高作出貢獻。俗話說：眾人拾柴火焰高。...凝聚了先進的人才、先進的思想、先進的科技、先進的生產力，我們加入它是勢在必行的。我們需要黨的領導，黨也需要我們新生一代而讓他生命力越發(fā)強勁。
思索世界的前提，是辦好我們自我的事情。作為一名渴望入黨的大學生，我更需要像建設黨一樣建設自我，建設我的思想我的內涵。首先用各種理論知識構建一個健全人格的框架，再在深入學習過程中不斷充實自我的感性認識和理論思維，向框架供給養(yǎng)分供給成長的養(yǎng)料。我們必須準確地定位自我的思想價值觀，在自身受教育的過程中吸收百家之長，完善自我的思想主觀意識，在時代的變化中謀求知識的更新與積累。更要做到：“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
以案為鏡學習體會篇五
敬愛的黨組織：
夏天轉瞬即逝，寒風裹挾著秋冬如約而至。在這個特殊的時間，我們迎來了20xx年的十一月份。自從大二遞交入黨申請書以后，經過近一年的時間，我終于有幸通過院內入黨積極分子培訓，成為發(fā)展對象，與眾多經過考驗的同學一起參加了中山大學20xx學年秋季的黨課學習，對此我感到非常光榮。如今黨課培訓已經結束，我深感受益匪淺，希望能夠談一談自己這一個月的學習經歷和學習心得。
在剛開始黨校培訓的時候，我對于盼望已久的黨課心懷緊張，略有不安。這次的學習機會對我來說是非常來之不易的，但卻又擔心黨課的內容或許會沉悶嚴肅，害怕自己無法很好地融入。但當我真的開始黨課的學習時，便發(fā)現(xiàn)黨課其實并不似我所想象的那樣，而是十分有趣而且飽含著哲理與智慧的。在第一堂李輝老師為我們講解的“黨的性質與指導思想”的課上，我被老師的個人素養(yǎng)和深入淺出、富有智慧的講解所深深折服了。原本感覺硬邦邦的對黨的描述，現(xiàn)在看來卻充滿了黨的前輩對黨發(fā)展的探索。第二堂課富明慧老師則以親身經歷告訴了我們到底怎樣才是真正的共產黨員的先鋒模范作用。富老師的授課內容樸實真摯，也真正讓我知道作為一個共產黨員，應該怎樣從小處做起、從實際做起，自強不息、為人民服務。作為一名共產黨員，需要發(fā)揮先鋒模范作用，但這種模范并不是刻意為之，而是作為黨員早有的思想覺悟，他們早已在潛移默化中就為各類團體和人民群眾做出了先鋒模范代表。在富老師的講課過程中，一個細節(jié)感染了我。他在大學期間，因為指導他思想的黨員同學學習成績不是很好，因此便對那位同學疏遠了，也疏遠了黨組織，直到畢業(yè)前夕才加入共產黨。這對我來說是黨的實踐在我們身邊最小的體現(xiàn)。黨所需要的是全心全意為人民服務、愿意為共產主義而全心全意奮斗的工人階級先鋒戰(zhàn)士，而并不是成績好卻不信仰共產主義、只追逐個人利益的資產階級。老師的這一個例子令我茅塞頓開，這不就是我加入共產黨的初衷嗎?黨對人民的一視同仁，對人民的親近和著想，使我感覺原本高高在上的共產主義理想變得更加清晰和親切，也更加堅定入黨的決心。
在后面的幾堂課中，我們更是學習到了很多，也思考了很多。李萍校長和鐘明華院長在繁忙的校務中抽身，與我們分享對理想和信念的看法，并且耐心解答同學們對入黨的疑惑。他們告訴我們，入黨動機或許有很多，但是都脫離不了為人民服務和實現(xiàn)共產主義這一終極目標。對于抱有一定目的入黨的同志，黨也會無一例外地引導他們?yōu)槿嗣穹?，為中國的建設服務。我相信，他們最終也會真正理解到黨為建設好我們國家的良苦用心，真正信仰共產主義。我也相信，只要對黨的信念、思想和領導方向充滿信心，便能自覺地遵從黨的要求，努力成為優(yōu)秀的黨的一份子，抵抗住外來的不良誘惑，全心全意為黨，為人民服務。
在每周六的理論課程之外，我們還有小組討論和黨課實踐活動。在每周六理論課結束后的小組討論中，大家一起研讀教材，從自己的實際出發(fā)，結合老師的講解各抒己見。每次的討論都讓我在思想火花的碰撞中求同存異，不斷開闊視野、開闊自己的思維方式。這兩次討論無一例外讓我從周圍的同學身上學到了很多，也更加了解黨的先進性。黨的先進性不僅體現(xiàn)在黨的性質、宗旨和綱領上，更體現(xiàn)在她的每個成員一舉一動中認真履行黨員義務和權力所體現(xiàn)出來的先進性上，體現(xiàn)在每一級組織所體現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力上。
在黨課實踐活動中，我們學習踐行共產黨理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評這三大作風，將理論落實到實踐中，從實踐中學習理論知識。地院黨課小組在11月7日進行了參觀校史陳列室和陳寅恪故居的實踐活動。這些學界前輩無論在學術研究方面還是處事為人方面都令我們十分敬佩。一個國家的發(fā)展離不開知識分子的貢獻，也離不開各階級尤其是工人階級的奮斗。作為工人階級的先鋒隊、中國人民和中華民族的先鋒隊和中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，中國共產黨有責任、有能力領導我國各個階層為了共產主義理想而努力奮斗。
短暫的一個月的黨課學習基本結束，但它帶給我的影響必定是巨大且深遠的。從以前的在理論上學習黨，到現(xiàn)在的深入認識、領悟和實踐、思考、升華，我更加堅定了入黨的決心。中山紀念中學有這樣的校訓：“祖國高于一切，才華貢獻人類?！边@真是讓當時看到這句話的我感動而熱血到淚水盈眶!理想、信念是一個人最大的精神動力，拼搏只因無比熱切地希望將自己的才能奉獻給社會和人類，堅定立場，我立志為共產主義奮斗終身。在未來的日子里，我會繼續(xù)關注社會發(fā)展、國際熱點，在思想上向黨組織靠攏，在行動上向優(yōu)秀的共產黨員看齊，在生活中嚴格要求自己，以實際行動爭取入黨!
以案為鏡學習體會篇六
為深入學習貫徹落實黨的、十八屆三中、四中全會和系列講話精神，不斷深化學習型黨組織建設，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，根據區(qū)委要求，結合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)就進一步加強和改進黨員干部理論學習教育提出如下意見。
一、指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以提高干部理論素養(yǎng)和工作水平為目的，以系統(tǒng)學習系列重要講話精神為主線，持續(xù)深化以中國夢為主題的中國特色社會主義宣傳教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。進一步增強黨員干部學習的自覺性和有效性，增強全鎮(zhèn)黨員干部的創(chuàng)造力、向心力、戰(zhàn)斗力，為構建和諧東浦提供堅強的思想政治保障。
(一)學習思想政治理論。一是學習系列講話精神。要全面學習領會講話關于堅持和發(fā)展中國特色社會主義、關于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、關于全面深化改革等一系列重要論述，要深入學習領會同志在浙江工作時的一系列重要講話和對紹興工作的重要指示精神結合起來。二是學習馬克思主義基本理論。要堅持原原本本學習和研讀馬克思主義經典著作，把學習馬克思主義基本原理同系統(tǒng)學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀統(tǒng)一起來，深刻領會其精神實質。三是學習黨史黨章和廉潔從政要求。要深入學習歷史，全面了解和掌握黨章，自覺學習和嚴格遵守中央“八項規(guī)定”及《實施細則》和有關貫徹落實辦法。要把學習黨史、黨章與學習中央反腐倡廉工作新部署新要求結合起來，自覺加強思想改造，做為民務實清廉的黨員領導干部。四是培育和踐行社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。
(二)學習社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。結合學習黨史、國史、社會主義發(fā)展史，結合學習中央反腐倡廉工作新部署新要求和全國文明城市創(chuàng)建工作要求，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做為民務實清廉、過得硬打勝仗的干部。
(三)學習業(yè)務新知識、新技能。學習掌握各種新知識、新技能，不斷提高履職能力與水平。大力學習社會主義市場經濟、科技、文化、法律法規(guī)和網絡等各類知識，進一步增強推進科學發(fā)展、建設和諧社會的能力和本領。結合工作需要，不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水平。有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種新知識，不斷完善知識結構、提高綜合素質、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、開闊世界眼光。
(四)學習黨史黨章和廉潔從政要求。全面了解和掌握黨章的基本內容和要求，自覺學習和嚴格遵守中央的“八項規(guī)定”及《實施細則》和有關貫徹落實辦法，把學習黨史、黨章與學習中央反腐倡廉工作新部署新要求、學習社會主義核心價值觀等結合起來，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做為民務實清廉、過得硬打勝仗的黨員干部。
(一)集中學習。扎實開展黨委中心組理論學習、機關干部集中學習和各類黨員教育培訓活動。中心組理論學習按年初制定的學習計劃實施;機關干部集中學習采取邀請部門領導講課、專家培訓、交流討論、播放電教片等形式;黨員干部教育培訓綜合運用理論報告會、主題學習會、專題讀書會、討論交流會和學習考察等載體。鎮(zhèn)主要領導至少在集體學習會上或下基層為黨員干部講1堂黨課或作1次專題輔導報告，黨課或專題輔導報告要圍繞全鎮(zhèn)中心工作，做到主題明確、結合實際，為全鎮(zhèn)黨員干部更好地推動各項工作的開展起到指導作用。
(二)分組學習。結合實際，定期以基層黨組織為單位開展學習活動，以村兩委會、黨員會議、村民代表會議為載體，深入推進學創(chuàng)型黨組織的常態(tài)化建設。認真開展以學習貫徹黨的十八屆四中全會精神為主要內容的形勢政策宣傳教育，深化以中國夢為主題的中國特色社會主義宣傳教育，深刻領會系列重要講話精神，著力培育和踐行社會主義核心價值觀。以紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年為契機，組織開展主題征文和理論研討活動。
(三)個人自學。黨員干部應根據工作需要和本人情況，在集中學習和分組學習的基礎上，制定學習計劃，擠出時間堅持自學，以黨的群眾路線教育實踐活動為指引，結合崗位業(yè)務和個人愛好，廣泛閱讀理論和業(yè)務書刊，養(yǎng)成勤學、好學的好習慣。
四、學習要求。
(一)強化學習意識。要充分認識新形勢下加強干部理論學習的重要意義，把干部理論學習放到更加突出的位置，切實增強學習的使命感、緊迫感和責任感，努力營造“創(chuàng)學習型機關、做學習型干部”的整體氛圍。
(二)切實改進學風。嚴格按照中央和省委、市委、區(qū)委關于黨員干部改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的要求，將深入基層、調查研究貫穿于黨員干部學習的全過程，切實增強黨員干部求真務實、真抓實干的行動自覺。
(三)推動帶學促學。切實落實領導干部帶學促學活動，結合黨的群眾路線教育實踐活動“五聯(lián)制度”要求，建立領導干部學習聯(lián)系點制度，在抓好自身學習的同時，加強對基層黨組織學習情況的督促指導。注重理論學習與實踐應用的有機結合，在學習中不斷增強黨性修養(yǎng)、增強群眾意識、提升業(yè)務能力、提高領導水平，從而更好地研究解決問題、推動工作開展。
(四)創(chuàng)新學習形式。適應時代和社會發(fā)展要求，倡導先進的學習理念，豐富學習內容，創(chuàng)新學習方式，運用專題學習會、主題報告會、務虛會、讀書會、案例分析、實地參觀等形式開展學習，增強學習活力，提升學習實效。適應現(xiàn)代傳播方式和傳播手段發(fā)展的新趨勢，充分利用黨員干部遠程教育網絡、紹興學習頻道、紹興黨建網等學習的平臺，推動網上學習，使網絡成為中心組學習的重要渠道。
以案為鏡學習體會篇七
校園東部的大禮堂里，五百多個位置上跳躍的是五百多顆渴望加入這個光榮組織的年輕的心，連空氣也是激動而快樂的。講臺上的演講者都是我們身邊優(yōu)秀的共產黨員，他們的演講題目各不相同，卻都讓我們感受到優(yōu)秀共產黨員為祖國，為人民做貢獻無怨無悔的心。
如果說在進入校黨校學習班以前，我有過疑惑不解，那么這一刻的頓悟真的使我受益匪淺。我知道了自己真正要做什么，該怎么做。有了更堅定的信念，就如同船兒找到了――岸！
以前，對黨的認識很膚淺，對黨的很多做法很不理解，甚至產生過質疑，但是現(xiàn)在我懂得了，我們黨不是高高在上的統(tǒng)治者，而是人民的忠實代表，她體現(xiàn)和表達著中國人民的訴求。
原來，以為自己是一只裝著四分之三的水杯，而今，卻發(fā)現(xiàn)自己杯中的水其實只有二分之一。黨校，是一個裝滿我另外二分之一水的地方。
回首黨校的點點滴滴，就像是我人生的'一個個轉折點。它給我?guī)碚鸷常獯鹆宋倚闹械囊苫?。讓我的心靈受到一次次地凈化，讓我的思想得到一次次地提升，更指導我一步步走向成熟。
一位位和藹可親、令人敬慕的老師，一句句感人肺腑、不乏真誠的話語，一件件催人淚下的感人故事以及一個個高大光輝的形象都深深地印在心里，久久不能忘懷。
上黨課的那幾天里，不明白這些概念和時間能如此鮮活地、生動地跳躍于會場，鉆進我的腦海，使我經歷了一次又一次的洗禮。雖然只是短短的一個月，但它會影響我的一生。
以案為鏡學習體會篇八
孩子年齡小，生活經驗缺乏，也更缺少自我保護和自我防范的能力。我們在有意識地培養(yǎng)孩子自我保護和防范能力的同時，更應該加強自己對幼兒安全防護的能力，學會從各個環(huán)節(jié)的細小的方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，才能確保幼兒在園安全健康快樂的`成長。教師要始終做到每時每刻的關注到每個孩子，如在戶外活動時，嚴格做好幼兒安全教育，注意觀察幼兒活動情況，阻止一些危險動作;孩子上洗手間、吃飯、上下樓梯是要時刻提醒孩子不要推不要嬉戲打鬧，確保幼兒時刻的安全。
以上幾點是我對安全知識的粗淺認識，也是我今后工作的重點，安全工作是重要的長久的工作。我們會進一步加強安全管理，本著保障幼兒安全的宗旨，堅持“安全第一，預防為主”，努力消除事故隱患，堅決杜絕事故發(fā)生的因素，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中健康成長。
以案為鏡學習體會篇九
10月18日，萬眾期待的中國共產黨第十九次全國代表大會在北京隆重召開。街道的黨員服務中心里，街道機關支部的全體黨員匯聚一堂，懷著激動的心情收看了十九大現(xiàn)場直播。在李克強總理的主持下，總書記踏上主席臺，代表十八屆中央委員會向全黨全國人民做報告，當習總書記那平穩(wěn)而又堅定的聲音在街道黨員服務中心響起的時候，全場黨員干部不約而同的致以最激烈的掌聲，這是我們基層干部群體對領袖真誠的認同與肯定，是我們每一個共產黨員對未來道路的期盼與希冀。
習總書記開篇點題，十九大的主題為：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。在這份主題詞中，首要強調的就是不忘初心，牢記使命。
可以說這是黨中央對我們每一個共產黨員最基礎的要求，更是我們每一個基層黨員黨性的核心，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。在這個時刻，我們感覺到思想深處的那份認同與共鳴，總書記代表黨中央所做的這份指示必將成為我們下一階段前行的路標與方向，指引著我們去實現(xiàn)新時代中國特色社會主義的偉大勝利。
以案為鏡學習體會篇十
我們一直常說要“安全第一”，不管是在什么行業(yè);不管是做什么工作都要時刻注意安全。特別是我們幼兒園這樣一個特殊的環(huán)境，作為老師更應該繃緊安全這根弦，在組織幼兒園一日活動中要關注好幼兒，正如園長經常說的“眼睛要看著幼兒，手里要牽著幼兒，心里要想著幼兒”。從早上來園開始就要看看孩子身上有沒有帶著不安全的'異物;幼兒的衣著、鞋子是否方便運動;幼兒的身體狀況如何等，把可能發(fā)生的安全隱患扼制在萌芽中?？傊?，作為一個幼兒園老師，我們要有很強的責任心，還要有一顆愛孩子關心孩子的心，讓他們安全、快樂地成長。
以案為鏡學習體會篇十一
面對新形勢、新任務、新要求，各級工會組織要深入貫徹中央黨的群團工作會議精神，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，切實維護職工合法權益，積極構建和諧勞動關系，加大城市困難職工解困脫困的幫扶和保障力度，深入推進農民工入會和服務雙提升工作。按照增強“三性”、去除“四化”、做強基層、著力創(chuàng)新的思路，推動工會系統(tǒng)改革創(chuàng)新，為工會工作注入新的生機和活力。按照黨中央部署要求，積極開展“兩學一做”學習教育，引導廣大工會黨員干部做講政治有信念、講規(guī)矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為的合格共產黨員，更好地肩負起引導職工群眾聽黨話、跟黨走的政治責任。
要堅持“基礎在學”，做到學深學透、真懂真信。學，就是要學黨章黨規(guī)、學系列講話。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵守的共同行為規(guī)范，黨規(guī)黨紀是黨章的延伸和具體化;系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最現(xiàn)實的馬克思主義，用系列講話精神武裝頭腦是這次學習教育的根本任務。黨章黨規(guī)和系列講話緊密聯(lián)系、內在一致，一定要貫通起來學習、統(tǒng)一起來領會。全體黨員要通過通讀熟讀黨章黨規(guī)，進一步明確做合格黨員的標準和條件，提高尊崇、敬畏、遵守黨章黨規(guī)的思想自覺;通過學習系列講話，理解領會其內涵和精神實質，把握新形勢下黨員的職責使命，更加自覺地履行黨員義務、發(fā)揮黨員作用。
要堅持關鍵在做，做到以學促做、知行合一。“兩學一做”，最重要、最關鍵是做。做什么?就是做合格共產黨員。中央對黨員提出“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的新要求，每一名共產黨員都要用這一標準來要求規(guī)范自己，自覺踐行，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，爭做合格黨員、爭當優(yōu)秀干部。落實到不同行業(yè)領域，要提出具體化的實踐要求，具體到黨員干部來講，不僅要做合格黨員，還要按照好干部20字標準，全面踐行“三嚴三實”，做對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的黨員領導干部。作為黨員干部，還必須明白不能做什么。
我們的黨和國家事業(yè)要發(fā)展，必須要靠黨員干部真刀真槍，腳踏實地，埋頭實干。國家培養(yǎng)一個黨員干部不易，需要投入大量的人力物力財力。所以，身為一名黨員干部，要擔起自己的責任，既要承擔起為國家社會經濟發(fā)展出謀劃策、無私奉獻的責任，又要承擔起為群眾排憂解難，謀求幸福的責任。如果黨員干部怕事躲事，慵懶散政，那么群眾的困難還怎么解決?在黨一天，就要時刻以服務群眾為己任，自覺克服慵懶散政，沉下身子踏實苦干，在奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。
以案為鏡學習體會篇十二
鄭州師院一個月的學習剛結束，回到家里第二天，就又重新走進學校，開始學校的教學工作；幾乎在同時也開始了網絡研修學習。網絡學習包括兩個部分，一個是網絡上專家的授課，一個是定期的網上話題討論學習。
剛開始網絡學習時，并不是很主動的，但隨著學習的深入，專家們精彩的講座，幽默風趣的教育風格，先進的教育理論，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，耳目一新，百聽不厭?！坝F千里目，更上一層樓”。網絡研修平臺像一架云梯，為我們的學習成長鋪路搭橋，也開啟了我自身向上不斷攀登的動力；“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己、不斷更新自己的教育觀念，在一次又一次的自我否定中才能成長進步。真的非常感謝各位專家，他們結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們這些基層的教師的健康成長又一次指明了方向；也讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；也感謝付出智慧和辛苦的教育同行們，讓我從你們精彩的話題討論和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！
這次網絡研修學習，又一次帶我進入一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。教師要堅持讀書學習，豐富自己的內涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書?！耙胱屪约旱恼n上得真誠、深刻、豐富，必須多讀書”。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的教學實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的'課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
教師也應該是一個研究者，教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識。它是教師持續(xù)進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應具備哪些素質，怎樣做才會受到學生的歡迎，我堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學才會得心應手，左右逢源！只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化；教學生命才會經久不衰；這樣的教師才會永受尊重、愛戴。
網絡培訓學習培訓是忙碌的，也是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。在今后的實際工作中，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。且學且思且行！
以案為鏡學習體會篇十三
我主要談一下新課程改革理念與我們現(xiàn)階段畢節(jié)教育現(xiàn)狀之間的矛盾。眾所周知，新課改實施比較成功的主要是發(fā)達地區(qū)和城市，經濟基礎決定上層建筑，這些地方的教育之所以能夠快速發(fā)展，有的甚至正逐步與國際接軌，跟他們的經濟發(fā)達程度是密不可分的。他們擁有一流的`教育教學設備，學校的硬件設施完備齊全，平均人數是40個學生的小班教學，這些條件和新課程理念是和諧統(tǒng)一的。而我們呢？全國出名的貧困地區(qū)，學校的硬件設備不足、師資力量薄弱，每個班80多個同學塞得黑壓壓一片，具體落實新課改的時候這些就是巨大的阻力和困難。
新課改的指導思想是自主、合作、探究，我們的具體困難在哪里呢？比如，我上生物的，班上80多學生，每個人的能力都不一樣，讓學生自主學習，就會存在多極分化，對那些能力偏中下的同學，還要老師講解，所以15分鐘講30分鐘練這樣的模式，不實際。對于合作，我們的學生很多都是來自農村，很多都是留守孩子，性格相當的內向，讓他們合作學習的時候，總是自己低著頭看書。對于探究式教學，一個客觀的制約條件就是課時安排。每周只有兩節(jié)課，高二就要會考，教學內容都很難如期完成，加上我們學生探究能力弱、消耗時間長，那些探究活動哪有時間安排？我同學在武漢上課，高一一周加周六補課6節(jié)生物課，還有晚自習，對于同樣的教學內容，試想哪一種條件好？本來生物是一門實驗科學，很多過程和方法必須通過實驗讓學生去嘗試和獲取，但現(xiàn)實條件限制了實驗教學，一是沒有時間，二是沒有空間。再者，我們的課改開始晚，現(xiàn)在我們所教的高中生，都是小學和初中沒有接觸過新課改的群體，他們的學習習慣是從小就開始的，基礎教育環(huán)環(huán)相扣，十幾年的學習方式，要在高中突然來改變，談何容易？所以，當我們的教育部門在煞費苦心地向發(fā)達城市課改成功的學校學習的時候，當我們在聆聽發(fā)達地區(qū)課改專家們成功經驗的時候，我想更應該思考的不是如何生搬硬套，而是什么才是適合我們畢節(jié)教育的方式。我們的教育確實太落后，確實要改革，但是要從什么地方開始改，要朝什么方向改，要改成什么樣子，為什么不能發(fā)展有畢節(jié)特色的教育？這些更值得大家的關注和思考。
當然，我并不是說新課改在畢節(jié)不可行，作為一個老師，我們應該致力于讓學生更健康快樂地成長成才，提幾個意見，希望可以和大家共勉。第一，不必追求形式。現(xiàn)在有個很大的誤區(qū)就是，新課改就是分組討論動手做。只要有這些元素，就實現(xiàn)新課改了。于是有的老師把心思花在形式上，課堂很熱鬧，看似很生動，但是學生真正能夠獲得知識和能力的培養(yǎng)卻不盡如人意。我個人感覺，這些理念就像是武功秘籍，有秘籍就有招式，但光有招式其實只是花拳繡腿，真正的武林高手都是無招勝有招，只有意而無形。所以，我們要適當地放棄這些課堂的“熱鬧”，用心去打造有深度的課堂。比如，有選擇性地讓學生討論，有些知識學生可以通過閱讀教材獲得，而有些東西必須由老師來講解和點撥，哪些才是適合用來討論的呢？老師篩選過的有探究意義的問題，學生可以發(fā)揮想象的空間、可以聯(lián)系生活實際來回答的問題，這樣，不僅可以增強學生合作的意識，還能夠培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。并且，一味地讓學生討論，會助長學生的依賴心理，什么問題自己都拿不定主意，不能夠獨立思考，遇到什么問題都要找同學商量，長此以往，對學生反而無益。第二，不急于求成。就我們現(xiàn)狀，只能慢慢來，先逐步培養(yǎng)學生的動腦能力，逐步培養(yǎng)學生之間的交流意識，多關注學生的身心健康，逐步培養(yǎng)學生聯(lián)系生活生產實際的能力，因材施教，循序漸進。無論什么改革都需要時間來推動和檢驗，尤其是經濟落后區(qū)域，需要的時間可能會更長，我們要做好長期摸索的準備，不斷地嘗試和總結。比如，我們班級人數眾多，考慮到學生的安全和教學設備限制的問題，學生不能進行很多實驗探究，那我們可以嘗試建立生物學習興趣小組，鼓勵和幫助一部分具有極強興趣愛好的學生開展探究性實驗、植物鑒定以及標本制作等活動，通過學生去影響學生，相互的帶動，慢慢地把生活變成課堂，學生可以隨時隨地都可以去發(fā)現(xiàn)和思考問題，逐步地進步和提高。第三，加強老師之間的合作交流。俗話說，眾人拾柴火焰高，團結就是力量，每個老師的一點領悟加起來就可能推動我們整體的進步。當我們想著如何培養(yǎng)學生合作精神的時候，其實我們又可曾做好了表率？沒有形成群體，沒有擰成一股繩，每個人的力沒有往一處使，效果當然是不言而喻的。所以，我們應該加強學校與學校之間的合作，加強學校里各學科組之間的聯(lián)系，加強學科組內人員感情的培養(yǎng)，集思廣益，相互促進，共同進步。
總而言之，作為一名教師，我們任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
以案為鏡學習體會篇十四
4月15日至17日，我有幸參加了在南京舉行的第12屆“現(xiàn)代與經典”全國小學數學課堂教學觀摩研討會。短短兩天半的時間，欣賞了劉德武、劉松、張齊華、徐長青、華應龍等10位專家名師的課堂教學，聆聽了鄭毓信、劉良華等專家的精彩報告，受益匪淺，不虛此行。
首先談談聽課的感受：智慧成就課堂的魅力。10位名師的課，用他們自己的智慧詮釋著心目中理想的課堂，他們的教學設計很獨特、課堂表達充滿智慧幽默，尤其是他們站在講臺上那無人可敵的強大氣場、游刃有余的教學技藝，讓與會者由衷地贊嘆。而在名師們激情的課堂背后，留給我們的是更多的`思考。課上十分鐘，課下十年功，名師們的課是他們多年來腳踏實地，苦練內功，不斷實踐和研究的結果。他們的執(zhí)著和敬業(yè)的精神，值得我們學習。
再說說聽報告的心得：鄭毓信教授的報告《數學教育與20xx》，內容和觀點與時俱進，針對當前教育的熱點、盲點和難點，指點江山，鄭教授由一個個淺顯易懂的常見案例入手，深入淺出。風趣幽默中使我明白了很多自己教學中和積弊，很多困擾在心頭的問題，也如片片浮云般慢慢消散，數學教育關于求用，求連，求變的分析既使我明白了數學教育堅持理論的重要性，又讓我感悟到了自己努力的方向。
劉良華教授的報告《談教師的專業(yè)成長》指出要想做一名好教師，首先要去愛學生，做一名讓學生喜歡的老師，學生喜歡老師才能有興趣學好這門課，而要做到這一點，就要求教師有較高的專業(yè)水平，在教學實踐中不斷提升自己的人格魅力。
這次學習讓我從中找到了自己與專家的差距，明白了今后努力的方向，并決心做到：多讀廣聽。多讀書讀好書，以開拓自己的視野，豐富自己的學識。同時要虛心向有經驗的教師請教，多聽聽他們的成功經驗；多聽優(yōu)秀教師的課，不斷改進自己的教學，做一名好老師。
以案為鏡學習體會篇十五
每個學期開始，學校都要組織我們學習師德，使我們在開始踏上莊嚴的三尺講臺前，開始新學期工作的前夕，重新正視自己的教師身份，時刻提醒自己要在學校在社會樹立良好的師德形象。又一個新的學期開始了，我們學習了08年修訂的新師德規(guī)范，通過對新師德的解讀，我們了解了新舊師德的共通之處和存在的不同，比較之后對新師德有了更準確到位的理解。
新舊師德規(guī)范，措辭條目的變化并沒有改變師德規(guī)范的主旨，那就是“責任”和“愛”，這是教師職業(yè)與其他任何職業(yè)最具區(qū)別的地方， 教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作滿懷熱情，更要對每一個學生充滿愛心。一個沒有責任感的老師，他不會認真去準備一堂課，上完無準備的課后，他可以扔下粉筆，一夾課本，離開教室，他對學生，對班級漠不關心，懶懶散散，他是當不好老師的。在我看來，“責任”二字重于泰山，我成為了一名教師，那么多孩子托付到我的手上，我肩負著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，我能隨隨便便，馬馬虎虎，誤人子弟嗎？哪個家長不希望把自己的孩子放心地交到老師這里，捫心自問，我們都是家長，你愿意把自己的孩子交給一個沒有責任心的老師嗎？一個沒有責任心的老師，是得不到家長學校和社會的認可的。說到這里，我的肩頭不禁又沉重了起來。我為師十余載，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真管理班級，自問對得起家長，對得起孩子，也對得起自己的良心。
舊師德中“熱愛學生”被修改成“關愛學生”，我特別查閱了“熱愛”和“關愛”之間的細微差別，“熱愛”是“熱烈地愛”，“關愛”是“關心愛護”，關愛學生更多了一份人文關懷，把學生的安全放到了尤為重要的位置。第三條中有這樣的表述，“關心愛護全體學生”，“保護學生安全”，這讓我想到了四川地震中，危急關頭舍身救護學生的那些英雄教師，他們身上洋溢著師德的光輝，他們不愧是人民教師的典范！
通過新師德的學習，我更加明白師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂，今后的工作，我將繼續(xù)學習師德規(guī)范，以高度負責的精神投入到教育事業(yè)中。
在寒假中，學校組織全體教師進行了師德師風學習，通過學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？在習在北京師范大學的講話中，明確告訴我們，做好老師，要有理想信念，正確理想信念是教書育人，播種未來的指路燈。做好老師，要有道德情操，老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，“師者，人之模范也”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。做好老師，要有扎實學識。老師自古就被稱為智者，俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家如此，民族如此，只有我們的孩子學好知識了，學好本領了，懂得更多了，他們才能更強，我們的國家，民族才能更強。 好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師應該是仁師，沒有愛心得人不可能成為好老師。好老師的眼神應該是慈愛，友善，溫情的，透著智慧，透著真情。
重要前提。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者 的和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。
在假期中，我們還對《貴州省學生人身傷害預防處理條例》在，學習中，我們明白了如何對學生人身傷害預防，并且當事故發(fā)生后，應當立即采取措施救護傷害學生，及時啟動應急預案，保護事故現(xiàn)場，保全相關證據，通知受傷害學生或父母或者其他監(jiān)護人及保險公司。學生人身傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后來之間的因果關系，依據過錯責任原則確定，法律法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
“言必學校應當行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！ 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
以案為鏡學習體會篇十六
：堅持黨的思想路線的時代要求。
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校園東部的大禮堂里，五百多個位置上跳躍的是五百多顆渴望加入這個光榮組織的年輕的心，連空氣也是激動而快樂的。講臺上的演講者都是我們身邊優(yōu)秀的共產黨員，他們的演講題目各不相同，卻都讓我們感受到優(yōu)秀共產黨員為祖國，為人民做貢獻無怨無悔的心。
如果說在進入校黨校學習班以前，我有過疑惑不解，那么這一刻的頓悟真的使我受益匪淺。我知道了自己真正要做什么，該怎么做。有了更堅定的信念，就如同船兒找到了——岸！
以前，對黨的認識很膚淺，對黨的很多做法很不理解，甚至產生過質疑，但是現(xiàn)在我懂得了，我們黨不是高高在上的統(tǒng)治者，而是人民的忠實代表，她體現(xiàn)和表達著中國人民的訴求。
原來，以為自己是一只裝著四分之三的水杯，而今，卻發(fā)現(xiàn)自己杯中的水其實只有二分之一。黨校，是一個裝滿我另外二分之一水的地方。
回首黨校的點點滴滴，就像是我人生的一個個轉折點。它給我?guī)碚鸷?，解答了我心中的疑惑。讓我的心靈受到一次次地凈化，讓我的思想得到一次次地提升，更指導我一步步走向成熟。
一位位和藹可親、令人敬慕的老師，一句句感人肺腑、不乏真誠的話語，一件件催人淚下的感人故事以及一個個高大光輝的形象都深深地印在心里，久久不能忘懷。
上黨課的那幾天里，不明白這些概念和時間能如此鮮活地、生動地跳躍于會場，鉆進我的腦海，使我經歷了一次又一次的洗禮。雖然只是短短的一個月，但它會影響我的一生。
以案為鏡學習體會篇十七
學校是傳承文化的場所，教師是傳遞文化的媒介，學校不僅有培養(yǎng)學生、促進學生成長的義務，而且還有培養(yǎng)教師，促進教師專業(yè)發(fā)展的職責。在提倡“以人為本”的今天，我們既應當強調“生本”，更要重視“師本”。新課程改革對教師的教學行為提出了許多新要求，它要求教師必須盡快地從傳統(tǒng)的角色中走出來，成為新課程的研究者、實踐者和創(chuàng)造者。然而，農村中小學教師的發(fā)展普遍存在被邊緣化的傾向，教師的發(fā)展往往被視為已經完成的時態(tài)，造成教師發(fā)展的旁落與教師自我的迷失。有效地促進教師的專業(yè)成長，讓教師在教學改革與發(fā)展中找到自己的位置，是農村中小學教師隊伍建設不斷加強的重要保證。
李嵐清副總理曾說過：“一位好校長，就能帶出一批好教師；一批好教師，就能帶出一批好學生，辦出一所好學校?！毙ｉL只有急教師之所急，想教師之所想，努力為他們搭建展示才能的舞臺，才能做到“教師要爬多高的樓，校長就要為教師搭多高的梯?！闭_認識影響農村教師專業(yè)發(fā)展的諸多因素，積極探究促進教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，對于推動教師專業(yè)成長和學校發(fā)展，對于促進新一輪課程改革，具有十分重要的意義。
教師的專業(yè)發(fā)展是指教師個體的專業(yè)成長過程，特別是教師個體內在專業(yè)結構的更新、豐富和完善。影響農村教師專業(yè)發(fā)展的主要因素有環(huán)境因素、學校因素、群體因素、個人因素等。
1、環(huán)境因素新一輪課程改革對教師提出了新的挑戰(zhàn)和要求，為教師專業(yè)成長創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。但是，近幾年中中小學教育失衡，城市農村中小學教育的差距越來越大。一是學校設施，在校舍和教育教學配套設施方面城里中小學優(yōu)于農村中中小學這是不爭的實事，從我們參觀考察城區(qū)中小學可窺一斑，我們農村中小學是望而興嘆。二是學校師資，城里中小學教師的質量比農村中小學高，編制數也比農村中小學多。城里老師的待遇高于農村，受尊重的程度好于農村，城里老師占有的教育資源比農村的優(yōu)越，城里老師的成長和進步比農村學校的教師快。農村中小學教師普遍年齡老化，缺乏專業(yè)性教師，教師專業(yè)化程度較低。農村的孩子也是孩子，也需要好的教育，但現(xiàn)實是政府不可能把農村的每一處中小學都建設成“實驗中小學”。
2、學校因素學校是教師進行教育教學工作的主要場所，更是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。但是大多數農村學校沒有制定教師培養(yǎng)的目標規(guī)劃，也沒有教師培養(yǎng)的明確要求，教師很少有外出學習的機會，學校極少為教師發(fā)展搭建平臺，提供條件支撐。
3、群體因素群體組織對于教師個體成長的影響和作用是很明顯的。由于農村學校規(guī)模小，教師之間缺乏相互學習、交流、合作和競爭的機制，直接影響了教師個體的專業(yè)成長。管理學中的“木桶理論”告訴我們：農村中小學，正如一只沿口不齊的木桶，組成木桶的木板有長有短，要建立優(yōu)質的學校教育，達到整體優(yōu)化的目的，作為校長就必須采取科學的方法，把“短板”逐步變成“長板”，從而使整個學校這個“木桶”的“存水量”達到更大值。
4、個體因素教師自己缺乏自覺學習、自主發(fā)展的意識，應對教育改革、課程改革的態(tài)度不積極，教師自主發(fā)展的需求與動力不足是影響專業(yè)發(fā)展的關鍵因素。成長需求是一個人的學習動機之所在，也是他的`學習內驅力之發(fā)源地。喚醒中小學教師的專業(yè)成長意識，轉變教師的職業(yè)態(tài)度和行走方式，重要的是要創(chuàng)建一種機制，用機制促進教師自身轉變。
1、創(chuàng)設氛圍，創(chuàng)造條件，強化教師教學成就感營造一個寬松、開放的成長氛圍，對教師的專業(yè)發(fā)展有很大幫助。隨著新課程改革的實施，及時向教師傳遞新一輪課程改革對教師提出的挑戰(zhàn)和要求，使教師產生來自于教育改革、課程改革的危機感和緊迫感。校長要搭建平臺，引導教師撰寫教學反思、教育隨筆、教學論文，把教學實踐中的得失成敗上升到理論高度，并積極推薦優(yōu)秀文章在各種刊物上發(fā)表。對教師的成果進行宣傳展示，無疑是他們擴大影響的“快車道”，是提高工作熱情的“助推器”。讓教師體會到成功的喜悅，激發(fā)他們的自豪感和內驅力，增加每位教師的成功機會。俗話說：“表揚用喇叭，批評用電話”，對于教師取得的成績，校長不妨“小題大做”，大張旗鼓地宣傳展示，因為教師看重的往往不是物質獎勵，他們更看重精神鼓勵，“名聲在外”和“聲名遠播”會讓他們頓覺“風光無限”。
2、建章立制，規(guī)劃目標，引領教師專業(yè)發(fā)展學校教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，必須考慮長期發(fā)展，制定本校教師隊伍建設的目標規(guī)劃，落實教師專業(yè)發(fā)展的具體要求。結合學校實際情況，組建指導小組把脈問診，幫助青年教師根據學校“教師隊伍建設三年規(guī)劃”來制訂自己專業(yè)發(fā)展三年計劃，采取各種切實有效的措施，為教師“充氧”“加油”。引導教師樹立終身學習的理念，要求教師工作學習化、學習生活化，做一名學習型的教師。要求教師每天看網、寫博，與名師進行交流，與專家進行對話。每學期免費為老師購買幾本書，如朱永新的《新教育》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，《影響教師一生的100個好習慣》等等。要求教師認真學習，做好學習筆記，隨時寫下心得體會，定期進行沙龍研討，只有培養(yǎng)教師廣泛閱讀的良好品質及良好的學習習慣，吸納千家之精華，“腹有詩書氣自華”，教學中才能厚積薄發(fā)。
3、搭建平臺，提供條件，促進教師專業(yè)成長。一是積極參加外出培訓和校本培訓，拓展教師專業(yè)知識。為了讓教師有親歷和名師面對面學習的機會，學校應堅持“走出去，請進來”的做法。“走出去”聽名師的課，感受名師的教學魅力。但多數情況下，農村學校的校外培訓因時間、經濟等問題學校不可能把所有教師都送出去學習，而教師在成長過程中面臨教學實踐中的困境切實需要解決。面對客觀現(xiàn)實，要求外出學習歸來的教師完成三個一：一篇學情報告、一節(jié)匯報展示課、一份教學反思，這就使更多的教師共同分享了外出培訓的收獲，使一人的外出學習惠及更多的人，提高培訓效益。校本培訓是提高教師專業(yè)化成長的重要途徑，也是學校可持續(xù)性發(fā)展的有力保障。定期舉辦學校公開研討課、教學研討會，積極承辦學區(qū)、市等各級各類教學研討活動，為教師創(chuàng)造公開教學、公開研討、公開辯論的機會。搭建平臺，優(yōu)課展示、定課研究、同課異構，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題，開發(fā)校內教師教育資源，促進教師的合作、探究、交流，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。二是課題研究，提升教師科研能力。課題是教育實踐和教育認識進一步發(fā)展中必須解決的問題，教師之間就最為關注的教學問題進行研討，可以不斷地發(fā)展教師個人的教學思想和反思個體的教學的行為，理性地回答教學中的“是什么、為什么、怎樣辦”的問題，從而將實踐經驗提升為有價值的理論認識。教師在課題的選擇、設計、研究和結題一系列活動過程中，能夠依據自己的特長和優(yōu)勢，對自己的教育教學實踐進行思考，進行研究，自覺地加入到學習和研究的行業(yè)，成為教育教學的研究者、實踐者和創(chuàng)造者。
首先是借力，即借助專家、學者的力量進行專業(yè)引領。聘請省、市級專業(yè)研究人員來校講座、作專題報告、教學現(xiàn)場指導以及教學診斷等，來提升教師的理論素質，加快專業(yè)發(fā)展。通過專家引領，“我上先行課，你在后邊學”。把專家引領和支持青年教師“走出去”參加各類培訓學習結合起來，有效提高青年教師的業(yè)務水平培養(yǎng)出本學校的名師。其次是充電，即派骨干教師、管理人員外出學習、培訓，接受新觀念、新方法。再者是壓擔子，即給青年教師開學習菜單、任務工作單，指導練五功，以學促練、以教促練、以訓促練、以研促練、以賽促練，促進青年教師迅速成長。四是同伴合作，修煉教師業(yè)務素質。把骨干教師培養(yǎng)、名師培養(yǎng)有機結合起來，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、作用。推行青年教師培養(yǎng)結對子制度，把有經驗的中老年教師與青年教師結成對子，指導、幫助青年教師快速成才。以教研組為單位通過案例教學分析、同伴觀摩課研討、章節(jié)說課討論、同課異構等方式，積極倡導“合作教研”、“自主教研”、“開放教研”，教師之間在教學活動中進行專業(yè)切磋、協(xié)調和合作，共同分享教育教學經驗，共同分享教育教學資源，互相學習，彼此支持，使教師在互補共生中成長，彼此在互動、合作中成長。五是自我反思，促進教師專業(yè)發(fā)展。自我反思是教師與自我的對話，是促進教師專業(yè)發(fā)展的基礎和前提。積極倡導每人每周寫一篇教育敘事，每兩周寫一篇教學反思，在教師會上交流、點評，然后將優(yōu)秀作品推薦到教育報刊上發(fā)表。敘事研究讓教師在講與寫自己的故事中審視著自己的教育理念，品味著自己教育教學的成敗，享受著工作的樂趣，并在逐步改進中不斷豐富完善自身的素質和能力。教師在教學中，把自己作為研究的對象，研究自己的教學觀念和實踐，反思自己的教學觀念、教學行為以及教學效果，形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，使自己真正成為教學和教學研究的主人。通過校長帶動，制度強化，讓敘事研究、教學反思成為促進教師專業(yè)化發(fā)展的捷徑。
近幾年來，促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索使我們認識到：教師是課程改革與學校發(fā)展的主體，教師專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著新一輪課程改革的成敗和學校辦學質量的提高，學校必須要關注教師專業(yè)成長，從實際出發(fā)，實施有效的策略跟進。我們相信，給教師多大的舞臺，他們就可以演繹多大的精彩；給教師多大的空間，他們就可以創(chuàng)造多大的輝煌。
以案為鏡學習體會篇一
根據自身的學習目的、擬投入精力與時間的多少，量身定做相應的學習計劃與實施時間表，選擇合適的課程與課本。
關于讀可以分為朗讀、速讀、精讀、泛讀和背誦。要記得不管哪一種讀都是要帶著理解去記憶，這樣才會有效果，不然讀過什么也沒留下是白讀的，浪費時間浪費精力。
1、從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章，逐步增加難度。每天至少半小時。
2、跟讀英語，這樣可以一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養(yǎng)語感。要注意發(fā)音的準確性。
1、每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、用英語寫商務英語書信并注意易錯點。
1、從基礎到高級，掌握每一個語法點并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節(jié)都掌握。
2、對于不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。
1、每天記憶100~150新單詞并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞可記錄下來，安排適當時間記憶。
2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、結合例句記憶單詞效果最佳。記憶單詞應注意力集中。
1、大量的練習可以鞏固所學知識。
2、通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。我在abc360上過半年的商務英語課程，以上的心得也是老師幫著總結的。跟著老師學習再在空余的.時間自己做練習提高的會更快哦。
以案為鏡學習體會篇二
高度的革命事業(yè)心和責任感是領導干部黨性修養(yǎng)的突出表現(xiàn)，體現(xiàn)著對政治信念的堅定、對黨的事業(yè)的忠誠。各級領導干部一定要認清自己的崗位重要、責任重大，以良好的精神狀態(tài)，盡職盡責干好本職工作。
要解決好“懶”的問題。業(yè)精于勤，荒于嬉。我們絕大多數同志精神狀態(tài)是好的，能夠起表率作用，團結帶領部隊出色地完成任務。但也有些同志精神不振、心思不專，缺乏干工作的勁頭;有的缺乏吃苦扎實的精神，不愿意讀書、思考、下基層、干艱苦工作;有的放松要求，混日子、守攤子，得過且過。這種精神狀態(tài)怎么能把部隊建設搞上去?把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，把計劃付諸實施，說一千道一萬，歸根到底還得埋頭苦干。
要解決好“虛”的問題。領導干部弄虛作假，不僅是道德問題，而且是黨性問題，是對黨不忠誠的表現(xiàn)。求實既是領導干部的優(yōu)秀品質，也是領導職能的基本要求;既是領導方法，也是領導能力。武警部隊任務重、挑戰(zhàn)多，尤其需要發(fā)揚求真務實精神。各級領導干部要帶頭樹立正確的政績觀，堅持思想上求實、作風上務實、工作上扎實，說實話、報實情、干實事、求實效，確保各項建設和工作取得實實在在的成果。
要解決好“軟”的問題。對部隊存在的問題敢不敢較真碰硬，是衡量一個領導干部黨性強不強的重要標志。領導干部沒有原則性、戰(zhàn)斗性，見了矛盾繞著走，有了問題能推就推，在重大問題上模棱兩可，不敢較真，不敢得罪人，不敢表明自己的態(tài)度，這種作風實在要不得，害人害己害部隊。各級領導干部一定要以對黨的事業(yè)和部隊建設高度負責的精神，堅持依法從嚴治警，敢于堅持原則，敢于較真碰硬，敢于豁得出去。
六、正確行使權力，防止和克服形象不好的問題。
現(xiàn)實生活中，往往哪里有權力，哪里就有笑臉、奉承和糖衣炮彈。一些領導干部犯錯誤，往往是在用權上出了問題。在對待權力的問題上，要處理好三個關系：
公與私的關系。作為領導干部，要始終為人民掌好權、用好權，就必須牢記手中的權力是黨和人民賦予的，只能用來為人民謀利益，而絕不能用來為自己謀私利。但有的人認為，“有實權就有實惠”，該我用的權力，我就得用夠用足;有的人認為，以權謀私，可以“瞞天過海”;有的人認為，“有權不用，過期作廢”。這樣的思想和行為與黨的性質宗旨背道而馳，必須堅決加以糾正。
得與失的關系。一些同志有了權力之后，私欲膨脹，總想利用職權撈點好處，這種人遲早要栽跟斗。正確處理得與失的關系，是一個人的終身課題。對于領導干部來說，這個考驗更為嚴峻。如果目無法紀，利欲熏心，心存僥幸，一旦東窗事發(fā)，身敗名裂，傾家蕩產，追悔莫及。這就是得與失的辯證法。
權與責的關系。權力越大，責任越重。領導干部要牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，把權力和責任統(tǒng)一起來，真正做到秉公用權，為黨盡責。需要特別強調的是，要正確行使權力，不弄權、不攬權、不越權。不弄權就是清清白白、坦坦蕩蕩地行使權力;不攬權就是按照職級分工，是誰的職責，就由誰行使相應的權力，不能大權獨攬，搞少數人說了算;不越權就是堅持層級領導，一級對一級負責，是哪一級的權力就由哪一級行使。
要認真貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神及中央、省委、黃岡市委要求，把“兩學一做”(學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員)學習教育作為首要政治任務扎實抓緊抓好。市委要帶頭學、經常學、做示范、作表率，深入學習黨章黨規(guī)，深入學習系列重要講話，堅持學習常態(tài)化、制度化，做到以上率下，推動學習教育向全市各級黨組織和全體黨員拓展。
通過學習，更好地堅定理想信念，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，落實主體責任，帶動全市廣大黨員進一步堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為，為加快推進“現(xiàn)代港城、創(chuàng)新強市、城鄉(xiāng)一體、生態(tài)武穴”建設、率先全面建成小康社會提供堅強的思想政治保證。
黨章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的必修課，自覺學黨章、守黨章、踐黨章、護黨章，按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事;增強看齊意識，堅決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對黨員行為的進一步規(guī)范和指引。加強黨性教育，要突出抓好《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》兩部新修訂的黨內法規(guī)的學習貫徹，守好政治紀律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴三實”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔當上來。
以案為鏡學習體會篇三
“知識用時方恨少”，這是我的感慨。通過干部在線網絡學習，深刻認識到開展國民終身學習的重要性，明顯感覺自己積累的知識量增加，在處理一些具體事情時，考慮的比較細、比較全，依法辦事意思增強，思路更加清晰，詞匯更加豐富，論證更加充分。我深刻體會到：學習，不是一種負擔與付出，而是一種樂趣與收獲，知識可以使人聰慧，知識可以使國強盛。作為一名高校中層管理干部，我感到必須學好以下幾個方面的知識：
一是哲學知識，做到辯證唯物。哲學是智慧的學說，是讓人聰明的學說。從事管理工作，應學點馬克思主義哲學，以提高自己觀察事物、認識事物，分析問題、解決問題的能力。我在網絡學院學習了《馬克思主義基本理論研究》、《鄧小平執(zhí)政思想及其創(chuàng)新》等必修課程后，在工作中能用馬克思主義的認識論和方法論較全面地、歷史地、辯證地看待問題和處理問題。
二是思想政治理論，做到頭腦清醒明理。思想政治是個很寬泛的概念，從學習角度談思想政治，主要就是加強對黨的理論、路線、方針、政策和重大決策部署的學習。在線學習中，我重溫了《新黨章》，系統(tǒng)地學習了中國共產黨的性質和指導思想、共產黨員的權利與義務;重點學習了《中國政黨政治研究的幾個問題》、《科學發(fā)展觀的形成與歷史地位》等課程。通過學習政治講政治，明白了黨的政治也是黨的紀律，也是黨的原則，是我們黨實現(xiàn)統(tǒng)一領導，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，完成各項任務的保障。
三是歷史知識，做到心靜眼明。文化是歷史的積淀，知識是歷史的總結。學習中，不能不學點黨的歷史知識。毛主席說過，“讀歷史是智慧的事”，讓“智慧指導沖動”，就能少做錯事，少走彎路。“只有講歷史才能說服人”。在網絡在線學習中，我重點學習了《世界執(zhí)政黨興衰史鑒》、《黨的建設30年成就與經驗》等課程，通過學習，知曉中國現(xiàn)實的經驗可以說服人，世界歷史的經驗同樣可以說服人，中外歷史知識中，有很多值得我們學習借鑒的經驗和教訓。
四是法律法規(guī)知識，做到知規(guī)守紀。我們要建設法治社會，作為高校管理者，首先要知法、守法，然后才能做到更好地教育學生，培養(yǎng)對國家有用的人才。不知法、不懂法的育人者是不可能培育出優(yōu)秀的人才。在選學課程時，特地選修了《行政許可法解讀》、《行政立法、執(zhí)法和司法》、《物權法的基本知識和基本原則》等課程。只有自己知法懂法，才能做到辦事公正、正義、正人、正己，做事不違法違規(guī)，才有可能把本單位管理好。
五是廉潔知識，做到修身養(yǎng)性。執(zhí)政黨的興衰存亡，主要取決于執(zhí)政黨本身的發(fā)展和建設，黨內存在的腐敗思想和行為，會直接關系到政權的鞏固問題。我作為高校中層管理人員，重點選學了《遏制權力腐敗，加強制度建設》、《新時期黨性修養(yǎng)的若干重要問題》、《黨內監(jiān)督條例(試行)》若干重要內容解析》等課程，學習目的就在于使自己在管理工作中做到廉潔自律、修身養(yǎng)性，做一名合格的中國共產黨黨員，做一名全心全意履行職責的高校管理干部。
干部網絡在線學習只是學習的一種手段和方式，學用結合才是學習的目的，“學以致用”就是要實現(xiàn)從學習到實踐的完美轉化。學習、實踐、再學習、再實踐，是不斷提高個人能力的有效途徑。因此，我們要善于把學到的知識運用到工作實踐中，讓知識在實踐中升華，讓能力在實踐中提高。
建議：一是增加文學類課程，二是多設史學類課程。
以案為鏡學習體會篇四
在這一學期，我有幸參加...x學院的黨課學習，使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更熱愛我們的偉大的中國的同時深受鼓舞和教育。上黨課理解黨課教育是每個學生入黨的必經之路。經過各位教師的指導，不僅僅提高了我的思想境界，拓寬了視野，還進一步端正了我的入黨動機，更堅定了我要求加入.....的決心。
在學習黨課之前，我對于黨的認識沒有此刻的深入透徹，可能存在一些片面性?？墒俏颐靼?，在黨的建設過程中，有千千萬萬的中共黨員，為了把自我的微薄力量貢獻給社會，甘愿犧牲自我的利益甚至是寶貴的年輕生命。2008年是個奧運年，卻也是個不平凡的一年。在這一年里，發(fā)生了太多太多讓祖**親流淚的事件，南方幾十年不遇的大雪災，藏獨組織的“打砸搶燒”，火炬在國外傳送的種種艱難以及造成死傷慘重的汶川大地震?？墒牵?*親，我們不哭。我們有13億的骨肉同胞，我們更有堅強的黨的領導。在這些災難面前，中共黨員起了模范帶頭作用，帶領著人民群眾，不畏艱險，向著曙光來臨的天際前進。他們的精神無不叫我感動至極。
可是黨的建設，社會的房展不僅僅是靠老一輩革命家、黨員們的無私奉獻能夠完成的，他們是發(fā)展的基礎，沒有前人栽下的樹木，哪得庇蔭后人的密林而我們作為新一代的青年，擁有新鮮的學業(yè)知識、擁有充沛的精力，擁有大無畏的精神，有欲與天公試比高的氣概，我們就是提高的動力。但我們倘若努力了，當我們也成為前人的時候，這種積累會更堅實，這種蓄勢待發(fā)的力量更彰顯雄厚。居里夫人說過：“人生不是一根短短的蠟燭，而是一根火炬，我們要把它點的更輝煌，然后交給下一代?！?BR> 作為中國的執(zhí)政黨作為中國工人階級的先鋒隊同時是中國人民和中華民族的先鋒隊是中國特色實惠主義事業(yè)的領導核心代表中國先進生產里的發(fā)展要求代表中國先進文化的前進方向代表中國最廣大人民的根本利益我們應當毫不猶豫地向她的懷抱靠近。
作為一名在思想和行動上仍然要求進一步學習和提高的大學生入黨進取分子，開展黨課學習是至關重要的，堅持自身先進性是對大學生入黨進取分子的重要要求，大學生黨員任重而道遠，擔重任先得強其身，講先進需有高素質，堅持自身先進性是大學生成長和做未來合格的建設者和接班人的法寶。
經過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識，深刻領會了我黨自建黨以來，經歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會主義改造和建設年代以及二十多年來的改革開放年代。涌現(xiàn)了無數優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)了黨員的先進性和純潔性。在建設有中國特色社會主義社會的今日，我們每個...員都要牢記鄧小平同志的告誡：“堅持黨的優(yōu)良作風，具有十分重要的意義，因為我們黨是一個執(zhí)政黨。所以我們...員都要植根于人民，服務于人民，始終堅持先進性，才能勝利完成我們的使命?！边@更加堅定了我加入.....的決心，堅定了我為共產主義奮斗終生的信念，感覺自我的思想得到了升華。我一向都在進取地向黨組織靠攏，我明白像我們這樣的一代大學生黨員應當具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學習，全面發(fā)展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
經過學習我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。并且我對入黨的要求逐漸從朦朧清晰，明白了不僅僅只要在學習中創(chuàng)造入黨條件，更要在實踐中不斷總結不斷提高，理論聯(lián)系實際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對象。僅有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表以及八榮八恥，培養(yǎng)社會主義榮辱觀，并將其作為自我的行動指南，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)政黨的基本路線統(tǒng)一齊來，在改革開放和現(xiàn)代化建設中進取作出貢獻，才能在日常生活工作學習各個方面更加嚴格要求自我，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿吃苦、不怕吃虧、為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。僅有把全心全意為人民服務，為共產主義事業(yè)奮斗終身的崇高夢想作為入黨的唯一動機，才能在入黨的道路上越走越遠。
經過學習，我深刻地感到，作為新時代的先進青年，先進大學生，我們應當在生活中克勤克儉，嚴格要求;在學習上，以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的精神，不斷增強新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設有中國特色社會主義事業(yè)過程中建功立業(yè);在工作中，身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨的基本路線的自覺性。這不僅僅是一種政治職責，也是一種精神追求，是實現(xiàn)個人社會價值和人生價值的最高夢想。
進過這一學期的黨校培訓，我受益匪淺。我從小就從老一輩人的口中得知了那顆紅星的光芒，督促我要在以后的道路上沿著黨指引的正確方向實現(xiàn)自我的世界觀價值觀。我為自我能靠近黨而跨越出第一步感到驕傲，也為自我的表現(xiàn)能被黨組織認同而高興，同時更是對我以后學習和工作的促進與鼓勵。
作為入黨進取分子的我們，要牢記三個代表的重要思想，八榮八恥榮辱觀，并且認真學習，領會其精神，緊跟時代的步伐，與時俱進開拓進取，在專業(yè)學習上有所建樹。我們應當按照黨的思想路線的新要求，站在時代發(fā)展的最前列，充分發(fā)揮先鋒模范作用，增強落實科學發(fā)展觀的自覺性和先進性，增強做好實際工作的本領，并且更要具有嚴密的組織紀律性。這一次黨課學習，使我得到了巨大的收獲和啟示，也足以讓我在對黨的理解和黨性修養(yǎng)上得到了又一次升華。作為一位優(yōu)質投身于中國共產主義事業(yè)的當代青年，必須加強黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強個人修養(yǎng)，讓自我具備更多更好的條件加入.....。
以往有同學和我說過，入黨的過程是漫長的，是一個等待的過程。而我寧愿稱之為成熟提高的過程。如果只是等待那么生命就是空虛的。思想不在提高，在歷史的大六種我們必然會停滯不前，終被后浪覆滅。而此刻我會在這個過程中不斷觀察身邊的事物，不斷學習黨的理論知識，結合學生的世界，向黨的先進思想靠近。
黨的基本原則是與時俱進，我仍未，這不僅僅是立黨之本，更是我國建設思想的一個根本原則，更使我們作為一個人所應當具有的品質，是自我完善的準則，黨的建設過程猶如人的自身建設。黨在自身建設中不斷完善，不斷總結自我的經驗，.....把我國定位為：處在社會主義發(fā)展初級階段，這是經過深思熟慮和經驗總結的。我們要勇于承認自我的不足，勇于應對困難的挑戰(zhàn)，要抓住機遇，發(fā)展我國的市場經濟，擺脫過去種種或左或右思想包袱的牽制。一個政黨的先進性，就他的內涵而言，有兩層意思：一是指它在思想、理論、綱領等方面所具有的由于其他政黨的特質;二是指它在推動歷史前進中所發(fā)揮的作用。前者是后者的基礎和前提，后者是前者的集中體現(xiàn)。而我們是走在時代前端的提高親年佼佼者，加入.....，在黨的先進的領導下，必然會更出色的發(fā)揮我們的特長，為我國的全面提高作出貢獻。俗話說：眾人拾柴火焰高。...凝聚了先進的人才、先進的思想、先進的科技、先進的生產力，我們加入它是勢在必行的。我們需要黨的領導，黨也需要我們新生一代而讓他生命力越發(fā)強勁。
思索世界的前提，是辦好我們自我的事情。作為一名渴望入黨的大學生，我更需要像建設黨一樣建設自我，建設我的思想我的內涵。首先用各種理論知識構建一個健全人格的框架，再在深入學習過程中不斷充實自我的感性認識和理論思維，向框架供給養(yǎng)分供給成長的養(yǎng)料。我們必須準確地定位自我的思想價值觀，在自身受教育的過程中吸收百家之長，完善自我的思想主觀意識，在時代的變化中謀求知識的更新與積累。更要做到：“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
以案為鏡學習體會篇五
敬愛的黨組織：
夏天轉瞬即逝，寒風裹挾著秋冬如約而至。在這個特殊的時間，我們迎來了20xx年的十一月份。自從大二遞交入黨申請書以后，經過近一年的時間，我終于有幸通過院內入黨積極分子培訓，成為發(fā)展對象，與眾多經過考驗的同學一起參加了中山大學20xx學年秋季的黨課學習，對此我感到非常光榮。如今黨課培訓已經結束，我深感受益匪淺，希望能夠談一談自己這一個月的學習經歷和學習心得。
在剛開始黨校培訓的時候，我對于盼望已久的黨課心懷緊張，略有不安。這次的學習機會對我來說是非常來之不易的，但卻又擔心黨課的內容或許會沉悶嚴肅，害怕自己無法很好地融入。但當我真的開始黨課的學習時，便發(fā)現(xiàn)黨課其實并不似我所想象的那樣，而是十分有趣而且飽含著哲理與智慧的。在第一堂李輝老師為我們講解的“黨的性質與指導思想”的課上，我被老師的個人素養(yǎng)和深入淺出、富有智慧的講解所深深折服了。原本感覺硬邦邦的對黨的描述，現(xiàn)在看來卻充滿了黨的前輩對黨發(fā)展的探索。第二堂課富明慧老師則以親身經歷告訴了我們到底怎樣才是真正的共產黨員的先鋒模范作用。富老師的授課內容樸實真摯，也真正讓我知道作為一個共產黨員，應該怎樣從小處做起、從實際做起，自強不息、為人民服務。作為一名共產黨員，需要發(fā)揮先鋒模范作用，但這種模范并不是刻意為之，而是作為黨員早有的思想覺悟，他們早已在潛移默化中就為各類團體和人民群眾做出了先鋒模范代表。在富老師的講課過程中，一個細節(jié)感染了我。他在大學期間，因為指導他思想的黨員同學學習成績不是很好，因此便對那位同學疏遠了，也疏遠了黨組織，直到畢業(yè)前夕才加入共產黨。這對我來說是黨的實踐在我們身邊最小的體現(xiàn)。黨所需要的是全心全意為人民服務、愿意為共產主義而全心全意奮斗的工人階級先鋒戰(zhàn)士，而并不是成績好卻不信仰共產主義、只追逐個人利益的資產階級。老師的這一個例子令我茅塞頓開，這不就是我加入共產黨的初衷嗎?黨對人民的一視同仁，對人民的親近和著想，使我感覺原本高高在上的共產主義理想變得更加清晰和親切，也更加堅定入黨的決心。
在后面的幾堂課中，我們更是學習到了很多，也思考了很多。李萍校長和鐘明華院長在繁忙的校務中抽身，與我們分享對理想和信念的看法，并且耐心解答同學們對入黨的疑惑。他們告訴我們，入黨動機或許有很多，但是都脫離不了為人民服務和實現(xiàn)共產主義這一終極目標。對于抱有一定目的入黨的同志，黨也會無一例外地引導他們?yōu)槿嗣穹?，為中國的建設服務。我相信，他們最終也會真正理解到黨為建設好我們國家的良苦用心，真正信仰共產主義。我也相信，只要對黨的信念、思想和領導方向充滿信心，便能自覺地遵從黨的要求，努力成為優(yōu)秀的黨的一份子，抵抗住外來的不良誘惑，全心全意為黨，為人民服務。
在每周六的理論課程之外，我們還有小組討論和黨課實踐活動。在每周六理論課結束后的小組討論中，大家一起研讀教材，從自己的實際出發(fā)，結合老師的講解各抒己見。每次的討論都讓我在思想火花的碰撞中求同存異，不斷開闊視野、開闊自己的思維方式。這兩次討論無一例外讓我從周圍的同學身上學到了很多，也更加了解黨的先進性。黨的先進性不僅體現(xiàn)在黨的性質、宗旨和綱領上，更體現(xiàn)在她的每個成員一舉一動中認真履行黨員義務和權力所體現(xiàn)出來的先進性上，體現(xiàn)在每一級組織所體現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力上。
在黨課實踐活動中，我們學習踐行共產黨理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評這三大作風，將理論落實到實踐中，從實踐中學習理論知識。地院黨課小組在11月7日進行了參觀校史陳列室和陳寅恪故居的實踐活動。這些學界前輩無論在學術研究方面還是處事為人方面都令我們十分敬佩。一個國家的發(fā)展離不開知識分子的貢獻，也離不開各階級尤其是工人階級的奮斗。作為工人階級的先鋒隊、中國人民和中華民族的先鋒隊和中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，中國共產黨有責任、有能力領導我國各個階層為了共產主義理想而努力奮斗。
短暫的一個月的黨課學習基本結束，但它帶給我的影響必定是巨大且深遠的。從以前的在理論上學習黨，到現(xiàn)在的深入認識、領悟和實踐、思考、升華，我更加堅定了入黨的決心。中山紀念中學有這樣的校訓：“祖國高于一切，才華貢獻人類?！边@真是讓當時看到這句話的我感動而熱血到淚水盈眶!理想、信念是一個人最大的精神動力，拼搏只因無比熱切地希望將自己的才能奉獻給社會和人類，堅定立場，我立志為共產主義奮斗終身。在未來的日子里，我會繼續(xù)關注社會發(fā)展、國際熱點，在思想上向黨組織靠攏，在行動上向優(yōu)秀的共產黨員看齊，在生活中嚴格要求自己，以實際行動爭取入黨!
以案為鏡學習體會篇六
為深入學習貫徹落實黨的、十八屆三中、四中全會和系列講話精神，不斷深化學習型黨組織建設，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，根據區(qū)委要求，結合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)就進一步加強和改進黨員干部理論學習教育提出如下意見。
一、指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以提高干部理論素養(yǎng)和工作水平為目的，以系統(tǒng)學習系列重要講話精神為主線，持續(xù)深化以中國夢為主題的中國特色社會主義宣傳教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。進一步增強黨員干部學習的自覺性和有效性，增強全鎮(zhèn)黨員干部的創(chuàng)造力、向心力、戰(zhàn)斗力，為構建和諧東浦提供堅強的思想政治保障。
(一)學習思想政治理論。一是學習系列講話精神。要全面學習領會講話關于堅持和發(fā)展中國特色社會主義、關于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、關于全面深化改革等一系列重要論述，要深入學習領會同志在浙江工作時的一系列重要講話和對紹興工作的重要指示精神結合起來。二是學習馬克思主義基本理論。要堅持原原本本學習和研讀馬克思主義經典著作，把學習馬克思主義基本原理同系統(tǒng)學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀統(tǒng)一起來，深刻領會其精神實質。三是學習黨史黨章和廉潔從政要求。要深入學習歷史，全面了解和掌握黨章，自覺學習和嚴格遵守中央“八項規(guī)定”及《實施細則》和有關貫徹落實辦法。要把學習黨史、黨章與學習中央反腐倡廉工作新部署新要求結合起來，自覺加強思想改造，做為民務實清廉的黨員領導干部。四是培育和踐行社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。
(二)學習社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。結合學習黨史、國史、社會主義發(fā)展史，結合學習中央反腐倡廉工作新部署新要求和全國文明城市創(chuàng)建工作要求，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做為民務實清廉、過得硬打勝仗的干部。
(三)學習業(yè)務新知識、新技能。學習掌握各種新知識、新技能，不斷提高履職能力與水平。大力學習社會主義市場經濟、科技、文化、法律法規(guī)和網絡等各類知識，進一步增強推進科學發(fā)展、建設和諧社會的能力和本領。結合工作需要，不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水平。有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種新知識，不斷完善知識結構、提高綜合素質、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、開闊世界眼光。
(四)學習黨史黨章和廉潔從政要求。全面了解和掌握黨章的基本內容和要求，自覺學習和嚴格遵守中央的“八項規(guī)定”及《實施細則》和有關貫徹落實辦法，把學習黨史、黨章與學習中央反腐倡廉工作新部署新要求、學習社會主義核心價值觀等結合起來，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做為民務實清廉、過得硬打勝仗的黨員干部。
(一)集中學習。扎實開展黨委中心組理論學習、機關干部集中學習和各類黨員教育培訓活動。中心組理論學習按年初制定的學習計劃實施;機關干部集中學習采取邀請部門領導講課、專家培訓、交流討論、播放電教片等形式;黨員干部教育培訓綜合運用理論報告會、主題學習會、專題讀書會、討論交流會和學習考察等載體。鎮(zhèn)主要領導至少在集體學習會上或下基層為黨員干部講1堂黨課或作1次專題輔導報告，黨課或專題輔導報告要圍繞全鎮(zhèn)中心工作，做到主題明確、結合實際，為全鎮(zhèn)黨員干部更好地推動各項工作的開展起到指導作用。
(二)分組學習。結合實際，定期以基層黨組織為單位開展學習活動，以村兩委會、黨員會議、村民代表會議為載體，深入推進學創(chuàng)型黨組織的常態(tài)化建設。認真開展以學習貫徹黨的十八屆四中全會精神為主要內容的形勢政策宣傳教育，深化以中國夢為主題的中國特色社會主義宣傳教育，深刻領會系列重要講話精神，著力培育和踐行社會主義核心價值觀。以紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年為契機，組織開展主題征文和理論研討活動。
(三)個人自學。黨員干部應根據工作需要和本人情況，在集中學習和分組學習的基礎上，制定學習計劃，擠出時間堅持自學，以黨的群眾路線教育實踐活動為指引，結合崗位業(yè)務和個人愛好，廣泛閱讀理論和業(yè)務書刊，養(yǎng)成勤學、好學的好習慣。
四、學習要求。
(一)強化學習意識。要充分認識新形勢下加強干部理論學習的重要意義，把干部理論學習放到更加突出的位置，切實增強學習的使命感、緊迫感和責任感，努力營造“創(chuàng)學習型機關、做學習型干部”的整體氛圍。
(二)切實改進學風。嚴格按照中央和省委、市委、區(qū)委關于黨員干部改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的要求，將深入基層、調查研究貫穿于黨員干部學習的全過程，切實增強黨員干部求真務實、真抓實干的行動自覺。
(三)推動帶學促學。切實落實領導干部帶學促學活動，結合黨的群眾路線教育實踐活動“五聯(lián)制度”要求，建立領導干部學習聯(lián)系點制度，在抓好自身學習的同時，加強對基層黨組織學習情況的督促指導。注重理論學習與實踐應用的有機結合，在學習中不斷增強黨性修養(yǎng)、增強群眾意識、提升業(yè)務能力、提高領導水平，從而更好地研究解決問題、推動工作開展。
(四)創(chuàng)新學習形式。適應時代和社會發(fā)展要求，倡導先進的學習理念，豐富學習內容，創(chuàng)新學習方式，運用專題學習會、主題報告會、務虛會、讀書會、案例分析、實地參觀等形式開展學習，增強學習活力，提升學習實效。適應現(xiàn)代傳播方式和傳播手段發(fā)展的新趨勢，充分利用黨員干部遠程教育網絡、紹興學習頻道、紹興黨建網等學習的平臺，推動網上學習，使網絡成為中心組學習的重要渠道。
以案為鏡學習體會篇七
校園東部的大禮堂里，五百多個位置上跳躍的是五百多顆渴望加入這個光榮組織的年輕的心，連空氣也是激動而快樂的。講臺上的演講者都是我們身邊優(yōu)秀的共產黨員，他們的演講題目各不相同，卻都讓我們感受到優(yōu)秀共產黨員為祖國，為人民做貢獻無怨無悔的心。
如果說在進入校黨校學習班以前，我有過疑惑不解，那么這一刻的頓悟真的使我受益匪淺。我知道了自己真正要做什么，該怎么做。有了更堅定的信念，就如同船兒找到了――岸！
以前，對黨的認識很膚淺，對黨的很多做法很不理解，甚至產生過質疑，但是現(xiàn)在我懂得了，我們黨不是高高在上的統(tǒng)治者，而是人民的忠實代表，她體現(xiàn)和表達著中國人民的訴求。
原來，以為自己是一只裝著四分之三的水杯，而今，卻發(fā)現(xiàn)自己杯中的水其實只有二分之一。黨校，是一個裝滿我另外二分之一水的地方。
回首黨校的點點滴滴，就像是我人生的'一個個轉折點。它給我?guī)碚鸷常獯鹆宋倚闹械囊苫?。讓我的心靈受到一次次地凈化，讓我的思想得到一次次地提升，更指導我一步步走向成熟。
一位位和藹可親、令人敬慕的老師，一句句感人肺腑、不乏真誠的話語，一件件催人淚下的感人故事以及一個個高大光輝的形象都深深地印在心里，久久不能忘懷。
上黨課的那幾天里，不明白這些概念和時間能如此鮮活地、生動地跳躍于會場，鉆進我的腦海，使我經歷了一次又一次的洗禮。雖然只是短短的一個月，但它會影響我的一生。
以案為鏡學習體會篇八
孩子年齡小，生活經驗缺乏，也更缺少自我保護和自我防范的能力。我們在有意識地培養(yǎng)孩子自我保護和防范能力的同時，更應該加強自己對幼兒安全防護的能力，學會從各個環(huán)節(jié)的細小的方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，才能確保幼兒在園安全健康快樂的`成長。教師要始終做到每時每刻的關注到每個孩子，如在戶外活動時，嚴格做好幼兒安全教育，注意觀察幼兒活動情況，阻止一些危險動作;孩子上洗手間、吃飯、上下樓梯是要時刻提醒孩子不要推不要嬉戲打鬧，確保幼兒時刻的安全。
以上幾點是我對安全知識的粗淺認識，也是我今后工作的重點，安全工作是重要的長久的工作。我們會進一步加強安全管理，本著保障幼兒安全的宗旨，堅持“安全第一，預防為主”，努力消除事故隱患，堅決杜絕事故發(fā)生的因素，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中健康成長。
以案為鏡學習體會篇九
10月18日，萬眾期待的中國共產黨第十九次全國代表大會在北京隆重召開。街道的黨員服務中心里，街道機關支部的全體黨員匯聚一堂，懷著激動的心情收看了十九大現(xiàn)場直播。在李克強總理的主持下，總書記踏上主席臺，代表十八屆中央委員會向全黨全國人民做報告，當習總書記那平穩(wěn)而又堅定的聲音在街道黨員服務中心響起的時候，全場黨員干部不約而同的致以最激烈的掌聲，這是我們基層干部群體對領袖真誠的認同與肯定，是我們每一個共產黨員對未來道路的期盼與希冀。
習總書記開篇點題，十九大的主題為：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。在這份主題詞中，首要強調的就是不忘初心，牢記使命。
可以說這是黨中央對我們每一個共產黨員最基礎的要求，更是我們每一個基層黨員黨性的核心，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。在這個時刻，我們感覺到思想深處的那份認同與共鳴，總書記代表黨中央所做的這份指示必將成為我們下一階段前行的路標與方向，指引著我們去實現(xiàn)新時代中國特色社會主義的偉大勝利。
以案為鏡學習體會篇十
我們一直常說要“安全第一”，不管是在什么行業(yè);不管是做什么工作都要時刻注意安全。特別是我們幼兒園這樣一個特殊的環(huán)境，作為老師更應該繃緊安全這根弦，在組織幼兒園一日活動中要關注好幼兒，正如園長經常說的“眼睛要看著幼兒，手里要牽著幼兒，心里要想著幼兒”。從早上來園開始就要看看孩子身上有沒有帶著不安全的'異物;幼兒的衣著、鞋子是否方便運動;幼兒的身體狀況如何等，把可能發(fā)生的安全隱患扼制在萌芽中?？傊?，作為一個幼兒園老師，我們要有很強的責任心，還要有一顆愛孩子關心孩子的心，讓他們安全、快樂地成長。
以案為鏡學習體會篇十一
面對新形勢、新任務、新要求，各級工會組織要深入貫徹中央黨的群團工作會議精神，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，切實維護職工合法權益，積極構建和諧勞動關系，加大城市困難職工解困脫困的幫扶和保障力度，深入推進農民工入會和服務雙提升工作。按照增強“三性”、去除“四化”、做強基層、著力創(chuàng)新的思路，推動工會系統(tǒng)改革創(chuàng)新，為工會工作注入新的生機和活力。按照黨中央部署要求，積極開展“兩學一做”學習教育，引導廣大工會黨員干部做講政治有信念、講規(guī)矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為的合格共產黨員，更好地肩負起引導職工群眾聽黨話、跟黨走的政治責任。
要堅持“基礎在學”，做到學深學透、真懂真信。學，就是要學黨章黨規(guī)、學系列講話。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵守的共同行為規(guī)范，黨規(guī)黨紀是黨章的延伸和具體化;系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最現(xiàn)實的馬克思主義，用系列講話精神武裝頭腦是這次學習教育的根本任務。黨章黨規(guī)和系列講話緊密聯(lián)系、內在一致，一定要貫通起來學習、統(tǒng)一起來領會。全體黨員要通過通讀熟讀黨章黨規(guī)，進一步明確做合格黨員的標準和條件，提高尊崇、敬畏、遵守黨章黨規(guī)的思想自覺;通過學習系列講話，理解領會其內涵和精神實質，把握新形勢下黨員的職責使命，更加自覺地履行黨員義務、發(fā)揮黨員作用。
要堅持關鍵在做，做到以學促做、知行合一。“兩學一做”，最重要、最關鍵是做。做什么?就是做合格共產黨員。中央對黨員提出“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的新要求，每一名共產黨員都要用這一標準來要求規(guī)范自己，自覺踐行，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，爭做合格黨員、爭當優(yōu)秀干部。落實到不同行業(yè)領域，要提出具體化的實踐要求，具體到黨員干部來講，不僅要做合格黨員，還要按照好干部20字標準，全面踐行“三嚴三實”，做對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的黨員領導干部。作為黨員干部，還必須明白不能做什么。
我們的黨和國家事業(yè)要發(fā)展，必須要靠黨員干部真刀真槍，腳踏實地，埋頭實干。國家培養(yǎng)一個黨員干部不易，需要投入大量的人力物力財力。所以，身為一名黨員干部，要擔起自己的責任，既要承擔起為國家社會經濟發(fā)展出謀劃策、無私奉獻的責任，又要承擔起為群眾排憂解難，謀求幸福的責任。如果黨員干部怕事躲事，慵懶散政，那么群眾的困難還怎么解決?在黨一天，就要時刻以服務群眾為己任，自覺克服慵懶散政，沉下身子踏實苦干，在奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。
以案為鏡學習體會篇十二
鄭州師院一個月的學習剛結束，回到家里第二天，就又重新走進學校，開始學校的教學工作；幾乎在同時也開始了網絡研修學習。網絡學習包括兩個部分，一個是網絡上專家的授課，一個是定期的網上話題討論學習。
剛開始網絡學習時，并不是很主動的，但隨著學習的深入，專家們精彩的講座，幽默風趣的教育風格，先進的教育理論，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，耳目一新，百聽不厭?！坝F千里目，更上一層樓”。網絡研修平臺像一架云梯，為我們的學習成長鋪路搭橋，也開啟了我自身向上不斷攀登的動力；“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己、不斷更新自己的教育觀念，在一次又一次的自我否定中才能成長進步。真的非常感謝各位專家，他們結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們這些基層的教師的健康成長又一次指明了方向；也讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；也感謝付出智慧和辛苦的教育同行們，讓我從你們精彩的話題討論和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！
這次網絡研修學習，又一次帶我進入一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。教師要堅持讀書學習，豐富自己的內涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書?！耙胱屪约旱恼n上得真誠、深刻、豐富，必須多讀書”。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的教學實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的'課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
教師也應該是一個研究者，教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識。它是教師持續(xù)進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應具備哪些素質，怎樣做才會受到學生的歡迎，我堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學才會得心應手，左右逢源！只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化；教學生命才會經久不衰；這樣的教師才會永受尊重、愛戴。
網絡培訓學習培訓是忙碌的，也是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。在今后的實際工作中，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。且學且思且行！
以案為鏡學習體會篇十三
我主要談一下新課程改革理念與我們現(xiàn)階段畢節(jié)教育現(xiàn)狀之間的矛盾。眾所周知，新課改實施比較成功的主要是發(fā)達地區(qū)和城市，經濟基礎決定上層建筑，這些地方的教育之所以能夠快速發(fā)展，有的甚至正逐步與國際接軌，跟他們的經濟發(fā)達程度是密不可分的。他們擁有一流的`教育教學設備，學校的硬件設施完備齊全，平均人數是40個學生的小班教學，這些條件和新課程理念是和諧統(tǒng)一的。而我們呢？全國出名的貧困地區(qū)，學校的硬件設備不足、師資力量薄弱，每個班80多個同學塞得黑壓壓一片，具體落實新課改的時候這些就是巨大的阻力和困難。
新課改的指導思想是自主、合作、探究，我們的具體困難在哪里呢？比如，我上生物的，班上80多學生，每個人的能力都不一樣，讓學生自主學習，就會存在多極分化，對那些能力偏中下的同學，還要老師講解，所以15分鐘講30分鐘練這樣的模式，不實際。對于合作，我們的學生很多都是來自農村，很多都是留守孩子，性格相當的內向，讓他們合作學習的時候，總是自己低著頭看書。對于探究式教學，一個客觀的制約條件就是課時安排。每周只有兩節(jié)課，高二就要會考，教學內容都很難如期完成，加上我們學生探究能力弱、消耗時間長，那些探究活動哪有時間安排？我同學在武漢上課，高一一周加周六補課6節(jié)生物課，還有晚自習，對于同樣的教學內容，試想哪一種條件好？本來生物是一門實驗科學，很多過程和方法必須通過實驗讓學生去嘗試和獲取，但現(xiàn)實條件限制了實驗教學，一是沒有時間，二是沒有空間。再者，我們的課改開始晚，現(xiàn)在我們所教的高中生，都是小學和初中沒有接觸過新課改的群體，他們的學習習慣是從小就開始的，基礎教育環(huán)環(huán)相扣，十幾年的學習方式，要在高中突然來改變，談何容易？所以，當我們的教育部門在煞費苦心地向發(fā)達城市課改成功的學校學習的時候，當我們在聆聽發(fā)達地區(qū)課改專家們成功經驗的時候，我想更應該思考的不是如何生搬硬套，而是什么才是適合我們畢節(jié)教育的方式。我們的教育確實太落后，確實要改革，但是要從什么地方開始改，要朝什么方向改，要改成什么樣子，為什么不能發(fā)展有畢節(jié)特色的教育？這些更值得大家的關注和思考。
當然，我并不是說新課改在畢節(jié)不可行，作為一個老師，我們應該致力于讓學生更健康快樂地成長成才，提幾個意見，希望可以和大家共勉。第一，不必追求形式。現(xiàn)在有個很大的誤區(qū)就是，新課改就是分組討論動手做。只要有這些元素，就實現(xiàn)新課改了。于是有的老師把心思花在形式上，課堂很熱鬧，看似很生動，但是學生真正能夠獲得知識和能力的培養(yǎng)卻不盡如人意。我個人感覺，這些理念就像是武功秘籍，有秘籍就有招式，但光有招式其實只是花拳繡腿，真正的武林高手都是無招勝有招，只有意而無形。所以，我們要適當地放棄這些課堂的“熱鬧”，用心去打造有深度的課堂。比如，有選擇性地讓學生討論，有些知識學生可以通過閱讀教材獲得，而有些東西必須由老師來講解和點撥，哪些才是適合用來討論的呢？老師篩選過的有探究意義的問題，學生可以發(fā)揮想象的空間、可以聯(lián)系生活實際來回答的問題，這樣，不僅可以增強學生合作的意識，還能夠培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。并且，一味地讓學生討論，會助長學生的依賴心理，什么問題自己都拿不定主意，不能夠獨立思考，遇到什么問題都要找同學商量，長此以往，對學生反而無益。第二，不急于求成。就我們現(xiàn)狀，只能慢慢來，先逐步培養(yǎng)學生的動腦能力，逐步培養(yǎng)學生之間的交流意識，多關注學生的身心健康，逐步培養(yǎng)學生聯(lián)系生活生產實際的能力，因材施教，循序漸進。無論什么改革都需要時間來推動和檢驗，尤其是經濟落后區(qū)域，需要的時間可能會更長，我們要做好長期摸索的準備，不斷地嘗試和總結。比如，我們班級人數眾多，考慮到學生的安全和教學設備限制的問題，學生不能進行很多實驗探究，那我們可以嘗試建立生物學習興趣小組，鼓勵和幫助一部分具有極強興趣愛好的學生開展探究性實驗、植物鑒定以及標本制作等活動，通過學生去影響學生，相互的帶動，慢慢地把生活變成課堂，學生可以隨時隨地都可以去發(fā)現(xiàn)和思考問題，逐步地進步和提高。第三，加強老師之間的合作交流。俗話說，眾人拾柴火焰高，團結就是力量，每個老師的一點領悟加起來就可能推動我們整體的進步。當我們想著如何培養(yǎng)學生合作精神的時候，其實我們又可曾做好了表率？沒有形成群體，沒有擰成一股繩，每個人的力沒有往一處使，效果當然是不言而喻的。所以，我們應該加強學校與學校之間的合作，加強學校里各學科組之間的聯(lián)系，加強學科組內人員感情的培養(yǎng)，集思廣益，相互促進，共同進步。
總而言之，作為一名教師，我們任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
以案為鏡學習體會篇十四
4月15日至17日，我有幸參加了在南京舉行的第12屆“現(xiàn)代與經典”全國小學數學課堂教學觀摩研討會。短短兩天半的時間，欣賞了劉德武、劉松、張齊華、徐長青、華應龍等10位專家名師的課堂教學，聆聽了鄭毓信、劉良華等專家的精彩報告，受益匪淺，不虛此行。
首先談談聽課的感受：智慧成就課堂的魅力。10位名師的課，用他們自己的智慧詮釋著心目中理想的課堂，他們的教學設計很獨特、課堂表達充滿智慧幽默，尤其是他們站在講臺上那無人可敵的強大氣場、游刃有余的教學技藝，讓與會者由衷地贊嘆。而在名師們激情的課堂背后，留給我們的是更多的`思考。課上十分鐘，課下十年功，名師們的課是他們多年來腳踏實地，苦練內功，不斷實踐和研究的結果。他們的執(zhí)著和敬業(yè)的精神，值得我們學習。
再說說聽報告的心得：鄭毓信教授的報告《數學教育與20xx》，內容和觀點與時俱進，針對當前教育的熱點、盲點和難點，指點江山，鄭教授由一個個淺顯易懂的常見案例入手，深入淺出。風趣幽默中使我明白了很多自己教學中和積弊，很多困擾在心頭的問題，也如片片浮云般慢慢消散，數學教育關于求用，求連，求變的分析既使我明白了數學教育堅持理論的重要性，又讓我感悟到了自己努力的方向。
劉良華教授的報告《談教師的專業(yè)成長》指出要想做一名好教師，首先要去愛學生，做一名讓學生喜歡的老師，學生喜歡老師才能有興趣學好這門課，而要做到這一點，就要求教師有較高的專業(yè)水平，在教學實踐中不斷提升自己的人格魅力。
這次學習讓我從中找到了自己與專家的差距，明白了今后努力的方向，并決心做到：多讀廣聽。多讀書讀好書，以開拓自己的視野，豐富自己的學識。同時要虛心向有經驗的教師請教，多聽聽他們的成功經驗；多聽優(yōu)秀教師的課，不斷改進自己的教學，做一名好老師。
以案為鏡學習體會篇十五
每個學期開始，學校都要組織我們學習師德，使我們在開始踏上莊嚴的三尺講臺前，開始新學期工作的前夕，重新正視自己的教師身份，時刻提醒自己要在學校在社會樹立良好的師德形象。又一個新的學期開始了，我們學習了08年修訂的新師德規(guī)范，通過對新師德的解讀，我們了解了新舊師德的共通之處和存在的不同，比較之后對新師德有了更準確到位的理解。
新舊師德規(guī)范，措辭條目的變化并沒有改變師德規(guī)范的主旨，那就是“責任”和“愛”，這是教師職業(yè)與其他任何職業(yè)最具區(qū)別的地方， 教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作滿懷熱情，更要對每一個學生充滿愛心。一個沒有責任感的老師，他不會認真去準備一堂課，上完無準備的課后，他可以扔下粉筆，一夾課本，離開教室，他對學生，對班級漠不關心，懶懶散散，他是當不好老師的。在我看來，“責任”二字重于泰山，我成為了一名教師，那么多孩子托付到我的手上，我肩負著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，我能隨隨便便，馬馬虎虎，誤人子弟嗎？哪個家長不希望把自己的孩子放心地交到老師這里，捫心自問，我們都是家長，你愿意把自己的孩子交給一個沒有責任心的老師嗎？一個沒有責任心的老師，是得不到家長學校和社會的認可的。說到這里，我的肩頭不禁又沉重了起來。我為師十余載，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真管理班級，自問對得起家長，對得起孩子，也對得起自己的良心。
舊師德中“熱愛學生”被修改成“關愛學生”，我特別查閱了“熱愛”和“關愛”之間的細微差別，“熱愛”是“熱烈地愛”，“關愛”是“關心愛護”，關愛學生更多了一份人文關懷，把學生的安全放到了尤為重要的位置。第三條中有這樣的表述，“關心愛護全體學生”，“保護學生安全”，這讓我想到了四川地震中，危急關頭舍身救護學生的那些英雄教師，他們身上洋溢著師德的光輝，他們不愧是人民教師的典范！
通過新師德的學習，我更加明白師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂，今后的工作，我將繼續(xù)學習師德規(guī)范，以高度負責的精神投入到教育事業(yè)中。
在寒假中，學校組織全體教師進行了師德師風學習，通過學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？在習在北京師范大學的講話中，明確告訴我們，做好老師，要有理想信念，正確理想信念是教書育人，播種未來的指路燈。做好老師，要有道德情操，老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，“師者，人之模范也”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。做好老師，要有扎實學識。老師自古就被稱為智者，俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家如此，民族如此，只有我們的孩子學好知識了，學好本領了，懂得更多了，他們才能更強，我們的國家，民族才能更強。 好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師應該是仁師，沒有愛心得人不可能成為好老師。好老師的眼神應該是慈愛，友善，溫情的，透著智慧，透著真情。
重要前提。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者 的和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。
在假期中，我們還對《貴州省學生人身傷害預防處理條例》在，學習中，我們明白了如何對學生人身傷害預防，并且當事故發(fā)生后，應當立即采取措施救護傷害學生，及時啟動應急預案，保護事故現(xiàn)場，保全相關證據，通知受傷害學生或父母或者其他監(jiān)護人及保險公司。學生人身傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后來之間的因果關系，依據過錯責任原則確定，法律法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
“言必學校應當行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！ 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
以案為鏡學習體會篇十六
：堅持黨的思想路線的時代要求。
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校園東部的大禮堂里，五百多個位置上跳躍的是五百多顆渴望加入這個光榮組織的年輕的心，連空氣也是激動而快樂的。講臺上的演講者都是我們身邊優(yōu)秀的共產黨員，他們的演講題目各不相同，卻都讓我們感受到優(yōu)秀共產黨員為祖國，為人民做貢獻無怨無悔的心。
如果說在進入校黨校學習班以前，我有過疑惑不解，那么這一刻的頓悟真的使我受益匪淺。我知道了自己真正要做什么，該怎么做。有了更堅定的信念，就如同船兒找到了——岸！
以前，對黨的認識很膚淺，對黨的很多做法很不理解，甚至產生過質疑，但是現(xiàn)在我懂得了，我們黨不是高高在上的統(tǒng)治者，而是人民的忠實代表，她體現(xiàn)和表達著中國人民的訴求。
原來，以為自己是一只裝著四分之三的水杯，而今，卻發(fā)現(xiàn)自己杯中的水其實只有二分之一。黨校，是一個裝滿我另外二分之一水的地方。
回首黨校的點點滴滴，就像是我人生的一個個轉折點。它給我?guī)碚鸷?，解答了我心中的疑惑。讓我的心靈受到一次次地凈化，讓我的思想得到一次次地提升，更指導我一步步走向成熟。
一位位和藹可親、令人敬慕的老師，一句句感人肺腑、不乏真誠的話語，一件件催人淚下的感人故事以及一個個高大光輝的形象都深深地印在心里，久久不能忘懷。
上黨課的那幾天里，不明白這些概念和時間能如此鮮活地、生動地跳躍于會場，鉆進我的腦海，使我經歷了一次又一次的洗禮。雖然只是短短的一個月，但它會影響我的一生。
以案為鏡學習體會篇十七
學校是傳承文化的場所，教師是傳遞文化的媒介，學校不僅有培養(yǎng)學生、促進學生成長的義務，而且還有培養(yǎng)教師，促進教師專業(yè)發(fā)展的職責。在提倡“以人為本”的今天，我們既應當強調“生本”，更要重視“師本”。新課程改革對教師的教學行為提出了許多新要求，它要求教師必須盡快地從傳統(tǒng)的角色中走出來，成為新課程的研究者、實踐者和創(chuàng)造者。然而，農村中小學教師的發(fā)展普遍存在被邊緣化的傾向，教師的發(fā)展往往被視為已經完成的時態(tài)，造成教師發(fā)展的旁落與教師自我的迷失。有效地促進教師的專業(yè)成長，讓教師在教學改革與發(fā)展中找到自己的位置，是農村中小學教師隊伍建設不斷加強的重要保證。
李嵐清副總理曾說過：“一位好校長，就能帶出一批好教師；一批好教師，就能帶出一批好學生，辦出一所好學校?！毙ｉL只有急教師之所急，想教師之所想，努力為他們搭建展示才能的舞臺，才能做到“教師要爬多高的樓，校長就要為教師搭多高的梯?！闭_認識影響農村教師專業(yè)發(fā)展的諸多因素，積極探究促進教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，對于推動教師專業(yè)成長和學校發(fā)展，對于促進新一輪課程改革，具有十分重要的意義。
教師的專業(yè)發(fā)展是指教師個體的專業(yè)成長過程，特別是教師個體內在專業(yè)結構的更新、豐富和完善。影響農村教師專業(yè)發(fā)展的主要因素有環(huán)境因素、學校因素、群體因素、個人因素等。
1、環(huán)境因素新一輪課程改革對教師提出了新的挑戰(zhàn)和要求，為教師專業(yè)成長創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。但是，近幾年中中小學教育失衡，城市農村中小學教育的差距越來越大。一是學校設施，在校舍和教育教學配套設施方面城里中小學優(yōu)于農村中中小學這是不爭的實事，從我們參觀考察城區(qū)中小學可窺一斑，我們農村中小學是望而興嘆。二是學校師資，城里中小學教師的質量比農村中小學高，編制數也比農村中小學多。城里老師的待遇高于農村，受尊重的程度好于農村，城里老師占有的教育資源比農村的優(yōu)越，城里老師的成長和進步比農村學校的教師快。農村中小學教師普遍年齡老化，缺乏專業(yè)性教師，教師專業(yè)化程度較低。農村的孩子也是孩子，也需要好的教育，但現(xiàn)實是政府不可能把農村的每一處中小學都建設成“實驗中小學”。
2、學校因素學校是教師進行教育教學工作的主要場所，更是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。但是大多數農村學校沒有制定教師培養(yǎng)的目標規(guī)劃，也沒有教師培養(yǎng)的明確要求，教師很少有外出學習的機會，學校極少為教師發(fā)展搭建平臺，提供條件支撐。
3、群體因素群體組織對于教師個體成長的影響和作用是很明顯的。由于農村學校規(guī)模小，教師之間缺乏相互學習、交流、合作和競爭的機制，直接影響了教師個體的專業(yè)成長。管理學中的“木桶理論”告訴我們：農村中小學，正如一只沿口不齊的木桶，組成木桶的木板有長有短，要建立優(yōu)質的學校教育，達到整體優(yōu)化的目的，作為校長就必須采取科學的方法，把“短板”逐步變成“長板”，從而使整個學校這個“木桶”的“存水量”達到更大值。
4、個體因素教師自己缺乏自覺學習、自主發(fā)展的意識，應對教育改革、課程改革的態(tài)度不積極，教師自主發(fā)展的需求與動力不足是影響專業(yè)發(fā)展的關鍵因素。成長需求是一個人的學習動機之所在，也是他的`學習內驅力之發(fā)源地。喚醒中小學教師的專業(yè)成長意識，轉變教師的職業(yè)態(tài)度和行走方式，重要的是要創(chuàng)建一種機制，用機制促進教師自身轉變。
1、創(chuàng)設氛圍，創(chuàng)造條件，強化教師教學成就感營造一個寬松、開放的成長氛圍，對教師的專業(yè)發(fā)展有很大幫助。隨著新課程改革的實施，及時向教師傳遞新一輪課程改革對教師提出的挑戰(zhàn)和要求，使教師產生來自于教育改革、課程改革的危機感和緊迫感。校長要搭建平臺，引導教師撰寫教學反思、教育隨筆、教學論文，把教學實踐中的得失成敗上升到理論高度，并積極推薦優(yōu)秀文章在各種刊物上發(fā)表。對教師的成果進行宣傳展示，無疑是他們擴大影響的“快車道”，是提高工作熱情的“助推器”。讓教師體會到成功的喜悅，激發(fā)他們的自豪感和內驅力，增加每位教師的成功機會。俗話說：“表揚用喇叭，批評用電話”，對于教師取得的成績，校長不妨“小題大做”，大張旗鼓地宣傳展示，因為教師看重的往往不是物質獎勵，他們更看重精神鼓勵，“名聲在外”和“聲名遠播”會讓他們頓覺“風光無限”。
2、建章立制，規(guī)劃目標，引領教師專業(yè)發(fā)展學校教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，必須考慮長期發(fā)展，制定本校教師隊伍建設的目標規(guī)劃，落實教師專業(yè)發(fā)展的具體要求。結合學校實際情況，組建指導小組把脈問診，幫助青年教師根據學校“教師隊伍建設三年規(guī)劃”來制訂自己專業(yè)發(fā)展三年計劃，采取各種切實有效的措施，為教師“充氧”“加油”。引導教師樹立終身學習的理念，要求教師工作學習化、學習生活化，做一名學習型的教師。要求教師每天看網、寫博，與名師進行交流，與專家進行對話。每學期免費為老師購買幾本書，如朱永新的《新教育》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，《影響教師一生的100個好習慣》等等。要求教師認真學習，做好學習筆記，隨時寫下心得體會，定期進行沙龍研討，只有培養(yǎng)教師廣泛閱讀的良好品質及良好的學習習慣，吸納千家之精華，“腹有詩書氣自華”，教學中才能厚積薄發(fā)。
3、搭建平臺，提供條件，促進教師專業(yè)成長。一是積極參加外出培訓和校本培訓，拓展教師專業(yè)知識。為了讓教師有親歷和名師面對面學習的機會，學校應堅持“走出去，請進來”的做法。“走出去”聽名師的課，感受名師的教學魅力。但多數情況下，農村學校的校外培訓因時間、經濟等問題學校不可能把所有教師都送出去學習，而教師在成長過程中面臨教學實踐中的困境切實需要解決。面對客觀現(xiàn)實，要求外出學習歸來的教師完成三個一：一篇學情報告、一節(jié)匯報展示課、一份教學反思，這就使更多的教師共同分享了外出培訓的收獲，使一人的外出學習惠及更多的人，提高培訓效益。校本培訓是提高教師專業(yè)化成長的重要途徑，也是學校可持續(xù)性發(fā)展的有力保障。定期舉辦學校公開研討課、教學研討會，積極承辦學區(qū)、市等各級各類教學研討活動，為教師創(chuàng)造公開教學、公開研討、公開辯論的機會。搭建平臺，優(yōu)課展示、定課研究、同課異構，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題，開發(fā)校內教師教育資源，促進教師的合作、探究、交流，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。二是課題研究，提升教師科研能力。課題是教育實踐和教育認識進一步發(fā)展中必須解決的問題，教師之間就最為關注的教學問題進行研討，可以不斷地發(fā)展教師個人的教學思想和反思個體的教學的行為，理性地回答教學中的“是什么、為什么、怎樣辦”的問題，從而將實踐經驗提升為有價值的理論認識。教師在課題的選擇、設計、研究和結題一系列活動過程中，能夠依據自己的特長和優(yōu)勢，對自己的教育教學實踐進行思考，進行研究，自覺地加入到學習和研究的行業(yè)，成為教育教學的研究者、實踐者和創(chuàng)造者。
首先是借力，即借助專家、學者的力量進行專業(yè)引領。聘請省、市級專業(yè)研究人員來校講座、作專題報告、教學現(xiàn)場指導以及教學診斷等，來提升教師的理論素質，加快專業(yè)發(fā)展。通過專家引領，“我上先行課，你在后邊學”。把專家引領和支持青年教師“走出去”參加各類培訓學習結合起來，有效提高青年教師的業(yè)務水平培養(yǎng)出本學校的名師。其次是充電，即派骨干教師、管理人員外出學習、培訓，接受新觀念、新方法。再者是壓擔子，即給青年教師開學習菜單、任務工作單，指導練五功，以學促練、以教促練、以訓促練、以研促練、以賽促練，促進青年教師迅速成長。四是同伴合作，修煉教師業(yè)務素質。把骨干教師培養(yǎng)、名師培養(yǎng)有機結合起來，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、作用。推行青年教師培養(yǎng)結對子制度，把有經驗的中老年教師與青年教師結成對子，指導、幫助青年教師快速成才。以教研組為單位通過案例教學分析、同伴觀摩課研討、章節(jié)說課討論、同課異構等方式，積極倡導“合作教研”、“自主教研”、“開放教研”，教師之間在教學活動中進行專業(yè)切磋、協(xié)調和合作，共同分享教育教學經驗，共同分享教育教學資源，互相學習，彼此支持，使教師在互補共生中成長，彼此在互動、合作中成長。五是自我反思，促進教師專業(yè)發(fā)展。自我反思是教師與自我的對話，是促進教師專業(yè)發(fā)展的基礎和前提。積極倡導每人每周寫一篇教育敘事，每兩周寫一篇教學反思，在教師會上交流、點評，然后將優(yōu)秀作品推薦到教育報刊上發(fā)表。敘事研究讓教師在講與寫自己的故事中審視著自己的教育理念，品味著自己教育教學的成敗，享受著工作的樂趣，并在逐步改進中不斷豐富完善自身的素質和能力。教師在教學中，把自己作為研究的對象，研究自己的教學觀念和實踐，反思自己的教學觀念、教學行為以及教學效果，形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，使自己真正成為教學和教學研究的主人。通過校長帶動，制度強化，讓敘事研究、教學反思成為促進教師專業(yè)化發(fā)展的捷徑。
近幾年來，促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索使我們認識到：教師是課程改革與學校發(fā)展的主體，教師專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著新一輪課程改革的成敗和學校辦學質量的提高，學校必須要關注教師專業(yè)成長，從實際出發(fā)，實施有效的策略跟進。我們相信，給教師多大的舞臺，他們就可以演繹多大的精彩；給教師多大的空間，他們就可以創(chuàng)造多大的輝煌。