計劃是對未來的安排和安排的方法。制定計劃時，我們可以采用SMART原則，確保目標具備具體性、可衡量性、可實現(xiàn)性、相關性和時間性。在這里，我們精選了一些成功人士的計劃心得，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 學校減負工作計劃篇一
為貫徹落實全國及省市區(qū)教育大會精神，根據(jù)教育部等九部門印發(fā)的《中小學生減負措施》(減負三十條)、浙江省教育廳等十四部門印發(fā)的《浙江省中小學生減負工作實施方案》和寧波市教育局相關文件等要求，結合我區(qū)實際，特制定本實施方案。
一、總體工作思路。
全面貫徹教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實“立德樹人”根本任務，堅持“五育”并舉，遵循教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律,全面實施素質教育，推進育人方式改革，破除“五唯”頑瘴痼疾，樹立全面質量觀和人才培養(yǎng)觀，扭轉功利的教育觀和評價導向，切實減輕中小學生過重學業(yè)負擔(課外、課內(nèi))，促進中小學生健康成長。
(一)作業(yè)時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學生校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)時間指數(shù)，低于全市常模水平。
(二)補習時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學生課外補習時間指數(shù)，低于全市常模水平。
(三)睡眠時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學生睡眠時間指數(shù)高于全市常模水平。
(四)學習壓力。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學生學習壓力和心理健康指數(shù)低于全市常模水平。
(五)學生體質。到_年,我區(qū)的國家學生體質健康標準達標優(yōu)秀率達到25%以上。
(六)近視率。力爭到_年，實現(xiàn)全區(qū)兒童青少年總體近視率在_年基礎上每年降低1個百分點以上。到_年，小學生、初中生和高中生近視率分別下降至38%、60%和70%以下。
(七)滿意度。第三方監(jiān)測的全區(qū)學生、教師、家長對中小學生學業(yè)負擔的滿意度均不低于全市常模水平。
(一)標本兼治。立足當前，著眼長遠，正本清源，綜合施策，治表去根，打好組合拳，堅決把中小學生不合理的過重學業(yè)負擔減下來。
(二)內(nèi)外協(xié)同。從校內(nèi)抓減負向校內(nèi)校外協(xié)同聯(lián)動抓減負轉變;從教育系統(tǒng)單兵作戰(zhàn)抓減負，向學校與家庭聯(lián)動、學校與社會聯(lián)動、多部門聯(lián)動抓減負轉變。
(三)突出重點。堅持問題導向，推動評價改革，規(guī)范辦學行為，強化校外治理，加強輿論引導。在內(nèi)容上重點要減過重的課外和課內(nèi)負擔、機械重復的刷題負擔、超綱超前的教學負擔;在學段上重點要治理義務教育階段學生負擔過重問題。
四、減負提質主要舉措。
(一)從嚴抓規(guī)范。
各校要嚴格執(zhí)行省廳減負“六個嚴格”“六個制度”的要求，向規(guī)范要質量，努力拋棄以拼消耗、透支生命為手段的教學投機行為，切實抓好“教學五認真”，向課堂教學要效率，向教師業(yè)務提升要效益。
1.建章立制，保障“減負”工作扎實推進。
一是全員學習省市區(qū)有關“減負”會議和文件精神，召開教師會議，針對具體問題，部署落實“減負”工作。二是要成立“減負”工作領導小組，由校長擔任組長，中層領導分兵把口，認真貫徹執(zhí)行上級有關“減負新六條”工作要求和規(guī)定，完善各項督導制度，把“減負”工作納入學校的目標管理、目標考核。要及時研究制定學?！稖p輕中小學生過重課業(yè)負擔工作方案》《“減負增效”教學管理辦法》等。三是每學年要與全體教師簽訂“減負”工作責任狀，把切實減輕“學生過重學業(yè)負擔”作為對教師教育教學考核的重要內(nèi)容。制定并完善《學生課業(yè)負擔征求意見制度》《教學活動安排公示制度》《家校聯(lián)動制度》《每日作業(yè)公示制》等，為“減負”工作的全面、深入、持久開展，提供有力的制度和機制保障。
2.強化督查，保證“減負”舉措落到實處。
一是由學校教務處牽頭，每月集中研究確定次月的督查重點和督查形式，緊扣省廳“六個嚴格”“六項制度”的要求，堅持“長期抓、持續(xù)抓”。堅持每月通過教務處督查、師生座談、學生問卷調查等形式開展工作，堅持常規(guī)檢查與隨機抽查相結合，一是發(fā)現(xiàn)在教學中是否存在加重學生課業(yè)負擔等問題，及時制止并督促整改;二是通過“減負”工作督查組，強化管理，從源頭上有效控制學生課業(yè)負擔。學校要制定《學生作業(yè)情況調查表》《教師作業(yè)布置要求》《教師作業(yè)批改要求》等，對學生的課外作業(yè)量進行重點監(jiān)控，努力做到各科作業(yè)量的平衡。每周對學生作業(yè)情況進行摸底，在每周的周前會上進行反饋，教務處組織召開各班學習委員會議，聽取班級中學生作業(yè)情況的匯報。學校雙周例會要對全校學生課業(yè)負擔情況進行通報。
3.各方聯(lián)動，促使“減負”工作形成合力。
一是凡是與“減負”工作相關的規(guī)定和要求，均在學校公告公示欄或校園網(wǎng)的顯著位置進行公布和宣傳，設置并公布“減負”監(jiān)督舉報電話和電子郵箱，廣泛接受家長監(jiān)督。學校要通過家長會、告家長書、家訪、校訊通、微信群、釘釘群等方式向學生家長宣傳“減負”工作的重要意義，并取得家長的理解、支持和配合。二是學校要設立校長信箱、監(jiān)督舉報電話，請家長對學?！皽p負”工作進行評價，學校要設立“家長代言人”，成立“家長委員會”，校長親自向家長解讀“減負”文件精神，明確家校在“減負”中的職責，主動聽取家長意見，家校聯(lián)手，努力達成目標。
(二)科學提質量。
各校要根據(jù)教育教學規(guī)律和孩子成長規(guī)律，以提高質量為核心，以深化課程改革為動力，從“教、學、研”三方面入手，推動教學質量提升從粗放向精細轉變，由外延向內(nèi)涵延伸。
1.全面推進“實效教學”。
主攻點：立足常人、常態(tài)、常規(guī)“三?！贝龠M課堂轉型。一要強化常態(tài)課管理。加強常態(tài)課指導檢查，堅決避免教學的盲目性、隨意性、無效性;堅決杜絕“超標、超時、超量、超限”的現(xiàn)象和“質的損失量來補”的教學慣性。二要打造實效課堂。備課抓“六備三有”(備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源;做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法);上課抓“精準教學”(學教評一致性);作業(yè)和訓練抓“精選、先做、全批和及時反饋”，做到“三精三必”(精選、精批、精講;有做必收、有收必批、有批必評)，堅決避免“備課不備作業(yè)”“課內(nèi)不做作業(yè)”“課外亂布置作業(yè)”“濫用現(xiàn)成教輔材料”等現(xiàn)象發(fā)生。
2.全心促成“高效學習”。
主攻點：立足培養(yǎng)學生的自覺學習力、合作學習力和持續(xù)學習力。一是全力樹立學生“終身學習、快樂學習、習慣學習”的學習理念，強化其自主意識、創(chuàng)新意識、高效意識。二是大力培養(yǎng)學生科學的學習能力，高效聽課的能力，追求三個會，即會思考、會提問、會合作;高效做作業(yè)的能力，追求三個度，即清晰度、準確度、速度;高效復習的能力，追求三個能，即能整理、能反思、能糾錯。三是促進學生潛能開發(fā)、志趣聚焦與創(chuàng)新素養(yǎng)提升。改變學生的學習方式，深化“教學生學”，建立課堂教學新范式，通過課改打造“高效課堂”“幸福課堂”，敲開學生的智慧之門，使學生在學習的主陣地感受到了美麗和快樂。
3.全力實現(xiàn)“有效研修”。
主攻點：立足“教學問題化、課題微型化、成果實踐化”教科研。一是要深入研究與實踐“如何合力培養(yǎng)生動活潑、健康快樂，充分發(fā)展，個性發(fā)展，全面發(fā)展的學生”，要在各學段“抓什么，為什么抓，重點抓什么，怎么抓”的問題上達成高度共識。二是要完善區(qū)級研修、校本研修、師本研修“三級研修”體系，開展“課標、管理、課堂、練習、考試、學法、心育”等主題研究，開展課業(yè)的數(shù)量、內(nèi)容和結構形式等優(yōu)化組合，課后教育，留守兒童幫扶，教師錯題集，生涯規(guī)劃教育等小課題的深度研究，切實增強科研的針對性與實效性。三是學校要為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，廣泛開展形式多樣的讀書活動和命題研究，積極引導教師更新教育教學觀念，推動專業(yè)化發(fā)展，開展“師徒結對”幫扶活動，以老教師帶動新教師，互幫互學，努力提高教學水平，實現(xiàn)教學相長、新老相長。四是要建立全面科學的教育質量評價體系，強化質量跟蹤監(jiān)測、質量分析、評價與反饋，制定“輕負高質”教師獎勵計劃，深入推進教育教學改革。
4.全速推進命題研究。
在落實教學常規(guī)的基礎上，重點抓好“核心素養(yǎng)”指向的命題研修項目，指導教師把握學科核心素養(yǎng)與課程目標的內(nèi)涵，把握各學科學業(yè)質量水平對教學的指導意義，開展學生核心素養(yǎng)指向的命題改革研究，探索凸顯核心素養(yǎng)、真實情境、學科思維能力、高層次認知能力的測評技術，推進基于自主命題的校本研修，開展命題培訓，建立校、區(qū)兩級命題人才庫，建立試題資源庫。尤其是初中段、高中段，要深入研究新中考和新高考調整后學考、選考兩考分離的命題定位與技術，進一步提高我區(qū)中高考“適應性”考試命題質量，完善規(guī)范區(qū)域、學?？荚?檢測)制度，引導教師嚴格按照學科課程標準實施命題考試，體現(xiàn)目標、教學、評價的一致性。
(三)抓住“減負提質”關鍵環(huán)節(jié)。
“減負提質”是一項系統(tǒng)工程，要從制度上的“禁”、數(shù)量上的“減”、形式上的“限”，轉變到“行動上的自覺、質量上的保證、效率上的提高”上來?！凹せ顚W生的內(nèi)在學習動力，保留學校學習應有的活力與靈性”是一個重要的“減負”行動指針。專家在評價一所好的學?；蛘咭环N好的教育模式，通常有三個標準：一是有沒有分數(shù)或質量，二是分數(shù)或質量是怎么來的，三是在分數(shù)和質量以外還給了學生什么。這三個標準告訴我們，沒有分數(shù)過不了今天，只有分數(shù)過不了明天。我們要通過改變學生的學習方式，解放學生的學習力來贏取“綠色分數(shù)”。落實“減負提質”工作的核心主要有三點：在校時間、課外作業(yè)、課堂效率。當教學改革進入“深水區(qū)”，我們有一個愈益明顯的感覺：如果我們不對課堂教學“動手術”，所有的“減負”舉措都不過是揚揚止沸而已。減負主戰(zhàn)場還是在“課堂”，各校一定要變革課堂教學舊模式，建立課堂教學新范式，提高課堂教學效率。
各校要進一步規(guī)范常規(guī)管理，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔和家長心理負擔，將減輕學生過重課業(yè)負擔(機械、重復、超綱、超量等)作為當前工作的緊迫任務，切實規(guī)范教育教學行為，進一步增強“成本”意識，提高課堂教學效率。只有學生“減負”，教師“增負”(狠抓教學“五認真”，提高效率)，教育教學才能回歸正途，才能輕裝前行，才能辦成社會滿意、百姓放心的家門口好學校，實現(xiàn)高質量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
五、減負保障措施。
(一)明確責任主任。校長、教師是落實學生“減負”的責任主體。各校要加強家校聯(lián)系，切實擔負起教書育人的職責，要進一步轉變教育觀念，樹立正確的人才觀，為學生健康成長創(chuàng)設良好環(huán)境。
(二)強化監(jiān)督檢查。區(qū)教育領導小組、專職督學、鎮(zhèn)(街道)教辦應切實加強對轄區(qū)學校辦學行為的督導，通過日常巡查、問卷調查、教學視導等形式，及時準確監(jiān)測學生課業(yè)負擔情況。進修學校研訓部要開展教輔用書(自購、自編)使用情況排摸，牽頭組織區(qū)域校本作業(yè)(試卷)的編印。
(三)實施學業(yè)負擔監(jiān)測。由區(qū)教育局牽頭，從20__年開始，委托第三方評估機構，每年對各中小學生學業(yè)負擔情況進行專業(yè)監(jiān)測。監(jiān)測結果不定期向社會公布。
(四)廣泛接受社會監(jiān)督。暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督“減負”工作，對造成中小學生過重學業(yè)負擔的行為，實行零容忍。中小學減負工作凡出現(xiàn)違規(guī)、不作為的一律予以通報，舉報一起查處一起，情節(jié)嚴重的或違反規(guī)定的典型案例予以公開曝光。
學校減負工作計劃篇二
以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
學校減負工作計劃篇三
本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想，我的具體措施：
從以下幾個方面進行改進：
(1)精心設計預習作業(yè)，讓學生在家先自主學習，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間。
(2)加強實踐性作業(yè)的設計。三年級的學生好奇心重，活潑好動，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性。學生在課文學完的基礎上，寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生，并獲得高效。
(3)將評價機制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用，多人監(jiān)督，無形中提高學生的學習認真性。當然，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂有效性。學生學習能力的形成，基于良好學習習慣的培養(yǎng)。因此，在日常的教育教學中，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng)，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀、目讀的指導;聽課、說話的不同要求等等。只有有良好學習習慣的保證，課堂上，學生才能扎實地學語文，提高聽課效率。
學校減負工作計劃篇四
以基礎教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，全面實施素質教育，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育，保護學生健康和諧發(fā)展，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。
學校減負工作計劃篇五
為減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，根據(jù)教育局的計劃，結合我校實際情況，制訂如下減負方案：
一、工作目標。
(一)總體目標。
積極實施“減負”工作，逐步實現(xiàn)“輕負擔高質量”的教育教學目標。
(二)具體目標。
1.嚴控課程課時，不隨意增設課程。
2.嚴控日常作業(yè)量。3至6年級學生作業(yè)量每天不得超過1小時。
3.嚴控教師節(jié)假日補課。。
4.嚴控在校時間。學生每天在校上課時間不得超過6小時。
5.嚴控教輔資料，只能使用教育局規(guī)定范圍內(nèi)的教輔資料。
二、實施策略。
(一)建立“減負”工作領導小組。
成立臺湛路小學“綠色減負”活動領導小組。
組長：xx。
成員xxx。
(二)健全教學公示制度。
1.公示主要內(nèi)容：學生教科書、作業(yè)本的選用情況，學生只準自愿購買教育局統(tǒng)一配發(fā)推薦教輔用用書，凡超此范圍組織征訂的，一律視為違紀行為。同時公示課程表、作息時間表、作業(yè)。
2.公示方式：通過班級內(nèi)郵箱、校內(nèi)公示欄、校園網(wǎng)等形式，向家長、社會進行公示。
3.加大教學活動公示制度的執(zhí)行力度。學校建立起校內(nèi)督查的長效機制，明確教學活動安排，公示相關流程。對需整改的問題應學校在一周內(nèi)制定出整改措施并認真加以落實。
(三)健全“減負”家、校聯(lián)合機制。
1.定期召開家長會。學校每學期召開家長會。向家長宣傳國家及省市的法律法規(guī)與有關政策，介紹學校實現(xiàn)“減負”的具體措施和辦法，分享家長配合“減負”的成功做法，開展學生身心發(fā)展專題輔導。向家長匯報學校推進“減負”情況和分析教育教學質量現(xiàn)狀，探討“減負”背景下提升孩子學習主動性和學習生活幸福感的家長作為和策略，幫助孩子更好地成長。
2.建立學生課業(yè)負擔情況抽樣。學校在全校學生中隨機抽取樣本，學期中提供一次不記名的學生課業(yè)負擔情況調查表。學校通過師生集會時間對學生課業(yè)負擔調查情況進行反饋。
1、學校把關，嚴格控制開設的課程。全面實施國家課程計劃，按照“義務教育階段課程設置及課時安排”開齊開足規(guī)定的`課程，不得隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程。切實保障體育、藝術、三級課程等課程正常開設，確保學生每天體育活動一小時和開展團隊活動、綜合實踐活動的必需時間。
2.教師嚴格履行“減負”職責。學校將按年級做好各學科作業(yè)的平衡工作。教師要精心設計作業(yè)，做到精選、先做、有效批改并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。保障學生的課后作業(yè)量并把切實減輕學生過重課業(yè)負擔作為對教師考核的重要內(nèi)容。教師不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
學校將教師的“減負”工作情況列入評先評優(yōu)等考核內(nèi)容。凡查實確有違背規(guī)定的，既要責成及時糾正，還要根據(jù)行為性質和造成的后果影響，按規(guī)定進行處理。
在本學期的“減負”工作中。我們將狠抓管理，以提高課堂教學質量為突破口，標本兼治，把減負工作落實到處，抓出實效。
學校減負工作計劃篇六
深入學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，認真貫徹區(qū)委九屆五次全會、區(qū)教育局教育工作會議精神，樹立科學的教育發(fā)展觀，按照《*省減輕中小學生課余負擔增強青少年體質的規(guī)定》，推進教育綜合改革，實現(xiàn)學生快樂學習，促進素質教育全面開展。
二、“減負”采取的具體措施。
1、認真貫徹落實《*省減輕中小學生課余負擔增強青少年體質的規(guī)定》。根據(jù)上級相關文件和會議精神，本學期起，我校將加大減負的工作力度，認真執(zhí)行《切實減輕中小學生負擔全面提高教育質量的辦法》，并制定出我校相應的減負計劃和措施，確保本次減負落到實處，切實減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生的體質。具體做到以下幾點：
（1）、課程設置方面，嚴格按照*區(qū)教育局課程設置及課時標準安排進行，開齊開足各類課程，保證學生在?；顒恿浚_展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天放學后有1個小時的集體體育鍛煉時間。
（2）、課外作業(yè)量方面，嚴格按照規(guī)定布置學生的課外作業(yè)，要求全體教師要做到：作業(yè)布置以中等學生為標準，要做到精講精練，分層設計作業(yè)，一、二年級書面作業(yè)當堂課內(nèi)完成，三、四年級學生每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘，學校將每周對上一周的學生作業(yè)量進行檢查，并做好作業(yè)檢查評價記錄。
（3）、學習評價方面，嚴格執(zhí)行“全省普通中小學校，每學期舉行一次期中考、一次期末考”的規(guī)定，嚴禁科任教師考試次數(shù)過頻的.現(xiàn)象發(fā)生。學生考試成績不得排名，學業(yè)成績采取等級評定的方式。
（4）、教輔材料方面，統(tǒng)一使用國家免費提供的練習，嚴禁教師為學生購買或暗示學生購買其它教輔資料的現(xiàn)象發(fā)生。
（5）、教學進度方面，要求任課教師要根據(jù)教學內(nèi)容，根據(jù)教科中心的指導意見合理安排教學進度，嚴禁趕超或拖延教學進度，提高教學難度及要求，從而實現(xiàn)學生快樂學習的目標。
（6）、導優(yōu)輔差方面，要求任課教師要充分認識到減輕學生負擔，不等于降低教學質量，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，又要特別重視對部分“學困生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。
2、認真開展好學校教研活動，做到減負不減質。要使減負工作真正落到實處，而又能提高教學質量，唯一的辦法就是教師素質的提高，為保證我校的教學質量，本學期我校將認真開展好校本教研活動，由教研組長和分校主任共同策劃好每一次教研，要求教師要努力提高課堂教學效率，向40分鐘要質量。學校教研組將加大檢查監(jiān)督的力度，從以下幾方面指導和促進課堂教學的優(yōu)化：
（1）檢查教案是否做到了精備，是否有參考，是否有自己的個性，各個教學環(huán)節(jié)是否科學合理。
（2）、檢查作業(yè)布置是否做到了精練，是否有練的價值，是否符合教學目標，批改是否及時。
（3）、檢查教師輔導記錄是否能在認真分析的基礎上開展有針對性的輔導，質量是否高，學生學習成績是否有提高。
（4）、檢查教師的課堂教學組織是否有待于進一步改進，是否做到了精講多練，是否有啟發(fā)性和探索性?？傊?，在教學方面既要嚴格執(zhí)行減負的規(guī)定，又不能降低教學質量，真正做到“紅線決不跨越，質量決不降低”。
學校減負工作計劃篇七
一、指導思想：
以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
二、具體措施：
（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
（三）加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
學校減負工作計劃篇八
陽長鎮(zhèn)安樂小學減負提質工作計劃，以《貴州省關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質量的意見》、畢節(jié)市教育局《關于規(guī)范辦學行為持續(xù)推進規(guī)范化學校建設的意見》及納雍縣教育局納教基【20xx】4號文件精神為依據(jù)，結合我校實際，課業(yè)負擔過重是長期以來困擾基礎教育的頑固癥，嚴重扭曲了基礎教育的性質和任務，阻礙教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，嚴重違背了學校教育“健康第一”的指導思想。鑒于此，在陽長鎮(zhèn)管理中心的安排下，我校減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育質量，堅決糾正學校增加學生課業(yè)負擔的違規(guī)辦學行為，切實減輕我校學生過重課業(yè)負擔，全面提高教學質量特擬定此計劃：
一、組建管理機構，明確職責，分工協(xié)作，層層抓落實。建立組織機構:。
組長：趙才敏。
副組長：趙慶榮。
組員：吳永昌、楊再權、尚躍明、向永群、陳正雄、張士林、張植仙、彭藝、潘成群。
二、堅持“八個嚴控”，規(guī)范中小學校辦學行為。
（一）、嚴控在校時間。
我校學生每天在校學習時間（包括自習）不得超過6小時，我校已經(jīng)取消早自習，早上上課時間不早于8:00。
（二）、嚴控課程課時。
我校全面實施國家課程計劃，開齊開足課時，不隨意增減課程課時，不占用音、體、美課時，不隨意提高教學難度，切實保障學生在校集體鍛煉時間不少于1小時（包括體育課、兩操、學生體育集體活動）。
（三）、嚴控家庭作業(yè)。
我校一二年級不留家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在1小時內(nèi)。教師根據(jù)學生水平差異布置不同的作業(yè)。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
（四）、嚴控集體補課。
嚴格按照教育廳下發(fā)的校歷開展工作，不得利用其他時間組織補課。在職教師更不能參加有償補課。
（五）、嚴控教輔資料。
嚴禁教師采取布置作業(yè)、集中講解等形式變相統(tǒng)一定教輔資料，要在省教育廳下發(fā)的小學用書目錄中選配套的教輔資料，除此之外的教輔資料一律不得進校園。
（六）、嚴控考試次數(shù)。
我校每月進行一次月考，期末進行一次學科檢測，不得以學生考試成績來排座位和向社會等公布學生考試成績。
（七）、嚴控招生秩序。
義務教育階段嚴格執(zhí)行就近入學規(guī)定，不得以考試成績的優(yōu)劣擇收學生。
（八）、嚴控擇校擇班。
我校規(guī)定不得好壞班級之分，全校一個樣。
三、明確工作要求：
（1）擬訂切實可行的“減負提質”工作方案。
（2）擬訂切實可行的“減負提質”工作相關制度。
（3）加強班級精細化管理規(guī)范要求及其考評工作。
（4）分析研究教育質量提升工作中的問題，增添改進措施。
四、建立減負增效制度。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程設置。嚴格按照國家課程計劃開設課程，按教育行政部門制定的教學計劃組織教學活動。除因進行教學試驗并經(jīng)上級教育行政部門批準外，不能增減課程和課時。嚴格控制義務教育階段各年級結束新課的時間，不得早于假前2周。
2、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業(yè)為主。自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。要保證學生每天有1小時體育活動的時間（含體育課），不得增加學生的周活動總量。
4、嚴格控制各學科的考試次數(shù)和考試難度。小學除語文、數(shù)學、外語3科外，其它課程不組織考試。計劃規(guī)定的考試科目，每學期只能進行一次學期（或）學年考試。
5、改革招生考試評價制度。小學生學業(yè)成績評定實行等級分制，取消百分制，義務教育階段學生使用素質發(fā)展評價報告書。學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。要嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級。
6、教師不得組織小學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品。
7、努力提高師資隊伍水平。要提高師德水平，教師要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦后進生，體罰或變相體罰學生。
8、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。
9、做好家長工作。各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。
10、對“減負”工作實行責任制。對違反規(guī)定的要通報批評，年內(nèi)不能評為先進。五、加強教學常規(guī)管理，促進有效教學。
1、提高教研活動質量。
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
2、提高課堂教學質量。
（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。
教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3、精心設計練習。
老師精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。
嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時(按學業(yè)程度中等學生完成的時間計算）。
4、加強教學質量監(jiān)控。
“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。
5、其他。
培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。
加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對減負提質的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
減負承諾書范文合集十篇。
學校減負工作計劃篇九
本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想，各科教師密切配合，齊抓共管、標本兼治。具體措施：
實行減負工作責任制，把“減負”工作具體落實到實處。
通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。
嚴格控制學生課外作業(yè)量。二年級不留書面家庭作業(yè)，提倡布置活動性、實踐性作業(yè)。本學期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示。
嚴格控制質量檢測次數(shù)。每學期只進行一次期末考試。學生學業(yè)成績評定實行等級制。
嚴格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。 嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。
私自調課，如有特殊情況需向教導處請示說明。
嚴格控制學生作息時間。
1、深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現(xiàn)四個突破：
（2）要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；
（4）提高課堂效率要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破。
加強學法指導，提高學生的學習效率。
一是強化學習習慣訓練，
二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力，
三是各科要指導學生優(yōu)化學法，用科學的方法提高學習效率，
四是指導學生科學用腦和合理使用時間，努力提高學生學習效率。
在每一堂課，把知識內(nèi)容的“新授板塊”和作業(yè)練習的“鞏固板塊”緊密結合，加快課堂教學節(jié)奏，保證學生在課堂中就有充分的鞏固練習。這樣，課后作業(yè)占用學生的時間就可以減少了。
2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選
所設計習題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置。二是加強練習冊、習題集管理。
3、加強作業(yè)負擔監(jiān)控。
在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。
眾所周知，學生學習的努力程度與班級的整體氛圍密切相關，好的學習風氣會帶領更多的學生自覺地融入到學習的活動中區(qū)。所以教師要鼓勵學生努力學習，理直氣壯的反對投機取巧耍小聰明的行為，通過表揚、獎勵等措施宣傳班級學習文化，給予那些自覺學習的學生以自豪感和榮譽感，鞭策那些不思進取、貪圖安逸享樂的同學，讓班級風氣健康向上。
只要班級有意識的去營造積極向上的學習氛圍，學生自覺學習的動力就會增強，學生的學習成績也會逐步得到提高。比如，在班級里，可以提倡“課間看書”的活動，引導孩子珍惜時間，學會利用時間。
另外，也可以開展“回家作業(yè)早知道”的活動，提倡各任課老師早一些將回家作業(yè)布置出來，方便學生一有空就可以做，不一定等到回家再做。這樣一來，學生就會更加積極主動地利用學校時間，學會珍惜時間，同時也減輕了他們回家的作業(yè)負擔。
學校減負工作計劃篇十
進一步統(tǒng)一思想、提高認識、轉變觀念，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作，增強減負工作的緊迫感和責任感，對照教育部《關于在中小學減輕學生過重負擔的通知》和上級教育行政部門出臺的減負規(guī)定，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作，全面推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。
1、學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求學生自購甘肅教育出版社出版的配套練習外的練習冊、習題集、復習輔導資料。
2、教師不自行組織學生定購書刊報紙，訂報事宜嚴格根據(jù)上級要求，一律讓學生家長自由選擇，采用學校幫助代辦的方式。
3、學校不占用節(jié)假日和寒暑假組織學生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學習困難學生課外補習是教師義不容辭的職責，作為教學過程的有機組成部分予以落實。
4、學校嚴格執(zhí)行級教育行政部門頒發(fā)的中小學課程計劃，不增減課程，不增減課時。開足開好音、體、美等課程。根據(jù)學生學習和生活規(guī)律均衡安排每天在校的作息時間。
5、加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。
6、嚴格控制學生的課外作業(yè)量，不留家庭作業(yè)，每天作業(yè)不超過2小時。
7、引導教師關注學生生活，關注學生情趣，在教材與生活間搭建一座橋梁，引導學生學以致用，用而溫學，學用互長，增強學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，從而提高學生對學習的興趣。
學校將切實加強對減負工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立減負長效機制，強化措施加強監(jiān)督，確保減負的各項規(guī)定落到實處。同時將向學生家長廣泛宣傳減負工作的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制定的減負工作有關政策和規(guī)定，積極營造減負工作的良好氛圍，爭取家長的理解和支持，使減負形成共識和合力。
學校減負工作計劃篇十一
為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育，保證少年學生健康和諧的發(fā)展，結合學校要求，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。
2、嚴格控制學生在校活動總量。嚴格限制學生到校時間。8：00組織學生上課。小學生在?；顒訒r間不超過6小時。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。教師要安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書室、閱覽室、體育設施等。
3、嚴格控制學生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，不用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
4.嚴格按照學校要求不組織學生參加各種比賽和測試。
5、教師不向學生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料.
6、考試成績評定實行等級制，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。
7、減負”是減掉學生過多過重的負擔，減掉“題海戰(zhàn)術”。最重要的.減負的目的于增效，提高課堂教學效率和提高管理方法，作為一線教師首先要向四十分鐘要效率。因此，教師必須做到“三精”“精講、精選、精練”。
總之，“減負”要求我們教師提高課堂教學質量，給學生布置少而精卻又同樣能達到良好學習效果的作業(yè)，即要求教師們研究教學方法，從“題?！敝羞x取有代表性和典型性的習題給學生。采取先進的教育觀念和教學方法，在使學生“減負”的同時，也減輕了教師的負擔。實際上，在進行“題海戰(zhàn)術”時，教師也少不了同樣艱辛的重復勞動。在學生負擔沉重的時候，教師并不輕松，并以失去自身寶貴的學習、進修、知識更新的機會為代價。當教師也負擔重重，沒有時間學習新觀念、新方法來改進教學、提高效率的時候，教育的成本又大大提高了?？膳碌氖?，這是一種惡性循環(huán)。低劣的教育質量，將導致低劣的學生，而低劣的學生又將拉扯住了低劣的教學水平。看來，轉變教育觀念，改進教學方法，將是減輕學生乃至老師的“負擔”、降低教育成本的重要途徑。
學校減負工作計劃篇十二
本學期，學校根據(jù)教育局的計劃，結合我校的實際情況，計劃站在更高的層面，“用第三只眼睛看減負”——從全局出發(fā)，找準減負關鍵的“點”，并以這些關鍵“點”為依托，全面開展好減負工作。
1.開學初，開展“減負總動員”活動，確定給教師減負、給家長減負、給學生減負的相關內(nèi)容。
2.改變低效學習、重復作業(yè)狀況。
（1）提高課堂效率，開展“咬尾巴”課活動。學科老師相互聽課，把上一堂在其他班級聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和特色，針對自己班級學生的特點進行補充，多聽多學多修改，就像“咬尾巴”一般，將每一單元的課程綜合分析。最后將經(jīng)典的教學資料保存下來，給以后的教學做最好的參考。
（2）開展“作業(yè)設計研究”的培訓，并將“作業(yè)設計研究”納入集體備課范疇。要求老師不布置無效或低效作業(yè)，必須在布置作業(yè)前，自己先做一遍。并在批改作業(yè)后，進行反思，改進教學。
（3）在低年級推行“限時”作業(yè)。作業(yè)的目標是：在規(guī)定的時間內(nèi)，完成課堂作業(yè)，作業(yè)要求又快又好。以此提升學生學習的效率，改變拖拉的毛病。教師通過在班級張貼表揚名單的方式進行表彰，以榜樣的力量帶動其他學生。
中高年級開展“家庭作業(yè)個性化”活動。由學生自己設計作業(yè)，學生自己學著進行評價。老師進行總評。
（4）開展“綠色實踐作業(yè)”活動。由教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容，組織學生開展實踐活動，做實踐作業(yè)。每班將實踐作業(yè)裝訂成書，學校組織評比展覽。
開展“優(yōu)秀作業(yè)”展評活動。學校組織干部和骨干教師對作業(yè)進行評比，并分別開展“作業(yè)本”展評、“同步配套”展評、“實踐作業(yè)”展評活動。
3.開展“享受我的課余生活，秀出我的個人風采”主題實踐活動，鼓勵學生參加各種各樣的課外活動，并在活動中倡導學生自己的事情自己做，不給家長添麻煩。
學校減負工作計劃篇十三
以旗教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
(一)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀;轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
(三)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反批評教育。
4、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
5、嚴格執(zhí)行學校制度，學生在校時間為每天7小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
6、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。學校和教師應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質輕負”的落到實處。
學校減負工作計劃篇十四
根據(jù)教育局的工作意見，結合我校實際，制定如下減負計劃：
本學期，減負工作首先從意識抓起。改變固有的心智模式，轉變那種“以為作業(yè)少做一些就是減負”的意識，認識到減負的目標是“如何讓學生快樂的學”。
計劃在干部中開展綠色管理論壇、在教師中開設綠色講壇。轉變“教學觀”：“高效課堂=以學定教+習慣養(yǎng)成”；改變“作業(yè)觀”：高效作業(yè)=當堂完成+分層練習；形成正確的“學生觀”：全面發(fā)展=興趣與習慣+學業(yè)與負擔+視力與體質。
（一）加強常規(guī)管理，奠定綠色課堂的基礎。
綠色課堂是和諧的、主動、有效的課堂。學校將把嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時放在首位，并建立以下制度來為綠色課堂奠基：
（1）建立“行政集體視導”制度。每月圍繞主題進行年級視導，進行聽課、評課、巡查，及時發(fā)現(xiàn)先進典型及不足，及時調控。
（2）建立一日三查的巡堂制度，對違反常規(guī)教師進行警示，確保學校教育教學秩序的穩(wěn)定。
（3）制定《備課指南》《課堂教學指南》《作業(yè)批改指南》《教研指南》等，規(guī)范教師的教育教學常規(guī)工作。每月末對教學常規(guī)工作的落實情況進行自查和互查，做到一月一清。
學校減負工作計劃篇十五
本學期，本教研組要繼續(xù)認真抓好減負工作這件頭等大事，要組織語文教師學習教育部《關于減輕學生過重負擔的緊急通知》、學習教委和清城區(qū)教委出臺的“減負”規(guī)定，按學校制度的有關“減負”工作規(guī)定，結合本校實際特制定本學期本組的“減負”工作計劃：
一、每周一次在師生進行“減負”工作教育宣傳，進一步提高師生的認識覺悟。自覺做好“減負”工作。
二、本學期的期初和期中以后，分二次召開家長座談會。廣泛征求家長對“減負”工作的意見和建議同時，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
三、嚴格按省頒的課程進行上課，不得隨意刪、增功課，并做到上好開齊。
四、嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
五、精簡作業(yè)，提高質量。作為語文教師，應加強學習，深刻領會“減負”的實質和意義，保持清醒的頭腦，在做“減法”的同時，認真做好“加法”。要加上有關口頭表達、動手操作方面的作業(yè)，加上那些有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的作業(yè)。如：語文教師可以布置學生放學回家把學過的課文有感情的朗讀或背誦給家長聽;回家觀察某一自然現(xiàn)象，某些小動物等;寫寫觀察日記，回家做做小實驗。愛好寫作的，多練練筆，并積極投稿。這樣的作業(yè)既新鮮又有趣，學生愿意參與。
所謂“減法”就是要教師從思想上高度重視，轉變觀念，嚴格控制作業(yè)量，減輕小學生過重的課業(yè)負擔。特別是要減去機械重復、單調枯燥的作業(yè)，因為這類作業(yè)會令學生厭煩學，不利于他們的身心健康和智力和發(fā)展。
六、改革教學，學生樂學。課堂上語文教學要求堅持打破傳統(tǒng)的一問一答式的以教師中心的教學模式，進行課堂教學的改革實踐。圍繞“和諧合作實踐”這一課堂教學模式，通過“激發(fā)興趣、引導探索”，“開拓求異、尋獲新知”等教學活動環(huán)節(jié)，學生在動腦、動口、動手中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在和諧的教學環(huán)境中，學生心理輕松，愿學、要學、樂學，這便減輕了學生的學習心理負擔。
七、考試教學中的一個環(huán)節(jié)，是保證教學活動實現(xiàn)教學目標的一種手段，因此，考試與“減負提質”并無矛盾。關鍵要建立以“減負提質”為價值目標的考試制度和方法，具體做法如下：
(1)考試時間的全程性。
把原來一學期兩次興師動眾的集體考試改為“取消期中、淡化期末、加強平時、分項考核、綜合評定”的檢測做法，對考試內(nèi)容、時間、形式合理組合，在一個學期內(nèi)的全時段中，分散安排，變集中考為全程考，有些項目在舒緩的氣氛中結合日常教學進行，以減輕學生的心理壓力。
(2)考試內(nèi)容的全面性。
拓寬考試、考察范圍，重視知識、發(fā)展能力，發(fā)展非智力因素。這里包含了兩層含義，一是把屬于非智力因素的學習態(tài)度和學習方法也列入考察范圍，主要通過批閱作業(yè)，觀察學生課堂內(nèi)外的表現(xiàn)予以考察。二是把屬于智力因素的考核內(nèi)容分成若干項，即：聽、說、朗讀、聽寫、閱讀、作文、基礎知識、寫字等，增強了考試的全面性。
(3)考試形式的多樣性。
考試的形式由過去的筆試改為筆答、口答、動手操作和日常觀察等多樣性的考試、考察。如：“聽”的測試有“聽后述”、“聽后答”“聽后寫”等，“說”的測試有“看后說”、“做后說”等。朗讀測試因人而宜，分類進行，經(jīng)觀察朗讀能力已達到年段教學要求的可以免試，未達到要求的，應重點強化，達到合格直到優(yōu)秀，如此多樣性的考試有利于學生主動發(fā)展。
八、對語文教師在本學期提出的新的要求有：
1、繼續(xù)抓好師資培訓，提高教師自身素質，給減負提質工作以有力的保障。
2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學競賽活動，提高課堂教學質量。
3、加強學習，提高認識做到減負不減質，減負不減責任。
學校減負工作計劃篇十六
2、不讓學生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物；不讓學生參加學科補習班，節(jié)假日、寒暑假不組織學生上新課或補課；保證學生在校一小時體育活動時間等等。
3、小學階段不舉行面向學生的學科類競賽。
4、確保學生睡眠不少于9小時。
5、全面評價學生，不以考試成績給學生排名，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。
6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動，提倡長文短教、精講多練，多讀書少做題。
7、老師“有智慧”地教；按照“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設計原則，精心設計作業(yè)，控制作業(yè)量，避免學生機械地背誦、抄寫和訓練，讓學生提高學習效率只有把減負落到實處，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負擔才會真正減輕。
學校減負工作計劃篇十七
以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。
三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本。嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反批評教育。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。
一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)期末質量檢測或教育局、中心小學組織的考試外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質輕負”落到實處。
學校減負工作計劃篇十八
一、指導思想：
全面貫徹落實市教委、區(qū)教育局關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神，扎實做好減負增效工作，確保減負不減質，減負更增效，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，就本校學生的課業(yè)負擔、實際情況情況，特制定本本校20xx-20xx學年減負工作方案。
二、成立學?！皽p負”工作領導小組：
組長：邢曉軍。
副組長：馬德增。
成員：沈月菊楊躍麗劉志娟。
三、具體措施：
1、規(guī)范辦學行為，保障“減負”工作的有效實施。
(1)嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設置，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展。
(2)提高教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此，為提高課堂教學質量，我校在將充分發(fā)揮數(shù)學、語文、英語骨干教師的作用，積極聘請了有經(jīng)驗的專家、名師來校指導，在專家的指導下開展有效的校本教研，鉆研教材、研究教法、學法，讓老師們在與專家的互動中獲得很實在的收獲。向課堂40分鐘要質量，真正做到輕負擔高質量。
(3)嚴格遵守作息時間，控制學生在校時間，學生到校時間為7點30分到8點之間，下午4點半靜校，不占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。
(4)加強作業(yè)管理。嚴格按照上級文件要求1-2年級不留書面作業(yè)；3-4年級作業(yè)總量40分鐘內(nèi)；5-6年級作業(yè)總量不超過1小時。教務處不定期對學生作業(yè)、學生記作業(yè)本進行檢查，學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。確保學生真正減負。
(5)嚴格控制教輔資料。學校或教師不得向學生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔。教導處將采取不定期組織檢查學生書包和進行學生個別談話的方式，了解相關情況，做好監(jiān)督落實。
(6)規(guī)范考試制度。嚴格控制考試次數(shù)。4-6年級每學期只進行期末學科檢測。不公布學生的檢測成績，不以檢測成績排列學生的名次，不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。本學期，我校將通過對學生多種能力的考察，結合期未考試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績，今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度，學習成績評定繼續(xù)實行等級制，并不以考試成績排名次。
(7)對學生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學生的現(xiàn)象，不許歧視和挖苦學生。
(8)嚴格控制補課。教師不準利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，學校不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
2、豐富學生的課外活動。
嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。小學生每天在校集中學習時間不超過6小時。教師要嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時。進一步規(guī)范和豐富社團活動，保證每周三進行有組織，有計劃，有步驟的社團活動，學校減負領導小組成員堅持檢查此活動，豐富學生的學習生活。
3、積極引導學生主動學習，增強指導學生的實效性。
學校將對學生進行學習目的教育；通過誘導、啟發(fā)和鼓勵，幫助學生體驗成功，激勵學生自主學習，體驗學習成功的快樂。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內(nèi)容，更重要的是要減負增效，使學生的素質得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內(nèi)容，提高課堂教學效率。教師要了解學生，掌握學生的具體情況；課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導解決個別學生問題；教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，讓學生重點掌握好本學科的最基礎、最核心的知識，引導學生有目的、有重點、有效率地學習，真正使學生發(fā)展學習能力，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)個性特長，提高綜合素質。從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。
4、做到家校聯(lián)動齊減負。
我們要充分發(fā)揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學?！皽p負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念。業(yè)負擔工作的通知》精神及有關政策法規(guī)等，明確“減負”工作的重要意義。利用學校的電子屏幕、校園網(wǎng)、校訊通、家長會、家長學校、開放周及下發(fā)相關減負宣傳材料等形式向社會和家長宣傳“減負”工作。
我校將切實加強對減負工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立減負長效機制，強化措施加強監(jiān)督，確保減負的各項規(guī)定落到實處。同時將向學生家長廣泛宣傳減負工作的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制定的減負工作有關政策和規(guī)定，積極營造減負工作的良好氛圍，爭取家長的理解和支持，使減負形成共識，合力促進學生健康、快樂成長。
學校減負工作計劃篇十九
我們在備課當中，合作研討，共享資源，促進教師間的相互學習，同伴相助，教學相長。在教案的編寫當中，注重預設與生成的關系，注重作業(yè)的設計，要有梯度，關注全體學生的發(fā)展。強調備課資源的適度共享。組內(nèi)堅持做到“一月一重點”交流制度，有反饋。
教研組要注重課題研究與教研活動相結合，教研組要在教研專題的基礎上，搞好學科訓練的重點，進行重點的基本功訓練項目。努力做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。教研活動要在“實”與“新”上做文章，扎扎實實地有目的、有主題地開展教研活動，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，做到“教全面，全面教”。老師必須做好課前準備，提前一分鐘候課，進入課堂，課上做到精神飽滿。教師要善于吸引學生的親和力，引領課堂的駕馭力，鉆研教材的理解力。加強對課堂教學質量的監(jiān)控。進一步加強課程計劃的執(zhí)行和監(jiān)督檢查力度，嚴把課程計劃的教學內(nèi)容關。嚴格執(zhí)行按課表上課，確保減負工作順利實施。不增加學科教學的學時，不挪課、占課，嚴格控制學生的在校時間，保證學校每天一小時的體育活動時間。
作業(yè)布置要有計劃、有目的。要求布置備課組集體討論過的有針對性的有利于開拓學生思維、鞏固提高的作業(yè)。作業(yè)批改要做到：認真及時，規(guī)范細致，定期講評。讓作業(yè)批改真正為教師收集學生學習效果、矯正教學、改進課堂教學提供強有力的信息。倡導激勵性作業(yè)批語。組內(nèi)將定期評比作業(yè)，內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)的設計、教師批改作業(yè)質量，改錯是否及時等方面，教師做到了布置作業(yè)適量、形式多樣、練習面廣，批改作業(yè)正確、及時、認真，作業(yè)不過日，作文不過周，字跡端正，符號規(guī)范，鼓勵性的評語批改較為普遍。教師要重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。加強對學困生的輔導，煥發(fā)學生學習的興趣。
教師要積極為學生提供一個寬松的、安全的成長環(huán)境，減輕學生的心理負擔。做到充分尊重學生、理解學生、寬容學生，建立和諧平等的師生關系，使學生主動學習、自主發(fā)展。學校將定期進行學生、家長調查問卷活動，使工作及時得到反饋，不斷改進。
為貫徹落實全國及省市區(qū)教育大會精神，根據(jù)教育部等九部門印發(fā)的《中小學生減負措施》(減負三十條)、浙江省教育廳等十四部門印發(fā)的《浙江省中小學生減負工作實施方案》和寧波市教育局相關文件等要求，結合我區(qū)實際，特制定本實施方案。
一、總體工作思路。
全面貫徹教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實“立德樹人”根本任務，堅持“五育”并舉，遵循教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律,全面實施素質教育，推進育人方式改革，破除“五唯”頑瘴痼疾，樹立全面質量觀和人才培養(yǎng)觀，扭轉功利的教育觀和評價導向，切實減輕中小學生過重學業(yè)負擔(課外、課內(nèi))，促進中小學生健康成長。
(一)作業(yè)時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學生校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)時間指數(shù)，低于全市常模水平。
(二)補習時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學生課外補習時間指數(shù)，低于全市常模水平。
(三)睡眠時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學生睡眠時間指數(shù)高于全市常模水平。
(四)學習壓力。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學生學習壓力和心理健康指數(shù)低于全市常模水平。
(五)學生體質。到_年,我區(qū)的國家學生體質健康標準達標優(yōu)秀率達到25%以上。
(六)近視率。力爭到_年，實現(xiàn)全區(qū)兒童青少年總體近視率在_年基礎上每年降低1個百分點以上。到_年，小學生、初中生和高中生近視率分別下降至38%、60%和70%以下。
(七)滿意度。第三方監(jiān)測的全區(qū)學生、教師、家長對中小學生學業(yè)負擔的滿意度均不低于全市常模水平。
(一)標本兼治。立足當前，著眼長遠，正本清源，綜合施策，治表去根，打好組合拳，堅決把中小學生不合理的過重學業(yè)負擔減下來。
(二)內(nèi)外協(xié)同。從校內(nèi)抓減負向校內(nèi)校外協(xié)同聯(lián)動抓減負轉變;從教育系統(tǒng)單兵作戰(zhàn)抓減負，向學校與家庭聯(lián)動、學校與社會聯(lián)動、多部門聯(lián)動抓減負轉變。
(三)突出重點。堅持問題導向，推動評價改革，規(guī)范辦學行為，強化校外治理，加強輿論引導。在內(nèi)容上重點要減過重的課外和課內(nèi)負擔、機械重復的刷題負擔、超綱超前的教學負擔;在學段上重點要治理義務教育階段學生負擔過重問題。
四、減負提質主要舉措。
(一)從嚴抓規(guī)范。
各校要嚴格執(zhí)行省廳減負“六個嚴格”“六個制度”的要求，向規(guī)范要質量，努力拋棄以拼消耗、透支生命為手段的教學投機行為，切實抓好“教學五認真”，向課堂教學要效率，向教師業(yè)務提升要效益。
1.建章立制，保障“減負”工作扎實推進。
一是全員學習省市區(qū)有關“減負”會議和文件精神，召開教師會議，針對具體問題，部署落實“減負”工作。二是要成立“減負”工作領導小組，由校長擔任組長，中層領導分兵把口，認真貫徹執(zhí)行上級有關“減負新六條”工作要求和規(guī)定，完善各項督導制度，把“減負”工作納入學校的目標管理、目標考核。要及時研究制定學?！稖p輕中小學生過重課業(yè)負擔工作方案》《“減負增效”教學管理辦法》等。三是每學年要與全體教師簽訂“減負”工作責任狀，把切實減輕“學生過重學業(yè)負擔”作為對教師教育教學考核的重要內(nèi)容。制定并完善《學生課業(yè)負擔征求意見制度》《教學活動安排公示制度》《家校聯(lián)動制度》《每日作業(yè)公示制》等，為“減負”工作的全面、深入、持久開展，提供有力的制度和機制保障。
2.強化督查，保證“減負”舉措落到實處。
一是由學校教務處牽頭，每月集中研究確定次月的督查重點和督查形式，緊扣省廳“六個嚴格”“六項制度”的要求，堅持“長期抓、持續(xù)抓”。堅持每月通過教務處督查、師生座談、學生問卷調查等形式開展工作，堅持常規(guī)檢查與隨機抽查相結合，一是發(fā)現(xiàn)在教學中是否存在加重學生課業(yè)負擔等問題，及時制止并督促整改;二是通過“減負”工作督查組，強化管理，從源頭上有效控制學生課業(yè)負擔。學校要制定《學生作業(yè)情況調查表》《教師作業(yè)布置要求》《教師作業(yè)批改要求》等，對學生的課外作業(yè)量進行重點監(jiān)控，努力做到各科作業(yè)量的平衡。每周對學生作業(yè)情況進行摸底，在每周的周前會上進行反饋，教務處組織召開各班學習委員會議，聽取班級中學生作業(yè)情況的匯報。學校雙周例會要對全校學生課業(yè)負擔情況進行通報。
3.各方聯(lián)動，促使“減負”工作形成合力。
一是凡是與“減負”工作相關的規(guī)定和要求，均在學校公告公示欄或校園網(wǎng)的顯著位置進行公布和宣傳，設置并公布“減負”監(jiān)督舉報電話和電子郵箱，廣泛接受家長監(jiān)督。學校要通過家長會、告家長書、家訪、校訊通、微信群、釘釘群等方式向學生家長宣傳“減負”工作的重要意義，并取得家長的理解、支持和配合。二是學校要設立校長信箱、監(jiān)督舉報電話，請家長對學?！皽p負”工作進行評價，學校要設立“家長代言人”，成立“家長委員會”，校長親自向家長解讀“減負”文件精神，明確家校在“減負”中的職責，主動聽取家長意見，家校聯(lián)手，努力達成目標。
(二)科學提質量。
各校要根據(jù)教育教學規(guī)律和孩子成長規(guī)律，以提高質量為核心，以深化課程改革為動力，從“教、學、研”三方面入手，推動教學質量提升從粗放向精細轉變，由外延向內(nèi)涵延伸。
1.全面推進“實效教學”。
主攻點：立足常人、常態(tài)、常規(guī)“三?！贝龠M課堂轉型。一要強化常態(tài)課管理。加強常態(tài)課指導檢查，堅決避免教學的盲目性、隨意性、無效性;堅決杜絕“超標、超時、超量、超限”的現(xiàn)象和“質的損失量來補”的教學慣性。二要打造實效課堂。備課抓“六備三有”(備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源;做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法);上課抓“精準教學”(學教評一致性);作業(yè)和訓練抓“精選、先做、全批和及時反饋”，做到“三精三必”(精選、精批、精講;有做必收、有收必批、有批必評)，堅決避免“備課不備作業(yè)”“課內(nèi)不做作業(yè)”“課外亂布置作業(yè)”“濫用現(xiàn)成教輔材料”等現(xiàn)象發(fā)生。
2.全心促成“高效學習”。
主攻點：立足培養(yǎng)學生的自覺學習力、合作學習力和持續(xù)學習力。一是全力樹立學生“終身學習、快樂學習、習慣學習”的學習理念，強化其自主意識、創(chuàng)新意識、高效意識。二是大力培養(yǎng)學生科學的學習能力，高效聽課的能力，追求三個會，即會思考、會提問、會合作;高效做作業(yè)的能力，追求三個度，即清晰度、準確度、速度;高效復習的能力，追求三個能，即能整理、能反思、能糾錯。三是促進學生潛能開發(fā)、志趣聚焦與創(chuàng)新素養(yǎng)提升。改變學生的學習方式，深化“教學生學”，建立課堂教學新范式，通過課改打造“高效課堂”“幸福課堂”，敲開學生的智慧之門，使學生在學習的主陣地感受到了美麗和快樂。
3.全力實現(xiàn)“有效研修”。
主攻點：立足“教學問題化、課題微型化、成果實踐化”教科研。一是要深入研究與實踐“如何合力培養(yǎng)生動活潑、健康快樂，充分發(fā)展，個性發(fā)展，全面發(fā)展的學生”，要在各學段“抓什么，為什么抓，重點抓什么，怎么抓”的問題上達成高度共識。二是要完善區(qū)級研修、校本研修、師本研修“三級研修”體系，開展“課標、管理、課堂、練習、考試、學法、心育”等主題研究，開展課業(yè)的數(shù)量、內(nèi)容和結構形式等優(yōu)化組合，課后教育，留守兒童幫扶，教師錯題集，生涯規(guī)劃教育等小課題的深度研究，切實增強科研的針對性與實效性。三是學校要為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，廣泛開展形式多樣的讀書活動和命題研究，積極引導教師更新教育教學觀念，推動專業(yè)化發(fā)展，開展“師徒結對”幫扶活動，以老教師帶動新教師，互幫互學，努力提高教學水平，實現(xiàn)教學相長、新老相長。四是要建立全面科學的教育質量評價體系，強化質量跟蹤監(jiān)測、質量分析、評價與反饋，制定“輕負高質”教師獎勵計劃，深入推進教育教學改革。
4.全速推進命題研究。
在落實教學常規(guī)的基礎上，重點抓好“核心素養(yǎng)”指向的命題研修項目，指導教師把握學科核心素養(yǎng)與課程目標的內(nèi)涵，把握各學科學業(yè)質量水平對教學的指導意義，開展學生核心素養(yǎng)指向的命題改革研究，探索凸顯核心素養(yǎng)、真實情境、學科思維能力、高層次認知能力的測評技術，推進基于自主命題的校本研修，開展命題培訓，建立校、區(qū)兩級命題人才庫，建立試題資源庫。尤其是初中段、高中段，要深入研究新中考和新高考調整后學考、選考兩考分離的命題定位與技術，進一步提高我區(qū)中高考“適應性”考試命題質量，完善規(guī)范區(qū)域、學?？荚?檢測)制度，引導教師嚴格按照學科課程標準實施命題考試，體現(xiàn)目標、教學、評價的一致性。
(三)抓住“減負提質”關鍵環(huán)節(jié)。
“減負提質”是一項系統(tǒng)工程，要從制度上的“禁”、數(shù)量上的“減”、形式上的“限”，轉變到“行動上的自覺、質量上的保證、效率上的提高”上來?！凹せ顚W生的內(nèi)在學習動力，保留學校學習應有的活力與靈性”是一個重要的“減負”行動指針。專家在評價一所好的學?；蛘咭环N好的教育模式，通常有三個標準：一是有沒有分數(shù)或質量，二是分數(shù)或質量是怎么來的，三是在分數(shù)和質量以外還給了學生什么。這三個標準告訴我們，沒有分數(shù)過不了今天，只有分數(shù)過不了明天。我們要通過改變學生的學習方式，解放學生的學習力來贏取“綠色分數(shù)”。落實“減負提質”工作的核心主要有三點：在校時間、課外作業(yè)、課堂效率。當教學改革進入“深水區(qū)”，我們有一個愈益明顯的感覺：如果我們不對課堂教學“動手術”，所有的“減負”舉措都不過是揚揚止沸而已。減負主戰(zhàn)場還是在“課堂”，各校一定要變革課堂教學舊模式，建立課堂教學新范式，提高課堂教學效率。
各校要進一步規(guī)范常規(guī)管理，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔和家長心理負擔，將減輕學生過重課業(yè)負擔(機械、重復、超綱、超量等)作為當前工作的緊迫任務，切實規(guī)范教育教學行為，進一步增強“成本”意識，提高課堂教學效率。只有學生“減負”，教師“增負”(狠抓教學“五認真”，提高效率)，教育教學才能回歸正途，才能輕裝前行，才能辦成社會滿意、百姓放心的家門口好學校，實現(xiàn)高質量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
五、減負保障措施。
(一)明確責任主任。校長、教師是落實學生“減負”的責任主體。各校要加強家校聯(lián)系，切實擔負起教書育人的職責，要進一步轉變教育觀念，樹立正確的人才觀，為學生健康成長創(chuàng)設良好環(huán)境。
(二)強化監(jiān)督檢查。區(qū)教育領導小組、專職督學、鎮(zhèn)(街道)教辦應切實加強對轄區(qū)學校辦學行為的督導，通過日常巡查、問卷調查、教學視導等形式，及時準確監(jiān)測學生課業(yè)負擔情況。進修學校研訓部要開展教輔用書(自購、自編)使用情況排摸，牽頭組織區(qū)域校本作業(yè)(試卷)的編印。
(三)實施學業(yè)負擔監(jiān)測。由區(qū)教育局牽頭，從20__年開始，委托第三方評估機構，每年對各中小學生學業(yè)負擔情況進行專業(yè)監(jiān)測。監(jiān)測結果不定期向社會公布。
(四)廣泛接受社會監(jiān)督。暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督“減負”工作，對造成中小學生過重學業(yè)負擔的行為，實行零容忍。中小學減負工作凡出現(xiàn)違規(guī)、不作為的一律予以通報，舉報一起查處一起，情節(jié)嚴重的或違反規(guī)定的典型案例予以公開曝光。
學校減負工作計劃篇二
以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
學校減負工作計劃篇三
本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想，我的具體措施：
從以下幾個方面進行改進：
(1)精心設計預習作業(yè)，讓學生在家先自主學習，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間。
(2)加強實踐性作業(yè)的設計。三年級的學生好奇心重，活潑好動，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性。學生在課文學完的基礎上，寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生，并獲得高效。
(3)將評價機制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用，多人監(jiān)督，無形中提高學生的學習認真性。當然，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂有效性。學生學習能力的形成，基于良好學習習慣的培養(yǎng)。因此，在日常的教育教學中，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng)，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀、目讀的指導;聽課、說話的不同要求等等。只有有良好學習習慣的保證，課堂上，學生才能扎實地學語文，提高聽課效率。
學校減負工作計劃篇四
以基礎教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，全面實施素質教育，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育，保護學生健康和諧發(fā)展，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。
學校減負工作計劃篇五
為減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，根據(jù)教育局的計劃，結合我校實際情況，制訂如下減負方案：
一、工作目標。
(一)總體目標。
積極實施“減負”工作，逐步實現(xiàn)“輕負擔高質量”的教育教學目標。
(二)具體目標。
1.嚴控課程課時，不隨意增設課程。
2.嚴控日常作業(yè)量。3至6年級學生作業(yè)量每天不得超過1小時。
3.嚴控教師節(jié)假日補課。。
4.嚴控在校時間。學生每天在校上課時間不得超過6小時。
5.嚴控教輔資料，只能使用教育局規(guī)定范圍內(nèi)的教輔資料。
二、實施策略。
(一)建立“減負”工作領導小組。
成立臺湛路小學“綠色減負”活動領導小組。
組長：xx。
成員xxx。
(二)健全教學公示制度。
1.公示主要內(nèi)容：學生教科書、作業(yè)本的選用情況，學生只準自愿購買教育局統(tǒng)一配發(fā)推薦教輔用用書，凡超此范圍組織征訂的，一律視為違紀行為。同時公示課程表、作息時間表、作業(yè)。
2.公示方式：通過班級內(nèi)郵箱、校內(nèi)公示欄、校園網(wǎng)等形式，向家長、社會進行公示。
3.加大教學活動公示制度的執(zhí)行力度。學校建立起校內(nèi)督查的長效機制，明確教學活動安排，公示相關流程。對需整改的問題應學校在一周內(nèi)制定出整改措施并認真加以落實。
(三)健全“減負”家、校聯(lián)合機制。
1.定期召開家長會。學校每學期召開家長會。向家長宣傳國家及省市的法律法規(guī)與有關政策，介紹學校實現(xiàn)“減負”的具體措施和辦法，分享家長配合“減負”的成功做法，開展學生身心發(fā)展專題輔導。向家長匯報學校推進“減負”情況和分析教育教學質量現(xiàn)狀，探討“減負”背景下提升孩子學習主動性和學習生活幸福感的家長作為和策略，幫助孩子更好地成長。
2.建立學生課業(yè)負擔情況抽樣。學校在全校學生中隨機抽取樣本，學期中提供一次不記名的學生課業(yè)負擔情況調查表。學校通過師生集會時間對學生課業(yè)負擔調查情況進行反饋。
1、學校把關，嚴格控制開設的課程。全面實施國家課程計劃，按照“義務教育階段課程設置及課時安排”開齊開足規(guī)定的`課程，不得隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程。切實保障體育、藝術、三級課程等課程正常開設，確保學生每天體育活動一小時和開展團隊活動、綜合實踐活動的必需時間。
2.教師嚴格履行“減負”職責。學校將按年級做好各學科作業(yè)的平衡工作。教師要精心設計作業(yè)，做到精選、先做、有效批改并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。保障學生的課后作業(yè)量并把切實減輕學生過重課業(yè)負擔作為對教師考核的重要內(nèi)容。教師不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
學校將教師的“減負”工作情況列入評先評優(yōu)等考核內(nèi)容。凡查實確有違背規(guī)定的，既要責成及時糾正，還要根據(jù)行為性質和造成的后果影響，按規(guī)定進行處理。
在本學期的“減負”工作中。我們將狠抓管理，以提高課堂教學質量為突破口，標本兼治，把減負工作落實到處，抓出實效。
學校減負工作計劃篇六
深入學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，認真貫徹區(qū)委九屆五次全會、區(qū)教育局教育工作會議精神，樹立科學的教育發(fā)展觀，按照《*省減輕中小學生課余負擔增強青少年體質的規(guī)定》，推進教育綜合改革，實現(xiàn)學生快樂學習，促進素質教育全面開展。
二、“減負”采取的具體措施。
1、認真貫徹落實《*省減輕中小學生課余負擔增強青少年體質的規(guī)定》。根據(jù)上級相關文件和會議精神，本學期起，我校將加大減負的工作力度，認真執(zhí)行《切實減輕中小學生負擔全面提高教育質量的辦法》，并制定出我校相應的減負計劃和措施，確保本次減負落到實處，切實減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生的體質。具體做到以下幾點：
（1）、課程設置方面，嚴格按照*區(qū)教育局課程設置及課時標準安排進行，開齊開足各類課程，保證學生在?；顒恿浚_展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天放學后有1個小時的集體體育鍛煉時間。
（2）、課外作業(yè)量方面，嚴格按照規(guī)定布置學生的課外作業(yè)，要求全體教師要做到：作業(yè)布置以中等學生為標準，要做到精講精練，分層設計作業(yè)，一、二年級書面作業(yè)當堂課內(nèi)完成，三、四年級學生每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘，學校將每周對上一周的學生作業(yè)量進行檢查，并做好作業(yè)檢查評價記錄。
（3）、學習評價方面，嚴格執(zhí)行“全省普通中小學校，每學期舉行一次期中考、一次期末考”的規(guī)定，嚴禁科任教師考試次數(shù)過頻的.現(xiàn)象發(fā)生。學生考試成績不得排名，學業(yè)成績采取等級評定的方式。
（4）、教輔材料方面，統(tǒng)一使用國家免費提供的練習，嚴禁教師為學生購買或暗示學生購買其它教輔資料的現(xiàn)象發(fā)生。
（5）、教學進度方面，要求任課教師要根據(jù)教學內(nèi)容，根據(jù)教科中心的指導意見合理安排教學進度，嚴禁趕超或拖延教學進度，提高教學難度及要求，從而實現(xiàn)學生快樂學習的目標。
（6）、導優(yōu)輔差方面，要求任課教師要充分認識到減輕學生負擔，不等于降低教學質量，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，又要特別重視對部分“學困生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。
2、認真開展好學校教研活動，做到減負不減質。要使減負工作真正落到實處，而又能提高教學質量，唯一的辦法就是教師素質的提高，為保證我校的教學質量，本學期我校將認真開展好校本教研活動，由教研組長和分校主任共同策劃好每一次教研，要求教師要努力提高課堂教學效率，向40分鐘要質量。學校教研組將加大檢查監(jiān)督的力度，從以下幾方面指導和促進課堂教學的優(yōu)化：
（1）檢查教案是否做到了精備，是否有參考，是否有自己的個性，各個教學環(huán)節(jié)是否科學合理。
（2）、檢查作業(yè)布置是否做到了精練，是否有練的價值，是否符合教學目標，批改是否及時。
（3）、檢查教師輔導記錄是否能在認真分析的基礎上開展有針對性的輔導，質量是否高，學生學習成績是否有提高。
（4）、檢查教師的課堂教學組織是否有待于進一步改進，是否做到了精講多練，是否有啟發(fā)性和探索性?？傊?，在教學方面既要嚴格執(zhí)行減負的規(guī)定，又不能降低教學質量，真正做到“紅線決不跨越，質量決不降低”。
學校減負工作計劃篇七
一、指導思想：
以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
二、具體措施：
（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
（三）加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
學校減負工作計劃篇八
陽長鎮(zhèn)安樂小學減負提質工作計劃，以《貴州省關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質量的意見》、畢節(jié)市教育局《關于規(guī)范辦學行為持續(xù)推進規(guī)范化學校建設的意見》及納雍縣教育局納教基【20xx】4號文件精神為依據(jù)，結合我校實際，課業(yè)負擔過重是長期以來困擾基礎教育的頑固癥，嚴重扭曲了基礎教育的性質和任務，阻礙教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，嚴重違背了學校教育“健康第一”的指導思想。鑒于此，在陽長鎮(zhèn)管理中心的安排下，我校減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育質量，堅決糾正學校增加學生課業(yè)負擔的違規(guī)辦學行為，切實減輕我校學生過重課業(yè)負擔，全面提高教學質量特擬定此計劃：
一、組建管理機構，明確職責，分工協(xié)作，層層抓落實。建立組織機構:。
組長：趙才敏。
副組長：趙慶榮。
組員：吳永昌、楊再權、尚躍明、向永群、陳正雄、張士林、張植仙、彭藝、潘成群。
二、堅持“八個嚴控”，規(guī)范中小學校辦學行為。
（一）、嚴控在校時間。
我校學生每天在校學習時間（包括自習）不得超過6小時，我校已經(jīng)取消早自習，早上上課時間不早于8:00。
（二）、嚴控課程課時。
我校全面實施國家課程計劃，開齊開足課時，不隨意增減課程課時，不占用音、體、美課時，不隨意提高教學難度，切實保障學生在校集體鍛煉時間不少于1小時（包括體育課、兩操、學生體育集體活動）。
（三）、嚴控家庭作業(yè)。
我校一二年級不留家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在1小時內(nèi)。教師根據(jù)學生水平差異布置不同的作業(yè)。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
（四）、嚴控集體補課。
嚴格按照教育廳下發(fā)的校歷開展工作，不得利用其他時間組織補課。在職教師更不能參加有償補課。
（五）、嚴控教輔資料。
嚴禁教師采取布置作業(yè)、集中講解等形式變相統(tǒng)一定教輔資料，要在省教育廳下發(fā)的小學用書目錄中選配套的教輔資料，除此之外的教輔資料一律不得進校園。
（六）、嚴控考試次數(shù)。
我校每月進行一次月考，期末進行一次學科檢測，不得以學生考試成績來排座位和向社會等公布學生考試成績。
（七）、嚴控招生秩序。
義務教育階段嚴格執(zhí)行就近入學規(guī)定，不得以考試成績的優(yōu)劣擇收學生。
（八）、嚴控擇校擇班。
我校規(guī)定不得好壞班級之分，全校一個樣。
三、明確工作要求：
（1）擬訂切實可行的“減負提質”工作方案。
（2）擬訂切實可行的“減負提質”工作相關制度。
（3）加強班級精細化管理規(guī)范要求及其考評工作。
（4）分析研究教育質量提升工作中的問題，增添改進措施。
四、建立減負增效制度。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程設置。嚴格按照國家課程計劃開設課程，按教育行政部門制定的教學計劃組織教學活動。除因進行教學試驗并經(jīng)上級教育行政部門批準外，不能增減課程和課時。嚴格控制義務教育階段各年級結束新課的時間，不得早于假前2周。
2、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業(yè)為主。自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。要保證學生每天有1小時體育活動的時間（含體育課），不得增加學生的周活動總量。
4、嚴格控制各學科的考試次數(shù)和考試難度。小學除語文、數(shù)學、外語3科外，其它課程不組織考試。計劃規(guī)定的考試科目，每學期只能進行一次學期（或）學年考試。
5、改革招生考試評價制度。小學生學業(yè)成績評定實行等級分制，取消百分制，義務教育階段學生使用素質發(fā)展評價報告書。學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。要嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級。
6、教師不得組織小學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品。
7、努力提高師資隊伍水平。要提高師德水平，教師要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦后進生，體罰或變相體罰學生。
8、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。
9、做好家長工作。各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。
10、對“減負”工作實行責任制。對違反規(guī)定的要通報批評，年內(nèi)不能評為先進。五、加強教學常規(guī)管理，促進有效教學。
1、提高教研活動質量。
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
2、提高課堂教學質量。
（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。
教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3、精心設計練習。
老師精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。
嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時(按學業(yè)程度中等學生完成的時間計算）。
4、加強教學質量監(jiān)控。
“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。
5、其他。
培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。
加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對減負提質的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
減負承諾書范文合集十篇。
學校減負工作計劃篇九
本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想，各科教師密切配合，齊抓共管、標本兼治。具體措施：
實行減負工作責任制，把“減負”工作具體落實到實處。
通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。
嚴格控制學生課外作業(yè)量。二年級不留書面家庭作業(yè)，提倡布置活動性、實踐性作業(yè)。本學期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示。
嚴格控制質量檢測次數(shù)。每學期只進行一次期末考試。學生學業(yè)成績評定實行等級制。
嚴格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。 嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。
私自調課，如有特殊情況需向教導處請示說明。
嚴格控制學生作息時間。
1、深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現(xiàn)四個突破：
（2）要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；
（4）提高課堂效率要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破。
加強學法指導，提高學生的學習效率。
一是強化學習習慣訓練，
二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力，
三是各科要指導學生優(yōu)化學法，用科學的方法提高學習效率，
四是指導學生科學用腦和合理使用時間，努力提高學生學習效率。
在每一堂課，把知識內(nèi)容的“新授板塊”和作業(yè)練習的“鞏固板塊”緊密結合，加快課堂教學節(jié)奏，保證學生在課堂中就有充分的鞏固練習。這樣，課后作業(yè)占用學生的時間就可以減少了。
2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選
所設計習題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置。二是加強練習冊、習題集管理。
3、加強作業(yè)負擔監(jiān)控。
在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。
眾所周知，學生學習的努力程度與班級的整體氛圍密切相關，好的學習風氣會帶領更多的學生自覺地融入到學習的活動中區(qū)。所以教師要鼓勵學生努力學習，理直氣壯的反對投機取巧耍小聰明的行為，通過表揚、獎勵等措施宣傳班級學習文化，給予那些自覺學習的學生以自豪感和榮譽感，鞭策那些不思進取、貪圖安逸享樂的同學，讓班級風氣健康向上。
只要班級有意識的去營造積極向上的學習氛圍，學生自覺學習的動力就會增強，學生的學習成績也會逐步得到提高。比如，在班級里，可以提倡“課間看書”的活動，引導孩子珍惜時間，學會利用時間。
另外，也可以開展“回家作業(yè)早知道”的活動，提倡各任課老師早一些將回家作業(yè)布置出來，方便學生一有空就可以做，不一定等到回家再做。這樣一來，學生就會更加積極主動地利用學校時間，學會珍惜時間，同時也減輕了他們回家的作業(yè)負擔。
學校減負工作計劃篇十
進一步統(tǒng)一思想、提高認識、轉變觀念，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作，增強減負工作的緊迫感和責任感，對照教育部《關于在中小學減輕學生過重負擔的通知》和上級教育行政部門出臺的減負規(guī)定，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作，全面推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。
1、學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求學生自購甘肅教育出版社出版的配套練習外的練習冊、習題集、復習輔導資料。
2、教師不自行組織學生定購書刊報紙，訂報事宜嚴格根據(jù)上級要求，一律讓學生家長自由選擇，采用學校幫助代辦的方式。
3、學校不占用節(jié)假日和寒暑假組織學生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學習困難學生課外補習是教師義不容辭的職責，作為教學過程的有機組成部分予以落實。
4、學校嚴格執(zhí)行級教育行政部門頒發(fā)的中小學課程計劃，不增減課程，不增減課時。開足開好音、體、美等課程。根據(jù)學生學習和生活規(guī)律均衡安排每天在校的作息時間。
5、加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。
6、嚴格控制學生的課外作業(yè)量，不留家庭作業(yè)，每天作業(yè)不超過2小時。
7、引導教師關注學生生活，關注學生情趣，在教材與生活間搭建一座橋梁，引導學生學以致用，用而溫學，學用互長，增強學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，從而提高學生對學習的興趣。
學校將切實加強對減負工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立減負長效機制，強化措施加強監(jiān)督，確保減負的各項規(guī)定落到實處。同時將向學生家長廣泛宣傳減負工作的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制定的減負工作有關政策和規(guī)定，積極營造減負工作的良好氛圍，爭取家長的理解和支持，使減負形成共識和合力。
學校減負工作計劃篇十一
為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育，保證少年學生健康和諧的發(fā)展，結合學校要求，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。
2、嚴格控制學生在校活動總量。嚴格限制學生到校時間。8：00組織學生上課。小學生在?；顒訒r間不超過6小時。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。教師要安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書室、閱覽室、體育設施等。
3、嚴格控制學生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，不用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
4.嚴格按照學校要求不組織學生參加各種比賽和測試。
5、教師不向學生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料.
6、考試成績評定實行等級制，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。
7、減負”是減掉學生過多過重的負擔，減掉“題海戰(zhàn)術”。最重要的.減負的目的于增效，提高課堂教學效率和提高管理方法，作為一線教師首先要向四十分鐘要效率。因此，教師必須做到“三精”“精講、精選、精練”。
總之，“減負”要求我們教師提高課堂教學質量，給學生布置少而精卻又同樣能達到良好學習效果的作業(yè)，即要求教師們研究教學方法，從“題?！敝羞x取有代表性和典型性的習題給學生。采取先進的教育觀念和教學方法，在使學生“減負”的同時，也減輕了教師的負擔。實際上，在進行“題海戰(zhàn)術”時，教師也少不了同樣艱辛的重復勞動。在學生負擔沉重的時候，教師并不輕松，并以失去自身寶貴的學習、進修、知識更新的機會為代價。當教師也負擔重重，沒有時間學習新觀念、新方法來改進教學、提高效率的時候，教育的成本又大大提高了?？膳碌氖?，這是一種惡性循環(huán)。低劣的教育質量，將導致低劣的學生，而低劣的學生又將拉扯住了低劣的教學水平。看來，轉變教育觀念，改進教學方法，將是減輕學生乃至老師的“負擔”、降低教育成本的重要途徑。
學校減負工作計劃篇十二
本學期，學校根據(jù)教育局的計劃，結合我校的實際情況，計劃站在更高的層面，“用第三只眼睛看減負”——從全局出發(fā)，找準減負關鍵的“點”，并以這些關鍵“點”為依托，全面開展好減負工作。
1.開學初，開展“減負總動員”活動，確定給教師減負、給家長減負、給學生減負的相關內(nèi)容。
2.改變低效學習、重復作業(yè)狀況。
（1）提高課堂效率，開展“咬尾巴”課活動。學科老師相互聽課，把上一堂在其他班級聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和特色，針對自己班級學生的特點進行補充，多聽多學多修改，就像“咬尾巴”一般，將每一單元的課程綜合分析。最后將經(jīng)典的教學資料保存下來，給以后的教學做最好的參考。
（2）開展“作業(yè)設計研究”的培訓，并將“作業(yè)設計研究”納入集體備課范疇。要求老師不布置無效或低效作業(yè)，必須在布置作業(yè)前，自己先做一遍。并在批改作業(yè)后，進行反思，改進教學。
（3）在低年級推行“限時”作業(yè)。作業(yè)的目標是：在規(guī)定的時間內(nèi)，完成課堂作業(yè)，作業(yè)要求又快又好。以此提升學生學習的效率，改變拖拉的毛病。教師通過在班級張貼表揚名單的方式進行表彰，以榜樣的力量帶動其他學生。
中高年級開展“家庭作業(yè)個性化”活動。由學生自己設計作業(yè)，學生自己學著進行評價。老師進行總評。
（4）開展“綠色實踐作業(yè)”活動。由教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容，組織學生開展實踐活動，做實踐作業(yè)。每班將實踐作業(yè)裝訂成書，學校組織評比展覽。
開展“優(yōu)秀作業(yè)”展評活動。學校組織干部和骨干教師對作業(yè)進行評比，并分別開展“作業(yè)本”展評、“同步配套”展評、“實踐作業(yè)”展評活動。
3.開展“享受我的課余生活，秀出我的個人風采”主題實踐活動，鼓勵學生參加各種各樣的課外活動，并在活動中倡導學生自己的事情自己做，不給家長添麻煩。
學校減負工作計劃篇十三
以旗教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
(一)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀;轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
(三)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反批評教育。
4、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
5、嚴格執(zhí)行學校制度，學生在校時間為每天7小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
6、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。學校和教師應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質輕負”的落到實處。
學校減負工作計劃篇十四
根據(jù)教育局的工作意見，結合我校實際，制定如下減負計劃：
本學期，減負工作首先從意識抓起。改變固有的心智模式，轉變那種“以為作業(yè)少做一些就是減負”的意識，認識到減負的目標是“如何讓學生快樂的學”。
計劃在干部中開展綠色管理論壇、在教師中開設綠色講壇。轉變“教學觀”：“高效課堂=以學定教+習慣養(yǎng)成”；改變“作業(yè)觀”：高效作業(yè)=當堂完成+分層練習；形成正確的“學生觀”：全面發(fā)展=興趣與習慣+學業(yè)與負擔+視力與體質。
（一）加強常規(guī)管理，奠定綠色課堂的基礎。
綠色課堂是和諧的、主動、有效的課堂。學校將把嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時放在首位，并建立以下制度來為綠色課堂奠基：
（1）建立“行政集體視導”制度。每月圍繞主題進行年級視導，進行聽課、評課、巡查，及時發(fā)現(xiàn)先進典型及不足，及時調控。
（2）建立一日三查的巡堂制度，對違反常規(guī)教師進行警示，確保學校教育教學秩序的穩(wěn)定。
（3）制定《備課指南》《課堂教學指南》《作業(yè)批改指南》《教研指南》等，規(guī)范教師的教育教學常規(guī)工作。每月末對教學常規(guī)工作的落實情況進行自查和互查，做到一月一清。
學校減負工作計劃篇十五
本學期，本教研組要繼續(xù)認真抓好減負工作這件頭等大事，要組織語文教師學習教育部《關于減輕學生過重負擔的緊急通知》、學習教委和清城區(qū)教委出臺的“減負”規(guī)定，按學校制度的有關“減負”工作規(guī)定，結合本校實際特制定本學期本組的“減負”工作計劃：
一、每周一次在師生進行“減負”工作教育宣傳，進一步提高師生的認識覺悟。自覺做好“減負”工作。
二、本學期的期初和期中以后，分二次召開家長座談會。廣泛征求家長對“減負”工作的意見和建議同時，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
三、嚴格按省頒的課程進行上課，不得隨意刪、增功課，并做到上好開齊。
四、嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
五、精簡作業(yè)，提高質量。作為語文教師，應加強學習，深刻領會“減負”的實質和意義，保持清醒的頭腦，在做“減法”的同時，認真做好“加法”。要加上有關口頭表達、動手操作方面的作業(yè)，加上那些有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的作業(yè)。如：語文教師可以布置學生放學回家把學過的課文有感情的朗讀或背誦給家長聽;回家觀察某一自然現(xiàn)象，某些小動物等;寫寫觀察日記，回家做做小實驗。愛好寫作的，多練練筆，并積極投稿。這樣的作業(yè)既新鮮又有趣，學生愿意參與。
所謂“減法”就是要教師從思想上高度重視，轉變觀念，嚴格控制作業(yè)量，減輕小學生過重的課業(yè)負擔。特別是要減去機械重復、單調枯燥的作業(yè)，因為這類作業(yè)會令學生厭煩學，不利于他們的身心健康和智力和發(fā)展。
六、改革教學，學生樂學。課堂上語文教學要求堅持打破傳統(tǒng)的一問一答式的以教師中心的教學模式，進行課堂教學的改革實踐。圍繞“和諧合作實踐”這一課堂教學模式，通過“激發(fā)興趣、引導探索”，“開拓求異、尋獲新知”等教學活動環(huán)節(jié)，學生在動腦、動口、動手中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在和諧的教學環(huán)境中，學生心理輕松，愿學、要學、樂學，這便減輕了學生的學習心理負擔。
七、考試教學中的一個環(huán)節(jié)，是保證教學活動實現(xiàn)教學目標的一種手段，因此，考試與“減負提質”并無矛盾。關鍵要建立以“減負提質”為價值目標的考試制度和方法，具體做法如下：
(1)考試時間的全程性。
把原來一學期兩次興師動眾的集體考試改為“取消期中、淡化期末、加強平時、分項考核、綜合評定”的檢測做法，對考試內(nèi)容、時間、形式合理組合，在一個學期內(nèi)的全時段中，分散安排，變集中考為全程考，有些項目在舒緩的氣氛中結合日常教學進行，以減輕學生的心理壓力。
(2)考試內(nèi)容的全面性。
拓寬考試、考察范圍，重視知識、發(fā)展能力，發(fā)展非智力因素。這里包含了兩層含義，一是把屬于非智力因素的學習態(tài)度和學習方法也列入考察范圍，主要通過批閱作業(yè)，觀察學生課堂內(nèi)外的表現(xiàn)予以考察。二是把屬于智力因素的考核內(nèi)容分成若干項，即：聽、說、朗讀、聽寫、閱讀、作文、基礎知識、寫字等，增強了考試的全面性。
(3)考試形式的多樣性。
考試的形式由過去的筆試改為筆答、口答、動手操作和日常觀察等多樣性的考試、考察。如：“聽”的測試有“聽后述”、“聽后答”“聽后寫”等，“說”的測試有“看后說”、“做后說”等。朗讀測試因人而宜，分類進行，經(jīng)觀察朗讀能力已達到年段教學要求的可以免試，未達到要求的，應重點強化，達到合格直到優(yōu)秀，如此多樣性的考試有利于學生主動發(fā)展。
八、對語文教師在本學期提出的新的要求有：
1、繼續(xù)抓好師資培訓，提高教師自身素質，給減負提質工作以有力的保障。
2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學競賽活動，提高課堂教學質量。
3、加強學習，提高認識做到減負不減質，減負不減責任。
學校減負工作計劃篇十六
2、不讓學生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物；不讓學生參加學科補習班，節(jié)假日、寒暑假不組織學生上新課或補課；保證學生在校一小時體育活動時間等等。
3、小學階段不舉行面向學生的學科類競賽。
4、確保學生睡眠不少于9小時。
5、全面評價學生，不以考試成績給學生排名，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。
6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動，提倡長文短教、精講多練，多讀書少做題。
7、老師“有智慧”地教；按照“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設計原則，精心設計作業(yè)，控制作業(yè)量，避免學生機械地背誦、抄寫和訓練，讓學生提高學習效率只有把減負落到實處，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負擔才會真正減輕。
學校減負工作計劃篇十七
以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。
三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本。嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反批評教育。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。
一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)期末質量檢測或教育局、中心小學組織的考試外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質輕負”落到實處。
學校減負工作計劃篇十八
一、指導思想：
全面貫徹落實市教委、區(qū)教育局關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神，扎實做好減負增效工作，確保減負不減質，減負更增效，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，就本校學生的課業(yè)負擔、實際情況情況，特制定本本校20xx-20xx學年減負工作方案。
二、成立學?！皽p負”工作領導小組：
組長：邢曉軍。
副組長：馬德增。
成員：沈月菊楊躍麗劉志娟。
三、具體措施：
1、規(guī)范辦學行為，保障“減負”工作的有效實施。
(1)嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設置，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展。
(2)提高教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此，為提高課堂教學質量，我校在將充分發(fā)揮數(shù)學、語文、英語骨干教師的作用，積極聘請了有經(jīng)驗的專家、名師來校指導，在專家的指導下開展有效的校本教研，鉆研教材、研究教法、學法，讓老師們在與專家的互動中獲得很實在的收獲。向課堂40分鐘要質量，真正做到輕負擔高質量。
(3)嚴格遵守作息時間，控制學生在校時間，學生到校時間為7點30分到8點之間，下午4點半靜校，不占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。
(4)加強作業(yè)管理。嚴格按照上級文件要求1-2年級不留書面作業(yè)；3-4年級作業(yè)總量40分鐘內(nèi)；5-6年級作業(yè)總量不超過1小時。教務處不定期對學生作業(yè)、學生記作業(yè)本進行檢查，學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。確保學生真正減負。
(5)嚴格控制教輔資料。學校或教師不得向學生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔。教導處將采取不定期組織檢查學生書包和進行學生個別談話的方式，了解相關情況，做好監(jiān)督落實。
(6)規(guī)范考試制度。嚴格控制考試次數(shù)。4-6年級每學期只進行期末學科檢測。不公布學生的檢測成績，不以檢測成績排列學生的名次，不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。本學期，我校將通過對學生多種能力的考察，結合期未考試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績，今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度，學習成績評定繼續(xù)實行等級制，并不以考試成績排名次。
(7)對學生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學生的現(xiàn)象，不許歧視和挖苦學生。
(8)嚴格控制補課。教師不準利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，學校不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
2、豐富學生的課外活動。
嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。小學生每天在校集中學習時間不超過6小時。教師要嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時。進一步規(guī)范和豐富社團活動，保證每周三進行有組織，有計劃，有步驟的社團活動，學校減負領導小組成員堅持檢查此活動，豐富學生的學習生活。
3、積極引導學生主動學習，增強指導學生的實效性。
學校將對學生進行學習目的教育；通過誘導、啟發(fā)和鼓勵，幫助學生體驗成功，激勵學生自主學習，體驗學習成功的快樂。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內(nèi)容，更重要的是要減負增效，使學生的素質得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內(nèi)容，提高課堂教學效率。教師要了解學生，掌握學生的具體情況；課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導解決個別學生問題；教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，讓學生重點掌握好本學科的最基礎、最核心的知識，引導學生有目的、有重點、有效率地學習，真正使學生發(fā)展學習能力，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)個性特長，提高綜合素質。從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。
4、做到家校聯(lián)動齊減負。
我們要充分發(fā)揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學?！皽p負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念。業(yè)負擔工作的通知》精神及有關政策法規(guī)等，明確“減負”工作的重要意義。利用學校的電子屏幕、校園網(wǎng)、校訊通、家長會、家長學校、開放周及下發(fā)相關減負宣傳材料等形式向社會和家長宣傳“減負”工作。
我校將切實加強對減負工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立減負長效機制，強化措施加強監(jiān)督，確保減負的各項規(guī)定落到實處。同時將向學生家長廣泛宣傳減負工作的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制定的減負工作有關政策和規(guī)定，積極營造減負工作的良好氛圍，爭取家長的理解和支持，使減負形成共識，合力促進學生健康、快樂成長。
學校減負工作計劃篇十九
我們在備課當中，合作研討，共享資源，促進教師間的相互學習，同伴相助，教學相長。在教案的編寫當中，注重預設與生成的關系，注重作業(yè)的設計，要有梯度，關注全體學生的發(fā)展。強調備課資源的適度共享。組內(nèi)堅持做到“一月一重點”交流制度，有反饋。
教研組要注重課題研究與教研活動相結合，教研組要在教研專題的基礎上，搞好學科訓練的重點，進行重點的基本功訓練項目。努力做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。教研活動要在“實”與“新”上做文章，扎扎實實地有目的、有主題地開展教研活動，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，做到“教全面，全面教”。老師必須做好課前準備，提前一分鐘候課，進入課堂，課上做到精神飽滿。教師要善于吸引學生的親和力，引領課堂的駕馭力，鉆研教材的理解力。加強對課堂教學質量的監(jiān)控。進一步加強課程計劃的執(zhí)行和監(jiān)督檢查力度，嚴把課程計劃的教學內(nèi)容關。嚴格執(zhí)行按課表上課，確保減負工作順利實施。不增加學科教學的學時，不挪課、占課，嚴格控制學生的在校時間，保證學校每天一小時的體育活動時間。
作業(yè)布置要有計劃、有目的。要求布置備課組集體討論過的有針對性的有利于開拓學生思維、鞏固提高的作業(yè)。作業(yè)批改要做到：認真及時，規(guī)范細致，定期講評。讓作業(yè)批改真正為教師收集學生學習效果、矯正教學、改進課堂教學提供強有力的信息。倡導激勵性作業(yè)批語。組內(nèi)將定期評比作業(yè)，內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)的設計、教師批改作業(yè)質量，改錯是否及時等方面，教師做到了布置作業(yè)適量、形式多樣、練習面廣，批改作業(yè)正確、及時、認真，作業(yè)不過日，作文不過周，字跡端正，符號規(guī)范，鼓勵性的評語批改較為普遍。教師要重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。加強對學困生的輔導，煥發(fā)學生學習的興趣。
教師要積極為學生提供一個寬松的、安全的成長環(huán)境，減輕學生的心理負擔。做到充分尊重學生、理解學生、寬容學生，建立和諧平等的師生關系，使學生主動學習、自主發(fā)展。學校將定期進行學生、家長調查問卷活動，使工作及時得到反饋，不斷改進。