總結(jié)是映照個(gè)人成長(zhǎng)的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。以下是一些精選的總結(jié)范文，希望可以對(duì)大家的寫作有所幫助。
高考熱點(diǎn)及解析篇一
打牌是人們?cè)诼猛局邢矏鄣囊环N消遣方式，無論是在列車上還是在候車室，幾個(gè)人湊在一塊，攤開一副撲克牌，時(shí)間很快就被打發(fā)過去。從概率統(tǒng)計(jì)的角度來講，一把牌分?jǐn)傁聛恚總€(gè)玩家手里的牌數(shù)均等，能摸到好牌固然難得，如何合理使用更為重要。有時(shí)候，摸到的是“爛牌“，但通過玩家的運(yùn)籌帷幄，常常能左右局勢(shì)，笑到最后。其實(shí)，人生也與此有些類似。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作指導(dǎo)]牌如人生。材料中的核心句是：“能摸到好牌固然難得，如何合理使用更為重要?！比松O(shè)計(jì)使用得合理，原本不如意的人生也會(huì)有滿意的收獲;人生設(shè)計(jì)運(yùn)用得不合理，原本如意的人生也會(huì)全盤皆輸?？梢赃@樣表述最佳立意：
(1)人生貴在經(jīng)營(yíng)。
(2)合理設(shè)計(jì)人生，收獲豐盈生命。
(3)每個(gè)人生都可以是美好的。
高考熱點(diǎn)及解析篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地。請(qǐng)結(jié)合材料，以“一位普通人的心聲”為題，聯(lián)系當(dāng)下，給自己寫一篇文章，激勵(lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值。
要求：自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【寫作指導(dǎo)】。
【審題】。
注意題干中“你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地”，說明學(xué)生需要探究原因，分析凡人擁有廣闊天地的原因?！耙晃黄胀ㄈ恕泵鞔_定位，“心聲”說明要結(jié)合材料談感悟。最終要實(shí)現(xiàn)“激勵(lì)自己”的目的。
因此，學(xué)生在構(gòu)思行文時(shí)，可以從普通人成長(zhǎng)為偉人的原因、意義等角度切入，以他們?yōu)榘駱?，激?lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值。
【立意】。
1.心中有國(guó)家，為國(guó)奮斗，成就不凡;。
2.心中有愛，心憂人民，心憂天下，成就不凡;。
3.勇?lián)鷷r(shí)代重任，成就不凡人生。
【范文展示】。
一位普通人的心聲。
“為中國(guó)之崛起而讀書?！币晃黄椒驳闹袊?guó)青年百年前如此吶喊道：“茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之。”一個(gè)平凡的中國(guó)官員如此問道;“以芳香饋?zhàn)匀恢L(fēng)雪，以歌唱贈(zèng)身處危崖，一位平凡的農(nóng)村女校長(zhǎng)如此踐行……無數(shù)中國(guó)人都在以不同方式表達(dá)自己的心聲。你我雖平凡，但處天地寬。
今天，我愿為自己寫下這篇文章，激勵(lì)未來的自己創(chuàng)造平凡卻又偉大的價(jià)值。
我誠(chéng)愿，未來的自己，雖平凡，但心中有志。
你可曾看到，鐵人王進(jìn)喜那份為中國(guó)挖石油之志，他成功了;你又可曾想過，“愚公”毛相林為全村百姓脫貧致富之志，他完成了!回望百年，從積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再到民族復(fù)興，一代人有一代人的志向，千千萬萬平凡的中國(guó)人朝著心中之志奮力拼搏。展望今朝，時(shí)代接力棒交到我們手上。這個(gè)時(shí)代，變幻莫測(cè)，波云詭譎，我們定要立起心中之志，以平凡之軀力爭(zhēng)中國(guó)之富強(qiáng)。
我誠(chéng)愿，未來的自己，雖平凡，但身上有氣。
“抗日英雄”王二小，以不怕犧牲，視死如歸之氣，造就億萬人抗日之決心;患有漸凍癥的張定宇，以與死神手中搶病人之氣，造就疫情快速結(jié)束之成功;感動(dòng)中國(guó)人物汪勇，以甘愿奉獻(xiàn)，舍小家為大家之氣，筑起武漢后勤的堅(jiān)固保障。數(shù)千萬人凝聚的民族之氣，讓中華民族走過戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火硝煙，經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的篳路藍(lán)縷，歷經(jīng)改革的時(shí)代大潮，挺過疫情的艱難險(xiǎn)阻，鳳凰涅槃，浴火重生?！皢棠就ねひ猩w倉，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。”我愿自己傳承先輩遺留下的民族之氣，在以后的人生之路上乘風(fēng)破浪，披荊斬棘。
我誠(chéng)愿，未來的自己，雖平凡，但心中有國(guó)。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家，家國(guó)兩相依。無數(shù)平凡人用自己行動(dòng)詮釋愛國(guó)情懷。平凡的狼牙山五壯士，用不平凡的壯烈犧牲表達(dá)自己赤子之心;平凡的革命家夏明涵，用不平凡的意志表達(dá)自己對(duì)國(guó)的忠貞……愛國(guó)情懷至今賡續(xù)不斷，我愿自己虔誠(chéng)拿起它，無論身處何方，它始終是我最初和最后的愛。
這里，是不一樣的中國(guó)，中國(guó)背后，是千千萬萬不一樣的平凡之人。很榮幸能身處這一行列中。當(dāng)今時(shí)代，百年計(jì)劃如火如荼展開，國(guó)際壓力愈來愈重，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”只要我心中有志，身上有氣，心中有國(guó)，即使在平凡生活中，也能創(chuàng)造價(jià)值，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己--份力。
這就是我，一位普通人的心聲，以此自勉，平凡也可成就偉大。
高考熱點(diǎn)及解析篇三
阿里巴巴總裁馬云說：“我們沒法學(xué)習(xí)比爾。蓋茨，也沒法學(xué)習(xí)李嘉誠(chéng)，因?yàn)樗麄儗?shí)在太強(qiáng)大了，你也不知道應(yīng)該怎樣去學(xué)。真正的榜樣一定在你附近。如果你剛開始開小飯館，你的榜樣應(yīng)該在你斜對(duì)面的那個(gè)飯館。他的飯館為什么門口排隊(duì)的人那么多，而我的店里服務(wù)員卻比顧客多?他是你學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣是一點(diǎn)一滴學(xué)上去的。如果你愿意從今天開始改變自己，一點(diǎn)一滴去做，那成功就不是浮云。什么是偉大的事?偉大的事就是無數(shù)次的平凡、重復(fù)、單調(diào)、枯燥地做同一件事。我們既要有像兔子一樣的速度，又要有像烏龜一樣的耐力?！?BR> 讀了上面這段文字，你有什么感悟和思考，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，標(biāo)題自擬，除詩歌外文體不限，文體特征鮮明。
[寫作指導(dǎo)]此則材料作文的核心立意是做人做事要選定身邊的榜樣，從點(diǎn)滴提高自己做起;反對(duì)的是好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。立足文中的核心詞語，可以這樣表述立意：
(1)平凡成就偉大。
(2)點(diǎn)滴積累，終成飛躍。
(3)腳踏實(shí)地，執(zhí)著前進(jìn)。
高考熱點(diǎn)及解析篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
二維碼已經(jīng)成為智能時(shí)代的一把“鑰匙”，而掃碼支付，也一度被奉為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一。時(shí)代的列車在高速前進(jìn)，我國(guó)已全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，可是許多老人，卻被阻隔在了大門之外。陌生的二維碼、復(fù)雜的智能家電、怎么招手都不會(huì)停下的網(wǎng)約車……曾經(jīng)無所不能的他們，看著熟悉又陌生的社會(huì)，茫然又無助。《生命時(shí)報(bào)》發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過60%的老人，每月都會(huì)遇到二維碼的困擾，至少有10%的老人完全無法使用二維碼。
某地一位大爺乘坐地鐵時(shí)，被工作人員攔下，要求老人出示健康碼。老人不停地反問：“什么健康碼?沒有人給我。”雙方發(fā)生長(zhǎng)時(shí)間爭(zhēng)執(zhí)，直到最后，老人依舊不明白，到底什么是健康碼。
某地火車站，一老人乘坐公交時(shí)無法掃描健康碼，司機(jī)不同意其乘坐，前后僵持20多分鐘，司機(jī)不發(fā)車，乘客開始辱罵老人讓其下車，最終老人無奈下車。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，撰寫一篇發(fā)言稿，在班級(jí)的“每周時(shí)評(píng)”討論會(huì)上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。
要求：明確立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
【審題指導(dǎo)】。
此題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，體味人情冷暖，涵養(yǎng)民生情懷。要求考生具有一定的理性思維、批判質(zhì)疑精神，能有見地、負(fù)責(zé)任地評(píng)議社會(huì)事件。寫作時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)一定的民生視角和人文關(guān)懷。
作文材料分三段表述。第一段介紹智能時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)背景，并列舉一些相關(guān)的生活場(chǎng)景，指出許多老年人遭遇二維碼困擾的現(xiàn)象。二三段列舉了兩個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例，都和老人不會(huì)使用健康碼有關(guān)。
兩位老人乘坐的公交和地鐵，都是基礎(chǔ)性的民生服務(wù)設(shè)施，而老人出行受阻乃至遭遇辱罵，值得相關(guān)部門關(guān)注和反思，并完善措施?？忌谛形臅r(shí)，情感傾向上，對(duì)這些遭遇困境的老人，應(yīng)更多持同情和關(guān)心、理解與接納的態(tài)度，呼吁社會(huì)幫助老人群體解決困難。比如，對(duì)相關(guān)技術(shù)要多宣傳，多普及，多改善，讓操作程序更簡(jiǎn)單、更直觀、更便捷，也幫助廣大老年人掃除不會(huì)用、不敢用、不能用智能技術(shù)的障礙。
寫作情境是在“班級(jí)的‘每周時(shí)評(píng)’討論會(huì)上發(fā)言”，文體是發(fā)言稿，寫作時(shí)要注意發(fā)言稿的格式以及發(fā)言的對(duì)象(同班同學(xué))。
【范文示例】。
包容的小方格，聯(lián)通的大世界。
親愛的同學(xué)：
大家好!
“滴”——相信你對(duì)這樣的聲音不陌生：那是掃碼支付、認(rèn)證的聲音。二維碼儼然成為智能時(shí)代的通行證，助我們跟隨時(shí)代高鐵疾馳。
“唉!”——你可曾留意這樣的嘆息?還有這樣一群人，他們?cè)陂T外徘徊，茫然又無助。陌生的二維碼，熟悉的回家路，上不去的公交和地鐵，進(jìn)不去的醫(yī)院和景區(qū)。二維碼竟成了橫亙?cè)谒c家、他與時(shí)代面前的厚障壁。他們是誰?是從來沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)而處處碰壁的老人。近兩億，一個(gè)不容忽視的群體。
你可曾仔細(xì)審視過二維碼?無數(shù)的小方格互相包容，彼此聯(lián)通，組成一個(gè)大方格。這個(gè)神奇的碼因其信息存儲(chǔ)、傳遞和識(shí)別的優(yōu)越性而在各行各業(yè)廣泛運(yùn)用。特別是在本次全民防疫斗爭(zhēng)中，健康二維碼應(yīng)運(yùn)而生，它如同一道防火墻，在保障科學(xué)復(fù)工、安全出行方面立下了汗馬功勞。
你可曾想過，這個(gè)智能時(shí)代的新事物，何以會(huì)讓一群人淪為“遺民”?健康通行無可非議，但“唯碼通行”的工作方式卻暴露出某些部門的“官本”思想，“懶政”作風(fēng)，正是他們的所作所為將二維碼推上輿論的風(fēng)口。歸根究底，二維碼只是一個(gè)呈現(xiàn)形式而非信息本身如果多一個(gè)窗口，多一個(gè)渠道，比如人臉、身份證等多個(gè)認(rèn)證方式并行不悖;如果我們政策的制定者能傾聽到這一群人的心聲;如果我們制度的執(zhí)行者能關(guān)注到這一群人的尷尬，那么我們的社會(huì)將因包容而更強(qiáng)大，更溫暖。
你還可以繼續(xù)思考。我們的社會(huì)何嘗不就是一個(gè)巨大的二維碼?每一個(gè)人都是一個(gè)小方格。方格之間有裂痕，仿佛社會(huì)被割裂，人心漸疏離;方格之間亦有神秘的引力，巧妙地排列組合。你，我，我們，我們彼此獨(dú)立而又互相依存。掃描這個(gè)二維碼，可以解讀社會(huì)的人情冷暖，文明高低。
面對(duì)處于二維碼困境中的老人，你會(huì)怎么做?海德格爾說：“任何一種對(duì)存在的理解，都必須以時(shí)間為其視野?！比绻f我們比前人更聰明，那是因?yàn)槲覀兊拇竽X濃縮著30億年的生命進(jìn)化史;如果說我們比前人更幸運(yùn)，那是因?yàn)槲覀冇行掖畛肆思铀偬豳|(zhì)的時(shí)代列車。你我皆是旅客，卻不能只當(dāng)看客。
在疾馳的旅途，請(qǐng)你駐足片刻，等一等那個(gè)蒼老的身影。他也曾生龍活虎，為社會(huì)添磚加瓦，為時(shí)代夯土鋪路;他已經(jīng)步履蹣跚，被無知者呵斥，被冷漠者拒絕。他可能正是你的親人，他也可能就是年老的你。老吾老以及人之老，傳承著中華的美德;由人之老思己之老，傳達(dá)著時(shí)間的真相。那么，讓每一個(gè)陌生的你都能對(duì)我們的親人噓寒問暖;讓每一個(gè)年輕的你攙扶起那個(gè)逐漸衰老的自己。讓我們?cè)跁r(shí)間無垠的荒野中聯(lián)通彼此，讓每一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體聯(lián)通成和諧的世界，讓這張二維碼呈現(xiàn)出人性的光輝，文明的厚度。
高考熱點(diǎn)及解析篇五
2010年，湖北襄樊市把名字改為襄陽。在此前的一二十年，中國(guó)城市改名的沖動(dòng)從未停止。湖南大庸更名為張家界，四川灌縣改名為都江堰市，福建崇安縣改名為武夷山市，云南中甸縣改名為香格里拉縣，云南思茅市改名為普洱市。據(jù)了解，目前醞釀改名的城市為數(shù)不少，例如河北石家莊市想改名為正定市或西柏坡市，河南新鄭市想改為軒轅市，河南周口市想改為陳州市，湖南新晃侗族自治縣與貴州水城縣都想改為夜郎市，另外有人建議湖南耒陽市改名為蔡倫市，貴州懷仁市改名為茅臺(tái)市，西安市改名為長(zhǎng)安市，湖北仙桃又改回沔陽等等。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。
總之，此則材料可以見仁見智，但務(wù)必要體現(xiàn)辯證?？梢赃@樣表述立意：
(1)讓地名傳承歷史文化。
(2)讓地名帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展。
(3)改地名，不必妄自菲薄。
(4)傳承歷史文化，更要?jiǎng)?chuàng)造文化。
高考熱點(diǎn)及解析篇六
管、鮑二人少小相識(shí)，后來合伙經(jīng)商，管仲總是要從中占一些便宜，鮑叔牙不以他為貪，知道他是家貧的緣故。
此后，管仲出了不少餿主意，幾乎是生意做不下去了，鮑叔牙也不以他為蠢，而認(rèn)為是沒有遇上好時(shí)機(jī)。
后來管仲鮑叔牙二人分別投奔齊國(guó)公子小白和公子糾門下，小白勝而糾死。管仲跟著倒霉被囚禁。鮑叔牙不以勝利者自旌，反而力薦管仲于齊桓公(小白)，也不計(jì)較自己會(huì)處在管仲之下?；腹话莨苤贋橄?，治理齊國(guó)，九合諸侯一匡天下，齊桓公終成一代霸主。
管仲后來感慨道：“生我者父母，知我者鮑叔也?！?BR> 根據(jù)上面材料的寓意，提煉中心，寫一篇不少于800字的文章。要求題目自擬，文體自定，結(jié)構(gòu)清楚，立意明確。
[寫作指導(dǎo)]管鮑之交是千古佳話，其核心立意是：
(1)人生難得是知己。
(2)成功，離不了朋友的幫助。
(3)君子成人之美。
高考熱點(diǎn)及解析篇七
近日，一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的書在美國(guó)引起轟動(dòng)，該書介紹了耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒如何以中國(guó)式教育方法管教兩個(gè)女兒的故事，她要求女兒每科成績(jī)拿a、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等?；尩慕逃椒ㄒ鹈绹?guó)關(guān)于中美教育方法的大討論，虎媽也登上了最新一期《時(shí)代》周刊封面。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作指導(dǎo)]此則材料觸及的是當(dāng)下教育的熱門話題。材料中，命題人并沒有表明自己的價(jià)值取向，但是，在字里行間，可以看得出來，中國(guó)許久以來飽受批評(píng)的所謂“應(yīng)試教育”或者說“嚴(yán)格教育”，正在引起世人包括美國(guó)人的反思?；屩猿蔀椤稌r(shí)代》的封面人物，即是證明。
顯然，中國(guó)家庭的嚴(yán)格教育和美國(guó)家庭的寬松教育各有其合理性，凡事不可走極端。最佳立意可以表述為：
(1)家庭教育，寬嚴(yán)相濟(jì)才是真。
(2)嚴(yán)格不是死板，寬松不能放羊。
(3)家庭教育，豈能隨隨便便成功。
(4)扎實(shí)的基礎(chǔ)+靈活的思維=創(chuàng)造力。
高考熱點(diǎn)及解析篇八
2012年1月初，中央氣象臺(tái)連續(xù)兩天發(fā)布大霧藍(lán)色預(yù)警，全國(guó)不少地區(qū)被大霧籠罩，部分地區(qū)能見度不足1000米，局部不足200米。
2.五成城市地下水污染嚴(yán)重近三億農(nóng)村居民飲用水不安全。
“全國(guó)仍有2.98億農(nóng)村居民的飲用水不安全，20%城市居民的飲用水水源地不達(dá)標(biāo)?！痹?012年4月召開的全國(guó)污染防治工作會(huì)議上，環(huán)保部副部長(zhǎng)張力軍向在座的14個(gè)“兩高”行業(yè)的協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)。
3.土地因污染無法耕種。
內(nèi)蒙古托克托多座村莊多年來一直被熏天的污水和臭味重重包圍，不僅樹木死亡，土地?zé)o法耕種，就連部分村莊的飲用水源也已遭到污染。
4.湘潭重拳治理湘江水污染。
湘潭湘江風(fēng)光帶自開始建設(shè)以來，拆除或搬遷了對(duì)湘江水源有不同程度污染的化工、餐飲、養(yǎng)殖等20余家企業(yè)或門店。特別是燒窯港片區(qū)，是一個(gè)70年代以來形成的簡(jiǎn)易垃圾填埋場(chǎng)，對(duì)湘江水質(zhì)造成了嚴(yán)重危害。潭以此為契機(jī)，對(duì)風(fēng)光帶進(jìn)行了全面的清理整治和改造，同時(shí)還搬遷了50戶私房戶和6個(gè)單位。在滿足不占用河道行洪斷面、不影響行洪的前提下，保持原有地形地貌進(jìn)行了景觀建設(shè)，并種植了具有凈化水質(zhì)、抗污染能力強(qiáng)、水土保持能力強(qiáng)的植物。
5.重塑水環(huán)境監(jiān)測(cè)“地圖”科學(xué)應(yīng)對(duì)水污染頻發(fā)。
我國(guó)預(yù)計(jì)于2012年年底完成對(duì)地表水國(guó)家級(jí)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化調(diào)整，嚴(yán)防監(jiān)測(cè)盲區(qū)，形成科學(xué)全面的監(jiān)測(cè)布陣，以應(yīng)對(duì)日漸頻發(fā)的水污染事故。
6.積極推進(jìn)環(huán)境問題法治化。
2012年8月31日，在十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十八次會(huì)議上，表決通過了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于修改民事訴訟法的決定。修改后的民事訴訟法中增加了關(guān)于“公益訴訟”的規(guī)定：對(duì)污染環(huán)境、侵害眾多消費(fèi)者合法權(quán)益等損害社會(huì)公共利益的行為，法律規(guī)定的機(jī)關(guān)和有關(guān)組織可以向人民法院提起訴訟。近年來，環(huán)境問題、環(huán)境事件頻繁涌現(xiàn)，由此引發(fā)的群體性事件向有發(fā)生，有些造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)影響。有關(guān)環(huán)境公益訴訟的立法，成為廣受關(guān)注的議題。
【一段話簡(jiǎn)評(píng)】。
高考熱點(diǎn)及解析篇九
人機(jī)圍棋大戰(zhàn)是指谷歌人工智能系統(tǒng)alphago挑戰(zhàn)世界圍棋冠軍李世石。
20xx年3月9日，由紫牛基金合伙人張泉靈主持，創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)李開復(fù)、csdn創(chuàng)始人蔣濤作為嘉賓帶來人工智能方面的解讀，圍棋九段古力等現(xiàn)場(chǎng)解棋。20xx年3月9日，李世石在第一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)中敗給了alphago;3月10日下午，第二場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)中alphago執(zhí)黑戰(zhàn)勝李世石，五番棋2-0領(lǐng)先;3月12日下午，第三場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)中alphago執(zhí)白戰(zhàn)勝李世石;3月13日下午，李世石出現(xiàn)“神之一手”，第四局戰(zhàn)勝alphago;3月15日，alphago戰(zhàn)勝李世石，總比分定格在1比4。
圍棋人機(jī)大戰(zhàn)的第一回合，人工智能贏了。9日中午12點(diǎn)，谷歌人工智能alphago與圍棋世界冠軍李世石的人機(jī)大戰(zhàn)第一回合在韓國(guó)首爾舉行。經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的角逐，李世石投子認(rèn)輸。在賽后發(fā)布會(huì)上，李世石表示勝負(fù)還未決出，他會(huì)在接下來的比賽中，繼續(xù)了解對(duì)手。對(duì)于最后的勝利，他稱自己有五成勝算。(3月1日《京華時(shí)報(bào)》)。
現(xiàn)在全世界最火爆的新聞事件是什么?自然非圍棋人機(jī)大戰(zhàn)莫屬，這場(chǎng)人類腦力與人工智能較量的意義，早已超越了圍棋、競(jìng)技的范疇，成為檢驗(yàn)未來人工智能是否可以超越人類，或者是說人類還能否掌控人工智能的一次契機(jī)。盡管現(xiàn)在只進(jìn)行了第一回合的較量，結(jié)果是人工智能戰(zhàn)勝了人類，而國(guó)內(nèi)網(wǎng)友已經(jīng)是驚呼聲一片：有人為此狂歡，認(rèn)為人工智能將向前邁出一大步，也就意味著人類科技又往前邁出了一大步;但也有人感到絕望，因?yàn)樗麄儞?dān)心人工智能的這種加速“進(jìn)化”，最終會(huì)反制人類，危害人類。
人工智能屬于人類的尖端前沿科技，盡管從現(xiàn)在的發(fā)展水平來看，我們還不用擔(dān)心人工智能會(huì)超越人類，反制人類，但是未來會(huì)如何發(fā)展，確實(shí)很難說。至于說好萊塢科幻電影中，人類發(fā)明機(jī)器人，結(jié)果反被機(jī)器人所控制，所迫害的情節(jié)會(huì)不會(huì)真實(shí)的發(fā)生，至少在目前還沒有人敢做出一個(gè)明確的結(jié)論。而經(jīng)驗(yàn)或者說教訓(xùn)告訴我們，對(duì)這種處在高速發(fā)展當(dāng)中，但是發(fā)展前景未明的新生事物，我們最起碼要保持一顆敬畏之心。
而人機(jī)大戰(zhàn)首回合較量出現(xiàn)結(jié)果以后，國(guó)內(nèi)卻傳出了一些過于“輕敵”，也過于輕視的聲音來。比如有國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)方面的專家表示，不必對(duì)人類失利大驚小怪，人工智能的“智力”水平還不如一個(gè)小孩。這未免有些過于托大了，尤其是作為國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專家學(xué)者，應(yīng)該看到國(guó)外在人工智能方面所取得的巨大進(jìn)步，我們?cè)谶@方面與國(guó)外的差距，因?yàn)檫@種差距最終會(huì)反映在科技水平，反映到對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力上，正如美國(guó)谷歌公司開發(fā)alphago，肯定不會(huì)只讓他陪人類下棋一樣。
而更為引發(fā)國(guó)內(nèi)網(wǎng)友質(zhì)疑與爭(zhēng)議的，是素有“中國(guó)圍棋第一人”之稱的棋手柯潔九段，他在圍觀一番人機(jī)大戰(zhàn)之后，一方面說李世石是自己的手下敗將，要是他迎戰(zhàn)，肯定不會(huì)輸給人工智能，但另一方面又表示不會(huì)迎戰(zhàn)人工智能，因?yàn)椴幌胱约旱乃悸繁蝗斯ぶ悄軓?fù)制學(xué)習(xí)。這不就像是與人過招，結(jié)果還沒出招，就說對(duì)方打不過自己，所以自己不會(huì)打，因?yàn)樽约阂坏┐蛄?，?duì)方就會(huì)把自己的招數(shù)學(xué)去，這還真是一種神邏輯。少年得志，難免目空一切，但不能拿無知當(dāng)無畏，人類的大腦進(jìn)化了幾萬年才到現(xiàn)在的樣子，但是人工智能才多少年呢?所以不管人機(jī)大戰(zhàn)的最終結(jié)局如何，我們保持一份起碼的敬畏之心，還是很有必要的。
高考熱點(diǎn)及解析篇十
有這樣一句話，“沒有傘的孩子，在風(fēng)雨中只能奮力奔跑”這句話不知激勵(lì)了多少處于困境中的失敗者的心。我要說：“在風(fēng)和日麗的天里，奮力奔跑不是更加有情趣嗎？陽光下也要保持一種奔跑的姿勢(shì)?！?BR> 在風(fēng)雨中奔跑，我們獲得了前進(jìn)的勇氣與戰(zhàn)勝困境的決心，我們堅(jiān)守“任憑風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”。殊不知，在陽光下奔跑會(huì)讓我們迸發(fā)出一股狂熱的動(dòng)力，激勵(lì)我們?cè)诔晒r(shí)謙虛謹(jǐn)慎，更上一層樓。青少年經(jīng)常進(jìn)行奔跑鍛煉，對(duì)心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。奔跑也有許多種類型，有短跑、中長(zhǎng)跑、超長(zhǎng)距離跑等。跑速不同，跑距不同，對(duì)人體產(chǎn)生的影響也不同。通常跑步鍛煉是長(zhǎng)跑，一般是清晨或夜晚，沿著公路或在野外環(huán)境下進(jìn)行，這樣可以配合進(jìn)行空氣浴，也可以使人的大腦得到休息。對(duì)于青少年，一個(gè)良好的變換的鍛煉環(huán)境，可以使他們的精神得以調(diào)節(jié)，直接接觸到自然，使其在學(xué)習(xí)及社會(huì)活動(dòng)中更加精力充沛、朝氣蓬勃。因此無論在風(fēng)雨中，還是在風(fēng)和日麗的陽光下，我們都要奔跑。
在風(fēng)和日麗下奔跑會(huì)讓你愈練愈強(qiáng)，獲得強(qiáng)大的生存能力，練就一雙能在暴雨中奮力搏擊的翅膀。老鷹與小雞同出一族，然而鷹不懈怠的努力終于獲得飛翔天空的能力，而雞在安逸中退化成為只能跨越過矮墻頭的雞。
縱觀古今中外，偉大的學(xué)者、科學(xué)家、音樂家、作家，只要是真正的偉大，他們的成功之路不乏明麗，然而他們不會(huì)躲在陽光下享受，因?yàn)樗麄兌?，停止奔跑?huì)讓自己變得愚鈍。人生是一個(gè)不停奔跑的過程。
過分舒適安逸的生活挫傷了我們的斗志，鈍化了我們的生存能力，日益激烈的殘酷競(jìng)爭(zhēng)也向我們昭示：伸開你的雙臂，在陽光下奔跑，練就一雙愈挫愈勇的翅膀，足夠抵擋暴風(fēng)雨的襲擊！
盡管風(fēng)和日麗，也要奮力搏擊；盡管豐衣足食，也要全力播種；即使安享太平，也要強(qiáng)化生存能力。唯有如此，你的生命之光才會(huì)沖破黑暗的死寂，帶來無限的光明！
高考熱點(diǎn)及解析篇十一
加分：最高不超過20分。
規(guī)定明確表示，烈士子女;在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人;邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍(含臺(tái)灣戶籍)考生，有以上情形之一的考生，省級(jí)招委會(huì)可根據(jù)本地投檔錄取辦法決定，在其文化統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔;達(dá)到高校投檔條件的，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過20分。此外，自主就業(yè)的退役士兵，可在其文化統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔，分值不得超過10分。
新規(guī)2。
命題：增強(qiáng)試題開放性靈活性。
高考命題要堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。各地要加強(qiáng)國(guó)家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè)，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制，提升國(guó)家教育考試隊(duì)伍能力和水平。
新規(guī)3。
強(qiáng)基計(jì)劃：優(yōu)化?？純?nèi)容和形式。
今年，各試點(diǎn)高校仍深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃。教育部要求，各試點(diǎn)高校完善招生程序和辦法，提高人才選拔的科學(xué)性;要優(yōu)化高?？己说膬?nèi)容和形式，充分運(yùn)用考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，考查思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學(xué)生;加強(qiáng)與中學(xué)的銜接溝通，幫助學(xué)生了解強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)的優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)模式和發(fā)展前景，引導(dǎo)適合的學(xué)生報(bào)考;要進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生設(shè)置多學(xué)科交叉培養(yǎng)的課程體系，提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的能力。
新規(guī)4。
高職：部分領(lǐng)域擴(kuò)大招生規(guī)模。
各地各校要將分類考試招生作為高職招生的主渠道;統(tǒng)籌安排高職分類招考計(jì)劃，重點(diǎn)向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)傾斜;逐步取消中職本科貫通招生，適當(dāng)在學(xué)前教育、護(hù)理、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模。
新規(guī)5。
名額：貧困縣脫貧后仍享專項(xiàng)計(jì)劃。
各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部核定的本科招生計(jì)劃，不得隨意更改招生計(jì)劃;繼續(xù)實(shí)施國(guó)家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，綜合考慮生源數(shù)量及學(xué)校辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，繼續(xù)將招生計(jì)劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。中央部門所屬高校要嚴(yán)格控制屬地招生計(jì)劃比例，合理確定分省招生名額。
按照中央脫貧攻堅(jiān)有關(guān)部署，專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域的貧困縣脫貧后20仍可繼續(xù)享受專項(xiàng)計(jì)劃政策。
新規(guī)6。
招生：嚴(yán)查以設(shè)置獎(jiǎng)金方式搶生源。
教育部要求，要全面加強(qiáng)規(guī)范管理，嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律。要加強(qiáng)藝術(shù)體育等特殊類型招考管理，嚴(yán)格相關(guān)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書審核查驗(yàn)，嚴(yán)格高校專業(yè)考試組織，嚴(yán)格考評(píng)人員管理，嚴(yán)格考生文化和專業(yè)考試成績(jī)要求。加強(qiáng)高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專業(yè)安排至本科提前批次招生。各地要開展招生秩序?qū)ｍ?xiàng)治理，嚴(yán)肅查處違規(guī)宣傳、通過設(shè)置獎(jiǎng)金等方式違規(guī)爭(zhēng)搶生源、違規(guī)承諾錄取等行為。嚴(yán)厲查處違法違規(guī)行為，對(duì)于因疏于管理，造成考場(chǎng)秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重、招生違規(guī)嚴(yán)重的，要依法依規(guī)對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理并追責(zé)問責(zé);對(duì)違規(guī)承諾爭(zhēng)搶生源的高校和工作人員，要追究相關(guān)責(zé)任。
新規(guī)7。
成績(jī)：高考分?jǐn)?shù)不提供給中學(xué)。
除教育部規(guī)定的特定事項(xiàng)外，只能將考生的高考成績(jī)信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。此外，嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。嚴(yán)禁各地政府、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以高考成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生。
新規(guī)8。
志愿：填報(bào)發(fā)揮中學(xué)主渠道作用。
加強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)。各地各校要積極運(yùn)用信息化手段，為考生提供志愿填報(bào)的政策解讀、參考信息和咨詢指導(dǎo)。要充分發(fā)揮中學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)班主任和任課教師的政策培訓(xùn)，增強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。要加強(qiáng)志愿填報(bào)管理，各地教育行政部門要聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管等部門，對(duì)虛假宣傳、違規(guī)開展志愿填報(bào)指導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處。
各地各校要加大宣傳力度，健全信息發(fā)布機(jī)制，積極運(yùn)用主流媒體和新媒體等媒介主動(dòng)發(fā)聲，做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務(wù)工作。
新規(guī)9。
改革：高校中學(xué)要加強(qiáng)銜接。
教育部要求，穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項(xiàng)工作，精心制定命題、考試和錄取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進(jìn)一步總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。各高校要加強(qiáng)與中學(xué)人才培養(yǎng)銜接，進(jìn)一步優(yōu)化選考科目要求，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法并向社會(huì)公布，逐步轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)單以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。
防疫：設(shè)置必要的隔離考場(chǎng)。
教育部要求，健全疫情防控常態(tài)化下高考組織工作機(jī)制。結(jié)合疫情防控實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化組考防疫工作方案，制定疫情防控工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化命題制卷、考點(diǎn)考場(chǎng)、評(píng)卷等場(chǎng)所防疫舉措，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康;做好考生和考務(wù)人員日常體溫測(cè)量和身體健康狀況監(jiān)測(cè)，按要求為每個(gè)考點(diǎn)配備防疫副主考，設(shè)置必要的隔離考場(chǎng)、隔離設(shè)施，配備充足的防疫物資;認(rèn)真落實(shí)入場(chǎng)體溫檢測(cè)、考場(chǎng)全面消毒、通風(fēng)、保持間距等措施。
志愿填報(bào)前準(zhǔn)備。
1.正確估分：分?jǐn)?shù)出來前對(duì)一下答案，對(duì)自己有一個(gè)大概的估分;。
2.提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線：預(yù)估分?jǐn)?shù)后，接下來要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);。
3.明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等;。
4.研讀報(bào)考院校的招生章程：招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學(xué)校的招生章程對(duì)科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。
高考如何正確填報(bào)志愿。
1、填報(bào)志愿之前，先拿出紙張來，羅列出自己喜歡的專業(yè)都有哪些。
2、通過網(wǎng)上或者向老師請(qǐng)求幫忙，找出各所大學(xué)去年的錄取分?jǐn)?shù)線，然后根據(jù)自己的成績(jī)，劃出自己有達(dá)到分?jǐn)?shù)線的大學(xué)名字。
3、從符合條件的大學(xué)中，找出它們所有的專業(yè)類型。如果有的專業(yè)和自己分?jǐn)?shù)差很多，就不要列出來。
4、把自己分?jǐn)?shù)有達(dá)到，而且該學(xué)校的專業(yè)也是自己感興趣的這些學(xué)校重點(diǎn)圈出來并且打鉤。
5、把圈出來的學(xué)校和專業(yè)抄出來，然后通過百度去搜一下這些學(xué)校的專業(yè)具體怎么樣。搜索資料的目的是讓自己在心里對(duì)這些學(xué)校的專業(yè)大概有個(gè)了解。
高考熱點(diǎn)及解析篇十二
繼《詩詞大會(huì)》和《見字如面》之后，又一檔文化綜藝類節(jié)目《朗讀者》于20xx年2月18日在cctv—1和cctv—3同步播出。
《朗讀者》是以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，受到觀眾的熱捧。
《詩詞大會(huì)》主持人董卿此次又擔(dān)當(dāng)《朗讀者》的制作人。很多人認(rèn)為，在娛樂綜藝泛濫的當(dāng)下，文化類節(jié)目走紅是大勢(shì)所趨，可董卿卻表示：“文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為中國(guó)文化類節(jié)目真的迎來了一個(gè)春天，還需要整個(gè)社會(huì)大環(huán)境有所改善?！?BR> 經(jīng)過多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富方面，已經(jīng)越來越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺精神過于緊張，心理壓力太大，社會(huì)太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，也是《朗讀者》的意義所在。在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神?！独首x者》做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。
正能量；傳遞的精神；朗讀背后傳遞情感；文字之美難以抗拒。
用飽滿的真情吸引人；用健朗的精神鼓舞人；用優(yōu)雅的文化品位征服人。
1、深知身在情長(zhǎng)在，悵望江頭江水聲。
2、月影憧憧，煙火幾重，燭花紅。
3、有一次，我們夢(mèng)見大家都是不相識(shí)的。我們醒了，卻知道我們?cè)窍嘤H相愛的。
4、倘若紅塵亦紛飛，何必苦笑做歡顏。
5、似水流年花似錦、顛沛流離花以落、花晨月夕花易冷、一季花落花離夕。
6、如果有一天不再擁有，唯一能做的就是不要忘記。
7、如果今色的陽光，停止了它耀眼的光芒。那么你的一個(gè)微笑，將照亮我的整個(gè)世界。
8、天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
9、一些人認(rèn)為有錢能使鬼推磨。但對(duì)于那些真正的浪漫主義者來說，愛才是生命中最重要的東西。
10、思伊不見望空月，羅帷何事入秋風(fēng)？
11、十年無奈伴身旁、不去想、自凄涼、縱有千人身旁、無人解憂傷。
12、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
13、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時(shí)候就去愛，無謂壓抑自己。
14、昭君出塞萬馬驚，匈奴單于喜相迎。弱女力挽民族怨，落雁佳人垂世間。
15、似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。
16、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?。
17、我已經(jīng)找到我需要的一切，你就是我的一切。
18、欲除相思垢，瑩淚浣春袖。朝夕紅顏老，歲年依紅豆。
20、人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€不多情。
21、瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。
22、我如何告訴你我愛你？我如何告訴你我在乎你？我如何告訴你我一直想念你。
23、生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長(zhǎng)相思。
高考熱點(diǎn)及解析篇十三
位于太平洋的布拉特島的水域中，生活著一種奇特的魚叫王魚，王魚又分為兩種，一種有鱗一種沒有鱗，而有鱗和沒有鱗全看王魚自己的選擇。
如果王魚從小到大都選擇沒有鱗，就能自由自在地生長(zhǎng)50年。
但有的王魚為了便于捕食小魚，會(huì)選擇讓自己慢慢有鱗。王魚的鱗很奇特，它是由分泌的一種有毒的粘液組成的，這種粘液能粘住一些小的動(dòng)物，這些小動(dòng)物被粘住后，王魚就不費(fèi)力地它的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸干，慢慢的將它變?yōu)樽约旱镊[。其實(shí)這不是真的`魚鱗，只是一種附屬物，有了這些鱗的王魚體積會(huì)變大，比那些沒長(zhǎng)鱗的王魚要大到四倍以上。由于長(zhǎng)了鱗變得捕食容易，所以王魚經(jīng)常能“不勞而獲”，它游泳的速度也會(huì)變慢了，很容易被別的魚抓住。
幾年以后，長(zhǎng)鱗的王魚身體的機(jī)能退化，無法分泌粘液，它的附屬物會(huì)慢慢的退掉，使它回到原本的樣子。這對(duì)王魚是很痛苦的，養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的王魚速度追不上小魚，經(jīng)常會(huì)挨餓，它會(huì)變得異常煩躁，絕望地掙扎，還會(huì)選擇自殘。
選擇長(zhǎng)鱗的王魚活不過10年，不是自殘死掉，就是被別的魚吃掉。死時(shí)的王魚身上紅紅腫腫，到處是傷，樣子特別凄慘。人們都說王魚不應(yīng)該選擇那些附屬物，那本來就不是自己的。
生活中，往往會(huì)有一些急功近利的人，抵御不了誘惑，或?yàn)榱四撤N欲望和目的，來改變自己，滿足自己的私欲，靠一些附屬物過生活。孰不知，這樣會(huì)讓你失去本真的自我，過上自己從來沒有想過也根本不愿意過的生活。
適用話題：貪欲忘卻本性、不勞而獲。
2、一頭擱淺的抹香鯨。
趙盛基。
20xx年3月12日上午9時(shí)，深圳大鵬海域發(fā)現(xiàn)了一頭抹香鯨，與海灘僅一步之遙，隨時(shí)面臨擱淺的危險(xiǎn)。情況危急，為此，展開了一場(chǎng)大營(yíng)救。
專家分析，這是一頭長(zhǎng)約12米，重達(dá)10多噸的抹香鯨，因迷路而游到了淺海。面對(duì)這個(gè)巨無霸，沒有什么好的營(yíng)救辦法，只有想法驅(qū)趕，讓它游回大海。
當(dāng)?shù)貪O政部門開來4艘快艇，和漁民一起將抹香鯨向深海驅(qū)趕。還好，隨著快艇馬達(dá)的轟鳴，抹香鯨緩緩向深海游去，漸漸沉入水中。誰知，正當(dāng)人們以為救援成功之時(shí)，抹香鯨又折返回來，游回了淺海。
參與救援的人越來越多，快艇也增加到了9艘。人們采用同樣的辦法，重新將抹香鯨驅(qū)趕進(jìn)了深海。然而，進(jìn)入深海后的抹香鯨并未繼續(xù)向遠(yuǎn)海游去，而是原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，始終沒有脫離危險(xiǎn)海域。更為危險(xiǎn)的是，隨著它的游動(dòng)，距離海邊越來越近，僅有20來米。
人們無論采用敲擊驅(qū)趕，馬達(dá)聲響驅(qū)趕，還是聲吶引導(dǎo)，都不能使它離開淺灘，游回深海。
時(shí)間一分一秒地過去，抹香鯨的體力越來越差。抹香鯨食量驚人，每天需要1噸食物，這里根本沒有它喜愛的食物，加之?dāng)R淺后身體受到海床的擠壓，隨時(shí)都有喪命的危險(xiǎn)。
情況十萬火急，中科院、大專院校、香港海洋公園的專家聞?dòng)嵹s來，甚至外國(guó)專家都趕來了。各路人馬齊心協(xié)力，出謀劃策，一心想盡快讓抹香鯨重回大海。
然而，不幸的是，能用的辦法都用上了，不管人們?cè)鯓优?，都無法使這頭抹香鯨迷途知返，最終，徹底擱淺。
三天多的營(yíng)救失敗了，抹香鯨再也沒有游回大海的力氣，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方咽下了最后一口氣。
迷失方向，要懂得迷途知返;否則，任何外力都無濟(jì)于事。
適用話題：自我矯正、迷途知返。
3、壓力的饋贈(zèng)。
流沙。
一位出生在普通人家的年輕人十分喜歡文學(xué)，但在他30歲之前從來沒寫過令他滿意的作品。
他的親人希望他能經(jīng)商，這樣生活可以因此更富足些，但是他卻希望能夠?qū)懽?。他最大的希望就是有人能提供他一年生活費(fèi)用，讓他能夠安穩(wěn)地寫作。
但殘酷的生活讓他不得不走上經(jīng)商的道路，他先后辦了不少廠子，但沒有一家能夠成功;他也曾和出版商合作，經(jīng)營(yíng)書籍，但也失敗了;他又辦了鑄字廠和印刷廠，但厄運(yùn)連連，這兩家廠先后倒閉，而且欠下的巨額債務(wù)足以讓他還30年。
沒有錢的他不得不走上賣字求生和還債的道路。一年之內(nèi)，他發(fā)瘋似的寫下了3部小說，但那些書反響平平，銷售也不理想，而且因?yàn)榘鏅?quán)得不到保護(hù)，即使小說寫成，也不足以解決生計(jì)問題。他改做記者，為多家日?qǐng)?bào)撰稿，他每天寫大量的文字，換來一些微薄的稿酬。
債主天天上門逼債，他絕望過，也想過放棄。但他十分崇拜白手起家、意志堅(jiān)強(qiáng)的拿破侖，他把拿破侖的畫像放到書桌前，鼓勵(lì)自己必須堅(jiān)持下去。
他繼續(xù)創(chuàng)作小說。他一天睡四五個(gè)小時(shí)，喝大量咖啡，每天晚上8點(diǎn)上床，午夜起來寫作，直到早晨8時(shí)。為了讓自己的文字盡快變成金錢償還債務(wù)，每天早餐之后，他就把手稿送到印刷廠。因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)間倉促，文章上經(jīng)常有錯(cuò)字和文理不通的部分，他只好對(duì)校樣改了又改，而且他不是只改動(dòng)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，而是大段大段地重寫。
他在30歲之后的生活幾乎全是為債務(wù)而發(fā)瘋似的寫作。在后來的20年內(nèi)，他創(chuàng)造了100多部小說，其中的《人間喜劇》、《高老頭》等數(shù)10篇小說成為傳世之作。在他逝世的前兩年，他還在修改20多年前的手稿。
他就是法國(guó)著名的作家巴爾扎克。巴爾扎克能從一個(gè)平庸作家成為著名作家，動(dòng)力竟來源于那些巨額債務(wù)。為掙錢還債，他寫作寫作再寫作。
很難想象一個(gè)偉大的作家這樣的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，但巴爾扎克的故事卻讓我們明白，壓力是成功的催化劑，它可以催生許多奇跡。
適用話題：壓力與動(dòng)力、催化劑。
高考熱點(diǎn)及解析篇十四
1、公元前206年，劉邦趁著項(xiàng)羽北上伐齊之際，率領(lǐng)五路諸侯聯(lián)軍共五十六萬大軍，一舉攻克了西楚國(guó)的國(guó)都彭城，并切斷了項(xiàng)羽的補(bǔ)給線，使得此時(shí)孤軍在外的項(xiàng)羽陷入了絕境。在這個(gè)危急存亡之秋，項(xiàng)羽竟然再次展現(xiàn)出了如一年前那破釜沉舟的英雄膽識(shí)，毅然決定率領(lǐng)三萬驍騎連夜趕至彭城，在拂曉時(shí)分對(duì)劉邦的聯(lián)軍發(fā)動(dòng)突襲，僅一個(gè)上午就擊潰了五十六萬敵軍，斬殺了十多萬士兵，劉邦狼狽逃至滎陽，楚漢的局面再次被徹底扭轉(zhuǎn)，項(xiàng)羽由劣勢(shì)轉(zhuǎn)向了巨大優(yōu)勢(shì)。
2、1830年，法國(guó)作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部高質(zhì)量的作品，為了確保專心寫作，按時(shí)交稿，雨果把自己關(guān)在屋里，并把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，他斷絕了外出會(huì)友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)寫作，除了吃飯和睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前脫稿，這部作品就是聞名于世的《巴黎圣母院》。
3、人生被逼入絕境固然是一件很無奈的事情，但是，韓信為什么說：：“置之死地而后生，陷之亡地而后存"呢?原來，人們只有處在逆境和危急中，才會(huì)調(diào)動(dòng)自身所有的力量來應(yīng)對(duì)，以最積極主動(dòng)的態(tài)度和勇敢無畏的精神，進(jìn)行頑強(qiáng)的拼搏;也只有到此時(shí)，人們才能破釜沉舟、觸底反彈，其主觀能動(dòng)性才能挖掘和發(fā)揮極限，才能夠做出平時(shí)無法想象的巨大成就。
4、棕熊將幼崽丟在河邊，幼熊只得跳進(jìn)激流中，向?qū)Π兜哪感苡稳?雌海豹將不會(huì)游泳的小海豹一次次拋入海水中，小海豹在一次次嗆水、一次次掙扎中終于學(xué)會(huì)了游泳;鮭魚回游淡水河上游繁育后代，歷經(jīng)艱難，跳起來越過瀑布，躲避棕熊的血盆大口。這些小動(dòng)物之所以能夠成長(zhǎng)，都是因?yàn)楸槐破鹊慕Y(jié)果。
5、逼是壓力，有了壓力，才有噴泉飛濺的景觀;逼是動(dòng)力，有了動(dòng)力，才有炮彈出膛呼嘯云天的神威;逼是一把鐵錘，把人生的鋼坯打磨得更加堅(jiān)實(shí)。時(shí)時(shí)“逼”，事事“逼”，正是這種百折不撓的意志、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神成就了霍英東、李嘉誠(chéng)、劉永好等工商巨子的輝煌人生。生活是公正的，你付出多少努力，生活就會(huì)給你多少等價(jià)的回報(bào)，要知道天上根本不會(huì)餡餅。在人生的事業(yè)上，我們都不妨多逼逼自己，因?yàn)殡x開了“逼”的作用，人們甚至很難前進(jìn)一步。
在世界泳壇上，總有日本選手稱雄。有人猜測(cè)，他們的訓(xùn)練方法可能有什么奧妙。果不其然，到過現(xiàn)場(chǎng)的人曾親眼看到，在他們用于訓(xùn)練的游泳館里養(yǎng)著許多鱷魚。隊(duì)員每天到館訓(xùn)練，跳下水中調(diào)整好狀態(tài)，教練就把幾條鱷魚放到游泳池里。那些腹中空空的鱷魚一見到人就興奮，爭(zhēng)相拼命地去追趕運(yùn)動(dòng)員，必欲美餐一頓而后快。為了確保安全，鱷嘴都已被繩子套牢。盡管如此，運(yùn)動(dòng)員們還是心存畏懼，本能地加快了游動(dòng)的速度，隨之而來的是運(yùn)動(dòng)成績(jī)的突飛猛進(jìn)。
請(qǐng)以“逼出成功”為話題寫一篇作文。文體自選，立意自定，不得抄襲、套構(gòu)、宿構(gòu)，不少于800字。
本題為動(dòng)賓式話題作文，富含耐人尋味的人生哲理。意在引導(dǎo)學(xué)生深思現(xiàn)象與本質(zhì)，關(guān)注無數(shù)成功輝煌的背后真實(shí)，揭示成功的定律，以指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)人生。寫作時(shí)可從以下角度入手：
1.在什么情況的逼迫下，取得了什么樣的成功。
2.為什么逼能創(chuàng)造成功?
尋求突破，大膽創(chuàng)新，一定要跨過這道坎，從而激發(fā)巨大的潛能，迸發(fā)無窮的力量。
3.如何在被逼的境遇中創(chuàng)造成功?
有人在逼迫中失落，有人在逼迫中崛起。要通過什么樣的努力才能走向成功呢?唯有冷靜分析，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，積極尋找對(duì)策，百煉成鋼，迎難而上。
4.如果沒有逼的環(huán)境，身處優(yōu)裕閑逸的環(huán)境，就難有成功。
關(guān)注現(xiàn)實(shí)，有一些人在毫無壓力中懈怠了自我，在安逸中放縱了自我，在輕松中麻醉了自我。失去了奮斗的動(dòng)力，迷失了前進(jìn)的目標(biāo)，找不到生活的寄托，開始滑坡，開始?jí)櫬?，開始變質(zhì)，走向推向的深淵。
在困難面前，在危機(jī)面前，有人束手無策，聽天由命;有人則變壓力為動(dòng)力，積極找尋解決困難的辦法，于是成功也就跟著被“逼”出來了。當(dāng)外部有壓力逼你的時(shí)候，你的學(xué)識(shí)、才干等將會(huì)有很大的長(zhǎng)進(jìn)，你的企業(yè)會(huì)有大進(jìn)步，你的國(guó)家會(huì)有大發(fā)展。虔誠(chéng)地感謝“逼”，因?yàn)槟隳堋氨瞥龀晒Α薄?BR> 高考熱點(diǎn)及解析篇十五
2010年10月16日21時(shí)40分許，在位于河北省保定市北市區(qū)的河北大學(xué)工商學(xué)院學(xué)生生活區(qū)，發(fā)生了令社會(huì)廣泛關(guān)注的“官二代”校園“飆車案”，致兩女生一死一傷。事后，肇事司機(jī)甚至說：“看把我車刮的??我爸是李剛?！?BR> “我爸是李剛”成為網(wǎng)絡(luò)當(dāng)紅流行語，也是2010網(wǎng)絡(luò)上諷刺“不良官二代”用得最多的句子，甚至發(fā)展到全國(guó)網(wǎng)民在網(wǎng)上以“我爸是李剛”造句的場(chǎng)面。
據(jù)報(bào)道，10月26日，河北省省長(zhǎng)陳全國(guó)表示要“依法嚴(yán)肅處理”。省委專門成立了工作組入駐河北大學(xué)處理此事。他強(qiáng)調(diào)，該事件已經(jīng)對(duì)河北省的形象造成了惡劣影響，絕不會(huì)因?yàn)檎厥抡呃顔懙母赣H李剛，即時(shí)任保定市公安局北市區(qū)分局副局長(zhǎng)的職位而對(duì)司法裁決的結(jié)果有所影響。
河北大學(xué)校園車禍案2011年1月30日一審宣判，法院以交通肇事罪判處李啟銘(22歲)有期徒刑6年，賠償死者46萬元、傷者9.1萬元。
對(duì)于這一判決，存在不同的評(píng)論，有人認(rèn)為判決太輕的，不尊重法律；也有人認(rèn)為是依法辦事的。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
哲學(xué)角度：
(1)物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)反映。網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)是意識(shí)，來源于物質(zhì)世界，是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的反映。(2)世界是普遍聯(lián)系的。李啟銘事件是眾多“不良官二代”的典型事件，人民群眾對(duì)此不滿以致李啟銘被判刑之間存在因果聯(lián)系。
政治學(xué)角度：
(1)河北省省長(zhǎng)陳全國(guó)強(qiáng)調(diào)，要“依法嚴(yán)肅處理”。體現(xiàn)了我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，“依法打擊少數(shù)敵對(duì)分子的破壞活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)秩序，維護(hù)公民不受非法侵害”是國(guó)家的對(duì)內(nèi)職能。(2)“絕不會(huì)因?yàn)檎厥抡呃顔懙母赣H李剛，即時(shí)任保定市公安局北市區(qū)分局副局長(zhǎng)的職位而對(duì)司法裁決的結(jié)果有所影響”體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)的基本方略，司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使司法權(quán)，人民法院有權(quán)依法獨(dú)立行使審判權(quán)。(3)也體現(xiàn)了“公民在法律面前一律平等”，不僅所有公民必須平等地遵守法律，而且對(duì)所有違法者必須平等地追究法律責(zé)任，任何人不得享受法律以外的特權(quán)。這是法制強(qiáng)制力的表現(xiàn)。
如果是評(píng)價(jià)性題目，請(qǐng)你用民主與法制的基本知識(shí)對(duì)判決后的不同聲音做出簡(jiǎn)要分析。對(duì)此回答應(yīng)包含的知識(shí)點(diǎn)是：(1)依法治國(guó)的四個(gè)要求，即“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。(2)認(rèn)為“以交通肇事罪判處李啟銘有期徒刑6年，賠償死者46萬元，傷者9.1萬元”判決太輕的或者認(rèn)為“是依法辦事的”說法，都說明我國(guó)人民的民主、法制意識(shí)有所提高，用法律維護(hù)自己和他人的權(quán)益的意識(shí)提高了。(3)兩種不同的看法還表明公民享有政治表達(dá)權(quán)。(4)社會(huì)主義法制建設(shè)有待完善。
經(jīng)過32年的正常交往，中美關(guān)系從解凍到合作發(fā)展到戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，一路磕磕碰碰，不斷向著更良性的階段挺進(jìn)。然而進(jìn)入2010年中美關(guān)系似乎突然闖入雷區(qū)：2010年初售臺(tái)武器，2月接見**，再到朝鮮半島軍演，南海問題上的針鋒相對(duì)，人民幣匯率的爭(zhēng)端等。
2011年1月19日至21日，胡錦濤主席對(duì)美國(guó)進(jìn)行了成功的國(guó)事訪問，告訴世界，中美兩國(guó)應(yīng)理性地保持高層交流與對(duì)話，傳達(dá)出中國(guó)政府以對(duì)國(guó)際社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度經(jīng)營(yíng)中美關(guān)系的立場(chǎng)，“互相尊重、互利共贏的合作伙伴”的明確新定位將極大提升兩國(guó)的合作空間。奧巴馬也在媒體再三強(qiáng)調(diào)：一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的中國(guó)有助于美國(guó)發(fā)展。
中美關(guān)系折射出國(guó)際關(guān)系發(fā)展的基本規(guī)律。無論是中美之間、中日之間、中俄之間以及中印之間的關(guān)系，都是國(guó)際關(guān)系的本質(zhì)決定的。與世界發(fā)展的主題、基本格局、發(fā)展態(tài)勢(shì)有著密切關(guān)聯(lián)。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
哲學(xué)角度：(1)矛盾的涵義、矛盾的兩個(gè)屬性、矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化以及用矛盾的觀點(diǎn)看問題。(2)中美之間的關(guān)系是聯(lián)系，聯(lián)系是普遍的、具體的也是多樣的，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看中美關(guān)系問題。(3)“中美關(guān)系從解凍到合作發(fā)展到戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，一路磕磕碰碰，不斷向著更良性的階段挺進(jìn)。”可以用“發(fā)展的觀點(diǎn)”，主要考慮用發(fā)展的涵義、發(fā)展的實(shí)質(zhì)、發(fā)展的道路以及用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。
政治學(xué)角度：(1)和平和發(fā)展是當(dāng)今世界的兩個(gè)主題；(2)國(guó)際局勢(shì)總體上趨于緩和，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)正在迅速發(fā)展。國(guó)際關(guān)系變化的實(shí)質(zhì)主要緣于國(guó)家利益。(3)我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。
黨的十七屆五中全會(huì)召開。
2010年10月15日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆五中全會(huì)在北京召開，全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》。將由國(guó)務(wù)院據(jù)以編制“十二五”規(guī)劃綱要(草案)，提請(qǐng)2011年3月召開的第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議審議批準(zhǔn)后，頒布實(shí)施。此前，中共中央在中南海召開黨外人士座談會(huì)，就中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議聽取各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人和無黨派人士的意見和建議。
《建議》強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，更加注重以人為本，更加注重全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，更加注重統(tǒng)籌兼顧，更加注重保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義。強(qiáng)調(diào)從“國(guó)富轉(zhuǎn)向民富”。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
哲學(xué)題：主要是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。
政治題：人大制度是我國(guó)的根本政治制度；我國(guó)國(guó)體的實(shí)質(zhì)；國(guó)體與政體的關(guān)系；人大制度與黨的領(lǐng)導(dǎo)；黨的性質(zhì)和宗旨；科學(xué)發(fā)展觀；公民的民主權(quán)利；正確的政治領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)在生產(chǎn)力發(fā)展和人民生活改善上。
全國(guó)人大十一屆四次會(huì)議于2011年3月5日在北京舉行。溫家寶總理作《政府工作報(bào)告》。根據(jù)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》，國(guó)務(wù)院編制了《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要(草案)》，提交大會(huì)審議。
溫總理總結(jié)“十一五”時(shí)期的政府工作，提出獲得了四方面的體會(huì)。同時(shí)指出第十二個(gè)五年規(guī)劃的七條任務(wù)。
3月10日，吳邦國(guó)作《全國(guó)人大常委會(huì)工作報(bào)告》。強(qiáng)調(diào)中國(guó)不搞多黨輪流執(zhí)政，不搞指導(dǎo)思想多元化，不搞“三權(quán)鼎立”和兩院制，不搞聯(lián)邦制，不搞私有化，確保國(guó)家一切權(quán)力掌握在人民手中。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
時(shí)政題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)。
政治學(xué)。
哲學(xué)題。
關(guān)于“包容性增長(zhǎng)”
2007年亞洲開發(fā)銀行首次提出“包容性增長(zhǎng)”概念。2009年11月，國(guó)家主席胡錦濤在亞太經(jīng)濟(jì)合作組織上發(fā)表題為《合力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)推動(dòng)持續(xù)發(fā)展》的講話，強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌兼顧，倡導(dǎo)包容性增長(zhǎng)”；2010年9月16日，在第五屆亞太經(jīng)合組織人力資源開發(fā)部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上，胡錦濤主席發(fā)表題為《深化交流合作實(shí)現(xiàn)包容性增長(zhǎng)》的致辭。
胡主席強(qiáng)調(diào)，“實(shí)現(xiàn)包容性增長(zhǎng)，根本目的是讓經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果惠及所有國(guó)家和地區(qū)、惠及所有人群?！?BR> 在第十七屆五中全會(huì)中，國(guó)家主席胡錦濤再次提倡將包容性增長(zhǎng)加入“十二五”規(guī)劃內(nèi)，為推進(jìn)貿(mào)易和投資自由化、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
時(shí)政題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)。
政治學(xué)。
哲學(xué)題。
關(guān)注房產(chǎn)稅調(diào)整。
自從1998年結(jié)束了福利分房政策后，房地產(chǎn)已逐步成為一些人投機(jī)贏利的工具。2011年全國(guó)兩會(huì)上，“房地產(chǎn)”問題作為最熱門的話題之一，受到廣泛關(guān)注，參會(huì)代表對(duì)此進(jìn)行了討論，同時(shí)也發(fā)表了多種觀點(diǎn)和建議。國(guó)務(wù)院總理溫家寶在政府工作報(bào)告中指出要堅(jiān)定不移地搞好房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控。
上海市政府根據(jù)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議有關(guān)精神，決定對(duì)部分個(gè)人住房征收房產(chǎn)稅試點(diǎn)。對(duì)房產(chǎn)稅試點(diǎn)征收的收入，用于保障性住房建設(shè)等方面的支出。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
時(shí)政題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)。
政治學(xué)。
哲學(xué)題。
北京時(shí)間2010年6月2日晚23時(shí)53分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭，將第四顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定軌道，這標(biāo)志著北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)建設(shè)又邁出重要一步。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)正在實(shí)施的自主發(fā)展、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。
2010年10月1日下午18時(shí)59分57秒，中國(guó)探月二期工程先導(dǎo)星“嫦娥二號(hào)”在西昌點(diǎn)火升空，準(zhǔn)確入軌，赴月球拍攝月球表面影象、獲取極區(qū)表面數(shù)據(jù)，為嫦娥三號(hào)在月球軟著陸做準(zhǔn)備?！版隙鸲?hào)”被稱為是落月開路先鋒，奠定了人類登月之路上堅(jiān)實(shí)的中國(guó)步伐。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
哲學(xué)角度：
(1)實(shí)踐是有意識(shí)、有目的地改造客觀世界的活動(dòng)；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；事物是發(fā)展的，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。(2)發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律的辯證關(guān)系；按客觀規(guī)律辦事才能取得成功；實(shí)事求是。(3)科技的創(chuàng)新是辯證的否定，是“揚(yáng)棄”的過程。
政治學(xué)角度：
(1)中國(guó)實(shí)施探月工程，堅(jiān)持和平利用太空、造福人類的宗旨，愿意本著平等互利、和平利用、共同發(fā)展的原則與世界各國(guó)開展航天合作交流。我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。(2)黨和政府高度重視探月工程。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。國(guó)家重視探月工程是增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力、提高國(guó)際地位的要求。
經(jīng)濟(jì)學(xué)角度：
世界博覽會(huì)素有經(jīng)濟(jì)、科技、文化奧林匹克盛會(huì)的美譽(yù)。2010年5月1日至10月31日，中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)成功舉行，被譽(yù)為“成功、精彩、難忘的世界性盛會(huì)”。這是第一次在發(fā)展中國(guó)家舉辦的注冊(cè)類世界博覽會(huì)，有超過240個(gè)國(guó)家和地區(qū)組織參展，主題是“城市，讓生活更美好”。
上海世博會(huì)的成功舉辦，實(shí)現(xiàn)了中華民族百年世博夢(mèng)想，向世界展示了中華民族五千年?duì)N爛文明，展示了新中國(guó)60年特別是改革開放30多年的輝煌成就。
走進(jìn)世博園，進(jìn)入中國(guó)國(guó)家館。第三展區(qū)“低碳行動(dòng)”聚焦以低碳為核心元素的中國(guó)未來城市發(fā)展理念，通過呈現(xiàn)當(dāng)今全球面臨的氣候變化、資源短缺問題，展示了中華傳統(tǒng)智慧給予未來低碳生活和低碳城市的有益啟示。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)角度：
(1)消費(fèi)具有動(dòng)力功能，消費(fèi)量的增長(zhǎng)推動(dòng)生產(chǎn)量的增長(zhǎng)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)作用。(2)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，改變消費(fèi)習(xí)慣，提倡綠色消費(fèi)；建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。(3)“低碳經(jīng)濟(jì)”城市發(fā)展新概念被廣為接受。貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；科學(xué)技術(shù)第一生產(chǎn)力的作用；走新型工業(yè)化道路；生活環(huán)境與生活質(zhì)量的改善；資源是社會(huì)生產(chǎn)必不可少的要素，又具有稀缺性以及宏觀調(diào)控的必要性和作用。
政治學(xué)角度：
(1)“低碳世博”對(duì)我國(guó)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)的啟示。知識(shí)點(diǎn)：履行組織領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)職能，履行社會(huì)公共服務(wù)職能，政治對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用。(2)來自世界各地的參展方通過展示、論壇、表演等形式，共同探討城市未來發(fā)展新理念，盡情暢想人類進(jìn)步美好前景。上海世博會(huì)是一次集中體現(xiàn)世界合作發(fā)展進(jìn)步的國(guó)際盛會(huì)，也是一次舉世矚目的“世博外交盛會(huì)”。知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，共同利益是合作的基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)全球化；當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量；和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題；合作是主流。我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，和平共處五項(xiàng)原則是基本準(zhǔn)則，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是宗旨。
哲學(xué)角度：
(1)創(chuàng)新始終是世博會(huì)的關(guān)鍵詞——辯證的否定(揚(yáng)棄)(2)上海世博會(huì)展示了各種不同的異域文化，薈萃世界文明精華——矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一。(3)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)——尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是；聯(lián)系具有普遍性，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。
“直通中南?！?BR> 由于互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播方面具有廣泛性、及時(shí)性、開放性、共享性、互動(dòng)性等鮮明特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活中已具有舉足輕重的地位。2010年9月8日，人民網(wǎng)·中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)正式推出“直通中南?！醒腩I(lǐng)導(dǎo)人和中央機(jī)構(gòu)留言板”?！爸蓖ㄖ心虾！笔裹h委和政府更加“耳聰目明”。而“直通中南?！闭屈h和政府聽民聲、采民意、聚民智的快速通道和高速公路。這一頻道從9月8日開通后，短短4天之內(nèi)共有數(shù)萬名網(wǎng)民發(fā)表了自己的留言。
在給胡錦濤總書記的留言中，反映房?jī)r(jià)高的問題超過了留言總數(shù)的三成，在給溫家寶總理的留言中，反映教育問題的留言也超過了兩成。在網(wǎng)民給中央機(jī)構(gòu)的建言中，中組部和中紀(jì)委成為了網(wǎng)民留言最多的部門，網(wǎng)民的留言主要集中在人事制度和反腐敗等方面。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
政治常識(shí)主要知識(shí)點(diǎn)：(1)公民政治參與。(2)體現(xiàn)了民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。(3)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。(4)政府建設(shè)目標(biāo)。(5)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法接受人民的監(jiān)督。
哲學(xué)常識(shí)主要知識(shí)點(diǎn)：人民群眾是實(shí)踐的主體、是歷史的創(chuàng)造者。中央重視聽取人民的意見體現(xiàn)了黨堅(jiān)持樹立群眾觀點(diǎn)，做到相信群眾，依靠群眾，全心全意為人民服務(wù)，為人民的利益而奮斗。
10存款準(zhǔn)備金率上調(diào)。
2010年我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快、略有偏熱，從宏觀角度看控制經(jīng)濟(jì)過熱成為主要目標(biāo)，而保增長(zhǎng)下降為次要目標(biāo)，通脹壓力過大成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)中的主要矛盾，因此2010年中國(guó)貨幣政策由適度寬松轉(zhuǎn)向穩(wěn)健之后，貨幣政策保持了連續(xù)性，具體表現(xiàn)在2010年中國(guó)人民銀行六次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，每次上調(diào)0.5個(gè)百分點(diǎn)。通過這六次上調(diào)措施，國(guó)內(nèi)大型金融機(jī)構(gòu)的存款準(zhǔn)備金率是從15.5%上升到了18.5%。
2011年中國(guó)人民銀行分別于1月20日、2月24日、3月25日、4月21日四次上調(diào)金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率。針對(duì)居高不下的通脹壓力，上調(diào)存款準(zhǔn)備金率這樣的緊縮工具作為有效管理流動(dòng)性的工具，每次凍結(jié)的流動(dòng)性超過了3000億元。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)常識(shí)的主要知識(shí)點(diǎn)：
(1)中央銀行的特點(diǎn)、作用。(2)中央銀行的地位。(3)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控。
哲學(xué)常識(shí)的主要知識(shí)點(diǎn)：
(1)唯物論：物質(zhì)與意識(shí)的辨證關(guān)系原理。(2)辯證法：矛盾特殊性原理。(3)辯證法：世界是變化發(fā)展的。我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷變化發(fā)展，要用發(fā)展的觀點(diǎn)觀察和處理好經(jīng)濟(jì)工作。(4)辯證法：主次矛盾辨證關(guān)系原理。
高考熱點(diǎn)及解析篇十六
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，對(duì)于發(fā)揮我國(guó)人力和人才資源巨大優(yōu)勢(shì)、提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)綜合競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，發(fā)揮高水平技能大師的帶動(dòng)作用，將有利于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，讓精益求精的工匠精神遍布中國(guó)各類型、各領(lǐng)域的企業(yè)，深入每一個(gè)制造環(huán)節(jié)和每一道工序，成為帶動(dòng)“中國(guó)制造”躍升的重要支撐力量。
說起“中國(guó)制造”，人們或許會(huì)聯(lián)想到中國(guó)驕傲，想起“神舟”上天、“蛟龍”入海，但也許會(huì)同物美價(jià)廉的產(chǎn)品畫上等號(hào)，聯(lián)想到水龍頭漏水、圓珠筆漏油……當(dāng)前，我國(guó)已建成全球規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前，我們正在大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，努力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”、加快推進(jìn)“中國(guó)制造”由大轉(zhuǎn)強(qiáng)，這就需要成千上萬的大國(guó)工匠，因?yàn)椤坝薪承牟庞衅焚|(zhì)，做得好那才是中國(guó)制造”。
匠心從何而來？“國(guó)將興，必貴師而重傅”。作為“工匠搖籃”的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)院校，肩負(fù)著重要的歷史使命，而集老師和師傅于一身的工匠之師，更起著舉足輕重的作用。自古以來的匠人中，很多美好品德正來自師門規(guī)矩的言傳身教，比如精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新……無規(guī)矩不成方圓，一代代學(xué)徒從老師身上不僅學(xué)到一技之長(zhǎng)，更傳承了做人的品格。作為工匠之師，不僅要像老師一樣傳授職業(yè)之技，更要像師傅一樣傳承工匠之魂。
質(zhì)量之魂，存于匠心?，F(xiàn)代職業(yè)技術(shù)院校的.教育教學(xué)工作，也需要用工匠精神統(tǒng)領(lǐng)。比如，打鐵先要自身硬，教師要爭(zhēng)當(dāng)“雙師型教師”，既能上得講臺(tái)，也能下得車間，既能講得課本，也能做得產(chǎn)品；比如，把各行各業(yè)的大師請(qǐng)進(jìn)校園，講技術(shù)，談人生，說體會(huì)，對(duì)學(xué)生言傳身教、耳提面命；比如，將工匠精神注入現(xiàn)代職業(yè)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中瞄準(zhǔn)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和理念，開闊視野，打牢基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)出更多更好的又專又精的工匠；比如，強(qiáng)化書本知識(shí)和實(shí)踐技能“兩條腿走路”，使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手齊頭并進(jìn)；比如，提振職校學(xué)生心氣，讓孩子們懂得“三百六十行，行行出狀元”……只有這樣，才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)技能人才，不斷提升國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者對(duì)中國(guó)制造的信心和感受。
鍛造工匠精神，還要厚植大國(guó)工匠發(fā)展的土壤。在一個(gè)成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，市場(chǎng)是最有效的調(diào)控手段。但在我國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者的短視行為、“賺一票是一票”式的經(jīng)營(yíng)方式還沒有被市場(chǎng)有效淘汰，“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象依然存在。當(dāng)前，大多數(shù)中小企業(yè)實(shí)行的是計(jì)件工資，對(duì)勞動(dòng)者來說，產(chǎn)品數(shù)量往往比質(zhì)量重要，要涵養(yǎng)“把產(chǎn)品當(dāng)作藝術(shù)品來做”的工匠精神有些難度。與此同時(shí)，技術(shù)工人的社會(huì)地位、上升空間、待遇水平亟待提高，存在于制造業(yè)的官本位思想也亟待扭轉(zhuǎn)。解決這些問題，需要全社會(huì)的共同努力。
“大國(guó)工匠”是用時(shí)間“打磨”出來的，不可能“速成”，職業(yè)技術(shù)院校要在學(xué)生心中播撒下“工匠”的種子，讓他們?cè)谖磥須q月中耐得住寂寞，經(jīng)得住磨礪，讓“匠心”不斷生根發(fā)芽，成長(zhǎng)為各行各業(yè)的“工匠”和領(lǐng)軍人物。
高考熱點(diǎn)及解析篇一
打牌是人們?cè)诼猛局邢矏鄣囊环N消遣方式，無論是在列車上還是在候車室，幾個(gè)人湊在一塊，攤開一副撲克牌，時(shí)間很快就被打發(fā)過去。從概率統(tǒng)計(jì)的角度來講，一把牌分?jǐn)傁聛恚總€(gè)玩家手里的牌數(shù)均等，能摸到好牌固然難得，如何合理使用更為重要。有時(shí)候，摸到的是“爛牌“，但通過玩家的運(yùn)籌帷幄，常常能左右局勢(shì)，笑到最后。其實(shí)，人生也與此有些類似。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作指導(dǎo)]牌如人生。材料中的核心句是：“能摸到好牌固然難得，如何合理使用更為重要?！比松O(shè)計(jì)使用得合理，原本不如意的人生也會(huì)有滿意的收獲;人生設(shè)計(jì)運(yùn)用得不合理，原本如意的人生也會(huì)全盤皆輸?？梢赃@樣表述最佳立意：
(1)人生貴在經(jīng)營(yíng)。
(2)合理設(shè)計(jì)人生，收獲豐盈生命。
(3)每個(gè)人生都可以是美好的。
高考熱點(diǎn)及解析篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地。請(qǐng)結(jié)合材料，以“一位普通人的心聲”為題，聯(lián)系當(dāng)下，給自己寫一篇文章，激勵(lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值。
要求：自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【寫作指導(dǎo)】。
【審題】。
注意題干中“你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地”，說明學(xué)生需要探究原因，分析凡人擁有廣闊天地的原因?！耙晃黄胀ㄈ恕泵鞔_定位，“心聲”說明要結(jié)合材料談感悟。最終要實(shí)現(xiàn)“激勵(lì)自己”的目的。
因此，學(xué)生在構(gòu)思行文時(shí)，可以從普通人成長(zhǎng)為偉人的原因、意義等角度切入，以他們?yōu)榘駱?，激?lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值。
【立意】。
1.心中有國(guó)家，為國(guó)奮斗，成就不凡;。
2.心中有愛，心憂人民，心憂天下，成就不凡;。
3.勇?lián)鷷r(shí)代重任，成就不凡人生。
【范文展示】。
一位普通人的心聲。
“為中國(guó)之崛起而讀書?！币晃黄椒驳闹袊?guó)青年百年前如此吶喊道：“茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之。”一個(gè)平凡的中國(guó)官員如此問道;“以芳香饋?zhàn)匀恢L(fēng)雪，以歌唱贈(zèng)身處危崖，一位平凡的農(nóng)村女校長(zhǎng)如此踐行……無數(shù)中國(guó)人都在以不同方式表達(dá)自己的心聲。你我雖平凡，但處天地寬。
今天，我愿為自己寫下這篇文章，激勵(lì)未來的自己創(chuàng)造平凡卻又偉大的價(jià)值。
我誠(chéng)愿，未來的自己，雖平凡，但心中有志。
你可曾看到，鐵人王進(jìn)喜那份為中國(guó)挖石油之志，他成功了;你又可曾想過，“愚公”毛相林為全村百姓脫貧致富之志，他完成了!回望百年，從積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再到民族復(fù)興，一代人有一代人的志向，千千萬萬平凡的中國(guó)人朝著心中之志奮力拼搏。展望今朝，時(shí)代接力棒交到我們手上。這個(gè)時(shí)代，變幻莫測(cè)，波云詭譎，我們定要立起心中之志，以平凡之軀力爭(zhēng)中國(guó)之富強(qiáng)。
我誠(chéng)愿，未來的自己，雖平凡，但身上有氣。
“抗日英雄”王二小，以不怕犧牲，視死如歸之氣，造就億萬人抗日之決心;患有漸凍癥的張定宇，以與死神手中搶病人之氣，造就疫情快速結(jié)束之成功;感動(dòng)中國(guó)人物汪勇，以甘愿奉獻(xiàn)，舍小家為大家之氣，筑起武漢后勤的堅(jiān)固保障。數(shù)千萬人凝聚的民族之氣，讓中華民族走過戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火硝煙，經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的篳路藍(lán)縷，歷經(jīng)改革的時(shí)代大潮，挺過疫情的艱難險(xiǎn)阻，鳳凰涅槃，浴火重生?！皢棠就ねひ猩w倉，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。”我愿自己傳承先輩遺留下的民族之氣，在以后的人生之路上乘風(fēng)破浪，披荊斬棘。
我誠(chéng)愿，未來的自己，雖平凡，但心中有國(guó)。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家，家國(guó)兩相依。無數(shù)平凡人用自己行動(dòng)詮釋愛國(guó)情懷。平凡的狼牙山五壯士，用不平凡的壯烈犧牲表達(dá)自己赤子之心;平凡的革命家夏明涵，用不平凡的意志表達(dá)自己對(duì)國(guó)的忠貞……愛國(guó)情懷至今賡續(xù)不斷，我愿自己虔誠(chéng)拿起它，無論身處何方，它始終是我最初和最后的愛。
這里，是不一樣的中國(guó)，中國(guó)背后，是千千萬萬不一樣的平凡之人。很榮幸能身處這一行列中。當(dāng)今時(shí)代，百年計(jì)劃如火如荼展開，國(guó)際壓力愈來愈重，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”只要我心中有志，身上有氣，心中有國(guó)，即使在平凡生活中，也能創(chuàng)造價(jià)值，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己--份力。
這就是我，一位普通人的心聲，以此自勉，平凡也可成就偉大。
高考熱點(diǎn)及解析篇三
阿里巴巴總裁馬云說：“我們沒法學(xué)習(xí)比爾。蓋茨，也沒法學(xué)習(xí)李嘉誠(chéng)，因?yàn)樗麄儗?shí)在太強(qiáng)大了，你也不知道應(yīng)該怎樣去學(xué)。真正的榜樣一定在你附近。如果你剛開始開小飯館，你的榜樣應(yīng)該在你斜對(duì)面的那個(gè)飯館。他的飯館為什么門口排隊(duì)的人那么多，而我的店里服務(wù)員卻比顧客多?他是你學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣是一點(diǎn)一滴學(xué)上去的。如果你愿意從今天開始改變自己，一點(diǎn)一滴去做，那成功就不是浮云。什么是偉大的事?偉大的事就是無數(shù)次的平凡、重復(fù)、單調(diào)、枯燥地做同一件事。我們既要有像兔子一樣的速度，又要有像烏龜一樣的耐力?！?BR> 讀了上面這段文字，你有什么感悟和思考，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，標(biāo)題自擬，除詩歌外文體不限，文體特征鮮明。
[寫作指導(dǎo)]此則材料作文的核心立意是做人做事要選定身邊的榜樣，從點(diǎn)滴提高自己做起;反對(duì)的是好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。立足文中的核心詞語，可以這樣表述立意：
(1)平凡成就偉大。
(2)點(diǎn)滴積累，終成飛躍。
(3)腳踏實(shí)地，執(zhí)著前進(jìn)。
高考熱點(diǎn)及解析篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
二維碼已經(jīng)成為智能時(shí)代的一把“鑰匙”，而掃碼支付，也一度被奉為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一。時(shí)代的列車在高速前進(jìn)，我國(guó)已全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，可是許多老人，卻被阻隔在了大門之外。陌生的二維碼、復(fù)雜的智能家電、怎么招手都不會(huì)停下的網(wǎng)約車……曾經(jīng)無所不能的他們，看著熟悉又陌生的社會(huì)，茫然又無助。《生命時(shí)報(bào)》發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過60%的老人，每月都會(huì)遇到二維碼的困擾，至少有10%的老人完全無法使用二維碼。
某地一位大爺乘坐地鐵時(shí)，被工作人員攔下，要求老人出示健康碼。老人不停地反問：“什么健康碼?沒有人給我。”雙方發(fā)生長(zhǎng)時(shí)間爭(zhēng)執(zhí)，直到最后，老人依舊不明白，到底什么是健康碼。
某地火車站，一老人乘坐公交時(shí)無法掃描健康碼，司機(jī)不同意其乘坐，前后僵持20多分鐘，司機(jī)不發(fā)車，乘客開始辱罵老人讓其下車，最終老人無奈下車。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，撰寫一篇發(fā)言稿，在班級(jí)的“每周時(shí)評(píng)”討論會(huì)上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。
要求：明確立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
【審題指導(dǎo)】。
此題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，體味人情冷暖，涵養(yǎng)民生情懷。要求考生具有一定的理性思維、批判質(zhì)疑精神，能有見地、負(fù)責(zé)任地評(píng)議社會(huì)事件。寫作時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)一定的民生視角和人文關(guān)懷。
作文材料分三段表述。第一段介紹智能時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)背景，并列舉一些相關(guān)的生活場(chǎng)景，指出許多老年人遭遇二維碼困擾的現(xiàn)象。二三段列舉了兩個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例，都和老人不會(huì)使用健康碼有關(guān)。
兩位老人乘坐的公交和地鐵，都是基礎(chǔ)性的民生服務(wù)設(shè)施，而老人出行受阻乃至遭遇辱罵，值得相關(guān)部門關(guān)注和反思，并完善措施?？忌谛形臅r(shí)，情感傾向上，對(duì)這些遭遇困境的老人，應(yīng)更多持同情和關(guān)心、理解與接納的態(tài)度，呼吁社會(huì)幫助老人群體解決困難。比如，對(duì)相關(guān)技術(shù)要多宣傳，多普及，多改善，讓操作程序更簡(jiǎn)單、更直觀、更便捷，也幫助廣大老年人掃除不會(huì)用、不敢用、不能用智能技術(shù)的障礙。
寫作情境是在“班級(jí)的‘每周時(shí)評(píng)’討論會(huì)上發(fā)言”，文體是發(fā)言稿，寫作時(shí)要注意發(fā)言稿的格式以及發(fā)言的對(duì)象(同班同學(xué))。
【范文示例】。
包容的小方格，聯(lián)通的大世界。
親愛的同學(xué)：
大家好!
“滴”——相信你對(duì)這樣的聲音不陌生：那是掃碼支付、認(rèn)證的聲音。二維碼儼然成為智能時(shí)代的通行證，助我們跟隨時(shí)代高鐵疾馳。
“唉!”——你可曾留意這樣的嘆息?還有這樣一群人，他們?cè)陂T外徘徊，茫然又無助。陌生的二維碼，熟悉的回家路，上不去的公交和地鐵，進(jìn)不去的醫(yī)院和景區(qū)。二維碼竟成了橫亙?cè)谒c家、他與時(shí)代面前的厚障壁。他們是誰?是從來沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)而處處碰壁的老人。近兩億，一個(gè)不容忽視的群體。
你可曾仔細(xì)審視過二維碼?無數(shù)的小方格互相包容，彼此聯(lián)通，組成一個(gè)大方格。這個(gè)神奇的碼因其信息存儲(chǔ)、傳遞和識(shí)別的優(yōu)越性而在各行各業(yè)廣泛運(yùn)用。特別是在本次全民防疫斗爭(zhēng)中，健康二維碼應(yīng)運(yùn)而生，它如同一道防火墻，在保障科學(xué)復(fù)工、安全出行方面立下了汗馬功勞。
你可曾想過，這個(gè)智能時(shí)代的新事物，何以會(huì)讓一群人淪為“遺民”?健康通行無可非議，但“唯碼通行”的工作方式卻暴露出某些部門的“官本”思想，“懶政”作風(fēng)，正是他們的所作所為將二維碼推上輿論的風(fēng)口。歸根究底，二維碼只是一個(gè)呈現(xiàn)形式而非信息本身如果多一個(gè)窗口，多一個(gè)渠道，比如人臉、身份證等多個(gè)認(rèn)證方式并行不悖;如果我們政策的制定者能傾聽到這一群人的心聲;如果我們制度的執(zhí)行者能關(guān)注到這一群人的尷尬，那么我們的社會(huì)將因包容而更強(qiáng)大，更溫暖。
你還可以繼續(xù)思考。我們的社會(huì)何嘗不就是一個(gè)巨大的二維碼?每一個(gè)人都是一個(gè)小方格。方格之間有裂痕，仿佛社會(huì)被割裂，人心漸疏離;方格之間亦有神秘的引力，巧妙地排列組合。你，我，我們，我們彼此獨(dú)立而又互相依存。掃描這個(gè)二維碼，可以解讀社會(huì)的人情冷暖，文明高低。
面對(duì)處于二維碼困境中的老人，你會(huì)怎么做?海德格爾說：“任何一種對(duì)存在的理解，都必須以時(shí)間為其視野?！比绻f我們比前人更聰明，那是因?yàn)槲覀兊拇竽X濃縮著30億年的生命進(jìn)化史;如果說我們比前人更幸運(yùn)，那是因?yàn)槲覀冇行掖畛肆思铀偬豳|(zhì)的時(shí)代列車。你我皆是旅客，卻不能只當(dāng)看客。
在疾馳的旅途，請(qǐng)你駐足片刻，等一等那個(gè)蒼老的身影。他也曾生龍活虎，為社會(huì)添磚加瓦，為時(shí)代夯土鋪路;他已經(jīng)步履蹣跚，被無知者呵斥，被冷漠者拒絕。他可能正是你的親人，他也可能就是年老的你。老吾老以及人之老，傳承著中華的美德;由人之老思己之老，傳達(dá)著時(shí)間的真相。那么，讓每一個(gè)陌生的你都能對(duì)我們的親人噓寒問暖;讓每一個(gè)年輕的你攙扶起那個(gè)逐漸衰老的自己。讓我們?cè)跁r(shí)間無垠的荒野中聯(lián)通彼此，讓每一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體聯(lián)通成和諧的世界，讓這張二維碼呈現(xiàn)出人性的光輝，文明的厚度。
高考熱點(diǎn)及解析篇五
2010年，湖北襄樊市把名字改為襄陽。在此前的一二十年，中國(guó)城市改名的沖動(dòng)從未停止。湖南大庸更名為張家界，四川灌縣改名為都江堰市，福建崇安縣改名為武夷山市，云南中甸縣改名為香格里拉縣，云南思茅市改名為普洱市。據(jù)了解，目前醞釀改名的城市為數(shù)不少，例如河北石家莊市想改名為正定市或西柏坡市，河南新鄭市想改為軒轅市，河南周口市想改為陳州市，湖南新晃侗族自治縣與貴州水城縣都想改為夜郎市，另外有人建議湖南耒陽市改名為蔡倫市，貴州懷仁市改名為茅臺(tái)市，西安市改名為長(zhǎng)安市，湖北仙桃又改回沔陽等等。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。
總之，此則材料可以見仁見智，但務(wù)必要體現(xiàn)辯證?？梢赃@樣表述立意：
(1)讓地名傳承歷史文化。
(2)讓地名帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展。
(3)改地名，不必妄自菲薄。
(4)傳承歷史文化，更要?jiǎng)?chuàng)造文化。
高考熱點(diǎn)及解析篇六
管、鮑二人少小相識(shí)，后來合伙經(jīng)商，管仲總是要從中占一些便宜，鮑叔牙不以他為貪，知道他是家貧的緣故。
此后，管仲出了不少餿主意，幾乎是生意做不下去了，鮑叔牙也不以他為蠢，而認(rèn)為是沒有遇上好時(shí)機(jī)。
后來管仲鮑叔牙二人分別投奔齊國(guó)公子小白和公子糾門下，小白勝而糾死。管仲跟著倒霉被囚禁。鮑叔牙不以勝利者自旌，反而力薦管仲于齊桓公(小白)，也不計(jì)較自己會(huì)處在管仲之下?；腹话莨苤贋橄?，治理齊國(guó)，九合諸侯一匡天下，齊桓公終成一代霸主。
管仲后來感慨道：“生我者父母，知我者鮑叔也?！?BR> 根據(jù)上面材料的寓意，提煉中心，寫一篇不少于800字的文章。要求題目自擬，文體自定，結(jié)構(gòu)清楚，立意明確。
[寫作指導(dǎo)]管鮑之交是千古佳話，其核心立意是：
(1)人生難得是知己。
(2)成功，離不了朋友的幫助。
(3)君子成人之美。
高考熱點(diǎn)及解析篇七
近日，一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的書在美國(guó)引起轟動(dòng)，該書介紹了耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒如何以中國(guó)式教育方法管教兩個(gè)女兒的故事，她要求女兒每科成績(jī)拿a、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等?；尩慕逃椒ㄒ鹈绹?guó)關(guān)于中美教育方法的大討論，虎媽也登上了最新一期《時(shí)代》周刊封面。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作指導(dǎo)]此則材料觸及的是當(dāng)下教育的熱門話題。材料中，命題人并沒有表明自己的價(jià)值取向，但是，在字里行間，可以看得出來，中國(guó)許久以來飽受批評(píng)的所謂“應(yīng)試教育”或者說“嚴(yán)格教育”，正在引起世人包括美國(guó)人的反思?；屩猿蔀椤稌r(shí)代》的封面人物，即是證明。
顯然，中國(guó)家庭的嚴(yán)格教育和美國(guó)家庭的寬松教育各有其合理性，凡事不可走極端。最佳立意可以表述為：
(1)家庭教育，寬嚴(yán)相濟(jì)才是真。
(2)嚴(yán)格不是死板，寬松不能放羊。
(3)家庭教育，豈能隨隨便便成功。
(4)扎實(shí)的基礎(chǔ)+靈活的思維=創(chuàng)造力。
高考熱點(diǎn)及解析篇八
2012年1月初，中央氣象臺(tái)連續(xù)兩天發(fā)布大霧藍(lán)色預(yù)警，全國(guó)不少地區(qū)被大霧籠罩，部分地區(qū)能見度不足1000米，局部不足200米。
2.五成城市地下水污染嚴(yán)重近三億農(nóng)村居民飲用水不安全。
“全國(guó)仍有2.98億農(nóng)村居民的飲用水不安全，20%城市居民的飲用水水源地不達(dá)標(biāo)?！痹?012年4月召開的全國(guó)污染防治工作會(huì)議上，環(huán)保部副部長(zhǎng)張力軍向在座的14個(gè)“兩高”行業(yè)的協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)。
3.土地因污染無法耕種。
內(nèi)蒙古托克托多座村莊多年來一直被熏天的污水和臭味重重包圍，不僅樹木死亡，土地?zé)o法耕種，就連部分村莊的飲用水源也已遭到污染。
4.湘潭重拳治理湘江水污染。
湘潭湘江風(fēng)光帶自開始建設(shè)以來，拆除或搬遷了對(duì)湘江水源有不同程度污染的化工、餐飲、養(yǎng)殖等20余家企業(yè)或門店。特別是燒窯港片區(qū)，是一個(gè)70年代以來形成的簡(jiǎn)易垃圾填埋場(chǎng)，對(duì)湘江水質(zhì)造成了嚴(yán)重危害。潭以此為契機(jī)，對(duì)風(fēng)光帶進(jìn)行了全面的清理整治和改造，同時(shí)還搬遷了50戶私房戶和6個(gè)單位。在滿足不占用河道行洪斷面、不影響行洪的前提下，保持原有地形地貌進(jìn)行了景觀建設(shè)，并種植了具有凈化水質(zhì)、抗污染能力強(qiáng)、水土保持能力強(qiáng)的植物。
5.重塑水環(huán)境監(jiān)測(cè)“地圖”科學(xué)應(yīng)對(duì)水污染頻發(fā)。
我國(guó)預(yù)計(jì)于2012年年底完成對(duì)地表水國(guó)家級(jí)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化調(diào)整，嚴(yán)防監(jiān)測(cè)盲區(qū)，形成科學(xué)全面的監(jiān)測(cè)布陣，以應(yīng)對(duì)日漸頻發(fā)的水污染事故。
6.積極推進(jìn)環(huán)境問題法治化。
2012年8月31日，在十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十八次會(huì)議上，表決通過了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于修改民事訴訟法的決定。修改后的民事訴訟法中增加了關(guān)于“公益訴訟”的規(guī)定：對(duì)污染環(huán)境、侵害眾多消費(fèi)者合法權(quán)益等損害社會(huì)公共利益的行為，法律規(guī)定的機(jī)關(guān)和有關(guān)組織可以向人民法院提起訴訟。近年來，環(huán)境問題、環(huán)境事件頻繁涌現(xiàn)，由此引發(fā)的群體性事件向有發(fā)生，有些造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)影響。有關(guān)環(huán)境公益訴訟的立法，成為廣受關(guān)注的議題。
【一段話簡(jiǎn)評(píng)】。
高考熱點(diǎn)及解析篇九
人機(jī)圍棋大戰(zhàn)是指谷歌人工智能系統(tǒng)alphago挑戰(zhàn)世界圍棋冠軍李世石。
20xx年3月9日，由紫牛基金合伙人張泉靈主持，創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)李開復(fù)、csdn創(chuàng)始人蔣濤作為嘉賓帶來人工智能方面的解讀，圍棋九段古力等現(xiàn)場(chǎng)解棋。20xx年3月9日，李世石在第一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)中敗給了alphago;3月10日下午，第二場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)中alphago執(zhí)黑戰(zhàn)勝李世石，五番棋2-0領(lǐng)先;3月12日下午，第三場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)中alphago執(zhí)白戰(zhàn)勝李世石;3月13日下午，李世石出現(xiàn)“神之一手”，第四局戰(zhàn)勝alphago;3月15日，alphago戰(zhàn)勝李世石，總比分定格在1比4。
圍棋人機(jī)大戰(zhàn)的第一回合，人工智能贏了。9日中午12點(diǎn)，谷歌人工智能alphago與圍棋世界冠軍李世石的人機(jī)大戰(zhàn)第一回合在韓國(guó)首爾舉行。經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的角逐，李世石投子認(rèn)輸。在賽后發(fā)布會(huì)上，李世石表示勝負(fù)還未決出，他會(huì)在接下來的比賽中，繼續(xù)了解對(duì)手。對(duì)于最后的勝利，他稱自己有五成勝算。(3月1日《京華時(shí)報(bào)》)。
現(xiàn)在全世界最火爆的新聞事件是什么?自然非圍棋人機(jī)大戰(zhàn)莫屬，這場(chǎng)人類腦力與人工智能較量的意義，早已超越了圍棋、競(jìng)技的范疇，成為檢驗(yàn)未來人工智能是否可以超越人類，或者是說人類還能否掌控人工智能的一次契機(jī)。盡管現(xiàn)在只進(jìn)行了第一回合的較量，結(jié)果是人工智能戰(zhàn)勝了人類，而國(guó)內(nèi)網(wǎng)友已經(jīng)是驚呼聲一片：有人為此狂歡，認(rèn)為人工智能將向前邁出一大步，也就意味著人類科技又往前邁出了一大步;但也有人感到絕望，因?yàn)樗麄儞?dān)心人工智能的這種加速“進(jìn)化”，最終會(huì)反制人類，危害人類。
人工智能屬于人類的尖端前沿科技，盡管從現(xiàn)在的發(fā)展水平來看，我們還不用擔(dān)心人工智能會(huì)超越人類，反制人類，但是未來會(huì)如何發(fā)展，確實(shí)很難說。至于說好萊塢科幻電影中，人類發(fā)明機(jī)器人，結(jié)果反被機(jī)器人所控制，所迫害的情節(jié)會(huì)不會(huì)真實(shí)的發(fā)生，至少在目前還沒有人敢做出一個(gè)明確的結(jié)論。而經(jīng)驗(yàn)或者說教訓(xùn)告訴我們，對(duì)這種處在高速發(fā)展當(dāng)中，但是發(fā)展前景未明的新生事物，我們最起碼要保持一顆敬畏之心。
而人機(jī)大戰(zhàn)首回合較量出現(xiàn)結(jié)果以后，國(guó)內(nèi)卻傳出了一些過于“輕敵”，也過于輕視的聲音來。比如有國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)方面的專家表示，不必對(duì)人類失利大驚小怪，人工智能的“智力”水平還不如一個(gè)小孩。這未免有些過于托大了，尤其是作為國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專家學(xué)者，應(yīng)該看到國(guó)外在人工智能方面所取得的巨大進(jìn)步，我們?cè)谶@方面與國(guó)外的差距，因?yàn)檫@種差距最終會(huì)反映在科技水平，反映到對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力上，正如美國(guó)谷歌公司開發(fā)alphago，肯定不會(huì)只讓他陪人類下棋一樣。
而更為引發(fā)國(guó)內(nèi)網(wǎng)友質(zhì)疑與爭(zhēng)議的，是素有“中國(guó)圍棋第一人”之稱的棋手柯潔九段，他在圍觀一番人機(jī)大戰(zhàn)之后，一方面說李世石是自己的手下敗將，要是他迎戰(zhàn)，肯定不會(huì)輸給人工智能，但另一方面又表示不會(huì)迎戰(zhàn)人工智能，因?yàn)椴幌胱约旱乃悸繁蝗斯ぶ悄軓?fù)制學(xué)習(xí)。這不就像是與人過招，結(jié)果還沒出招，就說對(duì)方打不過自己，所以自己不會(huì)打，因?yàn)樽约阂坏┐蛄?，?duì)方就會(huì)把自己的招數(shù)學(xué)去，這還真是一種神邏輯。少年得志，難免目空一切，但不能拿無知當(dāng)無畏，人類的大腦進(jìn)化了幾萬年才到現(xiàn)在的樣子，但是人工智能才多少年呢?所以不管人機(jī)大戰(zhàn)的最終結(jié)局如何，我們保持一份起碼的敬畏之心，還是很有必要的。
高考熱點(diǎn)及解析篇十
有這樣一句話，“沒有傘的孩子，在風(fēng)雨中只能奮力奔跑”這句話不知激勵(lì)了多少處于困境中的失敗者的心。我要說：“在風(fēng)和日麗的天里，奮力奔跑不是更加有情趣嗎？陽光下也要保持一種奔跑的姿勢(shì)?！?BR> 在風(fēng)雨中奔跑，我們獲得了前進(jìn)的勇氣與戰(zhàn)勝困境的決心，我們堅(jiān)守“任憑風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”。殊不知，在陽光下奔跑會(huì)讓我們迸發(fā)出一股狂熱的動(dòng)力，激勵(lì)我們?cè)诔晒r(shí)謙虛謹(jǐn)慎，更上一層樓。青少年經(jīng)常進(jìn)行奔跑鍛煉，對(duì)心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。奔跑也有許多種類型，有短跑、中長(zhǎng)跑、超長(zhǎng)距離跑等。跑速不同，跑距不同，對(duì)人體產(chǎn)生的影響也不同。通常跑步鍛煉是長(zhǎng)跑，一般是清晨或夜晚，沿著公路或在野外環(huán)境下進(jìn)行，這樣可以配合進(jìn)行空氣浴，也可以使人的大腦得到休息。對(duì)于青少年，一個(gè)良好的變換的鍛煉環(huán)境，可以使他們的精神得以調(diào)節(jié)，直接接觸到自然，使其在學(xué)習(xí)及社會(huì)活動(dòng)中更加精力充沛、朝氣蓬勃。因此無論在風(fēng)雨中，還是在風(fēng)和日麗的陽光下，我們都要奔跑。
在風(fēng)和日麗下奔跑會(huì)讓你愈練愈強(qiáng)，獲得強(qiáng)大的生存能力，練就一雙能在暴雨中奮力搏擊的翅膀。老鷹與小雞同出一族，然而鷹不懈怠的努力終于獲得飛翔天空的能力，而雞在安逸中退化成為只能跨越過矮墻頭的雞。
縱觀古今中外，偉大的學(xué)者、科學(xué)家、音樂家、作家，只要是真正的偉大，他們的成功之路不乏明麗，然而他們不會(huì)躲在陽光下享受，因?yàn)樗麄兌?，停止奔跑?huì)讓自己變得愚鈍。人生是一個(gè)不停奔跑的過程。
過分舒適安逸的生活挫傷了我們的斗志，鈍化了我們的生存能力，日益激烈的殘酷競(jìng)爭(zhēng)也向我們昭示：伸開你的雙臂，在陽光下奔跑，練就一雙愈挫愈勇的翅膀，足夠抵擋暴風(fēng)雨的襲擊！
盡管風(fēng)和日麗，也要奮力搏擊；盡管豐衣足食，也要全力播種；即使安享太平，也要強(qiáng)化生存能力。唯有如此，你的生命之光才會(huì)沖破黑暗的死寂，帶來無限的光明！
高考熱點(diǎn)及解析篇十一
加分：最高不超過20分。
規(guī)定明確表示，烈士子女;在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人;邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍(含臺(tái)灣戶籍)考生，有以上情形之一的考生，省級(jí)招委會(huì)可根據(jù)本地投檔錄取辦法決定，在其文化統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔;達(dá)到高校投檔條件的，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過20分。此外，自主就業(yè)的退役士兵，可在其文化統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔，分值不得超過10分。
新規(guī)2。
命題：增強(qiáng)試題開放性靈活性。
高考命題要堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。各地要加強(qiáng)國(guó)家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè)，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制，提升國(guó)家教育考試隊(duì)伍能力和水平。
新規(guī)3。
強(qiáng)基計(jì)劃：優(yōu)化?？純?nèi)容和形式。
今年，各試點(diǎn)高校仍深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃。教育部要求，各試點(diǎn)高校完善招生程序和辦法，提高人才選拔的科學(xué)性;要優(yōu)化高?？己说膬?nèi)容和形式，充分運(yùn)用考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，考查思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學(xué)生;加強(qiáng)與中學(xué)的銜接溝通，幫助學(xué)生了解強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)的優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)模式和發(fā)展前景，引導(dǎo)適合的學(xué)生報(bào)考;要進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生設(shè)置多學(xué)科交叉培養(yǎng)的課程體系，提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的能力。
新規(guī)4。
高職：部分領(lǐng)域擴(kuò)大招生規(guī)模。
各地各校要將分類考試招生作為高職招生的主渠道;統(tǒng)籌安排高職分類招考計(jì)劃，重點(diǎn)向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)傾斜;逐步取消中職本科貫通招生，適當(dāng)在學(xué)前教育、護(hù)理、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模。
新規(guī)5。
名額：貧困縣脫貧后仍享專項(xiàng)計(jì)劃。
各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部核定的本科招生計(jì)劃，不得隨意更改招生計(jì)劃;繼續(xù)實(shí)施國(guó)家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，綜合考慮生源數(shù)量及學(xué)校辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，繼續(xù)將招生計(jì)劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。中央部門所屬高校要嚴(yán)格控制屬地招生計(jì)劃比例，合理確定分省招生名額。
按照中央脫貧攻堅(jiān)有關(guān)部署，專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域的貧困縣脫貧后20仍可繼續(xù)享受專項(xiàng)計(jì)劃政策。
新規(guī)6。
招生：嚴(yán)查以設(shè)置獎(jiǎng)金方式搶生源。
教育部要求，要全面加強(qiáng)規(guī)范管理，嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律。要加強(qiáng)藝術(shù)體育等特殊類型招考管理，嚴(yán)格相關(guān)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書審核查驗(yàn)，嚴(yán)格高校專業(yè)考試組織，嚴(yán)格考評(píng)人員管理，嚴(yán)格考生文化和專業(yè)考試成績(jī)要求。加強(qiáng)高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專業(yè)安排至本科提前批次招生。各地要開展招生秩序?qū)ｍ?xiàng)治理，嚴(yán)肅查處違規(guī)宣傳、通過設(shè)置獎(jiǎng)金等方式違規(guī)爭(zhēng)搶生源、違規(guī)承諾錄取等行為。嚴(yán)厲查處違法違規(guī)行為，對(duì)于因疏于管理，造成考場(chǎng)秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重、招生違規(guī)嚴(yán)重的，要依法依規(guī)對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理并追責(zé)問責(zé);對(duì)違規(guī)承諾爭(zhēng)搶生源的高校和工作人員，要追究相關(guān)責(zé)任。
新規(guī)7。
成績(jī)：高考分?jǐn)?shù)不提供給中學(xué)。
除教育部規(guī)定的特定事項(xiàng)外，只能將考生的高考成績(jī)信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。此外，嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。嚴(yán)禁各地政府、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以高考成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生。
新規(guī)8。
志愿：填報(bào)發(fā)揮中學(xué)主渠道作用。
加強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)。各地各校要積極運(yùn)用信息化手段，為考生提供志愿填報(bào)的政策解讀、參考信息和咨詢指導(dǎo)。要充分發(fā)揮中學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)班主任和任課教師的政策培訓(xùn)，增強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。要加強(qiáng)志愿填報(bào)管理，各地教育行政部門要聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管等部門，對(duì)虛假宣傳、違規(guī)開展志愿填報(bào)指導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處。
各地各校要加大宣傳力度，健全信息發(fā)布機(jī)制，積極運(yùn)用主流媒體和新媒體等媒介主動(dòng)發(fā)聲，做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務(wù)工作。
新規(guī)9。
改革：高校中學(xué)要加強(qiáng)銜接。
教育部要求，穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項(xiàng)工作，精心制定命題、考試和錄取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進(jìn)一步總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。各高校要加強(qiáng)與中學(xué)人才培養(yǎng)銜接，進(jìn)一步優(yōu)化選考科目要求，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法并向社會(huì)公布，逐步轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)單以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。
防疫：設(shè)置必要的隔離考場(chǎng)。
教育部要求，健全疫情防控常態(tài)化下高考組織工作機(jī)制。結(jié)合疫情防控實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化組考防疫工作方案，制定疫情防控工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化命題制卷、考點(diǎn)考場(chǎng)、評(píng)卷等場(chǎng)所防疫舉措，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康;做好考生和考務(wù)人員日常體溫測(cè)量和身體健康狀況監(jiān)測(cè)，按要求為每個(gè)考點(diǎn)配備防疫副主考，設(shè)置必要的隔離考場(chǎng)、隔離設(shè)施，配備充足的防疫物資;認(rèn)真落實(shí)入場(chǎng)體溫檢測(cè)、考場(chǎng)全面消毒、通風(fēng)、保持間距等措施。
志愿填報(bào)前準(zhǔn)備。
1.正確估分：分?jǐn)?shù)出來前對(duì)一下答案，對(duì)自己有一個(gè)大概的估分;。
2.提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線：預(yù)估分?jǐn)?shù)后，接下來要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);。
3.明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等;。
4.研讀報(bào)考院校的招生章程：招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學(xué)校的招生章程對(duì)科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。
高考如何正確填報(bào)志愿。
1、填報(bào)志愿之前，先拿出紙張來，羅列出自己喜歡的專業(yè)都有哪些。
2、通過網(wǎng)上或者向老師請(qǐng)求幫忙，找出各所大學(xué)去年的錄取分?jǐn)?shù)線，然后根據(jù)自己的成績(jī)，劃出自己有達(dá)到分?jǐn)?shù)線的大學(xué)名字。
3、從符合條件的大學(xué)中，找出它們所有的專業(yè)類型。如果有的專業(yè)和自己分?jǐn)?shù)差很多，就不要列出來。
4、把自己分?jǐn)?shù)有達(dá)到，而且該學(xué)校的專業(yè)也是自己感興趣的這些學(xué)校重點(diǎn)圈出來并且打鉤。
5、把圈出來的學(xué)校和專業(yè)抄出來，然后通過百度去搜一下這些學(xué)校的專業(yè)具體怎么樣。搜索資料的目的是讓自己在心里對(duì)這些學(xué)校的專業(yè)大概有個(gè)了解。
高考熱點(diǎn)及解析篇十二
繼《詩詞大會(huì)》和《見字如面》之后，又一檔文化綜藝類節(jié)目《朗讀者》于20xx年2月18日在cctv—1和cctv—3同步播出。
《朗讀者》是以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，受到觀眾的熱捧。
《詩詞大會(huì)》主持人董卿此次又擔(dān)當(dāng)《朗讀者》的制作人。很多人認(rèn)為，在娛樂綜藝泛濫的當(dāng)下，文化類節(jié)目走紅是大勢(shì)所趨，可董卿卻表示：“文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為中國(guó)文化類節(jié)目真的迎來了一個(gè)春天，還需要整個(gè)社會(huì)大環(huán)境有所改善?！?BR> 經(jīng)過多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富方面，已經(jīng)越來越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺精神過于緊張，心理壓力太大，社會(huì)太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，也是《朗讀者》的意義所在。在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神?！独首x者》做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。
正能量；傳遞的精神；朗讀背后傳遞情感；文字之美難以抗拒。
用飽滿的真情吸引人；用健朗的精神鼓舞人；用優(yōu)雅的文化品位征服人。
1、深知身在情長(zhǎng)在，悵望江頭江水聲。
2、月影憧憧，煙火幾重，燭花紅。
3、有一次，我們夢(mèng)見大家都是不相識(shí)的。我們醒了，卻知道我們?cè)窍嘤H相愛的。
4、倘若紅塵亦紛飛，何必苦笑做歡顏。
5、似水流年花似錦、顛沛流離花以落、花晨月夕花易冷、一季花落花離夕。
6、如果有一天不再擁有，唯一能做的就是不要忘記。
7、如果今色的陽光，停止了它耀眼的光芒。那么你的一個(gè)微笑，將照亮我的整個(gè)世界。
8、天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
9、一些人認(rèn)為有錢能使鬼推磨。但對(duì)于那些真正的浪漫主義者來說，愛才是生命中最重要的東西。
10、思伊不見望空月，羅帷何事入秋風(fēng)？
11、十年無奈伴身旁、不去想、自凄涼、縱有千人身旁、無人解憂傷。
12、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
13、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時(shí)候就去愛，無謂壓抑自己。
14、昭君出塞萬馬驚，匈奴單于喜相迎。弱女力挽民族怨，落雁佳人垂世間。
15、似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。
16、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?。
17、我已經(jīng)找到我需要的一切，你就是我的一切。
18、欲除相思垢，瑩淚浣春袖。朝夕紅顏老，歲年依紅豆。
20、人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€不多情。
21、瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。
22、我如何告訴你我愛你？我如何告訴你我在乎你？我如何告訴你我一直想念你。
23、生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長(zhǎng)相思。
高考熱點(diǎn)及解析篇十三
位于太平洋的布拉特島的水域中，生活著一種奇特的魚叫王魚，王魚又分為兩種，一種有鱗一種沒有鱗，而有鱗和沒有鱗全看王魚自己的選擇。
如果王魚從小到大都選擇沒有鱗，就能自由自在地生長(zhǎng)50年。
但有的王魚為了便于捕食小魚，會(huì)選擇讓自己慢慢有鱗。王魚的鱗很奇特，它是由分泌的一種有毒的粘液組成的，這種粘液能粘住一些小的動(dòng)物，這些小動(dòng)物被粘住后，王魚就不費(fèi)力地它的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸干，慢慢的將它變?yōu)樽约旱镊[。其實(shí)這不是真的`魚鱗，只是一種附屬物，有了這些鱗的王魚體積會(huì)變大，比那些沒長(zhǎng)鱗的王魚要大到四倍以上。由于長(zhǎng)了鱗變得捕食容易，所以王魚經(jīng)常能“不勞而獲”，它游泳的速度也會(huì)變慢了，很容易被別的魚抓住。
幾年以后，長(zhǎng)鱗的王魚身體的機(jī)能退化，無法分泌粘液，它的附屬物會(huì)慢慢的退掉，使它回到原本的樣子。這對(duì)王魚是很痛苦的，養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的王魚速度追不上小魚，經(jīng)常會(huì)挨餓，它會(huì)變得異常煩躁，絕望地掙扎，還會(huì)選擇自殘。
選擇長(zhǎng)鱗的王魚活不過10年，不是自殘死掉，就是被別的魚吃掉。死時(shí)的王魚身上紅紅腫腫，到處是傷，樣子特別凄慘。人們都說王魚不應(yīng)該選擇那些附屬物，那本來就不是自己的。
生活中，往往會(huì)有一些急功近利的人，抵御不了誘惑，或?yàn)榱四撤N欲望和目的，來改變自己，滿足自己的私欲，靠一些附屬物過生活。孰不知，這樣會(huì)讓你失去本真的自我，過上自己從來沒有想過也根本不愿意過的生活。
適用話題：貪欲忘卻本性、不勞而獲。
2、一頭擱淺的抹香鯨。
趙盛基。
20xx年3月12日上午9時(shí)，深圳大鵬海域發(fā)現(xiàn)了一頭抹香鯨，與海灘僅一步之遙，隨時(shí)面臨擱淺的危險(xiǎn)。情況危急，為此，展開了一場(chǎng)大營(yíng)救。
專家分析，這是一頭長(zhǎng)約12米，重達(dá)10多噸的抹香鯨，因迷路而游到了淺海。面對(duì)這個(gè)巨無霸，沒有什么好的營(yíng)救辦法，只有想法驅(qū)趕，讓它游回大海。
當(dāng)?shù)貪O政部門開來4艘快艇，和漁民一起將抹香鯨向深海驅(qū)趕。還好，隨著快艇馬達(dá)的轟鳴，抹香鯨緩緩向深海游去，漸漸沉入水中。誰知，正當(dāng)人們以為救援成功之時(shí)，抹香鯨又折返回來，游回了淺海。
參與救援的人越來越多，快艇也增加到了9艘。人們采用同樣的辦法，重新將抹香鯨驅(qū)趕進(jìn)了深海。然而，進(jìn)入深海后的抹香鯨并未繼續(xù)向遠(yuǎn)海游去，而是原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，始終沒有脫離危險(xiǎn)海域。更為危險(xiǎn)的是，隨著它的游動(dòng)，距離海邊越來越近，僅有20來米。
人們無論采用敲擊驅(qū)趕，馬達(dá)聲響驅(qū)趕，還是聲吶引導(dǎo)，都不能使它離開淺灘，游回深海。
時(shí)間一分一秒地過去，抹香鯨的體力越來越差。抹香鯨食量驚人，每天需要1噸食物，這里根本沒有它喜愛的食物，加之?dāng)R淺后身體受到海床的擠壓，隨時(shí)都有喪命的危險(xiǎn)。
情況十萬火急，中科院、大專院校、香港海洋公園的專家聞?dòng)嵹s來，甚至外國(guó)專家都趕來了。各路人馬齊心協(xié)力，出謀劃策，一心想盡快讓抹香鯨重回大海。
然而，不幸的是，能用的辦法都用上了，不管人們?cè)鯓优?，都無法使這頭抹香鯨迷途知返，最終，徹底擱淺。
三天多的營(yíng)救失敗了，抹香鯨再也沒有游回大海的力氣，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方咽下了最后一口氣。
迷失方向，要懂得迷途知返;否則，任何外力都無濟(jì)于事。
適用話題：自我矯正、迷途知返。
3、壓力的饋贈(zèng)。
流沙。
一位出生在普通人家的年輕人十分喜歡文學(xué)，但在他30歲之前從來沒寫過令他滿意的作品。
他的親人希望他能經(jīng)商，這樣生活可以因此更富足些，但是他卻希望能夠?qū)懽?。他最大的希望就是有人能提供他一年生活費(fèi)用，讓他能夠安穩(wěn)地寫作。
但殘酷的生活讓他不得不走上經(jīng)商的道路，他先后辦了不少廠子，但沒有一家能夠成功;他也曾和出版商合作，經(jīng)營(yíng)書籍，但也失敗了;他又辦了鑄字廠和印刷廠，但厄運(yùn)連連，這兩家廠先后倒閉，而且欠下的巨額債務(wù)足以讓他還30年。
沒有錢的他不得不走上賣字求生和還債的道路。一年之內(nèi)，他發(fā)瘋似的寫下了3部小說，但那些書反響平平，銷售也不理想，而且因?yàn)榘鏅?quán)得不到保護(hù)，即使小說寫成，也不足以解決生計(jì)問題。他改做記者，為多家日?qǐng)?bào)撰稿，他每天寫大量的文字，換來一些微薄的稿酬。
債主天天上門逼債，他絕望過，也想過放棄。但他十分崇拜白手起家、意志堅(jiān)強(qiáng)的拿破侖，他把拿破侖的畫像放到書桌前，鼓勵(lì)自己必須堅(jiān)持下去。
他繼續(xù)創(chuàng)作小說。他一天睡四五個(gè)小時(shí)，喝大量咖啡，每天晚上8點(diǎn)上床，午夜起來寫作，直到早晨8時(shí)。為了讓自己的文字盡快變成金錢償還債務(wù)，每天早餐之后，他就把手稿送到印刷廠。因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)間倉促，文章上經(jīng)常有錯(cuò)字和文理不通的部分，他只好對(duì)校樣改了又改，而且他不是只改動(dòng)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，而是大段大段地重寫。
他在30歲之后的生活幾乎全是為債務(wù)而發(fā)瘋似的寫作。在后來的20年內(nèi)，他創(chuàng)造了100多部小說，其中的《人間喜劇》、《高老頭》等數(shù)10篇小說成為傳世之作。在他逝世的前兩年，他還在修改20多年前的手稿。
他就是法國(guó)著名的作家巴爾扎克。巴爾扎克能從一個(gè)平庸作家成為著名作家，動(dòng)力竟來源于那些巨額債務(wù)。為掙錢還債，他寫作寫作再寫作。
很難想象一個(gè)偉大的作家這樣的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，但巴爾扎克的故事卻讓我們明白，壓力是成功的催化劑，它可以催生許多奇跡。
適用話題：壓力與動(dòng)力、催化劑。
高考熱點(diǎn)及解析篇十四
1、公元前206年，劉邦趁著項(xiàng)羽北上伐齊之際，率領(lǐng)五路諸侯聯(lián)軍共五十六萬大軍，一舉攻克了西楚國(guó)的國(guó)都彭城，并切斷了項(xiàng)羽的補(bǔ)給線，使得此時(shí)孤軍在外的項(xiàng)羽陷入了絕境。在這個(gè)危急存亡之秋，項(xiàng)羽竟然再次展現(xiàn)出了如一年前那破釜沉舟的英雄膽識(shí)，毅然決定率領(lǐng)三萬驍騎連夜趕至彭城，在拂曉時(shí)分對(duì)劉邦的聯(lián)軍發(fā)動(dòng)突襲，僅一個(gè)上午就擊潰了五十六萬敵軍，斬殺了十多萬士兵，劉邦狼狽逃至滎陽，楚漢的局面再次被徹底扭轉(zhuǎn)，項(xiàng)羽由劣勢(shì)轉(zhuǎn)向了巨大優(yōu)勢(shì)。
2、1830年，法國(guó)作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部高質(zhì)量的作品，為了確保專心寫作，按時(shí)交稿，雨果把自己關(guān)在屋里，并把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，他斷絕了外出會(huì)友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)寫作，除了吃飯和睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前脫稿，這部作品就是聞名于世的《巴黎圣母院》。
3、人生被逼入絕境固然是一件很無奈的事情，但是，韓信為什么說：：“置之死地而后生，陷之亡地而后存"呢?原來，人們只有處在逆境和危急中，才會(huì)調(diào)動(dòng)自身所有的力量來應(yīng)對(duì)，以最積極主動(dòng)的態(tài)度和勇敢無畏的精神，進(jìn)行頑強(qiáng)的拼搏;也只有到此時(shí)，人們才能破釜沉舟、觸底反彈，其主觀能動(dòng)性才能挖掘和發(fā)揮極限，才能夠做出平時(shí)無法想象的巨大成就。
4、棕熊將幼崽丟在河邊，幼熊只得跳進(jìn)激流中，向?qū)Π兜哪感苡稳?雌海豹將不會(huì)游泳的小海豹一次次拋入海水中，小海豹在一次次嗆水、一次次掙扎中終于學(xué)會(huì)了游泳;鮭魚回游淡水河上游繁育后代，歷經(jīng)艱難，跳起來越過瀑布，躲避棕熊的血盆大口。這些小動(dòng)物之所以能夠成長(zhǎng)，都是因?yàn)楸槐破鹊慕Y(jié)果。
5、逼是壓力，有了壓力，才有噴泉飛濺的景觀;逼是動(dòng)力，有了動(dòng)力，才有炮彈出膛呼嘯云天的神威;逼是一把鐵錘，把人生的鋼坯打磨得更加堅(jiān)實(shí)。時(shí)時(shí)“逼”，事事“逼”，正是這種百折不撓的意志、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神成就了霍英東、李嘉誠(chéng)、劉永好等工商巨子的輝煌人生。生活是公正的，你付出多少努力，生活就會(huì)給你多少等價(jià)的回報(bào)，要知道天上根本不會(huì)餡餅。在人生的事業(yè)上，我們都不妨多逼逼自己，因?yàn)殡x開了“逼”的作用，人們甚至很難前進(jìn)一步。
在世界泳壇上，總有日本選手稱雄。有人猜測(cè)，他們的訓(xùn)練方法可能有什么奧妙。果不其然，到過現(xiàn)場(chǎng)的人曾親眼看到，在他們用于訓(xùn)練的游泳館里養(yǎng)著許多鱷魚。隊(duì)員每天到館訓(xùn)練，跳下水中調(diào)整好狀態(tài)，教練就把幾條鱷魚放到游泳池里。那些腹中空空的鱷魚一見到人就興奮，爭(zhēng)相拼命地去追趕運(yùn)動(dòng)員，必欲美餐一頓而后快。為了確保安全，鱷嘴都已被繩子套牢。盡管如此，運(yùn)動(dòng)員們還是心存畏懼，本能地加快了游動(dòng)的速度，隨之而來的是運(yùn)動(dòng)成績(jī)的突飛猛進(jìn)。
請(qǐng)以“逼出成功”為話題寫一篇作文。文體自選，立意自定，不得抄襲、套構(gòu)、宿構(gòu)，不少于800字。
本題為動(dòng)賓式話題作文，富含耐人尋味的人生哲理。意在引導(dǎo)學(xué)生深思現(xiàn)象與本質(zhì)，關(guān)注無數(shù)成功輝煌的背后真實(shí)，揭示成功的定律，以指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)人生。寫作時(shí)可從以下角度入手：
1.在什么情況的逼迫下，取得了什么樣的成功。
2.為什么逼能創(chuàng)造成功?
尋求突破，大膽創(chuàng)新，一定要跨過這道坎，從而激發(fā)巨大的潛能，迸發(fā)無窮的力量。
3.如何在被逼的境遇中創(chuàng)造成功?
有人在逼迫中失落，有人在逼迫中崛起。要通過什么樣的努力才能走向成功呢?唯有冷靜分析，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，積極尋找對(duì)策，百煉成鋼，迎難而上。
4.如果沒有逼的環(huán)境，身處優(yōu)裕閑逸的環(huán)境，就難有成功。
關(guān)注現(xiàn)實(shí)，有一些人在毫無壓力中懈怠了自我，在安逸中放縱了自我，在輕松中麻醉了自我。失去了奮斗的動(dòng)力，迷失了前進(jìn)的目標(biāo)，找不到生活的寄托，開始滑坡，開始?jí)櫬?，開始變質(zhì)，走向推向的深淵。
在困難面前，在危機(jī)面前，有人束手無策，聽天由命;有人則變壓力為動(dòng)力，積極找尋解決困難的辦法，于是成功也就跟著被“逼”出來了。當(dāng)外部有壓力逼你的時(shí)候，你的學(xué)識(shí)、才干等將會(huì)有很大的長(zhǎng)進(jìn)，你的企業(yè)會(huì)有大進(jìn)步，你的國(guó)家會(huì)有大發(fā)展。虔誠(chéng)地感謝“逼”，因?yàn)槟隳堋氨瞥龀晒Α薄?BR> 高考熱點(diǎn)及解析篇十五
2010年10月16日21時(shí)40分許，在位于河北省保定市北市區(qū)的河北大學(xué)工商學(xué)院學(xué)生生活區(qū)，發(fā)生了令社會(huì)廣泛關(guān)注的“官二代”校園“飆車案”，致兩女生一死一傷。事后，肇事司機(jī)甚至說：“看把我車刮的??我爸是李剛?！?BR> “我爸是李剛”成為網(wǎng)絡(luò)當(dāng)紅流行語，也是2010網(wǎng)絡(luò)上諷刺“不良官二代”用得最多的句子，甚至發(fā)展到全國(guó)網(wǎng)民在網(wǎng)上以“我爸是李剛”造句的場(chǎng)面。
據(jù)報(bào)道，10月26日，河北省省長(zhǎng)陳全國(guó)表示要“依法嚴(yán)肅處理”。省委專門成立了工作組入駐河北大學(xué)處理此事。他強(qiáng)調(diào)，該事件已經(jīng)對(duì)河北省的形象造成了惡劣影響，絕不會(huì)因?yàn)檎厥抡呃顔懙母赣H李剛，即時(shí)任保定市公安局北市區(qū)分局副局長(zhǎng)的職位而對(duì)司法裁決的結(jié)果有所影響。
河北大學(xué)校園車禍案2011年1月30日一審宣判，法院以交通肇事罪判處李啟銘(22歲)有期徒刑6年，賠償死者46萬元、傷者9.1萬元。
對(duì)于這一判決，存在不同的評(píng)論，有人認(rèn)為判決太輕的，不尊重法律；也有人認(rèn)為是依法辦事的。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
哲學(xué)角度：
(1)物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)反映。網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)是意識(shí)，來源于物質(zhì)世界，是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的反映。(2)世界是普遍聯(lián)系的。李啟銘事件是眾多“不良官二代”的典型事件，人民群眾對(duì)此不滿以致李啟銘被判刑之間存在因果聯(lián)系。
政治學(xué)角度：
(1)河北省省長(zhǎng)陳全國(guó)強(qiáng)調(diào)，要“依法嚴(yán)肅處理”。體現(xiàn)了我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，“依法打擊少數(shù)敵對(duì)分子的破壞活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)秩序，維護(hù)公民不受非法侵害”是國(guó)家的對(duì)內(nèi)職能。(2)“絕不會(huì)因?yàn)檎厥抡呃顔懙母赣H李剛，即時(shí)任保定市公安局北市區(qū)分局副局長(zhǎng)的職位而對(duì)司法裁決的結(jié)果有所影響”體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)的基本方略，司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使司法權(quán)，人民法院有權(quán)依法獨(dú)立行使審判權(quán)。(3)也體現(xiàn)了“公民在法律面前一律平等”，不僅所有公民必須平等地遵守法律，而且對(duì)所有違法者必須平等地追究法律責(zé)任，任何人不得享受法律以外的特權(quán)。這是法制強(qiáng)制力的表現(xiàn)。
如果是評(píng)價(jià)性題目，請(qǐng)你用民主與法制的基本知識(shí)對(duì)判決后的不同聲音做出簡(jiǎn)要分析。對(duì)此回答應(yīng)包含的知識(shí)點(diǎn)是：(1)依法治國(guó)的四個(gè)要求，即“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。(2)認(rèn)為“以交通肇事罪判處李啟銘有期徒刑6年，賠償死者46萬元，傷者9.1萬元”判決太輕的或者認(rèn)為“是依法辦事的”說法，都說明我國(guó)人民的民主、法制意識(shí)有所提高，用法律維護(hù)自己和他人的權(quán)益的意識(shí)提高了。(3)兩種不同的看法還表明公民享有政治表達(dá)權(quán)。(4)社會(huì)主義法制建設(shè)有待完善。
經(jīng)過32年的正常交往，中美關(guān)系從解凍到合作發(fā)展到戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，一路磕磕碰碰，不斷向著更良性的階段挺進(jìn)。然而進(jìn)入2010年中美關(guān)系似乎突然闖入雷區(qū)：2010年初售臺(tái)武器，2月接見**，再到朝鮮半島軍演，南海問題上的針鋒相對(duì)，人民幣匯率的爭(zhēng)端等。
2011年1月19日至21日，胡錦濤主席對(duì)美國(guó)進(jìn)行了成功的國(guó)事訪問，告訴世界，中美兩國(guó)應(yīng)理性地保持高層交流與對(duì)話，傳達(dá)出中國(guó)政府以對(duì)國(guó)際社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度經(jīng)營(yíng)中美關(guān)系的立場(chǎng)，“互相尊重、互利共贏的合作伙伴”的明確新定位將極大提升兩國(guó)的合作空間。奧巴馬也在媒體再三強(qiáng)調(diào)：一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的中國(guó)有助于美國(guó)發(fā)展。
中美關(guān)系折射出國(guó)際關(guān)系發(fā)展的基本規(guī)律。無論是中美之間、中日之間、中俄之間以及中印之間的關(guān)系，都是國(guó)際關(guān)系的本質(zhì)決定的。與世界發(fā)展的主題、基本格局、發(fā)展態(tài)勢(shì)有著密切關(guān)聯(lián)。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
哲學(xué)角度：(1)矛盾的涵義、矛盾的兩個(gè)屬性、矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化以及用矛盾的觀點(diǎn)看問題。(2)中美之間的關(guān)系是聯(lián)系，聯(lián)系是普遍的、具體的也是多樣的，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看中美關(guān)系問題。(3)“中美關(guān)系從解凍到合作發(fā)展到戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，一路磕磕碰碰，不斷向著更良性的階段挺進(jìn)。”可以用“發(fā)展的觀點(diǎn)”，主要考慮用發(fā)展的涵義、發(fā)展的實(shí)質(zhì)、發(fā)展的道路以及用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。
政治學(xué)角度：(1)和平和發(fā)展是當(dāng)今世界的兩個(gè)主題；(2)國(guó)際局勢(shì)總體上趨于緩和，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)正在迅速發(fā)展。國(guó)際關(guān)系變化的實(shí)質(zhì)主要緣于國(guó)家利益。(3)我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。
黨的十七屆五中全會(huì)召開。
2010年10月15日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆五中全會(huì)在北京召開，全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》。將由國(guó)務(wù)院據(jù)以編制“十二五”規(guī)劃綱要(草案)，提請(qǐng)2011年3月召開的第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議審議批準(zhǔn)后，頒布實(shí)施。此前，中共中央在中南海召開黨外人士座談會(huì)，就中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議聽取各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人和無黨派人士的意見和建議。
《建議》強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，更加注重以人為本，更加注重全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，更加注重統(tǒng)籌兼顧，更加注重保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義。強(qiáng)調(diào)從“國(guó)富轉(zhuǎn)向民富”。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
哲學(xué)題：主要是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。
政治題：人大制度是我國(guó)的根本政治制度；我國(guó)國(guó)體的實(shí)質(zhì)；國(guó)體與政體的關(guān)系；人大制度與黨的領(lǐng)導(dǎo)；黨的性質(zhì)和宗旨；科學(xué)發(fā)展觀；公民的民主權(quán)利；正確的政治領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)在生產(chǎn)力發(fā)展和人民生活改善上。
全國(guó)人大十一屆四次會(huì)議于2011年3月5日在北京舉行。溫家寶總理作《政府工作報(bào)告》。根據(jù)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》，國(guó)務(wù)院編制了《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要(草案)》，提交大會(huì)審議。
溫總理總結(jié)“十一五”時(shí)期的政府工作，提出獲得了四方面的體會(huì)。同時(shí)指出第十二個(gè)五年規(guī)劃的七條任務(wù)。
3月10日，吳邦國(guó)作《全國(guó)人大常委會(huì)工作報(bào)告》。強(qiáng)調(diào)中國(guó)不搞多黨輪流執(zhí)政，不搞指導(dǎo)思想多元化，不搞“三權(quán)鼎立”和兩院制，不搞聯(lián)邦制，不搞私有化，確保國(guó)家一切權(quán)力掌握在人民手中。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
時(shí)政題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)。
政治學(xué)。
哲學(xué)題。
關(guān)于“包容性增長(zhǎng)”
2007年亞洲開發(fā)銀行首次提出“包容性增長(zhǎng)”概念。2009年11月，國(guó)家主席胡錦濤在亞太經(jīng)濟(jì)合作組織上發(fā)表題為《合力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)推動(dòng)持續(xù)發(fā)展》的講話，強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌兼顧，倡導(dǎo)包容性增長(zhǎng)”；2010年9月16日，在第五屆亞太經(jīng)合組織人力資源開發(fā)部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上，胡錦濤主席發(fā)表題為《深化交流合作實(shí)現(xiàn)包容性增長(zhǎng)》的致辭。
胡主席強(qiáng)調(diào)，“實(shí)現(xiàn)包容性增長(zhǎng)，根本目的是讓經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果惠及所有國(guó)家和地區(qū)、惠及所有人群?！?BR> 在第十七屆五中全會(huì)中，國(guó)家主席胡錦濤再次提倡將包容性增長(zhǎng)加入“十二五”規(guī)劃內(nèi)，為推進(jìn)貿(mào)易和投資自由化、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
時(shí)政題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)。
政治學(xué)。
哲學(xué)題。
關(guān)注房產(chǎn)稅調(diào)整。
自從1998年結(jié)束了福利分房政策后，房地產(chǎn)已逐步成為一些人投機(jī)贏利的工具。2011年全國(guó)兩會(huì)上，“房地產(chǎn)”問題作為最熱門的話題之一，受到廣泛關(guān)注，參會(huì)代表對(duì)此進(jìn)行了討論，同時(shí)也發(fā)表了多種觀點(diǎn)和建議。國(guó)務(wù)院總理溫家寶在政府工作報(bào)告中指出要堅(jiān)定不移地搞好房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控。
上海市政府根據(jù)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議有關(guān)精神，決定對(duì)部分個(gè)人住房征收房產(chǎn)稅試點(diǎn)。對(duì)房產(chǎn)稅試點(diǎn)征收的收入，用于保障性住房建設(shè)等方面的支出。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
時(shí)政題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)。
政治學(xué)。
哲學(xué)題。
北京時(shí)間2010年6月2日晚23時(shí)53分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭，將第四顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定軌道，這標(biāo)志著北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)建設(shè)又邁出重要一步。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)正在實(shí)施的自主發(fā)展、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。
2010年10月1日下午18時(shí)59分57秒，中國(guó)探月二期工程先導(dǎo)星“嫦娥二號(hào)”在西昌點(diǎn)火升空，準(zhǔn)確入軌，赴月球拍攝月球表面影象、獲取極區(qū)表面數(shù)據(jù)，為嫦娥三號(hào)在月球軟著陸做準(zhǔn)備?！版隙鸲?hào)”被稱為是落月開路先鋒，奠定了人類登月之路上堅(jiān)實(shí)的中國(guó)步伐。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
哲學(xué)角度：
(1)實(shí)踐是有意識(shí)、有目的地改造客觀世界的活動(dòng)；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；事物是發(fā)展的，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。(2)發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律的辯證關(guān)系；按客觀規(guī)律辦事才能取得成功；實(shí)事求是。(3)科技的創(chuàng)新是辯證的否定，是“揚(yáng)棄”的過程。
政治學(xué)角度：
(1)中國(guó)實(shí)施探月工程，堅(jiān)持和平利用太空、造福人類的宗旨，愿意本著平等互利、和平利用、共同發(fā)展的原則與世界各國(guó)開展航天合作交流。我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。(2)黨和政府高度重視探月工程。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。國(guó)家重視探月工程是增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力、提高國(guó)際地位的要求。
經(jīng)濟(jì)學(xué)角度：
世界博覽會(huì)素有經(jīng)濟(jì)、科技、文化奧林匹克盛會(huì)的美譽(yù)。2010年5月1日至10月31日，中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)成功舉行，被譽(yù)為“成功、精彩、難忘的世界性盛會(huì)”。這是第一次在發(fā)展中國(guó)家舉辦的注冊(cè)類世界博覽會(huì)，有超過240個(gè)國(guó)家和地區(qū)組織參展，主題是“城市，讓生活更美好”。
上海世博會(huì)的成功舉辦，實(shí)現(xiàn)了中華民族百年世博夢(mèng)想，向世界展示了中華民族五千年?duì)N爛文明，展示了新中國(guó)60年特別是改革開放30多年的輝煌成就。
走進(jìn)世博園，進(jìn)入中國(guó)國(guó)家館。第三展區(qū)“低碳行動(dòng)”聚焦以低碳為核心元素的中國(guó)未來城市發(fā)展理念，通過呈現(xiàn)當(dāng)今全球面臨的氣候變化、資源短缺問題，展示了中華傳統(tǒng)智慧給予未來低碳生活和低碳城市的有益啟示。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)角度：
(1)消費(fèi)具有動(dòng)力功能，消費(fèi)量的增長(zhǎng)推動(dòng)生產(chǎn)量的增長(zhǎng)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)作用。(2)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，改變消費(fèi)習(xí)慣，提倡綠色消費(fèi)；建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。(3)“低碳經(jīng)濟(jì)”城市發(fā)展新概念被廣為接受。貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；科學(xué)技術(shù)第一生產(chǎn)力的作用；走新型工業(yè)化道路；生活環(huán)境與生活質(zhì)量的改善；資源是社會(huì)生產(chǎn)必不可少的要素，又具有稀缺性以及宏觀調(diào)控的必要性和作用。
政治學(xué)角度：
(1)“低碳世博”對(duì)我國(guó)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)的啟示。知識(shí)點(diǎn)：履行組織領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)職能，履行社會(huì)公共服務(wù)職能，政治對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用。(2)來自世界各地的參展方通過展示、論壇、表演等形式，共同探討城市未來發(fā)展新理念，盡情暢想人類進(jìn)步美好前景。上海世博會(huì)是一次集中體現(xiàn)世界合作發(fā)展進(jìn)步的國(guó)際盛會(huì)，也是一次舉世矚目的“世博外交盛會(huì)”。知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，共同利益是合作的基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)全球化；當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量；和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題；合作是主流。我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，和平共處五項(xiàng)原則是基本準(zhǔn)則，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是宗旨。
哲學(xué)角度：
(1)創(chuàng)新始終是世博會(huì)的關(guān)鍵詞——辯證的否定(揚(yáng)棄)(2)上海世博會(huì)展示了各種不同的異域文化，薈萃世界文明精華——矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一。(3)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)——尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是；聯(lián)系具有普遍性，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。
“直通中南?！?BR> 由于互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播方面具有廣泛性、及時(shí)性、開放性、共享性、互動(dòng)性等鮮明特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活中已具有舉足輕重的地位。2010年9月8日，人民網(wǎng)·中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)正式推出“直通中南?！醒腩I(lǐng)導(dǎo)人和中央機(jī)構(gòu)留言板”?！爸蓖ㄖ心虾！笔裹h委和政府更加“耳聰目明”。而“直通中南?！闭屈h和政府聽民聲、采民意、聚民智的快速通道和高速公路。這一頻道從9月8日開通后，短短4天之內(nèi)共有數(shù)萬名網(wǎng)民發(fā)表了自己的留言。
在給胡錦濤總書記的留言中，反映房?jī)r(jià)高的問題超過了留言總數(shù)的三成，在給溫家寶總理的留言中，反映教育問題的留言也超過了兩成。在網(wǎng)民給中央機(jī)構(gòu)的建言中，中組部和中紀(jì)委成為了網(wǎng)民留言最多的部門，網(wǎng)民的留言主要集中在人事制度和反腐敗等方面。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
政治常識(shí)主要知識(shí)點(diǎn)：(1)公民政治參與。(2)體現(xiàn)了民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。(3)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。(4)政府建設(shè)目標(biāo)。(5)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法接受人民的監(jiān)督。
哲學(xué)常識(shí)主要知識(shí)點(diǎn)：人民群眾是實(shí)踐的主體、是歷史的創(chuàng)造者。中央重視聽取人民的意見體現(xiàn)了黨堅(jiān)持樹立群眾觀點(diǎn)，做到相信群眾，依靠群眾，全心全意為人民服務(wù)，為人民的利益而奮斗。
10存款準(zhǔn)備金率上調(diào)。
2010年我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快、略有偏熱，從宏觀角度看控制經(jīng)濟(jì)過熱成為主要目標(biāo)，而保增長(zhǎng)下降為次要目標(biāo)，通脹壓力過大成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)中的主要矛盾，因此2010年中國(guó)貨幣政策由適度寬松轉(zhuǎn)向穩(wěn)健之后，貨幣政策保持了連續(xù)性，具體表現(xiàn)在2010年中國(guó)人民銀行六次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，每次上調(diào)0.5個(gè)百分點(diǎn)。通過這六次上調(diào)措施，國(guó)內(nèi)大型金融機(jī)構(gòu)的存款準(zhǔn)備金率是從15.5%上升到了18.5%。
2011年中國(guó)人民銀行分別于1月20日、2月24日、3月25日、4月21日四次上調(diào)金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率。針對(duì)居高不下的通脹壓力，上調(diào)存款準(zhǔn)備金率這樣的緊縮工具作為有效管理流動(dòng)性的工具，每次凍結(jié)的流動(dòng)性超過了3000億元。
考題與知識(shí)點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)常識(shí)的主要知識(shí)點(diǎn)：
(1)中央銀行的特點(diǎn)、作用。(2)中央銀行的地位。(3)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控。
哲學(xué)常識(shí)的主要知識(shí)點(diǎn)：
(1)唯物論：物質(zhì)與意識(shí)的辨證關(guān)系原理。(2)辯證法：矛盾特殊性原理。(3)辯證法：世界是變化發(fā)展的。我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷變化發(fā)展，要用發(fā)展的觀點(diǎn)觀察和處理好經(jīng)濟(jì)工作。(4)辯證法：主次矛盾辨證關(guān)系原理。
高考熱點(diǎn)及解析篇十六
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，對(duì)于發(fā)揮我國(guó)人力和人才資源巨大優(yōu)勢(shì)、提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)綜合競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，發(fā)揮高水平技能大師的帶動(dòng)作用，將有利于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，讓精益求精的工匠精神遍布中國(guó)各類型、各領(lǐng)域的企業(yè)，深入每一個(gè)制造環(huán)節(jié)和每一道工序，成為帶動(dòng)“中國(guó)制造”躍升的重要支撐力量。
說起“中國(guó)制造”，人們或許會(huì)聯(lián)想到中國(guó)驕傲，想起“神舟”上天、“蛟龍”入海，但也許會(huì)同物美價(jià)廉的產(chǎn)品畫上等號(hào)，聯(lián)想到水龍頭漏水、圓珠筆漏油……當(dāng)前，我國(guó)已建成全球規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前，我們正在大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，努力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”、加快推進(jìn)“中國(guó)制造”由大轉(zhuǎn)強(qiáng)，這就需要成千上萬的大國(guó)工匠，因?yàn)椤坝薪承牟庞衅焚|(zhì)，做得好那才是中國(guó)制造”。
匠心從何而來？“國(guó)將興，必貴師而重傅”。作為“工匠搖籃”的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)院校，肩負(fù)著重要的歷史使命，而集老師和師傅于一身的工匠之師，更起著舉足輕重的作用。自古以來的匠人中，很多美好品德正來自師門規(guī)矩的言傳身教，比如精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新……無規(guī)矩不成方圓，一代代學(xué)徒從老師身上不僅學(xué)到一技之長(zhǎng)，更傳承了做人的品格。作為工匠之師，不僅要像老師一樣傳授職業(yè)之技，更要像師傅一樣傳承工匠之魂。
質(zhì)量之魂，存于匠心?，F(xiàn)代職業(yè)技術(shù)院校的.教育教學(xué)工作，也需要用工匠精神統(tǒng)領(lǐng)。比如，打鐵先要自身硬，教師要爭(zhēng)當(dāng)“雙師型教師”，既能上得講臺(tái)，也能下得車間，既能講得課本，也能做得產(chǎn)品；比如，把各行各業(yè)的大師請(qǐng)進(jìn)校園，講技術(shù)，談人生，說體會(huì)，對(duì)學(xué)生言傳身教、耳提面命；比如，將工匠精神注入現(xiàn)代職業(yè)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中瞄準(zhǔn)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和理念，開闊視野，打牢基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)出更多更好的又專又精的工匠；比如，強(qiáng)化書本知識(shí)和實(shí)踐技能“兩條腿走路”，使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手齊頭并進(jìn)；比如，提振職校學(xué)生心氣，讓孩子們懂得“三百六十行，行行出狀元”……只有這樣，才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)技能人才，不斷提升國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者對(duì)中國(guó)制造的信心和感受。
鍛造工匠精神，還要厚植大國(guó)工匠發(fā)展的土壤。在一個(gè)成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，市場(chǎng)是最有效的調(diào)控手段。但在我國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者的短視行為、“賺一票是一票”式的經(jīng)營(yíng)方式還沒有被市場(chǎng)有效淘汰，“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象依然存在。當(dāng)前，大多數(shù)中小企業(yè)實(shí)行的是計(jì)件工資，對(duì)勞動(dòng)者來說，產(chǎn)品數(shù)量往往比質(zhì)量重要，要涵養(yǎng)“把產(chǎn)品當(dāng)作藝術(shù)品來做”的工匠精神有些難度。與此同時(shí)，技術(shù)工人的社會(huì)地位、上升空間、待遇水平亟待提高，存在于制造業(yè)的官本位思想也亟待扭轉(zhuǎn)。解決這些問題，需要全社會(huì)的共同努力。
“大國(guó)工匠”是用時(shí)間“打磨”出來的，不可能“速成”，職業(yè)技術(shù)院校要在學(xué)生心中播撒下“工匠”的種子，讓他們?cè)谖磥須q月中耐得住寂寞，經(jīng)得住磨礪，讓“匠心”不斷生根發(fā)芽，成長(zhǎng)為各行各業(yè)的“工匠”和領(lǐng)軍人物。