自律是指個人能夠自我約束和管理自己的行為，它是成就成功的重要品質之一。確定總結的目標和范圍，明確要達到什么效果。希望這些總結范文能對大家的寫作有所幫助。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇一
高校專職輔導員既是教師也是管理者，既傳授知識也塑造思想與人格，輔導員職位的特殊性決定了輔導員工作的復雜性與難度。下面是本站小編整理高校輔導員工作經(jīng)驗的范文，歡迎閱讀!
各位老師大家下午好!非常高興有機會能夠跟大家交流。
我是20xx年大學畢業(yè)后，就開始從事專職輔導員工作，曾先后擔任7屆學生的輔導員，有這樣的機會和大家一起來交流工作，我很珍惜。于是我擬了一個題目《幸運只會眷顧有準備的人》。
在輔導員的崗位上我做了整整20xx年，在這我只想結合自己的實際工作，跟大家談談我做輔導員的一些心得和體會。
在工作中，我一直不斷摸索，積極尋求行之有效的工作模式和方法。我認為：“不同的學生有不同的特點，應該根據(jù)學生的特點采取相應的教育方法和適應的內容”。通過經(jīng)常與學生談心、能夠了解學生細微的變化;深入到班級，參加班級活動，能夠了解班級動向;定期與家長溝通，以達到學校教育與家庭教育的良好結合。利用學校開展的“感恩”、“誠信”、“責任擔當”主題推進式教育，不斷創(chuàng)新實踐載體，讓廣大學生在新穎別致、意義深遠的活動中受教育。
和大家交流第一個問題，合理安排工作，有效安排時間，養(yǎng)成好的工作習慣。
主要談三個方面的內容一是學生干部的選聘和任用;其次是拿好。
工作計劃。
合理安排工作;明確角色定位，掌控工作全局，做一個忙中有閑的輔導員，養(yǎng)成良好工作習慣。
1、學生干部的選拔，選拔的標準過硬的政治素質;表里如一的行為方式;良好的專業(yè)成績;高度的責任心;必要的工作經(jīng)驗;可預見的發(fā)展?jié)摿?強有力的實踐能力;團隊精神、領導力、感染力、親和力;恰到好處的創(chuàng)新精神。選拔方法也和大家目前采用的差不多輔導員觀察;輔導員與考察對象的互動交流;同學的推薦與評價。
說你拿出工作計劃后，她能吃透你的想法，并且有能力去執(zhí)行工作，同時要充分的信任她，在不破壞大方向的基礎上，可以創(chuàng)造的去開展工作。說簡單點，就是如果你不在，她可以幫助你維護大局，并且讓工作繼續(xù)下去，并按期取得效果。
再者要重視學生干部的培訓和培養(yǎng)工作，這個問題很簡單，每次學生干部新老交替的時候，新上來的學生干部，一定要做專項的培訓，其實內容很簡單，要涵蓋這個學生干部他所負責的主要工作內容、主要職責、辦公軟件的使用(尤其是word、excell、ppt)掌握基本的文本的處理能力，工作培訓讓學生干部指導自己的職責所在，自己的工作重點所在，還有就是要一次專門關于學生干部工作藝術的專題輔導其實很簡單，主要是指學生干部之間的工作要相互銜接、相互融通、資源共享等問題，比如說組織活動，學校學生部門所轄多個學生組織，每個組織都有工作計劃，都會組織一些學生的文體活動，比如說演講比賽，好多單位都在做，只是換了一個演講主題，其實如果能各家整合，把演講主題整合，合作組織一場的話，就可以將資源共享，從規(guī)模、效果、受眾、參加人員等各方面都會節(jié)省人力、物力，參加的人也不會覺得負重，效果就會更佳，又能取得好的教育效果。
案例一：如何激勵這位班委的工作積極性?
小陳是班級的班長，進入大學以來工作能力不斷提高，上學期，輔導員更是放心地將班級大量事務交于小陳處理。小陳不僅圓滿完成各項班級事務，更積極的策劃了幾次志愿者活動和實踐活動，還獲得了一次校級優(yōu)秀項目獎勵，老師、同學都認為小陳是個做學生工作的好苗子。但是由于班級事務繁多，上學期期末的時候，小陳已經(jīng)感到精神疲憊，雖然考試期間輔導員沒有派給小陳任何工作，但是小陳還是覺得無法集中精力復習備考，加上平時松懈學業(yè)，最后小陳的成績只是班級中等偏下，盡管有作為班委的額外加分，小陳還是與本學年的獎學金失之交臂。
大三開始了，小陳希望畢業(yè)后可以出國讀書，但是toefl和gre都還沒考，上學期的成績又拖累了績點，小陳感到當班委的壓力太大，而且耽誤了許多寶貴的時間，于是在學期初向輔導員提出辭職。輔導員當然不同意小陳的想法，在輔導員做了大量苦口婆心的思想工作之后，小陳勉強答應繼續(xù)為班級服務，但是工作積極性卻大不如從前。
最近小陳只是按時完成輔導員交派的任務，一直沒有主動開展活動，輔導員晚上打電話給小陳的時候他通常還在教室自習沒回宿舍，短信也經(jīng)常要經(jīng)過很久才能回復。輔導員提議班級組織秋游，經(jīng)過多次催促還未成形。再過幾天秋天就過去了，前些天輔導員又聯(lián)系小陳，直到晚上11點小陳才自習回來，電話里，輔導員請小陳帶領其他班委在一周內敲定此事，但是小陳說他快要考toefl了，真的很忙，希望可以讓班級文體委員全權負責秋游。輔導員很無奈，在將此事交付文體委員負責的同時，不得不親自督促進程，為各個環(huán)節(jié)把關。
【案例評析】看了以上案例，大家一定感到小陳有小陳的委屈，輔導員有輔導員的難處：作為學生，尤其是作為希望出國的學生，小陳的確需要大量時間應付高難度的外語考試并努力提高自己的專業(yè)成績;作為輔導員，我們需要班委，尤其是班長的支持與協(xié)助，輔導員不可能對班級的每一件事都親力親為。
上述案例的主要矛盾在于：1.小陳工作與學習的沖突，這幾乎是所有學生干部都會面臨的困境;2.輔導員面對得力助手的辭職，這也幾乎是所有輔導員都會遇到的難題，差別只在于你的這位助手的?得力?程度。
1.轉換任務法。
班長事務的確非常瑣碎，而且隨時都可能受到班級事情的?騷擾?，在小陳學習任務比較緊張的時候，應該交給他一些階段性工作：比如可以讓他僅負責班級的實踐工作，雖然是班級工作的重頭工作，但并不需要他隨時待命，而且工作時間彈性也比較大;或者在班級成立活動項目組，對重大活動采取項目管理，小陳專門接手班級重大項目，而不是作為事事插手的班長。
也許是因為小陳對班長工作太熟悉了，以至因為缺乏挑戰(zhàn)而引起了工作疲憊。如果是這樣，那不如同小陳一起從一個更高的角度重新規(guī)劃班級工作，也正好借此機會提升你班級工作質量。
2.興趣切合法。
從案例中我們可以看到，小陳目前的興奮點不在工作上，而在學習上。學生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引導。輔導員在征得小陳同意的情況下可以讓小陳來擔當班級學習委員，或者負責班級學習小組的工作，這樣既可以充分利用人才，又可以讓小陳感到工作不僅僅是一種負擔，工作的內容也是他目前追求的一部分?；蛘吒玫霓k法就是讓小陳參與班級學生職業(yè)發(fā)展工作，正好大三開始同學們都在為考研、出國、找工作而忙碌著，這份新任務既同小陳目前的興趣一致，同時也是一個新的挑戰(zhàn)。
3.目標提升法。
輔導員應當讓小陳知道：優(yōu)秀的學生不僅是工作好或者學習好的學生，而是工作能力強，學習成績也一路領先的全面發(fā)展的同學。輔導員應當介紹學校省市三好學生、優(yōu)秀學生干部的事跡給小陳，讓他看到自己在思想上的局限以及實力上的差距，幫助小陳提高自我目標，從而對自己更加高標準，嚴要求。
4.時間管理法。
也許是因為學習、工作的擔子突然間重了起來，小陳還沒有適應，輔導員應該幫助小陳重新規(guī)劃自己的時間以適應新的情況。也許過一些日子，小陳適應了新的工作強度和生活節(jié)奏之后，一切又會變得同以前一樣順利，而小陳也會獲得工作與學生的雙豐收。
5.語言鼓勵法。
2、每年年初，學校有關的學工系統(tǒng)部門都會下發(fā)年度工作重點，相應的上級主管部門也會下發(fā)年度工作重點，甚至于說教育部的工作重點，我都會很仔細的看，其實看不是為了別的，只是想在里面整理出符合自己實際的工作內容，從而根據(jù)所在院系的特點，制定出有效的工作計劃，而且包含至少一項特色工作。這樣的話，一年下來，總結工作的時候才有內容可寫，而且有可褒貶的部分。有了切實可行的工作計劃，在實際的工作過程中，依照工作計劃行事，自己有的放矢，時間能夠有效安排，合理安排工作，取得最佳的工作效果。
3、還有一個就是工作習慣的養(yǎng)成，工作的模式其實是自己養(yǎng)成的。我是這樣安排自己的工作時間的，正常工作時間，學生如果有時間可以隨時來辦公室找我，還有就是中午的時間12:30-12:20是處理學生日常工作事務，再者我有一個輔導員工作坊每周的周三晚上6:00-9:00是我主要接待學生的工作日。剩下的時間是我的時間，如果沒有預約的話，可以拒絕某些工作，但是突發(fā)事件除外。還有就是學生能夠自己的處理的事情，要讓學生養(yǎng)成自己處理的習慣，諸如有些日常性的東西比如說辦個學生證等等，輔導員不要做學生的保姆。
再者是組織活動或者是召開會議時，要善于布局，讓活動中的每一個環(huán)節(jié)都在自己的掌控之下，自己只要靜觀其變，不要只是忙于形式，自己在這里面的角色定位是，控旗之人，所有事情要多想一些意外情況的發(fā)生，同時準備好預案或者說隨時應急的辦法，舉個例子。
說有這樣一個事情，有一個公司，做剪裁的活動，主辦方的負責人，突然發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場，老市長在座，這個負責人便是硬將老市長請上臺參加剪裁活動，而現(xiàn)場只準備了五位參加剪裁的剪刀，而現(xiàn)在臺上是五個人，這個時候怎么辦，臨時去找剪刀，找的到嗎?只定來不及，就在這時，負責活動開展的其中一個人，從自己的兜里拿出了一把剪刀，解決了突發(fā)事件。這個人就是我們作為組織活動方的我們。
心思縝密、善于思考，多想些可能，就沒有什么做不到。
第二，就是作為學生輔導員，做好輔導員的本分。
作為輔導員每個人都需要來帶學生，如何抓好自己的學生，年級的規(guī)劃、班級的規(guī)劃，小至每個學生的規(guī)劃。主題推進式教育的內容有效融合。自己手中應該有幾個表，是掌握學生動態(tài)的一個根本的依據(jù)：比如說：
自己制作的學生基本信息情況登記表：
這里面要包括學生的基本概況：姓名、性別、民族、政治面貌、家庭所在地、父母的聯(lián)系方式、生源性質、是否有過學生干部工作經(jīng)歷、家庭情況、貧困與否等等，而且這個表隨著時間的推移，會陸續(xù)的增添就業(yè)意向、是否戀愛、向往城市、最需要的幫助等等。
第二個表示學生的在校的表現(xiàn)動態(tài)表包含，學生在校的各個學期的學習成績，四六級過級情況、計算機考級情況、輔修課程情況、每個學期的操行平等、不及格的成績，以及目前的平均分、在班級及專業(yè)的排名、綜合考評等等，對學生的情況了如指掌。
第三個表就是各級學生干部的綜合情況匯總表。
這個主要是根據(jù)你所指導的學生組織里面的學生干部，這里面就包含了不同各年級的學生，只有掌握了這些你才能在具體的工作中有針對性的開展工作，甚至于說怎么分配一些工作，做到有的放矢。
基本上每個學期開學兩周內我能拿到最新的完善的這些表的信息，我也就第一時間掌握了學生的情況，對開展學生管理工作，做到了成竹在胸，也知道應該重點和哪些學生做談話，也就是講兩頭兼顧到，中間也能帶的好。
還有一點比較重要的的，善于挖掘學生的人才，發(fā)現(xiàn)后就要及時的給予機會去培養(yǎng)，讓她盡快的成長起來，在我的學生里，一直都有非常的優(yōu)秀的學生出來，基本上每個年級都有代表性的典型人物和集體，說句實話，不是運氣好，是發(fā)現(xiàn)了苗子，就及時做了培養(yǎng)，而且創(chuàng)造機會讓其成長。
高校專職輔導員既是教師也是管理者，既傳授知識也塑造思想與人格，輔導員職位的特殊性決定了輔導員工作的復雜性與難度。我將從以下三個方面總結我的輔導員工作經(jīng)驗：第一方面：輔導員的個人修養(yǎng)與自我管理首先是個人品格修養(yǎng)，輔導員的品格(包括思想道德、世界觀、人生觀、價值觀)直接決定他(她)教書育人的品位高度，本人一直認為：健康的人格與高尚的品德是一個優(yōu)秀輔導員的首要條件。德國存在主義哲學家、心理學家、教育家雅斯貝爾斯有一句關于教育的。
名言。
：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”一個人格不健全的老師是不可能接受合理的教育理念的;一個價值觀念落后的輔導員可能會給學生輸入落后的價值觀念;一個不思進取的輔導員也沒有提高自身工作水平的動力;一個對工作缺少熱情的輔導員是不會有全心全意服務于學生的意識的;一個人生觀消極的老師沒法帶給學生積極向上的精神風貌;因此可以說輔導員的品格素質決定了他(她)的工作水平。另外，輔導員的品格素質水平也決定了他(她)在學生中的威信。
其次是輔導員的自我管理，我總結了三點：第一點：輔導員工作能力管理輔導員應該熟悉工作業(yè)務流程與方法，比如：輔導員應該熟悉《學生守則》上的相關內容;熟悉班級管理的基本方法;基本了解所帶班級的專業(yè)科目及其特點;了解大學生的思想與心理特征;了解你的班干部隊伍;了解助學貸款的程序;了解大學生醫(yī)療保險的相關規(guī)定;了解學籍管理的基本模式與相關制度;了解學生成績的學分制度;了解畢業(yè)生的畢業(yè)答辯過程以及離校的一系列相關手續(xù)(包括檔案托管、戶口遷移等);了解專升本的報考流程等等，另外輔導員還要有處理突發(fā)事件的能力、說服能力等等。一個工作能力出眾的輔導員將會很快獲得學生的支持與肯定。
第二點：輔導員個人學習的管理輔導員應該每年參加繼續(xù)教育，或者堅持自學、經(jīng)常個人充電，因為一個人整體素質的提高是離不開學習的，在建設學習型社會的大前提下，個人的學習變得更加重要。我相信一個掌握最新知識的輔導員更能吸引學生的注意，一個愛學習的輔導員比一個不愛學習的輔導員更能喚醒學生的學習主動性!我認為每個輔導員至少應該有一個特長，那么你在學生的眼里會立刻變得與眾不同，這對輔導員建立威信、提高影響力有很大的作用。第三點：輔導員工作態(tài)度的管理正因為輔導員工作性質的多、雜、繁、難，所以很容易讓人產生惰性，這樣很容易造成工作懈怠的局面，因為很多工作都不會有專人來定時檢查與督促，很多工作都是靠自覺性去做，比如：你今天找學生干部談話了嗎，下寢室與學生交流了嗎，檢查到課率了嗎?定期召開班會了嗎?組織班級活動了嗎?分析學期考試成績了嗎等等，都沒有固定的條款和措施來監(jiān)督你，而是全靠自覺。
我認為優(yōu)秀的輔導員要做到四勤：勤走、勤說、勤寫、勤思。勤走就是多走動，多去課堂走走，多去寢室走走，多走到學生當中去;勤說就是多和學生談話，了解他們的思想動態(tài)與興趣愛好，多開班會，及時指導與指正他們的思想與行為，與他們分享你的學習收獲，多說鼓勵與。
勵志。
的話語;勤寫就是及時記錄一切工作安排與通知，記錄個人工作每日安排與每周工作安排，記錄班會內容安排，記錄班干部工作安排，記錄學生反饋的問題或建議，記錄與學生以及家長的談話等等;勤思就是多思考班級整體與局部的管理、班風與學風的提升、思想與學習的督導，多多創(chuàng)新工作方法，不要一味地墨守成規(guī)。
尊敬的各位領導及同仁：
大家上午好!
今天非常榮幸能夠參加這次輔導員座談，很高興有這樣一個機會同大家一起交流。(雖然說被評為20xx黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導員做的比我好，同時在申報及評定過程中，離不開領導的幫助與同仁的支持。)工作十年，其實有過困擾，也有過彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導員，一路成長變成了有想法、有認識、早預防、早做工作的學生引路人。對于工作可能會有一些經(jīng)驗，但對于大家來講也許還很淺薄，請各位多海涵。
我將從三點心得，三點方法來談我在學生工作中的認識和理解。
一、三點心得。
第一，對待學生要嚴愛慈心。
從事輔導員工作十年對我來講是不斷學習、鍛煉、積累和成長的過程，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多——“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。對于一名輔導員，要做到真愛，在情感上真正喜歡學生，“誰愛學生，學生就愛誰，只有愛學生的人，才能教育好學生，學生也能真正的信任他?！?還要做到博愛，不是抓“兩頭”，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進同學優(yōu)秀，讓學生能夠感受到老師時刻關注他們。但同時，輔導員對學生的愛，不是無原則的，更不是縱容與姑息。每個輔導員在剛剛參加工作的時候，可能都會出現(xiàn)所謂的“護犢子”現(xiàn)象，自己的學生別人說不得，自己的學生別人管不得，我個人認為，該護的時候還得護，但是如果真是學生的問題，更重要的是能夠讓學生在事件中得到啟發(fā)認識自身的錯誤。對學生嚴格要求，不要怕得罪學生，要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有度，嚴慈相濟。
第二，對待工作要找準重心。
找準真正適合自己的發(fā)展方向，通過不斷的學習、實踐、探索、思考、研究成為某一個專業(yè)方向的重要骨干。
學生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營的是事業(yè)。記得新入職時一位前輩給我們培訓時講道:找一個我們能干好的，而且是生命線的工作，將他干好，干個第一，在林業(yè)大學，一提到這方面工作，大家都認可你，那你就是成功的。
第三，對待問題要多留心。(注重積累)。
既然選擇這個崗位，就應該勇挑重擔、勇于解決困難、勇于承擔風險。對于工作要積極開展，“多做多錯”的想法是不成熟的，只有勇于承擔責任和風險的人才能真正的得到同事及學生的認可，才會具有人格的魅力。
有的時候在工作中我們會出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問題學生、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時刻很多人就會抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個這樣的學生，感覺自己時運不濟，學會處理問題是一個人立世和成事的根本。善于處理問題是一個綜合素質的集中體現(xiàn)，學會處理問題可以改善你的社會環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們日常生活或工作中，在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的，但關鍵是看你會不會處理。一切成功者都是處理問題的高手。面對問題時不慌張，處理問題時不打怵，不怯陣，學生的問題也是一樣。
輔導員雖然不同于公務員，但有干部的職能，所以輔導員的職位決定了必須有擔當精神，這個擔當就是責任感、責任心問題。不負責任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負于學校的重托和家長、學生的期望，從大處看，是誤人誤國。因此，在原則面前，應無所謂靈活策略的立足之地。
近幾年國家非常重視高校輔導員的工作，輔導員自我展示的平臺也很多，輔導員可以通過博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去年一年我們團委就有一名老師獲得全國博客大賽優(yōu)秀獎，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎，展示出我們東林輔導員的能力。從學生工作角度今年又有很多培訓學習的機會提供給我們，對于未來我們總能找到適合自己的一條路來發(fā)展。
所以我覺得，就象一首歌唱的那樣，有了當兵的經(jīng)歷一輩子也不會后悔，同樣有學生工作的經(jīng)歷，無論是在家庭還是事業(yè)上，你都會受益終身。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇二
各位老師大家下午好!非常高興有機會能夠跟大家交流。
我是20xx年大學畢業(yè)后，就開始從事專職輔導員工作，曾先后擔任7屆學生的輔導員，有這樣的機會和大家一起來交流工作，我很珍惜。于是我擬了一個題目《幸運只會眷顧有準備的人》。
在輔導員的崗位上我做了整整20xx年，在這我只想結合自己的實際工作，跟大家談談我做輔導員的一些心得和體會。
在工作中，我一直不斷摸索，積極尋求行之有效的工作模式和方法。我認為：“不同的學生有不同的特點，應該根據(jù)學生的特點采取相應的教育方法和適應的內容”。通過經(jīng)常與學生談心、能夠了解學生細微的變化;深入到班級，參加班級活動，能夠了解班級動向;定期與家長溝通，以達到學校教育與家庭教育的良好結合。利用學校開展的“感恩”、“誠信”、“責任擔當”主題推進式教育，不斷創(chuàng)新實踐載體，讓廣大學生在新穎別致、意義深遠的活動中受教育。
和大家交流第一個問題，合理安排工作，有效安排時間，養(yǎng)成好的工作習慣。
主要談三個方面的內容一是學生干部的選聘和任用;其次是拿好工作計劃合理安排工作;明確角色定位，掌控工作全局，做一個忙中有閑的輔導員，養(yǎng)成良好工作習慣。
1、學生干部的選拔，選拔的標準過硬的政治素質;表里如一的行為方式;良好的專業(yè)成績;高度的責任心;必要的工作經(jīng)驗;可預見的發(fā)展?jié)摿?強有力的實踐能力;團隊精神、領導力、感染力、親和力;恰到好處的創(chuàng)新精神。選拔方法也和大家目前采用的差不多輔導員觀察;輔導員與考察對象的互動交流;同學的推薦與評價。
說你拿出工作計劃后，她能吃透你的想法，并且有能力去執(zhí)行工作，同時要充分的信任她，在不破壞大方向的基礎上，可以創(chuàng)造的去開展工作。說簡單點，就是如果你不在，她可以幫助你維護大局，并且讓工作繼續(xù)下去，并按期取得效果。
再者要重視學生干部的培訓和培養(yǎng)工作，這個問題很簡單，每次學生干部新老交替的時候，新上來的學生干部，一定要做專項的培訓，其實內容很簡單，要涵蓋這個學生干部他所負責的主要工作內容、主要職責、辦公軟件的使用(尤其是word、excell、ppt)掌握基本的文本的處理能力，工作培訓讓學生干部指導自己的職責所在，自己的工作重點所在，還有就是要一次專門關于學生干部工作藝術的專題輔導其實很簡單，主要是指學生干部之間的工作要相互銜接、相互融通、資源共享等問題，比如說組織活動，學校學生部門所轄多個學生組織，每個組織都有工作計劃，都會組織一些學生的文體活動，比如說演講比賽，好多單位都在做，只是換了一個演講主題，其實如果能各家整合，把演講主題整合，合作組織一場的話，就可以將資源共享，從規(guī)模、效果、受眾、參加人員等各方面都會節(jié)省人力、物力，參加的人也不會覺得負重，效果就會更佳，又能取得好的教育效果。
案例一：如何激勵這位班委的工作積極性?
小陳是班級的班長，進入大學以來工作能力不斷提高，上學期，輔導員更是放心地將班級大量事務交于小陳處理。小陳不僅圓滿完成各項班級事務，更積極的策劃了幾次志愿者活動和實踐活動，還獲得了一次校級優(yōu)秀項目獎勵，老師、同學都認為小陳是個做學生工作的好苗子。但是由于班級事務繁多，上學期期末的時候，小陳已經(jīng)感到精神疲憊，雖然考試期間輔導員沒有派給小陳任何工作，但是小陳還是覺得無法集中精力復習備考，加上平時松懈學業(yè)，最后小陳的成績只是班級中等偏下，盡管有作為班委的額外加分，小陳還是與本學年的獎學金失之交臂。
大三開始了，小陳希望畢業(yè)后可以出國讀書，但是toefl和gre都還沒考，上學期的成績又拖累了績點，小陳感到當班委的壓力太大，而且耽誤了許多寶貴的時間，于是在學期初向輔導員提出辭職。輔導員當然不同意小陳的想法，在輔導員做了大量苦口婆心的思想工作之后，小陳勉強答應繼續(xù)為班級服務，但是工作積極性卻大不如從前。
最近小陳只是按時完成輔導員交派的任務，一直沒有主動開展活動，輔導員晚上打電話給小陳的時候他通常還在教室自習沒回宿舍，短信也經(jīng)常要經(jīng)過很久才能回復。輔導員提議班級組織秋游，經(jīng)過多次催促還未成形。再過幾天秋天就過去了，前些天輔導員又聯(lián)系小陳，直到晚上11點小陳才自習回來，電話里，輔導員請小陳帶領其他班委在一周內敲定此事，但是小陳說他快要考toefl了，真的很忙，希望可以讓班級文體委員全權負責秋游。輔導員很無奈，在將此事交付文體委員負責的同時，不得不親自督促進程，為各個環(huán)節(jié)把關。
【案例評析】看了以上案例，大家一定感到小陳有小陳的委屈，輔導員有輔導員的難處：作為學生，尤其是作為希望出國的學生，小陳的確需要大量時間應付高難度的外語考試并努力提高自己的專業(yè)成績;作為輔導員，我們需要班委，尤其是班長的支持與協(xié)助，輔導員不可能對班級的每一件事都親力親為。
上述案例的主要矛盾在于：1.小陳工作與學習的沖突，這幾乎是所有學生干部都會面臨的困境;2.輔導員面對得力助手的辭職，這也幾乎是所有輔導員都會遇到的難題，差別只在于你的這位助手的?得力?程度。
1.轉換任務法。
班長事務的確非常瑣碎，而且隨時都可能受到班級事情的?騷擾?，在小陳學習任務比較緊張的時候，應該交給他一些階段性工作：比如可以讓他僅負責班級的實踐工作，雖然是班級工作的重頭工作，但并不需要他隨時待命，而且工作時間彈性也比較大;或者在班級成立活動項目組，對重大活動采取項目管理，小陳專門接手班級重大項目，而不是作為事事插手的班長。
也許是因為小陳對班長工作太熟悉了，以至因為缺乏挑戰(zhàn)而引起了工作疲憊。如果是這樣，那不如同小陳一起從一個更高的角度重新規(guī)劃班級工作，也正好借此機會提升你班級工作質量。
2.興趣切合法。
從案例中我們可以看到，小陳目前的興奮點不在工作上，而在學習上。學生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引導。輔導員在征得小陳同意的情況下可以讓小陳來擔當班級學習委員，或者負責班級學習小組的工作，這樣既可以充分利用人才，又可以讓小陳感到工作不僅僅是一種負擔，工作的內容也是他目前追求的一部分。或者更好的辦法就是讓小陳參與班級學生職業(yè)發(fā)展工作，正好大三開始同學們都在為考研、出國、找工作而忙碌著，這份新任務既同小陳目前的興趣一致，同時也是一個新的挑戰(zhàn)。
3.目標提升法。
輔導員應當讓小陳知道：優(yōu)秀的學生不僅是工作好或者學習好的學生，而是工作能力強，學習成績也一路領先的全面發(fā)展的同學。輔導員應當介紹學校省市三好學生、優(yōu)秀學生干部的事跡給小陳，讓他看到自己在思想上的局限以及實力上的差距，幫助小陳提高自我目標，從而對自己更加高標準，嚴要求。
4.時間管理法。
也許是因為學習、工作的擔子突然間重了起來，小陳還沒有適應，輔導員應該幫助小陳重新規(guī)劃自己的時間以適應新的情況。也許過一些日子，小陳適應了新的工作強度和生活節(jié)奏之后，一切又會變得同以前一樣順利，而小陳也會獲得工作與學生的雙豐收。
5.語言鼓勵法。
2、每年年初，學校有關的學工系統(tǒng)部門都會下發(fā)年度工作重點，相應的上級主管部門也會下發(fā)年度工作重點，甚至于說教育部的工作重點，我都會很仔細的看，其實看不是為了別的，只是想在里面整理出符合自己實際的工作內容，從而根據(jù)所在院系的特點，制定出有效的工作計劃，而且包含至少一項特色工作。這樣的話，一年下來，總結工作的時候才有內容可寫，而且有可褒貶的部分。有了切實可行的工作計劃，在實際的工作過程中，依照工作計劃行事，自己有的放矢，時間能夠有效安排，合理安排工作，取得最佳的工作效果。
3、還有一個就是工作習慣的養(yǎng)成，工作的模式其實是自己養(yǎng)成的。我是這樣安排自己的工作時間的，正常工作時間，學生如果有時間可以隨時來辦公室找我，還有就是中午的時間12:30-12:20是處理學生日常工作事務，再者我有一個輔導員工作坊每周的周三晚上6:00-9:00是我主要接待學生的工作日。剩下的時間是我的時間，如果沒有預約的話，可以拒絕某些工作，但是突發(fā)事件除外。還有就是學生能夠自己的處理的事情，要讓學生養(yǎng)成自己處理的習慣，諸如有些日常性的東西比如說辦個學生證等等，輔導員不要做學生的保姆。
再者是組織活動或者是召開會議時，要善于布局，讓活動中的每一個環(huán)節(jié)都在自己的掌控之下，自己只要靜觀其變，不要只是忙于形式，自己在這里面的角色定位是，控旗之人，所有事情要多想一些意外情況的發(fā)生，同時準備好預案或者說隨時應急的辦法，舉個例子。
說有這樣一個事情，有一個公司，做剪裁的活動，主辦方的負責人，突然發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場，老市長在座，這個負責人便是硬將老市長請上臺參加剪裁活動，而現(xiàn)場只準備了五位參加剪裁的剪刀，而現(xiàn)在臺上是五個人，這個時候怎么辦，臨時去找剪刀，找的到嗎?只定來不及，就在這時，負責活動開展的其中一個人，從自己的兜里拿出了一把剪刀，解決了突發(fā)事件。這個人就是我們作為組織活動方的我們。
心思縝密、善于思考，多想些可能，就沒有什么做不到。
第二，就是作為學生輔導員，做好輔導員的本分。
作為輔導員每個人都需要來帶學生，如何抓好自己的學生，年級的規(guī)劃、班級的規(guī)劃，小至每個學生的規(guī)劃。主題推進式教育的內容有效融合。自己手中應該有幾個表，是掌握學生動態(tài)的一個根本的依據(jù)：比如說：
自己制作的學生基本信息情況登記表：
這里面要包括學生的基本概況：姓名、性別、民族、政治面貌、家庭所在地、父母的聯(lián)系方式、生源性質、是否有過學生干部工作經(jīng)歷、家庭情況、貧困與否等等，而且這個表隨著時間的推移，會陸續(xù)的增添就業(yè)意向、是否戀愛、向往城市、最需要的幫助等等。
第二個表示學生的在校的表現(xiàn)動態(tài)表包含，學生在校的各個學期的學習成績，四六級過級情況、計算機考級情況、輔修課程情況、每個學期的操行平等、不及格的成績，以及目前的平均分、在班級及專業(yè)的排名、綜合考評等等，對學生的情況了如指掌。
第三個表就是各級學生干部的綜合情況匯總表。
這個主要是根據(jù)你所指導的學生組織里面的學生干部，這里面就包含了不同各年級的學生，只有掌握了這些你才能在具體的工作中有針對性的開展工作，甚至于說怎么分配一些工作，做到有的放矢。
基本上每個學期開學兩周內我能拿到最新的完善的這些表的信息，我也就第一時間掌握了學生的情況，對開展學生管理工作，做到了成竹在胸，也知道應該重點和哪些學生做談話，也就是講兩頭兼顧到，中間也能帶的好。
還有一點比較重要的的，善于挖掘學生的人才，發(fā)現(xiàn)后就要及時的給予機會去培養(yǎng)，讓她盡快的成長起來，在我的學生里，一直都有非常的優(yōu)秀的學生出來，基本上每個年級都有代表性的典型人物和集體，說句實話，不是運氣好，是發(fā)現(xiàn)了苗子，就及時做了培養(yǎng)，而且創(chuàng)造機會讓其成長。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇三
自畢業(yè)那時起，我就到高校做輔導員工作，平淡和繁忙的日子中無太多的變化，唯一可變的就是那四年一變的不同面孔和歲月在我額頭上留下的印記。在此期間，我做過輔導員，也做過班主任，既和學生交過心，也給學生上過課，既給學生發(fā)過火，也和學生喝過酒，其時其境隨著歲月的流逝，有的淡忘了，有的消失了，但總有一些事情至今仍銘記心頭?；叵霂啄甑妮o導員工作經(jīng)歷，令我別有一番感觸，于是燃一只劣煙，品一口濃茶，靈魂出殼，思緒飄然，酣然入睡，乃不知所云。
恍惚中，一纖弱小草忽入夢中，附耳竊語：“一顆良心，一生奉獻，一串無悔，你將擁有一個自己永恒的春天。”
弱草一席話語，驚醒夢中睡人，細想自己幾年的輔導員工作經(jīng)歷，思緒萬千，感觸頗深，嗟嘆纖弱小草所言極是，借小草肺腑之言，聊以發(fā)揮，以示感悟。
輔導員工作繁瑣而龐雜，若想偷點懶，同樣可以減少大量的瑣事，但我覺得該做或不該做，該做多少，輔導員心中應有一個依據(jù)，只要有利于學生綜合素質的提高，受到學生的歡迎，我們就應該憑良心去做，而且要盡可能地多做。記得在外出學習期間，學院讓我?guī)б粋€由21人組成的小班的班主任。走馬上任后，找同學了解班級情況，到學生宿舍同學生談心，和班委商量如何開展活動等。后來在我和班委的共同努力下，決定開展一個名叫“模擬課堂”的活動，因為這個活動確實能鍛煉學生。于是每個周五下午，不管多忙，我都會坐車去新校區(qū)參加學生的活動，并且在新校區(qū)住一晚。半年下來，21名同學都走上了講臺，或好或差地把自己的才藝展現(xiàn)了出來，并且都能從中或多或少地獲得一點感悟。最后一次課時，一個同學告訴我，通過這次活動同學們認識到了老師的辛苦和自己的不足，同時也培養(yǎng)了學生自學的能力和鍛煉了學生的膽量。班主任工作累了、苦了不怕，工作做多了也不怕，有學生此話足矣!
輔導員工作的性質還在于無私的奉獻和不求回報，是一種奉獻精神和無悔選擇。輔導員加班加點工作是家常便飯，而且學生一旦有事，沖在一線的永遠是輔導員。有一天晚上九點多鐘，我剛從辦公室回到家，飯還沒顧得上吃，就有一名學生打電話告訴我到市醫(yī)院為他簽字做手術，于是自己掏腰包打的到醫(yī)院為其簽字，并等到他做完手術穩(wěn)定后，十二點多鐘才回家吃飯。輔導員在工作中，隨時就有可能使自己無私地奉獻出時間、金錢和精力。輔導員工作的另一個性質就是不求學生的回報，可能你對學生傾注了大量的精力和心血，但有的學生畢業(yè)后就音信全無，全然忘卻了你的辛勤付出，甚至連你的名字都忘掉，對此，我們輔導員始終抱著一個宗旨：不要求學生回報我們，只希望他們過得都比我們好!值得欣慰的是逢年過節(jié)，我們總是能收到許多學生的問候和祝福。去年教師節(jié)，我偶然從網(wǎng)上看到已畢業(yè)的一個班的全體同學祝福我節(jié)日快樂，我唏噓不止，心中大為感動，我不敢自詡“桃李不言，下自成蹊”，但逢年過節(jié)能有學生幾條問候和祝福的短信足矣。
可歌、可敬的輔導員，他們像小草一樣地默默無聞，像老黃牛一樣辛勤耕耘，無私地奉獻著自己的青春，無怨無悔地為學生和他人編織著美麗的夢。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇四
今年是我擔任大學輔導員第六年了，依舊意味著我已經(jīng)送走了兩屆的畢業(yè)生了，為此我是感到很自豪的，因為這就意味著自己離“桃李滿天下”越來越近了，這一直就是我當老師的夢想，我希望自己以后走到哪都能有我的學生，這將會是一件特別幸福的事情。作為在輔導員職位上工作這么多年的教師，我對自己的這個職位還是有一番自己的見解的，下面就是我這幾年總結出來的一些心得體會：
這幾年下來，我?guī)О嗟母惺芫褪菍W生們總體上來說越來越懶惰了，無論是學習上、還是生活上皆是如此，但是我不會因為這一點就放棄他們，而是對他們付諸更多的耐心，讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績優(yōu)秀，又生活自律的同學看齊，我認為作為一個輔導員，對待自己班的學生，就是讓大家一起進步，一視同仁，而不是搞特殊化，覺得誰聽話有上進心就多栽培，差生就直接忽略，讓其自生自滅，這樣其實對一個班來說并不好。會讓整個班級越來越兩極分化，發(fā)展到他們大三畢業(yè)的時候，自己都會看不下去。
可能對于輔導員這個職位，很多的輔導員存在誤區(qū)，覺得大學生不需要管束太多，選擇放養(yǎng)式的教學，學校不安裝工作，自己絕對不會出現(xiàn)在學生們的面前，給了學生們太放松的學習環(huán)境了，殊不知，越是這個階段的他們，越是需要老師的督促，否則他們會懶到一個你難以理解的地步，覺得動腦子學習就是世界上最累的事情，他們會睡懶覺曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至會因為外面下大雨、大太陽而不去上課。在絕大多數(shù)的大學生心里都有這么一個想法，作為一個大學生沒曠過課大學就算是白讀了。
我們作為輔導員要更加的盡職盡責，每天早上、晚上親自到教室點名，晚上就寢前查寢，我每天都是如此，一天都不會落下。這樣才能讓他們保證警惕心，不做出出格的.事情。
作為輔導員在大學，孩子們的年紀會跟自己差不多，學生們會私底下叫你哥，但是一定要保持好距離，否則自己在管理班級的時候會非常的艱難，他們都會認為自己跟輔導員關系挺好的，應該會原諒自己那么一次，所以千萬不能跟學生們走的太近。當然也無須時刻在學生們面前端著老師的架子，這樣也利于自己管理班級，自己把控好這個度。
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高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇五
在開展學生工作的過程中，輔導員長期處在“一對多”“一對難”“一對雜”的尷尬境地。使得工作往往陷入被動，學生日常管理無法做到未雨綢繆，學生安全工作也無法做到防微杜漸，那么如何能將自身工作做細、做精、做好呢?在我看來，輔導員需要練就一顆“七竅玲瓏心”。
對學生工作多一點“細心”
學生工作說到底是一份教育人，引導人的工作，與人相處尚且需要懂得人情世故，謙虛謹慎。育人工作更需要我們貼近學生，了解學生，熟悉學生，并在日常的相處中細心觀察學生們在學習生活中的“細枝末節(jié)”，做到想人之所想，急人之所急。由此才能在學生工作中不犯錯誤、少犯迷糊。
對重點工作多一點“良心”
例如“國家助學金”的評選，我們是否嚴格按照國家規(guī)定的標準和程序貫徹落實，我們是否考慮到了有部分學生處在“政策盲區(qū)”，我們是否認真聽取了廣大學生意見和建議。
作為思想政治輔導員，亦作為一名中共黨員，國家把如此重要的工作托付給了輔導員，我們對待這項工作，除了高度重視，還要根據(jù)實際情況，全面摸排，調查研究，不讓任何一名應該幫助的學生和家庭跌倒在求學的道路上。如何做好這項工作，我認為每一位輔導員心中都要有“一竿稱”，一邊放上“重點工作”，一邊放上輔導員的“良心”。
對廣大學生多一點“愛心”
孟子云“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；
敬人者，人恒敬之?！痹鉃槿蚀鹊娜藧廴?，有禮貌的人尊敬人，愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。由此，我們能發(fā)現(xiàn)部分學生出現(xiàn)不尊重師長的行為，是不是我們沒有更為積極的引導他們，沒有用“仁愛之心”和“中華民族的傳統(tǒng)文化”去感化開導他們呢。
對問題學生多一點“耐心”
隨著新時代經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們的物質生活得到了滿足，但不少人開始出現(xiàn)了精神的“匱乏”，這一點是符合馬斯洛的“需求層次論”的。
面對社會中的物欲橫流和其帶來的不良之風，不少人深受其害，心智健全的成年人尚且如此，涉世未深的大學生更是受到極大影響。
處于在“家庭貧困”的學生，他們大多缺乏自信，不愛張揚?！俺鮼碚У健钡耐獾貙W生，他們對學校和同學們具有“驅離感”和“陌生感”等等，因為各類原因，不少同學逐漸產生心理問題，如果沒有我們的積極引導，他們可能“寸步難行”，而近年來輔導員招聘的人員趨于“年輕化”和“非專業(yè)化”，這就導致我們面對問題學生卻無從下手。
總結。
各類問題學生的特征，抓住“癥結所在”，保證最終能“藥到病除”。
對學生干部多一點“信心”
學生干部是輔導員開展學生工作的重要抓手，輔導員要對學生干部充滿十足的信心，時刻牢記學生干部作為班級管理工作的基礎，要著力提升班委的服務意識，強化學生自我管理，推進三全育人工作。
以自身為例，在初為輔導員時，我一直積極探索班委培養(yǎng)“新道路”和班級管理的“新模式”，提出并實施“班委能力職業(yè)化——5+班級管理模式”即“班委會議凝思想+班委臺帳盯內容+每周簡報展成果+月度總結找問題+職業(yè)方向找定位”，培養(yǎng)了“學習典型”國家獎學金獲得者唐建勛，“黨建典型”馬克思主義先鋒班副班長xxx，“創(chuàng)業(yè)典型”創(chuàng)業(yè)大賽金獎獲得者xx等各類學生干部典型。
所帶班級獲得校級“團支部風采大賽”優(yōu)秀獎、“五四紅旗團支部”、“誠信應考班級”等榮譽xx余次，優(yōu)秀干部的出現(xiàn)，我們的各項工作都得到了實質性的進展，一是該模式被立為校本研究課題（學生思政專項），這讓我們在學生管理和學生干部培養(yǎng)上有了更深層次的動力，二是輔導員日常工作得到了減負，讓我們不在為日?，嵥榈墓ぷ鳌捌Ｓ诒济?，三是學生干部的綜合能力得到了提升，增強了日后進入工作崗位的競爭力，可謂是“一舉三得”。
對政工事業(yè)多一點“恒心”
教育部xx號令中表示“輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。”但面對復雜繁重的學生工作，不少同志有了畏難情緒，忘卻了黨和國家賦予我們的職責和使命，開始“懶作為”，甚至是“不作為”，這是違背了我們的身份和職責的行為，這是忘卻了我們作為黨員干部和高校輔導員初心的行為。想要形成“質變”，必然先有“量”的積累，對待我們光榮而偉大的事業(yè)，不如多一些“恒心”，讓我們對待工作的努力和對學生的培養(yǎng)“飛一會”，總有一天，我們的汗水會使我們的事業(yè)“開花結果”
對職業(yè)發(fā)展多一點“雄心”
很多同志在選擇高校輔導員這份職業(yè)時，往往沖著“寒暑假”“大學老師”“朝九晚五”這些職業(yè)“福利”而來，卻忽視了輔導員這份職責的“潛力”，教育部xx號令表示：“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。
輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者?！眹医o予了輔導員寬渠道，多緯度的發(fā)展方向，如果僅僅是因為“職業(yè)紅利”而滿足自身發(fā)展，那么就辜負了我們身處的優(yōu)質平臺和社會資源。所以，面對職業(yè)發(fā)展，不如積極學習專業(yè)理論，加強自身業(yè)務能力，提高個人職業(yè)素養(yǎng)，對我們的職業(yè)發(fā)展多一點“雄心壯志”。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇六
總結。
一年的工作到這里就結束了，在這一年當中擔任著x系x班的輔導員工作，在工作中的表現(xiàn)是非常的不錯的。時間是過得很快的，一年的時間就這樣的過去了。為了自己能夠給學生們更多的幫助，在開始新一年的工作之前先對自己這一年的工作做一個總結，去尋找自己在工作中的不足，也去對自己的這一年進行一次反思，希望能夠有所收獲。
一、軍訓工作。
這一年自己帶的是剛剛進入大學的大一新生，對大學生活充滿了好奇，但也對自己的未來充滿了迷茫。大學一開始的軍訓既是讓他們對大學有一個了解，也是促進他們互相之間的交流的時機。在開始軍訓之前在班上選出了這次軍訓的兩個負責人，一個男生和一個女生，因為是分開軍訓的。同時也召開了一次班會，說明一下在軍訓當中要注意的一些東西以及軍訓的規(guī)章制度，詢問一下有哪些同學的身體狀況是不適合軍訓的，幫忙去辦一下手續(xù)。這一次的軍訓我們班是沒有人在軍訓的過程中受傷的，也沒有違反紀律的情況發(fā)生，表現(xiàn)還是很不錯的。
二、其它工作。
今年應學院的要求每個月都召開了一次班會活動，每次都有不同的主題，這其中最重要的班會就是防騙教育和誠信考試的班會了。現(xiàn)在大學生的生活費是比較的多的，但又因為沒有什么社會經(jīng)驗，所以很容易就上當受騙，金額也都比較的大，所以防騙教育是很重要的。這一年我們班是沒有學生上當?shù)模谶@一方面的表現(xiàn)是很不錯的，之后也要繼續(xù)進行這一方面的教育?，F(xiàn)在很多的大學生在上課的時候不聽課只玩手機，在考試之前也不會認真的去復習，為了拿到一個好的成績就依靠作弊。在每一次考試之前都進行了一次誠信考試的教育。
三、
個人表現(xiàn)。
在這一年中自己認真的對待自己的這一份工作，平時也會多去和學生溝通，關注他們的心理健康問題，幫助他們去解決他們所遇到的一些問題。我覺得自己在這一年中的表現(xiàn)是很不錯的，但我也知道自己是還有很多的地方需要學習的，在新的一年我是一定會繼續(xù)的努力的，多去向其它的老師學習，多看一些教育方面的書籍，讓自己能夠更好的去完成自己的這份工作。我相信自己在新的一年是能夠有更大的進步的。在明年的工作開始之前我也要做好計劃，按照計劃去開始自己這一年的工作。
高校輔導員不僅是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，而且是開展大學生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。高校輔導員工作崗位如此重要，對輔導員所具備的基本能力和素質到底應該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結合高校輔導員工作經(jīng)驗，就高校輔導員工作中輔導員應具備的基本能力素質提出如下見解。
一、高校輔導員應具備較高思想政治素質。
輔導員應該具備較深層次的思想政治理論素質和實踐能力，能準確的把思想政治理論轉化、傳播和講授給學生，并能夠對學生起到明顯的影響和導向作用，所以，輔導員應該加強思想政治理論的學習、探討和研究的能力。
一方面，應該積極和不間斷地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及“十七大”會議精神等等。用先進和科學正規(guī)的政治素質武裝頭腦，保持自身較高政治素養(yǎng)和水平，以能夠保證從理論上準確地指導和幫助學生先從思想上進步;另一方面，應該具有傳播和講授能力，從理論到實踐需要一個轉化的過程，以理論指導實踐，以實踐檢驗理論，能把書本、自己所學的思想政治知識正確、準確無誤地轉入到學生的頭腦和行動中去，讓學生的頭腦感受理論的作用及功能，進而能準確地指導和轉化到自己的行動中去，以理論規(guī)范自己的言行和行動，以言行和行動檢驗理論的重要和作用性，從而檢驗對思想政治理論學習的深度和必要性。相反，如果輔導員自身都不具備較高思想政治理論素質和實踐的能力，就談不上幫助和指導學生提高素質;如果輔導員是單方面自己已經(jīng)掌握，而不能及時、準確地指導和幫助學生，思想政治理論的作用將無法發(fā)揮。
輔導員是學生生活和學習的直接面對者和接觸者，應該努力端正學生學習態(tài)度和指導學生選擇正確的學習方法，關心學生的生活質量和習慣，更應該做到以身作則，養(yǎng)成良好學習和生活習慣。
輔導員應該要不斷加強自身的學習，包括思想教育學習和專業(yè)基礎知識的學習。加強思想政治教育學習是為了幫助學生武裝頭腦、指導學生提高各方面的素質和能力，為自身提供可靠依據(jù)與基礎;加強專業(yè)理論知識的學習和鉆研，不斷塑造自身的人格魅力，為學生做好榜樣，實現(xiàn)自我目標和價值。同時，輔導員應該具備較高的學習能力。在指導學生的實踐活動中，特別是參與到學生專業(yè)的實訓、實踐中，應該在觀察力、理解力等方面給學生做榜樣，將自己觀察和學習到的與學生分享，特別是將培養(yǎng)自己學習能力方法教給學生，讓學生在潛移默化中不斷提高自己的分析問題和解決問題的能力。
三、高校輔導員應具備較高的活動組織與創(chuàng)新能力。
輔導員應積極主動地參加到學生活動中去，協(xié)助他們把活動開展的豐富多彩。在活動的準備階段應積極主動地啟發(fā)和拓展學生的思維和視野;在學生做活動方案和計劃時，應積極、認真地給予指導和幫助，從計劃中體現(xiàn)活動內容的充實、活動時間的安排周密上的指導和幫助。
在過去的一年里，我本著以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。使原控制系__級的學生順利的完成從高中到大學的轉變。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節(jié)奏合拍。隨著學校規(guī)模的不斷擴大，今年6月全校順利地進行了院系的合并工作，在學校不斷發(fā)展壯大的同時，對我個人的工作又提出了新的要求和考驗。今年9月份開始伊始，我接管了原計算機系20__級的學生。這對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一學期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一，抓好自身的理論學習。
政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，以以人為本的科學發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到嚴，實，精三字方針。嚴就是對工作，個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;實就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。所謂上梁不正下梁歪，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。
二，堅持以學生為本的思想政治教育。
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，的體現(xiàn)學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。在我剛接手計算機專業(yè)__級的兩個班的時候，我們彼此是非常陌生的。__級的學生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生厚此薄彼的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過電子郵件等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經(jīng)端正了思想。同時考慮到現(xiàn)在的學生因受自身條件，環(huán)境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。另外一方面我還建立了每月一次的班會制度，在班會上總結過去一月的問題，指明下一月的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的，長久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報刊，雜志使學生們及時了解國內，外各項時事，利用政治學習時間進行討論，分析，形成一個良好的班機思想氛圍。
讀起來還是有點矯揉造作。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇七
一轉眼，工作己有19個年頭，而從事輔導員工作也有12個年頭了。當中有幾年因為工作需要，我離開了輔導員崗位，幾年后又回歸。而離開輔導員崗位的這幾年，給了我思考的空間，為我再次回歸輔導員崗位，更好地開展輔導員工作提供了很大的幫助。
我選擇輔導員這份工作是經(jīng)過認真思考的。我來自xx農村一個普通家庭，承載了家庭全部的希望。在我考上大學后，家庭所能給我的支持，除了東拼西湊的學費外，幾乎再無其他。在當時那種社會風氣并不是太好的時候，考上大學并不意味著就一定能有好工作，很大程度上還取決于你的社會關系。考上大學的那一天，我就在為四年后的工作思考。在我讀大學期間，輔導員了解到我的家庭情況后，給了我極大的關心和幫助，給我提供了很多鍛煉的機會。因此，在即將畢業(yè)面臨工作選擇的時候，我最終選擇輔導員這份工作，準備用自己所學到的知識，來幫助那些需要幫助的大學生成長成才。
在我剛開始做輔導員的第一階段，也就是20xx—20xx年，我和其他很多輔導員一樣，都在埋頭苦干，處理無盡的日常事務，與普通的學生打成一片。在這期間，盡管取得了不少的榮譽，但卻從來沒有思考過如何才能把輔導員這份工作做得更好，更有意義。20xx年，我調到了校長辦公室從事秘書工作，一直到20xx年底。秘書工作與輔導員工作內容差別非常大，所接觸的人和事相較與輔導員工作則更具全局性。我在努力學習各種知識，以適應秘書工作的同時，也在不停地反思輔導員工作中所遇到的各種問題。隨著接觸的面越來越廣，積累的知識越來越多，思考的越來越深，我發(fā)覺以前自己所做的輔導員工作只是最最基礎的工作，遠遠沒有達到中央對輔導員工作的要求。還存在很多遺憾和值得改進和提高的地方。從20xx年底到現(xiàn)在，我又重新回到輔導員崗位，這使得我前幾年的反思有了用武之地。
經(jīng)過做秘書工作這幾年的深入思考，我總結出了輔導員工作三個重要抓手。一是任務，二是隊伍，三是品牌。
輔導員的中心工作是育人。輔導員的工作任務是黨和國家賦予我們的使命，必須不折不扣的完成。如何圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才是我們必須牢記的任務與使命。如何我們的工作偏離了這個方向，那就是我們的工作失誤甚至失敗。有利于大學生思想道德修養(yǎng)提升的工作多做，不利于提升的不做；有利于大學生才能增長的工作多做，不利于增長的少做或不做。輔導員的一切工作都應圍繞創(chuàng)建有利于大學生成長成才的環(huán)境來開展。在實際工作中，我也緊緊圍繞輔導員的中心工作，在中國傳統(tǒng)文化在校園的傳承與創(chuàng)新、大學生社會公德家庭美德職業(yè)道德、大學生的職業(yè)素養(yǎng)的提升等方面開展了一系列工作，取得了較好的成效，也受到了廣大在校生的歡迎。
一支能力素質過硬的輔導員隊伍是實現(xiàn)國家賦予的責任與使命的關鍵。必須要建立一支與輔導員責任與使命相適應的輔導員工作隊伍。在我剛開始第二階段的輔導員工作生涯的時候，我就在思考怎樣才能帶出一支符合目前需要的隊伍，來完成輔導員的使命。在工作中，我根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃相關理論，結合團隊成員中每個人的性格特征及能力特長，與每位輔導員就他們的工作職責進行深入溝通。經(jīng)過將近兩年的磨合，目前己經(jīng)形成了較為合理的輔導員團隊，而且每位輔導員基本上都成為各自領域里的專家里手，取得了較豐碩的成績。到目前為止，我們這支隊伍在學風建設、黨建創(chuàng)新、志愿服務、職業(yè)規(guī)劃、心理工作等學生工作的各個領域都取得了較為突出的成績。經(jīng)過這幾年的努力，基本形成了一支結構合理、素質過硬、有較強的團結協(xié)作精神，能勝任輔導員任務與使命的隊伍。
學生工作品牌是增強思想政治教育工作實效性的一個重要抓手。經(jīng)過多年的觀察與思考，我發(fā)現(xiàn)在我們的學生思想政治工作中，也存在著馬太效應。比如說，己經(jīng)比較成熟的學生工作品牌活動就能夠吸引更多的學生參加，而剛剛起步或者說是臨時舉辦的一些學生活動，學生則不太喜歡參加。因此從我第二段輔導員生涯開始，我就特別注重學生工作品牌的創(chuàng)建。到目前為止，經(jīng)過大家的共同努力，己經(jīng)在志愿服務、傳統(tǒng)文化、黨建創(chuàng)新、學風建設等方面形成多個品牌，而且我們的志愿服務品牌活動獲得了江蘇省輔導員精品項目二等獎的佳績，取得了學校在省輔導員精品項目上的突破。
以上也只是我從事輔導員以來的一些個人的觀點。要做好輔導員工作，遠不止于此。希望我的這些觀點，能夠對大家從事輔導員工作有所啟發(fā)，有所幫助，則非常欣慰。
感謝學生處提供這樣一個機會。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇八
作為少先隊輔導員，我兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經(jīng)驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。先將這一年的工作總結如下：
一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎。
為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自己的孩子來培養(yǎng)。工作中，我重點抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、全面抓好少先隊常規(guī)工作是大隊輔導員的本職。
1、規(guī)范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規(guī)范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規(guī)范，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。
2、堅持隊員養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)。養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛(wèi)生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統(tǒng)計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛(wèi)生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節(jié)日教育等。
3、認真組織好各項教育活動，為學生提供發(fā)展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動?；顒又校艺J真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與?！皭蹪M校園演講活動”讓隊員們受到熱愛學校的教育;觀看《開學第一課》讓隊員們懂得學習的重要性和受到感恩教育;“慶六一”文藝活動的開展讓隊員們有一個展示自我的機會;紀念“少先隊建隊日”活動讓隊員們了解少先隊的歷史和受到愛國教育;“學雷鋒活動”的開展讓隊員受到助人為樂精神的熏陶等?？傊?，各種活動的開展，為隊員們提供了發(fā)展的平臺。
三、培養(yǎng)小干部，提高隊員整體工作能力。
搭建舞臺，重視培養(yǎng)小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我經(jīng)常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。
四、“愛生”是工作的源動力。
對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。
五、工作中樂于學習，勤于思考。
讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。
輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。
總之，我熱愛本職，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創(chuàng)造和諧的少先隊大隊環(huán)境，做出更大的努力。
自從我擔任班主任及中隊輔導員以來，緊緊圍繞學校德育工作，結合本班特點，切實有效地開展了一系列的活動?，F(xiàn)總結如下：
1、組建一支熱心為班級服務且有一定工作能力的班隊干部。開學之初，我就組織學生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學生組成新的班隊委，分工明確，職責到人，并定期對班干部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選。實踐證明，班干部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展。
2、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育。小學生活潑好動，自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育，力求把工作做得細致入微。如要求學生要有良好的坐姿，發(fā)言要大聲、大膽、大方，學會認真傾聽，作業(yè)要按時完成，書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動，時刻把學生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負責維持教室內外的活動秩序，防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發(fā)展。由于管理和引導得法，我班學生在課間能夠安全、健康、文明地活動，班級量化分始終處于“優(yōu)秀”等級。
3、積極參加“一路書香伴我行”讀書活動。上學期，為響應學?！盃幃斘拿鲗W生，爭創(chuàng)特色班級”活動，我班申報了“書香示范班”，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實實地開展了一系列活動，如“小書蟲手記”、“閱讀存折”、“陽光晨讀”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得、學習成果。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。如今，課間瘋打的現(xiàn)象消失了，取而代之的是安靜有序的讀書、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。
4、深化班級文化建設，彰顯辦學特色。我校的辦學特色定位于“寄情長江，厚德載物”，圍繞學校創(chuàng)特工作，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓，設計了窗簾，還有學生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進奮發(fā)向前”的龍舟精神，時刻鼓舞和激勵學生。通過學習，在學生中涌現(xiàn)了一批遵紀愛校、樂學奮進、團結互助的先進模范，班級的凝聚力增強了，出現(xiàn)了團結協(xié)作、勇爭第一的可喜局面，龍舟精神在學生中得到了很好的體現(xiàn)。
5、積極參加“走進學生家庭，走進學生心靈”的家家訪、戶戶落活動。為了更好更全面地了解學生情況，我采取家訪、填寫家校聯(lián)系本、打電話等多種方法與家長建立聯(lián)系，讓家長及時了解學生在校情況。為宣傳學校的辦學理念，我遍訪了我班全體學生家庭，與家長進行了充分溝通。春節(jié)期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童。
6、帶領學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。由于落實到位，我班各項活動成績斐然。如參加學?！叭烁卸黧w會征文”、“濱小校徵設計大賽”、“濱小校歌歌詞征集”、“宜昌市青少年校外活動中心標志設計”、“迎奧運宣傳牌制作”、“濱小校報征稿”、“長江我的家手抄報比賽”、運動會投稿等，我班不僅上交作品的數(shù)量最多，而且質量優(yōu)良?；顒幽苠憻捜耍炀腿?，如今，我班學生的寫作、繪畫、表達、審美等能力得到了提高，已有數(shù)十篇學生習作在各大報刊、網(wǎng)站上發(fā)表，趙文暄同學還獲得了市作文競賽二等獎，此外還有幾名學生獲得科幻畫、電腦繪畫市級獎。
7、安全教育時刻不放松。為提高學生自我保護意識，我利用夕會、班隊會、衛(wèi)生與健康課，加強學生的安全教育、衛(wèi)生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，學會保護自己，做一名遵紀守法的小公民。結合“三城聯(lián)創(chuàng)”、預防手足口病及四川地震災害等，我及時向學生宣傳了有關預防知識，重點知識刊登在黑板報上，有的還專門做了筆記，讓安全意識深深植根在學生的心中。
8、積極開展獻愛心活動。我班有幾名留守兒童，由于缺乏監(jiān)督，學習成績普遍欠佳。針對這一情況，我組織班隊委在全班發(fā)起了“一幫一”活動，為這幾名學生每人挑選了一位品學兼優(yōu)的“學習對子”。在老師和同學們的關心愛護下，這些同學的學習勁頭足了，成績也向前邁開了大步。
“5·12”四川地震發(fā)生后，我除了及時給學生講解避災知識外，重點把了解到的災情向學生進行通報，引導學生關心國家大事，激發(fā)對災區(qū)人民的關切之情，學生幼小的心靈里涌起了一股股愛的清泉，在學校號召捐款之前，就有不少學生主動來詢問捐款事宜，有的甚至把自己的存錢罐都抱來了。在學校舉行的捐款儀式上，我班學生慷慨解囊，共捐款318、20元，為年級之首。
我認為，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲;同時，輔導員工作是一門藝術，我將用心心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的隊員們一起快樂成長。
本人20__年8月參加工作，在擔任思想政治輔導員并兼任學生黨支部書記。工作三年有余，始終堅持“以人為本，為學生服務，做學生的良師益友”的原則，以加強“三風建設”(班風、學風、舍風)為抓手大力推進學生的思想整治教育工作，深入了解了學生的思想狀況與學習、實習、生活情況，使自己的工作思路與方式方法適合本班的學生，從而取得事半功倍的效果，由于輔導員工作時間不長，還需不斷積累經(jīng)驗，查漏補缺，以期今后的工作更高的臺階?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一、加強自身的理論學習，提高個人的綜合素質。
輔導員的第一要務是開展好思想政治教育工作。輔導員自身的思想素質理論水平是決定思想政治工作成敗的關鍵。輔導員的綜合素質對創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學生的綜合素質，舉要舉足輕重的作用。所以要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;想提高學生的素質，首先要提高自身的素質;要使學生堅定正確的政治信念，從而樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，首先自己要有堅定的理想信念和正確的世界觀和人生觀、價值觀。在日常工作中，認真學習中國共產黨的理論體系、路線、方針和政策以及學校的各項規(guī)章制度，為自己的工作和制定班級各項制度的制定提供理論依據(jù)，使自己的工作更加規(guī)范化、科學化。同時，在工作中始終堅持做到為人師表，以身作則，率先垂范，要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學生人格。教育他們熱愛班級、搞好團結。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、以加強“三風建設”為抓手，積極推進思想政治教育工作。
以加強“三風建設”為抓手，積極推進班級日常管理工作。所帶20__級有106人，如今都進入實習階段，分布在全國各地實習，但我始終保持電話、網(wǎng)絡聯(lián)系，學生的行為、行動始終在自己的掌控之內，在學生管理上堅持以學生為主體，以學生的成長成才為目標：服務學生，培養(yǎng)學生，關心學生的學習、實習和生活，從正面教育和引導廣大學生，培養(yǎng)學生的自我管理意識，集體榮譽意識和獨立自強精神;進一步增強學生的社會責任感，歷史使命感，更好的發(fā)揮他們的聰明才智，加強團結合作精神。
1、抓學習，重臨床技能操作，加強學風建設。隨著學生即將進入畢業(yè)實習階段，鼓勵認真刻苦學習的學生，扎實臨床技能操作，為順利完成臨床實習做好準備和基礎。
2、完善班級制度管理，加強“班風、舍風”建設，提高安全管理。在班級管理方面，根據(jù)近期學生易出現(xiàn)的問題，進一步完善班級管理制度，加強班風建設。在宿舍安全管理方面，進行相關的安全知識再教育，增強他們的安全、防范意識，防范不安全事故的發(fā)生。在班級學習與管理中，我不斷去反省沉思，不斷去學習，為了給予學生營造一個安全、舒適、和諧的學習環(huán)境。
3、嚴格臨床抽查和晚上查寢制度，根據(jù)我們班級制定“一日生活制度”要求，不定期進行臨床科室抽查學生實習情況，制定嚴格的請銷假，時刻掌握實習學生的動態(tài)情況，外地實習學生，始終保持電話聯(lián)系、溝通。
4、不斷充實和完善自己。以豐富班級文化和宿舍文化為抓手，深入開展班級主題實踐活動，如開展形式多樣的主題班會和趣味體育活動等，激發(fā)同學們的學習熱情和班級榮譽感。定期抽查學生考勤和就寢，加強輔導員與任課教師的交流，及時掌握學生的學習狀況。利用誠信主題班會、墻報等形式對學生進行考風誠信教育。營造良好的班級學習氣氛。充分利用各班黨團陣地，組織班級參加各種課外活動，加強學生自我管理。
三、重技能、提素質，提高學生就業(yè)競爭力。
注重畢業(yè)班學生就業(yè)工作。全面落實就業(yè)指導中心的安排意見，按照學校學生就業(yè)目標管理責任書中就業(yè)目標考核要求，致力提高畢業(yè)生本身的知識結構和能力素質以及臨床操作技能?？茖W有效地開展好畢業(yè)生就業(yè)指導日常工作，特別注意加強畢業(yè)生心理調試和職業(yè)傾向性咨詢。通過多種形式的教育，根據(jù)畢業(yè)生的性格特征與氣質、能力類型,幫助畢業(yè)生認識自己的個性特點，引導畢業(yè)生正確進行就業(yè)定位，從而不斷提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
四、關注貧困生工作、切實做好獎、貸、勤、助工作。
學生一入學，搜集信息，仔細認真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時刻關注貧困生生活、學習情況。20__級現(xiàn)有學生106人，其中有超過一半的學生家庭經(jīng)濟比較困難，申請了國家助學貸款占學生總人數(shù)的超過30%。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立“貧困生調查小組”成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經(jīng)過初評、復評，最后公示，公開、透明評定國家、學校獎助學金;建立規(guī)范的勤工助學制度;加大對品學兼優(yōu)且經(jīng)濟困難學生的助學獎勵力度;不定期進行愛心捐助物品發(fā)放;建立日益完善的規(guī)章制度，確保貧困生工作有的放矢，將“資助”與“育人”有機的結合起來，為做好貧困生工作提供了前提和保障，切實抓好獎、貸、勤、助工作。
五、重視學生心理健康。
現(xiàn)在的學生心理成熟早，知識面廣，但是心理障礙發(fā)生率高，各類心理異常問題的比率日趨上升。很多學生來到一個陌生的環(huán)境，心理存在著諸多的不適應性，特別是有些同學獨自一人在外求學，會產生孤獨感和憂慮感，對于未來的迷茫感以及人際關系的緊張感，嚴重影響著學生今后的學習生活，作為輔導員，我們要付出真情真心去關心關愛他們。以宿舍為單位，與學生進行交流，包括學習、生活各個方面，談話氛圍輕松，通過這個活動加強了與學生的聯(lián)系并建立起良好的師生關系，主動了解學生的愿望和要求，掌握學生的思想動態(tài)和學習生活情況，對于有問題的同學及時給予正面引導和教育，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及養(yǎng)成健康的心理品質。針對本班學生性格偏內向，不善于表現(xiàn)自己的特點，由心理委員組織，我協(xié)助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，在此基礎上開展豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力和向心力。
六、堅持新標準，提高質量，做好發(fā)展大學生黨員工作。
七、加強與家長的聯(lián)系，配合做好學生思想工作。
學生的教育管理工作不能僅僅靠輔導員的管理教育，家長應有知情權，我們要把學生在校發(fā)生的事情及時與家長聯(lián)系、溝通。我們班有位學生叫覃鴻基，在上學年中期，他整天昏昏沉沉時常兩眼通紅，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常上網(wǎng)，曠課現(xiàn)象較為嚴重，經(jīng)反復教育后情況并沒有好轉，我認識到這件事情的嚴重性。因此及時和家長取得聯(lián)系，在和家長的溝通中，在充分征求學生及家長的意見下，在學院領導的幫助下，我們按照學生本人及家長的意愿，最終給學生辦理了留級試讀。
八、工作有待改進的地方。
1、理論素養(yǎng)有待提高。參與輔導員工作時間不夠長，理論水平不夠高，在今后的工作中應該更加注重理論素養(yǎng)的提高。
2、積累經(jīng)驗不夠，提高輔導員工作技能。與有豐富工作經(jīng)驗的老輔導員相比，我的工作還處于學習階段，因此，應該多向老輔導員請教經(jīng)驗，增強工作能力。
在今后的工作中，我將不斷提高自身素質，堅持與時俱進，及時認真地總結工作經(jīng)驗，探索規(guī)律，講究工作方法的科學性、計劃性、高效性，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進取，使自己的工作更上一個新的臺階。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇九
尊敬的各位領導及同仁：
大家上午好!
今天非常榮幸能夠參加這次輔導員座談，很高興有這樣一個機會同大家一起交流。(雖然說被評為20xx黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導員做的比我好，同時在申報及評定過程中，離不開領導的幫助與同仁的支持。)工作十年，其實有過困擾，也有過彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導員，一路成長變成了有想法、有認識、早預防、早做工作的學生引路人。對于工作可能會有一些經(jīng)驗，但對于大家來講也許還很淺薄，請各位多海涵。
我將從三點心得，三點方法來談我在學生工作中的認識和理解。
一、三點心得。
第一，對待學生要嚴愛慈心。
從事輔導員工作十年對我來講是不斷學習、鍛煉、積累和成長的過程，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多——“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。對于一名輔導員，要做到真愛，在情感上真正喜歡學生，“誰愛學生，學生就愛誰，只有愛學生的人，才能教育好學生，學生也能真正的信任他?！?還要做到博愛，不是抓“兩頭”，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進同學優(yōu)秀，讓學生能夠感受到老師時刻關注他們。但同時，輔導員對學生的愛，不是無原則的，更不是縱容與姑息。每個輔導員在剛剛參加工作的時候，可能都會出現(xiàn)所謂的“護犢子”現(xiàn)象，自己的學生別人說不得，自己的學生別人管不得，我個人認為，該護的時候還得護，但是如果真是學生的問題，更重要的是能夠讓學生在事件中得到啟發(fā)認識自身的錯誤。對學生嚴格要求，不要怕得罪學生，要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有度，嚴慈相濟。
第二，對待工作要找準重心。
找準真正適合自己的發(fā)展方向，通過不斷的學習、實踐、探索、思考、研究成為某一個專業(yè)方向的重要骨干。
學生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營的是事業(yè)。記得新入職時一位前輩給我們培訓時講道:找一個我們能干好的，而且是生命線的工作，將他干好，干個第一，在林業(yè)大學，一提到這方面工作，大家都認可你，那你就是成功的。
第三，對待問題要多留心。(注重積累)。
既然選擇這個崗位，就應該勇挑重擔、勇于解決困難、勇于承擔風險。對于工作要積極開展，“多做多錯”的想法是不成熟的，只有勇于承擔責任和風險的人才能真正的得到同事及學生的認可，才會具有人格的魅力。
有的時候在工作中我們會出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問題學生、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時刻很多人就會抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個這樣的學生，感覺自己時運不濟，學會處理問題是一個人立世和成事的根本。善于處理問題是一個綜合素質的集中體現(xiàn)，學會處理問題可以改善你的社會環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們日常生活或工作中，在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的，但關鍵是看你會不會處理。一切成功者都是處理問題的高手。面對問題時不慌張，處理問題時不打怵，不怯陣，學生的問題也是一樣。
輔導員雖然不同于公務員，但有干部的職能，所以輔導員的職位決定了必須有擔當精神，這個擔當就是責任感、責任心問題。不負責任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負于學校的重托和家長、學生的期望，從大處看，是誤人誤國。因此，在原則面前，應無所謂靈活策略的立足之地。
近幾年國家非常重視高校輔導員的工作，輔導員自我展示的平臺也很多，輔導員可以通過博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去年一年我們團委就有一名老師獲得全國博客大賽優(yōu)秀獎，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎，展示出我們東林輔導員的能力。從學生工作角度今年又有很多培訓學習的機會提供給我們，對于未來我們總能找到適合自己的一條路來發(fā)展。
所以我覺得，就象一首歌唱的那樣，有了當兵的經(jīng)歷一輩子也不會后悔，同樣有學生工作的經(jīng)歷，無論是在家庭還是事業(yè)上，你都會受益終身。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十
在認真學習了習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話以后，作為一名工作24年的輔導員，倍受鼓舞，深感使命光榮、責任重大。輔導員深入貫徹落實總書記的講話精神，我認為只有科學工作，才能高效育人，提升思想政治工作實效。
首先，輔導員要利用好榜樣示范，心齊身正。發(fā)揮真理的力量，堅持教育者先受教育，提高自身的思想政治修養(yǎng)，做到對馬克思主義的真學、真懂、真信；依靠人格的力量，在工作、生活中做知行合一，身正為范的榜樣，將身教和言教結合起來。
其次，輔導員要發(fā)揮學生能動性，師生齊動。要尊重學生主體地位，把事務性工作作為培養(yǎng)學生骨干、開展自我教育的途徑，學會放手、放心地讓學生自己去做；要把時間和精力主要放在學生思想引領工作上，主動走上講臺，走入宿舍，走進網(wǎng)絡。
第三，輔導員要應用好科學方法，與時俱進。學會借鑒和學習其他學科的量化研究和實踐方法，精心建構思想政治教育的每一個步驟、環(huán)節(jié)、流程，才能做到思想引領落細、落小、落實。
第四，輔導員要善于利用新媒體，潤物無聲。掌握微話語，闡述大道理，牢牢把握意識形態(tài)話語權；創(chuàng)作微作品，占領移動端，實現(xiàn)潛移默化的價值認同；經(jīng)營微平臺，引領微風尚，讓思想政治教育生活化。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十一
習近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。
貫徹落實習近平總書記講話精神需要廣大一線輔導員在堅守崗位時認真領會、深刻思考、付諸實踐，既能夠從情感基調上做到關心人幫助人的知心朋友，更能夠在方向目標上做好教育人引導人的人生導師。作為最貼近學生的人，在做人的工作時，輔導員對學生的思想引領，應注重將人才培養(yǎng)的理念、方針、政策以接地氣的方式大處著眼，小處著手，以小見大，落地生根，既有朝夕相處中潤物無聲式地耳濡目染，也要在工作中積極主動地開展引導教育。具體而言，教育學生注重能力培養(yǎng)更要把握正確方向，引導學生加強知識學習更要注重德育培養(yǎng)，既關注教育的即時性更注重學生終生的可持續(xù)性發(fā)展。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十二
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生、不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)、讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。
習近平總書記的這番話為我們的工作隊伍指明了目標，把握了方向，鼓士氣，聚人氣，添底氣，結合自己的工作，我也思考了很多。作為基層的思想政治教育工作者，我們一線的輔導員是離學生距離最近的一群人，年齡最近的一群人，更應該是離學生心靈最近的一群人。
那么輔導員如何從實際工作出發(fā)，去做好人的工作呢？我認為想要教育學生們勤學、修德、明辯、篤實，我們就應當身體力行，率先垂范，成為踐行社會主義核心價值觀的引航雁；想要培養(yǎng)有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養(yǎng)的大學生，我們就應當用心陪伴，用愛付出，成為帶領學生筑夢、追夢、圓夢的夢之隊；想要引導青年一代可愛、可信、可貴、可為，我們就應當不忘初心、立德樹人，成為助力學生成長成才的領路人。
人們常說，輔導員是一個良心活，需要有熱情，有性情，有真情，而在我看來，輔導員工作更是一份用努力讓情懷落地，用夢想去成就夢想的崇高事業(yè)。學生在哪里，我們的工作陣地就在哪里，我們需要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，在成為學生人生導師和知心朋友的道路上，陪伴學生至親至善至知己，亦師亦友亦比鄰。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十三
通過對《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》的學習，并結合自身在高校輔導員崗位上的實踐，使我對高校輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校輔導員是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是黨政后備干部的重要來源，肩負著思想教育和行政管理的雙重任務。因此，作為高校輔導員，我有以下三方面的心得體會。
之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時間不易消除，這就需要做好積極地疏導及時解決矛盾?？傊?，要做好一個輔導員工作就必須在學中干，在干中學。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學生多交流，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法。
評教育才能使學生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育、引導我們的學生，有多少學生教育不過來呢？關鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數(shù)學生都能在老師的指導下順利完成學業(yè)。
另一方面，我認為學生不僅要學會接受愛，更要學會付出愛，要求學生熱愛祖國，不做任何損害國家的事；熱愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事；熱愛班集體，每個人都要把班級的榮譽看得高于自己的榮譽。
都是能教育好的學生，就看你愿不愿意花時間與精力去做工作。
有時候班上有的同學犯了錯誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發(fā)起討論，對事不對人地同學自己來認識事情的對與錯。比如：有的學生愛好上網(wǎng)，我就讓同學們組織辯論賽活動，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結論上網(wǎng)應該有度，這個度就是不影響自己的學習，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來一有時間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。
學生晚自習問題是我工作中遇到的一個難題，剛剛開始，有一些學生不理解我校這種規(guī)定時間與地點的自習方式，總認為上了大學就應該自由自在的，既可以在教室上晚自習，也可以在圖書館等其他地方上晚自習。另外一些學生是不適應這種很多人在一起學習的方式，在一起上晚自習的學習環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習的重要性，既可以加深同學之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習，學生也能夠慢慢的接受。
但是到了這學期中間，我又發(fā)現(xiàn)另外一個問題，晚自習的人數(shù)是能得到保證了，但是學生在晚自習的兩個多小時里又學到多少知識呢？這也就是說晚自習學習的質量問題。通過與班干部和一些同學的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學習的同學很少，但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學，使他們不想學習，在晚自習的時候聊天、用手機上網(wǎng)、接打電話，從而導致想學習的學生也沒有一個較好的學習環(huán)境。針對這樣的情況，我給四個班的班干部提出了一個意見，必須用規(guī)章制度來管理晚自習，我把制定晚自習管理制度的任務交給了班干部，這樣一方面能更好地聽取學生的意見，使制度更有針對性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來之后，得到了廣大同學的認可，晚自習的質量也有了很大的提高。
同時，我每隔一段時間就讓全班每位同學寫一份關于對班干部和輔導員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理，和班干部進行細致討論，對同學提出的批評進行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正；對同學提出的寶貴建議和合理意見進行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和輔導員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學生和班干部、輔導員老師之間的感情和思想交流，使整個班級工作朝著積極、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。
隨著社會形勢的不斷變化和發(fā)展，輔導員要以積極主動的態(tài)度去完善自我，提升自我，努力把自己培養(yǎng)成為一個政治強、業(yè)務精、作風正的高校學生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時，要成為一名合格而又優(yōu)秀的輔導員老師，還要不斷地努力，踏踏實實的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結新經(jīng)驗，解決新問題，不斷充實自己，在實踐中提高自己工作能力，為學生和學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十四
近日學習了習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，感覺收獲滿滿。拿破侖曾說：世界上只有兩種強大的力量，即刀槍和思想，從長遠來看，刀槍終究要被思想戰(zhàn)勝的。思想是指引我們前進的偉大動力，是我們航行的燈塔。青年是國家的未來、民族的希望，高校是教育青年的地方，也是培養(yǎng)青年的核心搖籃。高校的思想政治教育工作對國家現(xiàn)代化建設和中華民族偉大復興產生重要影響。此次會議充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對高校思想政治工作的高度重視，為做好高校思想政治工作指明了前進方向，意義深遠。我們青年學生更應該好好學習習總書記的講話，加強自身對思想政治教育的學習，提高服務于國家、服務于人民、服務于中國特色社會主義事業(yè)的思想覺悟，為做一個合格的建設者、一個可靠的接班人、一個合格的中國夢的構筑者而發(fā)憤圖強努力奮斗。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十五
身為學生骨干，我們要更加自覺提升思想道德素養(yǎng)，要帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，要積極協(xié)助老師將先進的思想、正確的觀念由點向面的輻射開來，積極引導大家以主動學習代替被動接受，由團建慢慢深入到黨建，由理論慢慢升級為實踐，以身作則，不趨于形式主義，以真正的熱情去深化思想政治素養(yǎng)。
紡織學院學生會、分團委新媒體中心等團學組織在引導同學們積極向上，健康生活方面起到了關鍵作用。學生會以學生為主體，以為學生服務為宗旨，堅持自我管理、自我教育，定期舉辦豐富有趣的活動，激發(fā)同學們走出寢室，走向操場，在運動中享受青春時光、合作競爭中獲得友誼，形式多樣，積極向上。分團委新媒體中心作為紡院新媒體的中流砥柱，運用多樣的媒介形式把學習、生活、工作有機結合起來，在線上宣傳正能量，形成樂于學習、熱愛科研的風氣，不僅豐富了同學們的學習生活，更弘揚了紡織學院的學院文化。在有所進步的同時，我們不能忘記要以學生為本，要堅持不懈的傳播馬克思主義科學理論，弘揚社會主義核心價值觀，決不容許“三俗”內容的出現(xiàn)，加強人文關懷，培養(yǎng)同學們理性平和的健康心態(tài)，相信通過我們一屆一屆堅持不懈的完善與建設，我們的學生組織會越來越好。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十六
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”。對此，我有著強烈的認同感。當代大學生有著求知欲強、積極向上、個性張揚、性格多樣的特點，處在信息化、網(wǎng)絡化、國際化的時代背景下，對學生們的思想政治工作必須有針對性。學校應進一步有效融合和整體推進課堂內外、校園內外、網(wǎng)上網(wǎng)下的教育資源，在基礎理論課中導入對民族復興歷史進程的探究，在專業(yè)課中加強法律法規(guī)、社會道德和職業(yè)倫理的教育，以此不斷提高學生對各種有害思潮和不良思想的辨析能力和抵御能力，使社會主義核心價值觀深植于學生心中。有幸生長在這樣的時代背景下，我們要勇于挑起大梁，奮發(fā)向上，砥礪前行。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十七
聽了習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話，作為一名高校輔導員，我備受鼓舞和啟發(fā)?？倳浿v到：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！边@讓我不禁想起我9年的輔導員工作生涯，回想剛入職時的我只是認為要用愛與責任來關愛學生、服務學生，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我們不僅僅是學生的知心朋友，更應該做他們的人生導師。
我們肩上的責任很重，我們要用堅定的職業(yè)理想、扎實的專業(yè)知識、無私的仁愛之心去培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人；我們要敢抓敢管，勇于對思想輿論領域的“黑色地帶”亮劍，我們要堅持不懈弘揚和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大學生傳播正能量；我們要在工作崗位上忠于職守，發(fā)揮光和熱。我想這就是我們輔導員的使命，這就是我們輔導員的愛國精神。
習近平總書記一直重視青年學生的成長成才，作為高校思想政治工作隊伍的一員，作為與學生接觸最多的一線輔導員，我認為三“信”在思政工作中尤為重要。
一、堅守信仰。我首先是一名黨員，有著堅定的共產主義信仰，我希望自己的工作能為社會主義事業(yè)奉獻一份力量，我更希望在我的引導下，有更多的學生積極向黨組織靠攏，用中國夢激揚青春夢。
二、堅定信念。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、網(wǎng)絡信息時代的到來，大量西方文化思潮和價值觀念對青年學生產生了不可低估的影響，這更要求我堅定信念，能夠準確無誤的告訴學生對與錯、是與非。
三、令人信服。在高校里，每一名教師都處在與學生接觸的第一線，我要以“四有”好老師為準則，讓自己成為值得學生信任、讓學生服氣的好老師。
習近平總書記評價高校思想政治工作隊伍“兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻、奮發(fā)有為”，這既是對我們的肯定，更是對我們的要求。在黨中央的關心、全社會的關注、高校的具體指導下，我們一定滿懷激情將思想政治工作做好！
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十八
十八大結束后，科學發(fā)展觀的精神貫徹至祖國的大街小巷、男女老少。作為新時代的高校輔導員，讓自己的工作具有前瞻性，可發(fā)展性迫在眉睫。而提高輔導員工作效率除了高度的工作熱情外，還要具備扎實的理論素養(yǎng)。為此從本學期起，學校就為全體輔導員同志開辦了輔導員培訓班。本月的培訓令我收獲頗多。
在本月，首先，由航海系盛主任就“有思路才有出路”為主題召開了一次培訓。課堂中盛主任通過三方面進行了闡述，一是，要熱愛輔導員工作；二是，要熱愛學生；三是，要讓學生科學了解時事政治。其中，熱愛輔導員工作部分的內容讓我記憶猶新，盛科談到輔導員工作從開始的可有可無發(fā)展到可多可少，進而發(fā)展至目前的必不可少。通過這一點，不難看出輔導員工作受到一步步重視，也從側面反應出國家對高校學生思想政治教育的重視。
其次，航海系李主任在五月十六日就“學生突發(fā)事件的處理”進行了交流學習。李主任首先從宏觀角度概括了目前全國高校當中存在的突發(fā)事件種類，隨后，結合我院實際情況闡述了目前我院突發(fā)事件的種類、發(fā)生的原因、以及如何處理。培訓中，我針對學生集體斗毆做了重點記錄。例如，產生原因：其一，有一定號召能力的學生想出風頭；其二，個別學生做事偏激，不考慮后果；其三，談對象引起的。針對上述產生群架的原因，李主任先對輔導員提出三點要求，即生活中如父母；學習中如老師；娛樂中如朋友；隨后，又提出如何在平時工作中預防，即充分發(fā)揮學生骨干作用；重點區(qū)域重點管理等措施。通過該堂交流學習，使我對學生突發(fā)事件有了一定了解，也從中學會一些預防和處理的方法。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，除了聽取有經(jīng)驗領導的培訓外還要自己不斷學習。
本月讀書內容主要是“第三章：大學生思想政治教育工作”。在閱讀本章時，思想政治教育的內容分類使我受益匪淺。其內容分為五個方面，即政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理健康教育，這五點系統(tǒng)全面的闡述輔導員工作的五個方向，有利于完善我日后工作和工作全面性。新時期，“80后”、“90后”、“獨生子女”這些耀眼的詞匯經(jīng)常出現(xiàn)在我們的面前，理想信念缺失、思想道德低下、愛國意識淡薄、盲目崇洋媚外等一些消極頹廢的思想也開始蔓延。面對改革開放和經(jīng)濟全球化的社會大背景以及這樣的一些特殊群體，傳統(tǒng)宣傳教育的思想政治教育方式缺乏生動、人性化的內涵，效果不盡如人意。這些問題對輔導員工作提出新的要求，從中使我認識到工作中急需創(chuàng)新，要不斷探索新途徑，積累具有時代性的新經(jīng)驗，為自己工作注入鮮活的生命力和創(chuàng)造力。
本月的培訓和自我學習使我從中汲取了許多對工作有用的養(yǎng)分，在今后的工作中我會將這些收獲積極運用到實踐當中去，使學生在我進步的過程中也能從中收益。
輔導員：楊鵬主任簽字：
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十九
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話高瞻遠矚，具有很強的政治性、思想性和針對性，也讓我們深受鼓舞，深感責任和使命重大。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，更應該立德修身、匠心育人，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。
我們要滿懷事業(yè)理想和情懷，增強職業(yè)自信心和歸屬感，自覺加強理論知識武裝和職業(yè)能力修煉，不斷提高工作能力和水平，真正當好大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。在新形勢下，我們更要因事而化、因時而進、因勢而新，遵循思想政治工作規(guī)律和學生成長規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)新問題，積極探索新途徑新方法，切實圍繞學生、關照學生、服務學生，讓我們的工作更有溫度和力量，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇二十
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，他指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生”，這是對我們這群“離學生最近的人”的職業(yè)認同和價值引領，要求我們在成就學生的過程中成長自己；這就要求我們輔導員不僅要關心學生暖心田，更要引領思想走在前。在實際工作中要堅持以學生為本，將教育學生、引導學生、關心學生、幫助學生為工作的根本落腳點。
習近平總書記還指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平”。這為進一步全面提高輔導員專業(yè)化、職業(yè)化水平指明了方向。努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任，真正成為學生思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者和生活心理的關懷者，正是我們全體輔導員追逐的青春夢、事業(yè)夢。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇一
高校專職輔導員既是教師也是管理者，既傳授知識也塑造思想與人格，輔導員職位的特殊性決定了輔導員工作的復雜性與難度。下面是本站小編整理高校輔導員工作經(jīng)驗的范文，歡迎閱讀!
各位老師大家下午好!非常高興有機會能夠跟大家交流。
我是20xx年大學畢業(yè)后，就開始從事專職輔導員工作，曾先后擔任7屆學生的輔導員，有這樣的機會和大家一起來交流工作，我很珍惜。于是我擬了一個題目《幸運只會眷顧有準備的人》。
在輔導員的崗位上我做了整整20xx年，在這我只想結合自己的實際工作，跟大家談談我做輔導員的一些心得和體會。
在工作中，我一直不斷摸索，積極尋求行之有效的工作模式和方法。我認為：“不同的學生有不同的特點，應該根據(jù)學生的特點采取相應的教育方法和適應的內容”。通過經(jīng)常與學生談心、能夠了解學生細微的變化;深入到班級，參加班級活動，能夠了解班級動向;定期與家長溝通，以達到學校教育與家庭教育的良好結合。利用學校開展的“感恩”、“誠信”、“責任擔當”主題推進式教育，不斷創(chuàng)新實踐載體，讓廣大學生在新穎別致、意義深遠的活動中受教育。
和大家交流第一個問題，合理安排工作，有效安排時間，養(yǎng)成好的工作習慣。
主要談三個方面的內容一是學生干部的選聘和任用;其次是拿好。
工作計劃。
合理安排工作;明確角色定位，掌控工作全局，做一個忙中有閑的輔導員，養(yǎng)成良好工作習慣。
1、學生干部的選拔，選拔的標準過硬的政治素質;表里如一的行為方式;良好的專業(yè)成績;高度的責任心;必要的工作經(jīng)驗;可預見的發(fā)展?jié)摿?強有力的實踐能力;團隊精神、領導力、感染力、親和力;恰到好處的創(chuàng)新精神。選拔方法也和大家目前采用的差不多輔導員觀察;輔導員與考察對象的互動交流;同學的推薦與評價。
說你拿出工作計劃后，她能吃透你的想法，并且有能力去執(zhí)行工作，同時要充分的信任她，在不破壞大方向的基礎上，可以創(chuàng)造的去開展工作。說簡單點，就是如果你不在，她可以幫助你維護大局，并且讓工作繼續(xù)下去，并按期取得效果。
再者要重視學生干部的培訓和培養(yǎng)工作，這個問題很簡單，每次學生干部新老交替的時候，新上來的學生干部，一定要做專項的培訓，其實內容很簡單，要涵蓋這個學生干部他所負責的主要工作內容、主要職責、辦公軟件的使用(尤其是word、excell、ppt)掌握基本的文本的處理能力，工作培訓讓學生干部指導自己的職責所在，自己的工作重點所在，還有就是要一次專門關于學生干部工作藝術的專題輔導其實很簡單，主要是指學生干部之間的工作要相互銜接、相互融通、資源共享等問題，比如說組織活動，學校學生部門所轄多個學生組織，每個組織都有工作計劃，都會組織一些學生的文體活動，比如說演講比賽，好多單位都在做，只是換了一個演講主題，其實如果能各家整合，把演講主題整合，合作組織一場的話，就可以將資源共享，從規(guī)模、效果、受眾、參加人員等各方面都會節(jié)省人力、物力，參加的人也不會覺得負重，效果就會更佳，又能取得好的教育效果。
案例一：如何激勵這位班委的工作積極性?
小陳是班級的班長，進入大學以來工作能力不斷提高，上學期，輔導員更是放心地將班級大量事務交于小陳處理。小陳不僅圓滿完成各項班級事務，更積極的策劃了幾次志愿者活動和實踐活動，還獲得了一次校級優(yōu)秀項目獎勵，老師、同學都認為小陳是個做學生工作的好苗子。但是由于班級事務繁多，上學期期末的時候，小陳已經(jīng)感到精神疲憊，雖然考試期間輔導員沒有派給小陳任何工作，但是小陳還是覺得無法集中精力復習備考，加上平時松懈學業(yè)，最后小陳的成績只是班級中等偏下，盡管有作為班委的額外加分，小陳還是與本學年的獎學金失之交臂。
大三開始了，小陳希望畢業(yè)后可以出國讀書，但是toefl和gre都還沒考，上學期的成績又拖累了績點，小陳感到當班委的壓力太大，而且耽誤了許多寶貴的時間，于是在學期初向輔導員提出辭職。輔導員當然不同意小陳的想法，在輔導員做了大量苦口婆心的思想工作之后，小陳勉強答應繼續(xù)為班級服務，但是工作積極性卻大不如從前。
最近小陳只是按時完成輔導員交派的任務，一直沒有主動開展活動，輔導員晚上打電話給小陳的時候他通常還在教室自習沒回宿舍，短信也經(jīng)常要經(jīng)過很久才能回復。輔導員提議班級組織秋游，經(jīng)過多次催促還未成形。再過幾天秋天就過去了，前些天輔導員又聯(lián)系小陳，直到晚上11點小陳才自習回來，電話里，輔導員請小陳帶領其他班委在一周內敲定此事，但是小陳說他快要考toefl了，真的很忙，希望可以讓班級文體委員全權負責秋游。輔導員很無奈，在將此事交付文體委員負責的同時，不得不親自督促進程，為各個環(huán)節(jié)把關。
【案例評析】看了以上案例，大家一定感到小陳有小陳的委屈，輔導員有輔導員的難處：作為學生，尤其是作為希望出國的學生，小陳的確需要大量時間應付高難度的外語考試并努力提高自己的專業(yè)成績;作為輔導員，我們需要班委，尤其是班長的支持與協(xié)助，輔導員不可能對班級的每一件事都親力親為。
上述案例的主要矛盾在于：1.小陳工作與學習的沖突，這幾乎是所有學生干部都會面臨的困境;2.輔導員面對得力助手的辭職，這也幾乎是所有輔導員都會遇到的難題，差別只在于你的這位助手的?得力?程度。
1.轉換任務法。
班長事務的確非常瑣碎，而且隨時都可能受到班級事情的?騷擾?，在小陳學習任務比較緊張的時候，應該交給他一些階段性工作：比如可以讓他僅負責班級的實踐工作，雖然是班級工作的重頭工作，但并不需要他隨時待命，而且工作時間彈性也比較大;或者在班級成立活動項目組，對重大活動采取項目管理，小陳專門接手班級重大項目，而不是作為事事插手的班長。
也許是因為小陳對班長工作太熟悉了，以至因為缺乏挑戰(zhàn)而引起了工作疲憊。如果是這樣，那不如同小陳一起從一個更高的角度重新規(guī)劃班級工作，也正好借此機會提升你班級工作質量。
2.興趣切合法。
從案例中我們可以看到，小陳目前的興奮點不在工作上，而在學習上。學生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引導。輔導員在征得小陳同意的情況下可以讓小陳來擔當班級學習委員，或者負責班級學習小組的工作，這樣既可以充分利用人才，又可以讓小陳感到工作不僅僅是一種負擔，工作的內容也是他目前追求的一部分?；蛘吒玫霓k法就是讓小陳參與班級學生職業(yè)發(fā)展工作，正好大三開始同學們都在為考研、出國、找工作而忙碌著，這份新任務既同小陳目前的興趣一致，同時也是一個新的挑戰(zhàn)。
3.目標提升法。
輔導員應當讓小陳知道：優(yōu)秀的學生不僅是工作好或者學習好的學生，而是工作能力強，學習成績也一路領先的全面發(fā)展的同學。輔導員應當介紹學校省市三好學生、優(yōu)秀學生干部的事跡給小陳，讓他看到自己在思想上的局限以及實力上的差距，幫助小陳提高自我目標，從而對自己更加高標準，嚴要求。
4.時間管理法。
也許是因為學習、工作的擔子突然間重了起來，小陳還沒有適應，輔導員應該幫助小陳重新規(guī)劃自己的時間以適應新的情況。也許過一些日子，小陳適應了新的工作強度和生活節(jié)奏之后，一切又會變得同以前一樣順利，而小陳也會獲得工作與學生的雙豐收。
5.語言鼓勵法。
2、每年年初，學校有關的學工系統(tǒng)部門都會下發(fā)年度工作重點，相應的上級主管部門也會下發(fā)年度工作重點，甚至于說教育部的工作重點，我都會很仔細的看，其實看不是為了別的，只是想在里面整理出符合自己實際的工作內容，從而根據(jù)所在院系的特點，制定出有效的工作計劃，而且包含至少一項特色工作。這樣的話，一年下來，總結工作的時候才有內容可寫，而且有可褒貶的部分。有了切實可行的工作計劃，在實際的工作過程中，依照工作計劃行事，自己有的放矢，時間能夠有效安排，合理安排工作，取得最佳的工作效果。
3、還有一個就是工作習慣的養(yǎng)成，工作的模式其實是自己養(yǎng)成的。我是這樣安排自己的工作時間的，正常工作時間，學生如果有時間可以隨時來辦公室找我，還有就是中午的時間12:30-12:20是處理學生日常工作事務，再者我有一個輔導員工作坊每周的周三晚上6:00-9:00是我主要接待學生的工作日。剩下的時間是我的時間，如果沒有預約的話，可以拒絕某些工作，但是突發(fā)事件除外。還有就是學生能夠自己的處理的事情，要讓學生養(yǎng)成自己處理的習慣，諸如有些日常性的東西比如說辦個學生證等等，輔導員不要做學生的保姆。
再者是組織活動或者是召開會議時，要善于布局，讓活動中的每一個環(huán)節(jié)都在自己的掌控之下，自己只要靜觀其變，不要只是忙于形式，自己在這里面的角色定位是，控旗之人，所有事情要多想一些意外情況的發(fā)生，同時準備好預案或者說隨時應急的辦法，舉個例子。
說有這樣一個事情，有一個公司，做剪裁的活動，主辦方的負責人，突然發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場，老市長在座，這個負責人便是硬將老市長請上臺參加剪裁活動，而現(xiàn)場只準備了五位參加剪裁的剪刀，而現(xiàn)在臺上是五個人，這個時候怎么辦，臨時去找剪刀，找的到嗎?只定來不及，就在這時，負責活動開展的其中一個人，從自己的兜里拿出了一把剪刀，解決了突發(fā)事件。這個人就是我們作為組織活動方的我們。
心思縝密、善于思考，多想些可能，就沒有什么做不到。
第二，就是作為學生輔導員，做好輔導員的本分。
作為輔導員每個人都需要來帶學生，如何抓好自己的學生，年級的規(guī)劃、班級的規(guī)劃，小至每個學生的規(guī)劃。主題推進式教育的內容有效融合。自己手中應該有幾個表，是掌握學生動態(tài)的一個根本的依據(jù)：比如說：
自己制作的學生基本信息情況登記表：
這里面要包括學生的基本概況：姓名、性別、民族、政治面貌、家庭所在地、父母的聯(lián)系方式、生源性質、是否有過學生干部工作經(jīng)歷、家庭情況、貧困與否等等，而且這個表隨著時間的推移，會陸續(xù)的增添就業(yè)意向、是否戀愛、向往城市、最需要的幫助等等。
第二個表示學生的在校的表現(xiàn)動態(tài)表包含，學生在校的各個學期的學習成績，四六級過級情況、計算機考級情況、輔修課程情況、每個學期的操行平等、不及格的成績，以及目前的平均分、在班級及專業(yè)的排名、綜合考評等等，對學生的情況了如指掌。
第三個表就是各級學生干部的綜合情況匯總表。
這個主要是根據(jù)你所指導的學生組織里面的學生干部，這里面就包含了不同各年級的學生，只有掌握了這些你才能在具體的工作中有針對性的開展工作，甚至于說怎么分配一些工作，做到有的放矢。
基本上每個學期開學兩周內我能拿到最新的完善的這些表的信息，我也就第一時間掌握了學生的情況，對開展學生管理工作，做到了成竹在胸，也知道應該重點和哪些學生做談話，也就是講兩頭兼顧到，中間也能帶的好。
還有一點比較重要的的，善于挖掘學生的人才，發(fā)現(xiàn)后就要及時的給予機會去培養(yǎng)，讓她盡快的成長起來，在我的學生里，一直都有非常的優(yōu)秀的學生出來，基本上每個年級都有代表性的典型人物和集體，說句實話，不是運氣好，是發(fā)現(xiàn)了苗子，就及時做了培養(yǎng)，而且創(chuàng)造機會讓其成長。
高校專職輔導員既是教師也是管理者，既傳授知識也塑造思想與人格，輔導員職位的特殊性決定了輔導員工作的復雜性與難度。我將從以下三個方面總結我的輔導員工作經(jīng)驗：第一方面：輔導員的個人修養(yǎng)與自我管理首先是個人品格修養(yǎng)，輔導員的品格(包括思想道德、世界觀、人生觀、價值觀)直接決定他(她)教書育人的品位高度，本人一直認為：健康的人格與高尚的品德是一個優(yōu)秀輔導員的首要條件。德國存在主義哲學家、心理學家、教育家雅斯貝爾斯有一句關于教育的。
名言。
：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”一個人格不健全的老師是不可能接受合理的教育理念的;一個價值觀念落后的輔導員可能會給學生輸入落后的價值觀念;一個不思進取的輔導員也沒有提高自身工作水平的動力;一個對工作缺少熱情的輔導員是不會有全心全意服務于學生的意識的;一個人生觀消極的老師沒法帶給學生積極向上的精神風貌;因此可以說輔導員的品格素質決定了他(她)的工作水平。另外，輔導員的品格素質水平也決定了他(她)在學生中的威信。
其次是輔導員的自我管理，我總結了三點：第一點：輔導員工作能力管理輔導員應該熟悉工作業(yè)務流程與方法，比如：輔導員應該熟悉《學生守則》上的相關內容;熟悉班級管理的基本方法;基本了解所帶班級的專業(yè)科目及其特點;了解大學生的思想與心理特征;了解你的班干部隊伍;了解助學貸款的程序;了解大學生醫(yī)療保險的相關規(guī)定;了解學籍管理的基本模式與相關制度;了解學生成績的學分制度;了解畢業(yè)生的畢業(yè)答辯過程以及離校的一系列相關手續(xù)(包括檔案托管、戶口遷移等);了解專升本的報考流程等等，另外輔導員還要有處理突發(fā)事件的能力、說服能力等等。一個工作能力出眾的輔導員將會很快獲得學生的支持與肯定。
第二點：輔導員個人學習的管理輔導員應該每年參加繼續(xù)教育，或者堅持自學、經(jīng)常個人充電，因為一個人整體素質的提高是離不開學習的，在建設學習型社會的大前提下，個人的學習變得更加重要。我相信一個掌握最新知識的輔導員更能吸引學生的注意，一個愛學習的輔導員比一個不愛學習的輔導員更能喚醒學生的學習主動性!我認為每個輔導員至少應該有一個特長，那么你在學生的眼里會立刻變得與眾不同，這對輔導員建立威信、提高影響力有很大的作用。第三點：輔導員工作態(tài)度的管理正因為輔導員工作性質的多、雜、繁、難，所以很容易讓人產生惰性，這樣很容易造成工作懈怠的局面，因為很多工作都不會有專人來定時檢查與督促，很多工作都是靠自覺性去做，比如：你今天找學生干部談話了嗎，下寢室與學生交流了嗎，檢查到課率了嗎?定期召開班會了嗎?組織班級活動了嗎?分析學期考試成績了嗎等等，都沒有固定的條款和措施來監(jiān)督你，而是全靠自覺。
我認為優(yōu)秀的輔導員要做到四勤：勤走、勤說、勤寫、勤思。勤走就是多走動，多去課堂走走，多去寢室走走，多走到學生當中去;勤說就是多和學生談話，了解他們的思想動態(tài)與興趣愛好，多開班會，及時指導與指正他們的思想與行為，與他們分享你的學習收獲，多說鼓勵與。
勵志。
的話語;勤寫就是及時記錄一切工作安排與通知，記錄個人工作每日安排與每周工作安排，記錄班會內容安排，記錄班干部工作安排，記錄學生反饋的問題或建議，記錄與學生以及家長的談話等等;勤思就是多思考班級整體與局部的管理、班風與學風的提升、思想與學習的督導，多多創(chuàng)新工作方法，不要一味地墨守成規(guī)。
尊敬的各位領導及同仁：
大家上午好!
今天非常榮幸能夠參加這次輔導員座談，很高興有這樣一個機會同大家一起交流。(雖然說被評為20xx黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導員做的比我好，同時在申報及評定過程中，離不開領導的幫助與同仁的支持。)工作十年，其實有過困擾，也有過彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導員，一路成長變成了有想法、有認識、早預防、早做工作的學生引路人。對于工作可能會有一些經(jīng)驗，但對于大家來講也許還很淺薄，請各位多海涵。
我將從三點心得，三點方法來談我在學生工作中的認識和理解。
一、三點心得。
第一，對待學生要嚴愛慈心。
從事輔導員工作十年對我來講是不斷學習、鍛煉、積累和成長的過程，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多——“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。對于一名輔導員，要做到真愛，在情感上真正喜歡學生，“誰愛學生，學生就愛誰，只有愛學生的人，才能教育好學生，學生也能真正的信任他?！?還要做到博愛，不是抓“兩頭”，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進同學優(yōu)秀，讓學生能夠感受到老師時刻關注他們。但同時，輔導員對學生的愛，不是無原則的，更不是縱容與姑息。每個輔導員在剛剛參加工作的時候，可能都會出現(xiàn)所謂的“護犢子”現(xiàn)象，自己的學生別人說不得，自己的學生別人管不得，我個人認為，該護的時候還得護，但是如果真是學生的問題，更重要的是能夠讓學生在事件中得到啟發(fā)認識自身的錯誤。對學生嚴格要求，不要怕得罪學生，要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有度，嚴慈相濟。
第二，對待工作要找準重心。
找準真正適合自己的發(fā)展方向，通過不斷的學習、實踐、探索、思考、研究成為某一個專業(yè)方向的重要骨干。
學生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營的是事業(yè)。記得新入職時一位前輩給我們培訓時講道:找一個我們能干好的，而且是生命線的工作，將他干好，干個第一，在林業(yè)大學，一提到這方面工作，大家都認可你，那你就是成功的。
第三，對待問題要多留心。(注重積累)。
既然選擇這個崗位，就應該勇挑重擔、勇于解決困難、勇于承擔風險。對于工作要積極開展，“多做多錯”的想法是不成熟的，只有勇于承擔責任和風險的人才能真正的得到同事及學生的認可，才會具有人格的魅力。
有的時候在工作中我們會出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問題學生、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時刻很多人就會抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個這樣的學生，感覺自己時運不濟，學會處理問題是一個人立世和成事的根本。善于處理問題是一個綜合素質的集中體現(xiàn)，學會處理問題可以改善你的社會環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們日常生活或工作中，在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的，但關鍵是看你會不會處理。一切成功者都是處理問題的高手。面對問題時不慌張，處理問題時不打怵，不怯陣，學生的問題也是一樣。
輔導員雖然不同于公務員，但有干部的職能，所以輔導員的職位決定了必須有擔當精神，這個擔當就是責任感、責任心問題。不負責任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負于學校的重托和家長、學生的期望，從大處看，是誤人誤國。因此，在原則面前，應無所謂靈活策略的立足之地。
近幾年國家非常重視高校輔導員的工作，輔導員自我展示的平臺也很多，輔導員可以通過博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去年一年我們團委就有一名老師獲得全國博客大賽優(yōu)秀獎，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎，展示出我們東林輔導員的能力。從學生工作角度今年又有很多培訓學習的機會提供給我們，對于未來我們總能找到適合自己的一條路來發(fā)展。
所以我覺得，就象一首歌唱的那樣，有了當兵的經(jīng)歷一輩子也不會后悔，同樣有學生工作的經(jīng)歷，無論是在家庭還是事業(yè)上，你都會受益終身。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇二
各位老師大家下午好!非常高興有機會能夠跟大家交流。
我是20xx年大學畢業(yè)后，就開始從事專職輔導員工作，曾先后擔任7屆學生的輔導員，有這樣的機會和大家一起來交流工作，我很珍惜。于是我擬了一個題目《幸運只會眷顧有準備的人》。
在輔導員的崗位上我做了整整20xx年，在這我只想結合自己的實際工作，跟大家談談我做輔導員的一些心得和體會。
在工作中，我一直不斷摸索，積極尋求行之有效的工作模式和方法。我認為：“不同的學生有不同的特點，應該根據(jù)學生的特點采取相應的教育方法和適應的內容”。通過經(jīng)常與學生談心、能夠了解學生細微的變化;深入到班級，參加班級活動，能夠了解班級動向;定期與家長溝通，以達到學校教育與家庭教育的良好結合。利用學校開展的“感恩”、“誠信”、“責任擔當”主題推進式教育，不斷創(chuàng)新實踐載體，讓廣大學生在新穎別致、意義深遠的活動中受教育。
和大家交流第一個問題，合理安排工作，有效安排時間，養(yǎng)成好的工作習慣。
主要談三個方面的內容一是學生干部的選聘和任用;其次是拿好工作計劃合理安排工作;明確角色定位，掌控工作全局，做一個忙中有閑的輔導員，養(yǎng)成良好工作習慣。
1、學生干部的選拔，選拔的標準過硬的政治素質;表里如一的行為方式;良好的專業(yè)成績;高度的責任心;必要的工作經(jīng)驗;可預見的發(fā)展?jié)摿?強有力的實踐能力;團隊精神、領導力、感染力、親和力;恰到好處的創(chuàng)新精神。選拔方法也和大家目前采用的差不多輔導員觀察;輔導員與考察對象的互動交流;同學的推薦與評價。
說你拿出工作計劃后，她能吃透你的想法，并且有能力去執(zhí)行工作，同時要充分的信任她，在不破壞大方向的基礎上，可以創(chuàng)造的去開展工作。說簡單點，就是如果你不在，她可以幫助你維護大局，并且讓工作繼續(xù)下去，并按期取得效果。
再者要重視學生干部的培訓和培養(yǎng)工作，這個問題很簡單，每次學生干部新老交替的時候，新上來的學生干部，一定要做專項的培訓，其實內容很簡單，要涵蓋這個學生干部他所負責的主要工作內容、主要職責、辦公軟件的使用(尤其是word、excell、ppt)掌握基本的文本的處理能力，工作培訓讓學生干部指導自己的職責所在，自己的工作重點所在，還有就是要一次專門關于學生干部工作藝術的專題輔導其實很簡單，主要是指學生干部之間的工作要相互銜接、相互融通、資源共享等問題，比如說組織活動，學校學生部門所轄多個學生組織，每個組織都有工作計劃，都會組織一些學生的文體活動，比如說演講比賽，好多單位都在做，只是換了一個演講主題，其實如果能各家整合，把演講主題整合，合作組織一場的話，就可以將資源共享，從規(guī)模、效果、受眾、參加人員等各方面都會節(jié)省人力、物力，參加的人也不會覺得負重，效果就會更佳，又能取得好的教育效果。
案例一：如何激勵這位班委的工作積極性?
小陳是班級的班長，進入大學以來工作能力不斷提高，上學期，輔導員更是放心地將班級大量事務交于小陳處理。小陳不僅圓滿完成各項班級事務，更積極的策劃了幾次志愿者活動和實踐活動，還獲得了一次校級優(yōu)秀項目獎勵，老師、同學都認為小陳是個做學生工作的好苗子。但是由于班級事務繁多，上學期期末的時候，小陳已經(jīng)感到精神疲憊，雖然考試期間輔導員沒有派給小陳任何工作，但是小陳還是覺得無法集中精力復習備考，加上平時松懈學業(yè)，最后小陳的成績只是班級中等偏下，盡管有作為班委的額外加分，小陳還是與本學年的獎學金失之交臂。
大三開始了，小陳希望畢業(yè)后可以出國讀書，但是toefl和gre都還沒考，上學期的成績又拖累了績點，小陳感到當班委的壓力太大，而且耽誤了許多寶貴的時間，于是在學期初向輔導員提出辭職。輔導員當然不同意小陳的想法，在輔導員做了大量苦口婆心的思想工作之后，小陳勉強答應繼續(xù)為班級服務，但是工作積極性卻大不如從前。
最近小陳只是按時完成輔導員交派的任務，一直沒有主動開展活動，輔導員晚上打電話給小陳的時候他通常還在教室自習沒回宿舍，短信也經(jīng)常要經(jīng)過很久才能回復。輔導員提議班級組織秋游，經(jīng)過多次催促還未成形。再過幾天秋天就過去了，前些天輔導員又聯(lián)系小陳，直到晚上11點小陳才自習回來，電話里，輔導員請小陳帶領其他班委在一周內敲定此事，但是小陳說他快要考toefl了，真的很忙，希望可以讓班級文體委員全權負責秋游。輔導員很無奈，在將此事交付文體委員負責的同時，不得不親自督促進程，為各個環(huán)節(jié)把關。
【案例評析】看了以上案例，大家一定感到小陳有小陳的委屈，輔導員有輔導員的難處：作為學生，尤其是作為希望出國的學生，小陳的確需要大量時間應付高難度的外語考試并努力提高自己的專業(yè)成績;作為輔導員，我們需要班委，尤其是班長的支持與協(xié)助，輔導員不可能對班級的每一件事都親力親為。
上述案例的主要矛盾在于：1.小陳工作與學習的沖突，這幾乎是所有學生干部都會面臨的困境;2.輔導員面對得力助手的辭職，這也幾乎是所有輔導員都會遇到的難題，差別只在于你的這位助手的?得力?程度。
1.轉換任務法。
班長事務的確非常瑣碎，而且隨時都可能受到班級事情的?騷擾?，在小陳學習任務比較緊張的時候，應該交給他一些階段性工作：比如可以讓他僅負責班級的實踐工作，雖然是班級工作的重頭工作，但并不需要他隨時待命，而且工作時間彈性也比較大;或者在班級成立活動項目組，對重大活動采取項目管理，小陳專門接手班級重大項目，而不是作為事事插手的班長。
也許是因為小陳對班長工作太熟悉了，以至因為缺乏挑戰(zhàn)而引起了工作疲憊。如果是這樣，那不如同小陳一起從一個更高的角度重新規(guī)劃班級工作，也正好借此機會提升你班級工作質量。
2.興趣切合法。
從案例中我們可以看到，小陳目前的興奮點不在工作上，而在學習上。學生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引導。輔導員在征得小陳同意的情況下可以讓小陳來擔當班級學習委員，或者負責班級學習小組的工作，這樣既可以充分利用人才，又可以讓小陳感到工作不僅僅是一種負擔，工作的內容也是他目前追求的一部分。或者更好的辦法就是讓小陳參與班級學生職業(yè)發(fā)展工作，正好大三開始同學們都在為考研、出國、找工作而忙碌著，這份新任務既同小陳目前的興趣一致，同時也是一個新的挑戰(zhàn)。
3.目標提升法。
輔導員應當讓小陳知道：優(yōu)秀的學生不僅是工作好或者學習好的學生，而是工作能力強，學習成績也一路領先的全面發(fā)展的同學。輔導員應當介紹學校省市三好學生、優(yōu)秀學生干部的事跡給小陳，讓他看到自己在思想上的局限以及實力上的差距，幫助小陳提高自我目標，從而對自己更加高標準，嚴要求。
4.時間管理法。
也許是因為學習、工作的擔子突然間重了起來，小陳還沒有適應，輔導員應該幫助小陳重新規(guī)劃自己的時間以適應新的情況。也許過一些日子，小陳適應了新的工作強度和生活節(jié)奏之后，一切又會變得同以前一樣順利，而小陳也會獲得工作與學生的雙豐收。
5.語言鼓勵法。
2、每年年初，學校有關的學工系統(tǒng)部門都會下發(fā)年度工作重點，相應的上級主管部門也會下發(fā)年度工作重點，甚至于說教育部的工作重點，我都會很仔細的看，其實看不是為了別的，只是想在里面整理出符合自己實際的工作內容，從而根據(jù)所在院系的特點，制定出有效的工作計劃，而且包含至少一項特色工作。這樣的話，一年下來，總結工作的時候才有內容可寫，而且有可褒貶的部分。有了切實可行的工作計劃，在實際的工作過程中，依照工作計劃行事，自己有的放矢，時間能夠有效安排，合理安排工作，取得最佳的工作效果。
3、還有一個就是工作習慣的養(yǎng)成，工作的模式其實是自己養(yǎng)成的。我是這樣安排自己的工作時間的，正常工作時間，學生如果有時間可以隨時來辦公室找我，還有就是中午的時間12:30-12:20是處理學生日常工作事務，再者我有一個輔導員工作坊每周的周三晚上6:00-9:00是我主要接待學生的工作日。剩下的時間是我的時間，如果沒有預約的話，可以拒絕某些工作，但是突發(fā)事件除外。還有就是學生能夠自己的處理的事情，要讓學生養(yǎng)成自己處理的習慣，諸如有些日常性的東西比如說辦個學生證等等，輔導員不要做學生的保姆。
再者是組織活動或者是召開會議時，要善于布局，讓活動中的每一個環(huán)節(jié)都在自己的掌控之下，自己只要靜觀其變，不要只是忙于形式，自己在這里面的角色定位是，控旗之人，所有事情要多想一些意外情況的發(fā)生，同時準備好預案或者說隨時應急的辦法，舉個例子。
說有這樣一個事情，有一個公司，做剪裁的活動，主辦方的負責人，突然發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場，老市長在座，這個負責人便是硬將老市長請上臺參加剪裁活動，而現(xiàn)場只準備了五位參加剪裁的剪刀，而現(xiàn)在臺上是五個人，這個時候怎么辦，臨時去找剪刀，找的到嗎?只定來不及，就在這時，負責活動開展的其中一個人，從自己的兜里拿出了一把剪刀，解決了突發(fā)事件。這個人就是我們作為組織活動方的我們。
心思縝密、善于思考，多想些可能，就沒有什么做不到。
第二，就是作為學生輔導員，做好輔導員的本分。
作為輔導員每個人都需要來帶學生，如何抓好自己的學生，年級的規(guī)劃、班級的規(guī)劃，小至每個學生的規(guī)劃。主題推進式教育的內容有效融合。自己手中應該有幾個表，是掌握學生動態(tài)的一個根本的依據(jù)：比如說：
自己制作的學生基本信息情況登記表：
這里面要包括學生的基本概況：姓名、性別、民族、政治面貌、家庭所在地、父母的聯(lián)系方式、生源性質、是否有過學生干部工作經(jīng)歷、家庭情況、貧困與否等等，而且這個表隨著時間的推移，會陸續(xù)的增添就業(yè)意向、是否戀愛、向往城市、最需要的幫助等等。
第二個表示學生的在校的表現(xiàn)動態(tài)表包含，學生在校的各個學期的學習成績，四六級過級情況、計算機考級情況、輔修課程情況、每個學期的操行平等、不及格的成績，以及目前的平均分、在班級及專業(yè)的排名、綜合考評等等，對學生的情況了如指掌。
第三個表就是各級學生干部的綜合情況匯總表。
這個主要是根據(jù)你所指導的學生組織里面的學生干部，這里面就包含了不同各年級的學生，只有掌握了這些你才能在具體的工作中有針對性的開展工作，甚至于說怎么分配一些工作，做到有的放矢。
基本上每個學期開學兩周內我能拿到最新的完善的這些表的信息，我也就第一時間掌握了學生的情況，對開展學生管理工作，做到了成竹在胸，也知道應該重點和哪些學生做談話，也就是講兩頭兼顧到，中間也能帶的好。
還有一點比較重要的的，善于挖掘學生的人才，發(fā)現(xiàn)后就要及時的給予機會去培養(yǎng)，讓她盡快的成長起來，在我的學生里，一直都有非常的優(yōu)秀的學生出來，基本上每個年級都有代表性的典型人物和集體，說句實話，不是運氣好，是發(fā)現(xiàn)了苗子，就及時做了培養(yǎng)，而且創(chuàng)造機會讓其成長。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇三
自畢業(yè)那時起，我就到高校做輔導員工作，平淡和繁忙的日子中無太多的變化，唯一可變的就是那四年一變的不同面孔和歲月在我額頭上留下的印記。在此期間，我做過輔導員，也做過班主任，既和學生交過心，也給學生上過課，既給學生發(fā)過火，也和學生喝過酒，其時其境隨著歲月的流逝，有的淡忘了，有的消失了，但總有一些事情至今仍銘記心頭?；叵霂啄甑妮o導員工作經(jīng)歷，令我別有一番感觸，于是燃一只劣煙，品一口濃茶，靈魂出殼，思緒飄然，酣然入睡，乃不知所云。
恍惚中，一纖弱小草忽入夢中，附耳竊語：“一顆良心，一生奉獻，一串無悔，你將擁有一個自己永恒的春天。”
弱草一席話語，驚醒夢中睡人，細想自己幾年的輔導員工作經(jīng)歷，思緒萬千，感觸頗深，嗟嘆纖弱小草所言極是，借小草肺腑之言，聊以發(fā)揮，以示感悟。
輔導員工作繁瑣而龐雜，若想偷點懶，同樣可以減少大量的瑣事，但我覺得該做或不該做，該做多少，輔導員心中應有一個依據(jù)，只要有利于學生綜合素質的提高，受到學生的歡迎，我們就應該憑良心去做，而且要盡可能地多做。記得在外出學習期間，學院讓我?guī)б粋€由21人組成的小班的班主任。走馬上任后，找同學了解班級情況，到學生宿舍同學生談心，和班委商量如何開展活動等。后來在我和班委的共同努力下，決定開展一個名叫“模擬課堂”的活動，因為這個活動確實能鍛煉學生。于是每個周五下午，不管多忙，我都會坐車去新校區(qū)參加學生的活動，并且在新校區(qū)住一晚。半年下來，21名同學都走上了講臺，或好或差地把自己的才藝展現(xiàn)了出來，并且都能從中或多或少地獲得一點感悟。最后一次課時，一個同學告訴我，通過這次活動同學們認識到了老師的辛苦和自己的不足，同時也培養(yǎng)了學生自學的能力和鍛煉了學生的膽量。班主任工作累了、苦了不怕，工作做多了也不怕，有學生此話足矣!
輔導員工作的性質還在于無私的奉獻和不求回報，是一種奉獻精神和無悔選擇。輔導員加班加點工作是家常便飯，而且學生一旦有事，沖在一線的永遠是輔導員。有一天晚上九點多鐘，我剛從辦公室回到家，飯還沒顧得上吃，就有一名學生打電話告訴我到市醫(yī)院為他簽字做手術，于是自己掏腰包打的到醫(yī)院為其簽字，并等到他做完手術穩(wěn)定后，十二點多鐘才回家吃飯。輔導員在工作中，隨時就有可能使自己無私地奉獻出時間、金錢和精力。輔導員工作的另一個性質就是不求學生的回報，可能你對學生傾注了大量的精力和心血，但有的學生畢業(yè)后就音信全無，全然忘卻了你的辛勤付出，甚至連你的名字都忘掉，對此，我們輔導員始終抱著一個宗旨：不要求學生回報我們，只希望他們過得都比我們好!值得欣慰的是逢年過節(jié)，我們總是能收到許多學生的問候和祝福。去年教師節(jié)，我偶然從網(wǎng)上看到已畢業(yè)的一個班的全體同學祝福我節(jié)日快樂，我唏噓不止，心中大為感動，我不敢自詡“桃李不言，下自成蹊”，但逢年過節(jié)能有學生幾條問候和祝福的短信足矣。
可歌、可敬的輔導員，他們像小草一樣地默默無聞，像老黃牛一樣辛勤耕耘，無私地奉獻著自己的青春，無怨無悔地為學生和他人編織著美麗的夢。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇四
今年是我擔任大學輔導員第六年了，依舊意味著我已經(jīng)送走了兩屆的畢業(yè)生了，為此我是感到很自豪的，因為這就意味著自己離“桃李滿天下”越來越近了，這一直就是我當老師的夢想，我希望自己以后走到哪都能有我的學生，這將會是一件特別幸福的事情。作為在輔導員職位上工作這么多年的教師，我對自己的這個職位還是有一番自己的見解的，下面就是我這幾年總結出來的一些心得體會：
這幾年下來，我?guī)О嗟母惺芫褪菍W生們總體上來說越來越懶惰了，無論是學習上、還是生活上皆是如此，但是我不會因為這一點就放棄他們，而是對他們付諸更多的耐心，讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績優(yōu)秀，又生活自律的同學看齊，我認為作為一個輔導員，對待自己班的學生，就是讓大家一起進步，一視同仁，而不是搞特殊化，覺得誰聽話有上進心就多栽培，差生就直接忽略，讓其自生自滅，這樣其實對一個班來說并不好。會讓整個班級越來越兩極分化，發(fā)展到他們大三畢業(yè)的時候，自己都會看不下去。
可能對于輔導員這個職位，很多的輔導員存在誤區(qū)，覺得大學生不需要管束太多，選擇放養(yǎng)式的教學，學校不安裝工作，自己絕對不會出現(xiàn)在學生們的面前，給了學生們太放松的學習環(huán)境了，殊不知，越是這個階段的他們，越是需要老師的督促，否則他們會懶到一個你難以理解的地步，覺得動腦子學習就是世界上最累的事情，他們會睡懶覺曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至會因為外面下大雨、大太陽而不去上課。在絕大多數(shù)的大學生心里都有這么一個想法，作為一個大學生沒曠過課大學就算是白讀了。
我們作為輔導員要更加的盡職盡責，每天早上、晚上親自到教室點名，晚上就寢前查寢，我每天都是如此，一天都不會落下。這樣才能讓他們保證警惕心，不做出出格的.事情。
作為輔導員在大學，孩子們的年紀會跟自己差不多，學生們會私底下叫你哥，但是一定要保持好距離，否則自己在管理班級的時候會非常的艱難，他們都會認為自己跟輔導員關系挺好的，應該會原諒自己那么一次，所以千萬不能跟學生們走的太近。當然也無須時刻在學生們面前端著老師的架子，這樣也利于自己管理班級，自己把控好這個度。
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高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇五
在開展學生工作的過程中，輔導員長期處在“一對多”“一對難”“一對雜”的尷尬境地。使得工作往往陷入被動，學生日常管理無法做到未雨綢繆，學生安全工作也無法做到防微杜漸，那么如何能將自身工作做細、做精、做好呢?在我看來，輔導員需要練就一顆“七竅玲瓏心”。
對學生工作多一點“細心”
學生工作說到底是一份教育人，引導人的工作，與人相處尚且需要懂得人情世故，謙虛謹慎。育人工作更需要我們貼近學生，了解學生，熟悉學生，并在日常的相處中細心觀察學生們在學習生活中的“細枝末節(jié)”，做到想人之所想，急人之所急。由此才能在學生工作中不犯錯誤、少犯迷糊。
對重點工作多一點“良心”
例如“國家助學金”的評選，我們是否嚴格按照國家規(guī)定的標準和程序貫徹落實，我們是否考慮到了有部分學生處在“政策盲區(qū)”，我們是否認真聽取了廣大學生意見和建議。
作為思想政治輔導員，亦作為一名中共黨員，國家把如此重要的工作托付給了輔導員，我們對待這項工作，除了高度重視，還要根據(jù)實際情況，全面摸排，調查研究，不讓任何一名應該幫助的學生和家庭跌倒在求學的道路上。如何做好這項工作，我認為每一位輔導員心中都要有“一竿稱”，一邊放上“重點工作”，一邊放上輔導員的“良心”。
對廣大學生多一點“愛心”
孟子云“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；
敬人者，人恒敬之?！痹鉃槿蚀鹊娜藧廴?，有禮貌的人尊敬人，愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。由此，我們能發(fā)現(xiàn)部分學生出現(xiàn)不尊重師長的行為，是不是我們沒有更為積極的引導他們，沒有用“仁愛之心”和“中華民族的傳統(tǒng)文化”去感化開導他們呢。
對問題學生多一點“耐心”
隨著新時代經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們的物質生活得到了滿足，但不少人開始出現(xiàn)了精神的“匱乏”，這一點是符合馬斯洛的“需求層次論”的。
面對社會中的物欲橫流和其帶來的不良之風，不少人深受其害，心智健全的成年人尚且如此，涉世未深的大學生更是受到極大影響。
處于在“家庭貧困”的學生，他們大多缺乏自信，不愛張揚?！俺鮼碚У健钡耐獾貙W生，他們對學校和同學們具有“驅離感”和“陌生感”等等，因為各類原因，不少同學逐漸產生心理問題，如果沒有我們的積極引導，他們可能“寸步難行”，而近年來輔導員招聘的人員趨于“年輕化”和“非專業(yè)化”，這就導致我們面對問題學生卻無從下手。
總結。
各類問題學生的特征，抓住“癥結所在”，保證最終能“藥到病除”。
對學生干部多一點“信心”
學生干部是輔導員開展學生工作的重要抓手，輔導員要對學生干部充滿十足的信心，時刻牢記學生干部作為班級管理工作的基礎，要著力提升班委的服務意識，強化學生自我管理，推進三全育人工作。
以自身為例，在初為輔導員時，我一直積極探索班委培養(yǎng)“新道路”和班級管理的“新模式”，提出并實施“班委能力職業(yè)化——5+班級管理模式”即“班委會議凝思想+班委臺帳盯內容+每周簡報展成果+月度總結找問題+職業(yè)方向找定位”，培養(yǎng)了“學習典型”國家獎學金獲得者唐建勛，“黨建典型”馬克思主義先鋒班副班長xxx，“創(chuàng)業(yè)典型”創(chuàng)業(yè)大賽金獎獲得者xx等各類學生干部典型。
所帶班級獲得校級“團支部風采大賽”優(yōu)秀獎、“五四紅旗團支部”、“誠信應考班級”等榮譽xx余次，優(yōu)秀干部的出現(xiàn)，我們的各項工作都得到了實質性的進展，一是該模式被立為校本研究課題（學生思政專項），這讓我們在學生管理和學生干部培養(yǎng)上有了更深層次的動力，二是輔導員日常工作得到了減負，讓我們不在為日?，嵥榈墓ぷ鳌捌Ｓ诒济?，三是學生干部的綜合能力得到了提升，增強了日后進入工作崗位的競爭力，可謂是“一舉三得”。
對政工事業(yè)多一點“恒心”
教育部xx號令中表示“輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。”但面對復雜繁重的學生工作，不少同志有了畏難情緒，忘卻了黨和國家賦予我們的職責和使命，開始“懶作為”，甚至是“不作為”，這是違背了我們的身份和職責的行為，這是忘卻了我們作為黨員干部和高校輔導員初心的行為。想要形成“質變”，必然先有“量”的積累，對待我們光榮而偉大的事業(yè)，不如多一些“恒心”，讓我們對待工作的努力和對學生的培養(yǎng)“飛一會”，總有一天，我們的汗水會使我們的事業(yè)“開花結果”
對職業(yè)發(fā)展多一點“雄心”
很多同志在選擇高校輔導員這份職業(yè)時，往往沖著“寒暑假”“大學老師”“朝九晚五”這些職業(yè)“福利”而來，卻忽視了輔導員這份職責的“潛力”，教育部xx號令表示：“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。
輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者?！眹医o予了輔導員寬渠道，多緯度的發(fā)展方向，如果僅僅是因為“職業(yè)紅利”而滿足自身發(fā)展，那么就辜負了我們身處的優(yōu)質平臺和社會資源。所以，面對職業(yè)發(fā)展，不如積極學習專業(yè)理論，加強自身業(yè)務能力，提高個人職業(yè)素養(yǎng)，對我們的職業(yè)發(fā)展多一點“雄心壯志”。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇六
總結。
一年的工作到這里就結束了，在這一年當中擔任著x系x班的輔導員工作，在工作中的表現(xiàn)是非常的不錯的。時間是過得很快的，一年的時間就這樣的過去了。為了自己能夠給學生們更多的幫助，在開始新一年的工作之前先對自己這一年的工作做一個總結，去尋找自己在工作中的不足，也去對自己的這一年進行一次反思，希望能夠有所收獲。
一、軍訓工作。
這一年自己帶的是剛剛進入大學的大一新生，對大學生活充滿了好奇，但也對自己的未來充滿了迷茫。大學一開始的軍訓既是讓他們對大學有一個了解，也是促進他們互相之間的交流的時機。在開始軍訓之前在班上選出了這次軍訓的兩個負責人，一個男生和一個女生，因為是分開軍訓的。同時也召開了一次班會，說明一下在軍訓當中要注意的一些東西以及軍訓的規(guī)章制度，詢問一下有哪些同學的身體狀況是不適合軍訓的，幫忙去辦一下手續(xù)。這一次的軍訓我們班是沒有人在軍訓的過程中受傷的，也沒有違反紀律的情況發(fā)生，表現(xiàn)還是很不錯的。
二、其它工作。
今年應學院的要求每個月都召開了一次班會活動，每次都有不同的主題，這其中最重要的班會就是防騙教育和誠信考試的班會了。現(xiàn)在大學生的生活費是比較的多的，但又因為沒有什么社會經(jīng)驗，所以很容易就上當受騙，金額也都比較的大，所以防騙教育是很重要的。這一年我們班是沒有學生上當?shù)模谶@一方面的表現(xiàn)是很不錯的，之后也要繼續(xù)進行這一方面的教育?，F(xiàn)在很多的大學生在上課的時候不聽課只玩手機，在考試之前也不會認真的去復習，為了拿到一個好的成績就依靠作弊。在每一次考試之前都進行了一次誠信考試的教育。
三、
個人表現(xiàn)。
在這一年中自己認真的對待自己的這一份工作，平時也會多去和學生溝通，關注他們的心理健康問題，幫助他們去解決他們所遇到的一些問題。我覺得自己在這一年中的表現(xiàn)是很不錯的，但我也知道自己是還有很多的地方需要學習的，在新的一年我是一定會繼續(xù)的努力的，多去向其它的老師學習，多看一些教育方面的書籍，讓自己能夠更好的去完成自己的這份工作。我相信自己在新的一年是能夠有更大的進步的。在明年的工作開始之前我也要做好計劃，按照計劃去開始自己這一年的工作。
高校輔導員不僅是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，而且是開展大學生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。高校輔導員工作崗位如此重要，對輔導員所具備的基本能力和素質到底應該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結合高校輔導員工作經(jīng)驗，就高校輔導員工作中輔導員應具備的基本能力素質提出如下見解。
一、高校輔導員應具備較高思想政治素質。
輔導員應該具備較深層次的思想政治理論素質和實踐能力，能準確的把思想政治理論轉化、傳播和講授給學生，并能夠對學生起到明顯的影響和導向作用，所以，輔導員應該加強思想政治理論的學習、探討和研究的能力。
一方面，應該積極和不間斷地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及“十七大”會議精神等等。用先進和科學正規(guī)的政治素質武裝頭腦，保持自身較高政治素養(yǎng)和水平，以能夠保證從理論上準確地指導和幫助學生先從思想上進步;另一方面，應該具有傳播和講授能力，從理論到實踐需要一個轉化的過程，以理論指導實踐，以實踐檢驗理論，能把書本、自己所學的思想政治知識正確、準確無誤地轉入到學生的頭腦和行動中去，讓學生的頭腦感受理論的作用及功能，進而能準確地指導和轉化到自己的行動中去，以理論規(guī)范自己的言行和行動，以言行和行動檢驗理論的重要和作用性，從而檢驗對思想政治理論學習的深度和必要性。相反，如果輔導員自身都不具備較高思想政治理論素質和實踐的能力，就談不上幫助和指導學生提高素質;如果輔導員是單方面自己已經(jīng)掌握，而不能及時、準確地指導和幫助學生，思想政治理論的作用將無法發(fā)揮。
輔導員是學生生活和學習的直接面對者和接觸者，應該努力端正學生學習態(tài)度和指導學生選擇正確的學習方法，關心學生的生活質量和習慣，更應該做到以身作則，養(yǎng)成良好學習和生活習慣。
輔導員應該要不斷加強自身的學習，包括思想教育學習和專業(yè)基礎知識的學習。加強思想政治教育學習是為了幫助學生武裝頭腦、指導學生提高各方面的素質和能力，為自身提供可靠依據(jù)與基礎;加強專業(yè)理論知識的學習和鉆研，不斷塑造自身的人格魅力，為學生做好榜樣，實現(xiàn)自我目標和價值。同時，輔導員應該具備較高的學習能力。在指導學生的實踐活動中，特別是參與到學生專業(yè)的實訓、實踐中，應該在觀察力、理解力等方面給學生做榜樣，將自己觀察和學習到的與學生分享，特別是將培養(yǎng)自己學習能力方法教給學生，讓學生在潛移默化中不斷提高自己的分析問題和解決問題的能力。
三、高校輔導員應具備較高的活動組織與創(chuàng)新能力。
輔導員應積極主動地參加到學生活動中去，協(xié)助他們把活動開展的豐富多彩。在活動的準備階段應積極主動地啟發(fā)和拓展學生的思維和視野;在學生做活動方案和計劃時，應積極、認真地給予指導和幫助，從計劃中體現(xiàn)活動內容的充實、活動時間的安排周密上的指導和幫助。
在過去的一年里，我本著以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。使原控制系__級的學生順利的完成從高中到大學的轉變。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節(jié)奏合拍。隨著學校規(guī)模的不斷擴大，今年6月全校順利地進行了院系的合并工作，在學校不斷發(fā)展壯大的同時，對我個人的工作又提出了新的要求和考驗。今年9月份開始伊始，我接管了原計算機系20__級的學生。這對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一學期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一，抓好自身的理論學習。
政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，以以人為本的科學發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到嚴，實，精三字方針。嚴就是對工作，個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;實就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。所謂上梁不正下梁歪，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。
二，堅持以學生為本的思想政治教育。
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，的體現(xiàn)學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。在我剛接手計算機專業(yè)__級的兩個班的時候，我們彼此是非常陌生的。__級的學生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生厚此薄彼的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過電子郵件等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經(jīng)端正了思想。同時考慮到現(xiàn)在的學生因受自身條件，環(huán)境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。另外一方面我還建立了每月一次的班會制度，在班會上總結過去一月的問題，指明下一月的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的，長久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報刊，雜志使學生們及時了解國內，外各項時事，利用政治學習時間進行討論，分析，形成一個良好的班機思想氛圍。
讀起來還是有點矯揉造作。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇七
一轉眼，工作己有19個年頭，而從事輔導員工作也有12個年頭了。當中有幾年因為工作需要，我離開了輔導員崗位，幾年后又回歸。而離開輔導員崗位的這幾年，給了我思考的空間，為我再次回歸輔導員崗位，更好地開展輔導員工作提供了很大的幫助。
我選擇輔導員這份工作是經(jīng)過認真思考的。我來自xx農村一個普通家庭，承載了家庭全部的希望。在我考上大學后，家庭所能給我的支持，除了東拼西湊的學費外，幾乎再無其他。在當時那種社會風氣并不是太好的時候，考上大學并不意味著就一定能有好工作，很大程度上還取決于你的社會關系。考上大學的那一天，我就在為四年后的工作思考。在我讀大學期間，輔導員了解到我的家庭情況后，給了我極大的關心和幫助，給我提供了很多鍛煉的機會。因此，在即將畢業(yè)面臨工作選擇的時候，我最終選擇輔導員這份工作，準備用自己所學到的知識，來幫助那些需要幫助的大學生成長成才。
在我剛開始做輔導員的第一階段，也就是20xx—20xx年，我和其他很多輔導員一樣，都在埋頭苦干，處理無盡的日常事務，與普通的學生打成一片。在這期間，盡管取得了不少的榮譽，但卻從來沒有思考過如何才能把輔導員這份工作做得更好，更有意義。20xx年，我調到了校長辦公室從事秘書工作，一直到20xx年底。秘書工作與輔導員工作內容差別非常大，所接觸的人和事相較與輔導員工作則更具全局性。我在努力學習各種知識，以適應秘書工作的同時，也在不停地反思輔導員工作中所遇到的各種問題。隨著接觸的面越來越廣，積累的知識越來越多，思考的越來越深，我發(fā)覺以前自己所做的輔導員工作只是最最基礎的工作，遠遠沒有達到中央對輔導員工作的要求。還存在很多遺憾和值得改進和提高的地方。從20xx年底到現(xiàn)在，我又重新回到輔導員崗位，這使得我前幾年的反思有了用武之地。
經(jīng)過做秘書工作這幾年的深入思考，我總結出了輔導員工作三個重要抓手。一是任務，二是隊伍，三是品牌。
輔導員的中心工作是育人。輔導員的工作任務是黨和國家賦予我們的使命，必須不折不扣的完成。如何圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才是我們必須牢記的任務與使命。如何我們的工作偏離了這個方向，那就是我們的工作失誤甚至失敗。有利于大學生思想道德修養(yǎng)提升的工作多做，不利于提升的不做；有利于大學生才能增長的工作多做，不利于增長的少做或不做。輔導員的一切工作都應圍繞創(chuàng)建有利于大學生成長成才的環(huán)境來開展。在實際工作中，我也緊緊圍繞輔導員的中心工作，在中國傳統(tǒng)文化在校園的傳承與創(chuàng)新、大學生社會公德家庭美德職業(yè)道德、大學生的職業(yè)素養(yǎng)的提升等方面開展了一系列工作，取得了較好的成效，也受到了廣大在校生的歡迎。
一支能力素質過硬的輔導員隊伍是實現(xiàn)國家賦予的責任與使命的關鍵。必須要建立一支與輔導員責任與使命相適應的輔導員工作隊伍。在我剛開始第二階段的輔導員工作生涯的時候，我就在思考怎樣才能帶出一支符合目前需要的隊伍，來完成輔導員的使命。在工作中，我根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃相關理論，結合團隊成員中每個人的性格特征及能力特長，與每位輔導員就他們的工作職責進行深入溝通。經(jīng)過將近兩年的磨合，目前己經(jīng)形成了較為合理的輔導員團隊，而且每位輔導員基本上都成為各自領域里的專家里手，取得了較豐碩的成績。到目前為止，我們這支隊伍在學風建設、黨建創(chuàng)新、志愿服務、職業(yè)規(guī)劃、心理工作等學生工作的各個領域都取得了較為突出的成績。經(jīng)過這幾年的努力，基本形成了一支結構合理、素質過硬、有較強的團結協(xié)作精神，能勝任輔導員任務與使命的隊伍。
學生工作品牌是增強思想政治教育工作實效性的一個重要抓手。經(jīng)過多年的觀察與思考，我發(fā)現(xiàn)在我們的學生思想政治工作中，也存在著馬太效應。比如說，己經(jīng)比較成熟的學生工作品牌活動就能夠吸引更多的學生參加，而剛剛起步或者說是臨時舉辦的一些學生活動，學生則不太喜歡參加。因此從我第二段輔導員生涯開始，我就特別注重學生工作品牌的創(chuàng)建。到目前為止，經(jīng)過大家的共同努力，己經(jīng)在志愿服務、傳統(tǒng)文化、黨建創(chuàng)新、學風建設等方面形成多個品牌，而且我們的志愿服務品牌活動獲得了江蘇省輔導員精品項目二等獎的佳績，取得了學校在省輔導員精品項目上的突破。
以上也只是我從事輔導員以來的一些個人的觀點。要做好輔導員工作，遠不止于此。希望我的這些觀點，能夠對大家從事輔導員工作有所啟發(fā)，有所幫助，則非常欣慰。
感謝學生處提供這樣一個機會。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇八
作為少先隊輔導員，我兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經(jīng)驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。先將這一年的工作總結如下：
一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎。
為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自己的孩子來培養(yǎng)。工作中，我重點抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、全面抓好少先隊常規(guī)工作是大隊輔導員的本職。
1、規(guī)范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規(guī)范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規(guī)范，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。
2、堅持隊員養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)。養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛(wèi)生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統(tǒng)計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛(wèi)生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節(jié)日教育等。
3、認真組織好各項教育活動，為學生提供發(fā)展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動?；顒又校艺J真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與?！皭蹪M校園演講活動”讓隊員們受到熱愛學校的教育;觀看《開學第一課》讓隊員們懂得學習的重要性和受到感恩教育;“慶六一”文藝活動的開展讓隊員們有一個展示自我的機會;紀念“少先隊建隊日”活動讓隊員們了解少先隊的歷史和受到愛國教育;“學雷鋒活動”的開展讓隊員受到助人為樂精神的熏陶等?？傊?，各種活動的開展，為隊員們提供了發(fā)展的平臺。
三、培養(yǎng)小干部，提高隊員整體工作能力。
搭建舞臺，重視培養(yǎng)小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我經(jīng)常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。
四、“愛生”是工作的源動力。
對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。
五、工作中樂于學習，勤于思考。
讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。
輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。
總之，我熱愛本職，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創(chuàng)造和諧的少先隊大隊環(huán)境，做出更大的努力。
自從我擔任班主任及中隊輔導員以來，緊緊圍繞學校德育工作，結合本班特點，切實有效地開展了一系列的活動?，F(xiàn)總結如下：
1、組建一支熱心為班級服務且有一定工作能力的班隊干部。開學之初，我就組織學生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學生組成新的班隊委，分工明確，職責到人，并定期對班干部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選。實踐證明，班干部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展。
2、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育。小學生活潑好動，自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育，力求把工作做得細致入微。如要求學生要有良好的坐姿，發(fā)言要大聲、大膽、大方，學會認真傾聽，作業(yè)要按時完成，書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動，時刻把學生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負責維持教室內外的活動秩序，防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發(fā)展。由于管理和引導得法，我班學生在課間能夠安全、健康、文明地活動，班級量化分始終處于“優(yōu)秀”等級。
3、積極參加“一路書香伴我行”讀書活動。上學期，為響應學?！盃幃斘拿鲗W生，爭創(chuàng)特色班級”活動，我班申報了“書香示范班”，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實實地開展了一系列活動，如“小書蟲手記”、“閱讀存折”、“陽光晨讀”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得、學習成果。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。如今，課間瘋打的現(xiàn)象消失了，取而代之的是安靜有序的讀書、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。
4、深化班級文化建設，彰顯辦學特色。我校的辦學特色定位于“寄情長江，厚德載物”，圍繞學校創(chuàng)特工作，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓，設計了窗簾，還有學生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進奮發(fā)向前”的龍舟精神，時刻鼓舞和激勵學生。通過學習，在學生中涌現(xiàn)了一批遵紀愛校、樂學奮進、團結互助的先進模范，班級的凝聚力增強了，出現(xiàn)了團結協(xié)作、勇爭第一的可喜局面，龍舟精神在學生中得到了很好的體現(xiàn)。
5、積極參加“走進學生家庭，走進學生心靈”的家家訪、戶戶落活動。為了更好更全面地了解學生情況，我采取家訪、填寫家校聯(lián)系本、打電話等多種方法與家長建立聯(lián)系，讓家長及時了解學生在校情況。為宣傳學校的辦學理念，我遍訪了我班全體學生家庭，與家長進行了充分溝通。春節(jié)期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童。
6、帶領學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。由于落實到位，我班各項活動成績斐然。如參加學?！叭烁卸黧w會征文”、“濱小校徵設計大賽”、“濱小校歌歌詞征集”、“宜昌市青少年校外活動中心標志設計”、“迎奧運宣傳牌制作”、“濱小校報征稿”、“長江我的家手抄報比賽”、運動會投稿等，我班不僅上交作品的數(shù)量最多，而且質量優(yōu)良?；顒幽苠憻捜耍炀腿?，如今，我班學生的寫作、繪畫、表達、審美等能力得到了提高，已有數(shù)十篇學生習作在各大報刊、網(wǎng)站上發(fā)表，趙文暄同學還獲得了市作文競賽二等獎，此外還有幾名學生獲得科幻畫、電腦繪畫市級獎。
7、安全教育時刻不放松。為提高學生自我保護意識，我利用夕會、班隊會、衛(wèi)生與健康課，加強學生的安全教育、衛(wèi)生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，學會保護自己，做一名遵紀守法的小公民。結合“三城聯(lián)創(chuàng)”、預防手足口病及四川地震災害等，我及時向學生宣傳了有關預防知識，重點知識刊登在黑板報上，有的還專門做了筆記，讓安全意識深深植根在學生的心中。
8、積極開展獻愛心活動。我班有幾名留守兒童，由于缺乏監(jiān)督，學習成績普遍欠佳。針對這一情況，我組織班隊委在全班發(fā)起了“一幫一”活動，為這幾名學生每人挑選了一位品學兼優(yōu)的“學習對子”。在老師和同學們的關心愛護下，這些同學的學習勁頭足了，成績也向前邁開了大步。
“5·12”四川地震發(fā)生后，我除了及時給學生講解避災知識外，重點把了解到的災情向學生進行通報，引導學生關心國家大事，激發(fā)對災區(qū)人民的關切之情，學生幼小的心靈里涌起了一股股愛的清泉，在學校號召捐款之前，就有不少學生主動來詢問捐款事宜，有的甚至把自己的存錢罐都抱來了。在學校舉行的捐款儀式上，我班學生慷慨解囊，共捐款318、20元，為年級之首。
我認為，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲;同時，輔導員工作是一門藝術，我將用心心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的隊員們一起快樂成長。
本人20__年8月參加工作，在擔任思想政治輔導員并兼任學生黨支部書記。工作三年有余，始終堅持“以人為本，為學生服務，做學生的良師益友”的原則，以加強“三風建設”(班風、學風、舍風)為抓手大力推進學生的思想整治教育工作，深入了解了學生的思想狀況與學習、實習、生活情況，使自己的工作思路與方式方法適合本班的學生，從而取得事半功倍的效果，由于輔導員工作時間不長，還需不斷積累經(jīng)驗，查漏補缺，以期今后的工作更高的臺階?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一、加強自身的理論學習，提高個人的綜合素質。
輔導員的第一要務是開展好思想政治教育工作。輔導員自身的思想素質理論水平是決定思想政治工作成敗的關鍵。輔導員的綜合素質對創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學生的綜合素質，舉要舉足輕重的作用。所以要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;想提高學生的素質，首先要提高自身的素質;要使學生堅定正確的政治信念，從而樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，首先自己要有堅定的理想信念和正確的世界觀和人生觀、價值觀。在日常工作中，認真學習中國共產黨的理論體系、路線、方針和政策以及學校的各項規(guī)章制度，為自己的工作和制定班級各項制度的制定提供理論依據(jù)，使自己的工作更加規(guī)范化、科學化。同時，在工作中始終堅持做到為人師表，以身作則，率先垂范，要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學生人格。教育他們熱愛班級、搞好團結。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、以加強“三風建設”為抓手，積極推進思想政治教育工作。
以加強“三風建設”為抓手，積極推進班級日常管理工作。所帶20__級有106人，如今都進入實習階段，分布在全國各地實習，但我始終保持電話、網(wǎng)絡聯(lián)系，學生的行為、行動始終在自己的掌控之內，在學生管理上堅持以學生為主體，以學生的成長成才為目標：服務學生，培養(yǎng)學生，關心學生的學習、實習和生活，從正面教育和引導廣大學生，培養(yǎng)學生的自我管理意識，集體榮譽意識和獨立自強精神;進一步增強學生的社會責任感，歷史使命感，更好的發(fā)揮他們的聰明才智，加強團結合作精神。
1、抓學習，重臨床技能操作，加強學風建設。隨著學生即將進入畢業(yè)實習階段，鼓勵認真刻苦學習的學生，扎實臨床技能操作，為順利完成臨床實習做好準備和基礎。
2、完善班級制度管理，加強“班風、舍風”建設，提高安全管理。在班級管理方面，根據(jù)近期學生易出現(xiàn)的問題，進一步完善班級管理制度，加強班風建設。在宿舍安全管理方面，進行相關的安全知識再教育，增強他們的安全、防范意識，防范不安全事故的發(fā)生。在班級學習與管理中，我不斷去反省沉思，不斷去學習，為了給予學生營造一個安全、舒適、和諧的學習環(huán)境。
3、嚴格臨床抽查和晚上查寢制度，根據(jù)我們班級制定“一日生活制度”要求，不定期進行臨床科室抽查學生實習情況，制定嚴格的請銷假，時刻掌握實習學生的動態(tài)情況，外地實習學生，始終保持電話聯(lián)系、溝通。
4、不斷充實和完善自己。以豐富班級文化和宿舍文化為抓手，深入開展班級主題實踐活動，如開展形式多樣的主題班會和趣味體育活動等，激發(fā)同學們的學習熱情和班級榮譽感。定期抽查學生考勤和就寢，加強輔導員與任課教師的交流，及時掌握學生的學習狀況。利用誠信主題班會、墻報等形式對學生進行考風誠信教育。營造良好的班級學習氣氛。充分利用各班黨團陣地，組織班級參加各種課外活動，加強學生自我管理。
三、重技能、提素質，提高學生就業(yè)競爭力。
注重畢業(yè)班學生就業(yè)工作。全面落實就業(yè)指導中心的安排意見，按照學校學生就業(yè)目標管理責任書中就業(yè)目標考核要求，致力提高畢業(yè)生本身的知識結構和能力素質以及臨床操作技能?？茖W有效地開展好畢業(yè)生就業(yè)指導日常工作，特別注意加強畢業(yè)生心理調試和職業(yè)傾向性咨詢。通過多種形式的教育，根據(jù)畢業(yè)生的性格特征與氣質、能力類型,幫助畢業(yè)生認識自己的個性特點，引導畢業(yè)生正確進行就業(yè)定位，從而不斷提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
四、關注貧困生工作、切實做好獎、貸、勤、助工作。
學生一入學，搜集信息，仔細認真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時刻關注貧困生生活、學習情況。20__級現(xiàn)有學生106人，其中有超過一半的學生家庭經(jīng)濟比較困難，申請了國家助學貸款占學生總人數(shù)的超過30%。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立“貧困生調查小組”成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經(jīng)過初評、復評，最后公示，公開、透明評定國家、學校獎助學金;建立規(guī)范的勤工助學制度;加大對品學兼優(yōu)且經(jīng)濟困難學生的助學獎勵力度;不定期進行愛心捐助物品發(fā)放;建立日益完善的規(guī)章制度，確保貧困生工作有的放矢，將“資助”與“育人”有機的結合起來，為做好貧困生工作提供了前提和保障，切實抓好獎、貸、勤、助工作。
五、重視學生心理健康。
現(xiàn)在的學生心理成熟早，知識面廣，但是心理障礙發(fā)生率高，各類心理異常問題的比率日趨上升。很多學生來到一個陌生的環(huán)境，心理存在著諸多的不適應性，特別是有些同學獨自一人在外求學，會產生孤獨感和憂慮感，對于未來的迷茫感以及人際關系的緊張感，嚴重影響著學生今后的學習生活，作為輔導員，我們要付出真情真心去關心關愛他們。以宿舍為單位，與學生進行交流，包括學習、生活各個方面，談話氛圍輕松，通過這個活動加強了與學生的聯(lián)系并建立起良好的師生關系，主動了解學生的愿望和要求，掌握學生的思想動態(tài)和學習生活情況，對于有問題的同學及時給予正面引導和教育，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及養(yǎng)成健康的心理品質。針對本班學生性格偏內向，不善于表現(xiàn)自己的特點，由心理委員組織，我協(xié)助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，在此基礎上開展豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力和向心力。
六、堅持新標準，提高質量，做好發(fā)展大學生黨員工作。
七、加強與家長的聯(lián)系，配合做好學生思想工作。
學生的教育管理工作不能僅僅靠輔導員的管理教育，家長應有知情權，我們要把學生在校發(fā)生的事情及時與家長聯(lián)系、溝通。我們班有位學生叫覃鴻基，在上學年中期，他整天昏昏沉沉時常兩眼通紅，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常上網(wǎng)，曠課現(xiàn)象較為嚴重，經(jīng)反復教育后情況并沒有好轉，我認識到這件事情的嚴重性。因此及時和家長取得聯(lián)系，在和家長的溝通中，在充分征求學生及家長的意見下，在學院領導的幫助下，我們按照學生本人及家長的意愿，最終給學生辦理了留級試讀。
八、工作有待改進的地方。
1、理論素養(yǎng)有待提高。參與輔導員工作時間不夠長，理論水平不夠高，在今后的工作中應該更加注重理論素養(yǎng)的提高。
2、積累經(jīng)驗不夠，提高輔導員工作技能。與有豐富工作經(jīng)驗的老輔導員相比，我的工作還處于學習階段，因此，應該多向老輔導員請教經(jīng)驗，增強工作能力。
在今后的工作中，我將不斷提高自身素質，堅持與時俱進，及時認真地總結工作經(jīng)驗，探索規(guī)律，講究工作方法的科學性、計劃性、高效性，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進取，使自己的工作更上一個新的臺階。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇九
尊敬的各位領導及同仁：
大家上午好!
今天非常榮幸能夠參加這次輔導員座談，很高興有這樣一個機會同大家一起交流。(雖然說被評為20xx黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導員做的比我好，同時在申報及評定過程中，離不開領導的幫助與同仁的支持。)工作十年，其實有過困擾，也有過彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導員，一路成長變成了有想法、有認識、早預防、早做工作的學生引路人。對于工作可能會有一些經(jīng)驗，但對于大家來講也許還很淺薄，請各位多海涵。
我將從三點心得，三點方法來談我在學生工作中的認識和理解。
一、三點心得。
第一，對待學生要嚴愛慈心。
從事輔導員工作十年對我來講是不斷學習、鍛煉、積累和成長的過程，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多——“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。對于一名輔導員，要做到真愛，在情感上真正喜歡學生，“誰愛學生，學生就愛誰，只有愛學生的人，才能教育好學生，學生也能真正的信任他?！?還要做到博愛，不是抓“兩頭”，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進同學優(yōu)秀，讓學生能夠感受到老師時刻關注他們。但同時，輔導員對學生的愛，不是無原則的，更不是縱容與姑息。每個輔導員在剛剛參加工作的時候，可能都會出現(xiàn)所謂的“護犢子”現(xiàn)象，自己的學生別人說不得，自己的學生別人管不得，我個人認為，該護的時候還得護，但是如果真是學生的問題，更重要的是能夠讓學生在事件中得到啟發(fā)認識自身的錯誤。對學生嚴格要求，不要怕得罪學生，要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有度，嚴慈相濟。
第二，對待工作要找準重心。
找準真正適合自己的發(fā)展方向，通過不斷的學習、實踐、探索、思考、研究成為某一個專業(yè)方向的重要骨干。
學生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營的是事業(yè)。記得新入職時一位前輩給我們培訓時講道:找一個我們能干好的，而且是生命線的工作，將他干好，干個第一，在林業(yè)大學，一提到這方面工作，大家都認可你，那你就是成功的。
第三，對待問題要多留心。(注重積累)。
既然選擇這個崗位，就應該勇挑重擔、勇于解決困難、勇于承擔風險。對于工作要積極開展，“多做多錯”的想法是不成熟的，只有勇于承擔責任和風險的人才能真正的得到同事及學生的認可，才會具有人格的魅力。
有的時候在工作中我們會出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問題學生、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時刻很多人就會抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個這樣的學生，感覺自己時運不濟，學會處理問題是一個人立世和成事的根本。善于處理問題是一個綜合素質的集中體現(xiàn)，學會處理問題可以改善你的社會環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們日常生活或工作中，在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的，但關鍵是看你會不會處理。一切成功者都是處理問題的高手。面對問題時不慌張，處理問題時不打怵，不怯陣，學生的問題也是一樣。
輔導員雖然不同于公務員，但有干部的職能，所以輔導員的職位決定了必須有擔當精神，這個擔當就是責任感、責任心問題。不負責任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負于學校的重托和家長、學生的期望，從大處看，是誤人誤國。因此，在原則面前，應無所謂靈活策略的立足之地。
近幾年國家非常重視高校輔導員的工作，輔導員自我展示的平臺也很多，輔導員可以通過博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去年一年我們團委就有一名老師獲得全國博客大賽優(yōu)秀獎，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎，展示出我們東林輔導員的能力。從學生工作角度今年又有很多培訓學習的機會提供給我們，對于未來我們總能找到適合自己的一條路來發(fā)展。
所以我覺得，就象一首歌唱的那樣，有了當兵的經(jīng)歷一輩子也不會后悔，同樣有學生工作的經(jīng)歷，無論是在家庭還是事業(yè)上，你都會受益終身。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十
在認真學習了習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話以后，作為一名工作24年的輔導員，倍受鼓舞，深感使命光榮、責任重大。輔導員深入貫徹落實總書記的講話精神，我認為只有科學工作，才能高效育人，提升思想政治工作實效。
首先，輔導員要利用好榜樣示范，心齊身正。發(fā)揮真理的力量，堅持教育者先受教育，提高自身的思想政治修養(yǎng)，做到對馬克思主義的真學、真懂、真信；依靠人格的力量，在工作、生活中做知行合一，身正為范的榜樣，將身教和言教結合起來。
其次，輔導員要發(fā)揮學生能動性，師生齊動。要尊重學生主體地位，把事務性工作作為培養(yǎng)學生骨干、開展自我教育的途徑，學會放手、放心地讓學生自己去做；要把時間和精力主要放在學生思想引領工作上，主動走上講臺，走入宿舍，走進網(wǎng)絡。
第三，輔導員要應用好科學方法，與時俱進。學會借鑒和學習其他學科的量化研究和實踐方法，精心建構思想政治教育的每一個步驟、環(huán)節(jié)、流程，才能做到思想引領落細、落小、落實。
第四，輔導員要善于利用新媒體，潤物無聲。掌握微話語，闡述大道理，牢牢把握意識形態(tài)話語權；創(chuàng)作微作品，占領移動端，實現(xiàn)潛移默化的價值認同；經(jīng)營微平臺，引領微風尚，讓思想政治教育生活化。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十一
習近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。
貫徹落實習近平總書記講話精神需要廣大一線輔導員在堅守崗位時認真領會、深刻思考、付諸實踐，既能夠從情感基調上做到關心人幫助人的知心朋友，更能夠在方向目標上做好教育人引導人的人生導師。作為最貼近學生的人，在做人的工作時，輔導員對學生的思想引領，應注重將人才培養(yǎng)的理念、方針、政策以接地氣的方式大處著眼，小處著手，以小見大，落地生根，既有朝夕相處中潤物無聲式地耳濡目染，也要在工作中積極主動地開展引導教育。具體而言，教育學生注重能力培養(yǎng)更要把握正確方向，引導學生加強知識學習更要注重德育培養(yǎng)，既關注教育的即時性更注重學生終生的可持續(xù)性發(fā)展。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十二
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生、不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)、讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。
習近平總書記的這番話為我們的工作隊伍指明了目標，把握了方向，鼓士氣，聚人氣，添底氣，結合自己的工作，我也思考了很多。作為基層的思想政治教育工作者，我們一線的輔導員是離學生距離最近的一群人，年齡最近的一群人，更應該是離學生心靈最近的一群人。
那么輔導員如何從實際工作出發(fā)，去做好人的工作呢？我認為想要教育學生們勤學、修德、明辯、篤實，我們就應當身體力行，率先垂范，成為踐行社會主義核心價值觀的引航雁；想要培養(yǎng)有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養(yǎng)的大學生，我們就應當用心陪伴，用愛付出，成為帶領學生筑夢、追夢、圓夢的夢之隊；想要引導青年一代可愛、可信、可貴、可為，我們就應當不忘初心、立德樹人，成為助力學生成長成才的領路人。
人們常說，輔導員是一個良心活，需要有熱情，有性情，有真情，而在我看來，輔導員工作更是一份用努力讓情懷落地，用夢想去成就夢想的崇高事業(yè)。學生在哪里，我們的工作陣地就在哪里，我們需要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，在成為學生人生導師和知心朋友的道路上，陪伴學生至親至善至知己，亦師亦友亦比鄰。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十三
通過對《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》的學習，并結合自身在高校輔導員崗位上的實踐，使我對高校輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校輔導員是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是黨政后備干部的重要來源，肩負著思想教育和行政管理的雙重任務。因此，作為高校輔導員，我有以下三方面的心得體會。
之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時間不易消除，這就需要做好積極地疏導及時解決矛盾?？傊?，要做好一個輔導員工作就必須在學中干，在干中學。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學生多交流，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法。
評教育才能使學生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育、引導我們的學生，有多少學生教育不過來呢？關鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數(shù)學生都能在老師的指導下順利完成學業(yè)。
另一方面，我認為學生不僅要學會接受愛，更要學會付出愛，要求學生熱愛祖國，不做任何損害國家的事；熱愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事；熱愛班集體，每個人都要把班級的榮譽看得高于自己的榮譽。
都是能教育好的學生，就看你愿不愿意花時間與精力去做工作。
有時候班上有的同學犯了錯誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發(fā)起討論，對事不對人地同學自己來認識事情的對與錯。比如：有的學生愛好上網(wǎng)，我就讓同學們組織辯論賽活動，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結論上網(wǎng)應該有度，這個度就是不影響自己的學習，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來一有時間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。
學生晚自習問題是我工作中遇到的一個難題，剛剛開始，有一些學生不理解我校這種規(guī)定時間與地點的自習方式，總認為上了大學就應該自由自在的，既可以在教室上晚自習，也可以在圖書館等其他地方上晚自習。另外一些學生是不適應這種很多人在一起學習的方式，在一起上晚自習的學習環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習的重要性，既可以加深同學之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習，學生也能夠慢慢的接受。
但是到了這學期中間，我又發(fā)現(xiàn)另外一個問題，晚自習的人數(shù)是能得到保證了，但是學生在晚自習的兩個多小時里又學到多少知識呢？這也就是說晚自習學習的質量問題。通過與班干部和一些同學的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學習的同學很少，但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學，使他們不想學習，在晚自習的時候聊天、用手機上網(wǎng)、接打電話，從而導致想學習的學生也沒有一個較好的學習環(huán)境。針對這樣的情況，我給四個班的班干部提出了一個意見，必須用規(guī)章制度來管理晚自習，我把制定晚自習管理制度的任務交給了班干部，這樣一方面能更好地聽取學生的意見，使制度更有針對性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來之后，得到了廣大同學的認可，晚自習的質量也有了很大的提高。
同時，我每隔一段時間就讓全班每位同學寫一份關于對班干部和輔導員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理，和班干部進行細致討論，對同學提出的批評進行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正；對同學提出的寶貴建議和合理意見進行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和輔導員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學生和班干部、輔導員老師之間的感情和思想交流，使整個班級工作朝著積極、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。
隨著社會形勢的不斷變化和發(fā)展，輔導員要以積極主動的態(tài)度去完善自我，提升自我，努力把自己培養(yǎng)成為一個政治強、業(yè)務精、作風正的高校學生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時，要成為一名合格而又優(yōu)秀的輔導員老師，還要不斷地努力，踏踏實實的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結新經(jīng)驗，解決新問題，不斷充實自己，在實踐中提高自己工作能力，為學生和學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十四
近日學習了習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，感覺收獲滿滿。拿破侖曾說：世界上只有兩種強大的力量，即刀槍和思想，從長遠來看，刀槍終究要被思想戰(zhàn)勝的。思想是指引我們前進的偉大動力，是我們航行的燈塔。青年是國家的未來、民族的希望，高校是教育青年的地方，也是培養(yǎng)青年的核心搖籃。高校的思想政治教育工作對國家現(xiàn)代化建設和中華民族偉大復興產生重要影響。此次會議充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對高校思想政治工作的高度重視，為做好高校思想政治工作指明了前進方向，意義深遠。我們青年學生更應該好好學習習總書記的講話，加強自身對思想政治教育的學習，提高服務于國家、服務于人民、服務于中國特色社會主義事業(yè)的思想覺悟，為做一個合格的建設者、一個可靠的接班人、一個合格的中國夢的構筑者而發(fā)憤圖強努力奮斗。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十五
身為學生骨干，我們要更加自覺提升思想道德素養(yǎng)，要帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，要積極協(xié)助老師將先進的思想、正確的觀念由點向面的輻射開來，積極引導大家以主動學習代替被動接受，由團建慢慢深入到黨建，由理論慢慢升級為實踐，以身作則，不趨于形式主義，以真正的熱情去深化思想政治素養(yǎng)。
紡織學院學生會、分團委新媒體中心等團學組織在引導同學們積極向上，健康生活方面起到了關鍵作用。學生會以學生為主體，以為學生服務為宗旨，堅持自我管理、自我教育，定期舉辦豐富有趣的活動，激發(fā)同學們走出寢室，走向操場，在運動中享受青春時光、合作競爭中獲得友誼，形式多樣，積極向上。分團委新媒體中心作為紡院新媒體的中流砥柱，運用多樣的媒介形式把學習、生活、工作有機結合起來，在線上宣傳正能量，形成樂于學習、熱愛科研的風氣，不僅豐富了同學們的學習生活，更弘揚了紡織學院的學院文化。在有所進步的同時，我們不能忘記要以學生為本，要堅持不懈的傳播馬克思主義科學理論，弘揚社會主義核心價值觀，決不容許“三俗”內容的出現(xiàn)，加強人文關懷，培養(yǎng)同學們理性平和的健康心態(tài)，相信通過我們一屆一屆堅持不懈的完善與建設，我們的學生組織會越來越好。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十六
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”。對此，我有著強烈的認同感。當代大學生有著求知欲強、積極向上、個性張揚、性格多樣的特點，處在信息化、網(wǎng)絡化、國際化的時代背景下，對學生們的思想政治工作必須有針對性。學校應進一步有效融合和整體推進課堂內外、校園內外、網(wǎng)上網(wǎng)下的教育資源，在基礎理論課中導入對民族復興歷史進程的探究，在專業(yè)課中加強法律法規(guī)、社會道德和職業(yè)倫理的教育，以此不斷提高學生對各種有害思潮和不良思想的辨析能力和抵御能力，使社會主義核心價值觀深植于學生心中。有幸生長在這樣的時代背景下，我們要勇于挑起大梁，奮發(fā)向上，砥礪前行。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十七
聽了習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話，作為一名高校輔導員，我備受鼓舞和啟發(fā)?？倳浿v到：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！边@讓我不禁想起我9年的輔導員工作生涯，回想剛入職時的我只是認為要用愛與責任來關愛學生、服務學生，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我們不僅僅是學生的知心朋友，更應該做他們的人生導師。
我們肩上的責任很重，我們要用堅定的職業(yè)理想、扎實的專業(yè)知識、無私的仁愛之心去培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人；我們要敢抓敢管，勇于對思想輿論領域的“黑色地帶”亮劍，我們要堅持不懈弘揚和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大學生傳播正能量；我們要在工作崗位上忠于職守，發(fā)揮光和熱。我想這就是我們輔導員的使命，這就是我們輔導員的愛國精神。
習近平總書記一直重視青年學生的成長成才，作為高校思想政治工作隊伍的一員，作為與學生接觸最多的一線輔導員，我認為三“信”在思政工作中尤為重要。
一、堅守信仰。我首先是一名黨員，有著堅定的共產主義信仰，我希望自己的工作能為社會主義事業(yè)奉獻一份力量，我更希望在我的引導下，有更多的學生積極向黨組織靠攏，用中國夢激揚青春夢。
二、堅定信念。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、網(wǎng)絡信息時代的到來，大量西方文化思潮和價值觀念對青年學生產生了不可低估的影響，這更要求我堅定信念，能夠準確無誤的告訴學生對與錯、是與非。
三、令人信服。在高校里，每一名教師都處在與學生接觸的第一線，我要以“四有”好老師為準則，讓自己成為值得學生信任、讓學生服氣的好老師。
習近平總書記評價高校思想政治工作隊伍“兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻、奮發(fā)有為”，這既是對我們的肯定，更是對我們的要求。在黨中央的關心、全社會的關注、高校的具體指導下，我們一定滿懷激情將思想政治工作做好！
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十八
十八大結束后，科學發(fā)展觀的精神貫徹至祖國的大街小巷、男女老少。作為新時代的高校輔導員，讓自己的工作具有前瞻性，可發(fā)展性迫在眉睫。而提高輔導員工作效率除了高度的工作熱情外，還要具備扎實的理論素養(yǎng)。為此從本學期起，學校就為全體輔導員同志開辦了輔導員培訓班。本月的培訓令我收獲頗多。
在本月，首先，由航海系盛主任就“有思路才有出路”為主題召開了一次培訓。課堂中盛主任通過三方面進行了闡述，一是，要熱愛輔導員工作；二是，要熱愛學生；三是，要讓學生科學了解時事政治。其中，熱愛輔導員工作部分的內容讓我記憶猶新，盛科談到輔導員工作從開始的可有可無發(fā)展到可多可少，進而發(fā)展至目前的必不可少。通過這一點，不難看出輔導員工作受到一步步重視，也從側面反應出國家對高校學生思想政治教育的重視。
其次，航海系李主任在五月十六日就“學生突發(fā)事件的處理”進行了交流學習。李主任首先從宏觀角度概括了目前全國高校當中存在的突發(fā)事件種類，隨后，結合我院實際情況闡述了目前我院突發(fā)事件的種類、發(fā)生的原因、以及如何處理。培訓中，我針對學生集體斗毆做了重點記錄。例如，產生原因：其一，有一定號召能力的學生想出風頭；其二，個別學生做事偏激，不考慮后果；其三，談對象引起的。針對上述產生群架的原因，李主任先對輔導員提出三點要求，即生活中如父母；學習中如老師；娛樂中如朋友；隨后，又提出如何在平時工作中預防，即充分發(fā)揮學生骨干作用；重點區(qū)域重點管理等措施。通過該堂交流學習，使我對學生突發(fā)事件有了一定了解，也從中學會一些預防和處理的方法。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，除了聽取有經(jīng)驗領導的培訓外還要自己不斷學習。
本月讀書內容主要是“第三章：大學生思想政治教育工作”。在閱讀本章時，思想政治教育的內容分類使我受益匪淺。其內容分為五個方面，即政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理健康教育，這五點系統(tǒng)全面的闡述輔導員工作的五個方向，有利于完善我日后工作和工作全面性。新時期，“80后”、“90后”、“獨生子女”這些耀眼的詞匯經(jīng)常出現(xiàn)在我們的面前，理想信念缺失、思想道德低下、愛國意識淡薄、盲目崇洋媚外等一些消極頹廢的思想也開始蔓延。面對改革開放和經(jīng)濟全球化的社會大背景以及這樣的一些特殊群體，傳統(tǒng)宣傳教育的思想政治教育方式缺乏生動、人性化的內涵，效果不盡如人意。這些問題對輔導員工作提出新的要求，從中使我認識到工作中急需創(chuàng)新，要不斷探索新途徑，積累具有時代性的新經(jīng)驗，為自己工作注入鮮活的生命力和創(chuàng)造力。
本月的培訓和自我學習使我從中汲取了許多對工作有用的養(yǎng)分，在今后的工作中我會將這些收獲積極運用到實踐當中去，使學生在我進步的過程中也能從中收益。
輔導員：楊鵬主任簽字：
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇十九
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話高瞻遠矚，具有很強的政治性、思想性和針對性，也讓我們深受鼓舞，深感責任和使命重大。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，更應該立德修身、匠心育人，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。
我們要滿懷事業(yè)理想和情懷，增強職業(yè)自信心和歸屬感，自覺加強理論知識武裝和職業(yè)能力修煉，不斷提高工作能力和水平，真正當好大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。在新形勢下，我們更要因事而化、因時而進、因勢而新，遵循思想政治工作規(guī)律和學生成長規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)新問題，積極探索新途徑新方法，切實圍繞學生、關照學生、服務學生，讓我們的工作更有溫度和力量，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路。
高校輔導員工作經(jīng)驗體會篇二十
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，他指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生”，這是對我們這群“離學生最近的人”的職業(yè)認同和價值引領，要求我們在成就學生的過程中成長自己；這就要求我們輔導員不僅要關心學生暖心田，更要引領思想走在前。在實際工作中要堅持以學生為本，將教育學生、引導學生、關心學生、幫助學生為工作的根本落腳點。
習近平總書記還指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平”。這為進一步全面提高輔導員專業(yè)化、職業(yè)化水平指明了方向。努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任，真正成為學生思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者和生活心理的關懷者，正是我們全體輔導員追逐的青春夢、事業(yè)夢。