總結(jié)是一種反思和思考的過程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我作為高一年級二班的班主任，結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，積極開展班級工作，努力提高我班學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。
新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一部分生活、紀(jì)律散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，我利用行為養(yǎng)成教育課結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一些機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)課前、課間課外紀(jì)律檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
新學(xué)期一開始，我和學(xué)生一起制訂好了高中階段以及本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如趙志遠(yuǎn)同學(xué)，是孤兒，家庭條件極差，學(xué)習(xí)成績不錯，但上課經(jīng)常說話，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，與他制訂的目標(biāo)相結(jié)合去教育，使他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)變得很積極。第二次月考成績在班級為第3名，在全年級進(jìn)步200多名。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
1、首先積極了解學(xué)生，摸透每個學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。關(guān)注尖子生，關(guān)愛差生，幫助中等生。
2、用好校訊通，多與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長溝通，爭取家長的支持配合。
本學(xué)期對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中行為習(xí)慣的培養(yǎng)主要有：
（1）對人有禮貌，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢，能主動與別人打招呼。
（3）回答問題時先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
（4）做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的'好習(xí)慣。
（5）有良好的作息習(xí)慣，按時進(jìn)教室按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但還存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，缺乏競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間高一下學(xué)期的各項(xiàng)工作即將接近尾聲，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本學(xué)期的`工作的總結(jié)。
我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
要管好一個班級，許多工作還得由學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話，力爭每天和一名學(xué)生談?wù)勑?。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些有關(guān)班級的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
高一（11）班。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
20xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期在老師與同學(xué)們的共同努力的這一學(xué)年，我班取得了一定的成績。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：
我班共有學(xué)生xx名學(xué)生，女生xx人，男生xx人。高一上期一人休學(xué)，高一下期一人為出國備考，故實(shí)際在校生xx人。我班絕大部分學(xué)生都有很強(qiáng)的紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。針對高一學(xué)年的中心工作，以我班實(shí)際情況出發(fā)，將實(shí)際做法和效果總結(jié)如下：
(一)制度的建立和實(shí)施：
一個班級就是一個小集體，這個集體要能夠正常、有序、高效的運(yùn)作，離不開制度。在制度的約束和規(guī)范下，學(xué)生才能清楚地認(rèn)識到該做些什么，不能做什么，如何爭取自己的合法權(quán)益，并為了能夠讓所在班級更加融洽，優(yōu)秀而共同奮斗。
在學(xué)生明確并接受了制度后，誰來制定和管理成了成了最大的問題。只有班主任制定的制度是班主任的，由學(xué)生干部制定的制度那也只代表一小部分人的利益，比較好的的方式是全班同學(xué)共同提出，由班委整理歸納，教師引導(dǎo)修改并最終確定的制度。當(dāng)然，需要不斷修改完善。對于制度的執(zhí)行，自然是學(xué)生們選出的代表班干來執(zhí)行，全班同學(xué)共同監(jiān)督。
1、班級管理與個人考評相結(jié)合：
制定班規(guī)是是為了保護(hù)班級大多數(shù)同學(xué)的利益。使同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)、生活秩序不受影響,有利于班級更好的發(fā)展。而班規(guī)中如果只是不允許怎樣怎樣，那必將無法執(zhí)行，為學(xué)生反感最終成為一紙空文。班規(guī)總體上與學(xué)生個人考評相結(jié)合，實(shí)行加分扣分制，類似于高校的獎學(xué)金評定制度。在班規(guī)中對學(xué)生違紀(jì)違規(guī)實(shí)行扣分處理，較為嚴(yán)重的，班主任再單獨(dú)談話，處理;對學(xué)生個人或?yàn)榘嗉墵幦s譽(yù)實(shí)行加分鼓勵，每學(xué)期一次總分排名，將此與優(yōu)秀學(xué)生評選相結(jié)合。
2、小組協(xié)作與個人考評相結(jié)合：
高中生容易形成小團(tuán)體，如果能將這些小團(tuán)體進(jìn)行合理引導(dǎo)，讓他們積極協(xié)助互助，共同進(jìn)步，這既有利于班級的管理，也有利于培訓(xùn)學(xué)生的合作能力。因此，我將班級細(xì)化為9個小組，按照相應(yīng)原則學(xué)生自由組合。小組也就成了班級最小的集體，很多活動都可以以小組為單位進(jìn)行，而且期末評優(yōu)中小組評比也是一個重要內(nèi)容。
(二)班委的產(chǎn)生和培養(yǎng)：
按照班規(guī)規(guī)定，班干部實(shí)行競聘上崗。每學(xué)期換屆一次，每人在同一職位上留任不超過兩屆，也就是一年。在換屆中由學(xué)生自己提出所擔(dān)任的職位，由全體同學(xué)投票選舉通過，半期經(jīng)行評議，不能通過則換人。班干部是班主任的得力助手，也是班級優(yōu)秀學(xué)生代表。通過競聘制，讓學(xué)生認(rèn)識到任何時候都需要主動爭取鍛煉機(jī)會，而不是被選舉，這樣工作才有主動性，也增強(qiáng)他們的危機(jī)意識。
到目前為止，我班順利制定并實(shí)施了《xx中學(xué)高20xx級xx班班級管理規(guī)定(試行)》，制定了《班干部工作手冊》，將《小組考核制》和座次相結(jié)合。
(一)教室的布置：
學(xué)生一年中待得最多的地方莫過于寢室和教室。寢室主要用于睡覺，而其余的時間就是在教室了。教室的布置，是否有文化氛圍，是否溫馨而得體就先得尤為重要了。開學(xué)時除了黑板后面的班訓(xùn)和門口的班主任寄語，幾乎是“家徒四壁”。經(jīng)過一個多月時間的融洽相處和我的多次暗示，以文藝委員為首的部分學(xué)生開始把高一xx班當(dāng)成是他們的家了。經(jīng)過幾次謀劃后我們終于開始對“家”完成了布置：
1、請班上的藝術(shù)特長生童荻同學(xué)(得過校長收藏獎)畫了兩幅畫貼在墻上;。
2、向語文教室熊研索取了一幅墨寶。
3、把班級同學(xué)前期一些不錯的照片貼在了班級墻上左邊，貼成了心形。心行圖片上的橫批“幸福之家”有如神來之筆。
4、制定了班徽，班歌。
5、購買了一個書架，有了我們班級的凝墨閣。
6、教室重新布置后，確實(shí)感覺很不錯，我自己也甚是喜愛。后來，在高一上期末元旦晚會上謝爽同學(xué)又獻(xiàn)上了我們的班級誓言。
(二)活動中升華：
1、學(xué)校的特色活動：我們學(xué)校的一大特色就是課余學(xué)生活動多姿多彩，異常豐富。如體育文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科學(xué)創(chuàng)造節(jié)、辯論賽、球賽等等。高中生精力充沛，如果不加以合理引導(dǎo)容易出現(xiàn)各種問題。而且通過這些活動，學(xué)生的創(chuàng)造力，溝通協(xié)調(diào)能力等智力因素和非智力因素都得到了很好的發(fā)展。學(xué)生們在活動中感受、鍛煉、收獲!而且，我們可以以這些活動為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的信心!在活動中，學(xué)生們受到了意想不到的教育，班級也變得更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)，和諧!
2、班級特色活動：
(1)小組承擔(dān)籌備班會：學(xué)校的特色活動雖然很多，但都比較有一定的選拔性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生的參與面還是有限。而班級的活動如果設(shè)計和合理，我們完全可以做到100%的參與。從高一上期開始，我班班會課時都有學(xué)生以小組為單位承擔(dān)，在我給定的主題下，學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，我再進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。一年下來，全班同學(xué)都參與了班會的各個環(huán)節(jié)，他們的組織，表達(dá)，計算機(jī)水平都有所提高，最重要的是，通過這種在全班同學(xué)中的展示，學(xué)生的表達(dá)能力越來越好，自信心增強(qiáng)了!
(2)周記：給主題或者自由發(fā)揮。拓寬了和學(xué)生溝通交流的渠道，通過這種傳統(tǒng)形式的互動傾聽學(xué)生的心聲，能夠防微杜漸，講很多問題處理在萌芽之中。比如夏天的服飾問題，學(xué)生戀愛問題，以及對教學(xué)的建議等等，均可以在周記中處理。
(3)心語本：我班還有一本專門供學(xué)生交流的留言冊。學(xué)生們吐槽，交流，減緩學(xué)習(xí)的壓力。
最后，我打算從下學(xué)期開始，由專門的同學(xué)修班史，我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生都“青史留名”;當(dāng)然，也存在著橫向和縱向的比較。對每一屆學(xué)生來說都是一種莫大的鞭策和鼓勵。
(一)基本目標(biāo)：班級的事，事事有人干;班上的人，人人有事干!
1、衛(wèi)生目標(biāo)。
一個班級的衛(wèi)生反映了班級的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)生的個人素養(yǎng)。對衛(wèi)生的嚴(yán)格要求也是對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生受益終生。通過一學(xué)年的嚴(yán)格要求，在班干和小組長的協(xié)調(diào)，全班同學(xué)共同努力下，衛(wèi)生已經(jīng)不再是問題。
2、自習(xí)紀(jì)律：
通過上學(xué)期的嚴(yán)格要求和督促，學(xué)生基本上能保證良好的自習(xí)紀(jì)律。自習(xí)紀(jì)律是良好學(xué)習(xí)成績的保證，也是學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的必備基礎(chǔ)，尤其是理科生的獨(dú)立思考，解決問題的能力。
通過衛(wèi)生、紀(jì)律、著裝等常規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為。在活動中增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，在考試中不斷增強(qiáng)他們的自信。爭取用高一一學(xué)年的時間讓學(xué)生能夠養(yǎng)成：在正確的時間做正確的事。在高一下期開學(xué)初就對全班學(xué)生進(jìn)行了理想信念教育，強(qiáng)化了學(xué)生堅守自己的理想，克服一切困難的意識，讓學(xué)生相信：未來的每一天都是新的，充滿變數(shù)，正因?yàn)槿绱耍磥聿懦錆M無限可能，只要踏實(shí)勤奮，一定能努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。學(xué)習(xí)不好，不是自己笨，而是努力不夠，方法不對，早日找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
班主任在期末都要做工作，那么高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)要怎么寫呢?為此本站小編給大家?guī)淼年P(guān)于高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)的內(nèi)容，歡迎閱讀參考!
歡迎大家閱讀借鑒。
這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報：
在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理;。
(2)加強(qiáng)晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;。
(4)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;。
(6)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育;。
(7)給學(xué)生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學(xué)生申請國家獎學(xué)金;。
(8)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
(9)加強(qiáng)文理分科的指導(dǎo)，如期進(jìn)行文理分科安排。
二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子。
(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣;。
我清晨7：30就進(jìn)教室了，一是督促學(xué)生晨讀;二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學(xué)生多灌輸一個知識點(diǎn)，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
(2)用愛去溫暖和包容學(xué)生。
教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意兩條：
一、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);。
二、發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(3)細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處，用教師的人格魅力影響學(xué)生。
(4)多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。
三、取得的成績。
班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所有同學(xué)待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛(wèi)獎學(xué)金，班級多次獲衛(wèi)生流動紅旗。我組織了本班同學(xué)為隔壁班的劉雨琴捐款活動。
這學(xué)期我主要從以下幾個方面入手，現(xiàn)總結(jié)一下：一、以身作則，言傳身教?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！痹谝郧埃易隹迫卫蠋煏r，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做。范文高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)_高一班主任工作總結(jié)由搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于高一,學(xué)期,學(xué)生,他們,一個,活動,班主任,自己,班級,工作的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
這學(xué)期我主要從以下幾個方面入手，現(xiàn)總結(jié)一下：
一、以身作則，言傳身教。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！痹谝郧?，我做科任老師時，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個積極向上的班集體，班主任必須嚴(yán)以律己，以身作則，然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙;必須“按時起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。
在班級管理中，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力。
二、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
“教書育人”是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。例如：在學(xué)生無故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經(jīng)過以后，針對學(xué)生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家，我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們，讓他們重新回到學(xué)校，繼續(xù)讓他們保存理想，永不放棄學(xué)習(xí)。
三、增強(qiáng)班級的凝聚力。
高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過校運(yùn)會和每周開展的陽光活動來提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
四、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
加強(qiáng)班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后，根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，上學(xué)期在班長的選拔上我采取的是輪流制，一個班長擔(dān)任一個月，任期滿后擔(dān)任副班長，使之形成堅強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過培養(yǎng)后確定了一個班長，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。我會通過各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長，形成一個“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
五、積極抓好后進(jìn)生工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時間。
在本學(xué)期開學(xué)時，我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育。
1、愛祖國，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。
通過了解，許多學(xué)生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。
許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。
2、接下來是勞動教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。
增強(qiáng)學(xué)生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開展主題班會《我的理想》的活動中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。
1、對丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰，并向他的家長作了解釋，同時教育該學(xué)生，要注意保護(hù)自己，盡快成熟起來。
2、在全班進(jìn)行動員，找線索，同時把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來，備案。
也動員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。
在整個事件的過程中，教育了學(xué)生，同是同不們也真正認(rèn)識到一個班集體也是復(fù)雜。
3、利用班會時間，在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會，會上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
通過這一事件，教育了學(xué)生，同時該學(xué)生的家長也非常感動，向全班同學(xué)寫了。
感謝信。
感謝全班同學(xué)的愛心感謝學(xué)校。
對學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨(dú)立思考依據(jù)，知道什么是對的。
什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。
有了這個標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，
自我評價。
自我約束。
善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競賽，運(yùn)動比賽，各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜，違紀(jì)的也及時批評教育。
總之，本學(xué)期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學(xué)生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動，向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
這一學(xué)期我臨危受命，正式接管了高一班，中間接班，總是有一定的壓力，因?yàn)橛泻枚鄦栴}等著做，并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習(xí)慣了前任班主任的風(fēng)格。雖然我一直當(dāng)班主任，但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，謹(jǐn)慎小心，不敢有半點(diǎn)馬虎。因?yàn)槲也荒芄钾?fù)學(xué)校對我的信任和家長的殷切期盼。我也知道育人這一項(xiàng)工程的重要性，復(fù)雜性及重大意義。具體做法如下：
一，高度的熱情投入到班主任工作。古人說：“在其位，謀其政?！本蛷?qiáng)調(diào)了它的責(zé)任性。我一直就信奉不干則已，要干就干好。有了這一目標(biāo)，我就會感覺有一股動力，一腔熱血。雖然做了十幾年班主任，但總感覺有很多問題值得研究。我常常向其他班主任學(xué)習(xí)，買了班主任的書籍來借鑒，到網(wǎng)上搜集資料，分析學(xué)生的成長經(jīng)歷和他們的成績。吃住在學(xué)校，以校為家。我都會樂此不疲，樂在其中。
二，積極響應(yīng)學(xué)校的政策，積極配合級部的各項(xiàng)活動和安排。學(xué)校整體就像一個軍隊，就得統(tǒng)一安排，統(tǒng)一調(diào)度，不能出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，不聽命令的情況。而各個班級就是一個連，一個排，要有令則行，行則成功。對于學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和安排，我都會按照學(xué)校和級部的要求圓滿地完成。
三，熱愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，育人工程是關(guān)系到國計民生的大事，是關(guān)系到民族興旺的大事。學(xué)校無小事，教育是大事。學(xué)生好一切都好。在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，隨著年齡的增長，我覺得我的慈性越來越強(qiáng)，看到天真爛漫的孩子心里便歡喜，這也是我心態(tài)年輕的原因。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！庇米约旱恼嬲\關(guān)愛，來澆灌學(xué)生干渴的心靈，讓他們健康茁壯地成長，豈不快哉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師光輝的寫照。
五，打造團(tuán)結(jié)向上的班委會。班主任要善于放手，真正地讓學(xué)生自治。學(xué)生的能量與潛力都很大，要相信他們，引導(dǎo)他們工作。而班委會就是一個班的運(yùn)轉(zhuǎn)組織。我在自薦與推薦的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把關(guān)，組建了一個強(qiáng)有力的班委會。同時我會加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，定期指導(dǎo)。每周六我要求他們召開一次會議，就這一周的問題進(jìn)行總結(jié)，研討解決辦法。對于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師，需要老師的做到精要，大事上報，要有方案，民主集中，有理有據(jù)。
六，和家長及時溝通。家長是我們教育孩子的強(qiáng)大后盾，他們是孩子的第一任老師，
比我們更了解孩子，而孩子們每天也更愿意把內(nèi)心的活動告訴家長，我的好多信息都是家長及時反映給我，我才得以及時地為學(xué)生做通工作。所以我會把學(xué)生分為幾批，找到共性，及時溝通，共同解決。
七，與老師及時聯(lián)系。任課老師作為班級的一員，他們的意見和看法非常的重要。所以我經(jīng)常和他們交流，共同研究，同舟共濟(jì)。同時，我會非常關(guān)心老師的各種困難，幫助他們協(xié)調(diào)處理。因?yàn)槲野嗵幵诙嗍轮?，老師多次更換，但我在現(xiàn)實(shí)條件的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)，使我們的教學(xué)并沒有受到影響。老師更換，我們都會帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老教師，然后又熱情周到地迎來新老師。一次次感人的場面至今還在我的腦海里回蕩，那真是令人難忘啊。
以上是我這學(xué)期的一點(diǎn)體會，立足過去，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我會繼續(xù)深入研究教育精髓，矢志不移，再接再厲，百尺竿頭，更上一層。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作和高一年級組的德育工作計劃外。工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，圍繞這個重點(diǎn)，我班在本學(xué)期開展了以下活動：
一、開學(xué)初完成收心教育，做好新學(xué)期動員；
其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，改變原有的局面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。
二、加強(qiáng)班干隊伍建設(shè)。
本學(xué)期采用無記名投票的方式改選了班委會。建設(shè)以班干、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體。班委在賀涵和徐志龍同學(xué)的帶領(lǐng)下，都能以身作則，為同學(xué)們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。
三、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在這一方面，首先是找班里的每一位同學(xué)談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標(biāo)。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?，F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實(shí)際上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識到，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權(quán)給舍長及班委同學(xué)，讓他們負(fù)全面責(zé)任.在抓兩休管理的同時，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴(yán)格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三善于抓住點(diǎn)滴時間，教育學(xué)生要充分有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。從開學(xué)初，要求學(xué)生早上6點(diǎn)35分到校進(jìn)行早讀，下午活動5點(diǎn)45分進(jìn)班，晚自習(xí)前7點(diǎn)進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分保證一天多擠出來1個小時的學(xué)習(xí)時間并堅持到學(xué)期末。起初我經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí)，后來慢慢讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績平平，為什么？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學(xué)生腦動在學(xué)習(xí)上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對這一問題展開討論，切實(shí)把自己融合進(jìn)去，用心去感悟，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極開展上層生的學(xué)法交流。利用班會課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
四、做好學(xué)生的思想工作。
現(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于密切而形成早戀；對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點(diǎn)，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié)、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學(xué)習(xí)；在宿舍里要按時休息等。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
六、開展形式多樣的文娛活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運(yùn)動會等各項(xiàng)活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
七、積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
八、不足之處。
1.常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求；還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。
2.學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動性；對自己信心不足。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。我深知班主任工作責(zé)任重大，不敢馬虎，過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將高一下學(xué)期的工作總結(jié)如下：
師愛是教育的靈魂。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。在過去的一年里，我也在認(rèn)真實(shí)踐著這一理念，但我做得還不夠好。由于一組同學(xué)做衛(wèi)生常常不合格，我有時會教育她們，后來有同學(xué)跟我反映，希望給與更多的關(guān)注和鼓勵，甚至也反映了里的不公平現(xiàn)象，聽完后我反思自己的工作，也許在我看來，很公平公正，可是由于心理暗示，在學(xué)生眼里老師就是對好學(xué)生關(guān)注多，后來我就調(diào)整策略，主動找這幾個有想法的同學(xué)聊天，挨個突破，漸漸地我發(fā)現(xiàn)情況好轉(zhuǎn)很多，原來學(xué)生要求的也不多，只是老師的關(guān)注而已。后來，我時常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得彼此真誠相待。每位學(xué)生都渴望老師對的愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手?，F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱，面對學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的驛動，與父母之間的代溝，與同學(xué)相處中的磨擦，他們需要一位傾聽者和引路人。在以后的班主任工作中，我會細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點(diǎn)幫助；學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉；情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵。對待問題，及時溝通，及時解決，建立起密切的家校聯(lián)系。
一個班級要有一個奮斗目標(biāo)，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生增強(qiáng)班級凝聚力的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶；但這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強(qiáng)加給學(xué)生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，而是每一位同學(xué)的認(rèn)可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。例如，學(xué)生明知在班里使用手機(jī)影響自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但有時又管不住自己，所以，我們一致規(guī)定，可以在寢室適當(dāng)使用，但絕不在教室使用手機(jī)。這樣一來，效果良好，很多同學(xué)白天手機(jī)都關(guān)機(jī)，或放在寢室，大大減少了手機(jī)泛濫的情況。由于我們班同學(xué)自覺性較好，在班級量化排名中常居中美中澳第一名，甚至能和前面宏志班競爭，我把這個好消息告訴大家，學(xué)生們瞬間覺得很自豪，很有動力，這樣一來鼓勵學(xué)生保持這種優(yōu)秀的學(xué)生生活作風(fēng)就順理成章了。我也希望，中澳一班班級量化能更上一層樓，這樣一來可以把主要精力集中在學(xué)習(xí)管理上。學(xué)習(xí)上，我們的理念是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累一大步。班級內(nèi)小組互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，效果最好的是李x小組，整體氛圍濃厚，小組成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，成績穩(wěn)居班級前7名，但是也存在弊端，有兩個小組明顯感覺壓力很大，但又動力不足，故在學(xué)習(xí)上有兩級分化的勢頭。如何調(diào)動班級整體學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們更大的潛力，在雅思考試中取得好成績，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)，我也將繼續(xù)思考，爭取做到更好。
學(xué)生各科均衡發(fā)展，強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科，才能在考試大軍中立于領(lǐng)先地位。因此，各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證。由于任課教師和學(xué)生交流機(jī)會不多，我在班里會適當(dāng)介紹老師們的優(yōu)秀之處，在學(xué)生中樹立其威信。比如，數(shù)學(xué)傳奇人物，張x老師；不茍言笑，耐心細(xì)心的張x老師等。平時我也常與科任老師交談，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點(diǎn)；每次考試，向老師們了解考試試卷的難易程度，學(xué)生知識點(diǎn)掌握的的情況、存在的問題，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常。但還是經(jīng)驗(yàn)不夠，仍有不足之處，對于學(xué)生的薄弱學(xué)科，我和任課教師溝通偏少，科任老師能主動關(guān)心這些學(xué)生，和他們一起尋求進(jìn)步的方法，并督促他們堅持自己的計劃，我想這樣效果會更好。雖然是國際班的學(xué)生，英語是大科，其它科弱化，但學(xué)生的偏科現(xiàn)象仍不能忽視。
班級是師生、生生交往互動，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺。學(xué)生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。其實(shí)我不善于在集體面前講道理，但是和學(xué)生單獨(dú)聊天，我還比較勝任，班級學(xué)生不多，在平時查寢，閑聊時我常和他們聊天，怎樣與同學(xué)、舍友相處；怎樣面對生活和學(xué)習(xí)中的不如意；怎樣調(diào)節(jié)自己的心情等等，我常用身邊的例子，他們也比較易于接受?？傮w來講，我班大部分同學(xué)都開朗大方，和同學(xué)老師關(guān)系融洽，深得老師們的喜歡。下學(xué)期，我和學(xué)生們商量準(zhǔn)備在班里布置一些與我們相關(guān)的主題元素，如名校錄取，大學(xué)圖景，我們的目標(biāo)等，給同學(xué)們營造一種沖刺雅思的氛圍。
班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。我自知還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，定會繼續(xù)努力，不斷探索，不求最好，但求更好！
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
時間過的真快，不知不覺有一學(xué)期過去了，回首往事，感慨頗多?，F(xiàn)在靜下心來，仔仔細(xì)細(xì)的考慮一番，還是有一些收獲的，當(dāng)然總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每次月考后及時組織本班教師交流座談，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，共同探討教學(xué)中的新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。第三，學(xué)習(xí)上通過各種民主方式，請學(xué)生代表參與，征求學(xué)生的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
5、發(fā)揮主題班會的教育作用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我們認(rèn)真學(xué)恒中”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時間，需要機(jī)會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起?！皶x書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。
總之，一個班級的管理如果有了一個良好的開端，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，學(xué)生們處于升級階段，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識，對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí)，時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談成就。
(一)艱難。
一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。
在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話、班會課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個月的時間總算意識到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽課，對比學(xué)生之間的差距，同時把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。
三、班級的凝聚力有待加強(qiáng)。
本學(xué)期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點(diǎn)困難，好在都能堅持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。
經(jīng)過一個學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo)，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學(xué)期會收到很好地效果的。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼高三第二學(xué)期就結(jié)束了?；厥装肽曛?，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著高考，學(xué)生和老師們所承擔(dān)的壓力都非常大，但看著自己帶的學(xué)生，每天平安快樂地成長，也感到非常的快樂。
在這一學(xué)期中，我按照期初工作計劃，堅持以高考為中心，積極開展班級管理工作，切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在xx一中學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
本學(xué)期我班圍繞“抓落實(shí)，促發(fā)展”這一主題，大力開展了班級管理工作，班級整體成績在本學(xué)期有明顯的進(jìn)步，進(jìn)一步縮小了與優(yōu)秀班集體的差距，使張溪、詹欣雨等25同學(xué)（含小專業(yè)學(xué)生）升入了一本大學(xué)殿堂，40多名同學(xué)升入二本以上高校，完成了預(yù)期的班級教學(xué)管理計劃。
1、積極開展班會工作，加大了對學(xué)生的思想教育力度。
雖然高三第二期的時間夠緊張的，但我仍然利用班會來鼓舞士氣，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高考等，曾讓團(tuán)支部干部周金寧組織、主持過“亮劍精神—鼓勵學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)”主題班會，也邀請各位科任教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，作為班主任的我進(jìn)行過“考試是一門藝術(shù)---關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“如何提高加速度，實(shí)現(xiàn)彎道超車—二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、高考考前心理指導(dǎo)及注意事項(xiàng)等報告。學(xué)生們在二輪、三輪復(fù)習(xí)中深受啟發(fā)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，高考期間心態(tài)平穩(wěn)，未發(fā)生意外。
2、高三班級常規(guī)管理始終不放松，依靠班團(tuán)委員會干部管理常規(guī)工作。
高三第二個學(xué)期的班級常規(guī)管理工作總體來說是比較輕松的，宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生、教室紀(jì)律和衛(wèi)生兩條線始終不放松，在管理工作中王埡靈、楊華吉、李昱漢等干部學(xué)生發(fā)揮了骨干作用，安排工作及時到位，紀(jì)律約束到位。
3、搞好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，為整體氛圍奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期高考備考的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，與每一個科任老師積極的參與到班級管理工作中息息相關(guān)，齊抓共管班級紀(jì)律，其中語文劉凡章老師負(fù)責(zé)的吳宸梓同學(xué)、數(shù)學(xué)楊永昭老師負(fù)責(zé)的金俊同學(xué)、英語吳清波老師負(fù)責(zé)的趙雯彬同學(xué)、政治楊輝老師負(fù)責(zé)的張茜子同學(xué)、歷史劉清武老師負(fù)責(zé)的尹鵬同學(xué)等后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的改變，有的刻苦學(xué)習(xí)如趙雯彬同學(xué)考上了本科院校深造、也有的同學(xué)絕不干擾他人如吳宸梓申請回家復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高職院校等等。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化為班級整體學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)起了決定性的作用。
4、加強(qiáng)對學(xué)生心理疏導(dǎo)，避免了意外事件的發(fā)生。
高三壓力大，學(xué)生們或多或少的出現(xiàn)了各種問題，因此在年級組織下召開家長會，經(jīng)常與家長打電話、微信溝通，必要時對學(xué)生進(jìn)行家訪工作錄。特別突出的學(xué)生如艾婉萩同學(xué)有點(diǎn)焦慮癥，最初接手時被年級主任、原班主任等提醒問題很嚴(yán)重，甚至家長做好了隨時回家的準(zhǔn)備。我做了大量的心理疏導(dǎo)工作，毛校長也曾對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)并和我進(jìn)行過交流，最終這位同學(xué)圓滿的完成了高中的學(xué)業(yè)，進(jìn)入大學(xué)深造。
5、加強(qiáng)了扶尖工作，做到了精準(zhǔn)補(bǔ)短。
扶尖對象在期初進(jìn)行了摸底，從高考的結(jié)果來看這些同學(xué)都達(dá)到了600分以上，反映了扶尖工作的精準(zhǔn)和扎實(shí)。
高三工作千頭萬緒，班主任工作比較繁瑣，時間上也拖到很久，有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但我堅持做到了最好，高三第二學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任了四（1）班的班主任工作。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我與這幫孩子已經(jīng)相處了整整四個年頭了。看著他們一天天的長大，本學(xué)期也在忙碌與快樂中度過。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生們德智體美勞等多方面的素質(zhì)，我做了以下幾點(diǎn)的工作：
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向和育人的作用，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。在本學(xué)期中，我校開展了多項(xiàng)活動，如跳繩比賽、踢毽子比賽等。對此，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生能在各種活動中收獲到人與人之間的那份關(guān)心、理解、尊重、合作……雖我與這些孩子相處已三年多，我卻總覺得孩子們不夠團(tuán)結(jié)，班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，但通過各項(xiàng)活動的進(jìn)行，讓我有了不一樣的看法：孩子們還是挺團(tuán)結(jié)，挺有凝聚力的。
我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。雖然都已是四年級的孩子了，但是有時對于安全還是有些大意，所以對他們的安全教育仍是我班主任工作的重點(diǎn)之一。我不但對他們進(jìn)行安全知識灌輸，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育，要求改正。一個學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和全班同學(xué)的共同努力下，全班共三十三人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班級工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
以上是我在本學(xué)期為了改變班風(fēng)學(xué)風(fēng)而做的主要工作，在這些工作中，我體會到了成功的快樂，當(dāng)然也還有不足之處需要我繼續(xù)努力改正。我相信，在我今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地用我全部的愛心與耐心去教育我的學(xué)生，我將時時謹(jǐn)記天道酬勤，付出就會有收獲，繼續(xù)做好學(xué)生和思想教育工作和教學(xué)管理工作，為自己喜歡的事業(yè)而努力!
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"做為四（6）班的班主任我總是想盡辦法接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這樣班主任就可以順利開展一切工作。這也是我班取得教好教學(xué)成績的一個方面。
本學(xué)期開學(xué)后，為了讓班級工作更好地開展，我深入了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還對學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），生活環(huán)境進(jìn)行了了解，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。如此，班級工作就能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，使班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。在選拔上，我從以下方面做起：當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的`同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。本學(xué)期，我讓班長輪流看管班級，培養(yǎng)了他們的競爭意識和責(zé)任心。我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對班級工作進(jìn)行一次總評，對學(xué)生的行為促進(jìn)有非常大的好處。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必不可少。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，保證了整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個鮮明的例子。
有目標(biāo)才有動力。根據(jù)本班實(shí)際情況，我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確競爭對手，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。在競爭對手的相互促進(jìn)下，學(xué)生個方面都有很大進(jìn)步。
評價學(xué)生也是我工作中不可少的一面。有小組評，大組評，這樣在評比中進(jìn)步也是一個很了不起的事情。
總之，干好班主任工作不是一件簡單的事情，既要動腦，又要勤快，這樣班級工作才能順利開展。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
火辣辣的太陽烤熟了六月的地球，焦躁的心情比燒紅的磚窯還燙。南方由旱轉(zhuǎn)澇，16個省發(fā)生洪澇災(zāi)害，受災(zāi)千萬人，“夏季到北京來看海”不是笑話。城市的排水系統(tǒng)亂成了一團(tuán)糟。連年發(fā)生的“百年一遇”正大考著我們的和諧建設(shè)。災(zāi)難過后，沉淀下來的只有淤泥。家鄉(xiāng)的田野里麥浪泛黃，水稻青蔥。玉米田鋪展綠茵，向日葵散射金光。一學(xué)期就這樣在不斷升溫厄愛又尼諾的天氣中按計劃集結(jié)了。俺不是“肉食者”，確“未能遠(yuǎn)謀”，然有必要對自己四個月的忙碌做一整理，不枉這些匆匆而過的日子。
班上同學(xué)各有分工，組成了“信息報道組”、“財產(chǎn)保障組”、“衛(wèi)生清潔組”、“安全救護(hù)組”、“后勤保障組”、“賽事組織組”……大家各司其職，相互協(xié)作，忙得有條不紊不亦樂乎。另有四個男同學(xué)榮任聯(lián)絡(luò)員，騎車來來回回，工作兢兢業(yè)業(yè)，傳送風(fēng)風(fēng)火火。俺呢，則可以安心去賽場當(dāng)俺的“司令去了。俺辛辛苦苦，孩子機(jī)動靈活。終于，學(xué)?？吹酱饲榇司皝硭图为劇嗉壘裎拿鳘?。
每天早上和學(xué)生步伐整齊跑6-8圈。然后是體能訓(xùn)練。包括：吸腿跳、高抬腿、俯臥撐、下蹲、蛙跳、單腿環(huán)形條、雙腳左右跳皮筋……在一次次的“能不能”中“再堅持一次”。融游戲活動于鍛煉中，鍛煉了身體，磨練了意志，形成了品格。累，但快樂著！
內(nèi)容分兩大塊：學(xué)生和班主任。我違反班規(guī)，做值日兩次，被罰款100元作為班費(fèi)（制作了“比學(xué)趕幫超并肩爭上游”的評比欄）。學(xué)生看到了以身作則和實(shí)事求是。這點(diǎn)勝過千萬次的嘮叨，值！學(xué)生對自己的班規(guī)執(zhí)行前緊后松，認(rèn)識引導(dǎo)、教育工作沒有跟上，少數(shù)對班干部的執(zhí)行有抵觸情緒。下學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)抓對班級有抵觸情緒的情況。不受約束的集體沒有共同追求，只能是散沙一盤。咱心往一處想，勁往一處使。
本學(xué)期組織的活動較多。辯論賽“中學(xué)生要不要多進(jìn)行社會實(shí)踐”、“班級歌唱比賽”，“愛國詩詞朗誦會”，“男女同學(xué)交往教育”，“期中考試問題分析”，“安全教育”，“才藝秀”，“英語情景劇”，“班級之星”，“楊瀾給女兒的十四條忠告”……爭取每周活動有主題，并在本周活動結(jié)束即可公布下周活動。后期，學(xué)校的活動明顯呈上升趨勢，班級的只好讓步。
除學(xué)校統(tǒng)一的安排外，內(nèi)容都由學(xué)生確定。策劃、主持人選、評委、計分……都有學(xué)生組織。俺負(fù)責(zé)提供一些建議。
抓英語。不定期查學(xué)生的英語單詞。不同水平的學(xué)生定好標(biāo)準(zhǔn)，分錯誤率為0、10%、20%、30%、40%幾個檔。期中前后共檢查了5次。每次都是學(xué)生批改，并做好記錄。感覺學(xué)生的狀態(tài)在上升中。
另外一點(diǎn)，為了讓給孩子們有個緊迫感和方向，期中和期末都讓學(xué)生簽訂目標(biāo)。有效果。期中由上次的第七躍為年級第二。
抓數(shù)學(xué)。以查家庭作業(yè)為突破口。
不同學(xué)生不同分析，需要幫扶的一定不遺余力。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
三年五班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長一個學(xué)期，但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。一個學(xué)期來針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級輿論；有一支好的學(xué)生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí)，對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的.情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來向我匯報。
2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：
（二），周一開好班會，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；
（三）堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
（十）堅持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！?BR> 三
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。
今后，我會更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
根據(jù)本班期初制定的班主任工作計劃，在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三1506班的各項(xiàng)工作均已順利和圓滿完成?，F(xiàn)就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作，作如下總結(jié)：
1、進(jìn)一步強(qiáng)化了班級常規(guī)管理，整肅風(fēng)紀(jì)，沒有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生讀書很辛苦，高三的學(xué)生更辛苦，疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散，消磨學(xué)生的斗志，因此高三我更加嚴(yán)格了班級的常規(guī)管理，對學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)行及時的提醒和懲戒。
2、繼續(xù)加強(qiáng)了吃苦精神和勵志教育?，F(xiàn)在的學(xué)生，普遍的意志力和吃苦精神不是很強(qiáng)，在本學(xué)期，我比以往更多地利用一些勵志故事和文章，對學(xué)生進(jìn)行了勵志教育，引導(dǎo)學(xué)生度過高考前的“高原期”。
3、利用年級和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動為契機(jī)，讓每個學(xué)生進(jìn)一步明晰了個人奮斗目標(biāo)和責(zé)任，細(xì)化落實(shí)措施，激勵學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動中，向?qū)W生征集百日沖刺誓詞，很多同學(xué)都參與進(jìn)來，評選出了“百日誓將山川移，管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成人禮前，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信，談成長感受，意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
4、利用班級文化建設(shè)的陣地，發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢，有計劃、分期分批適時地對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。教室內(nèi)的張貼物，特別是勵志方面的，針對班級的運(yùn)行情況，我經(jīng)常更換，不斷給學(xué)生以迎戰(zhàn)高考的精神力量。
5、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“亮劍精神——鼓勵學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，理性對待考試”等主題班會。高三的時間很寶貴，召開主題班會的次數(shù)宜少不宜多，但每開一次，就要有一次的作用，因此每次班會我都組織班干部認(rèn)真策劃，精心準(zhǔn)備班會的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，事前讓每一個學(xué)生明確班會的目的，以求效果最大化。
6、關(guān)注每一個學(xué)生的心理和情緒變化，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，調(diào)控好學(xué)生情緒，特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個人一直覺得，學(xué)生的情緒好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績影響非常大，從本班今年高考的結(jié)果來看，平時情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生，高考時發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中，非常留意每個學(xué)生的情緒變化，對出現(xiàn)了不良情緒的學(xué)生，及時進(jìn)行溝通和排解。
7、積極主動與科任老師配合，細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差措施。召開了兩次任課老師聯(lián)席會，分析班情，商討對策，對班級的一本邊緣生、二本邊緣生進(jìn)行有針對性的補(bǔ)短。
8、有針對性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級體訓(xùn)生多，后進(jìn)面大，轉(zhuǎn)化難度盡管很大，我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作，也取得了較大的成效。
1.班級氛圍好，同學(xué)們學(xué)習(xí)主動，學(xué)習(xí)積極性高。很好地完成了第二、三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣，形成強(qiáng)的考試能力。
2.班級學(xué)生參加20xx年高考，600分以上8人，一本上線27人。
3.班級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著，班級的體訓(xùn)生參加了高考的，都升入了二本以上的高校。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
一二年級下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實(shí)，和孩子們在一起也很快樂!本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取取得更好的成績。
一、工作目標(biāo)：
一年級培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;認(rèn)位置、20以內(nèi)的退位減法、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識時間、統(tǒng)計。
二年級主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法、認(rèn)識方向、長度單位、乘法、統(tǒng)計、三位數(shù)加減法、認(rèn)識角。
二、任務(wù)完成情況：
我?guī)б欢昙墧?shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起，到課本、練習(xí)本、鉛筆盒的擺放，課堂上應(yīng)該怎樣舉手、回答問題等開始訓(xùn)練，及時給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高。
本學(xué)期用了大量的時間和精力練習(xí)計算。每天要求學(xué)生做口算題卡，學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。分類與比較、認(rèn)識圖形、圖形與位置、統(tǒng)計，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。
三、主要成績。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計算速度已經(jīng)非?？臁Ｕn堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng)，一學(xué)期來學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的(表達(dá)能力。由于工作中注重和家長的交流，及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn)。
四、存在問題及改進(jìn)措施。
1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面。一年級的學(xué)生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí)，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的，另外在時間的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。
2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。
3、班級中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的生活就要過去了。在這一學(xué)期里，我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感，讓體驗(yàn)到了成功的快樂，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染著學(xué)生，得到了學(xué)生良好的成績的回報，可以說一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的支持和幫助，對我們班級的關(guān)愛?，F(xiàn)就這個學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作，總結(jié)如下：
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣：
毛澤東曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣：
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣：
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得，因?yàn)槲业母冻鲇辛耸斋@！今后，還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我深知一個良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下，工作進(jìn)展很順利，絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步，能分辨是非，團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)，班級比較穩(wěn)定。
我班好動的學(xué)生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高，并且嚴(yán)重影響他人，而老師如果管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學(xué)生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學(xué)生不知道與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對學(xué)生進(jìn)行了分類，找出最需要解決合作的學(xué)生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對于中間學(xué)生，我則更多的付出我的`愛心和耐心，無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率，我班學(xué)生都體會到合作中的快樂。
我和同學(xué)們商量，決定每個星期都給自己制定一個小的目標(biāo)，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會課上總結(jié)，誰的問題誰解決。第一個目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文，我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來越多，鼓勵更多的人參與進(jìn)來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強(qiáng)，為了大學(xué)而不懈的努力。
時代在變化，我們班主任的思想必須與時俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友，讓他們對我們充滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡單化，那就要不斷嘗試新的辦法，我想我們的努力也一定會得到家長和學(xué)生的肯定。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十九
時間似流水般，在平淡與忙碌中，學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期，我仍擔(dān)任一（3）班的班主任工作。當(dāng)我踏進(jìn)校園，輕輕回頭，發(fā)現(xiàn)他們的個頭竄高了許多，也懂事了，并且還學(xué)到了很多以前不會的事……他們就這樣在我們的注視下，一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
下面我就談?wù)勥@學(xué)期的班主任工作：
1、習(xí)慣的養(yǎng)成：
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。
激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：
我們班的后進(jìn)生，往往因?yàn)閼小W(xué)習(xí)習(xí)慣差而形成，這個小群體的存在成為班級里的不安定因素。所以本學(xué)期，我在這方面加強(qiáng)了管理、教育，時間集中在午休、早自修，首先對他們的心理進(jìn)行了引導(dǎo)、鼓勵，后進(jìn)生的形成并不是一天、兩天的，有些本身學(xué)習(xí)能力就比較低，對于他們來說，他們是后進(jìn)生的概念已經(jīng)深入人心，這也導(dǎo)致他們之后的不用心學(xué)習(xí)，常常不完成作業(yè)，他覺得是理所當(dāng)然的。如何根本改變這一現(xiàn)象，其實(shí)還依然存在著疑惑。對于課堂作業(yè)，我把這些學(xué)生叫到面前寫，這樣效果還是比較明顯的，至少他們的作業(yè)能夠完成，而不是一拖到底。
3、家校聯(lián)系：
孩子們在學(xué)習(xí)、生活上的態(tài)度常常起伏波動，這些除了我與他們的交流之外，我覺得更需要與學(xué)生家長間搭建起一座信任的橋梁，讓家長參與孩子們的學(xué)習(xí)、生活，給他們一個更為廣闊的天空，讓家長和我一起努力，共同見證孩子們的成長。
在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，特別是如何將后進(jìn)生的心理狀態(tài)調(diào)整到一定的位置上，讓他們有信心學(xué)習(xí)，有激情學(xué)習(xí)是我要思考的問題。在家校聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)的重頭戲。有部分家長忙著工作，對孩子的教育不在乎，由著他去，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀(jì)律性，要知道兒童的自控能力差，不僅會影響學(xué)習(xí)，而且會影響其習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致日后的種種不便。
針對本學(xué)期的不足，我將在這幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、做到偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生
在教育過程中，要讓孩子們都感受到愛，盡量將一碗水端平。我們知道，中等生常常被忽略，但這部分孩子最會一鳴驚人。對任何小事，好的多表揚(yáng)，做錯了按情況定，盡量不打擊他們的積極性。在班級里，多安排些職位，可以是細(xì)碎的，讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級的管理中來，這樣既能讓他們感受到自己的重要，更能樹立起主人翁的意識，有助于鍛煉他們的能力。
2、加強(qiáng)家校間的聯(lián)系
面對各式各樣的孩子，再加上各式各樣的家長，我們必須從容面對。面對家長的不聞不問，我們要耐心與他們交流，達(dá)成共識，才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中，更多的應(yīng)該與家長面對面，探討教育孩子的策略，這樣更容易讓孩子有所進(jìn)步。
班主任工作猶如蜘蛛結(jié)的網(wǎng)，千頭萬緒，理不清，理還亂，需要慢慢地把它們理順，相信在下學(xué)期，在大家的幫助下，在同學(xué)們的不斷努力下，我的工作一定能更有序地開展，孩子們也能有更好的發(fā)展。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我作為高一年級二班的班主任，結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，積極開展班級工作，努力提高我班學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。
新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一部分生活、紀(jì)律散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，我利用行為養(yǎng)成教育課結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一些機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)課前、課間課外紀(jì)律檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
新學(xué)期一開始，我和學(xué)生一起制訂好了高中階段以及本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如趙志遠(yuǎn)同學(xué)，是孤兒，家庭條件極差，學(xué)習(xí)成績不錯，但上課經(jīng)常說話，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，與他制訂的目標(biāo)相結(jié)合去教育，使他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)變得很積極。第二次月考成績在班級為第3名，在全年級進(jìn)步200多名。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
1、首先積極了解學(xué)生，摸透每個學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。關(guān)注尖子生，關(guān)愛差生，幫助中等生。
2、用好校訊通，多與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長溝通，爭取家長的支持配合。
本學(xué)期對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中行為習(xí)慣的培養(yǎng)主要有：
（1）對人有禮貌，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢，能主動與別人打招呼。
（3）回答問題時先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
（4）做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的'好習(xí)慣。
（5）有良好的作息習(xí)慣，按時進(jìn)教室按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但還存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，缺乏競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間高一下學(xué)期的各項(xiàng)工作即將接近尾聲，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本學(xué)期的`工作的總結(jié)。
我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
要管好一個班級，許多工作還得由學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話，力爭每天和一名學(xué)生談?wù)勑?。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些有關(guān)班級的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
高一（11）班。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
20xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期在老師與同學(xué)們的共同努力的這一學(xué)年，我班取得了一定的成績。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：
我班共有學(xué)生xx名學(xué)生，女生xx人，男生xx人。高一上期一人休學(xué)，高一下期一人為出國備考，故實(shí)際在校生xx人。我班絕大部分學(xué)生都有很強(qiáng)的紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。針對高一學(xué)年的中心工作，以我班實(shí)際情況出發(fā)，將實(shí)際做法和效果總結(jié)如下：
(一)制度的建立和實(shí)施：
一個班級就是一個小集體，這個集體要能夠正常、有序、高效的運(yùn)作，離不開制度。在制度的約束和規(guī)范下，學(xué)生才能清楚地認(rèn)識到該做些什么，不能做什么，如何爭取自己的合法權(quán)益，并為了能夠讓所在班級更加融洽，優(yōu)秀而共同奮斗。
在學(xué)生明確并接受了制度后，誰來制定和管理成了成了最大的問題。只有班主任制定的制度是班主任的，由學(xué)生干部制定的制度那也只代表一小部分人的利益，比較好的的方式是全班同學(xué)共同提出，由班委整理歸納，教師引導(dǎo)修改并最終確定的制度。當(dāng)然，需要不斷修改完善。對于制度的執(zhí)行，自然是學(xué)生們選出的代表班干來執(zhí)行，全班同學(xué)共同監(jiān)督。
1、班級管理與個人考評相結(jié)合：
制定班規(guī)是是為了保護(hù)班級大多數(shù)同學(xué)的利益。使同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)、生活秩序不受影響,有利于班級更好的發(fā)展。而班規(guī)中如果只是不允許怎樣怎樣，那必將無法執(zhí)行，為學(xué)生反感最終成為一紙空文。班規(guī)總體上與學(xué)生個人考評相結(jié)合，實(shí)行加分扣分制，類似于高校的獎學(xué)金評定制度。在班規(guī)中對學(xué)生違紀(jì)違規(guī)實(shí)行扣分處理，較為嚴(yán)重的，班主任再單獨(dú)談話，處理;對學(xué)生個人或?yàn)榘嗉墵幦s譽(yù)實(shí)行加分鼓勵，每學(xué)期一次總分排名，將此與優(yōu)秀學(xué)生評選相結(jié)合。
2、小組協(xié)作與個人考評相結(jié)合：
高中生容易形成小團(tuán)體，如果能將這些小團(tuán)體進(jìn)行合理引導(dǎo)，讓他們積極協(xié)助互助，共同進(jìn)步，這既有利于班級的管理，也有利于培訓(xùn)學(xué)生的合作能力。因此，我將班級細(xì)化為9個小組，按照相應(yīng)原則學(xué)生自由組合。小組也就成了班級最小的集體，很多活動都可以以小組為單位進(jìn)行，而且期末評優(yōu)中小組評比也是一個重要內(nèi)容。
(二)班委的產(chǎn)生和培養(yǎng)：
按照班規(guī)規(guī)定，班干部實(shí)行競聘上崗。每學(xué)期換屆一次，每人在同一職位上留任不超過兩屆，也就是一年。在換屆中由學(xué)生自己提出所擔(dān)任的職位，由全體同學(xué)投票選舉通過，半期經(jīng)行評議，不能通過則換人。班干部是班主任的得力助手，也是班級優(yōu)秀學(xué)生代表。通過競聘制，讓學(xué)生認(rèn)識到任何時候都需要主動爭取鍛煉機(jī)會，而不是被選舉，這樣工作才有主動性，也增強(qiáng)他們的危機(jī)意識。
到目前為止，我班順利制定并實(shí)施了《xx中學(xué)高20xx級xx班班級管理規(guī)定(試行)》，制定了《班干部工作手冊》，將《小組考核制》和座次相結(jié)合。
(一)教室的布置：
學(xué)生一年中待得最多的地方莫過于寢室和教室。寢室主要用于睡覺，而其余的時間就是在教室了。教室的布置，是否有文化氛圍，是否溫馨而得體就先得尤為重要了。開學(xué)時除了黑板后面的班訓(xùn)和門口的班主任寄語，幾乎是“家徒四壁”。經(jīng)過一個多月時間的融洽相處和我的多次暗示，以文藝委員為首的部分學(xué)生開始把高一xx班當(dāng)成是他們的家了。經(jīng)過幾次謀劃后我們終于開始對“家”完成了布置：
1、請班上的藝術(shù)特長生童荻同學(xué)(得過校長收藏獎)畫了兩幅畫貼在墻上;。
2、向語文教室熊研索取了一幅墨寶。
3、把班級同學(xué)前期一些不錯的照片貼在了班級墻上左邊，貼成了心形。心行圖片上的橫批“幸福之家”有如神來之筆。
4、制定了班徽，班歌。
5、購買了一個書架，有了我們班級的凝墨閣。
6、教室重新布置后，確實(shí)感覺很不錯，我自己也甚是喜愛。后來，在高一上期末元旦晚會上謝爽同學(xué)又獻(xiàn)上了我們的班級誓言。
(二)活動中升華：
1、學(xué)校的特色活動：我們學(xué)校的一大特色就是課余學(xué)生活動多姿多彩，異常豐富。如體育文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科學(xué)創(chuàng)造節(jié)、辯論賽、球賽等等。高中生精力充沛，如果不加以合理引導(dǎo)容易出現(xiàn)各種問題。而且通過這些活動，學(xué)生的創(chuàng)造力，溝通協(xié)調(diào)能力等智力因素和非智力因素都得到了很好的發(fā)展。學(xué)生們在活動中感受、鍛煉、收獲!而且，我們可以以這些活動為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的信心!在活動中，學(xué)生們受到了意想不到的教育，班級也變得更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)，和諧!
2、班級特色活動：
(1)小組承擔(dān)籌備班會：學(xué)校的特色活動雖然很多，但都比較有一定的選拔性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生的參與面還是有限。而班級的活動如果設(shè)計和合理，我們完全可以做到100%的參與。從高一上期開始，我班班會課時都有學(xué)生以小組為單位承擔(dān)，在我給定的主題下，學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，我再進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。一年下來，全班同學(xué)都參與了班會的各個環(huán)節(jié)，他們的組織，表達(dá)，計算機(jī)水平都有所提高，最重要的是，通過這種在全班同學(xué)中的展示，學(xué)生的表達(dá)能力越來越好，自信心增強(qiáng)了!
(2)周記：給主題或者自由發(fā)揮。拓寬了和學(xué)生溝通交流的渠道，通過這種傳統(tǒng)形式的互動傾聽學(xué)生的心聲，能夠防微杜漸，講很多問題處理在萌芽之中。比如夏天的服飾問題，學(xué)生戀愛問題，以及對教學(xué)的建議等等，均可以在周記中處理。
(3)心語本：我班還有一本專門供學(xué)生交流的留言冊。學(xué)生們吐槽，交流，減緩學(xué)習(xí)的壓力。
最后，我打算從下學(xué)期開始，由專門的同學(xué)修班史，我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生都“青史留名”;當(dāng)然，也存在著橫向和縱向的比較。對每一屆學(xué)生來說都是一種莫大的鞭策和鼓勵。
(一)基本目標(biāo)：班級的事，事事有人干;班上的人，人人有事干!
1、衛(wèi)生目標(biāo)。
一個班級的衛(wèi)生反映了班級的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)生的個人素養(yǎng)。對衛(wèi)生的嚴(yán)格要求也是對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生受益終生。通過一學(xué)年的嚴(yán)格要求，在班干和小組長的協(xié)調(diào)，全班同學(xué)共同努力下，衛(wèi)生已經(jīng)不再是問題。
2、自習(xí)紀(jì)律：
通過上學(xué)期的嚴(yán)格要求和督促，學(xué)生基本上能保證良好的自習(xí)紀(jì)律。自習(xí)紀(jì)律是良好學(xué)習(xí)成績的保證，也是學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的必備基礎(chǔ)，尤其是理科生的獨(dú)立思考，解決問題的能力。
通過衛(wèi)生、紀(jì)律、著裝等常規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為。在活動中增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，在考試中不斷增強(qiáng)他們的自信。爭取用高一一學(xué)年的時間讓學(xué)生能夠養(yǎng)成：在正確的時間做正確的事。在高一下期開學(xué)初就對全班學(xué)生進(jìn)行了理想信念教育，強(qiáng)化了學(xué)生堅守自己的理想，克服一切困難的意識，讓學(xué)生相信：未來的每一天都是新的，充滿變數(shù)，正因?yàn)槿绱耍磥聿懦錆M無限可能，只要踏實(shí)勤奮，一定能努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。學(xué)習(xí)不好，不是自己笨，而是努力不夠，方法不對，早日找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
班主任在期末都要做工作，那么高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)要怎么寫呢?為此本站小編給大家?guī)淼年P(guān)于高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)的內(nèi)容，歡迎閱讀參考!
歡迎大家閱讀借鑒。
這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報：
在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理;。
(2)加強(qiáng)晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;。
(4)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;。
(6)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育;。
(7)給學(xué)生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學(xué)生申請國家獎學(xué)金;。
(8)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
(9)加強(qiáng)文理分科的指導(dǎo)，如期進(jìn)行文理分科安排。
二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子。
(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣;。
我清晨7：30就進(jìn)教室了，一是督促學(xué)生晨讀;二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學(xué)生多灌輸一個知識點(diǎn)，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
(2)用愛去溫暖和包容學(xué)生。
教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意兩條：
一、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);。
二、發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(3)細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處，用教師的人格魅力影響學(xué)生。
(4)多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。
三、取得的成績。
班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所有同學(xué)待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛(wèi)獎學(xué)金，班級多次獲衛(wèi)生流動紅旗。我組織了本班同學(xué)為隔壁班的劉雨琴捐款活動。
這學(xué)期我主要從以下幾個方面入手，現(xiàn)總結(jié)一下：一、以身作則，言傳身教?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！痹谝郧埃易隹迫卫蠋煏r，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做。范文高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)_高一班主任工作總結(jié)由搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于高一,學(xué)期,學(xué)生,他們,一個,活動,班主任,自己,班級,工作的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
這學(xué)期我主要從以下幾個方面入手，現(xiàn)總結(jié)一下：
一、以身作則，言傳身教。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！痹谝郧?，我做科任老師時，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個積極向上的班集體，班主任必須嚴(yán)以律己，以身作則，然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙;必須“按時起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。
在班級管理中，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力。
二、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
“教書育人”是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。例如：在學(xué)生無故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經(jīng)過以后，針對學(xué)生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家，我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們，讓他們重新回到學(xué)校，繼續(xù)讓他們保存理想，永不放棄學(xué)習(xí)。
三、增強(qiáng)班級的凝聚力。
高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過校運(yùn)會和每周開展的陽光活動來提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
四、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
加強(qiáng)班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后，根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，上學(xué)期在班長的選拔上我采取的是輪流制，一個班長擔(dān)任一個月，任期滿后擔(dān)任副班長，使之形成堅強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過培養(yǎng)后確定了一個班長，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。我會通過各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長，形成一個“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
五、積極抓好后進(jìn)生工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時間。
在本學(xué)期開學(xué)時，我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育。
1、愛祖國，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。
通過了解，許多學(xué)生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。
許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。
2、接下來是勞動教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。
增強(qiáng)學(xué)生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開展主題班會《我的理想》的活動中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。
1、對丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰，并向他的家長作了解釋，同時教育該學(xué)生，要注意保護(hù)自己，盡快成熟起來。
2、在全班進(jìn)行動員，找線索，同時把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來，備案。
也動員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。
在整個事件的過程中，教育了學(xué)生，同是同不們也真正認(rèn)識到一個班集體也是復(fù)雜。
3、利用班會時間，在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會，會上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
通過這一事件，教育了學(xué)生，同時該學(xué)生的家長也非常感動，向全班同學(xué)寫了。
感謝信。
感謝全班同學(xué)的愛心感謝學(xué)校。
對學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨(dú)立思考依據(jù)，知道什么是對的。
什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。
有了這個標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，
自我評價。
自我約束。
善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競賽，運(yùn)動比賽，各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜，違紀(jì)的也及時批評教育。
總之，本學(xué)期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學(xué)生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動，向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
這一學(xué)期我臨危受命，正式接管了高一班，中間接班，總是有一定的壓力，因?yàn)橛泻枚鄦栴}等著做，并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習(xí)慣了前任班主任的風(fēng)格。雖然我一直當(dāng)班主任，但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，謹(jǐn)慎小心，不敢有半點(diǎn)馬虎。因?yàn)槲也荒芄钾?fù)學(xué)校對我的信任和家長的殷切期盼。我也知道育人這一項(xiàng)工程的重要性，復(fù)雜性及重大意義。具體做法如下：
一，高度的熱情投入到班主任工作。古人說：“在其位，謀其政?！本蛷?qiáng)調(diào)了它的責(zé)任性。我一直就信奉不干則已，要干就干好。有了這一目標(biāo)，我就會感覺有一股動力，一腔熱血。雖然做了十幾年班主任，但總感覺有很多問題值得研究。我常常向其他班主任學(xué)習(xí)，買了班主任的書籍來借鑒，到網(wǎng)上搜集資料，分析學(xué)生的成長經(jīng)歷和他們的成績。吃住在學(xué)校，以校為家。我都會樂此不疲，樂在其中。
二，積極響應(yīng)學(xué)校的政策，積極配合級部的各項(xiàng)活動和安排。學(xué)校整體就像一個軍隊，就得統(tǒng)一安排，統(tǒng)一調(diào)度，不能出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，不聽命令的情況。而各個班級就是一個連，一個排，要有令則行，行則成功。對于學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和安排，我都會按照學(xué)校和級部的要求圓滿地完成。
三，熱愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，育人工程是關(guān)系到國計民生的大事，是關(guān)系到民族興旺的大事。學(xué)校無小事，教育是大事。學(xué)生好一切都好。在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，隨著年齡的增長，我覺得我的慈性越來越強(qiáng)，看到天真爛漫的孩子心里便歡喜，這也是我心態(tài)年輕的原因。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！庇米约旱恼嬲\關(guān)愛，來澆灌學(xué)生干渴的心靈，讓他們健康茁壯地成長，豈不快哉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師光輝的寫照。
五，打造團(tuán)結(jié)向上的班委會。班主任要善于放手，真正地讓學(xué)生自治。學(xué)生的能量與潛力都很大，要相信他們，引導(dǎo)他們工作。而班委會就是一個班的運(yùn)轉(zhuǎn)組織。我在自薦與推薦的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把關(guān)，組建了一個強(qiáng)有力的班委會。同時我會加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，定期指導(dǎo)。每周六我要求他們召開一次會議，就這一周的問題進(jìn)行總結(jié)，研討解決辦法。對于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師，需要老師的做到精要，大事上報，要有方案，民主集中，有理有據(jù)。
六，和家長及時溝通。家長是我們教育孩子的強(qiáng)大后盾，他們是孩子的第一任老師，
比我們更了解孩子，而孩子們每天也更愿意把內(nèi)心的活動告訴家長，我的好多信息都是家長及時反映給我，我才得以及時地為學(xué)生做通工作。所以我會把學(xué)生分為幾批，找到共性，及時溝通，共同解決。
七，與老師及時聯(lián)系。任課老師作為班級的一員，他們的意見和看法非常的重要。所以我經(jīng)常和他們交流，共同研究，同舟共濟(jì)。同時，我會非常關(guān)心老師的各種困難，幫助他們協(xié)調(diào)處理。因?yàn)槲野嗵幵诙嗍轮?，老師多次更換，但我在現(xiàn)實(shí)條件的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)，使我們的教學(xué)并沒有受到影響。老師更換，我們都會帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老教師，然后又熱情周到地迎來新老師。一次次感人的場面至今還在我的腦海里回蕩，那真是令人難忘啊。
以上是我這學(xué)期的一點(diǎn)體會，立足過去，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我會繼續(xù)深入研究教育精髓，矢志不移，再接再厲，百尺竿頭，更上一層。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作和高一年級組的德育工作計劃外。工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，圍繞這個重點(diǎn)，我班在本學(xué)期開展了以下活動：
一、開學(xué)初完成收心教育，做好新學(xué)期動員；
其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，改變原有的局面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。
二、加強(qiáng)班干隊伍建設(shè)。
本學(xué)期采用無記名投票的方式改選了班委會。建設(shè)以班干、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體。班委在賀涵和徐志龍同學(xué)的帶領(lǐng)下，都能以身作則，為同學(xué)們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。
三、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在這一方面，首先是找班里的每一位同學(xué)談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標(biāo)。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?，F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實(shí)際上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識到，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權(quán)給舍長及班委同學(xué)，讓他們負(fù)全面責(zé)任.在抓兩休管理的同時，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴(yán)格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三善于抓住點(diǎn)滴時間，教育學(xué)生要充分有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。從開學(xué)初，要求學(xué)生早上6點(diǎn)35分到校進(jìn)行早讀，下午活動5點(diǎn)45分進(jìn)班，晚自習(xí)前7點(diǎn)進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分保證一天多擠出來1個小時的學(xué)習(xí)時間并堅持到學(xué)期末。起初我經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí)，后來慢慢讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績平平，為什么？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學(xué)生腦動在學(xué)習(xí)上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對這一問題展開討論，切實(shí)把自己融合進(jìn)去，用心去感悟，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極開展上層生的學(xué)法交流。利用班會課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
四、做好學(xué)生的思想工作。
現(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于密切而形成早戀；對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點(diǎn)，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié)、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學(xué)習(xí)；在宿舍里要按時休息等。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
六、開展形式多樣的文娛活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運(yùn)動會等各項(xiàng)活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
七、積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
八、不足之處。
1.常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求；還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。
2.學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動性；對自己信心不足。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。我深知班主任工作責(zé)任重大，不敢馬虎，過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將高一下學(xué)期的工作總結(jié)如下：
師愛是教育的靈魂。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。在過去的一年里，我也在認(rèn)真實(shí)踐著這一理念，但我做得還不夠好。由于一組同學(xué)做衛(wèi)生常常不合格，我有時會教育她們，后來有同學(xué)跟我反映，希望給與更多的關(guān)注和鼓勵，甚至也反映了里的不公平現(xiàn)象，聽完后我反思自己的工作，也許在我看來，很公平公正，可是由于心理暗示，在學(xué)生眼里老師就是對好學(xué)生關(guān)注多，后來我就調(diào)整策略，主動找這幾個有想法的同學(xué)聊天，挨個突破，漸漸地我發(fā)現(xiàn)情況好轉(zhuǎn)很多，原來學(xué)生要求的也不多，只是老師的關(guān)注而已。后來，我時常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得彼此真誠相待。每位學(xué)生都渴望老師對的愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手?，F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱，面對學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的驛動，與父母之間的代溝，與同學(xué)相處中的磨擦，他們需要一位傾聽者和引路人。在以后的班主任工作中，我會細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點(diǎn)幫助；學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉；情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵。對待問題，及時溝通，及時解決，建立起密切的家校聯(lián)系。
一個班級要有一個奮斗目標(biāo)，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生增強(qiáng)班級凝聚力的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶；但這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強(qiáng)加給學(xué)生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，而是每一位同學(xué)的認(rèn)可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。例如，學(xué)生明知在班里使用手機(jī)影響自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但有時又管不住自己，所以，我們一致規(guī)定，可以在寢室適當(dāng)使用，但絕不在教室使用手機(jī)。這樣一來，效果良好，很多同學(xué)白天手機(jī)都關(guān)機(jī)，或放在寢室，大大減少了手機(jī)泛濫的情況。由于我們班同學(xué)自覺性較好，在班級量化排名中常居中美中澳第一名，甚至能和前面宏志班競爭，我把這個好消息告訴大家，學(xué)生們瞬間覺得很自豪，很有動力，這樣一來鼓勵學(xué)生保持這種優(yōu)秀的學(xué)生生活作風(fēng)就順理成章了。我也希望，中澳一班班級量化能更上一層樓，這樣一來可以把主要精力集中在學(xué)習(xí)管理上。學(xué)習(xí)上，我們的理念是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累一大步。班級內(nèi)小組互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，效果最好的是李x小組，整體氛圍濃厚，小組成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，成績穩(wěn)居班級前7名，但是也存在弊端，有兩個小組明顯感覺壓力很大，但又動力不足，故在學(xué)習(xí)上有兩級分化的勢頭。如何調(diào)動班級整體學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們更大的潛力，在雅思考試中取得好成績，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)，我也將繼續(xù)思考，爭取做到更好。
學(xué)生各科均衡發(fā)展，強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科，才能在考試大軍中立于領(lǐng)先地位。因此，各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證。由于任課教師和學(xué)生交流機(jī)會不多，我在班里會適當(dāng)介紹老師們的優(yōu)秀之處，在學(xué)生中樹立其威信。比如，數(shù)學(xué)傳奇人物，張x老師；不茍言笑，耐心細(xì)心的張x老師等。平時我也常與科任老師交談，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點(diǎn)；每次考試，向老師們了解考試試卷的難易程度，學(xué)生知識點(diǎn)掌握的的情況、存在的問題，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常。但還是經(jīng)驗(yàn)不夠，仍有不足之處，對于學(xué)生的薄弱學(xué)科，我和任課教師溝通偏少，科任老師能主動關(guān)心這些學(xué)生，和他們一起尋求進(jìn)步的方法，并督促他們堅持自己的計劃，我想這樣效果會更好。雖然是國際班的學(xué)生，英語是大科，其它科弱化，但學(xué)生的偏科現(xiàn)象仍不能忽視。
班級是師生、生生交往互動，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺。學(xué)生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。其實(shí)我不善于在集體面前講道理，但是和學(xué)生單獨(dú)聊天，我還比較勝任，班級學(xué)生不多，在平時查寢，閑聊時我常和他們聊天，怎樣與同學(xué)、舍友相處；怎樣面對生活和學(xué)習(xí)中的不如意；怎樣調(diào)節(jié)自己的心情等等，我常用身邊的例子，他們也比較易于接受?？傮w來講，我班大部分同學(xué)都開朗大方，和同學(xué)老師關(guān)系融洽，深得老師們的喜歡。下學(xué)期，我和學(xué)生們商量準(zhǔn)備在班里布置一些與我們相關(guān)的主題元素，如名校錄取，大學(xué)圖景，我們的目標(biāo)等，給同學(xué)們營造一種沖刺雅思的氛圍。
班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。我自知還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，定會繼續(xù)努力，不斷探索，不求最好，但求更好！
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
時間過的真快，不知不覺有一學(xué)期過去了，回首往事，感慨頗多?，F(xiàn)在靜下心來，仔仔細(xì)細(xì)的考慮一番，還是有一些收獲的，當(dāng)然總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每次月考后及時組織本班教師交流座談，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，共同探討教學(xué)中的新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。第三，學(xué)習(xí)上通過各種民主方式，請學(xué)生代表參與，征求學(xué)生的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
5、發(fā)揮主題班會的教育作用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我們認(rèn)真學(xué)恒中”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時間，需要機(jī)會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起?！皶x書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。
總之，一個班級的管理如果有了一個良好的開端，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，學(xué)生們處于升級階段，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識，對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí)，時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談成就。
(一)艱難。
一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。
在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話、班會課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個月的時間總算意識到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽課，對比學(xué)生之間的差距，同時把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。
三、班級的凝聚力有待加強(qiáng)。
本學(xué)期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點(diǎn)困難，好在都能堅持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。
經(jīng)過一個學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo)，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學(xué)期會收到很好地效果的。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼高三第二學(xué)期就結(jié)束了?；厥装肽曛?，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著高考，學(xué)生和老師們所承擔(dān)的壓力都非常大，但看著自己帶的學(xué)生，每天平安快樂地成長，也感到非常的快樂。
在這一學(xué)期中，我按照期初工作計劃，堅持以高考為中心，積極開展班級管理工作，切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在xx一中學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
本學(xué)期我班圍繞“抓落實(shí)，促發(fā)展”這一主題，大力開展了班級管理工作，班級整體成績在本學(xué)期有明顯的進(jìn)步，進(jìn)一步縮小了與優(yōu)秀班集體的差距，使張溪、詹欣雨等25同學(xué)（含小專業(yè)學(xué)生）升入了一本大學(xué)殿堂，40多名同學(xué)升入二本以上高校，完成了預(yù)期的班級教學(xué)管理計劃。
1、積極開展班會工作，加大了對學(xué)生的思想教育力度。
雖然高三第二期的時間夠緊張的，但我仍然利用班會來鼓舞士氣，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高考等，曾讓團(tuán)支部干部周金寧組織、主持過“亮劍精神—鼓勵學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)”主題班會，也邀請各位科任教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，作為班主任的我進(jìn)行過“考試是一門藝術(shù)---關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“如何提高加速度，實(shí)現(xiàn)彎道超車—二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、高考考前心理指導(dǎo)及注意事項(xiàng)等報告。學(xué)生們在二輪、三輪復(fù)習(xí)中深受啟發(fā)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，高考期間心態(tài)平穩(wěn)，未發(fā)生意外。
2、高三班級常規(guī)管理始終不放松，依靠班團(tuán)委員會干部管理常規(guī)工作。
高三第二個學(xué)期的班級常規(guī)管理工作總體來說是比較輕松的，宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生、教室紀(jì)律和衛(wèi)生兩條線始終不放松，在管理工作中王埡靈、楊華吉、李昱漢等干部學(xué)生發(fā)揮了骨干作用，安排工作及時到位，紀(jì)律約束到位。
3、搞好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，為整體氛圍奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期高考備考的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，與每一個科任老師積極的參與到班級管理工作中息息相關(guān)，齊抓共管班級紀(jì)律，其中語文劉凡章老師負(fù)責(zé)的吳宸梓同學(xué)、數(shù)學(xué)楊永昭老師負(fù)責(zé)的金俊同學(xué)、英語吳清波老師負(fù)責(zé)的趙雯彬同學(xué)、政治楊輝老師負(fù)責(zé)的張茜子同學(xué)、歷史劉清武老師負(fù)責(zé)的尹鵬同學(xué)等后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的改變，有的刻苦學(xué)習(xí)如趙雯彬同學(xué)考上了本科院校深造、也有的同學(xué)絕不干擾他人如吳宸梓申請回家復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高職院校等等。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化為班級整體學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)起了決定性的作用。
4、加強(qiáng)對學(xué)生心理疏導(dǎo)，避免了意外事件的發(fā)生。
高三壓力大，學(xué)生們或多或少的出現(xiàn)了各種問題，因此在年級組織下召開家長會，經(jīng)常與家長打電話、微信溝通，必要時對學(xué)生進(jìn)行家訪工作錄。特別突出的學(xué)生如艾婉萩同學(xué)有點(diǎn)焦慮癥，最初接手時被年級主任、原班主任等提醒問題很嚴(yán)重，甚至家長做好了隨時回家的準(zhǔn)備。我做了大量的心理疏導(dǎo)工作，毛校長也曾對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)并和我進(jìn)行過交流，最終這位同學(xué)圓滿的完成了高中的學(xué)業(yè)，進(jìn)入大學(xué)深造。
5、加強(qiáng)了扶尖工作，做到了精準(zhǔn)補(bǔ)短。
扶尖對象在期初進(jìn)行了摸底，從高考的結(jié)果來看這些同學(xué)都達(dá)到了600分以上，反映了扶尖工作的精準(zhǔn)和扎實(shí)。
高三工作千頭萬緒，班主任工作比較繁瑣，時間上也拖到很久，有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但我堅持做到了最好，高三第二學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任了四（1）班的班主任工作。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我與這幫孩子已經(jīng)相處了整整四個年頭了。看著他們一天天的長大，本學(xué)期也在忙碌與快樂中度過。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生們德智體美勞等多方面的素質(zhì)，我做了以下幾點(diǎn)的工作：
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向和育人的作用，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。在本學(xué)期中，我校開展了多項(xiàng)活動，如跳繩比賽、踢毽子比賽等。對此，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生能在各種活動中收獲到人與人之間的那份關(guān)心、理解、尊重、合作……雖我與這些孩子相處已三年多，我卻總覺得孩子們不夠團(tuán)結(jié)，班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，但通過各項(xiàng)活動的進(jìn)行，讓我有了不一樣的看法：孩子們還是挺團(tuán)結(jié)，挺有凝聚力的。
我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。雖然都已是四年級的孩子了，但是有時對于安全還是有些大意，所以對他們的安全教育仍是我班主任工作的重點(diǎn)之一。我不但對他們進(jìn)行安全知識灌輸，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育，要求改正。一個學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和全班同學(xué)的共同努力下，全班共三十三人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班級工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
以上是我在本學(xué)期為了改變班風(fēng)學(xué)風(fēng)而做的主要工作，在這些工作中，我體會到了成功的快樂，當(dāng)然也還有不足之處需要我繼續(xù)努力改正。我相信，在我今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地用我全部的愛心與耐心去教育我的學(xué)生，我將時時謹(jǐn)記天道酬勤，付出就會有收獲，繼續(xù)做好學(xué)生和思想教育工作和教學(xué)管理工作，為自己喜歡的事業(yè)而努力!
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"做為四（6）班的班主任我總是想盡辦法接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這樣班主任就可以順利開展一切工作。這也是我班取得教好教學(xué)成績的一個方面。
本學(xué)期開學(xué)后，為了讓班級工作更好地開展，我深入了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還對學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），生活環(huán)境進(jìn)行了了解，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。如此，班級工作就能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，使班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。在選拔上，我從以下方面做起：當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的`同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。本學(xué)期，我讓班長輪流看管班級，培養(yǎng)了他們的競爭意識和責(zé)任心。我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對班級工作進(jìn)行一次總評，對學(xué)生的行為促進(jìn)有非常大的好處。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必不可少。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，保證了整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個鮮明的例子。
有目標(biāo)才有動力。根據(jù)本班實(shí)際情況，我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確競爭對手，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。在競爭對手的相互促進(jìn)下，學(xué)生個方面都有很大進(jìn)步。
評價學(xué)生也是我工作中不可少的一面。有小組評，大組評，這樣在評比中進(jìn)步也是一個很了不起的事情。
總之，干好班主任工作不是一件簡單的事情，既要動腦，又要勤快，這樣班級工作才能順利開展。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
火辣辣的太陽烤熟了六月的地球，焦躁的心情比燒紅的磚窯還燙。南方由旱轉(zhuǎn)澇，16個省發(fā)生洪澇災(zāi)害，受災(zāi)千萬人，“夏季到北京來看海”不是笑話。城市的排水系統(tǒng)亂成了一團(tuán)糟。連年發(fā)生的“百年一遇”正大考著我們的和諧建設(shè)。災(zāi)難過后，沉淀下來的只有淤泥。家鄉(xiāng)的田野里麥浪泛黃，水稻青蔥。玉米田鋪展綠茵，向日葵散射金光。一學(xué)期就這樣在不斷升溫厄愛又尼諾的天氣中按計劃集結(jié)了。俺不是“肉食者”，確“未能遠(yuǎn)謀”，然有必要對自己四個月的忙碌做一整理，不枉這些匆匆而過的日子。
班上同學(xué)各有分工，組成了“信息報道組”、“財產(chǎn)保障組”、“衛(wèi)生清潔組”、“安全救護(hù)組”、“后勤保障組”、“賽事組織組”……大家各司其職，相互協(xié)作，忙得有條不紊不亦樂乎。另有四個男同學(xué)榮任聯(lián)絡(luò)員，騎車來來回回，工作兢兢業(yè)業(yè)，傳送風(fēng)風(fēng)火火。俺呢，則可以安心去賽場當(dāng)俺的“司令去了。俺辛辛苦苦，孩子機(jī)動靈活。終于，學(xué)?？吹酱饲榇司皝硭图为劇嗉壘裎拿鳘?。
每天早上和學(xué)生步伐整齊跑6-8圈。然后是體能訓(xùn)練。包括：吸腿跳、高抬腿、俯臥撐、下蹲、蛙跳、單腿環(huán)形條、雙腳左右跳皮筋……在一次次的“能不能”中“再堅持一次”。融游戲活動于鍛煉中，鍛煉了身體，磨練了意志，形成了品格。累，但快樂著！
內(nèi)容分兩大塊：學(xué)生和班主任。我違反班規(guī)，做值日兩次，被罰款100元作為班費(fèi)（制作了“比學(xué)趕幫超并肩爭上游”的評比欄）。學(xué)生看到了以身作則和實(shí)事求是。這點(diǎn)勝過千萬次的嘮叨，值！學(xué)生對自己的班規(guī)執(zhí)行前緊后松，認(rèn)識引導(dǎo)、教育工作沒有跟上，少數(shù)對班干部的執(zhí)行有抵觸情緒。下學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)抓對班級有抵觸情緒的情況。不受約束的集體沒有共同追求，只能是散沙一盤。咱心往一處想，勁往一處使。
本學(xué)期組織的活動較多。辯論賽“中學(xué)生要不要多進(jìn)行社會實(shí)踐”、“班級歌唱比賽”，“愛國詩詞朗誦會”，“男女同學(xué)交往教育”，“期中考試問題分析”，“安全教育”，“才藝秀”，“英語情景劇”，“班級之星”，“楊瀾給女兒的十四條忠告”……爭取每周活動有主題，并在本周活動結(jié)束即可公布下周活動。后期，學(xué)校的活動明顯呈上升趨勢，班級的只好讓步。
除學(xué)校統(tǒng)一的安排外，內(nèi)容都由學(xué)生確定。策劃、主持人選、評委、計分……都有學(xué)生組織。俺負(fù)責(zé)提供一些建議。
抓英語。不定期查學(xué)生的英語單詞。不同水平的學(xué)生定好標(biāo)準(zhǔn)，分錯誤率為0、10%、20%、30%、40%幾個檔。期中前后共檢查了5次。每次都是學(xué)生批改，并做好記錄。感覺學(xué)生的狀態(tài)在上升中。
另外一點(diǎn)，為了讓給孩子們有個緊迫感和方向，期中和期末都讓學(xué)生簽訂目標(biāo)。有效果。期中由上次的第七躍為年級第二。
抓數(shù)學(xué)。以查家庭作業(yè)為突破口。
不同學(xué)生不同分析，需要幫扶的一定不遺余力。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
三年五班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長一個學(xué)期，但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。一個學(xué)期來針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級輿論；有一支好的學(xué)生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí)，對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的.情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來向我匯報。
2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：
（二），周一開好班會，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；
（三）堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
（十）堅持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！?BR> 三
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。
今后，我會更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
根據(jù)本班期初制定的班主任工作計劃，在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三1506班的各項(xiàng)工作均已順利和圓滿完成?，F(xiàn)就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作，作如下總結(jié)：
1、進(jìn)一步強(qiáng)化了班級常規(guī)管理，整肅風(fēng)紀(jì)，沒有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生讀書很辛苦，高三的學(xué)生更辛苦，疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散，消磨學(xué)生的斗志，因此高三我更加嚴(yán)格了班級的常規(guī)管理，對學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)行及時的提醒和懲戒。
2、繼續(xù)加強(qiáng)了吃苦精神和勵志教育?，F(xiàn)在的學(xué)生，普遍的意志力和吃苦精神不是很強(qiáng)，在本學(xué)期，我比以往更多地利用一些勵志故事和文章，對學(xué)生進(jìn)行了勵志教育，引導(dǎo)學(xué)生度過高考前的“高原期”。
3、利用年級和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動為契機(jī)，讓每個學(xué)生進(jìn)一步明晰了個人奮斗目標(biāo)和責(zé)任，細(xì)化落實(shí)措施，激勵學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動中，向?qū)W生征集百日沖刺誓詞，很多同學(xué)都參與進(jìn)來，評選出了“百日誓將山川移，管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成人禮前，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信，談成長感受，意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
4、利用班級文化建設(shè)的陣地，發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢，有計劃、分期分批適時地對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。教室內(nèi)的張貼物，特別是勵志方面的，針對班級的運(yùn)行情況，我經(jīng)常更換，不斷給學(xué)生以迎戰(zhàn)高考的精神力量。
5、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“亮劍精神——鼓勵學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，理性對待考試”等主題班會。高三的時間很寶貴，召開主題班會的次數(shù)宜少不宜多，但每開一次，就要有一次的作用，因此每次班會我都組織班干部認(rèn)真策劃，精心準(zhǔn)備班會的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，事前讓每一個學(xué)生明確班會的目的，以求效果最大化。
6、關(guān)注每一個學(xué)生的心理和情緒變化，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，調(diào)控好學(xué)生情緒，特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個人一直覺得，學(xué)生的情緒好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績影響非常大，從本班今年高考的結(jié)果來看，平時情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生，高考時發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中，非常留意每個學(xué)生的情緒變化，對出現(xiàn)了不良情緒的學(xué)生，及時進(jìn)行溝通和排解。
7、積極主動與科任老師配合，細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差措施。召開了兩次任課老師聯(lián)席會，分析班情，商討對策，對班級的一本邊緣生、二本邊緣生進(jìn)行有針對性的補(bǔ)短。
8、有針對性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級體訓(xùn)生多，后進(jìn)面大，轉(zhuǎn)化難度盡管很大，我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作，也取得了較大的成效。
1.班級氛圍好，同學(xué)們學(xué)習(xí)主動，學(xué)習(xí)積極性高。很好地完成了第二、三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣，形成強(qiáng)的考試能力。
2.班級學(xué)生參加20xx年高考，600分以上8人，一本上線27人。
3.班級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著，班級的體訓(xùn)生參加了高考的，都升入了二本以上的高校。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
一二年級下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實(shí)，和孩子們在一起也很快樂!本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取取得更好的成績。
一、工作目標(biāo)：
一年級培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;認(rèn)位置、20以內(nèi)的退位減法、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識時間、統(tǒng)計。
二年級主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法、認(rèn)識方向、長度單位、乘法、統(tǒng)計、三位數(shù)加減法、認(rèn)識角。
二、任務(wù)完成情況：
我?guī)б欢昙墧?shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起，到課本、練習(xí)本、鉛筆盒的擺放，課堂上應(yīng)該怎樣舉手、回答問題等開始訓(xùn)練，及時給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高。
本學(xué)期用了大量的時間和精力練習(xí)計算。每天要求學(xué)生做口算題卡，學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。分類與比較、認(rèn)識圖形、圖形與位置、統(tǒng)計，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。
三、主要成績。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計算速度已經(jīng)非?？臁Ｕn堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng)，一學(xué)期來學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的(表達(dá)能力。由于工作中注重和家長的交流，及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn)。
四、存在問題及改進(jìn)措施。
1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面。一年級的學(xué)生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí)，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的，另外在時間的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。
2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。
3、班級中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的生活就要過去了。在這一學(xué)期里，我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感，讓體驗(yàn)到了成功的快樂，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染著學(xué)生，得到了學(xué)生良好的成績的回報，可以說一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的支持和幫助，對我們班級的關(guān)愛?，F(xiàn)就這個學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作，總結(jié)如下：
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣：
毛澤東曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣：
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣：
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得，因?yàn)槲业母冻鲇辛耸斋@！今后，還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我深知一個良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下，工作進(jìn)展很順利，絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步，能分辨是非，團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)，班級比較穩(wěn)定。
我班好動的學(xué)生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高，并且嚴(yán)重影響他人，而老師如果管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學(xué)生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學(xué)生不知道與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對學(xué)生進(jìn)行了分類，找出最需要解決合作的學(xué)生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對于中間學(xué)生，我則更多的付出我的`愛心和耐心，無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率，我班學(xué)生都體會到合作中的快樂。
我和同學(xué)們商量，決定每個星期都給自己制定一個小的目標(biāo)，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會課上總結(jié)，誰的問題誰解決。第一個目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文，我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來越多，鼓勵更多的人參與進(jìn)來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強(qiáng)，為了大學(xué)而不懈的努力。
時代在變化，我們班主任的思想必須與時俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友，讓他們對我們充滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡單化，那就要不斷嘗試新的辦法，我想我們的努力也一定會得到家長和學(xué)生的肯定。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十九
時間似流水般，在平淡與忙碌中，學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期，我仍擔(dān)任一（3）班的班主任工作。當(dāng)我踏進(jìn)校園，輕輕回頭，發(fā)現(xiàn)他們的個頭竄高了許多，也懂事了，并且還學(xué)到了很多以前不會的事……他們就這樣在我們的注視下，一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
下面我就談?wù)勥@學(xué)期的班主任工作：
1、習(xí)慣的養(yǎng)成：
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。
激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：
我們班的后進(jìn)生，往往因?yàn)閼小W(xué)習(xí)習(xí)慣差而形成，這個小群體的存在成為班級里的不安定因素。所以本學(xué)期，我在這方面加強(qiáng)了管理、教育，時間集中在午休、早自修，首先對他們的心理進(jìn)行了引導(dǎo)、鼓勵，后進(jìn)生的形成并不是一天、兩天的，有些本身學(xué)習(xí)能力就比較低，對于他們來說，他們是后進(jìn)生的概念已經(jīng)深入人心，這也導(dǎo)致他們之后的不用心學(xué)習(xí)，常常不完成作業(yè)，他覺得是理所當(dāng)然的。如何根本改變這一現(xiàn)象，其實(shí)還依然存在著疑惑。對于課堂作業(yè)，我把這些學(xué)生叫到面前寫，這樣效果還是比較明顯的，至少他們的作業(yè)能夠完成，而不是一拖到底。
3、家校聯(lián)系：
孩子們在學(xué)習(xí)、生活上的態(tài)度常常起伏波動，這些除了我與他們的交流之外，我覺得更需要與學(xué)生家長間搭建起一座信任的橋梁，讓家長參與孩子們的學(xué)習(xí)、生活，給他們一個更為廣闊的天空，讓家長和我一起努力，共同見證孩子們的成長。
在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，特別是如何將后進(jìn)生的心理狀態(tài)調(diào)整到一定的位置上，讓他們有信心學(xué)習(xí)，有激情學(xué)習(xí)是我要思考的問題。在家校聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)的重頭戲。有部分家長忙著工作，對孩子的教育不在乎，由著他去，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀(jì)律性，要知道兒童的自控能力差，不僅會影響學(xué)習(xí)，而且會影響其習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致日后的種種不便。
針對本學(xué)期的不足，我將在這幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、做到偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生
在教育過程中，要讓孩子們都感受到愛，盡量將一碗水端平。我們知道，中等生常常被忽略，但這部分孩子最會一鳴驚人。對任何小事，好的多表揚(yáng)，做錯了按情況定，盡量不打擊他們的積極性。在班級里，多安排些職位，可以是細(xì)碎的，讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級的管理中來，這樣既能讓他們感受到自己的重要，更能樹立起主人翁的意識，有助于鍛煉他們的能力。
2、加強(qiáng)家校間的聯(lián)系
面對各式各樣的孩子，再加上各式各樣的家長，我們必須從容面對。面對家長的不聞不問，我們要耐心與他們交流，達(dá)成共識，才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中，更多的應(yīng)該與家長面對面，探討教育孩子的策略，這樣更容易讓孩子有所進(jìn)步。
班主任工作猶如蜘蛛結(jié)的網(wǎng)，千頭萬緒，理不清，理還亂，需要慢慢地把它們理順，相信在下學(xué)期，在大家的幫助下，在同學(xué)們的不斷努力下，我的工作一定能更有序地開展，孩子們也能有更好的發(fā)展。