高中語文組教學工作總結報告(優(yōu)秀17篇)

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    在報告中,我們可以引用相關的研究或資料,以增加可信度和說服力。寫報告時要注重邏輯性和連貫性,確保各部分之間的銜接流暢。在這里,我們匯總了一些寫作優(yōu)秀的報告范文,供大家借鑒和參考。
    高中語文組教學工作總結報告篇一
    本學期按照語文教學大綱要求,根據(jù)上級和學校領導的要求,為了使我校語文成績更進一步,我們語文科組在配合學校工作方面,順利開展了語文教學工作?,F(xiàn)總結如下:
    一、召開科組會議。
    學期初就組織科組教師認真研究教材,制定教學工作計劃,明確目標,做好教學工作。
    二、繼續(xù)抓好課堂教學,提高教學效果。
    我們語文科組要求上課前認真?zhèn)浜谜n,積極鉆研教材,根據(jù)教學大綱和學生實際水平,定出重點、難點,在課堂上突出重點,突破難點。在教法上大膽創(chuàng)新充分發(fā)揮學生主體地位,達到優(yōu)化課堂教學效果。為了提高科組教師教學水滾,采用“請進來”,“走出去”的方法。本學期學校組織全體教師到莞城中心小學、建設小學、橫坑小學等學校聽課。此外還組織在關教師到番禺聽全國優(yōu)秀語文教師的觀摩課。在每次活動中,科組都集中總結,取長補短,大膽改革教學方法。期中過后,還集中有關語文教師研究三年級閱讀教學,共同搞好語文教學工作。
    三、作業(yè)管理。
    我校比較重視作業(yè)格式。期中組織級科組長檢查有關作業(yè),討論定出一份作業(yè)樣式。以便下學期開學就按照新格式做作業(yè)。
    四、加強科組活動。
    我們語文科通過開展聽課活動來提高各自的教學水平。在教學中積極探討教材教法,總結個人在教學中得失成敗,肯定優(yōu)點,指出缺點。學期結束,組織高年級普通話較好的同學幫一年級學生進行拼音、識字考試。
    高中語文組教學工作總結報告篇二
    光陰荏苒,匆匆又半年?;仡櫚肽甑慕虒W生活,工作中雖然取得了一點成績,都是靠領導的關懷,同事的支持,為了今后更好地發(fā)揮有點,努力工作?,F(xiàn)將一學期來的工作總結如下:
    一、加強學習,努力提高自身素質。
    一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、十八大精神,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習教育教學理論,努力提高教學能力,通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
    二、以身作則,嚴格遵守工作紀律。
    一方面,工作中,我能夠嚴格要求自己,認真遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。
    三、強化常規(guī),提高課堂教學效率。
    在課堂上,力求做到讓課堂變得鮮活,使學生在語文學習中感到學習樂趣。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率。課后,我認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。
    四、加強研討,努力提高教研水平。
    在課堂教學中,貫徹“345”教學模式,積極推廣先進教學方法,采用自主、合作、探究學習方式,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
    五、正視自我,明確今后努力方向。
    一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,以下是我對下學期教學工作的設想和改進的措施:
    1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。
    2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上,抓在手上;。
    3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;。
    4、采取措施,加強訓練,落實知識點。
    5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。
    高中語文組教學工作總結報告篇三
    1、準備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生,或者推送了自己設計制作的學習資料。
    2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。
    3、積極交流。對于線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難,能及時反饋,及時交流,及時解決。
    4、經(jīng)驗分享:部分教師把好的做法及時分享給大家,供大家學習借鑒。
    5、學案預習作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊,整合了不同學科,方便了老師批閱,學生也能看到老師的批閱點評。
    二、線上教學給師生們帶來的改變。
    通過幾天的線上教學實踐,老師們已經(jīng)熟練了技術操作,教學方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,雖然一時不適應,甚至有的老師才開始上時還有點慌亂,但是疫情面前,我們都應該大膽嘗試。逐漸的,線上互動教學的效果越來越好!真正達到了“雖相聚遙遠,猶如在身邊”的線上學習體驗!
    同時,線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶,作息不規(guī)律,缺乏自主學習意識,不重視生活自理,更不愛運動。自從線上學習開展以來,同學們變得按時起床,合理作息;新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來,自理能力也提升了,還加強了鍛煉。
    同學之間感覺像是在一起一樣,有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶,讓不安的心都能沉靜下來!
    三、疫情面前,守土盡責做貢獻。
    線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累,讓輕松多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累,大家都認為:這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,這又算得了什么呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言,家長們支持,同學們樂學,無論師生都克服了困難,相互配合,讓線上教學得以順利推進。疫情面前,我們必須萬眾一心,守土盡責,在自己的崗位上做出應有的貢獻。
    “停課不停學“,作為老師,我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束,春暖花開的時節(jié),開學后的“零起點”課堂教學,那才是我們師生“教與學“的主陣地,到那時我們才能跟學生面對面的親切交流,才能手把手的指導學生。
    高中語文組教學工作總結報告篇四
    今天是正式線上教學第三天,艷陽高照,全體師生居家都能聞到春天的氣息,已經(jīng)聽到很多老師和家長喊累的聲音。具體總結如下:
    3.初三還是有很多教師上直播課程。希望今后學校有更多的年輕老師加入到運用現(xiàn)代教育技術實現(xiàn)網(wǎng)絡課程直播的行列中來。
    反饋和建議:
    初一、初二地理和初一、初二生物備課組未反饋教師線上聽課相關事項,線上學習途徑太多電視播放頻道多以及教材版本多,給線上學習造成很多不必要麻煩,甚至有老師反映個別頻道播放的課程跟課程表不一致;學生簽到了就是聽課了,老師有筆記就是聽課了,拍照沒必要,微信里圖片塞滿了怎么進行交流,再說也無暇顧及那么多,聽課都不自在,學習效果大打折扣!
    1.很多班主任反映:學生簽到了就是聽課了,老師有筆記就是聽課了,拍照沒必要,微信群里塞滿了那么多的圖片嚴重影響平臺交流,再說也無暇顧及那么多,聽課都不自在,學習效果大打折扣!
    2.初一、初二地理和初一、初二生物備課組未反饋教師線上聽課相關事項,下午相關領導和部門做好記錄,認真督促。
    3.線上學習途徑太多,電視播放頻道多而且教材版本也多,給線上學習造成很多不必要麻煩,甚至有老師反映個別頻道播放的課程跟課程表不一致,相關情況也有兄弟學校向教育局反映。
    高中語文組教學工作總結報告篇五
    隨著教育改革的深入和發(fā)展,在當今新課程改革的浪潮中,學校教學對教師的綜合素質提出了更高的要求,教師面臨著新的機遇和挑戰(zhàn),為了適應時代的需要,教師不得不從學校的實際出發(fā),以改進學校的教育教學,全面提高學校的教學質量為目標。本學期通過參加微格教學研修班我又有了新的體會,收獲很多。受益匪淺。
    記得參加研修班的“微格研練”活動時,我走出校門,認真地聽專家的講座,并且接觸“微格研練”,這讓我收獲頗豐。專家關于“微格研練”的講座,使我深深體會到教師的語言、動作、表情都是藝術。過去,我從未感到提問有如此重要,教學機智、課堂應變竟會有意想不到的收獲,教師的語言藝術竟有如此大的魅力。一個不雅的動作,一句口頭禪……這些缺點有誰會在平時的教學活動中去注意呢?可“微格研練”能讓你清楚地發(fā)現(xiàn)自己的缺點。同一個教學片斷,不同的教師運用的教學技能不同,產(chǎn)生的效果,竟然大不相同。因為你的每一個動作,每一句話都被錄下來了,很多人在一起找你的缺點和毛病!
    剛接觸“微格研練”時,我們一頭霧水,不知“微格研練”為何物。等到參與了以后,才知道它就像一面大鏡子,能讓自己更直觀地看到教學技能上的不足。特別是在小組研練時,別人扎實的基本功,精彩的微格設計與教學小品展示,加上現(xiàn)場與同行交流,與專家互動,真是讓我們大開眼界,深受啟發(fā)。
    例如,訓練“導入技能”時,我選擇了情境導入,采用的導入形式為視頻激趣,即讓學生看視頻聽歌曲,從而引出課題。具體步驟是這樣的:首先,板書課題,引導學生讀題,然后,放視頻,讓學生在歌聲中感受友誼地久天長,最后,通過怎能忘記舊日朋友引出你的朋友及你們之間的友情!參加研練的同組老師給我提了許多很好的意見和建議。導入要有吸引力,導入設計時間不能過長,2-3分鐘就可以了,導入環(huán)節(jié)要簡潔自然,省時高效。
    以往在教學過程中,我常常停留在知識的講解上,而忽略了學生能力的培養(yǎng)。通過“微格研練”,我豁然開朗。它讓我直觀地看到了自己教學中的問題,并找到了解決問題的辦法。
    在以后的教學實踐中,我努力嘗試著,也日漸嘗到了甜頭。總之,這次參加微格教學研修班的活動,讓我重新審視了自已,也為自已今后教學提供借鑒——奮斗不止,超越自我!
    高中語文組教學工作總結報告篇六
    告別乍暖還寒的三月,迎來如詩如畫的最美人間四月天,不知不覺疫情下的線上教學已經(jīng)進行了三周的時間。從接到“停課不停學”的命令時,英語組的全體成員就開始研討商定如何在疫情期間,保障學生的身心健康同時進行有效教學。三周過去,老師同學們逐漸適應了新的教學模式,一切都在有條不紊的進行著。如何在線上落實“雙減”,達到減負提質的目標,是當前擺在所有“英語課程推送官”面前的重要課題。
    為最大限度減少疫情對教學秩序的影響,保持教學進度的統(tǒng)一,在區(qū)教研員的領導下,英語組全體教師立即作出響應,制定出線上教學的相關計劃,保證每節(jié)英語課前準確及時的把學習內(nèi)容推送至班級群。
    因為疫情的影響,同學們不能像平常一樣,坐在教室里聽老師講課,但區(qū)里統(tǒng)一推出的課程膠囊一直為同學們保駕護航。課件中設置的游戲,讓同學們可以和在學校里一樣,參與課堂互動,做到在“玩中學”,調動了孩子們線上學習的熱情。
    為響應“雙減”政策,英語組的老師們精心設計了豐富多彩的趣味活動。以三年級為例,孩子們用學過的小動物詞匯,制作單詞卡片,讓孩子們在輕松愉快地完成作業(yè)的同時,培養(yǎng)審美觀,及熱愛動物的美好品德。秉持著“五育并舉”的教育理念,既有美育的渲染,又有德育的滲透。
    同學們的常規(guī)作業(yè)同樣完成得十分優(yōu)秀,英語課后,同學們能做到按時積極上交作業(yè),作業(yè)的質量沒有因為居家學習而受到影響,看看同學們的書寫多棒。
    背誦作業(yè)同學們也認真對待,并積極上傳視頻,看得出來同學們都非常用心,進步很大。
    單詞默寫和練習題,同學們不光能認真完成,還能做到自己批改,有錯誤的會按照要求認真練習。孩子們真是長大了!
    學生們學得這么認真,老師們的檢查和評價也十分用心。對于學生作業(yè)完成優(yōu)秀的予以肯定和表揚,對于學生出現(xiàn)的錯誤,及時引導學生改正。同學們不會的地方及時整理,答疑解決。
    線上答疑時間老師們采取了多種形式為學生們答疑解惑,高年級涉及到語法問題,組里的老師會共同討論,以確保給同學們們講解得清晰易懂。低年級內(nèi)容相對簡單,老師也會提前把所有同學們可能出現(xiàn)疑問的地方總結出來。同學們踴躍提問,發(fā)現(xiàn)問題及時提出。
    鳥語花香,生機盎然,把握當下,不負韶華。在大家的共同努力下,我們用實際行動證明了在這個別樣的春天,我們依然收獲滿滿!病毒終會散去,在這期間就讓我們一起積蓄力量,期待著和同學們老師們在學校重逢的那一天!
    高中語文組教學工作總結報告篇七
    開學初,針對高考的新形勢,認真研究考綱和考試說明,爭取把考試要求實施在每個專題中。整理歸納,精心選題,重點突出,忙而不亂,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學生普遍根底較差的實際情況,制定新學期的教學工作計劃,確保教學目標定位準確,教學工作踏實有序。
    認真分析上學期的學生成績,找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,及時調整教學思路、教學內(nèi)容、教學方法,在教學中注重過程管理,從四個方面實施教學任務:
    1、細化內(nèi)容?;摓閷崳鬄樾。抗?jié)課要求學生干什么,都有明確的目標,對學習任務的完成情況認真催促、檢查,發(fā)覺問題及時處理,力爭把目標落到實處。
    2、序化訓練。針對學生的實際情況,在練習上做到訓練有序,合理安排各個考點的訓練思路、訓練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進,反復強化。
    3、量化分析。對平常的每次練習、考試,我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析,認真統(tǒng)計分析每個學生答題情況,找出學生學習中的軟肋,確定下一步的教學思路,進一步提高教學質量。
    4、深化輔導。課后輔導是提高學生成績的重要一環(huán),尤其對后進生來說具有更重要的意義,我們針對學生的學情,主動找學生交流,把工作做到學生心里,把學習任務落到實處。
    1、根底知識的復習:注意長短線結合,對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之中,穿插在各專題的復習中,進行不間斷的訓練,反復抓,抓反復。在穿插復習的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復習的正常進行。
    2、文言文復習:要求學生把學過的課文再對比注釋,認真地看一遍,讓學生利用熟悉的知識積存文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感,師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。
    3、詩歌鑒賞復習:分三步進行復習。
    (1)進行題型例如,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識,消除其神奇感。
    (2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學生,引導學生領悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。
    (3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導學生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。
    4、努力創(chuàng)設語文學習氣氛:盡可能地拓寬學生的視野,提高讀寫能力。要求學生堅持練筆、積存材料。注重作文實戰(zhàn)訓練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
    重視信息的搜集,經(jīng)常利用手頭上的'報刊、電腦網(wǎng)絡等資源,進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯(lián)系,及時溝通,共同探討,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學服務。
    在高中教學方面,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。這對教師的教學能力提出了更高的要求。
    應在兼顧語文教學人文性的同時,扎扎實實抓好語文根底知識的傳授和語文根本能力的培養(yǎng)。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓練之中,語文教學的理想境地才有可能實現(xiàn)。
    提倡學生的合作學習不能輕視學生的獨立思考。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花出現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。實施合作學習是有一定條件的,要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。
    語文課堂少不了品讀,感悟,玩味,思考,涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要,有時“沉靜”比“活潑”更有效。見問題就討論,動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要倡導在自學、自悟根底上的各種形式的合作學習,通過互相啟發(fā),共同探究,培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學生充分的獨立思考的根底上,再加強學生之間的交流,才能使他們互相取長補短,實現(xiàn)真正意義上的合作。
    本學期的教學實踐讓我深刻認識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,還有有耐心、愛心。要把理論和實踐想結合,不斷的提高自身素養(yǎng),多參加教研活動,多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的缺乏。而且作為新課改成功與否的關鍵性因素,我們教師自身要深刻理解課改精神。
    高中語文組教學工作總結報告篇八
    二年級語文教師要要想提高教學質量,培優(yōu)輔差工作至關重要。下面小編就和大家分享二年級語文教學。
    報告,來欣賞一下吧。
    走過20xx年,喜迎20xx,回首20xx年的教研組工作,能夠說緊張、忙碌而收獲多多。全體二年級語文老師認真執(zhí)行校園教育。
    把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來收到很好的效果研修活動扎實富有成效?,F(xiàn)就本學期的教研工作做如下總結:
    一、常規(guī)工作。
    1、組織管理。
    應對新一輪課改帶來的變革,我們二年級的全體語文教師都深深懂得:如果沒有扎實的理論功底,不及時更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認識化作了自覺行動,自覺閱讀,認真學習《浙江省小學語文教學推薦》、《新課程標準》、《提高小學語文低年級教學質量》,組織了多次討論活動,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。開學一周內(nèi),按時保質地制定出教學、教研組活動計劃,認真按照教研計劃開展教研活動,提高教學水平。
    2、教學常規(guī)。
    重視校內(nèi)教研課的進行,提高校本研修的實效性。在9月份的教學常規(guī)調研活動中,我們組聽取了黃文潔老師的課,黃老師的課扎實有效,教學常規(guī)落實得十分到位。常規(guī)工作繁瑣但必不可少,我們二語組的教師能團結一心,認真做好常規(guī)事務,大家都能按照學期初的安排,有條不紊的進行。每位老師課后都能及時上傳。
    教案。
    和反思。在理解教育局視導組檢查前,校園組織了一次自查,我們教研組的備課狀況受到了孫芳老師的肯定,在期末檢查中又得到了王靜娟老師的表揚,認為四位老師備課條理清晰,格式美觀。平時的批改作業(yè)每個老師也都做得十分細致,相當認真,有的還作了鼓勵性的批改符號,定期評比優(yōu)秀作業(yè)。
    3、教學研究。
    一向以來,我們都認為磨課,是更直接有效地提高上課及聽課老師教學水平的途徑。因此,我們認真用心參加各級各類的聽課活動,并且做好聽課筆記,認真評課分析,人均聽課節(jié)數(shù)到達20節(jié)。本學期,黃文潔老師參加平湖市教壇中堅比賽,榮獲“教壇中堅”稱號。因為趙耐芳老師身體緣故,顧雅方老師臨時頂替,在平湖市語文中心組研訓活動執(zhí)教《我是什么》,兩位老師均為校園贏得了良好聲譽。
    配合校園書香校園的建設,黃文潔老師和顧雅方老師分別執(zhí)教了兩堂走讀式導讀課,為二年級各個班級的孩子帶來了精神大餐。盡管由于時間安排上的關系,兩位老教師沒有上導讀課,但是她們也認真?zhèn)浜昧苏n,為此做了充足的準備。
    4、課題研究。
    本學期我們教研組立項的是嘉興市級課題《小學低年級學生課外閱讀用心心理的研究和培養(yǎng)》,自從打算確立這個主題以來,我們已經(jīng)有意識地開展起了研究活動,開展了一系列語文實踐活動,還把每周的星期三,統(tǒng)一規(guī)定為古詩誦讀日,每到此時,每個教室里都會傳出朗朗詩聲,由于學生之間差距較大,為了讓后進的孩子也能跟上來,所以我們打算利用寒假,讓每個孩子再好好復習鞏固,下學期,我們再舉行古詩大王的評比展示活動。
    除了校園的走讀式導讀活動以外,我們還經(jīng)常向學生推薦閱讀繪本,引導孩子每一天花必須的時間進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累必須的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。我們還把讀書活動由校園引向家庭,營造書香家庭,讓孩子和家長讀好書,以書為友,在書香中提升自己。為此,我們給家長發(fā)了。
    倡議書。
    制定了學生閱讀調查表和家長調查表兩份下發(fā)并做好了統(tǒng)計工作。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)目前各個班級閱讀狀況相差不大家長都很重視、支持孩子閱讀課外書認為“一本好書能夠影響孩子一生”的家長占了88%;大部分家長經(jīng)常帶孩子上書店或圖書館;選取書籍時能一齊商量著購買;調查發(fā)現(xiàn)86%的孩子更喜歡童話類的書籍62%的孩子喜歡漫畫類科技和。
    作文。
    類的孩子各占26%,喜歡閱讀雜志和報紙的最少,只占8%。而在兒童閱讀中文學作品和科普作品的比重是不分上下的,黃文潔老師也以自身的育兒經(jīng)驗告訴我們,從小不能光讓孩子聽《灰姑娘》,也得多接觸《花兒為什么這樣紅》,了解科學知識,才能上知天文下知地理。這樣的調查讓我們對孩子們的閱讀有了真實的了解,使我們對于下一步如何開展課題研究工作指明了方向。
    5、研訓成效:
    在校本研修活動中我們每個成員到達了共同進步,共同提高的目的。透過校外研修推動校內(nèi)研修,實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”。我們參加了兩次講座,由參加校外研修的老師劉畏軍老師和張珍老師介紹所得所思,大家進行討論交流,借鑒學習,很好的提高了研修的質量,我們還及時撰寫了學習體會,上傳校園網(wǎng)站。語文教研大組組織學習天津師范大學著名語文教育專家田本娜教授《再談語言訓練》一文時,我們組的老師也都做了詳細的闡述,發(fā)表了自己的看法,黃文潔老師比較注重語言準確性的訓練,經(jīng)常讓一、二年級的學生挑詞語進行寫話、造句的訓練,然后讀給大家聽,聽出問題立刻幫他修改;韋燕老師一向在低年級教學,所以比較重視學生說完整話,寫完整話潛力的培養(yǎng);顧雅方老師一向比較看重積累與運用,也較多地開展看詞語寫句子的訓練,對低段的孩子來說效果比較好……大家都毫無保留地暢談了自己的經(jīng)驗。除了大組活動,在小組開展的每次教研組活動后,我們也都能及時上傳教研組活動記錄。每次活動都有記錄,有討論交流,有反思,大家?guī)е鴨栴}學,結合實際讀,真正做到學以致用。
    在緊張忙碌中一學期已轉眼即逝,由縣局統(tǒng)一出卷對學生所學知識進行測查。下面就將本次測試進行如下分析:
    一、總體分析。
    1、試卷分析。
    本次期中測試卷基本上把握住了教材的資料,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察,又注重對學生各方面潛力的培養(yǎng).試題活.體此刻第一.四.五題,既檢查了學生交際的潛力,又對課文資料的拓展延伸,進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎上的寫作潛力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設計句式訓練。
    2、學生狀況分析。
    本班共有學生51人,從整體上來看,本次學生的學習成績良好。90-100分的有36人;80-89分的有12人;70分以下的有3人。及格率是100%,在這些學生中,其中學習比較突出的有19人,中下水平的學生較多,他們主要表此刻理解潛力差,學習不夠用心主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中,因材施教,狠抓學困生,爭取學困生轉化,提高整體成績。
    二.取得成績的主要原因。
    1、重視字詞教學,字詞掌握比較扎實。
    2、能聯(lián)系實際,指定學習成績優(yōu)秀且職責心強的五名學生分別擔任每一天早自習的值日班長,帶領學生進行有目標,有任務的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步構成。
    3、透過設計各種題型的練習,鞏固并深化所學知識,使學生到達學以致用。
    三、存在的主要問題:
    1、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。
    2、有的學生想象力不夠豐富,分析決定潛力差。
    3.部分學生不會審題,不理解題意。
    4.有些題型訓練不到位,學生失誤多。如第5小題我會連線,有個別學生落連,還有個別學生甚至連錯。教師在平時認為這類題簡單,而很少設計,殊不知會出現(xiàn)這樣的結果。
    5.閱讀題是我們班孩子的障礙題,他們沒好好讀題,對題意理解不到位,因而失分較多,影響整體的成績。
    6.寫話題也存在很多問題,比如錯別字,沒寫完整都造成十分的原因。
    三、改善措施:
    1、注重學生識字潛力的培養(yǎng),引導學生用喜歡的方法識字。
    2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度,使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫潛力的培養(yǎng),務必進行強化訓練。
    3、加強閱讀及寫話訓練,培養(yǎng)學生審題和語言表達潛力。
    4、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學生的學習。
    5.加強對學生的分析決定潛力的訓練,貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。
    7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。
    8、充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務,提高課堂教學的直觀性、
    形象性,為提高教學質量打下基礎。
    9、教師不斷改善教法,提高課堂的實效性。多與其它校園同年級教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改善不足,拼搏向前!
    本學期我繼續(xù)上二年級語文教學。整個班學生成績兩頭尖,有不少學生聰明,且基礎不錯,班級學風優(yōu)良,有正氣,但也有五六位成績偏差,作風懶散的學生等待改善的?,F(xiàn)將這一學期以來的具體狀況總結如下:
    一、我的主要工作和成績。
    這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
    1、切實做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際狀況,把復雜的資料進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
    2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
    3、作業(yè)的布置做到合理,習題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
    4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量,培優(yōu)輔差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班群眾掃清障礙,利于班級良好學風的構成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
    5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習用心性,鼓勵學生不斷進步。透過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質按量完成了校園下達的各項教學指標。
    三、存在不足與今后打算:
    3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;用心運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。
    這一學期結束了,教學工作中有得有失,今后我必須會取長補短,爭取做到最好。
    高中語文組教學工作總結報告篇九
    數(shù)學,是研究數(shù)量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科,從某種角度看屬于形式科學的一種。今天本站小編給大家為您整理了高中數(shù)學教學。
    報告,希望對大家有所幫助。
    回顧一學期的教學工作,在校各級領導的大力支持下,在高二數(shù)學組全體教師的團結協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務,達到了預期的目的.有成功的喜悅,也有不足的遺憾。下面就本學期的工作總結如下:
    一加強集體備課優(yōu)化課堂教學。
    新的課改形勢下,高二數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。
    二立足課本夯實基礎。
    教學過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新課改將更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的難度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學成績。
    三因材施教全面提高。
    由于學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求自己要從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區(qū)別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。
    四優(yōu)化練習提高練習的有效性。
    知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,做好學生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,課堂的講評要科學化,要注重教學的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學生板演,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性。多做限時練習,有效的提高了學生的應試能力。
    五加強考法、心理等方面的指導培養(yǎng)非智力因素。
    充分利用每一次練習、測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,提高學生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導學生經(jīng)??偨Y審題答題順序、技巧,力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
    在這一學期中,雖然取得了一些成績,但還有很多不足,在今后的工作中還要努力向各位學習,不斷提高自己的教育教學水平。
    時光荏苒,轉眼一學期又已經(jīng)結束,這學期以來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態(tài)度還是上都有了明顯的進步,取得了應有的成績。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
    一學期以來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結構,并嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民-主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
    二、加強理論學習,積極學習新課程。
    理論是行動的先導。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認識和了解,我積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡,開通了教育教學博客,養(yǎng)成了及時寫的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師,我發(fā)現(xiàn)在教學前后,進行尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基矗同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
    三、關心愛護學生,積極研究學情。
    四、充分備課,精心鉆研教材及考題。
    在教學過程過,特別重視學生對數(shù)學概念的理解,數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.
    五、落實常規(guī),確保教學質量。
    上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式,引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。
    “落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學中特別抓好了一下幾點:1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學生的滿分意識,關注細節(jié)與過程;2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力;6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。
    六、更新觀念,積極進行新課改。
    首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。
    其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.
    同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.
    七、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    八、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
    走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
    總之,教學工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高,有利于學生身心的健康發(fā)展。
    這學期我任高二兩個班的數(shù)學課,高二、三班總人數(shù)是68人,高二、四班69人,總體來看,這兩個班的基礎不太好,學習習慣也不太好,兩極分化嚴重,文科生對數(shù)學不太感興趣,特別是我對教材不熟悉,導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣,通過我的努力,依據(jù)學期初制定的教學,已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務,下面我對這學期的工作進行一下總結。
    (一)在備課方面,我認真鉆研教材,注意了解學生,潛心研究教法。
    這學期的教學內(nèi)容包括,簡單幾何體,排列、組合、二項式定理,概率,導數(shù)。針對學生基礎普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,小步子的教學方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設計課的類型,并對教學過程的程序及時安排,認真寫好每一篇。
    教案。
    每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準備,課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結,并認真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納在一起在準備課堂練習時,由于我的教學經(jīng)驗不足,備課時需查閱大量的資料,給學生高質量的習題,使每個題都有針對性由于我是今年才接四班,對于四班的情況不了解,一年以來,我注重和他們的溝通,多和他們談心,了解他們的學習情況,由于學生對我不太適應,所以在期中考試時成績不太理想,他們對我的評價不太好,雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果,但是我知道他們已經(jīng)接受了我,并且我也真正的了解了他們。
    (二)增強上課的技能,提高教學質量。
    在講課時,盡量使講解清晰化,使課堂教學的內(nèi)容條理化,做到課堂結構清晰,重點、難點突出。在課堂上,特別注意調動學生的主觀能動性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易,學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力,讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置適量的課下作業(yè)。
    (三)批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面。
    我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項,也是我們平時教學工作的重點。多年來,我一直很注重這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在教學中,我要求學生把在做作業(yè)中,犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個整理在錯題本上,我很明白地告訴學生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請你不要上交。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺,否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面,我一直堅持要求學生每天做一頁練習,并且不定時檢查,因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固,這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高,效果很好。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,利用每周的晚自習,進行集體輔導,在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導。我們的學生基礎差,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多和他們交流,課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生,做到懲罰有度。在復習備考這段時間內(nèi),利用有限的時間,給學生準備了大量的復習題,并且精講精練,使學生有很大的提高,在復習課上學生學習熱情很高,學習氛圍很濃,很多學生都有所提高。
    (四)虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
    這學期我按著學校的要求,聽課15節(jié),積極的向有經(jīng)驗的老師學習,向他們請教,使得我的教學工作有了新的提高,在此要向給予幫助的老師表示感謝,在今后的工作中繼續(xù)這樣做,使我的教學工作再上新臺階。
    (五)在工作中存在的不足。
    在工作中存在著一些不盡如人意的地方,如對教材不夠熟悉,對教材中的重點和難點把握的不好,對于學生也不夠有耐性,在輔導中還缺乏經(jīng)驗。
    一年的工作即將過去,我會一如既往的努力工作,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    高中語文組教學工作總結報告篇十
    隨著時間的流逝,轉眼一學期又過去了。回想這學期以來的教學工作,感覺雖累,但收獲不少。
    本學期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。按照教學大綱的要求改進教學方式,定期做好工作總結,總結教學經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論交流等過程中,獲得所應掌握的語文知識,使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念?,F(xiàn)總結如下:
    培養(yǎng)讀書習慣要從孩子做起,但二年級的孩子漢字還未學好,怎么讀書?針對這種情況,我們就根據(jù)學生的語文學習進度,分階段安排不同的讀書活動。拼音是知識的基礎,我們首先從抓好拼音教學入手,強化拼音練習,邊學拼音邊指導孩子讀簡單的兒歌,開展拼音比賽。拼音練好了,才有可能讀好書。
    借助拼音讀書,速度慢,也體會不到讀書的樂趣。因此我們在學期初與廣大家長聯(lián)手,采取聽故事的讀書形式,先培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,當他們被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住時,告訴他們,其實這些故事就在書中,你也可以來讀書,就會看到更多有趣的故事。
    讀書與識字其實是一個整體,讀書可以幫助認識更多的生字,識字又可以提高讀書的速度。我們在開展豐富多彩的讀書活動中,就將讀書與識字融為一體,讀書時將認識的生字圈出來,介紹給大家,還可以制作讀書卡,把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡,瞧,各種漂亮的讀書卡:蘋果型、桃子型、星星型……各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結晶。
    本學期我們繼續(xù)開展古詩文朗讀活動。為了激發(fā)學生背古詩的積極性,我們把詩文背誦記錄張貼在墻上,每個學生隨時可以了解自己和別人的古詩背誦情況,整個班級營造了一種競爭、積極進取的學習氛圍。
    總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程
    的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地,不過還應該說的是在取得的成績同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,適應教育改革的新浪潮。
    xx年1月15日
    高中語文組教學工作總結報告篇十一
    感覺“轉變角色”“尊重個性”“讓學生在自主、合作、探究中學習”“重視學習過程和方法的指導”“關注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)”等理念已成為教師教學實踐中的共識學。學生們都有著良好的精神面貌,多數(shù)學生主動熱情,課堂發(fā)言落落大方、充滿自信。課堂教學充滿活力。課堂氣氛和諧,師生關系融洽,呈現(xiàn)師生、互動的富有活力的局面。下面就本學期體育教學工作淺談幾點感想。
    一、明確目標,讓教學實踐不盲目。
    教學時要把握總體目標、明確階段性目標、定準課時目標。只有明確以上三個層面的目標,教學才會做到既登高望遠,又腳踏實地。
    二、整合課程資源,讓知識鮮活起來。
    教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源。教學時特別關注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學生在練習時,有的整套動作做得好,有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,有的提出的問題特別有思考價值,有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等,及時捕捉并加以利用。
    三、實施有效教學,使課堂活而不亂。
    課堂教學活起來,師生關系融洽,學生競相發(fā)言,課堂非常熱鬧。必須理性對待,實施有效教學,讓課堂活而不亂。既要尊重學生的個性,也要讓學生學會遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學生必要的課堂習慣、獨立學習習慣、小組合作性學習習慣的養(yǎng)成。每一個教學活動的目標指向要清楚,過程要落實,要有實在的成效,真正讓學生學有所得。要扎扎實實地進行雙基和良好習慣的訓練。今后一定要以記促思,以思促教,每天反思一點,每天進步一點,引導自己不斷在反思中成長。
    四、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
    通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。
    例如,在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),甚至“動武”;也有失利組的學生互相埋怨,導致受指責的學生產(chǎn)生層場心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學的正常進行,而且還傷了同學之間的和氣。這時,教師要抓住這一契機,耐心地教導學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,最終使學生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
    五、培養(yǎng)善于接受意外事實的能力任何人從事任何事情都不可能一帆風順,事事如意。
    同樣,學生在體育學習中,也難免會遇到挫折。例如,學生在學習中作出的.動作與其他同學不一致,遭到同學的譏笑。由于這種因素造成的失利使學生難于接受,情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生,教師要充分肯定他們的實力,保護他們的自尊心,引導學生繼續(xù)參加練習。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生,使學生了解任何比賽都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,培養(yǎng)學生接受意外事實的能力,從而增強抗挫折能力和情緒調節(jié)力。
    六、利用小組活動形式,培養(yǎng)樂于合群的性格,性格是個性的核心要素。
    良好的性格對于學習具有重要影響,而人的性格與人際關系和心理健康有著密切聯(lián)系。我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格,使他們樂于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中,常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動,只是坐在一旁觀看或四處走走,詢句為何?大都強調客觀原因。經(jīng)深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況,教師可親自出馬,帶領不合群的學生一起參加小組活動,指導小組活動方法,并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,及時表揚小組成員取得的成績,使不合群的學生增添信心、融入群體。
    此外,還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽,讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
    七、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。
    因為一項創(chuàng)新活動的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性,以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗,使他們能熱愛體育,增強自尊心和自信心。此外,還可通過教學方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學生自學、自練的能力,并給學生營造合作學習的氛圍,同時為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
    因此,作為一個有洞察力的老師應該就從這一點入手來進行教學探究與改革。在體育教學中應注重“教”與“玩”的結合。學生的成才需求決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結合。體育教學的目的在于育人,即為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才,這就要求在體育教學中應體現(xiàn)出能夠開發(fā)學生智力、發(fā)展學生個性、增強學生體質和培養(yǎng)學生思想品德,要達到這一目的,需要教師的精心教導和學生的自我鍛煉,“教”,可以使學生明確體育課的目的、原則、方法?!巴妗?,則可以促進學生消化理解教學內(nèi)容,增強實踐能力,同時通過有目的的“玩”,還可以發(fā)揮學生的潛能,發(fā)展其個性,增強其創(chuàng)造能力。
    高中語文組教學工作總結報告篇十二
    如何有效地使用高中歷史教科書,提高高中歷史課堂教學的有效性,切實促進教與學的發(fā)展,便成為高中歷史教學研究的重要課題。今天本站小編給大家整理了高中歷史教學工作總結,希望對大家有所幫助。
    時光荏苒,轉眼20xx年高考已落下帷幕,回顧一年來的高三歷史教學工作,感慨頗多,現(xiàn)總結如下:
    一、認真研究20xx年xx省歷史教學指導意見和20xx年xx省普通高考考試說明,以及文科綜合命題解析。
    20xx年高考考試說明規(guī)定了高考的基本框架、考核目標與要求以及考試范圍,是指導20xx年高考的風向標。而且考試說明中還提供了20xx年高考樣卷,以及20xx年高考真題卷。我還找來了20xx年的高考考試說明,把20xx年考試范圍和20xx年考試范圍進行比對,發(fā)現(xiàn)在范圍上變化不大,增加了必修三“睜眼看世界”的內(nèi)容,刪減了選修四“恩格斯”這一板塊。對于新增加的部分在教學中適當?shù)年P注。
    另外樣卷具有很重要的參考價值,因此我把兩年的樣卷進行比對,發(fā)現(xiàn)參考試卷更換了四個選擇題和一個非選擇題。情況如下:
    1、選擇題:新出現(xiàn)的試題分別是第12題(“論文關鍵詞”、14題()“理學家辯論”、17題()“孫中山言論”、23題()“局部戰(zhàn)爭”,這四個試題均為前三年浙)江省高考試題。
    2、非選擇題:第39題(“美國制度創(chuàng)新”——前三年均為“兩次世界大戰(zhàn)”。
    3、39題與20xx年相比,第從將選修1a和必修模塊結合命題變化為必修不同模塊內(nèi)的整合。
    4、調整后的五個試題側重考查“獲取和解讀信息”和“調動和運用知識”的考核目標與要求。
    這樣變化令我震驚,是否意味著20xx年高考歷史會比較簡單,比較注重基礎?是否意味著在實際教學中要在夯實基礎上多花時間?我無法確定,也無處詢問。所以就借助《20xx年文科綜合命題解析》這本書,試圖通過閱讀和研究這本書來尋找20xx年高考歷史復習的突破口。在我仔細閱讀《命題指導思想和整體思路》及《新課程文綜卷歷史學科試題構成及特點》后,還是擔心:畢竟是高考,畢竟是選拔人才的考試,在新課程改革的第四年高考會來個大轉折的可能性大嗎?帶著這樣的疑問我和鄭老師商討,也多方請教各個學校的復習方法。
    二、依據(jù)指導意見和考試說明,制定復習計劃,確定復習方法。
    帶著這樣的想法,參照了其他學校高三歷史老師的做法,我制定了詳密的高三復習計劃和復習方法。
    但是計劃和方法只是提供了大致的參考,在各種考試和實際教學面前不可能一層不變,更何況我的想法也隨著實際教學效率的變化而不斷地更新。在整個高三教學中我相當關注課堂效率,盡管教書已經(jīng)多年,但是一節(jié)課上下來如果感覺學生學習狀態(tài)差,或者因為自己的講解不到位準備不充分而影響學生的學習我會非常自責,也會因此不快樂。所以我總在追尋課堂的快樂,追求課堂的高效。因為是班主任的緣故,常常會聽到學生反映高三課堂太無趣,老師的教學太過程式化——當然不是所有科目。
    所以我在自己的課堂中非常注重學生的感覺。浩如煙海的歷史知識如何換一種新鮮的面目呈現(xiàn)給學生,如何在試題講解中吸引學生的興趣都是我非常關注的,因為實踐證明學生在新課講解中接受的知識記得更牢,以后的教學實際上就是通過不同的方式喚醒學生原有的記憶,并且在多輪次的復習中不斷地重負。
    三、復習的方法是多樣的,但是復習的目標卻是固定的。
    1、高三歷史備課組制定的一輪復習目標是穩(wěn)抓穩(wěn)打,夯實基礎。從微觀角度理清大歷史事件的背景過程影響,也適度放慢一輪復習的進度,力求幫助學生構建起一個比較細密的知識體系。由于受了黃牧杭老師的影響,我在一輪復習的時候非常注重知識的深入挖掘,比如在《抗日戰(zhàn)爭》一課的教學中,由于學生對這一塊知識相當熟悉,所以為了激活學生原有知識,喚起學生學習興趣,我以美國《時代周刊》的中國情結為線索,把分散在必修乃至選修中的相關知識以大歷史的形式全面鋪開,課堂反饋很好。再比如《新民主主義革命》一課我則以大事年表的形式把歷史知識串起來,并通過有價值的設問,挑戰(zhàn)學生的思維,激起學習的興趣。
    而這些富有創(chuàng)意的教學設計和思想不是源于網(wǎng)絡,而是源于平常的閱讀。所以我的備課時間特別長,有時候找到好的資料,我會把它一字一字輸入我的電腦。
    在整理資料的過程中常常會閃現(xiàn)出教學的靈感與火花。高三一年我和學生一起成長,一起成熟。
    2、第二輪復習的目標是縱橫聯(lián)系,對歷史知識進行橫向和縱向比較,注意擴展歷史知識的廣度和深度,從宏觀角度建構歷史知識體系,把握歷史階段特征。在進一步滲透答題能力的同時,訓練學生規(guī)范答題。
    歷史如浩瀚海洋,上達天文地理,下通人間百態(tài),內(nèi)含古今人文,外聯(lián)世界文明,正因為歷史紛繁復雜,加上記憶具有遺忘性,很多學生在高三復習過程中抓不住重點,理不清線索,尤其是進入第二輪復習后,因為第一輪復習時間較長,學生復習了后面忘了前面,知識點模棱兩可,體系沒有,有如“霧里看花”。
    所以在二輪復習過程中,我仍然注重基礎知識,但是絕對不是一輪復習的簡單重負??墒钦f來簡單做來難,為了避免給學生重負之感,我從11月份就著手思考如何進行二輪復習,在參考了很多學校和老師的經(jīng)驗后,我決定突破上一屆高三的做法,換一種知識整合形式,我打算把歷史知識按照通史的形式進行重組,因為針對兩個文科班的實際情況,兩個班有20來個學生對于基礎知識已經(jīng)把握得相當好,如何讓這一部分學生在歷史這門課上取得大的突破是關鍵,而且高考是精英教育,所以我把關注點放在了這部分學生身上,在和這些學生充分交流后,我做出了我的選擇。在各方參考下,及時地進行調整。調整后的方法是按照新課改高考卷的出題順序進行通史復習,但不是大串聯(lián),而是以小專題的形式,構建主題脈絡,以歷史主題展開教學。在主題教學中我通過板書把知識網(wǎng)絡化,力求通過構建網(wǎng)絡減輕學生的記憶負擔。
    而每一個主題的織網(wǎng)過程都是我思想的記錄。由于時間的有限,我沒辦法把它整到電腦里,都留在紙上。有時候為了織一個知識網(wǎng)絡翻遍了手頭所有的教學資料。
    有時候教學資料中根本找不出相關知識網(wǎng)絡,我就順著教材和自己的思路織網(wǎng)。我想網(wǎng)上的那些資料就是這么來的。所以高三這一年也是我開始原創(chuàng)的一年。
    把握高考方向,認真出題、批改作業(yè)和答疑有了前面對考試說明的研究和高考樣卷的思考,我在給學生的練習中盡量采用基礎題。尤其是在一輪復習的時候,備課量大,所以我自己整題的時間相對較少。學生用的作業(yè)也是統(tǒng)一訂購的《新坐標》,但是對于這些試題并非每題都做,而是在做之前精心刪選過的。刪除了那些難題怪題,以及干擾學生思維且無法培養(yǎng)學生能力的題目。
    在復習選修四和選修三以及后來的二輪復習和考前復習是沒有征訂資料的,除了十二套文綜試卷(由于時間的限制后面的六套文綜試卷只做了三套,而且只是前三套的選擇題,非選擇題部分在做之前就把答案印給學生了)其余的資料都是網(wǎng)上查找山西省各地的一模二模和月考試卷等進行整編的。
    在挑題選題的過程中每一道交給學生做的題目都是我自己事先做過的。我秉著這樣一個原則:進入二輪復習后,時間非常有限,絕不能拿爛題浪費學生有限的時間。這樣到高考前總共做了40套題目,題目的形式都是12+2。在給學生做題的過程中我有一個深深的體會,即高三歷史教學絕對不是題海戰(zhàn)術,如果學生在做題后不去鞏固,平常不去看書,做再多的題目也是白搭。所以我非常強調學生看書,并且在課堂有意引導學生回歸書本。
    我的作業(yè)量不多,基本上是兩天一套。但是在后來的一個月則變?yōu)槿煲惶咨踔了奶煲惶?,目的只是保持學生做題的狀態(tài),更多的是要求學生看教材,所以在沒有書面作業(yè)的那些日子就給學生預留看書的作業(yè)。
    另外但凡筆頭作業(yè)一率批改,而且批改后基本上每份都統(tǒng)計,我付出了很大的艱辛,尤其是對不起我的眼睛,但是我對得起我的學生,在批改中培養(yǎng)了我和學生的感情。并且在我的強調之下形成了一支小型隊伍:就是做完作業(yè)后總有一些學生及時拿來叫我當面批改。這樣有助于提高學生歷史答題能力,而且在師生交流中有利于教學相長。
    在高三歷史教學中我逐漸地明白了教學是由兩部分組成的,即教與學,而這部分都不是由老師單獨來完成的。如果只是老師單純地教,而沒有學生參與互動,這樣的教學是僵化的,學生能力的培養(yǎng),師生情感的互動,教學目標的達成都無從談起。同樣學也是由師生兩部分組成的,這個學表現(xiàn)在課堂上是學生學,同時也是老師學,如果老師在課堂中缺乏調度能力,缺乏敏銳的洞察力,也就無法從學生身上學,而一旦老師喪失從學生身上學習的能力,課堂中的教學相長,及時生成都將非常有限。
    表現(xiàn)在課后同樣也是兩個方面,有能力的老師能夠做到把學生課堂中的學習延伸到課后,也就是通過激發(fā)學生學習興趣,促使學生課后進一步去探究;另外一個方面也是更重要的方面,就是教師自身在課后的學習。如果教師不注重這個工作,那么長此以往教學會成為無源之水無本之木。教學缺乏后勁,教學的質量會下降。
    記得剛教學時一個老師講過一句話,教師水平的提高很簡單,“就是多做題?!倍嗄陙砦翼樦@個老師的思路提高了自己的答題能力。但是如今在一年的高三歷史教學中我又悟出一理,即光會做題頂多是個教書匠,而要想成為教育家必須學會研究題目,出題目。我現(xiàn)在處于第一個階段,我將朝著第二個階段努力。而要想學會出題,出好題,前提就是廣泛的閱讀,我相信在廣泛閱讀中我的教學能力會提升。
    本學年度的教學工作已基本結束,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學年的工作小結如下:
    一、教學方面。
    本學期,本人任教高三年級三個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班學生水平差距較大,程度把握不太準。我在教學工作中還是遇到了不少困難,比如,如何吃透教材,如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況,我在自我反思的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研大綱、努力吃透教材,積極開拓教學思路,同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
    二、紀律方面。
    本人嚴格遵守學校的各項。
    規(guī)章制度。
    不遲到、不早退、無請假。在工作中尊敬領導、團結同事。平時勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛處處以一名1人民教師的要求來規(guī)范自己的言行努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
    三、業(yè)務方面。
    新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還購買大量的專業(yè)書籍,如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年代》等,一方面提高自己的專業(yè)素質,努力充實自己,另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術,利用現(xiàn)代教育技術來豐富自己的教法,引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
    四、不足方面。
    本學年度來看,工作中依然存在些問題,比如說:在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫,而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對優(yōu)的輔導,做好準備。
    這學期是我擔任歷史教學的第一個學期。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
    首先,認真制定教學計劃。學期之初,我就認真的研究高一歷史的教材,根據(jù)學生的特點和教材的編排,并向學科的前輩教師請教,制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃,并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{整,以使計劃達到更加的完善。
    第二,認真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認真的結合新課標并把握教材的重點和難點,更重要的是要備學生、備學法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,校長曾經(jīng)對我們說:“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次?!彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法。聽老教師的課,跟隨老前輩學習經(jīng)驗也使我少走了很多彎路,結合著老前輩們的間接經(jīng)驗加之我在教學中的實踐,我的收獲很多。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,我每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
    第三,堅持從末位抓起,對不同層次的學生采用不同的教學方法,讓每一個學生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話,增強其學習的動力和學習自信心。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣,掌握方法歷史很好學。
    第四,認真做好其他各方面的工作,如認真聽老教師講課,認真寫。
    教案。
    教學反思。定期檢查批改學生的作業(yè)有系統(tǒng)的帶領學生進行階段性復習迎接階段性考試做好學生的思想工作等等。
    第五,加強和各班主任的溝通交流,把班級學生的學習狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學生成績的提高做努力。
    總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師,經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學工作中還有很多要學習的地方,“謙虛謹慎”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是:第一,進一步加強教學理論學習,深入進行探究式教學的研究,把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,同時加強教學基本功的訓練,在教學上多下功夫,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。第二,針對高中歷史的教學特點,認真研究如何上好階段性復習課,力爭通過階段性復習鞏固充實提高學生的成績。第三認真的進行試題測試研究,把握高考的大方向,使自己的教學更加科學,更有方向性,做到為戰(zhàn)而練。第四進一步的做好學生的德育工作,做到教育和教學有效的統(tǒng)一。
    在教學中激發(fā)每一位學生的潛能,讓每一個學生都得到發(fā)展,突出歷史教學的目的和作用。高中歷史教師工作總結通過這一個學期的教學,我感悟到教和學之間的互動性的重要,師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學水平的提高,同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義?!皩W高為師身正為范”,“教學相長”,“我與學生共成長”,一個學期即將結束,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業(yè)務水平,為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
    高中語文組教學工作總結報告篇十三
    1備教材:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充那些資料,怎樣才能教好并提高他們的各種技能。
    2備學生:了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    3備教法:如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    二、上課。
    組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,利用問題以及化學各種實驗調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
    課堂語言我盡量簡潔明了,克服了以前老是重復的毛病;課堂提問盡可能面向全體學生,并注意引發(fā)學生學化學興趣,課堂上講練結合,做到以學生為主,鍛煉其各項技能并發(fā)展其發(fā)散性思維。
    三、作業(yè)的布置。
    結合本節(jié)課,找出重難點,布置作業(yè)做到精讀精練,針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。
    四、努力方向。
    工作中不足之處。
    (1)在分層次教學方面做得不好,一味的想讓所有人都懂,忘了部分學生吃不飽,部分學生消化不了。
    (2)后進生面較多,培優(yōu)補差工作需要各前輩教師多多引導。
    (3)課后時間要利用,很多學生都是上課聽一下,下課后沒有把化學當一回事。
    針對這些情況,我以后一定會做出改正:在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。注意因材施教的原則,對于不同層次學生有不同要求,學會分層次教學,分層次布置作業(yè)。
    努力減少后進生,對這部分同學進行有計劃的輔導,充分利用晚自修的時間,在晚自修的時候給學生布置一些任務,例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。
    在這些年的教學工作中,我學到了很多有關教學的知識,為人師表的知識,那么在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!
    高中語文組教學工作總結報告篇十四
    走過20xx年,喜迎20xx奧運年。回首20xx年的教研組工作,感觸頗深,收獲頗多。
    我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時,結合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃,并督促落實。其教研工作特色及工作業(yè)績總結如下:
    “學無止境”,通過學習才有提高。學習形式多樣化,有討論學習材料,觀看專家講座,觀看教學錄像,開展“讀書論壇”活動,參加校內(nèi)外各種教學活動等。有了不斷的學習,我們教研組成員才會成長得更快。
    我校研修活動分為四步走:
    第一步:憑借承辦“校際互動活動”這一契機,積極推動我校校本研修活動,激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評,體現(xiàn)個人良好的素質和集體的凝聚力、合作精神。
    第二步:重視校內(nèi)教研課的進行,提高校本研修的實效性:新老師上見面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說課,精心施教,課后評課、及時上傳教案、反思?;顒訉嵭Ш?鍛煉了青年老師的成長,在校本研修活動中達到共同進步,共同提高的目的。
    第三步:通過校外研修推動校內(nèi)研修,實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”:參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進行討論交流,借鑒學習,這樣也很好的提高了研修的'質量。
    第四步:依托“a61”這一平臺,形成鮮明的教研特色:在“a61”“研修交流”欄目中,我們開辟了教研活動記錄專欄,每次活動都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時上傳一篇教學反思)真正做到了在交流中提高,在反思中進步。教研組成員積極撰寫教學論文,幾乎每位老師的論文或教學設計有不同級別的獲獎。
    我校“陽光文學社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立,組織活動,辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計報酬,無私奉獻,積極出謀劃策;同時,老師輔導學生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學生的作文和文學社活動。
    在營造書香校園的基礎上,把讀書活動由學校引向家庭,營造書香家庭,讓孩子和家長讀好書,以書為友,在書香中提升自己.為此,我們給家長發(fā)了倡議書,設計了活動方案,制定了"親子閱讀反饋表"并將進行評優(yōu)活動.
    這一學期是忙碌的,充實的! 展望未來,我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅定不移!
    高中語文組教學工作總結報告篇十五
    上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。我認真?zhèn)湔n,根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣。同時,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
    德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
    1、愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
    2、師愛是教育的潤滑劑,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。師愛要全面、公平。
    3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
    4、愛就是責任。愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。
    回顧這一個學期來的工作學習,在我身上還存在著不少不足,因而,今后還要在這些方面繼續(xù)努力:
    1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
    2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
    3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
    4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
    5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
    6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
    教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
    一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    高中語文組教學工作總結報告篇十六
    送走繁忙充實的年,又迎來充滿希望的新一年,回顧過去的一年,自己在思想政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲?,F(xiàn)將20年的個人工作作如下總結:
    一、加強學習,堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
    作為一名中年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。平時,我認真學習了xx大精神,仔細體會“三個代表”滲透在教育領域的意義,學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。
    我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。
    二、深鉆教材,認真教學,圓滿完成任務。
    體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到“引爆”作用,實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學最佳效果。
    根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容,結合學生的年齡特征,有針對性地進行教學,充分調動學生的學習興趣,提高體育運動技能,培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。在區(qū)優(yōu)質課比賽中,我動腦筋、想辦法,將教材進行分段教學,每段之間都是遞進關系。同時,考慮到學生身體素質的差異,按能力分組,教學因人而異,是每位學生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設計,合理安排,這節(jié)課上的有聲有色,效果很好,獲區(qū)優(yōu)質課一等獎。
    學生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學生達標,必須樹立他們的信心,消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,讓他們認識到凡事在于人為,堅持就是勝利。在教學設計中,我安排課課練,學生每節(jié)課準備活動中沿操場跑三圈,每位學生每周有兩次練習的機會,一學期結束時,五、六年級的學生達標合格率為98%,效果明顯,從而達到了鍛煉身體,磨練意志,提高素質的目的。
    三、發(fā)揮特長,刻苦訓練,辦好女子田徑隊。
    我是田徑運動員出身,訓練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)領先指導思想,組建田徑隊要從長計議,長要有規(guī)劃,近要有打算。在選材時,我要求二年級至六年級都有學生參加,不僅要考慮眼前隊伍的適用構成,而且要考慮隊伍的后繼有人。在訓練時,我根據(jù)學生的年齡特點和身體素質能力,制定了合理有效的科學訓練方法,重點培養(yǎng)學生的意志品質,狠抓隊員的基本功訓練,要求每個隊員動作規(guī)范,從小養(yǎng)成良好的動作習慣。在訓練中,我不僅對隊員們嚴格要求,而且對自己也嚴于律己,要求隊員做到的,我也必須做到。無論是冰冷的寒冬,還是炎熱的夏季,我都能堅持訓練,每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。此外,我還經(jīng)常找隊員們談心,增加師生之間的了解,關心她們,愛護她們,為她們排憂解難,讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自己的家。
    在訓練中,我給予了誠摯的愛生之心,端正了求真務實的工作態(tài)度,采取了雷厲風行的工作作風,運用了多種多樣的工作方法。正因為如此,在參加區(qū)組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績,受到了學校領導、教師及家長的好評。同時,為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。
    以上是我一年多工作的小結和體會,如果說自己取得了一些成績的話,那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的,再次,我要真心真意地感謝他們。作為一名跨世紀的教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質,努力學習,積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
    高中語文組教學工作總結報告篇十七
    時間荏苒,轉眼間一學期的工作結束。忙碌和歡樂歷歷在目。本學期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師,工作中能夠盡職盡責,盡自己所能傳授給孩子知識。有收獲,也發(fā)覺缺乏,現(xiàn)將工作總結如下:
    四2、四3班是我從三年級一直帶上來的班級,學生的整體情況,還有學習興趣。大局部學生都保持得很好,課堂上積極發(fā)言,四2班的學生在課堂上表現(xiàn)很活潑,課文的表演能有自己的想法,表現(xiàn)不錯。四3班學生比較平穩(wěn),樸實。能夠在穩(wěn)中求進。許多學生從一開始因為根底不夠扎實,到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰,而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信心,新的一年盼望繼續(xù)保持。預備3班的學生,由于來自各個幼兒園,在融入一個新的班集體,新的學習模式,學生會有各種的不適應。但是在班主任和自己的努力下,孩子慢慢熟悉我的課堂,喜愛說英語,表演故事,得到了成長。不同年級,學生的情況大不相同,針對學情,我情愿保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。
    非常喜愛美舍這樣的學習氣氛。本學期參加各種教研活動,有上海專家的授課,區(qū)教研員的教材解讀,校外聽課,組內(nèi)老師的公開課分享,探討,還有自己的公開課展示,發(fā)覺缺乏,加以改良。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀,關注課堂細節(jié),還有教師個人素養(yǎng),課堂用語的標準等,從中學習到平常輕視的細節(jié)。學校給我們提供了許多學臺,讓我受益匪淺、不斷進步。
    本學期我的課堂紀律存在許多需要提高的地方。還有差生的輔導方面都要我下很大的功夫。
    意識到課堂紀律是我的'短處,我要時時刻刻以此做為警戒。課堂紀律的操縱對學生的習慣有著很大的影響。多了解學生情況,和他們交心,建設良好的學習氣氛。
    1.備好每節(jié)課。處理好教學內(nèi)容和學生狀態(tài),保持好良好的聽課習慣。
    2.繼續(xù)加強對后進生的輔導,不放棄任何一個后進生,共同進步。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學習,專家講到做一個專業(yè)的老師的標準:課上得好、班帶得好、分考的好、后進生的轉化??梢姾筮M生的轉化,進步,是很重要的。
    3.消化好本學期的教研活動內(nèi)容,每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)覺其他老師的亮點,再通過專家點評,自己又得到了許多領悟。不斷實踐到自己的課堂。
    4.加強學習。通過上海專家的評課,發(fā)覺自己還有許多細節(jié)是需要注意的。如:課堂上老師的正確用語,處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學習理念。此外,多看書,開闊自己的視野,只有老師見識好,理念好才能更好的傳授給學生。
    蘇霍姆林斯基話過:我盼望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話說,我盼望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思。
    作為一名老師,每天面對可愛的孩子其實是很幸福的,而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員,在這里收獲了和孩子們相處的愉悅,欣慰。不僅如此,還有新進理念的學習。唯有不停止學習的步伐,收獲自然不會少。