編寫教案有助于教師對課程內(nèi)容的深入理解和準備，提高教學效果。教案的編寫要兼顧教學的靈活性和適應性，以提高師生互動的效果。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇一
1、在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2、引導幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達自己的意思。
穿上許許多多衣服的娃娃一個，運動器材若干。
由于天氣寒冷，所以幼兒不來園或來園不愛鍛煉的現(xiàn)象很嚴重，設計這個活動是為了讓幼兒說說幫助蘭蘭不怕冷到自己實踐體會玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
理解體育鍛煉可以不怕冷。
情景感知--體驗理解。
(一)情景感知。
1、出示一個穿著許許多多衣服的娃娃"蘭蘭"一個，引導幼兒說說提問：
1、誰原意問問他為什么穿這么多衣服?
2、蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢?
3、有什么好辦法讓他不怕冷?(引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷)。
4、幼兒說出哪項活動，就讓幼兒一起做做、動動。
(二)、體驗理解。
1、蘭蘭不知道怎樣運動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。(帶領幼兒自選運動器材玩玩)隨機提問：
(1)、你在玩什么?
(2)、你還冷嗎?
2、幼兒摸摸幼兒的.小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3、聽"呼-------"北風爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風爺爺說"北風爺爺，我不怕冷"。
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇二
1、了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法。
2、提高幼兒的自我保護意識和能力。
了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法
提高幼兒的自我保護意識和能力
毛巾、一些防火安全標志、關于火災的一些圖片
一、出示圖片引出活動
1、教師出示圖片
教師：小朋友，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發(fā)生了什么事情呢？
小結(jié)：這幾張圖片里面都是發(fā)生了火災，房子著火了。
2、教師：小朋友，你們知道為什么會發(fā)生這樣的火災嗎？
（請幼兒進行思考并回答，教師進行小結(jié)。）
4、教師提問：火災會給我們的生活帶來什么危害呢？
小結(jié)：在我們的生活中，有很多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機等等。如果發(fā)生了火災，那我們就會非常的危險，因為大火不僅會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。所以，小朋友一定不可以去玩火。
二、引導幼兒了解一些預防火災的方法
（告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹）
2、教師繼續(xù)通過提問，讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。
小結(jié)：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。
三、引導幼兒了解幾種自救的方法
教師：現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)了火情，我們應該怎么辦呢？
（引導幼兒說出各種滅火的辦法。）
教師小結(jié)：剛才小朋友們想出地辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們就一定要撥打119的火警電話哦。
四、教師帶領幼兒認讀一些關于火災的標志
2、教師出示關于防火的標志
教師：小朋友，這些都是什么標志呢？請幼兒來說一說。
（嚴禁煙火、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等）
3、教師：今天我們一起了解了這么多的防火安全知識，小朋友們都記住了嗎？這些知識不僅小朋友們要知道，回到家里，你們還要當一個小小宣傳員，告訴你們的家人和同伴，也跟他們說一說應該要怎么樣預防火災，如果遇到了火災我們應該怎么做！
4、結(jié)束活動。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇三
1．通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因。
2．通過“模擬電話”、“設計標志”等游戲，學習自救逃生的本領。
3．體驗學習保護自己的重要性。
（一）播放生活中容易引起火災的物品圖片，引出活動主題。
這些東西是什么？有哪些我們是不能玩的呢？為什么？
它們有什么共同之處嗎？
教師小結(jié)：小朋友，火可是很危險的。預防火災不能隨便玩火，也不能隨便燃放煙花爆竹。
（二）教師結(jié)合故事《皮皮猴點蠟燭》講述相關火災逃生的自救本領。
1.教師有感情地講述故事《皮皮猴點蠟燭》。皮皮猴家為什么會著火？
2.播放安全小短片，幼師共同學習火災自救的方法。發(fā)生了火災應該怎么辦？
（1）發(fā)生火災不亂走，也不要躲在衣櫥等密封的空間里。應該聽從大人的指揮有序地逃生。
（2）發(fā)生火災時，用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災現(xiàn)場。
（3）電梯不具有防高溫性能，所以火災時不能乘坐電梯。
（4）告知大人關掉煤氣或切掉電源防止發(fā)生更大的爆炸。
（5）如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
（6）若逃生線路被大火封住應立即退回室內(nèi)，用手電筒揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號。
（7）如果火已經(jīng)燒到身上應該就地打滾撲滅。
（三）游戲時間：對對錯錯
分頁播放與火災情境相關的圖片，引導幼兒嘗試說說情境圖片對或錯的原因。
《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！笨梢?，讓幼兒了解消防知識、火災發(fā)生的原因以及學習一些自救逃生的本領是非常重要的?；顒又杏變簠⑴c的積極性甚高，樂于大膽地說出自己的想法并對火災逃生的自救方法基本掌握，達到預設的活動目標。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇四
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。
3、讓幼兒認識常見的易燃品。
4、讓幼兒能在集體面前大膽發(fā)言、表現(xiàn)自己。
《儒靈童》教材。
一、活動導入。
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、“聽”故事提問導入：如果家里著火了你會怎么做？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：寶寶家為什么會著火了？
故事總結(jié)：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后先用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現(xiàn)場到安全的地方去。
3、“看”動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？
(2) 《儒靈童》教會小鳥是怎樣救同伴的？
(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié)：小朋友們在發(fā)生火災時，要趕緊離開現(xiàn)場找成人呼救，然后撥打火警電話“119”，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的。一旦發(fā)生火災，要記得撥打火警電話“119”哦，然后告訴對方正確詳細的火災地址。
四、游戲互動。
鞏固主題名稱，著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會“著火”。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。
(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。
(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇五
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。
2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
1、故事磁帶、錄音機。
1、談話導入課題。
提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
5、討論：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有沒有不怕冷的大衣。
鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的`大衣。
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2、愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇六
幼兒用書、教學掛圖活動過程一、結(jié)合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前后的變化。
教師小結(jié)：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點熱了，是因為我們運動了，所以身體就有點熱了！
二、結(jié)合幼兒用書，引導幼兒談談冬天有哪些御寒的方法。
2、教師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教師：我們平時用哪些方式抵御寒冷呢？
1、教師：北風爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化？
2、教師：小鳥和小貓怎么了？
3、小女孩在做什么？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺？
4、北風爺爺最后到哪里去了教師小結(jié)：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因為溫度太低了也變的特別冷！小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運動后身體就熱起來了，所以就不怕冷了！
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、教師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？
2、讓幼兒說一說。
小結(jié)：我們可以適當?shù)亩啻┮恍┍Ｅ囊路?，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了！
發(fā)生火災我不怕小班教案篇七
1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、增強幼兒的安全意識。
3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素質(zhì)。
4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
地震后的圖片。
1、觀看發(fā)生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來了什么圖片。
2、出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。
(1)發(fā)生什么事情啦?
(2)發(fā)生地震的時候，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?
(3)地震給人類帶來什么災難和危害?
(2)小結(jié)地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜，趕快跑到空曠的地方，如果你在家里的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。
4、地震逃生游戲引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。
本次活動的目的是讓幼兒了解有關地震安全防護的常識，懂得地震發(fā)生時的緊急自救的方法。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇八
1、冬天不怕冷，知道多做運動可以使身體暖和。
2、喜歡聽故事，愿意用簡單的語言進行表達。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
幻燈、磁帶、錄音機等。
邊講故事邊播放幻燈。
提問：
1、小伙伴們在干什么啊?小老虎看見伙伴們玩得那么開心，他怎么想的啊?
2、好開心哦，他們在玩什么呀?
1、(放音樂)我們一起來鍛煉，讓我們暖和起來。
2、去翻斗樂玩還會不會冷啊?(會出汗)我們先脫件衣服。
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇九
1.在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2.引導幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達自己的意思。
穿上許許多多衣服的`娃娃一個，運動器材若干。
由于天氣寒冷，所以幼兒不來園或來園不愛鍛煉的現(xiàn)象很嚴重，設計這個活動是為了讓幼兒說說幫助蘭蘭不怕冷到自己實踐體會玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
理解體育鍛煉可以不怕冷。
情景感知--體驗理解。
(一)情景感知。
1.出示一個穿著許許多多衣服的娃娃"蘭蘭"一個，引導幼兒說說提問：
1.誰原意問問他為什么穿這么多衣服？
2.蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢？
3.有什么好辦法讓他不怕冷？（引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）。
4.幼兒說出哪項活動，就讓幼兒一起做做、動動。
(二).體驗理解。
1.蘭蘭不知道怎樣運動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。（帶領幼兒自選運動器材玩玩）隨機提問：
(1).你在玩什么？
(2).你還冷嗎?
2.幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3.聽"呼-------"北風爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風爺爺說"北風爺爺，我不怕冷"。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十
1、消除對黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。
消除對黑暗的恐懼感。
1、情景表演：幫幫小兔子。
（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。
（2）"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！
（3）"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞。
（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的`山洞有點怕！
（2）"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑?。∥以撛趺崔k？"請幼兒幫忙想辦法。
（3）"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。
（4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十一
1.冬天不怕冷，知道多做運動可以使身體暖和。
2.喜歡聽故事，愿意用簡單的語言進行表達。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
幻燈、磁帶、錄音機等。
一、老師講故事。
邊講故事邊播放幻燈。
提問：
1.小伙伴們在干什么啊?小老虎看見伙伴們玩得那么開心，他怎么想的啊?
2.好開心哦，他們在玩什么呀?
二、經(jīng)驗回憶。
三、親身體驗。
1.(放音樂)我們一起來鍛煉，讓我們暖和起來。
2.去翻斗樂玩還會不會冷啊?(會出汗)我們先脫件衣服。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十二
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重?！?BR> 二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個就是地震。）。
2、師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的.生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?BR> 引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開，確保出口。
4.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。
7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動延伸：
學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十三
1.感受火災現(xiàn)場的真實場面，了解火災為人類帶來的危害。
2.了解預防火災的方法，掌握發(fā)生火災時的基本自救措施及正確報警的方法。
3.面對火災不慌亂，提高自我保護意識。
1．火災錄像。
2．消防器械及標志圖片。
一、導入課題，了解火災發(fā)生的原因以及火災帶來的災難。
1.觀看火災現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）。
2.教師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災給人們帶來的災難是非?？膳碌?。
二、了解火災發(fā)生時的幾種自救方法和技能。
1.如果小朋友碰到火災了，你會怎么做？
2.仔細觀察圖片，了解幾種逃生方法。
3.如果要打火警電話119，應該怎么說？4.模擬打火警電話，引導幼兒要說清地址，著火原因等。
5.小結(jié)：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災現(xiàn)場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。
7.教師小結(jié)：當遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口，特別要注意的是不能乘坐電梯逃生。
三、了解預防火災的辦法。
1.教師：我們已經(jīng)知道火災會給人帶來可怕的災難，那么，我們平時怎樣預防火災呢？（幼兒討論后教師小結(jié)，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）。
（1）不能隨便玩打火機；
（2）點燃的.蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊；
（3）不能隨便燃放煙花爆竹；
（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。
2.小游戲：請幼兒找一找房間中有哪些地方容易引起火災。
3.小結(jié)：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預防火災的發(fā)生。
四、學習兒歌，鞏固防火及逃生知識。
1.今天我們了解到了火災的可怕，知道平時不能玩火，還學會了火災發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來一起來學一首防火兒歌。
五、認識生活中的消防器械及標志。
1.引導語：在日常生活中有許多的消防器材和消防標志，我們一起來看看吧！
2.教師小結(jié)。
六、模擬火災現(xiàn)場，進行消防演練。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十四
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。
2、引導幼兒大膽、愉快地參與集體活動。
活動準備：
好蘋果一個、被蟲子咬過的青菜一棵，蘋果一個、切好的蘋果一盤、錄有哭聲的磁帶、音樂磁帶錄音機垃圾桶不甘膠蟲子若干。
活動過程：
1、分享蘋果。
師幼共同邊聽音樂邊分享蘋果，體驗好蘋果的味道，感受集體生活的樂趣。
2、引導幼兒觀察、討論。
(出示被蟲子吃過的青菜、蘋果)，引起幼兒思考。
(1)為什么蘋果、青菜上會有小洞洞呢?
(2)寶寶們吃了被蟲子咬過的蘋果、青菜會怎么樣呢?
3、師幼共同找蟲子，消滅蟲子。
4、體驗成功，分享喜悅。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十五
1、了解地震的`有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
1、圖片。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害。
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。
提問：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發(fā)言）。
小結(jié)：是啊！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害？讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？
請個別幼兒說。
教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦？請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑？逃跑時應該注意什么？（有秩序，沿墻角跑，保護頭部。）可以用什么來護住我們的頭？小朋友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救）。
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防。
1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上，讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）。
小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好？但現(xiàn)在我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
四、地震演習。
今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十六
提問：
（1）誰原意問問他為什么穿這么多衣服？
（2）蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢？
（3）有什么好辦法讓他不怕冷？（引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）。
2、幼兒說出哪項活動，就讓幼兒一起做做、動動。
（二）體驗理解。
1、蘭蘭不知道怎樣運動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。（帶領幼兒自選運動器材玩玩）。
隨機提問：（1）你在玩什么？（2）你還冷嗎？
2、幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3、聽“呼-------”北風爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風爺爺說“北風爺爺，我不怕冷”。
延伸：帶領幼兒進行戶外鍛煉。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十七
活動目標：
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
活動重點：
知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
活動難點：
具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準備：
1.寫有“110”“119”“120”“114”等電話號碼的圖片。
2.有警察和警車、醫(yī)生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。
活動過程：
一．導入。
師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）。
師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些？
二．讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)？他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示“120”“119”等電話號碼圖片。
三：游戲“怎么辦”“做什么”
活動結(jié)束：
師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十八
1、嘗試克服對黑暗的恐懼，產(chǎn)生獨立入睡的愿望。
2、對黑夜有全新的理解，認識到黑夜白天同樣重要。
3、發(fā)現(xiàn)黑夜的美，喜歡夜晚的景色。
ppt、故事書《吃掉黑暗的怪獸》、大紙箱制作的隧道、手電筒若干。
活動過程。
提問：白天和黑夜有什么不一樣？說一說白天和黑夜的不同之處。幼兒自由講述。
1、老師帶幼兒進入黑漆漆的神秘隧道感受黑暗。
2、（鉆進隧道后）提問：孩子們，你們看見什么了？有什么感覺？
幼：什么也看不見、好黑、害怕……。
3、（鉆出隧道后）提問：你是喜歡白天還是喜歡夜晚？（幼兒分兩個觀點，排成兩隊后，分開入座。）。
4、提問：喜歡白天的孩子，說一說你喜歡白天的理由，為什么覺得晚上不好。幼兒自由發(fā)表觀點，分別說出理由。
師小結(jié)：喜歡白天的孩子，你們的理由很充分，老師相信，喜歡黑夜的孩子也同樣有自己充分的理由，放在心里，故事講完了我們一起說。
繪本故事《吃掉黑暗的怪獸》。
（一）引題。
天黑了，球球睡在床上很害怕，總覺得房間里有什么，果然在房間的角落里，有一個小小的怪獸。
（二）猜想。
提問：猜一猜這個怪獸喜歡吃什么？
（三）傾聽、觀察和理解。
哪里有黑暗？
它到哪里去吃黑暗了？幼：角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。
他是怎么吃的？幼：大口大口、舔著吃、舌頭卷著吃、抓著吃……。
怪獸吃了整個宇宙的黑暗，猜猜怪獸變成什么樣子？幼：大大的。
他高興嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼：怪獸在流眼淚。
為什么怪獸會哭？幼兒：沒有吃的啦……。
地球上傳來小朋友的哭聲，誰在哭？幼：球球。
球球為什么哭？幼：因為睡不著，到處亮亮的、都是刺眼的光。
奇怪的事發(fā)生了，怪獸跑進球球的房間，怎么了？
師：黑暗慢慢從怪獸的身體回到了原來的地方。幼：怪獸抱著球球睡著了。
（四）交流閱讀感受。
你喜歡小怪獸嗎？你還是覺得黑黑的夜是那么的可怕嗎？
四、拓展與分享：引發(fā)關于黑夜的思考和討論：
1、提問：喜歡黑夜的孩子，說一說你喜歡黑夜的理由，為什么覺得晚上好？
想想黑夜在自己生活中的不可或缺，幼兒自由發(fā)表觀點，分別說出理由。
師小結(jié)：什么事情都有他存在的理由，就像我們?nèi)耍刃枰撂锰玫陌滋?，可以讓我們工作，游戲，出去玩，做好多好多快樂的事情，但是我們也離不開黑夜，因為黑夜能讓我們舒舒服服的睡覺，黑夜和白天都很重要。
2、提問：晚上你是一個人睡的嗎？聽完故事，你敢獨自睡覺嗎？
師小結(jié)：不獨自睡覺，就不能真正的長大，和媽媽爸爸一起睡，就永遠是個小寶寶，想戰(zhàn)勝自己快快長大，就從晚上獨自睡覺開始吧！
師小結(jié)：想成小小的樣子、溫柔一點，可愛一點，搞笑一點……把它想成一個朋友，可以陪伴我們，就像故事里的小怪獸一樣可愛，成為了球球的好朋友。
師小結(jié)：使用手電筒、和朋友一起走、點蠟燭、照手機、哼著歌，辦法真多。展開閱讀全文。
五、再次進入隧道感受，鞏固經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)黑暗中的美。
1、分發(fā)手電，試用。
2、在老師帶領下，第二次穿過隧道，找找有什么不同的感覺？
打開手電后，看到的隧道內(nèi)的“美景”，幼兒自由講述。
師小結(jié)：第一次進隧道有小朋友說害怕，這次帶著手電進入隧道你們還害怕嗎？原來黑黑的隧道里藏著好多美麗的圖片，讓小朋友們都非常的驚喜。
（回座位）。
六、活動延伸，進一步感受黑暗中的美。
其實，黑暗的地方有時也很美，讓我們一起來看一看，夜晚的美景吧！
幻燈：（宜都夜景，星空，煙火，螢火蟲）。
師小結(jié)：在黑漆漆的夜晚，人們找到了黑暗的好朋友，彩色的霓虹燈、好看的星空、美麗的煙花來裝扮黑黑的夜晚。
七、離場。
覺得白天和黑夜一樣重要的都喜歡的請站隊——123。
哇，意見都那么統(tǒng)一，原來黑夜和白天都很好啊。
有空去圖書館看看繪本故事《吃掉黑暗的怪獸》，里面還有很多精彩內(nèi)容，小朋友再見。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十九
活動目標：
1、學習正確的自我保護法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2、正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
4、初步了解火災的.小常識。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。
活動準備：
1、知識準備：
活動前請幼兒制作火災安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：
視頻、課件“如何面對火災”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。
活動過程：
一、講述視頻事件，感受火災的危害。
（1）播放失火視頻。提問：發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
二、討論交流引發(fā)火災的多種原因，了解如何避免發(fā)生火災。
（1）為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
三、學習運用撤離、躲避、求救方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。
1、相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。
4、觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離經(jīng)驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
2、運用多種方法迅速撤離。
（3）無法撤離時，如何正確躲避。
1、當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
四、講述故事。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，總結(jié)火災中的自救方法。
五、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。
（1）如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）張貼安全宣傳畫，讓更多人知道在火災中自救和自我保護的方法。
溫馨提示：
發(fā)生火災，立即撥打：“119”、“120”報告事發(fā)地點及情況。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇二十
1.認識火災的嚴重性，具有安全防火意識。
2.初步掌握逃離火災現(xiàn)場的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力的技能。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
【活動準備】。
1.認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。
2.有關救火、滅火、火災的圖片若干、有關火災的課件或幻燈片、火災警報聲(錄音)。
119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。
4.每個幼兒準備一塊濕手帕。
【活動過程】。
1.出示打火機、火柴。
(1)引導幼兒討論它們的作用和危害。
(2)從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2.看課件或圖片，感受火災帶來的危害。
(1)引導幼兒說出火災的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3.遇到火災怎么辦。
件可怕的事情!我們一起來看一看?！?BR> 么?”
大小，還要報上自己的姓名和電話號碼等。”
4.看課件，認識“防火”標志。
教師：“這是什么標志?你在什么地方見過?看到這個標志我們應該注意什么?”
5.小組討論：如果你的家里著火了，你會怎么做呢?
(1)幼兒討論：“用水滅火，用濕布等蓋住滅火，打火警電話119，喊來大人等等?！?BR> 們決不能用水救火。
場，撤離時千萬不要驚慌失措，不要擁擠，有秩序的撤離。
7.請出安全管理員員，進行演示滅火，并組織幼兒進行火災逃生演習。
(1)安全管理員介紹滅火器，并進行現(xiàn)場演示。
毛巾掩著口鼻，一個跟著一個有秩序地離開教室，跑到戶外草坪集合。
(2)模擬著火，逃離火災現(xiàn)場演習。
(3)通過游戲鍛煉幼兒遇火災不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
【活動延伸】。
認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇二十一
設計思路：
地震——群災之首!1976728唐山大地震、.5.12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現(xiàn)在開始就要學習一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶!
活動目標：
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動過程：
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重?！?BR> 二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)。
2、師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?BR> 引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開，確保出口。
4.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。
7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動延伸：
學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
活動反思：
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇一
1、在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2、引導幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達自己的意思。
穿上許許多多衣服的娃娃一個，運動器材若干。
由于天氣寒冷，所以幼兒不來園或來園不愛鍛煉的現(xiàn)象很嚴重，設計這個活動是為了讓幼兒說說幫助蘭蘭不怕冷到自己實踐體會玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
理解體育鍛煉可以不怕冷。
情景感知--體驗理解。
(一)情景感知。
1、出示一個穿著許許多多衣服的娃娃"蘭蘭"一個，引導幼兒說說提問：
1、誰原意問問他為什么穿這么多衣服?
2、蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢?
3、有什么好辦法讓他不怕冷?(引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷)。
4、幼兒說出哪項活動，就讓幼兒一起做做、動動。
(二)、體驗理解。
1、蘭蘭不知道怎樣運動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。(帶領幼兒自選運動器材玩玩)隨機提問：
(1)、你在玩什么?
(2)、你還冷嗎?
2、幼兒摸摸幼兒的.小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3、聽"呼-------"北風爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風爺爺說"北風爺爺，我不怕冷"。
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇二
1、了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法。
2、提高幼兒的自我保護意識和能力。
了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法
提高幼兒的自我保護意識和能力
毛巾、一些防火安全標志、關于火災的一些圖片
一、出示圖片引出活動
1、教師出示圖片
教師：小朋友，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發(fā)生了什么事情呢？
小結(jié)：這幾張圖片里面都是發(fā)生了火災，房子著火了。
2、教師：小朋友，你們知道為什么會發(fā)生這樣的火災嗎？
（請幼兒進行思考并回答，教師進行小結(jié)。）
4、教師提問：火災會給我們的生活帶來什么危害呢？
小結(jié)：在我們的生活中，有很多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機等等。如果發(fā)生了火災，那我們就會非常的危險，因為大火不僅會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。所以，小朋友一定不可以去玩火。
二、引導幼兒了解一些預防火災的方法
（告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹）
2、教師繼續(xù)通過提問，讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。
小結(jié)：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。
三、引導幼兒了解幾種自救的方法
教師：現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)了火情，我們應該怎么辦呢？
（引導幼兒說出各種滅火的辦法。）
教師小結(jié)：剛才小朋友們想出地辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們就一定要撥打119的火警電話哦。
四、教師帶領幼兒認讀一些關于火災的標志
2、教師出示關于防火的標志
教師：小朋友，這些都是什么標志呢？請幼兒來說一說。
（嚴禁煙火、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等）
3、教師：今天我們一起了解了這么多的防火安全知識，小朋友們都記住了嗎？這些知識不僅小朋友們要知道，回到家里，你們還要當一個小小宣傳員，告訴你們的家人和同伴，也跟他們說一說應該要怎么樣預防火災，如果遇到了火災我們應該怎么做！
4、結(jié)束活動。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇三
1．通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因。
2．通過“模擬電話”、“設計標志”等游戲，學習自救逃生的本領。
3．體驗學習保護自己的重要性。
（一）播放生活中容易引起火災的物品圖片，引出活動主題。
這些東西是什么？有哪些我們是不能玩的呢？為什么？
它們有什么共同之處嗎？
教師小結(jié)：小朋友，火可是很危險的。預防火災不能隨便玩火，也不能隨便燃放煙花爆竹。
（二）教師結(jié)合故事《皮皮猴點蠟燭》講述相關火災逃生的自救本領。
1.教師有感情地講述故事《皮皮猴點蠟燭》。皮皮猴家為什么會著火？
2.播放安全小短片，幼師共同學習火災自救的方法。發(fā)生了火災應該怎么辦？
（1）發(fā)生火災不亂走，也不要躲在衣櫥等密封的空間里。應該聽從大人的指揮有序地逃生。
（2）發(fā)生火災時，用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災現(xiàn)場。
（3）電梯不具有防高溫性能，所以火災時不能乘坐電梯。
（4）告知大人關掉煤氣或切掉電源防止發(fā)生更大的爆炸。
（5）如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
（6）若逃生線路被大火封住應立即退回室內(nèi)，用手電筒揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號。
（7）如果火已經(jīng)燒到身上應該就地打滾撲滅。
（三）游戲時間：對對錯錯
分頁播放與火災情境相關的圖片，引導幼兒嘗試說說情境圖片對或錯的原因。
《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！笨梢?，讓幼兒了解消防知識、火災發(fā)生的原因以及學習一些自救逃生的本領是非常重要的?；顒又杏變簠⑴c的積極性甚高，樂于大膽地說出自己的想法并對火災逃生的自救方法基本掌握，達到預設的活動目標。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇四
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。
3、讓幼兒認識常見的易燃品。
4、讓幼兒能在集體面前大膽發(fā)言、表現(xiàn)自己。
《儒靈童》教材。
一、活動導入。
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、“聽”故事提問導入：如果家里著火了你會怎么做？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：寶寶家為什么會著火了？
故事總結(jié)：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后先用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現(xiàn)場到安全的地方去。
3、“看”動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？
(2) 《儒靈童》教會小鳥是怎樣救同伴的？
(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié)：小朋友們在發(fā)生火災時，要趕緊離開現(xiàn)場找成人呼救，然后撥打火警電話“119”，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的。一旦發(fā)生火災，要記得撥打火警電話“119”哦，然后告訴對方正確詳細的火災地址。
四、游戲互動。
鞏固主題名稱，著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會“著火”。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。
(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。
(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇五
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。
2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
1、故事磁帶、錄音機。
1、談話導入課題。
提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
5、討論：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有沒有不怕冷的大衣。
鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的`大衣。
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2、愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇六
幼兒用書、教學掛圖活動過程一、結(jié)合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前后的變化。
教師小結(jié)：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點熱了，是因為我們運動了，所以身體就有點熱了！
二、結(jié)合幼兒用書，引導幼兒談談冬天有哪些御寒的方法。
2、教師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教師：我們平時用哪些方式抵御寒冷呢？
1、教師：北風爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化？
2、教師：小鳥和小貓怎么了？
3、小女孩在做什么？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺？
4、北風爺爺最后到哪里去了教師小結(jié)：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因為溫度太低了也變的特別冷！小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運動后身體就熱起來了，所以就不怕冷了！
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、教師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？
2、讓幼兒說一說。
小結(jié)：我們可以適當?shù)亩啻┮恍┍Ｅ囊路?，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了！
發(fā)生火災我不怕小班教案篇七
1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、增強幼兒的安全意識。
3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素質(zhì)。
4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
地震后的圖片。
1、觀看發(fā)生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來了什么圖片。
2、出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。
(1)發(fā)生什么事情啦?
(2)發(fā)生地震的時候，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?
(3)地震給人類帶來什么災難和危害?
(2)小結(jié)地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜，趕快跑到空曠的地方，如果你在家里的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。
4、地震逃生游戲引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。
本次活動的目的是讓幼兒了解有關地震安全防護的常識，懂得地震發(fā)生時的緊急自救的方法。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇八
1、冬天不怕冷，知道多做運動可以使身體暖和。
2、喜歡聽故事，愿意用簡單的語言進行表達。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
幻燈、磁帶、錄音機等。
邊講故事邊播放幻燈。
提問：
1、小伙伴們在干什么啊?小老虎看見伙伴們玩得那么開心，他怎么想的啊?
2、好開心哦，他們在玩什么呀?
1、(放音樂)我們一起來鍛煉，讓我們暖和起來。
2、去翻斗樂玩還會不會冷啊?(會出汗)我們先脫件衣服。
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇九
1.在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2.引導幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達自己的意思。
穿上許許多多衣服的`娃娃一個，運動器材若干。
由于天氣寒冷，所以幼兒不來園或來園不愛鍛煉的現(xiàn)象很嚴重，設計這個活動是為了讓幼兒說說幫助蘭蘭不怕冷到自己實踐體會玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
理解體育鍛煉可以不怕冷。
情景感知--體驗理解。
(一)情景感知。
1.出示一個穿著許許多多衣服的娃娃"蘭蘭"一個，引導幼兒說說提問：
1.誰原意問問他為什么穿這么多衣服？
2.蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢？
3.有什么好辦法讓他不怕冷？（引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）。
4.幼兒說出哪項活動，就讓幼兒一起做做、動動。
(二).體驗理解。
1.蘭蘭不知道怎樣運動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。（帶領幼兒自選運動器材玩玩）隨機提問：
(1).你在玩什么？
(2).你還冷嗎?
2.幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3.聽"呼-------"北風爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風爺爺說"北風爺爺，我不怕冷"。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十
1、消除對黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。
消除對黑暗的恐懼感。
1、情景表演：幫幫小兔子。
（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。
（2）"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！
（3）"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞。
（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的`山洞有點怕！
（2）"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑?。∥以撛趺崔k？"請幼兒幫忙想辦法。
（3）"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。
（4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十一
1.冬天不怕冷，知道多做運動可以使身體暖和。
2.喜歡聽故事，愿意用簡單的語言進行表達。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
幻燈、磁帶、錄音機等。
一、老師講故事。
邊講故事邊播放幻燈。
提問：
1.小伙伴們在干什么啊?小老虎看見伙伴們玩得那么開心，他怎么想的啊?
2.好開心哦，他們在玩什么呀?
二、經(jīng)驗回憶。
三、親身體驗。
1.(放音樂)我們一起來鍛煉，讓我們暖和起來。
2.去翻斗樂玩還會不會冷啊?(會出汗)我們先脫件衣服。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十二
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重?！?BR> 二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個就是地震。）。
2、師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的.生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?BR> 引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開，確保出口。
4.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。
7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動延伸：
學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十三
1.感受火災現(xiàn)場的真實場面，了解火災為人類帶來的危害。
2.了解預防火災的方法，掌握發(fā)生火災時的基本自救措施及正確報警的方法。
3.面對火災不慌亂，提高自我保護意識。
1．火災錄像。
2．消防器械及標志圖片。
一、導入課題，了解火災發(fā)生的原因以及火災帶來的災難。
1.觀看火災現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）。
2.教師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災給人們帶來的災難是非?？膳碌?。
二、了解火災發(fā)生時的幾種自救方法和技能。
1.如果小朋友碰到火災了，你會怎么做？
2.仔細觀察圖片，了解幾種逃生方法。
3.如果要打火警電話119，應該怎么說？4.模擬打火警電話，引導幼兒要說清地址，著火原因等。
5.小結(jié)：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災現(xiàn)場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。
7.教師小結(jié)：當遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口，特別要注意的是不能乘坐電梯逃生。
三、了解預防火災的辦法。
1.教師：我們已經(jīng)知道火災會給人帶來可怕的災難，那么，我們平時怎樣預防火災呢？（幼兒討論后教師小結(jié)，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）。
（1）不能隨便玩打火機；
（2）點燃的.蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊；
（3）不能隨便燃放煙花爆竹；
（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。
2.小游戲：請幼兒找一找房間中有哪些地方容易引起火災。
3.小結(jié)：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預防火災的發(fā)生。
四、學習兒歌，鞏固防火及逃生知識。
1.今天我們了解到了火災的可怕，知道平時不能玩火，還學會了火災發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來一起來學一首防火兒歌。
五、認識生活中的消防器械及標志。
1.引導語：在日常生活中有許多的消防器材和消防標志，我們一起來看看吧！
2.教師小結(jié)。
六、模擬火災現(xiàn)場，進行消防演練。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十四
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。
2、引導幼兒大膽、愉快地參與集體活動。
活動準備：
好蘋果一個、被蟲子咬過的青菜一棵，蘋果一個、切好的蘋果一盤、錄有哭聲的磁帶、音樂磁帶錄音機垃圾桶不甘膠蟲子若干。
活動過程：
1、分享蘋果。
師幼共同邊聽音樂邊分享蘋果，體驗好蘋果的味道，感受集體生活的樂趣。
2、引導幼兒觀察、討論。
(出示被蟲子吃過的青菜、蘋果)，引起幼兒思考。
(1)為什么蘋果、青菜上會有小洞洞呢?
(2)寶寶們吃了被蟲子咬過的蘋果、青菜會怎么樣呢?
3、師幼共同找蟲子，消滅蟲子。
4、體驗成功，分享喜悅。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十五
1、了解地震的`有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
1、圖片。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害。
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。
提問：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發(fā)言）。
小結(jié)：是啊！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害？讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？
請個別幼兒說。
教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦？請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑？逃跑時應該注意什么？（有秩序，沿墻角跑，保護頭部。）可以用什么來護住我們的頭？小朋友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救）。
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防。
1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上，讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）。
小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好？但現(xiàn)在我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
四、地震演習。
今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十六
提問：
（1）誰原意問問他為什么穿這么多衣服？
（2）蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢？
（3）有什么好辦法讓他不怕冷？（引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）。
2、幼兒說出哪項活動，就讓幼兒一起做做、動動。
（二）體驗理解。
1、蘭蘭不知道怎樣運動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。（帶領幼兒自選運動器材玩玩）。
隨機提問：（1）你在玩什么？（2）你還冷嗎？
2、幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3、聽“呼-------”北風爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風爺爺說“北風爺爺，我不怕冷”。
延伸：帶領幼兒進行戶外鍛煉。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十七
活動目標：
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
活動重點：
知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
活動難點：
具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準備：
1.寫有“110”“119”“120”“114”等電話號碼的圖片。
2.有警察和警車、醫(yī)生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。
活動過程：
一．導入。
師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）。
師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些？
二．讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)？他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示“120”“119”等電話號碼圖片。
三：游戲“怎么辦”“做什么”
活動結(jié)束：
師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十八
1、嘗試克服對黑暗的恐懼，產(chǎn)生獨立入睡的愿望。
2、對黑夜有全新的理解，認識到黑夜白天同樣重要。
3、發(fā)現(xiàn)黑夜的美，喜歡夜晚的景色。
ppt、故事書《吃掉黑暗的怪獸》、大紙箱制作的隧道、手電筒若干。
活動過程。
提問：白天和黑夜有什么不一樣？說一說白天和黑夜的不同之處。幼兒自由講述。
1、老師帶幼兒進入黑漆漆的神秘隧道感受黑暗。
2、（鉆進隧道后）提問：孩子們，你們看見什么了？有什么感覺？
幼：什么也看不見、好黑、害怕……。
3、（鉆出隧道后）提問：你是喜歡白天還是喜歡夜晚？（幼兒分兩個觀點，排成兩隊后，分開入座。）。
4、提問：喜歡白天的孩子，說一說你喜歡白天的理由，為什么覺得晚上不好。幼兒自由發(fā)表觀點，分別說出理由。
師小結(jié)：喜歡白天的孩子，你們的理由很充分，老師相信，喜歡黑夜的孩子也同樣有自己充分的理由，放在心里，故事講完了我們一起說。
繪本故事《吃掉黑暗的怪獸》。
（一）引題。
天黑了，球球睡在床上很害怕，總覺得房間里有什么，果然在房間的角落里，有一個小小的怪獸。
（二）猜想。
提問：猜一猜這個怪獸喜歡吃什么？
（三）傾聽、觀察和理解。
哪里有黑暗？
它到哪里去吃黑暗了？幼：角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。
他是怎么吃的？幼：大口大口、舔著吃、舌頭卷著吃、抓著吃……。
怪獸吃了整個宇宙的黑暗，猜猜怪獸變成什么樣子？幼：大大的。
他高興嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼：怪獸在流眼淚。
為什么怪獸會哭？幼兒：沒有吃的啦……。
地球上傳來小朋友的哭聲，誰在哭？幼：球球。
球球為什么哭？幼：因為睡不著，到處亮亮的、都是刺眼的光。
奇怪的事發(fā)生了，怪獸跑進球球的房間，怎么了？
師：黑暗慢慢從怪獸的身體回到了原來的地方。幼：怪獸抱著球球睡著了。
（四）交流閱讀感受。
你喜歡小怪獸嗎？你還是覺得黑黑的夜是那么的可怕嗎？
四、拓展與分享：引發(fā)關于黑夜的思考和討論：
1、提問：喜歡黑夜的孩子，說一說你喜歡黑夜的理由，為什么覺得晚上好？
想想黑夜在自己生活中的不可或缺，幼兒自由發(fā)表觀點，分別說出理由。
師小結(jié)：什么事情都有他存在的理由，就像我們?nèi)耍刃枰撂锰玫陌滋?，可以讓我們工作，游戲，出去玩，做好多好多快樂的事情，但是我們也離不開黑夜，因為黑夜能讓我們舒舒服服的睡覺，黑夜和白天都很重要。
2、提問：晚上你是一個人睡的嗎？聽完故事，你敢獨自睡覺嗎？
師小結(jié)：不獨自睡覺，就不能真正的長大，和媽媽爸爸一起睡，就永遠是個小寶寶，想戰(zhàn)勝自己快快長大，就從晚上獨自睡覺開始吧！
師小結(jié)：想成小小的樣子、溫柔一點，可愛一點，搞笑一點……把它想成一個朋友，可以陪伴我們，就像故事里的小怪獸一樣可愛，成為了球球的好朋友。
師小結(jié)：使用手電筒、和朋友一起走、點蠟燭、照手機、哼著歌，辦法真多。展開閱讀全文。
五、再次進入隧道感受，鞏固經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)黑暗中的美。
1、分發(fā)手電，試用。
2、在老師帶領下，第二次穿過隧道，找找有什么不同的感覺？
打開手電后，看到的隧道內(nèi)的“美景”，幼兒自由講述。
師小結(jié)：第一次進隧道有小朋友說害怕，這次帶著手電進入隧道你們還害怕嗎？原來黑黑的隧道里藏著好多美麗的圖片，讓小朋友們都非常的驚喜。
（回座位）。
六、活動延伸，進一步感受黑暗中的美。
其實，黑暗的地方有時也很美，讓我們一起來看一看，夜晚的美景吧！
幻燈：（宜都夜景，星空，煙火，螢火蟲）。
師小結(jié)：在黑漆漆的夜晚，人們找到了黑暗的好朋友，彩色的霓虹燈、好看的星空、美麗的煙花來裝扮黑黑的夜晚。
七、離場。
覺得白天和黑夜一樣重要的都喜歡的請站隊——123。
哇，意見都那么統(tǒng)一，原來黑夜和白天都很好啊。
有空去圖書館看看繪本故事《吃掉黑暗的怪獸》，里面還有很多精彩內(nèi)容，小朋友再見。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇十九
活動目標：
1、學習正確的自我保護法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2、正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
4、初步了解火災的.小常識。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。
活動準備：
1、知識準備：
活動前請幼兒制作火災安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：
視頻、課件“如何面對火災”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。
活動過程：
一、講述視頻事件，感受火災的危害。
（1）播放失火視頻。提問：發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
二、討論交流引發(fā)火災的多種原因，了解如何避免發(fā)生火災。
（1）為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
三、學習運用撤離、躲避、求救方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。
1、相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。
4、觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離經(jīng)驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
2、運用多種方法迅速撤離。
（3）無法撤離時，如何正確躲避。
1、當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
四、講述故事。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，總結(jié)火災中的自救方法。
五、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。
（1）如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）張貼安全宣傳畫，讓更多人知道在火災中自救和自我保護的方法。
溫馨提示：
發(fā)生火災，立即撥打：“119”、“120”報告事發(fā)地點及情況。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇二十
1.認識火災的嚴重性，具有安全防火意識。
2.初步掌握逃離火災現(xiàn)場的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力的技能。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
【活動準備】。
1.認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。
2.有關救火、滅火、火災的圖片若干、有關火災的課件或幻燈片、火災警報聲(錄音)。
119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。
4.每個幼兒準備一塊濕手帕。
【活動過程】。
1.出示打火機、火柴。
(1)引導幼兒討論它們的作用和危害。
(2)從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2.看課件或圖片，感受火災帶來的危害。
(1)引導幼兒說出火災的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3.遇到火災怎么辦。
件可怕的事情!我們一起來看一看?！?BR> 么?”
大小，還要報上自己的姓名和電話號碼等。”
4.看課件，認識“防火”標志。
教師：“這是什么標志?你在什么地方見過?看到這個標志我們應該注意什么?”
5.小組討論：如果你的家里著火了，你會怎么做呢?
(1)幼兒討論：“用水滅火，用濕布等蓋住滅火，打火警電話119，喊來大人等等?！?BR> 們決不能用水救火。
場，撤離時千萬不要驚慌失措，不要擁擠，有秩序的撤離。
7.請出安全管理員員，進行演示滅火，并組織幼兒進行火災逃生演習。
(1)安全管理員介紹滅火器，并進行現(xiàn)場演示。
毛巾掩著口鼻，一個跟著一個有秩序地離開教室，跑到戶外草坪集合。
(2)模擬著火，逃離火災現(xiàn)場演習。
(3)通過游戲鍛煉幼兒遇火災不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
【活動延伸】。
認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
發(fā)生火災我不怕小班教案篇二十一
設計思路：
地震——群災之首!1976728唐山大地震、.5.12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現(xiàn)在開始就要學習一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶!
活動目標：
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動過程：
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重?！?BR> 二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)。
2、師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?BR> 引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開，確保出口。
4.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。
7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動延伸：
學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
活動反思：
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。