自然景觀是人們與大自然相互交融的載體，它能夠給予我們力量和靈感。注意使用具體的事例和數(shù)據(jù)支持總結(jié)的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)可以從各個(gè)領(lǐng)域中獲取靈感，讓我們更好地認(rèn)識(shí)不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇一
有勇氣就會(huì)有奇跡!讀完《哈利·波特與魔法石》后，我如實(shí)是想。
本書(shū)主人公哈利·波特一歲時(shí)失去父母后，在姨父姨媽家度過(guò)十年極其痛苦的日子。直到哈利十一歲生日那天，他收到一封神秘的邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)他去一個(gè)叫做霍格沃茨的魔法學(xué)校讀書(shū)。
在那兒哈利找到了朋友，過(guò)得十分愉快。但一塊魔法石出現(xiàn)了，它可使殺死哈利父母的黑魔頭——伏地魔重新獲得法力，就在為伏地魔效力的奇洛教授即將拿到魔法石時(shí)，哈利·波特在朋友的幫助下成功制止了伏地魔。
是什么使哈利·波特打敗了法力高強(qiáng)的奇洛教授，而沒(méi)讓伏地魔得逞?是勇氣!哈利·波特躲過(guò)三頭狗路威，穿過(guò)魔鬼網(wǎng)……若不是勇氣，他根本做不到。正如德國(guó)作家歌德說(shuō)過(guò)：你若失去了金錢(qián)，你只失去了一點(diǎn)兒;你若失去了榮譽(yù)，你就失掉了許多;你若失去了勇氣，你就把一切都失去了。是啊!沒(méi)有金錢(qián)，有榮譽(yù)自然會(huì)有;沒(méi)有榮譽(yù)，有勇氣去拼搏就行;要是沒(méi)有了勇氣，那么一切都是徒勞的了。
最近，‘奧運(yùn)向前沖’節(jié)目比較火熱。給我印象最深的是一個(gè)大約三十來(lái)歲的阿姨通過(guò)兩關(guān)，到了第三關(guān)，她卻進(jìn)退兩難，在觀眾的加油聲中，那位阿姨鼓起勇氣沖了過(guò)去，最后竟到達(dá)終點(diǎn)，敲響了銅鑼。
現(xiàn)在，讓我們鼓起勇氣沖破一切困難!記得，有勇氣就會(huì)有奇跡!
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇二
如果說(shuō)書(shū)是一扇知識(shí)的大門(mén)，那么閱讀便是打開(kāi)這扇大門(mén)的唯一鑰匙;如果說(shuō)書(shū)是知識(shí)的世界，那么閱讀就是通往那兒的快速列車(chē);如果書(shū)是一葉遨游地球的小舟，那么閱讀就是讓它前進(jìn)的雙槳。閱讀也是我尋找快樂(lè)的源泉。最近我又閱讀了七本書(shū)——《哈利.波特》系列。
讀完這一系列書(shū)，我被哈利.波特這個(gè)小個(gè)子男孩給深深吸引住了。因?yàn)樗悄菢拥挠赂覚C(jī)智，遇到危險(xiǎn)會(huì)冷靜克制的想辦法，一次又一次的超越自我。終于發(fā)掘出了自己最大的潛力，戰(zhàn)勝了可怕的伏地魔。他在很多方面都值得我學(xué)習(xí)，而最讓我佩服他的卻是他的寬容。有一次，哈利.波特抓到了一直想要害他的(食死徒)小倭星——蟲(chóng)尾巴。大家都說(shuō)要把它處死，可哈利.波特卻釋放了他。這讓我想起我時(shí)常因?yàn)橥瑢W(xué)捉弄我而發(fā)生沖突，弄得大家很不愉快?？戳诉@本書(shū)，我意識(shí)到自己應(yīng)該寬容一點(diǎn)，也許就會(huì)是一個(gè)不一樣的局面。
閱讀到一本好的書(shū)就像品到了一塊最美味的蛋糕，讓人回味無(wú)窮。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇三
穿著一身瀟灑、帥氣的魔法長(zhǎng)袍，戴著一副黑色圓框眼鏡，手握著一根神奇的魔杖，騎著一把飛天掃帚，擁有一顆堅(jiān)定、善良、勇敢的心。他就是大名鼎鼎的“哈利·波特”。
當(dāng)翻開(kāi)《哈利·波特》這套書(shū)時(shí)，我對(duì)主人公哈利非常欽佩。作者筆下的哈利從小就經(jīng)歷了悲慘的童年，他的父母被“神秘人”伏地魔給殺害了，導(dǎo)致小哈利不得不寄養(yǎng)在他的阿姨家里，寄人籬下的生活并沒(méi)有摧毀他的意志，反而讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
在哈利11歲生日的時(shí)候，收到了海格帶來(lái)的霍格沃茲魔法學(xué)院的錄取證書(shū)。這時(shí)，小哈利才知道自己是一位神奇的魔法師。
神奇的魔法世界不僅讓哈利大開(kāi)眼界，也讓我嘆為觀止。我追尋哈利的腳步，結(jié)識(shí)了赫敏、羅恩。經(jīng)歷了密室探險(xiǎn)、魁地奇比賽和火焰杯競(jìng)賽。從書(shū)中我讀到了哈利的勇氣和善良，這也是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。書(shū)中，我還感受到了哈利和朋友間真正的友誼，讓我不由得想到了我和我的同學(xué)們。
正因?yàn)檫@樣，我才喜歡《哈利·波特》這套書(shū)。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇四
在一次與神秘人伏地魔斗爭(zhēng)的過(guò)程中，哈利波特的父母因受傷雙雙身亡，而哈利?波特卻因?yàn)橐馔庠蛏媪讼聛?lái)，并在額頭中央留下了一個(gè)閃電般的疤痕。由于各種原因，魔法師們一致決定先把他安置在他母親的姐姐——一個(gè)麻瓜家庭的家里。很快，哈利?波特就要上魔法一年級(jí)了，在去往魔法學(xué)校的列車(chē)上，他遇到了將與他一起學(xué)習(xí)生活的赫敏、羅恩。在校學(xué)習(xí)期間，他遇到了將幫助他克服困難的鄧布利多校長(zhǎng)等，也有伏地魔的手下斯內(nèi)普教授。就這樣，在這個(gè)充滿(mǎn)魔法、正義和邪惡的學(xué)校中，哈利?波特憑著自己的智慧和他人的幫助，經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，最后，終于把幾乎人人都害怕的神秘人伏地魔給殺死了。
讀完這本書(shū)后，我很久不能平靜。我在想，假如我生活在哈利?波特生活的世界里，我會(huì)是什么樣子呢?我會(huì)不會(huì)魔法?我會(huì)了魔法，我會(huì)用魔法做什么?我能像哈利?波特那樣勇敢嗎?我想我的回答是肯定的，我一定能。我一定會(huì)認(rèn)真地去學(xué)習(xí)魔法，然后用我所掌握的魔法勇敢地跟邪惡的對(duì)手作斗爭(zhēng)。
有時(shí)我覺(jué)得哈利?波特所在的魔法學(xué)校其實(shí)就是我們的學(xué)校，我們就是那些像哈利?波特那樣的小小魔法師，哈利?波特所學(xué)的魔法實(shí)際就是我們學(xué)的知識(shí)，正義就是我們所說(shuō)的好習(xí)慣、好榜樣、正能量，邪惡就是那些壞習(xí)慣、那些阻礙我們前進(jìn)的東西。我們?cè)谖覀兊哪Х▽W(xué)校里，需要像哈利?波特那樣，和同學(xué)“赫敏、羅恩”一起，在像“鄧布利多校長(zhǎng)”那樣幫助我們的老師們的引導(dǎo)下，共同認(rèn)真地去學(xué)習(xí)我們的“魔法知識(shí)”——知識(shí)、習(xí)慣、好品德。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們肯定會(huì)遇到很多的困難，比如我們會(huì)受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響而早戀，我們會(huì)看消極的書(shū)籍，我們會(huì)迷戀手機(jī)網(wǎng)吧，我們會(huì)撒謊打架……這些其實(shí)就是“伏地魔”的手下。
面對(duì)“伏地魔”的強(qiáng)大力量，我們需要努力修煉自己——養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)好品質(zhì)，掌握足夠的知識(shí)，提升自己的能力，只有這樣，我們才能將“伏地魔”打倒在我們腳下，才能團(tuán)結(jié)“赫敏、羅恩”一起走向勝利。
所以，讓我們都像哈利?波特那樣努力去修煉自己的魔法吧，相信我們一定都會(huì)是勝利者!
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇五
最近，我來(lái)到了奇妙的魔法王國(guó)。在這個(gè)國(guó)度，我看到了生死離別，體會(huì)了友誼愛(ài)情，經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)磨難，最后成功了。這個(gè)世界名叫“哈利·波特”。這套書(shū)描寫(xiě)了合理。波特令人稱(chēng)奇的前半生。講述了他和當(dāng)時(shí)的最強(qiáng)者“伏地魔”的精彩對(duì)決。
在哈利·波特十一歲那年，貓頭鷹信使突然送來(lái)了一封神秘的信件，令人不敢相信的是，信里附了一張來(lái)自霍格沃茨魔法學(xué)校的錄取通知書(shū)。九月一日，他帶著生活用品來(lái)到了霍格沃茨，遇到了他一生中最重要的兩個(gè)朋友——羅恩。韋斯萊和赫敏。格蘭杰。在學(xué)校里，他體驗(yàn)了騎著飛天掃帚打球的運(yùn)動(dòng)，從課堂上和學(xué)校生活中，他學(xué)會(huì)了魔法，看見(jiàn)并養(yǎng)了一條火龍，出手奪回了魔法石。在密室里，他用蛇的毒牙消滅了伏地魔的日記，在地洞中，他認(rèn)識(shí)了教父小天狼星布萊克。他在三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽中大顯身手，奪得冠軍。他加入了鳳凰社，成為人們保護(hù)的中心。他結(jié)識(shí)了“混血王子”的課本，消滅了七個(gè)伏地魔的魂器，成為死亡圣器的主人。
在哈利·波特與伏地魔展開(kāi)激烈的斗爭(zhēng)時(shí)，哈利·波特的愛(ài)情也在飛速地發(fā)展。他先暗戀了秋。張。一個(gè)不錯(cuò)的女孩，卻因?yàn)槊ㄓ兄?，放棄了。這時(shí)，他注意到了那個(gè)一直崇拜他的羅恩妹妹——金妮。這時(shí)的金妮早已出落得美麗大方，再也沒(méi)有一點(diǎn)小時(shí)候的影子。哈利和金妮的感情歷經(jīng)了重重阻礙——迪安的最求，女生們的集體告白，羅恩的不放心，哈利的……但總算在伏地魔被打敗之后，修成正果，成婚生子。
在哈利·波特面對(duì)事物的種種態(tài)度中，我看到了他的堅(jiān)強(qiáng)，他的勇敢，他的自信，他的無(wú)欲則剛。同時(shí)也看到了他的兩個(gè)忠實(shí)盟友——赫敏和羅恩對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，以及對(duì)哈利·波特的關(guān)心與鼓勵(lì)。
《哈利·波特》這套書(shū)，是文學(xué)史上的一大瑰寶，是無(wú)數(shù)星星中最亮的那一顆。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇六
最近我讀了一本好書(shū)，那就是《哈利?波特與魔法石》。從字里行間中我體會(huì)到了真正的友誼、勇敢與智慧，它讓我感動(dòng)。
這本書(shū)的主人公是一位叫哈利?波特的男孩。他還是嬰兒時(shí)，父母就被連名字也不能提的“神秘人”——伏地魔殺害。而他就住在他的姨夫德思利一家樓梯下的碗柜旁。這段時(shí)間，他飽受了姨夫姨媽和他們的兒子達(dá)力的欺負(fù)。然而，他十一歲時(shí)的一只貓頭鷹的信卻改變了他的命運(yùn)。在一位叫海格的人的帶領(lǐng)與幫助下，通過(guò)94/3車(chē)站來(lái)到了霍格沃茨魔法學(xué)院，被分到了格蘭芬多。還與認(rèn)識(shí)了兩位朋友——赫敏、羅恩;也結(jié)下了一位冤家——馬爾福。他因?yàn)楦叱娘w行技術(shù)，破格進(jìn)入了格蘭芬多的魁地奇隊(duì)，勝任了最重要的位置——找球手，為格蘭芬多贏下了2場(chǎng)比賽，最終一舉奪得學(xué)院杯!魔藥課的老師斯內(nèi)普對(duì)斯萊特林學(xué)生的偏心并沒(méi)有讓哈利失去信心，最終還是將斯內(nèi)普“拿下”。最后，哈利以外地發(fā)現(xiàn)了巫師勒梅的魔法石將要遭到“神秘人”的信徒所害時(shí)，他們?nèi)恕?、赫敏、羅恩踏上了尋找魔法石的漫漫路程。一路上因?yàn)檎业介_(kāi)門(mén)鑰匙絞盡腦汁;到了下棋才能往前走時(shí)，為了大家的利益，羅恩甘愿犧牲;當(dāng)只有一瓶魔藥可以讓大家前進(jìn)時(shí)，赫敏只有放棄。在哈利與“神秘人”的斗爭(zhēng)中差點(diǎn)死亡，幸好被鄧布利多校長(zhǎng)救起。雖然魔法石是毀了，可哈利和赫敏、羅恩的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心上!
讀了這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了哈利、赫敏、羅恩三人的友誼;感動(dòng)與他們不惜犧牲自己也要為大家的利益著想的精神。哈利、赫敏、羅恩、鄧不利多、麥格教授、伍德、艾麗婭……把我領(lǐng)進(jìn)我奇妙的魔法世界。我第一次讀到這樣神奇的書(shū)，仿佛是一本魔法書(shū)，教我念友誼的魔咒，使用勇敢的魔法;給了我一根希望的魔棒，送我一件智慧的巫師袍……他們那種不達(dá)目的不罷休和堅(jiān)持不懈、不輕言放棄的精神深深地打動(dòng)了我。我甚至也有一種想和他們一起去冒險(xiǎn)的欲望。
我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上的那種精神啊!
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇七
這個(gè)寒假，郁雨君的書(shū)陪伴了我的童年，我看過(guò)好多本她的書(shū)，如：《我可以抱你嗎，寶貝》、《愛(ài)找東西的男孩》、《你不知道將來(lái)有多好》……最讓我回味無(wú)窮的是《你不知道將來(lái)有多好》。
“無(wú)論什么樣的孩子，都會(huì)擁有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)!朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好……”這就是這本書(shū)的宗旨。衛(wèi)嘉勉是小學(xué)尖子生，心高氣傲，一向以來(lái)的“衛(wèi)冕冠軍”。升學(xué)考失常跌入末尾學(xué)校鉛筆頭學(xué)校，從此被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)黃芽菜、包包和爛蘋(píng)果王子包圍，更遇到過(guò)一半人類(lèi)一樣的的蝸牛校長(zhǎng)，讓流浪貓出現(xiàn)在校園，給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，還舉辦削蘋(píng)果、拍桌子這樣神經(jīng)的比賽，對(duì)末尾生更是呵護(hù)備至。格格不入的衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛，又和同桌爛蘋(píng)果王子成為死對(duì)頭，自覺(jué)失敗倒霉透頂。這本書(shū)與其說(shuō)是寫(xiě)給末尾生神奇打氣故事，不如說(shuō)會(huì)給所有孩子的成長(zhǎng)以神奇的勇氣和昭示。是的，無(wú)論你是什么樣的孩子，無(wú)論你現(xiàn)在怎樣，無(wú)需擔(dān)心，朝前走吧，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)!
我想，如果一個(gè)人連信心都失去了，那他才是真正的.失敗倒霉透頂。帳篷小姐喜耀開(kāi)始舞蹈，無(wú)數(shù)根線(xiàn)被她的指尖牽引著……一團(tuán)紅裙和胡桃?jiàn)A子翩翩起舞，那么甜美，那么歡快!她真的像一頂奇幻的帳篷，把整個(gè)教室的孩子席裹了進(jìn)去，跟著胡桃?jiàn)A子一起步入童年的旅程。女生們尖叫起來(lái)，男生門(mén)跺腳、歡呼，一起大喊：“幸福的咒語(yǔ)，快快快，念出來(lái)!”帳篷姐姐大聲大聲念出那句神奇咒語(yǔ)——“朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好!”
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇八
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷，（有材料做依據(jù)）這個(gè)問(wèn)卷共分為9個(gè)模塊，分別是讀書(shū)興趣調(diào)查、讀什么樣的書(shū)調(diào)查、讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查、讀書(shū)方法，策略，態(tài)度調(diào)查、讀書(shū)量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié)，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的實(shí)踐，感覺(jué)收獲了許多，現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，把平時(shí)讀書(shū)中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語(yǔ)言積累等）我告訴我的學(xué)生沒(méi)有事閑暇時(shí)多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當(dāng)想用時(shí)，自然就會(huì)用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式（有材料做依據(jù)）內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會(huì)；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫(xiě)作做準(zhǔn)備材料；創(chuàng)作篇：把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼?，供大家賞析；故事篇：講故事，意在會(huì)講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。）。
讀書(shū)，一要提高讀書(shū)的量，二要提高讀書(shū)的質(zhì)，怎樣提高讀書(shū)的質(zhì)呢？孩子們都喜歡做小報(bào)，如何將孩子們樂(lè)意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
（1）文學(xué)常識(shí)內(nèi)容分為：知識(shí)鏈接、作者簡(jiǎn)介、文章主人公簡(jiǎn)介等。
（2）優(yōu)美句段內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào)，目的就是為了讓他積累。
（3）詞語(yǔ)鏈接近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍、讀書(shū)成語(yǔ)、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語(yǔ)的積累。
（4）讀書(shū)對(duì)聯(lián)積累。
（5）讀書(shū)名言積累。
（6）讀書(shū)故事積累。
以上活動(dòng)通過(guò)我愛(ài)閱讀手抄報(bào)評(píng)比來(lái)檢測(cè)學(xué)生的積累情況。
（1）第六單元，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)我制定了我最喜愛(ài)的詩(shī)歌的推薦表（有材料做依據(jù)）目的是讓學(xué)生多積累詩(shī)歌，并把自己積累的詩(shī)歌推薦給同學(xué)，這樣互相背誦積累量明顯提升。
（2）詩(shī)配畫(huà)詩(shī)歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩(shī)歌的意境，請(qǐng)你選一首詩(shī)或詞，反復(fù)誦讀，并畫(huà)一畫(huà)。讓我們一起來(lái)品味詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的意境，孩子們樂(lè)意做而且積累了。
（3）詩(shī)海拾貝分兩部分寫(xiě)，一種是學(xué)過(guò)的詩(shī)積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩(shī)，不僅豐富了孩子們積累詩(shī)歌的樂(lè)趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計(jì)劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課，目的就是讓孩子們積累到的知識(shí)很好的利用在自己的實(shí)際習(xí)作中來(lái)。
總之，所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)將要我讀轉(zhuǎn)化為自主尋求的我要讀，才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的持久性，才能提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇九
最近有一本書(shū)讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛(ài)的教育》。這部作品主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂(lè)于助人的，越來(lái)越多的“卡隆”出現(xiàn)?，F(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”，交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭(zhēng)取回來(lái)。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇十
魔法，魔法!
虛幻的事物在這里變成了現(xiàn)實(shí)，有巫師，有怪獸，有精靈，也有惡魔。他們與普通麻瓜(不會(huì)魔法的人)住在一起，分享著整個(gè)世界。與以往的奇幻小說(shuō)不同，羅琳通過(guò)魔法與現(xiàn)實(shí)的連接讓我們真切感受到了魔法，仿佛倫敦國(guó)王十字車(chē)站第九與第十站臺(tái)之間的灰墻真的可以通往一個(gè)隱秘于凡世之外的仙境。
貓頭鷹穿梭送信，孩子們騎著飛天掃帚比賽，國(guó)際象棋可以自行思考，畫(huà)像中的人物可以來(lái)回走動(dòng)串門(mén)……每個(gè)人的童年里都有這樣的夢(mèng)想：揮一揮魔杖，念幾句咒語(yǔ)，就可以實(shí)現(xiàn)愿望。毫無(wú)疑問(wèn)，《哈利·波特》滿(mǎn)足了我們潛意識(shí)里的渴望。
然而，這并不是古典神話(huà)，魔法世界也有自己的規(guī)則。所以，枯燥的魔法理論一樣需要背誦，畢業(yè)考試一樣讓人神經(jīng)緊張，食物不能憑空變出，人也不可以死而復(fù)生。作者給現(xiàn)實(shí)披上一層華麗的外套，我們就輕易沉浸其中了。
可是，那些看不透，理解不了的道理，也隨著這一本一本的書(shū)，給我撥開(kāi)了迷霧。作為現(xiàn)實(shí)世界的另一個(gè)版本，羅琳用另一種筆調(diào)，告訴了我一些關(guān)于成長(zhǎng)的故事。
“哈利，盡管伏地魔非常強(qiáng)大，但是你擁有一種他一生也不能理解，不能知曉的能量，那就是愛(ài)。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇十一
六年級(jí)讀書(shū)是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，下面是本站帶來(lái)的六年級(jí)讀書(shū)心得，希望可以幫到大家。
在每個(gè)人的背后，還有一位高大威嚴(yán)的人，在挫折時(shí)激勵(lì)著你，這就是父親，其實(shí)，父愛(ài)和母愛(ài)一樣都是偉大的。前不久，我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文后，我心潮澎湃，從文中的字里行間我體會(huì)到了一種濃濃的父愛(ài)。這篇文章是美國(guó)著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個(gè)感人心扉的故事，講述了1994年，美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫(xiě)了一首父子情深的頌歌。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，在混亂中，這位父親以第一時(shí)間沖向兒子的學(xué)校，可發(fā)現(xiàn)那個(gè)三層教室樓已變成一片廢墟，他跪在地上大哭了一陣后，猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起!”于是他不停地挖掘，有些人過(guò)來(lái)拉他說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！笨伤€是堅(jiān)持不懈。
人們搖頭嘆息地走開(kāi)了，都以為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，而精神失常了。但是這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)……沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。正因?yàn)橛兄@種偉大和無(wú)私的父愛(ài)的支撐，所以才促使他挖了將近兩天兩夜的時(shí)間，終于救出了兒子。
我想每位讀者讀完這篇文章后一定會(huì)感動(dòng)得落淚的。是啊，父愛(ài)何等偉大!在這個(gè)世界上，父親們?yōu)樽约旱膬号ㄙM(fèi)了多少心血，付出了多少代價(jià)?這是無(wú)法估量的，所以我們一定要珍惜這種珍貴的情感。
剛擒住了幾個(gè)妖，又降住了幾個(gè)魔。這是我們學(xué)過(guò)的、看過(guò)的、讀過(guò)的西游記雖然很老套但我仍然喜歡。
今天我讀了古代“四大名著”之一的《西游記》。這部名著是由古代一位名叫吳承恩的人寫(xiě)的。我們先來(lái)介紹一下他吧。吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，山陽(yáng)(今江蘇淮安)人，嘉靖二十九年(1550)中了舉人，嘉靖四十五年(1566)任浙江長(zhǎng)興縣丞，晚年又被任為荊王府記善。
神佛妖魔故事在我國(guó)有創(chuàng)作系統(tǒng)和豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累，也受外來(lái)的主要是印度佛教文學(xué)的影響。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的產(chǎn)物以外，神仙和妖怪是秦漢以來(lái)方士、道士然后是藝術(shù)家、民間藝人和文人的虛構(gòu)?！段饔斡洝返乃囆g(shù)虛構(gòu)正是建立在傳統(tǒng)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和這種社會(huì)的宗教性觀念和風(fēng)習(xí)的基礎(chǔ)之上的，但也融入了作者自己的喜怒好惡。在人們的傳統(tǒng)觀念中，神仙都是正義的化身，但在《西游記》中，吳承恩卻將神與魔一視同仁，玉皇大帝、太上老君、西方佛祖釋迦如來(lái)，都是被捉弄的對(duì)象，不少妖魔倒是可親可愛(ài)、有人情味，是引人寄以同情的形象，猴精孫悟空便是最突出的一個(gè)。
它是個(gè)玉帝口中的妖猴，不被天庭認(rèn)可，但它率真可愛(ài)，不受天規(guī)約束，為了追求自由平等，它不惜大鬧天宮，敢和天斗，敢和神爭(zhēng)，它是我最喜愛(ài)的英雄。在《西游記》中，吳承恩還塑造了許多滑稽人物，其中最典型的代表就是豬八戒，這是個(gè)取經(jīng)路上最不誠(chéng)心的人，動(dòng)不動(dòng)就要分行李回高老莊，還貪吃貪睡，偷奸?；?，一路上鬧了不少笑話(huà)，是孫悟空口中的呆子、夯貨，但這個(gè)人物被吳承恩寫(xiě)得生動(dòng)活潑，不但不惹人厭，反倒惹人喜愛(ài)。在這本書(shū)中我最不喜愛(ài)的人物是唐僧，這是個(gè)迂腐無(wú)用的人，不辨善惡，不分忠奸，孫悟空為了保護(hù)他，吃盡了千辛萬(wàn)苦，而他卻常受人挑撥，不去詳察，動(dòng)不動(dòng)就念“緊箍咒”，還要把孫悟空趕回花果山，恨死他了。不過(guò)他身上也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是為了自己的理想和追求，不懼艱險(xiǎn)，勇往直前。
“換個(gè)角度看事物”這是我從《普羅米修斯》中得到的感受。
普羅米修斯是一位偉大的天神，他為了幫助人類(lèi)，使人類(lèi)過(guò)上幸福生活，不惜丟掉生命，也不顧主神宙斯對(duì)他的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)持把火種帶給了人們，使人們脫離了苦海。普羅米修斯盜取了火種，可是卻被宙斯綁在懸崖峭壁上，但他面對(duì)這些種種貼近死亡邊緣的懲罰卻毫不屈服，決不乞求仁慈，決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話(huà)。這就是偉大的英雄行為。
有人說(shuō)普羅米修斯是一位偉大的英雄，因?yàn)樗鸦鸱N帶給了人們。如果我們從人類(lèi)的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，事情就是這樣的，但如果我們從主神宙斯的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，事情又會(huì)發(fā)生不同的變化。宙斯說(shuō)普羅米修斯是一個(gè)盜取火種的賊，就應(yīng)該嚴(yán)厲處罰。由此可見(jiàn)，同是一件事，同是普羅米修斯，如果我們看待問(wèn)題的角度不一樣，得到的結(jié)論也就不一樣。
記得我以前在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：作者和他的爸爸媽媽一起去一個(gè)景色怡人的公園里散步，在一個(gè)花園中停了下來(lái)，因?yàn)榛▓@中的花兒太美了，使人不得不停下來(lái)欣賞，人們紛紛拍照，正在人們對(duì)這些花兒贊嘆不絕時(shí)，一個(gè)小女孩卻站了出來(lái)：“這些花兒不美?！比藗儐?wèn)她為什么，她用手指了指，作者順著她手指的方向去看，原來(lái)這位小女孩只看到了花朵下面的小刺。
從這段故事中，也能看出站在不同的角度，對(duì)一件事就會(huì)有截然不同的評(píng)價(jià)。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。這是宋朝詩(shī)人蘇軾的一句有名的詩(shī)句。意思是說(shuō)：從正面看，它是一道連綿起伏的山峰;從側(cè)面看，它是一座巍然屹立的山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，千姿百態(tài)各不同。這句詩(shī)也告訴了我們對(duì)事物應(yīng)全面分析，不能片面理解。
在生活中，也是如此。同學(xué)與同學(xué)之間，老師與同學(xué)之間，對(duì)一件事都會(huì)有自己的看法。這時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。
通過(guò)讀《普羅米修斯》，我懂得了換個(gè)角度看事物，也真正學(xué)會(huì)了如何去換個(gè)角度看事物，這便是我從《普羅米修斯》中得到的。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇十二
暑假里，我讀了《輪椅上飛翔的女孩》這篇文章。讀完文章后，我深有感觸：每個(gè)人都有夢(mèng)想，但當(dāng)夢(mèng)想沒(méi)有希望時(shí)就需要一個(gè)轉(zhuǎn)折，可以去尋找另一個(gè)夢(mèng)想，并不斷努力去完成夢(mèng)想。
文章的主人公是一個(gè)13歲的女孩。她有一雙大長(zhǎng)腿，因此，她很熱愛(ài)跑步。但是，在一次車(chē)禍中，由于她的雙腿受傷太重，被截掉了。女孩永遠(yuǎn)地坐在了輪椅上，她永遠(yuǎn)不能跑步了。原本愛(ài)和別人交流的她，一下子變得沉默不語(yǔ)。一次，母親陪她時(shí)她竟要求母親殺了她，不再拖累家人。后來(lái)，朋友送了她一臺(tái)電腦，想幫她走出困境。女孩查閱著電腦，忽然，她看到了一段輪椅舞，跳舞的人動(dòng)作優(yōu)美，像一只小鳥(niǎo)在飛翔。于是，她開(kāi)始練習(xí)輪椅舞。剛練的時(shí)候，她常常摔倒，但她不肯放棄，一直練習(xí)。天長(zhǎng)日久，她似乎變成了在輪椅上飛翔的小鳥(niǎo)。不久，朋友們給她找到了舞伴。在練習(xí)的過(guò)程中，他們遇到了很多困難，但他們一次次克服，因而變得默契。功夫不負(fù)有心人，多年后，他們?cè)谌毡颈荣?，獲得了不可思議的第一名。
這個(gè)故事讓我明白：失去夢(mèng)想并不可怕，可怕的是對(duì)自己沒(méi)信心，對(duì)夢(mèng)想沒(méi)信心，對(duì)一切沒(méi)信心。如果這個(gè)夢(mèng)想破滅了，不要想著發(fā)愁，不要想著傷心，更不要想著放棄，可以去向另一個(gè)方向、目標(biāo)努力?；蛟S另一個(gè)夢(mèng)想更適合自己，或許另一個(gè)夢(mèng)想更值得自己去努力。我們要學(xué)習(xí)文中的`女孩，堅(jiān)持不懈，敢于嘗試，永不放棄。我相信，堅(jiān)持就是成功，堅(jiān)持就是勝利。文中只有13歲的女孩，憑著自己的信心，創(chuàng)下了好的成績(jī)，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇一
有勇氣就會(huì)有奇跡!讀完《哈利·波特與魔法石》后，我如實(shí)是想。
本書(shū)主人公哈利·波特一歲時(shí)失去父母后，在姨父姨媽家度過(guò)十年極其痛苦的日子。直到哈利十一歲生日那天，他收到一封神秘的邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)他去一個(gè)叫做霍格沃茨的魔法學(xué)校讀書(shū)。
在那兒哈利找到了朋友，過(guò)得十分愉快。但一塊魔法石出現(xiàn)了，它可使殺死哈利父母的黑魔頭——伏地魔重新獲得法力，就在為伏地魔效力的奇洛教授即將拿到魔法石時(shí)，哈利·波特在朋友的幫助下成功制止了伏地魔。
是什么使哈利·波特打敗了法力高強(qiáng)的奇洛教授，而沒(méi)讓伏地魔得逞?是勇氣!哈利·波特躲過(guò)三頭狗路威，穿過(guò)魔鬼網(wǎng)……若不是勇氣，他根本做不到。正如德國(guó)作家歌德說(shuō)過(guò)：你若失去了金錢(qián)，你只失去了一點(diǎn)兒;你若失去了榮譽(yù)，你就失掉了許多;你若失去了勇氣，你就把一切都失去了。是啊!沒(méi)有金錢(qián)，有榮譽(yù)自然會(huì)有;沒(méi)有榮譽(yù)，有勇氣去拼搏就行;要是沒(méi)有了勇氣，那么一切都是徒勞的了。
最近，‘奧運(yùn)向前沖’節(jié)目比較火熱。給我印象最深的是一個(gè)大約三十來(lái)歲的阿姨通過(guò)兩關(guān)，到了第三關(guān)，她卻進(jìn)退兩難，在觀眾的加油聲中，那位阿姨鼓起勇氣沖了過(guò)去，最后竟到達(dá)終點(diǎn)，敲響了銅鑼。
現(xiàn)在，讓我們鼓起勇氣沖破一切困難!記得，有勇氣就會(huì)有奇跡!
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇二
如果說(shuō)書(shū)是一扇知識(shí)的大門(mén)，那么閱讀便是打開(kāi)這扇大門(mén)的唯一鑰匙;如果說(shuō)書(shū)是知識(shí)的世界，那么閱讀就是通往那兒的快速列車(chē);如果書(shū)是一葉遨游地球的小舟，那么閱讀就是讓它前進(jìn)的雙槳。閱讀也是我尋找快樂(lè)的源泉。最近我又閱讀了七本書(shū)——《哈利.波特》系列。
讀完這一系列書(shū)，我被哈利.波特這個(gè)小個(gè)子男孩給深深吸引住了。因?yàn)樗悄菢拥挠赂覚C(jī)智，遇到危險(xiǎn)會(huì)冷靜克制的想辦法，一次又一次的超越自我。終于發(fā)掘出了自己最大的潛力，戰(zhàn)勝了可怕的伏地魔。他在很多方面都值得我學(xué)習(xí)，而最讓我佩服他的卻是他的寬容。有一次，哈利.波特抓到了一直想要害他的(食死徒)小倭星——蟲(chóng)尾巴。大家都說(shuō)要把它處死，可哈利.波特卻釋放了他。這讓我想起我時(shí)常因?yàn)橥瑢W(xué)捉弄我而發(fā)生沖突，弄得大家很不愉快?？戳诉@本書(shū)，我意識(shí)到自己應(yīng)該寬容一點(diǎn)，也許就會(huì)是一個(gè)不一樣的局面。
閱讀到一本好的書(shū)就像品到了一塊最美味的蛋糕，讓人回味無(wú)窮。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇三
穿著一身瀟灑、帥氣的魔法長(zhǎng)袍，戴著一副黑色圓框眼鏡，手握著一根神奇的魔杖，騎著一把飛天掃帚，擁有一顆堅(jiān)定、善良、勇敢的心。他就是大名鼎鼎的“哈利·波特”。
當(dāng)翻開(kāi)《哈利·波特》這套書(shū)時(shí)，我對(duì)主人公哈利非常欽佩。作者筆下的哈利從小就經(jīng)歷了悲慘的童年，他的父母被“神秘人”伏地魔給殺害了，導(dǎo)致小哈利不得不寄養(yǎng)在他的阿姨家里，寄人籬下的生活并沒(méi)有摧毀他的意志，反而讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
在哈利11歲生日的時(shí)候，收到了海格帶來(lái)的霍格沃茲魔法學(xué)院的錄取證書(shū)。這時(shí)，小哈利才知道自己是一位神奇的魔法師。
神奇的魔法世界不僅讓哈利大開(kāi)眼界，也讓我嘆為觀止。我追尋哈利的腳步，結(jié)識(shí)了赫敏、羅恩。經(jīng)歷了密室探險(xiǎn)、魁地奇比賽和火焰杯競(jìng)賽。從書(shū)中我讀到了哈利的勇氣和善良，這也是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。書(shū)中，我還感受到了哈利和朋友間真正的友誼，讓我不由得想到了我和我的同學(xué)們。
正因?yàn)檫@樣，我才喜歡《哈利·波特》這套書(shū)。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇四
在一次與神秘人伏地魔斗爭(zhēng)的過(guò)程中，哈利波特的父母因受傷雙雙身亡，而哈利?波特卻因?yàn)橐馔庠蛏媪讼聛?lái)，并在額頭中央留下了一個(gè)閃電般的疤痕。由于各種原因，魔法師們一致決定先把他安置在他母親的姐姐——一個(gè)麻瓜家庭的家里。很快，哈利?波特就要上魔法一年級(jí)了，在去往魔法學(xué)校的列車(chē)上，他遇到了將與他一起學(xué)習(xí)生活的赫敏、羅恩。在校學(xué)習(xí)期間，他遇到了將幫助他克服困難的鄧布利多校長(zhǎng)等，也有伏地魔的手下斯內(nèi)普教授。就這樣，在這個(gè)充滿(mǎn)魔法、正義和邪惡的學(xué)校中，哈利?波特憑著自己的智慧和他人的幫助，經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，最后，終于把幾乎人人都害怕的神秘人伏地魔給殺死了。
讀完這本書(shū)后，我很久不能平靜。我在想，假如我生活在哈利?波特生活的世界里，我會(huì)是什么樣子呢?我會(huì)不會(huì)魔法?我會(huì)了魔法，我會(huì)用魔法做什么?我能像哈利?波特那樣勇敢嗎?我想我的回答是肯定的，我一定能。我一定會(huì)認(rèn)真地去學(xué)習(xí)魔法，然后用我所掌握的魔法勇敢地跟邪惡的對(duì)手作斗爭(zhēng)。
有時(shí)我覺(jué)得哈利?波特所在的魔法學(xué)校其實(shí)就是我們的學(xué)校，我們就是那些像哈利?波特那樣的小小魔法師，哈利?波特所學(xué)的魔法實(shí)際就是我們學(xué)的知識(shí)，正義就是我們所說(shuō)的好習(xí)慣、好榜樣、正能量，邪惡就是那些壞習(xí)慣、那些阻礙我們前進(jìn)的東西。我們?cè)谖覀兊哪Х▽W(xué)校里，需要像哈利?波特那樣，和同學(xué)“赫敏、羅恩”一起，在像“鄧布利多校長(zhǎng)”那樣幫助我們的老師們的引導(dǎo)下，共同認(rèn)真地去學(xué)習(xí)我們的“魔法知識(shí)”——知識(shí)、習(xí)慣、好品德。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們肯定會(huì)遇到很多的困難，比如我們會(huì)受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響而早戀，我們會(huì)看消極的書(shū)籍，我們會(huì)迷戀手機(jī)網(wǎng)吧，我們會(huì)撒謊打架……這些其實(shí)就是“伏地魔”的手下。
面對(duì)“伏地魔”的強(qiáng)大力量，我們需要努力修煉自己——養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)好品質(zhì)，掌握足夠的知識(shí)，提升自己的能力，只有這樣，我們才能將“伏地魔”打倒在我們腳下，才能團(tuán)結(jié)“赫敏、羅恩”一起走向勝利。
所以，讓我們都像哈利?波特那樣努力去修煉自己的魔法吧，相信我們一定都會(huì)是勝利者!
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇五
最近，我來(lái)到了奇妙的魔法王國(guó)。在這個(gè)國(guó)度，我看到了生死離別，體會(huì)了友誼愛(ài)情，經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)磨難，最后成功了。這個(gè)世界名叫“哈利·波特”。這套書(shū)描寫(xiě)了合理。波特令人稱(chēng)奇的前半生。講述了他和當(dāng)時(shí)的最強(qiáng)者“伏地魔”的精彩對(duì)決。
在哈利·波特十一歲那年，貓頭鷹信使突然送來(lái)了一封神秘的信件，令人不敢相信的是，信里附了一張來(lái)自霍格沃茨魔法學(xué)校的錄取通知書(shū)。九月一日，他帶著生活用品來(lái)到了霍格沃茨，遇到了他一生中最重要的兩個(gè)朋友——羅恩。韋斯萊和赫敏。格蘭杰。在學(xué)校里，他體驗(yàn)了騎著飛天掃帚打球的運(yùn)動(dòng)，從課堂上和學(xué)校生活中，他學(xué)會(huì)了魔法，看見(jiàn)并養(yǎng)了一條火龍，出手奪回了魔法石。在密室里，他用蛇的毒牙消滅了伏地魔的日記，在地洞中，他認(rèn)識(shí)了教父小天狼星布萊克。他在三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽中大顯身手，奪得冠軍。他加入了鳳凰社，成為人們保護(hù)的中心。他結(jié)識(shí)了“混血王子”的課本，消滅了七個(gè)伏地魔的魂器，成為死亡圣器的主人。
在哈利·波特與伏地魔展開(kāi)激烈的斗爭(zhēng)時(shí)，哈利·波特的愛(ài)情也在飛速地發(fā)展。他先暗戀了秋。張。一個(gè)不錯(cuò)的女孩，卻因?yàn)槊ㄓ兄?，放棄了。這時(shí)，他注意到了那個(gè)一直崇拜他的羅恩妹妹——金妮。這時(shí)的金妮早已出落得美麗大方，再也沒(méi)有一點(diǎn)小時(shí)候的影子。哈利和金妮的感情歷經(jīng)了重重阻礙——迪安的最求，女生們的集體告白，羅恩的不放心，哈利的……但總算在伏地魔被打敗之后，修成正果，成婚生子。
在哈利·波特面對(duì)事物的種種態(tài)度中，我看到了他的堅(jiān)強(qiáng)，他的勇敢，他的自信，他的無(wú)欲則剛。同時(shí)也看到了他的兩個(gè)忠實(shí)盟友——赫敏和羅恩對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，以及對(duì)哈利·波特的關(guān)心與鼓勵(lì)。
《哈利·波特》這套書(shū)，是文學(xué)史上的一大瑰寶，是無(wú)數(shù)星星中最亮的那一顆。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇六
最近我讀了一本好書(shū)，那就是《哈利?波特與魔法石》。從字里行間中我體會(huì)到了真正的友誼、勇敢與智慧，它讓我感動(dòng)。
這本書(shū)的主人公是一位叫哈利?波特的男孩。他還是嬰兒時(shí)，父母就被連名字也不能提的“神秘人”——伏地魔殺害。而他就住在他的姨夫德思利一家樓梯下的碗柜旁。這段時(shí)間，他飽受了姨夫姨媽和他們的兒子達(dá)力的欺負(fù)。然而，他十一歲時(shí)的一只貓頭鷹的信卻改變了他的命運(yùn)。在一位叫海格的人的帶領(lǐng)與幫助下，通過(guò)94/3車(chē)站來(lái)到了霍格沃茨魔法學(xué)院，被分到了格蘭芬多。還與認(rèn)識(shí)了兩位朋友——赫敏、羅恩;也結(jié)下了一位冤家——馬爾福。他因?yàn)楦叱娘w行技術(shù)，破格進(jìn)入了格蘭芬多的魁地奇隊(duì)，勝任了最重要的位置——找球手，為格蘭芬多贏下了2場(chǎng)比賽，最終一舉奪得學(xué)院杯!魔藥課的老師斯內(nèi)普對(duì)斯萊特林學(xué)生的偏心并沒(méi)有讓哈利失去信心，最終還是將斯內(nèi)普“拿下”。最后，哈利以外地發(fā)現(xiàn)了巫師勒梅的魔法石將要遭到“神秘人”的信徒所害時(shí)，他們?nèi)恕?、赫敏、羅恩踏上了尋找魔法石的漫漫路程。一路上因?yàn)檎业介_(kāi)門(mén)鑰匙絞盡腦汁;到了下棋才能往前走時(shí)，為了大家的利益，羅恩甘愿犧牲;當(dāng)只有一瓶魔藥可以讓大家前進(jìn)時(shí)，赫敏只有放棄。在哈利與“神秘人”的斗爭(zhēng)中差點(diǎn)死亡，幸好被鄧布利多校長(zhǎng)救起。雖然魔法石是毀了，可哈利和赫敏、羅恩的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心上!
讀了這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了哈利、赫敏、羅恩三人的友誼;感動(dòng)與他們不惜犧牲自己也要為大家的利益著想的精神。哈利、赫敏、羅恩、鄧不利多、麥格教授、伍德、艾麗婭……把我領(lǐng)進(jìn)我奇妙的魔法世界。我第一次讀到這樣神奇的書(shū)，仿佛是一本魔法書(shū)，教我念友誼的魔咒，使用勇敢的魔法;給了我一根希望的魔棒，送我一件智慧的巫師袍……他們那種不達(dá)目的不罷休和堅(jiān)持不懈、不輕言放棄的精神深深地打動(dòng)了我。我甚至也有一種想和他們一起去冒險(xiǎn)的欲望。
我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上的那種精神啊!
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇七
這個(gè)寒假，郁雨君的書(shū)陪伴了我的童年，我看過(guò)好多本她的書(shū)，如：《我可以抱你嗎，寶貝》、《愛(ài)找東西的男孩》、《你不知道將來(lái)有多好》……最讓我回味無(wú)窮的是《你不知道將來(lái)有多好》。
“無(wú)論什么樣的孩子，都會(huì)擁有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)!朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好……”這就是這本書(shū)的宗旨。衛(wèi)嘉勉是小學(xué)尖子生，心高氣傲，一向以來(lái)的“衛(wèi)冕冠軍”。升學(xué)考失常跌入末尾學(xué)校鉛筆頭學(xué)校，從此被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)黃芽菜、包包和爛蘋(píng)果王子包圍，更遇到過(guò)一半人類(lèi)一樣的的蝸牛校長(zhǎng)，讓流浪貓出現(xiàn)在校園，給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，還舉辦削蘋(píng)果、拍桌子這樣神經(jīng)的比賽，對(duì)末尾生更是呵護(hù)備至。格格不入的衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛，又和同桌爛蘋(píng)果王子成為死對(duì)頭，自覺(jué)失敗倒霉透頂。這本書(shū)與其說(shuō)是寫(xiě)給末尾生神奇打氣故事，不如說(shuō)會(huì)給所有孩子的成長(zhǎng)以神奇的勇氣和昭示。是的，無(wú)論你是什么樣的孩子，無(wú)論你現(xiàn)在怎樣，無(wú)需擔(dān)心，朝前走吧，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)!
我想，如果一個(gè)人連信心都失去了，那他才是真正的.失敗倒霉透頂。帳篷小姐喜耀開(kāi)始舞蹈，無(wú)數(shù)根線(xiàn)被她的指尖牽引著……一團(tuán)紅裙和胡桃?jiàn)A子翩翩起舞，那么甜美，那么歡快!她真的像一頂奇幻的帳篷，把整個(gè)教室的孩子席裹了進(jìn)去，跟著胡桃?jiàn)A子一起步入童年的旅程。女生們尖叫起來(lái)，男生門(mén)跺腳、歡呼，一起大喊：“幸福的咒語(yǔ)，快快快，念出來(lái)!”帳篷姐姐大聲大聲念出那句神奇咒語(yǔ)——“朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好!”
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇八
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷，（有材料做依據(jù)）這個(gè)問(wèn)卷共分為9個(gè)模塊，分別是讀書(shū)興趣調(diào)查、讀什么樣的書(shū)調(diào)查、讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查、讀書(shū)方法，策略，態(tài)度調(diào)查、讀書(shū)量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié)，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的實(shí)踐，感覺(jué)收獲了許多，現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，把平時(shí)讀書(shū)中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語(yǔ)言積累等）我告訴我的學(xué)生沒(méi)有事閑暇時(shí)多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當(dāng)想用時(shí)，自然就會(huì)用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式（有材料做依據(jù)）內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會(huì)；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫(xiě)作做準(zhǔn)備材料；創(chuàng)作篇：把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼?，供大家賞析；故事篇：講故事，意在會(huì)講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。）。
讀書(shū)，一要提高讀書(shū)的量，二要提高讀書(shū)的質(zhì)，怎樣提高讀書(shū)的質(zhì)呢？孩子們都喜歡做小報(bào)，如何將孩子們樂(lè)意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
（1）文學(xué)常識(shí)內(nèi)容分為：知識(shí)鏈接、作者簡(jiǎn)介、文章主人公簡(jiǎn)介等。
（2）優(yōu)美句段內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào)，目的就是為了讓他積累。
（3）詞語(yǔ)鏈接近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍、讀書(shū)成語(yǔ)、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語(yǔ)的積累。
（4）讀書(shū)對(duì)聯(lián)積累。
（5）讀書(shū)名言積累。
（6）讀書(shū)故事積累。
以上活動(dòng)通過(guò)我愛(ài)閱讀手抄報(bào)評(píng)比來(lái)檢測(cè)學(xué)生的積累情況。
（1）第六單元，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)我制定了我最喜愛(ài)的詩(shī)歌的推薦表（有材料做依據(jù)）目的是讓學(xué)生多積累詩(shī)歌，并把自己積累的詩(shī)歌推薦給同學(xué)，這樣互相背誦積累量明顯提升。
（2）詩(shī)配畫(huà)詩(shī)歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩(shī)歌的意境，請(qǐng)你選一首詩(shī)或詞，反復(fù)誦讀，并畫(huà)一畫(huà)。讓我們一起來(lái)品味詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的意境，孩子們樂(lè)意做而且積累了。
（3）詩(shī)海拾貝分兩部分寫(xiě)，一種是學(xué)過(guò)的詩(shī)積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩(shī)，不僅豐富了孩子們積累詩(shī)歌的樂(lè)趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計(jì)劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課，目的就是讓孩子們積累到的知識(shí)很好的利用在自己的實(shí)際習(xí)作中來(lái)。
總之，所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)將要我讀轉(zhuǎn)化為自主尋求的我要讀，才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的持久性，才能提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇九
最近有一本書(shū)讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛(ài)的教育》。這部作品主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂(lè)于助人的，越來(lái)越多的“卡隆”出現(xiàn)?，F(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”，交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭(zhēng)取回來(lái)。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇十
魔法，魔法!
虛幻的事物在這里變成了現(xiàn)實(shí)，有巫師，有怪獸，有精靈，也有惡魔。他們與普通麻瓜(不會(huì)魔法的人)住在一起，分享著整個(gè)世界。與以往的奇幻小說(shuō)不同，羅琳通過(guò)魔法與現(xiàn)實(shí)的連接讓我們真切感受到了魔法，仿佛倫敦國(guó)王十字車(chē)站第九與第十站臺(tái)之間的灰墻真的可以通往一個(gè)隱秘于凡世之外的仙境。
貓頭鷹穿梭送信，孩子們騎著飛天掃帚比賽，國(guó)際象棋可以自行思考，畫(huà)像中的人物可以來(lái)回走動(dòng)串門(mén)……每個(gè)人的童年里都有這樣的夢(mèng)想：揮一揮魔杖，念幾句咒語(yǔ)，就可以實(shí)現(xiàn)愿望。毫無(wú)疑問(wèn)，《哈利·波特》滿(mǎn)足了我們潛意識(shí)里的渴望。
然而，這并不是古典神話(huà)，魔法世界也有自己的規(guī)則。所以，枯燥的魔法理論一樣需要背誦，畢業(yè)考試一樣讓人神經(jīng)緊張，食物不能憑空變出，人也不可以死而復(fù)生。作者給現(xiàn)實(shí)披上一層華麗的外套，我們就輕易沉浸其中了。
可是，那些看不透，理解不了的道理，也隨著這一本一本的書(shū)，給我撥開(kāi)了迷霧。作為現(xiàn)實(shí)世界的另一個(gè)版本，羅琳用另一種筆調(diào)，告訴了我一些關(guān)于成長(zhǎng)的故事。
“哈利，盡管伏地魔非常強(qiáng)大，但是你擁有一種他一生也不能理解，不能知曉的能量，那就是愛(ài)。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇十一
六年級(jí)讀書(shū)是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，下面是本站帶來(lái)的六年級(jí)讀書(shū)心得，希望可以幫到大家。
在每個(gè)人的背后，還有一位高大威嚴(yán)的人，在挫折時(shí)激勵(lì)著你，這就是父親，其實(shí)，父愛(ài)和母愛(ài)一樣都是偉大的。前不久，我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文后，我心潮澎湃，從文中的字里行間我體會(huì)到了一種濃濃的父愛(ài)。這篇文章是美國(guó)著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個(gè)感人心扉的故事，講述了1994年，美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫(xiě)了一首父子情深的頌歌。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，在混亂中，這位父親以第一時(shí)間沖向兒子的學(xué)校，可發(fā)現(xiàn)那個(gè)三層教室樓已變成一片廢墟，他跪在地上大哭了一陣后，猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起!”于是他不停地挖掘，有些人過(guò)來(lái)拉他說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！笨伤€是堅(jiān)持不懈。
人們搖頭嘆息地走開(kāi)了，都以為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，而精神失常了。但是這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)……沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。正因?yàn)橛兄@種偉大和無(wú)私的父愛(ài)的支撐，所以才促使他挖了將近兩天兩夜的時(shí)間，終于救出了兒子。
我想每位讀者讀完這篇文章后一定會(huì)感動(dòng)得落淚的。是啊，父愛(ài)何等偉大!在這個(gè)世界上，父親們?yōu)樽约旱膬号ㄙM(fèi)了多少心血，付出了多少代價(jià)?這是無(wú)法估量的，所以我們一定要珍惜這種珍貴的情感。
剛擒住了幾個(gè)妖，又降住了幾個(gè)魔。這是我們學(xué)過(guò)的、看過(guò)的、讀過(guò)的西游記雖然很老套但我仍然喜歡。
今天我讀了古代“四大名著”之一的《西游記》。這部名著是由古代一位名叫吳承恩的人寫(xiě)的。我們先來(lái)介紹一下他吧。吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，山陽(yáng)(今江蘇淮安)人，嘉靖二十九年(1550)中了舉人，嘉靖四十五年(1566)任浙江長(zhǎng)興縣丞，晚年又被任為荊王府記善。
神佛妖魔故事在我國(guó)有創(chuàng)作系統(tǒng)和豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累，也受外來(lái)的主要是印度佛教文學(xué)的影響。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的產(chǎn)物以外，神仙和妖怪是秦漢以來(lái)方士、道士然后是藝術(shù)家、民間藝人和文人的虛構(gòu)?！段饔斡洝返乃囆g(shù)虛構(gòu)正是建立在傳統(tǒng)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和這種社會(huì)的宗教性觀念和風(fēng)習(xí)的基礎(chǔ)之上的，但也融入了作者自己的喜怒好惡。在人們的傳統(tǒng)觀念中，神仙都是正義的化身，但在《西游記》中，吳承恩卻將神與魔一視同仁，玉皇大帝、太上老君、西方佛祖釋迦如來(lái)，都是被捉弄的對(duì)象，不少妖魔倒是可親可愛(ài)、有人情味，是引人寄以同情的形象，猴精孫悟空便是最突出的一個(gè)。
它是個(gè)玉帝口中的妖猴，不被天庭認(rèn)可，但它率真可愛(ài)，不受天規(guī)約束，為了追求自由平等，它不惜大鬧天宮，敢和天斗，敢和神爭(zhēng)，它是我最喜愛(ài)的英雄。在《西游記》中，吳承恩還塑造了許多滑稽人物，其中最典型的代表就是豬八戒，這是個(gè)取經(jīng)路上最不誠(chéng)心的人，動(dòng)不動(dòng)就要分行李回高老莊，還貪吃貪睡，偷奸?；?，一路上鬧了不少笑話(huà)，是孫悟空口中的呆子、夯貨，但這個(gè)人物被吳承恩寫(xiě)得生動(dòng)活潑，不但不惹人厭，反倒惹人喜愛(ài)。在這本書(shū)中我最不喜愛(ài)的人物是唐僧，這是個(gè)迂腐無(wú)用的人，不辨善惡，不分忠奸，孫悟空為了保護(hù)他，吃盡了千辛萬(wàn)苦，而他卻常受人挑撥，不去詳察，動(dòng)不動(dòng)就念“緊箍咒”，還要把孫悟空趕回花果山，恨死他了。不過(guò)他身上也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是為了自己的理想和追求，不懼艱險(xiǎn)，勇往直前。
“換個(gè)角度看事物”這是我從《普羅米修斯》中得到的感受。
普羅米修斯是一位偉大的天神，他為了幫助人類(lèi)，使人類(lèi)過(guò)上幸福生活，不惜丟掉生命，也不顧主神宙斯對(duì)他的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)持把火種帶給了人們，使人們脫離了苦海。普羅米修斯盜取了火種，可是卻被宙斯綁在懸崖峭壁上，但他面對(duì)這些種種貼近死亡邊緣的懲罰卻毫不屈服，決不乞求仁慈，決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話(huà)。這就是偉大的英雄行為。
有人說(shuō)普羅米修斯是一位偉大的英雄，因?yàn)樗鸦鸱N帶給了人們。如果我們從人類(lèi)的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，事情就是這樣的，但如果我們從主神宙斯的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，事情又會(huì)發(fā)生不同的變化。宙斯說(shuō)普羅米修斯是一個(gè)盜取火種的賊，就應(yīng)該嚴(yán)厲處罰。由此可見(jiàn)，同是一件事，同是普羅米修斯，如果我們看待問(wèn)題的角度不一樣，得到的結(jié)論也就不一樣。
記得我以前在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：作者和他的爸爸媽媽一起去一個(gè)景色怡人的公園里散步，在一個(gè)花園中停了下來(lái)，因?yàn)榛▓@中的花兒太美了，使人不得不停下來(lái)欣賞，人們紛紛拍照，正在人們對(duì)這些花兒贊嘆不絕時(shí)，一個(gè)小女孩卻站了出來(lái)：“這些花兒不美?！比藗儐?wèn)她為什么，她用手指了指，作者順著她手指的方向去看，原來(lái)這位小女孩只看到了花朵下面的小刺。
從這段故事中，也能看出站在不同的角度，對(duì)一件事就會(huì)有截然不同的評(píng)價(jià)。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。這是宋朝詩(shī)人蘇軾的一句有名的詩(shī)句。意思是說(shuō)：從正面看，它是一道連綿起伏的山峰;從側(cè)面看，它是一座巍然屹立的山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，千姿百態(tài)各不同。這句詩(shī)也告訴了我們對(duì)事物應(yīng)全面分析，不能片面理解。
在生活中，也是如此。同學(xué)與同學(xué)之間，老師與同學(xué)之間，對(duì)一件事都會(huì)有自己的看法。這時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。
通過(guò)讀《普羅米修斯》，我懂得了換個(gè)角度看事物，也真正學(xué)會(huì)了如何去換個(gè)角度看事物，這便是我從《普羅米修斯》中得到的。
六年級(jí)哈利波特讀書(shū)心得篇十二
暑假里，我讀了《輪椅上飛翔的女孩》這篇文章。讀完文章后，我深有感觸：每個(gè)人都有夢(mèng)想，但當(dāng)夢(mèng)想沒(méi)有希望時(shí)就需要一個(gè)轉(zhuǎn)折，可以去尋找另一個(gè)夢(mèng)想，并不斷努力去完成夢(mèng)想。
文章的主人公是一個(gè)13歲的女孩。她有一雙大長(zhǎng)腿，因此，她很熱愛(ài)跑步。但是，在一次車(chē)禍中，由于她的雙腿受傷太重，被截掉了。女孩永遠(yuǎn)地坐在了輪椅上，她永遠(yuǎn)不能跑步了。原本愛(ài)和別人交流的她，一下子變得沉默不語(yǔ)。一次，母親陪她時(shí)她竟要求母親殺了她，不再拖累家人。后來(lái)，朋友送了她一臺(tái)電腦，想幫她走出困境。女孩查閱著電腦，忽然，她看到了一段輪椅舞，跳舞的人動(dòng)作優(yōu)美，像一只小鳥(niǎo)在飛翔。于是，她開(kāi)始練習(xí)輪椅舞。剛練的時(shí)候，她常常摔倒，但她不肯放棄，一直練習(xí)。天長(zhǎng)日久，她似乎變成了在輪椅上飛翔的小鳥(niǎo)。不久，朋友們給她找到了舞伴。在練習(xí)的過(guò)程中，他們遇到了很多困難，但他們一次次克服，因而變得默契。功夫不負(fù)有心人，多年后，他們?cè)谌毡颈荣?，獲得了不可思議的第一名。
這個(gè)故事讓我明白：失去夢(mèng)想并不可怕，可怕的是對(duì)自己沒(méi)信心，對(duì)夢(mèng)想沒(méi)信心，對(duì)一切沒(méi)信心。如果這個(gè)夢(mèng)想破滅了，不要想著發(fā)愁，不要想著傷心，更不要想著放棄，可以去向另一個(gè)方向、目標(biāo)努力?；蛟S另一個(gè)夢(mèng)想更適合自己，或許另一個(gè)夢(mèng)想更值得自己去努力。我們要學(xué)習(xí)文中的`女孩，堅(jiān)持不懈，敢于嘗試，永不放棄。我相信，堅(jiān)持就是成功，堅(jiān)持就是勝利。文中只有13歲的女孩，憑著自己的信心，創(chuàng)下了好的成績(jī)，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。