初中生物備課組學期工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

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    寫總結(jié)可以讓我們更好地總結(jié)歸納自己的知識和經(jīng)驗,同時可以為我們的未來指明方向。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目標和內(nèi)容。下面是一些寫作總結(jié)的技巧和方法,希望對大家有所啟發(fā)。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇一
    生物備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針,堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想,以學校教學工作計劃為指引,以貫徹教導處工作為核心工作,依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求,我們備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務(wù)。
    一、工作重點。
    新學期已經(jīng)開始了,為了提高初中生物教學質(zhì)量,進一步深化初中生物課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學期以習慣的養(yǎng)成、學法指導、課堂管理、熟透教材、扎實基礎(chǔ)為著重點,為八年級結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ)。需要進一步加強備課組活動的實效性,促進教學質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。
    二、工作目標。
    1.學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容。
    2.按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定,認真鉆研教材具體要求。
    3.制定備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。
    4.規(guī)劃每階段復(fù)習內(nèi)容和制定復(fù)習試題。
    5.在教研組長的指導下完成七年級的教學、教研工作。
    三、具體措施。
    1.強化課堂教學,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生,不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練。加強集體備課,積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。
    2.認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗,注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    3.深入鉆研課改理論,更新教學觀念,結(jié)合教學實踐,堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學理論水平。
    4.加強對薄弱學生的檢查和督促工作。認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
    5.每周開展一次備課活動,共同制定本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,然后討論研究,互相提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。
    6.充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學效率。共享資料和經(jīng)驗。同組老師要互相學習,正常開展聽課活動,取長補短,共同提高。
    7.復(fù)習階段,要認真制定復(fù)習計劃,精心組織復(fù)習,做到以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。
    8.認真填寫集體備課記錄。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇二
    以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感,合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎(chǔ)。
    二、教材分析。
    本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。
    三、學情分析。
    七年級的學生入學半年,對生物學科的學習取得了一定的成績,學習習慣已初步養(yǎng)成,學生記憶快,但是記憶時間短暫,一部分學生課上注意力不集中,不能明確學案要求進行自主學習。根據(jù)學生這些特點,我們教師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、提醒學生注意力切入,使學生帶著興趣去學習生物學,逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成,并培養(yǎng)學生能運用生物學規(guī)范語言回答問題的能力,同時還要繼續(xù)加強學生的堂清工作。
    四、教學目標。
    1、新學期一開始,我校就進行了上學期期末考試的質(zhì)量分析,通過這次分析讓我知道了本學期的工作重點,在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
    2、教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動;教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。
    3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓練,探究和資料分析活動。
    4、根據(jù)本班實際情況,本學期重點放在70——80分和50——60分之間的學生上,提高我班的優(yōu)秀率和及格率,各科教師都要督促差生,樹立集體奮斗目標,尤其是臨界生嚴格管理,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,做到按時完成作業(yè)。為了讓我班成績上一個臺階,還需要各任課教師的相互配合,齊抓共管,使不優(yōu)的學生變得更優(yōu)、差生變得不差的現(xiàn)狀在我班出現(xiàn),這就需要分工合作,共同完成這個目標,因此對各任課教師做了分配,具體如下:
    英語:
    語文:
    數(shù)學:
    地理:
    歷史:
    生物:
    五、具體措施。
    1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高;組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流。
    2、積極參加教研教改上好課,設(shè)計好學案、導案、寫好教學反思;注重理論與實際相聯(lián)系,學有所用;激發(fā)學生學習興趣,加強情感教育;精心誘導,強化教學。
    3、對校內(nèi)子女每天督促鞏固所學知識,并保質(zhì)保量按時完成作業(yè);課堂上優(yōu)先回答問題,不懂的認真輔導;每周至少有兩次談話,及時了解學生的學習情況,有問題盡快解決。
    4、尊重學生的人格,關(guān)注個體差異,滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng);管好課堂的紀律和秩序,營造一個良好的學習氣氛。
    六、教學進度。
    本學期總課時為46課時,每周3課時。
    教學內(nèi)容及參考課時如下:
    第四單元生物圈中的人。
    第一章人的由來(7課時)。
    第一節(jié)人類的起源2課時。
    第二節(jié)人的生殖2課時第1周。
    第三節(jié)青春期2課時第2周。
    第四節(jié)計劃生育1課時。
    第二章人體的營養(yǎng)(6課時)。
    第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時第3周。
    第二節(jié)消化和吸收2課時。
    第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全2課時第4周。
    第三章人體的呼吸(4課時)。
    第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時第5周。
    第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時第6周。
    第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時。
    第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)。
    第一節(jié)流動的組織2課時第7周。
    第二節(jié)流動的管道1課時第8周。
    第三節(jié)輸送血液的泵2課時第9周。
    第四節(jié)輸血與血型1課時。
    第五章人體內(nèi)的廢物的排除(2課時)。
    第一節(jié)尿的形成和排除1課時第10周。
    第二節(jié)人糞尿的處理1課時第11周。
    第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時)。
    第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時第12周。
    第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時。
    第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時第13周。
    第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時第14周。
    第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)。
    第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時。
    第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時第15周。
    第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課第16周。
    復(fù)習第16---18周。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇三
    本學期教學工作已經(jīng)順利結(jié)束,通過對教案、試卷、課件資源的整理,先對本學期初一生物教學工作進行如下總結(jié):
    本學期初一生物每周三課時,按照開學初制定的計劃,教學任務(wù)基本完成。
    二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設(shè)計和嘗試工作。
    在開學初,我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié)),并與期末考評、學期成績掛鉤。評價內(nèi)容包括學生的學習用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習反饋情況等;評價形式簡單易行,以好、中、差三種符號,個人、小組相結(jié)合評比,科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下,學生的學習積極性高漲,小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習階段,課堂因為及時地獎勵而熱烈,學生沒有感覺到復(fù)習課的枯燥。
    三、加強了實驗課的開設(shè)。
    基于學校實驗條件的改善,為了提高學生生物學素養(yǎng),我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求,比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障實驗課開展的順利有序。
    四、積極參加備課租活動。
    共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓內(nèi)容有重點地進行傳授;確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容。
    五、參加了市基本功大賽選拔,接受了為期6個月的培訓。
    包括教育法、心理學、教育學、基本教學內(nèi)容、教學設(shè)計、說課等專題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系,受益匪淺。
    總的說來,這個學期的教學工作很忙碌也比較順利,個人能力有了進一步提高,但是受到時間的限制,還有一些問題比如期末復(fù)習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇四
    我組由五位生物老師組成,互相取長補短。備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針,堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想,以學校教學工作計劃為指引,以貫徹教研室工作為核心工作,依據(jù)生物教研室工作計劃和要求,我們備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務(wù)。
    新學期已經(jīng)開始了,為了提高初中生物教學質(zhì)量,進一步深化初中生物課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學期以習慣的養(yǎng)成、學法指導、課堂管理、熟透教材、扎實基礎(chǔ)為著重點,為八年級結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ)。需要進一步加強備課組活動的實效性,促進教學質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。
    1、學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容。
    2、按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定,認真鉆研教材具體要求。
    3、制定備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。
    4、規(guī)劃每階段復(fù)習內(nèi)容和制定復(fù)習試題。
    5、在教研組長的指導下完成七年級的教學、教研工作。
    1、強化課堂教學,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生,不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練。加強集體備課,積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。
    2、認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗,注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    3、深入鉆研課改理論,更新教學觀念,結(jié)合教學實踐,堅持“以學生的`發(fā)展為本”的理念,努力提高教學理論水平。
    4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
    5、每周開展一次備課活動,共同制定本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,然后討論研究,互相提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。
    6、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學效率。共享資料和經(jīng)驗。同組老師要互相學習,正常開展聽課活動,取長補短,共同提高。
    7、復(fù)習階段,要認真制定復(fù)習計劃,精心組織復(fù)習,做到以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。
    8、認真填寫集體備課記錄。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇五
    一、新的教學理念的樹立。
    實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,全面提高學生的綜合素質(zhì)。本學年開始,我們初中生物教研組、都開展了實驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放,新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學生學習的工具,起到一種媒介作用。為此,我們教研組的教師努力學習,樹立新的教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,使教師的教能服務(wù)于學生的學,教師是學生學習的組織者,引導者和幫助者。在教學活動中,教材、教師和學生三者,學生是中心,學生的學是主要矛盾,一切圍繞怎樣學,怎樣才能學好這個中心進行。
    二、具體工作。
    1、加強理論和新教材新的課程標準的學習。
    認真學習研究性學習理論、活動課程理論,分層教學理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標準的研究學習,本學期開學初,我們?nèi)w初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的進一步學習,力求在教學教研方面做到與時并進,為全面提高我科的教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
    2.樹立質(zhì)量目標管理觀。
    主要是樹立目標意識,在教研組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領(lǐng)教學,以目標來引導學生學習,讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
    3.抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。
    (1)認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
    (2)備好課。掌握學習規(guī)律,探索和改進教法,注意學法的取用和指導,備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣,能培養(yǎng)學生的能力,使學生學會學習。
    2012年6月27日。
    呂水林。
    本備課組能按照學校要求進行備課組活動,并根據(jù)教材實際討論制定出本學期的教學進度和教研計劃,在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主,共同討論教案,大膽實施新課程的教學方法,努力提高教師的教學水平和學生的學習效率,通過師生的共同努力,各項工作順利完成。具體工作如下:
    1、認真做好備課組計劃,教師制定教學進度確定本學期的教學內(nèi)容、教學目標。
    本著學校確定的自主、合作探究,動態(tài)生成的原則,確定教研的課題:繼續(xù)學生讀書能力的培養(yǎng)。
    2、加強集體備課,圓滿完成工作任務(wù)。
    集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié),通過集體備課,也使教師收獲最大。集體備課選好專題備教材,備學生、備教法、備練習、備實驗教學等,集體的力量是巨大的。
    3、全員參加課堂模式探討和實施,實施效果良好。
    上課除了實現(xiàn)教案優(yōu)秀,更重要的是改革授課的方法,即教學法的變革與新的課堂模式相結(jié)合,體現(xiàn)新的課堂模式、新的思路,運用啟發(fā)式、探究式教學,把更多的空間留給學生,充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生求知欲,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,共同探究課堂新知,大大提高課堂的學習氣氛。
    4、特別注重作業(yè)批改。
    初中學生特別注重作業(yè)試卷的批改,每次考試得多少分。根據(jù)學生的特點愛好,克服了班數(shù)多,班額大的種種困難,對學習輔導、單元測試卷做到全批全改,工作量大,但這樣可以充分調(diào)動學生的學習積極性。
    5、本學期我們組還承擔了初三十六個班的生物實驗考試的指導工作,任務(wù)重、工作時間緊、工作量大,本組人員團結(jié)一心,本著一切為了學生的原則,最終在我們的努力下學生生物實驗取得了優(yōu)異的成績。
    2012年6月28日。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇六
    本學期已接近尾聲,我擔任初一年級的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校實際條件和學生實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟的開展。在教學工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,提高自己的教學能力。
    一、教學方面。
    1、充分備課,熟悉教材知識體系,了解學生知識基礎(chǔ),以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。
    2、向課堂要效率,在學校領(lǐng)導下,調(diào)動全體學生的興趣,組織學生有效討論,高效閱讀和思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中,我嚴格按照新課程標準要求自己,盡量做到先學后教,少講精講,讓每個學生親歷學習,探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導,讓他們的主動性和邏輯思維能力更上一層樓。
    3、作業(yè)批改和教學反思,作業(yè)批改能有效地檢驗教學成果,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后即時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點和不足將是提高教學水平和教育境界的一種行之有效的方法。
    二、教學工作中的優(yōu)點與不足。
    1、優(yōu)點是我在教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有著生物科學素養(yǎng)的人,課堂氣氛活躍,學生參與度高。
    在教學時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方式,借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學生走出課堂,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認真的觀察自己身處的環(huán)境,還組織學生到實驗樓上實驗課,滿足孩子們的求知欲。
    2、不足的方面很多,如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,課堂秩序性稍差,學生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,課后作業(yè)監(jiān)督不夠,對課堂上學生的反應(yīng)觀察不夠細致,對個別有潛力的學生沒有做好引導。不過我相信,教學工作,永無止境,常做常新,我會在新的學期更好地發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,以期有更好的教學成績。
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    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇七
    擔任初中生物教學任務(wù)的共有3位老師,大家都非常愿意為初中生物教學作出自己的貢獻。俗話說的好“活到老、學到老”,我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,虛心向其他老師學習。
    二、指導思想。
    為了更快的提高生物組的教育教學水平,促進素質(zhì)教育的全面實施。根據(jù)“關(guān)注學生需求,反思教學行為,提高課堂實效,促進師生成長”的精神。結(jié)合生物學科的教育教學實際情況,繼續(xù)堅持以生物課程標準為依據(jù),以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點;以發(fā)展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口,力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究,關(guān)注差異教學,建立有效課堂,積極進行課堂德育滲透,爭取更好的教育教學效果,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。
    1、積極參加各種學習活動,不斷提高自己的教育教學技能。
    認真研讀新課程標準,結(jié)合自己的教學實際寫下讀書筆記,積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育???,積極參加學校的閱讀活動,每期認真讀1~2教育教學書籍,寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己,做到理論聯(lián)系實際,學以致用。倡導“在工作中學習,在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習,努力提升教育教學水平,為建設(shè)好學習型組織而努力。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇八
    實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,全面提高學生的綜合素質(zhì)。本學年開始,我們初二生物、初一生物都采用了新教材開展了實驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放,新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學生學習的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學習,樹立新的教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,使教師的教能服務(wù)于學生的學,教師是學生學習的組織者,引導者和幫助者。在教學活動中,教材、教師和學生三者,學生是中心,學生的學是主要矛盾,一切圍繞怎樣學,怎樣才能學好這個中心進行。
    二、具體工作。
    1、加強理論和新教材新的課程標準的學習。
    認真學習研究性學習理論、活動課程理論,分層教學理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標準的研究學習,本學期開學初,我們?nèi)w初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的`進一步學習,力求在教學教研方面做到與時并進,為全面提高我科的教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
    2.樹立質(zhì)量目標管理觀。
    主要是樹立目標意識,在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領(lǐng)教學,以目標來引導學生學習,讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
    3.抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。
    (1)認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
    (2)備好課。掌握學習規(guī)律,探索和改進教法,注意學法的取用和指導,備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣,能培養(yǎng)學生的能力,使學生學會學習。
    (4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀,注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標準,把實驗操作納入學段和期末考試中。
    (5)充分利用電教媒體,將dna的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來,以提高上課的教學效率。
    (6)注重抓知識點過關(guān),認真批改作業(yè),注重個別輔導,堅持攻在平時的質(zhì)量觀,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學中來,注重提高平均分和合格率。
    4.科組日常工作。
    (1)按時召開科組會議,認真學習上級有關(guān)精神,學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論。
    (2)每位教師一學期聽課不少于15節(jié)。
    (3)好個備課小組的集體備課工作,分工合作,繼續(xù)實行電子備課,實現(xiàn)在資源共享,使集體備課不但能解決教學中的難點,而且能使平時的上課準備得最充分,向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,落實學校共功在平時得教學觀。
    三.加強環(huán)境保護教育。
    1,結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育。
    2.結(jié)合課本教學內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學中去。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇九
    長期以來,我國初中生物教學方式還多處于以知識為中心的學科教學過程,不能激發(fā)學生學習的主動性、探索性,忽視了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng),導致學生的探索精神與創(chuàng)造能力十分欠缺。今天本站小編給大家整理了初中生物第二學期教學工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
    本學期,本人擔任七年級125班的生物課教學。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
    由于七年級學生才接觸生物這門學科,對生物還比較“陌生”,因此我在學期開始根據(jù)生物學科特點及學生情況,認真制定計劃,注重課堂內(nèi)容的興趣性,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,并能經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中生物課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意生活實際,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,與所學習的生物學知識相結(jié)合,多方面、多角度去培養(yǎng)學生。
    教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,去進行教學,對于個別差生,能利用課間傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,努力學習科學文化知識;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
    作為《生物學》老師,明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握教學內(nèi)容重點,難點多媒體教學。通過培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
    通過一學期努力,制定好復(fù)習計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生,效果較好。
    在以后的教學工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,向有經(jīng)驗的教師學習,學習他們的教學經(jīng)驗,教學方法,根據(jù)教學實際,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信能在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上獲得提高,相信有耕耘總會有收獲。
    初一上學期的生物教學工作結(jié)束了,回顧這幾個月的工作,做為一名年輕教師,經(jīng)驗還不是很豐富,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極改善我的教學方法。課前認真?zhèn)湔n,積極從網(wǎng)上、報刊上搜索各種相關(guān)知識,努力使課堂知識能夠聯(lián)系實際,使學生有主觀上的印象,更利于他們記憶,也能更好地激發(fā)他們學習生物的興趣,這是我認為比較重要的一點。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,講課時要注重知識的邏輯性,重難點要著重講,因為初一學生的抽象思維能力并不強,所以要教師幫助他們理解一些比較難的東西,通常我會努力找一些他們能在實際生活中遇到的事物,或在電視報紙里都見過的東西來幫助他們理解,我發(fā)現(xiàn)這樣的教學效果比較好,一開始他們對某一知識點都不知所以然,一舉例后他們都開始恍然大悟,我也感到比較舒心。學生能夠?qū)W會知識,這是老師感到最高興的事情。
    平時我喜歡多與學生進行交流,通常是上完課后,還有中午放學去車站的路上同行的學生也很多,他們也很愿意和我說說自己學習上的事,還有生活中遇到的煩惱。今天中午我和兩個七年級八班的學生一起走的,我記得她倆這次期終考試考得不是很好,我就詢問她們原因,有一個女孩告訴我她比較喜歡數(shù)學,對生物只有一點點興趣,我就乘機教育他們要端正學習態(tài)度,上課要認真聽,自己要努力培養(yǎng)學習興趣,興趣確實是學習最好的老師,但是做為學生有些東西是你必須去學的,并不是每個人他做的事都是他感興趣的??粗齻儾]有多大反應(yīng),我又接著說,就像你的父母他們也不喜歡洗衣服啊,但是這是必須做的啊,她們終于呵呵笑出了聲,并且表示贊同。我又繼續(xù)說初中階段是不能太偏科的,每門都要兼顧到,她們表示同意我的說法,看來后面就要看她們是否真的想明白了,是不是真的愿意付出努力了。我會進一步關(guān)注她們的學習情況,并且試著與更多的學生進行更深入的交流,了解他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣,并且關(guān)注他們在學習新知識時可能會有哪些困難,幫助他們采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    在課堂教學中,關(guān)注全體學生,以學生的發(fā)展,學生的需要實施教學,尊重每一位學生,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的氛圍,同時激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦,積極參與到教學活動中來,學生的思維能力、想象能力、良好的心理品質(zhì)都得到發(fā)展。生物一定要注重利用好課堂上的時間,講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)盡量少而精,減輕學生的負擔。積極參與聽課、評課活動,虛心向有經(jīng)驗的老師學習教學方法,博采眾長,提高教學水平,并注重創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。
    通過一學期的努力和新的課程標準的實施學習,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新的能力。生物是學生進入中學以來首先接觸到的一門實驗學科,在課堂中著重培養(yǎng)了學生的實驗操作技能、一定的科學探究和實踐能力,使他們養(yǎng)成了良好的科學思維習慣。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格地要求自己,努力工作,積極向上,為教育事業(yè)更多更好地奉獻自己的力量!
    本學期,為了適應(yīng)新時期教學工作的要求,認真學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    一、認真?zhèn)湔n。
    備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好。
    教案。
    每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
    在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    三、虛心請教其他老師。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    四、真批改作業(yè)。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    六、積極推進素質(zhì)教育。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    七、狠抓學風。
    我所教的五個班,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習生物的重要性,跟他們講一些有趣的生物故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇十
    本學期,生物科組全體教師在學校行政的正確領(lǐng)導下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念,團結(jié)協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作,總結(jié)為如下幾個方面:
    開學前,按照學校的統(tǒng)一要求,學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結(jié)上學期的成績與不足,制訂了生物科組本學期的工作計劃。備課小組不定時進行集體備課。充分進行集體討論,加強科組老師的交流合作,增強科組凝聚力。
    各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作,認認真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
    在常規(guī)教學檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務(wù)。備課能按學校要求實行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學方法靈活。堂上完成練習,學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚,學習熱情高,師生關(guān)系良好,使學生們的學習成績普遍提高。
    科組內(nèi)教研氣氛濃厚,教師間虛心交流教學方法、經(jīng)驗,老教師主動向新教師學習新知識、新方法,互相學習、共同提高。定時組織科組活動,討論教學方法、研究教材內(nèi)容,科組進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
    在今后的教育教學工作中,生物科組將加強學生的思想品德教育,教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想,提高學生的科學素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調(diào)動學生的學習積極性和主動性,激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進步。
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    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇十一
    轉(zhuǎn)眼間,一學期過去了,回顧一期的教學工作,我執(zhí)教初中一年級11,12,13,三班的數(shù)學,工作中有收獲和快樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
    思想進步,團結(jié)同志,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的.任務(wù)和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實實地工作,老老實實地做人。
    本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用。我還積極參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓,并順利地通過了結(jié)業(yè)考試,使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高。
    1、教材挖掘不深。
    2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習的指導和活動的開展還不盡人意,有待于進一步探索。
    3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,有待于進一步加強。
    1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
    2、進一步學習新課標,挖掘教材,提高課堂教學效率。
    3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇十二
    一、認真學習和研討新《課程標準》,準確把握教材的編寫體系,正確理解和處理教材。
    在暑假全員培訓的基礎(chǔ)上,通過教研組活動我們繼續(xù)認真學習新《課程標準》,特別針對七年級的教科書,進行專題研討。在教材的處理上,我們主要著重在兩個方面進行研討,就是對教材理解與相關(guān)教學設(shè)計。關(guān)于教材的理解,首先分析教學目標,確定教學內(nèi)容,其次要準確把握教學重點與難點,做到既不流于膚淺,又不無限延伸。關(guān)于教學設(shè)計,主要做好三個方面:其一考慮全程設(shè)計,即對從開始的組織教學,從導入語,直到結(jié)束語的整個教學過程,要有一個精心的設(shè)計。其二考慮板塊結(jié)構(gòu),即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來精心設(shè)計。其三考慮過渡銜接,即精心設(shè)計好各教學步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而,使整個教學設(shè)計,張弛有致,自然流暢。
    二、扎實開展校本教研活動,有效提高教師業(yè)務(wù)能力。
    以“有效課堂”聽評課活動為載體,做好如下幾個方面:
    (1)集體備課,按時開展集體備課活動,統(tǒng)一進度,同一內(nèi)容,同一目標,確定教學的重點和難點,制定教學基本策略,確定統(tǒng)一的練習題。
    (2)做好經(jīng)驗體會交流,通過聽評課活動,分享自己的收獲和體會,解決教學中遇到的困難和疑惑,互相啟發(fā),共同進步。
    以課堂教學為主陣地,開展課題研究活動,我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學中“用教材教”的研究》,在日常教學中,能夠根據(jù)學生、教材特點綜合運用各種方法,充分調(diào)動學生的主動性,使學生有充裕的自學、討論、交流、練習的機會。同時根據(jù)學生的實際情況重組教材內(nèi)容,豐富教材實例。采用的教法靈活,使教學氛圍平等、民主、寬松,教師和學生都能以學習者的身份積極地學習,教學相長。
    三、有效開展實驗教學,培養(yǎng)學生技能。
    生物學是以實驗為基礎(chǔ)的學科,抓好實驗教學,對于激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,提高學生的學習成績都顯得十分重要。
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    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇十三
    作為一名普通的農(nóng)村初中生物學科老師,我很少參加初中生物教師教育教學能力提升培訓學習,有幸成為國培的一員,能在國培中聆聽專家老師的精彩講座、精辟論述,與志同道合的同仁們交流探討,感悟師德的詮釋,從豐富多彩的知識海洋里汲取教育教學養(yǎng)分,感悟頗深。
    通過培訓,我深有感觸,感覺自己的教學更多地停留在知識目標的教學層面,各種教學策略也都不自覺地被知識層面的目標單一化了。習慣了講授,習慣了把知識灌輸給學生,只培養(yǎng)學生做題能力,而忽略了學生的自主學習,忽略了學生在合作探究中獲取知識的的過程,課程改革幾年了,我們還是在“穿新鞋,走老路”,也許這就是最現(xiàn)實的寫照。為此,我對自己的心態(tài)作了一個很好的調(diào)適,樹立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。
    教學觀念的轉(zhuǎn)變,主要是表現(xiàn)在:第一,教師的能力正在發(fā)生著從“傳遞力”向“創(chuàng)造力”的轉(zhuǎn)變。第二,教師的作用正在發(fā)生著從“控制者”向“引領(lǐng)者”的轉(zhuǎn)變。第三,教師的教學方式以講授為主向以學生自主學習、合作探究為主的轉(zhuǎn)變。
    我在想,今后我的課型是否真的該創(chuàng)新了。那么,才能會讓學生真正喜歡?我認識到,教學作為一個學習的過程,要充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生主動學習,獨立思考,把提高學生的學習能力和思維能力作為教育目標的基本要求,因此,我絕不能滿足于原有知識的掌握,滿足于原有教育經(jīng)驗的積累,要不斷加強業(yè)務(wù)學習,在提高自身知識傳授能力的同時,自覺地把自己的教育教學過程變成培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神,不僅向?qū)W生傳授現(xiàn)成的知識,更要引導學生探索未知領(lǐng)域,讓學生不僅接受解決問題的現(xiàn)成答案,還自己尋找解決問題的獨創(chuàng)性方法。
    我還認識到,課堂不應(yīng)該成為“講堂”:教師和盤托出、天衣無縫地講授,課堂缺乏生命的活力。課堂而是應(yīng)該還給學生,讓盡可能多的'學生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學生,讓學生積極地表現(xiàn)自我,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,真正地引導學生積極、主動地學習。三、國培使我明白了繼續(xù)學習的重要性,要做一個學習型的教師我深深感悟到:讀書學習,永無止境。學習方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
    只有不斷的學習,才可能了解學生,了解新的教學理論,了解更好的教育方法,才能不斷提高自己的教學水平。學習不僅是學生的事,也是我們老師必須做的事,學習是永遠的主題。
    國培學習,雖然忙碌,卻充實著;雖然勞累,卻快樂著因為,收獲的不僅僅有知識,更有精神上的收獲與充實,感悟教育的快樂,感受職業(yè)的尊嚴,感悟生活的美好,對新課程標準與課改理念也有更新的認識,相信今后的我能夠?qū)W以致用,讓我的課堂充滿生機活力。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇十四
    教學方面:
    1、制定合理的課堂教學計劃,教學實踐中,不斷反思和總結(jié),不斷提升自我,爭取把教學工作做得更好。
    2、分析教材,分析新形勢下的教學方法、討論試題等。從而提高課堂教學效能,同時經(jīng)常研究班級情況,做到因材施教,針對學生素質(zhì)逐漸下降的現(xiàn)狀,從課堂中,從提高學生的學習能力上,逐漸調(diào)整教學進度和方法。
    3、為了及時了解學生學習情況,以便改進進行有效針對性教學,生物備課組參加了初一年級的月考,我們抓住出卷、批卷、講評的每一步驟,使月考成為指導教師教學、指導學生學習的重要環(huán)節(jié)。
    4、加強備課,提高備課質(zhì)量,寫有詳案,教學目標都能從知識、情感、能力三方面去制定。作業(yè)量適當,每次作業(yè)都批改和訂正。
    備課教研方面:
    1、加強校本教研,正常進行備課組活動,做好記錄,積極進行教學研討,相互交流教學體會、心得,研究如何進行減負增效,推進研究性學習。
    2、認真學習課程改革和研究性課程有關(guān)文件,學習生物學進展,及時了解生物動態(tài),使自身的教學理念和教學素養(yǎng)緊跟時代的要求。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇十五
    我很榮幸能參加河南省中農(nóng)村中小學教師遠程培訓,這樣的培訓方便、快捷又實用,有這樣的培訓機會,對我來說真的太需要了,國培對于教學這一方面有很大的收獲,知道想上好一堂課是一件不容易的事,通過這次學習,讓我學習了很多,同時也反思了自已以前的上課方式。想要上好一堂課需要老師做多方面的準備,但是課堂是一個動態(tài)生成的課堂,所以常常會有突發(fā)的狀況,這就要求教師應(yīng)該具備較高的靈活性。以下我就簡單談?wù)勥@次參加國培的心得體會:
    一個優(yōu)秀的教師,除了要具備豐富的專業(yè)知識、精熟的教學技巧外,更重要的是需要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。一些消極的心理狀態(tài)會對教師的品德心理產(chǎn)生影響,心理健康水平低的教師不能把全部精力投入到教育教學工作中去,從而影響教學;而且,教師不良的心理狀態(tài)會影響師生關(guān)系,甚至影響學生的心理健康;相反,良好的心理狀態(tài)有助于提高工作效率,能在無形之中幫助教師搞好教育教學。
    1、可以嘗試著改變一下自己的觀念,絕大部分的`痛苦與選擇的觀念系統(tǒng)有關(guān),如果改變了觀念,壓力造成的心理痛苦就會不治而愈。
    2、別太追求完美,適當?shù)亟档湍繕?,別為“小事”抓狂,后退一步,海闊天空,學會放棄,知足長樂,生活中時刻面臨取與舍的選擇,懂得適時地有所放棄,才是獲得內(nèi)心平衡的好方法。
    3、可以試著和同事多交流多分享,善于向朋友傾訴和求助,別把不開心的事都自己硬扛。
    4、主動學習心理健康和心理問題方面的知識,正確認識心理健康和心理問題,樹立科學的健康觀,掌握一些心理問題的鑒別方法和常用心理調(diào)適方法。
    在以前的教學中,教師負責教,學生負責學,所有的教學活動都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn),“一切以教學為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者,同時也是課堂的主宰者。學生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。通過國培使我真正認識到了“授人以魚,不如授人以漁”。學生掌握知識的多少已不是重點,學生學習能力的提高才是重點,因此教師已不是單純的知識傳授者,更重要的是學法指導者。在實際的問題解決過程中,教師作為引導者、參與者,應(yīng)當引領(lǐng)并配合學生去積極探討和學習,真正達到促進學生學習方式改變的目的。
    隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,學生也要由傳統(tǒng)的被動的“添鴨式”學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c思考。過去的教學模式重點在于讓學生掌握知識而非提高學生的學習能力。因此,必須要改變這種教學模式,在教學中應(yīng)多通過問題引導學生思考,激發(fā)學生的興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用。
    通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,無論是報告還是授課,都讓人耳目一新。眾多專家、優(yōu)秀教師的教學觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。每當看到特級教師們上課時信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動的講解,我想這些都是他們平日里下功夫、花時間進行教學實踐、教學研究、經(jīng)驗積累,歷練了基本功相當過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位專家、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。給我們展示未來中國教育的遠景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時思考的太少。平常我們在學校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,作為新時期的教師,這方面實在太欠缺了,這次“國培”使我認識了不足,明確了的方向,更激發(fā)了我學習的動力和實踐的潛力。提高了自己的專業(yè)知識和教學水平。
    總之,這次培訓讓我受益匪淺,感謝“國培”為我提供這么難得的學習機會,希望今后還能有更多這樣的學習機會,伴我進步、促我成長。我會銘記學習經(jīng)歷;記住度過的每一天、每一刻;銘記學員們那一句鼓勵我不斷前行的話語;銘記專家們,領(lǐng)導們?yōu)槲腋冻龅牡蔚魏顾悄銈兘o了我堅持學習的動力,是在與你們的交流中讓我獲得了真知灼見。最后,感謝李晶教授、高明書教授、周然教授、班主任和各位專家對我們的專題培訓和教育指導!緊張和放飛的60多天過去了,現(xiàn)在,我誠摯的向各位老師說聲:老師,您辛苦了!
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇十六
    新的教學理念的樹立。
    實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,全面提高學生的綜合素質(zhì)。本學年開始,我們初二生物、初一生物都采用了新教材開展了實驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放,新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學生學習的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學習,樹立新的教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,使教師的教能服務(wù)于學生的學,教師是學生學習的組織者,引導者和幫助者。在教學活動中,教材、教師和學生三者,學生是中心,學生的學是主要矛盾,一切圍繞怎樣學,怎樣才能學好這個中心進行。
    二、具體工作。
    1、加強理論和新教材新的課程標準的學習。
    認真學習研究性學習理論、活動課程理論,分層教學理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標準的研究學習,本學期開學初,我們?nèi)w初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的進一步學習,力求在教學教研方面做到與時并進,為全面提高我科的教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
    2.樹立質(zhì)量目標管理觀。
    主要是樹立目標意識,在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領(lǐng)教學,以目標來引導學生學習,讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
    3.抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。
    (1)認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
    (2)備好課。掌握學習規(guī)律,探索和改進教法,注意學法的取用和指導,備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣,能培養(yǎng)學生的能力,使學生學會學習。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇十七
    實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,全面提高學生的綜合素質(zhì)。本學年開始,我們初二生物、初一生物都采用了新教材開展了實驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放,新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學生學習的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學習,樹立新的`教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,使教師的教能服務(wù)于學生的學,教師是學生學習的組織者,引導者和幫助者。在教學活動中,教材、教師和學生三者,學生是中心,學生的學是主要矛盾,一切圍繞怎樣學,怎樣才能學好這個中心進行。
    1、加強理論和新教材新的課程標準的學習
    認真學習研究性學習理論、活動課程理論,分層教學理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標準的研究學習,本學期開學初,我們?nèi)w初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的進一步學習,力求在教學教研方面做到與時并進,為全面提高我科的教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
    2.樹立質(zhì)量目標管理觀
    主要是樹立目標意識,在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領(lǐng)教學,以目標來引導學生學習,讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
    3.抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學
    (1)認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
    (2)備好課。掌握學習規(guī)律,探索和改進教法,注意學法的取用和指導,備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣,能培養(yǎng)學生的能力,使學生學會學習。
    (4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀,注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標準,把實驗操作納入學段和期末考試中。
    (5)充分利用電教媒體,將dna的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來,以提高上課的教學效率。
    (6)注重抓知識點過關(guān),認真批改作業(yè),注重個別輔導,堅持攻在平時的質(zhì)量觀,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學中來,注重提高平均分和合格率。
    4.科組日常工作
    (1)按時召開科組會議,認真學習上級有關(guān)精神,學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論
    (2)每位教師一學期聽課不少于15節(jié)
    (3)好個備課小組的集體備課工作,分工合作,繼續(xù)實行電子備課,實現(xiàn)在資源共享,使集體備課不但能解決教學中的難點,而且能使平時的上課準備得最充分,向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,落實學校共功在平時得教學觀。
    1、結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育
    2、結(jié)合課本教學內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學中去。
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇十八
    時光荏苒,忙忙碌碌中又一學期過去了。轉(zhuǎn)眼間又到了學期之末了,回顧過去的一學期,在學校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學精神,順利地完成了本學期的教育教學工作。
    為了提高本組生物教師的教學質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學期的主要工作如下:
    1.深入鉆研課改理論,更新教學觀念,結(jié)合教學實踐,堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學理論水平。本學期我們備課組學習了一些教育科研專著,并結(jié)合教學實際交流學習心得。
    2.在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。
    3.每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項,采用“集體備課,一人執(zhí)教,集體評議,改進教案,再行教學,不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
    4.優(yōu)化課堂教學。
    (1)認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
    (2)備好課。掌握學習規(guī)律,探索和改進教法,注意學法的取用和指導,備出課要能激發(fā)學生的學習興趣,能培養(yǎng)學生的能力,使學生學會學習。
    (4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀,注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標準,把實驗操作納入學段和期末考試中。
    (5)充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學效率。
    5.制定學期教學進度,參與教學管理,檢查教師的教學質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學水平,共同探討幫助本組成員改進教學,提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學生在不同年段的發(fā)展特征。
    6.抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的.教學經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀,注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標準,把實驗操作納入學段和期末考查中。
    7.認真做好探究性學習的總結(jié)工作,積極撰寫課改報告。
    8.組織好復(fù)習工作,為下學期生物會考打下基礎(chǔ)。
    學海無涯,教無止境。在總結(jié)過去的經(jīng)驗之際,發(fā)現(xiàn)總是離不開學校領(lǐng)導的大力支持,離不開廣大教師的悉心幫助指導。一學期以來,在備課組教師的共同努力之下,初二生物備課組完成教學任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做的很到位,需要我們不斷努力,我們堅信我們以后會做的更好。在今后的教學工作中,我組將以更加飽滿的工作熱情,爭取更出色完成學校布置的各項教育教學工作,為開創(chuàng)我校美好的明天而譜寫新的篇章!
    初中生物備課組學期工作總結(jié)篇十九
    本學期我們備課組共有4位教師,分別是周良書記、黃朝紅老師、賀英老師和靳秀紅老師,其中周良書記黃朝紅老師、和靳秀紅老師擔任七年級的生物教學,賀英老師和靳秀紅老師擔任八年級的生物教學,黃朝紅老師、賀英老師擔任九年級生物教學。光陰似箭、日月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學期就要結(jié)束了。在這個學期中,我們生物學備課組,根據(jù)本學期開學時所制定的工作計劃,踏踏實實地開展了一系列工作,在以下兩方面做得尤為出色:
    1、認真?zhèn)浣滩囊粤私庵R體系
    備教材不僅是重要的,更是必須的環(huán)節(jié)。除了個人的正常備課外,我們通過兩種途徑進行對教材的“把握”訓練,一種是每周一次的備課組活動,通常先分析教材,重點在于明確主干知識,規(guī)范重要概念和結(jié)論的敘述,深化對教材內(nèi)容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的認識進行探討和交流,以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽、評課,這是直接交流教材把握和駕馭的途徑,當然是相互的,課后認真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連貫的學習方式,對于大家理解教材來說無疑是捷徑。
    2.仔細備學生以真正達到教學目標
    初中教學在一定程度上主要是落實基礎(chǔ)知識和能力的教學,教師準備再充分,理解再透徹,學生無法準確接收,難以在實戰(zhàn)中反饋就是教學失敗。所以,我們備課組也在備課過程中加強對學生的研究,對初中各個學習階段特點的研究,當然也有對考試的研究,作到因時、因材、因人施教。我們結(jié)合學生進入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點編制不同的落實練習,分層次地落實學生的生物學習能力,從細節(jié)到線索,從微觀到宏觀進行反復(fù)訓練,讓學生盡量自然地完成過渡和提升。
    材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學內(nèi)容,印發(fā)給學生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-5號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們青年教師,也不斷向老教師學習,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學生的興趣,受到學生好評。在教學中,我們組全體同志通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風,我們堅持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,但是也提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。
    總之,我們生物組在過去的一年中,團結(jié)進取,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缱鳛榍嗄杲處?,我們教學經(jīng)驗不足等。今后,我們將繼續(xù)努力,將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學習,向其他老師虛心學習,并在實際教學中不斷摸索、研究,努力創(chuàng)新,爭取向?qū)W校交出一份滿意的答卷!