通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思維、行動和決策等方面的不足，并為之作出改進。值得注意的是，總結不僅關注問題和不足，也要重視成果和收獲。%20心得體會是一種對自己過去經(jīng)驗進行回顧和總結的過程，通過總結，我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。
管理學讀書心得體會篇一
第一段：引言（提出問題）。
當今社會，管理學作為一門實用性極強的學科，受到了越來越多的關注。讀管理學的書籍不僅能夠幫助我們理解和掌握管理學的理論知識，更能夠提供實踐中所需的管理技能和智慧。在我讀過的幾本管理學著作中，我不僅學到了豐富的知識，同時也獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：筆記的重要性。
閱讀管理學書籍時，我習慣于做一些讀書筆記。以我閱讀過的《管理學原理》為例，我將書中重要的概念、理論、案例等內(nèi)容進行了整理和歸納，通過記錄下來的內(nèi)容，我能夠更好地回顧和復習所學的知識，同時也讓我在實踐中能夠更好地應用這些知識。而且，通過讀書筆記的整理，我還能夠將不同書籍的內(nèi)容進行比較和聯(lián)系，產(chǎn)生新的思考和理解。
閱讀管理學書籍不僅僅是為了獲取知識，更重要的是為了培養(yǎng)自己的管理思維和解決問題的能力。在閱讀過程中，我喜歡將理論與實際案例相結合，通過對案例的分析和思考，可以更好地理解和運用所學的理論知識。例如，在《從優(yōu)秀到卓越》一書中，作者通過精彩的案例闡述了如何通過領導力提升組織的績效，并給出了一些實用的技巧和方法。通過及時記錄下來的心得體會，我學到了很多領導力和團隊管理方面的經(jīng)驗和教訓。
讀完一本管理學書籍后，我通常會思考如何將其中的理論和實踐應用到生活和工作中。例如，在《有效的管理者》一書中，作者提出了一些有效的管理工具和技巧，如情緒智商、溝通技巧和決策方法等。在我的工作中，我嘗試著運用這些方法，發(fā)現(xiàn)它們確實能夠幫助我更好地理解和解決問題。同時，我還通過與同事的討論和分享，將心得體會傳遞給他們，共同提升團隊的績效和效益。
第五段：結尾（總結心得）。
通過讀管理學書籍并記錄下來的筆記和心得體會，我不僅加深了對理論知識的理解，更提升了自己在實際工作中的能力和素養(yǎng)。管理學是一門實用的學科，掌握其中的知識和技能對于我們的職業(yè)生涯和個人成長具有重要的意義。因此，我將繼續(xù)保持閱讀管理學書籍的習慣，并將所學的知識和心得應用到實踐中，不斷提升自己的管理水平。
總結：
通過管理學的讀書筆記和心得體會，我們獲得了理論知識和實踐技巧，并培養(yǎng)了管理思維和問題解決能力。讀書筆記的整理和心得體會的應用，使我們能夠更好地回顧和復習所學的知識，并將其應用到實際工作中。通過不斷閱讀管理學的書籍，我們能夠不斷提升自己的管理水平，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
管理學讀書心得體會篇二
質量管理學是現(xiàn)代管理學中的一個重要學科，其內(nèi)涵包括質量控制、質量規(guī)劃、質量改進等方面的內(nèi)容。隨著市場競爭的日益激烈，質量管理對企業(yè)的重要性愈發(fā)凸顯。在讀書過程中，我深刻體會到質量管理學對企業(yè)的戰(zhàn)略意義及它對個人職業(yè)發(fā)展的積極影響。
2.主體段1：質量管理原理的學習與應用（300字）。
質量管理學主要包括質量管理的基本原理和方法。通過學習，我領悟到質量管理的核心在于全員參與、持續(xù)改進和客戶導向。質量管理需要從領導到員工，每個環(huán)節(jié)都需要有明確的目標和責任。而持續(xù)改進的理念，則要求公司以不斷創(chuàng)新的方式提高產(chǎn)品和服務的質量。堅持以客戶需求為中心，則可以更好地理解客戶要求，提高客戶滿意度。通過將這些原理應用到實際工作中，我親身感受到了質量管理帶來的明顯效果。
3.主體段2：質量管理在企業(yè)中的作用和挑戰(zhàn)（300字）。
在今天的市場競爭中，質量管理對企業(yè)來說至關重要。一個好的質量管理體系不僅可以提高產(chǎn)品的質量，降低次品率，還可以增加企業(yè)的競爭力和市場份額。然而，質量管理也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，如何制定有效的質量目標，在追求質量提升的同時保持成本的可控性；如何加強供應鏈管理，確保原材料和外部產(chǎn)品質量的可控等。通過學習質量管理學，我了解到了這些挑戰(zhàn)，并學習了一些解決問題的方法和策略。
4.主體段3：質量管理學對個人職業(yè)發(fā)展的影響（300字）。
質量管理學不僅對企業(yè)有著重要影響，對個人職業(yè)發(fā)展也有著積極的影響。在現(xiàn)代企業(yè)中，擁有質量管理的知識和技能是一種競爭優(yōu)勢。質量管理學的學習讓我熟悉了質量管理的重要概念和工具，提高了解決問題和改進工作流程的能力。這些能力對于個人職業(yè)發(fā)展具有重要意義，使我能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)，提升自己的價值。
5.結論段：質量管理學的重要性及個人成長（200字）。
通過深入學習質量管理學，我認識到了其對企業(yè)和個人的重要性。質量管理學提供了一種科學、系統(tǒng)的方法來管理和改善產(chǎn)品和服務的質量。在今天的激烈競爭中，質量管理不僅是企業(yè)生存和發(fā)展的要素，也是個人職業(yè)發(fā)展的關鍵。通過不斷學習和應用質量管理的原理和方法，我相信我能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。
管理學讀書心得體會篇三
管理學是一門與實踐緊密結合的學科，它不僅關注企業(yè)的利潤，更注重人的發(fā)展和價值實現(xiàn)。在中國，管理學的發(fā)展已經(jīng)歷經(jīng)數(shù)十年的探索與發(fā)展，涌現(xiàn)了許多有影響力的經(jīng)典著作，并形成了獨特的管理理論和實踐體系。本文將結合個人的經(jīng)歷和學習心得，詳細探討中國管理學對我們的啟示和影響。
第二段：管理學的歷史和發(fā)展。
管理學在中國的發(fā)展始于二十世紀六十年代，最初主要受到蘇聯(lián)、日本等國家的管理思想影響，并受到我國國情的影響，逐漸形成了一套中國特色的管理體系。在此之后，中國管理學憑借自身的經(jīng)驗和實踐，逐漸形成了自己的管理理論和實踐體系，例如“三個代表”重點提出的“以人為本”的管理思路，貫穿于中國管理學發(fā)展的始終。此外，以《道德經(jīng)》為代表的中國古代傳統(tǒng)思想也為中國管理學的發(fā)展提供了重要支撐。
第三段：主流理論與實踐。
在中國管理學的實踐中，注重以人為本，鼓勵員工積極參與管理，倡導平等互信、合作共贏的企業(yè)文化是中國管理學的特點。這些運用實踐中的管理思想是針對國情和企業(yè)特點的。例如，在中華人民共和國企業(yè)中，管理者更注重員工的職業(yè)發(fā)展，鼓勵他們從自行制定生產(chǎn)計劃到員工參與決策。這種管理方式在打破斯卡伯死板的管理方式，建立起了幸福企業(yè)、和諧企業(yè)的統(tǒng)一目標。此外，個人也必須衡量存在于商業(yè)世界中的本質因素，如商業(yè)經(jīng)濟規(guī)律和市場法則，提高管理智慧和技能。
第四段：效果評價與管理實踐。
總的來說，中國管理學以其獨特而有效的思想和實踐，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出了卓越的貢獻。然而，中國管理學也不是沒有局限性。1.沒有形成批判思維，針對具體情況作出清晰的判斷。2.沒有足夠重視員工職業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，員工的培訓和要求也不充分。3.對于一些外來的新思想，我們沒有足夠開放的想象空間。
第五段：結語。
盡管中國管理學在許多方面存在局限性，但依然能夠給我們帶來新的思考和啟示。我們應該在管理實踐中，擁抱新思想，開放思維，把握正確的管理方向，以提高企業(yè)的競爭力，從而促進國家和人民的發(fā)展。在未來，我們需要適應不斷變化的時代，并愈漸清楚地認識對于員工的要求和對于組織、職業(yè)和社會的要求。不斷深化我們的溝通意識和管理水平，以應對日益復雜的管理環(huán)境和問題，為企業(yè)的長遠發(fā)展和全人類的發(fā)展做出貢獻。
管理學讀書心得體會篇四
管理學作為一門研究如何規(guī)劃、組織、領導和控制組織以達到組織目標的學科，為我們提供了許多有價值的理論和實踐方法。在學習和掌握這門學科的過程中，讀書筆記和心得體會起到了至關重要的作用。本文將探討讀書筆記和心得體會在管理學學習中的影響，以及如何充分利用它們來提高學習效果和應用能力。
讀書筆記是管理學學習中不可或缺的工具之一。首先，它可以幫助我們記憶和理解重要的概念和理論。管理學的知識豐富而復雜，通過讀書筆記，我們可以將學到的事實和觀點整理并記錄下來，使之更加易于回顧和理解。其次，讀書筆記可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思考能力。在整理和梳理資料的過程中，我們需要將各種信息進行分類和連接，這是一種很好的訓練我們分析問題和提出觀點的方式。最后，讀書筆記也是知識輸出的方式。通過整理和總結自己的閱讀體驗，我們可以將所學知識輸出成為自己的知識儲備，方便之后的學習和應用。
第二段：心得體會的重要性和實踐。
除了讀書筆記，心得體會也是管理學學習中不可或缺的要素。它更強調(diào)個人的思考和理解。通過思考和總結自己的學習體會，我們可以更深入地理解和應用所學知識。而這種個人思考也可以促進我們對理論的實踐。管理學的理論雖然豐富，但在實際操作中卻需要我們靈活運用和調(diào)整。通過心得體會，我們可以總結出適合自己實際情況的管理方法，并進行實踐。這種理論與實踐的結合，使得我們的學習更具有實效性和應用性。
做好讀書筆記需要注重方法和技巧。首先，我們可以采取分類和標注的方式來整理信息。將章節(jié)、主題和關鍵詞進行標注，并與自己的思考和理解進行結合，可以更好地記憶和理解內(nèi)容。其次，我們可以采用圖表和流程圖來表達和梳理觀點。有時，一幅簡單的圖表或流程圖可以更清晰地展示問題的邏輯關系，從而提高我們的理解和記憶。最后，拓展和應用也是關鍵。在讀書筆記中，我們可以加入自己的想法和應用案例，從而豐富和鞏固所學知識。這一切都有助于我們形成獨特的學習體驗和應用能力。
做好心得體會同樣需要一定的技巧和方法。首先，我們需要有規(guī)劃性地進行思考。在閱讀和學習過程中，我們可以定期地記錄自己的思考問題和困惑，以及關于實踐和應用的思考。其次，我們可以采用寫作的方式來表達和總結自己的心得。通過文字的呈現(xiàn)，我們可以更加全面和系統(tǒng)地展示自己的思考和體會。最后，反思和反饋也是很重要的一部分。在整理好心得體會之后，我們可以進行反思和反饋，看看自己所學的知識和經(jīng)驗是如何影響我們的實踐行為。這種反思和反饋有助于我們不斷提高自己的學習和應用能力。
最后，我們需要將讀書筆記和心得體會進行綜合應用。通過讀書筆記，我們可以更好地理解和記憶所學知識；通過心得體會，我們可以更深入地思考和應用所學知識。讀書筆記是知識的輸入，而心得體會是知識的輸出，只有二者形成良性循環(huán)，我們才能更好地學習和應用管理學的知識。因此，我們需要在學習過程中充分利用讀書筆記和心得體會，不僅加深自己的理解和記憶，更提高學習效果和應用能力。只有在不斷總結和實踐中，我們才能不斷提高自己的管理學水平，為實際工作和生活中的管理問題提供更好的解決方案。
總之，讀書筆記和心得體會在管理學學習中起到了至關重要的作用。通過讀書筆記，我們可以記錄和整理所學知識；通過心得體會，我們可以深入思考和應用所學知識。通過讀書筆記和心得體會的綜合應用，我們可以提高管理學的學習效果和應用能力。
管理學讀書心得體會篇五
特別榮幸能在每周日的清晨聆聽孫老師的諄諄教誨，讓我這位管理學的門外漢也能依稀窺探到管理學的冰山一角，所以要特別感謝老師能在周日休息的關口給予我們知識的滋養(yǎng)。在孫老師的帶領下，我們徜徉在眾位先驅的管理理念中，讓我第一次感受到這門學科的博大精深，在學習的過程中也逐漸形成了自己對于管理的理解。
我記憶最深刻的一堂課是孫老師講授的《工業(yè)管理與一般管理》，課后我也大致拜讀了這本名著。作者亨利.法約爾在其管理生涯中首先提出并詮釋了五個典型的職能：控制、協(xié)調(diào)、指揮、組織和計劃。這五個典型職能，隨著社會的發(fā)展在現(xiàn)代化的管理中被普遍應用，成為管理的根本所在。他把管理放在了中間階段，而泰勒的科學管理沒有考慮到工人之間的差異，他所描述的管理其實在現(xiàn)實中充當了一個監(jiān)工的作用，管理者很少表現(xiàn)出創(chuàng)新精神，人們的思維受到一定的限制，不能得到發(fā)揮，往往有點被動。法約爾也涉及了如何對一個企業(yè)進行更好的組織這個問題的思考，這也是當時泰勒的科學管理中沒有提及的一個重要問題。為了做好這項工作，法約爾進行了更加深入而廣泛的研究。法約爾總結道：“在所有企事業(yè)單位中，無論它規(guī)模大小，無論它從事的是工業(yè)或商業(yè)，政治或宗教或其他，管理在實體中的作用舉足輕重。”法約爾對管理所處地位有一個精辟定義：“管理的過程就是預想、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的過程。”通過這本名著的導讀，讓我對管理有了更加科學系統(tǒng)的認識。
管理學不僅僅對真正的管理者有指導作用，不應該把管理的范圍局限化，而應該是一個比較寬泛的概念，自我管理，時間管理，低中上層的管理，在本質上都是一樣的。雖說在社會生活中，每個人所承擔的社會職能不同，所承擔的管理職責也大相徑庭。也就是說不同地位的管理者所要面臨的環(huán)境和責任是不可一概而論的，但是目的都是相同的，在我看來，管理就是帶領別人實現(xiàn)他們或自己的目標的過程。單就管理本身來說，不同環(huán)境下的管理有一些相通的地方：
極的充電，不斷豐富充實自己的內(nèi)涵。眾多管理學先驅莫不是擁有強大的個人魅力才能在實踐中收放自如，我想這一點不論是對于一個管理者或是一名普通的員工都應該非常重視。自我管理是做一位素質過硬，品質優(yōu)秀的合格公民的基本要求，尤其是現(xiàn)階段對于一名大三學生的我來說?，F(xiàn)階段正是通過自我管理，嚴格要求自己，充分進行知識學習、人格塑造的黃金時機，只有通過自我管理，才能為以后的人生占的先機。
2、無規(guī)矩不成方圓。制定激發(fā)下屬工作激情的條款，通過秉公執(zhí)法確保制度得到施行。在制度的建立方面，應當不違反原則的情況下人性化為主，適當?shù)倪M行激勵，會使下屬的歸屬感得到滿足，以激勵為主，懲罰為教育的目的進行管理。制度是死的，也是有缺陷的，制度的目的不是為了管理而管理，而是為了規(guī)范被管理者的工作行為，所以在制度制定以及實行過程中都應該始終堅持以人為本的準則。對于現(xiàn)階段的大學生來說，這條準則更應該被看做是一種自我約束的準則，亦是人格鍛造的途徑。
3、制定計劃。計劃作為管理學理論的基礎，讓我有了許多很深的體會，管理人員最主要的任務，就是努力使每個人理解群體的使命和目標以及實現(xiàn)目標的方法。如果要使群體的努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什么。搞好規(guī)劃、集群智、做好細節(jié)，隨著事態(tài)的發(fā)展及時做好調(diào)整，在計劃實行過程中及時發(fā)現(xiàn)缺陷，并能正確對待，在不違背原則的情況下做出相應的調(diào)整。此外還需要管理者超前的判斷能防范于未然，一絲不茍，注重每一個細節(jié)。
通過本課程的學習，讓我明白管理學知識源于生活，眾多管理學先驅們都是在自己的實踐中才積累沉淀了流傳的管理學理念，寫成了如此之多的管理學名著，所以學習的過程中我們應當結合生活去更好的理解知識。
在學習管理學知識后，我更深刻的意識到了一個團隊的成功需要具備多方面的綜合素質，作為一個優(yōu)秀的管理者，溝通技能與激勵措施是不可或缺的。溝通是領導能夠深得人心的重要保證，而激勵便是領導能夠留住人心的重要措施。
綜上所述，通過這門課程的學習帶給我很多啟發(fā)，我也將會應用于今后的學習實踐中，取得更多更大的收獲。
最后要特別感謝孫老師的悉心講授，孫老師，您辛苦了!
管理學讀書心得體會篇六
第一段：引入管理學的重要性（大致200字）。
管理學是一門研究組織如何高效地運作、如何管理和領導員工的學科。隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，管理學在現(xiàn)代企業(yè)中扮演著重要的角色。作為管理學的學生，我讀過許多管理學方面的書籍，并用心體會書中的內(nèi)容。通過這些學習，我深刻體會到管理學的價值和應用。
我讀過的一本經(jīng)典管理學著作是彼得·德魯克的《管理的實踐》。書中強調(diào)了管理者的角色和職責，使我明確了一個優(yōu)秀管理者所具備的素質和能力。管理者需要具有良好的溝通能力、決策能力和領導能力。此外，書中還強調(diào)了員工的激勵和團隊合作對于組織成功的重要性。這些思想幫助我建立了一個全面的管理知識體系。
另外，我還閱讀了斯蒂芬·柯維的《高效能人士的七個習慣》。書中探討了個人管理的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的習慣以提高個人效能。通過這本書，我學會了自我管理和自我目標設定的重要性。書中提到了“先有目標，后有行動”的理念，這讓我明白了設定明確的目標對于個人成長和組織成功的影響。
此外，我還研讀了馬克斯·韋伯的《組織社會的理論》。這本書揭示了組織和社會的相互關系，并提出了“理性化”和“官僚主義”對組織的影響。通過這本書，我了解到組織的運作不僅僅是個人能力的問題，還涉及到組織結構、文化和環(huán)境等多方面因素。這讓我認識到在管理組織時，需要綜合考慮多種因素。
第三段：應用管理學知識的例子（大致200字）。
通過學習和閱讀管理學的書籍，我學到了許多有用的管理知識，并將其應用到實際情境中。例如，在我之前的實習中，我曾經(jīng)負責組織一個團隊完成一個復雜的項目。我運用了《管理的實踐》中的溝通和激勵理論，通過有效的溝通和鼓勵團隊成員的積極性，達到了項目的圓滿完成。
此外，我也運用了《高效能人士的七個習慣》中的目標設定理念。我清楚地設定了項目目標，并堅持不懈地追求，最終取得了成功。這些經(jīng)歷讓我深信管理學的知識和原則對于解決實際問題和提高組織績效具有重要的指導意義。
第四段：管理學知識的挑戰(zhàn)和改進（大致200字）。
在學習和應用管理學的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。管理學的理論和原則雖然有些抽象，但要運用到具體情境中卻需要靈活性和創(chuàng)新性。雖然書本上的知識是基礎，但實踐中可能會遇到各種變數(shù)，需要靈活應對。另外，管理學的知識也在不斷發(fā)展和演變，需要保持與時俱進，不斷學習和更新知識。
為了改進我的管理學知識和能力，我積極參加管理相關的實踐活動和培訓課程。通過與其他同學和專業(yè)人士的交流和討論，我不斷拓寬自己的視野和學習領域。此外，我還定期閱讀最新的管理學著作，保持對管理學的學習和了解。
第五段：總結管理學的價值和對個人的影響（大致250字）。
管理學的學習不僅僅是為了在職場上取得成功，更是為了培養(yǎng)自己成為一個優(yōu)秀的人和領導者。通過閱讀管理學的書籍和運用其中的知識，我懂得了良好的管理和領導對于組織和個人的重要性。管理學讓我更好地理解組織和社會運作的機制，同時也培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)應用和發(fā)展所學的管理學知識，為實現(xiàn)個人和組織的成功貢獻自己的力量。
管理學讀書心得體會篇七
作為一名管理學專業(yè)的學生，我一直對中國管理學的研究非常感興趣。在大學學習期間，我讀了許多與中國管理學相關的書籍和論文，將其中一些重要的心得體會整理如下。
第一段：歷史回顧和理論概述。
中國管理學的歷史可以追溯到我國古代的管理思想。例如《孫子兵法》、《道德經(jīng)》和《莊子》等經(jīng)典著作中都包含了許多管理上的智慧。但要說起現(xiàn)代中國管理學的發(fā)展，還是要從新中國成立后的大規(guī)模的工業(yè)化和企業(yè)化進程中談起。20世紀50年代開始，我國進行了大規(guī)模的企業(yè)改革，探索出一條“中國特色”的管理之路。90年代以后，我國學者開始大力推動中國管理學的理論研究和實踐創(chuàng)新，逐漸形成了中國管理學的體系。
第二段：中國特色管理思想。
中國管理學的提出是為了解決中國企業(yè)面臨的實際問題。因此，中國特色的管理思想體現(xiàn)在對國情的高度關注上。例如，人民群眾的中心地位、以目標管理為核心的管理、集體領導和知識積累等，都是中國管理學理論體系的重要特點。這些特點主要源于我國的傳統(tǒng)文化和國情，為我們在實踐中獲得了很多的積極經(jīng)驗。
第三段：現(xiàn)代管理理論的應用。
盡管中國管理學有其獨特的特點，但現(xiàn)代管理理論對中國管理學的發(fā)展也產(chǎn)生了很大的影響。例如，經(jīng)濟全球化和信息革命極大地提高了企業(yè)的競爭力和管理效率，對中國企業(yè)提出了新的管理要求。此外，現(xiàn)代企業(yè)管理理論的大量研究成果已經(jīng)被廣泛地傳播和應用于中國的實踐中。因此，中國管理學的發(fā)展也要著眼于現(xiàn)代管理理論的應用。
第四段：數(shù)字化和人工智能時代的管理挑戰(zhàn)。
在信息革命和數(shù)字化浪潮下，我們已經(jīng)進入了數(shù)字化和人工智能時代。這也為中國管理學提出了新的挑戰(zhàn)。管理者面臨的不僅僅是傳統(tǒng)的管理問題，更是如何應對數(shù)字化和人工智能的變革，約束和規(guī)范數(shù)字經(jīng)濟和應對新的智能時代的大管理問題。此時，中國管理學不但要在研究中不斷更新自己的理念和思想，在實踐中也要進行不斷的探索和嘗試。
第五段：后疫情時代中的管理創(chuàng)新。
新冠肺炎疫情的爆發(fā)給全球各個國家的經(jīng)濟和社會帶來了極大的挑戰(zhàn)。中國政府和企業(yè)在疫情中采取了一系列創(chuàng)新的管理措施，例如數(shù)字化管理、智能化監(jiān)測和社交距離等。這些創(chuàng)新的企業(yè)管理方法和應對策略使中國企業(yè)在疫情期間頂住了巨大壓力，為全球企業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。
總之，中國管理學是一個景色獨特的學科體系。在實踐中，擁有中國管理研究的理論和方法可以為企業(yè)極大地提供幫助。在不斷變化的經(jīng)濟和技術環(huán)境下，中國管理學要更加緊密地與現(xiàn)代管理理論結合，持續(xù)不斷創(chuàng)新，為企業(yè)和社會做出更大的貢獻。
管理學讀書心得體會篇八
中國的管理學研究，受到了世界的廣泛關注。這是因為，中國的管理學理論，不僅融合了中西方管理思想，而且推陳出新，重視實踐的應用。同時，在中國特有的文化背景下，中國管理學形成了獨特的研究體系和理論方法。本文將就我在學習中國管理學過程中的讀書心得體會進行論述，探究中國管理學的特點和價值。
中國管理學的基礎理論，主要來源于古代儒家學說，如孟子、荀子等。其中，“仁愛、誠信、尊重、謙虛”等價值觀在現(xiàn)代管理學中被廣泛應用，成為了中國管理學的標志性特征。
除此之外，中國管理學還受到了西方管理學的影響，積極吸收借鑒了西方現(xiàn)代管理思想和管理模式。同時，中國管理學在運用西方理論的同時考慮了中國的文化背景，注重將其納入實際應用中。
中國管理學的特點，不僅在于它將中西方管理思想融合，而且在于它提出了一系列創(chuàng)新思想。比如，中國管理學的“關系主義”思想，強調(diào)在組織中建立密切的互動關系。這種理念與西方強調(diào)個人價值觀的“個人主義”思想不同，因此在實踐中得到了廣泛的應用。
另外，中國管理學注重把理論與實踐相結合。在中國實踐管理中，往往是以實踐為主導，管理學理論與實踐相互促進，實現(xiàn)相互支持的良性循環(huán)。
隨著中國管理學的快速發(fā)展，現(xiàn)狀和未來的勢頭令人鼓舞。目前，中國管理學研究成果在國際上已經(jīng)開始產(chǎn)生顯著影響。未來，中國在公共事務管理、企業(yè)領導力和社會文化管理等方面仍有很大的發(fā)展空間。值得注意的是，在未來的發(fā)展過程中，要注重培養(yǎng)具有全球視野和獨立創(chuàng)新能力的管理學研究人員。
第五段：結論。
中國管理學在中西合璧和不斷創(chuàng)新等方面具有獨特的特點和價值。其基礎價值觀、關系主義等理念以及將理論與實踐相結合的實踐模式，都對其他國家和地區(qū)的管理學研究具有啟示和借鑒意義。在未來的發(fā)展中，中國管理學應繼續(xù)注重自身特色的培養(yǎng)和發(fā)展，同時與國際接軌，為全球管理學的發(fā)展做出貢獻。
管理學讀書心得體會篇九
第一段：引言（大約200字）。
作為一門重要的管理學科，質量管理學是企業(yè)提高競爭力和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。在我對質量管理學的學習過程中，我不僅學到了豐富的理論知識，還深刻認識到了質量管理的重要性以及如何運用質量管理方法來改善組織的運營和管理。
第二段：質量管理學的基本原則（大約300字）。
質量管理學的基本原則對于企業(yè)的成功至關重要。首先，為了達到高質量的產(chǎn)品和服務，企業(yè)需要建立質量導向的文化，將質量作為企業(yè)各個層級的責任。其次，質量管理需要根據(jù)不同的情況制定相應的策略和方法，如六西格瑪、ISO9000等。此外，質量管理學強調(diào)持續(xù)改進，通過不斷學習、評估和改善來提高質量水平。
第三段：企業(yè)質量管理的重要性（大約300字）。
質量管理是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的重要手段。通過提供高質量的產(chǎn)品和服務，企業(yè)可以贏得顧客的信任和忠誠度，從而形成良好的品牌形象。與此同時，質量管理還可以提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和運營效益，降低成本，優(yōu)化資源配置，進一步提升企業(yè)的競爭力。因此，企業(yè)在日常運營中應該高度重視質量管理，將其作為全員參與的重要活動。
第四段：質量管理學的應用案例（大約300字）。
質量管理學的理論知識可以通過實際案例的分析得以更好地理解和應用。例如，六西格瑪作為質量管理的一種方法，在許多企業(yè)中取得了顯著效果。通過系統(tǒng)的六西格瑪培訓和項目實施，企業(yè)可以識別和解決質量問題，改進過程，提高整體運營效率。另外，德國汽車制造商寶馬公司在引入ISO9000質量管理體系后，其產(chǎn)品質量得到了進一步提升，市場份額也得以擴大。以上這些成功的案例進一步證明了質量管理學的重要性和實用性。
第五段：個人體會與總結（大約300字）。
通過對質量管理學的學習，我深刻認識到質量管理對企業(yè)的重要性和價值。作為一個未來的管理者，我將努力將質量管理的理念融入到自己的工作中，并通過實際操作來推動質量管理的實施。同時，我還將不斷學習和掌握質量管理學的最新理論和方法，以適應快速變化的市場環(huán)境。只有通過持續(xù)改進和不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
總結：（大約100字）。
質量管理學是企業(yè)實現(xiàn)高質量和持續(xù)改進的重要學科。通過對質量管理學的學習，我深刻認識到質量管理的重要性以及如何運用質量管理學的理論和方法來提升企業(yè)的競爭力。在未來的工作中，我將把質量管理的理念貫穿于各項工作中，并不斷學習和創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
管理學讀書心得體會篇十
在時代高速的今天，大學生已經(jīng)遍地都是了，已經(jīng)不再像當年一樣炙手可熱了，如何在這種艱難的困境中生存下去便是我們大學生面對的首要問題。所以，我們要從現(xiàn)在開始著手，為兩年后的畢業(yè)做一個規(guī)劃。大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不再是什么新鮮的話題了，但如何創(chuàng)好業(yè)，怎樣才能做到成功確實是我們更應該思考的我問題。
下面讓我們來看一下教育部近年統(tǒng)計的大學生就業(yè)現(xiàn)狀：20xx年共有普通高校畢業(yè)生115萬，6月的初次就業(yè)率為70%。從20xx年開始，高校擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)。當年全國普通高校畢業(yè)生145萬人，較上年增加了27。1萬人，增幅達23。1%。6月的初次就業(yè)率為64。7%，比上年下降約5個百分點。到20xx年底，又有約22萬人實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)人數(shù)達到116萬人，就業(yè)率上升到80%。20xx年大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當?shù)氐纳磾?shù)。
中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。一些西部經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，初次就業(yè)率為85%，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業(yè)生需求高于對學歷低的畢業(yè)生需求。研究生供需比約為1：2。6，本科生約為1：1。3，?？疲ǜ呗殻┥s為1：0。4。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應求，而一些長線專業(yè)如哲學、社會學、經(jīng)濟學、法學等科類的畢業(yè)生需求較少。今后幾年大學畢業(yè)生數(shù)量增長快，就業(yè)壓力將進一步加大。根據(jù)前幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將保持大幅度的增長。20xx年為212萬人，較上年增加了67萬，增幅達到46。2%的高峰。20xx年畢業(yè)生為280萬人，較上年增加68萬人，增幅達到32。1%；20xx年為340萬人，較上年增加60萬人，增幅達到21。4%。屆時，畢業(yè)生總量為擴招前的2。9倍。
由以上數(shù)據(jù)我們可以清晰的認識到，幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，在未來一段時間內(nèi)，大學生就業(yè)現(xiàn)狀不會很樂觀，大學生就業(yè)競爭將更加激烈。如何讓我們在這種艱難的就業(yè)環(huán)境下生存便是我們面對的首要問題。對于不好就業(yè)的問題，我們解決的辦法之一便是“創(chuàng)業(yè)”。
記得一部電影中的臺詞這樣說到：“21世紀什么最貴？答：人才”。在大學擴招后的現(xiàn)在，邁進大學校門已經(jīng)不再是一件困難的事情了，這種大學近似普及的現(xiàn)狀中讓大學生的就業(yè)變得困難至極。于是，便有一些“人才”想到了創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對我們而言并不是遙不可及的事情，作為大學生的我們，已經(jīng)擁有了良好的知識儲備，我們的思想應該敢于超前，敢于創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，在這幾節(jié)創(chuàng)業(yè)指導課中，我們逐漸的接受了創(chuàng)業(yè)的理念，也在逐步培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。我相信在未來的一段時間內(nèi)的培養(yǎng)，一定會讓我們變被動接受就業(yè)指導變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。要想使未來創(chuàng)業(yè)變的順暢些，我們應該盡量做到以下幾點：
1。要有樹立的良好創(chuàng)業(yè)目標
做事情之前，我們都應該有一個長遠的打算，而不是一時興起，混沌的去做某件事，這就意味著我們要樹立一個目標，這樣我們就可以按照設定的目標進行創(chuàng)業(yè)，避免盲目創(chuàng)業(yè)。我們創(chuàng)立的目標應該是積極向上的，只有按照良好的創(chuàng)業(yè)目標創(chuàng)業(yè)才可以使我們的企業(yè)向著一種健康的態(tài)勢發(fā)展。
2。要有獨立創(chuàng)業(yè)的自信心
有學者認為，從“學會學習”、“學會生存”到“學會關心”主題的轉換，意味著當代教育的一種轉型。顯然，這里所謂“生存”，不是指一個人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識的人獨立開辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價值的能力。傳統(tǒng)人格對國家、對社會、對家庭具有較強的人身依附性，“在家靠父母、出門靠朋友”，“工作靠國家、發(fā)展靠關系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。作為大學生的我們要摒棄這種依附心理，我們要有獨立創(chuàng)業(yè)的自信心。要時刻的對自己說：相信自己，我可以做得更好。
3。要有廣泛關懷的責任心
具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的人，不應當是信奉個人主義的自私自利者，相反，他應當具有廣泛的人文關懷，充分表現(xiàn)出個人對社會、對國家、對他人的道義責任和法律責任，自覺履行這種責任，在社會生活中自覺把握和促進人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。即使是在市場經(jīng)濟時代，真正接受過高等教育和大學文化熏陶的人，也應當超越現(xiàn)實功利，樹立崇高的人生目標，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識和技能，而且更要理解“為何而生”，認識生存的意義和價值，始終堅持真、善、美的價值原則。
4。要對創(chuàng)業(yè)環(huán)境具有較強的適應力
“物競天擇，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強的環(huán)境適應能力，在人與環(huán)境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調(diào)整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動地等待和忍耐。我們要更快更好地適應當前創(chuàng)業(yè)環(huán)境，而且要做到“與時俱進”。
5。要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
創(chuàng)新這個詞一直是我們社會所提倡的，但創(chuàng)新是要有一定理論依據(jù)的創(chuàng)新，而不是胡亂的猜想與假設。我們要積極創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，敢于去開辟自己的新大陸。將創(chuàng)新的積極方面引入到我們的良好創(chuàng)業(yè)當中去。為我們的創(chuàng)業(yè)添上加速的翅膀。
新世紀下成長的我們，要對生活有新的追求，我們要勇于探索新的生活方式，我們要追求一種理性的創(chuàng)業(yè)理念。對自己的未來有一個良好的打算，還要有前人不怕苦，不怕累的創(chuàng)業(yè)精神。在社會創(chuàng)業(yè)的新式舞臺下，盡情的展示自己的才華，讓我們成為社會的創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀新人而努力吧！
管理學讀書心得體會篇十一
在將近xx年的人力資源、行政管理工作經(jīng)歷中，我從專員做起，逐步升至主管、部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總、咨詢師等崗位，歷經(jīng)港資、民營、股份制等大中型公司和小規(guī)模民企，從沿海鼎盛時期轉至內(nèi)地的成熟轉型時期，可以說是每一份工作給我以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。讀萬卷書不如走萬里路，成熟的管理理念和工作技能是通過對工作經(jīng)驗的不斷積累、提煉，不斷的自我完善逐步形成的。下面我重點針對人力資源管理的六大模塊談談我的工作心得體會。 人力資源六大模塊是人力資源管理的核心內(nèi)容，共分為人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓與開發(fā)、薪酬管理、績效管理、員工關系管理六部分。人力資源管理是六大模塊的有效統(tǒng)一，而不是單純的某個獨立個體。
一、人力資源規(guī)劃
人力資源規(guī)劃是根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略及決策層管理意志所做出的工作計劃。按期限分：長期(五年以上)、短期(一年及以內(nèi))，介于兩者的中期計劃;按內(nèi)容分：戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃、組織人事規(guī)劃、制度建設規(guī)劃和員工開發(fā)規(guī)劃等四類規(guī)劃。人力資源規(guī)劃是一項系統(tǒng)的戰(zhàn)略工程，它以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為指導，以全面核查現(xiàn)有人力資源、分析企業(yè)內(nèi)外部條件為基礎，以預測組織對人員的未來供需為切入點，內(nèi)容基本涵蓋了人力資源的各項管理工作，是人力資源工作方向性、科學性、原則性的表述，是人力資源管理工作的指導計劃、大綱。規(guī)劃要具備符合企業(yè)實際、順應領導管理意圖、具有前瞻性的特點。
企業(yè)決策者的價值觀、道德觀(老板文化)對人力資源的規(guī)劃和建設起著關鍵性的作用。凡是企業(yè)以利潤為中心，而不是以文化和人為核心的企業(yè)生命周期都不會太長。這些年我們看到了中國企業(yè)很多老板對人力資源的重視程度逐漸加強，但要上升到人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的角度還有很遠距離。大多企業(yè)對人力資源管理還未引起足夠重視，hr部門更多傾向于事務性的工作，沒有根據(jù)企業(yè)的起步期、發(fā)展期、調(diào)整期制定不同的人力資源規(guī)劃。如何從戰(zhàn)略角度考慮人力資源的整體規(guī)劃是每個hr高管人員和企業(yè)決策者應該慎重考慮的問題!
二、招聘與配置
人員招聘是指組織為了發(fā)展的需要，根據(jù)人力資源規(guī)劃和發(fā)展的要求，尋找、吸引那些有能力又有興趣到本組織任職，并從中選出適宜人員予以錄用的過程。企業(yè)要發(fā)展就一定要招聘更優(yōu)秀的人才加盟，讓整個人力資源流程呈現(xiàn)出良性循環(huán)發(fā)展。招聘工作的核心是實現(xiàn)所招人員與待聘崗位的有效匹配，這種匹配要求將個人特征與工作崗位的特征有機地結合起來，從而獲得理想的人力資源管理結果。人員招聘的核心是“在合適的時間招到合適的人選”。在招聘人員的時就充分考慮到被招聘人員是否符合企業(yè)文化的要求而不是單單只考慮應聘人員的文憑、工作能力、薪資要求等。
招聘時間策略：在人才供應高峰時招聘，通常每年的1、2月份是人才供應的低谷，每年3、4月份和6、7月份是人才供應的高峰期，在人才供應的高峰時入場招聘，此時招聘的效率最高。招聘渠道策略：不同的招聘渠道所面對的招聘對象是不同的，比如說如果招普通員工，學歷及工作經(jīng)驗要求不是很高，那么人力市場、社區(qū)及大中專院?；旧暇涂梢詽M足了。如果是招中級人才，那么就需要被招聘人員具備一定的學歷及工作經(jīng)驗，一般來說人才市場、知名網(wǎng)絡招聘網(wǎng)站、參加省市人力資源部門舉辦的專場招聘會將是不錯的選擇。關于特殊人才及高級人才，考慮到被招聘對象的針對性及稀缺性，就要預留出更多的招聘時間，選擇全國性的網(wǎng)絡招聘網(wǎng)站、獵頭公司、全國各地舉辦的專業(yè)技能及高精尖人才專場招聘會等招聘渠道。以上人員除普通員工外，在進行外部招聘的同時也要在企業(yè)內(nèi)部進行長期的人才儲備，配以適當?shù)呐嘤柵c學習以滿足公司人才的需要。
人員配置指的是人與事的配置關系，目的是通過人與事的配合以及人與人的協(xié)調(diào)，充分開發(fā)利用員工，實現(xiàn)組織目標。人員配置要考慮：人與事的數(shù)量是否對應，即有多少事要用多少人去做;事的難易程度與人的能力水平關系;事的數(shù)量是否與人的承受能力相適應。人員配置的核心是“大才大用、小才小用，賽馬相馬、能上能下，人盡其才、各盡所能”。
人力資源配置方面要綜合公司現(xiàn)有人員個人素質與工作能力，分析不同工作的特性，同時根據(jù)公司經(jīng)營現(xiàn)狀兼具一定的人才儲備性原則進行人力資源配置，既不能人員過多造成人浮于事、效率低下的現(xiàn)象，也不能造成人力資源貧乏、不能滿足公司正常生產(chǎn)與發(fā)展的需要。選拔管理干部盡量從內(nèi)部選拔，以達到對在職員工的激勵效果及讓他們看到自身的發(fā)展希望。
降低員工流失的物質激勵措施：提高工資、改善福利措施;降低員工流失的精神激勵措施：滿足干事業(yè)的需要、強化情感投入、誠心誠意留員工。可從以下幾個方面入手：既要加強激勵，又要鼓勵競爭;既要關心愛護，又要教育引導;既要充分放手，又要有效制約;既要講人情，也要有制度保證。
總之，不斷拓寬人力資源的補充與招聘渠道、提倡高效、適當?shù)娜肆Y源儲備是做好該模塊工作的要點所在。
三、培訓與開發(fā)
首先要深刻領會公司目前經(jīng)營及長期的發(fā)展目標，掌握公司現(xiàn)有人員的素質與能力，安排針對性的培訓，組織編寫培訓大綱、培訓課件。比如公司因發(fā)展需要新制定出管理制度，那么就要針對此制度進行宣導和培訓，讓員工充分理解此制度的管理目的以便能夠順利實施。還比如目前某部門員工士氣低落，工作信心不足，那么我們要進行激勵培訓，加強他們的信心與熱情。還有就是某部門或者某些員工工作技能需要提高，那么我們就要進行技能方面的培訓以提高他們的工作能力及水平。另外因為企業(yè)發(fā)展需要還有新進員工培訓、個人素質培訓、準軍事培訓、公關禮儀培訓等等。雖然各種各樣的培訓科目很多，但是并不是所有培訓都能解決問題，只有對癥下藥，進行針對性的培訓才能收到理想的效果。針對培訓內(nèi)容及難易程度的不同，在課時安排上要合理，該緊張的就要安排緊張，否則就沒有學習的氛圍，如果需要間隔時間長的就不能安排太密，要給學員接受消化的過程和時間。關于培訓講師我們可以采用靈活的方式，比如我們?nèi)肆Y源部的人員、各部門的管理人員、工作業(yè)績突出的普通員工、比較經(jīng)典的教學光盤以及外請的專業(yè)培訓講師等等，綜合考慮培訓費用、效果、實用程度等因素設置適合的培訓人。培訓完成后還要進行課程考核及培訓反饋，必要時還要對被培訓人進行一對一的探討，就培訓內(nèi)容、課時安排、培訓方式、講師水平、培訓效果進行充分的溝通，以便對培訓各方面的安排進行不斷的提升。根據(jù)培訓目的及課程的難易程度，員工培訓還分為一級培訓、二級培訓、三級培訓等等。對培訓講師進行專業(yè)化、職業(yè)化培訓，受訓合格后方能評為內(nèi)部講師。要做好培訓效果的評估，把培訓工作作為系統(tǒng)化、長期化、不斷提高和深化的工程來做，才能收到理想的培訓效果。
人力資源開發(fā)工作就是發(fā)掘員工工作能力的潛力，激發(fā)他們向上進取及渴望成功的欲望，相信他們的能力，給他們充滿希望的愿景，以提高自身工作能力及工作效率，以達到公司人力資源不斷增值的目的。人力資源開發(fā)要考慮被開發(fā)人員的學歷、現(xiàn)有工作能力、以往工作業(yè)績、學習與接受能力、被開發(fā)類型是否為公司所需要類型等因素。除了公司組織的各種培訓和學習以外，還要多鼓勵員工自我學習，在公司內(nèi)部積極烘托出學習進取的氛圍，對經(jīng)過自我學習并考取國家頒發(fā)的相應技能證書且所學專業(yè)能夠服務于本職工作的員工，公司要給與一定的現(xiàn)金及名譽獎勵，鼓勵員工不斷學習深造。經(jīng)過公司開發(fā)與員工自我開發(fā)雙管齊下的措施，就可以從根本上杜絕公司人才缺乏的現(xiàn)象發(fā)生。
三、薪酬管理
薪酬管理的主要工作目標就是合理分配工資預算總額，對公司人員工資結構進行合理劃分，主要參考依據(jù)為國家相關法律法規(guī)、企業(yè)所處地區(qū)的同行業(yè)同職務工資水平、當?shù)刈畹凸べY標準、公司當前薪資水平、員工崗位在企業(yè)所處地位及作用、績效考核指標及目標等因素。薪酬水平即要基本滿足員工期望，同時又不能給企業(yè)造成浪費;既要符合當?shù)氐膭趧臃ㄒ?guī)，也要考慮到企業(yè)實際經(jīng)濟的狀況。
員工薪酬作為企業(yè)對員工的重要激勵手段，要多采用靈活機動的策略，根據(jù)不同崗位類別(職能部門、業(yè)務部門、設計研發(fā)部門等等)設計不同的薪資結構。對工作完成出色的員工要在薪資上給于肯定和鼓勵，反之也是一樣。對銷售業(yè)務人員盡量在基本工資方面給付較低，而在績效工資及獎金制度上給于員工更大的想象空間，激勵他們奮發(fā)圖強的去爭取較高的工資待遇，讓薪酬管理真正起到激勵員工和肯定員工業(yè)績的目的。待到條件成熟以后，就可以逐步實現(xiàn)向定崗定薪、低基本工資、高獎勵的科學管理模式的轉變。
四、績效管理
績效管理往往是企業(yè)最為關心的部分。績效管理的目的通俗一點講就是讓員工能夠有壓力有動力，自發(fā)性的去把工作做好，從而減少整個公司的管理壓力。另一個方面也希望員工能夠清楚的知道把工作做到公司所要求的水平都需要達到什么樣的條件，哪部分工作還沒做好，還需要提升什么等等。
績效管理大致分為績效指標及目標的設定、過程輔導與監(jiān)控、績效考核、考核結果的反饋與運用等步驟。
績效指標及目標的設定要與公司的目標管理、當期工作計劃結合起來。績效指標應當具有代表性、關鍵性和典型性;每個被考核崗位的當期考核指標數(shù)量不宜過多，要少而精;考評的標準要具體明確，易于考評者和被考評者理解和掌握;各個考核指標要有合理的分配權重。具體考核指標涵蓋很多的細節(jié)內(nèi)容，比如說部門主管，往往都會考核本部門的完成工作任務的情況、本部門員工流失率、部門工作氛圍、員工工作能力提升狀況、與對口部門工作銜接及配合度等等;普通員工一般都會考核工作完成情況、個人學習情況、工作服從度、同事及上級工作評價、出勤情況等要素。然后就全部考核要素進行打分，根據(jù)得分情況來計算考核工資，那么自身工作的好與壞就可以通過得分情況很直觀的顯現(xiàn)出來?？冃Э己酥笜嗽谥贫〞r一定要和被考核部門人員進行充分的探討溝通，一定要讓他們能夠理解考核的目的所在，以便日后在執(zhí)行時盡量減少員工的抵觸情緒及執(zhí)行壓力。
績效考核在執(zhí)行時要遵循由寬到嚴、由淺入深、由形式到實質、按計劃分步驟逐步的實現(xiàn)考核目標。在實行績效考核前先進行思想上的宣導，安排針對性的培訓等等，讓員工做好思想上的準備，充分理解考核的內(nèi)容及目的，讓員工有一個理解、接受、執(zhí)行的時間過程。在實行考核時實行由淺入深、由松到嚴的考核步驟，就考核指標與被考核部門及人員進行全面的溝通，充分考慮到考核人員的素質及接受能力。個人觀點認為，初期考核指標不要太多，也不宜太高，同時績效工資部分也不要太多，等員工慢慢適應了這種工作管理模式以后，再逐步提高考核水平及要求，才是比較妥當也人性化的合理方式。關于績效考核評分的部分，在確定好考核指標以后，根據(jù)考核指標具體內(nèi)容來劃定具體的評分人員，有部門同事，直接上司、接口部門、后勤部門等人員。評分時必須做到實事求是，杜絕你好我好大家好的敷衍局面。把績效考核評分的重要性給大家灌輸?shù)轿?，讓他們認識到認真對待考核打分是對企業(yè)與自身的一種責任，敷衍應付是對同事的一種傷害的思想觀念。要明確各部門主管對本部門考核執(zhí)行情況負有不可推卸的管理責任，務必要把績效考核做到真實、有效。人力資源部門在考核進行中也要聽取各部門反饋的意見和建議，對考核方案進行不斷的完善和改進，已做到最適合企業(yè)發(fā)展的工作要求。
五、員工關系管理
員工關系管理或者稱之為勞動關系管理，其重要工作目標是理順公司內(nèi)部的勞資關系，增強團隊凝聚力及向心力，妥善解決日常運營中產(chǎn)生的各種員工與公司、員工與主管、員工與同事、員工與工作等各方面的矛盾。我個人認為，建設好公司各層人員的溝通渠道，讓上情能下達，下情能上達，公司各層人員之間能夠通過有效渠道進行溝通，同時不斷提升公司管理者的管理能力及個人修養(yǎng)，把每一項公司管理政策向基層員工灌輸?shù)轿?，盡可能的提前預防矛盾的出現(xiàn)而不是到處救火，那么員工關系這個模塊內(nèi)的工作做起來難度就小得多了。同時配以公司文化及價值觀的宣傳，舉辦各類有實際意義的員工活動，不斷增強員工的向心力，理順勞動關系，那么對公司團隊的穩(wěn)定性、員工的工作熱情、改善員工流失率等都能起到很好的積極作用。具體措施如設立意見箱、實行總經(jīng)理接待日、舉行部門內(nèi)部溝通會及接口部門溝通會、組織公司集體活動及參加社會義務勞動等，都是比較有效的措施。
綜上所述，人力資源六大模塊基本上涵蓋了人力資源管理所有涉及到的工作范疇，六個模塊之間彼此聯(lián)系、相互影響，不可分割。六大模塊不分輕重都很重要，一個模塊做不好，就直接影響到別的模塊的執(zhí)行效果及目標完成度。努力做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。所以，如果想把人力資源管理工作做好做到位，就必須專注于每一個工作細節(jié)，認真對待每一個人每一件事，同時人力資源管理者要具備決心、細心、耐心、愛心、恒心的自身素質，與時俱進，明確自身角色定位，根據(jù)公司發(fā)展需要不斷提升自身素質和工作技能，那么人力資源工作一定會為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮出應有的重要作用和價值。
以上是我以自身工作經(jīng)驗結合六大模塊對人力資源管理闡述的一些個人觀點和工作體會，因為人力資源管理工作要和企業(yè)具體實際情況緊密結合，所涉及的具體細節(jié)及涵蓋的內(nèi)容實在太多，在此不便進行一一詳細表述，只能概括性的泛泛而談，還懇請諒解，后續(xù)會進一步針對實際進行溝通或提供以前工作中自己獨立制定的成功案例。
管理學讀書心得體會篇十二
關于什么是7s以及在學校中開展7s的講課.以下是我在培訓后的深刻體會.校園文化是校園核心競爭力的重要組成部分,校園文化對校園生存、發(fā)展的意義是長久的,深遠的.
7s即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、節(jié)約、安全。 整理：要與不要，一留一棄;
整頓：科學布局，取用快捷;清掃：清除垃圾，美化環(huán)境;清潔：形成制度，貫徹到底;
在實踐中探索，建立一套適合新發(fā)學校的管理系統(tǒng)，創(chuàng)建我們的美好校園。風雨同舟，新發(fā)中英文學校在全體同仁的努力下，正朝著美好新校園道路上不斷發(fā)展。
小學階段的學生年齡小、天性活潑、愛動貪玩，自我約束遵守課堂紀律的能力特別差。雖然我們各班都有自己嚴明的班風制度，但仍有部分同學自控能力比較差，時不時的會亂發(fā)言，擺弄鉛筆轉著玩的，嘰嘰喳喳小聲說話的，交頭接耳左顧右盼的，故意起哄喧嘩的……。學生這些不良習慣，必然會打斷教師的上課思路，影響教師教學方案的實施，影響了教師授課狀態(tài)與學生主體的雙邊活動，從而也就影響課堂教學效率和教學質量。因此，教師上課時必須要嚴格課堂紀律，規(guī)范學生聽課的坐姿、語言等，培養(yǎng)學生良好的主動參與課堂教學的學習習慣。對學生課堂上的種種不良習慣，教師絕不能置之不理，采取置若罔聞、視而不見、聽之任之放棄的態(tài)度，這樣下去不僅是教師對學生不負責任的表現(xiàn)，而且提高課堂教學效率也就成了一句空話。
現(xiàn)在的學生大多家庭條件較優(yōu)越，生活安逸、懶惰滋生。由于他們年齡小，學習目標又不十分明確，惰性強，所以缺少學習的自覺性和主動性。這就要求教師在上課時培養(yǎng)他們勤思考、好思辯等良好的學習習慣。在設計問題時要注意層次，讓每個學生都有展示自我的機會，激發(fā)學生的思維，鼓勵學生的創(chuàng)意回答。當學生在學習上有成就感時，學習的欲望就會迸發(fā)出來，一些不良的學習習慣就會得以矯正。
眾所周知，教有法無定法，貴在得法。為適應課堂教學改革需要，為培養(yǎng)和提高學生學習的興趣，教師就必須靈活運用多種方法，來鉆研教材和教法，特別是教師必須研究學生的實際情況，針對學生的需要，采取讓學生喜愛的教學法，教師還需要在自身的語言修養(yǎng)上下功夫，多一點幽默，多一點婉轉，多一點呵護。因為學生的有效注意力是很短暫的，這就要求教師必須不斷的變換方式方法，來引起學生的有效注意，讓學生便于接受，樹立信心，激發(fā)學生的求知欲，有效提高學生的注意力，達到提高課堂教學效率的目的。
管理學讀書心得體會篇十三
1、情緒的記憶、反思、懇談、測試方法可以幫我們識別情緒。
2、課程給出了兩種通過情緒管理沖突的方法。
（1）主動說出自己的壞情緒，以獲諒解；
（2）設法營造為自己和別人帶來快樂的氛圍，離快樂近一點，設法回避“眾人嫌”，離負面情緒遠一點。
3、做思維型沖突領導，多動腦子，想清楚再做；不做行為型沖突的領導，少訂不切實際的目標，先建立起領導聯(lián)盟，才能依靠團隊力量去實現(xiàn)目標。
4、情緒的導火線主要包括：情緒上的憤怒、波動、焦慮、不滿或激烈的言詞碰撞。
二、 通過課程的學習，哪些方面可以與實際業(yè)務工作結合？下一步您將如何行動？
善于識別情緒、懂得轉移不良情緒、控制沖突直到解決沖突是管理者的修行。覺得課程思維型沖突領導作風，值得在管理中恰當運用。身為團隊領導一言一行，已經(jīng)不止是對自己負責更重要的是對團隊負責。想清楚了再干是營造和諧團隊氛圍，最終帶給自身良好情緒的途徑。
三、 您感覺課程還可以從哪些方面優(yōu)化？
老師思維敏捷，如果少用點“自己去理解”可能更有親和力，姑妄說之，謹供參考哦。
管理學讀書心得體會篇十四
非常感謝酒店管理層給予我們一個良好的學習機會，于3月份參加了由酒店組織的《酒店管理案例》培訓。學習時間雖然很短，但我感覺確實是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺。
在酒店管理上，我們常說客人永遠是對的！但實事并非如此，當有出入時，我們怎樣把對讓給客人，讓得即不得罪客人，又維護酒店的利益。所以必須認定每個客人的要求、意見和抱怨都是對的，都是真實的，這樣我們才能做到不找籍口，真正把顧客的要求、意見和抱怨變成改進服務產(chǎn)品的突破口，把問題解決掉。
在管理案例多次提到怎樣培訓教育督導檢查！無疑告訴我們培訓教育不等于實踐訓練、培訓教育只能告訴怎樣做是對的、通過實踐訓練督導檢查告訴我們怎樣把事情做對！也就是說培訓教育只能改變觀念,通過實踐訓練督導檢查規(guī)范才能提高員工的能力！才能改變知到不等于做到的問題！
我更堅信效率應體現(xiàn)在一點一滴的小事上，節(jié)約時間從一分一秒著眼，在做好基礎工作上才能講效率。每個人所做的工作都是有一件件小事構成的，因此，對工作中的小事絕不能敷衍應付，很多時候，一件看起來微不足道的小事，或者一個毫不起眼的變化，卻能實現(xiàn)工作中的突破，所以在工作中，對每一個變化，每一件小事，我們都要全力以赴做好，工作中無小事，特別是明檔人員，即是廚師，也是產(chǎn)品，要時刻保持自己的臉上永遠充滿微笑，這樣才會受到顧客的青睞，正是這小小的微笑和一句真誠的問候，贏得客人的口碑，贏得客人滿意加驚喜，不要小看小事，不要討厭小事，只要有益于自己的工作和事業(yè)，無論什么樣的小事，我們都應該全力以赴，用小事堆積起業(yè)事業(yè)大廈，才是堅固的的，用小事堆積起來的工作，才是真正有質量的工作。勿以善小而不為，勿以惡小而為這，細微之處見精神，做小事的精神，才能產(chǎn)生做大事的氣魄。
做為淮安的五星級酒店——淮安國信大酒店，20xx年也將是一場激烈的競爭戰(zhàn)。怎樣才能使我們酒店在環(huán)境、服務、菜品、特色等方面成為淮安地方區(qū)域的龍頭酒店呢？下面我?guī)讉€方面談幾點看法。
１、樹立酒店的知名度、提高信譽。在短時間內(nèi)，不管從言行宣傳、電視媒介上，都要有一定的影響。但要想做到你沒我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我變的程度，我們還需不斷努力、拼搏。所以，我想酒店應定期地舉辦一些節(jié)目；組織一些活動；贊助一些事業(yè)，來擴大自己的知名度?？雌饋硎琴M些人力財力，但只要組織得力，安排恰當，一定能收到效益和影響的。
２、員工的整體形象與素質；員工在紀律、條件、環(huán)境的約束下，盡心盡責地工作。經(jīng)過一段時間適應后，會開始工作懶散、紀律松懈，對工作的開展有一定的阻力。所以，在員工的整體紀律與心理素質上還要加強培訓，培養(yǎng)員工的集體榮譽感和自豪感，使員工的精神面貌煥然一新。走出店門后能自豪地說"。
我是淮安國信大酒店的員工"。這樣我們酒店的形象會更好！
３、提高優(yōu)質的服務質量：一少部分服務員是來上班做一翻事業(yè)，一大部分是來掙錢的。怎樣才能提高服務員的工作積極性，這是優(yōu)質服務的首要前提。我想用意見卡這種方法比較好，它打破常規(guī)的格式，使服務員的檔次拉開，使每個人都有危機感，同時也有收獲的喜悅，這樣也便于管理。
４、創(chuàng)造良好環(huán)境：不要說從整體，就是每一個角落，都要使客人覺得賞心悅目。在就餐的同時能夠感覺到溫馨的氣氛，使人覺得物有所值。例如，花卉品種定期更換、維修及時。
通過這次學習，讓我對酒店有了更深刻的認識，真正感受到了酒店的活力與魅力，認識到作為一個五星級酒店員工的應盡的義務和服務意識！在今后的工作當中，我將通過所學的知識靈活運用到酒店工作中，真正做到是五星級酒店的滿意員工。我堅信淮安國信大酒店在我們大家的共同努力下，一定會創(chuàng)造新的輝煌！
工程部：嚴偉。
管理學讀書心得體會篇十五
三天的學習，使我受益匪淺，我認為行政管理教學的主要目的是將行政管理學科的基本原理和應用技術通過靈活有效的教學方法傳授給學生，以提高學生行政管理專業(yè)化水平和綜合能力。這需要積極探索新的教學方法?，F(xiàn)行的高等院校的行政管理教學方法普遍存在重視科研、輕視教學，重視教學內(nèi)容研究、輕視教學方法研究的傾向，改革行政管理學課程教學方法具有很強的理論意義和現(xiàn)實意義。
我認為行政管理學教學方法是新形勢下培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才的需求。在市場經(jīng)濟改革、政府機構改革和知識經(jīng)濟、經(jīng)濟全球化等時代背景下，社會對行政管理專業(yè)人才的需求由傳統(tǒng)的研究型、學術型向應用型、操作型人才轉變，要求高校著力培養(yǎng)能在黨政機關和企事業(yè)單位從事行政管理、政策制定、人事組織等工作的大量人才。而從當前行政管理人才的培養(yǎng)來看，課堂教學多采取“黑板管理學”授課方式，這種課堂教學既不符合行政管理學實踐性的學科特征，所培養(yǎng)出來的學生知識結構、知識體系會存在缺乏操作技能訓練的問題，難以幫助學生獲得處理實際行政管理事務中分析、解決問題所需要的品質、能力和技能。改革傳統(tǒng)的教學方法，加強實踐教學勢在必行。
隨著電子政務技術的發(fā)展，對行政管理過程中信息的快速反應能力、判斷能力、預測能力和處理能力等要求更高，而行政管理專業(yè)的本科實踐教學環(huán)節(jié)非常薄弱，主要的實踐教學為進行社會調(diào)研、撰寫畢業(yè)論文和參與畢業(yè)實習，集中實踐教學環(huán)節(jié)基本處于空白狀態(tài)，不能適應現(xiàn)代行政管理工作的需要，這就迫切需要優(yōu)化傳統(tǒng)公共行政教學方法，嘗試新的教學方法，以適應現(xiàn)代行政管理工作的需要。
我認為進行行政管理學教學方法的改革，應著力把握以下原則。
第一，以學生為本，培養(yǎng)學生能力為第一原則。以學生為本的思想原則是在行政管理課程的課堂教學過程中，讓學生認識到自己不僅是學習的主體。又是自身發(fā)展的主體這樣的一種特殊認知過程。提高學生對行政管理學學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著力培養(yǎng)學生對行政管理總體的綜合能力，它要求教學要以學生為中心，尊重學生。通過對話式和啟發(fā)式教學，針對學生對行政管理學思想認識中存在的問題，精練課堂教學內(nèi)容，突出講授課程的重點、難點和熱點，提高教學效果，并培育民主和諧的教學氛圍，提高學生參與課堂教學的積極性，促進學生身心全面發(fā)展，為社會的進步培養(yǎng)高素質的政府管理人才。
第二，理論聯(lián)系實際、不斷創(chuàng)新原則。行政管理學既是一門基礎性理論學科，也是一門實用性很強的應用型學科，因此，行政管理教學必須時刻關注行政管理改革發(fā)展的實踐進程，注重理論聯(lián)系實際，并著力在行政管理具體運作方式和方法上下功夫。在教學方法上大膽創(chuàng)新，授課內(nèi)容要盡可能反映本學科國內(nèi)外的最新研究成果及動態(tài)，保持教學內(nèi)容與國內(nèi)外行政管理理論與現(xiàn)實的發(fā)展、變化同步，使教學內(nèi)容常新，更新教學方法，使行政管理教學方法富于時代感、新鮮感，適應信息社會發(fā)展的需要。
第三，注重教學效率和教學方法有效性原則。注重教學效率，遵守教學方法有效性是現(xiàn)代高等教育教學實踐中的重要原則，也是行政管理教學方法改進和優(yōu)化的基本要求。關注實際運作中的低投入和高產(chǎn)出，增強時間觀念，提高效率，適應現(xiàn)代政府提高行政效能的要求，也是避免教學滿堂灌、機械式重復練習、題海戰(zhàn)術等低效現(xiàn)象發(fā)生的基本要求。
第四，堅持教學方法整體、系統(tǒng)、合理、優(yōu)化原則。系統(tǒng)效應是衡量行政管理教學方法設計成功與否的主要依據(jù)。在行政管理教學過程中應注意把握教學方法內(nèi)部關系的協(xié)調(diào)和平衡，以使行政管理教學效果達到合理、最佳狀態(tài)。也就是說，行政管理教學活動的設計和組織，除要考慮具體要素的改進和完善外，更應從總體上關注行政管理教學各要素問的良好組合和協(xié)調(diào)，以求產(chǎn)生最佳的系統(tǒng)整體效益。一方面，要看到各種行政管理教學方式都有其存在的合理性，有其特長和獨特價值，所以要具體探索和豐富各種各樣的行政管理教學方式;另一方面，應根據(jù)具體的行政管理教學任務和實際條件，應用不同的教學方式，克服教學方法局部、僵化做法，揚長避短，綜合成整體優(yōu)化的行政管理教學方法結構。
借助具有成功行政管理教學經(jīng)驗的外校教師，或借助經(jīng)驗豐富的政府行政管理人員在互聯(lián)網(wǎng)上就行政管理教學中存在的問題進行人機交流，互相學習，互相啟發(fā)，從而達成行政管理教學共識，這對提高教學質量有著重要的意義。
管理學讀書心得體會篇十六
1、良好班風、學風逐漸形成。
2、學習成績穩(wěn)步提高。
3、紀律、衛(wèi)生狀況有明顯改觀。
4、養(yǎng)成較好的學習及生活習慣。
本學期班級管理的指導思想是：優(yōu)化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風，加強班級常規(guī)建設，開展有特色的班級活動，建設文明的班級秩序，養(yǎng)成良好的行為習慣。
在全體同學的努力下本學期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計劃有序地進行，取得了較明顯的效果。班風班貌改觀大，班級有正確的輿論導向,全班學生個個有其職,有責可盡,大多數(shù)學生責任心強,能力強,優(yōu)生發(fā)展快,差生轉變好,深受學生家長的好評。通過和同學、各課任教師交流看得出也體會得到大家對本班本學期的各項工作都比較滿意，雖然工作中有許多困難但本學期的工作目標已圓滿完成。特別是本學期開展的各項活動，收效頗大，通過組織學生自主學習提高學生的自主學習能力，提升了學生素質。
在班級管理上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且，自學生來到一中軍訓的第一天，我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我管理班級的整個過程中。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問，紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律制約，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的`關系，法律不否定人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論的基礎上，具有同一性、扶正性，對全班同學都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借助集體的力量。
開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，我想這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?后來逐漸體會到，問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在班級里，我讓學生充當助手，參與班級的管理：既能使同學產(chǎn)生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當然，參與班級管理的同學應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓他們感受到自己存在的價值，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處,使他們從內(nèi)心深處迸出進步的火花。一個班級猶如一個家庭，家長會平等的對待每個孩子，班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生。
班主任作為班級管理的策劃者，首先，就是要在班風的形成中發(fā)揮積極地培育和引導的作用。班風是一個集體精神面貌的集中體現(xiàn)，是指班集體對其成員的吸引力。心理學指出，在一個良好班風的影響下，成員之間的溝通與交往比較頻繁，交往方式以正面的友善的為主，成員參加集體活動的出席頻率較高，成員比較愿意承擔更多的責任和義務，它成為影響著每個個體的日常行為的準則。而班級文化氛圍的建設水平在班風的形成中起著舉足輕重的作用。
老師要善于運用表揚的方式對待每一位學生，要知道勤于發(fā)現(xiàn)別人閃光點比不斷指責對方的缺點所產(chǎn)生的效果好得多。在每個班都存在著一些后進生和優(yōu)秀生，也許我們曾經(jīng)都是在關注優(yōu)秀生，忽略后進生，可這也使我們的教育失去了許多……怎樣才能做好后進生和優(yōu)秀生的工作呢?我認為，對于優(yōu)秀生，在肯定的基礎上，老師應該善于“扒開優(yōu)點找缺點”，以求其不斷進步;對于后進生，在保護其自信心的基礎上，老師應該善于“扒開缺點找優(yōu)點”，不斷進行激勵。
開展主題鮮明，形式多樣的團隊活動，充分發(fā)揮學生的主動性和主體性，促進學生身心的健康發(fā)展.
見效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長久保持，最長遠也是最佳的方法是“導”可以一勞永逸。
“導”的過程為：提高認識(啟蒙)―-誘發(fā)情感(內(nèi)化)――指導行為(關鍵)
1、以冷酷的現(xiàn)實讓孩子們猛醒，培養(yǎng)學生的目標意識
2、學海泛舟，進行成才意識的培養(yǎng)和熏陶
3、社會調(diào)查，明確知識之重要
4、生活聚集，深感成功并非高不可及
管理學讀書心得體會篇一
第一段：引言（提出問題）。
當今社會，管理學作為一門實用性極強的學科，受到了越來越多的關注。讀管理學的書籍不僅能夠幫助我們理解和掌握管理學的理論知識，更能夠提供實踐中所需的管理技能和智慧。在我讀過的幾本管理學著作中，我不僅學到了豐富的知識，同時也獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：筆記的重要性。
閱讀管理學書籍時，我習慣于做一些讀書筆記。以我閱讀過的《管理學原理》為例，我將書中重要的概念、理論、案例等內(nèi)容進行了整理和歸納，通過記錄下來的內(nèi)容，我能夠更好地回顧和復習所學的知識，同時也讓我在實踐中能夠更好地應用這些知識。而且，通過讀書筆記的整理，我還能夠將不同書籍的內(nèi)容進行比較和聯(lián)系，產(chǎn)生新的思考和理解。
閱讀管理學書籍不僅僅是為了獲取知識，更重要的是為了培養(yǎng)自己的管理思維和解決問題的能力。在閱讀過程中，我喜歡將理論與實際案例相結合，通過對案例的分析和思考，可以更好地理解和運用所學的理論知識。例如，在《從優(yōu)秀到卓越》一書中，作者通過精彩的案例闡述了如何通過領導力提升組織的績效，并給出了一些實用的技巧和方法。通過及時記錄下來的心得體會，我學到了很多領導力和團隊管理方面的經(jīng)驗和教訓。
讀完一本管理學書籍后，我通常會思考如何將其中的理論和實踐應用到生活和工作中。例如，在《有效的管理者》一書中，作者提出了一些有效的管理工具和技巧，如情緒智商、溝通技巧和決策方法等。在我的工作中，我嘗試著運用這些方法，發(fā)現(xiàn)它們確實能夠幫助我更好地理解和解決問題。同時，我還通過與同事的討論和分享，將心得體會傳遞給他們，共同提升團隊的績效和效益。
第五段：結尾（總結心得）。
通過讀管理學書籍并記錄下來的筆記和心得體會，我不僅加深了對理論知識的理解，更提升了自己在實際工作中的能力和素養(yǎng)。管理學是一門實用的學科，掌握其中的知識和技能對于我們的職業(yè)生涯和個人成長具有重要的意義。因此，我將繼續(xù)保持閱讀管理學書籍的習慣，并將所學的知識和心得應用到實踐中，不斷提升自己的管理水平。
總結：
通過管理學的讀書筆記和心得體會，我們獲得了理論知識和實踐技巧，并培養(yǎng)了管理思維和問題解決能力。讀書筆記的整理和心得體會的應用，使我們能夠更好地回顧和復習所學的知識，并將其應用到實際工作中。通過不斷閱讀管理學的書籍，我們能夠不斷提升自己的管理水平，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
管理學讀書心得體會篇二
質量管理學是現(xiàn)代管理學中的一個重要學科，其內(nèi)涵包括質量控制、質量規(guī)劃、質量改進等方面的內(nèi)容。隨著市場競爭的日益激烈，質量管理對企業(yè)的重要性愈發(fā)凸顯。在讀書過程中，我深刻體會到質量管理學對企業(yè)的戰(zhàn)略意義及它對個人職業(yè)發(fā)展的積極影響。
2.主體段1：質量管理原理的學習與應用（300字）。
質量管理學主要包括質量管理的基本原理和方法。通過學習，我領悟到質量管理的核心在于全員參與、持續(xù)改進和客戶導向。質量管理需要從領導到員工，每個環(huán)節(jié)都需要有明確的目標和責任。而持續(xù)改進的理念，則要求公司以不斷創(chuàng)新的方式提高產(chǎn)品和服務的質量。堅持以客戶需求為中心，則可以更好地理解客戶要求，提高客戶滿意度。通過將這些原理應用到實際工作中，我親身感受到了質量管理帶來的明顯效果。
3.主體段2：質量管理在企業(yè)中的作用和挑戰(zhàn)（300字）。
在今天的市場競爭中，質量管理對企業(yè)來說至關重要。一個好的質量管理體系不僅可以提高產(chǎn)品的質量，降低次品率，還可以增加企業(yè)的競爭力和市場份額。然而，質量管理也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，如何制定有效的質量目標，在追求質量提升的同時保持成本的可控性；如何加強供應鏈管理，確保原材料和外部產(chǎn)品質量的可控等。通過學習質量管理學，我了解到了這些挑戰(zhàn)，并學習了一些解決問題的方法和策略。
4.主體段3：質量管理學對個人職業(yè)發(fā)展的影響（300字）。
質量管理學不僅對企業(yè)有著重要影響，對個人職業(yè)發(fā)展也有著積極的影響。在現(xiàn)代企業(yè)中，擁有質量管理的知識和技能是一種競爭優(yōu)勢。質量管理學的學習讓我熟悉了質量管理的重要概念和工具，提高了解決問題和改進工作流程的能力。這些能力對于個人職業(yè)發(fā)展具有重要意義，使我能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)，提升自己的價值。
5.結論段：質量管理學的重要性及個人成長（200字）。
通過深入學習質量管理學，我認識到了其對企業(yè)和個人的重要性。質量管理學提供了一種科學、系統(tǒng)的方法來管理和改善產(chǎn)品和服務的質量。在今天的激烈競爭中，質量管理不僅是企業(yè)生存和發(fā)展的要素，也是個人職業(yè)發(fā)展的關鍵。通過不斷學習和應用質量管理的原理和方法，我相信我能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。
管理學讀書心得體會篇三
管理學是一門與實踐緊密結合的學科，它不僅關注企業(yè)的利潤，更注重人的發(fā)展和價值實現(xiàn)。在中國，管理學的發(fā)展已經(jīng)歷經(jīng)數(shù)十年的探索與發(fā)展，涌現(xiàn)了許多有影響力的經(jīng)典著作，并形成了獨特的管理理論和實踐體系。本文將結合個人的經(jīng)歷和學習心得，詳細探討中國管理學對我們的啟示和影響。
第二段：管理學的歷史和發(fā)展。
管理學在中國的發(fā)展始于二十世紀六十年代，最初主要受到蘇聯(lián)、日本等國家的管理思想影響，并受到我國國情的影響，逐漸形成了一套中國特色的管理體系。在此之后，中國管理學憑借自身的經(jīng)驗和實踐，逐漸形成了自己的管理理論和實踐體系，例如“三個代表”重點提出的“以人為本”的管理思路，貫穿于中國管理學發(fā)展的始終。此外，以《道德經(jīng)》為代表的中國古代傳統(tǒng)思想也為中國管理學的發(fā)展提供了重要支撐。
第三段：主流理論與實踐。
在中國管理學的實踐中，注重以人為本，鼓勵員工積極參與管理，倡導平等互信、合作共贏的企業(yè)文化是中國管理學的特點。這些運用實踐中的管理思想是針對國情和企業(yè)特點的。例如，在中華人民共和國企業(yè)中，管理者更注重員工的職業(yè)發(fā)展，鼓勵他們從自行制定生產(chǎn)計劃到員工參與決策。這種管理方式在打破斯卡伯死板的管理方式，建立起了幸福企業(yè)、和諧企業(yè)的統(tǒng)一目標。此外，個人也必須衡量存在于商業(yè)世界中的本質因素，如商業(yè)經(jīng)濟規(guī)律和市場法則，提高管理智慧和技能。
第四段：效果評價與管理實踐。
總的來說，中國管理學以其獨特而有效的思想和實踐，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出了卓越的貢獻。然而，中國管理學也不是沒有局限性。1.沒有形成批判思維，針對具體情況作出清晰的判斷。2.沒有足夠重視員工職業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，員工的培訓和要求也不充分。3.對于一些外來的新思想，我們沒有足夠開放的想象空間。
第五段：結語。
盡管中國管理學在許多方面存在局限性，但依然能夠給我們帶來新的思考和啟示。我們應該在管理實踐中，擁抱新思想，開放思維，把握正確的管理方向，以提高企業(yè)的競爭力，從而促進國家和人民的發(fā)展。在未來，我們需要適應不斷變化的時代，并愈漸清楚地認識對于員工的要求和對于組織、職業(yè)和社會的要求。不斷深化我們的溝通意識和管理水平，以應對日益復雜的管理環(huán)境和問題，為企業(yè)的長遠發(fā)展和全人類的發(fā)展做出貢獻。
管理學讀書心得體會篇四
管理學作為一門研究如何規(guī)劃、組織、領導和控制組織以達到組織目標的學科，為我們提供了許多有價值的理論和實踐方法。在學習和掌握這門學科的過程中，讀書筆記和心得體會起到了至關重要的作用。本文將探討讀書筆記和心得體會在管理學學習中的影響，以及如何充分利用它們來提高學習效果和應用能力。
讀書筆記是管理學學習中不可或缺的工具之一。首先，它可以幫助我們記憶和理解重要的概念和理論。管理學的知識豐富而復雜，通過讀書筆記，我們可以將學到的事實和觀點整理并記錄下來，使之更加易于回顧和理解。其次，讀書筆記可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思考能力。在整理和梳理資料的過程中，我們需要將各種信息進行分類和連接，這是一種很好的訓練我們分析問題和提出觀點的方式。最后，讀書筆記也是知識輸出的方式。通過整理和總結自己的閱讀體驗，我們可以將所學知識輸出成為自己的知識儲備，方便之后的學習和應用。
第二段：心得體會的重要性和實踐。
除了讀書筆記，心得體會也是管理學學習中不可或缺的要素。它更強調(diào)個人的思考和理解。通過思考和總結自己的學習體會，我們可以更深入地理解和應用所學知識。而這種個人思考也可以促進我們對理論的實踐。管理學的理論雖然豐富，但在實際操作中卻需要我們靈活運用和調(diào)整。通過心得體會，我們可以總結出適合自己實際情況的管理方法，并進行實踐。這種理論與實踐的結合，使得我們的學習更具有實效性和應用性。
做好讀書筆記需要注重方法和技巧。首先，我們可以采取分類和標注的方式來整理信息。將章節(jié)、主題和關鍵詞進行標注，并與自己的思考和理解進行結合，可以更好地記憶和理解內(nèi)容。其次，我們可以采用圖表和流程圖來表達和梳理觀點。有時，一幅簡單的圖表或流程圖可以更清晰地展示問題的邏輯關系，從而提高我們的理解和記憶。最后，拓展和應用也是關鍵。在讀書筆記中，我們可以加入自己的想法和應用案例，從而豐富和鞏固所學知識。這一切都有助于我們形成獨特的學習體驗和應用能力。
做好心得體會同樣需要一定的技巧和方法。首先，我們需要有規(guī)劃性地進行思考。在閱讀和學習過程中，我們可以定期地記錄自己的思考問題和困惑，以及關于實踐和應用的思考。其次，我們可以采用寫作的方式來表達和總結自己的心得。通過文字的呈現(xiàn)，我們可以更加全面和系統(tǒng)地展示自己的思考和體會。最后，反思和反饋也是很重要的一部分。在整理好心得體會之后，我們可以進行反思和反饋，看看自己所學的知識和經(jīng)驗是如何影響我們的實踐行為。這種反思和反饋有助于我們不斷提高自己的學習和應用能力。
最后，我們需要將讀書筆記和心得體會進行綜合應用。通過讀書筆記，我們可以更好地理解和記憶所學知識；通過心得體會，我們可以更深入地思考和應用所學知識。讀書筆記是知識的輸入，而心得體會是知識的輸出，只有二者形成良性循環(huán)，我們才能更好地學習和應用管理學的知識。因此，我們需要在學習過程中充分利用讀書筆記和心得體會，不僅加深自己的理解和記憶，更提高學習效果和應用能力。只有在不斷總結和實踐中，我們才能不斷提高自己的管理學水平，為實際工作和生活中的管理問題提供更好的解決方案。
總之，讀書筆記和心得體會在管理學學習中起到了至關重要的作用。通過讀書筆記，我們可以記錄和整理所學知識；通過心得體會，我們可以深入思考和應用所學知識。通過讀書筆記和心得體會的綜合應用，我們可以提高管理學的學習效果和應用能力。
管理學讀書心得體會篇五
特別榮幸能在每周日的清晨聆聽孫老師的諄諄教誨，讓我這位管理學的門外漢也能依稀窺探到管理學的冰山一角，所以要特別感謝老師能在周日休息的關口給予我們知識的滋養(yǎng)。在孫老師的帶領下，我們徜徉在眾位先驅的管理理念中，讓我第一次感受到這門學科的博大精深，在學習的過程中也逐漸形成了自己對于管理的理解。
我記憶最深刻的一堂課是孫老師講授的《工業(yè)管理與一般管理》，課后我也大致拜讀了這本名著。作者亨利.法約爾在其管理生涯中首先提出并詮釋了五個典型的職能：控制、協(xié)調(diào)、指揮、組織和計劃。這五個典型職能，隨著社會的發(fā)展在現(xiàn)代化的管理中被普遍應用，成為管理的根本所在。他把管理放在了中間階段，而泰勒的科學管理沒有考慮到工人之間的差異，他所描述的管理其實在現(xiàn)實中充當了一個監(jiān)工的作用，管理者很少表現(xiàn)出創(chuàng)新精神，人們的思維受到一定的限制，不能得到發(fā)揮，往往有點被動。法約爾也涉及了如何對一個企業(yè)進行更好的組織這個問題的思考，這也是當時泰勒的科學管理中沒有提及的一個重要問題。為了做好這項工作，法約爾進行了更加深入而廣泛的研究。法約爾總結道：“在所有企事業(yè)單位中，無論它規(guī)模大小，無論它從事的是工業(yè)或商業(yè)，政治或宗教或其他，管理在實體中的作用舉足輕重。”法約爾對管理所處地位有一個精辟定義：“管理的過程就是預想、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的過程。”通過這本名著的導讀，讓我對管理有了更加科學系統(tǒng)的認識。
管理學不僅僅對真正的管理者有指導作用，不應該把管理的范圍局限化，而應該是一個比較寬泛的概念，自我管理，時間管理，低中上層的管理，在本質上都是一樣的。雖說在社會生活中，每個人所承擔的社會職能不同，所承擔的管理職責也大相徑庭。也就是說不同地位的管理者所要面臨的環(huán)境和責任是不可一概而論的，但是目的都是相同的，在我看來，管理就是帶領別人實現(xiàn)他們或自己的目標的過程。單就管理本身來說，不同環(huán)境下的管理有一些相通的地方：
極的充電，不斷豐富充實自己的內(nèi)涵。眾多管理學先驅莫不是擁有強大的個人魅力才能在實踐中收放自如，我想這一點不論是對于一個管理者或是一名普通的員工都應該非常重視。自我管理是做一位素質過硬，品質優(yōu)秀的合格公民的基本要求，尤其是現(xiàn)階段對于一名大三學生的我來說?，F(xiàn)階段正是通過自我管理，嚴格要求自己，充分進行知識學習、人格塑造的黃金時機，只有通過自我管理，才能為以后的人生占的先機。
2、無規(guī)矩不成方圓。制定激發(fā)下屬工作激情的條款，通過秉公執(zhí)法確保制度得到施行。在制度的建立方面，應當不違反原則的情況下人性化為主，適當?shù)倪M行激勵，會使下屬的歸屬感得到滿足，以激勵為主，懲罰為教育的目的進行管理。制度是死的，也是有缺陷的，制度的目的不是為了管理而管理，而是為了規(guī)范被管理者的工作行為，所以在制度制定以及實行過程中都應該始終堅持以人為本的準則。對于現(xiàn)階段的大學生來說，這條準則更應該被看做是一種自我約束的準則，亦是人格鍛造的途徑。
3、制定計劃。計劃作為管理學理論的基礎，讓我有了許多很深的體會，管理人員最主要的任務，就是努力使每個人理解群體的使命和目標以及實現(xiàn)目標的方法。如果要使群體的努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什么。搞好規(guī)劃、集群智、做好細節(jié)，隨著事態(tài)的發(fā)展及時做好調(diào)整，在計劃實行過程中及時發(fā)現(xiàn)缺陷，并能正確對待，在不違背原則的情況下做出相應的調(diào)整。此外還需要管理者超前的判斷能防范于未然，一絲不茍，注重每一個細節(jié)。
通過本課程的學習，讓我明白管理學知識源于生活，眾多管理學先驅們都是在自己的實踐中才積累沉淀了流傳的管理學理念，寫成了如此之多的管理學名著，所以學習的過程中我們應當結合生活去更好的理解知識。
在學習管理學知識后，我更深刻的意識到了一個團隊的成功需要具備多方面的綜合素質，作為一個優(yōu)秀的管理者，溝通技能與激勵措施是不可或缺的。溝通是領導能夠深得人心的重要保證，而激勵便是領導能夠留住人心的重要措施。
綜上所述，通過這門課程的學習帶給我很多啟發(fā)，我也將會應用于今后的學習實踐中，取得更多更大的收獲。
最后要特別感謝孫老師的悉心講授，孫老師，您辛苦了!
管理學讀書心得體會篇六
第一段：引入管理學的重要性（大致200字）。
管理學是一門研究組織如何高效地運作、如何管理和領導員工的學科。隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，管理學在現(xiàn)代企業(yè)中扮演著重要的角色。作為管理學的學生，我讀過許多管理學方面的書籍，并用心體會書中的內(nèi)容。通過這些學習，我深刻體會到管理學的價值和應用。
我讀過的一本經(jīng)典管理學著作是彼得·德魯克的《管理的實踐》。書中強調(diào)了管理者的角色和職責，使我明確了一個優(yōu)秀管理者所具備的素質和能力。管理者需要具有良好的溝通能力、決策能力和領導能力。此外，書中還強調(diào)了員工的激勵和團隊合作對于組織成功的重要性。這些思想幫助我建立了一個全面的管理知識體系。
另外，我還閱讀了斯蒂芬·柯維的《高效能人士的七個習慣》。書中探討了個人管理的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的習慣以提高個人效能。通過這本書，我學會了自我管理和自我目標設定的重要性。書中提到了“先有目標，后有行動”的理念，這讓我明白了設定明確的目標對于個人成長和組織成功的影響。
此外，我還研讀了馬克斯·韋伯的《組織社會的理論》。這本書揭示了組織和社會的相互關系，并提出了“理性化”和“官僚主義”對組織的影響。通過這本書，我了解到組織的運作不僅僅是個人能力的問題，還涉及到組織結構、文化和環(huán)境等多方面因素。這讓我認識到在管理組織時，需要綜合考慮多種因素。
第三段：應用管理學知識的例子（大致200字）。
通過學習和閱讀管理學的書籍，我學到了許多有用的管理知識，并將其應用到實際情境中。例如，在我之前的實習中，我曾經(jīng)負責組織一個團隊完成一個復雜的項目。我運用了《管理的實踐》中的溝通和激勵理論，通過有效的溝通和鼓勵團隊成員的積極性，達到了項目的圓滿完成。
此外，我也運用了《高效能人士的七個習慣》中的目標設定理念。我清楚地設定了項目目標，并堅持不懈地追求，最終取得了成功。這些經(jīng)歷讓我深信管理學的知識和原則對于解決實際問題和提高組織績效具有重要的指導意義。
第四段：管理學知識的挑戰(zhàn)和改進（大致200字）。
在學習和應用管理學的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。管理學的理論和原則雖然有些抽象，但要運用到具體情境中卻需要靈活性和創(chuàng)新性。雖然書本上的知識是基礎，但實踐中可能會遇到各種變數(shù)，需要靈活應對。另外，管理學的知識也在不斷發(fā)展和演變，需要保持與時俱進，不斷學習和更新知識。
為了改進我的管理學知識和能力，我積極參加管理相關的實踐活動和培訓課程。通過與其他同學和專業(yè)人士的交流和討論，我不斷拓寬自己的視野和學習領域。此外，我還定期閱讀最新的管理學著作，保持對管理學的學習和了解。
第五段：總結管理學的價值和對個人的影響（大致250字）。
管理學的學習不僅僅是為了在職場上取得成功，更是為了培養(yǎng)自己成為一個優(yōu)秀的人和領導者。通過閱讀管理學的書籍和運用其中的知識，我懂得了良好的管理和領導對于組織和個人的重要性。管理學讓我更好地理解組織和社會運作的機制，同時也培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)應用和發(fā)展所學的管理學知識，為實現(xiàn)個人和組織的成功貢獻自己的力量。
管理學讀書心得體會篇七
作為一名管理學專業(yè)的學生，我一直對中國管理學的研究非常感興趣。在大學學習期間，我讀了許多與中國管理學相關的書籍和論文，將其中一些重要的心得體會整理如下。
第一段：歷史回顧和理論概述。
中國管理學的歷史可以追溯到我國古代的管理思想。例如《孫子兵法》、《道德經(jīng)》和《莊子》等經(jīng)典著作中都包含了許多管理上的智慧。但要說起現(xiàn)代中國管理學的發(fā)展，還是要從新中國成立后的大規(guī)模的工業(yè)化和企業(yè)化進程中談起。20世紀50年代開始，我國進行了大規(guī)模的企業(yè)改革，探索出一條“中國特色”的管理之路。90年代以后，我國學者開始大力推動中國管理學的理論研究和實踐創(chuàng)新，逐漸形成了中國管理學的體系。
第二段：中國特色管理思想。
中國管理學的提出是為了解決中國企業(yè)面臨的實際問題。因此，中國特色的管理思想體現(xiàn)在對國情的高度關注上。例如，人民群眾的中心地位、以目標管理為核心的管理、集體領導和知識積累等，都是中國管理學理論體系的重要特點。這些特點主要源于我國的傳統(tǒng)文化和國情，為我們在實踐中獲得了很多的積極經(jīng)驗。
第三段：現(xiàn)代管理理論的應用。
盡管中國管理學有其獨特的特點，但現(xiàn)代管理理論對中國管理學的發(fā)展也產(chǎn)生了很大的影響。例如，經(jīng)濟全球化和信息革命極大地提高了企業(yè)的競爭力和管理效率，對中國企業(yè)提出了新的管理要求。此外，現(xiàn)代企業(yè)管理理論的大量研究成果已經(jīng)被廣泛地傳播和應用于中國的實踐中。因此，中國管理學的發(fā)展也要著眼于現(xiàn)代管理理論的應用。
第四段：數(shù)字化和人工智能時代的管理挑戰(zhàn)。
在信息革命和數(shù)字化浪潮下，我們已經(jīng)進入了數(shù)字化和人工智能時代。這也為中國管理學提出了新的挑戰(zhàn)。管理者面臨的不僅僅是傳統(tǒng)的管理問題，更是如何應對數(shù)字化和人工智能的變革，約束和規(guī)范數(shù)字經(jīng)濟和應對新的智能時代的大管理問題。此時，中國管理學不但要在研究中不斷更新自己的理念和思想，在實踐中也要進行不斷的探索和嘗試。
第五段：后疫情時代中的管理創(chuàng)新。
新冠肺炎疫情的爆發(fā)給全球各個國家的經(jīng)濟和社會帶來了極大的挑戰(zhàn)。中國政府和企業(yè)在疫情中采取了一系列創(chuàng)新的管理措施，例如數(shù)字化管理、智能化監(jiān)測和社交距離等。這些創(chuàng)新的企業(yè)管理方法和應對策略使中國企業(yè)在疫情期間頂住了巨大壓力，為全球企業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。
總之，中國管理學是一個景色獨特的學科體系。在實踐中，擁有中國管理研究的理論和方法可以為企業(yè)極大地提供幫助。在不斷變化的經(jīng)濟和技術環(huán)境下，中國管理學要更加緊密地與現(xiàn)代管理理論結合，持續(xù)不斷創(chuàng)新，為企業(yè)和社會做出更大的貢獻。
管理學讀書心得體會篇八
中國的管理學研究，受到了世界的廣泛關注。這是因為，中國的管理學理論，不僅融合了中西方管理思想，而且推陳出新，重視實踐的應用。同時，在中國特有的文化背景下，中國管理學形成了獨特的研究體系和理論方法。本文將就我在學習中國管理學過程中的讀書心得體會進行論述，探究中國管理學的特點和價值。
中國管理學的基礎理論，主要來源于古代儒家學說，如孟子、荀子等。其中，“仁愛、誠信、尊重、謙虛”等價值觀在現(xiàn)代管理學中被廣泛應用，成為了中國管理學的標志性特征。
除此之外，中國管理學還受到了西方管理學的影響，積極吸收借鑒了西方現(xiàn)代管理思想和管理模式。同時，中國管理學在運用西方理論的同時考慮了中國的文化背景，注重將其納入實際應用中。
中國管理學的特點，不僅在于它將中西方管理思想融合，而且在于它提出了一系列創(chuàng)新思想。比如，中國管理學的“關系主義”思想，強調(diào)在組織中建立密切的互動關系。這種理念與西方強調(diào)個人價值觀的“個人主義”思想不同，因此在實踐中得到了廣泛的應用。
另外，中國管理學注重把理論與實踐相結合。在中國實踐管理中，往往是以實踐為主導，管理學理論與實踐相互促進，實現(xiàn)相互支持的良性循環(huán)。
隨著中國管理學的快速發(fā)展，現(xiàn)狀和未來的勢頭令人鼓舞。目前，中國管理學研究成果在國際上已經(jīng)開始產(chǎn)生顯著影響。未來，中國在公共事務管理、企業(yè)領導力和社會文化管理等方面仍有很大的發(fā)展空間。值得注意的是，在未來的發(fā)展過程中，要注重培養(yǎng)具有全球視野和獨立創(chuàng)新能力的管理學研究人員。
第五段：結論。
中國管理學在中西合璧和不斷創(chuàng)新等方面具有獨特的特點和價值。其基礎價值觀、關系主義等理念以及將理論與實踐相結合的實踐模式，都對其他國家和地區(qū)的管理學研究具有啟示和借鑒意義。在未來的發(fā)展中，中國管理學應繼續(xù)注重自身特色的培養(yǎng)和發(fā)展，同時與國際接軌，為全球管理學的發(fā)展做出貢獻。
管理學讀書心得體會篇九
第一段：引言（大約200字）。
作為一門重要的管理學科，質量管理學是企業(yè)提高競爭力和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。在我對質量管理學的學習過程中，我不僅學到了豐富的理論知識，還深刻認識到了質量管理的重要性以及如何運用質量管理方法來改善組織的運營和管理。
第二段：質量管理學的基本原則（大約300字）。
質量管理學的基本原則對于企業(yè)的成功至關重要。首先，為了達到高質量的產(chǎn)品和服務，企業(yè)需要建立質量導向的文化，將質量作為企業(yè)各個層級的責任。其次，質量管理需要根據(jù)不同的情況制定相應的策略和方法，如六西格瑪、ISO9000等。此外，質量管理學強調(diào)持續(xù)改進，通過不斷學習、評估和改善來提高質量水平。
第三段：企業(yè)質量管理的重要性（大約300字）。
質量管理是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的重要手段。通過提供高質量的產(chǎn)品和服務，企業(yè)可以贏得顧客的信任和忠誠度，從而形成良好的品牌形象。與此同時，質量管理還可以提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和運營效益，降低成本，優(yōu)化資源配置，進一步提升企業(yè)的競爭力。因此，企業(yè)在日常運營中應該高度重視質量管理，將其作為全員參與的重要活動。
第四段：質量管理學的應用案例（大約300字）。
質量管理學的理論知識可以通過實際案例的分析得以更好地理解和應用。例如，六西格瑪作為質量管理的一種方法，在許多企業(yè)中取得了顯著效果。通過系統(tǒng)的六西格瑪培訓和項目實施，企業(yè)可以識別和解決質量問題，改進過程，提高整體運營效率。另外，德國汽車制造商寶馬公司在引入ISO9000質量管理體系后，其產(chǎn)品質量得到了進一步提升，市場份額也得以擴大。以上這些成功的案例進一步證明了質量管理學的重要性和實用性。
第五段：個人體會與總結（大約300字）。
通過對質量管理學的學習，我深刻認識到質量管理對企業(yè)的重要性和價值。作為一個未來的管理者，我將努力將質量管理的理念融入到自己的工作中，并通過實際操作來推動質量管理的實施。同時，我還將不斷學習和掌握質量管理學的最新理論和方法，以適應快速變化的市場環(huán)境。只有通過持續(xù)改進和不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
總結：（大約100字）。
質量管理學是企業(yè)實現(xiàn)高質量和持續(xù)改進的重要學科。通過對質量管理學的學習，我深刻認識到質量管理的重要性以及如何運用質量管理學的理論和方法來提升企業(yè)的競爭力。在未來的工作中，我將把質量管理的理念貫穿于各項工作中，并不斷學習和創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
管理學讀書心得體會篇十
在時代高速的今天，大學生已經(jīng)遍地都是了，已經(jīng)不再像當年一樣炙手可熱了，如何在這種艱難的困境中生存下去便是我們大學生面對的首要問題。所以，我們要從現(xiàn)在開始著手，為兩年后的畢業(yè)做一個規(guī)劃。大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不再是什么新鮮的話題了，但如何創(chuàng)好業(yè)，怎樣才能做到成功確實是我們更應該思考的我問題。
下面讓我們來看一下教育部近年統(tǒng)計的大學生就業(yè)現(xiàn)狀：20xx年共有普通高校畢業(yè)生115萬，6月的初次就業(yè)率為70%。從20xx年開始，高校擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)。當年全國普通高校畢業(yè)生145萬人，較上年增加了27。1萬人，增幅達23。1%。6月的初次就業(yè)率為64。7%，比上年下降約5個百分點。到20xx年底，又有約22萬人實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)人數(shù)達到116萬人，就業(yè)率上升到80%。20xx年大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當?shù)氐纳磾?shù)。
中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。一些西部經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，初次就業(yè)率為85%，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業(yè)生需求高于對學歷低的畢業(yè)生需求。研究生供需比約為1：2。6，本科生約為1：1。3，?？疲ǜ呗殻┥s為1：0。4。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應求，而一些長線專業(yè)如哲學、社會學、經(jīng)濟學、法學等科類的畢業(yè)生需求較少。今后幾年大學畢業(yè)生數(shù)量增長快，就業(yè)壓力將進一步加大。根據(jù)前幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將保持大幅度的增長。20xx年為212萬人，較上年增加了67萬，增幅達到46。2%的高峰。20xx年畢業(yè)生為280萬人，較上年增加68萬人，增幅達到32。1%；20xx年為340萬人，較上年增加60萬人，增幅達到21。4%。屆時，畢業(yè)生總量為擴招前的2。9倍。
由以上數(shù)據(jù)我們可以清晰的認識到，幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，在未來一段時間內(nèi)，大學生就業(yè)現(xiàn)狀不會很樂觀，大學生就業(yè)競爭將更加激烈。如何讓我們在這種艱難的就業(yè)環(huán)境下生存便是我們面對的首要問題。對于不好就業(yè)的問題，我們解決的辦法之一便是“創(chuàng)業(yè)”。
記得一部電影中的臺詞這樣說到：“21世紀什么最貴？答：人才”。在大學擴招后的現(xiàn)在，邁進大學校門已經(jīng)不再是一件困難的事情了，這種大學近似普及的現(xiàn)狀中讓大學生的就業(yè)變得困難至極。于是，便有一些“人才”想到了創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對我們而言并不是遙不可及的事情，作為大學生的我們，已經(jīng)擁有了良好的知識儲備，我們的思想應該敢于超前，敢于創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，在這幾節(jié)創(chuàng)業(yè)指導課中，我們逐漸的接受了創(chuàng)業(yè)的理念，也在逐步培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。我相信在未來的一段時間內(nèi)的培養(yǎng)，一定會讓我們變被動接受就業(yè)指導變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。要想使未來創(chuàng)業(yè)變的順暢些，我們應該盡量做到以下幾點：
1。要有樹立的良好創(chuàng)業(yè)目標
做事情之前，我們都應該有一個長遠的打算，而不是一時興起，混沌的去做某件事，這就意味著我們要樹立一個目標，這樣我們就可以按照設定的目標進行創(chuàng)業(yè)，避免盲目創(chuàng)業(yè)。我們創(chuàng)立的目標應該是積極向上的，只有按照良好的創(chuàng)業(yè)目標創(chuàng)業(yè)才可以使我們的企業(yè)向著一種健康的態(tài)勢發(fā)展。
2。要有獨立創(chuàng)業(yè)的自信心
有學者認為，從“學會學習”、“學會生存”到“學會關心”主題的轉換，意味著當代教育的一種轉型。顯然，這里所謂“生存”，不是指一個人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識的人獨立開辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價值的能力。傳統(tǒng)人格對國家、對社會、對家庭具有較強的人身依附性，“在家靠父母、出門靠朋友”，“工作靠國家、發(fā)展靠關系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。作為大學生的我們要摒棄這種依附心理，我們要有獨立創(chuàng)業(yè)的自信心。要時刻的對自己說：相信自己，我可以做得更好。
3。要有廣泛關懷的責任心
具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的人，不應當是信奉個人主義的自私自利者，相反，他應當具有廣泛的人文關懷，充分表現(xiàn)出個人對社會、對國家、對他人的道義責任和法律責任，自覺履行這種責任，在社會生活中自覺把握和促進人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。即使是在市場經(jīng)濟時代，真正接受過高等教育和大學文化熏陶的人，也應當超越現(xiàn)實功利，樹立崇高的人生目標，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識和技能，而且更要理解“為何而生”，認識生存的意義和價值，始終堅持真、善、美的價值原則。
4。要對創(chuàng)業(yè)環(huán)境具有較強的適應力
“物競天擇，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強的環(huán)境適應能力，在人與環(huán)境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調(diào)整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動地等待和忍耐。我們要更快更好地適應當前創(chuàng)業(yè)環(huán)境，而且要做到“與時俱進”。
5。要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
創(chuàng)新這個詞一直是我們社會所提倡的，但創(chuàng)新是要有一定理論依據(jù)的創(chuàng)新，而不是胡亂的猜想與假設。我們要積極創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，敢于去開辟自己的新大陸。將創(chuàng)新的積極方面引入到我們的良好創(chuàng)業(yè)當中去。為我們的創(chuàng)業(yè)添上加速的翅膀。
新世紀下成長的我們，要對生活有新的追求，我們要勇于探索新的生活方式，我們要追求一種理性的創(chuàng)業(yè)理念。對自己的未來有一個良好的打算，還要有前人不怕苦，不怕累的創(chuàng)業(yè)精神。在社會創(chuàng)業(yè)的新式舞臺下，盡情的展示自己的才華，讓我們成為社會的創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀新人而努力吧！
管理學讀書心得體會篇十一
在將近xx年的人力資源、行政管理工作經(jīng)歷中，我從專員做起，逐步升至主管、部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總、咨詢師等崗位，歷經(jīng)港資、民營、股份制等大中型公司和小規(guī)模民企，從沿海鼎盛時期轉至內(nèi)地的成熟轉型時期，可以說是每一份工作給我以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。讀萬卷書不如走萬里路，成熟的管理理念和工作技能是通過對工作經(jīng)驗的不斷積累、提煉，不斷的自我完善逐步形成的。下面我重點針對人力資源管理的六大模塊談談我的工作心得體會。 人力資源六大模塊是人力資源管理的核心內(nèi)容，共分為人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓與開發(fā)、薪酬管理、績效管理、員工關系管理六部分。人力資源管理是六大模塊的有效統(tǒng)一，而不是單純的某個獨立個體。
一、人力資源規(guī)劃
人力資源規(guī)劃是根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略及決策層管理意志所做出的工作計劃。按期限分：長期(五年以上)、短期(一年及以內(nèi))，介于兩者的中期計劃;按內(nèi)容分：戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃、組織人事規(guī)劃、制度建設規(guī)劃和員工開發(fā)規(guī)劃等四類規(guī)劃。人力資源規(guī)劃是一項系統(tǒng)的戰(zhàn)略工程，它以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為指導，以全面核查現(xiàn)有人力資源、分析企業(yè)內(nèi)外部條件為基礎，以預測組織對人員的未來供需為切入點，內(nèi)容基本涵蓋了人力資源的各項管理工作，是人力資源工作方向性、科學性、原則性的表述，是人力資源管理工作的指導計劃、大綱。規(guī)劃要具備符合企業(yè)實際、順應領導管理意圖、具有前瞻性的特點。
企業(yè)決策者的價值觀、道德觀(老板文化)對人力資源的規(guī)劃和建設起著關鍵性的作用。凡是企業(yè)以利潤為中心，而不是以文化和人為核心的企業(yè)生命周期都不會太長。這些年我們看到了中國企業(yè)很多老板對人力資源的重視程度逐漸加強，但要上升到人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的角度還有很遠距離。大多企業(yè)對人力資源管理還未引起足夠重視，hr部門更多傾向于事務性的工作，沒有根據(jù)企業(yè)的起步期、發(fā)展期、調(diào)整期制定不同的人力資源規(guī)劃。如何從戰(zhàn)略角度考慮人力資源的整體規(guī)劃是每個hr高管人員和企業(yè)決策者應該慎重考慮的問題!
二、招聘與配置
人員招聘是指組織為了發(fā)展的需要，根據(jù)人力資源規(guī)劃和發(fā)展的要求，尋找、吸引那些有能力又有興趣到本組織任職，并從中選出適宜人員予以錄用的過程。企業(yè)要發(fā)展就一定要招聘更優(yōu)秀的人才加盟，讓整個人力資源流程呈現(xiàn)出良性循環(huán)發(fā)展。招聘工作的核心是實現(xiàn)所招人員與待聘崗位的有效匹配，這種匹配要求將個人特征與工作崗位的特征有機地結合起來，從而獲得理想的人力資源管理結果。人員招聘的核心是“在合適的時間招到合適的人選”。在招聘人員的時就充分考慮到被招聘人員是否符合企業(yè)文化的要求而不是單單只考慮應聘人員的文憑、工作能力、薪資要求等。
招聘時間策略：在人才供應高峰時招聘，通常每年的1、2月份是人才供應的低谷，每年3、4月份和6、7月份是人才供應的高峰期，在人才供應的高峰時入場招聘，此時招聘的效率最高。招聘渠道策略：不同的招聘渠道所面對的招聘對象是不同的，比如說如果招普通員工，學歷及工作經(jīng)驗要求不是很高，那么人力市場、社區(qū)及大中專院?；旧暇涂梢詽M足了。如果是招中級人才，那么就需要被招聘人員具備一定的學歷及工作經(jīng)驗，一般來說人才市場、知名網(wǎng)絡招聘網(wǎng)站、參加省市人力資源部門舉辦的專場招聘會將是不錯的選擇。關于特殊人才及高級人才，考慮到被招聘對象的針對性及稀缺性，就要預留出更多的招聘時間，選擇全國性的網(wǎng)絡招聘網(wǎng)站、獵頭公司、全國各地舉辦的專業(yè)技能及高精尖人才專場招聘會等招聘渠道。以上人員除普通員工外，在進行外部招聘的同時也要在企業(yè)內(nèi)部進行長期的人才儲備，配以適當?shù)呐嘤柵c學習以滿足公司人才的需要。
人員配置指的是人與事的配置關系，目的是通過人與事的配合以及人與人的協(xié)調(diào)，充分開發(fā)利用員工，實現(xiàn)組織目標。人員配置要考慮：人與事的數(shù)量是否對應，即有多少事要用多少人去做;事的難易程度與人的能力水平關系;事的數(shù)量是否與人的承受能力相適應。人員配置的核心是“大才大用、小才小用，賽馬相馬、能上能下，人盡其才、各盡所能”。
人力資源配置方面要綜合公司現(xiàn)有人員個人素質與工作能力，分析不同工作的特性，同時根據(jù)公司經(jīng)營現(xiàn)狀兼具一定的人才儲備性原則進行人力資源配置，既不能人員過多造成人浮于事、效率低下的現(xiàn)象，也不能造成人力資源貧乏、不能滿足公司正常生產(chǎn)與發(fā)展的需要。選拔管理干部盡量從內(nèi)部選拔，以達到對在職員工的激勵效果及讓他們看到自身的發(fā)展希望。
降低員工流失的物質激勵措施：提高工資、改善福利措施;降低員工流失的精神激勵措施：滿足干事業(yè)的需要、強化情感投入、誠心誠意留員工。可從以下幾個方面入手：既要加強激勵，又要鼓勵競爭;既要關心愛護，又要教育引導;既要充分放手，又要有效制約;既要講人情，也要有制度保證。
總之，不斷拓寬人力資源的補充與招聘渠道、提倡高效、適當?shù)娜肆Y源儲備是做好該模塊工作的要點所在。
三、培訓與開發(fā)
首先要深刻領會公司目前經(jīng)營及長期的發(fā)展目標，掌握公司現(xiàn)有人員的素質與能力，安排針對性的培訓，組織編寫培訓大綱、培訓課件。比如公司因發(fā)展需要新制定出管理制度，那么就要針對此制度進行宣導和培訓，讓員工充分理解此制度的管理目的以便能夠順利實施。還比如目前某部門員工士氣低落，工作信心不足，那么我們要進行激勵培訓，加強他們的信心與熱情。還有就是某部門或者某些員工工作技能需要提高，那么我們就要進行技能方面的培訓以提高他們的工作能力及水平。另外因為企業(yè)發(fā)展需要還有新進員工培訓、個人素質培訓、準軍事培訓、公關禮儀培訓等等。雖然各種各樣的培訓科目很多，但是并不是所有培訓都能解決問題，只有對癥下藥，進行針對性的培訓才能收到理想的效果。針對培訓內(nèi)容及難易程度的不同，在課時安排上要合理，該緊張的就要安排緊張，否則就沒有學習的氛圍，如果需要間隔時間長的就不能安排太密，要給學員接受消化的過程和時間。關于培訓講師我們可以采用靈活的方式，比如我們?nèi)肆Y源部的人員、各部門的管理人員、工作業(yè)績突出的普通員工、比較經(jīng)典的教學光盤以及外請的專業(yè)培訓講師等等，綜合考慮培訓費用、效果、實用程度等因素設置適合的培訓人。培訓完成后還要進行課程考核及培訓反饋，必要時還要對被培訓人進行一對一的探討，就培訓內(nèi)容、課時安排、培訓方式、講師水平、培訓效果進行充分的溝通，以便對培訓各方面的安排進行不斷的提升。根據(jù)培訓目的及課程的難易程度，員工培訓還分為一級培訓、二級培訓、三級培訓等等。對培訓講師進行專業(yè)化、職業(yè)化培訓，受訓合格后方能評為內(nèi)部講師。要做好培訓效果的評估，把培訓工作作為系統(tǒng)化、長期化、不斷提高和深化的工程來做，才能收到理想的培訓效果。
人力資源開發(fā)工作就是發(fā)掘員工工作能力的潛力，激發(fā)他們向上進取及渴望成功的欲望，相信他們的能力，給他們充滿希望的愿景，以提高自身工作能力及工作效率，以達到公司人力資源不斷增值的目的。人力資源開發(fā)要考慮被開發(fā)人員的學歷、現(xiàn)有工作能力、以往工作業(yè)績、學習與接受能力、被開發(fā)類型是否為公司所需要類型等因素。除了公司組織的各種培訓和學習以外，還要多鼓勵員工自我學習，在公司內(nèi)部積極烘托出學習進取的氛圍，對經(jīng)過自我學習并考取國家頒發(fā)的相應技能證書且所學專業(yè)能夠服務于本職工作的員工，公司要給與一定的現(xiàn)金及名譽獎勵，鼓勵員工不斷學習深造。經(jīng)過公司開發(fā)與員工自我開發(fā)雙管齊下的措施，就可以從根本上杜絕公司人才缺乏的現(xiàn)象發(fā)生。
三、薪酬管理
薪酬管理的主要工作目標就是合理分配工資預算總額，對公司人員工資結構進行合理劃分，主要參考依據(jù)為國家相關法律法規(guī)、企業(yè)所處地區(qū)的同行業(yè)同職務工資水平、當?shù)刈畹凸べY標準、公司當前薪資水平、員工崗位在企業(yè)所處地位及作用、績效考核指標及目標等因素。薪酬水平即要基本滿足員工期望，同時又不能給企業(yè)造成浪費;既要符合當?shù)氐膭趧臃ㄒ?guī)，也要考慮到企業(yè)實際經(jīng)濟的狀況。
員工薪酬作為企業(yè)對員工的重要激勵手段，要多采用靈活機動的策略，根據(jù)不同崗位類別(職能部門、業(yè)務部門、設計研發(fā)部門等等)設計不同的薪資結構。對工作完成出色的員工要在薪資上給于肯定和鼓勵，反之也是一樣。對銷售業(yè)務人員盡量在基本工資方面給付較低，而在績效工資及獎金制度上給于員工更大的想象空間，激勵他們奮發(fā)圖強的去爭取較高的工資待遇，讓薪酬管理真正起到激勵員工和肯定員工業(yè)績的目的。待到條件成熟以后，就可以逐步實現(xiàn)向定崗定薪、低基本工資、高獎勵的科學管理模式的轉變。
四、績效管理
績效管理往往是企業(yè)最為關心的部分。績效管理的目的通俗一點講就是讓員工能夠有壓力有動力，自發(fā)性的去把工作做好，從而減少整個公司的管理壓力。另一個方面也希望員工能夠清楚的知道把工作做到公司所要求的水平都需要達到什么樣的條件，哪部分工作還沒做好，還需要提升什么等等。
績效管理大致分為績效指標及目標的設定、過程輔導與監(jiān)控、績效考核、考核結果的反饋與運用等步驟。
績效指標及目標的設定要與公司的目標管理、當期工作計劃結合起來。績效指標應當具有代表性、關鍵性和典型性;每個被考核崗位的當期考核指標數(shù)量不宜過多，要少而精;考評的標準要具體明確，易于考評者和被考評者理解和掌握;各個考核指標要有合理的分配權重。具體考核指標涵蓋很多的細節(jié)內(nèi)容，比如說部門主管，往往都會考核本部門的完成工作任務的情況、本部門員工流失率、部門工作氛圍、員工工作能力提升狀況、與對口部門工作銜接及配合度等等;普通員工一般都會考核工作完成情況、個人學習情況、工作服從度、同事及上級工作評價、出勤情況等要素。然后就全部考核要素進行打分，根據(jù)得分情況來計算考核工資，那么自身工作的好與壞就可以通過得分情況很直觀的顯現(xiàn)出來?？冃Э己酥笜嗽谥贫〞r一定要和被考核部門人員進行充分的探討溝通，一定要讓他們能夠理解考核的目的所在，以便日后在執(zhí)行時盡量減少員工的抵觸情緒及執(zhí)行壓力。
績效考核在執(zhí)行時要遵循由寬到嚴、由淺入深、由形式到實質、按計劃分步驟逐步的實現(xiàn)考核目標。在實行績效考核前先進行思想上的宣導，安排針對性的培訓等等，讓員工做好思想上的準備，充分理解考核的內(nèi)容及目的，讓員工有一個理解、接受、執(zhí)行的時間過程。在實行考核時實行由淺入深、由松到嚴的考核步驟，就考核指標與被考核部門及人員進行全面的溝通，充分考慮到考核人員的素質及接受能力。個人觀點認為，初期考核指標不要太多，也不宜太高，同時績效工資部分也不要太多，等員工慢慢適應了這種工作管理模式以后，再逐步提高考核水平及要求，才是比較妥當也人性化的合理方式。關于績效考核評分的部分，在確定好考核指標以后，根據(jù)考核指標具體內(nèi)容來劃定具體的評分人員，有部門同事，直接上司、接口部門、后勤部門等人員。評分時必須做到實事求是，杜絕你好我好大家好的敷衍局面。把績效考核評分的重要性給大家灌輸?shù)轿?，讓他們認識到認真對待考核打分是對企業(yè)與自身的一種責任，敷衍應付是對同事的一種傷害的思想觀念。要明確各部門主管對本部門考核執(zhí)行情況負有不可推卸的管理責任，務必要把績效考核做到真實、有效。人力資源部門在考核進行中也要聽取各部門反饋的意見和建議，對考核方案進行不斷的完善和改進，已做到最適合企業(yè)發(fā)展的工作要求。
五、員工關系管理
員工關系管理或者稱之為勞動關系管理，其重要工作目標是理順公司內(nèi)部的勞資關系，增強團隊凝聚力及向心力，妥善解決日常運營中產(chǎn)生的各種員工與公司、員工與主管、員工與同事、員工與工作等各方面的矛盾。我個人認為，建設好公司各層人員的溝通渠道，讓上情能下達，下情能上達，公司各層人員之間能夠通過有效渠道進行溝通，同時不斷提升公司管理者的管理能力及個人修養(yǎng)，把每一項公司管理政策向基層員工灌輸?shù)轿?，盡可能的提前預防矛盾的出現(xiàn)而不是到處救火，那么員工關系這個模塊內(nèi)的工作做起來難度就小得多了。同時配以公司文化及價值觀的宣傳，舉辦各類有實際意義的員工活動，不斷增強員工的向心力，理順勞動關系，那么對公司團隊的穩(wěn)定性、員工的工作熱情、改善員工流失率等都能起到很好的積極作用。具體措施如設立意見箱、實行總經(jīng)理接待日、舉行部門內(nèi)部溝通會及接口部門溝通會、組織公司集體活動及參加社會義務勞動等，都是比較有效的措施。
綜上所述，人力資源六大模塊基本上涵蓋了人力資源管理所有涉及到的工作范疇，六個模塊之間彼此聯(lián)系、相互影響，不可分割。六大模塊不分輕重都很重要，一個模塊做不好，就直接影響到別的模塊的執(zhí)行效果及目標完成度。努力做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。所以，如果想把人力資源管理工作做好做到位，就必須專注于每一個工作細節(jié)，認真對待每一個人每一件事，同時人力資源管理者要具備決心、細心、耐心、愛心、恒心的自身素質，與時俱進，明確自身角色定位，根據(jù)公司發(fā)展需要不斷提升自身素質和工作技能，那么人力資源工作一定會為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮出應有的重要作用和價值。
以上是我以自身工作經(jīng)驗結合六大模塊對人力資源管理闡述的一些個人觀點和工作體會，因為人力資源管理工作要和企業(yè)具體實際情況緊密結合，所涉及的具體細節(jié)及涵蓋的內(nèi)容實在太多，在此不便進行一一詳細表述，只能概括性的泛泛而談，還懇請諒解，后續(xù)會進一步針對實際進行溝通或提供以前工作中自己獨立制定的成功案例。
管理學讀書心得體會篇十二
關于什么是7s以及在學校中開展7s的講課.以下是我在培訓后的深刻體會.校園文化是校園核心競爭力的重要組成部分,校園文化對校園生存、發(fā)展的意義是長久的,深遠的.
7s即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、節(jié)約、安全。 整理：要與不要，一留一棄;
整頓：科學布局，取用快捷;清掃：清除垃圾，美化環(huán)境;清潔：形成制度，貫徹到底;
在實踐中探索，建立一套適合新發(fā)學校的管理系統(tǒng)，創(chuàng)建我們的美好校園。風雨同舟，新發(fā)中英文學校在全體同仁的努力下，正朝著美好新校園道路上不斷發(fā)展。
小學階段的學生年齡小、天性活潑、愛動貪玩，自我約束遵守課堂紀律的能力特別差。雖然我們各班都有自己嚴明的班風制度，但仍有部分同學自控能力比較差，時不時的會亂發(fā)言，擺弄鉛筆轉著玩的，嘰嘰喳喳小聲說話的，交頭接耳左顧右盼的，故意起哄喧嘩的……。學生這些不良習慣，必然會打斷教師的上課思路，影響教師教學方案的實施，影響了教師授課狀態(tài)與學生主體的雙邊活動，從而也就影響課堂教學效率和教學質量。因此，教師上課時必須要嚴格課堂紀律，規(guī)范學生聽課的坐姿、語言等，培養(yǎng)學生良好的主動參與課堂教學的學習習慣。對學生課堂上的種種不良習慣，教師絕不能置之不理，采取置若罔聞、視而不見、聽之任之放棄的態(tài)度，這樣下去不僅是教師對學生不負責任的表現(xiàn)，而且提高課堂教學效率也就成了一句空話。
現(xiàn)在的學生大多家庭條件較優(yōu)越，生活安逸、懶惰滋生。由于他們年齡小，學習目標又不十分明確，惰性強，所以缺少學習的自覺性和主動性。這就要求教師在上課時培養(yǎng)他們勤思考、好思辯等良好的學習習慣。在設計問題時要注意層次，讓每個學生都有展示自我的機會，激發(fā)學生的思維，鼓勵學生的創(chuàng)意回答。當學生在學習上有成就感時，學習的欲望就會迸發(fā)出來，一些不良的學習習慣就會得以矯正。
眾所周知，教有法無定法，貴在得法。為適應課堂教學改革需要，為培養(yǎng)和提高學生學習的興趣，教師就必須靈活運用多種方法，來鉆研教材和教法，特別是教師必須研究學生的實際情況，針對學生的需要，采取讓學生喜愛的教學法，教師還需要在自身的語言修養(yǎng)上下功夫，多一點幽默，多一點婉轉，多一點呵護。因為學生的有效注意力是很短暫的，這就要求教師必須不斷的變換方式方法，來引起學生的有效注意，讓學生便于接受，樹立信心，激發(fā)學生的求知欲，有效提高學生的注意力，達到提高課堂教學效率的目的。
管理學讀書心得體會篇十三
1、情緒的記憶、反思、懇談、測試方法可以幫我們識別情緒。
2、課程給出了兩種通過情緒管理沖突的方法。
（1）主動說出自己的壞情緒，以獲諒解；
（2）設法營造為自己和別人帶來快樂的氛圍，離快樂近一點，設法回避“眾人嫌”，離負面情緒遠一點。
3、做思維型沖突領導，多動腦子，想清楚再做；不做行為型沖突的領導，少訂不切實際的目標，先建立起領導聯(lián)盟，才能依靠團隊力量去實現(xiàn)目標。
4、情緒的導火線主要包括：情緒上的憤怒、波動、焦慮、不滿或激烈的言詞碰撞。
二、 通過課程的學習，哪些方面可以與實際業(yè)務工作結合？下一步您將如何行動？
善于識別情緒、懂得轉移不良情緒、控制沖突直到解決沖突是管理者的修行。覺得課程思維型沖突領導作風，值得在管理中恰當運用。身為團隊領導一言一行，已經(jīng)不止是對自己負責更重要的是對團隊負責。想清楚了再干是營造和諧團隊氛圍，最終帶給自身良好情緒的途徑。
三、 您感覺課程還可以從哪些方面優(yōu)化？
老師思維敏捷，如果少用點“自己去理解”可能更有親和力，姑妄說之，謹供參考哦。
管理學讀書心得體會篇十四
非常感謝酒店管理層給予我們一個良好的學習機會，于3月份參加了由酒店組織的《酒店管理案例》培訓。學習時間雖然很短，但我感覺確實是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺。
在酒店管理上，我們常說客人永遠是對的！但實事并非如此，當有出入時，我們怎樣把對讓給客人，讓得即不得罪客人，又維護酒店的利益。所以必須認定每個客人的要求、意見和抱怨都是對的，都是真實的，這樣我們才能做到不找籍口，真正把顧客的要求、意見和抱怨變成改進服務產(chǎn)品的突破口，把問題解決掉。
在管理案例多次提到怎樣培訓教育督導檢查！無疑告訴我們培訓教育不等于實踐訓練、培訓教育只能告訴怎樣做是對的、通過實踐訓練督導檢查告訴我們怎樣把事情做對！也就是說培訓教育只能改變觀念,通過實踐訓練督導檢查規(guī)范才能提高員工的能力！才能改變知到不等于做到的問題！
我更堅信效率應體現(xiàn)在一點一滴的小事上，節(jié)約時間從一分一秒著眼，在做好基礎工作上才能講效率。每個人所做的工作都是有一件件小事構成的，因此，對工作中的小事絕不能敷衍應付，很多時候，一件看起來微不足道的小事，或者一個毫不起眼的變化，卻能實現(xiàn)工作中的突破，所以在工作中，對每一個變化，每一件小事，我們都要全力以赴做好，工作中無小事，特別是明檔人員，即是廚師，也是產(chǎn)品，要時刻保持自己的臉上永遠充滿微笑，這樣才會受到顧客的青睞，正是這小小的微笑和一句真誠的問候，贏得客人的口碑，贏得客人滿意加驚喜，不要小看小事，不要討厭小事，只要有益于自己的工作和事業(yè)，無論什么樣的小事，我們都應該全力以赴，用小事堆積起業(yè)事業(yè)大廈，才是堅固的的，用小事堆積起來的工作，才是真正有質量的工作。勿以善小而不為，勿以惡小而為這，細微之處見精神，做小事的精神，才能產(chǎn)生做大事的氣魄。
做為淮安的五星級酒店——淮安國信大酒店，20xx年也將是一場激烈的競爭戰(zhàn)。怎樣才能使我們酒店在環(huán)境、服務、菜品、特色等方面成為淮安地方區(qū)域的龍頭酒店呢？下面我?guī)讉€方面談幾點看法。
１、樹立酒店的知名度、提高信譽。在短時間內(nèi)，不管從言行宣傳、電視媒介上，都要有一定的影響。但要想做到你沒我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我變的程度，我們還需不斷努力、拼搏。所以，我想酒店應定期地舉辦一些節(jié)目；組織一些活動；贊助一些事業(yè)，來擴大自己的知名度?？雌饋硎琴M些人力財力，但只要組織得力，安排恰當，一定能收到效益和影響的。
２、員工的整體形象與素質；員工在紀律、條件、環(huán)境的約束下，盡心盡責地工作。經(jīng)過一段時間適應后，會開始工作懶散、紀律松懈，對工作的開展有一定的阻力。所以，在員工的整體紀律與心理素質上還要加強培訓，培養(yǎng)員工的集體榮譽感和自豪感，使員工的精神面貌煥然一新。走出店門后能自豪地說"。
我是淮安國信大酒店的員工"。這樣我們酒店的形象會更好！
３、提高優(yōu)質的服務質量：一少部分服務員是來上班做一翻事業(yè)，一大部分是來掙錢的。怎樣才能提高服務員的工作積極性，這是優(yōu)質服務的首要前提。我想用意見卡這種方法比較好，它打破常規(guī)的格式，使服務員的檔次拉開，使每個人都有危機感，同時也有收獲的喜悅，這樣也便于管理。
４、創(chuàng)造良好環(huán)境：不要說從整體，就是每一個角落，都要使客人覺得賞心悅目。在就餐的同時能夠感覺到溫馨的氣氛，使人覺得物有所值。例如，花卉品種定期更換、維修及時。
通過這次學習，讓我對酒店有了更深刻的認識，真正感受到了酒店的活力與魅力，認識到作為一個五星級酒店員工的應盡的義務和服務意識！在今后的工作當中，我將通過所學的知識靈活運用到酒店工作中，真正做到是五星級酒店的滿意員工。我堅信淮安國信大酒店在我們大家的共同努力下，一定會創(chuàng)造新的輝煌！
工程部：嚴偉。
管理學讀書心得體會篇十五
三天的學習，使我受益匪淺，我認為行政管理教學的主要目的是將行政管理學科的基本原理和應用技術通過靈活有效的教學方法傳授給學生，以提高學生行政管理專業(yè)化水平和綜合能力。這需要積極探索新的教學方法?，F(xiàn)行的高等院校的行政管理教學方法普遍存在重視科研、輕視教學，重視教學內(nèi)容研究、輕視教學方法研究的傾向，改革行政管理學課程教學方法具有很強的理論意義和現(xiàn)實意義。
我認為行政管理學教學方法是新形勢下培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才的需求。在市場經(jīng)濟改革、政府機構改革和知識經(jīng)濟、經(jīng)濟全球化等時代背景下，社會對行政管理專業(yè)人才的需求由傳統(tǒng)的研究型、學術型向應用型、操作型人才轉變，要求高校著力培養(yǎng)能在黨政機關和企事業(yè)單位從事行政管理、政策制定、人事組織等工作的大量人才。而從當前行政管理人才的培養(yǎng)來看，課堂教學多采取“黑板管理學”授課方式，這種課堂教學既不符合行政管理學實踐性的學科特征，所培養(yǎng)出來的學生知識結構、知識體系會存在缺乏操作技能訓練的問題，難以幫助學生獲得處理實際行政管理事務中分析、解決問題所需要的品質、能力和技能。改革傳統(tǒng)的教學方法，加強實踐教學勢在必行。
隨著電子政務技術的發(fā)展，對行政管理過程中信息的快速反應能力、判斷能力、預測能力和處理能力等要求更高，而行政管理專業(yè)的本科實踐教學環(huán)節(jié)非常薄弱，主要的實踐教學為進行社會調(diào)研、撰寫畢業(yè)論文和參與畢業(yè)實習，集中實踐教學環(huán)節(jié)基本處于空白狀態(tài)，不能適應現(xiàn)代行政管理工作的需要，這就迫切需要優(yōu)化傳統(tǒng)公共行政教學方法，嘗試新的教學方法，以適應現(xiàn)代行政管理工作的需要。
我認為進行行政管理學教學方法的改革，應著力把握以下原則。
第一，以學生為本，培養(yǎng)學生能力為第一原則。以學生為本的思想原則是在行政管理課程的課堂教學過程中，讓學生認識到自己不僅是學習的主體。又是自身發(fā)展的主體這樣的一種特殊認知過程。提高學生對行政管理學學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著力培養(yǎng)學生對行政管理總體的綜合能力，它要求教學要以學生為中心，尊重學生。通過對話式和啟發(fā)式教學，針對學生對行政管理學思想認識中存在的問題，精練課堂教學內(nèi)容，突出講授課程的重點、難點和熱點，提高教學效果，并培育民主和諧的教學氛圍，提高學生參與課堂教學的積極性，促進學生身心全面發(fā)展，為社會的進步培養(yǎng)高素質的政府管理人才。
第二，理論聯(lián)系實際、不斷創(chuàng)新原則。行政管理學既是一門基礎性理論學科，也是一門實用性很強的應用型學科，因此，行政管理教學必須時刻關注行政管理改革發(fā)展的實踐進程，注重理論聯(lián)系實際，并著力在行政管理具體運作方式和方法上下功夫。在教學方法上大膽創(chuàng)新，授課內(nèi)容要盡可能反映本學科國內(nèi)外的最新研究成果及動態(tài)，保持教學內(nèi)容與國內(nèi)外行政管理理論與現(xiàn)實的發(fā)展、變化同步，使教學內(nèi)容常新，更新教學方法，使行政管理教學方法富于時代感、新鮮感，適應信息社會發(fā)展的需要。
第三，注重教學效率和教學方法有效性原則。注重教學效率，遵守教學方法有效性是現(xiàn)代高等教育教學實踐中的重要原則，也是行政管理教學方法改進和優(yōu)化的基本要求。關注實際運作中的低投入和高產(chǎn)出，增強時間觀念，提高效率，適應現(xiàn)代政府提高行政效能的要求，也是避免教學滿堂灌、機械式重復練習、題海戰(zhàn)術等低效現(xiàn)象發(fā)生的基本要求。
第四，堅持教學方法整體、系統(tǒng)、合理、優(yōu)化原則。系統(tǒng)效應是衡量行政管理教學方法設計成功與否的主要依據(jù)。在行政管理教學過程中應注意把握教學方法內(nèi)部關系的協(xié)調(diào)和平衡，以使行政管理教學效果達到合理、最佳狀態(tài)。也就是說，行政管理教學活動的設計和組織，除要考慮具體要素的改進和完善外，更應從總體上關注行政管理教學各要素問的良好組合和協(xié)調(diào)，以求產(chǎn)生最佳的系統(tǒng)整體效益。一方面，要看到各種行政管理教學方式都有其存在的合理性，有其特長和獨特價值，所以要具體探索和豐富各種各樣的行政管理教學方式;另一方面，應根據(jù)具體的行政管理教學任務和實際條件，應用不同的教學方式，克服教學方法局部、僵化做法，揚長避短，綜合成整體優(yōu)化的行政管理教學方法結構。
借助具有成功行政管理教學經(jīng)驗的外校教師，或借助經(jīng)驗豐富的政府行政管理人員在互聯(lián)網(wǎng)上就行政管理教學中存在的問題進行人機交流，互相學習，互相啟發(fā)，從而達成行政管理教學共識，這對提高教學質量有著重要的意義。
管理學讀書心得體會篇十六
1、良好班風、學風逐漸形成。
2、學習成績穩(wěn)步提高。
3、紀律、衛(wèi)生狀況有明顯改觀。
4、養(yǎng)成較好的學習及生活習慣。
本學期班級管理的指導思想是：優(yōu)化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風，加強班級常規(guī)建設，開展有特色的班級活動，建設文明的班級秩序，養(yǎng)成良好的行為習慣。
在全體同學的努力下本學期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計劃有序地進行，取得了較明顯的效果。班風班貌改觀大，班級有正確的輿論導向,全班學生個個有其職,有責可盡,大多數(shù)學生責任心強,能力強,優(yōu)生發(fā)展快,差生轉變好,深受學生家長的好評。通過和同學、各課任教師交流看得出也體會得到大家對本班本學期的各項工作都比較滿意，雖然工作中有許多困難但本學期的工作目標已圓滿完成。特別是本學期開展的各項活動，收效頗大，通過組織學生自主學習提高學生的自主學習能力，提升了學生素質。
在班級管理上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且，自學生來到一中軍訓的第一天，我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我管理班級的整個過程中。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問，紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律制約，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的`關系，法律不否定人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論的基礎上，具有同一性、扶正性，對全班同學都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借助集體的力量。
開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，我想這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?后來逐漸體會到，問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在班級里，我讓學生充當助手，參與班級的管理：既能使同學產(chǎn)生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當然，參與班級管理的同學應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓他們感受到自己存在的價值，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處,使他們從內(nèi)心深處迸出進步的火花。一個班級猶如一個家庭，家長會平等的對待每個孩子，班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生。
班主任作為班級管理的策劃者，首先，就是要在班風的形成中發(fā)揮積極地培育和引導的作用。班風是一個集體精神面貌的集中體現(xiàn)，是指班集體對其成員的吸引力。心理學指出，在一個良好班風的影響下，成員之間的溝通與交往比較頻繁，交往方式以正面的友善的為主，成員參加集體活動的出席頻率較高，成員比較愿意承擔更多的責任和義務，它成為影響著每個個體的日常行為的準則。而班級文化氛圍的建設水平在班風的形成中起著舉足輕重的作用。
老師要善于運用表揚的方式對待每一位學生，要知道勤于發(fā)現(xiàn)別人閃光點比不斷指責對方的缺點所產(chǎn)生的效果好得多。在每個班都存在著一些后進生和優(yōu)秀生，也許我們曾經(jīng)都是在關注優(yōu)秀生，忽略后進生，可這也使我們的教育失去了許多……怎樣才能做好后進生和優(yōu)秀生的工作呢?我認為，對于優(yōu)秀生，在肯定的基礎上，老師應該善于“扒開優(yōu)點找缺點”，以求其不斷進步;對于后進生，在保護其自信心的基礎上，老師應該善于“扒開缺點找優(yōu)點”，不斷進行激勵。
開展主題鮮明，形式多樣的團隊活動，充分發(fā)揮學生的主動性和主體性，促進學生身心的健康發(fā)展.
見效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長久保持，最長遠也是最佳的方法是“導”可以一勞永逸。
“導”的過程為：提高認識(啟蒙)―-誘發(fā)情感(內(nèi)化)――指導行為(關鍵)
1、以冷酷的現(xiàn)實讓孩子們猛醒，培養(yǎng)學生的目標意識
2、學海泛舟，進行成才意識的培養(yǎng)和熏陶
3、社會調(diào)查，明確知識之重要
4、生活聚集，深感成功并非高不可及