編寫教案有助于教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和反思，提高自身的教學(xué)水平。教案的編寫應(yīng)該符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。名師精心編寫的教案范文，能夠幫助教師更好地理解教學(xué)要求和內(nèi)容，提供教學(xué)思路和方法。
小小商店教案大班篇一
很多幼兒認(rèn)為廢舊物品是沒用的東西，我想通過故事，幼兒的說說談?wù)劊蕾p以及幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中知道我們的生活中有許多東西雖然是廢舊物品，可是有的廢舊物品通過我們的動(dòng)手，動(dòng)腦能讓它們再次成為有用的東西，知道這樣可以節(jié)約能源,減少垃圾,能保護(hù)我們的環(huán)境。
1．理解故事內(nèi)容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
2．鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。
實(shí)物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。
1．“小朋友，今天老師帶來一個(gè)大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）。
2．“這些東西原來是什么？你認(rèn)為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應(yīng)該把它們?nèi)釉谀睦?？為什么要扔在果皮箱?”
1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個(gè)個(gè)寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個(gè)故事`奇妙商店`就知道了?！?BR> 2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內(nèi)容。
當(dāng)教師講到“大象伯伯，這個(gè)桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設(shè)想并講出自己所想內(nèi)容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會(huì)把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項(xiàng)鏈、彩色風(fēng)箏）。
3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：
（1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用,這樣可以節(jié)約能源,減少垃圾,能保護(hù)環(huán)境）。
（2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”
（3）“如果你拿到這些東西，你會(huì)把它們變成什么寶貝呢？”
1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的'風(fēng)鈴等)“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動(dòng)手試一試呢？”
2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？
3.請幼兒每人自選一樣物品，說說自己會(huì)用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。
活動(dòng)延伸：幼兒動(dòng)手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時(shí)生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動(dòng)中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
小小商店教案大班篇二
1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄物品的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察和比較。
在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。
能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果。
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》13頁《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片。
一、導(dǎo)入師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個(gè)家。小熊很著急，現(xiàn)在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。
二、活動(dòng)流程。
1、分一分商店的雨。
（1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說說分類的方法）。
（2）方法一：黃傘和綠傘。請個(gè)別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請個(gè)別幼兒示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
（3）師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？
2、哪把不一樣。
（1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎？這些傘都一樣嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。
（2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的`圖案數(shù)量與其他傘的不同。
（3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。
3、整理花傘"貨架"。
（1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應(yīng)的雨傘。
（2）第一組先教師示范，（數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把？幼兒點(diǎn)數(shù)，并在右側(cè)的格子里用。
（3）余下幾組教師再請幾個(gè)幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上傘的數(shù)量。
（4）全部統(tǒng)計(jì)完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導(dǎo)。
小小商店教案大班篇三
2、 激發(fā)幼兒在日常生活中養(yǎng)成不制造噪音的良好習(xí)慣。
關(guān)于故事的ppt一個(gè)，故事一則，噪音的錄音。
一、設(shè)疑導(dǎo)入
t：動(dòng)物城里開了幾家百貨商店，我們一起去逛逛（到熊、狐貍站在百貨店門口那段暫停）提問：
1、你看見了什么？你從哪里看出來的？（出示字卡）
2、熊和狐貍的百貨商店顧客太少了，你有什么好辦法幫助他們吸引顧客呢？（可以說些什么廣告詞呢？）
二、欣賞討論
t：我們來看看熊和狐貍是怎么做的？（到熊、狐貍互相裝喇叭那段暫停，無語言）提問：
2、它們這樣做你們感覺怎么樣？（從哪里看出來很吵？）
t：他們這樣做到底能不能吸引小動(dòng)物呢，我們一起去看看（到小動(dòng)物們都逃走了，無語言）提問：
3、怎么了？
t：后來還會(huì)發(fā)生什么事情，請大家仔細(xì)的看（到彩色路的那段暫停，有語言）提問：
4、你們猜猜這條路通向哪里？
t：我們一起去找找答案（到兔子介紹完兔子開的商店后暫停，有語言）提問：
5、怎么回事啊？你們愿意去誰的商店購物？為什么？
6、完整欣賞：我們再仔細(xì)的聽聽這個(gè)故事吧
三、活動(dòng)延伸：
1、t：你們聽了這個(gè)故事有什么感覺？
請幼兒說說自己對故事的理解，引出對噪音的討論。
2、t：你們在生活中有聽到過噪音嗎？
請幼兒先說說自己對噪音的認(rèn)識(shí)，然后播放噪音的錄音，請幼兒說說自己聽后的感受。
3、總結(jié)：噪音對我們是有危害的，它會(huì)使我們的耳朵和身體都感到很不舒服，所以我們也不能制造噪音，這樣會(huì)影響到別人的。
小小商店教案大班篇四
我班幼兒經(jīng)常愛買小食品，但是不會(huì)辨別食品質(zhì)量和生產(chǎn)日期，針對這種現(xiàn)象組織本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。
2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)說故事中的角色對話。
教學(xué)難點(diǎn)：理解過期食品會(huì)給身體帶來傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事錄音，幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。
活動(dòng)過程。
1、出示狐貍的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣?！斑@是誰呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”
2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。
（2）出示大象圖片，教師提問：
“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個(gè)什么道理？”
“為什么過了期的食品不能吃？”
（3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。
4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑。
（1）教師與幼兒共同有表情的講述一遍故事。
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小小商店教案大班篇五
1、了解許多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行多角度的分類或逐級(jí)分類。
2、知道分類時(shí)要按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分類過程中不更換標(biāo)準(zhǔn)。
3、具有一定的獨(dú)立物品的能力。
幼兒有按標(biāo)記分類和自己分類插標(biāo)記的經(jīng)驗(yàn)，熟悉并能介紹自己帶的玩具。
幼兒用書。
一、海陸空玩具。
2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱和玩法。
3、引導(dǎo)幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。
二、玩具。
1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導(dǎo)幼兒觀察玩具是否放得整齊。
2、鼓勵(lì)幼兒思考，并提出建議。
3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。
三、小組操作。
1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標(biāo)記。
2、誰放錯(cuò)了。
請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標(biāo)準(zhǔn)，看看哪個(gè)玩具放錯(cuò)了，把它圈出來。
四、活動(dòng)。
小小商店教案大班篇六
1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。
2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。
3.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
教學(xué)內(nèi)容。
教科書第86～87頁。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
1.我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，把教室布置成一個(gè)小小商店。
2.同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。
3.商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來一些作為商品。
4.這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問問你們的家人，還可以查一查書本資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入。
1.今天的教室布置的漂亮嗎?
(教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái))。
2.這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品?我們給它們分分類。
(請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上)。
二、新授。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.請讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格，看看你喜歡的商品是多少錢?
2.你要買什么商品?
3.應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購買?
活動(dòng)示范。
1.誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢?(選出購物示范學(xué)生兩名)。
2.教師問顧客：你喜歡什么商品?準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購買?(買什么)。
3.你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢?(讀價(jià)格)。
4.你手里有多少錢?怎樣付款?(算付款)。
5.教師問售貨員：顧客拿出了多少錢?他要買的商品是多少錢?(讀價(jià)格)。
6.你要找多少零錢給他?(算找零)。
教師請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。
三、開始活動(dòng)。
1.活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯(cuò)零錢。
2.賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。
3.售貨員要看清顧客付款對不對。
4.可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購買。
教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購買商品及開展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒有發(fā)生錯(cuò)誤。
教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?BR> 四、活動(dòng)匯報(bào)。
活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。
1.你在活動(dòng)中碰到了什么問題?你是怎樣解決的?
2.大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢?
3.抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。
a.你原來有多少錢?
b.買了哪些東西?
c.一共花了多少錢?還剩多少錢?
d.原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎?
4.抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。
a.一共賣出多少東西?
b.收入多少錢?
5.請廢品回收員匯報(bào)。
a.數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，付出多少錢。
b.付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎?
教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
五、活動(dòng)討論。
1.把你在活動(dòng)中遇到的問題和小組的同學(xué)說說，互相聽聽大家的購物過程。
2.購買相同價(jià)錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的?
3.售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的?
六、小結(jié)。
1.今天的活動(dòng)你喜歡嗎?
2.你有什么收獲?
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算;另一方面，通過參與活動(dòng)，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問題，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。
執(zhí)教：
指導(dǎo)與評(píng)析：
小小商店教案大班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
在游戲和操作活動(dòng)中，理解整點(diǎn)，體驗(yàn)愉快的數(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制時(shí)鐘人手一份、薩美實(shí)驗(yàn)室（時(shí)鐘兄弟課件）。
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)
出示時(shí)鐘，請幼兒說說時(shí)鐘有什么用？
二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘外型特征：（出示課件，幼兒觀察課件）
1）看看時(shí)鐘上有幾個(gè)數(shù)字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）
2）時(shí)鐘上還有什么？（兩個(gè)指針）
3）指針是什么樣的？（一個(gè)長，一個(gè)短）
4）長針是分針，短針是時(shí)針。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間。（出示課件，利用課件講解）
1）長針指向12，短針指向6。告訴幼兒這是6點(diǎn)
2）：當(dāng)長針指向12，短針指向幾就是幾點(diǎn)。
三、實(shí)踐操作
1、教師演示課件，幼兒說出時(shí)間。
教師用課件表示出5：00，請幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。（進(jìn)行多次）
2、請幼兒利用自己的自制時(shí)鐘表示出相應(yīng)的時(shí)間：
1：00 幼兒操作后，教師用課件公布答案（進(jìn)行多次）
四、活動(dòng)延伸
請幼兒回家玩薩美實(shí)驗(yàn)室中的時(shí)鐘兄弟。
活動(dòng)反思：
由于認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對于大班的幼兒有一定的難度，又是比較枯燥、乏味的內(nèi)容，所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的注意力集中，也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了ibm的“薩美的實(shí)驗(yàn)室”中的“時(shí)鐘兄弟”作為我的法寶，在課堂上讓我輕松的教學(xué)，而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣，注意力也很集中，通過自己的操作與課件中公布答案進(jìn)行對照，使幼兒的學(xué)習(xí)得到了鼓勵(lì)，使幼兒有了成就感。我會(huì)在今后的教學(xué)中多多使用ibm的軟件，豐富我的教學(xué)內(nèi)容，幫助我的教學(xué)，讓孩子們更加愉快的學(xué)習(xí)，生活。
小小商店教案大班篇八
嘗試運(yùn)用5以內(nèi)的加減運(yùn)算解決活動(dòng)中遇到的問題。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1、每名幼兒一個(gè)“錢包“，內(nèi)裝5以內(nèi)的數(shù)字卡片或圓點(diǎn)卡片。
2、給角色游戲中商店的各種物品分別標(biāo)上1~5元的價(jià)格。
3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包。
1、引導(dǎo)幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，指導(dǎo)幼兒用“錢”進(jìn)行購物、乘車等，啟發(fā)幼兒在買賣的過程中學(xué)習(xí)使用“錢”，遇到問題后懂得用加、減等數(shù)學(xué)方法解決。
2、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包。
本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗(yàn)向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法，還能從別人那里得到啟發(fā)；這樣，不僅發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會(huì)制造風(fēng)》，這樣不僅突出了活動(dòng)的主題，還鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，加深了幼兒對制造風(fēng)的印象。
小小商店教案大班篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與觀察、操作活動(dòng)，體驗(yàn)排序的樂趣。
2、能找到排序的規(guī)律，并尋找多種排序方法。
3、學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序，并用語言清楚地表達(dá)，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)參觀過商店、超市等地方。
2、各種水果、文具的卡片若干。
3、教學(xué)掛圖《開商店》；操作材料1《開商店》。
活動(dòng)過程：
1、回憶交流。
――師幼共同歸納小結(jié)：商店里的商品時(shí)按一定的規(guī)律擺放的。
2、看圖片，了解規(guī)律。
――教師出示水果店背景圖（見附圖），提問：水果店里還可以進(jìn)哪些水果呢？
――幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片并用語言表達(dá)排序的規(guī)律。
――幼兒操作，并用語言表達(dá)排序規(guī)律，建構(gòu)對模式的認(rèn)知。
3、練習(xí)鞏固對“模式”的理解。
――出示操作材料1《開商店》，引導(dǎo)幼兒。
小小商店教案大班篇十
教學(xué)內(nèi)容：
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第86頁至87頁《小小商店》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.加深對人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算和計(jì)算方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和與他人合作的意識(shí)；
3.對學(xué)生進(jìn)行文明、環(huán)保等品德教育。
課前準(zhǔn)備：收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類玩具、學(xué)習(xí)或生活用品。物品標(biāo)簽牌、售貨員、回收員掛牌。
教學(xué)過程：
一、課前復(fù)習(xí)：
同學(xué)們?nèi)ミ^超市嗎？看一看圖中的小朋友在干什么？售貨員阿姨手里拿著是什么呀？
中國的錢叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類型嗎？（元、角、分）。
以元為單位的人民幣有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）。
以角為單位的人民幣又有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）。
以分為單位的人民幣因?yàn)槊骖~太小，現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
人民幣在我們的生活中很常用，我們購物的時(shí)候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個(gè)小小商店，讓大家一起感受一下自己購物的樂趣。我們先進(jìn)行一個(gè)有獎(jiǎng)問答的游戲。答對問題的同學(xué)可以在小組長那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。
幻燈播放問題，學(xué)生回答：
小組討論問題，匯報(bào)：
到商店購物需要注意什么？
如果你是售貨員，你應(yīng)該怎么做。
老師歸納：
三、分小組活動(dòng)，一部分同學(xué)扮演售貨員，另一部分同學(xué)進(jìn)行購物。
四、小組之間交流交流，說得好的同學(xué)組長獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金代用卷，每一小組選同學(xué)進(jìn)行全班交流。
五、角色調(diào)換進(jìn)行第二輪的購物。
六、小結(jié)：
數(shù)一數(shù)回收站收了多少個(gè)瓶子。
說一說用剩下的錢應(yīng)該怎么辦？
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的知識(shí)，我們要學(xué)以至用，以后可以幫爸爸媽媽買東西，做爸爸媽媽的好幫手。
小小商店教案大班篇十一
2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試，初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行簡單的記錄。
1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標(biāo)記各1個(gè)，圖片若干張，數(shù)字卡片；
2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。
1、導(dǎo)入活動(dòng)
2、幼兒自由探索分類統(tǒng)計(jì)的方法，分組記錄。
（1）師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的白紙上；
（2）幼兒自由探索、記錄；
（3）交流小結(jié)。
3、幼兒初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)方法
（1）幼兒送商品回商店；
（2）引導(dǎo)幼兒說出將商品分類的方法；
（3）教師操作、演示分類統(tǒng)計(jì)的方法。
（4）小結(jié)。
4、幼兒操作，鞏固練習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的方法
（1）介紹操作材料（一）；
（2）幼兒操作教師指導(dǎo)；
（3）小結(jié)。
5、延伸活動(dòng)
（1）介紹操作材料（二）；
（2）幼兒操作；
（3）個(gè)別幼兒介紹統(tǒng)計(jì)表。
6、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們用分類統(tǒng)計(jì)的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計(jì)了商品，這種方法還可以幫我們統(tǒng)計(jì)生活中的許多東西。
小小商店教案大班篇十二
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用。
2、學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動(dòng)過程：
一、游戲《開商店》----了解不同商店的類型，發(fā)展思維的敏捷性。
2、點(diǎn)心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調(diào)味品店3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢？（批發(fā)市場）二、游戲《找商品》----目測數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、請幼兒來說一說。
4、提問：請你找一找最后一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品？倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了？
三、游戲《選商品》----嘗試用分類方法，自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
1、交代游戲規(guī)則：批發(fā)市場里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進(jìn)貨了，不過老師有個(gè)要求，再選商品的時(shí)候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價(jià)錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內(nèi)，不能超過6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢，可要想清楚哦。
2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進(jìn)貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進(jìn)什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個(gè)幾元？這個(gè)呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄2+4=6。
3、現(xiàn)在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢，記?。耗阒荒苜I6元錢以內(nèi)或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙，如果你在計(jì)算的時(shí)侯需要他們的話，就記錄下來。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價(jià)錢對不對。幫助幼兒進(jìn)行核算。
6、一起去營業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。
小小商店教案大班篇十三
活動(dòng)名稱：《開商店》――中班聽說游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)安靜的傾聽別人說話。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
3、知道幾種常見的水果、蔬菜。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師帶領(lǐng)幼兒開展泥工活動(dòng)――《香甜的水果》。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：你們昨天做了那么多香甜的水果，誰來給大家介紹一下你做的是什么水果？
二、游戲：開商店―賣水果。
（一）教師向幼兒介紹游戲玩法、規(guī)則。
師：今天，我們來玩一個(gè)“開商店”的游戲，部分小朋友做“商品”，其他小朋友做“顧客”，教師扮演經(jīng)理。
“經(jīng)理”：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進(jìn)了哪些貨物呢？
“商品”以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
“顧客”憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當(dāng)商品，抱錯(cuò)了就回到自己的.座位上。
游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。
（二）教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
（三）幼兒自主游戲。
三、游戲：開商店―賣蔬菜。
活動(dòng)延伸：
該游戲可改名稱、內(nèi)容，交換角色進(jìn)行。
反思：
在注重環(huán)保教育的今天，關(guān)于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學(xué)課程當(dāng)中。但太深?yuàn)W的環(huán)保意識(shí)卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的環(huán)保意識(shí)和形象的動(dòng)物形象結(jié)合在一起，借助生動(dòng)的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。
首先可讓孩子們議一議。
在幼兒園的一日生活中，蘊(yùn)藏著大量的環(huán)保契機(jī)，只要我們老師做一個(gè)有心人，一定可以將這些小事轉(zhuǎn)變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如在一次課間休息的時(shí)候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團(tuán)成一團(tuán)，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯(cuò)，孩子們七嘴巴八舌的講了起來，有的說：“這是不對的，垃圾扔在地上，臟死了。”“有的說：“趙老師剛掃完地，地上本來很干凈，垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導(dǎo)，又讓孩子們想一想，在洗手的時(shí)候，水龍頭開的很大會(huì)怎么樣？走樓梯的時(shí)候聲音很吵會(huì)怎么樣？同樣的，我們將這樣的因勢利導(dǎo)運(yùn)用于這堂課程當(dāng)中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動(dòng)腦筋想一想它們的用途在孩子的說說議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用?！?BR> 第二、可讓孩子演一演。
角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺性。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點(diǎn)。
第三、讓孩子們做一做。
操作活動(dòng)中，孩子也能掌握一些環(huán)保知識(shí)。如：玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識(shí)：綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、白色污染、噪音的標(biāo)準(zhǔn)等。
小小商店教案大班篇十四
1、通過教學(xué)，讓幼兒知道故事名稱，內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)講述故事情節(jié)。
2、進(jìn)一步讓幼兒了解噪音對自然的危害。
多媒體課件、八個(gè)小喇叭、禁止噪音宣傳卡。
1、師：動(dòng)物城里開了幾家百貨商店，小朋友要不要去逛逛？
2、聽錄音故事。
3、幼兒談聽故事后的感受。
提問。
1、跳跳虎裝了幾個(gè)音箱？廣告詞是什么？
2、裝了幾個(gè)音箱，廣告詞是什么？
3、跳跳虎又裝了幾個(gè)音箱？現(xiàn)在街上一共有幾個(gè)音箱？
4、老師讓小朋友用八個(gè)小喇叭模擬一下現(xiàn)場，感覺怎樣？
5、再來看看兩只小兔開的百貨商店，感覺怎樣？
本節(jié)課是根據(jù)大班主題活動(dòng)“老房子，新建筑”的開展，而穿插在內(nèi)的一節(jié)語言活動(dòng)課，教師為了讓幼兒對故事情節(jié)有深刻印象，以多媒體課件為輔助，使幼兒通過形象生動(dòng)的電腦畫面，沉浸在主題中。為了讓孩子對噪音有一個(gè)確切的了解，在講述過程中，教師帶來了八只小喇叭，模擬動(dòng)物城中跳跳虎和小獅王開的百貨商店的大音箱的嘈雜聲，使幼兒真正體會(huì)到噪音對社會(huì)的危害，從而也都樂意去做一名小小宣傳員，禁止幼兒園出現(xiàn)噪音。
小小商店教案大班篇十五
我班幼兒經(jīng)常愛買小食品，但是不會(huì)辨別食品質(zhì)量和生產(chǎn)日期，針對這種現(xiàn)象組織本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。
2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)說故事中的角色對話。
教學(xué)難點(diǎn)：理解過期食品會(huì)給身體帶來傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事錄音，幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。
活動(dòng)過程。
1、出示狐貍的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣?！斑@是誰呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”
2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。
（2）出示大象圖片，教師提問：
“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個(gè)什么道理？”
“為什么過了期的食品不能吃？”
（3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。
4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑。
（1）教師與幼兒共同有表情的講述一遍故事。
小小商店教案大班篇一
很多幼兒認(rèn)為廢舊物品是沒用的東西，我想通過故事，幼兒的說說談?wù)劊蕾p以及幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中知道我們的生活中有許多東西雖然是廢舊物品，可是有的廢舊物品通過我們的動(dòng)手，動(dòng)腦能讓它們再次成為有用的東西，知道這樣可以節(jié)約能源,減少垃圾,能保護(hù)我們的環(huán)境。
1．理解故事內(nèi)容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
2．鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。
實(shí)物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。
1．“小朋友，今天老師帶來一個(gè)大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）。
2．“這些東西原來是什么？你認(rèn)為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應(yīng)該把它們?nèi)釉谀睦?？為什么要扔在果皮箱?”
1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個(gè)個(gè)寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個(gè)故事`奇妙商店`就知道了?！?BR> 2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內(nèi)容。
當(dāng)教師講到“大象伯伯，這個(gè)桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設(shè)想并講出自己所想內(nèi)容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會(huì)把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項(xiàng)鏈、彩色風(fēng)箏）。
3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：
（1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用,這樣可以節(jié)約能源,減少垃圾,能保護(hù)環(huán)境）。
（2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”
（3）“如果你拿到這些東西，你會(huì)把它們變成什么寶貝呢？”
1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的'風(fēng)鈴等)“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動(dòng)手試一試呢？”
2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？
3.請幼兒每人自選一樣物品，說說自己會(huì)用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。
活動(dòng)延伸：幼兒動(dòng)手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時(shí)生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動(dòng)中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
小小商店教案大班篇二
1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄物品的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察和比較。
在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。
能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果。
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》13頁《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片。
一、導(dǎo)入師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個(gè)家。小熊很著急，現(xiàn)在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。
二、活動(dòng)流程。
1、分一分商店的雨。
（1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說說分類的方法）。
（2）方法一：黃傘和綠傘。請個(gè)別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請個(gè)別幼兒示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
（3）師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？
2、哪把不一樣。
（1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎？這些傘都一樣嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。
（2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的`圖案數(shù)量與其他傘的不同。
（3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。
3、整理花傘"貨架"。
（1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應(yīng)的雨傘。
（2）第一組先教師示范，（數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把？幼兒點(diǎn)數(shù)，并在右側(cè)的格子里用。
（3）余下幾組教師再請幾個(gè)幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上傘的數(shù)量。
（4）全部統(tǒng)計(jì)完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導(dǎo)。
小小商店教案大班篇三
2、 激發(fā)幼兒在日常生活中養(yǎng)成不制造噪音的良好習(xí)慣。
關(guān)于故事的ppt一個(gè)，故事一則，噪音的錄音。
一、設(shè)疑導(dǎo)入
t：動(dòng)物城里開了幾家百貨商店，我們一起去逛逛（到熊、狐貍站在百貨店門口那段暫停）提問：
1、你看見了什么？你從哪里看出來的？（出示字卡）
2、熊和狐貍的百貨商店顧客太少了，你有什么好辦法幫助他們吸引顧客呢？（可以說些什么廣告詞呢？）
二、欣賞討論
t：我們來看看熊和狐貍是怎么做的？（到熊、狐貍互相裝喇叭那段暫停，無語言）提問：
2、它們這樣做你們感覺怎么樣？（從哪里看出來很吵？）
t：他們這樣做到底能不能吸引小動(dòng)物呢，我們一起去看看（到小動(dòng)物們都逃走了，無語言）提問：
3、怎么了？
t：后來還會(huì)發(fā)生什么事情，請大家仔細(xì)的看（到彩色路的那段暫停，有語言）提問：
4、你們猜猜這條路通向哪里？
t：我們一起去找找答案（到兔子介紹完兔子開的商店后暫停，有語言）提問：
5、怎么回事啊？你們愿意去誰的商店購物？為什么？
6、完整欣賞：我們再仔細(xì)的聽聽這個(gè)故事吧
三、活動(dòng)延伸：
1、t：你們聽了這個(gè)故事有什么感覺？
請幼兒說說自己對故事的理解，引出對噪音的討論。
2、t：你們在生活中有聽到過噪音嗎？
請幼兒先說說自己對噪音的認(rèn)識(shí)，然后播放噪音的錄音，請幼兒說說自己聽后的感受。
3、總結(jié)：噪音對我們是有危害的，它會(huì)使我們的耳朵和身體都感到很不舒服，所以我們也不能制造噪音，這樣會(huì)影響到別人的。
小小商店教案大班篇四
我班幼兒經(jīng)常愛買小食品，但是不會(huì)辨別食品質(zhì)量和生產(chǎn)日期，針對這種現(xiàn)象組織本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。
2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)說故事中的角色對話。
教學(xué)難點(diǎn)：理解過期食品會(huì)給身體帶來傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事錄音，幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。
活動(dòng)過程。
1、出示狐貍的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣?！斑@是誰呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”
2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。
（2）出示大象圖片，教師提問：
“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個(gè)什么道理？”
“為什么過了期的食品不能吃？”
（3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。
4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑。
（1）教師與幼兒共同有表情的講述一遍故事。
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小小商店教案大班篇五
1、了解許多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行多角度的分類或逐級(jí)分類。
2、知道分類時(shí)要按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分類過程中不更換標(biāo)準(zhǔn)。
3、具有一定的獨(dú)立物品的能力。
幼兒有按標(biāo)記分類和自己分類插標(biāo)記的經(jīng)驗(yàn)，熟悉并能介紹自己帶的玩具。
幼兒用書。
一、海陸空玩具。
2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱和玩法。
3、引導(dǎo)幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。
二、玩具。
1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導(dǎo)幼兒觀察玩具是否放得整齊。
2、鼓勵(lì)幼兒思考，并提出建議。
3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。
三、小組操作。
1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標(biāo)記。
2、誰放錯(cuò)了。
請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標(biāo)準(zhǔn)，看看哪個(gè)玩具放錯(cuò)了，把它圈出來。
四、活動(dòng)。
小小商店教案大班篇六
1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。
2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。
3.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
教學(xué)內(nèi)容。
教科書第86～87頁。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
1.我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，把教室布置成一個(gè)小小商店。
2.同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。
3.商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來一些作為商品。
4.這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問問你們的家人，還可以查一查書本資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入。
1.今天的教室布置的漂亮嗎?
(教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái))。
2.這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品?我們給它們分分類。
(請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上)。
二、新授。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.請讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格，看看你喜歡的商品是多少錢?
2.你要買什么商品?
3.應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購買?
活動(dòng)示范。
1.誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢?(選出購物示范學(xué)生兩名)。
2.教師問顧客：你喜歡什么商品?準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購買?(買什么)。
3.你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢?(讀價(jià)格)。
4.你手里有多少錢?怎樣付款?(算付款)。
5.教師問售貨員：顧客拿出了多少錢?他要買的商品是多少錢?(讀價(jià)格)。
6.你要找多少零錢給他?(算找零)。
教師請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。
三、開始活動(dòng)。
1.活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯(cuò)零錢。
2.賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。
3.售貨員要看清顧客付款對不對。
4.可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購買。
教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購買商品及開展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒有發(fā)生錯(cuò)誤。
教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?BR> 四、活動(dòng)匯報(bào)。
活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。
1.你在活動(dòng)中碰到了什么問題?你是怎樣解決的?
2.大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢?
3.抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。
a.你原來有多少錢?
b.買了哪些東西?
c.一共花了多少錢?還剩多少錢?
d.原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎?
4.抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。
a.一共賣出多少東西?
b.收入多少錢?
5.請廢品回收員匯報(bào)。
a.數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，付出多少錢。
b.付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎?
教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
五、活動(dòng)討論。
1.把你在活動(dòng)中遇到的問題和小組的同學(xué)說說，互相聽聽大家的購物過程。
2.購買相同價(jià)錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的?
3.售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的?
六、小結(jié)。
1.今天的活動(dòng)你喜歡嗎?
2.你有什么收獲?
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算;另一方面，通過參與活動(dòng)，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問題，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。
執(zhí)教：
指導(dǎo)與評(píng)析：
小小商店教案大班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
在游戲和操作活動(dòng)中，理解整點(diǎn)，體驗(yàn)愉快的數(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制時(shí)鐘人手一份、薩美實(shí)驗(yàn)室（時(shí)鐘兄弟課件）。
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)
出示時(shí)鐘，請幼兒說說時(shí)鐘有什么用？
二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘外型特征：（出示課件，幼兒觀察課件）
1）看看時(shí)鐘上有幾個(gè)數(shù)字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）
2）時(shí)鐘上還有什么？（兩個(gè)指針）
3）指針是什么樣的？（一個(gè)長，一個(gè)短）
4）長針是分針，短針是時(shí)針。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間。（出示課件，利用課件講解）
1）長針指向12，短針指向6。告訴幼兒這是6點(diǎn)
2）：當(dāng)長針指向12，短針指向幾就是幾點(diǎn)。
三、實(shí)踐操作
1、教師演示課件，幼兒說出時(shí)間。
教師用課件表示出5：00，請幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。（進(jìn)行多次）
2、請幼兒利用自己的自制時(shí)鐘表示出相應(yīng)的時(shí)間：
1：00 幼兒操作后，教師用課件公布答案（進(jìn)行多次）
四、活動(dòng)延伸
請幼兒回家玩薩美實(shí)驗(yàn)室中的時(shí)鐘兄弟。
活動(dòng)反思：
由于認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對于大班的幼兒有一定的難度，又是比較枯燥、乏味的內(nèi)容，所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的注意力集中，也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了ibm的“薩美的實(shí)驗(yàn)室”中的“時(shí)鐘兄弟”作為我的法寶，在課堂上讓我輕松的教學(xué)，而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣，注意力也很集中，通過自己的操作與課件中公布答案進(jìn)行對照，使幼兒的學(xué)習(xí)得到了鼓勵(lì)，使幼兒有了成就感。我會(huì)在今后的教學(xué)中多多使用ibm的軟件，豐富我的教學(xué)內(nèi)容，幫助我的教學(xué)，讓孩子們更加愉快的學(xué)習(xí)，生活。
小小商店教案大班篇八
嘗試運(yùn)用5以內(nèi)的加減運(yùn)算解決活動(dòng)中遇到的問題。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1、每名幼兒一個(gè)“錢包“，內(nèi)裝5以內(nèi)的數(shù)字卡片或圓點(diǎn)卡片。
2、給角色游戲中商店的各種物品分別標(biāo)上1~5元的價(jià)格。
3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包。
1、引導(dǎo)幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，指導(dǎo)幼兒用“錢”進(jìn)行購物、乘車等，啟發(fā)幼兒在買賣的過程中學(xué)習(xí)使用“錢”，遇到問題后懂得用加、減等數(shù)學(xué)方法解決。
2、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包。
本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗(yàn)向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法，還能從別人那里得到啟發(fā)；這樣，不僅發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會(huì)制造風(fēng)》，這樣不僅突出了活動(dòng)的主題，還鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，加深了幼兒對制造風(fēng)的印象。
小小商店教案大班篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與觀察、操作活動(dòng)，體驗(yàn)排序的樂趣。
2、能找到排序的規(guī)律，并尋找多種排序方法。
3、學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序，并用語言清楚地表達(dá)，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)參觀過商店、超市等地方。
2、各種水果、文具的卡片若干。
3、教學(xué)掛圖《開商店》；操作材料1《開商店》。
活動(dòng)過程：
1、回憶交流。
――師幼共同歸納小結(jié)：商店里的商品時(shí)按一定的規(guī)律擺放的。
2、看圖片，了解規(guī)律。
――教師出示水果店背景圖（見附圖），提問：水果店里還可以進(jìn)哪些水果呢？
――幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片并用語言表達(dá)排序的規(guī)律。
――幼兒操作，并用語言表達(dá)排序規(guī)律，建構(gòu)對模式的認(rèn)知。
3、練習(xí)鞏固對“模式”的理解。
――出示操作材料1《開商店》，引導(dǎo)幼兒。
小小商店教案大班篇十
教學(xué)內(nèi)容：
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第86頁至87頁《小小商店》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.加深對人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算和計(jì)算方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和與他人合作的意識(shí)；
3.對學(xué)生進(jìn)行文明、環(huán)保等品德教育。
課前準(zhǔn)備：收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類玩具、學(xué)習(xí)或生活用品。物品標(biāo)簽牌、售貨員、回收員掛牌。
教學(xué)過程：
一、課前復(fù)習(xí)：
同學(xué)們?nèi)ミ^超市嗎？看一看圖中的小朋友在干什么？售貨員阿姨手里拿著是什么呀？
中國的錢叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類型嗎？（元、角、分）。
以元為單位的人民幣有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）。
以角為單位的人民幣又有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）。
以分為單位的人民幣因?yàn)槊骖~太小，現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
人民幣在我們的生活中很常用，我們購物的時(shí)候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個(gè)小小商店，讓大家一起感受一下自己購物的樂趣。我們先進(jìn)行一個(gè)有獎(jiǎng)問答的游戲。答對問題的同學(xué)可以在小組長那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。
幻燈播放問題，學(xué)生回答：
小組討論問題，匯報(bào)：
到商店購物需要注意什么？
如果你是售貨員，你應(yīng)該怎么做。
老師歸納：
三、分小組活動(dòng)，一部分同學(xué)扮演售貨員，另一部分同學(xué)進(jìn)行購物。
四、小組之間交流交流，說得好的同學(xué)組長獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金代用卷，每一小組選同學(xué)進(jìn)行全班交流。
五、角色調(diào)換進(jìn)行第二輪的購物。
六、小結(jié)：
數(shù)一數(shù)回收站收了多少個(gè)瓶子。
說一說用剩下的錢應(yīng)該怎么辦？
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的知識(shí)，我們要學(xué)以至用，以后可以幫爸爸媽媽買東西，做爸爸媽媽的好幫手。
小小商店教案大班篇十一
2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試，初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行簡單的記錄。
1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標(biāo)記各1個(gè)，圖片若干張，數(shù)字卡片；
2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。
1、導(dǎo)入活動(dòng)
2、幼兒自由探索分類統(tǒng)計(jì)的方法，分組記錄。
（1）師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的白紙上；
（2）幼兒自由探索、記錄；
（3）交流小結(jié)。
3、幼兒初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)方法
（1）幼兒送商品回商店；
（2）引導(dǎo)幼兒說出將商品分類的方法；
（3）教師操作、演示分類統(tǒng)計(jì)的方法。
（4）小結(jié)。
4、幼兒操作，鞏固練習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的方法
（1）介紹操作材料（一）；
（2）幼兒操作教師指導(dǎo)；
（3）小結(jié)。
5、延伸活動(dòng)
（1）介紹操作材料（二）；
（2）幼兒操作；
（3）個(gè)別幼兒介紹統(tǒng)計(jì)表。
6、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們用分類統(tǒng)計(jì)的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計(jì)了商品，這種方法還可以幫我們統(tǒng)計(jì)生活中的許多東西。
小小商店教案大班篇十二
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用。
2、學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動(dòng)過程：
一、游戲《開商店》----了解不同商店的類型，發(fā)展思維的敏捷性。
2、點(diǎn)心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調(diào)味品店3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢？（批發(fā)市場）二、游戲《找商品》----目測數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、請幼兒來說一說。
4、提問：請你找一找最后一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品？倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了？
三、游戲《選商品》----嘗試用分類方法，自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
1、交代游戲規(guī)則：批發(fā)市場里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進(jìn)貨了，不過老師有個(gè)要求，再選商品的時(shí)候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價(jià)錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內(nèi)，不能超過6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢，可要想清楚哦。
2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進(jìn)貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進(jìn)什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個(gè)幾元？這個(gè)呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄2+4=6。
3、現(xiàn)在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢，記?。耗阒荒苜I6元錢以內(nèi)或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙，如果你在計(jì)算的時(shí)侯需要他們的話，就記錄下來。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價(jià)錢對不對。幫助幼兒進(jìn)行核算。
6、一起去營業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。
小小商店教案大班篇十三
活動(dòng)名稱：《開商店》――中班聽說游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)安靜的傾聽別人說話。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
3、知道幾種常見的水果、蔬菜。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師帶領(lǐng)幼兒開展泥工活動(dòng)――《香甜的水果》。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：你們昨天做了那么多香甜的水果，誰來給大家介紹一下你做的是什么水果？
二、游戲：開商店―賣水果。
（一）教師向幼兒介紹游戲玩法、規(guī)則。
師：今天，我們來玩一個(gè)“開商店”的游戲，部分小朋友做“商品”，其他小朋友做“顧客”，教師扮演經(jīng)理。
“經(jīng)理”：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進(jìn)了哪些貨物呢？
“商品”以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
“顧客”憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當(dāng)商品，抱錯(cuò)了就回到自己的.座位上。
游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。
（二）教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
（三）幼兒自主游戲。
三、游戲：開商店―賣蔬菜。
活動(dòng)延伸：
該游戲可改名稱、內(nèi)容，交換角色進(jìn)行。
反思：
在注重環(huán)保教育的今天，關(guān)于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學(xué)課程當(dāng)中。但太深?yuàn)W的環(huán)保意識(shí)卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的環(huán)保意識(shí)和形象的動(dòng)物形象結(jié)合在一起，借助生動(dòng)的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。
首先可讓孩子們議一議。
在幼兒園的一日生活中，蘊(yùn)藏著大量的環(huán)保契機(jī)，只要我們老師做一個(gè)有心人，一定可以將這些小事轉(zhuǎn)變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如在一次課間休息的時(shí)候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團(tuán)成一團(tuán)，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯(cuò)，孩子們七嘴巴八舌的講了起來，有的說：“這是不對的，垃圾扔在地上，臟死了。”“有的說：“趙老師剛掃完地，地上本來很干凈，垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導(dǎo)，又讓孩子們想一想，在洗手的時(shí)候，水龍頭開的很大會(huì)怎么樣？走樓梯的時(shí)候聲音很吵會(huì)怎么樣？同樣的，我們將這樣的因勢利導(dǎo)運(yùn)用于這堂課程當(dāng)中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動(dòng)腦筋想一想它們的用途在孩子的說說議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用?！?BR> 第二、可讓孩子演一演。
角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺性。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點(diǎn)。
第三、讓孩子們做一做。
操作活動(dòng)中，孩子也能掌握一些環(huán)保知識(shí)。如：玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識(shí)：綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、白色污染、噪音的標(biāo)準(zhǔn)等。
小小商店教案大班篇十四
1、通過教學(xué)，讓幼兒知道故事名稱，內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)講述故事情節(jié)。
2、進(jìn)一步讓幼兒了解噪音對自然的危害。
多媒體課件、八個(gè)小喇叭、禁止噪音宣傳卡。
1、師：動(dòng)物城里開了幾家百貨商店，小朋友要不要去逛逛？
2、聽錄音故事。
3、幼兒談聽故事后的感受。
提問。
1、跳跳虎裝了幾個(gè)音箱？廣告詞是什么？
2、裝了幾個(gè)音箱，廣告詞是什么？
3、跳跳虎又裝了幾個(gè)音箱？現(xiàn)在街上一共有幾個(gè)音箱？
4、老師讓小朋友用八個(gè)小喇叭模擬一下現(xiàn)場，感覺怎樣？
5、再來看看兩只小兔開的百貨商店，感覺怎樣？
本節(jié)課是根據(jù)大班主題活動(dòng)“老房子，新建筑”的開展，而穿插在內(nèi)的一節(jié)語言活動(dòng)課，教師為了讓幼兒對故事情節(jié)有深刻印象，以多媒體課件為輔助，使幼兒通過形象生動(dòng)的電腦畫面，沉浸在主題中。為了讓孩子對噪音有一個(gè)確切的了解，在講述過程中，教師帶來了八只小喇叭，模擬動(dòng)物城中跳跳虎和小獅王開的百貨商店的大音箱的嘈雜聲，使幼兒真正體會(huì)到噪音對社會(huì)的危害，從而也都樂意去做一名小小宣傳員，禁止幼兒園出現(xiàn)噪音。
小小商店教案大班篇十五
我班幼兒經(jīng)常愛買小食品，但是不會(huì)辨別食品質(zhì)量和生產(chǎn)日期，針對這種現(xiàn)象組織本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。
2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)說故事中的角色對話。
教學(xué)難點(diǎn)：理解過期食品會(huì)給身體帶來傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事錄音，幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。
活動(dòng)過程。
1、出示狐貍的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣?！斑@是誰呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”
2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。
（2）出示大象圖片，教師提問：
“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個(gè)什么道理？”
“為什么過了期的食品不能吃？”
（3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。
4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑。
（1）教師與幼兒共同有表情的講述一遍故事。