在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇一
我實(shí)習(xí)的第一站是心內(nèi)一科，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間是兩個(gè)月，因?yàn)檫@是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)病房的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解科室各項(xiàng)規(guī)章制度。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩月里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的知識(shí)，了解科室的工作性質(zhì)，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我已基本能夠獨(dú)自進(jìn)行靜脈輸液。各種注射等基本護(hù)理操作。并學(xué)會(huì)了心電圖的使用
第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。
實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。
我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個(gè)科室對于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會(huì)例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二
帶著些許新鮮與擔(dān)憂，我開始了自己的`臨床護(hù)理實(shí)習(xí)，呼吸內(nèi)科是我的第一站。
剛進(jìn)科室，我像其他所有剛實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣，對各項(xiàng)護(hù)理操作充滿了期待。當(dāng)然，剛開始的操作，有過成功，也有過失敗。這并非百分之百的成功率更激發(fā)了我對操作潛心的探索。我開始抓緊每一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試，一遍遍的總結(jié)摸索。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己太過沉溺于操作學(xué)習(xí)，頭腦中似乎把理論知識(shí)屏蔽起來了，以至于理論知識(shí)和操作技術(shù)脫節(jié)。我明白理論和實(shí)踐的分離不利于任何一門學(xué)問的發(fā)展。于是我開始給每一項(xiàng)護(hù)理操作追根溯源，用理論來解釋實(shí)踐，在實(shí)踐中強(qiáng)化理論知識(shí)的記憶。
在這個(gè)以前未曾涉及的全新領(lǐng)域，所有的一切都是陌生的，因此它也正是收獲知識(shí)的最佳去處。通過自己的努力學(xué)習(xí)，把未知的變成已知的，把陌生的變成屬于自己的寶貴知識(shí)，從中我收獲了很多?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，多看、多聽、多想、多問、多記，一點(diǎn)一滴的積累給自己一份滿足感，增添一份自信心?？剖依锊还苁抢蠋煟€是定點(diǎn)實(shí)習(xí)同學(xué)，不厭其煩的講解和手把手的教授讓我由衷地感激，是她們帶我走過了這段特別的日子！謝謝老師們！
臨床實(shí)習(xí)五周了，親身體驗(yàn)了護(hù)士工作的“忙、雜、累”，偌大一個(gè)五十個(gè)病人的病區(qū)，除去實(shí)習(xí)和進(jìn)修人員，每天工作的護(hù)士只有五、六個(gè)。所有這些人員每天完成病人的各項(xiàng)治療，書寫各種護(hù)理文件就已經(jīng)精疲力盡了。護(hù)士們想跟病人多待一會(huì)，多聊兩句，沒有時(shí)間，也沒有那個(gè)精力。但所有的人都在竭盡全力的給予病人最好的護(hù)理。不管她們多累，她們依然是一張張?zhí)鹈赖男δ?，一句句溫馨的問候，可是她們分身乏術(shù)?。≌w護(hù)理是每個(gè)人的期望，病人這么想，護(hù)士又何嘗不是！說到底是醫(yī)療體制的問題，國內(nèi)護(hù)理人員配備比太低了！我們也只能盡自己最大的努力解決病人現(xiàn)在的問題，最大程度的預(yù)防潛在的問題。
也許所有的醫(yī)院都有這些現(xiàn)象：護(hù)士每天除了完成自己的本職工作外，還要負(fù)責(zé)幫醫(yī)院催款，每天清點(diǎn)病員服、床單、體溫計(jì)。這些本不該護(hù)士操心的事情占據(jù)了護(hù)士太多的時(shí)間。護(hù)士的天職是給予患者及家屬全方位的護(hù)理，她們需要時(shí)間與精力。真心希望把“護(hù)士還給病人”！護(hù)士長是醫(yī)院的基層管理者，承擔(dān)著多種角色。她要帶領(lǐng)病房全體護(hù)理人員共同完成部門護(hù)理任務(wù)，處理病房各種危急及突發(fā)事件，協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)、醫(yī)患關(guān)系，在醫(yī)院信息溝通中也有承上啟下的作用。但護(hù)士長并不是物品保管員，護(hù)士長辦公室也并不是儲(chǔ)藏室。讓給護(hù)士長一些時(shí)間和空間，把“護(hù)士長還給護(hù)士和病人”！ 這些問題也許所有的人都愛莫能助，都只能嘆一句無奈。說出來只是希望護(hù)理的明天會(huì)更好，天使的臉上永遠(yuǎn)有笑容！
呼吸科是一個(gè)很認(rèn)真很努力的科室，護(hù)士長**老師對任何事情都認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度感染著整個(gè)科室的氛圍，感染著每一名護(hù)理人員，也感染著我們這些護(hù)生。呼吸科所有老師耐心的講解讓我邁好了踏入護(hù)理學(xué)的第一步！我衷心地感謝這里！以后的我也會(huì)努力做到最好！
護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇三
6月12日上午，風(fēng)濕免疫科臨床-師聯(lián)合護(hù)理人員對該病區(qū)小-柜進(jìn)行了第4次檢查(每季度檢查1次)。檢查范圍包括小-柜的注-劑和口服制劑;急救車所備的-品;需-箱冷藏的-品等。方式為徹底檢查每支(片)-品的品名、規(guī)格、生產(chǎn)日期、有效期、外觀等，不留任何死角，結(jié)果如下：
1未發(fā)現(xiàn)過期-品通過前3期-品的檢查，臨床-師將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納和總結(jié)，并提出可行-的-品管理相關(guān)措施反饋至該科室，引起護(hù)士長和其他護(hù)理人員對此問題的高度重視，因此本次檢查未發(fā)現(xiàn)過期失效-品。
2大輸液外包裝完好在以前的檢查中，發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員為了使用方便將部分大輸液的外包裝提前扯封，引起大輸液的內(nèi)包裝luo露在外(部分大輸液由于時(shí)間長已沾染大量灰塵)，易受微生物污染。本次檢查未發(fā)現(xiàn)此問題。
3-品存放相對規(guī)范在以前的檢查中，發(fā)現(xiàn)-品區(qū)存放私人物品和辦公物品;--品包裝合放置乙-品;--品包裝合混雜乙-品等;本次檢查未發(fā)現(xiàn)此類問題。但部分易變-的-品仍未使用原包裝和遮光設(shè)施等。
4近期-品仍然存在由于各種原因近期-品仍然存在，臨床-師已將部分-品陳列合放置擋板，使近期-品置于易取處，同時(shí)將6個(gè)月以內(nèi)的-品列出清單提供給護(hù)士長，希望護(hù)理人員在擺放和使用-品時(shí)要遵循“近期先用”的原則，避免醫(yī)療事故的發(fā)生和-品資源的浪費(fèi)。
通過臨床-師和護(hù)理人員的密切合作，可以進(jìn)一步加強(qiáng)病區(qū)-品的規(guī)范化管理，保障臨床用-安全。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇四
暑假即將來臨，實(shí)習(xí)的生活也進(jìn)行了一半了，在實(shí)習(xí)的生活當(dāng)中我有了很大的收獲。我在通過自身實(shí)踐和親身體會(huì)的基礎(chǔ)上，把最近學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)寫出來，與大家一起分享。
在醫(yī)院里我們都是新手，我們要學(xué)的東西很多。怎樣更好的學(xué)習(xí)是我們的最重要的事，我們怎樣才能更好的學(xué)習(xí)呢？
首先，我們要主動(dòng)。對于我們，如果想早日成為一個(gè)合格的護(hù)士的話，就要學(xué)習(xí)更多方面的知識(shí)。在醫(yī)院里學(xué)習(xí)，大部分的老師都不知道我們到底什么地方?jīng)]有弄明白，什么地方還需要給我們講解，所以我們要主動(dòng)向老師學(xué)，只要我們積極主動(dòng)的去問，老師才會(huì)知道我們有哪些還沒有弄懂，才會(huì)再給我們講解我們所欠缺的地方。有哪個(gè)老師會(huì)不喜歡愛提問的學(xué)生呢？因此在遇到不懂的問題要積極向老師提問，這樣不僅使自己的知識(shí)豐富了，也得到了老師的喜歡。
其次，書本和實(shí)踐結(jié)合。部分同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)發(fā)覺，看了很多遍的東西，過了一段時(shí)間不用就會(huì)遺忘或者模糊。所以要想真正的記牢所學(xué)知識(shí)，實(shí)踐就是必不可少的組成部分。當(dāng)你在實(shí)習(xí)的過程中遇到什么不懂或者還沒弄明白的問題時(shí)就去翻翻書，看的書不要僅僅局限在一本上，因?yàn)榕R床的很多東西都是歸納性的，一本書上寫的東西往往不能全面的了解遇到的問題。看書的時(shí)候，不一定要把所有的東西都看，因?yàn)槲覀儾粫?huì)有那么多的剩余時(shí)間，所以一次只要看懂一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就夠了，積少成多，很容易就把所有的知識(shí)都掌握了。
第三，要學(xué)會(huì)思考。在臨床上會(huì)遇見很多的病人，當(dāng)一個(gè)病人來，必須盡快的了解病人，了解怎樣盡快的獨(dú)自護(hù)理病人，分析自己和老師的差距是什么，有什么地方是我們自己沒有考慮到的?；蛘咴诳催^老師給病人的護(hù)理時(shí)，思考一下是不是還有更好的護(hù)理方法。
其實(shí)在實(shí)習(xí)的過程中，會(huì)碰到很多我們不能預(yù)計(jì)到的問題，但是不管怎樣，我們都要用冷靜的心態(tài)去面對，把我們所學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮出來，用最好的精神面貌來服務(wù)病人，爭取做一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)護(hù)士。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇一
我實(shí)習(xí)的第一站是心內(nèi)一科，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間是兩個(gè)月，因?yàn)檫@是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)病房的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解科室各項(xiàng)規(guī)章制度。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩月里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的知識(shí)，了解科室的工作性質(zhì)，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我已基本能夠獨(dú)自進(jìn)行靜脈輸液。各種注射等基本護(hù)理操作。并學(xué)會(huì)了心電圖的使用
第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。
實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。
我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個(gè)科室對于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會(huì)例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二
帶著些許新鮮與擔(dān)憂，我開始了自己的`臨床護(hù)理實(shí)習(xí)，呼吸內(nèi)科是我的第一站。
剛進(jìn)科室，我像其他所有剛實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣，對各項(xiàng)護(hù)理操作充滿了期待。當(dāng)然，剛開始的操作，有過成功，也有過失敗。這并非百分之百的成功率更激發(fā)了我對操作潛心的探索。我開始抓緊每一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試，一遍遍的總結(jié)摸索。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己太過沉溺于操作學(xué)習(xí)，頭腦中似乎把理論知識(shí)屏蔽起來了，以至于理論知識(shí)和操作技術(shù)脫節(jié)。我明白理論和實(shí)踐的分離不利于任何一門學(xué)問的發(fā)展。于是我開始給每一項(xiàng)護(hù)理操作追根溯源，用理論來解釋實(shí)踐，在實(shí)踐中強(qiáng)化理論知識(shí)的記憶。
在這個(gè)以前未曾涉及的全新領(lǐng)域，所有的一切都是陌生的，因此它也正是收獲知識(shí)的最佳去處。通過自己的努力學(xué)習(xí)，把未知的變成已知的，把陌生的變成屬于自己的寶貴知識(shí)，從中我收獲了很多?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，多看、多聽、多想、多問、多記，一點(diǎn)一滴的積累給自己一份滿足感，增添一份自信心?？剖依锊还苁抢蠋煟€是定點(diǎn)實(shí)習(xí)同學(xué)，不厭其煩的講解和手把手的教授讓我由衷地感激，是她們帶我走過了這段特別的日子！謝謝老師們！
臨床實(shí)習(xí)五周了，親身體驗(yàn)了護(hù)士工作的“忙、雜、累”，偌大一個(gè)五十個(gè)病人的病區(qū)，除去實(shí)習(xí)和進(jìn)修人員，每天工作的護(hù)士只有五、六個(gè)。所有這些人員每天完成病人的各項(xiàng)治療，書寫各種護(hù)理文件就已經(jīng)精疲力盡了。護(hù)士們想跟病人多待一會(huì)，多聊兩句，沒有時(shí)間，也沒有那個(gè)精力。但所有的人都在竭盡全力的給予病人最好的護(hù)理。不管她們多累，她們依然是一張張?zhí)鹈赖男δ?，一句句溫馨的問候，可是她們分身乏術(shù)?。≌w護(hù)理是每個(gè)人的期望，病人這么想，護(hù)士又何嘗不是！說到底是醫(yī)療體制的問題，國內(nèi)護(hù)理人員配備比太低了！我們也只能盡自己最大的努力解決病人現(xiàn)在的問題，最大程度的預(yù)防潛在的問題。
也許所有的醫(yī)院都有這些現(xiàn)象：護(hù)士每天除了完成自己的本職工作外，還要負(fù)責(zé)幫醫(yī)院催款，每天清點(diǎn)病員服、床單、體溫計(jì)。這些本不該護(hù)士操心的事情占據(jù)了護(hù)士太多的時(shí)間。護(hù)士的天職是給予患者及家屬全方位的護(hù)理，她們需要時(shí)間與精力。真心希望把“護(hù)士還給病人”！護(hù)士長是醫(yī)院的基層管理者，承擔(dān)著多種角色。她要帶領(lǐng)病房全體護(hù)理人員共同完成部門護(hù)理任務(wù)，處理病房各種危急及突發(fā)事件，協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)、醫(yī)患關(guān)系，在醫(yī)院信息溝通中也有承上啟下的作用。但護(hù)士長并不是物品保管員，護(hù)士長辦公室也并不是儲(chǔ)藏室。讓給護(hù)士長一些時(shí)間和空間，把“護(hù)士長還給護(hù)士和病人”！ 這些問題也許所有的人都愛莫能助，都只能嘆一句無奈。說出來只是希望護(hù)理的明天會(huì)更好，天使的臉上永遠(yuǎn)有笑容！
呼吸科是一個(gè)很認(rèn)真很努力的科室，護(hù)士長**老師對任何事情都認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度感染著整個(gè)科室的氛圍，感染著每一名護(hù)理人員，也感染著我們這些護(hù)生。呼吸科所有老師耐心的講解讓我邁好了踏入護(hù)理學(xué)的第一步！我衷心地感謝這里！以后的我也會(huì)努力做到最好！
護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇三
6月12日上午，風(fēng)濕免疫科臨床-師聯(lián)合護(hù)理人員對該病區(qū)小-柜進(jìn)行了第4次檢查(每季度檢查1次)。檢查范圍包括小-柜的注-劑和口服制劑;急救車所備的-品;需-箱冷藏的-品等。方式為徹底檢查每支(片)-品的品名、規(guī)格、生產(chǎn)日期、有效期、外觀等，不留任何死角，結(jié)果如下：
1未發(fā)現(xiàn)過期-品通過前3期-品的檢查，臨床-師將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納和總結(jié)，并提出可行-的-品管理相關(guān)措施反饋至該科室，引起護(hù)士長和其他護(hù)理人員對此問題的高度重視，因此本次檢查未發(fā)現(xiàn)過期失效-品。
2大輸液外包裝完好在以前的檢查中，發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員為了使用方便將部分大輸液的外包裝提前扯封，引起大輸液的內(nèi)包裝luo露在外(部分大輸液由于時(shí)間長已沾染大量灰塵)，易受微生物污染。本次檢查未發(fā)現(xiàn)此問題。
3-品存放相對規(guī)范在以前的檢查中，發(fā)現(xiàn)-品區(qū)存放私人物品和辦公物品;--品包裝合放置乙-品;--品包裝合混雜乙-品等;本次檢查未發(fā)現(xiàn)此類問題。但部分易變-的-品仍未使用原包裝和遮光設(shè)施等。
4近期-品仍然存在由于各種原因近期-品仍然存在，臨床-師已將部分-品陳列合放置擋板，使近期-品置于易取處，同時(shí)將6個(gè)月以內(nèi)的-品列出清單提供給護(hù)士長，希望護(hù)理人員在擺放和使用-品時(shí)要遵循“近期先用”的原則，避免醫(yī)療事故的發(fā)生和-品資源的浪費(fèi)。
通過臨床-師和護(hù)理人員的密切合作，可以進(jìn)一步加強(qiáng)病區(qū)-品的規(guī)范化管理，保障臨床用-安全。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇四
暑假即將來臨，實(shí)習(xí)的生活也進(jìn)行了一半了，在實(shí)習(xí)的生活當(dāng)中我有了很大的收獲。我在通過自身實(shí)踐和親身體會(huì)的基礎(chǔ)上，把最近學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)寫出來，與大家一起分享。
在醫(yī)院里我們都是新手，我們要學(xué)的東西很多。怎樣更好的學(xué)習(xí)是我們的最重要的事，我們怎樣才能更好的學(xué)習(xí)呢？
首先，我們要主動(dòng)。對于我們，如果想早日成為一個(gè)合格的護(hù)士的話，就要學(xué)習(xí)更多方面的知識(shí)。在醫(yī)院里學(xué)習(xí)，大部分的老師都不知道我們到底什么地方?jīng)]有弄明白，什么地方還需要給我們講解，所以我們要主動(dòng)向老師學(xué)，只要我們積極主動(dòng)的去問，老師才會(huì)知道我們有哪些還沒有弄懂，才會(huì)再給我們講解我們所欠缺的地方。有哪個(gè)老師會(huì)不喜歡愛提問的學(xué)生呢？因此在遇到不懂的問題要積極向老師提問，這樣不僅使自己的知識(shí)豐富了，也得到了老師的喜歡。
其次，書本和實(shí)踐結(jié)合。部分同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)發(fā)覺，看了很多遍的東西，過了一段時(shí)間不用就會(huì)遺忘或者模糊。所以要想真正的記牢所學(xué)知識(shí)，實(shí)踐就是必不可少的組成部分。當(dāng)你在實(shí)習(xí)的過程中遇到什么不懂或者還沒弄明白的問題時(shí)就去翻翻書，看的書不要僅僅局限在一本上，因?yàn)榕R床的很多東西都是歸納性的，一本書上寫的東西往往不能全面的了解遇到的問題。看書的時(shí)候，不一定要把所有的東西都看，因?yàn)槲覀儾粫?huì)有那么多的剩余時(shí)間，所以一次只要看懂一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就夠了，積少成多，很容易就把所有的知識(shí)都掌握了。
第三，要學(xué)會(huì)思考。在臨床上會(huì)遇見很多的病人，當(dāng)一個(gè)病人來，必須盡快的了解病人，了解怎樣盡快的獨(dú)自護(hù)理病人，分析自己和老師的差距是什么，有什么地方是我們自己沒有考慮到的?；蛘咴诳催^老師給病人的護(hù)理時(shí)，思考一下是不是還有更好的護(hù)理方法。
其實(shí)在實(shí)習(xí)的過程中，會(huì)碰到很多我們不能預(yù)計(jì)到的問題，但是不管怎樣，我們都要用冷靜的心態(tài)去面對，把我們所學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮出來，用最好的精神面貌來服務(wù)病人，爭取做一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)護(hù)士。