感悟是我們內(nèi)心對于生活的回應(yīng)和感受,它幫助我們認(rèn)識生活的真相。感悟需要我們不斷提升自己的觀察力和思考力,培養(yǎng)自己的感悟能力。以下是一些關(guān)于感悟的優(yōu)秀片段,希望能夠給你一些靈感和感悟。
教師招聘心得感悟篇一
教師是我們?nèi)祟悅ゴ蟮穆殬I(yè),在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。下面是本站帶來的教師心得感悟,供大家參考。
教師讀書靠的是長期的積淀,堅(jiān)持不懈的讀書,讀好書,耳濡目染,日積月累,才會(huì)儲(chǔ)備真知,才會(huì)受到文化的熏陶;才會(huì)不斷完善自我,提升教育教學(xué)藝術(shù),在教學(xué)中得心應(yīng)手游刃有余;才能展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。
讀書有甜。一本好的書,是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,或在大樹之下,或在藤椅之上,或坐或躺,或仰或俯,或高唱或低吟,心態(tài)自由,興味十足。讀書有苦。讀書是一樁苦事,并非所有的書都是你所愛讀的。比如有的工具書艱澀而枯燥,但身為教師的你,不讀通工具書,顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W,常常讓人敬而遠(yuǎn)之,但如果你對于哲學(xué)一無所知,那么你的思考常常缺乏深度,你的生活往往缺少智慧……讀書之甜,讓人心向往之;讀書之苦,又足以讓人望而卻步。讀書是一種生活,生活就該有酸甜與苦辣。親近生活,勤奮讀書。讀書,讓你眼目清亮、神清氣爽,讓你充實(shí),讓你寧靜,讓你幸福。
好書猶如一泓清泉,不僅清澈明凈,可當(dāng)鏡子映照自己,而且清爽甘洌,沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。
就拿音樂來說吧,音樂是一門情感的藝術(shù),音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段,在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此,在音樂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的,也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感,作為音樂教師,應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性,深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法,把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn),并從中在情操上受到陶冶,道德上受到影響,心靈上受到啟迪,乃至意志上受到熏陶、感染,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的德育境地。
在平時(shí)的教學(xué)中,難免會(huì)遇到一些成績差、紀(jì)律差的同學(xué),我們稱之為“后進(jìn)生”。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn),準(zhǔn)確把握每個(gè)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),使他的優(yōu)點(diǎn)得以升華、特長得到發(fā)展,使他感到“我也有比別人強(qiáng)的地方”,“我也有自己的優(yōu)勢”,從而正確地認(rèn)識自己。教師還要善于給他創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)和空間,正確地加以引導(dǎo),讓他獲得成功,其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛給特別的他們,百花齊放才能迎來滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣:“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意,無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?!?BR> 當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),當(dāng)學(xué)生遭到失敗時(shí),當(dāng)學(xué)生不敢嘗試新事物,缺乏信心時(shí),當(dāng)學(xué)生在做一件似乎不可能做好的事時(shí),教師要給予鼓勵(lì)。給學(xué)生一個(gè)微笑,告訴他:“你能做好,老師相信你……”有了教師的鼓勵(lì),學(xué)生會(huì)感到有一股強(qiáng)大的力量在支撐著他,從而對自己充滿信心。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來做的想法時(shí),當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識簡譜時(shí);當(dāng)學(xué)生爭先恐后的勞動(dòng)時(shí);當(dāng)學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時(shí),哪怕是很小的成功,做老師的不要吝惜表揚(yáng),應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為。你可以豎起大拇指,發(fā)自內(nèi)心地告訴他:“你做得很好,我為你的行為感到驕傲……”。
《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子,真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。這本書充滿了精氣神,使它充滿了善意,充滿了真誠,充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味,領(lǐng)悟它精髓所在,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。
5月29日,我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王慶川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲的先進(jìn)事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是他們五位農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動(dòng)不已。
他們從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān),不墜青云之志?!毕裢鯌c川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個(gè)人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個(gè)社會(huì),必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情,在感動(dòng)的同時(shí),我又自己感到羞愧,同樣身為人師,我卻常埋怨工作的不如意,埋怨學(xué)生的調(diào)皮,埋怨家長的不配合,卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦,我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡,痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命,重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)。可是我呢?我有著健康的身體,卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦,看不到生活的希望,消極的思想占據(jù)了我的心,沒有希望、沒有信心、沒有斗志,有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后,我深切體會(huì)到:一個(gè)人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學(xué)生,不能埋怨家長,不能埋怨社會(huì),我要拾起信心,鼓起勇氣,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
當(dāng)坐在電腦前回想來到朝小的這一年,可以說是幸福的,思緒萬千,竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上。
日記。
那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西那里有我剛來的彷徨來到的喜悅后來對工作的不知所措到漸漸明了又到訓(xùn)練的方法改進(jìn)教學(xué)多變一直到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識是壓力是責(zé)任是任何促使我進(jìn)步的動(dòng)力是教學(xué)的方法是多變的課堂是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西看似簡單的東西卻又很棘手。
一訓(xùn)練工作。
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑,也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時(shí)間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系,一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系,二是田徑訓(xùn)練太苦,不忍心讓孩子受苦,三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班,使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
從上學(xué)期到這學(xué)期,我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練,就從這二個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練來講,有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通,有了他們的支持,孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步,在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時(shí)有效。在和班主任溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通,因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好,孩子便想去我家里吃飯,談?wù)勑?,我也利用這樣的機(jī)會(huì)和家長面對面的交流,無論是面對面或是后來的電話溝通,都有了很大的效果,孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善,說實(shí)話,那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通,現(xiàn)在的隊(duì)員和我在一起一年了,跟我訓(xùn)練了一年的孩子,我們有了感情,有了依賴,對于他們我有了太多的不舍。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠,從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容,從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣,自己也認(rèn)識到知識的不足,對于訓(xùn)練,我頭痛過,我厭煩過,甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過,我想,那是一種磨練,一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻,隊(duì)里一個(gè)跳的最遠(yuǎn)的孩子說不練了,爸爸說六年級就不練了,當(dāng)時(shí)我說了一段話令她選擇留了下來:“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的,你訓(xùn)練的時(shí)間最久,最認(rèn)真,上次沒有拿到名次,我很內(nèi)疚,我希望你的付出有所收獲,在這個(gè)隊(duì)里,你是付出最多的,也是我最喜歡的孩子,我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲,為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號。”她無聲的哭了,我告訴自己:“我一定要把你送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?!币苍S是女教師,對于孩子有太多的感情,有時(shí)候訓(xùn)練不夠兇,訓(xùn)練他們也非常辛苦,心就軟下來,訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中,下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊(duì)和比賽的任務(wù),有信心,也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊(duì)。
二教學(xué)工作。
教材的前提下,教師充分發(fā)揮其聰明才智,運(yùn)用多變的教學(xué)形式,巧妙的組織手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示,生動(dòng)形象的講解,有效的游戲比賽,多變的練習(xí)形式等,都是可以提高學(xué)生的有效手段。3要關(guān)注個(gè)體差異學(xué)生,興趣愛好不同,接受的程度也就不相同。因此,在練習(xí)過程中,有人興致勃勃,有人馬馬虎虎,有人愁眉不展,我也會(huì)在課上及時(shí)的觀察,及時(shí)去關(guān)心,這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中,我可以叫出他們一半以上的名字,沒有特別的方法,就是每節(jié)課叫他們,有時(shí)候還被他們?nèi)⌒?,因?yàn)榭偸墙绣e(cuò),不過,效果是明顯的,記住他們的名字,他們才會(huì)認(rèn)為我是很在意他們的,孩子的心理就是這樣,還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意,經(jīng)過一年的磨練,在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注,多點(diǎn)關(guān)心,多點(diǎn)愛,他們是會(huì)為你鼓掌的,我就享受過幾次這樣的待遇,可以說,美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法,對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中,我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無奈:如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關(guān)系復(fù)雜;知識更新速度加快,原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,壓力增大,精神疲憊,對所從事的工作失去興趣,無成就感;對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新,安于現(xiàn)狀,得過且過等。
通過參加學(xué)校組織繼續(xù)解放思想大討論和“教師閱讀年”學(xué)習(xí)活動(dòng),使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級黨委、政府的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事,與時(shí)俱進(jìn)。
擯棄舊事,緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。
三、立足本職,做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!
對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
教案。
做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo),對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),讓他們樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師,只有立足本職,將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立和牢固民族意識、社會(huì)意識和責(zé)任意識,個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師,只有更新觀念,終身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),做好本職工作,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
教師招聘心得感悟篇二
時(shí)間總在不知不覺中,飛快而過,本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯成了一幅簡單而又有趣的畫卷,有讓人歡喜的地方,也有不盡如人意的地方,在這里,我就對這幅“畫卷”進(jìn)行簡單的總結(jié)。
這一學(xué)年在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任二年級共八個(gè)班的的美術(shù)課,還有紙雕、速寫的興趣課程。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各項(xiàng)工作,但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。做為一名教師,我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水”的觀念自以為是,而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水,不斷充電,才能維持教學(xué)的青春活力。所以,本學(xué)期以來我都能堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,主動(dòng)向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的老師請教。另外,我還利用書籍、認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的書籍。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著知識的更新,學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。一年來,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成自己的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教二年級的美術(shù)課,每周共計(jì)16節(jié)課,另外還有興趣課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的興趣課,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊还茉谡n堂教學(xué),還是在興趣課中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
一年來我校開展了一系列的集體活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作還有一些工作需要我去做比如:錄像、制作、照相等。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我的熱情把它完成好,基本上能夠做到不拈輕怕重,力求優(yōu)質(zhì)高效。
教師招聘心得感悟篇三
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個(gè)年級的政治教學(xué)工作,現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排,承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面:
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊,在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,努力提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的,所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改。
本學(xué)年全勤,沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,積極去聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程;堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。
教師招聘心得感悟篇四
本學(xué)年我擔(dān)任了高二級五個(gè)班(兩個(gè)文科班、三個(gè)理科班)的政治科教育教學(xué)工作。這學(xué)期我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:思想道德方面,作為政治教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì)議。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,主動(dòng)向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請教,共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。知識能力方面,在一年的高二教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)步明顯,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)教育形勢發(fā)展的不斷變化,我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,并電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料;同時(shí)積極與同事交流心德,多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。
2、教育、教學(xué)能力。
第一,能認(rèn)真把握教材、把握大綱、課本與時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。
重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,利用多媒體手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外還能有機(jī)結(jié)合知識間的連接上,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,同時(shí)還以不斷發(fā)展學(xué)生能力為的目的。
第三,尊重學(xué)生。
重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學(xué)生的尊重。除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動(dòng),與同事一同合作羅定市、云浮市、廣東省共三個(gè)科研課題,現(xiàn)正在研究中。
本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求。沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課,本學(xué)期課時(shí)為11節(jié),參加市、本校聽課超過40節(jié);堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng),在示范高中創(chuàng)建驗(yàn)收過程中作出了自己應(yīng)盡的努力,受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許。通過努力,我所教的兩個(gè)文科班在這次期末云浮統(tǒng)考中,取得了較好的成績,高二(1)班平均分是75分,合格率是100%,優(yōu)秀率是42%,高二(2)班平均分是76分,合格率是100%,優(yōu)秀率是45%,學(xué)生思想道德水平有明顯提高,政治課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。
教師招聘心得感悟篇五
開學(xué)在即,8月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
第一項(xiàng),業(yè)務(wù)校長張?zhí)妹裥iL對新加入我們語文團(tuán)隊(duì)的新老師表示了熱烈歡迎,對老教師們做出的成績進(jìn)行了肯定,同時(shí)也對全體教師提出了新的要求與希望。
第二項(xiàng),教研員張紅麗老師就“從心出發(fā),用愛護(hù)航”這一主題,對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來看,實(shí)實(shí)在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長三個(gè)方面,對我們的語文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo),也提出了細(xì)節(jié)的要求。張老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談,但這恰恰是我們語文教學(xué)的根本所在,話題雖老,可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角,教學(xué)真的是浮不得、飄不得。互動(dòng)環(huán)節(jié),老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn),新教師提出了自己的困惑,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷,也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項(xiàng),我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學(xué)語文二年級上冊教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解,我深深體會(huì)了部編本教材編者的匠心獨(dú)運(yùn)。大到立德樹人的宏觀目標(biāo),小到瓦當(dāng)符號的傳統(tǒng)文化元素,無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓(xùn)都是一次心的旅行,是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗(yàn)的階梯,我們可以少走很多彎路。
培訓(xùn)過后,我對自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面,張老師要求我們要熟讀教材,甚至背下來,更要準(zhǔn)確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏,對于自己所授的內(nèi)容,能準(zhǔn)確背誦的,真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材,把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設(shè)計(jì)、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計(jì)、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分,有語文、有歷史、有藝術(shù),有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界,薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學(xué)問?。?BR> 語文教學(xué),不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘,而是世外幽徑的漫步尋芳,一步一景,移步換景,美不勝收。
教師招聘心得感悟篇六
沒有也不可能有抽象的學(xué)生,這是偉大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中開篇第一條建議。對這本被奉為教育經(jīng)典的書籍,我是懷著神圣而崇高的心情來讀的,滿滿的期待,小心翼翼地,字斟句酌。這不,看到“抽象的學(xué)生”一詞,我疑惑了,哎,才疏學(xué)淺哪。于是,趕緊翻開字典。字典中這樣解釋:從諸多事物中,抽出共同的、本質(zhì)的屬性,舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)的屬性,叫抽象,是形成概念的必要手段。或許,可以這樣理解,抽象就是將內(nèi)心的感受用一種特定的符號表示出來的“過程”?!俺橄蟮膶W(xué)生”也就可以理解為,把所有的學(xué)生的抽象為一個(gè)學(xué)生符號,而這個(gè)學(xué)生的智商、情商、性格、體力、愛好等因素可以代表所有的學(xué)生。這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的,不科學(xué)的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“抽象”這個(gè)詞運(yùn)用得實(shí)在是太精當(dāng)了!因此,蘇霍姆林斯基說,對于教師來說,可以把教學(xué)和教育的所有規(guī)律性,都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的。
蘇霍姆林斯基認(rèn)識到,每個(gè)孩子由于受到認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、自身素質(zhì),以及家庭教育環(huán)境等因素的影響,我們所采取的教育措施與手段應(yīng)有所不同,應(yīng)該個(gè)別對待。這與我們的先賢“因材施教”的思想不謀而合。
孩子們表面的無所謂,甚至嬉皮笑臉,我想他們內(nèi)心一定也有發(fā)自靈魂深處的自卑與痛苦,他們也肯定希望像優(yōu)秀的孩子那樣幸??鞓贰N覀兝蠋熢谂u指責(zé)的時(shí)候,肯定也在苦苦思索教育的策略與方法。我想,或許,蘇霍姆林斯基的“個(gè)別對待”就是一劑良方。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教學(xué)和教育的技巧就在于,要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動(dòng)的樂趣。這就是說,在學(xué)習(xí)中,無論腦力勞動(dòng)的內(nèi)容(作業(yè)的性質(zhì)),還是就所需的時(shí)間,都應(yīng)當(dāng)采取個(gè)別的對待。
比如,我們在教學(xué)中通過幾次測驗(yàn),掌握學(xué)生的知識狀況與水平,我們也完全可以效仿帕夫雷什中學(xué)的做法,把學(xué)生分組,給他們布置不同難度的作業(yè)。這樣,就可以把孩子們都引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動(dòng)中去,連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)。我在教學(xué)六年級語文的時(shí)候,就進(jìn)行過這樣的嘗試。例如,我在教學(xué)《山中訪友》這一課時(shí),我就給不同的學(xué)生設(shè)置了不同的作業(yè)。講完第一課時(shí),我讓a、b、c組的學(xué)生在識記生字詞的同時(shí),背誦課文第三、四自然段,在講完第二課時(shí)后,全部背誦課文。d組的學(xué)生則只要識記生字詞即可,在第二課時(shí)講完后,背誦第三、四自然段,一周內(nèi)把課文背會(huì)即可。這樣,d組的學(xué)生因?yàn)槿蝿?wù)較小,都很高興,也都努力去完成。a、b、c組的學(xué)生或許因?yàn)槲覀兪莂、b、c組,有一種優(yōu)秀感,而他們的任務(wù)也具有一定的挑戰(zhàn)性,同樣努力去做。這次同學(xué)們都很出色地完成了任務(wù),尤其d組的學(xué)生更為明顯。
讓每一個(gè)孩子都能在課堂上取得進(jìn)步,讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的個(gè)人的、人格上的歡樂。這樣,才能幫他們重新燃起希望之光,重新鼓起奮進(jìn)的勇氣和信心,逐步把落下的成績趕上來。
只是,教育教學(xué)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作,尤其像這樣對孩子個(gè)別對待,需要我們教師付出更多的心血與汗水。不過,當(dāng)我們從兒童的眼光里,看到那緊張地、專心致志的神色,閃耀著快樂的光芒的時(shí)候,我們的疲憊恐怕早已無影無蹤啦!
教師招聘心得感悟篇七
“歲月不待人”,不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也認(rèn)識到了自身的諸多不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、“學(xué)然后知不足?!?BR> 做的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊(yùn),我都差很多,所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席,而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識,從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育,了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
二、“教然后知困?!?BR> 美術(shù)小班化教學(xué)必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo),教師就得講究教學(xué)方法的多樣性,以滿足學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí),教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法,能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品,以保持他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師必須了解學(xué)生,采取適宜的教學(xué)方式,因勢利導(dǎo),才能出色完成教學(xué)任務(wù)?!恫虏挛沂钦l》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗(yàn),我覺得學(xué)生在頭發(fā)的`走向上容易出現(xiàn)問題,就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律,而且通過板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了,在創(chuàng)作中個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想,一節(jié)課的時(shí)間太短,學(xué)生接受新知需要有個(gè)過程,尤其是對于反應(yīng)能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀察和表現(xiàn),然后果上分類篩選出有問題的作品,再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究,結(jié)合教師適當(dāng)?shù)陌逖?,這樣因勢利導(dǎo),針對不同學(xué)生的表現(xiàn)講解,很快每名學(xué)生就會(huì)掌握方法與技巧,在成功的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?!睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明中提到“在教學(xué)過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過程?!苯處熞?dú)具慧眼,善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走,學(xué)生也要獨(dú)具慧眼,敢于堅(jiān)持自己認(rèn)為對的方法?!栋l(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序,紋理怎樣表現(xiàn),怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后,學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí),我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度,就提醒他們注意房頂應(yīng)該是傾斜的,如果房身一樣高,房頂還能傾斜嗎?但是他們卻依然堅(jiān)持自己的做法。過了一會(huì)兒,我再次巡視到他們組,就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片,依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法,顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩,他們有自己的主見,能夠預(yù)想到作品成型的效果,堅(jiān)定地按照最初的創(chuàng)作思路走,不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的能力是教師應(yīng)該弘揚(yáng)的,現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽老師的或者誤打誤撞,沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會(huì)打退堂鼓,于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,有的也是教師不可預(yù)見的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下,單憑教師主觀判斷進(jìn)行指導(dǎo),難免會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象,反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問題不要急于做出反應(yīng),先了解學(xué)生的思維動(dòng)向,再采取適宜的做法。教師的獨(dú)具慧眼離不開對學(xué)生的充分了解,這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。
三、“衣帶漸寬終不悔?!?BR> 由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的,清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅(jiān)持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任,每天都早一點(diǎn)到校為大家營造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)教師一周兩次,每次一小時(shí)的活動(dòng)量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當(dāng)看到學(xué)生成長和進(jìn)步時(shí),我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜,覺得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己?!?BR> 受自身能力所限,我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料,加上生動(dòng)形象的比喻,化深?yuàn)W為淺顯,化平淡為有趣,從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì),用詞的準(zhǔn)確性,用語的嚴(yán)謹(jǐn)性,用句的邏輯性,能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S,收到“潤細(xì)無聲”的效果。教學(xué)語言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛,啟迪學(xué)生心智,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些方面都是我欠缺的,繼續(xù)努力才是硬道理。
俱往矣,在未來的工作中我還要揚(yáng)長避短,不斷完善自我,有一分熱發(fā)一分光。
教師招聘心得感悟篇八
本人在小小班擔(dān)任生活老師,在工作中盡職盡責(zé),努力積極,本學(xué)期即將結(jié)束了,為了更好地做好迎接新生的工作,做好開展好下學(xué)期的工作,本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡單總結(jié),現(xiàn)做一下總結(jié)。
一.工作目標(biāo):
(1)認(rèn)真執(zhí)行幼兒園指定的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,服從領(lǐng)導(dǎo),善于團(tuán)結(jié)同事,工作有耐心、照顧孩子細(xì)心,努力做好本職工作。
(2)團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,在做好本職工的同時(shí),協(xié)助老師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,加強(qiáng)與老師、孩子、家長的溝通,注意營造良好工作氛圍。
(3)積極學(xué)習(xí),思想不斷進(jìn)步,本著“一切為了孩子”的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和督促工作。
二、具體措施:
(1)幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園的第一步是最困難的,幼兒入園前我們班首先舉行了一系列親子活動(dòng),通過親子活動(dòng)大大減小幼兒入園的恐懼心理,幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對上幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感,所以要把抗拒感變成歸屬感。在認(rèn)真協(xié)助教師幫助做好幼兒穩(wěn)定情緒的同時(shí),加強(qiáng)和幼兒的溝通、了解,產(chǎn)生感情,使幼兒減少畏懼,逐漸喜歡老師,逐漸喜歡上幼兒園了。
(2)在日常生活中我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己所用的物品、標(biāo)志,如水杯、毛巾、被子、衣服等,正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到應(yīng)放的地方,以免放錯(cuò)、拿錯(cuò),逐步進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育,教會(huì)他們?nèi)绾问褂貌途?、水杯、玩玩具,教?huì)他們怎樣吃飯、喝水、上廁所,并注意吃放、就餐時(shí)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,需要幫助時(shí)主動(dòng)大方找老師。
(3)加強(qiáng)幼兒安全教育和正確引導(dǎo),幼兒安全意識差,需要加大正確引導(dǎo)和看護(hù),時(shí)時(shí)處處、方方面面都要把幼兒的安全放第一位,如飲食安全、活動(dòng)安全等。我每天認(rèn)真做好消毒工作,減少有害細(xì)菌的滋生,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康環(huán)境,保育老師對幼兒來說是非常重要的,要用自己的熱情,愛心,細(xì)心,耐心盡可能的照顧好他們。
教師招聘心得感悟篇九
教師是一個(gè)重要的職業(yè),他們承載著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。因此,教師的選拔和招聘工作尤為重要。作為一名教師招聘面試官,我通過多年的經(jīng)驗(yàn)積累,總結(jié)出一些心得和體會(huì),希望與大家分享。
首先,進(jìn)行綜合評估。
在面試教師時(shí),我們應(yīng)該從多個(gè)角度綜合評估應(yīng)聘者的能力和素質(zhì)。除了關(guān)注他們的專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還需要關(guān)注他們的人際交往能力、思維能力以及對學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識和應(yīng)變能力等方面。只有進(jìn)行全面的綜合評估,我們才能找到真正合適的人選。
其次,重視面試過程中的溝通和互動(dòng)。
面試是一個(gè)相互交流和互動(dòng)的過程,不僅是對應(yīng)聘者能力的考察,也是對應(yīng)聘者人品和性格的了解。在面試過程中,我們應(yīng)該注重與應(yīng)聘者的溝通,傾聽他們的觀點(diǎn)和思想,了解他們的職業(yè)追求和教育理念。只有通過有效的溝通和互動(dòng),我們才能更好地了解應(yīng)聘者,從而作出準(zhǔn)確的評價(jià)和決策。
再次,關(guān)注教學(xué)案例和親身體驗(yàn)。
一個(gè)教師能否勝任工作,除了他們的知識儲(chǔ)備和理論水平外,還需要看他們在實(shí)踐中的能力和成果。因此,在教師招聘中,我們要求所有應(yīng)聘者帶來教學(xué)案例,以此展示他們的教學(xué)方法和策略。同時(shí),我們也鼓勵(lì)他們親身體驗(yàn)教學(xué),通過現(xiàn)場教學(xué)演示等方式,展示他們的教學(xué)魅力和風(fēng)采。只有真實(shí)地感受到他們的教學(xué)能力,我們才能做出準(zhǔn)確的判斷。
此外,引入專業(yè)評委參與面試。
為了保證面試的客觀和公正,我們在教師招聘中引入了專業(yè)評委。這些評委是經(jīng)驗(yàn)豐富且有專業(yè)背景的教育工作者,他們能夠?qū)?yīng)聘者的能力和素質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確的評估。通過與評委的溝通和交流,我們可以進(jìn)一步了解應(yīng)聘者的優(yōu)勢和不足,并根據(jù)評委的建議作出招聘決策。引入專業(yè)評委能夠提高面試的準(zhǔn)確性和公正性,為學(xué)校選聘到適合的教師人選提供保障。
最后,持續(xù)跟蹤新招聘教師的工作表現(xiàn)和發(fā)展。
教師招聘不僅僅是招到合適的人選,更重要的是幫助他們扎根學(xué)校,發(fā)揮他們的優(yōu)勢和潛力。因此,我們在招聘后進(jìn)行了持續(xù)的跟蹤和指導(dǎo)工作。定期與新招聘教師進(jìn)行面對面交流,了解他們在教學(xué)上的困惑和需求,并提供指導(dǎo)和支持。通過持續(xù)的跟蹤和指導(dǎo),我們幫助新招聘教師更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,提高教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和學(xué)校目標(biāo)的良性互動(dòng)。
總之,教師招聘是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。只有通過全面的評估和綜合的面試過程,我們才能選出真正合適的人選。同時(shí),引入專業(yè)評委和持續(xù)跟蹤也是保證招聘質(zhì)量和效果的重要舉措。我相信,在這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的指導(dǎo)下,我們能夠選出更多優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師招聘心得感悟篇十
在教師公開招聘面試過程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低,原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過程中都會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過與有經(jīng)驗(yàn)學(xué)員的交流溝通,我總結(jié)出以下啟示:
啟示之一:必須有謙虛的品格。其實(shí),能夠來參加面試的應(yīng)試者,絕大多數(shù)都很,所以自信心都很強(qiáng),都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其誰的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試,那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn),錄取的可能性就會(huì)大增。在面試的時(shí)候,由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng),個(gè)別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很的,你也可能是很有希望被錄取的,但如果給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài),那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo),肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來考慮教師選配的,誰都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài),并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來。
啟示之二:必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡章和招聘方案,把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在以往的招聘過程中,有個(gè)別應(yīng)試者由于提供的材料不全,又沒及時(shí)補(bǔ)足材料,所以沒有通過第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們,其實(shí)還有材料沒來得及在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交,而錯(cuò)過了面試的機(jī)會(huì)。所以,細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對待每一個(gè)小的步驟,是獲得成功不可或缺的一步。
啟示之三:必須有精心的準(zhǔn)備。面試前,我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說課、3分鐘評委提問都已告知。知道進(jìn)入面試程序了,就要認(rèn)真準(zhǔn)備,盡管不知道是哪一個(gè)內(nèi)容,但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說課的程序,同時(shí)選內(nèi)容,大致地說一下過程,合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應(yīng)試者,連說課的幾個(gè)環(huán)節(jié)都沒有,直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出;還有相當(dāng)多的人,只是說了大體的框架,只說自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來教學(xué)這節(jié)課,這樣太簡單而且空虛。作為評委想聽的應(yīng)該是你對這節(jié)課的獨(dú)到理解,并如何借助說課,把教學(xué)意圖在教學(xué)過程中充分展示出來。也有的應(yīng)試者對教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說得太多,用了五六分鐘,真的留給課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)的時(shí)間只有三四分鐘,根本講不完,肯定影響成績。有一位教師心情很迫切,時(shí)間到時(shí)評委喊停,她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設(shè)計(jì),所以要求繼續(xù)說下去,一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解,但一般而言,評委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來了,因此多說只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師,沒有板書設(shè)計(jì),這十分可惜。個(gè)別的說課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯(cuò)誤,這也不應(yīng)該。
啟示之四:必須有良好的臺(tái)風(fēng)。說課時(shí),臺(tái)風(fēng)很重要,所謂行家一出手,便知有沒有。
教師招聘心得感悟篇十一
在現(xiàn)代社會(huì),教育事業(yè)越來越受到重視,而教師的質(zhì)量也越來越被關(guān)注。招聘教師是學(xué)校選拔出優(yōu)秀人才,為孩子們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)教育的重要手段。獲得一次招聘教師的機(jī)會(huì),既是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的展現(xiàn),也是為人服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的一種方式。在本文中,我將與您分享我在招聘教師中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:制定明確的目標(biāo)。
教育工作是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作,教師招聘同樣是一項(xiàng)重大工作。在此之前應(yīng)該制定明確的目標(biāo),明確自己所擁有的優(yōu)勢和劣勢,進(jìn)而針對性的進(jìn)行準(zhǔn)備。隨著社會(huì)的進(jìn)步,教師崗位越來越受到重視,希望成為教師的人也不再局限于純粹的熱愛教育本身。在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,需要注重教育新知識的學(xué)習(xí)和技能的提升,尤其是教師的情操和職業(yè)道德。更重要的是制定一個(gè)明確的目標(biāo),具體化自己的求職意圖,明確自己所追求的理想與目標(biāo)。
第三段:充分準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵,一份待遇豐厚的工作,需要有一份豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。招聘教師需要進(jìn)行充分而有效的準(zhǔn)備。首先,需要對所要應(yīng)聘的學(xué)校和職位信息進(jìn)行充分了解,并對招聘標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳盡研究,制定完善的求職計(jì)劃。其次,需要進(jìn)行個(gè)人簡歷的編寫,將自己的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)等詳情完整、精準(zhǔn)地呈現(xiàn)。同時(shí),還需要準(zhǔn)備相應(yīng)的面試試題和自我介紹稿。最為重要的是,應(yīng)及時(shí)了解招聘會(huì)的動(dòng)態(tài)信息,提前協(xié)調(diào)和安排出行和住宿事宜,以保證面試的精神狀態(tài)充足。
第四段:加強(qiáng)自我修養(yǎng)與提升能力。
招聘教師是一場“博弈”,需要全面、系統(tǒng)地展示自己。熟悉業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)新的教育理論與方法,掌握教育技能,提高綜合素質(zhì)和能力,更需要加強(qiáng)內(nèi)功,增強(qiáng)自我修養(yǎng),這樣才能全方位地展現(xiàn)自己的實(shí)力和潛力。通過加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提升能力,即智力、體力、情商、語言表達(dá)能力等方面的全面提升來為求職增色。只有不斷進(jìn)步,才能在激烈的競爭中脫穎而出。
第五段:結(jié)語。
招聘教師是一件家喻戶曉的事情,它不僅檢驗(yàn)著個(gè)人的才華和實(shí)力,也牽扯到了教育事業(yè)的發(fā)展。誠然,這也是一項(xiàng)需要艱苦付出的工作,需要我們做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,增強(qiáng)自我優(yōu)勢,提升素質(zhì)和技能,只有牢記初心,不斷提升自己的綜合素質(zhì),才能在招聘教師的道路上獲得成功。作為一名優(yōu)質(zhì)的教育工作者,更需要注重教育理念和職業(yè)良心。帶著對教育事業(yè)的熱愛與對學(xué)生的關(guān)心,我們必將走得更加穩(wěn)健、充實(shí),成為一個(gè)有價(jià)值的人生贏家。
教師招聘心得感悟篇十二
前言:
招聘是一個(gè)企業(yè)最基本的事務(wù)之一,直接決定了企業(yè)的人才素質(zhì)和發(fā)展方向。在這個(gè)過程中,我也積攢了一些招聘心得和體會(huì),今天就來分享一下。
第一段:篩選簡歷的技巧。
對于簡歷的篩選,我們要盡量把握住重點(diǎn),首先看求職者的專業(yè)和工作背景是否與職位要求相符,其次注重看求職者在簡歷中對于公司、對于崗位的態(tài)度是否積極。我發(fā)現(xiàn),一份內(nèi)容精簡、表述簡明的簡歷往往能夠給人留下更好的第一印象,而過于冗長的簡歷顯得無比繁瑣,讓人感到厭煩。
第二段:面試的技巧。
面試是一項(xiàng)考察面很廣的事情,需要考察的不僅是候選人的能力,還有其是否適合公司的文化和環(huán)境。在面試的過程中,我會(huì)先讓候選人自我介紹,然后從其工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、職業(yè)規(guī)劃等方面來進(jìn)行提問。在詢問問題的時(shí)候,我會(huì)用比較開放式的問題引導(dǎo)候選人表達(dá),從而對其性格、思維習(xí)慣有一個(gè)初步的了解。最后,還要注意留下寬松的時(shí)間,建立切實(shí)有效的溝通。
第三段:值得培養(yǎng)的軟實(shí)力。
招聘不僅需要關(guān)注候選人的專業(yè)能力,同時(shí)也需要重視其軟實(shí)力的培養(yǎng)。例如,誠實(shí)守信、交際能力、責(zé)任心、執(zhí)行力等,這些都是深層次的素質(zhì)。在招聘的過程中,我發(fā)現(xiàn),在企業(yè)中能深受領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的員工往往具備這些優(yōu)秀的軟實(shí)力。
第四段:對于招聘失敗的反思。
在招聘的過程中,總是會(huì)有一些不成功的案例。面對這種情況,我會(huì)從自身問題和外在條件等方面分析反思,找出問題的所在。同時(shí),也會(huì)積極吸取其他企業(yè)在招聘上做得好的經(jīng)驗(yàn),在下次招聘的過程中避免同樣的錯(cuò)誤。
第五段:與員工的溝通與培育。
在招聘到一個(gè)滿意的員工之后,保障其工作發(fā)展和職業(yè)成長,是企業(yè)的責(zé)任和義務(wù)。要想實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)成長,就要與員工進(jìn)行有效的溝通交流。例如,通過定期的工作討論、員工自己的建議等方式,可以增強(qiáng)企業(yè)與員工之間的感情連接,激發(fā)員工的工作激情。
結(jié)語:
在招聘的過程中,需要經(jīng)驗(yàn)的積累和謹(jǐn)慎的操作。通過招聘,不僅可以為企業(yè)招攬優(yōu)秀的人才,還可以培養(yǎng)出一支元?dú)馐恪⒛芰Τ錾膱F(tuán)隊(duì),為企業(yè)的積極發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師招聘心得感悟篇十三
作為一名人事招聘經(jīng)驗(yàn)豐富的人,我深知如何在招聘過程中尋找合適的人才并避免招聘失誤。在招聘過程中,我積累了很多心得體會(huì)和感悟。在這篇文章中,我將分享我在招聘過程中獲得的一些經(jīng)驗(yàn)。
第一段:找到適合的人才是成功的關(guān)鍵。
招聘過程中最重要的任務(wù)之一是確保選出的人才適合公司的工作性質(zhì)和文化。我認(rèn)為,要找到適合企業(yè)的人才,首先必須要了解企業(yè)的工作性質(zhì)和文化。我們在招聘初期會(huì)和公司的領(lǐng)導(dǎo)和其他員工進(jìn)行溝通,了解公司的故事,工作規(guī)模,現(xiàn)有員工的特點(diǎn)和組成,以及工作方式等信息,以便更好地確定適合的候選人。
無論何時(shí),公司都應(yīng)該始終保持對員工的期望效應(yīng),同時(shí),選擇的新員工也應(yīng)該對公司的預(yù)期有所了解,這樣才能保證雙方認(rèn)同公司的目標(biāo)。如果面試者對公司的行業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域不了解,他們可能不知道自己適不適合這份工作。所以,就算他的技能得到認(rèn)可,也有可能在上崗一個(gè)月以后離職,或者不久就發(fā)現(xiàn)自己并不適合這份工作。找到適合公司的人才是確保員工長期發(fā)展的保障,這對公司的發(fā)展也很有利。
第二段:不要過于依賴面試。
過份依賴面試是一個(gè)招聘人員的常見陷阱。為了保證招聘過程的有效性,我開始采用“多種策略”來幫助評估和篩選人才。包括面試、背景調(diào)查、知識測試和技能測試等。面試雖然是重要的評估工具,但是很容易被候選人的口才所迷惑,所以我們應(yīng)該把面試、背景調(diào)查和測試相結(jié)合來確定人才。
此外,我們應(yīng)該多做一些實(shí)際的工作考核,這樣可以更好地了解候選人在實(shí)際工作場景下的能力和素質(zhì)。例如,在招聘市場銷售人員時(shí),我們可以邀請候選人介紹一個(gè)市場計(jì)劃,以便我們了解他們的銷售技巧和市場情況了解程度?;谶@樣的實(shí)際工作考核才能確保選出的人才真正符合公司的期望。
第三段:優(yōu)先選擇文化匹配的人才。
選人與晉升都要以公司的文化價(jià)值觀為基礎(chǔ),這一點(diǎn)至關(guān)重要。在面試和招聘過程中,我們應(yīng)該密切關(guān)注候選人是否符合公司的文化價(jià)值觀。招聘候選人形象優(yōu)先、能力不錯(cuò),不等同于文化兼容,而互相了解、彼此尊重,則很容易解決其余的問題。文化契合的員工往往會(huì)更愿意參與團(tuán)隊(duì)文化和公司文化建設(shè),從而提高員工滿意度和績效。
如果員工完全不關(guān)心公司的文化,那么他的職業(yè)發(fā)展也將受到限制。即使他的表現(xiàn)很出色,如果他的行為和價(jià)值觀與公司不相符,他也不會(huì)成為一個(gè)真正獲得公司認(rèn)可的人才。找到那些真正符合公司文化的人才將成為公司長期發(fā)展的關(guān)鍵。
第四段:體驗(yàn)招聘過程也是重要的。
如果你希望有多的人才想加入你的隊(duì)伍,那么你必須為他們提供優(yōu)質(zhì)的招聘體驗(yàn)。在我招聘的過程中,我發(fā)現(xiàn),一些非常出色的申請者,在參與我們的招聘過程時(shí),感到非常重視并很高興接受我們的邀請。一個(gè)良好的招聘經(jīng)歷可以在很大程度上提高公司的聲譽(yù),并且可以大大增加他們加入本公司的意愿。在整個(gè)招聘過程中,我們應(yīng)該更多地考慮候選人的感受并營造良好的氛圍。
第五段:總結(jié)。
在招聘過程中,我們需要找到適合公司的候選人,而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們不應(yīng)該僅僅依賴面試結(jié)果。關(guān)注候選人是否契合公司文化、制定多種策略、對選手上崗后視崗位的模擬考核都是必要的。
同時(shí),一個(gè)優(yōu)質(zhì)的招聘過程可以提高公司的聲譽(yù),從而吸引更多的頂級人才。因此,在招聘過程中,我們應(yīng)該更多地體現(xiàn)出“與人方便,自己方便”的原則,以盡快找到適合公司的頂級人才從而讓公司更快更好地發(fā)展。
教師招聘心得感悟篇十四
招聘教師是每個(gè)學(xué)校必須面對的任務(wù),因?yàn)榻處熧|(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。在執(zhí)行這個(gè)任務(wù)的同時(shí),機(jī)構(gòu)必須要認(rèn)真制定招聘計(jì)劃,并設(shè)定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)與程序。在這個(gè)過程中,我收獲頗豐,今天我愿意分享我的心得體會(huì)。
第二段:制定招聘計(jì)劃。
機(jī)構(gòu)必須制定招聘計(jì)劃,而這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該是全面和具體的。當(dāng)擬定計(jì)劃時(shí),必須考慮到要招聘的教師數(shù)量、招聘種類(如,專業(yè)教師,兼職教師,等等)、薪資水平、招聘程序和招聘流程等因素。只有充分地掌握這些因素,機(jī)構(gòu)才能制定一份綜合、具體的招聘計(jì)劃,并確保計(jì)劃的順利實(shí)施。此外,制定招聘計(jì)劃時(shí),我們還應(yīng)合理安排時(shí)間,以便在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成招聘任務(wù)。
第三段:設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)和要求。
機(jī)構(gòu)必須制定明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。這些標(biāo)準(zhǔn)和要求應(yīng)該關(guān)注以下方面:學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資格等。此外,機(jī)構(gòu)還必須設(shè)定這些標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)權(quán)重,以便在選擇教師時(shí)評估教師是否符合所需要求。制定標(biāo)準(zhǔn)和要求時(shí),機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格按照教師管理政策的規(guī)定來進(jìn)行,并做到公正公平地對待所有的申請者。
第四段:執(zhí)行招聘計(jì)劃。
1、招聘廣告及發(fā)布渠道的選擇,廣告內(nèi)容的編寫及發(fā)布時(shí)間的選擇。
2、應(yīng)聘者資料的收集及篩選。
3、面試過程的安排(如面試形式、面試時(shí)間、面試內(nèi)容)。
4、教師篩選過程中的建議和討論。
除此之外,過程中還需注意保護(hù)應(yīng)聘者的隱私和招聘流程信息的保密。
第五段:培訓(xùn)及教師考核。
在執(zhí)行招聘計(jì)劃后,機(jī)構(gòu)還需根據(jù)需要對教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),以提高教師素養(yǎng)并幫助教師適應(yīng)學(xué)校的任務(wù)。培訓(xùn)的方式及內(nèi)容必須按照應(yīng)聘教師的個(gè)體差異來設(shè)計(jì)。同時(shí),機(jī)構(gòu)還應(yīng)根據(jù)教師崗位和任職條件,制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)。通過考核,為教師提供進(jìn)修、職稱晉升或獎(jiǎng)勵(lì)等幫助。
總結(jié):
招聘教師對整個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作具有至關(guān)重要的意義。因此,機(jī)構(gòu)需要嚴(yán)格制定招聘計(jì)劃,并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和要求有序的執(zhí)行計(jì)劃。在整個(gè)招聘過程中,必須嚴(yán)格把控,保證所有申請者公正公平地獲得機(jī)會(huì)。在此基礎(chǔ)上,機(jī)構(gòu)還應(yīng)幫助教師提高素質(zhì),為機(jī)構(gòu)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師招聘心得感悟篇十五
教師招聘面試成功與否,歸根結(jié)底還是取決于一個(gè)人是否具備成為優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)。教師公開招聘考試面試測查的重點(diǎn)是應(yīng)試者的授課水平和能力,包括考查應(yīng)試者是否具備教師的基本素質(zhì)以及應(yīng)試者的形象、氣質(zhì)是否符合教師的基本要求。雖然各種教師招聘面試的類型風(fēng)格有所不同,但考查的內(nèi)容都大體一致。下面我們把歷屆應(yīng)試者和個(gè)別考官在經(jīng)歷教師招聘面試后總結(jié)的一些體會(huì)與心得呈現(xiàn)給大家。
一、四川教師招聘面試評委心得
在教師公開招聘面試過程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低,原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過程中都會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過參加本次招聘面試,我總結(jié)出以下啟示:
啟示之一:必須有謙虛的品格。其實(shí),能夠來參加面試的應(yīng)試者,絕大多數(shù)都很優(yōu)秀,所以自信心都很強(qiáng),都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其誰的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試,那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn),錄取的可能性就會(huì)大增。在面試的時(shí)候,由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng),個(gè)別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很優(yōu)秀的,你也可能是很有希望被錄取的,但如果給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài),那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo),肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來考慮教師選配的,誰都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài),并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來。
啟示之二:必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡章和招聘方案,把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在本次招聘過程中,有個(gè)別應(yīng)試者由于提供的材料不全,又沒及時(shí)補(bǔ)足材料,所以沒有通過第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們,其實(shí)還有材料沒來得及在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交,而錯(cuò)過了面試的機(jī)會(huì)。所以,細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對待每一個(gè)小的步驟,是獲得成功不可或缺的一步。
啟示之三:必須有精心的準(zhǔn)備。面試前,我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說課、3分鐘評委提問都已告知。知道進(jìn)入面試程序了,就要認(rèn)真準(zhǔn)備,盡管不知道是哪一個(gè)內(nèi)容,但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說課的程序,同時(shí)選一內(nèi)容,大致地說一下過程,合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應(yīng)試者,連說課的幾個(gè)環(huán)節(jié)都沒有,直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出;還有相當(dāng)多的人,只是說了大體的框架,只說自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來教學(xué)這節(jié)課,這樣太簡單而且空虛。作為評委想聽的應(yīng)該是你對這節(jié)課的獨(dú)到理解,并如何借助說課,把教學(xué)意圖在教學(xué)過程中充分展示出來。也有的應(yīng)試者對教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說得太多,用了五六分鐘,真的留給課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)的時(shí)間只有三四分鐘,根本講不完,肯定影響成績。有一位教師心情很迫切,時(shí)間到時(shí)評委喊停,她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設(shè)計(jì),所以要求繼續(xù)說下去,一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解,但一般而言,評委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來了,因此多說只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師,沒有板書設(shè)計(jì),這十分可惜。個(gè)別的說課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯(cuò)誤,這也不應(yīng)該。
啟示之四:必須有良好的臺(tái)風(fēng)。說課時(shí),臺(tái)風(fēng)很重要,所謂行家一出手,便知有沒有。一口響亮標(biāo)準(zhǔn)的普通話,不緊不慢地?cái)⒄f,對教材有獨(dú)到而不偏頗的理解,都能讓評委打出高分。比如,在說人教版五年級觀察位置內(nèi)容時(shí),大部分的教師把難點(diǎn)定為在不同的方向能正確地描述出物體的位置關(guān)系。有兩位教師有自己的理解:其一,認(rèn)為通過自己教學(xué)過程中的體會(huì),學(xué)生看物體時(shí)往往看到的是三個(gè)面、兩個(gè)面,而不是一個(gè)面,所以難點(diǎn)定位為:通過對大物體,如大的建筑物的一個(gè)面的觀察,從垂直方向體會(huì)看到一個(gè)面,并能運(yùn)用到對小的物體的觀察中去。因此,該應(yīng)試者絕大部分的時(shí)間都花在對這一問題的處理上。理解是獨(dú)到了,但不符合生活的實(shí)際及課程的要求。而另一位教師,把難點(diǎn)定位成:觀察圓柱體平面圖的表示。這樣比較具體,而富有操作性。整個(gè)的說課過程,也顯示出兩人教學(xué)功力差距甚遠(yuǎn)。個(gè)別教師,說課時(shí)用本地方言,經(jīng)評委提示后如夢方醒;個(gè)別教師聲音細(xì)小,明顯缺少底氣和自信;個(gè)別教師準(zhǔn)備不足,邊翻書、邊舉例、邊說課,幾分鐘時(shí)間糾纏于一個(gè)問題,且婆婆媽媽,最終沒有圓滿解決問題;個(gè)別教師可能十分緊張,抖腳、目光呆滯、不斷重復(fù)、板書字跡如天書一般,等等,都不能得到好的分?jǐn)?shù)。
二、教育技術(shù)專業(yè)應(yīng)試者面試心得
為了讓理想變成現(xiàn)實(shí),面試前,我做足了功課。當(dāng)然努力是有回報(bào)的,我的準(zhǔn)備讓我在復(fù)試中有了出色的發(fā)揮,并最終超越了前面的人,以總分第二名的成績簽到了這份工作。在這里和諸位還在為教師招聘考試奔波的朋友們分享一下我的面試心得,希望對大家有所幫助。
1.熟悉教材。一般面試前都會(huì)公布試講或者說課的內(nèi)容,這時(shí)候,準(zhǔn)備一本指定的教材是必須的,而不是只從網(wǎng)上下載單獨(dú)一課的內(nèi)容。因?yàn)槟阒挥辛私庹窘滩牡慕Y(jié)構(gòu),對于這本教材的風(fēng)格、所講內(nèi)容在全書的地位才能夠有一個(gè)比較準(zhǔn)確的把握。我當(dāng)時(shí)為了買到指定的教材跑了大半個(gè)濟(jì)南市,但事后證明這絕對是值得的。
2.準(zhǔn)備好一些常用的教育理論。說課時(shí)要說一些教學(xué)方法的教育理論依據(jù),所以一些比較流行的方法比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、探究式教學(xué)法等,要提前背過相關(guān)的理論。我用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,這是建構(gòu)主義理論中的一種方法,所以關(guān)于什么是建構(gòu)主義,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的具體應(yīng)用步驟、注意事項(xiàng)、優(yōu)缺點(diǎn)等等我都背過,以備不時(shí)之需。
3.寫一個(gè)寬泛的教案。這是針對我自身的情況而講的。我的語言表達(dá)能力算是比較強(qiáng),所以提示幾個(gè)簡單的關(guān)鍵詞我就能順暢地講下去。如果你對自己沒自信,那就不要偷懶,逐字逐句寫好教案稿吧。辛苦一點(diǎn),對試講是有幫助的。
5.言談舉止要有自信。說話的聲音要洪亮,音調(diào)適當(dāng)壓低一些,這樣顯得比較有自信。講課時(shí)手勢不要太多,注意克服一些小動(dòng)作和口頭語。例如我平時(shí)想不起詞時(shí)喜歡說“然后呢”,這次就特別注意克服。
6.最后說一下我這次面試的必勝法寶--交互式說課法。教師面試分為說課和講課兩種,二者的區(qū)別是:講課是課堂的復(fù)現(xiàn),講給學(xué)生聽;說課是說一節(jié)課該怎么講,講給老師聽。有很多人把說課說得很枯燥,沒有新意。而我說課的時(shí)候,在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié),我的語言繪聲繪色,就像在課堂上跟學(xué)生對話一樣(雖然是自問自答),既說教師,也說學(xué)生。自己創(chuàng)造一個(gè)情境,自己要充分融入其中。所以我的說課很生動(dòng),自然贏得了高分。記住,這是目前流行的一種模式,大家要多加練習(xí)。
就是這樣充分的準(zhǔn)備,讓我有了精彩的發(fā)揮。沒有托關(guān)系、找熟人,我完全憑借自己的能力,得到了一份穩(wěn)定的教師工作。
三、語文專業(yè)應(yīng)試者面試心得
不論是考上還是沒考上的,希望大家都調(diào)整好心態(tài),沒有考上并不能說自己失敗了,只是自己還有差距,要更加努力,不能在一次失敗面前氣餒,一定要把握好每次機(jī)會(huì),相信和我一起在教師招聘之路上前行的人都能夠獲得成功!前三次考試我均以失敗告終,得到的教訓(xùn)就是毛主席說的那句話“抓而不緊等于不抓”。面試答辯每個(gè)應(yīng)試者有8分鐘的時(shí)間,都是同樣的三道題。我覺得面試答辯最重要的是聲音一定要大,跟考官要有目光交流,語速要慢,坐直,微笑,這樣會(huì)顯得很自信,即使心里不是很有底!最想給所有的應(yīng)試者們說:好好準(zhǔn)備,就會(huì)有好結(jié)果!背不下去的時(shí)候,咬咬牙就過去了!現(xiàn)在主要說一下試講的注意事項(xiàng):
首先,叫到你的時(shí)候會(huì)給你20分鐘準(zhǔn)備課文時(shí)間,進(jìn)去一個(gè)屋子而且只能拿新的教材,那個(gè)教室有老師拿著表看著時(shí)間。20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間我感覺需要做的事情是:
1.先讀兩遍課文做到心中有數(shù)。
2.花10分鐘構(gòu)建一個(gè)基礎(chǔ)框架,也就是從開始到結(jié)尾。然后注意每自然段的銜接詞語要準(zhǔn)備好。
3.在心里默讀兩遍整體框架并感知一下重難點(diǎn),然后設(shè)計(jì)板書,板書不需要多,關(guān)鍵是要有結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn)和層次。
4.設(shè)計(jì)過之后一般就已經(jīng)過去15分鐘了,剩下5分鐘考慮一下答辯題目,把想到的答案要點(diǎn)寫到紙上,答辯的時(shí)候可以看一下,關(guān)鍵是言之成理。
試講備課的時(shí)候可以向工作人員要紙,把自己列的提綱和答辯要點(diǎn)記上去,試講的時(shí)候可以帶著那張紙進(jìn)去。準(zhǔn)備時(shí)間過后就是試講,大概有10個(gè)以上的評委,進(jìn)門之前先深呼吸,平復(fù)心情,然后敲門進(jìn)入,先向評委問好,說自己是幾號,不能作自我介紹,直接開始試講。試講的要求是必須有板書,下面雖然說沒有學(xué)生,但是你一定要感覺下面是一屋子的學(xué)生在聽你講課,導(dǎo)入的時(shí)候可以復(fù)習(xí)導(dǎo)入也可采用別的方法導(dǎo)入,導(dǎo)入要有激-情。多讓學(xué)生讀課文,用不同的形式讀,多創(chuàng)設(shè)問題情境和互動(dòng),多提問,學(xué)生回答完后要評價(jià)一下,評價(jià)語最好不要重復(fù)。15分鐘的試講時(shí)間要規(guī)劃好,做到心中有數(shù)。重點(diǎn)把握重難點(diǎn)。講到重難點(diǎn)的時(shí)候板書。講課的過程要注意聯(lián)系實(shí)際。調(diào)動(dòng)課堂氣氛,甚至要假裝管理一下課堂秩序。不要看著天花板或者是地板,要用眼神和評委交流。課講完了,布置作業(yè)。作業(yè)最好是讓學(xué)生自己動(dòng)手收集或思考問題。在講課的過程中可以下講臺(tái)巡視,緩解心中緊張的情緒,同時(shí)梳理思路。
在答辯過程中要注意的是把握重點(diǎn),最好能總結(jié)出個(gè)三條五條的,顯得比較專業(yè),然后自圓其說,言之成理就行了。答辯完后謝謝評委,擦黑板,鞠躬,關(guān)門離開。去休息室等候成績。面試過程心態(tài)一定要放平,發(fā)揮出自己的水平就好,著裝要簡單大方,最重要的是要穩(wěn)重些,但是也要突出年輕人的朝氣。
四、化學(xué)專業(yè)應(yīng)試者面試心得
我參加的教師招聘面試分三個(gè)環(huán)節(jié),分別是候考、備考、試講和答辯。候考有專門的監(jiān)考老師,只能帶準(zhǔn)考證、身份證進(jìn)去,連上廁所都有人跟著。在候考室里抽簽,等待叫號備考。備考三個(gè)題目抽一個(gè),上面有試講內(nèi)容,注意事項(xiàng),課本對應(yīng)的哪一頁,還有答辯題目(二選一),時(shí)間是30分鐘,從你坐下開始備課起計(jì)時(shí)。試講10分鐘,答辯3分鐘,試講時(shí)間一到計(jì)時(shí)員會(huì)喊停,然后你就可以開始對所選問題進(jìn)行答辯了。
我認(rèn)為面試有幾個(gè)竅門:
1.衣著得體,清新淡雅就可以,沒必要扮成熟。上身淺色,下身略深,既顯得有層次,又不沉悶。女孩子不要帶任何飾品,甚至是手表,不穿高跟鞋,涼鞋最好不露趾,不化濃妝,不涂指甲油,長頭發(fā)的最好束起來,干凈利落。有一年考后報(bào)紙上就登出說這些都是扣分點(diǎn)。但是最好化一點(diǎn)淡妝,比如鋪一點(diǎn)粉底,描下眉毛和眼線,這樣顯得有精神。
2.試講時(shí),要有條理,思路清晰。我認(rèn)為自己面試有幾個(gè)制勝法寶:普通話標(biāo)準(zhǔn);導(dǎo)入新穎而且入題快,我常用一句話提出一個(gè)問題做導(dǎo)入,而問題都是與實(shí)際生活相聯(lián)系的;板書有條有理,配合講解,我本身粉筆字寫得也很好;講課過程中重點(diǎn)突出,我一般配合板書邊講邊總結(jié)邊重復(fù);注意和聽課的人的交流,不管是老師還是學(xué)生,注意講解板書內(nèi)容時(shí)要側(cè)身,不要擋住黑板,同時(shí)用眼神跟他們交流,不要害怕。有人說短短幾分鐘怎么能注意這么多細(xì)節(jié),我覺得習(xí)慣成自然。從教育實(shí)習(xí)開始老師就這樣要求我們了,所以面試的時(shí)候會(huì)注意自覺。
3.講禮貌是不可少的,答辯完向考官致謝,如果需要,記得擦了黑板再走。
4.課講不完不要緊,本來知識就是可以擴(kuò)展的,他們給你的考題一般都是一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。其實(shí)觀察兩三分鐘那些專業(yè)人士就能看出你的能力了。
五、英語專業(yè)應(yīng)試者面試心得
我是在株洲參加英語說課的應(yīng)試者,在請教別人后,把說課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和大家分享一下,希望對大家有所幫助。
1.說課稿。當(dāng)時(shí)要求把說課稿交一份給考官,有不少人因?yàn)檎f課稿不通過而功敗垂成。說課稿在準(zhǔn)備時(shí)最好多參考一下有經(jīng)驗(yàn)的老師的。主要是看別人說課稿的邏輯和編排方式,怎么樣組織課堂等。不要照抄,大家知道,如果說課稿都一樣的話,會(huì)影響考官們對你的印象。如果說課稿編排得不好,會(huì)被刷下來的。尤其是英語的 important and difficult points,aims to the teaching這樣的標(biāo)語千萬不要弄錯(cuò),最好不要自己翻譯。另外排版要條理清楚緊湊,每部分內(nèi)部可以用特殊符號來代替枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字,既醒目又有條理。
有的地方不讓準(zhǔn)備,那么在面試之前準(zhǔn)備的時(shí)候,要找好一個(gè)課文做一個(gè)完整的說課稿,再多拿幾篇套進(jìn)來試試,這樣現(xiàn)場準(zhǔn)備時(shí)條理才會(huì)清晰。
2.說課。一定要背熟自己的說課稿,要背得完全不打梗!這很重要。最好找同學(xué)或朋友旁聽試講,可以鍛煉自己的膽子也可以讓人幫忙找找自己的不足,還可以用手機(jī)等錄下來自己聽聽。我就是這樣做的。一開始自己以為準(zhǔn)備得不錯(cuò)了,錄下來一聽就傻眼了,趕緊再練,直到聽著還可以了、比較流暢了。在說課時(shí)考官還要看你的表情、手勢等,如果你背得比較流暢,在考官那里就容易過關(guān)了。
說課時(shí)板書不要太多,最好控制在10個(gè)單詞,也就是寫寫說課的題目,自己的姓名,以及你認(rèn)為在最出彩的或最重要的部分的簡單標(biāo)題。
說課時(shí)聲音要洪亮,最好能配上手勢。我就是把那份說課稿一卷做教桿用,手里有東西比較不緊張。
最好面帶微笑,記不起來的時(shí)候要微笑,停留最好不超過5秒,還想不起來就直接說下面自己想得起來的。沒有必要完全一字不差地背說課稿。我的一個(gè)同學(xué)在開始導(dǎo)入的時(shí)候就是背了段美文,效果還不錯(cuò)。走之前擦黑板,考官不讓擦就算了;如果你進(jìn)去時(shí)黑板有字最好擦一下。
3.回答問題。這個(gè)培訓(xùn)老師都講過,聽不清的不要重復(fù)問第3遍。第2遍聽不清也要回答。記得我有一問題問完第二遍還沒聽清,我就回答,我沒有很理解您的意思,但是我認(rèn)為應(yīng)該是……答完,那個(gè)考官就笑了,顯然答得不對,但是她對我的印象還是比較好?;卮饐栴}一定要看著問你的考官,掃視其他考官。面帶微笑,一定要記得說謝謝。沒必要每一個(gè)問題回答時(shí)都說謝謝,但是第一個(gè)問題回答前最好要說,最后一個(gè)回答完也要說。
六、小學(xué)語文專業(yè)應(yīng)試者面試心得
備課和講課時(shí)間都是20分鐘,面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋,顏色以素凈為主,款式大方。我去面試時(shí)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了,這在面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的,穿著正裝是對于這一職業(yè)的尊重,也容易爭得評委的高分。備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙,因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的,你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上,在試講忘詞的時(shí)候可以看一看,自己也可以不那么緊張。以下是幾點(diǎn)注意事項(xiàng):
1.進(jìn)門和出門都要鞠躬,向評委老師問好,進(jìn)門要敲門,出門前要把黑板擦了,出門時(shí)把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀,會(huì)給評委留個(gè)好印象。
2.由于是試講,沒有學(xué)生,還要模擬課堂,我們就要自問自答,對于很多人來說覺得挺尷尬,但是我要說:不要覺得難為情。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達(dá)給評委,然后對學(xué)生的回答還要評價(jià)!新課程改革中非常注重“評價(jià)”!評價(jià)最好不要重復(fù),所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評價(jià)語,背幾個(gè),會(huì)有很大的幫助!
3.將微笑從頭堅(jiān)持到尾!因?yàn)閮x態(tài)分?jǐn)?shù)占挺大的比例,要做一名親切的老師,特別對于小學(xué)老師來說更重要。聲音要洪亮清脆,作為教師,聲音洪亮清晰是最基本的!
4.在教案中多設(shè)計(jì)朗讀和感悟部分?。ㄖ贿m用于語文科目)可以輪讀、賽讀、分角色讀等等,新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計(jì)活動(dòng)和討論部分,也就是新課程中所說的:合作、探究。
5.最后一點(diǎn),我要說的就是千萬不要在乎評委老師的態(tài)度!因?yàn)楹芏嘣u委一個(gè)下午要聽4個(gè)小時(shí)的課,真的很累,很多評委都會(huì)趴著,斜眼看你等等,千萬不要因?yàn)樵u委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮,就當(dāng)評委是透明的,自己好好發(fā)揮就行!
七、小學(xué)語文應(yīng)試者面試心得
1.關(guān)于面試,相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說面試的經(jīng)驗(yàn),我就在這里再多說幾句。首先是著裝,應(yīng)該說一個(gè)光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點(diǎn)不能忽略。我面試時(shí)就是穿著白色的連衣裙,因?yàn)榈谝淮我娒姘咨芙o人留下深刻的印象,所以在面試前一定要先選好一件得體的衣服,才能事半功倍。
2.在得知面試的范圍后,要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案,打印整理出來,根據(jù)說課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練,剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉€(gè)親戚朋友練習(xí),鍛煉膽量。
3.建議一些師范畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材,這樣到面試時(shí)才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點(diǎn)。再根據(jù)各個(gè)科目,總結(jié)出一個(gè)說課的模板,比如語文的第一課時(shí),一般就是要說生字詞、詞組意思,課文中心思想,劃分段落。而在說課時(shí)比較精彩的往往是第二課時(shí),所以就看到時(shí)你的臨場發(fā)揮了。
4.我們這里是公布面試內(nèi)容范圍的,因?yàn)槊嬖嚨姆秶窃谠嚽?天左右公布的,而且又是在晚上,我看到的時(shí)候點(diǎn)擊率還不到十個(gè)人,也就是說你要時(shí)刻關(guān)注著任何與考試有關(guān)的網(wǎng)站信息??吹娇荚嚪秶笪揖婉R上上網(wǎng)整理教案,第二天打印,然后來不及全部都看,于是只看第二課時(shí)。大家都知道,一篇課文的兩個(gè)課時(shí)之間都是有聯(lián)系的,建議如果來不及的話,大家可以選擇重點(diǎn)來記,比如語文,就以第二課時(shí)為主。
5.最關(guān)鍵的一招也是最重要的,要看看網(wǎng)上面試的視頻,很多人,包括之前我面試了很多次,也不知道怎么去說課和片段教學(xué),學(xué)校老師也沒教,只有看了真實(shí)面試視頻你才會(huì)恍然大悟,原來要這么說課。
6.要熟背說課稿。有個(gè)剛畢業(yè)的師范生在面試時(shí)是拿著教案紙照念的,這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高。之所以要面試就是要看你這個(gè)人的精神面貌,在面試時(shí)首先要做到的是鎮(zhèn)定大方,其次就是要很熟練地把課文重難點(diǎn)和教學(xué)片段說好,再有就是看你的細(xì)節(jié)之處,舉止是否文明禮貌。
7.面試時(shí)要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來。很多人以為15分鐘很長,其實(shí)當(dāng)你站到臺(tái)上,看著下面的評委時(shí),可能很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你還沒呈現(xiàn)最精彩的片段,時(shí)間就結(jié)束了。我這次面試也是這樣,還沒說到重點(diǎn),只是導(dǎo)入了一下課題,卻被告知時(shí)間到了,那一瞬間就想哭出來了。幸好有位評委告訴我這樣就可以了,已經(jīng)表現(xiàn)得不錯(cuò)了,我才一臉茫然地走下講臺(tái),后來分?jǐn)?shù)出來才知道考了第一。經(jīng)過這次面試我覺得我還可以發(fā)揮得更好,所以建議應(yīng)試者們在家里自己練習(xí)時(shí),掐算好時(shí)間,爭取做得更完美。
8.面試的細(xì)節(jié)問題,在進(jìn)入面試考場前,要對評委鞠躬,面試時(shí),要看著評委的眼睛說話,面試結(jié)束時(shí)要對評委致謝。講課時(shí)最好加些動(dòng)作,顯得大方自然。
9.在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的內(nèi)容,譬如寫粉筆字時(shí)身體最好側(cè)在一邊,不能完全擋住,字跡要工整清秀,避免錯(cuò)誤再進(jìn)行擦拭。聲音要洪亮,表達(dá)要清晰,要面帶微笑,這點(diǎn)很關(guān)鍵,忘記下面要說什么時(shí),只要笑笑,不要慌張,想起什么就直接說什么,不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。
10.其實(shí),面試的人數(shù)很多,評委們也很辛苦,要想取得高分,就要爭取在15分鐘內(nèi)把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來,避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課文,大家都去說,但是我就刻意避免和別人一樣的開頭,這樣就能在多數(shù)人中求新取勝。尤其是小學(xué)生,課程的設(shè)計(jì)一定要活潑有趣,吸引學(xué)生的注意。
說了這么多,如果你有耐心把它看完,我相信你一定會(huì)有所收獲。我感覺我還是比較幸運(yùn)的,但在總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)時(shí),我又覺得有些事情,如果有方法去針對,就能事半功倍。看看我周圍的同學(xué),有些都參加了三四次教師招聘考試,我想不是他們沒有資格當(dāng)老師,而是缺少方法或選錯(cuò)教材。所以我把在這次教師招聘考試中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來,希望大家都能得到一些收獲。
最后,祝愿大家都能夢想成真,在面試中超常發(fā)揮,取得好成績。
八、音樂專業(yè)應(yīng)試者面試心得
對于音樂專業(yè)的應(yīng)試者來說試講是最重要的環(huán)節(jié),拿到課題之后一定要看好它是欣賞課還是教唱課,兩種課有不同的教學(xué)流程和方法。開始我抽到的課題是五年級下冊《綠葉對根的情意》,這是欣賞課,可我當(dāng)時(shí)沒注意,加上沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就把它上成了教唱課,上得很吃力而且效果還不是很好。像這樣的欣賞課很能體現(xiàn)教師的綜合能力,以及教師對音樂新教材改革的理解的。教師在課上主要是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維,由綠葉對根的情意可以發(fā)散到對父母之愛、朋友之愛、祖國之愛等。這讓我體會(huì)到,新時(shí)代了,音樂教師的思想也要與時(shí)俱進(jìn),像我們小的時(shí)候音樂教師那種教課方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展了,那時(shí)候就是單純地教一首歌,不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。建議以后想考音樂教師的應(yīng)試者多看看音樂新教程改革。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說教課的經(jīng)驗(yàn)還是太欠缺了。
然后是考視唱,這是在意料之外的,這里居然沒考鋼琴伴奏,而考的是視唱,兩條譜子,五線譜,一個(gè)是降b調(diào),一個(gè)是g調(diào)。應(yīng)變能力很重要,因?yàn)橥蝗幻鎸@樣的考題我就沒有應(yīng)變好。下來考官會(huì)有提問:簡單介紹一下自己。(后來我才知道每個(gè)應(yīng)試者被問的問題都是一樣的)
考完這些之后就是特長展示,這沒什么好說的,有什么展示什么就行了。我展示了三項(xiàng),自我感覺還好。我覺得還是試講重要,因?yàn)樘亻L展示大家都是有備而來,而試講的話只是在之前有一個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備時(shí)間,還是有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較好,至少要懂一些音樂教學(xué)方法。此外臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力也很重要。試講是對評委講的,沒有學(xué)生,第一次面對這樣的場合,我還是頗為緊張的,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)太少。這次自己的收獲是:還得加油。
九、落榜應(yīng)試者面試教訓(xùn)
這次我失敗在一進(jìn)考場就開始緊張。不緊張是不可能的!不論你之前準(zhǔn)備得有多好,我排練的時(shí)候找請幾個(gè)老師指導(dǎo),一點(diǎn)也不緊張,但一進(jìn)考場就傻眼了,心里真像揣了個(gè)兔子似的,咚咚咚地跳個(gè)不停。結(jié)果總成績差了一點(diǎn)。我自己總結(jié)教訓(xùn):面試前不如多試想面試當(dāng)天的情景,每天想一遍,到時(shí)候可能會(huì)緩解一些壓力。面試時(shí)盡管緊張,也要盡量穩(wěn)住心情,臨場發(fā)揮很重要,可能評委也能理解你的緊張,所以也不必太在意,把你排練的水平發(fā)揮個(gè)七八成就成功了。再說面試?yán)蠋熀苄量?,他們也沒心情來欣賞你的緊張,這樣想大概也就不緊張了。
請注意:一定要注意細(xì)節(jié)!講完后鞠躬、擦黑板、不慌不忙地走出考場!細(xì)節(jié)不一定決定成敗,但沒有細(xì)節(jié)一定會(huì)失敗!
教師招聘心得感悟篇十六
第一段:招聘是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù),每日進(jìn)行招聘工作,不僅需要注重細(xì)節(jié),還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與感悟。通過與候選人和職位需求的不斷接觸,我逐漸體會(huì)到了招聘的苦與樂,積累了一些心得和體會(huì)。
第二段:首先,理解職位需求至關(guān)重要。招聘過程中,了解并尊重職位需求是一個(gè)基本的原則。在與職位相關(guān)的部門或者是直接負(fù)責(zé)該職位的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行充分的溝通后,我才能更好地明確職位的要求和需求,為候選人的面試評估提供更準(zhǔn)確的參考。這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了如何與不同的人溝通,以便更好地理解每一個(gè)職位的細(xì)節(jié)。
第三段:其次,候選人的綜合素質(zhì)也不容忽視。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否與人才的質(zhì)量直接相關(guān)。在招聘過程中,我發(fā)現(xiàn)簡歷里的條件很好,但是面試時(shí)的表現(xiàn)卻與簡歷不符的情況屢見不鮮。有時(shí)候看似條件不太好的候選人表現(xiàn)卻出奇地好。經(jīng)過反思,我明白簡歷并不能完全判斷一個(gè)人是否符合職位的要求,而面試的過程,才是真正測試一個(gè)人能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。所以,我開始更注重候選人的綜合素質(zhì)的評估,包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等等。
第四段:再者,靈活運(yùn)用招聘渠道是提升招聘效率的關(guān)鍵。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓我們有更多的選擇來尋找合適的候選人,比如招聘網(wǎng)站、社交媒體等。通過這些平臺(tái),我可以更廣泛地宣傳我們的職位需求,吸引更多優(yōu)秀的候選人。同時(shí),我也能更快速地篩選和管理候選人的信息,提高了工作效率。但是,還是需要注意信息的可信度,不能只看表面,還是要結(jié)合實(shí)際情況,綜合考量。
第五段:最后,招聘的過程是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過每日的招聘工作,我不斷地學(xué)習(xí)著,不僅了解了不同行業(yè)的特點(diǎn)和趨勢,還提升了一些專業(yè)技能和知識。同時(shí),通過與候選人的面試和交流,我也觸碰到了一個(gè)個(gè)不同的人生故事和經(jīng)歷,深刻感受到了每個(gè)人的獨(dú)特性。這讓我更加珍惜自己的工作,尋找到與候選人更好的連接和幫助,但也讓我更加謙虛和謹(jǐn)慎,因?yàn)檎衅傅牟怀晒σ步o了我更多反思和改正的機(jī)會(huì)。
總結(jié):每日招聘的工作使我深刻體會(huì)到了招聘的重要性和復(fù)雜性。職位需求、候選人素質(zhì)、招聘渠道的選擇等等都需要我們認(rèn)真對待。通過招聘工作,我們能夠不斷學(xué)習(xí)和成長,提高自己的能力和素質(zhì)。雖然招聘過程中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改進(jìn),相信我們能夠越做越好。
教師招聘心得感悟篇一
教師是我們?nèi)祟悅ゴ蟮穆殬I(yè),在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。下面是本站帶來的教師心得感悟,供大家參考。
教師讀書靠的是長期的積淀,堅(jiān)持不懈的讀書,讀好書,耳濡目染,日積月累,才會(huì)儲(chǔ)備真知,才會(huì)受到文化的熏陶;才會(huì)不斷完善自我,提升教育教學(xué)藝術(shù),在教學(xué)中得心應(yīng)手游刃有余;才能展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。
讀書有甜。一本好的書,是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,或在大樹之下,或在藤椅之上,或坐或躺,或仰或俯,或高唱或低吟,心態(tài)自由,興味十足。讀書有苦。讀書是一樁苦事,并非所有的書都是你所愛讀的。比如有的工具書艱澀而枯燥,但身為教師的你,不讀通工具書,顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W,常常讓人敬而遠(yuǎn)之,但如果你對于哲學(xué)一無所知,那么你的思考常常缺乏深度,你的生活往往缺少智慧……讀書之甜,讓人心向往之;讀書之苦,又足以讓人望而卻步。讀書是一種生活,生活就該有酸甜與苦辣。親近生活,勤奮讀書。讀書,讓你眼目清亮、神清氣爽,讓你充實(shí),讓你寧靜,讓你幸福。
好書猶如一泓清泉,不僅清澈明凈,可當(dāng)鏡子映照自己,而且清爽甘洌,沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。
就拿音樂來說吧,音樂是一門情感的藝術(shù),音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段,在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此,在音樂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的,也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感,作為音樂教師,應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性,深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法,把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn),并從中在情操上受到陶冶,道德上受到影響,心靈上受到啟迪,乃至意志上受到熏陶、感染,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的德育境地。
在平時(shí)的教學(xué)中,難免會(huì)遇到一些成績差、紀(jì)律差的同學(xué),我們稱之為“后進(jìn)生”。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn),準(zhǔn)確把握每個(gè)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),使他的優(yōu)點(diǎn)得以升華、特長得到發(fā)展,使他感到“我也有比別人強(qiáng)的地方”,“我也有自己的優(yōu)勢”,從而正確地認(rèn)識自己。教師還要善于給他創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)和空間,正確地加以引導(dǎo),讓他獲得成功,其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛給特別的他們,百花齊放才能迎來滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣:“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意,無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?!?BR> 當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),當(dāng)學(xué)生遭到失敗時(shí),當(dāng)學(xué)生不敢嘗試新事物,缺乏信心時(shí),當(dāng)學(xué)生在做一件似乎不可能做好的事時(shí),教師要給予鼓勵(lì)。給學(xué)生一個(gè)微笑,告訴他:“你能做好,老師相信你……”有了教師的鼓勵(lì),學(xué)生會(huì)感到有一股強(qiáng)大的力量在支撐著他,從而對自己充滿信心。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來做的想法時(shí),當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識簡譜時(shí);當(dāng)學(xué)生爭先恐后的勞動(dòng)時(shí);當(dāng)學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時(shí),哪怕是很小的成功,做老師的不要吝惜表揚(yáng),應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為。你可以豎起大拇指,發(fā)自內(nèi)心地告訴他:“你做得很好,我為你的行為感到驕傲……”。
《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子,真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。這本書充滿了精氣神,使它充滿了善意,充滿了真誠,充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味,領(lǐng)悟它精髓所在,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。
5月29日,我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王慶川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲的先進(jìn)事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是他們五位農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動(dòng)不已。
他們從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān),不墜青云之志?!毕裢鯌c川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個(gè)人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個(gè)社會(huì),必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情,在感動(dòng)的同時(shí),我又自己感到羞愧,同樣身為人師,我卻常埋怨工作的不如意,埋怨學(xué)生的調(diào)皮,埋怨家長的不配合,卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦,我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡,痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命,重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)。可是我呢?我有著健康的身體,卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦,看不到生活的希望,消極的思想占據(jù)了我的心,沒有希望、沒有信心、沒有斗志,有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后,我深切體會(huì)到:一個(gè)人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學(xué)生,不能埋怨家長,不能埋怨社會(huì),我要拾起信心,鼓起勇氣,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
當(dāng)坐在電腦前回想來到朝小的這一年,可以說是幸福的,思緒萬千,竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上。
日記。
那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西那里有我剛來的彷徨來到的喜悅后來對工作的不知所措到漸漸明了又到訓(xùn)練的方法改進(jìn)教學(xué)多變一直到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識是壓力是責(zé)任是任何促使我進(jìn)步的動(dòng)力是教學(xué)的方法是多變的課堂是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西看似簡單的東西卻又很棘手。
一訓(xùn)練工作。
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑,也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時(shí)間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系,一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系,二是田徑訓(xùn)練太苦,不忍心讓孩子受苦,三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班,使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
從上學(xué)期到這學(xué)期,我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練,就從這二個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練來講,有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通,有了他們的支持,孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步,在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時(shí)有效。在和班主任溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通,因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好,孩子便想去我家里吃飯,談?wù)勑?,我也利用這樣的機(jī)會(huì)和家長面對面的交流,無論是面對面或是后來的電話溝通,都有了很大的效果,孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善,說實(shí)話,那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通,現(xiàn)在的隊(duì)員和我在一起一年了,跟我訓(xùn)練了一年的孩子,我們有了感情,有了依賴,對于他們我有了太多的不舍。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠,從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容,從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣,自己也認(rèn)識到知識的不足,對于訓(xùn)練,我頭痛過,我厭煩過,甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過,我想,那是一種磨練,一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻,隊(duì)里一個(gè)跳的最遠(yuǎn)的孩子說不練了,爸爸說六年級就不練了,當(dāng)時(shí)我說了一段話令她選擇留了下來:“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的,你訓(xùn)練的時(shí)間最久,最認(rèn)真,上次沒有拿到名次,我很內(nèi)疚,我希望你的付出有所收獲,在這個(gè)隊(duì)里,你是付出最多的,也是我最喜歡的孩子,我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲,為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號。”她無聲的哭了,我告訴自己:“我一定要把你送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?!币苍S是女教師,對于孩子有太多的感情,有時(shí)候訓(xùn)練不夠兇,訓(xùn)練他們也非常辛苦,心就軟下來,訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中,下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊(duì)和比賽的任務(wù),有信心,也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊(duì)。
二教學(xué)工作。
教材的前提下,教師充分發(fā)揮其聰明才智,運(yùn)用多變的教學(xué)形式,巧妙的組織手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示,生動(dòng)形象的講解,有效的游戲比賽,多變的練習(xí)形式等,都是可以提高學(xué)生的有效手段。3要關(guān)注個(gè)體差異學(xué)生,興趣愛好不同,接受的程度也就不相同。因此,在練習(xí)過程中,有人興致勃勃,有人馬馬虎虎,有人愁眉不展,我也會(huì)在課上及時(shí)的觀察,及時(shí)去關(guān)心,這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中,我可以叫出他們一半以上的名字,沒有特別的方法,就是每節(jié)課叫他們,有時(shí)候還被他們?nèi)⌒?,因?yàn)榭偸墙绣e(cuò),不過,效果是明顯的,記住他們的名字,他們才會(huì)認(rèn)為我是很在意他們的,孩子的心理就是這樣,還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意,經(jīng)過一年的磨練,在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注,多點(diǎn)關(guān)心,多點(diǎn)愛,他們是會(huì)為你鼓掌的,我就享受過幾次這樣的待遇,可以說,美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法,對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中,我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無奈:如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關(guān)系復(fù)雜;知識更新速度加快,原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,壓力增大,精神疲憊,對所從事的工作失去興趣,無成就感;對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新,安于現(xiàn)狀,得過且過等。
通過參加學(xué)校組織繼續(xù)解放思想大討論和“教師閱讀年”學(xué)習(xí)活動(dòng),使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級黨委、政府的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事,與時(shí)俱進(jìn)。
擯棄舊事,緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。
三、立足本職,做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!
對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
教案。
做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo),對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),讓他們樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師,只有立足本職,將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立和牢固民族意識、社會(huì)意識和責(zé)任意識,個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師,只有更新觀念,終身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),做好本職工作,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
教師招聘心得感悟篇二
時(shí)間總在不知不覺中,飛快而過,本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯成了一幅簡單而又有趣的畫卷,有讓人歡喜的地方,也有不盡如人意的地方,在這里,我就對這幅“畫卷”進(jìn)行簡單的總結(jié)。
這一學(xué)年在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任二年級共八個(gè)班的的美術(shù)課,還有紙雕、速寫的興趣課程。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各項(xiàng)工作,但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。做為一名教師,我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水”的觀念自以為是,而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水,不斷充電,才能維持教學(xué)的青春活力。所以,本學(xué)期以來我都能堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,主動(dòng)向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的老師請教。另外,我還利用書籍、認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的書籍。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著知識的更新,學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。一年來,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成自己的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教二年級的美術(shù)課,每周共計(jì)16節(jié)課,另外還有興趣課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的興趣課,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊还茉谡n堂教學(xué),還是在興趣課中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
一年來我校開展了一系列的集體活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作還有一些工作需要我去做比如:錄像、制作、照相等。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我的熱情把它完成好,基本上能夠做到不拈輕怕重,力求優(yōu)質(zhì)高效。
教師招聘心得感悟篇三
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個(gè)年級的政治教學(xué)工作,現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排,承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面:
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊,在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,努力提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的,所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改。
本學(xué)年全勤,沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,積極去聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程;堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。
教師招聘心得感悟篇四
本學(xué)年我擔(dān)任了高二級五個(gè)班(兩個(gè)文科班、三個(gè)理科班)的政治科教育教學(xué)工作。這學(xué)期我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:思想道德方面,作為政治教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì)議。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,主動(dòng)向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請教,共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。知識能力方面,在一年的高二教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)步明顯,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)教育形勢發(fā)展的不斷變化,我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,并電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料;同時(shí)積極與同事交流心德,多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。
2、教育、教學(xué)能力。
第一,能認(rèn)真把握教材、把握大綱、課本與時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。
重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,利用多媒體手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外還能有機(jī)結(jié)合知識間的連接上,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,同時(shí)還以不斷發(fā)展學(xué)生能力為的目的。
第三,尊重學(xué)生。
重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學(xué)生的尊重。除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動(dòng),與同事一同合作羅定市、云浮市、廣東省共三個(gè)科研課題,現(xiàn)正在研究中。
本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求。沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課,本學(xué)期課時(shí)為11節(jié),參加市、本校聽課超過40節(jié);堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng),在示范高中創(chuàng)建驗(yàn)收過程中作出了自己應(yīng)盡的努力,受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許。通過努力,我所教的兩個(gè)文科班在這次期末云浮統(tǒng)考中,取得了較好的成績,高二(1)班平均分是75分,合格率是100%,優(yōu)秀率是42%,高二(2)班平均分是76分,合格率是100%,優(yōu)秀率是45%,學(xué)生思想道德水平有明顯提高,政治課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。
教師招聘心得感悟篇五
開學(xué)在即,8月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
第一項(xiàng),業(yè)務(wù)校長張?zhí)妹裥iL對新加入我們語文團(tuán)隊(duì)的新老師表示了熱烈歡迎,對老教師們做出的成績進(jìn)行了肯定,同時(shí)也對全體教師提出了新的要求與希望。
第二項(xiàng),教研員張紅麗老師就“從心出發(fā),用愛護(hù)航”這一主題,對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來看,實(shí)實(shí)在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長三個(gè)方面,對我們的語文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo),也提出了細(xì)節(jié)的要求。張老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談,但這恰恰是我們語文教學(xué)的根本所在,話題雖老,可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角,教學(xué)真的是浮不得、飄不得。互動(dòng)環(huán)節(jié),老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn),新教師提出了自己的困惑,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷,也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項(xiàng),我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學(xué)語文二年級上冊教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解,我深深體會(huì)了部編本教材編者的匠心獨(dú)運(yùn)。大到立德樹人的宏觀目標(biāo),小到瓦當(dāng)符號的傳統(tǒng)文化元素,無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓(xùn)都是一次心的旅行,是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗(yàn)的階梯,我們可以少走很多彎路。
培訓(xùn)過后,我對自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面,張老師要求我們要熟讀教材,甚至背下來,更要準(zhǔn)確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏,對于自己所授的內(nèi)容,能準(zhǔn)確背誦的,真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材,把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設(shè)計(jì)、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計(jì)、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分,有語文、有歷史、有藝術(shù),有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界,薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學(xué)問?。?BR> 語文教學(xué),不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘,而是世外幽徑的漫步尋芳,一步一景,移步換景,美不勝收。
教師招聘心得感悟篇六
沒有也不可能有抽象的學(xué)生,這是偉大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中開篇第一條建議。對這本被奉為教育經(jīng)典的書籍,我是懷著神圣而崇高的心情來讀的,滿滿的期待,小心翼翼地,字斟句酌。這不,看到“抽象的學(xué)生”一詞,我疑惑了,哎,才疏學(xué)淺哪。于是,趕緊翻開字典。字典中這樣解釋:從諸多事物中,抽出共同的、本質(zhì)的屬性,舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)的屬性,叫抽象,是形成概念的必要手段。或許,可以這樣理解,抽象就是將內(nèi)心的感受用一種特定的符號表示出來的“過程”?!俺橄蟮膶W(xué)生”也就可以理解為,把所有的學(xué)生的抽象為一個(gè)學(xué)生符號,而這個(gè)學(xué)生的智商、情商、性格、體力、愛好等因素可以代表所有的學(xué)生。這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的,不科學(xué)的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“抽象”這個(gè)詞運(yùn)用得實(shí)在是太精當(dāng)了!因此,蘇霍姆林斯基說,對于教師來說,可以把教學(xué)和教育的所有規(guī)律性,都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的。
蘇霍姆林斯基認(rèn)識到,每個(gè)孩子由于受到認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、自身素質(zhì),以及家庭教育環(huán)境等因素的影響,我們所采取的教育措施與手段應(yīng)有所不同,應(yīng)該個(gè)別對待。這與我們的先賢“因材施教”的思想不謀而合。
孩子們表面的無所謂,甚至嬉皮笑臉,我想他們內(nèi)心一定也有發(fā)自靈魂深處的自卑與痛苦,他們也肯定希望像優(yōu)秀的孩子那樣幸??鞓贰N覀兝蠋熢谂u指責(zé)的時(shí)候,肯定也在苦苦思索教育的策略與方法。我想,或許,蘇霍姆林斯基的“個(gè)別對待”就是一劑良方。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教學(xué)和教育的技巧就在于,要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動(dòng)的樂趣。這就是說,在學(xué)習(xí)中,無論腦力勞動(dòng)的內(nèi)容(作業(yè)的性質(zhì)),還是就所需的時(shí)間,都應(yīng)當(dāng)采取個(gè)別的對待。
比如,我們在教學(xué)中通過幾次測驗(yàn),掌握學(xué)生的知識狀況與水平,我們也完全可以效仿帕夫雷什中學(xué)的做法,把學(xué)生分組,給他們布置不同難度的作業(yè)。這樣,就可以把孩子們都引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動(dòng)中去,連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)。我在教學(xué)六年級語文的時(shí)候,就進(jìn)行過這樣的嘗試。例如,我在教學(xué)《山中訪友》這一課時(shí),我就給不同的學(xué)生設(shè)置了不同的作業(yè)。講完第一課時(shí),我讓a、b、c組的學(xué)生在識記生字詞的同時(shí),背誦課文第三、四自然段,在講完第二課時(shí)后,全部背誦課文。d組的學(xué)生則只要識記生字詞即可,在第二課時(shí)講完后,背誦第三、四自然段,一周內(nèi)把課文背會(huì)即可。這樣,d組的學(xué)生因?yàn)槿蝿?wù)較小,都很高興,也都努力去完成。a、b、c組的學(xué)生或許因?yàn)槲覀兪莂、b、c組,有一種優(yōu)秀感,而他們的任務(wù)也具有一定的挑戰(zhàn)性,同樣努力去做。這次同學(xué)們都很出色地完成了任務(wù),尤其d組的學(xué)生更為明顯。
讓每一個(gè)孩子都能在課堂上取得進(jìn)步,讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的個(gè)人的、人格上的歡樂。這樣,才能幫他們重新燃起希望之光,重新鼓起奮進(jìn)的勇氣和信心,逐步把落下的成績趕上來。
只是,教育教學(xué)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作,尤其像這樣對孩子個(gè)別對待,需要我們教師付出更多的心血與汗水。不過,當(dāng)我們從兒童的眼光里,看到那緊張地、專心致志的神色,閃耀著快樂的光芒的時(shí)候,我們的疲憊恐怕早已無影無蹤啦!
教師招聘心得感悟篇七
“歲月不待人”,不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也認(rèn)識到了自身的諸多不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、“學(xué)然后知不足?!?BR> 做的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊(yùn),我都差很多,所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席,而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識,從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育,了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
二、“教然后知困?!?BR> 美術(shù)小班化教學(xué)必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo),教師就得講究教學(xué)方法的多樣性,以滿足學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí),教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法,能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品,以保持他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師必須了解學(xué)生,采取適宜的教學(xué)方式,因勢利導(dǎo),才能出色完成教學(xué)任務(wù)?!恫虏挛沂钦l》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗(yàn),我覺得學(xué)生在頭發(fā)的`走向上容易出現(xiàn)問題,就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律,而且通過板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了,在創(chuàng)作中個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想,一節(jié)課的時(shí)間太短,學(xué)生接受新知需要有個(gè)過程,尤其是對于反應(yīng)能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀察和表現(xiàn),然后果上分類篩選出有問題的作品,再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究,結(jié)合教師適當(dāng)?shù)陌逖?,這樣因勢利導(dǎo),針對不同學(xué)生的表現(xiàn)講解,很快每名學(xué)生就會(huì)掌握方法與技巧,在成功的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?!睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明中提到“在教學(xué)過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過程?!苯處熞?dú)具慧眼,善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走,學(xué)生也要獨(dú)具慧眼,敢于堅(jiān)持自己認(rèn)為對的方法?!栋l(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序,紋理怎樣表現(xiàn),怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后,學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí),我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度,就提醒他們注意房頂應(yīng)該是傾斜的,如果房身一樣高,房頂還能傾斜嗎?但是他們卻依然堅(jiān)持自己的做法。過了一會(huì)兒,我再次巡視到他們組,就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片,依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法,顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩,他們有自己的主見,能夠預(yù)想到作品成型的效果,堅(jiān)定地按照最初的創(chuàng)作思路走,不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的能力是教師應(yīng)該弘揚(yáng)的,現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽老師的或者誤打誤撞,沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會(huì)打退堂鼓,于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,有的也是教師不可預(yù)見的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下,單憑教師主觀判斷進(jìn)行指導(dǎo),難免會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象,反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問題不要急于做出反應(yīng),先了解學(xué)生的思維動(dòng)向,再采取適宜的做法。教師的獨(dú)具慧眼離不開對學(xué)生的充分了解,這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。
三、“衣帶漸寬終不悔?!?BR> 由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的,清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅(jiān)持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任,每天都早一點(diǎn)到校為大家營造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)教師一周兩次,每次一小時(shí)的活動(dòng)量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當(dāng)看到學(xué)生成長和進(jìn)步時(shí),我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜,覺得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己?!?BR> 受自身能力所限,我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料,加上生動(dòng)形象的比喻,化深?yuàn)W為淺顯,化平淡為有趣,從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì),用詞的準(zhǔn)確性,用語的嚴(yán)謹(jǐn)性,用句的邏輯性,能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S,收到“潤細(xì)無聲”的效果。教學(xué)語言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛,啟迪學(xué)生心智,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些方面都是我欠缺的,繼續(xù)努力才是硬道理。
俱往矣,在未來的工作中我還要揚(yáng)長避短,不斷完善自我,有一分熱發(fā)一分光。
教師招聘心得感悟篇八
本人在小小班擔(dān)任生活老師,在工作中盡職盡責(zé),努力積極,本學(xué)期即將結(jié)束了,為了更好地做好迎接新生的工作,做好開展好下學(xué)期的工作,本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡單總結(jié),現(xiàn)做一下總結(jié)。
一.工作目標(biāo):
(1)認(rèn)真執(zhí)行幼兒園指定的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,服從領(lǐng)導(dǎo),善于團(tuán)結(jié)同事,工作有耐心、照顧孩子細(xì)心,努力做好本職工作。
(2)團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,在做好本職工的同時(shí),協(xié)助老師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,加強(qiáng)與老師、孩子、家長的溝通,注意營造良好工作氛圍。
(3)積極學(xué)習(xí),思想不斷進(jìn)步,本著“一切為了孩子”的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和督促工作。
二、具體措施:
(1)幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園的第一步是最困難的,幼兒入園前我們班首先舉行了一系列親子活動(dòng),通過親子活動(dòng)大大減小幼兒入園的恐懼心理,幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對上幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感,所以要把抗拒感變成歸屬感。在認(rèn)真協(xié)助教師幫助做好幼兒穩(wěn)定情緒的同時(shí),加強(qiáng)和幼兒的溝通、了解,產(chǎn)生感情,使幼兒減少畏懼,逐漸喜歡老師,逐漸喜歡上幼兒園了。
(2)在日常生活中我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己所用的物品、標(biāo)志,如水杯、毛巾、被子、衣服等,正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到應(yīng)放的地方,以免放錯(cuò)、拿錯(cuò),逐步進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育,教會(huì)他們?nèi)绾问褂貌途?、水杯、玩玩具,教?huì)他們怎樣吃飯、喝水、上廁所,并注意吃放、就餐時(shí)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,需要幫助時(shí)主動(dòng)大方找老師。
(3)加強(qiáng)幼兒安全教育和正確引導(dǎo),幼兒安全意識差,需要加大正確引導(dǎo)和看護(hù),時(shí)時(shí)處處、方方面面都要把幼兒的安全放第一位,如飲食安全、活動(dòng)安全等。我每天認(rèn)真做好消毒工作,減少有害細(xì)菌的滋生,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康環(huán)境,保育老師對幼兒來說是非常重要的,要用自己的熱情,愛心,細(xì)心,耐心盡可能的照顧好他們。
教師招聘心得感悟篇九
教師是一個(gè)重要的職業(yè),他們承載著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。因此,教師的選拔和招聘工作尤為重要。作為一名教師招聘面試官,我通過多年的經(jīng)驗(yàn)積累,總結(jié)出一些心得和體會(huì),希望與大家分享。
首先,進(jìn)行綜合評估。
在面試教師時(shí),我們應(yīng)該從多個(gè)角度綜合評估應(yīng)聘者的能力和素質(zhì)。除了關(guān)注他們的專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還需要關(guān)注他們的人際交往能力、思維能力以及對學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識和應(yīng)變能力等方面。只有進(jìn)行全面的綜合評估,我們才能找到真正合適的人選。
其次,重視面試過程中的溝通和互動(dòng)。
面試是一個(gè)相互交流和互動(dòng)的過程,不僅是對應(yīng)聘者能力的考察,也是對應(yīng)聘者人品和性格的了解。在面試過程中,我們應(yīng)該注重與應(yīng)聘者的溝通,傾聽他們的觀點(diǎn)和思想,了解他們的職業(yè)追求和教育理念。只有通過有效的溝通和互動(dòng),我們才能更好地了解應(yīng)聘者,從而作出準(zhǔn)確的評價(jià)和決策。
再次,關(guān)注教學(xué)案例和親身體驗(yàn)。
一個(gè)教師能否勝任工作,除了他們的知識儲(chǔ)備和理論水平外,還需要看他們在實(shí)踐中的能力和成果。因此,在教師招聘中,我們要求所有應(yīng)聘者帶來教學(xué)案例,以此展示他們的教學(xué)方法和策略。同時(shí),我們也鼓勵(lì)他們親身體驗(yàn)教學(xué),通過現(xiàn)場教學(xué)演示等方式,展示他們的教學(xué)魅力和風(fēng)采。只有真實(shí)地感受到他們的教學(xué)能力,我們才能做出準(zhǔn)確的判斷。
此外,引入專業(yè)評委參與面試。
為了保證面試的客觀和公正,我們在教師招聘中引入了專業(yè)評委。這些評委是經(jīng)驗(yàn)豐富且有專業(yè)背景的教育工作者,他們能夠?qū)?yīng)聘者的能力和素質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確的評估。通過與評委的溝通和交流,我們可以進(jìn)一步了解應(yīng)聘者的優(yōu)勢和不足,并根據(jù)評委的建議作出招聘決策。引入專業(yè)評委能夠提高面試的準(zhǔn)確性和公正性,為學(xué)校選聘到適合的教師人選提供保障。
最后,持續(xù)跟蹤新招聘教師的工作表現(xiàn)和發(fā)展。
教師招聘不僅僅是招到合適的人選,更重要的是幫助他們扎根學(xué)校,發(fā)揮他們的優(yōu)勢和潛力。因此,我們在招聘后進(jìn)行了持續(xù)的跟蹤和指導(dǎo)工作。定期與新招聘教師進(jìn)行面對面交流,了解他們在教學(xué)上的困惑和需求,并提供指導(dǎo)和支持。通過持續(xù)的跟蹤和指導(dǎo),我們幫助新招聘教師更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,提高教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和學(xué)校目標(biāo)的良性互動(dòng)。
總之,教師招聘是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。只有通過全面的評估和綜合的面試過程,我們才能選出真正合適的人選。同時(shí),引入專業(yè)評委和持續(xù)跟蹤也是保證招聘質(zhì)量和效果的重要舉措。我相信,在這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的指導(dǎo)下,我們能夠選出更多優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師招聘心得感悟篇十
在教師公開招聘面試過程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低,原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過程中都會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過與有經(jīng)驗(yàn)學(xué)員的交流溝通,我總結(jié)出以下啟示:
啟示之一:必須有謙虛的品格。其實(shí),能夠來參加面試的應(yīng)試者,絕大多數(shù)都很,所以自信心都很強(qiáng),都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其誰的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試,那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn),錄取的可能性就會(huì)大增。在面試的時(shí)候,由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng),個(gè)別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很的,你也可能是很有希望被錄取的,但如果給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài),那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo),肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來考慮教師選配的,誰都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài),并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來。
啟示之二:必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡章和招聘方案,把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在以往的招聘過程中,有個(gè)別應(yīng)試者由于提供的材料不全,又沒及時(shí)補(bǔ)足材料,所以沒有通過第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們,其實(shí)還有材料沒來得及在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交,而錯(cuò)過了面試的機(jī)會(huì)。所以,細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對待每一個(gè)小的步驟,是獲得成功不可或缺的一步。
啟示之三:必須有精心的準(zhǔn)備。面試前,我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說課、3分鐘評委提問都已告知。知道進(jìn)入面試程序了,就要認(rèn)真準(zhǔn)備,盡管不知道是哪一個(gè)內(nèi)容,但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說課的程序,同時(shí)選內(nèi)容,大致地說一下過程,合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應(yīng)試者,連說課的幾個(gè)環(huán)節(jié)都沒有,直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出;還有相當(dāng)多的人,只是說了大體的框架,只說自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來教學(xué)這節(jié)課,這樣太簡單而且空虛。作為評委想聽的應(yīng)該是你對這節(jié)課的獨(dú)到理解,并如何借助說課,把教學(xué)意圖在教學(xué)過程中充分展示出來。也有的應(yīng)試者對教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說得太多,用了五六分鐘,真的留給課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)的時(shí)間只有三四分鐘,根本講不完,肯定影響成績。有一位教師心情很迫切,時(shí)間到時(shí)評委喊停,她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設(shè)計(jì),所以要求繼續(xù)說下去,一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解,但一般而言,評委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來了,因此多說只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師,沒有板書設(shè)計(jì),這十分可惜。個(gè)別的說課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯(cuò)誤,這也不應(yīng)該。
啟示之四:必須有良好的臺(tái)風(fēng)。說課時(shí),臺(tái)風(fēng)很重要,所謂行家一出手,便知有沒有。
教師招聘心得感悟篇十一
在現(xiàn)代社會(huì),教育事業(yè)越來越受到重視,而教師的質(zhì)量也越來越被關(guān)注。招聘教師是學(xué)校選拔出優(yōu)秀人才,為孩子們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)教育的重要手段。獲得一次招聘教師的機(jī)會(huì),既是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的展現(xiàn),也是為人服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的一種方式。在本文中,我將與您分享我在招聘教師中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:制定明確的目標(biāo)。
教育工作是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作,教師招聘同樣是一項(xiàng)重大工作。在此之前應(yīng)該制定明確的目標(biāo),明確自己所擁有的優(yōu)勢和劣勢,進(jìn)而針對性的進(jìn)行準(zhǔn)備。隨著社會(huì)的進(jìn)步,教師崗位越來越受到重視,希望成為教師的人也不再局限于純粹的熱愛教育本身。在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,需要注重教育新知識的學(xué)習(xí)和技能的提升,尤其是教師的情操和職業(yè)道德。更重要的是制定一個(gè)明確的目標(biāo),具體化自己的求職意圖,明確自己所追求的理想與目標(biāo)。
第三段:充分準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵,一份待遇豐厚的工作,需要有一份豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。招聘教師需要進(jìn)行充分而有效的準(zhǔn)備。首先,需要對所要應(yīng)聘的學(xué)校和職位信息進(jìn)行充分了解,并對招聘標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳盡研究,制定完善的求職計(jì)劃。其次,需要進(jìn)行個(gè)人簡歷的編寫,將自己的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)等詳情完整、精準(zhǔn)地呈現(xiàn)。同時(shí),還需要準(zhǔn)備相應(yīng)的面試試題和自我介紹稿。最為重要的是,應(yīng)及時(shí)了解招聘會(huì)的動(dòng)態(tài)信息,提前協(xié)調(diào)和安排出行和住宿事宜,以保證面試的精神狀態(tài)充足。
第四段:加強(qiáng)自我修養(yǎng)與提升能力。
招聘教師是一場“博弈”,需要全面、系統(tǒng)地展示自己。熟悉業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)新的教育理論與方法,掌握教育技能,提高綜合素質(zhì)和能力,更需要加強(qiáng)內(nèi)功,增強(qiáng)自我修養(yǎng),這樣才能全方位地展現(xiàn)自己的實(shí)力和潛力。通過加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提升能力,即智力、體力、情商、語言表達(dá)能力等方面的全面提升來為求職增色。只有不斷進(jìn)步,才能在激烈的競爭中脫穎而出。
第五段:結(jié)語。
招聘教師是一件家喻戶曉的事情,它不僅檢驗(yàn)著個(gè)人的才華和實(shí)力,也牽扯到了教育事業(yè)的發(fā)展。誠然,這也是一項(xiàng)需要艱苦付出的工作,需要我們做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,增強(qiáng)自我優(yōu)勢,提升素質(zhì)和技能,只有牢記初心,不斷提升自己的綜合素質(zhì),才能在招聘教師的道路上獲得成功。作為一名優(yōu)質(zhì)的教育工作者,更需要注重教育理念和職業(yè)良心。帶著對教育事業(yè)的熱愛與對學(xué)生的關(guān)心,我們必將走得更加穩(wěn)健、充實(shí),成為一個(gè)有價(jià)值的人生贏家。
教師招聘心得感悟篇十二
前言:
招聘是一個(gè)企業(yè)最基本的事務(wù)之一,直接決定了企業(yè)的人才素質(zhì)和發(fā)展方向。在這個(gè)過程中,我也積攢了一些招聘心得和體會(huì),今天就來分享一下。
第一段:篩選簡歷的技巧。
對于簡歷的篩選,我們要盡量把握住重點(diǎn),首先看求職者的專業(yè)和工作背景是否與職位要求相符,其次注重看求職者在簡歷中對于公司、對于崗位的態(tài)度是否積極。我發(fā)現(xiàn),一份內(nèi)容精簡、表述簡明的簡歷往往能夠給人留下更好的第一印象,而過于冗長的簡歷顯得無比繁瑣,讓人感到厭煩。
第二段:面試的技巧。
面試是一項(xiàng)考察面很廣的事情,需要考察的不僅是候選人的能力,還有其是否適合公司的文化和環(huán)境。在面試的過程中,我會(huì)先讓候選人自我介紹,然后從其工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、職業(yè)規(guī)劃等方面來進(jìn)行提問。在詢問問題的時(shí)候,我會(huì)用比較開放式的問題引導(dǎo)候選人表達(dá),從而對其性格、思維習(xí)慣有一個(gè)初步的了解。最后,還要注意留下寬松的時(shí)間,建立切實(shí)有效的溝通。
第三段:值得培養(yǎng)的軟實(shí)力。
招聘不僅需要關(guān)注候選人的專業(yè)能力,同時(shí)也需要重視其軟實(shí)力的培養(yǎng)。例如,誠實(shí)守信、交際能力、責(zé)任心、執(zhí)行力等,這些都是深層次的素質(zhì)。在招聘的過程中,我發(fā)現(xiàn),在企業(yè)中能深受領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的員工往往具備這些優(yōu)秀的軟實(shí)力。
第四段:對于招聘失敗的反思。
在招聘的過程中,總是會(huì)有一些不成功的案例。面對這種情況,我會(huì)從自身問題和外在條件等方面分析反思,找出問題的所在。同時(shí),也會(huì)積極吸取其他企業(yè)在招聘上做得好的經(jīng)驗(yàn),在下次招聘的過程中避免同樣的錯(cuò)誤。
第五段:與員工的溝通與培育。
在招聘到一個(gè)滿意的員工之后,保障其工作發(fā)展和職業(yè)成長,是企業(yè)的責(zé)任和義務(wù)。要想實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)成長,就要與員工進(jìn)行有效的溝通交流。例如,通過定期的工作討論、員工自己的建議等方式,可以增強(qiáng)企業(yè)與員工之間的感情連接,激發(fā)員工的工作激情。
結(jié)語:
在招聘的過程中,需要經(jīng)驗(yàn)的積累和謹(jǐn)慎的操作。通過招聘,不僅可以為企業(yè)招攬優(yōu)秀的人才,還可以培養(yǎng)出一支元?dú)馐恪⒛芰Τ錾膱F(tuán)隊(duì),為企業(yè)的積極發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師招聘心得感悟篇十三
作為一名人事招聘經(jīng)驗(yàn)豐富的人,我深知如何在招聘過程中尋找合適的人才并避免招聘失誤。在招聘過程中,我積累了很多心得體會(huì)和感悟。在這篇文章中,我將分享我在招聘過程中獲得的一些經(jīng)驗(yàn)。
第一段:找到適合的人才是成功的關(guān)鍵。
招聘過程中最重要的任務(wù)之一是確保選出的人才適合公司的工作性質(zhì)和文化。我認(rèn)為,要找到適合企業(yè)的人才,首先必須要了解企業(yè)的工作性質(zhì)和文化。我們在招聘初期會(huì)和公司的領(lǐng)導(dǎo)和其他員工進(jìn)行溝通,了解公司的故事,工作規(guī)模,現(xiàn)有員工的特點(diǎn)和組成,以及工作方式等信息,以便更好地確定適合的候選人。
無論何時(shí),公司都應(yīng)該始終保持對員工的期望效應(yīng),同時(shí),選擇的新員工也應(yīng)該對公司的預(yù)期有所了解,這樣才能保證雙方認(rèn)同公司的目標(biāo)。如果面試者對公司的行業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域不了解,他們可能不知道自己適不適合這份工作。所以,就算他的技能得到認(rèn)可,也有可能在上崗一個(gè)月以后離職,或者不久就發(fā)現(xiàn)自己并不適合這份工作。找到適合公司的人才是確保員工長期發(fā)展的保障,這對公司的發(fā)展也很有利。
第二段:不要過于依賴面試。
過份依賴面試是一個(gè)招聘人員的常見陷阱。為了保證招聘過程的有效性,我開始采用“多種策略”來幫助評估和篩選人才。包括面試、背景調(diào)查、知識測試和技能測試等。面試雖然是重要的評估工具,但是很容易被候選人的口才所迷惑,所以我們應(yīng)該把面試、背景調(diào)查和測試相結(jié)合來確定人才。
此外,我們應(yīng)該多做一些實(shí)際的工作考核,這樣可以更好地了解候選人在實(shí)際工作場景下的能力和素質(zhì)。例如,在招聘市場銷售人員時(shí),我們可以邀請候選人介紹一個(gè)市場計(jì)劃,以便我們了解他們的銷售技巧和市場情況了解程度?;谶@樣的實(shí)際工作考核才能確保選出的人才真正符合公司的期望。
第三段:優(yōu)先選擇文化匹配的人才。
選人與晉升都要以公司的文化價(jià)值觀為基礎(chǔ),這一點(diǎn)至關(guān)重要。在面試和招聘過程中,我們應(yīng)該密切關(guān)注候選人是否符合公司的文化價(jià)值觀。招聘候選人形象優(yōu)先、能力不錯(cuò),不等同于文化兼容,而互相了解、彼此尊重,則很容易解決其余的問題。文化契合的員工往往會(huì)更愿意參與團(tuán)隊(duì)文化和公司文化建設(shè),從而提高員工滿意度和績效。
如果員工完全不關(guān)心公司的文化,那么他的職業(yè)發(fā)展也將受到限制。即使他的表現(xiàn)很出色,如果他的行為和價(jià)值觀與公司不相符,他也不會(huì)成為一個(gè)真正獲得公司認(rèn)可的人才。找到那些真正符合公司文化的人才將成為公司長期發(fā)展的關(guān)鍵。
第四段:體驗(yàn)招聘過程也是重要的。
如果你希望有多的人才想加入你的隊(duì)伍,那么你必須為他們提供優(yōu)質(zhì)的招聘體驗(yàn)。在我招聘的過程中,我發(fā)現(xiàn),一些非常出色的申請者,在參與我們的招聘過程時(shí),感到非常重視并很高興接受我們的邀請。一個(gè)良好的招聘經(jīng)歷可以在很大程度上提高公司的聲譽(yù),并且可以大大增加他們加入本公司的意愿。在整個(gè)招聘過程中,我們應(yīng)該更多地考慮候選人的感受并營造良好的氛圍。
第五段:總結(jié)。
在招聘過程中,我們需要找到適合公司的候選人,而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們不應(yīng)該僅僅依賴面試結(jié)果。關(guān)注候選人是否契合公司文化、制定多種策略、對選手上崗后視崗位的模擬考核都是必要的。
同時(shí),一個(gè)優(yōu)質(zhì)的招聘過程可以提高公司的聲譽(yù),從而吸引更多的頂級人才。因此,在招聘過程中,我們應(yīng)該更多地體現(xiàn)出“與人方便,自己方便”的原則,以盡快找到適合公司的頂級人才從而讓公司更快更好地發(fā)展。
教師招聘心得感悟篇十四
招聘教師是每個(gè)學(xué)校必須面對的任務(wù),因?yàn)榻處熧|(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。在執(zhí)行這個(gè)任務(wù)的同時(shí),機(jī)構(gòu)必須要認(rèn)真制定招聘計(jì)劃,并設(shè)定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)與程序。在這個(gè)過程中,我收獲頗豐,今天我愿意分享我的心得體會(huì)。
第二段:制定招聘計(jì)劃。
機(jī)構(gòu)必須制定招聘計(jì)劃,而這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該是全面和具體的。當(dāng)擬定計(jì)劃時(shí),必須考慮到要招聘的教師數(shù)量、招聘種類(如,專業(yè)教師,兼職教師,等等)、薪資水平、招聘程序和招聘流程等因素。只有充分地掌握這些因素,機(jī)構(gòu)才能制定一份綜合、具體的招聘計(jì)劃,并確保計(jì)劃的順利實(shí)施。此外,制定招聘計(jì)劃時(shí),我們還應(yīng)合理安排時(shí)間,以便在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成招聘任務(wù)。
第三段:設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)和要求。
機(jī)構(gòu)必須制定明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。這些標(biāo)準(zhǔn)和要求應(yīng)該關(guān)注以下方面:學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資格等。此外,機(jī)構(gòu)還必須設(shè)定這些標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)權(quán)重,以便在選擇教師時(shí)評估教師是否符合所需要求。制定標(biāo)準(zhǔn)和要求時(shí),機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格按照教師管理政策的規(guī)定來進(jìn)行,并做到公正公平地對待所有的申請者。
第四段:執(zhí)行招聘計(jì)劃。
1、招聘廣告及發(fā)布渠道的選擇,廣告內(nèi)容的編寫及發(fā)布時(shí)間的選擇。
2、應(yīng)聘者資料的收集及篩選。
3、面試過程的安排(如面試形式、面試時(shí)間、面試內(nèi)容)。
4、教師篩選過程中的建議和討論。
除此之外,過程中還需注意保護(hù)應(yīng)聘者的隱私和招聘流程信息的保密。
第五段:培訓(xùn)及教師考核。
在執(zhí)行招聘計(jì)劃后,機(jī)構(gòu)還需根據(jù)需要對教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),以提高教師素養(yǎng)并幫助教師適應(yīng)學(xué)校的任務(wù)。培訓(xùn)的方式及內(nèi)容必須按照應(yīng)聘教師的個(gè)體差異來設(shè)計(jì)。同時(shí),機(jī)構(gòu)還應(yīng)根據(jù)教師崗位和任職條件,制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)。通過考核,為教師提供進(jìn)修、職稱晉升或獎(jiǎng)勵(lì)等幫助。
總結(jié):
招聘教師對整個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作具有至關(guān)重要的意義。因此,機(jī)構(gòu)需要嚴(yán)格制定招聘計(jì)劃,并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和要求有序的執(zhí)行計(jì)劃。在整個(gè)招聘過程中,必須嚴(yán)格把控,保證所有申請者公正公平地獲得機(jī)會(huì)。在此基礎(chǔ)上,機(jī)構(gòu)還應(yīng)幫助教師提高素質(zhì),為機(jī)構(gòu)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師招聘心得感悟篇十五
教師招聘面試成功與否,歸根結(jié)底還是取決于一個(gè)人是否具備成為優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)。教師公開招聘考試面試測查的重點(diǎn)是應(yīng)試者的授課水平和能力,包括考查應(yīng)試者是否具備教師的基本素質(zhì)以及應(yīng)試者的形象、氣質(zhì)是否符合教師的基本要求。雖然各種教師招聘面試的類型風(fēng)格有所不同,但考查的內(nèi)容都大體一致。下面我們把歷屆應(yīng)試者和個(gè)別考官在經(jīng)歷教師招聘面試后總結(jié)的一些體會(huì)與心得呈現(xiàn)給大家。
一、四川教師招聘面試評委心得
在教師公開招聘面試過程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低,原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過程中都會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過參加本次招聘面試,我總結(jié)出以下啟示:
啟示之一:必須有謙虛的品格。其實(shí),能夠來參加面試的應(yīng)試者,絕大多數(shù)都很優(yōu)秀,所以自信心都很強(qiáng),都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其誰的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試,那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn),錄取的可能性就會(huì)大增。在面試的時(shí)候,由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng),個(gè)別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很優(yōu)秀的,你也可能是很有希望被錄取的,但如果給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài),那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo),肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來考慮教師選配的,誰都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài),并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來。
啟示之二:必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡章和招聘方案,把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在本次招聘過程中,有個(gè)別應(yīng)試者由于提供的材料不全,又沒及時(shí)補(bǔ)足材料,所以沒有通過第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們,其實(shí)還有材料沒來得及在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交,而錯(cuò)過了面試的機(jī)會(huì)。所以,細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對待每一個(gè)小的步驟,是獲得成功不可或缺的一步。
啟示之三:必須有精心的準(zhǔn)備。面試前,我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說課、3分鐘評委提問都已告知。知道進(jìn)入面試程序了,就要認(rèn)真準(zhǔn)備,盡管不知道是哪一個(gè)內(nèi)容,但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說課的程序,同時(shí)選一內(nèi)容,大致地說一下過程,合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應(yīng)試者,連說課的幾個(gè)環(huán)節(jié)都沒有,直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出;還有相當(dāng)多的人,只是說了大體的框架,只說自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來教學(xué)這節(jié)課,這樣太簡單而且空虛。作為評委想聽的應(yīng)該是你對這節(jié)課的獨(dú)到理解,并如何借助說課,把教學(xué)意圖在教學(xué)過程中充分展示出來。也有的應(yīng)試者對教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說得太多,用了五六分鐘,真的留給課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)的時(shí)間只有三四分鐘,根本講不完,肯定影響成績。有一位教師心情很迫切,時(shí)間到時(shí)評委喊停,她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設(shè)計(jì),所以要求繼續(xù)說下去,一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解,但一般而言,評委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來了,因此多說只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師,沒有板書設(shè)計(jì),這十分可惜。個(gè)別的說課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯(cuò)誤,這也不應(yīng)該。
啟示之四:必須有良好的臺(tái)風(fēng)。說課時(shí),臺(tái)風(fēng)很重要,所謂行家一出手,便知有沒有。一口響亮標(biāo)準(zhǔn)的普通話,不緊不慢地?cái)⒄f,對教材有獨(dú)到而不偏頗的理解,都能讓評委打出高分。比如,在說人教版五年級觀察位置內(nèi)容時(shí),大部分的教師把難點(diǎn)定為在不同的方向能正確地描述出物體的位置關(guān)系。有兩位教師有自己的理解:其一,認(rèn)為通過自己教學(xué)過程中的體會(huì),學(xué)生看物體時(shí)往往看到的是三個(gè)面、兩個(gè)面,而不是一個(gè)面,所以難點(diǎn)定位為:通過對大物體,如大的建筑物的一個(gè)面的觀察,從垂直方向體會(huì)看到一個(gè)面,并能運(yùn)用到對小的物體的觀察中去。因此,該應(yīng)試者絕大部分的時(shí)間都花在對這一問題的處理上。理解是獨(dú)到了,但不符合生活的實(shí)際及課程的要求。而另一位教師,把難點(diǎn)定位成:觀察圓柱體平面圖的表示。這樣比較具體,而富有操作性。整個(gè)的說課過程,也顯示出兩人教學(xué)功力差距甚遠(yuǎn)。個(gè)別教師,說課時(shí)用本地方言,經(jīng)評委提示后如夢方醒;個(gè)別教師聲音細(xì)小,明顯缺少底氣和自信;個(gè)別教師準(zhǔn)備不足,邊翻書、邊舉例、邊說課,幾分鐘時(shí)間糾纏于一個(gè)問題,且婆婆媽媽,最終沒有圓滿解決問題;個(gè)別教師可能十分緊張,抖腳、目光呆滯、不斷重復(fù)、板書字跡如天書一般,等等,都不能得到好的分?jǐn)?shù)。
二、教育技術(shù)專業(yè)應(yīng)試者面試心得
為了讓理想變成現(xiàn)實(shí),面試前,我做足了功課。當(dāng)然努力是有回報(bào)的,我的準(zhǔn)備讓我在復(fù)試中有了出色的發(fā)揮,并最終超越了前面的人,以總分第二名的成績簽到了這份工作。在這里和諸位還在為教師招聘考試奔波的朋友們分享一下我的面試心得,希望對大家有所幫助。
1.熟悉教材。一般面試前都會(huì)公布試講或者說課的內(nèi)容,這時(shí)候,準(zhǔn)備一本指定的教材是必須的,而不是只從網(wǎng)上下載單獨(dú)一課的內(nèi)容。因?yàn)槟阒挥辛私庹窘滩牡慕Y(jié)構(gòu),對于這本教材的風(fēng)格、所講內(nèi)容在全書的地位才能夠有一個(gè)比較準(zhǔn)確的把握。我當(dāng)時(shí)為了買到指定的教材跑了大半個(gè)濟(jì)南市,但事后證明這絕對是值得的。
2.準(zhǔn)備好一些常用的教育理論。說課時(shí)要說一些教學(xué)方法的教育理論依據(jù),所以一些比較流行的方法比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、探究式教學(xué)法等,要提前背過相關(guān)的理論。我用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,這是建構(gòu)主義理論中的一種方法,所以關(guān)于什么是建構(gòu)主義,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的具體應(yīng)用步驟、注意事項(xiàng)、優(yōu)缺點(diǎn)等等我都背過,以備不時(shí)之需。
3.寫一個(gè)寬泛的教案。這是針對我自身的情況而講的。我的語言表達(dá)能力算是比較強(qiáng),所以提示幾個(gè)簡單的關(guān)鍵詞我就能順暢地講下去。如果你對自己沒自信,那就不要偷懶,逐字逐句寫好教案稿吧。辛苦一點(diǎn),對試講是有幫助的。
5.言談舉止要有自信。說話的聲音要洪亮,音調(diào)適當(dāng)壓低一些,這樣顯得比較有自信。講課時(shí)手勢不要太多,注意克服一些小動(dòng)作和口頭語。例如我平時(shí)想不起詞時(shí)喜歡說“然后呢”,這次就特別注意克服。
6.最后說一下我這次面試的必勝法寶--交互式說課法。教師面試分為說課和講課兩種,二者的區(qū)別是:講課是課堂的復(fù)現(xiàn),講給學(xué)生聽;說課是說一節(jié)課該怎么講,講給老師聽。有很多人把說課說得很枯燥,沒有新意。而我說課的時(shí)候,在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié),我的語言繪聲繪色,就像在課堂上跟學(xué)生對話一樣(雖然是自問自答),既說教師,也說學(xué)生。自己創(chuàng)造一個(gè)情境,自己要充分融入其中。所以我的說課很生動(dòng),自然贏得了高分。記住,這是目前流行的一種模式,大家要多加練習(xí)。
就是這樣充分的準(zhǔn)備,讓我有了精彩的發(fā)揮。沒有托關(guān)系、找熟人,我完全憑借自己的能力,得到了一份穩(wěn)定的教師工作。
三、語文專業(yè)應(yīng)試者面試心得
不論是考上還是沒考上的,希望大家都調(diào)整好心態(tài),沒有考上并不能說自己失敗了,只是自己還有差距,要更加努力,不能在一次失敗面前氣餒,一定要把握好每次機(jī)會(huì),相信和我一起在教師招聘之路上前行的人都能夠獲得成功!前三次考試我均以失敗告終,得到的教訓(xùn)就是毛主席說的那句話“抓而不緊等于不抓”。面試答辯每個(gè)應(yīng)試者有8分鐘的時(shí)間,都是同樣的三道題。我覺得面試答辯最重要的是聲音一定要大,跟考官要有目光交流,語速要慢,坐直,微笑,這樣會(huì)顯得很自信,即使心里不是很有底!最想給所有的應(yīng)試者們說:好好準(zhǔn)備,就會(huì)有好結(jié)果!背不下去的時(shí)候,咬咬牙就過去了!現(xiàn)在主要說一下試講的注意事項(xiàng):
首先,叫到你的時(shí)候會(huì)給你20分鐘準(zhǔn)備課文時(shí)間,進(jìn)去一個(gè)屋子而且只能拿新的教材,那個(gè)教室有老師拿著表看著時(shí)間。20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間我感覺需要做的事情是:
1.先讀兩遍課文做到心中有數(shù)。
2.花10分鐘構(gòu)建一個(gè)基礎(chǔ)框架,也就是從開始到結(jié)尾。然后注意每自然段的銜接詞語要準(zhǔn)備好。
3.在心里默讀兩遍整體框架并感知一下重難點(diǎn),然后設(shè)計(jì)板書,板書不需要多,關(guān)鍵是要有結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn)和層次。
4.設(shè)計(jì)過之后一般就已經(jīng)過去15分鐘了,剩下5分鐘考慮一下答辯題目,把想到的答案要點(diǎn)寫到紙上,答辯的時(shí)候可以看一下,關(guān)鍵是言之成理。
試講備課的時(shí)候可以向工作人員要紙,把自己列的提綱和答辯要點(diǎn)記上去,試講的時(shí)候可以帶著那張紙進(jìn)去。準(zhǔn)備時(shí)間過后就是試講,大概有10個(gè)以上的評委,進(jìn)門之前先深呼吸,平復(fù)心情,然后敲門進(jìn)入,先向評委問好,說自己是幾號,不能作自我介紹,直接開始試講。試講的要求是必須有板書,下面雖然說沒有學(xué)生,但是你一定要感覺下面是一屋子的學(xué)生在聽你講課,導(dǎo)入的時(shí)候可以復(fù)習(xí)導(dǎo)入也可采用別的方法導(dǎo)入,導(dǎo)入要有激-情。多讓學(xué)生讀課文,用不同的形式讀,多創(chuàng)設(shè)問題情境和互動(dòng),多提問,學(xué)生回答完后要評價(jià)一下,評價(jià)語最好不要重復(fù)。15分鐘的試講時(shí)間要規(guī)劃好,做到心中有數(shù)。重點(diǎn)把握重難點(diǎn)。講到重難點(diǎn)的時(shí)候板書。講課的過程要注意聯(lián)系實(shí)際。調(diào)動(dòng)課堂氣氛,甚至要假裝管理一下課堂秩序。不要看著天花板或者是地板,要用眼神和評委交流。課講完了,布置作業(yè)。作業(yè)最好是讓學(xué)生自己動(dòng)手收集或思考問題。在講課的過程中可以下講臺(tái)巡視,緩解心中緊張的情緒,同時(shí)梳理思路。
在答辯過程中要注意的是把握重點(diǎn),最好能總結(jié)出個(gè)三條五條的,顯得比較專業(yè),然后自圓其說,言之成理就行了。答辯完后謝謝評委,擦黑板,鞠躬,關(guān)門離開。去休息室等候成績。面試過程心態(tài)一定要放平,發(fā)揮出自己的水平就好,著裝要簡單大方,最重要的是要穩(wěn)重些,但是也要突出年輕人的朝氣。
四、化學(xué)專業(yè)應(yīng)試者面試心得
我參加的教師招聘面試分三個(gè)環(huán)節(jié),分別是候考、備考、試講和答辯。候考有專門的監(jiān)考老師,只能帶準(zhǔn)考證、身份證進(jìn)去,連上廁所都有人跟著。在候考室里抽簽,等待叫號備考。備考三個(gè)題目抽一個(gè),上面有試講內(nèi)容,注意事項(xiàng),課本對應(yīng)的哪一頁,還有答辯題目(二選一),時(shí)間是30分鐘,從你坐下開始備課起計(jì)時(shí)。試講10分鐘,答辯3分鐘,試講時(shí)間一到計(jì)時(shí)員會(huì)喊停,然后你就可以開始對所選問題進(jìn)行答辯了。
我認(rèn)為面試有幾個(gè)竅門:
1.衣著得體,清新淡雅就可以,沒必要扮成熟。上身淺色,下身略深,既顯得有層次,又不沉悶。女孩子不要帶任何飾品,甚至是手表,不穿高跟鞋,涼鞋最好不露趾,不化濃妝,不涂指甲油,長頭發(fā)的最好束起來,干凈利落。有一年考后報(bào)紙上就登出說這些都是扣分點(diǎn)。但是最好化一點(diǎn)淡妝,比如鋪一點(diǎn)粉底,描下眉毛和眼線,這樣顯得有精神。
2.試講時(shí),要有條理,思路清晰。我認(rèn)為自己面試有幾個(gè)制勝法寶:普通話標(biāo)準(zhǔn);導(dǎo)入新穎而且入題快,我常用一句話提出一個(gè)問題做導(dǎo)入,而問題都是與實(shí)際生活相聯(lián)系的;板書有條有理,配合講解,我本身粉筆字寫得也很好;講課過程中重點(diǎn)突出,我一般配合板書邊講邊總結(jié)邊重復(fù);注意和聽課的人的交流,不管是老師還是學(xué)生,注意講解板書內(nèi)容時(shí)要側(cè)身,不要擋住黑板,同時(shí)用眼神跟他們交流,不要害怕。有人說短短幾分鐘怎么能注意這么多細(xì)節(jié),我覺得習(xí)慣成自然。從教育實(shí)習(xí)開始老師就這樣要求我們了,所以面試的時(shí)候會(huì)注意自覺。
3.講禮貌是不可少的,答辯完向考官致謝,如果需要,記得擦了黑板再走。
4.課講不完不要緊,本來知識就是可以擴(kuò)展的,他們給你的考題一般都是一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。其實(shí)觀察兩三分鐘那些專業(yè)人士就能看出你的能力了。
五、英語專業(yè)應(yīng)試者面試心得
我是在株洲參加英語說課的應(yīng)試者,在請教別人后,把說課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和大家分享一下,希望對大家有所幫助。
1.說課稿。當(dāng)時(shí)要求把說課稿交一份給考官,有不少人因?yàn)檎f課稿不通過而功敗垂成。說課稿在準(zhǔn)備時(shí)最好多參考一下有經(jīng)驗(yàn)的老師的。主要是看別人說課稿的邏輯和編排方式,怎么樣組織課堂等。不要照抄,大家知道,如果說課稿都一樣的話,會(huì)影響考官們對你的印象。如果說課稿編排得不好,會(huì)被刷下來的。尤其是英語的 important and difficult points,aims to the teaching這樣的標(biāo)語千萬不要弄錯(cuò),最好不要自己翻譯。另外排版要條理清楚緊湊,每部分內(nèi)部可以用特殊符號來代替枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字,既醒目又有條理。
有的地方不讓準(zhǔn)備,那么在面試之前準(zhǔn)備的時(shí)候,要找好一個(gè)課文做一個(gè)完整的說課稿,再多拿幾篇套進(jìn)來試試,這樣現(xiàn)場準(zhǔn)備時(shí)條理才會(huì)清晰。
2.說課。一定要背熟自己的說課稿,要背得完全不打梗!這很重要。最好找同學(xué)或朋友旁聽試講,可以鍛煉自己的膽子也可以讓人幫忙找找自己的不足,還可以用手機(jī)等錄下來自己聽聽。我就是這樣做的。一開始自己以為準(zhǔn)備得不錯(cuò)了,錄下來一聽就傻眼了,趕緊再練,直到聽著還可以了、比較流暢了。在說課時(shí)考官還要看你的表情、手勢等,如果你背得比較流暢,在考官那里就容易過關(guān)了。
說課時(shí)板書不要太多,最好控制在10個(gè)單詞,也就是寫寫說課的題目,自己的姓名,以及你認(rèn)為在最出彩的或最重要的部分的簡單標(biāo)題。
說課時(shí)聲音要洪亮,最好能配上手勢。我就是把那份說課稿一卷做教桿用,手里有東西比較不緊張。
最好面帶微笑,記不起來的時(shí)候要微笑,停留最好不超過5秒,還想不起來就直接說下面自己想得起來的。沒有必要完全一字不差地背說課稿。我的一個(gè)同學(xué)在開始導(dǎo)入的時(shí)候就是背了段美文,效果還不錯(cuò)。走之前擦黑板,考官不讓擦就算了;如果你進(jìn)去時(shí)黑板有字最好擦一下。
3.回答問題。這個(gè)培訓(xùn)老師都講過,聽不清的不要重復(fù)問第3遍。第2遍聽不清也要回答。記得我有一問題問完第二遍還沒聽清,我就回答,我沒有很理解您的意思,但是我認(rèn)為應(yīng)該是……答完,那個(gè)考官就笑了,顯然答得不對,但是她對我的印象還是比較好?;卮饐栴}一定要看著問你的考官,掃視其他考官。面帶微笑,一定要記得說謝謝。沒必要每一個(gè)問題回答時(shí)都說謝謝,但是第一個(gè)問題回答前最好要說,最后一個(gè)回答完也要說。
六、小學(xué)語文專業(yè)應(yīng)試者面試心得
備課和講課時(shí)間都是20分鐘,面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋,顏色以素凈為主,款式大方。我去面試時(shí)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了,這在面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的,穿著正裝是對于這一職業(yè)的尊重,也容易爭得評委的高分。備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙,因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的,你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上,在試講忘詞的時(shí)候可以看一看,自己也可以不那么緊張。以下是幾點(diǎn)注意事項(xiàng):
1.進(jìn)門和出門都要鞠躬,向評委老師問好,進(jìn)門要敲門,出門前要把黑板擦了,出門時(shí)把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀,會(huì)給評委留個(gè)好印象。
2.由于是試講,沒有學(xué)生,還要模擬課堂,我們就要自問自答,對于很多人來說覺得挺尷尬,但是我要說:不要覺得難為情。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達(dá)給評委,然后對學(xué)生的回答還要評價(jià)!新課程改革中非常注重“評價(jià)”!評價(jià)最好不要重復(fù),所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評價(jià)語,背幾個(gè),會(huì)有很大的幫助!
3.將微笑從頭堅(jiān)持到尾!因?yàn)閮x態(tài)分?jǐn)?shù)占挺大的比例,要做一名親切的老師,特別對于小學(xué)老師來說更重要。聲音要洪亮清脆,作為教師,聲音洪亮清晰是最基本的!
4.在教案中多設(shè)計(jì)朗讀和感悟部分?。ㄖ贿m用于語文科目)可以輪讀、賽讀、分角色讀等等,新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計(jì)活動(dòng)和討論部分,也就是新課程中所說的:合作、探究。
5.最后一點(diǎn),我要說的就是千萬不要在乎評委老師的態(tài)度!因?yàn)楹芏嘣u委一個(gè)下午要聽4個(gè)小時(shí)的課,真的很累,很多評委都會(huì)趴著,斜眼看你等等,千萬不要因?yàn)樵u委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮,就當(dāng)評委是透明的,自己好好發(fā)揮就行!
七、小學(xué)語文應(yīng)試者面試心得
1.關(guān)于面試,相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說面試的經(jīng)驗(yàn),我就在這里再多說幾句。首先是著裝,應(yīng)該說一個(gè)光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點(diǎn)不能忽略。我面試時(shí)就是穿著白色的連衣裙,因?yàn)榈谝淮我娒姘咨芙o人留下深刻的印象,所以在面試前一定要先選好一件得體的衣服,才能事半功倍。
2.在得知面試的范圍后,要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案,打印整理出來,根據(jù)說課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練,剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉€(gè)親戚朋友練習(xí),鍛煉膽量。
3.建議一些師范畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材,這樣到面試時(shí)才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點(diǎn)。再根據(jù)各個(gè)科目,總結(jié)出一個(gè)說課的模板,比如語文的第一課時(shí),一般就是要說生字詞、詞組意思,課文中心思想,劃分段落。而在說課時(shí)比較精彩的往往是第二課時(shí),所以就看到時(shí)你的臨場發(fā)揮了。
4.我們這里是公布面試內(nèi)容范圍的,因?yàn)槊嬖嚨姆秶窃谠嚽?天左右公布的,而且又是在晚上,我看到的時(shí)候點(diǎn)擊率還不到十個(gè)人,也就是說你要時(shí)刻關(guān)注著任何與考試有關(guān)的網(wǎng)站信息??吹娇荚嚪秶笪揖婉R上上網(wǎng)整理教案,第二天打印,然后來不及全部都看,于是只看第二課時(shí)。大家都知道,一篇課文的兩個(gè)課時(shí)之間都是有聯(lián)系的,建議如果來不及的話,大家可以選擇重點(diǎn)來記,比如語文,就以第二課時(shí)為主。
5.最關(guān)鍵的一招也是最重要的,要看看網(wǎng)上面試的視頻,很多人,包括之前我面試了很多次,也不知道怎么去說課和片段教學(xué),學(xué)校老師也沒教,只有看了真實(shí)面試視頻你才會(huì)恍然大悟,原來要這么說課。
6.要熟背說課稿。有個(gè)剛畢業(yè)的師范生在面試時(shí)是拿著教案紙照念的,這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高。之所以要面試就是要看你這個(gè)人的精神面貌,在面試時(shí)首先要做到的是鎮(zhèn)定大方,其次就是要很熟練地把課文重難點(diǎn)和教學(xué)片段說好,再有就是看你的細(xì)節(jié)之處,舉止是否文明禮貌。
7.面試時(shí)要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來。很多人以為15分鐘很長,其實(shí)當(dāng)你站到臺(tái)上,看著下面的評委時(shí),可能很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你還沒呈現(xiàn)最精彩的片段,時(shí)間就結(jié)束了。我這次面試也是這樣,還沒說到重點(diǎn),只是導(dǎo)入了一下課題,卻被告知時(shí)間到了,那一瞬間就想哭出來了。幸好有位評委告訴我這樣就可以了,已經(jīng)表現(xiàn)得不錯(cuò)了,我才一臉茫然地走下講臺(tái),后來分?jǐn)?shù)出來才知道考了第一。經(jīng)過這次面試我覺得我還可以發(fā)揮得更好,所以建議應(yīng)試者們在家里自己練習(xí)時(shí),掐算好時(shí)間,爭取做得更完美。
8.面試的細(xì)節(jié)問題,在進(jìn)入面試考場前,要對評委鞠躬,面試時(shí),要看著評委的眼睛說話,面試結(jié)束時(shí)要對評委致謝。講課時(shí)最好加些動(dòng)作,顯得大方自然。
9.在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的內(nèi)容,譬如寫粉筆字時(shí)身體最好側(cè)在一邊,不能完全擋住,字跡要工整清秀,避免錯(cuò)誤再進(jìn)行擦拭。聲音要洪亮,表達(dá)要清晰,要面帶微笑,這點(diǎn)很關(guān)鍵,忘記下面要說什么時(shí),只要笑笑,不要慌張,想起什么就直接說什么,不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。
10.其實(shí),面試的人數(shù)很多,評委們也很辛苦,要想取得高分,就要爭取在15分鐘內(nèi)把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來,避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課文,大家都去說,但是我就刻意避免和別人一樣的開頭,這樣就能在多數(shù)人中求新取勝。尤其是小學(xué)生,課程的設(shè)計(jì)一定要活潑有趣,吸引學(xué)生的注意。
說了這么多,如果你有耐心把它看完,我相信你一定會(huì)有所收獲。我感覺我還是比較幸運(yùn)的,但在總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)時(shí),我又覺得有些事情,如果有方法去針對,就能事半功倍。看看我周圍的同學(xué),有些都參加了三四次教師招聘考試,我想不是他們沒有資格當(dāng)老師,而是缺少方法或選錯(cuò)教材。所以我把在這次教師招聘考試中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來,希望大家都能得到一些收獲。
最后,祝愿大家都能夢想成真,在面試中超常發(fā)揮,取得好成績。
八、音樂專業(yè)應(yīng)試者面試心得
對于音樂專業(yè)的應(yīng)試者來說試講是最重要的環(huán)節(jié),拿到課題之后一定要看好它是欣賞課還是教唱課,兩種課有不同的教學(xué)流程和方法。開始我抽到的課題是五年級下冊《綠葉對根的情意》,這是欣賞課,可我當(dāng)時(shí)沒注意,加上沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就把它上成了教唱課,上得很吃力而且效果還不是很好。像這樣的欣賞課很能體現(xiàn)教師的綜合能力,以及教師對音樂新教材改革的理解的。教師在課上主要是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維,由綠葉對根的情意可以發(fā)散到對父母之愛、朋友之愛、祖國之愛等。這讓我體會(huì)到,新時(shí)代了,音樂教師的思想也要與時(shí)俱進(jìn),像我們小的時(shí)候音樂教師那種教課方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展了,那時(shí)候就是單純地教一首歌,不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。建議以后想考音樂教師的應(yīng)試者多看看音樂新教程改革。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說教課的經(jīng)驗(yàn)還是太欠缺了。
然后是考視唱,這是在意料之外的,這里居然沒考鋼琴伴奏,而考的是視唱,兩條譜子,五線譜,一個(gè)是降b調(diào),一個(gè)是g調(diào)。應(yīng)變能力很重要,因?yàn)橥蝗幻鎸@樣的考題我就沒有應(yīng)變好。下來考官會(huì)有提問:簡單介紹一下自己。(后來我才知道每個(gè)應(yīng)試者被問的問題都是一樣的)
考完這些之后就是特長展示,這沒什么好說的,有什么展示什么就行了。我展示了三項(xiàng),自我感覺還好。我覺得還是試講重要,因?yàn)樘亻L展示大家都是有備而來,而試講的話只是在之前有一個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備時(shí)間,還是有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較好,至少要懂一些音樂教學(xué)方法。此外臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力也很重要。試講是對評委講的,沒有學(xué)生,第一次面對這樣的場合,我還是頗為緊張的,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)太少。這次自己的收獲是:還得加油。
九、落榜應(yīng)試者面試教訓(xùn)
這次我失敗在一進(jìn)考場就開始緊張。不緊張是不可能的!不論你之前準(zhǔn)備得有多好,我排練的時(shí)候找請幾個(gè)老師指導(dǎo),一點(diǎn)也不緊張,但一進(jìn)考場就傻眼了,心里真像揣了個(gè)兔子似的,咚咚咚地跳個(gè)不停。結(jié)果總成績差了一點(diǎn)。我自己總結(jié)教訓(xùn):面試前不如多試想面試當(dāng)天的情景,每天想一遍,到時(shí)候可能會(huì)緩解一些壓力。面試時(shí)盡管緊張,也要盡量穩(wěn)住心情,臨場發(fā)揮很重要,可能評委也能理解你的緊張,所以也不必太在意,把你排練的水平發(fā)揮個(gè)七八成就成功了。再說面試?yán)蠋熀苄量?,他們也沒心情來欣賞你的緊張,這樣想大概也就不緊張了。
請注意:一定要注意細(xì)節(jié)!講完后鞠躬、擦黑板、不慌不忙地走出考場!細(xì)節(jié)不一定決定成敗,但沒有細(xì)節(jié)一定會(huì)失敗!
教師招聘心得感悟篇十六
第一段:招聘是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù),每日進(jìn)行招聘工作,不僅需要注重細(xì)節(jié),還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與感悟。通過與候選人和職位需求的不斷接觸,我逐漸體會(huì)到了招聘的苦與樂,積累了一些心得和體會(huì)。
第二段:首先,理解職位需求至關(guān)重要。招聘過程中,了解并尊重職位需求是一個(gè)基本的原則。在與職位相關(guān)的部門或者是直接負(fù)責(zé)該職位的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行充分的溝通后,我才能更好地明確職位的要求和需求,為候選人的面試評估提供更準(zhǔn)確的參考。這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了如何與不同的人溝通,以便更好地理解每一個(gè)職位的細(xì)節(jié)。
第三段:其次,候選人的綜合素質(zhì)也不容忽視。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否與人才的質(zhì)量直接相關(guān)。在招聘過程中,我發(fā)現(xiàn)簡歷里的條件很好,但是面試時(shí)的表現(xiàn)卻與簡歷不符的情況屢見不鮮。有時(shí)候看似條件不太好的候選人表現(xiàn)卻出奇地好。經(jīng)過反思,我明白簡歷并不能完全判斷一個(gè)人是否符合職位的要求,而面試的過程,才是真正測試一個(gè)人能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。所以,我開始更注重候選人的綜合素質(zhì)的評估,包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等等。
第四段:再者,靈活運(yùn)用招聘渠道是提升招聘效率的關(guān)鍵。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓我們有更多的選擇來尋找合適的候選人,比如招聘網(wǎng)站、社交媒體等。通過這些平臺(tái),我可以更廣泛地宣傳我們的職位需求,吸引更多優(yōu)秀的候選人。同時(shí),我也能更快速地篩選和管理候選人的信息,提高了工作效率。但是,還是需要注意信息的可信度,不能只看表面,還是要結(jié)合實(shí)際情況,綜合考量。
第五段:最后,招聘的過程是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過每日的招聘工作,我不斷地學(xué)習(xí)著,不僅了解了不同行業(yè)的特點(diǎn)和趨勢,還提升了一些專業(yè)技能和知識。同時(shí),通過與候選人的面試和交流,我也觸碰到了一個(gè)個(gè)不同的人生故事和經(jīng)歷,深刻感受到了每個(gè)人的獨(dú)特性。這讓我更加珍惜自己的工作,尋找到與候選人更好的連接和幫助,但也讓我更加謙虛和謹(jǐn)慎,因?yàn)檎衅傅牟怀晒σ步o了我更多反思和改正的機(jī)會(huì)。
總結(jié):每日招聘的工作使我深刻體會(huì)到了招聘的重要性和復(fù)雜性。職位需求、候選人素質(zhì)、招聘渠道的選擇等等都需要我們認(rèn)真對待。通過招聘工作,我們能夠不斷學(xué)習(xí)和成長,提高自己的能力和素質(zhì)。雖然招聘過程中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改進(jìn),相信我們能夠越做越好。