從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
護士外出培訓心得體會篇一
10月20日至11月2日，本人有幸赴xx政法大學參加為期14天的xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)干部培訓班，其間，教學內(nèi)容的精心編排，實地調(diào)研的周密部署，導(dǎo)師們的博學賜教，無一不體現(xiàn)出組織上對我們這批學員的高度重視。通過參與此次培訓班，又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野、見識了差距、拓展了思路、明確了方向;感到遺憾，學習的時間有限，要學的東西太多，此次培訓班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓總的來說有以下幾點體會：
1、從被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變，克服學風上的懶惰氣。由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學習，即使學習了，也只是面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現(xiàn)，是學習主觀能動性不夠的問題。通過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務(wù)面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性，必須廣學博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項工作。 此次培訓中，幾位導(dǎo)師用生動的例子、幽默風趣的語言將課題融入其親身經(jīng)歷及成長過程，生動活潑的授課過程、扎實貼切的理論傳授、現(xiàn)實生動的操作實例，的確讓我意猶未盡。
2、從零碎學習向系統(tǒng)學習轉(zhuǎn)變，糾正學習上的隨意性。當今社會發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣，如果在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導(dǎo)致什么都想學，什么都學不好的結(jié)果。因此，必須在學習上結(jié)合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。
3、從片面學習向多面學習轉(zhuǎn)變，增強學識上的寬泛度。幾位導(dǎo)師結(jié)合自己經(jīng)歷及知識儲備，深入淺出的給我們講授了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀與模式等方面的知識，分析了中國投融資政策、宏觀經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等問題，著實受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，才能建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作，對解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的問題都是必不可少。
1、初步的認識。武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)是武漢市中心城區(qū)之一，成立于1988年，其具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，武漢是“九省通衢”，自古水陸交通便捷，其憑借著臨長江、占中心、覆面廣，現(xiàn)代水陸交通體系非常發(fā)達，形成了縱橫交錯的交通網(wǎng)絡(luò)，這都其為經(jīng)濟的發(fā)展搭建優(yōu)越的平臺。
2、切身的感受。在實地調(diào)研期間，能深切地感受到東湖高新區(qū)到處都充滿著生機和活力。究其發(fā)展的內(nèi)在軌跡，我覺得：一靠政策，二靠人才。他們始終堅持政策創(chuàng)新是催化劑，一切圍繞發(fā)展出政策，用足用活促發(fā)展。在認真執(zhí)行上級政策的同時，創(chuàng)造性地出臺了一系列操作性強、含金量高的優(yōu)惠政策;依托武漢強大的教育資源，東湖高新區(qū)始終堅持人才是生命線，一切圍繞實踐抓培養(yǎng)，大力實施人才培養(yǎng)計劃，同時進一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引大批量、高質(zhì)量的人才扎根。
3、有益的啟示。感受之余，更多的是思考，通過比較分析，我認為：盡管與東湖高新區(qū)相比我們經(jīng)濟社會發(fā)展相對滯后，差距很大，但只要我們進一步解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，勵精圖治，艱苦奮斗，就一定能夠展現(xiàn)后發(fā)優(yōu)勢，不斷縮小與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的差距。所以當前，必須進一步強化以下幾種意識：
一是開放意識。要進一步解放思想，更新觀念，牢固樹立開放意識，進一步對外、對內(nèi)開放，實行全方位、多層次的開放與合作，切實加大我區(qū)的外宣力度，提高我區(qū)知名度。
二是發(fā)展意識。發(fā)展是硬道理，在我們這樣的待發(fā)達地區(qū)，必須突出發(fā)展這個主題，樹立強烈的發(fā)展意識，要一門心思想發(fā)展，一切力量為發(fā)展，解決一切與發(fā)展不相適應(yīng)的傳統(tǒng)觀念，擺脫一切不利于發(fā)展的思想障礙，革除一切影響發(fā)展的條條框框，用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進中的問題。
三是服務(wù)意識。這既是貫徹落實“全心全意為人民服務(wù)”根本宗旨的內(nèi)在要求，也是轉(zhuǎn)變干部隊伍作風、機關(guān)作風、密切黨群干群關(guān)系、建立廉潔高效機關(guān)的必然要求，更是黨的群眾路線教育活動的現(xiàn)實體現(xiàn)。
學習是可貴的，培訓是精彩的，通過此次可貴而精彩的培訓學習，更加凸顯了自己前進的不足之處、更加堅定了自己前進的目標方向、更加激發(fā)了自己前進的動力源泉，正所謂“學習本無底，前進莫廂濉!備刑居脬褲街余，切需堅定信心，橫下決心，靠自身的努力與勤奮去為我們自己“推進二次創(chuàng)業(yè)、建設(shè)千億園區(qū)”的目標努力奮斗，即為正解。
護士外出培訓心得體會篇二
外出學習是一種提高知識水平和實踐能力的有效手段，多年以來已經(jīng)成為中學生教育中不可或缺的一部分。我們學校最近組織了一次外出學習活動，我有幸參加了這次活動，并從中有了一些深刻的體會和啟示。
首先，外出學習能夠開拓視野。在課堂上，我們只能從書本上了解到一些理論知識，很難將其與實際聯(lián)系起來。而外出學習則提供了一個實踐的機會，讓我們親身經(jīng)歷和觀察真實的事物。比如，我們在參觀科技博物館時，可以親眼見到各種科技產(chǎn)品的演進，了解到科學技術(shù)的發(fā)展歷程。這種親身經(jīng)歷不僅激發(fā)了我們的興趣，還擴展了我們的眼界，使我們能夠更全面地了解世界。
其次，外出學習能夠鍛煉實踐能力。課堂上的知識雖然重要，但真正的理解和掌握需要通過實踐來實現(xiàn)。外出學習活動正是為了讓我們把課堂上學到的知識付諸實踐。在野外學習中，我們需要動手操作、觀察并解決問題。這種實踐過程不僅可以增加我們對知識的理解和記憶，還培養(yǎng)了我們的動手能力和問題解決能力。例如，我們?nèi)⒂^了一個農(nóng)場，在那里我們親手種植了蔬菜，學習了農(nóng)業(yè)的技巧和管理方法。通過親身實踐，我們深刻體會到了農(nóng)民們的辛勞和付出，也更加珍惜食物的來之不易。
第三，外出學習能夠促進社交能力的培養(yǎng)。在外出學習過程中，我們不僅可以和同學們一起合作，還可以與帶隊老師和被參觀單位的工作人員交流。這不僅增進了我們與同學之間的合作與溝通能力，也提供了與外界人士接觸和交流的機會。通過這樣的交流，我們能夠更好地理解他人的觀點和想法，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力。比如，在參觀一家企業(yè)時，我們有機會與企業(yè)負責人進行交流，了解到企業(yè)運作背后的經(jīng)營理念和管理模式。這種交流不僅讓我們學到了很多實用的經(jīng)驗，還幫助我們建立了人脈和拓展了人際關(guān)系。
另外，外出學習還能夠激發(fā)學習的熱情和興趣。在平時的學習中，我們可能常常會感到乏味和無聊，容易失去學習的動力。而外出學習則以實踐的方式讓我們對知識產(chǎn)生了強烈的興趣和好奇心，提高了我們的學習積極性。當我們親身參與其中，親眼見到并感受到知識的魅力時，我們會更加主動地去學習和探索。這樣的學習方式能夠讓我們在輕松愉快的氛圍中不知不覺地掌握知識。
綜上所述，外出學習是一種提高知識水平和實踐能力的有效手段，無論是開拓視野、鍛煉實踐能力、培養(yǎng)社交能力還是激發(fā)學習興趣，都有著獨特的作用。作為學生，我們應(yīng)該積極參與外出學習活動，不僅加深對所學知識的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)實踐能力和社交能力，讓我們成為全面發(fā)展的人才。
護士外出培訓心得體會篇三
總結(jié)為以下幾點感悟：感悟一：熱情好客我們?nèi)W習的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司(武漢分公司)，為了迎接我們參觀相互學習交流，各方面考慮很細微、很周到、很關(guān)心，可謂是真正的無微不至，細微之處見真情，無論從吃、住、工作交流、業(yè)余時間等等的安排，真正感受到如同見到親人似的熱情洋溢，耐心周到。
感悟二：收獲顯著還記得在去武漢之前，我曾在我的個人qq日記里寫到：“要赴鄂學習交流，心情比較舒暢，這對于自己來說又是一個增長見識的機會，我要充分利用好此次來之不易的機遇，積累經(jīng)驗，充實自己，最終達到理想的彼岸...”。是的，我要通過交流學習，學習兄弟單位的成功經(jīng)驗，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。
1、精細化管理“木桶效應(yīng)”告訴我們：桶里能夠裝多少水(企業(yè)整體實力)，并不取決于最高的木板高度(優(yōu)點的發(fā)揚)，而是取決于最低的木板高度(缺點的改正)。從一點點細微的小事，我們感受到了他們對工作那種執(zhí)著精神。如：簡單的一個拖地如何拖?簡單的一個垃圾桶如何放置?簡單的一瓶礦泉水在開會提前如何擺放?等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。事實上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認真做。我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細小的事，不愿意對待小事和細節(jié)，總盲目的認為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ?，即使是普通的事，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細節(jié)，多養(yǎng)成做小事的習慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，細節(jié)決定成敗正證明了這個道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡單的事情做的不簡單，這或許就是對他們的做事情風格的真實寫照吧!
3、與甲方合作默契記得我們17號參觀的第二站是全國出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院(武漢市第二醫(yī)院)，進入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下，我們恰巧見到了醫(yī)院的田副院長，是負責監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽到介紹是我們物業(yè)公司組織的學習交流活動，見到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解，從他那風趣幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對我們工作的支持，也感受到甲方對我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息：見過甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見過如此支持的。正如田院長所說的：“我們都是一家人，我們沒有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依賴，相互監(jiān)督，相互尊重的基礎(chǔ)上。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護人員相互尊重，相互監(jiān)督的時候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地，任何醫(yī)護人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動成果。這樣的甲方如此的合作默契，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到，細致入微;二是甲方對我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
護士外出培訓心得體會篇四
外出學習是一種重要的教育方式，拓寬了學生的視野，豐富了知識儲備。我曾有幸參加學校組織的一次外出學習活動，讓我深刻體會到了外出學習的重要性和價值。以下是我對此次外出學習的心得體會。
首先，外出學習讓我親身體驗到了課本知識的應(yīng)用。在學校的課堂上學到的知識，雖然聽起來很有趣，但總是抽象而難以理解。而在外出學習中，我有機會親眼目睹并親身參與實際操作，這樣就能更好地理解和應(yīng)用所學的知識。比如，我們參觀了一家大型農(nóng)場，我親手體驗了驅(qū)蟲、澆水、施肥等農(nóng)作物管理的具體操作，這樣我就更加清楚地理解了植物生長和農(nóng)耕的過程，并能更好地做好課堂上的農(nóng)業(yè)知識應(yīng)用。
其次，外出學習豐富了我的視野。在狹小的課堂中，我們只能在紙面上了解一些地理、歷史等知識，而無法真正感受到它們的魅力和影響力。而通過外出學習，我有機會親眼目睹并親身體驗到了一些令人驚嘆的自然景觀和人文景觀。比如，當我們?nèi)⒂^名勝古跡時，我被那些威嚴的建筑和壯觀的景色所震撼，激發(fā)了我對歷史文化的興趣，并更加熱愛我的祖國。此外，外出學習還讓我接觸到了許多生活中未曾接觸過的事物，如高科技產(chǎn)品、特色小吃等，這些東西極大地豐富了我的視野，開拓了我的思維。
再次，外出學習培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。在外出學習中，我不再僅僅是課堂上的聽講者，而是參與者和思考者。當面臨問題和困難時，我需要自己去思考和解決，這樣鍛煉了我的獨立思考能力和解決問題的能力。比如，在參觀科技展覽時，我遇到了一些看不懂的科技產(chǎn)品，但我沒有選擇放棄，而是主動詢問工作人員或利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料來解決問題。通過這樣的鍛煉，我不僅提高了自己的動手能力和應(yīng)變能力，還增強了自信心。
最后，外出學習加深了我對社會的認知。在外出學習中，我不僅了解到了自己所處的城市和地區(qū)，還接觸到了其他地方的人和事物。這樣的互動讓我更深刻地感受到社會的多樣性和復(fù)雜性，使我能夠更加客觀、全面地認識社會。例如，我們?nèi)⒂^了一家社會服務(wù)機構(gòu)，在那里我看到了許多志愿者們無私奉獻的精神和工作，使我對社會的正能量有了更深刻的認識，激勵我要積極投身于社會公益事業(yè)，為社會做出自己的貢獻。
總之，外出學習不僅能夠讓我們更好地應(yīng)用和理解課本知識，豐富視野，鍛煉獨立思考和解決問題的能力，還能增加對社會的認知。在今后的學習中，我會更加重視外出學習的機會，積極參與其中，用心領(lǐng)會和汲取。我相信，通過外出學習，我能夠成為一個更有見識、更有自信、更有責任心的人。
護士外出培訓心得體會篇五
人物外出學習是一個重要的學習方式，通過親身體驗和實踐，我們可以更好地理解知識，并將其運用到實際生活中。在過去的一段時間里，我有幸參加了一次人物外出學習的活動，并從中獲得了很多收獲。本文將從活動的組織、學習內(nèi)容、人際關(guān)系、思考與反思和對未來的影響等方面展開描述。
首先，活動的組織非常精心和周全。我們提前收到了活動的通知和行程安排，清楚地知道了我們將會去哪里，做些什么。此外，活動組織者還為我們準備了相關(guān)的資料和學習材料，為我們的學習鋪就了基礎(chǔ)。通過這些準備工作，我們可以更好地投入到活動中，不會被一些無關(guān)的事情干擾到學習的進程。
其次，學習內(nèi)容的設(shè)計豐富多樣，既有理論知識的講解，也有實踐環(huán)節(jié)的安排。在學習的過程中，我們不僅聽到了專家們的演講和講解，還親身參與了一些實踐活動。這樣的學習方式不僅能夠幫助我們更直觀地感受到知識的真實價值，還能夠增強我們對知識的記憶和理解。
第三，人際關(guān)系的建立和交流也是人物外出學習的重要組成部分。在活動中，我們有機會結(jié)識來自不同地方，不同行業(yè)的人士，互相學習和交流。通過與他們的對話和交流，我們可以拓寬視野，了解不同領(lǐng)域的發(fā)展狀況和現(xiàn)實問題。同時，這也是一個推動自身成長的機會，我們可以通過和他們的交流，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，從而找到自己的不足之處，并努力改進。
第四，思考與反思是人物外出學習的重要環(huán)節(jié)。在活動結(jié)束后，我們會組織一次反思與討論的環(huán)節(jié)，每個參與者都可以分享自己的感受和體會。通過思考和反思，我們可以更深入地理解所學知識的內(nèi)涵和實際應(yīng)用，并將其與自身的經(jīng)驗結(jié)合起來，形成屬于自己的學習成果。
最后，人物外出學習對我的未來產(chǎn)生了深遠的影響。首先，通過此次活動，我對自己的職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰的認識。其次，通過與其他參與者的交流和思考，我意識到自己在知識和技能方面仍有許多需要提升的地方。因此，我決定在以后的學習中更加努力，不斷充實自己的學識和技能，為將來的工作做好充分的準備。
總之，人物外出學習是一種非常值得推薦的學習方式。通過此種方式，我們可以更加深入地了解知識，并將其運用到實際生活中。在活動的組織、學習內(nèi)容、人際關(guān)系、思考與反思以及對未來的影響等方面，人物外出學習都具有獨特的優(yōu)勢和價值，能夠為個人的成長和發(fā)展帶來積極的影響。希望今后能有更多的機會參加人物外出學習活動，豐富自己的學識，提升自身的素質(zhì)。
護士外出培訓心得體會篇六
本學期我校安排了高三一次集體校際教研活動。對方是三晉名校平遙中學，這是我第一次去平遙中學教研交流。由于現(xiàn)在我代文科數(shù)學，尤其關(guān)注文科的教學與復(fù)習，因此到平遙中學后，在學校的統(tǒng)一安排下，有選擇的聽了兩節(jié)文科數(shù)學復(fù)習課，其中一節(jié)是在應(yīng)屆206班，另一節(jié)是在復(fù)習班。這兩節(jié)課兩位教師是這樣安排教學的：
在應(yīng)屆206班，教師是張建琴老師，她講授的課題是《不等式解法（選修）》，教學過程是這樣的：
第一、給學生布置本節(jié)要學習的內(nèi)容；
第二、在學習閱讀過程中，張老師在黑板上列出了一個表格——常見不等式的類型與解法；
第三、學生在閱讀完課本后，完成上表；
第五、針對例1作出一道變式題，請學生解答；
第六、張老師作了本題及變式的小結(jié)。
第七、再次對變式作了引深：含兩個絕對值的不等式的解法；
第八、布置本節(jié)作業(yè)，及預(yù)習內(nèi)容。
在復(fù)習班，教師是黃亮老師，他講授的課題是《含參不等式恒成立問題》，教學過程如下：
第二、師生共同對例1作出歸納總結(jié)；
第三、對例1進行變式得出例2，并請學生自主完成；
第四、出示一道練習題，請學生完成。
從這兩位老師的教學過程中，可以看這兩位老師的教學都有各自的特色：黃教師的課雖看似簡單，本節(jié)只講了三道題，但其教學思路條理清晰，變式思考連接緊密，解題分析嚴謹細致，過程完整規(guī)范，而且學生的思維活動也緊緊跟著教師的思維，并能將所復(fù)習的知識及時的運用到自己的解題當中，這從學生的解題發(fā)言中可以感到。張老師的課也是復(fù)習課，同時也是第一輪復(fù)習，整節(jié)課張老師的話講得并不多，但是學生思考的比較多，動手比較多，這充分體現(xiàn)了以學生為本，引導(dǎo)學生如何思考，如何復(fù)習。
課后我們與兩位老師一起進行了熱烈而真誠的交流，通過這次教研活動，我感覺到兩校的教育教學都有各自的特色，雖名稱上略有差異，但內(nèi)容上卻是一致的，如文科的復(fù)習要根據(jù)學生的實際情況制定相應(yīng)的復(fù)習方案；課前要推敲自己上課將要說的每一句話，甚至每一個詞；課上選擇的問題要由淺入深，層層遞進；課后要及時進行教學上的反思等等。
這次教研活動增強了兩校之間的友誼，促進了兩校之間的教育教學交流，唯一遺憾的是時間太短了，僅僅聽了兩節(jié)課，如果能讓時間再長一些，可能了解會更深一些吧。真心希望以后學校能多多提供這樣的外出學習機會！
護士外出培訓心得體會篇七
——描述人物外出學習的背景和目的，以及外出學習的重要性
每個人在求學階段，都有可能參加一些外出學習的活動。外出學習是指學生或者工作者暫時離開自己的學?；蛘吖ぷ鲌鏊?，前往其他地方進行實地考察或者學習交流的活動。這樣的活動對于個人成長和發(fā)展起著非常重要的作用。在我個人的外出學習中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第二段：體驗收獲
——描述人物在外出學習中所獲得的具體經(jīng)驗和收獲
在我最近一次的外出學習中，我選擇去了一個位于農(nóng)村地區(qū)的中小學進行觀摩和交流。通過這次活動，我對于農(nóng)村地區(qū)教育的現(xiàn)狀和困境有了更深入的了解。同時，我也和一些農(nóng)村學生進行了面對面的交流，了解了他們的學習情況和生活狀態(tài)。這個經(jīng)歷讓我真切感受到了教育資源的不平等，同時也增強了我對于教育平等問題的關(guān)注和熱情。
第三段：價值觀改變
——描述外出學習對人物的價值觀和觀念產(chǎn)生的改變
通過這次外出學習，我對于教育的價值觀和觀念產(chǎn)生了重大的改變。原本我對于教育的理解僅限于學校中的教學活動，而對于教育公平問題一直只是停留在口頭上的關(guān)心。然而，通過與農(nóng)村學生的交流，我深刻地感受到了教育的不公平性。這讓我意識到，教育公平不僅僅是一個口號，而是需要我們每個人付出實際行動來實現(xiàn)的。
第四段：擴展視野
——描述外出學習對人物的視野和思維方式產(chǎn)生的擴展
外出學習還讓我體驗到了不同地區(qū)和不同環(huán)境中的生活和學習方式。我了解到，這個世界上有很多不同的教育模式和教育理念，每一種都有其特色和優(yōu)勢。通過與其他地區(qū)學生和教育工作者的交流，我不斷開拓自己的視野，學習到了很多新的思維方式和教育方法。這些知識和經(jīng)驗將會對我的學習、工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)
——總結(jié)外出學習的意義和價值，并展望未來
外出學習是一次寶貴的經(jīng)歷，它幫助我認識到了社會的復(fù)雜性和多樣性，讓我更加深入地了解到教育的不公平問題。通過這次經(jīng)歷，我對于教育平等問題有了更深刻的認識，也為我未來的學習和工作規(guī)劃提供了指導(dǎo)。我將以這次外出學習為契機，繼續(xù)努力學習，為實現(xiàn)教育公平而努力奮斗。
總結(jié)：
通過以上的五段式連貫文章，描述了人物外出學習的心得體會。從體驗收獲、價值觀改變、擴展視野等方面闡述了外出學習的重要性及對個人成長的積極影響。這樣的外出學習不僅可以豐富個人的知識儲備，提升學習能力，也可以開闊視野，增長社會經(jīng)驗。因此，我們應(yīng)該積極參與外出學習，不斷學習和實踐，為自己的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
護士外出培訓心得體會篇八
20xx年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶領(lǐng)下，有幸赴縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。
通過參觀縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌。文化立?！珈n自己，讓人通過一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化，同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。
參觀學習后，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，可以說達到了極致。我們通過與學校領(lǐng)導(dǎo)的交談，把握清晰的學校辦學思路（包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規(guī)劃，行動思路等），另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系，師資水平、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的基本功抓的很扎實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的基本功都能扎實。
第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環(huán)境、教學大樓的設(shè)計，小到班級文化，細到一面墻、一個角的設(shè)計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是于學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構(gòu)建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化應(yīng)該深深印在每個成員的心中，體現(xiàn)在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表現(xiàn)在日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質(zhì)量，真正領(lǐng)悟文化。
在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很規(guī)范，很細致，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協(xié)調(diào)；學校尤其在校本課程方面做的很細致，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來餞行辦學理念的。
這次學習真是不虛此行，使我進一步了解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了大量的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。
護士外出培訓心得體會篇一
10月20日至11月2日，本人有幸赴xx政法大學參加為期14天的xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)干部培訓班，其間，教學內(nèi)容的精心編排，實地調(diào)研的周密部署，導(dǎo)師們的博學賜教，無一不體現(xiàn)出組織上對我們這批學員的高度重視。通過參與此次培訓班，又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野、見識了差距、拓展了思路、明確了方向;感到遺憾，學習的時間有限，要學的東西太多，此次培訓班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓總的來說有以下幾點體會：
1、從被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變，克服學風上的懶惰氣。由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學習，即使學習了，也只是面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現(xiàn)，是學習主觀能動性不夠的問題。通過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務(wù)面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性，必須廣學博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項工作。 此次培訓中，幾位導(dǎo)師用生動的例子、幽默風趣的語言將課題融入其親身經(jīng)歷及成長過程，生動活潑的授課過程、扎實貼切的理論傳授、現(xiàn)實生動的操作實例，的確讓我意猶未盡。
2、從零碎學習向系統(tǒng)學習轉(zhuǎn)變，糾正學習上的隨意性。當今社會發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣，如果在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導(dǎo)致什么都想學，什么都學不好的結(jié)果。因此，必須在學習上結(jié)合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。
3、從片面學習向多面學習轉(zhuǎn)變，增強學識上的寬泛度。幾位導(dǎo)師結(jié)合自己經(jīng)歷及知識儲備，深入淺出的給我們講授了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀與模式等方面的知識，分析了中國投融資政策、宏觀經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等問題，著實受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，才能建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作，對解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的問題都是必不可少。
1、初步的認識。武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)是武漢市中心城區(qū)之一，成立于1988年，其具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，武漢是“九省通衢”，自古水陸交通便捷，其憑借著臨長江、占中心、覆面廣，現(xiàn)代水陸交通體系非常發(fā)達，形成了縱橫交錯的交通網(wǎng)絡(luò)，這都其為經(jīng)濟的發(fā)展搭建優(yōu)越的平臺。
2、切身的感受。在實地調(diào)研期間，能深切地感受到東湖高新區(qū)到處都充滿著生機和活力。究其發(fā)展的內(nèi)在軌跡，我覺得：一靠政策，二靠人才。他們始終堅持政策創(chuàng)新是催化劑，一切圍繞發(fā)展出政策，用足用活促發(fā)展。在認真執(zhí)行上級政策的同時，創(chuàng)造性地出臺了一系列操作性強、含金量高的優(yōu)惠政策;依托武漢強大的教育資源，東湖高新區(qū)始終堅持人才是生命線，一切圍繞實踐抓培養(yǎng)，大力實施人才培養(yǎng)計劃，同時進一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引大批量、高質(zhì)量的人才扎根。
3、有益的啟示。感受之余，更多的是思考，通過比較分析，我認為：盡管與東湖高新區(qū)相比我們經(jīng)濟社會發(fā)展相對滯后，差距很大，但只要我們進一步解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，勵精圖治，艱苦奮斗，就一定能夠展現(xiàn)后發(fā)優(yōu)勢，不斷縮小與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的差距。所以當前，必須進一步強化以下幾種意識：
一是開放意識。要進一步解放思想，更新觀念，牢固樹立開放意識，進一步對外、對內(nèi)開放，實行全方位、多層次的開放與合作，切實加大我區(qū)的外宣力度，提高我區(qū)知名度。
二是發(fā)展意識。發(fā)展是硬道理，在我們這樣的待發(fā)達地區(qū)，必須突出發(fā)展這個主題，樹立強烈的發(fā)展意識，要一門心思想發(fā)展，一切力量為發(fā)展，解決一切與發(fā)展不相適應(yīng)的傳統(tǒng)觀念，擺脫一切不利于發(fā)展的思想障礙，革除一切影響發(fā)展的條條框框，用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進中的問題。
三是服務(wù)意識。這既是貫徹落實“全心全意為人民服務(wù)”根本宗旨的內(nèi)在要求，也是轉(zhuǎn)變干部隊伍作風、機關(guān)作風、密切黨群干群關(guān)系、建立廉潔高效機關(guān)的必然要求，更是黨的群眾路線教育活動的現(xiàn)實體現(xiàn)。
學習是可貴的，培訓是精彩的，通過此次可貴而精彩的培訓學習，更加凸顯了自己前進的不足之處、更加堅定了自己前進的目標方向、更加激發(fā)了自己前進的動力源泉，正所謂“學習本無底，前進莫廂濉!備刑居脬褲街余，切需堅定信心，橫下決心，靠自身的努力與勤奮去為我們自己“推進二次創(chuàng)業(yè)、建設(shè)千億園區(qū)”的目標努力奮斗，即為正解。
護士外出培訓心得體會篇二
外出學習是一種提高知識水平和實踐能力的有效手段，多年以來已經(jīng)成為中學生教育中不可或缺的一部分。我們學校最近組織了一次外出學習活動，我有幸參加了這次活動，并從中有了一些深刻的體會和啟示。
首先，外出學習能夠開拓視野。在課堂上，我們只能從書本上了解到一些理論知識，很難將其與實際聯(lián)系起來。而外出學習則提供了一個實踐的機會，讓我們親身經(jīng)歷和觀察真實的事物。比如，我們在參觀科技博物館時，可以親眼見到各種科技產(chǎn)品的演進，了解到科學技術(shù)的發(fā)展歷程。這種親身經(jīng)歷不僅激發(fā)了我們的興趣，還擴展了我們的眼界，使我們能夠更全面地了解世界。
其次，外出學習能夠鍛煉實踐能力。課堂上的知識雖然重要，但真正的理解和掌握需要通過實踐來實現(xiàn)。外出學習活動正是為了讓我們把課堂上學到的知識付諸實踐。在野外學習中，我們需要動手操作、觀察并解決問題。這種實踐過程不僅可以增加我們對知識的理解和記憶，還培養(yǎng)了我們的動手能力和問題解決能力。例如，我們?nèi)⒂^了一個農(nóng)場，在那里我們親手種植了蔬菜，學習了農(nóng)業(yè)的技巧和管理方法。通過親身實踐，我們深刻體會到了農(nóng)民們的辛勞和付出，也更加珍惜食物的來之不易。
第三，外出學習能夠促進社交能力的培養(yǎng)。在外出學習過程中，我們不僅可以和同學們一起合作，還可以與帶隊老師和被參觀單位的工作人員交流。這不僅增進了我們與同學之間的合作與溝通能力，也提供了與外界人士接觸和交流的機會。通過這樣的交流，我們能夠更好地理解他人的觀點和想法，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力。比如，在參觀一家企業(yè)時，我們有機會與企業(yè)負責人進行交流，了解到企業(yè)運作背后的經(jīng)營理念和管理模式。這種交流不僅讓我們學到了很多實用的經(jīng)驗，還幫助我們建立了人脈和拓展了人際關(guān)系。
另外，外出學習還能夠激發(fā)學習的熱情和興趣。在平時的學習中，我們可能常常會感到乏味和無聊，容易失去學習的動力。而外出學習則以實踐的方式讓我們對知識產(chǎn)生了強烈的興趣和好奇心，提高了我們的學習積極性。當我們親身參與其中，親眼見到并感受到知識的魅力時，我們會更加主動地去學習和探索。這樣的學習方式能夠讓我們在輕松愉快的氛圍中不知不覺地掌握知識。
綜上所述，外出學習是一種提高知識水平和實踐能力的有效手段，無論是開拓視野、鍛煉實踐能力、培養(yǎng)社交能力還是激發(fā)學習興趣，都有著獨特的作用。作為學生，我們應(yīng)該積極參與外出學習活動，不僅加深對所學知識的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)實踐能力和社交能力，讓我們成為全面發(fā)展的人才。
護士外出培訓心得體會篇三
總結(jié)為以下幾點感悟：感悟一：熱情好客我們?nèi)W習的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司(武漢分公司)，為了迎接我們參觀相互學習交流，各方面考慮很細微、很周到、很關(guān)心，可謂是真正的無微不至，細微之處見真情，無論從吃、住、工作交流、業(yè)余時間等等的安排，真正感受到如同見到親人似的熱情洋溢，耐心周到。
感悟二：收獲顯著還記得在去武漢之前，我曾在我的個人qq日記里寫到：“要赴鄂學習交流，心情比較舒暢，這對于自己來說又是一個增長見識的機會，我要充分利用好此次來之不易的機遇，積累經(jīng)驗，充實自己，最終達到理想的彼岸...”。是的，我要通過交流學習，學習兄弟單位的成功經(jīng)驗，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。
1、精細化管理“木桶效應(yīng)”告訴我們：桶里能夠裝多少水(企業(yè)整體實力)，并不取決于最高的木板高度(優(yōu)點的發(fā)揚)，而是取決于最低的木板高度(缺點的改正)。從一點點細微的小事，我們感受到了他們對工作那種執(zhí)著精神。如：簡單的一個拖地如何拖?簡單的一個垃圾桶如何放置?簡單的一瓶礦泉水在開會提前如何擺放?等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。事實上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認真做。我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細小的事，不愿意對待小事和細節(jié)，總盲目的認為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ?，即使是普通的事，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細節(jié)，多養(yǎng)成做小事的習慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，細節(jié)決定成敗正證明了這個道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡單的事情做的不簡單，這或許就是對他們的做事情風格的真實寫照吧!
3、與甲方合作默契記得我們17號參觀的第二站是全國出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院(武漢市第二醫(yī)院)，進入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下，我們恰巧見到了醫(yī)院的田副院長，是負責監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽到介紹是我們物業(yè)公司組織的學習交流活動，見到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解，從他那風趣幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對我們工作的支持，也感受到甲方對我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息：見過甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見過如此支持的。正如田院長所說的：“我們都是一家人，我們沒有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依賴，相互監(jiān)督，相互尊重的基礎(chǔ)上。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護人員相互尊重，相互監(jiān)督的時候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地，任何醫(yī)護人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動成果。這樣的甲方如此的合作默契，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到，細致入微;二是甲方對我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
護士外出培訓心得體會篇四
外出學習是一種重要的教育方式，拓寬了學生的視野，豐富了知識儲備。我曾有幸參加學校組織的一次外出學習活動，讓我深刻體會到了外出學習的重要性和價值。以下是我對此次外出學習的心得體會。
首先，外出學習讓我親身體驗到了課本知識的應(yīng)用。在學校的課堂上學到的知識，雖然聽起來很有趣，但總是抽象而難以理解。而在外出學習中，我有機會親眼目睹并親身參與實際操作，這樣就能更好地理解和應(yīng)用所學的知識。比如，我們參觀了一家大型農(nóng)場，我親手體驗了驅(qū)蟲、澆水、施肥等農(nóng)作物管理的具體操作，這樣我就更加清楚地理解了植物生長和農(nóng)耕的過程，并能更好地做好課堂上的農(nóng)業(yè)知識應(yīng)用。
其次，外出學習豐富了我的視野。在狹小的課堂中，我們只能在紙面上了解一些地理、歷史等知識，而無法真正感受到它們的魅力和影響力。而通過外出學習，我有機會親眼目睹并親身體驗到了一些令人驚嘆的自然景觀和人文景觀。比如，當我們?nèi)⒂^名勝古跡時，我被那些威嚴的建筑和壯觀的景色所震撼，激發(fā)了我對歷史文化的興趣，并更加熱愛我的祖國。此外，外出學習還讓我接觸到了許多生活中未曾接觸過的事物，如高科技產(chǎn)品、特色小吃等，這些東西極大地豐富了我的視野，開拓了我的思維。
再次，外出學習培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。在外出學習中，我不再僅僅是課堂上的聽講者，而是參與者和思考者。當面臨問題和困難時，我需要自己去思考和解決，這樣鍛煉了我的獨立思考能力和解決問題的能力。比如，在參觀科技展覽時，我遇到了一些看不懂的科技產(chǎn)品，但我沒有選擇放棄，而是主動詢問工作人員或利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料來解決問題。通過這樣的鍛煉，我不僅提高了自己的動手能力和應(yīng)變能力，還增強了自信心。
最后，外出學習加深了我對社會的認知。在外出學習中，我不僅了解到了自己所處的城市和地區(qū)，還接觸到了其他地方的人和事物。這樣的互動讓我更深刻地感受到社會的多樣性和復(fù)雜性，使我能夠更加客觀、全面地認識社會。例如，我們?nèi)⒂^了一家社會服務(wù)機構(gòu)，在那里我看到了許多志愿者們無私奉獻的精神和工作，使我對社會的正能量有了更深刻的認識，激勵我要積極投身于社會公益事業(yè)，為社會做出自己的貢獻。
總之，外出學習不僅能夠讓我們更好地應(yīng)用和理解課本知識，豐富視野，鍛煉獨立思考和解決問題的能力，還能增加對社會的認知。在今后的學習中，我會更加重視外出學習的機會，積極參與其中，用心領(lǐng)會和汲取。我相信，通過外出學習，我能夠成為一個更有見識、更有自信、更有責任心的人。
護士外出培訓心得體會篇五
人物外出學習是一個重要的學習方式，通過親身體驗和實踐，我們可以更好地理解知識，并將其運用到實際生活中。在過去的一段時間里，我有幸參加了一次人物外出學習的活動，并從中獲得了很多收獲。本文將從活動的組織、學習內(nèi)容、人際關(guān)系、思考與反思和對未來的影響等方面展開描述。
首先，活動的組織非常精心和周全。我們提前收到了活動的通知和行程安排，清楚地知道了我們將會去哪里，做些什么。此外，活動組織者還為我們準備了相關(guān)的資料和學習材料，為我們的學習鋪就了基礎(chǔ)。通過這些準備工作，我們可以更好地投入到活動中，不會被一些無關(guān)的事情干擾到學習的進程。
其次，學習內(nèi)容的設(shè)計豐富多樣，既有理論知識的講解，也有實踐環(huán)節(jié)的安排。在學習的過程中，我們不僅聽到了專家們的演講和講解，還親身參與了一些實踐活動。這樣的學習方式不僅能夠幫助我們更直觀地感受到知識的真實價值，還能夠增強我們對知識的記憶和理解。
第三，人際關(guān)系的建立和交流也是人物外出學習的重要組成部分。在活動中，我們有機會結(jié)識來自不同地方，不同行業(yè)的人士，互相學習和交流。通過與他們的對話和交流，我們可以拓寬視野，了解不同領(lǐng)域的發(fā)展狀況和現(xiàn)實問題。同時，這也是一個推動自身成長的機會，我們可以通過和他們的交流，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，從而找到自己的不足之處，并努力改進。
第四，思考與反思是人物外出學習的重要環(huán)節(jié)。在活動結(jié)束后，我們會組織一次反思與討論的環(huán)節(jié)，每個參與者都可以分享自己的感受和體會。通過思考和反思，我們可以更深入地理解所學知識的內(nèi)涵和實際應(yīng)用，并將其與自身的經(jīng)驗結(jié)合起來，形成屬于自己的學習成果。
最后，人物外出學習對我的未來產(chǎn)生了深遠的影響。首先，通過此次活動，我對自己的職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰的認識。其次，通過與其他參與者的交流和思考，我意識到自己在知識和技能方面仍有許多需要提升的地方。因此，我決定在以后的學習中更加努力，不斷充實自己的學識和技能，為將來的工作做好充分的準備。
總之，人物外出學習是一種非常值得推薦的學習方式。通過此種方式，我們可以更加深入地了解知識，并將其運用到實際生活中。在活動的組織、學習內(nèi)容、人際關(guān)系、思考與反思以及對未來的影響等方面，人物外出學習都具有獨特的優(yōu)勢和價值，能夠為個人的成長和發(fā)展帶來積極的影響。希望今后能有更多的機會參加人物外出學習活動，豐富自己的學識，提升自身的素質(zhì)。
護士外出培訓心得體會篇六
本學期我校安排了高三一次集體校際教研活動。對方是三晉名校平遙中學，這是我第一次去平遙中學教研交流。由于現(xiàn)在我代文科數(shù)學，尤其關(guān)注文科的教學與復(fù)習，因此到平遙中學后，在學校的統(tǒng)一安排下，有選擇的聽了兩節(jié)文科數(shù)學復(fù)習課，其中一節(jié)是在應(yīng)屆206班，另一節(jié)是在復(fù)習班。這兩節(jié)課兩位教師是這樣安排教學的：
在應(yīng)屆206班，教師是張建琴老師，她講授的課題是《不等式解法（選修）》，教學過程是這樣的：
第一、給學生布置本節(jié)要學習的內(nèi)容；
第二、在學習閱讀過程中，張老師在黑板上列出了一個表格——常見不等式的類型與解法；
第三、學生在閱讀完課本后，完成上表；
第五、針對例1作出一道變式題，請學生解答；
第六、張老師作了本題及變式的小結(jié)。
第七、再次對變式作了引深：含兩個絕對值的不等式的解法；
第八、布置本節(jié)作業(yè)，及預(yù)習內(nèi)容。
在復(fù)習班，教師是黃亮老師，他講授的課題是《含參不等式恒成立問題》，教學過程如下：
第二、師生共同對例1作出歸納總結(jié)；
第三、對例1進行變式得出例2，并請學生自主完成；
第四、出示一道練習題，請學生完成。
從這兩位老師的教學過程中，可以看這兩位老師的教學都有各自的特色：黃教師的課雖看似簡單，本節(jié)只講了三道題，但其教學思路條理清晰，變式思考連接緊密，解題分析嚴謹細致，過程完整規(guī)范，而且學生的思維活動也緊緊跟著教師的思維，并能將所復(fù)習的知識及時的運用到自己的解題當中，這從學生的解題發(fā)言中可以感到。張老師的課也是復(fù)習課，同時也是第一輪復(fù)習，整節(jié)課張老師的話講得并不多，但是學生思考的比較多，動手比較多，這充分體現(xiàn)了以學生為本，引導(dǎo)學生如何思考，如何復(fù)習。
課后我們與兩位老師一起進行了熱烈而真誠的交流，通過這次教研活動，我感覺到兩校的教育教學都有各自的特色，雖名稱上略有差異，但內(nèi)容上卻是一致的，如文科的復(fù)習要根據(jù)學生的實際情況制定相應(yīng)的復(fù)習方案；課前要推敲自己上課將要說的每一句話，甚至每一個詞；課上選擇的問題要由淺入深，層層遞進；課后要及時進行教學上的反思等等。
這次教研活動增強了兩校之間的友誼，促進了兩校之間的教育教學交流，唯一遺憾的是時間太短了，僅僅聽了兩節(jié)課，如果能讓時間再長一些，可能了解會更深一些吧。真心希望以后學校能多多提供這樣的外出學習機會！
護士外出培訓心得體會篇七
——描述人物外出學習的背景和目的，以及外出學習的重要性
每個人在求學階段，都有可能參加一些外出學習的活動。外出學習是指學生或者工作者暫時離開自己的學?；蛘吖ぷ鲌鏊?，前往其他地方進行實地考察或者學習交流的活動。這樣的活動對于個人成長和發(fā)展起著非常重要的作用。在我個人的外出學習中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第二段：體驗收獲
——描述人物在外出學習中所獲得的具體經(jīng)驗和收獲
在我最近一次的外出學習中，我選擇去了一個位于農(nóng)村地區(qū)的中小學進行觀摩和交流。通過這次活動，我對于農(nóng)村地區(qū)教育的現(xiàn)狀和困境有了更深入的了解。同時，我也和一些農(nóng)村學生進行了面對面的交流，了解了他們的學習情況和生活狀態(tài)。這個經(jīng)歷讓我真切感受到了教育資源的不平等，同時也增強了我對于教育平等問題的關(guān)注和熱情。
第三段：價值觀改變
——描述外出學習對人物的價值觀和觀念產(chǎn)生的改變
通過這次外出學習，我對于教育的價值觀和觀念產(chǎn)生了重大的改變。原本我對于教育的理解僅限于學校中的教學活動，而對于教育公平問題一直只是停留在口頭上的關(guān)心。然而，通過與農(nóng)村學生的交流，我深刻地感受到了教育的不公平性。這讓我意識到，教育公平不僅僅是一個口號，而是需要我們每個人付出實際行動來實現(xiàn)的。
第四段：擴展視野
——描述外出學習對人物的視野和思維方式產(chǎn)生的擴展
外出學習還讓我體驗到了不同地區(qū)和不同環(huán)境中的生活和學習方式。我了解到，這個世界上有很多不同的教育模式和教育理念，每一種都有其特色和優(yōu)勢。通過與其他地區(qū)學生和教育工作者的交流，我不斷開拓自己的視野，學習到了很多新的思維方式和教育方法。這些知識和經(jīng)驗將會對我的學習、工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)
——總結(jié)外出學習的意義和價值，并展望未來
外出學習是一次寶貴的經(jīng)歷，它幫助我認識到了社會的復(fù)雜性和多樣性，讓我更加深入地了解到教育的不公平問題。通過這次經(jīng)歷，我對于教育平等問題有了更深刻的認識，也為我未來的學習和工作規(guī)劃提供了指導(dǎo)。我將以這次外出學習為契機，繼續(xù)努力學習，為實現(xiàn)教育公平而努力奮斗。
總結(jié)：
通過以上的五段式連貫文章，描述了人物外出學習的心得體會。從體驗收獲、價值觀改變、擴展視野等方面闡述了外出學習的重要性及對個人成長的積極影響。這樣的外出學習不僅可以豐富個人的知識儲備，提升學習能力，也可以開闊視野，增長社會經(jīng)驗。因此，我們應(yīng)該積極參與外出學習，不斷學習和實踐，為自己的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
護士外出培訓心得體會篇八
20xx年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶領(lǐng)下，有幸赴縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。
通過參觀縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌。文化立?！珈n自己，讓人通過一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化，同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。
參觀學習后，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，可以說達到了極致。我們通過與學校領(lǐng)導(dǎo)的交談，把握清晰的學校辦學思路（包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規(guī)劃，行動思路等），另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系，師資水平、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的基本功抓的很扎實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的基本功都能扎實。
第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環(huán)境、教學大樓的設(shè)計，小到班級文化，細到一面墻、一個角的設(shè)計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是于學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構(gòu)建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化應(yīng)該深深印在每個成員的心中，體現(xiàn)在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表現(xiàn)在日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質(zhì)量，真正領(lǐng)悟文化。
在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很規(guī)范，很細致，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協(xié)調(diào)；學校尤其在校本課程方面做的很細致，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來餞行辦學理念的。
這次學習真是不虛此行，使我進一步了解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了大量的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。