一個完善的方案需要有詳細(xì)的實施計劃和監(jiān)控機制。對每個方案進(jìn)行評估和比較，找到最優(yōu)解決方案。下面是一些成功案例的分享，它們可以幫助我們更好地理解方案的制定和實施。
家長問卷調(diào)查方案篇一
1、調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動性強，對開發(fā)孩子智力及動手實踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡迎程度較高。
2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長回答了此項問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá)97.4%。
1）專業(yè)知識強，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；
2）既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心；
3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；
4）課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生的積極性。
1）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力；
2）上課提問太少，互動少，課堂紀(jì)律有待加強；
3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升；
4）對孩子發(fā)牢騷，表揚太少。
3．每個學(xué)期學(xué)校均通過各種渠道對教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對學(xué)校的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與家長開放日了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占92.3%。以上調(diào)查顯示，家長對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對學(xué)校的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。
1.多舉辦一些學(xué)生實踐類的活動和成長教育類的講座。
2.一些比賽類活動，現(xiàn)場組織及秩序有待提高。
3.多舉辦一些孩子感興趣，能拓展孩子生活空間的活動。
4.本學(xué)期感覺活動開展得有點少。
5．多開展一些展示孩子學(xué)習(xí)效果的活動。
1.停車場次序太亂，有待加強管理。
2.需要提示一下部分家長注意公共衛(wèi)生，家長休息室的管理有待提高。
3.希望在中心增設(shè)飲水系統(tǒng)，方便家長及學(xué)員飲用。
4．休息的地方應(yīng)該引導(dǎo)家長保持一定的安靜度，最好有宣傳牌提醒大家別太喧嘩，或者有工作人員提醒和制止。
二
一份份回收的問卷，一句句真誠的話語，表達(dá)家長們對學(xué)校的關(guān)懷與希望。家長們提出的寶貴建議活動部將及時反饋到相關(guān)部門，并盡可能地采取措施加以改進(jìn)，學(xué)校將一如既往地嚴(yán)格要求，細(xì)致服務(wù)，讓家庭、社會、學(xué)校形成教育合力，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
家長問卷調(diào)查方案篇二
尊敬的家長：
您好！
班級中的座位安排是一個相當(dāng)敏感的問題，您的孩子和誰同桌，坐在第幾。
子，怎么編排座位才是最好的呢？我校在班級座位管理方面做了如下工作：
一、按個子高矮來安排座位。班級中，學(xué)生的身高都是不一樣的，做為老師，首先照顧矮個子學(xué)生坐在靠前的座位。
二、按男女搭配來安排座位。一般情況下，女生比較聽話，學(xué)習(xí)也比較主動，能給好動的男生以示范，有利于教育教學(xué)。
三、按學(xué)習(xí)態(tài)度來安排座位。讓具有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生當(dāng)小老師，既可以。
培養(yǎng)該生的責(zé)任感，也可以為后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
四、按性格互補來安排座位。有些孩子性格比較內(nèi)向，不善言談，安排比較。
序循環(huán)坐，1—5排、6—10排前后循環(huán)，1—4組交換坐，讓學(xué)生在相近個頭的范圍內(nèi)也有適度調(diào)動。
我們真誠地希望您公正、客觀地參與此次座位問卷調(diào)查。希望您在填寫時。
不要有任何顧慮，填上自己的真實想法，為了讓調(diào)查結(jié)果更真實，請署名，以便。
我們更好的加強班級座位的管理，謝謝合作！
1、您的孩子就讀哪個班?
2、老師是否按照學(xué)校的要求編排座位的？您有什么想法和建議，請說明。
家長姓名：
赤壁市實驗小學(xué)。
2013-3-6。
家長問卷調(diào)查方案篇三
加強學(xué)生的安全教育和安全意識，是學(xué)校教育和家庭教育的一項重要內(nèi)容。家長是孩子的法定監(jiān)護人，是子女成長的第一任老師，要切實擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。為了防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全。在我校緊抓學(xué)生安全教育之際，我們也特擬定問卷調(diào)查表，深入了解家長對子女的關(guān)心情況，同時有目的、有計劃地培養(yǎng)家長關(guān)心子女安全的意識，力爭得到家長們的積極配合與協(xié)助我校開展安全教育工作.家長您好！
為了加強學(xué)校管理，更好的開展學(xué)校安全教育工作，使學(xué)生獲得安全的保障，特擬定家長問卷調(diào)查表，請將您的意見或需求通過調(diào)查表反饋給我們。此問卷調(diào)查的結(jié)果將嚴(yán)格保密，請您根據(jù)您現(xiàn)實的意見全面、客觀、公正、真實的填寫。
1、你最關(guān)注孩子哪個方面的教育？（）。
a、學(xué)習(xí)成績b、行為習(xí)慣c、心理品質(zhì)d、身心安全。
2、學(xué)校多次發(fā)放的《致家長的一封信》您認(rèn)真看過幾次？（）。
a、從沒看過b、都看過c、僅僅看過1～2次d、從沒有接到過《致家長的一封信》。
3、您對子女安全教育的看法如何？（）。
a、很重視，常常教育b、不重視，放任子女c、與我無關(guān)，從未過問。
4、在周未或在節(jié)、假日您發(fā)現(xiàn)子女與同學(xué)結(jié)伴外出游玩，您應(yīng)該怎么做？（）。
5、關(guān)于學(xué)生游泳的問題您有何看法？（）。
a、沒有家長在決不讓子女下水游泳b、嚴(yán)禁子女下水游泳c、隨便他與其他人去學(xué)習(xí)游泳。
6、今年的端午節(jié)要到了，您是否隨便讓子女下水游泳？（）。
a、堅決不讓去b、抽空陪子女去玩玩c、告訴他去游泳時注意安全就行了。
d、小孩的事不多過問。
7、為了子女的安全，您與學(xué)校應(yīng)該怎么做？（）。
a、與學(xué)校保持聯(lián)系，配合學(xué)校開展安全工作b、子女的安全是學(xué)校的事，與您無關(guān)。
8、您在路上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險的事時，您應(yīng)該怎么辦？（）。
a、主動上前勸阻并及時告訴老師或其家長b、不是您的子女，與您無關(guān)，不會過問。
9、您認(rèn)為近四年來我校做安全的宣傳工作開展得怎樣？
a、最好b、很好c、一般d、很差。
10、對于安全的問題，您最需要補充的建議是：
_________________________________________________。
謝謝合作！
屏山中心校。
家長問卷調(diào)查方案篇四
各位家長您好：
歡迎您來參加家長會，孩子的健康成長和順利成才是我們共同的愿望。我們老師的工作離不開您們的支持和關(guān)心。為了更好地教育孩子，希望您們充分發(fā)表意見，提供良好建議。請?zhí)顚懸韵聠柧?，非常期待您真誠的合作，謝謝！
1、你的孩子主要由誰來教育：（）。
a.父母自己b.爺爺奶奶c.外公外婆d.全托寄養(yǎng)在別人家。
2、你對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣最不滿意的是（）。
a、作業(yè)不會自覺獨立完成b、寫字姿勢不佳。
c、字跡潦草d、粗心大意e、不善用腦。
3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?（）。
a身體健康b學(xué)習(xí)成績c心理健康d其它。
4、您對孩子在花錢方面的態(tài)度是什么？（）。
a、嚴(yán)格限制b有所限制c從不限制。
5.在家里您如何指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)（）。
a、問一問是否完成b、大人沒空，請別人幫忙。
6．您的孩子在家讀書時，您陪讀嗎？（）。
a、不陪讀b、偶爾陪讀c、始終陪讀且一起分析。
7．您認(rèn)為自己的孩子在學(xué)習(xí)上真的做到盡心盡力了嗎？()。
a．沒有做到b．真的做到了8．您多長時間主動與班主任聯(lián)系一次：（）。
a.約一學(xué)期b.約一個月c.約一個星期d.從來沒有。
9．試問這幾年來您在孩子面前打麻將或打牌嗎？()。
a．經(jīng)常b．有時c．偶爾d.從來沒有。
10．在孩子平時的學(xué)習(xí)生活中，您認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)自覺嗎？()。
a．不自覺b．一般c．較自覺d．很自覺。
11．面對孩子不自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，您采取何種方式？()。
a．責(zé)罵b．講道理c．陪同孩子一起學(xué)習(xí)。
d．不聞不問，放之任之。
12、您的孩子在完成作業(yè)后，業(yè)余時間做的最多的事情是什么？（）。
a、看書b、看電視c、打游戲d、跟別的孩子玩。
13、您認(rèn)為影響孩子學(xué)習(xí)成績的主要原因是什么？（）。
a、小孩智力b、小孩刻苦。
c、學(xué)校及老師d、家長管理e、其它。
14、您提倡孩子在家里承擔(dān)力所能及的家務(wù)嗎?（）。
a、提倡b、不提倡c、無所謂。
15、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?（）。
a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。
16、您經(jīng)常在什么時候與孩子交流的？()。
a.吃飯的時候b.老師反映情況后。
c.隨意的想到就說d.有固定時間。
17、您在小孩面前笑得多嗎？（）。
a、不多b、一般c、多。
18、您感覺教育孩子最大困惑是?（）。
a.教育不得法b.文化素質(zhì)c.精力有限d.家庭成員意見不一致。
19、您感覺怎樣與科任老師溝通效果最好?（）。
a、打電話b、面談c、字條方式20、你是否經(jīng)常對你的孩子進(jìn)行安全教育？（）。
a.經(jīng)常教育，時時提醒b.偶爾c.幾乎沒有。
21、您希望老師對您的孩子哪些方面給予更多的關(guān)注？
22、您覺得自己的孩子的優(yōu)點是：
為了孩子的發(fā)展，請努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，多讀書，多和孩子交流，謝謝！
家長問卷調(diào)查方案篇五
6、如果你認(rèn)為對孩子有幫助，你愿意為他(她)投入嗎?尊敬的家長：
為了深入了解我校的教育教學(xué)狀況，及時反饋教育教學(xué)信息，增進(jìn)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位，學(xué)校決定對教師的教育教學(xué)及我校的
其他
情況向家長及學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
本次調(diào)查采用不記名的方式，請你和你的孩子對學(xué)校工作作出公正客觀的評價，你們的寶貴意見和建議是我們不斷前進(jìn)的永恒動力。
一.年級——
班級
——性別——
二.教育調(diào)查：
1.你對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)態(tài)度感覺如何( )a很滿意b較滿意c一般d不滿意
2.你所認(rèn)識的教師是否存在對學(xué)生的侮辱，體罰或變相體罰的現(xiàn)象。()
a有b沒有c不知道
3你所認(rèn)識的教師是否存在索要和收取家長學(xué)生禮品禮金現(xiàn)象。a有b沒有c不知道
4你對學(xué)校教師感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
5你對班主任感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
7你認(rèn)為孩子現(xiàn)在的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是()a太重b較重c適當(dāng)d偏輕
8你對班主任的聯(lián)系感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
9你對學(xué)校的總體感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
10你認(rèn)為你班存在教學(xué)敷衍塞責(zé)，誤人子弟()a有b沒有c不知道
11你班教師存在隨意出入課堂或脫課()a有b沒有c不知道
三.你對課任教師的看法填入下表(用勾或文字說明)
現(xiàn)任教師很滿意較滿意一般不滿意文字說明
語文
數(shù)學(xué)
英語
物理
化學(xué)
政治
歷史
體育
音樂
地理
生物
美術(shù)
四.為了家長與學(xué)校保持聯(lián)系，你認(rèn)為哪種方式更合適()
1以班為單位每學(xué)期召開一到二次家長會
2教師下鄉(xiāng)家訪
3電話聯(lián)系
4經(jīng)常進(jìn)行問卷家校溝通。
五.請你獻(xiàn)策
1你對學(xué)校管理的意見或建議：
2.你對教師教學(xué)的意見或建議：
3其他方面的意見或建議：
家長問卷調(diào)查方案篇六
各位家長：您好！歡迎您來參加家長會，希望您們充分發(fā)表意見，提供良好建議，進(jìn)一步推動我校教育教學(xué)工作的開展。愿通過我們的共同努力使您的孩子成為我們共同期望的、充分適應(yīng)未來社會的優(yōu)秀人才。為了使我們的工作取得使您更加滿意的成效，請您將下列問題填寫好，謝謝！
學(xué)生姓名：家長簽名：稱謂：
家庭詳細(xì)地址：
聯(lián)系電話1：聯(lián)系電話2：
家長工作單位：
父親：
母親：
1、您覺得自己的孩子的優(yōu)點是：
2、你對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣最不滿意的是（多選）（）。
a、作業(yè)不會自覺獨立完成b、不能主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。
c、字跡潦草d、怕吃苦e、粗心大意f、不懂不問。
g、學(xué)習(xí)時不認(rèn)真思考h、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正i、學(xué)習(xí)上有畏難情緒。
3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?（）。
a身體健康b學(xué)習(xí)成績c心理健康d其它。
4、孩子每個月有多少零花錢？您的孩子有亂花錢的習(xí)慣嗎？你如何看待？
5、孩子在家的時候，能自覺主動地學(xué)習(xí)嗎？（）。
a、能自覺b、一般c、不能自覺d、說了也不聽。
6、您每天都能填寫“走讀生”的《家校聯(lián)系簿》并簽字嗎？
7、您的孩子在完成作業(yè)后，業(yè)余時間做的最多的事情是什么？（）。
a、看課外書b、看電視c、玩電腦游戲d、出門跟別的孩子玩。
8、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?（）。
a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。
家長問卷調(diào)查方案篇七
1、針對孩子所選讀的秋季培訓(xùn)項目，我們對孩子最喜歡的班級項目進(jìn)行了隨機調(diào)查，對喜歡的原因調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動性強，對開發(fā)孩子智力及動手實踐能力有幫助的學(xué)習(xí)項目普遍受歡迎程度較高，家長問卷調(diào)查報告。
2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長回答了此項問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá)97.4%。
滿意的原因主要有：1）專業(yè)知識強，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；
2）既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心；
3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；
4）課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生的積極性。
不太滿意的原因為：1）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力；
2）上課提問太少，互動少，課堂紀(jì)律有待加強；
3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升；
4）對孩子發(fā)牢騷，表揚太少。
3．每個學(xué)期中心均通過各種渠道對培訓(xùn)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對中心的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查報告《家長問卷調(diào)查報告》。其中通過參與部門公開課了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占59.3%,參加聽評課活動的占17.3%,了解部門的教案展示及評比活動的有19.3%；通過電子屏、宣傳海報等方式了解到中心各種教學(xué)監(jiān)督活動的占4%。以上調(diào)查顯示，家長對中心的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對中心的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。同時，家長們也紛紛表示，希望中心多開展一些公開課活動，讓孩子在思想上更加重視學(xué)習(xí)，讓家長更多地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
二、家長對中心的報名招生、活動開展、后勤服務(wù)、安全等各項工作所提出的意見整理匯總?cè)缦拢?BR> 【報名招生】。
1.每次報名都較困難，希望針對一些熱門項目多開設(shè)班級或提供多些名額。
2.希望有更快捷的報名手續(xù)辦理方式，或者考慮網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬等，以避免報名時人流過于擁擠。
3.報名招生時每學(xué)期課程的上課時間都有變動，致使家長為了配合時間不得不長期給孩子更換班級專業(yè)。
4.招生程序能否簡單化，避免太多的手續(xù)辦理點。
家長問卷調(diào)查方案篇八
各位家長您好：
歡迎您來參加家長會，孩子的健康成長和順利成才是我們共同的愿望，學(xué)校的工作離不開您們的支持和關(guān)心。為了深入了解孩子的情況，攜手教育好孩子，希望您充分發(fā)表意見，提供合理建議，以便我們更好的開展工作，請您如實填寫以下問卷，謝謝合作！
1、孩子的學(xué)習(xí)一般由（）監(jiān)管。
a.爸爸媽媽b.爺爺奶奶c.姐姐哥哥d.親戚或其他。
2．在家里您如何指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)？（）。
3．您的孩子在家讀書時，您陪讀嗎？（）。
a、不陪讀b、偶爾陪讀c、始終陪讀且一起分析4．您多長時間主動與班主任、科任教師聯(lián)系一次？（）。
a.約一學(xué)期b.約一個月c.約一個星期d.從來沒有。
5．在孩子平時的學(xué)習(xí)生活中，您認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)自覺嗎？()。
a．不自覺b．一般c．較自覺d．很自覺。
6、您的孩子在晚上一般做家庭作業(yè)用多長時間？
a、沒有作業(yè)b.偶爾有作業(yè)c、、一小時內(nèi)d、兩小時e.兩小時以上。
7、您認(rèn)為影響孩子學(xué)習(xí)成績的主要原因是什么？（）。
a、小孩智力b、小孩刻苦c、學(xué)校及老師d、家長管理e、其它。
8、您希望經(jīng)常來學(xué)校了解情況嗎？
a.非常希望b.希望c.無所謂。
9、您認(rèn)為孩子的教育是（）。
a、學(xué)校和老師的事b、學(xué)校、老師和家長的事c、沒想過或不知道。
10、您感覺教育孩子最大困惑是?（）。
a.教育不得法b.文化素質(zhì)c.精力有限d.家庭成員意見不一致。
11、你是否經(jīng)常對你的孩子進(jìn)行安全教育？（）。
a.經(jīng)常教育，時時提醒b.偶爾c.幾乎沒有。
12、孩子午休期間您是如何監(jiān)管的？
a.在家陪孩子b.有空管，沒空就不管c.沒時間管。
13、孩子晚上一般晚上（）點睡覺。
14、您對老師和學(xué)校的建議：
---------為了孩子的發(fā)展，請努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，多讀書，多和孩子交流，謝謝！
家長問卷調(diào)查方案篇九
一、工作思路：
本次調(diào)查問卷調(diào)查，小組討論分析，專人負(fù)責(zé)整理，將從學(xué)生行為習(xí)慣、心理、態(tài)度等方面分析入手，針對信息反饋提出應(yīng)對策略和方案。
二、調(diào)查對象：
本次調(diào)查涉及到本校七八學(xué)生。
三、實施步驟：
1、群策群力，討論制卷，指定出相應(yīng)的問卷調(diào)查表。
2、分工合作，進(jìn)行問卷調(diào)查。
3、集體討論，理性分析問卷結(jié)果。
4、專人撰寫問卷調(diào)查研究報告.
四、調(diào)查工作流程及時間安排：
2014年12月27日—2015年1月3日具體工作時間安排。
1月1-3日資料整理、撰寫調(diào)查報告階段，對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析及調(diào)查問卷報告的撰寫等。
五、工作人員構(gòu)架及分工。
1、實施和協(xié)調(diào)。
2、調(diào)查問卷的設(shè)計和執(zhí)行計劃的制定。
3、調(diào)研員和督導(dǎo)的培訓(xùn)。
4、調(diào)查報告撰寫。督導(dǎo)員：
1、調(diào)查人員工作的督導(dǎo)。
2、調(diào)查問卷的發(fā)放和回收。
3、調(diào)查問卷的整理和統(tǒng)計。
六、注意事項：
1、在實施調(diào)查過程中全體人員要盡職盡責(zé)。
2、要注重調(diào)查問卷的訪問質(zhì)量。
3、出現(xiàn)問題要及時溝通和匯報。
家長問卷調(diào)查方案篇十
家長姓名：學(xué)生姓名：
您好！歡迎您來參加家長會，希望您們充分發(fā)表意見，提供良好建議，進(jìn)一步推動我班教育教學(xué)工作的開展。但愿通過我們的共同努力能夠使您的孩子成為我們共同期望的、充分適應(yīng)未來社會的優(yōu)秀人才。為了使我們的工作取得使您更加滿意的成效，請您將下列問卷調(diào)查表填寫好，謝謝！
1、您覺得自己的孩子的優(yōu)點是：
2、你對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣最不滿意的是（）。
a、作業(yè)不會自覺獨立完成b、不會主動預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)功課。
c、字跡潦草d、粗心大意e、不善用腦。
3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?（）。
a身體健康b學(xué)習(xí)成績c心理健康d其它。
4、在家里，您如何指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)（）。
5、您的孩子在完成作業(yè)后，業(yè)余時間做的最多的事情是什么？（）。
a、看書b、看電視c、打游戲d、跟別的孩子玩。
6、您每學(xué)期為孩子買過幾本課外書？（）。
a、0本b、一本c、兩本d、兩本以上。
7、您提倡孩子在家里承擔(dān)力所能及的家務(wù)嗎?（）。
a、提倡b、不提倡c、無所謂。
8、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?（）。
a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。
9、您感覺教育孩子最大困惑是?（）。
a、教育不得法b、文化素質(zhì)c、精力有限d、家庭成員意見不一致。
10、您感覺怎樣與任課老師溝通效果最好?（）。
a、打電話b、面談c、反饋本。
11、您的孩子有亂花零錢的習(xí)慣嗎？你如何看待？
12、您希望家訪嗎？如果希望，建議什么時間比較合適？
13、您希望老師對您的孩子哪些方面給予更多的關(guān)注？
14、您對任課老師的工作有什么意見和建議嗎？如果有，請您寫一寫。
15、對班主任的建議和要求是什么？
為了孩子的發(fā)展，請努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，多讀書，多和孩子交流，謝謝！
一、培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)十法。
1、孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來；
2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；
3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時間控制在20分鐘左右；
4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學(xué)習(xí)時間；
5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時間”上；
6、讓孩子徹底放松地玩,然后認(rèn)真的學(xué)習(xí)；
7、當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時，最好不要強迫孩子學(xué)習(xí)；
8、開始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書桌；
9、飯前和飯后半小時不要讓孩子學(xué)習(xí)；
10、孩子學(xué)習(xí)過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。
二、使孩子聰明的八條經(jīng)驗。
德國人卡爾威特的一個孩子，在不滿14歲時就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。他教育孩子的經(jīng)驗是：
1、開發(fā)孩子的智力。當(dāng)孩子咿呀學(xué)語時，就教他正確的語言，而不要把小貓說成'喵嗚'。
2．從小培養(yǎng)孩子的思維能力。經(jīng)常提出問題，讓孩子獨立思考解答。
3．鍛煉孩子的記憶力。給孩子講完故事后，要讓孩子自己組織語言，進(jìn)行復(fù)述。
4．培養(yǎng)提高孩子的觀察能力。有時父母故意做一些違反常規(guī)的小事，讓孩子來糾正。
5．開闊孩子的視野。經(jīng)常帶孩子參加一些社會活動，讓孩子接受新事物，增長見識。
6．培養(yǎng)孩子多方面的興趣。
7．激發(fā)鼓勵孩子的學(xué)習(xí)熱情。父母應(yīng)做到有問必答，有求必應(yīng)，決不敷衍。
8．從小對孩子嚴(yán)格要求，使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。
三、你給孩子什么樣的環(huán)境。
在指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；在敵意中長大的孩子，將來容易逞強好斗；在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；在憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾；在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；在嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角；在羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。在容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性；在鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信；在贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩；在嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己；在接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大；在認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)；在分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方；在公平中長大的孩子，將來必能維護正義；在友善中長大的孩子，將來必能關(guān)心他人。
各位家長，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
家長問卷調(diào)查方案篇十一
按照中央電大《關(guān)于開展開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會調(diào)查工作的通知》要求，依據(jù)《開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會調(diào)查工作實施方案》，結(jié)合內(nèi)蒙古電大實際情況，特制定本實施方案。
一、目的和意義。
利用開放教育行政管理專業(yè)專科社會調(diào)查實踐教學(xué)活動，探索電大開展社會服務(wù)的新途徑。這對促進(jìn)電大教學(xué)改革和實踐教學(xué)活動的落實，加強學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，充分利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢，拓展社會服務(wù)的新領(lǐng)域具有重要意義。
二、原則與內(nèi)容。
1．基本原則。
堅持教學(xué)與科研、理論與實踐、教學(xué)科研與社會服務(wù)相結(jié)合的基本原則，探索電大學(xué)生實踐教學(xué)的新模式與電大開展社會服務(wù)的新功能和新領(lǐng)域。調(diào)查工作采取邊實踐、邊研究、邊歸納總結(jié)提高的工作模式，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)一步深化。
根據(jù)內(nèi)蒙古實際情況，可選擇以下專題：（1）“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”（2）“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”
本科畢業(yè)生比較集中的城市，可選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”作為調(diào)查題目，本科畢業(yè)生較少的邊遠(yuǎn)地區(qū)，可選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”作為調(diào)查題目。
三、組織與管理。
為保證此項工作順利進(jìn)行，要求各電大分校在主管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立由行政管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人、《社會調(diào)查研究與方法》課程主講教師，行政管理專業(yè)課教師和科研人員等組成調(diào)查工作小組，具體負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)社會實踐環(huán)節(jié)改革、社會調(diào)查研究方法指導(dǎo)與培訓(xùn)、社會調(diào)查工作的組織實施與服務(wù)，以及質(zhì)量監(jiān)控等工作。各教學(xué)點也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)此項工作。
（1）“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止未離開農(nóng)村者。
（2）“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且目前離開農(nóng)村，外出打工者。
（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”的對象是2008年、2009年和2010年普通高校（具體詳見網(wǎng)上填報系統(tǒng)中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業(yè)生及其用人單位。本科畢業(yè)生受訪條件為到目前為止未脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷提升，在過去六個月內(nèi)未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業(yè)生現(xiàn)在的直接領(lǐng)導(dǎo)，并擔(dān)任其領(lǐng)導(dǎo)六個月以上者。
（1）個人調(diào)查。
學(xué)生可根據(jù)個人實際情況選擇調(diào)查題目，并按照社會調(diào)查的有關(guān)安排和要求，采用中央電大統(tǒng)一制定的調(diào)查問卷（另發(fā)），對符合受訪條件的調(diào)查對象實施調(diào)查。
選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”題目的學(xué)生，每人調(diào)查對象原則上不少于4個。
選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學(xué)生，每人調(diào)查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位。
（2）小組調(diào)查。
選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”題目的學(xué)生，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后，改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不少于7個。
選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學(xué)生，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后，改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不能少于3組。
此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行。問卷調(diào)查以當(dāng)面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網(wǎng)絡(luò)等形式填答。訪談可視條件，采用實地、電話、網(wǎng)絡(luò)訪談等不同形式。
4．調(diào)查要求。
（1）參加調(diào)查的學(xué)生，實現(xiàn)必須參加電大統(tǒng)一組織的項目培訓(xùn)，明確調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查要求繼續(xù)要注意的問題。
（2）參加調(diào)查的學(xué)生，在調(diào)查前必須先向本校調(diào)查工作小組提交自己掌握的所有調(diào)查對象的基本情況，內(nèi)容包括調(diào)查對象姓名、畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時間、所學(xué)專業(yè)、工作單位、具體職業(yè)和聯(lián)系辦法。
（3）參加調(diào)查的學(xué)生，應(yīng)及時將調(diào)查問卷送到確定后的調(diào)查對象手中，并確保調(diào)查問卷填寫的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實性，同時做好訪談筆錄。（4）應(yīng)按時回收問卷，并提交給調(diào)查工作小組審核。
（5）通過審核的調(diào)查問卷，在老師的指導(dǎo)下，由調(diào)查學(xué)生按照“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”網(wǎng)上填報系統(tǒng)的操作辦法和具體要求，將調(diào)查問卷正確地錄入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
（6）通過對問卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調(diào)查總結(jié)報告撰寫。調(diào)查總結(jié)報告可根據(jù)本人調(diào)查資料寫成個案調(diào)查報告，也可根據(jù)多人調(diào)查資料寫成抽樣調(diào)查報告。
5．調(diào)查過程的質(zhì)量控制。
（1）在調(diào)查之前，各分校必須在校領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)查工作小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成對教學(xué)點相關(guān)工作人員的培訓(xùn)和參加調(diào)查學(xué)生的培訓(xùn)。（2）對調(diào)查樣本進(jìn)行適度調(diào)控，保證調(diào)查分布相對均衡。
3（3）工作小組應(yīng)對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真的審核驗收，若發(fā)現(xiàn)問卷填寫不符合要求或存在其它問題，要及時通知有關(guān)學(xué)生采取措施予以補充和完善，以確保調(diào)查數(shù)據(jù)資料的完整準(zhǔn)確。
（4）在學(xué)生調(diào)查結(jié)束后，工作小組應(yīng)在一星期內(nèi)對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行抽查回訪，了解調(diào)查工作的真實性和數(shù)據(jù)采集的可靠性。
（5）工作小組對回收的調(diào)查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后，向?qū)W生提供相關(guān)題目網(wǎng)上填報系統(tǒng)的密碼和填報操作說明，并指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)過審核的調(diào)查問卷輸入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，經(jīng)工作小組檢查驗收合格后，作為學(xué)生取得社會實踐學(xué)分的條件之一。
（6）依據(jù)問卷調(diào)查的填寫、回收、輸入驗收和回訪結(jié)果，按照社會實踐考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生完成的調(diào)查報告做出評價，成績合格者給予相應(yīng)的社會實踐學(xué)分。
（7）做好調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)信息的保密和保管。未經(jīng)內(nèi)蒙古電大同意，不得擅自發(fā)布或傳播調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)信息。
五、時間安排。
2011年8--11月，完成調(diào)查問卷的發(fā)放、回收、訪談和回訪等工作。
六、服務(wù)與指導(dǎo)。
為保證此項工作順利進(jìn)行，內(nèi)蒙古電大文法學(xué)院負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)教學(xué)改革和學(xué)生社會實踐工作，內(nèi)蒙古電大教學(xué)質(zhì)量評估處負(fù)責(zé)調(diào)查問卷填寫的咨詢和指導(dǎo)工作。
七、工作建議：以此次行政管理專業(yè)的綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點，把社會調(diào)查活動與科研有機結(jié)合起來，注意數(shù)據(jù)和信息的匯總、保存，進(jìn)而在實踐分析研究方向有所作為。
八、聯(lián)系方式：秀仁。
聯(lián)系電話：***4。
家長問卷調(diào)查方案篇十二
20xx年是我臺繼續(xù)深化改革，機制、體制全面創(chuàng)新的一年。為了全面掌握我臺節(jié)目在聽眾中的收聽情況，了解全市廣大人民群眾的收聽需求，促進(jìn)全臺宣傳工作和事業(yè)建設(shè)的長足發(fā)展，臺上決定開展一次聽眾問卷調(diào)查活動。結(jié)合臺上工作實際，特制定如下實施方案。
全面貫徹落實臺20xx年工作會議精神，真實、全面掌握我臺三頻一欄目，特別是自辦節(jié)目在聽眾中的影響力和收聽需求，推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果，為全面提高我臺節(jié)目的整體質(zhì)量，進(jìn)一步完善編播體系，不斷提升核心競爭力奠定良好的基礎(chǔ)。
為了確保此次調(diào)查活動深入、真實、扎實開展，取得實效，臺上特成立收聽調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由xxx、xxx共同擔(dān)任，xx總編輯具體牽頭，總編室協(xié)調(diào)，每周利用兩天時間由一名臺領(lǐng)導(dǎo)帶隊，一個頻率主任與從三頻一欄抽調(diào)的記者4-5人組成采訪團，對各縣（市）的聽眾收聽情況進(jìn)行調(diào)查活動。
組長：xxx、xxx
副組長：xxxx、xx
采訪團成員：三頻一欄總監(jiān)（主任）、總編室主任及各頻率編輯記者
總編室負(fù)責(zé)收聽調(diào)查報告、收聽調(diào)查數(shù)據(jù)的收集整理工作。每組調(diào)查時，總編室安排一名工作人員，負(fù)責(zé)發(fā)放聽眾問卷調(diào)查表。
1、節(jié)目編排是否合理
2、節(jié)目包裝是否新穎
3、節(jié)目改版前后聽眾的反響
4、節(jié)目設(shè)置還存在哪些問題
5、各頻率節(jié)目的收聽情況
6、聽眾對自辦節(jié)目的板塊、內(nèi)容還有哪些意見
7、聽眾對xx的'意見收集
8、各縣市收聽本臺三頻一欄目節(jié)目的情況
以上內(nèi)容將在我臺統(tǒng)一設(shè)計的《聽眾問卷調(diào)查表》上體現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，各頻率、欄目須結(jié)合各自節(jié)目實際，制定出有針對性的調(diào)查內(nèi)容。
此次調(diào)查活動從x月x日開始到x月x日結(jié)束。根據(jù)實際安排調(diào)查時間。
調(diào)查以問卷調(diào)查為主，兼顧電話訪問和面談，各頻率、欄目也可選擇其他形式開展調(diào)查活動，擴大影響力。要充分利用面談的方式，征求和聽取大家的意見和建議。
為配合調(diào)查，臺上印發(fā)100--200份調(diào)查問卷；另外配發(fā)一個宣傳牌和一定數(shù)量的小禮品。
本次調(diào)查活動在各縣市區(qū)全面開展。選定調(diào)查樣戶分布區(qū)域和調(diào)查對象，但原則上要按受訪者的聽眾特征（性別、年齡、職業(yè)、文化程度、城鎮(zhèn)農(nóng)村戶）予以劃分。調(diào)查對象要盡可能涉及到各個層面，要具有代表性。
1、要高度重視。各頻率、欄目要把此次調(diào)查當(dāng)作一項基本的工作方法，作為貼近群眾、貼近生活、貼近實際，搞好宣傳工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，帶頭到群眾中間去，傾聽大家的意見和建議，積極開展調(diào)查研究，確保調(diào)查時間、精力到位。
2、要認(rèn)真組織實施。各參與部門要根據(jù)本方案要求，及時確定調(diào)查實施計劃，明確任務(wù)和分工，認(rèn)真開展調(diào)查工作，按時撰寫出高質(zhì)量、高水平的調(diào)查報告。同時，要采取自我宣傳的方式，及時跟進(jìn)調(diào)查活動，擴大社會影響。
3、要提高調(diào)查質(zhì)量。要堅持實事求是的原則，在組織方式、調(diào)查方法、報告結(jié)論上要大膽探索、積極創(chuàng)新，客觀準(zhǔn)確地掌握我臺節(jié)目在聽眾中的收聽情況，要結(jié)合調(diào)查工作，認(rèn)真思考和探索解決問題的辦法，提出有針對性、可操作性的建議，為臺上事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
家長問卷調(diào)查方案篇十三
一、調(diào)查目的：
針對《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新研究》課題實施情況向家長進(jìn)行前期問卷調(diào)查，以便順利開展課題研究。
二、調(diào)查時間：
三、調(diào)查對象：
三年級二班學(xué)生家長。
四、調(diào)查形式：
本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷33份，收回33份，回收率達(dá)100%。
五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：
1、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？（）。
a.喜歡（21人,64%）b.不喜歡（8人,24%）c.無所謂（4人,12%）。
2、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎?（）。
a.很多b.適量（26人,79%）c.很少（7人,21%）。
3.您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎？()。
a.知道（25人,76%）b.有時知道(7人,21%)c.不知道(1人3%)。
4、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（）。
a．常規(guī)的書面作業(yè)（16人,49%）。
b動手操作性作業(yè)(4人,12%)。
c社會實踐性作業(yè)(2人,6%)。
d口頭作業(yè)（背誦、復(fù)述、朗讀、口語交際等）(11人,33%)。
5.您的孩子寫作業(yè)時遇到難題會問家長嗎？()。
a．會(23人,70%)b.有時會(10人,30%)c.從來沒有。
6.您的孩子每天大概用多長時間完成語文作業(yè)？()。
a.30分鐘以內(nèi)(3人,9%)b.1小時以內(nèi)(12人,36%)。
c.1小時以上(18人,55%)。
7.您的孩子有放學(xué)回到家就寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？()。
a．每天如此(24人,73%)b.有時會(8人,24%)c.從來沒有(1人，3%)。
8.您平時檢查孩子的作業(yè)嗎？()。
a．每天如此(24人,73%)b.有時會(9人，27%)c.從來沒有。
9.您的孩子每天的讀課外書的時間（除作業(yè)以外）是多少？（）。
a.沒有(12人，36%)b.30分鐘以內(nèi)(17人，52%)c.30－60分鐘(4人，12%)。
10．您是否就作業(yè)情況和老師進(jìn)行溝通、交流?（）。
a．經(jīng)常(3人,9%)b.偶爾(22人，67%)c.從來沒有過（8人，24%）。
11.假如老師沒留作業(yè)您會主動給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?
假如老師沒留作業(yè)，會主動給孩子布置作業(yè)的家長有29位占88%，不會給孩子布置作業(yè)的家長4位占12%。
會布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題，復(fù)習(xí)舊知，練字、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等。
12.您對語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議？
主要有以下幾個方面：
1、加大閱讀量。
2、加大作業(yè)量。
3、加大作文訓(xùn)練，多練筆、多寫日記。
4、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。
5、減少重復(fù)性的作業(yè)，希望涉及多方面的知識。
六、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：
從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的教育問題。主要表現(xiàn)在：
1、家長比較了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況。
3、家長會在老師沒留作業(yè)時主動給孩子找各種作業(yè)。
4、家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法。
（1）加大閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書，不愛動腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，擴大知識面。
（2）加強練筆。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大，不知如何去寫。平日里有時連一個完整的意思也表達(dá)不清，不愛動筆。為此，加強練筆迫在眉睫。
（3）面向全體，分層要求。語文作業(yè)有層次性，注意學(xué)生的個性差異，讓每個學(xué)生在作業(yè)中都有收獲。對某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)。對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計一些操作實踐性作業(yè)，生活性作業(yè)，擴展課外閱讀等方面的作業(yè)。這樣一來，優(yōu)秀的孩子會因得到更多學(xué)習(xí)的機會而變得更加優(yōu)秀；學(xué)習(xí)吃力的孩子會因為完成了作業(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感，從而不再懼怕學(xué)習(xí)，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。
但是，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：
2、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文，樂于做語文作業(yè)，我們需要改革、創(chuàng)新，需要家長、老師、孩子的共同努力與配合。
家長問卷調(diào)查方案篇十四
一、調(diào)查對象：
本次問卷調(diào)查選取了四年級三班共32名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查時間：
20xx年4月23日。
三、調(diào)查結(jié)果分析：
本次調(diào)查共發(fā)放問卷32份，回收32份，對收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：
（一）學(xué)生所選讀物類別單一。
讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。在第2題“你喜歡讀哪種類型的書？”的調(diào)查中，16位學(xué)生喜歡讀童話類的書籍；7位學(xué)生喜歡讀報紙雜志類；13位學(xué)生喜歡讀科普類的書籍；9位學(xué)生喜歡讀歷史類的書籍；10位學(xué)生喜歡動畫卡通類書籍；10位學(xué)生喜歡讀其他類書籍；1位學(xué)生喜歡讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類書籍。學(xué)生所選擇的課外讀物類別比較單一，喜歡讀童話故事的占了一半，喜歡動畫卡通類的也不在少數(shù)，說明學(xué)生在選擇圖書上，還需要家長、老師和社會的引導(dǎo)，學(xué)生所選讀物類別單一，無疑會是學(xué)生閱讀能力提高的障礙之一。我們必須要調(diào)動學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，天文、地理、歷史、科普、文學(xué)類、報刊雜志都應(yīng)該有所涉獵，這樣學(xué)生的知識面才能更廣。
（二）學(xué)生用于課外閱讀的時間還不夠。
在第3題“你每天用于課外閱讀的時間為多少？”的調(diào)查中，每天用于課外閱讀的時間在30分鐘的學(xué)生占28%；每天用半小時到1小時進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生占了53%；每天用1小時以上的時間進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生只占了19%。沒有用足夠的時間進(jìn)行課外閱讀，說明小學(xué)生的閱讀習(xí)慣還沒有很好形成。
（三）學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠。
在第11題“你寫讀書筆記嗎？”的調(diào)查中，堅持做讀書筆記的占6%；有時做讀書筆記的占88%；從來不寫讀書筆記的.占6%。中年級學(xué)生在閱讀課外書時，還以了解故事情節(jié)為主，很少有同學(xué)會有意識地去學(xué)習(xí)寫作手法，文章的表現(xiàn)形式等，學(xué)生缺乏正確的讀書方法和應(yīng)有的遷移運用意識。
在第10題“你讀課外書遇到不認(rèn)識的字或不懂的問題怎么辦？”的調(diào)查中，51%的學(xué)生會問爸爸媽媽或老師，40%的學(xué)生會查工具書，6%的學(xué)生會跳過去不讀，3%的學(xué)生會隨便認(rèn)讀。學(xué)生在閱讀時，依賴性很大，遇到不會或不懂的地方時，大部分學(xué)生會問大人，而不會自己去查資料搞懂，說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
（四）同學(xué)推薦的讀物最能引起學(xué)生的閱讀興趣。
在第13題“下列哪種因素最能引起你選擇閱讀某本書的興趣？”的調(diào)查中，56%的學(xué)生對同學(xué)推薦的書最易有興趣，32%的學(xué)生會因為崇拜作者或喜歡書的包裝而對某本書有興趣，9%的學(xué)生對老師布置的書最易有興趣，3%的學(xué)生對家長要求讀的書最易有興趣。同學(xué)推薦對于激發(fā)學(xué)生對某本書的閱讀興趣有著極大的作用，可以利用其積極意義，讓好書以一帶十、口口相傳地介紹傳閱下去，讓有害的書在班里沒有市場、徹底杜絕。
四、對當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考。
1、在當(dāng)前社會背景下，我們應(yīng)廣泛地作好宣傳，提高家庭、學(xué)校乃至社會對課外閱讀的認(rèn)識。要樹立一種閱讀觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領(lǐng)域里。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，使整個社會從應(yīng)試教育觀中掙脫出來，走向素質(zhì)教育。
2、學(xué)生應(yīng)有充分的讀書時間，以保證學(xué)生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精，不一定要多。要針對學(xué)生的情況而定，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣不但讓學(xué)生有逆反心理而且還會讓學(xué)生有恐懼心理，害怕學(xué)習(xí)。同時教師也要做好家長的工作，轉(zhuǎn)變家長的觀念。讓家長了解閱讀的重要性。
五、以后如何更好地開展閱讀活動。
1、開展書香校園、書香班級的創(chuàng)建活動，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
2、加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。
第一，要指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如培養(yǎng)他們“不動筆墨不讀書”的讀書方法，在讀書的時候把難認(rèn)的字詞圈出來，理解不了的地方畫出來，寫批注，對培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣、訓(xùn)練深刻的思維方法很有好處。
第二，要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進(jìn)精神。在閱讀過程中，有了困難先要自己查工具書想辦法解決，不要總是依賴大人或是現(xiàn)成的答案。
3、在閱讀活動中引進(jìn)評價機制。
為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把閱讀活動引向深入，教師可以創(chuàng)設(shè)不同的交流展示平臺：比如，進(jìn)行讀書筆記展評活動；名著閱讀課前3分鐘演講；利用語文手抄報，每兩個星期要求學(xué)生做一期手抄報，手抄報的內(nèi)容可以豐富多樣，將所辦的手抄報進(jìn)行展覽。相信，學(xué)生們會更有興趣去認(rèn)真閱讀作品或者作品的某個段落，以便自己能得到展覽和表揚。
4、發(fā)揮學(xué)生的推薦作用。
既然有一半的學(xué)生都對同學(xué)推薦的書有興趣，那么教師可以大大利用這樣的條件來帶動大家讀好書，更容易激發(fā)學(xué)生的自主閱讀欲望。比如，每兩個星期可以舉辦一個“好書推薦”的活動，讓學(xué)生把自己讀到的好書、好故事介紹給全班同學(xué)，分階段評選出最受歡迎的推薦書目及推薦人。這樣，一篇好文章、一本好書便可以“以一帶十”地傳閱下去了，大大激發(fā)了他們尋找好書、閱讀好書、推薦好書的欲望。
家長問卷調(diào)查方案篇十五
動的通知的號召，加強學(xué)院各中隊、班級團組織的建設(shè)，激發(fā)團組織的活力，提升團組織的影響力和凝聚力。
活力在青年，青春爭先鋒
全院團員青年
學(xué)院團委方面：
1.圍繞活動主題，設(shè)計調(diào)查問卷，分發(fā)調(diào)查問卷。（10月22日-11月2日）
面向?qū)ο螅盒畔W(xué)院
10、11級全體團員青年。
內(nèi)容：加強同學(xué)們對本次座談會的深入認(rèn)識和理解，深入團員青年中間，了解同學(xué)們的思想動態(tài)；抓住影響本單位共青團工作突出的矛盾和問題，廣泛聽取團員青年的意見和要求。
家長問卷調(diào)查方案篇十六
2008(秋)。
專
科
小
學(xué)
教
育
專
業(yè)
朱麗芹。
對小學(xué)高年級學(xué)生閱讀理解情況的調(diào)查。
惠東縣多祝上圍小學(xué)。
前言：
課外閱讀是課外語文活動中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴展，是開啟語文教學(xué)的又一把金鑰匙。隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來，它對提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識經(jīng)驗所起的作用越來越大。不管課內(nèi)閱讀的效率多高，沒有課外閱讀，都不可能獲得十足的成效。著名教育家張志公說：“從我自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗來看，將課內(nèi)與課外三七開”。只有通過有計劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓(xùn)練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧，形成較強的閱讀能力。為了更好地加強課外閱讀的研究，提高課外閱讀的質(zhì)量，因此進(jìn)行了此次調(diào)查。
調(diào)查方法：
本次問卷調(diào)查選取了三、四、五年級的學(xué)生。
調(diào)查時間：
2010年5月。
調(diào)查結(jié)果分析：
本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份，回收60份，對收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：
1、對課外閱讀價值的認(rèn)識不足。
2、學(xué)生閱讀的自主性還不夠強。
從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來看，有43%的學(xué)生每天沒有固定的時間閱讀，還有學(xué)生必須在老師或家長督促下閱讀，并且很多學(xué)生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關(guān)內(nèi)容，這就說明，學(xué)生閱讀自主性不強，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀處于被動狀態(tài)，存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象。
傳媒的普及，對學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學(xué)生看電視的時間每天超過一小時，100%的學(xué)生每天超過半小時。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學(xué)生過分地依賴這些，久而久之，就會削弱兒童感受語言文學(xué)的能力。
4、家庭讀書氛圍不濃。
七八十年代的“讀書無用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象，使如今年輕的家長成為犧牲品；如今又因社會競爭愈演愈烈，父母們一方面疲于工作，一方面在工作之余又只顧娛樂放松，他們無暇或無能力顧及孩子的成長需求，為孩子創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)生家庭藏書量少，27%的學(xué)生家庭藏書達(dá)不到10冊，60%的學(xué)生家庭藏書在50冊以下。學(xué)生課外讀物的匱乏，無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
激發(fā)興趣的方式有很多，如：給學(xué)生先講故事，再讓學(xué)生復(fù)述；經(jīng)常鼓勵愛讀書、善讀書、會讀書的學(xué)生并讓他們談體會;以古今中外苦讀成才的故事激勵學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí);開展讀書筆記評展、課外閱讀故事會、精彩詩篇朗誦會等活動,這些活動都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。
2、學(xué)校、家庭營造氛圍，促進(jìn)閱讀。
的共鳴，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。同時學(xué)校可按校園環(huán)境的規(guī)劃，精心設(shè)計每個空間，使整個校園既有優(yōu)美的環(huán)境，又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無聲教育，可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺的閱讀實踐。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場所，最深刻地影響著學(xué)生的閱讀行為。因此，應(yīng)取得家長的配合，讓家長和孩子一起制定閱讀計劃，共同閱讀，或者在孩子讀完一部書后，給自己講主要內(nèi)容，或者家長和孩子比賽讀書，通過各種活動，讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣。
3、指導(dǎo)閱讀方法。
小學(xué)生課外閱讀的開始，均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教師要教給學(xué)生閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生如何合理運用精讀、細(xì)讀、劃線、加點、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物，既要準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié)，又要深入領(lǐng)會文章中寫得好的地方。培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣，要指導(dǎo)他們學(xué)會摘抄好詞佳句、作批注、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法，做好知識積累。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣，要求他們將工具書放在案頭，凡在讀書過程中，遇到不認(rèn)識的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。
4、保證充足的閱讀時間。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
家長問卷調(diào)查方案篇十七
3月份對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查涉及八年級21名學(xué)生?，F(xiàn)就問卷調(diào)查分析報告如下：
一、問卷調(diào)查背景。
我校是一所農(nóng)村中學(xué)，八年級全部為寄宿生，有部分為留守兒童，師資力量不雄厚。學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在許多學(xué)生厭棄語文，上課不認(rèn)真聽講，語文作業(yè)質(zhì)量差，而語文成績都很不理想。針對此種情況，我認(rèn)為有必要了解學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣情況，以便有針對性的采取措施，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。
1、學(xué)生與語文學(xué)科。
學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣較濃和一般占90%。對學(xué)生興趣起到積極作用的主要因素依次為：好成績，語文課的重要性，教師教得好，語文本身的吸引力，對學(xué)生興趣起到消極作用的主要因素依次為：基礎(chǔ)差或者是費時多收效少，成績?nèi)菀走_(dá)到中等，教師的教學(xué)單調(diào)乏味，覺得語文內(nèi)容難沒意思。家長對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)及成績不夠重視，75%的學(xué)生對自己的語文成績不太滿意。70%的學(xué)生認(rèn)為自己的語文學(xué)習(xí)效率不高。各有28%的學(xué)生認(rèn)為平時多閱讀多寫作，老師多表揚，老師講課幽默風(fēng)趣是提高語文學(xué)習(xí)興趣的方法。
2、學(xué)生與語文課堂學(xué)習(xí)。
學(xué)生在語文課堂上的聽課情況很認(rèn)真的占15%，開小差的主要原因是管不住自己。語文課堂上缺乏師生之間的溝通，77%的學(xué)生認(rèn)為語文課使用多媒體很好。課外只有偶爾寫作或不寫作。
3、學(xué)生與語文課外活動。
經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生只占38%，多數(shù)偶爾進(jìn)行閱讀，還有不進(jìn)行課外閱讀的。學(xué)生看電視和閱讀內(nèi)容較雜，名著閱讀只占50%，絕大多數(shù)同學(xué)一般不作筆記，不寫讀后感。學(xué)生課外一般用在語文學(xué)習(xí)的時間在30分鐘以內(nèi)，學(xué)生最喜歡的課外活動是指導(dǎo)名著閱讀。
三、問題和建議。
整體情況看，學(xué)生對語文的興趣不濃。主要原因一是基礎(chǔ)差，二是費時多收效少，三是語文教學(xué)單調(diào)枯燥，師生缺乏感情溝通。由于這些原因?qū)е聦W(xué)生的語文學(xué)習(xí)不能用全力。
如何提高學(xué)生興趣呢？
1、補好語文基礎(chǔ)。
我認(rèn)為，語文基礎(chǔ)在于積累。要積累基礎(chǔ)知識、閱讀和作文經(jīng)驗。
基礎(chǔ)知識是平時要注意的東西，比如上課的時候注意記憶，學(xué)生總是只張著耳朵聽，尤其是文言文，可能學(xué)生當(dāng)時聽懂句子意思，但是過后還是不知道那些重要的字詞是怎么用的，而一般下課之后也不大愿意再去背。這就需要教師提醒要求，加強學(xué)生記憶。語文基礎(chǔ)題方面記憶成分占很大比重，理解的同時也要記憶。閱讀理解，可以引導(dǎo)學(xué)生看一些比較典型的文章。語文閱讀理解主要是對文章所表達(dá)的主題的掌握，所以要引導(dǎo)學(xué)生在平時看閱讀理解的時候多注意作者一般都用什么方式來表現(xiàn)主題，可以試著去想不同可能性的主題，然后根據(jù)某些重要的語段來揣測作者的意圖。要寫自己的真實感想才比較吸引人。交給學(xué)生作文素材的整理的方法，加強平時的寫作練習(xí)。
2、明確學(xué)習(xí)語文的重要性。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強調(diào)語文的重要地位及學(xué)習(xí)語文的重要性，并通過一些活動讓他們明確。
3、精心營造良好的師生關(guān)系。
中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評當(dāng)先，往往會使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好語文，必須關(guān)心愛護學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。
4、根據(jù)實際靈活教學(xué)。
可以通過平等坦率的討論，由學(xué)生自己思考交流得出結(jié)論．與教材內(nèi)容進(jìn)行對照，融會貫通，既實現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文和運用語文的目的，又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，不受約束，并保持學(xué)生的熱情，同時也保持了課堂紀(jì)律良好。
5、在實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣是在學(xué)習(xí)實踐中形成發(fā)展起來的。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實踐中進(jìn)行。如讓學(xué)生練習(xí)編寫富有創(chuàng)意的短信，編寫對聯(lián)，互相寫信交流，活動時互相點評，感受創(chuàng)作的樂趣成功的喜悅。只有通過實踐，讓學(xué)生體會到語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
6、語文學(xué)習(xí)費時多收效少，我分析原因主要是語文學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，應(yīng)該多予指導(dǎo)。其次是要學(xué)生有耐心，因為語文積累是一個長期的過程，不能立竿見影，因此要讓學(xué)生樹立恒心，所謂有志者事竟成。
興趣是最好的老師，而教師的教正是為了學(xué)生的學(xué)，如果我們能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以飽滿的情緒去學(xué)習(xí)，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，那么我們的語文教學(xué)一定會有事半功倍的成效。
家長問卷調(diào)查方案篇十八
班級學(xué)生姓名為了加強家長和學(xué)校之間的交流，及時了解您對學(xué)校和孩子發(fā)展的意見或建議，特制定本調(diào)查問卷，希望您能如實認(rèn)真填寫（）1、您對您的孩子在校表現(xiàn)滿意嗎？a很滿意b較滿意c不太滿意d不清楚學(xué)生在校的表現(xiàn)（）2、您對你的孩子在家表現(xiàn)滿意嗎？a很滿意b較滿意c不太滿意d很不滿意（）3、您了解孩子的思想性格、愛好及交友情況嗎？a很了解b較了解c略了解d完全不了解（）4、您是否與自己的孩子討論學(xué)習(xí)問題？a經(jīng)常b偶爾c沒有（）5、您間隔多長時間主動與老師聯(lián)系一次？a一學(xué)期b一個月c一周d從來沒有（）6、您是否檢查孩子的作業(yè)情況？a每天檢查b偶爾檢查c沒有（）7、您是否經(jīng)常關(guān)注孩子的成績并適時給予鼓勵嗎？a經(jīng)常b有時會c沒有（）8、您是否經(jīng)常給孩子提供一些有益的課外書籍，并督促孩子閱讀？a沒有b偶爾一次c經(jīng)常d經(jīng)常且與孩子共讀（）9、您是否經(jīng)常給孩子進(jìn)行思想教育并糾正其言行？a經(jīng)常b很少c沒有（）10、您是否經(jīng)常教育孩子要遵紀(jì)守法、尊敬師長？a經(jīng)常b很少c沒有（）11、您是否經(jīng)常教育孩子要注意交通安全、不讓騎摩托車嗎？a經(jīng)常b很少c沒有（）12、你教育過孩子不要買麻辣片等垃圾食品，認(rèn)真吃飯嗎？a沒有b偶爾c經(jīng)常（）13、你是否了解孩子在校完成作業(yè)的情況嗎？a很了解b較了解c略了解d完全不了解（）14、你孩子是否經(jīng)常帶手機到學(xué)校上課？a經(jīng)常b有時會c沒有（）15、如果邀請您來學(xué)校監(jiān)考或聽課，你的態(tài)度是：
a非常樂意b愿意c盡量抽時間來d有時間就來，沒時間不來您對老師或?qū)W校工作的寶貴意見和建議：
家長問卷調(diào)查方案篇十九
一、調(diào)查目的:。
根據(jù)《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新研究》的實施情況，對家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，以順利開展研究。
二.調(diào)查時間:xx年9月。
三、調(diào)查對象:初三二班學(xué)生的家長。
四.調(diào)查形式:。
本次調(diào)查為問卷調(diào)查。共發(fā)出問卷33份，回收33份，回收率100%。
動詞（verb的縮寫）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果:。
1.你的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？()。
a.喜歡(21人，64%)b.不喜歡(8人，24%)c.無所謂(4人，12%)。
2.你覺得老師布置的作業(yè)多嗎？()。
a.多b.中等(26人，79%)c.極少數(shù)(7人，21%)。
3.你知道你孩子每天的作業(yè)是什么嗎？()。
a.知道(25人，76%)b.有時知道(7人，21%)c.不知道(1人，3%)。
4.什么樣的作業(yè)對孩子來說最簡單有效？()。
a.常規(guī)書面工作(16人，49%)。
動手操作(4人，12%)。
社會實踐工作(2人，6%)。
d.口頭作業(yè)(背誦、復(fù)述、朗讀、口頭交流等。)(11人，33%)。
5.你的孩子在作業(yè)中遇到困難會問父母嗎？()。
a.有(23人，70%)b.有時(10人，30%)c.從不。
6.你的孩子每天花多長時間完成語文作業(yè)？()。
a.30分鐘內(nèi)(3人，9%)b.1小時內(nèi)(12人，36%)。
c.1小時以上(18人，55%)。
7.你的孩子放學(xué)回家有寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？()。
a.每天(24人，73%)b.有時(8人，24%)c.從不(1人，3%)。
8.你通常檢查你孩子的作業(yè)嗎？()。
a.每天(24人，73%)b.有時(9人，27%)c.從不。
9.你的孩子每天花多少時間看課外書(作業(yè)除外)？()。
10.你和你的老師交流你的作業(yè)嗎？()。
a.經(jīng)常(3，9%)b.偶爾(22，67%)c.從不(8，24%)。
11.如果老師沒留作業(yè)，你會主動給孩子找作業(yè)嗎？你做什么作業(yè)？
如果老師不留作業(yè)，有29位家長(88%)會主動給孩子布置作業(yè)，4位家長(12%)不會給孩子布置作業(yè)。
會布置作業(yè)的家長主要布置作業(yè)，如做卷子練習(xí)、復(fù)習(xí)舊知識、練習(xí)漢字、寫作或聽寫、閱讀文獻(xiàn)或課外書籍等。
12.對語文老師布置的作業(yè)有什么意見和建議？
主要有以下幾個方面:。
第一，增加閱讀量。
第二，增加工作量。
第三，增加作文訓(xùn)練，練習(xí)寫作，多寫日記。
四、根據(jù)孩子的能力布置作業(yè)。
第五，減少重復(fù)操作，希望涉及到各種知識。
不及物動詞調(diào)查結(jié)果的分析和總結(jié):。
從調(diào)查結(jié)果中，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父母仍然非常重視孩子的教育。主要表現(xiàn)在:。
1.父母更了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2.家長關(guān)注孩子的`課外閱讀和作業(yè)完成情況。
3.老師不留作業(yè)，家長會主動給孩子找各種作業(yè)。
4.家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議和想法。
(1)增加閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書，不愛思考，閱讀水平和能力都很差。迫切需要增加閱讀量和閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，拓展知識。
(2)加強寫作練習(xí)。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)，孩子寫作文的時候，已經(jīng)大到不知道怎么寫了。平日里，有時候表達(dá)不清一個完整的意思，也不愛寫。因此，加強寫作實踐迫在眉睫。
(3)面向全民，分層要求。語文作業(yè)是分層次的。注意學(xué)生的性格差異，讓每個學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，適當(dāng)減少作業(yè)量和作業(yè)難度，與小組成員一起做一些簡單有趣的作業(yè)。對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，要適當(dāng)提高要求，設(shè)計一些實用的作業(yè)、日常作業(yè)和課外閱讀。這樣優(yōu)秀的孩子會因為有更多的學(xué)習(xí)機會而變得更優(yōu)秀；學(xué)習(xí)有困難的孩子，會因為完成了作業(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得幸福感，從而不再害怕學(xué)習(xí)，慢慢喜歡上了學(xué)習(xí)。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:。
2.少數(shù)家長對作業(yè)指導(dǎo)和檢查不夠重視，沒有為孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，要讓孩子喜歡語文，喜歡做語文作業(yè)，需要改革和創(chuàng)新，需要家長、老師和孩子的共同努力和配合。
家長問卷調(diào)查方案篇二十
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
不知不覺間我們這一年的學(xué)習(xí)又將迎來終點，經(jīng)濟與政法學(xué)院第三屆學(xué)生會組建也滿一學(xué)年了，為了了解廣大同學(xué)對我們第三屆學(xué)生會的工作評價，我們特地發(fā)放了《經(jīng)濟與政法學(xué)院學(xué)生會工作情況調(diào)查問卷》（以下簡稱問卷）。在此，我代表全體學(xué)生會成員向各位同學(xué)獻(xiàn)上最真摯的謝意，感謝大家的配合。
通過本次問卷，我們獲取到了很多有用的信息，包括同學(xué)們對學(xué)生會主辦活動部門的看法，對學(xué)生會工作的評價，對學(xué)生會今后工作的意見。特別寶貴的是，同學(xué)們對學(xué)生會的工作提出了很多有建設(shè)性的意見。這份問卷是同學(xué)們在繁忙的復(fù)習(xí)中抽時間填寫的，十分感謝參與了本次調(diào)查的同學(xué)，我們會繼續(xù)努力，使我們的工作做得更好。
下面就問卷的詳細(xì)情況向大家進(jìn)行匯報：
1、從問卷調(diào)查的整體結(jié)果來看，大部分學(xué)生對于學(xué)院團委學(xué)生會的工作質(zhì)量持肯定的態(tài)度，滿意率較高。認(rèn)為團委學(xué)生會能夠代表學(xué)生的利益，盡管會出現(xiàn)細(xì)小的失誤，但是總能讓學(xué)生利益得到最大化。
2、從團委學(xué)生會成立之日起，整個學(xué)生會機構(gòu)就公之于眾，所以廣大同學(xué)對團委學(xué)生會的組織體系是非常的了解的，同時也在活動中貢獻(xiàn)出了自己的力量。
3、對于團委學(xué)生會的活動開展情況，學(xué)生普遍認(rèn)為活動新穎，但是由于經(jīng)費不足使活動不能完全按照想象中順利進(jìn)行，對于這種失誤我們團委學(xué)生會會盡力解決，為承辦出更漂亮的活動而努力。
4、通過此次問卷調(diào)查，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該多舉行一些社會交流活動，大學(xué)數(shù)以一個亞社會，希望通過在大學(xué)里面的學(xué)習(xí)而更加順利的踏入社會。對于此問題我們團委學(xué)生會會加大與同學(xué)間的交流，集合整個經(jīng)濟與政法學(xué)院學(xué)生的力量，模擬社會形態(tài)給大家開展更多的社會交流活動。
5、對于后面兩道問答題，同學(xué)們給出了許多寶貴的意見：希望例會有各班班長參與，以便第一時間獲得學(xué)院信息；希望學(xué)生會提高效率，讓活動按時進(jìn)行，爭取更多的校級活動，為我院爭取榮譽；開展更多的與我院專業(yè)掛鉤的活動，特別表揚了模擬炒股，經(jīng)政之星等活動同學(xué)們給出的意見是我們改善學(xué)生會工作的源動力，我們將把學(xué)生意見納入議程一提高辦事效率。
團委學(xué)生會因為學(xué)生的存在而誕生，學(xué)生利益最大化使我們的宗，協(xié)助老師工作使我們的使命，這次問卷調(diào)查對我們來說是獲益匪淺的，我們將根據(jù)此次問卷調(diào)查改善學(xué)生工作，創(chuàng)建一流學(xué)院。
以上是經(jīng)濟與政法學(xué)院第三屆學(xué)生會關(guān)于問卷的總結(jié)報告，希望我們的答復(fù)能使大家滿意，我相信有同學(xué)們的支持經(jīng)濟與政法學(xué)院團委學(xué)生會在未來的日子里做得更好，我們經(jīng)濟與政法學(xué)院的未來將更加明亮，襄樊學(xué)院的未來也會更加輝煌！
家長問卷調(diào)查方案篇一
1、調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動性強，對開發(fā)孩子智力及動手實踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡迎程度較高。
2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長回答了此項問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá)97.4%。
1）專業(yè)知識強，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；
2）既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心；
3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；
4）課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生的積極性。
1）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力；
2）上課提問太少，互動少，課堂紀(jì)律有待加強；
3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升；
4）對孩子發(fā)牢騷，表揚太少。
3．每個學(xué)期學(xué)校均通過各種渠道對教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對學(xué)校的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與家長開放日了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占92.3%。以上調(diào)查顯示，家長對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對學(xué)校的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。
1.多舉辦一些學(xué)生實踐類的活動和成長教育類的講座。
2.一些比賽類活動，現(xiàn)場組織及秩序有待提高。
3.多舉辦一些孩子感興趣，能拓展孩子生活空間的活動。
4.本學(xué)期感覺活動開展得有點少。
5．多開展一些展示孩子學(xué)習(xí)效果的活動。
1.停車場次序太亂，有待加強管理。
2.需要提示一下部分家長注意公共衛(wèi)生，家長休息室的管理有待提高。
3.希望在中心增設(shè)飲水系統(tǒng)，方便家長及學(xué)員飲用。
4．休息的地方應(yīng)該引導(dǎo)家長保持一定的安靜度，最好有宣傳牌提醒大家別太喧嘩，或者有工作人員提醒和制止。
二
一份份回收的問卷，一句句真誠的話語，表達(dá)家長們對學(xué)校的關(guān)懷與希望。家長們提出的寶貴建議活動部將及時反饋到相關(guān)部門，并盡可能地采取措施加以改進(jìn)，學(xué)校將一如既往地嚴(yán)格要求，細(xì)致服務(wù)，讓家庭、社會、學(xué)校形成教育合力，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
家長問卷調(diào)查方案篇二
尊敬的家長：
您好！
班級中的座位安排是一個相當(dāng)敏感的問題，您的孩子和誰同桌，坐在第幾。
子，怎么編排座位才是最好的呢？我校在班級座位管理方面做了如下工作：
一、按個子高矮來安排座位。班級中，學(xué)生的身高都是不一樣的，做為老師，首先照顧矮個子學(xué)生坐在靠前的座位。
二、按男女搭配來安排座位。一般情況下，女生比較聽話，學(xué)習(xí)也比較主動，能給好動的男生以示范，有利于教育教學(xué)。
三、按學(xué)習(xí)態(tài)度來安排座位。讓具有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生當(dāng)小老師，既可以。
培養(yǎng)該生的責(zé)任感，也可以為后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
四、按性格互補來安排座位。有些孩子性格比較內(nèi)向，不善言談，安排比較。
序循環(huán)坐，1—5排、6—10排前后循環(huán)，1—4組交換坐，讓學(xué)生在相近個頭的范圍內(nèi)也有適度調(diào)動。
我們真誠地希望您公正、客觀地參與此次座位問卷調(diào)查。希望您在填寫時。
不要有任何顧慮，填上自己的真實想法，為了讓調(diào)查結(jié)果更真實，請署名，以便。
我們更好的加強班級座位的管理，謝謝合作！
1、您的孩子就讀哪個班?
2、老師是否按照學(xué)校的要求編排座位的？您有什么想法和建議，請說明。
家長姓名：
赤壁市實驗小學(xué)。
2013-3-6。
家長問卷調(diào)查方案篇三
加強學(xué)生的安全教育和安全意識，是學(xué)校教育和家庭教育的一項重要內(nèi)容。家長是孩子的法定監(jiān)護人，是子女成長的第一任老師，要切實擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。為了防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全。在我校緊抓學(xué)生安全教育之際，我們也特擬定問卷調(diào)查表，深入了解家長對子女的關(guān)心情況，同時有目的、有計劃地培養(yǎng)家長關(guān)心子女安全的意識，力爭得到家長們的積極配合與協(xié)助我校開展安全教育工作.家長您好！
為了加強學(xué)校管理，更好的開展學(xué)校安全教育工作，使學(xué)生獲得安全的保障，特擬定家長問卷調(diào)查表，請將您的意見或需求通過調(diào)查表反饋給我們。此問卷調(diào)查的結(jié)果將嚴(yán)格保密，請您根據(jù)您現(xiàn)實的意見全面、客觀、公正、真實的填寫。
1、你最關(guān)注孩子哪個方面的教育？（）。
a、學(xué)習(xí)成績b、行為習(xí)慣c、心理品質(zhì)d、身心安全。
2、學(xué)校多次發(fā)放的《致家長的一封信》您認(rèn)真看過幾次？（）。
a、從沒看過b、都看過c、僅僅看過1～2次d、從沒有接到過《致家長的一封信》。
3、您對子女安全教育的看法如何？（）。
a、很重視，常常教育b、不重視，放任子女c、與我無關(guān)，從未過問。
4、在周未或在節(jié)、假日您發(fā)現(xiàn)子女與同學(xué)結(jié)伴外出游玩，您應(yīng)該怎么做？（）。
5、關(guān)于學(xué)生游泳的問題您有何看法？（）。
a、沒有家長在決不讓子女下水游泳b、嚴(yán)禁子女下水游泳c、隨便他與其他人去學(xué)習(xí)游泳。
6、今年的端午節(jié)要到了，您是否隨便讓子女下水游泳？（）。
a、堅決不讓去b、抽空陪子女去玩玩c、告訴他去游泳時注意安全就行了。
d、小孩的事不多過問。
7、為了子女的安全，您與學(xué)校應(yīng)該怎么做？（）。
a、與學(xué)校保持聯(lián)系，配合學(xué)校開展安全工作b、子女的安全是學(xué)校的事，與您無關(guān)。
8、您在路上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險的事時，您應(yīng)該怎么辦？（）。
a、主動上前勸阻并及時告訴老師或其家長b、不是您的子女，與您無關(guān)，不會過問。
9、您認(rèn)為近四年來我校做安全的宣傳工作開展得怎樣？
a、最好b、很好c、一般d、很差。
10、對于安全的問題，您最需要補充的建議是：
_________________________________________________。
謝謝合作！
屏山中心校。
家長問卷調(diào)查方案篇四
各位家長您好：
歡迎您來參加家長會，孩子的健康成長和順利成才是我們共同的愿望。我們老師的工作離不開您們的支持和關(guān)心。為了更好地教育孩子，希望您們充分發(fā)表意見，提供良好建議。請?zhí)顚懸韵聠柧?，非常期待您真誠的合作，謝謝！
1、你的孩子主要由誰來教育：（）。
a.父母自己b.爺爺奶奶c.外公外婆d.全托寄養(yǎng)在別人家。
2、你對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣最不滿意的是（）。
a、作業(yè)不會自覺獨立完成b、寫字姿勢不佳。
c、字跡潦草d、粗心大意e、不善用腦。
3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?（）。
a身體健康b學(xué)習(xí)成績c心理健康d其它。
4、您對孩子在花錢方面的態(tài)度是什么？（）。
a、嚴(yán)格限制b有所限制c從不限制。
5.在家里您如何指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)（）。
a、問一問是否完成b、大人沒空，請別人幫忙。
6．您的孩子在家讀書時，您陪讀嗎？（）。
a、不陪讀b、偶爾陪讀c、始終陪讀且一起分析。
7．您認(rèn)為自己的孩子在學(xué)習(xí)上真的做到盡心盡力了嗎？()。
a．沒有做到b．真的做到了8．您多長時間主動與班主任聯(lián)系一次：（）。
a.約一學(xué)期b.約一個月c.約一個星期d.從來沒有。
9．試問這幾年來您在孩子面前打麻將或打牌嗎？()。
a．經(jīng)常b．有時c．偶爾d.從來沒有。
10．在孩子平時的學(xué)習(xí)生活中，您認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)自覺嗎？()。
a．不自覺b．一般c．較自覺d．很自覺。
11．面對孩子不自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，您采取何種方式？()。
a．責(zé)罵b．講道理c．陪同孩子一起學(xué)習(xí)。
d．不聞不問，放之任之。
12、您的孩子在完成作業(yè)后，業(yè)余時間做的最多的事情是什么？（）。
a、看書b、看電視c、打游戲d、跟別的孩子玩。
13、您認(rèn)為影響孩子學(xué)習(xí)成績的主要原因是什么？（）。
a、小孩智力b、小孩刻苦。
c、學(xué)校及老師d、家長管理e、其它。
14、您提倡孩子在家里承擔(dān)力所能及的家務(wù)嗎?（）。
a、提倡b、不提倡c、無所謂。
15、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?（）。
a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。
16、您經(jīng)常在什么時候與孩子交流的？()。
a.吃飯的時候b.老師反映情況后。
c.隨意的想到就說d.有固定時間。
17、您在小孩面前笑得多嗎？（）。
a、不多b、一般c、多。
18、您感覺教育孩子最大困惑是?（）。
a.教育不得法b.文化素質(zhì)c.精力有限d.家庭成員意見不一致。
19、您感覺怎樣與科任老師溝通效果最好?（）。
a、打電話b、面談c、字條方式20、你是否經(jīng)常對你的孩子進(jìn)行安全教育？（）。
a.經(jīng)常教育，時時提醒b.偶爾c.幾乎沒有。
21、您希望老師對您的孩子哪些方面給予更多的關(guān)注？
22、您覺得自己的孩子的優(yōu)點是：
為了孩子的發(fā)展，請努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，多讀書，多和孩子交流，謝謝！
家長問卷調(diào)查方案篇五
6、如果你認(rèn)為對孩子有幫助，你愿意為他(她)投入嗎?尊敬的家長：
為了深入了解我校的教育教學(xué)狀況，及時反饋教育教學(xué)信息，增進(jìn)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位，學(xué)校決定對教師的教育教學(xué)及我校的
其他
情況向家長及學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
本次調(diào)查采用不記名的方式，請你和你的孩子對學(xué)校工作作出公正客觀的評價，你們的寶貴意見和建議是我們不斷前進(jìn)的永恒動力。
一.年級——
班級
——性別——
二.教育調(diào)查：
1.你對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)態(tài)度感覺如何( )a很滿意b較滿意c一般d不滿意
2.你所認(rèn)識的教師是否存在對學(xué)生的侮辱，體罰或變相體罰的現(xiàn)象。()
a有b沒有c不知道
3你所認(rèn)識的教師是否存在索要和收取家長學(xué)生禮品禮金現(xiàn)象。a有b沒有c不知道
4你對學(xué)校教師感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
5你對班主任感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
7你認(rèn)為孩子現(xiàn)在的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是()a太重b較重c適當(dāng)d偏輕
8你對班主任的聯(lián)系感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
9你對學(xué)校的總體感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
10你認(rèn)為你班存在教學(xué)敷衍塞責(zé)，誤人子弟()a有b沒有c不知道
11你班教師存在隨意出入課堂或脫課()a有b沒有c不知道
三.你對課任教師的看法填入下表(用勾或文字說明)
現(xiàn)任教師很滿意較滿意一般不滿意文字說明
語文
數(shù)學(xué)
英語
物理
化學(xué)
政治
歷史
體育
音樂
地理
生物
美術(shù)
四.為了家長與學(xué)校保持聯(lián)系，你認(rèn)為哪種方式更合適()
1以班為單位每學(xué)期召開一到二次家長會
2教師下鄉(xiāng)家訪
3電話聯(lián)系
4經(jīng)常進(jìn)行問卷家校溝通。
五.請你獻(xiàn)策
1你對學(xué)校管理的意見或建議：
2.你對教師教學(xué)的意見或建議：
3其他方面的意見或建議：
家長問卷調(diào)查方案篇六
各位家長：您好！歡迎您來參加家長會，希望您們充分發(fā)表意見，提供良好建議，進(jìn)一步推動我校教育教學(xué)工作的開展。愿通過我們的共同努力使您的孩子成為我們共同期望的、充分適應(yīng)未來社會的優(yōu)秀人才。為了使我們的工作取得使您更加滿意的成效，請您將下列問題填寫好，謝謝！
學(xué)生姓名：家長簽名：稱謂：
家庭詳細(xì)地址：
聯(lián)系電話1：聯(lián)系電話2：
家長工作單位：
父親：
母親：
1、您覺得自己的孩子的優(yōu)點是：
2、你對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣最不滿意的是（多選）（）。
a、作業(yè)不會自覺獨立完成b、不能主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。
c、字跡潦草d、怕吃苦e、粗心大意f、不懂不問。
g、學(xué)習(xí)時不認(rèn)真思考h、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正i、學(xué)習(xí)上有畏難情緒。
3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?（）。
a身體健康b學(xué)習(xí)成績c心理健康d其它。
4、孩子每個月有多少零花錢？您的孩子有亂花錢的習(xí)慣嗎？你如何看待？
5、孩子在家的時候，能自覺主動地學(xué)習(xí)嗎？（）。
a、能自覺b、一般c、不能自覺d、說了也不聽。
6、您每天都能填寫“走讀生”的《家校聯(lián)系簿》并簽字嗎？
7、您的孩子在完成作業(yè)后，業(yè)余時間做的最多的事情是什么？（）。
a、看課外書b、看電視c、玩電腦游戲d、出門跟別的孩子玩。
8、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?（）。
a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。
家長問卷調(diào)查方案篇七
1、針對孩子所選讀的秋季培訓(xùn)項目，我們對孩子最喜歡的班級項目進(jìn)行了隨機調(diào)查，對喜歡的原因調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動性強，對開發(fā)孩子智力及動手實踐能力有幫助的學(xué)習(xí)項目普遍受歡迎程度較高，家長問卷調(diào)查報告。
2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長回答了此項問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá)97.4%。
滿意的原因主要有：1）專業(yè)知識強，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；
2）既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心；
3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；
4）課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生的積極性。
不太滿意的原因為：1）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力；
2）上課提問太少，互動少，課堂紀(jì)律有待加強；
3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升；
4）對孩子發(fā)牢騷，表揚太少。
3．每個學(xué)期中心均通過各種渠道對培訓(xùn)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對中心的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查報告《家長問卷調(diào)查報告》。其中通過參與部門公開課了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占59.3%,參加聽評課活動的占17.3%,了解部門的教案展示及評比活動的有19.3%；通過電子屏、宣傳海報等方式了解到中心各種教學(xué)監(jiān)督活動的占4%。以上調(diào)查顯示，家長對中心的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對中心的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。同時，家長們也紛紛表示，希望中心多開展一些公開課活動，讓孩子在思想上更加重視學(xué)習(xí)，讓家長更多地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
二、家長對中心的報名招生、活動開展、后勤服務(wù)、安全等各項工作所提出的意見整理匯總?cè)缦拢?BR> 【報名招生】。
1.每次報名都較困難，希望針對一些熱門項目多開設(shè)班級或提供多些名額。
2.希望有更快捷的報名手續(xù)辦理方式，或者考慮網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬等，以避免報名時人流過于擁擠。
3.報名招生時每學(xué)期課程的上課時間都有變動，致使家長為了配合時間不得不長期給孩子更換班級專業(yè)。
4.招生程序能否簡單化，避免太多的手續(xù)辦理點。
家長問卷調(diào)查方案篇八
各位家長您好：
歡迎您來參加家長會，孩子的健康成長和順利成才是我們共同的愿望，學(xué)校的工作離不開您們的支持和關(guān)心。為了深入了解孩子的情況，攜手教育好孩子，希望您充分發(fā)表意見，提供合理建議，以便我們更好的開展工作，請您如實填寫以下問卷，謝謝合作！
1、孩子的學(xué)習(xí)一般由（）監(jiān)管。
a.爸爸媽媽b.爺爺奶奶c.姐姐哥哥d.親戚或其他。
2．在家里您如何指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)？（）。
3．您的孩子在家讀書時，您陪讀嗎？（）。
a、不陪讀b、偶爾陪讀c、始終陪讀且一起分析4．您多長時間主動與班主任、科任教師聯(lián)系一次？（）。
a.約一學(xué)期b.約一個月c.約一個星期d.從來沒有。
5．在孩子平時的學(xué)習(xí)生活中，您認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)自覺嗎？()。
a．不自覺b．一般c．較自覺d．很自覺。
6、您的孩子在晚上一般做家庭作業(yè)用多長時間？
a、沒有作業(yè)b.偶爾有作業(yè)c、、一小時內(nèi)d、兩小時e.兩小時以上。
7、您認(rèn)為影響孩子學(xué)習(xí)成績的主要原因是什么？（）。
a、小孩智力b、小孩刻苦c、學(xué)校及老師d、家長管理e、其它。
8、您希望經(jīng)常來學(xué)校了解情況嗎？
a.非常希望b.希望c.無所謂。
9、您認(rèn)為孩子的教育是（）。
a、學(xué)校和老師的事b、學(xué)校、老師和家長的事c、沒想過或不知道。
10、您感覺教育孩子最大困惑是?（）。
a.教育不得法b.文化素質(zhì)c.精力有限d.家庭成員意見不一致。
11、你是否經(jīng)常對你的孩子進(jìn)行安全教育？（）。
a.經(jīng)常教育，時時提醒b.偶爾c.幾乎沒有。
12、孩子午休期間您是如何監(jiān)管的？
a.在家陪孩子b.有空管，沒空就不管c.沒時間管。
13、孩子晚上一般晚上（）點睡覺。
14、您對老師和學(xué)校的建議：
---------為了孩子的發(fā)展，請努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，多讀書，多和孩子交流，謝謝！
家長問卷調(diào)查方案篇九
一、工作思路：
本次調(diào)查問卷調(diào)查，小組討論分析，專人負(fù)責(zé)整理，將從學(xué)生行為習(xí)慣、心理、態(tài)度等方面分析入手，針對信息反饋提出應(yīng)對策略和方案。
二、調(diào)查對象：
本次調(diào)查涉及到本校七八學(xué)生。
三、實施步驟：
1、群策群力，討論制卷，指定出相應(yīng)的問卷調(diào)查表。
2、分工合作，進(jìn)行問卷調(diào)查。
3、集體討論，理性分析問卷結(jié)果。
4、專人撰寫問卷調(diào)查研究報告.
四、調(diào)查工作流程及時間安排：
2014年12月27日—2015年1月3日具體工作時間安排。
1月1-3日資料整理、撰寫調(diào)查報告階段，對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析及調(diào)查問卷報告的撰寫等。
五、工作人員構(gòu)架及分工。
1、實施和協(xié)調(diào)。
2、調(diào)查問卷的設(shè)計和執(zhí)行計劃的制定。
3、調(diào)研員和督導(dǎo)的培訓(xùn)。
4、調(diào)查報告撰寫。督導(dǎo)員：
1、調(diào)查人員工作的督導(dǎo)。
2、調(diào)查問卷的發(fā)放和回收。
3、調(diào)查問卷的整理和統(tǒng)計。
六、注意事項：
1、在實施調(diào)查過程中全體人員要盡職盡責(zé)。
2、要注重調(diào)查問卷的訪問質(zhì)量。
3、出現(xiàn)問題要及時溝通和匯報。
家長問卷調(diào)查方案篇十
家長姓名：學(xué)生姓名：
您好！歡迎您來參加家長會，希望您們充分發(fā)表意見，提供良好建議，進(jìn)一步推動我班教育教學(xué)工作的開展。但愿通過我們的共同努力能夠使您的孩子成為我們共同期望的、充分適應(yīng)未來社會的優(yōu)秀人才。為了使我們的工作取得使您更加滿意的成效，請您將下列問卷調(diào)查表填寫好，謝謝！
1、您覺得自己的孩子的優(yōu)點是：
2、你對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣最不滿意的是（）。
a、作業(yè)不會自覺獨立完成b、不會主動預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)功課。
c、字跡潦草d、粗心大意e、不善用腦。
3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?（）。
a身體健康b學(xué)習(xí)成績c心理健康d其它。
4、在家里，您如何指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)（）。
5、您的孩子在完成作業(yè)后，業(yè)余時間做的最多的事情是什么？（）。
a、看書b、看電視c、打游戲d、跟別的孩子玩。
6、您每學(xué)期為孩子買過幾本課外書？（）。
a、0本b、一本c、兩本d、兩本以上。
7、您提倡孩子在家里承擔(dān)力所能及的家務(wù)嗎?（）。
a、提倡b、不提倡c、無所謂。
8、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?（）。
a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。
9、您感覺教育孩子最大困惑是?（）。
a、教育不得法b、文化素質(zhì)c、精力有限d、家庭成員意見不一致。
10、您感覺怎樣與任課老師溝通效果最好?（）。
a、打電話b、面談c、反饋本。
11、您的孩子有亂花零錢的習(xí)慣嗎？你如何看待？
12、您希望家訪嗎？如果希望，建議什么時間比較合適？
13、您希望老師對您的孩子哪些方面給予更多的關(guān)注？
14、您對任課老師的工作有什么意見和建議嗎？如果有，請您寫一寫。
15、對班主任的建議和要求是什么？
為了孩子的發(fā)展，請努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，多讀書，多和孩子交流，謝謝！
一、培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)十法。
1、孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來；
2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；
3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時間控制在20分鐘左右；
4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學(xué)習(xí)時間；
5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時間”上；
6、讓孩子徹底放松地玩,然后認(rèn)真的學(xué)習(xí)；
7、當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時，最好不要強迫孩子學(xué)習(xí)；
8、開始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書桌；
9、飯前和飯后半小時不要讓孩子學(xué)習(xí)；
10、孩子學(xué)習(xí)過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。
二、使孩子聰明的八條經(jīng)驗。
德國人卡爾威特的一個孩子，在不滿14歲時就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。他教育孩子的經(jīng)驗是：
1、開發(fā)孩子的智力。當(dāng)孩子咿呀學(xué)語時，就教他正確的語言，而不要把小貓說成'喵嗚'。
2．從小培養(yǎng)孩子的思維能力。經(jīng)常提出問題，讓孩子獨立思考解答。
3．鍛煉孩子的記憶力。給孩子講完故事后，要讓孩子自己組織語言，進(jìn)行復(fù)述。
4．培養(yǎng)提高孩子的觀察能力。有時父母故意做一些違反常規(guī)的小事，讓孩子來糾正。
5．開闊孩子的視野。經(jīng)常帶孩子參加一些社會活動，讓孩子接受新事物，增長見識。
6．培養(yǎng)孩子多方面的興趣。
7．激發(fā)鼓勵孩子的學(xué)習(xí)熱情。父母應(yīng)做到有問必答，有求必應(yīng)，決不敷衍。
8．從小對孩子嚴(yán)格要求，使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。
三、你給孩子什么樣的環(huán)境。
在指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；在敵意中長大的孩子，將來容易逞強好斗；在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；在憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾；在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；在嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角；在羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。在容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性；在鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信；在贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩；在嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己；在接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大；在認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)；在分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方；在公平中長大的孩子，將來必能維護正義；在友善中長大的孩子，將來必能關(guān)心他人。
各位家長，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
家長問卷調(diào)查方案篇十一
按照中央電大《關(guān)于開展開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會調(diào)查工作的通知》要求，依據(jù)《開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會調(diào)查工作實施方案》，結(jié)合內(nèi)蒙古電大實際情況，特制定本實施方案。
一、目的和意義。
利用開放教育行政管理專業(yè)專科社會調(diào)查實踐教學(xué)活動，探索電大開展社會服務(wù)的新途徑。這對促進(jìn)電大教學(xué)改革和實踐教學(xué)活動的落實，加強學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，充分利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢，拓展社會服務(wù)的新領(lǐng)域具有重要意義。
二、原則與內(nèi)容。
1．基本原則。
堅持教學(xué)與科研、理論與實踐、教學(xué)科研與社會服務(wù)相結(jié)合的基本原則，探索電大學(xué)生實踐教學(xué)的新模式與電大開展社會服務(wù)的新功能和新領(lǐng)域。調(diào)查工作采取邊實踐、邊研究、邊歸納總結(jié)提高的工作模式，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)一步深化。
根據(jù)內(nèi)蒙古實際情況，可選擇以下專題：（1）“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”（2）“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”
本科畢業(yè)生比較集中的城市，可選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”作為調(diào)查題目，本科畢業(yè)生較少的邊遠(yuǎn)地區(qū)，可選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”作為調(diào)查題目。
三、組織與管理。
為保證此項工作順利進(jìn)行，要求各電大分校在主管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立由行政管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人、《社會調(diào)查研究與方法》課程主講教師，行政管理專業(yè)課教師和科研人員等組成調(diào)查工作小組，具體負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)社會實踐環(huán)節(jié)改革、社會調(diào)查研究方法指導(dǎo)與培訓(xùn)、社會調(diào)查工作的組織實施與服務(wù)，以及質(zhì)量監(jiān)控等工作。各教學(xué)點也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)此項工作。
（1）“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止未離開農(nóng)村者。
（2）“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且目前離開農(nóng)村，外出打工者。
（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”的對象是2008年、2009年和2010年普通高校（具體詳見網(wǎng)上填報系統(tǒng)中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業(yè)生及其用人單位。本科畢業(yè)生受訪條件為到目前為止未脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷提升，在過去六個月內(nèi)未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業(yè)生現(xiàn)在的直接領(lǐng)導(dǎo)，并擔(dān)任其領(lǐng)導(dǎo)六個月以上者。
（1）個人調(diào)查。
學(xué)生可根據(jù)個人實際情況選擇調(diào)查題目，并按照社會調(diào)查的有關(guān)安排和要求，采用中央電大統(tǒng)一制定的調(diào)查問卷（另發(fā)），對符合受訪條件的調(diào)查對象實施調(diào)查。
選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”題目的學(xué)生，每人調(diào)查對象原則上不少于4個。
選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學(xué)生，每人調(diào)查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位。
（2）小組調(diào)查。
選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”題目的學(xué)生，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后，改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不少于7個。
選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學(xué)生，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后，改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不能少于3組。
此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行。問卷調(diào)查以當(dāng)面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網(wǎng)絡(luò)等形式填答。訪談可視條件，采用實地、電話、網(wǎng)絡(luò)訪談等不同形式。
4．調(diào)查要求。
（1）參加調(diào)查的學(xué)生，實現(xiàn)必須參加電大統(tǒng)一組織的項目培訓(xùn)，明確調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查要求繼續(xù)要注意的問題。
（2）參加調(diào)查的學(xué)生，在調(diào)查前必須先向本校調(diào)查工作小組提交自己掌握的所有調(diào)查對象的基本情況，內(nèi)容包括調(diào)查對象姓名、畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時間、所學(xué)專業(yè)、工作單位、具體職業(yè)和聯(lián)系辦法。
（3）參加調(diào)查的學(xué)生，應(yīng)及時將調(diào)查問卷送到確定后的調(diào)查對象手中，并確保調(diào)查問卷填寫的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實性，同時做好訪談筆錄。（4）應(yīng)按時回收問卷，并提交給調(diào)查工作小組審核。
（5）通過審核的調(diào)查問卷，在老師的指導(dǎo)下，由調(diào)查學(xué)生按照“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”網(wǎng)上填報系統(tǒng)的操作辦法和具體要求，將調(diào)查問卷正確地錄入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
（6）通過對問卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調(diào)查總結(jié)報告撰寫。調(diào)查總結(jié)報告可根據(jù)本人調(diào)查資料寫成個案調(diào)查報告，也可根據(jù)多人調(diào)查資料寫成抽樣調(diào)查報告。
5．調(diào)查過程的質(zhì)量控制。
（1）在調(diào)查之前，各分校必須在校領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)查工作小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成對教學(xué)點相關(guān)工作人員的培訓(xùn)和參加調(diào)查學(xué)生的培訓(xùn)。（2）對調(diào)查樣本進(jìn)行適度調(diào)控，保證調(diào)查分布相對均衡。
3（3）工作小組應(yīng)對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真的審核驗收，若發(fā)現(xiàn)問卷填寫不符合要求或存在其它問題，要及時通知有關(guān)學(xué)生采取措施予以補充和完善，以確保調(diào)查數(shù)據(jù)資料的完整準(zhǔn)確。
（4）在學(xué)生調(diào)查結(jié)束后，工作小組應(yīng)在一星期內(nèi)對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行抽查回訪，了解調(diào)查工作的真實性和數(shù)據(jù)采集的可靠性。
（5）工作小組對回收的調(diào)查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后，向?qū)W生提供相關(guān)題目網(wǎng)上填報系統(tǒng)的密碼和填報操作說明，并指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)過審核的調(diào)查問卷輸入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，經(jīng)工作小組檢查驗收合格后，作為學(xué)生取得社會實踐學(xué)分的條件之一。
（6）依據(jù)問卷調(diào)查的填寫、回收、輸入驗收和回訪結(jié)果，按照社會實踐考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生完成的調(diào)查報告做出評價，成績合格者給予相應(yīng)的社會實踐學(xué)分。
（7）做好調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)信息的保密和保管。未經(jīng)內(nèi)蒙古電大同意，不得擅自發(fā)布或傳播調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)信息。
五、時間安排。
2011年8--11月，完成調(diào)查問卷的發(fā)放、回收、訪談和回訪等工作。
六、服務(wù)與指導(dǎo)。
為保證此項工作順利進(jìn)行，內(nèi)蒙古電大文法學(xué)院負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)教學(xué)改革和學(xué)生社會實踐工作，內(nèi)蒙古電大教學(xué)質(zhì)量評估處負(fù)責(zé)調(diào)查問卷填寫的咨詢和指導(dǎo)工作。
七、工作建議：以此次行政管理專業(yè)的綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點，把社會調(diào)查活動與科研有機結(jié)合起來，注意數(shù)據(jù)和信息的匯總、保存，進(jìn)而在實踐分析研究方向有所作為。
八、聯(lián)系方式：秀仁。
聯(lián)系電話：***4。
家長問卷調(diào)查方案篇十二
20xx年是我臺繼續(xù)深化改革，機制、體制全面創(chuàng)新的一年。為了全面掌握我臺節(jié)目在聽眾中的收聽情況，了解全市廣大人民群眾的收聽需求，促進(jìn)全臺宣傳工作和事業(yè)建設(shè)的長足發(fā)展，臺上決定開展一次聽眾問卷調(diào)查活動。結(jié)合臺上工作實際，特制定如下實施方案。
全面貫徹落實臺20xx年工作會議精神，真實、全面掌握我臺三頻一欄目，特別是自辦節(jié)目在聽眾中的影響力和收聽需求，推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果，為全面提高我臺節(jié)目的整體質(zhì)量，進(jìn)一步完善編播體系，不斷提升核心競爭力奠定良好的基礎(chǔ)。
為了確保此次調(diào)查活動深入、真實、扎實開展，取得實效，臺上特成立收聽調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由xxx、xxx共同擔(dān)任，xx總編輯具體牽頭，總編室協(xié)調(diào)，每周利用兩天時間由一名臺領(lǐng)導(dǎo)帶隊，一個頻率主任與從三頻一欄抽調(diào)的記者4-5人組成采訪團，對各縣（市）的聽眾收聽情況進(jìn)行調(diào)查活動。
組長：xxx、xxx
副組長：xxxx、xx
采訪團成員：三頻一欄總監(jiān)（主任）、總編室主任及各頻率編輯記者
總編室負(fù)責(zé)收聽調(diào)查報告、收聽調(diào)查數(shù)據(jù)的收集整理工作。每組調(diào)查時，總編室安排一名工作人員，負(fù)責(zé)發(fā)放聽眾問卷調(diào)查表。
1、節(jié)目編排是否合理
2、節(jié)目包裝是否新穎
3、節(jié)目改版前后聽眾的反響
4、節(jié)目設(shè)置還存在哪些問題
5、各頻率節(jié)目的收聽情況
6、聽眾對自辦節(jié)目的板塊、內(nèi)容還有哪些意見
7、聽眾對xx的'意見收集
8、各縣市收聽本臺三頻一欄目節(jié)目的情況
以上內(nèi)容將在我臺統(tǒng)一設(shè)計的《聽眾問卷調(diào)查表》上體現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，各頻率、欄目須結(jié)合各自節(jié)目實際，制定出有針對性的調(diào)查內(nèi)容。
此次調(diào)查活動從x月x日開始到x月x日結(jié)束。根據(jù)實際安排調(diào)查時間。
調(diào)查以問卷調(diào)查為主，兼顧電話訪問和面談，各頻率、欄目也可選擇其他形式開展調(diào)查活動，擴大影響力。要充分利用面談的方式，征求和聽取大家的意見和建議。
為配合調(diào)查，臺上印發(fā)100--200份調(diào)查問卷；另外配發(fā)一個宣傳牌和一定數(shù)量的小禮品。
本次調(diào)查活動在各縣市區(qū)全面開展。選定調(diào)查樣戶分布區(qū)域和調(diào)查對象，但原則上要按受訪者的聽眾特征（性別、年齡、職業(yè)、文化程度、城鎮(zhèn)農(nóng)村戶）予以劃分。調(diào)查對象要盡可能涉及到各個層面，要具有代表性。
1、要高度重視。各頻率、欄目要把此次調(diào)查當(dāng)作一項基本的工作方法，作為貼近群眾、貼近生活、貼近實際，搞好宣傳工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，帶頭到群眾中間去，傾聽大家的意見和建議，積極開展調(diào)查研究，確保調(diào)查時間、精力到位。
2、要認(rèn)真組織實施。各參與部門要根據(jù)本方案要求，及時確定調(diào)查實施計劃，明確任務(wù)和分工，認(rèn)真開展調(diào)查工作，按時撰寫出高質(zhì)量、高水平的調(diào)查報告。同時，要采取自我宣傳的方式，及時跟進(jìn)調(diào)查活動，擴大社會影響。
3、要提高調(diào)查質(zhì)量。要堅持實事求是的原則，在組織方式、調(diào)查方法、報告結(jié)論上要大膽探索、積極創(chuàng)新，客觀準(zhǔn)確地掌握我臺節(jié)目在聽眾中的收聽情況，要結(jié)合調(diào)查工作，認(rèn)真思考和探索解決問題的辦法，提出有針對性、可操作性的建議，為臺上事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
家長問卷調(diào)查方案篇十三
一、調(diào)查目的：
針對《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新研究》課題實施情況向家長進(jìn)行前期問卷調(diào)查，以便順利開展課題研究。
二、調(diào)查時間：
三、調(diào)查對象：
三年級二班學(xué)生家長。
四、調(diào)查形式：
本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷33份，收回33份，回收率達(dá)100%。
五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：
1、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？（）。
a.喜歡（21人,64%）b.不喜歡（8人,24%）c.無所謂（4人,12%）。
2、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎?（）。
a.很多b.適量（26人,79%）c.很少（7人,21%）。
3.您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎？()。
a.知道（25人,76%）b.有時知道(7人,21%)c.不知道(1人3%)。
4、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（）。
a．常規(guī)的書面作業(yè)（16人,49%）。
b動手操作性作業(yè)(4人,12%)。
c社會實踐性作業(yè)(2人,6%)。
d口頭作業(yè)（背誦、復(fù)述、朗讀、口語交際等）(11人,33%)。
5.您的孩子寫作業(yè)時遇到難題會問家長嗎？()。
a．會(23人,70%)b.有時會(10人,30%)c.從來沒有。
6.您的孩子每天大概用多長時間完成語文作業(yè)？()。
a.30分鐘以內(nèi)(3人,9%)b.1小時以內(nèi)(12人,36%)。
c.1小時以上(18人,55%)。
7.您的孩子有放學(xué)回到家就寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？()。
a．每天如此(24人,73%)b.有時會(8人,24%)c.從來沒有(1人，3%)。
8.您平時檢查孩子的作業(yè)嗎？()。
a．每天如此(24人,73%)b.有時會(9人，27%)c.從來沒有。
9.您的孩子每天的讀課外書的時間（除作業(yè)以外）是多少？（）。
a.沒有(12人，36%)b.30分鐘以內(nèi)(17人，52%)c.30－60分鐘(4人，12%)。
10．您是否就作業(yè)情況和老師進(jìn)行溝通、交流?（）。
a．經(jīng)常(3人,9%)b.偶爾(22人，67%)c.從來沒有過（8人，24%）。
11.假如老師沒留作業(yè)您會主動給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?
假如老師沒留作業(yè)，會主動給孩子布置作業(yè)的家長有29位占88%，不會給孩子布置作業(yè)的家長4位占12%。
會布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題，復(fù)習(xí)舊知，練字、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等。
12.您對語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議？
主要有以下幾個方面：
1、加大閱讀量。
2、加大作業(yè)量。
3、加大作文訓(xùn)練，多練筆、多寫日記。
4、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。
5、減少重復(fù)性的作業(yè)，希望涉及多方面的知識。
六、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：
從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的教育問題。主要表現(xiàn)在：
1、家長比較了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況。
3、家長會在老師沒留作業(yè)時主動給孩子找各種作業(yè)。
4、家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法。
（1）加大閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書，不愛動腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，擴大知識面。
（2）加強練筆。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大，不知如何去寫。平日里有時連一個完整的意思也表達(dá)不清，不愛動筆。為此，加強練筆迫在眉睫。
（3）面向全體，分層要求。語文作業(yè)有層次性，注意學(xué)生的個性差異，讓每個學(xué)生在作業(yè)中都有收獲。對某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)。對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計一些操作實踐性作業(yè)，生活性作業(yè)，擴展課外閱讀等方面的作業(yè)。這樣一來，優(yōu)秀的孩子會因得到更多學(xué)習(xí)的機會而變得更加優(yōu)秀；學(xué)習(xí)吃力的孩子會因為完成了作業(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感，從而不再懼怕學(xué)習(xí)，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。
但是，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：
2、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文，樂于做語文作業(yè)，我們需要改革、創(chuàng)新，需要家長、老師、孩子的共同努力與配合。
家長問卷調(diào)查方案篇十四
一、調(diào)查對象：
本次問卷調(diào)查選取了四年級三班共32名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查時間：
20xx年4月23日。
三、調(diào)查結(jié)果分析：
本次調(diào)查共發(fā)放問卷32份，回收32份，對收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：
（一）學(xué)生所選讀物類別單一。
讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。在第2題“你喜歡讀哪種類型的書？”的調(diào)查中，16位學(xué)生喜歡讀童話類的書籍；7位學(xué)生喜歡讀報紙雜志類；13位學(xué)生喜歡讀科普類的書籍；9位學(xué)生喜歡讀歷史類的書籍；10位學(xué)生喜歡動畫卡通類書籍；10位學(xué)生喜歡讀其他類書籍；1位學(xué)生喜歡讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類書籍。學(xué)生所選擇的課外讀物類別比較單一，喜歡讀童話故事的占了一半，喜歡動畫卡通類的也不在少數(shù)，說明學(xué)生在選擇圖書上，還需要家長、老師和社會的引導(dǎo)，學(xué)生所選讀物類別單一，無疑會是學(xué)生閱讀能力提高的障礙之一。我們必須要調(diào)動學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，天文、地理、歷史、科普、文學(xué)類、報刊雜志都應(yīng)該有所涉獵，這樣學(xué)生的知識面才能更廣。
（二）學(xué)生用于課外閱讀的時間還不夠。
在第3題“你每天用于課外閱讀的時間為多少？”的調(diào)查中，每天用于課外閱讀的時間在30分鐘的學(xué)生占28%；每天用半小時到1小時進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生占了53%；每天用1小時以上的時間進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生只占了19%。沒有用足夠的時間進(jìn)行課外閱讀，說明小學(xué)生的閱讀習(xí)慣還沒有很好形成。
（三）學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠。
在第11題“你寫讀書筆記嗎？”的調(diào)查中，堅持做讀書筆記的占6%；有時做讀書筆記的占88%；從來不寫讀書筆記的.占6%。中年級學(xué)生在閱讀課外書時，還以了解故事情節(jié)為主，很少有同學(xué)會有意識地去學(xué)習(xí)寫作手法，文章的表現(xiàn)形式等，學(xué)生缺乏正確的讀書方法和應(yīng)有的遷移運用意識。
在第10題“你讀課外書遇到不認(rèn)識的字或不懂的問題怎么辦？”的調(diào)查中，51%的學(xué)生會問爸爸媽媽或老師，40%的學(xué)生會查工具書，6%的學(xué)生會跳過去不讀，3%的學(xué)生會隨便認(rèn)讀。學(xué)生在閱讀時，依賴性很大，遇到不會或不懂的地方時，大部分學(xué)生會問大人，而不會自己去查資料搞懂，說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
（四）同學(xué)推薦的讀物最能引起學(xué)生的閱讀興趣。
在第13題“下列哪種因素最能引起你選擇閱讀某本書的興趣？”的調(diào)查中，56%的學(xué)生對同學(xué)推薦的書最易有興趣，32%的學(xué)生會因為崇拜作者或喜歡書的包裝而對某本書有興趣，9%的學(xué)生對老師布置的書最易有興趣，3%的學(xué)生對家長要求讀的書最易有興趣。同學(xué)推薦對于激發(fā)學(xué)生對某本書的閱讀興趣有著極大的作用，可以利用其積極意義，讓好書以一帶十、口口相傳地介紹傳閱下去，讓有害的書在班里沒有市場、徹底杜絕。
四、對當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考。
1、在當(dāng)前社會背景下，我們應(yīng)廣泛地作好宣傳，提高家庭、學(xué)校乃至社會對課外閱讀的認(rèn)識。要樹立一種閱讀觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領(lǐng)域里。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，使整個社會從應(yīng)試教育觀中掙脫出來，走向素質(zhì)教育。
2、學(xué)生應(yīng)有充分的讀書時間，以保證學(xué)生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精，不一定要多。要針對學(xué)生的情況而定，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣不但讓學(xué)生有逆反心理而且還會讓學(xué)生有恐懼心理，害怕學(xué)習(xí)。同時教師也要做好家長的工作，轉(zhuǎn)變家長的觀念。讓家長了解閱讀的重要性。
五、以后如何更好地開展閱讀活動。
1、開展書香校園、書香班級的創(chuàng)建活動，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
2、加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。
第一，要指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如培養(yǎng)他們“不動筆墨不讀書”的讀書方法，在讀書的時候把難認(rèn)的字詞圈出來，理解不了的地方畫出來，寫批注，對培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣、訓(xùn)練深刻的思維方法很有好處。
第二，要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進(jìn)精神。在閱讀過程中，有了困難先要自己查工具書想辦法解決，不要總是依賴大人或是現(xiàn)成的答案。
3、在閱讀活動中引進(jìn)評價機制。
為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把閱讀活動引向深入，教師可以創(chuàng)設(shè)不同的交流展示平臺：比如，進(jìn)行讀書筆記展評活動；名著閱讀課前3分鐘演講；利用語文手抄報，每兩個星期要求學(xué)生做一期手抄報，手抄報的內(nèi)容可以豐富多樣，將所辦的手抄報進(jìn)行展覽。相信，學(xué)生們會更有興趣去認(rèn)真閱讀作品或者作品的某個段落，以便自己能得到展覽和表揚。
4、發(fā)揮學(xué)生的推薦作用。
既然有一半的學(xué)生都對同學(xué)推薦的書有興趣，那么教師可以大大利用這樣的條件來帶動大家讀好書，更容易激發(fā)學(xué)生的自主閱讀欲望。比如，每兩個星期可以舉辦一個“好書推薦”的活動，讓學(xué)生把自己讀到的好書、好故事介紹給全班同學(xué)，分階段評選出最受歡迎的推薦書目及推薦人。這樣，一篇好文章、一本好書便可以“以一帶十”地傳閱下去了，大大激發(fā)了他們尋找好書、閱讀好書、推薦好書的欲望。
家長問卷調(diào)查方案篇十五
動的通知的號召，加強學(xué)院各中隊、班級團組織的建設(shè)，激發(fā)團組織的活力，提升團組織的影響力和凝聚力。
活力在青年，青春爭先鋒
全院團員青年
學(xué)院團委方面：
1.圍繞活動主題，設(shè)計調(diào)查問卷，分發(fā)調(diào)查問卷。（10月22日-11月2日）
面向?qū)ο螅盒畔W(xué)院
10、11級全體團員青年。
內(nèi)容：加強同學(xué)們對本次座談會的深入認(rèn)識和理解，深入團員青年中間，了解同學(xué)們的思想動態(tài)；抓住影響本單位共青團工作突出的矛盾和問題，廣泛聽取團員青年的意見和要求。
家長問卷調(diào)查方案篇十六
2008(秋)。
專
科
小
學(xué)
教
育
專
業(yè)
朱麗芹。
對小學(xué)高年級學(xué)生閱讀理解情況的調(diào)查。
惠東縣多祝上圍小學(xué)。
前言：
課外閱讀是課外語文活動中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴展，是開啟語文教學(xué)的又一把金鑰匙。隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來，它對提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識經(jīng)驗所起的作用越來越大。不管課內(nèi)閱讀的效率多高，沒有課外閱讀，都不可能獲得十足的成效。著名教育家張志公說：“從我自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗來看，將課內(nèi)與課外三七開”。只有通過有計劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓(xùn)練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧，形成較強的閱讀能力。為了更好地加強課外閱讀的研究，提高課外閱讀的質(zhì)量，因此進(jìn)行了此次調(diào)查。
調(diào)查方法：
本次問卷調(diào)查選取了三、四、五年級的學(xué)生。
調(diào)查時間：
2010年5月。
調(diào)查結(jié)果分析：
本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份，回收60份，對收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：
1、對課外閱讀價值的認(rèn)識不足。
2、學(xué)生閱讀的自主性還不夠強。
從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來看，有43%的學(xué)生每天沒有固定的時間閱讀，還有學(xué)生必須在老師或家長督促下閱讀，并且很多學(xué)生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關(guān)內(nèi)容，這就說明，學(xué)生閱讀自主性不強，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀處于被動狀態(tài)，存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象。
傳媒的普及，對學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學(xué)生看電視的時間每天超過一小時，100%的學(xué)生每天超過半小時。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學(xué)生過分地依賴這些，久而久之，就會削弱兒童感受語言文學(xué)的能力。
4、家庭讀書氛圍不濃。
七八十年代的“讀書無用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象，使如今年輕的家長成為犧牲品；如今又因社會競爭愈演愈烈，父母們一方面疲于工作，一方面在工作之余又只顧娛樂放松，他們無暇或無能力顧及孩子的成長需求，為孩子創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)生家庭藏書量少，27%的學(xué)生家庭藏書達(dá)不到10冊，60%的學(xué)生家庭藏書在50冊以下。學(xué)生課外讀物的匱乏，無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
激發(fā)興趣的方式有很多，如：給學(xué)生先講故事，再讓學(xué)生復(fù)述；經(jīng)常鼓勵愛讀書、善讀書、會讀書的學(xué)生并讓他們談體會;以古今中外苦讀成才的故事激勵學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí);開展讀書筆記評展、課外閱讀故事會、精彩詩篇朗誦會等活動,這些活動都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。
2、學(xué)校、家庭營造氛圍，促進(jìn)閱讀。
的共鳴，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。同時學(xué)校可按校園環(huán)境的規(guī)劃，精心設(shè)計每個空間，使整個校園既有優(yōu)美的環(huán)境，又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無聲教育，可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺的閱讀實踐。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場所，最深刻地影響著學(xué)生的閱讀行為。因此，應(yīng)取得家長的配合，讓家長和孩子一起制定閱讀計劃，共同閱讀，或者在孩子讀完一部書后，給自己講主要內(nèi)容，或者家長和孩子比賽讀書，通過各種活動，讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣。
3、指導(dǎo)閱讀方法。
小學(xué)生課外閱讀的開始，均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教師要教給學(xué)生閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生如何合理運用精讀、細(xì)讀、劃線、加點、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物，既要準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié)，又要深入領(lǐng)會文章中寫得好的地方。培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣，要指導(dǎo)他們學(xué)會摘抄好詞佳句、作批注、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法，做好知識積累。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣，要求他們將工具書放在案頭，凡在讀書過程中，遇到不認(rèn)識的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。
4、保證充足的閱讀時間。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
家長問卷調(diào)查方案篇十七
3月份對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查涉及八年級21名學(xué)生?，F(xiàn)就問卷調(diào)查分析報告如下：
一、問卷調(diào)查背景。
我校是一所農(nóng)村中學(xué)，八年級全部為寄宿生，有部分為留守兒童，師資力量不雄厚。學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在許多學(xué)生厭棄語文，上課不認(rèn)真聽講，語文作業(yè)質(zhì)量差，而語文成績都很不理想。針對此種情況，我認(rèn)為有必要了解學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣情況，以便有針對性的采取措施，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。
1、學(xué)生與語文學(xué)科。
學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣較濃和一般占90%。對學(xué)生興趣起到積極作用的主要因素依次為：好成績，語文課的重要性，教師教得好，語文本身的吸引力，對學(xué)生興趣起到消極作用的主要因素依次為：基礎(chǔ)差或者是費時多收效少，成績?nèi)菀走_(dá)到中等，教師的教學(xué)單調(diào)乏味，覺得語文內(nèi)容難沒意思。家長對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)及成績不夠重視，75%的學(xué)生對自己的語文成績不太滿意。70%的學(xué)生認(rèn)為自己的語文學(xué)習(xí)效率不高。各有28%的學(xué)生認(rèn)為平時多閱讀多寫作，老師多表揚，老師講課幽默風(fēng)趣是提高語文學(xué)習(xí)興趣的方法。
2、學(xué)生與語文課堂學(xué)習(xí)。
學(xué)生在語文課堂上的聽課情況很認(rèn)真的占15%，開小差的主要原因是管不住自己。語文課堂上缺乏師生之間的溝通，77%的學(xué)生認(rèn)為語文課使用多媒體很好。課外只有偶爾寫作或不寫作。
3、學(xué)生與語文課外活動。
經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生只占38%，多數(shù)偶爾進(jìn)行閱讀，還有不進(jìn)行課外閱讀的。學(xué)生看電視和閱讀內(nèi)容較雜，名著閱讀只占50%，絕大多數(shù)同學(xué)一般不作筆記，不寫讀后感。學(xué)生課外一般用在語文學(xué)習(xí)的時間在30分鐘以內(nèi)，學(xué)生最喜歡的課外活動是指導(dǎo)名著閱讀。
三、問題和建議。
整體情況看，學(xué)生對語文的興趣不濃。主要原因一是基礎(chǔ)差，二是費時多收效少，三是語文教學(xué)單調(diào)枯燥，師生缺乏感情溝通。由于這些原因?qū)е聦W(xué)生的語文學(xué)習(xí)不能用全力。
如何提高學(xué)生興趣呢？
1、補好語文基礎(chǔ)。
我認(rèn)為，語文基礎(chǔ)在于積累。要積累基礎(chǔ)知識、閱讀和作文經(jīng)驗。
基礎(chǔ)知識是平時要注意的東西，比如上課的時候注意記憶，學(xué)生總是只張著耳朵聽，尤其是文言文，可能學(xué)生當(dāng)時聽懂句子意思，但是過后還是不知道那些重要的字詞是怎么用的，而一般下課之后也不大愿意再去背。這就需要教師提醒要求，加強學(xué)生記憶。語文基礎(chǔ)題方面記憶成分占很大比重，理解的同時也要記憶。閱讀理解，可以引導(dǎo)學(xué)生看一些比較典型的文章。語文閱讀理解主要是對文章所表達(dá)的主題的掌握，所以要引導(dǎo)學(xué)生在平時看閱讀理解的時候多注意作者一般都用什么方式來表現(xiàn)主題，可以試著去想不同可能性的主題，然后根據(jù)某些重要的語段來揣測作者的意圖。要寫自己的真實感想才比較吸引人。交給學(xué)生作文素材的整理的方法，加強平時的寫作練習(xí)。
2、明確學(xué)習(xí)語文的重要性。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強調(diào)語文的重要地位及學(xué)習(xí)語文的重要性，并通過一些活動讓他們明確。
3、精心營造良好的師生關(guān)系。
中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評當(dāng)先，往往會使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好語文，必須關(guān)心愛護學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。
4、根據(jù)實際靈活教學(xué)。
可以通過平等坦率的討論，由學(xué)生自己思考交流得出結(jié)論．與教材內(nèi)容進(jìn)行對照，融會貫通，既實現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文和運用語文的目的，又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，不受約束，并保持學(xué)生的熱情，同時也保持了課堂紀(jì)律良好。
5、在實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣是在學(xué)習(xí)實踐中形成發(fā)展起來的。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實踐中進(jìn)行。如讓學(xué)生練習(xí)編寫富有創(chuàng)意的短信，編寫對聯(lián)，互相寫信交流，活動時互相點評，感受創(chuàng)作的樂趣成功的喜悅。只有通過實踐，讓學(xué)生體會到語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
6、語文學(xué)習(xí)費時多收效少，我分析原因主要是語文學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，應(yīng)該多予指導(dǎo)。其次是要學(xué)生有耐心，因為語文積累是一個長期的過程，不能立竿見影，因此要讓學(xué)生樹立恒心，所謂有志者事竟成。
興趣是最好的老師，而教師的教正是為了學(xué)生的學(xué)，如果我們能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以飽滿的情緒去學(xué)習(xí)，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，那么我們的語文教學(xué)一定會有事半功倍的成效。
家長問卷調(diào)查方案篇十八
班級學(xué)生姓名為了加強家長和學(xué)校之間的交流，及時了解您對學(xué)校和孩子發(fā)展的意見或建議，特制定本調(diào)查問卷，希望您能如實認(rèn)真填寫（）1、您對您的孩子在校表現(xiàn)滿意嗎？a很滿意b較滿意c不太滿意d不清楚學(xué)生在校的表現(xiàn)（）2、您對你的孩子在家表現(xiàn)滿意嗎？a很滿意b較滿意c不太滿意d很不滿意（）3、您了解孩子的思想性格、愛好及交友情況嗎？a很了解b較了解c略了解d完全不了解（）4、您是否與自己的孩子討論學(xué)習(xí)問題？a經(jīng)常b偶爾c沒有（）5、您間隔多長時間主動與老師聯(lián)系一次？a一學(xué)期b一個月c一周d從來沒有（）6、您是否檢查孩子的作業(yè)情況？a每天檢查b偶爾檢查c沒有（）7、您是否經(jīng)常關(guān)注孩子的成績并適時給予鼓勵嗎？a經(jīng)常b有時會c沒有（）8、您是否經(jīng)常給孩子提供一些有益的課外書籍，并督促孩子閱讀？a沒有b偶爾一次c經(jīng)常d經(jīng)常且與孩子共讀（）9、您是否經(jīng)常給孩子進(jìn)行思想教育并糾正其言行？a經(jīng)常b很少c沒有（）10、您是否經(jīng)常教育孩子要遵紀(jì)守法、尊敬師長？a經(jīng)常b很少c沒有（）11、您是否經(jīng)常教育孩子要注意交通安全、不讓騎摩托車嗎？a經(jīng)常b很少c沒有（）12、你教育過孩子不要買麻辣片等垃圾食品，認(rèn)真吃飯嗎？a沒有b偶爾c經(jīng)常（）13、你是否了解孩子在校完成作業(yè)的情況嗎？a很了解b較了解c略了解d完全不了解（）14、你孩子是否經(jīng)常帶手機到學(xué)校上課？a經(jīng)常b有時會c沒有（）15、如果邀請您來學(xué)校監(jiān)考或聽課，你的態(tài)度是：
a非常樂意b愿意c盡量抽時間來d有時間就來，沒時間不來您對老師或?qū)W校工作的寶貴意見和建議：
家長問卷調(diào)查方案篇十九
一、調(diào)查目的:。
根據(jù)《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新研究》的實施情況，對家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，以順利開展研究。
二.調(diào)查時間:xx年9月。
三、調(diào)查對象:初三二班學(xué)生的家長。
四.調(diào)查形式:。
本次調(diào)查為問卷調(diào)查。共發(fā)出問卷33份，回收33份，回收率100%。
動詞（verb的縮寫）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果:。
1.你的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？()。
a.喜歡(21人，64%)b.不喜歡(8人，24%)c.無所謂(4人，12%)。
2.你覺得老師布置的作業(yè)多嗎？()。
a.多b.中等(26人，79%)c.極少數(shù)(7人，21%)。
3.你知道你孩子每天的作業(yè)是什么嗎？()。
a.知道(25人，76%)b.有時知道(7人，21%)c.不知道(1人，3%)。
4.什么樣的作業(yè)對孩子來說最簡單有效？()。
a.常規(guī)書面工作(16人，49%)。
動手操作(4人，12%)。
社會實踐工作(2人，6%)。
d.口頭作業(yè)(背誦、復(fù)述、朗讀、口頭交流等。)(11人，33%)。
5.你的孩子在作業(yè)中遇到困難會問父母嗎？()。
a.有(23人，70%)b.有時(10人，30%)c.從不。
6.你的孩子每天花多長時間完成語文作業(yè)？()。
a.30分鐘內(nèi)(3人，9%)b.1小時內(nèi)(12人，36%)。
c.1小時以上(18人，55%)。
7.你的孩子放學(xué)回家有寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？()。
a.每天(24人，73%)b.有時(8人，24%)c.從不(1人，3%)。
8.你通常檢查你孩子的作業(yè)嗎？()。
a.每天(24人，73%)b.有時(9人，27%)c.從不。
9.你的孩子每天花多少時間看課外書(作業(yè)除外)？()。
10.你和你的老師交流你的作業(yè)嗎？()。
a.經(jīng)常(3，9%)b.偶爾(22，67%)c.從不(8，24%)。
11.如果老師沒留作業(yè)，你會主動給孩子找作業(yè)嗎？你做什么作業(yè)？
如果老師不留作業(yè)，有29位家長(88%)會主動給孩子布置作業(yè)，4位家長(12%)不會給孩子布置作業(yè)。
會布置作業(yè)的家長主要布置作業(yè)，如做卷子練習(xí)、復(fù)習(xí)舊知識、練習(xí)漢字、寫作或聽寫、閱讀文獻(xiàn)或課外書籍等。
12.對語文老師布置的作業(yè)有什么意見和建議？
主要有以下幾個方面:。
第一，增加閱讀量。
第二，增加工作量。
第三，增加作文訓(xùn)練，練習(xí)寫作，多寫日記。
四、根據(jù)孩子的能力布置作業(yè)。
第五，減少重復(fù)操作，希望涉及到各種知識。
不及物動詞調(diào)查結(jié)果的分析和總結(jié):。
從調(diào)查結(jié)果中，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父母仍然非常重視孩子的教育。主要表現(xiàn)在:。
1.父母更了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2.家長關(guān)注孩子的`課外閱讀和作業(yè)完成情況。
3.老師不留作業(yè)，家長會主動給孩子找各種作業(yè)。
4.家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議和想法。
(1)增加閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書，不愛思考，閱讀水平和能力都很差。迫切需要增加閱讀量和閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，拓展知識。
(2)加強寫作練習(xí)。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)，孩子寫作文的時候，已經(jīng)大到不知道怎么寫了。平日里，有時候表達(dá)不清一個完整的意思，也不愛寫。因此，加強寫作實踐迫在眉睫。
(3)面向全民，分層要求。語文作業(yè)是分層次的。注意學(xué)生的性格差異，讓每個學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，適當(dāng)減少作業(yè)量和作業(yè)難度，與小組成員一起做一些簡單有趣的作業(yè)。對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，要適當(dāng)提高要求，設(shè)計一些實用的作業(yè)、日常作業(yè)和課外閱讀。這樣優(yōu)秀的孩子會因為有更多的學(xué)習(xí)機會而變得更優(yōu)秀；學(xué)習(xí)有困難的孩子，會因為完成了作業(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得幸福感，從而不再害怕學(xué)習(xí)，慢慢喜歡上了學(xué)習(xí)。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:。
2.少數(shù)家長對作業(yè)指導(dǎo)和檢查不夠重視，沒有為孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，要讓孩子喜歡語文，喜歡做語文作業(yè)，需要改革和創(chuàng)新，需要家長、老師和孩子的共同努力和配合。
家長問卷調(diào)查方案篇二十
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
不知不覺間我們這一年的學(xué)習(xí)又將迎來終點，經(jīng)濟與政法學(xué)院第三屆學(xué)生會組建也滿一學(xué)年了，為了了解廣大同學(xué)對我們第三屆學(xué)生會的工作評價，我們特地發(fā)放了《經(jīng)濟與政法學(xué)院學(xué)生會工作情況調(diào)查問卷》（以下簡稱問卷）。在此，我代表全體學(xué)生會成員向各位同學(xué)獻(xiàn)上最真摯的謝意，感謝大家的配合。
通過本次問卷，我們獲取到了很多有用的信息，包括同學(xué)們對學(xué)生會主辦活動部門的看法，對學(xué)生會工作的評價，對學(xué)生會今后工作的意見。特別寶貴的是，同學(xué)們對學(xué)生會的工作提出了很多有建設(shè)性的意見。這份問卷是同學(xué)們在繁忙的復(fù)習(xí)中抽時間填寫的，十分感謝參與了本次調(diào)查的同學(xué)，我們會繼續(xù)努力，使我們的工作做得更好。
下面就問卷的詳細(xì)情況向大家進(jìn)行匯報：
1、從問卷調(diào)查的整體結(jié)果來看，大部分學(xué)生對于學(xué)院團委學(xué)生會的工作質(zhì)量持肯定的態(tài)度，滿意率較高。認(rèn)為團委學(xué)生會能夠代表學(xué)生的利益，盡管會出現(xiàn)細(xì)小的失誤，但是總能讓學(xué)生利益得到最大化。
2、從團委學(xué)生會成立之日起，整個學(xué)生會機構(gòu)就公之于眾，所以廣大同學(xué)對團委學(xué)生會的組織體系是非常的了解的，同時也在活動中貢獻(xiàn)出了自己的力量。
3、對于團委學(xué)生會的活動開展情況，學(xué)生普遍認(rèn)為活動新穎，但是由于經(jīng)費不足使活動不能完全按照想象中順利進(jìn)行，對于這種失誤我們團委學(xué)生會會盡力解決，為承辦出更漂亮的活動而努力。
4、通過此次問卷調(diào)查，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該多舉行一些社會交流活動，大學(xué)數(shù)以一個亞社會，希望通過在大學(xué)里面的學(xué)習(xí)而更加順利的踏入社會。對于此問題我們團委學(xué)生會會加大與同學(xué)間的交流，集合整個經(jīng)濟與政法學(xué)院學(xué)生的力量，模擬社會形態(tài)給大家開展更多的社會交流活動。
5、對于后面兩道問答題，同學(xué)們給出了許多寶貴的意見：希望例會有各班班長參與，以便第一時間獲得學(xué)院信息；希望學(xué)生會提高效率，讓活動按時進(jìn)行，爭取更多的校級活動，為我院爭取榮譽；開展更多的與我院專業(yè)掛鉤的活動，特別表揚了模擬炒股，經(jīng)政之星等活動同學(xué)們給出的意見是我們改善學(xué)生會工作的源動力，我們將把學(xué)生意見納入議程一提高辦事效率。
團委學(xué)生會因為學(xué)生的存在而誕生，學(xué)生利益最大化使我們的宗，協(xié)助老師工作使我們的使命，這次問卷調(diào)查對我們來說是獲益匪淺的，我們將根據(jù)此次問卷調(diào)查改善學(xué)生工作，創(chuàng)建一流學(xué)院。
以上是經(jīng)濟與政法學(xué)院第三屆學(xué)生會關(guān)于問卷的總結(jié)報告，希望我們的答復(fù)能使大家滿意，我相信有同學(xué)們的支持經(jīng)濟與政法學(xué)院團委學(xué)生會在未來的日子里做得更好，我們經(jīng)濟與政法學(xué)院的未來將更加明亮，襄樊學(xué)院的未來也會更加輝煌！