寫心得體會是我們對自己在特定事件或經(jīng)歷中得到的成果和經(jīng)驗的一種總結(jié)。為了寫一篇較為完美的心得體會，我們需要先進行思考和總結(jié)。以下是一些關于心得體會寫作的參考范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
一年級簡單讀書心得體會篇一
在時間的長河里，我們總憧憬著遇見最美好的自己，然而生活給予我們的不一定是一路平坦，難免會有坎坷和失意，每每此時我們總在努力尋求解決之法，但也有不能很好解決的，有些是外部環(huán)境因素，影響或阻礙了我們解決問題的途徑;有些則是我們自身因素，消沉憐嘆，悲天憫人。譬如當前，疫情返潮，我們可能要在很長的時間里戴口罩，不能出遠門，有人甚至不能回家過年團聚。當下的外部環(huán)境一定程度上給我們帶來消極的情緒反應，防疫抗疫可能還會持續(xù)一段時間，如何在疫情面前把控好自己的工作和生活，不在這不利情勢中沉淪，唯一能做到的，調(diào)整自己，自我療愈，適應形勢的變化?！秲?nèi)在療愈》這本書或許可以給我們一些啟示。
讀完這本書，心靈震顫之余，不僅補充和擴展了我對心理學的認知，更讓我學習到了智慧地處理心理問題的一些方式方法。針對每一種心理情緒，作者采用舉例描述、替換理論等多種形式，讓我們普通讀者也能輕易理解。自我療愈的心理過程能讓我們在昏暗中覓得光明，在沉淪中看見詩和遠方。
或許我們經(jīng)歷著長期的痛苦，但要學會與痛苦和平相處，才能夠賦予生命以意義的力量。在書中的最后一章節(jié)，作者從心理治療的角度，講述了當生活被猝不及防的意外徹底改變時，如何突破心理的囚籠，做命運的主宰。安東尼因一次事故導致痙攣性斜頸，求醫(yī)無果后，他憤怒而無奈，身體障礙讓他的人生目標遙不可及。他越來越消沉，直到心理醫(yī)生建議他多談一談自己的人生價值，安東尼發(fā)現(xiàn)幫助他人，培養(yǎng)親情和友情，照看好自己的身體是他重要的人生價值。他圍繞價值觀進行力所能及的行動，漸漸地與消極思想拉開了距離。意外發(fā)生的第四個年頭，安東尼依然不確定自己能否痊愈，但他已重新踏上值得為之一搏的人生之路。
如果你改變不了世界，那么你可以改變自己的內(nèi)心世界!從接受與實現(xiàn)療法的角度來看，指引我們一生的是人生價值而非人生目標。人生價值是你選擇的人生方向，你可以朝這個方向一直走下去，無論快慢。
我要被那些孩子氣暈了!當老師太難了!這樣的情緒大多數(shù)老師都感同身受。作為老師，我們應當盡自己力所能及，在問題面前調(diào)整自己的情緒，用科學的'方式幫助學生成長。當然我們的能力也有限，遇到棘手問題時，也不要為難自己，可以用積極的視角來看待問題，把遇見的每一個問題當作一次嘗試和挑戰(zhàn)，把解決問題和化解危機當成人生的歷練，當作自身專業(yè)成長的契機。當我們在教育教學中遇到各種各樣的問題，不妨冷靜下來，保持平和的心態(tài)，嘗試用多種方式去解決，學著用智慧的方法去化解。病樹前頭萬木春，換一個視角，又是一個別樣的天地。
人生不經(jīng)歷風雨，哪有風雨后的彩虹!人生或許本來就是不完美的，但我們可以為了趨于完美而不斷完善自己，改變心情，調(diào)整自己，自我療愈。與其糾結(jié)遇到的一件件不完美的事，不如一點一點地慢慢改變，保持微笑，從容應對，做一個最好的自己。
一年級簡單讀書心得體會篇二
這天，我讀了朱自清先生的《背影》。
這篇文章沒有特別華麗的詞語，它用簡單的語句把在站臺上的那個背影寫得具體生動，觸動我們的心靈。父親為“我”買回了“我”愛吃的橘子，使作者淚如雨下。由此，我想到了我的父親。
我的父親平時話并不多，也不像媽媽那樣天天教育我。但是父親卻像一座大山一樣，保護著我，指引著我前進的方向。
記得有一次，—邀請我去參加他周末舉辦的生日宴會。我開心地答應了，并和媽媽一起，積極地挑選生日禮物送他。他可是我最好的朋友呢！
可是，周三老師突然說小記者可以去—玩。這下我可左右為難了：到底去哪兒呢？
—是我的好朋友，他的生日宴會是早就約好了的?？墒?，我從來沒有參加過小記者活動，真想好好去游玩一番??！我自以為聰明地想到了一個“絕妙”的方法：讓—把生日宴會延期，不就兩全其美了嘛！
我開心地把這個想法告訴了父母。媽媽還沒有說話，爸爸的臉卻已經(jīng)沉了下來。他嚴肅地說：“答應別人的事情一定要做到！而且—是你最好的朋友，你不能因為出去玩而拋棄朋友。愛動腦筋是好事，可是，一旦把‘小聰明’用在朋友身上，你就會失去朋友的信任！”
父親的話讓我非常慚愧，也使我明白了：友誼的花朵是嬌嫩的，需要我們共同保護它、珍惜它，才能長久地開放。
一年級簡單讀書心得體會篇三
第一次讀《心平氣和的一年級》這本書時，就特別想在一年級嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學生靜氣的做法。那時卻沒有教一年級，接了三年級的班。然而那時讀得實在不夠用心，因為我沒能把薛老師的精神和方法學以致用。
再讀這本書，發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細節(jié)，心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞，有了更多的問題和思考，“心平氣和”的觀念，讓我的浮躁去了不少，面對學生時多了一些鼓勵、肯定和設身處地，少了些氣急敗壞的怒火。
現(xiàn)在又一次看這本書，自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和，比過去心靜多了，對這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書，隨手翻閱著，也看看以前閱讀時在旁邊寫的隨筆，唯一個“靜氣”，如細雨滋潤土地，滲入心田，首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
薛老師說，剛開始的時候，常規(guī)教育圍繞一個中心詞：“靜”。講課聲音盡量小，學生讀書要求用心但輕聲。反復表揚完成任務之后安靜看書的孩子，希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說，發(fā)現(xiàn)分心的孩子，寧可疾步走過去，告訴他看黑板，也不大聲呵斥。
瞧，我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來，讀書思考。我看見，過去的我，輕輕提醒或走神或講閑話的孩子，然而，忍不住地，會為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽見，自己提醒學生安靜的聲音過于響亮了，與我所要求的相悖了。那時的我，一定是忘記了看書，失去靜氣的滋養(yǎng)，才變得愚昧了，才做出與我愿相反的事。
但是，這樣的我，這樣的你，這樣的教師，這樣的家長，又何其多。因此，薛老師提醒我們，培養(yǎng)孩子的'靜氣，是父母和教師的共同責任，自己先不制造噪音，以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說話。
我們總說現(xiàn)在的孩子，比起過去的孩子，少了很多單純，多了許多浮躁。看過許多孩子和許多家長，見過社會各界的諸多功利現(xiàn)象，再回頭看孩子，不禁覺得，孩子還是單純的孩子，是這個社會跑得太快，變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上，還不容許孩子說不的，比比皆是。然，心平氣和，用平常心對待孩子，又談何容易！薛老師真實地在這本書里講述了自己以前對待兒子的錯誤做法深深傷害了年幼的孩子，在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達，性急壞大事”，才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級》。
教育之道，在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子，必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長。而不管是孩子還是大人，要擁有靜氣，讀書是最好的辦法。時時讓好書相伴，頭腦才能常保冷靜，心靈才能常受洗滌，才能養(yǎng)出靜氣，養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級家長的第一封信中就提出了閱讀的要求，在后面的多封信中又一再的強調(diào)加強孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語文課給孩子課外閱讀，讓孩子聽音樂。文字的藝術(shù)和音樂藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶，心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動孩子們的閱讀，以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣，也給此刻讀書的我?guī)硇钠綒夂偷母腥竞透袆印?BR> 《心平氣和的一年級》帶給我閱讀時的心平氣和，我將記住此刻的心情，努力把這種心平氣和帶給每個孩子。定能生慧，靜納百川。以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣，同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
一年級簡單讀書心得體會篇四
“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識擴展等，都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上，我非常慶幸和感激學校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來，孩子的閱讀量陡增，語言表達能力和寫作能力都得到了加強，這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀，雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。
除了讀書，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級開始，每天讀報，讓孩子“家事國事天下事，事事關心”。寫作也是學習中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中，家長會給予他一些框架上的指導。我一直糾結(jié)于這樣的指導到底對不對，畢竟，這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書，了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導孩子學寫作文，就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領的話，孩子不見得能學會，而教練親自下到水里，把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會學會游泳了。”讀到這兒，我不禁長噓一口氣，原來這樣的做法也是對的，原則是指導不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應該來源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運的伏筆，是當下的付出，是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以?！眿寢尲奔泵γΦ刈吡恕Ｐ《苟乖诩乙贿叧员ち?、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學;交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經(jīng)歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級簡單讀書心得體會篇五
成年人的崩潰往往在一瞬間。鏡子里的那個自己，眼袋盛滿疲乏，憤怒擠裂臉龐，無助鎖住喉嚨，你哭不出來，也不能哭出聲來。因為你是老師，一個需要用滿滿的正能量來愛護和教育孩子的身份，負面情緒的流露與傳導意味著失職。
作為一名從教幾十年的老教師，我一直是這樣認為的。然而很多時候，面對熊孩子們一再的皮鬧，面對極少數(shù)家長的不支持，面對工作與家庭平衡的壓力，坦白而言，壓抑負能量實非易事，直到初嘗克里斯托夫安德烈在《內(nèi)在療愈》里記載的十五味良藥，猶如撥云見日，有相見恨晚之感。這十五味良藥可謂貨真價實，分別由十五名在各自領域頗有建樹的心理學專家親身試驗良好再臨床反響良好而來，囊括了生活的方方面面，我將其歸為三類，即如何自我和解、自我平衡、自我綻放。
《內(nèi)在療愈》看到這個書名就十分歡喜。這個時代，停下來等待落后靈魂的人不多，重視內(nèi)在健美豐盈的人亦少。人這一生，終究要與自己和解。那些在脆弱體內(nèi)蓄勢待發(fā)的負能量，或是我們?nèi)鄙購姶竺髁恋撵`魂底色，將生活細微的痛苦恐懼與焦慮放大;或是我們未曾習慣接納甚至欣賞不完美的自己，對自我要求過于嚴苛，缺乏與過去握手言和，向未來翹首展望的勇氣;又或是我們過于強調(diào)他人對自己的評價而恰恰忽略了對內(nèi)在的培育......
本書最大的特色不在于傳授那些易懂易操作的心理學療法，而在于這些療法都是心理醫(yī)生對自我的試驗與和解。某種程度而言，心理醫(yī)生正是那些備受內(nèi)心煎熬之人的老師。反言之，老師又何嘗不是孩子們的心理醫(yī)生呢?我們想象中的心理醫(yī)生往往積極樂觀，與抑郁、社交恐懼癥等癥狀毫不搭邊，正如大眾想象中甚至老師自己認可的'老師形象亦如此。但，師亦人，孰無七情六欲、傷痛抑憤?屏氣藏好內(nèi)心的負能量，以正能量面對學生固然是好的，但剖己為例，用書中良藥試圖自我和解、自我平衡，最終向外界真正地自我綻放豈不更佳?最重要的，是通過言傳身教，讓孩子們也學會疏解內(nèi)心的不安與焦慮。雙向的奔赴才值得期待，一些老師熱心善良卻苦于沒有孩子找她傾訴，殊不知自我揭露、自我綻放正是打開孩子心扉的鑰匙。當你用真情感化孩子，與孩子們共情，孩子自會珍惜那層超越師生情的信任。
書中有關如何應對孩子成長中的叛逆行為一章令我印象深刻?？粗鴷心莻€被母親追逐叫喊仍就死活不肯穿衣服上學的蒂博，我仿佛回憶起了自己與熊孩子們相處的種種瞬間，當時戰(zhàn)爭雙方的確是本能地用憤怒保護自己免受焦慮之苦。如果老師早點意識到培養(yǎng)自己的善待能力，巧妙運用書中的積分游戲逐漸形成和諧師生網(wǎng)，或許雙方都能少受言語折磨的傷害了。想到這，不禁啞然失笑。
老師老師，您別哭了，跟個孩子似的!夢中的小人繞著講臺圍成一圈，有的慌張，有的遞紙，而我在孩子們中央，放聲而幸福地大哭，耳邊仿佛聽到孩子們竊竊私語。
哈哈，原來老師也哭鼻子呀!
原來老師也有難過的時候呢!
原來老師也會因為我們而難過啊!
金老師哭鼻子笑的樣子還挺可愛的，哈哈哈......噓，別笑了。我們以后可不能讓老師難過。
嗯，一定不能。
是呀，在自己愛的孩子面前哭出聲來，又有什么丟人的呢!成為更好的自己，
成為更好的老師高雅。
一年級簡單讀書心得體會篇六
手捧《內(nèi)在療愈》，仔細端詳封面，被書名下的這句話吸引了，人這一生，終究要與自己和解。多么熟悉的一句話，曾經(jīng)多次在推文中邂逅。為什么要與自己和解?怎么與自己和解?帶著這樣的問題，我翻到了序言部分。
序言中有這樣一段話，一、每個人都是有弱點的;二、那些活得很好的人，都是能夠與自己的弱點和平相處的人;三、一想到自己不是唯一一個在生活中有問題的人，心里就會舒服許多;四、我們應該關注一下別人是如何解決自己的問題的。
我比較認同作者的觀點，雖然我不是心理醫(yī)生。也許，世上沒有絕對心理健康的人。所謂心理不健康，只是某個時候失去了心理平衡，表現(xiàn)出異常而已。其實，誰都逃不掉心理問題，或自卑，或自閉，或自虐，或抑郁，連許多名人都不能避免。大眾熟知的媒體人崔永元和白巖松都坦言曾患有抑郁癥。近期成為網(wǎng)紅的北大才女李雪琴在脫口秀欄目中妙語連珠，實現(xiàn)了人生價值，但誰還看得出她曾因抑郁而選擇休學回國?心理有問題只是一時的，打不敗我們的終將使我們更強大。所以，我們要與自己和解，金無足赤，人無完人，每個人天生都是不完美的，不要苛求自己十全十美，留點遺憾也不要緊，就像斷臂的維納斯，殘缺的.美才是永恒的美。
怎樣與自己和解?我在閱讀中找到了答案。
首先要學會傾訴。生活中總有不期而然，只能隨遇而安。永遠不要獨自一人胡思亂想，那樣只會產(chǎn)生無能感、自卑感和負罪感。不要放大不好的事情，更不能鉆牛角尖，耿耿于懷。遇到不順心的事，找個宣泄情緒的出口，說了忘了，放空自己，走出陰霾，仰望藍天，擁抱陽光。
其次要學會平衡。每個人不可能每天都處于一種平衡的心理狀態(tài)，世間萬物永遠在變化。發(fā)現(xiàn)心態(tài)失衡時，學會自我平衡，利用正強化進行內(nèi)在療愈，盡快從消極情緒的漩渦中解脫出來。林清玄說，人生不如意之事十有八九，常想一二，不思八九。深以為然，換個角度，就有出路。失之東隅，收之桑榆，禍兮福之所倚，福兮禍之所伏，物極必反，否極泰來，順其自然吧。
再次要學會愛自己。不要跟別人比，每個人生來就與眾不同。我就是我，是顏色不一樣的煙火。偶爾嘗試自黑、自嘲、自嗨，也不是壞事。與自信、自足、自強相伴，做一個內(nèi)心有力量的人，坦然面對逆境，愉快享受順境，和善而堅定地愛自己，才能更好地愛他人。
愛自己，就要接納自己的一切，也要接納他人的不一樣。每個人都有自己的想法，每個人都有自己的做法?？陀^承認三觀的差異性，不強求理念趨同、行動一致、結(jié)果一樣，只問耕耘，不問收獲，心有所往，終至所歸。
感謝作者法國著名心理學家、精神科醫(yī)師克里斯托夫安德烈!
一年級簡單讀書心得體會篇七
在《西廂記》這本雜劇里，王實甫的功績絕不止是將講唱文學改變成了代言體的戲劇，使崔鶯鶯與張生的愛情故事在嶄新的藝術(shù)形式里獲得了新的生存基地。王實甫充滿創(chuàng)新精神地使崔張故事各方面都趨于完美，符合大眾的審美觀點，從而具有了從《鶯鶯傳》到《董西廂》、一系列歌詠崔張故事的作品，所不可比擬的生命力。
“永老無離別，萬古常完聚，愿普天下有情的都成了眷屬?！边@是《西廂記》主題思想的點睛之筆，不僅張君瑞與崔鶯鶯應當成為夫婦，也不限于《董西廂》里所說的“從古至今，自是佳人，合配才子”，而是愿“普天下”的有情人，都毫無例外地應當成為眷屬。鶯鶯與張生從佛殿初遇時起，就開始了感情的交流，經(jīng)過月夜聯(lián)吟、齋堂互視，就更加深了這種感情，由最初的互有好感，發(fā)展到傾心愛悅。張生對鶯鶯從一開始就愛慕的神魂顛倒，用他自己的話說就是：“剛剛的打個照面，風魔了張解元”，而鶯鶯說：“自見了張生，神魂蕩漾，情思不快，茶飯少進。”從一開始的一見傾心，到了普救兵亂、白馬解圍時，這種感情就已經(jīng)發(fā)展到難解難分的程度，鶯鶯在白馬解圍后滿以為婚事將成，不禁吐露真情：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思都較可?！笨扇绻荒艹珊?，豈不就明明白白地成了：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思難較可”嗎?然而，老夫人當下就反對二人的愛情：“俺三輩兒不招白衣女婿”，并提出要張生進京趕考，如果他不去或者落第就甭想得到鶯鶯。封建家長制鄙棄的是愛情，可男女主人公所重的是愛情，劇作家所肯定的.、支持的也是愛情。
那么愛情是抽象的嗎?當然不是。愛情作為男女之間互相愛慕、互相吸引的感情，從來都是具體的內(nèi)容。張生眼里的鶯鶯是：“比著那月殿里嫦娥也恁般撐”，“佳人才思，俺鶯鶯世間無二”，“那語句輕，音律輕，小名兒不枉了喚鶯鶯”。而鶯鶯說張生：“想著文章士，旖旎人。他臉兒清秀身兒俊，性兒溫和情兒順，不由人口兒里念心兒里印。學得來一天星斗煥文章，不枉了十年窗下無人問。”他們倆敢于追求幸福美好的生活，敢于逾越封建禮教的清規(guī)戒律，如此惺惺相惜，也是愛情的思想基礎。愛情是美好的，既然有情人應當終成眷屬，那么當有情人不能成為眷屬的時候，當這種愛情收到阻撓的時候，對男女雙方來說都是不幸。這種痛苦是如此纏綿，難以排遣，甚至可以為之而生，因之而死。當老夫人賴婚的時候，張生眼看姻緣無望，竟一病不起，在這個視愛情為妖物的年代，這種情況是可恥的。鶯鶯雖不像張生表現(xiàn)的那么嚴重，但渴望愛情的青春之愁與百花凋零的暮春之愁，交織在一起向她襲來，只消“針線無心不待拈，脂粉香消懶去添，春恨壓眉尖······”。
美麗的愛情在封建社會里是不合法的，要想得到它，就要男女通過自己的努力，進行堅韌執(zhí)著的抗爭，而不能坐待封建家長的“恩賜”。張生和崔鶯鶯不僅要同以老夫人為代表封建勢力進行斗爭，而且要同自身所受的封建教養(yǎng)和封建習性進行斗爭，只有沖破重重的束縛他們的封建羅網(wǎng)，才能自由的享受愛情的甜蜜。鶯鶯和張生是這樣做了的。佛殿初遇，目惹心招，是他們的第一次反叛行為;墻角聯(lián)吟，以詩傳情，是他們的第二次反叛行動;齋堂互視是以目送情，月夜聽琴是以聲傳情，詩簡往來則是情不可遏，在孕育著更大的反抗、叛逆行動。果然，他們邁出了最關鍵的一步，幽會，把這種反抗行動推上了頂峰——他們終于擺脫了封建羅網(wǎng)的束縛和支配，要在婚姻這個具體問題上，按照自己的意愿，自己支配自己了。結(jié)局當然是動人心魄的愛情戰(zhàn)勝了無理可言的禮教，張生取第之后跟鶯鶯永遠地在一起。
情不知所起，一往而深，世間任何一種感情都要對愛情頷首低眉，頂禮膜拜。但得一個并頭蓮，你情我愿;且留君瑞在閨邊，影兒般不離身。此謂鶯鶯之聲，愿天下所有鶯鶯者，能夠與君盟。
一年級簡單讀書心得體會篇八
假期里，我讀了一本書，書名叫《成長路標----自強篇》。書里有一個故事叫《會飛的蝸?！?，主要是講一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠，想要飛上蘭蘭的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。但是后來，豆豆放棄了，只有其其一個人堅持著爬呀爬呀，他終于找到了那棵大樹，乘上金色的葉子飛上了藍天。(在這個故事中，奇奇只靠自己那么弱小的'身體，克服了巨大的困難，終于取得了成功，他的這種自強不息的精神是非常值得我們學習的。
一年級簡單讀書心得體會篇九
這個寒假我讀了一本19世紀意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事書——《木偶奇遇記》。
在這本書中，一個叫匹諾曹的木偶被老木匠澤皮德賦予了生命力。讓我最難忘的情節(jié)是：有一次匹諾曹得到了好心的酒店老板給的五枚金幣，回家的路上卻遭受狐貍和貓的欺騙，差點被他們吊死，幸虧巧遇仙女媽媽而得救。在壞同學的慫恿下，匹諾曹又逃學到海邊看鯊魚，后被賣到玩具國，變成了一頭蠢驢，仙女媽媽的幫助，讓他再一次得救了。
讀著讀著，我感到匹諾曹真是幸運，在他需要幫助的時候，都有仙女媽媽為他伸出援助之手，幫他渡過難關，躲避災難。在仙女媽媽的關愛下，匹諾曹還從一個任性，懶惰，不關心他人，不愛學習，整天只想著玩的木偶，變成一個懂禮貌，愛學習，關心他人、誠實勇敢的好孩子。
可是，我怎么就遇不到仙女媽媽呢?如果我也能得到仙女媽媽的幫助，那該多好啊!我一邊這么想著，一邊走到了一座大山腳下，正在我快爬到山頂?shù)臅r候，已經(jīng)沒有力氣了，我氣喘吁吁，馬上想放棄時，仙女媽媽出現(xiàn)了，可是她卻沒有用她的仙法幫我翻越大山，卻一直在鼓勵我：“你能行的，加油!”“不要放棄，馬上就要成功了?！闭娴?，我成功了，當我到達山頂時，那種喜悅真是無與倫比的。
當然，這只是我做的一場夢而已，但我的身邊的確有著“仙女媽媽”，那就是令人敬愛的班主任陳老師，當我學習遇到困難時，她會幫助我;當我成績不理想時，她會鼓勵我;當我身體不舒服時，她會照顧我。陳老師用她媽媽般的愛讓我更加自信與獨立，慢慢地成長為成績優(yōu)異的佼佼者，成為班中同學們的學習榜樣。
我相信，我這個“小木偶”會在陳老師這個“仙女媽媽”的關心與愛護下，變得更棒!
合上書，此時此刻，對身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺游離在心。仿佛繁華落敗，觀賞者卻意猶未盡。
一年級簡單讀書心得體會篇十
美好的人生離不開書籍，讀書心得是將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。我們一起來寫寫關于讀書的心得吧。你是否在找正準備撰寫“一年級讀書心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
《神秘的石格格島》講了一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了，所以它們決定找一艘船，出海尋找一個屬于自己的小島。經(jīng)過漫長的旅程，它們找到了一個屬于自己的小島，叫石格格島。
可是，老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個巨大的腳印，它們以為是只大怪物，所以它們想了種種辦法，想把石格格抓起來?？墒撬鼈兌寂e了，石格格只是一只弱小的動物，當水落石出的時候，老鼠們就和石格格一起過上了幸福快樂的生活。
我覺得小老鼠們真勇敢，別人沒出過大海，而他們向難度挑戰(zhàn)，出海了，它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物，而不是逃脫，我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學習，以后我遇到什么困難想方設法去解決，勇敢面對。還有那種團結(jié)合作的精神、堅強和勇往直前的心、遇到難題就善于動腦筋想出辦法去解決問題!
我看過的經(jīng)典作品有很多，如《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡愛》、《水滸傳》等，而我最喜歡的是《三國演義》。
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮，字孔明，人稱臥龍?；馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國留下了光輝的一頁。
《三國演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔，最終進入三國時代。三國，三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下，最終魏國勝利，統(tǒng)一天下。
《三國演義》是四大名著之一，作者是羅貫中，讀作《三國演義》即可以讓我們了解歷史，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國演義》這本書。
我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書，把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因為心中充滿了感動，也在思考和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動的純真和善良，我很久沒有感動過，感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。以前走在路上，如果看見智障兒童我會同情他們，會可憐他們，其實我錯了，對于他們來說，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無望，而我們的生活是輕松自由，其實恰恰相反，他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟爭。他們的心靈因為簡單而快樂。所以在他們的面孔上，永遠是快樂的笑容。看不到愁苦，相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂愁中，貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。貝貝，你雖然沒有我聰明，但是你的心靈比我干凈。
一年級簡單讀書心得體會篇十一
第一段：引言（引出話題，交代背景）。
在我升入一年級的這一年里，我不僅學習了很多知識，還參與了一些簡單的勞動活動。這些勞動讓我懂得了許多道理，并且對我將來的成長起到了積極的影響。下面我將分享一下這一年中我在簡單勞動中所得到的寶貴經(jīng)驗和心得體會。
第二段：勞動帶給我的收獲（介紹具體的勞動內(nèi)容）。
在一年級的時候，老師讓我們每天到操場上打掃衛(wèi)生。雖然這是一項簡單的勞動，但這卻是我首次參與類似職責的活動。通過清掃操場，我意識到保持環(huán)境的整潔對每個人都很重要。我還學會了如何團結(jié)合作，因為我們需要分工合作才能迅速清理干凈。除了打掃衛(wèi)生，我們還參與了植樹活動。每人一棵小樹苗，我們認真地挖洞、種植，這讓我感受到了生命的力量和大自然的美妙。
第三段：勞動使我成長的啟示（總結(jié)經(jīng)驗，分析啟示）。
通過這一年的勞動，我逐漸明白了勞動的重要性。勞動可以鍛煉我們的毅力和耐力，讓我們更加懂得珍惜時間。同時，勞動也是一種責任和擔當?shù)捏w現(xiàn)，我們要為自己的手工勞動負責，做到力求精益求精。勞動不僅是為了自我成長，也是為了社會貢獻自己的一份力量。同時，勞動也教會了我與他人和睦相處的重要性，只有團結(jié)合作，我們才能取得更好的成果。
第四段：勞動中的困難與挑戰(zhàn)（介紹困難，分析如何克服）。
在參與勞動的過程中，我也遇到過許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在打掃操場的時候，天氣不好或地面上有較多的垃圾，這給清理工作帶來了一些困難。但是，我學會了應對這些困難。對于天氣不好的情況，我們會選擇合適的時間進行清理；對于地面上的垃圾，我們會采取分工合作的方式，保證任務的順利完成。勞動中的困難和挑戰(zhàn)并沒有讓我退縮，反而讓我更加堅定了勇往直前的信念。
第五段：勞動給我?guī)淼乃伎迹ㄕ雇磥?，表達感激之情）。
通過一年級的簡單勞動，我意識到勞動的重要性，并且明白了需要付出辛勤努力才能獲得成果。我也進一步認識到，勞動不僅是為了自己，更是為了社會的進步和發(fā)展。未來，我將繼續(xù)努力，為社會做出更多貢獻。同時，我要感謝老師們的教誨和指導，讓我懂得了勞動的意義，也要感謝我的同學們，因為他們讓我更加感受到了團結(jié)與合作的力量。
總結(jié)起來，一年級的簡單勞動給予了我許多成長和收獲。勞動不僅加深了我對環(huán)境保護和生命的理解，還教會了我責任和團結(jié)合作。勞動還帶給了我克服困難和面對挑戰(zhàn)的勇氣?？傊?，勞動不僅是一種體力活動，更是一種思想和精神的鍛煉。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，用雙手為美好未來貢獻自己的一份努力。
一年級簡單讀書心得體會篇十二
作為一名小學一年級的學生，我們常常聽到“黨史”這個詞，但是我們并不太了解它的含義和重要性。經(jīng)過老師的耐心講解和教育，我逐漸明白了黨史的意義，也對中國共產(chǎn)黨有了更深刻的認識。在學習黨史的過程中，我受益匪淺，下面簡單談一下我的心得體會。
第二段：了解革命歷程。
在學習黨史的過程中，我了解到了中國共產(chǎn)黨從成立到現(xiàn)在的歷程。我們學習了中國共產(chǎn)黨的成立、長征、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等系列歷史事件。通過學習這些歷史事件，我深刻體會到了中國人民經(jīng)歷了多少艱苦卓絕的斗爭和犧牲，才走上了今天的道路。同時，我也感受到了中國共產(chǎn)黨領導中國人民艱苦奮斗并不斷前進的精神，這種精神激勵著我前進。
第三段：了解黨建理論。
黨史教導我們中國共產(chǎn)黨的基本路線、黨建理論、黨的綱領等知識。在學習黨建理論方面，我們閱讀了《共產(chǎn)黨宣言》和《中國共產(chǎn)黨章程》等文件，了解了中國共產(chǎn)黨的宗旨和使命，了解了黨的各項制度和原則。這些理論知識為我們樹立信仰，增強我們的愛國情懷提供了不少啟示。
第四段：涵養(yǎng)愛國情懷。
在學習黨史過程，我也是深深感受到了愛國的情感。中國共產(chǎn)黨的歷史是中華民族的歷史，中國共產(chǎn)黨走過的艱苦歷程是一部中華民族的榮耀史。通過學習黨史，我不僅更加珍惜今天的生活，同時也更加了解祖國，在心底里涌動強烈的愛國熱情。我渴望未來能夠為中國的更加繁榮和美好作貢獻。
第五段：結(jié)論。
總之，學習黨史不僅充實了我內(nèi)心，同時也賦予了我更多責任和使命。我堅定地認為，作為學生，我們應該自覺地站在國家和民族的立場上，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。在今后的學習和生活中，我將保持對黨史的學習，并在自己的所做所為中，以實際行動為祖國的前進獻上一份力量。
一年級簡單讀書心得體會篇十三
從入學到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了，回想起來，我收獲了很多。作為一名一年級學生，最大的收獲莫過于在這一年中學到了很多簡單易學的知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的學習心得體會，希望對同齡人或剛?cè)雽W的孩子們有所幫助。
在學習的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多知識點和技能，其中有些難以理解，有些難以掌握，還有些難以應用。但是，這一學年老師們特別注重簡單易學的教育方法，在大量練習中強調(diào)掌握基礎知識的重要性，這為我們的學習提供了很好的幫助。在這種情況下，掌握了基礎知識和技能，我們可以更好地理解和學習新的知識技能。
第三段：我學習的簡單易學技巧。
在老師的幫助下，我使用了許多簡單易學的技巧。例如，在小學數(shù)學中，我們學習了加減乘除的基礎計算方法。我發(fā)現(xiàn)，將基礎單元時的口訣和表格記憶起來，計算加減乘除變得更加簡單。在漢字學習中，我們使用了畫畫方法記憶多音字，并在詞匯學習中使用了助記符號以幫助記憶單詞。
第四段：簡單易學的好處。
簡單易學的教育方法有許多好處。首先，它提高了我們的自信心，我們不再感到學習難以掌握；其次，它增加了學習的樂趣，學習成為了一件有意義的事情；最后，它幫助我們在時間上更好地規(guī)劃學習，減少學習上的壓力。
第五段：總結(jié)。
簡單易學的教育方法具有許多優(yōu)點，也給我?guī)砹撕芏嗪锰?。抓住基礎，堅持不懈是簡單易學的重點，僅僅這樣，我們就可以在學習上取得更好的成績。通過學習，我發(fā)現(xiàn)學習的道路并沒有什么捷徑，但是如果我們采用簡單易學的方法，努力學習并堅持下去，那么我們必定會得到一個明亮的未來。
一年級簡單讀書心得體會篇十四
讀《城南舊事》有了一種既陌生又熟悉的感覺，陌生是因為并沒有覺得曾經(jīng)讀過這本書，熟悉源于一些零星的片斷開始在大腦閃現(xiàn)越來越清晰，隨著憶的迫近，現(xiàn)原來真的曾經(jīng)讀過里面的一些只字片語，更確切的說是《我們看海去》的章節(jié)。
當然我依然憶不起在何年何時何地讀的'這一段節(jié)選，僅憑著殘存的記憶，那一定是很小，很幼稚的時候，又或者難道不是課本里的選文嗎。
一年級簡單讀書心得體會篇十五
在一年級的生活中，我經(jīng)歷了許多簡單而有意義的勞動。在這一年里，我不僅學會了一些基本的勞動技能，更懂得了勞動的價值和意義。通過勞動，我變得更加自信、獨立和責任感滿滿。下面，我將從勞動的內(nèi)容、勞動的過程以及勞動的收獲三個方面，分享一年級簡單勞動的心得體會。
首先，一年級的勞動內(nèi)容相對簡單，包括整理教室、打掃衛(wèi)生、種植花草等。我們每天都要輪流擔任值日生，負責整理教室和打掃衛(wèi)生。作為一個班級的一員，我明白只有每個人都盡自己的努力，才能保持整個班級的衛(wèi)生和整潔。種植花草是我最喜歡的一項勞動，通過親手把花草種在土地上，觀察它們生長，我不僅學到了關于植物的知識，更培養(yǎng)了我對大自然的熱愛和保護的意識。
其次，在勞動的過程中，我收獲了許多成長和自信。在整理教室和打掃衛(wèi)生的過程中，我逐漸掌握了清掃、擦拭等基本的衛(wèi)生知識和技能。我學會了如何使用掃把、抹布等清潔工具，并在老師的指導下做得越來越好。當我看到整個教室煥然一新的時候，我感到無比的滿足和自豪。在種植花草的過程中，我耐心地觀察植物的生長情況，適時澆水、除草，我親眼見證了植物從種子到幼苗再到茂盛的過程，這讓我深刻地體會到了生命的奇妙和變化的美麗。
最后，勞動讓我變得更加獨立和有責任感。在一年級時，我每天都會帶上自己的水杯，在飲水機旁排隊領水。這樣的簡單動作雖然看似微不足道，卻培養(yǎng)了我的獨立能力。我能夠自己解決自己的飲水問題，不再依賴他人。在種植花草的過程中，我需要每天按時澆水、除草，這讓我明白了責任的重要性。植物需要我的關心和呵護，只有我承擔起責任，它們才能健康地生長。勞動使我逐漸明白，只有擁有獨立和責任感，才能成為一個真正有用的人。
通過一年級的簡單勞動，我懂得了勞動的價值和意義。勞動不僅讓我學到知識，培養(yǎng)了我的動手能力，更重要的是，它讓我明白了自己的價值和責任。勞動鍛煉了我的耐心和毅力，讓我懂得了付出的意義和收獲的快樂。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的未來，為這個社會做出自己的貢獻。
總之，一年級的簡單勞動不僅是一種任務，更是一種鍛煉和成長的機會。通過勞動，我學到了許多知識和技能，更培養(yǎng)了我獨立和責任感。勞動讓我明白了自己的價值和意義，懂得了付出的快樂和收獲的成就感。我相信，通過不斷地勞動和學習，我將能夠自信地面對未來的困難和挑戰(zhàn)，成為一個優(yōu)秀的人。
一年級簡單讀書心得體會篇十六
一年級是一個新的起點，對于孩子們來說，學習必不可少。在這一年中，我發(fā)現(xiàn)一些簡單易學的方法，可以幫助孩子輕松而有趣地學習。下面將介紹一些我個人的心得體會。
第一段：培養(yǎng)孩子的興趣。
在學習中，興趣對于孩子來說非常重要。在一年級的時候，孩子的好奇心很強，他們希望學習新的知識。因此，我們可以從他們感興趣的事物入手，讓他們在學習過程中感到輕松愉快。比如，根據(jù)孩子的喜好，選擇適合他們的繪畫教材或者閱讀材料。此外，在班級中，可以一起組織有趣的小游戲和比賽，激發(fā)孩子們的學習熱情。
第二段：強化基礎知識。
在學習中，基礎知識是非常重要的。因此，在一年級的時候，我們不應該只注重學習新的知識，也應該夯實基礎。我們可以從簡單的數(shù)字、字母和形狀開始，讓孩子掌握這些基礎的概念和技能。這樣，孩子們在以后的學習中才能夠更加輕松自如地運用這些知識。
第三段：提高孩子的閱讀能力。
閱讀對于孩子來說非常重要，它不僅能夠幫助孩子在學習中更快、更準確地掌握新知識，也能夠培養(yǎng)孩子的語言表達能力和表達思想的能力。因此，在一年級中，我們可以借助一些好看的圖畫書、簡單的童話故事等等，讓孩子們開始自己的閱讀之旅。我們也可以帶領孩子們在課堂上一起讀書，幫助他們提高自己的閱讀能力。
第四段：啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力可以讓孩子們更加自由地思考和學習。在一年級中，我們可以通過一些有趣的創(chuàng)意活動來激發(fā)孩子的積極性。比如，我們可以鼓勵孩子們畫自己喜歡的形狀，通過幾何的知識去認識它的種類和特點。我們也可以引導孩子們自己想象一些故事情節(jié)，然后根據(jù)自己的想法去寫作，這種方法可以大大地激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
第五段：鼓勵孩子多交流。
一年級的孩子們對于世界的認知還只是非常簡單的，在他們的成長過程中，需要和其他人多交流來獲取更多的知識和信息。在學習和生活中，我們應該鼓勵孩子們多與同學、家人溝通交流，試著去分享自己的想法和感受，通過交流來獲取新的知識和信息。
總之，在一年級中，我們需要幫助孩子們建立正確的學習態(tài)度，通過一些有趣的方法來激發(fā)孩子的學習興趣和創(chuàng)新能力。只有這樣，他們才能在學習中獲得更多的進步和成長。
一年級簡單讀書心得體會篇一
在時間的長河里，我們總憧憬著遇見最美好的自己，然而生活給予我們的不一定是一路平坦，難免會有坎坷和失意，每每此時我們總在努力尋求解決之法，但也有不能很好解決的，有些是外部環(huán)境因素，影響或阻礙了我們解決問題的途徑;有些則是我們自身因素，消沉憐嘆，悲天憫人。譬如當前，疫情返潮，我們可能要在很長的時間里戴口罩，不能出遠門，有人甚至不能回家過年團聚。當下的外部環(huán)境一定程度上給我們帶來消極的情緒反應，防疫抗疫可能還會持續(xù)一段時間，如何在疫情面前把控好自己的工作和生活，不在這不利情勢中沉淪，唯一能做到的，調(diào)整自己，自我療愈，適應形勢的變化?！秲?nèi)在療愈》這本書或許可以給我們一些啟示。
讀完這本書，心靈震顫之余，不僅補充和擴展了我對心理學的認知，更讓我學習到了智慧地處理心理問題的一些方式方法。針對每一種心理情緒，作者采用舉例描述、替換理論等多種形式，讓我們普通讀者也能輕易理解。自我療愈的心理過程能讓我們在昏暗中覓得光明，在沉淪中看見詩和遠方。
或許我們經(jīng)歷著長期的痛苦，但要學會與痛苦和平相處，才能夠賦予生命以意義的力量。在書中的最后一章節(jié)，作者從心理治療的角度，講述了當生活被猝不及防的意外徹底改變時，如何突破心理的囚籠，做命運的主宰。安東尼因一次事故導致痙攣性斜頸，求醫(yī)無果后，他憤怒而無奈，身體障礙讓他的人生目標遙不可及。他越來越消沉，直到心理醫(yī)生建議他多談一談自己的人生價值，安東尼發(fā)現(xiàn)幫助他人，培養(yǎng)親情和友情，照看好自己的身體是他重要的人生價值。他圍繞價值觀進行力所能及的行動，漸漸地與消極思想拉開了距離。意外發(fā)生的第四個年頭，安東尼依然不確定自己能否痊愈，但他已重新踏上值得為之一搏的人生之路。
如果你改變不了世界，那么你可以改變自己的內(nèi)心世界!從接受與實現(xiàn)療法的角度來看，指引我們一生的是人生價值而非人生目標。人生價值是你選擇的人生方向，你可以朝這個方向一直走下去，無論快慢。
我要被那些孩子氣暈了!當老師太難了!這樣的情緒大多數(shù)老師都感同身受。作為老師，我們應當盡自己力所能及，在問題面前調(diào)整自己的情緒，用科學的'方式幫助學生成長。當然我們的能力也有限，遇到棘手問題時，也不要為難自己，可以用積極的視角來看待問題，把遇見的每一個問題當作一次嘗試和挑戰(zhàn)，把解決問題和化解危機當成人生的歷練，當作自身專業(yè)成長的契機。當我們在教育教學中遇到各種各樣的問題，不妨冷靜下來，保持平和的心態(tài)，嘗試用多種方式去解決，學著用智慧的方法去化解。病樹前頭萬木春，換一個視角，又是一個別樣的天地。
人生不經(jīng)歷風雨，哪有風雨后的彩虹!人生或許本來就是不完美的，但我們可以為了趨于完美而不斷完善自己，改變心情，調(diào)整自己，自我療愈。與其糾結(jié)遇到的一件件不完美的事，不如一點一點地慢慢改變，保持微笑，從容應對，做一個最好的自己。
一年級簡單讀書心得體會篇二
這天，我讀了朱自清先生的《背影》。
這篇文章沒有特別華麗的詞語，它用簡單的語句把在站臺上的那個背影寫得具體生動，觸動我們的心靈。父親為“我”買回了“我”愛吃的橘子，使作者淚如雨下。由此，我想到了我的父親。
我的父親平時話并不多，也不像媽媽那樣天天教育我。但是父親卻像一座大山一樣，保護著我，指引著我前進的方向。
記得有一次，—邀請我去參加他周末舉辦的生日宴會。我開心地答應了，并和媽媽一起，積極地挑選生日禮物送他。他可是我最好的朋友呢！
可是，周三老師突然說小記者可以去—玩。這下我可左右為難了：到底去哪兒呢？
—是我的好朋友，他的生日宴會是早就約好了的?？墒?，我從來沒有參加過小記者活動，真想好好去游玩一番??！我自以為聰明地想到了一個“絕妙”的方法：讓—把生日宴會延期，不就兩全其美了嘛！
我開心地把這個想法告訴了父母。媽媽還沒有說話，爸爸的臉卻已經(jīng)沉了下來。他嚴肅地說：“答應別人的事情一定要做到！而且—是你最好的朋友，你不能因為出去玩而拋棄朋友。愛動腦筋是好事，可是，一旦把‘小聰明’用在朋友身上，你就會失去朋友的信任！”
父親的話讓我非常慚愧，也使我明白了：友誼的花朵是嬌嫩的，需要我們共同保護它、珍惜它，才能長久地開放。
一年級簡單讀書心得體會篇三
第一次讀《心平氣和的一年級》這本書時，就特別想在一年級嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學生靜氣的做法。那時卻沒有教一年級，接了三年級的班。然而那時讀得實在不夠用心，因為我沒能把薛老師的精神和方法學以致用。
再讀這本書，發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細節(jié)，心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞，有了更多的問題和思考，“心平氣和”的觀念，讓我的浮躁去了不少，面對學生時多了一些鼓勵、肯定和設身處地，少了些氣急敗壞的怒火。
現(xiàn)在又一次看這本書，自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和，比過去心靜多了，對這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書，隨手翻閱著，也看看以前閱讀時在旁邊寫的隨筆，唯一個“靜氣”，如細雨滋潤土地，滲入心田，首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
薛老師說，剛開始的時候，常規(guī)教育圍繞一個中心詞：“靜”。講課聲音盡量小，學生讀書要求用心但輕聲。反復表揚完成任務之后安靜看書的孩子，希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說，發(fā)現(xiàn)分心的孩子，寧可疾步走過去，告訴他看黑板，也不大聲呵斥。
瞧，我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來，讀書思考。我看見，過去的我，輕輕提醒或走神或講閑話的孩子，然而，忍不住地，會為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽見，自己提醒學生安靜的聲音過于響亮了，與我所要求的相悖了。那時的我，一定是忘記了看書，失去靜氣的滋養(yǎng)，才變得愚昧了，才做出與我愿相反的事。
但是，這樣的我，這樣的你，這樣的教師，這樣的家長，又何其多。因此，薛老師提醒我們，培養(yǎng)孩子的'靜氣，是父母和教師的共同責任，自己先不制造噪音，以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說話。
我們總說現(xiàn)在的孩子，比起過去的孩子，少了很多單純，多了許多浮躁。看過許多孩子和許多家長，見過社會各界的諸多功利現(xiàn)象，再回頭看孩子，不禁覺得，孩子還是單純的孩子，是這個社會跑得太快，變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上，還不容許孩子說不的，比比皆是。然，心平氣和，用平常心對待孩子，又談何容易！薛老師真實地在這本書里講述了自己以前對待兒子的錯誤做法深深傷害了年幼的孩子，在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達，性急壞大事”，才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級》。
教育之道，在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子，必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長。而不管是孩子還是大人，要擁有靜氣，讀書是最好的辦法。時時讓好書相伴，頭腦才能常保冷靜，心靈才能常受洗滌，才能養(yǎng)出靜氣，養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級家長的第一封信中就提出了閱讀的要求，在后面的多封信中又一再的強調(diào)加強孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語文課給孩子課外閱讀，讓孩子聽音樂。文字的藝術(shù)和音樂藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶，心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動孩子們的閱讀，以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣，也給此刻讀書的我?guī)硇钠綒夂偷母腥竞透袆印?BR> 《心平氣和的一年級》帶給我閱讀時的心平氣和，我將記住此刻的心情，努力把這種心平氣和帶給每個孩子。定能生慧，靜納百川。以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣，同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
一年級簡單讀書心得體會篇四
“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識擴展等，都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上，我非常慶幸和感激學校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來，孩子的閱讀量陡增，語言表達能力和寫作能力都得到了加強，這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀，雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。
除了讀書，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級開始，每天讀報，讓孩子“家事國事天下事，事事關心”。寫作也是學習中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中，家長會給予他一些框架上的指導。我一直糾結(jié)于這樣的指導到底對不對，畢竟，這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書，了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導孩子學寫作文，就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領的話，孩子不見得能學會，而教練親自下到水里，把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會學會游泳了。”讀到這兒，我不禁長噓一口氣，原來這樣的做法也是對的，原則是指導不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應該來源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運的伏筆，是當下的付出，是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以?！眿寢尲奔泵γΦ刈吡恕Ｐ《苟乖诩乙贿叧员ち?、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學;交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經(jīng)歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級簡單讀書心得體會篇五
成年人的崩潰往往在一瞬間。鏡子里的那個自己，眼袋盛滿疲乏，憤怒擠裂臉龐，無助鎖住喉嚨，你哭不出來，也不能哭出聲來。因為你是老師，一個需要用滿滿的正能量來愛護和教育孩子的身份，負面情緒的流露與傳導意味著失職。
作為一名從教幾十年的老教師，我一直是這樣認為的。然而很多時候，面對熊孩子們一再的皮鬧，面對極少數(shù)家長的不支持，面對工作與家庭平衡的壓力，坦白而言，壓抑負能量實非易事，直到初嘗克里斯托夫安德烈在《內(nèi)在療愈》里記載的十五味良藥，猶如撥云見日，有相見恨晚之感。這十五味良藥可謂貨真價實，分別由十五名在各自領域頗有建樹的心理學專家親身試驗良好再臨床反響良好而來，囊括了生活的方方面面，我將其歸為三類，即如何自我和解、自我平衡、自我綻放。
《內(nèi)在療愈》看到這個書名就十分歡喜。這個時代，停下來等待落后靈魂的人不多，重視內(nèi)在健美豐盈的人亦少。人這一生，終究要與自己和解。那些在脆弱體內(nèi)蓄勢待發(fā)的負能量，或是我們?nèi)鄙購姶竺髁恋撵`魂底色，將生活細微的痛苦恐懼與焦慮放大;或是我們未曾習慣接納甚至欣賞不完美的自己，對自我要求過于嚴苛，缺乏與過去握手言和，向未來翹首展望的勇氣;又或是我們過于強調(diào)他人對自己的評價而恰恰忽略了對內(nèi)在的培育......
本書最大的特色不在于傳授那些易懂易操作的心理學療法，而在于這些療法都是心理醫(yī)生對自我的試驗與和解。某種程度而言，心理醫(yī)生正是那些備受內(nèi)心煎熬之人的老師。反言之，老師又何嘗不是孩子們的心理醫(yī)生呢?我們想象中的心理醫(yī)生往往積極樂觀，與抑郁、社交恐懼癥等癥狀毫不搭邊，正如大眾想象中甚至老師自己認可的'老師形象亦如此。但，師亦人，孰無七情六欲、傷痛抑憤?屏氣藏好內(nèi)心的負能量，以正能量面對學生固然是好的，但剖己為例，用書中良藥試圖自我和解、自我平衡，最終向外界真正地自我綻放豈不更佳?最重要的，是通過言傳身教，讓孩子們也學會疏解內(nèi)心的不安與焦慮。雙向的奔赴才值得期待，一些老師熱心善良卻苦于沒有孩子找她傾訴，殊不知自我揭露、自我綻放正是打開孩子心扉的鑰匙。當你用真情感化孩子，與孩子們共情，孩子自會珍惜那層超越師生情的信任。
書中有關如何應對孩子成長中的叛逆行為一章令我印象深刻?？粗鴷心莻€被母親追逐叫喊仍就死活不肯穿衣服上學的蒂博，我仿佛回憶起了自己與熊孩子們相處的種種瞬間，當時戰(zhàn)爭雙方的確是本能地用憤怒保護自己免受焦慮之苦。如果老師早點意識到培養(yǎng)自己的善待能力，巧妙運用書中的積分游戲逐漸形成和諧師生網(wǎng)，或許雙方都能少受言語折磨的傷害了。想到這，不禁啞然失笑。
老師老師，您別哭了，跟個孩子似的!夢中的小人繞著講臺圍成一圈，有的慌張，有的遞紙，而我在孩子們中央，放聲而幸福地大哭，耳邊仿佛聽到孩子們竊竊私語。
哈哈，原來老師也哭鼻子呀!
原來老師也有難過的時候呢!
原來老師也會因為我們而難過啊!
金老師哭鼻子笑的樣子還挺可愛的，哈哈哈......噓，別笑了。我們以后可不能讓老師難過。
嗯，一定不能。
是呀，在自己愛的孩子面前哭出聲來，又有什么丟人的呢!成為更好的自己，
成為更好的老師高雅。
一年級簡單讀書心得體會篇六
手捧《內(nèi)在療愈》，仔細端詳封面，被書名下的這句話吸引了，人這一生，終究要與自己和解。多么熟悉的一句話，曾經(jīng)多次在推文中邂逅。為什么要與自己和解?怎么與自己和解?帶著這樣的問題，我翻到了序言部分。
序言中有這樣一段話，一、每個人都是有弱點的;二、那些活得很好的人，都是能夠與自己的弱點和平相處的人;三、一想到自己不是唯一一個在生活中有問題的人，心里就會舒服許多;四、我們應該關注一下別人是如何解決自己的問題的。
我比較認同作者的觀點，雖然我不是心理醫(yī)生。也許，世上沒有絕對心理健康的人。所謂心理不健康，只是某個時候失去了心理平衡，表現(xiàn)出異常而已。其實，誰都逃不掉心理問題，或自卑，或自閉，或自虐，或抑郁，連許多名人都不能避免。大眾熟知的媒體人崔永元和白巖松都坦言曾患有抑郁癥。近期成為網(wǎng)紅的北大才女李雪琴在脫口秀欄目中妙語連珠，實現(xiàn)了人生價值，但誰還看得出她曾因抑郁而選擇休學回國?心理有問題只是一時的，打不敗我們的終將使我們更強大。所以，我們要與自己和解，金無足赤，人無完人，每個人天生都是不完美的，不要苛求自己十全十美，留點遺憾也不要緊，就像斷臂的維納斯，殘缺的.美才是永恒的美。
怎樣與自己和解?我在閱讀中找到了答案。
首先要學會傾訴。生活中總有不期而然，只能隨遇而安。永遠不要獨自一人胡思亂想，那樣只會產(chǎn)生無能感、自卑感和負罪感。不要放大不好的事情，更不能鉆牛角尖，耿耿于懷。遇到不順心的事，找個宣泄情緒的出口，說了忘了，放空自己，走出陰霾，仰望藍天，擁抱陽光。
其次要學會平衡。每個人不可能每天都處于一種平衡的心理狀態(tài)，世間萬物永遠在變化。發(fā)現(xiàn)心態(tài)失衡時，學會自我平衡，利用正強化進行內(nèi)在療愈，盡快從消極情緒的漩渦中解脫出來。林清玄說，人生不如意之事十有八九，常想一二，不思八九。深以為然，換個角度，就有出路。失之東隅，收之桑榆，禍兮福之所倚，福兮禍之所伏，物極必反，否極泰來，順其自然吧。
再次要學會愛自己。不要跟別人比，每個人生來就與眾不同。我就是我，是顏色不一樣的煙火。偶爾嘗試自黑、自嘲、自嗨，也不是壞事。與自信、自足、自強相伴，做一個內(nèi)心有力量的人，坦然面對逆境，愉快享受順境，和善而堅定地愛自己，才能更好地愛他人。
愛自己，就要接納自己的一切，也要接納他人的不一樣。每個人都有自己的想法，每個人都有自己的做法?？陀^承認三觀的差異性，不強求理念趨同、行動一致、結(jié)果一樣，只問耕耘，不問收獲，心有所往，終至所歸。
感謝作者法國著名心理學家、精神科醫(yī)師克里斯托夫安德烈!
一年級簡單讀書心得體會篇七
在《西廂記》這本雜劇里，王實甫的功績絕不止是將講唱文學改變成了代言體的戲劇，使崔鶯鶯與張生的愛情故事在嶄新的藝術(shù)形式里獲得了新的生存基地。王實甫充滿創(chuàng)新精神地使崔張故事各方面都趨于完美，符合大眾的審美觀點，從而具有了從《鶯鶯傳》到《董西廂》、一系列歌詠崔張故事的作品，所不可比擬的生命力。
“永老無離別，萬古常完聚，愿普天下有情的都成了眷屬?！边@是《西廂記》主題思想的點睛之筆，不僅張君瑞與崔鶯鶯應當成為夫婦，也不限于《董西廂》里所說的“從古至今，自是佳人，合配才子”，而是愿“普天下”的有情人，都毫無例外地應當成為眷屬。鶯鶯與張生從佛殿初遇時起，就開始了感情的交流，經(jīng)過月夜聯(lián)吟、齋堂互視，就更加深了這種感情，由最初的互有好感，發(fā)展到傾心愛悅。張生對鶯鶯從一開始就愛慕的神魂顛倒，用他自己的話說就是：“剛剛的打個照面，風魔了張解元”，而鶯鶯說：“自見了張生，神魂蕩漾，情思不快，茶飯少進。”從一開始的一見傾心，到了普救兵亂、白馬解圍時，這種感情就已經(jīng)發(fā)展到難解難分的程度，鶯鶯在白馬解圍后滿以為婚事將成，不禁吐露真情：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思都較可?！笨扇绻荒艹珊?，豈不就明明白白地成了：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思難較可”嗎?然而，老夫人當下就反對二人的愛情：“俺三輩兒不招白衣女婿”，并提出要張生進京趕考，如果他不去或者落第就甭想得到鶯鶯。封建家長制鄙棄的是愛情，可男女主人公所重的是愛情，劇作家所肯定的.、支持的也是愛情。
那么愛情是抽象的嗎?當然不是。愛情作為男女之間互相愛慕、互相吸引的感情，從來都是具體的內(nèi)容。張生眼里的鶯鶯是：“比著那月殿里嫦娥也恁般撐”，“佳人才思，俺鶯鶯世間無二”，“那語句輕，音律輕，小名兒不枉了喚鶯鶯”。而鶯鶯說張生：“想著文章士，旖旎人。他臉兒清秀身兒俊，性兒溫和情兒順，不由人口兒里念心兒里印。學得來一天星斗煥文章，不枉了十年窗下無人問。”他們倆敢于追求幸福美好的生活，敢于逾越封建禮教的清規(guī)戒律，如此惺惺相惜，也是愛情的思想基礎。愛情是美好的，既然有情人應當終成眷屬，那么當有情人不能成為眷屬的時候，當這種愛情收到阻撓的時候，對男女雙方來說都是不幸。這種痛苦是如此纏綿，難以排遣，甚至可以為之而生，因之而死。當老夫人賴婚的時候，張生眼看姻緣無望，竟一病不起，在這個視愛情為妖物的年代，這種情況是可恥的。鶯鶯雖不像張生表現(xiàn)的那么嚴重，但渴望愛情的青春之愁與百花凋零的暮春之愁，交織在一起向她襲來，只消“針線無心不待拈，脂粉香消懶去添，春恨壓眉尖······”。
美麗的愛情在封建社會里是不合法的，要想得到它，就要男女通過自己的努力，進行堅韌執(zhí)著的抗爭，而不能坐待封建家長的“恩賜”。張生和崔鶯鶯不僅要同以老夫人為代表封建勢力進行斗爭，而且要同自身所受的封建教養(yǎng)和封建習性進行斗爭，只有沖破重重的束縛他們的封建羅網(wǎng)，才能自由的享受愛情的甜蜜。鶯鶯和張生是這樣做了的。佛殿初遇，目惹心招，是他們的第一次反叛行為;墻角聯(lián)吟，以詩傳情，是他們的第二次反叛行動;齋堂互視是以目送情，月夜聽琴是以聲傳情，詩簡往來則是情不可遏，在孕育著更大的反抗、叛逆行動。果然，他們邁出了最關鍵的一步，幽會，把這種反抗行動推上了頂峰——他們終于擺脫了封建羅網(wǎng)的束縛和支配，要在婚姻這個具體問題上，按照自己的意愿，自己支配自己了。結(jié)局當然是動人心魄的愛情戰(zhàn)勝了無理可言的禮教，張生取第之后跟鶯鶯永遠地在一起。
情不知所起，一往而深，世間任何一種感情都要對愛情頷首低眉，頂禮膜拜。但得一個并頭蓮，你情我愿;且留君瑞在閨邊，影兒般不離身。此謂鶯鶯之聲，愿天下所有鶯鶯者，能夠與君盟。
一年級簡單讀書心得體會篇八
假期里，我讀了一本書，書名叫《成長路標----自強篇》。書里有一個故事叫《會飛的蝸?！?，主要是講一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠，想要飛上蘭蘭的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。但是后來，豆豆放棄了，只有其其一個人堅持著爬呀爬呀，他終于找到了那棵大樹，乘上金色的葉子飛上了藍天。(在這個故事中，奇奇只靠自己那么弱小的'身體，克服了巨大的困難，終于取得了成功，他的這種自強不息的精神是非常值得我們學習的。
一年級簡單讀書心得體會篇九
這個寒假我讀了一本19世紀意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事書——《木偶奇遇記》。
在這本書中，一個叫匹諾曹的木偶被老木匠澤皮德賦予了生命力。讓我最難忘的情節(jié)是：有一次匹諾曹得到了好心的酒店老板給的五枚金幣，回家的路上卻遭受狐貍和貓的欺騙，差點被他們吊死，幸虧巧遇仙女媽媽而得救。在壞同學的慫恿下，匹諾曹又逃學到海邊看鯊魚，后被賣到玩具國，變成了一頭蠢驢，仙女媽媽的幫助，讓他再一次得救了。
讀著讀著，我感到匹諾曹真是幸運，在他需要幫助的時候，都有仙女媽媽為他伸出援助之手，幫他渡過難關，躲避災難。在仙女媽媽的關愛下，匹諾曹還從一個任性，懶惰，不關心他人，不愛學習，整天只想著玩的木偶，變成一個懂禮貌，愛學習，關心他人、誠實勇敢的好孩子。
可是，我怎么就遇不到仙女媽媽呢?如果我也能得到仙女媽媽的幫助，那該多好啊!我一邊這么想著，一邊走到了一座大山腳下，正在我快爬到山頂?shù)臅r候，已經(jīng)沒有力氣了，我氣喘吁吁，馬上想放棄時，仙女媽媽出現(xiàn)了，可是她卻沒有用她的仙法幫我翻越大山，卻一直在鼓勵我：“你能行的，加油!”“不要放棄，馬上就要成功了?！闭娴?，我成功了，當我到達山頂時，那種喜悅真是無與倫比的。
當然，這只是我做的一場夢而已，但我的身邊的確有著“仙女媽媽”，那就是令人敬愛的班主任陳老師，當我學習遇到困難時，她會幫助我;當我成績不理想時，她會鼓勵我;當我身體不舒服時，她會照顧我。陳老師用她媽媽般的愛讓我更加自信與獨立，慢慢地成長為成績優(yōu)異的佼佼者，成為班中同學們的學習榜樣。
我相信，我這個“小木偶”會在陳老師這個“仙女媽媽”的關心與愛護下，變得更棒!
合上書，此時此刻，對身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺游離在心。仿佛繁華落敗，觀賞者卻意猶未盡。
一年級簡單讀書心得體會篇十
美好的人生離不開書籍，讀書心得是將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。我們一起來寫寫關于讀書的心得吧。你是否在找正準備撰寫“一年級讀書心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
《神秘的石格格島》講了一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了，所以它們決定找一艘船，出海尋找一個屬于自己的小島。經(jīng)過漫長的旅程，它們找到了一個屬于自己的小島，叫石格格島。
可是，老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個巨大的腳印，它們以為是只大怪物，所以它們想了種種辦法，想把石格格抓起來?？墒撬鼈兌寂e了，石格格只是一只弱小的動物，當水落石出的時候，老鼠們就和石格格一起過上了幸福快樂的生活。
我覺得小老鼠們真勇敢，別人沒出過大海，而他們向難度挑戰(zhàn)，出海了，它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物，而不是逃脫，我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學習，以后我遇到什么困難想方設法去解決，勇敢面對。還有那種團結(jié)合作的精神、堅強和勇往直前的心、遇到難題就善于動腦筋想出辦法去解決問題!
我看過的經(jīng)典作品有很多，如《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡愛》、《水滸傳》等，而我最喜歡的是《三國演義》。
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮，字孔明，人稱臥龍?；馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國留下了光輝的一頁。
《三國演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔，最終進入三國時代。三國，三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下，最終魏國勝利，統(tǒng)一天下。
《三國演義》是四大名著之一，作者是羅貫中，讀作《三國演義》即可以讓我們了解歷史，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國演義》這本書。
我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書，把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因為心中充滿了感動，也在思考和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動的純真和善良，我很久沒有感動過，感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。以前走在路上，如果看見智障兒童我會同情他們，會可憐他們，其實我錯了，對于他們來說，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無望，而我們的生活是輕松自由，其實恰恰相反，他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟爭。他們的心靈因為簡單而快樂。所以在他們的面孔上，永遠是快樂的笑容。看不到愁苦，相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂愁中，貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。貝貝，你雖然沒有我聰明，但是你的心靈比我干凈。
一年級簡單讀書心得體會篇十一
第一段：引言（引出話題，交代背景）。
在我升入一年級的這一年里，我不僅學習了很多知識，還參與了一些簡單的勞動活動。這些勞動讓我懂得了許多道理，并且對我將來的成長起到了積極的影響。下面我將分享一下這一年中我在簡單勞動中所得到的寶貴經(jīng)驗和心得體會。
第二段：勞動帶給我的收獲（介紹具體的勞動內(nèi)容）。
在一年級的時候，老師讓我們每天到操場上打掃衛(wèi)生。雖然這是一項簡單的勞動，但這卻是我首次參與類似職責的活動。通過清掃操場，我意識到保持環(huán)境的整潔對每個人都很重要。我還學會了如何團結(jié)合作，因為我們需要分工合作才能迅速清理干凈。除了打掃衛(wèi)生，我們還參與了植樹活動。每人一棵小樹苗，我們認真地挖洞、種植，這讓我感受到了生命的力量和大自然的美妙。
第三段：勞動使我成長的啟示（總結(jié)經(jīng)驗，分析啟示）。
通過這一年的勞動，我逐漸明白了勞動的重要性。勞動可以鍛煉我們的毅力和耐力，讓我們更加懂得珍惜時間。同時，勞動也是一種責任和擔當?shù)捏w現(xiàn)，我們要為自己的手工勞動負責，做到力求精益求精。勞動不僅是為了自我成長，也是為了社會貢獻自己的一份力量。同時，勞動也教會了我與他人和睦相處的重要性，只有團結(jié)合作，我們才能取得更好的成果。
第四段：勞動中的困難與挑戰(zhàn)（介紹困難，分析如何克服）。
在參與勞動的過程中，我也遇到過許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在打掃操場的時候，天氣不好或地面上有較多的垃圾，這給清理工作帶來了一些困難。但是，我學會了應對這些困難。對于天氣不好的情況，我們會選擇合適的時間進行清理；對于地面上的垃圾，我們會采取分工合作的方式，保證任務的順利完成。勞動中的困難和挑戰(zhàn)并沒有讓我退縮，反而讓我更加堅定了勇往直前的信念。
第五段：勞動給我?guī)淼乃伎迹ㄕ雇磥?，表達感激之情）。
通過一年級的簡單勞動，我意識到勞動的重要性，并且明白了需要付出辛勤努力才能獲得成果。我也進一步認識到，勞動不僅是為了自己，更是為了社會的進步和發(fā)展。未來，我將繼續(xù)努力，為社會做出更多貢獻。同時，我要感謝老師們的教誨和指導，讓我懂得了勞動的意義，也要感謝我的同學們，因為他們讓我更加感受到了團結(jié)與合作的力量。
總結(jié)起來，一年級的簡單勞動給予了我許多成長和收獲。勞動不僅加深了我對環(huán)境保護和生命的理解，還教會了我責任和團結(jié)合作。勞動還帶給了我克服困難和面對挑戰(zhàn)的勇氣?？傊?，勞動不僅是一種體力活動，更是一種思想和精神的鍛煉。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，用雙手為美好未來貢獻自己的一份努力。
一年級簡單讀書心得體會篇十二
作為一名小學一年級的學生，我們常常聽到“黨史”這個詞，但是我們并不太了解它的含義和重要性。經(jīng)過老師的耐心講解和教育，我逐漸明白了黨史的意義，也對中國共產(chǎn)黨有了更深刻的認識。在學習黨史的過程中，我受益匪淺，下面簡單談一下我的心得體會。
第二段：了解革命歷程。
在學習黨史的過程中，我了解到了中國共產(chǎn)黨從成立到現(xiàn)在的歷程。我們學習了中國共產(chǎn)黨的成立、長征、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等系列歷史事件。通過學習這些歷史事件，我深刻體會到了中國人民經(jīng)歷了多少艱苦卓絕的斗爭和犧牲，才走上了今天的道路。同時，我也感受到了中國共產(chǎn)黨領導中國人民艱苦奮斗并不斷前進的精神，這種精神激勵著我前進。
第三段：了解黨建理論。
黨史教導我們中國共產(chǎn)黨的基本路線、黨建理論、黨的綱領等知識。在學習黨建理論方面，我們閱讀了《共產(chǎn)黨宣言》和《中國共產(chǎn)黨章程》等文件，了解了中國共產(chǎn)黨的宗旨和使命，了解了黨的各項制度和原則。這些理論知識為我們樹立信仰，增強我們的愛國情懷提供了不少啟示。
第四段：涵養(yǎng)愛國情懷。
在學習黨史過程，我也是深深感受到了愛國的情感。中國共產(chǎn)黨的歷史是中華民族的歷史，中國共產(chǎn)黨走過的艱苦歷程是一部中華民族的榮耀史。通過學習黨史，我不僅更加珍惜今天的生活，同時也更加了解祖國，在心底里涌動強烈的愛國熱情。我渴望未來能夠為中國的更加繁榮和美好作貢獻。
第五段：結(jié)論。
總之，學習黨史不僅充實了我內(nèi)心，同時也賦予了我更多責任和使命。我堅定地認為，作為學生，我們應該自覺地站在國家和民族的立場上，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。在今后的學習和生活中，我將保持對黨史的學習，并在自己的所做所為中，以實際行動為祖國的前進獻上一份力量。
一年級簡單讀書心得體會篇十三
從入學到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了，回想起來，我收獲了很多。作為一名一年級學生，最大的收獲莫過于在這一年中學到了很多簡單易學的知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的學習心得體會，希望對同齡人或剛?cè)雽W的孩子們有所幫助。
在學習的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多知識點和技能，其中有些難以理解，有些難以掌握，還有些難以應用。但是，這一學年老師們特別注重簡單易學的教育方法，在大量練習中強調(diào)掌握基礎知識的重要性，這為我們的學習提供了很好的幫助。在這種情況下，掌握了基礎知識和技能，我們可以更好地理解和學習新的知識技能。
第三段：我學習的簡單易學技巧。
在老師的幫助下，我使用了許多簡單易學的技巧。例如，在小學數(shù)學中，我們學習了加減乘除的基礎計算方法。我發(fā)現(xiàn)，將基礎單元時的口訣和表格記憶起來，計算加減乘除變得更加簡單。在漢字學習中，我們使用了畫畫方法記憶多音字，并在詞匯學習中使用了助記符號以幫助記憶單詞。
第四段：簡單易學的好處。
簡單易學的教育方法有許多好處。首先，它提高了我們的自信心，我們不再感到學習難以掌握；其次，它增加了學習的樂趣，學習成為了一件有意義的事情；最后，它幫助我們在時間上更好地規(guī)劃學習，減少學習上的壓力。
第五段：總結(jié)。
簡單易學的教育方法具有許多優(yōu)點，也給我?guī)砹撕芏嗪锰?。抓住基礎，堅持不懈是簡單易學的重點，僅僅這樣，我們就可以在學習上取得更好的成績。通過學習，我發(fā)現(xiàn)學習的道路并沒有什么捷徑，但是如果我們采用簡單易學的方法，努力學習并堅持下去，那么我們必定會得到一個明亮的未來。
一年級簡單讀書心得體會篇十四
讀《城南舊事》有了一種既陌生又熟悉的感覺，陌生是因為并沒有覺得曾經(jīng)讀過這本書，熟悉源于一些零星的片斷開始在大腦閃現(xiàn)越來越清晰，隨著憶的迫近，現(xiàn)原來真的曾經(jīng)讀過里面的一些只字片語，更確切的說是《我們看海去》的章節(jié)。
當然我依然憶不起在何年何時何地讀的'這一段節(jié)選，僅憑著殘存的記憶，那一定是很小，很幼稚的時候，又或者難道不是課本里的選文嗎。
一年級簡單讀書心得體會篇十五
在一年級的生活中，我經(jīng)歷了許多簡單而有意義的勞動。在這一年里，我不僅學會了一些基本的勞動技能，更懂得了勞動的價值和意義。通過勞動，我變得更加自信、獨立和責任感滿滿。下面，我將從勞動的內(nèi)容、勞動的過程以及勞動的收獲三個方面，分享一年級簡單勞動的心得體會。
首先，一年級的勞動內(nèi)容相對簡單，包括整理教室、打掃衛(wèi)生、種植花草等。我們每天都要輪流擔任值日生，負責整理教室和打掃衛(wèi)生。作為一個班級的一員，我明白只有每個人都盡自己的努力，才能保持整個班級的衛(wèi)生和整潔。種植花草是我最喜歡的一項勞動，通過親手把花草種在土地上，觀察它們生長，我不僅學到了關于植物的知識，更培養(yǎng)了我對大自然的熱愛和保護的意識。
其次，在勞動的過程中，我收獲了許多成長和自信。在整理教室和打掃衛(wèi)生的過程中，我逐漸掌握了清掃、擦拭等基本的衛(wèi)生知識和技能。我學會了如何使用掃把、抹布等清潔工具，并在老師的指導下做得越來越好。當我看到整個教室煥然一新的時候，我感到無比的滿足和自豪。在種植花草的過程中，我耐心地觀察植物的生長情況，適時澆水、除草，我親眼見證了植物從種子到幼苗再到茂盛的過程，這讓我深刻地體會到了生命的奇妙和變化的美麗。
最后，勞動讓我變得更加獨立和有責任感。在一年級時，我每天都會帶上自己的水杯，在飲水機旁排隊領水。這樣的簡單動作雖然看似微不足道，卻培養(yǎng)了我的獨立能力。我能夠自己解決自己的飲水問題，不再依賴他人。在種植花草的過程中，我需要每天按時澆水、除草，這讓我明白了責任的重要性。植物需要我的關心和呵護，只有我承擔起責任，它們才能健康地生長。勞動使我逐漸明白，只有擁有獨立和責任感，才能成為一個真正有用的人。
通過一年級的簡單勞動，我懂得了勞動的價值和意義。勞動不僅讓我學到知識，培養(yǎng)了我的動手能力，更重要的是，它讓我明白了自己的價值和責任。勞動鍛煉了我的耐心和毅力，讓我懂得了付出的意義和收獲的快樂。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的未來，為這個社會做出自己的貢獻。
總之，一年級的簡單勞動不僅是一種任務，更是一種鍛煉和成長的機會。通過勞動，我學到了許多知識和技能，更培養(yǎng)了我獨立和責任感。勞動讓我明白了自己的價值和意義，懂得了付出的快樂和收獲的成就感。我相信，通過不斷地勞動和學習，我將能夠自信地面對未來的困難和挑戰(zhàn)，成為一個優(yōu)秀的人。
一年級簡單讀書心得體會篇十六
一年級是一個新的起點，對于孩子們來說，學習必不可少。在這一年中，我發(fā)現(xiàn)一些簡單易學的方法，可以幫助孩子輕松而有趣地學習。下面將介紹一些我個人的心得體會。
第一段：培養(yǎng)孩子的興趣。
在學習中，興趣對于孩子來說非常重要。在一年級的時候，孩子的好奇心很強，他們希望學習新的知識。因此，我們可以從他們感興趣的事物入手，讓他們在學習過程中感到輕松愉快。比如，根據(jù)孩子的喜好，選擇適合他們的繪畫教材或者閱讀材料。此外，在班級中，可以一起組織有趣的小游戲和比賽，激發(fā)孩子們的學習熱情。
第二段：強化基礎知識。
在學習中，基礎知識是非常重要的。因此，在一年級的時候，我們不應該只注重學習新的知識，也應該夯實基礎。我們可以從簡單的數(shù)字、字母和形狀開始，讓孩子掌握這些基礎的概念和技能。這樣，孩子們在以后的學習中才能夠更加輕松自如地運用這些知識。
第三段：提高孩子的閱讀能力。
閱讀對于孩子來說非常重要，它不僅能夠幫助孩子在學習中更快、更準確地掌握新知識，也能夠培養(yǎng)孩子的語言表達能力和表達思想的能力。因此，在一年級中，我們可以借助一些好看的圖畫書、簡單的童話故事等等，讓孩子們開始自己的閱讀之旅。我們也可以帶領孩子們在課堂上一起讀書，幫助他們提高自己的閱讀能力。
第四段：啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力可以讓孩子們更加自由地思考和學習。在一年級中，我們可以通過一些有趣的創(chuàng)意活動來激發(fā)孩子的積極性。比如，我們可以鼓勵孩子們畫自己喜歡的形狀，通過幾何的知識去認識它的種類和特點。我們也可以引導孩子們自己想象一些故事情節(jié)，然后根據(jù)自己的想法去寫作，這種方法可以大大地激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
第五段：鼓勵孩子多交流。
一年級的孩子們對于世界的認知還只是非常簡單的，在他們的成長過程中，需要和其他人多交流來獲取更多的知識和信息。在學習和生活中，我們應該鼓勵孩子們多與同學、家人溝通交流，試著去分享自己的想法和感受，通過交流來獲取新的知識和信息。
總之，在一年級中，我們需要幫助孩子們建立正確的學習態(tài)度，通過一些有趣的方法來激發(fā)孩子的學習興趣和創(chuàng)新能力。只有這樣，他們才能在學習中獲得更多的進步和成長。