藝術(shù)是人類創(chuàng)造的美的形式，它能夠傳遞情感，激發(fā)思考。寫一篇完美的總結(jié)，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，融入自己的思考和理解。下面是一些成功人士的人生經(jīng)驗(yàn)和故事，希望能給大家?guī)硪恍﹩⒌稀?BR> 工學(xué)結(jié)合心得篇一
近年來，隨著工業(yè)化和科技的快速發(fā)展，工學(xué)結(jié)合的理念被越來越多的企業(yè)所關(guān)注和采用。工學(xué)結(jié)合不僅僅是機(jī)械設(shè)備和工藝流程的結(jié)合，更重要的是將工程技術(shù)和管理思想相結(jié)合，使得企業(yè)在生產(chǎn)中能更好地發(fā)揮效益。作為一名從事生產(chǎn)管理工作的員工，我在廠里的日常工作中深切感受到工學(xué)結(jié)合給企業(yè)帶來的巨大價(jià)值，下面我將結(jié)合具體實(shí)例，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，工學(xué)結(jié)合在廠里能夠大大提高生產(chǎn)效率。在傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式中，由于工藝流程的不完善和技術(shù)工人的不熟練，許多工作都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和人力去解決。然而，通過工學(xué)結(jié)合的理念，我們可以利用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和自動(dòng)化系統(tǒng)，減少人為干預(yù)的步驟，從而大大節(jié)約了生產(chǎn)時(shí)間。例如，在我們廠里，我們引入了一套全自動(dòng)化的生產(chǎn)線，不僅提供了高效、穩(wěn)定的生產(chǎn)能力，還大大降低了產(chǎn)品的次品率。這不僅提高了我們廠里的生產(chǎn)效率，還提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。
其次，工學(xué)結(jié)合使得設(shè)備維修更加簡便和高效。在傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式中，一旦設(shè)備出現(xiàn)故障，就需要由專業(yè)的維修工程師前去維修，耗費(fèi)時(shí)間和成本都非常高。然而，通過工學(xué)結(jié)合的理念，我們可以通過設(shè)備自動(dòng)化監(jiān)控和數(shù)據(jù)采集，及時(shí)了解設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，提前發(fā)現(xiàn)故障并進(jìn)行預(yù)防性維修。例如，在我們廠里，我們建立了設(shè)備維修信息化系統(tǒng)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測設(shè)備運(yùn)行情況和維修記錄，提前發(fā)現(xiàn)設(shè)備的故障并及時(shí)維修，避免了因設(shè)備故障導(dǎo)致的生產(chǎn)中斷和損失。
此外，工學(xué)結(jié)合在廠里改善了員工的工作環(huán)境和工作條件，提高了員工的工作滿意度。在傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式中，由于工作強(qiáng)度大、環(huán)境差，員工的工作積極性和工作效率都很低。然而，通過工學(xué)結(jié)合的理念，我們?cè)谏a(chǎn)過程中注重改善員工的工作環(huán)境和工作條件，提高了員工的工作舒適度和工作效率。例如，在我們廠里，我們對(duì)車間進(jìn)行了改造，安裝了現(xiàn)代化的生產(chǎn)設(shè)備和環(huán)保設(shè)施，提供了干凈、安全的工作環(huán)境，同時(shí)還注重員工的培訓(xùn)和技能提升，使得員工在工作中更加積極主動(dòng)，工作效率也得到了顯著提高。
最后，工學(xué)結(jié)合在廠里促進(jìn)了企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。通過工學(xué)結(jié)合的理念，企業(yè)可以及時(shí)了解和掌握先進(jìn)的技術(shù)和管理模式，不斷提升生產(chǎn)技術(shù)和管理水平，推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。例如，在我們廠里，我們與多所高校和科研機(jī)構(gòu)合作，共同研發(fā)了一系列具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新產(chǎn)品，不僅滿足了市場的需求，也增強(qiáng)了企業(yè)的競爭力。同時(shí)，我們還與其他企業(yè)進(jìn)行技術(shù)交流和合作，共同探討并引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備，使得企業(yè)在不斷創(chuàng)新的過程中保持了持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
總之，工學(xué)結(jié)合在廠里發(fā)揮了巨大的價(jià)值。通過提高生產(chǎn)效率、簡化設(shè)備維修、改善員工工作條件和促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，工學(xué)結(jié)合使得企業(yè)能夠更好地提高競爭力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作為一名從事生產(chǎn)管理工作的員工，我深深體會(huì)到工學(xué)結(jié)合的重要性和必要性，我相信，在工學(xué)結(jié)合的指引下，我們的企業(yè)一定能夠迎接更加充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的未來。
工學(xué)結(jié)合心得篇二
(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：天津冶金集團(tuán)中興盛達(dá)鋼業(yè)有限公司。
(3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)單位簡介。
天津冶金集團(tuán)中興盛達(dá)鋼業(yè)有限公司(以下簡稱公司)是由天津冶金集團(tuán)有限公司和天津市冶金集團(tuán)(控股)有限公司注資成立的國有控股公司，天津市新20項(xiàng)重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目之一。
公司建設(shè)總投資40億元人民幣，占地1200畝，坐落于交通便利的天津靜海開發(fā)區(qū)津滄高速公路東側(cè)。現(xiàn)旗下有鋼絲繩分公司、預(yù)應(yīng)力鋼絞線分公司、鋁包鋼分公司、優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司、焊絲分公司、高檔金屬制品研發(fā)測試中心。主要產(chǎn)品：高效預(yù)應(yīng)力鋼材，優(yōu)質(zhì)鋼絲繩，高效、節(jié)能鋁包鋼復(fù)合材，藥芯、實(shí)芯焊絲和鍍層鋼絲及絞線等高檔金屬制品。
公司自組建起即秉持，“六個(gè)一流”的方針，即實(shí)現(xiàn)裝備一流、產(chǎn)品一流、效益一流、管理一流、人才一流、節(jié)能環(huán)保一流和“精致、精細(xì)、精銳”的原則，加以科學(xué)高效的人才管理機(jī)制，吸引了大批“高、精、尖”的技術(shù)型人才在這片沃土上為實(shí)現(xiàn)中國乃至世界首屈一指的高檔金屬制品基地而共同拼搏奮斗。
三、實(shí)習(xí)環(huán)境。
實(shí)習(xí)期間，我在實(shí)習(xí)公司優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司工作，優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司主要從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并簡單處理產(chǎn)品。我被安排在該公司的熱處理生產(chǎn)班組工作，車間的各個(gè)生產(chǎn)組有班長1名，線長4名，司爐工、槽池工(技術(shù)工種)各2名。加料員1名。每個(gè)生產(chǎn)小組有生產(chǎn)員工40多名左右。
四、實(shí)習(xí)過程。
(1)了解過程。
起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在小組的班長、線長給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是槽池工，我按照師傅教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著添加液體，在添加液體的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上工作，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境，一個(gè)月的工作領(lǐng)導(dǎo)給予好評(píng)，--年1月，我走上了線長一職。
作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來說，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向班組里的員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過他們的幫助，我對(duì)車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行三班制(甲、乙、丙班)，三班的工作時(shí)間段為：早上8：00至晚上7：00;晚上7：00至早上8：00。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2)工作過程線長職責(zé)。
信息的傳達(dá)。
工學(xué)結(jié)合心得篇三
工學(xué)交替是中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式的重要形式，是職業(yè)教育“實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性”的必然要求，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能”人才的有效途徑。做好工學(xué)交替工作也是建設(shè)高水平示范性職業(yè)學(xué)校的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范我校的工學(xué)交替實(shí)踐教學(xué)工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。
一、總則。
第一條本辦法所稱工學(xué)交替，主要是指按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，組織在校學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線參加的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
第二條學(xué)生參加工學(xué)交替，須經(jīng)過所在系部根據(jù)專業(yè)對(duì)口的原則審定同意后辦理完審批手續(xù)，由學(xué)校招生就業(yè)培訓(xùn)處統(tǒng)一安排方可離校參加工學(xué)交替實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
第三條工學(xué)交替單位要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生提供必要的工作學(xué)習(xí)條件和安全健康的勞動(dòng)環(huán)境。
一、細(xì)則。
第一條組織領(lǐng)導(dǎo)。
工學(xué)交替工作，由學(xué)校教學(xué)校長總負(fù)責(zé)，并組成由學(xué)工處、教務(wù)處、各系、招生就業(yè)處等部門組成的工學(xué)交替管理領(lǐng)導(dǎo)小組。工學(xué)交替的日常管理工作由學(xué)生所在各系和企業(yè)共同承擔(dān)。
第二條工學(xué)交替安排。
1、工學(xué)交替根據(jù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)程，一般第6學(xué)期開始安排。
2、工學(xué)交替的內(nèi)容要求：專業(yè)對(duì)口、分項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，具備專業(yè)性、綜合性和可操作性。
第三條工學(xué)交替學(xué)生的管理。
1、安排參加工學(xué)交替的學(xué)生由所在系和實(shí)習(xí)單位共同管理。各系和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生參加工學(xué)交替期間，要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。
2、要建立健全工學(xué)交替管理體系。學(xué)校成立工學(xué)交替領(lǐng)導(dǎo)小組；各系成立工作小組，明確專人負(fù)責(zé)工學(xué)交替工作，要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立學(xué)生工學(xué)交替實(shí)習(xí)管理檔案，定期巡回檢查工學(xué)交替實(shí)習(xí)情況，加強(qiáng)工學(xué)交替實(shí)習(xí)指導(dǎo)和管理，處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保工學(xué)交替工作的正常有序開展。
3、建立學(xué)校、工學(xué)交替合作單位和學(xué)生之間的信息聯(lián)系制度，定期進(jìn)行溝通聯(lián)系。學(xué)生到達(dá)實(shí)習(xí)單位前，各系、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生本人應(yīng)當(dāng)明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
第四條相關(guān)單位和人員的職責(zé)。
（一）職責(zé)。
1、應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)工學(xué)交替管理工作，建立健全工學(xué)交替管理制度，加強(qiáng)工學(xué)交替工作的監(jiān)督檢查，要明確對(duì)學(xué)生工學(xué)交替期間的考核內(nèi)容和考核方式，認(rèn)真進(jìn)行考核。協(xié)調(diào)有關(guān)部門和實(shí)習(xí)單位，共同做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作，保證實(shí)習(xí)安全、有序開展。
教育，定期幫助學(xué)生總結(jié)工學(xué)交替學(xué)習(xí)成果，做好工學(xué)交替成績的評(píng)定工作。
3、要主動(dòng)加強(qiáng)與工學(xué)交替單位和學(xué)生的聯(lián)系，要建立專業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)系學(xué)生制度，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的工學(xué)狀態(tài)，解決工學(xué)過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，切實(shí)指導(dǎo)好學(xué)生的工學(xué)活動(dòng)。
4、要與學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)所在單位協(xié)商，允許工期間學(xué)生集中一段時(shí)間返?；蛟诠W(xué)單位，完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。
（二）工學(xué)交替實(shí)習(xí)學(xué)生職責(zé)。
1、工學(xué)交替是學(xué)校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，所有學(xué)生都必須按人才培養(yǎng)方案的要求按時(shí)參加工學(xué)交替活動(dòng)。對(duì)于集中安排的工學(xué)交替，無正當(dāng)理由不參加者，不能獲得相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)期未滿，不得擅離或調(diào)換工學(xué)交替學(xué)習(xí)單位。個(gè)別學(xué)生確因特殊情況，中途調(diào)換單位的，須本人提出書面申請(qǐng)，報(bào)系工學(xué)交替學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)擅離、調(diào)換實(shí)習(xí)單位的，實(shí)習(xí)成績以零分記，其間發(fā)生的一切問題由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
4、工學(xué)交替學(xué)生在單位應(yīng)遵守單位紀(jì)律，尊重企業(yè)指導(dǎo)老師，服從工作分配，認(rèn)真工作，遵守所在單位的保密制度。若遇到問題，應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)老師或系聯(lián)系，由系與單位協(xié)商解決。若因?qū)W生的原因給單位或?qū)W校造成不良影響或損失的，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。
5、工學(xué)交替學(xué)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)與學(xué)校、專業(yè)指導(dǎo)老師、工學(xué)交替學(xué)習(xí)單位指導(dǎo)老師保持緊密聯(lián)系，完成工學(xué)交替學(xué)習(xí)任務(wù)。
（三）指導(dǎo)老師職責(zé)。
指導(dǎo)教師由二部分人員組成：一是系根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況指定本系相應(yīng)專業(yè)具有豐富教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師作為指導(dǎo)教師；二是由單位指定的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師是工學(xué)交替的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，又是工作的組織者。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成工學(xué)交替任務(wù)。校企雙方的指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系。
學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé):。
1、熟悉專業(yè)工學(xué)交替方案和專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，按要求參加工學(xué)交替學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，做好學(xué)生參加工學(xué)交替前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)將工學(xué)交替學(xué)生送到企業(yè)，并保持與學(xué)生的聯(lián)系。
2、學(xué)校指導(dǎo)老師要加強(qiáng)與單位的聯(lián)系，積極配合單位開展工作，及時(shí)解決工學(xué)交替學(xué)習(xí)中的問題，爭取單位的支持和幫助，搞好單位與學(xué)校的關(guān)系。
4、負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績的評(píng)定工作。
企業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé):。
1、企業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)具備一定專業(yè)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)最多不超過10人。
神，并詳細(xì)作好指導(dǎo)記錄。
3、指導(dǎo)教師在學(xué)生工學(xué)交替結(jié)束后要指導(dǎo)學(xué)生撰寫總結(jié)材料，保證學(xué)生的工學(xué)交替的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、在工學(xué)交替即將結(jié)束時(shí)，代表單位做好對(duì)實(shí)習(xí)生的鑒定與成績?cè)u(píng)定工作。
第五條成績考核與評(píng)價(jià)。
（一）考核原則。
學(xué)生在工學(xué)交替期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的工作過程控制、指導(dǎo)和考核，實(shí)行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，雙方共同填寫“學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)工作鑒定表”。
（二）成績考核評(píng)定。
1、工學(xué)交替一次做單獨(dú)一門課程成績計(jì)?？己擞蓛刹糠謽?gòu)成：一是企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核成績，占總成績的70%；二是學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核成績，占總成績的30%。
2、企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核。
（一）”表。
3、學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核。
鑒定。
（二）”表。
第六條其它。
實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用，學(xué)生工作企業(yè)是否支付學(xué)生報(bào)酬、學(xué)生的的食宿等由雙方商量確定。
工學(xué)結(jié)合心得篇四
經(jīng)濟(jì)管理系楊帆。
2000年教育部把大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式納入職業(yè)教育的工作重點(diǎn)，并將其作為創(chuàng)建示范性職業(yè)院校的一項(xiàng)重要內(nèi)容。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、半工半讀是我國職業(yè)教育改革的重要方向，也是關(guān)系到職業(yè)教育持續(xù)快速發(fā)展的關(guān)鍵性戰(zhàn)略措施。
一、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的基本觀點(diǎn)及邏輯關(guān)系。
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。首先必須搞清楚工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的一些基本觀點(diǎn)及其邏輯起點(diǎn)。
1、何為課程？
課程不僅僅是我們平時(shí)所理解的一門一門的學(xué)科（雖然現(xiàn)在我們反對(duì)學(xué)科的提法，但事實(shí)上在很多教師心中課程對(duì)應(yīng)的就是學(xué)科，或者說是一門一門的課），其內(nèi)涵還包括了“教育機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)一定教育目標(biāo)為學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃或方案，是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式所做的設(shè)計(jì)和規(guī)定”。換言之，課程不僅包括學(xué)什么內(nèi)容，而且還包括怎么學(xué)的規(guī)定。它應(yīng)包括了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、教材等在內(nèi)的一系列材料。
2、何為課程開發(fā)？
簡而言之，課程開發(fā)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程、方式以及學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)等的設(shè)計(jì)，對(duì)于我們來說，就是要開發(fā)專業(yè)教學(xué)實(shí)施性計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、課程的教學(xué)材料等。
3、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的兩個(gè)基本邏輯。
工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的兩個(gè)最為基本的邏輯是，以完整的工作過程為內(nèi)在邏輯，以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實(shí)踐專家”的職業(yè)成長過程為外在邏輯。簡而言之，就是以“完整的工作過程”來設(shè)計(jì)每一門課的目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而一個(gè)專業(yè)的若干們課程之間的關(guān)系是按照以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實(shí)踐專家”的職業(yè)成長過程來組合的。
工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)就是按照這兩條邏輯線索開展的。要真正理解這兩個(gè)邏輯，必須深入的分析其提出的邏輯起點(diǎn)，也就是說我們要分析研究他為什么提出這樣的觀點(diǎn)。
（1）“以完整的工作過程為內(nèi)在邏輯”的理由。
這里就首先要明白關(guān)于“能力”一詞的理解以及他認(rèn)為的“技能”與“能力”的區(qū)別。“技能”指的是“針對(duì)具體崗位任務(wù)和職責(zé)的”操作性技巧；而“職業(yè)能力”是“才能、方法、知識(shí)、觀點(diǎn)和價(jià)值觀的綜合發(fā)展，即“在真實(shí)工作情景中整體化地解決綜合性的專業(yè)問題的能力”。
“以完整的工作過程為內(nèi)在邏輯”還可以表述為：學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，即工作和學(xué)習(xí)是一體化的。這個(gè)觀點(diǎn)就來自于上述的對(duì)“能力”的理解，理由如下：
其三，把能力看作是孤立的行為，認(rèn)為多種能力簡單的疊加就能得到綜合能力的思維范式，忽視了真實(shí)工作世界中職業(yè)行動(dòng)的復(fù)雜性，即通過單項(xiàng)能力的培養(yǎng)未必能夠必然的形成綜合能力。
其四，即便可以明確列出能力點(diǎn)，現(xiàn)在我們也沒有成熟的技術(shù)將其組合成培養(yǎng)綜合能力的課程。
核心觀點(diǎn)在于，對(duì)工作過程進(jìn)行能力分析的做法是片面的，即便能夠明確分析出來的能力也很難組合成課程，同時(shí)，通過對(duì)分析出來的單項(xiàng)能力的培養(yǎng)是不能真正勝任實(shí)際工作的。正是基于此，所以“工學(xué)結(jié)合”才是一種更可行的做法。
（2）以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實(shí)踐專家”的職業(yè)成長過程為外在邏輯的理由。
人的職業(yè)成長要遵循“從初學(xué)者到專家”的邏輯發(fā)展規(guī)律，其發(fā)展過程分為初學(xué)者、高級(jí)初學(xué)者、有能力者、熟練者和專家等五個(gè)階段。職業(yè)教育的目的不僅僅是培養(yǎng)針對(duì)具體工作崗位的單項(xiàng)技能，而更為重要的是要服務(wù)于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展所需，因此每一個(gè)專業(yè)的課程應(yīng)根據(jù)“從初學(xué)者到專家”的五個(gè)階段來開發(fā)。每一個(gè)階段所需的知識(shí)和能力是不同的，難度也不一樣，每一個(gè)階段的典型工作任務(wù)組合起來，就構(gòu)成了這一個(gè)專業(yè)的全部課程。
（3）典型工作任務(wù)的邏輯。
工學(xué)結(jié)合的課程中所謂的“典型工作任務(wù)”與平時(shí)我們理解的某一職業(yè)崗位的具有代表性的工作任務(wù)有所區(qū)別。為什么提出典型工作任務(wù)呢？既然不能脫離工作任務(wù)實(shí)際來分析和培養(yǎng)能力，那么能力的培養(yǎng)就只能在具體的工作任務(wù)的過程中來形成。但是一個(gè)職業(yè)實(shí)際所從事的工作任務(wù)是繁雜的，不可能讓學(xué)生每一個(gè)工作任務(wù)都去經(jīng)歷，必須有所選擇。選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是那些在人的職業(yè)生涯發(fā)展的某一階段必須要從事的、完成的，不完成就不能說是經(jīng)歷了這個(gè)職業(yè)階段的工作任務(wù)，這便是典型工作任務(wù)。一般來說一個(gè)職業(yè)共有10—20個(gè)典型工作任務(wù)，而每一個(gè)發(fā)展階段有3—5個(gè)典型工作任務(wù)。以典型工作任務(wù)來構(gòu)建課程，全部典型任務(wù)產(chǎn)生的課程就構(gòu)成了一個(gè)專業(yè)的全部課程和培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）。
二、工學(xué)結(jié)合、半工半讀有一下幾個(gè)方面的好處。
1、通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和適應(yīng)能力，使他們畢業(yè)以后能縮短由學(xué)生向工人的轉(zhuǎn)化。下廠實(shí)習(xí)期間學(xué)生們興趣高，環(huán)境的變化使他們的思想認(rèn)識(shí)也有了提高，認(rèn)識(shí)了工廠認(rèn)識(shí)了產(chǎn)品認(rèn)識(shí)了工作的嚴(yán)肅性，很直觀的接受著道德，安全，質(zhì)量，環(huán)保等方面的教育。
2、通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀能夠使學(xué)生從這個(gè)窗口窺視社會(huì)的多元化和復(fù)雜化，并從與師傅的交流和學(xué)習(xí)中提升與人交往的能力，學(xué)習(xí)到了在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，在擺正自身位置方面起到了促進(jìn)作用。在工作崗位上通過眼觀手動(dòng)，師傅的傳幫帶學(xué)生的潛在能力得到了挖潛、發(fā)揮，并在實(shí)踐得到了證明。
3、通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀使學(xué)生的行為規(guī)范有了明顯的提高，工學(xué)結(jié)合半工半讀的教學(xué)模式給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間，也達(dá)到了鍛煉的目的。學(xué)生是肯學(xué)的，工作是努力的，也為企業(yè)創(chuàng)造了一定的效益，用人單位對(duì)這種教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生無疑是歡迎的。
三、通過工學(xué)結(jié)合半工半讀的試行，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題需要解決和完善。
1、試行工學(xué)結(jié)合半工半讀首先要作好學(xué)生和家長的思想工作，要讓學(xué)生和家長了解到工學(xué)結(jié)合半工半讀的真正含義，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)，吃苦耐勞的精神。
2、要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，要認(rèn)識(shí)到墨守成規(guī)只是一名好員工而不是一名優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的員工應(yīng)具有創(chuàng)新精神，但要明白創(chuàng)新的前提是自身具有高技術(shù)含量，才能具有創(chuàng)新的思路，那么高技術(shù)從哪里來；努力求學(xué)，刻苦鉆研，要想收獲豐富的知識(shí)就要頭懸梁、錐刺骨，學(xué)海無涯苦字當(dāng)頭，這才是人生坐標(biāo)系中努力尋求的重要位置。
3、要克服少數(shù)學(xué)生認(rèn)為工學(xué)結(jié)合、半工半讀只是做一些簡單的手工操作的片面認(rèn)識(shí)，這種錯(cuò)誤觀念必須加以引導(dǎo)，學(xué)生的思想問題就是老師要作的工作，思想問題不解決，學(xué)生就不會(huì)認(rèn)真地去做他應(yīng)該做的事情，其實(shí)要學(xué)的東西很多，從車間管理、環(huán)境保護(hù)、工件擺放、工藝分析、產(chǎn)品性能、總成裝配，師傅們的敬業(yè)精神，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
4、工學(xué)結(jié)合、半工半讀應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)方面的積極性，也就是說企業(yè)也有教育和指導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)，從這學(xué)期的實(shí)踐來看，一些車間不愿意接受學(xué)生，認(rèn)為給他們找麻煩，是被迫的，不情愿的，主管上他們把學(xué)生等同于自己的員工，當(dāng)然像員工一樣的嚴(yán)格要求是對(duì)的，但學(xué)生下廠還是學(xué)習(xí)，不可避免的會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不能用簡單退回的辦法來處理，要教育他們、引導(dǎo)他們并給他們改正的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到鍛煉的目的。
5、要建立和完善相應(yīng)的管理制度，一旦有個(gè)別學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)或?qū)医滩桓?，那么學(xué)校應(yīng)該有相應(yīng)的處理辦法，并在下廠之前予以公布，做到有章可循。
6、要加大安全教育的力度，努力提高安全意識(shí)，實(shí)習(xí)單位也應(yīng)對(duì)學(xué)生的安全負(fù)有一定的責(zé)任，建議學(xué)校把學(xué)生人身安全列入到工學(xué)結(jié)合半工半讀教育體系中去，作為一個(gè)重要的制度加以完善，并和專業(yè)廠形成安全教育的合力防患于未然。
7、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與修改。
針對(duì)工學(xué)結(jié)合半工半讀的實(shí)際情況，應(yīng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，我們認(rèn)為學(xué)生下廠前應(yīng)掌握一定的本專業(yè)的理論知識(shí)和操作技能，同時(shí)要考慮學(xué)生畢業(yè)前技能鑒定考試的問題，要盡快出臺(tái)工學(xué)結(jié)合半工半讀的教學(xué)方案。
工學(xué)結(jié)合心得篇五
山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程管理系劉郁貞。
隨著我國工學(xué)結(jié)合、半工半讀教育模式的深入實(shí)施，我院針對(duì)目前教學(xué)工作中存在的突出問題，也積極組織開展了工學(xué)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，工程管理系工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)生作為此次活動(dòng)的參與者之一，從中受益匪淺，我作為一名工程管理系的普通專業(yè)教師，對(duì)工學(xué)結(jié)合這一教育模式更是感觸頗深，下面就結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐工作談?wù)剬?duì)工學(xué)結(jié)合活動(dòng)的體會(huì)。
工學(xué)結(jié)合是將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起的教育模式，主體是學(xué)生。它以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中。在這一過程中，學(xué)生在校內(nèi)以受教育者的身份，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求參與各種以理論知識(shí)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校外根據(jù)市場的需求以“職業(yè)人”的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實(shí)際工作。這種教育模式的主要目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力，同時(shí)提高學(xué)校教育對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)能力。
二、“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的直接效果。
通過和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)發(fā)現(xiàn)，此次“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)效果十分驚人。其一，學(xué)生通過在施工、監(jiān)理企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，深入地了解了公路工程施工企業(yè)的生產(chǎn)過程，學(xué)會(huì)了技術(shù)。許多在課堂上無法講清的概念、施工方法，學(xué)生在現(xiàn)場很快就掌握了。
其二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這其中，有許多動(dòng)人的實(shí)例。如有一位學(xué)生，在一、二年級(jí)時(shí)，專業(yè)思想不端正，經(jīng)常曠課、遲到，學(xué)習(xí)成績較差，補(bǔ)考、重修課程很多。教師經(jīng)常為其能否畢業(yè)而擔(dān)心。短短半年的頂崗實(shí)習(xí)，使其整個(gè)人產(chǎn)生了極大的變化，認(rèn)識(shí)到專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)就業(yè)的重要性。這一學(xué)期，他的學(xué)習(xí)積極性大大提高，缺課現(xiàn)象幾乎絕跡，結(jié)果，這位學(xué)生還在學(xué)校為他找到的對(duì)口工作崗位順利就業(yè)。老師們都發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)回來的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍提高，再不用勞心勞力督促他們學(xué)習(xí)了。
其三，學(xué)生在施工企業(yè)的現(xiàn)場工作，還使他們獲得在學(xué)校難以學(xué)到的東西，例如與人溝通、與人合作等社會(huì)能力和責(zé)任感、一絲不茍的工作精神等職業(yè)道德和企業(yè)文化。使其綜合素質(zhì)得到了很大提高。
第四，工學(xué)結(jié)合對(duì)學(xué)生們的就業(yè)產(chǎn)生了十分良好的作用，有些學(xué)生就此與實(shí)習(xí)單位結(jié)下因緣，畢業(yè)后就到企業(yè)工作。即使沒有馬上找到就業(yè)單位的，也在實(shí)習(xí)過程中了解了用人單位對(duì)人才的要求，有意識(shí)地在各方面培養(yǎng)自己具備更強(qiáng)的的就業(yè)實(shí)力。最起碼，經(jīng)過在企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，在見工的時(shí)候，再不會(huì)張口結(jié)舌不知該說些什么了。
通過與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)的感受，更加深了本人對(duì)“工學(xué)結(jié)合”教育模式的理解，現(xiàn)總結(jié)如下：
(7)“工學(xué)結(jié)合”有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，使他們有優(yōu)先被雇主錄取的機(jī)會(huì)，其就業(yè)率高于未參加合作教育的學(xué)生。
以上就是本人對(duì)“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)，在今后的工作中，本人將結(jié)合本職工作，繼續(xù)深化“工學(xué)結(jié)合”這一教學(xué)活動(dòng)，為培養(yǎng)出復(fù)合型、專業(yè)型人才而努力奮斗。
工學(xué)結(jié)合心得篇六
作為一名工科學(xué)生，我深刻地感受到工學(xué)和學(xué)生之間的緊密結(jié)合，它不僅是一種理論知識(shí)的傳授，更是一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的體驗(yàn)。在此，我要分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：理論課堂的學(xué)習(xí)。
在本科生階段，我們必須要先掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，這對(duì)于日后的工作所需的各種實(shí)踐技能的掌握起到了至關(guān)重要的作用。我們學(xué)習(xí)大量的基礎(chǔ)課程，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，雖然在課堂上都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，但在不斷地學(xué)習(xí)過程中，我們也在不斷地強(qiáng)化自身的知識(shí)儲(chǔ)備，為日后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：實(shí)驗(yàn)課的體驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)課的體驗(yàn)是我們實(shí)踐的最初階段。實(shí)驗(yàn)課為我們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，我們可以將老師在理論課上所講的知識(shí)在實(shí)踐中付諸于實(shí)踐，在做實(shí)驗(yàn)的過程中，我們可以真正深入地了解實(shí)際生活和理論知識(shí)的關(guān)系，更好地理解學(xué)到的知識(shí)。
第三段：項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
項(xiàng)目實(shí)踐是我們更進(jìn)一步接近實(shí)際工作的階段，我們需要站出來，結(jié)合自己所學(xué)的理論知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在項(xiàng)目中，我們需要根據(jù)需求，自主設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，和團(tuán)隊(duì)成員共同合作，這樣的經(jīng)歷將迫使我們不斷提升自己的技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，我們也在真實(shí)的項(xiàng)目中收獲了不少，把理論應(yīng)用在實(shí)踐中，體會(huì)到了成功的喜悅和失敗的痛苦。但失敗并不可怕，它更多的是讓我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)，找到問題的所在，不斷完善自己并不斷提高自己。
第四段：社會(huì)實(shí)踐的磨練。
隨著年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的豐富，我們逐漸開始為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我們將所學(xué)的知識(shí)和技能付諸于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。我們要將理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在實(shí)際工作中不斷去完善和提高。更重要的是，我們需要深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長，互相交流、互相分享成果，才能帶來更多的收獲。這樣，我們才能夠更好地工作和交流，獲得更加積極的獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)展。
第五段：砥礪前行。
工學(xué)和學(xué)生之間的結(jié)合，不僅僅只是一種學(xué)術(shù)的結(jié)合，更是一種對(duì)于未來的錘煉。在學(xué)習(xí)的過程中，我們得到了不少機(jī)會(huì)，是我們不斷成長的每一步助力。在未來，我們將面臨更廣闊的發(fā)展空間，我們將會(huì)用所學(xué)的知識(shí)來進(jìn)行創(chuàng)新，為這個(gè)世界創(chuàng)造出更好的明天。
總之，工學(xué)與學(xué)生的結(jié)合不僅僅是學(xué)術(shù)上的相互促進(jìn)，更是一種實(shí)踐，一個(gè)全新的體驗(yàn)。在不斷的實(shí)踐中，我們能夠從中不斷提高自己的知識(shí)水平，具備更加全面的知識(shí)和技能，為未來做好準(zhǔn)備，成功的跨出第一步。
工學(xué)結(jié)合心得篇七
在大多數(shù)廠里，專業(yè)的工程師是不可或缺的。他們?cè)谏a(chǎn)流程中扮演著重要的角色，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和優(yōu)化設(shè)備，為廠家提供技術(shù)支持。但僅僅有專業(yè)知識(shí)還不夠，工程師需要將工學(xué)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以解決實(shí)際問題，并取得最佳的生產(chǎn)效益。本文將從五個(gè)方面展開，探討工學(xué)結(jié)合心得在廠里的應(yīng)用與體會(huì)。
首先，工學(xué)與心得相結(jié)合可以提高生產(chǎn)效率。作為工程師，我們通常需要解決一些復(fù)雜的問題，比如設(shè)備故障或生產(chǎn)線卡住。在這些情況下，僅靠專業(yè)知識(shí)是不夠的，還需要借助自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷力。通過實(shí)踐和思考，我們能夠更快地發(fā)現(xiàn)問題的根源，并提出有效的解決方案。這樣一來，工廠的生產(chǎn)效率就能得到有效的提升。
其次，工學(xué)與心得相結(jié)合可以提高產(chǎn)品質(zhì)量。在生產(chǎn)過程中，出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題是很常見的。例如，某件產(chǎn)品的尺寸不符合要求，或者某些零件的質(zhì)量不穩(wěn)定。通過工學(xué)的知識(shí)，我們可以分析出問題發(fā)生的原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。而通過心得的積累，我們可以快速判斷出哪些措施是可行的，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化。這樣一來，產(chǎn)品的質(zhì)量就會(huì)得到有效的提升。
第三，工學(xué)與心得相結(jié)合可以降低生產(chǎn)成本。成本控制是企業(yè)經(jīng)營的重要一環(huán)，也是廠里工程師需要考慮的重點(diǎn)。通過工學(xué)的知識(shí)，我們可以分析出生產(chǎn)過程中存在的不必要環(huán)節(jié)和浪費(fèi)，并提出相應(yīng)的優(yōu)化措施。而通過心得的積累，我們可以辨別出哪些優(yōu)化措施是可行的，以及執(zhí)行這些措施的最佳時(shí)機(jī)和方法。這樣一來，生產(chǎn)成本就會(huì)得到有效的控制，為企業(yè)帶來實(shí)質(zhì)性的經(jīng)濟(jì)效益。
第四，工學(xué)與心得相結(jié)合可以增強(qiáng)安全意識(shí)。在生產(chǎn)現(xiàn)場，安全事故是我們最不愿意看到的，也是最不能容忍的。通過工學(xué)的知識(shí)，我們可以分析出生產(chǎn)過程中可能存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。而通過心得的積累，我們可以辨別出哪些預(yù)防措施是有效的，并在實(shí)踐中不斷完善和加強(qiáng)。這樣一來，安全意識(shí)就能在全體員工中得到有效的傳播和強(qiáng)化，從而減少和避免安全事故的發(fā)生。
最后，工學(xué)與心得相結(jié)合可以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。對(duì)于工程師來說，經(jīng)驗(yàn)積累和自我學(xué)習(xí)是非常重要的。通過工學(xué)與心得相結(jié)合，我們能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長，逐漸成為一名技術(shù)嫻熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師。同時(shí)，通過自身的發(fā)展，我們也能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來更多的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
總之，工學(xué)與心得相結(jié)合在廠里的應(yīng)用與體會(huì)十分重要。它不僅可以提高生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量和安全意識(shí)，降低生產(chǎn)成本，還可以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。因此，作為工程師，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和思考，將工學(xué)與心得相結(jié)合，為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
工學(xué)結(jié)合心得篇八
工學(xué)結(jié)合是我們機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合的一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。對(duì)強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識(shí)和檢測所學(xué)技能的掌握程度有很好的幫助。為了提高我們的機(jī)械專業(yè)認(rèn)知，加深模具、夾具在機(jī)械加工制作領(lǐng)域的感性理解。開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備和資料，熟悉一些典型的零部件加工工藝，通過學(xué)校舉行的工學(xué)結(jié)合企業(yè)洽談會(huì)，我來到了浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)浦江嘉豪自行車公司鐵件廠實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20--年5月2號(hào)~20--年8月15號(hào)。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)浦江嘉豪自行車公司鐵件廠。
三、實(shí)習(xí)單位簡介：
浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)公司創(chuàng)建于1988年，公司總部位于浙江省浦江縣城中山北路169號(hào)。占地面積50萬平方米，總資產(chǎn)7。8億人民幣，員工2100余人。公司主要產(chǎn)品是自行車，電動(dòng)車，電子冷溫箱。年生產(chǎn)能力山地自行車200萬輛，電動(dòng)車30萬輛，電子冷溫箱50萬臺(tái)。公司還涉足教育、藝術(shù)、以及房地產(chǎn)投資等領(lǐng)域。公司在董事長嚴(yán)備戰(zhàn)先生的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體力霸皇人二十余年持續(xù)不斷的開拓創(chuàng)新，努力進(jìn)取，公司現(xiàn)已發(fā)展成為國家商務(wù)部重點(diǎn)培育和扶持的出口企業(yè)、全國自行車行業(yè)重點(diǎn)骨干企業(yè)單位、中國自行車協(xié)會(huì)副理事長單位、浙江省行業(yè)的龍頭企業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱企業(yè)。公司通過了iso9000質(zhì)量管理體系，iso9001環(huán)境質(zhì)量管理體系認(rèn)證，產(chǎn)品分別通過了3c，歐洲ce，日本sg，德國tuv，瑞士sgs等認(rèn)證。公司產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本、美國、歐洲等國家。并成為當(dāng)今世界零售業(yè)巨頭美國沃爾瑪、法國家樂福、歐尚等公司的直接供貨商。公司被認(rèn)證為中國出口名牌，出口免驗(yàn)產(chǎn)品，浙江名牌產(chǎn)品。力霸皇商標(biāo)更為認(rèn)定為中國馳名商標(biāo)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、了解機(jī)械制造工藝和設(shè)備，系統(tǒng)自動(dòng)化及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造的相關(guān)資料。
2、了解機(jī)械制造技術(shù)的現(xiàn)狀及其發(fā)展方向。
3、仔細(xì)觀察和熟悉典型的機(jī)械加工工藝過程及裝配調(diào)試過程。4、學(xué)習(xí)相關(guān)機(jī)械模具、夾具及設(shè)備的操作過程。
5、學(xué)習(xí)企業(yè)管理“6s”的知識(shí)和技術(shù)管理的知識(shí)。6、培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成良好的就業(yè)心態(tài)與道德。
在鐵件廠實(shí)習(xí)的過程中，安全問題始終是第一位的。為了保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行，力霸皇公司的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院帶隊(duì)老師在我們?nèi)霃S實(shí)習(xí)之前，給我們上了一趟安全教育課。對(duì)工廠里的規(guī)章制度進(jìn)行了講述。其中嚴(yán)格規(guī)定工作期間必須穿戴工作服裝，女士不準(zhǔn)穿短裙短褲和高跟鞋，男士不準(zhǔn)穿拖鞋和背心及短褲。且在工作實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)該分散到不同車間，以免過于集中在一兩道工序前，導(dǎo)致嘻嘻哄鬧的情況出現(xiàn)。然后，指導(dǎo)帶隊(duì)老師帶我們參觀了力霸皇的日本山地自行車生產(chǎn)線裝配廠和美國山地自行車裝配廠。并列舉了一些典型的安全事故，其中包括電擊、砸傷、設(shè)備故障導(dǎo)致的工傷等。其中大部分都是由于操作人員的不規(guī)范操作而導(dǎo)致的后果。這樣的情況更加引起了我們對(duì)安全的重視。總之，通過這些入廠前的安全教育，是我們深深意識(shí)到安全的重要性。是我們牢固樹立了安全第一的思想，同時(shí)激勵(lì)了我們虛心向工人師傅學(xué)習(xí)技術(shù)的渴求，為實(shí)習(xí)的成功奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我是在鐵件廠的備料車間前三角加工班工作。這里有很多的壓力機(jī)，沖床，液壓機(jī)等，單工序和多工序加工機(jī)械都有。是以加工山地自行車和電動(dòng)車的前三角零部件為主的。在五月份和六月份的的時(shí)間里，我從事的是車架前三角的前管內(nèi)徑加工工序。工作時(shí)候，使用的是小型的半自動(dòng)精密儀表機(jī)床。具體過程是先將下料好的前管胚料放入儀表機(jī)床的彈簧彈夾頭內(nèi)，然后左手啟動(dòng)扳手開關(guān)，待前管在機(jī)床內(nèi)平穩(wěn)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)后，使用右手握住推桿將車刀架緩慢平速的推送過去嗎，以達(dá)到將前管的內(nèi)徑切削，去除毛刺，車出平滑倒角的效果。相對(duì)來說，這道工序是比較累的。在工作過程中，有大量鐵屑飛濺到身上，手臂上，和面部。如果操作者不佩戴安全防護(hù)罩、圍裙、和袖套，很容易產(chǎn)生燙傷事故。而且儀表機(jī)床的發(fā)動(dòng)機(jī)就在左腳處，工作時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量熱量，在暑熱的日子里自然是更加辛苦了。
工學(xué)結(jié)合心得篇九
工學(xué)結(jié)合是一種追求實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，它將工程實(shí)踐與學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠在解決實(shí)際問題的同時(shí)提升自己的理論素養(yǎng)。我作為一名工學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中深刻體會(huì)到了工學(xué)結(jié)合的重要性，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體悟，分享一下我的心得。
第二段：實(shí)踐是理論的檢驗(yàn)。
工學(xué)結(jié)合強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合，實(shí)踐不僅可以驗(yàn)證理論的正確性，而且可以幫助我們深入理解理論。在我修習(xí)材料科學(xué)與工程專業(yè)時(shí)，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論知識(shí)。通過親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我不僅更加深入地理解了材料的性質(zhì)和特點(diǎn)，還鍛煉了動(dòng)手操作能力。同時(shí)，在實(shí)踐中遇到問題，我們也需要運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析與解決。這一過程使我不僅僅是對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了解決問題的能力。
第三段：理論指導(dǎo)實(shí)踐。
學(xué)習(xí)學(xué)科的理論知識(shí)，能夠?qū)こ虒?shí)踐起到指導(dǎo)作用。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)睦碚撃Ｐ秃头椒ㄟM(jìn)行應(yīng)用。我曾在化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)中遇到一道較為復(fù)雜的問題，需要通過氣體傳質(zhì)理論進(jìn)行分析。在經(jīng)過理論學(xué)習(xí)后，我能夠運(yùn)用所學(xué)的氣體傳質(zhì)理論知識(shí)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一致的原因，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。這次實(shí)踐不僅讓我鞏固了理論知識(shí)，還提升了我的實(shí)踐能力。
第四段：綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
工學(xué)結(jié)合能夠培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。在進(jìn)行工程實(shí)踐時(shí)，我們需要合理安排時(shí)間并協(xié)調(diào)各種資源。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)使我懂得了時(shí)間的珍貴，教會(huì)了我如何有效地管理時(shí)間。同時(shí)，實(shí)踐中還需要與他人合作完成任務(wù)，這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在一次大型工程項(xiàng)目中，我不僅需要與隊(duì)友密切合作，還需要與其他專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流和協(xié)調(diào)，這對(duì)我個(gè)人的綜合素質(zhì)提升起到了重要的作用。
工學(xué)結(jié)合不僅對(duì)于個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提升有著重要意義，還對(duì)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著深遠(yuǎn)的影響。在工程實(shí)踐中，我們需要解決復(fù)雜的問題，這培養(yǎng)了我們分析和解決問題的能力，這些能力在未來的工作中將起到重要的作用。同時(shí)，工學(xué)結(jié)合還使我產(chǎn)生了對(duì)工程研究的熱情，我決定繼續(xù)深造并從事相關(guān)工作，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
工學(xué)結(jié)合不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種思維方式。通過工學(xué)結(jié)合，我深刻體會(huì)到實(shí)踐與理論相互促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我多方面的能力，提高了我的綜合素質(zhì)。工學(xué)結(jié)合對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，不斷完善自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
工學(xué)結(jié)合心得篇十
工學(xué)結(jié)合是指將工程技術(shù)與學(xué)習(xí)理論知識(shí)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。在實(shí)際操作中，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己在工程領(lǐng)域的實(shí)踐能力。在過去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了工學(xué)結(jié)合的重要性和優(yōu)勢。心得和體會(huì)主要有以下幾個(gè)方面。
首先，工學(xué)結(jié)合有助于理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。學(xué)習(xí)理論知識(shí)只停留在書本上，往往是枯燥的和抽象的。但是當(dāng)我們將理論知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合，將其運(yùn)用于實(shí)際問題中時(shí)，才能真正加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。比如，在學(xué)習(xí)控制原理的過程中，我曾經(jīng)感到迷茫和困惑。但是當(dāng)我參與某個(gè)實(shí)際項(xiàng)目時(shí)，需要運(yùn)用控制系統(tǒng)的知識(shí)來優(yōu)化產(chǎn)品的性能時(shí)，我才真正體會(huì)到了控制原理的重要性和實(shí)用性。只有在實(shí)踐中，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的竅門和規(guī)律，也才能更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。
其次，工學(xué)結(jié)合有助于培養(yǎng)綜合能力。在工程實(shí)踐中，我們不僅僅需要應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，還需要運(yùn)用自己的創(chuàng)新和解決問題的能力。通過參與實(shí)際項(xiàng)目和工程實(shí)踐，我意識(shí)到了理論知識(shí)的局限性，也發(fā)現(xiàn)了自己在解決實(shí)際問題時(shí)的不足之處。只有通過實(shí)踐中的反思和總結(jié)，不斷地提高自己的思考和解決問題的能力，才能逐步成長為具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的工程技術(shù)人才。
再次，工學(xué)結(jié)合有助于增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。工程是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識(shí)只是基礎(chǔ)，實(shí)際操作和實(shí)踐能力才是工程師的核心競爭力。通過參與實(shí)際項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了使用各種工具和設(shè)備，掌握了各種實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐技巧，從而提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)直接應(yīng)用到具體實(shí)踐中，不僅可以加深理解，還可以培養(yǎng)自己的實(shí)踐技巧和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 最后，工學(xué)結(jié)合有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)際項(xiàng)目中，我們往往需要與其他成員合作共同完成任務(wù)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)合作中，不僅可以互相學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)友情和凝聚力。通過參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還鍛煉了自己的合作能力和抗壓能力。
綜上所述，工學(xué)結(jié)合是一種重要的學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐方法。通過與實(shí)際工程項(xiàng)目的結(jié)合，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的綜合能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的工程夢想做出更大的貢獻(xiàn)。
工學(xué)結(jié)合心得篇十一
引言：
五結(jié)合是指中國共產(chǎn)黨黨風(fēng)廉政建設(shè)的五個(gè)重要方面，即思想建設(shè)與組織建設(shè)的結(jié)合、紀(jì)律建設(shè)與制度建設(shè)的結(jié)合、永遠(yuǎn)在路上與全面從嚴(yán)治黨的結(jié)合、追求真理與發(fā)揚(yáng)民主的結(jié)合，以及黨員干部職業(yè)道德與黨風(fēng)廉政建設(shè)的結(jié)合。這五個(gè)方面相互聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互滲透，為我們提供了一套全面、系統(tǒng)的思路和路徑，對(duì)于黨的建設(shè)和治理能力的提升具有重要意義。以下是我的一些體會(huì)和心得。
第一段：思想建設(shè)與組織建設(shè)的結(jié)合。
思想建設(shè)是黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)，而組織建設(shè)是黨的政治建設(shè)的重要保障。這兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成。在黨組織進(jìn)行思想建設(shè)時(shí)，通過組織的力量來推動(dòng)全體黨員共同學(xué)習(xí)、傳承和堅(jiān)持黨的理論和主張，提高黨員的思想認(rèn)識(shí)。通過有機(jī)地結(jié)合思想建設(shè)和組織建設(shè)，我們能夠使黨組織具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)黨的意志的凝聚和傳達(dá)，為黨的事業(yè)提供強(qiáng)大的組織動(dòng)力。
第二段：紀(jì)律建設(shè)與制度建設(shè)的結(jié)合。
紀(jì)律建設(shè)是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，而制度建設(shè)是紀(jì)律建設(shè)的保障和支持。黨員必須嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，黨的紀(jì)律是黨員光榮和權(quán)力的約束。通過加強(qiáng)制度建設(shè)，明確權(quán)力的運(yùn)行規(guī)則，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，構(gòu)建一套完善的懲治腐敗和防范腐敗的制度體系，我們才能確保黨員干部的行為符合黨的要求，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。
第三段：永遠(yuǎn)在路上與全面從嚴(yán)治黨的結(jié)合。
"永遠(yuǎn)在路上"是黨的政治建設(shè)的根本要求和基本準(zhǔn)則，全面從嚴(yán)治黨是黨的建設(shè)的總要求。永遠(yuǎn)在路上要求我們始終堅(jiān)持不懈地追求黨的事業(yè)和理想信念，永不停歇。全面從嚴(yán)治黨要求我們堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不放松，堅(jiān)持黨的紀(jì)律和制度不松勁，堅(jiān)持反腐敗斗爭不懈怠。這種"永遠(yuǎn)在路上"的追求和全面從嚴(yán)治黨的要求能夠相互支持和促進(jìn)，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展黨的執(zhí)政地位，推動(dòng)黨的事業(yè)持續(xù)發(fā)展。
第四段：追求真理與發(fā)揚(yáng)民主的結(jié)合。
追求真理是黨的建設(shè)的靈魂和根本目的，而發(fā)揚(yáng)民主是追求真理的有效途徑。在黨組織進(jìn)行追求真理時(shí)，通過發(fā)揚(yáng)民主，黨員之間可以開展廣泛的討論和交流，充分發(fā)揮每個(gè)黨員的主觀能動(dòng)性和主觀創(chuàng)造性，提高組織決策的科學(xué)性和針對(duì)性。通過真理與民主的結(jié)合，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)黨的理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，推動(dòng)黨的事業(yè)的順利發(fā)展。
第五段：黨員干部職業(yè)道德與黨風(fēng)廉政建設(shè)的結(jié)合。
黨員干部是黨的事業(yè)的中堅(jiān)力量，職業(yè)道德是黨員干部應(yīng)具備的品質(zhì)。黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，要求黨員干部嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，廉潔奉公，勤勉盡責(zé)，履行好黨員的義務(wù)和職責(zé)。通過黨員干部職業(yè)道德與黨風(fēng)廉政建設(shè)的結(jié)合，我們能夠保證黨員干部的作風(fēng)正派，為人民群眾樹立良好的榜樣，提高黨的形象和威信。
結(jié)論：
五結(jié)合是中國共產(chǎn)黨黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要方面，各個(gè)方面之間相互聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互滲透，形成了一整套完整的思路和路徑。我們應(yīng)始終堅(jiān)持五結(jié)合的要求，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，在全黨上下形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，為黨的事業(yè)提供有力保障。同時(shí)，我們也要不斷總結(jié)和充實(shí)五結(jié)合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和提升黨的建設(shè)水平，使中國共產(chǎn)黨永葆旺盛的生命力和戰(zhàn)斗力。
工學(xué)結(jié)合心得篇十二
第一段：引言（150字）。
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，科技日新月異，工學(xué)結(jié)合成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素。近年來，越來越多的人開始意識(shí)到工學(xué)結(jié)合的重要性，并且努力將自己的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，以提高工作效率和創(chuàng)新能力。在本文中，我將分享我在這一方面的體會(huì)和心得，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)。
第二段：實(shí)踐與理論相結(jié)合（250字）。
工學(xué)結(jié)合最直接的體現(xiàn)就是實(shí)踐與理論的相結(jié)合。在我專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到理論只有與實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮出最大的價(jià)值。通過參與實(shí)際項(xiàng)目和實(shí)踐操作，我得以更加深入地理解和應(yīng)用從書本上學(xué)到的知識(shí)。實(shí)踐使我對(duì)問題的把握更加準(zhǔn)確，理論使我能夠更好地分析和解決問題。實(shí)踐與理論的結(jié)合不僅提高了我的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了我的創(chuàng)新能力。
第三段：跨學(xué)科的融合（250字）。
工學(xué)結(jié)合不僅僅是實(shí)踐與理論的結(jié)合，而且還涉及到不同學(xué)科的融合?，F(xiàn)代社會(huì)的問題往往十分復(fù)雜，很少僅僅通過單一學(xué)科的知識(shí)和方法就能解決。因此，我們需要跨學(xué)科的知識(shí)和思維方式來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。通過與其他學(xué)科的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了跨學(xué)科思維，能夠從不同的角度看待問題，提出更加全面和創(chuàng)新的解決方案?？鐚W(xué)科的融合不僅拓寬了我的視野，也增加了我的工作能力和競爭力。
第四段：工學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新能力（250字）。
工學(xué)結(jié)合可以激發(fā)創(chuàng)新能力。在我從事的工作中，我發(fā)現(xiàn)只有將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，才能提出獨(dú)特和創(chuàng)新的解決方案。通過將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多傳統(tǒng)的解決方法效率低下且不適用于現(xiàn)實(shí)場景。在這種情況下，我開始思考如何結(jié)合學(xué)科的知識(shí)和技能，提出更好的解決方案。在實(shí)踐中不斷嘗試和探索，我逐漸培養(yǎng)出了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，使我在工作中更加具有競爭力。
第五段：未來的展望（300字）。
展望未來，我堅(jiān)信工學(xué)結(jié)合將在各個(gè)領(lǐng)域的重要性不斷增強(qiáng)。只有通過工學(xué)結(jié)合，我們才能更好地解決現(xiàn)實(shí)生活和工作中的問題。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí)，注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該與其他領(lǐng)域的專家和人才進(jìn)行合作和交流，實(shí)現(xiàn)互利共贏。只有不斷加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，我們才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
總結(jié)（150字）。
工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢，實(shí)踐與理論、跨學(xué)科的融合以及創(chuàng)新能力的提升成為每個(gè)人必備的能力。通過工學(xué)結(jié)合，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和長遠(yuǎn)的社會(huì)進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極探索和實(shí)踐工學(xué)結(jié)合的方法，與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的綜合素質(zhì)。只有不斷加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，我們才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，奮發(fā)向前。
工學(xué)結(jié)合心得篇十三
工作有一個(gè)月了，該記錄下這個(gè)月做的情況。其實(shí)最詳細(xì)的就是周記了，我的周記里詳細(xì)說明的就是一天中具體到幾點(diǎn)具體做哪些事，然后總結(jié)自己的感想。每天下來都有那么多的感悟，每周下來也是，現(xiàn)在每月也有一個(gè)總結(jié)。
記得還是小時(shí)候，小學(xué)的時(shí)候，老師讓我們記日記，到了初中的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間的原因，功課較多的，老師讓我們寫周記，到了高中同樣也寫周記?，F(xiàn)在大學(xué)懶了，沒有人要求了，也沒有寫什么日記，周記，更不用說月記了。只是有時(shí)候，遇到不順心的事，拿著本子寫下心情或許在qq的個(gè)性簽名下寫下心情。
六月，這個(gè)月的生活安排得井井有條，一方面是公司安排的，另一方面就是自己安排的了。每天正常上下班是一個(gè)規(guī)律，回到宿舍自己也是一個(gè)安排。想利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一番工作上沒有學(xué)到過的知識(shí)。想利用這三個(gè)月的上班的業(yè)余時(shí)間學(xué)一門會(huì)計(jì)，想考出一門證書。以后為工作找一個(gè)好的鋪墊。這次的上班與我們所學(xué)的專業(yè)真得不靠不到邊的，所以這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)想多學(xué)點(diǎn)，以備不須之用。不怕學(xué)得不多，就怕書到用時(shí)方恨少。
這個(gè)月的工作可以說，都是在公司的大會(huì)議室里上課的，沒有正式上班了。這次的上課具體為我們下二個(gè)月的工作作為一個(gè)鋪墊。通過這樣一個(gè)月的公司的人員的培訓(xùn)，我終于明白了幾點(diǎn)。第一，我們應(yīng)該為自己的未來規(guī)劃下。因?yàn)槲覀儾辉偈切『⒆恿?，什么事由不得爸媽或別人來幫我們決定。現(xiàn)在的重任在我們的手中。所以我們要把握好一切，我們的規(guī)劃就是我們前進(jìn)的導(dǎo)航燈，沒有導(dǎo)航燈我們會(huì)迷失方向，走錯(cuò)路。更可怕的就是怕錯(cuò)了找不到回來的路。在面對(duì)失敗的時(shí)候，我們不能氣餒。就像陳安之所說的“人生沒有失敗，只有暫時(shí)的停止成功”一個(gè)人想要成功，不斷地努力，那么會(huì)不成功嗎？成功就等于目標(biāo)，有了目標(biāo)，成功離我們還遠(yuǎn)嗎？以下是我的人生目標(biāo)：1、近期目標(biāo)：（2015.7——2015.12）學(xué)習(xí)任務(wù)：通過英語cet-4，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)考試，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)。學(xué)好本專業(yè)知識(shí)。鍛煉任務(wù)：鍛煉自己的組織能力和人際交往能力。大三：學(xué)好文化科知識(shí)，爭取把英語cet—4過了。大三：努力打好專業(yè)課基礎(chǔ)，參加一些社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)自我的綜合能力。從多方面發(fā)展自我。大三：盡心完成自己的論文設(shè)計(jì)，多收集一點(diǎn)關(guān)于各種自己喜歡公司的動(dòng)態(tài)，最后選擇一家在自己專業(yè)方面有發(fā)展前途的公司就業(yè)。2、中期目標(biāo)：（2011.1-----2015.12）在杭州選擇一家發(fā)展較好的公司，然后從基層開始做起，積累工作經(jīng)驗(yàn)為自己將來的事業(yè)奠定一個(gè)基礎(chǔ)。3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2015.7-----？）回自己的家鄉(xiāng)發(fā)展，同時(shí)考慮好自己的婚姻大事。
第二，在這短短的一個(gè)月的.實(shí)習(xí)里，我體會(huì)到了以前沒有體會(huì)到的公司勾心斗角的事。公司里多女人就容易發(fā)生事端。這個(gè)月的進(jìn)行了二次的考試，第一次考試，我本來是80多分的，可是最后的成績公布出來我是75分，就是按照公司的規(guī)定來說，我是不及格的。（100分試卷80及格）當(dāng)時(shí)我的組長為了這個(gè)事和考試的人員吵了，說憑什么扣我的分。她們說我平時(shí)哪里表現(xiàn)不好，就扣分了。因?yàn)樗齻冇浵乱恍┪覀兤綍r(shí)的小錯(cuò)誤，所以沒有辦法，爭不過。?第二次的考試，我89分，終于可以嘗下成功的喜悅?？墒俏医M長卻辭職了，因?yàn)樵诖饲耙惶?，他為了我們?shí)習(xí)生的權(quán)益又和她們吵了，同時(shí)覺得這工資太少，就走人了。他的性格可能太暴躁，可是為人真得不錯(cuò)，公司的人都這么夸他的耶。
第三，在這個(gè)公司里，我所接觸到的公司的人員都說這個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)沒有人情味。高高在上的，讓我們這些小職員看到他們要頭向上傾才能看他們的。這些我全都看在眼里，放在心里，我想以后我出去正式上班的時(shí)候，這些事情是常有的。以后不會(huì)為看到這一幕而嘆息。
為些我真得感謝學(xué)校給我們這一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓我慢慢步入這個(gè)大魚吃小魚，小魚吃草的社會(huì)。不過我會(huì)堅(jiān)持我的原則一定把這三個(gè)月做完，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持就是勝利，同時(shí)我在這兒也鍛煉了自己的脾氣，算是一個(gè)磨煉我的一個(gè)地方。要相信，只要有付出,才能有收獲.未來,掌握在自己手中。
2015年6月至9月07級(jí)三個(gè)營銷專業(yè)2個(gè)班級(jí)94名學(xué)生進(jìn)行了工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)，各項(xiàng)工作現(xiàn)已結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善和推進(jìn)工學(xué)結(jié)合工作，我們對(duì)本次工作作如下總結(jié)：
一、高度重視，準(zhǔn)備充分
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要教育形式，是職業(yè)教育“實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性”的必然要求，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能”人才的有效途徑。做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作也是示范性院校建設(shè)的重要內(nèi)容。本次頂崗實(shí)習(xí)是在06級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開的，在充分總結(jié)和完善06級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，系成立了以系副主任程勤華老師為組長、教研室主任、指導(dǎo)老師、相關(guān)班級(jí)班主任、系辦老師組成的工學(xué)結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為工學(xué)結(jié)合的順利實(shí)施提供了強(qiáng)有力的組織保障。工學(xué)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，專題研究包括教學(xué)計(jì)劃的修訂、學(xué)生崗位如何保障落實(shí)、學(xué)生安全工作如何保證等等方面，做到想在前、做在前。
為了讓學(xué)生從思想上重視工學(xué)結(jié)合，以積極的態(tài)度參與本次實(shí)習(xí)，早在2015年11月就對(duì)07級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了工學(xué)結(jié)合宣講，系里選拔6名06級(jí)的學(xué)生，分組到07級(jí)各班級(jí)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流。06級(jí)學(xué)生從自身的角度出發(fā)，和同學(xué)們交流了自己在暑假工學(xué)結(jié)合過程中的體會(huì)和收獲，讓07級(jí)學(xué)生了解工學(xué)結(jié)合不僅讓自己在學(xué)習(xí)和工作的有效結(jié)合中更好地熟悉生產(chǎn)情況，掌握崗位技能，了解各個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求，獲得了適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)環(huán)境和解決實(shí)際問題的能力，而且進(jìn)一步提高了自身的道德修養(yǎng)，形成了綜合職業(yè)素養(yǎng)，為將來參加實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。會(huì)上各教研室針對(duì)本專業(yè)的具體要求，對(duì)07級(jí)學(xué)生2015年工學(xué)結(jié)合工作作了動(dòng)員，及時(shí)制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，為順利開展頂崗實(shí)習(xí)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。
二、全程跟蹤，有序展開
實(shí)習(xí)單位落實(shí)? 鑒于我系專業(yè)的特點(diǎn)，在實(shí)習(xí)單位的落實(shí)上一向比較困難，即使愿意接納也只能安排不多的學(xué)生實(shí)習(xí)。因此，為了做好實(shí)習(xí)單位的落實(shí)工作，我們充分利用教師的課堂教學(xué)、班主任平時(shí)的溝通、教研室專門的動(dòng)員大會(huì)等形式，讓學(xué)生充分意識(shí)到這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，而不僅僅只是一個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過學(xué)生自找和老師推薦相結(jié)合的方法，以及學(xué)院職能部門的大力幫助下，基本上都在實(shí)習(xí)開始的前2周內(nèi)落實(shí)了的單位，保證了實(shí)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，也保證了實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)期間也有少部分學(xué)生變換過實(shí)習(xí)單位，變換實(shí)習(xí)單位的主要原因是原實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)量較少，實(shí)習(xí)項(xiàng)目不多等。
學(xué)生實(shí)習(xí)的單位共有150余家，其中杭州地區(qū)占近60%；本次實(shí)習(xí)我們采用了集中加分散的實(shí)習(xí)方式，我們針對(duì)營銷和管理專業(yè)的學(xué)生，聯(lián)系了宏圖三胞（30人）、寧波水上樂園（13人）、杭州童玩節(jié)（16人）三家單位作為試點(diǎn)，摸索集中實(shí)習(xí)在經(jīng)管類專業(yè)推行的可行性。
從學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位來看，絕大多數(shù)同學(xué)都能聯(lián)系專業(yè)特點(diǎn)，只有個(gè)別同學(xué)在行政崗位實(shí)習(xí)：國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位主要有外貿(mào)業(yè)務(wù)助理、外貿(mào)單證員、外貿(mào)跟單員、國際貨運(yùn)代理、商務(wù)管理、市場開拓、產(chǎn)品促銷等；企管專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位主要有人力資源管理、車間生產(chǎn)管理、倉庫管理、銷售、文員、包裝等；營銷專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位分布主要以現(xiàn)場銷售、電話營銷、銷售內(nèi)勤、市場策劃、渠道維護(hù)等為主，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的的內(nèi)容與專業(yè)的聯(lián)系非常緊密，專業(yè)貼近度在90%以上。
過程監(jiān)控管理? 按照院、系的整體部署，實(shí)習(xí)過程中實(shí)施“雙導(dǎo)師制”， 給每個(gè)學(xué)生都配備了學(xué)校指導(dǎo)老師，要求與學(xué)生每周至少聯(lián)系一次，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的各種問題。本次實(shí)習(xí)共有28名老師參與學(xué)生的聯(lián)系與指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)過程中老師通過電話、電子郵件、實(shí)地走訪等形式與學(xué)生保持聯(lián)系，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，為了督促實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)工作，系部還不定期的抽查了教師的指導(dǎo)記錄，檢查發(fā)現(xiàn)，老師的指導(dǎo)及時(shí)且記錄詳實(shí)，并要求各教研室每周上報(bào)一次周報(bào)表，對(duì)一周的實(shí)習(xí)信息予以匯總，也便于系里整體的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)。
根據(jù)協(xié)調(diào)，系里統(tǒng)籌安排了老師走訪了部分實(shí)習(xí)學(xué)生的工作現(xiàn)場，并與企業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，國貿(mào)專業(yè)還召開了公司主管、學(xué)生共同參加的座談會(huì)，座談中學(xué)生談了本次實(shí)習(xí)階段的體會(huì)與自身的不足，明確了今后努力的方向；公司主管也談了實(shí)習(xí)期間學(xué)生留給他們的印象，善意地指出了學(xué)生的缺點(diǎn)，提出了對(duì)學(xué)生的希冀。這樣不僅在企業(yè)、學(xué)生之間搭起了一座溝通的橋梁，也有利于教師聽取企業(yè)、學(xué)生的意見，進(jìn)行教學(xué)改革，惠及更多的學(xué)生。從老師走訪了解的情況來看，實(shí)習(xí)單位對(duì)這次實(shí)習(xí)也是比較重視的，所有學(xué)生都有專人負(fù)責(zé)管理，都能根據(jù)單位具體崗位的情況來安排學(xué)生實(shí)習(xí)。學(xué)生也基本上都能較好地遵守學(xué)校工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)制度和具體要求，較好地適應(yīng)并學(xué)習(xí)了企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容。盡管他們?cè)诓煌钠髽I(yè)，做不同的工作，但多數(shù)學(xué)生基本上都能較好地了解、熟悉公司經(jīng)營業(yè)務(wù)，自己也很快適應(yīng)并勝任工作。學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)本身的認(rèn)可度比較高。普遍認(rèn)為實(shí)習(xí)能真正把理論與事實(shí)進(jìn)行了比較，在實(shí)踐中對(duì)自己的動(dòng)手能力、專業(yè)水準(zhǔn)進(jìn)行了有效的檢驗(yàn)和提升，家長對(duì)這一方式也比較肯定。
總結(jié)反饋交流??? 實(shí)習(xí)結(jié)束后，各教研室和系里也及時(shí)予以了資料匯總，并分專業(yè)進(jìn)行了交流，各專業(yè)各選拔一位07級(jí)的學(xué)生到08級(jí)班級(jí)做對(duì)口-交流，為07級(jí)學(xué)生工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)早早的做了動(dòng)員工作。
三、及時(shí)完善，積極推進(jìn)
通過這次實(shí)習(xí)，我們認(rèn)為，主要有以下幾個(gè)方面的成效：
1、學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高??? 工學(xué)結(jié)合不僅能增加學(xué)生的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，更重要的是它能使學(xué)生切身地感受到真實(shí)的工作場景，學(xué)到真正的技能，學(xué)生經(jīng)歷了與職業(yè)人之間的溝通，領(lǐng)略了行業(yè)以及崗位的文化氛圍，深化了學(xué)生對(duì)職業(yè)角色、職業(yè)選擇、職業(yè)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生很好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，具體有以下幾個(gè)方面：
（1）在品德方面。培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)工作中的艱辛有了更深的理解，對(duì)工作的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是工作中要堅(jiān)持，要有耐心和細(xì)心。
（2）在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面。能做到理論聯(lián)系實(shí)際，融會(huì)貫通各門專業(yè)課的知識(shí)，從簡單的識(shí)記層面過渡到分析、應(yīng)用階段。
（3）在工作能力方面。提高了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的綜合能力，不僅實(shí)踐技能迅速提升，而且還增強(qiáng)了競爭意識(shí)、效益觀念。
（4）拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道? 由于有些學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的突出表現(xiàn)，企業(yè)已答應(yīng)畢業(yè)后接為公司的一員。
2、師資建設(shè)進(jìn)一步深入??? 建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、勇于創(chuàng)新的“雙師型”師資隊(duì)伍是推行工學(xué)結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高技能人才的重要保證。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生和走訪企業(yè)時(shí)，深入一線，與企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)能手溝通了信息，了解了本專業(yè)在實(shí)踐中的最新發(fā)展變化情況，及時(shí)更新了專業(yè)知識(shí)信息，了解了企業(yè)用人需求，進(jìn)一步推進(jìn)了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。
3、教學(xué)資源進(jìn)一步豐富? 工學(xué)結(jié)合不僅能較好地解決實(shí)踐教學(xué)條件不足的矛盾，更重要的是它能使我們面向整個(gè)社會(huì)統(tǒng)籌教育資源，充實(shí)和優(yōu)化教育資源，改善辦學(xué)條件，特別是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條件和教師隊(duì)伍等方面的條件，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)競爭力。
當(dāng)然，本次實(shí)習(xí)中也存在著一定的問題，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：
1、企業(yè)資源欠缺??? 由于實(shí)習(xí)單位完全依靠學(xué)生自行解決還存在一定的難度，學(xué)校的資源也有一定的局限性，導(dǎo)致部分學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能落實(shí)實(shí)習(xí)單位，或者是落實(shí)了單位，實(shí)習(xí)崗位的專業(yè)緊密度也不高，影響了實(shí)習(xí)效果，這就要求學(xué)校進(jìn)一步加大校企合作的力度，為學(xué)生開展頂崗實(shí)習(xí)提供有力的保障。
2、師資力量薄弱??? 由于我系的師資緊缺，老師的指導(dǎo)任務(wù)比較重，安排走訪學(xué)生也存在很大的困難，尤其是要做到100％以上的走訪，有一定的難度，為達(dá)到走訪率，不得不協(xié)調(diào)老師跨專業(yè)走訪，影響了指導(dǎo)效果。
3、學(xué)生管理存在隱患??? 由于專業(yè)的特殊性，造成學(xué)生實(shí)習(xí)單位比較分散，不利于學(xué)校的管理，而且七八月份是最熱的季節(jié)，有些學(xué)生在學(xué)校住宿或在外租房，上下班路途遠(yuǎn)及住宿條件不理想，個(gè)別學(xué)生還發(fā)生中暑，如果將實(shí)習(xí)時(shí)間做些，將有助于學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)的內(nèi)容也將更加充實(shí)，頂崗的可能性也將大大提高。
近來，本人通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“工學(xué)結(jié)合”相關(guān)的職教理論資料，對(duì)“工學(xué)結(jié)合”合這一模式有了較為進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)及深層次的理解。
工學(xué)結(jié)合教育模式由來已久，最早可以追溯到英國桑得蘭德技術(shù)學(xué)院工程系和土木建筑系于1903年開始實(shí)施的“三明治”教育模式。在1906年，美國俄亥俄州辛辛那提大學(xué)開始實(shí)施與英國基本相同的工學(xué)結(jié)合教育模式，并稱之為“合作教育”。1983年世界合作教育協(xié)會(huì))在美國成立，協(xié)會(huì)成員來自40多個(gè)國家，每年召開一次國際性會(huì)議，影響越來越大。2000年協(xié)會(huì)理事會(huì)經(jīng)討論決定，將合作教育改為“與工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)” (work—integrated learning)，在我們國家即稱之為“工學(xué)結(jié)合”。 工學(xué)結(jié)合教育模式之所以能持續(xù)100年經(jīng)久不衰，主要?dú)w功于它切合實(shí)際的理念，那就是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)就業(yè)競爭能力為目的，以市場需求為運(yùn)作平臺(tái)。此外，對(duì)對(duì)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)知識(shí)和技能的提升起到了促進(jìn)作用。
這種教育模式給學(xué)生帶來了以下幾方面的利益：
(1)使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)；
(7)有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，使他們有優(yōu)先被雇主錄取的機(jī)會(huì)，其就業(yè)率高于未參加普教的學(xué)生。
同時(shí)，它又促進(jìn)了中職教師的專業(yè)發(fā)展：
(1)工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師參與教學(xué)改革
為了順利實(shí)施工學(xué)結(jié)合，完成高技能人才培養(yǎng)的使命，中職教師首先必須重新設(shè)計(jì)與專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群相對(duì)應(yīng)的基于工作過程導(dǎo)向或?qū)W生需求導(dǎo)向課程；其次，教師還要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及過程為依據(jù)整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做合一，理論與實(shí)踐一體化。再次，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，選擇工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)一體化等教學(xué)模式，以符合學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。最后，教師必須要根據(jù)課程的特點(diǎn)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建立虛擬社會(huì)、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境來優(yōu)化教學(xué)過程，設(shè)計(jì)架構(gòu)合理、有效共享的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和實(shí)踐教學(xué)模式。工學(xué)結(jié)合不僅要求其教師是教授者，還必須扮演技能師傅、課程專家、社會(huì)工作者等多重角色，從而促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能以及教育教學(xué)綜合素質(zhì)的提升和發(fā)展。
(2)工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師反思教學(xué)
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往在熟悉教材之后，特別容易陷入機(jī)械重復(fù)的教學(xué)實(shí)踐中，處在經(jīng)驗(yàn)性思維定勢、照搬書本、崇拜權(quán)威的惰性教學(xué)之中。但工學(xué)結(jié)合猛烈地沖擊著教師的定勢平衡，學(xué)生既不專心致志于教師津津樂道理論知識(shí)和學(xué)科體系，也不甘于成為文明觀眾被動(dòng)欣賞教師在三尺舞臺(tái)上精彩演出，更不癡迷于學(xué)術(shù)氛圍濃郁的校園文化，這迫使教師不得不重新有針對(duì)性地審視自己的教學(xué)行為表現(xiàn)，積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，通過回顧、診斷、自我調(diào)控等方式來思索和修正教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)策略，嘗試和探索教、學(xué)、做合一、理論與實(shí)踐結(jié)合、校內(nèi)外一體化等教學(xué)模式。這樣，中職教師便慢慢地把自我教學(xué)實(shí)踐反思看成是必需的和必要的，并積極努力地去塑造自我，發(fā)展自我，完善自我，對(duì)自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進(jìn)自我學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)生自我發(fā)展。反思教學(xué)是現(xiàn)代教師素質(zhì)的重要組成部分，也是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素和動(dòng)力之源。
（3）工學(xué)結(jié)合驅(qū)使教師參與教育科研
傳統(tǒng)的中職教師安于技工式的流水線機(jī)械教學(xué)或者快餐式的短期培訓(xùn)，教育科研的意識(shí)和能力欠缺，這嚴(yán)重阻礙了中職教師的專業(yè)地位提升以及專業(yè)水平發(fā)展。但工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師反思教學(xué)，而反思教學(xué)的載體就是教育行動(dòng)研究。工學(xué)結(jié)合向產(chǎn)、學(xué)、研一體化轉(zhuǎn)向也為教師成為研究者提供了許多嶄新的課題和壓力。教師要完成高技能人才培養(yǎng)的歷史使命就必須探討育人規(guī)律、反思自身的教育實(shí)踐而成為教育的研究者。教師不再是被動(dòng)地聽從管理人員、教育學(xué)者、課程論和教材專家的指導(dǎo)，而是向?qū)W者型、研究型、專家型的教師發(fā)展。
雖然目前中職學(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)及人才培養(yǎng)模式改革還存在諸多問題，只要我們不斷地研究和探索，問題一定能逐步解決，工學(xué)結(jié)合、終身學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育長效機(jī)制也一定能建立起來，真正實(shí)現(xiàn)校企資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、利益雙贏的良性循環(huán)。
機(jī)械組 xxx
工學(xué)結(jié)合心得篇十四
第一段：引言（200字）。
談心是一種溝通與交流的方式，通過傾聽他人的心聲，了解他們的困惑、矛盾和需要，從而提供幫助與支持。結(jié)合談心是近年來出現(xiàn)的一種方法，旨在通過結(jié)合心理咨詢的知識(shí)和技巧，更深入地了解他人并提供更有效的解決方案。通過我自身的實(shí)踐體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了結(jié)合談心的重要性，并從中收獲了許多啟示與感悟。
第二段：結(jié)合談心的目標(biāo)與方法（200字）。
結(jié)合談心的核心目標(biāo)是幫助他人解決問題、調(diào)整心態(tài)、提升心理素質(zhì)。在實(shí)施結(jié)合談心時(shí)，我們需要借鑒心理咨詢的相關(guān)知識(shí)和技巧，靈活運(yùn)用。具體方法包括主動(dòng)傾聽和同理心，通過積極提問引導(dǎo)對(duì)方深入思考，以及合理運(yùn)用情感等等。通過這些方法，我們能更好地了解對(duì)方的內(nèi)心需求，并給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。
第三段：結(jié)合談心的價(jià)值與意義（200字）。
結(jié)合談心不僅能深入了解別人內(nèi)心的真實(shí)想法和情感，而且有助于建立親密的人際關(guān)系。通過談心，我們能增進(jìn)互相之間的信任和理解，培養(yǎng)真實(shí)的溝通與共鳴。此外，結(jié)合談心還能促進(jìn)自我成長和個(gè)人修養(yǎng)，提升我們的觀察力和洞察力。通過反思、總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并改進(jìn)自己的行為方式。
在我自身的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到結(jié)合談心的效果與價(jià)值。我曾經(jīng)與一位朋友進(jìn)行了多次結(jié)合談心的交流，了解了他在工作上的壓力和困惑。通過仔細(xì)傾聽和提問，我?guī)椭崂砹藛栴}，并給予了一些具體的解決方案。隨著談心的深入，他逐漸解放了自己的思考，找到了發(fā)展的方向。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了結(jié)合談心的力量，并意識(shí)到我們每個(gè)人都可以通過運(yùn)用談心的方式，幫助他人走出困境，改善生活。
第五段：總結(jié)與啟示（300字）。
結(jié)合談心是一種積極的方式，幫助我們更深入地理解他人，建立更為親密和融洽的關(guān)系。同時(shí)，它也能促進(jìn)自我成長和個(gè)人修養(yǎng)，提升我們的人際溝通能力。在實(shí)踐過程中，我們要保持謙卑和尊重，堅(jiān)持以對(duì)方的需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮結(jié)合談心的效果。通過結(jié)合談心，我們能夠從共情、傾聽和理解中獲取無限的智慧和力量，為他人和自己創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。結(jié)合談心，讓呼吸變得更寬廣，讓心靈與心靈更接近。
工學(xué)結(jié)合心得篇十五
第一段：引言（200字）。
談心是一種親密無間的交談方式，通過本心溝通來增進(jìn)彼此了解。談心不僅在家庭中被廣泛應(yīng)用，也在工作場所和社交圈中發(fā)揮著重要的作用。本文將以我個(gè)人的經(jīng)歷為例，分享談心給我?guī)淼膯⑹竞腕w會(huì)。
第二段：家庭與談心（250字）。
在家庭中，談心是增進(jìn)親密關(guān)系的有效手段。父母與子女之間的談心可以讓家庭成員更加了解彼此的內(nèi)心世界，建立起更加緊密的關(guān)系。在我與父母談心的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們之間的溝通更加順暢。不僅可以分享生活中的喜怒哀樂，還可以共同解決問題和面對(duì)困難。談心對(duì)于增進(jìn)家庭和諧和親密關(guān)系起著重要的作用。
第三段：職業(yè)與談心（250字）。
在職場上，談心也是一項(xiàng)重要的技能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，與下屬進(jìn)行談心能夠增進(jìn)雙方的相互理解。通過與下屬談心，我能夠更好地了解他們的需求和動(dòng)機(jī)，從而更好地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性。而作為員工，與同事談心也能夠加深彼此的關(guān)系，增加工作的合作性。在談心的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)的技巧，這對(duì)于工作團(tuán)隊(duì)的協(xié)作非常重要。
第四段：友情與談心（250字）。
友情是靠談心建立起來的一種特殊關(guān)系。通過談心，我與我的朋友們更加親近，能夠分享彼此的心情和經(jīng)歷。談心使我們的友誼更加堅(jiān)固，讓我們相互扶持和成長。在與朋友們進(jìn)行談心的過程中，我深刻體會(huì)到互相傾聽和支持的重要性。盡管我們各自有不同的生活經(jīng)歷和觀點(diǎn)，但談心使我們能夠理解和尊重彼此，從而加深友誼。
第五段：結(jié)語（200字）。
談心是一種簡單又有效的交流方式，它能夠增進(jìn)家庭和諧、職場合作和友誼親密。通過與家人、同事和朋友進(jìn)行談心，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。在談心中，我學(xué)會(huì)了傾聽、理解和支持，從而建立起更加深厚的人際關(guān)系。我相信，只有通過談心，我們才能夠真正地與他人產(chǎn)生聯(lián)系，增進(jìn)互相了解，從而推動(dòng)我們的關(guān)系向著更好的方向發(fā)展。因此，我會(huì)繼續(xù)積極地與他人進(jìn)行談心，從中獲得更多的收獲和成長。
工學(xué)結(jié)合心得篇十六
第一段：病痛是人生中不可避免的一部分，不同的疾病給我們帶來的心理和生理的沖擊也不盡相同。經(jīng)歷了病痛的折磨和痛苦之后，更多的是感悟和領(lǐng)悟到了一些人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，這些心得體會(huì)讓我深刻地明白了健康的重要性以及對(duì)待病痛的正確態(tài)度。
第二段：病痛帶給我最大的領(lǐng)悟就是珍惜健康。在健康的時(shí)候，我們常常會(huì)忽視身體的重要性，而當(dāng)疾病降臨時(shí)才意識(shí)到?jīng)]有健康就沒有幸福。曾經(jīng)，我在疾病的折磨下度過了幾個(gè)漫長的月份，每天都有不堪的疼痛伴隨著身體的各種不適。那段時(shí)間里，所希望的只是能夠恢復(fù)健康，重新站立起來。因此，我深深明白了健康的可貴。健康是我們無形之中擁有的一種財(cái)富，只有當(dāng)我們失去的時(shí)候才會(huì)真正體會(huì)到健康的重要性，珍惜健康是每個(gè)人應(yīng)該始終堅(jiān)守的信念。
第三段：病痛讓我更加心懷感激，對(duì)生活有了新的理解。疾病的痛苦讓我體驗(yàn)到了生命的脆弱，也體驗(yàn)到了生活的可貴。曾經(jīng)，在經(jīng)歷了一次嚴(yán)重的病痛之后，我發(fā)現(xiàn)自己重新?lián)碛辛私】岛突盍Γ@種感覺就像是重生一樣，讓我倍感幸運(yùn)和滿足。因此，我開始更加珍惜每一個(gè)平凡的日子，努力享受生活中的每一個(gè)瞬間。病痛教會(huì)了我感恩，讓我學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)從小事中體驗(yàn)生活的美好，這些都是病痛帶給我的珍貴財(cái)富。
第四段：病痛也使我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在病痛的折磨下，可能會(huì)感覺生活變得艱難和無助，但正是在這種無助中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。疾病讓我面對(duì)痛苦、面對(duì)生死的邊緣，每一次的痛苦都是磨練我內(nèi)心的機(jī)會(huì)。只有在承受病痛的過程中，我才能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的力量和毅力。病痛的經(jīng)歷讓我明白，只要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)，就能找到突破痛苦的方法，找到戰(zhàn)勝困難的力量。
第五段：病痛經(jīng)歷讓我對(duì)待疾病有了正確的態(tài)度。疾病是人生中不可避免的一部分，我們不能逃避，但我們可以選擇正確的態(tài)度去面對(duì)。病痛教會(huì)了我積極樂觀地面對(duì)生活，以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝疾病。面對(duì)病痛，我們不能消極嘲笑自己，也不能將病痛看作是折磨和無奈。相反，我們應(yīng)該用樂觀和堅(jiān)定的心態(tài)來面對(duì)疾病，積極尋找生活的希望和陽光。正是因?yàn)檫@種正確的態(tài)度，我們才能夠更好地對(duì)待病痛，更好地減少病痛給我們帶來的負(fù)面影響，讓病痛成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和契機(jī)。
總結(jié)：病痛是生活中的一部分，我們無法避免。但當(dāng)我們經(jīng)歷了病痛之后，我們會(huì)對(duì)生活有更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。珍惜健康、心懷感激、堅(jiān)強(qiáng)勇敢和正確態(tài)度是病痛給我們帶來的寶貴財(cái)富。我們要珍惜每一天，用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)病痛，讓每一次的痛苦都成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
工學(xué)結(jié)合心得篇十七
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情之后的思考和感悟，是我們從經(jīng)驗(yàn)中獲取的寶貴財(cái)富。結(jié)合心得體會(huì)不僅可以讓我們更好地理解事物的內(nèi)涵，還可以提升我們的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一些心得體會(huì)，并探討如何將這些體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐。
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合心得體會(huì)有助于更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)我閱讀一篇論文或者聽一個(gè)演講時(shí)，我會(huì)把我自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較和聯(lián)系，從而更深入地理解其中的道理和內(nèi)涵。例如，在學(xué)習(xí)歷史課程的過程中，我常常結(jié)合自己對(duì)當(dāng)代社會(huì)的觀察與理解來分析歷史事件的影響和意義，這樣不僅有助于記憶，還能拓寬我的思維和觀察角度。
在工作中，結(jié)合心得體會(huì)可以幫助我們提高工作效率和解決問題的能力。在我工作的領(lǐng)域，有很多復(fù)雜的問題需要解決，而僅僅依靠書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我嘗試將我對(duì)其他行業(yè)的觀察和體驗(yàn)與我所從事的工作相關(guān)聯(lián)，尋找類似問題的解決思路。我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅加快了問題解決的速度，還讓我在工作中獲得了更多的成就感和滿足感。
在日常生活中，結(jié)合心得體會(huì)可以讓我們更加從容和成熟地應(yīng)對(duì)各種情況。生活中常常會(huì)遇到讓我們困惑或猶豫的事情，而這時(shí)候回顧自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，會(huì)為我們提供解決問題的思路和方向。例如，當(dāng)我面臨著人際關(guān)系方面的問題時(shí)，我會(huì)回想過去自己所經(jīng)歷的類似情況，并運(yùn)用自己的心得體會(huì)來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的困境。這種結(jié)合心得體會(huì)的方式讓我更加冷靜和明智地處理復(fù)雜的人際關(guān)系問題。
【第四段：將心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐】。
將心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐是將我們的思維和行動(dòng)相結(jié)合的關(guān)鍵一步。擁有豐富的心得體會(huì)和知識(shí)是很重要的，但如果不能將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，也就無法發(fā)揮其真正的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該嘗試在實(shí)際生活中運(yùn)用自己的心得體會(huì)，去驗(yàn)證和完善它們。只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解和評(píng)估自己的心得體會(huì)，并且不斷提升自己的思維和創(chuàng)新能力。
【總結(jié)】。
結(jié)合心得體會(huì)是一個(gè)相當(dāng)有益的思維方法和行為方式，它可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高工作效率和解決問題的能力，同時(shí)在生活中也能幫助我們更加從容和成熟地應(yīng)對(duì)各種情況。將心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐是關(guān)鍵一步，只有通過實(shí)際行動(dòng)，我們才能真正理解和提升自己的思維和創(chuàng)新能力。通過不斷總結(jié)和應(yīng)用心得體會(huì)，我們能夠獲得更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)，提高自己在各個(gè)領(lǐng)域的能力和素質(zhì)。
工學(xué)結(jié)合心得篇十八
第一段：引言（200字）。
每個(gè)人都會(huì)不斷地經(jīng)歷各種各樣的事情，其中不乏艱辛與困惑，但也有成功與喜悅。在這個(gè)過程中，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累自己的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅是我們成長的見證，也是我們?nèi)松腔鄣慕Y(jié)晶。本文將從不同層面分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)樽x者帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段：學(xué)習(xí)與成長（200字）。
學(xué)習(xí)可以是枯燥乏味的，但它也是我不斷成長的源泉。一方面，學(xué)習(xí)使我不斷地汲取新知識(shí)。每當(dāng)我學(xué)到一門新技能或掌握一個(gè)新概念時(shí)，我都能感受到內(nèi)心的滿足和成就感。另一方面，學(xué)習(xí)也是一個(gè)與他人交流和互動(dòng)的過程。通過與同學(xué)和老師的討論，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠借鑒他人的見解和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地拓展自己的思維。
第三段：人際關(guān)系與互助（200字）。
人際關(guān)系是人生中不可或缺的一部分。我曾經(jīng)遇到過許多不同類型的人，有有趣的朋友，也有讓我感到困惑的同事。通過與他們的相處，我學(xué)到了如何與人溝通、合作，并且了解到每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和處事方式。在面對(duì)沖突和困難時(shí)，我嘗試去傾聽他人的觀點(diǎn)，并尋找解決問題的方法?；ブ屠斫馐蔷S系良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。
第四段：追求夢想與目標(biāo)（200字）。
追求夢想和目標(biāo)是我努力奮斗的動(dòng)力源泉。每個(gè)人都有自己的夢想和渴望。對(duì)我而言，追求夢想不僅僅是獲得成功和成就，更是一種追求內(nèi)心真正的滿足和幸福。在追求夢想的過程中，我意識(shí)到重要的是樹立明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，我也明白到并非每個(gè)夢想都會(huì)實(shí)現(xiàn)，但即使失敗了，我也會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷調(diào)整自己的方向和策略。
第五段：感悟與展望（200字）。
總結(jié)自我的心得體會(huì)，我深刻感悟到一個(gè)人的成長不僅僅取決于個(gè)人的努力，還與周圍環(huán)境和他人的支持密不可分。學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、夢想與目標(biāo)都是我人生中重要的部分，通過不斷地學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我愿意努力成為更好的自己。展望未來，我希望能夠繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，為自己的夢想奮斗，同時(shí)也希望能夠成為他人的幫助和支持。
結(jié)語（200字）。
通過對(duì)心得體會(huì)的整理和總結(jié)，我在不斷努力中學(xué)到了許多重要的道理和智慧。學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、追求夢想，這些都是我個(gè)人心得體會(huì)的重要組成部分。無論是哪一方面，我們都應(yīng)該持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長，與他人建立良好的互助關(guān)系，并懷揣著夢想和目標(biāo)追求人生的意義。在人生的道路上，心得體會(huì)不僅僅是回顧過去，更是我們前進(jìn)的指南和動(dòng)力。希望我們都能夠從自己的心得體會(huì)中找到共鳴，并且勇敢邁出更大和更充實(shí)的步伐。
近年來，隨著工業(yè)化和科技的快速發(fā)展，工學(xué)結(jié)合的理念被越來越多的企業(yè)所關(guān)注和采用。工學(xué)結(jié)合不僅僅是機(jī)械設(shè)備和工藝流程的結(jié)合，更重要的是將工程技術(shù)和管理思想相結(jié)合，使得企業(yè)在生產(chǎn)中能更好地發(fā)揮效益。作為一名從事生產(chǎn)管理工作的員工，我在廠里的日常工作中深切感受到工學(xué)結(jié)合給企業(yè)帶來的巨大價(jià)值，下面我將結(jié)合具體實(shí)例，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，工學(xué)結(jié)合在廠里能夠大大提高生產(chǎn)效率。在傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式中，由于工藝流程的不完善和技術(shù)工人的不熟練，許多工作都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和人力去解決。然而，通過工學(xué)結(jié)合的理念，我們可以利用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和自動(dòng)化系統(tǒng)，減少人為干預(yù)的步驟，從而大大節(jié)約了生產(chǎn)時(shí)間。例如，在我們廠里，我們引入了一套全自動(dòng)化的生產(chǎn)線，不僅提供了高效、穩(wěn)定的生產(chǎn)能力，還大大降低了產(chǎn)品的次品率。這不僅提高了我們廠里的生產(chǎn)效率，還提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。
其次，工學(xué)結(jié)合使得設(shè)備維修更加簡便和高效。在傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式中，一旦設(shè)備出現(xiàn)故障，就需要由專業(yè)的維修工程師前去維修，耗費(fèi)時(shí)間和成本都非常高。然而，通過工學(xué)結(jié)合的理念，我們可以通過設(shè)備自動(dòng)化監(jiān)控和數(shù)據(jù)采集，及時(shí)了解設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，提前發(fā)現(xiàn)故障并進(jìn)行預(yù)防性維修。例如，在我們廠里，我們建立了設(shè)備維修信息化系統(tǒng)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測設(shè)備運(yùn)行情況和維修記錄，提前發(fā)現(xiàn)設(shè)備的故障并及時(shí)維修，避免了因設(shè)備故障導(dǎo)致的生產(chǎn)中斷和損失。
此外，工學(xué)結(jié)合在廠里改善了員工的工作環(huán)境和工作條件，提高了員工的工作滿意度。在傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式中，由于工作強(qiáng)度大、環(huán)境差，員工的工作積極性和工作效率都很低。然而，通過工學(xué)結(jié)合的理念，我們?cè)谏a(chǎn)過程中注重改善員工的工作環(huán)境和工作條件，提高了員工的工作舒適度和工作效率。例如，在我們廠里，我們對(duì)車間進(jìn)行了改造，安裝了現(xiàn)代化的生產(chǎn)設(shè)備和環(huán)保設(shè)施，提供了干凈、安全的工作環(huán)境，同時(shí)還注重員工的培訓(xùn)和技能提升，使得員工在工作中更加積極主動(dòng)，工作效率也得到了顯著提高。
最后，工學(xué)結(jié)合在廠里促進(jìn)了企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。通過工學(xué)結(jié)合的理念，企業(yè)可以及時(shí)了解和掌握先進(jìn)的技術(shù)和管理模式，不斷提升生產(chǎn)技術(shù)和管理水平，推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。例如，在我們廠里，我們與多所高校和科研機(jī)構(gòu)合作，共同研發(fā)了一系列具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新產(chǎn)品，不僅滿足了市場的需求，也增強(qiáng)了企業(yè)的競爭力。同時(shí)，我們還與其他企業(yè)進(jìn)行技術(shù)交流和合作，共同探討并引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備，使得企業(yè)在不斷創(chuàng)新的過程中保持了持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
總之，工學(xué)結(jié)合在廠里發(fā)揮了巨大的價(jià)值。通過提高生產(chǎn)效率、簡化設(shè)備維修、改善員工工作條件和促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，工學(xué)結(jié)合使得企業(yè)能夠更好地提高競爭力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作為一名從事生產(chǎn)管理工作的員工，我深深體會(huì)到工學(xué)結(jié)合的重要性和必要性，我相信，在工學(xué)結(jié)合的指引下，我們的企業(yè)一定能夠迎接更加充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的未來。
工學(xué)結(jié)合心得篇二
(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：天津冶金集團(tuán)中興盛達(dá)鋼業(yè)有限公司。
(3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)單位簡介。
天津冶金集團(tuán)中興盛達(dá)鋼業(yè)有限公司(以下簡稱公司)是由天津冶金集團(tuán)有限公司和天津市冶金集團(tuán)(控股)有限公司注資成立的國有控股公司，天津市新20項(xiàng)重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目之一。
公司建設(shè)總投資40億元人民幣，占地1200畝，坐落于交通便利的天津靜海開發(fā)區(qū)津滄高速公路東側(cè)。現(xiàn)旗下有鋼絲繩分公司、預(yù)應(yīng)力鋼絞線分公司、鋁包鋼分公司、優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司、焊絲分公司、高檔金屬制品研發(fā)測試中心。主要產(chǎn)品：高效預(yù)應(yīng)力鋼材，優(yōu)質(zhì)鋼絲繩，高效、節(jié)能鋁包鋼復(fù)合材，藥芯、實(shí)芯焊絲和鍍層鋼絲及絞線等高檔金屬制品。
公司自組建起即秉持，“六個(gè)一流”的方針，即實(shí)現(xiàn)裝備一流、產(chǎn)品一流、效益一流、管理一流、人才一流、節(jié)能環(huán)保一流和“精致、精細(xì)、精銳”的原則，加以科學(xué)高效的人才管理機(jī)制，吸引了大批“高、精、尖”的技術(shù)型人才在這片沃土上為實(shí)現(xiàn)中國乃至世界首屈一指的高檔金屬制品基地而共同拼搏奮斗。
三、實(shí)習(xí)環(huán)境。
實(shí)習(xí)期間，我在實(shí)習(xí)公司優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司工作，優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司主要從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并簡單處理產(chǎn)品。我被安排在該公司的熱處理生產(chǎn)班組工作，車間的各個(gè)生產(chǎn)組有班長1名，線長4名，司爐工、槽池工(技術(shù)工種)各2名。加料員1名。每個(gè)生產(chǎn)小組有生產(chǎn)員工40多名左右。
四、實(shí)習(xí)過程。
(1)了解過程。
起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在小組的班長、線長給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是槽池工，我按照師傅教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著添加液體，在添加液體的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上工作，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境，一個(gè)月的工作領(lǐng)導(dǎo)給予好評(píng)，--年1月，我走上了線長一職。
作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來說，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向班組里的員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過他們的幫助，我對(duì)車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行三班制(甲、乙、丙班)，三班的工作時(shí)間段為：早上8：00至晚上7：00;晚上7：00至早上8：00。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2)工作過程線長職責(zé)。
信息的傳達(dá)。
工學(xué)結(jié)合心得篇三
工學(xué)交替是中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式的重要形式，是職業(yè)教育“實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性”的必然要求，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能”人才的有效途徑。做好工學(xué)交替工作也是建設(shè)高水平示范性職業(yè)學(xué)校的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范我校的工學(xué)交替實(shí)踐教學(xué)工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。
一、總則。
第一條本辦法所稱工學(xué)交替，主要是指按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，組織在校學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線參加的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
第二條學(xué)生參加工學(xué)交替，須經(jīng)過所在系部根據(jù)專業(yè)對(duì)口的原則審定同意后辦理完審批手續(xù)，由學(xué)校招生就業(yè)培訓(xùn)處統(tǒng)一安排方可離校參加工學(xué)交替實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
第三條工學(xué)交替單位要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生提供必要的工作學(xué)習(xí)條件和安全健康的勞動(dòng)環(huán)境。
一、細(xì)則。
第一條組織領(lǐng)導(dǎo)。
工學(xué)交替工作，由學(xué)校教學(xué)校長總負(fù)責(zé)，并組成由學(xué)工處、教務(wù)處、各系、招生就業(yè)處等部門組成的工學(xué)交替管理領(lǐng)導(dǎo)小組。工學(xué)交替的日常管理工作由學(xué)生所在各系和企業(yè)共同承擔(dān)。
第二條工學(xué)交替安排。
1、工學(xué)交替根據(jù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)程，一般第6學(xué)期開始安排。
2、工學(xué)交替的內(nèi)容要求：專業(yè)對(duì)口、分項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，具備專業(yè)性、綜合性和可操作性。
第三條工學(xué)交替學(xué)生的管理。
1、安排參加工學(xué)交替的學(xué)生由所在系和實(shí)習(xí)單位共同管理。各系和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生參加工學(xué)交替期間，要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。
2、要建立健全工學(xué)交替管理體系。學(xué)校成立工學(xué)交替領(lǐng)導(dǎo)小組；各系成立工作小組，明確專人負(fù)責(zé)工學(xué)交替工作，要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立學(xué)生工學(xué)交替實(shí)習(xí)管理檔案，定期巡回檢查工學(xué)交替實(shí)習(xí)情況，加強(qiáng)工學(xué)交替實(shí)習(xí)指導(dǎo)和管理，處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保工學(xué)交替工作的正常有序開展。
3、建立學(xué)校、工學(xué)交替合作單位和學(xué)生之間的信息聯(lián)系制度，定期進(jìn)行溝通聯(lián)系。學(xué)生到達(dá)實(shí)習(xí)單位前，各系、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生本人應(yīng)當(dāng)明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
第四條相關(guān)單位和人員的職責(zé)。
（一）職責(zé)。
1、應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)工學(xué)交替管理工作，建立健全工學(xué)交替管理制度，加強(qiáng)工學(xué)交替工作的監(jiān)督檢查，要明確對(duì)學(xué)生工學(xué)交替期間的考核內(nèi)容和考核方式，認(rèn)真進(jìn)行考核。協(xié)調(diào)有關(guān)部門和實(shí)習(xí)單位，共同做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作，保證實(shí)習(xí)安全、有序開展。
教育，定期幫助學(xué)生總結(jié)工學(xué)交替學(xué)習(xí)成果，做好工學(xué)交替成績的評(píng)定工作。
3、要主動(dòng)加強(qiáng)與工學(xué)交替單位和學(xué)生的聯(lián)系，要建立專業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)系學(xué)生制度，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的工學(xué)狀態(tài)，解決工學(xué)過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，切實(shí)指導(dǎo)好學(xué)生的工學(xué)活動(dòng)。
4、要與學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)所在單位協(xié)商，允許工期間學(xué)生集中一段時(shí)間返?；蛟诠W(xué)單位，完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。
（二）工學(xué)交替實(shí)習(xí)學(xué)生職責(zé)。
1、工學(xué)交替是學(xué)校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，所有學(xué)生都必須按人才培養(yǎng)方案的要求按時(shí)參加工學(xué)交替活動(dòng)。對(duì)于集中安排的工學(xué)交替，無正當(dāng)理由不參加者，不能獲得相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)期未滿，不得擅離或調(diào)換工學(xué)交替學(xué)習(xí)單位。個(gè)別學(xué)生確因特殊情況，中途調(diào)換單位的，須本人提出書面申請(qǐng)，報(bào)系工學(xué)交替學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)擅離、調(diào)換實(shí)習(xí)單位的，實(shí)習(xí)成績以零分記，其間發(fā)生的一切問題由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
4、工學(xué)交替學(xué)生在單位應(yīng)遵守單位紀(jì)律，尊重企業(yè)指導(dǎo)老師，服從工作分配，認(rèn)真工作，遵守所在單位的保密制度。若遇到問題，應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)老師或系聯(lián)系，由系與單位協(xié)商解決。若因?qū)W生的原因給單位或?qū)W校造成不良影響或損失的，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。
5、工學(xué)交替學(xué)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)與學(xué)校、專業(yè)指導(dǎo)老師、工學(xué)交替學(xué)習(xí)單位指導(dǎo)老師保持緊密聯(lián)系，完成工學(xué)交替學(xué)習(xí)任務(wù)。
（三）指導(dǎo)老師職責(zé)。
指導(dǎo)教師由二部分人員組成：一是系根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況指定本系相應(yīng)專業(yè)具有豐富教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師作為指導(dǎo)教師；二是由單位指定的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師是工學(xué)交替的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，又是工作的組織者。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成工學(xué)交替任務(wù)。校企雙方的指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系。
學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé):。
1、熟悉專業(yè)工學(xué)交替方案和專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，按要求參加工學(xué)交替學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，做好學(xué)生參加工學(xué)交替前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)將工學(xué)交替學(xué)生送到企業(yè)，并保持與學(xué)生的聯(lián)系。
2、學(xué)校指導(dǎo)老師要加強(qiáng)與單位的聯(lián)系，積極配合單位開展工作，及時(shí)解決工學(xué)交替學(xué)習(xí)中的問題，爭取單位的支持和幫助，搞好單位與學(xué)校的關(guān)系。
4、負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績的評(píng)定工作。
企業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé):。
1、企業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)具備一定專業(yè)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)最多不超過10人。
神，并詳細(xì)作好指導(dǎo)記錄。
3、指導(dǎo)教師在學(xué)生工學(xué)交替結(jié)束后要指導(dǎo)學(xué)生撰寫總結(jié)材料，保證學(xué)生的工學(xué)交替的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、在工學(xué)交替即將結(jié)束時(shí)，代表單位做好對(duì)實(shí)習(xí)生的鑒定與成績?cè)u(píng)定工作。
第五條成績考核與評(píng)價(jià)。
（一）考核原則。
學(xué)生在工學(xué)交替期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的工作過程控制、指導(dǎo)和考核，實(shí)行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，雙方共同填寫“學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)工作鑒定表”。
（二）成績考核評(píng)定。
1、工學(xué)交替一次做單獨(dú)一門課程成績計(jì)?？己擞蓛刹糠謽?gòu)成：一是企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核成績，占總成績的70%；二是學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核成績，占總成績的30%。
2、企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核。
（一）”表。
3、學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核。
鑒定。
（二）”表。
第六條其它。
實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用，學(xué)生工作企業(yè)是否支付學(xué)生報(bào)酬、學(xué)生的的食宿等由雙方商量確定。
工學(xué)結(jié)合心得篇四
經(jīng)濟(jì)管理系楊帆。
2000年教育部把大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式納入職業(yè)教育的工作重點(diǎn)，并將其作為創(chuàng)建示范性職業(yè)院校的一項(xiàng)重要內(nèi)容。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、半工半讀是我國職業(yè)教育改革的重要方向，也是關(guān)系到職業(yè)教育持續(xù)快速發(fā)展的關(guān)鍵性戰(zhàn)略措施。
一、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的基本觀點(diǎn)及邏輯關(guān)系。
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。首先必須搞清楚工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的一些基本觀點(diǎn)及其邏輯起點(diǎn)。
1、何為課程？
課程不僅僅是我們平時(shí)所理解的一門一門的學(xué)科（雖然現(xiàn)在我們反對(duì)學(xué)科的提法，但事實(shí)上在很多教師心中課程對(duì)應(yīng)的就是學(xué)科，或者說是一門一門的課），其內(nèi)涵還包括了“教育機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)一定教育目標(biāo)為學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃或方案，是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式所做的設(shè)計(jì)和規(guī)定”。換言之，課程不僅包括學(xué)什么內(nèi)容，而且還包括怎么學(xué)的規(guī)定。它應(yīng)包括了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、教材等在內(nèi)的一系列材料。
2、何為課程開發(fā)？
簡而言之，課程開發(fā)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程、方式以及學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)等的設(shè)計(jì)，對(duì)于我們來說，就是要開發(fā)專業(yè)教學(xué)實(shí)施性計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、課程的教學(xué)材料等。
3、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的兩個(gè)基本邏輯。
工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的兩個(gè)最為基本的邏輯是，以完整的工作過程為內(nèi)在邏輯，以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實(shí)踐專家”的職業(yè)成長過程為外在邏輯。簡而言之，就是以“完整的工作過程”來設(shè)計(jì)每一門課的目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而一個(gè)專業(yè)的若干們課程之間的關(guān)系是按照以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實(shí)踐專家”的職業(yè)成長過程來組合的。
工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)就是按照這兩條邏輯線索開展的。要真正理解這兩個(gè)邏輯，必須深入的分析其提出的邏輯起點(diǎn)，也就是說我們要分析研究他為什么提出這樣的觀點(diǎn)。
（1）“以完整的工作過程為內(nèi)在邏輯”的理由。
這里就首先要明白關(guān)于“能力”一詞的理解以及他認(rèn)為的“技能”與“能力”的區(qū)別。“技能”指的是“針對(duì)具體崗位任務(wù)和職責(zé)的”操作性技巧；而“職業(yè)能力”是“才能、方法、知識(shí)、觀點(diǎn)和價(jià)值觀的綜合發(fā)展，即“在真實(shí)工作情景中整體化地解決綜合性的專業(yè)問題的能力”。
“以完整的工作過程為內(nèi)在邏輯”還可以表述為：學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，即工作和學(xué)習(xí)是一體化的。這個(gè)觀點(diǎn)就來自于上述的對(duì)“能力”的理解，理由如下：
其三，把能力看作是孤立的行為，認(rèn)為多種能力簡單的疊加就能得到綜合能力的思維范式，忽視了真實(shí)工作世界中職業(yè)行動(dòng)的復(fù)雜性，即通過單項(xiàng)能力的培養(yǎng)未必能夠必然的形成綜合能力。
其四，即便可以明確列出能力點(diǎn)，現(xiàn)在我們也沒有成熟的技術(shù)將其組合成培養(yǎng)綜合能力的課程。
核心觀點(diǎn)在于，對(duì)工作過程進(jìn)行能力分析的做法是片面的，即便能夠明確分析出來的能力也很難組合成課程，同時(shí)，通過對(duì)分析出來的單項(xiàng)能力的培養(yǎng)是不能真正勝任實(shí)際工作的。正是基于此，所以“工學(xué)結(jié)合”才是一種更可行的做法。
（2）以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實(shí)踐專家”的職業(yè)成長過程為外在邏輯的理由。
人的職業(yè)成長要遵循“從初學(xué)者到專家”的邏輯發(fā)展規(guī)律，其發(fā)展過程分為初學(xué)者、高級(jí)初學(xué)者、有能力者、熟練者和專家等五個(gè)階段。職業(yè)教育的目的不僅僅是培養(yǎng)針對(duì)具體工作崗位的單項(xiàng)技能，而更為重要的是要服務(wù)于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展所需，因此每一個(gè)專業(yè)的課程應(yīng)根據(jù)“從初學(xué)者到專家”的五個(gè)階段來開發(fā)。每一個(gè)階段所需的知識(shí)和能力是不同的，難度也不一樣，每一個(gè)階段的典型工作任務(wù)組合起來，就構(gòu)成了這一個(gè)專業(yè)的全部課程。
（3）典型工作任務(wù)的邏輯。
工學(xué)結(jié)合的課程中所謂的“典型工作任務(wù)”與平時(shí)我們理解的某一職業(yè)崗位的具有代表性的工作任務(wù)有所區(qū)別。為什么提出典型工作任務(wù)呢？既然不能脫離工作任務(wù)實(shí)際來分析和培養(yǎng)能力，那么能力的培養(yǎng)就只能在具體的工作任務(wù)的過程中來形成。但是一個(gè)職業(yè)實(shí)際所從事的工作任務(wù)是繁雜的，不可能讓學(xué)生每一個(gè)工作任務(wù)都去經(jīng)歷，必須有所選擇。選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是那些在人的職業(yè)生涯發(fā)展的某一階段必須要從事的、完成的，不完成就不能說是經(jīng)歷了這個(gè)職業(yè)階段的工作任務(wù)，這便是典型工作任務(wù)。一般來說一個(gè)職業(yè)共有10—20個(gè)典型工作任務(wù)，而每一個(gè)發(fā)展階段有3—5個(gè)典型工作任務(wù)。以典型工作任務(wù)來構(gòu)建課程，全部典型任務(wù)產(chǎn)生的課程就構(gòu)成了一個(gè)專業(yè)的全部課程和培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）。
二、工學(xué)結(jié)合、半工半讀有一下幾個(gè)方面的好處。
1、通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和適應(yīng)能力，使他們畢業(yè)以后能縮短由學(xué)生向工人的轉(zhuǎn)化。下廠實(shí)習(xí)期間學(xué)生們興趣高，環(huán)境的變化使他們的思想認(rèn)識(shí)也有了提高，認(rèn)識(shí)了工廠認(rèn)識(shí)了產(chǎn)品認(rèn)識(shí)了工作的嚴(yán)肅性，很直觀的接受著道德，安全，質(zhì)量，環(huán)保等方面的教育。
2、通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀能夠使學(xué)生從這個(gè)窗口窺視社會(huì)的多元化和復(fù)雜化，并從與師傅的交流和學(xué)習(xí)中提升與人交往的能力，學(xué)習(xí)到了在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，在擺正自身位置方面起到了促進(jìn)作用。在工作崗位上通過眼觀手動(dòng)，師傅的傳幫帶學(xué)生的潛在能力得到了挖潛、發(fā)揮，并在實(shí)踐得到了證明。
3、通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀使學(xué)生的行為規(guī)范有了明顯的提高，工學(xué)結(jié)合半工半讀的教學(xué)模式給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間，也達(dá)到了鍛煉的目的。學(xué)生是肯學(xué)的，工作是努力的，也為企業(yè)創(chuàng)造了一定的效益，用人單位對(duì)這種教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生無疑是歡迎的。
三、通過工學(xué)結(jié)合半工半讀的試行，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題需要解決和完善。
1、試行工學(xué)結(jié)合半工半讀首先要作好學(xué)生和家長的思想工作，要讓學(xué)生和家長了解到工學(xué)結(jié)合半工半讀的真正含義，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)，吃苦耐勞的精神。
2、要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，要認(rèn)識(shí)到墨守成規(guī)只是一名好員工而不是一名優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的員工應(yīng)具有創(chuàng)新精神，但要明白創(chuàng)新的前提是自身具有高技術(shù)含量，才能具有創(chuàng)新的思路，那么高技術(shù)從哪里來；努力求學(xué)，刻苦鉆研，要想收獲豐富的知識(shí)就要頭懸梁、錐刺骨，學(xué)海無涯苦字當(dāng)頭，這才是人生坐標(biāo)系中努力尋求的重要位置。
3、要克服少數(shù)學(xué)生認(rèn)為工學(xué)結(jié)合、半工半讀只是做一些簡單的手工操作的片面認(rèn)識(shí)，這種錯(cuò)誤觀念必須加以引導(dǎo)，學(xué)生的思想問題就是老師要作的工作，思想問題不解決，學(xué)生就不會(huì)認(rèn)真地去做他應(yīng)該做的事情，其實(shí)要學(xué)的東西很多，從車間管理、環(huán)境保護(hù)、工件擺放、工藝分析、產(chǎn)品性能、總成裝配，師傅們的敬業(yè)精神，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
4、工學(xué)結(jié)合、半工半讀應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)方面的積極性，也就是說企業(yè)也有教育和指導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)，從這學(xué)期的實(shí)踐來看，一些車間不愿意接受學(xué)生，認(rèn)為給他們找麻煩，是被迫的，不情愿的，主管上他們把學(xué)生等同于自己的員工，當(dāng)然像員工一樣的嚴(yán)格要求是對(duì)的，但學(xué)生下廠還是學(xué)習(xí)，不可避免的會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不能用簡單退回的辦法來處理，要教育他們、引導(dǎo)他們并給他們改正的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到鍛煉的目的。
5、要建立和完善相應(yīng)的管理制度，一旦有個(gè)別學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)或?qū)医滩桓?，那么學(xué)校應(yīng)該有相應(yīng)的處理辦法，并在下廠之前予以公布，做到有章可循。
6、要加大安全教育的力度，努力提高安全意識(shí)，實(shí)習(xí)單位也應(yīng)對(duì)學(xué)生的安全負(fù)有一定的責(zé)任，建議學(xué)校把學(xué)生人身安全列入到工學(xué)結(jié)合半工半讀教育體系中去，作為一個(gè)重要的制度加以完善，并和專業(yè)廠形成安全教育的合力防患于未然。
7、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與修改。
針對(duì)工學(xué)結(jié)合半工半讀的實(shí)際情況，應(yīng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，我們認(rèn)為學(xué)生下廠前應(yīng)掌握一定的本專業(yè)的理論知識(shí)和操作技能，同時(shí)要考慮學(xué)生畢業(yè)前技能鑒定考試的問題，要盡快出臺(tái)工學(xué)結(jié)合半工半讀的教學(xué)方案。
工學(xué)結(jié)合心得篇五
山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程管理系劉郁貞。
隨著我國工學(xué)結(jié)合、半工半讀教育模式的深入實(shí)施，我院針對(duì)目前教學(xué)工作中存在的突出問題，也積極組織開展了工學(xué)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，工程管理系工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)生作為此次活動(dòng)的參與者之一，從中受益匪淺，我作為一名工程管理系的普通專業(yè)教師，對(duì)工學(xué)結(jié)合這一教育模式更是感觸頗深，下面就結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐工作談?wù)剬?duì)工學(xué)結(jié)合活動(dòng)的體會(huì)。
工學(xué)結(jié)合是將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起的教育模式，主體是學(xué)生。它以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中。在這一過程中，學(xué)生在校內(nèi)以受教育者的身份，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求參與各種以理論知識(shí)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校外根據(jù)市場的需求以“職業(yè)人”的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實(shí)際工作。這種教育模式的主要目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力，同時(shí)提高學(xué)校教育對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)能力。
二、“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的直接效果。
通過和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)發(fā)現(xiàn)，此次“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)效果十分驚人。其一，學(xué)生通過在施工、監(jiān)理企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，深入地了解了公路工程施工企業(yè)的生產(chǎn)過程，學(xué)會(huì)了技術(shù)。許多在課堂上無法講清的概念、施工方法，學(xué)生在現(xiàn)場很快就掌握了。
其二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這其中，有許多動(dòng)人的實(shí)例。如有一位學(xué)生，在一、二年級(jí)時(shí)，專業(yè)思想不端正，經(jīng)常曠課、遲到，學(xué)習(xí)成績較差，補(bǔ)考、重修課程很多。教師經(jīng)常為其能否畢業(yè)而擔(dān)心。短短半年的頂崗實(shí)習(xí)，使其整個(gè)人產(chǎn)生了極大的變化，認(rèn)識(shí)到專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)就業(yè)的重要性。這一學(xué)期，他的學(xué)習(xí)積極性大大提高，缺課現(xiàn)象幾乎絕跡，結(jié)果，這位學(xué)生還在學(xué)校為他找到的對(duì)口工作崗位順利就業(yè)。老師們都發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)回來的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍提高，再不用勞心勞力督促他們學(xué)習(xí)了。
其三，學(xué)生在施工企業(yè)的現(xiàn)場工作，還使他們獲得在學(xué)校難以學(xué)到的東西，例如與人溝通、與人合作等社會(huì)能力和責(zé)任感、一絲不茍的工作精神等職業(yè)道德和企業(yè)文化。使其綜合素質(zhì)得到了很大提高。
第四，工學(xué)結(jié)合對(duì)學(xué)生們的就業(yè)產(chǎn)生了十分良好的作用，有些學(xué)生就此與實(shí)習(xí)單位結(jié)下因緣，畢業(yè)后就到企業(yè)工作。即使沒有馬上找到就業(yè)單位的，也在實(shí)習(xí)過程中了解了用人單位對(duì)人才的要求，有意識(shí)地在各方面培養(yǎng)自己具備更強(qiáng)的的就業(yè)實(shí)力。最起碼，經(jīng)過在企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，在見工的時(shí)候，再不會(huì)張口結(jié)舌不知該說些什么了。
通過與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)的感受，更加深了本人對(duì)“工學(xué)結(jié)合”教育模式的理解，現(xiàn)總結(jié)如下：
(7)“工學(xué)結(jié)合”有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，使他們有優(yōu)先被雇主錄取的機(jī)會(huì)，其就業(yè)率高于未參加合作教育的學(xué)生。
以上就是本人對(duì)“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)，在今后的工作中，本人將結(jié)合本職工作，繼續(xù)深化“工學(xué)結(jié)合”這一教學(xué)活動(dòng)，為培養(yǎng)出復(fù)合型、專業(yè)型人才而努力奮斗。
工學(xué)結(jié)合心得篇六
作為一名工科學(xué)生，我深刻地感受到工學(xué)和學(xué)生之間的緊密結(jié)合，它不僅是一種理論知識(shí)的傳授，更是一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的體驗(yàn)。在此，我要分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：理論課堂的學(xué)習(xí)。
在本科生階段，我們必須要先掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，這對(duì)于日后的工作所需的各種實(shí)踐技能的掌握起到了至關(guān)重要的作用。我們學(xué)習(xí)大量的基礎(chǔ)課程，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，雖然在課堂上都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，但在不斷地學(xué)習(xí)過程中，我們也在不斷地強(qiáng)化自身的知識(shí)儲(chǔ)備，為日后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：實(shí)驗(yàn)課的體驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)課的體驗(yàn)是我們實(shí)踐的最初階段。實(shí)驗(yàn)課為我們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，我們可以將老師在理論課上所講的知識(shí)在實(shí)踐中付諸于實(shí)踐，在做實(shí)驗(yàn)的過程中，我們可以真正深入地了解實(shí)際生活和理論知識(shí)的關(guān)系，更好地理解學(xué)到的知識(shí)。
第三段：項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
項(xiàng)目實(shí)踐是我們更進(jìn)一步接近實(shí)際工作的階段，我們需要站出來，結(jié)合自己所學(xué)的理論知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在項(xiàng)目中，我們需要根據(jù)需求，自主設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，和團(tuán)隊(duì)成員共同合作，這樣的經(jīng)歷將迫使我們不斷提升自己的技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，我們也在真實(shí)的項(xiàng)目中收獲了不少，把理論應(yīng)用在實(shí)踐中，體會(huì)到了成功的喜悅和失敗的痛苦。但失敗并不可怕，它更多的是讓我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)，找到問題的所在，不斷完善自己并不斷提高自己。
第四段：社會(huì)實(shí)踐的磨練。
隨著年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的豐富，我們逐漸開始為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我們將所學(xué)的知識(shí)和技能付諸于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。我們要將理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在實(shí)際工作中不斷去完善和提高。更重要的是，我們需要深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長，互相交流、互相分享成果，才能帶來更多的收獲。這樣，我們才能夠更好地工作和交流，獲得更加積極的獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)展。
第五段：砥礪前行。
工學(xué)和學(xué)生之間的結(jié)合，不僅僅只是一種學(xué)術(shù)的結(jié)合，更是一種對(duì)于未來的錘煉。在學(xué)習(xí)的過程中，我們得到了不少機(jī)會(huì)，是我們不斷成長的每一步助力。在未來，我們將面臨更廣闊的發(fā)展空間，我們將會(huì)用所學(xué)的知識(shí)來進(jìn)行創(chuàng)新，為這個(gè)世界創(chuàng)造出更好的明天。
總之，工學(xué)與學(xué)生的結(jié)合不僅僅是學(xué)術(shù)上的相互促進(jìn)，更是一種實(shí)踐，一個(gè)全新的體驗(yàn)。在不斷的實(shí)踐中，我們能夠從中不斷提高自己的知識(shí)水平，具備更加全面的知識(shí)和技能，為未來做好準(zhǔn)備，成功的跨出第一步。
工學(xué)結(jié)合心得篇七
在大多數(shù)廠里，專業(yè)的工程師是不可或缺的。他們?cè)谏a(chǎn)流程中扮演著重要的角色，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和優(yōu)化設(shè)備，為廠家提供技術(shù)支持。但僅僅有專業(yè)知識(shí)還不夠，工程師需要將工學(xué)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以解決實(shí)際問題，并取得最佳的生產(chǎn)效益。本文將從五個(gè)方面展開，探討工學(xué)結(jié)合心得在廠里的應(yīng)用與體會(huì)。
首先，工學(xué)與心得相結(jié)合可以提高生產(chǎn)效率。作為工程師，我們通常需要解決一些復(fù)雜的問題，比如設(shè)備故障或生產(chǎn)線卡住。在這些情況下，僅靠專業(yè)知識(shí)是不夠的，還需要借助自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷力。通過實(shí)踐和思考，我們能夠更快地發(fā)現(xiàn)問題的根源，并提出有效的解決方案。這樣一來，工廠的生產(chǎn)效率就能得到有效的提升。
其次，工學(xué)與心得相結(jié)合可以提高產(chǎn)品質(zhì)量。在生產(chǎn)過程中，出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題是很常見的。例如，某件產(chǎn)品的尺寸不符合要求，或者某些零件的質(zhì)量不穩(wěn)定。通過工學(xué)的知識(shí)，我們可以分析出問題發(fā)生的原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。而通過心得的積累，我們可以快速判斷出哪些措施是可行的，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化。這樣一來，產(chǎn)品的質(zhì)量就會(huì)得到有效的提升。
第三，工學(xué)與心得相結(jié)合可以降低生產(chǎn)成本。成本控制是企業(yè)經(jīng)營的重要一環(huán)，也是廠里工程師需要考慮的重點(diǎn)。通過工學(xué)的知識(shí)，我們可以分析出生產(chǎn)過程中存在的不必要環(huán)節(jié)和浪費(fèi)，并提出相應(yīng)的優(yōu)化措施。而通過心得的積累，我們可以辨別出哪些優(yōu)化措施是可行的，以及執(zhí)行這些措施的最佳時(shí)機(jī)和方法。這樣一來，生產(chǎn)成本就會(huì)得到有效的控制，為企業(yè)帶來實(shí)質(zhì)性的經(jīng)濟(jì)效益。
第四，工學(xué)與心得相結(jié)合可以增強(qiáng)安全意識(shí)。在生產(chǎn)現(xiàn)場，安全事故是我們最不愿意看到的，也是最不能容忍的。通過工學(xué)的知識(shí)，我們可以分析出生產(chǎn)過程中可能存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。而通過心得的積累，我們可以辨別出哪些預(yù)防措施是有效的，并在實(shí)踐中不斷完善和加強(qiáng)。這樣一來，安全意識(shí)就能在全體員工中得到有效的傳播和強(qiáng)化，從而減少和避免安全事故的發(fā)生。
最后，工學(xué)與心得相結(jié)合可以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。對(duì)于工程師來說，經(jīng)驗(yàn)積累和自我學(xué)習(xí)是非常重要的。通過工學(xué)與心得相結(jié)合，我們能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長，逐漸成為一名技術(shù)嫻熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師。同時(shí)，通過自身的發(fā)展，我們也能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來更多的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
總之，工學(xué)與心得相結(jié)合在廠里的應(yīng)用與體會(huì)十分重要。它不僅可以提高生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量和安全意識(shí)，降低生產(chǎn)成本，還可以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。因此，作為工程師，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和思考，將工學(xué)與心得相結(jié)合，為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
工學(xué)結(jié)合心得篇八
工學(xué)結(jié)合是我們機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合的一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。對(duì)強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識(shí)和檢測所學(xué)技能的掌握程度有很好的幫助。為了提高我們的機(jī)械專業(yè)認(rèn)知，加深模具、夾具在機(jī)械加工制作領(lǐng)域的感性理解。開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備和資料，熟悉一些典型的零部件加工工藝，通過學(xué)校舉行的工學(xué)結(jié)合企業(yè)洽談會(huì)，我來到了浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)浦江嘉豪自行車公司鐵件廠實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20--年5月2號(hào)~20--年8月15號(hào)。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)浦江嘉豪自行車公司鐵件廠。
三、實(shí)習(xí)單位簡介：
浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)公司創(chuàng)建于1988年，公司總部位于浙江省浦江縣城中山北路169號(hào)。占地面積50萬平方米，總資產(chǎn)7。8億人民幣，員工2100余人。公司主要產(chǎn)品是自行車，電動(dòng)車，電子冷溫箱。年生產(chǎn)能力山地自行車200萬輛，電動(dòng)車30萬輛，電子冷溫箱50萬臺(tái)。公司還涉足教育、藝術(shù)、以及房地產(chǎn)投資等領(lǐng)域。公司在董事長嚴(yán)備戰(zhàn)先生的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體力霸皇人二十余年持續(xù)不斷的開拓創(chuàng)新，努力進(jìn)取，公司現(xiàn)已發(fā)展成為國家商務(wù)部重點(diǎn)培育和扶持的出口企業(yè)、全國自行車行業(yè)重點(diǎn)骨干企業(yè)單位、中國自行車協(xié)會(huì)副理事長單位、浙江省行業(yè)的龍頭企業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱企業(yè)。公司通過了iso9000質(zhì)量管理體系，iso9001環(huán)境質(zhì)量管理體系認(rèn)證，產(chǎn)品分別通過了3c，歐洲ce，日本sg，德國tuv，瑞士sgs等認(rèn)證。公司產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本、美國、歐洲等國家。并成為當(dāng)今世界零售業(yè)巨頭美國沃爾瑪、法國家樂福、歐尚等公司的直接供貨商。公司被認(rèn)證為中國出口名牌，出口免驗(yàn)產(chǎn)品，浙江名牌產(chǎn)品。力霸皇商標(biāo)更為認(rèn)定為中國馳名商標(biāo)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、了解機(jī)械制造工藝和設(shè)備，系統(tǒng)自動(dòng)化及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造的相關(guān)資料。
2、了解機(jī)械制造技術(shù)的現(xiàn)狀及其發(fā)展方向。
3、仔細(xì)觀察和熟悉典型的機(jī)械加工工藝過程及裝配調(diào)試過程。4、學(xué)習(xí)相關(guān)機(jī)械模具、夾具及設(shè)備的操作過程。
5、學(xué)習(xí)企業(yè)管理“6s”的知識(shí)和技術(shù)管理的知識(shí)。6、培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成良好的就業(yè)心態(tài)與道德。
在鐵件廠實(shí)習(xí)的過程中，安全問題始終是第一位的。為了保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行，力霸皇公司的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院帶隊(duì)老師在我們?nèi)霃S實(shí)習(xí)之前，給我們上了一趟安全教育課。對(duì)工廠里的規(guī)章制度進(jìn)行了講述。其中嚴(yán)格規(guī)定工作期間必須穿戴工作服裝，女士不準(zhǔn)穿短裙短褲和高跟鞋，男士不準(zhǔn)穿拖鞋和背心及短褲。且在工作實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)該分散到不同車間，以免過于集中在一兩道工序前，導(dǎo)致嘻嘻哄鬧的情況出現(xiàn)。然后，指導(dǎo)帶隊(duì)老師帶我們參觀了力霸皇的日本山地自行車生產(chǎn)線裝配廠和美國山地自行車裝配廠。并列舉了一些典型的安全事故，其中包括電擊、砸傷、設(shè)備故障導(dǎo)致的工傷等。其中大部分都是由于操作人員的不規(guī)范操作而導(dǎo)致的后果。這樣的情況更加引起了我們對(duì)安全的重視。總之，通過這些入廠前的安全教育，是我們深深意識(shí)到安全的重要性。是我們牢固樹立了安全第一的思想，同時(shí)激勵(lì)了我們虛心向工人師傅學(xué)習(xí)技術(shù)的渴求，為實(shí)習(xí)的成功奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我是在鐵件廠的備料車間前三角加工班工作。這里有很多的壓力機(jī)，沖床，液壓機(jī)等，單工序和多工序加工機(jī)械都有。是以加工山地自行車和電動(dòng)車的前三角零部件為主的。在五月份和六月份的的時(shí)間里，我從事的是車架前三角的前管內(nèi)徑加工工序。工作時(shí)候，使用的是小型的半自動(dòng)精密儀表機(jī)床。具體過程是先將下料好的前管胚料放入儀表機(jī)床的彈簧彈夾頭內(nèi)，然后左手啟動(dòng)扳手開關(guān)，待前管在機(jī)床內(nèi)平穩(wěn)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)后，使用右手握住推桿將車刀架緩慢平速的推送過去嗎，以達(dá)到將前管的內(nèi)徑切削，去除毛刺，車出平滑倒角的效果。相對(duì)來說，這道工序是比較累的。在工作過程中，有大量鐵屑飛濺到身上，手臂上，和面部。如果操作者不佩戴安全防護(hù)罩、圍裙、和袖套，很容易產(chǎn)生燙傷事故。而且儀表機(jī)床的發(fā)動(dòng)機(jī)就在左腳處，工作時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量熱量，在暑熱的日子里自然是更加辛苦了。
工學(xué)結(jié)合心得篇九
工學(xué)結(jié)合是一種追求實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，它將工程實(shí)踐與學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠在解決實(shí)際問題的同時(shí)提升自己的理論素養(yǎng)。我作為一名工學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中深刻體會(huì)到了工學(xué)結(jié)合的重要性，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體悟，分享一下我的心得。
第二段：實(shí)踐是理論的檢驗(yàn)。
工學(xué)結(jié)合強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合，實(shí)踐不僅可以驗(yàn)證理論的正確性，而且可以幫助我們深入理解理論。在我修習(xí)材料科學(xué)與工程專業(yè)時(shí)，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論知識(shí)。通過親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我不僅更加深入地理解了材料的性質(zhì)和特點(diǎn)，還鍛煉了動(dòng)手操作能力。同時(shí)，在實(shí)踐中遇到問題，我們也需要運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析與解決。這一過程使我不僅僅是對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了解決問題的能力。
第三段：理論指導(dǎo)實(shí)踐。
學(xué)習(xí)學(xué)科的理論知識(shí)，能夠?qū)こ虒?shí)踐起到指導(dǎo)作用。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)睦碚撃Ｐ秃头椒ㄟM(jìn)行應(yīng)用。我曾在化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)中遇到一道較為復(fù)雜的問題，需要通過氣體傳質(zhì)理論進(jìn)行分析。在經(jīng)過理論學(xué)習(xí)后，我能夠運(yùn)用所學(xué)的氣體傳質(zhì)理論知識(shí)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一致的原因，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。這次實(shí)踐不僅讓我鞏固了理論知識(shí)，還提升了我的實(shí)踐能力。
第四段：綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
工學(xué)結(jié)合能夠培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。在進(jìn)行工程實(shí)踐時(shí)，我們需要合理安排時(shí)間并協(xié)調(diào)各種資源。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)使我懂得了時(shí)間的珍貴，教會(huì)了我如何有效地管理時(shí)間。同時(shí)，實(shí)踐中還需要與他人合作完成任務(wù)，這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在一次大型工程項(xiàng)目中，我不僅需要與隊(duì)友密切合作，還需要與其他專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流和協(xié)調(diào)，這對(duì)我個(gè)人的綜合素質(zhì)提升起到了重要的作用。
工學(xué)結(jié)合不僅對(duì)于個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提升有著重要意義，還對(duì)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著深遠(yuǎn)的影響。在工程實(shí)踐中，我們需要解決復(fù)雜的問題，這培養(yǎng)了我們分析和解決問題的能力，這些能力在未來的工作中將起到重要的作用。同時(shí)，工學(xué)結(jié)合還使我產(chǎn)生了對(duì)工程研究的熱情，我決定繼續(xù)深造并從事相關(guān)工作，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
工學(xué)結(jié)合不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種思維方式。通過工學(xué)結(jié)合，我深刻體會(huì)到實(shí)踐與理論相互促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我多方面的能力，提高了我的綜合素質(zhì)。工學(xué)結(jié)合對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，不斷完善自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
工學(xué)結(jié)合心得篇十
工學(xué)結(jié)合是指將工程技術(shù)與學(xué)習(xí)理論知識(shí)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。在實(shí)際操作中，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己在工程領(lǐng)域的實(shí)踐能力。在過去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了工學(xué)結(jié)合的重要性和優(yōu)勢。心得和體會(huì)主要有以下幾個(gè)方面。
首先，工學(xué)結(jié)合有助于理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。學(xué)習(xí)理論知識(shí)只停留在書本上，往往是枯燥的和抽象的。但是當(dāng)我們將理論知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合，將其運(yùn)用于實(shí)際問題中時(shí)，才能真正加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。比如，在學(xué)習(xí)控制原理的過程中，我曾經(jīng)感到迷茫和困惑。但是當(dāng)我參與某個(gè)實(shí)際項(xiàng)目時(shí)，需要運(yùn)用控制系統(tǒng)的知識(shí)來優(yōu)化產(chǎn)品的性能時(shí)，我才真正體會(huì)到了控制原理的重要性和實(shí)用性。只有在實(shí)踐中，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的竅門和規(guī)律，也才能更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。
其次，工學(xué)結(jié)合有助于培養(yǎng)綜合能力。在工程實(shí)踐中，我們不僅僅需要應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，還需要運(yùn)用自己的創(chuàng)新和解決問題的能力。通過參與實(shí)際項(xiàng)目和工程實(shí)踐，我意識(shí)到了理論知識(shí)的局限性，也發(fā)現(xiàn)了自己在解決實(shí)際問題時(shí)的不足之處。只有通過實(shí)踐中的反思和總結(jié)，不斷地提高自己的思考和解決問題的能力，才能逐步成長為具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的工程技術(shù)人才。
再次，工學(xué)結(jié)合有助于增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。工程是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識(shí)只是基礎(chǔ)，實(shí)際操作和實(shí)踐能力才是工程師的核心競爭力。通過參與實(shí)際項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了使用各種工具和設(shè)備，掌握了各種實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐技巧，從而提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)直接應(yīng)用到具體實(shí)踐中，不僅可以加深理解，還可以培養(yǎng)自己的實(shí)踐技巧和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 最后，工學(xué)結(jié)合有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)際項(xiàng)目中，我們往往需要與其他成員合作共同完成任務(wù)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)合作中，不僅可以互相學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)友情和凝聚力。通過參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還鍛煉了自己的合作能力和抗壓能力。
綜上所述，工學(xué)結(jié)合是一種重要的學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐方法。通過與實(shí)際工程項(xiàng)目的結(jié)合，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的綜合能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的工程夢想做出更大的貢獻(xiàn)。
工學(xué)結(jié)合心得篇十一
引言：
五結(jié)合是指中國共產(chǎn)黨黨風(fēng)廉政建設(shè)的五個(gè)重要方面，即思想建設(shè)與組織建設(shè)的結(jié)合、紀(jì)律建設(shè)與制度建設(shè)的結(jié)合、永遠(yuǎn)在路上與全面從嚴(yán)治黨的結(jié)合、追求真理與發(fā)揚(yáng)民主的結(jié)合，以及黨員干部職業(yè)道德與黨風(fēng)廉政建設(shè)的結(jié)合。這五個(gè)方面相互聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互滲透，為我們提供了一套全面、系統(tǒng)的思路和路徑，對(duì)于黨的建設(shè)和治理能力的提升具有重要意義。以下是我的一些體會(huì)和心得。
第一段：思想建設(shè)與組織建設(shè)的結(jié)合。
思想建設(shè)是黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)，而組織建設(shè)是黨的政治建設(shè)的重要保障。這兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成。在黨組織進(jìn)行思想建設(shè)時(shí)，通過組織的力量來推動(dòng)全體黨員共同學(xué)習(xí)、傳承和堅(jiān)持黨的理論和主張，提高黨員的思想認(rèn)識(shí)。通過有機(jī)地結(jié)合思想建設(shè)和組織建設(shè)，我們能夠使黨組織具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)黨的意志的凝聚和傳達(dá)，為黨的事業(yè)提供強(qiáng)大的組織動(dòng)力。
第二段：紀(jì)律建設(shè)與制度建設(shè)的結(jié)合。
紀(jì)律建設(shè)是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，而制度建設(shè)是紀(jì)律建設(shè)的保障和支持。黨員必須嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，黨的紀(jì)律是黨員光榮和權(quán)力的約束。通過加強(qiáng)制度建設(shè)，明確權(quán)力的運(yùn)行規(guī)則，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，構(gòu)建一套完善的懲治腐敗和防范腐敗的制度體系，我們才能確保黨員干部的行為符合黨的要求，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。
第三段：永遠(yuǎn)在路上與全面從嚴(yán)治黨的結(jié)合。
"永遠(yuǎn)在路上"是黨的政治建設(shè)的根本要求和基本準(zhǔn)則，全面從嚴(yán)治黨是黨的建設(shè)的總要求。永遠(yuǎn)在路上要求我們始終堅(jiān)持不懈地追求黨的事業(yè)和理想信念，永不停歇。全面從嚴(yán)治黨要求我們堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不放松，堅(jiān)持黨的紀(jì)律和制度不松勁，堅(jiān)持反腐敗斗爭不懈怠。這種"永遠(yuǎn)在路上"的追求和全面從嚴(yán)治黨的要求能夠相互支持和促進(jìn)，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展黨的執(zhí)政地位，推動(dòng)黨的事業(yè)持續(xù)發(fā)展。
第四段：追求真理與發(fā)揚(yáng)民主的結(jié)合。
追求真理是黨的建設(shè)的靈魂和根本目的，而發(fā)揚(yáng)民主是追求真理的有效途徑。在黨組織進(jìn)行追求真理時(shí)，通過發(fā)揚(yáng)民主，黨員之間可以開展廣泛的討論和交流，充分發(fā)揮每個(gè)黨員的主觀能動(dòng)性和主觀創(chuàng)造性，提高組織決策的科學(xué)性和針對(duì)性。通過真理與民主的結(jié)合，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)黨的理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，推動(dòng)黨的事業(yè)的順利發(fā)展。
第五段：黨員干部職業(yè)道德與黨風(fēng)廉政建設(shè)的結(jié)合。
黨員干部是黨的事業(yè)的中堅(jiān)力量，職業(yè)道德是黨員干部應(yīng)具備的品質(zhì)。黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，要求黨員干部嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，廉潔奉公，勤勉盡責(zé)，履行好黨員的義務(wù)和職責(zé)。通過黨員干部職業(yè)道德與黨風(fēng)廉政建設(shè)的結(jié)合，我們能夠保證黨員干部的作風(fēng)正派，為人民群眾樹立良好的榜樣，提高黨的形象和威信。
結(jié)論：
五結(jié)合是中國共產(chǎn)黨黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要方面，各個(gè)方面之間相互聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互滲透，形成了一整套完整的思路和路徑。我們應(yīng)始終堅(jiān)持五結(jié)合的要求，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，在全黨上下形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，為黨的事業(yè)提供有力保障。同時(shí)，我們也要不斷總結(jié)和充實(shí)五結(jié)合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和提升黨的建設(shè)水平，使中國共產(chǎn)黨永葆旺盛的生命力和戰(zhàn)斗力。
工學(xué)結(jié)合心得篇十二
第一段：引言（150字）。
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，科技日新月異，工學(xué)結(jié)合成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素。近年來，越來越多的人開始意識(shí)到工學(xué)結(jié)合的重要性，并且努力將自己的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，以提高工作效率和創(chuàng)新能力。在本文中，我將分享我在這一方面的體會(huì)和心得，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)。
第二段：實(shí)踐與理論相結(jié)合（250字）。
工學(xué)結(jié)合最直接的體現(xiàn)就是實(shí)踐與理論的相結(jié)合。在我專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到理論只有與實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮出最大的價(jià)值。通過參與實(shí)際項(xiàng)目和實(shí)踐操作，我得以更加深入地理解和應(yīng)用從書本上學(xué)到的知識(shí)。實(shí)踐使我對(duì)問題的把握更加準(zhǔn)確，理論使我能夠更好地分析和解決問題。實(shí)踐與理論的結(jié)合不僅提高了我的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了我的創(chuàng)新能力。
第三段：跨學(xué)科的融合（250字）。
工學(xué)結(jié)合不僅僅是實(shí)踐與理論的結(jié)合，而且還涉及到不同學(xué)科的融合?，F(xiàn)代社會(huì)的問題往往十分復(fù)雜，很少僅僅通過單一學(xué)科的知識(shí)和方法就能解決。因此，我們需要跨學(xué)科的知識(shí)和思維方式來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。通過與其他學(xué)科的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了跨學(xué)科思維，能夠從不同的角度看待問題，提出更加全面和創(chuàng)新的解決方案?？鐚W(xué)科的融合不僅拓寬了我的視野，也增加了我的工作能力和競爭力。
第四段：工學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新能力（250字）。
工學(xué)結(jié)合可以激發(fā)創(chuàng)新能力。在我從事的工作中，我發(fā)現(xiàn)只有將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，才能提出獨(dú)特和創(chuàng)新的解決方案。通過將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多傳統(tǒng)的解決方法效率低下且不適用于現(xiàn)實(shí)場景。在這種情況下，我開始思考如何結(jié)合學(xué)科的知識(shí)和技能，提出更好的解決方案。在實(shí)踐中不斷嘗試和探索，我逐漸培養(yǎng)出了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，使我在工作中更加具有競爭力。
第五段：未來的展望（300字）。
展望未來，我堅(jiān)信工學(xué)結(jié)合將在各個(gè)領(lǐng)域的重要性不斷增強(qiáng)。只有通過工學(xué)結(jié)合，我們才能更好地解決現(xiàn)實(shí)生活和工作中的問題。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí)，注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該與其他領(lǐng)域的專家和人才進(jìn)行合作和交流，實(shí)現(xiàn)互利共贏。只有不斷加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，我們才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
總結(jié)（150字）。
工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢，實(shí)踐與理論、跨學(xué)科的融合以及創(chuàng)新能力的提升成為每個(gè)人必備的能力。通過工學(xué)結(jié)合，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和長遠(yuǎn)的社會(huì)進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極探索和實(shí)踐工學(xué)結(jié)合的方法，與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的綜合素質(zhì)。只有不斷加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，我們才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，奮發(fā)向前。
工學(xué)結(jié)合心得篇十三
工作有一個(gè)月了，該記錄下這個(gè)月做的情況。其實(shí)最詳細(xì)的就是周記了，我的周記里詳細(xì)說明的就是一天中具體到幾點(diǎn)具體做哪些事，然后總結(jié)自己的感想。每天下來都有那么多的感悟，每周下來也是，現(xiàn)在每月也有一個(gè)總結(jié)。
記得還是小時(shí)候，小學(xué)的時(shí)候，老師讓我們記日記，到了初中的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間的原因，功課較多的，老師讓我們寫周記，到了高中同樣也寫周記?，F(xiàn)在大學(xué)懶了，沒有人要求了，也沒有寫什么日記，周記，更不用說月記了。只是有時(shí)候，遇到不順心的事，拿著本子寫下心情或許在qq的個(gè)性簽名下寫下心情。
六月，這個(gè)月的生活安排得井井有條，一方面是公司安排的，另一方面就是自己安排的了。每天正常上下班是一個(gè)規(guī)律，回到宿舍自己也是一個(gè)安排。想利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一番工作上沒有學(xué)到過的知識(shí)。想利用這三個(gè)月的上班的業(yè)余時(shí)間學(xué)一門會(huì)計(jì)，想考出一門證書。以后為工作找一個(gè)好的鋪墊。這次的上班與我們所學(xué)的專業(yè)真得不靠不到邊的，所以這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)想多學(xué)點(diǎn)，以備不須之用。不怕學(xué)得不多，就怕書到用時(shí)方恨少。
這個(gè)月的工作可以說，都是在公司的大會(huì)議室里上課的，沒有正式上班了。這次的上課具體為我們下二個(gè)月的工作作為一個(gè)鋪墊。通過這樣一個(gè)月的公司的人員的培訓(xùn)，我終于明白了幾點(diǎn)。第一，我們應(yīng)該為自己的未來規(guī)劃下。因?yàn)槲覀儾辉偈切『⒆恿?，什么事由不得爸媽或別人來幫我們決定。現(xiàn)在的重任在我們的手中。所以我們要把握好一切，我們的規(guī)劃就是我們前進(jìn)的導(dǎo)航燈，沒有導(dǎo)航燈我們會(huì)迷失方向，走錯(cuò)路。更可怕的就是怕錯(cuò)了找不到回來的路。在面對(duì)失敗的時(shí)候，我們不能氣餒。就像陳安之所說的“人生沒有失敗，只有暫時(shí)的停止成功”一個(gè)人想要成功，不斷地努力，那么會(huì)不成功嗎？成功就等于目標(biāo)，有了目標(biāo)，成功離我們還遠(yuǎn)嗎？以下是我的人生目標(biāo)：1、近期目標(biāo)：（2015.7——2015.12）學(xué)習(xí)任務(wù)：通過英語cet-4，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)考試，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)。學(xué)好本專業(yè)知識(shí)。鍛煉任務(wù)：鍛煉自己的組織能力和人際交往能力。大三：學(xué)好文化科知識(shí)，爭取把英語cet—4過了。大三：努力打好專業(yè)課基礎(chǔ)，參加一些社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)自我的綜合能力。從多方面發(fā)展自我。大三：盡心完成自己的論文設(shè)計(jì)，多收集一點(diǎn)關(guān)于各種自己喜歡公司的動(dòng)態(tài)，最后選擇一家在自己專業(yè)方面有發(fā)展前途的公司就業(yè)。2、中期目標(biāo)：（2011.1-----2015.12）在杭州選擇一家發(fā)展較好的公司，然后從基層開始做起，積累工作經(jīng)驗(yàn)為自己將來的事業(yè)奠定一個(gè)基礎(chǔ)。3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2015.7-----？）回自己的家鄉(xiāng)發(fā)展，同時(shí)考慮好自己的婚姻大事。
第二，在這短短的一個(gè)月的.實(shí)習(xí)里，我體會(huì)到了以前沒有體會(huì)到的公司勾心斗角的事。公司里多女人就容易發(fā)生事端。這個(gè)月的進(jìn)行了二次的考試，第一次考試，我本來是80多分的，可是最后的成績公布出來我是75分，就是按照公司的規(guī)定來說，我是不及格的。（100分試卷80及格）當(dāng)時(shí)我的組長為了這個(gè)事和考試的人員吵了，說憑什么扣我的分。她們說我平時(shí)哪里表現(xiàn)不好，就扣分了。因?yàn)樗齻冇浵乱恍┪覀兤綍r(shí)的小錯(cuò)誤，所以沒有辦法，爭不過。?第二次的考試，我89分，終于可以嘗下成功的喜悅?？墒俏医M長卻辭職了，因?yàn)樵诖饲耙惶?，他為了我們?shí)習(xí)生的權(quán)益又和她們吵了，同時(shí)覺得這工資太少，就走人了。他的性格可能太暴躁，可是為人真得不錯(cuò)，公司的人都這么夸他的耶。
第三，在這個(gè)公司里，我所接觸到的公司的人員都說這個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)沒有人情味。高高在上的，讓我們這些小職員看到他們要頭向上傾才能看他們的。這些我全都看在眼里，放在心里，我想以后我出去正式上班的時(shí)候，這些事情是常有的。以后不會(huì)為看到這一幕而嘆息。
為些我真得感謝學(xué)校給我們這一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓我慢慢步入這個(gè)大魚吃小魚，小魚吃草的社會(huì)。不過我會(huì)堅(jiān)持我的原則一定把這三個(gè)月做完，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持就是勝利，同時(shí)我在這兒也鍛煉了自己的脾氣，算是一個(gè)磨煉我的一個(gè)地方。要相信，只要有付出,才能有收獲.未來,掌握在自己手中。
2015年6月至9月07級(jí)三個(gè)營銷專業(yè)2個(gè)班級(jí)94名學(xué)生進(jìn)行了工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)，各項(xiàng)工作現(xiàn)已結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善和推進(jìn)工學(xué)結(jié)合工作，我們對(duì)本次工作作如下總結(jié)：
一、高度重視，準(zhǔn)備充分
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要教育形式，是職業(yè)教育“實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性”的必然要求，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能”人才的有效途徑。做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作也是示范性院校建設(shè)的重要內(nèi)容。本次頂崗實(shí)習(xí)是在06級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開的，在充分總結(jié)和完善06級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，系成立了以系副主任程勤華老師為組長、教研室主任、指導(dǎo)老師、相關(guān)班級(jí)班主任、系辦老師組成的工學(xué)結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為工學(xué)結(jié)合的順利實(shí)施提供了強(qiáng)有力的組織保障。工學(xué)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，專題研究包括教學(xué)計(jì)劃的修訂、學(xué)生崗位如何保障落實(shí)、學(xué)生安全工作如何保證等等方面，做到想在前、做在前。
為了讓學(xué)生從思想上重視工學(xué)結(jié)合，以積極的態(tài)度參與本次實(shí)習(xí)，早在2015年11月就對(duì)07級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了工學(xué)結(jié)合宣講，系里選拔6名06級(jí)的學(xué)生，分組到07級(jí)各班級(jí)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流。06級(jí)學(xué)生從自身的角度出發(fā)，和同學(xué)們交流了自己在暑假工學(xué)結(jié)合過程中的體會(huì)和收獲，讓07級(jí)學(xué)生了解工學(xué)結(jié)合不僅讓自己在學(xué)習(xí)和工作的有效結(jié)合中更好地熟悉生產(chǎn)情況，掌握崗位技能，了解各個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求，獲得了適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)環(huán)境和解決實(shí)際問題的能力，而且進(jìn)一步提高了自身的道德修養(yǎng)，形成了綜合職業(yè)素養(yǎng)，為將來參加實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。會(huì)上各教研室針對(duì)本專業(yè)的具體要求，對(duì)07級(jí)學(xué)生2015年工學(xué)結(jié)合工作作了動(dòng)員，及時(shí)制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，為順利開展頂崗實(shí)習(xí)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。
二、全程跟蹤，有序展開
實(shí)習(xí)單位落實(shí)? 鑒于我系專業(yè)的特點(diǎn)，在實(shí)習(xí)單位的落實(shí)上一向比較困難，即使愿意接納也只能安排不多的學(xué)生實(shí)習(xí)。因此，為了做好實(shí)習(xí)單位的落實(shí)工作，我們充分利用教師的課堂教學(xué)、班主任平時(shí)的溝通、教研室專門的動(dòng)員大會(huì)等形式，讓學(xué)生充分意識(shí)到這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，而不僅僅只是一個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過學(xué)生自找和老師推薦相結(jié)合的方法，以及學(xué)院職能部門的大力幫助下，基本上都在實(shí)習(xí)開始的前2周內(nèi)落實(shí)了的單位，保證了實(shí)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，也保證了實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)期間也有少部分學(xué)生變換過實(shí)習(xí)單位，變換實(shí)習(xí)單位的主要原因是原實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)量較少，實(shí)習(xí)項(xiàng)目不多等。
學(xué)生實(shí)習(xí)的單位共有150余家，其中杭州地區(qū)占近60%；本次實(shí)習(xí)我們采用了集中加分散的實(shí)習(xí)方式，我們針對(duì)營銷和管理專業(yè)的學(xué)生，聯(lián)系了宏圖三胞（30人）、寧波水上樂園（13人）、杭州童玩節(jié)（16人）三家單位作為試點(diǎn)，摸索集中實(shí)習(xí)在經(jīng)管類專業(yè)推行的可行性。
從學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位來看，絕大多數(shù)同學(xué)都能聯(lián)系專業(yè)特點(diǎn)，只有個(gè)別同學(xué)在行政崗位實(shí)習(xí)：國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位主要有外貿(mào)業(yè)務(wù)助理、外貿(mào)單證員、外貿(mào)跟單員、國際貨運(yùn)代理、商務(wù)管理、市場開拓、產(chǎn)品促銷等；企管專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位主要有人力資源管理、車間生產(chǎn)管理、倉庫管理、銷售、文員、包裝等；營銷專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位分布主要以現(xiàn)場銷售、電話營銷、銷售內(nèi)勤、市場策劃、渠道維護(hù)等為主，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的的內(nèi)容與專業(yè)的聯(lián)系非常緊密，專業(yè)貼近度在90%以上。
過程監(jiān)控管理? 按照院、系的整體部署，實(shí)習(xí)過程中實(shí)施“雙導(dǎo)師制”， 給每個(gè)學(xué)生都配備了學(xué)校指導(dǎo)老師，要求與學(xué)生每周至少聯(lián)系一次，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的各種問題。本次實(shí)習(xí)共有28名老師參與學(xué)生的聯(lián)系與指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)過程中老師通過電話、電子郵件、實(shí)地走訪等形式與學(xué)生保持聯(lián)系，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，為了督促實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)工作，系部還不定期的抽查了教師的指導(dǎo)記錄，檢查發(fā)現(xiàn)，老師的指導(dǎo)及時(shí)且記錄詳實(shí)，并要求各教研室每周上報(bào)一次周報(bào)表，對(duì)一周的實(shí)習(xí)信息予以匯總，也便于系里整體的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)。
根據(jù)協(xié)調(diào)，系里統(tǒng)籌安排了老師走訪了部分實(shí)習(xí)學(xué)生的工作現(xiàn)場，并與企業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，國貿(mào)專業(yè)還召開了公司主管、學(xué)生共同參加的座談會(huì)，座談中學(xué)生談了本次實(shí)習(xí)階段的體會(huì)與自身的不足，明確了今后努力的方向；公司主管也談了實(shí)習(xí)期間學(xué)生留給他們的印象，善意地指出了學(xué)生的缺點(diǎn)，提出了對(duì)學(xué)生的希冀。這樣不僅在企業(yè)、學(xué)生之間搭起了一座溝通的橋梁，也有利于教師聽取企業(yè)、學(xué)生的意見，進(jìn)行教學(xué)改革，惠及更多的學(xué)生。從老師走訪了解的情況來看，實(shí)習(xí)單位對(duì)這次實(shí)習(xí)也是比較重視的，所有學(xué)生都有專人負(fù)責(zé)管理，都能根據(jù)單位具體崗位的情況來安排學(xué)生實(shí)習(xí)。學(xué)生也基本上都能較好地遵守學(xué)校工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)制度和具體要求，較好地適應(yīng)并學(xué)習(xí)了企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容。盡管他們?cè)诓煌钠髽I(yè)，做不同的工作，但多數(shù)學(xué)生基本上都能較好地了解、熟悉公司經(jīng)營業(yè)務(wù)，自己也很快適應(yīng)并勝任工作。學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)本身的認(rèn)可度比較高。普遍認(rèn)為實(shí)習(xí)能真正把理論與事實(shí)進(jìn)行了比較，在實(shí)踐中對(duì)自己的動(dòng)手能力、專業(yè)水準(zhǔn)進(jìn)行了有效的檢驗(yàn)和提升，家長對(duì)這一方式也比較肯定。
總結(jié)反饋交流??? 實(shí)習(xí)結(jié)束后，各教研室和系里也及時(shí)予以了資料匯總，并分專業(yè)進(jìn)行了交流，各專業(yè)各選拔一位07級(jí)的學(xué)生到08級(jí)班級(jí)做對(duì)口-交流，為07級(jí)學(xué)生工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)早早的做了動(dòng)員工作。
三、及時(shí)完善，積極推進(jìn)
通過這次實(shí)習(xí)，我們認(rèn)為，主要有以下幾個(gè)方面的成效：
1、學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高??? 工學(xué)結(jié)合不僅能增加學(xué)生的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，更重要的是它能使學(xué)生切身地感受到真實(shí)的工作場景，學(xué)到真正的技能，學(xué)生經(jīng)歷了與職業(yè)人之間的溝通，領(lǐng)略了行業(yè)以及崗位的文化氛圍，深化了學(xué)生對(duì)職業(yè)角色、職業(yè)選擇、職業(yè)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生很好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，具體有以下幾個(gè)方面：
（1）在品德方面。培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)工作中的艱辛有了更深的理解，對(duì)工作的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是工作中要堅(jiān)持，要有耐心和細(xì)心。
（2）在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面。能做到理論聯(lián)系實(shí)際，融會(huì)貫通各門專業(yè)課的知識(shí)，從簡單的識(shí)記層面過渡到分析、應(yīng)用階段。
（3）在工作能力方面。提高了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的綜合能力，不僅實(shí)踐技能迅速提升，而且還增強(qiáng)了競爭意識(shí)、效益觀念。
（4）拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道? 由于有些學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的突出表現(xiàn)，企業(yè)已答應(yīng)畢業(yè)后接為公司的一員。
2、師資建設(shè)進(jìn)一步深入??? 建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、勇于創(chuàng)新的“雙師型”師資隊(duì)伍是推行工學(xué)結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高技能人才的重要保證。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生和走訪企業(yè)時(shí)，深入一線，與企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)能手溝通了信息，了解了本專業(yè)在實(shí)踐中的最新發(fā)展變化情況，及時(shí)更新了專業(yè)知識(shí)信息，了解了企業(yè)用人需求，進(jìn)一步推進(jìn)了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。
3、教學(xué)資源進(jìn)一步豐富? 工學(xué)結(jié)合不僅能較好地解決實(shí)踐教學(xué)條件不足的矛盾，更重要的是它能使我們面向整個(gè)社會(huì)統(tǒng)籌教育資源，充實(shí)和優(yōu)化教育資源，改善辦學(xué)條件，特別是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條件和教師隊(duì)伍等方面的條件，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)競爭力。
當(dāng)然，本次實(shí)習(xí)中也存在著一定的問題，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：
1、企業(yè)資源欠缺??? 由于實(shí)習(xí)單位完全依靠學(xué)生自行解決還存在一定的難度，學(xué)校的資源也有一定的局限性，導(dǎo)致部分學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能落實(shí)實(shí)習(xí)單位，或者是落實(shí)了單位，實(shí)習(xí)崗位的專業(yè)緊密度也不高，影響了實(shí)習(xí)效果，這就要求學(xué)校進(jìn)一步加大校企合作的力度，為學(xué)生開展頂崗實(shí)習(xí)提供有力的保障。
2、師資力量薄弱??? 由于我系的師資緊缺，老師的指導(dǎo)任務(wù)比較重，安排走訪學(xué)生也存在很大的困難，尤其是要做到100％以上的走訪，有一定的難度，為達(dá)到走訪率，不得不協(xié)調(diào)老師跨專業(yè)走訪，影響了指導(dǎo)效果。
3、學(xué)生管理存在隱患??? 由于專業(yè)的特殊性，造成學(xué)生實(shí)習(xí)單位比較分散，不利于學(xué)校的管理，而且七八月份是最熱的季節(jié)，有些學(xué)生在學(xué)校住宿或在外租房，上下班路途遠(yuǎn)及住宿條件不理想，個(gè)別學(xué)生還發(fā)生中暑，如果將實(shí)習(xí)時(shí)間做些，將有助于學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)的內(nèi)容也將更加充實(shí)，頂崗的可能性也將大大提高。
近來，本人通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“工學(xué)結(jié)合”相關(guān)的職教理論資料，對(duì)“工學(xué)結(jié)合”合這一模式有了較為進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)及深層次的理解。
工學(xué)結(jié)合教育模式由來已久，最早可以追溯到英國桑得蘭德技術(shù)學(xué)院工程系和土木建筑系于1903年開始實(shí)施的“三明治”教育模式。在1906年，美國俄亥俄州辛辛那提大學(xué)開始實(shí)施與英國基本相同的工學(xué)結(jié)合教育模式，并稱之為“合作教育”。1983年世界合作教育協(xié)會(huì))在美國成立，協(xié)會(huì)成員來自40多個(gè)國家，每年召開一次國際性會(huì)議，影響越來越大。2000年協(xié)會(huì)理事會(huì)經(jīng)討論決定，將合作教育改為“與工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)” (work—integrated learning)，在我們國家即稱之為“工學(xué)結(jié)合”。 工學(xué)結(jié)合教育模式之所以能持續(xù)100年經(jīng)久不衰，主要?dú)w功于它切合實(shí)際的理念，那就是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)就業(yè)競爭能力為目的，以市場需求為運(yùn)作平臺(tái)。此外，對(duì)對(duì)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)知識(shí)和技能的提升起到了促進(jìn)作用。
這種教育模式給學(xué)生帶來了以下幾方面的利益：
(1)使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)；
(7)有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，使他們有優(yōu)先被雇主錄取的機(jī)會(huì)，其就業(yè)率高于未參加普教的學(xué)生。
同時(shí)，它又促進(jìn)了中職教師的專業(yè)發(fā)展：
(1)工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師參與教學(xué)改革
為了順利實(shí)施工學(xué)結(jié)合，完成高技能人才培養(yǎng)的使命，中職教師首先必須重新設(shè)計(jì)與專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群相對(duì)應(yīng)的基于工作過程導(dǎo)向或?qū)W生需求導(dǎo)向課程；其次，教師還要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及過程為依據(jù)整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做合一，理論與實(shí)踐一體化。再次，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，選擇工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)一體化等教學(xué)模式，以符合學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。最后，教師必須要根據(jù)課程的特點(diǎn)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建立虛擬社會(huì)、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境來優(yōu)化教學(xué)過程，設(shè)計(jì)架構(gòu)合理、有效共享的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和實(shí)踐教學(xué)模式。工學(xué)結(jié)合不僅要求其教師是教授者，還必須扮演技能師傅、課程專家、社會(huì)工作者等多重角色，從而促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能以及教育教學(xué)綜合素質(zhì)的提升和發(fā)展。
(2)工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師反思教學(xué)
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往在熟悉教材之后，特別容易陷入機(jī)械重復(fù)的教學(xué)實(shí)踐中，處在經(jīng)驗(yàn)性思維定勢、照搬書本、崇拜權(quán)威的惰性教學(xué)之中。但工學(xué)結(jié)合猛烈地沖擊著教師的定勢平衡，學(xué)生既不專心致志于教師津津樂道理論知識(shí)和學(xué)科體系，也不甘于成為文明觀眾被動(dòng)欣賞教師在三尺舞臺(tái)上精彩演出，更不癡迷于學(xué)術(shù)氛圍濃郁的校園文化，這迫使教師不得不重新有針對(duì)性地審視自己的教學(xué)行為表現(xiàn)，積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，通過回顧、診斷、自我調(diào)控等方式來思索和修正教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)策略，嘗試和探索教、學(xué)、做合一、理論與實(shí)踐結(jié)合、校內(nèi)外一體化等教學(xué)模式。這樣，中職教師便慢慢地把自我教學(xué)實(shí)踐反思看成是必需的和必要的，并積極努力地去塑造自我，發(fā)展自我，完善自我，對(duì)自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進(jìn)自我學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)生自我發(fā)展。反思教學(xué)是現(xiàn)代教師素質(zhì)的重要組成部分，也是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素和動(dòng)力之源。
（3）工學(xué)結(jié)合驅(qū)使教師參與教育科研
傳統(tǒng)的中職教師安于技工式的流水線機(jī)械教學(xué)或者快餐式的短期培訓(xùn)，教育科研的意識(shí)和能力欠缺，這嚴(yán)重阻礙了中職教師的專業(yè)地位提升以及專業(yè)水平發(fā)展。但工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師反思教學(xué)，而反思教學(xué)的載體就是教育行動(dòng)研究。工學(xué)結(jié)合向產(chǎn)、學(xué)、研一體化轉(zhuǎn)向也為教師成為研究者提供了許多嶄新的課題和壓力。教師要完成高技能人才培養(yǎng)的歷史使命就必須探討育人規(guī)律、反思自身的教育實(shí)踐而成為教育的研究者。教師不再是被動(dòng)地聽從管理人員、教育學(xué)者、課程論和教材專家的指導(dǎo)，而是向?qū)W者型、研究型、專家型的教師發(fā)展。
雖然目前中職學(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)及人才培養(yǎng)模式改革還存在諸多問題，只要我們不斷地研究和探索，問題一定能逐步解決，工學(xué)結(jié)合、終身學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育長效機(jī)制也一定能建立起來，真正實(shí)現(xiàn)校企資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、利益雙贏的良性循環(huán)。
機(jī)械組 xxx
工學(xué)結(jié)合心得篇十四
第一段：引言（200字）。
談心是一種溝通與交流的方式，通過傾聽他人的心聲，了解他們的困惑、矛盾和需要，從而提供幫助與支持。結(jié)合談心是近年來出現(xiàn)的一種方法，旨在通過結(jié)合心理咨詢的知識(shí)和技巧，更深入地了解他人并提供更有效的解決方案。通過我自身的實(shí)踐體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了結(jié)合談心的重要性，并從中收獲了許多啟示與感悟。
第二段：結(jié)合談心的目標(biāo)與方法（200字）。
結(jié)合談心的核心目標(biāo)是幫助他人解決問題、調(diào)整心態(tài)、提升心理素質(zhì)。在實(shí)施結(jié)合談心時(shí)，我們需要借鑒心理咨詢的相關(guān)知識(shí)和技巧，靈活運(yùn)用。具體方法包括主動(dòng)傾聽和同理心，通過積極提問引導(dǎo)對(duì)方深入思考，以及合理運(yùn)用情感等等。通過這些方法，我們能更好地了解對(duì)方的內(nèi)心需求，并給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。
第三段：結(jié)合談心的價(jià)值與意義（200字）。
結(jié)合談心不僅能深入了解別人內(nèi)心的真實(shí)想法和情感，而且有助于建立親密的人際關(guān)系。通過談心，我們能增進(jìn)互相之間的信任和理解，培養(yǎng)真實(shí)的溝通與共鳴。此外，結(jié)合談心還能促進(jìn)自我成長和個(gè)人修養(yǎng)，提升我們的觀察力和洞察力。通過反思、總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并改進(jìn)自己的行為方式。
在我自身的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到結(jié)合談心的效果與價(jià)值。我曾經(jīng)與一位朋友進(jìn)行了多次結(jié)合談心的交流，了解了他在工作上的壓力和困惑。通過仔細(xì)傾聽和提問，我?guī)椭崂砹藛栴}，并給予了一些具體的解決方案。隨著談心的深入，他逐漸解放了自己的思考，找到了發(fā)展的方向。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了結(jié)合談心的力量，并意識(shí)到我們每個(gè)人都可以通過運(yùn)用談心的方式，幫助他人走出困境，改善生活。
第五段：總結(jié)與啟示（300字）。
結(jié)合談心是一種積極的方式，幫助我們更深入地理解他人，建立更為親密和融洽的關(guān)系。同時(shí)，它也能促進(jìn)自我成長和個(gè)人修養(yǎng)，提升我們的人際溝通能力。在實(shí)踐過程中，我們要保持謙卑和尊重，堅(jiān)持以對(duì)方的需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮結(jié)合談心的效果。通過結(jié)合談心，我們能夠從共情、傾聽和理解中獲取無限的智慧和力量，為他人和自己創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。結(jié)合談心，讓呼吸變得更寬廣，讓心靈與心靈更接近。
工學(xué)結(jié)合心得篇十五
第一段：引言（200字）。
談心是一種親密無間的交談方式，通過本心溝通來增進(jìn)彼此了解。談心不僅在家庭中被廣泛應(yīng)用，也在工作場所和社交圈中發(fā)揮著重要的作用。本文將以我個(gè)人的經(jīng)歷為例，分享談心給我?guī)淼膯⑹竞腕w會(huì)。
第二段：家庭與談心（250字）。
在家庭中，談心是增進(jìn)親密關(guān)系的有效手段。父母與子女之間的談心可以讓家庭成員更加了解彼此的內(nèi)心世界，建立起更加緊密的關(guān)系。在我與父母談心的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們之間的溝通更加順暢。不僅可以分享生活中的喜怒哀樂，還可以共同解決問題和面對(duì)困難。談心對(duì)于增進(jìn)家庭和諧和親密關(guān)系起著重要的作用。
第三段：職業(yè)與談心（250字）。
在職場上，談心也是一項(xiàng)重要的技能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，與下屬進(jìn)行談心能夠增進(jìn)雙方的相互理解。通過與下屬談心，我能夠更好地了解他們的需求和動(dòng)機(jī)，從而更好地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性。而作為員工，與同事談心也能夠加深彼此的關(guān)系，增加工作的合作性。在談心的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)的技巧，這對(duì)于工作團(tuán)隊(duì)的協(xié)作非常重要。
第四段：友情與談心（250字）。
友情是靠談心建立起來的一種特殊關(guān)系。通過談心，我與我的朋友們更加親近，能夠分享彼此的心情和經(jīng)歷。談心使我們的友誼更加堅(jiān)固，讓我們相互扶持和成長。在與朋友們進(jìn)行談心的過程中，我深刻體會(huì)到互相傾聽和支持的重要性。盡管我們各自有不同的生活經(jīng)歷和觀點(diǎn)，但談心使我們能夠理解和尊重彼此，從而加深友誼。
第五段：結(jié)語（200字）。
談心是一種簡單又有效的交流方式，它能夠增進(jìn)家庭和諧、職場合作和友誼親密。通過與家人、同事和朋友進(jìn)行談心，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。在談心中，我學(xué)會(huì)了傾聽、理解和支持，從而建立起更加深厚的人際關(guān)系。我相信，只有通過談心，我們才能夠真正地與他人產(chǎn)生聯(lián)系，增進(jìn)互相了解，從而推動(dòng)我們的關(guān)系向著更好的方向發(fā)展。因此，我會(huì)繼續(xù)積極地與他人進(jìn)行談心，從中獲得更多的收獲和成長。
工學(xué)結(jié)合心得篇十六
第一段：病痛是人生中不可避免的一部分，不同的疾病給我們帶來的心理和生理的沖擊也不盡相同。經(jīng)歷了病痛的折磨和痛苦之后，更多的是感悟和領(lǐng)悟到了一些人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，這些心得體會(huì)讓我深刻地明白了健康的重要性以及對(duì)待病痛的正確態(tài)度。
第二段：病痛帶給我最大的領(lǐng)悟就是珍惜健康。在健康的時(shí)候，我們常常會(huì)忽視身體的重要性，而當(dāng)疾病降臨時(shí)才意識(shí)到?jīng)]有健康就沒有幸福。曾經(jīng)，我在疾病的折磨下度過了幾個(gè)漫長的月份，每天都有不堪的疼痛伴隨著身體的各種不適。那段時(shí)間里，所希望的只是能夠恢復(fù)健康，重新站立起來。因此，我深深明白了健康的可貴。健康是我們無形之中擁有的一種財(cái)富，只有當(dāng)我們失去的時(shí)候才會(huì)真正體會(huì)到健康的重要性，珍惜健康是每個(gè)人應(yīng)該始終堅(jiān)守的信念。
第三段：病痛讓我更加心懷感激，對(duì)生活有了新的理解。疾病的痛苦讓我體驗(yàn)到了生命的脆弱，也體驗(yàn)到了生活的可貴。曾經(jīng)，在經(jīng)歷了一次嚴(yán)重的病痛之后，我發(fā)現(xiàn)自己重新?lián)碛辛私】岛突盍Γ@種感覺就像是重生一樣，讓我倍感幸運(yùn)和滿足。因此，我開始更加珍惜每一個(gè)平凡的日子，努力享受生活中的每一個(gè)瞬間。病痛教會(huì)了我感恩，讓我學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)從小事中體驗(yàn)生活的美好，這些都是病痛帶給我的珍貴財(cái)富。
第四段：病痛也使我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在病痛的折磨下，可能會(huì)感覺生活變得艱難和無助，但正是在這種無助中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。疾病讓我面對(duì)痛苦、面對(duì)生死的邊緣，每一次的痛苦都是磨練我內(nèi)心的機(jī)會(huì)。只有在承受病痛的過程中，我才能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的力量和毅力。病痛的經(jīng)歷讓我明白，只要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)，就能找到突破痛苦的方法，找到戰(zhàn)勝困難的力量。
第五段：病痛經(jīng)歷讓我對(duì)待疾病有了正確的態(tài)度。疾病是人生中不可避免的一部分，我們不能逃避，但我們可以選擇正確的態(tài)度去面對(duì)。病痛教會(huì)了我積極樂觀地面對(duì)生活，以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝疾病。面對(duì)病痛，我們不能消極嘲笑自己，也不能將病痛看作是折磨和無奈。相反，我們應(yīng)該用樂觀和堅(jiān)定的心態(tài)來面對(duì)疾病，積極尋找生活的希望和陽光。正是因?yàn)檫@種正確的態(tài)度，我們才能夠更好地對(duì)待病痛，更好地減少病痛給我們帶來的負(fù)面影響，讓病痛成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和契機(jī)。
總結(jié)：病痛是生活中的一部分，我們無法避免。但當(dāng)我們經(jīng)歷了病痛之后，我們會(huì)對(duì)生活有更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。珍惜健康、心懷感激、堅(jiān)強(qiáng)勇敢和正確態(tài)度是病痛給我們帶來的寶貴財(cái)富。我們要珍惜每一天，用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)病痛，讓每一次的痛苦都成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
工學(xué)結(jié)合心得篇十七
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情之后的思考和感悟，是我們從經(jīng)驗(yàn)中獲取的寶貴財(cái)富。結(jié)合心得體會(huì)不僅可以讓我們更好地理解事物的內(nèi)涵，還可以提升我們的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一些心得體會(huì)，并探討如何將這些體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐。
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合心得體會(huì)有助于更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)我閱讀一篇論文或者聽一個(gè)演講時(shí)，我會(huì)把我自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較和聯(lián)系，從而更深入地理解其中的道理和內(nèi)涵。例如，在學(xué)習(xí)歷史課程的過程中，我常常結(jié)合自己對(duì)當(dāng)代社會(huì)的觀察與理解來分析歷史事件的影響和意義，這樣不僅有助于記憶，還能拓寬我的思維和觀察角度。
在工作中，結(jié)合心得體會(huì)可以幫助我們提高工作效率和解決問題的能力。在我工作的領(lǐng)域，有很多復(fù)雜的問題需要解決，而僅僅依靠書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我嘗試將我對(duì)其他行業(yè)的觀察和體驗(yàn)與我所從事的工作相關(guān)聯(lián)，尋找類似問題的解決思路。我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅加快了問題解決的速度，還讓我在工作中獲得了更多的成就感和滿足感。
在日常生活中，結(jié)合心得體會(huì)可以讓我們更加從容和成熟地應(yīng)對(duì)各種情況。生活中常常會(huì)遇到讓我們困惑或猶豫的事情，而這時(shí)候回顧自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，會(huì)為我們提供解決問題的思路和方向。例如，當(dāng)我面臨著人際關(guān)系方面的問題時(shí)，我會(huì)回想過去自己所經(jīng)歷的類似情況，并運(yùn)用自己的心得體會(huì)來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的困境。這種結(jié)合心得體會(huì)的方式讓我更加冷靜和明智地處理復(fù)雜的人際關(guān)系問題。
【第四段：將心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐】。
將心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐是將我們的思維和行動(dòng)相結(jié)合的關(guān)鍵一步。擁有豐富的心得體會(huì)和知識(shí)是很重要的，但如果不能將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，也就無法發(fā)揮其真正的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該嘗試在實(shí)際生活中運(yùn)用自己的心得體會(huì)，去驗(yàn)證和完善它們。只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解和評(píng)估自己的心得體會(huì)，并且不斷提升自己的思維和創(chuàng)新能力。
【總結(jié)】。
結(jié)合心得體會(huì)是一個(gè)相當(dāng)有益的思維方法和行為方式，它可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高工作效率和解決問題的能力，同時(shí)在生活中也能幫助我們更加從容和成熟地應(yīng)對(duì)各種情況。將心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐是關(guān)鍵一步，只有通過實(shí)際行動(dòng)，我們才能真正理解和提升自己的思維和創(chuàng)新能力。通過不斷總結(jié)和應(yīng)用心得體會(huì)，我們能夠獲得更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)，提高自己在各個(gè)領(lǐng)域的能力和素質(zhì)。
工學(xué)結(jié)合心得篇十八
第一段：引言（200字）。
每個(gè)人都會(huì)不斷地經(jīng)歷各種各樣的事情，其中不乏艱辛與困惑，但也有成功與喜悅。在這個(gè)過程中，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累自己的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅是我們成長的見證，也是我們?nèi)松腔鄣慕Y(jié)晶。本文將從不同層面分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)樽x者帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段：學(xué)習(xí)與成長（200字）。
學(xué)習(xí)可以是枯燥乏味的，但它也是我不斷成長的源泉。一方面，學(xué)習(xí)使我不斷地汲取新知識(shí)。每當(dāng)我學(xué)到一門新技能或掌握一個(gè)新概念時(shí)，我都能感受到內(nèi)心的滿足和成就感。另一方面，學(xué)習(xí)也是一個(gè)與他人交流和互動(dòng)的過程。通過與同學(xué)和老師的討論，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠借鑒他人的見解和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地拓展自己的思維。
第三段：人際關(guān)系與互助（200字）。
人際關(guān)系是人生中不可或缺的一部分。我曾經(jīng)遇到過許多不同類型的人，有有趣的朋友，也有讓我感到困惑的同事。通過與他們的相處，我學(xué)到了如何與人溝通、合作，并且了解到每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和處事方式。在面對(duì)沖突和困難時(shí)，我嘗試去傾聽他人的觀點(diǎn)，并尋找解決問題的方法?；ブ屠斫馐蔷S系良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。
第四段：追求夢想與目標(biāo)（200字）。
追求夢想和目標(biāo)是我努力奮斗的動(dòng)力源泉。每個(gè)人都有自己的夢想和渴望。對(duì)我而言，追求夢想不僅僅是獲得成功和成就，更是一種追求內(nèi)心真正的滿足和幸福。在追求夢想的過程中，我意識(shí)到重要的是樹立明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，我也明白到并非每個(gè)夢想都會(huì)實(shí)現(xiàn)，但即使失敗了，我也會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷調(diào)整自己的方向和策略。
第五段：感悟與展望（200字）。
總結(jié)自我的心得體會(huì)，我深刻感悟到一個(gè)人的成長不僅僅取決于個(gè)人的努力，還與周圍環(huán)境和他人的支持密不可分。學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、夢想與目標(biāo)都是我人生中重要的部分，通過不斷地學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我愿意努力成為更好的自己。展望未來，我希望能夠繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，為自己的夢想奮斗，同時(shí)也希望能夠成為他人的幫助和支持。
結(jié)語（200字）。
通過對(duì)心得體會(huì)的整理和總結(jié)，我在不斷努力中學(xué)到了許多重要的道理和智慧。學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、追求夢想，這些都是我個(gè)人心得體會(huì)的重要組成部分。無論是哪一方面，我們都應(yīng)該持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長，與他人建立良好的互助關(guān)系，并懷揣著夢想和目標(biāo)追求人生的意義。在人生的道路上，心得體會(huì)不僅僅是回顧過去，更是我們前進(jìn)的指南和動(dòng)力。希望我們都能夠從自己的心得體會(huì)中找到共鳴，并且勇敢邁出更大和更充實(shí)的步伐。