小班課教案及反思(實用16篇)

字號:

    通過編寫教案,教師可以更好地掌握教學重點和難點,提前做好教學準備。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學目標,并根據(jù)學生的實際情況設(shè)置合適的目標;其次,要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的學習特點選擇合適的教學方法和教學資源;還要注意合理安排教學過程和時間分配,確保教學的連貫性和有效性;此外,教案的編寫還需要考慮學生的情感和態(tài)度,培養(yǎng)他們的興趣和積極性。這些教案范文可以幫助大家提高教學效果和指導學生的學習。
    小班課教案及反思篇一
    4月13日我執(zhí)教了《好寶寶》一課,這是一節(jié)的小班語言活動課,經(jīng)過紅麗老師的建議我將活動目標改為如下:
    1.愿意做個好寶寶,高高興興上幼兒園!
    2.學說禮貌用語:老師早、媽媽好!
    3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。
    之所以這樣定教學目標,主要是基于小班孩子年齡小、身心發(fā)展還不太成熟所以將教學目標定位比較簡單,原來設(shè)計的第三個目標太大了,并不是一節(jié)課能夠?qū)W會的。
    在上課內(nèi)容上,我設(shè)計了情境導入:情景導入:娃娃上學去、怎樣成為好寶寶、幼兒學習朗誦兒歌:好寶寶三個環(huán)節(jié),相對來說這三個環(huán)節(jié)雖然看上去比較少但還算比較完整。主要考慮到小班一節(jié)課一般控制在15分鐘左右,所以環(huán)節(jié)并不是很多!
    在教案的編寫上,紅麗老師給我提了很多好的建議,一塊寫出來和大家分享,我雖然將教學過程分為三大環(huán)節(jié),但每個環(huán)節(jié)下面完全可以再分成幾個小的模塊設(shè)計小的1.2.3…這樣教案看起來更加明朗清晰!“不要把教師的指導用語一一羅列作為環(huán)節(jié),可以在大環(huán)節(jié)下列若干個小環(huán)節(jié)”這個方法太好了,就愁不知道怎么寫呢,這樣很有層次。
    另外在編寫活動準備時只寫了物質(zhì)方面的準備,沒有寫精神方面的,沒有交代孩子已經(jīng)學習了《我上幼兒園》這首兒歌。
    二、教學過程方面。
    先簡述一下活動流程:首先讓寶寶唱以前學過的兒歌《我上幼兒園》,知道上幼兒園應(yīng)該高高興興得不哭不鬧,然后展示娃娃,創(chuàng)設(shè)情境,娃娃上幼兒園,然后進行第二個環(huán)節(jié),探索娃娃這樣做有禮貌么?怎樣才能成為有禮貌的好寶寶!幼兒學唱《好寶寶》,老師根據(jù)情境講解歌詞,寶寶一塊跟老師學說兒歌,最后能有感情的說唱《好寶寶》?;顒咏Y(jié)束!
    以上就是這節(jié)課的活動流程,環(huán)節(jié)上非常簡單,但在實際操作中并不是想的那樣簡單,各個環(huán)節(jié)都是比較耗時間的,老師們不用擔心課上完了,還沒到時間?!段疑嫌變簣@》這個兒歌,在上課時孩子有些不熟悉,課前應(yīng)該多領(lǐng)孩子讀幾遍!在幼兒自由想象該怎樣成為好寶寶時沒有給孩子加上適當?shù)囊螅?)孩子說的有些和好寶寶一點關(guān)系也沒有。給孩子時間自由發(fā)揮是好的,但一定要給孩子提前說要求,這樣才能準確把握這節(jié)課的主要目標!
    最后一個環(huán)節(jié),教孩子學唱兒歌《好寶寶》教案并沒有寫出來到底該怎么教,很不詳細,應(yīng)該以后將教案寫的盡量周全,備出詳案!經(jīng)過紅麗老師指點設(shè)計如下:
    (1)出示圖片,引導幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的?
    (2)請幼兒看圖嘗試說出兒歌。
    先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個好寶寶,她很有禮貌,然后讓幼兒跟唱“好寶寶,有禮貌?!庇^察寶寶見到老師的圖片,寶寶上幼兒園見到老師了,該說什么?跟唱“進園叫聲老師早?!痹儆^察寶寶見到媽媽的圖片,幼兒跟學“回家喊聲媽媽好”。寶寶見到媽媽和老師都喊得什么啊?跟唱“媽媽好,老師早”,呀!這樣的寶寶棒不棒???來我們給他鼓鼓掌,觀察鼓掌的圖片,幼兒跟學大家都夸乖寶寶。
    (3)鼓勵幼兒根據(jù)圖片完整的說出兒歌。
    以后在教學過程當中可以經(jīng)常使用圖片、視頻幫助孩子理解學習的內(nèi)容!
    三、教學策略方面。
    這節(jié)課教學目標比較簡單完成了教學目標,但就整體而言還是有很多不足!整節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)就是學唱兒歌《好寶寶》,但在實際教學中并沒有將這個作為重點來講解,將很多時間浪費在了鋪墊的一些環(huán)節(jié)上,這就導致時間分配問題比較突出,對于這節(jié)課,很難知道自己的重點是什么,這是因為沒有設(shè)置重點難點,以后應(yīng)該將目標寫具體。整節(jié)課給孩子探索的時間主要在怎樣成為好寶寶環(huán)節(jié),事后反思覺得孩子自己的時間太少了,應(yīng)該多設(shè)計一些環(huán)節(jié),這就要求我備課時盡量將教案備詳細、備仔細!
    以上就是我對《好寶寶》這節(jié)課的教學反思,還請各位老師批評指正!
    小班課教案及反思篇二
    在本次活動中,我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
    小班課教案及反思篇三
    活動目標:
    1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。
    2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。
    3、熟悉(xxx)歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
    4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    活動準備:
    掛圖、紗巾、打棒。
    活動過程:
    一、故事引導師:寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!
    二、紗巾香蕉。
    1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習剝香蕉。
    師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。
    教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習一瓣一瓣剝開。
    2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!
    播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。
    3、香蕉麥克風師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風數(shù)數(shù)哦!
    教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數(shù)出數(shù)字。
    男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。
    三、猴子舞蹈師:小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!
    教師引導幼兒大調(diào)時拍手,小調(diào)時擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。
    反思:
    結(jié)合本班幼兒年齡特點,小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作,小動物是幼兒最親密的朋友,幼兒喜歡模仿動物的動作,因此,我選擇《五只猴子》這首歌曲來結(jié)合預定目標進行了教學。游戲情景中,設(shè)計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié),讓幼兒扮演小猴,進行表演,反復感受音樂的旋律和歌詞,整個過程中,大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個特別內(nèi)向的孩子,平常很少與人交談,也不愛表現(xiàn)自己,每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的幼兒,作為教師要學會走進孩子的心靈,用心去理解和呵護孩子的童心,面對內(nèi)向的羽函,教師應(yīng)多鼓勵、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問題的切入點,有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣,從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動。
    小班課教案及反思篇四
    春季到來了,孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,他們的活動量增加了,能用小手做越來越多的事情了,他們整天摸摸著,摸摸那,手里難免沾滿了各種細菌,春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),因此對于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。因此,本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法,調(diào)動幼兒的多種感官,通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識,促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
    小班課教案及反思篇五
    我能用游戲貫穿活動始終,首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程,然后引入主題——小青蛙學本領(lǐng)(練習雙腳并攏往前跳),接著幼兒分組練習各種雙腳跳,給他們提供一個寬松、愉快的活動空間,讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學到知識、掌握技能。
    本節(jié)課總體來看,教學效果明顯比較成功。但是,在實際的教學中,還存在著許多的不足,如,教學目標指向不明確(區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要)。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習活動、結(jié)束活動中增加音樂,使整個活動更加完美。
    通過對這節(jié)課的教學反思,使我認識到了一節(jié)課中,教師深刻研究教案才能正確把握好重難點,其次是教師在教學過程中的主導作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計上,更應(yīng)該在教學過程中靈活的把握教學機制。在今后的教育教學中,我將汲取這節(jié)課的教訓,使自己的教學水平更上一層樓。
    小班課教案及反思篇六
    教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢?一起來看看吧!
    活動目標:
    1.學用自然的嗓音唱歌曲。
    2.再次感受新年氣氛的熱鬧。
    活動準備:
    1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
    2.配套音樂磁帶。
    活動過程:
    1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。
    2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。
    3.學唱歌曲。
    (1)在情境演示中,跟著小雞一起學唱歌曲。
    (2)在情境演示中,跟著小鴨一起學唱歌曲。
    (3)在情境演示中,跟著小鳥一起學唱歌曲。
    4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
    5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂。
    活動反思:
    在這節(jié)音樂活動前,我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是,在他們我的啟發(fā)下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》?;顒又泻⒆觽兊那榫w很好,跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨,開心極了,歌曲的內(nèi)容較簡單,幼兒很容易學會,難點在情景演示中,這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習的過程特別認真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯!
    小班課教案及反思篇七
    1、數(shù)學活動中的語言要比較規(guī)范性,而在本次活動中的語言比較隨意,不夠精煉,不夠規(guī)范。
    2、幼兒的操作紙的設(shè)計有些問題,可以把這條路畫得再長一些,讓幼兒能多排一些,教師的示范圖標應(yīng)該是設(shè)計在紙上而不是貼在桌面上,這樣有些幼兒會忽略,從而沒有根據(jù)規(guī)律進行鋪路。
    3、在評價的過程中,顯得有些多余或者說是無效的,因為全都貼在一起很難檢查出來誰沒有按照規(guī)律進行排序。應(yīng)該可以把圖標放在上面,然后請一組的幼兒貼在一起,這樣就很容易檢查出來誰沒有排對。
    小班課教案及反思篇八
    1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關(guān)物體。
    2、能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體,感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。
    3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。
    4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
    5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
    小班課教案及反思篇九
    1、教師出示樂器,并引導幼兒使用樂器。
    師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,你看媽媽哦,我會在荷葉上跳啦!
    2、幼兒嘗試使用樂器。
    師:小青蛙,你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)。
    小班課教案及反思篇十
    教學目的:
    對學生進行用電、防火等教育,提高學生的安全意識,使學生學會一些自救的方法,讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,保護自己。
    資料準備:《安全教育讀本》。
    教學過程:
    一、用電安全。
    1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣,因他們較熟識。)。
    2、用電過程中需要注意哪些安全?
    3、不當?shù)氖褂脮е率裁春蠊?
    教師根據(jù)學生的回答及時教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭范文九九網(wǎng)中的電器也越來越多,給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會很危險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截斷電源。
    二、防火安全。
    1、生活中,有哪些環(huán)境中,用到火?
    2、出現(xiàn)過的一些火災是怎樣引起的?
    3、提出問題討論:如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發(fā)表意見,說做法,對正確的肯定。)。
    4、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
    三、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。
    四、課堂總結(jié)。
    五、作業(yè)。
    檢查自己有哪些不安全的事,寫下來,并說說如何注意。
    小班課教案及反思篇十一
    1.嘗試開門、蓋上各種瓶蓋的方法。
    2.體驗探索和成功的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    各種開啟方法不同的瓶子若干,如旋轉(zhuǎn)的、按壓的、拉開的、按下后再旋的等。每個瓶中裝一顆小星星,提供相應(yīng)的輔助材料。
    1.引起幼兒活動興趣。教師出示一個裝飾成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶,以“瓶子娃娃”的口吻提出伺題:“我是‘瓶子娃娃’,我的肚子里裝著一顆漂亮的星星,怎樣才能拿到它?”
    2.引導幼兒自由討論,請他們說說自己取出星星的方法。
    幼兒1:把它倒出來。
    幼兒2:把瓶蓋打開。
    幼兒3:把瓶子摔破。
    幼兒4:用剪刀剪開。
    幼兒取星星的辦法表明他們的思維是多元的,并不局限于“打開瓶蓋”這種常規(guī)思維。所以在后面的環(huán)節(jié)中,我也鼓勵孩子大膽嘗試不同的方法,只要能取出星星就成。
    3.幼兒分組自由操作,嘗試取星星的各種方法。教師鼓勵幼兒選擇打開方法不同或打開難度不同的瓶子嘗試,看誰得到的星星多。
    幼兒1――在重復中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。旋轉(zhuǎn)是打開瓶蓋最常見的方法,幼兒1就使用了旋轉(zhuǎn)的方法,他很快就打開第一個瓶蓋,成功地拿到了星星。第二次,他想繼續(xù)使用同樣的方法打開瓶蓋,結(jié)果卻碰到了麻煩,這一次,他花了很長時間才把瓶蓋打開――原來是搞錯了旋轉(zhuǎn)的方向。連續(xù)幾個瓶子試下來,他終于發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律――旋開瓶蓋時一般都要用逆時針。
    幼兒2――通過不斷試驗自主解決問題。幼兒2拿到的是玻璃小藥瓶,上面是橡膠的壓入式蓋子。剛開始,她試著去拉蓋子,可蓋子很緊,拉不下來。于是,她就將瓶子往地上扔,也許是經(jīng)驗告訴她玻璃會摔碎,可是瓶子小,瓶身厚,扔了幾次仍然沒有成功。很快,她又想出一個辦法――指甲摳,結(jié)果,指甲也摳不開。她又叫了個好朋友,想一人拉蓋子一人拉瓶身把瓶蓋拉出米,可是瓶身太小手握不緊,還是沒行成功??墒牵蝗凰孟耦D悟了,將瓶子放進嘴里,剛牙齒咬住瓶蓋,于用勁一拉――瓶蓋終于成功地打開了!她興奮而得意地說“老師,我厲害吧!我的牙齒可能干了?!?BR>    幼兒3――發(fā)現(xiàn)了瓶蓋以外的秘密。幼兒3拿到的是個奶瓶,他旋開瓶蓋后發(fā)現(xiàn)奶嘴和蓋子是分開的,便對瓶蓋上的剪5嘴發(fā)生了興趣,開始玩起了奶嘴。在捏捏壓壓的過程中,發(fā)現(xiàn)了橡膠奶嘴上有個―十字形的口,用力一捏,口就張開了,他就將奶嘴放在嘴里吸,一邊開心地吸一邊喜滋滋地告訴我,他知道小弟弟是怎么喝到牛奶的了。
    幼兒4――借自己的經(jīng)驗解決了問題。幼兒4拿到的是個啤酒瓶,起初他用手掰了一會兒瓶蓋,突然像想起什么似的,從籃子里拿出啟子,試了幾次終于把瓶蓋打開了。
    幼兒5――通過模仿學習解決問題的方法。幼兒5拿到的是一個需要壓下后再旋轉(zhuǎn)才能打開的瓶蓋。他也是使用旋轉(zhuǎn)的方式,但蓋子只是打轉(zhuǎn),就是開不了。幼兒的經(jīng)驗里一般只有旋和拔這兩種開蓋的法,需要壓下去再旋的瓶蓋幼兒見得不多,所以要打開這種瓶蓋有一定的難度。于是,我在他身邊悄悄坐下,拿起一個瓶子也像第一次開一樣,邊操作邊自言自語:“旋了這么久了怎么還是不行?壓壓看呢?也不行?!蔽铱吹搅擞變赫终J真地注視著我的`動作?!拔覊合氯ィ涸傩??!蔽曳怕俣冗厜哼呅?,“可以丁!”整個過程我沒有和他交流,只是“專心”地操作。見我拿出了星星。他像是受到了鼓勵和啟發(fā),又開始重新嘗試,經(jīng)過幾次失敗后,最后終于成功地拿出了星星:他興奮極了,如獲至寶似地將星尾在每個朋友面前炫耀,開心地說:“看,我拿來了!”
    4.比一比,說一說,自由交流自己的方法,數(shù)數(shù)自己拿到幾顆星。通過交流,讓幼兒對自己在操作中獲得的經(jīng)驗作一回憶與總結(jié),不同幼兒的不同經(jīng)驗可互相啟迪、相互補充,豐富和擴充幼兒的間接經(jīng)驗。
    5.讓幼兒將星星放入瓶中,再蓋上蓋子。有了前面開蓋的經(jīng)驗,幼兒完成蓋蓋子的任務(wù)相對容易多了。
    2.玩“瓶子寶寶找朋友”的游戲,將瓶子和蓋子分別放在兩個籃中,幼兒給瓶子找到正確的蓋子,并蓋好。如果幼兒完成時有難度,則在瓶蓋上貼上點子、圖案或顏色等標志,幼兒找與之相應(yīng)的瓶身。
    3.用不同的瓶蓋作印章畫。
    這是一次任務(wù)明確的問題解決型活動,圍繞打開瓶子這個目標,孩子們或利用已有經(jīng)驗積極動腦筋想辦法,或根據(jù)自己的假設(shè)大膽嘗試,或借助老師的暗示主動學習并實踐。不管他們的辦法是否成功,每個幼兒都在為解決問題而積極思考、認真試驗、不斷總結(jié),這也正是本次活動的意義和價值所在。
    事先在瓶中放入星星是本次活動設(shè)計中的一個亮點,因為每打開一個瓶子,幼兒就能得到一顆漂亮的星星,星星成了一個很好的鼓勵,會刺激幼兒不斷嘗試:另一方面,因為“拿到星星”這一目標對幼兒有強烈的吸引力,很好地解決了小班幼兒注意力容易分散的問題,可以暗示他們克服困難,達成目標。
    小班課教案及反思篇十二
    師:接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲蟲了,要請青蛙寶寶們?nèi)兔玻∠x蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來找找看吧。
    (游戲4遍,每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)。
    師:原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)。
    小班課教案及反思篇十三
    師:農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。
    師:現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師:捉到蟲蟲高興嗎?
    師:蟲蟲捉完啦,請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里。
    小班課教案及反思篇十四
    鮮艷的顏色對幼小兒童的視線有著強烈的吸引力,早期掌握多種顏色會促進幼兒認識能力的發(fā)展,可以培養(yǎng)幼兒美的情操,陶冶幼兒幼小的心靈。為此,我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學內(nèi)容。因為偶爾聽到班內(nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲,同時結(jié)合幼兒心理活動的特點,給我靈機一動,想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學。其中我創(chuàng)設(shè)了三個不同形式的情境展開活動:首先是表演情境,在第一環(huán)節(jié)“認識顏色”的過程中,我借用《小手拍拍》的歌曲,在一問、一答、一指的的表演中完成第一條目標中的“感知認識紅、黃、藍三種顏色”;其次是實踐情境,通過實踐,可以幫助幼兒提高認識,而他們也對實踐過程、實踐結(jié)果充滿強烈的新鮮感和好奇心。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動鞏固認識顏色。第三環(huán)節(jié)主要運用了游戲情境,讓幼兒在進行“顏色寶寶回家”的游戲中達成了按顏色標記分類的目標??傊诒敬位顒舆^程中,以情境和游戲為主,結(jié)合課堂教學活動和認識事物的指導活動,把學習和運用揉合在一起,使孩子在興高采烈的活動中認識并掌握抽象的顏色,體現(xiàn)了活動的教學情趣性。
    小班課教案及反思篇十五
    師:小朋友們都有不愛吃的食物呀,咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,貝貝要給我們講個故事。
    2、故事《寶寶和貝貝》。
    3、師:小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了,我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。
    下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片。
    4、小朋友們說得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
    5、貝貝打斷老師的談話說,小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,把準備好的蔬菜沙拉送給大家。
    小班課教案及反思篇十六
    師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動。)。
    師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?
    師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它?。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動。)。
    小結(jié):蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。