教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編制的一種書面指導(dǎo)材料。在編寫教案時(shí)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，以提高教學(xué)效果。教案編寫要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，注重靈活性和個(gè)性化。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇一
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：
紅、黃、藍(lán)三原色在幼兒園時(shí)學(xué)生就已接觸過。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動(dòng)，觀察色彩的變化。教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng)、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。
2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。
學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。
教學(xué)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：
教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。活動(dòng)二：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面。
3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。各小組派代表起來說說自己組通過實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律。活動(dòng)三：
用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。
鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個(gè)角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作，凝聚集體的力量來進(jìn)行創(chuàng)造。課后拓展：
回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會(huì)色彩流動(dòng)帶來的美感。札記：
美術(shù)學(xué)具盒里的彩色墨水對于本課來說很實(shí)用，但要提醒學(xué)生在剪口時(shí)要大小合適，否則用的時(shí)候容易一下子擠出好多，將作業(yè)本洇濕，而且作業(yè)不容易干；畫完后墨水瓶子要把蓋子蓋緊，好多孩子都是這樣把墨水撒了一書包的。這些雖然都是細(xì)節(jié)問題，但也是學(xué)生的習(xí)慣問題，所以一定要強(qiáng)調(diào)到。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇二
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入階段：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。
3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色。
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）。
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。
師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。
三、布置課堂作業(yè)：
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
六、板書設(shè)計(jì)。
七、教學(xué)反思：
成功之處：教學(xué)中首先通過觀察色彩的組合變化，發(fā)現(xiàn)色彩流動(dòng)的美，進(jìn)而運(yùn)用滴、吹、流的方法，感受色彩變化之美，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
不足之處及改進(jìn)措施：少數(shù)學(xué)生可能只顧玩耍，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)這些學(xué)生有意識(shí)的去體會(huì)去表現(xiàn)顏色的流動(dòng)及變化之美。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇三
課時(shí)：1課時(shí)。
教材簡析：
紅、黃、藍(lán)三原色在幼兒園時(shí)學(xué)生就已接觸過。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動(dòng)，觀察色彩的變化。教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能。
通過讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng)、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。
2、過程與方法。
用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。
學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。
教學(xué)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：
教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。活動(dòng)二：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。
2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面。
3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。
各小組派代表起來說說自己組通過實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律。活動(dòng)三：
用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。
鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個(gè)角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作，凝聚集體的力量來進(jìn)行創(chuàng)造。課后拓展：
回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會(huì)色彩流動(dòng)帶來的美感。教學(xué)反思：
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng)、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。
2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。
學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、卡紙、吸管、抹布。
教學(xué)活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：
教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。
活動(dòng)二：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。
2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面。
3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。
各小組派代表起來說說自己組通過實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律。
活動(dòng)三：
用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。
鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個(gè)角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作，凝聚集體的力量來進(jìn)行創(chuàng)造。
課后拓展：回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片，觀察世界，體會(huì)色彩流動(dòng)帶來的美感。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兩種顏色調(diào)和后產(chǎn)生第三種顏色的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。
2、讓學(xué)生了解讓色彩相融的主要方法，并運(yùn)用。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)吹畫的效果展開想象，巧妙地添畫。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
今天這節(jié)課由我和同學(xué)們一起度過愉快的40分鐘，送給大家一份禮物，請看?。úシ乓曨l——色彩的流動(dòng)）他們在干什么？顏色流呀流，最后變成了什么？原來流動(dòng)的顏色也能變成一幅絢麗多彩的畫，今天就讓我們一起走進(jìn)流動(dòng)的顏色中，感受色彩的神奇吧！
（二）講授新課。
1、游戲。寓教于樂中讓學(xué)生接受顏色知識(shí)?？偨Y(jié)：紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫。
2、創(chuàng)作流動(dòng)的畫。
教師把紅黃藍(lán)橙綠紫分別滴到紙的不同位置，然后和2位同學(xué)一起輕輕地晃動(dòng)紙，使它們流淌成一幅奇特的畫。
提問：
（1）你發(fā)現(xiàn)老師是用什么方法創(chuàng)作的這幅畫？滴、流（板書）（2）除了這2種的方法，你還知道其他的方法嗎？吹（板書）。
3、師生共同示范吹畫。
實(shí)物投影展示，教師在一位同學(xué)的演示下講解吹畫步驟及注意事項(xiàng)。
4、全體學(xué)生吹畫，教師進(jìn)行簡評。
在學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)播放歌曲，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。
5、欣賞波洛克大師和小伙伴的作品。
你喜歡哪幅？為什么？剛剛欣賞到的這些畫和我們吹的畫又有什么區(qū)別？引出添加法，通過添加，可以使畫面更豐富、有趣。
6、利用添加法完善畫。看到了這么多漂亮的畫面，老師也想把我的這幅畫裝飾得更完善，你們愿意幫助老師嗎？那你們看剛才的這幅吹畫作品可以想象、添畫什么？如果想不出來，我們可以從不同的方向來觀察。
7、創(chuàng)作提示。
（1）根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。（2）畫面要飽滿、豐富。（3）小組合作或自己創(chuàng)作。
（三）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
（四）展示學(xué)生作品，講評。采用自評、他評、師評的方式進(jìn)行。
（五）拓展、小結(jié)。
其實(shí)流動(dòng)的顏色無處不在，它裝飾美化著我們的生活。瞧！服裝、汽車、燈飾、掛盤、電腦、碗盤等等，到處都有顏色的身影。因?yàn)橛辛诉@些美麗的顏色，我們的生活才更加豐富多彩！我相信，只要我們善于探索、嘗試，我們就是藝術(shù)大師！
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想象，并添畫一幅完整的作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色的互滲過程中，感受色彩的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備好吹畫作品、彩色墨水、圖畫紙；學(xué)生準(zhǔn)備好彩色墨水、吸管、彩筆、油畫棒。
一、導(dǎo)入階段：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合，互相滲透，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的現(xiàn)象在小組中討論、交流。
二、課堂教學(xué)。
1、教師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水分飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、教師提問：“除了這些方法外，大家想想，還有沒有其他方法使色彩流動(dòng)？”
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)中要注意觀察色彩的融合，滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。
比如：我用（）辦法，使（）色和（）色融合在一起，我看到（）。
三、布置課堂作業(yè)。
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻顏料。
2、動(dòng)用各種方法使顏色流動(dòng)起來，觀察并記錄顏色融合時(shí)的美妙變化。
3、根據(jù)吹畫的效果，展開想象，進(jìn)行添畫，并比比誰的畫添得巧。
四、學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生做作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)，并糾正。
五、小結(jié)。
學(xué)生展示作品，師生一起評說添畫的巧妙之處。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。
2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作（每小組一張）。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。
2、發(fā)展階段：
教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。
3、探索階段：
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)流動(dòng)的顏色。
其思妙想做一做，對畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。
除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾與整理：
學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇八
設(shè)計(jì)理念：
通過觀察發(fā)現(xiàn)---實(shí)踐驗(yàn)證---交流探索---再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng)，流動(dòng)的顏色讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓學(xué)生實(shí)踐后總結(jié)，而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事，從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了學(xué)生對色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)知識(shí)，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。
2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。
教學(xué)時(shí)間：40分鐘。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。
2、發(fā)展階段：
教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色)，小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。
3、探索階段：
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。
其思妙想做一做，對畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。
除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾與整理：
學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇九
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：儲(chǔ)蓄罐的制作技法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1．啟發(fā)談話：同學(xué)們常會(huì)得到家長給的零用錢，春節(jié)期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣，將剩余的錢儲(chǔ)存起來，大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來學(xué)習(xí)通過利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。（板書課題）。
三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。
2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。
3將設(shè)計(jì)好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）。
4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。
三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、作品展示。
五、進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
課后記要。
大嘴青蛙。
教學(xué)目的：
1通過簡易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。
（板書課題）3．制作步驟：
1、制作時(shí)可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。
2、剪后打開紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可。
3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開一閉，十分有趣。
三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、作品展示。
五、進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
課后記要：
奇異的樹。
（想象畫）。
教學(xué)目的：
1．初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
2．培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課：
啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹。（板書課題）。
二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。
(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、作品展示。
五、進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
課后記要：
瓜子貼畫。
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生對肌理美的感受力和平面造型設(shè)計(jì)能力。
3、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。
一、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1、談話：瓜子貼畫的。
主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。
3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。
三，巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。
四、作品展示。
五、進(jìn)行小結(jié)。課后記要：
簡單對稱式紋樣。
教學(xué)目的：
通過對稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生感受對稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。
一、組織教學(xué)。
二、談話導(dǎo)入。
談話；“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類型，單獨(dú)紋樣具有相對的獨(dú)立性，能。
單獨(dú)用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿，外形完美。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點(diǎn)介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點(diǎn)）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。
對稱式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點(diǎn)是造型端美麗。
繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。
2、作畫步驟：
1、先要畫準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對稱。
2、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線。
3、以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。
三、巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。
四、作品展示。
五、小結(jié)。課后記要：
樹葉貼畫。
工藝美術(shù)。
教學(xué)目的。
1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程。
（一）、組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。
（二）、導(dǎo)人新課：
1。樹葉的形狀，老師叫你們到小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。
2、學(xué)生展示樹葉，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
出示課題：樹葉貼畫。
（三）、樹葉貼畫的制作方法！
1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。
2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。
（四）、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
（五）、展評作品。
1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。
2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
課后記要；
雪
花
（折撕紙畫）。
教學(xué)目的：
1．學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。
一、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的雪花一到冬天到處可見，其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。
2、制作步驟：
1、選一張白紙，裁成正方形，先對折，畫出虛線。
2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。
撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也。
可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。
四、展示作品。
五、小結(jié)。課后記要；
《花公雞》。
主題畫。
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：
注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
教學(xué)過程：
一、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）。
2、導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（板書課題）。
三、動(dòng)手實(shí)踐。
1、出示范畫。
2、分小組探究畫的方法。
（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見。
3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。
5、（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
四、教師巡視指導(dǎo)。五作品展示。
六、師生評價(jià)作品。課后記要：
三原色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三原色。
2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）。
3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。
2、能否分別說出三個(gè)間色分別是哪兩個(gè)原色調(diào)出來。
3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。
4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課：
1、提問:這個(gè)世界上要是真的沒有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?學(xué)生回答：
1、不能畫帶顏色的畫了。
2、分不清早上和晚上了。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)新課：
提問：你能說出幾種認(rèn)識(shí)的顏色？黃色和藍(lán)色可以變成綠色。紫色是怎么來的？
橙色是怎么來的？
原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。
三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)．。
四、學(xué)生調(diào)色展示。
五、教師評講課后記要：
魔幻的顏色原色紅黃藍(lán)間色橙綠紫教學(xué)后記：
前前后后。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
2.能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：一些有明顯透視效果的圖片。
2.教師在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。
3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。
交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，說說這些景物都有些什么規(guī)律？
2.發(fā)展階段。
討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？
繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？
二、教師巡回指導(dǎo)．。
三、作品展示。
四、優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評．（學(xué)生自評，互評）課后記要：
校園里的花（1）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（2）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（3）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（4）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（5）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（6）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（7）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（1）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（2）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（3）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（4）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（5）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（6）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（7）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
水果的畫法（8）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（9）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
教學(xué)目標(biāo)。
（10）水果的畫法。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（11）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
電視機(jī)的畫法（1）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)。
電視機(jī)的畫法（2）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備：實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
太陽的畫法。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備：圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水杯的畫法。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備：圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園一角。
第14課我設(shè)計(jì)的自行車教學(xué)目的:1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn):通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車.第一課時(shí)教學(xué)過程:。
一、組織教學(xué)。
二、檢查用具。
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車.瞧他們設(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動(dòng)自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設(shè)計(jì)與制作:學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo).七、展示,評價(jià),反思:。
一、組織教學(xué)。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:。
1、請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五、作業(yè)展評,讓學(xué)生參與評選,評一評:。
1、哪一組制作的應(yīng)用的最好.2、好在哪里?
六、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學(xué)后記：
第16課。
新穎的電腦教學(xué)目標(biāo)。
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。
展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。2.發(fā)展階段。
教師以清晰的演示，說明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。
引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運(yùn)用。
將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價(jià)，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
3.收拾與整理。
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展。
讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。教學(xué)后記：
第18課會(huì)飛的玩具教學(xué)目標(biāo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)。
1、能否積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。
2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。
3、是否對創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)過程。
（一）課前準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
（二）課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。
2、發(fā)展階段。
教師清晰地演示幾種會(huì)飛玩具的具體制作方法與步驟。
組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。
鼓勵(lì)學(xué)生通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里相互評價(jià)、欣賞，并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。
3、收拾與整理。
教育學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境得整潔。
（三）課后拓展。
讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛得玩具，搞清玩具為什么會(huì)飛。
四、板書設(shè)計(jì)。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十
1、引導(dǎo)學(xué)生讓紅、黃、藍(lán)三種顏色相互流動(dòng)并觀察色彩的變化。
2、指導(dǎo)學(xué)生用嘴或利用管狀工具嘗試吹畫，并添畫成新畫面。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色在流動(dòng)交融中產(chǎn)生的新的變化。
教學(xué)難點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生想象，根據(jù)色彩流動(dòng)效果進(jìn)行添畫。
課前準(zhǔn)備。
1、師準(zhǔn)備好吹畫作品、彩色墨水、圖畫紙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩色墨水、吸管、彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程。
一、檢查課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)：
1、小朋友，我們在一年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多顏色，也用過它們，你還記得嗎？請說一說。
2、學(xué)生發(fā)言。
三、演示、激發(fā)興趣：
1、這些鮮艷的顏色很調(diào)皮，它們會(huì)跑來跑去，互相碰撞，然后變成另一個(gè)樣。
2、教師進(jìn)行演示，將不同顏色的彩色墨水滴在紙上，傾斜紙張，請學(xué)生觀察其變化。
3、問：小朋友，這些顏色發(fā)生了什么變化？
4、顏色的流動(dòng)還會(huì)產(chǎn)生有趣的畫面，請看書。
四、討論、交流：
2、組織學(xué)生分組討論，發(fā)言。
五、嘗試、發(fā)展：
1、鼓勵(lì)學(xué)生用嘴吹或吸管吹的方式進(jìn)行吹畫，邊吹邊觀察紅、黃、藍(lán)三色流動(dòng)融合產(chǎn)生什么顏色。
2、對吹出的畫面進(jìn)行解說。
六、督促學(xué)生整理工具，便于下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十一
知識(shí)與能力：辨別顏色，了解紅、黃、藍(lán)其中的兩種顏色相融合后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
過程與方法：學(xué)習(xí)滴、吹、流的方法讓顏色相融，嘗試畫面表現(xiàn)，并通過想象添畫。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受顏色的豐富多彩，通過觀察色彩的有趣變化，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用滴、吹、流讓兩種顏色相融的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地在滴、吹、流后對畫面進(jìn)行創(chuàng)意想象添畫。
三、教學(xué)策略。
采用“觀察—嘗試—?jiǎng)?chuàng)造”教學(xué)策略，觀察發(fā)現(xiàn)兩種顏色相融會(huì)產(chǎn)生新顏色;引導(dǎo)學(xué)生嘗試用滴、吹、流等方法玩一玩，同時(shí)觀察色彩在些過程中發(fā)生了哪些奇妙的變化。通過這些有趣的玩耍留下的畫面，發(fā)揮自己的想象，運(yùn)用組合、添畫的方法，創(chuàng)作一幅有趣的作品。
四、教學(xué)過程。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十二
1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。
2、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。
3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。
了解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作。
用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。
水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。
一、組織教學(xué)。
二、觀察導(dǎo)入。
1、重疊的概念：
師出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？
生答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)。
2、觀察自然現(xiàn)象。
師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
3、導(dǎo)入課題：《重疊的`形狀》。
三、新課教授（發(fā)展階段）。
1、知識(shí)窗：
一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊。
2、學(xué)生活動(dòng)：
活動(dòng)一：請2組學(xué)生（每組5人）上講臺(tái)表演重疊。（加強(qiáng)重疊的印象）活動(dòng)二：請2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。
城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品。
4、重疊形狀的制作。
a、選擇造型：動(dòng)物、植物或人物。
b、選擇重疊的方式：上下或前后。
c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對重疊的印象。
2、師：小結(jié)。
3、拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用。
八、教學(xué)反思：
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十三
課題：
認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志。
課時(shí)：
1課時(shí)。
課堂類型：
欣賞、探索。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志，懂得一些圖形標(biāo)志的含義。
2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。
教具學(xué)具：
各種圖形標(biāo)志、繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：我們在一些公共場合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學(xué)生它的意思是什么？）。
小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
2、新授：
（2）作品賞析。
三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志，對課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說明。通過小組評比的方法，對圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十四
造型·表現(xiàn)。
教材分析：
上學(xué)期學(xué)過電腦美術(shù)，本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫板程序。運(yùn)用畫圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動(dòng)物，使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單繪畫游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：
感受電腦美術(shù)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)進(jìn)行簡單的畫圖板操作。
教學(xué)思路和建議：
以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過概括動(dòng)物的特征，使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：
組織教學(xué)：
作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及。
上機(jī)的電腦。活動(dòng)二：
欣賞：
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學(xué)生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品，當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。
活動(dòng)三：
師生共同演示并操作：
1、請學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。
3、一個(gè)自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來操作，其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上。
4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。
活動(dòng)四：
學(xué)生操作：
用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學(xué)生根據(jù)自己的水平，進(jìn)行繪制。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)五：
評價(jià)：
共同評價(jià)，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記：
由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機(jī)，使本課教學(xué)效果大打折扣?？磥矶嗝襟w介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持，否則教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒有用。
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小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三原色，理解原色的含義。
2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色。
3、能夠調(diào)和出預(yù)想的色彩。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)三原色，用三原色調(diào)出三間色。
教學(xué)難點(diǎn)：
能否調(diào)出預(yù)想色彩，在實(shí)踐中觀察理解。
教具準(zhǔn)備：
水彩顏料、毛筆、調(diào)色盤、紙、洗筆罐、清水罐等。
教學(xué)方法：
觀察講解、嘗試體驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、教師：同學(xué)們我不僅會(huì)給大家講課，我還會(huì)變魔術(shù)呢,你們想看看么？（想）。
一下這些魔幻的顏色。（出示課件----“魔幻的顏色”）。
二、授新課。
1、教師：你們想不想也變一變魔術(shù)。（想）那你們先聽要求：四人一組,組長記錄結(jié)果，其他三人選擇兩種不同顏色進(jìn)行變魔術(shù)，但要注意三人所選的兩種顏色要不同。開始吧!學(xué)生自由做實(shí)驗(yàn)。
2、學(xué)生匯報(bào)：黃+紅=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫（教師板書）學(xué)生齊說調(diào)和后的顏色。（出示課件）。
3、教師小結(jié)：原來紅、黃、藍(lán)這是三種顏色相互混合能夠調(diào)出其他顏色，人們給它起了名字叫原色，由于是三種顏色，所以又叫三原色。（出示課件------三原色的含義）那么三原色每兩個(gè)又能夠調(diào)和出另外一種顏色，所以人們又稱橙、綠、紫為三間色。（出示課件------三間色的含義）。
4、觀察比較教授調(diào)色方法。
教師：那我們?nèi)绾斡妙伭险{(diào)色呢？大家看老師來做，比如說老師想調(diào)出綠色，就先將黃和藍(lán)擠在調(diào)色盤中，將毛筆蘸上水，再蘸上這兩種顏色進(jìn)行調(diào)和，即可調(diào)出綠色。（教師演示）。
小組商議你們組四人最想用哪兩種顏色調(diào)和，將調(diào)出的顏色畫在同一張紙上，小組內(nèi)觀察調(diào)出的顏色是否完全一樣，小組內(nèi)討論不一樣的原因。
學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)：（板書）色彩差異與顏料和水分的多少有關(guān)。
教師總結(jié)：（邊講解邊演示）當(dāng)我們調(diào)色時(shí)哪種顏色多就是偏向哪種顏色，比如藍(lán)和紅調(diào)和，應(yīng)該能調(diào)出紫色，但是當(dāng)藍(lán)色偏多時(shí)，就能調(diào)出藍(lán)紫色；紅色偏多時(shí)，就是能調(diào)出紅紫色。當(dāng)水分多時(shí)，色彩就會(huì)淺，水分少時(shí)，色彩就會(huì)重。這樣我們就能調(diào)和出萬千的色彩變化了。
三、作畫。
教師：你們看著老師這有幾張沒涂顏色的圖畫，你們能用剛才學(xué)到知識(shí)，把它們圖上自己喜歡的顏色么？（能）那好吧，要注意衛(wèi)生，我們開始動(dòng)手吧?。úシ乓魳罚ń處熝惨暎?BR> 四、作品展示。
誰畫好了就把你的作品粘在黑板上，學(xué)生互相說一說你喜歡說的作品，為什么？
五、拓展。
1、欣賞蒙德里安的作品。
2、試試將紅、黃、藍(lán)這三種顏色調(diào)和在一起會(huì)出現(xiàn)什么呢？
3、課下你可以用三原色或三間色自由繪畫出五彩繽紛的圖畫，也可以用拼貼的方法試試看。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十六
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面的意識(shí)。
3、讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
難點(diǎn)：兩形重疊處區(qū)分色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備：顏料畫紙剪刀等。
教學(xué)過程：
學(xué)生活動(dòng)：
一、教師演示，導(dǎo)入新課。
1、教師演示：
（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。
（2）再畫另一種形，產(chǎn)生部分重疊。
（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。
2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。
3、出示課題：“巧妙的組合”。
二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。
師生一起討論作業(yè)步驟：
1、可用三種形交替畫出再著色：
第一次畫一種形。
第二次再畫一種形。
第三次再畫一種形。
注意：第一次畫形，指導(dǎo)學(xué)生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。
2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
四、評賞作業(yè)。
1、自由欣賞作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。
2、齊評作品。
讓幾位同學(xué)說說評議的內(nèi)容。
五、教師小結(jié)。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
（2）通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生勇于探索，積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
（二）提出問題。
（1）這是一個(gè)什么場景？
（2）獎(jiǎng)杯代表了什么？（榮譽(yù)，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）。
（三）引出課題。
除了在運(yùn)動(dòng)場上運(yùn)動(dòng)員有獲得獎(jiǎng)杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，作文比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機(jī)會(huì)讓你們脫穎而出獲得獎(jiǎng)杯。獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀是社會(huì)和群眾對你們成績或貢獻(xiàn)的一種肯定，相信每一個(gè)同學(xué)都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎(jiǎng)臺(tái)舉起獎(jiǎng)杯光輝形象，那時(shí)的心情是怎樣的激動(dòng)??！今天我們就來給自己的未來設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯，并把他獎(jiǎng)給未來的自己好不好！得獎(jiǎng)了（版書）。
（四）開拓思維。
俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是nba選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個(gè)建筑工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個(gè)獎(jiǎng)杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑獎(jiǎng)”如果你是能工巧匠，就給自己頒個(gè)“魯班獎(jiǎng)”，愛炒菜，就來一個(gè)“金廚獎(jiǎng)”愛畫畫的來個(gè)“藝術(shù)大師獎(jiǎng)”有的同學(xué)說自己沒有什么特點(diǎn)，上課老是愛講話，就給自己頒個(gè)“相聲大師獎(jiǎng)”吧。
（五）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。
（六）示范最簡單的獎(jiǎng)杯。
（七）啟發(fā)階段：
其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來。如：把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。
（八）動(dòng)手作業(yè)：
請同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯。
（九）給做好的同學(xué)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。
（十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗或獎(jiǎng)狀。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。
過程與方法：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。
2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入——聽風(fēng)、感覺風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)。
1.多媒體播放風(fēng)的聲音，讓學(xué)生聽，引入課題《風(fēng)來了》。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫。
2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫、畫面自由大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理。
3、通過感受兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增進(jìn)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)構(gòu)圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。
2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。
教具學(xué)具：
兒歌配畫作品，畫冊或圖書。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌，導(dǎo)入并板書課題。
二、發(fā)展階段：
1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。
2、欣賞兒歌圖畫作品，讓學(xué)生在欣賞的過程中體會(huì)兒歌的趣味，認(rèn)識(shí)和了解畫面中色彩的搭配，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排，等等。
3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么，怎樣畫?
4、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
5、展評：
6、板書設(shè)計(jì)：
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇二十
相關(guān)知識(shí)。
行裝飾和添加。隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。教學(xué)難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
教學(xué)過程：第一課時(shí)(1)。
第二課時(shí)。
(2)。
2體。
第二課(3)課題：繪畫游戲課時(shí)：三課時(shí)課業(yè)類型：繪畫習(xí)作課教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。
第二課時(shí)。
(4)。
第三課。
課題：紙盒變家具。
課時(shí)：2課時(shí)。
課業(yè)類型：制作課。
教學(xué)目標(biāo)：隱性目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。顯形目標(biāo)：通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能力從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。
教學(xué)難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。
課后小記：略。
課題：和媽媽在一起。
課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：
本節(jié)課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情。豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
本課可以采取合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生要認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征。教學(xué)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
認(rèn)知目標(biāo)：在觀察、分析動(dòng)物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，合作意識(shí)。
重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。
難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。
學(xué)具：動(dòng)物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具。
教具：彩泥、膠泥、泥塑工具。
課題：茂密的花。
課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：
本課選擇了兩幅自然界中花的圖片，讓學(xué)生知道花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩，本課有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好。
本課的教學(xué)中教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)，感受自然界中花的美感，作業(yè)時(shí)可以提示學(xué)生用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花，培養(yǎng)。
學(xué)生的觀察、分析、造型能力。
密的。
體
教學(xué)過程：
第二課時(shí)。
11）（課題：吊飾課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域，通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解吊飾在生活中的應(yīng)用，在制作吊飾的過程中體驗(yàn)生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標(biāo)：在制作吊飾過程中的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。
重點(diǎn)：了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。難點(diǎn)：造型的新穎美觀。
學(xué)具：彩色紙，剪刀，刻刀、膠水。
教具：彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。
第一課時(shí)（12）。
教學(xué)過程：
課題：節(jié)節(jié)蟲課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域，通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法，啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊的物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛生活，關(guān)注生活的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。
課題：出殼了課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知，認(rèn)知到思索，表現(xiàn)，創(chuàng)造，多層次地拓展學(xué)生窗找的領(lǐng)域。讓學(xué)知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來的，而卵生動(dòng)物的鳥類在孵化過程中，最容易被學(xué)生觀察到。因而，通過觀察活動(dòng)，懂得熱愛生命，珍惜生命，關(guān)注生命，捕捉感人，美麗，生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。教學(xué)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。
認(rèn)知目標(biāo)：感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極探究生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。重點(diǎn)：利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性格和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過欣賞，鼓勵(lì)等多種方法解決問題。
課題：頭飾設(shè)計(jì)課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：漂亮的頭飾把世界各地，各民族的人們打扮得更加多姿多彩！用彩色紙經(jīng)過設(shè)計(jì)，加工制作頭飾是十分適宜低，中年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)活動(dòng)，在語文，音樂的情景教學(xué)中，在節(jié)目的聯(lián)歡會(huì)上孩子們親手制作的頭飾會(huì)為教學(xué)及活動(dòng)增加光彩，本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點(diǎn)，既提高了學(xué)生的放手創(chuàng)作的能力，又豐富了他們的校園生活。教學(xué)目標(biāo)：
應(yīng)知：頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定的，同時(shí)要按戴頭飾人的頭部來確定大小的。
應(yīng)會(huì)：按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼，加工制作頭飾。
隱性目標(biāo)：認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃的習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。難點(diǎn)：橋用利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
學(xué)具：各種顏色彩色紙，彩色筆，剪子，膠水。彩色紙，剪子膠水等工具。教學(xué)過程：
教具：設(shè)計(jì)好的頭飾。
課題：藝術(shù)中的動(dòng)物（20）課時(shí)：1課時(shí)。
教材分析：本課通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們對動(dòng)物形象的處理方法，使學(xué)生體會(huì)藝術(shù)的魅力，并通過欣賞這些藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，了解民俗文化，熱愛自然的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
應(yīng)知：能認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩造型上進(jìn)行了變化，夸張。
應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩造型材質(zhì)上的特征。情感目標(biāo)：了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物，熱愛大自然的情感。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種表現(xiàn)形式，能從色彩造型，材質(zhì)等方面進(jìn)行描繪，了解作品中應(yīng)用的夸張，變形手法。
難點(diǎn)：體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同的美感，并加以描述。具：動(dòng)物圖片，上節(jié)課的動(dòng)物頭飾。
教具：動(dòng)物圖片、課件、頭飾。
課題：我的收藏卡。
學(xué)
課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：本課是“綜合.探究”課，這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識(shí)與裝飾技能，將生活情景引入到美術(shù)課中，通過為自己的藏品設(shè)計(jì)制作收藏卡活動(dòng)。
了解各種器物的收藏知識(shí)，培養(yǎng)感學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生形式良好的個(gè)人興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞，交流與制作了解收藏卡的布局與類型。
技能目標(biāo)：制作一板或一冊大小合適，設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行感裝飾與美化。
情感目標(biāo)：通過選材，布局歸類，折剪貼畫，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂。
重難點(diǎn)：整體設(shè)計(jì)一美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎，裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。選材與布局的設(shè)計(jì)。
學(xué)具：收藏品，繪畫用具，剪刀，膠棒，尺子設(shè)計(jì)用草稿紙各種媒體。教具：課件繪畫材料。
課題：假如我是巨人。
課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)“為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，就是讓學(xué)生大膽自由，敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，最佳編個(gè)美麗的童話故事，描繪巨人與現(xiàn)代小人國之間發(fā)生的神奇故事。教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由大膽，快樂地想象與表現(xiàn)。
望，培養(yǎng)個(gè)性。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲技能目標(biāo)：自由大膽快樂地想象與表現(xiàn)。重點(diǎn)：利用靈活的比較啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想力求創(chuàng)新。難點(diǎn)：畫面的布局與形象的對比。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)紙，水彩筆，油畫棒。教具：光盤，教學(xué)軟件。
課時(shí)：1課時(shí)課題：拓印樹葉真有趣25）（教材分析：本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合，指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品。使學(xué)生在采育的過程中把自己的所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過不同葉形的觀察與組合進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。技能目標(biāo)：用不同組合，剪貼、裝飾、提高學(xué)生的想象能力，動(dòng)手制作能力。
重點(diǎn)：創(chuàng)作出災(zāi)星，色彩別致的裝飾作品。
難點(diǎn)：如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。
學(xué)具：樹葉、話化工具、膠水等。
教具：范畫、課件。
課題：做筆筒（26）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察物體，利用廢舊的物品裝飾美化環(huán)境。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形，掌握一些簡單的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。
教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)材料：塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。
課題：畫夜景（27）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解顏色的深淺不同和變化會(huì)產(chǎn)生如何的變化與效果。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作把它表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：通過夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。
教學(xué)難點(diǎn)：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。
課題：畫影子（28）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活。
技能目標(biāo)：使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。樹立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。
課題：認(rèn)識(shí)身邊的樹（29）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解各種樹的有關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)對身邊的環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、家鄉(xiāng)、大自然的思想感情。
課題：繪畫中的節(jié)日。
（30）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對作品做簡單的描述，發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解我國是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識(shí)。學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。了解畫家表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。針對不同作品大膽談自己的感受。
課題：我喜歡的鳥（31）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在回憶、觀察、分析與交流中引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力、欣賞評述能力。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)興趣。要熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇一
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：
紅、黃、藍(lán)三原色在幼兒園時(shí)學(xué)生就已接觸過。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動(dòng)，觀察色彩的變化。教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng)、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。
2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。
學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。
教學(xué)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：
教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。活動(dòng)二：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面。
3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。各小組派代表起來說說自己組通過實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律。活動(dòng)三：
用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。
鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個(gè)角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作，凝聚集體的力量來進(jìn)行創(chuàng)造。課后拓展：
回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會(huì)色彩流動(dòng)帶來的美感。札記：
美術(shù)學(xué)具盒里的彩色墨水對于本課來說很實(shí)用，但要提醒學(xué)生在剪口時(shí)要大小合適，否則用的時(shí)候容易一下子擠出好多，將作業(yè)本洇濕，而且作業(yè)不容易干；畫完后墨水瓶子要把蓋子蓋緊，好多孩子都是這樣把墨水撒了一書包的。這些雖然都是細(xì)節(jié)問題，但也是學(xué)生的習(xí)慣問題，所以一定要強(qiáng)調(diào)到。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇二
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入階段：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。
3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色。
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）。
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。
師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。
三、布置課堂作業(yè)：
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
六、板書設(shè)計(jì)。
七、教學(xué)反思：
成功之處：教學(xué)中首先通過觀察色彩的組合變化，發(fā)現(xiàn)色彩流動(dòng)的美，進(jìn)而運(yùn)用滴、吹、流的方法，感受色彩變化之美，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
不足之處及改進(jìn)措施：少數(shù)學(xué)生可能只顧玩耍，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)這些學(xué)生有意識(shí)的去體會(huì)去表現(xiàn)顏色的流動(dòng)及變化之美。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇三
課時(shí)：1課時(shí)。
教材簡析：
紅、黃、藍(lán)三原色在幼兒園時(shí)學(xué)生就已接觸過。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動(dòng)，觀察色彩的變化。教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能。
通過讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng)、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。
2、過程與方法。
用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。
學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。
教學(xué)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：
教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。活動(dòng)二：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。
2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面。
3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。
各小組派代表起來說說自己組通過實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律。活動(dòng)三：
用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。
鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個(gè)角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作，凝聚集體的力量來進(jìn)行創(chuàng)造。課后拓展：
回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會(huì)色彩流動(dòng)帶來的美感。教學(xué)反思：
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng)、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。
2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。
3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。
學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、卡紙、吸管、抹布。
教學(xué)活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：
教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。
活動(dòng)二：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。
2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面。
3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。
各小組派代表起來說說自己組通過實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律。
活動(dòng)三：
用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。
鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個(gè)角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作，凝聚集體的力量來進(jìn)行創(chuàng)造。
課后拓展：回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片，觀察世界，體會(huì)色彩流動(dòng)帶來的美感。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兩種顏色調(diào)和后產(chǎn)生第三種顏色的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。
2、讓學(xué)生了解讓色彩相融的主要方法，并運(yùn)用。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)吹畫的效果展開想象，巧妙地添畫。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
今天這節(jié)課由我和同學(xué)們一起度過愉快的40分鐘，送給大家一份禮物，請看?。úシ乓曨l——色彩的流動(dòng)）他們在干什么？顏色流呀流，最后變成了什么？原來流動(dòng)的顏色也能變成一幅絢麗多彩的畫，今天就讓我們一起走進(jìn)流動(dòng)的顏色中，感受色彩的神奇吧！
（二）講授新課。
1、游戲。寓教于樂中讓學(xué)生接受顏色知識(shí)?？偨Y(jié)：紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫。
2、創(chuàng)作流動(dòng)的畫。
教師把紅黃藍(lán)橙綠紫分別滴到紙的不同位置，然后和2位同學(xué)一起輕輕地晃動(dòng)紙，使它們流淌成一幅奇特的畫。
提問：
（1）你發(fā)現(xiàn)老師是用什么方法創(chuàng)作的這幅畫？滴、流（板書）（2）除了這2種的方法，你還知道其他的方法嗎？吹（板書）。
3、師生共同示范吹畫。
實(shí)物投影展示，教師在一位同學(xué)的演示下講解吹畫步驟及注意事項(xiàng)。
4、全體學(xué)生吹畫，教師進(jìn)行簡評。
在學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)播放歌曲，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。
5、欣賞波洛克大師和小伙伴的作品。
你喜歡哪幅？為什么？剛剛欣賞到的這些畫和我們吹的畫又有什么區(qū)別？引出添加法，通過添加，可以使畫面更豐富、有趣。
6、利用添加法完善畫。看到了這么多漂亮的畫面，老師也想把我的這幅畫裝飾得更完善，你們愿意幫助老師嗎？那你們看剛才的這幅吹畫作品可以想象、添畫什么？如果想不出來，我們可以從不同的方向來觀察。
7、創(chuàng)作提示。
（1）根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。（2）畫面要飽滿、豐富。（3）小組合作或自己創(chuàng)作。
（三）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
（四）展示學(xué)生作品，講評。采用自評、他評、師評的方式進(jìn)行。
（五）拓展、小結(jié)。
其實(shí)流動(dòng)的顏色無處不在，它裝飾美化著我們的生活。瞧！服裝、汽車、燈飾、掛盤、電腦、碗盤等等，到處都有顏色的身影。因?yàn)橛辛诉@些美麗的顏色，我們的生活才更加豐富多彩！我相信，只要我們善于探索、嘗試，我們就是藝術(shù)大師！
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想象，并添畫一幅完整的作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色的互滲過程中，感受色彩的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備好吹畫作品、彩色墨水、圖畫紙；學(xué)生準(zhǔn)備好彩色墨水、吸管、彩筆、油畫棒。
一、導(dǎo)入階段：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合，互相滲透，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的現(xiàn)象在小組中討論、交流。
二、課堂教學(xué)。
1、教師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水分飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、教師提問：“除了這些方法外，大家想想，還有沒有其他方法使色彩流動(dòng)？”
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)中要注意觀察色彩的融合，滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。
比如：我用（）辦法，使（）色和（）色融合在一起，我看到（）。
三、布置課堂作業(yè)。
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻顏料。
2、動(dòng)用各種方法使顏色流動(dòng)起來，觀察并記錄顏色融合時(shí)的美妙變化。
3、根據(jù)吹畫的效果，展開想象，進(jìn)行添畫，并比比誰的畫添得巧。
四、學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生做作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)，并糾正。
五、小結(jié)。
學(xué)生展示作品，師生一起評說添畫的巧妙之處。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。
2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作（每小組一張）。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。
2、發(fā)展階段：
教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。
3、探索階段：
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)流動(dòng)的顏色。
其思妙想做一做，對畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。
除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾與整理：
學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇八
設(shè)計(jì)理念：
通過觀察發(fā)現(xiàn)---實(shí)踐驗(yàn)證---交流探索---再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng)，流動(dòng)的顏色讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓學(xué)生實(shí)踐后總結(jié)，而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事，從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了學(xué)生對色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)知識(shí)，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。
2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。
教學(xué)時(shí)間：40分鐘。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。
2、發(fā)展階段：
教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色)，小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。
3、探索階段：
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。
其思妙想做一做，對畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。
除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾與整理：
學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇九
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：儲(chǔ)蓄罐的制作技法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1．啟發(fā)談話：同學(xué)們常會(huì)得到家長給的零用錢，春節(jié)期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣，將剩余的錢儲(chǔ)存起來，大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來學(xué)習(xí)通過利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。（板書課題）。
三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。
2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。
3將設(shè)計(jì)好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）。
4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。
三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、作品展示。
五、進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
課后記要。
大嘴青蛙。
教學(xué)目的：
1通過簡易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。
（板書課題）3．制作步驟：
1、制作時(shí)可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。
2、剪后打開紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可。
3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開一閉，十分有趣。
三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、作品展示。
五、進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
課后記要：
奇異的樹。
（想象畫）。
教學(xué)目的：
1．初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
2．培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課：
啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹。（板書課題）。
二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。
(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、作品展示。
五、進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
課后記要：
瓜子貼畫。
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生對肌理美的感受力和平面造型設(shè)計(jì)能力。
3、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。
一、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1、談話：瓜子貼畫的。
主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。
3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。
三，巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。
四、作品展示。
五、進(jìn)行小結(jié)。課后記要：
簡單對稱式紋樣。
教學(xué)目的：
通過對稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生感受對稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。
一、組織教學(xué)。
二、談話導(dǎo)入。
談話；“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類型，單獨(dú)紋樣具有相對的獨(dú)立性，能。
單獨(dú)用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿，外形完美。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點(diǎn)介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點(diǎn)）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。
對稱式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點(diǎn)是造型端美麗。
繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。
2、作畫步驟：
1、先要畫準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對稱。
2、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線。
3、以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。
三、巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。
四、作品展示。
五、小結(jié)。課后記要：
樹葉貼畫。
工藝美術(shù)。
教學(xué)目的。
1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程。
（一）、組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。
（二）、導(dǎo)人新課：
1。樹葉的形狀，老師叫你們到小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。
2、學(xué)生展示樹葉，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
出示課題：樹葉貼畫。
（三）、樹葉貼畫的制作方法！
1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。
2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。
（四）、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
（五）、展評作品。
1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。
2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
課后記要；
雪
花
（折撕紙畫）。
教學(xué)目的：
1．學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。
一、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的雪花一到冬天到處可見，其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。
2、制作步驟：
1、選一張白紙，裁成正方形，先對折，畫出虛線。
2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。
撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也。
可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。
四、展示作品。
五、小結(jié)。課后記要；
《花公雞》。
主題畫。
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：
注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
教學(xué)過程：
一、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）。
2、導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（板書課題）。
三、動(dòng)手實(shí)踐。
1、出示范畫。
2、分小組探究畫的方法。
（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見。
3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。
5、（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
四、教師巡視指導(dǎo)。五作品展示。
六、師生評價(jià)作品。課后記要：
三原色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三原色。
2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）。
3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。
2、能否分別說出三個(gè)間色分別是哪兩個(gè)原色調(diào)出來。
3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。
4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課：
1、提問:這個(gè)世界上要是真的沒有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?學(xué)生回答：
1、不能畫帶顏色的畫了。
2、分不清早上和晚上了。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)新課：
提問：你能說出幾種認(rèn)識(shí)的顏色？黃色和藍(lán)色可以變成綠色。紫色是怎么來的？
橙色是怎么來的？
原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。
三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)．。
四、學(xué)生調(diào)色展示。
五、教師評講課后記要：
魔幻的顏色原色紅黃藍(lán)間色橙綠紫教學(xué)后記：
前前后后。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
2.能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：一些有明顯透視效果的圖片。
2.教師在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。
3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。
交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，說說這些景物都有些什么規(guī)律？
2.發(fā)展階段。
討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？
繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？
二、教師巡回指導(dǎo)．。
三、作品展示。
四、優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評．（學(xué)生自評，互評）課后記要：
校園里的花（1）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（2）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（3）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（4）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（5）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（6）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（7）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（1）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（2）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（3）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（4）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（5）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（6）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（7）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
水果的畫法（8）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（9）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
教學(xué)目標(biāo)。
（10）水果的畫法。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（11）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
電視機(jī)的畫法（1）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)。
電視機(jī)的畫法（2）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備：實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
太陽的畫法。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備：圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
水杯的畫法。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程。
一、課前準(zhǔn)備：圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、作品展示。
五、作品點(diǎn)評。
六、小結(jié)課后記要：
校園一角。
第14課我設(shè)計(jì)的自行車教學(xué)目的:1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn):通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車.第一課時(shí)教學(xué)過程:。
一、組織教學(xué)。
二、檢查用具。
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車.瞧他們設(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動(dòng)自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設(shè)計(jì)與制作:學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo).七、展示,評價(jià),反思:。
一、組織教學(xué)。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:。
1、請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五、作業(yè)展評,讓學(xué)生參與評選,評一評:。
1、哪一組制作的應(yīng)用的最好.2、好在哪里?
六、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學(xué)后記：
第16課。
新穎的電腦教學(xué)目標(biāo)。
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。
展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。2.發(fā)展階段。
教師以清晰的演示，說明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。
引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運(yùn)用。
將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價(jià)，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
3.收拾與整理。
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展。
讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。教學(xué)后記：
第18課會(huì)飛的玩具教學(xué)目標(biāo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)。
1、能否積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。
2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。
3、是否對創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)過程。
（一）課前準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
（二）課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。
2、發(fā)展階段。
教師清晰地演示幾種會(huì)飛玩具的具體制作方法與步驟。
組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。
鼓勵(lì)學(xué)生通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里相互評價(jià)、欣賞，并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。
3、收拾與整理。
教育學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境得整潔。
（三）課后拓展。
讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛得玩具，搞清玩具為什么會(huì)飛。
四、板書設(shè)計(jì)。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十
1、引導(dǎo)學(xué)生讓紅、黃、藍(lán)三種顏色相互流動(dòng)并觀察色彩的變化。
2、指導(dǎo)學(xué)生用嘴或利用管狀工具嘗試吹畫，并添畫成新畫面。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色在流動(dòng)交融中產(chǎn)生的新的變化。
教學(xué)難點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生想象，根據(jù)色彩流動(dòng)效果進(jìn)行添畫。
課前準(zhǔn)備。
1、師準(zhǔn)備好吹畫作品、彩色墨水、圖畫紙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩色墨水、吸管、彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程。
一、檢查課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)：
1、小朋友，我們在一年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多顏色，也用過它們，你還記得嗎？請說一說。
2、學(xué)生發(fā)言。
三、演示、激發(fā)興趣：
1、這些鮮艷的顏色很調(diào)皮，它們會(huì)跑來跑去，互相碰撞，然后變成另一個(gè)樣。
2、教師進(jìn)行演示，將不同顏色的彩色墨水滴在紙上，傾斜紙張，請學(xué)生觀察其變化。
3、問：小朋友，這些顏色發(fā)生了什么變化？
4、顏色的流動(dòng)還會(huì)產(chǎn)生有趣的畫面，請看書。
四、討論、交流：
2、組織學(xué)生分組討論，發(fā)言。
五、嘗試、發(fā)展：
1、鼓勵(lì)學(xué)生用嘴吹或吸管吹的方式進(jìn)行吹畫，邊吹邊觀察紅、黃、藍(lán)三色流動(dòng)融合產(chǎn)生什么顏色。
2、對吹出的畫面進(jìn)行解說。
六、督促學(xué)生整理工具，便于下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十一
知識(shí)與能力：辨別顏色，了解紅、黃、藍(lán)其中的兩種顏色相融合后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
過程與方法：學(xué)習(xí)滴、吹、流的方法讓顏色相融，嘗試畫面表現(xiàn)，并通過想象添畫。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受顏色的豐富多彩，通過觀察色彩的有趣變化，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用滴、吹、流讓兩種顏色相融的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地在滴、吹、流后對畫面進(jìn)行創(chuàng)意想象添畫。
三、教學(xué)策略。
采用“觀察—嘗試—?jiǎng)?chuàng)造”教學(xué)策略，觀察發(fā)現(xiàn)兩種顏色相融會(huì)產(chǎn)生新顏色;引導(dǎo)學(xué)生嘗試用滴、吹、流等方法玩一玩，同時(shí)觀察色彩在些過程中發(fā)生了哪些奇妙的變化。通過這些有趣的玩耍留下的畫面，發(fā)揮自己的想象，運(yùn)用組合、添畫的方法，創(chuàng)作一幅有趣的作品。
四、教學(xué)過程。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十二
1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。
2、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。
3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。
了解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作。
用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。
水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。
一、組織教學(xué)。
二、觀察導(dǎo)入。
1、重疊的概念：
師出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？
生答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)。
2、觀察自然現(xiàn)象。
師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
3、導(dǎo)入課題：《重疊的`形狀》。
三、新課教授（發(fā)展階段）。
1、知識(shí)窗：
一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊。
2、學(xué)生活動(dòng)：
活動(dòng)一：請2組學(xué)生（每組5人）上講臺(tái)表演重疊。（加強(qiáng)重疊的印象）活動(dòng)二：請2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。
城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品。
4、重疊形狀的制作。
a、選擇造型：動(dòng)物、植物或人物。
b、選擇重疊的方式：上下或前后。
c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對重疊的印象。
2、師：小結(jié)。
3、拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用。
八、教學(xué)反思：
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十三
課題：
認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志。
課時(shí)：
1課時(shí)。
課堂類型：
欣賞、探索。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志，懂得一些圖形標(biāo)志的含義。
2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。
教具學(xué)具：
各種圖形標(biāo)志、繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：我們在一些公共場合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學(xué)生它的意思是什么？）。
小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
2、新授：
（2）作品賞析。
三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志，對課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說明。通過小組評比的方法，對圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十四
造型·表現(xiàn)。
教材分析：
上學(xué)期學(xué)過電腦美術(shù)，本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫板程序。運(yùn)用畫圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動(dòng)物，使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單繪畫游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：
感受電腦美術(shù)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)進(jìn)行簡單的畫圖板操作。
教學(xué)思路和建議：
以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過概括動(dòng)物的特征，使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：
組織教學(xué)：
作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及。
上機(jī)的電腦。活動(dòng)二：
欣賞：
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學(xué)生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品，當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。
活動(dòng)三：
師生共同演示并操作：
1、請學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。
3、一個(gè)自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來操作，其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上。
4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。
活動(dòng)四：
學(xué)生操作：
用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學(xué)生根據(jù)自己的水平，進(jìn)行繪制。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)五：
評價(jià)：
共同評價(jià)，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記：
由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機(jī)，使本課教學(xué)效果大打折扣?？磥矶嗝襟w介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持，否則教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒有用。
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小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三原色，理解原色的含義。
2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色。
3、能夠調(diào)和出預(yù)想的色彩。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)三原色，用三原色調(diào)出三間色。
教學(xué)難點(diǎn)：
能否調(diào)出預(yù)想色彩，在實(shí)踐中觀察理解。
教具準(zhǔn)備：
水彩顏料、毛筆、調(diào)色盤、紙、洗筆罐、清水罐等。
教學(xué)方法：
觀察講解、嘗試體驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、教師：同學(xué)們我不僅會(huì)給大家講課，我還會(huì)變魔術(shù)呢,你們想看看么？（想）。
一下這些魔幻的顏色。（出示課件----“魔幻的顏色”）。
二、授新課。
1、教師：你們想不想也變一變魔術(shù)。（想）那你們先聽要求：四人一組,組長記錄結(jié)果，其他三人選擇兩種不同顏色進(jìn)行變魔術(shù)，但要注意三人所選的兩種顏色要不同。開始吧!學(xué)生自由做實(shí)驗(yàn)。
2、學(xué)生匯報(bào)：黃+紅=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫（教師板書）學(xué)生齊說調(diào)和后的顏色。（出示課件）。
3、教師小結(jié)：原來紅、黃、藍(lán)這是三種顏色相互混合能夠調(diào)出其他顏色，人們給它起了名字叫原色，由于是三種顏色，所以又叫三原色。（出示課件------三原色的含義）那么三原色每兩個(gè)又能夠調(diào)和出另外一種顏色，所以人們又稱橙、綠、紫為三間色。（出示課件------三間色的含義）。
4、觀察比較教授調(diào)色方法。
教師：那我們?nèi)绾斡妙伭险{(diào)色呢？大家看老師來做，比如說老師想調(diào)出綠色，就先將黃和藍(lán)擠在調(diào)色盤中，將毛筆蘸上水，再蘸上這兩種顏色進(jìn)行調(diào)和，即可調(diào)出綠色。（教師演示）。
小組商議你們組四人最想用哪兩種顏色調(diào)和，將調(diào)出的顏色畫在同一張紙上，小組內(nèi)觀察調(diào)出的顏色是否完全一樣，小組內(nèi)討論不一樣的原因。
學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)：（板書）色彩差異與顏料和水分的多少有關(guān)。
教師總結(jié)：（邊講解邊演示）當(dāng)我們調(diào)色時(shí)哪種顏色多就是偏向哪種顏色，比如藍(lán)和紅調(diào)和，應(yīng)該能調(diào)出紫色，但是當(dāng)藍(lán)色偏多時(shí)，就能調(diào)出藍(lán)紫色；紅色偏多時(shí)，就是能調(diào)出紅紫色。當(dāng)水分多時(shí)，色彩就會(huì)淺，水分少時(shí)，色彩就會(huì)重。這樣我們就能調(diào)和出萬千的色彩變化了。
三、作畫。
教師：你們看著老師這有幾張沒涂顏色的圖畫，你們能用剛才學(xué)到知識(shí)，把它們圖上自己喜歡的顏色么？（能）那好吧，要注意衛(wèi)生，我們開始動(dòng)手吧?。úシ乓魳罚ń處熝惨暎?BR> 四、作品展示。
誰畫好了就把你的作品粘在黑板上，學(xué)生互相說一說你喜歡說的作品，為什么？
五、拓展。
1、欣賞蒙德里安的作品。
2、試試將紅、黃、藍(lán)這三種顏色調(diào)和在一起會(huì)出現(xiàn)什么呢？
3、課下你可以用三原色或三間色自由繪畫出五彩繽紛的圖畫，也可以用拼貼的方法試試看。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十六
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面的意識(shí)。
3、讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
難點(diǎn)：兩形重疊處區(qū)分色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備：顏料畫紙剪刀等。
教學(xué)過程：
學(xué)生活動(dòng)：
一、教師演示，導(dǎo)入新課。
1、教師演示：
（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。
（2）再畫另一種形，產(chǎn)生部分重疊。
（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。
2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。
3、出示課題：“巧妙的組合”。
二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。
師生一起討論作業(yè)步驟：
1、可用三種形交替畫出再著色：
第一次畫一種形。
第二次再畫一種形。
第三次再畫一種形。
注意：第一次畫形，指導(dǎo)學(xué)生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。
2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
四、評賞作業(yè)。
1、自由欣賞作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。
2、齊評作品。
讓幾位同學(xué)說說評議的內(nèi)容。
五、教師小結(jié)。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
（2）通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生勇于探索，積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
（二）提出問題。
（1）這是一個(gè)什么場景？
（2）獎(jiǎng)杯代表了什么？（榮譽(yù)，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）。
（三）引出課題。
除了在運(yùn)動(dòng)場上運(yùn)動(dòng)員有獲得獎(jiǎng)杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，作文比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機(jī)會(huì)讓你們脫穎而出獲得獎(jiǎng)杯。獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀是社會(huì)和群眾對你們成績或貢獻(xiàn)的一種肯定，相信每一個(gè)同學(xué)都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎(jiǎng)臺(tái)舉起獎(jiǎng)杯光輝形象，那時(shí)的心情是怎樣的激動(dòng)??！今天我們就來給自己的未來設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯，并把他獎(jiǎng)給未來的自己好不好！得獎(jiǎng)了（版書）。
（四）開拓思維。
俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是nba選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個(gè)建筑工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個(gè)獎(jiǎng)杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑獎(jiǎng)”如果你是能工巧匠，就給自己頒個(gè)“魯班獎(jiǎng)”，愛炒菜，就來一個(gè)“金廚獎(jiǎng)”愛畫畫的來個(gè)“藝術(shù)大師獎(jiǎng)”有的同學(xué)說自己沒有什么特點(diǎn)，上課老是愛講話，就給自己頒個(gè)“相聲大師獎(jiǎng)”吧。
（五）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。
（六）示范最簡單的獎(jiǎng)杯。
（七）啟發(fā)階段：
其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來。如：把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。
（八）動(dòng)手作業(yè)：
請同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯。
（九）給做好的同學(xué)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。
（十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗或獎(jiǎng)狀。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。
過程與方法：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。
2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入——聽風(fēng)、感覺風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)。
1.多媒體播放風(fēng)的聲音，讓學(xué)生聽，引入課題《風(fēng)來了》。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫。
2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫、畫面自由大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理。
3、通過感受兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增進(jìn)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)構(gòu)圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。
2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。
教具學(xué)具：
兒歌配畫作品，畫冊或圖書。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌，導(dǎo)入并板書課題。
二、發(fā)展階段：
1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。
2、欣賞兒歌圖畫作品，讓學(xué)生在欣賞的過程中體會(huì)兒歌的趣味，認(rèn)識(shí)和了解畫面中色彩的搭配，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排，等等。
3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么，怎樣畫?
4、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
5、展評：
6、板書設(shè)計(jì)：
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)流動(dòng)的顏色教案篇二十
相關(guān)知識(shí)。
行裝飾和添加。隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。教學(xué)難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
教學(xué)過程：第一課時(shí)(1)。
第二課時(shí)。
(2)。
2體。
第二課(3)課題：繪畫游戲課時(shí)：三課時(shí)課業(yè)類型：繪畫習(xí)作課教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。
第二課時(shí)。
(4)。
第三課。
課題：紙盒變家具。
課時(shí)：2課時(shí)。
課業(yè)類型：制作課。
教學(xué)目標(biāo)：隱性目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。顯形目標(biāo)：通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能力從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。
教學(xué)難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。
課后小記：略。
課題：和媽媽在一起。
課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：
本節(jié)課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情。豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
本課可以采取合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生要認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征。教學(xué)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
認(rèn)知目標(biāo)：在觀察、分析動(dòng)物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，合作意識(shí)。
重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。
難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。
學(xué)具：動(dòng)物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具。
教具：彩泥、膠泥、泥塑工具。
課題：茂密的花。
課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：
本課選擇了兩幅自然界中花的圖片，讓學(xué)生知道花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩，本課有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好。
本課的教學(xué)中教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)，感受自然界中花的美感，作業(yè)時(shí)可以提示學(xué)生用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花，培養(yǎng)。
學(xué)生的觀察、分析、造型能力。
密的。
體
教學(xué)過程：
第二課時(shí)。
11）（課題：吊飾課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域，通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解吊飾在生活中的應(yīng)用，在制作吊飾的過程中體驗(yàn)生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標(biāo)：在制作吊飾過程中的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。
重點(diǎn)：了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。難點(diǎn)：造型的新穎美觀。
學(xué)具：彩色紙，剪刀，刻刀、膠水。
教具：彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。
第一課時(shí)（12）。
教學(xué)過程：
課題：節(jié)節(jié)蟲課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域，通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法，啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊的物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛生活，關(guān)注生活的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。
課題：出殼了課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知，認(rèn)知到思索，表現(xiàn)，創(chuàng)造，多層次地拓展學(xué)生窗找的領(lǐng)域。讓學(xué)知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來的，而卵生動(dòng)物的鳥類在孵化過程中，最容易被學(xué)生觀察到。因而，通過觀察活動(dòng)，懂得熱愛生命，珍惜生命，關(guān)注生命，捕捉感人，美麗，生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。教學(xué)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。
認(rèn)知目標(biāo)：感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極探究生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。重點(diǎn)：利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性格和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過欣賞，鼓勵(lì)等多種方法解決問題。
課題：頭飾設(shè)計(jì)課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：漂亮的頭飾把世界各地，各民族的人們打扮得更加多姿多彩！用彩色紙經(jīng)過設(shè)計(jì)，加工制作頭飾是十分適宜低，中年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)活動(dòng)，在語文，音樂的情景教學(xué)中，在節(jié)目的聯(lián)歡會(huì)上孩子們親手制作的頭飾會(huì)為教學(xué)及活動(dòng)增加光彩，本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點(diǎn)，既提高了學(xué)生的放手創(chuàng)作的能力，又豐富了他們的校園生活。教學(xué)目標(biāo)：
應(yīng)知：頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定的，同時(shí)要按戴頭飾人的頭部來確定大小的。
應(yīng)會(huì)：按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼，加工制作頭飾。
隱性目標(biāo)：認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃的習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。難點(diǎn)：橋用利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
學(xué)具：各種顏色彩色紙，彩色筆，剪子，膠水。彩色紙，剪子膠水等工具。教學(xué)過程：
教具：設(shè)計(jì)好的頭飾。
課題：藝術(shù)中的動(dòng)物（20）課時(shí)：1課時(shí)。
教材分析：本課通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們對動(dòng)物形象的處理方法，使學(xué)生體會(huì)藝術(shù)的魅力，并通過欣賞這些藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，了解民俗文化，熱愛自然的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
應(yīng)知：能認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩造型上進(jìn)行了變化，夸張。
應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩造型材質(zhì)上的特征。情感目標(biāo)：了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物，熱愛大自然的情感。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種表現(xiàn)形式，能從色彩造型，材質(zhì)等方面進(jìn)行描繪，了解作品中應(yīng)用的夸張，變形手法。
難點(diǎn)：體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同的美感，并加以描述。具：動(dòng)物圖片，上節(jié)課的動(dòng)物頭飾。
教具：動(dòng)物圖片、課件、頭飾。
課題：我的收藏卡。
學(xué)
課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：本課是“綜合.探究”課，這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識(shí)與裝飾技能，將生活情景引入到美術(shù)課中，通過為自己的藏品設(shè)計(jì)制作收藏卡活動(dòng)。
了解各種器物的收藏知識(shí)，培養(yǎng)感學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生形式良好的個(gè)人興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞，交流與制作了解收藏卡的布局與類型。
技能目標(biāo)：制作一板或一冊大小合適，設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行感裝飾與美化。
情感目標(biāo)：通過選材，布局歸類，折剪貼畫，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂。
重難點(diǎn)：整體設(shè)計(jì)一美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎，裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。選材與布局的設(shè)計(jì)。
學(xué)具：收藏品，繪畫用具，剪刀，膠棒，尺子設(shè)計(jì)用草稿紙各種媒體。教具：課件繪畫材料。
課題：假如我是巨人。
課時(shí)：2課時(shí)。
教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)“為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，就是讓學(xué)生大膽自由，敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，最佳編個(gè)美麗的童話故事，描繪巨人與現(xiàn)代小人國之間發(fā)生的神奇故事。教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由大膽，快樂地想象與表現(xiàn)。
望，培養(yǎng)個(gè)性。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲技能目標(biāo)：自由大膽快樂地想象與表現(xiàn)。重點(diǎn)：利用靈活的比較啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想力求創(chuàng)新。難點(diǎn)：畫面的布局與形象的對比。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)紙，水彩筆，油畫棒。教具：光盤，教學(xué)軟件。
課時(shí)：1課時(shí)課題：拓印樹葉真有趣25）（教材分析：本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合，指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品。使學(xué)生在采育的過程中把自己的所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過不同葉形的觀察與組合進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。技能目標(biāo)：用不同組合，剪貼、裝飾、提高學(xué)生的想象能力，動(dòng)手制作能力。
重點(diǎn)：創(chuàng)作出災(zāi)星，色彩別致的裝飾作品。
難點(diǎn)：如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。
學(xué)具：樹葉、話化工具、膠水等。
教具：范畫、課件。
課題：做筆筒（26）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察物體，利用廢舊的物品裝飾美化環(huán)境。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形，掌握一些簡單的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。
教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)材料：塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。
課題：畫夜景（27）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解顏色的深淺不同和變化會(huì)產(chǎn)生如何的變化與效果。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作把它表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：通過夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。
教學(xué)難點(diǎn)：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。
課題：畫影子（28）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活。
技能目標(biāo)：使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。樹立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。
課題：認(rèn)識(shí)身邊的樹（29）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解各種樹的有關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)對身邊的環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、家鄉(xiāng)、大自然的思想感情。
課題：繪畫中的節(jié)日。
（30）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對作品做簡單的描述，發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解我國是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識(shí)。學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。了解畫家表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。針對不同作品大膽談自己的感受。
課題：我喜歡的鳥（31）課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在回憶、觀察、分析與交流中引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力、欣賞評述能力。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)興趣。要熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。