制定方案時(shí),我們需要充分考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù),并預(yù)先制定對(duì)策。方案中需要明確責(zé)任分工和時(shí)間安排,保證方案的順利實(shí)施。掌握一些實(shí)用的方案編寫技巧,將有助于提高你的工作和學(xué)習(xí)效率。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇一
1、引導(dǎo)體味詩(shī)的情趣,指導(dǎo)有感情地背誦古詩(shī)。
2、會(huì)認(rèn)鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波,學(xué)會(huì)向、白、毛。
教具:課件、實(shí)物投影。
學(xué)具:寫字本、彩筆及填空?qǐng)D。
1、小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友??纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩(shī)人形象)。
2、介紹詩(shī)人:他是古時(shí)候的人,他生活在一千多年以前的唐代,叫--?請(qǐng)大家拼拼音節(jié),看誰(shuí)最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。
夸的意思,詠鵝就是--。
(2)接下來(lái)老師學(xué)著駱賓王的樣子來(lái)詠鵝。師范讀。(你覺得老師讀得怎么樣?)。
(3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的音。(再聽老師詠鵝,聽清哪些字讀翹舌音)。
(4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛、再聽老師讀,聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點(diǎn)詞生認(rèn)讀。
(5)單獨(dú)出示詞認(rèn)讀。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)。
(6)記憶認(rèn)詞。(老師要考考小朋友的記憶力,給你6秒鐘的時(shí)間,請(qǐng)你記這些詞,看誰(shuí)記得最多?)。
(7)請(qǐng)同桌互相念念這一首詩(shī),注意把音讀準(zhǔn)。
(8)小朋友們讀得真準(zhǔn),古詩(shī)光是會(huì)讀,不算稀奇,還要讀出詩(shī)的味道來(lái)。注意詩(shī)的停頓很重要,聽老師來(lái)有味道的讀詩(shī),注意哪些地方需要停頓。
為什么鵝、鵝、鵝要說(shuō)三個(gè)?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)。
小朋友們讀得真有味道,老師帶著大家去看鵝吧!
1、小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀古詩(shī),現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩(shī)。(自由背--指名背--齊背)。
2、誰(shuí)愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色,進(jìn)行師生對(duì)話式背誦(隨機(jī)理解前兩句詩(shī)意)。
(1)看圖片理解曲項(xiàng)的意思。(曲項(xiàng)向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。)。
(2)向天歌它可能會(huì)唱些什么呢?
3、孩子,你學(xué)得真不錯(cuò)。請(qǐng)你找出后兩行詩(shī)中描寫顏色的詞(白毛、綠水、紅掌),這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝,請(qǐng)你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。
(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛、綠水)。
(2)反饋(實(shí)物投影出示學(xué)生練習(xí),理解后兩行詩(shī)意。)。
這首古詩(shī)中還有三個(gè)生字要請(qǐng)我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家拼拼音節(jié),看看筆順,想想意思。
(1)出示田字格中三個(gè)生字:向、白、毛。你學(xué)會(huì)哪個(gè)字?指名拼讀音節(jié)。
(2)指導(dǎo)書寫向、毛。
(3)老師給大家三分鐘時(shí)間寫字。寫完的同學(xué)給字找個(gè)朋友。
像這樣優(yōu)美的古詩(shī),唐代還有許多,李老師介紹一本好書給大家--唐詩(shī)三百首,請(qǐng)課后去讀讀這本書。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇二
活動(dòng)對(duì)象:x花園12歲以下小朋友,以家庭為單位報(bào)名。
活動(dòng)場(chǎng)地:x花園會(huì)所前面空地。
一、場(chǎng)地的布置:。
1、音響設(shè)備的布置:由x文化生活辦公室于10月29日下午下班前把音響設(shè)備運(yùn)到x花園,由x花園管理處經(jīng)理負(fù)責(zé)保管?;顒?dòng)當(dāng)天由電工在早上9點(diǎn)前把音響調(diào)試好,活動(dòng)開始后在現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)音響的正常運(yùn)作。
2、警示帶的布置:由x文化生活辦公室于10月29日把警示帶給司機(jī)連同音響設(shè)備一起運(yùn)到x花園管理處交給經(jīng)理,::再由經(jīng)理派出一名工作人員在活動(dòng)當(dāng)天早上9點(diǎn)前把警示帶拉接好。
3、地氈的布置:由x文化生活辦公室從倉(cāng)庫(kù)借出三張紅地氈,于10月29日下班前運(yùn)到x花園管理處,由管理處經(jīng)理安排兩名工作人員于活動(dòng)當(dāng)天九點(diǎn)前把紅地氈在活動(dòng)場(chǎng)地上擺放好。
二、游戲項(xiàng)目的協(xié)助人員安排:。
由x、x、x負(fù)責(zé)協(xié)助肯德基的工作人員進(jìn)行各項(xiàng)游戲項(xiàng)目的進(jìn)行。
三、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù):。
由保安主任安排四名保安維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的秩序,避免出現(xiàn)騷亂。
四、清場(chǎng)工作:。
由保安主任安排兩名保安把地氈與音響設(shè)備搬上車運(yùn)回公司,并把警示帶拆除。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇三
這篇課文是義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇略讀課文。本單元課文都是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章?!豆麍@機(jī)器人》展現(xiàn)了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。文章內(nèi)容簡(jiǎn)單,富有趣味。通過(guò)學(xué)生自學(xué),教師引導(dǎo),使學(xué)生獲得有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)知識(shí),同時(shí)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
1、正確流利地朗讀課文。
2、了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
感受生活和生產(chǎn)的實(shí)際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力。
《果園機(jī)器人》課堂教學(xué)實(shí)錄。
(一)激情導(dǎo)入。
生:請(qǐng)來(lái)了果園機(jī)器人幫忙。板書課題。
生:表示這是一篇略讀課文。
師:對(duì),既然是一篇略讀課文,老師相信你們?cè)诶蠋煹膸椭拢欢軌蜃詫W(xué)好這篇課文。
(二)自讀課文,初步感知。
生:這篇課文講了秋天水果豐收,果農(nóng)請(qǐng)機(jī)器人幫忙摘果子,可是機(jī)器人也遇到了麻煩,機(jī)器人工作時(shí)沒電就不能繼續(xù)工作,科學(xué)家正在研制一種能夠自己充電的機(jī)器人。
(三)根據(jù)自學(xué)提示,學(xué)生自學(xué)課文。
師:請(qǐng)同學(xué)們默讀連接語(yǔ)中的閱讀提示,然后想想:課文寫的果園機(jī)器人是怎樣的?
生:課文中的機(jī)器人聰明能干,能幫助果農(nóng)摘果子。
生:課文中的機(jī)器人能把成熟的果子從樹上摘下來(lái),整齊的裝箱,運(yùn)到指定的地方。
師:同學(xué)們說(shuō)得非常好,誰(shuí)還為他們做補(bǔ)充?
生:果園機(jī)器人真有趣,它們只撿掉在地上的水果“吃”,自我充電,不停地工作。
師小結(jié):
看來(lái),這果園機(jī)器人不僅是果農(nóng)的好幫手,同時(shí)還真有趣。
(劃句子后批注,然后在班上交流匯報(bào))。
生:我認(rèn)為文章中第二段寫得最有趣,“它們能把成熟的果子從樹上摘下來(lái),整齊地裝進(jìn)紙箱,然后運(yùn)到指定的地方”我覺得果園機(jī)器人多么聰明能干呀,在豐收的秋天,給果農(nóng)減輕了不少負(fù)擔(dān)呢!
師:你說(shuō)得真好,看來(lái),這果園機(jī)器人為果農(nóng)確實(shí)辦了一件好事。
生:我認(rèn)為描寫機(jī)器人最有趣的句子是“有了這種‘吃’水果的機(jī)器人,果農(nóng)們就輕松多了,只要坐在辦公室指揮它們就行了,要是有機(jī)器人報(bào)告:地上的水果不夠‘吃’了,主人就會(huì)立刻告訴它,從樹上摘些果子‘吃’吧”。我覺得這句話特別有意思。你看,有了這種會(huì)自我充電的果園機(jī)器人,果農(nóng)再也不為摘不完果子發(fā)愁了。瞧,果農(nóng)多悠閑,只需在辦公室里指揮機(jī)器人就行了。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇四
在活動(dòng)中,幼兒園老師不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒,不事告訴幼兒干什么,而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園課外趣味設(shè)計(jì)方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)說(shuō)做做中分享親子制作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)制作種子粘貼畫,激發(fā)幼兒對(duì)粘貼畫的興趣。
3、發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教幼兒認(rèn)識(shí)各種種子。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié),許多的東西在秋天收獲了,桌上的豆類我們都很熟悉,爸爸媽媽不妨讓孩子說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、介紹種子粘貼畫的制作方法。
1、這些種子不但可以種進(jìn)泥土生根發(fā)芽,還可以制作成美麗的圖畫,今天我們就要和孩子一起來(lái)嘗試一下。
2、先請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫。
3、請(qǐng)爸爸媽媽在畫好的輪廓線內(nèi)粘貼上雙面膠。
4、與孩子商量選擇喜歡的種子,一起均勻地粘貼好,(要沿著畫好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅美麗的畫。(粘貼的任務(wù)讓孩子完成。)。
三、將種子粘貼畫做成展版,供大家欣賞。
六一兒童節(jié)就要到了,為了過(guò)一個(gè)歡樂的節(jié)日,幼兒園舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、活動(dòng)時(shí)間:__年x月__日。
二、活動(dòng)人員:全體幼兒、家長(zhǎng)、老師。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、來(lái)園活動(dòng)(各班教室)。
2、“愛在藍(lán)天,情系玉樹”為青海省玉樹縣捐款活動(dòng)。
3、親子游戲活動(dòng):
螞蟻搬家(室外):
準(zhǔn)備:玩具若干泡沫墊子若干。
規(guī)則:兩人一組,把玩具放在背上爬到對(duì)面,比賽看誰(shuí)搬的多,多的獲勝(爬著過(guò)去的時(shí)候,東西不能掉,兩分鐘)。
歡樂跳跳跳(室外):
規(guī)則:3——4人一組,坐在跳跳球上同時(shí)起跳,誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
盲人摸象(室內(nèi)):
規(guī)則:把眼睛蒙起來(lái),去摸畫好的鼻子摸到為勝。
看誰(shuí)先吹破(室內(nèi)):
規(guī)則:手上不許持任何銳器,不能用手撕或捏。以一家人為單位,每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰(shuí)先吹破誰(shuí)獲勝。(一家人限一個(gè))。
拉尾巴(室內(nèi)):
規(guī)則:兩人一組,每次可同時(shí)由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴,游戲開始兩人互相拉對(duì)方的尾巴,同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。
夾玻璃球(室內(nèi)):
活動(dòng)結(jié)束,為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。
2、開拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),體驗(yàn)和父母、同伴一起活動(dòng)的快樂,親近大自然,體驗(yàn)農(nóng)家生活。
3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、增進(jìn)老師與家長(zhǎng)、幼兒的感情,放飛心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先與__農(nóng)場(chǎng)聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集中點(diǎn)名,請(qǐng)家長(zhǎng)留下聯(lián)系電話。
二、教師向家長(zhǎng)、幼兒介紹親子活動(dòng)內(nèi)容及游玩要求:
1、家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
2、積極參與各項(xiàng)游戲,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、積極性。
3、培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長(zhǎng)要作好表率,主動(dòng)與別的家庭聯(lián)系,共同組織家庭間的游戲,自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng)。
4、要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)集合,不遲到。帶好孩子,注意安全。
5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西(要扔到自己準(zhǔn)備的塑料袋中)。
三、感恩父母活動(dòng)。
1、通過(guò)對(duì)父母贈(zèng)上一句感謝的話語(yǔ),喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動(dòng),學(xué)著關(guān)愛和尊敬長(zhǎng)輩,將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。
四、整隊(duì)出發(fā)。
沿途引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物,如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。
五、集中活動(dòng)。
(一)全體幼兒、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大圈,家長(zhǎng)在外圈,幼兒在內(nèi)圈。
(二)老師組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行親子游戲。通過(guò)開展親子游戲,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。
通過(guò)體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),幼兒知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié),是小朋友自己的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
材料準(zhǔn)備:
小紅花、鵪鶉蛋、大頭娃娃、氣球等游戲用品、音樂帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、與孩子共同討論:今天是什么節(jié)日?為什么又請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)?
2、游戲:
2)剝鵪鶉蛋:每人三個(gè)鵪鶉蛋,看誰(shuí)剝得快,剝完送給家長(zhǎng)品嘗。
3)貼鼻子:每個(gè)孩子將手中的圖片“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”,貼對(duì)的分發(fā)獎(jiǎng)品。
4)運(yùn)氣球:孩子與家長(zhǎng)先把氣球吹大,然后背對(duì)背把氣球運(yùn)回筐里。
3、孩子們表演節(jié)目。
4、共同演唱歌曲:慶祝六一。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié),是小朋友自己的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2.用演出的形式,讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。從而提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
活動(dòng)時(shí)間:5月31日(周二)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒統(tǒng)一服裝(園服)2.家長(zhǎng)進(jìn)行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規(guī)則。
3.各親子游戲道具、獎(jiǎng)品等活動(dòng)內(nèi)容:
一、幼兒表演節(jié)目讓家長(zhǎng)觀看。
二、家長(zhǎng)與幼兒的互動(dòng)親子游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、7:40——8:50幼兒化妝、活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、9:00——10:00幼兒表演節(jié)目。
1.歌曲大連唱。
2.舞蹈:心愿便利貼。
3.舞蹈:我的真的很不錯(cuò)。
4.舞蹈:老師的目光。
5.舞蹈:天使。
6.舞蹈:好媽媽。
7.舞蹈:十分鐘。
8.歌曲表演:讓愛住我家。
9.親子舞蹈:快樂崇拜。
三、10:00——11:00親子游戲。
(一)游戲名稱:螞蟻背寶寶。
游戲規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,孩子面對(duì)面坐在家長(zhǎng)的身上,家長(zhǎng)坐在地上,游戲開始時(shí)候,家長(zhǎng)手撐地從起點(diǎn)挪到終點(diǎn),最先到達(dá)的為勝利。
(二)游戲名稱:拋接樂。
游戲規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,孩子站在起點(diǎn),家長(zhǎng)手持小筐站在終點(diǎn),游戲開始時(shí),孩子將紙球丟向家長(zhǎng)的框中,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接到的球最多的為勝利。
(三)游戲名稱:穿大鞋。
游戲規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,家長(zhǎng)將鞋子脫下后,給寶寶穿上,寶寶穿著家長(zhǎng)的鞋子站在起點(diǎn),家長(zhǎng)赤腳站在終點(diǎn)。游戲開始,孩子穿著家長(zhǎng)的鞋跨過(guò)障礙物跑到家長(zhǎng)身邊,家長(zhǎng)穿上自己的鞋子,抱著孩子跑回起點(diǎn),并幫助孩子穿好鞋子,先穿好的一組為勝利。:
(四)游戲名稱:搶椅子。
游戲規(guī)則:12人為一組,游戲時(shí)用的椅子的數(shù)量要比參加游戲的人數(shù)少三把。游戲開始時(shí)家長(zhǎng)隨著音樂抱起幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒,音樂聲音結(jié)束時(shí),大家就爭(zhēng)搶著坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局,同時(shí)帶走三把椅子,這樣人與椅子漸漸減少,最后只搶得椅子的家庭為勝利。
(五)游戲名稱:踩氣球。
游戲規(guī)則:12人為一組,游戲時(shí)家長(zhǎng)抱起幼兒。將氣球綁在家長(zhǎng)的腿上,家長(zhǎng)圍成一圈,游戲開始時(shí),家長(zhǎng)互相踩別人的氣球,并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破,最后自己的氣球保護(hù)的的家庭為勝利。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇五
1、了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。
2、體會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動(dòng)的描寫。
3、理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。
這篇課文描寫了動(dòng)物世界極其悲壯的一幕,故事驚險(xiǎn),扣人心弦。文章通過(guò)描繪一群斑羚飛渡懸崖的場(chǎng)面,熱情贊揚(yáng)了它們可貴的種族精神和整體精神。這是一篇自讀課文,教學(xué)時(shí)不必深敲細(xì)推,逐句講解。宜在整體閱讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生把握文章如何把一個(gè)故事講清楚,如何細(xì)致描繪飛渡場(chǎng)面??梢龑?dǎo)學(xué)生暢談自己的感受,不必拘泥于某一種觀點(diǎn),并注意指導(dǎo)學(xué)生積累字詞知識(shí)。
1、自讀課2、一課時(shí)。
教師范讀——掃清文字障礙——學(xué)生誦讀——教師、學(xué)生質(zhì)疑釋疑——學(xué)生感悟。
(解說(shuō):詩(shī)歌的朗讀和背誦是教學(xué)本課的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生提出疑問(wèn)。質(zhì)疑可能會(huì)是多方面的,或是字詞上的,或是詩(shī)句上的,或是關(guān)于時(shí)代背景、作者情況等方面的,均要讓學(xué)生暢所欲言。對(duì)提出來(lái)的疑問(wèn),教師不必一一作答,先發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來(lái)討論解決,一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題,可以存疑,或作為研究性學(xué)習(xí)的課題在課外作深入探討。然后讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)或?qū)懸稽c(diǎn)各自感悟到的東西。)。
媒體設(shè)計(jì)。
1、多媒體:選取材料制作成課件。
2、錄音機(jī):伴奏帶。
3、投影卡片:介紹作者及其詩(shī)意的卡片各1張,共五張。
一、導(dǎo)入新課。
二、整體感知課文。
找一名學(xué)生生動(dòng)地復(fù)述《斑羚飛渡》這個(gè)故事。
復(fù)述指導(dǎo):復(fù)述是口頭表達(dá)的基本功,進(jìn)行此類訓(xùn)練,有利于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。閱讀課文時(shí),把難記的內(nèi)容和其他一些難記的詞語(yǔ)畫出來(lái),強(qiáng)化記憶,就可以少花時(shí)間,又能復(fù)述清楚。復(fù)述時(shí)要突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵之處。教師注意引導(dǎo)。
三、師生共同研習(xí)課文。
1文中的這些斑羚沒有姓名,這只斑羚,那只斑羚,作者是怎樣說(shuō)清楚的?
明確:作者注意分類起了名目,又給個(gè)體起了名目,有了這些名目,就便于敘述了。分類的名目有"老年斑羚""公斑羚""母斑羚""年輕斑羚""小斑羚"等,個(gè)體的名目有"鐮刀頭羊""一只半大的斑羚""灰黑色母斑羚"等,有了這些名目,故事才敘述得清清楚楚。這一點(diǎn)看似小事,其實(shí)在寫作上很重要。
2在這群斑羚中,你對(duì)哪只斑羚的印象最為深刻?為什么?
明確:(學(xué)生自主探究、討論并自由發(fā)言)鐮刀頭羊,因?yàn)樗晒Φ刂笇?dǎo)了這次飛渡。
3鐮刀頭羊是怎樣指導(dǎo)這次飛渡的?
明確:(逐步引導(dǎo)學(xué)生的思路)(學(xué)生閱讀后回答)。
可采用范讀或指名朗讀的方式,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的妙處和思想感情。
4鐮刀頭羊“悲哀地學(xué)了數(shù)聲”,如何理解此時(shí)頭羊的心理?
在危難時(shí)刻,所有的斑羚都注視著這只頭羊,而頭羊沿著懸崖巡視一圈之后,知道前面是絕路,而后面又有狩獵隊(duì)的追擊。頭羊一時(shí)想不出拯救這群斑羚的辦法,只好仰望蒼穹,悲鳴數(shù)聲,表現(xiàn)了內(nèi)心的絕望。
5羊本來(lái)站在年輕斑羚的行列,后來(lái)為什么又走到老年斑羚的隊(duì)伍里了?
明確:斑羚群分為兩撥之后,頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來(lái)只,為了使自救方案取得成功,必須使兩撥斑羚數(shù)量一致,于是頭羊從年輕的行列走出,歸入年老的隊(duì)伍中,其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊(duì)伍中,然而,選擇老年斑羚那撥,即是選擇了死亡,因此頭羊“悲愴地輕咩了一聲”,表達(dá)了它沉重而悲壯的心情。
6在你的心目中,斑翔飛渡的情景是一幅什么樣的畫面?請(qǐng)充滿感情的給大家描述一下。
明確:(讓學(xué)生暢談自己的感受,不必拘泥于某一種觀點(diǎn))斑翔飛渡的情景,是一幅震撼人心的畫面?!吧綕旧峡?,和那道彩虹平行,架起了座橋,那是一座用死亡橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒有擁擠,沒有爭(zhēng)奪,秩序井然,快速飛渡。沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置,它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路。“坦然面對(duì)死亡,為的是群體的衍生,這是一種至高至上的境界。井然的秩序,坦然無(wú)私的等待,更令人嘆息不已,肅然起敬。“我沒有想到……”這的確是始料不及的,不能不令我們這些萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類感嘆不已,贊嘆不已。從“竟然”“從容”“心甘情愿”等詞語(yǔ)中,我們不難發(fā)出作者濃郁的溢美敬重的情感的流露。
7鐮刀頭羊的結(jié)局如何?你對(duì)鐮刀頭羊的態(tài)度是怎么樣的?是褒還是貶?請(qǐng)把你的真知灼見說(shuō)給大家聽一聽。
明確:(學(xué)生閱讀后回答)。
8找出文中有關(guān)彩虹描寫的句子,閱讀體味:課文中多次寫到彩虹,有什么作用?
明確:(組織學(xué)生討論,讓學(xué)生暢所欲言)文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn),二是斑羚飛渡時(shí)彩虹相映,三是頭羊走向"那道絢麗的彩虹"。結(jié)合上下文語(yǔ)境細(xì)心推敲體會(huì),不難發(fā)現(xiàn)彩虹的作用主要有三:一是渲染一種神秘色彩,并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,頭羊之所以想出飛渡的辦法,或許就是受了彩虹的神秘啟示;二是烘托飛渡的氣勢(shì)、渲染了飛渡的悲壯美;三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。
9在這群斑羚的身上,有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢?(目的在于組織討論文章的主題)。
明確:(學(xué)生討論、探究,教師適時(shí)引導(dǎo))面對(duì)種群的滅絕,這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神,它們的智慧、才能,膽識(shí),特別是從容鎮(zhèn)定,舍已為人的情操,可貴的整體精神,為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌,放射燦爛無(wú)比的人生光彩。
10結(jié)合你日常生活的所見所聞,談?wù)勀銓W(xué)習(xí)完本文后的感悟。
明確:(目的在于引導(dǎo)學(xué)生在把握文章的技巧,學(xué)會(huì)運(yùn)用,同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及作文思維能力,即選擇生活中的題材,表達(dá)某一個(gè)道理或某一種感情。教師講一個(gè)感人流淚的故事結(jié)束全文)。
(打出投影片)課下把你的感悟整理一下,寫下來(lái),字?jǐn)?shù)300字左右,然后同學(xué)們自由交流,看誰(shuí)寫得好。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇六
師:(出示課件)同學(xué)們,在浩瀚的宇宙中,有這樣一個(gè)星球,它是離我們地球最近的鄰居,它充滿了神秘的色彩。古往今來(lái),人們對(duì)它產(chǎn)生了無(wú)數(shù)美好的遐想,賦予了它許許多多美麗的神話傳說(shuō)。它是從哪兒來(lái)的?上面有些什么東西?它跟地球一樣嗎?今天,我們就走近它,去感受它的神秘。(板書:月球之謎)一起讀課題。
生:(讀)月球之謎。
師:月球究竟是一個(gè)什么樣的世界?課文寫了月球哪些還沒有解開的謎呢?我們還要在課文中尋找答案。請(qǐng)大家自由讀課文,一邊讀一邊用筆把不理解的詞語(yǔ)畫出來(lái)。
(生自由讀課文,師邊巡視邊讓學(xué)生把所畫的詞語(yǔ)寫在黑板上)。
師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一個(gè)很好的習(xí)慣,當(dāng)別的同學(xué)在黑板上寫詞語(yǔ)時(shí),有的同學(xué)把這個(gè)詞也在自己的書上畫了下來(lái),還有的同學(xué)直接把它寫在了練習(xí)本上,這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。我再教大家一招:畫出不理解的詞語(yǔ)后,可以先和身邊的同學(xué)交流一下,看能不能解決。(生板書詞語(yǔ):皎潔遐想奧秘奇異費(fèi)解)。
生:奧。
師:對(duì)!來(lái),先看老師寫。(師在田字格中范寫,生先隨師書空,再在練習(xí)本上寫)。
生:很明亮。
生:很純潔。
師:因?yàn)樵鹿獾拿髁炼械剿芗儩崱?BR> 生:很潔白。
生:月亮上游嫦娥和玉兔嗎?
師:浪漫的想象。
生:月亮上會(huì)有什么東西呢?
師:具有探索性的想象。
生:我還想到了月餅。(眾笑)。
(生背誦其他詩(shī)句)。
生:蟾宮。
生:廣寒宮。
生:玉輪。
生:玉盤、玉鉤。
師:嗬,知道得真不少。了不起,同學(xué)們,無(wú)論是古人還是我們,看到月亮都會(huì)產(chǎn)生這么多悠遠(yuǎn)的思索和美好的想象,這就叫——遐想。
師:“皎潔”和“遐想”這兩個(gè)詞理解了嗎?好,我們?cè)侔堰@兩個(gè)詞放回到課文中,看看能不能通過(guò)你的讀把大家?guī)肽敲篮玫腻谙胫小?BR> 生:(讀)夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!
師:聲情并茂,還帶了點(diǎn)兒動(dòng)作,不錯(cuò)!再給你們提點(diǎn)兒建議,把“遐想”讀得再慢一點(diǎn)兒,長(zhǎng)一點(diǎn)兒,才能把人帶入那種境界中,再試試。
生:遐想(讀得很有感情,全班鼓掌)。
生:很神秘。
生:很深?yuàn)W。
生:“奧秘”是深?yuàn)W的秘密,不是一般的秘密。
(屏幕出示:古往今來(lái),為了探索月球的奧秘,人類付出了巨大的努力。)。
師:你從這句話中的哪幾個(gè)詞你知道“奧秘”不是一般的秘密?
生:我從“巨大”這個(gè)詞看出來(lái)的,說(shuō)明月球的奧秘是很深?yuàn)W的,人們付出的努力是很大的。
生:我還從“古往今來(lái)”知道,為了探索月球的奧秘,人們從古到今一直都沒有停過(guò)。
師:同學(xué)們,人類探索月球的過(guò)程是漫長(zhǎng)而又艱辛的,帶著你自己的感覺,讓我們?cè)僮x讀這句話吧?。ㄉR讀)。
(屏幕依次出示“天空黑沉沉的”“表面卻灑滿燦爛的陽(yáng)光”)。
師:月球表面與我們熟悉的地球有什么不同?
生:在地球上看天空是藍(lán)色的,而在月球上看天空卻是黑沉沉的。
生:地球上游高樓大廈,月球上卻什么都沒有。
(生讀)。
師:想讀好這段話,必須學(xué)會(huì)制造神秘氣氛,(眾笑)聽老師讀。(范讀,全班鼓掌。)就這樣,你再試試。(生再讀)。
評(píng)析:詞語(yǔ)。
教學(xué)。
仍然是三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,這節(jié)課的詞語(yǔ)教學(xué)很有特點(diǎn):1、只學(xué)習(xí)學(xué)生不理解的詞語(yǔ);2、在語(yǔ)言環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思,體悟詞語(yǔ)的意蘊(yùn);3、理解詞語(yǔ)的過(guò)程,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程;4、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,起到了“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用,理解了這些重點(diǎn)詞語(yǔ),也就探究了“月球之謎”。
師:月球就是這樣一個(gè)“奇異”的世界,而這僅僅是我們看到的。當(dāng)我們真正去研究它時(shí)才發(fā)現(xiàn),它居然還有許許多多非常奇妙的地方。課文的第3——6自然段就告訴了我們。誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀?他在讀的時(shí)候,其他同學(xué)也有任務(wù),我們都來(lái)做小科學(xué)家。科學(xué)家最大的特點(diǎn)就是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,請(qǐng)各位小科學(xué)家認(rèn)真聽,聽她讀完之后,看看你能提出什么問(wèn)題。(指名讀)。
(師板書:殺菌?)。
(師板書:植物生長(zhǎng)?)。
(師板書:年齡?)。
師:尊敬的小科學(xué)家們,我從你們的表情上看出了困惑,從你們的眼中看出了茫然。這些問(wèn)題你們知道是怎么回事嗎?(生:不知道)你們能回答嗎?(生:不能)是啊,這些問(wèn)題如此讓人難以理解,這就叫“費(fèi)解”。
師:月球還沒有解開的、令人費(fèi)解的謎僅僅是書上所寫的這些嗎?你是從課文哪里知道的?
生:我是從課文最后一段話“對(duì)神秘的月球,人類還將繼續(xù)探索下去”看出來(lái)的,說(shuō)明月球還有很多謎人類沒有解開,還要繼續(xù)探索。
生:我從那個(gè)省略號(hào)看出來(lái)的,說(shuō)明月球的謎還有很多很多。
評(píng)析:探究學(xué)習(xí),需要精心選擇探究的“點(diǎn)”?!罢?qǐng)各位小科學(xué)家認(rèn)真聽,聽她讀完之后,看看你能提出什么問(wèn)題?!边@是一個(gè)非常精妙的探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),它激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀、探究、發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。
師:孩子們,你們太聰明了!為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給每位同學(xué)發(fā)一份“小禮物”。(分發(fā)月球資料卡片)這個(gè)禮物很貴重的,這可是我從上萬(wàn)字的月球資料中篩選出來(lái)的。禮物不能白拿啊,下面請(qǐng)你們從這些月球的未解之謎中選擇一個(gè),用上這樣的句式,以小記者的身份來(lái)采訪月球。
(屏幕出示:神秘的月球,請(qǐng)你告訴我,為什么?難道?)。
(生根據(jù)手中的資料,填寫采訪詞)。
生:神秘的月球,請(qǐng)你告訴我,為什么你有巨大的水氣團(tuán),難道是嫦娥姐姐把你惹哭了?
(全場(chǎng)鼓掌)。
(課件展示人類近代史上的探月之旅)。
師:(屏幕出示:在未來(lái)的探月之旅中,希望看到你的身影。(生齊讀)這是劉老師,也是所有老師對(duì)你們的希望!
評(píng)析:最后一個(gè)環(huán)節(jié)是教者精心設(shè)計(jì)的一個(gè)語(yǔ)文活動(dòng),它連接閱讀和表達(dá),連接觀實(shí)和想象。這是老師精心整合課程資源后的創(chuàng)造,富于情趣,富于思維的張力。
《月球之謎》是一篇適合探究閱讀的課文。課文都介紹了一些關(guān)于月球的已解之謎,又羅列了許許多多關(guān)于月球的未解之謎,學(xué)生一讀課文,馬上就會(huì)被這些謎所吸引,從而激起探究的熱情和期望。
劉學(xué)金老師的《月球之謎》的教學(xué)則是一個(gè)自主探究式閱讀教學(xué)的典型案例。教者以“解謎”為中心,引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,理解詞語(yǔ),感悟語(yǔ)言,經(jīng)歷了一個(gè)自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。探究閱讀的核心是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性。這堂課中,探究目標(biāo)是學(xué)生自主確定的,探究問(wèn)題是學(xué)生自己提出的,探究的過(guò)程也是學(xué)生自身經(jīng)歷的,在自主閱讀的過(guò)程中,學(xué)生得到自我獨(dú)特的體悟、感受和體會(huì)。盡管過(guò)程具有挑戰(zhàn)性,但學(xué)生的身心是愉悅的。
疑問(wèn),是探究閱讀的起點(diǎn)。在經(jīng)歷釋疑、解疑的探究活動(dòng)后,疑問(wèn)又成為這堂課的終點(diǎn),但不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),相反,它又成為新一輪探究學(xué)習(xí)的起點(diǎn),這也是這堂課的匠心獨(dú)運(yùn)之處。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇七
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛,也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
1、播放天安讓廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式;20xx年我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí),五星紅旗冉冉升起的錄像。
2、師:看完了這個(gè)短片,你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)?學(xué)生各抒已見。
1、選擇你喜歡的方式,通讀全文,畫出生字生詞,讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流,互相認(rèn)讀生字,輪流讀課文。
1、小組合作,再讀課文,討論交流:課文圍繞什么來(lái)寫的?(五星紅旗)。
2、匯報(bào)交流,列出標(biāo)題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。
1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中,你感受最深的是哪些?選擇你最為感動(dòng)的地方讀一讀。
2、匯報(bào)交流,深入理解,引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問(wèn)題,并相互解決問(wèn)題。
(1)手舉五星紅旗部分:
作者去河漂流,帶的東西本應(yīng)越少越好,為什么要手舉五星紅旗?
(2)脖系五星紅旗部分:
為了防止丟失,也為了行動(dòng)方便,我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái),系在脖子上。
(3)拒換五星紅旗部分:
在怎樣的情況下,面包店的老板提出用面包換五星紅旗?
“愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗?!边@時(shí),“我可能”會(huì)想些什么?
(4)花擁五星紅旗部分:
小組討論:畫出面包店老板態(tài)度的句子,想想為什么會(huì)有這樣的變化。
模擬采訪,深入理解。
記者:面包店老板,你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢?
面包店老板:……。
記者:這位中國(guó)留學(xué)生,你想對(duì)面包店老板說(shuō)些什么呢?
五、
總結(jié)。
課文,升華情感。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇八
男:伴隨著霜風(fēng),沫浴著冬韻。
女:我們滿懷豪情,點(diǎn)燃希望。
男:在潁上縣工會(huì)的親切關(guān)懷下。
女:在潁上地稅黨組的統(tǒng)籌部署下。
男:潁上縣地稅局首屆職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在這里隆重拉開了序幕!
女:拼搏托起凌云志,盛會(huì)空前更芬芳!
男:這是一支用精神和榮譽(yù)塑造的地稅隊(duì)伍,
女:精神第一,榮譽(yù)至上!
男:這是一次萬(wàn)眾歡騰的慶典,這是一場(chǎng)力與美展示的盛宴!
女:與時(shí)俱進(jìn),攜手同行。
男:好,潁上地稅局首屆職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式現(xiàn)在開始。
女:請(qǐng)各代表隊(duì)入場(chǎng)!
(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)。
(入場(chǎng)完畢后)。
男主持人:同志們、朋友們,潁上地稅首屆職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是由潁上縣地稅局主辦、潁上縣工會(huì)協(xié)辦的一次綜合性體育盛會(huì)。
女主持人:趣味項(xiàng)目包括:拔河比賽、飛鏢、自行車慢騎、雙人運(yùn)氣球、羽毛球、象棋、臺(tái)球八個(gè)趣味項(xiàng)目。參加人員來(lái)潁上地稅局局機(jī)關(guān)及下屬各分局的全體職工。這次活動(dòng)是潁上地稅職工文化的又一次大展示和精神文明建設(shè)的一次大檢閱。
男:下面,請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹參加開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓,他們是:
女:讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的光臨表示歡迎和感謝!
男:下面請(qǐng)齊唱國(guó)歌!(播放國(guó)歌)。
女:首先請(qǐng)潁上地稅局局長(zhǎng)、黨組書記高建民致開幕詞。
男:讓我們以熱烈的掌聲歡迎講話!
女:請(qǐng)裁判員代表宣誓。
男:請(qǐng)宣布潁上地稅局首屆職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕!
放禮花。
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語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇九
比賽規(guī)則:以班級(jí)為單位,分為大一組,大二組,和大三組。每班選舉7名男生7名女生。大一以抽簽形式分兩組進(jìn)行淘汰賽,勝出的班級(jí)在進(jìn)行比賽,每次比賽一局決定勝負(fù)。大二以抽簽形式選出一個(gè)直接晉級(jí)班級(jí),剩余兩個(gè)班進(jìn)行比賽,勝出班級(jí)與晉級(jí)班級(jí)再進(jìn)行比賽。大三兩班直接進(jìn)行比賽。
時(shí)間安排:11:00—11:30。
八、活動(dòng)器材:
跳繩20根,氣球2包,捆繩15條,大繩2根,計(jì)時(shí)器6、口哨若干、米尺、音響,話筒,照相機(jī),獎(jiǎng)狀若干,大紙箱5個(gè)。
九:人員安排:
場(chǎng)地布置:
會(huì)場(chǎng)秩序:各班班主任負(fù)責(zé)本班秩序、衛(wèi)生及組織投稿。
突發(fā)事件處理:校領(lǐng)導(dǎo)人員。
照相、攝影。
廣播臺(tái)負(fù)責(zé)人。
總負(fù)責(zé)人:(各項(xiàng)比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì),賽場(chǎng)安排,器具準(zhǔn)備)。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
每項(xiàng)比賽七、大二組各取前二名,大三組取一名。另外設(shè)置精神文明獎(jiǎng)(在所有班級(jí)中取前三名,內(nèi)容包括1、投稿,2、賽場(chǎng)紀(jì)律,3、賽場(chǎng)衛(wèi)生,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇十
在運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中,通過(guò)設(shè)計(jì)好玩有趣的親子體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓全園親子共同參與開幕式入場(chǎng)隊(duì)列的練習(xí)和表演,在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中,感受運(yùn)動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展。
二、活動(dòng)總目標(biāo)。
1、發(fā)展跑、跨、鉆、平衡、運(yùn)球等動(dòng)作,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)__、靈活__,培養(yǎng)堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
2、激發(fā)參與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣,感受和父母一同運(yùn)動(dòng)的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)組織工作。
1、向全園家長(zhǎng)和幼兒發(fā)出活動(dòng)倡議。
2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、組織親子報(bào)名工作。
4、各班組織做好運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式運(yùn)動(dòng)員方陣進(jìn)場(chǎng)的隊(duì)列練習(xí)。
5、做好運(yùn)動(dòng)會(huì)上的人員分工。
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
幼兒和家長(zhǎng)事先了解各項(xiàng)目的玩法,在家中或晨區(qū)體育活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)。
(三)物質(zhì)準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)倡議書,海報(bào),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置,活動(dòng)橫幅,環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
2、各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所需的用品。
活動(dòng)地點(diǎn):
本園__場(chǎng)。
指導(dǎo)思想:
本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂”為主題,為孩子和父母創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的合作氛圍,營(yíng)造一種主動(dòng)向上,勇于拼搏的體育精神,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻?,在鍛煉中快?!!
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣愛好,讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,競(jìng)爭(zhēng)的樂趣,參與的欣慰。
2、讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉,增強(qiáng)個(gè)年齡段幼兒的動(dòng)作靈活__和協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神,感知團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量,感受合作精神的美好。
4、通過(guò)形式多樣的親子游戲,增強(qiáng)父母與孩子之間的情感交流,更好的達(dá)到家園同步。
具體程序:
1、各工作人員到位,運(yùn)動(dòng)員到位。
2、國(guó)旗隊(duì),校旗隊(duì),擊鼓隊(duì)入場(chǎng)。
3、全體起立,奏國(guó)歌,升國(guó)旗。
4、園長(zhǎng)講話。
5、父母代表講話。
6、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓。
7、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。
8、體育才能展示(音樂響起)。
9、各班輕器械__表演(分年級(jí)組進(jìn)行,各班自編)。
10、各班拉拉隊(duì)助威(小班由父母和孩子一起表演助威)。
11、各項(xiàng)游戲比賽開始。
12、頒獎(jiǎng)儀式。
集體獎(jiǎng)三名(最佳形象獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、最佳參與獎(jiǎng))。
個(gè)人獎(jiǎng)分年級(jí)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。每個(gè)游戲設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇十一
趣味運(yùn)動(dòng)競(jìng)技是豐富員工的業(yè)余文化生活、促進(jìn)員工溝通、加強(qiáng)聯(lián)系、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,以提高工作熱情和效率的方式之一。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)鼓勵(lì)員工鍛煉身體,在運(yùn)動(dòng)中陶冶情操,熱愛生活。
二、活動(dòng)主題:“用激情挑戰(zhàn)工作,以健康武裝青春”
三、活動(dòng)時(shí)間:3月12日。
四、活動(dòng)地點(diǎn):分公司籃球場(chǎng)。
五、參加活動(dòng)人員。
公司全體干部職工在不影響正常工作的的情況下均可參加。
六、活動(dòng)方式:
以趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主的文體娛樂項(xiàng)目。
七、活動(dòng)項(xiàng)目:分集體賽、個(gè)人賽。
集體賽。
1.二龍戲珠(乒乓球返投):
隊(duì)員組成:各隊(duì)限報(bào)人數(shù)10人,5男5女;。
比賽用具:乒乓球、塑料桶;。
比賽距離:投擲人與投擲點(diǎn)相距4米;。
比賽規(guī)則:各隊(duì)接球人手拿桶站在投擲人身后,投球者向背后投球,接球人手持塑料桶站在一平方米區(qū)域內(nèi)任意接球(不準(zhǔn)腳出界),每人投五球,最終以各隊(duì)投入桶內(nèi)球數(shù)多少2.齊心協(xié)力(步調(diào)一致):
隊(duì)員組成:共6個(gè)隊(duì)伍,每隊(duì)10人,男女搭配;。
比賽規(guī)則:,各參賽隊(duì)10名男、女隊(duì)員,分成2組,每組5人。事先將每組相鄰隊(duì)員的兩條腿綁在一起,站在起始點(diǎn)法令同時(shí),各組隊(duì)員開始向折返點(diǎn)走去,手觸摸到對(duì)面隊(duì)員手臂后,對(duì)面一組隊(duì)員朝起始點(diǎn)返回,最后以參賽隊(duì)到達(dá)終點(diǎn)所用時(shí)間最少的隊(duì)為勝,取前兩名。
注意事項(xiàng):綁腿均綁在腿關(guān)節(jié)處,跑步途中必須始終保持綁腳狀態(tài)。
比賽距離:起始點(diǎn)與終點(diǎn)相距30米;。
3、踩擠大戰(zhàn)。
參賽隊(duì)伍:參賽人員共12人,分成4個(gè)小組,每組三人,
比賽規(guī)則:參賽隊(duì)員每人每只腳捆綁4個(gè)氣球,在一個(gè)6平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破對(duì)方腳上捆綁的氣球,直到時(shí)間結(jié)束,游戲結(jié)束。規(guī)定3分鐘時(shí)間內(nèi)踩氣球,剩下氣球多的隊(duì)獲勝;注意事項(xiàng):
(1)每個(gè)人不允許出圈,出圈算負(fù)。只能用腳、否則視為違規(guī),取消繼續(xù)比賽的資格。
(2)裁判發(fā)出哨音后方可開始比賽。
(3)參賽隊(duì)員穿運(yùn)動(dòng)鞋,以防踩傷其他人。
(4)比賽時(shí)不能用手推,手抓;。
4.心心相印(夾球跑),:
隊(duì)員組成:4支隊(duì),每隊(duì)10人,5男5女。
5、摸爬滾打:
隊(duì)員組成:一共4支隊(duì),四支隊(duì)伍同時(shí)比賽,每隊(duì)出4人,不得少于一個(gè)女隊(duì)員;。
注意事項(xiàng):
(1)如果中途出現(xiàn)掉棒的現(xiàn)象,則扣掉該隊(duì)2秒時(shí)間;。
(2)如果中途出現(xiàn)與其他隊(duì)伍發(fā)生肢體碰撞,則扣掉該隊(duì)1秒時(shí)間。
6、山路彎彎。
參加人員:共分2個(gè)隊(duì),每隊(duì)5人,
道具:凳子5把。
7、寶貝新娘。
隊(duì)員組成:共分2對(duì),每隊(duì)3人(三個(gè)男生或三個(gè)女生)。
8、我是喬丹。
隊(duì)員組成:共分2對(duì),每隊(duì)5人(要求女生)。
道具:籃球。
9、.跳袋鼠。
隊(duì)員組成:分成3個(gè)隊(duì),每隊(duì)3人。
道具:口袋2個(gè)。
10、.毽球。
隊(duì)員組成:共分2對(duì),每隊(duì)6人。
道具:毽子2個(gè)。
11、搶蘋果。
隊(duì)員組成:每組6-8人,男女各一半,可多組進(jìn)行。
比賽規(guī)則:兩個(gè)男生或兩個(gè)女生背靠背挽住對(duì)方,每個(gè)男生(女生)前面1米站著一個(gè)女生,手拿一塊蘋果,裁判員法令后男生反向用力以吃到對(duì)面女生手里的蘋果,先吃到者為勝。
道具:蘋果若干。
12、仙人指路。
隊(duì)員組成:2人一組。
比賽規(guī)則:一組兩人,3組同時(shí)進(jìn)行,其中一人被蒙住雙眼,另一人負(fù)責(zé)指引道路,只能通過(guò)語(yǔ)言溝通,不能攙扶,被蒙住雙眼的必須按照比賽設(shè)定的路線,越過(guò)路障,如在行進(jìn)中碰到路障,每碰一個(gè)路障時(shí)間加10秒,在最后計(jì)算時(shí)間時(shí)計(jì)入總時(shí)間,以用時(shí)最短著為勝。
道具:凳子、繩子。
13、滾雪球。
隊(duì)員組成:每隊(duì)12名隊(duì)員(至少3名女生),分兩組依次進(jìn)行。
比賽規(guī)則:(1)、每隊(duì)呈縱形排在起點(diǎn)線上,法令后,各隊(duì)第一位迅速向前跑去,繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志物跑回起點(diǎn),與第二位兩人手拉手再迅速跑回終點(diǎn),折返后返回起點(diǎn),再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑,以此類推,直到整個(gè)隊(duì)伍手拉手跑完為止。
注意事項(xiàng):(1)返回起點(diǎn)的人必須手拉手繞過(guò)起點(diǎn),終點(diǎn)的折轉(zhuǎn)標(biāo)志物才能向前跑。
(2)跑步中不限制隊(duì)伍的排法,但必須是手拉手、不得脫手。
(3)全隊(duì)人員全部超過(guò)起點(diǎn)才算全部到達(dá)。
14、集體跳繩。
隊(duì)員組成:共分每隊(duì)8人,2人搖繩,6人跳繩。
比賽規(guī)則:6人全部起跳開始計(jì)數(shù),時(shí)間2分鐘,以跳的次數(shù)判定勝負(fù)。
個(gè)人賽。
1、花樣跳繩。
比賽規(guī)則:花樣分為:正跳、倒跳,每種一次,往復(fù)循環(huán),比賽限時(shí)1分鐘,按在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳的次數(shù)多少記成績(jī),中途停頓,可繼續(xù)進(jìn)行,分五組同時(shí)進(jìn)行。
道具:跳繩5根。
計(jì)分方法:取前2名。
2、企鵝漫步。
比賽規(guī)則:參賽者需兩腿、兩手臂共夾3個(gè)排球,呈企鵝狀在跑道上規(guī)定的起點(diǎn),終點(diǎn)間行走(30米),球掉下需夾起球,在掉球的位置繼續(xù),分5組同時(shí)進(jìn)行。
道具:(排球或籃球)5只。
計(jì)分方法:取前2名。
3.單腿斗雞。
比賽規(guī)則:甲乙兩人分別單腿站立,另一腿抬起用雙手拉住小腿部位,用膝蓋部位與對(duì)方膝蓋部位碰撞,擠壓對(duì)方部位,(不得以身體其他部位撞擊、拖拽、推擠)。選手單腿支持不住而放手,雙腳落地者,即為失敗;參賽隊(duì)員以抽簽形式選擇對(duì)手,進(jìn)行淘汰賽,每組隊(duì)員比賽采用三局兩勝制決出勝負(fù)。(四組同時(shí)進(jìn)行)。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇十二
二.道具要求:1個(gè)足球(要用含氣量不足的足球,這樣每踢一下,球不會(huì)滾得太遠(yuǎn))、蒙眼布。
三.場(chǎng)地要求:空曠的大場(chǎng)地。
四.詳細(xì)游戲步驟:
1、每個(gè)隊(duì)員在自己的小組內(nèi)找一個(gè)搭檔。
2、每對(duì)搭檔中只有一個(gè)人戴蒙眼布,另一個(gè)人不戴。只有被蒙上眼睛的隊(duì)員才可以踢球,他的搭檔負(fù)責(zé)告訴他向什么方向走、做什么?!痹谝?guī)定的時(shí)間內(nèi),看哪一組進(jìn)的球最多,哪一組就獲勝。
五.活動(dòng)目的:這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任,本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。
穿越生死網(wǎng)。
二.道具要求:網(wǎng)繩。
三.場(chǎng)地要求:空曠的大場(chǎng)地、有兩棵距離不超過(guò)4米的樹。
四.詳細(xì)游戲規(guī)則:在兩棵樹之間用繩子織起的網(wǎng),有大小形狀都不規(guī)則的十九個(gè)洞口,假想為有高壓的網(wǎng)絲,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),隊(duì)員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過(guò)去,并且穿過(guò)的洞口不能再過(guò)人,而碰到“高壓網(wǎng)”就表示任務(wù)失敗,需要重新再來(lái)。在接到任務(wù)后,隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員充分發(fā)揮大家的智慧,廣納建議,制定穿越計(jì)劃,共同協(xié)商協(xié)作,把每個(gè)人或抬著或扛著安全送過(guò)網(wǎng)洞,每次的成功換來(lái)的是大家的歡呼雀躍,最后所有的隊(duì)員都順利穿過(guò)了“生死網(wǎng)”。
五.活動(dòng)意義:整個(gè)游戲凸顯的就是團(tuán)隊(duì)合作,無(wú)論多么好過(guò)的洞口一個(gè)人是不能保障通過(guò)的,而大家認(rèn)為很難過(guò)的洞,在大家的合作下也都順利通過(guò)了,可見團(tuán)隊(duì)的作用是很大的,一些看似無(wú)法做到的事情,在合作好的隊(duì)伍中都是可以完成的,這個(gè)道理讓大家在游戲中認(rèn)識(shí)的更深入了。
人椅。
一.游戲類型:團(tuán)隊(duì)游戲。
二.游戲目的:從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神,要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量,不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。
三.游戲規(guī)則和程序:
1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈,每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上;。
2、聽從訓(xùn)練者的指揮,然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上;。
3、坐下之后,培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào),例如齊心協(xié)力、勇往直前;。
珠行萬(wàn)里。
一、游戲簡(jiǎn)介:整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員手拿一根半圓形的球槽,將球連續(xù)傳動(dòng)(滾動(dòng))到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中,并迅速地排到隊(duì)伍的末端,繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球,直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。
三、場(chǎng)地要求:空曠的平地。
四、需要器材:乒乓球、球槽。
五、游戲時(shí)間:約40分鐘。
六、活動(dòng)目標(biāo):感受團(tuán)隊(duì)間有效的配合,銜接以及自我控制能力,為共同的目的以及團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
瘋狂的設(shè)計(jì)。
一、游戲類型:益智型、團(tuán)體合作型。
二、游戲目的:增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力。
三、游戲人數(shù):至少兩個(gè)小組,每組10人左右。
四、游戲道具:小紙條、筆(工作者提前準(zhǔn)備)。
五、游戲規(guī)則:
第一輪:小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè),然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。
第二輪:小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的一個(gè)單詞,然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。
六、游戲時(shí)間:30分鐘.
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇十三
友誼、責(zé)任、拼搏、進(jìn)取。
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄,責(zé)任鑄造輝煌。
地點(diǎn):xx年3月27日—28日,會(huì)期一天半;初中部東操場(chǎng)。
初一、初二全體學(xué)生,初三運(yùn)動(dòng)員,部分教職工。
學(xué)生項(xiàng)目包括
男女子組:
100米、
200米、
400米、
800米、
1500米、
5000米、
110米欄、
跳高、
跳遠(yuǎn)、
三級(jí)跳遠(yuǎn)、
鉛球、
鐵餅、
4×100米接力,共13項(xiàng);
教工項(xiàng)目:籃球投準(zhǔn)、托球跑、趣味保齡球、自行車慢騎、4×100米接力。
1、主席團(tuán):xx、xx。
2、籌備委員會(huì):xx。
3、大會(huì)組織及宣傳:學(xué)生處負(fù)責(zé)。
4、安全保衛(wèi):辦公室負(fù)責(zé)。
5、后勤服務(wù)及衛(wèi)生醫(yī)療:總務(wù)處負(fù)責(zé)。
6、仲裁委員會(huì):xx。
1、每班代表隊(duì)20人,引導(dǎo)員1人,成四列縱隊(duì),沿2、3、4、5跑道行進(jìn)。
2、服裝統(tǒng)一,隊(duì)列整齊,步伐有力,口號(hào)響亮,精神面貌好。
3、體現(xiàn)班級(jí)特色及大會(huì)主題、口號(hào)。4、解說(shuō)詞由各班完成,100字以內(nèi)。
5、入場(chǎng)式順序:
國(guó)旗隊(duì)—會(huì)旗隊(duì)—彩旗隊(duì)—初一級(jí)部1—10班代表隊(duì)—初二級(jí)部1—10班代表隊(duì)
1、大會(huì)主席團(tuán)成員就位。
2、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
3、奏國(guó)歌、升國(guó)旗。
4、校長(zhǎng)致運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞。
5、裁判員代表發(fā)言。
6、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言。
7、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生紀(jì)律要求。
8、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng),比賽開始。
1、大會(huì)主席團(tuán)成員就位。
2、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式。
4、校長(zhǎng)致閉幕詞。
5、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束。
附:運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
1、入場(chǎng)式符合學(xué)校要求,學(xué)生精神面貌好,班級(jí)特色鮮明。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,學(xué)生紀(jì)律良好,遵守大會(huì)秩序,文明觀賽。
3、運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)好,責(zé)任意識(shí)強(qiáng),無(wú)弄虛作假、冒名頂替現(xiàn)象。
4、班級(jí)學(xué)生自覺遵守作息時(shí)間,無(wú)曠課、遲到、早退現(xiàn)象。
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生及座區(qū)衛(wèi)生按時(shí)打掃并保持清潔,學(xué)生不吃零食。
6、班主任全天盯在班級(jí),維持好班級(jí)秩序。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇十四
為了發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,共建快樂、幸福、和諧校園,調(diào)動(dòng)教職工積極性,參與“陽(yáng)光體育”活動(dòng),我校將舉行教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、緩解工作壓力,愉悅身心,增強(qiáng)體質(zhì)。
2、增加教師之間的溝通和交流,增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、向心力。
藥中操場(chǎng)
全體教師
1、集體項(xiàng)目:
排球比賽、拔河比賽、趣味接力比賽。
2、個(gè)人項(xiàng)目:
男子:一分鐘定點(diǎn)投籃。
女子:跳繩比賽。
中年組:踩氣球比賽。
青年組:踩氣球比賽。
集體項(xiàng)目:按性別年齡平均分成四組。
個(gè)人比賽:男、女全體參與。
集體項(xiàng)目:
排球比賽:按性別年齡分成四組采用先抽簽比賽后交叉比賽取名次。
拔河比賽:按性別年齡分成四組采用先抽簽比賽后交叉比賽取名次。
趣味接力比賽:將每組男、女分開兩兩一組,采用來(lái)回接力的方法。
籃球場(chǎng)20米開始采用兩人三足同心協(xié)力跑到對(duì)面第二組返回。
方法:兩人背靠背將籃球運(yùn)回起點(diǎn)交給下組。
個(gè)人項(xiàng)目:踩氣球:每人一腳綁兩個(gè)氣球共四個(gè)氣球。相互進(jìn)行踩踏,
個(gè)人保護(hù)自己的氣球不至于被別人踩爛。四個(gè)氣球被踩破的教師離開比賽場(chǎng)地,最終場(chǎng)上留一人比賽結(jié)束。
定點(diǎn)投籃:一分鐘內(nèi)投進(jìn)籃筐的個(gè)數(shù)排名。
跳繩比賽:以跳的多少排名。
藥草學(xué)校政務(wù)處
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇一
1、引導(dǎo)體味詩(shī)的情趣,指導(dǎo)有感情地背誦古詩(shī)。
2、會(huì)認(rèn)鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波,學(xué)會(huì)向、白、毛。
教具:課件、實(shí)物投影。
學(xué)具:寫字本、彩筆及填空?qǐng)D。
1、小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友??纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩(shī)人形象)。
2、介紹詩(shī)人:他是古時(shí)候的人,他生活在一千多年以前的唐代,叫--?請(qǐng)大家拼拼音節(jié),看誰(shuí)最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。
夸的意思,詠鵝就是--。
(2)接下來(lái)老師學(xué)著駱賓王的樣子來(lái)詠鵝。師范讀。(你覺得老師讀得怎么樣?)。
(3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的音。(再聽老師詠鵝,聽清哪些字讀翹舌音)。
(4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛、再聽老師讀,聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點(diǎn)詞生認(rèn)讀。
(5)單獨(dú)出示詞認(rèn)讀。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)。
(6)記憶認(rèn)詞。(老師要考考小朋友的記憶力,給你6秒鐘的時(shí)間,請(qǐng)你記這些詞,看誰(shuí)記得最多?)。
(7)請(qǐng)同桌互相念念這一首詩(shī),注意把音讀準(zhǔn)。
(8)小朋友們讀得真準(zhǔn),古詩(shī)光是會(huì)讀,不算稀奇,還要讀出詩(shī)的味道來(lái)。注意詩(shī)的停頓很重要,聽老師來(lái)有味道的讀詩(shī),注意哪些地方需要停頓。
為什么鵝、鵝、鵝要說(shuō)三個(gè)?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)。
小朋友們讀得真有味道,老師帶著大家去看鵝吧!
1、小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀古詩(shī),現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩(shī)。(自由背--指名背--齊背)。
2、誰(shuí)愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色,進(jìn)行師生對(duì)話式背誦(隨機(jī)理解前兩句詩(shī)意)。
(1)看圖片理解曲項(xiàng)的意思。(曲項(xiàng)向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。)。
(2)向天歌它可能會(huì)唱些什么呢?
3、孩子,你學(xué)得真不錯(cuò)。請(qǐng)你找出后兩行詩(shī)中描寫顏色的詞(白毛、綠水、紅掌),這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝,請(qǐng)你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。
(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛、綠水)。
(2)反饋(實(shí)物投影出示學(xué)生練習(xí),理解后兩行詩(shī)意。)。
這首古詩(shī)中還有三個(gè)生字要請(qǐng)我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家拼拼音節(jié),看看筆順,想想意思。
(1)出示田字格中三個(gè)生字:向、白、毛。你學(xué)會(huì)哪個(gè)字?指名拼讀音節(jié)。
(2)指導(dǎo)書寫向、毛。
(3)老師給大家三分鐘時(shí)間寫字。寫完的同學(xué)給字找個(gè)朋友。
像這樣優(yōu)美的古詩(shī),唐代還有許多,李老師介紹一本好書給大家--唐詩(shī)三百首,請(qǐng)課后去讀讀這本書。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇二
活動(dòng)對(duì)象:x花園12歲以下小朋友,以家庭為單位報(bào)名。
活動(dòng)場(chǎng)地:x花園會(huì)所前面空地。
一、場(chǎng)地的布置:。
1、音響設(shè)備的布置:由x文化生活辦公室于10月29日下午下班前把音響設(shè)備運(yùn)到x花園,由x花園管理處經(jīng)理負(fù)責(zé)保管?;顒?dòng)當(dāng)天由電工在早上9點(diǎn)前把音響調(diào)試好,活動(dòng)開始后在現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)音響的正常運(yùn)作。
2、警示帶的布置:由x文化生活辦公室于10月29日把警示帶給司機(jī)連同音響設(shè)備一起運(yùn)到x花園管理處交給經(jīng)理,::再由經(jīng)理派出一名工作人員在活動(dòng)當(dāng)天早上9點(diǎn)前把警示帶拉接好。
3、地氈的布置:由x文化生活辦公室從倉(cāng)庫(kù)借出三張紅地氈,于10月29日下班前運(yùn)到x花園管理處,由管理處經(jīng)理安排兩名工作人員于活動(dòng)當(dāng)天九點(diǎn)前把紅地氈在活動(dòng)場(chǎng)地上擺放好。
二、游戲項(xiàng)目的協(xié)助人員安排:。
由x、x、x負(fù)責(zé)協(xié)助肯德基的工作人員進(jìn)行各項(xiàng)游戲項(xiàng)目的進(jìn)行。
三、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù):。
由保安主任安排四名保安維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的秩序,避免出現(xiàn)騷亂。
四、清場(chǎng)工作:。
由保安主任安排兩名保安把地氈與音響設(shè)備搬上車運(yùn)回公司,并把警示帶拆除。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇三
這篇課文是義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇略讀課文。本單元課文都是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章?!豆麍@機(jī)器人》展現(xiàn)了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。文章內(nèi)容簡(jiǎn)單,富有趣味。通過(guò)學(xué)生自學(xué),教師引導(dǎo),使學(xué)生獲得有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)知識(shí),同時(shí)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
1、正確流利地朗讀課文。
2、了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
感受生活和生產(chǎn)的實(shí)際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力。
《果園機(jī)器人》課堂教學(xué)實(shí)錄。
(一)激情導(dǎo)入。
生:請(qǐng)來(lái)了果園機(jī)器人幫忙。板書課題。
生:表示這是一篇略讀課文。
師:對(duì),既然是一篇略讀課文,老師相信你們?cè)诶蠋煹膸椭拢欢軌蜃詫W(xué)好這篇課文。
(二)自讀課文,初步感知。
生:這篇課文講了秋天水果豐收,果農(nóng)請(qǐng)機(jī)器人幫忙摘果子,可是機(jī)器人也遇到了麻煩,機(jī)器人工作時(shí)沒電就不能繼續(xù)工作,科學(xué)家正在研制一種能夠自己充電的機(jī)器人。
(三)根據(jù)自學(xué)提示,學(xué)生自學(xué)課文。
師:請(qǐng)同學(xué)們默讀連接語(yǔ)中的閱讀提示,然后想想:課文寫的果園機(jī)器人是怎樣的?
生:課文中的機(jī)器人聰明能干,能幫助果農(nóng)摘果子。
生:課文中的機(jī)器人能把成熟的果子從樹上摘下來(lái),整齊的裝箱,運(yùn)到指定的地方。
師:同學(xué)們說(shuō)得非常好,誰(shuí)還為他們做補(bǔ)充?
生:果園機(jī)器人真有趣,它們只撿掉在地上的水果“吃”,自我充電,不停地工作。
師小結(jié):
看來(lái),這果園機(jī)器人不僅是果農(nóng)的好幫手,同時(shí)還真有趣。
(劃句子后批注,然后在班上交流匯報(bào))。
生:我認(rèn)為文章中第二段寫得最有趣,“它們能把成熟的果子從樹上摘下來(lái),整齊地裝進(jìn)紙箱,然后運(yùn)到指定的地方”我覺得果園機(jī)器人多么聰明能干呀,在豐收的秋天,給果農(nóng)減輕了不少負(fù)擔(dān)呢!
師:你說(shuō)得真好,看來(lái),這果園機(jī)器人為果農(nóng)確實(shí)辦了一件好事。
生:我認(rèn)為描寫機(jī)器人最有趣的句子是“有了這種‘吃’水果的機(jī)器人,果農(nóng)們就輕松多了,只要坐在辦公室指揮它們就行了,要是有機(jī)器人報(bào)告:地上的水果不夠‘吃’了,主人就會(huì)立刻告訴它,從樹上摘些果子‘吃’吧”。我覺得這句話特別有意思。你看,有了這種會(huì)自我充電的果園機(jī)器人,果農(nóng)再也不為摘不完果子發(fā)愁了。瞧,果農(nóng)多悠閑,只需在辦公室里指揮機(jī)器人就行了。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇四
在活動(dòng)中,幼兒園老師不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒,不事告訴幼兒干什么,而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園課外趣味設(shè)計(jì)方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)說(shuō)做做中分享親子制作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)制作種子粘貼畫,激發(fā)幼兒對(duì)粘貼畫的興趣。
3、發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教幼兒認(rèn)識(shí)各種種子。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié),許多的東西在秋天收獲了,桌上的豆類我們都很熟悉,爸爸媽媽不妨讓孩子說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、介紹種子粘貼畫的制作方法。
1、這些種子不但可以種進(jìn)泥土生根發(fā)芽,還可以制作成美麗的圖畫,今天我們就要和孩子一起來(lái)嘗試一下。
2、先請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫。
3、請(qǐng)爸爸媽媽在畫好的輪廓線內(nèi)粘貼上雙面膠。
4、與孩子商量選擇喜歡的種子,一起均勻地粘貼好,(要沿著畫好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅美麗的畫。(粘貼的任務(wù)讓孩子完成。)。
三、將種子粘貼畫做成展版,供大家欣賞。
六一兒童節(jié)就要到了,為了過(guò)一個(gè)歡樂的節(jié)日,幼兒園舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、活動(dòng)時(shí)間:__年x月__日。
二、活動(dòng)人員:全體幼兒、家長(zhǎng)、老師。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、來(lái)園活動(dòng)(各班教室)。
2、“愛在藍(lán)天,情系玉樹”為青海省玉樹縣捐款活動(dòng)。
3、親子游戲活動(dòng):
螞蟻搬家(室外):
準(zhǔn)備:玩具若干泡沫墊子若干。
規(guī)則:兩人一組,把玩具放在背上爬到對(duì)面,比賽看誰(shuí)搬的多,多的獲勝(爬著過(guò)去的時(shí)候,東西不能掉,兩分鐘)。
歡樂跳跳跳(室外):
規(guī)則:3——4人一組,坐在跳跳球上同時(shí)起跳,誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
盲人摸象(室內(nèi)):
規(guī)則:把眼睛蒙起來(lái),去摸畫好的鼻子摸到為勝。
看誰(shuí)先吹破(室內(nèi)):
規(guī)則:手上不許持任何銳器,不能用手撕或捏。以一家人為單位,每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰(shuí)先吹破誰(shuí)獲勝。(一家人限一個(gè))。
拉尾巴(室內(nèi)):
規(guī)則:兩人一組,每次可同時(shí)由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴,游戲開始兩人互相拉對(duì)方的尾巴,同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。
夾玻璃球(室內(nèi)):
活動(dòng)結(jié)束,為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。
2、開拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),體驗(yàn)和父母、同伴一起活動(dòng)的快樂,親近大自然,體驗(yàn)農(nóng)家生活。
3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、增進(jìn)老師與家長(zhǎng)、幼兒的感情,放飛心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先與__農(nóng)場(chǎng)聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集中點(diǎn)名,請(qǐng)家長(zhǎng)留下聯(lián)系電話。
二、教師向家長(zhǎng)、幼兒介紹親子活動(dòng)內(nèi)容及游玩要求:
1、家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
2、積極參與各項(xiàng)游戲,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、積極性。
3、培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長(zhǎng)要作好表率,主動(dòng)與別的家庭聯(lián)系,共同組織家庭間的游戲,自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng)。
4、要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)集合,不遲到。帶好孩子,注意安全。
5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西(要扔到自己準(zhǔn)備的塑料袋中)。
三、感恩父母活動(dòng)。
1、通過(guò)對(duì)父母贈(zèng)上一句感謝的話語(yǔ),喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動(dòng),學(xué)著關(guān)愛和尊敬長(zhǎng)輩,將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。
四、整隊(duì)出發(fā)。
沿途引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物,如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。
五、集中活動(dòng)。
(一)全體幼兒、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大圈,家長(zhǎng)在外圈,幼兒在內(nèi)圈。
(二)老師組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行親子游戲。通過(guò)開展親子游戲,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。
通過(guò)體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),幼兒知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié),是小朋友自己的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
材料準(zhǔn)備:
小紅花、鵪鶉蛋、大頭娃娃、氣球等游戲用品、音樂帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、與孩子共同討論:今天是什么節(jié)日?為什么又請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)?
2、游戲:
2)剝鵪鶉蛋:每人三個(gè)鵪鶉蛋,看誰(shuí)剝得快,剝完送給家長(zhǎng)品嘗。
3)貼鼻子:每個(gè)孩子將手中的圖片“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”,貼對(duì)的分發(fā)獎(jiǎng)品。
4)運(yùn)氣球:孩子與家長(zhǎng)先把氣球吹大,然后背對(duì)背把氣球運(yùn)回筐里。
3、孩子們表演節(jié)目。
4、共同演唱歌曲:慶祝六一。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié),是小朋友自己的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2.用演出的形式,讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。從而提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
活動(dòng)時(shí)間:5月31日(周二)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒統(tǒng)一服裝(園服)2.家長(zhǎng)進(jìn)行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規(guī)則。
3.各親子游戲道具、獎(jiǎng)品等活動(dòng)內(nèi)容:
一、幼兒表演節(jié)目讓家長(zhǎng)觀看。
二、家長(zhǎng)與幼兒的互動(dòng)親子游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、7:40——8:50幼兒化妝、活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、9:00——10:00幼兒表演節(jié)目。
1.歌曲大連唱。
2.舞蹈:心愿便利貼。
3.舞蹈:我的真的很不錯(cuò)。
4.舞蹈:老師的目光。
5.舞蹈:天使。
6.舞蹈:好媽媽。
7.舞蹈:十分鐘。
8.歌曲表演:讓愛住我家。
9.親子舞蹈:快樂崇拜。
三、10:00——11:00親子游戲。
(一)游戲名稱:螞蟻背寶寶。
游戲規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,孩子面對(duì)面坐在家長(zhǎng)的身上,家長(zhǎng)坐在地上,游戲開始時(shí)候,家長(zhǎng)手撐地從起點(diǎn)挪到終點(diǎn),最先到達(dá)的為勝利。
(二)游戲名稱:拋接樂。
游戲規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,孩子站在起點(diǎn),家長(zhǎng)手持小筐站在終點(diǎn),游戲開始時(shí),孩子將紙球丟向家長(zhǎng)的框中,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接到的球最多的為勝利。
(三)游戲名稱:穿大鞋。
游戲規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,家長(zhǎng)將鞋子脫下后,給寶寶穿上,寶寶穿著家長(zhǎng)的鞋子站在起點(diǎn),家長(zhǎng)赤腳站在終點(diǎn)。游戲開始,孩子穿著家長(zhǎng)的鞋跨過(guò)障礙物跑到家長(zhǎng)身邊,家長(zhǎng)穿上自己的鞋子,抱著孩子跑回起點(diǎn),并幫助孩子穿好鞋子,先穿好的一組為勝利。:
(四)游戲名稱:搶椅子。
游戲規(guī)則:12人為一組,游戲時(shí)用的椅子的數(shù)量要比參加游戲的人數(shù)少三把。游戲開始時(shí)家長(zhǎng)隨著音樂抱起幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒,音樂聲音結(jié)束時(shí),大家就爭(zhēng)搶著坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局,同時(shí)帶走三把椅子,這樣人與椅子漸漸減少,最后只搶得椅子的家庭為勝利。
(五)游戲名稱:踩氣球。
游戲規(guī)則:12人為一組,游戲時(shí)家長(zhǎng)抱起幼兒。將氣球綁在家長(zhǎng)的腿上,家長(zhǎng)圍成一圈,游戲開始時(shí),家長(zhǎng)互相踩別人的氣球,并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破,最后自己的氣球保護(hù)的的家庭為勝利。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇五
1、了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。
2、體會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動(dòng)的描寫。
3、理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。
這篇課文描寫了動(dòng)物世界極其悲壯的一幕,故事驚險(xiǎn),扣人心弦。文章通過(guò)描繪一群斑羚飛渡懸崖的場(chǎng)面,熱情贊揚(yáng)了它們可貴的種族精神和整體精神。這是一篇自讀課文,教學(xué)時(shí)不必深敲細(xì)推,逐句講解。宜在整體閱讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生把握文章如何把一個(gè)故事講清楚,如何細(xì)致描繪飛渡場(chǎng)面??梢龑?dǎo)學(xué)生暢談自己的感受,不必拘泥于某一種觀點(diǎn),并注意指導(dǎo)學(xué)生積累字詞知識(shí)。
1、自讀課2、一課時(shí)。
教師范讀——掃清文字障礙——學(xué)生誦讀——教師、學(xué)生質(zhì)疑釋疑——學(xué)生感悟。
(解說(shuō):詩(shī)歌的朗讀和背誦是教學(xué)本課的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生提出疑問(wèn)。質(zhì)疑可能會(huì)是多方面的,或是字詞上的,或是詩(shī)句上的,或是關(guān)于時(shí)代背景、作者情況等方面的,均要讓學(xué)生暢所欲言。對(duì)提出來(lái)的疑問(wèn),教師不必一一作答,先發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來(lái)討論解決,一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題,可以存疑,或作為研究性學(xué)習(xí)的課題在課外作深入探討。然后讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)或?qū)懸稽c(diǎn)各自感悟到的東西。)。
媒體設(shè)計(jì)。
1、多媒體:選取材料制作成課件。
2、錄音機(jī):伴奏帶。
3、投影卡片:介紹作者及其詩(shī)意的卡片各1張,共五張。
一、導(dǎo)入新課。
二、整體感知課文。
找一名學(xué)生生動(dòng)地復(fù)述《斑羚飛渡》這個(gè)故事。
復(fù)述指導(dǎo):復(fù)述是口頭表達(dá)的基本功,進(jìn)行此類訓(xùn)練,有利于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。閱讀課文時(shí),把難記的內(nèi)容和其他一些難記的詞語(yǔ)畫出來(lái),強(qiáng)化記憶,就可以少花時(shí)間,又能復(fù)述清楚。復(fù)述時(shí)要突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵之處。教師注意引導(dǎo)。
三、師生共同研習(xí)課文。
1文中的這些斑羚沒有姓名,這只斑羚,那只斑羚,作者是怎樣說(shuō)清楚的?
明確:作者注意分類起了名目,又給個(gè)體起了名目,有了這些名目,就便于敘述了。分類的名目有"老年斑羚""公斑羚""母斑羚""年輕斑羚""小斑羚"等,個(gè)體的名目有"鐮刀頭羊""一只半大的斑羚""灰黑色母斑羚"等,有了這些名目,故事才敘述得清清楚楚。這一點(diǎn)看似小事,其實(shí)在寫作上很重要。
2在這群斑羚中,你對(duì)哪只斑羚的印象最為深刻?為什么?
明確:(學(xué)生自主探究、討論并自由發(fā)言)鐮刀頭羊,因?yàn)樗晒Φ刂笇?dǎo)了這次飛渡。
3鐮刀頭羊是怎樣指導(dǎo)這次飛渡的?
明確:(逐步引導(dǎo)學(xué)生的思路)(學(xué)生閱讀后回答)。
可采用范讀或指名朗讀的方式,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的妙處和思想感情。
4鐮刀頭羊“悲哀地學(xué)了數(shù)聲”,如何理解此時(shí)頭羊的心理?
在危難時(shí)刻,所有的斑羚都注視著這只頭羊,而頭羊沿著懸崖巡視一圈之后,知道前面是絕路,而后面又有狩獵隊(duì)的追擊。頭羊一時(shí)想不出拯救這群斑羚的辦法,只好仰望蒼穹,悲鳴數(shù)聲,表現(xiàn)了內(nèi)心的絕望。
5羊本來(lái)站在年輕斑羚的行列,后來(lái)為什么又走到老年斑羚的隊(duì)伍里了?
明確:斑羚群分為兩撥之后,頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來(lái)只,為了使自救方案取得成功,必須使兩撥斑羚數(shù)量一致,于是頭羊從年輕的行列走出,歸入年老的隊(duì)伍中,其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊(duì)伍中,然而,選擇老年斑羚那撥,即是選擇了死亡,因此頭羊“悲愴地輕咩了一聲”,表達(dá)了它沉重而悲壯的心情。
6在你的心目中,斑翔飛渡的情景是一幅什么樣的畫面?請(qǐng)充滿感情的給大家描述一下。
明確:(讓學(xué)生暢談自己的感受,不必拘泥于某一種觀點(diǎn))斑翔飛渡的情景,是一幅震撼人心的畫面?!吧綕旧峡?,和那道彩虹平行,架起了座橋,那是一座用死亡橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒有擁擠,沒有爭(zhēng)奪,秩序井然,快速飛渡。沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置,它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路。“坦然面對(duì)死亡,為的是群體的衍生,這是一種至高至上的境界。井然的秩序,坦然無(wú)私的等待,更令人嘆息不已,肅然起敬。“我沒有想到……”這的確是始料不及的,不能不令我們這些萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類感嘆不已,贊嘆不已。從“竟然”“從容”“心甘情愿”等詞語(yǔ)中,我們不難發(fā)出作者濃郁的溢美敬重的情感的流露。
7鐮刀頭羊的結(jié)局如何?你對(duì)鐮刀頭羊的態(tài)度是怎么樣的?是褒還是貶?請(qǐng)把你的真知灼見說(shuō)給大家聽一聽。
明確:(學(xué)生閱讀后回答)。
8找出文中有關(guān)彩虹描寫的句子,閱讀體味:課文中多次寫到彩虹,有什么作用?
明確:(組織學(xué)生討論,讓學(xué)生暢所欲言)文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn),二是斑羚飛渡時(shí)彩虹相映,三是頭羊走向"那道絢麗的彩虹"。結(jié)合上下文語(yǔ)境細(xì)心推敲體會(huì),不難發(fā)現(xiàn)彩虹的作用主要有三:一是渲染一種神秘色彩,并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,頭羊之所以想出飛渡的辦法,或許就是受了彩虹的神秘啟示;二是烘托飛渡的氣勢(shì)、渲染了飛渡的悲壯美;三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。
9在這群斑羚的身上,有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢?(目的在于組織討論文章的主題)。
明確:(學(xué)生討論、探究,教師適時(shí)引導(dǎo))面對(duì)種群的滅絕,這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神,它們的智慧、才能,膽識(shí),特別是從容鎮(zhèn)定,舍已為人的情操,可貴的整體精神,為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌,放射燦爛無(wú)比的人生光彩。
10結(jié)合你日常生活的所見所聞,談?wù)勀銓W(xué)習(xí)完本文后的感悟。
明確:(目的在于引導(dǎo)學(xué)生在把握文章的技巧,學(xué)會(huì)運(yùn)用,同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及作文思維能力,即選擇生活中的題材,表達(dá)某一個(gè)道理或某一種感情。教師講一個(gè)感人流淚的故事結(jié)束全文)。
(打出投影片)課下把你的感悟整理一下,寫下來(lái),字?jǐn)?shù)300字左右,然后同學(xué)們自由交流,看誰(shuí)寫得好。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇六
師:(出示課件)同學(xué)們,在浩瀚的宇宙中,有這樣一個(gè)星球,它是離我們地球最近的鄰居,它充滿了神秘的色彩。古往今來(lái),人們對(duì)它產(chǎn)生了無(wú)數(shù)美好的遐想,賦予了它許許多多美麗的神話傳說(shuō)。它是從哪兒來(lái)的?上面有些什么東西?它跟地球一樣嗎?今天,我們就走近它,去感受它的神秘。(板書:月球之謎)一起讀課題。
生:(讀)月球之謎。
師:月球究竟是一個(gè)什么樣的世界?課文寫了月球哪些還沒有解開的謎呢?我們還要在課文中尋找答案。請(qǐng)大家自由讀課文,一邊讀一邊用筆把不理解的詞語(yǔ)畫出來(lái)。
(生自由讀課文,師邊巡視邊讓學(xué)生把所畫的詞語(yǔ)寫在黑板上)。
師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一個(gè)很好的習(xí)慣,當(dāng)別的同學(xué)在黑板上寫詞語(yǔ)時(shí),有的同學(xué)把這個(gè)詞也在自己的書上畫了下來(lái),還有的同學(xué)直接把它寫在了練習(xí)本上,這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。我再教大家一招:畫出不理解的詞語(yǔ)后,可以先和身邊的同學(xué)交流一下,看能不能解決。(生板書詞語(yǔ):皎潔遐想奧秘奇異費(fèi)解)。
生:奧。
師:對(duì)!來(lái),先看老師寫。(師在田字格中范寫,生先隨師書空,再在練習(xí)本上寫)。
生:很明亮。
生:很純潔。
師:因?yàn)樵鹿獾拿髁炼械剿芗儩崱?BR> 生:很潔白。
生:月亮上游嫦娥和玉兔嗎?
師:浪漫的想象。
生:月亮上會(huì)有什么東西呢?
師:具有探索性的想象。
生:我還想到了月餅。(眾笑)。
(生背誦其他詩(shī)句)。
生:蟾宮。
生:廣寒宮。
生:玉輪。
生:玉盤、玉鉤。
師:嗬,知道得真不少。了不起,同學(xué)們,無(wú)論是古人還是我們,看到月亮都會(huì)產(chǎn)生這么多悠遠(yuǎn)的思索和美好的想象,這就叫——遐想。
師:“皎潔”和“遐想”這兩個(gè)詞理解了嗎?好,我們?cè)侔堰@兩個(gè)詞放回到課文中,看看能不能通過(guò)你的讀把大家?guī)肽敲篮玫腻谙胫小?BR> 生:(讀)夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!
師:聲情并茂,還帶了點(diǎn)兒動(dòng)作,不錯(cuò)!再給你們提點(diǎn)兒建議,把“遐想”讀得再慢一點(diǎn)兒,長(zhǎng)一點(diǎn)兒,才能把人帶入那種境界中,再試試。
生:遐想(讀得很有感情,全班鼓掌)。
生:很神秘。
生:很深?yuàn)W。
生:“奧秘”是深?yuàn)W的秘密,不是一般的秘密。
(屏幕出示:古往今來(lái),為了探索月球的奧秘,人類付出了巨大的努力。)。
師:你從這句話中的哪幾個(gè)詞你知道“奧秘”不是一般的秘密?
生:我從“巨大”這個(gè)詞看出來(lái)的,說(shuō)明月球的奧秘是很深?yuàn)W的,人們付出的努力是很大的。
生:我還從“古往今來(lái)”知道,為了探索月球的奧秘,人們從古到今一直都沒有停過(guò)。
師:同學(xué)們,人類探索月球的過(guò)程是漫長(zhǎng)而又艱辛的,帶著你自己的感覺,讓我們?cè)僮x讀這句話吧?。ㄉR讀)。
(屏幕依次出示“天空黑沉沉的”“表面卻灑滿燦爛的陽(yáng)光”)。
師:月球表面與我們熟悉的地球有什么不同?
生:在地球上看天空是藍(lán)色的,而在月球上看天空卻是黑沉沉的。
生:地球上游高樓大廈,月球上卻什么都沒有。
(生讀)。
師:想讀好這段話,必須學(xué)會(huì)制造神秘氣氛,(眾笑)聽老師讀。(范讀,全班鼓掌。)就這樣,你再試試。(生再讀)。
評(píng)析:詞語(yǔ)。
教學(xué)。
仍然是三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,這節(jié)課的詞語(yǔ)教學(xué)很有特點(diǎn):1、只學(xué)習(xí)學(xué)生不理解的詞語(yǔ);2、在語(yǔ)言環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思,體悟詞語(yǔ)的意蘊(yùn);3、理解詞語(yǔ)的過(guò)程,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程;4、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,起到了“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用,理解了這些重點(diǎn)詞語(yǔ),也就探究了“月球之謎”。
師:月球就是這樣一個(gè)“奇異”的世界,而這僅僅是我們看到的。當(dāng)我們真正去研究它時(shí)才發(fā)現(xiàn),它居然還有許許多多非常奇妙的地方。課文的第3——6自然段就告訴了我們。誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀?他在讀的時(shí)候,其他同學(xué)也有任務(wù),我們都來(lái)做小科學(xué)家。科學(xué)家最大的特點(diǎn)就是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,請(qǐng)各位小科學(xué)家認(rèn)真聽,聽她讀完之后,看看你能提出什么問(wèn)題。(指名讀)。
(師板書:殺菌?)。
(師板書:植物生長(zhǎng)?)。
(師板書:年齡?)。
師:尊敬的小科學(xué)家們,我從你們的表情上看出了困惑,從你們的眼中看出了茫然。這些問(wèn)題你們知道是怎么回事嗎?(生:不知道)你們能回答嗎?(生:不能)是啊,這些問(wèn)題如此讓人難以理解,這就叫“費(fèi)解”。
師:月球還沒有解開的、令人費(fèi)解的謎僅僅是書上所寫的這些嗎?你是從課文哪里知道的?
生:我是從課文最后一段話“對(duì)神秘的月球,人類還將繼續(xù)探索下去”看出來(lái)的,說(shuō)明月球還有很多謎人類沒有解開,還要繼續(xù)探索。
生:我從那個(gè)省略號(hào)看出來(lái)的,說(shuō)明月球的謎還有很多很多。
評(píng)析:探究學(xué)習(xí),需要精心選擇探究的“點(diǎn)”?!罢?qǐng)各位小科學(xué)家認(rèn)真聽,聽她讀完之后,看看你能提出什么問(wèn)題?!边@是一個(gè)非常精妙的探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),它激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀、探究、發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。
師:孩子們,你們太聰明了!為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給每位同學(xué)發(fā)一份“小禮物”。(分發(fā)月球資料卡片)這個(gè)禮物很貴重的,這可是我從上萬(wàn)字的月球資料中篩選出來(lái)的。禮物不能白拿啊,下面請(qǐng)你們從這些月球的未解之謎中選擇一個(gè),用上這樣的句式,以小記者的身份來(lái)采訪月球。
(屏幕出示:神秘的月球,請(qǐng)你告訴我,為什么?難道?)。
(生根據(jù)手中的資料,填寫采訪詞)。
生:神秘的月球,請(qǐng)你告訴我,為什么你有巨大的水氣團(tuán),難道是嫦娥姐姐把你惹哭了?
(全場(chǎng)鼓掌)。
(課件展示人類近代史上的探月之旅)。
師:(屏幕出示:在未來(lái)的探月之旅中,希望看到你的身影。(生齊讀)這是劉老師,也是所有老師對(duì)你們的希望!
評(píng)析:最后一個(gè)環(huán)節(jié)是教者精心設(shè)計(jì)的一個(gè)語(yǔ)文活動(dòng),它連接閱讀和表達(dá),連接觀實(shí)和想象。這是老師精心整合課程資源后的創(chuàng)造,富于情趣,富于思維的張力。
《月球之謎》是一篇適合探究閱讀的課文。課文都介紹了一些關(guān)于月球的已解之謎,又羅列了許許多多關(guān)于月球的未解之謎,學(xué)生一讀課文,馬上就會(huì)被這些謎所吸引,從而激起探究的熱情和期望。
劉學(xué)金老師的《月球之謎》的教學(xué)則是一個(gè)自主探究式閱讀教學(xué)的典型案例。教者以“解謎”為中心,引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,理解詞語(yǔ),感悟語(yǔ)言,經(jīng)歷了一個(gè)自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。探究閱讀的核心是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性。這堂課中,探究目標(biāo)是學(xué)生自主確定的,探究問(wèn)題是學(xué)生自己提出的,探究的過(guò)程也是學(xué)生自身經(jīng)歷的,在自主閱讀的過(guò)程中,學(xué)生得到自我獨(dú)特的體悟、感受和體會(huì)。盡管過(guò)程具有挑戰(zhàn)性,但學(xué)生的身心是愉悅的。
疑問(wèn),是探究閱讀的起點(diǎn)。在經(jīng)歷釋疑、解疑的探究活動(dòng)后,疑問(wèn)又成為這堂課的終點(diǎn),但不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),相反,它又成為新一輪探究學(xué)習(xí)的起點(diǎn),這也是這堂課的匠心獨(dú)運(yùn)之處。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇七
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛,也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
1、播放天安讓廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式;20xx年我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí),五星紅旗冉冉升起的錄像。
2、師:看完了這個(gè)短片,你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)?學(xué)生各抒已見。
1、選擇你喜歡的方式,通讀全文,畫出生字生詞,讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流,互相認(rèn)讀生字,輪流讀課文。
1、小組合作,再讀課文,討論交流:課文圍繞什么來(lái)寫的?(五星紅旗)。
2、匯報(bào)交流,列出標(biāo)題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。
1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中,你感受最深的是哪些?選擇你最為感動(dòng)的地方讀一讀。
2、匯報(bào)交流,深入理解,引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問(wèn)題,并相互解決問(wèn)題。
(1)手舉五星紅旗部分:
作者去河漂流,帶的東西本應(yīng)越少越好,為什么要手舉五星紅旗?
(2)脖系五星紅旗部分:
為了防止丟失,也為了行動(dòng)方便,我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái),系在脖子上。
(3)拒換五星紅旗部分:
在怎樣的情況下,面包店的老板提出用面包換五星紅旗?
“愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗?!边@時(shí),“我可能”會(huì)想些什么?
(4)花擁五星紅旗部分:
小組討論:畫出面包店老板態(tài)度的句子,想想為什么會(huì)有這樣的變化。
模擬采訪,深入理解。
記者:面包店老板,你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢?
面包店老板:……。
記者:這位中國(guó)留學(xué)生,你想對(duì)面包店老板說(shuō)些什么呢?
五、
總結(jié)。
課文,升華情感。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇八
男:伴隨著霜風(fēng),沫浴著冬韻。
女:我們滿懷豪情,點(diǎn)燃希望。
男:在潁上縣工會(huì)的親切關(guān)懷下。
女:在潁上地稅黨組的統(tǒng)籌部署下。
男:潁上縣地稅局首屆職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在這里隆重拉開了序幕!
女:拼搏托起凌云志,盛會(huì)空前更芬芳!
男:這是一支用精神和榮譽(yù)塑造的地稅隊(duì)伍,
女:精神第一,榮譽(yù)至上!
男:這是一次萬(wàn)眾歡騰的慶典,這是一場(chǎng)力與美展示的盛宴!
女:與時(shí)俱進(jìn),攜手同行。
男:好,潁上地稅局首屆職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式現(xiàn)在開始。
女:請(qǐng)各代表隊(duì)入場(chǎng)!
(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)。
(入場(chǎng)完畢后)。
男主持人:同志們、朋友們,潁上地稅首屆職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是由潁上縣地稅局主辦、潁上縣工會(huì)協(xié)辦的一次綜合性體育盛會(huì)。
女主持人:趣味項(xiàng)目包括:拔河比賽、飛鏢、自行車慢騎、雙人運(yùn)氣球、羽毛球、象棋、臺(tái)球八個(gè)趣味項(xiàng)目。參加人員來(lái)潁上地稅局局機(jī)關(guān)及下屬各分局的全體職工。這次活動(dòng)是潁上地稅職工文化的又一次大展示和精神文明建設(shè)的一次大檢閱。
男:下面,請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹參加開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓,他們是:
女:讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的光臨表示歡迎和感謝!
男:下面請(qǐng)齊唱國(guó)歌!(播放國(guó)歌)。
女:首先請(qǐng)潁上地稅局局長(zhǎng)、黨組書記高建民致開幕詞。
男:讓我們以熱烈的掌聲歡迎講話!
女:請(qǐng)裁判員代表宣誓。
男:請(qǐng)宣布潁上地稅局首屆職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕!
放禮花。
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語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇九
比賽規(guī)則:以班級(jí)為單位,分為大一組,大二組,和大三組。每班選舉7名男生7名女生。大一以抽簽形式分兩組進(jìn)行淘汰賽,勝出的班級(jí)在進(jìn)行比賽,每次比賽一局決定勝負(fù)。大二以抽簽形式選出一個(gè)直接晉級(jí)班級(jí),剩余兩個(gè)班進(jìn)行比賽,勝出班級(jí)與晉級(jí)班級(jí)再進(jìn)行比賽。大三兩班直接進(jìn)行比賽。
時(shí)間安排:11:00—11:30。
八、活動(dòng)器材:
跳繩20根,氣球2包,捆繩15條,大繩2根,計(jì)時(shí)器6、口哨若干、米尺、音響,話筒,照相機(jī),獎(jiǎng)狀若干,大紙箱5個(gè)。
九:人員安排:
場(chǎng)地布置:
會(huì)場(chǎng)秩序:各班班主任負(fù)責(zé)本班秩序、衛(wèi)生及組織投稿。
突發(fā)事件處理:校領(lǐng)導(dǎo)人員。
照相、攝影。
廣播臺(tái)負(fù)責(zé)人。
總負(fù)責(zé)人:(各項(xiàng)比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì),賽場(chǎng)安排,器具準(zhǔn)備)。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
每項(xiàng)比賽七、大二組各取前二名,大三組取一名。另外設(shè)置精神文明獎(jiǎng)(在所有班級(jí)中取前三名,內(nèi)容包括1、投稿,2、賽場(chǎng)紀(jì)律,3、賽場(chǎng)衛(wèi)生,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇十
在運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中,通過(guò)設(shè)計(jì)好玩有趣的親子體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓全園親子共同參與開幕式入場(chǎng)隊(duì)列的練習(xí)和表演,在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中,感受運(yùn)動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展。
二、活動(dòng)總目標(biāo)。
1、發(fā)展跑、跨、鉆、平衡、運(yùn)球等動(dòng)作,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)__、靈活__,培養(yǎng)堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
2、激發(fā)參與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣,感受和父母一同運(yùn)動(dòng)的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)組織工作。
1、向全園家長(zhǎng)和幼兒發(fā)出活動(dòng)倡議。
2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、組織親子報(bào)名工作。
4、各班組織做好運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式運(yùn)動(dòng)員方陣進(jìn)場(chǎng)的隊(duì)列練習(xí)。
5、做好運(yùn)動(dòng)會(huì)上的人員分工。
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
幼兒和家長(zhǎng)事先了解各項(xiàng)目的玩法,在家中或晨區(qū)體育活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)。
(三)物質(zhì)準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)倡議書,海報(bào),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置,活動(dòng)橫幅,環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
2、各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所需的用品。
活動(dòng)地點(diǎn):
本園__場(chǎng)。
指導(dǎo)思想:
本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂”為主題,為孩子和父母創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的合作氛圍,營(yíng)造一種主動(dòng)向上,勇于拼搏的體育精神,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻?,在鍛煉中快?!!
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣愛好,讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,競(jìng)爭(zhēng)的樂趣,參與的欣慰。
2、讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉,增強(qiáng)個(gè)年齡段幼兒的動(dòng)作靈活__和協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神,感知團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量,感受合作精神的美好。
4、通過(guò)形式多樣的親子游戲,增強(qiáng)父母與孩子之間的情感交流,更好的達(dá)到家園同步。
具體程序:
1、各工作人員到位,運(yùn)動(dòng)員到位。
2、國(guó)旗隊(duì),校旗隊(duì),擊鼓隊(duì)入場(chǎng)。
3、全體起立,奏國(guó)歌,升國(guó)旗。
4、園長(zhǎng)講話。
5、父母代表講話。
6、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓。
7、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。
8、體育才能展示(音樂響起)。
9、各班輕器械__表演(分年級(jí)組進(jìn)行,各班自編)。
10、各班拉拉隊(duì)助威(小班由父母和孩子一起表演助威)。
11、各項(xiàng)游戲比賽開始。
12、頒獎(jiǎng)儀式。
集體獎(jiǎng)三名(最佳形象獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、最佳參與獎(jiǎng))。
個(gè)人獎(jiǎng)分年級(jí)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。每個(gè)游戲設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇十一
趣味運(yùn)動(dòng)競(jìng)技是豐富員工的業(yè)余文化生活、促進(jìn)員工溝通、加強(qiáng)聯(lián)系、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,以提高工作熱情和效率的方式之一。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)鼓勵(lì)員工鍛煉身體,在運(yùn)動(dòng)中陶冶情操,熱愛生活。
二、活動(dòng)主題:“用激情挑戰(zhàn)工作,以健康武裝青春”
三、活動(dòng)時(shí)間:3月12日。
四、活動(dòng)地點(diǎn):分公司籃球場(chǎng)。
五、參加活動(dòng)人員。
公司全體干部職工在不影響正常工作的的情況下均可參加。
六、活動(dòng)方式:
以趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主的文體娛樂項(xiàng)目。
七、活動(dòng)項(xiàng)目:分集體賽、個(gè)人賽。
集體賽。
1.二龍戲珠(乒乓球返投):
隊(duì)員組成:各隊(duì)限報(bào)人數(shù)10人,5男5女;。
比賽用具:乒乓球、塑料桶;。
比賽距離:投擲人與投擲點(diǎn)相距4米;。
比賽規(guī)則:各隊(duì)接球人手拿桶站在投擲人身后,投球者向背后投球,接球人手持塑料桶站在一平方米區(qū)域內(nèi)任意接球(不準(zhǔn)腳出界),每人投五球,最終以各隊(duì)投入桶內(nèi)球數(shù)多少2.齊心協(xié)力(步調(diào)一致):
隊(duì)員組成:共6個(gè)隊(duì)伍,每隊(duì)10人,男女搭配;。
比賽規(guī)則:,各參賽隊(duì)10名男、女隊(duì)員,分成2組,每組5人。事先將每組相鄰隊(duì)員的兩條腿綁在一起,站在起始點(diǎn)法令同時(shí),各組隊(duì)員開始向折返點(diǎn)走去,手觸摸到對(duì)面隊(duì)員手臂后,對(duì)面一組隊(duì)員朝起始點(diǎn)返回,最后以參賽隊(duì)到達(dá)終點(diǎn)所用時(shí)間最少的隊(duì)為勝,取前兩名。
注意事項(xiàng):綁腿均綁在腿關(guān)節(jié)處,跑步途中必須始終保持綁腳狀態(tài)。
比賽距離:起始點(diǎn)與終點(diǎn)相距30米;。
3、踩擠大戰(zhàn)。
參賽隊(duì)伍:參賽人員共12人,分成4個(gè)小組,每組三人,
比賽規(guī)則:參賽隊(duì)員每人每只腳捆綁4個(gè)氣球,在一個(gè)6平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破對(duì)方腳上捆綁的氣球,直到時(shí)間結(jié)束,游戲結(jié)束。規(guī)定3分鐘時(shí)間內(nèi)踩氣球,剩下氣球多的隊(duì)獲勝;注意事項(xiàng):
(1)每個(gè)人不允許出圈,出圈算負(fù)。只能用腳、否則視為違規(guī),取消繼續(xù)比賽的資格。
(2)裁判發(fā)出哨音后方可開始比賽。
(3)參賽隊(duì)員穿運(yùn)動(dòng)鞋,以防踩傷其他人。
(4)比賽時(shí)不能用手推,手抓;。
4.心心相印(夾球跑),:
隊(duì)員組成:4支隊(duì),每隊(duì)10人,5男5女。
5、摸爬滾打:
隊(duì)員組成:一共4支隊(duì),四支隊(duì)伍同時(shí)比賽,每隊(duì)出4人,不得少于一個(gè)女隊(duì)員;。
注意事項(xiàng):
(1)如果中途出現(xiàn)掉棒的現(xiàn)象,則扣掉該隊(duì)2秒時(shí)間;。
(2)如果中途出現(xiàn)與其他隊(duì)伍發(fā)生肢體碰撞,則扣掉該隊(duì)1秒時(shí)間。
6、山路彎彎。
參加人員:共分2個(gè)隊(duì),每隊(duì)5人,
道具:凳子5把。
7、寶貝新娘。
隊(duì)員組成:共分2對(duì),每隊(duì)3人(三個(gè)男生或三個(gè)女生)。
8、我是喬丹。
隊(duì)員組成:共分2對(duì),每隊(duì)5人(要求女生)。
道具:籃球。
9、.跳袋鼠。
隊(duì)員組成:分成3個(gè)隊(duì),每隊(duì)3人。
道具:口袋2個(gè)。
10、.毽球。
隊(duì)員組成:共分2對(duì),每隊(duì)6人。
道具:毽子2個(gè)。
11、搶蘋果。
隊(duì)員組成:每組6-8人,男女各一半,可多組進(jìn)行。
比賽規(guī)則:兩個(gè)男生或兩個(gè)女生背靠背挽住對(duì)方,每個(gè)男生(女生)前面1米站著一個(gè)女生,手拿一塊蘋果,裁判員法令后男生反向用力以吃到對(duì)面女生手里的蘋果,先吃到者為勝。
道具:蘋果若干。
12、仙人指路。
隊(duì)員組成:2人一組。
比賽規(guī)則:一組兩人,3組同時(shí)進(jìn)行,其中一人被蒙住雙眼,另一人負(fù)責(zé)指引道路,只能通過(guò)語(yǔ)言溝通,不能攙扶,被蒙住雙眼的必須按照比賽設(shè)定的路線,越過(guò)路障,如在行進(jìn)中碰到路障,每碰一個(gè)路障時(shí)間加10秒,在最后計(jì)算時(shí)間時(shí)計(jì)入總時(shí)間,以用時(shí)最短著為勝。
道具:凳子、繩子。
13、滾雪球。
隊(duì)員組成:每隊(duì)12名隊(duì)員(至少3名女生),分兩組依次進(jìn)行。
比賽規(guī)則:(1)、每隊(duì)呈縱形排在起點(diǎn)線上,法令后,各隊(duì)第一位迅速向前跑去,繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志物跑回起點(diǎn),與第二位兩人手拉手再迅速跑回終點(diǎn),折返后返回起點(diǎn),再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑,以此類推,直到整個(gè)隊(duì)伍手拉手跑完為止。
注意事項(xiàng):(1)返回起點(diǎn)的人必須手拉手繞過(guò)起點(diǎn),終點(diǎn)的折轉(zhuǎn)標(biāo)志物才能向前跑。
(2)跑步中不限制隊(duì)伍的排法,但必須是手拉手、不得脫手。
(3)全隊(duì)人員全部超過(guò)起點(diǎn)才算全部到達(dá)。
14、集體跳繩。
隊(duì)員組成:共分每隊(duì)8人,2人搖繩,6人跳繩。
比賽規(guī)則:6人全部起跳開始計(jì)數(shù),時(shí)間2分鐘,以跳的次數(shù)判定勝負(fù)。
個(gè)人賽。
1、花樣跳繩。
比賽規(guī)則:花樣分為:正跳、倒跳,每種一次,往復(fù)循環(huán),比賽限時(shí)1分鐘,按在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳的次數(shù)多少記成績(jī),中途停頓,可繼續(xù)進(jìn)行,分五組同時(shí)進(jìn)行。
道具:跳繩5根。
計(jì)分方法:取前2名。
2、企鵝漫步。
比賽規(guī)則:參賽者需兩腿、兩手臂共夾3個(gè)排球,呈企鵝狀在跑道上規(guī)定的起點(diǎn),終點(diǎn)間行走(30米),球掉下需夾起球,在掉球的位置繼續(xù),分5組同時(shí)進(jìn)行。
道具:(排球或籃球)5只。
計(jì)分方法:取前2名。
3.單腿斗雞。
比賽規(guī)則:甲乙兩人分別單腿站立,另一腿抬起用雙手拉住小腿部位,用膝蓋部位與對(duì)方膝蓋部位碰撞,擠壓對(duì)方部位,(不得以身體其他部位撞擊、拖拽、推擠)。選手單腿支持不住而放手,雙腳落地者,即為失敗;參賽隊(duì)員以抽簽形式選擇對(duì)手,進(jìn)行淘汰賽,每組隊(duì)員比賽采用三局兩勝制決出勝負(fù)。(四組同時(shí)進(jìn)行)。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇十二
二.道具要求:1個(gè)足球(要用含氣量不足的足球,這樣每踢一下,球不會(huì)滾得太遠(yuǎn))、蒙眼布。
三.場(chǎng)地要求:空曠的大場(chǎng)地。
四.詳細(xì)游戲步驟:
1、每個(gè)隊(duì)員在自己的小組內(nèi)找一個(gè)搭檔。
2、每對(duì)搭檔中只有一個(gè)人戴蒙眼布,另一個(gè)人不戴。只有被蒙上眼睛的隊(duì)員才可以踢球,他的搭檔負(fù)責(zé)告訴他向什么方向走、做什么?!痹谝?guī)定的時(shí)間內(nèi),看哪一組進(jìn)的球最多,哪一組就獲勝。
五.活動(dòng)目的:這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任,本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。
穿越生死網(wǎng)。
二.道具要求:網(wǎng)繩。
三.場(chǎng)地要求:空曠的大場(chǎng)地、有兩棵距離不超過(guò)4米的樹。
四.詳細(xì)游戲規(guī)則:在兩棵樹之間用繩子織起的網(wǎng),有大小形狀都不規(guī)則的十九個(gè)洞口,假想為有高壓的網(wǎng)絲,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),隊(duì)員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過(guò)去,并且穿過(guò)的洞口不能再過(guò)人,而碰到“高壓網(wǎng)”就表示任務(wù)失敗,需要重新再來(lái)。在接到任務(wù)后,隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員充分發(fā)揮大家的智慧,廣納建議,制定穿越計(jì)劃,共同協(xié)商協(xié)作,把每個(gè)人或抬著或扛著安全送過(guò)網(wǎng)洞,每次的成功換來(lái)的是大家的歡呼雀躍,最后所有的隊(duì)員都順利穿過(guò)了“生死網(wǎng)”。
五.活動(dòng)意義:整個(gè)游戲凸顯的就是團(tuán)隊(duì)合作,無(wú)論多么好過(guò)的洞口一個(gè)人是不能保障通過(guò)的,而大家認(rèn)為很難過(guò)的洞,在大家的合作下也都順利通過(guò)了,可見團(tuán)隊(duì)的作用是很大的,一些看似無(wú)法做到的事情,在合作好的隊(duì)伍中都是可以完成的,這個(gè)道理讓大家在游戲中認(rèn)識(shí)的更深入了。
人椅。
一.游戲類型:團(tuán)隊(duì)游戲。
二.游戲目的:從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神,要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量,不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。
三.游戲規(guī)則和程序:
1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈,每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上;。
2、聽從訓(xùn)練者的指揮,然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上;。
3、坐下之后,培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào),例如齊心協(xié)力、勇往直前;。
珠行萬(wàn)里。
一、游戲簡(jiǎn)介:整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員手拿一根半圓形的球槽,將球連續(xù)傳動(dòng)(滾動(dòng))到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中,并迅速地排到隊(duì)伍的末端,繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球,直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。
三、場(chǎng)地要求:空曠的平地。
四、需要器材:乒乓球、球槽。
五、游戲時(shí)間:約40分鐘。
六、活動(dòng)目標(biāo):感受團(tuán)隊(duì)間有效的配合,銜接以及自我控制能力,為共同的目的以及團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
瘋狂的設(shè)計(jì)。
一、游戲類型:益智型、團(tuán)體合作型。
二、游戲目的:增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力。
三、游戲人數(shù):至少兩個(gè)小組,每組10人左右。
四、游戲道具:小紙條、筆(工作者提前準(zhǔn)備)。
五、游戲規(guī)則:
第一輪:小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè),然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。
第二輪:小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的一個(gè)單詞,然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。
六、游戲時(shí)間:30分鐘.
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇十三
友誼、責(zé)任、拼搏、進(jìn)取。
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄,責(zé)任鑄造輝煌。
地點(diǎn):xx年3月27日—28日,會(huì)期一天半;初中部東操場(chǎng)。
初一、初二全體學(xué)生,初三運(yùn)動(dòng)員,部分教職工。
學(xué)生項(xiàng)目包括
男女子組:
100米、
200米、
400米、
800米、
1500米、
5000米、
110米欄、
跳高、
跳遠(yuǎn)、
三級(jí)跳遠(yuǎn)、
鉛球、
鐵餅、
4×100米接力,共13項(xiàng);
教工項(xiàng)目:籃球投準(zhǔn)、托球跑、趣味保齡球、自行車慢騎、4×100米接力。
1、主席團(tuán):xx、xx。
2、籌備委員會(huì):xx。
3、大會(huì)組織及宣傳:學(xué)生處負(fù)責(zé)。
4、安全保衛(wèi):辦公室負(fù)責(zé)。
5、后勤服務(wù)及衛(wèi)生醫(yī)療:總務(wù)處負(fù)責(zé)。
6、仲裁委員會(huì):xx。
1、每班代表隊(duì)20人,引導(dǎo)員1人,成四列縱隊(duì),沿2、3、4、5跑道行進(jìn)。
2、服裝統(tǒng)一,隊(duì)列整齊,步伐有力,口號(hào)響亮,精神面貌好。
3、體現(xiàn)班級(jí)特色及大會(huì)主題、口號(hào)。4、解說(shuō)詞由各班完成,100字以內(nèi)。
5、入場(chǎng)式順序:
國(guó)旗隊(duì)—會(huì)旗隊(duì)—彩旗隊(duì)—初一級(jí)部1—10班代表隊(duì)—初二級(jí)部1—10班代表隊(duì)
1、大會(huì)主席團(tuán)成員就位。
2、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
3、奏國(guó)歌、升國(guó)旗。
4、校長(zhǎng)致運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞。
5、裁判員代表發(fā)言。
6、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言。
7、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生紀(jì)律要求。
8、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng),比賽開始。
1、大會(huì)主席團(tuán)成員就位。
2、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式。
4、校長(zhǎng)致閉幕詞。
5、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束。
附:運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
1、入場(chǎng)式符合學(xué)校要求,學(xué)生精神面貌好,班級(jí)特色鮮明。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,學(xué)生紀(jì)律良好,遵守大會(huì)秩序,文明觀賽。
3、運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)好,責(zé)任意識(shí)強(qiáng),無(wú)弄虛作假、冒名頂替現(xiàn)象。
4、班級(jí)學(xué)生自覺遵守作息時(shí)間,無(wú)曠課、遲到、早退現(xiàn)象。
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生及座區(qū)衛(wèi)生按時(shí)打掃并保持清潔,學(xué)生不吃零食。
6、班主任全天盯在班級(jí),維持好班級(jí)秩序。
語(yǔ)文趣味設(shè)計(jì)方案篇十四
為了發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,共建快樂、幸福、和諧校園,調(diào)動(dòng)教職工積極性,參與“陽(yáng)光體育”活動(dòng),我校將舉行教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、緩解工作壓力,愉悅身心,增強(qiáng)體質(zhì)。
2、增加教師之間的溝通和交流,增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、向心力。
藥中操場(chǎng)
全體教師
1、集體項(xiàng)目:
排球比賽、拔河比賽、趣味接力比賽。
2、個(gè)人項(xiàng)目:
男子:一分鐘定點(diǎn)投籃。
女子:跳繩比賽。
中年組:踩氣球比賽。
青年組:踩氣球比賽。
集體項(xiàng)目:按性別年齡平均分成四組。
個(gè)人比賽:男、女全體參與。
集體項(xiàng)目:
排球比賽:按性別年齡分成四組采用先抽簽比賽后交叉比賽取名次。
拔河比賽:按性別年齡分成四組采用先抽簽比賽后交叉比賽取名次。
趣味接力比賽:將每組男、女分開兩兩一組,采用來(lái)回接力的方法。
籃球場(chǎng)20米開始采用兩人三足同心協(xié)力跑到對(duì)面第二組返回。
方法:兩人背靠背將籃球運(yùn)回起點(diǎn)交給下組。
個(gè)人項(xiàng)目:踩氣球:每人一腳綁兩個(gè)氣球共四個(gè)氣球。相互進(jìn)行踩踏,
個(gè)人保護(hù)自己的氣球不至于被別人踩爛。四個(gè)氣球被踩破的教師離開比賽場(chǎng)地,最終場(chǎng)上留一人比賽結(jié)束。
定點(diǎn)投籃:一分鐘內(nèi)投進(jìn)籃筐的個(gè)數(shù)排名。
跳繩比賽:以跳的多少排名。
藥草學(xué)校政務(wù)處