在我們?nèi)粘5纳詈凸ぷ髦?,?jì)劃起著至關(guān)重要的作用。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),了解他們是如何成功實(shí)施計(jì)劃的。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇一
最近有家長在《快樂家園》上反饋孩子在園表現(xiàn)與在家表現(xiàn)有差異:在幼兒園不挑食、能獨(dú)立的把自己的飯菜吃完;在家里挑食、邊吃邊玩,更有甚者就在家吃飯全部要?jiǎng)e人喂。結(jié)合這種情況,我們安排了健康活動(dòng):《文明進(jìn)餐人人夸》,希望借助于此活動(dòng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣有所改善。
在本活動(dòng)中我首先拋給孩子的第一個(gè)問題是你們在家是怎么吃飯的呢?是自己吃飯的?還是需要爸爸媽媽喂的呢?孩子們都根據(jù)自己的情況進(jìn)行回答。接下來我請自己吃飯的小朋友把小手舉起來,讓大家瞧瞧是哪些能干的寶寶,并把掌聲送給他們。這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)那些沒有舉手小朋友都有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng),想把自己的小手舉起來。我趕緊抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)那些能干的小朋友,希望我們其他小朋友也向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)能干的寶寶。
接著出示兩幅圖,并講述情境:兩位小朋友在家中文明進(jìn)餐和不文明進(jìn)餐的情景:一位小朋友進(jìn)餐前幫助父母分發(fā)碗筷,等爸爸媽媽做在桌旁時(shí)才開始吃飯;進(jìn)餐時(shí)不挑食、不亂撥菜,不把飯菜弄到桌上或弄到身上;不邊吃邊看書或大聲講話;吃完飯后,先漱口,然后幫助收拾碗筷。另一位小朋友表現(xiàn)與前一位小朋友相反。在情境展示結(jié)束后引導(dǎo)幼兒說說自己在家中進(jìn)餐的習(xí)慣。讓幼兒圍繞‘爸爸媽媽喜歡哪位小朋友?為什么?’,‘進(jìn)餐前,他們是怎樣夾菜的?’,‘有不喜歡吃的菜時(shí)是怎么做的?’,‘誰做的對?’,‘進(jìn)餐后,你們是怎么說的?怎么做的?’,‘你喜歡哪位小朋友?為什么呢?’這幾個(gè)問題展開討論。最后由己及人提出問題,通過問題的層層深入使幼兒知道在家中進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該文明,還應(yīng)幫助父母做些力所能及的事。在問題設(shè)計(jì)上把問題設(shè)計(jì)更詳細(xì):‘你有沒有不愛吃的菜?’,‘小朋友在吃飯時(shí)碰到不愛吃的菜時(shí)怎么做的?’,通過這樣有序、細(xì)致的提問,孩子們能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
一日活動(dòng)皆課程,在平常的談話活動(dòng)中、餐前談話中我們進(jìn)行了用餐習(xí)慣的培養(yǎng),但是習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,它需要我們不斷地強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持不斷的實(shí)行,這中間需要家長和老師共同正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。比如在孩子周末放假休息的時(shí)候,家長仍需要按照在幼兒園的進(jìn)餐習(xí)慣嚴(yán)格要求自己的孩子,否則我們花五天培養(yǎng)的孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣兩天就會(huì)被打破,我們之前所做的所有努力也就前功盡棄了,這樣也不利于孩子的健康成長。希望通過我們老師和家長的共同努力,我們的孩子會(huì)養(yǎng)成良好進(jìn)餐習(xí)慣并茁壯成長。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇二
本學(xué)期開展小組合作學(xué)習(xí)以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高。特別是一些學(xué)習(xí)成績差點(diǎn)的同學(xué),明顯的看出來他們在努力的嘗試學(xué)習(xí)了。
四班的袁兆偉以前是個(gè)調(diào)皮鬼從來沒認(rèn)真的聽過課沒按時(shí)完成過作業(yè),我也跟他談過話也訓(xùn)斥過他,可是他總是一副滿不在乎的樣子,表面一套背后另一套。他的數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò),說明他并不笨,而是沒有認(rèn)真學(xué)英語。這學(xué)期我們用了ppt上課,學(xué)生的興趣大增,他們在玩中學(xué),在討論中解決問題。最近袁兆偉也變了,他開始和同桌討論了開始問我單詞讀法了,開始跟組長核對答案了開始舉手回答問題了。我也適時(shí)的表揚(yáng)了他,他看起來很高興,也很有自信的樣子。通過他的.例子我思考到興趣真是最好的老師,合作才是最好的方法。
本周三岸堤中學(xué)來我校聽課。有幸聽王老師講了一節(jié)試卷講評課,感覺受益匪淺。這是我第一次聽試卷講評課。從上課準(zhǔn)備來看,上課之前各個(gè)小組分工明確,分別把試卷的錯(cuò)題所考察的知識點(diǎn)展示在黑板上。而且王老師把學(xué)生的錯(cuò)題情況在上課之前已經(jīng)整理出來,比較集中的錯(cuò)題用不同的顏色展示出來。從上課來看,充分發(fā)揮了小組合作精神,學(xué)生講解展示,老師補(bǔ)充,對重難點(diǎn)進(jìn)一步鞏固。
每一個(gè)小組每一個(gè)學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)參與。在試卷講評完成以后,針對錯(cuò)題情況,出示了補(bǔ)償練習(xí),進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對所出錯(cuò)的知識點(diǎn)的掌握。回想自己以前處理試卷時(shí),不敢放手讓學(xué)生講??偨Y(jié)這次聽課,在以后的試卷講評中,我會(huì)大膽放手讓學(xué)生積極參與,這樣,學(xué)生才會(huì)進(jìn)一步加深對知識點(diǎn)的掌握。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇三
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期匆匆地就過去了,我們也又成長了一歲,在上個(gè)學(xué)期,我因?yàn)樯险n不認(rèn)真、想偷懶、畫漫畫、鉆空子等等原因,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)成績下滑才考了60多分,卷子上一個(gè)一個(gè)的大大的鮮紅的叉號,給了我沉重的打擊。
我認(rèn)為,上個(gè)學(xué)期,我沒有做到以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)真聽老師的話,按老師的要求做事。
2、上課集中注意力,不做小動(dòng)作。
3、一心放在學(xué)習(xí)上,不把心思放在怎么玩上。
4、認(rèn)真做作業(yè),彈性作業(yè)讓家長監(jiān)督,不鉆空子。 在這一個(gè)新的學(xué)期,我做好了新的計(jì)劃:
1、我要認(rèn)真聽講,上課不開小差,不做小動(dòng)作。
2、認(rèn)真做作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量,提高工整度,不“鉆空子”。
3、多做題,提高做題的熟練度,爭取考一個(gè)好成績。
4、不偷懶,不惹老師生氣。
5、把心思一心放在學(xué)習(xí)上。
6、提前復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),把事情做在課程前面。
7、多鍛煉,成為德智體美多方面的好學(xué)生。
8、在學(xué)校要講禮貌,遇到老師要問好。
在這個(gè)新學(xué)期,所有同學(xué)都站在同一個(gè)新的起跑線上,所以,我要把學(xué)習(xí)成績提上來,爭取考到全班前24名。成為老師眼中的好學(xué)生,同學(xué)心中的好伙伴。
初二的時(shí)光漸漸遠(yuǎn)去,還在回味兩年的艱辛與悔恨,淚水與汗水,不經(jīng)意間有些茫然若失。但歷史的車輪滾滾而來,想要螳臂擋車也只是徒勞無益。步入初三的事實(shí)明晃晃的擺在眼前,唯一能做的只有直面挑戰(zhàn)。
2017年高考改革固然比較好,但初中的形式仍不樂觀。所以對于初三的我來說必須重新確定目標(biāo)和計(jì)劃。首先是反思自己,從性格方面來說上天沒有賜予我身為初三生應(yīng)有的堅(jiān)毅與勤奮,正因如此我需要靠我的自覺來克服懶惰。再一點(diǎn)就是升入初三后應(yīng)不恥下問,有什么疑難雜癥必須盡快問老師。他山之石可以攻玉,我在請教父母之后總結(jié)出了自己目前最主要的問題。只做語言上的巨人,而在行動(dòng)中卻是一個(gè)侏儒。每次開學(xué)都會(huì)向父母保證新的學(xué)期絕對會(huì)有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我的雄心壯志總是經(jīng)不起時(shí)間的推敲,沒好了幾個(gè)星期便惰性大發(fā),當(dāng)初的承諾也只是嘴上功夫。正如主題一般,反思就是找出問題以后想辦法解決。
首先的辦法就是讓父母少一點(diǎn)信任,多一點(diǎn)監(jiān)督。這正是克服不自覺的最好辦法。二是少說話多辦事,盡量排斥身邊有可能使自己分心的事物,列如手機(jī)電腦??臻e時(shí)間可以看看新買的歐美巨作《冰與火之歌》長篇小說,讀完過后寫寫讀書隨筆。再者也可以多多鍛煉身體,身體才是革命的本錢。
千言萬語也不如實(shí)際行動(dòng)來的實(shí)在,要做就得從現(xiàn)在做起。
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期匆匆地就過去了,我們也又成長了一歲,在上個(gè)學(xué)期,我因?yàn)樯险n不認(rèn)真、想偷懶、畫漫畫、鉆空子等等原因,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)成績下滑才考了60多分,卷子上一個(gè)一個(gè)的大大的鮮紅的叉號,給了我沉重的打擊。
我認(rèn)為,上個(gè)學(xué)期,我沒有做到以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)真聽老師的話,按老師的要求做事。
2、上課集中注意力,不做小動(dòng)作。
3、一心放在學(xué)習(xí)上,不把心思放在怎么玩上。
4、認(rèn)真做作業(yè),彈性作業(yè)讓家長監(jiān)督,不鉆空子。 在這一個(gè)新的學(xué)期,我做好了新的計(jì)劃:
1、我要認(rèn)真聽講,上課不開小差,不做小動(dòng)作。
2、認(rèn)真做作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量,提高工整度,不“鉆空子”。
3、多做題,提高做題的熟練度,爭取考一個(gè)好成績。
4、不偷懶,不惹老師生氣。
5、把心思一心放在學(xué)習(xí)上。
6、提前復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),把事情做在課程前面。
7、多鍛煉,成為德智體美多方面的好學(xué)生。
8、在學(xué)校要講禮貌,遇到老師要問好。
在這個(gè)新學(xué)期,所有同學(xué)都站在同一個(gè)新的起跑線上,所以,我要把學(xué)習(xí)成績提上來,爭取考到全班前24名。成為老師眼中的好學(xué)生,同學(xué)心中的好伙伴。
我一定按照自己的計(jì)劃,認(rèn)真的做事情,張老師,請您期待著我的改變吧!
周琦宸
2015年3月7日
又是一個(gè)學(xué)期過去了,在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我又收獲了不少經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也得到了一些教訓(xùn)。
在這個(gè)學(xué)期中,我嘗試著上了兩堂課,這讓我明白了老師工作的辛苦,也讓我看到了自己的不足:
首先是自己在備課時(shí)鉆研的不夠透徹,所以講課的內(nèi)容不夠細(xì)致、透徹、全面,而在兩堂課的備課過程中,我都沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)課件中的錯(cuò)誤,往往都是在上課時(shí)才發(fā)現(xiàn),耽誤了上課的進(jìn)度。
其次我的語言組織能力并不是很強(qiáng),上課時(shí)氣氛也不夠活躍,在上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意,整堂課顯得生硬、死板。而在對整堂課的時(shí)間把握方面我做的也不夠好,兩次課都拖了堂,耽誤了大家的休息。
但通過這兩次課,我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見并從中獲得有用的'信息,也學(xué)會(huì)了和其他人分享自己獲得的成果,與其他的同學(xué)共同進(jìn)步。同時(shí),我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進(jìn)度的影響,領(lǐng)悟了上課舉手的重要性。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我也有許多不足之處。每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束,我都沒有將知識點(diǎn)和錯(cuò)題完全落實(shí)到位,而是一推再推,想著都放在期末復(fù)習(xí)時(shí)在認(rèn)真落實(shí),結(jié)果到了期末卻因?yàn)槠綍r(shí)欠下的太多而不能完全落實(shí)到位,效率也不高,既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。這樣的學(xué)習(xí)方式還禁不起突擊檢查的考驗(yàn),比不復(fù)習(xí)好不到哪兒去。最有效的學(xué)習(xí)方式是在每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(可以是一章節(jié)的內(nèi)容,也可以是一個(gè)課時(shí)或者一堂課,根據(jù)個(gè)人能力和實(shí)際情況而定)結(jié)束后,都馬所有的知識點(diǎn)、概念和錯(cuò)題都完全落實(shí)到位,這樣既節(jié)省時(shí)間,又能減輕期末復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān),提高我們的學(xué)習(xí)效率。
由于上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)量較大,我往往不能合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,因此學(xué)習(xí)效率也變低了,作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿意,見過的題型更是少之又少。然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練習(xí),練習(xí)的少了,學(xué)習(xí)自然不會(huì)輕松。那要怎樣合理分配時(shí)間呢?最有效的方法就是抓緊一切可用的時(shí)間,以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶,更不能三心二意,一而再,再而三地把事情往后推。當(dāng)然,做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三,及時(shí)改正不好的思維方式,學(xué)會(huì)用多種思維方式看待同一個(gè)問題,也就是要學(xué)會(huì)一題多解。
另一個(gè)問題,就是我在做題時(shí)往往會(huì)不加思考,還沒有想好就先動(dòng)筆,有時(shí)甚至還沒有看完題目就已經(jīng)開始寫了,經(jīng)常會(huì)忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符,因而出現(xiàn)了很多涂改,顯得版面很不美觀。所以,在做題時(shí),一定要先認(rèn)真讀題、思考,確定想好了之后再動(dòng)筆。而在寫的過程中,也不能粗心大意,最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整,能夠用最規(guī)范的格式來書寫。
新學(xué)期計(jì)劃
開學(xué),我們就進(jìn)入初三了,這是初中學(xué)習(xí)的最后一年,同時(shí)也是最關(guān)鍵的一年。
在這一年里,我希望自己的數(shù)學(xué)能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說說就能做到的,更需要付出切實(shí)的努力。因此,我將把握好課堂上的每一分鐘,積極舉手回答問題,以最高的效率完成老師布置的作業(yè),充分利用所有的時(shí)間,多鍛煉自己,制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問,爭取在期末取得令自己滿意的成績。
本學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了,所教的學(xué)科是2015級三個(gè)班的心理健康教育。每周十節(jié)課。 下面我就根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,再結(jié)合本學(xué)科教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特點(diǎn),對我本學(xué)期的教學(xué)工作做一安排。
首先,按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定自己的教學(xué)計(jì)劃,寫好教案。要寫好教案,一方面要通讀理解教材,深入教材內(nèi)部,了解教材精神,吃透其精髓;另一方面,就是要研究學(xué)生,學(xué)生是教育的對象,也是教育的主體。在心理健康教育中,既要講好教材,讓學(xué)生學(xué)到書本理論知識,也要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),講學(xué)生需要的心理健康知識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,他們的身心健康發(fā)展得以受益。
其次,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,以關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度,去上課。講課首先要正確,無知識性錯(cuò)誤。其次深入淺出,厚積薄發(fā),詳略得當(dāng),深情并茂,并且,能夠理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生易懂易記易理解。而且,最重要的是,要多聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,多解決學(xué)生心理方面存在的問題,使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就能夠心理健康地學(xué)習(xí)生活,這是心理健康這個(gè)課最重要的目的。
第三,做好其他方面的工作。認(rèn)真批改作業(yè),多與學(xué)生交談,了解學(xué)生情況。關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。
第四,認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康方面的相關(guān)知識,與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的知識水平。并且用宇宙人生的大道理來教育學(xué)生,讓他們具有正確的人生觀和美好的理想。
最后,我對我的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作作一反思。(1)我要更親切地對待學(xué)生,改掉過于嚴(yán)肅的面部表情,更溫和地對待學(xué)生。(2)板書要整潔,美觀。(3)講好普通話,用更標(biāo)準(zhǔn),更清晰的語言和學(xué)生講話,交流。(4)對自己的教學(xué)工作多反思,并能夠及時(shí)矯正。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇四
活動(dòng)背景:
文明禮貌教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一,是幼兒園德育的基本內(nèi)容之一,是文明社會(huì)做人的起碼要求,是人類社會(huì)生活的共同行為準(zhǔn)則。我國是文明古國,有禮儀之邦的美譽(yù),要把當(dāng)前的幼兒培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌,要教育幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
在日常的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我們小班的孩子還不太會(huì)使用禮貌用語,特別是當(dāng)兩個(gè)小朋友發(fā)生糾紛的時(shí)候,還會(huì)有一些孩子不文明的語言脫口而出。為讓孩子學(xué)會(huì)正確使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語進(jìn)行交流,從小培養(yǎng)幼兒良好的文明行為,我根據(jù)小班《好行為、好習(xí)慣》德育活動(dòng),結(jié)合我園小班德育系列活動(dòng)《做個(gè)有禮貌的好寶寶》,創(chuàng)造性地開展了這堂德育活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲、表演等活動(dòng)中,學(xué)會(huì)并正確使用日常禮貌用語。
2、重點(diǎn)理解和掌握“請”這個(gè)禮貌用語的用法。
3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,以正確使用禮貌用語為榮。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前排練好情景表演:去兔媽媽家做客。
2、錄象片段、動(dòng)畫課件。
3、圖片等。
德育活動(dòng)課實(shí)錄:
一、情景導(dǎo)入、學(xué)習(xí)禮貌用語。
內(nèi)容大意:小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客,兔媽媽請小動(dòng)物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌:進(jìn)門之前輕輕的敲門、主動(dòng)向主人問好、當(dāng)主人給食物時(shí)說謝謝、離開之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客,一點(diǎn)都沒有禮貌:使勁的敲門、不向主人問好、離開時(shí)不跟主人道別。小動(dòng)物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。
小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:是誰呀?小花貓說:是我。兔媽媽開門:請進(jìn)?。ㄖ攸c(diǎn)突出請)小花貓說:謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說:請坐。小花貓說:謝謝。兔媽媽說:小花貓,我請你吃小魚,小花貓接過魚說:謝謝。
下面依次是小熊、小狗出場。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說:對不起、沒關(guān)系。
最后是小老虎出場,要突出它不講禮貌。
幼1:有小貓。
幼2:有小狗……幼3:有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。
師:你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌?
幼1:小貓有禮貌。
幼2:小狗有禮貌。
幼3:小熊有禮貌。
幼4:兔媽媽有禮貌。
師:小朋友講得真好,那么它們說了哪些有禮貌的話?
幼1:兔媽媽說了請進(jìn)、請坐、請吃東西。
幼2:小動(dòng)物說了謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系。
幼1:因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
幼2:兔媽媽給東西它吃的時(shí)候,不說謝謝。
幼3:它走的時(shí)候不說再見。
師:那么你們喜歡誰?為什么?
幼1:我們喜歡小貓。
幼2:我們還喜歡小狗……因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
自評:情景表演是小班幼兒最喜歡看的節(jié)目,教師和幼兒同臺(tái)表演,拉近了幼兒和教師之間的'距離,給孩子營造了良好的心理氛圍,調(diào)動(dòng)了孩子內(nèi)在的情感。個(gè)性鮮明的小動(dòng)物形象,在視覺上讓幼兒辨別了是非。
二、聯(lián)系生活、重點(diǎn)練習(xí)“請”字。
幼齊:說過。
師:你什么時(shí)候?qū)φl說過?
幼1:媽媽下班了,我請媽媽坐下,請媽媽喝水。
幼2:客人到我家來,我請客人坐下。
……師:你們真是有禮貌的好孩子!
(幼兒津津有味地邊看邊和旁邊的幼兒交流……)幼1:小朋友請大姐姐幫忙扣紐扣。
幼2:老師請小朋友幫忙遞東西。
幼3:小朋友請老師喝茶。
幼4:小朋友請老師夾發(fā)夾。
……師:錄象里的小朋友都會(huì)用“請”,看!老師這兒有一本書,你們想看嗎?
幼齊:想。
師:那么怎樣對我說呢?
幼:老師,請你把書借給我看看,好嗎?
師:好的。
幼:謝謝老師。
師:不客氣。
(請孩子上來和老師表演。)自評:引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),配以生活中的錄象片段,再現(xiàn)了生活中的場景,讓幼兒掌握了“請”字在生活中的廣泛運(yùn)用,教師不失時(shí)機(jī),及時(shí)利用向教師“借書”這一活動(dòng)情節(jié),更加鞏固了幼兒對“請”字的理解和運(yùn)用。
三、實(shí)踐體驗(yàn)、指導(dǎo)文明行為。
幼齊:好。
(幼兒觀看錄象1)借榔頭。
東東借榔頭,對陳爺爺說“哎,榔頭在哪里?”陳爺爺不理他。
師:陳爺爺為什么不愿意借給東東?
幼1:因?yàn)闁|東沒有禮貌。
幼2:東東不會(huì)說有禮貌的話。
幼3:東東看見陳爺爺,不叫爺爺。
師:小朋友快點(diǎn)教教東東應(yīng)該怎么說?
幼齊:借到了。
(觀看東東借到榔頭的錄象。)師:我們再來看一段錄象,幼兒觀看錄象22)玩游戲。
小朋友在一起玩游戲,丁丁不小心撞了晨晨一下,晨晨哭了,丁丁心里其實(shí)也很難過,但不知道說什么好。
師:我們也來幫幫丁丁,誰愿意教丁???
幼兒搶著說:我愿意。
(請一幼兒上來對著電視里的丁丁說)師:今天我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì)了說禮貌用語,還會(huì)教別人學(xué)禮貌用語,真能干!姚老師要請大家欣賞一個(gè)藍(lán)貓的禮貌歌。
(一邊觀看動(dòng)畫課件一邊齊唱《禮貌歌》)小寶寶,有禮貌,見了老師問聲好,見了同學(xué)把手招……自評:在這一環(huán)節(jié)中,教師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過“想辦法”、“幫幫他”的形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒上來教一教電視里的小朋友怎樣運(yùn)用禮貌用語與人交往,使幼兒進(jìn)行自我教育的同時(shí),還進(jìn)行了相互教育,充分激發(fā)了幼兒的內(nèi)在的情感體驗(yàn)。
四、結(jié)伴表演、鞏固深化認(rèn)識。
(幼兒自由下位,和同伴結(jié)伴講述、表演)幼兒1和幼兒2在商量、表演。
幼兒1:(用手指著自己)我來做老師。
幼兒2:那我做小朋友。
幼兒1:(對幼兒2鞠躬)老師,您早!
幼兒2:(對幼兒1鞠躬)小朋友早!
幼兒3和幼兒4看著圖片內(nèi)容表演小朋友在一起做游戲。
幼兒3:我踩了你的腳,對不起。
幼兒4:沒關(guān)系。
自評:教師給幼兒提供了自我活動(dòng)的空間、自我展示的舞臺(tái),讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)各抒己見、與同伴合作表演,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性,合作表演時(shí)不僅增強(qiáng)了同伴的感情交流,更讓幼兒體驗(yàn)到了德育活動(dòng)的無限樂趣。
活動(dòng)后記:
1、在接下來的一段時(shí)間,我注意觀察、加強(qiáng)引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)孩子們對文明禮貌用語產(chǎn)生了很大的興趣,我明顯地感到,會(huì)講禮貌用語的幼兒多了,特別對于小班的幼兒來說,正確地使用“請”字還比較困難,可是在與同伴的交往中,幼兒能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,因此,當(dāng)孩子們有了一些小糾紛時(shí),很多幼兒改變了過去向老師“告狀”的辦法,而是自己利用文明禮貌用語化解矛盾。
2、幼兒的認(rèn)識是較漫長的過程,它需要親身體驗(yàn)才能真正認(rèn)識。平時(shí)我們口頭傳授的他們可能記了,但不容易理解,所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小,對事物的模仿能力較強(qiáng),在教育過程中,我們可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些情景表演,激發(fā)孩子的興趣,讓孩子們在模仿中學(xué)習(xí)。
3、德育活動(dòng)中,教師應(yīng)該多孩子平等地交流,討論一些孩子的真實(shí)想法,聯(lián)系生活中的實(shí)際問題,采取多種活動(dòng)形式,組織幼兒合作、交流、感悟,孩子們在主動(dòng)自覺有意義的情感體驗(yàn)與建構(gòu)活動(dòng)中,促使他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),體會(huì)到文明禮貌語言的魅力,建構(gòu)了幼兒的精神文明世界,形成了生活智慧,使孩子不斷地從思想走向行動(dòng),從理解走向?qū)嵺`,在生活中感悟生活、創(chuàng)造生活。
4、德育過程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個(gè)發(fā)展變化的過程,正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)幼兒自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。所以我個(gè)人覺得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。幼兒在那種正面教育場合,有時(shí)很難放開自己,他們經(jīng)常只是首先意識的被動(dòng)接受者,即使安排有幼兒在活動(dòng)中發(fā)言、表演,所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,我應(yīng)該做什么,有的并非內(nèi)心真實(shí)所感,不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。其實(shí),真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此思品活動(dòng)最講究的是隨機(jī)教育、個(gè)別教育、即興教育,光要靠一堂課就想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)什么好習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的,所以在平時(shí)的教育過程中,教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點(diǎn),進(jìn)行教育,真正讓我們的德育工作落到實(shí)處,做到“處處皆育人”。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇五
20xx年高考即將拉開帷幕,高三學(xué)生已進(jìn)入強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)階段。但是從訓(xùn)練的成績看,理科綜合成績很不理想,許多學(xué)生找不到做題感覺。單從化學(xué)成績看,高分不多,而相當(dāng)一部分學(xué)生成績僅考到40—50分左右,這離高考上線還有一定差距。看到學(xué)生的成績,我們教師也很著急,如何在有限的時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生成績再上一個(gè)臺(tái)階,是我們現(xiàn)階段迫切要解決的任務(wù)。反思自身的教學(xué),對于前段時(shí)間的復(fù)習(xí),有以下幾點(diǎn)啟示和體會(huì):
我們這一級學(xué)生生源較差,學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱。新課改的要求,高一時(shí)課時(shí)大大減少,新課進(jìn)度較快,相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有打好。本應(yīng)該一輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)梳理知識,但一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度快,教學(xué)過程中并沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考、討論,教學(xué)節(jié)奏快,片面追求教學(xué)內(nèi)容的完整性,這勢必是蜻蜓點(diǎn)水,無法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出存在的問題,無法讓學(xué)生真正理解知識的內(nèi)涵與外延,也根本談不上優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),發(fā)展學(xué)生的能力。再就是課堂教學(xué)中仍對部分知識進(jìn)行了較大拓展和延伸,造成偏與難,所選的例題,往往起點(diǎn)高,綜合性強(qiáng),這種高難度的教學(xué),完全背離了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。另外課下各科作業(yè)量較大,且大多留給學(xué)生的作業(yè)沒有經(jīng)過精心挑選,有些題難度很大,綜合性強(qiáng),尤其是對一些基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生來說無疑是沉重的負(fù)擔(dān)。
今年復(fù)習(xí)仍按原來的方式進(jìn)行,先《必修》再《反應(yīng)原理》。其實(shí),連續(xù)這幾年高考,《反應(yīng)原理》的考查比例很大。象反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的移動(dòng)理論、電化學(xué)理論、電解質(zhì)溶液理論每年都占有相當(dāng)大的比例。所以化大力氣復(fù)習(xí)《原理》是很有必要的。但由于我們《必修》復(fù)習(xí)占得時(shí)間較多,導(dǎo)致《反應(yīng)原理》復(fù)習(xí)仍很倉促。因此,在高三復(fù)習(xí)時(shí),必須轉(zhuǎn)變“知識點(diǎn)到位”的傳統(tǒng)教學(xué)思想,應(yīng)抓住主干知識,突出重點(diǎn)考點(diǎn);復(fù)習(xí)時(shí)要在吃透教材、統(tǒng)觀全局、分清主次的前提下,大膽取舍,突出主干。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)將精力放在重要的化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)學(xué)科思想和知識的相互聯(lián)系上,克服過分強(qiáng)調(diào)覆蓋率產(chǎn)生的不良影響,將學(xué)生從過難、過量的習(xí)題演練中解脫出來。
從近幾年的“綜合能力測試”試題來看,各相關(guān)學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)的深度和難度有所降低。因此在復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)針對大多數(shù)學(xué)生,選擇中等難度的例題和習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。講評習(xí)題時(shí)要抓要點(diǎn)、抓本質(zhì)、抓聯(lián)系,堅(jiān)持輕結(jié)論、重分析過程的原則,要在一題多解、多解一題、和“借題發(fā)揮”上下功夫,激發(fā)學(xué)生思維,解題后要反思涉及的知識點(diǎn)、解題方法和規(guī)律、解題失誤和解題思路等。
課堂上多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來,我頭疼的問題是,講過很多遍的知識點(diǎn),學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程,沒有自己動(dòng)手的過程。這幾天,我注重了學(xué)生的動(dòng)手訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)了許多問題,對我的教學(xué)很有幫助,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高考中占的比重也很大,但每次考試中學(xué)生實(shí)驗(yàn)題的平均分很低,從答題的情況來看,主要問題是:語言表達(dá)混亂不清,不規(guī)范,沒有使用化學(xué)術(shù)語。換句話說,就是心里明白,表達(dá)不出來。所以后一階段的復(fù)習(xí)中,將注重學(xué)生語言表達(dá)方面的訓(xùn)練。
以上幾點(diǎn)復(fù)習(xí)體會(huì),望各位老師給予指導(dǎo)。希望我們?nèi)w師生共同拼搏,再創(chuàng)高考輝煌。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇六
平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙,團(tuán)結(jié)友愛,我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們,去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù),但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后,我正在打掃院子,忽然聽到嗚嗚的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,李小惠在輕輕扶著她走,走在旁邊的張倩說:哎呀,那么嬌氣呀!
小惠氣呼呼的說:她病了,你怎樣能那樣呢!我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心她的,教師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,沒人關(guān)心你,你高興嗎?聽了孩子們的對話,我很高興,立刻跑過去,詢問了曉曉哭的原因,原先曉曉來到幼兒園后,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看,醫(yī)生說她喘岔氣了,一會(huì)兒就好了。
送她回來后,孩子們立刻圍了過來,紛紛問:教師,曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?看著孩子們著急的樣貌,我說:孩子們,曉曉沒事了,她喘岔氣了。今日小朋友做的很好,能明白關(guān)心同伴了,很好。并著重表揚(yáng)了李小惠小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到,平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時(shí)不必須有什么效果,但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng),照著去做,同時(shí)還能把自我懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為教師要得到的教育效果。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇七
時(shí)光荏苒,如白駒過隙,彈指間我已經(jīng)在大學(xué)度過了大一的第一個(gè)學(xué)期。大一是大學(xué)里十分關(guān)鍵的時(shí)期,越是關(guān)鍵的時(shí)期,越要謹(jǐn)慎地做好總結(jié),總結(jié)過去,規(guī)劃未來,才能在大學(xué)生活中處變不驚,游刃有余?,F(xiàn)做學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、思想政治學(xué)習(xí)方面。
所謂人才,即德才兼?zhèn)渲?。以德為先,無德而有才之人,不能為祖國為社會(huì)做出太大的貢獻(xiàn)。所以在大學(xué)里的思想道德建設(shè)則尤為重要。在我的思想政治學(xué)習(xí)的過程中,我始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),保持與黨中央的步調(diào)高度一致,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的重要指導(dǎo)方針,了解并深入學(xué)習(xí)國家形勢以及國家當(dāng)前的各項(xiàng)政策與方針,樹立崇高的理想,培養(yǎng)高尚的情操,樹立和平與發(fā)展的理念,為建設(shè)和平穩(wěn)定的社會(huì)奠定思想基礎(chǔ)。在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課上,我以十分認(rèn)真的態(tài)度還有飽滿積極的情緒學(xué)習(xí)該門課程,雖然這門課程與專業(yè)無關(guān),但我十分重視這門課程的學(xué)習(xí),課堂上老師的說講使我受益匪淺,課外的實(shí)踐活動(dòng)也令我獲益良多。在黨的十八大召開前后,我們也開展各種各樣的活動(dòng)來學(xué)習(xí)并落實(shí)黨的十八大精神,其中由商學(xué)院團(tuán)委舉辦的黨的經(jīng)典故事交流會(huì)讓我記憶猶新,獲益良多。通過這些活動(dòng)的學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了對中國共產(chǎn)黨的信仰,并將深信不移地跟在中國共產(chǎn)黨的身后繼續(xù)高歌前進(jìn)!
二、專業(yè)知識與技能方面。
走進(jìn)大學(xué)的殿堂里,接之交臂而來的便是專業(yè)課程的學(xué)習(xí),也是我在大學(xué)四年里的最重要的任務(wù),我深刻地明白,專業(yè)課程學(xué)習(xí)的好壞直接影響我將來的就業(yè)形態(tài),從而影響我一生的事業(yè),因此,我對待專業(yè)課程沒有半絲懈怠。在學(xué)習(xí)土木工程概論課程中,我?guī)缀跏侨鄙硇牡耐度?,并且以它為首要學(xué)習(xí)任務(wù),作為班主任布置的作業(yè),我是一絲不茍地完成。當(dāng)然我也能按時(shí)、按量、按質(zhì)地完成了老師們布置的各項(xiàng)作業(yè)。在學(xué)習(xí)畫法幾何的過程中,雖然有時(shí)畫圖需要很長的時(shí)間,需要耐心,但是我從未因此而感到厭煩和怠倦,反而我十分享受畫圖過程中的平靜。在學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)候,我遇到了一些困難,畢竟是新知識,需要時(shí)間適應(yīng),不過,這并沒有困擾我太久,在學(xué)長學(xué)姐們的幫助下,并通過自身的不斷努力,最終克服了種.種困難,取得了不錯(cuò)的成績。在專業(yè)課之余,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些計(jì)算機(jī)方面的知識,豐富了自己的知識,在體育課上我學(xué)會(huì)游泳,這不僅僅鍛煉我的身體,還讓我掌握一項(xiàng)重要的求生技能,所以我十分感謝母校給我的一切一切!
三、工作與社團(tuán)。
在大一剛開學(xué)期間,學(xué)校里的各種各樣的社團(tuán)像潮水般涌來,很多同學(xué)都措手不及,有的同學(xué)沒有參加社團(tuán),有的則參加了很多社團(tuán)。我認(rèn)為參加社團(tuán)可以豐富我們的課余生活,并且可以提高我們的工作能力,所以我決定參加學(xué)校的社團(tuán)工作,但我意識到,一定要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和社團(tuán)工作的關(guān)系,不能發(fā)生沖突,畢竟我們作為學(xué)生必定以學(xué)習(xí)為重。所以,我權(quán)衡之下加入了項(xiàng)目管理學(xué)社和學(xué)生會(huì)。項(xiàng)目管理學(xué)社是與我們專業(yè)掛鉤的興趣社團(tuán),在社團(tuán)里我可以學(xué)到更多的與專業(yè)有關(guān)的知識,還有可能得到更多的機(jī)會(huì)參加實(shí)踐,提高團(tuán)隊(duì)合作的能力和專業(yè)技能。還有我參加了商學(xué)院的學(xué)生會(huì),結(jié)合自己的興趣特長,我選擇加入體育部。在這里我認(rèn)識了與我志同道合的朋友和同學(xué),他們給了我很大的幫助,我不僅出色地完成了各項(xiàng)工作,也從中收獲了不少的快樂,這實(shí)在令我獲益良多。
四、下學(xué)期的規(guī)劃。
在即將到來的新學(xué)期,我做好了如下規(guī)劃:我將以加倍的努力學(xué)習(xí)新知識,完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和工作安排。在過去的總結(jié)中獲取教訓(xùn),尋找更好更加實(shí)際的學(xué)習(xí)方法和工作方法,提高學(xué)習(xí)和工作效率,更好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系,加強(qiáng)與老師和同學(xué)之間的溝通與交流,提高各項(xiàng)能力。在生活方面,我要更加嚴(yán)格地管理自己,不能讓自己被豐富多彩的課余活動(dòng)擾惑自己,珍惜時(shí)間,從小事做起,我相信自己能夠成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇八
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間我在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就過去了。人們說上了大學(xué)才算是一只腳邁進(jìn)了社會(huì),大學(xué)既是個(gè)校園,也是個(gè)小型社會(huì)。我們會(huì)學(xué)到很多在中學(xué)小學(xué)里學(xué)不到的東西,經(jīng)過一學(xué)期的親身體驗(yàn)以及自己的思考。確實(shí),在南理工我懂得了不少以前從來沒有想過的東西。
首先,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。其實(shí),在開學(xué)第一天學(xué)校就開始培養(yǎng)我們獨(dú)立了。當(dāng)學(xué)長學(xué)姐攔下我們父母,而讓我們獨(dú)自去領(lǐng)軍訓(xùn)用品之類的東西時(shí)。我開始很奇怪,接著我就立馬想到,是的,我已經(jīng)長大了,是個(gè)大學(xué)生了,我該獨(dú)立了。自己的事要學(xué)會(huì)自己處理而不是依賴父母,要依靠自己的力量,逐漸學(xué)會(huì)自己去思考,去決定。經(jīng)過了一學(xué)期,真的覺得自己一點(diǎn)一點(diǎn)成熟了,穩(wěn)重了,不再遇事就慌里慌張。懂得關(guān)心他人,體諒他人的辛苦與不易。
然后,我獲得了珍貴的友誼。我與舍友們不僅僅是一起聊天八卦,打鬧玩樂什么的,我們還會(huì)一起去上課,自習(xí)。我們會(huì)一起笑,也會(huì)一起哭。他們會(huì)在我想家時(shí),給我個(gè)擁抱;會(huì)在我開心時(shí),毫不吝嗇自己的笑容;會(huì)在我有困難時(shí),義不容辭的幫我;會(huì)在我難過時(shí),默默陪著我......
最后,我學(xué)會(huì)了自己安排學(xué)習(xí)。大學(xué)育中學(xué)小學(xué)不同,沒有班主任老師苦口婆心的逼著你學(xué),一切學(xué)習(xí)都需要靠你自覺主動(dòng)。我逐漸學(xué)會(huì)上課前預(yù)習(xí),上完課去自習(xí)教室復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容。合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,有勞有逸。我也參加了不少社團(tuán)活動(dòng),不僅認(rèn)識了很多新朋友,也都讓我得到了不少鍛煉,增強(qiáng)了能力。
經(jīng)過了一學(xué)期,我已經(jīng)漸漸融入了這個(gè)新環(huán)境中,我獲得了很多,其中有歡笑,也有眼淚,我會(huì)牢記這些美好的回憶。也會(huì)努力學(xué)習(xí)讓我的大學(xué)生活沒有遺憾!
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解骨骼的作用,知道基本的種類。
2、對人體奧秘感覺興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的'自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長來園參與活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一、骨骼在哪里?
(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位,找出哪些部位有骨骼。
(2)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱,幼兒指出相應(yīng)的位置。
二、骨骼本領(lǐng)大。
(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用:頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體,胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。
(2)出示布袋木偶,引發(fā)幼兒討論,如果人體沒有骨骼的支撐會(huì)怎么樣?如果沒有骨骼,身體就會(huì)像一個(gè)軟軟的袋子,什么事也做不成了。
三、保護(hù)骨骼。
(1)幼兒自由討論:怎么保護(hù)骨骼,使骨骼長得很結(jié)實(shí)、健壯?
(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法:堅(jiān)持鍛煉,多曬太陽,多吃含鈣食品,姿勢正確,不從高處往下跳。
活動(dòng)建議:
(1)可以利用圖片,讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子,主要分布在身體的什么位置。
(2)合理調(diào)配幼兒的膳食,保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量,及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢,并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。
活動(dòng)反思:
導(dǎo)入環(huán)節(jié),我用的是播放一些常見的小動(dòng)物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過程中,孩子們積極性還是很高的,當(dāng)我問到:沒有骨骼,我們會(huì)怎樣時(shí),孩子們會(huì)給出“沒有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣,以至于自己慌了手腳,沒有很好的將骨骼是人體的支架,沒有骨骼我們就沒法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來。
課后我反思,孩子們的說法其實(shí)并沒有錯(cuò),沒有了骨骼,人體只剩一副皮囊,各個(gè)器官無法運(yùn)作,人會(huì)死去,這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當(dāng)時(shí)我給予孩子們一些肯定,我想,孩子們的參與熱情會(huì)更高,我得到的答案也會(huì)更富有想象力。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十
冰凍三尺,非一日之寒,教師專業(yè)化水平的逐漸提高,要通過教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),才能逐步走向成熟,下面是小編為您帶來的是小學(xué)下學(xué)期反思和計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容,希望對您有所幫助。
平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人,為人。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的.思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。我相信自己在以后的工作中會(huì)做的更好!
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十一
“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在學(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,但是由于每個(gè)幼兒都來自不同的家庭,造成了幼兒間能力相差較大、班級教學(xué)和常規(guī)有待加強(qiáng)。這一學(xué)期,我們將把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫、及記憶的訓(xùn)練,掌握知識技能,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、身體方面的準(zhǔn)備。
(1)、為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園生活過渡到小學(xué)生生活,我們將適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間、以小學(xué)模式使幼兒養(yǎng)成勤奮愛學(xué)的好習(xí)慣。
(2)、在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)、讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。提高安全意識。
2、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富幼兒知識,加強(qiáng)拼音、數(shù)學(xué)加、減法練習(xí)。教師布置的作業(yè),要求家長一定輔助完成,不能讓幼兒養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習(xí)慣。
二、家長溝通工作。
“家校共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。首先利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議。個(gè)別的與家長交流、如實(shí)反饋幼兒再園情況,談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對癥下藥。要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十二
在這金色的秋天,我成為三年級的小學(xué)生了。新學(xué)期新氣象,在新的學(xué)期里,我也有了新的打算。
首先,學(xué)習(xí)上,我將從以下幾個(gè)方面努力:
第一,上課認(rèn)真聽講,不溜號,大膽舉手,積極發(fā)言。
第二,有效利用時(shí)間,做事不拖拉,今日事今日畢。
第三,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,不用老師和家長提醒。
第四,改掉做題馬虎的毛病,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
其次,體育方面,我將做到以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)會(huì)打羽毛球,并且能打得很好。
第二,每天堅(jiān)持體育鍛煉,嘗試更多的體育項(xiàng)目。
最后,其他方面:
我要多多幫助同學(xué),關(guān)心集體,讓我們的大家庭充滿溫暖。
我相信,一分耕耘一分收獲,只要肯努力,一定會(huì)成功。新學(xué)期我將努力拼搏,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十三
圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃以及丹陽市德育工作精神,在“立德樹人 以愛蒙真”理念的引領(lǐng)下,針對我校實(shí)際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,使德育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,努力構(gòu)建本真德育。
二、主要目標(biāo)
1、以“八禮四儀”為學(xué)生文明禮儀的教育抓手,強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提高學(xué)生自我管理能力。
2、 加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生在感恩中成長。。
3、組織一支以專家為引領(lǐng)、班主任為主體的德育骨干隊(duì)伍,以師徒結(jié)對等形式幫扶青年班主任盡快成長,促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展。
4、 抓住重大活動(dòng)、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),圍繞 “老師您好 我的好老師”等精心組織主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
5、編制“xx娃”游學(xué)課程,形成“游學(xué)系列活動(dòng)特色”,讓學(xué)生在快樂中成長。
三、具體工作
(一)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),積極推進(jìn)德育生活化。
小學(xué)德育工作的重點(diǎn)之一是規(guī)范學(xué)生的基本言行,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。本學(xué)期,德育處要強(qiáng)化常規(guī)工作的檢查、評比制度。通過日記、周結(jié)、月評激勵(lì)全體師生的榮譽(yù)感;通過嚴(yán)格程序規(guī)范操作流程,完善文明中隊(duì)的評價(jià)功能;通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的建設(shè),調(diào)動(dòng)隊(duì)員主動(dòng)參與的積極性及自我管理意識,樹立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。讓學(xué)生真正走好路,吃好飯,排好隊(duì),做好操,掃好地。
1、加強(qiáng)“八禮四儀”教育,德育處每月制定一、到二個(gè)養(yǎng)成教育主題。各班圍繞學(xué)校制定的主題對學(xué)生進(jìn)行教育。
2、夯實(shí)學(xué)生的行為基礎(chǔ)。
(1)、值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師要加強(qiáng)檢查的力度,特別是課間要加強(qiáng)巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,做好記載。
(2)、加強(qiáng)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”培訓(xùn)。
做好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的選拔、培訓(xùn)工作。每月定期對他們進(jìn)行培訓(xùn),使他們能真正成為老師的小幫手。每周召開例會(huì),提出他們在值日中存在的問題并要求改正,期末評出“優(yōu)秀值日生”。
(二)建立多元德育資源機(jī)制,提升德育水平
1、編寫民俗校本教材
以民間文化為依托,潤澤學(xué)生情志為夙愿,充分利用學(xué)校的民俗館,為學(xué)生提供民俗文化的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,同時(shí),聘請專家、組織教師編寫低、中、高三本民俗校本教材,讓學(xué)生通過“看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、寫一寫”,讓歷史、讓故事、走進(jìn)孩子的童心,真切做到“以物育德、以物養(yǎng)心”。
2、構(gòu)建班班民間文化的特色
結(jié)合學(xué)校文化特色,創(chuàng)建以班級為個(gè)體的“民俗文化”。做到形式多樣,內(nèi)容豐富,確保班班有內(nèi)容、班班有特色,每個(gè)班班主任要做到“會(huì)一樣、懂兩樣”。
3、規(guī)范國學(xué)課程
繼續(xù)有效開展學(xué)校國學(xué)課程:(國學(xué)誦讀、書法、武術(shù)、象棋等),強(qiáng)化特色管理,形成課程的規(guī)范化、自主化。同時(shí),請專家來指導(dǎo)編寫《xx實(shí)小國學(xué)課程規(guī)劃》。
(三)編制“xx娃”游學(xué)課程,形成“游學(xué)系列活動(dòng)特色”,讓學(xué)生在快樂中成長。
本學(xué)期我校將在四月的一個(gè)周末,繼續(xù)組織學(xué)生參加游學(xué)活動(dòng),。在游學(xué)活動(dòng)中,各班要做到五個(gè)一:1、一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)2、一次班隊(duì)主題活動(dòng)3、一次游學(xué)體驗(yàn)4、一次作文競賽5、一次活動(dòng)展覽。同時(shí),德育處將編制“xx娃”游學(xué)課程導(dǎo)讀,形成“游學(xué)系列活動(dòng)特色”。
(四)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
本學(xué)期,我校繼續(xù)聘請了江蘇省德育特級教師呂同德?lián)挝倚5牡掠檰?,對班主任進(jìn)行多方面的培訓(xùn),使班主任工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、組織部分班主任外出考察。
3、召開班主任工作例會(huì),組織班主任沙龍。
4、開展“xx實(shí)小小學(xué)生涯必做六件事”的大討論,并形成方案。
5、出好每一期的《本真德育園地》,讓班主任通過閱讀,提高自己的素養(yǎng)。
(五)創(chuàng)建鎮(zhèn)江市心理健康特色學(xué)校。
本學(xué)期,首先要布置規(guī)劃心理咨詢室,班主任對學(xué)生加強(qiáng)心理健康知識教育,班主任一個(gè)月用一節(jié)班隊(duì)課上好一節(jié)心理健康課,并將教案上交德育處。
(六)開展五好小公民“老師您好 我的好老師” 主題教育讀書活動(dòng)
我校連續(xù)兩年被評為全國五好小公民主題教育活動(dòng)示范學(xué)校。本學(xué)期將繼續(xù)開展全國青少年五好小公民主題讀書教育征文活動(dòng),各班主任在指導(dǎo)本班學(xué)生認(rèn)真閱讀專題書籍的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生參加《老師您好 我的好老師》征文、演講、實(shí)踐活動(dòng)、書畫、微視頻展播等活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
(七)進(jìn)一步加強(qiáng)家校建設(shè),切實(shí)提高三結(jié)合教育的針對性。
1、開好每學(xué)期一次的家長會(huì)。
2、做好家訪工作。本學(xué)期,在職教師要全員參與,班主任和科任教師發(fā)揮主力軍的作用,每學(xué)年對每一位學(xué)生至少家訪一次,對離異、單親家庭子女和“六類兒童”等特殊群體必須上門家訪。教師家訪原則上安排在課外活動(dòng)時(shí)間、節(jié)假日、雙休日和寒暑假等進(jìn)行,不得影響學(xué)校正常的教育教學(xué)工作。學(xué)校將家訪情況納入班主任工作考核和教師年度績效的考評范圍。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十四
度過了一個(gè)快樂的寒假,又到了開學(xué)的.時(shí)候,我們回到久違的教室里,繼續(xù)我們高中的生活。
本以為開學(xué)將會(huì)是一個(gè)溫暖的的初春,殊不知卻依舊同嚴(yán)冬般寒冷,竟下起了雪。
整周都沒見到太陽,陰沉沉的,就像一個(gè)學(xué)生對假期的依依不舍,些許的失落……。
這個(gè)星期我們寒假作業(yè)檢測的成績下來了,我考得并不理想,在初中的時(shí)候,對假期的作業(yè)檢查并不是很嚴(yán)格,很多學(xué)生都是把答案抄上了事,看來假期作業(yè)也是不能小看的呢,以后要自己認(rèn)真的做才行。
這個(gè)學(xué)期的時(shí)間只有短短的三個(gè)月,因?yàn)榱聲?huì)有以高考為首的各類考試需要占用教室,所以教學(xué)的時(shí)間被縮短了一個(gè)月,這無疑加快了教學(xué)進(jìn)度,在這短短的三個(gè)月內(nèi),要在掌握好新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課程,補(bǔ)缺補(bǔ)漏,抓住這個(gè)學(xué)期寶貴的時(shí)間提高成績才行,到了高二就來不及了。
讓我感到高興的是,這學(xué)期的數(shù)學(xué)教的是設(shè)計(jì)程序的基礎(chǔ)——算法,這可讓我興趣大增。
同樣有趣的還有美術(shù)學(xué)科,上個(gè)學(xué)期我們只是單純的美術(shù)鑒賞課而已,這學(xué)期我們就要自己動(dòng)手創(chuàng)作啦,第一節(jié)課老師介紹了下中國畫的工具和材料等,讓我們班級自己去購買材料以備下節(jié)課上使用,真是期待呢,可惜要等到第三周才能大展身手,不過第二周的音樂課學(xué)的也是創(chuàng)作,在緊張的學(xué)習(xí)中穿插點(diǎn)藝術(shù)課還真是必要的呢。
這周上了六天課,很累,雖然只是短短的六天,不過這學(xué)期可是已經(jīng)過去十二分之一了呢,真得抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)提高成績了。
開學(xué)第一周【3】。
熱鬧而快樂的寒假生活不知不覺的過去了,我們又迎來了新的學(xué)期。
真高興,又見到了曾經(jīng)熟悉的同學(xué)們,大家都有一些變化:有的同學(xué)長高了,有的長胖了,還有一些戴上了學(xué)習(xí)的新武器——眼鏡……最大的變化應(yīng)該是我調(diào)了新班——從二實(shí)小轉(zhuǎn)到了實(shí)小四年級五班,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班是個(gè)十分和諧的班。
這周一個(gè)特殊而美好的開始,迎著清爽的晨風(fēng),我跨入了這個(gè)熟悉又有點(diǎn)陌生的校園,心中感慨萬分。
我聽到了朗朗的讀書聲,小鳥的歌唱聲和清脆的鈴聲。
多么美麗的校園啊!我完全沉入到校園的美妙之中。
我?guī)еd奮之情,大步走進(jìn)四、五班的教室。
哇!好一個(gè)書香班級啊!每位同學(xué)都正在非常有感情的朗讀著:有的神態(tài)自若,有的面帶微笑,有的認(rèn)真嚴(yán)肅,有的虛心謙遜,還有的似乎在冥思苦想……各種神情的都有,真好!
對于我的到來,同學(xué)們似乎好奇心特強(qiáng)。
剛一下課,他們都迫不及待的擠到我的課桌前,似乎每個(gè)人都有一百個(gè)問題要問,你一言,我一語,不停地向我詢問著。
開學(xué)第一周,永遠(yuǎn)是那么記憶猶新,那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。
這一周,永遠(yuǎn)是美好的。
它意味著我們又長大了,該向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)了。
看到同學(xué)們和老師們親切的笑臉,心中不禁蕩起陣陣漣漪。
看著陌生的書本,一股好奇心從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)的興趣不知怎么地,比黑咖啡還濃。
真心希望,新學(xué)期的每一天,都像開學(xué)第一周一樣美好,繼續(xù)精彩不斷!
山東濟(jì)寧微山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級五班四年級:綠色天空。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十五
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識,同時(shí)社會(huì)交往潛力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識弱、動(dòng)手潛力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入群眾活動(dòng),沒有構(gòu)成規(guī)則意識,群眾活動(dòng)的時(shí)候,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是相信透過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、總目標(biāo)。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神,堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展?!队變航逃笇?dǎo)綱要》精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者,合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),時(shí)時(shí)加以對照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,用心引導(dǎo),把握好教育的時(shí)機(jī),并組織生動(dòng),搞笑的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施。
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知潛力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫忙幼兒認(rèn)識一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn)、知識的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)潛力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
(二)鍛煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施:
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。
(三)加強(qiáng)班級常規(guī)管理,構(gòu)成良好常規(guī);具體措施如下:
1、根據(jù)本班的狀況,以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、用心配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。
(四)安全教育。
1、注意個(gè)體差異,鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒用心參加活動(dòng)。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械,豐富幼兒體育活動(dòng)資料。
3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。
(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:
1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通,了解幼兒在家狀況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十六
這一期的《開學(xué)第一課》講述的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的革命英雄的故事以及那一段抗戰(zhàn)歷史,令我感受最大的便是12歲的小八路海娃歷經(jīng)艱險(xiǎn)去送一封雞毛信的故事。
海娃是個(gè)放羊娃,也是個(gè)小八路。他每天一邊放羊,一邊站崗放哨。一次,爸爸交給他一個(gè)重要任務(wù),送一封雞毛信。爸爸對他千叮嚀萬囑咐:路上要當(dāng)心,一定要親手把信交給山王村指揮部的張連長。
海娃選了一條偏僻的小路去送信,本以為能安全的把信交給張連長,沒想到路上還是遇到了一隊(duì)日本鬼子。海娃心想:糟了,雞毛信怎么辦?他急得滿頭大汗,一會(huì)把信藏在褲袋里,一會(huì)兒塞進(jìn)石縫里。忽然,他靈機(jī)一動(dòng),從身上撕下一根布條,把雞毛信捆在一只老羊的尾巴下邊。鬼子看到了海娃,齜牙咧嘴的問:你的,小八路的干活?海娃搖了搖頭,我是個(gè)放羊的。鬼子見問不出什么,只好把他放了。
海娃趕著羊群剛走不遠(yuǎn),就看見幾個(gè)鬼子追了上來,原來他們想吃羊肉。糟糕!鬼子捉住的是那只藏有雞毛信的羊,老羊拼命掙扎。海娃想:雞毛信會(huì)不會(huì)從羊尾巴里掉出來呀?于是,他對鬼子說:老羊有什么好吃的,小羊的肉嫩,吃起來才叫香呢!鬼子想想也是,就抓了幾只小羊烤著吃了。看著自己心愛的小羊羔被鬼子吃掉了,海娃心痛的哭了起來。
終于逃出來了!海娃興奮極了,邁著輕快的步伐,向著山王村的方向飛跑。眼看著快要到山王村了,海娃一摸口袋,壞了!雞毛信不見了。海娃急出一身冷汗,一邊回想一邊順著來路仔細(xì)的查找。忽然,海娃眼前一亮,那不是雞毛信嗎,還好好地躺在草地里!
海娃收好信正要往回走,就聽見幾個(gè)鬼子嘰哩哇啦的在后面叫他,原來,鬼子今天要攻打龍門村,準(zhǔn)備叫海娃帶路。海娃把鬼子引到一條到處是石頭、崎嶇不平的山間小道上,鬼子不熟悉地形,走走停停,海娃順著熟路,飛快地逃走了。他來到了山王村,把雞毛信交給了張連長。
張連長按著信,帶著隊(duì)伍去攻打日本鬼子的炮樓,消滅了里邊的鬼子,取得了很大勝利。
看了這部影片,我被海娃那機(jī)智勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)的精神深深地感動(dòng)了,我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,是革命先烈用鮮血和生命換來的,一定要倍加珍惜。我們要從小樹立遠(yuǎn)大的理想,好好學(xué)習(xí),長大了做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
更多。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十七
新的學(xué)期即將到來,為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,如下:
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:
1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識;
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
2、認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;
4、認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。
1、及時(shí)復(fù)習(xí);
2、計(jì)劃復(fù)習(xí);
3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;
4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
更多。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇一
最近有家長在《快樂家園》上反饋孩子在園表現(xiàn)與在家表現(xiàn)有差異:在幼兒園不挑食、能獨(dú)立的把自己的飯菜吃完;在家里挑食、邊吃邊玩,更有甚者就在家吃飯全部要?jiǎng)e人喂。結(jié)合這種情況,我們安排了健康活動(dòng):《文明進(jìn)餐人人夸》,希望借助于此活動(dòng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣有所改善。
在本活動(dòng)中我首先拋給孩子的第一個(gè)問題是你們在家是怎么吃飯的呢?是自己吃飯的?還是需要爸爸媽媽喂的呢?孩子們都根據(jù)自己的情況進(jìn)行回答。接下來我請自己吃飯的小朋友把小手舉起來,讓大家瞧瞧是哪些能干的寶寶,并把掌聲送給他們。這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)那些沒有舉手小朋友都有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng),想把自己的小手舉起來。我趕緊抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)那些能干的小朋友,希望我們其他小朋友也向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)能干的寶寶。
接著出示兩幅圖,并講述情境:兩位小朋友在家中文明進(jìn)餐和不文明進(jìn)餐的情景:一位小朋友進(jìn)餐前幫助父母分發(fā)碗筷,等爸爸媽媽做在桌旁時(shí)才開始吃飯;進(jìn)餐時(shí)不挑食、不亂撥菜,不把飯菜弄到桌上或弄到身上;不邊吃邊看書或大聲講話;吃完飯后,先漱口,然后幫助收拾碗筷。另一位小朋友表現(xiàn)與前一位小朋友相反。在情境展示結(jié)束后引導(dǎo)幼兒說說自己在家中進(jìn)餐的習(xí)慣。讓幼兒圍繞‘爸爸媽媽喜歡哪位小朋友?為什么?’,‘進(jìn)餐前,他們是怎樣夾菜的?’,‘有不喜歡吃的菜時(shí)是怎么做的?’,‘誰做的對?’,‘進(jìn)餐后,你們是怎么說的?怎么做的?’,‘你喜歡哪位小朋友?為什么呢?’這幾個(gè)問題展開討論。最后由己及人提出問題,通過問題的層層深入使幼兒知道在家中進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該文明,還應(yīng)幫助父母做些力所能及的事。在問題設(shè)計(jì)上把問題設(shè)計(jì)更詳細(xì):‘你有沒有不愛吃的菜?’,‘小朋友在吃飯時(shí)碰到不愛吃的菜時(shí)怎么做的?’,通過這樣有序、細(xì)致的提問,孩子們能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
一日活動(dòng)皆課程,在平常的談話活動(dòng)中、餐前談話中我們進(jìn)行了用餐習(xí)慣的培養(yǎng),但是習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,它需要我們不斷地強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持不斷的實(shí)行,這中間需要家長和老師共同正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。比如在孩子周末放假休息的時(shí)候,家長仍需要按照在幼兒園的進(jìn)餐習(xí)慣嚴(yán)格要求自己的孩子,否則我們花五天培養(yǎng)的孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣兩天就會(huì)被打破,我們之前所做的所有努力也就前功盡棄了,這樣也不利于孩子的健康成長。希望通過我們老師和家長的共同努力,我們的孩子會(huì)養(yǎng)成良好進(jìn)餐習(xí)慣并茁壯成長。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇二
本學(xué)期開展小組合作學(xué)習(xí)以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高。特別是一些學(xué)習(xí)成績差點(diǎn)的同學(xué),明顯的看出來他們在努力的嘗試學(xué)習(xí)了。
四班的袁兆偉以前是個(gè)調(diào)皮鬼從來沒認(rèn)真的聽過課沒按時(shí)完成過作業(yè),我也跟他談過話也訓(xùn)斥過他,可是他總是一副滿不在乎的樣子,表面一套背后另一套。他的數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò),說明他并不笨,而是沒有認(rèn)真學(xué)英語。這學(xué)期我們用了ppt上課,學(xué)生的興趣大增,他們在玩中學(xué),在討論中解決問題。最近袁兆偉也變了,他開始和同桌討論了開始問我單詞讀法了,開始跟組長核對答案了開始舉手回答問題了。我也適時(shí)的表揚(yáng)了他,他看起來很高興,也很有自信的樣子。通過他的.例子我思考到興趣真是最好的老師,合作才是最好的方法。
本周三岸堤中學(xué)來我校聽課。有幸聽王老師講了一節(jié)試卷講評課,感覺受益匪淺。這是我第一次聽試卷講評課。從上課準(zhǔn)備來看,上課之前各個(gè)小組分工明確,分別把試卷的錯(cuò)題所考察的知識點(diǎn)展示在黑板上。而且王老師把學(xué)生的錯(cuò)題情況在上課之前已經(jīng)整理出來,比較集中的錯(cuò)題用不同的顏色展示出來。從上課來看,充分發(fā)揮了小組合作精神,學(xué)生講解展示,老師補(bǔ)充,對重難點(diǎn)進(jìn)一步鞏固。
每一個(gè)小組每一個(gè)學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)參與。在試卷講評完成以后,針對錯(cuò)題情況,出示了補(bǔ)償練習(xí),進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對所出錯(cuò)的知識點(diǎn)的掌握。回想自己以前處理試卷時(shí),不敢放手讓學(xué)生講??偨Y(jié)這次聽課,在以后的試卷講評中,我會(huì)大膽放手讓學(xué)生積極參與,這樣,學(xué)生才會(huì)進(jìn)一步加深對知識點(diǎn)的掌握。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇三
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期匆匆地就過去了,我們也又成長了一歲,在上個(gè)學(xué)期,我因?yàn)樯险n不認(rèn)真、想偷懶、畫漫畫、鉆空子等等原因,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)成績下滑才考了60多分,卷子上一個(gè)一個(gè)的大大的鮮紅的叉號,給了我沉重的打擊。
我認(rèn)為,上個(gè)學(xué)期,我沒有做到以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)真聽老師的話,按老師的要求做事。
2、上課集中注意力,不做小動(dòng)作。
3、一心放在學(xué)習(xí)上,不把心思放在怎么玩上。
4、認(rèn)真做作業(yè),彈性作業(yè)讓家長監(jiān)督,不鉆空子。 在這一個(gè)新的學(xué)期,我做好了新的計(jì)劃:
1、我要認(rèn)真聽講,上課不開小差,不做小動(dòng)作。
2、認(rèn)真做作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量,提高工整度,不“鉆空子”。
3、多做題,提高做題的熟練度,爭取考一個(gè)好成績。
4、不偷懶,不惹老師生氣。
5、把心思一心放在學(xué)習(xí)上。
6、提前復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),把事情做在課程前面。
7、多鍛煉,成為德智體美多方面的好學(xué)生。
8、在學(xué)校要講禮貌,遇到老師要問好。
在這個(gè)新學(xué)期,所有同學(xué)都站在同一個(gè)新的起跑線上,所以,我要把學(xué)習(xí)成績提上來,爭取考到全班前24名。成為老師眼中的好學(xué)生,同學(xué)心中的好伙伴。
初二的時(shí)光漸漸遠(yuǎn)去,還在回味兩年的艱辛與悔恨,淚水與汗水,不經(jīng)意間有些茫然若失。但歷史的車輪滾滾而來,想要螳臂擋車也只是徒勞無益。步入初三的事實(shí)明晃晃的擺在眼前,唯一能做的只有直面挑戰(zhàn)。
2017年高考改革固然比較好,但初中的形式仍不樂觀。所以對于初三的我來說必須重新確定目標(biāo)和計(jì)劃。首先是反思自己,從性格方面來說上天沒有賜予我身為初三生應(yīng)有的堅(jiān)毅與勤奮,正因如此我需要靠我的自覺來克服懶惰。再一點(diǎn)就是升入初三后應(yīng)不恥下問,有什么疑難雜癥必須盡快問老師。他山之石可以攻玉,我在請教父母之后總結(jié)出了自己目前最主要的問題。只做語言上的巨人,而在行動(dòng)中卻是一個(gè)侏儒。每次開學(xué)都會(huì)向父母保證新的學(xué)期絕對會(huì)有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我的雄心壯志總是經(jīng)不起時(shí)間的推敲,沒好了幾個(gè)星期便惰性大發(fā),當(dāng)初的承諾也只是嘴上功夫。正如主題一般,反思就是找出問題以后想辦法解決。
首先的辦法就是讓父母少一點(diǎn)信任,多一點(diǎn)監(jiān)督。這正是克服不自覺的最好辦法。二是少說話多辦事,盡量排斥身邊有可能使自己分心的事物,列如手機(jī)電腦??臻e時(shí)間可以看看新買的歐美巨作《冰與火之歌》長篇小說,讀完過后寫寫讀書隨筆。再者也可以多多鍛煉身體,身體才是革命的本錢。
千言萬語也不如實(shí)際行動(dòng)來的實(shí)在,要做就得從現(xiàn)在做起。
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期匆匆地就過去了,我們也又成長了一歲,在上個(gè)學(xué)期,我因?yàn)樯险n不認(rèn)真、想偷懶、畫漫畫、鉆空子等等原因,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)成績下滑才考了60多分,卷子上一個(gè)一個(gè)的大大的鮮紅的叉號,給了我沉重的打擊。
我認(rèn)為,上個(gè)學(xué)期,我沒有做到以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)真聽老師的話,按老師的要求做事。
2、上課集中注意力,不做小動(dòng)作。
3、一心放在學(xué)習(xí)上,不把心思放在怎么玩上。
4、認(rèn)真做作業(yè),彈性作業(yè)讓家長監(jiān)督,不鉆空子。 在這一個(gè)新的學(xué)期,我做好了新的計(jì)劃:
1、我要認(rèn)真聽講,上課不開小差,不做小動(dòng)作。
2、認(rèn)真做作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量,提高工整度,不“鉆空子”。
3、多做題,提高做題的熟練度,爭取考一個(gè)好成績。
4、不偷懶,不惹老師生氣。
5、把心思一心放在學(xué)習(xí)上。
6、提前復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),把事情做在課程前面。
7、多鍛煉,成為德智體美多方面的好學(xué)生。
8、在學(xué)校要講禮貌,遇到老師要問好。
在這個(gè)新學(xué)期,所有同學(xué)都站在同一個(gè)新的起跑線上,所以,我要把學(xué)習(xí)成績提上來,爭取考到全班前24名。成為老師眼中的好學(xué)生,同學(xué)心中的好伙伴。
我一定按照自己的計(jì)劃,認(rèn)真的做事情,張老師,請您期待著我的改變吧!
周琦宸
2015年3月7日
又是一個(gè)學(xué)期過去了,在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我又收獲了不少經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也得到了一些教訓(xùn)。
在這個(gè)學(xué)期中,我嘗試著上了兩堂課,這讓我明白了老師工作的辛苦,也讓我看到了自己的不足:
首先是自己在備課時(shí)鉆研的不夠透徹,所以講課的內(nèi)容不夠細(xì)致、透徹、全面,而在兩堂課的備課過程中,我都沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)課件中的錯(cuò)誤,往往都是在上課時(shí)才發(fā)現(xiàn),耽誤了上課的進(jìn)度。
其次我的語言組織能力并不是很強(qiáng),上課時(shí)氣氛也不夠活躍,在上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意,整堂課顯得生硬、死板。而在對整堂課的時(shí)間把握方面我做的也不夠好,兩次課都拖了堂,耽誤了大家的休息。
但通過這兩次課,我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見并從中獲得有用的'信息,也學(xué)會(huì)了和其他人分享自己獲得的成果,與其他的同學(xué)共同進(jìn)步。同時(shí),我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進(jìn)度的影響,領(lǐng)悟了上課舉手的重要性。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我也有許多不足之處。每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束,我都沒有將知識點(diǎn)和錯(cuò)題完全落實(shí)到位,而是一推再推,想著都放在期末復(fù)習(xí)時(shí)在認(rèn)真落實(shí),結(jié)果到了期末卻因?yàn)槠綍r(shí)欠下的太多而不能完全落實(shí)到位,效率也不高,既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。這樣的學(xué)習(xí)方式還禁不起突擊檢查的考驗(yàn),比不復(fù)習(xí)好不到哪兒去。最有效的學(xué)習(xí)方式是在每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(可以是一章節(jié)的內(nèi)容,也可以是一個(gè)課時(shí)或者一堂課,根據(jù)個(gè)人能力和實(shí)際情況而定)結(jié)束后,都馬所有的知識點(diǎn)、概念和錯(cuò)題都完全落實(shí)到位,這樣既節(jié)省時(shí)間,又能減輕期末復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān),提高我們的學(xué)習(xí)效率。
由于上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)量較大,我往往不能合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,因此學(xué)習(xí)效率也變低了,作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿意,見過的題型更是少之又少。然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練習(xí),練習(xí)的少了,學(xué)習(xí)自然不會(huì)輕松。那要怎樣合理分配時(shí)間呢?最有效的方法就是抓緊一切可用的時(shí)間,以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶,更不能三心二意,一而再,再而三地把事情往后推。當(dāng)然,做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三,及時(shí)改正不好的思維方式,學(xué)會(huì)用多種思維方式看待同一個(gè)問題,也就是要學(xué)會(huì)一題多解。
另一個(gè)問題,就是我在做題時(shí)往往會(huì)不加思考,還沒有想好就先動(dòng)筆,有時(shí)甚至還沒有看完題目就已經(jīng)開始寫了,經(jīng)常會(huì)忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符,因而出現(xiàn)了很多涂改,顯得版面很不美觀。所以,在做題時(shí),一定要先認(rèn)真讀題、思考,確定想好了之后再動(dòng)筆。而在寫的過程中,也不能粗心大意,最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整,能夠用最規(guī)范的格式來書寫。
新學(xué)期計(jì)劃
開學(xué),我們就進(jìn)入初三了,這是初中學(xué)習(xí)的最后一年,同時(shí)也是最關(guān)鍵的一年。
在這一年里,我希望自己的數(shù)學(xué)能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說說就能做到的,更需要付出切實(shí)的努力。因此,我將把握好課堂上的每一分鐘,積極舉手回答問題,以最高的效率完成老師布置的作業(yè),充分利用所有的時(shí)間,多鍛煉自己,制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問,爭取在期末取得令自己滿意的成績。
本學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了,所教的學(xué)科是2015級三個(gè)班的心理健康教育。每周十節(jié)課。 下面我就根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,再結(jié)合本學(xué)科教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特點(diǎn),對我本學(xué)期的教學(xué)工作做一安排。
首先,按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定自己的教學(xué)計(jì)劃,寫好教案。要寫好教案,一方面要通讀理解教材,深入教材內(nèi)部,了解教材精神,吃透其精髓;另一方面,就是要研究學(xué)生,學(xué)生是教育的對象,也是教育的主體。在心理健康教育中,既要講好教材,讓學(xué)生學(xué)到書本理論知識,也要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),講學(xué)生需要的心理健康知識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,他們的身心健康發(fā)展得以受益。
其次,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,以關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度,去上課。講課首先要正確,無知識性錯(cuò)誤。其次深入淺出,厚積薄發(fā),詳略得當(dāng),深情并茂,并且,能夠理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生易懂易記易理解。而且,最重要的是,要多聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,多解決學(xué)生心理方面存在的問題,使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就能夠心理健康地學(xué)習(xí)生活,這是心理健康這個(gè)課最重要的目的。
第三,做好其他方面的工作。認(rèn)真批改作業(yè),多與學(xué)生交談,了解學(xué)生情況。關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。
第四,認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康方面的相關(guān)知識,與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的知識水平。并且用宇宙人生的大道理來教育學(xué)生,讓他們具有正確的人生觀和美好的理想。
最后,我對我的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作作一反思。(1)我要更親切地對待學(xué)生,改掉過于嚴(yán)肅的面部表情,更溫和地對待學(xué)生。(2)板書要整潔,美觀。(3)講好普通話,用更標(biāo)準(zhǔn),更清晰的語言和學(xué)生講話,交流。(4)對自己的教學(xué)工作多反思,并能夠及時(shí)矯正。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇四
活動(dòng)背景:
文明禮貌教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一,是幼兒園德育的基本內(nèi)容之一,是文明社會(huì)做人的起碼要求,是人類社會(huì)生活的共同行為準(zhǔn)則。我國是文明古國,有禮儀之邦的美譽(yù),要把當(dāng)前的幼兒培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌,要教育幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
在日常的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我們小班的孩子還不太會(huì)使用禮貌用語,特別是當(dāng)兩個(gè)小朋友發(fā)生糾紛的時(shí)候,還會(huì)有一些孩子不文明的語言脫口而出。為讓孩子學(xué)會(huì)正確使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語進(jìn)行交流,從小培養(yǎng)幼兒良好的文明行為,我根據(jù)小班《好行為、好習(xí)慣》德育活動(dòng),結(jié)合我園小班德育系列活動(dòng)《做個(gè)有禮貌的好寶寶》,創(chuàng)造性地開展了這堂德育活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲、表演等活動(dòng)中,學(xué)會(huì)并正確使用日常禮貌用語。
2、重點(diǎn)理解和掌握“請”這個(gè)禮貌用語的用法。
3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,以正確使用禮貌用語為榮。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前排練好情景表演:去兔媽媽家做客。
2、錄象片段、動(dòng)畫課件。
3、圖片等。
德育活動(dòng)課實(shí)錄:
一、情景導(dǎo)入、學(xué)習(xí)禮貌用語。
內(nèi)容大意:小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客,兔媽媽請小動(dòng)物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌:進(jìn)門之前輕輕的敲門、主動(dòng)向主人問好、當(dāng)主人給食物時(shí)說謝謝、離開之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客,一點(diǎn)都沒有禮貌:使勁的敲門、不向主人問好、離開時(shí)不跟主人道別。小動(dòng)物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。
小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:是誰呀?小花貓說:是我。兔媽媽開門:請進(jìn)?。ㄖ攸c(diǎn)突出請)小花貓說:謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說:請坐。小花貓說:謝謝。兔媽媽說:小花貓,我請你吃小魚,小花貓接過魚說:謝謝。
下面依次是小熊、小狗出場。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說:對不起、沒關(guān)系。
最后是小老虎出場,要突出它不講禮貌。
幼1:有小貓。
幼2:有小狗……幼3:有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。
師:你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌?
幼1:小貓有禮貌。
幼2:小狗有禮貌。
幼3:小熊有禮貌。
幼4:兔媽媽有禮貌。
師:小朋友講得真好,那么它們說了哪些有禮貌的話?
幼1:兔媽媽說了請進(jìn)、請坐、請吃東西。
幼2:小動(dòng)物說了謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系。
幼1:因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
幼2:兔媽媽給東西它吃的時(shí)候,不說謝謝。
幼3:它走的時(shí)候不說再見。
師:那么你們喜歡誰?為什么?
幼1:我們喜歡小貓。
幼2:我們還喜歡小狗……因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
自評:情景表演是小班幼兒最喜歡看的節(jié)目,教師和幼兒同臺(tái)表演,拉近了幼兒和教師之間的'距離,給孩子營造了良好的心理氛圍,調(diào)動(dòng)了孩子內(nèi)在的情感。個(gè)性鮮明的小動(dòng)物形象,在視覺上讓幼兒辨別了是非。
二、聯(lián)系生活、重點(diǎn)練習(xí)“請”字。
幼齊:說過。
師:你什么時(shí)候?qū)φl說過?
幼1:媽媽下班了,我請媽媽坐下,請媽媽喝水。
幼2:客人到我家來,我請客人坐下。
……師:你們真是有禮貌的好孩子!
(幼兒津津有味地邊看邊和旁邊的幼兒交流……)幼1:小朋友請大姐姐幫忙扣紐扣。
幼2:老師請小朋友幫忙遞東西。
幼3:小朋友請老師喝茶。
幼4:小朋友請老師夾發(fā)夾。
……師:錄象里的小朋友都會(huì)用“請”,看!老師這兒有一本書,你們想看嗎?
幼齊:想。
師:那么怎樣對我說呢?
幼:老師,請你把書借給我看看,好嗎?
師:好的。
幼:謝謝老師。
師:不客氣。
(請孩子上來和老師表演。)自評:引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),配以生活中的錄象片段,再現(xiàn)了生活中的場景,讓幼兒掌握了“請”字在生活中的廣泛運(yùn)用,教師不失時(shí)機(jī),及時(shí)利用向教師“借書”這一活動(dòng)情節(jié),更加鞏固了幼兒對“請”字的理解和運(yùn)用。
三、實(shí)踐體驗(yàn)、指導(dǎo)文明行為。
幼齊:好。
(幼兒觀看錄象1)借榔頭。
東東借榔頭,對陳爺爺說“哎,榔頭在哪里?”陳爺爺不理他。
師:陳爺爺為什么不愿意借給東東?
幼1:因?yàn)闁|東沒有禮貌。
幼2:東東不會(huì)說有禮貌的話。
幼3:東東看見陳爺爺,不叫爺爺。
師:小朋友快點(diǎn)教教東東應(yīng)該怎么說?
幼齊:借到了。
(觀看東東借到榔頭的錄象。)師:我們再來看一段錄象,幼兒觀看錄象22)玩游戲。
小朋友在一起玩游戲,丁丁不小心撞了晨晨一下,晨晨哭了,丁丁心里其實(shí)也很難過,但不知道說什么好。
師:我們也來幫幫丁丁,誰愿意教丁???
幼兒搶著說:我愿意。
(請一幼兒上來對著電視里的丁丁說)師:今天我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì)了說禮貌用語,還會(huì)教別人學(xué)禮貌用語,真能干!姚老師要請大家欣賞一個(gè)藍(lán)貓的禮貌歌。
(一邊觀看動(dòng)畫課件一邊齊唱《禮貌歌》)小寶寶,有禮貌,見了老師問聲好,見了同學(xué)把手招……自評:在這一環(huán)節(jié)中,教師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過“想辦法”、“幫幫他”的形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒上來教一教電視里的小朋友怎樣運(yùn)用禮貌用語與人交往,使幼兒進(jìn)行自我教育的同時(shí),還進(jìn)行了相互教育,充分激發(fā)了幼兒的內(nèi)在的情感體驗(yàn)。
四、結(jié)伴表演、鞏固深化認(rèn)識。
(幼兒自由下位,和同伴結(jié)伴講述、表演)幼兒1和幼兒2在商量、表演。
幼兒1:(用手指著自己)我來做老師。
幼兒2:那我做小朋友。
幼兒1:(對幼兒2鞠躬)老師,您早!
幼兒2:(對幼兒1鞠躬)小朋友早!
幼兒3和幼兒4看著圖片內(nèi)容表演小朋友在一起做游戲。
幼兒3:我踩了你的腳,對不起。
幼兒4:沒關(guān)系。
自評:教師給幼兒提供了自我活動(dòng)的空間、自我展示的舞臺(tái),讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)各抒己見、與同伴合作表演,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性,合作表演時(shí)不僅增強(qiáng)了同伴的感情交流,更讓幼兒體驗(yàn)到了德育活動(dòng)的無限樂趣。
活動(dòng)后記:
1、在接下來的一段時(shí)間,我注意觀察、加強(qiáng)引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)孩子們對文明禮貌用語產(chǎn)生了很大的興趣,我明顯地感到,會(huì)講禮貌用語的幼兒多了,特別對于小班的幼兒來說,正確地使用“請”字還比較困難,可是在與同伴的交往中,幼兒能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,因此,當(dāng)孩子們有了一些小糾紛時(shí),很多幼兒改變了過去向老師“告狀”的辦法,而是自己利用文明禮貌用語化解矛盾。
2、幼兒的認(rèn)識是較漫長的過程,它需要親身體驗(yàn)才能真正認(rèn)識。平時(shí)我們口頭傳授的他們可能記了,但不容易理解,所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小,對事物的模仿能力較強(qiáng),在教育過程中,我們可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些情景表演,激發(fā)孩子的興趣,讓孩子們在模仿中學(xué)習(xí)。
3、德育活動(dòng)中,教師應(yīng)該多孩子平等地交流,討論一些孩子的真實(shí)想法,聯(lián)系生活中的實(shí)際問題,采取多種活動(dòng)形式,組織幼兒合作、交流、感悟,孩子們在主動(dòng)自覺有意義的情感體驗(yàn)與建構(gòu)活動(dòng)中,促使他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),體會(huì)到文明禮貌語言的魅力,建構(gòu)了幼兒的精神文明世界,形成了生活智慧,使孩子不斷地從思想走向行動(dòng),從理解走向?qū)嵺`,在生活中感悟生活、創(chuàng)造生活。
4、德育過程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個(gè)發(fā)展變化的過程,正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)幼兒自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。所以我個(gè)人覺得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。幼兒在那種正面教育場合,有時(shí)很難放開自己,他們經(jīng)常只是首先意識的被動(dòng)接受者,即使安排有幼兒在活動(dòng)中發(fā)言、表演,所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,我應(yīng)該做什么,有的并非內(nèi)心真實(shí)所感,不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。其實(shí),真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此思品活動(dòng)最講究的是隨機(jī)教育、個(gè)別教育、即興教育,光要靠一堂課就想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)什么好習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的,所以在平時(shí)的教育過程中,教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點(diǎn),進(jìn)行教育,真正讓我們的德育工作落到實(shí)處,做到“處處皆育人”。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇五
20xx年高考即將拉開帷幕,高三學(xué)生已進(jìn)入強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)階段。但是從訓(xùn)練的成績看,理科綜合成績很不理想,許多學(xué)生找不到做題感覺。單從化學(xué)成績看,高分不多,而相當(dāng)一部分學(xué)生成績僅考到40—50分左右,這離高考上線還有一定差距。看到學(xué)生的成績,我們教師也很著急,如何在有限的時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生成績再上一個(gè)臺(tái)階,是我們現(xiàn)階段迫切要解決的任務(wù)。反思自身的教學(xué),對于前段時(shí)間的復(fù)習(xí),有以下幾點(diǎn)啟示和體會(huì):
我們這一級學(xué)生生源較差,學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱。新課改的要求,高一時(shí)課時(shí)大大減少,新課進(jìn)度較快,相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有打好。本應(yīng)該一輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)梳理知識,但一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度快,教學(xué)過程中并沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考、討論,教學(xué)節(jié)奏快,片面追求教學(xué)內(nèi)容的完整性,這勢必是蜻蜓點(diǎn)水,無法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出存在的問題,無法讓學(xué)生真正理解知識的內(nèi)涵與外延,也根本談不上優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),發(fā)展學(xué)生的能力。再就是課堂教學(xué)中仍對部分知識進(jìn)行了較大拓展和延伸,造成偏與難,所選的例題,往往起點(diǎn)高,綜合性強(qiáng),這種高難度的教學(xué),完全背離了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。另外課下各科作業(yè)量較大,且大多留給學(xué)生的作業(yè)沒有經(jīng)過精心挑選,有些題難度很大,綜合性強(qiáng),尤其是對一些基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生來說無疑是沉重的負(fù)擔(dān)。
今年復(fù)習(xí)仍按原來的方式進(jìn)行,先《必修》再《反應(yīng)原理》。其實(shí),連續(xù)這幾年高考,《反應(yīng)原理》的考查比例很大。象反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的移動(dòng)理論、電化學(xué)理論、電解質(zhì)溶液理論每年都占有相當(dāng)大的比例。所以化大力氣復(fù)習(xí)《原理》是很有必要的。但由于我們《必修》復(fù)習(xí)占得時(shí)間較多,導(dǎo)致《反應(yīng)原理》復(fù)習(xí)仍很倉促。因此,在高三復(fù)習(xí)時(shí),必須轉(zhuǎn)變“知識點(diǎn)到位”的傳統(tǒng)教學(xué)思想,應(yīng)抓住主干知識,突出重點(diǎn)考點(diǎn);復(fù)習(xí)時(shí)要在吃透教材、統(tǒng)觀全局、分清主次的前提下,大膽取舍,突出主干。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)將精力放在重要的化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)學(xué)科思想和知識的相互聯(lián)系上,克服過分強(qiáng)調(diào)覆蓋率產(chǎn)生的不良影響,將學(xué)生從過難、過量的習(xí)題演練中解脫出來。
從近幾年的“綜合能力測試”試題來看,各相關(guān)學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)的深度和難度有所降低。因此在復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)針對大多數(shù)學(xué)生,選擇中等難度的例題和習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。講評習(xí)題時(shí)要抓要點(diǎn)、抓本質(zhì)、抓聯(lián)系,堅(jiān)持輕結(jié)論、重分析過程的原則,要在一題多解、多解一題、和“借題發(fā)揮”上下功夫,激發(fā)學(xué)生思維,解題后要反思涉及的知識點(diǎn)、解題方法和規(guī)律、解題失誤和解題思路等。
課堂上多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來,我頭疼的問題是,講過很多遍的知識點(diǎn),學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程,沒有自己動(dòng)手的過程。這幾天,我注重了學(xué)生的動(dòng)手訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)了許多問題,對我的教學(xué)很有幫助,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高考中占的比重也很大,但每次考試中學(xué)生實(shí)驗(yàn)題的平均分很低,從答題的情況來看,主要問題是:語言表達(dá)混亂不清,不規(guī)范,沒有使用化學(xué)術(shù)語。換句話說,就是心里明白,表達(dá)不出來。所以后一階段的復(fù)習(xí)中,將注重學(xué)生語言表達(dá)方面的訓(xùn)練。
以上幾點(diǎn)復(fù)習(xí)體會(huì),望各位老師給予指導(dǎo)。希望我們?nèi)w師生共同拼搏,再創(chuàng)高考輝煌。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇六
平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙,團(tuán)結(jié)友愛,我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們,去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù),但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后,我正在打掃院子,忽然聽到嗚嗚的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,李小惠在輕輕扶著她走,走在旁邊的張倩說:哎呀,那么嬌氣呀!
小惠氣呼呼的說:她病了,你怎樣能那樣呢!我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心她的,教師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,沒人關(guān)心你,你高興嗎?聽了孩子們的對話,我很高興,立刻跑過去,詢問了曉曉哭的原因,原先曉曉來到幼兒園后,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看,醫(yī)生說她喘岔氣了,一會(huì)兒就好了。
送她回來后,孩子們立刻圍了過來,紛紛問:教師,曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?看著孩子們著急的樣貌,我說:孩子們,曉曉沒事了,她喘岔氣了。今日小朋友做的很好,能明白關(guān)心同伴了,很好。并著重表揚(yáng)了李小惠小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到,平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時(shí)不必須有什么效果,但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng),照著去做,同時(shí)還能把自我懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為教師要得到的教育效果。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇七
時(shí)光荏苒,如白駒過隙,彈指間我已經(jīng)在大學(xué)度過了大一的第一個(gè)學(xué)期。大一是大學(xué)里十分關(guān)鍵的時(shí)期,越是關(guān)鍵的時(shí)期,越要謹(jǐn)慎地做好總結(jié),總結(jié)過去,規(guī)劃未來,才能在大學(xué)生活中處變不驚,游刃有余?,F(xiàn)做學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、思想政治學(xué)習(xí)方面。
所謂人才,即德才兼?zhèn)渲?。以德為先,無德而有才之人,不能為祖國為社會(huì)做出太大的貢獻(xiàn)。所以在大學(xué)里的思想道德建設(shè)則尤為重要。在我的思想政治學(xué)習(xí)的過程中,我始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),保持與黨中央的步調(diào)高度一致,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的重要指導(dǎo)方針,了解并深入學(xué)習(xí)國家形勢以及國家當(dāng)前的各項(xiàng)政策與方針,樹立崇高的理想,培養(yǎng)高尚的情操,樹立和平與發(fā)展的理念,為建設(shè)和平穩(wěn)定的社會(huì)奠定思想基礎(chǔ)。在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課上,我以十分認(rèn)真的態(tài)度還有飽滿積極的情緒學(xué)習(xí)該門課程,雖然這門課程與專業(yè)無關(guān),但我十分重視這門課程的學(xué)習(xí),課堂上老師的說講使我受益匪淺,課外的實(shí)踐活動(dòng)也令我獲益良多。在黨的十八大召開前后,我們也開展各種各樣的活動(dòng)來學(xué)習(xí)并落實(shí)黨的十八大精神,其中由商學(xué)院團(tuán)委舉辦的黨的經(jīng)典故事交流會(huì)讓我記憶猶新,獲益良多。通過這些活動(dòng)的學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了對中國共產(chǎn)黨的信仰,并將深信不移地跟在中國共產(chǎn)黨的身后繼續(xù)高歌前進(jìn)!
二、專業(yè)知識與技能方面。
走進(jìn)大學(xué)的殿堂里,接之交臂而來的便是專業(yè)課程的學(xué)習(xí),也是我在大學(xué)四年里的最重要的任務(wù),我深刻地明白,專業(yè)課程學(xué)習(xí)的好壞直接影響我將來的就業(yè)形態(tài),從而影響我一生的事業(yè),因此,我對待專業(yè)課程沒有半絲懈怠。在學(xué)習(xí)土木工程概論課程中,我?guī)缀跏侨鄙硇牡耐度?,并且以它為首要學(xué)習(xí)任務(wù),作為班主任布置的作業(yè),我是一絲不茍地完成。當(dāng)然我也能按時(shí)、按量、按質(zhì)地完成了老師們布置的各項(xiàng)作業(yè)。在學(xué)習(xí)畫法幾何的過程中,雖然有時(shí)畫圖需要很長的時(shí)間,需要耐心,但是我從未因此而感到厭煩和怠倦,反而我十分享受畫圖過程中的平靜。在學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)候,我遇到了一些困難,畢竟是新知識,需要時(shí)間適應(yīng),不過,這并沒有困擾我太久,在學(xué)長學(xué)姐們的幫助下,并通過自身的不斷努力,最終克服了種.種困難,取得了不錯(cuò)的成績。在專業(yè)課之余,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些計(jì)算機(jī)方面的知識,豐富了自己的知識,在體育課上我學(xué)會(huì)游泳,這不僅僅鍛煉我的身體,還讓我掌握一項(xiàng)重要的求生技能,所以我十分感謝母校給我的一切一切!
三、工作與社團(tuán)。
在大一剛開學(xué)期間,學(xué)校里的各種各樣的社團(tuán)像潮水般涌來,很多同學(xué)都措手不及,有的同學(xué)沒有參加社團(tuán),有的則參加了很多社團(tuán)。我認(rèn)為參加社團(tuán)可以豐富我們的課余生活,并且可以提高我們的工作能力,所以我決定參加學(xué)校的社團(tuán)工作,但我意識到,一定要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和社團(tuán)工作的關(guān)系,不能發(fā)生沖突,畢竟我們作為學(xué)生必定以學(xué)習(xí)為重。所以,我權(quán)衡之下加入了項(xiàng)目管理學(xué)社和學(xué)生會(huì)。項(xiàng)目管理學(xué)社是與我們專業(yè)掛鉤的興趣社團(tuán),在社團(tuán)里我可以學(xué)到更多的與專業(yè)有關(guān)的知識,還有可能得到更多的機(jī)會(huì)參加實(shí)踐,提高團(tuán)隊(duì)合作的能力和專業(yè)技能。還有我參加了商學(xué)院的學(xué)生會(huì),結(jié)合自己的興趣特長,我選擇加入體育部。在這里我認(rèn)識了與我志同道合的朋友和同學(xué),他們給了我很大的幫助,我不僅出色地完成了各項(xiàng)工作,也從中收獲了不少的快樂,這實(shí)在令我獲益良多。
四、下學(xué)期的規(guī)劃。
在即將到來的新學(xué)期,我做好了如下規(guī)劃:我將以加倍的努力學(xué)習(xí)新知識,完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和工作安排。在過去的總結(jié)中獲取教訓(xùn),尋找更好更加實(shí)際的學(xué)習(xí)方法和工作方法,提高學(xué)習(xí)和工作效率,更好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系,加強(qiáng)與老師和同學(xué)之間的溝通與交流,提高各項(xiàng)能力。在生活方面,我要更加嚴(yán)格地管理自己,不能讓自己被豐富多彩的課余活動(dòng)擾惑自己,珍惜時(shí)間,從小事做起,我相信自己能夠成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇八
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間我在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就過去了。人們說上了大學(xué)才算是一只腳邁進(jìn)了社會(huì),大學(xué)既是個(gè)校園,也是個(gè)小型社會(huì)。我們會(huì)學(xué)到很多在中學(xué)小學(xué)里學(xué)不到的東西,經(jīng)過一學(xué)期的親身體驗(yàn)以及自己的思考。確實(shí),在南理工我懂得了不少以前從來沒有想過的東西。
首先,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。其實(shí),在開學(xué)第一天學(xué)校就開始培養(yǎng)我們獨(dú)立了。當(dāng)學(xué)長學(xué)姐攔下我們父母,而讓我們獨(dú)自去領(lǐng)軍訓(xùn)用品之類的東西時(shí)。我開始很奇怪,接著我就立馬想到,是的,我已經(jīng)長大了,是個(gè)大學(xué)生了,我該獨(dú)立了。自己的事要學(xué)會(huì)自己處理而不是依賴父母,要依靠自己的力量,逐漸學(xué)會(huì)自己去思考,去決定。經(jīng)過了一學(xué)期,真的覺得自己一點(diǎn)一點(diǎn)成熟了,穩(wěn)重了,不再遇事就慌里慌張。懂得關(guān)心他人,體諒他人的辛苦與不易。
然后,我獲得了珍貴的友誼。我與舍友們不僅僅是一起聊天八卦,打鬧玩樂什么的,我們還會(huì)一起去上課,自習(xí)。我們會(huì)一起笑,也會(huì)一起哭。他們會(huì)在我想家時(shí),給我個(gè)擁抱;會(huì)在我開心時(shí),毫不吝嗇自己的笑容;會(huì)在我有困難時(shí),義不容辭的幫我;會(huì)在我難過時(shí),默默陪著我......
最后,我學(xué)會(huì)了自己安排學(xué)習(xí)。大學(xué)育中學(xué)小學(xué)不同,沒有班主任老師苦口婆心的逼著你學(xué),一切學(xué)習(xí)都需要靠你自覺主動(dòng)。我逐漸學(xué)會(huì)上課前預(yù)習(xí),上完課去自習(xí)教室復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容。合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,有勞有逸。我也參加了不少社團(tuán)活動(dòng),不僅認(rèn)識了很多新朋友,也都讓我得到了不少鍛煉,增強(qiáng)了能力。
經(jīng)過了一學(xué)期,我已經(jīng)漸漸融入了這個(gè)新環(huán)境中,我獲得了很多,其中有歡笑,也有眼淚,我會(huì)牢記這些美好的回憶。也會(huì)努力學(xué)習(xí)讓我的大學(xué)生活沒有遺憾!
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解骨骼的作用,知道基本的種類。
2、對人體奧秘感覺興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的'自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長來園參與活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一、骨骼在哪里?
(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位,找出哪些部位有骨骼。
(2)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱,幼兒指出相應(yīng)的位置。
二、骨骼本領(lǐng)大。
(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用:頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體,胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。
(2)出示布袋木偶,引發(fā)幼兒討論,如果人體沒有骨骼的支撐會(huì)怎么樣?如果沒有骨骼,身體就會(huì)像一個(gè)軟軟的袋子,什么事也做不成了。
三、保護(hù)骨骼。
(1)幼兒自由討論:怎么保護(hù)骨骼,使骨骼長得很結(jié)實(shí)、健壯?
(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法:堅(jiān)持鍛煉,多曬太陽,多吃含鈣食品,姿勢正確,不從高處往下跳。
活動(dòng)建議:
(1)可以利用圖片,讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子,主要分布在身體的什么位置。
(2)合理調(diào)配幼兒的膳食,保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量,及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢,并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。
活動(dòng)反思:
導(dǎo)入環(huán)節(jié),我用的是播放一些常見的小動(dòng)物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過程中,孩子們積極性還是很高的,當(dāng)我問到:沒有骨骼,我們會(huì)怎樣時(shí),孩子們會(huì)給出“沒有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣,以至于自己慌了手腳,沒有很好的將骨骼是人體的支架,沒有骨骼我們就沒法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來。
課后我反思,孩子們的說法其實(shí)并沒有錯(cuò),沒有了骨骼,人體只剩一副皮囊,各個(gè)器官無法運(yùn)作,人會(huì)死去,這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當(dāng)時(shí)我給予孩子們一些肯定,我想,孩子們的參與熱情會(huì)更高,我得到的答案也會(huì)更富有想象力。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十
冰凍三尺,非一日之寒,教師專業(yè)化水平的逐漸提高,要通過教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),才能逐步走向成熟,下面是小編為您帶來的是小學(xué)下學(xué)期反思和計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容,希望對您有所幫助。
平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人,為人。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的.思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。我相信自己在以后的工作中會(huì)做的更好!
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十一
“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在學(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,但是由于每個(gè)幼兒都來自不同的家庭,造成了幼兒間能力相差較大、班級教學(xué)和常規(guī)有待加強(qiáng)。這一學(xué)期,我們將把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫、及記憶的訓(xùn)練,掌握知識技能,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、身體方面的準(zhǔn)備。
(1)、為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園生活過渡到小學(xué)生生活,我們將適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間、以小學(xué)模式使幼兒養(yǎng)成勤奮愛學(xué)的好習(xí)慣。
(2)、在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)、讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。提高安全意識。
2、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富幼兒知識,加強(qiáng)拼音、數(shù)學(xué)加、減法練習(xí)。教師布置的作業(yè),要求家長一定輔助完成,不能讓幼兒養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習(xí)慣。
二、家長溝通工作。
“家校共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。首先利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議。個(gè)別的與家長交流、如實(shí)反饋幼兒再園情況,談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對癥下藥。要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十二
在這金色的秋天,我成為三年級的小學(xué)生了。新學(xué)期新氣象,在新的學(xué)期里,我也有了新的打算。
首先,學(xué)習(xí)上,我將從以下幾個(gè)方面努力:
第一,上課認(rèn)真聽講,不溜號,大膽舉手,積極發(fā)言。
第二,有效利用時(shí)間,做事不拖拉,今日事今日畢。
第三,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,不用老師和家長提醒。
第四,改掉做題馬虎的毛病,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
其次,體育方面,我將做到以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)會(huì)打羽毛球,并且能打得很好。
第二,每天堅(jiān)持體育鍛煉,嘗試更多的體育項(xiàng)目。
最后,其他方面:
我要多多幫助同學(xué),關(guān)心集體,讓我們的大家庭充滿溫暖。
我相信,一分耕耘一分收獲,只要肯努力,一定會(huì)成功。新學(xué)期我將努力拼搏,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十三
圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃以及丹陽市德育工作精神,在“立德樹人 以愛蒙真”理念的引領(lǐng)下,針對我校實(shí)際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,使德育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,努力構(gòu)建本真德育。
二、主要目標(biāo)
1、以“八禮四儀”為學(xué)生文明禮儀的教育抓手,強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提高學(xué)生自我管理能力。
2、 加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生在感恩中成長。。
3、組織一支以專家為引領(lǐng)、班主任為主體的德育骨干隊(duì)伍,以師徒結(jié)對等形式幫扶青年班主任盡快成長,促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展。
4、 抓住重大活動(dòng)、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),圍繞 “老師您好 我的好老師”等精心組織主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
5、編制“xx娃”游學(xué)課程,形成“游學(xué)系列活動(dòng)特色”,讓學(xué)生在快樂中成長。
三、具體工作
(一)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),積極推進(jìn)德育生活化。
小學(xué)德育工作的重點(diǎn)之一是規(guī)范學(xué)生的基本言行,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。本學(xué)期,德育處要強(qiáng)化常規(guī)工作的檢查、評比制度。通過日記、周結(jié)、月評激勵(lì)全體師生的榮譽(yù)感;通過嚴(yán)格程序規(guī)范操作流程,完善文明中隊(duì)的評價(jià)功能;通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的建設(shè),調(diào)動(dòng)隊(duì)員主動(dòng)參與的積極性及自我管理意識,樹立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。讓學(xué)生真正走好路,吃好飯,排好隊(duì),做好操,掃好地。
1、加強(qiáng)“八禮四儀”教育,德育處每月制定一、到二個(gè)養(yǎng)成教育主題。各班圍繞學(xué)校制定的主題對學(xué)生進(jìn)行教育。
2、夯實(shí)學(xué)生的行為基礎(chǔ)。
(1)、值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師要加強(qiáng)檢查的力度,特別是課間要加強(qiáng)巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,做好記載。
(2)、加強(qiáng)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”培訓(xùn)。
做好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的選拔、培訓(xùn)工作。每月定期對他們進(jìn)行培訓(xùn),使他們能真正成為老師的小幫手。每周召開例會(huì),提出他們在值日中存在的問題并要求改正,期末評出“優(yōu)秀值日生”。
(二)建立多元德育資源機(jī)制,提升德育水平
1、編寫民俗校本教材
以民間文化為依托,潤澤學(xué)生情志為夙愿,充分利用學(xué)校的民俗館,為學(xué)生提供民俗文化的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,同時(shí),聘請專家、組織教師編寫低、中、高三本民俗校本教材,讓學(xué)生通過“看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、寫一寫”,讓歷史、讓故事、走進(jìn)孩子的童心,真切做到“以物育德、以物養(yǎng)心”。
2、構(gòu)建班班民間文化的特色
結(jié)合學(xué)校文化特色,創(chuàng)建以班級為個(gè)體的“民俗文化”。做到形式多樣,內(nèi)容豐富,確保班班有內(nèi)容、班班有特色,每個(gè)班班主任要做到“會(huì)一樣、懂兩樣”。
3、規(guī)范國學(xué)課程
繼續(xù)有效開展學(xué)校國學(xué)課程:(國學(xué)誦讀、書法、武術(shù)、象棋等),強(qiáng)化特色管理,形成課程的規(guī)范化、自主化。同時(shí),請專家來指導(dǎo)編寫《xx實(shí)小國學(xué)課程規(guī)劃》。
(三)編制“xx娃”游學(xué)課程,形成“游學(xué)系列活動(dòng)特色”,讓學(xué)生在快樂中成長。
本學(xué)期我校將在四月的一個(gè)周末,繼續(xù)組織學(xué)生參加游學(xué)活動(dòng),。在游學(xué)活動(dòng)中,各班要做到五個(gè)一:1、一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)2、一次班隊(duì)主題活動(dòng)3、一次游學(xué)體驗(yàn)4、一次作文競賽5、一次活動(dòng)展覽。同時(shí),德育處將編制“xx娃”游學(xué)課程導(dǎo)讀,形成“游學(xué)系列活動(dòng)特色”。
(四)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
本學(xué)期,我校繼續(xù)聘請了江蘇省德育特級教師呂同德?lián)挝倚5牡掠檰?,對班主任進(jìn)行多方面的培訓(xùn),使班主任工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、組織部分班主任外出考察。
3、召開班主任工作例會(huì),組織班主任沙龍。
4、開展“xx實(shí)小小學(xué)生涯必做六件事”的大討論,并形成方案。
5、出好每一期的《本真德育園地》,讓班主任通過閱讀,提高自己的素養(yǎng)。
(五)創(chuàng)建鎮(zhèn)江市心理健康特色學(xué)校。
本學(xué)期,首先要布置規(guī)劃心理咨詢室,班主任對學(xué)生加強(qiáng)心理健康知識教育,班主任一個(gè)月用一節(jié)班隊(duì)課上好一節(jié)心理健康課,并將教案上交德育處。
(六)開展五好小公民“老師您好 我的好老師” 主題教育讀書活動(dòng)
我校連續(xù)兩年被評為全國五好小公民主題教育活動(dòng)示范學(xué)校。本學(xué)期將繼續(xù)開展全國青少年五好小公民主題讀書教育征文活動(dòng),各班主任在指導(dǎo)本班學(xué)生認(rèn)真閱讀專題書籍的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生參加《老師您好 我的好老師》征文、演講、實(shí)踐活動(dòng)、書畫、微視頻展播等活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
(七)進(jìn)一步加強(qiáng)家校建設(shè),切實(shí)提高三結(jié)合教育的針對性。
1、開好每學(xué)期一次的家長會(huì)。
2、做好家訪工作。本學(xué)期,在職教師要全員參與,班主任和科任教師發(fā)揮主力軍的作用,每學(xué)年對每一位學(xué)生至少家訪一次,對離異、單親家庭子女和“六類兒童”等特殊群體必須上門家訪。教師家訪原則上安排在課外活動(dòng)時(shí)間、節(jié)假日、雙休日和寒暑假等進(jìn)行,不得影響學(xué)校正常的教育教學(xué)工作。學(xué)校將家訪情況納入班主任工作考核和教師年度績效的考評范圍。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十四
度過了一個(gè)快樂的寒假,又到了開學(xué)的.時(shí)候,我們回到久違的教室里,繼續(xù)我們高中的生活。
本以為開學(xué)將會(huì)是一個(gè)溫暖的的初春,殊不知卻依舊同嚴(yán)冬般寒冷,竟下起了雪。
整周都沒見到太陽,陰沉沉的,就像一個(gè)學(xué)生對假期的依依不舍,些許的失落……。
這個(gè)星期我們寒假作業(yè)檢測的成績下來了,我考得并不理想,在初中的時(shí)候,對假期的作業(yè)檢查并不是很嚴(yán)格,很多學(xué)生都是把答案抄上了事,看來假期作業(yè)也是不能小看的呢,以后要自己認(rèn)真的做才行。
這個(gè)學(xué)期的時(shí)間只有短短的三個(gè)月,因?yàn)榱聲?huì)有以高考為首的各類考試需要占用教室,所以教學(xué)的時(shí)間被縮短了一個(gè)月,這無疑加快了教學(xué)進(jìn)度,在這短短的三個(gè)月內(nèi),要在掌握好新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課程,補(bǔ)缺補(bǔ)漏,抓住這個(gè)學(xué)期寶貴的時(shí)間提高成績才行,到了高二就來不及了。
讓我感到高興的是,這學(xué)期的數(shù)學(xué)教的是設(shè)計(jì)程序的基礎(chǔ)——算法,這可讓我興趣大增。
同樣有趣的還有美術(shù)學(xué)科,上個(gè)學(xué)期我們只是單純的美術(shù)鑒賞課而已,這學(xué)期我們就要自己動(dòng)手創(chuàng)作啦,第一節(jié)課老師介紹了下中國畫的工具和材料等,讓我們班級自己去購買材料以備下節(jié)課上使用,真是期待呢,可惜要等到第三周才能大展身手,不過第二周的音樂課學(xué)的也是創(chuàng)作,在緊張的學(xué)習(xí)中穿插點(diǎn)藝術(shù)課還真是必要的呢。
這周上了六天課,很累,雖然只是短短的六天,不過這學(xué)期可是已經(jīng)過去十二分之一了呢,真得抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)提高成績了。
開學(xué)第一周【3】。
熱鬧而快樂的寒假生活不知不覺的過去了,我們又迎來了新的學(xué)期。
真高興,又見到了曾經(jīng)熟悉的同學(xué)們,大家都有一些變化:有的同學(xué)長高了,有的長胖了,還有一些戴上了學(xué)習(xí)的新武器——眼鏡……最大的變化應(yīng)該是我調(diào)了新班——從二實(shí)小轉(zhuǎn)到了實(shí)小四年級五班,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班是個(gè)十分和諧的班。
這周一個(gè)特殊而美好的開始,迎著清爽的晨風(fēng),我跨入了這個(gè)熟悉又有點(diǎn)陌生的校園,心中感慨萬分。
我聽到了朗朗的讀書聲,小鳥的歌唱聲和清脆的鈴聲。
多么美麗的校園啊!我完全沉入到校園的美妙之中。
我?guī)еd奮之情,大步走進(jìn)四、五班的教室。
哇!好一個(gè)書香班級啊!每位同學(xué)都正在非常有感情的朗讀著:有的神態(tài)自若,有的面帶微笑,有的認(rèn)真嚴(yán)肅,有的虛心謙遜,還有的似乎在冥思苦想……各種神情的都有,真好!
對于我的到來,同學(xué)們似乎好奇心特強(qiáng)。
剛一下課,他們都迫不及待的擠到我的課桌前,似乎每個(gè)人都有一百個(gè)問題要問,你一言,我一語,不停地向我詢問著。
開學(xué)第一周,永遠(yuǎn)是那么記憶猶新,那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。
這一周,永遠(yuǎn)是美好的。
它意味著我們又長大了,該向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)了。
看到同學(xué)們和老師們親切的笑臉,心中不禁蕩起陣陣漣漪。
看著陌生的書本,一股好奇心從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)的興趣不知怎么地,比黑咖啡還濃。
真心希望,新學(xué)期的每一天,都像開學(xué)第一周一樣美好,繼續(xù)精彩不斷!
山東濟(jì)寧微山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級五班四年級:綠色天空。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十五
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識,同時(shí)社會(huì)交往潛力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識弱、動(dòng)手潛力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入群眾活動(dòng),沒有構(gòu)成規(guī)則意識,群眾活動(dòng)的時(shí)候,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是相信透過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、總目標(biāo)。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神,堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展?!队變航逃笇?dǎo)綱要》精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者,合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),時(shí)時(shí)加以對照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,用心引導(dǎo),把握好教育的時(shí)機(jī),并組織生動(dòng),搞笑的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施。
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知潛力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫忙幼兒認(rèn)識一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn)、知識的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)潛力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
(二)鍛煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施:
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。
(三)加強(qiáng)班級常規(guī)管理,構(gòu)成良好常規(guī);具體措施如下:
1、根據(jù)本班的狀況,以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、用心配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。
(四)安全教育。
1、注意個(gè)體差異,鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒用心參加活動(dòng)。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械,豐富幼兒體育活動(dòng)資料。
3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。
(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:
1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通,了解幼兒在家狀況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十六
這一期的《開學(xué)第一課》講述的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的革命英雄的故事以及那一段抗戰(zhàn)歷史,令我感受最大的便是12歲的小八路海娃歷經(jīng)艱險(xiǎn)去送一封雞毛信的故事。
海娃是個(gè)放羊娃,也是個(gè)小八路。他每天一邊放羊,一邊站崗放哨。一次,爸爸交給他一個(gè)重要任務(wù),送一封雞毛信。爸爸對他千叮嚀萬囑咐:路上要當(dāng)心,一定要親手把信交給山王村指揮部的張連長。
海娃選了一條偏僻的小路去送信,本以為能安全的把信交給張連長,沒想到路上還是遇到了一隊(duì)日本鬼子。海娃心想:糟了,雞毛信怎么辦?他急得滿頭大汗,一會(huì)把信藏在褲袋里,一會(huì)兒塞進(jìn)石縫里。忽然,他靈機(jī)一動(dòng),從身上撕下一根布條,把雞毛信捆在一只老羊的尾巴下邊。鬼子看到了海娃,齜牙咧嘴的問:你的,小八路的干活?海娃搖了搖頭,我是個(gè)放羊的。鬼子見問不出什么,只好把他放了。
海娃趕著羊群剛走不遠(yuǎn),就看見幾個(gè)鬼子追了上來,原來他們想吃羊肉。糟糕!鬼子捉住的是那只藏有雞毛信的羊,老羊拼命掙扎。海娃想:雞毛信會(huì)不會(huì)從羊尾巴里掉出來呀?于是,他對鬼子說:老羊有什么好吃的,小羊的肉嫩,吃起來才叫香呢!鬼子想想也是,就抓了幾只小羊烤著吃了。看著自己心愛的小羊羔被鬼子吃掉了,海娃心痛的哭了起來。
終于逃出來了!海娃興奮極了,邁著輕快的步伐,向著山王村的方向飛跑。眼看著快要到山王村了,海娃一摸口袋,壞了!雞毛信不見了。海娃急出一身冷汗,一邊回想一邊順著來路仔細(xì)的查找。忽然,海娃眼前一亮,那不是雞毛信嗎,還好好地躺在草地里!
海娃收好信正要往回走,就聽見幾個(gè)鬼子嘰哩哇啦的在后面叫他,原來,鬼子今天要攻打龍門村,準(zhǔn)備叫海娃帶路。海娃把鬼子引到一條到處是石頭、崎嶇不平的山間小道上,鬼子不熟悉地形,走走停停,海娃順著熟路,飛快地逃走了。他來到了山王村,把雞毛信交給了張連長。
張連長按著信,帶著隊(duì)伍去攻打日本鬼子的炮樓,消滅了里邊的鬼子,取得了很大勝利。
看了這部影片,我被海娃那機(jī)智勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)的精神深深地感動(dòng)了,我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,是革命先烈用鮮血和生命換來的,一定要倍加珍惜。我們要從小樹立遠(yuǎn)大的理想,好好學(xué)習(xí),長大了做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
更多。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十七
新的學(xué)期即將到來,為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,如下:
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:
1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識;
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
2、認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;
4、認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。
1、及時(shí)復(fù)習(xí);
2、計(jì)劃復(fù)習(xí);
3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;
4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
更多。