教案是教師為備課和教學活動而編寫的一種規(guī)范化文本。教案的編寫要注重教學過程的設計和組織，營造積極、和諧的教學氛圍。以下教案范例的使用需要根據(jù)具體情況進行調(diào)整和完善，以適應實際的教學需求。
新年禮物教案中班篇一
一、活動目標。
1、學習將物品按用途進行歸類、并根據(jù)物品的共同特征設計標記。
2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。
二、活動準備。
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。
2、教具學具準備：
（2）大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只；
（3）黑色水彩筆（同幼兒數(shù)）、白紙若干。
三、活動過程。
1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。
（1）各種物品散放在桌上?！巴袃核牡艿苊妹檬盏皆S多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看哪些禮物?！薄霸鯓诱聿耪R呢？”（把果凍河果凍放在一起……）“這里有許多簍子，可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊?！?BR> （2）根據(jù)幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么禮物？有什么用途？
2、學習按用途分類。
（1）討論歸類的標準。
“幼兒所給了我們?nèi)齻€紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里?！薄盀槭裁催@幾種禮物可以放進一個箱子里？”
討論結果：按這些禮物的`用途（吃、穿、玩）分別裝箱。
（2）分別將物品放進塑料袋。
“怎樣將這些禮物放進箱里才不會放亂和損壞它們呢？這里的塑料袋能用嗎？”（幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里。）說說三個紙箱里都放的是什么禮物。
3、為禮物設計標記。
（1）啟發(fā)幼兒自己設計與制作標記。
“這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物？”
（2）幼兒自己設計與制作標記。
教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。（箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。）。
4、結束活動。
將禮物送上托兒所來的汽車。
新年禮物教案中班篇二
1.學習用點子記錄的方法統(tǒng)計送各種禮物的人數(shù)。
2.能講述自己的操作結果。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
禮物圖片、統(tǒng)計表每組一張，大統(tǒng)計表一張、鉛筆、膠棒.
一、我給媽媽送禮物。
1.教師：小朋友，平時媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢?老師為小朋友準備了一些禮物，我們來看看都有些什么禮物?請幼兒看看禮物，一共有幾種禮物?(8種)8種禮物，我們可以用數(shù)字幾來表示呢?(出示數(shù)字8)
2.那誰來說說，你想送給媽媽什么禮物?
3.幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。
二、計禮物數(shù)量。
1.你選了什么禮物送給媽媽?
2.我們每個小朋友送的禮物都不一樣，有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個人，送項鏈的有幾個人呢?幼兒說一說。
3.出示統(tǒng)計表
(2)幼兒認識統(tǒng)計表：上面一排是禮物，下面是統(tǒng)計人數(shù)，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標記的下面。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標記下面的格子里。另一位小朋友選了項鏈，那他應該把禮物貼在哪里呢?(項鏈下面的格子里)等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后，選一位小朋友用點子記錄送各種禮物的人數(shù)。記錄在下面一排的格子里。
4.幼兒統(tǒng)計，教師指導
5.展示小組統(tǒng)計表，教師再統(tǒng)計。
(1)看看，第一組小朋友的統(tǒng)計表，送媽媽圍巾的有幾個人呢?送項鏈的有幾個?
第二組小朋友來說說看，你們組的統(tǒng)計結果。我們一起來檢查一下第三組小朋友的統(tǒng)計結果。
(2）除了看禮物，還有什么辦法知道第四組有幾個人送了圍巾，有幾個人送了項鏈呢？（教師將禮物部分用白紙遮掉，引導幼兒看點子）
(3)我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉€人呢?我這里有一張大的統(tǒng)計表，我們一起把每組統(tǒng)計的結果都匯總到這張大的統(tǒng)計表上吧。
請個別小朋友說說全班送花朵的有幾個人。記錄在哪里?試試看。點子匯總好了之后，教師用數(shù)字統(tǒng)計。
(4)比較一下，送哪種禮物的人數(shù)最多，送哪種禮物的人數(shù)最少?
三、小結
今天我們學習了用統(tǒng)計表記錄了送每種禮物的人數(shù)，有了統(tǒng)計表，讓我們一看就知道我們班里有幾個人選了圍巾，幾個人選了項鏈，有了統(tǒng)計表可真方便!
《禮物送給好媽媽》這個活動選自中班下學期的主題活動《我有多愛你》中的一節(jié)科學活動。結合三月八日婦女節(jié)開展，但我上課的時候三八節(jié)已經(jīng)過了，所以在導入部分進行了修改，我問：小朋友，我們的媽媽平時照顧我們很辛苦，我們?yōu)閶寢屗鸵环荻Y物好嗎？導入簡潔明了，直接進入主題?；顒又写嬖谶@樣那樣的問題，反思如下：
一、活動的目標定位要突出重點。
一備時，我將活動的目標定位：1.進一步感知數(shù)字8的實際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的關系。2.學習用點子記錄每組給媽媽送禮物的人數(shù)。活動的第一條目標主要想通過活動的第一個環(huán)節(jié)：我給媽媽送禮物和第三個環(huán)節(jié)裝飾禮物來達成的。第二條目標主要落實在活動的第二個環(huán)節(jié)。活動實施下來之后發(fā)現(xiàn)活動的時間過于長，導致一段時間后孩子的注意力不太集中。研討后大家一致認為活動的“點”比較多，重點不太突出。教師在活動之前應想好本次活動要達到什么樣的目的，應抓住一個重點的`目標，抓緊寶貴的活動時間，重點解決之。而本次活動的主要目標應定位在統(tǒng)計禮物數(shù)量上面。因此，活動的目標進行了修改，1.學習用點子記錄的方法，統(tǒng)計各種禮物的人數(shù)。2.初步嘗試合作統(tǒng)計，能講述統(tǒng)計的結果。
二、活動的準備要充分。
1.幼兒的位置問題：
孩子的注意力集中地時間比較短，因此活走動不宜過于頻繁，過多的走動不利于孩子集中注意力，也不利于活動的常規(guī)。活動中教師采用什么樣的座位，應根據(jù)活動的需要進行調(diào)整，如果需要孩子操作的次數(shù)比較多，最好就讓孩子做在位置的旁邊。另外，班里孩子有七組，每組孩子要統(tǒng)計一張統(tǒng)計表，在七張統(tǒng)計表匯總時比較多，研討后大家認為應將幼兒分為四組比較合適。
2.教具的問題：
教具的擺放也應當引起重視，在活動準備時教師應先擺擺看，什么樣的擺放方式是最合適的。本次活動中的四張統(tǒng)計表應按照1、2.、3、4的順序依次排列下去，且最好在同一行，便于幼兒目測、匯總。另外，活動的教具應清楚，讓幼兒所有的孩子都能很清楚地看到，否則會嚴重影響活動的效果。
三、活動的過程要緊湊。
1.教師的語言應準確、精煉。
教師準確地語言能讓孩子明白老師的要求，教師的提問應小而且具體，切忌大而寬泛。另外太書面化的語言孩子不太能理解。
2.活動的常規(guī)。
活動中教師是引導者，應當把握好活動的節(jié)奏，不能浪費寶貴的課堂時間?；顒拥某Ｒ?guī)是活動質(zhì)量的重要保證，活動的常規(guī)不好，常常需要停下來維持常規(guī)，會打斷教師的思路，導致活動不緊湊。因此幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成十分必要。而孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要在一次次的日?；顒又幸徊讲降仞B(yǎng)成。
四、活動的講評要以幼兒為主。
我在活動講評環(huán)節(jié)很容易犯的錯誤是：教師一個人自導自演，活動講評或游戲分享環(huán)節(jié)，演變成為教師主演的“獨角戲”。導致這一現(xiàn)狀最主要的原因是不善于發(fā)現(xiàn)問題，不善于用孩子的思維去考慮問題，不善于引導孩子講述。說到底還是自己的引導者、支持者、合作者的角色定位不準確。讓孩子說，怎樣引導孩子說，這也是我今后在組織集體活動和游戲中需要特別注意的問題。
新年禮物教案中班篇三
活動目標：
1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
活動準備：掛歷、幼兒活動材料，油畫棒活動過程。
一、出示掛歷，導入活動。
1、這是什么?掛歷有什么用處?
2、老師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。
4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了，每年的第一天就是元旦。
二、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。
1、你們在新年的時候有什么心愿呢?
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫?
4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡回指導。
三、結束活動。
1、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)，帶領幼兒唱新年快樂歌曲。
2、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
新年禮物教案中班篇四
活動目標：
1、畫出新年里最開心的事。
2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
活動準備：
1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動過程：
導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。
1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？
2、問幼兒，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全）。
二、“過年了”畫展。
1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心事。
新年禮物教案中班篇五
教學目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學過程：
一、談話導入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。
新年禮物教案中班篇六
1、喜歡閱讀這個讀本，愿意主動和他人分享。
2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并分局這宗聯(lián)系預測故事情節(jié)。
3、了解贈送禮物的相關禮儀和講究。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
物質(zhì)準備：大書，事先包裝準備好的禮物
知識準備：圍繞禮物進行談話活動，讓幼兒了解什么是禮物
一、導入活動
將大書卷起來是先用包裝紙包裝好，放進一個大箱子里，給幼兒呈現(xiàn)禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什么？看看這本讀本里面給我們講了一個什么樣的故事。
（我把大書包裝了一下，放在了禮物盒里面，激發(fā)起了幼兒們的興趣。）
二、閱讀讀本
出示大書
（這個是大書的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境，小猴子的表情、動作等，發(fā)現(xiàn)猴子身后有許多份禮物。）
第一頁：
猜猜這份禮物是送給誰的？為什么？
小猴子的動作是怎么樣的？他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的？
（這些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細，引導幼兒去觀察草叢中的尾巴，希望可以讓它們結合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎）。
第二頁：
第三頁：
看看小猴子手中的這個禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢？（提醒幼兒觀察右上角）
第四頁：
第五頁：
在這幅畫面上你看到了什么？（重點突出這份禮物的大），請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢？孩子們再次想到了大象。
第六頁：
第七頁：
出示這一頁，孩子們馬上說這個禮物是送給獅子的，因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據(jù)原有的經(jīng)驗，聯(lián)想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象，我引導幼兒觀察，大象的'尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是無論我怎么引導，孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個問題，繼續(xù)接下去的教學。
第八頁：
小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎么樣的？猜猜看獅子會對小猴子說些什么呢？再次讓幼兒學說對話。
第九頁：
出示畫面時，孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物，很多小朋友都說大象去送禮物了??????是大象送給小猴子的。
第十頁：
結合畫面，所有的小動物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物，原來是一個好大好大的溜溜球，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大家的對話，了解贈送禮物的相關禮儀和講究。
新年禮物教案中班篇七
1、學習目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、能用語言講述操作過程。教學準備實物卡（水果、蔬菜群數(shù)1―7)、籃子（2個）、數(shù)字卡（1―7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個）。教學重點與難點按數(shù)匹配實物，能用語言講述自己的活動。教學方法與手段探索操作法；實物圖片輔助教學。
活動過程：教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行集體活動。
1、玩認讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導幼兒目測數(shù)群。
出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）
（1）出示紅色、綠色的籃子。
（2）提出要求：請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。
（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?
（4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片，認讀數(shù)字。
看圖片，進行數(shù)量的目測，并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答：數(shù)量一樣。
個別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。通過認讀游戲，來復習數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關系，提高幼兒目測數(shù)群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。
二、組織幼兒開展操作活動。
1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。
2、操作：按數(shù)畫圓圈。
3、指導幼兒進行操作。
學說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……
練習空手畫圓圈。
進行操作，完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對所學知識的'掌握。
三、進行活動評價。
(1)師：“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程?！?BR> (2)復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)個別講述操作過程。幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。
新年禮物教案中班篇八
活動目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的'禮物若干。
活動過程：
一、談話導入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結束。
活動反思：
活動中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過引導，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。
新年禮物教案中班篇九
1.初步了解賀卡的種類和功能。
2.培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。
重點是在培養(yǎng)孩子的動手能力，和讓他們學習卡片的分類。
蠟筆、鉤線筆、賀卡模版(人手一份)
一、直接引出課題
我班的怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀念呢?(小朋友自由講述)。
老師呀給怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的?
(幼：想)，出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。
二、基本部分
1.教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細，那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢?賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的'花邊，還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼：想)，那我們就一起來吧!
2.分步驟講解制作過程：
(2)在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福**小朋友的話。
3.幼兒作畫，教師巡回指導。
三、結束部分：
活動中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強，能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強指導能力弱的孩子。
新年禮物教案中班篇十
內(nèi)容與要求：
1、說說自己的家里人并能根據(jù)自己的描述，大膽地表現(xiàn)自己家人頭像的特征。
2、通過活動，萌發(fā)愛家人的情感。
3、讓幼兒通過畫畫，促進了表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準備：
1、將幼兒全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和幼兒的照片。
3、一個手偶女孩。
重難點：
大膽表現(xiàn)自己家人頭像的特征。
活動過程：
一、我家有幾口人。
1、師：你家里都有誰？有幾口人？
幼：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。
師：（唱）爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。
2、出示7口人家的圖片，觀察：這家里有誰？他家有幾口人？
幼：這家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和寶寶。有7口人。
3、教師小結：你們的眼睛真厲害，他家里一共有7口人（出示數(shù)字7），看來我們的家人不僅只有爸爸和媽媽，還有爺爺、奶奶、外公、外婆，他們都是我們的親人，天天陪伴著我們。
二、爸爸、媽媽的樣子。
1、師：我們每天在幼兒園都見到老師，對老師很熟悉，誰來說說老師長得什么樣子呢？
幼：老師是戴眼鏡的。
師：是啊，戴眼鏡是老師的樣子。
幼：老師臉白白的，頭發(fā)短短的。
師：是的，白白的皮膚，短短的頭發(fā)是沈老師的樣子。
幼：大大的肚子是我爸爸的樣子。
幼：長長的頭發(fā)是我媽媽的.樣子。
3、教師小結：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽。
1、師：平時，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡？
幼：媽媽燒飯的時候，我最喜歡她。
師：為什么喜歡媽媽燒飯？
幼：因為媽媽燒飯很好吃。
幼：爸爸給我買玩具的時候，我最喜歡他。
2、教師小結：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們。
四、畫爸爸媽媽。
1、出示手偶，邊講故事邊示范。
師：這個小寶寶，她到了幼兒園開始想媽媽了，怎么辦呢？（講故事）。
你們想爸爸媽媽嗎？我們也一起來畫一下爸爸或者媽媽，讓他陪著我們。
師：準備好了嗎？好，我們開始想爸爸，想媽媽了。
師：先畫一個大大的圓，這是什么？（爸爸媽媽的臉）。
師：我們親親他，對他說：我親親你的臉。（嘖嘖有聲）。
師：爸爸（媽媽）的頭發(fā)是什么樣的？看看他（她）的照片。
師：畫好頭發(fā)怎么樣？（親親他的頭發(fā)）眼睛、嘴巴別忘記咯。
師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什么沒有畫呢？
幼1：眉毛。
幼2：眼鏡。
幼3：耳環(huán)。
2、好，現(xiàn)在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓他們陪著你。
新年禮物教案中班篇十一
能夠將彩色紙撕成碎片，并粘貼在指定的范圍。
選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。
通過活動，感受愛媽媽的美好情感。
彩色紙若干、膠水、愛心模板。
（一）出示愛心禮物，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2.師：請你們把小眼睛比起來，等老師數(shù)到3在睜開來。
3.師：看看這是什么呀？（愛心）。
4.師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！
（二）教師示范制作禮物。
1.師：老師準備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然后把愛心送給媽媽。
2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。
3.要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點點就夠了。
（三）幼兒制作禮物。
1.鼓勵幼兒大膽制作禮物。
2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。
3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進行粘貼。
4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。
（四）活動結束。
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
新年禮物教案中班篇十二
1、學習不同的開啟方法。
2、能用不同的方法打開各種盒子和袋子。
1.送信。
（1）今天,小動物的朋友從遠處寄來了一封信,信里有禮物，請小朋友幫他們打開,請小朋友想想辦法,打開后看看該送給哪個小動物。
（2）引導幼兒去打開信件。
（3）巡回指導，啟發(fā)幼兒把信送到相應的小動物家里。
2．打開找一找。
（2）引導幼兒討論拿出這些食物的辦法。
（3）幼兒嘗試打開密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。
（4）啟發(fā)幼兒用語言表達自己的操作過程。
3．嘗一嘗。
（1）小動物請你們吃東西，請小朋友打開嘗一嘗。
（2）試試用工具幫助打開食物。
新年禮物教案中班篇十三
1、在比較中感知物品的大中小，初步學習按物體大小進行排序。（重點）。
2、嘗試在表格上根據(jù)物品的大小進行匹配。（難點）。
3、樂意為猴子家選送禮物，在游戲中感受為他人送禮物的快樂。
1、課前已聽過三只猴子的故事。
2、物圖卡人手兩份裝在盒子里（分別是從大到小的皮球、蘋果、香蕉），表格人手一張，猴子，及其它小動物圖片（小中大共三只）。
3、板上已畫好帶有小紅旗和小標記的表格圖、三只小框。
一、出示三只毛絨猴子，引導幼兒觀察。
小朋友們看看誰來了？（猴子）。
有幾只猴子呀？（三只）。
這三只猴子有什么不同？（引導幼兒說出大、中、?。?。
總結：這三只猴子呀大小不一樣，我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子，一起和它們打招呼吧。
二、出示標有小紅旗、小標記的表格。
1、這三只猴子非常有禮貌，它們想排好了隊和我們小1班的小朋友打招呼，我們一起來幫它們排排隊吧！
3、請個別幼兒上來為三只猴子排隊。
4、你們同意她的排法嗎？
三、說一說禮物、數(shù)一數(shù)禮物。
1、猴子來我們班作客，那你們有沒有為它們準備禮物呀？（事先將禮物放在小椅子下面）。
2、師：你拿的是什么禮物？
幼：皮球、蘋果、香蕉…。
請你們數(shù)一數(shù)自己的禮物有幾個？
幼：三個。
3、這三件東西一樣大小嗎？
幼：不一樣。
師：不一樣在哪里？不大不小的我們可以說什么？教師引導幼兒用“中”來表示。并依次請幼兒把表示中的禮物舉起來；把大的禮物舉起來；把小的禮物舉起來。引導幼兒感知物品的大中小。
5、總結：原來大草莓是送給大猴子吃是最合適的，說的可真好。
師：接下來要請每個小朋友來送禮物了，在送之前還要請你們動動小腦筋，怎么送最合適？大的送誰？不大不?。ㄖ校┑挠炙驼l？最小的又該送給誰？好，請你們拿著自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧！
四、分組給其他小動物送禮物。
2、幼兒分組開始送禮物，將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動物的下面，教師巡回指導，并提醒幼兒怎么送最合適。
五、師生共同檢查禮物是否送正確。
1、請幼兒講述自己分別給三只小動物送了什么禮物。引導幼兒大膽地表達“我把**送給**”。
2、什么大蘋果要送給大**？幼兒自由講述。進一步鞏固對物品的匹配。
3、師：小動物們收到這些禮物都很高興，說謝謝小朋友！那我們怎么說呀？（不用謝?。?。
4、師：好了，小動物要回家了，我們跟它們說再見吧！
新年禮物教案中班篇十四
1、復習1-4以內(nèi)的點數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。
2、能正確使用數(shù)詞和量詞大膽表述操作結果
3、能主動參加計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的快樂
一、情景導入：新年到了?。ㄒ环昼姡?BR> 師：小朋友你們看，今天是誰來我們班做客啦？（背景音樂《happynewyear》）
幼兒：巧虎
師：是巧虎和他的爸爸媽媽，咦，他們穿的和平時不太一樣，他們在干什么呢？
幼兒：穿紅衣服，（作揖）恭喜
師：這張照片看起來可真熱鬧，原來呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸媽媽準備過新年了呢！你們知道嗎，巧虎今天特別的開心，因為爸爸媽媽還有他的好朋友給他送了許許多多的新年禮物哦，你們想去看看嗎？讓我們跟著巧虎一起去看看他都收到了哪些禮物吧！
二、感知演示：拆禮物、數(shù)禮物（四分鐘）
幼兒：足球
師：爸爸送了巧虎幾只足球？
幼兒：一只足球（ppt出示數(shù)字1）
師：原來爸爸知道巧虎最喜歡的運動是踢足球，所以送了他一只新的足球當做新年禮物！
師：接下來，拆誰的禮物好呢？看看媽媽給巧虎準備了什么禮物吧！哇塞，這個禮物包裝得可真漂亮，里面會是什么呢？（點開ppt）
幼兒：衣服
師：是什么衣服呢？（球衣）數(shù)一數(shù)有幾件球衣？
幼兒：兩件
（ppt出示數(shù)字2）師：原來媽媽知道巧虎喜歡踢足球，所以送了他兩件球衣，讓他運動的時候穿。
師：讓我們先來看看琪琪送給巧虎的新年禮物吧。哇，這個禮物方方正正的里面會是什么呢？（點開ppt）
幼兒：書
師：數(shù)一數(shù)有幾本書呀？
幼兒：三本（ppt出示數(shù)字3）
幼兒：喜歡師：我也喜歡閱讀，新的一年我想讀許多許多的書嘞！
師：咦，我好像聞到一股香噴噴的味道，桃樂比給巧虎送的禮物是什么呀？（點開ppt）
幼兒：甜甜圈！
師：原來是巧虎最喜歡的甜甜圈呀！讓我們趕緊數(shù)一數(shù)桃樂比給巧虎送了幾只甜甜圈吧！
幼兒：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示數(shù)字4）
師：巧虎剛剛都收到了哪些禮物你們還記得嗎？他們的數(shù)量有多少還記得嗎？
幼兒：一只足球，兩件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！
三、點數(shù)操作：巧虎送給我的禮物?。昼姡?BR> 1、巧虎想給每人送一份禮物
幼兒：開心！
2、教師演示數(shù)禮物
師：巧虎給每個小朋友都送了四種禮物，可是每種禮物的數(shù)量都是不一樣的，先來看看巧虎送給孫老師的禮物吧?。c開ppt）
師：哇，巧虎送給我4樣禮物耶！有鏡子、自行車、雨傘和玩具熊哦！讓我們來數(shù)一數(shù)每一樣禮物都有多少個吧……（結合ppt操作演示）
3、幼兒操作，教師巡回指導（2分13,秒，背景音樂）
4、集中展示點數(shù)結果
師：讓我們一起來看看大家都收到哪些禮物吧（把幼兒操作結果展示在黑板上集中講解，請幼兒和身邊好友分享結果，教師請個別幼兒回答）
四、按數(shù)取物操作：做個新年大蛋糕?。ㄎ宸昼姡?BR> 師：收到禮物的感覺怎么樣？（開心）巧虎對我們那么好，我們能為他做些什么呢？
幼兒：送禮物給別人
師：我聽說呀，巧虎很喜歡吃水果還有蛋糕，不如我們給他做一個水果蛋糕吧?。ǘ顺鲎灾频案馀撸?BR> 師：我需要大家每個人拿一顆葡萄裝扮最上面的一層，兩片青蘋果打扮中間這層，請你們每人去拿一顆葡萄和兩片青蘋果分別放在最上面那層和中間那層。（幼兒操作）
師：現(xiàn)在，我需要每個人拿三片香蕉片來放在這一層，開始行動吧！
師：最后是最下面一層，我需要每個人拿四片草莓片來，趕緊去數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變翰僮鳎?BR> 師：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我們把它送給巧虎吧?。╬pt點出巧虎）
五、歌唱結束（一分鐘）
師：我們給巧虎唱新年快樂歌，大家一起慶祝新年吧！（表演唱《新年好》結束）
新年禮物教案中班篇十五
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?
實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
1、集體活動。
(1)復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
(2)目測數(shù)群。
出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?。我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
(3)按數(shù)擺放卡片。
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。
提問：放得對不對?
為什么?
數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?
誰來給它們送數(shù)字朋友?
(4)集體游戲：找朋友(配音樂)。
(老師和三位小朋友先示范)。
(第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
2、小組活動。
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
3、活動評價。
(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
(2)教師小結。
(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)。
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
新年禮物教案中班篇十六
1、認識本課的2個生字。
2、能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。
（一）導入。
這節(jié)課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。
（二）按要求自讀課文。
要求：1、借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。
2、默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。
（三）小組討論交流。
1、向本組同學們匯報你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。
2、同學之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。
（四）師生共同交流自學情況。
1、指讀課文。
2、本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？
明確：課文記敘了一個小學三年級的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認真的缺點的事。
（五）質(zhì)疑。
1、在全班提出自學和小組學習中仍未解決的.問題。
2、師生共同歸納，疏理所提問題。
（六）自由讀課文。
培養(yǎng)學生借助思考題自學課文的能力。
（七）全班交流。
1、作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心?！?BR> 明確：
（1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。
（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以說：“算不上什么禮物?！?BR> （3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。
2、教師適時進行朗讀指導。
（十）擴展練習。
1、把句子補充完整。
（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要。
（2）他是用美好的心靈，在做著送給。
2、從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。
（十一）板書設計。
這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下，逐步使學生達到對重難點問題的解決，理解課文，并學習用完整通順的語句表達交流意見的方法。
新年禮物教案中班篇十七
1.促進家長與幼兒的親子關系，提高家長教育理念，促進家園配合。
2.體驗與父母做手工的樂趣。
3.體驗過節(jié)的歡樂氣氛。
4.會使用禮貌用語，練習交往。
親子手工活動
1.將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。
2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；范例：三個。
3..新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖（黃色）。
4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個。
一、引入部分
1.家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2.帶領幼兒唱《新年好》的歌曲，引導家長拍手伴奏。
3.歌曲結束后，引導幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。
二、教師介紹活動材料并示范
1.介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。
2.重點示范：.新年老人帽
（1）把紙的長邊向上折形成帽檐。
（2）捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。
（3）根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。
（4）家長幫助孩子寫上贈言。
三、幼兒與家長共同制作
1.提出活動要求：
（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)
（2）要體現(xiàn)合作
（3）可以換區(qū)制作
（4）家長引導幼兒在活動中講謙讓、會交往。
（5）做完后家長引導幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。
2. 幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導。
四、互贈禮物
1.提示家長詢問幼兒想送給誰。
2.在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。
3.重點協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。
4.提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結束活動。
家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關注到幼兒不善于用語言表達的特點，鼓勵自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié)，整個活動達到了**，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。
新年禮物教案中班篇十八
1、通過制作小動物生日禮物的活動，讓幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。
2、讓幼兒學習將相等的物體放在一起。
3、讓幼兒按要求檢查自己和同伴的操作結果，愿意傾聽老師的講述。
課件、小兔頭飾、小熊頭飾若干、竹籃若干、蘑菇（卡紙）、作業(yè)紙、油畫棒。
1、導入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
孩子們，準備好了嗎？我們開起火車到小兔家去做客吧！準備好了嗎？（放錄音，幼兒隨教師做開火車的動作。）小兔家到了，請坐吧！
2、引導幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。
（1）通過小兔過生日，讓幼兒熟悉6的數(shù)量。
（2）通過小熊過生日，讓幼兒熟悉7的數(shù)量。
（3）引導幼兒向小動物祝賀生日，并為小動物制作生日禮物。
小動物們收下了你們的禮物，他們非常高興。他們也給我們帶來了禮物。（糖）現(xiàn)在讓我們一起唱起生日歌來祝賀小動物過生日吧?。ǚ配浺簦?BR>
新年禮物教案中班篇一
一、活動目標。
1、學習將物品按用途進行歸類、并根據(jù)物品的共同特征設計標記。
2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。
二、活動準備。
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。
2、教具學具準備：
（2）大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只；
（3）黑色水彩筆（同幼兒數(shù)）、白紙若干。
三、活動過程。
1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。
（1）各種物品散放在桌上?！巴袃核牡艿苊妹檬盏皆S多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看哪些禮物?！薄霸鯓诱聿耪R呢？”（把果凍河果凍放在一起……）“這里有許多簍子，可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊?！?BR> （2）根據(jù)幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么禮物？有什么用途？
2、學習按用途分類。
（1）討論歸類的標準。
“幼兒所給了我們?nèi)齻€紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里?！薄盀槭裁催@幾種禮物可以放進一個箱子里？”
討論結果：按這些禮物的`用途（吃、穿、玩）分別裝箱。
（2）分別將物品放進塑料袋。
“怎樣將這些禮物放進箱里才不會放亂和損壞它們呢？這里的塑料袋能用嗎？”（幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里。）說說三個紙箱里都放的是什么禮物。
3、為禮物設計標記。
（1）啟發(fā)幼兒自己設計與制作標記。
“這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物？”
（2）幼兒自己設計與制作標記。
教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。（箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。）。
4、結束活動。
將禮物送上托兒所來的汽車。
新年禮物教案中班篇二
1.學習用點子記錄的方法統(tǒng)計送各種禮物的人數(shù)。
2.能講述自己的操作結果。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
禮物圖片、統(tǒng)計表每組一張，大統(tǒng)計表一張、鉛筆、膠棒.
一、我給媽媽送禮物。
1.教師：小朋友，平時媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢?老師為小朋友準備了一些禮物，我們來看看都有些什么禮物?請幼兒看看禮物，一共有幾種禮物?(8種)8種禮物，我們可以用數(shù)字幾來表示呢?(出示數(shù)字8)
2.那誰來說說，你想送給媽媽什么禮物?
3.幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。
二、計禮物數(shù)量。
1.你選了什么禮物送給媽媽?
2.我們每個小朋友送的禮物都不一樣，有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個人，送項鏈的有幾個人呢?幼兒說一說。
3.出示統(tǒng)計表
(2)幼兒認識統(tǒng)計表：上面一排是禮物，下面是統(tǒng)計人數(shù)，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標記的下面。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標記下面的格子里。另一位小朋友選了項鏈，那他應該把禮物貼在哪里呢?(項鏈下面的格子里)等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后，選一位小朋友用點子記錄送各種禮物的人數(shù)。記錄在下面一排的格子里。
4.幼兒統(tǒng)計，教師指導
5.展示小組統(tǒng)計表，教師再統(tǒng)計。
(1)看看，第一組小朋友的統(tǒng)計表，送媽媽圍巾的有幾個人呢?送項鏈的有幾個?
第二組小朋友來說說看，你們組的統(tǒng)計結果。我們一起來檢查一下第三組小朋友的統(tǒng)計結果。
(2）除了看禮物，還有什么辦法知道第四組有幾個人送了圍巾，有幾個人送了項鏈呢？（教師將禮物部分用白紙遮掉，引導幼兒看點子）
(3)我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉€人呢?我這里有一張大的統(tǒng)計表，我們一起把每組統(tǒng)計的結果都匯總到這張大的統(tǒng)計表上吧。
請個別小朋友說說全班送花朵的有幾個人。記錄在哪里?試試看。點子匯總好了之后，教師用數(shù)字統(tǒng)計。
(4)比較一下，送哪種禮物的人數(shù)最多，送哪種禮物的人數(shù)最少?
三、小結
今天我們學習了用統(tǒng)計表記錄了送每種禮物的人數(shù)，有了統(tǒng)計表，讓我們一看就知道我們班里有幾個人選了圍巾，幾個人選了項鏈，有了統(tǒng)計表可真方便!
《禮物送給好媽媽》這個活動選自中班下學期的主題活動《我有多愛你》中的一節(jié)科學活動。結合三月八日婦女節(jié)開展，但我上課的時候三八節(jié)已經(jīng)過了，所以在導入部分進行了修改，我問：小朋友，我們的媽媽平時照顧我們很辛苦，我們?yōu)閶寢屗鸵环荻Y物好嗎？導入簡潔明了，直接進入主題?；顒又写嬖谶@樣那樣的問題，反思如下：
一、活動的目標定位要突出重點。
一備時，我將活動的目標定位：1.進一步感知數(shù)字8的實際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的關系。2.學習用點子記錄每組給媽媽送禮物的人數(shù)。活動的第一條目標主要想通過活動的第一個環(huán)節(jié)：我給媽媽送禮物和第三個環(huán)節(jié)裝飾禮物來達成的。第二條目標主要落實在活動的第二個環(huán)節(jié)。活動實施下來之后發(fā)現(xiàn)活動的時間過于長，導致一段時間后孩子的注意力不太集中。研討后大家一致認為活動的“點”比較多，重點不太突出。教師在活動之前應想好本次活動要達到什么樣的目的，應抓住一個重點的`目標，抓緊寶貴的活動時間，重點解決之。而本次活動的主要目標應定位在統(tǒng)計禮物數(shù)量上面。因此，活動的目標進行了修改，1.學習用點子記錄的方法，統(tǒng)計各種禮物的人數(shù)。2.初步嘗試合作統(tǒng)計，能講述統(tǒng)計的結果。
二、活動的準備要充分。
1.幼兒的位置問題：
孩子的注意力集中地時間比較短，因此活走動不宜過于頻繁，過多的走動不利于孩子集中注意力，也不利于活動的常規(guī)。活動中教師采用什么樣的座位，應根據(jù)活動的需要進行調(diào)整，如果需要孩子操作的次數(shù)比較多，最好就讓孩子做在位置的旁邊。另外，班里孩子有七組，每組孩子要統(tǒng)計一張統(tǒng)計表，在七張統(tǒng)計表匯總時比較多，研討后大家認為應將幼兒分為四組比較合適。
2.教具的問題：
教具的擺放也應當引起重視，在活動準備時教師應先擺擺看，什么樣的擺放方式是最合適的。本次活動中的四張統(tǒng)計表應按照1、2.、3、4的順序依次排列下去，且最好在同一行，便于幼兒目測、匯總。另外，活動的教具應清楚，讓幼兒所有的孩子都能很清楚地看到，否則會嚴重影響活動的效果。
三、活動的過程要緊湊。
1.教師的語言應準確、精煉。
教師準確地語言能讓孩子明白老師的要求，教師的提問應小而且具體，切忌大而寬泛。另外太書面化的語言孩子不太能理解。
2.活動的常規(guī)。
活動中教師是引導者，應當把握好活動的節(jié)奏，不能浪費寶貴的課堂時間?；顒拥某Ｒ?guī)是活動質(zhì)量的重要保證，活動的常規(guī)不好，常常需要停下來維持常規(guī)，會打斷教師的思路，導致活動不緊湊。因此幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成十分必要。而孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要在一次次的日?；顒又幸徊讲降仞B(yǎng)成。
四、活動的講評要以幼兒為主。
我在活動講評環(huán)節(jié)很容易犯的錯誤是：教師一個人自導自演，活動講評或游戲分享環(huán)節(jié)，演變成為教師主演的“獨角戲”。導致這一現(xiàn)狀最主要的原因是不善于發(fā)現(xiàn)問題，不善于用孩子的思維去考慮問題，不善于引導孩子講述。說到底還是自己的引導者、支持者、合作者的角色定位不準確。讓孩子說，怎樣引導孩子說，這也是我今后在組織集體活動和游戲中需要特別注意的問題。
新年禮物教案中班篇三
活動目標：
1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
活動準備：掛歷、幼兒活動材料，油畫棒活動過程。
一、出示掛歷，導入活動。
1、這是什么?掛歷有什么用處?
2、老師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。
4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了，每年的第一天就是元旦。
二、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。
1、你們在新年的時候有什么心愿呢?
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫?
4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡回指導。
三、結束活動。
1、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)，帶領幼兒唱新年快樂歌曲。
2、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
新年禮物教案中班篇四
活動目標：
1、畫出新年里最開心的事。
2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
活動準備：
1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動過程：
導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。
1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？
2、問幼兒，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全）。
二、“過年了”畫展。
1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心事。
新年禮物教案中班篇五
教學目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學過程：
一、談話導入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。
新年禮物教案中班篇六
1、喜歡閱讀這個讀本，愿意主動和他人分享。
2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并分局這宗聯(lián)系預測故事情節(jié)。
3、了解贈送禮物的相關禮儀和講究。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
物質(zhì)準備：大書，事先包裝準備好的禮物
知識準備：圍繞禮物進行談話活動，讓幼兒了解什么是禮物
一、導入活動
將大書卷起來是先用包裝紙包裝好，放進一個大箱子里，給幼兒呈現(xiàn)禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什么？看看這本讀本里面給我們講了一個什么樣的故事。
（我把大書包裝了一下，放在了禮物盒里面，激發(fā)起了幼兒們的興趣。）
二、閱讀讀本
出示大書
（這個是大書的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境，小猴子的表情、動作等，發(fā)現(xiàn)猴子身后有許多份禮物。）
第一頁：
猜猜這份禮物是送給誰的？為什么？
小猴子的動作是怎么樣的？他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的？
（這些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細，引導幼兒去觀察草叢中的尾巴，希望可以讓它們結合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎）。
第二頁：
第三頁：
看看小猴子手中的這個禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢？（提醒幼兒觀察右上角）
第四頁：
第五頁：
在這幅畫面上你看到了什么？（重點突出這份禮物的大），請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢？孩子們再次想到了大象。
第六頁：
第七頁：
出示這一頁，孩子們馬上說這個禮物是送給獅子的，因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據(jù)原有的經(jīng)驗，聯(lián)想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象，我引導幼兒觀察，大象的'尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是無論我怎么引導，孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個問題，繼續(xù)接下去的教學。
第八頁：
小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎么樣的？猜猜看獅子會對小猴子說些什么呢？再次讓幼兒學說對話。
第九頁：
出示畫面時，孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物，很多小朋友都說大象去送禮物了??????是大象送給小猴子的。
第十頁：
結合畫面，所有的小動物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物，原來是一個好大好大的溜溜球，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大家的對話，了解贈送禮物的相關禮儀和講究。
新年禮物教案中班篇七
1、學習目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、能用語言講述操作過程。教學準備實物卡（水果、蔬菜群數(shù)1―7)、籃子（2個）、數(shù)字卡（1―7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個）。教學重點與難點按數(shù)匹配實物，能用語言講述自己的活動。教學方法與手段探索操作法；實物圖片輔助教學。
活動過程：教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行集體活動。
1、玩認讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導幼兒目測數(shù)群。
出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）
（1）出示紅色、綠色的籃子。
（2）提出要求：請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。
（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?
（4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片，認讀數(shù)字。
看圖片，進行數(shù)量的目測，并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答：數(shù)量一樣。
個別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。通過認讀游戲，來復習數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關系，提高幼兒目測數(shù)群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。
二、組織幼兒開展操作活動。
1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。
2、操作：按數(shù)畫圓圈。
3、指導幼兒進行操作。
學說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……
練習空手畫圓圈。
進行操作，完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對所學知識的'掌握。
三、進行活動評價。
(1)師：“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程?！?BR> (2)復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)個別講述操作過程。幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。
新年禮物教案中班篇八
活動目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的'禮物若干。
活動過程：
一、談話導入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結束。
活動反思：
活動中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過引導，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。
新年禮物教案中班篇九
1.初步了解賀卡的種類和功能。
2.培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。
重點是在培養(yǎng)孩子的動手能力，和讓他們學習卡片的分類。
蠟筆、鉤線筆、賀卡模版(人手一份)
一、直接引出課題
我班的怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀念呢?(小朋友自由講述)。
老師呀給怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的?
(幼：想)，出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。
二、基本部分
1.教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細，那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢?賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的'花邊，還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼：想)，那我們就一起來吧!
2.分步驟講解制作過程：
(2)在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福**小朋友的話。
3.幼兒作畫，教師巡回指導。
三、結束部分：
活動中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強，能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強指導能力弱的孩子。
新年禮物教案中班篇十
內(nèi)容與要求：
1、說說自己的家里人并能根據(jù)自己的描述，大膽地表現(xiàn)自己家人頭像的特征。
2、通過活動，萌發(fā)愛家人的情感。
3、讓幼兒通過畫畫，促進了表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準備：
1、將幼兒全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和幼兒的照片。
3、一個手偶女孩。
重難點：
大膽表現(xiàn)自己家人頭像的特征。
活動過程：
一、我家有幾口人。
1、師：你家里都有誰？有幾口人？
幼：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。
師：（唱）爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。
2、出示7口人家的圖片，觀察：這家里有誰？他家有幾口人？
幼：這家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和寶寶。有7口人。
3、教師小結：你們的眼睛真厲害，他家里一共有7口人（出示數(shù)字7），看來我們的家人不僅只有爸爸和媽媽，還有爺爺、奶奶、外公、外婆，他們都是我們的親人，天天陪伴著我們。
二、爸爸、媽媽的樣子。
1、師：我們每天在幼兒園都見到老師，對老師很熟悉，誰來說說老師長得什么樣子呢？
幼：老師是戴眼鏡的。
師：是啊，戴眼鏡是老師的樣子。
幼：老師臉白白的，頭發(fā)短短的。
師：是的，白白的皮膚，短短的頭發(fā)是沈老師的樣子。
幼：大大的肚子是我爸爸的樣子。
幼：長長的頭發(fā)是我媽媽的.樣子。
3、教師小結：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽。
1、師：平時，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡？
幼：媽媽燒飯的時候，我最喜歡她。
師：為什么喜歡媽媽燒飯？
幼：因為媽媽燒飯很好吃。
幼：爸爸給我買玩具的時候，我最喜歡他。
2、教師小結：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們。
四、畫爸爸媽媽。
1、出示手偶，邊講故事邊示范。
師：這個小寶寶，她到了幼兒園開始想媽媽了，怎么辦呢？（講故事）。
你們想爸爸媽媽嗎？我們也一起來畫一下爸爸或者媽媽，讓他陪著我們。
師：準備好了嗎？好，我們開始想爸爸，想媽媽了。
師：先畫一個大大的圓，這是什么？（爸爸媽媽的臉）。
師：我們親親他，對他說：我親親你的臉。（嘖嘖有聲）。
師：爸爸（媽媽）的頭發(fā)是什么樣的？看看他（她）的照片。
師：畫好頭發(fā)怎么樣？（親親他的頭發(fā)）眼睛、嘴巴別忘記咯。
師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什么沒有畫呢？
幼1：眉毛。
幼2：眼鏡。
幼3：耳環(huán)。
2、好，現(xiàn)在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓他們陪著你。
新年禮物教案中班篇十一
能夠將彩色紙撕成碎片，并粘貼在指定的范圍。
選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。
通過活動，感受愛媽媽的美好情感。
彩色紙若干、膠水、愛心模板。
（一）出示愛心禮物，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2.師：請你們把小眼睛比起來，等老師數(shù)到3在睜開來。
3.師：看看這是什么呀？（愛心）。
4.師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！
（二）教師示范制作禮物。
1.師：老師準備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然后把愛心送給媽媽。
2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。
3.要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點點就夠了。
（三）幼兒制作禮物。
1.鼓勵幼兒大膽制作禮物。
2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。
3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進行粘貼。
4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。
（四）活動結束。
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
新年禮物教案中班篇十二
1、學習不同的開啟方法。
2、能用不同的方法打開各種盒子和袋子。
1.送信。
（1）今天,小動物的朋友從遠處寄來了一封信,信里有禮物，請小朋友幫他們打開,請小朋友想想辦法,打開后看看該送給哪個小動物。
（2）引導幼兒去打開信件。
（3）巡回指導，啟發(fā)幼兒把信送到相應的小動物家里。
2．打開找一找。
（2）引導幼兒討論拿出這些食物的辦法。
（3）幼兒嘗試打開密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。
（4）啟發(fā)幼兒用語言表達自己的操作過程。
3．嘗一嘗。
（1）小動物請你們吃東西，請小朋友打開嘗一嘗。
（2）試試用工具幫助打開食物。
新年禮物教案中班篇十三
1、在比較中感知物品的大中小，初步學習按物體大小進行排序。（重點）。
2、嘗試在表格上根據(jù)物品的大小進行匹配。（難點）。
3、樂意為猴子家選送禮物，在游戲中感受為他人送禮物的快樂。
1、課前已聽過三只猴子的故事。
2、物圖卡人手兩份裝在盒子里（分別是從大到小的皮球、蘋果、香蕉），表格人手一張，猴子，及其它小動物圖片（小中大共三只）。
3、板上已畫好帶有小紅旗和小標記的表格圖、三只小框。
一、出示三只毛絨猴子，引導幼兒觀察。
小朋友們看看誰來了？（猴子）。
有幾只猴子呀？（三只）。
這三只猴子有什么不同？（引導幼兒說出大、中、?。?。
總結：這三只猴子呀大小不一樣，我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子，一起和它們打招呼吧。
二、出示標有小紅旗、小標記的表格。
1、這三只猴子非常有禮貌，它們想排好了隊和我們小1班的小朋友打招呼，我們一起來幫它們排排隊吧！
3、請個別幼兒上來為三只猴子排隊。
4、你們同意她的排法嗎？
三、說一說禮物、數(shù)一數(shù)禮物。
1、猴子來我們班作客，那你們有沒有為它們準備禮物呀？（事先將禮物放在小椅子下面）。
2、師：你拿的是什么禮物？
幼：皮球、蘋果、香蕉…。
請你們數(shù)一數(shù)自己的禮物有幾個？
幼：三個。
3、這三件東西一樣大小嗎？
幼：不一樣。
師：不一樣在哪里？不大不小的我們可以說什么？教師引導幼兒用“中”來表示。并依次請幼兒把表示中的禮物舉起來；把大的禮物舉起來；把小的禮物舉起來。引導幼兒感知物品的大中小。
5、總結：原來大草莓是送給大猴子吃是最合適的，說的可真好。
師：接下來要請每個小朋友來送禮物了，在送之前還要請你們動動小腦筋，怎么送最合適？大的送誰？不大不?。ㄖ校┑挠炙驼l？最小的又該送給誰？好，請你們拿著自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧！
四、分組給其他小動物送禮物。
2、幼兒分組開始送禮物，將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動物的下面，教師巡回指導，并提醒幼兒怎么送最合適。
五、師生共同檢查禮物是否送正確。
1、請幼兒講述自己分別給三只小動物送了什么禮物。引導幼兒大膽地表達“我把**送給**”。
2、什么大蘋果要送給大**？幼兒自由講述。進一步鞏固對物品的匹配。
3、師：小動物們收到這些禮物都很高興，說謝謝小朋友！那我們怎么說呀？（不用謝?。?。
4、師：好了，小動物要回家了，我們跟它們說再見吧！
新年禮物教案中班篇十四
1、復習1-4以內(nèi)的點數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。
2、能正確使用數(shù)詞和量詞大膽表述操作結果
3、能主動參加計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的快樂
一、情景導入：新年到了?。ㄒ环昼姡?BR> 師：小朋友你們看，今天是誰來我們班做客啦？（背景音樂《happynewyear》）
幼兒：巧虎
師：是巧虎和他的爸爸媽媽，咦，他們穿的和平時不太一樣，他們在干什么呢？
幼兒：穿紅衣服，（作揖）恭喜
師：這張照片看起來可真熱鬧，原來呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸媽媽準備過新年了呢！你們知道嗎，巧虎今天特別的開心，因為爸爸媽媽還有他的好朋友給他送了許許多多的新年禮物哦，你們想去看看嗎？讓我們跟著巧虎一起去看看他都收到了哪些禮物吧！
二、感知演示：拆禮物、數(shù)禮物（四分鐘）
幼兒：足球
師：爸爸送了巧虎幾只足球？
幼兒：一只足球（ppt出示數(shù)字1）
師：原來爸爸知道巧虎最喜歡的運動是踢足球，所以送了他一只新的足球當做新年禮物！
師：接下來，拆誰的禮物好呢？看看媽媽給巧虎準備了什么禮物吧！哇塞，這個禮物包裝得可真漂亮，里面會是什么呢？（點開ppt）
幼兒：衣服
師：是什么衣服呢？（球衣）數(shù)一數(shù)有幾件球衣？
幼兒：兩件
（ppt出示數(shù)字2）師：原來媽媽知道巧虎喜歡踢足球，所以送了他兩件球衣，讓他運動的時候穿。
師：讓我們先來看看琪琪送給巧虎的新年禮物吧。哇，這個禮物方方正正的里面會是什么呢？（點開ppt）
幼兒：書
師：數(shù)一數(shù)有幾本書呀？
幼兒：三本（ppt出示數(shù)字3）
幼兒：喜歡師：我也喜歡閱讀，新的一年我想讀許多許多的書嘞！
師：咦，我好像聞到一股香噴噴的味道，桃樂比給巧虎送的禮物是什么呀？（點開ppt）
幼兒：甜甜圈！
師：原來是巧虎最喜歡的甜甜圈呀！讓我們趕緊數(shù)一數(shù)桃樂比給巧虎送了幾只甜甜圈吧！
幼兒：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示數(shù)字4）
師：巧虎剛剛都收到了哪些禮物你們還記得嗎？他們的數(shù)量有多少還記得嗎？
幼兒：一只足球，兩件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！
三、點數(shù)操作：巧虎送給我的禮物?。昼姡?BR> 1、巧虎想給每人送一份禮物
幼兒：開心！
2、教師演示數(shù)禮物
師：巧虎給每個小朋友都送了四種禮物，可是每種禮物的數(shù)量都是不一樣的，先來看看巧虎送給孫老師的禮物吧?。c開ppt）
師：哇，巧虎送給我4樣禮物耶！有鏡子、自行車、雨傘和玩具熊哦！讓我們來數(shù)一數(shù)每一樣禮物都有多少個吧……（結合ppt操作演示）
3、幼兒操作，教師巡回指導（2分13,秒，背景音樂）
4、集中展示點數(shù)結果
師：讓我們一起來看看大家都收到哪些禮物吧（把幼兒操作結果展示在黑板上集中講解，請幼兒和身邊好友分享結果，教師請個別幼兒回答）
四、按數(shù)取物操作：做個新年大蛋糕?。ㄎ宸昼姡?BR> 師：收到禮物的感覺怎么樣？（開心）巧虎對我們那么好，我們能為他做些什么呢？
幼兒：送禮物給別人
師：我聽說呀，巧虎很喜歡吃水果還有蛋糕，不如我們給他做一個水果蛋糕吧?。ǘ顺鲎灾频案馀撸?BR> 師：我需要大家每個人拿一顆葡萄裝扮最上面的一層，兩片青蘋果打扮中間這層，請你們每人去拿一顆葡萄和兩片青蘋果分別放在最上面那層和中間那層。（幼兒操作）
師：現(xiàn)在，我需要每個人拿三片香蕉片來放在這一層，開始行動吧！
師：最后是最下面一層，我需要每個人拿四片草莓片來，趕緊去數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變翰僮鳎?BR> 師：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我們把它送給巧虎吧?。╬pt點出巧虎）
五、歌唱結束（一分鐘）
師：我們給巧虎唱新年快樂歌，大家一起慶祝新年吧！（表演唱《新年好》結束）
新年禮物教案中班篇十五
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?
實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
1、集體活動。
(1)復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
(2)目測數(shù)群。
出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?。我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
(3)按數(shù)擺放卡片。
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。
提問：放得對不對?
為什么?
數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?
誰來給它們送數(shù)字朋友?
(4)集體游戲：找朋友(配音樂)。
(老師和三位小朋友先示范)。
(第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
2、小組活動。
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
3、活動評價。
(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
(2)教師小結。
(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)。
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
新年禮物教案中班篇十六
1、認識本課的2個生字。
2、能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。
（一）導入。
這節(jié)課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。
（二）按要求自讀課文。
要求：1、借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。
2、默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。
（三）小組討論交流。
1、向本組同學們匯報你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。
2、同學之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。
（四）師生共同交流自學情況。
1、指讀課文。
2、本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？
明確：課文記敘了一個小學三年級的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認真的缺點的事。
（五）質(zhì)疑。
1、在全班提出自學和小組學習中仍未解決的.問題。
2、師生共同歸納，疏理所提問題。
（六）自由讀課文。
培養(yǎng)學生借助思考題自學課文的能力。
（七）全班交流。
1、作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心?！?BR> 明確：
（1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。
（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以說：“算不上什么禮物?！?BR> （3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。
2、教師適時進行朗讀指導。
（十）擴展練習。
1、把句子補充完整。
（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要。
（2）他是用美好的心靈，在做著送給。
2、從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。
（十一）板書設計。
這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下，逐步使學生達到對重難點問題的解決，理解課文，并學習用完整通順的語句表達交流意見的方法。
新年禮物教案中班篇十七
1.促進家長與幼兒的親子關系，提高家長教育理念，促進家園配合。
2.體驗與父母做手工的樂趣。
3.體驗過節(jié)的歡樂氣氛。
4.會使用禮貌用語，練習交往。
親子手工活動
1.將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。
2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；范例：三個。
3..新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖（黃色）。
4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個。
一、引入部分
1.家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2.帶領幼兒唱《新年好》的歌曲，引導家長拍手伴奏。
3.歌曲結束后，引導幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。
二、教師介紹活動材料并示范
1.介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。
2.重點示范：.新年老人帽
（1）把紙的長邊向上折形成帽檐。
（2）捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。
（3）根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。
（4）家長幫助孩子寫上贈言。
三、幼兒與家長共同制作
1.提出活動要求：
（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)
（2）要體現(xiàn)合作
（3）可以換區(qū)制作
（4）家長引導幼兒在活動中講謙讓、會交往。
（5）做完后家長引導幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。
2. 幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導。
四、互贈禮物
1.提示家長詢問幼兒想送給誰。
2.在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。
3.重點協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。
4.提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結束活動。
家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關注到幼兒不善于用語言表達的特點，鼓勵自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié)，整個活動達到了**，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。
新年禮物教案中班篇十八
1、通過制作小動物生日禮物的活動，讓幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。
2、讓幼兒學習將相等的物體放在一起。
3、讓幼兒按要求檢查自己和同伴的操作結果，愿意傾聽老師的講述。
課件、小兔頭飾、小熊頭飾若干、竹籃若干、蘑菇（卡紙）、作業(yè)紙、油畫棒。
1、導入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
孩子們，準備好了嗎？我們開起火車到小兔家去做客吧！準備好了嗎？（放錄音，幼兒隨教師做開火車的動作。）小兔家到了，請坐吧！
2、引導幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。
（1）通過小兔過生日，讓幼兒熟悉6的數(shù)量。
（2）通過小熊過生日，讓幼兒熟悉7的數(shù)量。
（3）引導幼兒向小動物祝賀生日，并為小動物制作生日禮物。
小動物們收下了你們的禮物，他們非常高興。他們也給我們帶來了禮物。（糖）現(xiàn)在讓我們一起唱起生日歌來祝賀小動物過生日吧?。ǚ配浺簦?BR>