在總結(jié)中,我們可以深入思考自己的成長、進步和不足之處。總結(jié)要求用簡練的語言表達(dá),避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
九年級工作總結(jié)匯報篇一
值此深秋初冬,大雪飛舞。雪后初晴,銀裝素裹的下午,我們九年級全體師生在這里舉行2009-2010學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研測試總結(jié)表彰大會。目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成,全體教師齊心協(xié)力和諧奮進的年級團隊也更加凸顯。借此機會,我將九年級開學(xué)以來的教學(xué)工作做以總結(jié):
開學(xué)之初,九年級在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下,在政教處楊主任的直接領(lǐng)導(dǎo),在稷山武警支隊的全力幫助下,在八位班主任及兩位體育教師的積極協(xié)助下,全體學(xué)生進行了為期一周的軍訓(xùn)活動。時值酷暑,天氣炎熱,全體同學(xué)接受了一次軍人生活的洗禮,體驗了軍旅生活的艱辛,經(jīng)受了考驗,鍛煉了意志,并成功舉行了匯報表演,同時,評選出表現(xiàn)突出,訓(xùn)練認(rèn)真的軍訓(xùn)標(biāo)兵,整體優(yōu)秀團隊意識強的先進集體。通過軍訓(xùn),鍛煉了同學(xué)們的意志,加強了組織紀(jì)律觀念。如果說軍訓(xùn)是良好的開端,那么堅持到今天的早操,則是軍訓(xùn)的延續(xù)。清晨的哨聲拉開一天緊張學(xué)習(xí)的`序幕,橫列齊整的班級隊形,步調(diào)一致的規(guī)范跑操,嘹亮鏗鏘的口號誓詞,無不顯示我實中學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì),紀(jì)律嚴(yán)明。堅持兩操鍛煉身體,既能加強紀(jì)律,強健體魄,也為明年的體育測試打下了堅實的基礎(chǔ)。
堅持早操以來,操下之后的班主任晨訓(xùn)也隨著堅持了下來。每一天體能鍛煉之后,再進行必要的精神鼓勵,如新的一天開啟前,加了一杯高級營養(yǎng)快餐。各班主任就是這營養(yǎng)快餐的高級廚師。每一天的晨訓(xùn),不管是言簡意賅的幾句訓(xùn)話,還是富有哲理的語言故事,不管是強調(diào)組織紀(jì)律,衛(wèi)生習(xí)慣,還是編就班級誓詞,安排今日事宜,都能突出主題,任務(wù)具體,目標(biāo)明確。一日一點,千日千點,點點滴滴,如涓涓溪流,滋潤了同學(xué)的心田,如習(xí)習(xí)春風(fēng),吹開了同學(xué)們的心結(jié),有多少違紀(jì)的萌芽,在和風(fēng)細(xì)雨的話語中得到了化解,有多少仇視的目光,在潤物細(xì)無聲的教導(dǎo)下得以撫平,有多少迷途厭世的念頭,在娓娓話語的開導(dǎo)下重新振作,有多少的想法,在諄諄教導(dǎo)下茅塞頓開,自強自立,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
課前的誓詞,催人奮進,鼓舞士氣。每一節(jié)課以齊聲誦讀的誓詞開頭,嶄新的思緒,創(chuàng)新的思維,激揚的情緒,奮發(fā)出昂揚的學(xué)習(xí)熱情。不斷改變誓詞的內(nèi)容,從不同的角度去激勵學(xué)生,或喚起理想,或教導(dǎo)做人,或注重學(xué)習(xí)方法,或強調(diào)行為習(xí)慣,簡潔有力,通俗易懂,喊起來朗朗上口,激情飛揚,不得不說是一種上課前最好的開場白,動員令,沖鋒號。因此每節(jié)課的效果不言而喻地都有好轉(zhuǎn)。
順應(yīng)課改浪潮,與時代同步。新課程改革的東風(fēng)席卷華夏大地,稷山實驗中學(xué)課改的勁頭如雨后春筍,蓬蓬勃勃。九年級組全體教師在學(xué)校課改的號召下,積極進行課程的研發(fā)和學(xué)習(xí),首先選拔業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任學(xué)科組長,通力協(xié)調(diào)本組成員,發(fā)揚團隊精神,依靠集體的智慧,共同研討,集體備課,集眾人智慧于一起,成優(yōu)秀科學(xué)的學(xué)案,發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,還課堂于學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性,積極投入學(xué)習(xí)之中,周清月結(jié),注重課堂改革與知識落實相結(jié)合,開辟了素質(zhì)教育與質(zhì)量提高相統(tǒng)一。進過幾個月的滾打磨合,默契配合,精誠協(xié)作,課堂活躍了,學(xué)習(xí)興趣濃了,個人駕馭教材的能力的提高了,知識落實的方法多樣化了,從而也就有了此次期中考試的成績穩(wěn)步提高,名揚稷山。
金秋十月,舉國歡慶,新中國六十華誕。我校決定重新啟動手牽手導(dǎo)師制活動。九年級全體教師響應(yīng)學(xué)校號召,立即組織班主任對班級情況進行分析,實施弱科對應(yīng)制,每位教師牽手至少四名學(xué)生,帶三個班課的老師,每班至少再牽一名優(yōu)生,中等生和學(xué)困生兩名。名額分配到人后,師生迅速啟動見面,確定關(guān)系,彼此心犀相同,互通信息,在談心本上流露表白,傾訴心聲,學(xué)生談吐個人在學(xué)習(xí)上的困惑和疑慮,生活中的煩惱和舒心事,老師在回復(fù)中按脈就診,因人而異的切中要害談如何解決問題,告訴他們生活的快樂和滿足,讓他們看到前進道路上的光芒和希望,提起品嘗成功的甘甜,朋友多一個,到道路多一條,重任在肩莫畏難,挺直腰桿昂首向前,不屈不撓堅持到底才是勇敢頑強,才是走向成功的基本素質(zhì)。經(jīng)過談心鼓勵的學(xué)生,大都能信心十足的學(xué)習(xí)和生活,對所任課老師的學(xué)科興趣更濃,信心更足,干勁更大,成績也就提高了許多。期中調(diào)研測試的成績揭曉,更進一步證實了這一點。
九年級工作總結(jié)匯報篇二
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄,學(xué)習(xí)的動力和信心不足,所以,針對學(xué)科特點,同科教師及時溝通,研究、吃透教材,分析重點、難點,根據(jù)學(xué)生的實際水平,抓好基礎(chǔ),利用自習(xí)課,對學(xué)生及時輔導(dǎo),查漏補缺,做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學(xué)生,思想不穩(wěn)定、比較浮躁,學(xué)習(xí)方式方法欠缺,學(xué)習(xí)情緒化較強,所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo);部分較差的學(xué)生,缺乏學(xué)習(xí)熱情,出現(xiàn)了放棄的想法,我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,學(xué)生士氣高,教師的熱情就會更高,教學(xué)效果就有了長足的進步。
初三階段,教師壓力大,家長也著急,學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以,我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié),幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理,從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點:
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛,以愛去影響自己的教學(xué),忌激化矛盾,嚴(yán)中有愛,嚴(yán)而有度。通過這樣的工作,我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材,關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo),加強學(xué)習(xí),努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望!
學(xué)生與教材(信息)的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用,對教材進行有效的整合,讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量,精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識,沒有一個和諧的環(huán)境,是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾,創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍,從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢,這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績!
把每個班級的學(xué)生分成不同的層次,在全面提高的前提下,又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求:對于優(yōu)生,在抓好基礎(chǔ)的前提下,增加知識的容量、廣度、難度,增加輔導(dǎo)時間;教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點,對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次,側(cè)重于基礎(chǔ),略有提高,集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,抓基礎(chǔ)。
積極通過各種渠道,參照20xx年的中考信息,搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息,分析考情、考向;本年級教師每月開一次學(xué)情分析會,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,二者結(jié)合,明確方向,及時制定措施,提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進行了分析,同時對去年的考題進行加工、整理,做到了有的放矢。
總之,作為本年級的年級組長,我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師,充分發(fā)揮備課組的力量,調(diào)動每個老師的工作積極性,為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的!
九年級工作總結(jié)匯報篇三
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xx年6月14——15日,我市中考工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期語文教學(xué)工作也畫上了一個句號?,F(xiàn)就本學(xué)期的語文復(fù)習(xí)備考工作,總結(jié)如下:
一、深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n
備課充分,吃透教材,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié),不上無準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習(xí)計劃。
二、講究方法,提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,限度地提高授課質(zhì)量。
三、研究學(xué)情,有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的`教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練,爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
四、研究試題,提煉規(guī)律。
研究本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等,規(guī)范學(xué)生答題,加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,運用到自己的語文教學(xué)工作中來。
五、善于取舍,精選精練。
進入復(fù)習(xí)階段,各種資料和試題會很快堆滿案頭,都拿來用,拿給學(xué)生練是不會取得好效果的,只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,使了很大的力氣,收效卻甚微。因此,我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,斟酌各種資料,勇于取舍,把符合要求的題目篩選出來,組合為各訓(xùn)練塊,在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要點后,及時訓(xùn)練,強化知識點。在此基礎(chǔ)上,再把各知識塊中《課標(biāo)》精神的題目,組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題,如在現(xiàn)代文閱讀中,一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查,那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,像這樣地進行有目標(biāo)的精練。
六、針對實際,及時反饋。
復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”,測后試卷做到全批全改,都要分析學(xué)生試卷,總結(jié)學(xué)生對哪些知識掌握牢了,哪些知識未掌握,尚需訓(xùn)練、強化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,再次及時精練,因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫,同一答案卻有不同的提問方法,就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進生則要個別指導(dǎo),幫助他們分析每次的測試卷,找出自己的優(yōu)點與不足,在各知識塊上的掌握情況,之后的課堂訓(xùn)練中,多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練,促其在反復(fù)訓(xùn)練中,牢固掌握。
九年級工作總結(jié)匯報篇四
本期我仍擔(dān)任九年級一班班主任和九年級一班、七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)將我本期的工作從以下兩方面加以簡要回顧:
一.在學(xué)習(xí)和做事上,記住四個字“用心、努力”。努力學(xué)習(xí)和做事,這是每個人都懂得的道理,正所謂有付出才有回報,但只憑努力,不用心去對待也很難做好事。怎樣看你對學(xué)習(xí)和做某些事情用不用心,我對學(xué)生講:“當(dāng)你無事可做的時候,你在想些什么,這說明你的興趣愛好就是什么,你就用心于什么。在學(xué)習(xí)和做事上用心了,必然會想到解決問題的方法,任何困難都會不攻自破。最簡單的例子:偉大的發(fā)明家無不都是用心于其發(fā)明事業(yè)的人,他們的許多發(fā)明不是在實驗室研究出來的,而是因為其用心于研究,把自己全部的精力都獻(xiàn)身發(fā)明創(chuàng)造,從生活中的點滴聯(lián)系到實驗發(fā)明出來的。學(xué)習(xí)和做事,只努力、不用心,不會成功。只用心、不努力,也不會成功。
三、在做人和集體生活中記住四個字“自信團結(jié)”。我所倡導(dǎo)的自信心是學(xué)生的一種良好的心理狀態(tài),從六年就注意在各項活動取得成功時培養(yǎng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生自信心還應(yīng)注意兩點:1自信不能自負(fù)自信心是成功的前提,但有自信不一定會成功。自信要建立在實力和能力的基礎(chǔ)之上,沒有實力和能力盲目的自信是自負(fù)。2自信中還要自省不能盲目自信,應(yīng)是客觀看到自身優(yōu)勢和付出努力后一定會取得成功的自信,自信心對于一個人能否取得成功起著非常重要的作用。沒有自信就像營養(yǎng)不良的人,很難成功。因此要擁有自信,必須用心努力的學(xué)習(xí)知識、技能,成為優(yōu)秀的人才。
在集體生活中最重要的是團結(jié),團結(jié)的集體有凝聚力,有凝聚力的集體必將優(yōu)秀,有了團隊精神就有了集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的思想,榮辱與共,為了集體利益不遺余力,無私奉獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生團隊精神,在激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,集體榮譽感等方面有著不可替代的作用。
一.在學(xué)習(xí)生活中還要求學(xué)生做到兩點“該做什么做什么,做什么像什么?!苯處熃虒W(xué)不順利,學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,所有師生之間的不和諧,其矛盾的根源在于學(xué)生做不到該做什么做什么,做什么像什么。要做到這兩點也不難,首先學(xué)生要有一種覺悟,知道該做什么,不該做什么。其次,要有自制力,能控制好自己該玩的時候玩,該學(xué)的時候?qū)W,玩能玩出水平,學(xué)能學(xué)出成績。學(xué)生都能做到“該做什么做什么,做什么像什么?!崩蠋熀蛯W(xué)生之間的關(guān)系定會和諧。
二.讓學(xué)生做事有計劃、有目標(biāo)。目標(biāo)是做事的動力,是在實現(xiàn)目標(biāo)過程中克服困難避免失去方向的方法。而計劃,將目標(biāo)與行動結(jié)合,好的計劃可以讓學(xué)生按部就班的實現(xiàn)目標(biāo)理想,讓目標(biāo)成為現(xiàn)實的東西,而不只是一句口號。目標(biāo)要定近期目標(biāo),長遠(yuǎn)目標(biāo)。原則:實際、具體、具有挑戰(zhàn)性。計劃要細(xì)致,具有可操作性。
三.強調(diào)作為學(xué)生,在學(xué)校里最大的錯誤是上課擾亂課堂紀(jì)律。原因:1是不珍惜老師勞動,不尊重老師;2直接觸犯了集體中每個同學(xué)聽課的權(quán)利,影響別人的前途。
四.和家長、學(xué)生說的最多的一句話“到任何時候,最關(guān)心你,和你最親的是父母?!边@是句實話,這句話有幾點好處:1指導(dǎo)學(xué)生面對家長要說真話,把父母當(dāng)作自己最好的朋友。
2使學(xué)生懂得做人的道理,知道自己肩負(fù)著報答父母的責(zé)任。
3和家長說了這句話,家長為了讓孩子體會到這點,必將對孩子付出的更多,否則不是稱職的父母。
4最重要的是,我把家長捧上了天,那么可想而知,當(dāng)孩子回到家,家長會說些什么。家長一定會說班主任如何的關(guān)心你,會教育孩子最關(guān)心你的是老師。這樣班主任既提升了自己在家長心目中的地位,又提升了在學(xué)生心目中的威信。
本期九年級的教學(xué)主要是復(fù)習(xí)迎考,為此,我積極研究今年的中考說明,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,做好課后備課,輔導(dǎo),批改作業(yè)等工作,注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時教學(xué)中,注意學(xué)生的實際情況,認(rèn)真編寫教案,選擇好練習(xí)題目,注意講練結(jié)合和師生交流,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾:1、很多問題都要靠我講他們聽,我講得多學(xué)生做得少,同學(xué)們不善于擠時間,獨立動手能力比較差,稍微變個題型就不知所措,問其原因,回答不會,做題沒思路,一沒思路就不想往下做。平時做題少,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,做起題來有困難;2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些問題他知道思路后,就只知道說不動手,數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足,教然后知困”,通過教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長的意義,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,提高自己的解題、講題水平,多注意思想方法的滲透,并多多向其他老師學(xué)習(xí),取長補短,使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,爭取做一位受學(xué)生歡迎,讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
作為教師,取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生,就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,為此我積極和家長交流,多和學(xué)生進行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動之以情。
通過本期的教學(xué)工作使我更加感覺到當(dāng)好一名教師不易、當(dāng)好一所民辦學(xué)校的教師更加不易,但無論如何我都會積極總結(jié)自己的得失,以在今后的工作中揚長避短,做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生愛戴的人民教師。
九年級工作總結(jié)匯報篇五
本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠團結(jié),化壓力為動力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢,認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1.成功而順利地舉行了三次考試,每次均在考試后及時地進行分析,各備課組長和任課教師積極配合年級工作,做到月考前認(rèn)真研討試卷,盡力做到出好而精的試卷,考場上監(jiān)考負(fù)責(zé),考后仔細(xì)閱卷,分析試卷到每個學(xué)生。
(一)寫好“三字文章”,落實我們的工作措施。
1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標(biāo)確定早,計劃謀略早,問題的解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明,對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn),面臨的情況問題分析準(zhǔn),教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實,復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
(二)、落實“三個全面”,整體推進九年級畢業(yè)工作。
1、全面整合資源:九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理:我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中,加強質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進步:學(xué)生個體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒錯,但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個個成才”,應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此,我們以著眼于未來,著眼于對每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,力求全面管理,整體進步。
(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié),努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課:我們以中考要求為導(dǎo)向,深鉆教材及考試說明、知識點,重點內(nèi)容吃透,難點內(nèi)容化解,熱點內(nèi)容關(guān)注,能力要求具體,認(rèn)真評講觸類旁通。
2、講解:我們的講解抓點帶線,理清知識系統(tǒng),寓于啟迪刺激,我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講,什么都講,面面俱到,是不可取的。
3、訓(xùn)練:訓(xùn)練嚴(yán)格,規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,練進度,練規(guī)范,練適應(yīng)能力。不練則已,練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息,了解復(fù)習(xí)效果,注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。
4、評講:我們的'評講有典型性、啟發(fā)性,抓住傾向問題,熱點問題,薄弱環(huán)節(jié),一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解,力求舉一反三,觸類旁通。
(四)集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。
1.集體備課。
團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量,每周都準(zhǔn)時進行備課活動,大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論,從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置,彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
九年級工作總結(jié)匯報篇六
從以下幾方面開展了工作:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證。
初三工作是學(xué)校的生命線,校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達(dá)到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統(tǒng)一認(rèn)識,重新制定計劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。
團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗,彼此毫無保留??偸茄詡魃斫?,及時提點。大家團結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神,更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績。
1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過,因為"背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法"。
2、端正思想,心系學(xué)生。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。
3、深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié),不上無準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習(xí)計劃。
4、講究方法,提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。
5、研究學(xué)情,有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練,爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.
7強化文言文閱讀理解,學(xué)習(xí)文言實詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會對比分析,且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí),實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對中考具體情況,設(shè)計多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。
4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
五、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課,除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足 本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,這當(dāng)中我還存在許多不足,面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對后進生的輔導(dǎo)沒跟上,在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,中考取得好成績。
九年級工作總結(jié)匯報篇七
隨著20xx年全市中考成績的公布——我年級以216人正上國重錄取分?jǐn)?shù)線(其中上勵志班16人,上實驗班131人,上標(biāo)準(zhǔn)班41人,計劃外28人)和403人上省級示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線的優(yōu)異成績,圓滿完成了既定目標(biāo),實現(xiàn)了我校連續(xù)三年中考成績均有重大突破!也為學(xué)校持續(xù)發(fā)展,奮力打造“z市中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育品牌”添上了濃墨重彩的一筆!
初三年級本學(xué)期有12個教學(xué)班,580余名學(xué)生。一年來,47名初三教師都能認(rèn)真貫徹落實教育方針政策,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,積極主動參加教育教學(xué)活動,鉆研教材教輔,理論聯(lián)系實際,以百倍的信心和努力投入到教書育人工作中去。尤其是閆繼英和李堃2位退休返聘的老年教師、優(yōu)秀班主任,她們的日常工作更是一如既往地勤勤懇懇、細(xì)致入微,堪稱教師之典范、學(xué)生之楷模。總結(jié)一年的工作,主要包括以下四個方面:
(一)制定了符合本年級實情的教育教學(xué)目標(biāo)。
作為畢業(yè)年級,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們于開學(xué)前就制定了近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),并且將奮斗目標(biāo)層層貫徹下去,包括年級組、備課組長、班主任、課任教師在內(nèi),大家在思想意識上達(dá)到高度統(tǒng)一。根據(jù)前幾次全市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果,我們將中考總目標(biāo)定為“130+20”。在班級目標(biāo)上,上半學(xué)期“咬緊前40名”,下學(xué)期“咬緊前30名”。在提高壓線生工作中,牢牢抓住120—180名學(xué)生。正是在這清晰的目標(biāo)的指引下,全年級教師有針對性的實施教學(xué),學(xué)生們積極投入到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考中,用努力奮斗實現(xiàn)了共同的目標(biāo)。
(二)狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理的實效性。
注重實效是教學(xué)工作的核心。各方面成績的取得,關(guān)鍵在于年級組抓住了以下兩方面工作的實效:一是班主任的班級常規(guī)管理;二是備課組的培優(yōu)補差工作管理。
1、全面加強班級常規(guī)管理,確保秩序穩(wěn)定和質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(1)、落實好班主任的全天值班制,確保安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)等管理落到實處,避免學(xué)生管理出現(xiàn)空擋。
(2)、關(guān)注問題學(xué)生,密切聯(lián)系家長,及時處理偶發(fā)事件。
(3)、由年級組牽頭,有針對性的開好家長會和不同層次學(xué)生的座談會。
2、切實加強教研組工作,力求中考成績和rsr質(zhì)量評價有新提高。
(1)、在年級組總的奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上,由教研組制定出詳細(xì)可行的教學(xué)方案,包括周、月的教學(xué)內(nèi)容,由教務(wù)處、年級組、教研組督促執(zhí)行。
(2)、各教研組統(tǒng)一教學(xué)步調(diào),統(tǒng)一備課和教學(xué)模式,統(tǒng)一編撰、使用導(dǎo)學(xué)案及相關(guān)教學(xué)資料,較好的實現(xiàn)了“減負(fù)保質(zhì)”。
(3)、加強集體備課、集體教研,重點研究中考考綱考點,研究如何真正實現(xiàn)課堂的“活力、高效、優(yōu)質(zhì)”。同時,年級組不僅經(jīng)常深入備課組,核實教研過程、教學(xué)內(nèi)容,還堅持做到每天巡課,既督促常規(guī),也了解課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)。
(三)圍繞總體目標(biāo)及時調(diào)控工作重心。
一是積極向校長匯報請示工作,解決教師中的思想顧慮,包括經(jīng)費開支、工作量等問題;二是及時處理教研組工作中的一些不和諧因素;三是整體調(diào)控全年級的學(xué)生管理和教師隊伍管理;四是根據(jù)各階段質(zhì)量監(jiān)測暴露出的問題,及時調(diào)整管理重點和教學(xué)重點。比如:
4月上旬體育中考結(jié)束后,年級組根據(jù)理化學(xué)科偏弱的具體情況,組織實施了“理化學(xué)科競賽”——以競賽為載體,以“考練結(jié)合、鞏固提高”為目的,積極調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,力求有限時間內(nèi)盡可能提高理、化學(xué)科成績,拔高全年級中考的整體水平。競賽活動持續(xù)了6周,從5月底的第二次三校聯(lián)考成績反饋來看,物理學(xué)科有非常明顯的提高;通過沖刺階段的復(fù)習(xí),在中考上,理、化學(xué)科較競賽之前,均有明顯提高。
在理化學(xué)科競賽結(jié)束后,即距離中考的最后一個半月,我們又開展了“政史學(xué)科集體讀背”活動——充分利用每天的課余閑散時間,組織各班進行政史學(xué)科的強化復(fù)習(xí),各班主任和政史學(xué)科教師進行督背。這項舉措非常有利于同學(xué)們在中考中有效爭分,對優(yōu)異中考成績的取得起到積極作用。
(四)始終堅持“全心全意服務(wù)畢業(yè)班教育教學(xué)工作”的理念和原則。
本學(xué)期,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到年級教師,我們大家團結(jié)一心,共同努力圍繞統(tǒng)一目標(biāo)開展工作,堅持服務(wù)好學(xué)生和家長,爭取為實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。工作中,同事之間沒有私利沖突,更不存在相互斗氣拆臺的行為,努力保證了隊伍內(nèi)的和諧。這是年級組的各項工作能夠順利開展的有力保障。
1、常規(guī)管理中的紀(jì)律落實不到位,級規(guī)和校規(guī)有脫節(jié)現(xiàn)象。
2、各教研組內(nèi)需進一步加強協(xié)作,集體備課、資源共享要落到實處。
3、各班的師資搭配存在失衡,成績考核方法還不夠合理。
4、班主任培訓(xùn)滯后,主動性、創(chuàng)造性不足。
1、嚴(yán)格開展各項常規(guī)管理,管理條例要根據(jù)年級工作的需要進一步完善,要利用新學(xué)期,積極培育師生的自律意識和紀(jì)律意識。
2、加強學(xué)科組建設(shè),堅持發(fā)揮教研組長的領(lǐng)導(dǎo)作用;打造“星級學(xué)科組”,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
3、堅持開展班主任培訓(xùn),鼓勵班主任針對班級實際,積極主動、創(chuàng)新地開展班級管理,切實增強班級和年級常規(guī)管理工作的實效。
感謝所有初三教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我們能夠以此為契機,再創(chuàng)新輝煌!
九年級工作總結(jié)匯報篇八
我們年級共有十一位老師,辦公室里洋溢著濃濃的和諧氣氛,他們之間互相關(guān)懷,相互合作,互相協(xié)商,相互鼓勁;學(xué)科之間相互平衡,班主任利用早自習(xí)時間幫忙默寫;年級事情大家共同參與,共同完成;在工會小組長的組織下,各位老師積極參加冬季運動會,并在年末的愛心義賣會上和學(xué)生一起奉獻(xiàn)自己的一份愛心。
教學(xué)上,大家認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,上好每一節(jié)課。老師們根據(jù)班級學(xué)生情況的不同做一些相應(yīng)的調(diào)整,特別是任教九年級(1)班的老師,力爭讓學(xué)生吃飽、吃好。龔老師天天早上、中午很早進教室,督促學(xué)生學(xué)習(xí),找出不懂問題到辦公室問老師,希望通過這種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。最近我們年級許多老師都生病了,但她們堅持著給學(xué)生上課補課,為班級同學(xué)解答疑問。在宛平杯教學(xué)節(jié)上,王靜老師和錢忠偉老師參加了對外展示教學(xué),錢忠偉老師獲得?!膀E馬獎”第一名,王靜老師獲得校“耕耘獎”第三名,在我們年級,這種甘為人梯的`老師還有許多,他們默默地奉獻(xiàn)著自己。這學(xué)期我們繼續(xù)落實年級的輔優(yōu)補差工作,對后進生身上的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,進行了細(xì)致的糾正工作,利用午自修和課間的休息時間,進行面批、輔導(dǎo)和訂正。進入九年級,學(xué)生的壓力很大,有來自學(xué)習(xí)上的,也有來自于家長方面的,有的家長教育孩子中出現(xiàn)問題,一個電話打給班主任,班主任就像救火隊員,老師幾乎成了他們的心理專家,在校學(xué)習(xí)中,一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出了問題,任課老師及班主任都會及時和家長聯(lián)系、溝通,共同做好學(xué)生的思想教育。
九年級工作總結(jié)匯報篇九
時間如白駒過隙,一個學(xué)期很快結(jié)束了。九年級是整個初中階段重要的時期,我深知責(zé)任重大,不敢有絲毫懈怠,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)。
九年級面臨著升學(xué)的壓力,學(xué)習(xí)的精神負(fù)擔(dān)很重,特別是我班女生居多,面對數(shù)理化的學(xué)習(xí)畏難情緒很大,對于成績的急速下滑,她們無所適從。我的做法是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子,為他們創(chuàng)造一個愉快的心理空間,對那些有潛力但不努力的學(xué)生,我經(jīng)常找他們談心,適當(dāng)給予鼓勵,增強他們的信心。如陳先剛同學(xué),腦筋很好卻不努力,我多次找他談心,對他的每一點進步都給予表揚,第一次月考后,他進步了60多位,我安排他作為進步最大的學(xué)生在全班作學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,這樣他的學(xué)習(xí)勁頭更足了。還制定了班級誓言:意志的力量是決定成功的力量。作為每一個學(xué)生的座右銘,鼓舞他們持之以恒,朝著自己的目標(biāo)不斷進步。
進入九年級,兩級分化問題越來越嚴(yán)重,一小部分同學(xué)已完全放棄了學(xué)習(xí),如果不管理好他們,一方面會影響了其它同學(xué)的學(xué)習(xí),更重要的是他們找不到自己的奮斗目標(biāo),對他們我不歧視,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善,如詹舜林同學(xué),他上課發(fā)呆,做小動作,下課追逐攆打,是典型的后進生,但我發(fā)現(xiàn)他很有管理才能,這一學(xué)期,我讓他擔(dān)任體育委員,負(fù)責(zé)兩操及體運會的相關(guān)事情,他做得井井有條,行為習(xí)慣也以前也有了很大轉(zhuǎn)變。
這一學(xué)期,我積極響應(yīng)上級的號召,每周末都進行課外訪萬家活動,經(jīng)過兩個多月的努力,和其它科任老師一起訪問了30多名學(xué)生,和他們的家長進行了深入的交談,了解他們的家庭狀況、內(nèi)心世界、在家的學(xué)習(xí)情況等,通過這一活動,加強了家校、師生之間的溝通,推動了班級管理,有些學(xué)生走訪后,發(fā)生了很大的變化,如劉店的趙倩同學(xué),學(xué)習(xí)不努力,有些想放棄的念頭,走訪以后,盡管她學(xué)習(xí)成績沒有很大的進步,但她一直在盡自己最大的努力。
孔子早在兩千多年前就說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯毯脮怯萌说那疤?,同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作的精神,也能給學(xué)生以以極強的示范和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感動,因此,平時我努力做到以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先做到,充分尊重學(xué)生,動之以情,曉之以理,以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。
當(dāng)然,也存在許多不足,有時也有松懈的時候,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,認(rèn)真做好本職工作。
九年級工作總結(jié)匯報篇十
驀然回首,頓覺一個學(xué)期彈指一揮間,往事歷歷在目,為了能夠明確自己今后進一步工作的目標(biāo)和方向,現(xiàn)對這個學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
初三,對學(xué)生來說,是比較特別又比較重要的一年,也是承受更多壓力而又能茁壯成長的一年;由于要面臨中考,它在客觀上給我們的初三教師提出了要求:應(yīng)有更多的時間和學(xué)生交流,幫助學(xué)生正確地認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)壓力。
兩年的學(xué)習(xí)習(xí)慣,已經(jīng)在學(xué)生的心里根深蒂固,如果因為想趕進度而加快教學(xué)的步伐,這對學(xué)生來說是非常不利的,甚至?xí)斐伞跋涣肌钡木置?。所以在教學(xué)中,我不斷的組織學(xué)生、并和學(xué)生一起從心出發(fā),去理解教材,掌握知識。在我看來,每一個學(xué)生都有成為出色人才的可能。對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,在教學(xué)中,我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué),我就提出一些更深一點的問題讓他們思考,請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差,反應(yīng)也較慢的同學(xué),我則從最簡單的問題入手,逐點引導(dǎo)。這樣一來,使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來,施展了各自的創(chuàng)造才能。
我們現(xiàn)在的新教材,內(nèi)容非常豐富,而當(dāng)中又涉及到方方面面的探究知識,考慮到我們鄉(xiāng)下學(xué)校的許多實際情況,所以有很多時候不得不將教材的實驗做適當(dāng)?shù)母淖?。我一直要求學(xué)生,不要被各種各樣的練習(xí)所嚇倒,要認(rèn)真的分析課本所提供給我們的各個線索,從生活的實際出發(fā),認(rèn)真理解。
如果我們能靜下心來,認(rèn)真的分析近幾年的中考,不難發(fā)現(xiàn):中考要的不是難,而是普遍;不是高深莫測的科學(xué)世界,而是形影不離的科學(xué)生活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目,而是要用什么樣的方法研究我們的生活。所以不論是從我們的應(yīng)試需要,還是從我們的素質(zhì)需要,我們都要從基礎(chǔ)出發(fā),抓好基礎(chǔ)知識。
對于初三的教學(xué),很多目標(biāo)的實現(xiàn)是基于對中考的需要,換句話說,在我們目前的應(yīng)試前提下,如果是不利于學(xué)生中考的,即使教的再好也沒有什么大意義。所以在教學(xué)中,我對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、重難點的設(shè)計及突破有著特別的強調(diào)。那么我的這些目標(biāo)有沒有實現(xiàn)呢?俗話說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),所以,幾乎在每堂課后都增加一個小內(nèi)容,約七、八分鐘可以完成,讓學(xué)生來對本堂課的重點的回憶和針對練習(xí),以達(dá)到對知識的升華的作用,所以我給學(xué)生的這種練習(xí)適當(dāng)?shù)亩嘈?,很多都在課內(nèi)完成。
九年級工作總結(jié)匯報篇十一
九年級本學(xué)期有4個教學(xué)班,共14位任課教師,136名學(xué)生。一學(xué)期來,全體九年級教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),積極主動參加學(xué)校組織的每一次集會和學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策,鉆研教材教輔,認(rèn)真編制“導(dǎo)學(xué)案”,給自己“加壓”,為學(xué)生“減負(fù)”,理論聯(lián)系實際,教書育人。尤其是其他三位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微,堪稱教師之楷模;關(guān)心愛護學(xué)生,更是學(xué)生的良師益友。我校九年級本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束,回顧過去,喜憂參半;展望未來,任重而道遠(yuǎn)。為了不斷積累教育教學(xué)管理經(jīng)驗,推動教學(xué)管理水平和能力的提高,現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下。
在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此九年級組全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了九年級良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了九年級班級的穩(wěn)定。
教師在日常教學(xué)活動開展的過程中,嚴(yán)格按照“學(xué)校進一步加大課堂教學(xué)改革力度”的要求,認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案,合理使用“導(dǎo)學(xué)案”,充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用,既鍛煉了學(xué)生的能力,又減輕了教師的壓力。事實證明,導(dǎo)學(xué)案的使用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)比老師一味的教效果更好。學(xué)期教學(xué)工作更加務(wù)實,收效顯著,得到了家長和學(xué)校的一致好評。
本學(xué)期九年級有“三大考二小考”,具體來說“三大考”是指體育考試、中考實驗操作考試、中考;“二小考”是指縣教育局統(tǒng)一組織的兩次模擬考??荚嚤容^多,如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試,少走彎路是每一名九年級教師認(rèn)真思考的問題。每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實可行的計劃,進行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績。“三大考二小考”組織方面,年級組能盡心組織,妥善安排,嚴(yán)格按照相關(guān)要求確保了學(xué)生的考試安全,從而較出色的完成了組織任務(wù)。收到了學(xué)生的肯定和家長的好評。
本學(xué)期以來,全體九年級組人能始終堅持貫徹落實學(xué)校各項工作思路和具體要求。堅持規(guī)范學(xué)生大課間活動;安全組織社會實踐活動;承接并高效完成學(xué)校教學(xué)開放日活動任務(wù);認(rèn)真做好主題教育月活動及合唱任務(wù)。
九年級組教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚團隊精神,協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系,樂觀積極,教學(xué)管理成績的取得,得益于全體成員的努力,也是對全體九年級組教師的回報!
1、學(xué)科發(fā)展不平衡,存在薄弱學(xué)科。
2、班級狀況不平衡,差距來源班風(fēng)。
3、成績分布不合理,學(xué)生間分化明顯,坡度太大。
4、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。
最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,感謝所有九年級教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。期待中考成績的新的飛躍;相信我校能夠以推進課堂教學(xué)改革為契機,再創(chuàng)新中新的輝煌!
九年級工作總結(jié)匯報篇十二
2月20日開課,一轉(zhuǎn)眼五個月過去了。進入嶄新xx年,回顧已逝去的這段時光,我們感慨頗多。在前進的道路上,我們遇到了許多困難和阻力,但我們初三年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,扎實工作、克難攻堅、勵精圖治、穩(wěn)步推進。各方面工作開展順利,取得了一定的成績。
在本學(xué)期初,我們就制訂了初三年級組工作計劃,提出了本學(xué)期兩類不同班級的工作的重點,明確了xx年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo),我們進行了責(zé)任分工,責(zé)任到人;大部分教師都能夠團結(jié)、上進、務(wù)實、敢于創(chuàng)新,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習(xí),大家清楚認(rèn)識到,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下:
在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。本年級九個班,班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來的,他們不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進班級管理方法,規(guī)范班級管理秩序,完善班級管理體系,使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉,呈現(xiàn)多樣化的管理特點,她善于利用各種教育機會,用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學(xué)生。余濟心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心,一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進,總能營造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍,幫助學(xué)生建立個人愿望,全面提高班級學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)??录t老師自接任班主任工作以來,沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方,教學(xué)得法,把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班上好幾個有名的差生都有了轉(zhuǎn)變,班級管理方面難度雖大,但面對困難吳老師主動到學(xué)生家里家訪,耐心與學(xué)生談話,保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的好評,為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足,工作中他們團結(jié)協(xié)作,寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來,在各位班主任的共同努力下,年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進步,特別是紀(jì)律方面,沒有出現(xiàn)大的事故,從而為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理,也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問題,班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動。本學(xué)期初三(8)班的家長會,由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長的重視,到會率達(dá)到了90%。家長會較往年更加務(wù)實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學(xué)生的幫助非常大。
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,既要上第五冊的新課,又要上第六冊的新課,還有三次月考考前復(fù)習(xí),同時不能因為復(fù)習(xí)耽擱教學(xué)進度。我們提出“夯實基礎(chǔ),以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設(shè)計好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢,上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來,切實提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會,老師在教與學(xué)中找出問題,查缺補漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo),老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內(nèi)求效率,課外爭時間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)閤x年中考前的復(fù)習(xí),贏得了較為充足的時間。
1.實施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性,實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。
2.本年級有幾個學(xué)習(xí),紀(jì)律極差的學(xué)生,還須加強管理。
3.本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機會提早滲透,對學(xué)生進行有關(guān)訓(xùn)練,使學(xué)生能面對陌生情境,有一個良好的心態(tài),能冷靜的去分析、判斷和解決問題。
4.不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情。
九年級工作總結(jié)匯報篇十三
轉(zhuǎn)眼間,半個學(xué)期已經(jīng)過去,在過去的半個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,經(jīng)過全體九年級老師的共同努力,九年級的教育教學(xué)工作各個方面都有了明顯的提高,取得了有目共睹的成效,順利完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),并取得了較好的成績?,F(xiàn)將九年級工作擇要總結(jié)如下:
1、重點中學(xué)升學(xué)率完成情況通報。
2、單科成績及各班合格率完成情況通報(見成績表)。
3、20xx屆中考成績及教師升學(xué)獎和課改實驗生獎懲兌現(xiàn)情況通報(見兌現(xiàn)表)。
本學(xué)期,九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒,但我們四位班主任都能克服一切困難,做好班級的管理工作,形成了自己的班級特色;九年一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實,有成效;九年二班注重對學(xué)生進行思想教育有成效,常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致;九年三班后進生轉(zhuǎn)化工作堅持不懈;九年四班注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。總之,在班級管理工作中,我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé),為保證九年的教育教學(xué)的順利進行做了大量的工作。
5、教學(xué)工作九年級的全體教師都能按學(xué)校要求完成常規(guī)教學(xué)工作,下面我僅從以下幾方面對九年的教學(xué)工作加以小結(jié):
(1)本學(xué)期九年教師按照學(xué)校新課改的要求,在構(gòu)建高效課堂上下功夫,在九年教師所上的幾節(jié)公開課中,上公開課教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動,“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式在九年正逐步形成。
(2)教研工作,九年教師的教研工作抓的實在,教研風(fēng)氣濃厚,如果你隨時走進九年組,你就會發(fā)現(xiàn)九年級教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,某某學(xué)生真的很有希望等等;尤其是在各個備課科組在討論學(xué)科教學(xué)問題的同時總要考慮本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。
(3)注重課后輔導(dǎo),無論是周六的輔導(dǎo),還是平時的課間和晚自習(xí),九年教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時間,事先精選習(xí)題,并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補弱的計劃,對學(xué)生進行耐心細(xì)致的輔導(dǎo),在輔導(dǎo)和補課中,大多數(shù)的教師都能提前到班級對學(xué)生進行輔導(dǎo),對于學(xué)生在課間時的主動問題能進行耐心細(xì)致的講解和鼓勵。
(4)優(yōu)生培養(yǎng)工作,全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫,讓優(yōu)生正確認(rèn)識自己,樹立遠(yuǎn)大的志向,并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理,讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑,勇于否定,獨立思考,積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系,同事間的互相幫助,即把融洽給了自己,也給整個九年組增添了一種新的活力,又有利于促進教育教學(xué)工作的全面的開展。
2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時間內(nèi)都能認(rèn)真的進行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作,良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。
1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴(yán)重影響了六科綜合率。
3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認(rèn)真完成年級組布置的臨時性任務(wù),安排的工作推委扯皮。
4、學(xué)生教育重點不突出,個別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
5、年級組中各學(xué)科的培優(yōu)補弱未真正展開,學(xué)生偏科現(xiàn)象未得到糾正,嚴(yán)重影響了學(xué)校五科合格率的完成。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),探索教學(xué)新途徑。
面對教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn),全組教師都要積極主動地學(xué)習(xí)新課標(biāo),主動地向老教師學(xué)習(xí)請教,積極主動地參加校本培訓(xùn),珍惜每一次外出聽課活動學(xué)習(xí)的機會,了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平,希望一學(xué)期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學(xué)要求。
2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
開學(xué)初,為加強學(xué)生的'紀(jì)律性,七年級將對學(xué)生進行嚴(yán)格的軍訓(xùn)。此后,重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面,要求學(xué)生做到“早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專心致志”。各個任課教師都注重根據(jù)自己所教學(xué)科的特點,強調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,包括作業(yè)的完成與訂正,聽課效率的提高,課后問題的探索等。年級組應(yīng)當(dāng)多對學(xué)生進行集體教育,班主任也結(jié)合學(xué)校、年級組的常規(guī)檢查,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,因為這是提高教學(xué)成績的有利保證,這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。
3、關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”
及早關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生“偏科生”和“學(xué)困生”,研究他們的特點,從興趣和方法入手,有針對性地進行“培優(yōu)輔差”,以周清、月考、期中考、期末考為依據(jù)班主任給科任教師提供“學(xué)偏生”的名單,并配合科任教師做好“培優(yōu)輔差”的工作,構(gòu)建起年級監(jiān)控、班主任總括、科任教師實施、科代表配合的“培優(yōu)輔差”模式。
4、班主任工作落到實處。
良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,因此,班主任工作顯得尤為重要。從下學(xué)期開始,各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育,從細(xì)微抓起,落到實處,包括后進生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會課的合理利用、調(diào)節(jié)學(xué)科的不平衡、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開展過程中,也注重方式方法的科學(xué)性,通過不同形式的家校聯(lián)系,充分調(diào)動學(xué)生家長的積極性,參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。
(1)開展豐富多彩的課余活動,讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。
(2)開展形式多樣的主題班會,為學(xué)生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。
(3)對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進行及時、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。
九年級工作總結(jié)匯報篇十四
中考,是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點,一學(xué)期來,我與學(xué)生們一起緊張忙碌、同甘共苦,教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢,因為不敢耽誤學(xué)生,也不敢誤人子弟。身為教師,我深感責(zé)任重大。本學(xué)年度我任初三(1)班數(shù)學(xué)和八年級的數(shù)學(xué)教學(xué),經(jīng)過一年的努力,學(xué)生在中考和期末考試中取得了較好成績?,F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:。
我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來成為對社會有用的人,因此作為一名初中的教師,能夠使孩子們身心健康的成長,仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系,因為我知道學(xué)生“親其師”才能“信其道”。對學(xué)生的一些異?,F(xiàn)象及時交流溝通解決,如某同學(xué)欠交作業(yè)、某同學(xué)成績退步,某同學(xué)情緒低落、某同學(xué)生病身體不適……等等,我會及時與學(xué)生本人交談,也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進步、快樂學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時,也會及時送出贊賞和鼓勵,老師為之高興之情溢于言表。特別是初三的一年,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大,壓力來自學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長的、老師的期望,同學(xué)間的競爭,學(xué)生情緒波動大,又趕上學(xué)生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動,更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo)。
進入初三一開始我就制定了目標(biāo)計劃,還制定了一個個短時期的小目標(biāo)計劃。小的目標(biāo)計劃包括每次月考、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進度。在12周結(jié)束新課后,詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計劃,具體要求是:明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強典型、準(zhǔn)講述、清思路、實效果。
精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。授課時從問題出發(fā)進行教學(xué)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學(xué)生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學(xué)。正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。創(chuàng)造成功體驗的機會:一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。
認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生計算能力不太好,學(xué)習(xí)自覺性不高。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,每班都有幾個基礎(chǔ)較差的學(xué)生,還有相當(dāng)一部分的中等生,不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻注重學(xué)生身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
誰會一帆風(fēng)順呢?我也有挫折,在批改作業(yè)時出現(xiàn)了一些差錯,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,自己又對自己要求得更加嚴(yán)格。公開課講得也不太理想,在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下查找教學(xué)漏洞,尋找教學(xué)對策。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
九年級工作總結(jié)匯報篇十五
光陰如梭,半學(xué)期已匆匆而過,九年級組因為有校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有各處室的全力支持,有全體九年級教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力,各方面都取得比較滿意的成績。目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成,全體教師齊心協(xié)力,和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成。現(xiàn)將半期來的工作情況作如下總結(jié)。
1、九年級是初中階段的最關(guān)鍵的一個年級,是對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期,我們充分利用這一時機對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。
本學(xué)期我們通過多種活動例如田徑運動會、慶十一歌唱比賽、作文競賽等活動培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神,磨練了學(xué)生堅強的意志,訓(xùn)練了同學(xué)們嚴(yán)明的紀(jì)律,進一步強化了同學(xué)們的集體主義觀念。同學(xué)們在活動中一切行動聽指揮,沒有發(fā)生任何意外。
2、加強學(xué)生的思想教育。
在開學(xué)初,我們就召開了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”班會,讓學(xué)生暢談自己的理想,并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。對學(xué)生進行情感教育,要我們的學(xué)生學(xué)會感恩,應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒有理由不好好學(xué)習(xí)。充分利用宣傳專欄、板報等形式,對學(xué)生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣,打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍,對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。
3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),促進教學(xué)質(zhì)量。
好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,為此九年級以紀(jì)律為突破口,強化班風(fēng)學(xué)風(fēng),要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋給班主任,對學(xué)風(fēng)不太好的班級,提出整改建議,達(dá)到全年級一盤棋的模式。并且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,一入學(xué),各班成立了班委、團支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù),在班干部的選拔上,要求注重成績和能力兩個方面,以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、結(jié)合課改精神,發(fā)揮學(xué)生特長。
新課程在對學(xué)生進行必要的文化教育的同時,也注重對學(xué)生的特長和能力的培養(yǎng)。前半期我校專門成立了以九年級同學(xué)為主要對象的音樂、美術(shù)、體育興趣小組,招收有一定特長的學(xué)生進行訓(xùn)練,現(xiàn)已取得良好的結(jié)果,九年級同學(xué)中已經(jīng)涌現(xiàn)出了一批音體美特長生,為學(xué)生進入高中多開辟了一條成功之路。這也為他們以后的發(fā)展拓寬了途徑。
5、常抓安全教育不放松。
安全是穩(wěn)定,是關(guān)懷,是愛護。安全是學(xué)校教育的重頭戲,為此,我們組展開了多次安全教育活動。讓同學(xué)們樹立安全意識、自我保護意識,確保“在校一天,安全一日”的原則。
九年級擁有多數(shù)年輕教師,充滿著生機和活力,今年隨著新課程改革,我們九年級也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn),但是,沒有壓力就沒有動力,“機遇常常是給有準(zhǔn)備的人”。這次新課程改革也給我們一個提升教學(xué)質(zhì)量,打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機。為此,九年級在教學(xué)方面作了一系列的工作。
開學(xué)初,學(xué)校專門組織九年級任課教師進行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用,每周進行教研組活動,每月進行一次年級組活動:統(tǒng)一教學(xué)進度,研討教學(xué)方法,相互聽課,共同研究試題,缺少經(jīng)驗的年教老師向有經(jīng)驗老教師討教,形成良好的教學(xué)氛圍,提高了整個年級學(xué)科的競爭力,形成了和諧的教學(xué)競爭機制,有效的促進了教師的成長。
九年級工作總結(jié)匯報篇十六
在全校教職員工的大力支持下,在全年級教師的共同努力下,20xx級在教育教學(xué)的各個方面獲得了顯著的進步,取得了有目共睹的成效。在本學(xué)期初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就帶領(lǐng)我們制訂了初三年級組工作計劃,提出了本學(xué)期兩類不同班級的工作的重點和奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo),我們進行了責(zé)任分工,責(zé)任到人;大部分教師都能夠團結(jié)、上進、務(wù)實、敢于創(chuàng)新,勇于課改,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習(xí),大家清楚認(rèn)識到,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。
本年級九個班,班主任都是全校教師當(dāng)中的佼佼者,他們不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進班級管理方法,規(guī)范班級管理秩序,完善班級管理體系,使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如李世寬老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉,呈現(xiàn)多樣化的管理特點,他善于利用各種教育機會,用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學(xué)生。陳小龍老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心,一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。李柏林老師因才施教、循序漸進,總能營造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍,幫助學(xué)生建立個人愿望,全面提高班級學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。周婷婷老師自接任班主任工作以來,為了學(xué)生能學(xué)好、睡好,自己每天晚上十二點多才睡覺。而陳小也老師管理有方,教學(xué)得法,把50名學(xué)生搭理得服服帖帖。但面對困難學(xué)生班主任們主動到學(xué)生家里家訪,耐心與學(xué)生談話,保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的好評,為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。各位班主任干勁十足,工作中他們團結(jié)協(xié)作,寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來,在各位班主任的共同努力下,年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進步,特別是紀(jì)律方面,沒有出現(xiàn)大的事故,從而為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理,也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問題,班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動。本學(xué)期初三各班的家長會,由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長的重視,到會率達(dá)到了80%。家長會較往年更加務(wù)實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學(xué)生的幫助非常大。
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,既要上第五冊的新課,又要上第六冊的新課,還有三次月考考前復(fù)習(xí),同時不能因為復(fù)習(xí)耽擱教學(xué)進度。我們提出“夯實基礎(chǔ),以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設(shè)計好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢,上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來,切實提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會,老師在教與學(xué)中找出問題,查缺補漏。正因為課內(nèi)求效率,課外爭時間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)槊髂曛锌记暗膹?fù)習(xí),贏得了較為充足的時間。
1、實施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性,實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。
2、本年級有幾個學(xué)習(xí),紀(jì)律極差的學(xué)生,還須加強管理。
3、本年級老師要加強中考題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型,特別是英語,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機會提早滲透,對學(xué)生進行有關(guān)訓(xùn)練,使學(xué)生能面對陌生情境,有一個良好的心態(tài),能冷靜的去分析、判斷和解決問題。
4、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情。
5、學(xué)生教育重點不突出,個別學(xué)生思想教育流于形式。
1、進一步轉(zhuǎn)變教師觀念,真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心,讓每個學(xué)生積極參與。
2、真正從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
3、形成良好的教科研氛圍,勇于探索,大膽嘗試;加強個人文化修養(yǎng)。
4、把對學(xué)生的思想教育落到實處。最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
九年級工作總結(jié)匯報篇十七
本學(xué)期,畢業(yè)班工作在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,按照德育處的統(tǒng)一部署,結(jié)合我組的實際,認(rèn)真扎實地開展各項工作,現(xiàn)就本學(xué)期工作小結(jié)如下:
1、教師管理實現(xiàn)了人文管理的新突破:年級組從每位教師的實際出發(fā),以“婆婆嘴,慈母心”為指導(dǎo)思想,盡量減少會議的次數(shù),對于平時工作做到勤說、勤督促,做好正面引導(dǎo),讓全體教師全身心地投入到工作中,讓每位教師做到教師與育人兩手抓,充分發(fā)揮每一位教師的積極性。一學(xué)期來,全組教師積極主動地鉆研教材,研究教法、學(xué)法,不斷地從思想上、業(yè)務(wù)上進行創(chuàng)新求實。同科目教師團結(jié)合作,班主任之間不時地交流心得,任課教師與班主任、學(xué)生關(guān)系融洽和諧。
2、以班級為單位,召開任課教師會議,加強班主任與任課教師之間的交流,讓班主任與任課教師及時了解班級學(xué)生思想動態(tài),在教育教學(xué)中做到對癥下藥,及時調(diào)整教育教學(xué)方法,努力提高班級成績。
1、加強班干部的培養(yǎng)工作,通過班干部會議、學(xué)生會議,樹立班干部的威信,明確班干部職責(zé),指導(dǎo)班干部學(xué)會怎樣去管理,加強班干部在班級管理中的主力軍地位,讓其充分發(fā)揮班主任工作的小助手的作用。
2利用談心、班會等活動,加強班級學(xué)生思想教育。
3、充分發(fā)揮好每周二班會作用,對學(xué)生進行安全與思想教育,讓學(xué)生學(xué)會全自救常識,進一步加強學(xué)生的思想教育,要求學(xué)生以每日為新起點,做到學(xué)一天就有一天的新收獲。
4、開好學(xué)生會議,利用閑余時間,組織召開學(xué)生會議,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),教給其學(xué)習(xí)的方法,教給其做人的道理,加強學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)和主人翁意識的培養(yǎng),實現(xiàn)了學(xué)習(xí)中有德育,德育中有學(xué)習(xí)目的,真正地將學(xué)習(xí)與育人合二為一。
5、根據(jù)每段時間學(xué)生的不同表現(xiàn),進行有側(cè)重點的思想教育。
1、教師的主人翁意識有待于進一步加強;
總之,本學(xué)期年級組學(xué)生的行為、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),尤其是學(xué)習(xí)有了進一步的提高,當(dāng)然一學(xué)期的工作有得有失,有喜有悲,年級組工作千頭萬緒,要想在今后的工作中穩(wěn)中有升,就得付出自己的辛勤努力,深入學(xué)生,了解學(xué)生,開創(chuàng)學(xué)生的心靈,使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)多種方式,持之以恒,才能為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),我相信,在今后的教育教學(xué)中本組教師會干的更好。
九年級工作總結(jié)匯報篇十八
在新任高校長帶領(lǐng)的新一屆班子的科學(xué)管理下,本學(xué)期的所做的一切工作,開展順利,成績顯著。九年級全體師生,是一支戰(zhàn)斗力較強,時時能夠堅守崗位,處處能夠團結(jié)一致的優(yōu)秀團隊。下面,我就對本學(xué)期的工作,作一小結(jié):
本學(xué)期,我們九年級所有老師始終堅持以高校長提出的“抓過程、抓細(xì)節(jié)、抓重點、做表率”為核心的管理理念,大家相互團結(jié)、共同進步、努力拼搏,爭當(dāng)排頭兵。
1.努力抓好教學(xué)工作。
開學(xué)初的年級組會議上,告誡大家要很好的貫徹學(xué)校的管理理念及教導(dǎo)處制定的工作計劃,老師們就學(xué)校的工作一致表態(tài),要堅持不移的把工作放在首位,踏踏實實的工作,勤勤懇懇的鉆研,對這學(xué)期的工作滿懷信心。當(dāng)然,在平時工作中,我們的老師言出必行,用自己的行動證明的一切,他們處處嚴(yán)格要求自己,一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,開會、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退,工作態(tài)度端正,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教,始終堅持人在崗上、崗在心中。
每次年級組開會時,大家能暢所欲言、各抒己見,對于年級組的管理,提出寶貴的意見。備課時、議課時,大家深挖教材,積極發(fā)表自己獨特見解,相互交流,共同商議,最后議出高質(zhì)量的備課,使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家積極認(rèn)真,特別是年輕的教師,花費大量的時間去聽有經(jīng)驗老師的課,虛心向同事求教,來彌補自己的不足。坐守辦公室,大家不是在積極的批改,就是在相互交流課堂的得失,要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生,大家一塊出謀劃策,要么就認(rèn)真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識等等,對工作是一絲不茍,盡職盡責(zé)。
在期中考試和月考中,全級合格率均在百分之三十左右。在期中考試分析會上,大家認(rèn)真分析沒有考好的原因,找差距、想辦法,及時調(diào)整策略。在召開的座談會上,大家表明決心,誓言一定會迎頭趕上。此后,老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,我們的課堂效率比以前更有效,學(xué)生掌握的知識比以前更扎實,相信通過大家的拼搏,期末考試的成績一定會令人振奮。
2.堅持不懈地落實常規(guī)工作。
本學(xué)期,對于教導(dǎo)處與政教處安排的方方面面的工作,無論多苦多累,大家都能第一時間去完成,議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作,大部分同志都能高質(zhì)量的完成。不管是校內(nèi)校外的勞動,師生都能踴躍向前,保質(zhì)保量完成任務(wù),特別是在我校承擔(dān)的北塬片區(qū)課堂大獎賽中,大家積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自身教學(xué)水平,把我校的課堂推向了高潮,課堂效率更有效。
3.采取多渠道,全方位對學(xué)生進行管理。
(1)為了學(xué)生在校安全,能夠健康的生活,開學(xué)以來,就從生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對學(xué)生進行入學(xué)教育,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生從各個方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。
(2)堅持開好每周五的年級學(xué)生會,對每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì),年級會時及時處理,發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防,督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。同時,引經(jīng)據(jù)典,對八年級學(xué)生進行思想啟迪,鼓勵他們實現(xiàn)理想。
(3)堅持每一月開一次主題班會,有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會,從而真正讓他們認(rèn)識到如何健康的生活。
4、努力開展好各項活動,大力提升了學(xué)生的藝術(shù)展演能力。
本學(xué)期在學(xué)校的部署下,開展了各類課外活動?;顒又校蓉S富了學(xué)生的課外生活,又提升了學(xué)生的藝術(shù)展演能力。歌詠比賽,校本劇展演,都取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄,不知道珍惜時間,因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費比較嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣還有待改進。
3.個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,有些老師課堂上不帶教學(xué)流程,出現(xiàn)課堂低效。
4.個別老師思想渙散,開會、議課、教研不積極,偶爾有遲到現(xiàn)象。
5.個別老師的坐守班不積極,學(xué)科之間不能很好互相交流,相互學(xué)習(xí)。
1.堅持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更有效的加強學(xué)生的行為習(xí)慣,杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
2.老師要更精心的準(zhǔn)備好備課,設(shè)計更好教學(xué)流程,使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學(xué)科之間整合工作,加強學(xué)科組之間學(xué)習(xí),相互交流,以優(yōu)補弱,相互促進,達(dá)到強強補弱的效果,使我們每個學(xué)科都有所進步。
4.組織教師多學(xué)習(xí),多教研,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識,提升教師的綜合能力。
5.多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級的管理知識,堅持一大周進行一次班主任經(jīng)驗交流,提高各班主任的管理能力。
最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
九年級工作總結(jié)匯報篇十九
九年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年,它是連接初中和高中的過渡點,學(xué)生在這一時期的學(xué)習(xí)效果直接反映了初中三年的學(xué)習(xí)成果,是有一定性的決定作用,今天本站小編給大家整理了九年級組。
謝謝大家對小編的支持。
為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從本學(xué)期開學(xué)的第一周始,我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團結(jié)在一起,做到了相互理解和體諒,積極的配合,廣大老師們犧牲了自己的利益,以工作為重,使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績。
教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績是學(xué)校的生命線,對于我們畢業(yè)班尤其如此,因此我們的工作必須圍繞這一核心。
2、發(fā)揚協(xié)作精神,統(tǒng)一教學(xué)進度。積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。
3、加強優(yōu)生輔導(dǎo),指導(dǎo)差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,學(xué)會考試,促進學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進行學(xué)科專題講座一次;班主任進行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每周都要進行。
6、通過班會、主題團隊活動,加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室。
黑板報。
加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次。
7、加強組內(nèi)教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學(xué)校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜,努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面。
9、加強教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真落實“抓教風(fēng),帶學(xué)風(fēng),促校風(fēng)”的德育工作思路。增強工作紀(jì)律,樹立服務(wù)意識,堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責(zé)任心,關(guān)心學(xué)生生活,加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識,各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護-法,堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
10、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動,定期或不定期召開家長會和家訪活動,加強思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,切實落實家校聯(lián)系渠道,努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會,我們可以及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決。以期中考試為例,在考前主要是抓狀態(tài),抓動員,讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標(biāo),考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力,考后主要是抓分析,級組進行月考分析總結(jié),各備課組進行教學(xué)分析診斷會,各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個,最快最有效的找出問題,提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強化教學(xué)紀(jì)律,嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀(jì)律和晚休實行“兩查一巡”。
13、20xx年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮,普高和職高均超額完成目標(biāo),取得良好的成績。
本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠團結(jié),化壓力為動力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢,認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一.本學(xué)期九年級取得的成績:
1.成功而順利地舉行了三次考試,每次均在考試后及時地進行分析,各備課組長和任課教師積極配合年級工作,做到月考前認(rèn)真研討試卷,盡力做到出好而精的試卷,考場上監(jiān)考負(fù)責(zé),考后仔細(xì)閱卷,分析試卷到每個學(xué)生。
二.本學(xué)期所做的工作:
(一)寫好“三字文章”,落實我們的工作措施。
1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標(biāo)確定早,計劃謀略早,問題的解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明,對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn),面臨的情況問題分析準(zhǔn),教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實,復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
(二)、落實“三個全面”,整體推進九年級畢業(yè)工作。
1、全面整合資源:九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理:我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中,加強質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進步:學(xué)生個體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒錯,但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個個成才”,應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此,我們以著眼于未來,著眼于對每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,力求全面管理,整體進步。
(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié),努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課:我們以中考要求為導(dǎo)向,深鉆教材及考試說明、知識點,重點內(nèi)容吃透,難點內(nèi)容化解,熱點內(nèi)容關(guān)注,能力要求具體,認(rèn)真評講觸類旁通。
2、講解:我們的講解抓點帶線,理清知識系統(tǒng),寓于啟迪刺激,我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講,什么都講,面面俱到,是不可取的。
3、訓(xùn)練:訓(xùn)練嚴(yán)格,規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,練進度,練規(guī)范,練適應(yīng)能力。不練則已,練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息,了解復(fù)習(xí)效果,注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。
4、評講:我們的評講有典型性、啟發(fā)性,抓住傾向問題,熱點問題,薄弱環(huán)節(jié),一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解,力求舉一反三,觸類旁通。
(四)集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。
1.集體備課。
團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量,每周都準(zhǔn)時進行備課活動,大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論,從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次。
作文。
題目的布置,彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
2.分工合作。
在集體備課的同時,我們分工明確,主要體現(xiàn)在以下兩個方面:
分工出試卷,分工整理復(fù)習(xí)專題,備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認(rèn)識:我們不是在校內(nèi)比,而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融,沒有那么多的斤斤計較。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,九年級段的全體教師都盡心盡力,為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!
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九年級工作總結(jié)匯報篇二十
伴隨著新春的喜慶氣息,我們九年級組穩(wěn)健地走過了20xx?;厥资湃サ囊话俣鄠€日日夜夜,我們敬業(yè)奉獻(xiàn),不輟耕耘,或許有些疲憊,但我們走得堅實,過得充實,我們無怨無悔。八月開學(xué),當(dāng)別人還在假日里娛樂時,我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本,我們自編自創(chuàng);班級缺人,我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊,在我們老師的精誠感召下,又回到了學(xué)堂。面對學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,我們的老師看在眼里,急在心里,想方設(shè)法,千方百計,加班加點,廢寢忘食。學(xué)生成績終于有了穩(wěn)步提高,期中考試比第一次月考進步很大,人平成績除兩科持平外,其他五科都有較大幅度的上升,其中四個班的語文成績,人平突破了96分,創(chuàng)造了二中歷史最好記錄。這些成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持,更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān),精誠合作,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),忘我工作,不斷開拓,努力拼搏,為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春,才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”,學(xué)校高度重視,因此學(xué)校委任岳校長為主管領(lǐng)導(dǎo),我們絲毫不敢怠慢,剛開學(xué)不久即成立了畢業(yè)班年級委員會,莫紅端擔(dān)任年級長,成員有:何利銘、唐建英、蒙勝幫、潘桂俊、董蔓莉、莫永彬、蒙敏召,并進行了責(zé)任分工:德育導(dǎo)師監(jiān)督:潘桂俊、莫永彬;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督:何利銘;年級活動策劃:董蔓莉;衛(wèi)生監(jiān)督:蒙勝幫;資料員:蒙敏召。年級委員會負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了年級委員會,就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證明,成立年級委員會,是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎(chǔ),也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開展的根本。組建年級組之初,我們就力爭讓作風(fēng)好、能力強、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差,我們還是通過細(xì)致的工作聘來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干教師,例如,何利銘、曾憲明等老教師,又一個個能擔(dān)大梁的班主任,例如,潘桂俊。還有充滿激情的蒙芳君、姚淑邊等年輕老師做工作。其后,我們通過年級組會、學(xué)科組會、班級課任教師會、慶祝元旦會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。
開學(xué)初,在認(rèn)真分析上屆初三情況的基礎(chǔ)上,做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作,制定了細(xì)致扎實的年級工作計劃,各教研組提前進行集體備課,充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問題,制定出了切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃。為加強班級管理,各班都有委員會成員管理。從而,逐步形成了一個心往一處想,勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮,校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面。其他管理:
1、抓教師考勤,實行每日兩次簽到制;抓學(xué)生考勤,每天清點、每周一小結(jié)、每月一通報。
2、切實抓好集體備課,使集體備課真正落到實處。年級組成員每周集體備課至少一次,推門聽課至少1次,深入課堂,研究教師的課堂教學(xué)是否落實,并及時點評,教師之間進行耐心交流,以期改進課堂教學(xué),提高效率。對任課教師的常規(guī)工作(教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析等)每月檢查一次,量化積分,并納入年終個人綜合評估。
3、統(tǒng)一組織月考,及時召開質(zhì)量分析會,進行深刻細(xì)致的分析,找出優(yōu)勢和弱點,探討和改進教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)成績。同時,為揚長避短,共同提高,每次質(zhì)量分析會上,我們都組織優(yōu)秀班主任、先進備課組、成績突出的`教師進行經(jīng)驗交流,取得了良好效果。
4、利用課余時間進行有益的文體活動,勞逸結(jié)合,既增強學(xué)生的凝聚力又增進了學(xué)生活力。一張一弛乃文武之道,我們并沒有因為初三的緊張學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的業(yè)余生活,通過組織參加籃球比賽,增強了學(xué)生的凝聚力,增添了學(xué)習(xí)的活力,更增長了學(xué)生學(xué)習(xí)的后勁。
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。
2、對學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心,破罐破摔,造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。五、今后努力的方向。
1、進一步完善教師競爭機制,鞭策落后、鼓勵先進。
2、增強備課組的凝聚力,做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、進一步加強班級管理,充分發(fā)揮班主任的紐帶作用,讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作,促進學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
4、進一步積極做好培優(yōu)工作,同時,做好學(xué)困生的思想工作和紀(jì)律管理工作。
5、加強對外交流,與一些名校交流校本資源,擴大資料來源。走出去,請進來,使我們的教師開闊視野,看到自己的不足,及時調(diào)整,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
總之,新年新起點新開端,新年新機遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里,我們相信,在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷之下,在校委會一班人的支持和幫助下,我們的工作會更扎實有效。有我們45位同仁的攜手共進,戮力同心、同舟共濟、團結(jié)拼搏,我們的目標(biāo)一定能達(dá)成,我們的愿望一定能實現(xiàn)。
九年級工作總結(jié)匯報篇二十一
初三年級本學(xué)期有3個教學(xué)班,共11位任課教師,一學(xué)期來,全體初三教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),積極主動參加每一次升旗儀式和政治學(xué)習(xí),做到有事有病請假,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策,鉆研教材教輔,給自己“加壓”,為學(xué)生“減負(fù)”,理論聯(lián)系實際,教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微,堪稱學(xué)生之楷模;關(guān)心愛護學(xué)生,更是學(xué)生的良師益友。
在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。
班主任在日常管理中,充分發(fā)揮班干部的作用,利用學(xué)生管理學(xué)生,每位學(xué)生的職責(zé)分明,每位骨干都有事來管,讓每位同學(xué)都有事來做,既鍛煉了學(xué)生的能力,又減輕了教師的壓力。事實證明,有些事情,讓學(xué)生來處理比老師處理效果更好。
學(xué)期更加務(wù)實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學(xué)生的幫助非常大。
本學(xué)期初三有“二大考四小考”,具體來說“二大考”是指體育中考實驗操作考試、中考;“四小考”是指每月一次的綜合素質(zhì)測試。考試比較多,如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試,少走彎路。
每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實可行的計劃,進行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績。
本學(xué)期先后組織了四次月考,在全體初三教師的支持配合和努力下,都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好,依靠備課組的力量,積極討論,積極主動下班輔導(dǎo),重視每次考試后的質(zhì)量分析,真誠務(wù)實,及時總結(jié),整體提高。
根據(jù)月考情況和存在的問題,對2、3班利用晚自習(xí)進行分層輔導(dǎo),分成快慢班,對快班的學(xué)生必須加大訓(xùn)練量,教師選取實用的資料進行強化訓(xùn)練。周六、日分層:選中等生42人進行輔導(dǎo)。星期六下午輔導(dǎo)數(shù)學(xué)(徐德賓)2節(jié)課,星期日下午輔導(dǎo)英語/數(shù)學(xué)(陸萬鳳、崇輔來)3節(jié)課。效果較明顯。
初三教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚團隊精神,協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系,樂觀積極,教學(xué)成績的取得,得益于全體成員的努力,也是對全體初三教師的回報!
1、學(xué)科不平衡,存在弱式學(xué)科。
2、班級不平衡,差距來源班風(fēng)。
3、分布不合理,成績坡度太大。
最后,感謝所有初三教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我校能夠以此為契機,再創(chuàng)汊中輝煌!
九年級工作總結(jié)匯報篇一
值此深秋初冬,大雪飛舞。雪后初晴,銀裝素裹的下午,我們九年級全體師生在這里舉行2009-2010學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研測試總結(jié)表彰大會。目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成,全體教師齊心協(xié)力和諧奮進的年級團隊也更加凸顯。借此機會,我將九年級開學(xué)以來的教學(xué)工作做以總結(jié):
開學(xué)之初,九年級在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下,在政教處楊主任的直接領(lǐng)導(dǎo),在稷山武警支隊的全力幫助下,在八位班主任及兩位體育教師的積極協(xié)助下,全體學(xué)生進行了為期一周的軍訓(xùn)活動。時值酷暑,天氣炎熱,全體同學(xué)接受了一次軍人生活的洗禮,體驗了軍旅生活的艱辛,經(jīng)受了考驗,鍛煉了意志,并成功舉行了匯報表演,同時,評選出表現(xiàn)突出,訓(xùn)練認(rèn)真的軍訓(xùn)標(biāo)兵,整體優(yōu)秀團隊意識強的先進集體。通過軍訓(xùn),鍛煉了同學(xué)們的意志,加強了組織紀(jì)律觀念。如果說軍訓(xùn)是良好的開端,那么堅持到今天的早操,則是軍訓(xùn)的延續(xù)。清晨的哨聲拉開一天緊張學(xué)習(xí)的`序幕,橫列齊整的班級隊形,步調(diào)一致的規(guī)范跑操,嘹亮鏗鏘的口號誓詞,無不顯示我實中學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì),紀(jì)律嚴(yán)明。堅持兩操鍛煉身體,既能加強紀(jì)律,強健體魄,也為明年的體育測試打下了堅實的基礎(chǔ)。
堅持早操以來,操下之后的班主任晨訓(xùn)也隨著堅持了下來。每一天體能鍛煉之后,再進行必要的精神鼓勵,如新的一天開啟前,加了一杯高級營養(yǎng)快餐。各班主任就是這營養(yǎng)快餐的高級廚師。每一天的晨訓(xùn),不管是言簡意賅的幾句訓(xùn)話,還是富有哲理的語言故事,不管是強調(diào)組織紀(jì)律,衛(wèi)生習(xí)慣,還是編就班級誓詞,安排今日事宜,都能突出主題,任務(wù)具體,目標(biāo)明確。一日一點,千日千點,點點滴滴,如涓涓溪流,滋潤了同學(xué)的心田,如習(xí)習(xí)春風(fēng),吹開了同學(xué)們的心結(jié),有多少違紀(jì)的萌芽,在和風(fēng)細(xì)雨的話語中得到了化解,有多少仇視的目光,在潤物細(xì)無聲的教導(dǎo)下得以撫平,有多少迷途厭世的念頭,在娓娓話語的開導(dǎo)下重新振作,有多少的想法,在諄諄教導(dǎo)下茅塞頓開,自強自立,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
課前的誓詞,催人奮進,鼓舞士氣。每一節(jié)課以齊聲誦讀的誓詞開頭,嶄新的思緒,創(chuàng)新的思維,激揚的情緒,奮發(fā)出昂揚的學(xué)習(xí)熱情。不斷改變誓詞的內(nèi)容,從不同的角度去激勵學(xué)生,或喚起理想,或教導(dǎo)做人,或注重學(xué)習(xí)方法,或強調(diào)行為習(xí)慣,簡潔有力,通俗易懂,喊起來朗朗上口,激情飛揚,不得不說是一種上課前最好的開場白,動員令,沖鋒號。因此每節(jié)課的效果不言而喻地都有好轉(zhuǎn)。
順應(yīng)課改浪潮,與時代同步。新課程改革的東風(fēng)席卷華夏大地,稷山實驗中學(xué)課改的勁頭如雨后春筍,蓬蓬勃勃。九年級組全體教師在學(xué)校課改的號召下,積極進行課程的研發(fā)和學(xué)習(xí),首先選拔業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任學(xué)科組長,通力協(xié)調(diào)本組成員,發(fā)揚團隊精神,依靠集體的智慧,共同研討,集體備課,集眾人智慧于一起,成優(yōu)秀科學(xué)的學(xué)案,發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,還課堂于學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性,積極投入學(xué)習(xí)之中,周清月結(jié),注重課堂改革與知識落實相結(jié)合,開辟了素質(zhì)教育與質(zhì)量提高相統(tǒng)一。進過幾個月的滾打磨合,默契配合,精誠協(xié)作,課堂活躍了,學(xué)習(xí)興趣濃了,個人駕馭教材的能力的提高了,知識落實的方法多樣化了,從而也就有了此次期中考試的成績穩(wěn)步提高,名揚稷山。
金秋十月,舉國歡慶,新中國六十華誕。我校決定重新啟動手牽手導(dǎo)師制活動。九年級全體教師響應(yīng)學(xué)校號召,立即組織班主任對班級情況進行分析,實施弱科對應(yīng)制,每位教師牽手至少四名學(xué)生,帶三個班課的老師,每班至少再牽一名優(yōu)生,中等生和學(xué)困生兩名。名額分配到人后,師生迅速啟動見面,確定關(guān)系,彼此心犀相同,互通信息,在談心本上流露表白,傾訴心聲,學(xué)生談吐個人在學(xué)習(xí)上的困惑和疑慮,生活中的煩惱和舒心事,老師在回復(fù)中按脈就診,因人而異的切中要害談如何解決問題,告訴他們生活的快樂和滿足,讓他們看到前進道路上的光芒和希望,提起品嘗成功的甘甜,朋友多一個,到道路多一條,重任在肩莫畏難,挺直腰桿昂首向前,不屈不撓堅持到底才是勇敢頑強,才是走向成功的基本素質(zhì)。經(jīng)過談心鼓勵的學(xué)生,大都能信心十足的學(xué)習(xí)和生活,對所任課老師的學(xué)科興趣更濃,信心更足,干勁更大,成績也就提高了許多。期中調(diào)研測試的成績揭曉,更進一步證實了這一點。
九年級工作總結(jié)匯報篇二
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄,學(xué)習(xí)的動力和信心不足,所以,針對學(xué)科特點,同科教師及時溝通,研究、吃透教材,分析重點、難點,根據(jù)學(xué)生的實際水平,抓好基礎(chǔ),利用自習(xí)課,對學(xué)生及時輔導(dǎo),查漏補缺,做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學(xué)生,思想不穩(wěn)定、比較浮躁,學(xué)習(xí)方式方法欠缺,學(xué)習(xí)情緒化較強,所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo);部分較差的學(xué)生,缺乏學(xué)習(xí)熱情,出現(xiàn)了放棄的想法,我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,學(xué)生士氣高,教師的熱情就會更高,教學(xué)效果就有了長足的進步。
初三階段,教師壓力大,家長也著急,學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以,我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié),幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理,從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點:
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛,以愛去影響自己的教學(xué),忌激化矛盾,嚴(yán)中有愛,嚴(yán)而有度。通過這樣的工作,我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材,關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo),加強學(xué)習(xí),努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望!
學(xué)生與教材(信息)的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用,對教材進行有效的整合,讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量,精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識,沒有一個和諧的環(huán)境,是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾,創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍,從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢,這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績!
把每個班級的學(xué)生分成不同的層次,在全面提高的前提下,又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求:對于優(yōu)生,在抓好基礎(chǔ)的前提下,增加知識的容量、廣度、難度,增加輔導(dǎo)時間;教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點,對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次,側(cè)重于基礎(chǔ),略有提高,集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,抓基礎(chǔ)。
積極通過各種渠道,參照20xx年的中考信息,搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息,分析考情、考向;本年級教師每月開一次學(xué)情分析會,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,二者結(jié)合,明確方向,及時制定措施,提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進行了分析,同時對去年的考題進行加工、整理,做到了有的放矢。
總之,作為本年級的年級組長,我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師,充分發(fā)揮備課組的力量,調(diào)動每個老師的工作積極性,為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的!
九年級工作總結(jié)匯報篇三
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xx年6月14——15日,我市中考工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期語文教學(xué)工作也畫上了一個句號?,F(xiàn)就本學(xué)期的語文復(fù)習(xí)備考工作,總結(jié)如下:
一、深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n
備課充分,吃透教材,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié),不上無準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習(xí)計劃。
二、講究方法,提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,限度地提高授課質(zhì)量。
三、研究學(xué)情,有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的`教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練,爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
四、研究試題,提煉規(guī)律。
研究本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等,規(guī)范學(xué)生答題,加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,運用到自己的語文教學(xué)工作中來。
五、善于取舍,精選精練。
進入復(fù)習(xí)階段,各種資料和試題會很快堆滿案頭,都拿來用,拿給學(xué)生練是不會取得好效果的,只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,使了很大的力氣,收效卻甚微。因此,我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,斟酌各種資料,勇于取舍,把符合要求的題目篩選出來,組合為各訓(xùn)練塊,在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要點后,及時訓(xùn)練,強化知識點。在此基礎(chǔ)上,再把各知識塊中《課標(biāo)》精神的題目,組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題,如在現(xiàn)代文閱讀中,一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查,那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,像這樣地進行有目標(biāo)的精練。
六、針對實際,及時反饋。
復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”,測后試卷做到全批全改,都要分析學(xué)生試卷,總結(jié)學(xué)生對哪些知識掌握牢了,哪些知識未掌握,尚需訓(xùn)練、強化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,再次及時精練,因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫,同一答案卻有不同的提問方法,就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進生則要個別指導(dǎo),幫助他們分析每次的測試卷,找出自己的優(yōu)點與不足,在各知識塊上的掌握情況,之后的課堂訓(xùn)練中,多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練,促其在反復(fù)訓(xùn)練中,牢固掌握。
九年級工作總結(jié)匯報篇四
本期我仍擔(dān)任九年級一班班主任和九年級一班、七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)將我本期的工作從以下兩方面加以簡要回顧:
一.在學(xué)習(xí)和做事上,記住四個字“用心、努力”。努力學(xué)習(xí)和做事,這是每個人都懂得的道理,正所謂有付出才有回報,但只憑努力,不用心去對待也很難做好事。怎樣看你對學(xué)習(xí)和做某些事情用不用心,我對學(xué)生講:“當(dāng)你無事可做的時候,你在想些什么,這說明你的興趣愛好就是什么,你就用心于什么。在學(xué)習(xí)和做事上用心了,必然會想到解決問題的方法,任何困難都會不攻自破。最簡單的例子:偉大的發(fā)明家無不都是用心于其發(fā)明事業(yè)的人,他們的許多發(fā)明不是在實驗室研究出來的,而是因為其用心于研究,把自己全部的精力都獻(xiàn)身發(fā)明創(chuàng)造,從生活中的點滴聯(lián)系到實驗發(fā)明出來的。學(xué)習(xí)和做事,只努力、不用心,不會成功。只用心、不努力,也不會成功。
三、在做人和集體生活中記住四個字“自信團結(jié)”。我所倡導(dǎo)的自信心是學(xué)生的一種良好的心理狀態(tài),從六年就注意在各項活動取得成功時培養(yǎng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生自信心還應(yīng)注意兩點:1自信不能自負(fù)自信心是成功的前提,但有自信不一定會成功。自信要建立在實力和能力的基礎(chǔ)之上,沒有實力和能力盲目的自信是自負(fù)。2自信中還要自省不能盲目自信,應(yīng)是客觀看到自身優(yōu)勢和付出努力后一定會取得成功的自信,自信心對于一個人能否取得成功起著非常重要的作用。沒有自信就像營養(yǎng)不良的人,很難成功。因此要擁有自信,必須用心努力的學(xué)習(xí)知識、技能,成為優(yōu)秀的人才。
在集體生活中最重要的是團結(jié),團結(jié)的集體有凝聚力,有凝聚力的集體必將優(yōu)秀,有了團隊精神就有了集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的思想,榮辱與共,為了集體利益不遺余力,無私奉獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生團隊精神,在激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,集體榮譽感等方面有著不可替代的作用。
一.在學(xué)習(xí)生活中還要求學(xué)生做到兩點“該做什么做什么,做什么像什么?!苯處熃虒W(xué)不順利,學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,所有師生之間的不和諧,其矛盾的根源在于學(xué)生做不到該做什么做什么,做什么像什么。要做到這兩點也不難,首先學(xué)生要有一種覺悟,知道該做什么,不該做什么。其次,要有自制力,能控制好自己該玩的時候玩,該學(xué)的時候?qū)W,玩能玩出水平,學(xué)能學(xué)出成績。學(xué)生都能做到“該做什么做什么,做什么像什么?!崩蠋熀蛯W(xué)生之間的關(guān)系定會和諧。
二.讓學(xué)生做事有計劃、有目標(biāo)。目標(biāo)是做事的動力,是在實現(xiàn)目標(biāo)過程中克服困難避免失去方向的方法。而計劃,將目標(biāo)與行動結(jié)合,好的計劃可以讓學(xué)生按部就班的實現(xiàn)目標(biāo)理想,讓目標(biāo)成為現(xiàn)實的東西,而不只是一句口號。目標(biāo)要定近期目標(biāo),長遠(yuǎn)目標(biāo)。原則:實際、具體、具有挑戰(zhàn)性。計劃要細(xì)致,具有可操作性。
三.強調(diào)作為學(xué)生,在學(xué)校里最大的錯誤是上課擾亂課堂紀(jì)律。原因:1是不珍惜老師勞動,不尊重老師;2直接觸犯了集體中每個同學(xué)聽課的權(quán)利,影響別人的前途。
四.和家長、學(xué)生說的最多的一句話“到任何時候,最關(guān)心你,和你最親的是父母?!边@是句實話,這句話有幾點好處:1指導(dǎo)學(xué)生面對家長要說真話,把父母當(dāng)作自己最好的朋友。
2使學(xué)生懂得做人的道理,知道自己肩負(fù)著報答父母的責(zé)任。
3和家長說了這句話,家長為了讓孩子體會到這點,必將對孩子付出的更多,否則不是稱職的父母。
4最重要的是,我把家長捧上了天,那么可想而知,當(dāng)孩子回到家,家長會說些什么。家長一定會說班主任如何的關(guān)心你,會教育孩子最關(guān)心你的是老師。這樣班主任既提升了自己在家長心目中的地位,又提升了在學(xué)生心目中的威信。
本期九年級的教學(xué)主要是復(fù)習(xí)迎考,為此,我積極研究今年的中考說明,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,做好課后備課,輔導(dǎo),批改作業(yè)等工作,注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時教學(xué)中,注意學(xué)生的實際情況,認(rèn)真編寫教案,選擇好練習(xí)題目,注意講練結(jié)合和師生交流,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾:1、很多問題都要靠我講他們聽,我講得多學(xué)生做得少,同學(xué)們不善于擠時間,獨立動手能力比較差,稍微變個題型就不知所措,問其原因,回答不會,做題沒思路,一沒思路就不想往下做。平時做題少,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,做起題來有困難;2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些問題他知道思路后,就只知道說不動手,數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足,教然后知困”,通過教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長的意義,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,提高自己的解題、講題水平,多注意思想方法的滲透,并多多向其他老師學(xué)習(xí),取長補短,使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,爭取做一位受學(xué)生歡迎,讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
作為教師,取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生,就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,為此我積極和家長交流,多和學(xué)生進行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動之以情。
通過本期的教學(xué)工作使我更加感覺到當(dāng)好一名教師不易、當(dāng)好一所民辦學(xué)校的教師更加不易,但無論如何我都會積極總結(jié)自己的得失,以在今后的工作中揚長避短,做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生愛戴的人民教師。
九年級工作總結(jié)匯報篇五
本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠團結(jié),化壓力為動力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢,認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1.成功而順利地舉行了三次考試,每次均在考試后及時地進行分析,各備課組長和任課教師積極配合年級工作,做到月考前認(rèn)真研討試卷,盡力做到出好而精的試卷,考場上監(jiān)考負(fù)責(zé),考后仔細(xì)閱卷,分析試卷到每個學(xué)生。
(一)寫好“三字文章”,落實我們的工作措施。
1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標(biāo)確定早,計劃謀略早,問題的解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明,對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn),面臨的情況問題分析準(zhǔn),教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實,復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
(二)、落實“三個全面”,整體推進九年級畢業(yè)工作。
1、全面整合資源:九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理:我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中,加強質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進步:學(xué)生個體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒錯,但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個個成才”,應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此,我們以著眼于未來,著眼于對每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,力求全面管理,整體進步。
(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié),努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課:我們以中考要求為導(dǎo)向,深鉆教材及考試說明、知識點,重點內(nèi)容吃透,難點內(nèi)容化解,熱點內(nèi)容關(guān)注,能力要求具體,認(rèn)真評講觸類旁通。
2、講解:我們的講解抓點帶線,理清知識系統(tǒng),寓于啟迪刺激,我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講,什么都講,面面俱到,是不可取的。
3、訓(xùn)練:訓(xùn)練嚴(yán)格,規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,練進度,練規(guī)范,練適應(yīng)能力。不練則已,練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息,了解復(fù)習(xí)效果,注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。
4、評講:我們的'評講有典型性、啟發(fā)性,抓住傾向問題,熱點問題,薄弱環(huán)節(jié),一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解,力求舉一反三,觸類旁通。
(四)集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。
1.集體備課。
團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量,每周都準(zhǔn)時進行備課活動,大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論,從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置,彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
九年級工作總結(jié)匯報篇六
從以下幾方面開展了工作:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證。
初三工作是學(xué)校的生命線,校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達(dá)到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統(tǒng)一認(rèn)識,重新制定計劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。
團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗,彼此毫無保留??偸茄詡魃斫?,及時提點。大家團結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神,更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績。
1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過,因為"背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法"。
2、端正思想,心系學(xué)生。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。
3、深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié),不上無準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習(xí)計劃。
4、講究方法,提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。
5、研究學(xué)情,有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練,爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.
7強化文言文閱讀理解,學(xué)習(xí)文言實詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會對比分析,且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí),實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對中考具體情況,設(shè)計多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。
4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
五、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課,除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足 本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,這當(dāng)中我還存在許多不足,面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對后進生的輔導(dǎo)沒跟上,在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,中考取得好成績。
九年級工作總結(jié)匯報篇七
隨著20xx年全市中考成績的公布——我年級以216人正上國重錄取分?jǐn)?shù)線(其中上勵志班16人,上實驗班131人,上標(biāo)準(zhǔn)班41人,計劃外28人)和403人上省級示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線的優(yōu)異成績,圓滿完成了既定目標(biāo),實現(xiàn)了我校連續(xù)三年中考成績均有重大突破!也為學(xué)校持續(xù)發(fā)展,奮力打造“z市中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育品牌”添上了濃墨重彩的一筆!
初三年級本學(xué)期有12個教學(xué)班,580余名學(xué)生。一年來,47名初三教師都能認(rèn)真貫徹落實教育方針政策,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,積極主動參加教育教學(xué)活動,鉆研教材教輔,理論聯(lián)系實際,以百倍的信心和努力投入到教書育人工作中去。尤其是閆繼英和李堃2位退休返聘的老年教師、優(yōu)秀班主任,她們的日常工作更是一如既往地勤勤懇懇、細(xì)致入微,堪稱教師之典范、學(xué)生之楷模。總結(jié)一年的工作,主要包括以下四個方面:
(一)制定了符合本年級實情的教育教學(xué)目標(biāo)。
作為畢業(yè)年級,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們于開學(xué)前就制定了近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),并且將奮斗目標(biāo)層層貫徹下去,包括年級組、備課組長、班主任、課任教師在內(nèi),大家在思想意識上達(dá)到高度統(tǒng)一。根據(jù)前幾次全市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果,我們將中考總目標(biāo)定為“130+20”。在班級目標(biāo)上,上半學(xué)期“咬緊前40名”,下學(xué)期“咬緊前30名”。在提高壓線生工作中,牢牢抓住120—180名學(xué)生。正是在這清晰的目標(biāo)的指引下,全年級教師有針對性的實施教學(xué),學(xué)生們積極投入到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考中,用努力奮斗實現(xiàn)了共同的目標(biāo)。
(二)狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理的實效性。
注重實效是教學(xué)工作的核心。各方面成績的取得,關(guān)鍵在于年級組抓住了以下兩方面工作的實效:一是班主任的班級常規(guī)管理;二是備課組的培優(yōu)補差工作管理。
1、全面加強班級常規(guī)管理,確保秩序穩(wěn)定和質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(1)、落實好班主任的全天值班制,確保安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)等管理落到實處,避免學(xué)生管理出現(xiàn)空擋。
(2)、關(guān)注問題學(xué)生,密切聯(lián)系家長,及時處理偶發(fā)事件。
(3)、由年級組牽頭,有針對性的開好家長會和不同層次學(xué)生的座談會。
2、切實加強教研組工作,力求中考成績和rsr質(zhì)量評價有新提高。
(1)、在年級組總的奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上,由教研組制定出詳細(xì)可行的教學(xué)方案,包括周、月的教學(xué)內(nèi)容,由教務(wù)處、年級組、教研組督促執(zhí)行。
(2)、各教研組統(tǒng)一教學(xué)步調(diào),統(tǒng)一備課和教學(xué)模式,統(tǒng)一編撰、使用導(dǎo)學(xué)案及相關(guān)教學(xué)資料,較好的實現(xiàn)了“減負(fù)保質(zhì)”。
(3)、加強集體備課、集體教研,重點研究中考考綱考點,研究如何真正實現(xiàn)課堂的“活力、高效、優(yōu)質(zhì)”。同時,年級組不僅經(jīng)常深入備課組,核實教研過程、教學(xué)內(nèi)容,還堅持做到每天巡課,既督促常規(guī),也了解課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)。
(三)圍繞總體目標(biāo)及時調(diào)控工作重心。
一是積極向校長匯報請示工作,解決教師中的思想顧慮,包括經(jīng)費開支、工作量等問題;二是及時處理教研組工作中的一些不和諧因素;三是整體調(diào)控全年級的學(xué)生管理和教師隊伍管理;四是根據(jù)各階段質(zhì)量監(jiān)測暴露出的問題,及時調(diào)整管理重點和教學(xué)重點。比如:
4月上旬體育中考結(jié)束后,年級組根據(jù)理化學(xué)科偏弱的具體情況,組織實施了“理化學(xué)科競賽”——以競賽為載體,以“考練結(jié)合、鞏固提高”為目的,積極調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,力求有限時間內(nèi)盡可能提高理、化學(xué)科成績,拔高全年級中考的整體水平。競賽活動持續(xù)了6周,從5月底的第二次三校聯(lián)考成績反饋來看,物理學(xué)科有非常明顯的提高;通過沖刺階段的復(fù)習(xí),在中考上,理、化學(xué)科較競賽之前,均有明顯提高。
在理化學(xué)科競賽結(jié)束后,即距離中考的最后一個半月,我們又開展了“政史學(xué)科集體讀背”活動——充分利用每天的課余閑散時間,組織各班進行政史學(xué)科的強化復(fù)習(xí),各班主任和政史學(xué)科教師進行督背。這項舉措非常有利于同學(xué)們在中考中有效爭分,對優(yōu)異中考成績的取得起到積極作用。
(四)始終堅持“全心全意服務(wù)畢業(yè)班教育教學(xué)工作”的理念和原則。
本學(xué)期,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到年級教師,我們大家團結(jié)一心,共同努力圍繞統(tǒng)一目標(biāo)開展工作,堅持服務(wù)好學(xué)生和家長,爭取為實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。工作中,同事之間沒有私利沖突,更不存在相互斗氣拆臺的行為,努力保證了隊伍內(nèi)的和諧。這是年級組的各項工作能夠順利開展的有力保障。
1、常規(guī)管理中的紀(jì)律落實不到位,級規(guī)和校規(guī)有脫節(jié)現(xiàn)象。
2、各教研組內(nèi)需進一步加強協(xié)作,集體備課、資源共享要落到實處。
3、各班的師資搭配存在失衡,成績考核方法還不夠合理。
4、班主任培訓(xùn)滯后,主動性、創(chuàng)造性不足。
1、嚴(yán)格開展各項常規(guī)管理,管理條例要根據(jù)年級工作的需要進一步完善,要利用新學(xué)期,積極培育師生的自律意識和紀(jì)律意識。
2、加強學(xué)科組建設(shè),堅持發(fā)揮教研組長的領(lǐng)導(dǎo)作用;打造“星級學(xué)科組”,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
3、堅持開展班主任培訓(xùn),鼓勵班主任針對班級實際,積極主動、創(chuàng)新地開展班級管理,切實增強班級和年級常規(guī)管理工作的實效。
感謝所有初三教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我們能夠以此為契機,再創(chuàng)新輝煌!
九年級工作總結(jié)匯報篇八
我們年級共有十一位老師,辦公室里洋溢著濃濃的和諧氣氛,他們之間互相關(guān)懷,相互合作,互相協(xié)商,相互鼓勁;學(xué)科之間相互平衡,班主任利用早自習(xí)時間幫忙默寫;年級事情大家共同參與,共同完成;在工會小組長的組織下,各位老師積極參加冬季運動會,并在年末的愛心義賣會上和學(xué)生一起奉獻(xiàn)自己的一份愛心。
教學(xué)上,大家認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,上好每一節(jié)課。老師們根據(jù)班級學(xué)生情況的不同做一些相應(yīng)的調(diào)整,特別是任教九年級(1)班的老師,力爭讓學(xué)生吃飽、吃好。龔老師天天早上、中午很早進教室,督促學(xué)生學(xué)習(xí),找出不懂問題到辦公室問老師,希望通過這種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。最近我們年級許多老師都生病了,但她們堅持著給學(xué)生上課補課,為班級同學(xué)解答疑問。在宛平杯教學(xué)節(jié)上,王靜老師和錢忠偉老師參加了對外展示教學(xué),錢忠偉老師獲得?!膀E馬獎”第一名,王靜老師獲得校“耕耘獎”第三名,在我們年級,這種甘為人梯的`老師還有許多,他們默默地奉獻(xiàn)著自己。這學(xué)期我們繼續(xù)落實年級的輔優(yōu)補差工作,對后進生身上的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,進行了細(xì)致的糾正工作,利用午自修和課間的休息時間,進行面批、輔導(dǎo)和訂正。進入九年級,學(xué)生的壓力很大,有來自學(xué)習(xí)上的,也有來自于家長方面的,有的家長教育孩子中出現(xiàn)問題,一個電話打給班主任,班主任就像救火隊員,老師幾乎成了他們的心理專家,在校學(xué)習(xí)中,一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出了問題,任課老師及班主任都會及時和家長聯(lián)系、溝通,共同做好學(xué)生的思想教育。
九年級工作總結(jié)匯報篇九
時間如白駒過隙,一個學(xué)期很快結(jié)束了。九年級是整個初中階段重要的時期,我深知責(zé)任重大,不敢有絲毫懈怠,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)。
九年級面臨著升學(xué)的壓力,學(xué)習(xí)的精神負(fù)擔(dān)很重,特別是我班女生居多,面對數(shù)理化的學(xué)習(xí)畏難情緒很大,對于成績的急速下滑,她們無所適從。我的做法是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子,為他們創(chuàng)造一個愉快的心理空間,對那些有潛力但不努力的學(xué)生,我經(jīng)常找他們談心,適當(dāng)給予鼓勵,增強他們的信心。如陳先剛同學(xué),腦筋很好卻不努力,我多次找他談心,對他的每一點進步都給予表揚,第一次月考后,他進步了60多位,我安排他作為進步最大的學(xué)生在全班作學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,這樣他的學(xué)習(xí)勁頭更足了。還制定了班級誓言:意志的力量是決定成功的力量。作為每一個學(xué)生的座右銘,鼓舞他們持之以恒,朝著自己的目標(biāo)不斷進步。
進入九年級,兩級分化問題越來越嚴(yán)重,一小部分同學(xué)已完全放棄了學(xué)習(xí),如果不管理好他們,一方面會影響了其它同學(xué)的學(xué)習(xí),更重要的是他們找不到自己的奮斗目標(biāo),對他們我不歧視,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善,如詹舜林同學(xué),他上課發(fā)呆,做小動作,下課追逐攆打,是典型的后進生,但我發(fā)現(xiàn)他很有管理才能,這一學(xué)期,我讓他擔(dān)任體育委員,負(fù)責(zé)兩操及體運會的相關(guān)事情,他做得井井有條,行為習(xí)慣也以前也有了很大轉(zhuǎn)變。
這一學(xué)期,我積極響應(yīng)上級的號召,每周末都進行課外訪萬家活動,經(jīng)過兩個多月的努力,和其它科任老師一起訪問了30多名學(xué)生,和他們的家長進行了深入的交談,了解他們的家庭狀況、內(nèi)心世界、在家的學(xué)習(xí)情況等,通過這一活動,加強了家校、師生之間的溝通,推動了班級管理,有些學(xué)生走訪后,發(fā)生了很大的變化,如劉店的趙倩同學(xué),學(xué)習(xí)不努力,有些想放棄的念頭,走訪以后,盡管她學(xué)習(xí)成績沒有很大的進步,但她一直在盡自己最大的努力。
孔子早在兩千多年前就說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯毯脮怯萌说那疤?,同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作的精神,也能給學(xué)生以以極強的示范和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感動,因此,平時我努力做到以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先做到,充分尊重學(xué)生,動之以情,曉之以理,以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。
當(dāng)然,也存在許多不足,有時也有松懈的時候,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,認(rèn)真做好本職工作。
九年級工作總結(jié)匯報篇十
驀然回首,頓覺一個學(xué)期彈指一揮間,往事歷歷在目,為了能夠明確自己今后進一步工作的目標(biāo)和方向,現(xiàn)對這個學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
初三,對學(xué)生來說,是比較特別又比較重要的一年,也是承受更多壓力而又能茁壯成長的一年;由于要面臨中考,它在客觀上給我們的初三教師提出了要求:應(yīng)有更多的時間和學(xué)生交流,幫助學(xué)生正確地認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)壓力。
兩年的學(xué)習(xí)習(xí)慣,已經(jīng)在學(xué)生的心里根深蒂固,如果因為想趕進度而加快教學(xué)的步伐,這對學(xué)生來說是非常不利的,甚至?xí)斐伞跋涣肌钡木置?。所以在教學(xué)中,我不斷的組織學(xué)生、并和學(xué)生一起從心出發(fā),去理解教材,掌握知識。在我看來,每一個學(xué)生都有成為出色人才的可能。對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,在教學(xué)中,我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué),我就提出一些更深一點的問題讓他們思考,請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差,反應(yīng)也較慢的同學(xué),我則從最簡單的問題入手,逐點引導(dǎo)。這樣一來,使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來,施展了各自的創(chuàng)造才能。
我們現(xiàn)在的新教材,內(nèi)容非常豐富,而當(dāng)中又涉及到方方面面的探究知識,考慮到我們鄉(xiāng)下學(xué)校的許多實際情況,所以有很多時候不得不將教材的實驗做適當(dāng)?shù)母淖?。我一直要求學(xué)生,不要被各種各樣的練習(xí)所嚇倒,要認(rèn)真的分析課本所提供給我們的各個線索,從生活的實際出發(fā),認(rèn)真理解。
如果我們能靜下心來,認(rèn)真的分析近幾年的中考,不難發(fā)現(xiàn):中考要的不是難,而是普遍;不是高深莫測的科學(xué)世界,而是形影不離的科學(xué)生活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目,而是要用什么樣的方法研究我們的生活。所以不論是從我們的應(yīng)試需要,還是從我們的素質(zhì)需要,我們都要從基礎(chǔ)出發(fā),抓好基礎(chǔ)知識。
對于初三的教學(xué),很多目標(biāo)的實現(xiàn)是基于對中考的需要,換句話說,在我們目前的應(yīng)試前提下,如果是不利于學(xué)生中考的,即使教的再好也沒有什么大意義。所以在教學(xué)中,我對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、重難點的設(shè)計及突破有著特別的強調(diào)。那么我的這些目標(biāo)有沒有實現(xiàn)呢?俗話說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),所以,幾乎在每堂課后都增加一個小內(nèi)容,約七、八分鐘可以完成,讓學(xué)生來對本堂課的重點的回憶和針對練習(xí),以達(dá)到對知識的升華的作用,所以我給學(xué)生的這種練習(xí)適當(dāng)?shù)亩嘈?,很多都在課內(nèi)完成。
九年級工作總結(jié)匯報篇十一
九年級本學(xué)期有4個教學(xué)班,共14位任課教師,136名學(xué)生。一學(xué)期來,全體九年級教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),積極主動參加學(xué)校組織的每一次集會和學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策,鉆研教材教輔,認(rèn)真編制“導(dǎo)學(xué)案”,給自己“加壓”,為學(xué)生“減負(fù)”,理論聯(lián)系實際,教書育人。尤其是其他三位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微,堪稱教師之楷模;關(guān)心愛護學(xué)生,更是學(xué)生的良師益友。我校九年級本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束,回顧過去,喜憂參半;展望未來,任重而道遠(yuǎn)。為了不斷積累教育教學(xué)管理經(jīng)驗,推動教學(xué)管理水平和能力的提高,現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下。
在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此九年級組全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了九年級良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了九年級班級的穩(wěn)定。
教師在日常教學(xué)活動開展的過程中,嚴(yán)格按照“學(xué)校進一步加大課堂教學(xué)改革力度”的要求,認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案,合理使用“導(dǎo)學(xué)案”,充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用,既鍛煉了學(xué)生的能力,又減輕了教師的壓力。事實證明,導(dǎo)學(xué)案的使用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)比老師一味的教效果更好。學(xué)期教學(xué)工作更加務(wù)實,收效顯著,得到了家長和學(xué)校的一致好評。
本學(xué)期九年級有“三大考二小考”,具體來說“三大考”是指體育考試、中考實驗操作考試、中考;“二小考”是指縣教育局統(tǒng)一組織的兩次模擬考??荚嚤容^多,如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試,少走彎路是每一名九年級教師認(rèn)真思考的問題。每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實可行的計劃,進行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績。“三大考二小考”組織方面,年級組能盡心組織,妥善安排,嚴(yán)格按照相關(guān)要求確保了學(xué)生的考試安全,從而較出色的完成了組織任務(wù)。收到了學(xué)生的肯定和家長的好評。
本學(xué)期以來,全體九年級組人能始終堅持貫徹落實學(xué)校各項工作思路和具體要求。堅持規(guī)范學(xué)生大課間活動;安全組織社會實踐活動;承接并高效完成學(xué)校教學(xué)開放日活動任務(wù);認(rèn)真做好主題教育月活動及合唱任務(wù)。
九年級組教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚團隊精神,協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系,樂觀積極,教學(xué)管理成績的取得,得益于全體成員的努力,也是對全體九年級組教師的回報!
1、學(xué)科發(fā)展不平衡,存在薄弱學(xué)科。
2、班級狀況不平衡,差距來源班風(fēng)。
3、成績分布不合理,學(xué)生間分化明顯,坡度太大。
4、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。
最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,感謝所有九年級教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。期待中考成績的新的飛躍;相信我校能夠以推進課堂教學(xué)改革為契機,再創(chuàng)新中新的輝煌!
九年級工作總結(jié)匯報篇十二
2月20日開課,一轉(zhuǎn)眼五個月過去了。進入嶄新xx年,回顧已逝去的這段時光,我們感慨頗多。在前進的道路上,我們遇到了許多困難和阻力,但我們初三年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,扎實工作、克難攻堅、勵精圖治、穩(wěn)步推進。各方面工作開展順利,取得了一定的成績。
在本學(xué)期初,我們就制訂了初三年級組工作計劃,提出了本學(xué)期兩類不同班級的工作的重點,明確了xx年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo),我們進行了責(zé)任分工,責(zé)任到人;大部分教師都能夠團結(jié)、上進、務(wù)實、敢于創(chuàng)新,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習(xí),大家清楚認(rèn)識到,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下:
在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。本年級九個班,班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來的,他們不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進班級管理方法,規(guī)范班級管理秩序,完善班級管理體系,使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉,呈現(xiàn)多樣化的管理特點,她善于利用各種教育機會,用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學(xué)生。余濟心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心,一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進,總能營造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍,幫助學(xué)生建立個人愿望,全面提高班級學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)??录t老師自接任班主任工作以來,沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方,教學(xué)得法,把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班上好幾個有名的差生都有了轉(zhuǎn)變,班級管理方面難度雖大,但面對困難吳老師主動到學(xué)生家里家訪,耐心與學(xué)生談話,保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的好評,為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足,工作中他們團結(jié)協(xié)作,寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來,在各位班主任的共同努力下,年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進步,特別是紀(jì)律方面,沒有出現(xiàn)大的事故,從而為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理,也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問題,班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動。本學(xué)期初三(8)班的家長會,由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長的重視,到會率達(dá)到了90%。家長會較往年更加務(wù)實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學(xué)生的幫助非常大。
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,既要上第五冊的新課,又要上第六冊的新課,還有三次月考考前復(fù)習(xí),同時不能因為復(fù)習(xí)耽擱教學(xué)進度。我們提出“夯實基礎(chǔ),以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設(shè)計好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢,上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來,切實提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會,老師在教與學(xué)中找出問題,查缺補漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo),老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內(nèi)求效率,課外爭時間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)閤x年中考前的復(fù)習(xí),贏得了較為充足的時間。
1.實施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性,實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。
2.本年級有幾個學(xué)習(xí),紀(jì)律極差的學(xué)生,還須加強管理。
3.本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機會提早滲透,對學(xué)生進行有關(guān)訓(xùn)練,使學(xué)生能面對陌生情境,有一個良好的心態(tài),能冷靜的去分析、判斷和解決問題。
4.不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情。
九年級工作總結(jié)匯報篇十三
轉(zhuǎn)眼間,半個學(xué)期已經(jīng)過去,在過去的半個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,經(jīng)過全體九年級老師的共同努力,九年級的教育教學(xué)工作各個方面都有了明顯的提高,取得了有目共睹的成效,順利完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),并取得了較好的成績?,F(xiàn)將九年級工作擇要總結(jié)如下:
1、重點中學(xué)升學(xué)率完成情況通報。
2、單科成績及各班合格率完成情況通報(見成績表)。
3、20xx屆中考成績及教師升學(xué)獎和課改實驗生獎懲兌現(xiàn)情況通報(見兌現(xiàn)表)。
本學(xué)期,九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒,但我們四位班主任都能克服一切困難,做好班級的管理工作,形成了自己的班級特色;九年一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實,有成效;九年二班注重對學(xué)生進行思想教育有成效,常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致;九年三班后進生轉(zhuǎn)化工作堅持不懈;九年四班注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。總之,在班級管理工作中,我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé),為保證九年的教育教學(xué)的順利進行做了大量的工作。
5、教學(xué)工作九年級的全體教師都能按學(xué)校要求完成常規(guī)教學(xué)工作,下面我僅從以下幾方面對九年的教學(xué)工作加以小結(jié):
(1)本學(xué)期九年教師按照學(xué)校新課改的要求,在構(gòu)建高效課堂上下功夫,在九年教師所上的幾節(jié)公開課中,上公開課教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動,“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式在九年正逐步形成。
(2)教研工作,九年教師的教研工作抓的實在,教研風(fēng)氣濃厚,如果你隨時走進九年組,你就會發(fā)現(xiàn)九年級教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,某某學(xué)生真的很有希望等等;尤其是在各個備課科組在討論學(xué)科教學(xué)問題的同時總要考慮本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。
(3)注重課后輔導(dǎo),無論是周六的輔導(dǎo),還是平時的課間和晚自習(xí),九年教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時間,事先精選習(xí)題,并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補弱的計劃,對學(xué)生進行耐心細(xì)致的輔導(dǎo),在輔導(dǎo)和補課中,大多數(shù)的教師都能提前到班級對學(xué)生進行輔導(dǎo),對于學(xué)生在課間時的主動問題能進行耐心細(xì)致的講解和鼓勵。
(4)優(yōu)生培養(yǎng)工作,全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫,讓優(yōu)生正確認(rèn)識自己,樹立遠(yuǎn)大的志向,并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理,讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑,勇于否定,獨立思考,積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系,同事間的互相幫助,即把融洽給了自己,也給整個九年組增添了一種新的活力,又有利于促進教育教學(xué)工作的全面的開展。
2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時間內(nèi)都能認(rèn)真的進行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作,良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。
1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴(yán)重影響了六科綜合率。
3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認(rèn)真完成年級組布置的臨時性任務(wù),安排的工作推委扯皮。
4、學(xué)生教育重點不突出,個別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
5、年級組中各學(xué)科的培優(yōu)補弱未真正展開,學(xué)生偏科現(xiàn)象未得到糾正,嚴(yán)重影響了學(xué)校五科合格率的完成。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),探索教學(xué)新途徑。
面對教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn),全組教師都要積極主動地學(xué)習(xí)新課標(biāo),主動地向老教師學(xué)習(xí)請教,積極主動地參加校本培訓(xùn),珍惜每一次外出聽課活動學(xué)習(xí)的機會,了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平,希望一學(xué)期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學(xué)要求。
2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
開學(xué)初,為加強學(xué)生的'紀(jì)律性,七年級將對學(xué)生進行嚴(yán)格的軍訓(xùn)。此后,重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面,要求學(xué)生做到“早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專心致志”。各個任課教師都注重根據(jù)自己所教學(xué)科的特點,強調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,包括作業(yè)的完成與訂正,聽課效率的提高,課后問題的探索等。年級組應(yīng)當(dāng)多對學(xué)生進行集體教育,班主任也結(jié)合學(xué)校、年級組的常規(guī)檢查,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,因為這是提高教學(xué)成績的有利保證,這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。
3、關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”
及早關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生“偏科生”和“學(xué)困生”,研究他們的特點,從興趣和方法入手,有針對性地進行“培優(yōu)輔差”,以周清、月考、期中考、期末考為依據(jù)班主任給科任教師提供“學(xué)偏生”的名單,并配合科任教師做好“培優(yōu)輔差”的工作,構(gòu)建起年級監(jiān)控、班主任總括、科任教師實施、科代表配合的“培優(yōu)輔差”模式。
4、班主任工作落到實處。
良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,因此,班主任工作顯得尤為重要。從下學(xué)期開始,各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育,從細(xì)微抓起,落到實處,包括后進生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會課的合理利用、調(diào)節(jié)學(xué)科的不平衡、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開展過程中,也注重方式方法的科學(xué)性,通過不同形式的家校聯(lián)系,充分調(diào)動學(xué)生家長的積極性,參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。
(1)開展豐富多彩的課余活動,讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。
(2)開展形式多樣的主題班會,為學(xué)生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。
(3)對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進行及時、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。
九年級工作總結(jié)匯報篇十四
中考,是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點,一學(xué)期來,我與學(xué)生們一起緊張忙碌、同甘共苦,教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢,因為不敢耽誤學(xué)生,也不敢誤人子弟。身為教師,我深感責(zé)任重大。本學(xué)年度我任初三(1)班數(shù)學(xué)和八年級的數(shù)學(xué)教學(xué),經(jīng)過一年的努力,學(xué)生在中考和期末考試中取得了較好成績?,F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:。
我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來成為對社會有用的人,因此作為一名初中的教師,能夠使孩子們身心健康的成長,仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系,因為我知道學(xué)生“親其師”才能“信其道”。對學(xué)生的一些異?,F(xiàn)象及時交流溝通解決,如某同學(xué)欠交作業(yè)、某同學(xué)成績退步,某同學(xué)情緒低落、某同學(xué)生病身體不適……等等,我會及時與學(xué)生本人交談,也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進步、快樂學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時,也會及時送出贊賞和鼓勵,老師為之高興之情溢于言表。特別是初三的一年,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大,壓力來自學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長的、老師的期望,同學(xué)間的競爭,學(xué)生情緒波動大,又趕上學(xué)生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動,更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo)。
進入初三一開始我就制定了目標(biāo)計劃,還制定了一個個短時期的小目標(biāo)計劃。小的目標(biāo)計劃包括每次月考、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進度。在12周結(jié)束新課后,詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計劃,具體要求是:明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強典型、準(zhǔn)講述、清思路、實效果。
精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。授課時從問題出發(fā)進行教學(xué)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學(xué)生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學(xué)。正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。創(chuàng)造成功體驗的機會:一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。
認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生計算能力不太好,學(xué)習(xí)自覺性不高。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,每班都有幾個基礎(chǔ)較差的學(xué)生,還有相當(dāng)一部分的中等生,不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻注重學(xué)生身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
誰會一帆風(fēng)順呢?我也有挫折,在批改作業(yè)時出現(xiàn)了一些差錯,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,自己又對自己要求得更加嚴(yán)格。公開課講得也不太理想,在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下查找教學(xué)漏洞,尋找教學(xué)對策。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
九年級工作總結(jié)匯報篇十五
光陰如梭,半學(xué)期已匆匆而過,九年級組因為有校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有各處室的全力支持,有全體九年級教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力,各方面都取得比較滿意的成績。目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成,全體教師齊心協(xié)力,和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成。現(xiàn)將半期來的工作情況作如下總結(jié)。
1、九年級是初中階段的最關(guān)鍵的一個年級,是對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期,我們充分利用這一時機對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。
本學(xué)期我們通過多種活動例如田徑運動會、慶十一歌唱比賽、作文競賽等活動培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神,磨練了學(xué)生堅強的意志,訓(xùn)練了同學(xué)們嚴(yán)明的紀(jì)律,進一步強化了同學(xué)們的集體主義觀念。同學(xué)們在活動中一切行動聽指揮,沒有發(fā)生任何意外。
2、加強學(xué)生的思想教育。
在開學(xué)初,我們就召開了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”班會,讓學(xué)生暢談自己的理想,并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。對學(xué)生進行情感教育,要我們的學(xué)生學(xué)會感恩,應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒有理由不好好學(xué)習(xí)。充分利用宣傳專欄、板報等形式,對學(xué)生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣,打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍,對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。
3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),促進教學(xué)質(zhì)量。
好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,為此九年級以紀(jì)律為突破口,強化班風(fēng)學(xué)風(fēng),要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋給班主任,對學(xué)風(fēng)不太好的班級,提出整改建議,達(dá)到全年級一盤棋的模式。并且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,一入學(xué),各班成立了班委、團支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù),在班干部的選拔上,要求注重成績和能力兩個方面,以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、結(jié)合課改精神,發(fā)揮學(xué)生特長。
新課程在對學(xué)生進行必要的文化教育的同時,也注重對學(xué)生的特長和能力的培養(yǎng)。前半期我校專門成立了以九年級同學(xué)為主要對象的音樂、美術(shù)、體育興趣小組,招收有一定特長的學(xué)生進行訓(xùn)練,現(xiàn)已取得良好的結(jié)果,九年級同學(xué)中已經(jīng)涌現(xiàn)出了一批音體美特長生,為學(xué)生進入高中多開辟了一條成功之路。這也為他們以后的發(fā)展拓寬了途徑。
5、常抓安全教育不放松。
安全是穩(wěn)定,是關(guān)懷,是愛護。安全是學(xué)校教育的重頭戲,為此,我們組展開了多次安全教育活動。讓同學(xué)們樹立安全意識、自我保護意識,確保“在校一天,安全一日”的原則。
九年級擁有多數(shù)年輕教師,充滿著生機和活力,今年隨著新課程改革,我們九年級也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn),但是,沒有壓力就沒有動力,“機遇常常是給有準(zhǔn)備的人”。這次新課程改革也給我們一個提升教學(xué)質(zhì)量,打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機。為此,九年級在教學(xué)方面作了一系列的工作。
開學(xué)初,學(xué)校專門組織九年級任課教師進行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用,每周進行教研組活動,每月進行一次年級組活動:統(tǒng)一教學(xué)進度,研討教學(xué)方法,相互聽課,共同研究試題,缺少經(jīng)驗的年教老師向有經(jīng)驗老教師討教,形成良好的教學(xué)氛圍,提高了整個年級學(xué)科的競爭力,形成了和諧的教學(xué)競爭機制,有效的促進了教師的成長。
九年級工作總結(jié)匯報篇十六
在全校教職員工的大力支持下,在全年級教師的共同努力下,20xx級在教育教學(xué)的各個方面獲得了顯著的進步,取得了有目共睹的成效。在本學(xué)期初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就帶領(lǐng)我們制訂了初三年級組工作計劃,提出了本學(xué)期兩類不同班級的工作的重點和奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo),我們進行了責(zé)任分工,責(zé)任到人;大部分教師都能夠團結(jié)、上進、務(wù)實、敢于創(chuàng)新,勇于課改,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習(xí),大家清楚認(rèn)識到,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。
本年級九個班,班主任都是全校教師當(dāng)中的佼佼者,他們不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進班級管理方法,規(guī)范班級管理秩序,完善班級管理體系,使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如李世寬老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉,呈現(xiàn)多樣化的管理特點,他善于利用各種教育機會,用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學(xué)生。陳小龍老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心,一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。李柏林老師因才施教、循序漸進,總能營造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍,幫助學(xué)生建立個人愿望,全面提高班級學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。周婷婷老師自接任班主任工作以來,為了學(xué)生能學(xué)好、睡好,自己每天晚上十二點多才睡覺。而陳小也老師管理有方,教學(xué)得法,把50名學(xué)生搭理得服服帖帖。但面對困難學(xué)生班主任們主動到學(xué)生家里家訪,耐心與學(xué)生談話,保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的好評,為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。各位班主任干勁十足,工作中他們團結(jié)協(xié)作,寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來,在各位班主任的共同努力下,年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進步,特別是紀(jì)律方面,沒有出現(xiàn)大的事故,從而為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理,也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問題,班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動。本學(xué)期初三各班的家長會,由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長的重視,到會率達(dá)到了80%。家長會較往年更加務(wù)實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學(xué)生的幫助非常大。
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,既要上第五冊的新課,又要上第六冊的新課,還有三次月考考前復(fù)習(xí),同時不能因為復(fù)習(xí)耽擱教學(xué)進度。我們提出“夯實基礎(chǔ),以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設(shè)計好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢,上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來,切實提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會,老師在教與學(xué)中找出問題,查缺補漏。正因為課內(nèi)求效率,課外爭時間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)槊髂曛锌记暗膹?fù)習(xí),贏得了較為充足的時間。
1、實施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性,實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。
2、本年級有幾個學(xué)習(xí),紀(jì)律極差的學(xué)生,還須加強管理。
3、本年級老師要加強中考題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型,特別是英語,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機會提早滲透,對學(xué)生進行有關(guān)訓(xùn)練,使學(xué)生能面對陌生情境,有一個良好的心態(tài),能冷靜的去分析、判斷和解決問題。
4、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情。
5、學(xué)生教育重點不突出,個別學(xué)生思想教育流于形式。
1、進一步轉(zhuǎn)變教師觀念,真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心,讓每個學(xué)生積極參與。
2、真正從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
3、形成良好的教科研氛圍,勇于探索,大膽嘗試;加強個人文化修養(yǎng)。
4、把對學(xué)生的思想教育落到實處。最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
九年級工作總結(jié)匯報篇十七
本學(xué)期,畢業(yè)班工作在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,按照德育處的統(tǒng)一部署,結(jié)合我組的實際,認(rèn)真扎實地開展各項工作,現(xiàn)就本學(xué)期工作小結(jié)如下:
1、教師管理實現(xiàn)了人文管理的新突破:年級組從每位教師的實際出發(fā),以“婆婆嘴,慈母心”為指導(dǎo)思想,盡量減少會議的次數(shù),對于平時工作做到勤說、勤督促,做好正面引導(dǎo),讓全體教師全身心地投入到工作中,讓每位教師做到教師與育人兩手抓,充分發(fā)揮每一位教師的積極性。一學(xué)期來,全組教師積極主動地鉆研教材,研究教法、學(xué)法,不斷地從思想上、業(yè)務(wù)上進行創(chuàng)新求實。同科目教師團結(jié)合作,班主任之間不時地交流心得,任課教師與班主任、學(xué)生關(guān)系融洽和諧。
2、以班級為單位,召開任課教師會議,加強班主任與任課教師之間的交流,讓班主任與任課教師及時了解班級學(xué)生思想動態(tài),在教育教學(xué)中做到對癥下藥,及時調(diào)整教育教學(xué)方法,努力提高班級成績。
1、加強班干部的培養(yǎng)工作,通過班干部會議、學(xué)生會議,樹立班干部的威信,明確班干部職責(zé),指導(dǎo)班干部學(xué)會怎樣去管理,加強班干部在班級管理中的主力軍地位,讓其充分發(fā)揮班主任工作的小助手的作用。
2利用談心、班會等活動,加強班級學(xué)生思想教育。
3、充分發(fā)揮好每周二班會作用,對學(xué)生進行安全與思想教育,讓學(xué)生學(xué)會全自救常識,進一步加強學(xué)生的思想教育,要求學(xué)生以每日為新起點,做到學(xué)一天就有一天的新收獲。
4、開好學(xué)生會議,利用閑余時間,組織召開學(xué)生會議,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),教給其學(xué)習(xí)的方法,教給其做人的道理,加強學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)和主人翁意識的培養(yǎng),實現(xiàn)了學(xué)習(xí)中有德育,德育中有學(xué)習(xí)目的,真正地將學(xué)習(xí)與育人合二為一。
5、根據(jù)每段時間學(xué)生的不同表現(xiàn),進行有側(cè)重點的思想教育。
1、教師的主人翁意識有待于進一步加強;
總之,本學(xué)期年級組學(xué)生的行為、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),尤其是學(xué)習(xí)有了進一步的提高,當(dāng)然一學(xué)期的工作有得有失,有喜有悲,年級組工作千頭萬緒,要想在今后的工作中穩(wěn)中有升,就得付出自己的辛勤努力,深入學(xué)生,了解學(xué)生,開創(chuàng)學(xué)生的心靈,使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)多種方式,持之以恒,才能為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),我相信,在今后的教育教學(xué)中本組教師會干的更好。
九年級工作總結(jié)匯報篇十八
在新任高校長帶領(lǐng)的新一屆班子的科學(xué)管理下,本學(xué)期的所做的一切工作,開展順利,成績顯著。九年級全體師生,是一支戰(zhàn)斗力較強,時時能夠堅守崗位,處處能夠團結(jié)一致的優(yōu)秀團隊。下面,我就對本學(xué)期的工作,作一小結(jié):
本學(xué)期,我們九年級所有老師始終堅持以高校長提出的“抓過程、抓細(xì)節(jié)、抓重點、做表率”為核心的管理理念,大家相互團結(jié)、共同進步、努力拼搏,爭當(dāng)排頭兵。
1.努力抓好教學(xué)工作。
開學(xué)初的年級組會議上,告誡大家要很好的貫徹學(xué)校的管理理念及教導(dǎo)處制定的工作計劃,老師們就學(xué)校的工作一致表態(tài),要堅持不移的把工作放在首位,踏踏實實的工作,勤勤懇懇的鉆研,對這學(xué)期的工作滿懷信心。當(dāng)然,在平時工作中,我們的老師言出必行,用自己的行動證明的一切,他們處處嚴(yán)格要求自己,一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,開會、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退,工作態(tài)度端正,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教,始終堅持人在崗上、崗在心中。
每次年級組開會時,大家能暢所欲言、各抒己見,對于年級組的管理,提出寶貴的意見。備課時、議課時,大家深挖教材,積極發(fā)表自己獨特見解,相互交流,共同商議,最后議出高質(zhì)量的備課,使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家積極認(rèn)真,特別是年輕的教師,花費大量的時間去聽有經(jīng)驗老師的課,虛心向同事求教,來彌補自己的不足。坐守辦公室,大家不是在積極的批改,就是在相互交流課堂的得失,要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生,大家一塊出謀劃策,要么就認(rèn)真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識等等,對工作是一絲不茍,盡職盡責(zé)。
在期中考試和月考中,全級合格率均在百分之三十左右。在期中考試分析會上,大家認(rèn)真分析沒有考好的原因,找差距、想辦法,及時調(diào)整策略。在召開的座談會上,大家表明決心,誓言一定會迎頭趕上。此后,老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,我們的課堂效率比以前更有效,學(xué)生掌握的知識比以前更扎實,相信通過大家的拼搏,期末考試的成績一定會令人振奮。
2.堅持不懈地落實常規(guī)工作。
本學(xué)期,對于教導(dǎo)處與政教處安排的方方面面的工作,無論多苦多累,大家都能第一時間去完成,議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作,大部分同志都能高質(zhì)量的完成。不管是校內(nèi)校外的勞動,師生都能踴躍向前,保質(zhì)保量完成任務(wù),特別是在我校承擔(dān)的北塬片區(qū)課堂大獎賽中,大家積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自身教學(xué)水平,把我校的課堂推向了高潮,課堂效率更有效。
3.采取多渠道,全方位對學(xué)生進行管理。
(1)為了學(xué)生在校安全,能夠健康的生活,開學(xué)以來,就從生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對學(xué)生進行入學(xué)教育,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生從各個方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。
(2)堅持開好每周五的年級學(xué)生會,對每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì),年級會時及時處理,發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防,督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。同時,引經(jīng)據(jù)典,對八年級學(xué)生進行思想啟迪,鼓勵他們實現(xiàn)理想。
(3)堅持每一月開一次主題班會,有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會,從而真正讓他們認(rèn)識到如何健康的生活。
4、努力開展好各項活動,大力提升了學(xué)生的藝術(shù)展演能力。
本學(xué)期在學(xué)校的部署下,開展了各類課外活動?;顒又校蓉S富了學(xué)生的課外生活,又提升了學(xué)生的藝術(shù)展演能力。歌詠比賽,校本劇展演,都取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄,不知道珍惜時間,因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費比較嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣還有待改進。
3.個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,有些老師課堂上不帶教學(xué)流程,出現(xiàn)課堂低效。
4.個別老師思想渙散,開會、議課、教研不積極,偶爾有遲到現(xiàn)象。
5.個別老師的坐守班不積極,學(xué)科之間不能很好互相交流,相互學(xué)習(xí)。
1.堅持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更有效的加強學(xué)生的行為習(xí)慣,杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
2.老師要更精心的準(zhǔn)備好備課,設(shè)計更好教學(xué)流程,使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學(xué)科之間整合工作,加強學(xué)科組之間學(xué)習(xí),相互交流,以優(yōu)補弱,相互促進,達(dá)到強強補弱的效果,使我們每個學(xué)科都有所進步。
4.組織教師多學(xué)習(xí),多教研,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識,提升教師的綜合能力。
5.多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級的管理知識,堅持一大周進行一次班主任經(jīng)驗交流,提高各班主任的管理能力。
最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
九年級工作總結(jié)匯報篇十九
九年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年,它是連接初中和高中的過渡點,學(xué)生在這一時期的學(xué)習(xí)效果直接反映了初中三年的學(xué)習(xí)成果,是有一定性的決定作用,今天本站小編給大家整理了九年級組。
謝謝大家對小編的支持。
為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從本學(xué)期開學(xué)的第一周始,我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團結(jié)在一起,做到了相互理解和體諒,積極的配合,廣大老師們犧牲了自己的利益,以工作為重,使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績。
教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績是學(xué)校的生命線,對于我們畢業(yè)班尤其如此,因此我們的工作必須圍繞這一核心。
2、發(fā)揚協(xié)作精神,統(tǒng)一教學(xué)進度。積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。
3、加強優(yōu)生輔導(dǎo),指導(dǎo)差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,學(xué)會考試,促進學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進行學(xué)科專題講座一次;班主任進行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每周都要進行。
6、通過班會、主題團隊活動,加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室。
黑板報。
加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次。
7、加強組內(nèi)教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學(xué)校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜,努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面。
9、加強教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真落實“抓教風(fēng),帶學(xué)風(fēng),促校風(fēng)”的德育工作思路。增強工作紀(jì)律,樹立服務(wù)意識,堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責(zé)任心,關(guān)心學(xué)生生活,加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識,各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護-法,堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
10、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動,定期或不定期召開家長會和家訪活動,加強思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,切實落實家校聯(lián)系渠道,努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會,我們可以及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決。以期中考試為例,在考前主要是抓狀態(tài),抓動員,讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標(biāo),考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力,考后主要是抓分析,級組進行月考分析總結(jié),各備課組進行教學(xué)分析診斷會,各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個,最快最有效的找出問題,提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強化教學(xué)紀(jì)律,嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀(jì)律和晚休實行“兩查一巡”。
13、20xx年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮,普高和職高均超額完成目標(biāo),取得良好的成績。
本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠團結(jié),化壓力為動力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢,認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一.本學(xué)期九年級取得的成績:
1.成功而順利地舉行了三次考試,每次均在考試后及時地進行分析,各備課組長和任課教師積極配合年級工作,做到月考前認(rèn)真研討試卷,盡力做到出好而精的試卷,考場上監(jiān)考負(fù)責(zé),考后仔細(xì)閱卷,分析試卷到每個學(xué)生。
二.本學(xué)期所做的工作:
(一)寫好“三字文章”,落實我們的工作措施。
1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標(biāo)確定早,計劃謀略早,問題的解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明,對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn),面臨的情況問題分析準(zhǔn),教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實,復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
(二)、落實“三個全面”,整體推進九年級畢業(yè)工作。
1、全面整合資源:九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理:我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中,加強質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進步:學(xué)生個體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒錯,但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個個成才”,應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此,我們以著眼于未來,著眼于對每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,力求全面管理,整體進步。
(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié),努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課:我們以中考要求為導(dǎo)向,深鉆教材及考試說明、知識點,重點內(nèi)容吃透,難點內(nèi)容化解,熱點內(nèi)容關(guān)注,能力要求具體,認(rèn)真評講觸類旁通。
2、講解:我們的講解抓點帶線,理清知識系統(tǒng),寓于啟迪刺激,我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講,什么都講,面面俱到,是不可取的。
3、訓(xùn)練:訓(xùn)練嚴(yán)格,規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,練進度,練規(guī)范,練適應(yīng)能力。不練則已,練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息,了解復(fù)習(xí)效果,注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。
4、評講:我們的評講有典型性、啟發(fā)性,抓住傾向問題,熱點問題,薄弱環(huán)節(jié),一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解,力求舉一反三,觸類旁通。
(四)集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。
1.集體備課。
團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量,每周都準(zhǔn)時進行備課活動,大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論,從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次。
作文。
題目的布置,彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
2.分工合作。
在集體備課的同時,我們分工明確,主要體現(xiàn)在以下兩個方面:
分工出試卷,分工整理復(fù)習(xí)專題,備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認(rèn)識:我們不是在校內(nèi)比,而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融,沒有那么多的斤斤計較。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,九年級段的全體教師都盡心盡力,為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!
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九年級工作總結(jié)匯報篇二十
伴隨著新春的喜慶氣息,我們九年級組穩(wěn)健地走過了20xx?;厥资湃サ囊话俣鄠€日日夜夜,我們敬業(yè)奉獻(xiàn),不輟耕耘,或許有些疲憊,但我們走得堅實,過得充實,我們無怨無悔。八月開學(xué),當(dāng)別人還在假日里娛樂時,我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本,我們自編自創(chuàng);班級缺人,我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊,在我們老師的精誠感召下,又回到了學(xué)堂。面對學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,我們的老師看在眼里,急在心里,想方設(shè)法,千方百計,加班加點,廢寢忘食。學(xué)生成績終于有了穩(wěn)步提高,期中考試比第一次月考進步很大,人平成績除兩科持平外,其他五科都有較大幅度的上升,其中四個班的語文成績,人平突破了96分,創(chuàng)造了二中歷史最好記錄。這些成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持,更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān),精誠合作,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),忘我工作,不斷開拓,努力拼搏,為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春,才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”,學(xué)校高度重視,因此學(xué)校委任岳校長為主管領(lǐng)導(dǎo),我們絲毫不敢怠慢,剛開學(xué)不久即成立了畢業(yè)班年級委員會,莫紅端擔(dān)任年級長,成員有:何利銘、唐建英、蒙勝幫、潘桂俊、董蔓莉、莫永彬、蒙敏召,并進行了責(zé)任分工:德育導(dǎo)師監(jiān)督:潘桂俊、莫永彬;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督:何利銘;年級活動策劃:董蔓莉;衛(wèi)生監(jiān)督:蒙勝幫;資料員:蒙敏召。年級委員會負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了年級委員會,就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證明,成立年級委員會,是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎(chǔ),也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開展的根本。組建年級組之初,我們就力爭讓作風(fēng)好、能力強、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差,我們還是通過細(xì)致的工作聘來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干教師,例如,何利銘、曾憲明等老教師,又一個個能擔(dān)大梁的班主任,例如,潘桂俊。還有充滿激情的蒙芳君、姚淑邊等年輕老師做工作。其后,我們通過年級組會、學(xué)科組會、班級課任教師會、慶祝元旦會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。
開學(xué)初,在認(rèn)真分析上屆初三情況的基礎(chǔ)上,做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作,制定了細(xì)致扎實的年級工作計劃,各教研組提前進行集體備課,充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問題,制定出了切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃。為加強班級管理,各班都有委員會成員管理。從而,逐步形成了一個心往一處想,勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮,校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面。其他管理:
1、抓教師考勤,實行每日兩次簽到制;抓學(xué)生考勤,每天清點、每周一小結(jié)、每月一通報。
2、切實抓好集體備課,使集體備課真正落到實處。年級組成員每周集體備課至少一次,推門聽課至少1次,深入課堂,研究教師的課堂教學(xué)是否落實,并及時點評,教師之間進行耐心交流,以期改進課堂教學(xué),提高效率。對任課教師的常規(guī)工作(教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析等)每月檢查一次,量化積分,并納入年終個人綜合評估。
3、統(tǒng)一組織月考,及時召開質(zhì)量分析會,進行深刻細(xì)致的分析,找出優(yōu)勢和弱點,探討和改進教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)成績。同時,為揚長避短,共同提高,每次質(zhì)量分析會上,我們都組織優(yōu)秀班主任、先進備課組、成績突出的`教師進行經(jīng)驗交流,取得了良好效果。
4、利用課余時間進行有益的文體活動,勞逸結(jié)合,既增強學(xué)生的凝聚力又增進了學(xué)生活力。一張一弛乃文武之道,我們并沒有因為初三的緊張學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的業(yè)余生活,通過組織參加籃球比賽,增強了學(xué)生的凝聚力,增添了學(xué)習(xí)的活力,更增長了學(xué)生學(xué)習(xí)的后勁。
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。
2、對學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心,破罐破摔,造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。五、今后努力的方向。
1、進一步完善教師競爭機制,鞭策落后、鼓勵先進。
2、增強備課組的凝聚力,做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、進一步加強班級管理,充分發(fā)揮班主任的紐帶作用,讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作,促進學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
4、進一步積極做好培優(yōu)工作,同時,做好學(xué)困生的思想工作和紀(jì)律管理工作。
5、加強對外交流,與一些名校交流校本資源,擴大資料來源。走出去,請進來,使我們的教師開闊視野,看到自己的不足,及時調(diào)整,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
總之,新年新起點新開端,新年新機遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里,我們相信,在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷之下,在校委會一班人的支持和幫助下,我們的工作會更扎實有效。有我們45位同仁的攜手共進,戮力同心、同舟共濟、團結(jié)拼搏,我們的目標(biāo)一定能達(dá)成,我們的愿望一定能實現(xiàn)。
九年級工作總結(jié)匯報篇二十一
初三年級本學(xué)期有3個教學(xué)班,共11位任課教師,一學(xué)期來,全體初三教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),積極主動參加每一次升旗儀式和政治學(xué)習(xí),做到有事有病請假,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策,鉆研教材教輔,給自己“加壓”,為學(xué)生“減負(fù)”,理論聯(lián)系實際,教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微,堪稱學(xué)生之楷模;關(guān)心愛護學(xué)生,更是學(xué)生的良師益友。
在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。
班主任在日常管理中,充分發(fā)揮班干部的作用,利用學(xué)生管理學(xué)生,每位學(xué)生的職責(zé)分明,每位骨干都有事來管,讓每位同學(xué)都有事來做,既鍛煉了學(xué)生的能力,又減輕了教師的壓力。事實證明,有些事情,讓學(xué)生來處理比老師處理效果更好。
學(xué)期更加務(wù)實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學(xué)生的幫助非常大。
本學(xué)期初三有“二大考四小考”,具體來說“二大考”是指體育中考實驗操作考試、中考;“四小考”是指每月一次的綜合素質(zhì)測試。考試比較多,如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試,少走彎路。
每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實可行的計劃,進行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績。
本學(xué)期先后組織了四次月考,在全體初三教師的支持配合和努力下,都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好,依靠備課組的力量,積極討論,積極主動下班輔導(dǎo),重視每次考試后的質(zhì)量分析,真誠務(wù)實,及時總結(jié),整體提高。
根據(jù)月考情況和存在的問題,對2、3班利用晚自習(xí)進行分層輔導(dǎo),分成快慢班,對快班的學(xué)生必須加大訓(xùn)練量,教師選取實用的資料進行強化訓(xùn)練。周六、日分層:選中等生42人進行輔導(dǎo)。星期六下午輔導(dǎo)數(shù)學(xué)(徐德賓)2節(jié)課,星期日下午輔導(dǎo)英語/數(shù)學(xué)(陸萬鳳、崇輔來)3節(jié)課。效果較明顯。
初三教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚團隊精神,協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系,樂觀積極,教學(xué)成績的取得,得益于全體成員的努力,也是對全體初三教師的回報!
1、學(xué)科不平衡,存在弱式學(xué)科。
2、班級不平衡,差距來源班風(fēng)。
3、分布不合理,成績坡度太大。
最后,感謝所有初三教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我校能夠以此為契機,再創(chuàng)汊中輝煌!