幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(4篇)

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    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇一
    1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進(jìn)行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
    2.愿意親近小動(dòng)物,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事。
    4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    橢圓形紙片、示范畫,固體膠、ppt課間
    活動(dòng)過程:
    一、介紹小雞的基本特征t:今日我們那里來了2個(gè)動(dòng)物朋友,他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛,說說看,他們長的什么樣貌?
    (黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿)
    二、小雞出殼
    1、(多媒體演示)t:雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋,它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。
    t:“啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”
    t:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
    t:哎呀,小腳怎樣伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)
    2、游戲“小雞出殼”
    師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個(gè)朋友,嘰――,換個(gè)朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。
    t:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌隆?幼兒回到自我的座位)
    3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別
    三、操作示范
    1、t:雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?!昂V――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。
    嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
    眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細(xì)細(xì)的小腳,最終能夠站在草地上了。
    t:又生了一個(gè)雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時(shí)分開一點(diǎn))
    2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)
    四、幼兒操作1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)2、請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞。
    五、講評(píng)、展示:師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享
    幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
    2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自我對(duì)畫面的理解和感受。
    3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。
    活動(dòng)過程:
    一、教師和幼兒一齊欣賞米羅作品。
    1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)
    2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)
    3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)
    4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)
    5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。)
    6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)
    師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞)
    教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們明白這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個(gè)叫西班牙的國家,一個(gè)著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。
    二、一齊討論繪畫的方法。
    1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?
    2、太陽旁邊有什么呢?
    3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會(huì)跳舞,看!趙教師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。
    4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不一樣的筆和熱烈的顏色涂鴉。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    與幼兒一齊來欣賞自我的畫。
    幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇三
    :《漂亮的扇子》
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
    2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自我對(duì)畫面的理解和感受。
    3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。
    活動(dòng)過程:
    一、教師和幼兒一齊欣賞米羅作品。
    1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)
    2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)
    3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)
    4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)
    5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。)
    6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)
    師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞)
    教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們明白這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個(gè)叫西班牙的國家,一個(gè)著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。
    二、一齊討論繪畫的方法。
    1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?
    2、太陽旁邊有什么呢?
    3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會(huì)跳舞,看!趙教師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。
    4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不一樣的筆和熱烈的顏色涂鴉。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    與幼兒一齊來欣賞自我的畫。
    幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇六
    :《下雨了》
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
    2、激發(fā)幼兒相互合作,幫忙的情感。
    3、發(fā)展幼兒的操作本事。
    4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的歡樂。
    5、感受作品的美感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)
    2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)
    3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
    活動(dòng)過程:
    (一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    (二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))
    1、提問:圖上有誰?他們?cè)诟墒裁?
    2、天氣怎樣樣?
    提問:
    (1)呀!一會(huì)天氣要怎樣啦?
    (2)小兔們淋了雨會(huì)怎樣樣?
    (3)那我們能夠用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
    3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一齊來做傘送給小兔們,好不好?
    (三)教師講解示范撕傘的方法。
    (1)教師著重示范講解撕傘。
    (2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
    (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
    (2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
    (3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫忙的幼兒。
    (五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    (1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出提議和期望)
    (2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫忙,他們十分高興,還說要多謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?對(duì),不管是誰得到了別人的幫忙都會(huì)很高興的,你們?cè)敢鈳兔e人嗎?
    活動(dòng)延伸:
    (1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒供給不一樣形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
    (2)在日常生活中進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫忙。