通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進一步完善自己?？偨Y(jié)的寫作可以參考哪些范文和案例，以提高自己的寫作水平？通過同行的總結(jié)經(jīng)驗和案例，我們可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于總結(jié)的有效寫作方法。
七年級班主任工作總結(jié)篇一
時間似流水，轉(zhuǎn)眼間兩個月的頂崗實習(xí)生活就結(jié)束了。頂崗實習(xí)是辛苦的，但也是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷?；叵肫痦攳弻嵙?xí)過程中的點點滴滴，可謂是累中有樂，苦中有笑，酸甜苦辣咸皆有之。我經(jīng)歷人生中重要的一個第一次：第一次真正站在講臺上，以教師的身份來教育學(xué)生。
教書育人是教師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應(yīng)寓于教書之中。當(dāng)我看到學(xué)生的進步時，我覺得自己所有的苦和累都是值得的。做了一回教師，終于可以體會到教師的生活與感受了，對于教師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進步就是自己的進步。對學(xué)生，我就像對待自己的弟弟妹妹一樣，我總有一種恨鐵不成鋼，希望學(xué)生比別人優(yōu)秀。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)差時，我會為他們著急。
最后，我想感謝在頂崗實習(xí)期間，給予我?guī)椭乃腥?。是你們，在我迷茫的時候，給了我很多動力，讓我勇敢的走向前方。
這次頂崗實習(xí)，我的收獲頗大，面對離開，我心中充滿不舍，舍不得和我相處的老師們，舍不得天真可愛活潑的孩子們，舍不得石臼這個大家庭的溫暖，舍不得蟒河這個山清水秀、人杰地靈的好地方。
中午孩子們聽說我要走了，都戀戀不舍，為我整理被子，收拾我那略顯雜亂的辦公桌，在桌子上放滿了她們親手制作的紙鶴、心形卡片、還有他們平時舍不得吃的零食，看到這些，我的眼睛濕潤了，多么可愛的孩子們呀!多么純真的情誼呀!
我在最后一節(jié)體育課上和孩子們盡情的玩，我們還留下了珍貴的合影，此時的我既有歸心似箭的.急切心情又有不舍離去的心理糾結(jié)，哎，我實習(xí)的石臼完小，我可愛的孩子們，我可敬的老師們，別了，記住我!記住我們在一起的快樂日子，我一定會回來看你們的。
七年級班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)年，我受學(xué)校安排，擔(dān)任20xx級七年10班的班主任工作。雖然當(dāng)教師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當(dāng)班主任，于是“擔(dān)心”兩個字便占滿在我的腦海。我擔(dān)心自我管不住學(xué)生，壓不住堂，擔(dān)心自我辜負學(xué)校和家長的重托，擔(dān)心看到家長們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來自不相信自我吧。轉(zhuǎn)眼之間，一年過去了，一路走來，我發(fā)現(xiàn)自我心里少了些許擔(dān)心，卻多了一些“高興”，因為我把自我在教育上的一些想法付諸實踐了，并且也取得了一點點成績，當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多教師的幫忙。下頭我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：
由于初一新生，來自不一樣的學(xué)校，不一樣的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自我的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進行討論修改，最終再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。同時，每一天安排兩名班干部進行值周，對同學(xué)們進行提醒和監(jiān)督。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
班干部是班級管理的核心，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我采取了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學(xué)說：“無論你成績是否出色，只要你關(guān)心班團體，對工作認真負責(zé)，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利?！蓖瑫r，我又列出了各種主角班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下，準(zhǔn)備競選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作具體細化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負責(zé)為同學(xué)們的日常生活供給幫忙和指導(dǎo)，另一位則主要負責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用。
在班級管理中，我班實行分級管理，既分工負責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。經(jīng)過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。經(jīng)過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理本事，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行夢想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自我的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。此刻班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的團體。
充分利用每一天的素質(zhì)教育課時間，對學(xué)生進行學(xué)校的“禮”文化教育，具體包括：禮貌禮貌教育、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途夢想教育等。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班團體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，給他們布置一些班級工作，比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等，或者讓他們代表班級參加校運會和其他活動等。對他們的付出及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
安全職責(zé)重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用素質(zhì)教育課時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，進出校門及時打卡，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一齊安全事故，沒出現(xiàn)一齊重大斗毆事件。
培養(yǎng)學(xué)生的團體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了團體榮譽感，學(xué)生就會熱愛團體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，構(gòu)成一種合力，從而使班團體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自我的班級缺乏榮譽感，班團體就會失去教育功能。團體榮譽感是建設(shè)良好班團體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護團體榮譽而努力。團體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為團體爭光或做了有損于團體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護團體的榮譽和利益而服從團體的決定，克服自身的缺點。
我真的很想當(dāng)一個好班主任，我想和他們一齊歡樂而充實地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子，我不奢求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試，即使失敗，也是一種收獲。因為僅有自我經(jīng)歷過的才是最真實的。我期望他們在以后能勇敢去理解來自各方面的挑戰(zhàn)。
七年級班主任工作總結(jié)篇三
知了叫了，夏天來了。班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時可能會出現(xiàn)什么。那么，如何教育好這個小社會的孩子們呢?我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進行有科學(xué)性、可行性、靈活性的管理工作。曾今在談笑中聽過這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。自從事教學(xué)工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我對這個學(xué)期的工作做個總結(jié)并談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê妥龇ā?BR> 一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
第一，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。第二，每個月定期召開課代表以及班干部座談會，了解班級各學(xué)科的問題并共同探討教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。我們班如今只有四位學(xué)生，因此可以說每個星期我都要和他們進行一次深入淺出的交流，及時的了解他們的思想動態(tài)。
第三，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。
第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。
第五，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍，使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二.狠抓習(xí)慣。
第一，從早讀開始，要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有一個值日班干部進行監(jiān)督檢查，如有不早讀的現(xiàn)象立即報告老師。同時打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。
第二，上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課，讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。
第三，嚴(yán)格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。同時大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，經(jīng)常同家長聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
第四，開展寫日記活動、征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和。
學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。
第五，努力改善作業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)象。在班級開展作業(yè)之星活動，每天評出一位作業(yè)之星，每周都會給學(xué)生的在這一周的表現(xiàn)打分數(shù)。這樣能在一定程度上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，更好的完成課后作業(yè)。
三、努力創(chuàng)建文明班級。
第一，在班里開展了“先做人，再學(xué)文”的主題班會。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。針對我班學(xué)生的特點，為此我特意在班里開展了“先做人，再學(xué)文”的主題班會。因為只有把人教育好了，有了良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)好，才能學(xué)以致用為社會做貢獻!
第二，召開家長會。這一學(xué)期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期四下午，四位學(xué)生的家長都來了。我在總結(jié)了前半個學(xué)期的成績后，針對初一班的學(xué)生特點進行了分析，要求每一位家長監(jiān)督學(xué)生們在家的學(xué)習(xí)，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
四：工作不足和今后措施。
第一，對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，
監(jiān)督不到位。
第二，班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好。
的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有完全形成。
第三，與個別家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。
作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽”。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”，我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。今后，我會更加努力，同時要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗?？梢哉f經(jīng)過這一學(xué)期，我明白了班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持到底，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。我相信只有持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，也終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
七年級班主任工作總結(jié)篇四
在賈家口中學(xué)進行教學(xué)實習(xí)的同時，我還進行了一個月班主任工作實習(xí)。我深入初一六班了解情況，開展各項工作，事無巨細我都參與管理和班級工作開展。
在這半年中，我擔(dān)任六班的政治教學(xué)和地理教學(xué)，所以平時與他們接觸很多，對每一個學(xué)生都有一個基本的了解，這也有利于我班主任工作的開展。學(xué)生們知道我擔(dān)任他們的班主任之后都十分雀躍，一是因為他們比較喜愛我，年齡差距小。二是因為他們覺得我肯定會放松管理，可以是他們感到輕松。但是他們的愿望很快就落空了，因為劉老師在把他們班交給我時就叮囑我一定要嚴(yán)格起來，我自己也是這么認為的，孩子們還不夠成熟，需要老師的幫助才能約束自己。
在班級管理過程中，我形成了自己的管理思想，即按照“重點突出，全面管理，以點帶面，結(jié)合學(xué)校工作以促進班級管”的方法，分別在第一禮拜狠抓衛(wèi)生，衛(wèi)生是班級工作的基礎(chǔ)；第二禮拜嚴(yán)抓紀(jì)律，紀(jì)律是班級進步的保障；第三禮拜重在班級凝聚力，結(jié)合學(xué)校跑操比賽，和學(xué)生訓(xùn)練在一起，凝聚班級成員，促進班級團結(jié)；第四禮拜借助月考，強化學(xué)習(xí)，按照不同水平和能力的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)。但是在這過程中并非是有重點而失全面，而是在全面的班級工作中有重點的進行管理任務(wù)。
建立健全班級班委制度，培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們對班級的管理任務(wù)與能力，強化小組長職能，形成班級管理網(wǎng)絡(luò)，達到班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)在有條不紊中進行。
在實習(xí)期間，還單獨以及配合年級主任老師做了幾個同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進行課業(yè)指導(dǎo)。在這個工程中我發(fā)現(xiàn)，在這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中，不是所有的學(xué)生都可以成為一個努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生，但是在學(xué)校中，我們也不可能要求所有的學(xué)生都成績優(yōu)異，重要的`是，成才先成人，要學(xué)會禮貌，學(xué)會尊重，學(xué)會做人。
在此過程中，初一六班在我的管理和帶領(lǐng)下，有年級組最亂差的班級成為班風(fēng)嚴(yán)整、學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的一致好評。這些與班主任指導(dǎo)老師初一年級組長張瑞君老師的指導(dǎo)是分不開的，從她身上我學(xué)到了很多東西，也在張老師的指導(dǎo)下認識到了一些不足，比如較為缺乏和學(xué)生家長的溝通，這些問題我會在將來工作中得到避免和改正。
在此擔(dān)任班主任工作期間我學(xué)到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
寧晉賈家口地理王智超。
七年級班主任工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下:。
一、個人感受:一個學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學(xué)生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽感。
二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。
三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班***同學(xué)生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。
四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.
根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。
七年級班主任工作總結(jié)篇六
本學(xué)期七年級的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，通過上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個學(xué)期班規(guī)班法的實施，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個班級中哪些事情是倡導(dǎo)的，是得到老師和同學(xué)們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以，本學(xué)期班主任工作的重點是培養(yǎng)學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過嚴(yán)格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯(lián)系來實現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。
我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會同學(xué)一起制定的，也是全班同學(xué)必須遵守的，還是由學(xué)生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。通過上學(xué)期一個學(xué)期的實施，班規(guī)班法起到了它對班級同學(xué)行為的規(guī)范作用，通過班規(guī)班法的實施，鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)班級“真實”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期，在班委會同學(xué)的建議下，在全體班級同學(xué)的認可下，我們對上學(xué)期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀(jì)律的同學(xué)，采取了功過可以相抵的辦法，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯的思想，也體現(xiàn)了班級中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況，對于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正?？傊?，學(xué)生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法，本學(xué)期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學(xué)，每個人都是規(guī)章制度的維護者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校團委和政教的工作計劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：籃球賽，布置給體育委員；黑板報，布置給宣傳委員；教室外展板的更換，布置給文藝委員；新團員的發(fā)展和團支部的建立，布置給團小組長；學(xué)生每周評比分數(shù)的匯總，布置給副班長；每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員；班級的紀(jì)律和眼保健操，布置給紀(jì)律委員；每周的學(xué)習(xí)評比，布置給學(xué)習(xí)委員等等，學(xué)期結(jié)束時，對以上同學(xué)的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過這樣的布置，每個班委會同學(xué)對自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣，學(xué)生自主組織了很多活動，除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀(jì)律評比外，我們班參加學(xué)校組織的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽、預(yù)備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動，都取得了不錯的成績，這是班委會同學(xué)的功勞，也是每個同學(xué)努力的結(jié)果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學(xué)校內(nèi)得到的評價結(jié)果，同學(xué)們會在活動的過程中獲得經(jīng)驗，反思得失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書本上無法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗，也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動，即使是活動結(jié)果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意，想辦法，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。
家長會中，我告訴家長：“您對我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果?！毕Ｍㄟ^這些話引起家長的注意，其實，對學(xué)生的教育家長和學(xué)校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做，那時的教育和引導(dǎo)也就沒有了任何效果，所以，本學(xué)期我仍然不斷通過飛信平臺、通過電話聯(lián)系，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學(xué)校的表演通知家長，讓家長更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。尤其是學(xué)校的開放日期間，我通過飛信通知家長，希望有時間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長能夠到學(xué)校聽課，了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作，完成學(xué)生不斷的完善和提高。
七年級班主任工作總結(jié)篇七
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光，半途接班，故事真是豐富多彩！我擔(dān)任學(xué)校初一（5）班的班主任，誰都明白班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學(xué)生組成的團體，其中住校生30名左右。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了這一學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。
我始終記得同事和我說過的那句話：對學(xué)生，必須攻心為上！何況我是半途接班，學(xué)生對“親娘”有著深厚的感情，我這個“后媽”應(yīng)當(dāng)如何盡快取得學(xué)生的認同呢？攻心為上！
一日之計在于晨，雖然不是語文英語科目的教師，但我總是在每一天早讀前的預(yù)備鈴響前到達班級，看著前一天的值日班長向同學(xué)們匯報工作，我與學(xué)生分享新一天的朝氣，然后全班開始進行晨誦。記得在同事的博客中看到一句話：一件事情堅持21天，便會成為一種習(xí)慣。每當(dāng)我不想起床的時候，就會有強烈的罪惡感，學(xué)生似乎也習(xí)慣了我的每一天準(zhǔn)時報到，有天回原學(xué)校辦事，沒到班上，中午就接到學(xué)生的電話：教師，你怎樣了，怎樣一早上都沒有到班上，看不見你很不習(xí)慣，總覺得缺什么……我嘴上固執(zhí)的說：可是是一早上嘛，至于嘛，又不是小孩，天天要人跟著。可心里卻是很溫暖的感覺，掛上電話，嘴角不自覺地笑開了。
與學(xué)生的平等交流，更多的是體此刻文字上。生活中的我們可能大都時候都很難放下架子，可是在學(xué)生寫“每周回顧”的本子上，那成為我們思想交流的陣地。最初只是很簡單的想讓學(xué)生回顧下一周的得與失，但慢慢的，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字數(shù)越來越多了，交流也越來越多，并且每次交“每周回顧”時學(xué)生都異常進取。在“每周回顧”里，我總是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們，分享他們的開心與失落。一女生在“每周回顧”上寫著：youhaveacharmingsmile！iloveyou！只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
有參與，才有收獲。學(xué)?；顒邮谴龠M班級同學(xué)團結(jié)的很好載體，所以在配合學(xué)校舉辦的各種活動時，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩，為了班級榮譽而戰(zhàn)。比如，迎接“綠色班級”的評選，全班大部分的同學(xué)都為之出謀獻策，進取勞動；每周的五項評比，在迎接評比的那些時刻；英語歌唱中為同學(xué)的加油；英語話劇中同學(xué)們利用課余時間，反復(fù)的練習(xí)；還有期中期末考試，為了班級的榮譽而奮戰(zhàn)！在這些活動中，我們班同學(xué)都認真的對待，只為了后面墻壁上不斷增多的獎狀，為了每周的流動紅旗，因為那是班級的榮譽感，因五班而榮，每個人都從參與中收獲，都想成為班級離不開的一份子！
今日在“班團日志”里，看到了不經(jīng)意的一句話：今日的歷史課真精彩！歷史課是我們班最活躍，最喜歡上的課堂了！雖然只是學(xué)生不經(jīng)意的一句感嘆，卻溫暖了我的心。畢竟，能夠在教學(xué)上得到同學(xué)們的認可，是最大的安慰了。記得王副書記說過：要做學(xué)生的良師益友，什么叫良師益友，就是只能先是一個好的教師，你才能走進學(xué)生，當(dāng)他的朋友。是呀，學(xué)生都喜歡良師益友，僅有教學(xué)力得到學(xué)生的承認，他才能從心底里尊重你，也才有了做朋友的基礎(chǔ)，若對于學(xué)生像對朋友一樣好，而教學(xué)力得不到承認，那么是該反思的！所以，一向期望自我能做一個良師益友。
我們班是比較活躍的班級，同學(xué)很多時候在課堂上的熱烈參與會讓部分教師無法控制！為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，引導(dǎo)學(xué)生上課參與課堂的方式，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不達a的人數(shù)有所降低。
無規(guī)矩不成方圓。班級工作細小而繁多，對于學(xué)生日常行為的規(guī)范是班級管理的很重要一部分。為了調(diào)動學(xué)生的進取性，本學(xué)期班級開始實行思品分制度。由值日班長負責(zé)，根據(jù)學(xué)生每一天的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)募臃挚鄯?，評出每周一星，并進行獎勵和表揚。記得很多學(xué)生在“每周回顧”里寫道：教師，我想要你手上的糖果，我想當(dāng)每周一星！然后在本子上畫了好多糖果。我笑了，我明白了，獎勵不是目的，它只是一種手段，而效果真的到達了。而對學(xué)生來講，我想，他們最想得到的并不是糖果，而是在每周放假前，能在全班面前受獎，照片能上墻！而如果同學(xué)們都能有這種追求提高和榮譽的想法，那么班級的班風(fēng)就肯定能夠更積極向上！
永不止步！是安踏的廣告語，用在教學(xué)工作中也是如此！盡管班級在一學(xué)期中取得了一些成績，但不可否認，需要改善的地方還有很多。
在下學(xué)期的工作中，我想有幾個方面還是必須要堅持的：
一、愛的教育！堅持對學(xué)生的愛的教育，攻心為上的思想工作！
二、抓好班級活動這個載體。經(jīng)過形式多樣的班級活動，加強學(xué)生的團體榮譽感，讓同學(xué)多參與，那么必須也會多收獲！
三、完善班級管理制度。雖然思品分的推廣取得一些成效，但也還存在這一些不足，在下學(xué)期時應(yīng)進行完善，促進班級工作更好的運作！
四、班干部的培養(yǎng)。班干部的培養(yǎng)在這學(xué)期做得不是很好，所以很多活動顯得執(zhí)行力度不夠，所以下學(xué)期對班干部的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)更具規(guī)劃性。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
七年級班主任工作總結(jié)篇八
一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。
學(xué)生從小學(xué)進入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班xx同學(xué)生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
七年級班主任工作總結(jié)篇九
我任學(xué)期七年級（4）的學(xué)校班主任以來，努力探究學(xué)校班主任工作的思路與方法，制定多項有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。學(xué)校班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。學(xué)校班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般，潤物無聲。在我看來，可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”：
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是學(xué)校班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。
一開學(xué)我就深入調(diào)查，細心觀察，選定了班干部的人選，之后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。
特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。
我深深地明白，要想改變學(xué)生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。
其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是學(xué)校班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在學(xué)校班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。
針對個別學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀(jì)律。
我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
雖然七年級（4）班后進生不多，但也不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進生是學(xué)校班主任的一項必不可少的基本功。
我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。
其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
同學(xué)的面表揚他，使這個單親家庭的孩子的臉上有了笑容。
他們都有強烈的責(zé)任感，你追我趕，爭當(dāng)先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學(xué)，平時不愛勞動，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負責(zé)，不愛勞動的習(xí)慣也漸漸改變了。
根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學(xué)組織和設(shè)計許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學(xué)們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又增進了同學(xué)們的友誼。
每周班委會匯報本周執(zhí)行計劃的簡況，提出各種建議，堅持揚為主。如班里掃地，半小時內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。
這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個更出色的班級。
只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂著學(xué)生的快樂，痛苦著學(xué)生的痛苦，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果，學(xué)校班主任工作也就會邁上一個新的臺階。
七年級班主任工作總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：
1、對學(xué)生進行思想品德教育。
對學(xué)生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護學(xué)生，對每一個學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風(fēng)建設(shè)。
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學(xué)習(xí)上學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)困生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。
知識，掌握一定的技能，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
4、做好和家長聯(lián)系的工作。
運用校信通這一平臺我和學(xué)生家長保持了密切的聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
5、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng)。
1、加強班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成樂學(xué)好學(xué)的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
七年級班主任工作總結(jié)篇十一
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:。
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
俗語說得好:“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級樹立良好班風(fēng)。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達到目的。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
七年級班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。
作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1、常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
七年級班主任工作總結(jié)篇十三
擔(dān)任七年級（1）班班主任工作已經(jīng)一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責(zé)的心來對待班主任工作的。作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負責(zé)，必須對學(xué)生家長負責(zé)，必須對學(xué)校負責(zé)，也必須對自我負責(zé)——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！為了這個目的，我一向在努力著探索管理方法。
班級基本情景：我班原共有學(xué)生62人，兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入，現(xiàn)共有63人，其中男生26人，女生37人；住宿生52人。大部分學(xué)生聰明活潑，團結(jié)友愛，對班內(nèi)之事認真負責(zé)；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)進取性不高，紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多，中等學(xué)生占絕大多數(shù)；大多數(shù)學(xué)生班級榮譽感較強，個別班干部工作大膽負責(zé)，在班里威信高，多數(shù)學(xué)生能積極配合。一個半學(xué)期以來，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢。
一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大事件，自我不能處理的，及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自我去做。在上學(xué)期時，我基本上是什么事情都自我來管，生怕學(xué)生出差錯，可是之后，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累，并且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找教師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主本事。在公平對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以正確的引導(dǎo)。如這個學(xué)期的黑板報、考試時教室布置、對于遲到學(xué)生的罰掃安排等都是讓學(xué)生自我去做。
三、做好學(xué)生思想工作。
想讓學(xué)生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：
1、周五的安全教育課和班會課上對全班進行思想教育和安全教育，現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，我以多種形式進行教育，以些來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對一些經(jīng)常惹事生非的學(xué)生進行點名批評，課后再單獨做思想工作。每周都對學(xué)生做安全教育，對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴(yán)重后果。
2、做好個別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要教師來開導(dǎo)的學(xué)生，我要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，并且每一次犯錯后總是能給自我找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，教師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一齊共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)當(dāng)怎樣來對待自我的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自我的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，找知情學(xué)生了解情景，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認識到，自我的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學(xué)瞧不起的，充分地讓其在思想上理解教師的教育。另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課教師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自我在班主任工作中的幾點做法和體會，自我做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，可是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自我。
七年級班主任工作總結(jié)篇十四
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（3）班級班主任，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進入七年級的下學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個人，對于學(xué)生來說都是很重要的。
對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。
第一，鼓勵并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初，及時召開班會，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。
第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初，獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進步的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養(yǎng)尖子生。
在數(shù)學(xué)方面，堅持每日練習(xí)題，堅持下午改錯。
在英語方面，堅持抓基礎(chǔ)知識的落實，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進。
在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，很抓寫字、基礎(chǔ)知識的落實。
第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
通過半年多的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責(zé)，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學(xué)生思想動態(tài)，及時引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來。
結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
關(guān)愛每一個學(xué)生走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。加強和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長。
總之，本學(xué)期進一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了七年級各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造了一個積積進取、勤奮的班集體。
七年級班主任工作總結(jié)篇十五
今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一xxx班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了，在過去的一年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在責(zé)任心的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會。
解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
班主任對班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要善于引導(dǎo)他們。
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,、思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，這樣才能促進整個班級的進步。在這一點上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流，整體情況如何？哪些學(xué)生進步了，退步了？哪些學(xué)生違反紀(jì)律？有什么見解和看法？發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性；由于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。
以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
七年級班主任工作總結(jié)篇十六
作為七年級（4）班的班主任，在與小孩們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：
俗話講：一個班的班風(fēng)猶如那個班的班主任的性格特點。我是一個比較苛刻的人，對人對事都極度的講究完美。在治理班級的時候，我是以軍隊化的標(biāo)準(zhǔn)來進行的。一個學(xué)生，假如能夠約束自己，并能夠服從治理、聽從指揮，我想，那個學(xué)生就達到了自我的升華。
1、學(xué)生的品德。
一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有49個人，男生24個，女生25個，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。
當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，要緊體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。關(guān)于如何幸免這些沖突，我堅持的原則是寬以待人。假如學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會尋他們了解情況，不管是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行考慮：換成是我，我能不能如此做？讓他們學(xué)會寬以待人，幸免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2、學(xué)生的考勤。
聞名教師魏書生講過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做學(xué)生的考勤情況，我是這么進行治理的：各個組長負責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進行考勤。不管是身為一般身份的學(xué)生，依舊身處要職的班干部，假如出現(xiàn)亂子，我都會尋該負責(zé)人進行對話，及時地進行處理。且在合適的時刻，比如講每周周一的班會課上進行點名批判，當(dāng)然關(guān)于做得比較好的學(xué)生，也會進行點名表揚。
3、學(xué)生的習(xí)慣。
一個人的長期行為會演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不行的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那個地點我要緊來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
在擔(dān)任那個班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不講他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不講他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐。
我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)把我們班打造成為良好的班級。為了實現(xiàn)那個目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手。
我分析如下：
第二，學(xué)生的模仿能力非常強。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得快樂的事我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去關(guān)心他。同時借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步因此，每個學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿行動，自然，進步是屬于他們的。
第三，個不談話。關(guān)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會單獨尋他們進行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不阻礙不人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊能夠看自己感興趣的書，當(dāng)然，一些沒有思想、沒有品位的書不同意他們帶到課堂上面看。第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么講：老師做不到的，不妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的非常有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，可不能學(xué)習(xí)，如何辦？我想，我們作為老師的，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎？明白得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣，不是可不能學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒有練到家。
學(xué)海無涯，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù)，我情愿在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索。
總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)進展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建?？傊?，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)。
七年級班主任工作總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（1）班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下：
一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與?；中學(xué)生守則?；不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。
學(xué)生從小學(xué)進入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班xxx同學(xué)生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化，制度化，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
七年級班主任工作總結(jié)篇十八
今年我接任七年二班的班主任工作，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：
班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《弟子規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進行思想教育我著重抓班風(fēng)的形成為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校運動會比賽，取得了年部最好的成績，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
發(fā)揮他們的先鋒模范作用以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手是班級管理的骨干力量為了讓他們發(fā)揮主力作用我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定時時要求他們以身作則學(xué)會塑造自身的班干部形象從而樹立威信。
個別學(xué)生還存在打架、罵人現(xiàn)象。
少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生。
七年級班主任工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任b7班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
以前也制定過班紀(jì)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情景，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自我自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，到達學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的進取性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得異常勤快起來。
初一學(xué)生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，能夠經(jīng)過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣貌的人科學(xué)家音樂家等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認識。
以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白，自我做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自我的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
七年級班主任工作總結(jié)篇二十
我管理的范圍是整個班級體及學(xué)科上的一些細節(jié)，需要注意的或者怎么樣的，合我學(xué)到了很多，學(xué)生也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
關(guān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)的發(fā)展情況。在這個學(xué)期的家長會上也和部分學(xué)生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯(lián)系。家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。
班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監(jiān)督其他學(xué)生讀書，起到督促的作用，每天早上早自修下課后有小隊長檢查每個學(xué)生每個學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報，特別是我們班的王顯鵝和代余能同學(xué)須知得比較好。
本學(xué)期，通過我們班各科任老師和全班學(xué)生的努力，班級紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀(jì)，學(xué)風(fēng)的班集體。
七年級班主任工作總結(jié)篇二十一
一個良好的班集體，不僅是學(xué)生的素質(zhì)好，更重要的是這個班級的領(lǐng)頭羊—“班主任”工作的結(jié)果。班主任是個多元體的象征，她是老師又是家長，既是學(xué)生的“階級敵人”也是學(xué)生的`知心朋友，根據(jù)初四這一特殊的階段，在這學(xué)期我做了許多深入細致的工作，而且取得了較好的效果，現(xiàn)將工作匯報如下：
學(xué)生正處在初二階段，思想非常不穩(wěn)定，而且面對學(xué)習(xí)的壓力，很多學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的心理壓力，導(dǎo)致了部分學(xué)生叛逆心理極強。針對這種情況我在班級中隨時隨地展開心理輔導(dǎo)，從個人到全體學(xué)生。還利用每周三班會時間，開展了以“學(xué)習(xí)方法之我談”、“君子之交淡如水”、“我信，我行，我能”、“青春無極限”等以談學(xué)習(xí)方法、心理輔導(dǎo)、交友等各方面為主題的班會，內(nèi)容都是以學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題為主，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的思想趨于平穩(wěn)。
二年七班是一個特殊的班集體，其特殊性體現(xiàn)在學(xué)生層次不一，生源不一。七班有成績優(yōu)異的學(xué)生，也有成績在學(xué)年最差的學(xué)生，而且來自各個班級的學(xué)生都有，這就給班級的管理帶來了一定的困難，學(xué)生的思想工作就很難做。針對這一情況，我先通過外班學(xué)生和老師簡單了解這些學(xué)生情況，然后再根據(jù)其不同的個性制定不同的談話方案，初步收到了一定的效果，現(xiàn)在班級非常穩(wěn)定。班風(fēng)也沒有因為學(xué)生的復(fù)雜而受到絲毫的影響。凡是能到六班學(xué)習(xí)的學(xué)生都能溶入到本班的大家庭中，安心學(xué)習(xí)。
學(xué)生由于涉及到分層次教學(xué)的問題，很多學(xué)生情緒都不太好，也極不穩(wěn)定，出現(xiàn)了情緒焦躁、學(xué)習(xí)成績忽高忽低的情況，由于進行了一系列談話之后，學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來，平穩(wěn)了情緒，學(xué)習(xí)成績也隨著有了較大的提高，目前與優(yōu)班的整體成績逐漸縮小，并且拉大了與普通班的距離，目前學(xué)生的心態(tài)良好，班級的學(xué)風(fēng)很濃厚，學(xué)生正在向自己的目標(biāo)努力。
在本學(xué)期中，我加強了與家長的溝通。由于學(xué)生思想時刻處在不穩(wěn)定時期，所以，我們的工作需要家長的幫助。而且，也需要家長及時掌握孩子的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)。家長的及時、有效的協(xié)助對我的工作有了很大的幫助。
希望在我的努力下,班級會越來越好.
七年級班主任工作總結(jié)篇二十二
初一年級上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任初一3班的班主任工作，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的郭佳琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，由于是開學(xué)幾天后才轉(zhuǎn)入的，性格內(nèi)向，缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，在58屆田徑運動會中我班榮獲了“拔河比賽”、“跳繩比賽”、“50米迎面接力”、“女子4*100”和“男子4*100米”五項比賽的第一名，還有兩個第二名，以及在“愛我中華”經(jīng)典詩文吟誦比賽中憑借《孝在心間》榮獲一等獎等。這些集體活動都要師生齊心協(xié)力，一起來完成。
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
學(xué)生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過建立家長微信群與家長們密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
1、在開學(xué)之初，由于沒有經(jīng)驗，疏忽了對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和監(jiān)督，導(dǎo)致后期發(fā)現(xiàn)很多不良習(xí)慣，需要雙倍的時間去改正。為此，在以后的班級管理中我要狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，嚴(yán)格要求學(xué)生正確有效地使用家校本，認真聽課、做筆記、寫作業(yè)、收交作業(yè)、早讀等一系列學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不可松懈！
2、班干部的培養(yǎng)是個難題，而且在開學(xué)之初就要用心觀察、選拔和培養(yǎng)，我最初選錯了班長，總想著到期中考試后再選，導(dǎo)致班級管理不力，未在有效的時間里形成良好的班風(fēng)，深刻的感覺到，很多事情，不能等！
3、班風(fēng)建設(shè)與日常管理密切相關(guān)，學(xué)期之初我抱著“賞識教育”、“鼓勵教育”心態(tài)，對同學(xué)們出現(xiàn)的錯誤總是心軟不舍得批評，想著他們還是小孩子，犯錯是難免的，過度的縱容他們，導(dǎo)致他們后期摸清了我的套路，經(jīng)常當(dāng)面一套背后一套，表里不一，為此我感到很懊悔，至此我才真正明白“嚴(yán)是愛、松是害”，所以以后看到他們排隊走路講話、喊口號聲音小、在班級吃東西、抄襲別人作業(yè)、不完成作業(yè)等問題時，絕對不能姑息，必須嚴(yán)格要求！
4、對個別問題學(xué)生的關(guān)注與問題的解決分配的精力不足，對個別學(xué)生的引導(dǎo)不夠及時，力度把握不到位，導(dǎo)致學(xué)生離老師的預(yù)期還有一定的距離，學(xué)生的思想工作太少，以后要經(jīng)常找同學(xué)談心，或加入他們的qq群，“打入敵軍內(nèi)部”深入查探“軍情”，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不能拖。
5、期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好，導(dǎo)致班級總成績上不來，只有幾個尖子生，中間力量薄弱，以后要多關(guān)注中堅力量，讓尖子生更突出，中間生向尖子生進軍，逐個處理尾巴，爭取越少越好。另外注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
6、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認真，積極回答老師的問題，很多科任老師反應(yīng)上課感覺很好，但后來發(fā)現(xiàn)是錯覺，只有幾個亂插嘴的學(xué)生搶著回答，導(dǎo)致好多同學(xué)聽不到準(zhǔn)確答案，課后他們的復(fù)習(xí)效率又很低，幾乎不復(fù)習(xí)，這也是總體成績較低的原因，為此，找了個別同學(xué)談話，也有所改善，本學(xué)期還要時常監(jiān)督提醒他們，還要督促大多數(shù)同學(xué)積極參與課堂，做好聽課筆記。
針對以上問題，我覺得這學(xué)期需做以下幾方面調(diào)整：第一，調(diào)整自己的時間安排，妥善處理好家庭與工作的關(guān)系，盡可能多地創(chuàng)造與學(xué)生溝通交流的機會。第二，早上盡量早些到校，確保早讀有序進行。第三，多鼓勵后進生，多給后進生以關(guān)注，多與家長交流，找到切實可行的方法去幫助后進生。最后，多讀有關(guān)班主任、教育教學(xué)方面的書籍，在處理學(xué)生問題上積累方法。同時，多向有經(jīng)驗的老師請教，也多與其他班主任討論，多向他們學(xué)習(xí)，提升自己處理問題的能力。
總的來說，過去的一學(xué)期是忙碌而充實的一學(xué)期，是我正式參加工作的第一年頭，有歡笑有淚水，有挫折有成長，班級兩次考試失敗的壓力之下讓我一度懷疑自己的能力，但我不能退縮，這是上天給我的考驗。我清醒地認識到要學(xué)習(xí)的東西還有很多，要吃的苦也不少，我必須跳出安逸圈，不斷學(xué)習(xí)，努力奮進，讓班級取得優(yōu)異成績。最重要的，讓學(xué)生三年過得值得！
七年級班主任工作總結(jié)篇二十三
忙碌而又充實的一學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從暑氣逼人到冬寒料峭,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。
,認真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
第一次考試之后,根據(jù)年級的安排,我加強了和學(xué)生家長的聯(lián)系,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。
轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進一步培養(yǎng)。
向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。
、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。
擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
20xx.12.20
七年級班主任工作總結(jié)篇一
時間似流水，轉(zhuǎn)眼間兩個月的頂崗實習(xí)生活就結(jié)束了。頂崗實習(xí)是辛苦的，但也是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷?；叵肫痦攳弻嵙?xí)過程中的點點滴滴，可謂是累中有樂，苦中有笑，酸甜苦辣咸皆有之。我經(jīng)歷人生中重要的一個第一次：第一次真正站在講臺上，以教師的身份來教育學(xué)生。
教書育人是教師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應(yīng)寓于教書之中。當(dāng)我看到學(xué)生的進步時，我覺得自己所有的苦和累都是值得的。做了一回教師，終于可以體會到教師的生活與感受了，對于教師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進步就是自己的進步。對學(xué)生，我就像對待自己的弟弟妹妹一樣，我總有一種恨鐵不成鋼，希望學(xué)生比別人優(yōu)秀。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)差時，我會為他們著急。
最后，我想感謝在頂崗實習(xí)期間，給予我?guī)椭乃腥?。是你們，在我迷茫的時候，給了我很多動力，讓我勇敢的走向前方。
這次頂崗實習(xí)，我的收獲頗大，面對離開，我心中充滿不舍，舍不得和我相處的老師們，舍不得天真可愛活潑的孩子們，舍不得石臼這個大家庭的溫暖，舍不得蟒河這個山清水秀、人杰地靈的好地方。
中午孩子們聽說我要走了，都戀戀不舍，為我整理被子，收拾我那略顯雜亂的辦公桌，在桌子上放滿了她們親手制作的紙鶴、心形卡片、還有他們平時舍不得吃的零食，看到這些，我的眼睛濕潤了，多么可愛的孩子們呀!多么純真的情誼呀!
我在最后一節(jié)體育課上和孩子們盡情的玩，我們還留下了珍貴的合影，此時的我既有歸心似箭的.急切心情又有不舍離去的心理糾結(jié)，哎，我實習(xí)的石臼完小，我可愛的孩子們，我可敬的老師們，別了，記住我!記住我們在一起的快樂日子，我一定會回來看你們的。
七年級班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)年，我受學(xué)校安排，擔(dān)任20xx級七年10班的班主任工作。雖然當(dāng)教師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當(dāng)班主任，于是“擔(dān)心”兩個字便占滿在我的腦海。我擔(dān)心自我管不住學(xué)生，壓不住堂，擔(dān)心自我辜負學(xué)校和家長的重托，擔(dān)心看到家長們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來自不相信自我吧。轉(zhuǎn)眼之間，一年過去了，一路走來，我發(fā)現(xiàn)自我心里少了些許擔(dān)心，卻多了一些“高興”，因為我把自我在教育上的一些想法付諸實踐了，并且也取得了一點點成績，當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多教師的幫忙。下頭我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：
由于初一新生，來自不一樣的學(xué)校，不一樣的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自我的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進行討論修改，最終再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。同時，每一天安排兩名班干部進行值周，對同學(xué)們進行提醒和監(jiān)督。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
班干部是班級管理的核心，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我采取了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學(xué)說：“無論你成績是否出色，只要你關(guān)心班團體，對工作認真負責(zé)，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利?！蓖瑫r，我又列出了各種主角班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下，準(zhǔn)備競選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作具體細化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負責(zé)為同學(xué)們的日常生活供給幫忙和指導(dǎo)，另一位則主要負責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用。
在班級管理中，我班實行分級管理，既分工負責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。經(jīng)過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。經(jīng)過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理本事，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行夢想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自我的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。此刻班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的團體。
充分利用每一天的素質(zhì)教育課時間，對學(xué)生進行學(xué)校的“禮”文化教育，具體包括：禮貌禮貌教育、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途夢想教育等。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班團體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，給他們布置一些班級工作，比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等，或者讓他們代表班級參加校運會和其他活動等。對他們的付出及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
安全職責(zé)重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用素質(zhì)教育課時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，進出校門及時打卡，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一齊安全事故，沒出現(xiàn)一齊重大斗毆事件。
培養(yǎng)學(xué)生的團體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了團體榮譽感，學(xué)生就會熱愛團體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，構(gòu)成一種合力，從而使班團體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自我的班級缺乏榮譽感，班團體就會失去教育功能。團體榮譽感是建設(shè)良好班團體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護團體榮譽而努力。團體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為團體爭光或做了有損于團體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護團體的榮譽和利益而服從團體的決定，克服自身的缺點。
我真的很想當(dāng)一個好班主任，我想和他們一齊歡樂而充實地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子，我不奢求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試，即使失敗，也是一種收獲。因為僅有自我經(jīng)歷過的才是最真實的。我期望他們在以后能勇敢去理解來自各方面的挑戰(zhàn)。
七年級班主任工作總結(jié)篇三
知了叫了，夏天來了。班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時可能會出現(xiàn)什么。那么，如何教育好這個小社會的孩子們呢?我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進行有科學(xué)性、可行性、靈活性的管理工作。曾今在談笑中聽過這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。自從事教學(xué)工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我對這個學(xué)期的工作做個總結(jié)并談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê妥龇ā?BR> 一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
第一，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。第二，每個月定期召開課代表以及班干部座談會，了解班級各學(xué)科的問題并共同探討教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。我們班如今只有四位學(xué)生，因此可以說每個星期我都要和他們進行一次深入淺出的交流，及時的了解他們的思想動態(tài)。
第三，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。
第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。
第五，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍，使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二.狠抓習(xí)慣。
第一，從早讀開始，要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有一個值日班干部進行監(jiān)督檢查，如有不早讀的現(xiàn)象立即報告老師。同時打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。
第二，上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課，讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。
第三，嚴(yán)格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。同時大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，經(jīng)常同家長聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
第四，開展寫日記活動、征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和。
學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。
第五，努力改善作業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)象。在班級開展作業(yè)之星活動，每天評出一位作業(yè)之星，每周都會給學(xué)生的在這一周的表現(xiàn)打分數(shù)。這樣能在一定程度上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，更好的完成課后作業(yè)。
三、努力創(chuàng)建文明班級。
第一，在班里開展了“先做人，再學(xué)文”的主題班會。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。針對我班學(xué)生的特點，為此我特意在班里開展了“先做人，再學(xué)文”的主題班會。因為只有把人教育好了，有了良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)好，才能學(xué)以致用為社會做貢獻!
第二，召開家長會。這一學(xué)期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期四下午，四位學(xué)生的家長都來了。我在總結(jié)了前半個學(xué)期的成績后，針對初一班的學(xué)生特點進行了分析，要求每一位家長監(jiān)督學(xué)生們在家的學(xué)習(xí)，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
四：工作不足和今后措施。
第一，對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，
監(jiān)督不到位。
第二，班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好。
的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有完全形成。
第三，與個別家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。
作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽”。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”，我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。今后，我會更加努力，同時要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗?？梢哉f經(jīng)過這一學(xué)期，我明白了班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持到底，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。我相信只有持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，也終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
七年級班主任工作總結(jié)篇四
在賈家口中學(xué)進行教學(xué)實習(xí)的同時，我還進行了一個月班主任工作實習(xí)。我深入初一六班了解情況，開展各項工作，事無巨細我都參與管理和班級工作開展。
在這半年中，我擔(dān)任六班的政治教學(xué)和地理教學(xué)，所以平時與他們接觸很多，對每一個學(xué)生都有一個基本的了解，這也有利于我班主任工作的開展。學(xué)生們知道我擔(dān)任他們的班主任之后都十分雀躍，一是因為他們比較喜愛我，年齡差距小。二是因為他們覺得我肯定會放松管理，可以是他們感到輕松。但是他們的愿望很快就落空了，因為劉老師在把他們班交給我時就叮囑我一定要嚴(yán)格起來，我自己也是這么認為的，孩子們還不夠成熟，需要老師的幫助才能約束自己。
在班級管理過程中，我形成了自己的管理思想，即按照“重點突出，全面管理，以點帶面，結(jié)合學(xué)校工作以促進班級管”的方法，分別在第一禮拜狠抓衛(wèi)生，衛(wèi)生是班級工作的基礎(chǔ)；第二禮拜嚴(yán)抓紀(jì)律，紀(jì)律是班級進步的保障；第三禮拜重在班級凝聚力，結(jié)合學(xué)校跑操比賽，和學(xué)生訓(xùn)練在一起，凝聚班級成員，促進班級團結(jié)；第四禮拜借助月考，強化學(xué)習(xí)，按照不同水平和能力的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)。但是在這過程中并非是有重點而失全面，而是在全面的班級工作中有重點的進行管理任務(wù)。
建立健全班級班委制度，培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們對班級的管理任務(wù)與能力，強化小組長職能，形成班級管理網(wǎng)絡(luò)，達到班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)在有條不紊中進行。
在實習(xí)期間，還單獨以及配合年級主任老師做了幾個同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進行課業(yè)指導(dǎo)。在這個工程中我發(fā)現(xiàn)，在這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中，不是所有的學(xué)生都可以成為一個努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生，但是在學(xué)校中，我們也不可能要求所有的學(xué)生都成績優(yōu)異，重要的`是，成才先成人，要學(xué)會禮貌，學(xué)會尊重，學(xué)會做人。
在此過程中，初一六班在我的管理和帶領(lǐng)下，有年級組最亂差的班級成為班風(fēng)嚴(yán)整、學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的一致好評。這些與班主任指導(dǎo)老師初一年級組長張瑞君老師的指導(dǎo)是分不開的，從她身上我學(xué)到了很多東西，也在張老師的指導(dǎo)下認識到了一些不足，比如較為缺乏和學(xué)生家長的溝通，這些問題我會在將來工作中得到避免和改正。
在此擔(dān)任班主任工作期間我學(xué)到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
寧晉賈家口地理王智超。
七年級班主任工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下:。
一、個人感受:一個學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學(xué)生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽感。
二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。
三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班***同學(xué)生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。
四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.
根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。
七年級班主任工作總結(jié)篇六
本學(xué)期七年級的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，通過上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個學(xué)期班規(guī)班法的實施，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個班級中哪些事情是倡導(dǎo)的，是得到老師和同學(xué)們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以，本學(xué)期班主任工作的重點是培養(yǎng)學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過嚴(yán)格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯(lián)系來實現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。
我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會同學(xué)一起制定的，也是全班同學(xué)必須遵守的，還是由學(xué)生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。通過上學(xué)期一個學(xué)期的實施，班規(guī)班法起到了它對班級同學(xué)行為的規(guī)范作用，通過班規(guī)班法的實施，鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)班級“真實”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期，在班委會同學(xué)的建議下，在全體班級同學(xué)的認可下，我們對上學(xué)期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀(jì)律的同學(xué)，采取了功過可以相抵的辦法，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯的思想，也體現(xiàn)了班級中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況，對于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正?？傊?，學(xué)生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法，本學(xué)期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學(xué)，每個人都是規(guī)章制度的維護者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校團委和政教的工作計劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：籃球賽，布置給體育委員；黑板報，布置給宣傳委員；教室外展板的更換，布置給文藝委員；新團員的發(fā)展和團支部的建立，布置給團小組長；學(xué)生每周評比分數(shù)的匯總，布置給副班長；每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員；班級的紀(jì)律和眼保健操，布置給紀(jì)律委員；每周的學(xué)習(xí)評比，布置給學(xué)習(xí)委員等等，學(xué)期結(jié)束時，對以上同學(xué)的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過這樣的布置，每個班委會同學(xué)對自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣，學(xué)生自主組織了很多活動，除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀(jì)律評比外，我們班參加學(xué)校組織的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽、預(yù)備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動，都取得了不錯的成績，這是班委會同學(xué)的功勞，也是每個同學(xué)努力的結(jié)果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學(xué)校內(nèi)得到的評價結(jié)果，同學(xué)們會在活動的過程中獲得經(jīng)驗，反思得失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書本上無法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗，也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動，即使是活動結(jié)果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意，想辦法，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。
家長會中，我告訴家長：“您對我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果?！毕Ｍㄟ^這些話引起家長的注意，其實，對學(xué)生的教育家長和學(xué)校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做，那時的教育和引導(dǎo)也就沒有了任何效果，所以，本學(xué)期我仍然不斷通過飛信平臺、通過電話聯(lián)系，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學(xué)校的表演通知家長，讓家長更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。尤其是學(xué)校的開放日期間，我通過飛信通知家長，希望有時間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長能夠到學(xué)校聽課，了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作，完成學(xué)生不斷的完善和提高。
七年級班主任工作總結(jié)篇七
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光，半途接班，故事真是豐富多彩！我擔(dān)任學(xué)校初一（5）班的班主任，誰都明白班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學(xué)生組成的團體，其中住校生30名左右。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了這一學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。
我始終記得同事和我說過的那句話：對學(xué)生，必須攻心為上！何況我是半途接班，學(xué)生對“親娘”有著深厚的感情，我這個“后媽”應(yīng)當(dāng)如何盡快取得學(xué)生的認同呢？攻心為上！
一日之計在于晨，雖然不是語文英語科目的教師，但我總是在每一天早讀前的預(yù)備鈴響前到達班級，看著前一天的值日班長向同學(xué)們匯報工作，我與學(xué)生分享新一天的朝氣，然后全班開始進行晨誦。記得在同事的博客中看到一句話：一件事情堅持21天，便會成為一種習(xí)慣。每當(dāng)我不想起床的時候，就會有強烈的罪惡感，學(xué)生似乎也習(xí)慣了我的每一天準(zhǔn)時報到，有天回原學(xué)校辦事，沒到班上，中午就接到學(xué)生的電話：教師，你怎樣了，怎樣一早上都沒有到班上，看不見你很不習(xí)慣，總覺得缺什么……我嘴上固執(zhí)的說：可是是一早上嘛，至于嘛，又不是小孩，天天要人跟著。可心里卻是很溫暖的感覺，掛上電話，嘴角不自覺地笑開了。
與學(xué)生的平等交流，更多的是體此刻文字上。生活中的我們可能大都時候都很難放下架子，可是在學(xué)生寫“每周回顧”的本子上，那成為我們思想交流的陣地。最初只是很簡單的想讓學(xué)生回顧下一周的得與失，但慢慢的，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字數(shù)越來越多了，交流也越來越多，并且每次交“每周回顧”時學(xué)生都異常進取。在“每周回顧”里，我總是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們，分享他們的開心與失落。一女生在“每周回顧”上寫著：youhaveacharmingsmile！iloveyou！只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
有參與，才有收獲。學(xué)?；顒邮谴龠M班級同學(xué)團結(jié)的很好載體，所以在配合學(xué)校舉辦的各種活動時，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩，為了班級榮譽而戰(zhàn)。比如，迎接“綠色班級”的評選，全班大部分的同學(xué)都為之出謀獻策，進取勞動；每周的五項評比，在迎接評比的那些時刻；英語歌唱中為同學(xué)的加油；英語話劇中同學(xué)們利用課余時間，反復(fù)的練習(xí)；還有期中期末考試，為了班級的榮譽而奮戰(zhàn)！在這些活動中，我們班同學(xué)都認真的對待，只為了后面墻壁上不斷增多的獎狀，為了每周的流動紅旗，因為那是班級的榮譽感，因五班而榮，每個人都從參與中收獲，都想成為班級離不開的一份子！
今日在“班團日志”里，看到了不經(jīng)意的一句話：今日的歷史課真精彩！歷史課是我們班最活躍，最喜歡上的課堂了！雖然只是學(xué)生不經(jīng)意的一句感嘆，卻溫暖了我的心。畢竟，能夠在教學(xué)上得到同學(xué)們的認可，是最大的安慰了。記得王副書記說過：要做學(xué)生的良師益友，什么叫良師益友，就是只能先是一個好的教師，你才能走進學(xué)生，當(dāng)他的朋友。是呀，學(xué)生都喜歡良師益友，僅有教學(xué)力得到學(xué)生的承認，他才能從心底里尊重你，也才有了做朋友的基礎(chǔ)，若對于學(xué)生像對朋友一樣好，而教學(xué)力得不到承認，那么是該反思的！所以，一向期望自我能做一個良師益友。
我們班是比較活躍的班級，同學(xué)很多時候在課堂上的熱烈參與會讓部分教師無法控制！為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，引導(dǎo)學(xué)生上課參與課堂的方式，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不達a的人數(shù)有所降低。
無規(guī)矩不成方圓。班級工作細小而繁多，對于學(xué)生日常行為的規(guī)范是班級管理的很重要一部分。為了調(diào)動學(xué)生的進取性，本學(xué)期班級開始實行思品分制度。由值日班長負責(zé)，根據(jù)學(xué)生每一天的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)募臃挚鄯?，評出每周一星，并進行獎勵和表揚。記得很多學(xué)生在“每周回顧”里寫道：教師，我想要你手上的糖果，我想當(dāng)每周一星！然后在本子上畫了好多糖果。我笑了，我明白了，獎勵不是目的，它只是一種手段，而效果真的到達了。而對學(xué)生來講，我想，他們最想得到的并不是糖果，而是在每周放假前，能在全班面前受獎，照片能上墻！而如果同學(xué)們都能有這種追求提高和榮譽的想法，那么班級的班風(fēng)就肯定能夠更積極向上！
永不止步！是安踏的廣告語，用在教學(xué)工作中也是如此！盡管班級在一學(xué)期中取得了一些成績，但不可否認，需要改善的地方還有很多。
在下學(xué)期的工作中，我想有幾個方面還是必須要堅持的：
一、愛的教育！堅持對學(xué)生的愛的教育，攻心為上的思想工作！
二、抓好班級活動這個載體。經(jīng)過形式多樣的班級活動，加強學(xué)生的團體榮譽感，讓同學(xué)多參與，那么必須也會多收獲！
三、完善班級管理制度。雖然思品分的推廣取得一些成效，但也還存在這一些不足，在下學(xué)期時應(yīng)進行完善，促進班級工作更好的運作！
四、班干部的培養(yǎng)。班干部的培養(yǎng)在這學(xué)期做得不是很好，所以很多活動顯得執(zhí)行力度不夠，所以下學(xué)期對班干部的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)更具規(guī)劃性。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
七年級班主任工作總結(jié)篇八
一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。
學(xué)生從小學(xué)進入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班xx同學(xué)生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
七年級班主任工作總結(jié)篇九
我任學(xué)期七年級（4）的學(xué)校班主任以來，努力探究學(xué)校班主任工作的思路與方法，制定多項有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。學(xué)校班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。學(xué)校班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般，潤物無聲。在我看來，可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”：
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是學(xué)校班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。
一開學(xué)我就深入調(diào)查，細心觀察，選定了班干部的人選，之后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。
特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。
我深深地明白，要想改變學(xué)生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。
其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是學(xué)校班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在學(xué)校班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。
針對個別學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀(jì)律。
我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
雖然七年級（4）班后進生不多，但也不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進生是學(xué)校班主任的一項必不可少的基本功。
我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。
其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
同學(xué)的面表揚他，使這個單親家庭的孩子的臉上有了笑容。
他們都有強烈的責(zé)任感，你追我趕，爭當(dāng)先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學(xué)，平時不愛勞動，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負責(zé)，不愛勞動的習(xí)慣也漸漸改變了。
根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學(xué)組織和設(shè)計許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學(xué)們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又增進了同學(xué)們的友誼。
每周班委會匯報本周執(zhí)行計劃的簡況，提出各種建議，堅持揚為主。如班里掃地，半小時內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。
這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個更出色的班級。
只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂著學(xué)生的快樂，痛苦著學(xué)生的痛苦，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果，學(xué)校班主任工作也就會邁上一個新的臺階。
七年級班主任工作總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：
1、對學(xué)生進行思想品德教育。
對學(xué)生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護學(xué)生，對每一個學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風(fēng)建設(shè)。
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學(xué)習(xí)上學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)困生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。
知識，掌握一定的技能，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
4、做好和家長聯(lián)系的工作。
運用校信通這一平臺我和學(xué)生家長保持了密切的聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
5、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng)。
1、加強班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成樂學(xué)好學(xué)的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
七年級班主任工作總結(jié)篇十一
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:。
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
俗語說得好:“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級樹立良好班風(fēng)。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達到目的。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
七年級班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。
作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1、常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
七年級班主任工作總結(jié)篇十三
擔(dān)任七年級（1）班班主任工作已經(jīng)一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責(zé)的心來對待班主任工作的。作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負責(zé)，必須對學(xué)生家長負責(zé)，必須對學(xué)校負責(zé)，也必須對自我負責(zé)——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！為了這個目的，我一向在努力著探索管理方法。
班級基本情景：我班原共有學(xué)生62人，兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入，現(xiàn)共有63人，其中男生26人，女生37人；住宿生52人。大部分學(xué)生聰明活潑，團結(jié)友愛，對班內(nèi)之事認真負責(zé)；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)進取性不高，紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多，中等學(xué)生占絕大多數(shù)；大多數(shù)學(xué)生班級榮譽感較強，個別班干部工作大膽負責(zé)，在班里威信高，多數(shù)學(xué)生能積極配合。一個半學(xué)期以來，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢。
一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大事件，自我不能處理的，及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自我去做。在上學(xué)期時，我基本上是什么事情都自我來管，生怕學(xué)生出差錯，可是之后，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累，并且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找教師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主本事。在公平對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以正確的引導(dǎo)。如這個學(xué)期的黑板報、考試時教室布置、對于遲到學(xué)生的罰掃安排等都是讓學(xué)生自我去做。
三、做好學(xué)生思想工作。
想讓學(xué)生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：
1、周五的安全教育課和班會課上對全班進行思想教育和安全教育，現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，我以多種形式進行教育，以些來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對一些經(jīng)常惹事生非的學(xué)生進行點名批評，課后再單獨做思想工作。每周都對學(xué)生做安全教育，對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴(yán)重后果。
2、做好個別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要教師來開導(dǎo)的學(xué)生，我要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，并且每一次犯錯后總是能給自我找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，教師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一齊共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)當(dāng)怎樣來對待自我的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自我的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，找知情學(xué)生了解情景，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認識到，自我的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學(xué)瞧不起的，充分地讓其在思想上理解教師的教育。另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課教師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自我在班主任工作中的幾點做法和體會，自我做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，可是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自我。
七年級班主任工作總結(jié)篇十四
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（3）班級班主任，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進入七年級的下學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個人，對于學(xué)生來說都是很重要的。
對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。
第一，鼓勵并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初，及時召開班會，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。
第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初，獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進步的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養(yǎng)尖子生。
在數(shù)學(xué)方面，堅持每日練習(xí)題，堅持下午改錯。
在英語方面，堅持抓基礎(chǔ)知識的落實，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進。
在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，很抓寫字、基礎(chǔ)知識的落實。
第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
通過半年多的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責(zé)，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學(xué)生思想動態(tài)，及時引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來。
結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
關(guān)愛每一個學(xué)生走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。加強和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長。
總之，本學(xué)期進一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了七年級各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造了一個積積進取、勤奮的班集體。
七年級班主任工作總結(jié)篇十五
今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一xxx班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了，在過去的一年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在責(zé)任心的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會。
解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
班主任對班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要善于引導(dǎo)他們。
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,、思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，這樣才能促進整個班級的進步。在這一點上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流，整體情況如何？哪些學(xué)生進步了，退步了？哪些學(xué)生違反紀(jì)律？有什么見解和看法？發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性；由于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。
以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
七年級班主任工作總結(jié)篇十六
作為七年級（4）班的班主任，在與小孩們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：
俗話講：一個班的班風(fēng)猶如那個班的班主任的性格特點。我是一個比較苛刻的人，對人對事都極度的講究完美。在治理班級的時候，我是以軍隊化的標(biāo)準(zhǔn)來進行的。一個學(xué)生，假如能夠約束自己，并能夠服從治理、聽從指揮，我想，那個學(xué)生就達到了自我的升華。
1、學(xué)生的品德。
一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有49個人，男生24個，女生25個，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。
當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，要緊體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。關(guān)于如何幸免這些沖突，我堅持的原則是寬以待人。假如學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會尋他們了解情況，不管是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行考慮：換成是我，我能不能如此做？讓他們學(xué)會寬以待人，幸免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2、學(xué)生的考勤。
聞名教師魏書生講過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做學(xué)生的考勤情況，我是這么進行治理的：各個組長負責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進行考勤。不管是身為一般身份的學(xué)生，依舊身處要職的班干部，假如出現(xiàn)亂子，我都會尋該負責(zé)人進行對話，及時地進行處理。且在合適的時刻，比如講每周周一的班會課上進行點名批判，當(dāng)然關(guān)于做得比較好的學(xué)生，也會進行點名表揚。
3、學(xué)生的習(xí)慣。
一個人的長期行為會演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不行的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那個地點我要緊來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
在擔(dān)任那個班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不講他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不講他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐。
我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)把我們班打造成為良好的班級。為了實現(xiàn)那個目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手。
我分析如下：
第二，學(xué)生的模仿能力非常強。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得快樂的事我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去關(guān)心他。同時借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步因此，每個學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿行動，自然，進步是屬于他們的。
第三，個不談話。關(guān)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會單獨尋他們進行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不阻礙不人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊能夠看自己感興趣的書，當(dāng)然，一些沒有思想、沒有品位的書不同意他們帶到課堂上面看。第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么講：老師做不到的，不妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的非常有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，可不能學(xué)習(xí)，如何辦？我想，我們作為老師的，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎？明白得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣，不是可不能學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒有練到家。
學(xué)海無涯，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù)，我情愿在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索。
總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)進展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建?？傊?，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)。
七年級班主任工作總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（1）班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下：
一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與?；中學(xué)生守則?；不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。
學(xué)生從小學(xué)進入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班xxx同學(xué)生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化，制度化，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
七年級班主任工作總結(jié)篇十八
今年我接任七年二班的班主任工作，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：
班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《弟子規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進行思想教育我著重抓班風(fēng)的形成為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校運動會比賽，取得了年部最好的成績，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
發(fā)揮他們的先鋒模范作用以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手是班級管理的骨干力量為了讓他們發(fā)揮主力作用我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定時時要求他們以身作則學(xué)會塑造自身的班干部形象從而樹立威信。
個別學(xué)生還存在打架、罵人現(xiàn)象。
少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生。
七年級班主任工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任b7班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
以前也制定過班紀(jì)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情景，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自我自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，到達學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的進取性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得異常勤快起來。
初一學(xué)生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，能夠經(jīng)過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣貌的人科學(xué)家音樂家等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認識。
以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白，自我做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自我的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
七年級班主任工作總結(jié)篇二十
我管理的范圍是整個班級體及學(xué)科上的一些細節(jié)，需要注意的或者怎么樣的，合我學(xué)到了很多，學(xué)生也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
關(guān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)的發(fā)展情況。在這個學(xué)期的家長會上也和部分學(xué)生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯(lián)系。家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。
班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監(jiān)督其他學(xué)生讀書，起到督促的作用，每天早上早自修下課后有小隊長檢查每個學(xué)生每個學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報，特別是我們班的王顯鵝和代余能同學(xué)須知得比較好。
本學(xué)期，通過我們班各科任老師和全班學(xué)生的努力，班級紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀(jì)，學(xué)風(fēng)的班集體。
七年級班主任工作總結(jié)篇二十一
一個良好的班集體，不僅是學(xué)生的素質(zhì)好，更重要的是這個班級的領(lǐng)頭羊—“班主任”工作的結(jié)果。班主任是個多元體的象征，她是老師又是家長，既是學(xué)生的“階級敵人”也是學(xué)生的`知心朋友，根據(jù)初四這一特殊的階段，在這學(xué)期我做了許多深入細致的工作，而且取得了較好的效果，現(xiàn)將工作匯報如下：
學(xué)生正處在初二階段，思想非常不穩(wěn)定，而且面對學(xué)習(xí)的壓力，很多學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的心理壓力，導(dǎo)致了部分學(xué)生叛逆心理極強。針對這種情況我在班級中隨時隨地展開心理輔導(dǎo)，從個人到全體學(xué)生。還利用每周三班會時間，開展了以“學(xué)習(xí)方法之我談”、“君子之交淡如水”、“我信，我行，我能”、“青春無極限”等以談學(xué)習(xí)方法、心理輔導(dǎo)、交友等各方面為主題的班會，內(nèi)容都是以學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題為主，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的思想趨于平穩(wěn)。
二年七班是一個特殊的班集體，其特殊性體現(xiàn)在學(xué)生層次不一，生源不一。七班有成績優(yōu)異的學(xué)生，也有成績在學(xué)年最差的學(xué)生，而且來自各個班級的學(xué)生都有，這就給班級的管理帶來了一定的困難，學(xué)生的思想工作就很難做。針對這一情況，我先通過外班學(xué)生和老師簡單了解這些學(xué)生情況，然后再根據(jù)其不同的個性制定不同的談話方案，初步收到了一定的效果，現(xiàn)在班級非常穩(wěn)定。班風(fēng)也沒有因為學(xué)生的復(fù)雜而受到絲毫的影響。凡是能到六班學(xué)習(xí)的學(xué)生都能溶入到本班的大家庭中，安心學(xué)習(xí)。
學(xué)生由于涉及到分層次教學(xué)的問題，很多學(xué)生情緒都不太好，也極不穩(wěn)定，出現(xiàn)了情緒焦躁、學(xué)習(xí)成績忽高忽低的情況，由于進行了一系列談話之后，學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來，平穩(wěn)了情緒，學(xué)習(xí)成績也隨著有了較大的提高，目前與優(yōu)班的整體成績逐漸縮小，并且拉大了與普通班的距離，目前學(xué)生的心態(tài)良好，班級的學(xué)風(fēng)很濃厚，學(xué)生正在向自己的目標(biāo)努力。
在本學(xué)期中，我加強了與家長的溝通。由于學(xué)生思想時刻處在不穩(wěn)定時期，所以，我們的工作需要家長的幫助。而且，也需要家長及時掌握孩子的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)。家長的及時、有效的協(xié)助對我的工作有了很大的幫助。
希望在我的努力下,班級會越來越好.
七年級班主任工作總結(jié)篇二十二
初一年級上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任初一3班的班主任工作，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的郭佳琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，由于是開學(xué)幾天后才轉(zhuǎn)入的，性格內(nèi)向，缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，在58屆田徑運動會中我班榮獲了“拔河比賽”、“跳繩比賽”、“50米迎面接力”、“女子4*100”和“男子4*100米”五項比賽的第一名，還有兩個第二名，以及在“愛我中華”經(jīng)典詩文吟誦比賽中憑借《孝在心間》榮獲一等獎等。這些集體活動都要師生齊心協(xié)力，一起來完成。
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
學(xué)生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過建立家長微信群與家長們密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
1、在開學(xué)之初，由于沒有經(jīng)驗，疏忽了對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和監(jiān)督，導(dǎo)致后期發(fā)現(xiàn)很多不良習(xí)慣，需要雙倍的時間去改正。為此，在以后的班級管理中我要狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，嚴(yán)格要求學(xué)生正確有效地使用家校本，認真聽課、做筆記、寫作業(yè)、收交作業(yè)、早讀等一系列學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不可松懈！
2、班干部的培養(yǎng)是個難題，而且在開學(xué)之初就要用心觀察、選拔和培養(yǎng)，我最初選錯了班長，總想著到期中考試后再選，導(dǎo)致班級管理不力，未在有效的時間里形成良好的班風(fēng)，深刻的感覺到，很多事情，不能等！
3、班風(fēng)建設(shè)與日常管理密切相關(guān)，學(xué)期之初我抱著“賞識教育”、“鼓勵教育”心態(tài)，對同學(xué)們出現(xiàn)的錯誤總是心軟不舍得批評，想著他們還是小孩子，犯錯是難免的，過度的縱容他們，導(dǎo)致他們后期摸清了我的套路，經(jīng)常當(dāng)面一套背后一套，表里不一，為此我感到很懊悔，至此我才真正明白“嚴(yán)是愛、松是害”，所以以后看到他們排隊走路講話、喊口號聲音小、在班級吃東西、抄襲別人作業(yè)、不完成作業(yè)等問題時，絕對不能姑息，必須嚴(yán)格要求！
4、對個別問題學(xué)生的關(guān)注與問題的解決分配的精力不足，對個別學(xué)生的引導(dǎo)不夠及時，力度把握不到位，導(dǎo)致學(xué)生離老師的預(yù)期還有一定的距離，學(xué)生的思想工作太少，以后要經(jīng)常找同學(xué)談心，或加入他們的qq群，“打入敵軍內(nèi)部”深入查探“軍情”，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不能拖。
5、期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好，導(dǎo)致班級總成績上不來，只有幾個尖子生，中間力量薄弱，以后要多關(guān)注中堅力量，讓尖子生更突出，中間生向尖子生進軍，逐個處理尾巴，爭取越少越好。另外注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
6、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認真，積極回答老師的問題，很多科任老師反應(yīng)上課感覺很好，但后來發(fā)現(xiàn)是錯覺，只有幾個亂插嘴的學(xué)生搶著回答，導(dǎo)致好多同學(xué)聽不到準(zhǔn)確答案，課后他們的復(fù)習(xí)效率又很低，幾乎不復(fù)習(xí)，這也是總體成績較低的原因，為此，找了個別同學(xué)談話，也有所改善，本學(xué)期還要時常監(jiān)督提醒他們，還要督促大多數(shù)同學(xué)積極參與課堂，做好聽課筆記。
針對以上問題，我覺得這學(xué)期需做以下幾方面調(diào)整：第一，調(diào)整自己的時間安排，妥善處理好家庭與工作的關(guān)系，盡可能多地創(chuàng)造與學(xué)生溝通交流的機會。第二，早上盡量早些到校，確保早讀有序進行。第三，多鼓勵后進生，多給后進生以關(guān)注，多與家長交流，找到切實可行的方法去幫助后進生。最后，多讀有關(guān)班主任、教育教學(xué)方面的書籍，在處理學(xué)生問題上積累方法。同時，多向有經(jīng)驗的老師請教，也多與其他班主任討論，多向他們學(xué)習(xí)，提升自己處理問題的能力。
總的來說，過去的一學(xué)期是忙碌而充實的一學(xué)期，是我正式參加工作的第一年頭，有歡笑有淚水，有挫折有成長，班級兩次考試失敗的壓力之下讓我一度懷疑自己的能力，但我不能退縮，這是上天給我的考驗。我清醒地認識到要學(xué)習(xí)的東西還有很多，要吃的苦也不少，我必須跳出安逸圈，不斷學(xué)習(xí)，努力奮進，讓班級取得優(yōu)異成績。最重要的，讓學(xué)生三年過得值得！
七年級班主任工作總結(jié)篇二十三
忙碌而又充實的一學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從暑氣逼人到冬寒料峭,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。
,認真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
第一次考試之后,根據(jù)年級的安排,我加強了和學(xué)生家長的聯(lián)系,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。
轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進一步培養(yǎng)。
向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。
、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。
擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
20xx.12.20