認識蔬菜小班教案反思范文(17篇)

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    教案中應(yīng)包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等重要要素。教案的評估方式應(yīng)當(dāng)多樣化,能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。以下是一些專業(yè)教師團隊整理的一些教案編寫參考資料。
    認識蔬菜小班教案反思篇一
    根據(jù)我班幼兒的實際情況以及現(xiàn)有的知識水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認識,培養(yǎng)幼兒的探究能力和動手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其成為一個開放、互動的有機整體,以促進幼兒的身心發(fā)展.因此,我設(shè)立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。
    活動目標(biāo)。
    1、在觀察、談話、操作等活動中,了解常見蔬菜的可食用部分;。
    2、知道各種蔬菜它有不同的吃法,養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣;。
    3、通過買菜游戲活動,發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達能力。
    教學(xué)重點、難點。
    活動重點:了解常見蔬菜的可食用部分。
    活動難點:知道各種蔬菜有不同的吃法,養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有關(guān)蔬菜的一些知識經(jīng)驗,了解蔬菜的不同吃法。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)各種實物蔬菜,如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。
    活動過程。
    一.開始部分:通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣。
    小朋友們,現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個猜謎游戲,請小朋友認真聽,看誰最聰明?!凹t公雞,綠尾巴,一頭鉆金地底下?!?BR>    二.基本部分:(一)認識蔬菜的根/莖/葉。
    1、出示實物大蘿卜。
    小朋友都很聰明,猜謎語猜的很準(zhǔn)確。那么,看看老師手里拿的是什么呢?(大蘿卜)。
    幼兒行動:挑選出教師為幼兒準(zhǔn)備的各種吃根的蔬菜,并且擺放在一起。
    2、出示一根完整的蔥。
    教師:請小朋友們認真觀察看看老師給你們變出一棵什么?(大蔥)。
    幼兒思考:你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢?
    幼兒行動:把葉菜類的蔬菜挑出來,擺放到一起。
    3、我們知道蔬菜有的吃根,有的吃葉,還有的蔬菜吃什么呢?
    幼兒:自由說,教師講解提示。
    教師:舉例說明,茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。
    幼兒:動腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢?說出它們的名稱。
    教師行動:老師把吃果的蔬菜挑出來,并擺放在一起。
    (二)了解蔬菜的不同吃法。
    幼兒:炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。
    教師:引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃,有的可以熟吃。
    (三)游戲活動:買菜。
    教師扮演賣菜的人,幼兒扮演買菜的人,去買一種自己喜歡吃的蔬菜,但必須正確說出應(yīng)該吃哪個部分,才能買到菜。
    三.延伸部分。
    小朋友們真聰明,都能準(zhǔn)確地說出自己喜歡的蔬菜應(yīng)該吃哪部分。但是,小朋友,我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生,洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家,給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)該吃哪部分?怎樣吃?并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗!
    認識蔬菜小班教案反思篇二
    1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。
    4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具
    1、談話導(dǎo)入:
    師:“剛才小朋友告訴我,濰坊有許多好玩的地方,濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng),每年的某月某日國際蔬菜博覽會開幕,菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
    師:“這是什么?”“我們坐下來慢慢觀賞吧?!?BR>    3、邊觀察圖片邊提出問題:
    (1)、這是什么?它長在哪里?為什么架起來?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢!他見壽光的蔬菜這么好,要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的?你能用一個好聽的詞來表示嗎?這么漂亮的辣椒,人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里?上面那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么?我們吃的就是它的花。這么漂亮?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種,我們叫它金針菜。土豆長在哪里?土豆上面還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農(nóng)民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種,有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎?福娃跟我們說再見了。
    (2)、師:“孩子們,展廳里的景色還有很多呢,我們今天就先觀賞到這里,想一想除了這些蔬菜,你還知道什么蔬菜?”“你是怎么吃的?”
    師:“小朋友知道這么多的蔬菜呢,不過,菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!”
    4、幼兒自由觀察探索蔬菜
    (3)、孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢!綠色對肝臟好,可以減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……)紅色對心臟好,能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)白色對肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜……)
    (4)、小結(jié):孩子們,這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎?吃的.部分一樣嗎?但它們有一個共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會更健康的。
    (5)、分類:這么多蔬菜亂七八糟的放在一起,客人們來參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!
    (6)、幼兒分類
    第一組:根第二組:莖第三組:葉第四組:花第五組:果實第六組:食用菌第七組:芽類
    5、蔬菜餐廳
    (1)、師:參觀完蔬菜超市,我們最后到生態(tài)餐廳去看看。
    蔬菜娃娃,它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出來的?
    出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察
    蔬菜拼盤:這里面有什么?一定很好吃!
    果蔬片:它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗嘗看。
    果蔬汁:這是用什么做出來的?猜一猜會是什么味道?有營養(yǎng)嗎?
    (2)、師:這么多好吃的,都是用什么做出來的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。
    再想一想蔬菜還能做成什么?
    孩子對蔬菜并不陌生。像胡蘿卜、花菜、白菜、豆芽等都很常見。孩子對它們大多都很熟悉。上課時老師每出示一種蔬菜,幼兒的興趣很高,都爭相叫出蔬菜的名字,并能說出它的味道老師再繼續(xù)問這種蔬菜的吃法,許多孩子也能一一講出。
    為了讓幼兒進一步了解蔬菜,我把幼兒分成了幾個小組。一組負責(zé)摘菜、洗菜,一組扮作廚師,負責(zé)對蔬菜進行加工,制成蔬菜色拉。一組負責(zé)買賣,叫賣的要對顧客講清這種菜的特點。讓另一些幼兒做顧客參觀各道工序,并購買貨物。買來品嘗時,老師跟他們一起討論,比如什么蔬菜可以生吃,什么樣的需要做熟再吃;哪些蔬菜要吃根,哪些要吃莖,哪些要吃花,哪些要吃葉,哪些要吃果實等。有時,有的孩子說錯了,惹得一陣大笑,大家隨時給他糾正過來。幼兒在愉快的氣氛中,踴躍發(fā)言,爭先恐后。
    在討論過程中,我不失時機地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分,這種營養(yǎng)對人身體有什么作用,孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉,就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜,才能健康成長。通過這種生動活潑的教學(xué)方式,孩子對常見蔬菜有了進一步的了解,并增長了知識,課堂收到了良好的效果。
    幼兒百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧?BR>    認識蔬菜小班教案反思篇三
    活動準(zhǔn)備:
    不透明的盒子里面放著香菜。
    香菜盆栽。
    活動目標(biāo):
    通過盒子引起孩子的好奇心。
    經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。
    活動過程:
    一、出示盒子。
    1、猜猜盒子里面裝的什么?
    2、把手伸進盒子的面摸一摸,說一說。
    ——有葉子還細細的菜。
    3、這是什么菜那?打開盒子看一看。
    ——我們吃過很多的菜,卻不知道它叫什么。
    二、香菜盆栽。
    1、看一看。
    ——像草長得還不一樣,也是綠色的。
    2、聞一聞。
    ——有一股香香的味道。
    3、嘗一嘗。
    ——說不出來,挺好吃的。
    三、香菜的吃法。
    1、這個菜叫做香菜。
    2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。
    3、有的菜里面加上香菜,能促進食欲,會變得更美味。
    4、在講香菜故事中活動結(jié)束。
    活動反思:
    在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。
    本次活動也有些不盡人意的地方,如在最后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴,看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上,再進行介紹,此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了,所以紀(jì)律有些亂了。
    本次教學(xué)活動,也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后,我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,所以在第二次的教學(xué)活動中,孩子們的思維更活躍了,整個教學(xué)活動也比較流暢。
    總之,通過這次教學(xué)活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    認識蔬菜小班教案反思篇四
    活動目標(biāo):
    1、在游戲情境中豐富幼兒對蔬菜的認識。
    2、通過裝飾蔬菜,發(fā)展幼兒的動手能力。
    3、樂意參與集體游戲,體驗游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:蘿卜、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。
    設(shè)計思路:
    前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》,在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們會將黃瓜列為水果的范疇,也會將柿子說成是蔬菜的,很多孩子還分不清番茄和蘋果、番茄和柿子,為了幫助他們能將水果和蔬菜區(qū)分開,于是生成了這一活動《可愛的蔬菜寶寶》。
    我班的孩子多數(shù)來自純農(nóng)村的孩子,語言表達能力較弱,有的甚至普通話也不會說,但是他們對動手操作的活動特別感興趣,于是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動的重點,在做做玩玩中,體驗游戲的樂趣,使每個孩子都能積極參與到活動中。
    活動過程:
    一、接電話引起興趣。
    設(shè)置情境:鈴聲響,老師接電話。山羊公公過生日,老師準(zhǔn)備送禮物——蔬菜。
    二、選擇蔬菜寶寶。
    1、老師選蔬菜寶寶。
    2、個別幼兒選蔬菜。
    3、集體選蔬菜送給山羊公公。
    說明:請幼兒說說你給山羊公公選了什么蔬菜寶寶,你選的蔬菜寶寶是什么樣的。
    重點認識:看一看,聞一聞洋蔥寶寶。
    三、裝扮蔬菜寶寶。
    1、提問:你想怎樣裝扮蔬菜寶寶?幼兒自由發(fā)言。
    2、出示教師的設(shè)計范例。
    3、幼兒裝扮蔬菜寶寶,教師幫助有困難的幼兒完成作品。
    四、講評作品。
    把自己裝扮的蔬菜寶寶給老師、小朋友看看,交流自己的作品。
    五、延伸。
    帶著你的蔬菜寶寶離開活動室。
    認識蔬菜小班教案反思篇五
    1.了解常見的蔬菜的名稱,了解糧食來之不易,愛惜勞動成果,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
    2.初步了解幾種蔬菜的特點,培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。
    3.知道常見蔬菜的營養(yǎng)價值。
    重點:通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
    難點:熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。
    1.各種蔬菜模型以及圖片(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)
    2.魔術(shù)箱
    3.音樂
    開始部分:
    一、導(dǎo)入:師幼做律動《兔子舞》
    基本部分:
    二、摸一摸,猜一猜。
    1.讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵幼兒大膽的表述。
    2.請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。
    3.師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。
    4.讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?
    5.師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處,鼓勵幼兒吃飯不挑食。
    結(jié)束部分:
    三、小結(jié):蔬菜都是很有營養(yǎng)的,所以我們不能挑食,要多吃蔬菜,才能身體強健,快快長大。
    游戲(1)教師出示白菜奶奶圖片:“小朋友們,你們看,這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?音樂(森林狂想曲)
    我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,教師放音樂《生日快樂》。
    (2)總結(jié):小朋友們,今天我們認識了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會得病了。
    鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個不挑食的好孩子。
    認識蔬菜小班教案反思篇六
    1、了解常見的蔬菜的名稱,了解糧食來之不易,愛惜勞動成果,做到不挑食的好習(xí)慣。
    2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用,培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。
    3、知道常見蔬菜的實用方法及營養(yǎng)價值。
    4、培養(yǎng)觀察,比較蔬菜能力。
    5、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
    教學(xué)重點、難點。
    重點:通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
    難點:熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。
    活動準(zhǔn)備。
    1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)。
    2、魔術(shù)箱。
    3、白菜奶奶頭飾一份。
    4、音樂。
    活動過程。
    開始部分:
    一、導(dǎo)入:師幼做律動《小手拍拍》。
    師出示魔術(shù)箱,引起幼兒興趣。
    基本部分:
    二、摸一摸,猜一猜。
    (1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵幼兒大膽的表述。
    (2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。
    (3)師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。
    (4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處,鼓勵幼兒吃飯不挑食。
    (6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?
    結(jié)束部分:
    三、小結(jié):
    游戲。
    (1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰???(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日快樂》。
    (2)總結(jié):小朋友們,今天我們認識了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會得病了。
    延伸環(huán)節(jié):
    鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個不挑食的好孩子。
    認識蔬菜小班教案反思篇七
    活動目標(biāo):
    1、認識四種常見蔬菜的外形特征,按食用部分進行歸類。
    2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。
    活動重點:知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。
    活動準(zhǔn)備:與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等。
    活動過程:
    1、今天有彭老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)。
    4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)。
    5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。
    6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡蘿卜)。
    8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。
    9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小朋友說。
    10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)。
    12、問題:
    (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
    (2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?
    (3)為什么稱蘿卜為土人參?
    (4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?
    (5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?
    13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)。
    14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
    認識蔬菜小班教案反思篇八
    1、黃瓜若干。
    2、瓜知識相關(guān)圖片。
    活動目標(biāo)。
    1、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)。
    2、我們食用黃瓜的功效。
    3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    4、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
    活動過程。
    一、出示黃瓜。
    ——看這盤里裝的蔬菜,你們都認識黃瓜吧!
    ——你們知道黃瓜的知識多少那?我們來一起學(xué)一學(xué)吧。
    1、黃瓜長在瓜秧上,通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形,身上有白色柔毛。
    2、黃瓜的生長過程中都是綠色的,只有開花時,花是黃色的。
    3、黃瓜成熟時,身上有白色的小刺。(教學(xué)時出示相關(guān)圖片)。
    二、食用黃瓜的功效。
    ——小朋友們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜,那你們知道為什么吃黃瓜嗎?
    1、黃瓜有健腦安神、減肥強體……。
    2、黃瓜有提高人體免疫功能,預(yù)防疾病。
    ——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好,少生病。
    ——我們來一起來吃黃瓜吧。
    活動結(jié)束。
    教學(xué)反思:
    活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
    認識蔬菜小班教案反思篇九
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜,知道它們的名稱,能簡單描述他們的顏色、形狀等特征。
    2、啟發(fā)幼兒能用完整的語句進行簡單描述。
    3、感受采摘活動的樂趣。
    活動過程:
    1、組織談話。
    2、幼兒參觀講述。
    3、采摘活動。
    4、引導(dǎo)幼兒進行品嘗。
    5、活動延伸。
    平時注意引導(dǎo)幼兒認識各種蔬菜。
    認識蔬菜小班教案反思篇十
    1、知道蔬菜外形特征及用會途。
    2、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣。
    3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    4、發(fā)展目測力、判斷力。
    重點難點。
    1、通過觀察比較蔬菜的外形特征,提高感知事物外形變化特征。
    2、知道黃豆有級高的營養(yǎng)價值,是我們的好朋友,小朋友都應(yīng)該喜歡它。
    活動準(zhǔn)備。
    蔬菜實物:西紅柿若干、胡蘿卜若干、白蘿卜若干、大白菜若干、涼伴菜若干。
    活動過程。
    1、讓幼兒在老師準(zhǔn)備的蔬菜里每人選一種。
    2、幼兒自由交談自己所選的.蔬菜的名稱、形狀、顏色。
    3、請幼兒按照老師要求把同類的蔬菜放在一起分成四堆:西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、大白菜。
    4、啟發(fā)幼兒說出這幾種蔬菜的吃法。如:白蘿卜燉排骨,雞蛋炒西紅柿等。
    5、品嘗涼伴菜。每位幼兒拿牙簽一支,當(dāng)老師說吃__菜時,讓幼兒口串上相應(yīng)的菜,并說出其味道。然后讓幼兒自己品嘗、交流。同時教育幼兒不挑食。讓幼兒知道它們不光味道好、有營養(yǎng)是我們的好朋友。
    6、欣賞兒歌《新鮮的蔬菜》。
    教學(xué)反思。
    蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點,注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力,提高感知力,豐富了認知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。
    認識蔬菜小班教案反思篇十一
    活動目標(biāo):
    1.了解、認識一些常見蔬菜的名稱,知道多吃蔬菜有利于身體的健康。
    2.通過洗刷、分切蔬菜,增強幼兒的勞動、合作、分享意識。
    3.體驗分享的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1.幼兒自帶的各種蔬菜。
    2.切蛋糕的刀、叉。
    活動過程:
    一.組織教學(xué),引起興趣。
    教師出有關(guān)蔬菜的謎語,幼兒進行猜謎。
    二.認識蔬菜的外型,了解蔬菜的名稱。
    1.幼兒以“請朋友”的方式,介紹自己帶來的蔬菜。
    2.教師根據(jù)幼兒的介紹,通過比較,總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。
    3.請幼兒為各種蔬菜進行分類,如:有葉的、無葉的,或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進行分類。
    三.知道多吃蔬菜的好處。
    ——“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎?”“為什么?”
    ——“你最喜歡吃什么蔬菜?”
    教師小結(jié):“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的?!?BR>    四.分組進行“蔬菜品嘗會”,幼兒合作洗刷、分切蔬菜。
    1.幼兒和教師為蔬菜進行分類?!澳男┛梢陨裕男┬枰呈炝顺浴!?BR>    2.師幼共同討論:可以直接生吃的'蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦?清洗后切了直接吃,讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
    3.師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。
    4.幼兒分組進行蔬菜的清洗。
    5.幼兒進行分享活動。
    活動結(jié)束。
    延伸活動:
    1.請幾名幼兒把洗干凈的蔬菜,送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。
    2.區(qū)域活動時進行“蔬菜寫生”。
    3.區(qū)域活動開辦“我們的菜場”的游戲。
    認識蔬菜小班教案反思篇十二
    幼兒正處在長身體的時候,對蔬菜中的維生素攝入是非常重要的,但是我發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象,多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”,有的孩子甚至光吃飯,根據(jù)本班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了《認識蔬菜》這一活動,通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系,激發(fā)幼兒對蔬菜的了解,從而糾正自己的偏食、挑食行為。
    1、了解常見的蔬菜的名稱,了解糧食來之不易,愛惜勞動成果,做到不挑食的好習(xí)慣。
    2、初步了解幾種蔬菜的'特點、作用,培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。
    3、知道常見蔬菜的實用方法及營養(yǎng)價值。
    教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面就是小編整理的小班《認識蔬菜》活動教案,一起來看一下吧。
    重點: 通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
    難點:熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。
    1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)
    2、魔術(shù)箱
    3、白菜奶奶頭飾一份
    4、音樂
    開始部分:
    (?。煶鍪灸g(shù)箱,引起幼兒興趣。
    基本部分:
    (1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵幼兒大膽的表述。
    (2) 請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。
    (3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。
    (4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處,鼓勵幼兒吃飯不挑食。
    (6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?
    結(jié)束部分:
    游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰???(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日快樂》。
    (2)總結(jié):小朋友們,今天我們認識了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會得病了。
    鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個不挑食的好孩子。
    活動一開始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣,通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性,在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜,不喜歡吃哪一種蔬菜,為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營養(yǎng)。最后以游戲活動結(jié)束,在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。
    通過這次教學(xué)活動,使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。
    認識蔬菜小班教案反思篇十三
    1、能夠認識我們身邊的蔬菜有哪些。
    2、能分清楚蔬菜和水果的區(qū)別。
    3、了解蔬菜對我們的作用,愛上吃蔬菜。
    各種蔬菜的卡片,一些常見的真實的蔬菜。
    小朋友們,大家今天早上吃了些什么呀!哦,包子啊,還有嗎?嗯,有的小朋友吃的是面條。那么小朋友們,你們有沒有看見面條或者包子里面有些什么東西啊!哦,有肉還有呢?嗯有面條還有呢?嗯還有菜是吧!
    小朋友們,你們認識自己,吃過的這些菜嗎?
    朋友們,蘋果寶寶是蔬菜一家的嗎?
    哦,有的小朋友說對啦,蘋果寶寶不是蔬菜一家的,它是屬于水果一家的。
    晚安,小朋友們真棒,我們現(xiàn)在認識了這么多蔬菜寶寶,現(xiàn)在讓我們跟蔬菜寶寶一起來玩一玩游戲吧!
    捉迷藏游戲。你畫我猜游戲。比比看游戲。
    哎呀,現(xiàn)在蔬菜寶寶玩累了,小朋友們幫我們送蔬菜寶寶回家好不好?以,看看前面那個是哪個寶寶呀!哎呀,這不是香蕉寶寶嗎?還有西瓜寶寶。
    看來西瓜寶寶和香蕉寶寶是迷路了呀,小朋友們,我們把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回家吧,西瓜寶寶和香蕉寶寶的家是哪一個呢!
    哎,有的`小朋友把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回了蔬菜家。哎呀,蔬菜家的爸爸媽媽,不讓西瓜寶寶和香蕉寶寶進來呢!看來西瓜寶寶和香蕉寶寶不是蔬菜一家的,那么西瓜寶寶和香蕉寶寶是哪個家的呢!哦,是水果一家。
    除了西瓜,寶寶,香蕉寶寶還有我們之前說過的蘋果寶寶,那么小朋友們還知道哪些寶寶是水果一家的呢!哦,哎呀,小朋友們知道的真多。
    好了,現(xiàn)在小朋友們,閉上你們的小眼睛,看看老師給大家變出什么東西來?
    當(dāng)當(dāng)?shù)?,小朋友們睜開小眼睛,看看老師,這里是什么呀!有沒有小朋友認識啊!偶是大白菜,還有西紅柿,小朋友們,真聰明。
    認識蔬菜小班教案反思篇十四
    1、感知西紅柿、黃瓜的特征。
    2、知道多吃瓜果對身體有好處。
    3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    4、引導(dǎo)幼兒認識蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。
    1、西紅柿與小黃瓜若干,提籃人手一個。
    2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的`籃子各一個;餐盤若干,濕紙巾人手一條。
    3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。
    一、初步感知。
    引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等,了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。
    二、運用多種感官,進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。
    1、幼兒人手一個西紅柿,看一看、摸一摸,然后說一說西紅柿的外形特征:
    西紅柿是圓圓的紅紅的身體,滑滑的。它的身體軟軟的,摸起來涼涼的。
    2、鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜,然后說出其特征:又綠又長。
    3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較,了解西紅柿的特征。
    4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
    三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜,在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。
    1、西紅柿有紅紅的肉,有籽,還有許多汁流出來。
    2、鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?
    3、小結(jié):西紅柿外表是又圓又紅的,頂上有綠色的葉子;。
    切開后里面果肉的顏色是淺紅的,有汁和籽,摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道,切開后有點酸的氣味。
    四、品嘗西紅柿、黃瓜,感知味道,知道多吃瓜果對身體有好處。
    1、教師:西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?
    2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;知道吃西紅柿有益于身體健康。
    3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。
    引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
    4、提出品嘗要求:
    將手擦(洗)干凈后品嘗;品嘗時注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
    五、幼兒邊品嘗邊自由交流。
    西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,很清淡。
    在品嘗中自由結(jié)束活動。
    孩子們對活動內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,有的在仔細觸摸比較,有的在細細品嘗味道,有的在認真觀察外形很快他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)。
    認識蔬菜小班教案反思篇十五
    活動目標(biāo):
    1.了解“119”的含義并會大聲讀出來。
    2.增強對消防的認識。
    3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
    4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
    活動準(zhǔn)備:“119”的圖片資料。
    活動過程:
    1.復(fù)習(xí)《防火小勇士》。
    2.觀看圖片,了解119的含義。
    教師:這張圖片上有什么?這個汽車叫什么名字?消防車的身上有什么呀?它們怎么讀呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)消防車的顏色、形狀、樣式和普通的小汽車有什么不同)教師:這3個數(shù)字分開的時候怎么讀?為什么它們在一起的時候我們這樣讀呢?(為了讀的更順口、好聽些,我們讀“yaoyaojiu”)。這3個數(shù)字有什么特別的意思嗎?(它代表了火災(zāi),哪里有火災(zāi)它就會出現(xiàn)在哪里。)。
    3.討論防火的方法。
    幼兒相互間討論,師幼共同總結(jié)。
    小結(jié):不能玩火;爸爸的香煙不可以隨便亂扔,要熄滅煙頭扔在垃圾桶里;不能玩電線,要保護自己。
    教學(xué)反思:
    本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實,對火災(zāi)有基本的知識,能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的`行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動,更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。
    教學(xué)反思:
    在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。
    認識蔬菜小班教案反思篇十六
    活動目標(biāo):
    1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護自己的健康。
    2、愿意通過自己的努力,想辦法獲取知識。
    3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。
    活動準(zhǔn)備:
    1、背景知識:了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種祛除方法。
    2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
    3、活動鋪墊:本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分,請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的`資料。
    活動過程:
    1、鞏固已有知識:
    請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識,請兩個代表解說一下小朋友的資料。
    2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:
    (1)、請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。
    (2)、幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時粘貼到展板上??偨Y(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。
    (3)組討論:認為哪種方法最好。
    (4)組派一名代表說出自己組的想法,其他組進行評價。(例如:第一組認為去皮辦法好,農(nóng)藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。
    [關(guān)注點]。
    a、關(guān)注幼兒能否積極參與討論。
    b、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法。
    3、在實踐中加深對幾種方法的理解。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。
    (2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說一說自己選了什么,其他組評價。
    (3)教師小結(jié):有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
    4、健康食品餐盒。
    請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法,嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥,經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
    活動建議:
    1、活動組織指導(dǎo)方面:教師也可將收集工具列為單獨的一次活動,請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
    2、活動延伸拓展方面:
    (1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展:可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
    (2)一日生活有機滲透的延伸與拓展,日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
    (3)家園互動:可請幼兒家長到園里來,品嘗幼兒親手制作的健康食品。
    認識蔬菜小班教案反思篇十七
    2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征,并了解它們都屬于植物的果實;。
    3、引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行分類,發(fā)展幼兒的分析概括能力?;顒訙?zhǔn)備。
    1、實物:桔子;栗子;花生;蘋果等干果、水果若干;。
    2、各種水果、干果小圖片若干?;顒舆^程1、組織幼兒,激發(fā)興趣。
    教師:小朋友們,你們好!今天是美猴王孫悟空的生日,那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會,給美猴王帶了那么多好吃的東西,有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友,你們想不想去參加美猴王的生日宴會啊?幼兒:想。
    2、品嘗果實,比較異同。
    教師:
    小朋友們想去參加美猴王的生日宴會,可是,美猴王說,要參加他的宴會,必須過三關(guān),每一關(guān),美猴王都要提問小朋友幾個問題,只要小朋友回答對了,美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。
    幼兒:我……教師:指名小朋友(發(fā)給小朋友桔子合栗子)品嘗。
    品嘗結(jié)束后。
    幼兒:桔子水分多,栗子水分少。
    教師:這是桔子和栗子不一樣的地方,小朋友回答得非常好,其他小朋友給他們鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。
    然而,美猴王又問小朋友了,桔子和栗子除了水分不一樣多外,還有什么地方不一樣?哪個小朋友來回答?(提問)幼兒:果皮不一樣,保存時間不一樣。(可引導(dǎo)幼兒說出)。