在規(guī)劃計劃之前，我們需要明確自己的目標(biāo)和期望。計劃的成功實施需要團隊合作和相互支持。這篇范文不僅涵蓋了計劃的編制過程，還包含了實施和評估的內(nèi)容。
班主任個人研修計劃工作坊篇一
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
三、參加對象：
四、培訓(xùn)方法、原則：
方法：學(xué)校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學(xué)校培訓(xùn)為副。
五、具體安排：（分五步進行）。
（一）善學(xué)習(xí)，強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。安排議題：
1、《班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》。
2、《班主任講話的藝術(shù)》。
（二）明制度，會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
2、《班級管理重在建設(shè)》。
（三）聽交流，巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：
1、《如何培養(yǎng)班級中的骨干力量》。
（四）取經(jīng)驗，樂奉獻。
旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：
1、《關(guān)愛學(xué)生是老師的天職》。
2、《我是如何當(dāng)班主任的》。
（五）視班情，搞活動。
旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設(shè)計一些符合學(xué)生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。
六、展示成果：論文、總結(jié)、評優(yōu)秀班主任。
班主任個人研修計劃工作坊篇二
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
三、參加對象：
四、培訓(xùn)方法、原則：
方法：學(xué)校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學(xué)校培訓(xùn)為副。
五、具體安排：（分五步進行）。
（一）善學(xué)習(xí)強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。安排議題：
1、《班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》。
2、《班主任講話的藝術(shù)》。
（二）明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
1、《在班級管理中，根據(jù)實際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》?！栋嗉壙己思殑t》、《教師語言、行為規(guī)范》。
2、《班級管理重在建設(shè)》。
（三）聽交流巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。
班主任個人研修計劃工作坊篇三
一、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。
二、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時要寫一點文章，學(xué)習(xí)一點理論，積累一點教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動權(quán)，權(quán)。
三、體育教師要加強理論學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
四、重視備課，講課，切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學(xué)效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學(xué)手段和設(shè)施，設(shè)計好教學(xué)方法，把知識技能落到實處。
五、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。
六、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。
總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，實現(xiàn)讓教師時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。
班主任個人研修計劃工作坊篇四
根據(jù)國培計劃2015-----示范性教師工作坊高端研修項目“彩云之南-----高端研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)”遠程培訓(xùn)的計劃安排，本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務(wù)學(xué)生的培訓(xùn)目的，現(xiàn)將自己在未來一年參與國培做如下計劃：
二、培訓(xùn)步驟。
（一）審視自己、找出不足。
近年來，由于自己校務(wù)工作繁雜，未能隨時學(xué)習(xí)，思想逐漸落后，意識逐漸淡薄，導(dǎo)致不管是在課堂教學(xué)還是在理念更新上，深感欠缺。
（二）根據(jù)不足、采取彌補。
每天早上思考一個問題：我今天有些什么事要做？應(yīng)該先做哪些是？分出主次，列出順序，逐次完成。
三、認真落實、付諸行動。
（一）每天登陸qq交流群及培訓(xùn)網(wǎng)頁，關(guān)注qq群中大家的交流心得，從別人的'交流心得中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)頁，每天完成自己的相關(guān)作業(yè)，查看他人的帖子，學(xué)習(xí)、感悟，寫出心得體會。
（二）進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高理論水平。主要途徑有：翻閱報刊雜志（小學(xué)教學(xué)設(shè)計、小學(xué)數(shù)學(xué)教師等）、觀看教學(xué)視頻、與同事交流討論等。
（三）深入課堂實踐、理論聯(lián)系實際。爭取每周到課堂聽取一節(jié)常規(guī)課，指導(dǎo)老師在常規(guī)課中磨練提升。爭取每月在校內(nèi)完成一節(jié)示范課，發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用。
（四）撰寫心得體會、形成成果材料。努力做到每天三省吾身，深刻體會、認真反思，形成文字。
班主任個人研修計劃工作坊篇五
認真學(xué)習(xí)和貫徹國家培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修文件精神，切實落實國家培訓(xùn)教師培訓(xùn)任務(wù)、計劃，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底。培訓(xùn)基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了很好的平臺。我們要把握發(fā)展的機遇，拓展學(xué)科專業(yè)視野，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學(xué)習(xí)型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師?，F(xiàn)結(jié)合初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)特點與自身情況，制定個人跟崗研修計劃。
二、跟崗研修發(fā)展目標(biāo)。
1、加強教育教學(xué)實踐與研究，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。教學(xué)中不斷實踐，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。
2、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，探求成功的教學(xué)模式，提升歷史教學(xué)科研能力，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力，立足課堂，善于思考，“用活”和“活用”教材；積極探索新的課堂教學(xué)，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
4、加強理論學(xué)習(xí)與信息交流，在官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培養(yǎng)基地qq群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學(xué)心得和教學(xué)案例。
三、具體措施。
1、認真按時參加跟崗基地的課堂教學(xué)，并認真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法手段，做好聽課筆記，寫好聽課反思。爭取每一堂課都有所收獲。向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，進一步提高自己的教學(xué)能力。
2、積極參加跟崗組織的相關(guān)教研活動，參加校內(nèi)外教學(xué)活動，利用一切資源，多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，和歷史教師共同探索教學(xué)中的難點問題和創(chuàng)新性問題。
3、積極參加基地的課題研究，用課題促進自己教研學(xué)習(xí)，增強教育科研能力。結(jié)合實踐，堅持每天都有點滴收獲，擬定個人課題研究計劃。
4、在研修期間，充分利用培訓(xùn)基地資源，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。認真抓住每個學(xué)習(xí)的機會，認真撰寫教育隨筆、教案、教學(xué)案例。聽取基地學(xué)科教師講解解題思路，說精準的歷史語言，講透重點的例題，不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向基地學(xué)科教師請教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。
5、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。堅持認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，廣泛閱讀充實自己，不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。做好自己的本職工作，在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩歷史課堂，積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平，踏踏實實地學(xué)習(xí)、工作。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。
6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學(xué)實踐，備好每堂課，課后有反思，敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)實驗。不斷學(xué)習(xí)成長，促進自身專業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。
7、在基地的教學(xué)實踐中認真聽課評課，積極備課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，相互交流，共同進步，努力提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高自己的教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
四、期望成果。
1、完成20節(jié)聽課記錄并寫好聽課反思；
2、參與教育教學(xué)活動和研討至少兩次；
3、參與課題研究；
4、開展一至二節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)實踐課；
5、完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例分析。
6、做好教學(xué)課后反思；
8、認真寫好跟崗研修總結(jié)；
五、希望獲得的幫助。
1、希望得到指導(dǎo)老師引領(lǐng)及指導(dǎo)；
2、多提供與教學(xué)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課和講座；
3、進行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo)；
4、多提供教學(xué)觀摩與討論活動；
總之，本人將力爭在此次教師跟崗研修方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，基地老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好基地平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師。
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班主任個人研修計劃工作坊篇六
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
三、參加對象：
四、培訓(xùn)方法、原則：
方法：學(xué)校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學(xué)校培訓(xùn)為副。
五、具體安排：（分五步進行）。
（一）善學(xué)習(xí)強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。安排議題：
1、《班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》。
2、《班主任講話的藝術(shù)》。
（二）明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
2、《班級管理重在建設(shè)》。
（三）聽交流巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：
1、《如何培養(yǎng)班級中的骨干力量》。
（四）取經(jīng)驗樂奉獻。
旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：
1、《關(guān)愛學(xué)生是老師的天職》。
2、《我是如何當(dāng)班主任的》。
班主任個人研修計劃工作坊篇七
一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。
二、主要任務(wù)：
1、建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學(xué)習(xí)、思索、成績的一個窗口。
2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個人博客
3、完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作。
4、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課）。
5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。
三、具體安排。
10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。
10月22日：上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設(shè)”的專題報告，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。
10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計劃，并發(fā)布于博客10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計《學(xué)生自主活動對思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿）。
10月26日：聽課3節(jié)，評課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課。
11月1――2日：聽評課，寫一篇教學(xué)反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。
11月3――5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案。
班主任個人研修計劃工作坊篇八
認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干條意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》等文件精神，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合自身的實際情況，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。
二、研修目標(biāo)。
通過研修，深入了解當(dāng)前班主任工作的特點、要求，明確工作任務(wù)和職責(zé)，優(yōu)化德育教育、班級集體管理的策略與方法，內(nèi)化并提升自身的綜合素質(zhì)，增強班主任工作的針對性和實效性，進一步提升自己的工作層次和水平。
三、保障措施。
1、積極參加學(xué)校組織的各種研修活動，聽知名專家、著名模范班主任的專題報告等。
2、認真研讀教材及其他資料，完成研修作業(yè)，結(jié)合實踐反思參加校內(nèi)研討交流，提高研修的實效性。
3、積極參加網(wǎng)上班主任研修，做好摘抄和批注。
4、積極參加區(qū)班主任研修札記、實踐反思、案例評析、經(jīng)驗論文等成果交流、評選活動。
班主任個人研修計劃工作坊篇九
根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》，開展小學(xué)生心理健康教育工作，必須根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運用心理健康教育的知識理論和方法技能，并堅持“科學(xué)性與實效性相結(jié)合”、“發(fā)展、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合”、“面向全體學(xué)生和關(guān)注個別差異相結(jié)合”、“教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合”四項基本原則，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進其身心全面和諧發(fā)展。
根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)?！八男摹苯逃黝}，結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作安排，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實際，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。
低年組:幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
中年級:培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
高年級:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的'快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度。
(一)加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
1、結(jié)合片區(qū)活動與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教育的校際交流活動，我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教育專業(yè)委員會并成為理事會成員之一，我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導(dǎo)之間的交流活動。
2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高學(xué)校心理健康工作預(yù)防為主，讓14位獲c證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用，開展好學(xué)校的工作，進行教師之間的心理健康團隊活動，讓老師們掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
(二)認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。主要咨詢途徑:。
(1)學(xué)生自愿前往咨詢。
(2)班主任老師推薦。
(3)輔導(dǎo)老師訪談。
2、開通“心語z”，進行網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo)。
3、開通“晨曦qq空間”，宣傳心理健康知識。
4、有針對性地對全校學(xué)生進行心理健康知識講座、團體輔導(dǎo)。
5、開展家庭知識教育活動，對新生家長進行“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6、六年級開設(shè)常規(guī)課程:將“心理健康”列入課程表，積極發(fā)揮課堂主渠道作用。
月份主要工作。
2、“心海軟件”心理普測前的準備工作(學(xué)生資料錄入、試測);。
3、為新生家長開設(shè)“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”;。
4、參加省教科院第二期親子輔導(dǎo)培訓(xùn)。
1、利用“心海軟件”給三~六年級學(xué)生開展心理普測，嘗試建立學(xué)生心理檔案;。
2、參加龍灣區(qū)心理健康團隊賽課;。
3、開展“信任主題”戶外活動;。
4、發(fā)動教師報名浙江省中小學(xué)心理健康教育教師c證培訓(xùn)。
1、組織教師參加浙江省中小學(xué)心理健康教育教師c證培訓(xùn);。
2、利用“心海軟件”給全體教師開展心理普測;。
3、為五年級學(xué)生開展《我輕松我快樂》“管理壓力”公開課;。
4、組織教師開展《stresscanreallygetonyournerves!》讀書交流會。
1、為六年級學(xué)生開展“我們長大啦——青春期教育講座”;。
2、為四年級孩子開展《愛護我們的身體》活動;。
3、參加龍灣區(qū)心理教師學(xué)科專業(yè)提升行動座談會;。
4、參加龍灣區(qū)中小學(xué)心理教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)崗位提升行動評議。
1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析;。
2、心理檔案建立工作。
班主任個人研修計劃工作坊篇十
2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;。
3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施。
1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端;。
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆;。
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;。
三、具體安排。
每天必須做的幾件事。
1、6點左右起床，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。
2、課外上圖書館讀書;。
3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;。
每周必須做的事。
2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;。
閱讀書目初步安排。
第一周。
1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》。
2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》。
第二周。
1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀平等。
2、《做教師真難，真好》錢群里。
第三周。
1、《語文要教出語文味》程少堂。
2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》。
第四周。
1、《課例品評一百例》余映潮。
2、《民間語文》(《天涯》雜志)。
第五周。
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》。
2、《十日談》。
第六周。
1、《教師的20項修煉》郭元祥。
2、《如何做最好的老師》魏書生。
第七周。
1、《93年》雨果。
2、胡蘭成的書。
第八周。
1、脂硯齋對《石頭記》的點評。
2、《做教師真難真好》錢理群。
班主任個人研修計劃工作坊篇十一
下面是幾篇關(guān)于《班主任個人研修計劃模板》的文章，是為大家整理的，希望對大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。三、具體安排：(分五步進行)。
(一)善學(xué)習(xí)強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。
(二)明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
(三)聽交流巧實施。
旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：
(五)視班情搞活動。
旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設(shè)計一些符合學(xué)生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。安排活動：觀摩主題班會四、展示成果：論文、總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
堅持"立足校本、全員參與、自主研修、專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、反思交流"的培訓(xùn)原則，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進班主任管理水平的提高為目標(biāo)，以加強職業(yè)道德教育、更新管理理念、創(chuàng)新教育管理方法、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力為重點，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍，實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧發(fā)展，從而全面提高學(xué)校的管理育人水平。
二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)。
學(xué)校主要樹立走出去請進來的思想理念，采取由點到面的操作模式來安排本次班主任培訓(xùn)。通過選派部分班主任代表，集中參加校外組織的各類班主任培訓(xùn)，然后再由這部分班主任層層推進、鏈條式、分級部對其他班主任進行培訓(xùn)。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告，現(xiàn)場指導(dǎo)。同時還要發(fā)動班主任自學(xué)培訓(xùn)讀本，并且不定時組織學(xué)習(xí)交流會，讓班主任在交流會中找出缺陷，便于彌補不足。通過本次培訓(xùn)使班主任能夠認真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力，達到提高他們實施素質(zhì)教育的綜合能力和實際工作水平的目的，以適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育對班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時間，從三個層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍。
1、扎實推進"管理教干提高工程"。通過學(xué)習(xí)與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，精于管理，善于創(chuàng)新，具有先進教育思想和前瞻辦學(xué)理念的干部。
2、大力深化"名班主任培養(yǎng)工程"。對市、區(qū)級名班主任提出更高的目標(biāo)要求，學(xué)校為他們提供展示才能的平臺，如：舉辦講座、觀摩活動，讓他們成為能獨擋一面的學(xué)校管理者善，讓他們更有名氣。同時通過校本培訓(xùn)，發(fā)揮名班主任輻射帶動作用，通過培訓(xùn)，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂于奉獻、善于管理的專家型、科研型教師。
3、積極實施"班主任隊伍的青藍工程"。通過"拜師結(jié)對"活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的班主任隊伍。
三、培訓(xùn)原則。
1、從實際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的需要，分層次，分階段地進行培訓(xùn)。
(1)開學(xué)前用三天時間對新*的和接起始年級的班主任進行培訓(xùn)。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情，領(lǐng)學(xué)《學(xué)生指南》等。
(2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任。
(3)堅持走出請進，聘請國家、省、市專家到校做報告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中、衡水一中、東廬中、洋思中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，來校后做報告影響帶動其他班主任。
2、理論和實踐相結(jié)合的原則：專家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實際操作有機地結(jié)合。
(1)學(xué)校聘請專家做理論指導(dǎo)報告，建立與專家長期聯(lián)系機制，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、博客等形式，經(jīng)常與專家對話。
(2)學(xué)校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告，并常年作為的班主任的法律咨詢。
(3)定期開展班主任經(jīng)驗交流并推廣。
(4)定期舉行主題班會觀摩活動，讓校本管理經(jīng)驗推廣學(xué)習(xí)。
3、循序漸進的原則：有計劃、有步驟地開展培訓(xùn)活動。
(1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制，全體和分年級形式多樣。
(3)量化管理一天一反饋，一周一小結(jié)，一月一匯總。(都是書面形式)。
4、靈活機動的原則：啟動學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》活動，自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求每次有學(xué)習(xí)筆記、心得，每個專題都要過關(guān)考試，考試成績納入班主任量化考核。
四、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
1、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其它有關(guān)文件、法規(guī)。
班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)，6課時。
班級活動設(shè)計組織與班級管理，9課時。
學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，6課時。
未成年人思想道德教育，6課時。
經(jīng)驗交流與案例教學(xué)，3課時。
2、學(xué)校聘請專家做理論指導(dǎo)報告和學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗。
3、組織經(jīng)驗交流、觀摩活動等(本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級崗位培訓(xùn)的教師心得交流)。
4、校外實踐活動和參觀學(xué)習(xí)并將外出參觀(班主任)、學(xué)習(xí)，寫出。
心得體會。
匯集成冊。
5、創(chuàng)造性地開展班級活動，引導(dǎo)班主任撰寫德育論文和案例分析，寫好學(xué)生的。
評語。
6、優(yōu)秀班主任評選。
五、培訓(xùn)的措施。
1、學(xué)校要進一步加強和改進班主任隊伍建設(shè)，完善相關(guān)制度，建立激勵機制，強化對班主任的管理，切實調(diào)動班主任工作的積極性。
2、繼續(xù)完善組織好"班主任節(jié)"。做好新形勢下的"名班主任"的評選工作。
3、分期分層組織班主任參加省、市、區(qū)級骨干班主任培訓(xùn);以校本研訓(xùn)為依托，開展班主任全員培訓(xùn);20xx年，所有班主任必須參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。
4、舉辦班主任工作研討會，舉行以班級管理為主題的"班主任論壇"，征集評選優(yōu)秀班主任工作案例并結(jié)集出版。
5、"拜師結(jié)對"活動。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負責(zé)的精神，認真做好對指導(dǎo)工作。對青年班主任要做到關(guān)心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。善于給他們"搭臺子"和"壓擔(dān)子"。經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理中的心得體會。青年班主任要虛心向老班主任請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作;對班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時記下自己的心得體會，定期匯報個人工作情況;積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。通過培訓(xùn)，力求我們的班主任成為胸懷教育理想，充滿工作*，具有高尚的人格魅力，善于班級管理，倍受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀班主任。
六、培訓(xùn)的考核評價。
依據(jù)區(qū)局文件精神，凡參加班主任培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，頒發(fā)《薛城區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書》，成績折合相應(yīng)學(xué)分記入教師個人繼續(xù)教育證書，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。
班主任培訓(xùn)證書作為班主任上崗、評優(yōu)樹先和職稱晉升的重要依據(jù)之一。
七、培訓(xùn)的組織與管理。
1、學(xué)校成立黃飛校長為組長，董華副校長、胡濤副校長、李慶水副校長、劉東輝副校長為副組長，政教主任、年級主任為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。具體工作由政教處負責(zé)落實。
2、政教處要對現(xiàn)任班主任登記造冊，建立班主任培訓(xùn)檔案，根據(jù)培訓(xùn)和考核計劃組織實施。同時，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，要切實加強培訓(xùn)教材管理，規(guī)范教材征訂和使用，統(tǒng)一使用省教育廳指定教材，全體現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊。
3、我校對本次班主任培訓(xùn)高度重視，充分認識到加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任師資隊伍建設(shè)的重要舉措。學(xué)校對班主任培訓(xùn)實施方案的制定和校本研訓(xùn)以及教師自主研修的組織工作提供大力支持，確保班主任培訓(xùn)工作的順利進行。
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
三、具體安排：(分五步進行)。
(一)善學(xué)習(xí)強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。
(二)明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
(三)聽交流巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：
(四)取經(jīng)驗樂奉獻。
旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：
(五)視班情搞活動。
旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設(shè)計一些符合學(xué)生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。安排活動：
觀摩主題班會。
四、展示成果：論文、總結(jié)。
班主任個人研修計劃工作坊篇十二
20xx年xx月下旬，國培計劃安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨，頗感榮幸。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定個人研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的研究方法，形成良好的研究意識。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。
3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施。
1、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準靠近。
四、研修內(nèi)容。
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。
2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。
總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想。
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求。
2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施。
1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端。
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆。
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作。
三、具體安排。
每天必須做的幾件事。
1、6點左右起床，進行晨練半小時。晚鍛煉（1小時左右）。
2、課外上圖書館讀書。
3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時。
每周必須做的事。
2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記。
班主任個人研修計劃工作坊篇十三
能有機會參加此次國培，我倍感榮幸，根據(jù)自身的診斷測評，我特此制定自己的國培計劃，望老師批評指正。
一、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標(biāo)：
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
1、珍惜國培的機會每天積極主動按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵守學(xué)習(xí)的要求和紀律，認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極與各位教授、同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影等運用能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思不斷中完善自己。
總之，研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實，所以要每天堅持檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天，努力做到日清月結(jié)，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次新的里程碑。
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班主任個人研修計劃工作坊篇十四
一、研修目標(biāo)：
1、通過線上線下研修，認識自我，剖析自我，提升自我，發(fā)展自我；
3、通過坊研修，增強語文學(xué)科教學(xué)與科研能力，努力把自己塑造成現(xiàn)代語文教師。
二、個人自我診斷。
s我的優(yōu)勢。
1、從事小學(xué)語文教學(xué)有25年了，有比較豐富的語文教學(xué)的經(jīng)驗。
2、善于總結(jié)與反思，與同事和學(xué)生關(guān)系融洽。
3、參加學(xué)校和縣級培訓(xùn)較多，喜歡看教育教學(xué)方面的書籍。
w我的劣勢。
1、年紀43歲了，精力和記性不中用了。
2、家有84歲的方面，且體弱多病，需要我照顧。
3、教學(xué)行為比較隨意。
o我面臨的機遇。
1、參加此次培訓(xùn)，能與全國各地的骨干教師共同探討；
2、研修方向與個人發(fā)展方向更明確。
3、能讓自己的專業(yè)水平得到提升。
4、能幫助自己提高寫作水平，對習(xí)作教學(xué)有一個更高更新的認識。
t我遇到的挑戰(zhàn)。
1、任教畢業(yè)班，而且是大班額教學(xué)，工作繁重。
2、正在進行課題研究，要經(jīng)常開展活動，收集和整理各種資料，時間太緊迫。
3、地處偏僻，條件簡陋，自己能力有限，很多活動和任務(wù)不能順利完成。
分析結(jié)論：結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機會？如何克服弱勢，應(yīng)對威脅？我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，明確發(fā)展方向，努力克服劣勢，規(guī)范自己的.教學(xué)行為，與各位骨干教師一起研討，共同進步。以課例和習(xí)作研修為契機，多總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為，豐富自己的語文積淀，提高專業(yè)素養(yǎng)，爭取自己有較大進步，讓學(xué)生得益！
通過一年的研修，我爭取做到：提高自己的習(xí)作教學(xué)水平，能策劃、組織學(xué)生活動作文，通過有效的指導(dǎo)、評價活動，幫助學(xué)生提高寫習(xí)作能力。教學(xué)科研：通過一年的研修，我將做好各種材料的收集、總結(jié)、提煉，爭取以此為切入點，開展小課題研究，促進個人專業(yè)發(fā)展。
研修指導(dǎo)：我將把自己在研修中獲取的經(jīng)驗在學(xué)校和全縣推廣，并且通過校本研訓(xùn)平臺等方式與老師們分享。形成研修小組，推出相關(guān)課例。
三、達到目標(biāo)采取的措施。
2、在學(xué)習(xí)交流過程中，重點對新課程教學(xué)情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗。
3、加強基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
班主任個人研修計劃工作坊篇十五
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
(一)善學(xué)習(xí)強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。
(二)明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
(三)聽交流巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：
(四)取經(jīng)驗樂奉獻。
旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：
(五)視班情搞活動。
旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設(shè)計一些符合學(xué)生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。安排活動：
觀摩主題班會。
班主任個人研修計劃工作坊篇十六
教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個人備課、集體討論、教學(xué)實踐、評點反思等，讓培訓(xùn)教師們對課本、對教學(xué)內(nèi)容、對教學(xué)方式都有全新的認識。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長補短，有利地提高我們今后的教學(xué)。
視頻中理論與實踐的緊密結(jié)合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進也使我更多地認識了自己專業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望尤其化學(xué)教學(xué)的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實際，貼近課堂。都各具特色，通過評課更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評課方式，豐富的實踐經(jīng)驗，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。
教師工作坊為我們搭建起更好的交流合作、共同進步的平臺，使我們每個人都不再是一個人的行走。優(yōu)秀的團隊培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，優(yōu)秀的人才造就更優(yōu)秀的團隊，在這個團隊中，能得到大家的支持和幫助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂！我期待并堅信著，在以后的日子里，我們展現(xiàn)的是美麗，踐行是奉獻，會一起見證專業(yè)的成長，共同品味幸福的人生！
通過教師工作坊培訓(xùn)，我增長自己的見識，開拓自己的視野，通過學(xué)習(xí)，我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
總之，這次培訓(xùn)，我收獲頗大，改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓(xùn)汲取到的先進理念、思想運用到今后的教學(xué)工作中，自我研修，不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。
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班主任個人研修計劃工作坊篇一
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
三、參加對象：
四、培訓(xùn)方法、原則：
方法：學(xué)校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學(xué)校培訓(xùn)為副。
五、具體安排：（分五步進行）。
（一）善學(xué)習(xí)，強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。安排議題：
1、《班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》。
2、《班主任講話的藝術(shù)》。
（二）明制度，會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
2、《班級管理重在建設(shè)》。
（三）聽交流，巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：
1、《如何培養(yǎng)班級中的骨干力量》。
（四）取經(jīng)驗，樂奉獻。
旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：
1、《關(guān)愛學(xué)生是老師的天職》。
2、《我是如何當(dāng)班主任的》。
（五）視班情，搞活動。
旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設(shè)計一些符合學(xué)生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。
六、展示成果：論文、總結(jié)、評優(yōu)秀班主任。
班主任個人研修計劃工作坊篇二
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
三、參加對象：
四、培訓(xùn)方法、原則：
方法：學(xué)校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學(xué)校培訓(xùn)為副。
五、具體安排：（分五步進行）。
（一）善學(xué)習(xí)強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。安排議題：
1、《班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》。
2、《班主任講話的藝術(shù)》。
（二）明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
1、《在班級管理中，根據(jù)實際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》?！栋嗉壙己思殑t》、《教師語言、行為規(guī)范》。
2、《班級管理重在建設(shè)》。
（三）聽交流巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。
班主任個人研修計劃工作坊篇三
一、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。
二、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時要寫一點文章，學(xué)習(xí)一點理論，積累一點教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動權(quán)，權(quán)。
三、體育教師要加強理論學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
四、重視備課，講課，切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學(xué)效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學(xué)手段和設(shè)施，設(shè)計好教學(xué)方法，把知識技能落到實處。
五、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。
六、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。
總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，實現(xiàn)讓教師時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。
班主任個人研修計劃工作坊篇四
根據(jù)國培計劃2015-----示范性教師工作坊高端研修項目“彩云之南-----高端研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)”遠程培訓(xùn)的計劃安排，本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務(wù)學(xué)生的培訓(xùn)目的，現(xiàn)將自己在未來一年參與國培做如下計劃：
二、培訓(xùn)步驟。
（一）審視自己、找出不足。
近年來，由于自己校務(wù)工作繁雜，未能隨時學(xué)習(xí)，思想逐漸落后，意識逐漸淡薄，導(dǎo)致不管是在課堂教學(xué)還是在理念更新上，深感欠缺。
（二）根據(jù)不足、采取彌補。
每天早上思考一個問題：我今天有些什么事要做？應(yīng)該先做哪些是？分出主次，列出順序，逐次完成。
三、認真落實、付諸行動。
（一）每天登陸qq交流群及培訓(xùn)網(wǎng)頁，關(guān)注qq群中大家的交流心得，從別人的'交流心得中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)頁，每天完成自己的相關(guān)作業(yè)，查看他人的帖子，學(xué)習(xí)、感悟，寫出心得體會。
（二）進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高理論水平。主要途徑有：翻閱報刊雜志（小學(xué)教學(xué)設(shè)計、小學(xué)數(shù)學(xué)教師等）、觀看教學(xué)視頻、與同事交流討論等。
（三）深入課堂實踐、理論聯(lián)系實際。爭取每周到課堂聽取一節(jié)常規(guī)課，指導(dǎo)老師在常規(guī)課中磨練提升。爭取每月在校內(nèi)完成一節(jié)示范課，發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用。
（四）撰寫心得體會、形成成果材料。努力做到每天三省吾身，深刻體會、認真反思，形成文字。
班主任個人研修計劃工作坊篇五
認真學(xué)習(xí)和貫徹國家培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修文件精神，切實落實國家培訓(xùn)教師培訓(xùn)任務(wù)、計劃，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底。培訓(xùn)基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了很好的平臺。我們要把握發(fā)展的機遇，拓展學(xué)科專業(yè)視野，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學(xué)習(xí)型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師?，F(xiàn)結(jié)合初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)特點與自身情況，制定個人跟崗研修計劃。
二、跟崗研修發(fā)展目標(biāo)。
1、加強教育教學(xué)實踐與研究，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。教學(xué)中不斷實踐，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。
2、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，探求成功的教學(xué)模式，提升歷史教學(xué)科研能力，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力，立足課堂，善于思考，“用活”和“活用”教材；積極探索新的課堂教學(xué)，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
4、加強理論學(xué)習(xí)與信息交流，在官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培養(yǎng)基地qq群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學(xué)心得和教學(xué)案例。
三、具體措施。
1、認真按時參加跟崗基地的課堂教學(xué)，并認真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法手段，做好聽課筆記，寫好聽課反思。爭取每一堂課都有所收獲。向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，進一步提高自己的教學(xué)能力。
2、積極參加跟崗組織的相關(guān)教研活動，參加校內(nèi)外教學(xué)活動，利用一切資源，多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，和歷史教師共同探索教學(xué)中的難點問題和創(chuàng)新性問題。
3、積極參加基地的課題研究，用課題促進自己教研學(xué)習(xí)，增強教育科研能力。結(jié)合實踐，堅持每天都有點滴收獲，擬定個人課題研究計劃。
4、在研修期間，充分利用培訓(xùn)基地資源，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。認真抓住每個學(xué)習(xí)的機會，認真撰寫教育隨筆、教案、教學(xué)案例。聽取基地學(xué)科教師講解解題思路，說精準的歷史語言，講透重點的例題，不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向基地學(xué)科教師請教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。
5、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。堅持認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，廣泛閱讀充實自己，不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。做好自己的本職工作，在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩歷史課堂，積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平，踏踏實實地學(xué)習(xí)、工作。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。
6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學(xué)實踐，備好每堂課，課后有反思，敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)實驗。不斷學(xué)習(xí)成長，促進自身專業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。
7、在基地的教學(xué)實踐中認真聽課評課，積極備課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，相互交流，共同進步，努力提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高自己的教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
四、期望成果。
1、完成20節(jié)聽課記錄并寫好聽課反思；
2、參與教育教學(xué)活動和研討至少兩次；
3、參與課題研究；
4、開展一至二節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)實踐課；
5、完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例分析。
6、做好教學(xué)課后反思；
8、認真寫好跟崗研修總結(jié)；
五、希望獲得的幫助。
1、希望得到指導(dǎo)老師引領(lǐng)及指導(dǎo)；
2、多提供與教學(xué)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課和講座；
3、進行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo)；
4、多提供教學(xué)觀摩與討論活動；
總之，本人將力爭在此次教師跟崗研修方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，基地老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好基地平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師。
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班主任個人研修計劃工作坊篇六
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
三、參加對象：
四、培訓(xùn)方法、原則：
方法：學(xué)校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學(xué)校培訓(xùn)為副。
五、具體安排：（分五步進行）。
（一）善學(xué)習(xí)強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。安排議題：
1、《班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》。
2、《班主任講話的藝術(shù)》。
（二）明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
2、《班級管理重在建設(shè)》。
（三）聽交流巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：
1、《如何培養(yǎng)班級中的骨干力量》。
（四）取經(jīng)驗樂奉獻。
旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：
1、《關(guān)愛學(xué)生是老師的天職》。
2、《我是如何當(dāng)班主任的》。
班主任個人研修計劃工作坊篇七
一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。
二、主要任務(wù)：
1、建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學(xué)習(xí)、思索、成績的一個窗口。
2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個人博客
3、完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作。
4、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課）。
5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。
三、具體安排。
10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。
10月22日：上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設(shè)”的專題報告，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。
10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計劃，并發(fā)布于博客10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計《學(xué)生自主活動對思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿）。
10月26日：聽課3節(jié)，評課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課。
11月1――2日：聽評課，寫一篇教學(xué)反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。
11月3――5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案。
班主任個人研修計劃工作坊篇八
認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干條意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》等文件精神，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合自身的實際情況，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。
二、研修目標(biāo)。
通過研修，深入了解當(dāng)前班主任工作的特點、要求，明確工作任務(wù)和職責(zé)，優(yōu)化德育教育、班級集體管理的策略與方法，內(nèi)化并提升自身的綜合素質(zhì)，增強班主任工作的針對性和實效性，進一步提升自己的工作層次和水平。
三、保障措施。
1、積極參加學(xué)校組織的各種研修活動，聽知名專家、著名模范班主任的專題報告等。
2、認真研讀教材及其他資料，完成研修作業(yè)，結(jié)合實踐反思參加校內(nèi)研討交流，提高研修的實效性。
3、積極參加網(wǎng)上班主任研修，做好摘抄和批注。
4、積極參加區(qū)班主任研修札記、實踐反思、案例評析、經(jīng)驗論文等成果交流、評選活動。
班主任個人研修計劃工作坊篇九
根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》，開展小學(xué)生心理健康教育工作，必須根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運用心理健康教育的知識理論和方法技能，并堅持“科學(xué)性與實效性相結(jié)合”、“發(fā)展、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合”、“面向全體學(xué)生和關(guān)注個別差異相結(jié)合”、“教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合”四項基本原則，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進其身心全面和諧發(fā)展。
根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)?！八男摹苯逃黝}，結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作安排，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實際，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。
低年組:幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
中年級:培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
高年級:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的'快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度。
(一)加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
1、結(jié)合片區(qū)活動與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教育的校際交流活動，我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教育專業(yè)委員會并成為理事會成員之一，我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導(dǎo)之間的交流活動。
2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高學(xué)校心理健康工作預(yù)防為主，讓14位獲c證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用，開展好學(xué)校的工作，進行教師之間的心理健康團隊活動，讓老師們掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
(二)認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。主要咨詢途徑:。
(1)學(xué)生自愿前往咨詢。
(2)班主任老師推薦。
(3)輔導(dǎo)老師訪談。
2、開通“心語z”，進行網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo)。
3、開通“晨曦qq空間”，宣傳心理健康知識。
4、有針對性地對全校學(xué)生進行心理健康知識講座、團體輔導(dǎo)。
5、開展家庭知識教育活動，對新生家長進行“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6、六年級開設(shè)常規(guī)課程:將“心理健康”列入課程表，積極發(fā)揮課堂主渠道作用。
月份主要工作。
2、“心海軟件”心理普測前的準備工作(學(xué)生資料錄入、試測);。
3、為新生家長開設(shè)“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”;。
4、參加省教科院第二期親子輔導(dǎo)培訓(xùn)。
1、利用“心海軟件”給三~六年級學(xué)生開展心理普測，嘗試建立學(xué)生心理檔案;。
2、參加龍灣區(qū)心理健康團隊賽課;。
3、開展“信任主題”戶外活動;。
4、發(fā)動教師報名浙江省中小學(xué)心理健康教育教師c證培訓(xùn)。
1、組織教師參加浙江省中小學(xué)心理健康教育教師c證培訓(xùn);。
2、利用“心海軟件”給全體教師開展心理普測;。
3、為五年級學(xué)生開展《我輕松我快樂》“管理壓力”公開課;。
4、組織教師開展《stresscanreallygetonyournerves!》讀書交流會。
1、為六年級學(xué)生開展“我們長大啦——青春期教育講座”;。
2、為四年級孩子開展《愛護我們的身體》活動;。
3、參加龍灣區(qū)心理教師學(xué)科專業(yè)提升行動座談會;。
4、參加龍灣區(qū)中小學(xué)心理教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)崗位提升行動評議。
1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析;。
2、心理檔案建立工作。
班主任個人研修計劃工作坊篇十
2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;。
3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施。
1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端;。
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆;。
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;。
三、具體安排。
每天必須做的幾件事。
1、6點左右起床，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。
2、課外上圖書館讀書;。
3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;。
每周必須做的事。
2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;。
閱讀書目初步安排。
第一周。
1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》。
2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》。
第二周。
1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀平等。
2、《做教師真難，真好》錢群里。
第三周。
1、《語文要教出語文味》程少堂。
2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》。
第四周。
1、《課例品評一百例》余映潮。
2、《民間語文》(《天涯》雜志)。
第五周。
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》。
2、《十日談》。
第六周。
1、《教師的20項修煉》郭元祥。
2、《如何做最好的老師》魏書生。
第七周。
1、《93年》雨果。
2、胡蘭成的書。
第八周。
1、脂硯齋對《石頭記》的點評。
2、《做教師真難真好》錢理群。
班主任個人研修計劃工作坊篇十一
下面是幾篇關(guān)于《班主任個人研修計劃模板》的文章，是為大家整理的，希望對大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。三、具體安排：(分五步進行)。
(一)善學(xué)習(xí)強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。
(二)明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
(三)聽交流巧實施。
旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：
(五)視班情搞活動。
旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設(shè)計一些符合學(xué)生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。安排活動：觀摩主題班會四、展示成果：論文、總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
堅持"立足校本、全員參與、自主研修、專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、反思交流"的培訓(xùn)原則，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進班主任管理水平的提高為目標(biāo)，以加強職業(yè)道德教育、更新管理理念、創(chuàng)新教育管理方法、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力為重點，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍，實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧發(fā)展，從而全面提高學(xué)校的管理育人水平。
二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)。
學(xué)校主要樹立走出去請進來的思想理念，采取由點到面的操作模式來安排本次班主任培訓(xùn)。通過選派部分班主任代表，集中參加校外組織的各類班主任培訓(xùn)，然后再由這部分班主任層層推進、鏈條式、分級部對其他班主任進行培訓(xùn)。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告，現(xiàn)場指導(dǎo)。同時還要發(fā)動班主任自學(xué)培訓(xùn)讀本，并且不定時組織學(xué)習(xí)交流會，讓班主任在交流會中找出缺陷，便于彌補不足。通過本次培訓(xùn)使班主任能夠認真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力，達到提高他們實施素質(zhì)教育的綜合能力和實際工作水平的目的，以適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育對班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時間，從三個層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍。
1、扎實推進"管理教干提高工程"。通過學(xué)習(xí)與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，精于管理，善于創(chuàng)新，具有先進教育思想和前瞻辦學(xué)理念的干部。
2、大力深化"名班主任培養(yǎng)工程"。對市、區(qū)級名班主任提出更高的目標(biāo)要求，學(xué)校為他們提供展示才能的平臺，如：舉辦講座、觀摩活動，讓他們成為能獨擋一面的學(xué)校管理者善，讓他們更有名氣。同時通過校本培訓(xùn)，發(fā)揮名班主任輻射帶動作用，通過培訓(xùn)，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂于奉獻、善于管理的專家型、科研型教師。
3、積極實施"班主任隊伍的青藍工程"。通過"拜師結(jié)對"活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的班主任隊伍。
三、培訓(xùn)原則。
1、從實際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的需要，分層次，分階段地進行培訓(xùn)。
(1)開學(xué)前用三天時間對新*的和接起始年級的班主任進行培訓(xùn)。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情，領(lǐng)學(xué)《學(xué)生指南》等。
(2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任。
(3)堅持走出請進，聘請國家、省、市專家到校做報告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中、衡水一中、東廬中、洋思中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，來校后做報告影響帶動其他班主任。
2、理論和實踐相結(jié)合的原則：專家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實際操作有機地結(jié)合。
(1)學(xué)校聘請專家做理論指導(dǎo)報告，建立與專家長期聯(lián)系機制，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、博客等形式，經(jīng)常與專家對話。
(2)學(xué)校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告，并常年作為的班主任的法律咨詢。
(3)定期開展班主任經(jīng)驗交流并推廣。
(4)定期舉行主題班會觀摩活動，讓校本管理經(jīng)驗推廣學(xué)習(xí)。
3、循序漸進的原則：有計劃、有步驟地開展培訓(xùn)活動。
(1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制，全體和分年級形式多樣。
(3)量化管理一天一反饋，一周一小結(jié)，一月一匯總。(都是書面形式)。
4、靈活機動的原則：啟動學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》活動，自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求每次有學(xué)習(xí)筆記、心得，每個專題都要過關(guān)考試，考試成績納入班主任量化考核。
四、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
1、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其它有關(guān)文件、法規(guī)。
班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)，6課時。
班級活動設(shè)計組織與班級管理，9課時。
學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，6課時。
未成年人思想道德教育，6課時。
經(jīng)驗交流與案例教學(xué)，3課時。
2、學(xué)校聘請專家做理論指導(dǎo)報告和學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗。
3、組織經(jīng)驗交流、觀摩活動等(本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級崗位培訓(xùn)的教師心得交流)。
4、校外實踐活動和參觀學(xué)習(xí)并將外出參觀(班主任)、學(xué)習(xí)，寫出。
心得體會。
匯集成冊。
5、創(chuàng)造性地開展班級活動，引導(dǎo)班主任撰寫德育論文和案例分析，寫好學(xué)生的。
評語。
6、優(yōu)秀班主任評選。
五、培訓(xùn)的措施。
1、學(xué)校要進一步加強和改進班主任隊伍建設(shè)，完善相關(guān)制度，建立激勵機制，強化對班主任的管理，切實調(diào)動班主任工作的積極性。
2、繼續(xù)完善組織好"班主任節(jié)"。做好新形勢下的"名班主任"的評選工作。
3、分期分層組織班主任參加省、市、區(qū)級骨干班主任培訓(xùn);以校本研訓(xùn)為依托，開展班主任全員培訓(xùn);20xx年，所有班主任必須參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。
4、舉辦班主任工作研討會，舉行以班級管理為主題的"班主任論壇"，征集評選優(yōu)秀班主任工作案例并結(jié)集出版。
5、"拜師結(jié)對"活動。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負責(zé)的精神，認真做好對指導(dǎo)工作。對青年班主任要做到關(guān)心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。善于給他們"搭臺子"和"壓擔(dān)子"。經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理中的心得體會。青年班主任要虛心向老班主任請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作;對班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時記下自己的心得體會，定期匯報個人工作情況;積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。通過培訓(xùn)，力求我們的班主任成為胸懷教育理想，充滿工作*，具有高尚的人格魅力，善于班級管理，倍受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀班主任。
六、培訓(xùn)的考核評價。
依據(jù)區(qū)局文件精神，凡參加班主任培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，頒發(fā)《薛城區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書》，成績折合相應(yīng)學(xué)分記入教師個人繼續(xù)教育證書，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。
班主任培訓(xùn)證書作為班主任上崗、評優(yōu)樹先和職稱晉升的重要依據(jù)之一。
七、培訓(xùn)的組織與管理。
1、學(xué)校成立黃飛校長為組長，董華副校長、胡濤副校長、李慶水副校長、劉東輝副校長為副組長，政教主任、年級主任為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。具體工作由政教處負責(zé)落實。
2、政教處要對現(xiàn)任班主任登記造冊，建立班主任培訓(xùn)檔案，根據(jù)培訓(xùn)和考核計劃組織實施。同時，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，要切實加強培訓(xùn)教材管理，規(guī)范教材征訂和使用，統(tǒng)一使用省教育廳指定教材，全體現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊。
3、我校對本次班主任培訓(xùn)高度重視，充分認識到加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任師資隊伍建設(shè)的重要舉措。學(xué)校對班主任培訓(xùn)實施方案的制定和校本研訓(xùn)以及教師自主研修的組織工作提供大力支持，確保班主任培訓(xùn)工作的順利進行。
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
三、具體安排：(分五步進行)。
(一)善學(xué)習(xí)強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。
(二)明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
(三)聽交流巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：
(四)取經(jīng)驗樂奉獻。
旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：
(五)視班情搞活動。
旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設(shè)計一些符合學(xué)生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。安排活動：
觀摩主題班會。
四、展示成果：論文、總結(jié)。
班主任個人研修計劃工作坊篇十二
20xx年xx月下旬，國培計劃安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨，頗感榮幸。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定個人研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的研究方法，形成良好的研究意識。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。
3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施。
1、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準靠近。
四、研修內(nèi)容。
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。
2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。
總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想。
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求。
2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施。
1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端。
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆。
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作。
三、具體安排。
每天必須做的幾件事。
1、6點左右起床，進行晨練半小時。晚鍛煉（1小時左右）。
2、課外上圖書館讀書。
3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時。
每周必須做的事。
2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記。
班主任個人研修計劃工作坊篇十三
能有機會參加此次國培，我倍感榮幸，根據(jù)自身的診斷測評，我特此制定自己的國培計劃，望老師批評指正。
一、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標(biāo)：
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
1、珍惜國培的機會每天積極主動按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵守學(xué)習(xí)的要求和紀律，認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極與各位教授、同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影等運用能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思不斷中完善自己。
總之，研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實，所以要每天堅持檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天，努力做到日清月結(jié)，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次新的里程碑。
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班主任個人研修計劃工作坊篇十四
一、研修目標(biāo)：
1、通過線上線下研修，認識自我，剖析自我，提升自我，發(fā)展自我；
3、通過坊研修，增強語文學(xué)科教學(xué)與科研能力，努力把自己塑造成現(xiàn)代語文教師。
二、個人自我診斷。
s我的優(yōu)勢。
1、從事小學(xué)語文教學(xué)有25年了，有比較豐富的語文教學(xué)的經(jīng)驗。
2、善于總結(jié)與反思，與同事和學(xué)生關(guān)系融洽。
3、參加學(xué)校和縣級培訓(xùn)較多，喜歡看教育教學(xué)方面的書籍。
w我的劣勢。
1、年紀43歲了，精力和記性不中用了。
2、家有84歲的方面，且體弱多病，需要我照顧。
3、教學(xué)行為比較隨意。
o我面臨的機遇。
1、參加此次培訓(xùn)，能與全國各地的骨干教師共同探討；
2、研修方向與個人發(fā)展方向更明確。
3、能讓自己的專業(yè)水平得到提升。
4、能幫助自己提高寫作水平，對習(xí)作教學(xué)有一個更高更新的認識。
t我遇到的挑戰(zhàn)。
1、任教畢業(yè)班，而且是大班額教學(xué)，工作繁重。
2、正在進行課題研究，要經(jīng)常開展活動，收集和整理各種資料，時間太緊迫。
3、地處偏僻，條件簡陋，自己能力有限，很多活動和任務(wù)不能順利完成。
分析結(jié)論：結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機會？如何克服弱勢，應(yīng)對威脅？我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，明確發(fā)展方向，努力克服劣勢，規(guī)范自己的.教學(xué)行為，與各位骨干教師一起研討，共同進步。以課例和習(xí)作研修為契機，多總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為，豐富自己的語文積淀，提高專業(yè)素養(yǎng)，爭取自己有較大進步，讓學(xué)生得益！
通過一年的研修，我爭取做到：提高自己的習(xí)作教學(xué)水平，能策劃、組織學(xué)生活動作文，通過有效的指導(dǎo)、評價活動，幫助學(xué)生提高寫習(xí)作能力。教學(xué)科研：通過一年的研修，我將做好各種材料的收集、總結(jié)、提煉，爭取以此為切入點，開展小課題研究，促進個人專業(yè)發(fā)展。
研修指導(dǎo)：我將把自己在研修中獲取的經(jīng)驗在學(xué)校和全縣推廣，并且通過校本研訓(xùn)平臺等方式與老師們分享。形成研修小組，推出相關(guān)課例。
三、達到目標(biāo)采取的措施。
2、在學(xué)習(xí)交流過程中，重點對新課程教學(xué)情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗。
3、加強基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
班主任個人研修計劃工作坊篇十五
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
(一)善學(xué)習(xí)強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。
(二)明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
(三)聽交流巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：
(四)取經(jīng)驗樂奉獻。
旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：
(五)視班情搞活動。
旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設(shè)計一些符合學(xué)生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。安排活動：
觀摩主題班會。
班主任個人研修計劃工作坊篇十六
教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個人備課、集體討論、教學(xué)實踐、評點反思等，讓培訓(xùn)教師們對課本、對教學(xué)內(nèi)容、對教學(xué)方式都有全新的認識。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長補短，有利地提高我們今后的教學(xué)。
視頻中理論與實踐的緊密結(jié)合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進也使我更多地認識了自己專業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望尤其化學(xué)教學(xué)的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實際，貼近課堂。都各具特色，通過評課更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評課方式，豐富的實踐經(jīng)驗，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。
教師工作坊為我們搭建起更好的交流合作、共同進步的平臺，使我們每個人都不再是一個人的行走。優(yōu)秀的團隊培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，優(yōu)秀的人才造就更優(yōu)秀的團隊，在這個團隊中，能得到大家的支持和幫助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂！我期待并堅信著，在以后的日子里，我們展現(xiàn)的是美麗，踐行是奉獻，會一起見證專業(yè)的成長，共同品味幸福的人生！
通過教師工作坊培訓(xùn)，我增長自己的見識，開拓自己的視野，通過學(xué)習(xí)，我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
總之，這次培訓(xùn)，我收獲頗大，改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓(xùn)汲取到的先進理念、思想運用到今后的教學(xué)工作中，自我研修，不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。
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