報(bào)告是對(duì)某個(gè)事件、情況或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)和闡述的一種文學(xué)形式。報(bào)告應(yīng)該包括具體的建議和措施,以便讀者能夠根據(jù)報(bào)告做出相應(yīng)的行動(dòng)。報(bào)告的作用不僅僅是向上級(jí)匯報(bào)工作,更重要的是幫助我們總結(jié)和思考,為下一步工作提供指導(dǎo)。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一
在當(dāng)今社會(huì)一幕幕不該發(fā)生的悲劇依舊上演,這對(duì)教育產(chǎn)生了眾多的負(fù)面影響,有良知有責(zé)任心的教育者不同程度地感受到學(xué)校育人的困惑,“現(xiàn)在的娃兒不好教”,是我們的方法少還是能力差?為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好,但動(dòng)手能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝,但心理素質(zhì)很糟糕呢?為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)“乖乖娃”,在家里卻成了“小霸王”?發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象,不能不引起教育工作者及家長(zhǎng)的深思。
盡管目前社會(huì)各界及部分家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,認(rèn)為良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,但是在家庭教育中存在著種種不容忽視問(wèn)題。具體表現(xiàn)在:
1、農(nóng)村家長(zhǎng)一門心思地?fù)湓谏a(chǎn)和創(chuàng)收上,每天起早貪黑,沒(méi)有時(shí)間和精力去照顧、教育孩子,更談不上什么家庭教育。特別是近年來(lái),隨著外出打工人員的增多,農(nóng)村出現(xiàn)了許多“空巢家庭”。“空巢家庭”的孩子由爺爺、奶奶或者外公、外婆等親屬看管,多數(shù)是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”,家庭教育幾乎空白。
2、家長(zhǎng)缺乏責(zé)任心。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為,自己的責(zé)任是送孩子上學(xué),將他扶養(yǎng)成人,至于孩子學(xué)得怎樣,全靠他自己的努力,沒(méi)有什么明確的要求。
3、親情缺失影響孩子健康心理的形成。
根據(jù)調(diào)查顯示,目前農(nóng)村有85%的小學(xué)生父母常年在外,孩子缺少親情的關(guān)懷,成長(zhǎng)中的心理需求無(wú)法滿足,造成不少學(xué)生孤獨(dú)、自卑、封閉、虛榮、過(guò)于敏感、過(guò)分自尊、盲目交友等,甚至讓個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生仇視心理。一些常年在外務(wù)工、經(jīng)商的父母,由于經(jīng)濟(jì)條件寬裕,出于一種補(bǔ)償?shù)男睦恚o孩子拿錢方面十分慷慨,無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制,由于學(xué)生缺乏一定的理財(cái)能力和自控能力,他們自恃家長(zhǎng)有錢,模仿大人請(qǐng)客過(guò)生日,花錢請(qǐng)人做作業(yè),久而久之,生活上追求享受,學(xué)習(xí)上怕吃苦頭、不思進(jìn)取、自由散漫、懶惰貪玩。這部分學(xué)生中多數(shù)學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神,在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛(ài)心,逆反心理重,進(jìn)取心、上進(jìn)心不強(qiáng)。同時(shí)有部分單親、貧困、殘障、表現(xiàn)差等特殊家庭由于親情的缺乏,對(duì)孩子的負(fù)面影響非常大,極大地影響孩子的人格塑造、良好的品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。
4、新“讀書(shū)無(wú)用論”思想影響。
近年來(lái),由于高中、大學(xué)的教育費(fèi)用高,大中專畢業(yè)生分配走向市場(chǎng),找工作難的現(xiàn)象使部分農(nóng)村家長(zhǎng)產(chǎn)生了新“讀書(shū)無(wú)用論”的思想。有的說(shuō),培養(yǎng)一名大學(xué)生,家庭要負(fù)擔(dān)十多萬(wàn)元,供不起。畢業(yè)出來(lái)即使找到了工作,微薄的工資在城市安家落戶也很困難,因此只講究“實(shí)惠”的家長(zhǎng),對(duì)子女的教育培養(yǎng)熱情不高,對(duì)孩子的升學(xué)持無(wú)所謂的態(tài)度。
5、家庭教育與學(xué)校教育不能取得一致性。
庭教育和學(xué)校教育都是大教育的組成部分,家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸,不少家長(zhǎng)缺乏與學(xué)校的溝通,大多數(shù)家長(zhǎng)即使與老師交流,也僅僅是局限于學(xué)業(yè)上。因此,家庭教育與學(xué)校教育不能很好地銜接,在雙休日或節(jié)假日這段學(xué)生自我支配的時(shí)間里,“家庭管不好,學(xué)校管不到”,學(xué)生易受到社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕,有時(shí)學(xué)校5天的思想道德教育努力常常被2天的家庭教育化為烏有,形成了現(xiàn)今特色的“5+2=0”現(xiàn)象。
6、教育方式傳統(tǒng)簡(jiǎn)單,不能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展。
(1)期望值過(guò)高,家教過(guò)于嚴(yán)厲。面對(duì)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,很多父母對(duì)子女的期望值非常高,“望子成龍、望女成鳳”心切,因此對(duì)子女嚴(yán)加管教,甚至剝奪孩子起碼的休息、游戲、娛樂(lè)的時(shí)間,扼殺了孩子全面發(fā)展的自由個(gè)性。
(2)盲目溺愛(ài)或疏于管理。有些家長(zhǎng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)和未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)偏頗,不辨是非、偏袒孩子的不良行為,對(duì)于孩子好斗逞強(qiáng)、貪小便宜、耍小計(jì)謀等行為倍加鼓勵(lì),助長(zhǎng)了不正當(dāng)思想意識(shí)的形成,滋長(zhǎng)了這部分學(xué)生驕橫跋扈的氣焰。有的家長(zhǎng)過(guò)分縱容子女,對(duì)于子女不正確的言行不管不問(wèn),放任自流,管教不嚴(yán)、一味縱容,認(rèn)為滿足孩子的一切要求就是對(duì)孩子的愛(ài),特別是留守孩子代理監(jiān)護(hù)人中的祖父母或外祖父母,在這方面顯得更為突出。由此養(yǎng)成了孩子重享受、好攀比的不良心理,有的甚至養(yǎng)成追求品牌、迷戀網(wǎng)吧、不求上進(jìn)、粗暴蠻橫的不良習(xí)慣,“驕”、“嬌”二氣嚴(yán)重,性格變得任性而脆弱。
二、對(duì)策及建議。
1、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)教育,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,也是孩子的共性。如何讓孩子在玩中開(kāi)發(fā)智力,學(xué)到知識(shí),得到提高?家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)和教育。這種引導(dǎo)和教育不僅口頭上說(shuō)說(shuō),還要落實(shí)在行動(dòng)上。目前,孩子們課余或節(jié)假日時(shí)間,有的去游戲廳打游戲,有的騎自行車在馬路上逛來(lái)逛去,有的打蛋子、畫片,跳皮筋,跨步,捉迷藏,有時(shí)玩得入了迷忘記了做作業(yè)和吃飯。這時(shí)做家長(zhǎng)的要善于引導(dǎo),找孩子談心,啟發(fā)孩子把每天在校的所見(jiàn)所聞?wù)f給你聽(tīng),然后再引導(dǎo)孩子把自己感受最深的事情寫下來(lái),孩子在寫的過(guò)程中,如果遇到障礙寫不下去時(shí),你可提醒孩子好好地回憶,認(rèn)真探索,讓孩子多想想。寫好以后讓孩子讀給你聽(tīng)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)讀的不流暢時(shí),建議孩子認(rèn)真修改,直到孩子寫得語(yǔ)句通暢,意思表達(dá)的清楚為止,這樣就培養(yǎng)了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子開(kāi)展有趣有益的活動(dòng),如教孩子讀書(shū)、下棋、集郵、種花、美術(shù)、音樂(lè)、寫字等。家長(zhǎng)不但要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),讀好書(shū),而且要培養(yǎng)孩子善于思考,以科學(xué)的理論武裝頭腦,以高尚的精神塑造心靈,以豐富的知識(shí)提高素質(zhì),以創(chuàng)造我們民族新的偉大時(shí)代。
2、重視家訪制度,發(fā)揮家訪的多向性作用。
家訪是教師開(kāi)展工作的一個(gè)重要手段,隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及,登門家訪已漸漸淡漠,但家訪仍有其不可替代作用的:能及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的閃光點(diǎn),讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè);能及時(shí)針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好,與家長(zhǎng)配合幫助學(xué)生清除身上的消極因素,揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)學(xué)生積極向上;能及時(shí)了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境,針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,給家長(zhǎng)提出建議,將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來(lái),教師與家長(zhǎng)配合形成教育合力,做好學(xué)生的思想工作;能及時(shí)結(jié)合學(xué)生家庭教育的實(shí)際,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的傳播;能讓教師更全面地了解學(xué)生,使教育具有針對(duì)性;可以增進(jìn)師生感情,尤其對(duì)解決個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題有著獨(dú)特的作用。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要持之以恒,不可三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)。
隨著歲數(shù)的長(zhǎng)大,知識(shí)的豐富,家長(zhǎng)要不厭其煩地對(duì)孩子提出越來(lái)越高的要求。孩子今天沒(méi)有完成的作業(yè),經(jīng)過(guò)批評(píng)教育改正了,過(guò)幾天又可能重犯。作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要火冒三丈,厲聲訓(xùn)斥或打罵孩子,這樣會(huì)造成孩子的逆反、對(duì)抗心理。家長(zhǎng)應(yīng)該保持清醒的頭腦,分析孩子出現(xiàn)種種現(xiàn)象的原因,要有針對(duì)性更細(xì)致、耐心地引導(dǎo)教育孩子,家長(zhǎng)切不可把自己的孩子武斷地視為“屢教不改”或“不可救藥”。我們有些家長(zhǎng)閑時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)就過(guò)問(wèn)一下,對(duì)孩子的過(guò)分行為也能管一管,教育一下,忙時(shí)就把孩子拋在一邊。有的家長(zhǎng)心情好時(shí)就會(huì)和孩子談?wù)勑?、鼓?lì)他們學(xué)習(xí),心情不好時(shí)就放任自流,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)。還有一些家長(zhǎng)忙時(shí)閑時(shí)心情好時(shí)、壞時(shí)對(duì)孩子都不管,任其發(fā)展。更有甚者,有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不是正確教育,引導(dǎo),而是分散孩子的精力,引導(dǎo)孩子學(xué)不該學(xué)的東西,帶著孩子去打麻將,甚至賭錢。家長(zhǎng)一定要有高度的責(zé)任心,對(duì)孩子的教育一定要持之以恒,冰凍三尺非一日之寒,切不可三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)。
4、家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)知此知彼,平等相處。
自己的孩子喜愛(ài)什么,不喜歡什么,性格是內(nèi)向型的,還是外向型的,都有哪些良好的習(xí)慣,又存在哪些缺失,他的理想又是什么?做家長(zhǎng)的應(yīng)該清楚。譬如,孩子喜歡慈祥的愛(ài),家長(zhǎng)應(yīng)該給予多關(guān)心愛(ài)護(hù),以鼓勵(lì)性為主,但不可寵愛(ài);孩子需要嚴(yán)厲一些,家長(zhǎng)教育孩子時(shí)應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真,時(shí)刻謹(jǐn)慎小心,切不可輕率。一般的孩子是既需要慈仁的母愛(ài)教育,也需要嚴(yán)厲的父愛(ài)教育。既要表?yè)P(yáng),又要批評(píng),但要以表?yè)P(yáng)為主。對(duì)孩子既要愛(ài),也要嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)就談不上真正的愛(ài),因?yàn)閻?ài)必須嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。孩子只有在這樣的情形鞭策下,才能努力地向前發(fā)展,不斷進(jìn)步。
5、重視開(kāi)展家庭活動(dòng)。
生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。家長(zhǎng)完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī),開(kāi)展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如春節(jié)期間開(kāi)展“受歡迎的小客人,受稱贊的小主人”實(shí)踐活動(dòng);在婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)期間開(kāi)展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動(dòng);在中秋節(jié)期間開(kāi)展“我愛(ài)我家”的系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,家長(zhǎng)以“情感”的橋梁,以“親情”為紐帶,適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育,一定會(huì)收到意想不到的效果。
6、為孩子建立良好的家庭環(huán)境。
父母應(yīng)該以言傳身教及生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。為此,家長(zhǎng)要努力做到:提高自身素質(zhì),為孩子樹(shù)立良好的榜樣;有一套能被孩子接受的家規(guī);為孩子提供豐富的生活內(nèi)容;做孩子學(xué)習(xí)上的助手,指導(dǎo)和幫助孩子完成力所能及的事;利用一切機(jī)會(huì)鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的學(xué)習(xí)之余,家長(zhǎng)可以訂閱一些有益智力的雜志,培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣,幫助孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,改變家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),提高農(nóng)村家庭教育的質(zhì)量。
總之,學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結(jié)果。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然,也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。為了共同的目標(biāo),教師和家長(zhǎng)必須“心往一處想,勁往一處使”,我們的教育才有效益和希望。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二
俗話說(shuō)得好,“父母是孩子的第一任教師”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍林姆斯基曾說(shuō)過(guò),孩子五歲以前在一定程度上就決定了他的今生,由此可見(jiàn)家庭教育的重要性,家庭教育既是搖籃教育,也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響,在我們的大教育系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用。
近年來(lái),由于家庭教育的不和諧,不合拍,使我們產(chǎn)生了許多困惑:為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好,但動(dòng)手能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝,但心理素質(zhì)很糟糕呢?為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)“乖乖娃”,在家里卻成了“小霸王”?為什么有的孩子說(shuō)什么道理都好象知道但就是自控能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子整天口口聲聲說(shuō)要珍惜父母血汗錢,但一進(jìn)校門就大肆揮霍錢財(cái)糟蹋浪費(fèi)衣物和飯菜呢?筆者結(jié)合長(zhǎng)期觀察,并翻閱大量資料進(jìn)行實(shí)踐研究,對(duì)此提出以下觀點(diǎn),以求教各位家長(zhǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,老師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨—學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。甚至難以抵制家長(zhǎng)朋友的一句消極的話語(yǔ)呢。
現(xiàn)狀之一:教子方法有失偏頗。筆者通過(guò)深入分析、研究家長(zhǎng)的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型:
(一)“望子成龍”型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育,占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因,常常把自身成長(zhǎng)過(guò)程中的種種“遺憾”,用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上,因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在:
其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí),是家長(zhǎng)最棘手的問(wèn)題;孩子的功課分?jǐn)?shù),是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題?!皩W(xué)”而優(yōu)則“獎(jiǎng)”,已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段,“學(xué)習(xí)至上,成績(jī)至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是,家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng),一是心疼孩子,不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”,怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù),家里便是“陽(yáng)光燦爛的日子”;倘若孩子考差了,家長(zhǎng)幾天都沒(méi)有笑容。
其二、舍得投資。不少家長(zhǎng)為子女請(qǐng)“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo),心甘情愿地吃苦受累,目的只有一個(gè)——一切為了孩子,一切為了孩子的學(xué)習(xí),一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外,課余時(shí)間又陪孩子去參加作文班、書(shū)法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂(lè)班——在家長(zhǎng)的心目中,這完全是一種“責(zé)任”。
(二)“順其自然”型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后,家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn),有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無(wú)暇顧及,從而不聞不問(wèn)不管或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o(wú)賴放棄。具體表現(xiàn)為:
其一、“代理家長(zhǎng)”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長(zhǎng)把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是,長(zhǎng)輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長(zhǎng)輩們的心。長(zhǎng)輩們特別的“愛(ài)”使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn),自我服務(wù)能力差;熱衷于自我設(shè)計(jì),缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣,就在長(zhǎng)輩無(wú)微不至的“關(guān)愛(ài)”中滋生。
其二“心有余而力不足”。家長(zhǎng)希望自己的孩子成長(zhǎng)、成才。然而,強(qiáng)烈的“希望”和教育“方法”之間差距實(shí)在太大。在家長(zhǎng)的眼里,孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實(shí)生活中,一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬(wàn)人的企業(yè)家,不能說(shuō)服家里的一個(gè)“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長(zhǎng)常常感嘆在子女面前,教育“無(wú)從下手”、“傷腦筋”。
究其原因,家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,是指家長(zhǎng)對(duì)待孩子“嚴(yán)”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望,常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。所謂的“不一致性”,是指家長(zhǎng)教育孩子“嚴(yán)”不入“格”。在情感上,家長(zhǎng)都重視孩子的教育;然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為,有的家長(zhǎng)往往放松對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。長(zhǎng)此以往,孩子養(yǎng)成了一些不良行為,家長(zhǎng)一旦醒悟,招數(shù)使盡亦束手無(wú)策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異?,F(xiàn)象。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三
眾所周知,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)正日益發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的提高,我國(guó)教育狀況得到了很大程度的改善,但仍有一些不盡人意之處,尤其是農(nóng)村教育問(wèn)題。
今年暑假在我的家鄉(xiāng)甘肅臨洮,許多小學(xué)中學(xué)都在補(bǔ)課,我的不少同學(xué)也紛紛加入補(bǔ)課大軍,充當(dāng)假期老師。8月6日在農(nóng)村的黨家墩小學(xué),我對(duì)補(bǔ)課學(xué)生以及周邊補(bǔ)習(xí)班學(xué)生總共100人進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),大家都很期待假期,可當(dāng)假期真正到來(lái)時(shí)卻又不得不奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班。有的是看見(jiàn)同學(xué)都去補(bǔ)課,有的是家長(zhǎng)的個(gè)人意愿,有的是學(xué)校的強(qiáng)制要求,那么學(xué)生自愿去補(bǔ)課的有多少人呢?為此我做了一個(gè)關(guān)于補(bǔ)課的調(diào)查。
1、你的補(bǔ)課形式是?
a、學(xué)校統(tǒng)一70%。
b、校外補(bǔ)習(xí)班21%。
c、家教9%。
2、你每年都參加補(bǔ)習(xí)嗎?
a、是65%。
b、否35%。
3、今年暑假補(bǔ)課是自己自愿的嗎?
a、自愿20%。
b、學(xué)校要求60%。
c、家長(zhǎng)要求10%。
d、看見(jiàn)大家都在補(bǔ)課自己也補(bǔ)10%。
4、補(bǔ)課的費(fèi)用高嗎?
a、高10%。
b、能接受90%。
5、你的補(bǔ)課時(shí)間是多長(zhǎng)?
a、2個(gè)月0%。
b、1個(gè)月80%。
c、10—20天20%。
6、你認(rèn)為補(bǔ)課有用或者有必要嗎?
a、有93%。
b、沒(méi)有7%。
a、支持52%。
b、不支持48%。
8、你認(rèn)為農(nóng)村就應(yīng)該“笨鳥(niǎo)先飛”嗎?
a、認(rèn)為9%。
b、不認(rèn)為91%。
9、針對(duì)現(xiàn)在的補(bǔ)課熱潮,你有何看法?
a、正常25%。
b、也許是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大9%。
c、或許是競(jìng)爭(zhēng)激烈63%。
d、沒(méi)什么必要3%。
10、你認(rèn)為暑期補(bǔ)課盛行的原因是?
a、社會(huì)原因17%。
b、家庭原因6%。
c、綜合原因77%。
問(wèn)卷結(jié)果顯示,大部分學(xué)生都不是自愿的,而是學(xué)校硬性規(guī)定的,而且每年如此。當(dāng)然學(xué)校假期都是有償補(bǔ)課,至于費(fèi)用大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生都能接受。補(bǔ)課的時(shí)間一般都是一個(gè)月,也給學(xué)生留了半個(gè)月的休息放松時(shí)間。對(duì)于補(bǔ)課的實(shí)際操作,學(xué)生很大一部分是迷迷糊糊上學(xué),稀里糊涂放學(xué),要么就是老師上面講,學(xué)生在下面玩?;蛘吒猩跽?,老師和家長(zhǎng)稍有疏忽就溜之大吉。
通過(guò)對(duì)上述結(jié)果的研究,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)暑期補(bǔ)課都很反感。分析原因有以下兩點(diǎn):
1、學(xué)校補(bǔ)課,表面上說(shuō)是自愿,但實(shí)質(zhì)還是使學(xué)生不得不選擇補(bǔ)課。老師一般都對(duì)學(xué)生說(shuō):“暑期補(bǔ)課進(jìn)度直接與下學(xué)期連接,不補(bǔ)課的學(xué)生老師不再講解暑期補(bǔ)課內(nèi)容?!边@樣理由很是冠冕堂皇,學(xué)生只有老實(shí)參加補(bǔ)課。如果我們進(jìn)一步對(duì)學(xué)校分析,學(xué)校不為了趕教學(xué)進(jìn)度,就不會(huì)有假期補(bǔ)課一說(shuō)。當(dāng)然老師也就不會(huì)有額外的獎(jiǎng)勵(lì)(從學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)用中扣取),老師是愿意,而學(xué)生只有為了自己的未來(lái)無(wú)條件服從。如果再進(jìn)一步深層次分析,學(xué)校要不是為了圖教學(xué)業(yè)績(jī),希望在升學(xué)考試中(小升初或中考)能多有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)重點(diǎn),來(lái)提高自己學(xué)校的知名度,從而獲得更多的教育財(cái)政撥款(要知道農(nóng)村學(xué)校不管是硬件設(shè)施還是軟件師資都很缺乏,足夠的財(cái)政能解決很多問(wèn)題),學(xué)校也不會(huì)如此大張旗鼓的違背教育局的規(guī)定假期補(bǔ)課。更進(jìn)一步分析,就要涉及中國(guó)的教育體制。教育部每年巨額的教育資金大部分撥給城市重點(diǎn)中學(xué),忽視農(nóng)村的師資及基礎(chǔ)建設(shè),農(nóng)村學(xué)校想獲得財(cái)政上的補(bǔ)助就不得不提高教學(xué)質(zhì)量。如今中小學(xué)補(bǔ)課也不是什么新鮮事,但教育部有規(guī)定節(jié)假日不能補(bǔ)課,為什么學(xué)校還是要補(bǔ)呢?是因?yàn)閲?guó)家沒(méi)有真正實(shí)施規(guī)定,學(xué)校當(dāng)然視之不管。
2、農(nóng)村家長(zhǎng)教育意識(shí)不完善,只注重文化成績(jī)的學(xué)習(xí)而忽視了孩子課外興趣的培養(yǎng)。很多農(nóng)村家長(zhǎng)和城市家長(zhǎng)一樣,希望孩子有好的成績(jī),這當(dāng)然無(wú)可非議,但是一味的強(qiáng)調(diào)“知識(shí)改變命運(yùn)”而不尊重孩子的意愿,孩子去補(bǔ)習(xí)班。我認(rèn)為這樣做抹殺掉了孩子的天賦,只能讓孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器,孩子感受不到學(xué)習(xí)的快樂(lè),最后會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。補(bǔ)課剝奪了孩子們放松休閑的時(shí)間,放假比上學(xué)還累,孩子們沒(méi)有可以自由支配的時(shí)間,他們當(dāng)然會(huì)受不了。如果徹底一點(diǎn)對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)分析,會(huì)出現(xiàn)這種原因主要是家長(zhǎng)文化程度低,沒(méi)有科學(xué)的教育意識(shí)。他們通常看問(wèn)題比較膚淺,其中90%的家長(zhǎng)以務(wù)農(nóng)為主,對(duì)子女的未來(lái)抱有太多的期許,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)于不恰當(dāng)?shù)年P(guān)心,從而導(dǎo)致了農(nóng)村孩子太多的心理壓力。
分析結(jié)果顯示,目前農(nóng)村教育現(xiàn)狀還不能達(dá)到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求,還存在著一些差距,需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。為此我提出以下建議:
1、針對(duì)教育財(cái)政資金問(wèn)題,建議政府在合理的范圍內(nèi),盡可能多的將經(jīng)費(fèi)投入到農(nóng)村學(xué)校,使農(nóng)村的教育硬件設(shè)施更加完善,為農(nóng)村學(xué)生提供最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、針對(duì)教育部門的政策實(shí)施問(wèn)題,建議政府和教育部門聯(lián)合起來(lái)把國(guó)家的假期規(guī)定(如節(jié)假日不能補(bǔ)課)真正落實(shí)到位。
3、針對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資問(wèn)題,建議教育部門應(yīng)盡可能的給長(zhǎng)期在農(nóng)村教學(xué)一線的老師更多的優(yōu)惠政策,如提高老師工資等,政策適當(dāng)向農(nóng)村教師傾斜。
4、針對(duì)農(nóng)村教育體制問(wèn)題,建議教育部門分配更多的年輕優(yōu)秀師范畢業(yè)生去農(nóng)村學(xué)校,傳播新的教育理念,教育方法,幫村農(nóng)村老師提升專業(yè)化水平,帶動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化。
5、針對(duì)農(nóng)村學(xué)校自身的管理問(wèn)題,建議學(xué)校在假期布置一些社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)任務(wù),對(duì)提高學(xué)生各方面的能力有一些幫助??梢劳卣怪R(shí)面,也可以提前接觸社會(huì),積累一些社會(huì)實(shí)踐,對(duì)學(xué)生以后的自我發(fā)展會(huì)有益處。
6、針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)的教育問(wèn)題,即建議學(xué)校定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),一方面告訴家長(zhǎng)孩子在校的學(xué)習(xí)情況,另一方面宣傳一些對(duì)孩子的教育方法,提高農(nóng)村家長(zhǎng)整體素質(zhì),讓農(nóng)村孩子們盡早從補(bǔ)課大軍中解放出來(lái),還孩子們一個(gè)金色的童年。
今年暑假很高興能有機(jī)會(huì)進(jìn)行這次調(diào)查,在對(duì)《農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查》課題中,我通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)匾凰W(xué)的調(diào)查問(wèn)卷作出了上述報(bào)告。本次社會(huì)實(shí)踐是一次對(duì)社會(huì)的深入了解,也是對(duì)自己的一次歷練,很期待有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)社會(huì),充實(shí)自己。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四
我們進(jìn)行調(diào)查研究,從根本上來(lái)說(shuō),就是為了掌握實(shí)際情況,有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策,樹(shù)立先進(jìn)典型,批判錯(cuò)誤的傾向,使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。下面是關(guān)于家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告,歡迎參閱!
五年來(lái),在xxxxx店市委、市政府的高度重視和社會(huì)各界的大力支持下,市婦聯(lián)、市教育局、市人口與計(jì)生局、市衛(wèi)生局、市關(guān)工委等部門相互配合,緊緊圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),以促進(jìn)兒童身心健康為目標(biāo),以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為主線,以特色活動(dòng)為載體,全面深入地開(kāi)展家庭教育工作,取得了顯著成效。
1、全面普及科學(xué)家庭教育知識(shí)。廣泛宣傳普及家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí),使全市0-18歲兒童家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)知曉率逐年提高,到2010年達(dá)到98%。
2、家庭教育的陣地?cái)?shù)量逐年增加,規(guī)模不斷擴(kuò)大。加強(qiáng)各類家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),以村區(qū)、村屯、中(小)學(xué)校、幼兒園為依托,大力發(fā)展多元化、多類型、滿足不同群體需求的家長(zhǎng)學(xué)校。目前,我市現(xiàn)有各類家長(zhǎng)學(xué)校290所。其中,中(小)學(xué)校、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校82所,建設(shè)率達(dá)到100%;社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校48所,建設(shè)率達(dá)到90.6%;村屯家長(zhǎng)學(xué)校160所,建設(shè)率達(dá)到60.2%。
3、重視特殊群體的家庭教育工作。加強(qiáng)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童、單親貧困家庭兒童、春蕾女童等特殊群體的家庭教育。目前,我市共建立“留守兒童之家”93個(gè),其中,楊家滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)和得利寺鎮(zhèn)中心小學(xué)被評(píng)為xxxxx市農(nóng)村“留守兒童之家”,趙屯鄉(xiāng)河洼村“留守兒童之家”被評(píng)為遼寧省農(nóng)村“留守兒童之家”。
4、發(fā)揮示范帶動(dòng)的輻射作用。大力提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,加大對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)選和表彰力度,發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的示范和帶動(dòng)作用,建立xxxxx店市社區(qū)、村屯優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校26所,推廣家長(zhǎng)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)。市教育局、老虎屯小學(xué)、太陽(yáng)中心校、義勇小學(xué)、四初中、十六初中、幼兒園被評(píng)為“中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)全國(guó)家庭教育研究實(shí)驗(yàn)基地”。xxxxx店市xxxxx初級(jí)中學(xué)、xxxxx店市太陽(yáng)中心校、義勇小學(xué)、xxxxx店市老虎屯小學(xué)和29中被評(píng)為首批“xxxxx市中小學(xué)示范性家長(zhǎng)學(xué)?!?BR> 5、加強(qiáng)家庭教育隊(duì)伍建設(shè)。整合社會(huì)人才資源,先后組建了由離退休教育工作者、婦聯(lián)干部和熱心家教工作的志愿者組成的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍6支。全市共有家庭教育工作專兼職工作者、志愿者共135名,參加過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的95名。
6、加強(qiáng)家庭教育理論研究。聯(lián)合教育局、衛(wèi)生局、關(guān)工委等有關(guān)部門,深入基層、深入群眾了解當(dāng)前家庭的現(xiàn)狀以及存在的突出矛盾和問(wèn)題,通過(guò)調(diào)研掌握真實(shí)情況,提煉正確結(jié)論,征集家庭教育論文50余篇,及時(shí)向黨委政府及有關(guān)部門反映情況、提出建議。通過(guò)案例揭示家庭教育的內(nèi)涵、方法和規(guī)律,共整理出20大類型、500多個(gè)家教案例,并出版《xxxxx店市家庭教育經(jīng)典案例選》,使我市的家庭教育工作更具有針對(duì)性、有效性。目前,我市家庭教育理論研究成果、調(diào)查報(bào)告在省級(jí)以上刊物發(fā)表3篇,在市級(jí)刊物發(fā)表7篇。
家庭教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的高度重視,共同實(shí)踐。五年來(lái),我市的家庭教育工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各職能部門相繼成立家庭教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),把家庭教育工作擺上重要議事日程,并納入我市精神主明建設(shè)和兒童發(fā)展規(guī)劃,形成了黨委重視、政府支持、婦聯(lián)牽頭、部門配合、社會(huì)參與的家庭教育工作格局,為家庭教育工作的深入開(kāi)展創(chuàng)造條件,提供了組織保障。充分發(fā)揮婦兒工委辦公室設(shè)在婦聯(lián)的優(yōu)勢(shì),把家庭教育與婦聯(lián)業(yè)務(wù)緊密結(jié)合,將《規(guī)劃》的實(shí)施作為重要指標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)估,整體推進(jìn),在婦聯(lián)內(nèi)部形成了工作合力。市婦聯(lián)、市教育局負(fù)責(zé)共同牽頭推進(jìn)家庭教育工作,主動(dòng)與市衛(wèi)生局、市關(guān)工委等成員單位聯(lián)系溝通,密切合作,互相支持,有力地推進(jìn)了家庭教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。
一是建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的未成年人思想道德教育體系。在鞏固、完善中小學(xué)校、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)上,大力創(chuàng)建社區(qū)(村屯)家長(zhǎng)學(xué)校、農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)學(xué)校、早教中心等家教陣地,制定家長(zhǎng)學(xué)校管理制度,探索個(gè)性化、多元化的家庭教育指導(dǎo)模式,不斷擴(kuò)大家庭教育覆蓋面,推動(dòng)我市家庭教育工作不斷向縱深發(fā)展。市婦聯(lián)堅(jiān)持把社區(qū)(村屯)家長(zhǎng)學(xué)校作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,并納入年度工作目標(biāo)考核。市衛(wèi)生局、市人口與計(jì)生局還發(fā)展新婚夫婦學(xué)校、孕婦學(xué)校、人口學(xué)校,舉辦胎教知識(shí)、早期教育等培訓(xùn),開(kāi)設(shè)家庭教育咨詢熱線,切實(shí)從源頭做好家教工作。共開(kāi)設(shè)各類講座 50余場(chǎng),接待新婚孕前教育7萬(wàn)多人,發(fā)放預(yù)防出生缺陷、致全市青年一封信等資料20萬(wàn)余份,10萬(wàn)多人次受益。
二是實(shí)施“現(xiàn)代家長(zhǎng)教育工程”。 啟動(dòng)“家庭教育大講堂”公益講座,組建家教講師團(tuán),有計(jì)劃的組織他們深入社區(qū)、村屯、機(jī)關(guān)、學(xué)校舉辦家庭教育講座,圍繞家庭教育、兒童成長(zhǎng)中突出的問(wèn)題進(jìn)行宣講現(xiàn)代家庭教育的新理念和新知識(shí),幫助廣大家長(zhǎng)解疑釋惑,樹(shù)立現(xiàn)代家庭教育理念,為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處婦聯(lián)還成立家教志愿者服務(wù)隊(duì)伍,廣泛開(kāi)展家庭教育咨詢服務(wù)活動(dòng)。
三是利用媒體廣泛宣傳。利用電視、廣播、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地,開(kāi)設(shè)“家庭教育”專欄,為廣大家長(zhǎng)提供科學(xué)的家教方法,推進(jìn)家庭教育由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變。抓住節(jié)日契機(jī),組織有關(guān)部門及專家開(kāi)展咨詢活動(dòng),發(fā)放家庭教育宣傳手冊(cè)上萬(wàn)份。市教育局在學(xué)校的網(wǎng)站開(kāi)辟“家庭教育綠色通道”,開(kāi)通“教師博客”,家長(zhǎng)可以通過(guò)與“教師博客”進(jìn)行交流,及時(shí)了解和解決孩子在家庭教育中的問(wèn)題,拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離。
一是開(kāi)展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。以“為國(guó)教子,以德育人”為主題,以“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),舉辦以“構(gòu)建和諧親子關(guān)系,培育孩子健康人格”、“怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣”等為主題的`家教講座。開(kāi)展“十大孝子”和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)、我愛(ài)我家征文繪畫活動(dòng)、家庭教育音樂(lè)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等實(shí)踐活動(dòng),確立了以人為本,家長(zhǎng)孩子共同參與,親子互動(dòng)等具有時(shí)代特色的家庭教育新理念,幫助孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。今年5月11日,在我市召開(kāi)了全國(guó)家庭教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),還舉行了xxxxx市家庭教育音樂(lè)會(huì)暨示范性家長(zhǎng)學(xué)校頒獎(jiǎng)儀式,整場(chǎng)演出家長(zhǎng)與子女同臺(tái),藝術(shù)與教育共伴,形式與內(nèi)涵互融,深受領(lǐng)導(dǎo)贊興譽(yù)與觀眾一致好評(píng)。
二是不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。立足家庭,面向社區(qū),把家庭教育與“五好十星文明家庭”、“學(xué)習(xí)型家庭”、“平安家庭”、“節(jié)約環(huán)保型家庭”、“和諧家庭”等創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使得家庭教育知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)戶、婦儒皆知。開(kāi)展“知善惡、明榮辱”教育活動(dòng),促使人們明確道德的實(shí)踐方向;開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“品德高、十星戶”活動(dòng),陶冶人們的道德情操,促使人們形成對(duì)善的執(zhí)著追求精神;開(kāi)展“事不關(guān)己,我該怎么辦”研討活動(dòng),培養(yǎng)人們的道德意志,錘煉人們?cè)诘赖聦?shí)踐中堅(jiān)持善良正義,形成高尚的品德。開(kāi)展 “家家議”、“家家評(píng)”、“家家學(xué)”、“家家樂(lè)”活動(dòng),使家庭與家庭之間互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),改進(jìn)家庭教育方法,提高家庭教育質(zhì)量。開(kāi)展“每日讀一篇文章、每周讀一本刊物、每月讀一部經(jīng)典、每年撰寫一篇讀書(shū)心得”“四個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng),提高家庭成員的文化素質(zhì),為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
三是關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育問(wèn)題。以“愛(ài)心獻(xiàn)春蕾”為主題,通過(guò)在新聞媒體開(kāi)設(shè)“愛(ài)心橋”欄目,開(kāi)設(shè)募捐熱線電話,成立志愿者隊(duì)伍,在全市開(kāi)展“代理父母助春蕾”、“情系春蕾、真誠(chéng)獻(xiàn)愛(ài)心”、“手拉手共筑愛(ài)心橋”等活動(dòng),動(dòng)員全社會(huì)力量投入到救助特困女童工作中去。成立xxxxx店市優(yōu)秀“春蕾女童”獎(jiǎng)學(xué)金,為特殊困境家庭女童提供了有效救助,使“春蕾助學(xué)”工作向社會(huì)化、項(xiàng)目化、品牌化方向發(fā)展。以農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,貫徹實(shí)施“共享藍(lán)天”活動(dòng),為留守流動(dòng)兒童配備法律、醫(yī)療保健、心理等志愿者,幫助留守兒童輔導(dǎo)功課,為他們講授未成年人的倫理、心理和生理以及法律等方面的知識(shí),開(kāi)設(shè)心理咨詢熱線,及時(shí)對(duì)留守兒童進(jìn)行疏導(dǎo)教育,減輕他們心理壓力,使他們把一些不良的心理和行為遏止住,有效維護(hù)留守流動(dòng)兒童合法權(quán)益。加大對(duì)留守流動(dòng)兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)工作力度,開(kāi)設(shè)了形勢(shì)教育、法制教育、心理疏導(dǎo)等知識(shí)系列講座,為監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)解答關(guān)于家庭教育、家庭關(guān)系、人際關(guān)系處理、心理調(diào)節(jié)等方面的困惑,從而進(jìn)一步提升了監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)的家庭教育水平,解決了隔代教育存在的問(wèn)題。改善殘疾兒童生活和學(xué)習(xí)條件,促進(jìn)兒童的全面健康發(fā)展。
1、強(qiáng)化政府行為,加大對(duì)家庭教育工作經(jīng)費(fèi)投入。建議由上至下出臺(tái)文件,把家庭教育工作經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算,設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)資金,用于開(kāi)展培訓(xùn)、研究、宣傳普及等。
2、縮小城鄉(xiāng)差距,推進(jìn)家庭教育均衡和諧發(fā)展。加強(qiáng)改善農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件,建議出臺(tái)相關(guān)政策給予扶持,加大對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校硬件設(shè)施投入,縮小城鄉(xiāng)差距,否則,農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展很難。
3、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)家庭教育的服務(wù)能力。目前,家庭教育的人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備仍處于弱勢(shì)狀態(tài),主要表現(xiàn)為:缺少家庭教育專業(yè)人才、缺少系統(tǒng)的理論培訓(xùn)、缺少制度保障和教材支撐、指導(dǎo)隊(duì)伍年齡偏大且觀念陳舊,不能滿足高層次家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的需求,等等。對(duì)此,建議進(jìn)一步打造專兼結(jié)合、具有較高素質(zhì)的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍,并對(duì)新時(shí)期的家庭教育進(jìn)行深入研究,加強(qiáng)專題培訓(xùn),實(shí)行規(guī)范管理,建立一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的家庭教育隊(duì)伍。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五
五年來(lái),在xxx市委、市政府的高度重視和社會(huì)各界的大力支持下,市婦聯(lián)、市教育局、市人口與計(jì)生局、市衛(wèi)生局、市關(guān)工委等部門相互配合,緊緊圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),以促進(jìn)兒童身心健康為目標(biāo),以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為主線,以特色活動(dòng)為載體,全面深入地開(kāi)展家庭教育工作,取得了顯著成效。
1、全面普及科學(xué)家庭教育知識(shí)。廣泛宣傳普及家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí),使全市0—18歲兒童家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)知曉率逐年提高,到xxx0年達(dá)到98%。
2、家庭教育的陣地?cái)?shù)量逐年增加,規(guī)模不斷擴(kuò)大。加強(qiáng)各類家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),以村區(qū)、村屯、中(小)學(xué)校、幼兒園為依托,大力發(fā)展多元化、多類型、滿足不同群體需求的家長(zhǎng)學(xué)校。目前,我市現(xiàn)有各類家長(zhǎng)學(xué)校290所。其中,中(?。W(xué)校、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校82所,建設(shè)率達(dá)到100%;社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校48所,建設(shè)率達(dá)到90.6%;村屯家長(zhǎng)學(xué)校160所,建設(shè)率達(dá)到60.2%。
3、重視特殊群體的家庭教育工作。加強(qiáng)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童、單親貧困家庭兒童、春蕾女童等特殊群體的家庭教育。目前,我市共建立“留守兒童之家”93個(gè),其中,楊家滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)和得利寺鎮(zhèn)中心小學(xué)被評(píng)為xxx市農(nóng)村“留守兒童之家”,趙屯鄉(xiāng)河洼村“留守兒童之家”被評(píng)為遼寧省農(nóng)村“留守兒童之家”。
4、發(fā)揮示范帶動(dòng)的輻射作用。大力提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,加大對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)選和表彰力度,發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的示范和帶動(dòng)作用,建立xxx市社區(qū)、村屯優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校26所,推廣家長(zhǎng)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)。市教育局、老虎屯小學(xué)、太陽(yáng)中心校、義勇小學(xué)、四初中、十六初中、幼兒園被評(píng)為“中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)全國(guó)家庭教育研究實(shí)驗(yàn)基地”。xxx市第四初級(jí)中學(xué)、xxx市太陽(yáng)中心校、義勇小學(xué)、xxx市老虎屯小學(xué)和29中被評(píng)為首批“xxx市中小學(xué)示范性家長(zhǎng)學(xué)?!?BR> 5、加強(qiáng)家庭教育隊(duì)伍建設(shè)。整合社會(huì)人才資源,先后組建了由離退休教育工作者、婦聯(lián)干部和熱心家教工作的志愿者組成的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍6支。全市共有家庭教育工作專兼職工作者、志愿者共135名,參加過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的95名。
6、加強(qiáng)家庭教育理論研究。聯(lián)合教育局、衛(wèi)生局、關(guān)工委等有關(guān)部門,深入基層、深入群眾了解當(dāng)前家庭的現(xiàn)狀以及存在的突出矛盾和問(wèn)題,通過(guò)調(diào)研掌握真實(shí)情況,提煉正確結(jié)論,征集家庭教育論文50余篇,及時(shí)向黨委政府及有關(guān)部門反映情況、提出建議。通過(guò)案例揭示家庭教育的內(nèi)涵、方法和規(guī)律,共整理出20大類型、500多個(gè)家教案例,并出版《xxx市家庭教育經(jīng)典案例選》,使我市的家庭教育工作更具有針對(duì)性、有效性。目前,我市家庭教育理論研究成果、調(diào)查報(bào)告在省級(jí)以上刊物發(fā)表3篇,在市級(jí)刊物發(fā)表7篇。
家庭教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的高度重視,共同實(shí)踐。五年來(lái),我市的家庭教育工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各職能部門相繼成立家庭教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),把家庭教育工作擺上重要議事日程,并納入我市精神主明建設(shè)和兒童發(fā)展規(guī)劃,形成了黨委重視、政府支持、婦聯(lián)牽頭、部門配合、社會(huì)參與的家庭教育工作格局,為家庭教育工作的深入開(kāi)展創(chuàng)造條件,提供了組織保障。充分發(fā)揮婦兒工委辦公室設(shè)在婦聯(lián)的優(yōu)勢(shì),把家庭教育與婦聯(lián)業(yè)務(wù)緊密結(jié)合,將《規(guī)劃》的實(shí)施作為重要指標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)估,整體推進(jìn),在婦聯(lián)內(nèi)部形成了工作合力。市婦聯(lián)、市教育局負(fù)責(zé)共同牽頭推進(jìn)家庭教育工作,主動(dòng)與市衛(wèi)生局、市關(guān)工委等成員單位聯(lián)系溝通,密切合作,互相支持,有力地推進(jìn)了家庭教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。
一是建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的未成年人思想道德教育體系。在鞏固、完善中小學(xué)校、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)上,大力創(chuàng)建社區(qū)(村屯)家長(zhǎng)學(xué)校、農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)學(xué)校、早教中心等家教陣地,制定家長(zhǎng)學(xué)校管理制度,探索個(gè)性化、多元化的家庭教育指導(dǎo)模式,不斷擴(kuò)大家庭教育覆蓋面,推動(dòng)我市家庭教育工作不斷向縱深發(fā)展。市婦聯(lián)堅(jiān)持把社區(qū)(村屯)家長(zhǎng)學(xué)校作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,并納入年度工作目標(biāo)考核。市衛(wèi)生局、市人口與計(jì)生局還發(fā)展新婚夫婦學(xué)校、孕婦學(xué)校、人口學(xué)校,舉辦胎教知識(shí)、早期教育等培訓(xùn),開(kāi)設(shè)家庭教育咨詢熱線,切實(shí)從源頭做好家教工作。共開(kāi)設(shè)各類講座50余場(chǎng),接待新婚孕前教育7萬(wàn)多人,發(fā)放預(yù)防出生缺陷、致全市青年一封信等資料20萬(wàn)余份,10萬(wàn)多人次受益。
二是實(shí)施“現(xiàn)代家長(zhǎng)教育工程”。啟動(dòng)“家庭教育大講堂”公益講座,組建家教講師團(tuán),有計(jì)劃的組織他們深入社區(qū)、村屯、機(jī)關(guān)、學(xué)校舉辦家庭教育講座,圍繞家庭教育、兒童成長(zhǎng)中突出的問(wèn)題進(jìn)行宣講現(xiàn)代家庭教育的新理念和新知識(shí),幫助廣大家長(zhǎng)解疑釋惑,樹(shù)立現(xiàn)代家庭教育理念,為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處婦聯(lián)還成立家教志愿者服務(wù)隊(duì)伍,廣泛開(kāi)展家庭教育咨詢服務(wù)活動(dòng)。
三是利用媒體廣泛宣傳。利用電視、廣播、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地,開(kāi)設(shè)“家庭教育”專欄,為廣大家長(zhǎng)提供科學(xué)的家教方法,推進(jìn)家庭教育由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變。抓住節(jié)日契機(jī),組織有關(guān)部門及專家開(kāi)展咨詢活動(dòng),發(fā)放家庭教育宣傳手冊(cè)上萬(wàn)份。市教育局在學(xué)校的網(wǎng)站開(kāi)辟“家庭教育綠色通道”,開(kāi)通“教師博客”,家長(zhǎng)可以通過(guò)與“教師博客”進(jìn)行交流,及時(shí)了解和解決孩子在家庭教育中的問(wèn)題,拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離。
一是開(kāi)展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。以“為國(guó)教子,以德育人”為主題,以“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),舉辦以“構(gòu)建和諧親子關(guān)系,培育孩子健康人格”、“怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣”等為主題的家教講座。開(kāi)展“十大孝子”和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)、我愛(ài)我家征文繪畫活動(dòng)、家庭教育音樂(lè)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等實(shí)踐活動(dòng),確立了以人為本,家長(zhǎng)孩子共同參與,親子互動(dòng)等具有時(shí)代特色的家庭教育新理念,幫助孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。今年5月11日,在我市召開(kāi)了全國(guó)家庭教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),還舉行了xxx市家庭教育音樂(lè)會(huì)暨示范性家長(zhǎng)學(xué)校頒獎(jiǎng)儀式,整場(chǎng)演出家長(zhǎng)與子女同臺(tái),藝術(shù)與教育共伴,形式與內(nèi)涵互融,深受領(lǐng)導(dǎo)贊興譽(yù)與觀眾一致好評(píng)。
二是不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。立足家庭,面向社區(qū),把家庭教育與“五好十星文明家庭”、“學(xué)習(xí)型家庭”、“平安家庭”、“節(jié)約環(huán)保型家庭”、“和諧家庭”等創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使得家庭教育知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)戶、婦儒皆知。開(kāi)展“知善惡、明榮辱”教育活動(dòng),促使人們明確道德的實(shí)踐方向;開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“品德高、十星戶”活動(dòng),陶冶人們的道德情操,促使人們形成對(duì)善的執(zhí)著追求精神;開(kāi)展“事不關(guān)己,我該怎么辦”研討活動(dòng),培養(yǎng)人們的道德意志,錘煉人們?cè)诘赖聦?shí)踐中堅(jiān)持善良正義,形成高尚的品德。開(kāi)展“家家議”、“家家評(píng)”、“家家學(xué)”、“家家樂(lè)”活動(dòng),使家庭與家庭之間互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),改進(jìn)家庭教育方法,提高家庭教育質(zhì)量。開(kāi)展“每日讀一篇文章、每周讀一本刊物、每月讀一部經(jīng)典、每年撰寫一篇讀書(shū)心得”“四個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng),提高家庭成員的文化素質(zhì),為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
三是關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育問(wèn)題。以“愛(ài)心獻(xiàn)春蕾”為主題,通過(guò)在新聞媒體開(kāi)設(shè)“愛(ài)心橋”欄目,開(kāi)設(shè)募捐熱線電話,成立志愿者隊(duì)伍,在全市開(kāi)展“代理父母助春蕾”、“情系春蕾、真誠(chéng)獻(xiàn)愛(ài)心”、“手拉手共筑愛(ài)心橋”等活動(dòng),動(dòng)員全社會(huì)力量投入到救助特困女童工作中去。成立xxx市優(yōu)秀“春蕾女童”獎(jiǎng)學(xué)金,為特殊困境家庭女童提供了有效救助,使“春蕾助學(xué)”工作向社會(huì)化、項(xiàng)目化、品牌化方向發(fā)展。以農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,貫徹實(shí)施“共享藍(lán)天”活動(dòng),為留守流動(dòng)兒童配備法律、醫(yī)療保健、心理等志愿者,幫助留守兒童輔導(dǎo)功課,為他們講授未成年人的倫理、心理和生理以及法律等方面的知識(shí),開(kāi)設(shè)心理咨詢熱線,及時(shí)對(duì)留守兒童進(jìn)行疏導(dǎo)教育,減輕他們心理壓力,使他們把一些不良的心理和行為遏止住,有效維護(hù)留守流動(dòng)兒童合法權(quán)益。加大對(duì)留守流動(dòng)兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)工作力度,開(kāi)設(shè)了形勢(shì)教育、法制教育、心理疏導(dǎo)等知識(shí)系列講座,為監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)解答關(guān)于家庭教育、家庭關(guān)系、人際關(guān)系處理、心理調(diào)節(jié)等方面的困惑,從而進(jìn)一步提升了監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)的家庭教育水平,解決了隔代教育存在的問(wèn)題。改善殘疾兒童生活和學(xué)習(xí)條件,促進(jìn)兒童的全面健康發(fā)展。
1、強(qiáng)化政府行為,加大對(duì)家庭教育工作經(jīng)費(fèi)投入。建議由上至下出臺(tái)文件,把家庭教育工作經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算,設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)資金,用于開(kāi)展培訓(xùn)、研究、宣傳普及等。
2、縮小城鄉(xiāng)差距,推進(jìn)家庭教育均衡和諧發(fā)展。加強(qiáng)改善農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件,建議出臺(tái)相關(guān)政策給予扶持,加大對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校硬件設(shè)施投入,縮小城鄉(xiāng)差距,否則,農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展很難。
3、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)家庭教育的服務(wù)能力。目前,家庭教育的人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備仍處于弱勢(shì)狀態(tài),主要表現(xiàn)為:缺少家庭教育專業(yè)人才、缺少系統(tǒng)的理論培訓(xùn)、缺少制度保障和教材支撐、指導(dǎo)隊(duì)伍年齡偏大且觀念陳舊,不能滿足高層次家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的需求,等等。對(duì)此,建議進(jìn)一步打造專兼結(jié)合、具有較高素質(zhì)的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍,并對(duì)新時(shí)期的家庭教育進(jìn)行深入研究,加強(qiáng)專題培訓(xùn),實(shí)行規(guī)范管理,建立一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的家庭教育隊(duì)伍。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六
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吉林市民存在的社會(huì)公德問(wèn)題。
1、環(huán)境與衛(wèi)生問(wèn)題。
2、文明交通問(wèn)題。
文明交通問(wèn)題也是吉林市民認(rèn)為比較嚴(yán)重的社會(huì)公德問(wèn)題,其中,乘坐公共交通工具時(shí)爭(zhēng)搶、擁擠或行人闖紅燈、行人斜穿馬路或翻越交通護(hù)欄等是反應(yīng)猶為嚴(yán)重的問(wèn)題。
3、文明禮貌問(wèn)題。
調(diào)查數(shù)據(jù)表明,吉林市民在文明禮貌方面仍需繼續(xù)努力,以減少不文明、不禮貌的行為。文明禮貌問(wèn)題主要表現(xiàn)為:遇事圍觀、起哄,夏天在公共場(chǎng)所光膀子、脫鞋、抽煙,在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,在公共場(chǎng)所爭(zhēng)吵、說(shuō)臟話,在公共場(chǎng)所異性間過(guò)度親密等。
二、吉林市民最討厭的違反社會(huì)公德的行為排序。
從總體上看,吉林市民最討厭的違反社會(huì)公德的現(xiàn)象占第一位的仍然是隨地吐痰。市民最討厭的不良行為排在前二至五位的依次是:寵物在公共場(chǎng)所隨地便溺后,主人不予清理;亂扔雜物;乘坐公共交通時(shí)爭(zhēng)搶、擁擠;在公共場(chǎng)所異性間過(guò)度親密。
三、公德實(shí)踐與公德認(rèn)識(shí)的比較。
在進(jìn)行調(diào)查時(shí),我們發(fā)現(xiàn)許多群眾自發(fā)地、積極地向我們反映他們所遇到的違反社會(huì)公德的行為,但是當(dāng)被問(wèn)及“看到有人正在做出有違社會(huì)公德的行為時(shí),您會(huì)怎樣?”時(shí),回答結(jié)果并不不盡如人意。有25.4%的市民表示會(huì)在不損害自身利益的前提下出面制止,若要犧牲一定的自身利益,則僅有5%的市民會(huì)出面制止;另外,26.6%的人表示會(huì)隨大流,有人出面時(shí)也出面,沒(méi)人出面就不出頭;33%的人因?yàn)榕麓驌魣?bào)復(fù)所以敢怒不敢言;10%的人認(rèn)為制止有違社會(huì)公德的行為是有關(guān)部門的事,與自己不相干。
由此可知,大多數(shù)吉林人還是屬于“理論上的長(zhǎng)子,行動(dòng)上的矮子”,光說(shuō)不做。按照調(diào)查項(xiàng)目,可以把吉林市民分成三類,第一類是在保證自身利益情況下會(huì)出面制止;第二類是能夠?yàn)榱司S護(hù)社會(huì)公德,犧牲一定的自身利益;第三類是不顧個(gè)人利益,同違反社會(huì)公德的行為做斗爭(zhēng)。我們可以清楚的看到,大多數(shù)人屬于第一類,因此,吉林市的公民道德建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)。
違背社會(huì)公德現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生的原因歸結(jié)起來(lái)主要有如下幾點(diǎn):
(一)管理。
1、管理制度不完善或規(guī)則不合理。對(duì)于違法行為來(lái)講,我們有明確的制度來(lái)管理、制裁違法分子,但對(duì)于違反公德行為,僅僅局限于輿論譴責(zé),對(duì)于部分不文明行為并無(wú)規(guī)定認(rèn)定那些行為不文明;還有一些有規(guī)定的行為,諸如禁止隨地吐痰,但處罰力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,遂使這些不文明行為得不到根治;相反對(duì)于亂搭亂建這樣的處罰措施過(guò)于嚴(yán)厲,使得這些不文明行為變得更加隱蔽,不利于有關(guān)部門地查處,問(wèn)題仍得不到解決。
2、管理措施執(zhí)行不力。對(duì)于有處罰措施的,一些職能部門并不積極履行職責(zé),對(duì)于罰款低的違規(guī)行為視而不見(jiàn),行政不作為,使管理措施成為空中樓閣。
3、公共生活設(shè)施不完備或設(shè)計(jì)時(shí)為使用者考慮的不周全。
(二)個(gè)人修養(yǎng)。
1、公德意識(shí)不夠。有的違背社會(huì)公德的人根本沒(méi)有意識(shí)到自己的行為是不文明的,比如我們經(jīng)??吹胶芏喟驙斣诖蠼稚想S意走動(dòng),許多膀爺本來(lái)覺(jué)得光不光膀子是自己的事,與別人不相干,并沒(méi)有意識(shí)到這一行為是不文明的。
2、對(duì)公對(duì)私標(biāo)準(zhǔn)不一樣。“室內(nèi)天堂室外垃圾場(chǎng)”就是這一點(diǎn)的典型寫照。許多人將自己的家布置得富麗堂皇,猶如天堂;樓道里卻被他們堆滿雜物,猶如垃圾場(chǎng)。
3、公德行為不能自覺(jué)化。有人監(jiān)管時(shí)能遵守公德,無(wú)人看守時(shí)就劣根暴露,缺乏自覺(jué)的、習(xí)慣性的公德行為。
(三)整個(gè)社會(huì)的道德觀和價(jià)值觀有偏斜。社會(huì)的道德觀不正確,金錢觀過(guò)于嚴(yán)重,人們優(yōu)點(diǎn)自私自利,使得社會(huì)公德淡化。
(四)輿論導(dǎo)向不正確、輿論壓力不夠。
(五)教育的失敗?,F(xiàn)在的學(xué)校教育、家庭教育都只限于書(shū)面口頭教育,缺乏道德實(shí)踐教育,所以現(xiàn)在在學(xué)校那樣的場(chǎng)所,公德執(zhí)行情況也不好,校園里也充滿了不文明行為。甚至有些教師、家長(zhǎng)本身就沒(méi)有給孩子做好榜樣,自身就有許多不道德行為。還有些家長(zhǎng)把違反社會(huì)公德、占小便宜的錯(cuò)誤思想當(dāng)作人生哲理教給下一代。
五、提高公德水平的對(duì)策。
社會(huì)公德,是為社會(huì)的全體公民所公認(rèn)和共同遵守的道德規(guī)范,是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)生活中共同形成的,用以維持公共生活、調(diào)節(jié)人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的一系列準(zhǔn)則。在社會(huì)主義社會(huì),人民內(nèi)部沒(méi)有根本的利益沖突,社會(huì)公德作為全社會(huì)統(tǒng)一的道德規(guī)范,其意義更為重要,作用更加廣泛。我國(guó)憲法明確規(guī)定,尊重社會(huì)公德是公民的義務(wù)。
研究表明:道德觀念的形成遵循以下的階段性原則,第一階段是道德的他律階段。以完善的制度和規(guī)則,甚至是法律法規(guī)的形式來(lái)規(guī)范人們的行為,對(duì)違反社會(huì)公德的行為給予相應(yīng)的處置或懲罰,是公民社會(huì)公德觀念形成的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和初級(jí)階段。第二階段是道德的自律階段。這個(gè)時(shí)期,人們逐步形成強(qiáng)烈的`道德責(zé)任感和正確的評(píng)價(jià)能力,道德行為不再像第一階段那樣是外在約束的結(jié)果,而是自覺(jué)自愿的行為。促使人們從道德的他律階段向道德的自律階段轉(zhuǎn)化的主要方法是道德教育,在社會(huì)公德教育中,采取什么樣的方式方法很重要。
對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)公德教育,要從以下幾方面入手:
(一)在人與人的關(guān)系上,要教育青年尊重人、關(guān)心人。在社會(huì)生活中,人們只有相互。
尊重、關(guān)心和照顧,才能避免造成相互之間的矛盾和沖突,并建立一種平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的關(guān)系,使社會(huì)生活正常進(jìn)行。尤其要教育青年發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神,保護(hù)兒童,尊重婦女,尊敬老人、軍烈屬和榮譽(yù)軍人,關(guān)心幫助鰥寡孤獨(dú)和殘疾人。
(二)在個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系上,要教育青年遵守公共秩序,保護(hù)環(huán)境。社會(huì)公共秩序的好壞,對(duì)整個(gè)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。如果社會(huì)的公共秩序良好,人們就能解除后顧之憂,整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)建設(shè)和人民生活就會(huì)呈現(xiàn)出井然有序的局面。反之,整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)和生活就不能正常進(jìn)行。因此,青年人不僅要嚴(yán)格遵守社會(huì)公共秩序,對(duì)于破壞社會(huì)公共秩序的行為,要敢于制止,敢于斗爭(zhēng)。
(三)在個(gè)人修養(yǎng)上,要教育青年講究文明禮貌。文明禮貌既是尊重他人的良好表現(xiàn),又是維護(hù)人們社會(huì)交往中友好和睦關(guān)系必不可少的條件。五講(講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德)四美(心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美)就是要求青年講究文明禮貌,遵守社會(huì)公德的基本準(zhǔn)則。
(四)在家庭關(guān)系上,要教育青年尊老愛(ài)幼,夫妻和睦。家庭是社會(huì)的最小的基本單位,是以婚姻和血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的一種社會(huì)生活組織形式。家庭道德是社會(huì)公德的一個(gè)特殊組成部分,因此,我們對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)公德教育時(shí),必須教育青年正確對(duì)待家庭關(guān)系。
綜上所述,提高社會(huì)公德可以從以下幾個(gè)方面入手:
(一)完善制度和規(guī)則,使公德建設(shè)逐步走向法制化。當(dāng)出現(xiàn)違背社會(huì)公德的行為時(shí),輕則有規(guī)則可循,重則有法可依。
(二)加強(qiáng)社會(huì)輿論的監(jiān)督導(dǎo)向作用。毫無(wú)疑問(wèn),媒體是社會(huì)輿論的重要組成部分,具有很強(qiáng)的監(jiān)督和導(dǎo)向作用。同時(shí),每個(gè)個(gè)體也是公眾輿論的構(gòu)成者,是輿論方向的形成者。
(三)加強(qiáng)道德教育。道德教育不只是空洞的口號(hào),要掌握道德觀念和道德行為形成過(guò)程中的規(guī)律規(guī)則,遵循這些規(guī)則,采用復(fù)雜多樣、靈活多變、易于為老百姓所接受的方式方法進(jìn)行社會(huì)公德的教育。
(四)提高個(gè)人修養(yǎng)。只有在微觀上提高每個(gè)社會(huì)成員的社會(huì)公德素質(zhì)水平,才可能在宏觀上改善整個(gè)社會(huì)的社會(huì)公德面貌。
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家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七
2.調(diào)查時(shí)間:20xx年7月(20xx年xx第一師范學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)時(shí)間段)。
3.調(diào)查地點(diǎn):xx省xx縣野雞坪鎮(zhèn)。
4.調(diào)查人物:xx第一師范學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)邵東支隊(duì)調(diào)研全體組成員。
現(xiàn)狀之一:家庭人口多,家庭負(fù)擔(dān)重。
xcx省xx縣農(nóng)村家庭成員數(shù)量調(diào)查。
單位:戶調(diào)查總量120有效問(wèn)卷:118。
從以上數(shù)據(jù)可以得出,xx縣大部分的農(nóng)村家庭的人口較多,一般在4口人以上,一家4-6口人以上的居多,家中有3人及以下的僅僅占5.08%,4-6口人的高達(dá)50.85%,有6口人以上的占44.07%。家中一般有兩個(gè)以上的小孩,有的甚至有6個(gè)小孩,但家中一般只有2個(gè)主要?jiǎng)趧?dòng)力,這就使得家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大大的加重了,這對(duì)于農(nóng)村家庭發(fā)展的發(fā)展極為不利。
單位:戶調(diào)查總量120有效問(wèn)卷:118。
xcx省xx縣農(nóng)村家庭成員文化水平調(diào)查。
——以家中受教育水平最高的為標(biāo)準(zhǔn)。
單位:戶調(diào)查總量120有效問(wèn)卷:118。
xcx省xx縣農(nóng)村家庭月收入水平調(diào)查(全家總收入)。
單位:戶調(diào)查總量120有效問(wèn)卷:118。
從上表的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,xcx省xx縣農(nóng)村家庭成員的文化水平不高,擁有大專以上文化水平的比例只占21.19%,擁有高中文化水平的人數(shù)也僅有22.03%,也就是說(shuō)擁有高中以上文化的人員還不到50%,而初中及以下文化水平的人員卻占到56.78%,而且在這些初中及以下文化水平的人員中大多數(shù)人是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的或者是只讀過(guò)一兩年書(shū)。農(nóng)村的文化水平嚴(yán)重的阻礙了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和教育水平的發(fā)展,是阻礙當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平不高的重要原因。我們?cè)倏醇彝サ脑率杖霠顩r,一般的四口(及以上)之家的月收入水平,達(dá)到2016元以上的僅占到33.90%,大部家庭的月收入水平在1000-2016元,其占到42.37%,更有23.73%月收入低于1000。這與野雞坪的人均收入水平(3516元)相差較遠(yuǎn)。再比如說(shuō),維持一個(gè)四口之家的吃穿住行,再加上家中有小孩讀書(shū)和老人要看病,一年下來(lái),基本沒(méi)有錢結(jié)余?;旧峡梢哉f(shuō),也就是解決了溫飽的問(wèn)題,如遇上特殊情況,溫飽問(wèn)題都將受到威脅。
農(nóng)村家庭務(wù)農(nóng)人員的素質(zhì)低是制約農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要“瓶頸”。xx縣農(nóng)村大多數(shù)青壯年外出打工,留下的是老年人和婦女在家務(wù)農(nóng)。因此,對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)品的接受能力差,推廣運(yùn)用農(nóng)業(yè)新技術(shù)的難度較大,一些先進(jìn)的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品很難及時(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,造成農(nóng)民所生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、科技含量和附加值相對(duì)較低,而投入的`勞動(dòng)成本較高的尷尬局面,勢(shì)必影響農(nóng)民增收。
勞動(dòng)強(qiáng)度大,勞動(dòng)報(bào)酬低。當(dāng)前農(nóng)村普遍存在人多地少、勞動(dòng)力富余的問(wèn)題,為了生計(jì),紛紛到城市去打工,但由于大多數(shù)文化素質(zhì)低、往往從事的是一些勞動(dòng)強(qiáng)度大、技術(shù)含量不高、工資報(bào)酬低的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。據(jù)調(diào)查了解,在一般建筑工地上打工,每天的勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10—12個(gè)小時(shí),甚至更長(zhǎng),但其每天的工資只有20—30元。由此可見(jiàn)由于農(nóng)村家庭勞動(dòng)力的技術(shù)、技能水平不高,其只能從事勞動(dòng)強(qiáng)度大,勞動(dòng)報(bào)酬低的工作。
為了維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好農(nóng)民利益,盡管政府部門對(duì)化肥、籽種和其它主要農(nóng)資價(jià)格的過(guò)快上漲問(wèn)題采取了多種措施,但由于受原材料價(jià)格的過(guò)快上漲,致使化肥、農(nóng)膜、農(nóng)藥、汽油、柴油等相關(guān)產(chǎn)品價(jià)格及運(yùn)輸價(jià)格快速上漲,從而引起農(nóng)資價(jià)格上漲幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的上漲幅度,導(dǎo)致農(nóng)民生產(chǎn)成本的增加,影響了農(nóng)民收入的持續(xù)增長(zhǎng)。
我國(guó)大多數(shù)農(nóng)民只能從事簡(jiǎn)單傳統(tǒng)的耕作或只有從事傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能,農(nóng)村勞動(dòng)力科學(xué)文化素質(zhì)不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求。要發(fā)展技術(shù)含量高、價(jià)值量大的農(nóng)產(chǎn)品,農(nóng)民必須掌握一定的農(nóng)業(yè)技術(shù)。針對(duì)xx縣農(nóng)村家庭勞動(dòng)力文化水平不高這一特點(diǎn),要提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入水平,就必須加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村家庭勞動(dòng)力技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)各種培訓(xùn),盡快幫助農(nóng)村家庭勞動(dòng)力掌握新知識(shí)、新技術(shù),使他們適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,成為懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新型勞動(dòng)力,成為種田的能手。要提高農(nóng)村家庭勞動(dòng)力農(nóng)業(yè)技術(shù)水平,我們認(rèn)為必須做好以下工作:第一,建立農(nóng)業(yè)技術(shù)人員責(zé)任制度,使市、縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)業(yè)技術(shù)人員深入到農(nóng)村指導(dǎo)農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。第二,在農(nóng)村舉辦各種農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班,免費(fèi)培養(yǎng)農(nóng)村技術(shù)骨干,然后進(jìn)行全面推廣。第三,財(cái)政應(yīng)加大對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的投入,農(nóng)民掌握致富技術(shù)后利于建立農(nóng)民致富的長(zhǎng)效機(jī)制。
制約農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入水平提高的重要因素一是技術(shù),二是資金和信息。市、縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))各級(jí)黨政組織應(yīng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村家庭勞動(dòng)力的信息指導(dǎo),建立暢通的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。農(nóng)村由于交通不便、信息不靈,其不知道市場(chǎng)需要什么,因而辛辛苦苦生產(chǎn)出來(lái)的東西往往賣不出。為了減少其從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的盲目性,各級(jí)黨政干部必須加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村家庭勞動(dòng)力的信息指導(dǎo)。同時(shí),各級(jí)黨政組織應(yīng)幫農(nóng)民牽線搭橋,幫助農(nóng)民建立暢通的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。
要增加農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)收入,需要調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)和信息指導(dǎo)。但只有這些措施還不行,還需要建立保證這些措施得到真正實(shí)施的保障機(jī)制,這樣才能使這些措施不停留在文件上、口頭上。要使這些措施能夠得到真正實(shí)施,必須建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制度,把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入水平作為考核黨政領(lǐng)導(dǎo)干部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)。
農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育。教育是一種人力資源投資。勞動(dòng)力素質(zhì)對(duì)農(nóng)民收入的影響極為顯著。目前我國(guó)農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱,使大批農(nóng)村青年喪失了接受高等教育和融入城市社會(huì)的機(jī)會(huì)。一方面,政府在支持九年義務(wù)教育執(zhí)行力度的基礎(chǔ)上,加大財(cái)政對(duì)農(nóng)村文化科技教育事業(yè)的投入。另一方面,通過(guò)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育以及農(nóng)技推廣和信息交流等非正規(guī)教育形式,激勵(lì)和幫助農(nóng)民增收。當(dāng)前,科教興農(nóng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在兩個(gè)方面:培育、引進(jìn)、推廣良種,擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品的門類,大幅度提高農(nóng)產(chǎn)品的內(nèi)在質(zhì)量和外在表現(xiàn);搞好人才培訓(xùn),把農(nóng)業(yè)的發(fā)展真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高農(nóng)民素質(zhì)的軌道上來(lái),不斷提高農(nóng)產(chǎn)品的科技含量。
據(jù)我們調(diào)查了解,很多人之所以外出務(wù)工,是因?yàn)樵诩覄?wù)農(nóng)的收入太低,空閑的時(shí)間沒(méi)有其他的事情可以做,浪費(fèi)時(shí)間和勞動(dòng)力。若我們可以在農(nóng)村開(kāi)辦一些農(nóng)產(chǎn)品或其他加工企業(yè),使得務(wù)農(nóng)空閑時(shí)間的勞動(dòng)力能夠得到很好的利用的話,那么,將會(huì)改變農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入單一的現(xiàn)狀,使得其既能務(wù)農(nóng),又能在本地務(wù)工,充分利用勞動(dòng)力,大大增加農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入。同時(shí),農(nóng)民生產(chǎn)出來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品也不會(huì)只能賣“原農(nóng)產(chǎn)品”,這樣可以一舉兩得。
農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入結(jié)構(gòu)的多元化發(fā)展要求我們必須一切從實(shí)際出發(fā),從不同角度,以不同方略來(lái)完成農(nóng)民增收的艱巨任務(wù)。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八
農(nóng)村家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告精選家庭教育是一切教育的根底,對(duì)農(nóng)村未成年人成長(zhǎng)開(kāi)展具有特別重要的作用。本次調(diào)查通過(guò)深刻分析和客觀評(píng)價(jià)我鎮(zhèn)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀,并針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村家庭教育存在的問(wèn)題,提出下面是小編為大家整理的,供大家參考。
家庭教育是一切教育的根底,對(duì)農(nóng)村未成年人成長(zhǎng)開(kāi)展具有特別重要的作用。本次調(diào)查通過(guò)深刻分析和客觀評(píng)價(jià)我鎮(zhèn)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀,并針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村家庭教育存在的問(wèn)題,提出更合理的途徑方法和對(duì)策建議,從而將加強(qiáng)農(nóng)村家庭教育,促進(jìn)農(nóng)村未成年人健康成長(zhǎng)轉(zhuǎn)化成為**鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)合格人才的內(nèi)在推動(dòng)力。
一、調(diào)查實(shí)施概況。
本次調(diào)查對(duì)象為全鎮(zhèn)居住的居民,調(diào)查方式主要是實(shí)地考察、深度訪談、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放問(wèn)卷等。調(diào)查結(jié)果:走訪了120名農(nóng)村婦女,發(fā)放問(wèn)卷120份,回收問(wèn)卷120份,回收率為100%。被調(diào)查的120名農(nóng)村婦女中,已婚婦女90人,未婚22人,離婚或喪偶的8人。年齡結(jié)構(gòu),20歲以下的8人,2130歲的22人,3140歲的42人,4150歲以上的48人。文化程度,小學(xué)及以下的48人,占40%;初中的66人,占55%;高中(職高、中專、技校)的6人,占5%;大專的0人,;本科以上的0人。
(一)農(nóng)村家長(zhǎng)重視家庭教育程度提高,但仍過(guò)分依賴學(xué)校教育。
為主題與核心的爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才的家庭教育觀念被越來(lái)越多的農(nóng)村家庭所認(rèn)同,多數(shù)家庭民主和諧,父母協(xié)力、協(xié)商共同承當(dāng)家庭教育責(zé)任。
但實(shí)地調(diào)查也發(fā)現(xiàn),農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)教育觀念落后,對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重缺乏,農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到自己對(duì)子女教育負(fù)有責(zé)任,并能較好地?fù)?dān)當(dāng)起這一責(zé)任的農(nóng)村家庭只占15%。85%的農(nóng)村家庭認(rèn)為孩子的教育責(zé)任在老師、在學(xué)校,與己無(wú)關(guān),他們只負(fù)責(zé)從經(jīng)濟(jì)上、生活上滿足子女的需要,把教育子女的責(zé)任完全推給了學(xué)校,孩子出了問(wèn)題就怪學(xué)校和老師,一味感慨孩子沒(méi)遇上好老師,甚至指責(zé)學(xué)校誤人子弟。有的家長(zhǎng)和代理監(jiān)護(hù)人甚至認(rèn)為:孩子在學(xué)校,家長(zhǎng)出錢學(xué)校管,自己還操什么心?這種教育理念與思想認(rèn)識(shí),大大增加了學(xué)校對(duì)這局部學(xué)生教育管理的難度。更有一局部父母或代理監(jiān)護(hù)人教育理念差,認(rèn)為只要吃好喝好就行,兒孫自有兒孫福,認(rèn)為只要能掙錢,讀書(shū)也沒(méi)什么用,不讀書(shū)照樣可以賺錢,大學(xué)生不是還找不到工作嗎?這些觀念勢(shì)必影響孩子,產(chǎn)生學(xué)習(xí)無(wú)用的情緒;在矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣中,由于學(xué)校單方施教,往往收效甚微。
(二)農(nóng)村家庭教育方法逐漸更新,但科學(xué)家教任重道遠(yuǎn)。
問(wèn)卷調(diào)查中,52.6%和32.3%的農(nóng)村女性家長(zhǎng)選擇私下贊賞、公開(kāi)表?yè)P(yáng)方式鼓勵(lì)兒童的進(jìn)步。孩子做錯(cuò)事時(shí),61.5%的農(nóng)村女性家長(zhǎng)選擇心平氣和的方式指出孩子的錯(cuò)誤。與孩子溝通交流上,60.5%和30.4%的被調(diào)查者覺(jué)得自己與兒女的關(guān)系非常好或比擬好;64.5%的女性家長(zhǎng)表示自己能夠很好或較好地與孩子溝通;47.94%和47.17%女性家長(zhǎng)明確自己的孩子經(jīng)常或偶爾告訴父母他(她)開(kāi)心或不開(kāi)心的事情。走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子有事瞞著家長(zhǎng)時(shí),多數(shù)家長(zhǎng)采取引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫孩子交待的方法。孩子與家長(zhǎng)意見(jiàn)相悖,一時(shí)難以確定對(duì)錯(cuò),45%的家長(zhǎng)會(huì)采取冷處理。孩子有吸煙、喝酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和上網(wǎng)聊天等不良行為,局部家長(zhǎng)能按照問(wèn)題的性質(zhì)采取不同的糾正措施。這說(shuō)明,廣闊農(nóng)村家庭教育方法逐漸在改善,但調(diào)查也反映,農(nóng)村家庭教育方式傳統(tǒng)簡(jiǎn)單,不能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的開(kāi)展:
需要的是服從,根本沒(méi)有與孩子溝通的意愿。24.21%的農(nóng)村女性家長(zhǎng)表示溝通的時(shí)間很少,6.49%的農(nóng)村婦女反映自己與孩子雙方雖有溝通的想法,但溝通過(guò)程中,總是因無(wú)法克制的情緒而中斷與孩子交談;有2.91%的農(nóng)村婦女直接表態(tài)自己不知道如何與孩子溝通,或很難與孩子溝通。農(nóng)村家長(zhǎng)缺乏與孩子的交流,缺少對(duì)孩子正確的思想教育,長(zhǎng)此以往,孩子容易變得膽小、退縮、冷漠,或以攻擊和敵意對(duì)待他人。
二是疏于對(duì)孩子的教育管理。實(shí)地調(diào)查反映,大局部家長(zhǎng)整天忙于農(nóng)活或打工掙錢,沒(méi)有更多的精力來(lái)教育孩子,更談不上有閑暇時(shí)間與孩子一起玩耍、交流、溝通,根本疏于對(duì)孩子的教育管理。有些農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,不管不問(wèn),甚至有些家長(zhǎng)連孩子確實(shí)切年齡和所在年級(jí)都不知道。有的家長(zhǎng)過(guò)分縱容子女,對(duì)于子女不正確的言行不管不問(wèn),放任自流,管教不嚴(yán)、一味縱容,認(rèn)為滿足孩子的一切要求就是對(duì)孩子的愛(ài),特別是留守兒童代理監(jiān)護(hù)人中的祖父母或外祖父母,在這方面顯得更為突出。
由此可見(jiàn),教育方式傳統(tǒng)簡(jiǎn)單,缺乏先進(jìn)家教理念和科學(xué)家教知識(shí),放任自流的教育方式仍是我鎮(zhèn)廣闊農(nóng)村家庭教育的主要方式,提高廣闊農(nóng)村家庭科學(xué)育兒的家庭教育水平任重道遠(yuǎn)。
(三)農(nóng)村家庭對(duì)孩子的支持能力欠缺,家長(zhǎng)能力建設(shè)亟待加強(qiáng)。
一方面,農(nóng)村家長(zhǎng)素質(zhì)普遍偏低。被調(diào)查的農(nóng)村婦女中,小學(xué)及以下的48人,占40%;初中的66人,占55%;高中(職高、中專、技校)的6人,占5%;大專的0人,;本科以上的0人。農(nóng)村婦女承當(dāng)社會(huì)、家庭雙重角色,大局部時(shí)間被擠占,很少有時(shí)間來(lái)充實(shí)提高自己,有局部小學(xué)文化的人漸漸退化到了半文盲的狀態(tài)?,F(xiàn)在讀書(shū)真難,孩子的作業(yè)拿回家,我根本看不懂是農(nóng)村家長(zhǎng)普遍存在的現(xiàn)狀。這從一個(gè)側(cè)面反映出我鎮(zhèn)廣闊農(nóng)村家長(zhǎng)的文化程度普遍較低,家長(zhǎng)所受的教育少,文化底蘊(yùn)差,因而無(wú)法對(duì)子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)。
另一方面,農(nóng)村家庭缺乏教育氣氛。目前,由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)滯后,大局部農(nóng)村家庭條件差,家庭收入只能是解決衣食問(wèn)題,家長(zhǎng)們根本無(wú)能力投資家庭教育設(shè)施建設(shè),為家庭教育提供更好的條件,因此,雖然廣闊農(nóng)民的住房及經(jīng)濟(jì)條件提高很快,但有書(shū)房或書(shū)桌的學(xué)生并不算很多。同時(shí),農(nóng)村中健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)少,農(nóng)村女性家長(zhǎng)農(nóng)閑時(shí)大多用于聊天,或沉迷搓麻將、打撲克,很少看得見(jiàn)書(shū)籍,父母親平時(shí)不看書(shū)讀報(bào)的占絕大多數(shù)。
教育孩子是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作。家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德素質(zhì)對(duì)孩子影響是綜合的,相互滲透,缺一不可。在教育孩子的過(guò)程中,許多農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到知識(shí)和文化對(duì)子女成長(zhǎng)的意義,沒(méi)有意識(shí)到自己對(duì)子女的教育責(zé)任、義務(wù),無(wú)視家庭教育。許多家長(zhǎng)缺乏家庭教育知識(shí),無(wú)法擔(dān)當(dāng)起家庭教育的責(zé)任,還有一些家長(zhǎng)采取粗暴的家庭教育方式,甚至在無(wú)意識(shí)中對(duì)孩子進(jìn)行錯(cuò)誤的教育和導(dǎo)向,直接影響了農(nóng)村家庭教育和素質(zhì)教育的實(shí)施。作為家長(zhǎng)要努力提高自身素質(zhì),根據(jù)自己的條件,揚(yáng)長(zhǎng)避短,加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育。
(一)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校共同關(guān)注農(nóng)村家庭教育問(wèn)題。
教育主管部門要充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村家庭教育的重要性,要把農(nóng)村家庭教育作為重要任務(wù)來(lái)抓。要認(rèn)真做好農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)、督查工作,使家庭教育工作管理標(biāo)準(zhǔn)化。
政府應(yīng)該適當(dāng)加大對(duì)農(nóng)村家庭教育的投入,設(shè)立農(nóng)村家庭教育基金,應(yīng)付必要的農(nóng)村家庭教育支出,確保家庭教育指導(dǎo)工作的正常運(yùn)行。政府要盡最大可能挖掘農(nóng)村教育資源,大力創(chuàng)立有益孩子身心的娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所。盡最大努力發(fā)揮農(nóng)村的家庭教育功能,使農(nóng)村家庭教育工作走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。
家長(zhǎng)要想方設(shè)法優(yōu)化家庭教育環(huán)境,創(chuàng)設(shè)豐富的信息環(huán)境來(lái)幫助孩子擴(kuò)大視野,培養(yǎng)其探索的興趣和習(xí)慣以及陶冶情操。家長(zhǎng)可以利用電視機(jī)為孩子選擇適宜的節(jié)目,指導(dǎo)孩子收看;可以帶孩子到具有教育意義的場(chǎng)所參加一些有益身心的活動(dòng);可以為孩子選購(gòu)有關(guān)書(shū)籍,訂閱報(bào)刊雜志,并堅(jiān)持與孩子一起閱讀、欣賞。
(二)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,切實(shí)提高家長(zhǎng)素質(zhì)。
農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)注重宣傳發(fā)動(dòng),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立學(xué)校章程,規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),健全教學(xué)管理,采取多種措施,努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì)。
學(xué)習(xí),提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育素養(yǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校的授課形式應(yīng)靈活多樣,可以采用課堂教學(xué)、專題講座、家庭教育論壇等形式。家庭教育論壇內(nèi)容既包括知識(shí)講座也包括家長(zhǎng)發(fā)言、提問(wèn),使家長(zhǎng)、教師形式互動(dòng),在互動(dòng)中交流經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中要將提高家長(zhǎng)素質(zhì)和提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育能力緊密結(jié)合起來(lái),側(cè)重培養(yǎng)家長(zhǎng)掌握現(xiàn)代家庭教育理念,家庭教育知識(shí)和家庭教育方法,最終實(shí)現(xiàn)提高農(nóng)村家庭教育質(zhì)量的目的。
(三)家長(zhǎng)要了解自己的孩子,與孩子建立心連心的溝通。
要教育好孩子,首先必須了解孩子,了解孩子的長(zhǎng)處,并盡可能的積極的引導(dǎo)。尊重孩子的選擇,不要打擊孩子的自信心。防止用專橫的態(tài)度對(duì)孩子進(jìn)行體罰,讓孩子去接觸社會(huì)生活影響,包括社會(huì)積極作用和消極作用甚至是敵對(duì)作用的影響,父母應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)ジ缓玫挠绊戇M(jìn)行斗爭(zhēng),從而增強(qiáng)孩子的抵抗力。另一方面,給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的,不能一味地去溺愛(ài)孩子,所謂一切為了孩子、盲目地去愛(ài)自己的子女,結(jié)果是害了自己的子女。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,增加家庭的文化教育氣氛。
家長(zhǎng)為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,即使在農(nóng)忙時(shí),也不要浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。使孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地,每個(gè)孩子應(yīng)該擁有一個(gè)書(shū)桌。其次,要求家長(zhǎng)催促孩子完成家庭作業(yè),經(jīng)常查看孩子的作業(yè)。對(duì)孩子經(jīng)常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行細(xì)致的講解。在學(xué)習(xí)之余,家長(zhǎng)還可以訂閱一些有益智力的書(shū),培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣,增長(zhǎng)孩子的知識(shí)面。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九
現(xiàn)今大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題一日漸成為一個(gè)社會(huì)廣為關(guān)注的問(wèn)題,大學(xué)生作為一給特殊的群體,處于校園與社會(huì)交界處,脫離了父母,開(kāi)始經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,獨(dú)自生活.大學(xué)是一個(gè)精彩的世界.社會(huì)生活又是充滿誘惑的.對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)都存在著很大的影響,同時(shí)也不免回存在一些非理性的消費(fèi)甚至是消費(fèi)問(wèn)題.為了弄清楚大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題,我們對(duì)學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查,弄清楚大學(xué)生話多少錢,怎樣的花錢,他們的消費(fèi)中有哪些問(wèn)題,應(yīng)該怎樣的去改進(jìn)這些問(wèn)題.
二.問(wèn)卷情況。
這次問(wèn)卷調(diào)查主要面向我們市周圍的同學(xué),我發(fā)放了四十份問(wèn)卷調(diào)查表,對(duì)其進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。
三.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。
1.總消費(fèi)額。
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,總消費(fèi)額集中在201—400和400—600之間,這個(gè)數(shù)據(jù)從現(xiàn)實(shí)表面來(lái)看是較低的,正常應(yīng)該是集中在500—700之間,這個(gè)才符合正態(tài)分布規(guī)律.
2.主要消費(fèi)。
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,大學(xué)生的主要消費(fèi)還是用與吃的方面,處于200—300和300以上的分別占了42%和35%.從這點(diǎn)來(lái)看,大學(xué)生生活的恩格爾系數(shù)是較高的,準(zhǔn)確說(shuō)目前大學(xué)生的生活還處于”溫飽”狀態(tài)。
3.其他開(kāi)支。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大學(xué)生的消費(fèi)除了吃的方面的花費(fèi),其他主要都用在了上網(wǎng).電話費(fèi)和購(gòu)買日常用品.大學(xué)里的手機(jī)普遍率很高,同學(xué)有分散在各地,平時(shí)聯(lián)系較多,而這一現(xiàn)象在大一新生中尤為明顯.
4.生活費(fèi)來(lái)源。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,有82%的同學(xué)的生活非是全部來(lái)自父母.只有極少數(shù)的同學(xué)選擇兼職,正是由于錢來(lái)自于父母,形成了一種依賴,花錢也毫無(wú)顧忌了.有的同學(xué)打工的目的也不是在為了減輕父母的負(fù)擔(dān),而是在為了增加自己的社會(huì)閱歷,這是中國(guó)大學(xué)生中的一種現(xiàn)狀.
四.更進(jìn)一步思考。
現(xiàn)在的校園與社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有了圍墻,與社會(huì)的廣泛接觸,使得中國(guó)的廣大學(xué)子正在接受著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊.大學(xué)校園內(nèi)也正在形成帶有層次性的消費(fèi)群體,形成著不同的消費(fèi)觀念這些差異不僅體現(xiàn)了價(jià)值取向.思維結(jié)構(gòu)的不同,也體現(xiàn)出了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異.
1.以理性消費(fèi)為主。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十
俗話說(shuō)得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育,也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響,在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
目前一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為,孩子上學(xué)后的思想、學(xué)業(yè)等方面的責(zé)任都已轉(zhuǎn)交給學(xué)校的老師,老師是孩子的“成長(zhǎng)責(zé)任人”,學(xué)生的前途、未來(lái)與家長(zhǎng)的關(guān)系不大。其實(shí),孩子從入學(xué)以后的部分時(shí)間仍然是在家中度過(guò),同家長(zhǎng)朝夕相處,父母的一言一行,對(duì)孩子們的思想、學(xué)習(xí)、性格、興趣、情操的影響都是很大的。所以,教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨---學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。
學(xué)校教育和家庭教育必須密切配合,這已經(jīng)成為無(wú)可辯駁的教育規(guī)律之一。促使學(xué)校教育和家庭教育的相互配合是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為了解我校小學(xué)生的家庭教育情況,我對(duì)我校部分學(xué)生的家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查,以此來(lái)提高農(nóng)村家庭教育的實(shí)效性。調(diào)查的大致情況如下:
在家庭教育中,從訪問(wèn)的50戶家庭教育調(diào)查問(wèn)卷(見(jiàn)附頁(yè))來(lái)看,對(duì)家庭教育存在溺愛(ài)型的有15戶,占30%;放任型的25戶,占50%;封閉型的7戶,占14%;教育修養(yǎng)型的只有3戶,6%。可見(jiàn),農(nóng)村家庭對(duì)子女的教育偏向于放任型、溺愛(ài)型,約占80%。首先,放任型:有的家長(zhǎng)由于工作忙,無(wú)暇照顧孩子,或者只顧及自己享受玩樂(lè)。對(duì)孩子聽(tīng)之任之“隨他去”,忘記了家長(zhǎng)的義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅是生了就了事,還得養(yǎng)之,教之,子不教父母之過(guò)。其次,溺愛(ài)型:過(guò)分的嬌慣使得孩子唯我獨(dú)尊,成了名副其實(shí)的土皇帝,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài),要什么給什么,就算是天上的星星,月亮都要摘下來(lái)。家長(zhǎng)寧可自己吃苦受累,也不讓孩子做一丁點(diǎn)分外事,使得這一代孩子缺乏艱苦奮斗的精神,成就了一些高分低能的“中國(guó)人”,在吃苦耐勞,意志品質(zhì)方面反而不如外國(guó)發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子,使得我國(guó)艱苦奮斗,勤勞簡(jiǎn)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)顯失流傳。
其實(shí)家庭教育的過(guò)程是精神與物質(zhì)、教育與照料相結(jié)合的過(guò)程。而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),一些家庭中,教育與培養(yǎng)不夠,滿足與照料有余。一般的家庭忽視提高子女的思想品德、政治認(rèn)識(shí)水平的問(wèn)題、忽視對(duì)子女的意志品格的培養(yǎng),家庭的情感優(yōu)勢(shì)大于責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)無(wú)視自己與生俱來(lái)的對(duì)子女的榜樣作用,導(dǎo)致家庭氣氛、家庭環(huán)境、家庭習(xí)慣影響了子女的成長(zhǎng)。在對(duì)子女進(jìn)行教育時(shí),家長(zhǎng)普遍采用反詰、譏諷、用別家孩子優(yōu)點(diǎn)與自家孩子缺點(diǎn)進(jìn)行比較的辦法來(lái)教育孩子,殊不知這樣做,非但收不到預(yù)期的效果,還容易損傷孩子的自尊心、破壞“榜樣”在孩子心目中的“高大形象”。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況有了較大變化。在經(jīng)濟(jì)富裕的情況下,家長(zhǎng)對(duì)子女的未來(lái)都寄予了美好的期望,“望子成龍”者大有人在。其中希望孩子今后上大學(xué)、當(dāng)工程師、當(dāng)翻譯、搞科研的人占近35%。愿自己的孩子比自己更好本是人之常情,但作父母的往往注重滿足孩子的物質(zhì)需求而忽視思想品質(zhì)的教育。
限于時(shí)間和水平,被調(diào)查的家庭中有40%的家長(zhǎng)能稍微過(guò)問(wèn)一下孩子的作業(yè)是否完成,但是,對(duì)于是否會(huì)做、是否做對(duì)就不細(xì)問(wèn)了,至于為什么這樣做、還有無(wú)其他方法更是無(wú)從過(guò)問(wèn)或無(wú)法過(guò)問(wèn)。有60%的家長(zhǎng)認(rèn)為上學(xué)念書(shū),就該學(xué)校管,家長(zhǎng)只是負(fù)責(zé)供給,孩子要什么給什么。一旦聽(tīng)到孩子的測(cè)試不及格、聽(tīng)到孩子有什么過(guò)錯(cuò),便非打即罵,“狂風(fēng)暴雨”一過(guò)便認(rèn)為盡到責(zé)任了。有56%的家長(zhǎng)當(dāng)子女在學(xué)習(xí)效果、操行表現(xiàn)上出現(xiàn)偏差時(shí)采用的是較為極端的方法:責(zé)罵、餓飯、關(guān)禁閉等等,真可謂五花八門。
家校聯(lián)系是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育的途徑之一,是使家校教育同步的必要手段。然而,我們發(fā)現(xiàn),不少家長(zhǎng)對(duì)此缺乏正確的態(tài)度。每當(dāng)有老師上門家訪、或老師以電話聯(lián)系時(shí),他們的第一反映往往是“孩子又犯什么錯(cuò)了”。對(duì)老師在聯(lián)系的過(guò)程談及的情況,一些家長(zhǎng)認(rèn)為“談優(yōu)點(diǎn)是為談缺點(diǎn)作鋪墊、孩子沒(méi)有缺點(diǎn)老師便不會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系”,使教師的家校聯(lián)系失去意義,因而,在聯(lián)系之后,他們往往采取抓住孩子的缺點(diǎn)大做文章的作法,無(wú)形中造成了師生情感上的對(duì)立,由家長(zhǎng)親手把孩子送進(jìn)了不愿接受教育的死胡同。
1、教育觀念比較落后。一些家長(zhǎng)對(duì)子女的家庭教育思想認(rèn)識(shí)不到位,家庭教育觀念未轉(zhuǎn)變,他們受新“讀書(shū)無(wú)用論”和當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)所影響,對(duì)大、中專畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)政策不了解,特別是對(duì)部分普通高中、職校學(xué)生,畢業(yè)后外出打工與初中畢業(yè)外出打工,所得回報(bào)與教育程度不成正比,導(dǎo)致他們對(duì)子女的家庭教育漠不關(guān)心。
2、苦于教子無(wú)方。雖然一些學(xué)生家長(zhǎng)也覺(jué)得家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)很重要,但因自身文化程度較低,不知道怎么教育自己的孩子,在督促子女學(xué)習(xí)方面,更感到無(wú)計(jì)可施,教子無(wú)方已使他們?yōu)橹疅馈?BR> 3、家庭教育環(huán)境相對(duì)較差。一些學(xué)生家長(zhǎng)由于沒(méi)有意識(shí)到自己行為對(duì)子女的影響,他們?cè)诮逃绞缴蠋в泻軓?qiáng)的隨意性,并且個(gè)人言行不一致,失信于子女,難以在家庭教育中樹(shù)立威信。尤其是,當(dāng)前獨(dú)生子女較普遍,大多數(shù)處于家庭中的核心地位,家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)和庇護(hù),物質(zhì)的滿足和行為的自由放縱,使家庭教育形同虛設(shè)。
要提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)知水平,提高家庭教育水平和能力,是全社會(huì)的事,其中與教育部門聯(lián)系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書(shū)育人,還要承擔(dān)起協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的重任。當(dāng)前可著重做好以下幾項(xiàng)工作:
一是開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,定時(shí)定人辦好家長(zhǎng)培訓(xùn)班,讓家長(zhǎng)接受當(dāng)前的先進(jìn)教育意識(shí)、教育動(dòng)態(tài),這是提高家庭教育水平的有效途徑。
二是學(xué)校開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)接待日,每月定時(shí)專門接待來(lái)訪家長(zhǎng),與家長(zhǎng)們?cè)谀承┙逃龁?wèn)題上進(jìn)行交流、溝通,達(dá)成共識(shí)。
三是教師定期或不定期地進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn),與家長(zhǎng)在教育學(xué)生上達(dá)成一致,從而因材施教。
四是設(shè)“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”,定期或不定期地送到家長(zhǎng)手中,并請(qǐng)家長(zhǎng)反饋信息,使學(xué)校與家庭密切配合,共同教育好學(xué)生,為祖國(guó)培養(yǎng)全能型的一代新人。
我們有理由相信,提高家長(zhǎng)的素質(zhì),使學(xué)校、家庭、社會(huì)諸方面的教育活動(dòng)整合一體,既有利于家長(zhǎng)更好地教育子女,又有利于調(diào)動(dòng)更積極配合和支持學(xué)校的教育、教學(xué)工作,同時(shí)又使整個(gè)民族的道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)得以提高,是一個(gè)利國(guó)、利民的“民心工程”。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十一
系別:
專業(yè):
姓名:
學(xué)號(hào):
一、吉林市民存在的社會(huì)公德問(wèn)題。
1、環(huán)境與衛(wèi)生問(wèn)題。
2、文明交通問(wèn)題。
文明交通問(wèn)題也是吉林市民認(rèn)為比較嚴(yán)重的社會(huì)公德問(wèn)題,其中,乘坐公共交通工具時(shí)爭(zhēng)搶、擁擠或行人闖紅燈、行人斜穿馬路或翻越交通護(hù)欄等是反應(yīng)猶為嚴(yán)重的問(wèn)題。
3、文明禮貌問(wèn)題。
調(diào)查數(shù)據(jù)表明,吉林市民在文明禮貌方面仍需繼續(xù)努力,以減少不文明、不禮貌的行為。文明禮貌問(wèn)題主要表現(xiàn)為:遇事圍觀、起哄,夏天在公共場(chǎng)所光膀子、脫鞋、抽煙,在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,在公共場(chǎng)所爭(zhēng)吵、說(shuō)臟話,在公共場(chǎng)所異性間過(guò)度親密等。
二、吉林市民最討厭的違反社會(huì)公德的行為排序。
從總體上看,吉林市民最討厭的違反社會(huì)公德的現(xiàn)象占第一位的仍然是隨地吐痰。市民最討厭的不良行為排在前二至五位的依次是:寵物在公共場(chǎng)所隨地便溺后,主人不予清理;亂扔雜物;乘坐公共交通時(shí)爭(zhēng)搶、擁擠;在公共場(chǎng)所異性間過(guò)度親密。
三、公德實(shí)踐與公德認(rèn)識(shí)的比較。
在進(jìn)行調(diào)查時(shí),我們發(fā)現(xiàn)許多群眾自發(fā)地、積極地向我們反映他們所遇到的違反社會(huì)公德的行為,但是當(dāng)被問(wèn)及“看到有人正在做出有違社會(huì)公德的行為時(shí),您會(huì)怎樣?”時(shí),回答結(jié)果并不不盡如人意。有25.4%的市民表示會(huì)在不損害自身利益的前提下出面制止,若要犧牲一定的自身利益,則僅有5%的市民會(huì)出面制止;另外,26.6%的人表示會(huì)隨大流,有人出面時(shí)也出面,沒(méi)人出面就不出頭;33%的人因?yàn)榕麓驌魣?bào)復(fù)所以敢怒不敢言;10%的人認(rèn)為制止有違社會(huì)公德的行為是有關(guān)部門的事,與自己不相干。
由此可知,大多數(shù)吉林人還是屬于“理論上的長(zhǎng)子,行動(dòng)上的矮子”,光說(shuō)不做。按照調(diào)查項(xiàng)目,可以把吉林市民分成三類,第一類是在保證自身利益情況下會(huì)出面制止;第二類是能夠?yàn)榱司S護(hù)社會(huì)公德,犧牲一定的自身利益;第三類是不顧個(gè)人利益,同違反社會(huì)公德的行為做斗爭(zhēng)。我們可以清楚的看到,大多數(shù)人屬于第一類,因此,吉林市的公民道德建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)。
違背社會(huì)公德現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生的原因歸結(jié)起來(lái)主要有如下幾點(diǎn):
(一)管理。
1、管理制度不完善或規(guī)則不合理。對(duì)于違法行為來(lái)講,我們有明確的制度來(lái)管理、制裁違法分子,但對(duì)于違反公德行為,僅僅局限于輿論譴責(zé),對(duì)于部分不文明行為并無(wú)規(guī)定認(rèn)定那些行為不文明;還有一些有規(guī)定的行為,諸如禁止隨地吐痰,但處罰力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,遂使這些不文明行為得不到根治;相反對(duì)于亂搭亂建這樣的處罰措施過(guò)于嚴(yán)厲,使得這些不文明行為變得更加隱蔽,不利于有關(guān)部門地查處,問(wèn)題仍得不到解決。
2、管理措施執(zhí)行不力。對(duì)于有處罰措施的,一些職能部門并不積極履行職責(zé),對(duì)于罰款低的違規(guī)行為視而不見(jiàn),行政不作為,使管理措施成為空中樓閣。
3、公共生活設(shè)施不完備或設(shè)計(jì)時(shí)為使用者考慮的不周全。
(二)個(gè)人修養(yǎng)。
1、公德意識(shí)不夠。有的違背社會(huì)公德的人根本沒(méi)有意識(shí)到自己的行為是不文明的,比如我們經(jīng)??吹胶芏喟驙斣诖蠼稚想S意走動(dòng),許多膀爺本來(lái)覺(jué)得光不光膀子是自己的事,與別人不相干,并沒(méi)有意識(shí)到這一行為是不文明的。
2、對(duì)公對(duì)私標(biāo)準(zhǔn)不一樣。“室內(nèi)天堂室外垃圾場(chǎng)”就是這一點(diǎn)的典型寫照。許多人將自己的家布置得富麗堂皇,猶如天堂;樓道里卻被他們堆滿雜物,猶如垃圾場(chǎng)。
3、公德行為不能自覺(jué)化。有人監(jiān)管時(shí)能遵守公德,無(wú)人看守時(shí)就劣根暴露,缺乏自覺(jué)的、習(xí)慣性的公德行為。
(三)整個(gè)社會(huì)的道德觀和價(jià)值觀有偏斜。社會(huì)的道德觀不正確,金錢觀過(guò)于嚴(yán)重,人們優(yōu)點(diǎn)自私自利,使得社會(huì)公德淡化。
(四)輿論導(dǎo)向不正確、輿論壓力不夠。
(五)教育的失敗?,F(xiàn)在的學(xué)校教育、家庭教育都只限于書(shū)面口頭教育,缺乏道德實(shí)踐教育,所以現(xiàn)在在學(xué)校那樣的場(chǎng)所,公德執(zhí)行情況也不好,校園里也充滿了不文明行為。甚至有些教師、家長(zhǎng)本身就沒(méi)有給孩子做好榜樣,自身就有許多不道德行為。還有些家長(zhǎng)把違反社會(huì)公德、占小便宜的錯(cuò)誤思想當(dāng)作人生哲理教給下一代。
五、提高公德水平的對(duì)策。
社會(huì)公德,是為社會(huì)的全體公民所公認(rèn)和共同遵守的道德規(guī)范,是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)生活中共同形成的,用以維持公共生活、調(diào)節(jié)人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的一系列準(zhǔn)則。在社會(huì)主義社會(huì),人民內(nèi)部沒(méi)有根本的利益沖突,社會(huì)公德作為全社會(huì)統(tǒng)一的道德規(guī)范,其意義更為重要,作用更加廣泛。我國(guó)憲法明確規(guī)定,尊重社會(huì)公德是公民的義務(wù)。
研究表明:道德觀念的形成遵循以下的階段性原則,第一階段是道德的他律階段。以完善的制度和規(guī)則,甚至是法律法規(guī)的形式來(lái)規(guī)范人們的行為,對(duì)違反社會(huì)公德的行為給予相應(yīng)的處置或懲罰,是公民社會(huì)公德觀念形成的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和初級(jí)階段。第二階段是道德的自律階段。這個(gè)時(shí)期,人們逐步形成強(qiáng)烈的`道德責(zé)任感和正確的評(píng)價(jià)能力,道德行為不再像第一階段那樣是外在約束的結(jié)果,而是自覺(jué)自愿的行為。促使人們從道德的他律階段向道德的自律階段轉(zhuǎn)化的主要方法是道德教育,在社會(huì)公德教育中,采取什么樣的方式方法很重要。
對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)公德教育,要從以下幾方面入手:
(一)在人與人的關(guān)系上,要教育青年尊重人、關(guān)心人。在社會(huì)生活中,人們只有相互。
尊重、關(guān)心和照顧,才能避免造成相互之間的矛盾和沖突,并建立一種平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的關(guān)系,使社會(huì)生活正常進(jìn)行。尤其要教育青年發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神,保護(hù)兒童,尊重婦女,尊敬老人、軍烈屬和榮譽(yù)軍人,關(guān)心幫助鰥寡孤獨(dú)和殘疾人。
(二)在個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系上,要教育青年遵守公共秩序,保護(hù)環(huán)境。社會(huì)公共秩序的好壞,對(duì)整個(gè)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。如果社會(huì)的公共秩序良好,人們就能解除后顧之憂,整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)建設(shè)和人民生活就會(huì)呈現(xiàn)出井然有序的局面。反之,整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)和生活就不能正常進(jìn)行。因此,青年人不僅要嚴(yán)格遵守社會(huì)公共秩序,對(duì)于破壞社會(huì)公共秩序的行為,要敢于制止,敢于斗爭(zhēng)。
(三)在個(gè)人修養(yǎng)上,要教育青年講究文明禮貌。文明禮貌既是尊重他人的良好表現(xiàn),又是維護(hù)人們社會(huì)交往中友好和睦關(guān)系必不可少的條件。五講(講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德)四美(心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美)就是要求青年講究文明禮貌,遵守社會(huì)公德的基本準(zhǔn)則。
(四)在家庭關(guān)系上,要教育青年尊老愛(ài)幼,夫妻和睦。家庭是社會(huì)的最小的基本單位,是以婚姻和血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的一種社會(huì)生活組織形式。家庭道德是社會(huì)公德的一個(gè)特殊組成部分,因此,我們對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)公德教育時(shí),必須教育青年正確對(duì)待家庭關(guān)系。
綜上所述,提高社會(huì)公德可以從以下幾個(gè)方面入手:
(一)完善制度和規(guī)則,使公德建設(shè)逐步走向法制化。當(dāng)出現(xiàn)違背社會(huì)公德的行為時(shí),輕則有規(guī)則可循,重則有法可依。
(二)加強(qiáng)社會(huì)輿論的監(jiān)督導(dǎo)向作用。毫無(wú)疑問(wèn),媒體是社會(huì)輿論的重要組成部分,具有很強(qiáng)的監(jiān)督和導(dǎo)向作用。同時(shí),每個(gè)個(gè)體也是公眾輿論的構(gòu)成者,是輿論方向的形成者。
(三)加強(qiáng)道德教育。道德教育不只是空洞的口號(hào),要掌握道德觀念和道德行為形成過(guò)程中的規(guī)律規(guī)則,遵循這些規(guī)則,采用復(fù)雜多樣、靈活多變、易于為老百姓所接受的方式方法進(jìn)行社會(huì)公德的教育。
(四)提高個(gè)人修養(yǎng)。只有在微觀上提高每個(gè)社會(huì)成員的社會(huì)公德素質(zhì)水平,才可能在宏觀上改善整個(gè)社會(huì)的社會(huì)公德面貌。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十二
為了解當(dāng)前企業(yè)用工及其變化狀況,準(zhǔn)確判斷就業(yè)形勢(shì),我區(qū)進(jìn)行二季度企業(yè)用工狀況調(diào)查。
根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果顯示,截止到205月末,64家樣本企業(yè)共有從業(yè)人員7013人,與去年年末相比,下降2.2%,用工人數(shù)略有減少。
一、多數(shù)樣本單位用工情況較為平穩(wěn)。
調(diào)查顯示:調(diào)查單位中單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)總體狀況與去年持平占比76.5%;變好占比12.5%;變差占比10.9%。
調(diào)查企業(yè)用工總體狀況適應(yīng)單位自身發(fā)展的需要的占比90.6%,不適應(yīng)的占比3.1%,難以確定的占比6.3%。
調(diào)查企業(yè)用工情況與去年基本相同的.企業(yè)占比81.3%;趨好占比12.5%;趨差的占比6.2%。
二、樣本單位計(jì)劃招聘應(yīng)屆大學(xué)生雖同比有所上升,但比例仍較低。
目前正逢年大學(xué)生畢業(yè)季,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。
樣本單位在2016年計(jì)劃招聘應(yīng)屆大學(xué)生人數(shù)占全部招聘人數(shù)的12.5%,比去年同比上升1.7%。其中信息產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)生需求較高。
招聘應(yīng)屆大學(xué)生比例較高的崗位為專業(yè)技能類和市場(chǎng)營(yíng)銷類,分別占31.3%和10.9%。
三、企業(yè)生產(chǎn)利潤(rùn)有所下降,但超七成企業(yè)表示不會(huì)縮減產(chǎn)能。
由于人力成本增加、企業(yè)承擔(dān)稅費(fèi)較高等因素成為企業(yè)生產(chǎn)利潤(rùn)下降的主要理由,樣本單位預(yù)計(jì)今年上半年和去年末的用工成本相比如下:基本不變的占比為43.7%;增5%以內(nèi)的占比為31.3%;增5%以上的占比為25.0%。
雖然這些因素給企業(yè)帶來(lái)了負(fù)擔(dān),但仍有76.6%的單位表示不會(huì)產(chǎn)能縮減,只有7.8%的單位表示會(huì)產(chǎn)能縮減,還有15.6%的單位表示有計(jì)劃但還未實(shí)施。這說(shuō)明整體的就業(yè)形式比較樂(lè)觀。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十三
班級(jí):。
授課老師:。
小組成員:。
一。調(diào)查地點(diǎn):南華大學(xué)。
二()。調(diào)查時(shí)間:12月8日到12月14日。
三。調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生。
四。調(diào)查方法:。
1.上網(wǎng)瀏覽,再網(wǎng)上查一些有關(guān)數(shù)據(jù)。
2.查找書(shū)籍、報(bào)刊,了解。
3.實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)。
五。調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生的社會(huì)公德。
六。調(diào)查問(wèn)卷:見(jiàn)附錄一。
關(guān)鍵詞:社會(huì)公德助人為樂(lè)文明禮貌環(huán)境保護(hù)。
參考書(shū)目:。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。
遵紀(jì)守法。
社會(huì)公德是一種人人都應(yīng)該遵守的行為規(guī)范,大學(xué)生的言行和道德修養(yǎng),對(duì)周圍的人產(chǎn)生著影響。在現(xiàn)代社會(huì),公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,人們的相互交往日益頻繁,社會(huì)公德在維護(hù)公眾利益、公共秩序、保持社會(huì)穩(wěn)定方面的作用更加突出,成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的重要表現(xiàn)。目前,我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已進(jìn)入又好又快的運(yùn)行軌道,這種“好”字當(dāng)頭的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,要求堅(jiān)持走中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路,堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,逐步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。這就要求我們?cè)诎l(fā)展的實(shí)踐中既要依靠科技進(jìn)步、管理創(chuàng)新,更要依靠道德的力量,提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞動(dòng)者的整體素質(zhì)。
作為道德力量的一個(gè)重要組成部分的社會(huì)公德與經(jīng)濟(jì)交融為一體,成為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要源泉。在這樣的大的時(shí)代背景下,大學(xué)生的社會(huì)公德便備受關(guān)注。思想道德中,社會(huì)公德是最基本的,也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。
中、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來(lái)的道德準(zhǔn)則,文化觀念和思想傳統(tǒng)。它對(duì)維系社會(huì)公共生活和調(diào)整人與人之間的關(guān)系具有重要作用。與“私德”相對(duì),這里的“公德”是指與國(guó)家、組織、集體、民族、社會(huì)等有關(guān)的道德;而“私德”則指?jìng)€(gè)人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個(gè)人私生活中的道德。
助人為樂(lè)俗話說(shuō):助人為快樂(lè)之本,助人為樂(lè)是一種美德,助人要從日常小事做起,不因善小而不為。在社會(huì)公共生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此,在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神,是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有“君子成人之美”、”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè):自得其樂(lè),知足常樂(lè),助人為樂(lè)。把幫助別“為善最樂(lè)人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情,是博愛(ài)的表現(xiàn),也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),很少涉及世事紛爭(zhēng),也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。
文明禮貌。
文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如,尊重師長(zhǎng),主動(dòng)讓座等。見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)積極讓座說(shuō)明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的。在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)需要做好。
環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。作為公民來(lái)說(shuō),我們對(duì)于居住、生活環(huán)境的保護(hù),就是間接或直接地保護(hù)了自然環(huán)境;我們破壞了居住、生活環(huán)境,就會(huì)間接或直接地破壞了自然環(huán)境。為了保持社會(huì)公共生活的環(huán)境整潔、舒適和干凈,保障社會(huì)成員的身體健康,每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)講究公共衛(wèi)生、保護(hù)生活環(huán)境,這也是社會(huì)公共生活中人們應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為規(guī)范。講究公共衛(wèi)生,造成優(yōu)美環(huán)境,是人身心健康的重要保證;是社會(huì)風(fēng)尚的一個(gè)重要方面,體現(xiàn)出一個(gè)民族的文明程度和精神面貌。
遵紀(jì)守法。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十四
地處黃河流域的山西省,農(nóng)民生產(chǎn)人口嚴(yán)重過(guò)剩,而煤炭資源豐富,土地比較瘠薄,所以一度將煤炭業(yè)作為自己的支柱產(chǎn)業(yè),在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),大量的農(nóng)民加入到煤炭工人的行列。大同礦務(wù)局,陽(yáng)泉礦務(wù)局,汾西礦務(wù)局等國(guó)有產(chǎn)業(yè)的三巨頭,下設(shè)有龐大的分支機(jī)構(gòu),另外不少的不法小煤窯,收羅了附近大量的農(nóng)民就業(yè),從事煤炭的采挖和運(yùn)輸,因此,煤炭是山西省解決農(nóng)業(yè)過(guò)剩人口做出了巨大貢獻(xiàn)。
由于前期開(kāi)采計(jì)劃性差,加之不法小煤窯的濫采濫挖,煤炭資源日益匱乏,同時(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性日益突現(xiàn),原煤的銷售量便直線下降,對(duì)煤炭進(jìn)行深加工的項(xiàng)目、企業(yè)還沒(méi)有建立,因此煤炭業(yè)的發(fā)展嚴(yán)重受挫,大量正式工人下崗,臨時(shí)工、合同工返家務(wù)農(nóng),農(nóng)民的隊(duì)伍便這樣擴(kuò)大了。然而土地的狀況沒(méi)有很大改觀,人口過(guò)剩的問(wèn)題又重新嚴(yán)重起來(lái)。
在這樣一種背景和形勢(shì)下,今年暑假,我特地在我的家鄉(xiāng)--平遙的東部、南部地區(qū),針對(duì)農(nóng)民的收入水平和生活狀況展開(kāi)了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了困擾農(nóng)民的兩大因素。
其一便是天災(zāi),主要是干旱和冰雹。以"十年九旱"來(lái)形容我們晉中地區(qū)(山西省中部,包括平遙、祁縣、太谷、榆次等地)一點(diǎn)都不為過(guò)。6月下旬到8月中旬近2個(gè)月的時(shí)間內(nèi),平遙縣大部分地區(qū)滴雨未落。這期間正是高粱等農(nóng)作物生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。而灌溉用水的天價(jià)又讓農(nóng)民卻步,只好眼睜睜地看著莊稼干枯變黃,甚至枯死。也有部分農(nóng)民舍不得將前期的時(shí)間精力和成本付諸東流,只好忍痛花錢買水灌溉施肥。這樣做也只是確保秋天有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,其實(shí)根本沒(méi)有盈利可圖。調(diào)查后我做了如下計(jì)算:一季莊稼,至少灌溉兩次才能成熟,費(fèi)用為14元每小時(shí),一般情況下每畝一次要灌溉4小時(shí)。這樣,每畝花去水費(fèi)115元左右。另外,每畝需化肥約20公斤,每斤1.6元;天旱蟲(chóng)災(zāi)時(shí),農(nóng)藥每畝花費(fèi)約25元,每畝地總共合計(jì)花180元。如將所得產(chǎn)品拿出銷售,如大豆,畝產(chǎn)約150公斤,每公斤約2元左右,所得不過(guò)300元。去除耕地費(fèi)、種子費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)、農(nóng)業(yè)稅等,進(jìn)農(nóng)民腰包的不超過(guò)30元。所以農(nóng)民辛勤勞動(dòng)下來(lái),基本上算是無(wú)償勞動(dòng)。更何況人多地少,生產(chǎn)的糧食僅能夠自己消費(fèi),根本無(wú)節(jié)余去換錢。
這些年林業(yè)發(fā)展很快(主要是果業(yè)),由于先前缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)略眼光,所栽培的品種無(wú)非是紅星、金光、國(guó)光、富士等老品種,除富士銷路好一點(diǎn)外,其他幾種則難以出手。因此果農(nóng)除了要忍受入不敷出的痛苦外,還要面對(duì)"賣果難"的尷尬。尤其是今年,我縣于6月15日三分之一的地區(qū)遭受冰雹襲擊。嚴(yán)重的地方,棉花、大豆等被打得只剩下光桿,較輕的地區(qū),果實(shí)也遭受"創(chuàng)傷"。8月初,冰雹再次來(lái)襲,農(nóng)民損失更加嚴(yán)重。
困擾農(nóng)民的另一因素為人為因素。部分領(lǐng)導(dǎo)的決策失誤,也給農(nóng)民留下了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。像前面述及的盲目發(fā)展果樹(shù)就是一個(gè)極具代表性的例子。品種不佳,質(zhì)量不高,收成小,更換品種或農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。另外,不少地方交通不便,信息閉塞,嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。
上述的兩種因素,導(dǎo)致農(nóng)民的人均收入極低,入不敷出的現(xiàn)象嚴(yán)重。所以一般家庭中要有1-2人外出打工或經(jīng)商,形成以工養(yǎng)農(nóng)和以商養(yǎng)農(nóng)的格局。下面是我所做的調(diào)查情況的列表,從中可以看出農(nóng)民的生活狀況:
平均月收入(戶)20元500元520元。
平均月支出(戶)34.4元430元430元。
凈余-14.4元170元190元。
所占比例5.2%91.7%3.1%95%。
其中支出項(xiàng)中除了生活必需外,85%以上的家庭將大部分的收入用于子女的教育經(jīng)費(fèi),這也是造成大部分家庭負(fù)債的原因之一。
當(dāng)然,隨著人們觀念的改變的文化水平的提高,農(nóng)業(yè)的科技投入逐漸加大。塑料大棚和薄膜覆蓋技術(shù)正在逐步地得到推廣。在土地資源緊缺的岳壁鄉(xiāng),兩項(xiàng)技術(shù)的推廣率達(dá)到90%以上,這是一個(gè)了不起的進(jìn)步。
山西作為全國(guó)經(jīng)濟(jì)比較落后的省份,其所含的平遙地區(qū)又是比較落后的地方,嚴(yán)格地說(shuō),以上的情況并不具有廣泛的代表性。但通過(guò)此次調(diào)查,我感慨很多,作為農(nóng)民的女兒,我深切地體會(huì)到了廣大農(nóng)民終年勞作的艱辛、痛苦和無(wú)奈。不過(guò)我堅(jiān)信,隨著農(nóng)業(yè)改革的進(jìn)一步深入,農(nóng)民的日子會(huì)一天天好起來(lái)。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十五
大學(xué)生的錢“從哪里來(lái),到哪里去?”通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在生活費(fèi)來(lái)源方面,有75%的同學(xué)依靠父母,13%的同學(xué)依靠貸款,8%的同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,9%的同學(xué)通過(guò)打工補(bǔ)貼日常開(kāi)銷,另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費(fèi)。由此可見(jiàn),同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母,但來(lái)源趨向于多元化。但生活費(fèi)不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)等,要是這個(gè)“大頭”加上去,來(lái)自父母的比例將更高,可以這么說(shuō),大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上。
對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)去向問(wèn)題,調(diào)查表明大學(xué)生的生活費(fèi)主要用于衣食住行,消費(fèi)金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類培訓(xùn)并不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品,這從下面分析中可以看出。
手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具,高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明,煙臺(tái)大學(xué)有47.2%的大學(xué)生擁有手機(jī),年級(jí)越高,手機(jī)的普及率也越高,如大一剛?cè)胄H有6%的學(xué)生擁有手機(jī),而大四學(xué)生中擁有手機(jī)者已經(jīng)高達(dá)82%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)群體手機(jī)平均擁有率。約有83%的大四學(xué)生明確表示,購(gòu)買手機(jī)主要是為了方便找工作。雖然手機(jī)的主要功能是通話,但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機(jī)時(shí),他們認(rèn)為價(jià)格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞。
因此,大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端,他們擁有電腦、名牌手機(jī)等貴重物品;家庭貧寒的同學(xué)則處于錐形的下端,他們往往要靠勤工助學(xué)或貸款來(lái)維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間,他們衣食無(wú)憂,生活水平居中。同時(shí),從以上的分析可以清醒的看出,從錐形的上端到錐形的下端依次降低,這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)的層次性。
可占到80%~90%。無(wú)疑,目前大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力,特別一些貧困家庭,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),三高校各有20%的同學(xué)需要通過(guò)申請(qǐng)助學(xué)貸款來(lái)完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè),他們連自己的生活都難以保證,更不用說(shuō)這近萬(wàn)元的費(fèi)用了。由于山東省經(jīng)濟(jì)算中等發(fā)達(dá),其居民收入水平比大學(xué)生家庭的收入水平還要低一些。所以實(shí)際比重可能比這個(gè)數(shù)目還要偏高一些,影響可謂深遠(yuǎn)。
大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影響不只局限于家庭,市場(chǎng)上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相關(guān),大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)。目前,大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已經(jīng)形成,這是高等教育發(fā)展的結(jié)果,也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部分,隨著社會(huì)的發(fā)展,高等教育的普及,它將會(huì)發(fā)揮更大的作用。
大學(xué)生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自己、學(xué)校,而且還是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題?,F(xiàn)從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)提出幾點(diǎn)建議。
(一)對(duì)于大學(xué)生而言,要樹(shù)立自己合理的消費(fèi)觀念,要理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者,大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多靠家庭,所以自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,父母的承受能力,還要有自制能力,不能盲目地陷入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳,還有沉迷于盲目消費(fèi)中,比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān),更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己,以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外,大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí),進(jìn)入大學(xué),已經(jīng)開(kāi)始慢慢地融入社會(huì),社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止,面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)利。
(二)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是,高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒(méi)有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素,與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分開(kāi)展,從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。
(三)對(duì)于社會(huì)而言,要積極開(kāi)拓大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng),從產(chǎn)品的種類、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求,同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序,為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)。無(wú)論從哪方面講,大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已不再是可有可無(wú)的了,它已嚴(yán)重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(四)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)還應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“理財(cái)與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系,它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?!痹谡{(diào)查時(shí),當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí),很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi),略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十六
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的義縣農(nóng)村普法狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、引言
調(diào)查目的:對(duì)義縣農(nóng)村地區(qū)法律建設(shè)的現(xiàn)時(shí)情況及其特點(diǎn),和農(nóng)村人對(duì)法律的看法及當(dāng)遇到法律糾紛時(shí)采取方法以及這種現(xiàn)象所存在的原因等方面進(jìn)行細(xì)致的分析,并對(duì)義縣農(nóng)村法律的教育和普及程度提出行之有效的建議。
調(diào)查時(shí)間:
調(diào)查對(duì)象:
調(diào)查方式:本次調(diào)查報(bào)告主要是采用以走訪為主,其它調(diào)查方式為輔的調(diào)查方式。
二、調(diào)查內(nèi)容
通過(guò)在義縣劉龍臺(tái)鎮(zhèn)走訪及調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),農(nóng)民關(guān)心的涉法問(wèn)題主要集中在以下三個(gè)方面:
(一)征地補(bǔ)償問(wèn)題。之所以征地補(bǔ)償問(wèn)題會(huì)成為義縣農(nóng)村居民首要的法律問(wèn)題,我通過(guò)調(diào)查后得知,這是由于義縣正在大力開(kāi)展招商引資活動(dòng),致使政府需要征地,征地必然帶來(lái)補(bǔ)償,而補(bǔ)償當(dāng)中產(chǎn)生法律糾紛也就不為奇怪了。產(chǎn)生法律糾紛必然有其深刻的社會(huì)因素,而產(chǎn)生法律糾紛的原因卻是復(fù)雜的,涉及的當(dāng)事人無(wú)非就是政府和當(dāng)?shù)卮迕???赡艿脑?,我認(rèn)為有如下幾點(diǎn):一是賠償價(jià)款協(xié)商不一致,政府所付的補(bǔ)償款項(xiàng)少,致使村民無(wú)法接受,或者是村民要求的太多,導(dǎo)致政府無(wú)法接受;二是征收的土地面積與協(xié)商不一致,對(duì)于土地征收面積的大小,雙方是有矛盾的,因此產(chǎn)生糾紛也就不奇怪;三是被征地的農(nóng)民的安置與協(xié)商不一致,其主動(dòng)權(quán)在政府,村民很少參與到規(guī)劃中的,只能被動(dòng)的接受政府的規(guī)劃方案。
(二)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題占到了本次調(diào)查的第二位,從此可以看出,消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)做的非常不如意。面對(duì)商家時(shí),消費(fèi)者畢竟屬于弱勢(shì)群體,弱勢(shì)群體的權(quán)益往往得不到有效的保障,這是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。就其原因來(lái)說(shuō)主要是商家對(duì)消費(fèi)權(quán)益不夠重視,沒(méi)有樹(shù)立誠(chéng)信交易的理念,目光短淺。其次,消費(fèi)者維權(quán)的途徑不多,消費(fèi)者協(xié)會(huì)畢竟屬于民間機(jī)構(gòu),它只能起到一個(gè)調(diào)節(jié)的作用,對(duì)于解決復(fù)雜的問(wèn)題和矛盾嚴(yán)重的問(wèn)題便顯得蒼白無(wú)力了。再次,消費(fèi)者維權(quán)的成本大,一般的成本包括,來(lái)回的路費(fèi),誤工費(fèi),時(shí)間等等。如果采取仲裁和訴訟的方法則成本就更加巨大。因此消費(fèi)者權(quán)益的問(wèn)題就成了義縣農(nóng)村居民經(jīng)常遇到的法律問(wèn)題之一了。
(三)勞動(dòng)合同糾紛問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題占到了本次調(diào)查的第三位,可見(jiàn)義縣農(nóng)民工在就業(yè)時(shí)的合法權(quán)利沒(méi)有得到很好的保障。面對(duì)就業(yè)單位時(shí),農(nóng)民工同樣是弱勢(shì)群體。出現(xiàn)勞動(dòng)合同糾紛的主要原因,是用人單位的法律意識(shí)淡薄,不尊重勞動(dòng)的合法權(quán)益。而農(nóng)民工的法律意識(shí)也不夠,不懂得如何利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。同時(shí)其維權(quán)的成本也是非常大的,政府保護(hù)農(nóng)民工這個(gè)弱勢(shì)群體的力度還是不夠大。
此外,在婚姻、鄰里等方面涉及法律的問(wèn)題也比較多。
三、調(diào)查結(jié)論
通過(guò)對(duì)調(diào)查得出的數(shù)據(jù)分析,我們可以了解到目前義縣農(nóng)村普法主要存在以下幾個(gè)主要的問(wèn)題:
一是農(nóng)村法制宣傳存在"死角"。為加快新農(nóng)村建設(shè),提高農(nóng)民收入,近年來(lái),國(guó)家施行了一系列的惠民政策,廣大農(nóng)民自主經(jīng)營(yíng)性增強(qiáng),"日出而作,日落而息"的生活方式發(fā)生變化,流動(dòng)速度加快,為集中進(jìn)行法制宣傳教育帶來(lái)了困難。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有些村對(duì)于法制宣傳僅限于村部?jī)?nèi)的一兩塊宣傳欄,試問(wèn)能有幾個(gè)村民經(jīng)常跑到村部來(lái)看著宣傳欄學(xué)習(xí)法律知識(shí),這樣的法制宣傳浮于表面,只是村里為了應(yīng)付上級(jí)檢查,而農(nóng)民群眾本身根本得不到教育,形成"死角"。
二是個(gè)別村領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)法制宣傳認(rèn)識(shí)不到位。農(nóng)村工作紛繁復(fù)雜、千頭萬(wàn)緒,很多是硬指標(biāo),也很多是軟指標(biāo)。法制宣傳,對(duì)有些村干部來(lái)說(shuō),是很好糊弄的事情,因?yàn)樗幌衿渌ぷ饕粯?,看得?jiàn)、摸得著。所以對(duì)組織群眾,宣傳黨對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的路線、方針和政策,國(guó)家法律法規(guī),都停留在一般號(hào)召上。遇到矛盾糾紛繞道走,了解問(wèn)題一般化,分析問(wèn)題一般化,解決問(wèn)題一般化,不善于運(yùn)用法律手段化解矛盾糾紛,有些村干部甚至自身法律意識(shí)淡薄,導(dǎo)致村民很多越過(guò)村委會(huì)這一級(jí),直接到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府上訪,嚴(yán)重影響機(jī)關(guān)的正常工作秩序。
三是法制宣傳物質(zhì)條件欠缺。義縣有些村的集體經(jīng)濟(jì)不是很寬裕,甚至負(fù)債不少。要進(jìn)行法制宣傳,不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)就行了的,沒(méi)有一定的物質(zhì)基礎(chǔ),無(wú)力支撐普法經(jīng)費(fèi),宣傳讀本的緊缺、宣傳設(shè)備的落后,這些都是制約農(nóng)村法制宣傳的客觀原因。俗話說(shuō)"巧婦難為無(wú)米之炊",農(nóng)村普法人員力不從心,在一定程度上也使農(nóng)村法制宣傳在廣度和深度上大打折扣。
四、幾點(diǎn)建議
對(duì)于以上問(wèn)題的出現(xiàn),我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面來(lái)加強(qiáng)普法宣傳力度:
一是整合資源,提高宣傳效果。整合科技、文化、法律"三下鄉(xiāng)",以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,配以文字、圖片、漫畫等進(jìn)行趣味性、生活化的法制宣傳。另外,農(nóng)村居民居住地分散、人員流動(dòng)性較大,組織起來(lái)進(jìn)行規(guī)模性的宣傳教育并不實(shí)際,但是,我們卻可以利用農(nóng)村學(xué)校這個(gè)得天獨(dú)厚的資源條件開(kāi)展"法進(jìn)校園"活動(dòng)。學(xué)校學(xué)生來(lái)自各村各戶,而且人數(shù)多,有固定的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所和豐厚的師資力量,我們可以在農(nóng)村中小學(xué)中加大法制宣傳力度,再讓學(xué)生回家向家長(zhǎng)宣傳法律,這種家長(zhǎng)和孩子間的互動(dòng)能使家長(zhǎng)更好的學(xué)習(xí)到法律。
二是提高村干部的思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)村領(lǐng)導(dǎo)干部的宣傳教育,把思想統(tǒng)一到新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)上來(lái),充分認(rèn)識(shí)法制宣傳教育是建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的法制保障。村領(lǐng)導(dǎo)干部要"一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè),一手抓法制建設(shè)",切實(shí)做好農(nóng)村法制宣傳的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,深入持久地開(kāi)展農(nóng)村法制宣傳教育,增強(qiáng)農(nóng)民的學(xué)習(xí)法律的熱情,調(diào)動(dòng)農(nóng)村學(xué)習(xí)法律的積極性,從而促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
三是增加普法教育經(jīng)費(fèi),以最低的成本創(chuàng)造最高的效果。對(duì)確實(shí)無(wú)法支持農(nóng)村普法經(jīng)費(fèi)的的村居,鎮(zhèn)財(cái)政應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行傾斜,給予一定的經(jīng)濟(jì)扶持,使農(nóng)村法制宣傳得以順利開(kāi)展。同時(shí),各村也應(yīng)考慮到自身經(jīng)費(fèi)的實(shí)際情況,在法制宣傳的形式上多下工夫,節(jié)約成本,以最低的成本創(chuàng)造最優(yōu)的成果,務(wù)求法制宣傳的到位。
當(dāng)然只有通過(guò)個(gè)人和有關(guān)部門的共同努力,農(nóng)村的法律基礎(chǔ)才會(huì)越來(lái)越提高。一些群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到及時(shí)有效的解決,農(nóng)村群眾的生活才會(huì)更幸福、更快樂(lè)。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十七
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,大學(xué)生消費(fèi)行為的外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化,他們的消費(fèi)行為與消費(fèi)心理與以前相比發(fā)生了本質(zhì)性的改變,已逐漸成為引導(dǎo)社會(huì)消費(fèi)潮流的一支重要力量。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,深入分析大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理,把握當(dāng)代大學(xué)生生活消費(fèi)的行為導(dǎo)向和心理特征,實(shí)行與之相適應(yīng)的消費(fèi)教育,就顯得尤為重要。
根據(jù)美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)會(huì)(ama)的定義:消費(fèi)者行為是“感情、認(rèn)知、行為以及環(huán)境因素之間的動(dòng)態(tài)過(guò)程,是人類履行生活中交換職能的行為基?!?BR> 學(xué)生在購(gòu)物消費(fèi)的過(guò)程中,對(duì)所需的商品有不同的要求,表現(xiàn)出不同的心理活動(dòng),從而表現(xiàn)出不同的購(gòu)買行為。
1.理性消費(fèi)是主流價(jià)格、質(zhì)量和潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。在實(shí)際消費(fèi)過(guò)程中,講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念,他們的購(gòu)物目的是為了追求商品的使用價(jià)值,更多地關(guān)注商品的質(zhì)量,而對(duì)外表則不十分挑剔,只要實(shí)用也就滿足了,此種心理在當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)群體中最具有普遍性和代表性。
這是由于中國(guó)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助,自己兼職打工掙錢的不多,大學(xué)生每月可支配的資金是相對(duì)固定的,大約在300—800元之間,家境較好的一般不超過(guò)2000元,而這筆資金主要用于支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生在購(gòu)物消費(fèi)時(shí)十分謹(jǐn)慎,力求物有所值,盡量搜索物美價(jià)廉的商品,即注重商品的實(shí)用性、質(zhì)量的可靠性與商品價(jià)格的完美結(jié)合。
2.品牌時(shí)尚是永恒的追求。
大學(xué)生作為一個(gè)擁有高等學(xué)歷、思想求新、觀念先進(jìn)的特殊群體,他們站在時(shí)代的前沿,追新求異,擅長(zhǎng)敏銳地把握時(shí)尚,唯恐落后于潮流。作為一個(gè)特殊的消費(fèi)階層,其消費(fèi)行為體現(xiàn)為追求新潮、時(shí)尚、情趣的特點(diǎn),相對(duì)于其他階層的消費(fèi)群體而言,大學(xué)生消費(fèi)帶有更強(qiáng)烈的情感色彩。品牌代表高質(zhì)量,代表了較高的價(jià)格,代表使用者的身份和社會(huì)地位。在當(dāng)今媒體無(wú)孔不入的廣告輿論的長(zhǎng)期影響下,大學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物中更多地關(guān)注品牌,選擇所謂的“名牌”產(chǎn)品,通過(guò)對(duì)時(shí)尚商品的追求來(lái)獲得一種心理上的滿足。
1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理,消費(fèi)差距逐步增大大學(xué)生的日常消費(fèi)主要以生活消費(fèi)和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主,而在生活費(fèi)用中,飲食費(fèi)用又是重中之重。隨著各種商品的銷售價(jià)格不同程度上漲,大學(xué)生每天需消費(fèi)10元左右才能滿足基本的飲食生活需要。
在對(duì)大學(xué)生月平均消費(fèi)的調(diào)查中,有不足18%的學(xué)生在400元以下的生活水平線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);43%的學(xué)生月平均消費(fèi)在400—600元之間;有33%的學(xué)生維持在600—1200之間;而有6%的學(xué)生月消費(fèi)則在1200元以上。在我國(guó)當(dāng)前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的大背景下,隨著社會(huì)發(fā)展和生活水平的進(jìn)一步提高,大學(xué)生的消費(fèi)差距在逐步增大,兩極分化將更加顯著。
2.過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理。
在調(diào)查中,不少學(xué)生指出,為了擁有一臺(tái)輕巧的筆記本電腦或者換上一款最流行的手機(jī),一部分學(xué)生情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些學(xué)生為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋,一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢或透支銀行卡以滿足自己強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望。這反映出一些學(xué)生不懂得量入為出,存在嚴(yán)重的攀比心理,最終的結(jié)局是債臺(tái)高筑、生活窘迫,逐漸陷入拆東墻補(bǔ)西墻的債務(wù)危機(jī)中,進(jìn)而嚴(yán)重影響了正常學(xué)習(xí)和生活。
3.儲(chǔ)蓄觀念淡漠,理財(cái)觀念需培養(yǎng)和加強(qiáng)。
注重培養(yǎng)。
4.戀愛(ài)支付過(guò)度。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約需要多支出100—300元左右,最少的也在50元左右,多者則達(dá)到1000元以上(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。
消費(fèi)者購(gòu)買商品的心理活動(dòng)是消費(fèi)者在購(gòu)買行為的全過(guò)程中發(fā)生的系列心理活動(dòng),它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng),是消費(fèi)的一個(gè)決定性因素。當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理也獨(dú)具特點(diǎn):廣博的知識(shí)面使其在消費(fèi)時(shí)注重知識(shí)性;對(duì)新鮮事物熱衷并樂(lè)于嘗試,使其在消費(fèi)的同時(shí)注重時(shí)尚性、潮流化,強(qiáng)調(diào)新穎美觀;由于個(gè)性獨(dú)特,思想起伏,在消費(fèi)時(shí)會(huì)情緒化,即興購(gòu)買、沖動(dòng)性的購(gòu)買代替計(jì)劃性的購(gòu)買;而富于創(chuàng)造力的思維、強(qiáng)烈的表現(xiàn)能力,使大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)注重個(gè)性,追求與眾不同。消費(fèi)態(tài)度,即個(gè)體以特定的方式對(duì)待人、物、思想觀念的一種傾向性。消費(fèi)態(tài)度通常決定了大學(xué)生對(duì)某種商品的評(píng)價(jià),甚至代表了某種積極或消極的感覺(jué)和行為趨向。當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)心理上表現(xiàn)出以下特點(diǎn):
1.求新心理。
對(duì)于新產(chǎn)品,不少大學(xué)生在廣告輿論和宣傳的長(zhǎng)期影響下,或是接受贊。
同,或是產(chǎn)生逆反心理,但在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下,最終趨近新產(chǎn)品,進(jìn)而產(chǎn)生消費(fèi)。
2.求美心理。
這是大學(xué)生以追求欣賞價(jià)值為主要目的的購(gòu)物心理。在同一品牌、同等價(jià)位、相同款式、不同色彩間,大學(xué)生的消費(fèi)選擇自然以達(dá)到最大欣賞價(jià)值為目標(biāo)。
3.求名心理。
青春是激情張揚(yáng)的時(shí)代,大學(xué)生追逐個(gè)性,為了顯示商品的附加屬性,如氣質(zhì)品位等,或?yàn)榱遂乓约海麄兪衷谝馍唐返钠放?,追求品牌卓越、款式新穎的進(jìn)口高檔商品。通過(guò)消費(fèi)此類商品,以達(dá)到表現(xiàn)富有、高貴、灑脫、時(shí)髦的目的,此類大學(xué)生消費(fèi)群體極少考慮到商品使用價(jià)值和商品的實(shí)際質(zhì)量。
4.從眾心理。
主要是指消費(fèi)者在購(gòu)物認(rèn)識(shí)和行為上不由自主地傾向于同多數(shù)人相一致的消費(fèi)行為。意志薄弱、順從型性格的大學(xué)生從眾心理更強(qiáng)一些;當(dāng)大學(xué)生對(duì)商品的認(rèn)知程度不足,缺乏必要的自信,需要借助他人的力量來(lái)幫助自己實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的目的時(shí),更多地表現(xiàn)出從眾心理;從消費(fèi)利益的角度講,大學(xué)生多認(rèn)為隨著多數(shù)人購(gòu)買總會(huì)得到好處,即使上當(dāng)受騙,也是大家一起上當(dāng),以求得心理上些許的安慰。
到抑制大學(xué)生消費(fèi)的目的。作為引導(dǎo)者,應(yīng)更多地關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生的消費(fèi)心理特征和行為導(dǎo)向,實(shí)施與時(shí)代相適應(yīng)的消費(fèi)教育,使大學(xué)生自覺(jué)自愿地做到個(gè)性、文明、科學(xué)適度的消費(fèi)。
1.發(fā)展個(gè)性消費(fèi)。
由于個(gè)性的不同,不同的人在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的消費(fèi)行為也迥然不同。美國(guó)社會(huì)學(xué)家戴慧思認(rèn)為:“高速的商業(yè)化進(jìn)程不僅增加了消費(fèi)者的選擇余地,提高了物質(zhì)生活水平,而且打破了國(guó)家對(duì)社會(huì)生活的壟斷?!痹诔珜?dǎo)以人為本的今天,對(duì)大學(xué)生的'消費(fèi),也應(yīng)以學(xué)生為本,遵循大學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展特征,尊重大學(xué)生的個(gè)性選擇,因此,我們不宜壓抑大學(xué)生的正常消費(fèi),相反,在購(gòu)買力允許的前提下,我們應(yīng)該發(fā)展其個(gè)性消費(fèi)。
2.消除不良消費(fèi)。
消費(fèi)所追求的內(nèi)心滿足是永無(wú)止境的。有些大學(xué)生一味地想得到情感上的滿足和心理上的平衡,而不顧目前個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力去趕時(shí)髦、追新潮,這不僅會(huì)助長(zhǎng)講名牌、好攀比、愛(ài)虛榮等不健康的消費(fèi)觀念,還會(huì)出現(xiàn)過(guò)度消費(fèi)的情況,帶來(lái)不必要的浪費(fèi)。因此,應(yīng)該在大學(xué)生中倡導(dǎo)文明消費(fèi)行為,加強(qiáng)自身修養(yǎng),抵制畸形消費(fèi),消除不良消費(fèi)。
3.倡導(dǎo)文明消費(fèi)。
文明消費(fèi)即強(qiáng)調(diào)健康向上的消費(fèi)精神,反對(duì)不健康或有害的精神文化消費(fèi);強(qiáng)調(diào)智力性、發(fā)展性消費(fèi),反對(duì)只重視娛樂(lè)性、享樂(lè)性消費(fèi),逐步提高消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的文化、教育含量,實(shí)現(xiàn)最大的消費(fèi)價(jià)值。通過(guò)倡導(dǎo)文明消費(fèi),使大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)價(jià)值觀,弄清什么是正常的、適度的、健康的消費(fèi);什么是有害身心健康的不良消費(fèi),從而正確地評(píng)價(jià)和選擇自己的消費(fèi)行為。
4.提倡科學(xué)適度消費(fèi)。
由于從小受到過(guò)度照顧,遠(yuǎn)離家長(zhǎng)過(guò)獨(dú)立生活的大學(xué)生,基本上都沒(méi)有理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)。因此,必須提高大學(xué)生對(duì)國(guó)情、社情和家情的認(rèn)識(shí),要對(duì)學(xué)生的消費(fèi)加以科學(xué)的指導(dǎo),使大學(xué)生的消費(fèi)步入健康、科學(xué)、適度的軌道。
1、大學(xué)生消費(fèi)的情緒性還表現(xiàn)在消費(fèi)上的連續(xù)性,如果消費(fèi)一次后如果感覺(jué)很滿意,很可能會(huì)連續(xù)消費(fèi)同企業(yè)的相同或不同產(chǎn)品,并且還會(huì)推薦自己的伙伴消費(fèi);若不滿意很可能不再消費(fèi),而且這樣的感覺(jué)因?yàn)榇髮W(xué)生之間信息的迅速交流,會(huì)感染到周圍的同學(xué),因此企業(yè)應(yīng)該著重注意產(chǎn)品的質(zhì)量,企業(yè)的服務(wù)等,要給大學(xué)生留下一種親切的感覺(jué),產(chǎn)生下次還想來(lái)的欲望,切不可對(duì)他們進(jìn)行坑騙等不良行為,也不可以設(shè)一些“合法的陷阱”,這樣會(huì)砸掉自己的產(chǎn)品和企業(yè)信譽(yù),產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。
同時(shí)情緒性的另一面是沖動(dòng)消費(fèi),容易受廣告等宣傳的影響和商家宣傳和促銷方式的引導(dǎo)(尤其在黃金周等時(shí)期),消費(fèi)具有沖動(dòng)的特點(diǎn),因此商家要注意利用廣告等宣傳形式,尤其加強(qiáng)適合學(xué)生特點(diǎn)口味的宣傳,如公益與商業(yè)相結(jié)合的互動(dòng)型大學(xué)生活動(dòng),或?qū)Υ髮W(xué)生活動(dòng)提供一些贊助。百事可樂(lè)大學(xué)生藝術(shù)新星大賽就是這樣的活動(dòng),造成了很大的影響力,這種活動(dòng)影響比較深遠(yuǎn)。
2、先鋒性消費(fèi),消費(fèi)觀念越來(lái)越超前。
大學(xué)生站在先進(jìn)文化的最前端,容易接觸到、也容易接受新事物的產(chǎn)生和發(fā)展,消費(fèi)觀念也比較超前,消費(fèi)觀念也變化比較快,比如對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物容易接受,對(duì)“花今天的錢圓明天的夢(mèng)”的對(duì)新興消費(fèi)方式也比較容易接受。
大學(xué)生具有勇于嘗試的個(gè)性特點(diǎn),比較容易接受新事物,同時(shí)比較喜歡新事物,消費(fèi)觀念比較超前。新事物包括全新的物品以及在原有功能的基礎(chǔ)上增加的新功能,新包裝,新內(nèi)涵,新形象,舊產(chǎn)品的新購(gòu)買方式(如網(wǎng)上購(gòu)物)、促銷活動(dòng)(如有獎(jiǎng)促銷)等等,因此企業(yè)應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生不斷變化的心理,結(jié)合社會(huì)新出現(xiàn)的時(shí)尚開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和新創(chuàng)意,并注意作好宣傳,增加內(nèi)涵等附加價(jià)值。
3、消費(fèi)產(chǎn)品集中,購(gòu)買集中特征明顯。
目前消費(fèi)產(chǎn)品比較集中,主要停留在時(shí)尚、電子、影像、文化、娛樂(lè)、交友、培訓(xùn)上,隨著大學(xué)生消費(fèi)觀念的變化和時(shí)尚物品花樣的發(fā)展,受示范效應(yīng)的影響,消費(fèi)逐漸向多元化發(fā)展,但目前來(lái)講仍然處于一個(gè)集中的水平,但具體物品變化較快,比如在it消費(fèi)產(chǎn)品上,可能在一段時(shí)期內(nèi)流行的是cd機(jī),而另一段時(shí)期可能就是mp3了。
另外,大學(xué)生消費(fèi)最大的特點(diǎn)還在于追求時(shí)尚化,追求時(shí)尚的東西,喜歡新奇的和浪漫的事物,消費(fèi)品追求個(gè)性的張揚(yáng)。追求時(shí)尚也是大學(xué)生消費(fèi)具有盲目示范效應(yīng)的原因,這對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)也比較容易把握大學(xué)生產(chǎn)品的方向。大學(xué)生消費(fèi)有一個(gè)趨勢(shì)就是從實(shí)用化向時(shí)尚化過(guò)渡,消費(fèi)的大頭已經(jīng)不再是學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍之類的東西,已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了電腦網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、旅游等比較前衛(wèi)的帶有時(shí)尚氣息的產(chǎn)品。
4、對(duì)商品的品牌比較看重。
名牌對(duì)大學(xué)生的吸引力很大,通常大學(xué)生在購(gòu)買東西時(shí),非??粗仄放啤](méi)有牌子的東西一般不會(huì)去關(guān)注。在大學(xué)生的心目中,品牌既是一種質(zhì)量的保證,也是一種品味的象征。他們有著非常強(qiáng)的品牌意識(shí),在他們看來(lái),有品牌才會(huì)有質(zhì)量。他們認(rèn)為一個(gè)品牌的建設(shè)需要很長(zhǎng)時(shí)間。他們認(rèn)為“一個(gè)品牌能生存下來(lái),就表示市場(chǎng)肯定,有相對(duì)可信度,同時(shí)建立一個(gè)品牌,產(chǎn)品質(zhì)量是保證。另外,良好優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)也是非常關(guān)鍵的。”同時(shí)大學(xué)生有很高的品牌忠誠(chéng)度。一旦嘗試了某個(gè)品牌,覺(jué)得很好用,一直都會(huì)使用這個(gè)品牌。當(dāng)然,對(duì)于類似于服裝之類的時(shí)尚商品,大部分同學(xué)表示,畢業(yè)之后不會(huì)再買現(xiàn)在喜歡的品牌。而且,大部分大學(xué)生是上了大學(xué)之后,從開(kāi)始關(guān)注一些品牌,對(duì)一些品牌的忠誠(chéng)度也是在之后才慢慢形成的??梢?jiàn),大學(xué)階段對(duì)于大學(xué)生的品牌意識(shí)和忠誠(chéng)度的培育是非常重要的一個(gè)階段,這個(gè)階段,大學(xué)生能夠接觸到海量產(chǎn)品信息,同時(shí)他們判斷能力也不斷趨于成熟,而且這個(gè)階段形成的一些品牌觀念也很有可能會(huì)帶到他們畢業(yè)以后的生活中。
5、大學(xué)生群居性、集中性購(gòu)買。
大學(xué)生群居性、集中性購(gòu)買的特點(diǎn)非常利于商家們進(jìn)行季節(jié)性的重點(diǎn)促銷,因此企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)重點(diǎn)性的有針對(duì)性的促銷,眾所周知,在每年的九月份,隨著新生入學(xué),高校市場(chǎng)會(huì)形成一次井噴的過(guò)程,同時(shí)在各個(gè)節(jié)假日來(lái)臨之際,學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力較強(qiáng),消費(fèi)欲旺盛。校園消費(fèi)將進(jìn)入井噴狀態(tài),形成了“節(jié)假日經(jīng)濟(jì)”,這實(shí)際上成為商家在高校范圍內(nèi)樹(shù)立屬于自己的獨(dú)特商業(yè)品牌的良好時(shí)機(jī)。
以上幾點(diǎn)獨(dú)特的商業(yè)價(jià)值,都呈現(xiàn)出大規(guī)模、低成本,以及高質(zhì)量等幾個(gè)特點(diǎn),使得校園營(yíng)銷極具商業(yè)價(jià)值。簡(jiǎn)要地說(shuō),企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)品和品牌推廣,近期可以影響甚至改變大學(xué)生的購(gòu)買行為,產(chǎn)生實(shí)際的營(yíng)銷結(jié)果,遠(yuǎn)期可以長(zhǎng)期地改變大學(xué)生的消費(fèi)觀念,意義非常重大。
不要攀比合理消費(fèi)。
社會(huì)學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)教授胡守鈞認(rèn)為,學(xué)生的高消費(fèi)有社會(huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理的原因,社會(huì)上消費(fèi)分高中低的等級(jí),是符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律的,但應(yīng)該將重點(diǎn)放在中低檔。高消費(fèi)畢竟是少數(shù),遺憾的是我們恰恰重視高消費(fèi),這種導(dǎo)向上的錯(cuò)誤助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。
黑龍江省教育科學(xué)院研究院劉惠林的觀點(diǎn)可謂一針見(jiàn)血,他認(rèn)為許多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。他們害怕自己的孩子在消費(fèi)上比別人差,怕孩子產(chǎn)生自卑心理,實(shí)際上是自己在攀比,怕比別人差,寧可自己省吃儉用,也要讓孩子與其他孩子一樣穿好吃好玩好,從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。
消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)者、上海同濟(jì)大學(xué)田暉老師認(rèn)為,以前我國(guó)城鄉(xiāng)居民普遍存在著重視儲(chǔ)蓄積累,忽視即期消費(fèi);重視物質(zhì)消費(fèi),忽視精神消費(fèi);重視經(jīng)久耐用,忽視追求時(shí)尚;重視維持性消費(fèi),忽視消費(fèi)更新;重視子女消費(fèi),忽視成人消費(fèi);重視大路貨消費(fèi),忽視品牌消費(fèi)等落后的消費(fèi)觀念。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,改革開(kāi)放的深入,中西方文化的交流使人們的生活觀念發(fā)生了巨大變化,人們尤其是年輕人開(kāi)始形成即期消費(fèi)、精神消費(fèi)、品牌消費(fèi)等消費(fèi)觀念。從這個(gè)意義上說(shuō),從不少大學(xué)生高消費(fèi)的現(xiàn)象當(dāng)中我們也可以看到一些積極的因素。西方國(guó)家在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中,形成了自己的生活方式、消費(fèi)方式,對(duì)西方國(guó)家的文化我們要取其精華,去其糟粕,為我所用,逐步提高消費(fèi)方式的文明程度。同時(shí),要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),加強(qiáng)道德建設(shè),提倡、保持和發(fā)揚(yáng)中華民族濟(jì)困助危、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、克勤克儉等優(yōu)良傳統(tǒng)。
現(xiàn)在的校園與社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有了圍墻,與社會(huì)的廣泛接觸,使得中國(guó)的廣大學(xué)子正在接受著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊.大學(xué)校園內(nèi)也正在形成帶有層次性的消費(fèi)群體,形成著不同的消費(fèi)觀念這些差異不僅體現(xiàn)了價(jià)值取向.思維結(jié)構(gòu)的不同,也體現(xiàn)出了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異.
1.以理性消費(fèi)為主。
但消費(fèi)趨勢(shì)是在慢慢變化的,許多同學(xué)的消費(fèi)已在想”小康”過(guò)度,在其他方面的消費(fèi)已在慢慢增加,這也可以從許多同學(xué)在月底出現(xiàn)”經(jīng)濟(jì)危機(jī)”可以看出.
2消費(fèi)的兩極化。
3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不合理。
從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出同學(xué)們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)很不平衡,吃飯,通訊.日用品費(fèi)用占了很大部分.而在學(xué)習(xí)上的花費(fèi)卻是少之又少,而其中男女在吃上面的消費(fèi)又不同,男生體力消耗大,吃的方面很注重,而許多的女生為了保持體形而節(jié)食,把大多數(shù)的錢花在了衣服.化妝品上面.
4.經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較薄。
3.學(xué)校教育的不完善.在對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題,學(xué)校是應(yīng)該最先做出反映的,對(duì)這方面的教育還不足.學(xué)校對(duì)學(xué)生消費(fèi)的心理行為的指導(dǎo)還不夠,沒(méi)有把學(xué)生引向一個(gè)正確的方向。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十八
農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng),農(nóng)民富則國(guó)家盛,農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安。20xx年1月29日,國(guó)務(wù)院頒布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》,要求健全農(nóng)村市場(chǎng)體系,發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求的物流產(chǎn)業(yè),著力支持農(nóng)村商品流通市場(chǎng)的規(guī)范化,推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。目前,我國(guó)農(nóng)村商品流通體系建設(shè)取得了重大成就,農(nóng)村商品市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,農(nóng)村商品流通渠道單一的狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,多種所有制、多種經(jīng)營(yíng)類型的流通組織成為市場(chǎng)主體,農(nóng)村商品經(jīng)營(yíng)方式也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì),形成了由各種經(jīng)濟(jì)組織構(gòu)成的多種類型、多級(jí)層次、互相促進(jìn)、互相依存的商品流通網(wǎng)絡(luò)。而農(nóng)村小型便利點(diǎn)在農(nóng)村商品流通體系中扮演重要角色,是組成農(nóng)村商品流通的細(xì)胞,小型農(nóng)村小型便利店的健康發(fā)展,直接關(guān)系到農(nóng)村商品流通體系的健全完善,社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有效推行。但農(nóng)村小型便利店卻依然存在著商品不規(guī)范、從業(yè)者素質(zhì)普遍不高、有關(guān)部門監(jiān)管不到位等問(wèn)題,由此可見(jiàn)處理好農(nóng)村小型便利店存在的問(wèn)題顯得尤為重要又極其緊迫。
為了了解農(nóng)村便利店究竟是如何影響農(nóng)民們的生活,目前發(fā)展的現(xiàn)狀和存在著的問(wèn)題,本次調(diào)查將以北碚區(qū)水土鎮(zhèn)的農(nóng)民為對(duì)象,對(duì)其進(jìn)行問(wèn)卷式訪問(wèn)。我們將從農(nóng)村消費(fèi)者的角度出發(fā),深入探究農(nóng)村便利店在農(nóng)民生活中的作用和影響農(nóng)村便利店發(fā)展的因素,并總結(jié)出本次調(diào)查的結(jié)論,就其中存在的問(wèn)題提出拙見(jiàn)。
農(nóng)村零售業(yè)方面的研究,閆娜(20xx)通過(guò)對(duì)河南省周口市農(nóng)村零售業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)用口市農(nóng)村零售業(yè)存在著規(guī)模小、分布不均、管理落后的態(tài)勢(shì),以及農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施較薄弱、農(nóng)村居民的市場(chǎng)需求較為分散、農(nóng)村地區(qū)的零售業(yè)人才缺乏等問(wèn)題,需要從加強(qiáng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村公共設(shè)施建設(shè),完善市場(chǎng)監(jiān)管制度,逐步實(shí)現(xiàn)連鎖經(jīng)營(yíng),通過(guò)加快市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)進(jìn)程,幫助企業(yè)根據(jù)本地基本情況準(zhǔn)確定位等幾個(gè)方面加快農(nóng)村零售業(yè)的發(fā)展[1]。殷宏鵬(20xx)通過(guò)分析農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的現(xiàn)狀,得出其中存在的問(wèn)題以及建議,如嚴(yán)把商品質(zhì)量關(guān)、采取多種價(jià)格策略、鼓勵(lì)大型超市開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)、突出特色化經(jīng)營(yíng)[2]。張典(20xx)通過(guò)對(duì)20xx--20xx農(nóng)村零售消費(fèi)總額的比較分析以及政府對(duì)農(nóng)村的政策支持,提出農(nóng)村零售市場(chǎng)可開(kāi)拓性以及對(duì)農(nóng)村零售市場(chǎng)的建議:改善農(nóng)村投資環(huán)境、完善農(nóng)村流通渠道、優(yōu)化農(nóng)村消費(fèi)環(huán)境,提高從業(yè)者的素質(zhì)水平等[3]。李亞春(20xx)通過(guò)對(duì)農(nóng)村零售業(yè)的限制因素的論證分析,得出我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)村零售業(yè)存在的問(wèn)題以及發(fā)展對(duì)策:政府加大改革力度、完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、培育現(xiàn)代農(nóng)村主體、完善物流系統(tǒng)[4]。
農(nóng)村連鎖便利店方面的研究,葉偉媛(20xx)通過(guò)去商務(wù)部“千村萬(wàn)鄉(xiāng)”工程成果的調(diào)查研究,提出了現(xiàn)行農(nóng)村連鎖便利店存在的問(wèn)題及政策建議,如選擇合適的形勢(shì)、建立完善物流配送體系、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)觀念、注重人員素質(zhì)培養(yǎng)等[5]。扈劍暉(20xx)通過(guò)對(duì)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)成功案例的分析,提出了適合我國(guó)現(xiàn)行發(fā)展情況的農(nóng)村便利連鎖店的經(jīng)營(yíng)模式,包括售貨品種構(gòu)成、管理模式、采購(gòu)模式、物流模式、經(jīng)營(yíng)結(jié)算模式進(jìn)行初步探討,構(gòu)建適合于農(nóng)村市場(chǎng)條件下的現(xiàn)代商品流通網(wǎng)絡(luò)[6]。吳?。?0xx)通過(guò)對(duì)浙江農(nóng)村100個(gè)村94家連鎖網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)管理調(diào)查,概括總結(jié)總結(jié)了當(dāng)前農(nóng)村連鎖經(jīng)營(yíng)的八個(gè)特點(diǎn):連鎖店開(kāi)店速度過(guò)快,發(fā)展空間大、異村連鎖競(jìng)爭(zhēng)將持續(xù),同村競(jìng)爭(zhēng)正興起、營(yíng)業(yè)面積呈錐形,由大到小向腹地分布等[7]。楊雪晶(20xx)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)界定的基礎(chǔ)上,分析浙江農(nóng)村日用消費(fèi)品連鎖經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀和有利因素,并提出加強(qiáng)日用消費(fèi)品連鎖經(jīng)營(yíng)建設(shè),加速連鎖經(jīng)營(yíng)模式與農(nóng)村消費(fèi)品消費(fèi)相結(jié)合的建議:如金融網(wǎng)絡(luò)的介入、加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、構(gòu)建消費(fèi)品連鎖經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)及物質(zhì)實(shí)體[8]。
農(nóng)村超市方面的研究,宋?。?0xx),通過(guò)對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)市場(chǎng)、農(nóng)村消費(fèi)者對(duì)農(nóng)家超市的態(tài)度的調(diào)查,指出農(nóng)村超市存在的問(wèn)題:如由于傳統(tǒng)民間組織的缺失,導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)習(xí)慣被左右、超市產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)秩序、內(nèi)部治理不夠完善,管理理念不科學(xué)等[9]。戴旻(20xx)通過(guò)對(duì)農(nóng)村超市及農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的對(duì)比研究,指出農(nóng)村超市取代農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)勢(shì)在必行,但農(nóng)村超市存在著物流網(wǎng)絡(luò)不健全、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序、零售業(yè)客體化零散化、經(jīng)營(yíng)能力弱小、信息不健全等。并提出相應(yīng)的政策建議:政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控、培育零售品牌、營(yíng)造良好購(gòu)物氛圍、因地制宜積極探索農(nóng)村超市發(fā)展模式[10]。
農(nóng)村便利店方面的研究,李蕙君(20xx),通過(guò)對(duì)農(nóng)村便民店的走訪調(diào)查,總結(jié)出提高農(nóng)村便利店經(jīng)營(yíng)效益的方法:如增加有效出樣、保持商品整潔有序、增加農(nóng)村便民店的知名度、賒賬法、代理商品尋求差價(jià)[11]。
目前對(duì)于農(nóng)村零售行業(yè)的研究已經(jīng)取得了一定的成果,但仍然存在著一些盲點(diǎn)和問(wèn)題:
(1)政策建議對(duì)象過(guò)大。
現(xiàn)行對(duì)于農(nóng)村零售業(yè)的研究主要集中在對(duì)于行業(yè)發(fā)展和完善整體方面的研究,很少注重其中的構(gòu)成要素上的研究,而且所提意見(jiàn)主要針對(duì)于政府方面,而對(duì)于其中的主體經(jīng)營(yíng)者缺建議很少。
(2)研究切入點(diǎn)過(guò)于單一。
現(xiàn)行的研究切入點(diǎn)一般是經(jīng)營(yíng)者和政府,針對(duì)經(jīng)營(yíng)者和政府提出存在問(wèn)題以及改進(jìn)方向,對(duì)于同樣是市場(chǎng)主體的消費(fèi)者角度的思考較少。
3.1調(diào)查安排。
本次調(diào)查以五人小組為單位,進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
(1)調(diào)查準(zhǔn)備。
在調(diào)查方式上,本次調(diào)查采取隨即抽樣的方式,即在調(diào)查范圍內(nèi)隨機(jī)詢問(wèn)符合要求的調(diào)查對(duì)象。在調(diào)查方法上,本次調(diào)查采取問(wèn)卷式訪問(wèn)。為了提高調(diào)查效率,將由調(diào)查人員訪問(wèn)后代填問(wèn)卷。在調(diào)查對(duì)象上,本次調(diào)查的要求是18-70周歲具有完全獨(dú)立民事行為能力并在本地居住滿一年的被調(diào)查者。這樣的要求既滿足了實(shí)地調(diào)查隊(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性,也提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。在樣本容量上,考慮到時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的限制,本次調(diào)查僅選擇了30個(gè)樣本。在調(diào)查地點(diǎn)上,經(jīng)過(guò)小組討論和對(duì)多個(gè)調(diào)查地點(diǎn)的比較,本次調(diào)查最終選擇了北碚區(qū)水土鎮(zhèn)的農(nóng)村。
(2)調(diào)查過(guò)程。
以小組為整體,兩個(gè)至三個(gè)調(diào)查人員為一隊(duì),分為記錄者和訪問(wèn)者對(duì)調(diào)查對(duì)象開(kāi)展調(diào)查。
(3)調(diào)查整理。
本次調(diào)查借助excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件,將調(diào)查數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī),采用傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)方法,針對(duì)選定的變量進(jìn)行重點(diǎn)分析,進(jìn)而揭示其中的聯(lián)系。
3.2變量測(cè)量。
本研究中將以下幾個(gè)要素作為農(nóng)村便利店對(duì)居民生活的影響的變量:
4.1基本情況。
在調(diào)查數(shù)據(jù)的整理中,筆者發(fā)現(xiàn)在基本情況方面,男性與女性的比例是17:13,大體上男女比例平衡;被調(diào)查者的年齡23%在16-50歲,74%在50歲以上,大多以中老年為主;文化程度上,57%的人受過(guò)小學(xué)教育或者沒(méi)有受過(guò)教育,40%的人受過(guò)初中教育,文化水平偏低;家庭月消費(fèi)上,83%家庭的月消費(fèi)在3000元及其以下,在這其中53%的家庭的最高月消費(fèi)只有1500元。綜合以上數(shù)據(jù),筆者認(rèn)為農(nóng)村消費(fèi)者大多是文化程度較低、家庭消費(fèi)水平較低的中老年人。
4.2具體分析。
在此基本情況下,調(diào)查人員對(duì)其進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的訪問(wèn),經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將變量做以下分析:
4.2.1便利店的作用更多是應(yīng)急之用。
雖然便利店具有經(jīng)濟(jì)方便的特點(diǎn),但是它仍然不能與超市,規(guī)模更大的商店相比。根據(jù)調(diào)查得知,被調(diào)查者們購(gòu)買生活所需的主要渠道還是集鎮(zhèn)中的超市商店,他們?nèi)ケ憷曩?gòu)物的頻率不高。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),超市的商品種類更多,質(zhì)量更有保障,并且去集鎮(zhèn)購(gòu)物并不費(fèi)時(shí)費(fèi)力。相比之下,農(nóng)村便利店僅是以家庭為單位的經(jīng)營(yíng),不能滿足被調(diào)查者們所有的生活所需。而且,在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中,筆者發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者在便利店購(gòu)物的平均消費(fèi)支出僅占總消費(fèi)支出的15%。由此可見(jiàn),對(duì)被調(diào)查者來(lái)說(shuō)農(nóng)村便利店不是他們主要購(gòu)物場(chǎng)所。只是在急需時(shí),它能夠滿足消費(fèi)者的要求。
4.2.2距離的遠(yuǎn)近是影響便利店經(jīng)營(yíng)的重要因素。
由之前的分析可以知道被調(diào)查者們選擇農(nóng)村便利店大多是應(yīng)急之用。那么,在多個(gè)便利店中,被調(diào)查者們是怎樣選擇的呢?根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷b8問(wèn)題答案的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),在眾多影響因素中,“距離”這一因素所占的比例最大。而根據(jù)b2問(wèn)題的答案可知,87%的被調(diào)查者的家距離便利店都不遠(yuǎn)。所以,便利店顧客的來(lái)源應(yīng)該是其自身周邊的被調(diào)查者。從另一個(gè)角度來(lái)看,正是因?yàn)榫嚯x近,才發(fā)揮便利店方便的作用,滿足被調(diào)查者們的要求。根據(jù)這一結(jié)論,筆者認(rèn)為具有較好的地理位置,特別是處于村落中央或者村公路邊的便利店具有更好的發(fā)展前景。
在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中,筆者發(fā)現(xiàn)便利店商品的價(jià)格并不比集鎮(zhèn)超市里商品的價(jià)格低,甚至某些商品價(jià)格還略高于超市的商品。而這樣的價(jià)格對(duì)被調(diào)查者來(lái)說(shuō)2/3的人認(rèn)為是合理的,1/3的認(rèn)為是不合理。
一般而言,便利店商品的價(jià)格較低會(huì)更有利于競(jìng)爭(zhēng)。那么,為什么實(shí)地調(diào)查的結(jié)果卻并非如此,并且大多數(shù)人認(rèn)為它是合理的呢?仔細(xì)分析之后,筆者認(rèn)為有以下兩個(gè)原因。第一,在一個(gè)村中農(nóng)村便利店有多個(gè),也就意味著它們之間存在相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。但對(duì)被調(diào)查者來(lái)說(shuō)便利店也不是他們主要的購(gòu)物途徑。因此,某個(gè)便利店若貿(mào)然提高價(jià)格勢(shì)必會(huì)造成客源流失。根據(jù)b12問(wèn)題的答案統(tǒng)計(jì),近一半的人在提高經(jīng)營(yíng)環(huán)境的前期下不能夠接受提高商品價(jià)格,即使43%的人能夠接受提價(jià),其前提的提價(jià)的幅度也很小。第二,從整體上來(lái)看,便利店商品的價(jià)格與集鎮(zhèn)商品的價(jià)格相差不大。所以,大多數(shù)人還是可以接受便利店商品的價(jià)格。而其中30%的人認(rèn)為它的價(jià)格不合理的原因主要是因?yàn)槠渲写嬖谶\(yùn)費(fèi)的因素而導(dǎo)致它的價(jià)格略高于超市的價(jià)格。
由于便利店的經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小,不能形成規(guī)模效應(yīng),再加上運(yùn)輸因素使得它不能夠用降低價(jià)格的方式來(lái)吸引消費(fèi)者,自然不是有效的競(jìng)爭(zhēng)手段。
4.2.4商品種類不齊全、更新速度慢制約便利店的發(fā)展。
大多數(shù)情況下,商店的商品種類越多就越能吸引消費(fèi)者,但是根據(jù)本次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看,2/3的人認(rèn)為便利店商品的種類不齊全(在實(shí)地觀察過(guò)程中,筆者發(fā)現(xiàn)絕大部分的便利店商品主要包括煙、酒、零食和鹽等部分日常用品,其他種類的商品則很少甚至完全沒(méi)有。而在這樣的情況下,便利店產(chǎn)品種類的更新依然不樂(lè)觀,大多數(shù)人認(rèn)為它們的更新速度比較慢。
筆者認(rèn)為有以下三個(gè)原因?qū)е铝诉@樣不符合市場(chǎng)規(guī)律的狀況。首先,信息不完全。既然農(nóng)村便利店集中在農(nóng)村內(nèi)部,由于自然地理?xiàng)l件,信息傳播途徑不暢。缺乏媒介傳播和信息收集渠道,經(jīng)營(yíng)者就不能及時(shí)得到相關(guān)的市場(chǎng)信息。其次,消費(fèi)需求不足。由之前的分析知道便利店的作用大多是應(yīng)急之用,其他需求很少。在b5問(wèn)題“能否順利購(gòu)買到您所需商品”的答案中64%的人選擇“能夠購(gòu)買到”,剩下36%的人選擇“不能買到”。粗略得看這樣的結(jié)論與之前的分析有矛盾,但是再深層次地剖析就可以發(fā)現(xiàn)它們是一致的。選擇“不能買到”的原因是因?yàn)樯唐贩N類不齊全,不能滿足這類消費(fèi)者要求;而選擇“能夠買到”的原因是這些消費(fèi)者本來(lái)的需求就很少,他們對(duì)便利店商品的預(yù)期很低,因此在便利店有限的供給下能夠滿足這類消費(fèi)的需求。最后,經(jīng)營(yíng)者經(jīng)營(yíng)積極性不高。農(nóng)村便利店經(jīng)營(yíng)者大多是喪失勞動(dòng)能力的老人或者沒(méi)有工作的婦女。在這樣的家庭中,他們主要的收入不是來(lái)自便利店的經(jīng)營(yíng)所得,而是家庭其他成員的收入。因此,便利店的盈利狀況得不到重視?;谶@三個(gè)原因,便利店商品供給不能有效滿足農(nóng)村消費(fèi)者的要求,限制其發(fā)展。
4.2.5提高商品質(zhì)量是改善便利店經(jīng)營(yíng)狀況的有效途徑。
在訪問(wèn)過(guò)程中,筆者得知這些便利店的商品基本上都是來(lái)自集鎮(zhèn)的批發(fā)。也就是說(shuō)他們的貨源相同,不存在商品差異的問(wèn)題。再加上多家便利店相互之間的競(jìng)爭(zhēng),七成的被調(diào)查者認(rèn)為這些便利店商品的質(zhì)量“比較好”,三成的人認(rèn)為是“不好”的。
正是因?yàn)榇蠖啾憷杲?jīng)營(yíng)者沒(méi)有較強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)能力,商品的質(zhì)量問(wèn)題也就沒(méi)有得到他們的重視,而導(dǎo)致了三成顧客的潛在流失。相反地,如果便利店經(jīng)營(yíng)者能夠提高商品的質(zhì)量,那么這部分流失的顧客可以變成潛在的顧客,對(duì)便利店來(lái)說(shuō)就可以擴(kuò)大客源,經(jīng)營(yíng)狀況也可以得到改善。
4.2.6服務(wù)態(tài)度好,但衛(wèi)生環(huán)境有待改進(jìn)。
農(nóng)村便利店是服務(wù)業(yè)在農(nóng)村的縮影。在這樣的前提下,無(wú)論經(jīng)營(yíng)者是怎樣的目的,但其最終目標(biāo)都是將商品銷售出去,因此服務(wù)態(tài)度的好壞對(duì)便利店的經(jīng)營(yíng)也是非常重要的。從本次的調(diào)查的結(jié)果看,87%的被調(diào)查者認(rèn)為便利店的服務(wù)態(tài)度是“比較好的”,只有13%的人不滿意他們的服務(wù)態(tài)度。
除了銷售這一目的外,更多的是還有熟人的關(guān)系。因?yàn)楸憷甑匿N售對(duì)象是整個(gè)村子里的村民,限制了它們的銷售范圍。同一個(gè)村里的人,相互之間的關(guān)系比較熟悉,所以除個(gè)別情況外,經(jīng)營(yíng)者的服務(wù)態(tài)度一般都比較好。
“服務(wù)態(tài)度好”到達(dá)了軟環(huán)境的要求,但是從調(diào)查數(shù)據(jù)看,衛(wèi)生條件這一硬環(huán)境沒(méi)有達(dá)到服務(wù)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。雖然57%的被調(diào)查者能夠接受這樣的衛(wèi)生環(huán)境,但仍有43%的人對(duì)目前的衛(wèi)生環(huán)境不滿意。
便利店的經(jīng)營(yíng)不僅要求保障商品的質(zhì)量,也需要符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境。或許是本身在農(nóng)村的關(guān)系,有些便利店店主并不注意店里的衛(wèi)生狀況。這樣的結(jié)果只能是失去那些對(duì)環(huán)境有要求的消費(fèi)者,這很不利于便利店的發(fā)展。
通過(guò)以上基本情況和具體分析,本次調(diào)查結(jié)論如下。
(1)農(nóng)村便利店并非村民主要購(gòu)物渠道,其主要購(gòu)物場(chǎng)所仍是在更大的場(chǎng)鎮(zhèn)或市區(qū)里面,居民在便利店的消費(fèi)占總消費(fèi)比重較小,在15%左右。
(2)農(nóng)村便利店的地理?xiàng)l件總體上比較合理,萬(wàn)壽橋村共有4個(gè)商店,有兩個(gè)相對(duì)分散,另外兩個(gè)集中在一個(gè)地方;三元村有3個(gè)商店,都是分布都比較分散,但是以上兩個(gè)村的商店都鄰近村民住宅,都是沿公路分布,對(duì)居民購(gòu)買物品來(lái)說(shuō)較為方便;離便利店距離的遠(yuǎn)近是村民購(gòu)買的最主要因素,其次是價(jià)格因素。
(3)經(jīng)過(guò)上訪被調(diào)查地點(diǎn)的農(nóng)村便利店發(fā)現(xiàn)其商品種類較少;村民對(duì)便利店的預(yù)期較低,大多數(shù)認(rèn)為因?yàn)槭窃谵r(nóng)村所以便利店基本只能滿足村民的一些急需之用的物品比如鹽、煙、酒等。因此對(duì)便利店能夠提供更多的商品沒(méi)有期望,進(jìn)而導(dǎo)致便利店因村民的這種心態(tài)對(duì)購(gòu)入其他商品沒(méi)有積極性。
(4)農(nóng)村便利店的服務(wù)態(tài)度方面,經(jīng)過(guò)走訪和對(duì)村民的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多都認(rèn)為其較為熱情、對(duì)顧客態(tài)度較好。
(5)被調(diào)查地區(qū)的大多農(nóng)村便利店的主要經(jīng)營(yíng)方向不是零售商品等,而主要為農(nóng)村娛樂(lè)提供的服務(wù)場(chǎng)所,如麻將館的開(kāi)設(shè)往往會(huì)有便利店的產(chǎn)生,主要是為打牌的人提供酒水、泡面等。
(6)便利店不能夠提供糧油供應(yīng),當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)用地大多用于苗木的種植,重量耕地面積所占比重較低,村民的糧油主要靠去集市購(gòu)買獲得。
(7)店主對(duì)于世面上產(chǎn)品的更新并無(wú)太大關(guān)注,了解信息不及時(shí),經(jīng)營(yíng)積極性不高。
總體來(lái)說(shuō),農(nóng)村便利店有其存在的必要性,其給村民的生活帶來(lái)了部分便利,它是農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)不可或缺的一個(gè)組成部分,對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、生活生產(chǎn)都有一定的影響,但也存在一些缺陷須待完善。
6.1農(nóng)村便利店存在的缺陷。
6.1.1農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的不規(guī)范。
目前,許多地方的農(nóng)村便利店的貨源、運(yùn)輸、銷售、售后服務(wù)都處于各自為站的狀態(tài),缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃,農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)運(yùn)行極為不規(guī)范。加之各地區(qū)、各部門對(duì)農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)建設(shè)和規(guī)范的學(xué)習(xí)和間就不夠,缺乏專門的組織機(jī)構(gòu)規(guī)范其運(yùn)行操作,對(duì)農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)利用程度低,農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)育不健全。
6.1.2經(jīng)營(yíng)者缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念。
農(nóng)村便利店經(jīng)營(yíng)者受過(guò)教育的程度低,高中及以上學(xué)歷的人只占調(diào)查者中的3%。文化水平低導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)者缺乏必要的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念,不懂得如何刺激消費(fèi)者的需求去帶動(dòng)自己提供商品的供給,進(jìn)而使自己的便利店取得更好的收益。大多數(shù)農(nóng)村便利店經(jīng)營(yíng)者對(duì)商品信息掌握得不多,缺乏信息敏感度,在商品的提供上不注重時(shí)效性,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有近65%的調(diào)查者認(rèn)為便利店的產(chǎn)品更新不太快或者是慢。所以農(nóng)村便利店未能滿足村民的需求,未能在農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)上發(fā)揮應(yīng)有的作用,未能使自己取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。
6.13農(nóng)村便利店商品供需不平衡。
第一,農(nóng)民對(duì)農(nóng)村便利店商品的有效需求不足。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村消費(fèi)者對(duì)農(nóng)村便利店的期望比較低,在便利店購(gòu)買的商品大多只是應(yīng)急之用的鹽、醋、醬油之類的,對(duì)便利店沒(méi)有跟多的需求。而只是便利店有什么商品就購(gòu)買什么商品,所需商品在便利店購(gòu)買難就去集市或者是大型超市購(gòu)買,所以未能形成需求對(duì)供給的拉動(dòng)作用。第二,便利店商品供應(yīng)不足。由于農(nóng)村消費(fèi)者購(gòu)買需求少和經(jīng)營(yíng)者在經(jīng)營(yíng)上缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念,便利店的商品種類少、更新慢、整體供應(yīng)不足。形成消費(fèi)者購(gòu)買什么就提供什么,而未能提供更多的商品用供給去刺激消費(fèi)者的購(gòu)買,進(jìn)而滿足消費(fèi)者的需求并使自己獲取更多的經(jīng)濟(jì)利益。農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)有效需求不足和供給不足這對(duì)矛盾的存在形成供需未能相互拉動(dòng)共同促進(jìn)的趨勢(shì),而是陷入相互阻礙惡性循環(huán)之中。
6.2改善農(nóng)村便利店現(xiàn)狀的措施。
6.2.1規(guī)范農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng),加強(qiáng)相關(guān)部門的市場(chǎng)監(jiān)管。
農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的運(yùn)行操作不規(guī)范主要的原因有相關(guān)部門的監(jiān)管不力和參與者積極性的缺乏等使得本能夠?yàn)榇迕裉峁└梅?wù)的農(nóng)村便利店發(fā)展緩慢,未能發(fā)揮應(yīng)有的市場(chǎng)作用。
未解決農(nóng)村便利店目前發(fā)展緩慢和不規(guī)范的問(wèn)題:工商行政部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村便利店的監(jiān)管,從其經(jīng)營(yíng)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)商品類別、質(zhì)量安全等上加予審核,如有問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)處理。政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村便利店的扶持,諸如對(duì)種植耕地面積少的、交通不便的農(nóng)村地區(qū)予以增加糧油供應(yīng)店等類似的便利店,更好地滿足居民的需求。村民應(yīng)該改變傳統(tǒng)對(duì)農(nóng)村便利店的觀點(diǎn),應(yīng)主動(dòng)向經(jīng)營(yíng)者提出自己需求,而不是一味的持無(wú)所謂態(tài)度,畢竟便利店各方面的改善從根本上說(shuō)是有利于村民自身的生活生產(chǎn)的。
6.2.2加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)者的培訓(xùn),提升經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)。
村委會(huì)或合作社應(yīng)該給與便利店經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行與經(jīng)營(yíng)相關(guān)的培訓(xùn),政府等相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)宣傳讓經(jīng)營(yíng)者明白要經(jīng)營(yíng)便利店就得經(jīng)營(yíng)得好,使其所利用的資源達(dá)到合理的配置。提高經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)和能力,彌補(bǔ)其市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念,大力發(fā)展農(nóng)村服務(wù)業(yè),為農(nóng)民服務(wù),以適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展要求。
6.2.3增加商品供給,推動(dòng)有效需求,促進(jìn)供需平衡。
在農(nóng)村便利店增加商品的供給,改善便利店經(jīng)營(yíng)環(huán)境,以拉動(dòng)村民的有效需求;進(jìn)而又以需求推動(dòng)供給,使供需擺脫相互阻礙的惡性循環(huán),使兩者相互促進(jìn)形成螺旋式上升的循環(huán)局面。就如水土鎮(zhèn)主要發(fā)展苗木業(yè),農(nóng)民幾乎都不種植糧食、油料等生活所需品,而農(nóng)村便利店又不提供糧棉油等產(chǎn)品,使得村民購(gòu)買極其不便。因此便利店以村民這種對(duì)糧棉油的需求來(lái)供給商品滿足消費(fèi)者需要,并且經(jīng)營(yíng)者還有提供農(nóng)村所缺少或者幾乎沒(méi)有少見(jiàn)的商品以此來(lái)推動(dòng)或刺激消費(fèi)者需求,促進(jìn)供需平衡更好的為農(nóng)民服務(wù),推動(dòng)農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十九
隨著經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)和農(nóng)村城鎮(zhèn)化水平的提高,農(nóng)村生活水平及生活方式發(fā)生了重大變化,隨之而來(lái)的生活垃圾污染開(kāi)始侵蝕農(nóng)村,山清水秀逐漸被污染,妥善處理農(nóng)村垃圾,凈化鄉(xiāng)村美好環(huán)境,是新時(shí)期新農(nóng)村建設(shè)要解決的首要問(wèn)題。
3、垃圾隨農(nóng)家肥進(jìn)入農(nóng)田雖然近年來(lái)農(nóng)民生活水平提高了,農(nóng)村的機(jī)械化作業(yè)在逐漸增多。但傳統(tǒng)的耕作方式并沒(méi)有完全被現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式所取代,還有部分村民家里養(yǎng)著者耕牛,同時(shí)農(nóng)戶家里一般也會(huì)養(yǎng)一些雞、鴨、豬等禽畜。受傳統(tǒng)生產(chǎn)、生活方式的影響村民不會(huì)輕易將禽畜的糞便丟棄,而是沿襲傳統(tǒng)的習(xí)慣用禽畜的糞便來(lái)漚農(nóng)家肥。一些村民在處理家庭垃圾的時(shí)候,為了方便,便會(huì)直接將垃圾丟棄在院子里的漚肥池里,當(dāng)農(nóng)家肥、被運(yùn)往農(nóng)田的時(shí)候,塑料等垃圾便隨之一起進(jìn)入農(nóng)田。
4、農(nóng)村技術(shù)條件的限制。農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制技術(shù),技術(shù)水平低下。我國(guó)的垃圾處理技術(shù)在很多的方面還剛剛起步,現(xiàn)有技術(shù)條件使我國(guó)根本沒(méi)有其他更先進(jìn)的垃圾處理方式可選擇。在人口和公共資源集中的城市可以承受的先進(jìn)垃圾處理技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用成本,在農(nóng)村則是農(nóng)民無(wú)法承受的。一方面,農(nóng)村農(nóng)民收入與城市相比收入仍然很低,城鄉(xiāng)收入差距進(jìn)一步拉大的問(wèn)題尚未完全解決,地方財(cái)政難有農(nóng)村垃圾處理的預(yù)算,買不起垃圾處理設(shè)備,建不起廠房;另一方面,由于農(nóng)村垃圾種類很多,分類處理成本高,地域廣,運(yùn)輸成本高等因素造成的巨大的運(yùn)營(yíng)成本而讓人望而卻步。經(jīng)過(guò)調(diào)查得知,目前金坪鄉(xiāng)村民年平均收入才2400元左右,而且地方財(cái)政都用在了一些工程建筑上,很難對(duì)于農(nóng)村生活垃圾進(jìn)行資金撥付,加之經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后使得生活垃圾問(wèn)題遲遲得不到處理。
隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高,農(nóng)村的垃圾處理問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,嚴(yán)重?fù)p害了村民的身體健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,因此解決這一問(wèn)題迫在眉睫。但是農(nóng)村垃圾從產(chǎn)生到處理是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程,要合理解決農(nóng)村生活垃圾問(wèn)題就必須處理好農(nóng)民、政府、市場(chǎng)這三之間的關(guān)系,它需要各方面的共同努力。
4、加大政府的財(cái)政和稅收資金對(duì)于處理農(nóng)村垃圾的投入力度。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)存在著嚴(yán)重的城鄉(xiāng)二元發(fā)展模式,使政府長(zhǎng)期以來(lái)有著強(qiáng)烈的非農(nóng)偏好。因此農(nóng)村的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施非常落后。出現(xiàn)了各種問(wèn)題之后由于缺乏相應(yīng)的資金,所以也就擱置下來(lái)沒(méi)有得到妥善處理??梢?jiàn)將強(qiáng)政府的財(cái)政支持的力度對(duì)于解決農(nóng)村的生活垃圾處理解決將起到至關(guān)重要的作用。
總之,我國(guó)農(nóng)村各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況相差很大,各地的生活條件又有極大的差別,排放的垃圾種類和數(shù)量也有很大的不同。對(duì)垃圾的處理需要有一定的人力、物力和財(cái)力的支持,因此,各地區(qū)要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,制定適合本地區(qū)的垃圾處理措施,減少垃圾對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步破壞。解決好這一問(wèn)題需要政府、企業(yè)和農(nóng)民的全面參與和支持,最終使農(nóng)村有一個(gè)美好的環(huán)境,從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二十
近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)村的生活垃圾在數(shù)量上有了明顯的增加,種類上也日益增多。要提高農(nóng)民的生活品質(zhì),農(nóng)村的垃圾治理就顯得尤為重要。為積極引導(dǎo)農(nóng)民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣,對(duì)農(nóng)村垃圾實(shí)施無(wú)害化處理,各地大都在積極探索農(nóng)村垃圾處理運(yùn)作的新模式,農(nóng)村垃圾處理方式正在由過(guò)去的隨意排放向無(wú)害化處理轉(zhuǎn)變。本文針對(duì)農(nóng)村基層開(kāi)展調(diào)研,探尋一條普遍適用的農(nóng)村生活垃圾處理模式,對(duì)本縣農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀、垃圾處理方式等進(jìn)行了調(diào)查,掌握了當(dāng)前農(nóng)村垃圾的實(shí)際情況,并在調(diào)查基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入分析,對(duì)農(nóng)村垃圾的處理提出了可行性的具體措施。
此次調(diào)查的對(duì)象主要針對(duì)自然村的村組干部及村民,向他們發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷并對(duì)其中的重點(diǎn)問(wèn)題組織座談會(huì),進(jìn)行面對(duì)面的交流。
此次調(diào)查從全縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共選取80個(gè)自然村作為調(diào)查對(duì)象。采取發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地走訪和專家訪談的方法,以面對(duì)面交流的形式收集調(diào)查問(wèn)卷的答案,實(shí)地深入調(diào)查目前農(nóng)村垃圾處理現(xiàn)狀和方式,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題,與專業(yè)領(lǐng)域的專家進(jìn)行交流,對(duì)現(xiàn)狀、原因、和解決措施進(jìn)行深層溝通、探討。
(一)垃圾的來(lái)源及分類。
農(nóng)村地域廣闊,人口居住比較分散,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平等狀況存在著差異,農(nóng)村垃圾的種類和數(shù)量相差較大。我們對(duì)抽樣的自然村進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,按照農(nóng)村垃圾的來(lái)源,主要分為四類:
1.生活垃圾。生活垃圾是指農(nóng)村居民在日常生活中產(chǎn)生的固體廢物,在農(nóng)村垃圾中所占比重居于首位,約占75%,農(nóng)村生活垃圾的主要成分是廚余垃圾、廢織物、廢塑料、廢紙、陶瓷玻璃碎片、廢電池、廢電器元件以及其他廢舊的生活用品等。
2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)垃圾。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)垃圾是指在整個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中被丟棄的固體廢物,主要包括農(nóng)作物秸稈、殘留的花和果實(shí)、畜禽糞便以及生產(chǎn)殘留的地膜和棚膜等。
3.建筑垃圾。建筑垃圾主要包括農(nóng)戶建房、水利工程、企業(yè)建筑等施工過(guò)程中產(chǎn)生的殘余廢料。
4.產(chǎn)業(yè)垃圾。產(chǎn)業(yè)垃圾主要指工業(yè)、農(nóng)林業(yè)、畜牧業(yè)及醫(yī)療衛(wèi)生等生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物。這些廢棄物常帶有一定的毒性,能夠破壞整個(gè)人居環(huán)境并對(duì)人體健康產(chǎn)生危害,其中很多產(chǎn)業(yè)垃圾應(yīng)劃入危險(xiǎn)廢物類別中進(jìn)行安全處理,但從目前來(lái)看,產(chǎn)業(yè)垃圾在農(nóng)村垃圾中所占比例較小。
(二)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析。
本次調(diào)查向全縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣80個(gè)自然村發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷共計(jì)500份,收回486份,有效問(wèn)卷486份。其中,年齡分布為:13歲以下占2%;13-20歲占18%;20-40歲占45%;40-60歲占31%;60歲以上占4%。受教育程度分布為:小學(xué)文化占43%;初中文化占35%;高中文化及以上占12%。
1.垃圾的種類、數(shù)量及處理方式。在調(diào)查中,39%的人認(rèn)為周圍的生活垃圾較多,生活垃圾中廚房廢棄物(剩菜剩飯、煤灰、沒(méi)用的食材等)占52%;生產(chǎn)垃圾中的自辦作坊所產(chǎn)生的廢棄物占31%。對(duì)于垃圾的處理方式,選擇隨意傾倒到垃圾圍的占42%,選擇填埋的占12%。由此可見(jiàn)農(nóng)村對(duì)于垃圾處理的方式還需改進(jìn),人們的環(huán)保意識(shí)還需加強(qiáng)。
2.村民的環(huán)保意識(shí)和垃圾分類意識(shí)。對(duì)于垃圾分類問(wèn)題,大多數(shù)(43%)的人不了解如何分類,只有10%的人能夠?qū)M(jìn)行分類處理。而且大部分(68%)的人不關(guān)注或很少(26%)關(guān)注環(huán)境保護(hù)的相關(guān)信息??梢?jiàn),對(duì)農(nóng)村村民的環(huán)保意識(shí)還需加強(qiáng),有關(guān)部門應(yīng)該加大力度宣傳垃圾分類回收和環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。
3.政府相關(guān)部門對(duì)垃圾處理的政策和宣傳教育。政府相關(guān)部門對(duì)垃圾處理的宣傳教育活動(dòng),46%的人們表示并不了解,21%的人表示只是偶爾有這種活動(dòng)。環(huán)保意識(shí)并不是在短期時(shí)間內(nèi)就能迅速養(yǎng)成的,所以政府相關(guān)部門應(yīng)該經(jīng)常舉辦一些關(guān)于環(huán)保和垃圾分類處理的活動(dòng),長(zhǎng)此以往,才能起到更好的宣傳的作用。
(一)缺乏有效的制度保障。
農(nóng)村的垃圾處理缺乏完善的垃圾處理系統(tǒng)和運(yùn)作機(jī)制,呈現(xiàn)出處理主體個(gè)體化、分散化,技術(shù)水平低,處理簡(jiǎn)單、隨意,環(huán)境污染嚴(yán)重等特點(diǎn)。很多政策性法規(guī)在農(nóng)村還沒(méi)有引起大家的關(guān)心,同時(shí)由于缺乏可操作性,往往不能得到較好地貫徹和落實(shí),無(wú)法對(duì)農(nóng)村垃圾回收管理給予統(tǒng)一、有效的制度指導(dǎo)和保障。同時(shí)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)慢性的工程,在沒(méi)有制度硬性保障的前提下,基層干部更多的傾向于出政績(jī)見(jiàn)效快的項(xiàng)目,因此農(nóng)村垃圾處理問(wèn)題還未引起高度重視。
(二)產(chǎn)生量大、成份復(fù)雜、循環(huán)利用率不高。
農(nóng)村垃圾主要以廚房生活垃圾為主,占垃圾總量的56%,如動(dòng)植物食品的去除物、剩飯菜、洗漱殘?jiān)陀臀酃傅?其次是以渣土為主,占垃圾總重量的24%,組成成分包括建筑、混泥土渣、燃料的灰粉、家禽糞便、動(dòng)物食品骨骼等;隨著農(nóng)村商品化程度的不斷提高,化纖產(chǎn)品特別是塑料垃圾所占的成分以及處理成本也不斷提高。農(nóng)村生活垃圾收集和運(yùn)輸已無(wú)法滿足當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的需要。農(nóng)村垃圾一般由村內(nèi)自行收集,垃圾的處理主要采取單純填埋、臨時(shí)堆放、焚燒、隨意傾倒三種處理方式,垃圾的循環(huán)利用率較低,且造成對(duì)環(huán)境的二次污染。
(三)保潔人員隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。
以我縣為例,24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)340個(gè)行政村配備了1507人的保潔員隊(duì)伍,專門負(fù)責(zé)農(nóng)村垃圾收集處置、維護(hù)村莊及河道公共環(huán)境的日常保潔等工作。據(jù)調(diào)查,1507人的保潔員隊(duì)伍中,年富力強(qiáng)的不多,因此只能簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾進(jìn)行清掃,而不能真正發(fā)揮保潔員指導(dǎo)、監(jiān)督、宣傳教育的作用。部分保潔員自我要求偏低,缺少工作的橫向比較,工作缺乏深度,不夠全面,致使垃圾清運(yùn)、處置和垃圾箱外的垃圾清除不及時(shí),垃圾的分類、堆放均不規(guī)范。
(四)農(nóng)村居民垃圾危害意識(shí)低下。
農(nóng)村生活垃圾之所以隨意傾倒,一方面是農(nóng)村居民傳統(tǒng)的`生活習(xí)慣,養(yǎng)成了生活垃圾房前屋后隨意傾倒的處理方式;另一方面是由于農(nóng)村居民對(duì)垃圾造成環(huán)境嚴(yán)重危害的認(rèn)識(shí)不足,缺乏環(huán)境保護(hù)的主動(dòng)意識(shí),給垃圾治理帶來(lái)了難度。
(五)基礎(chǔ)設(shè)施不健全。
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是垃圾收集、運(yùn)輸和處理的基本物質(zhì)前提。長(zhǎng)期以來(lái),農(nóng)村公共財(cái)政政策的一個(gè)突出特點(diǎn)就是重視生產(chǎn)性投入,對(duì)農(nóng)村的公共環(huán)境衛(wèi)生的投入少,導(dǎo)致了農(nóng)村生活垃圾處理的基礎(chǔ)設(shè)施匱乏,管理也很不規(guī)范。
(一)完善法律法規(guī)體系,加強(qiáng)制度保障。
推動(dòng)農(nóng)村垃圾處理問(wèn)題的有序進(jìn)行,應(yīng)從立法上完善,力爭(zhēng)使垃圾處理的各個(gè)環(huán)節(jié)“有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”。因此需要嚴(yán)格立法,建立治理農(nóng)村垃圾污染的相關(guān)法律法規(guī),在監(jiān)管和懲罰力度等方面進(jìn)一步完善相應(yīng)措施,填補(bǔ)農(nóng)村垃圾處理監(jiān)管法律上的空白,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也可以根據(jù)本地實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理辦法,推動(dòng)農(nóng)村垃圾處理工作走上法制化、規(guī)范化軌道。
(二)加大宣傳力度,強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。
全方位、多層次開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生、健康知識(shí)宣傳及生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育,提高農(nóng)民對(duì)衛(wèi)生保潔重要性的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)農(nóng)民群眾克服隨處扔垃圾的習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成文明健康的生產(chǎn)生活方式。同時(shí),發(fā)揮新聞媒介的作用,通過(guò)各大媒體、宣傳單、宣傳畫,以及文藝演出等豐富多彩的形式宣講垃圾分類的相關(guān)知識(shí)、環(huán)保意義,營(yíng)造出一種人人宣傳、個(gè)個(gè)參與的管理氛圍,減少生活垃圾污染的發(fā)生和擴(kuò)散。政府組織建立宣傳隊(duì)伍,進(jìn)村入戶,深入細(xì)致地宣傳垃圾的危害性,讓群眾積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境衛(wèi)生整治及衛(wèi)生監(jiān)督管理中來(lái),變被動(dòng)為主動(dòng),形成群策群治的良好局面。
(三)創(chuàng)新多元化投入機(jī)制,增添基礎(chǔ)設(shè)施。
資金投入是能否真正建立農(nóng)村垃圾處理長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵所在。以政府投入為主,積極吸納社會(huì)資金,逐步推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)農(nóng)村垃圾處理投資主體多元化的良好治理機(jī)制,才是從根本上處理農(nóng)村垃圾的重要保障。
1.政府的財(cái)政投入提供資金保障。縣、鎮(zhèn)財(cái)政每年在預(yù)算中撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于農(nóng)村垃圾集中處理。縣財(cái)政根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體情況制定投入標(biāo)準(zhǔn),每年進(jìn)行農(nóng)村垃圾處理的專項(xiàng)投資,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政按自己的實(shí)際情況再給予補(bǔ)貼;在資金撥付上,實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式,對(duì)農(nóng)村垃圾定點(diǎn)存放、按時(shí)清運(yùn)、經(jīng)檢查驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的,按季度發(fā)放到鄉(xiāng)村。建議政府部門應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村生活垃圾處理方面的資金投入,設(shè)置垃圾箱、垃圾圍等生活垃圾處理設(shè)施,添置收集和運(yùn)輸垃圾的各種車輛和工具,建立專門的農(nóng)村生活垃圾清運(yùn)部門,使農(nóng)村生活垃圾實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)傾倒、集中處理、專人負(fù)責(zé)。對(duì)于地處偏遠(yuǎn)、無(wú)經(jīng)濟(jì)能力解決垃圾規(guī)范處理的農(nóng)村,政府應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況給予專項(xiàng)資金扶持,建立片區(qū)垃圾集中投放點(diǎn)和填埋場(chǎng),保證農(nóng)村的生活垃圾都做無(wú)害化處理。
2.村里積極籌資,逐步實(shí)現(xiàn)村民自治。各村要通過(guò)“一事一議”制度,建立農(nóng)村垃圾收費(fèi)項(xiàng)目,同時(shí)采取“一事一議”籌資方式收取保潔費(fèi)用,籌集垃圾圍建設(shè)、垃圾桶購(gòu)買、清掃工具和保潔人員工資待遇等專項(xiàng)資金,有條件的村可以從村集體收入中解決衛(wèi)生保潔費(fèi)用。
3.加強(qiáng)宣傳,廣泛吸納社會(huì)資金。農(nóng)村垃圾的處理需要企業(yè)的參與,我們可以引導(dǎo)并鼓勵(lì)各類社會(huì)資金參與農(nóng)村生活垃圾處理設(shè)施的建設(shè)和運(yùn)營(yíng),逐步實(shí)現(xiàn)投資主體多元化,運(yùn)營(yíng)主體企業(yè)化,運(yùn)行管理市場(chǎng)化。同時(shí),加強(qiáng)宣傳力度,鼓勵(lì)有的機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和社會(huì)各界人士,采取結(jié)對(duì)幫扶、社會(huì)捐助等形式,幫助經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱的村配建垃圾收集設(shè)施。
(四)加強(qiáng)人員配備,規(guī)范運(yùn)行流程。
要加強(qiáng)人員配備,確保分工合理、分工明確,同時(shí),加強(qiáng)對(duì)有關(guān)工作人員的培訓(xùn)和管理,規(guī)范操作程序,增強(qiáng)技術(shù)能力,提高工作效率。規(guī)范運(yùn)行體系、規(guī)范工作流程、合理確定分工。農(nóng)戶負(fù)責(zé)定點(diǎn)投放,做好自家的環(huán)境衛(wèi)生,并按照垃圾袋裝的要求,將垃圾投放在指定垃圾容器內(nèi),村組負(fù)責(zé)定時(shí)清收,將本村的垃圾及時(shí)收集和清運(yùn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾綜合利用站,進(jìn)行集中處理。
(五)探索生態(tài)模式,鼓勵(lì)綜合利用。
提出對(duì)農(nóng)村生活垃圾治理采取“戶分類、村收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理”為主,集中和分散相結(jié)合的城鄉(xiāng)生活垃圾處理模式。對(duì)農(nóng)村生活污水治理則將沱江鎮(zhèn)周邊村組納入城鎮(zhèn)污水統(tǒng)一處理系統(tǒng),確保生活污水處理率達(dá)到50%以上,生活垃圾清運(yùn)率達(dá)到90%,垃圾無(wú)害化處理率達(dá)到50%以上。
(六)建立監(jiān)管督查機(jī)制,確保常態(tài)化。
農(nóng)村垃圾處理是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)的長(zhǎng)期工作。把農(nóng)村垃圾處理納入到農(nóng)村基層組織的工作程序中,使其成為農(nóng)村干部工作的主要內(nèi)容,即將農(nóng)村垃圾處理工作任務(wù)細(xì)化分解到人、到崗,以確保農(nóng)村垃圾處理工作的長(zhǎng)效性。監(jiān)督管理是常態(tài)化監(jiān)管機(jī)制的重點(diǎn),考核獎(jiǎng)懲制度是常態(tài)機(jī)制長(zhǎng)期運(yùn)行的動(dòng)力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定有力的監(jiān)督管理制度,加大對(duì)村、組垃圾處理的檢查力度。同時(shí)將農(nóng)村垃圾治理工作作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、村組干部的考核指標(biāo),列入各級(jí)各有關(guān)部門單位年度工作實(shí)績(jī)考核,考核情況與評(píng)先評(píng)優(yōu)、補(bǔ)助資金相連。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二十一
改革開(kāi)放30年來(lái),中國(guó)廣大農(nóng)村發(fā)生了巨大變化。大多數(shù)農(nóng)民解決了溫飽問(wèn)題后,農(nóng)村的政治文明、精神文明和物質(zhì)文明都取得了前所未有的發(fā)展。這些成就是黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義實(shí)踐和改革探索的結(jié)果。短短30年的歷史,讓中國(guó)激動(dòng),讓世界震驚。然而,我們應(yīng)該看到,隨著政治經(jīng)濟(jì)體制改革的深入,我國(guó)城鄉(xiāng)差距正在擴(kuò)大。相比較而言,雖然農(nóng)民有余糧和可支配的零花錢,但大多數(shù)農(nóng)民在整個(gè)社會(huì)生活中仍然處于弱勢(shì)地位,在知識(shí)構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)關(guān)系、尋找就業(yè)機(jī)會(huì)、子女教育、醫(yī)療保健、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等方面仍然處于弱勢(shì)地位。長(zhǎng)期以來(lái),他們的狀況沒(méi)有得到明顯改善,這挫傷了他們的生產(chǎn)積極性,影響了整個(gè)中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定,影響了全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。如何幫助農(nóng)村弱勢(shì)群體擺脫困境是當(dāng)前我們需要研究的一個(gè)重大問(wèn)題。為了增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)研究能力,學(xué)校開(kāi)展了“六觀六思六育寒假”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)自己的特點(diǎn),在業(yè)余實(shí)踐中對(duì)農(nóng)村弱勢(shì)群體進(jìn)行了調(diào)查,并提出了自己的看法。
中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)。這個(gè)群體的情況關(guān)系到全國(guó)的情況。如果縱向比較,真的感覺(jué)農(nóng)村的變化是可喜的。以前農(nóng)民完全依附于土地,面朝黃土,面朝天空,終日勞作,卻得不到基本的生活保障?,F(xiàn)在在農(nóng)村,溫飽問(wèn)題已經(jīng)基本解決,很多農(nóng)民走上了致富之路,過(guò)上了小康生活。但大多數(shù)農(nóng)民還是只解決了溫飽問(wèn)題,生存保障很脆弱,發(fā)展希望很渺茫。大多數(shù)農(nóng)民在社會(huì)活動(dòng)中沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。
1.大多數(shù)農(nóng)民一直在溫飽線上徘徊。中國(guó)的農(nóng)村改革是成功的。在過(guò)去的20年里,農(nóng)民已經(jīng)能夠吃飯和穿暖和的衣服,這是黨在農(nóng)村政策的成功。然而,我們應(yīng)該去拜訪農(nóng)民。最低生活保障解決后,農(nóng)民一直難以向前邁出一步。土地利用已經(jīng)到了極限。再怎么努力,有限的土地也不能產(chǎn)生什么更高的效益。尤其是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民,在天氣好的情況下,解決溫飽問(wèn)題略有節(jié)余。在災(zāi)害年,基本的生存問(wèn)題擺在他們面前。面對(duì)有限的土地,農(nóng)民除了精耕細(xì)作,科學(xué)種田,想不出別的出路。農(nóng)忙季節(jié)它們會(huì)忙碌一會(huì)兒,農(nóng)閑季節(jié)坐在南墻上曬太陽(yáng)取暖。他們晚上想到幾千個(gè)方案,白天還是眼巴巴的看著兩畝地,想不出什么獨(dú)特的招數(shù)。面對(duì)看似無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的農(nóng)活,農(nóng)民看不到發(fā)展的希望,日復(fù)一日,年復(fù)一年,順其自然,游走在溫飽線上。
2.天災(zāi)人禍威脅著一些農(nóng)民的生存。溫飽問(wèn)題剛剛解決后,農(nóng)民應(yīng)對(duì)其他風(fēng)險(xiǎn)的能力還是很低的,尤其是面對(duì)自然災(zāi)害和疾病的時(shí)候。山東省濟(jì)南市山區(qū)的一個(gè)村莊,一戶人家因白血病花光了自己4萬(wàn)元的積蓄,向親戚朋友借了2萬(wàn)多元。這種疾病還沒(méi)有治愈。在無(wú)力支付醫(yī)療費(fèi)用的情況下,他們別無(wú)選擇,只能把孩子從大醫(yī)院拉回家等待奇跡。這個(gè)家庭剛剛解決了溫飽問(wèn)題,卻因?yàn)樯⊥蝗挥只氐搅素毨Ь€。如果真的靠自己再有錢,恐怕十年之內(nèi)都不可能了。其他農(nóng)民因殘疾、受傷或水產(chǎn)養(yǎng)殖管理不善而貧困。面對(duì)這些天災(zāi)人禍,部分農(nóng)民抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱,往往不知所措,給農(nóng)村穩(wěn)定帶來(lái)潛在隱患。
3.知識(shí)構(gòu)成低,沒(méi)有辦法致富,導(dǎo)致貧窮。很多農(nóng)村普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是農(nóng)民知識(shí)構(gòu)成偏低。這些年來(lái),有些農(nóng)民一直認(rèn)為不需要學(xué)習(xí),但其他人會(huì)隨心所欲,重復(fù)古老的耕作方法,特別是在偏遠(yuǎn)的山區(qū),仍然使用祖先的刀耕火種的耕作方法。有些新知識(shí)新技術(shù)因?yàn)槲幕降?,很難接受。即使一些農(nóng)民有一點(diǎn)文化知識(shí),他們也試圖應(yīng)用新技術(shù),但由于需要投資和風(fēng)險(xiǎn),他們不敢實(shí)踐。結(jié)果越窮越膽小,越窮,形成惡性循環(huán)。
4.觀念落后,觀念保守,小農(nóng)意識(shí)強(qiáng),影響致富。農(nóng)民容易滿足。越落后的地區(qū),滿意度越強(qiáng)。只要有吃的,有穿的,還有一些零花錢,和以前比起來(lái)都很滿足。只要一個(gè)人滿意,就沒(méi)有企業(yè)。我走訪了許多貧困地區(qū)的農(nóng)民。我家人緣很好,很田園。我可以進(jìn)入房子,我的家人被墻包圍著。除了幾個(gè)小凳子和一張吃飯的方桌,什么都沒(méi)有。不過(guò)這些農(nóng)民似乎很滿足,很舒服,圍著小桌子招呼全家,或者拿兩杯劣質(zhì)酒和親朋好友一起喝。如果他們不談?wù)撍麄兾磥?lái)的計(jì)劃,他們會(huì)提出很多困難,有些是不可克服的,有些是可以克服的。但是,無(wú)論大小,他們都不愿意去克服。目前吃飽喝足。另外,向前邁一步需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
由于慣性嚴(yán)重,家庭狀況無(wú)法得到很大改善。即使有發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì),他們也總是持觀望態(tài)度,不愿意帶頭往前跑。再加上資金、技術(shù)、信息的匱乏,很多人都怕困難。在內(nèi)外因素的共同作用下,他們還是覺(jué)得不如躺在南墻上曬太陽(yáng)。
農(nóng)村問(wèn)題是我國(guó)整體發(fā)展中需要解決的大問(wèn)題,農(nóng)村弱勢(shì)群體需要我們幫助他們,讓他們有信心和勇氣克服困難,給他們提供一條起跑線,讓他們放下包袱,輕裝上陣,共同為農(nóng)村發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)許多農(nóng)村情況的調(diào)查,我認(rèn)為要幫助農(nóng)村弱勢(shì)群體走出困境,需要從以下幾個(gè)方面努力。
1、幫助他們理清思路,樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,自強(qiáng)自立是關(guān)鍵。在廣大農(nóng)村,根據(jù)抽樣調(diào)查,我們感覺(jué)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題是,一些因病致貧的農(nóng)民精神崩潰了。面對(duì)巨額外債,靠著幾畝莊稼,一輩子還是不清楚。也就是說(shuō),俗話說(shuō),躺在泥里,爬在泥里,對(duì)未來(lái)沒(méi)有希望,再折騰也沒(méi)有結(jié)果。這種情況下,不如舒舒服服的躺著,徹底失去進(jìn)取的念頭。有鑒于此,農(nóng)村干部要不失時(shí)機(jī)地給予關(guān)懷,幫助他們理清思路,從新的立場(chǎng)找到切入點(diǎn),幫助他們制定短期和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,讓這些弱勢(shì)群體看到希望。人有了希望,才能有信心、有希望、堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),這是弱勢(shì)群體走出困境的內(nèi)因,也是關(guān)鍵。
2.給他們必要的支持,讓他們站起來(lái)。一些弱勢(shì)群體被打擊后,自己站不起來(lái)。我們?cè)趲椭麄兝砬逅悸返耐瑫r(shí),也要給予必要的支持,比如資金支持。我們要對(duì)一些特困家庭進(jìn)行登記,時(shí)刻關(guān)注他們的情況,幫助他們接觸小額貸款,幫助他們尋找項(xiàng)目,幫助他們培養(yǎng)技能,讓他們感受到黨的關(guān)懷和社會(huì)主義大家庭的溫暖,讓他們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),感受到希望在那里。這樣,在農(nóng)村的幫助下,我們才能逐漸走出困境。否則單純的思想引導(dǎo)是不行的。我們應(yīng)該雙管齊下,為他們站起來(lái)提供一個(gè)支點(diǎn)。
3.政策救助與農(nóng)村互助相結(jié)合,引導(dǎo)弱勢(shì)群體走出困境。對(duì)于一些貧困村來(lái)說(shuō),財(cái)力有限,對(duì)農(nóng)村弱勢(shì)群體的幫助往往是杯水車薪,很難從根本上有效。面對(duì)這種情況,有必要走政策救助之路,將政策救助與村民互助結(jié)合起來(lái),真正幫助他們擺脫困境。所謂政策援助,應(yīng)該根據(jù)貧困戶的情況給予優(yōu)惠政策,比如資金支持、就業(yè)援助等,讓他們有機(jī)會(huì)盡快站起來(lái)。所謂農(nóng)村互助,就是動(dòng)員廣大村民伸出援手,盡可能幫助貧困戶。這種幫助可以是免費(fèi)的,也可以是有償?shù)模康氖菐椭毨舳冗^(guò)難關(guān)。
綜上所述,農(nóng)村弱勢(shì)群體是一個(gè)不可忽視的社會(huì)群體。他們是我們的兄弟姐妹。他們的現(xiàn)狀是由社會(huì)分工和歷史原因等多種因素造成的。他們?yōu)槲覀兂惺芡纯?。所以,關(guān)心他們就是關(guān)心自己。農(nóng)村是整個(gè)社會(huì)群體的母親,農(nóng)村弱勢(shì)群體是母親的一部分。我們應(yīng)該采取一切措施幫助他們,使他們走上共同繁榮的道路。只有這樣,我們的社會(huì)才能穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有后勁,各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)才能健康發(fā)展,中華民族的偉大復(fù)興和全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二十二
xx年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年,是“”規(guī)劃的開(kāi)局之年,是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)升為國(guó)家戰(zhàn)略之年,也是我校60年華誕。為響應(yīng)向青年學(xué)生發(fā)出的“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”的號(hào)召,全面領(lǐng)悟給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)成員回信精神,充分利用社會(huì)實(shí)踐提高我們的思想道德修養(yǎng),充分發(fā)揮我們的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,鍛煉自己的意志品質(zhì),歷練自己的青春歷程。根據(jù)校團(tuán)委的要求我們?nèi)A北水利水電學(xué)院法學(xué)院的大一學(xué)生組建了一支暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),走訪調(diào)查鄭東新區(qū)失地農(nóng)民的生活狀況,以期為鄭州的和諧建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后打基礎(chǔ)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們可以學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐能讓我們更進(jìn)一步了解社會(huì),拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面。我們希望在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。
經(jīng)過(guò)十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們收獲了很多,今天將我們的社會(huì)調(diào)查報(bào)告公布于眾,希望我們的建議能夠被采納,衷心的祝愿失地農(nóng)民能夠過(guò)上幸福的生活,祝愿鄭州的明天更加和諧美好。
華北水院法學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查小組。
xx年7月13日。
目錄。
一、調(diào)查背景。
二、調(diào)查目的。
三、調(diào)查內(nèi)容。
(一)調(diào)查對(duì)象。
(二)調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)與進(jìn)度安排。
(三)調(diào)查范圍、資料收集和分析方法。
(四)抽樣方案。
(五)小組成員及分工。
(六)問(wèn)卷分析。
四、調(diào)查總結(jié)。
(一)征地過(guò)程中失地農(nóng)民面臨的主要問(wèn)題。
(二)針對(duì)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出的建議。
五、附錄。
近年來(lái)隨著大學(xué)的不斷擴(kuò)招,很多大學(xué)都建了新校區(qū),各地區(qū)都形成了或大或小的大學(xué)城,其中鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)就是其中一個(gè)。為建設(shè)此高校園區(qū),河南省曾征收龍子湖地區(qū)農(nóng)民1。4萬(wàn)余畝土地,經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展被征地農(nóng)民的生活狀況始終受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注,特別是近年來(lái)黨中央,國(guó)務(wù)院把民生問(wèn)題擺在首要地位。為深入了解失地農(nóng)民的生活狀況,我們特此展開(kāi)本次走訪調(diào)查。
失地農(nóng)民是一個(gè)國(guó)家在城市化的過(guò)程中必然出現(xiàn)的一種正常的社會(huì)現(xiàn)象,是在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,由于城市化和工業(yè)化的用地而失地的農(nóng)民。
伴隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的高速發(fā)展,征地的趨勢(shì)成為必然,而世代以土地為生存依據(jù)的農(nóng)民,失去了土地就失去了保障。對(duì)于目前農(nóng)村存在的情況,一次性給付,不能解決問(wèn)題。當(dāng)征地補(bǔ)償金花銷完后,失地農(nóng)民中相當(dāng)多處在失業(yè)狀態(tài)下的人,由于制度性障礙和農(nóng)民經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力,失地農(nóng)民參加養(yǎng)老保險(xiǎn)率低,又不能享受失業(yè)、退休、醫(yī)療保障,造成大批“種地?zé)o地,就業(yè)無(wú)崗,低保無(wú)份”三無(wú)農(nóng)民。如果處理不好,那么他們就將成為新的社會(huì)不穩(wěn)定因素。所以本次調(diào)查將調(diào)查某一地區(qū),切實(shí)的了解在城鎮(zhèn)化過(guò)程中,失地農(nóng)民的生活現(xiàn)狀,就業(yè)情況和社會(huì)保障體系的情況。深入民情,了解民情。為完善失地政策提供實(shí)證資料和意見(jiàn)。
(一)調(diào)查對(duì)象。
為配合貫徹落實(shí)省委、省政府“拉大城市框架,把鄭州建設(shè)成為區(qū)域性中心城市”的要求,努力實(shí)現(xiàn)市委、市政府“十年建新區(qū)”的跨越式發(fā)展目標(biāo),確保龍湖地區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)順利進(jìn)行,本地區(qū)的農(nóng)民土地被依法征收,他們加入了失地農(nóng)民的行列。因此這次調(diào)查就選擇龍湖地區(qū)被征地農(nóng)民200戶,分三個(gè)安置地點(diǎn),七個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查。
(a)調(diào)查范圍:賈崗小區(qū)、磨李小區(qū)、廟張小區(qū)等七個(gè)小區(qū)。
(b)調(diào)查對(duì)象:各個(gè)小區(qū)安置的失地農(nóng)民。
(c)調(diào)查內(nèi)容:鄭東新區(qū)失地農(nóng)民失地前后的生活變化。
(d)調(diào)查單位:戶。
(二)調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)和進(jìn)度安排。
時(shí)間:七月三號(hào)——七月十三號(hào)。
地點(diǎn):賈崗小區(qū)、磨李小區(qū)、廟張小區(qū)等七個(gè)小區(qū)。
進(jìn)度安排:
a)前期準(zhǔn)備階段。
在學(xué)校湖邊組織召開(kāi)第一次小組會(huì)議,確定小組成員的分工,規(guī)劃整個(gè)調(diào)查工作進(jìn)程和安排后續(xù)任務(wù)。
搜集資料,設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
b)調(diào)查實(shí)施階段。
7月5號(hào)至10號(hào)。
進(jìn)行200份問(wèn)卷試調(diào)查,并總結(jié)調(diào)查注意事項(xiàng)。
c)資料分析與整理階段。
對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。
d)調(diào)查報(bào)告撰寫階段。
7月12號(hào)至13號(hào)。
(三)資料收集和分析方法。
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷共200份,其中在正式問(wèn)卷調(diào)查開(kāi)始之前派發(fā)了20份問(wèn)卷進(jìn)行了試調(diào)查,然后就調(diào)查過(guò)程和結(jié)果來(lái)分析具體的有效快速正確的調(diào)查具體決策。最后正式發(fā)送了180份調(diào)查問(wèn)卷,收回180份問(wèn)卷,回收率達(dá)到100%。
a)資料收集方法:
自填式問(wèn)卷:由調(diào)查員直接將調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放到失地農(nóng)民手里。
訪談法:調(diào)查員直接訪問(wèn)并收集信息。
b)資料分析方法:
單變量描述統(tǒng)計(jì)和單因素分析。
(四)抽樣方案。
本次采用的抽樣方法:簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。
第一階段:選擇調(diào)查小區(qū)。
第二階段:選擇小區(qū)中的單元。
第三階段:從每個(gè)單元中隨機(jī)抽取居民戶。
(五)小組成員及分工。
組長(zhǎng):鄭雪艷負(fù)責(zé)主持小組討論、任務(wù)安排以及問(wèn)卷設(shè)計(jì)和最后定稿。
信息采寫員:趙廣開(kāi)負(fù)責(zé)每日簡(jiǎn)報(bào)的撰寫以及向各大網(wǎng)站和媒體投稿。
照片采集員:張彬負(fù)責(zé)每日照片的采集和篩選工作。
走訪調(diào)查員:張益陳一鑫趙青彥何向前負(fù)責(zé)每日的走訪調(diào)查工作。
(六)問(wèn)卷分析(我們將多選題的調(diào)查結(jié)果換算成了百分比)。
1、您家失地前主要的收入來(lái)源?
a種地b養(yǎng)殖c個(gè)體工商戶d其他。
2、您家失地后主要的收入來(lái)源?
a外出打工b本地打工c個(gè)體工商戶d其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。
1:a。63。48%b。29。02%c。5。28%d。2。62%。
2:a。36。96%b。3。66%c。18。53%d。40。75%。
通過(guò)以上兩個(gè)問(wèn)題的對(duì)比,我們可以發(fā)現(xiàn):失地以前鄭東新區(qū)失地農(nóng)民大部分以種地為收入的主要來(lái)源,一小部分以養(yǎng)殖(漁業(yè))為主要收入來(lái)源,更少的人從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)。農(nóng)民失去了他們賴以生存的土地后,不得不想方設(shè)法來(lái)維持生活,因此打工以及個(gè)體經(jīng)營(yíng)的比例就相對(duì)增加。通過(guò)調(diào)查可知,外出打工更受年輕人的青睞,而本地打工以中老年人居多,職業(yè)多以園林工人、清潔工等低收入工作為主,且工作不穩(wěn)定。同時(shí)我們看到失地后農(nóng)民主要收入來(lái)源選其他的占40。75%,這主要是因?yàn)槲覀冋{(diào)查的對(duì)象很多是中老年人,他們主要靠政府的養(yǎng)老金維持生活。
3、您家失地前的消費(fèi)支出主要在哪些方面?
a生活用品b食物c建筑房屋d交通e其他。
4、您家失地后的消費(fèi)支出主要在哪些方面?
a生活用品b食物c建筑房屋d交通e其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
3:a。30%b。9。07%c。30%d。9。82%e。15。32%。
4:a。37。64%b。35%c。6%d。11。36%e。10%。
統(tǒng)觀數(shù)據(jù),我們可以發(fā)現(xiàn):失地前后,農(nóng)民的消費(fèi)支出的各個(gè)方面有很大的區(qū)別。失地以前,大部分農(nóng)民的主要花銷集中在生活用品方面和建筑房屋方面,其他的方面相對(duì)較少。在大部分農(nóng)民的觀念中,他們努力一生就是為了自己的生活條件能有所提高,并且為他們的下一代安置好房子,因此花銷主要集中在這兩個(gè)方面。失地以后有較大變動(dòng)。民以食為天,土地是農(nóng)民的生活保障,土地是農(nóng)民的命根子,因而土地被征收后,他們?cè)谑澄锷系南M(fèi)支出明顯增加。另外據(jù)我們的了解他們的教育與醫(yī)療投入相對(duì)也有所增加。
5、失地前您最擔(dān)心的問(wèn)題是?
a日?;旧頱子女教育c就業(yè)問(wèn)題d其他。
6、失地后您最擔(dān)心的問(wèn)題是?
a日?;旧頱子女教育c就業(yè)問(wèn)題d其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
5:a。20。06%b。14。08%c。24。09%d。42。12%。
6:a。23。02%b。14。39%c。45。95%d。17。24%。
通過(guò)數(shù)據(jù)分析,我們可以看出:失地前后農(nóng)民擔(dān)心問(wèn)題格局分布有所不同。失地以前,農(nóng)民依賴土地,所以他們就更擔(dān)心糧食收成問(wèn)題,而其他的方面都是生活的基本因子,比較平均。失地以后,有了很大的變化。由于他們的主要生活來(lái)源發(fā)生變化,所以家庭成員的就業(yè)問(wèn)題就成了他們考慮的核心問(wèn)題,這也反映了就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)各階層普遍關(guān)心的問(wèn)題。
通過(guò)對(duì)以上六個(gè)問(wèn)題的分析我們可以看到失地農(nóng)民的生活狀況發(fā)生了很大變化,我們也能看到他們目前越來(lái)越關(guān)注社會(huì)普遍存在的問(wèn)題,這放映了他們逐漸融入了現(xiàn)代社會(huì)。
7、您覺(jué)得以前的生活幸福還是現(xiàn)在的生活幸福?
a以前b現(xiàn)在c都一樣。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a。30%b。50%c。20%。
失地農(nóng)民對(duì)失地前后的兩種生活模式都有自己的看法,覺(jué)得各有各的好處。數(shù)據(jù)顯示:50%的人認(rèn)為現(xiàn)在的生活幸福,30%的人認(rèn)為以前的生活幸福,20%的人認(rèn)為無(wú)所謂,都一樣。我們可以看到隨著社會(huì)的進(jìn)步,失地農(nóng)民的幸福感有所增強(qiáng)。他們體會(huì)到了現(xiàn)代社區(qū)生活帶來(lái)的方便快捷,干凈整潔,休閑娛樂(lè)設(shè)施也比較健全,國(guó)家的相關(guān)政策與舉措給他們帶來(lái)了很多實(shí)惠。而感覺(jué)以前生活幸福的人主要是因?yàn)槭У匾郧皳碛型恋?,生活安穩(wěn),雖然很累可心里踏實(shí)有安全感,而且鄰里之間關(guān)系親密。另外在我們的走訪調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)老年人的精神生活有待提高,他們普遍反映在社區(qū)生活無(wú)所事事,另外與其他老年人的接觸交流也少了,因此加強(qiáng)社區(qū)的文化建設(shè)非常必要。
8、您覺(jué)得小區(qū)亟待改善的地方是?
a醫(yī)療設(shè)施b生活基礎(chǔ)設(shè)施c學(xué)校教育設(shè)施d其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a。43%b。24%c。16%d。17%。
上述數(shù)據(jù)顯示,小區(qū)亟待改善的地方主要體現(xiàn)在醫(yī)療設(shè)施方面,群眾普遍認(rèn)為在小區(qū)的醫(yī)務(wù)室看病貴,報(bào)銷比例小,生活基礎(chǔ)設(shè)施也有許多繼續(xù)改善的地方,在小區(qū)內(nèi)平時(shí)家里的勞動(dòng)力都在外打工,留在家的都是老人小孩,而老人在空余時(shí)間都是坐在小區(qū)里閑逛來(lái)打發(fā)時(shí)間,小區(qū)缺少必要的老人活動(dòng)中心來(lái)滿足小區(qū)里老人的平時(shí)閑余時(shí)間,建立一個(gè)功能完善,有利于老年人豐富空閑時(shí)間的活動(dòng)中心是很必要的。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看小區(qū)里的學(xué)?;驹O(shè)施相對(duì)比較完善,但優(yōu)秀的師資力量明顯不足,從而形成了軟件設(shè)施和硬件設(shè)施不協(xié)調(diào)的局面,所以補(bǔ)充個(gè)小區(qū)學(xué)校的師資力量是非常迫切的。
9、政府采取了哪些措施進(jìn)行征地補(bǔ)償?
a貨幣補(bǔ)償b。購(gòu)房補(bǔ)償c其他d沒(méi)有補(bǔ)償。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a29。84%b64。94%c、2。68%d2。64%。
征地補(bǔ)償,一直是大多數(shù)人關(guān)注的問(wèn)題,它對(duì)于農(nóng)民失去土地以后的生計(jì)也是一個(gè)關(guān)鍵。以上數(shù)據(jù)反映出政府在對(duì)農(nóng)民土地征收過(guò)程中主要實(shí)行的是購(gòu)房補(bǔ)償,也就是以低價(jià)或者以原來(lái)的住房面積一對(duì)一進(jìn)行補(bǔ)償。通過(guò)走訪調(diào)查我們了解到,鄭東新區(qū)各小區(qū)大部分是以低價(jià)購(gòu)買政府補(bǔ)償?shù)?0平方每人次的住房面積,而且基本都分到了房子,滿足了失地農(nóng)民的基本住房需求,但是由于住房建設(shè)沒(méi)有跟上征地拆遷進(jìn)度,很多的住戶都沒(méi)分到足額面積的住房,而隨著我國(guó)房?jī)r(jià)的不斷上漲,部分失地農(nóng)民也擔(dān)憂低價(jià)購(gòu)房?jī)r(jià)位也會(huì)不斷上漲。
10、政府承諾的兌現(xiàn)情況?
a完全兌現(xiàn)b部分兌現(xiàn)c基本沒(méi)有兌現(xiàn)。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a13。3%b53。3%c33。4%。
如以上所示,認(rèn)為政府的承諾部分兌現(xiàn)的占53。3%,而完全兌現(xiàn)與基本沒(méi)有兌現(xiàn)的分別占13。3%與33。4%。也就是說(shuō)86。7%的失地農(nóng)民家庭對(duì)征地補(bǔ)償費(fèi)用是有不滿的。分析其原因,主要有以下幾點(diǎn):1。基層政策落實(shí)不到位;2。基層干部對(duì)法令解釋不完善,以至失地農(nóng)民可能對(duì)自己的征地補(bǔ)償費(fèi)用產(chǎn)生疑問(wèn);3?;鶎庸芾聿簧?,以至征地補(bǔ)償發(fā)放不到位。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,政府忽略了一點(diǎn),大部分農(nóng)民都是低學(xué)歷或者是無(wú)學(xué)歷的,有的甚至連字都不識(shí),更何況對(duì)法令的研討呢?;鶎痈刹哭k事作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn),大部分農(nóng)民反應(yīng)他們村的大小干部或多或少的都富裕了,甚至與領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)的人也從中獲得了收益,而大部分平民都沒(méi)有得到實(shí)惠。
11、政府在征地執(zhí)行過(guò)程中的弊端主要表現(xiàn)在哪些方面?
a拆遷問(wèn)題b補(bǔ)助問(wèn)題c社會(huì)保障問(wèn)題d其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a23。85%b40。8%c23。85%d11。8%。
政府在征地拆遷過(guò)程中的舉措是好的,但同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些或大或小的問(wèn)題,從調(diào)查結(jié)果中可以看出主要體現(xiàn)在補(bǔ)助問(wèn)題上。同時(shí)我們也看到拆遷問(wèn)題與社會(huì)保障問(wèn)題也是失地農(nóng)民關(guān)注的焦點(diǎn),這反映出了失地農(nóng)民對(duì)自己合法權(quán)益的維護(hù),對(duì)自己未來(lái)生活狀況的關(guān)注與擔(dān)憂。
12、您目前對(duì)政府的要求?
a補(bǔ)償?shù)轿籦安排好社會(huì)保障c其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a50。32%b20。94%c28。74%。
從以上的調(diào)查結(jié)果我們可以得出目前失地農(nóng)民對(duì)政府的要求主要是將各項(xiàng)補(bǔ)償款補(bǔ)償?shù)轿?,這反映了失地農(nóng)民看重實(shí)實(shí)在在的好處。同時(shí)從另一個(gè)角度我們發(fā)現(xiàn)失地農(nóng)民沒(méi)有認(rèn)識(shí)到安排好后續(xù)社會(huì)保障這一長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的重要性,或許他們是對(duì)現(xiàn)實(shí)的顧慮吧,畢竟征地補(bǔ)償款快十年了也沒(méi)有完全補(bǔ)償?shù)轿弧?BR> (一)征地過(guò)程中失地農(nóng)民面臨的主要問(wèn)題。
根據(jù)我們走訪調(diào)查的問(wèn)卷分析得出,鄭東新區(qū)土地征收后失地農(nóng)民主要出現(xiàn)的問(wèn)題如下:
問(wèn)題表現(xiàn)之一:農(nóng)民失地導(dǎo)致的無(wú)業(yè)或待工人員較多,直接影響生活質(zhì)量和前景。失地農(nóng)民就業(yè)大多是一些沒(méi)有勞動(dòng)技能、勞動(dòng)報(bào)酬低的行業(yè),以綠化、環(huán)境衛(wèi)生、治安等行業(yè)為多。有些村民是由開(kāi)發(fā)單位安排就業(yè),一般從事保安、環(huán)衛(wèi)等簡(jiǎn)單勞動(dòng),這些失地又失業(yè)的農(nóng)民一般文化素質(zhì)較低,就業(yè)能力和社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)能力較差。另外,他們雖然在戶口簿上已經(jīng)成為居民,卻無(wú)法享受到城市居民的各種社會(huì)保障,而失地補(bǔ)償又無(wú)法滿足失地農(nóng)民失業(yè)后的養(yǎng)老、醫(yī)療保障等等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,這些情況都影響了他們對(duì)失地后生活前景的期望并形成對(duì)農(nóng)村城市化進(jìn)程的排斥。
問(wèn)題表現(xiàn)之二:失地農(nóng)民因?yàn)樯罾щy,大多靠出租房屋維持生計(jì)。由于很多失地農(nóng)民沒(méi)有工作,加上國(guó)家的生活補(bǔ)助等各項(xiàng)補(bǔ)助資金相對(duì)較低,且沒(méi)有隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和消費(fèi)水平的提高而提高,致使很多很多失地農(nóng)民特別是老年人的生活相對(duì)困難。他們只有靠出租房屋來(lái)維持生計(jì),但由于很多社區(qū)的房屋面積沒(méi)有補(bǔ)償?shù)轿缓蜕鐓^(qū)相對(duì)偏僻致使他們的收入相對(duì)減少。
問(wèn)題表現(xiàn)之三:失地農(nóng)民的精神文化生活單調(diào)。很多失地農(nóng)民特別是中老年人反映他們住進(jìn)社區(qū)以后他們的精神文化生活非常單調(diào),他們經(jīng)常閑著無(wú)聊,加上外來(lái)租房人員的沖擊與鄰居的交流也少了很多。
問(wèn)題表現(xiàn)之四:失地農(nóng)民的社會(huì)保障不統(tǒng)一,有待完善。視每個(gè)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村子的經(jīng)濟(jì)情況及地理位置而定,養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)無(wú)論從個(gè)人繳納的情況,還是從實(shí)際領(lǐng)取的情況和享受的福利待遇上都存在著相當(dāng)大的不平衡性和不確定性。在自然地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r發(fā)展較好的村子,村民的集體福利待遇就好一些;在自然環(huán)境差、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不景氣的村子,福利待遇就差一些。失地農(nóng)民變成市民容易,但是享受市民的各種保障權(quán)利難。尷尬的角色源于征地制度的缺陷。所有權(quán)的本意就是占有、使用和轉(zhuǎn)讓等處置權(quán)。農(nóng)民和村集體作為集體所有土地的所有者卻沒(méi)有完全享有買賣土地的所有權(quán)人權(quán)利,這是造成失地農(nóng)民問(wèn)題的關(guān)鍵所在。按照“憲法”和“土地管理法”的有關(guān)規(guī)定,我國(guó)的土地分為國(guó)有和集體所有,前者指城市,后者指農(nóng)村。但事實(shí)上,唯有國(guó)家是土地買賣的合法主體。農(nóng)村土地實(shí)行集體所有制,但農(nóng)民和農(nóng)民利益代表者的村集體卻無(wú)權(quán)享有所有者對(duì)土地的買賣處置權(quán),農(nóng)民無(wú)權(quán)作為賣者與購(gòu)買土地的買者處在平等的談判和簽訂契約的市場(chǎng)主體地位上,無(wú)論是為了公用事業(yè)的用地,還是商業(yè)用地,都必須先經(jīng)過(guò)國(guó)家征地變?yōu)閲?guó)有土地之后,由國(guó)家作為市場(chǎng)主體與開(kāi)發(fā)商談判土地交易合同,任何不經(jīng)過(guò)國(guó)家征用土地,作為農(nóng)村土地所有者代表的村民委員會(huì)私自與開(kāi)發(fā)商達(dá)成的任何土地買賣協(xié)議都是無(wú)效的,這樣開(kāi)發(fā)建設(shè)的房屋是無(wú)法取得作為政府部門的“國(guó)土局”所頒發(fā)的合法的房屋產(chǎn)權(quán)證明的,這樣的房屋也就無(wú)法取得在房屋市場(chǎng)合法買賣的資格。于是,就出現(xiàn)了農(nóng)村集體所有制的土地前提性地先經(jīng)過(guò)國(guó)家征用變?yōu)閲?guó)有土地后才能開(kāi)發(fā)建設(shè)的情況,也就出現(xiàn)了國(guó)家把土地征用后再作為生地或熟地賣給開(kāi)發(fā)商出現(xiàn)的巨大“剪刀差”的問(wèn)題,而作為市場(chǎng)主體的國(guó)家賺取的這部分超額利潤(rùn)實(shí)際上并沒(méi)有用來(lái)解決農(nóng)民的社會(huì)保障問(wèn)題。
(二)針對(duì)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出的建議。
首先從理論上提出以下幾點(diǎn)建議:
1、完善社會(huì)保障機(jī)制。
社會(huì)保障,即包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置、社會(huì)互助、個(gè)人儲(chǔ)蓄保障等一套完整的結(jié)構(gòu)體系??偨Y(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)保障建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn):
(1)城鄉(xiāng)社會(huì)保障一體化是趨勢(shì)。社會(huì)保障在不同程度上向全民化、全面化的方向發(fā)展,是福利國(guó)家的政策目標(biāo)。全民保障原則,推崇國(guó)家公民的平等的社會(huì)權(quán)利,主張由國(guó)家為每個(gè)公民、不分高低貴賤、提供起碼的生活保障。如英國(guó)1946年的英國(guó)國(guó)民保險(xiǎn)法,區(qū)別于以往社會(huì)立法的特點(diǎn),就在于根據(jù)這一法案,幾乎每個(gè)公民都可以享受社會(huì)保障。以日本為例。日本的農(nóng)村社會(huì)保障體系,經(jīng)歷了從萌芽起步到不斷發(fā)展完善的半個(gè)多世紀(jì)歷程,并根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化不斷調(diào)整和改革相關(guān)規(guī)定,使得農(nóng)村社會(huì)保障體系日益健全和完善。
(2)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化過(guò)程中土地基本生活保障被社會(huì)保障代替是社會(huì)發(fā)展的必然。這可以從兩個(gè)層面進(jìn)行說(shuō)明:首先,社會(huì)保障是緩解城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的過(guò)程中矛盾的一種重要手段。社會(huì)保障作為國(guó)家介入、干預(yù)社會(huì)生活的途徑,作為國(guó)家的社會(huì)保障政策起源于近代歐洲工業(yè)化初期。
(3)農(nóng)民基本生活保障基金籌資來(lái)源多元化。隨著老齡化程度的加強(qiáng)和社會(huì)福利水平的提高,政府的財(cái)政的社會(huì)保障壓力越來(lái)越大,為解決這個(gè)頭號(hào)問(wèn)題,各國(guó)都在將社會(huì)保障基金來(lái)源多元化,其中個(gè)人繳費(fèi)和社會(huì)保障稅被高度重視。在歐盟,各國(guó)農(nóng)民養(yǎng)老金計(jì)劃籌資來(lái)源多樣化,包括繳費(fèi)、政府補(bǔ)貼和稅收等。個(gè)人繳費(fèi)份額在提高、政府補(bǔ)貼比例在下降,以避免原福利國(guó)家高福利的通病。在美國(guó),社會(huì)保障稅包括三個(gè)稅目:社會(huì)保險(xiǎn)(老年人、殘疾人、遺屬保障)、醫(yī)療保障以及失業(yè)救濟(jì)。首先,農(nóng)場(chǎng)主需要為雇員繳納社會(huì)保險(xiǎn)和醫(yī)療保障。其次農(nóng)場(chǎng)主還要繳納聯(lián)邦失業(yè)稅。再次,農(nóng)場(chǎng)主還要繳納自營(yíng)職業(yè)稅。
(4)對(duì)失地農(nóng)民以高補(bǔ)償?shù)霓k法實(shí)施社會(huì)保障。在多數(shù)國(guó)家和地區(qū),土地征用方都給土地所有者以較為滿意的補(bǔ)償,征用補(bǔ)償通常由兩部分組成:土地征用費(fèi)和土地賠償額。其中土地征用費(fèi)相當(dāng)于土地價(jià)值,一般按照征用時(shí)的市場(chǎng)價(jià)格給足補(bǔ)償;土地賠償額是對(duì)土地權(quán)利人因征用而造成的經(jīng)濟(jì)及其他損失補(bǔ)償。設(shè)立失地農(nóng)民社會(huì)保障基金是各國(guó)對(duì)失地農(nóng)民的通行做法,這有助于降低他們的風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。失地農(nóng)民社會(huì)保障的內(nèi)容應(yīng)包括失地農(nóng)民最低生活保障、失地農(nóng)民養(yǎng)老保障、失地農(nóng)民醫(yī)療保障、為失地農(nóng)民提供受教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、為失地農(nóng)民提供法律援助。
(5)農(nóng)民在社會(huì)以保險(xiǎn)稅等的支付上享受著優(yōu)惠。德國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)稅是分職業(yè)征收的。工人的社會(huì)保險(xiǎn)稅課稅對(duì)象是工人的工資收入,稅款由雇主和雇員共同繳納,稅率總計(jì)為35%。應(yīng)稅工資源共享收入的上限為工人平均工資的兩倍左右。法國(guó)社會(huì)保障制度共包括四大類:普遍類(涵蓋一般領(lǐng)薪者、學(xué)生和個(gè)人投保者)、農(nóng)業(yè)類(面向從事農(nóng)業(yè)的領(lǐng)薪者和非白領(lǐng)薪者)、非領(lǐng)薪(實(shí)業(yè)家、企業(yè)家、商人、手工業(yè)者和自由職業(yè)者)和特殊類(公務(wù)員和國(guó)有企業(yè)的雇員)。全國(guó)有99%的人口被納入社會(huì)保障體制。韓國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)制度主要包括四個(gè)項(xiàng)目,即養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、就業(yè)保險(xiǎn)、產(chǎn)業(yè)災(zāi)害。社會(huì)保險(xiǎn)金大部分由被保險(xiǎn)者自己繳納,但醫(yī)療保險(xiǎn)和農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療保險(xiǎn)國(guó)家負(fù)擔(dān)的費(fèi)用相對(duì)較多。
(6)土地權(quán)益轉(zhuǎn)讓補(bǔ)償金可作為社會(huì)保障資金的來(lái)源。日本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的進(jìn)程情況和中國(guó)情況比較相近。在第二次世界大戰(zhàn)后50年間,日本成功地從一個(gè)農(nóng)業(yè)人口占將近四成的國(guó)家完成城市化,并將農(nóng)村人口降低至4%。日本實(shí)行“國(guó)民皆保險(xiǎn)”的社會(huì)保障體制,農(nóng)民作為公民同城市居民享有同樣的國(guó)民年金。
根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn),在鄭東新區(qū)推行社會(huì)保障制度應(yīng)考慮以下幾點(diǎn):首先,完善社會(huì)保障條例,消滅社會(huì)保障中的真空地帶;其次,對(duì)社會(huì)保障程度進(jìn)行實(shí)地考察,一刀切和平均化是不可取的,對(duì)殘疾人等特殊對(duì)待;第三,建立社會(huì)保障評(píng)分機(jī)制;第四,切實(shí)落實(shí)社會(huì)保障,建立社會(huì)保障反饋;第五,建立社會(huì)保障監(jiān)管機(jī)制。
2、健全法制。
對(duì)不合法的征地予以法律的打擊,對(duì)征地過(guò)程中不法的行為予以法律的打擊,對(duì)征地過(guò)程中采取不合法手段的人予以法律的制裁。一系列完善可行的土地征用法律法規(guī)作為保障是國(guó)外及我們臺(tái)灣、香港地區(qū)的土地征用之所以得到很好執(zhí)行的主要原因?!艾F(xiàn)在我國(guó)土地征用法律法規(guī)僅以《土地管理法》內(nèi)所規(guī)定的為主,其他散見(jiàn)于各部門法或各行政法規(guī)之中,針對(duì)征地目的、程序、補(bǔ)償以及征地糾紛的解決等問(wèn)題缺乏具體的規(guī)范,導(dǎo)致征地的隨意性很大,補(bǔ)償安置存在極大的后遺癥,征地中引發(fā)的責(zé)任無(wú)人承擔(dān)農(nóng)村集體和農(nóng)民的利益沒(méi)有得到法律的保護(hù),他們的損失沒(méi)有得到完全的補(bǔ)償”。xx年11月2日公布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理工作的決定》第十二條指出:完善征地補(bǔ)償辦法。縣級(jí)以上地方人民政府要采取切實(shí)措施,使被征地農(nóng)民生活水平不因征地而降低。
3、征地補(bǔ)償實(shí)施到位。
根據(jù)土地管理法,我國(guó)土地征用補(bǔ)償項(xiàng)目設(shè)置主要包括土地補(bǔ)償費(fèi)、勞動(dòng)力安置補(bǔ)助費(fèi)、地上附著物和青苗補(bǔ)償費(fèi)。其中土地補(bǔ)償費(fèi)是對(duì)土地所有人的投資及土地所有權(quán)轉(zhuǎn)移的一種補(bǔ)償和購(gòu)買;地上附著物和青苗補(bǔ)償費(fèi)是對(duì)土地投資的一種補(bǔ)償;勞動(dòng)力安置補(bǔ)助費(fèi)是對(duì)農(nóng)民由于征地失去土地保障后的社會(huì)安置問(wèn)題進(jìn)行的補(bǔ)償,其實(shí)是變相的農(nóng)民社會(huì)保障基金。
4、征地相關(guān)程序透明通暢。
借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn),都有一套關(guān)于征地問(wèn)題合理的程序規(guī)定。實(shí)際調(diào)查中,鄭東新區(qū)并非是沒(méi)有這樣一套相關(guān)規(guī)定,只是規(guī)定的實(shí)施過(guò)程中,由于各種各樣的原因,使征地手續(xù)變得隱晦,征地過(guò)程變得不透明。加上官員間的私自勾結(jié),嚴(yán)重扭曲征地程序,加上上訪路徑不暢通?;鶎庸ぷ髟趯?shí)際意義上,就是部分基層官員的漁利行為。這樣嚴(yán)重?fù)p害了政府在失地農(nóng)民心目中的形象,更嚴(yán)重的造成了對(duì)共產(chǎn)黨的信仰危機(jī)。可以說(shuō),征地程序的不通暢不透明,也是造成失地農(nóng)民問(wèn)題的一個(gè)直接原因。
其次針對(duì)鄭東新區(qū)失地農(nóng)民的生活現(xiàn)狀提出如下具體建議:
一、盡快將征地補(bǔ)償款補(bǔ)償?shù)轿?,兌現(xiàn)政府給予被征地農(nóng)民的承諾,讓老百姓體會(huì)到國(guó)家對(duì)他們的關(guān)注。
二、完善失地農(nóng)民后續(xù)社會(huì)保障工作特別是適當(dāng)提高老年人的生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),使他們體會(huì)到老有所養(yǎng),另外要加強(qiáng)養(yǎng)老保險(xiǎn)的普及,推進(jìn)住房建設(shè),盡快使所有失地農(nóng)民都住進(jìn)安置社區(qū)。
三、完善社區(qū)的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施(包括醫(yī)療、休閑、教育、治安)建設(shè),經(jīng)過(guò)實(shí)地走訪調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)各社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都或多或少的存在不完善的地方,特別是社區(qū)的治安狀況直接影響了居民的安全感與幸福感。
四、加強(qiáng)失地農(nóng)民的技能培訓(xùn),引導(dǎo)、鼓勵(lì)失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè),為失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供便利。同時(shí)政府部門應(yīng)該廣泛征求意見(jiàn)(可到高校大學(xué)生及教師尋求發(fā)展策略),爭(zhēng)取創(chuàng)建適合本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈(可結(jié)合本地特色及大學(xué)生這一廣泛的消費(fèi)群體和高校良好的科研文化氛圍)。
五、加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè),增強(qiáng)居民的歸屬感。社區(qū)發(fā)展的前提是居民認(rèn)可喜歡這個(gè)新家,因而加強(qiáng)社區(qū)的文化建設(shè)至關(guān)重要。
六、加強(qiáng)對(duì)居民的自我管理、自我決策、自我建設(shè)能力的培養(yǎng),為社區(qū)日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、加強(qiáng)監(jiān)督力度,做到各項(xiàng)工作的公開(kāi)公平公正(保障言論自由、為群眾反應(yīng)問(wèn)題提供便利)??梢越M建社區(qū)建設(shè)黨員領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督小組,時(shí)刻監(jiān)督社區(qū)建設(shè),充分發(fā)揮黨員的作用。
八、加強(qiáng)政策法律法規(guī)的宣傳力度(可以利用大學(xué)生),在走訪調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)居民對(duì)國(guó)家的政策法律法規(guī)都不太了解,致使很多居民把國(guó)家給予養(yǎng)老保險(xiǎn)當(dāng)做征地補(bǔ)償款,另外對(duì)國(guó)家給予的各項(xiàng)福利居民的說(shuō)法差別很大,這充分說(shuō)明居民的了解不夠,國(guó)家的宣傳沒(méi)有到位。
九、充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,充分利用大學(xué)生村官。大學(xué)生村官這一廣大的優(yōu)秀的群體承載著祖國(guó)農(nóng)村建設(shè)的重任,讓他們走進(jìn)社區(qū)也許更能發(fā)揮他們的創(chuàng)新力。
十、建議國(guó)家號(hào)召?gòu)V大有志青年走進(jìn)基層、服務(wù)基層,為基層的建設(shè)注入新鮮的血液。青年的一代是社會(huì)前進(jìn)的主力軍,他們敢于創(chuàng)新,富有激情,把他們置身于基層能夠改變我國(guó)基層領(lǐng)導(dǎo)缺乏創(chuàng)新性的局面。
最后我們希望政府部門能夠經(jīng)常深入社區(qū)展開(kāi)調(diào)研,積極的向人民群眾討教建設(shè)社區(qū)的良方,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
附錄。
親愛(ài)的居民朋友:
您好!我們是華北水利水電學(xué)院法學(xué)院社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究小組的成員,首先十分感謝您能在百忙之中,參與我們關(guān)于失地農(nóng)民生活狀況的調(diào)查。
為了了解失地農(nóng)民的生活現(xiàn)狀,分析失地農(nóng)民的生活狀況,特編此卷。本問(wèn)卷將采取不記名的方式,您提供的信息僅作研究使用,并為您保密。請(qǐng)您按照真實(shí)的個(gè)人情況和想法認(rèn)真作答。
十分感謝您的支持與合作!
華北水院法學(xué)院社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究小組。
二〇一一年七月二日。
填寫說(shuō)明。
1、請(qǐng)您把認(rèn)為合適的答案號(hào)碼填入括號(hào)內(nèi)或者在__處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
2、每個(gè)問(wèn)題可選擇一個(gè)或多個(gè)答案。
1、您失地前主要的收入來(lái)源?()。
a種地b養(yǎng)殖c個(gè)體工商戶d其他。
2、您失地后主要的收入來(lái)源?()。
a外出打工b本地打工c個(gè)體工商戶d其他。
3、您失地前的消費(fèi)支出主要在哪些方面?()。
a生活用品b食物c建筑房屋d交通e其他。
4、您失地后的消費(fèi)支出主要在哪些方面?()。
a生活用品b食物c建筑房屋d交通e其他。
5、失地前您最擔(dān)心的問(wèn)題是?()。
a日常基本生活b子女教育c就業(yè)問(wèn)題d鄰里關(guān)系e其他。
6、失地后您最擔(dān)心的問(wèn)題是?()。
a日?;旧頱子女教育c就業(yè)問(wèn)題d鄰里關(guān)系e其他。
7、您覺(jué)得以前的生活幸福還是現(xiàn)在的生活幸福?()。
a以前b現(xiàn)在c都一樣。
8、您覺(jué)得小區(qū)亟待改善的地方是?()。
a醫(yī)療設(shè)施b生活基礎(chǔ)設(shè)施(商場(chǎng)/休閑)c學(xué)校教育設(shè)施d其他。
9、政府采取了哪些措施進(jìn)行征地補(bǔ)償?()。
a貨幣補(bǔ)償b以地?fù)Q地c購(gòu)房補(bǔ)償d其他e沒(méi)有補(bǔ)償。
10政府的承諾的兌現(xiàn)情況?()。
a完全兌現(xiàn)b部分兌現(xiàn)c基本沒(méi)有兌現(xiàn)。
11、政府在征地執(zhí)行過(guò)程中的弊端主要表現(xiàn)在哪些方面?()。
a拆遷問(wèn)題b補(bǔ)助問(wèn)題c社會(huì)保障問(wèn)題d其他。
12、您目前對(duì)政府的要求?()。
a補(bǔ)償?shù)轿籦安排好社會(huì)保障c其他。
我們的調(diào)查結(jié)束了,再次感謝您的支持!祝您身體健康!
參考文獻(xiàn)。
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家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二十三
下面是由為您收集整理的關(guān)于年輕干部思想作風(fēng)狀況的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀與借鑒!
1、具有比較堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和良好的價(jià)值取向。
在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革浪潮的沖擊下,處在農(nóng)村基層艱苦工作環(huán)境下的廣大年輕干部依然表現(xiàn)出了較堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。從調(diào)查情況來(lái)看,有84%的年輕干部對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義充滿了信心;68%的年輕干部將個(gè)人事業(yè)的成功作為自身價(jià)值的最佳體現(xiàn)方式。充分顯現(xiàn)出了新時(shí)期年輕干部正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、具有較高的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望。
新的時(shí)期,年輕干部都意識(shí)到了人類已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì),學(xué)者生存,不學(xué)者必將劣汰,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。調(diào)查表明,有65%的年輕干部認(rèn)為必須不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu),切實(shí)提高自身的政策理論水平。由于年輕干部都具有旺盛的精力,加上對(duì)新知識(shí)的強(qiáng)烈渴求,都養(yǎng)成了勤于學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)技術(shù)、勤于思考的習(xí)慣。
3、具有較好的創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)干能力。
廣大年輕干部,尤其是年輕領(lǐng)導(dǎo)干部都具有較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新能力,他們堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是,更新觀念,開(kāi)拓進(jìn)取,敢于并善于發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,在工作中及時(shí)大膽提出與老觀念、老傳統(tǒng)不同的新觀點(diǎn)、新方案。空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦是大多數(shù)年輕干部的工作理念,他們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng),不怕苦,不怕累,繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的革命宗旨。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),有86%的年輕干部表示現(xiàn)階段黨員干部必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作理念。
4、具有較強(qiáng)的自律意識(shí)和強(qiáng)烈的正義感。
調(diào)查表明,大多數(shù)年輕干部對(duì)自己都要求比較嚴(yán)格。53%的年輕干部把群眾公認(rèn)作為自己工作好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)。年輕干部在廉潔自律方面表現(xiàn)出了十分堅(jiān)定的意志,78%的調(diào)查對(duì)象對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的各種腐朽現(xiàn)象和不正之風(fēng)表示深惡痛絕、堅(jiān)決抵制。76%的年輕干部認(rèn)為必須狠抓黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變,并對(duì)黨風(fēng)的轉(zhuǎn)變充滿了信心,展現(xiàn)出了新時(shí)期年輕干部堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和正義感。
我們從調(diào)查情況中可以看出,盡管大多數(shù)年輕干部繼承和發(fā)揚(yáng)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng),能解放思想,勇于創(chuàng)新,艱苦奮斗,開(kāi)拓進(jìn)取,在各條戰(zhàn)線上發(fā)揮著骨干作用。但是,由于各種原因,極少數(shù)年輕干部在思想作風(fēng)上也存在著一些問(wèn)題,應(yīng)該引起社會(huì)各界的高度重視。
問(wèn)題之一:淡漠政治。
主要表現(xiàn)為:不注意政治理論的學(xué)習(xí),借口工作忙而忽視理論學(xué)習(xí),理論功底比較淺。因而觀察問(wèn)題缺乏政治敏銳性和洞察力,對(duì)于影響政治穩(wěn)定、社會(huì)安定的苗頭性問(wèn)題,往往嗅覺(jué)不靈,反映遲鈍,明辨是非的能力較差。分析問(wèn)題不善于從政治的高度探索問(wèn)題發(fā)生的根源,不能以高度的政治鑒別力對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)作出準(zhǔn)確的判斷,在大是大非和許多問(wèn)題上分不清是非。
問(wèn)題之二:熱衷權(quán)力。
當(dāng)前,有極少數(shù)年輕干部不能正確看待和使用手中的權(quán)力,過(guò)分注重職務(wù)升遷,權(quán)力觀發(fā)生扭曲和變形,不能正確使用人民賦予的權(quán)力。為群眾謀利益,把很大的一部分精力放在謀劃自己的升遷上,迎來(lái)送往搞關(guān)系,找門子,想方設(shè)法尋找升官的捷徑,而沒(méi)有把精力放在工作上,完全忘掉了全心全意為人民服務(wù)的宗旨,在群眾中造成很壞的影響。
問(wèn)題之三:貪圖安逸。
在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,少數(shù)年輕干部潛滋暗長(zhǎng)了貪圖安逸、害怕艱苦的思想。他們甚至把勤勞樸素看作寒酸,把吃苦耐勞當(dāng)作迂腐,視艱苦創(chuàng)業(yè)者為傻冒。相反卻把講排場(chǎng)、比闊氣、擺派頭當(dāng)作榮耀。
問(wèn)題之四:輕視群眾。
年輕干部大都由于具備較高的文化知識(shí)水平,接受新事物快,思想活躍,具有較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,結(jié)果他們中的少數(shù)人往往因?yàn)槿〉昧艘恍┏煽?jī)就過(guò)高估計(jì)自己,片面強(qiáng)調(diào)自己在決策和工作中的作用,滋長(zhǎng)了驕傲自滿和個(gè)人英雄主義思想,違背黨的民主集中制原則,產(chǎn)生了脫離群眾的不良傾向。
上述問(wèn)題雖然發(fā)生在少數(shù)年輕干部身上,但危害極大,不可等閑視之。問(wèn)題產(chǎn)生的原因是多方面的,有形勢(shì)和環(huán)境等客觀上的原因,而根本原因是少數(shù)年輕干部放松了世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,放松了黨性鍛煉,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,沾染了庸俗的政客風(fēng)氣,個(gè)人主義、拜金主義和享樂(lè)主義的思想悄然滋長(zhǎng)。要解決年輕干部存在的這些思想作風(fēng)問(wèn)題,應(yīng)該采取以下四個(gè)方面的對(duì)策:
1、提高年輕干部的理論修養(yǎng)。
只有理論上的清醒,才有政治上的堅(jiān)定。各級(jí)黨委必須從“三個(gè)代表”重要思想的高度,抓好年輕干部的理論學(xué)習(xí),把理論學(xué)習(xí)納入黨委工作的重要議事日程,牢牢抓在手上,做到經(jīng)常抓,反復(fù)抓,抓反復(fù),要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,完善學(xué)習(xí)制度,注重學(xué)習(xí)實(shí)效。要使年輕干部真正認(rèn)識(shí)到提高理論修養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)才能在政治上保持清醒的頭腦,在行動(dòng)上與上級(jí)組織保持高度一致。要組織年輕干部系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛主席思想、鄧爺爺理論和江x民同志“三個(gè)代表”重要思想,真正領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),吸取其思想精華,在復(fù)雜的形勢(shì)下堅(jiān)持理性思考、冷靜分析、辨別方向,沉著應(yīng)對(duì),做到立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明。
2、強(qiáng)化年輕干部的宗旨意識(shí)。
全心全意為人民服務(wù)是檢驗(yàn)干部黨性的試金石。一個(gè)認(rèn)識(shí)不到人民群眾重要?dú)v史地位的'人,一個(gè)對(duì)人民群眾沒(méi)有深厚感情的人,是不可能自覺(jué)地為人民群眾謀利益的。首先,要教育年輕干部牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)。注重解決對(duì)待群眾的態(tài)度問(wèn)題,使他們對(duì)人民群眾的感情融于自己的一言一行當(dāng)中,自覺(jué)把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)作為自己想問(wèn)題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。其次,要教育年輕干部增強(qiáng)公仆意識(shí)。教育年輕干部正確對(duì)待和使用人民賦予的權(quán)力,把權(quán)力當(dāng)作更好地為人民服務(wù)的手段。第三,要教育年輕干部發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。幫助年輕干部樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。使年輕干部在思想上筑起抵御腐朽思想、生活方式侵蝕的堅(jiān)固防線,頂?shù)米≌T惑,管得住小節(jié),做到不正之風(fēng)不染,不義之財(cái)不取,不法之事不干。
3、鍛煉年輕干部的務(wù)實(shí)作風(fēng)。
首先,要堅(jiān)持把工作熱情與尊重客觀規(guī)律統(tǒng)一起來(lái)。年輕干部的工作熱情高、勁頭大,但必須頭腦冷靜,尊重客觀規(guī)律,想問(wèn)題辦事情必須從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,根據(jù)需要和可能,一件件扎扎實(shí)實(shí)去辦。其次,要提倡說(shuō)實(shí)話、鼓實(shí)勁、干實(shí)事、求實(shí)效。年輕干部要敢于把說(shuō)實(shí)話作為自己的一項(xiàng)政治品德,如實(shí)反映各種問(wèn)題,在遇到大事,特別是涉及到個(gè)人利益的時(shí)候,要實(shí)事求是,堅(jiān)持原則,絕不能弄虛作假。要堅(jiān)持深入基層,體察社情民意,為群眾辦實(shí)事、辦好事,不搞不切實(shí)際的高指標(biāo),不搞虛假浮夸的假政績(jī)。第三,從小事做起,從自我做起。年輕干部為人民群眾辦實(shí)事不能好大喜功,不屑于辦小事。其實(shí),許多看似細(xì)枝末節(jié)的小事,卻與群眾的利益息息相關(guān),不能借口小事而置之不理,要在一件件小事中培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。要培養(yǎng)嚴(yán)于解剖自我的精神,對(duì)自身存在的問(wèn)題,敢于承認(rèn),堅(jiān)決改正,不遮遮掩掩、躲躲閃閃。同時(shí),年輕干部還要克服傲氣,尊重同志,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自己不斷成熟。
4、加大年輕干部的監(jiān)督力度。
年輕干部思想作風(fēng)出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)本著懲前毖后、治病救人的原則,加強(qiáng)教育和管理。組織部門要在嚴(yán)把入口關(guān)的前提下,不斷強(qiáng)化對(duì)年輕干部的監(jiān)督,要建立健全經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、匯報(bào)思想、定期談話、年末述職等一系列監(jiān)督制度,把管理監(jiān)督工作貫穿于年輕干部培養(yǎng)、選拔、使用的全過(guò)程。綜合運(yùn)用組織考察、個(gè)別座談、民主評(píng)議、公開(kāi)述職等形式,加強(qiáng)對(duì)年輕干部的考察監(jiān)督,做到警鐘長(zhǎng)鳴,防微杜漸,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)教育。同時(shí),要深入考察監(jiān)督年輕干部的生活圈、社交圈,對(duì)年輕干部實(shí)行全方位的監(jiān)督管理。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一
在當(dāng)今社會(huì)一幕幕不該發(fā)生的悲劇依舊上演,這對(duì)教育產(chǎn)生了眾多的負(fù)面影響,有良知有責(zé)任心的教育者不同程度地感受到學(xué)校育人的困惑,“現(xiàn)在的娃兒不好教”,是我們的方法少還是能力差?為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好,但動(dòng)手能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝,但心理素質(zhì)很糟糕呢?為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)“乖乖娃”,在家里卻成了“小霸王”?發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象,不能不引起教育工作者及家長(zhǎng)的深思。
盡管目前社會(huì)各界及部分家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,認(rèn)為良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,但是在家庭教育中存在著種種不容忽視問(wèn)題。具體表現(xiàn)在:
1、農(nóng)村家長(zhǎng)一門心思地?fù)湓谏a(chǎn)和創(chuàng)收上,每天起早貪黑,沒(méi)有時(shí)間和精力去照顧、教育孩子,更談不上什么家庭教育。特別是近年來(lái),隨著外出打工人員的增多,農(nóng)村出現(xiàn)了許多“空巢家庭”。“空巢家庭”的孩子由爺爺、奶奶或者外公、外婆等親屬看管,多數(shù)是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”,家庭教育幾乎空白。
2、家長(zhǎng)缺乏責(zé)任心。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為,自己的責(zé)任是送孩子上學(xué),將他扶養(yǎng)成人,至于孩子學(xué)得怎樣,全靠他自己的努力,沒(méi)有什么明確的要求。
3、親情缺失影響孩子健康心理的形成。
根據(jù)調(diào)查顯示,目前農(nóng)村有85%的小學(xué)生父母常年在外,孩子缺少親情的關(guān)懷,成長(zhǎng)中的心理需求無(wú)法滿足,造成不少學(xué)生孤獨(dú)、自卑、封閉、虛榮、過(guò)于敏感、過(guò)分自尊、盲目交友等,甚至讓個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生仇視心理。一些常年在外務(wù)工、經(jīng)商的父母,由于經(jīng)濟(jì)條件寬裕,出于一種補(bǔ)償?shù)男睦恚o孩子拿錢方面十分慷慨,無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制,由于學(xué)生缺乏一定的理財(cái)能力和自控能力,他們自恃家長(zhǎng)有錢,模仿大人請(qǐng)客過(guò)生日,花錢請(qǐng)人做作業(yè),久而久之,生活上追求享受,學(xué)習(xí)上怕吃苦頭、不思進(jìn)取、自由散漫、懶惰貪玩。這部分學(xué)生中多數(shù)學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神,在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛(ài)心,逆反心理重,進(jìn)取心、上進(jìn)心不強(qiáng)。同時(shí)有部分單親、貧困、殘障、表現(xiàn)差等特殊家庭由于親情的缺乏,對(duì)孩子的負(fù)面影響非常大,極大地影響孩子的人格塑造、良好的品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。
4、新“讀書(shū)無(wú)用論”思想影響。
近年來(lái),由于高中、大學(xué)的教育費(fèi)用高,大中專畢業(yè)生分配走向市場(chǎng),找工作難的現(xiàn)象使部分農(nóng)村家長(zhǎng)產(chǎn)生了新“讀書(shū)無(wú)用論”的思想。有的說(shuō),培養(yǎng)一名大學(xué)生,家庭要負(fù)擔(dān)十多萬(wàn)元,供不起。畢業(yè)出來(lái)即使找到了工作,微薄的工資在城市安家落戶也很困難,因此只講究“實(shí)惠”的家長(zhǎng),對(duì)子女的教育培養(yǎng)熱情不高,對(duì)孩子的升學(xué)持無(wú)所謂的態(tài)度。
5、家庭教育與學(xué)校教育不能取得一致性。
庭教育和學(xué)校教育都是大教育的組成部分,家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸,不少家長(zhǎng)缺乏與學(xué)校的溝通,大多數(shù)家長(zhǎng)即使與老師交流,也僅僅是局限于學(xué)業(yè)上。因此,家庭教育與學(xué)校教育不能很好地銜接,在雙休日或節(jié)假日這段學(xué)生自我支配的時(shí)間里,“家庭管不好,學(xué)校管不到”,學(xué)生易受到社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕,有時(shí)學(xué)校5天的思想道德教育努力常常被2天的家庭教育化為烏有,形成了現(xiàn)今特色的“5+2=0”現(xiàn)象。
6、教育方式傳統(tǒng)簡(jiǎn)單,不能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展。
(1)期望值過(guò)高,家教過(guò)于嚴(yán)厲。面對(duì)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,很多父母對(duì)子女的期望值非常高,“望子成龍、望女成鳳”心切,因此對(duì)子女嚴(yán)加管教,甚至剝奪孩子起碼的休息、游戲、娛樂(lè)的時(shí)間,扼殺了孩子全面發(fā)展的自由個(gè)性。
(2)盲目溺愛(ài)或疏于管理。有些家長(zhǎng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)和未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)偏頗,不辨是非、偏袒孩子的不良行為,對(duì)于孩子好斗逞強(qiáng)、貪小便宜、耍小計(jì)謀等行為倍加鼓勵(lì),助長(zhǎng)了不正當(dāng)思想意識(shí)的形成,滋長(zhǎng)了這部分學(xué)生驕橫跋扈的氣焰。有的家長(zhǎng)過(guò)分縱容子女,對(duì)于子女不正確的言行不管不問(wèn),放任自流,管教不嚴(yán)、一味縱容,認(rèn)為滿足孩子的一切要求就是對(duì)孩子的愛(ài),特別是留守孩子代理監(jiān)護(hù)人中的祖父母或外祖父母,在這方面顯得更為突出。由此養(yǎng)成了孩子重享受、好攀比的不良心理,有的甚至養(yǎng)成追求品牌、迷戀網(wǎng)吧、不求上進(jìn)、粗暴蠻橫的不良習(xí)慣,“驕”、“嬌”二氣嚴(yán)重,性格變得任性而脆弱。
二、對(duì)策及建議。
1、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)教育,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,也是孩子的共性。如何讓孩子在玩中開(kāi)發(fā)智力,學(xué)到知識(shí),得到提高?家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)和教育。這種引導(dǎo)和教育不僅口頭上說(shuō)說(shuō),還要落實(shí)在行動(dòng)上。目前,孩子們課余或節(jié)假日時(shí)間,有的去游戲廳打游戲,有的騎自行車在馬路上逛來(lái)逛去,有的打蛋子、畫片,跳皮筋,跨步,捉迷藏,有時(shí)玩得入了迷忘記了做作業(yè)和吃飯。這時(shí)做家長(zhǎng)的要善于引導(dǎo),找孩子談心,啟發(fā)孩子把每天在校的所見(jiàn)所聞?wù)f給你聽(tīng),然后再引導(dǎo)孩子把自己感受最深的事情寫下來(lái),孩子在寫的過(guò)程中,如果遇到障礙寫不下去時(shí),你可提醒孩子好好地回憶,認(rèn)真探索,讓孩子多想想。寫好以后讓孩子讀給你聽(tīng)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)讀的不流暢時(shí),建議孩子認(rèn)真修改,直到孩子寫得語(yǔ)句通暢,意思表達(dá)的清楚為止,這樣就培養(yǎng)了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子開(kāi)展有趣有益的活動(dòng),如教孩子讀書(shū)、下棋、集郵、種花、美術(shù)、音樂(lè)、寫字等。家長(zhǎng)不但要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),讀好書(shū),而且要培養(yǎng)孩子善于思考,以科學(xué)的理論武裝頭腦,以高尚的精神塑造心靈,以豐富的知識(shí)提高素質(zhì),以創(chuàng)造我們民族新的偉大時(shí)代。
2、重視家訪制度,發(fā)揮家訪的多向性作用。
家訪是教師開(kāi)展工作的一個(gè)重要手段,隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及,登門家訪已漸漸淡漠,但家訪仍有其不可替代作用的:能及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的閃光點(diǎn),讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè);能及時(shí)針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好,與家長(zhǎng)配合幫助學(xué)生清除身上的消極因素,揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)學(xué)生積極向上;能及時(shí)了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境,針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,給家長(zhǎng)提出建議,將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來(lái),教師與家長(zhǎng)配合形成教育合力,做好學(xué)生的思想工作;能及時(shí)結(jié)合學(xué)生家庭教育的實(shí)際,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的傳播;能讓教師更全面地了解學(xué)生,使教育具有針對(duì)性;可以增進(jìn)師生感情,尤其對(duì)解決個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題有著獨(dú)特的作用。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要持之以恒,不可三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)。
隨著歲數(shù)的長(zhǎng)大,知識(shí)的豐富,家長(zhǎng)要不厭其煩地對(duì)孩子提出越來(lái)越高的要求。孩子今天沒(méi)有完成的作業(yè),經(jīng)過(guò)批評(píng)教育改正了,過(guò)幾天又可能重犯。作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要火冒三丈,厲聲訓(xùn)斥或打罵孩子,這樣會(huì)造成孩子的逆反、對(duì)抗心理。家長(zhǎng)應(yīng)該保持清醒的頭腦,分析孩子出現(xiàn)種種現(xiàn)象的原因,要有針對(duì)性更細(xì)致、耐心地引導(dǎo)教育孩子,家長(zhǎng)切不可把自己的孩子武斷地視為“屢教不改”或“不可救藥”。我們有些家長(zhǎng)閑時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)就過(guò)問(wèn)一下,對(duì)孩子的過(guò)分行為也能管一管,教育一下,忙時(shí)就把孩子拋在一邊。有的家長(zhǎng)心情好時(shí)就會(huì)和孩子談?wù)勑?、鼓?lì)他們學(xué)習(xí),心情不好時(shí)就放任自流,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)。還有一些家長(zhǎng)忙時(shí)閑時(shí)心情好時(shí)、壞時(shí)對(duì)孩子都不管,任其發(fā)展。更有甚者,有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不是正確教育,引導(dǎo),而是分散孩子的精力,引導(dǎo)孩子學(xué)不該學(xué)的東西,帶著孩子去打麻將,甚至賭錢。家長(zhǎng)一定要有高度的責(zé)任心,對(duì)孩子的教育一定要持之以恒,冰凍三尺非一日之寒,切不可三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)。
4、家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)知此知彼,平等相處。
自己的孩子喜愛(ài)什么,不喜歡什么,性格是內(nèi)向型的,還是外向型的,都有哪些良好的習(xí)慣,又存在哪些缺失,他的理想又是什么?做家長(zhǎng)的應(yīng)該清楚。譬如,孩子喜歡慈祥的愛(ài),家長(zhǎng)應(yīng)該給予多關(guān)心愛(ài)護(hù),以鼓勵(lì)性為主,但不可寵愛(ài);孩子需要嚴(yán)厲一些,家長(zhǎng)教育孩子時(shí)應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真,時(shí)刻謹(jǐn)慎小心,切不可輕率。一般的孩子是既需要慈仁的母愛(ài)教育,也需要嚴(yán)厲的父愛(ài)教育。既要表?yè)P(yáng),又要批評(píng),但要以表?yè)P(yáng)為主。對(duì)孩子既要愛(ài),也要嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)就談不上真正的愛(ài),因?yàn)閻?ài)必須嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。孩子只有在這樣的情形鞭策下,才能努力地向前發(fā)展,不斷進(jìn)步。
5、重視開(kāi)展家庭活動(dòng)。
生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。家長(zhǎng)完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī),開(kāi)展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如春節(jié)期間開(kāi)展“受歡迎的小客人,受稱贊的小主人”實(shí)踐活動(dòng);在婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)期間開(kāi)展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動(dòng);在中秋節(jié)期間開(kāi)展“我愛(ài)我家”的系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,家長(zhǎng)以“情感”的橋梁,以“親情”為紐帶,適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育,一定會(huì)收到意想不到的效果。
6、為孩子建立良好的家庭環(huán)境。
父母應(yīng)該以言傳身教及生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。為此,家長(zhǎng)要努力做到:提高自身素質(zhì),為孩子樹(shù)立良好的榜樣;有一套能被孩子接受的家規(guī);為孩子提供豐富的生活內(nèi)容;做孩子學(xué)習(xí)上的助手,指導(dǎo)和幫助孩子完成力所能及的事;利用一切機(jī)會(huì)鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的學(xué)習(xí)之余,家長(zhǎng)可以訂閱一些有益智力的雜志,培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣,幫助孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,改變家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),提高農(nóng)村家庭教育的質(zhì)量。
總之,學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結(jié)果。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然,也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。為了共同的目標(biāo),教師和家長(zhǎng)必須“心往一處想,勁往一處使”,我們的教育才有效益和希望。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二
俗話說(shuō)得好,“父母是孩子的第一任教師”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍林姆斯基曾說(shuō)過(guò),孩子五歲以前在一定程度上就決定了他的今生,由此可見(jiàn)家庭教育的重要性,家庭教育既是搖籃教育,也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響,在我們的大教育系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用。
近年來(lái),由于家庭教育的不和諧,不合拍,使我們產(chǎn)生了許多困惑:為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好,但動(dòng)手能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝,但心理素質(zhì)很糟糕呢?為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)“乖乖娃”,在家里卻成了“小霸王”?為什么有的孩子說(shuō)什么道理都好象知道但就是自控能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子整天口口聲聲說(shuō)要珍惜父母血汗錢,但一進(jìn)校門就大肆揮霍錢財(cái)糟蹋浪費(fèi)衣物和飯菜呢?筆者結(jié)合長(zhǎng)期觀察,并翻閱大量資料進(jìn)行實(shí)踐研究,對(duì)此提出以下觀點(diǎn),以求教各位家長(zhǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,老師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨—學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。甚至難以抵制家長(zhǎng)朋友的一句消極的話語(yǔ)呢。
現(xiàn)狀之一:教子方法有失偏頗。筆者通過(guò)深入分析、研究家長(zhǎng)的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型:
(一)“望子成龍”型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育,占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因,常常把自身成長(zhǎng)過(guò)程中的種種“遺憾”,用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上,因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在:
其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí),是家長(zhǎng)最棘手的問(wèn)題;孩子的功課分?jǐn)?shù),是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題?!皩W(xué)”而優(yōu)則“獎(jiǎng)”,已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段,“學(xué)習(xí)至上,成績(jī)至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是,家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng),一是心疼孩子,不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”,怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù),家里便是“陽(yáng)光燦爛的日子”;倘若孩子考差了,家長(zhǎng)幾天都沒(méi)有笑容。
其二、舍得投資。不少家長(zhǎng)為子女請(qǐng)“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo),心甘情愿地吃苦受累,目的只有一個(gè)——一切為了孩子,一切為了孩子的學(xué)習(xí),一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外,課余時(shí)間又陪孩子去參加作文班、書(shū)法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂(lè)班——在家長(zhǎng)的心目中,這完全是一種“責(zé)任”。
(二)“順其自然”型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后,家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn),有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無(wú)暇顧及,從而不聞不問(wèn)不管或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o(wú)賴放棄。具體表現(xiàn)為:
其一、“代理家長(zhǎng)”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長(zhǎng)把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是,長(zhǎng)輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長(zhǎng)輩們的心。長(zhǎng)輩們特別的“愛(ài)”使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn),自我服務(wù)能力差;熱衷于自我設(shè)計(jì),缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣,就在長(zhǎng)輩無(wú)微不至的“關(guān)愛(ài)”中滋生。
其二“心有余而力不足”。家長(zhǎng)希望自己的孩子成長(zhǎng)、成才。然而,強(qiáng)烈的“希望”和教育“方法”之間差距實(shí)在太大。在家長(zhǎng)的眼里,孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實(shí)生活中,一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬(wàn)人的企業(yè)家,不能說(shuō)服家里的一個(gè)“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長(zhǎng)常常感嘆在子女面前,教育“無(wú)從下手”、“傷腦筋”。
究其原因,家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,是指家長(zhǎng)對(duì)待孩子“嚴(yán)”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望,常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。所謂的“不一致性”,是指家長(zhǎng)教育孩子“嚴(yán)”不入“格”。在情感上,家長(zhǎng)都重視孩子的教育;然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為,有的家長(zhǎng)往往放松對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。長(zhǎng)此以往,孩子養(yǎng)成了一些不良行為,家長(zhǎng)一旦醒悟,招數(shù)使盡亦束手無(wú)策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異?,F(xiàn)象。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三
眾所周知,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)正日益發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的提高,我國(guó)教育狀況得到了很大程度的改善,但仍有一些不盡人意之處,尤其是農(nóng)村教育問(wèn)題。
今年暑假在我的家鄉(xiāng)甘肅臨洮,許多小學(xué)中學(xué)都在補(bǔ)課,我的不少同學(xué)也紛紛加入補(bǔ)課大軍,充當(dāng)假期老師。8月6日在農(nóng)村的黨家墩小學(xué),我對(duì)補(bǔ)課學(xué)生以及周邊補(bǔ)習(xí)班學(xué)生總共100人進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),大家都很期待假期,可當(dāng)假期真正到來(lái)時(shí)卻又不得不奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班。有的是看見(jiàn)同學(xué)都去補(bǔ)課,有的是家長(zhǎng)的個(gè)人意愿,有的是學(xué)校的強(qiáng)制要求,那么學(xué)生自愿去補(bǔ)課的有多少人呢?為此我做了一個(gè)關(guān)于補(bǔ)課的調(diào)查。
1、你的補(bǔ)課形式是?
a、學(xué)校統(tǒng)一70%。
b、校外補(bǔ)習(xí)班21%。
c、家教9%。
2、你每年都參加補(bǔ)習(xí)嗎?
a、是65%。
b、否35%。
3、今年暑假補(bǔ)課是自己自愿的嗎?
a、自愿20%。
b、學(xué)校要求60%。
c、家長(zhǎng)要求10%。
d、看見(jiàn)大家都在補(bǔ)課自己也補(bǔ)10%。
4、補(bǔ)課的費(fèi)用高嗎?
a、高10%。
b、能接受90%。
5、你的補(bǔ)課時(shí)間是多長(zhǎng)?
a、2個(gè)月0%。
b、1個(gè)月80%。
c、10—20天20%。
6、你認(rèn)為補(bǔ)課有用或者有必要嗎?
a、有93%。
b、沒(méi)有7%。
a、支持52%。
b、不支持48%。
8、你認(rèn)為農(nóng)村就應(yīng)該“笨鳥(niǎo)先飛”嗎?
a、認(rèn)為9%。
b、不認(rèn)為91%。
9、針對(duì)現(xiàn)在的補(bǔ)課熱潮,你有何看法?
a、正常25%。
b、也許是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大9%。
c、或許是競(jìng)爭(zhēng)激烈63%。
d、沒(méi)什么必要3%。
10、你認(rèn)為暑期補(bǔ)課盛行的原因是?
a、社會(huì)原因17%。
b、家庭原因6%。
c、綜合原因77%。
問(wèn)卷結(jié)果顯示,大部分學(xué)生都不是自愿的,而是學(xué)校硬性規(guī)定的,而且每年如此。當(dāng)然學(xué)校假期都是有償補(bǔ)課,至于費(fèi)用大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生都能接受。補(bǔ)課的時(shí)間一般都是一個(gè)月,也給學(xué)生留了半個(gè)月的休息放松時(shí)間。對(duì)于補(bǔ)課的實(shí)際操作,學(xué)生很大一部分是迷迷糊糊上學(xué),稀里糊涂放學(xué),要么就是老師上面講,學(xué)生在下面玩?;蛘吒猩跽?,老師和家長(zhǎng)稍有疏忽就溜之大吉。
通過(guò)對(duì)上述結(jié)果的研究,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)暑期補(bǔ)課都很反感。分析原因有以下兩點(diǎn):
1、學(xué)校補(bǔ)課,表面上說(shuō)是自愿,但實(shí)質(zhì)還是使學(xué)生不得不選擇補(bǔ)課。老師一般都對(duì)學(xué)生說(shuō):“暑期補(bǔ)課進(jìn)度直接與下學(xué)期連接,不補(bǔ)課的學(xué)生老師不再講解暑期補(bǔ)課內(nèi)容?!边@樣理由很是冠冕堂皇,學(xué)生只有老實(shí)參加補(bǔ)課。如果我們進(jìn)一步對(duì)學(xué)校分析,學(xué)校不為了趕教學(xué)進(jìn)度,就不會(huì)有假期補(bǔ)課一說(shuō)。當(dāng)然老師也就不會(huì)有額外的獎(jiǎng)勵(lì)(從學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)用中扣取),老師是愿意,而學(xué)生只有為了自己的未來(lái)無(wú)條件服從。如果再進(jìn)一步深層次分析,學(xué)校要不是為了圖教學(xué)業(yè)績(jī),希望在升學(xué)考試中(小升初或中考)能多有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)重點(diǎn),來(lái)提高自己學(xué)校的知名度,從而獲得更多的教育財(cái)政撥款(要知道農(nóng)村學(xué)校不管是硬件設(shè)施還是軟件師資都很缺乏,足夠的財(cái)政能解決很多問(wèn)題),學(xué)校也不會(huì)如此大張旗鼓的違背教育局的規(guī)定假期補(bǔ)課。更進(jìn)一步分析,就要涉及中國(guó)的教育體制。教育部每年巨額的教育資金大部分撥給城市重點(diǎn)中學(xué),忽視農(nóng)村的師資及基礎(chǔ)建設(shè),農(nóng)村學(xué)校想獲得財(cái)政上的補(bǔ)助就不得不提高教學(xué)質(zhì)量。如今中小學(xué)補(bǔ)課也不是什么新鮮事,但教育部有規(guī)定節(jié)假日不能補(bǔ)課,為什么學(xué)校還是要補(bǔ)呢?是因?yàn)閲?guó)家沒(méi)有真正實(shí)施規(guī)定,學(xué)校當(dāng)然視之不管。
2、農(nóng)村家長(zhǎng)教育意識(shí)不完善,只注重文化成績(jī)的學(xué)習(xí)而忽視了孩子課外興趣的培養(yǎng)。很多農(nóng)村家長(zhǎng)和城市家長(zhǎng)一樣,希望孩子有好的成績(jī),這當(dāng)然無(wú)可非議,但是一味的強(qiáng)調(diào)“知識(shí)改變命運(yùn)”而不尊重孩子的意愿,孩子去補(bǔ)習(xí)班。我認(rèn)為這樣做抹殺掉了孩子的天賦,只能讓孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器,孩子感受不到學(xué)習(xí)的快樂(lè),最后會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。補(bǔ)課剝奪了孩子們放松休閑的時(shí)間,放假比上學(xué)還累,孩子們沒(méi)有可以自由支配的時(shí)間,他們當(dāng)然會(huì)受不了。如果徹底一點(diǎn)對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)分析,會(huì)出現(xiàn)這種原因主要是家長(zhǎng)文化程度低,沒(méi)有科學(xué)的教育意識(shí)。他們通常看問(wèn)題比較膚淺,其中90%的家長(zhǎng)以務(wù)農(nóng)為主,對(duì)子女的未來(lái)抱有太多的期許,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)于不恰當(dāng)?shù)年P(guān)心,從而導(dǎo)致了農(nóng)村孩子太多的心理壓力。
分析結(jié)果顯示,目前農(nóng)村教育現(xiàn)狀還不能達(dá)到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求,還存在著一些差距,需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。為此我提出以下建議:
1、針對(duì)教育財(cái)政資金問(wèn)題,建議政府在合理的范圍內(nèi),盡可能多的將經(jīng)費(fèi)投入到農(nóng)村學(xué)校,使農(nóng)村的教育硬件設(shè)施更加完善,為農(nóng)村學(xué)生提供最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、針對(duì)教育部門的政策實(shí)施問(wèn)題,建議政府和教育部門聯(lián)合起來(lái)把國(guó)家的假期規(guī)定(如節(jié)假日不能補(bǔ)課)真正落實(shí)到位。
3、針對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資問(wèn)題,建議教育部門應(yīng)盡可能的給長(zhǎng)期在農(nóng)村教學(xué)一線的老師更多的優(yōu)惠政策,如提高老師工資等,政策適當(dāng)向農(nóng)村教師傾斜。
4、針對(duì)農(nóng)村教育體制問(wèn)題,建議教育部門分配更多的年輕優(yōu)秀師范畢業(yè)生去農(nóng)村學(xué)校,傳播新的教育理念,教育方法,幫村農(nóng)村老師提升專業(yè)化水平,帶動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化。
5、針對(duì)農(nóng)村學(xué)校自身的管理問(wèn)題,建議學(xué)校在假期布置一些社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)任務(wù),對(duì)提高學(xué)生各方面的能力有一些幫助??梢劳卣怪R(shí)面,也可以提前接觸社會(huì),積累一些社會(huì)實(shí)踐,對(duì)學(xué)生以后的自我發(fā)展會(huì)有益處。
6、針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)的教育問(wèn)題,即建議學(xué)校定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),一方面告訴家長(zhǎng)孩子在校的學(xué)習(xí)情況,另一方面宣傳一些對(duì)孩子的教育方法,提高農(nóng)村家長(zhǎng)整體素質(zhì),讓農(nóng)村孩子們盡早從補(bǔ)課大軍中解放出來(lái),還孩子們一個(gè)金色的童年。
今年暑假很高興能有機(jī)會(huì)進(jìn)行這次調(diào)查,在對(duì)《農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查》課題中,我通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)匾凰W(xué)的調(diào)查問(wèn)卷作出了上述報(bào)告。本次社會(huì)實(shí)踐是一次對(duì)社會(huì)的深入了解,也是對(duì)自己的一次歷練,很期待有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)社會(huì),充實(shí)自己。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四
我們進(jìn)行調(diào)查研究,從根本上來(lái)說(shuō),就是為了掌握實(shí)際情況,有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策,樹(shù)立先進(jìn)典型,批判錯(cuò)誤的傾向,使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。下面是關(guān)于家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告,歡迎參閱!
五年來(lái),在xxxxx店市委、市政府的高度重視和社會(huì)各界的大力支持下,市婦聯(lián)、市教育局、市人口與計(jì)生局、市衛(wèi)生局、市關(guān)工委等部門相互配合,緊緊圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),以促進(jìn)兒童身心健康為目標(biāo),以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為主線,以特色活動(dòng)為載體,全面深入地開(kāi)展家庭教育工作,取得了顯著成效。
1、全面普及科學(xué)家庭教育知識(shí)。廣泛宣傳普及家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí),使全市0-18歲兒童家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)知曉率逐年提高,到2010年達(dá)到98%。
2、家庭教育的陣地?cái)?shù)量逐年增加,規(guī)模不斷擴(kuò)大。加強(qiáng)各類家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),以村區(qū)、村屯、中(小)學(xué)校、幼兒園為依托,大力發(fā)展多元化、多類型、滿足不同群體需求的家長(zhǎng)學(xué)校。目前,我市現(xiàn)有各類家長(zhǎng)學(xué)校290所。其中,中(小)學(xué)校、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校82所,建設(shè)率達(dá)到100%;社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校48所,建設(shè)率達(dá)到90.6%;村屯家長(zhǎng)學(xué)校160所,建設(shè)率達(dá)到60.2%。
3、重視特殊群體的家庭教育工作。加強(qiáng)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童、單親貧困家庭兒童、春蕾女童等特殊群體的家庭教育。目前,我市共建立“留守兒童之家”93個(gè),其中,楊家滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)和得利寺鎮(zhèn)中心小學(xué)被評(píng)為xxxxx市農(nóng)村“留守兒童之家”,趙屯鄉(xiāng)河洼村“留守兒童之家”被評(píng)為遼寧省農(nóng)村“留守兒童之家”。
4、發(fā)揮示范帶動(dòng)的輻射作用。大力提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,加大對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)選和表彰力度,發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的示范和帶動(dòng)作用,建立xxxxx店市社區(qū)、村屯優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校26所,推廣家長(zhǎng)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)。市教育局、老虎屯小學(xué)、太陽(yáng)中心校、義勇小學(xué)、四初中、十六初中、幼兒園被評(píng)為“中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)全國(guó)家庭教育研究實(shí)驗(yàn)基地”。xxxxx店市xxxxx初級(jí)中學(xué)、xxxxx店市太陽(yáng)中心校、義勇小學(xué)、xxxxx店市老虎屯小學(xué)和29中被評(píng)為首批“xxxxx市中小學(xué)示范性家長(zhǎng)學(xué)?!?BR> 5、加強(qiáng)家庭教育隊(duì)伍建設(shè)。整合社會(huì)人才資源,先后組建了由離退休教育工作者、婦聯(lián)干部和熱心家教工作的志愿者組成的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍6支。全市共有家庭教育工作專兼職工作者、志愿者共135名,參加過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的95名。
6、加強(qiáng)家庭教育理論研究。聯(lián)合教育局、衛(wèi)生局、關(guān)工委等有關(guān)部門,深入基層、深入群眾了解當(dāng)前家庭的現(xiàn)狀以及存在的突出矛盾和問(wèn)題,通過(guò)調(diào)研掌握真實(shí)情況,提煉正確結(jié)論,征集家庭教育論文50余篇,及時(shí)向黨委政府及有關(guān)部門反映情況、提出建議。通過(guò)案例揭示家庭教育的內(nèi)涵、方法和規(guī)律,共整理出20大類型、500多個(gè)家教案例,并出版《xxxxx店市家庭教育經(jīng)典案例選》,使我市的家庭教育工作更具有針對(duì)性、有效性。目前,我市家庭教育理論研究成果、調(diào)查報(bào)告在省級(jí)以上刊物發(fā)表3篇,在市級(jí)刊物發(fā)表7篇。
家庭教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的高度重視,共同實(shí)踐。五年來(lái),我市的家庭教育工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各職能部門相繼成立家庭教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),把家庭教育工作擺上重要議事日程,并納入我市精神主明建設(shè)和兒童發(fā)展規(guī)劃,形成了黨委重視、政府支持、婦聯(lián)牽頭、部門配合、社會(huì)參與的家庭教育工作格局,為家庭教育工作的深入開(kāi)展創(chuàng)造條件,提供了組織保障。充分發(fā)揮婦兒工委辦公室設(shè)在婦聯(lián)的優(yōu)勢(shì),把家庭教育與婦聯(lián)業(yè)務(wù)緊密結(jié)合,將《規(guī)劃》的實(shí)施作為重要指標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)估,整體推進(jìn),在婦聯(lián)內(nèi)部形成了工作合力。市婦聯(lián)、市教育局負(fù)責(zé)共同牽頭推進(jìn)家庭教育工作,主動(dòng)與市衛(wèi)生局、市關(guān)工委等成員單位聯(lián)系溝通,密切合作,互相支持,有力地推進(jìn)了家庭教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。
一是建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的未成年人思想道德教育體系。在鞏固、完善中小學(xué)校、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)上,大力創(chuàng)建社區(qū)(村屯)家長(zhǎng)學(xué)校、農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)學(xué)校、早教中心等家教陣地,制定家長(zhǎng)學(xué)校管理制度,探索個(gè)性化、多元化的家庭教育指導(dǎo)模式,不斷擴(kuò)大家庭教育覆蓋面,推動(dòng)我市家庭教育工作不斷向縱深發(fā)展。市婦聯(lián)堅(jiān)持把社區(qū)(村屯)家長(zhǎng)學(xué)校作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,并納入年度工作目標(biāo)考核。市衛(wèi)生局、市人口與計(jì)生局還發(fā)展新婚夫婦學(xué)校、孕婦學(xué)校、人口學(xué)校,舉辦胎教知識(shí)、早期教育等培訓(xùn),開(kāi)設(shè)家庭教育咨詢熱線,切實(shí)從源頭做好家教工作。共開(kāi)設(shè)各類講座 50余場(chǎng),接待新婚孕前教育7萬(wàn)多人,發(fā)放預(yù)防出生缺陷、致全市青年一封信等資料20萬(wàn)余份,10萬(wàn)多人次受益。
二是實(shí)施“現(xiàn)代家長(zhǎng)教育工程”。 啟動(dòng)“家庭教育大講堂”公益講座,組建家教講師團(tuán),有計(jì)劃的組織他們深入社區(qū)、村屯、機(jī)關(guān)、學(xué)校舉辦家庭教育講座,圍繞家庭教育、兒童成長(zhǎng)中突出的問(wèn)題進(jìn)行宣講現(xiàn)代家庭教育的新理念和新知識(shí),幫助廣大家長(zhǎng)解疑釋惑,樹(shù)立現(xiàn)代家庭教育理念,為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處婦聯(lián)還成立家教志愿者服務(wù)隊(duì)伍,廣泛開(kāi)展家庭教育咨詢服務(wù)活動(dòng)。
三是利用媒體廣泛宣傳。利用電視、廣播、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地,開(kāi)設(shè)“家庭教育”專欄,為廣大家長(zhǎng)提供科學(xué)的家教方法,推進(jìn)家庭教育由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變。抓住節(jié)日契機(jī),組織有關(guān)部門及專家開(kāi)展咨詢活動(dòng),發(fā)放家庭教育宣傳手冊(cè)上萬(wàn)份。市教育局在學(xué)校的網(wǎng)站開(kāi)辟“家庭教育綠色通道”,開(kāi)通“教師博客”,家長(zhǎng)可以通過(guò)與“教師博客”進(jìn)行交流,及時(shí)了解和解決孩子在家庭教育中的問(wèn)題,拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離。
一是開(kāi)展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。以“為國(guó)教子,以德育人”為主題,以“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),舉辦以“構(gòu)建和諧親子關(guān)系,培育孩子健康人格”、“怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣”等為主題的`家教講座。開(kāi)展“十大孝子”和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)、我愛(ài)我家征文繪畫活動(dòng)、家庭教育音樂(lè)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等實(shí)踐活動(dòng),確立了以人為本,家長(zhǎng)孩子共同參與,親子互動(dòng)等具有時(shí)代特色的家庭教育新理念,幫助孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。今年5月11日,在我市召開(kāi)了全國(guó)家庭教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),還舉行了xxxxx市家庭教育音樂(lè)會(huì)暨示范性家長(zhǎng)學(xué)校頒獎(jiǎng)儀式,整場(chǎng)演出家長(zhǎng)與子女同臺(tái),藝術(shù)與教育共伴,形式與內(nèi)涵互融,深受領(lǐng)導(dǎo)贊興譽(yù)與觀眾一致好評(píng)。
二是不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。立足家庭,面向社區(qū),把家庭教育與“五好十星文明家庭”、“學(xué)習(xí)型家庭”、“平安家庭”、“節(jié)約環(huán)保型家庭”、“和諧家庭”等創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使得家庭教育知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)戶、婦儒皆知。開(kāi)展“知善惡、明榮辱”教育活動(dòng),促使人們明確道德的實(shí)踐方向;開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“品德高、十星戶”活動(dòng),陶冶人們的道德情操,促使人們形成對(duì)善的執(zhí)著追求精神;開(kāi)展“事不關(guān)己,我該怎么辦”研討活動(dòng),培養(yǎng)人們的道德意志,錘煉人們?cè)诘赖聦?shí)踐中堅(jiān)持善良正義,形成高尚的品德。開(kāi)展 “家家議”、“家家評(píng)”、“家家學(xué)”、“家家樂(lè)”活動(dòng),使家庭與家庭之間互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),改進(jìn)家庭教育方法,提高家庭教育質(zhì)量。開(kāi)展“每日讀一篇文章、每周讀一本刊物、每月讀一部經(jīng)典、每年撰寫一篇讀書(shū)心得”“四個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng),提高家庭成員的文化素質(zhì),為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
三是關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育問(wèn)題。以“愛(ài)心獻(xiàn)春蕾”為主題,通過(guò)在新聞媒體開(kāi)設(shè)“愛(ài)心橋”欄目,開(kāi)設(shè)募捐熱線電話,成立志愿者隊(duì)伍,在全市開(kāi)展“代理父母助春蕾”、“情系春蕾、真誠(chéng)獻(xiàn)愛(ài)心”、“手拉手共筑愛(ài)心橋”等活動(dòng),動(dòng)員全社會(huì)力量投入到救助特困女童工作中去。成立xxxxx店市優(yōu)秀“春蕾女童”獎(jiǎng)學(xué)金,為特殊困境家庭女童提供了有效救助,使“春蕾助學(xué)”工作向社會(huì)化、項(xiàng)目化、品牌化方向發(fā)展。以農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,貫徹實(shí)施“共享藍(lán)天”活動(dòng),為留守流動(dòng)兒童配備法律、醫(yī)療保健、心理等志愿者,幫助留守兒童輔導(dǎo)功課,為他們講授未成年人的倫理、心理和生理以及法律等方面的知識(shí),開(kāi)設(shè)心理咨詢熱線,及時(shí)對(duì)留守兒童進(jìn)行疏導(dǎo)教育,減輕他們心理壓力,使他們把一些不良的心理和行為遏止住,有效維護(hù)留守流動(dòng)兒童合法權(quán)益。加大對(duì)留守流動(dòng)兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)工作力度,開(kāi)設(shè)了形勢(shì)教育、法制教育、心理疏導(dǎo)等知識(shí)系列講座,為監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)解答關(guān)于家庭教育、家庭關(guān)系、人際關(guān)系處理、心理調(diào)節(jié)等方面的困惑,從而進(jìn)一步提升了監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)的家庭教育水平,解決了隔代教育存在的問(wèn)題。改善殘疾兒童生活和學(xué)習(xí)條件,促進(jìn)兒童的全面健康發(fā)展。
1、強(qiáng)化政府行為,加大對(duì)家庭教育工作經(jīng)費(fèi)投入。建議由上至下出臺(tái)文件,把家庭教育工作經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算,設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)資金,用于開(kāi)展培訓(xùn)、研究、宣傳普及等。
2、縮小城鄉(xiāng)差距,推進(jìn)家庭教育均衡和諧發(fā)展。加強(qiáng)改善農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件,建議出臺(tái)相關(guān)政策給予扶持,加大對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校硬件設(shè)施投入,縮小城鄉(xiāng)差距,否則,農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展很難。
3、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)家庭教育的服務(wù)能力。目前,家庭教育的人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備仍處于弱勢(shì)狀態(tài),主要表現(xiàn)為:缺少家庭教育專業(yè)人才、缺少系統(tǒng)的理論培訓(xùn)、缺少制度保障和教材支撐、指導(dǎo)隊(duì)伍年齡偏大且觀念陳舊,不能滿足高層次家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的需求,等等。對(duì)此,建議進(jìn)一步打造專兼結(jié)合、具有較高素質(zhì)的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍,并對(duì)新時(shí)期的家庭教育進(jìn)行深入研究,加強(qiáng)專題培訓(xùn),實(shí)行規(guī)范管理,建立一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的家庭教育隊(duì)伍。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五
五年來(lái),在xxx市委、市政府的高度重視和社會(huì)各界的大力支持下,市婦聯(lián)、市教育局、市人口與計(jì)生局、市衛(wèi)生局、市關(guān)工委等部門相互配合,緊緊圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),以促進(jìn)兒童身心健康為目標(biāo),以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為主線,以特色活動(dòng)為載體,全面深入地開(kāi)展家庭教育工作,取得了顯著成效。
1、全面普及科學(xué)家庭教育知識(shí)。廣泛宣傳普及家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí),使全市0—18歲兒童家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)知曉率逐年提高,到xxx0年達(dá)到98%。
2、家庭教育的陣地?cái)?shù)量逐年增加,規(guī)模不斷擴(kuò)大。加強(qiáng)各類家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),以村區(qū)、村屯、中(小)學(xué)校、幼兒園為依托,大力發(fā)展多元化、多類型、滿足不同群體需求的家長(zhǎng)學(xué)校。目前,我市現(xiàn)有各類家長(zhǎng)學(xué)校290所。其中,中(?。W(xué)校、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校82所,建設(shè)率達(dá)到100%;社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校48所,建設(shè)率達(dá)到90.6%;村屯家長(zhǎng)學(xué)校160所,建設(shè)率達(dá)到60.2%。
3、重視特殊群體的家庭教育工作。加強(qiáng)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童、單親貧困家庭兒童、春蕾女童等特殊群體的家庭教育。目前,我市共建立“留守兒童之家”93個(gè),其中,楊家滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)和得利寺鎮(zhèn)中心小學(xué)被評(píng)為xxx市農(nóng)村“留守兒童之家”,趙屯鄉(xiāng)河洼村“留守兒童之家”被評(píng)為遼寧省農(nóng)村“留守兒童之家”。
4、發(fā)揮示范帶動(dòng)的輻射作用。大力提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,加大對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)選和表彰力度,發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的示范和帶動(dòng)作用,建立xxx市社區(qū)、村屯優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校26所,推廣家長(zhǎng)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)。市教育局、老虎屯小學(xué)、太陽(yáng)中心校、義勇小學(xué)、四初中、十六初中、幼兒園被評(píng)為“中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)全國(guó)家庭教育研究實(shí)驗(yàn)基地”。xxx市第四初級(jí)中學(xué)、xxx市太陽(yáng)中心校、義勇小學(xué)、xxx市老虎屯小學(xué)和29中被評(píng)為首批“xxx市中小學(xué)示范性家長(zhǎng)學(xué)?!?BR> 5、加強(qiáng)家庭教育隊(duì)伍建設(shè)。整合社會(huì)人才資源,先后組建了由離退休教育工作者、婦聯(lián)干部和熱心家教工作的志愿者組成的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍6支。全市共有家庭教育工作專兼職工作者、志愿者共135名,參加過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的95名。
6、加強(qiáng)家庭教育理論研究。聯(lián)合教育局、衛(wèi)生局、關(guān)工委等有關(guān)部門,深入基層、深入群眾了解當(dāng)前家庭的現(xiàn)狀以及存在的突出矛盾和問(wèn)題,通過(guò)調(diào)研掌握真實(shí)情況,提煉正確結(jié)論,征集家庭教育論文50余篇,及時(shí)向黨委政府及有關(guān)部門反映情況、提出建議。通過(guò)案例揭示家庭教育的內(nèi)涵、方法和規(guī)律,共整理出20大類型、500多個(gè)家教案例,并出版《xxx市家庭教育經(jīng)典案例選》,使我市的家庭教育工作更具有針對(duì)性、有效性。目前,我市家庭教育理論研究成果、調(diào)查報(bào)告在省級(jí)以上刊物發(fā)表3篇,在市級(jí)刊物發(fā)表7篇。
家庭教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的高度重視,共同實(shí)踐。五年來(lái),我市的家庭教育工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各職能部門相繼成立家庭教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),把家庭教育工作擺上重要議事日程,并納入我市精神主明建設(shè)和兒童發(fā)展規(guī)劃,形成了黨委重視、政府支持、婦聯(lián)牽頭、部門配合、社會(huì)參與的家庭教育工作格局,為家庭教育工作的深入開(kāi)展創(chuàng)造條件,提供了組織保障。充分發(fā)揮婦兒工委辦公室設(shè)在婦聯(lián)的優(yōu)勢(shì),把家庭教育與婦聯(lián)業(yè)務(wù)緊密結(jié)合,將《規(guī)劃》的實(shí)施作為重要指標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)估,整體推進(jìn),在婦聯(lián)內(nèi)部形成了工作合力。市婦聯(lián)、市教育局負(fù)責(zé)共同牽頭推進(jìn)家庭教育工作,主動(dòng)與市衛(wèi)生局、市關(guān)工委等成員單位聯(lián)系溝通,密切合作,互相支持,有力地推進(jìn)了家庭教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。
一是建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的未成年人思想道德教育體系。在鞏固、完善中小學(xué)校、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)上,大力創(chuàng)建社區(qū)(村屯)家長(zhǎng)學(xué)校、農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)學(xué)校、早教中心等家教陣地,制定家長(zhǎng)學(xué)校管理制度,探索個(gè)性化、多元化的家庭教育指導(dǎo)模式,不斷擴(kuò)大家庭教育覆蓋面,推動(dòng)我市家庭教育工作不斷向縱深發(fā)展。市婦聯(lián)堅(jiān)持把社區(qū)(村屯)家長(zhǎng)學(xué)校作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,并納入年度工作目標(biāo)考核。市衛(wèi)生局、市人口與計(jì)生局還發(fā)展新婚夫婦學(xué)校、孕婦學(xué)校、人口學(xué)校,舉辦胎教知識(shí)、早期教育等培訓(xùn),開(kāi)設(shè)家庭教育咨詢熱線,切實(shí)從源頭做好家教工作。共開(kāi)設(shè)各類講座50余場(chǎng),接待新婚孕前教育7萬(wàn)多人,發(fā)放預(yù)防出生缺陷、致全市青年一封信等資料20萬(wàn)余份,10萬(wàn)多人次受益。
二是實(shí)施“現(xiàn)代家長(zhǎng)教育工程”。啟動(dòng)“家庭教育大講堂”公益講座,組建家教講師團(tuán),有計(jì)劃的組織他們深入社區(qū)、村屯、機(jī)關(guān)、學(xué)校舉辦家庭教育講座,圍繞家庭教育、兒童成長(zhǎng)中突出的問(wèn)題進(jìn)行宣講現(xiàn)代家庭教育的新理念和新知識(shí),幫助廣大家長(zhǎng)解疑釋惑,樹(shù)立現(xiàn)代家庭教育理念,為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處婦聯(lián)還成立家教志愿者服務(wù)隊(duì)伍,廣泛開(kāi)展家庭教育咨詢服務(wù)活動(dòng)。
三是利用媒體廣泛宣傳。利用電視、廣播、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地,開(kāi)設(shè)“家庭教育”專欄,為廣大家長(zhǎng)提供科學(xué)的家教方法,推進(jìn)家庭教育由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變。抓住節(jié)日契機(jī),組織有關(guān)部門及專家開(kāi)展咨詢活動(dòng),發(fā)放家庭教育宣傳手冊(cè)上萬(wàn)份。市教育局在學(xué)校的網(wǎng)站開(kāi)辟“家庭教育綠色通道”,開(kāi)通“教師博客”,家長(zhǎng)可以通過(guò)與“教師博客”進(jìn)行交流,及時(shí)了解和解決孩子在家庭教育中的問(wèn)題,拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離。
一是開(kāi)展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。以“為國(guó)教子,以德育人”為主題,以“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),舉辦以“構(gòu)建和諧親子關(guān)系,培育孩子健康人格”、“怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣”等為主題的家教講座。開(kāi)展“十大孝子”和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)、我愛(ài)我家征文繪畫活動(dòng)、家庭教育音樂(lè)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等實(shí)踐活動(dòng),確立了以人為本,家長(zhǎng)孩子共同參與,親子互動(dòng)等具有時(shí)代特色的家庭教育新理念,幫助孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。今年5月11日,在我市召開(kāi)了全國(guó)家庭教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),還舉行了xxx市家庭教育音樂(lè)會(huì)暨示范性家長(zhǎng)學(xué)校頒獎(jiǎng)儀式,整場(chǎng)演出家長(zhǎng)與子女同臺(tái),藝術(shù)與教育共伴,形式與內(nèi)涵互融,深受領(lǐng)導(dǎo)贊興譽(yù)與觀眾一致好評(píng)。
二是不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。立足家庭,面向社區(qū),把家庭教育與“五好十星文明家庭”、“學(xué)習(xí)型家庭”、“平安家庭”、“節(jié)約環(huán)保型家庭”、“和諧家庭”等創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使得家庭教育知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)戶、婦儒皆知。開(kāi)展“知善惡、明榮辱”教育活動(dòng),促使人們明確道德的實(shí)踐方向;開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“品德高、十星戶”活動(dòng),陶冶人們的道德情操,促使人們形成對(duì)善的執(zhí)著追求精神;開(kāi)展“事不關(guān)己,我該怎么辦”研討活動(dòng),培養(yǎng)人們的道德意志,錘煉人們?cè)诘赖聦?shí)踐中堅(jiān)持善良正義,形成高尚的品德。開(kāi)展“家家議”、“家家評(píng)”、“家家學(xué)”、“家家樂(lè)”活動(dòng),使家庭與家庭之間互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),改進(jìn)家庭教育方法,提高家庭教育質(zhì)量。開(kāi)展“每日讀一篇文章、每周讀一本刊物、每月讀一部經(jīng)典、每年撰寫一篇讀書(shū)心得”“四個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng),提高家庭成員的文化素質(zhì),為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
三是關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育問(wèn)題。以“愛(ài)心獻(xiàn)春蕾”為主題,通過(guò)在新聞媒體開(kāi)設(shè)“愛(ài)心橋”欄目,開(kāi)設(shè)募捐熱線電話,成立志愿者隊(duì)伍,在全市開(kāi)展“代理父母助春蕾”、“情系春蕾、真誠(chéng)獻(xiàn)愛(ài)心”、“手拉手共筑愛(ài)心橋”等活動(dòng),動(dòng)員全社會(huì)力量投入到救助特困女童工作中去。成立xxx市優(yōu)秀“春蕾女童”獎(jiǎng)學(xué)金,為特殊困境家庭女童提供了有效救助,使“春蕾助學(xué)”工作向社會(huì)化、項(xiàng)目化、品牌化方向發(fā)展。以農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,貫徹實(shí)施“共享藍(lán)天”活動(dòng),為留守流動(dòng)兒童配備法律、醫(yī)療保健、心理等志愿者,幫助留守兒童輔導(dǎo)功課,為他們講授未成年人的倫理、心理和生理以及法律等方面的知識(shí),開(kāi)設(shè)心理咨詢熱線,及時(shí)對(duì)留守兒童進(jìn)行疏導(dǎo)教育,減輕他們心理壓力,使他們把一些不良的心理和行為遏止住,有效維護(hù)留守流動(dòng)兒童合法權(quán)益。加大對(duì)留守流動(dòng)兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)工作力度,開(kāi)設(shè)了形勢(shì)教育、法制教育、心理疏導(dǎo)等知識(shí)系列講座,為監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)解答關(guān)于家庭教育、家庭關(guān)系、人際關(guān)系處理、心理調(diào)節(jié)等方面的困惑,從而進(jìn)一步提升了監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)的家庭教育水平,解決了隔代教育存在的問(wèn)題。改善殘疾兒童生活和學(xué)習(xí)條件,促進(jìn)兒童的全面健康發(fā)展。
1、強(qiáng)化政府行為,加大對(duì)家庭教育工作經(jīng)費(fèi)投入。建議由上至下出臺(tái)文件,把家庭教育工作經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算,設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)資金,用于開(kāi)展培訓(xùn)、研究、宣傳普及等。
2、縮小城鄉(xiāng)差距,推進(jìn)家庭教育均衡和諧發(fā)展。加強(qiáng)改善農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件,建議出臺(tái)相關(guān)政策給予扶持,加大對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校硬件設(shè)施投入,縮小城鄉(xiāng)差距,否則,農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展很難。
3、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)家庭教育的服務(wù)能力。目前,家庭教育的人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備仍處于弱勢(shì)狀態(tài),主要表現(xiàn)為:缺少家庭教育專業(yè)人才、缺少系統(tǒng)的理論培訓(xùn)、缺少制度保障和教材支撐、指導(dǎo)隊(duì)伍年齡偏大且觀念陳舊,不能滿足高層次家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的需求,等等。對(duì)此,建議進(jìn)一步打造專兼結(jié)合、具有較高素質(zhì)的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍,并對(duì)新時(shí)期的家庭教育進(jìn)行深入研究,加強(qiáng)專題培訓(xùn),實(shí)行規(guī)范管理,建立一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的家庭教育隊(duì)伍。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六
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吉林市民存在的社會(huì)公德問(wèn)題。
1、環(huán)境與衛(wèi)生問(wèn)題。
2、文明交通問(wèn)題。
文明交通問(wèn)題也是吉林市民認(rèn)為比較嚴(yán)重的社會(huì)公德問(wèn)題,其中,乘坐公共交通工具時(shí)爭(zhēng)搶、擁擠或行人闖紅燈、行人斜穿馬路或翻越交通護(hù)欄等是反應(yīng)猶為嚴(yán)重的問(wèn)題。
3、文明禮貌問(wèn)題。
調(diào)查數(shù)據(jù)表明,吉林市民在文明禮貌方面仍需繼續(xù)努力,以減少不文明、不禮貌的行為。文明禮貌問(wèn)題主要表現(xiàn)為:遇事圍觀、起哄,夏天在公共場(chǎng)所光膀子、脫鞋、抽煙,在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,在公共場(chǎng)所爭(zhēng)吵、說(shuō)臟話,在公共場(chǎng)所異性間過(guò)度親密等。
二、吉林市民最討厭的違反社會(huì)公德的行為排序。
從總體上看,吉林市民最討厭的違反社會(huì)公德的現(xiàn)象占第一位的仍然是隨地吐痰。市民最討厭的不良行為排在前二至五位的依次是:寵物在公共場(chǎng)所隨地便溺后,主人不予清理;亂扔雜物;乘坐公共交通時(shí)爭(zhēng)搶、擁擠;在公共場(chǎng)所異性間過(guò)度親密。
三、公德實(shí)踐與公德認(rèn)識(shí)的比較。
在進(jìn)行調(diào)查時(shí),我們發(fā)現(xiàn)許多群眾自發(fā)地、積極地向我們反映他們所遇到的違反社會(huì)公德的行為,但是當(dāng)被問(wèn)及“看到有人正在做出有違社會(huì)公德的行為時(shí),您會(huì)怎樣?”時(shí),回答結(jié)果并不不盡如人意。有25.4%的市民表示會(huì)在不損害自身利益的前提下出面制止,若要犧牲一定的自身利益,則僅有5%的市民會(huì)出面制止;另外,26.6%的人表示會(huì)隨大流,有人出面時(shí)也出面,沒(méi)人出面就不出頭;33%的人因?yàn)榕麓驌魣?bào)復(fù)所以敢怒不敢言;10%的人認(rèn)為制止有違社會(huì)公德的行為是有關(guān)部門的事,與自己不相干。
由此可知,大多數(shù)吉林人還是屬于“理論上的長(zhǎng)子,行動(dòng)上的矮子”,光說(shuō)不做。按照調(diào)查項(xiàng)目,可以把吉林市民分成三類,第一類是在保證自身利益情況下會(huì)出面制止;第二類是能夠?yàn)榱司S護(hù)社會(huì)公德,犧牲一定的自身利益;第三類是不顧個(gè)人利益,同違反社會(huì)公德的行為做斗爭(zhēng)。我們可以清楚的看到,大多數(shù)人屬于第一類,因此,吉林市的公民道德建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)。
違背社會(huì)公德現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生的原因歸結(jié)起來(lái)主要有如下幾點(diǎn):
(一)管理。
1、管理制度不完善或規(guī)則不合理。對(duì)于違法行為來(lái)講,我們有明確的制度來(lái)管理、制裁違法分子,但對(duì)于違反公德行為,僅僅局限于輿論譴責(zé),對(duì)于部分不文明行為并無(wú)規(guī)定認(rèn)定那些行為不文明;還有一些有規(guī)定的行為,諸如禁止隨地吐痰,但處罰力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,遂使這些不文明行為得不到根治;相反對(duì)于亂搭亂建這樣的處罰措施過(guò)于嚴(yán)厲,使得這些不文明行為變得更加隱蔽,不利于有關(guān)部門地查處,問(wèn)題仍得不到解決。
2、管理措施執(zhí)行不力。對(duì)于有處罰措施的,一些職能部門并不積極履行職責(zé),對(duì)于罰款低的違規(guī)行為視而不見(jiàn),行政不作為,使管理措施成為空中樓閣。
3、公共生活設(shè)施不完備或設(shè)計(jì)時(shí)為使用者考慮的不周全。
(二)個(gè)人修養(yǎng)。
1、公德意識(shí)不夠。有的違背社會(huì)公德的人根本沒(méi)有意識(shí)到自己的行為是不文明的,比如我們經(jīng)??吹胶芏喟驙斣诖蠼稚想S意走動(dòng),許多膀爺本來(lái)覺(jué)得光不光膀子是自己的事,與別人不相干,并沒(méi)有意識(shí)到這一行為是不文明的。
2、對(duì)公對(duì)私標(biāo)準(zhǔn)不一樣。“室內(nèi)天堂室外垃圾場(chǎng)”就是這一點(diǎn)的典型寫照。許多人將自己的家布置得富麗堂皇,猶如天堂;樓道里卻被他們堆滿雜物,猶如垃圾場(chǎng)。
3、公德行為不能自覺(jué)化。有人監(jiān)管時(shí)能遵守公德,無(wú)人看守時(shí)就劣根暴露,缺乏自覺(jué)的、習(xí)慣性的公德行為。
(三)整個(gè)社會(huì)的道德觀和價(jià)值觀有偏斜。社會(huì)的道德觀不正確,金錢觀過(guò)于嚴(yán)重,人們優(yōu)點(diǎn)自私自利,使得社會(huì)公德淡化。
(四)輿論導(dǎo)向不正確、輿論壓力不夠。
(五)教育的失敗?,F(xiàn)在的學(xué)校教育、家庭教育都只限于書(shū)面口頭教育,缺乏道德實(shí)踐教育,所以現(xiàn)在在學(xué)校那樣的場(chǎng)所,公德執(zhí)行情況也不好,校園里也充滿了不文明行為。甚至有些教師、家長(zhǎng)本身就沒(méi)有給孩子做好榜樣,自身就有許多不道德行為。還有些家長(zhǎng)把違反社會(huì)公德、占小便宜的錯(cuò)誤思想當(dāng)作人生哲理教給下一代。
五、提高公德水平的對(duì)策。
社會(huì)公德,是為社會(huì)的全體公民所公認(rèn)和共同遵守的道德規(guī)范,是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)生活中共同形成的,用以維持公共生活、調(diào)節(jié)人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的一系列準(zhǔn)則。在社會(huì)主義社會(huì),人民內(nèi)部沒(méi)有根本的利益沖突,社會(huì)公德作為全社會(huì)統(tǒng)一的道德規(guī)范,其意義更為重要,作用更加廣泛。我國(guó)憲法明確規(guī)定,尊重社會(huì)公德是公民的義務(wù)。
研究表明:道德觀念的形成遵循以下的階段性原則,第一階段是道德的他律階段。以完善的制度和規(guī)則,甚至是法律法規(guī)的形式來(lái)規(guī)范人們的行為,對(duì)違反社會(huì)公德的行為給予相應(yīng)的處置或懲罰,是公民社會(huì)公德觀念形成的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和初級(jí)階段。第二階段是道德的自律階段。這個(gè)時(shí)期,人們逐步形成強(qiáng)烈的`道德責(zé)任感和正確的評(píng)價(jià)能力,道德行為不再像第一階段那樣是外在約束的結(jié)果,而是自覺(jué)自愿的行為。促使人們從道德的他律階段向道德的自律階段轉(zhuǎn)化的主要方法是道德教育,在社會(huì)公德教育中,采取什么樣的方式方法很重要。
對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)公德教育,要從以下幾方面入手:
(一)在人與人的關(guān)系上,要教育青年尊重人、關(guān)心人。在社會(huì)生活中,人們只有相互。
尊重、關(guān)心和照顧,才能避免造成相互之間的矛盾和沖突,并建立一種平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的關(guān)系,使社會(huì)生活正常進(jìn)行。尤其要教育青年發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神,保護(hù)兒童,尊重婦女,尊敬老人、軍烈屬和榮譽(yù)軍人,關(guān)心幫助鰥寡孤獨(dú)和殘疾人。
(二)在個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系上,要教育青年遵守公共秩序,保護(hù)環(huán)境。社會(huì)公共秩序的好壞,對(duì)整個(gè)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。如果社會(huì)的公共秩序良好,人們就能解除后顧之憂,整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)建設(shè)和人民生活就會(huì)呈現(xiàn)出井然有序的局面。反之,整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)和生活就不能正常進(jìn)行。因此,青年人不僅要嚴(yán)格遵守社會(huì)公共秩序,對(duì)于破壞社會(huì)公共秩序的行為,要敢于制止,敢于斗爭(zhēng)。
(三)在個(gè)人修養(yǎng)上,要教育青年講究文明禮貌。文明禮貌既是尊重他人的良好表現(xiàn),又是維護(hù)人們社會(huì)交往中友好和睦關(guān)系必不可少的條件。五講(講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德)四美(心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美)就是要求青年講究文明禮貌,遵守社會(huì)公德的基本準(zhǔn)則。
(四)在家庭關(guān)系上,要教育青年尊老愛(ài)幼,夫妻和睦。家庭是社會(huì)的最小的基本單位,是以婚姻和血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的一種社會(huì)生活組織形式。家庭道德是社會(huì)公德的一個(gè)特殊組成部分,因此,我們對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)公德教育時(shí),必須教育青年正確對(duì)待家庭關(guān)系。
綜上所述,提高社會(huì)公德可以從以下幾個(gè)方面入手:
(一)完善制度和規(guī)則,使公德建設(shè)逐步走向法制化。當(dāng)出現(xiàn)違背社會(huì)公德的行為時(shí),輕則有規(guī)則可循,重則有法可依。
(二)加強(qiáng)社會(huì)輿論的監(jiān)督導(dǎo)向作用。毫無(wú)疑問(wèn),媒體是社會(huì)輿論的重要組成部分,具有很強(qiáng)的監(jiān)督和導(dǎo)向作用。同時(shí),每個(gè)個(gè)體也是公眾輿論的構(gòu)成者,是輿論方向的形成者。
(三)加強(qiáng)道德教育。道德教育不只是空洞的口號(hào),要掌握道德觀念和道德行為形成過(guò)程中的規(guī)律規(guī)則,遵循這些規(guī)則,采用復(fù)雜多樣、靈活多變、易于為老百姓所接受的方式方法進(jìn)行社會(huì)公德的教育。
(四)提高個(gè)人修養(yǎng)。只有在微觀上提高每個(gè)社會(huì)成員的社會(huì)公德素質(zhì)水平,才可能在宏觀上改善整個(gè)社會(huì)的社會(huì)公德面貌。
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家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七
2.調(diào)查時(shí)間:20xx年7月(20xx年xx第一師范學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)時(shí)間段)。
3.調(diào)查地點(diǎn):xx省xx縣野雞坪鎮(zhèn)。
4.調(diào)查人物:xx第一師范學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)邵東支隊(duì)調(diào)研全體組成員。
現(xiàn)狀之一:家庭人口多,家庭負(fù)擔(dān)重。
xcx省xx縣農(nóng)村家庭成員數(shù)量調(diào)查。
單位:戶調(diào)查總量120有效問(wèn)卷:118。
從以上數(shù)據(jù)可以得出,xx縣大部分的農(nóng)村家庭的人口較多,一般在4口人以上,一家4-6口人以上的居多,家中有3人及以下的僅僅占5.08%,4-6口人的高達(dá)50.85%,有6口人以上的占44.07%。家中一般有兩個(gè)以上的小孩,有的甚至有6個(gè)小孩,但家中一般只有2個(gè)主要?jiǎng)趧?dòng)力,這就使得家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大大的加重了,這對(duì)于農(nóng)村家庭發(fā)展的發(fā)展極為不利。
單位:戶調(diào)查總量120有效問(wèn)卷:118。
xcx省xx縣農(nóng)村家庭成員文化水平調(diào)查。
——以家中受教育水平最高的為標(biāo)準(zhǔn)。
單位:戶調(diào)查總量120有效問(wèn)卷:118。
xcx省xx縣農(nóng)村家庭月收入水平調(diào)查(全家總收入)。
單位:戶調(diào)查總量120有效問(wèn)卷:118。
從上表的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,xcx省xx縣農(nóng)村家庭成員的文化水平不高,擁有大專以上文化水平的比例只占21.19%,擁有高中文化水平的人數(shù)也僅有22.03%,也就是說(shuō)擁有高中以上文化的人員還不到50%,而初中及以下文化水平的人員卻占到56.78%,而且在這些初中及以下文化水平的人員中大多數(shù)人是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的或者是只讀過(guò)一兩年書(shū)。農(nóng)村的文化水平嚴(yán)重的阻礙了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和教育水平的發(fā)展,是阻礙當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平不高的重要原因。我們?cè)倏醇彝サ脑率杖霠顩r,一般的四口(及以上)之家的月收入水平,達(dá)到2016元以上的僅占到33.90%,大部家庭的月收入水平在1000-2016元,其占到42.37%,更有23.73%月收入低于1000。這與野雞坪的人均收入水平(3516元)相差較遠(yuǎn)。再比如說(shuō),維持一個(gè)四口之家的吃穿住行,再加上家中有小孩讀書(shū)和老人要看病,一年下來(lái),基本沒(méi)有錢結(jié)余?;旧峡梢哉f(shuō),也就是解決了溫飽的問(wèn)題,如遇上特殊情況,溫飽問(wèn)題都將受到威脅。
農(nóng)村家庭務(wù)農(nóng)人員的素質(zhì)低是制約農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要“瓶頸”。xx縣農(nóng)村大多數(shù)青壯年外出打工,留下的是老年人和婦女在家務(wù)農(nóng)。因此,對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)品的接受能力差,推廣運(yùn)用農(nóng)業(yè)新技術(shù)的難度較大,一些先進(jìn)的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品很難及時(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,造成農(nóng)民所生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、科技含量和附加值相對(duì)較低,而投入的`勞動(dòng)成本較高的尷尬局面,勢(shì)必影響農(nóng)民增收。
勞動(dòng)強(qiáng)度大,勞動(dòng)報(bào)酬低。當(dāng)前農(nóng)村普遍存在人多地少、勞動(dòng)力富余的問(wèn)題,為了生計(jì),紛紛到城市去打工,但由于大多數(shù)文化素質(zhì)低、往往從事的是一些勞動(dòng)強(qiáng)度大、技術(shù)含量不高、工資報(bào)酬低的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。據(jù)調(diào)查了解,在一般建筑工地上打工,每天的勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10—12個(gè)小時(shí),甚至更長(zhǎng),但其每天的工資只有20—30元。由此可見(jiàn)由于農(nóng)村家庭勞動(dòng)力的技術(shù)、技能水平不高,其只能從事勞動(dòng)強(qiáng)度大,勞動(dòng)報(bào)酬低的工作。
為了維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好農(nóng)民利益,盡管政府部門對(duì)化肥、籽種和其它主要農(nóng)資價(jià)格的過(guò)快上漲問(wèn)題采取了多種措施,但由于受原材料價(jià)格的過(guò)快上漲,致使化肥、農(nóng)膜、農(nóng)藥、汽油、柴油等相關(guān)產(chǎn)品價(jià)格及運(yùn)輸價(jià)格快速上漲,從而引起農(nóng)資價(jià)格上漲幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的上漲幅度,導(dǎo)致農(nóng)民生產(chǎn)成本的增加,影響了農(nóng)民收入的持續(xù)增長(zhǎng)。
我國(guó)大多數(shù)農(nóng)民只能從事簡(jiǎn)單傳統(tǒng)的耕作或只有從事傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能,農(nóng)村勞動(dòng)力科學(xué)文化素質(zhì)不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求。要發(fā)展技術(shù)含量高、價(jià)值量大的農(nóng)產(chǎn)品,農(nóng)民必須掌握一定的農(nóng)業(yè)技術(shù)。針對(duì)xx縣農(nóng)村家庭勞動(dòng)力文化水平不高這一特點(diǎn),要提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入水平,就必須加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村家庭勞動(dòng)力技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)各種培訓(xùn),盡快幫助農(nóng)村家庭勞動(dòng)力掌握新知識(shí)、新技術(shù),使他們適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,成為懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新型勞動(dòng)力,成為種田的能手。要提高農(nóng)村家庭勞動(dòng)力農(nóng)業(yè)技術(shù)水平,我們認(rèn)為必須做好以下工作:第一,建立農(nóng)業(yè)技術(shù)人員責(zé)任制度,使市、縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)業(yè)技術(shù)人員深入到農(nóng)村指導(dǎo)農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。第二,在農(nóng)村舉辦各種農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班,免費(fèi)培養(yǎng)農(nóng)村技術(shù)骨干,然后進(jìn)行全面推廣。第三,財(cái)政應(yīng)加大對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的投入,農(nóng)民掌握致富技術(shù)后利于建立農(nóng)民致富的長(zhǎng)效機(jī)制。
制約農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入水平提高的重要因素一是技術(shù),二是資金和信息。市、縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))各級(jí)黨政組織應(yīng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村家庭勞動(dòng)力的信息指導(dǎo),建立暢通的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。農(nóng)村由于交通不便、信息不靈,其不知道市場(chǎng)需要什么,因而辛辛苦苦生產(chǎn)出來(lái)的東西往往賣不出。為了減少其從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的盲目性,各級(jí)黨政干部必須加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村家庭勞動(dòng)力的信息指導(dǎo)。同時(shí),各級(jí)黨政組織應(yīng)幫農(nóng)民牽線搭橋,幫助農(nóng)民建立暢通的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。
要增加農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)收入,需要調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)和信息指導(dǎo)。但只有這些措施還不行,還需要建立保證這些措施得到真正實(shí)施的保障機(jī)制,這樣才能使這些措施不停留在文件上、口頭上。要使這些措施能夠得到真正實(shí)施,必須建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制度,把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入水平作為考核黨政領(lǐng)導(dǎo)干部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)。
農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育。教育是一種人力資源投資。勞動(dòng)力素質(zhì)對(duì)農(nóng)民收入的影響極為顯著。目前我國(guó)農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱,使大批農(nóng)村青年喪失了接受高等教育和融入城市社會(huì)的機(jī)會(huì)。一方面,政府在支持九年義務(wù)教育執(zhí)行力度的基礎(chǔ)上,加大財(cái)政對(duì)農(nóng)村文化科技教育事業(yè)的投入。另一方面,通過(guò)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育以及農(nóng)技推廣和信息交流等非正規(guī)教育形式,激勵(lì)和幫助農(nóng)民增收。當(dāng)前,科教興農(nóng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在兩個(gè)方面:培育、引進(jìn)、推廣良種,擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品的門類,大幅度提高農(nóng)產(chǎn)品的內(nèi)在質(zhì)量和外在表現(xiàn);搞好人才培訓(xùn),把農(nóng)業(yè)的發(fā)展真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高農(nóng)民素質(zhì)的軌道上來(lái),不斷提高農(nóng)產(chǎn)品的科技含量。
據(jù)我們調(diào)查了解,很多人之所以外出務(wù)工,是因?yàn)樵诩覄?wù)農(nóng)的收入太低,空閑的時(shí)間沒(méi)有其他的事情可以做,浪費(fèi)時(shí)間和勞動(dòng)力。若我們可以在農(nóng)村開(kāi)辦一些農(nóng)產(chǎn)品或其他加工企業(yè),使得務(wù)農(nóng)空閑時(shí)間的勞動(dòng)力能夠得到很好的利用的話,那么,將會(huì)改變農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入單一的現(xiàn)狀,使得其既能務(wù)農(nóng),又能在本地務(wù)工,充分利用勞動(dòng)力,大大增加農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入。同時(shí),農(nóng)民生產(chǎn)出來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品也不會(huì)只能賣“原農(nóng)產(chǎn)品”,這樣可以一舉兩得。
農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入結(jié)構(gòu)的多元化發(fā)展要求我們必須一切從實(shí)際出發(fā),從不同角度,以不同方略來(lái)完成農(nóng)民增收的艱巨任務(wù)。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八
農(nóng)村家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告精選家庭教育是一切教育的根底,對(duì)農(nóng)村未成年人成長(zhǎng)開(kāi)展具有特別重要的作用。本次調(diào)查通過(guò)深刻分析和客觀評(píng)價(jià)我鎮(zhèn)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀,并針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村家庭教育存在的問(wèn)題,提出下面是小編為大家整理的,供大家參考。
家庭教育是一切教育的根底,對(duì)農(nóng)村未成年人成長(zhǎng)開(kāi)展具有特別重要的作用。本次調(diào)查通過(guò)深刻分析和客觀評(píng)價(jià)我鎮(zhèn)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀,并針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村家庭教育存在的問(wèn)題,提出更合理的途徑方法和對(duì)策建議,從而將加強(qiáng)農(nóng)村家庭教育,促進(jìn)農(nóng)村未成年人健康成長(zhǎng)轉(zhuǎn)化成為**鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)合格人才的內(nèi)在推動(dòng)力。
一、調(diào)查實(shí)施概況。
本次調(diào)查對(duì)象為全鎮(zhèn)居住的居民,調(diào)查方式主要是實(shí)地考察、深度訪談、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放問(wèn)卷等。調(diào)查結(jié)果:走訪了120名農(nóng)村婦女,發(fā)放問(wèn)卷120份,回收問(wèn)卷120份,回收率為100%。被調(diào)查的120名農(nóng)村婦女中,已婚婦女90人,未婚22人,離婚或喪偶的8人。年齡結(jié)構(gòu),20歲以下的8人,2130歲的22人,3140歲的42人,4150歲以上的48人。文化程度,小學(xué)及以下的48人,占40%;初中的66人,占55%;高中(職高、中專、技校)的6人,占5%;大專的0人,;本科以上的0人。
(一)農(nóng)村家長(zhǎng)重視家庭教育程度提高,但仍過(guò)分依賴學(xué)校教育。
為主題與核心的爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才的家庭教育觀念被越來(lái)越多的農(nóng)村家庭所認(rèn)同,多數(shù)家庭民主和諧,父母協(xié)力、協(xié)商共同承當(dāng)家庭教育責(zé)任。
但實(shí)地調(diào)查也發(fā)現(xiàn),農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)教育觀念落后,對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重缺乏,農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到自己對(duì)子女教育負(fù)有責(zé)任,并能較好地?fù)?dān)當(dāng)起這一責(zé)任的農(nóng)村家庭只占15%。85%的農(nóng)村家庭認(rèn)為孩子的教育責(zé)任在老師、在學(xué)校,與己無(wú)關(guān),他們只負(fù)責(zé)從經(jīng)濟(jì)上、生活上滿足子女的需要,把教育子女的責(zé)任完全推給了學(xué)校,孩子出了問(wèn)題就怪學(xué)校和老師,一味感慨孩子沒(méi)遇上好老師,甚至指責(zé)學(xué)校誤人子弟。有的家長(zhǎng)和代理監(jiān)護(hù)人甚至認(rèn)為:孩子在學(xué)校,家長(zhǎng)出錢學(xué)校管,自己還操什么心?這種教育理念與思想認(rèn)識(shí),大大增加了學(xué)校對(duì)這局部學(xué)生教育管理的難度。更有一局部父母或代理監(jiān)護(hù)人教育理念差,認(rèn)為只要吃好喝好就行,兒孫自有兒孫福,認(rèn)為只要能掙錢,讀書(shū)也沒(méi)什么用,不讀書(shū)照樣可以賺錢,大學(xué)生不是還找不到工作嗎?這些觀念勢(shì)必影響孩子,產(chǎn)生學(xué)習(xí)無(wú)用的情緒;在矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣中,由于學(xué)校單方施教,往往收效甚微。
(二)農(nóng)村家庭教育方法逐漸更新,但科學(xué)家教任重道遠(yuǎn)。
問(wèn)卷調(diào)查中,52.6%和32.3%的農(nóng)村女性家長(zhǎng)選擇私下贊賞、公開(kāi)表?yè)P(yáng)方式鼓勵(lì)兒童的進(jìn)步。孩子做錯(cuò)事時(shí),61.5%的農(nóng)村女性家長(zhǎng)選擇心平氣和的方式指出孩子的錯(cuò)誤。與孩子溝通交流上,60.5%和30.4%的被調(diào)查者覺(jué)得自己與兒女的關(guān)系非常好或比擬好;64.5%的女性家長(zhǎng)表示自己能夠很好或較好地與孩子溝通;47.94%和47.17%女性家長(zhǎng)明確自己的孩子經(jīng)常或偶爾告訴父母他(她)開(kāi)心或不開(kāi)心的事情。走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子有事瞞著家長(zhǎng)時(shí),多數(shù)家長(zhǎng)采取引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫孩子交待的方法。孩子與家長(zhǎng)意見(jiàn)相悖,一時(shí)難以確定對(duì)錯(cuò),45%的家長(zhǎng)會(huì)采取冷處理。孩子有吸煙、喝酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和上網(wǎng)聊天等不良行為,局部家長(zhǎng)能按照問(wèn)題的性質(zhì)采取不同的糾正措施。這說(shuō)明,廣闊農(nóng)村家庭教育方法逐漸在改善,但調(diào)查也反映,農(nóng)村家庭教育方式傳統(tǒng)簡(jiǎn)單,不能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的開(kāi)展:
需要的是服從,根本沒(méi)有與孩子溝通的意愿。24.21%的農(nóng)村女性家長(zhǎng)表示溝通的時(shí)間很少,6.49%的農(nóng)村婦女反映自己與孩子雙方雖有溝通的想法,但溝通過(guò)程中,總是因無(wú)法克制的情緒而中斷與孩子交談;有2.91%的農(nóng)村婦女直接表態(tài)自己不知道如何與孩子溝通,或很難與孩子溝通。農(nóng)村家長(zhǎng)缺乏與孩子的交流,缺少對(duì)孩子正確的思想教育,長(zhǎng)此以往,孩子容易變得膽小、退縮、冷漠,或以攻擊和敵意對(duì)待他人。
二是疏于對(duì)孩子的教育管理。實(shí)地調(diào)查反映,大局部家長(zhǎng)整天忙于農(nóng)活或打工掙錢,沒(méi)有更多的精力來(lái)教育孩子,更談不上有閑暇時(shí)間與孩子一起玩耍、交流、溝通,根本疏于對(duì)孩子的教育管理。有些農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,不管不問(wèn),甚至有些家長(zhǎng)連孩子確實(shí)切年齡和所在年級(jí)都不知道。有的家長(zhǎng)過(guò)分縱容子女,對(duì)于子女不正確的言行不管不問(wèn),放任自流,管教不嚴(yán)、一味縱容,認(rèn)為滿足孩子的一切要求就是對(duì)孩子的愛(ài),特別是留守兒童代理監(jiān)護(hù)人中的祖父母或外祖父母,在這方面顯得更為突出。
由此可見(jiàn),教育方式傳統(tǒng)簡(jiǎn)單,缺乏先進(jìn)家教理念和科學(xué)家教知識(shí),放任自流的教育方式仍是我鎮(zhèn)廣闊農(nóng)村家庭教育的主要方式,提高廣闊農(nóng)村家庭科學(xué)育兒的家庭教育水平任重道遠(yuǎn)。
(三)農(nóng)村家庭對(duì)孩子的支持能力欠缺,家長(zhǎng)能力建設(shè)亟待加強(qiáng)。
一方面,農(nóng)村家長(zhǎng)素質(zhì)普遍偏低。被調(diào)查的農(nóng)村婦女中,小學(xué)及以下的48人,占40%;初中的66人,占55%;高中(職高、中專、技校)的6人,占5%;大專的0人,;本科以上的0人。農(nóng)村婦女承當(dāng)社會(huì)、家庭雙重角色,大局部時(shí)間被擠占,很少有時(shí)間來(lái)充實(shí)提高自己,有局部小學(xué)文化的人漸漸退化到了半文盲的狀態(tài)?,F(xiàn)在讀書(shū)真難,孩子的作業(yè)拿回家,我根本看不懂是農(nóng)村家長(zhǎng)普遍存在的現(xiàn)狀。這從一個(gè)側(cè)面反映出我鎮(zhèn)廣闊農(nóng)村家長(zhǎng)的文化程度普遍較低,家長(zhǎng)所受的教育少,文化底蘊(yùn)差,因而無(wú)法對(duì)子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)。
另一方面,農(nóng)村家庭缺乏教育氣氛。目前,由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)滯后,大局部農(nóng)村家庭條件差,家庭收入只能是解決衣食問(wèn)題,家長(zhǎng)們根本無(wú)能力投資家庭教育設(shè)施建設(shè),為家庭教育提供更好的條件,因此,雖然廣闊農(nóng)民的住房及經(jīng)濟(jì)條件提高很快,但有書(shū)房或書(shū)桌的學(xué)生并不算很多。同時(shí),農(nóng)村中健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)少,農(nóng)村女性家長(zhǎng)農(nóng)閑時(shí)大多用于聊天,或沉迷搓麻將、打撲克,很少看得見(jiàn)書(shū)籍,父母親平時(shí)不看書(shū)讀報(bào)的占絕大多數(shù)。
教育孩子是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作。家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德素質(zhì)對(duì)孩子影響是綜合的,相互滲透,缺一不可。在教育孩子的過(guò)程中,許多農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到知識(shí)和文化對(duì)子女成長(zhǎng)的意義,沒(méi)有意識(shí)到自己對(duì)子女的教育責(zé)任、義務(wù),無(wú)視家庭教育。許多家長(zhǎng)缺乏家庭教育知識(shí),無(wú)法擔(dān)當(dāng)起家庭教育的責(zé)任,還有一些家長(zhǎng)采取粗暴的家庭教育方式,甚至在無(wú)意識(shí)中對(duì)孩子進(jìn)行錯(cuò)誤的教育和導(dǎo)向,直接影響了農(nóng)村家庭教育和素質(zhì)教育的實(shí)施。作為家長(zhǎng)要努力提高自身素質(zhì),根據(jù)自己的條件,揚(yáng)長(zhǎng)避短,加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育。
(一)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校共同關(guān)注農(nóng)村家庭教育問(wèn)題。
教育主管部門要充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村家庭教育的重要性,要把農(nóng)村家庭教育作為重要任務(wù)來(lái)抓。要認(rèn)真做好農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)、督查工作,使家庭教育工作管理標(biāo)準(zhǔn)化。
政府應(yīng)該適當(dāng)加大對(duì)農(nóng)村家庭教育的投入,設(shè)立農(nóng)村家庭教育基金,應(yīng)付必要的農(nóng)村家庭教育支出,確保家庭教育指導(dǎo)工作的正常運(yùn)行。政府要盡最大可能挖掘農(nóng)村教育資源,大力創(chuàng)立有益孩子身心的娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所。盡最大努力發(fā)揮農(nóng)村的家庭教育功能,使農(nóng)村家庭教育工作走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。
家長(zhǎng)要想方設(shè)法優(yōu)化家庭教育環(huán)境,創(chuàng)設(shè)豐富的信息環(huán)境來(lái)幫助孩子擴(kuò)大視野,培養(yǎng)其探索的興趣和習(xí)慣以及陶冶情操。家長(zhǎng)可以利用電視機(jī)為孩子選擇適宜的節(jié)目,指導(dǎo)孩子收看;可以帶孩子到具有教育意義的場(chǎng)所參加一些有益身心的活動(dòng);可以為孩子選購(gòu)有關(guān)書(shū)籍,訂閱報(bào)刊雜志,并堅(jiān)持與孩子一起閱讀、欣賞。
(二)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,切實(shí)提高家長(zhǎng)素質(zhì)。
農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)注重宣傳發(fā)動(dòng),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立學(xué)校章程,規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),健全教學(xué)管理,采取多種措施,努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì)。
學(xué)習(xí),提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育素養(yǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校的授課形式應(yīng)靈活多樣,可以采用課堂教學(xué)、專題講座、家庭教育論壇等形式。家庭教育論壇內(nèi)容既包括知識(shí)講座也包括家長(zhǎng)發(fā)言、提問(wèn),使家長(zhǎng)、教師形式互動(dòng),在互動(dòng)中交流經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中要將提高家長(zhǎng)素質(zhì)和提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育能力緊密結(jié)合起來(lái),側(cè)重培養(yǎng)家長(zhǎng)掌握現(xiàn)代家庭教育理念,家庭教育知識(shí)和家庭教育方法,最終實(shí)現(xiàn)提高農(nóng)村家庭教育質(zhì)量的目的。
(三)家長(zhǎng)要了解自己的孩子,與孩子建立心連心的溝通。
要教育好孩子,首先必須了解孩子,了解孩子的長(zhǎng)處,并盡可能的積極的引導(dǎo)。尊重孩子的選擇,不要打擊孩子的自信心。防止用專橫的態(tài)度對(duì)孩子進(jìn)行體罰,讓孩子去接觸社會(huì)生活影響,包括社會(huì)積極作用和消極作用甚至是敵對(duì)作用的影響,父母應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)ジ缓玫挠绊戇M(jìn)行斗爭(zhēng),從而增強(qiáng)孩子的抵抗力。另一方面,給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的,不能一味地去溺愛(ài)孩子,所謂一切為了孩子、盲目地去愛(ài)自己的子女,結(jié)果是害了自己的子女。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,增加家庭的文化教育氣氛。
家長(zhǎng)為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,即使在農(nóng)忙時(shí),也不要浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。使孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地,每個(gè)孩子應(yīng)該擁有一個(gè)書(shū)桌。其次,要求家長(zhǎng)催促孩子完成家庭作業(yè),經(jīng)常查看孩子的作業(yè)。對(duì)孩子經(jīng)常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行細(xì)致的講解。在學(xué)習(xí)之余,家長(zhǎng)還可以訂閱一些有益智力的書(shū),培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣,增長(zhǎng)孩子的知識(shí)面。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九
現(xiàn)今大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題一日漸成為一個(gè)社會(huì)廣為關(guān)注的問(wèn)題,大學(xué)生作為一給特殊的群體,處于校園與社會(huì)交界處,脫離了父母,開(kāi)始經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,獨(dú)自生活.大學(xué)是一個(gè)精彩的世界.社會(huì)生活又是充滿誘惑的.對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)都存在著很大的影響,同時(shí)也不免回存在一些非理性的消費(fèi)甚至是消費(fèi)問(wèn)題.為了弄清楚大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題,我們對(duì)學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查,弄清楚大學(xué)生話多少錢,怎樣的花錢,他們的消費(fèi)中有哪些問(wèn)題,應(yīng)該怎樣的去改進(jìn)這些問(wèn)題.
二.問(wèn)卷情況。
這次問(wèn)卷調(diào)查主要面向我們市周圍的同學(xué),我發(fā)放了四十份問(wèn)卷調(diào)查表,對(duì)其進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。
三.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。
1.總消費(fèi)額。
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,總消費(fèi)額集中在201—400和400—600之間,這個(gè)數(shù)據(jù)從現(xiàn)實(shí)表面來(lái)看是較低的,正常應(yīng)該是集中在500—700之間,這個(gè)才符合正態(tài)分布規(guī)律.
2.主要消費(fèi)。
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,大學(xué)生的主要消費(fèi)還是用與吃的方面,處于200—300和300以上的分別占了42%和35%.從這點(diǎn)來(lái)看,大學(xué)生生活的恩格爾系數(shù)是較高的,準(zhǔn)確說(shuō)目前大學(xué)生的生活還處于”溫飽”狀態(tài)。
3.其他開(kāi)支。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大學(xué)生的消費(fèi)除了吃的方面的花費(fèi),其他主要都用在了上網(wǎng).電話費(fèi)和購(gòu)買日常用品.大學(xué)里的手機(jī)普遍率很高,同學(xué)有分散在各地,平時(shí)聯(lián)系較多,而這一現(xiàn)象在大一新生中尤為明顯.
4.生活費(fèi)來(lái)源。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,有82%的同學(xué)的生活非是全部來(lái)自父母.只有極少數(shù)的同學(xué)選擇兼職,正是由于錢來(lái)自于父母,形成了一種依賴,花錢也毫無(wú)顧忌了.有的同學(xué)打工的目的也不是在為了減輕父母的負(fù)擔(dān),而是在為了增加自己的社會(huì)閱歷,這是中國(guó)大學(xué)生中的一種現(xiàn)狀.
四.更進(jìn)一步思考。
現(xiàn)在的校園與社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有了圍墻,與社會(huì)的廣泛接觸,使得中國(guó)的廣大學(xué)子正在接受著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊.大學(xué)校園內(nèi)也正在形成帶有層次性的消費(fèi)群體,形成著不同的消費(fèi)觀念這些差異不僅體現(xiàn)了價(jià)值取向.思維結(jié)構(gòu)的不同,也體現(xiàn)出了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異.
1.以理性消費(fèi)為主。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十
俗話說(shuō)得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育,也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響,在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
目前一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為,孩子上學(xué)后的思想、學(xué)業(yè)等方面的責(zé)任都已轉(zhuǎn)交給學(xué)校的老師,老師是孩子的“成長(zhǎng)責(zé)任人”,學(xué)生的前途、未來(lái)與家長(zhǎng)的關(guān)系不大。其實(shí),孩子從入學(xué)以后的部分時(shí)間仍然是在家中度過(guò),同家長(zhǎng)朝夕相處,父母的一言一行,對(duì)孩子們的思想、學(xué)習(xí)、性格、興趣、情操的影響都是很大的。所以,教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨---學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。
學(xué)校教育和家庭教育必須密切配合,這已經(jīng)成為無(wú)可辯駁的教育規(guī)律之一。促使學(xué)校教育和家庭教育的相互配合是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為了解我校小學(xué)生的家庭教育情況,我對(duì)我校部分學(xué)生的家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查,以此來(lái)提高農(nóng)村家庭教育的實(shí)效性。調(diào)查的大致情況如下:
在家庭教育中,從訪問(wèn)的50戶家庭教育調(diào)查問(wèn)卷(見(jiàn)附頁(yè))來(lái)看,對(duì)家庭教育存在溺愛(ài)型的有15戶,占30%;放任型的25戶,占50%;封閉型的7戶,占14%;教育修養(yǎng)型的只有3戶,6%。可見(jiàn),農(nóng)村家庭對(duì)子女的教育偏向于放任型、溺愛(ài)型,約占80%。首先,放任型:有的家長(zhǎng)由于工作忙,無(wú)暇照顧孩子,或者只顧及自己享受玩樂(lè)。對(duì)孩子聽(tīng)之任之“隨他去”,忘記了家長(zhǎng)的義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅是生了就了事,還得養(yǎng)之,教之,子不教父母之過(guò)。其次,溺愛(ài)型:過(guò)分的嬌慣使得孩子唯我獨(dú)尊,成了名副其實(shí)的土皇帝,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài),要什么給什么,就算是天上的星星,月亮都要摘下來(lái)。家長(zhǎng)寧可自己吃苦受累,也不讓孩子做一丁點(diǎn)分外事,使得這一代孩子缺乏艱苦奮斗的精神,成就了一些高分低能的“中國(guó)人”,在吃苦耐勞,意志品質(zhì)方面反而不如外國(guó)發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子,使得我國(guó)艱苦奮斗,勤勞簡(jiǎn)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)顯失流傳。
其實(shí)家庭教育的過(guò)程是精神與物質(zhì)、教育與照料相結(jié)合的過(guò)程。而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),一些家庭中,教育與培養(yǎng)不夠,滿足與照料有余。一般的家庭忽視提高子女的思想品德、政治認(rèn)識(shí)水平的問(wèn)題、忽視對(duì)子女的意志品格的培養(yǎng),家庭的情感優(yōu)勢(shì)大于責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)無(wú)視自己與生俱來(lái)的對(duì)子女的榜樣作用,導(dǎo)致家庭氣氛、家庭環(huán)境、家庭習(xí)慣影響了子女的成長(zhǎng)。在對(duì)子女進(jìn)行教育時(shí),家長(zhǎng)普遍采用反詰、譏諷、用別家孩子優(yōu)點(diǎn)與自家孩子缺點(diǎn)進(jìn)行比較的辦法來(lái)教育孩子,殊不知這樣做,非但收不到預(yù)期的效果,還容易損傷孩子的自尊心、破壞“榜樣”在孩子心目中的“高大形象”。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況有了較大變化。在經(jīng)濟(jì)富裕的情況下,家長(zhǎng)對(duì)子女的未來(lái)都寄予了美好的期望,“望子成龍”者大有人在。其中希望孩子今后上大學(xué)、當(dāng)工程師、當(dāng)翻譯、搞科研的人占近35%。愿自己的孩子比自己更好本是人之常情,但作父母的往往注重滿足孩子的物質(zhì)需求而忽視思想品質(zhì)的教育。
限于時(shí)間和水平,被調(diào)查的家庭中有40%的家長(zhǎng)能稍微過(guò)問(wèn)一下孩子的作業(yè)是否完成,但是,對(duì)于是否會(huì)做、是否做對(duì)就不細(xì)問(wèn)了,至于為什么這樣做、還有無(wú)其他方法更是無(wú)從過(guò)問(wèn)或無(wú)法過(guò)問(wèn)。有60%的家長(zhǎng)認(rèn)為上學(xué)念書(shū),就該學(xué)校管,家長(zhǎng)只是負(fù)責(zé)供給,孩子要什么給什么。一旦聽(tīng)到孩子的測(cè)試不及格、聽(tīng)到孩子有什么過(guò)錯(cuò),便非打即罵,“狂風(fēng)暴雨”一過(guò)便認(rèn)為盡到責(zé)任了。有56%的家長(zhǎng)當(dāng)子女在學(xué)習(xí)效果、操行表現(xiàn)上出現(xiàn)偏差時(shí)采用的是較為極端的方法:責(zé)罵、餓飯、關(guān)禁閉等等,真可謂五花八門。
家校聯(lián)系是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育的途徑之一,是使家校教育同步的必要手段。然而,我們發(fā)現(xiàn),不少家長(zhǎng)對(duì)此缺乏正確的態(tài)度。每當(dāng)有老師上門家訪、或老師以電話聯(lián)系時(shí),他們的第一反映往往是“孩子又犯什么錯(cuò)了”。對(duì)老師在聯(lián)系的過(guò)程談及的情況,一些家長(zhǎng)認(rèn)為“談優(yōu)點(diǎn)是為談缺點(diǎn)作鋪墊、孩子沒(méi)有缺點(diǎn)老師便不會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系”,使教師的家校聯(lián)系失去意義,因而,在聯(lián)系之后,他們往往采取抓住孩子的缺點(diǎn)大做文章的作法,無(wú)形中造成了師生情感上的對(duì)立,由家長(zhǎng)親手把孩子送進(jìn)了不愿接受教育的死胡同。
1、教育觀念比較落后。一些家長(zhǎng)對(duì)子女的家庭教育思想認(rèn)識(shí)不到位,家庭教育觀念未轉(zhuǎn)變,他們受新“讀書(shū)無(wú)用論”和當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)所影響,對(duì)大、中專畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)政策不了解,特別是對(duì)部分普通高中、職校學(xué)生,畢業(yè)后外出打工與初中畢業(yè)外出打工,所得回報(bào)與教育程度不成正比,導(dǎo)致他們對(duì)子女的家庭教育漠不關(guān)心。
2、苦于教子無(wú)方。雖然一些學(xué)生家長(zhǎng)也覺(jué)得家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)很重要,但因自身文化程度較低,不知道怎么教育自己的孩子,在督促子女學(xué)習(xí)方面,更感到無(wú)計(jì)可施,教子無(wú)方已使他們?yōu)橹疅馈?BR> 3、家庭教育環(huán)境相對(duì)較差。一些學(xué)生家長(zhǎng)由于沒(méi)有意識(shí)到自己行為對(duì)子女的影響,他們?cè)诮逃绞缴蠋в泻軓?qiáng)的隨意性,并且個(gè)人言行不一致,失信于子女,難以在家庭教育中樹(shù)立威信。尤其是,當(dāng)前獨(dú)生子女較普遍,大多數(shù)處于家庭中的核心地位,家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)和庇護(hù),物質(zhì)的滿足和行為的自由放縱,使家庭教育形同虛設(shè)。
要提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)知水平,提高家庭教育水平和能力,是全社會(huì)的事,其中與教育部門聯(lián)系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書(shū)育人,還要承擔(dān)起協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的重任。當(dāng)前可著重做好以下幾項(xiàng)工作:
一是開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,定時(shí)定人辦好家長(zhǎng)培訓(xùn)班,讓家長(zhǎng)接受當(dāng)前的先進(jìn)教育意識(shí)、教育動(dòng)態(tài),這是提高家庭教育水平的有效途徑。
二是學(xué)校開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)接待日,每月定時(shí)專門接待來(lái)訪家長(zhǎng),與家長(zhǎng)們?cè)谀承┙逃龁?wèn)題上進(jìn)行交流、溝通,達(dá)成共識(shí)。
三是教師定期或不定期地進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn),與家長(zhǎng)在教育學(xué)生上達(dá)成一致,從而因材施教。
四是設(shè)“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”,定期或不定期地送到家長(zhǎng)手中,并請(qǐng)家長(zhǎng)反饋信息,使學(xué)校與家庭密切配合,共同教育好學(xué)生,為祖國(guó)培養(yǎng)全能型的一代新人。
我們有理由相信,提高家長(zhǎng)的素質(zhì),使學(xué)校、家庭、社會(huì)諸方面的教育活動(dòng)整合一體,既有利于家長(zhǎng)更好地教育子女,又有利于調(diào)動(dòng)更積極配合和支持學(xué)校的教育、教學(xué)工作,同時(shí)又使整個(gè)民族的道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)得以提高,是一個(gè)利國(guó)、利民的“民心工程”。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十一
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學(xué)號(hào):
一、吉林市民存在的社會(huì)公德問(wèn)題。
1、環(huán)境與衛(wèi)生問(wèn)題。
2、文明交通問(wèn)題。
文明交通問(wèn)題也是吉林市民認(rèn)為比較嚴(yán)重的社會(huì)公德問(wèn)題,其中,乘坐公共交通工具時(shí)爭(zhēng)搶、擁擠或行人闖紅燈、行人斜穿馬路或翻越交通護(hù)欄等是反應(yīng)猶為嚴(yán)重的問(wèn)題。
3、文明禮貌問(wèn)題。
調(diào)查數(shù)據(jù)表明,吉林市民在文明禮貌方面仍需繼續(xù)努力,以減少不文明、不禮貌的行為。文明禮貌問(wèn)題主要表現(xiàn)為:遇事圍觀、起哄,夏天在公共場(chǎng)所光膀子、脫鞋、抽煙,在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,在公共場(chǎng)所爭(zhēng)吵、說(shuō)臟話,在公共場(chǎng)所異性間過(guò)度親密等。
二、吉林市民最討厭的違反社會(huì)公德的行為排序。
從總體上看,吉林市民最討厭的違反社會(huì)公德的現(xiàn)象占第一位的仍然是隨地吐痰。市民最討厭的不良行為排在前二至五位的依次是:寵物在公共場(chǎng)所隨地便溺后,主人不予清理;亂扔雜物;乘坐公共交通時(shí)爭(zhēng)搶、擁擠;在公共場(chǎng)所異性間過(guò)度親密。
三、公德實(shí)踐與公德認(rèn)識(shí)的比較。
在進(jìn)行調(diào)查時(shí),我們發(fā)現(xiàn)許多群眾自發(fā)地、積極地向我們反映他們所遇到的違反社會(huì)公德的行為,但是當(dāng)被問(wèn)及“看到有人正在做出有違社會(huì)公德的行為時(shí),您會(huì)怎樣?”時(shí),回答結(jié)果并不不盡如人意。有25.4%的市民表示會(huì)在不損害自身利益的前提下出面制止,若要犧牲一定的自身利益,則僅有5%的市民會(huì)出面制止;另外,26.6%的人表示會(huì)隨大流,有人出面時(shí)也出面,沒(méi)人出面就不出頭;33%的人因?yàn)榕麓驌魣?bào)復(fù)所以敢怒不敢言;10%的人認(rèn)為制止有違社會(huì)公德的行為是有關(guān)部門的事,與自己不相干。
由此可知,大多數(shù)吉林人還是屬于“理論上的長(zhǎng)子,行動(dòng)上的矮子”,光說(shuō)不做。按照調(diào)查項(xiàng)目,可以把吉林市民分成三類,第一類是在保證自身利益情況下會(huì)出面制止;第二類是能夠?yàn)榱司S護(hù)社會(huì)公德,犧牲一定的自身利益;第三類是不顧個(gè)人利益,同違反社會(huì)公德的行為做斗爭(zhēng)。我們可以清楚的看到,大多數(shù)人屬于第一類,因此,吉林市的公民道德建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)。
違背社會(huì)公德現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生的原因歸結(jié)起來(lái)主要有如下幾點(diǎn):
(一)管理。
1、管理制度不完善或規(guī)則不合理。對(duì)于違法行為來(lái)講,我們有明確的制度來(lái)管理、制裁違法分子,但對(duì)于違反公德行為,僅僅局限于輿論譴責(zé),對(duì)于部分不文明行為并無(wú)規(guī)定認(rèn)定那些行為不文明;還有一些有規(guī)定的行為,諸如禁止隨地吐痰,但處罰力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,遂使這些不文明行為得不到根治;相反對(duì)于亂搭亂建這樣的處罰措施過(guò)于嚴(yán)厲,使得這些不文明行為變得更加隱蔽,不利于有關(guān)部門地查處,問(wèn)題仍得不到解決。
2、管理措施執(zhí)行不力。對(duì)于有處罰措施的,一些職能部門并不積極履行職責(zé),對(duì)于罰款低的違規(guī)行為視而不見(jiàn),行政不作為,使管理措施成為空中樓閣。
3、公共生活設(shè)施不完備或設(shè)計(jì)時(shí)為使用者考慮的不周全。
(二)個(gè)人修養(yǎng)。
1、公德意識(shí)不夠。有的違背社會(huì)公德的人根本沒(méi)有意識(shí)到自己的行為是不文明的,比如我們經(jīng)??吹胶芏喟驙斣诖蠼稚想S意走動(dòng),許多膀爺本來(lái)覺(jué)得光不光膀子是自己的事,與別人不相干,并沒(méi)有意識(shí)到這一行為是不文明的。
2、對(duì)公對(duì)私標(biāo)準(zhǔn)不一樣。“室內(nèi)天堂室外垃圾場(chǎng)”就是這一點(diǎn)的典型寫照。許多人將自己的家布置得富麗堂皇,猶如天堂;樓道里卻被他們堆滿雜物,猶如垃圾場(chǎng)。
3、公德行為不能自覺(jué)化。有人監(jiān)管時(shí)能遵守公德,無(wú)人看守時(shí)就劣根暴露,缺乏自覺(jué)的、習(xí)慣性的公德行為。
(三)整個(gè)社會(huì)的道德觀和價(jià)值觀有偏斜。社會(huì)的道德觀不正確,金錢觀過(guò)于嚴(yán)重,人們優(yōu)點(diǎn)自私自利,使得社會(huì)公德淡化。
(四)輿論導(dǎo)向不正確、輿論壓力不夠。
(五)教育的失敗?,F(xiàn)在的學(xué)校教育、家庭教育都只限于書(shū)面口頭教育,缺乏道德實(shí)踐教育,所以現(xiàn)在在學(xué)校那樣的場(chǎng)所,公德執(zhí)行情況也不好,校園里也充滿了不文明行為。甚至有些教師、家長(zhǎng)本身就沒(méi)有給孩子做好榜樣,自身就有許多不道德行為。還有些家長(zhǎng)把違反社會(huì)公德、占小便宜的錯(cuò)誤思想當(dāng)作人生哲理教給下一代。
五、提高公德水平的對(duì)策。
社會(huì)公德,是為社會(huì)的全體公民所公認(rèn)和共同遵守的道德規(guī)范,是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)生活中共同形成的,用以維持公共生活、調(diào)節(jié)人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的一系列準(zhǔn)則。在社會(huì)主義社會(huì),人民內(nèi)部沒(méi)有根本的利益沖突,社會(huì)公德作為全社會(huì)統(tǒng)一的道德規(guī)范,其意義更為重要,作用更加廣泛。我國(guó)憲法明確規(guī)定,尊重社會(huì)公德是公民的義務(wù)。
研究表明:道德觀念的形成遵循以下的階段性原則,第一階段是道德的他律階段。以完善的制度和規(guī)則,甚至是法律法規(guī)的形式來(lái)規(guī)范人們的行為,對(duì)違反社會(huì)公德的行為給予相應(yīng)的處置或懲罰,是公民社會(huì)公德觀念形成的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和初級(jí)階段。第二階段是道德的自律階段。這個(gè)時(shí)期,人們逐步形成強(qiáng)烈的`道德責(zé)任感和正確的評(píng)價(jià)能力,道德行為不再像第一階段那樣是外在約束的結(jié)果,而是自覺(jué)自愿的行為。促使人們從道德的他律階段向道德的自律階段轉(zhuǎn)化的主要方法是道德教育,在社會(huì)公德教育中,采取什么樣的方式方法很重要。
對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)公德教育,要從以下幾方面入手:
(一)在人與人的關(guān)系上,要教育青年尊重人、關(guān)心人。在社會(huì)生活中,人們只有相互。
尊重、關(guān)心和照顧,才能避免造成相互之間的矛盾和沖突,并建立一種平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的關(guān)系,使社會(huì)生活正常進(jìn)行。尤其要教育青年發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神,保護(hù)兒童,尊重婦女,尊敬老人、軍烈屬和榮譽(yù)軍人,關(guān)心幫助鰥寡孤獨(dú)和殘疾人。
(二)在個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系上,要教育青年遵守公共秩序,保護(hù)環(huán)境。社會(huì)公共秩序的好壞,對(duì)整個(gè)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。如果社會(huì)的公共秩序良好,人們就能解除后顧之憂,整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)建設(shè)和人民生活就會(huì)呈現(xiàn)出井然有序的局面。反之,整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)和生活就不能正常進(jìn)行。因此,青年人不僅要嚴(yán)格遵守社會(huì)公共秩序,對(duì)于破壞社會(huì)公共秩序的行為,要敢于制止,敢于斗爭(zhēng)。
(三)在個(gè)人修養(yǎng)上,要教育青年講究文明禮貌。文明禮貌既是尊重他人的良好表現(xiàn),又是維護(hù)人們社會(huì)交往中友好和睦關(guān)系必不可少的條件。五講(講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德)四美(心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美)就是要求青年講究文明禮貌,遵守社會(huì)公德的基本準(zhǔn)則。
(四)在家庭關(guān)系上,要教育青年尊老愛(ài)幼,夫妻和睦。家庭是社會(huì)的最小的基本單位,是以婚姻和血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的一種社會(huì)生活組織形式。家庭道德是社會(huì)公德的一個(gè)特殊組成部分,因此,我們對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)公德教育時(shí),必須教育青年正確對(duì)待家庭關(guān)系。
綜上所述,提高社會(huì)公德可以從以下幾個(gè)方面入手:
(一)完善制度和規(guī)則,使公德建設(shè)逐步走向法制化。當(dāng)出現(xiàn)違背社會(huì)公德的行為時(shí),輕則有規(guī)則可循,重則有法可依。
(二)加強(qiáng)社會(huì)輿論的監(jiān)督導(dǎo)向作用。毫無(wú)疑問(wèn),媒體是社會(huì)輿論的重要組成部分,具有很強(qiáng)的監(jiān)督和導(dǎo)向作用。同時(shí),每個(gè)個(gè)體也是公眾輿論的構(gòu)成者,是輿論方向的形成者。
(三)加強(qiáng)道德教育。道德教育不只是空洞的口號(hào),要掌握道德觀念和道德行為形成過(guò)程中的規(guī)律規(guī)則,遵循這些規(guī)則,采用復(fù)雜多樣、靈活多變、易于為老百姓所接受的方式方法進(jìn)行社會(huì)公德的教育。
(四)提高個(gè)人修養(yǎng)。只有在微觀上提高每個(gè)社會(huì)成員的社會(huì)公德素質(zhì)水平,才可能在宏觀上改善整個(gè)社會(huì)的社會(huì)公德面貌。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十二
為了解當(dāng)前企業(yè)用工及其變化狀況,準(zhǔn)確判斷就業(yè)形勢(shì),我區(qū)進(jìn)行二季度企業(yè)用工狀況調(diào)查。
根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果顯示,截止到205月末,64家樣本企業(yè)共有從業(yè)人員7013人,與去年年末相比,下降2.2%,用工人數(shù)略有減少。
一、多數(shù)樣本單位用工情況較為平穩(wěn)。
調(diào)查顯示:調(diào)查單位中單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)總體狀況與去年持平占比76.5%;變好占比12.5%;變差占比10.9%。
調(diào)查企業(yè)用工總體狀況適應(yīng)單位自身發(fā)展的需要的占比90.6%,不適應(yīng)的占比3.1%,難以確定的占比6.3%。
調(diào)查企業(yè)用工情況與去年基本相同的.企業(yè)占比81.3%;趨好占比12.5%;趨差的占比6.2%。
二、樣本單位計(jì)劃招聘應(yīng)屆大學(xué)生雖同比有所上升,但比例仍較低。
目前正逢年大學(xué)生畢業(yè)季,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。
樣本單位在2016年計(jì)劃招聘應(yīng)屆大學(xué)生人數(shù)占全部招聘人數(shù)的12.5%,比去年同比上升1.7%。其中信息產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)生需求較高。
招聘應(yīng)屆大學(xué)生比例較高的崗位為專業(yè)技能類和市場(chǎng)營(yíng)銷類,分別占31.3%和10.9%。
三、企業(yè)生產(chǎn)利潤(rùn)有所下降,但超七成企業(yè)表示不會(huì)縮減產(chǎn)能。
由于人力成本增加、企業(yè)承擔(dān)稅費(fèi)較高等因素成為企業(yè)生產(chǎn)利潤(rùn)下降的主要理由,樣本單位預(yù)計(jì)今年上半年和去年末的用工成本相比如下:基本不變的占比為43.7%;增5%以內(nèi)的占比為31.3%;增5%以上的占比為25.0%。
雖然這些因素給企業(yè)帶來(lái)了負(fù)擔(dān),但仍有76.6%的單位表示不會(huì)產(chǎn)能縮減,只有7.8%的單位表示會(huì)產(chǎn)能縮減,還有15.6%的單位表示有計(jì)劃但還未實(shí)施。這說(shuō)明整體的就業(yè)形式比較樂(lè)觀。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十三
班級(jí):。
授課老師:。
小組成員:。
一。調(diào)查地點(diǎn):南華大學(xué)。
二()。調(diào)查時(shí)間:12月8日到12月14日。
三。調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生。
四。調(diào)查方法:。
1.上網(wǎng)瀏覽,再網(wǎng)上查一些有關(guān)數(shù)據(jù)。
2.查找書(shū)籍、報(bào)刊,了解。
3.實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)。
五。調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生的社會(huì)公德。
六。調(diào)查問(wèn)卷:見(jiàn)附錄一。
關(guān)鍵詞:社會(huì)公德助人為樂(lè)文明禮貌環(huán)境保護(hù)。
參考書(shū)目:。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。
遵紀(jì)守法。
社會(huì)公德是一種人人都應(yīng)該遵守的行為規(guī)范,大學(xué)生的言行和道德修養(yǎng),對(duì)周圍的人產(chǎn)生著影響。在現(xiàn)代社會(huì),公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,人們的相互交往日益頻繁,社會(huì)公德在維護(hù)公眾利益、公共秩序、保持社會(huì)穩(wěn)定方面的作用更加突出,成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的重要表現(xiàn)。目前,我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已進(jìn)入又好又快的運(yùn)行軌道,這種“好”字當(dāng)頭的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,要求堅(jiān)持走中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路,堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,逐步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。這就要求我們?cè)诎l(fā)展的實(shí)踐中既要依靠科技進(jìn)步、管理創(chuàng)新,更要依靠道德的力量,提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞動(dòng)者的整體素質(zhì)。
作為道德力量的一個(gè)重要組成部分的社會(huì)公德與經(jīng)濟(jì)交融為一體,成為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要源泉。在這樣的大的時(shí)代背景下,大學(xué)生的社會(huì)公德便備受關(guān)注。思想道德中,社會(huì)公德是最基本的,也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。
中、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來(lái)的道德準(zhǔn)則,文化觀念和思想傳統(tǒng)。它對(duì)維系社會(huì)公共生活和調(diào)整人與人之間的關(guān)系具有重要作用。與“私德”相對(duì),這里的“公德”是指與國(guó)家、組織、集體、民族、社會(huì)等有關(guān)的道德;而“私德”則指?jìng)€(gè)人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個(gè)人私生活中的道德。
助人為樂(lè)俗話說(shuō):助人為快樂(lè)之本,助人為樂(lè)是一種美德,助人要從日常小事做起,不因善小而不為。在社會(huì)公共生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此,在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神,是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有“君子成人之美”、”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè):自得其樂(lè),知足常樂(lè),助人為樂(lè)。把幫助別“為善最樂(lè)人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情,是博愛(ài)的表現(xiàn),也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),很少涉及世事紛爭(zhēng),也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。
文明禮貌。
文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如,尊重師長(zhǎng),主動(dòng)讓座等。見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)積極讓座說(shuō)明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的。在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)需要做好。
環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。作為公民來(lái)說(shuō),我們對(duì)于居住、生活環(huán)境的保護(hù),就是間接或直接地保護(hù)了自然環(huán)境;我們破壞了居住、生活環(huán)境,就會(huì)間接或直接地破壞了自然環(huán)境。為了保持社會(huì)公共生活的環(huán)境整潔、舒適和干凈,保障社會(huì)成員的身體健康,每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)講究公共衛(wèi)生、保護(hù)生活環(huán)境,這也是社會(huì)公共生活中人們應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為規(guī)范。講究公共衛(wèi)生,造成優(yōu)美環(huán)境,是人身心健康的重要保證;是社會(huì)風(fēng)尚的一個(gè)重要方面,體現(xiàn)出一個(gè)民族的文明程度和精神面貌。
遵紀(jì)守法。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十四
地處黃河流域的山西省,農(nóng)民生產(chǎn)人口嚴(yán)重過(guò)剩,而煤炭資源豐富,土地比較瘠薄,所以一度將煤炭業(yè)作為自己的支柱產(chǎn)業(yè),在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),大量的農(nóng)民加入到煤炭工人的行列。大同礦務(wù)局,陽(yáng)泉礦務(wù)局,汾西礦務(wù)局等國(guó)有產(chǎn)業(yè)的三巨頭,下設(shè)有龐大的分支機(jī)構(gòu),另外不少的不法小煤窯,收羅了附近大量的農(nóng)民就業(yè),從事煤炭的采挖和運(yùn)輸,因此,煤炭是山西省解決農(nóng)業(yè)過(guò)剩人口做出了巨大貢獻(xiàn)。
由于前期開(kāi)采計(jì)劃性差,加之不法小煤窯的濫采濫挖,煤炭資源日益匱乏,同時(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性日益突現(xiàn),原煤的銷售量便直線下降,對(duì)煤炭進(jìn)行深加工的項(xiàng)目、企業(yè)還沒(méi)有建立,因此煤炭業(yè)的發(fā)展嚴(yán)重受挫,大量正式工人下崗,臨時(shí)工、合同工返家務(wù)農(nóng),農(nóng)民的隊(duì)伍便這樣擴(kuò)大了。然而土地的狀況沒(méi)有很大改觀,人口過(guò)剩的問(wèn)題又重新嚴(yán)重起來(lái)。
在這樣一種背景和形勢(shì)下,今年暑假,我特地在我的家鄉(xiāng)--平遙的東部、南部地區(qū),針對(duì)農(nóng)民的收入水平和生活狀況展開(kāi)了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了困擾農(nóng)民的兩大因素。
其一便是天災(zāi),主要是干旱和冰雹。以"十年九旱"來(lái)形容我們晉中地區(qū)(山西省中部,包括平遙、祁縣、太谷、榆次等地)一點(diǎn)都不為過(guò)。6月下旬到8月中旬近2個(gè)月的時(shí)間內(nèi),平遙縣大部分地區(qū)滴雨未落。這期間正是高粱等農(nóng)作物生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。而灌溉用水的天價(jià)又讓農(nóng)民卻步,只好眼睜睜地看著莊稼干枯變黃,甚至枯死。也有部分農(nóng)民舍不得將前期的時(shí)間精力和成本付諸東流,只好忍痛花錢買水灌溉施肥。這樣做也只是確保秋天有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,其實(shí)根本沒(méi)有盈利可圖。調(diào)查后我做了如下計(jì)算:一季莊稼,至少灌溉兩次才能成熟,費(fèi)用為14元每小時(shí),一般情況下每畝一次要灌溉4小時(shí)。這樣,每畝花去水費(fèi)115元左右。另外,每畝需化肥約20公斤,每斤1.6元;天旱蟲(chóng)災(zāi)時(shí),農(nóng)藥每畝花費(fèi)約25元,每畝地總共合計(jì)花180元。如將所得產(chǎn)品拿出銷售,如大豆,畝產(chǎn)約150公斤,每公斤約2元左右,所得不過(guò)300元。去除耕地費(fèi)、種子費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)、農(nóng)業(yè)稅等,進(jìn)農(nóng)民腰包的不超過(guò)30元。所以農(nóng)民辛勤勞動(dòng)下來(lái),基本上算是無(wú)償勞動(dòng)。更何況人多地少,生產(chǎn)的糧食僅能夠自己消費(fèi),根本無(wú)節(jié)余去換錢。
這些年林業(yè)發(fā)展很快(主要是果業(yè)),由于先前缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)略眼光,所栽培的品種無(wú)非是紅星、金光、國(guó)光、富士等老品種,除富士銷路好一點(diǎn)外,其他幾種則難以出手。因此果農(nóng)除了要忍受入不敷出的痛苦外,還要面對(duì)"賣果難"的尷尬。尤其是今年,我縣于6月15日三分之一的地區(qū)遭受冰雹襲擊。嚴(yán)重的地方,棉花、大豆等被打得只剩下光桿,較輕的地區(qū),果實(shí)也遭受"創(chuàng)傷"。8月初,冰雹再次來(lái)襲,農(nóng)民損失更加嚴(yán)重。
困擾農(nóng)民的另一因素為人為因素。部分領(lǐng)導(dǎo)的決策失誤,也給農(nóng)民留下了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。像前面述及的盲目發(fā)展果樹(shù)就是一個(gè)極具代表性的例子。品種不佳,質(zhì)量不高,收成小,更換品種或農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。另外,不少地方交通不便,信息閉塞,嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。
上述的兩種因素,導(dǎo)致農(nóng)民的人均收入極低,入不敷出的現(xiàn)象嚴(yán)重。所以一般家庭中要有1-2人外出打工或經(jīng)商,形成以工養(yǎng)農(nóng)和以商養(yǎng)農(nóng)的格局。下面是我所做的調(diào)查情況的列表,從中可以看出農(nóng)民的生活狀況:
平均月收入(戶)20元500元520元。
平均月支出(戶)34.4元430元430元。
凈余-14.4元170元190元。
所占比例5.2%91.7%3.1%95%。
其中支出項(xiàng)中除了生活必需外,85%以上的家庭將大部分的收入用于子女的教育經(jīng)費(fèi),這也是造成大部分家庭負(fù)債的原因之一。
當(dāng)然,隨著人們觀念的改變的文化水平的提高,農(nóng)業(yè)的科技投入逐漸加大。塑料大棚和薄膜覆蓋技術(shù)正在逐步地得到推廣。在土地資源緊缺的岳壁鄉(xiāng),兩項(xiàng)技術(shù)的推廣率達(dá)到90%以上,這是一個(gè)了不起的進(jìn)步。
山西作為全國(guó)經(jīng)濟(jì)比較落后的省份,其所含的平遙地區(qū)又是比較落后的地方,嚴(yán)格地說(shuō),以上的情況并不具有廣泛的代表性。但通過(guò)此次調(diào)查,我感慨很多,作為農(nóng)民的女兒,我深切地體會(huì)到了廣大農(nóng)民終年勞作的艱辛、痛苦和無(wú)奈。不過(guò)我堅(jiān)信,隨著農(nóng)業(yè)改革的進(jìn)一步深入,農(nóng)民的日子會(huì)一天天好起來(lái)。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十五
大學(xué)生的錢“從哪里來(lái),到哪里去?”通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在生活費(fèi)來(lái)源方面,有75%的同學(xué)依靠父母,13%的同學(xué)依靠貸款,8%的同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,9%的同學(xué)通過(guò)打工補(bǔ)貼日常開(kāi)銷,另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費(fèi)。由此可見(jiàn),同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母,但來(lái)源趨向于多元化。但生活費(fèi)不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)等,要是這個(gè)“大頭”加上去,來(lái)自父母的比例將更高,可以這么說(shuō),大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上。
對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)去向問(wèn)題,調(diào)查表明大學(xué)生的生活費(fèi)主要用于衣食住行,消費(fèi)金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類培訓(xùn)并不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品,這從下面分析中可以看出。
手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具,高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明,煙臺(tái)大學(xué)有47.2%的大學(xué)生擁有手機(jī),年級(jí)越高,手機(jī)的普及率也越高,如大一剛?cè)胄H有6%的學(xué)生擁有手機(jī),而大四學(xué)生中擁有手機(jī)者已經(jīng)高達(dá)82%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)群體手機(jī)平均擁有率。約有83%的大四學(xué)生明確表示,購(gòu)買手機(jī)主要是為了方便找工作。雖然手機(jī)的主要功能是通話,但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機(jī)時(shí),他們認(rèn)為價(jià)格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞。
因此,大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端,他們擁有電腦、名牌手機(jī)等貴重物品;家庭貧寒的同學(xué)則處于錐形的下端,他們往往要靠勤工助學(xué)或貸款來(lái)維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間,他們衣食無(wú)憂,生活水平居中。同時(shí),從以上的分析可以清醒的看出,從錐形的上端到錐形的下端依次降低,這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)的層次性。
可占到80%~90%。無(wú)疑,目前大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力,特別一些貧困家庭,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),三高校各有20%的同學(xué)需要通過(guò)申請(qǐng)助學(xué)貸款來(lái)完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè),他們連自己的生活都難以保證,更不用說(shuō)這近萬(wàn)元的費(fèi)用了。由于山東省經(jīng)濟(jì)算中等發(fā)達(dá),其居民收入水平比大學(xué)生家庭的收入水平還要低一些。所以實(shí)際比重可能比這個(gè)數(shù)目還要偏高一些,影響可謂深遠(yuǎn)。
大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影響不只局限于家庭,市場(chǎng)上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相關(guān),大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)。目前,大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已經(jīng)形成,這是高等教育發(fā)展的結(jié)果,也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部分,隨著社會(huì)的發(fā)展,高等教育的普及,它將會(huì)發(fā)揮更大的作用。
大學(xué)生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自己、學(xué)校,而且還是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題?,F(xiàn)從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)提出幾點(diǎn)建議。
(一)對(duì)于大學(xué)生而言,要樹(shù)立自己合理的消費(fèi)觀念,要理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者,大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多靠家庭,所以自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,父母的承受能力,還要有自制能力,不能盲目地陷入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳,還有沉迷于盲目消費(fèi)中,比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān),更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己,以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外,大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí),進(jìn)入大學(xué),已經(jīng)開(kāi)始慢慢地融入社會(huì),社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止,面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)利。
(二)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是,高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒(méi)有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素,與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分開(kāi)展,從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。
(三)對(duì)于社會(huì)而言,要積極開(kāi)拓大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng),從產(chǎn)品的種類、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求,同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序,為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)。無(wú)論從哪方面講,大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已不再是可有可無(wú)的了,它已嚴(yán)重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(四)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)還應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“理財(cái)與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系,它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?!痹谡{(diào)查時(shí),當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí),很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi),略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十六
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的義縣農(nóng)村普法狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、引言
調(diào)查目的:對(duì)義縣農(nóng)村地區(qū)法律建設(shè)的現(xiàn)時(shí)情況及其特點(diǎn),和農(nóng)村人對(duì)法律的看法及當(dāng)遇到法律糾紛時(shí)采取方法以及這種現(xiàn)象所存在的原因等方面進(jìn)行細(xì)致的分析,并對(duì)義縣農(nóng)村法律的教育和普及程度提出行之有效的建議。
調(diào)查時(shí)間:
調(diào)查對(duì)象:
調(diào)查方式:本次調(diào)查報(bào)告主要是采用以走訪為主,其它調(diào)查方式為輔的調(diào)查方式。
二、調(diào)查內(nèi)容
通過(guò)在義縣劉龍臺(tái)鎮(zhèn)走訪及調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),農(nóng)民關(guān)心的涉法問(wèn)題主要集中在以下三個(gè)方面:
(一)征地補(bǔ)償問(wèn)題。之所以征地補(bǔ)償問(wèn)題會(huì)成為義縣農(nóng)村居民首要的法律問(wèn)題,我通過(guò)調(diào)查后得知,這是由于義縣正在大力開(kāi)展招商引資活動(dòng),致使政府需要征地,征地必然帶來(lái)補(bǔ)償,而補(bǔ)償當(dāng)中產(chǎn)生法律糾紛也就不為奇怪了。產(chǎn)生法律糾紛必然有其深刻的社會(huì)因素,而產(chǎn)生法律糾紛的原因卻是復(fù)雜的,涉及的當(dāng)事人無(wú)非就是政府和當(dāng)?shù)卮迕???赡艿脑?,我認(rèn)為有如下幾點(diǎn):一是賠償價(jià)款協(xié)商不一致,政府所付的補(bǔ)償款項(xiàng)少,致使村民無(wú)法接受,或者是村民要求的太多,導(dǎo)致政府無(wú)法接受;二是征收的土地面積與協(xié)商不一致,對(duì)于土地征收面積的大小,雙方是有矛盾的,因此產(chǎn)生糾紛也就不奇怪;三是被征地的農(nóng)民的安置與協(xié)商不一致,其主動(dòng)權(quán)在政府,村民很少參與到規(guī)劃中的,只能被動(dòng)的接受政府的規(guī)劃方案。
(二)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題占到了本次調(diào)查的第二位,從此可以看出,消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)做的非常不如意。面對(duì)商家時(shí),消費(fèi)者畢竟屬于弱勢(shì)群體,弱勢(shì)群體的權(quán)益往往得不到有效的保障,這是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。就其原因來(lái)說(shuō)主要是商家對(duì)消費(fèi)權(quán)益不夠重視,沒(méi)有樹(shù)立誠(chéng)信交易的理念,目光短淺。其次,消費(fèi)者維權(quán)的途徑不多,消費(fèi)者協(xié)會(huì)畢竟屬于民間機(jī)構(gòu),它只能起到一個(gè)調(diào)節(jié)的作用,對(duì)于解決復(fù)雜的問(wèn)題和矛盾嚴(yán)重的問(wèn)題便顯得蒼白無(wú)力了。再次,消費(fèi)者維權(quán)的成本大,一般的成本包括,來(lái)回的路費(fèi),誤工費(fèi),時(shí)間等等。如果采取仲裁和訴訟的方法則成本就更加巨大。因此消費(fèi)者權(quán)益的問(wèn)題就成了義縣農(nóng)村居民經(jīng)常遇到的法律問(wèn)題之一了。
(三)勞動(dòng)合同糾紛問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題占到了本次調(diào)查的第三位,可見(jiàn)義縣農(nóng)民工在就業(yè)時(shí)的合法權(quán)利沒(méi)有得到很好的保障。面對(duì)就業(yè)單位時(shí),農(nóng)民工同樣是弱勢(shì)群體。出現(xiàn)勞動(dòng)合同糾紛的主要原因,是用人單位的法律意識(shí)淡薄,不尊重勞動(dòng)的合法權(quán)益。而農(nóng)民工的法律意識(shí)也不夠,不懂得如何利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。同時(shí)其維權(quán)的成本也是非常大的,政府保護(hù)農(nóng)民工這個(gè)弱勢(shì)群體的力度還是不夠大。
此外,在婚姻、鄰里等方面涉及法律的問(wèn)題也比較多。
三、調(diào)查結(jié)論
通過(guò)對(duì)調(diào)查得出的數(shù)據(jù)分析,我們可以了解到目前義縣農(nóng)村普法主要存在以下幾個(gè)主要的問(wèn)題:
一是農(nóng)村法制宣傳存在"死角"。為加快新農(nóng)村建設(shè),提高農(nóng)民收入,近年來(lái),國(guó)家施行了一系列的惠民政策,廣大農(nóng)民自主經(jīng)營(yíng)性增強(qiáng),"日出而作,日落而息"的生活方式發(fā)生變化,流動(dòng)速度加快,為集中進(jìn)行法制宣傳教育帶來(lái)了困難。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有些村對(duì)于法制宣傳僅限于村部?jī)?nèi)的一兩塊宣傳欄,試問(wèn)能有幾個(gè)村民經(jīng)常跑到村部來(lái)看著宣傳欄學(xué)習(xí)法律知識(shí),這樣的法制宣傳浮于表面,只是村里為了應(yīng)付上級(jí)檢查,而農(nóng)民群眾本身根本得不到教育,形成"死角"。
二是個(gè)別村領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)法制宣傳認(rèn)識(shí)不到位。農(nóng)村工作紛繁復(fù)雜、千頭萬(wàn)緒,很多是硬指標(biāo),也很多是軟指標(biāo)。法制宣傳,對(duì)有些村干部來(lái)說(shuō),是很好糊弄的事情,因?yàn)樗幌衿渌ぷ饕粯?,看得?jiàn)、摸得著。所以對(duì)組織群眾,宣傳黨對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的路線、方針和政策,國(guó)家法律法規(guī),都停留在一般號(hào)召上。遇到矛盾糾紛繞道走,了解問(wèn)題一般化,分析問(wèn)題一般化,解決問(wèn)題一般化,不善于運(yùn)用法律手段化解矛盾糾紛,有些村干部甚至自身法律意識(shí)淡薄,導(dǎo)致村民很多越過(guò)村委會(huì)這一級(jí),直接到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府上訪,嚴(yán)重影響機(jī)關(guān)的正常工作秩序。
三是法制宣傳物質(zhì)條件欠缺。義縣有些村的集體經(jīng)濟(jì)不是很寬裕,甚至負(fù)債不少。要進(jìn)行法制宣傳,不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)就行了的,沒(méi)有一定的物質(zhì)基礎(chǔ),無(wú)力支撐普法經(jīng)費(fèi),宣傳讀本的緊缺、宣傳設(shè)備的落后,這些都是制約農(nóng)村法制宣傳的客觀原因。俗話說(shuō)"巧婦難為無(wú)米之炊",農(nóng)村普法人員力不從心,在一定程度上也使農(nóng)村法制宣傳在廣度和深度上大打折扣。
四、幾點(diǎn)建議
對(duì)于以上問(wèn)題的出現(xiàn),我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面來(lái)加強(qiáng)普法宣傳力度:
一是整合資源,提高宣傳效果。整合科技、文化、法律"三下鄉(xiāng)",以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,配以文字、圖片、漫畫等進(jìn)行趣味性、生活化的法制宣傳。另外,農(nóng)村居民居住地分散、人員流動(dòng)性較大,組織起來(lái)進(jìn)行規(guī)模性的宣傳教育并不實(shí)際,但是,我們卻可以利用農(nóng)村學(xué)校這個(gè)得天獨(dú)厚的資源條件開(kāi)展"法進(jìn)校園"活動(dòng)。學(xué)校學(xué)生來(lái)自各村各戶,而且人數(shù)多,有固定的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所和豐厚的師資力量,我們可以在農(nóng)村中小學(xué)中加大法制宣傳力度,再讓學(xué)生回家向家長(zhǎng)宣傳法律,這種家長(zhǎng)和孩子間的互動(dòng)能使家長(zhǎng)更好的學(xué)習(xí)到法律。
二是提高村干部的思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)村領(lǐng)導(dǎo)干部的宣傳教育,把思想統(tǒng)一到新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)上來(lái),充分認(rèn)識(shí)法制宣傳教育是建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的法制保障。村領(lǐng)導(dǎo)干部要"一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè),一手抓法制建設(shè)",切實(shí)做好農(nóng)村法制宣傳的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,深入持久地開(kāi)展農(nóng)村法制宣傳教育,增強(qiáng)農(nóng)民的學(xué)習(xí)法律的熱情,調(diào)動(dòng)農(nóng)村學(xué)習(xí)法律的積極性,從而促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
三是增加普法教育經(jīng)費(fèi),以最低的成本創(chuàng)造最高的效果。對(duì)確實(shí)無(wú)法支持農(nóng)村普法經(jīng)費(fèi)的的村居,鎮(zhèn)財(cái)政應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行傾斜,給予一定的經(jīng)濟(jì)扶持,使農(nóng)村法制宣傳得以順利開(kāi)展。同時(shí),各村也應(yīng)考慮到自身經(jīng)費(fèi)的實(shí)際情況,在法制宣傳的形式上多下工夫,節(jié)約成本,以最低的成本創(chuàng)造最優(yōu)的成果,務(wù)求法制宣傳的到位。
當(dāng)然只有通過(guò)個(gè)人和有關(guān)部門的共同努力,農(nóng)村的法律基礎(chǔ)才會(huì)越來(lái)越提高。一些群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到及時(shí)有效的解決,農(nóng)村群眾的生活才會(huì)更幸福、更快樂(lè)。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十七
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,大學(xué)生消費(fèi)行為的外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化,他們的消費(fèi)行為與消費(fèi)心理與以前相比發(fā)生了本質(zhì)性的改變,已逐漸成為引導(dǎo)社會(huì)消費(fèi)潮流的一支重要力量。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,深入分析大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理,把握當(dāng)代大學(xué)生生活消費(fèi)的行為導(dǎo)向和心理特征,實(shí)行與之相適應(yīng)的消費(fèi)教育,就顯得尤為重要。
根據(jù)美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)會(huì)(ama)的定義:消費(fèi)者行為是“感情、認(rèn)知、行為以及環(huán)境因素之間的動(dòng)態(tài)過(guò)程,是人類履行生活中交換職能的行為基?!?BR> 學(xué)生在購(gòu)物消費(fèi)的過(guò)程中,對(duì)所需的商品有不同的要求,表現(xiàn)出不同的心理活動(dòng),從而表現(xiàn)出不同的購(gòu)買行為。
1.理性消費(fèi)是主流價(jià)格、質(zhì)量和潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。在實(shí)際消費(fèi)過(guò)程中,講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念,他們的購(gòu)物目的是為了追求商品的使用價(jià)值,更多地關(guān)注商品的質(zhì)量,而對(duì)外表則不十分挑剔,只要實(shí)用也就滿足了,此種心理在當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)群體中最具有普遍性和代表性。
這是由于中國(guó)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助,自己兼職打工掙錢的不多,大學(xué)生每月可支配的資金是相對(duì)固定的,大約在300—800元之間,家境較好的一般不超過(guò)2000元,而這筆資金主要用于支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生在購(gòu)物消費(fèi)時(shí)十分謹(jǐn)慎,力求物有所值,盡量搜索物美價(jià)廉的商品,即注重商品的實(shí)用性、質(zhì)量的可靠性與商品價(jià)格的完美結(jié)合。
2.品牌時(shí)尚是永恒的追求。
大學(xué)生作為一個(gè)擁有高等學(xué)歷、思想求新、觀念先進(jìn)的特殊群體,他們站在時(shí)代的前沿,追新求異,擅長(zhǎng)敏銳地把握時(shí)尚,唯恐落后于潮流。作為一個(gè)特殊的消費(fèi)階層,其消費(fèi)行為體現(xiàn)為追求新潮、時(shí)尚、情趣的特點(diǎn),相對(duì)于其他階層的消費(fèi)群體而言,大學(xué)生消費(fèi)帶有更強(qiáng)烈的情感色彩。品牌代表高質(zhì)量,代表了較高的價(jià)格,代表使用者的身份和社會(huì)地位。在當(dāng)今媒體無(wú)孔不入的廣告輿論的長(zhǎng)期影響下,大學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物中更多地關(guān)注品牌,選擇所謂的“名牌”產(chǎn)品,通過(guò)對(duì)時(shí)尚商品的追求來(lái)獲得一種心理上的滿足。
1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理,消費(fèi)差距逐步增大大學(xué)生的日常消費(fèi)主要以生活消費(fèi)和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主,而在生活費(fèi)用中,飲食費(fèi)用又是重中之重。隨著各種商品的銷售價(jià)格不同程度上漲,大學(xué)生每天需消費(fèi)10元左右才能滿足基本的飲食生活需要。
在對(duì)大學(xué)生月平均消費(fèi)的調(diào)查中,有不足18%的學(xué)生在400元以下的生活水平線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);43%的學(xué)生月平均消費(fèi)在400—600元之間;有33%的學(xué)生維持在600—1200之間;而有6%的學(xué)生月消費(fèi)則在1200元以上。在我國(guó)當(dāng)前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的大背景下,隨著社會(huì)發(fā)展和生活水平的進(jìn)一步提高,大學(xué)生的消費(fèi)差距在逐步增大,兩極分化將更加顯著。
2.過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理。
在調(diào)查中,不少學(xué)生指出,為了擁有一臺(tái)輕巧的筆記本電腦或者換上一款最流行的手機(jī),一部分學(xué)生情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些學(xué)生為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋,一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢或透支銀行卡以滿足自己強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望。這反映出一些學(xué)生不懂得量入為出,存在嚴(yán)重的攀比心理,最終的結(jié)局是債臺(tái)高筑、生活窘迫,逐漸陷入拆東墻補(bǔ)西墻的債務(wù)危機(jī)中,進(jìn)而嚴(yán)重影響了正常學(xué)習(xí)和生活。
3.儲(chǔ)蓄觀念淡漠,理財(cái)觀念需培養(yǎng)和加強(qiáng)。
注重培養(yǎng)。
4.戀愛(ài)支付過(guò)度。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約需要多支出100—300元左右,最少的也在50元左右,多者則達(dá)到1000元以上(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。
消費(fèi)者購(gòu)買商品的心理活動(dòng)是消費(fèi)者在購(gòu)買行為的全過(guò)程中發(fā)生的系列心理活動(dòng),它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng),是消費(fèi)的一個(gè)決定性因素。當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理也獨(dú)具特點(diǎn):廣博的知識(shí)面使其在消費(fèi)時(shí)注重知識(shí)性;對(duì)新鮮事物熱衷并樂(lè)于嘗試,使其在消費(fèi)的同時(shí)注重時(shí)尚性、潮流化,強(qiáng)調(diào)新穎美觀;由于個(gè)性獨(dú)特,思想起伏,在消費(fèi)時(shí)會(huì)情緒化,即興購(gòu)買、沖動(dòng)性的購(gòu)買代替計(jì)劃性的購(gòu)買;而富于創(chuàng)造力的思維、強(qiáng)烈的表現(xiàn)能力,使大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)注重個(gè)性,追求與眾不同。消費(fèi)態(tài)度,即個(gè)體以特定的方式對(duì)待人、物、思想觀念的一種傾向性。消費(fèi)態(tài)度通常決定了大學(xué)生對(duì)某種商品的評(píng)價(jià),甚至代表了某種積極或消極的感覺(jué)和行為趨向。當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)心理上表現(xiàn)出以下特點(diǎn):
1.求新心理。
對(duì)于新產(chǎn)品,不少大學(xué)生在廣告輿論和宣傳的長(zhǎng)期影響下,或是接受贊。
同,或是產(chǎn)生逆反心理,但在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下,最終趨近新產(chǎn)品,進(jìn)而產(chǎn)生消費(fèi)。
2.求美心理。
這是大學(xué)生以追求欣賞價(jià)值為主要目的的購(gòu)物心理。在同一品牌、同等價(jià)位、相同款式、不同色彩間,大學(xué)生的消費(fèi)選擇自然以達(dá)到最大欣賞價(jià)值為目標(biāo)。
3.求名心理。
青春是激情張揚(yáng)的時(shí)代,大學(xué)生追逐個(gè)性,為了顯示商品的附加屬性,如氣質(zhì)品位等,或?yàn)榱遂乓约海麄兪衷谝馍唐返钠放?,追求品牌卓越、款式新穎的進(jìn)口高檔商品。通過(guò)消費(fèi)此類商品,以達(dá)到表現(xiàn)富有、高貴、灑脫、時(shí)髦的目的,此類大學(xué)生消費(fèi)群體極少考慮到商品使用價(jià)值和商品的實(shí)際質(zhì)量。
4.從眾心理。
主要是指消費(fèi)者在購(gòu)物認(rèn)識(shí)和行為上不由自主地傾向于同多數(shù)人相一致的消費(fèi)行為。意志薄弱、順從型性格的大學(xué)生從眾心理更強(qiáng)一些;當(dāng)大學(xué)生對(duì)商品的認(rèn)知程度不足,缺乏必要的自信,需要借助他人的力量來(lái)幫助自己實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的目的時(shí),更多地表現(xiàn)出從眾心理;從消費(fèi)利益的角度講,大學(xué)生多認(rèn)為隨著多數(shù)人購(gòu)買總會(huì)得到好處,即使上當(dāng)受騙,也是大家一起上當(dāng),以求得心理上些許的安慰。
到抑制大學(xué)生消費(fèi)的目的。作為引導(dǎo)者,應(yīng)更多地關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生的消費(fèi)心理特征和行為導(dǎo)向,實(shí)施與時(shí)代相適應(yīng)的消費(fèi)教育,使大學(xué)生自覺(jué)自愿地做到個(gè)性、文明、科學(xué)適度的消費(fèi)。
1.發(fā)展個(gè)性消費(fèi)。
由于個(gè)性的不同,不同的人在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的消費(fèi)行為也迥然不同。美國(guó)社會(huì)學(xué)家戴慧思認(rèn)為:“高速的商業(yè)化進(jìn)程不僅增加了消費(fèi)者的選擇余地,提高了物質(zhì)生活水平,而且打破了國(guó)家對(duì)社會(huì)生活的壟斷?!痹诔珜?dǎo)以人為本的今天,對(duì)大學(xué)生的'消費(fèi),也應(yīng)以學(xué)生為本,遵循大學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展特征,尊重大學(xué)生的個(gè)性選擇,因此,我們不宜壓抑大學(xué)生的正常消費(fèi),相反,在購(gòu)買力允許的前提下,我們應(yīng)該發(fā)展其個(gè)性消費(fèi)。
2.消除不良消費(fèi)。
消費(fèi)所追求的內(nèi)心滿足是永無(wú)止境的。有些大學(xué)生一味地想得到情感上的滿足和心理上的平衡,而不顧目前個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力去趕時(shí)髦、追新潮,這不僅會(huì)助長(zhǎng)講名牌、好攀比、愛(ài)虛榮等不健康的消費(fèi)觀念,還會(huì)出現(xiàn)過(guò)度消費(fèi)的情況,帶來(lái)不必要的浪費(fèi)。因此,應(yīng)該在大學(xué)生中倡導(dǎo)文明消費(fèi)行為,加強(qiáng)自身修養(yǎng),抵制畸形消費(fèi),消除不良消費(fèi)。
3.倡導(dǎo)文明消費(fèi)。
文明消費(fèi)即強(qiáng)調(diào)健康向上的消費(fèi)精神,反對(duì)不健康或有害的精神文化消費(fèi);強(qiáng)調(diào)智力性、發(fā)展性消費(fèi),反對(duì)只重視娛樂(lè)性、享樂(lè)性消費(fèi),逐步提高消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的文化、教育含量,實(shí)現(xiàn)最大的消費(fèi)價(jià)值。通過(guò)倡導(dǎo)文明消費(fèi),使大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)價(jià)值觀,弄清什么是正常的、適度的、健康的消費(fèi);什么是有害身心健康的不良消費(fèi),從而正確地評(píng)價(jià)和選擇自己的消費(fèi)行為。
4.提倡科學(xué)適度消費(fèi)。
由于從小受到過(guò)度照顧,遠(yuǎn)離家長(zhǎng)過(guò)獨(dú)立生活的大學(xué)生,基本上都沒(méi)有理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)。因此,必須提高大學(xué)生對(duì)國(guó)情、社情和家情的認(rèn)識(shí),要對(duì)學(xué)生的消費(fèi)加以科學(xué)的指導(dǎo),使大學(xué)生的消費(fèi)步入健康、科學(xué)、適度的軌道。
1、大學(xué)生消費(fèi)的情緒性還表現(xiàn)在消費(fèi)上的連續(xù)性,如果消費(fèi)一次后如果感覺(jué)很滿意,很可能會(huì)連續(xù)消費(fèi)同企業(yè)的相同或不同產(chǎn)品,并且還會(huì)推薦自己的伙伴消費(fèi);若不滿意很可能不再消費(fèi),而且這樣的感覺(jué)因?yàn)榇髮W(xué)生之間信息的迅速交流,會(huì)感染到周圍的同學(xué),因此企業(yè)應(yīng)該著重注意產(chǎn)品的質(zhì)量,企業(yè)的服務(wù)等,要給大學(xué)生留下一種親切的感覺(jué),產(chǎn)生下次還想來(lái)的欲望,切不可對(duì)他們進(jìn)行坑騙等不良行為,也不可以設(shè)一些“合法的陷阱”,這樣會(huì)砸掉自己的產(chǎn)品和企業(yè)信譽(yù),產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。
同時(shí)情緒性的另一面是沖動(dòng)消費(fèi),容易受廣告等宣傳的影響和商家宣傳和促銷方式的引導(dǎo)(尤其在黃金周等時(shí)期),消費(fèi)具有沖動(dòng)的特點(diǎn),因此商家要注意利用廣告等宣傳形式,尤其加強(qiáng)適合學(xué)生特點(diǎn)口味的宣傳,如公益與商業(yè)相結(jié)合的互動(dòng)型大學(xué)生活動(dòng),或?qū)Υ髮W(xué)生活動(dòng)提供一些贊助。百事可樂(lè)大學(xué)生藝術(shù)新星大賽就是這樣的活動(dòng),造成了很大的影響力,這種活動(dòng)影響比較深遠(yuǎn)。
2、先鋒性消費(fèi),消費(fèi)觀念越來(lái)越超前。
大學(xué)生站在先進(jìn)文化的最前端,容易接觸到、也容易接受新事物的產(chǎn)生和發(fā)展,消費(fèi)觀念也比較超前,消費(fèi)觀念也變化比較快,比如對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物容易接受,對(duì)“花今天的錢圓明天的夢(mèng)”的對(duì)新興消費(fèi)方式也比較容易接受。
大學(xué)生具有勇于嘗試的個(gè)性特點(diǎn),比較容易接受新事物,同時(shí)比較喜歡新事物,消費(fèi)觀念比較超前。新事物包括全新的物品以及在原有功能的基礎(chǔ)上增加的新功能,新包裝,新內(nèi)涵,新形象,舊產(chǎn)品的新購(gòu)買方式(如網(wǎng)上購(gòu)物)、促銷活動(dòng)(如有獎(jiǎng)促銷)等等,因此企業(yè)應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生不斷變化的心理,結(jié)合社會(huì)新出現(xiàn)的時(shí)尚開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和新創(chuàng)意,并注意作好宣傳,增加內(nèi)涵等附加價(jià)值。
3、消費(fèi)產(chǎn)品集中,購(gòu)買集中特征明顯。
目前消費(fèi)產(chǎn)品比較集中,主要停留在時(shí)尚、電子、影像、文化、娛樂(lè)、交友、培訓(xùn)上,隨著大學(xué)生消費(fèi)觀念的變化和時(shí)尚物品花樣的發(fā)展,受示范效應(yīng)的影響,消費(fèi)逐漸向多元化發(fā)展,但目前來(lái)講仍然處于一個(gè)集中的水平,但具體物品變化較快,比如在it消費(fèi)產(chǎn)品上,可能在一段時(shí)期內(nèi)流行的是cd機(jī),而另一段時(shí)期可能就是mp3了。
另外,大學(xué)生消費(fèi)最大的特點(diǎn)還在于追求時(shí)尚化,追求時(shí)尚的東西,喜歡新奇的和浪漫的事物,消費(fèi)品追求個(gè)性的張揚(yáng)。追求時(shí)尚也是大學(xué)生消費(fèi)具有盲目示范效應(yīng)的原因,這對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)也比較容易把握大學(xué)生產(chǎn)品的方向。大學(xué)生消費(fèi)有一個(gè)趨勢(shì)就是從實(shí)用化向時(shí)尚化過(guò)渡,消費(fèi)的大頭已經(jīng)不再是學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍之類的東西,已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了電腦網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、旅游等比較前衛(wèi)的帶有時(shí)尚氣息的產(chǎn)品。
4、對(duì)商品的品牌比較看重。
名牌對(duì)大學(xué)生的吸引力很大,通常大學(xué)生在購(gòu)買東西時(shí),非??粗仄放啤](méi)有牌子的東西一般不會(huì)去關(guān)注。在大學(xué)生的心目中,品牌既是一種質(zhì)量的保證,也是一種品味的象征。他們有著非常強(qiáng)的品牌意識(shí),在他們看來(lái),有品牌才會(huì)有質(zhì)量。他們認(rèn)為一個(gè)品牌的建設(shè)需要很長(zhǎng)時(shí)間。他們認(rèn)為“一個(gè)品牌能生存下來(lái),就表示市場(chǎng)肯定,有相對(duì)可信度,同時(shí)建立一個(gè)品牌,產(chǎn)品質(zhì)量是保證。另外,良好優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)也是非常關(guān)鍵的。”同時(shí)大學(xué)生有很高的品牌忠誠(chéng)度。一旦嘗試了某個(gè)品牌,覺(jué)得很好用,一直都會(huì)使用這個(gè)品牌。當(dāng)然,對(duì)于類似于服裝之類的時(shí)尚商品,大部分同學(xué)表示,畢業(yè)之后不會(huì)再買現(xiàn)在喜歡的品牌。而且,大部分大學(xué)生是上了大學(xué)之后,從開(kāi)始關(guān)注一些品牌,對(duì)一些品牌的忠誠(chéng)度也是在之后才慢慢形成的??梢?jiàn),大學(xué)階段對(duì)于大學(xué)生的品牌意識(shí)和忠誠(chéng)度的培育是非常重要的一個(gè)階段,這個(gè)階段,大學(xué)生能夠接觸到海量產(chǎn)品信息,同時(shí)他們判斷能力也不斷趨于成熟,而且這個(gè)階段形成的一些品牌觀念也很有可能會(huì)帶到他們畢業(yè)以后的生活中。
5、大學(xué)生群居性、集中性購(gòu)買。
大學(xué)生群居性、集中性購(gòu)買的特點(diǎn)非常利于商家們進(jìn)行季節(jié)性的重點(diǎn)促銷,因此企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)重點(diǎn)性的有針對(duì)性的促銷,眾所周知,在每年的九月份,隨著新生入學(xué),高校市場(chǎng)會(huì)形成一次井噴的過(guò)程,同時(shí)在各個(gè)節(jié)假日來(lái)臨之際,學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力較強(qiáng),消費(fèi)欲旺盛。校園消費(fèi)將進(jìn)入井噴狀態(tài),形成了“節(jié)假日經(jīng)濟(jì)”,這實(shí)際上成為商家在高校范圍內(nèi)樹(shù)立屬于自己的獨(dú)特商業(yè)品牌的良好時(shí)機(jī)。
以上幾點(diǎn)獨(dú)特的商業(yè)價(jià)值,都呈現(xiàn)出大規(guī)模、低成本,以及高質(zhì)量等幾個(gè)特點(diǎn),使得校園營(yíng)銷極具商業(yè)價(jià)值。簡(jiǎn)要地說(shuō),企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)品和品牌推廣,近期可以影響甚至改變大學(xué)生的購(gòu)買行為,產(chǎn)生實(shí)際的營(yíng)銷結(jié)果,遠(yuǎn)期可以長(zhǎng)期地改變大學(xué)生的消費(fèi)觀念,意義非常重大。
不要攀比合理消費(fèi)。
社會(huì)學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)教授胡守鈞認(rèn)為,學(xué)生的高消費(fèi)有社會(huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理的原因,社會(huì)上消費(fèi)分高中低的等級(jí),是符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律的,但應(yīng)該將重點(diǎn)放在中低檔。高消費(fèi)畢竟是少數(shù),遺憾的是我們恰恰重視高消費(fèi),這種導(dǎo)向上的錯(cuò)誤助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。
黑龍江省教育科學(xué)院研究院劉惠林的觀點(diǎn)可謂一針見(jiàn)血,他認(rèn)為許多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。他們害怕自己的孩子在消費(fèi)上比別人差,怕孩子產(chǎn)生自卑心理,實(shí)際上是自己在攀比,怕比別人差,寧可自己省吃儉用,也要讓孩子與其他孩子一樣穿好吃好玩好,從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。
消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)者、上海同濟(jì)大學(xué)田暉老師認(rèn)為,以前我國(guó)城鄉(xiāng)居民普遍存在著重視儲(chǔ)蓄積累,忽視即期消費(fèi);重視物質(zhì)消費(fèi),忽視精神消費(fèi);重視經(jīng)久耐用,忽視追求時(shí)尚;重視維持性消費(fèi),忽視消費(fèi)更新;重視子女消費(fèi),忽視成人消費(fèi);重視大路貨消費(fèi),忽視品牌消費(fèi)等落后的消費(fèi)觀念。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,改革開(kāi)放的深入,中西方文化的交流使人們的生活觀念發(fā)生了巨大變化,人們尤其是年輕人開(kāi)始形成即期消費(fèi)、精神消費(fèi)、品牌消費(fèi)等消費(fèi)觀念。從這個(gè)意義上說(shuō),從不少大學(xué)生高消費(fèi)的現(xiàn)象當(dāng)中我們也可以看到一些積極的因素。西方國(guó)家在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中,形成了自己的生活方式、消費(fèi)方式,對(duì)西方國(guó)家的文化我們要取其精華,去其糟粕,為我所用,逐步提高消費(fèi)方式的文明程度。同時(shí),要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),加強(qiáng)道德建設(shè),提倡、保持和發(fā)揚(yáng)中華民族濟(jì)困助危、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、克勤克儉等優(yōu)良傳統(tǒng)。
現(xiàn)在的校園與社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有了圍墻,與社會(huì)的廣泛接觸,使得中國(guó)的廣大學(xué)子正在接受著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊.大學(xué)校園內(nèi)也正在形成帶有層次性的消費(fèi)群體,形成著不同的消費(fèi)觀念這些差異不僅體現(xiàn)了價(jià)值取向.思維結(jié)構(gòu)的不同,也體現(xiàn)出了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異.
1.以理性消費(fèi)為主。
但消費(fèi)趨勢(shì)是在慢慢變化的,許多同學(xué)的消費(fèi)已在想”小康”過(guò)度,在其他方面的消費(fèi)已在慢慢增加,這也可以從許多同學(xué)在月底出現(xiàn)”經(jīng)濟(jì)危機(jī)”可以看出.
2消費(fèi)的兩極化。
3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不合理。
從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出同學(xué)們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)很不平衡,吃飯,通訊.日用品費(fèi)用占了很大部分.而在學(xué)習(xí)上的花費(fèi)卻是少之又少,而其中男女在吃上面的消費(fèi)又不同,男生體力消耗大,吃的方面很注重,而許多的女生為了保持體形而節(jié)食,把大多數(shù)的錢花在了衣服.化妝品上面.
4.經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較薄。
3.學(xué)校教育的不完善.在對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題,學(xué)校是應(yīng)該最先做出反映的,對(duì)這方面的教育還不足.學(xué)校對(duì)學(xué)生消費(fèi)的心理行為的指導(dǎo)還不夠,沒(méi)有把學(xué)生引向一個(gè)正確的方向。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十八
農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng),農(nóng)民富則國(guó)家盛,農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安。20xx年1月29日,國(guó)務(wù)院頒布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》,要求健全農(nóng)村市場(chǎng)體系,發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求的物流產(chǎn)業(yè),著力支持農(nóng)村商品流通市場(chǎng)的規(guī)范化,推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。目前,我國(guó)農(nóng)村商品流通體系建設(shè)取得了重大成就,農(nóng)村商品市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,農(nóng)村商品流通渠道單一的狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,多種所有制、多種經(jīng)營(yíng)類型的流通組織成為市場(chǎng)主體,農(nóng)村商品經(jīng)營(yíng)方式也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì),形成了由各種經(jīng)濟(jì)組織構(gòu)成的多種類型、多級(jí)層次、互相促進(jìn)、互相依存的商品流通網(wǎng)絡(luò)。而農(nóng)村小型便利點(diǎn)在農(nóng)村商品流通體系中扮演重要角色,是組成農(nóng)村商品流通的細(xì)胞,小型農(nóng)村小型便利店的健康發(fā)展,直接關(guān)系到農(nóng)村商品流通體系的健全完善,社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有效推行。但農(nóng)村小型便利店卻依然存在著商品不規(guī)范、從業(yè)者素質(zhì)普遍不高、有關(guān)部門監(jiān)管不到位等問(wèn)題,由此可見(jiàn)處理好農(nóng)村小型便利店存在的問(wèn)題顯得尤為重要又極其緊迫。
為了了解農(nóng)村便利店究竟是如何影響農(nóng)民們的生活,目前發(fā)展的現(xiàn)狀和存在著的問(wèn)題,本次調(diào)查將以北碚區(qū)水土鎮(zhèn)的農(nóng)民為對(duì)象,對(duì)其進(jìn)行問(wèn)卷式訪問(wèn)。我們將從農(nóng)村消費(fèi)者的角度出發(fā),深入探究農(nóng)村便利店在農(nóng)民生活中的作用和影響農(nóng)村便利店發(fā)展的因素,并總結(jié)出本次調(diào)查的結(jié)論,就其中存在的問(wèn)題提出拙見(jiàn)。
農(nóng)村零售業(yè)方面的研究,閆娜(20xx)通過(guò)對(duì)河南省周口市農(nóng)村零售業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)用口市農(nóng)村零售業(yè)存在著規(guī)模小、分布不均、管理落后的態(tài)勢(shì),以及農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施較薄弱、農(nóng)村居民的市場(chǎng)需求較為分散、農(nóng)村地區(qū)的零售業(yè)人才缺乏等問(wèn)題,需要從加強(qiáng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村公共設(shè)施建設(shè),完善市場(chǎng)監(jiān)管制度,逐步實(shí)現(xiàn)連鎖經(jīng)營(yíng),通過(guò)加快市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)進(jìn)程,幫助企業(yè)根據(jù)本地基本情況準(zhǔn)確定位等幾個(gè)方面加快農(nóng)村零售業(yè)的發(fā)展[1]。殷宏鵬(20xx)通過(guò)分析農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的現(xiàn)狀,得出其中存在的問(wèn)題以及建議,如嚴(yán)把商品質(zhì)量關(guān)、采取多種價(jià)格策略、鼓勵(lì)大型超市開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)、突出特色化經(jīng)營(yíng)[2]。張典(20xx)通過(guò)對(duì)20xx--20xx農(nóng)村零售消費(fèi)總額的比較分析以及政府對(duì)農(nóng)村的政策支持,提出農(nóng)村零售市場(chǎng)可開(kāi)拓性以及對(duì)農(nóng)村零售市場(chǎng)的建議:改善農(nóng)村投資環(huán)境、完善農(nóng)村流通渠道、優(yōu)化農(nóng)村消費(fèi)環(huán)境,提高從業(yè)者的素質(zhì)水平等[3]。李亞春(20xx)通過(guò)對(duì)農(nóng)村零售業(yè)的限制因素的論證分析,得出我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)村零售業(yè)存在的問(wèn)題以及發(fā)展對(duì)策:政府加大改革力度、完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、培育現(xiàn)代農(nóng)村主體、完善物流系統(tǒng)[4]。
農(nóng)村連鎖便利店方面的研究,葉偉媛(20xx)通過(guò)去商務(wù)部“千村萬(wàn)鄉(xiāng)”工程成果的調(diào)查研究,提出了現(xiàn)行農(nóng)村連鎖便利店存在的問(wèn)題及政策建議,如選擇合適的形勢(shì)、建立完善物流配送體系、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)觀念、注重人員素質(zhì)培養(yǎng)等[5]。扈劍暉(20xx)通過(guò)對(duì)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)成功案例的分析,提出了適合我國(guó)現(xiàn)行發(fā)展情況的農(nóng)村便利連鎖店的經(jīng)營(yíng)模式,包括售貨品種構(gòu)成、管理模式、采購(gòu)模式、物流模式、經(jīng)營(yíng)結(jié)算模式進(jìn)行初步探討,構(gòu)建適合于農(nóng)村市場(chǎng)條件下的現(xiàn)代商品流通網(wǎng)絡(luò)[6]。吳?。?0xx)通過(guò)對(duì)浙江農(nóng)村100個(gè)村94家連鎖網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)管理調(diào)查,概括總結(jié)總結(jié)了當(dāng)前農(nóng)村連鎖經(jīng)營(yíng)的八個(gè)特點(diǎn):連鎖店開(kāi)店速度過(guò)快,發(fā)展空間大、異村連鎖競(jìng)爭(zhēng)將持續(xù),同村競(jìng)爭(zhēng)正興起、營(yíng)業(yè)面積呈錐形,由大到小向腹地分布等[7]。楊雪晶(20xx)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)界定的基礎(chǔ)上,分析浙江農(nóng)村日用消費(fèi)品連鎖經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀和有利因素,并提出加強(qiáng)日用消費(fèi)品連鎖經(jīng)營(yíng)建設(shè),加速連鎖經(jīng)營(yíng)模式與農(nóng)村消費(fèi)品消費(fèi)相結(jié)合的建議:如金融網(wǎng)絡(luò)的介入、加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、構(gòu)建消費(fèi)品連鎖經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)及物質(zhì)實(shí)體[8]。
農(nóng)村超市方面的研究,宋?。?0xx),通過(guò)對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)市場(chǎng)、農(nóng)村消費(fèi)者對(duì)農(nóng)家超市的態(tài)度的調(diào)查,指出農(nóng)村超市存在的問(wèn)題:如由于傳統(tǒng)民間組織的缺失,導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)習(xí)慣被左右、超市產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)秩序、內(nèi)部治理不夠完善,管理理念不科學(xué)等[9]。戴旻(20xx)通過(guò)對(duì)農(nóng)村超市及農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的對(duì)比研究,指出農(nóng)村超市取代農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)勢(shì)在必行,但農(nóng)村超市存在著物流網(wǎng)絡(luò)不健全、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序、零售業(yè)客體化零散化、經(jīng)營(yíng)能力弱小、信息不健全等。并提出相應(yīng)的政策建議:政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控、培育零售品牌、營(yíng)造良好購(gòu)物氛圍、因地制宜積極探索農(nóng)村超市發(fā)展模式[10]。
農(nóng)村便利店方面的研究,李蕙君(20xx),通過(guò)對(duì)農(nóng)村便民店的走訪調(diào)查,總結(jié)出提高農(nóng)村便利店經(jīng)營(yíng)效益的方法:如增加有效出樣、保持商品整潔有序、增加農(nóng)村便民店的知名度、賒賬法、代理商品尋求差價(jià)[11]。
目前對(duì)于農(nóng)村零售行業(yè)的研究已經(jīng)取得了一定的成果,但仍然存在著一些盲點(diǎn)和問(wèn)題:
(1)政策建議對(duì)象過(guò)大。
現(xiàn)行對(duì)于農(nóng)村零售業(yè)的研究主要集中在對(duì)于行業(yè)發(fā)展和完善整體方面的研究,很少注重其中的構(gòu)成要素上的研究,而且所提意見(jiàn)主要針對(duì)于政府方面,而對(duì)于其中的主體經(jīng)營(yíng)者缺建議很少。
(2)研究切入點(diǎn)過(guò)于單一。
現(xiàn)行的研究切入點(diǎn)一般是經(jīng)營(yíng)者和政府,針對(duì)經(jīng)營(yíng)者和政府提出存在問(wèn)題以及改進(jìn)方向,對(duì)于同樣是市場(chǎng)主體的消費(fèi)者角度的思考較少。
3.1調(diào)查安排。
本次調(diào)查以五人小組為單位,進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
(1)調(diào)查準(zhǔn)備。
在調(diào)查方式上,本次調(diào)查采取隨即抽樣的方式,即在調(diào)查范圍內(nèi)隨機(jī)詢問(wèn)符合要求的調(diào)查對(duì)象。在調(diào)查方法上,本次調(diào)查采取問(wèn)卷式訪問(wèn)。為了提高調(diào)查效率,將由調(diào)查人員訪問(wèn)后代填問(wèn)卷。在調(diào)查對(duì)象上,本次調(diào)查的要求是18-70周歲具有完全獨(dú)立民事行為能力并在本地居住滿一年的被調(diào)查者。這樣的要求既滿足了實(shí)地調(diào)查隊(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性,也提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。在樣本容量上,考慮到時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的限制,本次調(diào)查僅選擇了30個(gè)樣本。在調(diào)查地點(diǎn)上,經(jīng)過(guò)小組討論和對(duì)多個(gè)調(diào)查地點(diǎn)的比較,本次調(diào)查最終選擇了北碚區(qū)水土鎮(zhèn)的農(nóng)村。
(2)調(diào)查過(guò)程。
以小組為整體,兩個(gè)至三個(gè)調(diào)查人員為一隊(duì),分為記錄者和訪問(wèn)者對(duì)調(diào)查對(duì)象開(kāi)展調(diào)查。
(3)調(diào)查整理。
本次調(diào)查借助excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件,將調(diào)查數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī),采用傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)方法,針對(duì)選定的變量進(jìn)行重點(diǎn)分析,進(jìn)而揭示其中的聯(lián)系。
3.2變量測(cè)量。
本研究中將以下幾個(gè)要素作為農(nóng)村便利店對(duì)居民生活的影響的變量:
4.1基本情況。
在調(diào)查數(shù)據(jù)的整理中,筆者發(fā)現(xiàn)在基本情況方面,男性與女性的比例是17:13,大體上男女比例平衡;被調(diào)查者的年齡23%在16-50歲,74%在50歲以上,大多以中老年為主;文化程度上,57%的人受過(guò)小學(xué)教育或者沒(méi)有受過(guò)教育,40%的人受過(guò)初中教育,文化水平偏低;家庭月消費(fèi)上,83%家庭的月消費(fèi)在3000元及其以下,在這其中53%的家庭的最高月消費(fèi)只有1500元。綜合以上數(shù)據(jù),筆者認(rèn)為農(nóng)村消費(fèi)者大多是文化程度較低、家庭消費(fèi)水平較低的中老年人。
4.2具體分析。
在此基本情況下,調(diào)查人員對(duì)其進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的訪問(wèn),經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將變量做以下分析:
4.2.1便利店的作用更多是應(yīng)急之用。
雖然便利店具有經(jīng)濟(jì)方便的特點(diǎn),但是它仍然不能與超市,規(guī)模更大的商店相比。根據(jù)調(diào)查得知,被調(diào)查者們購(gòu)買生活所需的主要渠道還是集鎮(zhèn)中的超市商店,他們?nèi)ケ憷曩?gòu)物的頻率不高。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),超市的商品種類更多,質(zhì)量更有保障,并且去集鎮(zhèn)購(gòu)物并不費(fèi)時(shí)費(fèi)力。相比之下,農(nóng)村便利店僅是以家庭為單位的經(jīng)營(yíng),不能滿足被調(diào)查者們所有的生活所需。而且,在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中,筆者發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者在便利店購(gòu)物的平均消費(fèi)支出僅占總消費(fèi)支出的15%。由此可見(jiàn),對(duì)被調(diào)查者來(lái)說(shuō)農(nóng)村便利店不是他們主要購(gòu)物場(chǎng)所。只是在急需時(shí),它能夠滿足消費(fèi)者的要求。
4.2.2距離的遠(yuǎn)近是影響便利店經(jīng)營(yíng)的重要因素。
由之前的分析可以知道被調(diào)查者們選擇農(nóng)村便利店大多是應(yīng)急之用。那么,在多個(gè)便利店中,被調(diào)查者們是怎樣選擇的呢?根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷b8問(wèn)題答案的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),在眾多影響因素中,“距離”這一因素所占的比例最大。而根據(jù)b2問(wèn)題的答案可知,87%的被調(diào)查者的家距離便利店都不遠(yuǎn)。所以,便利店顧客的來(lái)源應(yīng)該是其自身周邊的被調(diào)查者。從另一個(gè)角度來(lái)看,正是因?yàn)榫嚯x近,才發(fā)揮便利店方便的作用,滿足被調(diào)查者們的要求。根據(jù)這一結(jié)論,筆者認(rèn)為具有較好的地理位置,特別是處于村落中央或者村公路邊的便利店具有更好的發(fā)展前景。
在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中,筆者發(fā)現(xiàn)便利店商品的價(jià)格并不比集鎮(zhèn)超市里商品的價(jià)格低,甚至某些商品價(jià)格還略高于超市的商品。而這樣的價(jià)格對(duì)被調(diào)查者來(lái)說(shuō)2/3的人認(rèn)為是合理的,1/3的認(rèn)為是不合理。
一般而言,便利店商品的價(jià)格較低會(huì)更有利于競(jìng)爭(zhēng)。那么,為什么實(shí)地調(diào)查的結(jié)果卻并非如此,并且大多數(shù)人認(rèn)為它是合理的呢?仔細(xì)分析之后,筆者認(rèn)為有以下兩個(gè)原因。第一,在一個(gè)村中農(nóng)村便利店有多個(gè),也就意味著它們之間存在相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。但對(duì)被調(diào)查者來(lái)說(shuō)便利店也不是他們主要的購(gòu)物途徑。因此,某個(gè)便利店若貿(mào)然提高價(jià)格勢(shì)必會(huì)造成客源流失。根據(jù)b12問(wèn)題的答案統(tǒng)計(jì),近一半的人在提高經(jīng)營(yíng)環(huán)境的前期下不能夠接受提高商品價(jià)格,即使43%的人能夠接受提價(jià),其前提的提價(jià)的幅度也很小。第二,從整體上來(lái)看,便利店商品的價(jià)格與集鎮(zhèn)商品的價(jià)格相差不大。所以,大多數(shù)人還是可以接受便利店商品的價(jià)格。而其中30%的人認(rèn)為它的價(jià)格不合理的原因主要是因?yàn)槠渲写嬖谶\(yùn)費(fèi)的因素而導(dǎo)致它的價(jià)格略高于超市的價(jià)格。
由于便利店的經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小,不能形成規(guī)模效應(yīng),再加上運(yùn)輸因素使得它不能夠用降低價(jià)格的方式來(lái)吸引消費(fèi)者,自然不是有效的競(jìng)爭(zhēng)手段。
4.2.4商品種類不齊全、更新速度慢制約便利店的發(fā)展。
大多數(shù)情況下,商店的商品種類越多就越能吸引消費(fèi)者,但是根據(jù)本次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看,2/3的人認(rèn)為便利店商品的種類不齊全(在實(shí)地觀察過(guò)程中,筆者發(fā)現(xiàn)絕大部分的便利店商品主要包括煙、酒、零食和鹽等部分日常用品,其他種類的商品則很少甚至完全沒(méi)有。而在這樣的情況下,便利店產(chǎn)品種類的更新依然不樂(lè)觀,大多數(shù)人認(rèn)為它們的更新速度比較慢。
筆者認(rèn)為有以下三個(gè)原因?qū)е铝诉@樣不符合市場(chǎng)規(guī)律的狀況。首先,信息不完全。既然農(nóng)村便利店集中在農(nóng)村內(nèi)部,由于自然地理?xiàng)l件,信息傳播途徑不暢。缺乏媒介傳播和信息收集渠道,經(jīng)營(yíng)者就不能及時(shí)得到相關(guān)的市場(chǎng)信息。其次,消費(fèi)需求不足。由之前的分析知道便利店的作用大多是應(yīng)急之用,其他需求很少。在b5問(wèn)題“能否順利購(gòu)買到您所需商品”的答案中64%的人選擇“能夠購(gòu)買到”,剩下36%的人選擇“不能買到”。粗略得看這樣的結(jié)論與之前的分析有矛盾,但是再深層次地剖析就可以發(fā)現(xiàn)它們是一致的。選擇“不能買到”的原因是因?yàn)樯唐贩N類不齊全,不能滿足這類消費(fèi)者要求;而選擇“能夠買到”的原因是這些消費(fèi)者本來(lái)的需求就很少,他們對(duì)便利店商品的預(yù)期很低,因此在便利店有限的供給下能夠滿足這類消費(fèi)的需求。最后,經(jīng)營(yíng)者經(jīng)營(yíng)積極性不高。農(nóng)村便利店經(jīng)營(yíng)者大多是喪失勞動(dòng)能力的老人或者沒(méi)有工作的婦女。在這樣的家庭中,他們主要的收入不是來(lái)自便利店的經(jīng)營(yíng)所得,而是家庭其他成員的收入。因此,便利店的盈利狀況得不到重視?;谶@三個(gè)原因,便利店商品供給不能有效滿足農(nóng)村消費(fèi)者的要求,限制其發(fā)展。
4.2.5提高商品質(zhì)量是改善便利店經(jīng)營(yíng)狀況的有效途徑。
在訪問(wèn)過(guò)程中,筆者得知這些便利店的商品基本上都是來(lái)自集鎮(zhèn)的批發(fā)。也就是說(shuō)他們的貨源相同,不存在商品差異的問(wèn)題。再加上多家便利店相互之間的競(jìng)爭(zhēng),七成的被調(diào)查者認(rèn)為這些便利店商品的質(zhì)量“比較好”,三成的人認(rèn)為是“不好”的。
正是因?yàn)榇蠖啾憷杲?jīng)營(yíng)者沒(méi)有較強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)能力,商品的質(zhì)量問(wèn)題也就沒(méi)有得到他們的重視,而導(dǎo)致了三成顧客的潛在流失。相反地,如果便利店經(jīng)營(yíng)者能夠提高商品的質(zhì)量,那么這部分流失的顧客可以變成潛在的顧客,對(duì)便利店來(lái)說(shuō)就可以擴(kuò)大客源,經(jīng)營(yíng)狀況也可以得到改善。
4.2.6服務(wù)態(tài)度好,但衛(wèi)生環(huán)境有待改進(jìn)。
農(nóng)村便利店是服務(wù)業(yè)在農(nóng)村的縮影。在這樣的前提下,無(wú)論經(jīng)營(yíng)者是怎樣的目的,但其最終目標(biāo)都是將商品銷售出去,因此服務(wù)態(tài)度的好壞對(duì)便利店的經(jīng)營(yíng)也是非常重要的。從本次的調(diào)查的結(jié)果看,87%的被調(diào)查者認(rèn)為便利店的服務(wù)態(tài)度是“比較好的”,只有13%的人不滿意他們的服務(wù)態(tài)度。
除了銷售這一目的外,更多的是還有熟人的關(guān)系。因?yàn)楸憷甑匿N售對(duì)象是整個(gè)村子里的村民,限制了它們的銷售范圍。同一個(gè)村里的人,相互之間的關(guān)系比較熟悉,所以除個(gè)別情況外,經(jīng)營(yíng)者的服務(wù)態(tài)度一般都比較好。
“服務(wù)態(tài)度好”到達(dá)了軟環(huán)境的要求,但是從調(diào)查數(shù)據(jù)看,衛(wèi)生條件這一硬環(huán)境沒(méi)有達(dá)到服務(wù)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。雖然57%的被調(diào)查者能夠接受這樣的衛(wèi)生環(huán)境,但仍有43%的人對(duì)目前的衛(wèi)生環(huán)境不滿意。
便利店的經(jīng)營(yíng)不僅要求保障商品的質(zhì)量,也需要符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境。或許是本身在農(nóng)村的關(guān)系,有些便利店店主并不注意店里的衛(wèi)生狀況。這樣的結(jié)果只能是失去那些對(duì)環(huán)境有要求的消費(fèi)者,這很不利于便利店的發(fā)展。
通過(guò)以上基本情況和具體分析,本次調(diào)查結(jié)論如下。
(1)農(nóng)村便利店并非村民主要購(gòu)物渠道,其主要購(gòu)物場(chǎng)所仍是在更大的場(chǎng)鎮(zhèn)或市區(qū)里面,居民在便利店的消費(fèi)占總消費(fèi)比重較小,在15%左右。
(2)農(nóng)村便利店的地理?xiàng)l件總體上比較合理,萬(wàn)壽橋村共有4個(gè)商店,有兩個(gè)相對(duì)分散,另外兩個(gè)集中在一個(gè)地方;三元村有3個(gè)商店,都是分布都比較分散,但是以上兩個(gè)村的商店都鄰近村民住宅,都是沿公路分布,對(duì)居民購(gòu)買物品來(lái)說(shuō)較為方便;離便利店距離的遠(yuǎn)近是村民購(gòu)買的最主要因素,其次是價(jià)格因素。
(3)經(jīng)過(guò)上訪被調(diào)查地點(diǎn)的農(nóng)村便利店發(fā)現(xiàn)其商品種類較少;村民對(duì)便利店的預(yù)期較低,大多數(shù)認(rèn)為因?yàn)槭窃谵r(nóng)村所以便利店基本只能滿足村民的一些急需之用的物品比如鹽、煙、酒等。因此對(duì)便利店能夠提供更多的商品沒(méi)有期望,進(jìn)而導(dǎo)致便利店因村民的這種心態(tài)對(duì)購(gòu)入其他商品沒(méi)有積極性。
(4)農(nóng)村便利店的服務(wù)態(tài)度方面,經(jīng)過(guò)走訪和對(duì)村民的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多都認(rèn)為其較為熱情、對(duì)顧客態(tài)度較好。
(5)被調(diào)查地區(qū)的大多農(nóng)村便利店的主要經(jīng)營(yíng)方向不是零售商品等,而主要為農(nóng)村娛樂(lè)提供的服務(wù)場(chǎng)所,如麻將館的開(kāi)設(shè)往往會(huì)有便利店的產(chǎn)生,主要是為打牌的人提供酒水、泡面等。
(6)便利店不能夠提供糧油供應(yīng),當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)用地大多用于苗木的種植,重量耕地面積所占比重較低,村民的糧油主要靠去集市購(gòu)買獲得。
(7)店主對(duì)于世面上產(chǎn)品的更新并無(wú)太大關(guān)注,了解信息不及時(shí),經(jīng)營(yíng)積極性不高。
總體來(lái)說(shuō),農(nóng)村便利店有其存在的必要性,其給村民的生活帶來(lái)了部分便利,它是農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)不可或缺的一個(gè)組成部分,對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、生活生產(chǎn)都有一定的影響,但也存在一些缺陷須待完善。
6.1農(nóng)村便利店存在的缺陷。
6.1.1農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的不規(guī)范。
目前,許多地方的農(nóng)村便利店的貨源、運(yùn)輸、銷售、售后服務(wù)都處于各自為站的狀態(tài),缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃,農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)運(yùn)行極為不規(guī)范。加之各地區(qū)、各部門對(duì)農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)建設(shè)和規(guī)范的學(xué)習(xí)和間就不夠,缺乏專門的組織機(jī)構(gòu)規(guī)范其運(yùn)行操作,對(duì)農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)利用程度低,農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)育不健全。
6.1.2經(jīng)營(yíng)者缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念。
農(nóng)村便利店經(jīng)營(yíng)者受過(guò)教育的程度低,高中及以上學(xué)歷的人只占調(diào)查者中的3%。文化水平低導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)者缺乏必要的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念,不懂得如何刺激消費(fèi)者的需求去帶動(dòng)自己提供商品的供給,進(jìn)而使自己的便利店取得更好的收益。大多數(shù)農(nóng)村便利店經(jīng)營(yíng)者對(duì)商品信息掌握得不多,缺乏信息敏感度,在商品的提供上不注重時(shí)效性,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有近65%的調(diào)查者認(rèn)為便利店的產(chǎn)品更新不太快或者是慢。所以農(nóng)村便利店未能滿足村民的需求,未能在農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)上發(fā)揮應(yīng)有的作用,未能使自己取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。
6.13農(nóng)村便利店商品供需不平衡。
第一,農(nóng)民對(duì)農(nóng)村便利店商品的有效需求不足。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村消費(fèi)者對(duì)農(nóng)村便利店的期望比較低,在便利店購(gòu)買的商品大多只是應(yīng)急之用的鹽、醋、醬油之類的,對(duì)便利店沒(méi)有跟多的需求。而只是便利店有什么商品就購(gòu)買什么商品,所需商品在便利店購(gòu)買難就去集市或者是大型超市購(gòu)買,所以未能形成需求對(duì)供給的拉動(dòng)作用。第二,便利店商品供應(yīng)不足。由于農(nóng)村消費(fèi)者購(gòu)買需求少和經(jīng)營(yíng)者在經(jīng)營(yíng)上缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念,便利店的商品種類少、更新慢、整體供應(yīng)不足。形成消費(fèi)者購(gòu)買什么就提供什么,而未能提供更多的商品用供給去刺激消費(fèi)者的購(gòu)買,進(jìn)而滿足消費(fèi)者的需求并使自己獲取更多的經(jīng)濟(jì)利益。農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)有效需求不足和供給不足這對(duì)矛盾的存在形成供需未能相互拉動(dòng)共同促進(jìn)的趨勢(shì),而是陷入相互阻礙惡性循環(huán)之中。
6.2改善農(nóng)村便利店現(xiàn)狀的措施。
6.2.1規(guī)范農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng),加強(qiáng)相關(guān)部門的市場(chǎng)監(jiān)管。
農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的運(yùn)行操作不規(guī)范主要的原因有相關(guān)部門的監(jiān)管不力和參與者積極性的缺乏等使得本能夠?yàn)榇迕裉峁└梅?wù)的農(nóng)村便利店發(fā)展緩慢,未能發(fā)揮應(yīng)有的市場(chǎng)作用。
未解決農(nóng)村便利店目前發(fā)展緩慢和不規(guī)范的問(wèn)題:工商行政部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村便利店的監(jiān)管,從其經(jīng)營(yíng)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)商品類別、質(zhì)量安全等上加予審核,如有問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)處理。政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村便利店的扶持,諸如對(duì)種植耕地面積少的、交通不便的農(nóng)村地區(qū)予以增加糧油供應(yīng)店等類似的便利店,更好地滿足居民的需求。村民應(yīng)該改變傳統(tǒng)對(duì)農(nóng)村便利店的觀點(diǎn),應(yīng)主動(dòng)向經(jīng)營(yíng)者提出自己需求,而不是一味的持無(wú)所謂態(tài)度,畢竟便利店各方面的改善從根本上說(shuō)是有利于村民自身的生活生產(chǎn)的。
6.2.2加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)者的培訓(xùn),提升經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)。
村委會(huì)或合作社應(yīng)該給與便利店經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行與經(jīng)營(yíng)相關(guān)的培訓(xùn),政府等相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)宣傳讓經(jīng)營(yíng)者明白要經(jīng)營(yíng)便利店就得經(jīng)營(yíng)得好,使其所利用的資源達(dá)到合理的配置。提高經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)和能力,彌補(bǔ)其市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念,大力發(fā)展農(nóng)村服務(wù)業(yè),為農(nóng)民服務(wù),以適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展要求。
6.2.3增加商品供給,推動(dòng)有效需求,促進(jìn)供需平衡。
在農(nóng)村便利店增加商品的供給,改善便利店經(jīng)營(yíng)環(huán)境,以拉動(dòng)村民的有效需求;進(jìn)而又以需求推動(dòng)供給,使供需擺脫相互阻礙的惡性循環(huán),使兩者相互促進(jìn)形成螺旋式上升的循環(huán)局面。就如水土鎮(zhèn)主要發(fā)展苗木業(yè),農(nóng)民幾乎都不種植糧食、油料等生活所需品,而農(nóng)村便利店又不提供糧棉油等產(chǎn)品,使得村民購(gòu)買極其不便。因此便利店以村民這種對(duì)糧棉油的需求來(lái)供給商品滿足消費(fèi)者需要,并且經(jīng)營(yíng)者還有提供農(nóng)村所缺少或者幾乎沒(méi)有少見(jiàn)的商品以此來(lái)推動(dòng)或刺激消費(fèi)者需求,促進(jìn)供需平衡更好的為農(nóng)民服務(wù),推動(dòng)農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十九
隨著經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)和農(nóng)村城鎮(zhèn)化水平的提高,農(nóng)村生活水平及生活方式發(fā)生了重大變化,隨之而來(lái)的生活垃圾污染開(kāi)始侵蝕農(nóng)村,山清水秀逐漸被污染,妥善處理農(nóng)村垃圾,凈化鄉(xiāng)村美好環(huán)境,是新時(shí)期新農(nóng)村建設(shè)要解決的首要問(wèn)題。
3、垃圾隨農(nóng)家肥進(jìn)入農(nóng)田雖然近年來(lái)農(nóng)民生活水平提高了,農(nóng)村的機(jī)械化作業(yè)在逐漸增多。但傳統(tǒng)的耕作方式并沒(méi)有完全被現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式所取代,還有部分村民家里養(yǎng)著者耕牛,同時(shí)農(nóng)戶家里一般也會(huì)養(yǎng)一些雞、鴨、豬等禽畜。受傳統(tǒng)生產(chǎn)、生活方式的影響村民不會(huì)輕易將禽畜的糞便丟棄,而是沿襲傳統(tǒng)的習(xí)慣用禽畜的糞便來(lái)漚農(nóng)家肥。一些村民在處理家庭垃圾的時(shí)候,為了方便,便會(huì)直接將垃圾丟棄在院子里的漚肥池里,當(dāng)農(nóng)家肥、被運(yùn)往農(nóng)田的時(shí)候,塑料等垃圾便隨之一起進(jìn)入農(nóng)田。
4、農(nóng)村技術(shù)條件的限制。農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制技術(shù),技術(shù)水平低下。我國(guó)的垃圾處理技術(shù)在很多的方面還剛剛起步,現(xiàn)有技術(shù)條件使我國(guó)根本沒(méi)有其他更先進(jìn)的垃圾處理方式可選擇。在人口和公共資源集中的城市可以承受的先進(jìn)垃圾處理技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用成本,在農(nóng)村則是農(nóng)民無(wú)法承受的。一方面,農(nóng)村農(nóng)民收入與城市相比收入仍然很低,城鄉(xiāng)收入差距進(jìn)一步拉大的問(wèn)題尚未完全解決,地方財(cái)政難有農(nóng)村垃圾處理的預(yù)算,買不起垃圾處理設(shè)備,建不起廠房;另一方面,由于農(nóng)村垃圾種類很多,分類處理成本高,地域廣,運(yùn)輸成本高等因素造成的巨大的運(yùn)營(yíng)成本而讓人望而卻步。經(jīng)過(guò)調(diào)查得知,目前金坪鄉(xiāng)村民年平均收入才2400元左右,而且地方財(cái)政都用在了一些工程建筑上,很難對(duì)于農(nóng)村生活垃圾進(jìn)行資金撥付,加之經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后使得生活垃圾問(wèn)題遲遲得不到處理。
隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高,農(nóng)村的垃圾處理問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,嚴(yán)重?fù)p害了村民的身體健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,因此解決這一問(wèn)題迫在眉睫。但是農(nóng)村垃圾從產(chǎn)生到處理是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程,要合理解決農(nóng)村生活垃圾問(wèn)題就必須處理好農(nóng)民、政府、市場(chǎng)這三之間的關(guān)系,它需要各方面的共同努力。
4、加大政府的財(cái)政和稅收資金對(duì)于處理農(nóng)村垃圾的投入力度。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)存在著嚴(yán)重的城鄉(xiāng)二元發(fā)展模式,使政府長(zhǎng)期以來(lái)有著強(qiáng)烈的非農(nóng)偏好。因此農(nóng)村的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施非常落后。出現(xiàn)了各種問(wèn)題之后由于缺乏相應(yīng)的資金,所以也就擱置下來(lái)沒(méi)有得到妥善處理??梢?jiàn)將強(qiáng)政府的財(cái)政支持的力度對(duì)于解決農(nóng)村的生活垃圾處理解決將起到至關(guān)重要的作用。
總之,我國(guó)農(nóng)村各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況相差很大,各地的生活條件又有極大的差別,排放的垃圾種類和數(shù)量也有很大的不同。對(duì)垃圾的處理需要有一定的人力、物力和財(cái)力的支持,因此,各地區(qū)要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,制定適合本地區(qū)的垃圾處理措施,減少垃圾對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步破壞。解決好這一問(wèn)題需要政府、企業(yè)和農(nóng)民的全面參與和支持,最終使農(nóng)村有一個(gè)美好的環(huán)境,從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二十
近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)村的生活垃圾在數(shù)量上有了明顯的增加,種類上也日益增多。要提高農(nóng)民的生活品質(zhì),農(nóng)村的垃圾治理就顯得尤為重要。為積極引導(dǎo)農(nóng)民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣,對(duì)農(nóng)村垃圾實(shí)施無(wú)害化處理,各地大都在積極探索農(nóng)村垃圾處理運(yùn)作的新模式,農(nóng)村垃圾處理方式正在由過(guò)去的隨意排放向無(wú)害化處理轉(zhuǎn)變。本文針對(duì)農(nóng)村基層開(kāi)展調(diào)研,探尋一條普遍適用的農(nóng)村生活垃圾處理模式,對(duì)本縣農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀、垃圾處理方式等進(jìn)行了調(diào)查,掌握了當(dāng)前農(nóng)村垃圾的實(shí)際情況,并在調(diào)查基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入分析,對(duì)農(nóng)村垃圾的處理提出了可行性的具體措施。
此次調(diào)查的對(duì)象主要針對(duì)自然村的村組干部及村民,向他們發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷并對(duì)其中的重點(diǎn)問(wèn)題組織座談會(huì),進(jìn)行面對(duì)面的交流。
此次調(diào)查從全縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共選取80個(gè)自然村作為調(diào)查對(duì)象。采取發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地走訪和專家訪談的方法,以面對(duì)面交流的形式收集調(diào)查問(wèn)卷的答案,實(shí)地深入調(diào)查目前農(nóng)村垃圾處理現(xiàn)狀和方式,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題,與專業(yè)領(lǐng)域的專家進(jìn)行交流,對(duì)現(xiàn)狀、原因、和解決措施進(jìn)行深層溝通、探討。
(一)垃圾的來(lái)源及分類。
農(nóng)村地域廣闊,人口居住比較分散,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平等狀況存在著差異,農(nóng)村垃圾的種類和數(shù)量相差較大。我們對(duì)抽樣的自然村進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,按照農(nóng)村垃圾的來(lái)源,主要分為四類:
1.生活垃圾。生活垃圾是指農(nóng)村居民在日常生活中產(chǎn)生的固體廢物,在農(nóng)村垃圾中所占比重居于首位,約占75%,農(nóng)村生活垃圾的主要成分是廚余垃圾、廢織物、廢塑料、廢紙、陶瓷玻璃碎片、廢電池、廢電器元件以及其他廢舊的生活用品等。
2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)垃圾。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)垃圾是指在整個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中被丟棄的固體廢物,主要包括農(nóng)作物秸稈、殘留的花和果實(shí)、畜禽糞便以及生產(chǎn)殘留的地膜和棚膜等。
3.建筑垃圾。建筑垃圾主要包括農(nóng)戶建房、水利工程、企業(yè)建筑等施工過(guò)程中產(chǎn)生的殘余廢料。
4.產(chǎn)業(yè)垃圾。產(chǎn)業(yè)垃圾主要指工業(yè)、農(nóng)林業(yè)、畜牧業(yè)及醫(yī)療衛(wèi)生等生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物。這些廢棄物常帶有一定的毒性,能夠破壞整個(gè)人居環(huán)境并對(duì)人體健康產(chǎn)生危害,其中很多產(chǎn)業(yè)垃圾應(yīng)劃入危險(xiǎn)廢物類別中進(jìn)行安全處理,但從目前來(lái)看,產(chǎn)業(yè)垃圾在農(nóng)村垃圾中所占比例較小。
(二)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析。
本次調(diào)查向全縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣80個(gè)自然村發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷共計(jì)500份,收回486份,有效問(wèn)卷486份。其中,年齡分布為:13歲以下占2%;13-20歲占18%;20-40歲占45%;40-60歲占31%;60歲以上占4%。受教育程度分布為:小學(xué)文化占43%;初中文化占35%;高中文化及以上占12%。
1.垃圾的種類、數(shù)量及處理方式。在調(diào)查中,39%的人認(rèn)為周圍的生活垃圾較多,生活垃圾中廚房廢棄物(剩菜剩飯、煤灰、沒(méi)用的食材等)占52%;生產(chǎn)垃圾中的自辦作坊所產(chǎn)生的廢棄物占31%。對(duì)于垃圾的處理方式,選擇隨意傾倒到垃圾圍的占42%,選擇填埋的占12%。由此可見(jiàn)農(nóng)村對(duì)于垃圾處理的方式還需改進(jìn),人們的環(huán)保意識(shí)還需加強(qiáng)。
2.村民的環(huán)保意識(shí)和垃圾分類意識(shí)。對(duì)于垃圾分類問(wèn)題,大多數(shù)(43%)的人不了解如何分類,只有10%的人能夠?qū)M(jìn)行分類處理。而且大部分(68%)的人不關(guān)注或很少(26%)關(guān)注環(huán)境保護(hù)的相關(guān)信息??梢?jiàn),對(duì)農(nóng)村村民的環(huán)保意識(shí)還需加強(qiáng),有關(guān)部門應(yīng)該加大力度宣傳垃圾分類回收和環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。
3.政府相關(guān)部門對(duì)垃圾處理的政策和宣傳教育。政府相關(guān)部門對(duì)垃圾處理的宣傳教育活動(dòng),46%的人們表示并不了解,21%的人表示只是偶爾有這種活動(dòng)。環(huán)保意識(shí)并不是在短期時(shí)間內(nèi)就能迅速養(yǎng)成的,所以政府相關(guān)部門應(yīng)該經(jīng)常舉辦一些關(guān)于環(huán)保和垃圾分類處理的活動(dòng),長(zhǎng)此以往,才能起到更好的宣傳的作用。
(一)缺乏有效的制度保障。
農(nóng)村的垃圾處理缺乏完善的垃圾處理系統(tǒng)和運(yùn)作機(jī)制,呈現(xiàn)出處理主體個(gè)體化、分散化,技術(shù)水平低,處理簡(jiǎn)單、隨意,環(huán)境污染嚴(yán)重等特點(diǎn)。很多政策性法規(guī)在農(nóng)村還沒(méi)有引起大家的關(guān)心,同時(shí)由于缺乏可操作性,往往不能得到較好地貫徹和落實(shí),無(wú)法對(duì)農(nóng)村垃圾回收管理給予統(tǒng)一、有效的制度指導(dǎo)和保障。同時(shí)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)慢性的工程,在沒(méi)有制度硬性保障的前提下,基層干部更多的傾向于出政績(jī)見(jiàn)效快的項(xiàng)目,因此農(nóng)村垃圾處理問(wèn)題還未引起高度重視。
(二)產(chǎn)生量大、成份復(fù)雜、循環(huán)利用率不高。
農(nóng)村垃圾主要以廚房生活垃圾為主,占垃圾總量的56%,如動(dòng)植物食品的去除物、剩飯菜、洗漱殘?jiān)陀臀酃傅?其次是以渣土為主,占垃圾總重量的24%,組成成分包括建筑、混泥土渣、燃料的灰粉、家禽糞便、動(dòng)物食品骨骼等;隨著農(nóng)村商品化程度的不斷提高,化纖產(chǎn)品特別是塑料垃圾所占的成分以及處理成本也不斷提高。農(nóng)村生活垃圾收集和運(yùn)輸已無(wú)法滿足當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的需要。農(nóng)村垃圾一般由村內(nèi)自行收集,垃圾的處理主要采取單純填埋、臨時(shí)堆放、焚燒、隨意傾倒三種處理方式,垃圾的循環(huán)利用率較低,且造成對(duì)環(huán)境的二次污染。
(三)保潔人員隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。
以我縣為例,24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)340個(gè)行政村配備了1507人的保潔員隊(duì)伍,專門負(fù)責(zé)農(nóng)村垃圾收集處置、維護(hù)村莊及河道公共環(huán)境的日常保潔等工作。據(jù)調(diào)查,1507人的保潔員隊(duì)伍中,年富力強(qiáng)的不多,因此只能簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾進(jìn)行清掃,而不能真正發(fā)揮保潔員指導(dǎo)、監(jiān)督、宣傳教育的作用。部分保潔員自我要求偏低,缺少工作的橫向比較,工作缺乏深度,不夠全面,致使垃圾清運(yùn)、處置和垃圾箱外的垃圾清除不及時(shí),垃圾的分類、堆放均不規(guī)范。
(四)農(nóng)村居民垃圾危害意識(shí)低下。
農(nóng)村生活垃圾之所以隨意傾倒,一方面是農(nóng)村居民傳統(tǒng)的`生活習(xí)慣,養(yǎng)成了生活垃圾房前屋后隨意傾倒的處理方式;另一方面是由于農(nóng)村居民對(duì)垃圾造成環(huán)境嚴(yán)重危害的認(rèn)識(shí)不足,缺乏環(huán)境保護(hù)的主動(dòng)意識(shí),給垃圾治理帶來(lái)了難度。
(五)基礎(chǔ)設(shè)施不健全。
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是垃圾收集、運(yùn)輸和處理的基本物質(zhì)前提。長(zhǎng)期以來(lái),農(nóng)村公共財(cái)政政策的一個(gè)突出特點(diǎn)就是重視生產(chǎn)性投入,對(duì)農(nóng)村的公共環(huán)境衛(wèi)生的投入少,導(dǎo)致了農(nóng)村生活垃圾處理的基礎(chǔ)設(shè)施匱乏,管理也很不規(guī)范。
(一)完善法律法規(guī)體系,加強(qiáng)制度保障。
推動(dòng)農(nóng)村垃圾處理問(wèn)題的有序進(jìn)行,應(yīng)從立法上完善,力爭(zhēng)使垃圾處理的各個(gè)環(huán)節(jié)“有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”。因此需要嚴(yán)格立法,建立治理農(nóng)村垃圾污染的相關(guān)法律法規(guī),在監(jiān)管和懲罰力度等方面進(jìn)一步完善相應(yīng)措施,填補(bǔ)農(nóng)村垃圾處理監(jiān)管法律上的空白,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也可以根據(jù)本地實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理辦法,推動(dòng)農(nóng)村垃圾處理工作走上法制化、規(guī)范化軌道。
(二)加大宣傳力度,強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。
全方位、多層次開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生、健康知識(shí)宣傳及生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育,提高農(nóng)民對(duì)衛(wèi)生保潔重要性的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)農(nóng)民群眾克服隨處扔垃圾的習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成文明健康的生產(chǎn)生活方式。同時(shí),發(fā)揮新聞媒介的作用,通過(guò)各大媒體、宣傳單、宣傳畫,以及文藝演出等豐富多彩的形式宣講垃圾分類的相關(guān)知識(shí)、環(huán)保意義,營(yíng)造出一種人人宣傳、個(gè)個(gè)參與的管理氛圍,減少生活垃圾污染的發(fā)生和擴(kuò)散。政府組織建立宣傳隊(duì)伍,進(jìn)村入戶,深入細(xì)致地宣傳垃圾的危害性,讓群眾積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境衛(wèi)生整治及衛(wèi)生監(jiān)督管理中來(lái),變被動(dòng)為主動(dòng),形成群策群治的良好局面。
(三)創(chuàng)新多元化投入機(jī)制,增添基礎(chǔ)設(shè)施。
資金投入是能否真正建立農(nóng)村垃圾處理長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵所在。以政府投入為主,積極吸納社會(huì)資金,逐步推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)農(nóng)村垃圾處理投資主體多元化的良好治理機(jī)制,才是從根本上處理農(nóng)村垃圾的重要保障。
1.政府的財(cái)政投入提供資金保障。縣、鎮(zhèn)財(cái)政每年在預(yù)算中撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于農(nóng)村垃圾集中處理。縣財(cái)政根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體情況制定投入標(biāo)準(zhǔn),每年進(jìn)行農(nóng)村垃圾處理的專項(xiàng)投資,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政按自己的實(shí)際情況再給予補(bǔ)貼;在資金撥付上,實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式,對(duì)農(nóng)村垃圾定點(diǎn)存放、按時(shí)清運(yùn)、經(jīng)檢查驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的,按季度發(fā)放到鄉(xiāng)村。建議政府部門應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村生活垃圾處理方面的資金投入,設(shè)置垃圾箱、垃圾圍等生活垃圾處理設(shè)施,添置收集和運(yùn)輸垃圾的各種車輛和工具,建立專門的農(nóng)村生活垃圾清運(yùn)部門,使農(nóng)村生活垃圾實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)傾倒、集中處理、專人負(fù)責(zé)。對(duì)于地處偏遠(yuǎn)、無(wú)經(jīng)濟(jì)能力解決垃圾規(guī)范處理的農(nóng)村,政府應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況給予專項(xiàng)資金扶持,建立片區(qū)垃圾集中投放點(diǎn)和填埋場(chǎng),保證農(nóng)村的生活垃圾都做無(wú)害化處理。
2.村里積極籌資,逐步實(shí)現(xiàn)村民自治。各村要通過(guò)“一事一議”制度,建立農(nóng)村垃圾收費(fèi)項(xiàng)目,同時(shí)采取“一事一議”籌資方式收取保潔費(fèi)用,籌集垃圾圍建設(shè)、垃圾桶購(gòu)買、清掃工具和保潔人員工資待遇等專項(xiàng)資金,有條件的村可以從村集體收入中解決衛(wèi)生保潔費(fèi)用。
3.加強(qiáng)宣傳,廣泛吸納社會(huì)資金。農(nóng)村垃圾的處理需要企業(yè)的參與,我們可以引導(dǎo)并鼓勵(lì)各類社會(huì)資金參與農(nóng)村生活垃圾處理設(shè)施的建設(shè)和運(yùn)營(yíng),逐步實(shí)現(xiàn)投資主體多元化,運(yùn)營(yíng)主體企業(yè)化,運(yùn)行管理市場(chǎng)化。同時(shí),加強(qiáng)宣傳力度,鼓勵(lì)有的機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和社會(huì)各界人士,采取結(jié)對(duì)幫扶、社會(huì)捐助等形式,幫助經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱的村配建垃圾收集設(shè)施。
(四)加強(qiáng)人員配備,規(guī)范運(yùn)行流程。
要加強(qiáng)人員配備,確保分工合理、分工明確,同時(shí),加強(qiáng)對(duì)有關(guān)工作人員的培訓(xùn)和管理,規(guī)范操作程序,增強(qiáng)技術(shù)能力,提高工作效率。規(guī)范運(yùn)行體系、規(guī)范工作流程、合理確定分工。農(nóng)戶負(fù)責(zé)定點(diǎn)投放,做好自家的環(huán)境衛(wèi)生,并按照垃圾袋裝的要求,將垃圾投放在指定垃圾容器內(nèi),村組負(fù)責(zé)定時(shí)清收,將本村的垃圾及時(shí)收集和清運(yùn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾綜合利用站,進(jìn)行集中處理。
(五)探索生態(tài)模式,鼓勵(lì)綜合利用。
提出對(duì)農(nóng)村生活垃圾治理采取“戶分類、村收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理”為主,集中和分散相結(jié)合的城鄉(xiāng)生活垃圾處理模式。對(duì)農(nóng)村生活污水治理則將沱江鎮(zhèn)周邊村組納入城鎮(zhèn)污水統(tǒng)一處理系統(tǒng),確保生活污水處理率達(dá)到50%以上,生活垃圾清運(yùn)率達(dá)到90%,垃圾無(wú)害化處理率達(dá)到50%以上。
(六)建立監(jiān)管督查機(jī)制,確保常態(tài)化。
農(nóng)村垃圾處理是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)的長(zhǎng)期工作。把農(nóng)村垃圾處理納入到農(nóng)村基層組織的工作程序中,使其成為農(nóng)村干部工作的主要內(nèi)容,即將農(nóng)村垃圾處理工作任務(wù)細(xì)化分解到人、到崗,以確保農(nóng)村垃圾處理工作的長(zhǎng)效性。監(jiān)督管理是常態(tài)化監(jiān)管機(jī)制的重點(diǎn),考核獎(jiǎng)懲制度是常態(tài)機(jī)制長(zhǎng)期運(yùn)行的動(dòng)力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定有力的監(jiān)督管理制度,加大對(duì)村、組垃圾處理的檢查力度。同時(shí)將農(nóng)村垃圾治理工作作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、村組干部的考核指標(biāo),列入各級(jí)各有關(guān)部門單位年度工作實(shí)績(jī)考核,考核情況與評(píng)先評(píng)優(yōu)、補(bǔ)助資金相連。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二十一
改革開(kāi)放30年來(lái),中國(guó)廣大農(nóng)村發(fā)生了巨大變化。大多數(shù)農(nóng)民解決了溫飽問(wèn)題后,農(nóng)村的政治文明、精神文明和物質(zhì)文明都取得了前所未有的發(fā)展。這些成就是黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義實(shí)踐和改革探索的結(jié)果。短短30年的歷史,讓中國(guó)激動(dòng),讓世界震驚。然而,我們應(yīng)該看到,隨著政治經(jīng)濟(jì)體制改革的深入,我國(guó)城鄉(xiāng)差距正在擴(kuò)大。相比較而言,雖然農(nóng)民有余糧和可支配的零花錢,但大多數(shù)農(nóng)民在整個(gè)社會(huì)生活中仍然處于弱勢(shì)地位,在知識(shí)構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)關(guān)系、尋找就業(yè)機(jī)會(huì)、子女教育、醫(yī)療保健、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等方面仍然處于弱勢(shì)地位。長(zhǎng)期以來(lái),他們的狀況沒(méi)有得到明顯改善,這挫傷了他們的生產(chǎn)積極性,影響了整個(gè)中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定,影響了全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。如何幫助農(nóng)村弱勢(shì)群體擺脫困境是當(dāng)前我們需要研究的一個(gè)重大問(wèn)題。為了增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)研究能力,學(xué)校開(kāi)展了“六觀六思六育寒假”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)自己的特點(diǎn),在業(yè)余實(shí)踐中對(duì)農(nóng)村弱勢(shì)群體進(jìn)行了調(diào)查,并提出了自己的看法。
中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)。這個(gè)群體的情況關(guān)系到全國(guó)的情況。如果縱向比較,真的感覺(jué)農(nóng)村的變化是可喜的。以前農(nóng)民完全依附于土地,面朝黃土,面朝天空,終日勞作,卻得不到基本的生活保障?,F(xiàn)在在農(nóng)村,溫飽問(wèn)題已經(jīng)基本解決,很多農(nóng)民走上了致富之路,過(guò)上了小康生活。但大多數(shù)農(nóng)民還是只解決了溫飽問(wèn)題,生存保障很脆弱,發(fā)展希望很渺茫。大多數(shù)農(nóng)民在社會(huì)活動(dòng)中沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。
1.大多數(shù)農(nóng)民一直在溫飽線上徘徊。中國(guó)的農(nóng)村改革是成功的。在過(guò)去的20年里,農(nóng)民已經(jīng)能夠吃飯和穿暖和的衣服,這是黨在農(nóng)村政策的成功。然而,我們應(yīng)該去拜訪農(nóng)民。最低生活保障解決后,農(nóng)民一直難以向前邁出一步。土地利用已經(jīng)到了極限。再怎么努力,有限的土地也不能產(chǎn)生什么更高的效益。尤其是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民,在天氣好的情況下,解決溫飽問(wèn)題略有節(jié)余。在災(zāi)害年,基本的生存問(wèn)題擺在他們面前。面對(duì)有限的土地,農(nóng)民除了精耕細(xì)作,科學(xué)種田,想不出別的出路。農(nóng)忙季節(jié)它們會(huì)忙碌一會(huì)兒,農(nóng)閑季節(jié)坐在南墻上曬太陽(yáng)取暖。他們晚上想到幾千個(gè)方案,白天還是眼巴巴的看著兩畝地,想不出什么獨(dú)特的招數(shù)。面對(duì)看似無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的農(nóng)活,農(nóng)民看不到發(fā)展的希望,日復(fù)一日,年復(fù)一年,順其自然,游走在溫飽線上。
2.天災(zāi)人禍威脅著一些農(nóng)民的生存。溫飽問(wèn)題剛剛解決后,農(nóng)民應(yīng)對(duì)其他風(fēng)險(xiǎn)的能力還是很低的,尤其是面對(duì)自然災(zāi)害和疾病的時(shí)候。山東省濟(jì)南市山區(qū)的一個(gè)村莊,一戶人家因白血病花光了自己4萬(wàn)元的積蓄,向親戚朋友借了2萬(wàn)多元。這種疾病還沒(méi)有治愈。在無(wú)力支付醫(yī)療費(fèi)用的情況下,他們別無(wú)選擇,只能把孩子從大醫(yī)院拉回家等待奇跡。這個(gè)家庭剛剛解決了溫飽問(wèn)題,卻因?yàn)樯⊥蝗挥只氐搅素毨Ь€。如果真的靠自己再有錢,恐怕十年之內(nèi)都不可能了。其他農(nóng)民因殘疾、受傷或水產(chǎn)養(yǎng)殖管理不善而貧困。面對(duì)這些天災(zāi)人禍,部分農(nóng)民抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱,往往不知所措,給農(nóng)村穩(wěn)定帶來(lái)潛在隱患。
3.知識(shí)構(gòu)成低,沒(méi)有辦法致富,導(dǎo)致貧窮。很多農(nóng)村普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是農(nóng)民知識(shí)構(gòu)成偏低。這些年來(lái),有些農(nóng)民一直認(rèn)為不需要學(xué)習(xí),但其他人會(huì)隨心所欲,重復(fù)古老的耕作方法,特別是在偏遠(yuǎn)的山區(qū),仍然使用祖先的刀耕火種的耕作方法。有些新知識(shí)新技術(shù)因?yàn)槲幕降?,很難接受。即使一些農(nóng)民有一點(diǎn)文化知識(shí),他們也試圖應(yīng)用新技術(shù),但由于需要投資和風(fēng)險(xiǎn),他們不敢實(shí)踐。結(jié)果越窮越膽小,越窮,形成惡性循環(huán)。
4.觀念落后,觀念保守,小農(nóng)意識(shí)強(qiáng),影響致富。農(nóng)民容易滿足。越落后的地區(qū),滿意度越強(qiáng)。只要有吃的,有穿的,還有一些零花錢,和以前比起來(lái)都很滿足。只要一個(gè)人滿意,就沒(méi)有企業(yè)。我走訪了許多貧困地區(qū)的農(nóng)民。我家人緣很好,很田園。我可以進(jìn)入房子,我的家人被墻包圍著。除了幾個(gè)小凳子和一張吃飯的方桌,什么都沒(méi)有。不過(guò)這些農(nóng)民似乎很滿足,很舒服,圍著小桌子招呼全家,或者拿兩杯劣質(zhì)酒和親朋好友一起喝。如果他們不談?wù)撍麄兾磥?lái)的計(jì)劃,他們會(huì)提出很多困難,有些是不可克服的,有些是可以克服的。但是,無(wú)論大小,他們都不愿意去克服。目前吃飽喝足。另外,向前邁一步需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
由于慣性嚴(yán)重,家庭狀況無(wú)法得到很大改善。即使有發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì),他們也總是持觀望態(tài)度,不愿意帶頭往前跑。再加上資金、技術(shù)、信息的匱乏,很多人都怕困難。在內(nèi)外因素的共同作用下,他們還是覺(jué)得不如躺在南墻上曬太陽(yáng)。
農(nóng)村問(wèn)題是我國(guó)整體發(fā)展中需要解決的大問(wèn)題,農(nóng)村弱勢(shì)群體需要我們幫助他們,讓他們有信心和勇氣克服困難,給他們提供一條起跑線,讓他們放下包袱,輕裝上陣,共同為農(nóng)村發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)許多農(nóng)村情況的調(diào)查,我認(rèn)為要幫助農(nóng)村弱勢(shì)群體走出困境,需要從以下幾個(gè)方面努力。
1、幫助他們理清思路,樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,自強(qiáng)自立是關(guān)鍵。在廣大農(nóng)村,根據(jù)抽樣調(diào)查,我們感覺(jué)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題是,一些因病致貧的農(nóng)民精神崩潰了。面對(duì)巨額外債,靠著幾畝莊稼,一輩子還是不清楚。也就是說(shuō),俗話說(shuō),躺在泥里,爬在泥里,對(duì)未來(lái)沒(méi)有希望,再折騰也沒(méi)有結(jié)果。這種情況下,不如舒舒服服的躺著,徹底失去進(jìn)取的念頭。有鑒于此,農(nóng)村干部要不失時(shí)機(jī)地給予關(guān)懷,幫助他們理清思路,從新的立場(chǎng)找到切入點(diǎn),幫助他們制定短期和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,讓這些弱勢(shì)群體看到希望。人有了希望,才能有信心、有希望、堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),這是弱勢(shì)群體走出困境的內(nèi)因,也是關(guān)鍵。
2.給他們必要的支持,讓他們站起來(lái)。一些弱勢(shì)群體被打擊后,自己站不起來(lái)。我們?cè)趲椭麄兝砬逅悸返耐瑫r(shí),也要給予必要的支持,比如資金支持。我們要對(duì)一些特困家庭進(jìn)行登記,時(shí)刻關(guān)注他們的情況,幫助他們接觸小額貸款,幫助他們尋找項(xiàng)目,幫助他們培養(yǎng)技能,讓他們感受到黨的關(guān)懷和社會(huì)主義大家庭的溫暖,讓他們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),感受到希望在那里。這樣,在農(nóng)村的幫助下,我們才能逐漸走出困境。否則單純的思想引導(dǎo)是不行的。我們應(yīng)該雙管齊下,為他們站起來(lái)提供一個(gè)支點(diǎn)。
3.政策救助與農(nóng)村互助相結(jié)合,引導(dǎo)弱勢(shì)群體走出困境。對(duì)于一些貧困村來(lái)說(shuō),財(cái)力有限,對(duì)農(nóng)村弱勢(shì)群體的幫助往往是杯水車薪,很難從根本上有效。面對(duì)這種情況,有必要走政策救助之路,將政策救助與村民互助結(jié)合起來(lái),真正幫助他們擺脫困境。所謂政策援助,應(yīng)該根據(jù)貧困戶的情況給予優(yōu)惠政策,比如資金支持、就業(yè)援助等,讓他們有機(jī)會(huì)盡快站起來(lái)。所謂農(nóng)村互助,就是動(dòng)員廣大村民伸出援手,盡可能幫助貧困戶。這種幫助可以是免費(fèi)的,也可以是有償?shù)模康氖菐椭毨舳冗^(guò)難關(guān)。
綜上所述,農(nóng)村弱勢(shì)群體是一個(gè)不可忽視的社會(huì)群體。他們是我們的兄弟姐妹。他們的現(xiàn)狀是由社會(huì)分工和歷史原因等多種因素造成的。他們?yōu)槲覀兂惺芡纯?。所以,關(guān)心他們就是關(guān)心自己。農(nóng)村是整個(gè)社會(huì)群體的母親,農(nóng)村弱勢(shì)群體是母親的一部分。我們應(yīng)該采取一切措施幫助他們,使他們走上共同繁榮的道路。只有這樣,我們的社會(huì)才能穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有后勁,各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)才能健康發(fā)展,中華民族的偉大復(fù)興和全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。
家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二十二
xx年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年,是“”規(guī)劃的開(kāi)局之年,是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)升為國(guó)家戰(zhàn)略之年,也是我校60年華誕。為響應(yīng)向青年學(xué)生發(fā)出的“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”的號(hào)召,全面領(lǐng)悟給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)成員回信精神,充分利用社會(huì)實(shí)踐提高我們的思想道德修養(yǎng),充分發(fā)揮我們的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,鍛煉自己的意志品質(zhì),歷練自己的青春歷程。根據(jù)校團(tuán)委的要求我們?nèi)A北水利水電學(xué)院法學(xué)院的大一學(xué)生組建了一支暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),走訪調(diào)查鄭東新區(qū)失地農(nóng)民的生活狀況,以期為鄭州的和諧建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后打基礎(chǔ)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們可以學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐能讓我們更進(jìn)一步了解社會(huì),拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面。我們希望在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。
經(jīng)過(guò)十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們收獲了很多,今天將我們的社會(huì)調(diào)查報(bào)告公布于眾,希望我們的建議能夠被采納,衷心的祝愿失地農(nóng)民能夠過(guò)上幸福的生活,祝愿鄭州的明天更加和諧美好。
華北水院法學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查小組。
xx年7月13日。
目錄。
一、調(diào)查背景。
二、調(diào)查目的。
三、調(diào)查內(nèi)容。
(一)調(diào)查對(duì)象。
(二)調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)與進(jìn)度安排。
(三)調(diào)查范圍、資料收集和分析方法。
(四)抽樣方案。
(五)小組成員及分工。
(六)問(wèn)卷分析。
四、調(diào)查總結(jié)。
(一)征地過(guò)程中失地農(nóng)民面臨的主要問(wèn)題。
(二)針對(duì)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出的建議。
五、附錄。
近年來(lái)隨著大學(xué)的不斷擴(kuò)招,很多大學(xué)都建了新校區(qū),各地區(qū)都形成了或大或小的大學(xué)城,其中鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)就是其中一個(gè)。為建設(shè)此高校園區(qū),河南省曾征收龍子湖地區(qū)農(nóng)民1。4萬(wàn)余畝土地,經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展被征地農(nóng)民的生活狀況始終受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注,特別是近年來(lái)黨中央,國(guó)務(wù)院把民生問(wèn)題擺在首要地位。為深入了解失地農(nóng)民的生活狀況,我們特此展開(kāi)本次走訪調(diào)查。
失地農(nóng)民是一個(gè)國(guó)家在城市化的過(guò)程中必然出現(xiàn)的一種正常的社會(huì)現(xiàn)象,是在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,由于城市化和工業(yè)化的用地而失地的農(nóng)民。
伴隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的高速發(fā)展,征地的趨勢(shì)成為必然,而世代以土地為生存依據(jù)的農(nóng)民,失去了土地就失去了保障。對(duì)于目前農(nóng)村存在的情況,一次性給付,不能解決問(wèn)題。當(dāng)征地補(bǔ)償金花銷完后,失地農(nóng)民中相當(dāng)多處在失業(yè)狀態(tài)下的人,由于制度性障礙和農(nóng)民經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力,失地農(nóng)民參加養(yǎng)老保險(xiǎn)率低,又不能享受失業(yè)、退休、醫(yī)療保障,造成大批“種地?zé)o地,就業(yè)無(wú)崗,低保無(wú)份”三無(wú)農(nóng)民。如果處理不好,那么他們就將成為新的社會(huì)不穩(wěn)定因素。所以本次調(diào)查將調(diào)查某一地區(qū),切實(shí)的了解在城鎮(zhèn)化過(guò)程中,失地農(nóng)民的生活現(xiàn)狀,就業(yè)情況和社會(huì)保障體系的情況。深入民情,了解民情。為完善失地政策提供實(shí)證資料和意見(jiàn)。
(一)調(diào)查對(duì)象。
為配合貫徹落實(shí)省委、省政府“拉大城市框架,把鄭州建設(shè)成為區(qū)域性中心城市”的要求,努力實(shí)現(xiàn)市委、市政府“十年建新區(qū)”的跨越式發(fā)展目標(biāo),確保龍湖地區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)順利進(jìn)行,本地區(qū)的農(nóng)民土地被依法征收,他們加入了失地農(nóng)民的行列。因此這次調(diào)查就選擇龍湖地區(qū)被征地農(nóng)民200戶,分三個(gè)安置地點(diǎn),七個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查。
(a)調(diào)查范圍:賈崗小區(qū)、磨李小區(qū)、廟張小區(qū)等七個(gè)小區(qū)。
(b)調(diào)查對(duì)象:各個(gè)小區(qū)安置的失地農(nóng)民。
(c)調(diào)查內(nèi)容:鄭東新區(qū)失地農(nóng)民失地前后的生活變化。
(d)調(diào)查單位:戶。
(二)調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)和進(jìn)度安排。
時(shí)間:七月三號(hào)——七月十三號(hào)。
地點(diǎn):賈崗小區(qū)、磨李小區(qū)、廟張小區(qū)等七個(gè)小區(qū)。
進(jìn)度安排:
a)前期準(zhǔn)備階段。
在學(xué)校湖邊組織召開(kāi)第一次小組會(huì)議,確定小組成員的分工,規(guī)劃整個(gè)調(diào)查工作進(jìn)程和安排后續(xù)任務(wù)。
搜集資料,設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
b)調(diào)查實(shí)施階段。
7月5號(hào)至10號(hào)。
進(jìn)行200份問(wèn)卷試調(diào)查,并總結(jié)調(diào)查注意事項(xiàng)。
c)資料分析與整理階段。
對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。
d)調(diào)查報(bào)告撰寫階段。
7月12號(hào)至13號(hào)。
(三)資料收集和分析方法。
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷共200份,其中在正式問(wèn)卷調(diào)查開(kāi)始之前派發(fā)了20份問(wèn)卷進(jìn)行了試調(diào)查,然后就調(diào)查過(guò)程和結(jié)果來(lái)分析具體的有效快速正確的調(diào)查具體決策。最后正式發(fā)送了180份調(diào)查問(wèn)卷,收回180份問(wèn)卷,回收率達(dá)到100%。
a)資料收集方法:
自填式問(wèn)卷:由調(diào)查員直接將調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放到失地農(nóng)民手里。
訪談法:調(diào)查員直接訪問(wèn)并收集信息。
b)資料分析方法:
單變量描述統(tǒng)計(jì)和單因素分析。
(四)抽樣方案。
本次采用的抽樣方法:簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。
第一階段:選擇調(diào)查小區(qū)。
第二階段:選擇小區(qū)中的單元。
第三階段:從每個(gè)單元中隨機(jī)抽取居民戶。
(五)小組成員及分工。
組長(zhǎng):鄭雪艷負(fù)責(zé)主持小組討論、任務(wù)安排以及問(wèn)卷設(shè)計(jì)和最后定稿。
信息采寫員:趙廣開(kāi)負(fù)責(zé)每日簡(jiǎn)報(bào)的撰寫以及向各大網(wǎng)站和媒體投稿。
照片采集員:張彬負(fù)責(zé)每日照片的采集和篩選工作。
走訪調(diào)查員:張益陳一鑫趙青彥何向前負(fù)責(zé)每日的走訪調(diào)查工作。
(六)問(wèn)卷分析(我們將多選題的調(diào)查結(jié)果換算成了百分比)。
1、您家失地前主要的收入來(lái)源?
a種地b養(yǎng)殖c個(gè)體工商戶d其他。
2、您家失地后主要的收入來(lái)源?
a外出打工b本地打工c個(gè)體工商戶d其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。
1:a。63。48%b。29。02%c。5。28%d。2。62%。
2:a。36。96%b。3。66%c。18。53%d。40。75%。
通過(guò)以上兩個(gè)問(wèn)題的對(duì)比,我們可以發(fā)現(xiàn):失地以前鄭東新區(qū)失地農(nóng)民大部分以種地為收入的主要來(lái)源,一小部分以養(yǎng)殖(漁業(yè))為主要收入來(lái)源,更少的人從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)。農(nóng)民失去了他們賴以生存的土地后,不得不想方設(shè)法來(lái)維持生活,因此打工以及個(gè)體經(jīng)營(yíng)的比例就相對(duì)增加。通過(guò)調(diào)查可知,外出打工更受年輕人的青睞,而本地打工以中老年人居多,職業(yè)多以園林工人、清潔工等低收入工作為主,且工作不穩(wěn)定。同時(shí)我們看到失地后農(nóng)民主要收入來(lái)源選其他的占40。75%,這主要是因?yàn)槲覀冋{(diào)查的對(duì)象很多是中老年人,他們主要靠政府的養(yǎng)老金維持生活。
3、您家失地前的消費(fèi)支出主要在哪些方面?
a生活用品b食物c建筑房屋d交通e其他。
4、您家失地后的消費(fèi)支出主要在哪些方面?
a生活用品b食物c建筑房屋d交通e其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
3:a。30%b。9。07%c。30%d。9。82%e。15。32%。
4:a。37。64%b。35%c。6%d。11。36%e。10%。
統(tǒng)觀數(shù)據(jù),我們可以發(fā)現(xiàn):失地前后,農(nóng)民的消費(fèi)支出的各個(gè)方面有很大的區(qū)別。失地以前,大部分農(nóng)民的主要花銷集中在生活用品方面和建筑房屋方面,其他的方面相對(duì)較少。在大部分農(nóng)民的觀念中,他們努力一生就是為了自己的生活條件能有所提高,并且為他們的下一代安置好房子,因此花銷主要集中在這兩個(gè)方面。失地以后有較大變動(dòng)。民以食為天,土地是農(nóng)民的生活保障,土地是農(nóng)民的命根子,因而土地被征收后,他們?cè)谑澄锷系南M(fèi)支出明顯增加。另外據(jù)我們的了解他們的教育與醫(yī)療投入相對(duì)也有所增加。
5、失地前您最擔(dān)心的問(wèn)題是?
a日?;旧頱子女教育c就業(yè)問(wèn)題d其他。
6、失地后您最擔(dān)心的問(wèn)題是?
a日?;旧頱子女教育c就業(yè)問(wèn)題d其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
5:a。20。06%b。14。08%c。24。09%d。42。12%。
6:a。23。02%b。14。39%c。45。95%d。17。24%。
通過(guò)數(shù)據(jù)分析,我們可以看出:失地前后農(nóng)民擔(dān)心問(wèn)題格局分布有所不同。失地以前,農(nóng)民依賴土地,所以他們就更擔(dān)心糧食收成問(wèn)題,而其他的方面都是生活的基本因子,比較平均。失地以后,有了很大的變化。由于他們的主要生活來(lái)源發(fā)生變化,所以家庭成員的就業(yè)問(wèn)題就成了他們考慮的核心問(wèn)題,這也反映了就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)各階層普遍關(guān)心的問(wèn)題。
通過(guò)對(duì)以上六個(gè)問(wèn)題的分析我們可以看到失地農(nóng)民的生活狀況發(fā)生了很大變化,我們也能看到他們目前越來(lái)越關(guān)注社會(huì)普遍存在的問(wèn)題,這放映了他們逐漸融入了現(xiàn)代社會(huì)。
7、您覺(jué)得以前的生活幸福還是現(xiàn)在的生活幸福?
a以前b現(xiàn)在c都一樣。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a。30%b。50%c。20%。
失地農(nóng)民對(duì)失地前后的兩種生活模式都有自己的看法,覺(jué)得各有各的好處。數(shù)據(jù)顯示:50%的人認(rèn)為現(xiàn)在的生活幸福,30%的人認(rèn)為以前的生活幸福,20%的人認(rèn)為無(wú)所謂,都一樣。我們可以看到隨著社會(huì)的進(jìn)步,失地農(nóng)民的幸福感有所增強(qiáng)。他們體會(huì)到了現(xiàn)代社區(qū)生活帶來(lái)的方便快捷,干凈整潔,休閑娛樂(lè)設(shè)施也比較健全,國(guó)家的相關(guān)政策與舉措給他們帶來(lái)了很多實(shí)惠。而感覺(jué)以前生活幸福的人主要是因?yàn)槭У匾郧皳碛型恋?,生活安穩(wěn),雖然很累可心里踏實(shí)有安全感,而且鄰里之間關(guān)系親密。另外在我們的走訪調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)老年人的精神生活有待提高,他們普遍反映在社區(qū)生活無(wú)所事事,另外與其他老年人的接觸交流也少了,因此加強(qiáng)社區(qū)的文化建設(shè)非常必要。
8、您覺(jué)得小區(qū)亟待改善的地方是?
a醫(yī)療設(shè)施b生活基礎(chǔ)設(shè)施c學(xué)校教育設(shè)施d其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a。43%b。24%c。16%d。17%。
上述數(shù)據(jù)顯示,小區(qū)亟待改善的地方主要體現(xiàn)在醫(yī)療設(shè)施方面,群眾普遍認(rèn)為在小區(qū)的醫(yī)務(wù)室看病貴,報(bào)銷比例小,生活基礎(chǔ)設(shè)施也有許多繼續(xù)改善的地方,在小區(qū)內(nèi)平時(shí)家里的勞動(dòng)力都在外打工,留在家的都是老人小孩,而老人在空余時(shí)間都是坐在小區(qū)里閑逛來(lái)打發(fā)時(shí)間,小區(qū)缺少必要的老人活動(dòng)中心來(lái)滿足小區(qū)里老人的平時(shí)閑余時(shí)間,建立一個(gè)功能完善,有利于老年人豐富空閑時(shí)間的活動(dòng)中心是很必要的。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看小區(qū)里的學(xué)?;驹O(shè)施相對(duì)比較完善,但優(yōu)秀的師資力量明顯不足,從而形成了軟件設(shè)施和硬件設(shè)施不協(xié)調(diào)的局面,所以補(bǔ)充個(gè)小區(qū)學(xué)校的師資力量是非常迫切的。
9、政府采取了哪些措施進(jìn)行征地補(bǔ)償?
a貨幣補(bǔ)償b。購(gòu)房補(bǔ)償c其他d沒(méi)有補(bǔ)償。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a29。84%b64。94%c、2。68%d2。64%。
征地補(bǔ)償,一直是大多數(shù)人關(guān)注的問(wèn)題,它對(duì)于農(nóng)民失去土地以后的生計(jì)也是一個(gè)關(guān)鍵。以上數(shù)據(jù)反映出政府在對(duì)農(nóng)民土地征收過(guò)程中主要實(shí)行的是購(gòu)房補(bǔ)償,也就是以低價(jià)或者以原來(lái)的住房面積一對(duì)一進(jìn)行補(bǔ)償。通過(guò)走訪調(diào)查我們了解到,鄭東新區(qū)各小區(qū)大部分是以低價(jià)購(gòu)買政府補(bǔ)償?shù)?0平方每人次的住房面積,而且基本都分到了房子,滿足了失地農(nóng)民的基本住房需求,但是由于住房建設(shè)沒(méi)有跟上征地拆遷進(jìn)度,很多的住戶都沒(méi)分到足額面積的住房,而隨著我國(guó)房?jī)r(jià)的不斷上漲,部分失地農(nóng)民也擔(dān)憂低價(jià)購(gòu)房?jī)r(jià)位也會(huì)不斷上漲。
10、政府承諾的兌現(xiàn)情況?
a完全兌現(xiàn)b部分兌現(xiàn)c基本沒(méi)有兌現(xiàn)。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a13。3%b53。3%c33。4%。
如以上所示,認(rèn)為政府的承諾部分兌現(xiàn)的占53。3%,而完全兌現(xiàn)與基本沒(méi)有兌現(xiàn)的分別占13。3%與33。4%。也就是說(shuō)86。7%的失地農(nóng)民家庭對(duì)征地補(bǔ)償費(fèi)用是有不滿的。分析其原因,主要有以下幾點(diǎn):1。基層政策落實(shí)不到位;2。基層干部對(duì)法令解釋不完善,以至失地農(nóng)民可能對(duì)自己的征地補(bǔ)償費(fèi)用產(chǎn)生疑問(wèn);3?;鶎庸芾聿簧?,以至征地補(bǔ)償發(fā)放不到位。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,政府忽略了一點(diǎn),大部分農(nóng)民都是低學(xué)歷或者是無(wú)學(xué)歷的,有的甚至連字都不識(shí),更何況對(duì)法令的研討呢?;鶎痈刹哭k事作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn),大部分農(nóng)民反應(yīng)他們村的大小干部或多或少的都富裕了,甚至與領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)的人也從中獲得了收益,而大部分平民都沒(méi)有得到實(shí)惠。
11、政府在征地執(zhí)行過(guò)程中的弊端主要表現(xiàn)在哪些方面?
a拆遷問(wèn)題b補(bǔ)助問(wèn)題c社會(huì)保障問(wèn)題d其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a23。85%b40。8%c23。85%d11。8%。
政府在征地拆遷過(guò)程中的舉措是好的,但同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些或大或小的問(wèn)題,從調(diào)查結(jié)果中可以看出主要體現(xiàn)在補(bǔ)助問(wèn)題上。同時(shí)我們也看到拆遷問(wèn)題與社會(huì)保障問(wèn)題也是失地農(nóng)民關(guān)注的焦點(diǎn),這反映出了失地農(nóng)民對(duì)自己合法權(quán)益的維護(hù),對(duì)自己未來(lái)生活狀況的關(guān)注與擔(dān)憂。
12、您目前對(duì)政府的要求?
a補(bǔ)償?shù)轿籦安排好社會(huì)保障c其他。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a50。32%b20。94%c28。74%。
從以上的調(diào)查結(jié)果我們可以得出目前失地農(nóng)民對(duì)政府的要求主要是將各項(xiàng)補(bǔ)償款補(bǔ)償?shù)轿?,這反映了失地農(nóng)民看重實(shí)實(shí)在在的好處。同時(shí)從另一個(gè)角度我們發(fā)現(xiàn)失地農(nóng)民沒(méi)有認(rèn)識(shí)到安排好后續(xù)社會(huì)保障這一長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的重要性,或許他們是對(duì)現(xiàn)實(shí)的顧慮吧,畢竟征地補(bǔ)償款快十年了也沒(méi)有完全補(bǔ)償?shù)轿弧?BR> (一)征地過(guò)程中失地農(nóng)民面臨的主要問(wèn)題。
根據(jù)我們走訪調(diào)查的問(wèn)卷分析得出,鄭東新區(qū)土地征收后失地農(nóng)民主要出現(xiàn)的問(wèn)題如下:
問(wèn)題表現(xiàn)之一:農(nóng)民失地導(dǎo)致的無(wú)業(yè)或待工人員較多,直接影響生活質(zhì)量和前景。失地農(nóng)民就業(yè)大多是一些沒(méi)有勞動(dòng)技能、勞動(dòng)報(bào)酬低的行業(yè),以綠化、環(huán)境衛(wèi)生、治安等行業(yè)為多。有些村民是由開(kāi)發(fā)單位安排就業(yè),一般從事保安、環(huán)衛(wèi)等簡(jiǎn)單勞動(dòng),這些失地又失業(yè)的農(nóng)民一般文化素質(zhì)較低,就業(yè)能力和社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)能力較差。另外,他們雖然在戶口簿上已經(jīng)成為居民,卻無(wú)法享受到城市居民的各種社會(huì)保障,而失地補(bǔ)償又無(wú)法滿足失地農(nóng)民失業(yè)后的養(yǎng)老、醫(yī)療保障等等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,這些情況都影響了他們對(duì)失地后生活前景的期望并形成對(duì)農(nóng)村城市化進(jìn)程的排斥。
問(wèn)題表現(xiàn)之二:失地農(nóng)民因?yàn)樯罾щy,大多靠出租房屋維持生計(jì)。由于很多失地農(nóng)民沒(méi)有工作,加上國(guó)家的生活補(bǔ)助等各項(xiàng)補(bǔ)助資金相對(duì)較低,且沒(méi)有隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和消費(fèi)水平的提高而提高,致使很多很多失地農(nóng)民特別是老年人的生活相對(duì)困難。他們只有靠出租房屋來(lái)維持生計(jì),但由于很多社區(qū)的房屋面積沒(méi)有補(bǔ)償?shù)轿缓蜕鐓^(qū)相對(duì)偏僻致使他們的收入相對(duì)減少。
問(wèn)題表現(xiàn)之三:失地農(nóng)民的精神文化生活單調(diào)。很多失地農(nóng)民特別是中老年人反映他們住進(jìn)社區(qū)以后他們的精神文化生活非常單調(diào),他們經(jīng)常閑著無(wú)聊,加上外來(lái)租房人員的沖擊與鄰居的交流也少了很多。
問(wèn)題表現(xiàn)之四:失地農(nóng)民的社會(huì)保障不統(tǒng)一,有待完善。視每個(gè)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村子的經(jīng)濟(jì)情況及地理位置而定,養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)無(wú)論從個(gè)人繳納的情況,還是從實(shí)際領(lǐng)取的情況和享受的福利待遇上都存在著相當(dāng)大的不平衡性和不確定性。在自然地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r發(fā)展較好的村子,村民的集體福利待遇就好一些;在自然環(huán)境差、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不景氣的村子,福利待遇就差一些。失地農(nóng)民變成市民容易,但是享受市民的各種保障權(quán)利難。尷尬的角色源于征地制度的缺陷。所有權(quán)的本意就是占有、使用和轉(zhuǎn)讓等處置權(quán)。農(nóng)民和村集體作為集體所有土地的所有者卻沒(méi)有完全享有買賣土地的所有權(quán)人權(quán)利,這是造成失地農(nóng)民問(wèn)題的關(guān)鍵所在。按照“憲法”和“土地管理法”的有關(guān)規(guī)定,我國(guó)的土地分為國(guó)有和集體所有,前者指城市,后者指農(nóng)村。但事實(shí)上,唯有國(guó)家是土地買賣的合法主體。農(nóng)村土地實(shí)行集體所有制,但農(nóng)民和農(nóng)民利益代表者的村集體卻無(wú)權(quán)享有所有者對(duì)土地的買賣處置權(quán),農(nóng)民無(wú)權(quán)作為賣者與購(gòu)買土地的買者處在平等的談判和簽訂契約的市場(chǎng)主體地位上,無(wú)論是為了公用事業(yè)的用地,還是商業(yè)用地,都必須先經(jīng)過(guò)國(guó)家征地變?yōu)閲?guó)有土地之后,由國(guó)家作為市場(chǎng)主體與開(kāi)發(fā)商談判土地交易合同,任何不經(jīng)過(guò)國(guó)家征用土地,作為農(nóng)村土地所有者代表的村民委員會(huì)私自與開(kāi)發(fā)商達(dá)成的任何土地買賣協(xié)議都是無(wú)效的,這樣開(kāi)發(fā)建設(shè)的房屋是無(wú)法取得作為政府部門的“國(guó)土局”所頒發(fā)的合法的房屋產(chǎn)權(quán)證明的,這樣的房屋也就無(wú)法取得在房屋市場(chǎng)合法買賣的資格。于是,就出現(xiàn)了農(nóng)村集體所有制的土地前提性地先經(jīng)過(guò)國(guó)家征用變?yōu)閲?guó)有土地后才能開(kāi)發(fā)建設(shè)的情況,也就出現(xiàn)了國(guó)家把土地征用后再作為生地或熟地賣給開(kāi)發(fā)商出現(xiàn)的巨大“剪刀差”的問(wèn)題,而作為市場(chǎng)主體的國(guó)家賺取的這部分超額利潤(rùn)實(shí)際上并沒(méi)有用來(lái)解決農(nóng)民的社會(huì)保障問(wèn)題。
(二)針對(duì)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出的建議。
首先從理論上提出以下幾點(diǎn)建議:
1、完善社會(huì)保障機(jī)制。
社會(huì)保障,即包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置、社會(huì)互助、個(gè)人儲(chǔ)蓄保障等一套完整的結(jié)構(gòu)體系??偨Y(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)保障建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn):
(1)城鄉(xiāng)社會(huì)保障一體化是趨勢(shì)。社會(huì)保障在不同程度上向全民化、全面化的方向發(fā)展,是福利國(guó)家的政策目標(biāo)。全民保障原則,推崇國(guó)家公民的平等的社會(huì)權(quán)利,主張由國(guó)家為每個(gè)公民、不分高低貴賤、提供起碼的生活保障。如英國(guó)1946年的英國(guó)國(guó)民保險(xiǎn)法,區(qū)別于以往社會(huì)立法的特點(diǎn),就在于根據(jù)這一法案,幾乎每個(gè)公民都可以享受社會(huì)保障。以日本為例。日本的農(nóng)村社會(huì)保障體系,經(jīng)歷了從萌芽起步到不斷發(fā)展完善的半個(gè)多世紀(jì)歷程,并根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化不斷調(diào)整和改革相關(guān)規(guī)定,使得農(nóng)村社會(huì)保障體系日益健全和完善。
(2)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化過(guò)程中土地基本生活保障被社會(huì)保障代替是社會(huì)發(fā)展的必然。這可以從兩個(gè)層面進(jìn)行說(shuō)明:首先,社會(huì)保障是緩解城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的過(guò)程中矛盾的一種重要手段。社會(huì)保障作為國(guó)家介入、干預(yù)社會(huì)生活的途徑,作為國(guó)家的社會(huì)保障政策起源于近代歐洲工業(yè)化初期。
(3)農(nóng)民基本生活保障基金籌資來(lái)源多元化。隨著老齡化程度的加強(qiáng)和社會(huì)福利水平的提高,政府的財(cái)政的社會(huì)保障壓力越來(lái)越大,為解決這個(gè)頭號(hào)問(wèn)題,各國(guó)都在將社會(huì)保障基金來(lái)源多元化,其中個(gè)人繳費(fèi)和社會(huì)保障稅被高度重視。在歐盟,各國(guó)農(nóng)民養(yǎng)老金計(jì)劃籌資來(lái)源多樣化,包括繳費(fèi)、政府補(bǔ)貼和稅收等。個(gè)人繳費(fèi)份額在提高、政府補(bǔ)貼比例在下降,以避免原福利國(guó)家高福利的通病。在美國(guó),社會(huì)保障稅包括三個(gè)稅目:社會(huì)保險(xiǎn)(老年人、殘疾人、遺屬保障)、醫(yī)療保障以及失業(yè)救濟(jì)。首先,農(nóng)場(chǎng)主需要為雇員繳納社會(huì)保險(xiǎn)和醫(yī)療保障。其次農(nóng)場(chǎng)主還要繳納聯(lián)邦失業(yè)稅。再次,農(nóng)場(chǎng)主還要繳納自營(yíng)職業(yè)稅。
(4)對(duì)失地農(nóng)民以高補(bǔ)償?shù)霓k法實(shí)施社會(huì)保障。在多數(shù)國(guó)家和地區(qū),土地征用方都給土地所有者以較為滿意的補(bǔ)償,征用補(bǔ)償通常由兩部分組成:土地征用費(fèi)和土地賠償額。其中土地征用費(fèi)相當(dāng)于土地價(jià)值,一般按照征用時(shí)的市場(chǎng)價(jià)格給足補(bǔ)償;土地賠償額是對(duì)土地權(quán)利人因征用而造成的經(jīng)濟(jì)及其他損失補(bǔ)償。設(shè)立失地農(nóng)民社會(huì)保障基金是各國(guó)對(duì)失地農(nóng)民的通行做法,這有助于降低他們的風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。失地農(nóng)民社會(huì)保障的內(nèi)容應(yīng)包括失地農(nóng)民最低生活保障、失地農(nóng)民養(yǎng)老保障、失地農(nóng)民醫(yī)療保障、為失地農(nóng)民提供受教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、為失地農(nóng)民提供法律援助。
(5)農(nóng)民在社會(huì)以保險(xiǎn)稅等的支付上享受著優(yōu)惠。德國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)稅是分職業(yè)征收的。工人的社會(huì)保險(xiǎn)稅課稅對(duì)象是工人的工資收入,稅款由雇主和雇員共同繳納,稅率總計(jì)為35%。應(yīng)稅工資源共享收入的上限為工人平均工資的兩倍左右。法國(guó)社會(huì)保障制度共包括四大類:普遍類(涵蓋一般領(lǐng)薪者、學(xué)生和個(gè)人投保者)、農(nóng)業(yè)類(面向從事農(nóng)業(yè)的領(lǐng)薪者和非白領(lǐng)薪者)、非領(lǐng)薪(實(shí)業(yè)家、企業(yè)家、商人、手工業(yè)者和自由職業(yè)者)和特殊類(公務(wù)員和國(guó)有企業(yè)的雇員)。全國(guó)有99%的人口被納入社會(huì)保障體制。韓國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)制度主要包括四個(gè)項(xiàng)目,即養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、就業(yè)保險(xiǎn)、產(chǎn)業(yè)災(zāi)害。社會(huì)保險(xiǎn)金大部分由被保險(xiǎn)者自己繳納,但醫(yī)療保險(xiǎn)和農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療保險(xiǎn)國(guó)家負(fù)擔(dān)的費(fèi)用相對(duì)較多。
(6)土地權(quán)益轉(zhuǎn)讓補(bǔ)償金可作為社會(huì)保障資金的來(lái)源。日本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的進(jìn)程情況和中國(guó)情況比較相近。在第二次世界大戰(zhàn)后50年間,日本成功地從一個(gè)農(nóng)業(yè)人口占將近四成的國(guó)家完成城市化,并將農(nóng)村人口降低至4%。日本實(shí)行“國(guó)民皆保險(xiǎn)”的社會(huì)保障體制,農(nóng)民作為公民同城市居民享有同樣的國(guó)民年金。
根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn),在鄭東新區(qū)推行社會(huì)保障制度應(yīng)考慮以下幾點(diǎn):首先,完善社會(huì)保障條例,消滅社會(huì)保障中的真空地帶;其次,對(duì)社會(huì)保障程度進(jìn)行實(shí)地考察,一刀切和平均化是不可取的,對(duì)殘疾人等特殊對(duì)待;第三,建立社會(huì)保障評(píng)分機(jī)制;第四,切實(shí)落實(shí)社會(huì)保障,建立社會(huì)保障反饋;第五,建立社會(huì)保障監(jiān)管機(jī)制。
2、健全法制。
對(duì)不合法的征地予以法律的打擊,對(duì)征地過(guò)程中不法的行為予以法律的打擊,對(duì)征地過(guò)程中采取不合法手段的人予以法律的制裁。一系列完善可行的土地征用法律法規(guī)作為保障是國(guó)外及我們臺(tái)灣、香港地區(qū)的土地征用之所以得到很好執(zhí)行的主要原因?!艾F(xiàn)在我國(guó)土地征用法律法規(guī)僅以《土地管理法》內(nèi)所規(guī)定的為主,其他散見(jiàn)于各部門法或各行政法規(guī)之中,針對(duì)征地目的、程序、補(bǔ)償以及征地糾紛的解決等問(wèn)題缺乏具體的規(guī)范,導(dǎo)致征地的隨意性很大,補(bǔ)償安置存在極大的后遺癥,征地中引發(fā)的責(zé)任無(wú)人承擔(dān)農(nóng)村集體和農(nóng)民的利益沒(méi)有得到法律的保護(hù),他們的損失沒(méi)有得到完全的補(bǔ)償”。xx年11月2日公布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理工作的決定》第十二條指出:完善征地補(bǔ)償辦法。縣級(jí)以上地方人民政府要采取切實(shí)措施,使被征地農(nóng)民生活水平不因征地而降低。
3、征地補(bǔ)償實(shí)施到位。
根據(jù)土地管理法,我國(guó)土地征用補(bǔ)償項(xiàng)目設(shè)置主要包括土地補(bǔ)償費(fèi)、勞動(dòng)力安置補(bǔ)助費(fèi)、地上附著物和青苗補(bǔ)償費(fèi)。其中土地補(bǔ)償費(fèi)是對(duì)土地所有人的投資及土地所有權(quán)轉(zhuǎn)移的一種補(bǔ)償和購(gòu)買;地上附著物和青苗補(bǔ)償費(fèi)是對(duì)土地投資的一種補(bǔ)償;勞動(dòng)力安置補(bǔ)助費(fèi)是對(duì)農(nóng)民由于征地失去土地保障后的社會(huì)安置問(wèn)題進(jìn)行的補(bǔ)償,其實(shí)是變相的農(nóng)民社會(huì)保障基金。
4、征地相關(guān)程序透明通暢。
借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn),都有一套關(guān)于征地問(wèn)題合理的程序規(guī)定。實(shí)際調(diào)查中,鄭東新區(qū)并非是沒(méi)有這樣一套相關(guān)規(guī)定,只是規(guī)定的實(shí)施過(guò)程中,由于各種各樣的原因,使征地手續(xù)變得隱晦,征地過(guò)程變得不透明。加上官員間的私自勾結(jié),嚴(yán)重扭曲征地程序,加上上訪路徑不暢通?;鶎庸ぷ髟趯?shí)際意義上,就是部分基層官員的漁利行為。這樣嚴(yán)重?fù)p害了政府在失地農(nóng)民心目中的形象,更嚴(yán)重的造成了對(duì)共產(chǎn)黨的信仰危機(jī)。可以說(shuō),征地程序的不通暢不透明,也是造成失地農(nóng)民問(wèn)題的一個(gè)直接原因。
其次針對(duì)鄭東新區(qū)失地農(nóng)民的生活現(xiàn)狀提出如下具體建議:
一、盡快將征地補(bǔ)償款補(bǔ)償?shù)轿?,兌現(xiàn)政府給予被征地農(nóng)民的承諾,讓老百姓體會(huì)到國(guó)家對(duì)他們的關(guān)注。
二、完善失地農(nóng)民后續(xù)社會(huì)保障工作特別是適當(dāng)提高老年人的生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),使他們體會(huì)到老有所養(yǎng),另外要加強(qiáng)養(yǎng)老保險(xiǎn)的普及,推進(jìn)住房建設(shè),盡快使所有失地農(nóng)民都住進(jìn)安置社區(qū)。
三、完善社區(qū)的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施(包括醫(yī)療、休閑、教育、治安)建設(shè),經(jīng)過(guò)實(shí)地走訪調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)各社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都或多或少的存在不完善的地方,特別是社區(qū)的治安狀況直接影響了居民的安全感與幸福感。
四、加強(qiáng)失地農(nóng)民的技能培訓(xùn),引導(dǎo)、鼓勵(lì)失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè),為失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供便利。同時(shí)政府部門應(yīng)該廣泛征求意見(jiàn)(可到高校大學(xué)生及教師尋求發(fā)展策略),爭(zhēng)取創(chuàng)建適合本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈(可結(jié)合本地特色及大學(xué)生這一廣泛的消費(fèi)群體和高校良好的科研文化氛圍)。
五、加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè),增強(qiáng)居民的歸屬感。社區(qū)發(fā)展的前提是居民認(rèn)可喜歡這個(gè)新家,因而加強(qiáng)社區(qū)的文化建設(shè)至關(guān)重要。
六、加強(qiáng)對(duì)居民的自我管理、自我決策、自我建設(shè)能力的培養(yǎng),為社區(qū)日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、加強(qiáng)監(jiān)督力度,做到各項(xiàng)工作的公開(kāi)公平公正(保障言論自由、為群眾反應(yīng)問(wèn)題提供便利)??梢越M建社區(qū)建設(shè)黨員領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督小組,時(shí)刻監(jiān)督社區(qū)建設(shè),充分發(fā)揮黨員的作用。
八、加強(qiáng)政策法律法規(guī)的宣傳力度(可以利用大學(xué)生),在走訪調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)居民對(duì)國(guó)家的政策法律法規(guī)都不太了解,致使很多居民把國(guó)家給予養(yǎng)老保險(xiǎn)當(dāng)做征地補(bǔ)償款,另外對(duì)國(guó)家給予的各項(xiàng)福利居民的說(shuō)法差別很大,這充分說(shuō)明居民的了解不夠,國(guó)家的宣傳沒(méi)有到位。
九、充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,充分利用大學(xué)生村官。大學(xué)生村官這一廣大的優(yōu)秀的群體承載著祖國(guó)農(nóng)村建設(shè)的重任,讓他們走進(jìn)社區(qū)也許更能發(fā)揮他們的創(chuàng)新力。
十、建議國(guó)家號(hào)召?gòu)V大有志青年走進(jìn)基層、服務(wù)基層,為基層的建設(shè)注入新鮮的血液。青年的一代是社會(huì)前進(jìn)的主力軍,他們敢于創(chuàng)新,富有激情,把他們置身于基層能夠改變我國(guó)基層領(lǐng)導(dǎo)缺乏創(chuàng)新性的局面。
最后我們希望政府部門能夠經(jīng)常深入社區(qū)展開(kāi)調(diào)研,積極的向人民群眾討教建設(shè)社區(qū)的良方,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
附錄。
親愛(ài)的居民朋友:
您好!我們是華北水利水電學(xué)院法學(xué)院社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究小組的成員,首先十分感謝您能在百忙之中,參與我們關(guān)于失地農(nóng)民生活狀況的調(diào)查。
為了了解失地農(nóng)民的生活現(xiàn)狀,分析失地農(nóng)民的生活狀況,特編此卷。本問(wèn)卷將采取不記名的方式,您提供的信息僅作研究使用,并為您保密。請(qǐng)您按照真實(shí)的個(gè)人情況和想法認(rèn)真作答。
十分感謝您的支持與合作!
華北水院法學(xué)院社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究小組。
二〇一一年七月二日。
填寫說(shuō)明。
1、請(qǐng)您把認(rèn)為合適的答案號(hào)碼填入括號(hào)內(nèi)或者在__處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
2、每個(gè)問(wèn)題可選擇一個(gè)或多個(gè)答案。
1、您失地前主要的收入來(lái)源?()。
a種地b養(yǎng)殖c個(gè)體工商戶d其他。
2、您失地后主要的收入來(lái)源?()。
a外出打工b本地打工c個(gè)體工商戶d其他。
3、您失地前的消費(fèi)支出主要在哪些方面?()。
a生活用品b食物c建筑房屋d交通e其他。
4、您失地后的消費(fèi)支出主要在哪些方面?()。
a生活用品b食物c建筑房屋d交通e其他。
5、失地前您最擔(dān)心的問(wèn)題是?()。
a日常基本生活b子女教育c就業(yè)問(wèn)題d鄰里關(guān)系e其他。
6、失地后您最擔(dān)心的問(wèn)題是?()。
a日?;旧頱子女教育c就業(yè)問(wèn)題d鄰里關(guān)系e其他。
7、您覺(jué)得以前的生活幸福還是現(xiàn)在的生活幸福?()。
a以前b現(xiàn)在c都一樣。
8、您覺(jué)得小區(qū)亟待改善的地方是?()。
a醫(yī)療設(shè)施b生活基礎(chǔ)設(shè)施(商場(chǎng)/休閑)c學(xué)校教育設(shè)施d其他。
9、政府采取了哪些措施進(jìn)行征地補(bǔ)償?()。
a貨幣補(bǔ)償b以地?fù)Q地c購(gòu)房補(bǔ)償d其他e沒(méi)有補(bǔ)償。
10政府的承諾的兌現(xiàn)情況?()。
a完全兌現(xiàn)b部分兌現(xiàn)c基本沒(méi)有兌現(xiàn)。
11、政府在征地執(zhí)行過(guò)程中的弊端主要表現(xiàn)在哪些方面?()。
a拆遷問(wèn)題b補(bǔ)助問(wèn)題c社會(huì)保障問(wèn)題d其他。
12、您目前對(duì)政府的要求?()。
a補(bǔ)償?shù)轿籦安排好社會(huì)保障c其他。
我們的調(diào)查結(jié)束了,再次感謝您的支持!祝您身體健康!
參考文獻(xiàn)。
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家庭教育狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二十三
下面是由為您收集整理的關(guān)于年輕干部思想作風(fēng)狀況的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀與借鑒!
1、具有比較堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和良好的價(jià)值取向。
在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革浪潮的沖擊下,處在農(nóng)村基層艱苦工作環(huán)境下的廣大年輕干部依然表現(xiàn)出了較堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。從調(diào)查情況來(lái)看,有84%的年輕干部對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義充滿了信心;68%的年輕干部將個(gè)人事業(yè)的成功作為自身價(jià)值的最佳體現(xiàn)方式。充分顯現(xiàn)出了新時(shí)期年輕干部正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、具有較高的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望。
新的時(shí)期,年輕干部都意識(shí)到了人類已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì),學(xué)者生存,不學(xué)者必將劣汰,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。調(diào)查表明,有65%的年輕干部認(rèn)為必須不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu),切實(shí)提高自身的政策理論水平。由于年輕干部都具有旺盛的精力,加上對(duì)新知識(shí)的強(qiáng)烈渴求,都養(yǎng)成了勤于學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)技術(shù)、勤于思考的習(xí)慣。
3、具有較好的創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)干能力。
廣大年輕干部,尤其是年輕領(lǐng)導(dǎo)干部都具有較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新能力,他們堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是,更新觀念,開(kāi)拓進(jìn)取,敢于并善于發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,在工作中及時(shí)大膽提出與老觀念、老傳統(tǒng)不同的新觀點(diǎn)、新方案。空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦是大多數(shù)年輕干部的工作理念,他們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng),不怕苦,不怕累,繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的革命宗旨。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),有86%的年輕干部表示現(xiàn)階段黨員干部必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作理念。
4、具有較強(qiáng)的自律意識(shí)和強(qiáng)烈的正義感。
調(diào)查表明,大多數(shù)年輕干部對(duì)自己都要求比較嚴(yán)格。53%的年輕干部把群眾公認(rèn)作為自己工作好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)。年輕干部在廉潔自律方面表現(xiàn)出了十分堅(jiān)定的意志,78%的調(diào)查對(duì)象對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的各種腐朽現(xiàn)象和不正之風(fēng)表示深惡痛絕、堅(jiān)決抵制。76%的年輕干部認(rèn)為必須狠抓黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變,并對(duì)黨風(fēng)的轉(zhuǎn)變充滿了信心,展現(xiàn)出了新時(shí)期年輕干部堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和正義感。
我們從調(diào)查情況中可以看出,盡管大多數(shù)年輕干部繼承和發(fā)揚(yáng)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng),能解放思想,勇于創(chuàng)新,艱苦奮斗,開(kāi)拓進(jìn)取,在各條戰(zhàn)線上發(fā)揮著骨干作用。但是,由于各種原因,極少數(shù)年輕干部在思想作風(fēng)上也存在著一些問(wèn)題,應(yīng)該引起社會(huì)各界的高度重視。
問(wèn)題之一:淡漠政治。
主要表現(xiàn)為:不注意政治理論的學(xué)習(xí),借口工作忙而忽視理論學(xué)習(xí),理論功底比較淺。因而觀察問(wèn)題缺乏政治敏銳性和洞察力,對(duì)于影響政治穩(wěn)定、社會(huì)安定的苗頭性問(wèn)題,往往嗅覺(jué)不靈,反映遲鈍,明辨是非的能力較差。分析問(wèn)題不善于從政治的高度探索問(wèn)題發(fā)生的根源,不能以高度的政治鑒別力對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)作出準(zhǔn)確的判斷,在大是大非和許多問(wèn)題上分不清是非。
問(wèn)題之二:熱衷權(quán)力。
當(dāng)前,有極少數(shù)年輕干部不能正確看待和使用手中的權(quán)力,過(guò)分注重職務(wù)升遷,權(quán)力觀發(fā)生扭曲和變形,不能正確使用人民賦予的權(quán)力。為群眾謀利益,把很大的一部分精力放在謀劃自己的升遷上,迎來(lái)送往搞關(guān)系,找門子,想方設(shè)法尋找升官的捷徑,而沒(méi)有把精力放在工作上,完全忘掉了全心全意為人民服務(wù)的宗旨,在群眾中造成很壞的影響。
問(wèn)題之三:貪圖安逸。
在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,少數(shù)年輕干部潛滋暗長(zhǎng)了貪圖安逸、害怕艱苦的思想。他們甚至把勤勞樸素看作寒酸,把吃苦耐勞當(dāng)作迂腐,視艱苦創(chuàng)業(yè)者為傻冒。相反卻把講排場(chǎng)、比闊氣、擺派頭當(dāng)作榮耀。
問(wèn)題之四:輕視群眾。
年輕干部大都由于具備較高的文化知識(shí)水平,接受新事物快,思想活躍,具有較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,結(jié)果他們中的少數(shù)人往往因?yàn)槿〉昧艘恍┏煽?jī)就過(guò)高估計(jì)自己,片面強(qiáng)調(diào)自己在決策和工作中的作用,滋長(zhǎng)了驕傲自滿和個(gè)人英雄主義思想,違背黨的民主集中制原則,產(chǎn)生了脫離群眾的不良傾向。
上述問(wèn)題雖然發(fā)生在少數(shù)年輕干部身上,但危害極大,不可等閑視之。問(wèn)題產(chǎn)生的原因是多方面的,有形勢(shì)和環(huán)境等客觀上的原因,而根本原因是少數(shù)年輕干部放松了世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,放松了黨性鍛煉,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,沾染了庸俗的政客風(fēng)氣,個(gè)人主義、拜金主義和享樂(lè)主義的思想悄然滋長(zhǎng)。要解決年輕干部存在的這些思想作風(fēng)問(wèn)題,應(yīng)該采取以下四個(gè)方面的對(duì)策:
1、提高年輕干部的理論修養(yǎng)。
只有理論上的清醒,才有政治上的堅(jiān)定。各級(jí)黨委必須從“三個(gè)代表”重要思想的高度,抓好年輕干部的理論學(xué)習(xí),把理論學(xué)習(xí)納入黨委工作的重要議事日程,牢牢抓在手上,做到經(jīng)常抓,反復(fù)抓,抓反復(fù),要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,完善學(xué)習(xí)制度,注重學(xué)習(xí)實(shí)效。要使年輕干部真正認(rèn)識(shí)到提高理論修養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)才能在政治上保持清醒的頭腦,在行動(dòng)上與上級(jí)組織保持高度一致。要組織年輕干部系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛主席思想、鄧爺爺理論和江x民同志“三個(gè)代表”重要思想,真正領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),吸取其思想精華,在復(fù)雜的形勢(shì)下堅(jiān)持理性思考、冷靜分析、辨別方向,沉著應(yīng)對(duì),做到立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明。
2、強(qiáng)化年輕干部的宗旨意識(shí)。
全心全意為人民服務(wù)是檢驗(yàn)干部黨性的試金石。一個(gè)認(rèn)識(shí)不到人民群眾重要?dú)v史地位的'人,一個(gè)對(duì)人民群眾沒(méi)有深厚感情的人,是不可能自覺(jué)地為人民群眾謀利益的。首先,要教育年輕干部牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)。注重解決對(duì)待群眾的態(tài)度問(wèn)題,使他們對(duì)人民群眾的感情融于自己的一言一行當(dāng)中,自覺(jué)把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)作為自己想問(wèn)題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。其次,要教育年輕干部增強(qiáng)公仆意識(shí)。教育年輕干部正確對(duì)待和使用人民賦予的權(quán)力,把權(quán)力當(dāng)作更好地為人民服務(wù)的手段。第三,要教育年輕干部發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。幫助年輕干部樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。使年輕干部在思想上筑起抵御腐朽思想、生活方式侵蝕的堅(jiān)固防線,頂?shù)米≌T惑,管得住小節(jié),做到不正之風(fēng)不染,不義之財(cái)不取,不法之事不干。
3、鍛煉年輕干部的務(wù)實(shí)作風(fēng)。
首先,要堅(jiān)持把工作熱情與尊重客觀規(guī)律統(tǒng)一起來(lái)。年輕干部的工作熱情高、勁頭大,但必須頭腦冷靜,尊重客觀規(guī)律,想問(wèn)題辦事情必須從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,根據(jù)需要和可能,一件件扎扎實(shí)實(shí)去辦。其次,要提倡說(shuō)實(shí)話、鼓實(shí)勁、干實(shí)事、求實(shí)效。年輕干部要敢于把說(shuō)實(shí)話作為自己的一項(xiàng)政治品德,如實(shí)反映各種問(wèn)題,在遇到大事,特別是涉及到個(gè)人利益的時(shí)候,要實(shí)事求是,堅(jiān)持原則,絕不能弄虛作假。要堅(jiān)持深入基層,體察社情民意,為群眾辦實(shí)事、辦好事,不搞不切實(shí)際的高指標(biāo),不搞虛假浮夸的假政績(jī)。第三,從小事做起,從自我做起。年輕干部為人民群眾辦實(shí)事不能好大喜功,不屑于辦小事。其實(shí),許多看似細(xì)枝末節(jié)的小事,卻與群眾的利益息息相關(guān),不能借口小事而置之不理,要在一件件小事中培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。要培養(yǎng)嚴(yán)于解剖自我的精神,對(duì)自身存在的問(wèn)題,敢于承認(rèn),堅(jiān)決改正,不遮遮掩掩、躲躲閃閃。同時(shí),年輕干部還要克服傲氣,尊重同志,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自己不斷成熟。
4、加大年輕干部的監(jiān)督力度。
年輕干部思想作風(fēng)出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)本著懲前毖后、治病救人的原則,加強(qiáng)教育和管理。組織部門要在嚴(yán)把入口關(guān)的前提下,不斷強(qiáng)化對(duì)年輕干部的監(jiān)督,要建立健全經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、匯報(bào)思想、定期談話、年末述職等一系列監(jiān)督制度,把管理監(jiān)督工作貫穿于年輕干部培養(yǎng)、選拔、使用的全過(guò)程。綜合運(yùn)用組織考察、個(gè)別座談、民主評(píng)議、公開(kāi)述職等形式,加強(qiáng)對(duì)年輕干部的考察監(jiān)督,做到警鐘長(zhǎng)鳴,防微杜漸,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)教育。同時(shí),要深入考察監(jiān)督年輕干部的生活圈、社交圈,對(duì)年輕干部實(shí)行全方位的監(jiān)督管理。