最新小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)(熱門21篇)

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    總結(jié)可以反思我們過去的行為和決策,從而避免類似的錯誤和問題。在寫總結(jié)時,可以適當(dāng)引用相關(guān)數(shù)據(jù)和案例,增加說服力和可信度。在閱讀以下總結(jié)范文時,大家可以思考它們的亮點和不足之處。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇一
    俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
    “生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項的課題,針對課題研究的方向,各年級備課組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,通過課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進的措施,或者比較好的做法年級組推廣。目前教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實踐到理論的水平也提高了。
    本學(xué)期,我們組織五位年輕教師申報的區(qū)級課題“小學(xué)語文。
    課堂有效提問教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項,準備開題。通過課題研究,提高老師自身素質(zhì),更好地為教學(xué)服務(wù)。
    開學(xué)初,語文科組根據(jù)教學(xué)處的安排,利用每周四下午科組學(xué)習(xí)的時間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,交流分享教學(xué)中的收獲。本學(xué)期,我們進行了《課堂有效提問教學(xué)策略》、《各年級教學(xué)目標解讀》、《總復(fù)習(xí)兵法》等專題研討,效果較好。
    此外,我們的“團隊教研“活動也有序開展。每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說課、評課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。
    推進閱讀,大力提倡全員閱讀,成就書香校園,是我校一直努力的方向。本學(xué)期我們繼續(xù)推進“全員閱讀”工程,開創(chuàng)了“閱讀銀行”獎勵機制,推行了“閱讀學(xué)位證書”制度,建立了自測、互評、寫個性化的批注、召開讀書交流會等評價方式;成立了寫作、閱讀社團,推行了“圖書漂流”制度。通過閱讀,學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
    回顧一個學(xué)期語文科組的工作,在進步的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
    1.教研活動是提升老師的陣地,如何開展更有效的教研活。
    動,促進教師專業(yè)的成長,是我們今后要努力的方向。
    2.改革課堂,提升質(zhì)量,這是提升語文質(zhì)量的關(guān)鍵。現(xiàn)在我校語文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象,所以改革課堂,提高語文課堂的時效性,這是語文教學(xué)的重中之重。
    3.樹立大語文閱讀觀,做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),是我校的校本教研,也是我們語文科組的特色。我們在這一條路上還研究得不夠深入。
    基于以上的反思,下學(xué)期我們將重點在以下幾個方面努力,力圖使我們語文科組更上一層樓。
    1.改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性,以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
    2.繼續(xù)探討課外閱讀的有效性,重點研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫,讀寫結(jié)合,以讀促寫。
    總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇二
    開學(xué)初,我科組的全體組員認真貫徹落實學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神。各組員通過觀看杜郎口中學(xué)語文課堂教學(xué)實錄以及認真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍后,在思想上的準備、架構(gòu)的完善、認識的統(tǒng)一都有了的變化,“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根、發(fā)芽。
    1.寫好計劃,認真?zhèn)湔n。
    2.優(yōu)化集體備課,突顯團隊精神。組內(nèi)同年級老師分工集體備課,每人輪流主備一課書,再由其他老師參備。
    3.各班按學(xué)生的認知水平,將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個大組,選好小組長、定組名、起口號和布置課室,營造良好的課堂教學(xué)氛圍。
    4.對小組長做好培訓(xùn)工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工,組織組員如何展示,帶領(lǐng)組員進行點評、補充、提建議等。
    5.各班根據(jù)教室的大小,訓(xùn)練學(xué)生走位,留心看、聽組員展示、講解,營造良好的展示、交流氛圍。
    6.教研科組長上示范課,組員上邀請課,組員之間常互相聽課,互相學(xué)習(xí),課后常反思,多交流。
    7.期檢查、督導(dǎo)教師的備課,做好檢查記錄。規(guī)范教師的備課,不上無準備之課,經(jīng)過二個月的實施,效果有了明顯的進步。
    8.安排組員做好值日科組長的值日工作,寫好反思板上的反思。通過每天值日科組長巡視課堂等檢查工作,能有效地督促組員進行課堂改革,提高組員的教學(xué)水平。
    9.充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動課。會集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑,會上提出來大家研究,達成共識,共同提高整體教研水平。
    1.小組長分工不合理,至使有個別同學(xué)沒參與到學(xué)習(xí)中來,在預(yù)習(xí)課時速度慢,效率低。
    2.學(xué)生合作意識不夠強,討論時不夠積極。小組合作交流時,有些學(xué)生沒有做到“真交流”,小組長的組織能力不夠強,需要進一步加強。因此,在展示過程中,發(fā)言面小,有部分后進生沒參與其中。
    3.生展示時聲音不夠響亮點評不到位,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣,小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊,故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù)。
    4.學(xué)生展示時,部分老師沒有站在學(xué)生的背后,不能及時關(guān)注整班學(xué)生的動態(tài)。
    根據(jù)以上的問題,我科組設(shè)計了一系列的整改措施,例如針對問題1:學(xué)生的預(yù)習(xí)課時,老師多巡堂檢查,發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時,將做好小組長的思想工作,將小組當(dāng)中的分工細化,爭取讓小組里的成員人人都有事情做,個個做得很投入。問題2:老師在互聽課的過程當(dāng)中,可以讓同科組的聽課老師在聽課的過程當(dāng)中隨機現(xiàn)場輔導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)交流中來,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時鼓勵組織大膽進行人員工作分配,積極發(fā)言起到表率作用。針對問題3、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的細節(jié)性問題,利用課后反思的機會指出,做到即時發(fā)現(xiàn)即時改正,絕不把問題留到明天。
    同時,我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),在下一段時間的實踐中努力尋求解決的方法,提高課堂教學(xué)的有效性。此外,我科組葉秀英、曾敏玲、曾柳鳳老師在課堂評價方面有不錯的做法,得到我組組員的認同,并達成共識,在組內(nèi)推廣,值得表揚。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇三
    本人始終以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的標準時刻警醒自己,恪盡職守、無怨無悔,以教書為己任,以育人為目標,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特將這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的教育方針。俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時期,能夠主動配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
    教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
    (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
    1、備課深入細致。
    2、注重課堂教學(xué)效果。
    3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。
    4、及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    5、本年度完成了22班490課時的體育教學(xué)任務(wù)。
    (二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
    (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
    本學(xué)期,我擔(dān)任數(shù)備0911班班主任,作為教師我明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
    我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,還兼著班主任工作和分會小組長,不論是教學(xué)工作還是其它工作我都盡心盡責(zé),嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
    總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,取得更大的成績。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇四
    在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在全國課程標準改革的帶領(lǐng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,本人遵照了小學(xué)語文課程標準和小學(xué)教學(xué)大綱,在小學(xué)語文教學(xué)工作取得良好的成績,大部分學(xué)生都能夠流利地朗讀、背誦學(xué)過的課文,認讀400個常用字和會寫100個簡單的字。但仍然存有一些問題,未能很好地駕馭課堂,有少部分學(xué)生讀寫方面都不太理想。
    對于朗讀能力的培養(yǎng),本人努力地想辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語感。經(jīng)過這一個學(xué)期以來的語文教學(xué),使學(xué)生認識字和事物上的變多了,朗讀能力也隨之提高不少,基本上都能夠認讀出400個常用漢字,流利地朗讀課文。同時要求學(xué)生讀給家長、同學(xué)聽,讓學(xué)生都開口讀,家長也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
    2、書寫方面也有了進步這方面的教學(xué)內(nèi)容很難吸引學(xué)生,本人注意到想些有趣的方法吸引學(xué)生去學(xué),而且復(fù)習(xí)時也在這內(nèi)容上多花點時間。每次的書寫練習(xí)都要求過關(guān),格式要寫正確,除了采用有錯誤不打分,改正了才給分的方法,而且還讓學(xué)生寫完字后,用自己最喜歡的色彩把自己認為寫得最好的字圈出,就只給這圈出的字打分,取得了不錯的效果。
    3、積極閱讀課書籍。語文科的教學(xué),使學(xué)生學(xué)會了漢字,為學(xué)生閱讀課書籍提供了條件,而且還培養(yǎng)了學(xué)生讀的興趣。
    4、教學(xué)語文的過程中,適當(dāng)?shù)貪B透人文教育,使學(xué)生有正確的思想,更好地幫助班主任工作的開展。
    本人雖然取得以上良的好成績,但仍然存在著一些問題。學(xué)生年齡比較小,注意力容易分散,因此在這個教學(xué)的過程中,有少部分學(xué)生不認真聽,而且本人的教學(xué)經(jīng)驗不豐富,教學(xué)方法不夠靈活多變,未能更好地駕馭課堂,這兩個方面的原因以致有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。針對這方面的不足,本人將會多閱讀一些這方面的資料,向經(jīng)驗豐富的老師請教,努力地去改進,挖掘更好的方法去解決這些問題。
    對本學(xué)期語文科的教學(xué)工作,本人覺得較滿意,希望能繼續(xù)有進一步地提高,并且針對本學(xué)期教學(xué)工作上存在的問題,本人將會努力地去改進,希望在下個學(xué)期能更好地駕馭課堂,使整個班的學(xué)生有更大的進步,和在教學(xué)工作上積累些好的經(jīng)驗,以便日后能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇五
    風(fēng)雨兼程,彈指一揮間就迎來了期末?;仡櫿麄€學(xué)期足跡,往事歷歷在目:這個學(xué)期要迎接上級的工作任務(wù)繁重(少先隊的“飛揚紅領(lǐng)巾”主題活動、全省少年繪畫、書法大賽、作文比賽,以及“啄木鳥”活動、文字評估、德育評估、衛(wèi)生評估乃至期末的創(chuàng)文評估等各項工作。)在泰山壓頂之勢工作的工作面前,語文科組的成員始終保持良好的心態(tài),認真執(zhí)行上級下達的的各項任務(wù),把上級布置的各項工作出色完成?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    (一)不斷學(xué)習(xí),提升教學(xué)能力。
    為保證新課程標準的進一步落實,創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文教研為重點,大力使用多媒體平臺,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
    1、教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們提倡以同年級教師聽課互學(xué)教研活動,進行新課標學(xué)習(xí)互想聽課并進行研討:上課是一項充滿情趣,又是富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。
    2、組織老師外出聽課培訓(xùn)。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開課的系列聽課:在本校、在新民、在銀泉、在臺山,甚至東莞、深圳聆聽專家講座進行課堂教學(xué),是各位語文教師在教研水平有所提高。在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語文老師傳達最新的教學(xué)動態(tài),談?wù)勊娝?,說說所感所想,把更多更好的教育教學(xué)方法、理念反饋給全體教師,使我們科組的成員共同進步。
    (二)課外閱讀延伸,提高效益。
    1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合本校的實際情況,正確引導(dǎo)語文老師們利用有效的空堂時間,共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面需要解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
    2、在江海區(qū)語言文字辦公室的指導(dǎo)下,認真執(zhí)行上級的加精神,校園內(nèi)從2—5年級開展“啄木鳥”活動的系列比賽,中高年級的語文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),提倡開展讀書活動并多些讀書心得。一年級、二年級的日記比賽以及六年級的緬懷革命烈士的征文比賽(抓好一頭一尾促中間),各年級認真把關(guān),是全校學(xué)生的語文素質(zhì)不斷提高。此外,語文組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。配合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記、和學(xué)生作業(yè)的批改情況,通過嚴謹?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
    (三)辛勤耕耘,碩果累累。
    第1。
    0周二年級寫日記比賽;11周3—5年級“啄木鳥”系列比賽(語文老師根據(jù)科組要求訓(xùn)練學(xué)生);第13周四年級閱讀。14周機動;15周科組總結(jié)。
    我們語文科組“求真務(wù)實”的教研方針得到了同行們的一致好評。在本學(xué)期街道教研組來本校進行“四年級期末測試和六年級畢業(yè)檢測”,我們語文課組的成員做到全力以赴,取得優(yōu)秀成績。特別是這次“奧林匹克全國作文大賽”的發(fā)動工作以及現(xiàn)場比賽紀律,得到街道教研組的好評,是他們對我們語文科組平時展開扎實教研活動給予肯定!
    1、研讀并落實新課程標準理念,鼓勵教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊。
    2、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。深入開展小課題研究,鼓勵教師形成專題論文。充分利用學(xué)?,F(xiàn)有資源,推進信息化教研的速度。
    總之,我們相信,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力——我們語文教師肩上的重擔(dān),可以說是任重而道遠的,我們會更努力的做好自己的本崗位的工作。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇六
    xx年市六小語文學(xué)科組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)的實際,以提升教師師德水平和催進教師專業(yè)發(fā)展為重點,以專題研究為主線,以繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機,立足課堂。激發(fā)教研組的內(nèi)在活力,引領(lǐng)教師在研究與實踐中發(fā)展,在20xx年末已順利完成了一系列教研教學(xué)工作。
    在學(xué)校教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,語文學(xué)科組采取參與式培訓(xùn)和實踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式。以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑,緊緊圍繞繼續(xù)教育《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師教學(xué)基本功的新修煉》這一主線,把培訓(xùn)隨時滲透到教師真實的語文教學(xué)情境和過程中,使語文學(xué)科校本教研和繼續(xù)教育校本培訓(xùn)結(jié)合起來,做到“研訓(xùn)結(jié)合”,構(gòu)建教師學(xué)習(xí)的共同體,提高教師專業(yè)水平。
    這一主線具體做法是:
    1.研訓(xùn)一體,構(gòu)建以語文小專題研究為主的教師學(xué)習(xí)共同體。
    緊密結(jié)合語文教學(xué)實際開展語文小專題研究,把校本培訓(xùn)和語文校本教研結(jié)合在一起,實行參與式培訓(xùn)和實踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展校本教研活動,以青賽課、研討課、城鄉(xiāng)同課異構(gòu)課、質(zhì)量工程達標課為載體,緊緊圍繞校內(nèi)語文學(xué)科的小專題進行有效的教研活動。把培訓(xùn)隨時滲透到教師真實的教學(xué)情境和小專題研究過程中。
    (1)優(yōu)質(zhì)課評比活動的開展。
    本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的及教科室的工作安排,積極開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動。參加賽課的語文青年教師共計11名,他們均按比賽要求,提前將教學(xué)設(shè)計準備好,從課后反饋看,所有教師課前都能做充分的準備,并能熟練操作多媒體設(shè)備,教學(xué)中抓住重點,突破難點,課堂上關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),進行有效的閱讀技能訓(xùn)練,提高小學(xué)生的閱讀能力,極大地推進了課堂教學(xué)的有效性。
    在整個賽課過程中,所有語文教師人人參與聽評課活動,首先每人為參賽教師量化評分,然后再以不同的視角、不同的觀點寫出自己的聽課感悟并發(fā)表在網(wǎng)上進行評課比賽。在這一活動中,我們真正地把語文教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。
    (2)緊緊圍繞語文學(xué)科的小專題開展聽評課研討和反思課堂教學(xué)活動。
    (3)開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等課堂研究模式進行教研活動。
    我們在語文學(xué)科中主要開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等“反復(fù)實踐、多次反思”的課堂研究模式。要求年齡在50歲以下的教師,在本年度上一節(jié)交流研討課,我校共有24名教師上了課堂實踐研究課,每人上完課之后要把教學(xué)設(shè)計、反思、說課材料發(fā)到自己的博客空間,其他教師進行網(wǎng)上評課,組內(nèi)教師進行現(xiàn)場聽評課研討。例如:曹春娥老師的《語言的魅力》等課得到了聽課教師的認可。
    具體做法是:在50歲以下的教師中開展小專題研究課堂實踐活動,采取“同課異構(gòu)”的方式,結(jié)合學(xué)科組、各年級組制定的小專題,解決教師在實施新課程中遇到的困惑,為教師間的同伴互助提供平臺,使教師之間的深入討論互相取長補短、資源與信息共享。
    2.開展城鄉(xiāng)手拉手學(xué)校教師基本功競賽,促進兩校和諧發(fā)展。
    提高教師的普通話水平及朗讀能力,寫規(guī)范、端正、整潔的粉筆字鋼筆字是教師應(yīng)具備的重要基本功,也是教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。為了促進市六小和隆湖四站小學(xué)的和諧發(fā)展,優(yōu)勢互補,共同提高兩校教師的專業(yè)水平和基本素養(yǎng),我們特舉辦兩校青年教師的基本功比賽。本次在十一月二十六日進行的城鄉(xiāng)手拉手競賽包括鋼筆字、粉筆字和朗讀比賽,兩校共有80人次青年教師參加了比賽,評委由兩校的校長和科室人員及有此方面的特長的教師組成。
    經(jīng)過激烈的角逐,有20多名教師分別獲得了一、二、三等獎。
    送課下鄉(xiāng)、送教上門活動,為城鄉(xiāng)學(xué)校間搭建了一次合作與交流的平臺,通過精彩的課堂展示、評課研討、互動交流,促進了教師之間的相互交流與學(xué)習(xí),達到同步提高的目的。本校在三月、四月、六月、十月開展了由學(xué)校教科室組織的送課下鄉(xiāng)、送教上門活動,由兩位語文老師為隆湖四站、烏蘭礦學(xué)校送課,隆湖四站的馬月華老師也來到六小上了一節(jié)研討觀摩課。這樣的活動為城鄉(xiāng)學(xué)校的教師提供了很好的研討課例,創(chuàng)設(shè)了很好的研討氛圍,激發(fā)教師的科研熱情,參加的老師受益匪淺,同時也提高了本校教育科研的整體水平,促進了我校與其他城鄉(xiāng)各校教育科研的均衡發(fā)展。
    通過以上語文課堂的觀摩和教學(xué)研討,肯定了我校語文教研所取得的成績,并指出了不足、提出改進的建議。體現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間的互動互促、優(yōu)勢互補的語文校本研訓(xùn)模式,達到共享語文校本研究資源和課改成果的目的。
    1.精心組織語文教研活動。
    開學(xué)初,在學(xué)校教科室的要求下,語文學(xué)科組組織教師共同制定了本學(xué)科新學(xué)期的研訓(xùn)計劃,討論如何以語文學(xué)科組為單位構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。在安排語文教研組活動的內(nèi)容時,注重語文活動內(nèi)容的針對性、層次性、實效性。同時,要求語文活動要有明確研究的專題,以科研帶動教研,做到活動制度化。
    2.組織開展語文小專題研究活動。
    及時召開語文交流會、座談會,使每位語文教師都能暢談各自的體會,特別是成功范例,然后分析成功的原因,探討其規(guī)律,概括出研究的結(jié)論。
    3.語文教研活動形成制度化。
    每周周二下午兩節(jié)課后是語文學(xué)科組教研活動時間,每次活動都有具體的內(nèi)容,中心發(fā)言人等,學(xué)校的行政人員都能深入到所聯(lián)系的年級組,通過“話題——問題——他人經(jīng)驗——借鑒、運用”這一模式,大家共同切磋,共同反思,使語文教研活動不流于形式。
    一年來,語文學(xué)科組的所有教師都能通過這種“研訓(xùn)一體”的教研模式達到了不同程度的提高。以《語文課堂教學(xué)中如何進行有效的朗讀指導(dǎo)》為專題研究,積累語文課堂中的真實案例,關(guān)注語文的教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學(xué)的整體提升,引領(lǐng)語文教師在研究與實踐中成長,切切實實地達到提高全體語文教師課堂教學(xué)能力的目的。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇七
    這學(xué)期,我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    作為語文科組成員,我們深深地感到,科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文科組以備課組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。
    1、開學(xué)初,語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
    2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
    3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
    4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
    1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚。由于學(xué)校的整合,我校語文教師來自于四面八方,教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)年,我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課,鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課,還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、四幫三,二幫一),組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇八
    學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的六年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷改變教學(xué)方式方法,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于六(1)班學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的六年級一班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
    素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
    為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。
    本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課文誦讀。在教學(xué)中,針對我們六年級一班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,早讀課上,我堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
    為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過在班上分享等形式進行展示。
    本學(xué)期,我對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我在我們班大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固基本技能。
    抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
    教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
    積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
    改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
    總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進步。但也不不足,如本班有幾個學(xué)生基礎(chǔ)差,不肯學(xué)習(xí),不做作業(yè),我沒有足夠的耐心去輔導(dǎo)他們,因此成績一直不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇九
    本學(xué)期,我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
    1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
    2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化。以年級組為單位進行集體備課,并開展科組教研活動。
    3、要求全體語文老師重視朗讀,加強指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
    4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
    5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué),從而進一步提高學(xué)生的作文水平。
    6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
    1、學(xué)期初,年級組的老師集體把握教材,學(xué)習(xí)新課程理念。
    2、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動,使該項工作開展得有聲有色。
    1、在科組活動中,認真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標準》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標準的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
    2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動,加強理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
    1、對學(xué)生進行古詩背誦過關(guān)檢測,
    2、對三至六年級學(xué)生進行作文比賽。
    1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。
    2、加大課改的步子,把課改推推向深入,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇十
    總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
    一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧自己親歷的教學(xué)路程,有辛苦,有煩惱,更有快樂,留下很多美好的回憶,積累了教學(xué)經(jīng)驗。為此對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
    以下發(fā)導(dǎo)學(xué)案為抓手,以高效課堂理念為指南,重視前置作業(yè)的布置和小組合作學(xué)習(xí)的交流,在課堂教學(xué)中,注重知識的傳授、技能的增進,關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀及學(xué)生創(chuàng)新思維能力等方面的發(fā)展,實現(xiàn)高效的課堂的信息量大、思維含量高,情感培育要真正觸及人格與靈魂的要求。
    教學(xué)活動能充分體現(xiàn)學(xué)生的生命活力和豐富的個性,能充分落實學(xué)生的主體地位,是促進學(xué)生發(fā)展的重要方式,主體參與是教學(xué)活動產(chǎn)生的基礎(chǔ),決定著教學(xué)活動的始發(fā)、教學(xué)活動的過程、教學(xué)活動的質(zhì)量。教學(xué)活動的'基本形態(tài)就是交往和探究。交往是活動的基本形式,要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)的空間,交流的平臺,讓學(xué)生在交流中分享、在探究中深化,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語文的主人,徹底扭轉(zhuǎn)被動學(xué)習(xí)的局面。本學(xué)期,我注重前置作業(yè)的設(shè)計與布置,注重課文的讀與誦,在老師講課之前,學(xué)生對課文的消化達到百分之五十。
    學(xué)習(xí)是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題的過程。在這個過程中,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是解決問題的關(guān)鍵。愛因斯坦說過:提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因此,在教學(xué)活動中,必須注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,即培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。除了課堂教學(xué)鍛練學(xué)生質(zhì)疑能力之外,應(yīng)鼓勵學(xué)生在前置性作業(yè)和小組探究中積極大膽地質(zhì)疑問難。總之,教師要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,進而發(fā)現(xiàn)問題,要給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間,使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑,會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練,變學(xué)會為會學(xué),會發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題—再發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。在教學(xué)過程中,利用小黑板,以小組為單位,板書問題,展示給全班。以問題導(dǎo)讀,以讀釋疑求趣。
    問題是思維的出發(fā)點,有問題才會去思考,思維總是指向解決某項任務(wù)的。教師根據(jù)自己對教材的鉆研和掌握,結(jié)合學(xué)生實際認知水平有針對性地提出幾個環(huán)環(huán)相扣,步步深入,帶有挑戰(zhàn)性的問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使他們積極地去思考,產(chǎn)生強烈的求知欲。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,促進學(xué)生自主探索學(xué)習(xí),以學(xué)生探索明白為主。根據(jù)課文特點和學(xué)生實際生活,提出牽一發(fā)而動全身的問題,引導(dǎo)學(xué)生去探究、交流和感悟,充分挖掘課文的資源,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
    學(xué)生的創(chuàng)造性與教師有密切關(guān)系,這就要求教師轉(zhuǎn)變妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教育觀念,增強教育創(chuàng)新意識,善于根據(jù)具體教育情景,靈活運用各種教育方法,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才,成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者,在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心,要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。課堂教學(xué)的效果,最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過學(xué)生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識,才是最佳學(xué)習(xí)途徑。因此,教學(xué)過程中,要徹底改變注入式,滿堂灌,教師講,學(xué)生聽,把知識強行塞入學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。教師要由演講者轉(zhuǎn)變?yōu)榫巹『蛯?dǎo)演,要像導(dǎo)演給演員說戲那樣,促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識和思考問題。
    俗話說:予人以魚,惠其一時,授之以漁,惠其一世若學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)缺乏正確的學(xué)習(xí)會事倍功半。著名教育家陶行知先生指出:我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。所以教師在傳授知識的同時,還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認知方法。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,從而使學(xué)生在探索知識的過程中,不斷進行創(chuàng)新。
    應(yīng)對學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時的激勵,讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來,鼓勵表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生。讓學(xué)生從評價中體驗成功,增強自尊心、自信心、自豪感,進而產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的動力。這種豐富多彩的評價方式,實際是對學(xué)生創(chuàng)新活動的一種肯定,更能激起學(xué)生創(chuàng)新的積極性。
    總之,實施小學(xué)語文高效教學(xué),對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力將有重要作用,相信隨著我們不斷探索研究,實施高效教學(xué)的步驟將會越來越完善,最終成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的一條有效途徑。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
    2、教研組活動經(jīng)?;?、規(guī)范化。以年級組為單位進行集體備課,并開展科組教研活動。
    3、要求全體語文老師重視朗讀,加強指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
    4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
    5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué),從而進一步提高學(xué)生的作文水平。
    6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
    1、學(xué)期初,年級組的老師集體把握教材,學(xué)習(xí)新課程理念。
    2、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動,使該項工作開展得有聲有色。
    1、在科組活動中,認真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標準》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標準的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
    2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動,加強理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
    四、為了全面考查學(xué)生,落實常規(guī)教學(xué),本學(xué)期開展了多項檢測活動。
    1、對學(xué)生進行古詩背誦過關(guān)檢測,
    2、對三至六年級學(xué)生進行作文比賽。
    本學(xué)期雖然取得了一定的成績,但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,今后還要在下面兩個方面下功夫:
    1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。
    2、加大課改的步子,把課改推推向深入,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,一年級全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
    1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求,認真地制定各項教學(xué)計劃,按時按量地認真?zhèn)湔n,上課及批改課后的作業(yè)。
    2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動,認真上好每一節(jié)課。
    3、關(guān)心、愛護每一位學(xué)生。
    (一)扎實抓好教學(xué)教研常規(guī)工作。
    1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
    2、教研組活動經(jīng)?;⒁?guī)范化,如:新教師每人一課、高年級、四年級賽課,外出交流學(xué)習(xí)等活動。
    3、晨誦、午讀,加強指導(dǎo)學(xué)生,做到人人能正確、流利、有感情的誦讀。
    4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
    5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
    念。
    (二)學(xué)習(xí)新的教育理論、教育政策,讓理論成為工作的先導(dǎo)。
    我們?nèi)w語文教師以利用工作之余的休息時間為主,用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《新教育》中的各種理念。
    (三)以課堂為課程改革的主渠道,深化課堂教學(xué)改革。開展“新教師每人一課”、“賽課”等活動,通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采,,要求同科組教師參與聽課、評課,認真填寫互聽課科組反饋意見表。
    1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們語文組老師的教育教學(xué)水平。
    2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
    3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
    4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,一年級全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的.努力工作,組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
    1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求,認真地制定各項教學(xué)計劃,按時按量地認真?zhèn)湔n,上課及批改課后的作業(yè)。
    2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動,認真上好每一節(jié)課。
    3、關(guān)心、愛護每一位學(xué)生。
    (一)扎實抓好教學(xué)教研常規(guī)工作。
    1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
    2、教研組活動經(jīng)?;?、規(guī)范化,如:新教師每人一課、高年級、四年級賽課,外出交流學(xué)習(xí)等活動。
    3、晨誦、午讀,加強指導(dǎo)學(xué)生,做到人人能正確、流利、有感情的誦讀。
    4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
    5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
    念。
    (二)學(xué)習(xí)新的教育理論、教育政策,讓理論成為工作的先導(dǎo)。
    我們?nèi)w語文教師以利用工作之余的休息時間為主,用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《新教育》中的各種理念。
    (三)以課堂為課程改革的主渠道,深化課堂教學(xué)改革。開展“新教師每人一課”、“賽課”等活動,通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采,,要求同科組教師參與聽課、評課,認真填寫互聽課科組反饋意見表。
    1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們語文組老師的教育教學(xué)水平。
    2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
    3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
    4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做xx,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    光陰似箭,時間過得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我校語文科組全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我校語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
    扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,科組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期以來,老師們能嚴格按照學(xué)校要求認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。各項教學(xué)工作檢查達標。能積極認真地開展教研活動,教師之間經(jīng)常溝通交流,使各年級的教學(xué)工作有條不紊地進行。
    本學(xué)期,在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,科組繼續(xù)組織全體語文老師學(xué)習(xí)語文科新課程標準。今學(xué)期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下,全體語文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語文站的教研活動。語文教師通過閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例,結(jié)合每一次的教研活動進行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。為了讓教師更好的理解和把握教材,并創(chuàng)造性的使用教材,我們多渠道的對教師進行教材培訓(xùn),積極采取走出去的辦法,加強與上級的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的`橫向聯(lián)系。在開學(xué)初,謝如理老師在白云區(qū)五年級語文考試分析會上作了總結(jié)匯報,把永平學(xué)片及我校五年級上學(xué)期語文考試情況進行了詳細的分析,還把自己在高年級的語文教學(xué)經(jīng)驗進行了推廣,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和到會老師的一致好評;在5月中下旬,我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標,展望新十年”全國小語最具影響力名師高效課觀摩會;在6月上旬,我校委派李秋英、樂艷娟、張小嫻、黃雅靜、徐宇、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動;另外我校曾多次鼓勵和安排語文老師到片內(nèi)片外聽課,在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級骨干教師的風(fēng)采,欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法。為下一階段全面推進語文課堂教學(xué)改革做好準備。
    1、認真開展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語文學(xué)科的q群,按照學(xué)期初的工作計劃,通過網(wǎng)絡(luò)教研,嚴格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。堅持雙周一次的科組學(xué)習(xí),單周一次的年級集體備課。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),均執(zhí)行嚴格的考勤制度,通過有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高各位語文教師的業(yè)務(wù)能力。
    2、今學(xué)期還開展了校內(nèi)語文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽。全校共19位語文老師參賽,每位老師都認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計評比課例的教案。大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng),課堂效果較理想。許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。
    1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,明確學(xué)生寫錯字時不能用涂改液,運用統(tǒng)一的改寫符號。對生字詞的抄寫,結(jié)合適當(dāng)?shù)莫剳褪侄危膭顚W(xué)生認真細心地書寫。今學(xué)期我們科組開展了全校性的書寫比賽,共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書寫比賽一等獎。
    2、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。
    充分發(fā)揮班級“圖書角”和學(xué)校圖書館的作用,鼓勵學(xué)生捐書,讀書,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。設(shè)置課外閱讀“采蜜本”,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量盡量達到新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。今學(xué)期我校語文科能積極參加關(guān)于20xx年廣州市小學(xué)生“科學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)”征文比賽,其中有六位同學(xué)獲得學(xué)校的特等獎,將代表參加學(xué)片的評比。
    3、我校兩位五年級的語文老師積極參與白云區(qū)五年級語文學(xué)生能力競賽的選拔與培養(yǎng)工作。通過她們的努力,付靜茹和何靖宇兩位同學(xué)不負眾望,獲得了永平學(xué)片的一等獎,代表學(xué)片參加白云區(qū)的決賽。希望她們賽出成績,賽出華附實小孩子們的風(fēng)采。
    1、我校語文教師不缺乏課改的熱情,也不乏課改的試驗行動,但是我們的試驗行動缺乏理論的支撐和經(jīng)驗向理論的“升華”。對此,我校將邀請專家加強專業(yè)引領(lǐng),提高我校語文教研及科研水平。
    2、希望學(xué)校能健全學(xué)校圖書館的管理,方便學(xué)生藏書和看書,營造書香校園的氛圍。
    一個學(xué)期來全體語文老師都默默耕耘,付出了一定的努力,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí),不斷改進課堂教學(xué)質(zhì)量,爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    語文科組工作總結(jié)本學(xué)期,我們語文科組認真貫徹落實區(qū)小語教研室和學(xué)校制訂的教學(xué)工作計劃,以中共中央各院關(guān)于深化教育改革推進素質(zhì)教育的決定為動力,進一步解放思想,實事求是,認真落實科教興國戰(zhàn)略,加強教育現(xiàn)代化的步伐,全面推進素質(zhì)教育,狠抓教研,大力改進語文課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,為進一步完善我校辦學(xué)特色作出了努力。
    本學(xué)期我們主要做了以下幾方面的工作:
    1、加強現(xiàn)代理論的學(xué)習(xí),更新教育觀念,用理論指導(dǎo)實踐。
    (1)深入學(xué)習(xí)十五大精神,中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定,掀起認真學(xué)習(xí)鄧小平理論的新高潮,進一步解放思想,增強創(chuàng)新意識,增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢。
    (2)進一步學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)的原理和方法,明確優(yōu)化教學(xué)的價值取向,同時學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)模式,大力改進語文課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    2、狠抓教育科研現(xiàn)代教育模式的建立,必須有現(xiàn)代教育理論強有力的支持和主導(dǎo),因此我們繼續(xù)狠抓教育科研,按學(xué)校制定的"科研興校"的計劃落實執(zhí)行,形成教育科研為現(xiàn)代化教育服務(wù)的工作思路。重點抓好課題攻關(guān)工作。本學(xué)期,我們語文科研小組推出了四個網(wǎng)絡(luò),有作文課,也有閱讀教學(xué)課,有低年級的,也有中、高年級的。這四個課都充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源。在校內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響,為改進語文課堂教學(xué)作出了大膽的常識,積累的經(jīng)驗。
    4、組織和發(fā)動科組成員積極參加優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與實施的評比活動,征集優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、論文和課堂教學(xué)實錄參加區(qū)市的評比。本學(xué)期,我們科組選送了李茜茜老師的教學(xué)設(shè)計《巧用網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的作文能力》送交去參評。
    5、積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽活動。
    (1)積極抓好一年一度的廣州市詞語能力競賽,力爭再創(chuàng)佳績。
    (2)聯(lián)系環(huán)境教育,組織三至六年級學(xué)生參加"航空科技知識"征文比賽。經(jīng)過選拔,我們選送兩篇作文送交去參評。
    (3)組織一年級參加區(qū)漢語拼音能力競賽。
    (4)組織二、三、四年紀參加區(qū)查字典比賽。
    (5)組織中高年級學(xué)生開展環(huán)境知識競賽,以《環(huán)境知識知多少》開展學(xué)科環(huán)境知識評比。
    6、抓好新教師的培訓(xùn)工作,幫助他們盡快地成長起來。我們一方面號召新教師主動想老教師學(xué)藝,多聽課,多取經(jīng),多學(xué)習(xí);一方面安排有經(jīng)驗,有特長的老師幫助他們,采取"一幫一"的形式,是他們盡快地成長起來。
    7、組織、發(fā)動科組成員繼續(xù)上好每一學(xué)期一次的公開課。本學(xué)期,我們科組推出了二十多個多媒體教學(xué)的公開棵,其中有四個網(wǎng)絡(luò)課。這些課中,有不少被評為了優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期,我們科組基本按時完成了學(xué)校指定的各項計劃,取得了一些成績。當(dāng)然也還存在許多不足。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)努力,爭取更大成績。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    我語文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標準》,進一步了解如何制定教學(xué)工作計劃,如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等,強化教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)流程,確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量。要求教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,解讀所任學(xué)科,了解教材編排的框架特點,教學(xué)目標,重難點,做到吃透課標,吃透課本,在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《走進新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)區(qū)、中心校安排的教育教學(xué)活動,進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進經(jīng)驗,以便運用于自己的教育教學(xué)中。
    認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課,其他組員認真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,最多的達20多節(jié),研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,推薦張魏、袁詩軍、方楚蘭、黃少香、張彩夏老師上校級研討公開課,圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題,同年級老師參與備課,上校級研討公開課老師說課,同年級和有經(jīng)驗的老師評課,展示出了一節(jié)真實、樸實,并力求扎實的課,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。
    “尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
    為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時,我們并沒有刻意的準備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,這都是我組教師平時認真對待教學(xué)工作的結(jié)果。
    在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們語文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動,如在第15周舉行了一、二年級語文知識競賽和三、四、五、六年級的作文競賽活動,并按照比賽方案的要求進行批卷(同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號批卷,之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分),在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,參賽的學(xué)生順利通過并拿到了學(xué)校制定的獎項。更可喜的是,獲一等獎的有:一(4)班盧津津;二(2)班:馮光亮;三年級(2)班張揚;四年級(5)班沈祥榮;五(1)班杜鑫輝,五(2)班李心緣;六(3)班王柔燕、潘應(yīng)再。同時,建議各年級的語文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍,大部分孩子在這次活動的影響帶動下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學(xué)交流感受,學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。
    總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇十七
    語文科開展了多項促進孩子愛上閱讀、愛上學(xué)習(xí)的活動:語文寒假作業(yè)檢測及優(yōu)秀寒假展示,讀書月系列活動、寫字考級(要求a級達標率40%,沒達標的學(xué)生下學(xué)期還需繼續(xù)考級)、作文競賽、校本檢測等活動。
    此外,為期一個月的讀書節(jié)活動,活動豐富紛呈。全校開展小小朗讀者誦讀比賽,各班推選一名學(xué)生從經(jīng)典詩文中選擇,進行創(chuàng)意誦讀,在微信公眾號上推送。低年級繪本故事創(chuàng)作比賽、中年級朗讀比賽、高年級辯論比賽。最后閉幕式進行了讀書節(jié)成果匯報,表彰書香家庭,書香班級,各班閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士、小博士,展示各班優(yōu)秀讀書節(jié)海報。
    學(xué)生在一次次自我展示、自我鍛煉中,不僅激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣、更是提高自我素養(yǎng)、養(yǎng)成陽光自信的好品質(zhì)。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇十八
    我校語文教研組現(xiàn)有語文教師13人,組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底,治學(xué)嚴謹,教育教學(xué)氣氛濃厚。回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。本學(xué)期的教研活動根據(jù)本學(xué)期初的教研計劃,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的。結(jié)合縣教研室提出的“高效課堂基本范式”的要求,組織科組成員,有目的,有計劃,有步驟地開展著。具體如下:
    作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。而現(xiàn)代的語文教師,應(yīng)該能熟練地使用和操作網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源。因此,本學(xué)期一開始,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。
    1、加強教師博客的應(yīng)用。
    語文教研組要求每一位語文教師都有自己的博客,并連接到科組博客上。在博客上繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
    2、組織科組教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。
    我校每月都有一次網(wǎng)絡(luò)教研研討,我科組也每學(xué)期不少于兩次的網(wǎng)絡(luò)教研。要求每位教師必須參加每一次研討,積極發(fā)表自己在教學(xué)中遇到的一些困惑,特別是在“高效課堂”范式的實施過程中遇到的一些問題,研討要及時。
    開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
    1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課九節(jié),三節(jié)集體備課,六節(jié)同課異構(gòu),這九節(jié)課要求都要用“高效課堂”的范式來執(zhí)教,每一位執(zhí)教者都認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,靈活把“高效課堂”的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
    2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:要按照“高效課堂”的四個環(huán)節(jié)來撰寫,強調(diào)教案要突出四個步驟:(1)激趣定標;(2)自學(xué)互動;(3)適時點撥;(4)測評訓(xùn)練。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前,各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
    我們語文組教師都十分注重自我提高,大家工作一絲不茍,不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗,還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),精神可佳。大家都積極參加各級教研活動,課余認真研讀課標,瀏覽推薦書目,自讀漢語詞典,上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識,對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時組內(nèi)團結(jié)合作,共同探討有關(guān)教學(xué)問題,誰有困難,大家熱情幫忙。大家都意識到,只有真正提高自身素質(zhì),才能更好地從事教學(xué)工作。
    青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實加強青年教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期,語文組陳娟教師積極參加片級語文好課評比,雖然沒有取得很好的成績,但是在競賽中展示風(fēng)采,提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)。
    1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
    3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
    六、下一步工作的四點措施:
    1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
    2、小組工作還要群策群力、集思廣益。做好本職工作的同時,都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家共同分享探討。
    3、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
    4、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
    5、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,交流。
    6、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
    雖然本學(xué)期我們語文教研組沒有取得多少成績,但是我們每個人都學(xué)到了很多的知識,有了成長,為我們學(xué)校小學(xué)語文教育作出一點微薄的貢獻。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇十九
    本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我校語文科組全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我校低年級語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
    1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
    2、教研組活動經(jīng)?;?、規(guī)范化。每周三舉行校級公開課,并做好評課工作。
    3、積極開展讀書活動,設(shè)立班級圖書角,促使學(xué)生“讀好書,好讀書”。積極組織學(xué)生參加各種語文活動,如演講比賽、現(xiàn)場作文比賽、閱讀知識競賽等。
    4、要求全體語文老師重視朗讀,加強指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
    5、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
    6、組織好校本課程,每周根據(jù)高、中、低年級段不同的特點,選擇不同的古詩吟誦,每周升旗儀式檢查背誦情況。
    7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
    (二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    1、在科組活動中,認真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標準》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標準的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
    2、積極組織教師參加街道、區(qū)的各種教研活動,加強理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
    3、教師們積級參與聽課、評課活動。
    1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求,認真地制定各項教學(xué)計劃,按時按量地認真?zhèn)湔n,上課及批改課后的作業(yè)。
    2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動,認真上好校內(nèi)公開及校外的示范課,并共同進行個案分析,每一次的教研活動各位老師都能準時到會,并積極發(fā)言,相互探討提高。
    3、積極參與學(xué)校舉行的各教研活動,積極準備與參與基本功比賽及各類校級公開課。
    1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
    2、每位語文教師都擔(dān)任兩個班的語文兼班主任,工作量較多,故難免顧此失彼,導(dǎo)致學(xué)生的成績難以提高。
    3、學(xué)生素質(zhì)較差,對于優(yōu)等和有潛力的.學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。
    1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
    2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
    3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
    4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇二十
    本學(xué)期,我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
    1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
    2、教研組活動經(jīng)?;?、規(guī)范化。單周,以年級組為單位進行集體備課;雙周,開展科組教研活動。
    3、要求全體語文老師重視朗讀,加強指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
    4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
    5、抓好學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué),備好作文指導(dǎo)課和作文講評課,從而進一步提高學(xué)生的作文水平。
    6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
    1、做好“自主探究”的課題實驗研究工作。
    2、繼續(xù)抓好落實一、二、三、四年級新教材的課改實驗工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動,使該項工作開展得有聲有色。
    1、在科組活動中,認真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標準》、新的教育教學(xué)理論和方法,觀看優(yōu)秀的課堂實,把握課程標準的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
    2、積極組織教師參加各種教研活動,加強理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
    4、組織2次教師外出聽課和參加研討活動。
    1、進行課文朗誦比賽。
    2、“六一”節(jié),一、二年級進行書法比賽,三至六年級進行作文競賽。開展全校性的歌詠比賽。
    本學(xué)期雖然取得了一定的成績,但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,今后還要在下面兩個方面下功夫:
    1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。
    2、加大課改的步子,把課改推推向深入,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)語文科教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
    光陰似箭,時間過得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我們五年級語文科組全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我們五年級語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
    1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
    2、教研組活動經(jīng)?;?、規(guī)范化。每周三舉行校級公開課,并做好評課工作。
    3、積極開展讀書活動,設(shè)立班級圖書角,促使學(xué)生“讀好書,好讀書”。積極組織學(xué)生參加各種語文活動,如演講比賽、現(xiàn)場作文比賽、閱讀知識競賽等。
    4、要求全體語文老師重視朗讀,加強指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
    5、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
    6、組織好校本課程,每周根據(jù)高、中、低年級段不同的特點,選擇不同的古詩吟誦,每周升旗儀式檢查背誦情況。
    7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
    (二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    1、在科組活動中,認真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標準》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標準的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
    2、積極組織教師參加街道、區(qū)的各種教研活動,加強理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
    3、每周四組織教師外出聽課和參加研討活動。
    1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求,認真地制定各項教學(xué)計劃,按時按量地認真?zhèn)湔n,上課及批改課后的作業(yè)。
    2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動,認真上好校內(nèi)公開及校外的示范課,并共同進行個案分析,每一次的教研活動各位老師都能準時到會,并積極發(fā)言,相互探討提高。
    3、積極參與學(xué)校舉行的各教研活動,積極準備與參與基本功比賽及各類校級公開課。
    1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
    2、每位語文教師都擔(dān)任兩個班的語文兼班主任,工作量較多,故難免顧此失彼,導(dǎo)致學(xué)生的`成績難以提高。
    3、學(xué)生素質(zhì)較差,對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。
    1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
    2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
    3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
    4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實。