涵蓋除已列分類之外的內(nèi)容。注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和歧義。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師教學(xué)競賽主持詞篇一
20xx年11月12日，我有幸和另四位同事參加了贛州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽觀摩活動，在這三天的時間里，觀摩了來自我校鐘潔婷老師的《認(rèn)識時間》、贛縣韓秀珍老師的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》、會昌縣莊口鎮(zhèn)中心小學(xué)林梅老師的《8的乘法口訣》、贛州市開發(fā)區(qū)湖邊邱麗鳳老師《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》、南康市第四小學(xué)劉香蘭老師的《可能性》、瑞金市解放小學(xué)賴明玉《用字母表示數(shù)》等20位數(shù)學(xué)教師的觀摩課，并聽了市數(shù)學(xué)教研員的精彩點評，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，介紹本縣家鄉(xiāng)特產(chǎn)、旅游風(fēng)景等等，以示緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的.人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學(xué)習(xí)《用字母表示數(shù)》時，有的老師用到了姚明的高度，《可能性》利用學(xué)生喜歡的動畫片和魔術(shù)入手，《認(rèn)識鐘表》利用帶學(xué)生旅游上猶一天的時間變化等等，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問題的能力。在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
（1）合理使用教材，大膽選取學(xué)生身邊的素材充實課堂，能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線，感知“倒推”策略。
（2）信息窗信息的收集與問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗收集信息，提出問題。除了科學(xué)引導(dǎo)，適時激勵外教師要重視板書的作用。要把信息窗中的主信息、主問題板書在黑板上，形成一個完整的傳統(tǒng)樣的文字應(yīng)用題模式，引導(dǎo)學(xué)時理解圖意。
（3）題組訓(xùn)練不過時。數(shù)學(xué)技能的形成要有一定量的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達(dá)到自動化的效果。本著低起點、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習(xí)卡，對學(xué)生的當(dāng)堂訓(xùn)練很有幫助。
（4）探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理？數(shù)學(xué)課需要探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷，這種探究需要教師適時的鋪墊引導(dǎo)。如果坎過大，溝過深，教師就要幫學(xué)生找一梯子，放一小船，引導(dǎo)學(xué)生思考的方向，從而達(dá)到成功的彼岸。
（1）一節(jié)課中解決問題與算理探究孰輕孰重？從實際問題入手分析已知未知的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生列算式。啟發(fā)學(xué)時搜索知識儲備探尋算式的解法，這兩者哪一個應(yīng)該占得時間更長些？我覺得很多以計算為重點的課，“解決問題”設(shè)置的素材很多都不理想，沖淡了教學(xué)的重點。
（2）幾節(jié)課對學(xué)生的評價較少，激勵的語言較少。相比較我更欣賞文清路小學(xué)老師上課時的感覺。他們的老師上一節(jié)課，可能造就一個杰出人才。比如學(xué)習(xí)信心的鼓勵，學(xué)習(xí)方法的鼓勵讓人終生受益。
（3）訓(xùn)練量都較少，不利于學(xué)生形成技能。我感覺在“解決問題”的紅點講完以后完全可以分層練習(xí)，如編制信息收集題組，信息整理題組，選擇策略題組，提出問題題組。最后一道綜合題。一句話種子分類練習(xí)。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我大開眼界，領(lǐng)略了我們青年老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗。
教師教學(xué)競賽主持詞篇二
——青年教師課堂教學(xué)競賽總結(jié)為了進(jìn)一步加強青年教師的隊伍建設(shè)，鼓勵青年教師采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。教務(wù)室于12月中旬組織了青年教師課堂教學(xué)競賽活動，力圖通過這次活動為廣大青年教師搭建一個展示自我的舞臺，同時也希望這次活動能為我校廣大師生提供一個相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺。本次活動一共有十九位教師參加。總的來說，廣大青年教師對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有了較科學(xué)的把握，而且也能夠運用多種電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高了。下面我從以下幾點進(jìn)行總結(jié)。
1、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進(jìn)步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次競賽中嶄露頭角。教師教學(xué)觀點得到改變，教師由教學(xué)的“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強。如霍文憑老師語言簡練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生分組實驗，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。郭婧老師的教學(xué)由淺入深，親和力強，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。李秀老師專業(yè)知識的內(nèi)化程度較高，聯(lián)系生活實際設(shè)置問題，潛移默化地讓學(xué)生明確了由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必要條件，教學(xué)效果明顯。祁慧老師演示實驗準(zhǔn)備充分、現(xiàn)象明顯，用精練的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生以事實為依據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)求實，勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)，突出了對學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的教育。
2、注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是我校課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學(xué)過程中體現(xiàn)這一理念。
3、注重雙邊互動，關(guān)注每一個學(xué)生。
教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學(xué)生的理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個學(xué)生，使廣大的學(xué)生在課堂上都能得到訓(xùn)練。李秀老師在教學(xué)中將書本復(fù)雜的實驗進(jìn)行改進(jìn)，便于學(xué)生進(jìn)行討論、交流，在教室中增高實驗桌，以便于實驗的演示充分展示給所有學(xué)生，將不易觀察的實驗現(xiàn)象以投影的方式展現(xiàn)給學(xué)生，很好的達(dá)到了預(yù)期效果。郭婧老師在教學(xué)中以“問題”為主線，以“細(xì)節(jié)”為關(guān)鍵，恰到好處的設(shè)計問題，指向明確，給學(xué)生思考的空間和時間，讓全體學(xué)生感受到了遇到問題后的迷茫、解決問題過程的艱辛和解出問題的喜悅，通過這節(jié)課，絕大多數(shù)學(xué)生可以掌握所學(xué)。
4、注重切合學(xué)生實際。
課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)必須符合學(xué)生身心發(fā)展的特點，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新課程理念。祁慧老師針對課本內(nèi)容自行設(shè)計了很多急救小知識，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗，并通過讓學(xué)生脫稿進(jìn)行話題自由談來檢驗學(xué)生對知識的掌握，極大的活躍了課堂氛圍，效果明顯。郭婧老師通過精心設(shè)問，鼓勵學(xué)生開動腦筋，充分發(fā)揮個性，從不同角度去思考問題，為學(xué)生領(lǐng)悟錯位相減法的成因搭建了通道，成功突破了難點。李秀老師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的`課堂環(huán)境，立足所帶班級學(xué)生的實際情況，給予足夠的時間和空間讓學(xué)生思維，較好的落實了知識。
在活動中，老師們的精彩表現(xiàn)何止這些？每一位老師都有各自的長處，不可能一一評述。本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，把本次活動中的不足總結(jié)如下，希望各位批評指正。
1、教師的角色還需要從根本上得到改變。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者、參與者、評價者，要把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位置。這樣，上課時，老師們和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來，學(xué)生也動起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動地學(xué)。
2、教學(xué)中問題的設(shè)計要有針對性和深度。提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際。課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，隨機提問,不要刻板地按事先設(shè)計提問，更不要總是固定地提問幾個學(xué)生。這需要在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強對教材的研究，在平時的工作中加強學(xué)情的研究。
3、板書缺少設(shè)計，隨意性太大，起不到提示和強化知識的作用。個別老師整節(jié)課都沒有板書，需要改變。4、有些教師在多媒體和實物展臺等設(shè)備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點擊鼠標(biāo)的層次上。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段要適度，不是課件、媒體多多益善。運用現(xiàn)代化手段是方向，但要因需而用，適時適度，恰到好處?？捎每刹挥脛t不用，要用在關(guān)鍵處、用在點子（使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題形象化，平面的東西立體化）上。老師們必須要明確多媒體教學(xué)不是萬能的，傳統(tǒng)教學(xué)手段也不一定就是落后的。
5、要改變教學(xué)重結(jié)果輕過程，重預(yù)設(shè)輕生成的現(xiàn)象。課堂上教師的著眼點應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生走向知識，而不是帶著知識走向?qū)W生。在預(yù)設(shè)的問題情境中不要急于將結(jié)論告知學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程，提高問題解決的能力。教學(xué)中應(yīng)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上關(guān)注生成。
教務(wù)室對青年教師提出以下幾點希望：
1、多聽課，多寫聽后反思性的小結(jié)。
聽課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長，有的課在教學(xué)設(shè)計上有特色，有的課導(dǎo)入很好，有的課問題串的設(shè)計獨具匠心，有的課語言風(fēng)趣幽默、富有感染力等。
聽后反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力，教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過程，是教師專業(yè)成長的過程，尤其是青年教師的專業(yè)成長的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基說過；“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師”，寫“教學(xué)案例”、“教學(xué)后記”等就是反思教學(xué)的有效方法。
2、精心備好每一節(jié)課。
青年教師要以活動為契機，指導(dǎo)自己今后的教學(xué)，縮短公開課與平時教學(xué)的距離，精心備好每一節(jié)課。在備課時不僅要分析和研究教材、教法，而且心里要始終裝著學(xué)生，這樣才會有針對性和實效性。
3、多學(xué)習(xí)、多交流。
一是向同行學(xué)。把學(xué)習(xí)交流的重點放在新課改的研究、教學(xué)案例的交流、典型問題的研討等方面。二是要向?qū)W生學(xué)。關(guān)心我們的教育對象，研究我們的教育對象，走到我們的學(xué)生中間去。
這次活動已經(jīng)告一段落了，學(xué)校今后會繼續(xù)組織相關(guān)的一系列的教學(xué)競賽活動。在以后的教學(xué)競賽活動中，希望能有更多的年輕教師，更多的精彩課堂在這里展示、交流。也真誠地希望我校青年教師能夠以良好的進(jìn)取心態(tài)，創(chuàng)新和開拓的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，實踐教育創(chuàng)新，不斷研究新情況，解決新問題，勤奮工作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，快速成長，早日成為教壇新秀。
教師教學(xué)競賽主持詞篇三
男：請大家把手機調(diào)成振動或關(guān)機，我們的比賽馬上開始。謝謝。
女：尊敬的評委老師。
男：親愛的同學(xué)們。
女：大家——。
男：金秋送爽，激揚的旋律即將奏響，時光的車輪又留下一道深深的印痕。
女：丹桂飄香，滿懷喜悅的心情，我們相聚師大，共同譜寫青春的樂章。
男：為了提高同學(xué)們的講課能力，給大家提供一個鍛煉自己，展示自己的平臺，我們08級數(shù)學(xué)一班特舉辦“講臺，最美麗的天空”講課風(fēng)采大賽。
女：十幾天的一起走過，共同見證了選手們的精彩表現(xiàn)，其中的六位選手一路過關(guān)斬將，脫穎而出，進(jìn)入了今天的決賽。讓我們衷心地預(yù)祝他們在今天取得優(yōu)異的成績。
男：現(xiàn)在，我宣布，陜西師范大學(xué)08級數(shù)學(xué)一班“講臺，最美麗的天空”講課風(fēng)采大賽決賽，正式——開始。（掌聲）。
女：請允許我介紹今天到場的嘉賓評委，他們是，院黨總支副書記辛省平老師，輔導(dǎo)員鄒尚田老師，學(xué)科教學(xué)導(dǎo)論科任老師田楓老師！男：請大家用熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來（掌聲）下面，宣讀比賽規(guī)則：
要求參賽選手必須脫稿。本次比賽時間10分鐘，不滿8分鐘適當(dāng)扣分，到9分鐘，計時人員給予提醒，到10分鐘，計時人員自動叫停。根據(jù)選手總分，本次比賽設(shè)置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。宣讀完畢。
女：跳動的青春有著火一樣的顏色。下面有請一號選手上臺，她的講課題目是（掌聲）。
男：感謝一號選手的講課，請評委老師為一號選手的講課進(jìn)行點評和打分。感謝一號選手。
接下來，有請二號選手上臺，她的講課題目是（掌聲）女：感謝2號選手的演講，請評委老師為二號選手的講課進(jìn)行點評和打分。感謝二號選手。
接下來，請全部選手上臺。請辛老師老師為本次比賽做一下講評。感謝辛老師點評，請選手退場。
男：接下來，最激動人心的時刻快要到來了，我們這次比賽的所有獎項已經(jīng)產(chǎn)生。
女：獲得今天三等獎的選手是——有請?zhí)锢蠋煘楂@獎選手頒獎。
謝謝田老師。
男：獲得今天二等獎的選手是——有請鄒老師為獲獎選手頒獎。
謝謝鄒老師。
結(jié)束語：
女：講課，釋放了我們的知識儲備。
男：講課，提高了我們的教學(xué)技能。
女：臺上一分鐘。
男：臺下十年功。
女：懷揣著夢想，邁著青春的步伐。
男：找準(zhǔn)人生的航向，迎接我們的將是更加美好的明天。
教師教學(xué)競賽主持詞篇四
下午好！
秋光絢麗，金風(fēng)送爽。在這迷人的收獲季節(jié)里，我們歡聚一堂，共同收獲教育的幸福，共同分享班主任工作的快樂。今天，我們有幸請到了團區(qū)委的書記、鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、科長及鎮(zhèn)團委書記。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向他們的到來表示熱烈的歡迎，為他們一直以來關(guān)心、支持我們學(xué)校的發(fā)展表示衷心的感謝！市實驗學(xué)?！吧鼮榻逃紵ぷ饕虬鄤?wù)精彩”教師演講比賽現(xiàn)在開始。
首先，我宣布一下評分標(biāo)準(zhǔn)及獎項：
本次比賽實行10分制，采取現(xiàn)場亮分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均得分作為該選手最后得分。本次比賽將設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
1、在平凡又偉大的教育工作中，愛是最美麗的語言，我們要擁有博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。請讓老師為我們譜一首《愛之歌》。
2、教師如園丁，用愛的雨露和關(guān)懷的陽光哺育祖國的花朵。教育的根是苦的，但果實是甜的。請聽老師的演講《播下一顆種子，等待豐碩的果實》。
3、這個世界并不缺少有夢想的人，缺少的是能夢想實現(xiàn)的人。教研、教改為我們教師提供了更廣闊的天地，讓我們飛向海闊天空的大舞臺。請聽老師的演講是：《放飛心中的夢想》。
4、教師是人梯，她最大的心愿就是為自己的學(xué)生鋪就一條成長之路。請聽老師的心聲《我愿做一顆小小的鋪路石》。
5、從教之路，雖歷經(jīng)坎坷卻矢志不移，因為我們的心中有一個夢。夢想點燃激情，激情為教育燃燒。請欣賞老師的演講《與夢想同行》。
6、有這么多年輕人無怨無悔選擇了教師這一職業(yè)，我們有理由相信：在教育這條路上，一定會有新的希望，一定能收獲新的風(fēng)景。請欣賞老師的演講《愛與責(zé)任，讓我收獲教育的幸?！?。
7、愛如甘泉，滋潤學(xué)生的心田；愛是鑰匙，開啟孩子的心靈之窗；愛更是一種責(zé)任。請聽老師的演講《愛與責(zé)任》。
8、有人以為，班主任似乎只能和“累事”“瑣事”“煩事”直接掛鉤，其實不然，班主任應(yīng)該和快樂連在一起。請聽老師的真實感悟《我快樂，我是班主任》。
9、教師如綠葉，為學(xué)生的人生之樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、讓它蔥翠。老師們，讓我們《做一片美的綠葉》吧!有請老師！
10、師愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；師愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；師愛是神圣的，它能凝成水x交融的情誼。請聽老師的演講《師愛無言》。
結(jié)語：有一首歌最為動人——那就是師德；有一種風(fēng)景最為雋永——那就是師魂；有一種愛最為神圣，那就是師愛。有一種人生最為美麗——那就是讓點燃青春的激情、為教育事業(yè)燃燒美麗的生命！市實驗學(xué)校“生命為教育燃燒工作因班務(wù)精彩”教師演講比賽到此結(jié)束。謝謝大家！
教師教學(xué)競賽主持詞篇五
5月31日，是國際禁煙日。隨著我們的成長，香煙似乎離我們越來越越近，特別是男生也開始吸煙，在我們的學(xué)習(xí)生活中，校園里，都有很多人在公共場合吸煙，這不僅殘害了自己，也損害了他人。為了提高我們生活環(huán)境的和諧，促進(jìn)人們道德的提升，加強同學(xué)們的創(chuàng)新能力，特此軟件091團支部，軟件093團支部和網(wǎng)絡(luò)092團支部為此舉辦全系禁煙圖標(biāo)競賽。
此次活動不僅豐富了我們的校園生活，鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力，還提高了我們的環(huán)保意識，道德水平。這次活動面向我們09級所有班級體，圖標(biāo)可以是手繪圖片，提高我們的動手能力，也可以通過photoshop制作圖片，運用我們的專業(yè)知識。所以此次活動對我們的創(chuàng)造能力，專業(yè)知識運用能力都有一定提高。
雖然這次活動取得了圓滿成功，但依然有很多不足之處。如：各班級制作的圖標(biāo)有很多不是原創(chuàng)，作為主辦方很難評選；征集圖標(biāo)時，沒有按照計劃時間表進(jìn)行；在最后圖標(biāo)決賽中，由于其他活動參加決賽的同學(xué)有限。盡管此次活動存在諸多不足，但我們會汲取教訓(xùn)在下次的活動中避免出現(xiàn)類似不足。
教師教學(xué)競賽主持詞篇六
2014年11月7日至8日我鄉(xiāng)組織了語文、數(shù)學(xué)課堂競賽暨教師培訓(xùn)活動，全鄉(xiāng)六十多位教師參加了聽、評課活動。觀摩了來自8個村完小教師展示的幾節(jié)課，使我收獲很多，下面就談?wù)勎业捏w會。
作為一名代課老師，我深深的為參賽老師的激情與教學(xué)魅力所贊嘆。不管是數(shù)學(xué)課還是音樂美術(shù)課，他們都能用自己的獨特課堂教學(xué)魅力將學(xué)生和聽課的老師所征服！
一、獨特的語言魅力，營造輕松愉快課堂。
上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，其激勵的效果不言而喻！課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學(xué)生的來回答做出積極的評價，尤其王曉瓊老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵，使得整節(jié)課都充滿著活力。
二、創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如在武老師執(zhí)教的《簡便計算——連減》中，通過學(xué)生感興趣的動畫人物熊大、熊二大戰(zhàn)入手，讓學(xué)生切身感受計算的簡便和簡潔美；《嘀哩嘀哩》中，王老師通過練聲游戲和圖片欣賞導(dǎo)入。讓學(xué)生感受知識來源于生活，從而使學(xué)生理解學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。
三、
學(xué)習(xí)方式生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。在柳老師執(zhí)教的《乘法分配律》中，通過看同學(xué)們植樹的圖片，引出問題“一共有多少名同學(xué)參加了活動？”借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代。
四、學(xué)習(xí)方式活動化，讓學(xué)生主動獲取知識。
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。例如李老師執(zhí)教的美術(shù)課《能“變化”的蔬果》一課也體現(xiàn)這點。在認(rèn)識了如何進(jìn)行制作后，老師要學(xué)生先想一想制作過程，并將方法歸納以后，再通過切身體會來鞏固所學(xué)的新知識，進(jìn)行小組創(chuàng)作，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中掌握了本節(jié)課的重點。讓學(xué)生積極、主動參與到教學(xué)中。大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。
自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我大開眼界，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，讓我感受到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性，看到自己還有許多的不足，在這個事業(yè)上還需要不斷學(xué)習(xí)與努力。以他們?yōu)榘駱?，讓自己更好的進(jìn)步！
教師教學(xué)競賽主持詞篇七
尊敬的各位老師。
男：親愛的同學(xué)們，合：大家好!
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的四字成語，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它簡練概括，含義深刻。成語是中華傳統(tǒng)文化的海洋中的明珠，使我們的情感得到凈化、思想得到提升。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：今天，我們四年級全體師生歡聚一堂，共同走進(jìn)成語，繼承華夏文明。
女：此時此刻，讓我們一起來傾聽智者的教誨，聆聽先賢的呼喚，感受中華傳統(tǒng)的博大精深，分享厚德文化的精神大餐。
合：四年級“漫游成語王國”知識競賽現(xiàn)在開始!
老師為大家介紹比賽規(guī)則。
老師：同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風(fēng)和日麗，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進(jìn)行一些有趣的成語競答。
本次比賽全員參與，通過各顯其能、挑戰(zhàn)自我、勇往直前三個環(huán)節(jié)，決出本次大賽優(yōu)勝者。
下面強調(diào)比賽要求。
在比賽中，選手均需單獨作答，不得互相提示，否則直接淘汰。作答時，每位選手均需靠近話筒，清晰響亮作答，作答不清晰，評委老師有權(quán)要求重新作答。
女：下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié)的比賽，希望隊員各顯其能，高分晉級。此環(huán)節(jié)產(chǎn)生名勝出進(jìn)入第二輪的比賽。
男：比賽馬上就要開始，希望選手們放松心態(tài)，發(fā)揮最好的水平，并且能在比賽中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!比賽正式開始，請看大屏幕!
…………..第一輪結(jié)束主持人過渡詞。
女：緊張的第一環(huán)節(jié)結(jié)束了，參賽的每位選手都是經(jīng)過層層選拔，不敢說身經(jīng)百戰(zhàn)，也算有過不俗的成績，可能由于太過緊張，有的選手沒有發(fā)揮出自己的正常水平，但是正是在這個過程中，我們學(xué)會了面對與成長。接下來的比賽將會更加激烈，希望每位選手在接下來的比賽中放平心態(tài)，賽出水平。
現(xiàn)在進(jìn)行第二輪的比賽。比賽繼續(xù)，挑戰(zhàn)自我開始!
………。
經(jīng)過第一輪的激烈角逐，經(jīng)過第二輪的激烈對抗，本屆成語大賽也迎來最激動人心的終極決賽——猜成語環(huán)節(jié)!現(xiàn)在我們的比賽將要進(jìn)入到白熱化階段，要求每位選手不僅認(rèn)真,而且還要“耳聰、眼明、手巧”!希望得分者沉著應(yīng)對;暫時落后者不要灰心氣餒,能夠再接再厲,創(chuàng)下輝煌。比賽開始!
比賽精彩紛呈，成語深入人心，讓我們再一次為同學(xué)們的自信與勇氣鼓掌。現(xiàn)在最激動人心的時刻到了，在宣布比賽結(jié)果之前，讓我們有請頒獎嘉賓——教導(dǎo)主任毛老師!
男：現(xiàn)在宣布優(yōu)秀獎獲得者名單??(稍作停頓)。
女：現(xiàn)在宣布三等獎獲得者名單??(稍作停頓)。
男：本次大賽獲得二等獎的是。(稍作停頓)女：本次大賽獲得一等獎的是。(稍作停頓)男：讓我們以熱烈的掌聲為以上獲獎?wù)弑硎咀ＹR!女：有請毛老師為本次活動做總結(jié)發(fā)言。大家歡迎!(領(lǐng)頭鼓掌)。
結(jié)束語：(備用)女：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩;悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：四字成語的千年音韻，仿佛還在我們耳畔回響;中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女：吟誦成語，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦成語，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 女：希望大家以后多多積累成語，并能靈活運用成語讓我們一起行動，使我們的漢語語言更加豐富多彩!
合：四年級組成語大賽到此結(jié)束!再會!
教師教學(xué)競賽主持詞篇八
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事女：各位參賽選手合：大家下午好！
女：為有效推進(jìn)我局安全生產(chǎn)管理提升工作，增強廣大干部員工的安全風(fēng)險管理意識，積極營造“學(xué)、比、趕、超”的良好氛圍,今天在這里我們將舉行一場激烈的“安全生產(chǎn)管理提升知識”競賽。
男：在比賽開始之前，請允許我為大家介紹今天到場的領(lǐng)導(dǎo)和評委，他們是：怒江供電局。
女：首先歡迎為本次比賽致辭。感謝對各位參賽選手的鼓勵，希望在接下來的比賽中，各位選手拿出自己最好的實力，取得好的成績。
男：本次比賽共有7只參賽隊，他們分別是：一號代表隊；二號代表隊；三號代表隊；四號代表隊；五號代表隊；六號代表隊;七號代表隊。
女：介紹完各代表隊，下面說一下本次競賽規(guī)則：本次競賽共分為三輪，第一輪必答題、第二輪搶答題、第三輪風(fēng)險題，具體規(guī)則每一輪比賽前宣讀。
男：評分方法及原則：第一輪必答題、第二輪搶答題由主持人根據(jù)答案直接宣布回答是否正確，計分組給予加分或減分，第三輪風(fēng)險題回答全對的由主持人直接宣布得分，回答不全的由評審組商量后由一名評審組成員進(jìn)行打分，計分組以評審組打分進(jìn)行統(tǒng)計。答題完畢，選手應(yīng)說“答題完畢”。7支代表隊依據(jù)得分排名次，如果有兩隊得分相同，則積分相同的兩隊采用加時賽，決出高低。
女：獎項設(shè)置：本次競賽設(shè)集體。
一、二、三等獎各一名，最佳表現(xiàn)個人獎兩名（由答題最多的選手獲得或由評審組提名）。
好，現(xiàn)在我們正式進(jìn)入緊張激烈的比賽環(huán)節(jié)，第一輪：必答題。a.必答題每個參賽隊三題；b.由指定隊員答題時，其他隊員不可代答或補答，三題必答題不能由一個參賽隊員完成答題；c.隊員回答問題時其他任何人不得給予提示，違者該隊取消此題答題資格，該道題目作廢；d.答對給全分，答錯或不答為零分；e.參賽隊每人必須答一題必答題，必答題回答時限為1分鐘，每題10分。首先從1號代表隊的1號選手開始順序答題：（場外話：兩個主持人一人一題交換問選手，直到本環(huán)節(jié)結(jié)束）。
男：經(jīng)過了第一環(huán)節(jié)的比賽，各代表隊初試鋒芒，均表現(xiàn)的不俗。希望我們各代表隊在下面的比賽中繼續(xù)的努力。好！共同進(jìn)入緊張激烈的搶答題再接再厲。第二輪搶答題a.搶答共設(shè)置二十道題；b.主持人說準(zhǔn)備開始搶答，“答”字說完后，各參賽隊開始搶答，否則視為違規(guī)，違規(guī)搶答的選題按作廢處理；c.答對給全分，答錯或不答為零分；d.搶答題參賽隊如果認(rèn)為答的不完整，可由本參賽隊隊員補充完整，搶答題回答時限為1分鐘，每題20分；e.搶答題如果參賽隊回答錯誤的，則由場下觀眾舉手搶答，回答正確給予獎勵（發(fā)獎品一份）。各代表隊先檢查搶答器。
（場外話：兩個主持人一人一題交換問，直到本環(huán)節(jié)結(jié)束）。
女：本輪結(jié)束，進(jìn)入下一輪比賽之前，讓我們先看一下各參賽隊的得分。接下來是第三輪風(fēng)險題a.風(fēng)險題主要為30%的動態(tài)題，以簡答題形式出題，每隊可自由選擇固定分值的一道題，風(fēng)險題分值為20分、30分、50分；b.風(fēng)險題答題時限為2分鐘，同隊隊員之間可以簡單商量后再作答；c.答對得相應(yīng)分值，答錯扣除相應(yīng)分值，答不全由評審組按照標(biāo)準(zhǔn)答案及個人表現(xiàn)進(jìn)行打分；風(fēng)險題將進(jìn)行兩輪的比拼。
準(zhǔn)備好沒有，那我們先從得分高的代表隊開始選題答題，以此類推。（場外話：兩個主持人一人一題交換問選手，直到本環(huán)節(jié)結(jié)束）。
男:經(jīng)過三輪激烈的比賽，讓我們看一下得分。
男：接下來頒發(fā)最佳表現(xiàn)個人獎：會是哪兩位呢？我們馬上揭曉。就是。
請為他們頒獎。
女：各位選手今天表現(xiàn)的都很棒，讓我們把掌聲再次獻(xiàn)給他們。在比賽的最后，讓我們請為本次比賽總結(jié)。
合：謝謝！
教師教學(xué)競賽主持詞篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
陽春三月，陽光正好!今天，我們歡聚一堂，在這里舉行天心區(qū)二環(huán)片2018年“創(chuàng)新杯”美術(shù)教學(xué)競賽。我校承辦本次活動，倍感榮幸。在此，我代表仰天湖赤嶺小學(xué)全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！并預(yù)祝活動取得圓滿成功！
到會的評委有：區(qū)教科中心鄧軍老師許橋小學(xué)胡云華校長一師一附小陳適老師。
歡迎你們，辛苦你們！
我們的比賽課一共有九節(jié)，2:00準(zhǔn)時開始，每節(jié)課為20分鐘，每節(jié)課的中間休息2分鐘，三位選手比賽完畢后評委合議，時間為6分鐘，整場比賽預(yù)計5:20結(jié)束。關(guān)于每堂課的計時，一體機屏幕上安裝了計時器，請上課老師開課時自行點擊。好，請我校龔老師進(jìn)行演示。謝謝。請參賽老師注意把握時間，注意緊密銜接。
請大家注意會場的紀(jì)律，保持安靜，不要隨意走動，調(diào)試好手機。謝謝大家的支持與配合！
最后，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采！也希望每位前來觀摩的老師收獲多多！
下面，比賽正式開始。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和同學(xué)為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。
最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意!
教師教學(xué)競賽主持詞篇十
尊敬的各位評委，各位老師，大家下午好！
教育發(fā)展，教師為本，青年教師是我校教育的未來和希望。教學(xué)基本功是教師的基本素養(yǎng)，提高教學(xué)基本功是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為切實加強校風(fēng)建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)高，技術(shù)硬的教師隊伍，根據(jù)學(xué)校開學(xué)初工作安排，決定開展這次教師普通話、粉筆字比賽活動。
請教育局或?qū)W校蔣校長講話比賽第一項：介紹評委。
擔(dān)任本次比賽的評委的老師有：…………。
統(tǒng)分的老師有：夏定富、詹萬珍、劉廷玉。
另外，百忙中親臨比賽現(xiàn)場的教育局領(lǐng)導(dǎo)有：……。
讓我們以熱烈的掌聲對以上領(lǐng)導(dǎo)老師的到來，表示衷心的感謝，和熱烈的歡迎。
比賽第二項：宣布評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、評分標(biāo)準(zhǔn)。
2、比賽規(guī)則：普通話1分鐘，粉筆字3分鐘完成。普通話以每5位老師為一組，每組比賽結(jié)束后宣讀比賽成績；粉筆字以每3位老師為一組，每組比賽結(jié)束后宣布比賽成績。比賽采用現(xiàn)場打分、統(tǒng)分。各評出一等獎1。二等獎2。三等獎3名。
比賽第三項：比賽順序。
首先進(jìn)行朗誦比賽，請參賽老師按宣布順序上場比賽。比賽第四項：比賽開始。
大賽第七項：熱烈的掌聲有請校長講話。
總結(jié)。
：今天我們共同聆聽了老師們抑揚頓挫的語音，比賽是張揚個性的場所，是展示自我專長的舞臺，它歷練了教師的教學(xué)基本功，也展示著成武小學(xué)教師的風(fēng)采。
教師教學(xué)競賽主持詞篇十一
男主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓女主持人：親愛的黨員同志們男主持人：大家下午好！
女主持人：盛世迎盛會，偉業(yè)耀千秋，萬眾矚目的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會將于11月8日在北京勝利召開。
男主持人：這將是一次團結(jié)的大會、勝利的大會、奮進(jìn)的大會，我們在三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的指引下，一定能在全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的征程上奏出輝煌的樂章！
女主持人：為了迎接黨的十八大，弘揚愛國主義精神，同時促進(jìn)全體黨員進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨史知識，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，克州師范黨委特舉辦“喜迎十八大黨在我心中”黨史知識競賽活動。
男主持人：本次知識競賽得到了我校黨委的高度重視和支持，今天各位領(lǐng)導(dǎo)來到現(xiàn)場為我們親自督戰(zhàn)，請大家以熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝！
女主持人：下面讓我們一起來認(rèn)識一下今天的三支參賽隊伍，第一組參賽隊是理科黨支部，他們由邱強、祖力皮亞、王倩、麥爾亞木古麗組成的，歡迎你們！
男主持人：第二組參賽隊是行政黨支部，他們由阿克拉依、楊成國、尼加提、劉宏民組成的，歡迎你們！
1女主持人：第三組參賽隊是文科黨支部，他們由陳恒、阿克朱力、陳嬋、買買提吐爾地組成的，歡迎你們！
男主持人：現(xiàn)在我宣布克州師范（三中）“喜迎十八大黨在我心中”黨史知識競賽現(xiàn)在開始！
女主持人：活動第一項，請全體起立，奏唱國歌。請坐。
男主持人：今天的競賽分為限時必答題、搶答題、和風(fēng)險題三個環(huán)節(jié)。本次競賽設(shè)冠軍組，亞軍組，季軍組各一隊，預(yù)祝大家取得好成績！
女主持人：現(xiàn)在我向大家介紹一下第一環(huán)節(jié)限時必答題的競賽規(guī)則：首先，請理科黨支部、行政黨支部、文科黨支部的支部書記到臺前，從本次競賽監(jiān)督員手中抽取各參賽隊將要回答的必答題；競賽監(jiān)督員手中有a、b、c三個信封，請各支部書記將抽取的信封上的字母告訴我們。理科黨支部將要回答套題目；行政黨支部將要回答套題目；文科黨支部將要回答套題目。在必答題這一環(huán)節(jié)，各支部參賽隊員要依次輪流答題，底分為100分每答對一題加10分，答錯不扣分，每隊答5題，每題限時20秒，超時作答無分；前四道題目隊員之間不得提示或者補充，第五道題由各參賽隊選派一名隊員參加，隊員之間可以提示或者補充。
男主持人：好的，必答題環(huán)節(jié)正式開始！請理科黨支部第一位選手聽題：
2女主持人：請行政黨支部第一位選手聽題男主持人：請文科黨支部第一位選手聽題。男主持人：現(xiàn)在讓我們來看一下場上的比分情況。
女主持人：第二個環(huán)節(jié)是搶答題，這個環(huán)節(jié)更加緊張了，大家一定要耳聰手快，我為大家介紹一下競賽規(guī)則：本輪比賽將采用搶答裝置，請各參賽隊員在聽到主持人宣布開始時，方可按搶答器搶答。如果有參賽隊在主持人發(fā)出指令前搶答，視為犯規(guī)，扣除該參賽隊10分；如果參賽隊在搶答后20秒內(nèi)沒有作答，視為盲目搶答，扣除10分；題目答對得10分，答錯扣10分，限時20秒作答。
男主持人：好的，搶答題環(huán)節(jié)正式開始！各位選手請聽第一題：搶答開始。
女主持人：請聽第二題：搶答開始。男主持人：請聽第三題：搶答開始。
男主持人：現(xiàn)在場上的比分已經(jīng)逐漸拉開距離，我們看一下比分情況。女主持人：最后我們要進(jìn)行的是風(fēng)險題環(huán)節(jié)，這些題目存在一定風(fēng)險，我們的參賽隊要把握最后的機會了，現(xiàn)在我我為大家介紹一下規(guī)則：風(fēng)險題，各隊可根據(jù)本隊的具體情況，選擇10分、20分或者30分分值的題目。分值越高，難度越大。答題順序從分?jǐn)?shù)最低隊開始，本輪比賽只進(jìn)行一個循環(huán)，答對一題得到相應(yīng)的分值，答錯扣除相應(yīng)的分值；回答時，3由各參賽隊選派一名隊員回答，其他隊員可以提示或者補充。比賽答題時間為1分鐘，最后10秒由計時員提醒選手。
男主持人：風(fēng)險題環(huán)節(jié)正式開始！讓我們看看第一支隊伍抽到的是。
組題目。請選手聽題：
女主持人：請第二組參賽隊抽題，請選手聽題：
男主持人：現(xiàn)在讓我們來看一下場上的比分情況。
備注：如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同者，則啟用加賽題，用按搶答題的方式來分勝負(fù)。
男主持人：經(jīng)過激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)統(tǒng)計出來了，贏得比賽的第一名是隊，獲得比賽第二名的是，獲得比賽三等獎的是，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎參賽隊表示熱烈的祝賀！請校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎。（1個參賽隊兩位領(lǐng)導(dǎo)頒獎）。
女主持人：今天各隊都展現(xiàn)出了各自的風(fēng)采，體現(xiàn)出我們的參賽隊員不僅在業(yè)務(wù)上是精兵強將，政治素質(zhì)也相當(dāng)過硬。
男主持人：希望通過我們的知識競賽，讓黨的知識更加深入人心，使我們不忘作為一名黨員的莊嚴(yán)使命，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。
女主持人：同志們，“喜迎十八大黨在我心中”黨史知識競賽活動。
4到此圓滿結(jié)束。
男主持人：最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員，工作順利，萬事如意！再見！
教師教學(xué)競賽主持詞篇十二
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，特組織本次活動。
二、競賽內(nèi)容：根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。限時120分鐘。
三、參賽對象：各年級學(xué)生報名與老師推薦相結(jié)合。
參賽時間：20xx年12月21日。
星期天，晚上8點30分。
參賽人數(shù)：高一、高二、高三。
四、評獎設(shè)置：
個人獎，年級各多少名，按分?jǐn)?shù)高低評出一、二、三等獎若干名。
五、試卷擬定人：高一、高二、高三。
參賽場地：（教研室定）。
監(jiān)考老師（兼司鈴員）：高一、高二、高三。
試卷批改：高一、高二、高三。
六、活動總結(jié)。
競賽活動結(jié)束后試卷批改教師開始批改試卷，試卷批改結(jié)束，將參賽成績統(tǒng)計交到教研處，由教研室進(jìn)行成績審核和獎勵確定。
七、注意事項：
1、凡在指定時間內(nèi)缺席的個人視為主動棄權(quán)。
2、監(jiān)考：考前10分鐘請監(jiān)考老師到教研室領(lǐng)取試卷。提前5分鐘進(jìn)場，組織學(xué)生就坐，強調(diào)把班級和姓名一律寫在左邊密封線內(nèi)。
教師教學(xué)競賽主持詞篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的職工朋友們：
大家好！
為了更好的貫徹落實《安全生產(chǎn)法》，迎接第十個“安全生產(chǎn)月”根據(jù)公司“安全生產(chǎn)月”活動計劃安排，今天，我們舉辦公司第八屆“安全知識”競賽活動。通過比賽，我們希望參賽選手把學(xué)到的安全知識帶到各自的崗位和同事們身邊，讓更多的人懂得、領(lǐng)悟安全的重要意義。在生產(chǎn)實踐中，從我做起，強化安全，警鐘長鳴。同時也希望通過這次競賽，讓廣大員工在工作中尊重科學(xué)，增強安全意識，為企業(yè)的安全發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
一號臺:。
代表隊。
二號臺：
代表隊。
三號臺：
代表隊。
四號臺：
代表隊。
等本次競賽仲裁席主任由。
擔(dān)任，競賽仲裁席成員有。
歡迎他們。
一、下面宣布此次競賽的一般規(guī)則，請各位選手仔細(xì)聽好；
1、淘汰賽中各隊基礎(chǔ)分值均為60分；決賽中各隊基礎(chǔ)分值為100分。
2、各參賽選手均不準(zhǔn)夾帶競賽相關(guān)資料進(jìn)場，可以帶筆和紙；
3、主持人出題后，如果選手未聽清楚，可以要求主持人重復(fù)一遍（搶答題例外）；
4、選手在答題時必須用普通話回答問題；
5、參賽隊員回答或補充回答完畢后，應(yīng)報告“回答完畢”；
7、競賽分淘汰賽和決賽進(jìn)行；
（1）競賽由14各單位參加，其中淘汰賽以專業(yè)知識為主，分為兩輪的集體必答題，必答題每題30分。兩輪的集體搶答題，搶答題每題20分。最后以分值高低淘汰8各單位，最終由6個單位進(jìn)入決賽。淘汰賽中備用的搶答題，在選拔不出6個單位時進(jìn)行繼續(xù)搶答。
（2）決賽分兩輪進(jìn)行；
第一輪為；個人必答題每題10分。
集體必答題每題20分。
搶答題。
每題10分。
風(fēng)險題10分20分30分。
觀眾答題10分。
第二輪為；個人必答題每題10分。
集體必答題每題20分。
搶答題。
每題10分。
風(fēng)險題10分20分30分。
觀眾答題10分。
4道備用題；每題10分。
二、淘汰賽和決賽的答題規(guī)則如下；
8、個人必答題具體規(guī)則是；抽題答題。
從一號臺開始依次由各隊。
1、2、3、號選手分別回答。選手在答題時要先起立聽題，然后回答，限60秒答完，其他隊員不得補充和提示。答對加10分，答錯、超時、補充、提示不得分、不扣分。計時從出題完畢后開始。
9、集體必答題具體規(guī)則是；抽題答題。
從一號臺開始依次由各隊一位選手回答。3位選手在答題時要先起立聽題，然后回答，限60秒答完，其他隊員可以補充和提示。答對加10分，答錯、超時、不得分、不扣分。計時從出題完畢后開始。
10、搶答題具體規(guī)則是；每題10分，在主持人出題完畢后說“開始”后，各隊方可搶答，同時計時開始。各隊由一名隊員答題，限30秒內(nèi)答完。其他隊員不得補充和提示。答對10分，答錯倒扣10分，超時、補充、提示不給分。違規(guī)搶答的參賽隊限停一次搶答機會，本題作廢。
11、風(fēng)險題具體規(guī)則是；風(fēng)險題10分題20分題30分題三種，每隊必答一道，自行選擇分值，并在選定的分值中選擇題號，由一名隊員主答，其他隊員可以提示、補充，限1分鐘內(nèi)完成答題，答對加相應(yīng)的分值，答錯、超時扣除相應(yīng)的分值。
注；如果出現(xiàn)分值并列情況，進(jìn)行加時賽，在同分值隊中用搶答的方式一次性決定，從高分并列先開始。
加時賽具體規(guī)則是：在分值并列的隊中進(jìn)行搶答，時間限30秒，答對加10分，答錯、超時、提示、違規(guī)對方加10分，依此類推。
在評委組進(jìn)行比分復(fù)核、評獎的同時，我們請現(xiàn)場觀眾答題?，F(xiàn)在競賽結(jié)果出來了，公布競賽結(jié)果。
在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)職工，安全責(zé)任大于天，安全是我們共同的語言，安全是我們的工作刻不容緩，安全是點滴工作的堅持不懈，安全是困難面前決不妥協(xié)。安全是一種使命，安全連著你我他，安全管理靠大家，強化安全意識，增強安全素質(zhì)，是我們企業(yè)每個員工的責(zé)任，通過舉辦這次比賽，希望我們大家在生活、生產(chǎn)工作中樹立“安全第一”的思想。在各自的崗位上切實做好安全生產(chǎn)工作，把安全工作作為頭等大事來抓。讓我們的家人不再為我們擔(dān)心，讓自己能夠踏實的工作，擁有一個幸福的家。
教師教學(xué)競賽主持詞篇一
20xx年11月12日，我有幸和另四位同事參加了贛州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽觀摩活動，在這三天的時間里，觀摩了來自我校鐘潔婷老師的《認(rèn)識時間》、贛縣韓秀珍老師的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》、會昌縣莊口鎮(zhèn)中心小學(xué)林梅老師的《8的乘法口訣》、贛州市開發(fā)區(qū)湖邊邱麗鳳老師《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》、南康市第四小學(xué)劉香蘭老師的《可能性》、瑞金市解放小學(xué)賴明玉《用字母表示數(shù)》等20位數(shù)學(xué)教師的觀摩課，并聽了市數(shù)學(xué)教研員的精彩點評，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，介紹本縣家鄉(xiāng)特產(chǎn)、旅游風(fēng)景等等，以示緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的.人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學(xué)習(xí)《用字母表示數(shù)》時，有的老師用到了姚明的高度，《可能性》利用學(xué)生喜歡的動畫片和魔術(shù)入手，《認(rèn)識鐘表》利用帶學(xué)生旅游上猶一天的時間變化等等，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問題的能力。在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
（1）合理使用教材，大膽選取學(xué)生身邊的素材充實課堂，能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線，感知“倒推”策略。
（2）信息窗信息的收集與問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗收集信息，提出問題。除了科學(xué)引導(dǎo)，適時激勵外教師要重視板書的作用。要把信息窗中的主信息、主問題板書在黑板上，形成一個完整的傳統(tǒng)樣的文字應(yīng)用題模式，引導(dǎo)學(xué)時理解圖意。
（3）題組訓(xùn)練不過時。數(shù)學(xué)技能的形成要有一定量的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達(dá)到自動化的效果。本著低起點、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習(xí)卡，對學(xué)生的當(dāng)堂訓(xùn)練很有幫助。
（4）探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理？數(shù)學(xué)課需要探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷，這種探究需要教師適時的鋪墊引導(dǎo)。如果坎過大，溝過深，教師就要幫學(xué)生找一梯子，放一小船，引導(dǎo)學(xué)生思考的方向，從而達(dá)到成功的彼岸。
（1）一節(jié)課中解決問題與算理探究孰輕孰重？從實際問題入手分析已知未知的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生列算式。啟發(fā)學(xué)時搜索知識儲備探尋算式的解法，這兩者哪一個應(yīng)該占得時間更長些？我覺得很多以計算為重點的課，“解決問題”設(shè)置的素材很多都不理想，沖淡了教學(xué)的重點。
（2）幾節(jié)課對學(xué)生的評價較少，激勵的語言較少。相比較我更欣賞文清路小學(xué)老師上課時的感覺。他們的老師上一節(jié)課，可能造就一個杰出人才。比如學(xué)習(xí)信心的鼓勵，學(xué)習(xí)方法的鼓勵讓人終生受益。
（3）訓(xùn)練量都較少，不利于學(xué)生形成技能。我感覺在“解決問題”的紅點講完以后完全可以分層練習(xí)，如編制信息收集題組，信息整理題組，選擇策略題組，提出問題題組。最后一道綜合題。一句話種子分類練習(xí)。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我大開眼界，領(lǐng)略了我們青年老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗。
教師教學(xué)競賽主持詞篇二
——青年教師課堂教學(xué)競賽總結(jié)為了進(jìn)一步加強青年教師的隊伍建設(shè)，鼓勵青年教師采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。教務(wù)室于12月中旬組織了青年教師課堂教學(xué)競賽活動，力圖通過這次活動為廣大青年教師搭建一個展示自我的舞臺，同時也希望這次活動能為我校廣大師生提供一個相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺。本次活動一共有十九位教師參加。總的來說，廣大青年教師對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有了較科學(xué)的把握，而且也能夠運用多種電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高了。下面我從以下幾點進(jìn)行總結(jié)。
1、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進(jìn)步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次競賽中嶄露頭角。教師教學(xué)觀點得到改變，教師由教學(xué)的“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強。如霍文憑老師語言簡練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生分組實驗，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。郭婧老師的教學(xué)由淺入深，親和力強，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。李秀老師專業(yè)知識的內(nèi)化程度較高，聯(lián)系生活實際設(shè)置問題，潛移默化地讓學(xué)生明確了由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必要條件，教學(xué)效果明顯。祁慧老師演示實驗準(zhǔn)備充分、現(xiàn)象明顯，用精練的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生以事實為依據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)求實，勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)，突出了對學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的教育。
2、注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是我校課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學(xué)過程中體現(xiàn)這一理念。
3、注重雙邊互動，關(guān)注每一個學(xué)生。
教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學(xué)生的理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個學(xué)生，使廣大的學(xué)生在課堂上都能得到訓(xùn)練。李秀老師在教學(xué)中將書本復(fù)雜的實驗進(jìn)行改進(jìn)，便于學(xué)生進(jìn)行討論、交流，在教室中增高實驗桌，以便于實驗的演示充分展示給所有學(xué)生，將不易觀察的實驗現(xiàn)象以投影的方式展現(xiàn)給學(xué)生，很好的達(dá)到了預(yù)期效果。郭婧老師在教學(xué)中以“問題”為主線，以“細(xì)節(jié)”為關(guān)鍵，恰到好處的設(shè)計問題，指向明確，給學(xué)生思考的空間和時間，讓全體學(xué)生感受到了遇到問題后的迷茫、解決問題過程的艱辛和解出問題的喜悅，通過這節(jié)課，絕大多數(shù)學(xué)生可以掌握所學(xué)。
4、注重切合學(xué)生實際。
課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)必須符合學(xué)生身心發(fā)展的特點，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新課程理念。祁慧老師針對課本內(nèi)容自行設(shè)計了很多急救小知識，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗，并通過讓學(xué)生脫稿進(jìn)行話題自由談來檢驗學(xué)生對知識的掌握，極大的活躍了課堂氛圍，效果明顯。郭婧老師通過精心設(shè)問，鼓勵學(xué)生開動腦筋，充分發(fā)揮個性，從不同角度去思考問題，為學(xué)生領(lǐng)悟錯位相減法的成因搭建了通道，成功突破了難點。李秀老師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的`課堂環(huán)境，立足所帶班級學(xué)生的實際情況，給予足夠的時間和空間讓學(xué)生思維，較好的落實了知識。
在活動中，老師們的精彩表現(xiàn)何止這些？每一位老師都有各自的長處，不可能一一評述。本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，把本次活動中的不足總結(jié)如下，希望各位批評指正。
1、教師的角色還需要從根本上得到改變。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者、參與者、評價者，要把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位置。這樣，上課時，老師們和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來，學(xué)生也動起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動地學(xué)。
2、教學(xué)中問題的設(shè)計要有針對性和深度。提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際。課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，隨機提問,不要刻板地按事先設(shè)計提問，更不要總是固定地提問幾個學(xué)生。這需要在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強對教材的研究，在平時的工作中加強學(xué)情的研究。
3、板書缺少設(shè)計，隨意性太大，起不到提示和強化知識的作用。個別老師整節(jié)課都沒有板書，需要改變。4、有些教師在多媒體和實物展臺等設(shè)備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點擊鼠標(biāo)的層次上。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段要適度，不是課件、媒體多多益善。運用現(xiàn)代化手段是方向，但要因需而用，適時適度，恰到好處?？捎每刹挥脛t不用，要用在關(guān)鍵處、用在點子（使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題形象化，平面的東西立體化）上。老師們必須要明確多媒體教學(xué)不是萬能的，傳統(tǒng)教學(xué)手段也不一定就是落后的。
5、要改變教學(xué)重結(jié)果輕過程，重預(yù)設(shè)輕生成的現(xiàn)象。課堂上教師的著眼點應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生走向知識，而不是帶著知識走向?qū)W生。在預(yù)設(shè)的問題情境中不要急于將結(jié)論告知學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程，提高問題解決的能力。教學(xué)中應(yīng)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上關(guān)注生成。
教務(wù)室對青年教師提出以下幾點希望：
1、多聽課，多寫聽后反思性的小結(jié)。
聽課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長，有的課在教學(xué)設(shè)計上有特色，有的課導(dǎo)入很好，有的課問題串的設(shè)計獨具匠心，有的課語言風(fēng)趣幽默、富有感染力等。
聽后反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力，教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過程，是教師專業(yè)成長的過程，尤其是青年教師的專業(yè)成長的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基說過；“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師”，寫“教學(xué)案例”、“教學(xué)后記”等就是反思教學(xué)的有效方法。
2、精心備好每一節(jié)課。
青年教師要以活動為契機，指導(dǎo)自己今后的教學(xué)，縮短公開課與平時教學(xué)的距離，精心備好每一節(jié)課。在備課時不僅要分析和研究教材、教法，而且心里要始終裝著學(xué)生，這樣才會有針對性和實效性。
3、多學(xué)習(xí)、多交流。
一是向同行學(xué)。把學(xué)習(xí)交流的重點放在新課改的研究、教學(xué)案例的交流、典型問題的研討等方面。二是要向?qū)W生學(xué)。關(guān)心我們的教育對象，研究我們的教育對象，走到我們的學(xué)生中間去。
這次活動已經(jīng)告一段落了，學(xué)校今后會繼續(xù)組織相關(guān)的一系列的教學(xué)競賽活動。在以后的教學(xué)競賽活動中，希望能有更多的年輕教師，更多的精彩課堂在這里展示、交流。也真誠地希望我校青年教師能夠以良好的進(jìn)取心態(tài)，創(chuàng)新和開拓的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，實踐教育創(chuàng)新，不斷研究新情況，解決新問題，勤奮工作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，快速成長，早日成為教壇新秀。
教師教學(xué)競賽主持詞篇三
男：請大家把手機調(diào)成振動或關(guān)機，我們的比賽馬上開始。謝謝。
女：尊敬的評委老師。
男：親愛的同學(xué)們。
女：大家——。
男：金秋送爽，激揚的旋律即將奏響，時光的車輪又留下一道深深的印痕。
女：丹桂飄香，滿懷喜悅的心情，我們相聚師大，共同譜寫青春的樂章。
男：為了提高同學(xué)們的講課能力，給大家提供一個鍛煉自己，展示自己的平臺，我們08級數(shù)學(xué)一班特舉辦“講臺，最美麗的天空”講課風(fēng)采大賽。
女：十幾天的一起走過，共同見證了選手們的精彩表現(xiàn)，其中的六位選手一路過關(guān)斬將，脫穎而出，進(jìn)入了今天的決賽。讓我們衷心地預(yù)祝他們在今天取得優(yōu)異的成績。
男：現(xiàn)在，我宣布，陜西師范大學(xué)08級數(shù)學(xué)一班“講臺，最美麗的天空”講課風(fēng)采大賽決賽，正式——開始。（掌聲）。
女：請允許我介紹今天到場的嘉賓評委，他們是，院黨總支副書記辛省平老師，輔導(dǎo)員鄒尚田老師，學(xué)科教學(xué)導(dǎo)論科任老師田楓老師！男：請大家用熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來（掌聲）下面，宣讀比賽規(guī)則：
要求參賽選手必須脫稿。本次比賽時間10分鐘，不滿8分鐘適當(dāng)扣分，到9分鐘，計時人員給予提醒，到10分鐘，計時人員自動叫停。根據(jù)選手總分，本次比賽設(shè)置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。宣讀完畢。
女：跳動的青春有著火一樣的顏色。下面有請一號選手上臺，她的講課題目是（掌聲）。
男：感謝一號選手的講課，請評委老師為一號選手的講課進(jìn)行點評和打分。感謝一號選手。
接下來，有請二號選手上臺，她的講課題目是（掌聲）女：感謝2號選手的演講，請評委老師為二號選手的講課進(jìn)行點評和打分。感謝二號選手。
接下來，請全部選手上臺。請辛老師老師為本次比賽做一下講評。感謝辛老師點評，請選手退場。
男：接下來，最激動人心的時刻快要到來了，我們這次比賽的所有獎項已經(jīng)產(chǎn)生。
女：獲得今天三等獎的選手是——有請?zhí)锢蠋煘楂@獎選手頒獎。
謝謝田老師。
男：獲得今天二等獎的選手是——有請鄒老師為獲獎選手頒獎。
謝謝鄒老師。
結(jié)束語：
女：講課，釋放了我們的知識儲備。
男：講課，提高了我們的教學(xué)技能。
女：臺上一分鐘。
男：臺下十年功。
女：懷揣著夢想，邁著青春的步伐。
男：找準(zhǔn)人生的航向，迎接我們的將是更加美好的明天。
教師教學(xué)競賽主持詞篇四
下午好！
秋光絢麗，金風(fēng)送爽。在這迷人的收獲季節(jié)里，我們歡聚一堂，共同收獲教育的幸福，共同分享班主任工作的快樂。今天，我們有幸請到了團區(qū)委的書記、鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、科長及鎮(zhèn)團委書記。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向他們的到來表示熱烈的歡迎，為他們一直以來關(guān)心、支持我們學(xué)校的發(fā)展表示衷心的感謝！市實驗學(xué)?！吧鼮榻逃紵ぷ饕虬鄤?wù)精彩”教師演講比賽現(xiàn)在開始。
首先，我宣布一下評分標(biāo)準(zhǔn)及獎項：
本次比賽實行10分制，采取現(xiàn)場亮分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均得分作為該選手最后得分。本次比賽將設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
1、在平凡又偉大的教育工作中，愛是最美麗的語言，我們要擁有博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。請讓老師為我們譜一首《愛之歌》。
2、教師如園丁，用愛的雨露和關(guān)懷的陽光哺育祖國的花朵。教育的根是苦的，但果實是甜的。請聽老師的演講《播下一顆種子，等待豐碩的果實》。
3、這個世界并不缺少有夢想的人，缺少的是能夢想實現(xiàn)的人。教研、教改為我們教師提供了更廣闊的天地，讓我們飛向海闊天空的大舞臺。請聽老師的演講是：《放飛心中的夢想》。
4、教師是人梯，她最大的心愿就是為自己的學(xué)生鋪就一條成長之路。請聽老師的心聲《我愿做一顆小小的鋪路石》。
5、從教之路，雖歷經(jīng)坎坷卻矢志不移，因為我們的心中有一個夢。夢想點燃激情，激情為教育燃燒。請欣賞老師的演講《與夢想同行》。
6、有這么多年輕人無怨無悔選擇了教師這一職業(yè)，我們有理由相信：在教育這條路上，一定會有新的希望，一定能收獲新的風(fēng)景。請欣賞老師的演講《愛與責(zé)任，讓我收獲教育的幸?！?。
7、愛如甘泉，滋潤學(xué)生的心田；愛是鑰匙，開啟孩子的心靈之窗；愛更是一種責(zé)任。請聽老師的演講《愛與責(zé)任》。
8、有人以為，班主任似乎只能和“累事”“瑣事”“煩事”直接掛鉤，其實不然，班主任應(yīng)該和快樂連在一起。請聽老師的真實感悟《我快樂，我是班主任》。
9、教師如綠葉，為學(xué)生的人生之樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、讓它蔥翠。老師們，讓我們《做一片美的綠葉》吧!有請老師！
10、師愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；師愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；師愛是神圣的，它能凝成水x交融的情誼。請聽老師的演講《師愛無言》。
結(jié)語：有一首歌最為動人——那就是師德；有一種風(fēng)景最為雋永——那就是師魂；有一種愛最為神圣，那就是師愛。有一種人生最為美麗——那就是讓點燃青春的激情、為教育事業(yè)燃燒美麗的生命！市實驗學(xué)校“生命為教育燃燒工作因班務(wù)精彩”教師演講比賽到此結(jié)束。謝謝大家！
教師教學(xué)競賽主持詞篇五
5月31日，是國際禁煙日。隨著我們的成長，香煙似乎離我們越來越越近，特別是男生也開始吸煙，在我們的學(xué)習(xí)生活中，校園里，都有很多人在公共場合吸煙，這不僅殘害了自己，也損害了他人。為了提高我們生活環(huán)境的和諧，促進(jìn)人們道德的提升，加強同學(xué)們的創(chuàng)新能力，特此軟件091團支部，軟件093團支部和網(wǎng)絡(luò)092團支部為此舉辦全系禁煙圖標(biāo)競賽。
此次活動不僅豐富了我們的校園生活，鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力，還提高了我們的環(huán)保意識，道德水平。這次活動面向我們09級所有班級體，圖標(biāo)可以是手繪圖片，提高我們的動手能力，也可以通過photoshop制作圖片，運用我們的專業(yè)知識。所以此次活動對我們的創(chuàng)造能力，專業(yè)知識運用能力都有一定提高。
雖然這次活動取得了圓滿成功，但依然有很多不足之處。如：各班級制作的圖標(biāo)有很多不是原創(chuàng)，作為主辦方很難評選；征集圖標(biāo)時，沒有按照計劃時間表進(jìn)行；在最后圖標(biāo)決賽中，由于其他活動參加決賽的同學(xué)有限。盡管此次活動存在諸多不足，但我們會汲取教訓(xùn)在下次的活動中避免出現(xiàn)類似不足。
教師教學(xué)競賽主持詞篇六
2014年11月7日至8日我鄉(xiāng)組織了語文、數(shù)學(xué)課堂競賽暨教師培訓(xùn)活動，全鄉(xiāng)六十多位教師參加了聽、評課活動。觀摩了來自8個村完小教師展示的幾節(jié)課，使我收獲很多，下面就談?wù)勎业捏w會。
作為一名代課老師，我深深的為參賽老師的激情與教學(xué)魅力所贊嘆。不管是數(shù)學(xué)課還是音樂美術(shù)課，他們都能用自己的獨特課堂教學(xué)魅力將學(xué)生和聽課的老師所征服！
一、獨特的語言魅力，營造輕松愉快課堂。
上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，其激勵的效果不言而喻！課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學(xué)生的來回答做出積極的評價，尤其王曉瓊老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵，使得整節(jié)課都充滿著活力。
二、創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如在武老師執(zhí)教的《簡便計算——連減》中，通過學(xué)生感興趣的動畫人物熊大、熊二大戰(zhàn)入手，讓學(xué)生切身感受計算的簡便和簡潔美；《嘀哩嘀哩》中，王老師通過練聲游戲和圖片欣賞導(dǎo)入。讓學(xué)生感受知識來源于生活，從而使學(xué)生理解學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。
三、
學(xué)習(xí)方式生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。在柳老師執(zhí)教的《乘法分配律》中，通過看同學(xué)們植樹的圖片，引出問題“一共有多少名同學(xué)參加了活動？”借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代。
四、學(xué)習(xí)方式活動化，讓學(xué)生主動獲取知識。
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。例如李老師執(zhí)教的美術(shù)課《能“變化”的蔬果》一課也體現(xiàn)這點。在認(rèn)識了如何進(jìn)行制作后，老師要學(xué)生先想一想制作過程，并將方法歸納以后，再通過切身體會來鞏固所學(xué)的新知識，進(jìn)行小組創(chuàng)作，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中掌握了本節(jié)課的重點。讓學(xué)生積極、主動參與到教學(xué)中。大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。
自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我大開眼界，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，讓我感受到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性，看到自己還有許多的不足，在這個事業(yè)上還需要不斷學(xué)習(xí)與努力。以他們?yōu)榘駱?，讓自己更好的進(jìn)步！
教師教學(xué)競賽主持詞篇七
尊敬的各位老師。
男：親愛的同學(xué)們，合：大家好!
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的四字成語，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它簡練概括，含義深刻。成語是中華傳統(tǒng)文化的海洋中的明珠，使我們的情感得到凈化、思想得到提升。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：今天，我們四年級全體師生歡聚一堂，共同走進(jìn)成語，繼承華夏文明。
女：此時此刻，讓我們一起來傾聽智者的教誨，聆聽先賢的呼喚，感受中華傳統(tǒng)的博大精深，分享厚德文化的精神大餐。
合：四年級“漫游成語王國”知識競賽現(xiàn)在開始!
老師為大家介紹比賽規(guī)則。
老師：同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風(fēng)和日麗，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進(jìn)行一些有趣的成語競答。
本次比賽全員參與，通過各顯其能、挑戰(zhàn)自我、勇往直前三個環(huán)節(jié)，決出本次大賽優(yōu)勝者。
下面強調(diào)比賽要求。
在比賽中，選手均需單獨作答，不得互相提示，否則直接淘汰。作答時，每位選手均需靠近話筒，清晰響亮作答，作答不清晰，評委老師有權(quán)要求重新作答。
女：下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié)的比賽，希望隊員各顯其能，高分晉級。此環(huán)節(jié)產(chǎn)生名勝出進(jìn)入第二輪的比賽。
男：比賽馬上就要開始，希望選手們放松心態(tài)，發(fā)揮最好的水平，并且能在比賽中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!比賽正式開始，請看大屏幕!
…………..第一輪結(jié)束主持人過渡詞。
女：緊張的第一環(huán)節(jié)結(jié)束了，參賽的每位選手都是經(jīng)過層層選拔，不敢說身經(jīng)百戰(zhàn)，也算有過不俗的成績，可能由于太過緊張，有的選手沒有發(fā)揮出自己的正常水平，但是正是在這個過程中，我們學(xué)會了面對與成長。接下來的比賽將會更加激烈，希望每位選手在接下來的比賽中放平心態(tài)，賽出水平。
現(xiàn)在進(jìn)行第二輪的比賽。比賽繼續(xù)，挑戰(zhàn)自我開始!
………。
經(jīng)過第一輪的激烈角逐，經(jīng)過第二輪的激烈對抗，本屆成語大賽也迎來最激動人心的終極決賽——猜成語環(huán)節(jié)!現(xiàn)在我們的比賽將要進(jìn)入到白熱化階段，要求每位選手不僅認(rèn)真,而且還要“耳聰、眼明、手巧”!希望得分者沉著應(yīng)對;暫時落后者不要灰心氣餒,能夠再接再厲,創(chuàng)下輝煌。比賽開始!
比賽精彩紛呈，成語深入人心，讓我們再一次為同學(xué)們的自信與勇氣鼓掌。現(xiàn)在最激動人心的時刻到了，在宣布比賽結(jié)果之前，讓我們有請頒獎嘉賓——教導(dǎo)主任毛老師!
男：現(xiàn)在宣布優(yōu)秀獎獲得者名單??(稍作停頓)。
女：現(xiàn)在宣布三等獎獲得者名單??(稍作停頓)。
男：本次大賽獲得二等獎的是。(稍作停頓)女：本次大賽獲得一等獎的是。(稍作停頓)男：讓我們以熱烈的掌聲為以上獲獎?wù)弑硎咀ＹR!女：有請毛老師為本次活動做總結(jié)發(fā)言。大家歡迎!(領(lǐng)頭鼓掌)。
結(jié)束語：(備用)女：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩;悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：四字成語的千年音韻，仿佛還在我們耳畔回響;中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女：吟誦成語，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦成語，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 女：希望大家以后多多積累成語，并能靈活運用成語讓我們一起行動，使我們的漢語語言更加豐富多彩!
合：四年級組成語大賽到此結(jié)束!再會!
教師教學(xué)競賽主持詞篇八
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事女：各位參賽選手合：大家下午好！
女：為有效推進(jìn)我局安全生產(chǎn)管理提升工作，增強廣大干部員工的安全風(fēng)險管理意識，積極營造“學(xué)、比、趕、超”的良好氛圍,今天在這里我們將舉行一場激烈的“安全生產(chǎn)管理提升知識”競賽。
男：在比賽開始之前，請允許我為大家介紹今天到場的領(lǐng)導(dǎo)和評委，他們是：怒江供電局。
女：首先歡迎為本次比賽致辭。感謝對各位參賽選手的鼓勵，希望在接下來的比賽中，各位選手拿出自己最好的實力，取得好的成績。
男：本次比賽共有7只參賽隊，他們分別是：一號代表隊；二號代表隊；三號代表隊；四號代表隊；五號代表隊；六號代表隊;七號代表隊。
女：介紹完各代表隊，下面說一下本次競賽規(guī)則：本次競賽共分為三輪，第一輪必答題、第二輪搶答題、第三輪風(fēng)險題，具體規(guī)則每一輪比賽前宣讀。
男：評分方法及原則：第一輪必答題、第二輪搶答題由主持人根據(jù)答案直接宣布回答是否正確，計分組給予加分或減分，第三輪風(fēng)險題回答全對的由主持人直接宣布得分，回答不全的由評審組商量后由一名評審組成員進(jìn)行打分，計分組以評審組打分進(jìn)行統(tǒng)計。答題完畢，選手應(yīng)說“答題完畢”。7支代表隊依據(jù)得分排名次，如果有兩隊得分相同，則積分相同的兩隊采用加時賽，決出高低。
女：獎項設(shè)置：本次競賽設(shè)集體。
一、二、三等獎各一名，最佳表現(xiàn)個人獎兩名（由答題最多的選手獲得或由評審組提名）。
好，現(xiàn)在我們正式進(jìn)入緊張激烈的比賽環(huán)節(jié)，第一輪：必答題。a.必答題每個參賽隊三題；b.由指定隊員答題時，其他隊員不可代答或補答，三題必答題不能由一個參賽隊員完成答題；c.隊員回答問題時其他任何人不得給予提示，違者該隊取消此題答題資格，該道題目作廢；d.答對給全分，答錯或不答為零分；e.參賽隊每人必須答一題必答題，必答題回答時限為1分鐘，每題10分。首先從1號代表隊的1號選手開始順序答題：（場外話：兩個主持人一人一題交換問選手，直到本環(huán)節(jié)結(jié)束）。
男：經(jīng)過了第一環(huán)節(jié)的比賽，各代表隊初試鋒芒，均表現(xiàn)的不俗。希望我們各代表隊在下面的比賽中繼續(xù)的努力。好！共同進(jìn)入緊張激烈的搶答題再接再厲。第二輪搶答題a.搶答共設(shè)置二十道題；b.主持人說準(zhǔn)備開始搶答，“答”字說完后，各參賽隊開始搶答，否則視為違規(guī)，違規(guī)搶答的選題按作廢處理；c.答對給全分，答錯或不答為零分；d.搶答題參賽隊如果認(rèn)為答的不完整，可由本參賽隊隊員補充完整，搶答題回答時限為1分鐘，每題20分；e.搶答題如果參賽隊回答錯誤的，則由場下觀眾舉手搶答，回答正確給予獎勵（發(fā)獎品一份）。各代表隊先檢查搶答器。
（場外話：兩個主持人一人一題交換問，直到本環(huán)節(jié)結(jié)束）。
女：本輪結(jié)束，進(jìn)入下一輪比賽之前，讓我們先看一下各參賽隊的得分。接下來是第三輪風(fēng)險題a.風(fēng)險題主要為30%的動態(tài)題，以簡答題形式出題，每隊可自由選擇固定分值的一道題，風(fēng)險題分值為20分、30分、50分；b.風(fēng)險題答題時限為2分鐘，同隊隊員之間可以簡單商量后再作答；c.答對得相應(yīng)分值，答錯扣除相應(yīng)分值，答不全由評審組按照標(biāo)準(zhǔn)答案及個人表現(xiàn)進(jìn)行打分；風(fēng)險題將進(jìn)行兩輪的比拼。
準(zhǔn)備好沒有，那我們先從得分高的代表隊開始選題答題，以此類推。（場外話：兩個主持人一人一題交換問選手，直到本環(huán)節(jié)結(jié)束）。
男:經(jīng)過三輪激烈的比賽，讓我們看一下得分。
男：接下來頒發(fā)最佳表現(xiàn)個人獎：會是哪兩位呢？我們馬上揭曉。就是。
請為他們頒獎。
女：各位選手今天表現(xiàn)的都很棒，讓我們把掌聲再次獻(xiàn)給他們。在比賽的最后，讓我們請為本次比賽總結(jié)。
合：謝謝！
教師教學(xué)競賽主持詞篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
陽春三月，陽光正好!今天，我們歡聚一堂，在這里舉行天心區(qū)二環(huán)片2018年“創(chuàng)新杯”美術(shù)教學(xué)競賽。我校承辦本次活動，倍感榮幸。在此，我代表仰天湖赤嶺小學(xué)全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！并預(yù)祝活動取得圓滿成功！
到會的評委有：區(qū)教科中心鄧軍老師許橋小學(xué)胡云華校長一師一附小陳適老師。
歡迎你們，辛苦你們！
我們的比賽課一共有九節(jié)，2:00準(zhǔn)時開始，每節(jié)課為20分鐘，每節(jié)課的中間休息2分鐘，三位選手比賽完畢后評委合議，時間為6分鐘，整場比賽預(yù)計5:20結(jié)束。關(guān)于每堂課的計時，一體機屏幕上安裝了計時器，請上課老師開課時自行點擊。好，請我校龔老師進(jìn)行演示。謝謝。請參賽老師注意把握時間，注意緊密銜接。
請大家注意會場的紀(jì)律，保持安靜，不要隨意走動，調(diào)試好手機。謝謝大家的支持與配合！
最后，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采！也希望每位前來觀摩的老師收獲多多！
下面，比賽正式開始。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和同學(xué)為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。
最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意!
教師教學(xué)競賽主持詞篇十
尊敬的各位評委，各位老師，大家下午好！
教育發(fā)展，教師為本，青年教師是我校教育的未來和希望。教學(xué)基本功是教師的基本素養(yǎng)，提高教學(xué)基本功是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為切實加強校風(fēng)建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)高，技術(shù)硬的教師隊伍，根據(jù)學(xué)校開學(xué)初工作安排，決定開展這次教師普通話、粉筆字比賽活動。
請教育局或?qū)W校蔣校長講話比賽第一項：介紹評委。
擔(dān)任本次比賽的評委的老師有：…………。
統(tǒng)分的老師有：夏定富、詹萬珍、劉廷玉。
另外，百忙中親臨比賽現(xiàn)場的教育局領(lǐng)導(dǎo)有：……。
讓我們以熱烈的掌聲對以上領(lǐng)導(dǎo)老師的到來，表示衷心的感謝，和熱烈的歡迎。
比賽第二項：宣布評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、評分標(biāo)準(zhǔn)。
2、比賽規(guī)則：普通話1分鐘，粉筆字3分鐘完成。普通話以每5位老師為一組，每組比賽結(jié)束后宣讀比賽成績；粉筆字以每3位老師為一組，每組比賽結(jié)束后宣布比賽成績。比賽采用現(xiàn)場打分、統(tǒng)分。各評出一等獎1。二等獎2。三等獎3名。
比賽第三項：比賽順序。
首先進(jìn)行朗誦比賽，請參賽老師按宣布順序上場比賽。比賽第四項：比賽開始。
大賽第七項：熱烈的掌聲有請校長講話。
總結(jié)。
：今天我們共同聆聽了老師們抑揚頓挫的語音，比賽是張揚個性的場所，是展示自我專長的舞臺，它歷練了教師的教學(xué)基本功，也展示著成武小學(xué)教師的風(fēng)采。
教師教學(xué)競賽主持詞篇十一
男主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓女主持人：親愛的黨員同志們男主持人：大家下午好！
女主持人：盛世迎盛會，偉業(yè)耀千秋，萬眾矚目的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會將于11月8日在北京勝利召開。
男主持人：這將是一次團結(jié)的大會、勝利的大會、奮進(jìn)的大會，我們在三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的指引下，一定能在全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的征程上奏出輝煌的樂章！
女主持人：為了迎接黨的十八大，弘揚愛國主義精神，同時促進(jìn)全體黨員進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨史知識，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，克州師范黨委特舉辦“喜迎十八大黨在我心中”黨史知識競賽活動。
男主持人：本次知識競賽得到了我校黨委的高度重視和支持，今天各位領(lǐng)導(dǎo)來到現(xiàn)場為我們親自督戰(zhàn)，請大家以熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝！
女主持人：下面讓我們一起來認(rèn)識一下今天的三支參賽隊伍，第一組參賽隊是理科黨支部，他們由邱強、祖力皮亞、王倩、麥爾亞木古麗組成的，歡迎你們！
男主持人：第二組參賽隊是行政黨支部，他們由阿克拉依、楊成國、尼加提、劉宏民組成的，歡迎你們！
1女主持人：第三組參賽隊是文科黨支部，他們由陳恒、阿克朱力、陳嬋、買買提吐爾地組成的，歡迎你們！
男主持人：現(xiàn)在我宣布克州師范（三中）“喜迎十八大黨在我心中”黨史知識競賽現(xiàn)在開始！
女主持人：活動第一項，請全體起立，奏唱國歌。請坐。
男主持人：今天的競賽分為限時必答題、搶答題、和風(fēng)險題三個環(huán)節(jié)。本次競賽設(shè)冠軍組，亞軍組，季軍組各一隊，預(yù)祝大家取得好成績！
女主持人：現(xiàn)在我向大家介紹一下第一環(huán)節(jié)限時必答題的競賽規(guī)則：首先，請理科黨支部、行政黨支部、文科黨支部的支部書記到臺前，從本次競賽監(jiān)督員手中抽取各參賽隊將要回答的必答題；競賽監(jiān)督員手中有a、b、c三個信封，請各支部書記將抽取的信封上的字母告訴我們。理科黨支部將要回答套題目；行政黨支部將要回答套題目；文科黨支部將要回答套題目。在必答題這一環(huán)節(jié)，各支部參賽隊員要依次輪流答題，底分為100分每答對一題加10分，答錯不扣分，每隊答5題，每題限時20秒，超時作答無分；前四道題目隊員之間不得提示或者補充，第五道題由各參賽隊選派一名隊員參加，隊員之間可以提示或者補充。
男主持人：好的，必答題環(huán)節(jié)正式開始！請理科黨支部第一位選手聽題：
2女主持人：請行政黨支部第一位選手聽題男主持人：請文科黨支部第一位選手聽題。男主持人：現(xiàn)在讓我們來看一下場上的比分情況。
女主持人：第二個環(huán)節(jié)是搶答題，這個環(huán)節(jié)更加緊張了，大家一定要耳聰手快，我為大家介紹一下競賽規(guī)則：本輪比賽將采用搶答裝置，請各參賽隊員在聽到主持人宣布開始時，方可按搶答器搶答。如果有參賽隊在主持人發(fā)出指令前搶答，視為犯規(guī)，扣除該參賽隊10分；如果參賽隊在搶答后20秒內(nèi)沒有作答，視為盲目搶答，扣除10分；題目答對得10分，答錯扣10分，限時20秒作答。
男主持人：好的，搶答題環(huán)節(jié)正式開始！各位選手請聽第一題：搶答開始。
女主持人：請聽第二題：搶答開始。男主持人：請聽第三題：搶答開始。
男主持人：現(xiàn)在場上的比分已經(jīng)逐漸拉開距離，我們看一下比分情況。女主持人：最后我們要進(jìn)行的是風(fēng)險題環(huán)節(jié)，這些題目存在一定風(fēng)險，我們的參賽隊要把握最后的機會了，現(xiàn)在我我為大家介紹一下規(guī)則：風(fēng)險題，各隊可根據(jù)本隊的具體情況，選擇10分、20分或者30分分值的題目。分值越高，難度越大。答題順序從分?jǐn)?shù)最低隊開始，本輪比賽只進(jìn)行一個循環(huán)，答對一題得到相應(yīng)的分值，答錯扣除相應(yīng)的分值；回答時，3由各參賽隊選派一名隊員回答，其他隊員可以提示或者補充。比賽答題時間為1分鐘，最后10秒由計時員提醒選手。
男主持人：風(fēng)險題環(huán)節(jié)正式開始！讓我們看看第一支隊伍抽到的是。
組題目。請選手聽題：
女主持人：請第二組參賽隊抽題，請選手聽題：
男主持人：現(xiàn)在讓我們來看一下場上的比分情況。
備注：如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同者，則啟用加賽題，用按搶答題的方式來分勝負(fù)。
男主持人：經(jīng)過激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)統(tǒng)計出來了，贏得比賽的第一名是隊，獲得比賽第二名的是，獲得比賽三等獎的是，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎參賽隊表示熱烈的祝賀！請校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎。（1個參賽隊兩位領(lǐng)導(dǎo)頒獎）。
女主持人：今天各隊都展現(xiàn)出了各自的風(fēng)采，體現(xiàn)出我們的參賽隊員不僅在業(yè)務(wù)上是精兵強將，政治素質(zhì)也相當(dāng)過硬。
男主持人：希望通過我們的知識競賽，讓黨的知識更加深入人心，使我們不忘作為一名黨員的莊嚴(yán)使命，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。
女主持人：同志們，“喜迎十八大黨在我心中”黨史知識競賽活動。
4到此圓滿結(jié)束。
男主持人：最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員，工作順利，萬事如意！再見！
教師教學(xué)競賽主持詞篇十二
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，特組織本次活動。
二、競賽內(nèi)容：根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。限時120分鐘。
三、參賽對象：各年級學(xué)生報名與老師推薦相結(jié)合。
參賽時間：20xx年12月21日。
星期天，晚上8點30分。
參賽人數(shù)：高一、高二、高三。
四、評獎設(shè)置：
個人獎，年級各多少名，按分?jǐn)?shù)高低評出一、二、三等獎若干名。
五、試卷擬定人：高一、高二、高三。
參賽場地：（教研室定）。
監(jiān)考老師（兼司鈴員）：高一、高二、高三。
試卷批改：高一、高二、高三。
六、活動總結(jié)。
競賽活動結(jié)束后試卷批改教師開始批改試卷，試卷批改結(jié)束，將參賽成績統(tǒng)計交到教研處，由教研室進(jìn)行成績審核和獎勵確定。
七、注意事項：
1、凡在指定時間內(nèi)缺席的個人視為主動棄權(quán)。
2、監(jiān)考：考前10分鐘請監(jiān)考老師到教研室領(lǐng)取試卷。提前5分鐘進(jìn)場，組織學(xué)生就坐，強調(diào)把班級和姓名一律寫在左邊密封線內(nèi)。
教師教學(xué)競賽主持詞篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的職工朋友們：
大家好！
為了更好的貫徹落實《安全生產(chǎn)法》，迎接第十個“安全生產(chǎn)月”根據(jù)公司“安全生產(chǎn)月”活動計劃安排，今天，我們舉辦公司第八屆“安全知識”競賽活動。通過比賽，我們希望參賽選手把學(xué)到的安全知識帶到各自的崗位和同事們身邊，讓更多的人懂得、領(lǐng)悟安全的重要意義。在生產(chǎn)實踐中，從我做起，強化安全，警鐘長鳴。同時也希望通過這次競賽，讓廣大員工在工作中尊重科學(xué)，增強安全意識，為企業(yè)的安全發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
一號臺:。
代表隊。
二號臺：
代表隊。
三號臺：
代表隊。
四號臺：
代表隊。
等本次競賽仲裁席主任由。
擔(dān)任，競賽仲裁席成員有。
歡迎他們。
一、下面宣布此次競賽的一般規(guī)則，請各位選手仔細(xì)聽好；
1、淘汰賽中各隊基礎(chǔ)分值均為60分；決賽中各隊基礎(chǔ)分值為100分。
2、各參賽選手均不準(zhǔn)夾帶競賽相關(guān)資料進(jìn)場，可以帶筆和紙；
3、主持人出題后，如果選手未聽清楚，可以要求主持人重復(fù)一遍（搶答題例外）；
4、選手在答題時必須用普通話回答問題；
5、參賽隊員回答或補充回答完畢后，應(yīng)報告“回答完畢”；
7、競賽分淘汰賽和決賽進(jìn)行；
（1）競賽由14各單位參加，其中淘汰賽以專業(yè)知識為主，分為兩輪的集體必答題，必答題每題30分。兩輪的集體搶答題，搶答題每題20分。最后以分值高低淘汰8各單位，最終由6個單位進(jìn)入決賽。淘汰賽中備用的搶答題，在選拔不出6個單位時進(jìn)行繼續(xù)搶答。
（2）決賽分兩輪進(jìn)行；
第一輪為；個人必答題每題10分。
集體必答題每題20分。
搶答題。
每題10分。
風(fēng)險題10分20分30分。
觀眾答題10分。
第二輪為；個人必答題每題10分。
集體必答題每題20分。
搶答題。
每題10分。
風(fēng)險題10分20分30分。
觀眾答題10分。
4道備用題；每題10分。
二、淘汰賽和決賽的答題規(guī)則如下；
8、個人必答題具體規(guī)則是；抽題答題。
從一號臺開始依次由各隊。
1、2、3、號選手分別回答。選手在答題時要先起立聽題，然后回答，限60秒答完，其他隊員不得補充和提示。答對加10分，答錯、超時、補充、提示不得分、不扣分。計時從出題完畢后開始。
9、集體必答題具體規(guī)則是；抽題答題。
從一號臺開始依次由各隊一位選手回答。3位選手在答題時要先起立聽題，然后回答，限60秒答完，其他隊員可以補充和提示。答對加10分，答錯、超時、不得分、不扣分。計時從出題完畢后開始。
10、搶答題具體規(guī)則是；每題10分，在主持人出題完畢后說“開始”后，各隊方可搶答，同時計時開始。各隊由一名隊員答題，限30秒內(nèi)答完。其他隊員不得補充和提示。答對10分，答錯倒扣10分，超時、補充、提示不給分。違規(guī)搶答的參賽隊限停一次搶答機會，本題作廢。
11、風(fēng)險題具體規(guī)則是；風(fēng)險題10分題20分題30分題三種，每隊必答一道，自行選擇分值，并在選定的分值中選擇題號，由一名隊員主答，其他隊員可以提示、補充，限1分鐘內(nèi)完成答題，答對加相應(yīng)的分值，答錯、超時扣除相應(yīng)的分值。
注；如果出現(xiàn)分值并列情況，進(jìn)行加時賽，在同分值隊中用搶答的方式一次性決定，從高分并列先開始。
加時賽具體規(guī)則是：在分值并列的隊中進(jìn)行搶答，時間限30秒，答對加10分，答錯、超時、提示、違規(guī)對方加10分，依此類推。
在評委組進(jìn)行比分復(fù)核、評獎的同時，我們請現(xiàn)場觀眾答題?，F(xiàn)在競賽結(jié)果出來了，公布競賽結(jié)果。
在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)職工，安全責(zé)任大于天，安全是我們共同的語言，安全是我們的工作刻不容緩，安全是點滴工作的堅持不懈，安全是困難面前決不妥協(xié)。安全是一種使命，安全連著你我他，安全管理靠大家，強化安全意識，增強安全素質(zhì)，是我們企業(yè)每個員工的責(zé)任，通過舉辦這次比賽，希望我們大家在生活、生產(chǎn)工作中樹立“安全第一”的思想。在各自的崗位上切實做好安全生產(chǎn)工作，把安全工作作為頭等大事來抓。讓我們的家人不再為我們擔(dān)心，讓自己能夠踏實的工作，擁有一個幸福的家。