教案可以促使教師深入思考，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。教案的編寫不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容的傳授，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。接下來(lái)分享一些優(yōu)秀的教案案例，供大家借鑒和參考。
公雞母雞教案篇一
一、引起興趣：
“咯咯咯，咯咯咯”是誰(shuí)在叫呀？（母雞，出示標(biāo)本）“喔喔握”，這是誰(shuí)呀？（公雞，出示標(biāo)本）。
二、觀察比較：
1、公雞和母雞有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒按順序觀察）。
2、看看公雞頭上有什么？母雞有嗎？
3、公雞的羽毛和母雞的羽毛的不同。
1、隨著音樂(lè)小雞做出各種動(dòng)作。
2、聽(tīng)著音樂(lè)信號(hào)“狐貍來(lái)了”小雞們?nèi)プ纷暮偂?BR> 3、狐貍躲進(jìn)山洞小雞不能再啄?？煞磸?fù)進(jìn)行多次游戲，角色可變化。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
公雞母雞教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)童謠，喜歡朗誦童謠。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置游戲情景。
t：（出示戴有公雞和母雞的兩個(gè)拇指。）小朋友好！我是小公雞！
s：小公雞好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出）。
t：小朋友好！，我是小母雞！
s：小母雞好！
t：（出示紅豆）這是什么？（紅豆）老師想和你們玩一個(gè)猜一猜的游戲，請(qǐng)你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手里。
教師將雙手背在背后，念童謠，最后伸出兩個(gè)拳頭請(qǐng)幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步了解游戲兒歌的基本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)朗誦。
t：剛才老師在做游戲時(shí)，我是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）小朋友說(shuō)的`真好，那到底是不是這樣的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
t：請(qǐng)你跟著老師來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)，做一做！
3、學(xué)習(xí)游戲。
（1）、t：小朋友真聰明！很快就學(xué)會(huì)了兒歌，現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友來(lái)和我做游戲了。（教師與個(gè)別幼兒游戲，使幼兒明確游戲規(guī)則）。
（2）、教師表演游戲，請(qǐng)一幼兒猜，猜對(duì)了，大家為他鼓掌，并請(qǐng)他上來(lái)表演游戲。然后再讓其他幼兒猜，使每個(gè)幼兒都清楚游戲的具體玩法。
4、幼兒自主游戲。
（1）、組織幼兒兩兩結(jié)對(duì)，給每對(duì)幼兒發(fā)一顆紅豆，讓幼兒與同伴進(jìn)行游戲。
（2）、請(qǐng)兩對(duì)幼兒到前面表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述和表演的能力。
5、出示蠶豆。
t：看，這是什么？下面，我們來(lái)玩猜蠶豆在哪頭的游戲，猜對(duì)了，就把蠶豆給猜對(duì)的小朋友吃掉。猜錯(cuò)了，就繼續(xù)猜。教師與幼兒一起念兒歌，做游戲，然后發(fā)給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進(jìn)行自主游戲，進(jìn)一步提高幼兒參與游戲的積極性。
6、結(jié)束：
t：這個(gè)游戲好玩嗎？請(qǐng)你回家和你的爸爸媽媽一起玩！
附童謠：
紅豆紅豆在哪頭，
在這頭，在那頭，
到底在哪頭？
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言游戲一定要有語(yǔ)言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過(guò)程中還是會(huì)有兒歌說(shuō)完手不握緊的情況，交換玩的意識(shí)不強(qiáng)，這仍需以后繼續(xù)游戲時(shí)強(qiáng)調(diào)，不過(guò)比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說(shuō)兒歌，這個(gè)游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
公雞母雞教案篇三
今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
活動(dòng)目標(biāo)。
1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2：讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5：通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
做老鷹的'學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1開始：
老師帶著孩子們?nèi)雸?chǎng)地，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。
2：游戲。
1)選出老鷹和雞媽媽。
老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊。
2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)。
3)根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。
3：活動(dòng)結(jié)束。
公雞母雞教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。
2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作。
3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭。
2、假花一朵，糖果一個(gè)，一塊布，蕓豆、簍子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)音樂(lè)《xx》。
二、游戲?qū)搿?BR> 1、猜碗里的花。
指導(dǎo)語(yǔ)：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里?
師：我的口袋里還有東西呢，等會(huì)兒請(qǐng)你們來(lái)猜一猜在哪個(gè)口袋里?
三、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》。
1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。
指導(dǎo)語(yǔ)：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來(lái)湊熱鬧啦!
公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱)。
你們剛才聽(tīng)到了什么?
2、教師再次進(jìn)行范唱，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里還唱了些什么?
3、教師再次歌唱。
4、師幼一起唱。
指導(dǎo)語(yǔ)：我聽(tīng)到有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那我們一起來(lái)唱一唱。
1、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲，
老師來(lái)藏豆豆，那誰(shuí)來(lái)猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見(jiàn)。)。
(交代游戲規(guī)則：如果猜對(duì)了，就由猜對(duì)的`人去喂，猜錯(cuò)了，就由藏豆的人去喂)。
我的公雞頭和母雞頭呢?我們來(lái)喊一喊：公雞頭，母雞頭!
2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來(lái)玩游戲。(誰(shuí)來(lái)藏，誰(shuí)來(lái)猜?)。
3、兩兩結(jié)伴玩游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好，看著他的小眼睛。
請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來(lái)藏豆豆，沒(méi)有豆豆的小朋友來(lái)猜豆豆。
4、散點(diǎn)玩游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：這一次我們請(qǐng)女孩子來(lái)藏豆豆，那誰(shuí)來(lái)猜豆豆啊?(男孩子)。
等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子，手拉手找一個(gè)空地方站站好。
公雞母雞教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2.體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2.小圖標(biāo)若干。
3.四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.（老師）“今天呀，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧.”
2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的?！?BR> 2.出示4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋果蘋果紅紅的'）。
4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
5.是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。
8.老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）。
9.幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?BR> 三、創(chuàng)編兒歌。
1.除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句?！?**紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
公雞母雞教案篇六
1、首先用鋼筆把兩張圖片中我需要的部分摳出來(lái)并排好位置，利用毛發(fā)筆刷，結(jié)合蒙版把雞脖頸處的毛發(fā)塑造出來(lái)。
3、把雞頭部分復(fù)制一份剪切蒙版到人物圖層，并改模式為“正片疊底”，蒙版擦掉衣服上多出的雞毛部分，通過(guò)色相/飽和度再次統(tǒng)一整體顏色。
4、把雞與人的圖層編一個(gè)組，并對(duì)整個(gè)組剪切一個(gè)色相/飽和度調(diào)整層，進(jìn)行整體調(diào)色。
5、增加文字、條框、火苗等裝飾，讓畫面初具規(guī)模，蓋印圖層，用acr增加質(zhì)感。
6、然后使用蒙版，加深減淡，銳化模糊等工具，細(xì)化亮暗的同時(shí)也整體修正圖片。
最終效果：
公雞母雞教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)童謠，喜歡朗誦童謠。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置游戲情景。
t：（出示戴有公雞和母雞的'兩個(gè)拇指。）小朋友好！我是小公雞！
s：小公雞好！（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出）。
t：小朋友好！，我是小母雞！
s：小母雞好！
t：（出示紅豆）這是什么？（紅豆）老師想和你們玩一個(gè)猜一猜的游戲，請(qǐng)你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手里。
教師將雙手背在背后，念童謠，最后伸出兩個(gè)拳頭請(qǐng)幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步了解游戲兒歌的基本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)朗誦。
t：剛才老師在做游戲時(shí)，我是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）小朋友說(shuō)的真好，那到底是不是這樣的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
t：請(qǐng)你跟著老師來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)，做一做！
3、學(xué)習(xí)游戲。
（1）、t：小朋友真聰明！很快就學(xué)會(huì)了兒歌，現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友來(lái)和我做游戲了。（教師與個(gè)別幼兒游戲，使幼兒明確游戲規(guī)則）。
（2）、教師表演游戲，請(qǐng)一幼兒猜，猜對(duì)了，大家為他鼓掌，并請(qǐng)他上來(lái)表演游戲。然后再讓其他幼兒猜，使每個(gè)幼兒都清楚游戲的具體玩法。
4、幼兒自主游戲。
（1）、組織幼兒兩兩結(jié)對(duì)，給每對(duì)幼兒發(fā)一顆紅豆，讓幼兒與同伴進(jìn)行游戲。
（2）、請(qǐng)兩對(duì)幼兒到前面表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述和表演的能力。
5、出示蠶豆。
t：看，這是什么？下面，我們來(lái)玩猜蠶豆在哪頭的游戲，猜對(duì)了，就把蠶豆給猜對(duì)的小朋友吃掉。猜錯(cuò)了，就繼續(xù)猜。教師與幼兒一起念兒歌，做游戲，然后發(fā)給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進(jìn)行自主游戲，進(jìn)一步提高幼兒參與游戲的積極性。
6、結(jié)束：
t：這個(gè)游戲好玩嗎？請(qǐng)你回家和你的爸爸媽媽一起玩！
附童謠：
紅豆紅豆在哪頭，
在這頭，在那頭，
到底在哪頭？
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言游戲一定要有語(yǔ)言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過(guò)程中還是會(huì)有兒歌說(shuō)完手不握緊的情況，交換玩的意識(shí)不強(qiáng)，這仍需以后繼續(xù)游戲時(shí)強(qiáng)調(diào)，不過(guò)比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說(shuō)兒歌，這個(gè)游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
公雞母雞教案篇八
目的：
1.訓(xùn)練幼兒的問(wèn)答能力，注意聽(tīng)的能力和分析、判斷能力。
2.幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認(rèn)識(shí)。
玩法：
教師告訴小朋友，這個(gè)游戲叫”請(qǐng)你告訴我"。我說(shuō)一個(gè)花，或樹的名字，或是說(shuō)一種動(dòng)物，一種現(xiàn)象，你們告訴我是在什么季節(jié)。
如：?jiǎn)枺壕栈ㄩ_放?答：秋季。
問(wèn)：荷花開放?答：夏季。
問(wèn)：桃花開放?答：春季。
問(wèn)：蛇鉆到地下睡覺(jué)?答：冬季。
問(wèn)：下大雷雨?答：夏季。
問(wèn)：小蝌蚪游來(lái)游去?答：春季。
問(wèn)：蟬在樹上叫?答：夏季。
問(wèn)：穿棉襖?答：冬季。
問(wèn)：吃西瓜?答：夏季。
問(wèn)：天空飄柳絮?答：春季。
問(wèn)：燕子做窩?答：春季。
問(wèn)：大雁往南飛?答：秋季?！?。
照上述問(wèn)題提問(wèn)，速度要逐漸加快，以訓(xùn)練幼兒思維靈活。
規(guī)則：
回答錯(cuò)了要做記號(hào)，錯(cuò)5次要受罰。小朋友可輪流擔(dān)任提問(wèn)者。
公雞母雞教案篇九
雞分兩種，公和母。公雞有著一個(gè)火紅的大“皇冠”，有著一身霸氣的羽毛，還有強(qiáng)壯的身體，就像是一個(gè)部落的首領(lǐng)一樣；母雞也不一般，有白色的，黑色的，黃色的，各種各樣，就像一個(gè)大家庭。
有公雞就像有盞鬧鐘，早上叫一下，中午叫一下，煩死人了，而且，可厲害了。有一次，我在田里走著，看見(jiàn)一只公雞在那叫著，我拿著根木棍準(zhǔn)備去逗逗它，不料我剛靠近，它就像發(fā)了瘋似的用嘴啄我，只聽(tīng)見(jiàn)我發(fā)出了幾聲慘叫，就飛快地跑走了，回頭看了看公雞，心想：這真是只“戰(zhàn)斗雞”。
母雞就像母親一樣慈愛(ài)，也很膽小，不管有多壯、多胖，它都見(jiàn)人就跑。但它又很勇敢，為了保護(hù)著小雞，它什么都能做。它敢和鴨斗、和狗打，就連公雞都不怕。它一旦開始孵蛋，就會(huì)一直守在蛋旁，直到小雞出生的那一刻都不離不棄，而且它還要把小雞一手帶大，可真是夠累的。
我喜歡霸氣外漏的大公雞，也喜歡慈愛(ài)的母雞，它們都那么的討人喜歡。
有關(guān)公雞下蛋歇后語(yǔ)。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語(yǔ)。
初中作文和評(píng)語(yǔ)。
公雞母雞教案篇十
一天，一只公雞和一只母雞相遇了，它們都說(shuō)自己了不起。
母雞說(shuō)：“我能下蛋，還能孵小雞，我真了不起！”公雞說(shuō)：“我能叫醒太陽(yáng)，催人們?cè)缙?，比你更了不起！”母雞又說(shuō)：“我的蛋，可以讓人們吃，人們吃了可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我最了不起！”公雞聽(tīng)了搖搖頭，不肯認(rèn)輸，說(shuō)到：“那有什么了不起的，要是沒(méi)有我叫醒太陽(yáng)，人們上學(xué)、上班就會(huì)遲到，我才是最了不起的！”說(shuō)著說(shuō)著把嘴翹上了天。母雞也搖搖頭不肯認(rèn)輸。它們倆誰(shuí)也不服誰(shuí)！
其實(shí)你們倆都很了不起，你們都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，你們要謙虛。
公雞母雞教案篇十一
大公雞的雞冠紅紅的.，羽毛油亮亮的，仿佛穿上了一件花衣裳，真好看！而且‘大公雞的身材高大，威武極了！大公雞看看小母雞，身材瘦小，雞冠暗黃暗黃的，羽毛也沒(méi)有生氣，一點(diǎn)兒也不好看！大公雞說(shuō)：“喂，小母雞，你的羽毛多難看呀！你看我多漂亮！”
早晨，天剛蒙蒙亮，大公雞就迫不及待地喔、喔、喔的啼叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“天亮了，天亮了，人們快快起床吧！”它看看小母雞還懶洋洋的在睡覺(jué)。于是大公雞對(duì)小母雞說(shuō)：“你看我會(huì)啼叫，幫人們報(bào)時(shí)，你可沒(méi)有這本領(lǐng)！”
過(guò)了幾天，小母雞下了一個(gè)蛋，快樂(lè)的叫了起來(lái)。大公雞想，這有什么了不起，我也會(huì)?？墒牵^(guò)了一天又一天，大公雞就是下不了蛋。大公雞心想：“從前我總是說(shuō)小母雞不好看、不會(huì)啼叫，這回它該說(shuō)我啦！”
但是，過(guò)了一天又一天，小母雞什么也沒(méi)說(shuō)。大公雞實(shí)在忍不住了，它問(wèn)小母雞：“你怎么不說(shuō)我呀？”小母雞不明白，問(wèn)道：“說(shuō)你什么呀？”大公雞低下頭，說(shuō)：“說(shuō)我不會(huì)下蛋唄！”小母雞溫和地說(shuō)：“你雖然不會(huì)下蛋，可是，你長(zhǎng)的比我漂亮，高大威武，又會(huì)為人們報(bào)曉?！?BR> 磷肥和鉀肥小知識(shí)。
小柳和小妞繞口令。
小勝小慶和小靜擦鏡繞口令。
小賴小戴互換柴和菜的繞口令。
小勝小慶和小靜擦鏡優(yōu)秀繞口令。
公雞母雞教案篇十二
公雞比母雞大兩個(gè)月。公雞已經(jīng)長(zhǎng)出了大紅冠、長(zhǎng)尾巴和一身豐滿的羽毛，看上去即高大又威猛。相比之下，母雞長(zhǎng)得瘦瘦小小的，沒(méi)有大紅冠，也沒(méi)有長(zhǎng)尾巴。公雞有些瞧不起她，都不愿和她玩。
每天早晨，天都還沒(méi)亮，公雞就“哦哦哦”地打鳴叫農(nóng)夫起床干活。農(nóng)夫直夸他勤快，還往院子里撒玉米給他們倆吃。公雞見(jiàn)母雞也來(lái)吃，就不樂(lè)意了，說(shuō)：“我每天這么辛苦，而你什么都沒(méi)做，這是主人給我的，你不許吃。”每每這時(shí)，母雞就難過(guò)極了。
日子一天天過(guò)去，母雞慢慢長(zhǎng)大了。
這天上午，母雞在雞窩里下了個(gè)蛋，撒著歡“咯咯咯”滿院子跑，農(nóng)夫看見(jiàn)了，開心得合不攏嘴，還比往常多撒了些玉米給他倆。公雞見(jiàn)了，很不服氣地說(shuō)：“得意什么，不就下個(gè)蛋嗎，有什么了不起的？我也會(huì)?！闭f(shuō)完，就跑去雞窩里一動(dòng)不動(dòng)地趴著，臉都漲紅了?？墒牵还芩趺磁?，就是下不出來(lái)一個(gè)蛋。
公雞灰心地走出雞窩，不好意思再去啄地上的玉米。母雞見(jiàn)了，走過(guò)去安慰他說(shuō)：“不要難過(guò)了，過(guò)來(lái)一起吃吧。你雖然不會(huì)下蛋，但你每天早起打鳴也很辛苦呀！我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，肯定也會(huì)有不足，以后大家分工合作就行了。”
從此以后，公雞再?zèng)]有瞧不起母雞，他們和睦相處，公雞每天打鳴，母雞每天下蛋，和農(nóng)夫一家過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。
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公雞母雞教案篇十三
直到有一天——公雞昂著頭，說(shuō)：“我每天早晨打鳴把你們叫起來(lái)，我是多么厲害!”
母雞不服氣的說(shuō)：“我每天都給你們下雞蛋，孩子們吃了雞蛋，就會(huì)考100分呢!”就這樣，，他們你一句我一句的吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，不再說(shuō)話。
到了晚上，母雞想起，是公雞每天早早叫自己起來(lái)。公雞想到母雞每天都那么辛苦的下單，他們兩個(gè)相互道了歉，就和好了。從此，他倆有幸福的生活著.
備注：自己吃晚飯時(shí)，說(shuō)今天要變個(gè)故事，本來(lái)說(shuō)的是公雞、母雞和烏雞一起生活，公雞說(shuō)：“自己的肉有營(yíng)養(yǎng)，人們愛(ài)吃”，母雞說(shuō)“下單”，而烏雞說(shuō)自己的肉能吃也能下蛋，公雞和母雞聽(tīng)了臉紅了。這三個(gè)雞估計(jì)取自爺爺家的雞，不過(guò)公雞竟然炫耀自己能被吃肉，感覺(jué)不合理，也覺(jué)得涵的理解力太弱了。一直怎么地，直到有一天學(xué)的是最近聽(tīng)的繪本。
有關(guān)公雞下蛋歇后語(yǔ)。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語(yǔ)。
初中作文和評(píng)語(yǔ)。
公雞母雞教案篇十四
在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，生活著一群無(wú)憂無(wú)慮的雞。其中有一只公雞和一只母雞，公雞天天早起打鳴，母雞天天生蛋。忽然有一天，公雞覺(jué)得天天打鳴太累了，母雞覺(jué)得天天就是生雞蛋，孵雞蛋太無(wú)聊了。于是，它們就提出了一個(gè)大膽的想法：交換身份，公雞孵蛋，母雞來(lái)打鳴。
第二天，它們便交換了身份。
早晨，因?yàn)槟鸽u從來(lái)沒(méi)有打鳴過(guò)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而且打鳴還需要看太陽(yáng)升起的時(shí)間才能打。所以母雞因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)就瞎打鳴了，不是早上九點(diǎn)打，就是晚上人家準(zhǔn)備睡覺(jué)了才打，這樣不僅人們?cè)缟显诠ぷ鞅怀车?，晚上?zhǔn)備睡覺(jué)也被吵到，真是糟糕。
再來(lái)看看公雞替母雞孵蛋又是怎么樣的呢？因?yàn)榉醯耙彩切枰记傻模盐蘸昧Χ群蜏囟?。公雞完全不懂這些，也把握不好溫度，忽冷忽熱的孵著。就這樣，小雞不但沒(méi)有孵出來(lái)，蛋都還給它壓壞了。
農(nóng)場(chǎng)主人看見(jiàn)后，生氣極了，母雞不好好孵蛋，跑去瞎打鳴，公雞不好好打鳴，還把雞蛋都弄壞了。越想越來(lái)氣，隔天剛好農(nóng)場(chǎng)來(lái)了客人，主人便把這兩只雞宰了，做成了香噴噴的烤雞招待客人了。
從這個(gè)故事也讓我明白了，要做好自己的本職工作，要不然最后的結(jié)局就是誤人誤己！
有關(guān)公雞下蛋歇后語(yǔ)。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語(yǔ)。
初中作文和評(píng)語(yǔ)。
公雞母雞教案篇一
一、引起興趣：
“咯咯咯，咯咯咯”是誰(shuí)在叫呀？（母雞，出示標(biāo)本）“喔喔握”，這是誰(shuí)呀？（公雞，出示標(biāo)本）。
二、觀察比較：
1、公雞和母雞有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒按順序觀察）。
2、看看公雞頭上有什么？母雞有嗎？
3、公雞的羽毛和母雞的羽毛的不同。
1、隨著音樂(lè)小雞做出各種動(dòng)作。
2、聽(tīng)著音樂(lè)信號(hào)“狐貍來(lái)了”小雞們?nèi)プ纷暮偂?BR> 3、狐貍躲進(jìn)山洞小雞不能再啄?？煞磸?fù)進(jìn)行多次游戲，角色可變化。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
公雞母雞教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)童謠，喜歡朗誦童謠。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置游戲情景。
t：（出示戴有公雞和母雞的兩個(gè)拇指。）小朋友好！我是小公雞！
s：小公雞好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出）。
t：小朋友好！，我是小母雞！
s：小母雞好！
t：（出示紅豆）這是什么？（紅豆）老師想和你們玩一個(gè)猜一猜的游戲，請(qǐng)你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手里。
教師將雙手背在背后，念童謠，最后伸出兩個(gè)拳頭請(qǐng)幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步了解游戲兒歌的基本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)朗誦。
t：剛才老師在做游戲時(shí)，我是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）小朋友說(shuō)的`真好，那到底是不是這樣的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
t：請(qǐng)你跟著老師來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)，做一做！
3、學(xué)習(xí)游戲。
（1）、t：小朋友真聰明！很快就學(xué)會(huì)了兒歌，現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友來(lái)和我做游戲了。（教師與個(gè)別幼兒游戲，使幼兒明確游戲規(guī)則）。
（2）、教師表演游戲，請(qǐng)一幼兒猜，猜對(duì)了，大家為他鼓掌，并請(qǐng)他上來(lái)表演游戲。然后再讓其他幼兒猜，使每個(gè)幼兒都清楚游戲的具體玩法。
4、幼兒自主游戲。
（1）、組織幼兒兩兩結(jié)對(duì)，給每對(duì)幼兒發(fā)一顆紅豆，讓幼兒與同伴進(jìn)行游戲。
（2）、請(qǐng)兩對(duì)幼兒到前面表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述和表演的能力。
5、出示蠶豆。
t：看，這是什么？下面，我們來(lái)玩猜蠶豆在哪頭的游戲，猜對(duì)了，就把蠶豆給猜對(duì)的小朋友吃掉。猜錯(cuò)了，就繼續(xù)猜。教師與幼兒一起念兒歌，做游戲，然后發(fā)給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進(jìn)行自主游戲，進(jìn)一步提高幼兒參與游戲的積極性。
6、結(jié)束：
t：這個(gè)游戲好玩嗎？請(qǐng)你回家和你的爸爸媽媽一起玩！
附童謠：
紅豆紅豆在哪頭，
在這頭，在那頭，
到底在哪頭？
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言游戲一定要有語(yǔ)言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過(guò)程中還是會(huì)有兒歌說(shuō)完手不握緊的情況，交換玩的意識(shí)不強(qiáng)，這仍需以后繼續(xù)游戲時(shí)強(qiáng)調(diào)，不過(guò)比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說(shuō)兒歌，這個(gè)游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
公雞母雞教案篇三
今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
活動(dòng)目標(biāo)。
1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2：讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5：通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
做老鷹的'學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1開始：
老師帶著孩子們?nèi)雸?chǎng)地，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。
2：游戲。
1)選出老鷹和雞媽媽。
老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊。
2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)。
3)根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。
3：活動(dòng)結(jié)束。
公雞母雞教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。
2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作。
3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭。
2、假花一朵，糖果一個(gè)，一塊布，蕓豆、簍子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)音樂(lè)《xx》。
二、游戲?qū)搿?BR> 1、猜碗里的花。
指導(dǎo)語(yǔ)：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里?
師：我的口袋里還有東西呢，等會(huì)兒請(qǐng)你們來(lái)猜一猜在哪個(gè)口袋里?
三、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》。
1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。
指導(dǎo)語(yǔ)：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來(lái)湊熱鬧啦!
公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱)。
你們剛才聽(tīng)到了什么?
2、教師再次進(jìn)行范唱，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里還唱了些什么?
3、教師再次歌唱。
4、師幼一起唱。
指導(dǎo)語(yǔ)：我聽(tīng)到有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那我們一起來(lái)唱一唱。
1、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲，
老師來(lái)藏豆豆，那誰(shuí)來(lái)猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見(jiàn)。)。
(交代游戲規(guī)則：如果猜對(duì)了，就由猜對(duì)的`人去喂，猜錯(cuò)了，就由藏豆的人去喂)。
我的公雞頭和母雞頭呢?我們來(lái)喊一喊：公雞頭，母雞頭!
2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來(lái)玩游戲。(誰(shuí)來(lái)藏，誰(shuí)來(lái)猜?)。
3、兩兩結(jié)伴玩游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好，看著他的小眼睛。
請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來(lái)藏豆豆，沒(méi)有豆豆的小朋友來(lái)猜豆豆。
4、散點(diǎn)玩游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：這一次我們請(qǐng)女孩子來(lái)藏豆豆，那誰(shuí)來(lái)猜豆豆啊?(男孩子)。
等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子，手拉手找一個(gè)空地方站站好。
公雞母雞教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2.體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2.小圖標(biāo)若干。
3.四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.（老師）“今天呀，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧.”
2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的?！?BR> 2.出示4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋果蘋果紅紅的'）。
4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
5.是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。
8.老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）。
9.幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?BR> 三、創(chuàng)編兒歌。
1.除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句?！?**紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
公雞母雞教案篇六
1、首先用鋼筆把兩張圖片中我需要的部分摳出來(lái)并排好位置，利用毛發(fā)筆刷，結(jié)合蒙版把雞脖頸處的毛發(fā)塑造出來(lái)。
3、把雞頭部分復(fù)制一份剪切蒙版到人物圖層，并改模式為“正片疊底”，蒙版擦掉衣服上多出的雞毛部分，通過(guò)色相/飽和度再次統(tǒng)一整體顏色。
4、把雞與人的圖層編一個(gè)組，并對(duì)整個(gè)組剪切一個(gè)色相/飽和度調(diào)整層，進(jìn)行整體調(diào)色。
5、增加文字、條框、火苗等裝飾，讓畫面初具規(guī)模，蓋印圖層，用acr增加質(zhì)感。
6、然后使用蒙版，加深減淡，銳化模糊等工具，細(xì)化亮暗的同時(shí)也整體修正圖片。
最終效果：
公雞母雞教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)童謠，喜歡朗誦童謠。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置游戲情景。
t：（出示戴有公雞和母雞的'兩個(gè)拇指。）小朋友好！我是小公雞！
s：小公雞好！（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出）。
t：小朋友好！，我是小母雞！
s：小母雞好！
t：（出示紅豆）這是什么？（紅豆）老師想和你們玩一個(gè)猜一猜的游戲，請(qǐng)你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手里。
教師將雙手背在背后，念童謠，最后伸出兩個(gè)拳頭請(qǐng)幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步了解游戲兒歌的基本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)朗誦。
t：剛才老師在做游戲時(shí)，我是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）小朋友說(shuō)的真好，那到底是不是這樣的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
t：請(qǐng)你跟著老師來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)，做一做！
3、學(xué)習(xí)游戲。
（1）、t：小朋友真聰明！很快就學(xué)會(huì)了兒歌，現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友來(lái)和我做游戲了。（教師與個(gè)別幼兒游戲，使幼兒明確游戲規(guī)則）。
（2）、教師表演游戲，請(qǐng)一幼兒猜，猜對(duì)了，大家為他鼓掌，并請(qǐng)他上來(lái)表演游戲。然后再讓其他幼兒猜，使每個(gè)幼兒都清楚游戲的具體玩法。
4、幼兒自主游戲。
（1）、組織幼兒兩兩結(jié)對(duì)，給每對(duì)幼兒發(fā)一顆紅豆，讓幼兒與同伴進(jìn)行游戲。
（2）、請(qǐng)兩對(duì)幼兒到前面表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述和表演的能力。
5、出示蠶豆。
t：看，這是什么？下面，我們來(lái)玩猜蠶豆在哪頭的游戲，猜對(duì)了，就把蠶豆給猜對(duì)的小朋友吃掉。猜錯(cuò)了，就繼續(xù)猜。教師與幼兒一起念兒歌，做游戲，然后發(fā)給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進(jìn)行自主游戲，進(jìn)一步提高幼兒參與游戲的積極性。
6、結(jié)束：
t：這個(gè)游戲好玩嗎？請(qǐng)你回家和你的爸爸媽媽一起玩！
附童謠：
紅豆紅豆在哪頭，
在這頭，在那頭，
到底在哪頭？
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言游戲一定要有語(yǔ)言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過(guò)程中還是會(huì)有兒歌說(shuō)完手不握緊的情況，交換玩的意識(shí)不強(qiáng)，這仍需以后繼續(xù)游戲時(shí)強(qiáng)調(diào)，不過(guò)比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說(shuō)兒歌，這個(gè)游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
公雞母雞教案篇八
目的：
1.訓(xùn)練幼兒的問(wèn)答能力，注意聽(tīng)的能力和分析、判斷能力。
2.幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認(rèn)識(shí)。
玩法：
教師告訴小朋友，這個(gè)游戲叫”請(qǐng)你告訴我"。我說(shuō)一個(gè)花，或樹的名字，或是說(shuō)一種動(dòng)物，一種現(xiàn)象，你們告訴我是在什么季節(jié)。
如：?jiǎn)枺壕栈ㄩ_放?答：秋季。
問(wèn)：荷花開放?答：夏季。
問(wèn)：桃花開放?答：春季。
問(wèn)：蛇鉆到地下睡覺(jué)?答：冬季。
問(wèn)：下大雷雨?答：夏季。
問(wèn)：小蝌蚪游來(lái)游去?答：春季。
問(wèn)：蟬在樹上叫?答：夏季。
問(wèn)：穿棉襖?答：冬季。
問(wèn)：吃西瓜?答：夏季。
問(wèn)：天空飄柳絮?答：春季。
問(wèn)：燕子做窩?答：春季。
問(wèn)：大雁往南飛?答：秋季?！?。
照上述問(wèn)題提問(wèn)，速度要逐漸加快，以訓(xùn)練幼兒思維靈活。
規(guī)則：
回答錯(cuò)了要做記號(hào)，錯(cuò)5次要受罰。小朋友可輪流擔(dān)任提問(wèn)者。
公雞母雞教案篇九
雞分兩種，公和母。公雞有著一個(gè)火紅的大“皇冠”，有著一身霸氣的羽毛，還有強(qiáng)壯的身體，就像是一個(gè)部落的首領(lǐng)一樣；母雞也不一般，有白色的，黑色的，黃色的，各種各樣，就像一個(gè)大家庭。
有公雞就像有盞鬧鐘，早上叫一下，中午叫一下，煩死人了，而且，可厲害了。有一次，我在田里走著，看見(jiàn)一只公雞在那叫著，我拿著根木棍準(zhǔn)備去逗逗它，不料我剛靠近，它就像發(fā)了瘋似的用嘴啄我，只聽(tīng)見(jiàn)我發(fā)出了幾聲慘叫，就飛快地跑走了，回頭看了看公雞，心想：這真是只“戰(zhàn)斗雞”。
母雞就像母親一樣慈愛(ài)，也很膽小，不管有多壯、多胖，它都見(jiàn)人就跑。但它又很勇敢，為了保護(hù)著小雞，它什么都能做。它敢和鴨斗、和狗打，就連公雞都不怕。它一旦開始孵蛋，就會(huì)一直守在蛋旁，直到小雞出生的那一刻都不離不棄，而且它還要把小雞一手帶大，可真是夠累的。
我喜歡霸氣外漏的大公雞，也喜歡慈愛(ài)的母雞，它們都那么的討人喜歡。
有關(guān)公雞下蛋歇后語(yǔ)。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語(yǔ)。
初中作文和評(píng)語(yǔ)。
公雞母雞教案篇十
一天，一只公雞和一只母雞相遇了，它們都說(shuō)自己了不起。
母雞說(shuō)：“我能下蛋，還能孵小雞，我真了不起！”公雞說(shuō)：“我能叫醒太陽(yáng)，催人們?cè)缙?，比你更了不起！”母雞又說(shuō)：“我的蛋，可以讓人們吃，人們吃了可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我最了不起！”公雞聽(tīng)了搖搖頭，不肯認(rèn)輸，說(shuō)到：“那有什么了不起的，要是沒(méi)有我叫醒太陽(yáng)，人們上學(xué)、上班就會(huì)遲到，我才是最了不起的！”說(shuō)著說(shuō)著把嘴翹上了天。母雞也搖搖頭不肯認(rèn)輸。它們倆誰(shuí)也不服誰(shuí)！
其實(shí)你們倆都很了不起，你們都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，你們要謙虛。
公雞母雞教案篇十一
大公雞的雞冠紅紅的.，羽毛油亮亮的，仿佛穿上了一件花衣裳，真好看！而且‘大公雞的身材高大，威武極了！大公雞看看小母雞，身材瘦小，雞冠暗黃暗黃的，羽毛也沒(méi)有生氣，一點(diǎn)兒也不好看！大公雞說(shuō)：“喂，小母雞，你的羽毛多難看呀！你看我多漂亮！”
早晨，天剛蒙蒙亮，大公雞就迫不及待地喔、喔、喔的啼叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“天亮了，天亮了，人們快快起床吧！”它看看小母雞還懶洋洋的在睡覺(jué)。于是大公雞對(duì)小母雞說(shuō)：“你看我會(huì)啼叫，幫人們報(bào)時(shí)，你可沒(méi)有這本領(lǐng)！”
過(guò)了幾天，小母雞下了一個(gè)蛋，快樂(lè)的叫了起來(lái)。大公雞想，這有什么了不起，我也會(huì)?？墒牵^(guò)了一天又一天，大公雞就是下不了蛋。大公雞心想：“從前我總是說(shuō)小母雞不好看、不會(huì)啼叫，這回它該說(shuō)我啦！”
但是，過(guò)了一天又一天，小母雞什么也沒(méi)說(shuō)。大公雞實(shí)在忍不住了，它問(wèn)小母雞：“你怎么不說(shuō)我呀？”小母雞不明白，問(wèn)道：“說(shuō)你什么呀？”大公雞低下頭，說(shuō)：“說(shuō)我不會(huì)下蛋唄！”小母雞溫和地說(shuō)：“你雖然不會(huì)下蛋，可是，你長(zhǎng)的比我漂亮，高大威武，又會(huì)為人們報(bào)曉?！?BR> 磷肥和鉀肥小知識(shí)。
小柳和小妞繞口令。
小勝小慶和小靜擦鏡繞口令。
小賴小戴互換柴和菜的繞口令。
小勝小慶和小靜擦鏡優(yōu)秀繞口令。
公雞母雞教案篇十二
公雞比母雞大兩個(gè)月。公雞已經(jīng)長(zhǎng)出了大紅冠、長(zhǎng)尾巴和一身豐滿的羽毛，看上去即高大又威猛。相比之下，母雞長(zhǎng)得瘦瘦小小的，沒(méi)有大紅冠，也沒(méi)有長(zhǎng)尾巴。公雞有些瞧不起她，都不愿和她玩。
每天早晨，天都還沒(méi)亮，公雞就“哦哦哦”地打鳴叫農(nóng)夫起床干活。農(nóng)夫直夸他勤快，還往院子里撒玉米給他們倆吃。公雞見(jiàn)母雞也來(lái)吃，就不樂(lè)意了，說(shuō)：“我每天這么辛苦，而你什么都沒(méi)做，這是主人給我的，你不許吃。”每每這時(shí)，母雞就難過(guò)極了。
日子一天天過(guò)去，母雞慢慢長(zhǎng)大了。
這天上午，母雞在雞窩里下了個(gè)蛋，撒著歡“咯咯咯”滿院子跑，農(nóng)夫看見(jiàn)了，開心得合不攏嘴，還比往常多撒了些玉米給他倆。公雞見(jiàn)了，很不服氣地說(shuō)：“得意什么，不就下個(gè)蛋嗎，有什么了不起的？我也會(huì)?！闭f(shuō)完，就跑去雞窩里一動(dòng)不動(dòng)地趴著，臉都漲紅了?？墒牵还芩趺磁?，就是下不出來(lái)一個(gè)蛋。
公雞灰心地走出雞窩，不好意思再去啄地上的玉米。母雞見(jiàn)了，走過(guò)去安慰他說(shuō)：“不要難過(guò)了，過(guò)來(lái)一起吃吧。你雖然不會(huì)下蛋，但你每天早起打鳴也很辛苦呀！我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，肯定也會(huì)有不足，以后大家分工合作就行了。”
從此以后，公雞再?zèng)]有瞧不起母雞，他們和睦相處，公雞每天打鳴，母雞每天下蛋，和農(nóng)夫一家過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。
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公雞母雞教案篇十三
直到有一天——公雞昂著頭，說(shuō)：“我每天早晨打鳴把你們叫起來(lái)，我是多么厲害!”
母雞不服氣的說(shuō)：“我每天都給你們下雞蛋，孩子們吃了雞蛋，就會(huì)考100分呢!”就這樣，，他們你一句我一句的吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，不再說(shuō)話。
到了晚上，母雞想起，是公雞每天早早叫自己起來(lái)。公雞想到母雞每天都那么辛苦的下單，他們兩個(gè)相互道了歉，就和好了。從此，他倆有幸福的生活著.
備注：自己吃晚飯時(shí)，說(shuō)今天要變個(gè)故事，本來(lái)說(shuō)的是公雞、母雞和烏雞一起生活，公雞說(shuō)：“自己的肉有營(yíng)養(yǎng)，人們愛(ài)吃”，母雞說(shuō)“下單”，而烏雞說(shuō)自己的肉能吃也能下蛋，公雞和母雞聽(tīng)了臉紅了。這三個(gè)雞估計(jì)取自爺爺家的雞，不過(guò)公雞竟然炫耀自己能被吃肉，感覺(jué)不合理，也覺(jué)得涵的理解力太弱了。一直怎么地，直到有一天學(xué)的是最近聽(tīng)的繪本。
有關(guān)公雞下蛋歇后語(yǔ)。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語(yǔ)。
初中作文和評(píng)語(yǔ)。
公雞母雞教案篇十四
在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，生活著一群無(wú)憂無(wú)慮的雞。其中有一只公雞和一只母雞，公雞天天早起打鳴，母雞天天生蛋。忽然有一天，公雞覺(jué)得天天打鳴太累了，母雞覺(jué)得天天就是生雞蛋，孵雞蛋太無(wú)聊了。于是，它們就提出了一個(gè)大膽的想法：交換身份，公雞孵蛋，母雞來(lái)打鳴。
第二天，它們便交換了身份。
早晨，因?yàn)槟鸽u從來(lái)沒(méi)有打鳴過(guò)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而且打鳴還需要看太陽(yáng)升起的時(shí)間才能打。所以母雞因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)就瞎打鳴了，不是早上九點(diǎn)打，就是晚上人家準(zhǔn)備睡覺(jué)了才打，這樣不僅人們?cè)缟显诠ぷ鞅怀车?，晚上?zhǔn)備睡覺(jué)也被吵到，真是糟糕。
再來(lái)看看公雞替母雞孵蛋又是怎么樣的呢？因?yàn)榉醯耙彩切枰记傻模盐蘸昧Χ群蜏囟?。公雞完全不懂這些，也把握不好溫度，忽冷忽熱的孵著。就這樣，小雞不但沒(méi)有孵出來(lái)，蛋都還給它壓壞了。
農(nóng)場(chǎng)主人看見(jiàn)后，生氣極了，母雞不好好孵蛋，跑去瞎打鳴，公雞不好好打鳴，還把雞蛋都弄壞了。越想越來(lái)氣，隔天剛好農(nóng)場(chǎng)來(lái)了客人，主人便把這兩只雞宰了，做成了香噴噴的烤雞招待客人了。
從這個(gè)故事也讓我明白了，要做好自己的本職工作，要不然最后的結(jié)局就是誤人誤己！
有關(guān)公雞下蛋歇后語(yǔ)。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語(yǔ)。
初中作文和評(píng)語(yǔ)。