生物教學年度工作總結(jié)(優(yōu)秀20篇)

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    總結(jié)是對工作和學習經(jīng)驗的提煉和升華,是不斷進步的基礎(chǔ)和動力。寫總結(jié)需要注意語言的簡練和表達的準確性,不能太過含糊和模糊。請大家看一看下面這些精心整理的總結(jié)范文,或許能夠給你一些寫作的靈感。
    生物教學年度工作總結(jié)篇一
    一學年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
    本人思想進步,積極向上,注意團結(jié)同事,不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
    在教學上我的一貫作風是:
    1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
    2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
    初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,共xx份,認真批改的共xx次。總之,抓住教學工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
    3、為提高自己教學質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了x次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共x次,也有很好的收獲。總之,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У膞個班中有x個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文獲三等獎。x月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,并在xx省第x屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟xx老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學資源。
    生物教學年度工作總結(jié)篇二
    遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學第二。
    本學期教研室下達的任務是授完生物必修—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時,還要實現(xiàn)一下目標:1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,使學生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學習。2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,好的學習方法是成功的前提,好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,并掌握學習生物學的特有方法,“授之以漁”。3、全面提高學生的生物學素養(yǎng),使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識,為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習,將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗,培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,必須加強核心概念的教學。
    本學期我校高一生物教師得到充實,由兩位生物教師擔任生物的教學任務,可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量,我們生物備課組將加強集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究,確保準確把握教材,少走彎路。
    經(jīng)過一學期的學習,學生有一定的進步,但總體來說,學生基礎(chǔ)較弱,學習習慣不好,智力水平還可以,學生的自治能力較弱,學習方法欠缺。
    1、加強集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題(考慮學生的實際,讓不同層次的學生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評課的時間、地點。
    2、改進方法、提高學生學習的積極性:每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié),然后進行總結(jié),介紹給學生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方,提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力)。
    3、加強學生生物實驗的能力:課上時間進行基礎(chǔ)知識的學習以及操作事項的說明,課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料,學生在周六、周日去實驗室做實驗)。
    4、自我發(fā)展:本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外,我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學論文、認真進行教學反思,提高自己的教研能力。
    5、開展生物興趣小組活動:旨在提高學生學習生物的興趣,提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動。
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    生物教學年度工作總結(jié)篇三
    本學年生物實驗教學工作的基本思路是:結(jié)合生物新課程標準強調(diào)學生自己動手動腦,通過探究活動來學習物理,進一步明確實驗教學在素質(zhì)教育的地位,確定知識水平和操作能力共同發(fā)展的思想,理清實驗內(nèi)容儀器配備標準,做好實驗準備和課后總結(jié)記錄,提高實驗教學效果。具體總結(jié)如下:
    一、學校領(lǐng)導和老師重視實驗教學,認識提高,措施得力,實驗效果好。
    平時經(jīng)常督促檢查;實驗員和任課教師積極配合,變被動為主動,演示實驗和分組實驗并重,實驗教學課體得到改善。學校重視實驗室建設(shè),,更換儀器、器櫥,使實驗室和儀器室整潔明亮。為增強實驗效果提供了有力的保障。
    二、加強演示實驗的教學效果。
    1、按照新大綱的要求,精心設(shè)計實驗步驟和教學方法.
    2、做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。
    3、實驗過程中,教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。
    4、配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。
    三、提高學生分組實驗的教學效果。
    1、做好實驗前的準備工作.
    2、學生做好實驗預習,明確實驗目的、原理步驟和方法。
    3、實驗教師做好示范工作。
    4、學生做好實驗記錄。
    四、定期開放實驗室,讓每個學生動手,發(fā)揮實驗室資源的效益,利用身邊的物品,廉價的材料進行生物實驗提供便利,鼓勵大家大膽子實驗,小制作和小發(fā)明。
    五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源,搞好生物實驗,還要搞好教學儀器整理、建檔、修理、并做好記錄,服務于整個生物教學。
    生物教學年度工作總結(jié)篇四
    這學期,我任教七,八,九三個年級的生物課,總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學工作任務,盡到一個教師應有的職責,現(xiàn)總結(jié)如下:
    我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學生,真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動,認真搞好教研活動。
    我一慣堅持政治學習和業(yè)務學習,認真學習杜郎口中學的教學理念,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。
    本人有一定的教學經(jīng)驗,但是上課之前還是認真?zhèn)湔n,,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學。
    每一個學期總有些新的收獲,能從學生身上,從教學過程當中學到許多心得體會。也讓我發(fā)現(xiàn)了備學生其實是教學過程中至關(guān)重要的過程,這個學期我認真實施高效課堂模式,關(guān)注學生的心理變化,倡導學生自主學習,在師生互動方面有了很好的進步。
    總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
    除此之外我也積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。及時組織教研活動,對學校實施的“自學互助,導學精練”教學模式進行交流探討,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。
    1、關(guān)注學生心理,盡量能夠關(guān)注到所有學生,使每個學生都有進步。
    3、進一步強化教研工作,抓實教研工作,組織好生物實驗教學。
    生物教學年度工作總結(jié)篇五
    七年級生物備課組創(chuàng)造了我校歷最為龐大的陣容,共有五名老師組成,分別是孫全清、張國良,孔娟,薛新穎和于保善,努力打造出了一個和諧、務實、團結(jié)向上的的優(yōu)秀團隊。
    充分利用每周一次的備課組教研活動,整合備課組教師的智慧進行集體備課,鉆研教材及相關(guān)參考資料,加深對教學目標以及知識內(nèi)容體系的理解,為上好每一堂課做充分的準備。同時利用備課組活動統(tǒng)一教學進度,交流教學中所遇到的問題與困惑,并探討解決方案。
    除了堅持開展每周一次的固定備課組活動外,還注意加強平時備課組教師間的交流。培養(yǎng)了備課組比較濃厚的教研氛圍。
    組員們工作各個努力,充分發(fā)揮各自的力量。
    孔娟老師有孕在身,但上課一直堅持到期中考試以后。
    孫全清、張國良兩位老師一貫堅持早來晚走,辦公室里提水、掃地總是搶著干,受到各位同事的一致好評。
    總之,我們生物組在過去的一學期中,精誠團結(jié),在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還應進一步提高,個別學生的生物學科成績還很薄弱,這些問題我們在以后的工作中將大力改進,努力提高,為實驗中學的生物教學貢獻自己的力量。
    生物教學年度工作總結(jié)篇六
    時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將過去。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的各項工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去,著眼未來,全面提高自己的業(yè)務素質(zhì),提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),借以鞭策自己、促進提高。
    “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針、政策,遵紀守法,忠誠人民的教育事業(yè),積極參與教學改革實驗、探索教育教學規(guī)律,以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度,團結(jié)同志,真誠合作,關(guān)心同學,做合格的人民教師。以“盡我所能,甘為人梯”為座右銘,以“坦誠做人,認真讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格要求自己的言行,培養(yǎng)良好的師德,樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期,結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準,熟悉了蘇教版高中生物新教材,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。
    教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新課程理念。”力求讓我的生物課堂教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。
    結(jié)合高三年級一輪復習的.要求和內(nèi)容,我感到時間緊、任務重,作為備課組長,我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法、合理設(shè)計教學案,幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點,構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,透徹理解問題,運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點,盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在練習的選用方面,結(jié)合高考對學生的解題要求,精選典型例題和案例,提高學生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,同時對學困生作業(yè)降低了要求,力爭讓他們也能看到自己的進步與提高,獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,共計18節(jié)課,在迎接綜合考試前的復習階段,每周課時都在20節(jié)以上,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同層次的學生采用不同的批改方法,使學生對生物更有興趣,同時提高每一位學生的文化成績。
    授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際等問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學)”、“禽流感專題(設(shè)計題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內(nèi)容,讓學有余力的學生吃的飽、消化得了,以提高學生對高考新題型的適應能力,激發(fā)學生學習生物學的興趣,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學工作的同時,積極撰寫教育教學論文,本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期。
    生物教學年度工作總結(jié)篇七
    又一學年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
    本人思想進步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結(jié)同事,不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學生,尊重每一個學生教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
    這一年我擔任的教學任務是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學工作,每周課時12節(jié),我認真對待每節(jié)課,上好每節(jié)課。在課堂上的學生管理也很好,在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。
    在教學上我的一貫作風是:
    1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
    2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
    初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的學案為主,共16份,認真批改的共16次。
    總之,抓住教學工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
    3、為提高自己教學質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。
    本學期我本人試講了2次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊?,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學生,無愧于我的工作??傊?,嚴格遵守勞動紀律,一切以學生為主,一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。
    生物教學年度工作總結(jié)篇八
    20xx年對我來說是人生重大轉(zhuǎn)折的一年,我由一名在校學生畢業(yè)走上了社會,有幸成為湘西雅思實驗學校百多名教師隊伍中的一員。在這個充滿生機和活力的大集體里學習、生活,各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風,踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺。本學期我擔任初二a區(qū)(1-5)班的生物教學,現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:
    自從參加工作以來,我首先以師范生的“學高為師,身正為范的師德”嚴格要求自己。認真學習黨的教育方針及新課程課改精神。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。
    作為一名剛參加工作的青年教師來說,雖然有著滿腔的熱情,但缺少老教師的寶貴教學經(jīng)驗。所以要多學習,多請教。為了能使自己盡快溶入到教師的角色中,我虛心求教,學期開始,抓緊機會多聽課,只要有空,就去聽。幾乎做到了每一堂都是先聽師傅課再上。聽師傅的課使我深有啟發(fā),習得了不少優(yōu)秀的教學方法,例如,課堂的提問方式方法的多樣化可以提高學生的積極性,在教學中要用多種形式復習利于鞏固所學,減輕學生負擔等,這些經(jīng)驗使我使受益非淺。同時我還聽其他科目優(yōu)秀教師的課,使我明白了教學流程順暢的重要性,使我在以后的教學過程中做到目的明確,條理清晰。另外我們一些年輕教師之間相互聽課和評課,取長補短,共同進步。
    除了聽課之外,為了彌補對教材的不熟悉,我認真鉆研教材,在備好每一堂課的基礎(chǔ)上努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。同時堅持每天做一些試題,從題目中解讀教材中的重點和難點。從而使得教學重點突出,難點突破。每次上完課我都會寫課后反思,既記載不足,也記載優(yōu)點,使我能在以后的教學過程中能做到揚長避短,爭取一次比一次有進步。另外經(jīng)常上網(wǎng)了解生物學科的一些前沿信息,并適時的向?qū)W生傳達激發(fā)他們學習生物的興趣。
    剛開始由于我性格方面的原因再加上初二學生正處于叛逆期,課堂紀律不是很好。我積極與班主任交流,堅持以表揚為主,尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,作為教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)理解學生,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。經(jīng)過一學期的探索與磨合,課堂紀律已明顯的得到改善。
    回首這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,非常感謝學校各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。在新的學年里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名優(yōu)秀的中學教師。
    生物教學年度工作總結(jié)|生物教學年終工作總結(jié)|生物教學個人工作總結(jié)。
    生物教學年度工作總結(jié)篇九
    一學期的初三畢業(yè)班的生物教學工作結(jié)束了,我也順利且圓滿地完成了各項目標任務。面對畢業(yè)班的教學工作,我深感“任重道遠”。因此,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合各班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將我在本學期的教學工作總結(jié)如下:
    初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書,每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安排,做事有章法,禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進,有條不紊。
    備課是教學中的重要環(huán)節(jié),一年來,我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的`記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié)。
    在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流。使學生學得容易,學得輕松,覺得愉快。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
    作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,而且要求有針對性,有代表性,高質(zhì)量地布置作業(yè),讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
    我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想,向重點高中沖刺。而且每次月考后,對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚,激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣,激勵每一位同學再接再厲,你追我趕,形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計劃、短安排,抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間,積少成多,提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念,師生均有較強的緊迫感。
    1、抓尖子生的培養(yǎng)。
    年級部定期集中研討、分析各學科問題,交流體會,倡導合作、競爭。對成績處于年級前列同學后期進行周考,成績跟蹤分析,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,根據(jù)學科情況進行個別交流、查缺補漏等,使尖子生全面發(fā)展,樹立爭進名牌和奪取狀元的信心。
    2、抓學困生的培養(yǎng)。
    對學困生,我非常注意關(guān)心他們的思想、學習、生活等各方面情況,及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查,課堂上對一般問題對給予他們回答的機會,增強他們的自信心。
    3、抓臨界生的培養(yǎng)。
    對于這部分學生思想教育是關(guān)鍵,給他們施加一定的壓力,向前面的同學看齊,并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查,及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救,促使這些學生再上一個臺階。
    每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計,按經(jīng)驗劃出分數(shù)線,進行橫向縱向比較分析,肯定成績,表揚進步,同時找準存在的問題,調(diào)整復習的方向、進度和方法,提出下一階段的工作目標和措施。
    1、教師方面。
    由于經(jīng)驗欠缺,不能及時全面把握學生的學習程度,因此對學生的督促不夠到位,加之本學期都是復習內(nèi)容,對學生學習狀況有些懈怠。
    2、學生方面。
    總之,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,善思,實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!
    生物教學年度工作總結(jié)篇十
    本學期我擔任高二年級(22)、(23)、(25)三個班的生物教育教學工作。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務?,F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:
    1、良好的開端是學年工作順利進行保障。
    在新學期伊始,我們整個生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討,把學年的工作目標制定下來,知識內(nèi)容進一步細化,并且調(diào)整教學章節(jié),讓學生能夠與高一的知識銜接起來,循序漸進地進入高二的學習。而且要求我們在教育上,要對每一個學生,都針對實際情況,給與針對性的教育。好的開端必然會給以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
    2、充分利用多種教學方式,提高學習興趣,降低教學難度。
    由于高二需要學生記憶的知識比較多,內(nèi)容相對比較抽象,課堂教學中要把握住適當?shù)慕虒W方式,我們針對教學內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學資源,按照自己的教學意圖修改后,運用于課堂教學,我們組研討了多種教學方法,例如框圖,表格,圖片,等媒體方式,可以把抽象的知識形象直觀的呈現(xiàn)出來,提高了學生學習的興趣,更有利于學生接受新知識,同時也節(jié)省了課堂寫板書的時間。
    3、細化教學內(nèi)容,讓學生接受起來比較容易。
    高二年級知識內(nèi)容多,難度大,這樣很多學生接受起來有點難度。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣,學生可能覺得枯燥無味,這就要求教師將新知識體系建立在學生已有的知識或者經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,這樣學生既有成就感,接受新知識又會比較容易。我欣喜的看到,就連班上以前不喜歡學習生物的學生,現(xiàn)在也變得積極主動學習生物了。
    4.加強理論與實際的聯(lián)系,關(guān)注生物學科研究的熱點問題。
    近幾年來,生物高考愈發(fā)注重社會生活中的熱點問題,如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。對于理論聯(lián)系實際的考察也逐漸增多,例如:無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導學生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會熱點問題,并且學會將學到的生物理論知識應用于解決一些實際問題中。提高了學生學習生物的興趣。
    5.加強對學生實驗能力的培養(yǎng)。
    連續(xù)幾年的高考試題都十分強調(diào)考生的實驗能力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設(shè)計實驗步驟、有的要求預測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的,有利于提高學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)新精神,真正是在考能力。教師講實驗,學生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理,弄清實驗中每一步設(shè)計的科學依據(jù)。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法,如對比實驗法、單因子實驗法等。同時應增加一些探索性的、開放性的實驗,放手讓學生自己設(shè)計方案、動手操作,切實提高學生的實驗能力。
    總之,經(jīng)過我們?nèi)M成員的共同努力,在學期末,取得了令人滿意的成績。
    生物教學年度工作總結(jié)篇十一
    20xx年已至,屬于自己教學生涯的第一個學期已近尾聲,本學期,我擔任初一年級5個班(1個實驗班,4個平行班)的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,在學習新的《初中生物課程標準》之后,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在這為期半年的教學工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,提高自己的教學能力。
    1、充分備課。
    熟悉教材知識體系,了解學生知識基礎(chǔ),以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。
    2、向課堂要效率。
    對于初一的學生來說,教師的組織引導能力很重要,如何激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動全體同學的興趣,組織學生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中,我嚴格按照新課程標準要求自己,盡量做到先學后教,少講精講,讓每個學生親歷學習,探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導,他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。
    3、作業(yè)批改和教學反思。
    作業(yè)批改能有效地檢驗教學效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。
    1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學習更多的教學方法與技巧,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
    2、積極參加每周二下午一次的生物組教研,多參加集體學習。
    1、優(yōu)點。
    我在日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學生參與度高。在教學時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法,借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學生到實驗樓上過一次實驗課,滿足了孩子們的求知欲望。
    2、不足。
    不足方面很多,如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧;課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級,如六班的課堂;學生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較?。粚W生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有不少學生一次作業(yè)都沒交過;對課堂上學生的反應觀察得不夠細;對個別有潛力的學生沒有做好引導。不過我相信,教學工作,永無止境,常做常新,我會在新的學期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,以期有更好的教學成績。
    生物教學年度工作總結(jié)篇十二
    本學期繼續(xù)圍繞有效教學、打造品牌教研,開展有特色教研活動,提升教研的活力及有效性,為重點教研工作。在全區(qū)小學科學、初中生物核心組和中心教師的支持和配合下本學期為全區(qū)教師構(gòu)建了開放的、動態(tài)的展示平臺,給教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力,并順利完成本學期的教研工作。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
    一、常規(guī)教研工作。
    (一)形成了一支充滿活力的中心組隊伍。
    中心組隊伍是區(qū)教研的骨干力量,打造中心隊伍是教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。本學期共開展了中小學各四次的中心組活動,開展活動形式多樣,有理論學習、集體備課、課題交流、聽課研討等。為中心組教師提供了理論書籍,供老師學習和參考。組織中心組教師積極參與到常規(guī)教研中,并主持區(qū)的教研活動,鍛煉教師的組織能力。中心組教師也勇于承擔區(qū)的公開課如李秀華、黎璟倩、陳秋香、黃蘭輝、潘津珍等中心組教師,為全區(qū)教師樹立了榜樣。中心組隊伍在對區(qū)教研活動、競賽評比活動中團結(jié)、分工合作、互相配合、共同為把區(qū)的工作做好。并充分發(fā)揮中心組每位老師的特長,在李秀華、鄭文濤、吳碧云等中心組組長帶領(lǐng)下,還完成了農(nóng)村結(jié)對子活動、區(qū)際交流等活動。在一次次的活動中中心教師逐漸成長起來,由此也形成了一支充滿活力團結(jié)合作的中心組隊伍。華景小學杜姿老師申報廣東省特級教師通過市審核已送省審批。李懌珍老師的《測量擺的快慢》課例獲得全國優(yōu)秀課例及廣東省優(yōu)秀課例評比二等獎。李秀華老師稱為市教研的骨干教師。曹寧老師的課例《各種各樣的花》獲得第七屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新大賽與實踐活動(noc)的一等獎。吳碧云老師的《人的性別遺傳》課例在廣州市素質(zhì)教育會議上進行了展示。
    (二)扎實開展實地和網(wǎng)絡教研活動。
    在實地教研方面,以課例形式為主,結(jié)合小課題研究為重點,開展教學有效性研究的教研活動。本學期共開展實地教研八次。展示課例9節(jié)課例,其中小學科學6節(jié),初中生物3節(jié)。(如下表)。
    除了開展課例研討以外,還結(jié)合市的小學科學教師物理知識競賽,邀請華南師范大學教授楊志武進行物理知識講座;中學邀請了越秀區(qū)教研室的伍文勝老師對全區(qū)的初中生物教師進行《如何進行有效復習》及《如何開展開放式考查活動》的講座,收到老師們的歡迎。另外還在天河公園開展了生物越野活動和小學科學的課外活動方案設(shè)計比賽,讓教師們在大自然的環(huán)境中去領(lǐng)略一份輕松和收獲。
    在實地教研中,充分發(fā)揮了中心組老師的作用,從主持到主講以中心組教師唱主角,并要求主持人撰寫教研綜述,并放天河部落,以讓教師能夠在反思本次教研活動的同時,能夠提出更好的建議。但是,教研綜述寫了以后,感覺有點而為寫而寫。下學期講改變撰寫內(nèi)容,打算更多偏向于課例的評析方面的描述,這是直接對教師有用的,并能夠從點到面,可以把課例的一些好的做法在綜述里加以延伸到同一類型的課,如何去上好。總得來說,實地教研做得比較扎實,教師是有所收獲的。
    在網(wǎng)絡教研方面,本學科通過在全區(qū)和中心組征集網(wǎng)絡教研的主題,由中心組教師組織全區(qū)教師開展網(wǎng)上研討。主題有針對性和教師需要的特點,因此教師還是樂于上去發(fā)表建議的。本學期有8次的網(wǎng)絡教研活動,主題和回復情況如下表:
    從評論數(shù)量來說,小學科學教師比初中生物參加網(wǎng)絡教研要積極。網(wǎng)絡教研積極參與的教師比以往好好一些。多了老師參與和能夠積極發(fā)表意見,不是敷衍的話語,對其他老師是有所啟發(fā)的。
    (三)做好下校調(diào)研工作。
    集體下校調(diào)研工作。本學期集體下校調(diào)研了3次,去了大觀小學、獵德小學和前進小學,撰寫視導報告3篇。小學科學學校備專職教師還是存在問題,并且有課時安排不足的情況。
    指導新手教師、跟蹤優(yōu)秀教師和科組建設(shè)下校工作。小學科學和初中生物學科都有新教師,本學期去聽了匯景小學彭娟、獵德小學陳嘉穎、89中郭秀云、省實附中天河分校的課、天河中學劉泓菁等新老師的課,新教師本身素質(zhì)比較高,教學技能基礎(chǔ)比較好。我區(qū)的小學科學在教學上有特色的骨干教師有李懌珍、杜姿、李秀華三位教師,本學期主要與李懌珍老師一起探討教學。李懌珍老師的《微世界促進小學科學科學問題解決的研究》本校課題,課例展示收到了區(qū)科研辦容梅、市教研員馬學軍、廣東省教育學院朱博士的高度評價。形成運用虛擬實驗室促進學生解決問題的教學模式。李懌珍把教研和科研結(jié)合起來,在教學專業(yè)發(fā)展上取得了巨大的進步,課堂教學更加成熟,科研能力得到了提升。杜姿老師參加廣東省特級教師評比,已送省評比。李秀華教師成為市教研的骨干教師,在市小學科學活動中積極參與,得到馬學軍老師的認可。
    初中生物科組建設(shè)。本學期主要去參加了省實附中天河分校生物科組的活動。其科組。
    活動開展很扎實,以集體備課為主,每個星期固定時間開展活動,由一個教師主講教學設(shè)計,其他老師給出意見,并互相進行交流。除備課外還有就是理論學習,以理論指導教學。本學期聽了她們科組老師的課,教師的教學專業(yè)素養(yǎng)比較高,但還有教學還是比較傳統(tǒng),以講授式為主。本人建議其生源比較好,可以更好開展以探究教學、以學生為中心的教學方式,課堂上學生是主角,應該解放學生的思想、雙手、眼睛、嘴巴和耳朵,課堂上流汗的應該是老師。下學期將繼續(xù)跟蹤其科組的活動。另還參加了18中的生物科組活動,其科組活動也是以集體備課為主,并還有上傳下達,任務布置等工作。其科組活動集體備課比較有隨意性,之前沒有主講老師和準備好教學設(shè)計,而是就根據(jù)進度確定集體備課課題,然后每個教師闡述自己的教學策略,互相提出建議。這種集體備課效率相對比較低。兩個科組存在欠缺整體的科組規(guī)劃,活動缺少主題,缺少資料保存意識。
    本學期共聽課50節(jié)。
    (四)積極組織教師開展課題研究工作。
    小學科學和初中生物共有7個小課題,2個一本課題。本學期結(jié)合常規(guī)實地教研活動,開展課題研究,通過課例展示形式,交流研究的進展和成果,取得了較好的效果。本學期一個小課題進行了結(jié)題。本人的區(qū)立項課題進行了中期的匯報,得到專家的好評。
    在開展課題研究過程中教師都遇到了一些困難和困惑,下學年將加強這方面的指導工作及邀請專家進行課題方面的輔導。
    二、特色亮點工作。
    (一)組織參與區(qū)際教研活動和農(nóng)村結(jié)對活動,提升教師教學水平。
    市里面的教學交流活動幾乎沒有了,只有競賽活動,針對這種現(xiàn)狀越秀區(qū)、荔灣區(qū)、黃埔區(qū)、白云區(qū)、花都區(qū)和我們天河區(qū),開展了區(qū)際教研活動。在學期初各區(qū)教研員就交流教學計劃,制定區(qū)際教研活動的時間和主題,然后組織教師進行參加。區(qū)際教研活動為老師提供了交流的平臺,能夠好地吸收其他區(qū)的教學經(jīng)驗,提高自己的教學水平。教師感受很深,收獲也很大。本學期李秀華老師和陳秋香老師向五區(qū)的教師展示了天河的課例,得到教研員和教師的好評。共組織參加區(qū)際活動5次,農(nóng)村結(jié)對活動4次(本區(qū)的兩次)下學年繼續(xù)開展。
    三、其他工作。
    (一)開展各級競賽活動。
    本學期開展的競賽比較多,初中生物聯(lián)賽、初中生物論文、案例、開放式考查比賽等;小學科學開展了生物攝影競賽、物理知識競賽、開放式考查活動等。在各項比賽中感謝中心組老師的支持和配合,特別要感謝李軒、鄭文濤、葉健兒、李秀華、黎璟倩、鄭松南、黃蘭輝等。(各獲獎名單見天河部落/鄭雪萍博客)。
    (二)配合市開展的工作。
    協(xié)助廣州市開展科學小論文評比、生物攝影競賽、物理競賽等競賽;參加了廣東省小學科學小科學教學專業(yè)委員會會議。命題8分,進行質(zhì)量分析2份。參加了創(chuàng)新團隊的中期匯報工作。指導體育東路小學科學基地開放日活動。
    四、存在問題和建議。
    教研活動沒有形成系列,還是比較零散地地開展教研活動。兩個學科的教研活動比較多和雜,有時候顧此失彼。下學期將做好長期規(guī)劃和短期的計劃,明確教研活動的主題,形成系列的研究。
    生物教學年度工作總結(jié)篇十三
    這學期以來,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
    根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
    每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理 化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    總之,在教學的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把課改工作搞得更好。
    生物教學年度工作總結(jié)篇十四
    一學年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
    一、教學思想方面。
    本人思想進步,積極向上,注意團結(jié)同事,不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
    二、教學工作與學習方面。
    在教學上我的一貫作風是:
    1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
    2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
    初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,共xx份,認真批改的共xx次。總之,抓住教學工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
    3、為提高自己教學質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了x次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共x次,也有很好的收獲。總之,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    三、取得的成績及反思。
    通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У膞個班中有x個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文獲三等獎。x月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,并在xx省第x屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟xx老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學資源。
    生物教學年度工作總結(jié)篇十五
    一學年的生物教師實習生活即將結(jié)束,在教學技能方面我有很多體會,所以,做以下總結(jié):
    導入對于開展一節(jié)課很重要,生物課的導入一定要多與實際聯(lián)系,力求新穎別致,生動活潑,富有情趣,這樣才能吸引學生的注意力,讓學生迅速進入課堂。老師的語言也很重要,老師可以用幽默風趣的語言,也可以用故意設(shè)懸的語言,也可以用優(yōu)美動聽的語言等等,目的是吸引學生注意力。我經(jīng)常從實際生活中的一些現(xiàn)象,來找到一節(jié)課的切入點,這樣可以引起學生的共鳴。有時也會用一些與要講內(nèi)容相關(guān)的視頻導入,吸引學生注意力。我很注重一節(jié)課的導入,每節(jié)課我都會精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)。
    生物學的概念學習比較枯燥,且不易理解。所以說對概念的講解需要多樣化的方式。這樣使枯燥無味的概念學習變得生動起來。我在講課過程中會運用多種講解技能。比如用實驗的方法講解,在講“小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)”的時候,可以用解剖豬的小腸實驗,來讓學生們觀察到“小腸皺襞”、“小腸絨毛”。這樣學生們很容易理解小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)了。也可以用創(chuàng)設(shè)情境的方法,在講“生態(tài)系統(tǒng)”時,可以創(chuàng)設(shè)一個校園內(nèi)的情景“有花有草,有鳥有蟲,有陽光有空氣等等”再讓學生自己描述一下自己家周圍的環(huán)境,進而讓學生知道了什么是生態(tài)系統(tǒng)。講解技能有很多種,需要繼續(xù)摸索。在講解過程中,要有目的性,重點要突出;要有針對性,要符合學生的心理接受程度??傊v解要有藝術(shù)性,運用多種技巧,讓學生理解接受枯燥的概念。
    課上提問可以突出重點,提高學生注意力,增強課堂效果,但是提問不是胡亂提,而要講究技巧。在設(shè)計實驗的時候經(jīng)常會用到提問中的追問。在講“探究鼠婦的生存環(huán)境”的實驗時,我對學生的設(shè)計方案采取一層一層追問的方式,讓學生更加深入的理解實驗。在講某個知識點時,我經(jīng)常會設(shè)置疑點,提出問題,讓學生認真去思考。比如,在講“人類的起源”的時候,我給學生們比較了人和類人猿的異同,然后問“為什么人和類人猿有這么多相似之處?”學生們自己組織答案,既提高了學生們的思考能力,也加深了學生對知識的理解。
    生物課堂上會經(jīng)常出現(xiàn)師生之間和學生之間的互動,因為生物與實際聯(lián)系比較多。我經(jīng)常會在課上與學生互動,運用一些與實際聯(lián)系較多知識展開討論。比如,在講“遺傳”的時候,我讓學生說說自己都遺傳了父母的哪些性狀,學生們討論很激烈,進而再講遺傳物質(zhì)。在講“生物性狀”時,我讓學生們觀察自己的一些性狀特點,比如“單雙眼皮、有無耳垂、左右撇子、直發(fā)卷發(fā)等等”。讓學生們觀察之后,都說說自己的一些性狀,讓學生們理解性狀。通過互動,不僅可以提高課堂氣氛,也可以加深學生對知識的理解。
    在生物課堂中,教具是非常重要的教學輔助手段。教具可以直觀的展現(xiàn)教學內(nèi)容,學生易于接受。在講遺傳物質(zhì)的時候,我給學生們展示了dna的模型,直觀的讓學生了解了dna的結(jié)構(gòu)。我還會在黑板上畫一些簡易圖,比如雞蛋的結(jié)構(gòu)圖、眼球的結(jié)構(gòu)圖、耳朵的結(jié)構(gòu)圖等等這都可以直觀的將知識呈現(xiàn)給學生們。有時我還會自制教具,在講小腸結(jié)構(gòu)的時候,自制了一個簡易的小腸皺襞模型。運用教具演示可以提高教學效果。
    板書應該簡單明了、突出重點。也要區(qū)分主板書和副板書。主板書主要是這節(jié)課的主要內(nèi)容,副板書是輔助的。我很注重寫板書,板書條理清楚,重點鮮明。在副板書上呈現(xiàn)一些輔助課堂的內(nèi)容。這樣學生可以通過板書來理清這堂課的思路,明確重點。
    生物教學年度工作總結(jié)篇十六
    回顧這一學期,我繼續(xù)擔任高一八個教學班的歷史教學工作,經(jīng)過上個學期一學期得學習,學生有了一定的歷史認識,也掌握了學習歷史的基本方法,形成良好的歷史學科學習習慣。但總體來說學生情況差別較大,良莠參差。教學中,既要讓普通班的學生能聽明白,又要讓重點班的學生能吃的飽。在本學期的工作中,付出很多也收獲很多。人民教師這一職業(yè)是非常神圣的職業(yè),擔負著教學工作、教研工作及學生管理等多項任務。下面我從以下幾個方面對這幾學期教學工作情況作如下總結(jié)。
    積極參加學校組織的新課程改革等各項學習,關(guān)心學校發(fā)展,堅持貫徹以學生為主體的教學指導思想,支持學校出臺各項方針政策,遵守勞動紀律,積極投入各項工作。
    開學初,積極參加各種教研活動,在教研組長的帶領(lǐng)下進行集體備課,為教學改革出謀劃策。然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,。力求吃透教材,找準重點、難點。
    為上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,積極查找制作課件,準備、制作適應學生情況的學案。復習階段,把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容理清,講練結(jié)合,讓學生有個清晰的復習印象,掌握知識點,并學會知識的運用。
    上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
    使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
    德育是學校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
    愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
    師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
    尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
    愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。
    在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學,在輔導學生學習時,不僅要使優(yōu)等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學,因材施教。同時在學校我又采取讓同學教,小組互幫互助的方法,讓先進學生帶動后進生。
    經(jīng)過一段時間的互助,他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
    積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力閱讀各種史學專著,以適應當前教育的形式,給自己充電,了解史學最前沿的一些動態(tài)。
    1、進一步深化課堂教學改革,學生能自己解決的放手給學生,發(fā)揮學生的主體地位,不光讓學生學會知識,還要學會怎么學,提高學生的學習主動性。
    2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
    3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
    總起來說,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
    生物教學年度工作總結(jié)篇十七
    生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科。實驗教學可以幫助形成概念、理解和鞏固生物學知識,培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力;幫助學生掌握一些常用的生物學實驗的基本技能,培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。多年的教學實踐告訴我們:生物實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則,即:客觀性原則;嚴謹認真的原則;尊重學生,靈活引導的原則。在實驗教學過程中,應切實做到以下幾點:
    在平時的學生實驗中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當實驗得不到正確結(jié)果時,學生常常是馬虎應付,實驗課堂一片混亂,鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實驗項目,就抄襲他人的實驗結(jié)果,或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學目標??梢?,對生物實驗教學,必須要加強理論學習,提高實驗教學技能,樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導學生完成實驗教學的任務,才能達到理想的目的。
    在實驗教學中,無論是實驗員準備實驗,教師演示實驗,或者指導學生實驗,以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學生才能學得牢固。因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。
    1、備好實驗課是上好實驗課的首要前提。
    教材中要求做的實驗,無論簡單也好復雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要親自動手做一遍,即預備實驗。教師做了,才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,看到實驗現(xiàn)象,學到真正的實驗方法和科學知識,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;若不備課,不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒有說服力了。甚至會出現(xiàn),全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
    2、注重實驗引導。
    指導學生實驗時,既要面面俱到,事無俱細進行引導,同時,又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學規(guī)范,又要密切結(jié)合具體實際,在尊重學生主體地位的同時,充分發(fā)揮教師的引導作用,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時,在不同的季節(jié)可以采用不同的綠葉作為材料。
    3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)。
    要求學生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。實驗失敗時,要如實地與學生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學生實驗失敗,我們就通過示范幫助學生掌握操作技能,取得實驗成功,或幫助分析失敗原因讓學生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達不到實驗課的預期目的。
    此外,對一些特殊的材料、儀器和試劑,以及實驗的目的.和原理都要加以必要的說明,如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。例如:做“葉綠素的提取與分離”實驗時,層析液的配制;以及“質(zhì)壁分離與復原”實驗中,紫色洋蔥表皮的選擇等等。綜上所述,生物課實驗,無論教還是學,都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風,教師才能教好,學生才能學好;也只有這樣,才能真正發(fā)揮實驗教學的作用,達到預期的教學目的和效果。
    生物教學年度工作總結(jié)篇十八
    七年級生物備課組創(chuàng)造了我校歷最為龐大的陣容,共有五名老師組成,分別是孫全清、張國良,孔娟,薛新穎和于保善,努力打造出了一個和諧、務實、團結(jié)向上的的優(yōu)秀團隊。
    充分利用每周一次的備課組教研活動,整合備課組教師的智慧進行集體備課,鉆研教材及相關(guān)參考資料,加深對教學目標以及知識內(nèi)容體系的理解,為上好每一堂課做充分的準備。同時利用備課組活動統(tǒng)一教學進度,交流教學中所遇到的問題與困惑,并探討解決方案。
    除了堅持開展每周一次的固定備課組活動外,還注意加強平時備課組教師間的交流。培養(yǎng)了備課組比較濃厚的教研氛圍。
    組員們工作各個努力,充分發(fā)揮各自的力量。
    孔娟老師有孕在身,但上課一直堅持到期中考試以后。
    孫全清、張國良兩位老師一貫堅持早來晚走,辦公室里提水、掃地總是搶著干,受到各位同事的一致好評。
    總之,我們生物組在過去的一學期中,精誠團結(jié),在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還應進一步提高,個別學生的生物學科成績還很薄弱,這些問題我們在以后的工作中將大力改進,努力提高,為實驗中學的生物教學貢獻自己的力量。
    隨著新校長的到任,x學年對于我們學校是一個新時代的來臨。對我個人也是一個充滿挑戰(zhàn)、機會不斷和收獲累累的一個年份。為更好的前行,在此對本學年教育教學。
    如下:
    一、政治思想表現(xiàn):
    作為一名從教13年的中青年教師,我熱愛社會主義祖國,擁護四項基本原則。講政治,講大局,積極參與學校和上級部門的各項活動,愛崗敬業(yè)。熱愛本職工作,做學生們的知心朋友。遵守社會公德,努力做到文明禮貌。自覺遵守國家法律法規(guī),廉潔從教,作風正派,教學和教育工作中任勞任怨,積極主動,認真負責,具有強烈的奉獻精神,以“使學生每天進步一些”為工作準則,做好本分,將心比心。
    二、教育教學能力:
    本學年學校開展了學習xx中學的教學改革,大力推行以講學稿為載體的教育教學。作為生物備課組長、作為一名班主任、作為一名從教多年的教師,我首先在思想上重視、行動上落實,堅決擁護這一有利于學生進步的教育教學改革。
    根據(jù)講學稿的使用原則,我切實履行備課組長職責,帶領(lǐng)生物備課組的老師把集體備課放上了最重要的位置,細致認真的研究教材、研究學生,不斷摸索適合本土特點、符合學生實際的生物講學稿模式,讓這一份師生共用的文字稿、教與學有機結(jié)合的整體真正發(fā)揮它的作用。
    使用講學稿從根本上改變了教師和學生的很多習慣,使教師備課這一隱形環(huán)節(jié)走向了顯性,使學生的等待教學走向了提前參與學習,學生的預習如果落到實處則可以提前發(fā)現(xiàn)自己學習的問題及困難所在,通過預習導學反饋給教師,教師可以利用二次備課進一步調(diào)整自己的課堂教學,讓教學真正服務于學生,從四十分鐘獲取的課堂教學效率。
    我們深知:“千里之行,始于足下”。每一次的改革都會帶來很多的不適應,因此特別需要從思想意志上克服種種的困難,特別需要發(fā)揮團隊精神和力量,共同提高集體作戰(zhàn)能力,共同提高教育教學效果。
    教書不忘育人。趁學校實施教育教學改革的春風,我注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,灌輸“生物必須適應環(huán)境”的觀點,課堂上營造民主、和諧、互相尊重的學習氛圍,注意語言的運用,盡可能引入幽默、有趣的元素,使學生樂學、好學。
    三、履行職責:
    本學年我繼續(xù)擔任了初二(2)班班主任和初二(一)、(二)、(三)、(四)、(十一)五個班的生物教學工作。班主任工作以“勤”字當頭、立足小組管理,細化深理,緊密聯(lián)系家長開展對學生的思想教育,因此班級在年級組中是一個有穩(wěn)定表現(xiàn)的班級,全班同學基本能堅持學習,并在不同程度上有所收獲,很好的貫徹了“做好本份,將心比心”的班訓,履行“讓自己每天進步一點”的行動準則。
    教學上我堅持自我的學習和提高,積極參加各類業(yè)務培訓,并勇于承擔各級各類公開課、觀摩課、研討課,堅持實戰(zhàn)練兵,利用備課組的集體力量不斷幫助自身成長,利用不同的平臺促使自身進步,一個學年以來,堅持對學生進行能力的培養(yǎng),高質(zhì)量的完成教學任務。
    四、今后的努力方向:
    總之,關(guān)于教育教學工作的研討和實踐永無止境!
    本人,x年7月畢業(yè)于師范大學生物科學(師范教育)專業(yè),學歷大學本科,學位理學士。x年8月進入x市第一中學任教初中生物教師。x年8月被評定為中學二級教師,聘任期已滿四年,符合申報中學一級教師的條件。
    本人任現(xiàn)職以來一直從事初中生物教學工作。先后擔任過x學年初一(8)班的副班主任,x學年初二(8)班的副班主任,x學年初一(6)班的班主任,x學年初二(6)班的副班主任,——x學年初一(1)班的副班主任,同時在——x學年在學校“心靈驛站”開展學生心理輔導一年。在教學期間工作認真負責,成績突出?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:
    一、政治思想素質(zhì)。
    作為一名共青團員,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉*理論偉大旗幟,深入學習馬列著作、*思想、*理論及“三個代表”的重要思想,科學發(fā)展觀和“八榮八恥”,切實貫徹黨的教育方針。平時認真參加政治學習和教研活動,提高了對*的認識、拓寬政治知識面,提高自身文化素養(yǎng),并努力向*員學習,用一名*員的標準來要求自己,以身作責,嚴以律己。任現(xiàn)職以來,一直堅持出全勤。工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,做到了教書育人,為人師表。度考核評選中被為優(yōu)秀。
    二、業(yè)務能力及教科研方面。
    (一)教學能力。
    1、勤勉教學,成績突出。作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學者的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。我在x年8月?lián)纬醵飳W科備課組組長,在教學工作與常規(guī)管理中熱情投入,力求務實高效創(chuàng)新,團結(jié)全組成員,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎(chǔ),對課堂教學進行了大膽的改革,并充分利用信息技術(shù)手段為課堂服務。在教學方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知*。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘活動”,如“生物故事”“生物趣聞”“生物新科技”等,極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,起了很好的導向作用。
    在任職期間,我所任班級的生物成績均排在年級前列。其中在x年生物會考分數(shù)記入中考成績時,我所教班級學生的成績優(yōu)秀。2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握語生物學科最新的改革趨勢,理解課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發(fā)教學研究專題。
    主動承擔各級公開課教學,x年所上的《遺傳現(xiàn)象》得到同行好評,x年所上的《傳染病》在學校青年教師課堂教學競賽中獲一等獎。積極組織好課堂教學的同時,我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動,在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中x年指導學生顧筱楊同學參加《中學生物學》組織的生物攝影比賽學生組獲校二等獎。
    3、重視實踐,總結(jié)提高教科研能力。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。撰寫的教學論文在《中學生物學》x年x月(總第x期)發(fā)表,論文在《中學生百科》x年3月(總第x期)發(fā)表,論文在x年x省中小學“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎,論文在x年x市青少年科技教育協(xié)會年會論文評比中獲三等獎。
    同時積極參加各項評優(yōu)課比賽,在x年度x市區(qū)中中學生物教師基本功競賽中獲初中組二等獎,在學校x年度青年教師基本功競賽中獲一等獎,在學校x年度青年教師“課堂常用英語”競賽中獲三等獎,在學校x年度青年教師課堂教學競賽中獲一等獎。
    (二)教育能力。
    教案。
    分析等)評選活動中獲三等獎。
    三、心理健康教育方面。
    在教育教學工作中,我非常注重學習和運用有關(guān)心理學方面的知識,深刻的知道青少年期是一個特殊階段,依賴與獨立的矛盾、接受與拒絕的沖突、自我認同危機、尋求安全感、從眾的接受與拒絕的沖突、從眾的壓力以及對贊同的需求是這一時期的問題。心理輔導尤其適用于青少年,心理輔導為他們提供了一個情景去體驗沖突的情感,探索自我,并由此認識輔導他們與同伴共有這些問題。在心理輔導中內(nèi),青少年可以表達他們與同伴共有這些問題,青少年可以表達自己關(guān)心地事情,學習如何與同伴溝通,從由心理輔導者提供的榜樣中獲益,能安全地檢查自身地限制,學習自我了解與自我接受。
    我于x年5月至11月期間,參加國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心心理咨詢師培訓鑒定點——x市心理衛(wèi)生協(xié)會舉辦的心理咨詢師(二級)培訓班,完成培訓課程720學時,并通過國家心理咨詢師(二級)的統(tǒng)一考試,于x年12月取得了國家二級心理咨詢師的證書。在這期間,我已在學校的“心靈驛站”開展心理輔導工作,成績顯著。正參加省、市級的心理課題研究,并擔當課題組的副組長。
    四、指導實習生方面。
    在x年,我指導了x大學生物教育專業(yè)的3位大學生的教育實習工作,效果顯著。在x年,我指導了師范大學的2位大學生的班主任工作的教育實習,受到好評。
    以上是我任中教二級職稱期間的。
    述職報告。
    我希望我能順利通過評審成為一名具中教一級職稱的教師我將以此為契機更加努力更加自信地投入工作并不斷提高與完善自己不斷成熟與進步不斷充電成為一名出色的教師杰出的青年。
    b
    范文三:
    一學年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
    一、教學思想方面:
    本人思想進步,積極向上,擁護中國*,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結(jié)同事,不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
    二、教學工作與學習方面:
    在教學上我的一貫作風是:
    1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
    2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
    初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次。總之,抓住教學工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
    3、為提高自己教學質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲。總之,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    三、取得的成績及反思:
    通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學資源。
    這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學生,無愧于我的工作。
    總之,嚴格遵守勞動紀律,一切以學生為主,一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。
    生物教學年度工作總結(jié)篇十九
    20xx八年級英語教學總結(jié) 本學期,我擔任八年級的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。
    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。
    備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
    1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。
    2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
    3、課后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
    《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
    1、巧設(shè)導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
    2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
    20xx八年級英語教學總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx八年級英語教學總結(jié)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。
    4、通過聽錄音,復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
    由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
    生物教學年度工作總結(jié)篇二十
    英語教學中最容易出現(xiàn)的就是兩極分化,剛剛畢業(yè)的九年級七班就是被其他班落在后面的一個班。這是非常有挑戰(zhàn)性的一年,也是絞盡腦汁的一年,這一年豐富了我的教學生活,讓我體驗了多樣的教學生活。也讓我了解了各種各樣的英語學困生。
    首先,我覺得先要給他們自信,一定不能強化為他們是笨學生。作為上課老師,提問時,要適當降低難度,且要讓大多數(shù)學生有能力回答,并且回答問題的人數(shù)要多些,這樣雖然費時些,但對他們的意義是深遠的。英語課上,我讓他們主動站起來回答問題,雖然只是一個單詞或者一個短語直到一個簡單的句子,我都盡可能地讓多數(shù)學生起來體驗被老師肯定的感覺,慢慢地,學生學到的東西多了,他們就會在以后的課堂上有了自信,學習有了底氣。
    其次,我想要找準機會大力表揚他們。只要能夠戰(zhàn)起來回答問題,就是被肯定的,不管是多么簡單的問題。在這種思想的引導下,最內(nèi)向的同學站起來了,對英語最不感興趣的也站起來了。這樣的課堂將是同學們隨時想抓住機會表現(xiàn)的課堂,這時的學生將是精力高度集中的好學生,課堂上的老師會是輕松而又有收獲的。
    再次,鼓勵他們多問問題,及時解開他們學習中的疑惑。
    最后,老師要及時批閱作業(yè),及時指出學習中的問題。
    耐心是最重要的,以上幾點的達成是與老師的耐心是分不開的。當學習效果長時間不能體現(xiàn)時,老師還是需要耐心,還要笑對他們,鼓勵他們繼續(xù)努力,終會有成效的。
    1、對他們充滿信心。課堂上鼓勵大多數(shù)學生起來回答問題,激起學習英語的熱情。及時表揚他們的點滴進步,讓他們看到自己發(fā)展的空間。
    2、及時批閱作業(yè),及時糾正學習中隨時出現(xiàn)的問題。
    3、鼓勵學生多問問題,及時解開心中的疑惑。
    1、思想松懈:自以為只要上課能點到的知識點,他們就能記下來并記住,其實不然,而是只有幾個學生做到了,以后需要在黑板上展示重點,讓他們重點記憶,并及時提問。
    2、放松對后進生的管理:英語成績的分化,讓我對后面同學早失去了信心與耐心。從交作業(yè)說起,他們不交卻能輕易接受,實際上這無形中對其他學生也產(chǎn)生了不好的影響。
    3、對偏科生的管理:我班有好多學生尤其男生缺腿,對這部分嚴格要求,并引起他們思想上的重視,而不是只是束手無策。
    通過這年的教學,我體會到,各班學生各有不同,只要因材施教,就總會有他進步的理由。