總之，報告是一種對所學(xué)、所做、所見的整理和總結(jié)，能夠幫助我們更好地傳達(dá)信息和展示成果。在寫報告之前，要進(jìn)行充分的調(diào)研和收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料。報告是一種重要的表達(dá)方式，通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)，我們可以寫出更加優(yōu)秀的報告作品。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇一
我們大學(xué)共有機(jī)電學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、信息與通信學(xué)院等13個學(xué)院，而此次我們所調(diào)查的學(xué)生群體主要為機(jī)電學(xué)院.外國語學(xué)院和文化與傳媒學(xué)院的部分學(xué)生。且取部分來估計總體的結(jié)果。其中我們組做調(diào)查對象約50%為09級學(xué)生,30%為10級學(xué)生，其余為08級學(xué)生。結(jié)合我們大學(xué)的男生女生比例，我們所調(diào)查的男女比例約為7：5。
2.你覺得參加體育運(yùn)動對你的人際關(guān)系有什么影響？
在被調(diào)查學(xué)生中有大約25.2%的人認(rèn)為體育運(yùn)動不但強(qiáng)健了我們的身體，而且還拓展了我們的人際關(guān)系，加深了朋友間的感情，在運(yùn)動中結(jié)識了新的朋友，也鞏固了和老朋友的關(guān)系，起了多個層次的作用；約有44.7%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動對他們?nèi)穗H關(guān)系的影響效果不明顯，和平時好像差不多；另有約18.4%的人表示尚沒有注意到這個問題也不會特意去關(guān)注這個方面；其余10.7%被調(diào)查人群表示不經(jīng)常參加運(yùn)動，對此不發(fā)表看法。
3.你大約多久做一次運(yùn)動？
在我們小組所調(diào)查的人群之中有大約25.2%的人堅持每天都進(jìn)行體育鍛煉并且他們會一直堅持下去；約有44.7%的人會在每3—4天做一次體育運(yùn)動，他們認(rèn)為這樣的頻率比較合適，另一方面也比較符合他們的情趣的熱度，因?yàn)樗麄兯M(jìn)行的活動都是自己較為喜歡但又非非常喜歡的，過于頻繁的反復(fù)進(jìn)行反而會減少他們的興趣度；大約有18.4%的被調(diào)查大學(xué)生每周有一次的體育運(yùn)動活動，他們認(rèn)為體育運(yùn)動只是自己的興趣所致，什么時候興趣來了而且又有時間就會約朋友去運(yùn)動，這一類人群的運(yùn)動時間往往比較的隨意，沒有固定的規(guī)律；剩余大約10.7%的被調(diào)查大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中幾乎不怎么運(yùn)動，或基于沒有時間或基于沒有喜歡的運(yùn)動等，他們幾乎在學(xué)校不參加任何運(yùn)動。
4.你參加運(yùn)動的目的是？
在我們小組所調(diào)查的人群中大約有7.8%的人表示自己參加體育運(yùn)動是基于想要強(qiáng)身健體，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)的想法，其中也有部分人是基于這樣的目的才開始進(jìn)行體育運(yùn)動的；而作為其中絕大部分的67.2%人表示自己參加體育運(yùn)動是因?yàn)樽约旱呐d趣愛好所致，他們所參加的體育活動是自己喜歡的，進(jìn)行此項活動的時候心情愉悅，樂意進(jìn)行下去；而其中約20%的人也表示參加體育運(yùn)動是想要緩解壓力，放松自己，更好的在日常的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)；剩下的約4.4%的被調(diào)查人群表示是其他原因讓他們參加體育運(yùn)動的（以上所有數(shù)據(jù)皆為除去不參加體育運(yùn)動的被調(diào)查人群后的人數(shù)作為總體后的比例）。
5.你覺得如何提高大學(xué)生參加體育運(yùn)動的積極性？
在認(rèn)為體育運(yùn)動對身體健康有幫助的人之中有60.8%的人認(rèn)為應(yīng)該積極宣傳體育運(yùn)動對人的身體，乃至身心健康的極大好處，可以通過一些事例來具體說明。同時，學(xué)校要為體育運(yùn)動提供良好的場地與設(shè)施，安排一些空余的活動時間。讓體育運(yùn)動在同學(xué)之間傳播開來，并廣泛的開展起來。20.1%的人認(rèn)為體育鍛煉可以一定程度增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，減少感冒等疾病的發(fā)生，但是體育鍛煉并不能有效改善心理健康，所以要讓人們認(rèn)識到體育運(yùn)動的益處?？梢越M織安排一些活動鼓勵大家參加。其余人則認(rèn)為體育運(yùn)動是自己的事，主動與消極是自己來掌握，不需要外界因素干擾。
6.你認(rèn)為參加體育運(yùn)動是否改變了你的性格？
在被調(diào)查的學(xué)生之中大約36%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動對他們的性格造成了一定程度的影響，體育運(yùn)動使得他們更加開朗樂觀，在與別人的交往之中顯得更加自信，使自己的性格更加好；另外64%的被調(diào)查者則認(rèn)為體育運(yùn)動與自己的性格沒有關(guān)系，性格也許會改變，但是和體育運(yùn)動無關(guān)（此類人群中包括不喜歡運(yùn)動或者參加運(yùn)動非常少的學(xué)生）。
7.參加體育運(yùn)動對調(diào)節(jié)你的情緒程度如何？
在我們小組所調(diào)查的人群中約有22.4%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動對自己調(diào)節(jié)情緒有很大的幫助，參加體育運(yùn)動后會心情舒暢，忘記不愉快的事情，讓自己更多的時間處于快樂中；其中11.1%的人認(rèn)為體育運(yùn)動對自己情緒的調(diào)節(jié)作用效果還可以，也承認(rèn)體育運(yùn)動可以起到調(diào)節(jié)情緒的作用；少數(shù)的4.7%的人則容易受比賽的影響，反而會因?yàn)轶w育運(yùn)動而情緒不好，容易受到輸贏的影響；作為大部分的68.2%的人表示體育運(yùn)動對情緒的調(diào)節(jié)沒有明顯的效果，情緒在自己的經(jīng)歷之中已經(jīng)成型，不會因?yàn)閰⒓芋w育運(yùn)動而輕易改變的。
8.參加體育運(yùn)動對你哪方面的能力幫助最大？
在被調(diào)查人群中有約25.2%的人表示參加體育運(yùn)動對自己的團(tuán)隊合作能力有較為明顯的幫助提升，大約有44.7%的人則認(rèn)為自己的領(lǐng)導(dǎo)能力在體育運(yùn)動中有了改善，另18.4%的人表示自己在體育運(yùn)動中的收獲是提升了自己的交際能力，其他表示體育運(yùn)動對自己有幫助的人中10.7%的人為其他方面的幫助。
9.假如你不參加體育運(yùn)動，是什么原因？
在被調(diào)查人群中，有些是不參加體育運(yùn)動的。在這其中，約10.7%的人覺得參加體育運(yùn)動是浪費(fèi)時間和精力；44.7%的人則表示是由于氣候和場地的限制無法參加體育運(yùn)動的；其中25.2%的人表示在無人陪伴的情況下不參加體育運(yùn)動；由于其他原因不參加體育運(yùn)動的人占18.4%。
10.你認(rèn)為不同性格的人適合不同類型的體育運(yùn)動嗎？
體育運(yùn)動心理學(xué)研究證明，各項體育活動都需要較高的自我控制能力、堅定的信心、堅韌剛毅的意志、勇敢果斷的性格等心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)。因此，有針對性的進(jìn)行體育鍛煉，對培養(yǎng)健全人格不失為一種有益的嘗試。在我們的調(diào)查中也可以總結(jié)出類似的結(jié)論。如在被調(diào)查人群中有89.5%的人認(rèn)為不同性格的人會有不同類型的喜歡的體育運(yùn)動，所以不同性格的人會參加不同的運(yùn)動。一次可以鼓勵不同的人參加適合他們的運(yùn)動以增加對運(yùn)動的興趣。其余人則認(rèn)為運(yùn)動都差不多，什么樣的人參加都沒有什么影響。
小組總結(jié)
通過這次問卷調(diào)查，可以看出，在大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)已經(jīng)對體育運(yùn)動與健康的重要性有了一個初步的了解，但仍有部分學(xué)生借著各種理由不參加體育運(yùn)動。并且應(yīng)注意進(jìn)行長期的鍛煉與練習(xí)，保持足夠的營養(yǎng)、休息與睡眠等。所謂鍛煉，就是反復(fù)進(jìn)行相似的活動，產(chǎn)生全身適應(yīng)性變化，使人體各組織、器官、系統(tǒng)的活動協(xié)調(diào)一致。并且我們通過調(diào)查總結(jié)了不同性格的人適合的運(yùn)動并列出如下。 優(yōu)柔寡斷者應(yīng)選擇乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、拳擊、摩托車、跨欄、跳高、跳遠(yuǎn)、擊劍、角力等體育活動。任何猶豫、徘徊都將延誤良機(jī)，久練能幫助人增強(qiáng)果斷的個性。
急躁易怒者應(yīng)該多進(jìn)行下棋、打太極拳、慢跑、長距離步行及游泳和騎自行車、射擊等緩慢、持久的項目。這些體育項目能幫助人調(diào)節(jié)神經(jīng)活動，增強(qiáng)自我控制能力，穩(wěn)定情緒，使容易急躁、沖動的弱點(diǎn)得到克服。
缺乏自信者若堅持一個時期的諸如跳繩、俯臥撐、廣播操、跑步等體育鍛煉，信心自然能逐步得到增強(qiáng)。
遇事緊張者 心理缺陷者要多參加公開的激烈的足、籃、排球等項目活動。因?yàn)閳錾闲蝿荻嘧?，比賽緊張激烈，只有冷靜沉著地應(yīng)對，才能取得優(yōu)勢?！熬媒?jīng)沙場”，從而可給學(xué)習(xí)、工作帶來益處。
自負(fù)逞強(qiáng)者可選擇一些難度較大、動作較復(fù)雜的運(yùn)動如跳水、體操、馬拉松、藝術(shù)體操等體育項目，也可找些實(shí)力水平超過自己的對手下棋、打乒乓球或羽毛球等，以不斷提醒自己“山外有山”，不可自負(fù)、驕傲。
孤獨(dú)、怪僻的心理缺陷者應(yīng)該選擇足球、籃球、排球以及接力跑、拔河等集體項目。會幫助你慢慢地改變孤僻的習(xí)性，逐步適應(yīng)與同伴的交往，并熱愛集體。
靦腆膽怯者多參加游泳、溜冰、滑雪、拳擊、摔跤、單雙杠、跳馬（箱）、平衡木等項目活動。經(jīng)過一個時期的鍛煉，膽子自然會大，處事也老練了。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇二
新學(xué)期開始為營造xxx良好的學(xué)習(xí)氛圍，規(guī)范同學(xué)的出勤情況，提高同學(xué)的自我管理能力，經(jīng)我系學(xué)生科研究決定組織實(shí)行早晚自習(xí)制度。我部在院領(lǐng)導(dǎo)以及主席團(tuán)的支持與帶領(lǐng)下展開機(jī)xx工程學(xué)院早晚自習(xí)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期早晚自習(xí)工作總結(jié)如下：
一、此次早自習(xí)是我院首次實(shí)行。
從10月12號開始，每天早上7點(diǎn)學(xué)生會全體成員準(zhǔn)時到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行早自習(xí)?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，早晨是每個人精力最旺盛的時間，充分利用早晨的時間將使我們能更有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此早自習(xí)的意義就在于此。首先，早自習(xí)由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)簽到，記錄是否請假、曠到、遲到的。其次，由我們學(xué)習(xí)部每天在黑板上寫一句英語，鼓勵大家多讀、多背、多記。紀(jì)檢部各成員都每天堅持早到并認(rèn)真負(fù)責(zé)簽到，學(xué)生會成員也每天堅持早讀。教室里書聲瑯瑯，充滿學(xué)習(xí)的氛圍。
早晚自習(xí)的實(shí)施有力的提高了我院學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，使同學(xué)們更重視自己的學(xué)習(xí)，在我院營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我部門會再接再厲，力爭在早晚自習(xí)方面做的更好。
二、早自習(xí)這方面是我院的試行期，由于天氣變涼，早上都有課，學(xué)生會成員都來不及吃早飯就要上課，而且睡眠時間少導(dǎo)致上課時的效率很低，所以后來上早自習(xí)的人很少。
在老師以及主席團(tuán)的同意下我部于第十六周取消早自習(xí)。
晚自習(xí)這方面同樣是因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼，教室里很冷，學(xué)生們都不愿意伸手。甚至請假、曠到的人越來越多，還有提前下課等等這些問題，以及我們的考勤制度不夠完善造成一些同學(xué)鉆漏洞。這樣就沒有達(dá)到晚自習(xí)的真實(shí)目的。因此我部門會就這些問題多多思考、合理完善的解決。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇三
2010年廣州亞運(yùn)會拉開帷幕。隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，居民生活消費(fèi)水平的不斷提高，體育消費(fèi)呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，顯示了巨大的體育市場所蘊(yùn)藏的無法估量的消費(fèi)潛力。隨著我國高等教育的招生和在校生規(guī)模持續(xù)快速的擴(kuò)大，大學(xué)生群體將成為一個不容忽視的龐大消費(fèi)群體，而當(dāng)今大學(xué)生對體育活動的參與日趨增多，大學(xué)生將成為體育消費(fèi)的主力軍。作為高文化素養(yǎng)和強(qiáng)烈主體意識的大學(xué)生，能夠體會到這種社會的進(jìn)步和健康觀念的變化，充分享受體育消費(fèi)給他們帶來的快樂和健康。如今，我國大學(xué)生群體在客觀上已經(jīng)滿足了體育消費(fèi)的三個條件：
一是具備健康投資的消費(fèi)理念；
二是有一定的實(shí)際支付能力；
三是有比較充裕的可自由支配時間。
因此，研究大學(xué)生的體育消費(fèi)問題，對于引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)校園文化和精神文明建設(shè)，具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。同時，為相關(guān)的實(shí)體組織提供市場決策依據(jù)。
國外：
國外對體育消費(fèi)的研究多集中于體育消費(fèi)心理和體育消費(fèi)行為等方面。其研究主要包括體育消費(fèi)動機(jī)研究，近年來對體育消費(fèi)動機(jī)的研究多集中于不同項目中男女或不同種族體育動機(jī)的對比。國外消費(fèi)動機(jī)方面消遣娛樂因素排在首位，而經(jīng)濟(jì)因素對體育消費(fèi)影響最低。歐美經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的體育消費(fèi)已達(dá)到很高水平，人們用于體育消費(fèi)的開支通常占整個社會消遣和娛樂的30%-40%，歐美發(fā)達(dá)國家人均體育消費(fèi)每年300－500美元。對大學(xué)生體育消費(fèi)研究比較少，通過數(shù)據(jù)庫檢索未發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究。
國內(nèi)：
在我國，伴隨體育價值觀的改變，體育健身觀念的建立及全民健身運(yùn)動的推廣，體育消費(fèi)作為一種人們滿足了基本的生存消費(fèi)之后，追求發(fā)展和享受更高層次需要滿足的消費(fèi)活動，已在人們的生活消費(fèi)中占據(jù)一定的比重，有逐步擴(kuò)大的趨勢。眾多學(xué)者從社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等角度對體育消費(fèi)進(jìn)行了大量的理論和實(shí)證研究，并取得了豐碩的研究成果。我國學(xué)者在20世紀(jì)90年代后開始對體育消費(fèi)的研究有所關(guān)注。隨著國外體育社會學(xué)思想觀念的大量引進(jìn)，我國許多理論工作者把目光投向體育消費(fèi)，如邵淑月等的《我國體育消費(fèi)的內(nèi)涵、影響因素及其特點(diǎn)研究》，歐陽柳青等學(xué)者對我國居民體育消費(fèi)水平指標(biāo)體系、概念體系、影響因素、現(xiàn)狀及發(fā)展對策和體育消費(fèi)行為等作了深入的研究分析。目前對大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究，通過文獻(xiàn)檢索得到的結(jié)果大致可分為兩類。一類是調(diào)查性研究，大部分是各大高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師或?qū)W生自制調(diào)查問卷，為了解在校學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)結(jié)構(gòu)上是否存在不合理的現(xiàn)象進(jìn)行的研究。另一類是理論研究。有些研究消費(fèi)行為學(xué)或心理學(xué)的理論專家，根據(jù)已有的調(diào)查數(shù)據(jù)或社會現(xiàn)象對大學(xué)生的消費(fèi)行為做出分析和預(yù)測。
問卷調(diào)查法對本校大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀，進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)的調(diào)查研究與分析。采用現(xiàn)場隨機(jī)發(fā)放問卷的方式進(jìn)行調(diào)查。
數(shù)理統(tǒng)計法運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計法，對問卷進(jìn)行歸納統(tǒng)計，進(jìn)行比較。
運(yùn)用問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，對本校本科大學(xué)生的體育消費(fèi)現(xiàn)狀和影響大學(xué)生體育消費(fèi)水平的因素進(jìn)行分析論證，找出本校大學(xué)生體育消費(fèi)存在的主要問題，尋找和發(fā)展促進(jìn)大學(xué)生體育消費(fèi)的基本途徑以及提高體育消費(fèi)水平的主要對策，從而引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)。
1、本校本科生體育消費(fèi)現(xiàn)狀；
2、分析影響大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的因素；
3、促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)、提高其體育消費(fèi)水平的策略。
以一定的實(shí)地調(diào)查材料和知識理論為基礎(chǔ)，通過對本校大學(xué)生體育消費(fèi)狀況的調(diào)查和分析，做出初步的論證與綜合，找出本校大學(xué)生體育消費(fèi)存在的問題，找到解決問題的方法，提出建設(shè)性的意見，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)，提高其體育消費(fèi)水平，并為有關(guān)社會實(shí)體組織提供一定的決策依據(jù)。
經(jīng)濟(jì)的收入制約著人們的消費(fèi)水平。隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民的生活水平得到了很大的改善，逐漸向小康型過渡，這就在一定程度上為大學(xué)生的體育消費(fèi)創(chuàng)造了物質(zhì)條件，改善了大學(xué)生的體育消費(fèi)觀念。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):男生的社會人際交往動機(jī)明顯高于女生。由于男性、女性的生理、心理的特征不同，這些特征決定了男女大學(xué)生在需要及行為上也有很大差異。反映了男生把體育愛消費(fèi)作為加強(qiáng)人際關(guān)系能力的一種手段。女大學(xué)生選擇以韻律感、美感較強(qiáng)的鍛煉形式為審美追求動機(jī)要明顯高于男生，女生想通過體育鍛煉使自己擁有健美、勻稱的身材，高雅、端莊、大方的氣質(zhì)，這跟女性愛美的天性有關(guān);精神娛樂，強(qiáng)身健體這兩種最直接的功能，也是相當(dāng)一部分男女大學(xué)生作為體育消費(fèi)的動機(jī)。
調(diào)查顯示本校大學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)單一，以“運(yùn)動服裝、鞋、襪、體育器材”實(shí)物消費(fèi)為最多，由于這些消費(fèi)資料有運(yùn)動和日常生活雙重功效，加之，其新穎的款式，流暢的線條，超強(qiáng)的現(xiàn)代感和個性感，所以倍受大學(xué)生消費(fèi)者青睞。而非實(shí)物型體育消費(fèi)主要是保健和健身場所及等支出。問卷知:對月均總消費(fèi)支出分別為50元以下，50元一100元，100-200元200-300元300元以上的大學(xué)生的體育消費(fèi)水平作了調(diào)查，通過計算得:月均總消費(fèi)為500元以下學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為165元，非實(shí)物消費(fèi)為85元;月均總消費(fèi)為500元一700元之間的學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為245.62元，非實(shí)物消費(fèi)為98.72元;月均總消費(fèi)為700元以上的學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為275.72元，非實(shí)物消費(fèi)為132.27元。這說明隨著大學(xué)生月消費(fèi)支出的提高，實(shí)物消費(fèi)與非實(shí)物消費(fèi)均提高，呈正相關(guān).月均總消費(fèi)水平越高，非實(shí)物消費(fèi)水平提高越大。
2.2性別與體育消費(fèi)的比較分析。
男生體育消費(fèi)以實(shí)物型為主，其次觀看體育賽事、訂閱體育報刊、雜志等觀賞型體育消費(fèi)支出;女生體育消費(fèi)以參與型為主，實(shí)物消費(fèi)次之(這也是由于男性與女性的生理、心理特征差異造成的)。
調(diào)查表明，大學(xué)生體育消費(fèi)的場所主要是以學(xué)校免費(fèi)場所為主，其次是學(xué)校收費(fèi)場所和公益性場所。社會上的高端場所表示極少參與。學(xué)生在校期間，體育消費(fèi)主要在校園。
明確大學(xué)生的體育消費(fèi)項目，這對將來的場地建設(shè)，器械生產(chǎn)，師資培養(yǎng)有著重要作用。從大學(xué)生體育消費(fèi)項目的調(diào)查結(jié)果中可以看出:男生消費(fèi)的項目主要集中在籃球、羽毛球、足球、乒乓球，健身。這說明男生喜歡集體對抗性較強(qiáng)的項目。
與男生相比，女生體育消費(fèi)的項目主要集中在:羽毛球、健美操、排球，網(wǎng)球，游泳?？梢钥闯?女生喜歡有一定活動量，對抗性弱的項目，這些項目參加的人數(shù)不多，可以隨意控制;又能健身，也體現(xiàn)了女性對優(yōu)美身姿的偏愛。
調(diào)查顯示:雖然大學(xué)生體育消費(fèi)水平有了很大提高，但目前市場上質(zhì)量好的品牌產(chǎn)品，如:品牌服飾、鞋、襪、器材等價格太高;社會上的比賽場地又太貴，大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上很難承受，很大部分學(xué)生認(rèn)為課程負(fù)擔(dān)重，已無暇于體育鍛煉，學(xué)校體育場地少，條件差也無法滿足大學(xué)生體育鍛煉的需求。
3.結(jié)論與建議。
大學(xué)生體育消費(fèi)的意識并沒有完全樹立，消費(fèi)的獨(dú)立性較差，“樂意花錢體育鍛煉”的學(xué)生比例很小，大學(xué)生總體消費(fèi)水平低。作為大學(xué)生群體這種狀況，學(xué)校應(yīng)該增加和促進(jìn)他們的非市場消費(fèi)，深化教育改革，樹立體育消費(fèi)意識，激發(fā)他們的興趣，進(jìn)而激發(fā)潛在的體育消費(fèi)能力。
大學(xué)生體育消費(fèi)項目最多的是:男生為籃球、羽毛球、足球、乒乓球，羽毛球、健美操、排球，網(wǎng)球，游泳。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體育興趣、愛好，加強(qiáng)場地建設(shè)，盡可能地滿足學(xué)生的體育愛好，加強(qiáng)體育文化的宣傳力度，提高體育知識的教育水平，大學(xué)生的體育消費(fèi)與他們獲取的運(yùn)動生理、生化、保健、恢復(fù)等知識密切相關(guān)。學(xué)校應(yīng)該重視非體育專業(yè)學(xué)生的身體的技能培養(yǎng)的同時，也要重視體育知識的傳播。大學(xué)生畢業(yè)之后往往會堅持較為穩(wěn)定的消費(fèi)傾向，因此，對大學(xué)生體育知識的傳授會增加他們未來的體育消費(fèi)。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇四
在學(xué)院的大力動員和鼓勵下，社會實(shí)踐活動受到了同學(xué)們廣泛的關(guān)注和積極參與。此次社會實(shí)踐活動分為團(tuán)隊和個人兩種形式，同學(xué)們根據(jù)自身情況選擇了不同的參與方式。志同道合的同學(xué)們組成團(tuán)隊，在指導(dǎo)老師的建議下，認(rèn)真設(shè)計實(shí)踐項目并組織整理向?qū)W院申請立項。
有的同學(xué)則選擇以個人形式參與實(shí)踐，用自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識感恩父母。針對這一形式，醫(yī)學(xué)院組織開展了健康醫(yī)療培訓(xùn)會，對約200名參與者進(jìn)行了培訓(xùn)，幫助其豐富醫(yī)學(xué)知識，更加正確地提供服務(wù)。培訓(xùn)會主要教授了推拿手法原則、按摩方法與注意事項等內(nèi)容，為實(shí)踐活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
在團(tuán)隊實(shí)踐活動中，經(jīng)過前期謹(jǐn)慎縝密的準(zhǔn)備，我院共組織了3支實(shí)踐小分隊，他們的足跡遍布杭州市拱墅區(qū)上塘街道拱宸社區(qū)、浙江省衢州市衢江區(qū)太真鄉(xiāng)衛(wèi)生院、浙江省嵊州市等多個地區(qū)，以教育關(guān)愛服務(wù)、愛心醫(yī)療服務(wù)、安全常識調(diào)研等為主要實(shí)踐內(nèi)容。他們運(yùn)用所學(xué)知識反哺社會，脫離課堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在服務(wù)的過程中加強(qiáng)專業(yè)知識，達(dá)到雙贏的良好局面，贏得服務(wù)人群的一致好評。
1、赴嵊州市應(yīng)急防護(hù)知識培訓(xùn)小分隊。
團(tuán)隊秉承醫(yī)學(xué)院“健康為人人，人人為健康”的理念，主要在浙江省嵊州市剡山小學(xué)、嵊州市鹿山小學(xué)教育集團(tuán)和嵊州市三江街道茶坊小學(xué)展開關(guān)于嵊州市小學(xué)生對春節(jié)期間突發(fā)健康風(fēng)險因素的認(rèn)知度的調(diào)查。通過發(fā)放調(diào)查問卷，志愿者們收集了大量數(shù)據(jù)和信息，并完成了《小學(xué)生對春節(jié)期間突發(fā)健康風(fēng)險因素的認(rèn)知度調(diào)查——以嵊州市市區(qū)三所小學(xué)為例》的調(diào)研報告。除此之外，他們還在各個學(xué)校開展了應(yīng)急防護(hù)知識互動講課和宣傳單的發(fā)放。本次實(shí)踐活動的目的是增強(qiáng)孩子們健康安全的意識，掌握基本的應(yīng)急救護(hù)知識，有效填充孩子們?nèi)狈Π踩⒔】到逃目杖?，同時增強(qiáng)隊員們的團(tuán)隊協(xié)作力和凝聚力，增加隊員們參與社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與社會服務(wù)意識。
2、赴衢州太真鄉(xiāng)“醫(yī)路相伴”小分隊。
實(shí)踐團(tuán)隊主要以預(yù)防專業(yè)的同學(xué)為主，因此活動內(nèi)容與預(yù)防醫(yī)學(xué)這一專業(yè)緊密結(jié)合。隊員們幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生整理檔案資料、為患者講解慢性病的防治和流行病的預(yù)防措施，以及學(xué)習(xí)病房的管理和抓藥等等。在向衛(wèi)生院的醫(yī)生們了解工作流程、學(xué)習(xí)為病人服務(wù)的基本技能時，志愿者們深深體會到了作為醫(yī)生的辛苦和不易。在與患者和醫(yī)生們的不斷交流中，小分隊的成員們加深了對理論知識的理解，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
3、赴杭州市拱墅區(qū)愛牙小分隊。
老年人是社會的弱勢群體，需要通過了解科學(xué)的口腔保健知識以改善口腔衛(wèi)生、增強(qiáng)體質(zhì)。團(tuán)隊以口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為依托，在杭州拱墅區(qū)開展了關(guān)于口腔知識的普及講座，并以視頻的方式向老人們展示了正確的刷牙方式。同時，還為老人們進(jìn)行了常規(guī)的血壓測量，口腔的普通檢查等，向他們介紹了常見的口腔問題以及防治措施。小分隊的成員們在與老人的相處中，體會到了一名醫(yī)者應(yīng)有的耐心和愛心，受益良多。此次活動使口腔保健知識深入人心并鍛煉了未來口腔醫(yī)生的才能。
在個人層面，我院開展了“孝道行千里，健康存心間——醫(yī)學(xué)院學(xué)生回鄉(xiāng)感恩親人”的主題活動，鼓勵同學(xué)們通過所學(xué)醫(yī)學(xué)知識反哺親人，為父母提供按摩等健康服務(wù)，通過為父母分擔(dān)家庭事務(wù)來進(jìn)行社會實(shí)踐。
活動因其形式簡單、便于開展，受到了許多同學(xué)的關(guān)注。他們積極投入其中，給父母長輩進(jìn)行按摩等健康服務(wù)，分擔(dān)家庭事務(wù)以盡孝道?；蛟S只是簡單的捶背、洗腳，但已經(jīng)足夠讓這寒冷的冬季變得暖意濃濃。從笨拙生疏到熟練老道，同學(xué)們在反哺的同時豐富了專業(yè)知識，培養(yǎng)了實(shí)踐技能，同時也促進(jìn)了家庭健康知識和理念的更新。
此次寒假社會實(shí)踐活動不僅結(jié)合了醫(yī)學(xué)院主要專業(yè)的特點(diǎn)，而且將傳統(tǒng)的孝道融入其中，增加了其教育意義。在與社會的接觸中，不僅拓寬了醫(yī)學(xué)生的專業(yè)視野，更促進(jìn)了對其素質(zhì)的培養(yǎng)，教會同學(xué)們將刻板的知識轉(zhuǎn)化為靈活的技能，學(xué)會利用自己的專業(yè)知識去解決客觀問題，對自身價值和人生目標(biāo)進(jìn)行更客觀的評估。
醫(yī)學(xué)生不僅要做精通專業(yè)知識的“讀書人”，更要做身體力行的實(shí)踐者。醫(yī)者的職責(zé)是服務(wù)，是奉獻(xiàn)，只有將所學(xué)知識熟練地運(yùn)用到實(shí)踐中去，醫(yī)者才能開辟更為廣闊的天地，為更多的人帶去福音。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇五
活動地點(diǎn)：**市**湖村馬湖二隊。
活動內(nèi)容：1、調(diào)查外出務(wù)工人員比例。
2、調(diào)查留守孩比例。
3、面對以上問題該如何做。
實(shí)踐人員：***。
基于以上情況存在的問題：(1)自由散漫，不服管教。在孩子的成長過程中，家庭教育對人格的發(fā)展起著重要的作用。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守孩”出現(xiàn)內(nèi)向，孤僻，自卑，不和群，不善于與人交流，頑皮伶俐，沖動易怒，神經(jīng)過敏等問題。一位班主任對我說，她班上有個叫小羅的學(xué)生，跟爺爺一起生活，從三年級下學(xué)期開始，經(jīng)常逃課去打電子游戲或上網(wǎng)，成績一落千丈，幾乎每次考試都倒數(shù)幾名。(2)成績偏差。大多數(shù)“留守孩”在學(xué)習(xí)上缺乏自主性，自覺性，心不在焉，應(yīng)付了事，據(jù)調(diào)查不少教師告訴我，大多數(shù)留守兒童厭學(xué)傾向嚴(yán)重，成績普遍較差，認(rèn)為讀書無用。中心小學(xué)四年級學(xué)生許某，三年級時曾是全鄉(xiāng)的第一明，去年父母去了廣東工作后，她的成績直線下降，現(xiàn)在已是班上的倒數(shù)幾名了。據(jù)一位班主任介紹，他所帶的班級“留守孩”占70%，這些“留守孩”中，80%的學(xué)習(xí)成績處于班級上以下水平。其中，超過40%的人屬于差。對很多教師而言，“留守孩”已成為教學(xué)成績后退的一快“心病”。(3)家教缺位，不良行為突出。父母是孩子的第一任教師，他們的教育對孩子影響深遠(yuǎn)，由于缺乏父母的正確的教育和引導(dǎo)，不少留守兒童養(yǎng)成不良的習(xí)慣，甚至走上犯罪的道路。據(jù)調(diào)查，31%的留守孩平時有說謊話的習(xí)慣;15%的人有過偷人錢物，破壞公物，抽煙喝酒等不良行為(4)心里問題嚴(yán)重。由于缺乏全方位的監(jiān)管引導(dǎo)。“留守孩”極易放松對自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨意性，沖動性，有的還流入了社會不良群體中，成為“小混混”，有的甚至走上了違法犯罪的道路，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有20%的“留守孩”上學(xué)經(jīng)常遲到曠課;22%的人經(jīng)常沉迷于打游戲機(jī);30%的人有過打架斗毆的經(jīng)歷。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇六
“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場進(jìn)行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過程。
隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴(kuò)招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。通過宏觀層面的分析不難看出，經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化；新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴(kuò)招，但學(xué)科的重復(fù)建設(shè)，以及擴(kuò)招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。
就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應(yīng)遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
掌握湖在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法，更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢。
1、調(diào)查對象：xx學(xué)院大四學(xué)生。
20xx年x月x至x月x日。
大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢的看法，根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇，在校期間的表現(xiàn)對就業(yè)的影響。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xx%的大學(xué)生對當(dāng)今就業(yè)形勢都存在一定的了解。其中認(rèn)為當(dāng)今就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的大學(xué)生高達(dá)xx%。另外，普遍大學(xué)生都關(guān)注就業(yè)信息，且出現(xiàn)對就業(yè)過憂現(xiàn)象。從大一就開始關(guān)注就業(yè)信息的大學(xué)生高達(dá)xx%，還有xx%的學(xué)生在大學(xué)前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)信息，只有3%的學(xué)生在大四時才對就業(yè)信息進(jìn)行關(guān)注。
從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍大學(xué)生對就業(yè)城市期望都較高。在調(diào)查的人群中，希望到發(fā)達(dá)的大城市工作的人占xx%，愿意到中部城市工作的人只有x%，愿意到西部工作的人更加少，只有x%。而且他們對就業(yè)的收入期望也較高。對于到小城鎮(zhèn)工作，大部分大學(xué)生都不愿意，只把其作為后不選擇。調(diào)查人群中，xx%的人心目中可接受的工資都在xx元左右，而對于xx元以下的收入沒有人能接受。
3、就業(yè)依賴性大。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認(rèn)為通過熟人介紹是最有效方法的大學(xué)生高達(dá)xx%，通過學(xué)校推薦是最有效方法的有xx%。
1、對就業(yè)信息關(guān)注。
在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當(dāng)今社會的就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當(dāng)今的信息媒體較為廣泛，在校大學(xué)生對社會的接觸較多，對社會就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面，可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善，是學(xué)生能較清晰的了解當(dāng)今形勢。
2、對職業(yè)的期望狀況。
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位），內(nèi)在價值因素（發(fā)展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見下圖），薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導(dǎo)致這結(jié)果可能是由于當(dāng)今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內(nèi)在價值的思考，對自身價值實(shí)現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。
3、就業(yè)依賴性。
從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學(xué)生對求職都存在一定的依賴性，普遍認(rèn)為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是：當(dāng)今社會由于人才市場較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，各用人單位對應(yīng)聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。
針對本次調(diào)查結(jié)果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢，提出以下建議：
1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀。
從實(shí)際情況來看，目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象，也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此，我們應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價值的實(shí)現(xiàn)，不能只把職業(yè)活動當(dāng)成謀生的方式和手段。
2、重視個人素質(zhì)的培養(yǎng)。
就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，就應(yīng)當(dāng)樹立獨(dú)立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學(xué)的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。一個人有了真才實(shí)學(xué)，能夠適應(yīng)多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇七
社會實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。利用這個漫長的假期參加社會實(shí)踐，了解社會、認(rèn)識國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認(rèn)識，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感。下面是關(guān)于大學(xué)生暑假社會實(shí)踐。
總結(jié)，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
這次的社會調(diào)查對于我們來說，是一份很重要的人生經(jīng)驗(yàn)。不但增加了人生的經(jīng)驗(yàn)，更使得我學(xué)會了關(guān)于社會調(diào)查工作上面的一些基礎(chǔ)的知識。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們可以帶給他們知識，帶給他們正確的人生觀，價值觀，帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬，同時把他們的堅強(qiáng)與微笑帶著我們回到從前的你記憶。并且，使我們這些學(xué)生們從課堂上的理論課程環(huán)節(jié)中走出來，走到生活中去，將它們通過已有的知識實(shí)踐出來。真的很感謝學(xué)校在暑期安排了這樣一個實(shí)踐任務(wù)。在完成它的過程中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時，希望社會能對留守兒童提供更多的關(guān)注吧，幫助他們能在生活里健康的成長。
總結(jié)此次實(shí)踐活動的成敗得失，我認(rèn)為，在實(shí)踐活動之前所做的充分的準(zhǔn)備工作和實(shí)踐過程中辛勤的付出是促成成功的關(guān)鍵。但在此次實(shí)踐過程中也存在一些不足，最為明顯的就是對問卷的設(shè)計考慮不周，致使許多的受訪者不回答最后設(shè)計的開放型問題。這是工作中的不足和失誤。但總的來說，從此次暑期實(shí)踐活動獲益匪淺，我們深入農(nóng)村，了解城口農(nóng)民群眾的實(shí)際生活，對于我們了解社會、認(rèn)識社會都起到了積極作用。通過此次暑期社會實(shí)踐活動在使我在得到歷練的同時也給自己提供了一個將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識、深化認(rèn)識的機(jī)會。盡管在拉交鄉(xiāng)為期7天的社會實(shí)踐結(jié)束了，但是我們關(guān)注城口留守兒童，關(guān)注城口教育的征程才剛剛開始，希望通過我們不懈的努力，能為城口教育，為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，貢獻(xiàn)出我們自己的一分力量。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇八
在xx海豚保護(hù)活動過程中，海洋社會環(huán)境調(diào)查占據(jù)著不可忽視的分量，通過詢問當(dāng)?shù)貪O民如今捕魚工作的情況和居民對核電站的認(rèn)識情況，科研隊伍可以進(jìn)一步分析xxxxxxxx海豚生存環(huán)境的變化。20xx年xx月xx日上午，xx師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院xx海豚科考隊開展了一系列社會環(huán)境調(diào)查活動。
受到臺風(fēng)“妮妲”的影響，雖然隊員上午出發(fā)時仍是晴天，但是到達(dá)調(diào)查地點(diǎn)后接連下起了小雨。隊員們不受天氣的影響，按計劃開始了采訪活動。調(diào)查伊始，當(dāng)?shù)鼐用駮蟹纻涞男睦?，不愿意接受采訪，但是當(dāng)隊員們向他們表明身份，并且向他們介紹xx海豚保護(hù)區(qū)的作用以及保護(hù)xx海豚的重要性后，他們則表示十分愿意接受采訪調(diào)查。通過訪談，隊員們不僅獲得了所需的相關(guān)資料，而且贏得當(dāng)?shù)鼐用竦男湃?。隊員姚慧瑩回憶說：“離開村莊時突然刮起了大風(fēng)下起了大雨，在雨中趕路時有一對老人讓我們趕緊進(jìn)家里先避雨。但是因?yàn)槟菚r我們在趕路所以謝絕了老人的好意?，F(xiàn)在想想，他們那一聲聲隔著大雨的呼喊，真的就像一陣陣暖流，淌進(jìn)了我們的心房?！?BR> 事實(shí)上，隊員們都并非當(dāng)?shù)氐脑∶?，語言不通很難和當(dāng)?shù)厝私涣?，因此此時隊員之間的相互合作就更加重要了。采訪、拍照和記錄能否有條不紊地進(jìn)行不僅與隊員對工作的熟悉程度有關(guān)，而且還考驗(yàn)著隊員之間的相互配合。雖然不懂當(dāng)?shù)卣Z言，但隊員們相信保持微笑可以讓人與人之間的陌生感消除，對調(diào)節(jié)氣氛也能發(fā)揮相當(dāng)重要的作用。
并不僅僅是為了收集數(shù)據(jù)，與當(dāng)?shù)鼐用裰g的交流也是隊員們此次社會環(huán)境調(diào)查活動的重要收獲。隊員們十分珍惜此次社區(qū)調(diào)查的機(jī)會，向當(dāng)?shù)氐木用駛儾粩嗥占皒x海豚保護(hù)的知識，旨在為xx海豚保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。此次社會環(huán)境調(diào)查活動的順利開展，也讓xx海豚守護(hù)之行擁有一個順利的開始，接下來的日子里，xx海豚科考隊的隊員們將為保護(hù)xx海豚而繼續(xù)奮斗。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇九
豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。
學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的，我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系，在能好好學(xué)習(xí)的同時，也可以通過兼職鍛煉自己，否則就會得不償失。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，不知如何應(yīng)對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?BR> 另外，從調(diào)查可以看出，學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵8指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十
今年暑假我的實(shí)踐內(nèi)容是參加社會調(diào)查實(shí)習(xí)，我對自己說，我可以再不斷的成長中進(jìn)步的。每一年大學(xué)假期的時候，我都會參加實(shí)習(xí)，今年也不會例外。在我的調(diào)查中，我感受到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，我也可以通過旁觀者清的位置，為我調(diào)查的事項作出自己最精確的分析，我相信只要自己這樣做到了，我就可以做的更好!
作為xx大學(xué)紡服學(xué)院輕化專業(yè)的一名學(xué)生，今年暑假我和我們團(tuán)隊的成員做了一個蘇魯兩省養(yǎng)兔現(xiàn)狀調(diào)查，而由于采集信息的數(shù)量，調(diào)查的廣泛性我們只做出了江蘇省養(yǎng)兔現(xiàn)狀調(diào)查報告，而我作為組長，也做了最多的調(diào)查實(shí)踐。
從7月15左右開始我陸續(xù)走訪了江蘇省高郵市的絕大多數(shù)養(yǎng)兔大戶，農(nóng)村家庭養(yǎng)兔戶等，而借助于揚(yáng)州市兔業(yè)協(xié)會的資料我對整個揚(yáng)州市的養(yǎng)兔現(xiàn)狀又做了很大的了解，由于本人是國內(nèi)著名的養(yǎng)兔養(yǎng)兔與營銷服務(wù)網(wǎng)的管理員，我盡量的利用網(wǎng)絡(luò)資源對包括江蘇泰州、鹽城、徐州、南通、安徽、浙江、山東、山西等地的養(yǎng)兔現(xiàn)狀都做了了解。對現(xiàn)在農(nóng)村養(yǎng)兔最常見的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對養(yǎng)兔行情、技術(shù)問題、銷售問題都有了更深刻的學(xué)習(xí)。同時結(jié)合我們養(yǎng)兔與營銷服務(wù)網(wǎng)站長四五月份在浙江巨高兔業(yè)，南京金陵種兔場，宜興市天子墩養(yǎng)兔場等地的考察我對農(nóng)村兔場建設(shè)形成了一定的概念，對兔場建設(shè)注意點(diǎn)得以領(lǐng)會。
江蘇省星發(fā)兔業(yè)科技有限公司是在高郵市界首鎮(zhèn)建設(shè)中的國內(nèi)最大型的產(chǎn)供銷研究型養(yǎng)兔場，作為國家兔業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系南京綜合試驗(yàn)站培訓(xùn)基地以及揚(yáng)州大學(xué)兔業(yè)工程研究中心和南京天邦生物制藥公司的研究基地，暑假期間我主要在里面實(shí)習(xí)，由于兔場正在建設(shè)中，我主要負(fù)責(zé)一些資料的整理，我還跟隨公司的車子到農(nóng)戶家里收兔子，也是借機(jī)對農(nóng)村人家的養(yǎng)兔情況了解一下，大多數(shù)人只是養(yǎng)了20—30只母兔，屬于小型的們也是作為種田之余的副業(yè)，而且養(yǎng)兔的以老年人為主，只有部分年輕人，他們的規(guī)模也大很多。8月開始后，我也跟公司的人一起討論研究購買兔籠門，飲水器，飼料機(jī)，冷庫等養(yǎng)兔設(shè)備。由于星發(fā)兔業(yè)發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖，每棟兔舍周圍都是小河，未來也將規(guī)劃出一片樹林家兔放養(yǎng)野兔，我也參與了他們購買魚苗，仔豬，羊并種草栽樹發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖的會議，學(xué)習(xí)到了很多東西，受益匪淺。
回想這次實(shí)踐，我從進(jìn)入星發(fā)兔業(yè)開始一共學(xué)習(xí)了40天，其中有7天左右跑了高郵的大大小小養(yǎng)兔場，與兔子打了一個月的交道。也與包括大小養(yǎng)兔戶、養(yǎng)兔用品銷售者、養(yǎng)兔專家、養(yǎng)兔技術(shù)員打過交道，可以說真正了解了養(yǎng)兔業(yè)!“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睍居肋h(yuǎn)代替不了實(shí)踐，這次實(shí)踐讓我學(xué)到了很多東西：
時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。
大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十一
調(diào)查大學(xué)生逃課現(xiàn)象的意義大學(xué)是知識的殿堂,是很多人的夢想,但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣,而且這種不良風(fēng)氣的擴(kuò)散的范圍廣,持續(xù)的時間長,對校園文化有很大的破壞性。所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的'調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強(qiáng)教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展,提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)生逃課情況抽樣設(shè)計方案本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進(jìn)行抽查。抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進(jìn)行整群抽樣，以20：1為比例在各系進(jìn)行調(diào)查。
（二）調(diào)查內(nèi)容4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？a從不b基本不c.有時d.經(jīng)常。
9請問你一周逃幾節(jié)課？a1節(jié)-3節(jié)b4節(jié)-6節(jié)c7節(jié)-10節(jié)d11節(jié)以上。
本次調(diào)查不足的地方，請同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十二
a大一b大二c大三。
3請問你的系別？__________。
（二）調(diào)查內(nèi)容。
4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？
b基本不。
d.經(jīng)常。
5如果您有逃課，您認(rèn)為。
b.偶爾逃一次無所謂。
d.不逃課不算大學(xué)生。
6.逃課的時候您一般做什么？
a.上網(wǎng)。
b.上自習(xí)或去圖書館。
d.去逛街購物。
e與男（女）朋友在一起。
f.做兼職。
f.其他。
7你認(rèn)為逃課的原因是：（多選）。
b課程本身很無聊，沒有興趣。
c確實(shí)有事只是不想上課。
d不喜歡某個老師去了也是睡覺，沒什么收獲。
f認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏澲攸c(diǎn)，去不去無所謂。
g其它。
8.您經(jīng)常逃的課___（多選）。
a.馬哲，鄧論等基礎(chǔ)課。
b教育學(xué)心理學(xué)等公共課。
c.英語。
e.選修課。
f.視情況而定。
9請問你一周逃幾節(jié)課？
b4節(jié)-6節(jié)。
d11節(jié)以上。
10你所在的班級對逃課是否有相關(guān)的條文約束？
b.否。
11你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會影響其專業(yè)知識和綜合能力的提高？
b.否。
11你逃課后的心理？
b比較自責(zé)，但下次還會逃。
c無所謂。
12.對經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法？
b、完全理解他。
d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事。
e、____________。
（四）對減少逃課行為的建議。
13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)？
b.多講點(diǎn)課本以外的知識。
d.與學(xué)生有更多的交流。
14你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課？（多選）。
a.學(xué)校出臺嚴(yán)厲的措施。
b.老師改善課堂教學(xué)方式。
c.進(jìn)行良好的學(xué)前教育。
d.同學(xué)之間互相監(jiān)督。
e.出勤率作為綜合測評的一項指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤。
f.其他。
15您認(rèn)為以后逃課的現(xiàn)象會怎樣？
a.不會消失，將成為一項“大學(xué)傳統(tǒng)”
c.不好說。
本次調(diào)查不足的地方，請同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十三
調(diào)查對象：xxx大學(xué)生。
調(diào)查人：xxx。
調(diào)查方法：抽樣問卷調(diào)查。
經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科技的進(jìn)步，對高等人才的需求更大，所以很多人在高考后仍然選擇了繼續(xù)接受大學(xué)的教育，從而提高強(qiáng)化自身的能力。隨著十二五計劃綱要的實(shí)施，將有更多的學(xué)生接受高等教育?，F(xiàn)在的大學(xué)校園里面充斥著這么一股不良之風(fēng)，到了上課時間，教師在講臺上才華四溢的授課，但教室的座位上空空如也，逃課現(xiàn)象愈演愈烈。如這種不良風(fēng)氣繼續(xù)蔓延，對學(xué)校的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境必然產(chǎn)生惡劣的影響，對大學(xué)生自身素質(zhì)和能力的提高也必然有消極的作用。
為了了解大學(xué)生對逃課現(xiàn)象的認(rèn)識，我于20xx年7月10日到大學(xué)做了相關(guān)問卷調(diào)查。我使用抽樣調(diào)查法，自制問卷(見附件一)，對不同年級、性別、專業(yè)的桂林理工在校大學(xué)生發(fā)放問卷。發(fā)放問卷120份，當(dāng)場收回問卷112份，有效問卷100份，有效率為89.3%，男生有效問卷43份，女生有效問卷57份。我把100份問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，主要從以下四個方面來分析：
一、基本分析。
一、大學(xué)逃課現(xiàn)狀。
1、逃課率。
在大學(xué)生中偶爾逃課的學(xué)生占76%，有時占8%，經(jīng)常逃課占12%，從不逃課只有4%。這說明在學(xué)生中逃課的現(xiàn)象是普遍存在的，似乎成為大學(xué)的一項“傳統(tǒng)”，形勢不容樂觀。
2、性別對逃課的影響。
選經(jīng)常逃課的都為男生，從不逃課的學(xué)生4人里面3人為女生。說明經(jīng)常逃課的大部分群體為男生，性別對逃課有一定影響。
課堂教學(xué)作為高校教學(xué)中心環(huán)節(jié)的地位正面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，激發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是課堂學(xué)習(xí)的積極性、引導(dǎo)他們走出對課堂的無趣誤區(qū)已經(jīng)成為當(dāng)今高校教學(xué)教育和管理體質(zhì)的當(dāng)務(wù)之急。
二、大學(xué)逃課認(rèn)識。
1、是否影響到學(xué)習(xí)。
非常影響占13%，或多或少有點(diǎn)影響占22%，沒什么影響38%，視科目而定27%可見大部分同學(xué)都認(rèn)為逃課對學(xué)習(xí)會有一定的影響，但影響并不是很大。還有不少人認(rèn)為逃課對學(xué)習(xí)無影響，這種想法理論上應(yīng)該是不正確的。但很多人有這種的想法我想也是這么多年國內(nèi)大學(xué)的教育制度造成的?，F(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)上的觀念太“商業(yè)化”了，大家考慮的是學(xué)什么樣的專業(yè)以后好就業(yè)，哪些課程對以后的工作有幫助，并不依據(jù)自己的興趣愛好來選擇，只要考試能及格就可以了，考的分高了是浪費(fèi)，得不得獎學(xué)金也無所謂，而且翹幾節(jié)課并不會直接影響到最后的期末考試成績。所以從這角度上講很多人就會認(rèn)為逃課對成績無影響。
2、自己專業(yè)對逃課有無影響。
“你喜歡你現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)么?”喜歡的占22%，一般占26%，討厭占11%，沒什么感覺占41%?！澳J(rèn)為所學(xué)專業(yè)對逃課現(xiàn)象有沒有影響?”非常影響7%，或多或少有點(diǎn)影響43%，沒什么影響36%，說不清14%。
根據(jù)這兩題數(shù)據(jù)的交叉分析可以看出，許多大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)采取無所謂的態(tài)度，認(rèn)為大學(xué)課堂學(xué)的與以后所從事的工作毫不相關(guān)，有的同學(xué)的專業(yè)并不是初衷，而是服從調(diào)劑，因此課堂對部分學(xué)生來說并沒有太大的吸引力，逃課也就成了回避的一種方式，可以去做自己想做的事，學(xué)習(xí)自己想學(xué)的專業(yè)。很多學(xué)生都認(rèn)為沒什么影響。
3、是否屬于不文明行為。
屬于占62%，不屬于占22%，說不清占16%。
超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為逃課屬于不文明行為，把逃課上升到了一個道德層面，應(yīng)該從道德層面約束自己，比較全面的認(rèn)識到逃課現(xiàn)象。
4、是否需要抑制逃課。
“要，為了班級榮譽(yù)與同學(xué)的前途，必須加大力度”占69%，“不要，大家都成熟了，應(yīng)該有自己的自由?！闭?8%，“無所謂?！闭?3%。
可以看出大部分學(xué)生還是覺得需要抑制逃課，說明大部分大學(xué)生還是有正確的學(xué)習(xí)觀的，有意識想去抑制逃課，能夠正確的看待逃課現(xiàn)象。
5、如何看待逃課。
認(rèn)為“逃課是不對的”占14%，認(rèn)為“視情況而定，特殊情況可以諒解，若是去玩的話堅決反對”占48%。從數(shù)據(jù)可以看出，不再像高中初中時那樣乖乖學(xué)生普遍不逃課，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍認(rèn)為逃課本身并無大錯，關(guān)鍵是逃的有沒有價值，要看是因?yàn)槭裁辞闆r逃課，逃課后做什么是自己必須想清楚。認(rèn)為偶爾逃一次無所謂占11%，認(rèn)為有些課不得不逃占18%，不逃課不算大學(xué)生9%。說明還是有將近一半的學(xué)生沒有正確認(rèn)識逃課，存在誤區(qū)。
三、大學(xué)逃課原因。
1學(xué)生自身。
(1)惰性、成癮、厭學(xué)。
翹課時，近一半數(shù)學(xué)生選擇在宿舍睡覺，為69%。緊隨其后的是42%的同學(xué)，選擇自習(xí)。有可能在做社團(tuán)活動的有30%。忙于玩游戲和上網(wǎng)的都是62%。和男(女)朋友在一起不去上課同學(xué)僅僅為4%，兼職的占13%。
逃課后學(xué)生去向：第一，睡覺。這部分同學(xué)主要由于作息時間不合理，而且學(xué)習(xí)興趣不高和個人自制力差。第二，上網(wǎng)游戲。這部份同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，不能自拔。第三，自己看書學(xué)習(xí)。這部份同學(xué)認(rèn)為自學(xué)更有效，他們的口號是“逃課不逃學(xué)”。同時，隨著社會需求和就業(yè)壓力的影響，許多同學(xué)加入了考研、考托?；蚩甲C的行列，對他們來說，這些更具現(xiàn)實(shí)意義。第四，做其他事情。比如逛街、做兼職、看電影、看體育比賽、陪外地來校的朋友或同學(xué)等。
(2)只注重考試結(jié)果，60分萬歲的心態(tài)。
大學(xué)生獲取知識的主要渠道：上課聽講22%，自學(xué)75%，其他占3%。
自學(xué)的人占了很大的比例，我想自學(xué)在大學(xué)是一項必備的能力，有的老師講的過快，給同學(xué)一種聽不聽無所謂的感覺，把書好好看了，考試也能過，只要考試能及格就可以了，考的分高了是浪費(fèi)，得不得獎學(xué)金也無所謂，而且翹幾節(jié)課并不會直接影響到最后的期末考試成績。所以很多人選擇逃課。
(3)魚和熊掌的取舍，傾向更具價值方。
在“如果你喜歡的事情與你的課程有沖突了，你會怎么選擇?”問題中選擇“學(xué)業(yè)更重要，堅持上課”23%,“毫不猶豫選擇自己喜歡的事”21%,“有猶豫，但還是會去上課”19%,“有猶豫，但會選擇逃課”37%。
現(xiàn)大學(xué)生基本都已經(jīng)成年，有自己的一定判斷能力，魚和熊掌不可兼得，確。
實(shí)會因?yàn)橐恍┦挛餂_突，會為自己喜歡的事而選擇逃課，選擇別的認(rèn)為更有價值的事情，豐富自己的大學(xué)生活。
2、課程與教師授課方式原因。
(1)課程本身無聊。
在經(jīng)常逃的課中，馬哲,思修等公共課占63%，數(shù)學(xué)物理等公共課占23%，英語41%，專業(yè)課24%，選修課57%，視情況而定76%。理論課所占的比例都很高。大學(xué)生普遍因?yàn)榇髮W(xué)課程(如馬哲，思修，英語，選修課等)無聊而產(chǎn)生逃課，很多大學(xué)生認(rèn)為老師授課方式不合適，上課太無聊，去了也是聽天書，睡覺，無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)課程考試。
所逃的課考試容易過占53%，一般占22%，不容易過占3%，都有占22%。
大學(xué)生普遍逃課的科目都是考試容易過的，現(xiàn)在大部分大學(xué)生所關(guān)注的都是考試能不能過，過了便萬事大吉，而不是要把知識學(xué)透了、能活用。這是大學(xué)教育體制的原因，對逃課現(xiàn)象也有很重要的影響。
(3)老師的授課方式。
年輕占11%，中年占67%，老年占22%。
中年老師成為逃課學(xué)生選擇比較多的年齡群，一般年輕老師風(fēng)趣幽默，老年老師經(jīng)驗(yàn)豐富，而中年老師便處在一個過渡期，面臨尷尬境地。說明老師的授課方式對學(xué)生逃課也有重要影響。
逃課原因認(rèn)為老師講課很無聊占22%,認(rèn)為課程本身很無聊，沒有興趣占21%，身體狀況原因占5%，情緒低落不想上課占3%，認(rèn)為去了也是睡覺，沒什么收獲占41%，學(xué)生會社團(tuán)社交活動占8%。
這不僅反映老師的授課方式有問題，還反應(yīng)了一個隱性“逃課現(xiàn)象”。而這個現(xiàn)象也是影響教學(xué)質(zhì)量和大家學(xué)習(xí)質(zhì)量的。比如說大家上課睡覺、玩手機(jī)、吃東西、看小說、聊天、寫其它科的作業(yè)、這在任何一節(jié)課上都是司空見慣的?，F(xiàn)在的老師本著只要不影響他人就不去管的原則，縱容了相當(dāng)多的同學(xué)，以至于以后想管都無人理睬的尷尬局面。
3、學(xué)院學(xué)校管理。
(1)缺少重視和必要措施。
在“您所在的學(xué)院或班級是否對逃課行為有相應(yīng)的懲罰?”問題中選擇“沒有”占42%，“有，相對較輕”占38%，“有，而且很嚴(yán)厲”占20%。
從比例上看，說明學(xué)院班級對逃課沒有足夠重視，缺乏必要的措施，管理上存在漏洞，因此，現(xiàn)在大學(xué)生明目張膽逃課而顯出無所謂的態(tài)度。
(2)學(xué)校整體素質(zhì)和校風(fēng)管理沒有抓好。
認(rèn)為學(xué)校整體素質(zhì)和校風(fēng)管理處于水平高的占22%，一般占41%，低的占37%。并結(jié)合第1題，說明學(xué)校的整體素質(zhì)和校風(fēng)管理對學(xué)生的逃課率有影響。大學(xué)生逃課在很大程度上和固有的逃課風(fēng)氣是息息相關(guān)的，正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)其他同學(xué)逃課，受到影響，自己逃課也覺得理所當(dāng)然。
不可置疑的是，各大院校的各項擴(kuò)招活動的開展，并且這種情況仍舊在逐年增加，呈現(xiàn)上升趨勢。許多大學(xué)在制度和配套設(shè)施的將設(shè)上無法跟上擴(kuò)招的速度，使得高等教育模式出現(xiàn)了或多或少的弊端。在一定程度上造成了學(xué)生逃課的現(xiàn)象。且部分大學(xué)的管理側(cè)重是“重研究而輕教育”的管理現(xiàn)狀。在教學(xué)管理上與學(xué)生管理出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)，管理制度的執(zhí)行不夠徹底嚴(yán)格也是主要原因。
四、大學(xué)逃課未來趨勢及對策。
首先針對學(xué)生自身原因來說，學(xué)生自己應(yīng)該高度重視學(xué)習(xí)對自己人生的重要性，這對自己以后發(fā)展是什么有利的，不能因?yàn)樨潏D一時的安逸而毀了未來。要經(jīng)常地反思自己的行為，這是做人的最重要的行為準(zhǔn)則，我們要真正地學(xué)會反思，在做任何一件事情之前應(yīng)該考慮一下后果和造成的影響，在做完一件事情之后要考慮一下在做事情的過程中間是否有什么錯誤。學(xué)生的本職就是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，大學(xué)不是用來享受的，大學(xué)期間應(yīng)該更加努力的提升自己的只是水平和技能，俗話說，存在即為合理，不要對現(xiàn)在的課堂抱有不滿情緒，它的存在必然有它的優(yōu)點(diǎn)。在平時，學(xué)生應(yīng)該積極的鞭策自己不要跟風(fēng)逃課，好好利用每節(jié)課的寶貴時間去學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
就家庭和社會環(huán)境而言，學(xué)校應(yīng)該加大扶持力度，對貧困的孩子以優(yōu)惠政策。有的學(xué)生并不是真的貧困，但是每年去拿著助學(xué)金，這或許是學(xué)校工作的失職。學(xué)校應(yīng)該妥善解決好學(xué)生的生活壓力，解決掉學(xué)生學(xué)習(xí)的后顧之憂，讓他們能夠安心上課，而不是逃課為了生活。其次，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)規(guī)章制度的完善，對逃課現(xiàn)象加以控制，減少這種不良風(fēng)氣。
對于教師授課方式來說，應(yīng)該相對重要，因?yàn)槔蠋煹氖谡n方式直接影響到了學(xué)生的情緒，老師在上課時應(yīng)該充分尊重學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，講課應(yīng)該生動有趣，而不是呆板，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍。教師應(yīng)該做好充分的備課工作，依據(jù)學(xué)生們的心理以及規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該使本學(xué)科的知識與時俱進(jìn)，多與學(xué)生溝通交流，不要只為了完成教學(xué)任務(wù)。上課的形式多樣化，應(yīng)該建立與學(xué)生學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起建立一套完整的教學(xué)效果監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)和改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，建立基于良好的教學(xué)效果評估管理機(jī)制的教學(xué)方式、方法和課堂管理，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)激情，以深深吸引著大學(xué)生，讓同學(xué)們感到每堂課都有所啟迪和收獲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從學(xué)校課程安排來說，學(xué)校課程可能存在一些問題，學(xué)校應(yīng)該積極的搜集老師和學(xué)生們的看法，采納教師以及學(xué)生們的有用的建議，從而是課程更加合理科學(xué)。對于做出的課程安排，學(xué)校應(yīng)該增加透明度，向?qū)W生和老師以及家長表明為什么安排這些課程，讓學(xué)生們學(xué)的有譜，也有積極性?？傊?，要徹底解決逃課現(xiàn)象是不可能的，如何降低到最小化，才是我們應(yīng)該探尋的，希望在每個老師，每個學(xué)生以及學(xué)校的配合下能夠做到，無論如何，縱然有千萬個理由，逃課都是不對的。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十四
本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計出以下個問題。
由于大四學(xué)生正在實(shí)習(xí)無法進(jìn)行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級在校學(xué)生為對象。
親愛的同學(xué)：
您好！我們是周口師范學(xué)院新聞系05級的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進(jìn)一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠地希望得到您的`合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合?。ū敬螁柧聿扇〔挥浢绞剑?。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十五
所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強(qiáng)教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)生逃課情況抽樣設(shè)計方案。
本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進(jìn)行抽查。
抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進(jìn)行整群抽樣，以20：1為比例在各系進(jìn)行調(diào)查。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十六
隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學(xué)生作為一特殊的消費(fèi)群體，在消費(fèi)上呈現(xiàn)出許多自身所獨(dú)有的特點(diǎn)，這一狀況的出現(xiàn)受多種因素的影響，當(dāng)然也與大學(xué)生自身存在的消費(fèi)觀念密不可分。為了了解當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的真實(shí)現(xiàn)狀，我們從生活費(fèi)用的來源、分配及利用狀況，購物心態(tài)，消費(fèi)水平和急停收入狀況等方面，進(jìn)行了一次“大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查”。
使大學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應(yīng)的政策。
另外我們也對大學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并從社會原因分析了大學(xué)生消費(fèi)的外在因素。最后，由于大學(xué)生屬于心理，生理，社會經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)觀念也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的大學(xué)生消費(fèi)者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。
調(diào)查時間：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對象：貴州大學(xué)南區(qū)在校本科生。
我們的調(diào)查問卷內(nèi)容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發(fā)調(diào)查問卷時我們分工合作，分發(fā)近二百張調(diào)查問卷。并由分發(fā)人員收回。小組討論研究調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析。經(jīng)過近一周的時間將調(diào)查問卷整理完畢。由小組討論調(diào)查報告?zhèn)戎乜偨Y(jié)的消費(fèi)問題的哪些方面。最后由袁莉執(zhí)筆完成調(diào)查報告。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。
正文：
一、問題的提出。
當(dāng)前不斷變化的市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來越多的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力，因而他們有著不同于社會其他消費(fèi)階層的群體的消費(fèi)心理以及行為。首先大學(xué)生有著比較旺盛的消費(fèi)需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的自主與獨(dú)立，消費(fèi)受到家庭準(zhǔn)許的很大的制約。消費(fèi)觀念的超前以及消費(fèi)實(shí)力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題，我進(jìn)行了對大學(xué)生消費(fèi)狀況的一次調(diào)查。
二、問卷情況。
這次問卷共發(fā)放183份，收回有效問卷166份。以身邊同學(xué)及朋友為主要調(diào)查對象。
三、問卷分析。
1.經(jīng)過問卷調(diào)查，有7%的同學(xué)一個月的生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在1000元以上，而500-1000元及300―500元的人數(shù)占了相當(dāng)?shù)谋壤?，這一結(jié)果和我預(yù)先的想象相差不多，說明我們學(xué)校的學(xué)生普遍消費(fèi)能力在周圍學(xué)校大學(xué)生也占平均水平地位。
2.關(guān)于支出的具體內(nèi)容上我們看到，用于飲食及娛樂兩項的結(jié)果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費(fèi)的人數(shù)基本持平，并有具體數(shù)字我們可以看出，越來越多的同學(xué)把相當(dāng)多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯(lián)絡(luò)溝通之上，這說明飲食上的消費(fèi)比重正在日益的降低當(dāng)中，相比之下，現(xiàn)在的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面的錢實(shí)在是非常的少，這跟不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及社會的影響都有密不可分的聯(lián)系。
3.送第三題的調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給，當(dāng)然也有很多的學(xué)生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補(bǔ)自己的花費(fèi)外參加更多的社會實(shí)踐也是促成這點(diǎn)的重要原因之一。還有部分人是利用學(xué)校的助學(xué)金和獎學(xué)金供自己的生活費(fèi)用。
4.在第四題中我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對于消費(fèi)的認(rèn)識還是很淺薄的，有很多是消費(fèi)沖動型，見什么好自己喜歡什么就買什么。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分人是經(jīng)過精打細(xì)算只買自己的學(xué)習(xí)和生活中的必需品。我們應(yīng)該向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
5.在第五題中，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的問題則讓我們對大學(xué)生現(xiàn)今的消費(fèi)有了更加全面的了解。我們發(fā)現(xiàn)，幾乎大部分的學(xué)生都進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)購物的活動，雖然在具體數(shù)額上差距還非常大，但這確實(shí)清晰的預(yù)示了網(wǎng)絡(luò)購物在未來無法阻擋的發(fā)展趨勢。
6.在第六至九題關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)具有以存錢、記賬為代表的良好的消費(fèi)習(xí)慣的學(xué)生數(shù)量占的比例未達(dá)到三分之一的比例，而有下一階段消費(fèi)計劃的人數(shù)也不足二分之一，而對于自己的消費(fèi)大多數(shù)同學(xué)則表示沒什么感覺，只有小部分人總結(jié)為比較節(jié)儉。我們不難總結(jié)出目前學(xué)生們的科學(xué)消費(fèi)意識還很淡泊，對于自己消費(fèi)的管理還是存在很大的疏漏。
四、問題的總結(jié)與解決辦法。
綜合以上的結(jié)果我們可以看出，大學(xué)生雖然作為一個特殊的消費(fèi)群體，但有著自己已具備規(guī)律的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、習(xí)慣以及發(fā)展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費(fèi)。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇一
我們大學(xué)共有機(jī)電學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、信息與通信學(xué)院等13個學(xué)院，而此次我們所調(diào)查的學(xué)生群體主要為機(jī)電學(xué)院.外國語學(xué)院和文化與傳媒學(xué)院的部分學(xué)生。且取部分來估計總體的結(jié)果。其中我們組做調(diào)查對象約50%為09級學(xué)生,30%為10級學(xué)生，其余為08級學(xué)生。結(jié)合我們大學(xué)的男生女生比例，我們所調(diào)查的男女比例約為7：5。
2.你覺得參加體育運(yùn)動對你的人際關(guān)系有什么影響？
在被調(diào)查學(xué)生中有大約25.2%的人認(rèn)為體育運(yùn)動不但強(qiáng)健了我們的身體，而且還拓展了我們的人際關(guān)系，加深了朋友間的感情，在運(yùn)動中結(jié)識了新的朋友，也鞏固了和老朋友的關(guān)系，起了多個層次的作用；約有44.7%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動對他們?nèi)穗H關(guān)系的影響效果不明顯，和平時好像差不多；另有約18.4%的人表示尚沒有注意到這個問題也不會特意去關(guān)注這個方面；其余10.7%被調(diào)查人群表示不經(jīng)常參加運(yùn)動，對此不發(fā)表看法。
3.你大約多久做一次運(yùn)動？
在我們小組所調(diào)查的人群之中有大約25.2%的人堅持每天都進(jìn)行體育鍛煉并且他們會一直堅持下去；約有44.7%的人會在每3—4天做一次體育運(yùn)動，他們認(rèn)為這樣的頻率比較合適，另一方面也比較符合他們的情趣的熱度，因?yàn)樗麄兯M(jìn)行的活動都是自己較為喜歡但又非非常喜歡的，過于頻繁的反復(fù)進(jìn)行反而會減少他們的興趣度；大約有18.4%的被調(diào)查大學(xué)生每周有一次的體育運(yùn)動活動，他們認(rèn)為體育運(yùn)動只是自己的興趣所致，什么時候興趣來了而且又有時間就會約朋友去運(yùn)動，這一類人群的運(yùn)動時間往往比較的隨意，沒有固定的規(guī)律；剩余大約10.7%的被調(diào)查大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中幾乎不怎么運(yùn)動，或基于沒有時間或基于沒有喜歡的運(yùn)動等，他們幾乎在學(xué)校不參加任何運(yùn)動。
4.你參加運(yùn)動的目的是？
在我們小組所調(diào)查的人群中大約有7.8%的人表示自己參加體育運(yùn)動是基于想要強(qiáng)身健體，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)的想法，其中也有部分人是基于這樣的目的才開始進(jìn)行體育運(yùn)動的；而作為其中絕大部分的67.2%人表示自己參加體育運(yùn)動是因?yàn)樽约旱呐d趣愛好所致，他們所參加的體育活動是自己喜歡的，進(jìn)行此項活動的時候心情愉悅，樂意進(jìn)行下去；而其中約20%的人也表示參加體育運(yùn)動是想要緩解壓力，放松自己，更好的在日常的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)；剩下的約4.4%的被調(diào)查人群表示是其他原因讓他們參加體育運(yùn)動的（以上所有數(shù)據(jù)皆為除去不參加體育運(yùn)動的被調(diào)查人群后的人數(shù)作為總體后的比例）。
5.你覺得如何提高大學(xué)生參加體育運(yùn)動的積極性？
在認(rèn)為體育運(yùn)動對身體健康有幫助的人之中有60.8%的人認(rèn)為應(yīng)該積極宣傳體育運(yùn)動對人的身體，乃至身心健康的極大好處，可以通過一些事例來具體說明。同時，學(xué)校要為體育運(yùn)動提供良好的場地與設(shè)施，安排一些空余的活動時間。讓體育運(yùn)動在同學(xué)之間傳播開來，并廣泛的開展起來。20.1%的人認(rèn)為體育鍛煉可以一定程度增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，減少感冒等疾病的發(fā)生，但是體育鍛煉并不能有效改善心理健康，所以要讓人們認(rèn)識到體育運(yùn)動的益處?？梢越M織安排一些活動鼓勵大家參加。其余人則認(rèn)為體育運(yùn)動是自己的事，主動與消極是自己來掌握，不需要外界因素干擾。
6.你認(rèn)為參加體育運(yùn)動是否改變了你的性格？
在被調(diào)查的學(xué)生之中大約36%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動對他們的性格造成了一定程度的影響，體育運(yùn)動使得他們更加開朗樂觀，在與別人的交往之中顯得更加自信，使自己的性格更加好；另外64%的被調(diào)查者則認(rèn)為體育運(yùn)動與自己的性格沒有關(guān)系，性格也許會改變，但是和體育運(yùn)動無關(guān)（此類人群中包括不喜歡運(yùn)動或者參加運(yùn)動非常少的學(xué)生）。
7.參加體育運(yùn)動對調(diào)節(jié)你的情緒程度如何？
在我們小組所調(diào)查的人群中約有22.4%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動對自己調(diào)節(jié)情緒有很大的幫助，參加體育運(yùn)動后會心情舒暢，忘記不愉快的事情，讓自己更多的時間處于快樂中；其中11.1%的人認(rèn)為體育運(yùn)動對自己情緒的調(diào)節(jié)作用效果還可以，也承認(rèn)體育運(yùn)動可以起到調(diào)節(jié)情緒的作用；少數(shù)的4.7%的人則容易受比賽的影響，反而會因?yàn)轶w育運(yùn)動而情緒不好，容易受到輸贏的影響；作為大部分的68.2%的人表示體育運(yùn)動對情緒的調(diào)節(jié)沒有明顯的效果，情緒在自己的經(jīng)歷之中已經(jīng)成型，不會因?yàn)閰⒓芋w育運(yùn)動而輕易改變的。
8.參加體育運(yùn)動對你哪方面的能力幫助最大？
在被調(diào)查人群中有約25.2%的人表示參加體育運(yùn)動對自己的團(tuán)隊合作能力有較為明顯的幫助提升，大約有44.7%的人則認(rèn)為自己的領(lǐng)導(dǎo)能力在體育運(yùn)動中有了改善，另18.4%的人表示自己在體育運(yùn)動中的收獲是提升了自己的交際能力，其他表示體育運(yùn)動對自己有幫助的人中10.7%的人為其他方面的幫助。
9.假如你不參加體育運(yùn)動，是什么原因？
在被調(diào)查人群中，有些是不參加體育運(yùn)動的。在這其中，約10.7%的人覺得參加體育運(yùn)動是浪費(fèi)時間和精力；44.7%的人則表示是由于氣候和場地的限制無法參加體育運(yùn)動的；其中25.2%的人表示在無人陪伴的情況下不參加體育運(yùn)動；由于其他原因不參加體育運(yùn)動的人占18.4%。
10.你認(rèn)為不同性格的人適合不同類型的體育運(yùn)動嗎？
體育運(yùn)動心理學(xué)研究證明，各項體育活動都需要較高的自我控制能力、堅定的信心、堅韌剛毅的意志、勇敢果斷的性格等心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)。因此，有針對性的進(jìn)行體育鍛煉，對培養(yǎng)健全人格不失為一種有益的嘗試。在我們的調(diào)查中也可以總結(jié)出類似的結(jié)論。如在被調(diào)查人群中有89.5%的人認(rèn)為不同性格的人會有不同類型的喜歡的體育運(yùn)動，所以不同性格的人會參加不同的運(yùn)動。一次可以鼓勵不同的人參加適合他們的運(yùn)動以增加對運(yùn)動的興趣。其余人則認(rèn)為運(yùn)動都差不多，什么樣的人參加都沒有什么影響。
小組總結(jié)
通過這次問卷調(diào)查，可以看出，在大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)已經(jīng)對體育運(yùn)動與健康的重要性有了一個初步的了解，但仍有部分學(xué)生借著各種理由不參加體育運(yùn)動。并且應(yīng)注意進(jìn)行長期的鍛煉與練習(xí)，保持足夠的營養(yǎng)、休息與睡眠等。所謂鍛煉，就是反復(fù)進(jìn)行相似的活動，產(chǎn)生全身適應(yīng)性變化，使人體各組織、器官、系統(tǒng)的活動協(xié)調(diào)一致。并且我們通過調(diào)查總結(jié)了不同性格的人適合的運(yùn)動并列出如下。 優(yōu)柔寡斷者應(yīng)選擇乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、拳擊、摩托車、跨欄、跳高、跳遠(yuǎn)、擊劍、角力等體育活動。任何猶豫、徘徊都將延誤良機(jī)，久練能幫助人增強(qiáng)果斷的個性。
急躁易怒者應(yīng)該多進(jìn)行下棋、打太極拳、慢跑、長距離步行及游泳和騎自行車、射擊等緩慢、持久的項目。這些體育項目能幫助人調(diào)節(jié)神經(jīng)活動，增強(qiáng)自我控制能力，穩(wěn)定情緒，使容易急躁、沖動的弱點(diǎn)得到克服。
缺乏自信者若堅持一個時期的諸如跳繩、俯臥撐、廣播操、跑步等體育鍛煉，信心自然能逐步得到增強(qiáng)。
遇事緊張者 心理缺陷者要多參加公開的激烈的足、籃、排球等項目活動。因?yàn)閳錾闲蝿荻嘧?，比賽緊張激烈，只有冷靜沉著地應(yīng)對，才能取得優(yōu)勢?！熬媒?jīng)沙場”，從而可給學(xué)習(xí)、工作帶來益處。
自負(fù)逞強(qiáng)者可選擇一些難度較大、動作較復(fù)雜的運(yùn)動如跳水、體操、馬拉松、藝術(shù)體操等體育項目，也可找些實(shí)力水平超過自己的對手下棋、打乒乓球或羽毛球等，以不斷提醒自己“山外有山”，不可自負(fù)、驕傲。
孤獨(dú)、怪僻的心理缺陷者應(yīng)該選擇足球、籃球、排球以及接力跑、拔河等集體項目。會幫助你慢慢地改變孤僻的習(xí)性，逐步適應(yīng)與同伴的交往，并熱愛集體。
靦腆膽怯者多參加游泳、溜冰、滑雪、拳擊、摔跤、單雙杠、跳馬（箱）、平衡木等項目活動。經(jīng)過一個時期的鍛煉，膽子自然會大，處事也老練了。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇二
新學(xué)期開始為營造xxx良好的學(xué)習(xí)氛圍，規(guī)范同學(xué)的出勤情況，提高同學(xué)的自我管理能力，經(jīng)我系學(xué)生科研究決定組織實(shí)行早晚自習(xí)制度。我部在院領(lǐng)導(dǎo)以及主席團(tuán)的支持與帶領(lǐng)下展開機(jī)xx工程學(xué)院早晚自習(xí)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期早晚自習(xí)工作總結(jié)如下：
一、此次早自習(xí)是我院首次實(shí)行。
從10月12號開始，每天早上7點(diǎn)學(xué)生會全體成員準(zhǔn)時到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行早自習(xí)?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，早晨是每個人精力最旺盛的時間，充分利用早晨的時間將使我們能更有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此早自習(xí)的意義就在于此。首先，早自習(xí)由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)簽到，記錄是否請假、曠到、遲到的。其次，由我們學(xué)習(xí)部每天在黑板上寫一句英語，鼓勵大家多讀、多背、多記。紀(jì)檢部各成員都每天堅持早到并認(rèn)真負(fù)責(zé)簽到，學(xué)生會成員也每天堅持早讀。教室里書聲瑯瑯，充滿學(xué)習(xí)的氛圍。
早晚自習(xí)的實(shí)施有力的提高了我院學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，使同學(xué)們更重視自己的學(xué)習(xí)，在我院營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我部門會再接再厲，力爭在早晚自習(xí)方面做的更好。
二、早自習(xí)這方面是我院的試行期，由于天氣變涼，早上都有課，學(xué)生會成員都來不及吃早飯就要上課，而且睡眠時間少導(dǎo)致上課時的效率很低，所以后來上早自習(xí)的人很少。
在老師以及主席團(tuán)的同意下我部于第十六周取消早自習(xí)。
晚自習(xí)這方面同樣是因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼，教室里很冷，學(xué)生們都不愿意伸手。甚至請假、曠到的人越來越多，還有提前下課等等這些問題，以及我們的考勤制度不夠完善造成一些同學(xué)鉆漏洞。這樣就沒有達(dá)到晚自習(xí)的真實(shí)目的。因此我部門會就這些問題多多思考、合理完善的解決。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇三
2010年廣州亞運(yùn)會拉開帷幕。隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，居民生活消費(fèi)水平的不斷提高，體育消費(fèi)呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，顯示了巨大的體育市場所蘊(yùn)藏的無法估量的消費(fèi)潛力。隨著我國高等教育的招生和在校生規(guī)模持續(xù)快速的擴(kuò)大，大學(xué)生群體將成為一個不容忽視的龐大消費(fèi)群體，而當(dāng)今大學(xué)生對體育活動的參與日趨增多，大學(xué)生將成為體育消費(fèi)的主力軍。作為高文化素養(yǎng)和強(qiáng)烈主體意識的大學(xué)生，能夠體會到這種社會的進(jìn)步和健康觀念的變化，充分享受體育消費(fèi)給他們帶來的快樂和健康。如今，我國大學(xué)生群體在客觀上已經(jīng)滿足了體育消費(fèi)的三個條件：
一是具備健康投資的消費(fèi)理念；
二是有一定的實(shí)際支付能力；
三是有比較充裕的可自由支配時間。
因此，研究大學(xué)生的體育消費(fèi)問題，對于引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)校園文化和精神文明建設(shè)，具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。同時，為相關(guān)的實(shí)體組織提供市場決策依據(jù)。
國外：
國外對體育消費(fèi)的研究多集中于體育消費(fèi)心理和體育消費(fèi)行為等方面。其研究主要包括體育消費(fèi)動機(jī)研究，近年來對體育消費(fèi)動機(jī)的研究多集中于不同項目中男女或不同種族體育動機(jī)的對比。國外消費(fèi)動機(jī)方面消遣娛樂因素排在首位，而經(jīng)濟(jì)因素對體育消費(fèi)影響最低。歐美經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的體育消費(fèi)已達(dá)到很高水平，人們用于體育消費(fèi)的開支通常占整個社會消遣和娛樂的30%-40%，歐美發(fā)達(dá)國家人均體育消費(fèi)每年300－500美元。對大學(xué)生體育消費(fèi)研究比較少，通過數(shù)據(jù)庫檢索未發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究。
國內(nèi)：
在我國，伴隨體育價值觀的改變，體育健身觀念的建立及全民健身運(yùn)動的推廣，體育消費(fèi)作為一種人們滿足了基本的生存消費(fèi)之后，追求發(fā)展和享受更高層次需要滿足的消費(fèi)活動，已在人們的生活消費(fèi)中占據(jù)一定的比重，有逐步擴(kuò)大的趨勢。眾多學(xué)者從社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等角度對體育消費(fèi)進(jìn)行了大量的理論和實(shí)證研究，并取得了豐碩的研究成果。我國學(xué)者在20世紀(jì)90年代后開始對體育消費(fèi)的研究有所關(guān)注。隨著國外體育社會學(xué)思想觀念的大量引進(jìn)，我國許多理論工作者把目光投向體育消費(fèi)，如邵淑月等的《我國體育消費(fèi)的內(nèi)涵、影響因素及其特點(diǎn)研究》，歐陽柳青等學(xué)者對我國居民體育消費(fèi)水平指標(biāo)體系、概念體系、影響因素、現(xiàn)狀及發(fā)展對策和體育消費(fèi)行為等作了深入的研究分析。目前對大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究，通過文獻(xiàn)檢索得到的結(jié)果大致可分為兩類。一類是調(diào)查性研究，大部分是各大高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師或?qū)W生自制調(diào)查問卷，為了解在校學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)結(jié)構(gòu)上是否存在不合理的現(xiàn)象進(jìn)行的研究。另一類是理論研究。有些研究消費(fèi)行為學(xué)或心理學(xué)的理論專家，根據(jù)已有的調(diào)查數(shù)據(jù)或社會現(xiàn)象對大學(xué)生的消費(fèi)行為做出分析和預(yù)測。
問卷調(diào)查法對本校大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀，進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)的調(diào)查研究與分析。采用現(xiàn)場隨機(jī)發(fā)放問卷的方式進(jìn)行調(diào)查。
數(shù)理統(tǒng)計法運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計法，對問卷進(jìn)行歸納統(tǒng)計，進(jìn)行比較。
運(yùn)用問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，對本校本科大學(xué)生的體育消費(fèi)現(xiàn)狀和影響大學(xué)生體育消費(fèi)水平的因素進(jìn)行分析論證，找出本校大學(xué)生體育消費(fèi)存在的主要問題，尋找和發(fā)展促進(jìn)大學(xué)生體育消費(fèi)的基本途徑以及提高體育消費(fèi)水平的主要對策，從而引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)。
1、本校本科生體育消費(fèi)現(xiàn)狀；
2、分析影響大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的因素；
3、促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)、提高其體育消費(fèi)水平的策略。
以一定的實(shí)地調(diào)查材料和知識理論為基礎(chǔ)，通過對本校大學(xué)生體育消費(fèi)狀況的調(diào)查和分析，做出初步的論證與綜合，找出本校大學(xué)生體育消費(fèi)存在的問題，找到解決問題的方法，提出建設(shè)性的意見，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)，提高其體育消費(fèi)水平，并為有關(guān)社會實(shí)體組織提供一定的決策依據(jù)。
經(jīng)濟(jì)的收入制約著人們的消費(fèi)水平。隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民的生活水平得到了很大的改善，逐漸向小康型過渡，這就在一定程度上為大學(xué)生的體育消費(fèi)創(chuàng)造了物質(zhì)條件，改善了大學(xué)生的體育消費(fèi)觀念。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):男生的社會人際交往動機(jī)明顯高于女生。由于男性、女性的生理、心理的特征不同，這些特征決定了男女大學(xué)生在需要及行為上也有很大差異。反映了男生把體育愛消費(fèi)作為加強(qiáng)人際關(guān)系能力的一種手段。女大學(xué)生選擇以韻律感、美感較強(qiáng)的鍛煉形式為審美追求動機(jī)要明顯高于男生，女生想通過體育鍛煉使自己擁有健美、勻稱的身材，高雅、端莊、大方的氣質(zhì)，這跟女性愛美的天性有關(guān);精神娛樂，強(qiáng)身健體這兩種最直接的功能，也是相當(dāng)一部分男女大學(xué)生作為體育消費(fèi)的動機(jī)。
調(diào)查顯示本校大學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)單一，以“運(yùn)動服裝、鞋、襪、體育器材”實(shí)物消費(fèi)為最多，由于這些消費(fèi)資料有運(yùn)動和日常生活雙重功效，加之，其新穎的款式，流暢的線條，超強(qiáng)的現(xiàn)代感和個性感，所以倍受大學(xué)生消費(fèi)者青睞。而非實(shí)物型體育消費(fèi)主要是保健和健身場所及等支出。問卷知:對月均總消費(fèi)支出分別為50元以下，50元一100元，100-200元200-300元300元以上的大學(xué)生的體育消費(fèi)水平作了調(diào)查，通過計算得:月均總消費(fèi)為500元以下學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為165元，非實(shí)物消費(fèi)為85元;月均總消費(fèi)為500元一700元之間的學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為245.62元，非實(shí)物消費(fèi)為98.72元;月均總消費(fèi)為700元以上的學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為275.72元，非實(shí)物消費(fèi)為132.27元。這說明隨著大學(xué)生月消費(fèi)支出的提高，實(shí)物消費(fèi)與非實(shí)物消費(fèi)均提高，呈正相關(guān).月均總消費(fèi)水平越高，非實(shí)物消費(fèi)水平提高越大。
2.2性別與體育消費(fèi)的比較分析。
男生體育消費(fèi)以實(shí)物型為主，其次觀看體育賽事、訂閱體育報刊、雜志等觀賞型體育消費(fèi)支出;女生體育消費(fèi)以參與型為主，實(shí)物消費(fèi)次之(這也是由于男性與女性的生理、心理特征差異造成的)。
調(diào)查表明，大學(xué)生體育消費(fèi)的場所主要是以學(xué)校免費(fèi)場所為主，其次是學(xué)校收費(fèi)場所和公益性場所。社會上的高端場所表示極少參與。學(xué)生在校期間，體育消費(fèi)主要在校園。
明確大學(xué)生的體育消費(fèi)項目，這對將來的場地建設(shè)，器械生產(chǎn)，師資培養(yǎng)有著重要作用。從大學(xué)生體育消費(fèi)項目的調(diào)查結(jié)果中可以看出:男生消費(fèi)的項目主要集中在籃球、羽毛球、足球、乒乓球，健身。這說明男生喜歡集體對抗性較強(qiáng)的項目。
與男生相比，女生體育消費(fèi)的項目主要集中在:羽毛球、健美操、排球，網(wǎng)球，游泳?？梢钥闯?女生喜歡有一定活動量，對抗性弱的項目，這些項目參加的人數(shù)不多，可以隨意控制;又能健身，也體現(xiàn)了女性對優(yōu)美身姿的偏愛。
調(diào)查顯示:雖然大學(xué)生體育消費(fèi)水平有了很大提高，但目前市場上質(zhì)量好的品牌產(chǎn)品，如:品牌服飾、鞋、襪、器材等價格太高;社會上的比賽場地又太貴，大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上很難承受，很大部分學(xué)生認(rèn)為課程負(fù)擔(dān)重，已無暇于體育鍛煉，學(xué)校體育場地少，條件差也無法滿足大學(xué)生體育鍛煉的需求。
3.結(jié)論與建議。
大學(xué)生體育消費(fèi)的意識并沒有完全樹立，消費(fèi)的獨(dú)立性較差，“樂意花錢體育鍛煉”的學(xué)生比例很小，大學(xué)生總體消費(fèi)水平低。作為大學(xué)生群體這種狀況，學(xué)校應(yīng)該增加和促進(jìn)他們的非市場消費(fèi)，深化教育改革，樹立體育消費(fèi)意識，激發(fā)他們的興趣，進(jìn)而激發(fā)潛在的體育消費(fèi)能力。
大學(xué)生體育消費(fèi)項目最多的是:男生為籃球、羽毛球、足球、乒乓球，羽毛球、健美操、排球，網(wǎng)球，游泳。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體育興趣、愛好，加強(qiáng)場地建設(shè)，盡可能地滿足學(xué)生的體育愛好，加強(qiáng)體育文化的宣傳力度，提高體育知識的教育水平，大學(xué)生的體育消費(fèi)與他們獲取的運(yùn)動生理、生化、保健、恢復(fù)等知識密切相關(guān)。學(xué)校應(yīng)該重視非體育專業(yè)學(xué)生的身體的技能培養(yǎng)的同時，也要重視體育知識的傳播。大學(xué)生畢業(yè)之后往往會堅持較為穩(wěn)定的消費(fèi)傾向，因此，對大學(xué)生體育知識的傳授會增加他們未來的體育消費(fèi)。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇四
在學(xué)院的大力動員和鼓勵下，社會實(shí)踐活動受到了同學(xué)們廣泛的關(guān)注和積極參與。此次社會實(shí)踐活動分為團(tuán)隊和個人兩種形式，同學(xué)們根據(jù)自身情況選擇了不同的參與方式。志同道合的同學(xué)們組成團(tuán)隊，在指導(dǎo)老師的建議下，認(rèn)真設(shè)計實(shí)踐項目并組織整理向?qū)W院申請立項。
有的同學(xué)則選擇以個人形式參與實(shí)踐，用自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識感恩父母。針對這一形式，醫(yī)學(xué)院組織開展了健康醫(yī)療培訓(xùn)會，對約200名參與者進(jìn)行了培訓(xùn)，幫助其豐富醫(yī)學(xué)知識，更加正確地提供服務(wù)。培訓(xùn)會主要教授了推拿手法原則、按摩方法與注意事項等內(nèi)容，為實(shí)踐活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
在團(tuán)隊實(shí)踐活動中，經(jīng)過前期謹(jǐn)慎縝密的準(zhǔn)備，我院共組織了3支實(shí)踐小分隊，他們的足跡遍布杭州市拱墅區(qū)上塘街道拱宸社區(qū)、浙江省衢州市衢江區(qū)太真鄉(xiāng)衛(wèi)生院、浙江省嵊州市等多個地區(qū)，以教育關(guān)愛服務(wù)、愛心醫(yī)療服務(wù)、安全常識調(diào)研等為主要實(shí)踐內(nèi)容。他們運(yùn)用所學(xué)知識反哺社會，脫離課堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在服務(wù)的過程中加強(qiáng)專業(yè)知識，達(dá)到雙贏的良好局面，贏得服務(wù)人群的一致好評。
1、赴嵊州市應(yīng)急防護(hù)知識培訓(xùn)小分隊。
團(tuán)隊秉承醫(yī)學(xué)院“健康為人人，人人為健康”的理念，主要在浙江省嵊州市剡山小學(xué)、嵊州市鹿山小學(xué)教育集團(tuán)和嵊州市三江街道茶坊小學(xué)展開關(guān)于嵊州市小學(xué)生對春節(jié)期間突發(fā)健康風(fēng)險因素的認(rèn)知度的調(diào)查。通過發(fā)放調(diào)查問卷，志愿者們收集了大量數(shù)據(jù)和信息，并完成了《小學(xué)生對春節(jié)期間突發(fā)健康風(fēng)險因素的認(rèn)知度調(diào)查——以嵊州市市區(qū)三所小學(xué)為例》的調(diào)研報告。除此之外，他們還在各個學(xué)校開展了應(yīng)急防護(hù)知識互動講課和宣傳單的發(fā)放。本次實(shí)踐活動的目的是增強(qiáng)孩子們健康安全的意識，掌握基本的應(yīng)急救護(hù)知識，有效填充孩子們?nèi)狈Π踩⒔】到逃目杖?，同時增強(qiáng)隊員們的團(tuán)隊協(xié)作力和凝聚力，增加隊員們參與社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與社會服務(wù)意識。
2、赴衢州太真鄉(xiāng)“醫(yī)路相伴”小分隊。
實(shí)踐團(tuán)隊主要以預(yù)防專業(yè)的同學(xué)為主，因此活動內(nèi)容與預(yù)防醫(yī)學(xué)這一專業(yè)緊密結(jié)合。隊員們幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生整理檔案資料、為患者講解慢性病的防治和流行病的預(yù)防措施，以及學(xué)習(xí)病房的管理和抓藥等等。在向衛(wèi)生院的醫(yī)生們了解工作流程、學(xué)習(xí)為病人服務(wù)的基本技能時，志愿者們深深體會到了作為醫(yī)生的辛苦和不易。在與患者和醫(yī)生們的不斷交流中，小分隊的成員們加深了對理論知識的理解，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
3、赴杭州市拱墅區(qū)愛牙小分隊。
老年人是社會的弱勢群體，需要通過了解科學(xué)的口腔保健知識以改善口腔衛(wèi)生、增強(qiáng)體質(zhì)。團(tuán)隊以口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為依托，在杭州拱墅區(qū)開展了關(guān)于口腔知識的普及講座，并以視頻的方式向老人們展示了正確的刷牙方式。同時，還為老人們進(jìn)行了常規(guī)的血壓測量，口腔的普通檢查等，向他們介紹了常見的口腔問題以及防治措施。小分隊的成員們在與老人的相處中，體會到了一名醫(yī)者應(yīng)有的耐心和愛心，受益良多。此次活動使口腔保健知識深入人心并鍛煉了未來口腔醫(yī)生的才能。
在個人層面，我院開展了“孝道行千里，健康存心間——醫(yī)學(xué)院學(xué)生回鄉(xiāng)感恩親人”的主題活動，鼓勵同學(xué)們通過所學(xué)醫(yī)學(xué)知識反哺親人，為父母提供按摩等健康服務(wù)，通過為父母分擔(dān)家庭事務(wù)來進(jìn)行社會實(shí)踐。
活動因其形式簡單、便于開展，受到了許多同學(xué)的關(guān)注。他們積極投入其中，給父母長輩進(jìn)行按摩等健康服務(wù)，分擔(dān)家庭事務(wù)以盡孝道?；蛟S只是簡單的捶背、洗腳，但已經(jīng)足夠讓這寒冷的冬季變得暖意濃濃。從笨拙生疏到熟練老道，同學(xué)們在反哺的同時豐富了專業(yè)知識，培養(yǎng)了實(shí)踐技能，同時也促進(jìn)了家庭健康知識和理念的更新。
此次寒假社會實(shí)踐活動不僅結(jié)合了醫(yī)學(xué)院主要專業(yè)的特點(diǎn)，而且將傳統(tǒng)的孝道融入其中，增加了其教育意義。在與社會的接觸中，不僅拓寬了醫(yī)學(xué)生的專業(yè)視野，更促進(jìn)了對其素質(zhì)的培養(yǎng)，教會同學(xué)們將刻板的知識轉(zhuǎn)化為靈活的技能，學(xué)會利用自己的專業(yè)知識去解決客觀問題，對自身價值和人生目標(biāo)進(jìn)行更客觀的評估。
醫(yī)學(xué)生不僅要做精通專業(yè)知識的“讀書人”，更要做身體力行的實(shí)踐者。醫(yī)者的職責(zé)是服務(wù)，是奉獻(xiàn)，只有將所學(xué)知識熟練地運(yùn)用到實(shí)踐中去，醫(yī)者才能開辟更為廣闊的天地，為更多的人帶去福音。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇五
活動地點(diǎn)：**市**湖村馬湖二隊。
活動內(nèi)容：1、調(diào)查外出務(wù)工人員比例。
2、調(diào)查留守孩比例。
3、面對以上問題該如何做。
實(shí)踐人員：***。
基于以上情況存在的問題：(1)自由散漫，不服管教。在孩子的成長過程中，家庭教育對人格的發(fā)展起著重要的作用。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守孩”出現(xiàn)內(nèi)向，孤僻，自卑，不和群，不善于與人交流，頑皮伶俐，沖動易怒，神經(jīng)過敏等問題。一位班主任對我說，她班上有個叫小羅的學(xué)生，跟爺爺一起生活，從三年級下學(xué)期開始，經(jīng)常逃課去打電子游戲或上網(wǎng)，成績一落千丈，幾乎每次考試都倒數(shù)幾名。(2)成績偏差。大多數(shù)“留守孩”在學(xué)習(xí)上缺乏自主性，自覺性，心不在焉，應(yīng)付了事，據(jù)調(diào)查不少教師告訴我，大多數(shù)留守兒童厭學(xué)傾向嚴(yán)重，成績普遍較差，認(rèn)為讀書無用。中心小學(xué)四年級學(xué)生許某，三年級時曾是全鄉(xiāng)的第一明，去年父母去了廣東工作后，她的成績直線下降，現(xiàn)在已是班上的倒數(shù)幾名了。據(jù)一位班主任介紹，他所帶的班級“留守孩”占70%，這些“留守孩”中，80%的學(xué)習(xí)成績處于班級上以下水平。其中，超過40%的人屬于差。對很多教師而言，“留守孩”已成為教學(xué)成績后退的一快“心病”。(3)家教缺位，不良行為突出。父母是孩子的第一任教師，他們的教育對孩子影響深遠(yuǎn)，由于缺乏父母的正確的教育和引導(dǎo)，不少留守兒童養(yǎng)成不良的習(xí)慣，甚至走上犯罪的道路。據(jù)調(diào)查，31%的留守孩平時有說謊話的習(xí)慣;15%的人有過偷人錢物，破壞公物，抽煙喝酒等不良行為(4)心里問題嚴(yán)重。由于缺乏全方位的監(jiān)管引導(dǎo)。“留守孩”極易放松對自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨意性，沖動性，有的還流入了社會不良群體中，成為“小混混”，有的甚至走上了違法犯罪的道路，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有20%的“留守孩”上學(xué)經(jīng)常遲到曠課;22%的人經(jīng)常沉迷于打游戲機(jī);30%的人有過打架斗毆的經(jīng)歷。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇六
“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場進(jìn)行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過程。
隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴(kuò)招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。通過宏觀層面的分析不難看出，經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化；新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴(kuò)招，但學(xué)科的重復(fù)建設(shè)，以及擴(kuò)招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。
就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應(yīng)遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
掌握湖在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法，更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢。
1、調(diào)查對象：xx學(xué)院大四學(xué)生。
20xx年x月x至x月x日。
大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢的看法，根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇，在校期間的表現(xiàn)對就業(yè)的影響。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xx%的大學(xué)生對當(dāng)今就業(yè)形勢都存在一定的了解。其中認(rèn)為當(dāng)今就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的大學(xué)生高達(dá)xx%。另外，普遍大學(xué)生都關(guān)注就業(yè)信息，且出現(xiàn)對就業(yè)過憂現(xiàn)象。從大一就開始關(guān)注就業(yè)信息的大學(xué)生高達(dá)xx%，還有xx%的學(xué)生在大學(xué)前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)信息，只有3%的學(xué)生在大四時才對就業(yè)信息進(jìn)行關(guān)注。
從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍大學(xué)生對就業(yè)城市期望都較高。在調(diào)查的人群中，希望到發(fā)達(dá)的大城市工作的人占xx%，愿意到中部城市工作的人只有x%，愿意到西部工作的人更加少，只有x%。而且他們對就業(yè)的收入期望也較高。對于到小城鎮(zhèn)工作，大部分大學(xué)生都不愿意，只把其作為后不選擇。調(diào)查人群中，xx%的人心目中可接受的工資都在xx元左右，而對于xx元以下的收入沒有人能接受。
3、就業(yè)依賴性大。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認(rèn)為通過熟人介紹是最有效方法的大學(xué)生高達(dá)xx%，通過學(xué)校推薦是最有效方法的有xx%。
1、對就業(yè)信息關(guān)注。
在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當(dāng)今社會的就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當(dāng)今的信息媒體較為廣泛，在校大學(xué)生對社會的接觸較多，對社會就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面，可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善，是學(xué)生能較清晰的了解當(dāng)今形勢。
2、對職業(yè)的期望狀況。
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位），內(nèi)在價值因素（發(fā)展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見下圖），薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導(dǎo)致這結(jié)果可能是由于當(dāng)今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內(nèi)在價值的思考，對自身價值實(shí)現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。
3、就業(yè)依賴性。
從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學(xué)生對求職都存在一定的依賴性，普遍認(rèn)為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是：當(dāng)今社會由于人才市場較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，各用人單位對應(yīng)聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。
針對本次調(diào)查結(jié)果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢，提出以下建議：
1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀。
從實(shí)際情況來看，目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象，也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此，我們應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價值的實(shí)現(xiàn)，不能只把職業(yè)活動當(dāng)成謀生的方式和手段。
2、重視個人素質(zhì)的培養(yǎng)。
就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，就應(yīng)當(dāng)樹立獨(dú)立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學(xué)的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。一個人有了真才實(shí)學(xué)，能夠適應(yīng)多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇七
社會實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。利用這個漫長的假期參加社會實(shí)踐，了解社會、認(rèn)識國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認(rèn)識，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感。下面是關(guān)于大學(xué)生暑假社會實(shí)踐。
總結(jié)，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
這次的社會調(diào)查對于我們來說，是一份很重要的人生經(jīng)驗(yàn)。不但增加了人生的經(jīng)驗(yàn)，更使得我學(xué)會了關(guān)于社會調(diào)查工作上面的一些基礎(chǔ)的知識。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們可以帶給他們知識，帶給他們正確的人生觀，價值觀，帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬，同時把他們的堅強(qiáng)與微笑帶著我們回到從前的你記憶。并且，使我們這些學(xué)生們從課堂上的理論課程環(huán)節(jié)中走出來，走到生活中去，將它們通過已有的知識實(shí)踐出來。真的很感謝學(xué)校在暑期安排了這樣一個實(shí)踐任務(wù)。在完成它的過程中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時，希望社會能對留守兒童提供更多的關(guān)注吧，幫助他們能在生活里健康的成長。
總結(jié)此次實(shí)踐活動的成敗得失，我認(rèn)為，在實(shí)踐活動之前所做的充分的準(zhǔn)備工作和實(shí)踐過程中辛勤的付出是促成成功的關(guān)鍵。但在此次實(shí)踐過程中也存在一些不足，最為明顯的就是對問卷的設(shè)計考慮不周，致使許多的受訪者不回答最后設(shè)計的開放型問題。這是工作中的不足和失誤。但總的來說，從此次暑期實(shí)踐活動獲益匪淺，我們深入農(nóng)村，了解城口農(nóng)民群眾的實(shí)際生活，對于我們了解社會、認(rèn)識社會都起到了積極作用。通過此次暑期社會實(shí)踐活動在使我在得到歷練的同時也給自己提供了一個將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識、深化認(rèn)識的機(jī)會。盡管在拉交鄉(xiāng)為期7天的社會實(shí)踐結(jié)束了，但是我們關(guān)注城口留守兒童，關(guān)注城口教育的征程才剛剛開始，希望通過我們不懈的努力，能為城口教育，為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，貢獻(xiàn)出我們自己的一分力量。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇八
在xx海豚保護(hù)活動過程中，海洋社會環(huán)境調(diào)查占據(jù)著不可忽視的分量，通過詢問當(dāng)?shù)貪O民如今捕魚工作的情況和居民對核電站的認(rèn)識情況，科研隊伍可以進(jìn)一步分析xxxxxxxx海豚生存環(huán)境的變化。20xx年xx月xx日上午，xx師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院xx海豚科考隊開展了一系列社會環(huán)境調(diào)查活動。
受到臺風(fēng)“妮妲”的影響，雖然隊員上午出發(fā)時仍是晴天，但是到達(dá)調(diào)查地點(diǎn)后接連下起了小雨。隊員們不受天氣的影響，按計劃開始了采訪活動。調(diào)查伊始，當(dāng)?shù)鼐用駮蟹纻涞男睦?，不愿意接受采訪，但是當(dāng)隊員們向他們表明身份，并且向他們介紹xx海豚保護(hù)區(qū)的作用以及保護(hù)xx海豚的重要性后，他們則表示十分愿意接受采訪調(diào)查。通過訪談，隊員們不僅獲得了所需的相關(guān)資料，而且贏得當(dāng)?shù)鼐用竦男湃?。隊員姚慧瑩回憶說：“離開村莊時突然刮起了大風(fēng)下起了大雨，在雨中趕路時有一對老人讓我們趕緊進(jìn)家里先避雨。但是因?yàn)槟菚r我們在趕路所以謝絕了老人的好意?，F(xiàn)在想想，他們那一聲聲隔著大雨的呼喊，真的就像一陣陣暖流，淌進(jìn)了我們的心房?！?BR> 事實(shí)上，隊員們都并非當(dāng)?shù)氐脑∶?，語言不通很難和當(dāng)?shù)厝私涣?，因此此時隊員之間的相互合作就更加重要了。采訪、拍照和記錄能否有條不紊地進(jìn)行不僅與隊員對工作的熟悉程度有關(guān)，而且還考驗(yàn)著隊員之間的相互配合。雖然不懂當(dāng)?shù)卣Z言，但隊員們相信保持微笑可以讓人與人之間的陌生感消除，對調(diào)節(jié)氣氛也能發(fā)揮相當(dāng)重要的作用。
并不僅僅是為了收集數(shù)據(jù)，與當(dāng)?shù)鼐用裰g的交流也是隊員們此次社會環(huán)境調(diào)查活動的重要收獲。隊員們十分珍惜此次社區(qū)調(diào)查的機(jī)會，向當(dāng)?shù)氐木用駛儾粩嗥占皒x海豚保護(hù)的知識，旨在為xx海豚保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。此次社會環(huán)境調(diào)查活動的順利開展，也讓xx海豚守護(hù)之行擁有一個順利的開始，接下來的日子里，xx海豚科考隊的隊員們將為保護(hù)xx海豚而繼續(xù)奮斗。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇九
豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。
學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的，我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系，在能好好學(xué)習(xí)的同時，也可以通過兼職鍛煉自己，否則就會得不償失。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，不知如何應(yīng)對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?BR> 另外，從調(diào)查可以看出，學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵8指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十
今年暑假我的實(shí)踐內(nèi)容是參加社會調(diào)查實(shí)習(xí)，我對自己說，我可以再不斷的成長中進(jìn)步的。每一年大學(xué)假期的時候，我都會參加實(shí)習(xí)，今年也不會例外。在我的調(diào)查中，我感受到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，我也可以通過旁觀者清的位置，為我調(diào)查的事項作出自己最精確的分析，我相信只要自己這樣做到了，我就可以做的更好!
作為xx大學(xué)紡服學(xué)院輕化專業(yè)的一名學(xué)生，今年暑假我和我們團(tuán)隊的成員做了一個蘇魯兩省養(yǎng)兔現(xiàn)狀調(diào)查，而由于采集信息的數(shù)量，調(diào)查的廣泛性我們只做出了江蘇省養(yǎng)兔現(xiàn)狀調(diào)查報告，而我作為組長，也做了最多的調(diào)查實(shí)踐。
從7月15左右開始我陸續(xù)走訪了江蘇省高郵市的絕大多數(shù)養(yǎng)兔大戶，農(nóng)村家庭養(yǎng)兔戶等，而借助于揚(yáng)州市兔業(yè)協(xié)會的資料我對整個揚(yáng)州市的養(yǎng)兔現(xiàn)狀又做了很大的了解，由于本人是國內(nèi)著名的養(yǎng)兔養(yǎng)兔與營銷服務(wù)網(wǎng)的管理員，我盡量的利用網(wǎng)絡(luò)資源對包括江蘇泰州、鹽城、徐州、南通、安徽、浙江、山東、山西等地的養(yǎng)兔現(xiàn)狀都做了了解。對現(xiàn)在農(nóng)村養(yǎng)兔最常見的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對養(yǎng)兔行情、技術(shù)問題、銷售問題都有了更深刻的學(xué)習(xí)。同時結(jié)合我們養(yǎng)兔與營銷服務(wù)網(wǎng)站長四五月份在浙江巨高兔業(yè)，南京金陵種兔場，宜興市天子墩養(yǎng)兔場等地的考察我對農(nóng)村兔場建設(shè)形成了一定的概念，對兔場建設(shè)注意點(diǎn)得以領(lǐng)會。
江蘇省星發(fā)兔業(yè)科技有限公司是在高郵市界首鎮(zhèn)建設(shè)中的國內(nèi)最大型的產(chǎn)供銷研究型養(yǎng)兔場，作為國家兔業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系南京綜合試驗(yàn)站培訓(xùn)基地以及揚(yáng)州大學(xué)兔業(yè)工程研究中心和南京天邦生物制藥公司的研究基地，暑假期間我主要在里面實(shí)習(xí)，由于兔場正在建設(shè)中，我主要負(fù)責(zé)一些資料的整理，我還跟隨公司的車子到農(nóng)戶家里收兔子，也是借機(jī)對農(nóng)村人家的養(yǎng)兔情況了解一下，大多數(shù)人只是養(yǎng)了20—30只母兔，屬于小型的們也是作為種田之余的副業(yè)，而且養(yǎng)兔的以老年人為主，只有部分年輕人，他們的規(guī)模也大很多。8月開始后，我也跟公司的人一起討論研究購買兔籠門，飲水器，飼料機(jī)，冷庫等養(yǎng)兔設(shè)備。由于星發(fā)兔業(yè)發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖，每棟兔舍周圍都是小河，未來也將規(guī)劃出一片樹林家兔放養(yǎng)野兔，我也參與了他們購買魚苗，仔豬，羊并種草栽樹發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖的會議，學(xué)習(xí)到了很多東西，受益匪淺。
回想這次實(shí)踐，我從進(jìn)入星發(fā)兔業(yè)開始一共學(xué)習(xí)了40天，其中有7天左右跑了高郵的大大小小養(yǎng)兔場，與兔子打了一個月的交道。也與包括大小養(yǎng)兔戶、養(yǎng)兔用品銷售者、養(yǎng)兔專家、養(yǎng)兔技術(shù)員打過交道，可以說真正了解了養(yǎng)兔業(yè)!“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睍居肋h(yuǎn)代替不了實(shí)踐，這次實(shí)踐讓我學(xué)到了很多東西：
時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。
大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十一
調(diào)查大學(xué)生逃課現(xiàn)象的意義大學(xué)是知識的殿堂,是很多人的夢想,但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣,而且這種不良風(fēng)氣的擴(kuò)散的范圍廣,持續(xù)的時間長,對校園文化有很大的破壞性。所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的'調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強(qiáng)教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展,提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)生逃課情況抽樣設(shè)計方案本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進(jìn)行抽查。抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進(jìn)行整群抽樣，以20：1為比例在各系進(jìn)行調(diào)查。
（二）調(diào)查內(nèi)容4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？a從不b基本不c.有時d.經(jīng)常。
9請問你一周逃幾節(jié)課？a1節(jié)-3節(jié)b4節(jié)-6節(jié)c7節(jié)-10節(jié)d11節(jié)以上。
本次調(diào)查不足的地方，請同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十二
a大一b大二c大三。
3請問你的系別？__________。
（二）調(diào)查內(nèi)容。
4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？
b基本不。
d.經(jīng)常。
5如果您有逃課，您認(rèn)為。
b.偶爾逃一次無所謂。
d.不逃課不算大學(xué)生。
6.逃課的時候您一般做什么？
a.上網(wǎng)。
b.上自習(xí)或去圖書館。
d.去逛街購物。
e與男（女）朋友在一起。
f.做兼職。
f.其他。
7你認(rèn)為逃課的原因是：（多選）。
b課程本身很無聊，沒有興趣。
c確實(shí)有事只是不想上課。
d不喜歡某個老師去了也是睡覺，沒什么收獲。
f認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏澲攸c(diǎn)，去不去無所謂。
g其它。
8.您經(jīng)常逃的課___（多選）。
a.馬哲，鄧論等基礎(chǔ)課。
b教育學(xué)心理學(xué)等公共課。
c.英語。
e.選修課。
f.視情況而定。
9請問你一周逃幾節(jié)課？
b4節(jié)-6節(jié)。
d11節(jié)以上。
10你所在的班級對逃課是否有相關(guān)的條文約束？
b.否。
11你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會影響其專業(yè)知識和綜合能力的提高？
b.否。
11你逃課后的心理？
b比較自責(zé)，但下次還會逃。
c無所謂。
12.對經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法？
b、完全理解他。
d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事。
e、____________。
（四）對減少逃課行為的建議。
13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)？
b.多講點(diǎn)課本以外的知識。
d.與學(xué)生有更多的交流。
14你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課？（多選）。
a.學(xué)校出臺嚴(yán)厲的措施。
b.老師改善課堂教學(xué)方式。
c.進(jìn)行良好的學(xué)前教育。
d.同學(xué)之間互相監(jiān)督。
e.出勤率作為綜合測評的一項指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤。
f.其他。
15您認(rèn)為以后逃課的現(xiàn)象會怎樣？
a.不會消失，將成為一項“大學(xué)傳統(tǒng)”
c.不好說。
本次調(diào)查不足的地方，請同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十三
調(diào)查對象：xxx大學(xué)生。
調(diào)查人：xxx。
調(diào)查方法：抽樣問卷調(diào)查。
經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科技的進(jìn)步，對高等人才的需求更大，所以很多人在高考后仍然選擇了繼續(xù)接受大學(xué)的教育，從而提高強(qiáng)化自身的能力。隨著十二五計劃綱要的實(shí)施，將有更多的學(xué)生接受高等教育?，F(xiàn)在的大學(xué)校園里面充斥著這么一股不良之風(fēng)，到了上課時間，教師在講臺上才華四溢的授課，但教室的座位上空空如也，逃課現(xiàn)象愈演愈烈。如這種不良風(fēng)氣繼續(xù)蔓延，對學(xué)校的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境必然產(chǎn)生惡劣的影響，對大學(xué)生自身素質(zhì)和能力的提高也必然有消極的作用。
為了了解大學(xué)生對逃課現(xiàn)象的認(rèn)識，我于20xx年7月10日到大學(xué)做了相關(guān)問卷調(diào)查。我使用抽樣調(diào)查法，自制問卷(見附件一)，對不同年級、性別、專業(yè)的桂林理工在校大學(xué)生發(fā)放問卷。發(fā)放問卷120份，當(dāng)場收回問卷112份，有效問卷100份，有效率為89.3%，男生有效問卷43份，女生有效問卷57份。我把100份問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，主要從以下四個方面來分析：
一、基本分析。
一、大學(xué)逃課現(xiàn)狀。
1、逃課率。
在大學(xué)生中偶爾逃課的學(xué)生占76%，有時占8%，經(jīng)常逃課占12%，從不逃課只有4%。這說明在學(xué)生中逃課的現(xiàn)象是普遍存在的，似乎成為大學(xué)的一項“傳統(tǒng)”，形勢不容樂觀。
2、性別對逃課的影響。
選經(jīng)常逃課的都為男生，從不逃課的學(xué)生4人里面3人為女生。說明經(jīng)常逃課的大部分群體為男生，性別對逃課有一定影響。
課堂教學(xué)作為高校教學(xué)中心環(huán)節(jié)的地位正面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，激發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是課堂學(xué)習(xí)的積極性、引導(dǎo)他們走出對課堂的無趣誤區(qū)已經(jīng)成為當(dāng)今高校教學(xué)教育和管理體質(zhì)的當(dāng)務(wù)之急。
二、大學(xué)逃課認(rèn)識。
1、是否影響到學(xué)習(xí)。
非常影響占13%，或多或少有點(diǎn)影響占22%，沒什么影響38%，視科目而定27%可見大部分同學(xué)都認(rèn)為逃課對學(xué)習(xí)會有一定的影響，但影響并不是很大。還有不少人認(rèn)為逃課對學(xué)習(xí)無影響，這種想法理論上應(yīng)該是不正確的。但很多人有這種的想法我想也是這么多年國內(nèi)大學(xué)的教育制度造成的?，F(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)上的觀念太“商業(yè)化”了，大家考慮的是學(xué)什么樣的專業(yè)以后好就業(yè)，哪些課程對以后的工作有幫助，并不依據(jù)自己的興趣愛好來選擇，只要考試能及格就可以了，考的分高了是浪費(fèi)，得不得獎學(xué)金也無所謂，而且翹幾節(jié)課并不會直接影響到最后的期末考試成績。所以從這角度上講很多人就會認(rèn)為逃課對成績無影響。
2、自己專業(yè)對逃課有無影響。
“你喜歡你現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)么?”喜歡的占22%，一般占26%，討厭占11%，沒什么感覺占41%?！澳J(rèn)為所學(xué)專業(yè)對逃課現(xiàn)象有沒有影響?”非常影響7%，或多或少有點(diǎn)影響43%，沒什么影響36%，說不清14%。
根據(jù)這兩題數(shù)據(jù)的交叉分析可以看出，許多大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)采取無所謂的態(tài)度，認(rèn)為大學(xué)課堂學(xué)的與以后所從事的工作毫不相關(guān)，有的同學(xué)的專業(yè)并不是初衷，而是服從調(diào)劑，因此課堂對部分學(xué)生來說并沒有太大的吸引力，逃課也就成了回避的一種方式，可以去做自己想做的事，學(xué)習(xí)自己想學(xué)的專業(yè)。很多學(xué)生都認(rèn)為沒什么影響。
3、是否屬于不文明行為。
屬于占62%，不屬于占22%，說不清占16%。
超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為逃課屬于不文明行為，把逃課上升到了一個道德層面，應(yīng)該從道德層面約束自己，比較全面的認(rèn)識到逃課現(xiàn)象。
4、是否需要抑制逃課。
“要，為了班級榮譽(yù)與同學(xué)的前途，必須加大力度”占69%，“不要，大家都成熟了，應(yīng)該有自己的自由?！闭?8%，“無所謂?！闭?3%。
可以看出大部分學(xué)生還是覺得需要抑制逃課，說明大部分大學(xué)生還是有正確的學(xué)習(xí)觀的，有意識想去抑制逃課，能夠正確的看待逃課現(xiàn)象。
5、如何看待逃課。
認(rèn)為“逃課是不對的”占14%，認(rèn)為“視情況而定，特殊情況可以諒解，若是去玩的話堅決反對”占48%。從數(shù)據(jù)可以看出，不再像高中初中時那樣乖乖學(xué)生普遍不逃課，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍認(rèn)為逃課本身并無大錯，關(guān)鍵是逃的有沒有價值，要看是因?yàn)槭裁辞闆r逃課，逃課后做什么是自己必須想清楚。認(rèn)為偶爾逃一次無所謂占11%，認(rèn)為有些課不得不逃占18%，不逃課不算大學(xué)生9%。說明還是有將近一半的學(xué)生沒有正確認(rèn)識逃課，存在誤區(qū)。
三、大學(xué)逃課原因。
1學(xué)生自身。
(1)惰性、成癮、厭學(xué)。
翹課時，近一半數(shù)學(xué)生選擇在宿舍睡覺，為69%。緊隨其后的是42%的同學(xué)，選擇自習(xí)。有可能在做社團(tuán)活動的有30%。忙于玩游戲和上網(wǎng)的都是62%。和男(女)朋友在一起不去上課同學(xué)僅僅為4%，兼職的占13%。
逃課后學(xué)生去向：第一，睡覺。這部分同學(xué)主要由于作息時間不合理，而且學(xué)習(xí)興趣不高和個人自制力差。第二，上網(wǎng)游戲。這部份同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，不能自拔。第三，自己看書學(xué)習(xí)。這部份同學(xué)認(rèn)為自學(xué)更有效，他們的口號是“逃課不逃學(xué)”。同時，隨著社會需求和就業(yè)壓力的影響，許多同學(xué)加入了考研、考托?；蚩甲C的行列，對他們來說，這些更具現(xiàn)實(shí)意義。第四，做其他事情。比如逛街、做兼職、看電影、看體育比賽、陪外地來校的朋友或同學(xué)等。
(2)只注重考試結(jié)果，60分萬歲的心態(tài)。
大學(xué)生獲取知識的主要渠道：上課聽講22%，自學(xué)75%，其他占3%。
自學(xué)的人占了很大的比例，我想自學(xué)在大學(xué)是一項必備的能力，有的老師講的過快，給同學(xué)一種聽不聽無所謂的感覺，把書好好看了，考試也能過，只要考試能及格就可以了，考的分高了是浪費(fèi)，得不得獎學(xué)金也無所謂，而且翹幾節(jié)課并不會直接影響到最后的期末考試成績。所以很多人選擇逃課。
(3)魚和熊掌的取舍，傾向更具價值方。
在“如果你喜歡的事情與你的課程有沖突了，你會怎么選擇?”問題中選擇“學(xué)業(yè)更重要，堅持上課”23%,“毫不猶豫選擇自己喜歡的事”21%,“有猶豫，但還是會去上課”19%,“有猶豫，但會選擇逃課”37%。
現(xiàn)大學(xué)生基本都已經(jīng)成年，有自己的一定判斷能力，魚和熊掌不可兼得，確。
實(shí)會因?yàn)橐恍┦挛餂_突，會為自己喜歡的事而選擇逃課，選擇別的認(rèn)為更有價值的事情，豐富自己的大學(xué)生活。
2、課程與教師授課方式原因。
(1)課程本身無聊。
在經(jīng)常逃的課中，馬哲,思修等公共課占63%，數(shù)學(xué)物理等公共課占23%，英語41%，專業(yè)課24%，選修課57%，視情況而定76%。理論課所占的比例都很高。大學(xué)生普遍因?yàn)榇髮W(xué)課程(如馬哲，思修，英語，選修課等)無聊而產(chǎn)生逃課，很多大學(xué)生認(rèn)為老師授課方式不合適，上課太無聊，去了也是聽天書，睡覺，無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)課程考試。
所逃的課考試容易過占53%，一般占22%，不容易過占3%，都有占22%。
大學(xué)生普遍逃課的科目都是考試容易過的，現(xiàn)在大部分大學(xué)生所關(guān)注的都是考試能不能過，過了便萬事大吉，而不是要把知識學(xué)透了、能活用。這是大學(xué)教育體制的原因，對逃課現(xiàn)象也有很重要的影響。
(3)老師的授課方式。
年輕占11%，中年占67%，老年占22%。
中年老師成為逃課學(xué)生選擇比較多的年齡群，一般年輕老師風(fēng)趣幽默，老年老師經(jīng)驗(yàn)豐富，而中年老師便處在一個過渡期，面臨尷尬境地。說明老師的授課方式對學(xué)生逃課也有重要影響。
逃課原因認(rèn)為老師講課很無聊占22%,認(rèn)為課程本身很無聊，沒有興趣占21%，身體狀況原因占5%，情緒低落不想上課占3%，認(rèn)為去了也是睡覺，沒什么收獲占41%，學(xué)生會社團(tuán)社交活動占8%。
這不僅反映老師的授課方式有問題，還反應(yīng)了一個隱性“逃課現(xiàn)象”。而這個現(xiàn)象也是影響教學(xué)質(zhì)量和大家學(xué)習(xí)質(zhì)量的。比如說大家上課睡覺、玩手機(jī)、吃東西、看小說、聊天、寫其它科的作業(yè)、這在任何一節(jié)課上都是司空見慣的?，F(xiàn)在的老師本著只要不影響他人就不去管的原則，縱容了相當(dāng)多的同學(xué)，以至于以后想管都無人理睬的尷尬局面。
3、學(xué)院學(xué)校管理。
(1)缺少重視和必要措施。
在“您所在的學(xué)院或班級是否對逃課行為有相應(yīng)的懲罰?”問題中選擇“沒有”占42%，“有，相對較輕”占38%，“有，而且很嚴(yán)厲”占20%。
從比例上看，說明學(xué)院班級對逃課沒有足夠重視，缺乏必要的措施，管理上存在漏洞，因此，現(xiàn)在大學(xué)生明目張膽逃課而顯出無所謂的態(tài)度。
(2)學(xué)校整體素質(zhì)和校風(fēng)管理沒有抓好。
認(rèn)為學(xué)校整體素質(zhì)和校風(fēng)管理處于水平高的占22%，一般占41%，低的占37%。并結(jié)合第1題，說明學(xué)校的整體素質(zhì)和校風(fēng)管理對學(xué)生的逃課率有影響。大學(xué)生逃課在很大程度上和固有的逃課風(fēng)氣是息息相關(guān)的，正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)其他同學(xué)逃課，受到影響，自己逃課也覺得理所當(dāng)然。
不可置疑的是，各大院校的各項擴(kuò)招活動的開展，并且這種情況仍舊在逐年增加，呈現(xiàn)上升趨勢。許多大學(xué)在制度和配套設(shè)施的將設(shè)上無法跟上擴(kuò)招的速度，使得高等教育模式出現(xiàn)了或多或少的弊端。在一定程度上造成了學(xué)生逃課的現(xiàn)象。且部分大學(xué)的管理側(cè)重是“重研究而輕教育”的管理現(xiàn)狀。在教學(xué)管理上與學(xué)生管理出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)，管理制度的執(zhí)行不夠徹底嚴(yán)格也是主要原因。
四、大學(xué)逃課未來趨勢及對策。
首先針對學(xué)生自身原因來說，學(xué)生自己應(yīng)該高度重視學(xué)習(xí)對自己人生的重要性，這對自己以后發(fā)展是什么有利的，不能因?yàn)樨潏D一時的安逸而毀了未來。要經(jīng)常地反思自己的行為，這是做人的最重要的行為準(zhǔn)則，我們要真正地學(xué)會反思，在做任何一件事情之前應(yīng)該考慮一下后果和造成的影響，在做完一件事情之后要考慮一下在做事情的過程中間是否有什么錯誤。學(xué)生的本職就是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，大學(xué)不是用來享受的，大學(xué)期間應(yīng)該更加努力的提升自己的只是水平和技能，俗話說，存在即為合理，不要對現(xiàn)在的課堂抱有不滿情緒，它的存在必然有它的優(yōu)點(diǎn)。在平時，學(xué)生應(yīng)該積極的鞭策自己不要跟風(fēng)逃課，好好利用每節(jié)課的寶貴時間去學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
就家庭和社會環(huán)境而言，學(xué)校應(yīng)該加大扶持力度，對貧困的孩子以優(yōu)惠政策。有的學(xué)生并不是真的貧困，但是每年去拿著助學(xué)金，這或許是學(xué)校工作的失職。學(xué)校應(yīng)該妥善解決好學(xué)生的生活壓力，解決掉學(xué)生學(xué)習(xí)的后顧之憂，讓他們能夠安心上課，而不是逃課為了生活。其次，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)規(guī)章制度的完善，對逃課現(xiàn)象加以控制，減少這種不良風(fēng)氣。
對于教師授課方式來說，應(yīng)該相對重要，因?yàn)槔蠋煹氖谡n方式直接影響到了學(xué)生的情緒，老師在上課時應(yīng)該充分尊重學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，講課應(yīng)該生動有趣，而不是呆板，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍。教師應(yīng)該做好充分的備課工作，依據(jù)學(xué)生們的心理以及規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該使本學(xué)科的知識與時俱進(jìn)，多與學(xué)生溝通交流，不要只為了完成教學(xué)任務(wù)。上課的形式多樣化，應(yīng)該建立與學(xué)生學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起建立一套完整的教學(xué)效果監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)和改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，建立基于良好的教學(xué)效果評估管理機(jī)制的教學(xué)方式、方法和課堂管理，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)激情，以深深吸引著大學(xué)生，讓同學(xué)們感到每堂課都有所啟迪和收獲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從學(xué)校課程安排來說，學(xué)校課程可能存在一些問題，學(xué)校應(yīng)該積極的搜集老師和學(xué)生們的看法，采納教師以及學(xué)生們的有用的建議，從而是課程更加合理科學(xué)。對于做出的課程安排，學(xué)校應(yīng)該增加透明度，向?qū)W生和老師以及家長表明為什么安排這些課程，讓學(xué)生們學(xué)的有譜，也有積極性?？傊?，要徹底解決逃課現(xiàn)象是不可能的，如何降低到最小化，才是我們應(yīng)該探尋的，希望在每個老師，每個學(xué)生以及學(xué)校的配合下能夠做到，無論如何，縱然有千萬個理由，逃課都是不對的。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十四
本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計出以下個問題。
由于大四學(xué)生正在實(shí)習(xí)無法進(jìn)行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級在校學(xué)生為對象。
親愛的同學(xué)：
您好！我們是周口師范學(xué)院新聞系05級的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進(jìn)一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠地希望得到您的`合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合?。ū敬螁柧聿扇〔挥浢绞剑?。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十五
所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強(qiáng)教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)生逃課情況抽樣設(shè)計方案。
本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進(jìn)行抽查。
抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進(jìn)行整群抽樣，以20：1為比例在各系進(jìn)行調(diào)查。
大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十六
隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學(xué)生作為一特殊的消費(fèi)群體，在消費(fèi)上呈現(xiàn)出許多自身所獨(dú)有的特點(diǎn)，這一狀況的出現(xiàn)受多種因素的影響，當(dāng)然也與大學(xué)生自身存在的消費(fèi)觀念密不可分。為了了解當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的真實(shí)現(xiàn)狀，我們從生活費(fèi)用的來源、分配及利用狀況，購物心態(tài)，消費(fèi)水平和急停收入狀況等方面，進(jìn)行了一次“大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查”。
使大學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應(yīng)的政策。
另外我們也對大學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并從社會原因分析了大學(xué)生消費(fèi)的外在因素。最后，由于大學(xué)生屬于心理，生理，社會經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)觀念也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的大學(xué)生消費(fèi)者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。
調(diào)查時間：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對象：貴州大學(xué)南區(qū)在校本科生。
我們的調(diào)查問卷內(nèi)容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發(fā)調(diào)查問卷時我們分工合作，分發(fā)近二百張調(diào)查問卷。并由分發(fā)人員收回。小組討論研究調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析。經(jīng)過近一周的時間將調(diào)查問卷整理完畢。由小組討論調(diào)查報告?zhèn)戎乜偨Y(jié)的消費(fèi)問題的哪些方面。最后由袁莉執(zhí)筆完成調(diào)查報告。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。
正文：
一、問題的提出。
當(dāng)前不斷變化的市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來越多的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力，因而他們有著不同于社會其他消費(fèi)階層的群體的消費(fèi)心理以及行為。首先大學(xué)生有著比較旺盛的消費(fèi)需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的自主與獨(dú)立，消費(fèi)受到家庭準(zhǔn)許的很大的制約。消費(fèi)觀念的超前以及消費(fèi)實(shí)力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題，我進(jìn)行了對大學(xué)生消費(fèi)狀況的一次調(diào)查。
二、問卷情況。
這次問卷共發(fā)放183份，收回有效問卷166份。以身邊同學(xué)及朋友為主要調(diào)查對象。
三、問卷分析。
1.經(jīng)過問卷調(diào)查，有7%的同學(xué)一個月的生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在1000元以上，而500-1000元及300―500元的人數(shù)占了相當(dāng)?shù)谋壤?，這一結(jié)果和我預(yù)先的想象相差不多，說明我們學(xué)校的學(xué)生普遍消費(fèi)能力在周圍學(xué)校大學(xué)生也占平均水平地位。
2.關(guān)于支出的具體內(nèi)容上我們看到，用于飲食及娛樂兩項的結(jié)果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費(fèi)的人數(shù)基本持平，并有具體數(shù)字我們可以看出，越來越多的同學(xué)把相當(dāng)多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯(lián)絡(luò)溝通之上，這說明飲食上的消費(fèi)比重正在日益的降低當(dāng)中，相比之下，現(xiàn)在的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面的錢實(shí)在是非常的少，這跟不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及社會的影響都有密不可分的聯(lián)系。
3.送第三題的調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給，當(dāng)然也有很多的學(xué)生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補(bǔ)自己的花費(fèi)外參加更多的社會實(shí)踐也是促成這點(diǎn)的重要原因之一。還有部分人是利用學(xué)校的助學(xué)金和獎學(xué)金供自己的生活費(fèi)用。
4.在第四題中我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對于消費(fèi)的認(rèn)識還是很淺薄的，有很多是消費(fèi)沖動型，見什么好自己喜歡什么就買什么。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分人是經(jīng)過精打細(xì)算只買自己的學(xué)習(xí)和生活中的必需品。我們應(yīng)該向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
5.在第五題中，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的問題則讓我們對大學(xué)生現(xiàn)今的消費(fèi)有了更加全面的了解。我們發(fā)現(xiàn)，幾乎大部分的學(xué)生都進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)購物的活動，雖然在具體數(shù)額上差距還非常大，但這確實(shí)清晰的預(yù)示了網(wǎng)絡(luò)購物在未來無法阻擋的發(fā)展趨勢。
6.在第六至九題關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)具有以存錢、記賬為代表的良好的消費(fèi)習(xí)慣的學(xué)生數(shù)量占的比例未達(dá)到三分之一的比例，而有下一階段消費(fèi)計劃的人數(shù)也不足二分之一，而對于自己的消費(fèi)大多數(shù)同學(xué)則表示沒什么感覺，只有小部分人總結(jié)為比較節(jié)儉。我們不難總結(jié)出目前學(xué)生們的科學(xué)消費(fèi)意識還很淡泊，對于自己消費(fèi)的管理還是存在很大的疏漏。
四、問題的總結(jié)與解決辦法。
綜合以上的結(jié)果我們可以看出，大學(xué)生雖然作為一個特殊的消費(fèi)群體，但有著自己已具備規(guī)律的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、習(xí)慣以及發(fā)展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費(fèi)。