心得體會(huì)是對(duì)自己在某一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)歷的感悟和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)要積極思考，對(duì)于問題和不足要提出自己的解決方案和改進(jìn)措施。接下來是一些心得體會(huì)的樣例，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r(shí)的框架和結(jié)構(gòu)有所指導(dǎo)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇一
張鵬程校長是我們學(xué)校的一位杰出的教育家，他的奉獻(xiàn)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力贏得了廣大師生的認(rèn)可和敬仰。在過去幾年里，我有幸親眼目睹了他的工作與成就，深感受益匪淺。在此，我想借此機(jī)會(huì)分享一下對(duì)于張校長事跡的讀后感和心得體會(huì)。
第二段：感受1：勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。
張鵬程校長在校園中展現(xiàn)出了非凡的勇于擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)精神。面對(duì)學(xué)校的各種困難和挑戰(zhàn)，他總是能夠勇敢地扛起責(zé)任，全身心地投入到工作中去。無論是教職員工管理、發(fā)展學(xué)校教學(xué)資源還是改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，張校長都能持之以恒地付出努力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。他的勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，不僅在學(xué)校，也應(yīng)該在生活中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，樂于奉獻(xiàn)。
第三段：感受2：善于團(tuán)隊(duì)合作與溝通。
作為一位校長，張鵬程校長展現(xiàn)出了與眾不同的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他善于組織和協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，使整個(gè)學(xué)校的工作高效進(jìn)行。與此同時(shí)，張校長還非常重視和師生之間的溝通與交流，以了解他們的需求和問題，并積極尋找解決方案。通過他的帶領(lǐng)，學(xué)校建立起了一套高效的工作機(jī)制和優(yōu)良的師生關(guān)系。這讓我明白，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力不僅可以提升工作效率，也能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。
第四段：感受3：堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展。
張鵬程校長一直堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展，始終保持對(duì)教育工作的熱情和進(jìn)取心。他不斷引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮他們的潛力。同時(shí)，張校長也非常關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅注重他們的學(xué)術(shù)成績，還鼓勵(lì)他們參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外拓展。通過他的努力，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展都得到了極大的提升。這使我深深地體會(huì)到，只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀張鵬程校長的事跡，我深深地感受到了他的勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神、善于團(tuán)隊(duì)合作與溝通、以及堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展等優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅對(duì)于一個(gè)校長來說至關(guān)重要，也是每個(gè)人在工作和生活中都應(yīng)該具備的素質(zhì)。我會(huì)時(shí)刻牢記他的教誨和榜樣，努力提升自己，并將這些優(yōu)秀品質(zhì)傳遞下去。同時(shí)，我也相信，只要我們每個(gè)人都能為之努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇二
在讀完張超的作品后，我深感他深邃的思想和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)所帶給我的啟示。他的作品與眾不同，獨(dú)具匠心，文筆流暢，深入淺出，讓我領(lǐng)悟到了人生真諦。在這篇文章中，我將分享我讀張超文集時(shí)的一些心得和感悟。
第二段：對(duì)張超的評(píng)價(jià)和作品分析。
作為一位成功的企業(yè)家和投資人，張超的作品不僅涉及到管理和領(lǐng)導(dǎo)力，還包含了他對(duì)人生的思考和對(duì)自己的反省。他對(duì)人生的態(tài)度非常積極，他通過自己的努力和“不屈不撓”的精神克服了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。在《實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)成長錄》中，他分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，這激勵(lì)了我在追求自己的事業(yè)時(shí)更加努力和堅(jiān)定。
在《說話的藝術(shù)》中，張超談到了溝通對(duì)于一個(gè)成功的人的重要性。他強(qiáng)調(diào)了面對(duì)不同人群的時(shí)候，我們應(yīng)該注重說話的方式和一些禮貌用語表達(dá)。這對(duì)我這樣一個(gè)缺乏溝通技巧的人備受啟發(fā)，我會(huì)從他的書中獲得一些實(shí)用的技巧來提高自己的交際能力。
第三段：分享讀書心得和收獲。
在閱讀張超的書籍時(shí)，我認(rèn)為其中一個(gè)重要的思想就是“努力并堅(jiān)持”。他告訴我們，成功不是簡單的事情，需要得到貢獻(xiàn)，付出努力和堅(jiān)定持續(xù)不斷的實(shí)踐。無論是個(gè)人發(fā)展，還是在職場(chǎng)中，成功的人都必須擁有這些品質(zhì)，這也是我需要學(xué)習(xí)的。
此外，張超在自己的經(jīng)歷中也遇到了挫折和失敗。他從這些失敗中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。他強(qiáng)調(diào)了從失敗中學(xué)習(xí)和反思自己的錯(cuò)誤，以便在未來更好的面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：對(duì)我的啟示。
在讀完張超的書后，我相信自己受到了啟示和鼓舞。他的思想和經(jīng)驗(yàn)教給了我很多關(guān)于成功的有趣觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)我不斷嘗試改善自己的能力。此外，張超在他所寫的書籍中分享的一些方法，我也覺得很實(shí)用。我已經(jīng)開始運(yùn)用這些方法來提高自己的個(gè)人技能。
他鼓勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)，并通過刻苦努力和實(shí)踐，嘗試著克服困難。這個(gè)思想鼓勵(lì)了我，讓我相信自己可以做到更多，更好的工作。
第五段：總結(jié)。
在讀完張超的書后，我覺得我學(xué)到了很多東西。他給了我對(duì)成功的啟示，并鼓勵(lì)我以“不屈不撓”的精神去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。他的作品充滿了智慧和經(jīng)驗(yàn)，值得悉心品讀。他的人生經(jīng)歷和思想品質(zhì)，都值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇三
作為一名教育工作者，常常深思自己的教育理念和教學(xué)方式，為了提高自己的教育水平，我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的理論與實(shí)踐，其中，張鵬程校長在教育界的事跡引起了我的極大興趣。張鵬程校長，作為一位杰出的教育家，他的事跡堪稱教育界的典范，讀完他的事跡，我深受啟發(fā)。下面，我將從他的教育理念、師生關(guān)系、學(xué)校管理、教育改革和社會(huì)影響等方面展開分析，以期找到對(duì)我自己教育實(shí)踐的啟示。
首先，張鵬程校長的教育理念給我留下了深刻的印象。他主張“學(xué)以致用，關(guān)注人的全面發(fā)展。”他認(rèn)為，教育的目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更在于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、智慧和創(chuàng)造力的發(fā)展。他主張教師應(yīng)該在課堂上灌輸知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。他的教育理念使我意識(shí)到，在教學(xué)過程中不能只看重學(xué)生的成績，更要關(guān)注他們的個(gè)性和全面發(fā)展。
其次，張鵬程校長高度重視師生關(guān)系的建立。他認(rèn)為，教師是學(xué)生發(fā)展過程中的引導(dǎo)者和榜樣，只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的成長。他鼓勵(lì)教師與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，在課堂上營造和諧的氛圍，使學(xué)生樂于參與課堂。在我看來，建立良好的師生關(guān)系不僅需要教師的耐心和關(guān)懷，更需要教師的智慧和靈活性。
第三，張鵬程校長對(duì)學(xué)校管理有著獨(dú)到的見解。他認(rèn)為學(xué)校管理應(yīng)該注重研究和實(shí)踐相結(jié)合。他倡導(dǎo)教師要積極參與學(xué)校管理的決策過程，通過與學(xué)生的互動(dòng)和參與，獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并且不斷改進(jìn)。他還強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)校和家庭的合作共建，形成良好的教育生態(tài)。這使我意識(shí)到在學(xué)校工作中，教育者應(yīng)該既是實(shí)踐者又是研究者，通過實(shí)踐和研究的相互促進(jìn)，才能不斷提升學(xué)校管理的水平。
第四，張鵬程校長對(duì)教育改革發(fā)揮了重要的作用。他倡導(dǎo)教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新時(shí)代的需求。他對(duì)課程改革有著深入的研究和思考，提出了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法和技術(shù)。他還鼓勵(lì)教師參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，教育的改革和創(chuàng)新是不可避免的，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。
最后，張鵬程校長的事跡在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響。他不僅在教育界受到贊譽(yù)，更是成為了全社會(huì)的楷模。他的事跡鼓舞了許多教育工作者和家長，使他們意識(shí)到教育的重要性，并且激發(fā)了他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出更多貢獻(xiàn)的熱情。在我看來，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者不僅要對(duì)學(xué)生有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，成為全社會(huì)的榜樣。
總之，在了解張鵬程校長的事跡后，我深受啟發(fā)。他的教育理念、師生關(guān)系、學(xué)校管理、教育改革和社會(huì)影響，都給我提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名教育工作者，我將以他為榜樣，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們持續(xù)努力，教育事業(yè)一定能夠獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展和輝煌的未來。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇四
張超是當(dāng)今中國最為著名的留美經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一。其著作《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》被譽(yù)為中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的“圣經(jīng)”，被廣泛應(yīng)用于高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教育和社會(huì)研究中。作為一位中國人，在留學(xué)美國的經(jīng)歷和對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的了解使張超得以創(chuàng)造出獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，形成了其獨(dú)特的觀點(diǎn)和理論體系。近期，我讀完了張超的一些重要作品，如《新概念資本論》、《資本的再生產(chǎn)2》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等，對(duì)其思想有了一些新的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)這些書的讀書心得，也希望我的感悟能對(duì)其他讀者有所啟發(fā)。
第二段：理解資本與零利潤。
讀完《新概念資本論》給我留下了深刻的印象。張超生動(dòng)地描述了資本的形成和發(fā)展過程，指出資本之間的競(jìng)爭與合作為資本積累帶來了復(fù)雜的問題。其次，張超又討論了資本循環(huán)的重要性，尤其是零利潤狀態(tài)下的資本循環(huán)，這一部分讓我對(duì)資本的定義和資本循環(huán)過程有了更深入的理解。
第三段：思考價(jià)值與經(jīng)濟(jì)周期。
《資本的再生產(chǎn)2》詳盡地揭示了價(jià)值的生成過程。張超指出，價(jià)值實(shí)質(zhì)上是通過交換而產(chǎn)生的，交換鏈的展開使得企業(yè)能夠創(chuàng)造附加價(jià)值，并形成經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。張超還探討了經(jīng)濟(jì)周期的問題，關(guān)注供求失衡所導(dǎo)致的市場(chǎng)波動(dòng)，這一章節(jié)對(duì)于解讀當(dāng)今世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)非常有幫助。
第四段：讀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。
作為張超的代表作，《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》獲得了廣泛的贊揚(yáng)。我認(rèn)為，這本書的魅力不在于將經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論簡單地呈現(xiàn)給讀者，而是在于讓我們能夠真正理解這些概念，理解它們背后的邏輯。書中詳盡地介紹了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、供求關(guān)系、價(jià)格和壟斷等一系列重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，讓我們能夠全面深入地了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)。
第五段：反思與啟示。
讀完張超的著作，我認(rèn)為，張超的觀點(diǎn)中包含了兩個(gè)重要的啟示。一是關(guān)注市場(chǎng)波動(dòng)和供求關(guān)系，這對(duì)我們理解經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的變化非常重要；二是注重價(jià)值的生成過程，了解價(jià)值的本質(zhì)有助于我們進(jìn)行正確的經(jīng)濟(jì)決策。同時(shí)，我也反思到，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解需要同時(shí)考慮國內(nèi)外的實(shí)際情況，不能只將西方理論簡單適用于中國。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，我們需要“在確定模式的前提下，在接受或拒絕的自由選擇之間做出具體的判斷”，這才能夠真正理解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，為我們的經(jīng)濟(jì)決策提供正確的指導(dǎo)。
結(jié)語：
張超的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想對(duì)于我們正確分析市場(chǎng)問題和決策具有重要意義，更有遠(yuǎn)大的實(shí)踐意義。只有在理論基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)才能得到完善、發(fā)展和創(chuàng)新。希望大家能夠閱讀張超的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)文化和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的璀璨之星。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇五
張桂梅老師把自己的命運(yùn)和國家、民族的命運(yùn)緊緊相連，燃起教育這盞燈，點(diǎn)亮貧困山區(qū)孩子們的希望，用執(zhí)著與堅(jiān)守詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人的信仰、使命和擔(dān)當(dāng)。她身上有一種令人肅然起敬的力量，這就是信仰的力量。我作為一名共產(chǎn)黨員，要以她為榜樣，像她這樣燃燒自己、點(diǎn)亮別人，牢記初心使命，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
昆明市西山區(qū)婦聯(lián)主席張琰：
張桂梅老師就像一座燈塔，照亮了許多貧困女學(xué)生前進(jìn)的方向。她瘦弱的身體有著強(qiáng)大的力量，她經(jīng)歷曲折卻有著堅(jiān)定的信念，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我作為一名基層?jì)D聯(lián)干部，會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅老師的精神，并帶著這種精神去鼓勵(lì)更多的婦女工作者。
云南省人民檢察院呂婷：
再次被張桂梅老師的先進(jìn)事跡深深觸動(dòng)。正如她所說，挽救一名女孩拯救三代人。她用崇高的理想信念，執(zhí)著的堅(jiān)守改寫著貧困孩子的人生，也踐行和詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，為我們樹立了新時(shí)代女性投身脫貧攻堅(jiān)、巾幗建功的光輝榜樣。
西南林業(yè)大學(xué)學(xué)生張咪：
報(bào)告會(huì)讓我內(nèi)心深受震撼、備受鼓舞。張桂梅老師扎根云南貧困地區(qū)40余年，把自己的一切都奉獻(xiàn)給了黨和祖國，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她所熱愛的教育事業(yè)。作為一名大學(xué)生，我要堅(jiān)定理想信念，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，向張老師學(xué)習(xí)，把這種精神傳遞下去。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇六
7月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇七
作為一名在校學(xué)生，我有幸了解到了張鵬程校長的事跡，被他的言行深深感動(dòng)。張鵬程校長不僅是一位出色的教育家，更是一位令人敬佩的領(lǐng)導(dǎo)者。我在讀到他的事跡后，對(duì)他深深地心生敬意，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)他的事跡的一些心得體會(huì)。
首先，張鵬程校長的事跡讓我明白了一個(gè)人對(duì)于教育的重要性。作為一名教育家，他不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。校長在學(xué)校的教育方針中強(qiáng)調(diào)了教育的全面性，在他的指導(dǎo)下，學(xué)校開展了一系列的德育活動(dòng)，如開展慈善募捐、組織志愿者活動(dòng)等等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的需要，明白了自己的責(zé)任，懂得了作為公民應(yīng)有的品質(zhì)和行為。因此，張鵬程校長的事跡讓我明白了教育的目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和公民意識(shí)。
其次，在張鵬程校長的事跡中，我看到了他對(duì)于教師的重視和鼓勵(lì)。張鵬程校長認(rèn)識(shí)到了教師是教育事業(yè)中至關(guān)重要的角色，他積極改善教師的待遇，提高教師的素質(zhì)。他組織了各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓教師們能夠不斷地提升自己的教育教學(xué)水平。此外，他還鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)自己的專業(yè)特長。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)逐漸壯大和成熟，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過這一點(diǎn)，我深深地體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的作用，他能夠正確地發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他人的潛能，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著一個(gè)共同的目標(biāo)努力。
再次，張鵬程校長的事跡還讓我深受啟發(fā)的是他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。他始終將學(xué)生的成長和發(fā)展放在第一位，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。張鵬程校長雖然忙于學(xué)校的管理工作，但他總能抽出時(shí)間與學(xué)生交流，傾聽他們的心聲。他非常重視學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。他還鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過這些做法，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的成績和發(fā)展上取得了巨大的進(jìn)步。在張鵬程校長身上，我看到了一位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的良好品質(zhì)，他能夠真正地關(guān)注和理解下屬的需求，并為他們提供合適的引導(dǎo)和幫助。
最后，張鵬程校長的事跡讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名校長，他面臨著許多復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，但他能夠與教師、學(xué)生和家長等各方合作，共同解決問題。他善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出最佳的作用。他懂得團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的特長，合理地分配任務(wù)，使團(tuán)隊(duì)的工作高效有序地進(jìn)行。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只有團(tuán)隊(duì)成員相互合作，才能取得更好的成果。在學(xué)習(xí)和將來的工作中，我會(huì)積極與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
總之，讀張鵬程校長事跡讓我對(duì)他充滿敬意，也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我深深地感受到他對(duì)教育事業(yè)、教師和學(xué)生的關(guān)心與熱愛，他對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重視，使學(xué)校在他的帶領(lǐng)下迎來了蓬勃的發(fā)展。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和智慧悉心學(xué)習(xí)、銘記于心，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力，向張鵬程校長學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的人才。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇八
進(jìn)入女高的陳法羽很快發(fā)現(xiàn)：關(guān)愛的同時(shí)，是嚴(yán)格的管理。
每天早晨5點(diǎn)半起床，課間出操1分鐘站好隊(duì)。張老師每天拿著小喇叭，不厭其煩地喊學(xué)生起床、跑步、吃飯、睡覺，“你們遲到一秒鐘我也不干!”
張桂梅和病魔斗：“不能把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無休止地看病上”;。
她和貧困較勁：“挽救一個(gè)女孩拯救三代人”;。
她對(duì)學(xué)校老師、學(xué)生要求嚴(yán)格：“堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下唄!”這是張桂梅勸慰大家最多的話。
陳法羽說：“我們來女高讀書是來改變命運(yùn)的，不拼拿什么和別人比?張老師也在拼啊!”
校辦主任張曉峰告訴記者，張桂梅老師是在拿命辦學(xué)，師生們服氣。
張桂梅的言傳身教也感染著女高老師們。韋堂蕓老師受傷左腳骨折，想到還有100多天就要高考，她拄著雙拐給學(xué)生上課;楊曉春老師悄悄給學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi)，卻從不往外說——這樣已知和未知的故事，在女高還有很多。
張桂梅宿舍里有4張床鋪，1張自己睡，3張留給“不聽話”的和生病的學(xué)生。有名女生性格孤僻，和張桂梅住在一起。不管張老師怎么關(guān)心她、開導(dǎo)她，她都不怎么說話。張老師疾病纏身，每天早晨5點(diǎn)起床，忙里忙外一天，晚上還和她聊天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師痛哭，說一定好好讀書。
“女高的許多學(xué)生家庭貧困、變故多，她們的心要好好去焐?！睆埞鹈氛f。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇九
2018年10月11日下午，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊(duì)四隊(duì)在云南省麻栗坡縣某雷場(chǎng)進(jìn)行掃雷作業(yè)，作業(yè)組長杜富國帶戰(zhàn)士艾巖在一個(gè)爆炸物密集的陣地雷場(chǎng)搜排時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)少部分露于地表的彈體，初步判斷是一顆彈量大、危險(xiǎn)性高的加重手榴彈，且下面可能埋著一個(gè)雷窩。杜富國馬上向分隊(duì)長報(bào)告。接到“查明有無詭計(jì)設(shè)置”的指令后，他命令艾巖：“你退后，讓我來!”艾巖后退了幾步。正當(dāng)杜富國按照作業(yè)規(guī)程，小心翼翼清除彈體周圍的浮土?xí)r，突然“轟”的一聲巨響，彈體發(fā)生爆炸，他下意識(shí)地倒向艾巖一側(cè)。飛來的彈片伴隨著強(qiáng)烈的沖擊波，把杜富國的防護(hù)服炸成了棉花狀，也把他炸成了一個(gè)血人，杜富國因此失去了雙手和雙眼。正是由于杜富國這舍生忘死的剎那一擋，兩三米之外的艾巖僅受了皮外傷。2018年10月11日下午2點(diǎn)40分發(fā)生爆炸后，杜富國當(dāng)場(chǎng)昏迷休克、傷情十分嚴(yán)重?，F(xiàn)場(chǎng)軍醫(yī)進(jìn)行急救包扎處理后，戰(zhàn)友們迅速護(hù)送杜富國到麻栗坡縣人民醫(yī)院進(jìn)行先期搶救治療。同時(shí)，掃雷大隊(duì)向桂林聯(lián)勤保障中心第59醫(yī)院請(qǐng)求進(jìn)一步醫(yī)療救援。部隊(duì)醫(yī)院迅速抽調(diào)外科、骨科、眼科、燒傷、皮膚等科室的多名專家，組成應(yīng)急搶救小組，組織兩輛救護(hù)車趕往麻栗坡縣醫(yī)院協(xié)助救治和護(hù)送。
經(jīng)過軍地雙方醫(yī)護(hù)人員近3個(gè)小時(shí)的共同努力，杜富國術(shù)后傷情得到有效控制，生命體征趨于平穩(wěn)?？紤]爆震后24小時(shí)至48小時(shí)肺部傷情可能加重，縣醫(yī)院醫(yī)療條件有限，經(jīng)醫(yī)院專家組綜合評(píng)估后，決定立即將杜富國連夜護(hù)送至解放軍第59醫(yī)院進(jìn)行后期治療。
2018年10月12日凌晨，順利抵達(dá)部隊(duì)醫(yī)院后，由10多名專家組成的治療小組緊急會(huì)診，全力對(duì)杜富國的傷情進(jìn)行后續(xù)治療。經(jīng)過前期的緊急救治，杜富國的傷情基本平穩(wěn)，下一步的治療主要是進(jìn)行創(chuàng)面修復(fù)功能康復(fù)治療和心理干預(yù)。
截至2018年10月21日，杜富國的父母在接到部隊(duì)通知后，已趕往云南省第59醫(yī)院。
截至2018年10月28日，云南省麻栗坡縣、馬關(guān)縣，貴州省遵義市、湄潭縣等地黨委政府已專門派出慰問團(tuán)，到醫(yī)院探望慰問。
2018年12月，陸軍黨委召開常委會(huì)，作出關(guān)于開展向獻(xiàn)身強(qiáng)軍備戰(zhàn)的排雷英雄杜富國同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十
在這個(gè)充滿焦慮與失落的時(shí)代，讀張超可以給人以力量和希望。張超是一名靠著自己的勇氣與堅(jiān)持不懈，從盲人到成功企業(yè)家的傳奇人物。他的經(jīng)歷不僅是一部感天動(dòng)地的傳奇，更是充滿著對(duì)生命的感悟和對(duì)愛的堅(jiān)持。他的故事啟示我們，逆境中堅(jiān)持、不懈努力、追求夢(mèng)想，才是人生的真正意義。
第二段：逆境中堅(jiān)持。
張超的人生經(jīng)歷是從盲人到成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)歷程。他天生眼疾，只有30%的視力。在諸多貧困的農(nóng)村孩子中，他算是比較幸運(yùn)的，但是，命運(yùn)總是玩弄人的心理。他的視力慢慢減退，致使他越來越難以讀書、學(xué)習(xí)。但他并沒有妥協(xié)，沒有退縮，他憑著自己的勇氣和毅力，堅(jiān)持讀書、堅(jiān)持尋求自己的出路。他內(nèi)在的堅(jiān)持，是他從盲人到企業(yè)家，最為重要的品質(zhì)。
第三段：不懈努力。
張超之所以能夠從盲人到成功企業(yè)家，擁有了屬于自己的事業(yè)和快樂，是因?yàn)樗恍傅呐?。他的努力不僅僅是學(xué)習(xí)，也包括了生活習(xí)慣、信仰及人際關(guān)系的管控等一系列個(gè)人修養(yǎng)和能力。他通過不斷的探索、挑戰(zhàn)自我，成長為了一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的企業(yè)家。他的不懈努力，是他追求財(cái)富和成功的保障。
第四段：追求夢(mèng)想。
張超的堅(jiān)持和努力，最終讓他實(shí)現(xiàn)了擁有自己的事業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生理想的夢(mèng)想。他在創(chuàng)業(yè)之初，不僅沒有圖過于求，而是堅(jiān)定的實(shí)踐了自己的創(chuàng)業(yè)理念。他認(rèn)為挑戰(zhàn)與限制，才是人們茁壯成長的源泉。他把這一理念帶進(jìn)了管理實(shí)踐中，從而更好的解決了管理中的各種問題。他的故事引導(dǎo)著無數(shù)人尋找到自己的人生志向，理性對(duì)待成功和失敗。
第五段：總結(jié)。
張超是一個(gè)勇敢而堅(jiān)韌的人，他的成長和成功擊破了那些所謂的偏見和局限，展示給人們了勝利的人生之道。讀完張超的故事，我們也應(yīng)該要有勇氣和決心、要繼承他的精神，并且要根據(jù)自己的特點(diǎn)和情況，制定自己的漂亮人生。在逆境和困難之中堅(jiān)持不懈，認(rèn)真嘗試和拼搏努力，一定會(huì)有所收獲，一定會(huì)得到成功和快樂。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十一
連日來，市婦聯(lián)通過召開專題學(xué)習(xí)討論會(huì)、撰寫心得體會(huì)、集中自學(xué)等方式深入學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡，并采取“五個(gè)結(jié)合”，把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入,推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新成效。
一是與深入學(xué)習(xí)龍巖市第五次黨代會(huì)、漳平市第十三次黨代會(huì)精神和省第十二次婦代會(huì)精神相結(jié)合。引導(dǎo)全市婦女干部解放思想、振奮精神，全心全意為廣大婦女群眾服務(wù)。
二是與“心系婦女群眾情暖貧困母親”黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合。切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)群眾的能力，努力解決廣大婦女群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，以實(shí)干促發(fā)展、樹形象。
三是與開展“雙亮雙比”活動(dòng)相結(jié)合。在全市婦女黨員干部中進(jìn)一步深入開展亮身份比形象，亮承諾比作為的“雙亮雙比”活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的濃厚氛圍。
四是與迎接黨的和紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立96周年緊密相結(jié)合。發(fā)揮組織宣傳、教育引導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全市婦女堅(jiān)定不移聽黨話跟黨走。
五是與加強(qiáng)婦聯(lián)干部隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。辦好各類女性培訓(xùn)班，提高做好婦女工作的業(yè)務(wù)能力和水平，開創(chuàng)新時(shí)期婦聯(lián)工作的新局面。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十二
聽了優(yōu)秀教師xx老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想?？僧?dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。
人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十三
在河南最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我看到了無數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。我心情澎湃，內(nèi)心久久無法平靜。我被這十位教師的精神所感動(dòng)，被他們的堅(jiān)持和執(zhí)著所感動(dòng)，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美教師最好的詮釋。
看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是“良心”和“愛心”。當(dāng)然作為一名年輕的教師，我覺得應(yīng)站在更高的角度來看待這一變化，為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任，看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺(tái)小學(xué)師生在忙碌著，我也主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠?yàn)樾聦W(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)。我做為一名小學(xué)教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們，把知識(shí)傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂健康的成長。
最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”，是因?yàn)樗麄冇凶约簣?jiān)定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己?執(zhí)著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。
我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會(huì)在工作中遇到各種各樣的困難，當(dāng)困難解決不了的時(shí)候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自己很渺小，我用在與孩子交流的時(shí)間太少，所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職?，我感到不厭其煩，只因?yàn)樽约簺]有事事親為，巨細(xì)無遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅(jiān)定了將愛進(jìn)行到底的決心。
當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問聲“老師好!”的時(shí)候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡單的問候，是一種尊重、一種認(rèn)可。我相信此刻站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的老師們，都感受到了職業(yè)帶來的幸福，也都會(huì)感慨“做一位老師真好”!
是的!做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我放學(xué)時(shí)走到校門口，家長們問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我流連在熱鬧的商場(chǎng)，已經(jīng)參加工作了學(xué)生問聲“老師好”的時(shí)候，……，我感受到了做老師的快樂，感受作為教師獨(dú)有的幸福，只因你有一個(gè)孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，是我無悔的選擇，我將以這些最美教師為榜樣，做一位無私奉獻(xiàn)的老師，做一位無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)的合格的人民教師。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十四
習(xí)近平總書記的重要指示和黃大年同志的先進(jìn)事跡，在北大師生中引起了強(qiáng)烈反響?！靶挠写笪?、至誠報(bào)國，教書育人、敢為人先，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”這24個(gè)字，既是對(duì)黃大年同志一生事跡和崇高精神的高度概括，更是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)廣大知識(shí)分子的勉勵(lì)和要求。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為人，心有大我、至誠報(bào)國黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)心得體會(huì)。黃大年同志的偶像是鄧稼先。20xx年，他做出了同樣的選取，毅然放棄國外優(yōu)越條件，回到祖國工作?！爸灰鎳枰?，我必全力以赴”。黃大年同志用一生定義了什么是高尚的靈魂，詮釋了學(xué)者如何為人民、為國家、為天下蒼生立命，做到了“潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一”。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為師，教書育人、敢為人先。黃大年同志說自己最重要的身份是一名教師。在他看來，每個(gè)學(xué)生都是璞玉。他以“為祖國培養(yǎng)人才”為己任，始終把目標(biāo)定在祖國未來幾十年發(fā)展的人才需求上。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教，努力為學(xué)生們開啟與世界交流的“窗戶”，培養(yǎng)了一批“出得去、回得來”的人才，用行動(dòng)闡釋了什么是“教學(xué)和育人相統(tǒng)一”“言傳和身教相統(tǒng)一”。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為學(xué)，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。高校教師要耐得住寂寞，坐得了冷板凳黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)。黃大年同志功勛卓著，所取得的系列成果攻克了技術(shù)瓶頸，突破了國外技術(shù)封鎖，是新時(shí)代踐行科技報(bào)國的典范，以他的潛力和貢獻(xiàn)完全能夠申報(bào)院士。但是身為中科院院士評(píng)審專家的他，自己并不是院士。同事勸他抓緊申報(bào)，他卻說：“時(shí)間有限，先把事情做好?！彼潜娙搜壑械摹捌疵S郎”，無私忘我工作到生命最后一息，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢(mèng)奉獻(xiàn)全部，體現(xiàn)了中國知識(shí)分子的風(fēng)骨和境界。
高校學(xué)習(xí)黃大年同志的先進(jìn)事跡精神，務(wù)必與“四有”“四個(gè)統(tǒng)一”的要求緊密結(jié)合起來，時(shí)刻不忘總書記的殷切期望，把黨中央的要求內(nèi)化于心、外化于行，努力探索師德師風(fēng)建設(shè)的新境界黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)心得體會(huì)。
北大將結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步深化對(duì)教師思想政治工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，充分尊重廣大教師的主體地位，發(fā)揮他們的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。更加注重以人為本，讓校園正氣充盈、寧靜和諧，為教師創(chuàng)造好環(huán)境、好氛圍、好生態(tài)，努力為國家和人民培養(yǎng)出更多黃大年式的優(yōu)秀知識(shí)分子。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十五
張騫是西漢時(shí)期的一位著名的使者，他帶著同伴歷經(jīng)千辛萬苦，穿越幾千里的沙漠和高山，最終到達(dá)了西域，打通了從中原到西域的一條重要的商業(yè)貿(mào)易道路。張騫的歷險(xiǎn)之旅不僅是一次驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)活動(dòng)，更是中華民族勇往直前、追求進(jìn)步的一面旗幟。通過讀《張騫》這本書，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，下面就和大家分享一下我的體會(huì)和體驗(yàn)。
第一段，張騫的勇往直前。張騫歷經(jīng)磨難，駕馭駝隊(duì)翻越雪山行走沙漠，身處一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境，但他從未放棄，一步一步地走向前方。他獨(dú)自完成了從長安出發(fā)，穿越河西走廊，渡過冰冷的天山，在五大湖地區(qū)籌措牲品，伐木營寨，換來了當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)的友好，并與拓跋鮮卑貿(mào)易，最終到達(dá)神秘的西域絲綢之路。張騫拼盡全力，為的是打開絲綢之路，服務(wù)于人民，這讓我深深地感受到了一個(gè)人拼搏奮斗的偉大。
第二段，張騫的堅(jiān)韌不拔。張騫遭遇的困境遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。在西域，他不僅遇到了盜賊，來自中原的背叛，還被吐火羅的女王囚禁。但是，他從未屈服和退縮，而是一步一步地學(xué)習(xí)著當(dāng)?shù)氐恼Z言和文化，尋求各種外交手段，最終達(dá)成他的目標(biāo)。張騫的堅(jiān)韌不拔，讓我明白了只有堅(jiān)持，才會(huì)有成功。面對(duì)困境不放棄才能真正的掌握成功的楷模。
第三段，張騫的卓越才華。張騫不僅勇往直前，堅(jiān)韌不拔，還是一位非常杰出的外交家。他出使西域期間，憑借著自己的謀劃和卓越的談判技巧克服了無數(shù)的困難。他深入了解當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩制度，知道如何以禮相待，以誠相待，并用身先士卒的方式贏得了當(dāng)?shù)厣竦淖鹬丶皫椭瑸槠渫饨怀晒麆?chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。他的多重才華令人嘆為觀止。
第四段，張騫的國際視野。張騫擁有非常寬廣的國際視野，并且具有很高的洞察能力。他在西域期間，不僅了解當(dāng)?shù)氐恼沃贫?，還觀察當(dāng)?shù)氐慕煌ê臀锪鳂I(yè)，為中原的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)開拓了更廣闊的道路。張騫的國際視野讓他對(duì)國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第五段，張騫的人文情懷。張騫將自己的命運(yùn)與中國人民的利益聯(lián)系在一起，他不僅擁有高超的外交能力和豐富的國際經(jīng)驗(yàn)，而且具有深刻的人文情懷。他把自己的感受和體驗(yàn)寫成了回家的奏狀，表達(dá)了對(duì)中原的眷戀之情，更是表現(xiàn)了他內(nèi)心深處對(duì)家人親友的思念之情。他的人文情懷讓人感受到家國關(guān)懷、執(zhí)著與忠誠的傳統(tǒng)美德。
在讀完《張騫》之后，我充分認(rèn)識(shí)到了張騫創(chuàng)造的不僅是一條商業(yè)道路，更是一個(gè)民族逐漸成長壯大的歷史縮影。張騫的故事鼓舞和啟示了我。當(dāng)世界的未來考驗(yàn)我們中華兒女的時(shí)候，我們也要像張騫那樣，勇往直前，堅(jiān)韌不拔，擁有卓越的才華和國際視野，一步一步朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷前進(jìn)，成就我們的中國夢(mèng)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十六
觀看完“最美高校輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡后，我得到了一些啟發(fā)。
關(guān)心：現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女很多，從小嬌生慣養(yǎng)，沒有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷的挫折也很少，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會(huì)遇到一些問題：生活環(huán)境，學(xué)習(xí)方法，舍友相處等等，他們的心理能力承受能力并不是很強(qiáng)，這就需要我們從根本上站在學(xué)生的立場(chǎng)替學(xué)生考慮，更多的去關(guān)心，去正確的引導(dǎo)。
愛心：愛心就要求我們對(duì)學(xué)生施之以愛，用情感人。我們要始終記得我們的職責(zé)，是引導(dǎo)學(xué)生能夠順暢的上完大學(xué)邁入社會(huì)，而不是和他們呈對(duì)立面，單純的管教和被管教。我們要有一顆對(duì)學(xué)生的愛心，最終得到學(xué)生的信任。
耐心：耐心能夠更好地促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心?，F(xiàn)如今的大學(xué)生越來越缺乏自理，會(huì)有很多問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，包括學(xué)習(xí)，生活，情感等各種大小事情。我有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)半夜三點(diǎn)鐘給我打電話問我說拉肚子了應(yīng)該怎么辦。這就需要輔導(dǎo)員非常的有耐心，仔細(xì)聆聽，耐心講解，做一名好的聽眾和解惑者。
嚴(yán)管：嚴(yán)管和愛心并不是對(duì)立的，愛心并不等于溺愛。在班級(jí)工作管理中，對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤，不能放任，特別是一些學(xué)生隨著入學(xué)時(shí)間的增長，漸漸地對(duì)一些校規(guī)校紀(jì)熟視無睹，屢次犯錯(cuò)，這就應(yīng)該依照學(xué)生手冊(cè)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。我對(duì)每一位接受處分的學(xué)生都說過這樣一句話“處分不是目的，而是警醒，要像警鐘一樣常掛在心頭，警醒自己不要再去違反學(xué)校紀(jì)律”，處罰和引導(dǎo)要同時(shí)進(jìn)行，二者缺一不可。
嚴(yán)教：在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，像涉及到的職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升等課程教學(xué)當(dāng)中，也要做到嚴(yán)格教學(xué)，讓學(xué)生能夠切切實(shí)實(shí)的在課堂上學(xué)到知識(shí)，而并不只是一味的應(yīng)付課程教學(xué)，能夠讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
嚴(yán)考：創(chuàng)辦人一直希望我們所培養(yǎng)出的學(xué)生步入社會(huì)都能夠獨(dú)當(dāng)一面，能夠通過自身水平找到一份好的工作，這就需要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的考試管理，杜絕一些學(xué)生去使用不正當(dāng)?shù)氖侄瓮ㄟ^考試，這樣會(huì)讓學(xué)生滋生一種“我平時(shí)不學(xué)習(xí)考試照樣可以通過”這樣的心里，這樣只會(huì)得意一時(shí)，邁入社會(huì)以后將會(huì)后悔一世。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇一
張鵬程校長是我們學(xué)校的一位杰出的教育家，他的奉獻(xiàn)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力贏得了廣大師生的認(rèn)可和敬仰。在過去幾年里，我有幸親眼目睹了他的工作與成就，深感受益匪淺。在此，我想借此機(jī)會(huì)分享一下對(duì)于張校長事跡的讀后感和心得體會(huì)。
第二段：感受1：勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。
張鵬程校長在校園中展現(xiàn)出了非凡的勇于擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)精神。面對(duì)學(xué)校的各種困難和挑戰(zhàn)，他總是能夠勇敢地扛起責(zé)任，全身心地投入到工作中去。無論是教職員工管理、發(fā)展學(xué)校教學(xué)資源還是改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，張校長都能持之以恒地付出努力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。他的勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，不僅在學(xué)校，也應(yīng)該在生活中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，樂于奉獻(xiàn)。
第三段：感受2：善于團(tuán)隊(duì)合作與溝通。
作為一位校長，張鵬程校長展現(xiàn)出了與眾不同的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他善于組織和協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，使整個(gè)學(xué)校的工作高效進(jìn)行。與此同時(shí)，張校長還非常重視和師生之間的溝通與交流，以了解他們的需求和問題，并積極尋找解決方案。通過他的帶領(lǐng)，學(xué)校建立起了一套高效的工作機(jī)制和優(yōu)良的師生關(guān)系。這讓我明白，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力不僅可以提升工作效率，也能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。
第四段：感受3：堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展。
張鵬程校長一直堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展，始終保持對(duì)教育工作的熱情和進(jìn)取心。他不斷引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮他們的潛力。同時(shí)，張校長也非常關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅注重他們的學(xué)術(shù)成績，還鼓勵(lì)他們參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外拓展。通過他的努力，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展都得到了極大的提升。這使我深深地體會(huì)到，只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀張鵬程校長的事跡，我深深地感受到了他的勇于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神、善于團(tuán)隊(duì)合作與溝通、以及堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展等優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅對(duì)于一個(gè)校長來說至關(guān)重要，也是每個(gè)人在工作和生活中都應(yīng)該具備的素質(zhì)。我會(huì)時(shí)刻牢記他的教誨和榜樣，努力提升自己，并將這些優(yōu)秀品質(zhì)傳遞下去。同時(shí)，我也相信，只要我們每個(gè)人都能為之努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇二
在讀完張超的作品后，我深感他深邃的思想和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)所帶給我的啟示。他的作品與眾不同，獨(dú)具匠心，文筆流暢，深入淺出，讓我領(lǐng)悟到了人生真諦。在這篇文章中，我將分享我讀張超文集時(shí)的一些心得和感悟。
第二段：對(duì)張超的評(píng)價(jià)和作品分析。
作為一位成功的企業(yè)家和投資人，張超的作品不僅涉及到管理和領(lǐng)導(dǎo)力，還包含了他對(duì)人生的思考和對(duì)自己的反省。他對(duì)人生的態(tài)度非常積極，他通過自己的努力和“不屈不撓”的精神克服了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。在《實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)成長錄》中，他分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，這激勵(lì)了我在追求自己的事業(yè)時(shí)更加努力和堅(jiān)定。
在《說話的藝術(shù)》中，張超談到了溝通對(duì)于一個(gè)成功的人的重要性。他強(qiáng)調(diào)了面對(duì)不同人群的時(shí)候，我們應(yīng)該注重說話的方式和一些禮貌用語表達(dá)。這對(duì)我這樣一個(gè)缺乏溝通技巧的人備受啟發(fā)，我會(huì)從他的書中獲得一些實(shí)用的技巧來提高自己的交際能力。
第三段：分享讀書心得和收獲。
在閱讀張超的書籍時(shí)，我認(rèn)為其中一個(gè)重要的思想就是“努力并堅(jiān)持”。他告訴我們，成功不是簡單的事情，需要得到貢獻(xiàn)，付出努力和堅(jiān)定持續(xù)不斷的實(shí)踐。無論是個(gè)人發(fā)展，還是在職場(chǎng)中，成功的人都必須擁有這些品質(zhì)，這也是我需要學(xué)習(xí)的。
此外，張超在自己的經(jīng)歷中也遇到了挫折和失敗。他從這些失敗中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。他強(qiáng)調(diào)了從失敗中學(xué)習(xí)和反思自己的錯(cuò)誤，以便在未來更好的面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：對(duì)我的啟示。
在讀完張超的書后，我相信自己受到了啟示和鼓舞。他的思想和經(jīng)驗(yàn)教給了我很多關(guān)于成功的有趣觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)我不斷嘗試改善自己的能力。此外，張超在他所寫的書籍中分享的一些方法，我也覺得很實(shí)用。我已經(jīng)開始運(yùn)用這些方法來提高自己的個(gè)人技能。
他鼓勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)，并通過刻苦努力和實(shí)踐，嘗試著克服困難。這個(gè)思想鼓勵(lì)了我，讓我相信自己可以做到更多，更好的工作。
第五段：總結(jié)。
在讀完張超的書后，我覺得我學(xué)到了很多東西。他給了我對(duì)成功的啟示，并鼓勵(lì)我以“不屈不撓”的精神去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。他的作品充滿了智慧和經(jīng)驗(yàn)，值得悉心品讀。他的人生經(jīng)歷和思想品質(zhì)，都值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇三
作為一名教育工作者，常常深思自己的教育理念和教學(xué)方式，為了提高自己的教育水平，我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的理論與實(shí)踐，其中，張鵬程校長在教育界的事跡引起了我的極大興趣。張鵬程校長，作為一位杰出的教育家，他的事跡堪稱教育界的典范，讀完他的事跡，我深受啟發(fā)。下面，我將從他的教育理念、師生關(guān)系、學(xué)校管理、教育改革和社會(huì)影響等方面展開分析，以期找到對(duì)我自己教育實(shí)踐的啟示。
首先，張鵬程校長的教育理念給我留下了深刻的印象。他主張“學(xué)以致用，關(guān)注人的全面發(fā)展。”他認(rèn)為，教育的目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更在于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、智慧和創(chuàng)造力的發(fā)展。他主張教師應(yīng)該在課堂上灌輸知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。他的教育理念使我意識(shí)到，在教學(xué)過程中不能只看重學(xué)生的成績，更要關(guān)注他們的個(gè)性和全面發(fā)展。
其次，張鵬程校長高度重視師生關(guān)系的建立。他認(rèn)為，教師是學(xué)生發(fā)展過程中的引導(dǎo)者和榜樣，只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的成長。他鼓勵(lì)教師與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，在課堂上營造和諧的氛圍，使學(xué)生樂于參與課堂。在我看來，建立良好的師生關(guān)系不僅需要教師的耐心和關(guān)懷，更需要教師的智慧和靈活性。
第三，張鵬程校長對(duì)學(xué)校管理有著獨(dú)到的見解。他認(rèn)為學(xué)校管理應(yīng)該注重研究和實(shí)踐相結(jié)合。他倡導(dǎo)教師要積極參與學(xué)校管理的決策過程，通過與學(xué)生的互動(dòng)和參與，獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并且不斷改進(jìn)。他還強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)校和家庭的合作共建，形成良好的教育生態(tài)。這使我意識(shí)到在學(xué)校工作中，教育者應(yīng)該既是實(shí)踐者又是研究者，通過實(shí)踐和研究的相互促進(jìn)，才能不斷提升學(xué)校管理的水平。
第四，張鵬程校長對(duì)教育改革發(fā)揮了重要的作用。他倡導(dǎo)教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新時(shí)代的需求。他對(duì)課程改革有著深入的研究和思考，提出了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法和技術(shù)。他還鼓勵(lì)教師參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，教育的改革和創(chuàng)新是不可避免的，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。
最后，張鵬程校長的事跡在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響。他不僅在教育界受到贊譽(yù)，更是成為了全社會(huì)的楷模。他的事跡鼓舞了許多教育工作者和家長，使他們意識(shí)到教育的重要性，并且激發(fā)了他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出更多貢獻(xiàn)的熱情。在我看來，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者不僅要對(duì)學(xué)生有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，成為全社會(huì)的榜樣。
總之，在了解張鵬程校長的事跡后，我深受啟發(fā)。他的教育理念、師生關(guān)系、學(xué)校管理、教育改革和社會(huì)影響，都給我提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名教育工作者，我將以他為榜樣，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們持續(xù)努力，教育事業(yè)一定能夠獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展和輝煌的未來。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇四
張超是當(dāng)今中國最為著名的留美經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一。其著作《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》被譽(yù)為中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的“圣經(jīng)”，被廣泛應(yīng)用于高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教育和社會(huì)研究中。作為一位中國人，在留學(xué)美國的經(jīng)歷和對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的了解使張超得以創(chuàng)造出獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，形成了其獨(dú)特的觀點(diǎn)和理論體系。近期，我讀完了張超的一些重要作品，如《新概念資本論》、《資本的再生產(chǎn)2》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等，對(duì)其思想有了一些新的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)這些書的讀書心得，也希望我的感悟能對(duì)其他讀者有所啟發(fā)。
第二段：理解資本與零利潤。
讀完《新概念資本論》給我留下了深刻的印象。張超生動(dòng)地描述了資本的形成和發(fā)展過程，指出資本之間的競(jìng)爭與合作為資本積累帶來了復(fù)雜的問題。其次，張超又討論了資本循環(huán)的重要性，尤其是零利潤狀態(tài)下的資本循環(huán)，這一部分讓我對(duì)資本的定義和資本循環(huán)過程有了更深入的理解。
第三段：思考價(jià)值與經(jīng)濟(jì)周期。
《資本的再生產(chǎn)2》詳盡地揭示了價(jià)值的生成過程。張超指出，價(jià)值實(shí)質(zhì)上是通過交換而產(chǎn)生的，交換鏈的展開使得企業(yè)能夠創(chuàng)造附加價(jià)值，并形成經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。張超還探討了經(jīng)濟(jì)周期的問題，關(guān)注供求失衡所導(dǎo)致的市場(chǎng)波動(dòng)，這一章節(jié)對(duì)于解讀當(dāng)今世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)非常有幫助。
第四段：讀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。
作為張超的代表作，《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》獲得了廣泛的贊揚(yáng)。我認(rèn)為，這本書的魅力不在于將經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論簡單地呈現(xiàn)給讀者，而是在于讓我們能夠真正理解這些概念，理解它們背后的邏輯。書中詳盡地介紹了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、供求關(guān)系、價(jià)格和壟斷等一系列重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，讓我們能夠全面深入地了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)。
第五段：反思與啟示。
讀完張超的著作，我認(rèn)為，張超的觀點(diǎn)中包含了兩個(gè)重要的啟示。一是關(guān)注市場(chǎng)波動(dòng)和供求關(guān)系，這對(duì)我們理解經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的變化非常重要；二是注重價(jià)值的生成過程，了解價(jià)值的本質(zhì)有助于我們進(jìn)行正確的經(jīng)濟(jì)決策。同時(shí)，我也反思到，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解需要同時(shí)考慮國內(nèi)外的實(shí)際情況，不能只將西方理論簡單適用于中國。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，我們需要“在確定模式的前提下，在接受或拒絕的自由選擇之間做出具體的判斷”，這才能夠真正理解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，為我們的經(jīng)濟(jì)決策提供正確的指導(dǎo)。
結(jié)語：
張超的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想對(duì)于我們正確分析市場(chǎng)問題和決策具有重要意義，更有遠(yuǎn)大的實(shí)踐意義。只有在理論基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)才能得到完善、發(fā)展和創(chuàng)新。希望大家能夠閱讀張超的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)文化和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的璀璨之星。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇五
張桂梅老師把自己的命運(yùn)和國家、民族的命運(yùn)緊緊相連，燃起教育這盞燈，點(diǎn)亮貧困山區(qū)孩子們的希望，用執(zhí)著與堅(jiān)守詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人的信仰、使命和擔(dān)當(dāng)。她身上有一種令人肅然起敬的力量，這就是信仰的力量。我作為一名共產(chǎn)黨員，要以她為榜樣，像她這樣燃燒自己、點(diǎn)亮別人，牢記初心使命，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
昆明市西山區(qū)婦聯(lián)主席張琰：
張桂梅老師就像一座燈塔，照亮了許多貧困女學(xué)生前進(jìn)的方向。她瘦弱的身體有著強(qiáng)大的力量，她經(jīng)歷曲折卻有著堅(jiān)定的信念，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我作為一名基層?jì)D聯(lián)干部，會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅老師的精神，并帶著這種精神去鼓勵(lì)更多的婦女工作者。
云南省人民檢察院呂婷：
再次被張桂梅老師的先進(jìn)事跡深深觸動(dòng)。正如她所說，挽救一名女孩拯救三代人。她用崇高的理想信念，執(zhí)著的堅(jiān)守改寫著貧困孩子的人生，也踐行和詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，為我們樹立了新時(shí)代女性投身脫貧攻堅(jiān)、巾幗建功的光輝榜樣。
西南林業(yè)大學(xué)學(xué)生張咪：
報(bào)告會(huì)讓我內(nèi)心深受震撼、備受鼓舞。張桂梅老師扎根云南貧困地區(qū)40余年，把自己的一切都奉獻(xiàn)給了黨和祖國，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她所熱愛的教育事業(yè)。作為一名大學(xué)生，我要堅(jiān)定理想信念，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，向張老師學(xué)習(xí)，把這種精神傳遞下去。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇六
7月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇七
作為一名在校學(xué)生，我有幸了解到了張鵬程校長的事跡，被他的言行深深感動(dòng)。張鵬程校長不僅是一位出色的教育家，更是一位令人敬佩的領(lǐng)導(dǎo)者。我在讀到他的事跡后，對(duì)他深深地心生敬意，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)他的事跡的一些心得體會(huì)。
首先，張鵬程校長的事跡讓我明白了一個(gè)人對(duì)于教育的重要性。作為一名教育家，他不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。校長在學(xué)校的教育方針中強(qiáng)調(diào)了教育的全面性，在他的指導(dǎo)下，學(xué)校開展了一系列的德育活動(dòng)，如開展慈善募捐、組織志愿者活動(dòng)等等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的需要，明白了自己的責(zé)任，懂得了作為公民應(yīng)有的品質(zhì)和行為。因此，張鵬程校長的事跡讓我明白了教育的目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和公民意識(shí)。
其次，在張鵬程校長的事跡中，我看到了他對(duì)于教師的重視和鼓勵(lì)。張鵬程校長認(rèn)識(shí)到了教師是教育事業(yè)中至關(guān)重要的角色，他積極改善教師的待遇，提高教師的素質(zhì)。他組織了各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓教師們能夠不斷地提升自己的教育教學(xué)水平。此外，他還鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)自己的專業(yè)特長。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)逐漸壯大和成熟，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過這一點(diǎn)，我深深地體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的作用，他能夠正確地發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他人的潛能，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著一個(gè)共同的目標(biāo)努力。
再次，張鵬程校長的事跡還讓我深受啟發(fā)的是他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。他始終將學(xué)生的成長和發(fā)展放在第一位，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。張鵬程校長雖然忙于學(xué)校的管理工作，但他總能抽出時(shí)間與學(xué)生交流，傾聽他們的心聲。他非常重視學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。他還鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過這些做法，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的成績和發(fā)展上取得了巨大的進(jìn)步。在張鵬程校長身上，我看到了一位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的良好品質(zhì)，他能夠真正地關(guān)注和理解下屬的需求，并為他們提供合適的引導(dǎo)和幫助。
最后，張鵬程校長的事跡讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名校長，他面臨著許多復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，但他能夠與教師、學(xué)生和家長等各方合作，共同解決問題。他善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出最佳的作用。他懂得團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的特長，合理地分配任務(wù)，使團(tuán)隊(duì)的工作高效有序地進(jìn)行。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只有團(tuán)隊(duì)成員相互合作，才能取得更好的成果。在學(xué)習(xí)和將來的工作中，我會(huì)積極與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
總之，讀張鵬程校長事跡讓我對(duì)他充滿敬意，也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我深深地感受到他對(duì)教育事業(yè)、教師和學(xué)生的關(guān)心與熱愛，他對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重視，使學(xué)校在他的帶領(lǐng)下迎來了蓬勃的發(fā)展。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和智慧悉心學(xué)習(xí)、銘記于心，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力，向張鵬程校長學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的人才。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇八
進(jìn)入女高的陳法羽很快發(fā)現(xiàn)：關(guān)愛的同時(shí)，是嚴(yán)格的管理。
每天早晨5點(diǎn)半起床，課間出操1分鐘站好隊(duì)。張老師每天拿著小喇叭，不厭其煩地喊學(xué)生起床、跑步、吃飯、睡覺，“你們遲到一秒鐘我也不干!”
張桂梅和病魔斗：“不能把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無休止地看病上”;。
她和貧困較勁：“挽救一個(gè)女孩拯救三代人”;。
她對(duì)學(xué)校老師、學(xué)生要求嚴(yán)格：“堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下唄!”這是張桂梅勸慰大家最多的話。
陳法羽說：“我們來女高讀書是來改變命運(yùn)的，不拼拿什么和別人比?張老師也在拼啊!”
校辦主任張曉峰告訴記者，張桂梅老師是在拿命辦學(xué)，師生們服氣。
張桂梅的言傳身教也感染著女高老師們。韋堂蕓老師受傷左腳骨折，想到還有100多天就要高考，她拄著雙拐給學(xué)生上課;楊曉春老師悄悄給學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi)，卻從不往外說——這樣已知和未知的故事，在女高還有很多。
張桂梅宿舍里有4張床鋪，1張自己睡，3張留給“不聽話”的和生病的學(xué)生。有名女生性格孤僻，和張桂梅住在一起。不管張老師怎么關(guān)心她、開導(dǎo)她，她都不怎么說話。張老師疾病纏身，每天早晨5點(diǎn)起床，忙里忙外一天，晚上還和她聊天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師痛哭，說一定好好讀書。
“女高的許多學(xué)生家庭貧困、變故多，她們的心要好好去焐?！睆埞鹈氛f。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇九
2018年10月11日下午，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊(duì)四隊(duì)在云南省麻栗坡縣某雷場(chǎng)進(jìn)行掃雷作業(yè)，作業(yè)組長杜富國帶戰(zhàn)士艾巖在一個(gè)爆炸物密集的陣地雷場(chǎng)搜排時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)少部分露于地表的彈體，初步判斷是一顆彈量大、危險(xiǎn)性高的加重手榴彈，且下面可能埋著一個(gè)雷窩。杜富國馬上向分隊(duì)長報(bào)告。接到“查明有無詭計(jì)設(shè)置”的指令后，他命令艾巖：“你退后，讓我來!”艾巖后退了幾步。正當(dāng)杜富國按照作業(yè)規(guī)程，小心翼翼清除彈體周圍的浮土?xí)r，突然“轟”的一聲巨響，彈體發(fā)生爆炸，他下意識(shí)地倒向艾巖一側(cè)。飛來的彈片伴隨著強(qiáng)烈的沖擊波，把杜富國的防護(hù)服炸成了棉花狀，也把他炸成了一個(gè)血人，杜富國因此失去了雙手和雙眼。正是由于杜富國這舍生忘死的剎那一擋，兩三米之外的艾巖僅受了皮外傷。2018年10月11日下午2點(diǎn)40分發(fā)生爆炸后，杜富國當(dāng)場(chǎng)昏迷休克、傷情十分嚴(yán)重?，F(xiàn)場(chǎng)軍醫(yī)進(jìn)行急救包扎處理后，戰(zhàn)友們迅速護(hù)送杜富國到麻栗坡縣人民醫(yī)院進(jìn)行先期搶救治療。同時(shí)，掃雷大隊(duì)向桂林聯(lián)勤保障中心第59醫(yī)院請(qǐng)求進(jìn)一步醫(yī)療救援。部隊(duì)醫(yī)院迅速抽調(diào)外科、骨科、眼科、燒傷、皮膚等科室的多名專家，組成應(yīng)急搶救小組，組織兩輛救護(hù)車趕往麻栗坡縣醫(yī)院協(xié)助救治和護(hù)送。
經(jīng)過軍地雙方醫(yī)護(hù)人員近3個(gè)小時(shí)的共同努力，杜富國術(shù)后傷情得到有效控制，生命體征趨于平穩(wěn)?？紤]爆震后24小時(shí)至48小時(shí)肺部傷情可能加重，縣醫(yī)院醫(yī)療條件有限，經(jīng)醫(yī)院專家組綜合評(píng)估后，決定立即將杜富國連夜護(hù)送至解放軍第59醫(yī)院進(jìn)行后期治療。
2018年10月12日凌晨，順利抵達(dá)部隊(duì)醫(yī)院后，由10多名專家組成的治療小組緊急會(huì)診，全力對(duì)杜富國的傷情進(jìn)行后續(xù)治療。經(jīng)過前期的緊急救治，杜富國的傷情基本平穩(wěn)，下一步的治療主要是進(jìn)行創(chuàng)面修復(fù)功能康復(fù)治療和心理干預(yù)。
截至2018年10月21日，杜富國的父母在接到部隊(duì)通知后，已趕往云南省第59醫(yī)院。
截至2018年10月28日，云南省麻栗坡縣、馬關(guān)縣，貴州省遵義市、湄潭縣等地黨委政府已專門派出慰問團(tuán)，到醫(yī)院探望慰問。
2018年12月，陸軍黨委召開常委會(huì)，作出關(guān)于開展向獻(xiàn)身強(qiáng)軍備戰(zhàn)的排雷英雄杜富國同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十
在這個(gè)充滿焦慮與失落的時(shí)代，讀張超可以給人以力量和希望。張超是一名靠著自己的勇氣與堅(jiān)持不懈，從盲人到成功企業(yè)家的傳奇人物。他的經(jīng)歷不僅是一部感天動(dòng)地的傳奇，更是充滿著對(duì)生命的感悟和對(duì)愛的堅(jiān)持。他的故事啟示我們，逆境中堅(jiān)持、不懈努力、追求夢(mèng)想，才是人生的真正意義。
第二段：逆境中堅(jiān)持。
張超的人生經(jīng)歷是從盲人到成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)歷程。他天生眼疾，只有30%的視力。在諸多貧困的農(nóng)村孩子中，他算是比較幸運(yùn)的，但是，命運(yùn)總是玩弄人的心理。他的視力慢慢減退，致使他越來越難以讀書、學(xué)習(xí)。但他并沒有妥協(xié)，沒有退縮，他憑著自己的勇氣和毅力，堅(jiān)持讀書、堅(jiān)持尋求自己的出路。他內(nèi)在的堅(jiān)持，是他從盲人到企業(yè)家，最為重要的品質(zhì)。
第三段：不懈努力。
張超之所以能夠從盲人到成功企業(yè)家，擁有了屬于自己的事業(yè)和快樂，是因?yàn)樗恍傅呐?。他的努力不僅僅是學(xué)習(xí)，也包括了生活習(xí)慣、信仰及人際關(guān)系的管控等一系列個(gè)人修養(yǎng)和能力。他通過不斷的探索、挑戰(zhàn)自我，成長為了一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的企業(yè)家。他的不懈努力，是他追求財(cái)富和成功的保障。
第四段：追求夢(mèng)想。
張超的堅(jiān)持和努力，最終讓他實(shí)現(xiàn)了擁有自己的事業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生理想的夢(mèng)想。他在創(chuàng)業(yè)之初，不僅沒有圖過于求，而是堅(jiān)定的實(shí)踐了自己的創(chuàng)業(yè)理念。他認(rèn)為挑戰(zhàn)與限制，才是人們茁壯成長的源泉。他把這一理念帶進(jìn)了管理實(shí)踐中，從而更好的解決了管理中的各種問題。他的故事引導(dǎo)著無數(shù)人尋找到自己的人生志向，理性對(duì)待成功和失敗。
第五段：總結(jié)。
張超是一個(gè)勇敢而堅(jiān)韌的人，他的成長和成功擊破了那些所謂的偏見和局限，展示給人們了勝利的人生之道。讀完張超的故事，我們也應(yīng)該要有勇氣和決心、要繼承他的精神，并且要根據(jù)自己的特點(diǎn)和情況，制定自己的漂亮人生。在逆境和困難之中堅(jiān)持不懈，認(rèn)真嘗試和拼搏努力，一定會(huì)有所收獲，一定會(huì)得到成功和快樂。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十一
連日來，市婦聯(lián)通過召開專題學(xué)習(xí)討論會(huì)、撰寫心得體會(huì)、集中自學(xué)等方式深入學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡，并采取“五個(gè)結(jié)合”，把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入,推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新成效。
一是與深入學(xué)習(xí)龍巖市第五次黨代會(huì)、漳平市第十三次黨代會(huì)精神和省第十二次婦代會(huì)精神相結(jié)合。引導(dǎo)全市婦女干部解放思想、振奮精神，全心全意為廣大婦女群眾服務(wù)。
二是與“心系婦女群眾情暖貧困母親”黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合。切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)群眾的能力，努力解決廣大婦女群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，以實(shí)干促發(fā)展、樹形象。
三是與開展“雙亮雙比”活動(dòng)相結(jié)合。在全市婦女黨員干部中進(jìn)一步深入開展亮身份比形象，亮承諾比作為的“雙亮雙比”活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的濃厚氛圍。
四是與迎接黨的和紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立96周年緊密相結(jié)合。發(fā)揮組織宣傳、教育引導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全市婦女堅(jiān)定不移聽黨話跟黨走。
五是與加強(qiáng)婦聯(lián)干部隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。辦好各類女性培訓(xùn)班，提高做好婦女工作的業(yè)務(wù)能力和水平，開創(chuàng)新時(shí)期婦聯(lián)工作的新局面。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十二
聽了優(yōu)秀教師xx老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想?？僧?dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。
人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十三
在河南最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我看到了無數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。我心情澎湃，內(nèi)心久久無法平靜。我被這十位教師的精神所感動(dòng)，被他們的堅(jiān)持和執(zhí)著所感動(dòng)，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美教師最好的詮釋。
看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是“良心”和“愛心”。當(dāng)然作為一名年輕的教師，我覺得應(yīng)站在更高的角度來看待這一變化，為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任，看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺(tái)小學(xué)師生在忙碌著，我也主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠?yàn)樾聦W(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)。我做為一名小學(xué)教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們，把知識(shí)傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂健康的成長。
最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”，是因?yàn)樗麄冇凶约簣?jiān)定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己?執(zhí)著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。
我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會(huì)在工作中遇到各種各樣的困難，當(dāng)困難解決不了的時(shí)候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自己很渺小，我用在與孩子交流的時(shí)間太少，所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職?，我感到不厭其煩，只因?yàn)樽约簺]有事事親為，巨細(xì)無遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅(jiān)定了將愛進(jìn)行到底的決心。
當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問聲“老師好!”的時(shí)候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡單的問候，是一種尊重、一種認(rèn)可。我相信此刻站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的老師們，都感受到了職業(yè)帶來的幸福，也都會(huì)感慨“做一位老師真好”!
是的!做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我放學(xué)時(shí)走到校門口，家長們問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我流連在熱鬧的商場(chǎng)，已經(jīng)參加工作了學(xué)生問聲“老師好”的時(shí)候，……，我感受到了做老師的快樂，感受作為教師獨(dú)有的幸福，只因你有一個(gè)孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，是我無悔的選擇，我將以這些最美教師為榜樣，做一位無私奉獻(xiàn)的老師，做一位無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)的合格的人民教師。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十四
習(xí)近平總書記的重要指示和黃大年同志的先進(jìn)事跡，在北大師生中引起了強(qiáng)烈反響?！靶挠写笪?、至誠報(bào)國，教書育人、敢為人先，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”這24個(gè)字，既是對(duì)黃大年同志一生事跡和崇高精神的高度概括，更是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)廣大知識(shí)分子的勉勵(lì)和要求。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為人，心有大我、至誠報(bào)國黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)心得體會(huì)。黃大年同志的偶像是鄧稼先。20xx年，他做出了同樣的選取，毅然放棄國外優(yōu)越條件，回到祖國工作?！爸灰鎳枰?，我必全力以赴”。黃大年同志用一生定義了什么是高尚的靈魂，詮釋了學(xué)者如何為人民、為國家、為天下蒼生立命，做到了“潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一”。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為師，教書育人、敢為人先。黃大年同志說自己最重要的身份是一名教師。在他看來，每個(gè)學(xué)生都是璞玉。他以“為祖國培養(yǎng)人才”為己任，始終把目標(biāo)定在祖國未來幾十年發(fā)展的人才需求上。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教，努力為學(xué)生們開啟與世界交流的“窗戶”，培養(yǎng)了一批“出得去、回得來”的人才，用行動(dòng)闡釋了什么是“教學(xué)和育人相統(tǒng)一”“言傳和身教相統(tǒng)一”。
學(xué)習(xí)黃大年同志的為學(xué)，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。高校教師要耐得住寂寞，坐得了冷板凳黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)。黃大年同志功勛卓著，所取得的系列成果攻克了技術(shù)瓶頸，突破了國外技術(shù)封鎖，是新時(shí)代踐行科技報(bào)國的典范，以他的潛力和貢獻(xiàn)完全能夠申報(bào)院士。但是身為中科院院士評(píng)審專家的他，自己并不是院士。同事勸他抓緊申報(bào)，他卻說：“時(shí)間有限，先把事情做好?！彼潜娙搜壑械摹捌疵S郎”，無私忘我工作到生命最后一息，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢(mèng)奉獻(xiàn)全部，體現(xiàn)了中國知識(shí)分子的風(fēng)骨和境界。
高校學(xué)習(xí)黃大年同志的先進(jìn)事跡精神，務(wù)必與“四有”“四個(gè)統(tǒng)一”的要求緊密結(jié)合起來，時(shí)刻不忘總書記的殷切期望，把黨中央的要求內(nèi)化于心、外化于行，努力探索師德師風(fēng)建設(shè)的新境界黃大年先進(jìn)事跡心得體會(huì)_黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)心得體會(huì)。
北大將結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步深化對(duì)教師思想政治工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，充分尊重廣大教師的主體地位，發(fā)揮他們的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。更加注重以人為本，讓校園正氣充盈、寧靜和諧，為教師創(chuàng)造好環(huán)境、好氛圍、好生態(tài)，努力為國家和人民培養(yǎng)出更多黃大年式的優(yōu)秀知識(shí)分子。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十五
張騫是西漢時(shí)期的一位著名的使者，他帶著同伴歷經(jīng)千辛萬苦，穿越幾千里的沙漠和高山，最終到達(dá)了西域，打通了從中原到西域的一條重要的商業(yè)貿(mào)易道路。張騫的歷險(xiǎn)之旅不僅是一次驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)活動(dòng)，更是中華民族勇往直前、追求進(jìn)步的一面旗幟。通過讀《張騫》這本書，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，下面就和大家分享一下我的體會(huì)和體驗(yàn)。
第一段，張騫的勇往直前。張騫歷經(jīng)磨難，駕馭駝隊(duì)翻越雪山行走沙漠，身處一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境，但他從未放棄，一步一步地走向前方。他獨(dú)自完成了從長安出發(fā)，穿越河西走廊，渡過冰冷的天山，在五大湖地區(qū)籌措牲品，伐木營寨，換來了當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)的友好，并與拓跋鮮卑貿(mào)易，最終到達(dá)神秘的西域絲綢之路。張騫拼盡全力，為的是打開絲綢之路，服務(wù)于人民，這讓我深深地感受到了一個(gè)人拼搏奮斗的偉大。
第二段，張騫的堅(jiān)韌不拔。張騫遭遇的困境遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。在西域，他不僅遇到了盜賊，來自中原的背叛，還被吐火羅的女王囚禁。但是，他從未屈服和退縮，而是一步一步地學(xué)習(xí)著當(dāng)?shù)氐恼Z言和文化，尋求各種外交手段，最終達(dá)成他的目標(biāo)。張騫的堅(jiān)韌不拔，讓我明白了只有堅(jiān)持，才會(huì)有成功。面對(duì)困境不放棄才能真正的掌握成功的楷模。
第三段，張騫的卓越才華。張騫不僅勇往直前，堅(jiān)韌不拔，還是一位非常杰出的外交家。他出使西域期間，憑借著自己的謀劃和卓越的談判技巧克服了無數(shù)的困難。他深入了解當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩制度，知道如何以禮相待，以誠相待，并用身先士卒的方式贏得了當(dāng)?shù)厣竦淖鹬丶皫椭瑸槠渫饨怀晒麆?chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。他的多重才華令人嘆為觀止。
第四段，張騫的國際視野。張騫擁有非常寬廣的國際視野，并且具有很高的洞察能力。他在西域期間，不僅了解當(dāng)?shù)氐恼沃贫?，還觀察當(dāng)?shù)氐慕煌ê臀锪鳂I(yè)，為中原的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)開拓了更廣闊的道路。張騫的國際視野讓他對(duì)國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第五段，張騫的人文情懷。張騫將自己的命運(yùn)與中國人民的利益聯(lián)系在一起，他不僅擁有高超的外交能力和豐富的國際經(jīng)驗(yàn)，而且具有深刻的人文情懷。他把自己的感受和體驗(yàn)寫成了回家的奏狀，表達(dá)了對(duì)中原的眷戀之情，更是表現(xiàn)了他內(nèi)心深處對(duì)家人親友的思念之情。他的人文情懷讓人感受到家國關(guān)懷、執(zhí)著與忠誠的傳統(tǒng)美德。
在讀完《張騫》之后，我充分認(rèn)識(shí)到了張騫創(chuàng)造的不僅是一條商業(yè)道路，更是一個(gè)民族逐漸成長壯大的歷史縮影。張騫的故事鼓舞和啟示了我。當(dāng)世界的未來考驗(yàn)我們中華兒女的時(shí)候，我們也要像張騫那樣，勇往直前，堅(jiān)韌不拔，擁有卓越的才華和國際視野，一步一步朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷前進(jìn)，成就我們的中國夢(mèng)。
讀張桂梅事跡心得體會(huì)篇十六
觀看完“最美高校輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡后，我得到了一些啟發(fā)。
關(guān)心：現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女很多，從小嬌生慣養(yǎng)，沒有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷的挫折也很少，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會(huì)遇到一些問題：生活環(huán)境，學(xué)習(xí)方法，舍友相處等等，他們的心理能力承受能力并不是很強(qiáng)，這就需要我們從根本上站在學(xué)生的立場(chǎng)替學(xué)生考慮，更多的去關(guān)心，去正確的引導(dǎo)。
愛心：愛心就要求我們對(duì)學(xué)生施之以愛，用情感人。我們要始終記得我們的職責(zé)，是引導(dǎo)學(xué)生能夠順暢的上完大學(xué)邁入社會(huì)，而不是和他們呈對(duì)立面，單純的管教和被管教。我們要有一顆對(duì)學(xué)生的愛心，最終得到學(xué)生的信任。
耐心：耐心能夠更好地促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心?，F(xiàn)如今的大學(xué)生越來越缺乏自理，會(huì)有很多問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，包括學(xué)習(xí)，生活，情感等各種大小事情。我有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)半夜三點(diǎn)鐘給我打電話問我說拉肚子了應(yīng)該怎么辦。這就需要輔導(dǎo)員非常的有耐心，仔細(xì)聆聽，耐心講解，做一名好的聽眾和解惑者。
嚴(yán)管：嚴(yán)管和愛心并不是對(duì)立的，愛心并不等于溺愛。在班級(jí)工作管理中，對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤，不能放任，特別是一些學(xué)生隨著入學(xué)時(shí)間的增長，漸漸地對(duì)一些校規(guī)校紀(jì)熟視無睹，屢次犯錯(cuò)，這就應(yīng)該依照學(xué)生手冊(cè)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。我對(duì)每一位接受處分的學(xué)生都說過這樣一句話“處分不是目的，而是警醒，要像警鐘一樣常掛在心頭，警醒自己不要再去違反學(xué)校紀(jì)律”，處罰和引導(dǎo)要同時(shí)進(jìn)行，二者缺一不可。
嚴(yán)教：在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，像涉及到的職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升等課程教學(xué)當(dāng)中，也要做到嚴(yán)格教學(xué)，讓學(xué)生能夠切切實(shí)實(shí)的在課堂上學(xué)到知識(shí)，而并不只是一味的應(yīng)付課程教學(xué)，能夠讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
嚴(yán)考：創(chuàng)辦人一直希望我們所培養(yǎng)出的學(xué)生步入社會(huì)都能夠獨(dú)當(dāng)一面，能夠通過自身水平找到一份好的工作，這就需要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的考試管理，杜絕一些學(xué)生去使用不正當(dāng)?shù)氖侄瓮ㄟ^考試，這樣會(huì)讓學(xué)生滋生一種“我平時(shí)不學(xué)習(xí)考試照樣可以通過”這樣的心里，這樣只會(huì)得意一時(shí)，邁入社會(huì)以后將會(huì)后悔一世。